總結可以幫助我們找到問題的根源，為解決問題提供更有效的策略和方案。在撰寫總結時，應該清晰地闡述自己的觀點和結論，同時注重合理的論證和論據(jù)支持。以下是相關領域的專家總結的范文，供大家參考和借鑒。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇一
各位家長：
下午好！首先，感謝各位能抽空來參加我校舉行的家長會。曾經(jīng)有家長打電話問我，孩子的英語基礎差怎么辦？經(jīng)過1年多的英語學習，學生之間就已經(jīng)拉開了差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進；可也有一些學生，平時學習馬虎，課后沒有復習，作業(yè)完成不了，學習自然成了件頭痛事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，這也就是我比較關注的一個群體了。接下來，我介紹幾種幫助孩子學習英語的方法，供各位家長借鑒：
課堂40分鐘寶貴且有限，孩子不可能在這短短的40分鐘內(nèi)掌握所有講授的知識。這就重在平時的預習與復習工作了。當天學習的內(nèi)容應當天消化，如果不能及時消化就會形成積食，造成聽課越來越不懂，形成惡性循環(huán)！課堂上，部分學生能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，朗讀課文。這些現(xiàn)象都是好的，但其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，就覺得自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課堂上僅僅只占了35%，其余的65%就需要學生在課后不斷的鞏固。課堂上，我更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。
這里并不是說純粹地聽，而是要邊聽邊說，從而提高自己的聽力和語言表達能力。英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我用了各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，而部分同學在課堂上也做得很好。例如：xx可是班里人多，對每個人來說，機會就比較少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單地表揚一句，他們就會很滿足了。家長甚至也可以讓學生充當自己的老師，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
就好像跑步運動，英語學習大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感從而感到厭煩最后掉隊。但現(xiàn)在還只是2年級，為時尚未晚，希望我們家長對子女多一份關注，督促子女奮發(fā)圖強。英語作為一門工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時學習英語過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！
總而言之，請各位家長多多關注孩子的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。希望家校攜手共同提高孩子的英語學習水平。謝謝！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇二
各位家長：
大家下午好！感謝您來參加我們的家長會。其實早在一年前，應該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓x，同學們都叫我xx。期中已經(jīng)結束了，各位家長不要過分糾結在分數(shù)的高低。話說回來，從這次練習中不難發(fā)現(xiàn)部分同學掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個和平時的學習習慣是分不開的。在座的各位，都明白英語的重要性和必要性。時代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現(xiàn)在會說英語才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長對我英語教學的支持和鼓勵。每次看到家長的回信或者是在練習卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動和欣慰。很多家長會說“我們英語不會，所以希望老師能夠多費心?！笨陀^地來說，這不能成為一個借口。在三年級的時候，家長們可以幫助孩子26個字母的學習；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對，也是提供一個機會讓您和您的孩子共同學習。我想，這個過程是完全能夠由您來實現(xiàn)的。成事在人，關鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點自己的時間。英語的預習和復習工作決不可廢，家長可以不定時檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學習的目的和方法。我們學習外語，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語學習方法，更多的還是親子間的互動，也就是您和您孩子的互動。我想問您兩個問題：您了解您的孩子嗎？您對您的孩子期望過高或者過低嗎？對于第一個問題，家長可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請您仔細思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時候也會問我自己，我了解每個學生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語文或者數(shù)學考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發(fā)現(xiàn)，來暢想未來呢？有時候，您少出去一次應酬，或者在外少忙點，多給孩子一點時間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠沒有您相信中那么的簡單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進的地方。
我很想對部分家長說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分數(shù)不是一切。我們要關注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進步。盡管ta成績不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績來的更可貴嗎？有時候您無意間說的“怎么這點都不會？笨死了?！睂τ谝粋€幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠遠超出您的想象！
當然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗。我也是希望從各位的身上汲取營養(yǎng)，豐富我的教學和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復雜最難的事?？赡苷娴囊咸鞎r地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對不能因為個人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個良性的學習和生活環(huán)境，讓他們在快樂的田野上馳騁！謝謝大家！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇三
尊敬的家長：
你們好！十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的學習及其他各方面的情況而開的。
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有序地進行。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開展了一系列的活動，參加了學校的廣播操比賽，我們班榮獲了五六年級組第二名，因為去年是四年級和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了第二，實在不簡單。另外，還開展了“慶?？谷諔?zhàn)爭勝利60周年”及“中國人了不起”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設計并創(chuàng)作一張手抄小報，同學們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。
接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談
為了適應大環(huán)境，本學期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津小學英語，我們五年級用的是5a，這套教材應該是三年級開始從3a逐步學起的，由于種種原因，當時我們學的是新標準英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內(nèi)容都沒學過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數(shù)都是長句子，語法知識也很多，而且以前的教材對于寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有范圍，因此，看起來普遍成績都很好。其實這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學服務。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，比如：××中學，××中學等都要求考英語，而且揚中是要把英語分數(shù)納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學?？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時間，晚自習前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復習的內(nèi)容，請家長無比抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作！謝謝大家！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇四
各位家長：
晚上好!
很高興能有這樣一個機會，和大家一起交流孩子的英語學習情況，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎。
小學階段是建構外語學習方法和策略的基礎階段。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學英語的.學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫和仿寫(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基矗如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會學得比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學產(chǎn)生差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下“聽”，每個學生都有和書相配套的磁帶(有的甚至買了光盤)，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，我差不多每節(jié)英語課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是“說”，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在家里，希望家長能鼓勵孩子說英語，孩子需要你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪。
接下來是“讀”。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學英語也是這樣，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，還是做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成讀的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是“寫”。四年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求：26個字母(包括大小寫)的書寫和一些簡單的單詞拼寫。單詞的拼寫對學生來說比較難，但是背單詞是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。
本學期幾點要求是：
1、關于字母和單詞的背誦和聽寫。
這是基礎之基矗每單元readandwrite部分四線三格中的字母和單詞要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并聽寫，高質(zhì)量的聽寫要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上聽寫的時候，聽寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的較好。當然每個班總有幾個需要特別關注的孩子，我很想和家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味.。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
上午好！
作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心，非常感謝您的支持！
作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。五年級的英語教材（5a）與初中英語教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語學習！
半年的共同學習，使我半喜半憂，喜的是，我們五零三班的學生都很聰明，接受能力強，學習起來顯得很輕松，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對英語不太重視。（包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長也未重視）可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導，你說語文數(shù)學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好！
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。
新教材與四年級的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn)，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內(nèi)容相當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài)。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學生，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。
目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么？聽錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家好！
我是三（2）班英語老師，很高興有這樣的機會，每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活，有時他們不能控制自己，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個學生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會時，很難忘記，但這是少數(shù)，大多數(shù)學生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作，教科書是在每節(jié)課上簽名的，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪，但父母簽了像一座小橋，我知道你已經(jīng)明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語老師，有近十年的教學經(jīng)驗，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親，我的孩子是6歲，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數(shù)學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽和閱讀結合起來模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說，他們的英語意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好，他們讀的文字很好聽，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看，這是一個外國孩子看到卡通，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力，語言意識，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
第三是讀。學習英語培養(yǎng)語言的感覺，即語言的感覺，如果有良好的語言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡單。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，無論什么日內(nèi)容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內(nèi)容，有興趣閱讀英語，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：pei—sheng兒童英語分級閱讀，輕松英語英語欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語文字卡通），家長可以在當當網(wǎng)上查找。
最后，寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作，問題越來越高?，F(xiàn)在是下學期三年級，許多學生的英語寫作越來越順利，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典，有些學生很嚴肅，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論，以便他們小心，也請?zhí)嵝迅改?。寫另一種形式的表達方式是做的問題，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做，這不是真正學習使用知識點，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動詞需要加上s，es，沒有動詞后沒有，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候，這是正常的，因為這點知識，他們是新的，很難，需要一個過程。我會盡可能在課上練習，教他們做這個問題。如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽和閱讀，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習，這是未來我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關注孩子的英語學習，讓他們培養(yǎng)良好的英語學習習慣。家長的關注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸?？鞓返膶W習氛圍，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇七
家長朋友們，你們好！光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進小學過半學期了，我們也不再陌生了。在這半學期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
我每周只要是沒有其簽字。
一年級的孩子們特別喜歡他的活動沖掉了課，我都會檢查簽字的情況，我覺得很多家長都非常不錯，半個學期下來基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長還會在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如說孩子很認真，相應的我會對孩子進行表揚，也有家長會寫上孩子這個地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回復，但是在課堂上我就會注意，在復習的時候抽查一下這個孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長普遍反應pointto說的很不好，我就會在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進行交待，請家長在家鞏固。正是這種緊密的家校互動，才使得孩子們的學習更加出色。非常感謝這些家長對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為您的忘記他可能回學校要被我批評，長此以往就會打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲抱歉。我一再強調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學習才會有信心。特別是那些英語基礎稍微差點孩子們，家長及時通過短信，簽字給我反應，我就能及時給與幫助指導。所以這里也特別表揚和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實感到他們一天一天在進步！
小學階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發(fā)現(xiàn)并不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學自制力差，在學校里，他們會受到老師的悉心指導和幫助。回到家里，他們同樣需要家長的密切關注和適當?shù)闹笇А，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學校5天的勤奮學習，回家后家長不予理會，不監(jiān)督完成作業(yè)，結果每周回學校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長進行溝通時發(fā)現(xiàn)，有些家長因為工作繁忙等問題，常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希望強調(diào)的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成績不會落下，那么，請您至少把學習的裝備備齊。您沒時間輔導敦促，就買個點讀機也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長交流的時候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個星期上五天課，所以回到家有時也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課業(yè)絕對談不上繁重。五天學習沒作業(yè)，如果周末回家連半個小時的口語都不能完成，那第二個星期回校又全還給老師，等于沒學。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎和良好的學習習慣，到高年級，您會更累，到時候后悔都來不及。現(xiàn)在，我?guī)У?個班里有不少家長周末完全沒時間休息，孩子在學校不聽，周末兩天要守在家給孩子補上5天的學習內(nèi)容。這樣，您的負擔也會更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要培養(yǎng)孩子的學習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語，一點也不用操心。這就是家長平常重視，培養(yǎng)了學習習慣的結果。
二、孩子們目前的學習現(xiàn)狀。
從這半個學期孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。
三、建議與要求。
英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。
1。復讀機或點讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學習語言環(huán)境。我知道很多家長事情繁忙，有時周末也沒時間和孩子在一起，所以，請您一定買個點讀機，自己不在時，孩子也能自己用機器學習，讀課文，預習課文。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。
2。周末回家后聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一定要堅持每天讀書15—20分鐘。有些家長認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以后年紀大了點，再請家教指導學習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時，包括現(xiàn)在同辦公室的英語老師反應，現(xiàn)在很多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點點大，根本說不出?，F(xiàn)在一年級最重要的是解決孩子的開口問題?，F(xiàn)在小不開口，你能指望他們以后開口？所以我一直強調(diào)在家要大聲朗讀，模仿語音。家長們不要覺得孩子開口有點聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言知識方面，哪怕是到初中，老師都還會再教一篇，到那時，沒興趣死搞也會讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長簽字。
3。在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4精聽與泛聽的結合。精聽就是指讓孩子認認真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復習，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進行學習，這種無意注意的積累會讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點就是，本屆一年級開始進行英語期末考試筆試。因為以往一年級只有口語考試，但是，我們學?；臼侨珔^(qū)一年級開設英語教程中唯一不考試的學校啦。所以，從本屆開始，一年級的孩子們除了口語考試，也要進行筆試。也許，您會擔心自己的孩子，連字幕都沒學，單詞都不認得怎么考試？請您放心?？荚嚂戎赜诶斫夂吐犃?。我每次作業(yè)都會及時匯報本周學習的內(nèi)容和單詞，請家長也不要只是機械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您及時抽查鞏固在學校學習的只是，單詞不要默寫，但要認得?？荚囍?，很有可能會讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒把知識鞏固，沒“讀進去”，自然不認識單詞和句子。到時，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復習不夠扎實的家長，從本周起敦促孩子復習好知識以及前面學習的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語學習有困難的孩子還要請家長更多地關注，多和我交流，爭取至少讓他們的學習跟上班級整體水平，現(xiàn)在還只是一年級，孩子趕上來還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學期來對我教學工作的默默支持。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：上午好!
作為一名
五年級
學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心，非常感謝您的支持!
作為
英語
老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。五年級的英語教材(5a)與初中英語教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語
成績
不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語
學習
!
半年的共
同學
習，使我半喜半憂，喜的是，我們五零三班的學生都很聰明，接受能力強，學習起來顯得很輕松，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對英語不太重視。(包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長也未重視)可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導，你說語文數(shù)學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好!
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。
新教材與
四年級
的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn)，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內(nèi)容相當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài)。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學生，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論
什么
考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。
目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么?聽錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的'意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。我的要求是：
1. 每次一回家就告知家長哪幾項英語作業(yè)并逐項完成。如有必要，您可以打我電話證實。
2. 一律用鉛筆完成筆頭作業(yè)，不懂的題目或非獨立完成的題目打上記號，上學就問老師或同學。
3.每天都要抽至少20分鐘以上的時間讀、背英語(特別是拼讀英語)。
4.家長請翻閱孩子的書、默寫本和訂正本，并簽字，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關鍵。
下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：
1.勤于思考、敢于攻關的習慣。
2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
“名?！?名磨=出了名的磨蹭)的惡果：不僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
5、養(yǎng)成復習舊課和yu 習新課的習慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習慣
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家下午好，
非常感謝各位家長在這寒冷的天氣里抽空來到學校參加孩子高中階段的第一次家長會，大家辛苦了，我是我們班的英語老師尹老師，很開心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個學期以來在英語學習方面的情況。我的電話號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語學習情況，也請各位家長給我多提寶貴意見和建議。
首先，我想簡單談談我們班的日常英語學習狀況。
我們班的特點是：同學英語功底都還不錯，課堂活躍，認真做筆記，能跟著老師的思路走，作業(yè)大部分同學都能按時完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學有：某某某。
需要改進或提高的地方有：
1.作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學作業(yè)做完后錯題沒有更正，或者即使是更正，也沒有分析和總結錯誤原因，導致做題效率低，有些題一錯再錯。
2.做題速度：部分同學做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過多。
3.提問或反饋：提問人數(shù)少，不管是課內(nèi)還是課后，只有少數(shù)同學會經(jīng)常過來問我問題，比如某某某。大部分同學不問問題，這說明對知識的消化及思考不到位，只是被動的接受，并不是主動思考從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
接下來我想簡單地分析一下我們班的期中考試成績。
在這次考試中，我們班英語尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達到英語優(yōu)秀的學生還是比較多的，120分以上的同學有27人，但與此同時，我們班低分段的人數(shù)也不少，低于100分的同學有7人。和第一次月考相比，班級整體有進步，但也有少數(shù)同學退步了。
這次考試反映出了以下幾個問題：
1.是做題速度把握不好，部分同學在閱讀理解上花費了大量的時間而導致后面的主觀題沒有充分的時間去完成，進而扣分嚴重。
2.少數(shù)同學，尤其是男生，也有部分女生，英語書寫不過關，字寫得太差，作文卷面顏值很低，導致閱卷老師無法識別其所寫的內(nèi)容，導致作文扣分過多。本來如果字寫好一點的話可以得21-22分，但由于字寫得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應該。
3.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結構和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。
4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學對書本知識的掌握程度，部分同學欠缺較大，15分課文內(nèi)容填空題如果沒上9分，說明課文朗讀太少，書本知識掌握太差。
最后，我希望家長們在以下幾個方面提供幫助：
1.每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待，請?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe題并分析總結，這樣才能有收獲。
2.督促孩子在家多背單詞，多背誦英語美文或英語作文范文，多朗讀和跟讀英語錄音。在學校我們只有周三和周五的早讀課是英語早讀課，所以在學校進行朗讀的時間是極其有限的，希望家長們在家督促孩子每天都讀一下英語，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來我這里拷貝。
3.督促孩子練字，改善書寫。字寫得工整漂亮是英語主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應該趁現(xiàn)在還是高一，還有充沛的時間，努力去改善書寫。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫三篇文章，希望各位家長們多多督促。
4.督促孩子除了完成老師布置的任務之外，還要提高自學能力，積極主動的多做課外習題，尋找課文學習材料，多思考和整理所學過的知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學能力，了解自我，夯實基礎，主動思考，查漏補缺，這樣才能提高學習成績和學習能力。
5.幫助孩子購買工具書，建議買一本英漢雙解的英語詞典，孩子在做平時的作業(yè)或進行課外自學時遇到不認識的單詞的時候可以進行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長的到來，衷心地祝愿我們的孩子進步，家長開心。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十
各位家長:。
晚上好!
下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據(jù)學生的情況及時調(diào)整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質(zhì)量提高。
孩子學好英語。
3、聽。
寫作。
業(yè)。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實很簡單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之后對照書本校對下就可以了。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十一
各位家長：
晚上好，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。我是我們?nèi)?1)班的英語任課老師，我姓楊。（ppt顯示電話號碼和姓名。）
今天我想就三年級的英語教學與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好扎實的基礎。
英語是三年級的起始學科，當然我們學校一二年級也有開設英語課程,有的學生已經(jīng)學習英語兩年了。但是那時的要求與現(xiàn)在是不能相比的。從現(xiàn)在開始英語就和語文數(shù)學一樣是主科了。所以這一時期是小學英語學習中重要的起步階段。學生剛開始學習英語，所以教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語，如：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱和顏色，并給予回答；數(shù)字1---12；家庭成員，身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
人們常說：“贏在起跑線上?！痹谄鸩诫A段，如果我們培養(yǎng)好學生良好的學習方法與習慣，激發(fā)他們學習英語的興趣與熱情，那就能為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體到教材呢，孩子就要做到每一課的單詞，能夠聽、說、認讀。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，必須過關。課文中的對話，日常交際用語，要求熟練，流暢地背出來，說出來。英語學習的特點就是記得快，忘得也快，因此必須及時復習。英語作為一門語言，必須多聽多讀多記，才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽讀英語二十分鐘。如果是周寄的同學，那么周末回家至少要聽讀一個小時。還有要注意孩子的英文書寫。光靠老師在課堂講是記不住的，得靠她課后回去慢慢地練。
三年級的孩子年齡小，能力有限，自覺性不強，需要家長的幫助和指導。目前看來，每個孩子的英文底子有很大差別，有的已經(jīng)學了兩年，有的從來沒有學過。而每個孩子對新知識的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，可是這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分孩子都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需要他們在課后多下功夫。而且從一個孩子總的學習時間來看，課堂學習只占40%，其余的60%是在課后的學習。也就是說，孩子在課堂上學得再好，如果課后回去不練習，復習，不斷的鞏固，加深記憶，那他很快就會把在學校學的東西忘掉。在學校我們會盡最大的努力搞好教學工作，但課余時間還需要家長的大力配合。那么怎么去幫助孩子學好英語呢，我這里有幾點建議。
1、在家里為學生創(chuàng)設良好的學習條件與環(huán)境，激發(fā)他們學習英語持續(xù)的興趣與熱情。我有給家長建議，希望家長準備一些與教材配套的聽力磁帶或光盤等學習資料，就是希望家長為孩子創(chuàng)造更好的學習英語的條件。有的家長很積極。有好幾個家長打電話跟我說，楊老師，我們家在下面市縣的，孩子以前沒學過英語怎么辦？我希望我們的家長都能這樣，她把她的困難說出來，能幫到的我們就可以幫她。有的家長會覺得太麻煩了。學一個英語有必要還要買這買那嗎？我想對大家說，這真的很有必要。我先不講太多，我只希望家長好好觀察，過幾個月或一個學期再看看有和沒有的孩子之間有什么不同。
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長多督促孩子的學習。如聽錄音跟讀、背誦要家長多督促。如果孩子說“我已經(jīng)會讀會背了，不用聽錄音了?！?這是錯誤的想法和做法，你千萬別由著他。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的`語音語調(diào)，光憑自己的感覺來讀來背，會導致發(fā)音不夠標準或是很生硬。
3、多與孩子交流，多關注孩子的學習。孩子學習上的進步，要及時給以鼓勵。就我作為一個家長的經(jīng)驗而言，你越關注孩子的學習，你的孩子就會對學習越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評比欄,這是在英語課堂上以小組競賽的方式激勵孩子學習用的。對于表現(xiàn)好的孩子，我還專門發(fā)給小貼貼，并規(guī)定小組和個人積到一定的貼貼會有獎品獎勵。有種巧妙的復習方法是讓孩子把學過的內(nèi)容教給你們，他們一定會非常認真地當好小老師，學習效果會更好。只有您的堅持，才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣，只有您的付出，才會讓孩子不斷地成長進步。
另外我還建議懂英語的家長可以跟孩子做一些簡單的日常英語會話、交流。還有周末現(xiàn)在孩子都喜歡上網(wǎng)，可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語學習網(wǎng)頁，看看兒童英語動畫碟片等，有些孩子買了與教材相配套的練習，有空時做一做，也挺好的。
好了，關于孩子的英語學習，那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語學習上有什么困惑，可以與我聯(lián)系和交流，再次感謝你們對我教學工作的支持！謝謝！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十二
作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，今天的家長會我主要從以下幾個方面來和您共同探討孩子們的學習，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。首先先來說說英語這門課。英語是一門重要的學科，從三年級開始英語的學習與考試將會伴隨到孩子大學畢業(yè)甚至終身。
學習通過三個月的學習，大部分學生在英語課堂上，都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文，甚至一部分達到了流利背誦，并且能夠表演大部分學生能夠保質(zhì)保量的按時完成，部分同學，進步的跨度相當大；也有很多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。在學校中每個孩子的學習時間都差不多，但校外的時間長短則不同。
要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力，咱們家長也需要努力和堅持?，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！我們關注學生成績的背后，更應該注重孩子所存在的不足，幫助孩子。為了讓孩子們學好英語，我們就必須重視孩子良好的學習習慣的養(yǎng)成。在此我給各位家長提出幾點建議：
1．上課狀態(tài)。針對孩子上課狀態(tài)不佳，如說話、走神等。我提議家長們盡量讓孩子在家安靜下來。如果孩子在寫作業(yè)，我們家長當著孩子不看電視、不玩手機，多陪陪孩子模仿、對話交流，多關心，少溺愛。加強對孩子課外時間的管理，消除孩子的浮躁心理，孩子心里靜下來了，課上也就能專心聽講了。
2．堅持讓孩子每天聽讀英語。每天10—15分鐘的模仿、指讀、練習是必須要有的。其他時間在家還可以給孩子播放錄音，但并不要求一本正經(jīng)的聽讀，孩子還可以去做一些其他的事情，創(chuàng)造更多的英語學習環(huán)境。
3．嚴格要求孩子的書面作業(yè)。
1）針對孩子寫作業(yè)拖的問題，英語每天書寫的作業(yè)量10分鐘，不會特別多，做一起作業(yè)的時間也不會特別長，所以每次寫作業(yè)您可以規(guī)定時間，要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)必須完成，完成好了積累到一定程度有獎勵，沒有完成要有相應懲罰可如可減少孩子的娛樂時間或零食等等。
2）如果孩子的作業(yè)寫的不認真或者不按老師要求的格式寫，就要求孩子重新寫。
3）每天并不僅僅問孩子一句作業(yè)寫完了嗎？而是翻開孩子的作業(yè)本看看，看看孩子是否寫完了作業(yè)。家長把關作業(yè)的完成情況，老師把關孩子作業(yè)的正誤。
4．收交作業(yè)。留作業(yè)第二天一早來到學校主動交作業(yè)給組長。如果晚來要自己送到老師辦公室。請各位家長回到家再次叮囑孩子。
5．關于犯錯和改錯。孩子們不要怕出錯，不論是書面上還是口語上。但如果有錯就一定要改。同步練習冊的完成情況我都會記錄，不改錯的孩子多達十幾、二十多人，或者是他改了，但沒有讓老師檢查，每天讓老師催著。這個數(shù)字很可怕。家庭作業(yè)本的錯題改正的就更少了。因此，我建議：
1）家長檢查孩子作業(yè)完成的情況時，翻翻頭一天的作業(yè)是否改錯了。
2）在我布置同步改錯的作業(yè)時，看看孩子都哪些需要改錯，并監(jiān)督孩子改錯。
6．最后是寫。三年級開始已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。首先是字母，字母是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位，一定要書寫標準直體、斜體不可以混淆。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個習慣很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，每天記憶10個單詞，請多多鼓勵您的孩子！
嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，三、四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，但是也有了一些語法。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的含義及其重要性。
7．及時溝通。不論是電話、或是面談，咱們及時溝通孩子學習上存在的問題，共同幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣?？偠灾?，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十三
（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內(nèi)容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。
（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。
到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十四
任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
成績優(yōu)異的有：陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開雙姚煥賓姚愛娥鐘惠媚陳思敏。
1、總分，平均分及在鎮(zhèn)上的排名。
2、期中考滿分學生名單趙開雙。
1、準備好三、四、五、六年級（上下）冊英語書每天認讀理解背誦15-20分鐘，家長檢查背誦、翻譯漢語。這樣做對學生的聽力和口語以及作文很重要。甚至會影響孩子的一生學業(yè)。
2、請家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書后*詞為主，每個學生都必須掌握。要求：家長念中文，學生寫英文。一定別忘檢查，改錯。對于基礎差的學生來說這是提高成績的捷徑。希望家長務必努力做好。
3.對話和課文：會背誦、默寫和翻譯。這對于學生的閱讀和寫作很有利。英語課文和對話內(nèi)容很短很容易記住。
4.英語習題及試卷：及時完成，并用紅筆改正錯誤。
5.如果以上你都做好了，孩子還是沒有較大的進步：我建議你還可以：借助光盤多聽多看；參加一些專業(yè)輔導等等，只要有利孩子學習的都可以試試。
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。
2、控制孩子做作業(yè)的時間。
3、要養(yǎng)成書寫工整，作業(yè)認真完成的習慣。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。
1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
2、重視學生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。
3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的`是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。結語：
您的關注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵，是孩子的動力。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長：
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”
一、考試情況：
本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90-99分，8人;良好32.1%，80-89分，9人;合格7.2%，60-79分，共2人，其中一人60.5分，一人73分;不合格21.4%。
二、存在的問題：
1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23,。
2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學生大多數(shù)比較懶惰，家長對學習從來不關心，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。
3、從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大部分學生學習浮躁，浮夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有達到最優(yōu)化。
4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。
5、有個別學生不誠實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。
7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。
8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。
三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。
(一)我先說說學生情況，樂于做筆記分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學習浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
(二)我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
四、我對學生學習英語的要求有：
1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
2、堅持背誦每個單元的重點課文。
3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。
4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。
5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。
8、用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。
讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進步?我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
misslv。
畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
老師，因此這屆孩子的英語基礎也是非常的不錯的。小學階段有4年學習英語的時間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對于他們，已經(jīng)有了很多習慣。
那么，當孩子們在知識難度增大，學習內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應我這新老師的教學方式，一開始肯定會有一些不適應。有的家長也很好，能夠第一時間告訴我們的班主任相關情況。在開學初，我也一直努力去適應孩子們，在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對我課堂的建議等等。
我們英語課，一周只有3節(jié)課，相比于語文數(shù)學一周七節(jié)課來說，真是少的可憐，可是無論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會之后，我們又把英語作為很重要的一門科目的。
所以很多家長已經(jīng)意識到了學習英語的重要性。英語，是一門語言課，語言課說白了，就是要不斷地說，不斷地重復，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說，英語好壞與智商無關，只要勤奮，多讀多記多聽，一定會有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班，多少都會有效果一樣，因為我們花的時間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點時間學習英語呢？老套套：聽、說、讀、寫。
聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍。當然，認真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了。
說：就像牙牙學語的小娃娃，不怕錯，只怕不開口，如果你的孩子在家里說了英文，無論對錯，無論好聽難聽，作為家長，你只要一句肯定的語言，就夠了，試著讓孩子教教家長，他們會更有成就感。
讀：學校朗讀英語的時間，除了每周三節(jié)英語課，就是一個早讀。所以時間很少，那么家長朋友們辛苦點，就算聽不懂，也讓他回家當家長面把今天學的課文讀一讀。
寫：最難的就是寫，這里的寫，小學里暫且不說寫作文，而只是簡單的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會寫的同學，剛這節(jié)課學完就已經(jīng)會了，不會的同學，我有一次測試過，讓他上來，把整個單詞拼讀出來都不會，如dog狗，dog三個字母讀出來，他都還不會。因此，背單詞的時候，我一再強調(diào)，看看是沒用的，一定要大聲讀出來，并且還要動手，邊讀，手邊寫，可以動動手指，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看。
不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對學生學習英語的要求有：
1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
3、堅持背誦每個單元的重點課文。
4、掌握好這個學期所學的時態(tài)。
5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十七
各位家長朋友們：
我是六年級一班和二班的英語教師，還有盡30天的在校時間，就要畢業(yè)考試了，在此，我就如何有效復習，迅速提高英語成績。給大家做一下介紹說明，希望各位家長根據(jù)自己孩子的情況，認真聽，認真記下來。
首先，我介紹一下英語試卷的內(nèi)容及形式，英語試卷題量大，八開紙四張。但是這四張不都是讓學生一個個的寫詞寫句，要求會書寫的題只占30%-40%，其余60%-70%是選擇題，只要求會認讀。所以其大家注意小學階段認讀很重要。鑒于六年級學生已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，所以，下面我根據(jù)學生成績分兩個層次一一說明。
第一層次學生，也就是成績在70—95分之間的。這部分學生基礎好，頭腦靈活，記憶力也很好，只是欠缺刻苦精神?？荚嚂r選擇題對于他們來所很容易，丟分一般丟在書寫題。這些學生，一旦他們努力學習，成績就會顯著提高。請家長抓緊最后的這點時間。
復習方法：
1、準備好五年級(上下)冊英語書每天認讀理解30分鐘。
2、請家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書中重點句為主，書后x詞為輔。要求，家長念中文，學生寫中文。一定別忘檢查，改錯。
第二層次學生，就是成績在70分以下的。這部分學生基礎差，在校不愛學英語，在家更不主動。有頭腦不用。他們需要我們老師家長付出更多心血。復習方法：
2、經(jīng)常問孩子在校情況，包括作業(yè)、紀律、測驗成績等。
最后，祝各位的孩子都能以優(yōu)異的成績邁入中學大門!
家長會英語老師的發(fā)言稿篇一
各位家長：
下午好！首先，感謝各位能抽空來參加我校舉行的家長會。曾經(jīng)有家長打電話問我，孩子的英語基礎差怎么辦？經(jīng)過1年多的英語學習，學生之間就已經(jīng)拉開了差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進；可也有一些學生，平時學習馬虎，課后沒有復習，作業(yè)完成不了，學習自然成了件頭痛事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，這也就是我比較關注的一個群體了。接下來，我介紹幾種幫助孩子學習英語的方法，供各位家長借鑒：
課堂40分鐘寶貴且有限，孩子不可能在這短短的40分鐘內(nèi)掌握所有講授的知識。這就重在平時的預習與復習工作了。當天學習的內(nèi)容應當天消化，如果不能及時消化就會形成積食，造成聽課越來越不懂，形成惡性循環(huán)！課堂上，部分學生能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，朗讀課文。這些現(xiàn)象都是好的，但其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，就覺得自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課堂上僅僅只占了35%，其余的65%就需要學生在課后不斷的鞏固。課堂上，我更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。
這里并不是說純粹地聽，而是要邊聽邊說，從而提高自己的聽力和語言表達能力。英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我用了各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，而部分同學在課堂上也做得很好。例如：xx可是班里人多，對每個人來說，機會就比較少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單地表揚一句，他們就會很滿足了。家長甚至也可以讓學生充當自己的老師，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
就好像跑步運動，英語學習大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感從而感到厭煩最后掉隊。但現(xiàn)在還只是2年級，為時尚未晚，希望我們家長對子女多一份關注，督促子女奮發(fā)圖強。英語作為一門工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時學習英語過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！
總而言之，請各位家長多多關注孩子的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。希望家校攜手共同提高孩子的英語學習水平。謝謝！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇二
各位家長：
大家下午好！感謝您來參加我們的家長會。其實早在一年前，應該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓x，同學們都叫我xx。期中已經(jīng)結束了，各位家長不要過分糾結在分數(shù)的高低。話說回來，從這次練習中不難發(fā)現(xiàn)部分同學掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個和平時的學習習慣是分不開的。在座的各位，都明白英語的重要性和必要性。時代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現(xiàn)在會說英語才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長對我英語教學的支持和鼓勵。每次看到家長的回信或者是在練習卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動和欣慰。很多家長會說“我們英語不會，所以希望老師能夠多費心?！笨陀^地來說，這不能成為一個借口。在三年級的時候，家長們可以幫助孩子26個字母的學習；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對，也是提供一個機會讓您和您的孩子共同學習。我想，這個過程是完全能夠由您來實現(xiàn)的。成事在人，關鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點自己的時間。英語的預習和復習工作決不可廢，家長可以不定時檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學習的目的和方法。我們學習外語，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語學習方法，更多的還是親子間的互動，也就是您和您孩子的互動。我想問您兩個問題：您了解您的孩子嗎？您對您的孩子期望過高或者過低嗎？對于第一個問題，家長可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請您仔細思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時候也會問我自己，我了解每個學生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語文或者數(shù)學考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發(fā)現(xiàn)，來暢想未來呢？有時候，您少出去一次應酬，或者在外少忙點，多給孩子一點時間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠沒有您相信中那么的簡單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進的地方。
我很想對部分家長說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分數(shù)不是一切。我們要關注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進步。盡管ta成績不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績來的更可貴嗎？有時候您無意間說的“怎么這點都不會？笨死了?！睂τ谝粋€幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠遠超出您的想象！
當然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗。我也是希望從各位的身上汲取營養(yǎng)，豐富我的教學和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復雜最難的事?？赡苷娴囊咸鞎r地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對不能因為個人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個良性的學習和生活環(huán)境，讓他們在快樂的田野上馳騁！謝謝大家！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇三
尊敬的家長：
你們好！十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的學習及其他各方面的情況而開的。
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有序地進行。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開展了一系列的活動，參加了學校的廣播操比賽，我們班榮獲了五六年級組第二名，因為去年是四年級和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了第二，實在不簡單。另外，還開展了“慶?？谷諔?zhàn)爭勝利60周年”及“中國人了不起”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設計并創(chuàng)作一張手抄小報，同學們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。
接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談
為了適應大環(huán)境，本學期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津小學英語，我們五年級用的是5a，這套教材應該是三年級開始從3a逐步學起的，由于種種原因，當時我們學的是新標準英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內(nèi)容都沒學過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數(shù)都是長句子，語法知識也很多，而且以前的教材對于寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有范圍，因此，看起來普遍成績都很好。其實這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學服務。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，比如：××中學，××中學等都要求考英語，而且揚中是要把英語分數(shù)納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學?？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時間，晚自習前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復習的內(nèi)容，請家長無比抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作！謝謝大家！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇四
各位家長：
晚上好!
很高興能有這樣一個機會，和大家一起交流孩子的英語學習情況，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎。
小學階段是建構外語學習方法和策略的基礎階段。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學英語的.學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫和仿寫(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基矗如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會學得比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學產(chǎn)生差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下“聽”，每個學生都有和書相配套的磁帶(有的甚至買了光盤)，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，我差不多每節(jié)英語課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是“說”，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在家里，希望家長能鼓勵孩子說英語，孩子需要你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪。
接下來是“讀”。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學英語也是這樣，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，還是做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成讀的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是“寫”。四年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求：26個字母(包括大小寫)的書寫和一些簡單的單詞拼寫。單詞的拼寫對學生來說比較難，但是背單詞是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。
本學期幾點要求是：
1、關于字母和單詞的背誦和聽寫。
這是基礎之基矗每單元readandwrite部分四線三格中的字母和單詞要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并聽寫，高質(zhì)量的聽寫要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上聽寫的時候，聽寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的較好。當然每個班總有幾個需要特別關注的孩子，我很想和家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味.。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
上午好！
作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心，非常感謝您的支持！
作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。五年級的英語教材（5a）與初中英語教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語學習！
半年的共同學習，使我半喜半憂，喜的是，我們五零三班的學生都很聰明，接受能力強，學習起來顯得很輕松，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對英語不太重視。（包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長也未重視）可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導，你說語文數(shù)學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好！
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。
新教材與四年級的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn)，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內(nèi)容相當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài)。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學生，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。
目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么？聽錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家好！
我是三（2）班英語老師，很高興有這樣的機會，每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活，有時他們不能控制自己，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個學生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會時，很難忘記，但這是少數(shù)，大多數(shù)學生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作，教科書是在每節(jié)課上簽名的，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪，但父母簽了像一座小橋，我知道你已經(jīng)明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語老師，有近十年的教學經(jīng)驗，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親，我的孩子是6歲，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數(shù)學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽和閱讀結合起來模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說，他們的英語意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好，他們讀的文字很好聽，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看，這是一個外國孩子看到卡通，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力，語言意識，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
第三是讀。學習英語培養(yǎng)語言的感覺，即語言的感覺，如果有良好的語言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡單。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，無論什么日內(nèi)容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內(nèi)容，有興趣閱讀英語，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：pei—sheng兒童英語分級閱讀，輕松英語英語欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語文字卡通），家長可以在當當網(wǎng)上查找。
最后，寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作，問題越來越高?，F(xiàn)在是下學期三年級，許多學生的英語寫作越來越順利，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典，有些學生很嚴肅，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論，以便他們小心，也請?zhí)嵝迅改?。寫另一種形式的表達方式是做的問題，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做，這不是真正學習使用知識點，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動詞需要加上s，es，沒有動詞后沒有，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候，這是正常的，因為這點知識，他們是新的，很難，需要一個過程。我會盡可能在課上練習，教他們做這個問題。如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽和閱讀，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習，這是未來我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關注孩子的英語學習，讓他們培養(yǎng)良好的英語學習習慣。家長的關注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸?？鞓返膶W習氛圍，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇七
家長朋友們，你們好！光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進小學過半學期了，我們也不再陌生了。在這半學期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
我每周只要是沒有其簽字。
一年級的孩子們特別喜歡他的活動沖掉了課，我都會檢查簽字的情況，我覺得很多家長都非常不錯，半個學期下來基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長還會在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如說孩子很認真，相應的我會對孩子進行表揚，也有家長會寫上孩子這個地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回復，但是在課堂上我就會注意，在復習的時候抽查一下這個孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長普遍反應pointto說的很不好，我就會在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進行交待，請家長在家鞏固。正是這種緊密的家校互動，才使得孩子們的學習更加出色。非常感謝這些家長對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為您的忘記他可能回學校要被我批評，長此以往就會打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲抱歉。我一再強調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學習才會有信心。特別是那些英語基礎稍微差點孩子們，家長及時通過短信，簽字給我反應，我就能及時給與幫助指導。所以這里也特別表揚和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實感到他們一天一天在進步！
小學階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發(fā)現(xiàn)并不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學自制力差，在學校里，他們會受到老師的悉心指導和幫助。回到家里，他們同樣需要家長的密切關注和適當?shù)闹笇А，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學校5天的勤奮學習，回家后家長不予理會，不監(jiān)督完成作業(yè)，結果每周回學校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長進行溝通時發(fā)現(xiàn)，有些家長因為工作繁忙等問題，常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希望強調(diào)的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成績不會落下，那么，請您至少把學習的裝備備齊。您沒時間輔導敦促，就買個點讀機也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長交流的時候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個星期上五天課，所以回到家有時也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課業(yè)絕對談不上繁重。五天學習沒作業(yè)，如果周末回家連半個小時的口語都不能完成，那第二個星期回校又全還給老師，等于沒學。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎和良好的學習習慣，到高年級，您會更累，到時候后悔都來不及。現(xiàn)在，我?guī)У?個班里有不少家長周末完全沒時間休息，孩子在學校不聽，周末兩天要守在家給孩子補上5天的學習內(nèi)容。這樣，您的負擔也會更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要培養(yǎng)孩子的學習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語，一點也不用操心。這就是家長平常重視，培養(yǎng)了學習習慣的結果。
二、孩子們目前的學習現(xiàn)狀。
從這半個學期孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。
三、建議與要求。
英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。
1。復讀機或點讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學習語言環(huán)境。我知道很多家長事情繁忙，有時周末也沒時間和孩子在一起，所以，請您一定買個點讀機，自己不在時，孩子也能自己用機器學習，讀課文，預習課文。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。
2。周末回家后聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一定要堅持每天讀書15—20分鐘。有些家長認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以后年紀大了點，再請家教指導學習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時，包括現(xiàn)在同辦公室的英語老師反應，現(xiàn)在很多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點點大，根本說不出?，F(xiàn)在一年級最重要的是解決孩子的開口問題?，F(xiàn)在小不開口，你能指望他們以后開口？所以我一直強調(diào)在家要大聲朗讀，模仿語音。家長們不要覺得孩子開口有點聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言知識方面，哪怕是到初中，老師都還會再教一篇，到那時，沒興趣死搞也會讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長簽字。
3。在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4精聽與泛聽的結合。精聽就是指讓孩子認認真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復習，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進行學習，這種無意注意的積累會讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點就是，本屆一年級開始進行英語期末考試筆試。因為以往一年級只有口語考試，但是，我們學?；臼侨珔^(qū)一年級開設英語教程中唯一不考試的學校啦。所以，從本屆開始，一年級的孩子們除了口語考試，也要進行筆試。也許，您會擔心自己的孩子，連字幕都沒學，單詞都不認得怎么考試？請您放心?？荚嚂戎赜诶斫夂吐犃?。我每次作業(yè)都會及時匯報本周學習的內(nèi)容和單詞，請家長也不要只是機械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您及時抽查鞏固在學校學習的只是，單詞不要默寫，但要認得?？荚囍?，很有可能會讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒把知識鞏固，沒“讀進去”，自然不認識單詞和句子。到時，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復習不夠扎實的家長，從本周起敦促孩子復習好知識以及前面學習的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語學習有困難的孩子還要請家長更多地關注，多和我交流，爭取至少讓他們的學習跟上班級整體水平，現(xiàn)在還只是一年級，孩子趕上來還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學期來對我教學工作的默默支持。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：上午好!
作為一名
五年級
學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心，非常感謝您的支持!
作為
英語
老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。五年級的英語教材(5a)與初中英語教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語
成績
不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語
學習
!
半年的共
同學
習，使我半喜半憂，喜的是，我們五零三班的學生都很聰明，接受能力強，學習起來顯得很輕松，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對英語不太重視。(包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長也未重視)可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導，你說語文數(shù)學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好!
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。
新教材與
四年級
的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn)，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內(nèi)容相當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài)。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學生，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論
什么
考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。
目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么?聽錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的'意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。我的要求是：
1. 每次一回家就告知家長哪幾項英語作業(yè)并逐項完成。如有必要，您可以打我電話證實。
2. 一律用鉛筆完成筆頭作業(yè)，不懂的題目或非獨立完成的題目打上記號，上學就問老師或同學。
3.每天都要抽至少20分鐘以上的時間讀、背英語(特別是拼讀英語)。
4.家長請翻閱孩子的書、默寫本和訂正本，并簽字，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關鍵。
下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：
1.勤于思考、敢于攻關的習慣。
2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
“名?！?名磨=出了名的磨蹭)的惡果：不僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
5、養(yǎng)成復習舊課和yu 習新課的習慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習慣
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家下午好，
非常感謝各位家長在這寒冷的天氣里抽空來到學校參加孩子高中階段的第一次家長會，大家辛苦了，我是我們班的英語老師尹老師，很開心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個學期以來在英語學習方面的情況。我的電話號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語學習情況，也請各位家長給我多提寶貴意見和建議。
首先，我想簡單談談我們班的日常英語學習狀況。
我們班的特點是：同學英語功底都還不錯，課堂活躍，認真做筆記，能跟著老師的思路走，作業(yè)大部分同學都能按時完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學有：某某某。
需要改進或提高的地方有：
1.作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學作業(yè)做完后錯題沒有更正，或者即使是更正，也沒有分析和總結錯誤原因，導致做題效率低，有些題一錯再錯。
2.做題速度：部分同學做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過多。
3.提問或反饋：提問人數(shù)少，不管是課內(nèi)還是課后，只有少數(shù)同學會經(jīng)常過來問我問題，比如某某某。大部分同學不問問題，這說明對知識的消化及思考不到位，只是被動的接受，并不是主動思考從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
接下來我想簡單地分析一下我們班的期中考試成績。
在這次考試中，我們班英語尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達到英語優(yōu)秀的學生還是比較多的，120分以上的同學有27人，但與此同時，我們班低分段的人數(shù)也不少，低于100分的同學有7人。和第一次月考相比，班級整體有進步，但也有少數(shù)同學退步了。
這次考試反映出了以下幾個問題：
1.是做題速度把握不好，部分同學在閱讀理解上花費了大量的時間而導致后面的主觀題沒有充分的時間去完成，進而扣分嚴重。
2.少數(shù)同學，尤其是男生，也有部分女生，英語書寫不過關，字寫得太差，作文卷面顏值很低，導致閱卷老師無法識別其所寫的內(nèi)容，導致作文扣分過多。本來如果字寫好一點的話可以得21-22分，但由于字寫得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應該。
3.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結構和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。
4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學對書本知識的掌握程度，部分同學欠缺較大，15分課文內(nèi)容填空題如果沒上9分，說明課文朗讀太少，書本知識掌握太差。
最后，我希望家長們在以下幾個方面提供幫助：
1.每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待，請?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe題并分析總結，這樣才能有收獲。
2.督促孩子在家多背單詞，多背誦英語美文或英語作文范文，多朗讀和跟讀英語錄音。在學校我們只有周三和周五的早讀課是英語早讀課，所以在學校進行朗讀的時間是極其有限的，希望家長們在家督促孩子每天都讀一下英語，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來我這里拷貝。
3.督促孩子練字，改善書寫。字寫得工整漂亮是英語主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應該趁現(xiàn)在還是高一，還有充沛的時間，努力去改善書寫。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫三篇文章，希望各位家長們多多督促。
4.督促孩子除了完成老師布置的任務之外，還要提高自學能力，積極主動的多做課外習題，尋找課文學習材料，多思考和整理所學過的知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學能力，了解自我，夯實基礎，主動思考，查漏補缺，這樣才能提高學習成績和學習能力。
5.幫助孩子購買工具書，建議買一本英漢雙解的英語詞典，孩子在做平時的作業(yè)或進行課外自學時遇到不認識的單詞的時候可以進行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長的到來，衷心地祝愿我們的孩子進步，家長開心。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十
各位家長:。
晚上好!
下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據(jù)學生的情況及時調(diào)整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質(zhì)量提高。
孩子學好英語。
3、聽。
寫作。
業(yè)。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實很簡單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之后對照書本校對下就可以了。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十一
各位家長：
晚上好，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。我是我們?nèi)?1)班的英語任課老師，我姓楊。（ppt顯示電話號碼和姓名。）
今天我想就三年級的英語教學與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好扎實的基礎。
英語是三年級的起始學科，當然我們學校一二年級也有開設英語課程,有的學生已經(jīng)學習英語兩年了。但是那時的要求與現(xiàn)在是不能相比的。從現(xiàn)在開始英語就和語文數(shù)學一樣是主科了。所以這一時期是小學英語學習中重要的起步階段。學生剛開始學習英語，所以教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語，如：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱和顏色，并給予回答；數(shù)字1---12；家庭成員，身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
人們常說：“贏在起跑線上?！痹谄鸩诫A段，如果我們培養(yǎng)好學生良好的學習方法與習慣，激發(fā)他們學習英語的興趣與熱情，那就能為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體到教材呢，孩子就要做到每一課的單詞，能夠聽、說、認讀。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，必須過關。課文中的對話，日常交際用語，要求熟練，流暢地背出來，說出來。英語學習的特點就是記得快，忘得也快，因此必須及時復習。英語作為一門語言，必須多聽多讀多記，才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽讀英語二十分鐘。如果是周寄的同學，那么周末回家至少要聽讀一個小時。還有要注意孩子的英文書寫。光靠老師在課堂講是記不住的，得靠她課后回去慢慢地練。
三年級的孩子年齡小，能力有限，自覺性不強，需要家長的幫助和指導。目前看來，每個孩子的英文底子有很大差別，有的已經(jīng)學了兩年，有的從來沒有學過。而每個孩子對新知識的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，可是這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分孩子都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需要他們在課后多下功夫。而且從一個孩子總的學習時間來看，課堂學習只占40%，其余的60%是在課后的學習。也就是說，孩子在課堂上學得再好，如果課后回去不練習，復習，不斷的鞏固，加深記憶，那他很快就會把在學校學的東西忘掉。在學校我們會盡最大的努力搞好教學工作，但課余時間還需要家長的大力配合。那么怎么去幫助孩子學好英語呢，我這里有幾點建議。
1、在家里為學生創(chuàng)設良好的學習條件與環(huán)境，激發(fā)他們學習英語持續(xù)的興趣與熱情。我有給家長建議，希望家長準備一些與教材配套的聽力磁帶或光盤等學習資料，就是希望家長為孩子創(chuàng)造更好的學習英語的條件。有的家長很積極。有好幾個家長打電話跟我說，楊老師，我們家在下面市縣的，孩子以前沒學過英語怎么辦？我希望我們的家長都能這樣，她把她的困難說出來，能幫到的我們就可以幫她。有的家長會覺得太麻煩了。學一個英語有必要還要買這買那嗎？我想對大家說，這真的很有必要。我先不講太多，我只希望家長好好觀察，過幾個月或一個學期再看看有和沒有的孩子之間有什么不同。
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長多督促孩子的學習。如聽錄音跟讀、背誦要家長多督促。如果孩子說“我已經(jīng)會讀會背了，不用聽錄音了?！?這是錯誤的想法和做法，你千萬別由著他。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的`語音語調(diào)，光憑自己的感覺來讀來背，會導致發(fā)音不夠標準或是很生硬。
3、多與孩子交流，多關注孩子的學習。孩子學習上的進步，要及時給以鼓勵。就我作為一個家長的經(jīng)驗而言，你越關注孩子的學習，你的孩子就會對學習越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評比欄,這是在英語課堂上以小組競賽的方式激勵孩子學習用的。對于表現(xiàn)好的孩子，我還專門發(fā)給小貼貼，并規(guī)定小組和個人積到一定的貼貼會有獎品獎勵。有種巧妙的復習方法是讓孩子把學過的內(nèi)容教給你們，他們一定會非常認真地當好小老師，學習效果會更好。只有您的堅持，才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣，只有您的付出，才會讓孩子不斷地成長進步。
另外我還建議懂英語的家長可以跟孩子做一些簡單的日常英語會話、交流。還有周末現(xiàn)在孩子都喜歡上網(wǎng)，可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語學習網(wǎng)頁，看看兒童英語動畫碟片等，有些孩子買了與教材相配套的練習，有空時做一做，也挺好的。
好了，關于孩子的英語學習，那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語學習上有什么困惑，可以與我聯(lián)系和交流，再次感謝你們對我教學工作的支持！謝謝！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十二
作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，今天的家長會我主要從以下幾個方面來和您共同探討孩子們的學習，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。首先先來說說英語這門課。英語是一門重要的學科，從三年級開始英語的學習與考試將會伴隨到孩子大學畢業(yè)甚至終身。
學習通過三個月的學習，大部分學生在英語課堂上，都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文，甚至一部分達到了流利背誦，并且能夠表演大部分學生能夠保質(zhì)保量的按時完成，部分同學，進步的跨度相當大；也有很多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。在學校中每個孩子的學習時間都差不多，但校外的時間長短則不同。
要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力，咱們家長也需要努力和堅持?，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！我們關注學生成績的背后，更應該注重孩子所存在的不足，幫助孩子。為了讓孩子們學好英語，我們就必須重視孩子良好的學習習慣的養(yǎng)成。在此我給各位家長提出幾點建議：
1．上課狀態(tài)。針對孩子上課狀態(tài)不佳，如說話、走神等。我提議家長們盡量讓孩子在家安靜下來。如果孩子在寫作業(yè)，我們家長當著孩子不看電視、不玩手機，多陪陪孩子模仿、對話交流，多關心，少溺愛。加強對孩子課外時間的管理，消除孩子的浮躁心理，孩子心里靜下來了，課上也就能專心聽講了。
2．堅持讓孩子每天聽讀英語。每天10—15分鐘的模仿、指讀、練習是必須要有的。其他時間在家還可以給孩子播放錄音，但并不要求一本正經(jīng)的聽讀，孩子還可以去做一些其他的事情，創(chuàng)造更多的英語學習環(huán)境。
3．嚴格要求孩子的書面作業(yè)。
1）針對孩子寫作業(yè)拖的問題，英語每天書寫的作業(yè)量10分鐘，不會特別多，做一起作業(yè)的時間也不會特別長，所以每次寫作業(yè)您可以規(guī)定時間，要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)必須完成，完成好了積累到一定程度有獎勵，沒有完成要有相應懲罰可如可減少孩子的娛樂時間或零食等等。
2）如果孩子的作業(yè)寫的不認真或者不按老師要求的格式寫，就要求孩子重新寫。
3）每天并不僅僅問孩子一句作業(yè)寫完了嗎？而是翻開孩子的作業(yè)本看看，看看孩子是否寫完了作業(yè)。家長把關作業(yè)的完成情況，老師把關孩子作業(yè)的正誤。
4．收交作業(yè)。留作業(yè)第二天一早來到學校主動交作業(yè)給組長。如果晚來要自己送到老師辦公室。請各位家長回到家再次叮囑孩子。
5．關于犯錯和改錯。孩子們不要怕出錯，不論是書面上還是口語上。但如果有錯就一定要改。同步練習冊的完成情況我都會記錄，不改錯的孩子多達十幾、二十多人，或者是他改了，但沒有讓老師檢查，每天讓老師催著。這個數(shù)字很可怕。家庭作業(yè)本的錯題改正的就更少了。因此，我建議：
1）家長檢查孩子作業(yè)完成的情況時，翻翻頭一天的作業(yè)是否改錯了。
2）在我布置同步改錯的作業(yè)時，看看孩子都哪些需要改錯，并監(jiān)督孩子改錯。
6．最后是寫。三年級開始已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。首先是字母，字母是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位，一定要書寫標準直體、斜體不可以混淆。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個習慣很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，每天記憶10個單詞，請多多鼓勵您的孩子！
嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，三、四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，但是也有了一些語法。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的含義及其重要性。
7．及時溝通。不論是電話、或是面談，咱們及時溝通孩子學習上存在的問題，共同幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣?？偠灾?，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十三
（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內(nèi)容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。
（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。
到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十四
任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
成績優(yōu)異的有：陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開雙姚煥賓姚愛娥鐘惠媚陳思敏。
1、總分，平均分及在鎮(zhèn)上的排名。
2、期中考滿分學生名單趙開雙。
1、準備好三、四、五、六年級（上下）冊英語書每天認讀理解背誦15-20分鐘，家長檢查背誦、翻譯漢語。這樣做對學生的聽力和口語以及作文很重要。甚至會影響孩子的一生學業(yè)。
2、請家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書后*詞為主，每個學生都必須掌握。要求：家長念中文，學生寫英文。一定別忘檢查，改錯。對于基礎差的學生來說這是提高成績的捷徑。希望家長務必努力做好。
3.對話和課文：會背誦、默寫和翻譯。這對于學生的閱讀和寫作很有利。英語課文和對話內(nèi)容很短很容易記住。
4.英語習題及試卷：及時完成，并用紅筆改正錯誤。
5.如果以上你都做好了，孩子還是沒有較大的進步：我建議你還可以：借助光盤多聽多看；參加一些專業(yè)輔導等等，只要有利孩子學習的都可以試試。
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。
2、控制孩子做作業(yè)的時間。
3、要養(yǎng)成書寫工整，作業(yè)認真完成的習慣。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。
1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
2、重視學生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。
3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的`是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。結語：
您的關注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵，是孩子的動力。
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長：
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”
一、考試情況：
本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90-99分，8人;良好32.1%，80-89分，9人;合格7.2%，60-79分，共2人，其中一人60.5分，一人73分;不合格21.4%。
二、存在的問題：
1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23,。
2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學生大多數(shù)比較懶惰，家長對學習從來不關心，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。
3、從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大部分學生學習浮躁，浮夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有達到最優(yōu)化。
4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。
5、有個別學生不誠實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。
7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。
8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。
三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。
(一)我先說說學生情況，樂于做筆記分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學習浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
(二)我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
四、我對學生學習英語的要求有：
1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
2、堅持背誦每個單元的重點課文。
3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。
4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。
5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。
8、用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。
讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進步?我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
misslv。
畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
老師，因此這屆孩子的英語基礎也是非常的不錯的。小學階段有4年學習英語的時間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對于他們，已經(jīng)有了很多習慣。
那么，當孩子們在知識難度增大，學習內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應我這新老師的教學方式，一開始肯定會有一些不適應。有的家長也很好，能夠第一時間告訴我們的班主任相關情況。在開學初，我也一直努力去適應孩子們，在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對我課堂的建議等等。
我們英語課，一周只有3節(jié)課，相比于語文數(shù)學一周七節(jié)課來說，真是少的可憐，可是無論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會之后，我們又把英語作為很重要的一門科目的。
所以很多家長已經(jīng)意識到了學習英語的重要性。英語，是一門語言課，語言課說白了，就是要不斷地說，不斷地重復，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說，英語好壞與智商無關，只要勤奮，多讀多記多聽，一定會有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班，多少都會有效果一樣，因為我們花的時間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點時間學習英語呢？老套套：聽、說、讀、寫。
聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍。當然，認真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了。
說：就像牙牙學語的小娃娃，不怕錯，只怕不開口，如果你的孩子在家里說了英文，無論對錯，無論好聽難聽，作為家長，你只要一句肯定的語言，就夠了，試著讓孩子教教家長，他們會更有成就感。
讀：學校朗讀英語的時間，除了每周三節(jié)英語課，就是一個早讀。所以時間很少，那么家長朋友們辛苦點，就算聽不懂，也讓他回家當家長面把今天學的課文讀一讀。
寫：最難的就是寫，這里的寫，小學里暫且不說寫作文，而只是簡單的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會寫的同學，剛這節(jié)課學完就已經(jīng)會了，不會的同學，我有一次測試過，讓他上來，把整個單詞拼讀出來都不會，如dog狗，dog三個字母讀出來，他都還不會。因此，背單詞的時候，我一再強調(diào)，看看是沒用的，一定要大聲讀出來，并且還要動手，邊讀，手邊寫，可以動動手指，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看。
不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對學生學習英語的要求有：
1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
3、堅持背誦每個單元的重點課文。
4、掌握好這個學期所學的時態(tài)。
5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！
家長會英語老師的發(fā)言稿篇十七
各位家長朋友們：
我是六年級一班和二班的英語教師，還有盡30天的在校時間，就要畢業(yè)考試了，在此，我就如何有效復習，迅速提高英語成績。給大家做一下介紹說明，希望各位家長根據(jù)自己孩子的情況，認真聽，認真記下來。
首先，我介紹一下英語試卷的內(nèi)容及形式，英語試卷題量大，八開紙四張。但是這四張不都是讓學生一個個的寫詞寫句，要求會書寫的題只占30%-40%，其余60%-70%是選擇題，只要求會認讀。所以其大家注意小學階段認讀很重要。鑒于六年級學生已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，所以，下面我根據(jù)學生成績分兩個層次一一說明。
第一層次學生，也就是成績在70—95分之間的。這部分學生基礎好，頭腦靈活，記憶力也很好，只是欠缺刻苦精神?？荚嚂r選擇題對于他們來所很容易，丟分一般丟在書寫題。這些學生，一旦他們努力學習，成績就會顯著提高。請家長抓緊最后的這點時間。
復習方法：
1、準備好五年級(上下)冊英語書每天認讀理解30分鐘。
2、請家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書中重點句為主，書后x詞為輔。要求，家長念中文，學生寫中文。一定別忘檢查，改錯。
第二層次學生，就是成績在70分以下的。這部分學生基礎差，在校不愛學英語，在家更不主動。有頭腦不用。他們需要我們老師家長付出更多心血。復習方法：
2、經(jīng)常問孩子在校情況，包括作業(yè)、紀律、測驗成績等。
最后，祝各位的孩子都能以優(yōu)異的成績邁入中學大門!