教案是一種教師為了達到預設的教學目標，按照一定的教學步驟和方法，對教學內容進行詳細規(guī)劃和安排的書面材料，它是教師教學的重要參考工具。教案可以幫助教師在教學過程中合理安排時間、確定教學重點和難點、選擇合適的教學策略和資源等，提高教學效果，促進學生的自主學習和合作學習。教案的編寫需要注重課堂組織和管理，合理安排學生的學習活動和合作機會。教案是教師為了指導和幫助學生學習而準備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學內容和活動流程，使教學有序、有針對性。怎樣編寫一份科學、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應該從教學目標、教學內容和教學方法三個方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
大學教案表格篇一
表格裝飾是科學出版社第三冊上第八課內容。本課在前兩課的基礎上進行教學，使學生在學會表格制作、表格修改后，學會對表格進行一定的裝飾，使表格更加美觀。教材的目的是學生通過裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。因此，在本課的教學過程中，我給學生充分發(fā)揮自由的空間，提高學生學習的積極性和動手能力。同時，也通過最后的小結讓學生感覺學有所用，并在練習中學以致用。
二、教學目標。
根據(jù)教材的編寫意圖和學生的實際以及新課標的教學理念，我把本課時的教學目標定為：
知識目標：讓學生掌握裝飾表格的方法。
讓學生能將表格和文本進行相互轉換。
技能目標：使學生學會“自動套用工具”的使用。
使學生學會使用“邊框顏色”、“底紋顏色”等工具手工修改表格。
情感目標：使學生更好地色彩的配置和選擇。
提高學生的動手能力和美的鑒賞能力。
三、教學重、難點。
重點：學生掌握裝飾表格的'兩種方法。
難點：表格和文本間的相互轉換。
四、教法與學法。
教師設置情境，將任務融入情景中，在情境中引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生學習的興趣，使學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，通過自主探究和合作學習完成教學內容。
五、教學過程。
一、談話引入（3’）。
出示課件，揭示主題——diy對對碰圖形。
二、小試身手---大展身手（嘗試制作）。
1、說說：（1）你覺得應該從哪里入手？
（課件演示）（2）需要設置什么？
2、兩人合作，使圖形初具規(guī)模。
溫馨提示：你可以觀看課件錄象，了解制作流程。
你可以參考書本第51頁。
要求：請你記錄自己遇到的困難（能解決和不能解決的），一會兒和大家討論。
學生可能出現(xiàn)的問題。
（1）“表格和邊框”工具欄在哪里？
（2）裝飾單元格時不能按自己的需要裝飾。
（3）框線類型是怎么回事？怎么設置？
3、解決困難，學生繼續(xù)完成作品。
困難的解決方法：
（1）請教其他學生，讓學生解決。
（2）教師解決學生普遍遇到無法解決的問題：
裝飾表格有兩種方法：自動套用格式和手工繪制。
對熟練的學生的要求：
（1）想一想，是否還有另外的方法來制作。
（2）請幫助其他還有困難的同學。
4、學生作品展示——“請大家來欣賞我的作品”，教師評價。
三、游戲——大家來找碴。
1、要求：找出兩幅畫的不同之處，并使它的底紋、邊框為紅色。
評價：速度的快慢與對錯分初學者、珠寶鑒定專家、國政大臣、神之手。
2、你能解決“碴”嗎？
四、小結(3’)。
通過這節(jié)課，想一想，我們還可以diy什么？
大學教案表格篇二
一、指導思想：
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認真學習，轉變觀念，力求創(chuàng)新。
組織體育教師學習各項有關工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從小學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。
2、對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)小學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生的活動興趣。
3、抓好“兩操”積極貫徹全民健身活動綱要。
學?！皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。因此，在3月底將將進行一次廣播操比賽，各班要認真抓好訓練工作，要做到人人參與，師生共練，力爭取得成績。
4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
在學校內，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，每位體育教師要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學的發(fā)展的趨勢，且每位開課老師都要交一份詳細的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、開展小型體育活動，豐富學生的課余生活。
繼續(xù)開展小型體育活動，小型比賽堅持“經(jīng)?；⑷の痘?、群體化“的組織原則，豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質和集體榮譽感。
6、抓好體訓工作，提高體育競技水平。
為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，在期初建立健全完善的校級運動隊框架，體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進行集訓，在已有的訓練經(jīng)驗上，不斷改進和提高訓練水平，注重訓練的科學性和實效性。力爭在明年的市運動會上有好的成績。
7、體育達標常抓不懈，爭創(chuàng)佳績。
本著“長期抓，抓平時”的思路，做好新學年的體育達標工作。積極開展體育達標鍛煉活動，由班主任和體育教師做好組織和指導工作。
8、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性。
【教學計劃篇二】。
一、指導思想。
認真貫徹落實《xxx中央xxx關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標。
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。
3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。
5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。)。
三、具體工作措施。
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程。
1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質量。
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5、認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。
6、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。
7、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)、發(fā)展特色項目建設，抓好普及與提高。
1、擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。
2、利用好校本教研，引領武術的科學發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校園環(huán)境建設。
3、將武術運動引進體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。
4、利用校園藝術節(jié)及大課間活動，開展武術活動。
(四)、大力開展陽光體育，打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會。
(五)、加大課余訓練力度，提高競技水平。
1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
3、注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)高廟王小學體育之輝煌。
【教學計劃篇三】。
一、指導思想。
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。
二、工作目標。
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);。
2、以素質教育全面深化教育改革;。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;。
4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》;。
6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;。
7、組建校運動隊，盡能力打好比賽;。
8、全面提高學生的身體素質，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》;全面提高教學質量，體育鍛煉達標率和優(yōu)秀率分別達到96%、27%以上。
三、主要工作和任務。
1、加強科學管理。
建立健全學校體育工作領導小組，在鄒校長的領導直接下申老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。
2、確定目標。
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質，積極訓練備戰(zhàn)五月份東莞市中小學航模比賽，爭取在比賽中取得好成績，為學校爭光。
3、提高堂課質量。
本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。以“八認真”為基本要求，堅持“面向全體，教書育人”，規(guī)范體育教學常規(guī)。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。
4、抓好梯隊訓練。
正常開展學校課余體育訓練工作，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，力求更上一個臺階。我校過去一年里在體育上取得了輝煌的成績。為了繼續(xù)保持良好的態(tài)勢，必須進一步建立健全完善的校級運動隊框架，按照石龍鎮(zhèn)體育競賽計劃表，認真抓好航模隊、車模隊和棋類的訓練。制定好周密而詳細的計劃。根據(jù)實際情況合理安排進行訓練。建立航模隊、車模隊和棋類梯隊，為以后的比賽打好基礎，并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任積極配合。
5、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
【教學計劃篇四】。
這學期我教的是八年級體育與健康，本著“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：
一、指導思想。
大學教案表格篇三
圍圈放物追逐活動性游戲。
游戲目的:。
游戲規(guī)則：1．由全班人圍成一個大圓圈坐在地上，不可以向后看。1．集中注意力。2．抽取一位同學圍圈隨即放物到某同學后面，然后跑開，如果放物同學再跑一圈之內，背后有物同學未發(fā)現(xiàn)，待放物同學跑完一圈，則有懲罰。
3．當背后有物同學發(fā)現(xiàn)，拿物加速追放物同學，如果在一圈之內追到，則放物同學受到懲罰。4．如果，放物與被放物同學！都沒有失誤！則放物同學回到被放物同學的位置，拿物同學往下某同學放物！隨即循環(huán)。2．如果有提醒的同學則受到懲罰，3．再同一環(huán)內不可以重復放物。
游戲方法。
結束部分；集合總結！放松！
三億文庫包含各類專業(yè)文獻、各類資格考試、中學教育、專業(yè)論文、外語學習資料、行業(yè)資料、應用寫作文書、幼兒教育、小學教育、高等教育、文學作品欣賞、生活休閑娛樂、體育游戲教案89等內容。
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大學教案表格篇四
1)知識與技能：
學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3)情感、態(tài)度、價值觀：樹立團體分工協(xié)作的`意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和對美的教育。
教學重點：
用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
教學難點：
表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置。
教學準備：硬件：多媒體電腦室。
軟件：word廣播教學系統(tǒng)。
一、引入新課。
小學生健康狀況調查統(tǒng)計表。
調查結果。
姓名。
是否近視。
是否挑食。
有無齲齒。
每天鍛煉時間。
小張。
否
否
有
20分鐘。
小李。
是
是
無
50分鐘。
小王。
否
否
無
90分鐘。
小劉。
否
是
無
30分鐘。
統(tǒng)計結果。
小組人數(shù)。
近視人數(shù)。
挑食人數(shù)。
齲齒人數(shù)。
平均鍛煉時間。
4
1
2
1
47.5分鐘。
分小組進行討論，并匯報。
二、新課教學。
任務一：調整表格行、列寬度。
教師活動。
學生活動。
要求學生根據(jù)教材39頁進行操作調整表格。
動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果。
（一）學習拖運調整方式。1、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。2、學生演示，如有不夠教師稍作補充。
1、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。2、學生練習拖動調整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些。
（二）學習菜單調整的方法：1、調整行高和列寬。2、出示考考你：你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？師補充注意要點。
對表格進行整體調整。1、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。）2、3－4名學生上臺邊演示講解。3、學生練習。
任務二：調整文字字體、字號、對齊式。
教師活動。
學生活動。
（一）設置文字格式及文字擺放。1、教師引導學生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。3、根據(jù)情況教師評價補充。
1、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等）2、4－5名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法）3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。
任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。
（一）、分析作品、嘗試制作。
1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）。
2、演示學習任務和要求：
（1）邊框粗細有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別。
3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）。
4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。
（二）交流匯報、協(xié)作提高。
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務四、自學表格自動套用格式。
學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。
操作步驟：
1．點擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
三、對調查統(tǒng)計進行討論分析。
小組討論：
1．從調查統(tǒng)計結果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學健康狀況的建議。
四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。
大學教案表格篇五
[教學內容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。
1、通常學習，掌握如何設置表格環(huán)繞的方式、會在word中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。
2、讓學生學會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。
[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中。
[教學準備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)。
一、復習導入。
師：上節(jié)課，我們學習了用表格制作幻方的方法。現(xiàn)在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。
學生動手制作5階幻方。教師巡視。
二、表格環(huán)繞方式。
活動一：
1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。
2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環(huán)繞方式。
3、請學生們修改表格的'環(huán)繞方式，再拖動一次試試。
師：在word中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。
三、表格的調整。
師：接下來，我們來做一個游戲。
活動二：
1、請同學們制作一個4行4列的表格。
2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形。
師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。
設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。
刪除方法參照課本第12頁的操作。
四、練習。
1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）。
2、完成任務一后，可以在word插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。
[板書設計]：
移動符號。
選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）。
大學教案表格篇六
最近學校要求每位教師交表格形式的電子教案，我們平時做表格，一般都是一個頁面做一個或幾個表格，而教案表格的一個特點是：單元格的內容大小不一，經(jīng)常有表格跨頁的情況，正是因為這些特點，引發(fā)了以下的問題。
1.隨著內容的增加，表格有時會突然跑到下一頁，使原來所在頁出現(xiàn)大面積空白。不管是按“del”鍵還是退格鍵，都無法在不添刪內容的情況下，讓它們連接上。
2.在wordxp中做得好好的表格，到了word中就面目全非了。
而在word2000中，只要有合并的單元格，那么合并單元格兩側的行，均無法使用“允許跨頁斷行”的設置。也正是這個原因，在wordxp中做好的表格，到word2000沒有這項支持，才使表格亂了原來的面目。
在word2000中不能使用跨頁功能是合并單元格引起的，所以盡量不要合并單元格，或把需要合并的單元格中的表格線用鉛筆畫成空線，造成一種合并表格的假象。此版本在轉換頁面時有時還會出現(xiàn)問題：為了打印方便，做好表格后，由16開轉換為8開兩欄頁面，出現(xiàn)右欄左邊線丟失的情況。這時如用鼠標拖動的方式移動表格，右欄中的表格可能跑到了右邊距處（有時候還可能全部“蒸發(fā)”）。直接拖拽上標尺的欄間距，可以克服這種問題，也可以選中表格后單擊[居中]按鈕。
大學教案表格篇七
【知識目標】掌握圖表的制作方法，認識圖表的作用與適用特點，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)?！炯寄苣繕恕颗囵B(yǎng)學生處理信息的能力，學會多角度去分析和思考問題，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結協(xié)作的精神?！窘虒W重點】圖表的制作和分析【教學難點】圖表類型的選擇；圖表數(shù)據(jù)的分析【教學方法】自主探究、協(xié)作學習與教師指導相結合。【教學過程】一、導入新課對于上網(wǎng)大家都不陌生,我們在座的各位都可以算得上是我們國家的網(wǎng)民。請問你知道我們國家現(xiàn)在有多少網(wǎng)民嗎？請個同學說說看。學生答。（設計意圖：活躍課堂氣氛。）我們國家有2.51億網(wǎng)民，占我國總人口的百分之多少？也就是普及率大概20%。我們來看“全球部分國家互聯(lián)網(wǎng)普及率”這張表，這是中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告中的數(shù)據(jù)。請問，哪個國家互聯(lián)網(wǎng)普及率是最高的？生：冰島。師：再請同學們往下看，是一張圖表。請問，這八個國家中，普及率最低的是哪個國家？生：印度。讓學生比較表和圖，哪個能更直觀、更美觀地反映問題？學生觀察表格數(shù)據(jù)和圖表，比較得出普及率最高和最低的國家?！窘Y論1】圖表能夠更直觀、更形象地表達問題。我們看出，截至2008年6月底，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率達到19.1%，目前仍只有不到1/5的中國居民是網(wǎng)民。這一普及率略低于全球21.1%的平均互聯(lián)網(wǎng)普及率。一方面，中國互聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達國家還存在較大的發(fā)展差距，中國整體經(jīng)濟水平、居民文化水平再上一個臺階，才能夠更快地促進中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展；另一方面，這種互聯(lián)網(wǎng)普及狀況說明，中國的互聯(lián)網(wǎng)處在發(fā)展的上升階段，發(fā)展?jié)摿^大。師：如何制作這些圖表呢？通過圖表我們能否發(fā)現(xiàn)其隱含的信息呢？二、新課講授1、制作圖表先請同學們利用已有知識，根據(jù)使用菜單的經(jīng)驗，觀察選擇制作圖表命令。提示：圖表是外部引入的，類似于圖片。所以我們可以嘗試著用哪個菜單？生：可以用兩種方法制作圖表：一是“插入/圖表”；二是“工具欄中的圖表命令”。練習一：我們先請一學生上臺嘗試給大家看，完成“全球部分國家互聯(lián)網(wǎng)普及率”的柱形圖圖表制作。請大家注意觀察，圖表向導有幾個步驟？請操作的同學邊操作邊講解?！窘Y論2】創(chuàng)建圖表主要分成四個步驟：1）確定圖表的類型2）確定圖表數(shù)據(jù)源3）設置圖表選項4）設置圖表位置。練習二：學生打開excel文件“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況表”中表一，創(chuàng)建圖表。將學生分成3組完成：第一組制作柱形圖；第二組制作折線圖;第三組制作餅圖。熟練的.同學可以有拓展。在這個過程中，學生能夠幫助修改圖表的很多方面，例如加上x軸y軸標志，圖表的大小和位置不能遮住表格數(shù)據(jù)，還有的加上數(shù)據(jù)標志等，更會有些同學提出將圖表區(qū)加上圖案或設置字體等，教師要對學生的探索精神加以肯定。這種學生發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決問題的方法，使學生全部投入學習討論中，發(fā)揮了集體的智慧，并在這個過程中使學生掌握了圖表的制作方法及修改方法。學生通過自學探索完成任務，完成后分析自己制作的圖形的特點。分別演示三個同學做的圖表，并請說出你制作的圖標有什么意義？也就是說，可以得到哪些信息？組一：看出2008年6月中國網(wǎng)民人數(shù)最多。組二：看出我國網(wǎng)民人數(shù)呈不斷增長的趨勢，而且發(fā)展速度還很快。組三：做出了一個餅圖，意義不大。對于中國網(wǎng)民人數(shù)的工作表，我們更適用于折線圖，能夠看出中國網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)呈現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展的趨勢。隨著上網(wǎng)設備成本的下降和居民收入水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)正逐步走進千家萬戶。【結論3】針對不同的信息需求，應該使用不同類型的圖表。學生總結圖表規(guī)律，完成：習題一：連線題：柱形圖表表示各部分在總體中所占的百分比，適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關系。折線圖表反映事物隨時間變化的趨勢，從而幫助我們作出預測或者推論。餅形圖表擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關系。練習三：請更改圖表類型，要求體現(xiàn)發(fā)展趨勢。看看應怎樣操作？是刪除重做還是有更簡單的方法？提示：鼠標右鍵命令對應制作圖表的四個步驟，可選擇相應命令修改圖表。2、分析圖表練習四：完成“表二”、“表三”基本任務：根據(jù)圖表的特點，自選圖表類型，創(chuàng)建兩張圖表。完成的快的同學可以繼續(xù)完成拓展任務。用廣播系統(tǒng)教學，可將某個學生具有典型問題的圖表展現(xiàn)給所有學生，讓其他同學進行評價，學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，完成圖表的制作。演示不同學生作品，引導學生分析數(shù)據(jù)，闡述所選圖表類型的理由，通過你的圖表可以進一步得到什么信息？歸納總結。網(wǎng)民各年齡段人數(shù)：中國網(wǎng)民的主體仍舊是30歲及以下的年輕群體，這一網(wǎng)民群體占到中國網(wǎng)民的68.6%，超過網(wǎng)民總數(shù)的2/3。網(wǎng)民這一較為年輕的年齡結構對中國互聯(lián)網(wǎng)深層應用影響較大，中國互聯(lián)網(wǎng)應用呈現(xiàn)出與年輕網(wǎng)民特征較為相符、仍以娛樂為主的特點。上半年各年齡段網(wǎng)民增長量：與2007年12月相比，半年內，30歲及以下的三個年齡段的網(wǎng)民增長量均超過900萬人。這是高中老師講這個課的教案，我覺得不錯，不過針對初中學生難度稍大了點。
大學教案表格篇八
課???型。
講讀課。
教學目標（要求體現(xiàn)三維目標)。
知識與技能：
1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性；
2、通過對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度；
2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生自主探究、合作學習的愿望。
教學重點。
1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性。
2、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度。
難點及關鍵點。
1、?通過對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
2、?思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。
教學方法。
討論，自主學習。
學法教師啟發(fā)，點撥，學生自主探究討論法。
教具或課件多媒體。
教??學??過??程??設??計。
個案補充。
一、導入?我的自白：
今天我們課上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。
二了解狼。
我的檔案:。
狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。
三辯證地看待狼。
我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。
請聯(lián)系我們的生活以及課本的相關內容談談狼到底得到了人們哪些不公正的對待了呢？
你有沒有思考過其中的原因呢？
這兩篇文學作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?
那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結：
四狼形象在人們眼中的轉變。
過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉變成為“野性、團結、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。
大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發(fā)言。
五、作業(yè)布置。
“狼百科我來編”
當你們看到那厚厚的充滿知識的百科全書，心中一定充滿了敬畏和好奇之感吧，其實“不積跬步，無以至千里”，再深奧的知識也來源于平時的積累，所以留給大家的作業(yè)是編一本班級“狼百科全書”。
每人參與編寫。
大學教案表格篇九
教學目標：
1、通過教學讓學生學會插入一張表格并輸入內容；
2、通過教學讓學生學會設置表格的列寬和行高；
3、通過實踐學生學會設計課程表；
教學重難點：
1、表格的設計；
2、列寬和行高的規(guī)范；
教學課時：
理論一課時。
教學過程：
師：首先在要插入表格的地方單擊，確定表格左上角的位置。
單擊word里的“表格”插入“表格”輸入列數(shù)6行數(shù)7。
單擊“確定”按鈕，生成一份6列7行的空白表格。
向表格里輸入文字時，當一單元格里的內容輸入完后，按鍵盤上的'光標移動鍵，可以跳到另一個單元格，繼續(xù)輸入數(shù)據(jù)。
二、調整表格的列寬和行高。
首先選定要調整的表格，單擊“表格”表格屬性。
根據(jù)需要設置列寬或行高。
單擊“確定”
三、設計一張課程表。
學生做一做：
按住鼠標左鍵不放，向右下方拖動。經(jīng)過的以高亮顯示，并在底部狀態(tài)中提示表格的行數(shù)和列數(shù)。
確定行列數(shù)后松開鼠標，所需的表格插入到文章中去了。
四、課間練習制作一張課程表。
大學教案表格篇十
1.在表格的第一行的左上角單元格中單擊。
注釋:如果左上角單元格中有文本，請將插入點置于該文本之前。
2.按enter。
word無法在表格前插入文本怎么辦?
癥狀。
無法在位于文檔中第一頁第一行的表格前插入文本，
解決方案。
1.在表格第一行的第一個單元格內單擊。
注釋：如果該單元格內的文本包含文本，請將插入點置于文本前。
2.按enter。
3.鍵入所需的文本。
大學教案表格篇十一
作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學家。他自幼出身于書香門第，勤學、聰敏，從小熱衷于功名。但一生考場不利，19歲時接連考取縣、府、道的第一名，名震一時，但后來屢試不第，直到71歲時才做了貢生。后在家鄉(xiāng)設館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。
《聊齋志異》是我國著名的文學作品，是短篇小說集，共收集了短篇小說491篇。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。（“聊齋”是他書屋的名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。）。
綴：原意是連結，文中意是緊跟。
弛：原意是放松，文中意是卸下。
第一段，寫屠戶遇狼，點明時間、地點、矛盾的雙方，這是故事的開端。
第二段，寫屠戶懼狼，表現(xiàn)屠戶的遷就、退讓和狼的兇惡貪婪，是故事的發(fā)展。
第三段，寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休，故事的進一步發(fā)展。
第四段，寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。故事的高潮與結局。
第五段，作者評狼。
問：本文前四段與第5段在表達方式上有什么不同？
明確：前四段是記敘，第5段是議論；前四段是講故事，第5段是評故事。
問：這六個“其”都是代詞，指代什么呢？
現(xiàn)代漢語代詞有指示代詞和人稱代詞；代什么要看上下文。這里主要看上文，即從上文中去尋找相應的人或事物。1句中，代狼；2句中，代麥場；3句中，代柴草堆；4句中，代柴草堆；5句中，代屠戶；6句中，代狼。
1.從描寫方法上來分析文章如何刻畫屠戶與狼的形象。
（一）屠戶：主要從來表現(xiàn)其有勇有謀，敢于斗爭、善于斗爭的精神。（如從“懼——投骨避狼”到“大窘——骨盡狼仍從”再到“恐——前后受其敵”，最后“悟——刀劈兩狼”表現(xiàn)了屠戶的心理變化過程。）。
（二）狼?：主要從來表現(xiàn)狼的貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢。（如“狼不敢前，眈眈相向”將狼饞涎欲滴想吃人的綠眼睛刻畫出來；寫狼的“假寐”，運用“犬坐于前”的生動比喻，并進行了“目似瞑，意暇甚”的形象描繪，把狼的狡猾神態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。）。
2.學生自由討論：
（1）雙方的較量可謂斗智斗勇，看看人和狼的智慧分別表現(xiàn)在什么地方，說說理由。
人：懂得借助外在條件，變被動為主動以及化整為零，一一擊破的方式克敵制勝。
狼：懂得以分散注意力、前后夾攻等方式戰(zhàn)勝對方。
應是后者。本文的中心線索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼。根據(jù)：（1）標題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。（2）行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。（3）結尾。文章結尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，是對狼的可悲下場的嘲諷,畫龍點睛，揭示了文章的主題。
3.本文中“狼”顯然是個比喻，究竟比喻的是什么呢？
從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會的黑暗、腐朽勢力的，作者寫這部書主要是“批判現(xiàn)實、表達思想”這一主旨來看，狼顯然諷喻的是當時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。這點，學生可以自己去體會，不必深究。
1.讀了這個故事你有哪些啟發(fā)？
狼的本性是貪婪、兇殘和狡詐，絕對不能對狼有半點憐憫之心。同樣，我們對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個機智勇敢的人。
大學教案表格篇十二
3、創(chuàng)建新的excel數(shù)據(jù)鏈接，如圖所示。
4、輸入一個自定義名稱(可以隨意的輸)，點擊確定，如圖所示。
5、然后點擊右邊的瀏覽，
6、打開你要導入的表格，如圖所示。
7、在彈出來的對話框里面找到你要添加的表格，確定，如圖所示。
8、在如圖所示的表格里面點擊確定。
9、點擊繪圖——表格，如圖所示。
10、然后找到你命名的數(shù)據(jù)鏈接名字，如圖所示，然后確定。
11、在cad的空白處，隨便點擊一下，就可以看到把表格添加進來了，如圖所示。
cad功能介紹。
cad應用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向機械、廣告、建筑、電氣各專業(yè)領域的各種專門設計。構造應用軟件的四個要素是：算法、數(shù)據(jù)結構、用戶界面和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)管理軟件用于存儲、檢索和處理大量數(shù)據(jù)，包括文字和圖形信息。為此，需要建立工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它同一般的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比有如下特點：數(shù)據(jù)類型更加多樣，設計過程中實體關系復雜，庫中數(shù)值和數(shù)據(jù)結構經(jīng)常發(fā)生變動，設計者的操作主要是一種實時性的交互處理。
cad繪圖的基本功能包括：
平面繪圖：能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、圓環(huán)多邊形(正多邊形)、樣條曲線等基本圖形對象。
·繪圖輔助工具：提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
·編輯圖形：cad具有強大的編輯功能，可以移動、復制、旋轉、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。
·標注尺寸：可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標注外觀可以自行設定。
·書寫文字：能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
·圖層管理功能：圖形對象都位于某一圖層上，可設定對象顏色、線型、線寬等特性。
·三維繪圖：可創(chuàng)建3d實體及表面模型，能對實體本身進行編輯。
·網(wǎng)絡功能：可將圖形在網(wǎng)絡上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡訪問autocad資源。
·數(shù)據(jù)交換：提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應命令。
大學教案表格篇十三
本教程為大家介紹一下dreamweaver在表單中如何插入表格，希望對大家有幫助。
一、在dreamweaver在表單中插入表格。
1.點擊鼠標，將光標定位在表單框線內部，然后插入表格，和在普通文檔中的方法一樣。如下圖所示：
在“代碼”視圖中可以查看源代碼：
2.插入表格以后，在表格的單元格中再插入表單的對象或者域標簽。如下圖所示：
二、提示。
在表單中插入表格，能使表單對象和域標簽的垂直或水平排列更加整齊、美觀。
在表單中插入表格時，一定要注意使所有的標簽都包括在。
標簽之間。
大學教案表格篇十四
本人與朋友在日常工作中使用word經(jīng)常會遇到一些問題，尤其是表格方面，“久病成醫(yī)”，時間長了，慢慢也積累了一些經(jīng)驗，特與諸位讀者共享。
單擊工具欄上的“插入表格”圖標，向右下方拖動鼠標，設定行列后松開，一個表格lt;--newszw_hzh_begin--的框架即可完成。此法插入的表格最大為13行×8列。
選定整個或部分表格，單擊右鍵，從下拉快捷菜單中執(zhí)行“邊框與底紋”，選擇無邊框即可。
垂直對齊。
除了水平方向的對齊以外，在表格中我們還經(jīng)常用到垂直方向的對齊，特別是在同一行中不同單元格的文字高度不一致時。選定你要設置垂直對齊的單元格，單擊右鍵，在下拉快捷菜單的“對齊方向”中你可以選擇“頂端對齊”、“垂直居中”和“底端對齊”。
插入行和列的技巧。
通常插入行是向前插入，插入列是向左插入。在底邊增加一行時，將插入點置于表格的最后一格，按tab鍵；在表格的最右邊插入一列，可選定每行最后一格之外的行結束符，執(zhí)行插入列命令。以上操作通過“繪制表格”工具直接畫也比較快捷。
對齊表格中的小數(shù)點。
選定含有小數(shù)點的列，雙擊該列上方標尺，彈出“制表位”對話框，在“對齊方式”中選取“小數(shù)點”方式，確定后小數(shù)點即可對齊。繼續(xù)拖動標尺上的小數(shù)點對齊制表位調整小數(shù)點的位置，直到你滿意為止。
選定文本的技巧。
設定與調整列寬。
表格剛設定時占據(jù)了整個頁寬，需要手工調整列寬。完成文字輸入后，選定需要調整的列，執(zhí)行“表格”菜單下“單元格高度和寬度”，選擇“自動匹配”即可快捷而又合理地完成設置。如果你不厭其煩的話，還可以在這里手工設置每列的寬度，可以精確到0.01厘米。如果你用鼠標拖動表格線來調整列寬，配合不同的按鍵，可以有不同的效果。
通常情況下拖動表格線是在相鄰的兩列之間調整列寬；按住ctrl鍵的同時拖動，表格線左邊的列寬改變，增加或減少的列寬由其右方的列共同分享或分擔；按住shift鍵的同時拖動，只改變該表格線左方的列寬，其右方的列寬不變；按住alt鍵的同時拖動，標尺上會顯示出各列的寬度，其拖動結果與普通拖動方法相同。
改變部分單元格的高或寬。
以寬為例，選取想改變寬度的單元格，再用鼠標拖動表格線，這樣改變的只是所選定部分的寬度，原來處在同一列的其它單元格不受影響。
處理超長表格的一些技巧。
首先指定欄標題，它將出現(xiàn)在每頁表格的開頭。選定你想作為標題的那一行，執(zhí)行“表格”菜單下“標題”命令。將視圖切換至“頁面”或執(zhí)行“打印預覽”即可以看到發(fā)生的變化。為了避免同一個單元格中的內容被分隔到不同的頁上，執(zhí)行“表格”菜單下“單元格高度和寬度”，取消“行”標簽下的“允許跨頁斷行”復選框中的對鉤。
如果該單元格太高，不得不跨頁斷行的話，執(zhí)行“格式”下的“段落”命令，將段落對話框中的“換行和分頁”標簽中的“段中不分頁”復選框選中，這樣可以使跨頁點不拆分同一單元格的正文段落，而且可以重復欄標題。
大學教案表格篇一
表格裝飾是科學出版社第三冊上第八課內容。本課在前兩課的基礎上進行教學，使學生在學會表格制作、表格修改后，學會對表格進行一定的裝飾，使表格更加美觀。教材的目的是學生通過裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。因此，在本課的教學過程中，我給學生充分發(fā)揮自由的空間，提高學生學習的積極性和動手能力。同時，也通過最后的小結讓學生感覺學有所用，并在練習中學以致用。
二、教學目標。
根據(jù)教材的編寫意圖和學生的實際以及新課標的教學理念，我把本課時的教學目標定為：
知識目標：讓學生掌握裝飾表格的方法。
讓學生能將表格和文本進行相互轉換。
技能目標：使學生學會“自動套用工具”的使用。
使學生學會使用“邊框顏色”、“底紋顏色”等工具手工修改表格。
情感目標：使學生更好地色彩的配置和選擇。
提高學生的動手能力和美的鑒賞能力。
三、教學重、難點。
重點：學生掌握裝飾表格的'兩種方法。
難點：表格和文本間的相互轉換。
四、教法與學法。
教師設置情境，將任務融入情景中，在情境中引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生學習的興趣，使學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，通過自主探究和合作學習完成教學內容。
五、教學過程。
一、談話引入（3’）。
出示課件，揭示主題——diy對對碰圖形。
二、小試身手---大展身手（嘗試制作）。
1、說說：（1）你覺得應該從哪里入手？
（課件演示）（2）需要設置什么？
2、兩人合作，使圖形初具規(guī)模。
溫馨提示：你可以觀看課件錄象，了解制作流程。
你可以參考書本第51頁。
要求：請你記錄自己遇到的困難（能解決和不能解決的），一會兒和大家討論。
學生可能出現(xiàn)的問題。
（1）“表格和邊框”工具欄在哪里？
（2）裝飾單元格時不能按自己的需要裝飾。
（3）框線類型是怎么回事？怎么設置？
3、解決困難，學生繼續(xù)完成作品。
困難的解決方法：
（1）請教其他學生，讓學生解決。
（2）教師解決學生普遍遇到無法解決的問題：
裝飾表格有兩種方法：自動套用格式和手工繪制。
對熟練的學生的要求：
（1）想一想，是否還有另外的方法來制作。
（2）請幫助其他還有困難的同學。
4、學生作品展示——“請大家來欣賞我的作品”，教師評價。
三、游戲——大家來找碴。
1、要求：找出兩幅畫的不同之處，并使它的底紋、邊框為紅色。
評價：速度的快慢與對錯分初學者、珠寶鑒定專家、國政大臣、神之手。
2、你能解決“碴”嗎？
四、小結(3’)。
通過這節(jié)課，想一想，我們還可以diy什么？
大學教案表格篇二
一、指導思想：
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認真學習，轉變觀念，力求創(chuàng)新。
組織體育教師學習各項有關工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從小學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。
2、對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)小學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生的活動興趣。
3、抓好“兩操”積極貫徹全民健身活動綱要。
學?！皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。因此，在3月底將將進行一次廣播操比賽，各班要認真抓好訓練工作，要做到人人參與，師生共練，力爭取得成績。
4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
在學校內，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，每位體育教師要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學的發(fā)展的趨勢，且每位開課老師都要交一份詳細的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、開展小型體育活動，豐富學生的課余生活。
繼續(xù)開展小型體育活動，小型比賽堅持“經(jīng)?；⑷の痘?、群體化“的組織原則，豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質和集體榮譽感。
6、抓好體訓工作，提高體育競技水平。
為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，在期初建立健全完善的校級運動隊框架，體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進行集訓，在已有的訓練經(jīng)驗上，不斷改進和提高訓練水平，注重訓練的科學性和實效性。力爭在明年的市運動會上有好的成績。
7、體育達標常抓不懈，爭創(chuàng)佳績。
本著“長期抓，抓平時”的思路，做好新學年的體育達標工作。積極開展體育達標鍛煉活動，由班主任和體育教師做好組織和指導工作。
8、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性。
【教學計劃篇二】。
一、指導思想。
認真貫徹落實《xxx中央xxx關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標。
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。
3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。
5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。)。
三、具體工作措施。
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程。
1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質量。
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5、認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。
6、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。
7、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)、發(fā)展特色項目建設，抓好普及與提高。
1、擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。
2、利用好校本教研，引領武術的科學發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校園環(huán)境建設。
3、將武術運動引進體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。
4、利用校園藝術節(jié)及大課間活動，開展武術活動。
(四)、大力開展陽光體育，打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會。
(五)、加大課余訓練力度，提高競技水平。
1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
3、注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)高廟王小學體育之輝煌。
【教學計劃篇三】。
一、指導思想。
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。
二、工作目標。
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);。
2、以素質教育全面深化教育改革;。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;。
4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》;。
6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;。
7、組建校運動隊，盡能力打好比賽;。
8、全面提高學生的身體素質，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》;全面提高教學質量，體育鍛煉達標率和優(yōu)秀率分別達到96%、27%以上。
三、主要工作和任務。
1、加強科學管理。
建立健全學校體育工作領導小組，在鄒校長的領導直接下申老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。
2、確定目標。
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質，積極訓練備戰(zhàn)五月份東莞市中小學航模比賽，爭取在比賽中取得好成績，為學校爭光。
3、提高堂課質量。
本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。以“八認真”為基本要求，堅持“面向全體，教書育人”，規(guī)范體育教學常規(guī)。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。
4、抓好梯隊訓練。
正常開展學校課余體育訓練工作，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，力求更上一個臺階。我校過去一年里在體育上取得了輝煌的成績。為了繼續(xù)保持良好的態(tài)勢，必須進一步建立健全完善的校級運動隊框架，按照石龍鎮(zhèn)體育競賽計劃表，認真抓好航模隊、車模隊和棋類的訓練。制定好周密而詳細的計劃。根據(jù)實際情況合理安排進行訓練。建立航模隊、車模隊和棋類梯隊，為以后的比賽打好基礎，并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任積極配合。
5、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
【教學計劃篇四】。
這學期我教的是八年級體育與健康，本著“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：
一、指導思想。
大學教案表格篇三
圍圈放物追逐活動性游戲。
游戲目的:。
游戲規(guī)則：1．由全班人圍成一個大圓圈坐在地上，不可以向后看。1．集中注意力。2．抽取一位同學圍圈隨即放物到某同學后面，然后跑開，如果放物同學再跑一圈之內，背后有物同學未發(fā)現(xiàn)，待放物同學跑完一圈，則有懲罰。
3．當背后有物同學發(fā)現(xiàn)，拿物加速追放物同學，如果在一圈之內追到，則放物同學受到懲罰。4．如果，放物與被放物同學！都沒有失誤！則放物同學回到被放物同學的位置，拿物同學往下某同學放物！隨即循環(huán)。2．如果有提醒的同學則受到懲罰，3．再同一環(huán)內不可以重復放物。
游戲方法。
結束部分；集合總結！放松！
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大學教案表格篇四
1)知識與技能：
學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3)情感、態(tài)度、價值觀：樹立團體分工協(xié)作的`意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和對美的教育。
教學重點：
用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
教學難點：
表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置。
教學準備：硬件：多媒體電腦室。
軟件：word廣播教學系統(tǒng)。
一、引入新課。
小學生健康狀況調查統(tǒng)計表。
調查結果。
姓名。
是否近視。
是否挑食。
有無齲齒。
每天鍛煉時間。
小張。
否
否
有
20分鐘。
小李。
是
是
無
50分鐘。
小王。
否
否
無
90分鐘。
小劉。
否
是
無
30分鐘。
統(tǒng)計結果。
小組人數(shù)。
近視人數(shù)。
挑食人數(shù)。
齲齒人數(shù)。
平均鍛煉時間。
4
1
2
1
47.5分鐘。
分小組進行討論，并匯報。
二、新課教學。
任務一：調整表格行、列寬度。
教師活動。
學生活動。
要求學生根據(jù)教材39頁進行操作調整表格。
動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果。
（一）學習拖運調整方式。1、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。2、學生演示，如有不夠教師稍作補充。
1、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。2、學生練習拖動調整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些。
（二）學習菜單調整的方法：1、調整行高和列寬。2、出示考考你：你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？師補充注意要點。
對表格進行整體調整。1、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。）2、3－4名學生上臺邊演示講解。3、學生練習。
任務二：調整文字字體、字號、對齊式。
教師活動。
學生活動。
（一）設置文字格式及文字擺放。1、教師引導學生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。3、根據(jù)情況教師評價補充。
1、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等）2、4－5名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法）3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。
任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。
（一）、分析作品、嘗試制作。
1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）。
2、演示學習任務和要求：
（1）邊框粗細有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別。
3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）。
4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。
（二）交流匯報、協(xié)作提高。
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務四、自學表格自動套用格式。
學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。
操作步驟：
1．點擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
三、對調查統(tǒng)計進行討論分析。
小組討論：
1．從調查統(tǒng)計結果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學健康狀況的建議。
四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。
大學教案表格篇五
[教學內容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。
1、通常學習，掌握如何設置表格環(huán)繞的方式、會在word中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。
2、讓學生學會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。
[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中。
[教學準備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)。
一、復習導入。
師：上節(jié)課，我們學習了用表格制作幻方的方法。現(xiàn)在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。
學生動手制作5階幻方。教師巡視。
二、表格環(huán)繞方式。
活動一：
1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。
2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環(huán)繞方式。
3、請學生們修改表格的'環(huán)繞方式，再拖動一次試試。
師：在word中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。
三、表格的調整。
師：接下來，我們來做一個游戲。
活動二：
1、請同學們制作一個4行4列的表格。
2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形。
師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。
設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。
刪除方法參照課本第12頁的操作。
四、練習。
1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）。
2、完成任務一后，可以在word插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。
[板書設計]：
移動符號。
選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）。
大學教案表格篇六
最近學校要求每位教師交表格形式的電子教案，我們平時做表格，一般都是一個頁面做一個或幾個表格，而教案表格的一個特點是：單元格的內容大小不一，經(jīng)常有表格跨頁的情況，正是因為這些特點，引發(fā)了以下的問題。
1.隨著內容的增加，表格有時會突然跑到下一頁，使原來所在頁出現(xiàn)大面積空白。不管是按“del”鍵還是退格鍵，都無法在不添刪內容的情況下，讓它們連接上。
2.在wordxp中做得好好的表格，到了word中就面目全非了。
而在word2000中，只要有合并的單元格，那么合并單元格兩側的行，均無法使用“允許跨頁斷行”的設置。也正是這個原因，在wordxp中做好的表格，到word2000沒有這項支持，才使表格亂了原來的面目。
在word2000中不能使用跨頁功能是合并單元格引起的，所以盡量不要合并單元格，或把需要合并的單元格中的表格線用鉛筆畫成空線，造成一種合并表格的假象。此版本在轉換頁面時有時還會出現(xiàn)問題：為了打印方便，做好表格后，由16開轉換為8開兩欄頁面，出現(xiàn)右欄左邊線丟失的情況。這時如用鼠標拖動的方式移動表格，右欄中的表格可能跑到了右邊距處（有時候還可能全部“蒸發(fā)”）。直接拖拽上標尺的欄間距，可以克服這種問題，也可以選中表格后單擊[居中]按鈕。
大學教案表格篇七
【知識目標】掌握圖表的制作方法，認識圖表的作用與適用特點，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)?！炯寄苣繕恕颗囵B(yǎng)學生處理信息的能力，學會多角度去分析和思考問題，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結協(xié)作的精神?！窘虒W重點】圖表的制作和分析【教學難點】圖表類型的選擇；圖表數(shù)據(jù)的分析【教學方法】自主探究、協(xié)作學習與教師指導相結合。【教學過程】一、導入新課對于上網(wǎng)大家都不陌生,我們在座的各位都可以算得上是我們國家的網(wǎng)民。請問你知道我們國家現(xiàn)在有多少網(wǎng)民嗎？請個同學說說看。學生答。（設計意圖：活躍課堂氣氛。）我們國家有2.51億網(wǎng)民，占我國總人口的百分之多少？也就是普及率大概20%。我們來看“全球部分國家互聯(lián)網(wǎng)普及率”這張表，這是中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告中的數(shù)據(jù)。請問，哪個國家互聯(lián)網(wǎng)普及率是最高的？生：冰島。師：再請同學們往下看，是一張圖表。請問，這八個國家中，普及率最低的是哪個國家？生：印度。讓學生比較表和圖，哪個能更直觀、更美觀地反映問題？學生觀察表格數(shù)據(jù)和圖表，比較得出普及率最高和最低的國家?！窘Y論1】圖表能夠更直觀、更形象地表達問題。我們看出，截至2008年6月底，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率達到19.1%，目前仍只有不到1/5的中國居民是網(wǎng)民。這一普及率略低于全球21.1%的平均互聯(lián)網(wǎng)普及率。一方面，中國互聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達國家還存在較大的發(fā)展差距，中國整體經(jīng)濟水平、居民文化水平再上一個臺階，才能夠更快地促進中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展；另一方面，這種互聯(lián)網(wǎng)普及狀況說明，中國的互聯(lián)網(wǎng)處在發(fā)展的上升階段，發(fā)展?jié)摿^大。師：如何制作這些圖表呢？通過圖表我們能否發(fā)現(xiàn)其隱含的信息呢？二、新課講授1、制作圖表先請同學們利用已有知識，根據(jù)使用菜單的經(jīng)驗，觀察選擇制作圖表命令。提示：圖表是外部引入的，類似于圖片。所以我們可以嘗試著用哪個菜單？生：可以用兩種方法制作圖表：一是“插入/圖表”；二是“工具欄中的圖表命令”。練習一：我們先請一學生上臺嘗試給大家看，完成“全球部分國家互聯(lián)網(wǎng)普及率”的柱形圖圖表制作。請大家注意觀察，圖表向導有幾個步驟？請操作的同學邊操作邊講解?！窘Y論2】創(chuàng)建圖表主要分成四個步驟：1）確定圖表的類型2）確定圖表數(shù)據(jù)源3）設置圖表選項4）設置圖表位置。練習二：學生打開excel文件“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況表”中表一，創(chuàng)建圖表。將學生分成3組完成：第一組制作柱形圖；第二組制作折線圖;第三組制作餅圖。熟練的.同學可以有拓展。在這個過程中，學生能夠幫助修改圖表的很多方面，例如加上x軸y軸標志，圖表的大小和位置不能遮住表格數(shù)據(jù)，還有的加上數(shù)據(jù)標志等，更會有些同學提出將圖表區(qū)加上圖案或設置字體等，教師要對學生的探索精神加以肯定。這種學生發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決問題的方法，使學生全部投入學習討論中，發(fā)揮了集體的智慧，并在這個過程中使學生掌握了圖表的制作方法及修改方法。學生通過自學探索完成任務，完成后分析自己制作的圖形的特點。分別演示三個同學做的圖表，并請說出你制作的圖標有什么意義？也就是說，可以得到哪些信息？組一：看出2008年6月中國網(wǎng)民人數(shù)最多。組二：看出我國網(wǎng)民人數(shù)呈不斷增長的趨勢，而且發(fā)展速度還很快。組三：做出了一個餅圖，意義不大。對于中國網(wǎng)民人數(shù)的工作表，我們更適用于折線圖，能夠看出中國網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)呈現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展的趨勢。隨著上網(wǎng)設備成本的下降和居民收入水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)正逐步走進千家萬戶。【結論3】針對不同的信息需求，應該使用不同類型的圖表。學生總結圖表規(guī)律，完成：習題一：連線題：柱形圖表表示各部分在總體中所占的百分比，適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關系。折線圖表反映事物隨時間變化的趨勢，從而幫助我們作出預測或者推論。餅形圖表擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關系。練習三：請更改圖表類型，要求體現(xiàn)發(fā)展趨勢。看看應怎樣操作？是刪除重做還是有更簡單的方法？提示：鼠標右鍵命令對應制作圖表的四個步驟，可選擇相應命令修改圖表。2、分析圖表練習四：完成“表二”、“表三”基本任務：根據(jù)圖表的特點，自選圖表類型，創(chuàng)建兩張圖表。完成的快的同學可以繼續(xù)完成拓展任務。用廣播系統(tǒng)教學，可將某個學生具有典型問題的圖表展現(xiàn)給所有學生，讓其他同學進行評價，學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，完成圖表的制作。演示不同學生作品，引導學生分析數(shù)據(jù)，闡述所選圖表類型的理由，通過你的圖表可以進一步得到什么信息？歸納總結。網(wǎng)民各年齡段人數(shù)：中國網(wǎng)民的主體仍舊是30歲及以下的年輕群體，這一網(wǎng)民群體占到中國網(wǎng)民的68.6%，超過網(wǎng)民總數(shù)的2/3。網(wǎng)民這一較為年輕的年齡結構對中國互聯(lián)網(wǎng)深層應用影響較大，中國互聯(lián)網(wǎng)應用呈現(xiàn)出與年輕網(wǎng)民特征較為相符、仍以娛樂為主的特點。上半年各年齡段網(wǎng)民增長量：與2007年12月相比，半年內，30歲及以下的三個年齡段的網(wǎng)民增長量均超過900萬人。這是高中老師講這個課的教案，我覺得不錯，不過針對初中學生難度稍大了點。
大學教案表格篇八
課???型。
講讀課。
教學目標（要求體現(xiàn)三維目標)。
知識與技能：
1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性；
2、通過對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度；
2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生自主探究、合作學習的愿望。
教學重點。
1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性。
2、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度。
難點及關鍵點。
1、?通過對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
2、?思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。
教學方法。
討論，自主學習。
學法教師啟發(fā)，點撥，學生自主探究討論法。
教具或課件多媒體。
教??學??過??程??設??計。
個案補充。
一、導入?我的自白：
今天我們課上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。
二了解狼。
我的檔案:。
狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。
三辯證地看待狼。
我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。
請聯(lián)系我們的生活以及課本的相關內容談談狼到底得到了人們哪些不公正的對待了呢？
你有沒有思考過其中的原因呢？
這兩篇文學作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?
那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結：
四狼形象在人們眼中的轉變。
過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉變成為“野性、團結、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。
大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發(fā)言。
五、作業(yè)布置。
“狼百科我來編”
當你們看到那厚厚的充滿知識的百科全書，心中一定充滿了敬畏和好奇之感吧，其實“不積跬步，無以至千里”，再深奧的知識也來源于平時的積累，所以留給大家的作業(yè)是編一本班級“狼百科全書”。
每人參與編寫。
大學教案表格篇九
教學目標：
1、通過教學讓學生學會插入一張表格并輸入內容；
2、通過教學讓學生學會設置表格的列寬和行高；
3、通過實踐學生學會設計課程表；
教學重難點：
1、表格的設計；
2、列寬和行高的規(guī)范；
教學課時：
理論一課時。
教學過程：
師：首先在要插入表格的地方單擊，確定表格左上角的位置。
單擊word里的“表格”插入“表格”輸入列數(shù)6行數(shù)7。
單擊“確定”按鈕，生成一份6列7行的空白表格。
向表格里輸入文字時，當一單元格里的內容輸入完后，按鍵盤上的'光標移動鍵，可以跳到另一個單元格，繼續(xù)輸入數(shù)據(jù)。
二、調整表格的列寬和行高。
首先選定要調整的表格，單擊“表格”表格屬性。
根據(jù)需要設置列寬或行高。
單擊“確定”
三、設計一張課程表。
學生做一做：
按住鼠標左鍵不放，向右下方拖動。經(jīng)過的以高亮顯示，并在底部狀態(tài)中提示表格的行數(shù)和列數(shù)。
確定行列數(shù)后松開鼠標，所需的表格插入到文章中去了。
四、課間練習制作一張課程表。
大學教案表格篇十
1.在表格的第一行的左上角單元格中單擊。
注釋:如果左上角單元格中有文本，請將插入點置于該文本之前。
2.按enter。
word無法在表格前插入文本怎么辦?
癥狀。
無法在位于文檔中第一頁第一行的表格前插入文本，
解決方案。
1.在表格第一行的第一個單元格內單擊。
注釋：如果該單元格內的文本包含文本，請將插入點置于文本前。
2.按enter。
3.鍵入所需的文本。
大學教案表格篇十一
作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學家。他自幼出身于書香門第，勤學、聰敏，從小熱衷于功名。但一生考場不利，19歲時接連考取縣、府、道的第一名，名震一時，但后來屢試不第，直到71歲時才做了貢生。后在家鄉(xiāng)設館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。
《聊齋志異》是我國著名的文學作品，是短篇小說集，共收集了短篇小說491篇。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。（“聊齋”是他書屋的名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。）。
綴：原意是連結，文中意是緊跟。
弛：原意是放松，文中意是卸下。
第一段，寫屠戶遇狼，點明時間、地點、矛盾的雙方，這是故事的開端。
第二段，寫屠戶懼狼，表現(xiàn)屠戶的遷就、退讓和狼的兇惡貪婪，是故事的發(fā)展。
第三段，寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休，故事的進一步發(fā)展。
第四段，寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。故事的高潮與結局。
第五段，作者評狼。
問：本文前四段與第5段在表達方式上有什么不同？
明確：前四段是記敘，第5段是議論；前四段是講故事，第5段是評故事。
問：這六個“其”都是代詞，指代什么呢？
現(xiàn)代漢語代詞有指示代詞和人稱代詞；代什么要看上下文。這里主要看上文，即從上文中去尋找相應的人或事物。1句中，代狼；2句中，代麥場；3句中，代柴草堆；4句中，代柴草堆；5句中，代屠戶；6句中，代狼。
1.從描寫方法上來分析文章如何刻畫屠戶與狼的形象。
（一）屠戶：主要從來表現(xiàn)其有勇有謀，敢于斗爭、善于斗爭的精神。（如從“懼——投骨避狼”到“大窘——骨盡狼仍從”再到“恐——前后受其敵”，最后“悟——刀劈兩狼”表現(xiàn)了屠戶的心理變化過程。）。
（二）狼?：主要從來表現(xiàn)狼的貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢。（如“狼不敢前，眈眈相向”將狼饞涎欲滴想吃人的綠眼睛刻畫出來；寫狼的“假寐”，運用“犬坐于前”的生動比喻，并進行了“目似瞑，意暇甚”的形象描繪，把狼的狡猾神態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。）。
2.學生自由討論：
（1）雙方的較量可謂斗智斗勇，看看人和狼的智慧分別表現(xiàn)在什么地方，說說理由。
人：懂得借助外在條件，變被動為主動以及化整為零，一一擊破的方式克敵制勝。
狼：懂得以分散注意力、前后夾攻等方式戰(zhàn)勝對方。
應是后者。本文的中心線索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼。根據(jù)：（1）標題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。（2）行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。（3）結尾。文章結尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，是對狼的可悲下場的嘲諷,畫龍點睛，揭示了文章的主題。
3.本文中“狼”顯然是個比喻，究竟比喻的是什么呢？
從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會的黑暗、腐朽勢力的，作者寫這部書主要是“批判現(xiàn)實、表達思想”這一主旨來看，狼顯然諷喻的是當時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。這點，學生可以自己去體會，不必深究。
1.讀了這個故事你有哪些啟發(fā)？
狼的本性是貪婪、兇殘和狡詐，絕對不能對狼有半點憐憫之心。同樣，我們對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個機智勇敢的人。
大學教案表格篇十二
3、創(chuàng)建新的excel數(shù)據(jù)鏈接，如圖所示。
4、輸入一個自定義名稱(可以隨意的輸)，點擊確定，如圖所示。
5、然后點擊右邊的瀏覽，
6、打開你要導入的表格，如圖所示。
7、在彈出來的對話框里面找到你要添加的表格，確定，如圖所示。
8、在如圖所示的表格里面點擊確定。
9、點擊繪圖——表格，如圖所示。
10、然后找到你命名的數(shù)據(jù)鏈接名字，如圖所示，然后確定。
11、在cad的空白處，隨便點擊一下，就可以看到把表格添加進來了，如圖所示。
cad功能介紹。
cad應用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向機械、廣告、建筑、電氣各專業(yè)領域的各種專門設計。構造應用軟件的四個要素是：算法、數(shù)據(jù)結構、用戶界面和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)管理軟件用于存儲、檢索和處理大量數(shù)據(jù)，包括文字和圖形信息。為此，需要建立工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它同一般的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比有如下特點：數(shù)據(jù)類型更加多樣，設計過程中實體關系復雜，庫中數(shù)值和數(shù)據(jù)結構經(jīng)常發(fā)生變動，設計者的操作主要是一種實時性的交互處理。
cad繪圖的基本功能包括：
平面繪圖：能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、圓環(huán)多邊形(正多邊形)、樣條曲線等基本圖形對象。
·繪圖輔助工具：提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
·編輯圖形：cad具有強大的編輯功能，可以移動、復制、旋轉、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。
·標注尺寸：可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標注外觀可以自行設定。
·書寫文字：能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
·圖層管理功能：圖形對象都位于某一圖層上，可設定對象顏色、線型、線寬等特性。
·三維繪圖：可創(chuàng)建3d實體及表面模型，能對實體本身進行編輯。
·網(wǎng)絡功能：可將圖形在網(wǎng)絡上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡訪問autocad資源。
·數(shù)據(jù)交換：提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應命令。
大學教案表格篇十三
本教程為大家介紹一下dreamweaver在表單中如何插入表格，希望對大家有幫助。
一、在dreamweaver在表單中插入表格。
1.點擊鼠標，將光標定位在表單框線內部，然后插入表格，和在普通文檔中的方法一樣。如下圖所示：
在“代碼”視圖中可以查看源代碼：
2.插入表格以后，在表格的單元格中再插入表單的對象或者域標簽。如下圖所示：
二、提示。
在表單中插入表格，能使表單對象和域標簽的垂直或水平排列更加整齊、美觀。
在表單中插入表格時，一定要注意使所有的標簽都包括在。
標簽之間。
大學教案表格篇十四
本人與朋友在日常工作中使用word經(jīng)常會遇到一些問題，尤其是表格方面，“久病成醫(yī)”，時間長了，慢慢也積累了一些經(jīng)驗，特與諸位讀者共享。
單擊工具欄上的“插入表格”圖標，向右下方拖動鼠標，設定行列后松開，一個表格lt;--newszw_hzh_begin--的框架即可完成。此法插入的表格最大為13行×8列。
選定整個或部分表格，單擊右鍵，從下拉快捷菜單中執(zhí)行“邊框與底紋”，選擇無邊框即可。
垂直對齊。
除了水平方向的對齊以外，在表格中我們還經(jīng)常用到垂直方向的對齊，特別是在同一行中不同單元格的文字高度不一致時。選定你要設置垂直對齊的單元格，單擊右鍵，在下拉快捷菜單的“對齊方向”中你可以選擇“頂端對齊”、“垂直居中”和“底端對齊”。
插入行和列的技巧。
通常插入行是向前插入，插入列是向左插入。在底邊增加一行時，將插入點置于表格的最后一格，按tab鍵；在表格的最右邊插入一列，可選定每行最后一格之外的行結束符，執(zhí)行插入列命令。以上操作通過“繪制表格”工具直接畫也比較快捷。
對齊表格中的小數(shù)點。
選定含有小數(shù)點的列，雙擊該列上方標尺，彈出“制表位”對話框，在“對齊方式”中選取“小數(shù)點”方式，確定后小數(shù)點即可對齊。繼續(xù)拖動標尺上的小數(shù)點對齊制表位調整小數(shù)點的位置，直到你滿意為止。
選定文本的技巧。
設定與調整列寬。
表格剛設定時占據(jù)了整個頁寬，需要手工調整列寬。完成文字輸入后，選定需要調整的列，執(zhí)行“表格”菜單下“單元格高度和寬度”，選擇“自動匹配”即可快捷而又合理地完成設置。如果你不厭其煩的話，還可以在這里手工設置每列的寬度，可以精確到0.01厘米。如果你用鼠標拖動表格線來調整列寬，配合不同的按鍵，可以有不同的效果。
通常情況下拖動表格線是在相鄰的兩列之間調整列寬；按住ctrl鍵的同時拖動，表格線左邊的列寬改變，增加或減少的列寬由其右方的列共同分享或分擔；按住shift鍵的同時拖動，只改變該表格線左方的列寬，其右方的列寬不變；按住alt鍵的同時拖動，標尺上會顯示出各列的寬度，其拖動結果與普通拖動方法相同。
改變部分單元格的高或寬。
以寬為例，選取想改變寬度的單元格，再用鼠標拖動表格線，這樣改變的只是所選定部分的寬度，原來處在同一列的其它單元格不受影響。
處理超長表格的一些技巧。
首先指定欄標題，它將出現(xiàn)在每頁表格的開頭。選定你想作為標題的那一行，執(zhí)行“表格”菜單下“標題”命令。將視圖切換至“頁面”或執(zhí)行“打印預覽”即可以看到發(fā)生的變化。為了避免同一個單元格中的內容被分隔到不同的頁上，執(zhí)行“表格”菜單下“單元格高度和寬度”，取消“行”標簽下的“允許跨頁斷行”復選框中的對鉤。
如果該單元格太高，不得不跨頁斷行的話，執(zhí)行“格式”下的“段落”命令，將段落對話框中的“換行和分頁”標簽中的“段中不分頁”復選框選中，這樣可以使跨頁點不拆分同一單元格的正文段落，而且可以重復欄標題。