方案的評估和監(jiān)控是必要的，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。方案的可行性需要根據(jù)實際情況進行評估?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
孝文化體驗的活動方案篇一
在貝城·親子世界開業(yè)前夕，為了宣傳商場形象，促進人們對貝城兒童商場的認識和服務內容的了解，我們教務部將與營銷部合作進行幾場戶外親子活動。在歡快的活動氛圍中，不僅可以促進親子之間的感情，將一些正確有效的育兒知識分享給家長，同時也將貝城“讓孩子幸?！钡姆绽砟钌钊肴诵?，為貝城樹立一個高端、快樂的形象。
活動名稱：貝城·戶外親子活動。
活動地點：xx小區(qū)。
活動對象：小區(qū)所有居民及路人。
活動準備：平衡觸覺板8塊、小籃子兩個、中等大小的筐2個、玩具水果或海洋。
球若干、小號呼啦圈10個、背景音樂《稍息立正站好》。游戲過程：1.參賽家庭平均分為兩組，助教擺好兩條賽道。
2.由家長中任意一個站在賽道起點處，另一個家長站在終點處，寶寶站在中間點，裝有水果的筐也放在中點，空筐放在終點處。
3起點處的家長提著小籃子走過平衡觸覺板，到達中點寶寶處，拿一個水果裝進籃子里，再抱起寶寶（寶寶雙手有前向后環(huán)抱住家長脖子，雙腿環(huán)住家長腰），雙腳跳過呼啦圈，到達終點，把運來的水果倒進筐里。
4一家人一起跑回起點，把籃子轉交給下一個家庭，下一個家庭繼續(xù)完成接力。5在規(guī)定時間內，運水果數(shù)量多的一組家庭獲勝。6.為獲勝組家庭頒發(fā)獎品。
注：有的家長可能走不好平衡觸覺板，可以告訴家長這是前庭功能不足，平衡感失調的原因，以后可以和寶寶一起來貝城的感統(tǒng)訓練室鍛煉。活動做完后講解各個環(huán)節(jié)的目標。
活動準備：吹大的氣球若干個、快節(jié)奏的背景音樂。
游戲過程：1.以家庭為單位，一個家長坐在終點處，另一個家長與寶寶一起，雙臂打開，面對面手拉手，用腹部夾著氣球運到終點處，讓家長坐暴氣球，接著又來下一趟。
2.運完指定數(shù)量（視情況而定）的氣球，用時最少的家庭獲勝。3.為獲勝家庭頒發(fā)獎品（每個家庭都有，只是獎品不同）。
注：活動過程中提醒親子之間注意配合與默契，爆破氣球時要注意安全。
活動準備:8k的白紙、番茄醬、紙巾、水彩筆、輕松背景音樂、音樂《讓愛住我家》。
活動過程：1.分發(fā)白紙和水彩筆、番茄醬。
2.引導家長畫好自己想畫的內容大概，寶寶自己選擇材料豐富，填充完成作品。也可以家長和寶寶一起畫，總之合作完成，內容不限。
3.畫好后簽上名字和時間，留作紀念（此時播放音樂）。
4.如果條件允許的話，可以讓人偶布奇簽上布奇的名字和貝城。再由活動方過塑，方便家長保存。
5.依次每個家庭展示作品，并說說對貝城的美好祝愿和對自己寶寶的期望。6.展示完后，所有家庭和老師一起在隨音樂搖擺，合照一張全家福。
活動過程：組織好家長和寶寶，給每組親子分發(fā)兩個氣球、
活動過程：每個家庭由一名家長和一位寶寶參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和寶寶手拉手，聽到口令后，家長帶著寶寶向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰最先到達終點。
孝文化體驗的活動方案篇二
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。
：音樂：月光
練習走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?BR> 教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
孝文化體驗的活動方案篇三
1.活動原因：
時值清明時節(jié)，春暖花開，正是一年一度出游的好時機。校園里，集體春游、自費旅游已成了大學生們多彩生活的一部分，同學們也可以通過旅游了解不同地區(qū)的風景和氣候。
此外，我們也希望通過此次活動增加干事以及會員們之間的交流，增進感情。
2.景點基本情況：
神農山，位于河南省焦作沁陽市城區(qū)西北23公里的太行山麓，共有八大景區(qū)136個景點。主峰紫金頂海拔128米，矗立中天，氣勢雄渾，三大天門較泰山早154年。這里曾是炎帝神農辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地。也是道教創(chuàng)始人老子筑爐煉丹、成道仙升之所。 面積12平方公里，是國家5a級旅游景區(qū)、全球首批世界地質公園、世界自然基金組織a級優(yōu)先保護區(qū)、國家級重點風景名勝區(qū)、國家級獼猴自然保護區(qū)、中國攝影家協(xié)會創(chuàng)作基地、儒道佛文化名山、中國城市第一媒體旅游聯(lián)盟舉辦首屆中國旅游品牌景區(qū)總評榜當選xx年中國最具實力景區(qū)。因炎帝神農氏在這里辨五谷、嘗百草、設壇祭天，故而得名神農山。
大學，一個充滿青春與活力的激情世界，旅游既豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。
春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受神農山的美麗景色。同時通過爬山活動，進一步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識、集體意識，加強干事與干事、會員與會員、干事與會員之間的交流和溝通、相互了解，讓彼此的感情得以升華。
1.時間：于xx年4月2號上午8：3啟程;于xx年4月2號下午18：3返程。
2.地點：河南省焦作沁陽市神農山。
3.活動單位：鄭州大學羽毛球協(xié)會。
4.管理方面：以領導小組為核心，并由部長、干事所組成的領導小組進行統(tǒng)一管理，分為四組，每小組8人左右，便于領導管理。
5.飲食及其他方面：由于本次活動的人數(shù)比較多，食物和自身用品皆由本人自帶。如：帶合適的干糧，如面包，餅干等，帶12瓶飲料，帶小零食13種，不宜太多;有相機的，可以自帶相機，不過要注意保管好;每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾，同時自備一塊塑料布或者一張大報紙，以便休息;身穿舒適的運動鞋，以便爬山，還要準備游戲時的用品，每個同學要記得帶上學生證。
6.活動流程：
(1)預定的時間(7:)提前十五分鐘在校門口集合，由會長清點好人數(shù)，然后再乘車到達神農山腳下。
(2)預計9:2能夠到達神農山腳，由會長收好學生證，統(tǒng)一購買門票。
(3)游覽佛道合流圣地云陽寺、清凈寺，登神農步道，觀賞神農山風景，觀看比泰山早154年的三大天門，祭中華第一壇神農壇，觀五大美人松之首白鶴松，領略中華絕嶺白松嶺，走一線天，經云陽河看天然奇石，至青龍口，下午6:返校。
從會費中拿出1元用來應對臨時出現(xiàn)的情況。車費以及門票等費用，屆時將由會長按照與旅行社商定后的價格統(tǒng)一收取。
在活動前加強安全教育，告訴大家一切行動聽從組織者指揮，不準隨意離開隊伍單獨行動。
孝文化體驗的活動方案篇四
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個。
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？（幼兒回答，好）看我手中拿了什么？（幼兒回答，報紙）今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點（橡膠小鹿）返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚！
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
表揚鼓勵，教師做及時總結。
：吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
孝文化體驗的活動方案篇五
局機關各處室：
xx年6月7日是鄭州市市直機關節(jié)能減排領導小組確定的“能源短缺體驗日”。為搞好體驗日活動，現(xiàn)制定方案如下。
通過能源短缺體驗日活動，使機關干部職工體驗能源短缺給工作生活帶來的不便，增強資源危機意識和能源節(jié)約意識，提高珍惜資源，節(jié)約能源的自覺性，不斷推進節(jié)約型機關建設深入開展。
活動當天，機關各處室關閉空調設備（信息中心機房空調除外）；盡量使用自然光照，不開或少開照明燈具；除保留必要的公務用車外，各處室車輛停駛（鼓勵私車停駛），干部職工換乘公共交通工具、騎自行車或步行上下班。
1、組織機關干部職工集中學習《中華人民共和國節(jié)約能源法》和市直機關節(jié)能減排領導小組關于能源短缺體驗日活動的有關精神。
2、在機關樓體懸掛節(jié)能宣傳標語，營造活動氛圍，強化機關干部職工的節(jié)約意識。
3、8月7日上午8時，局領導帶領辦公室人員在機關樓前檢查停駛車輛，改換其他方式上班落實情況。
4、8月7日上午10時，組宣處、機關總支、辦公室、人事處、紀委、醫(yī)政處各選派一人組成檢查組，由局領導帶領檢查局機關能源短缺體驗日活動落實情況。
1、全體干部職工要高度重視能源短缺體驗日活動，通過體驗能源短缺給工作生活帶來的不便，增強憂患意識和能源節(jié)約意識。
2、全體干部職工要自覺遵守能源短缺體驗日活動的各項安排，積極爭做節(jié)約能源活動的實踐者，從自我做起，從大家做起，推進節(jié)約型機關建設深入開展。
3、各處室在能源短缺體驗日活動中的好做法，請及時向辦公室反饋。
孝文化體驗的活動方案篇六
為加強對全鄉(xiāng)初中、小學學生的暑假教育和管理，充分利用社區(qū)資源發(fā)揮育人功能，引導廣大中小學生走進社區(qū)，走入社會，參與健康向上的實踐體驗活動，增強他們的文明意識和社會實踐能力，過一個豐富多彩暑假生活，中心校決定在全鄉(xiāng)范圍內開展中小學生暑假社會實踐體驗活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
構建社會主義和諧社會，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，推進和諧社區(qū)建設是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。在慶祝建國60周年的背景下，要充分認識推進中小學生暑假社會實踐體驗活動的重大意義，增強推進和諧社區(qū)建設的緊迫感和責任感，充分發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，以積極的姿態(tài)和飽滿的熱情，擔當起應盡的職責和義務，把學生社會實踐體驗活動作為當前和今后工作的重要任務抓實、抓牢、抓出成效。
走進社會，實踐體驗，參與社區(qū)，鍛煉成才——參與社會實踐體驗活動，在參與實踐體驗中提升學生自己的綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)設一種情境，幫助學生建構一個角色。
形成一個規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成一種品質。
擁有一份自主，幫助學生學會一個本領。
設立一個崗位，幫助學生獲得一種感受。
20**年7月6日——20**年8月31日。
全鄉(xiāng)初中、小學學生。
（一）組織社區(qū)服務，創(chuàng)建文明社區(qū)。
1、成立社區(qū)文明勸導隊。充分發(fā)揮共青團、少先隊的作用，成立社區(qū)文明勸導隊，利用暑假深入社區(qū)勸阻和制止不文明行為，當好改陋習、樹新風的宣傳員和監(jiān)督員，以自己的實際行動推進社區(qū)文明建設。
2、成立社區(qū)服務隊。中小學生組織成立社區(qū)志愿服務隊，深入社區(qū)開展護綠保潔、便民服務、助殘扶困、尊老愛幼、公益勞動等愛心活動。并將活動情況記錄在記錄卡上，以此作為學生評價的重要依據(jù)。
（二）開展文體活動，繁榮社區(qū)文化。
建立社區(qū)文體輔導員隊伍，開展社區(qū)文體活動。發(fā)揮學校人才資源優(yōu)勢，學校選派熱愛社區(qū)工作、具有文體專業(yè)特長的教師作為社區(qū)文體輔導員，與社區(qū)村委會共同制定文體活動方案，開展群眾性文體活動，加強社區(qū)文化建設，提高村民文化素質和身體素質。
（三）利用社區(qū)資源，營造育人環(huán)境。
1、開展社區(qū)實踐活動。充分利用社區(qū)蘊含的豐富教育資源，大力開展社區(qū)實踐活動。中小學生積極開展參觀訪問、調查了解、課題研究、社區(qū)服務、尋找崗位、扮演角色等形式多樣的社區(qū)實踐活動，將書本知識與社區(qū)實踐有機地結合起來，幫助學生了解社情民意和社會發(fā)展變化，使其在實踐中學到知識、受到教育，獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)價值的真實感受，增強學生的自主意識和社會適應能力。
2、發(fā)揮社區(qū)教育資源作用。要凝聚社區(qū)各種力量，整合社區(qū)教育資源，與各村建立密切聯(lián)系，發(fā)揮和利用好各村的自身優(yōu)勢，形成學校教育工作合力，營造濃厚育人氛圍。與社區(qū)緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)內英雄、勞模、軍人、民間藝人等各類層次和各具特長人員的作用，組建學校教育志愿者隊伍和校外輔導員隊伍，指導學生活動，使學生受到教育。
3、我看家鄉(xiāng)改革開放31年變化。組織學生深入社區(qū)，切身感受生活新變化、社區(qū)新面貌、社會新氣象，了解改革開放31年家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設所取得的輝煌成就，引導中小學生通過各自的視角描繪家鄉(xiāng)建設、家庭生活和人們精神面貌的巨大變化，想一想取得巨大變化的原因、祖國母親對我們的期望、共青團員、少先隊員的光榮使命。
4、開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動。組織中小學生以“帶文明回家”為主題，深入社區(qū)、村隊，成立勸阻不文明行為服務小隊，以社區(qū)、村隊和公共場所為重點，勸阻不文明行為，進一步在全體中小學生中倡導文明用語、文明行為，使學生懂文明、講禮貌，有修養(yǎng)，做到熱情待人，以誠待人，用自己的文明言行影響周圍的人們，為全社會良好道德風尚的形成做出應有貢獻。
5、開展“民族精神代代傳”主題教育活動。以社區(qū)或村對為單位，組織中小學生開展以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為主要內容的“三個了不起”系列征文活動；也可聘請老黨員、老前輩為中小學生講解中國共產黨的光榮歷程，讓學生了解國情，不斷提高政治素質、思想素質和道德素質，教育他們感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵。
6、開展慶祝新中國成立60周年讀書活動。為進一步激發(fā)全鄉(xiāng)廣大中小學生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛國情懷，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的優(yōu)良習慣，提高學生的閱讀能力，強化學生的文化素養(yǎng)和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風氣。學校充分利用暑假，積極開展中小學生“慶祝新中國成立60周年”暑假讀書活動，閱讀書目以《濰坊市中小學生讀書系列活動推薦書目》為主，同時，各學校要指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。并以“弘揚傳統(tǒng)文化”和“慶祝建國60周年”為主題，積極組織中小學生撰寫讀書征文。初中各推薦上報5篇，桃林小學推薦按上報3篇，其他小學各推薦上報1篇。各學校務必于8月20日前將推薦征文和《推薦表》（紙質和電子稿）報鄉(xiāng)中心校。
（一）加強領導，提高認識。
各學校要成立由主管領導負責的暑假學生深入社區(qū)實踐體驗活動領導小組，制定具體可行的活動計劃，切實把活動落到實處。各學校團隊組織要將此項活動作為學生暑假活動的重要內容，納入到暑假工作計劃中去，積極做好發(fā)動組織工作。各學校要在社區(qū)普遍開展的基礎上，加強組織、協(xié)調與監(jiān)督，擴大活動面，提高活動效果。
（二）突出重點，體現(xiàn)特色。
學校是活動的主要組織策劃單位，要按照活動安排，加強與社區(qū)聯(lián)系，全面掌握情況，整合轄區(qū)內資源，突出重點，體現(xiàn)特色，結合團隊工作進社區(qū)的新形勢，充分發(fā)揮團隊組織的作用，將實踐活動與黨政關心、群眾關心和學生自己關心的事情緊密結合起來，做到形式不拘一格，內容新穎別致，效果切實明顯。
（三）求真務實，注重實效。
建立健全目標責任制，加強調查研究和調度指導，及時掌握工作動態(tài)，全面把握工作的推進狀況。注重實效，穩(wěn)步推進，常抓不懈，堅決反對形式主義，確保暑假實踐體驗活動取得實實在在的成效。
（四）加強宣傳，擴大影響。
各學校要高度重視活動的宣傳報道工作，確定活動骨干負責信息報道工作，及時向中心校提供活動的新聞線索，通過活動典型和活動開展情況的報道，形成引導和推動活動開展的輿論氛圍，吸引更多的學生參與到活動中來。
活動開展中，各學校要及時將活動信息上報鄉(xiāng)中心校?；顒咏Y束后，學校在認真總結工作的基礎上，將對活動中突出的單位和個人進行表彰。
孝文化體驗的活動方案篇七
（一）。
為加強對全鄉(xiāng)初中、小學學生的暑假教育和管理，充分利用社區(qū)資源發(fā)揮育人功能，引導廣大中小學生走進社區(qū)，走入社會，參與健康向上的實踐體驗活動，增強他們的文明意識和社會實踐能力，過一個豐富多彩暑假生活，中心校決定在全鄉(xiāng)范圍內開展中小學生暑假社會實踐體驗活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、指導思想：
構建社會主義和諧社會，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，推進和諧社區(qū)建設是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。在慶祝建國60周年的背景下，要充分認識推進中小學生暑假社會實踐體驗活動的重大意義，增強推進和諧社區(qū)建設的緊迫感和責任感，充分發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，以積極的姿態(tài)和飽滿的熱情，擔當起應盡的職責和義務，把學生社會實踐體驗活動作為當前和今后工作的重要任務抓實、抓牢、抓出成效。
二、活動主題：
走進社會，實踐體驗，參與社區(qū)，鍛煉成才——參與社會實踐體驗活動，在參與實踐體驗中提升學生自己的綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)設一種情境，幫助學生建構一個角色。
形成一個規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成一種品質。
擁有一份自主，幫助學生學會一個本領。
設立一個崗位，幫助學生獲得一種感受。
三、
活動時間。
20**年7月6日——20**年8月31日。
四、活動對象：
全鄉(xiāng)初中、小學學生。
（一）組織社區(qū)服務，創(chuàng)建文明社區(qū)。
1、成立社區(qū)文明勸導隊。充分發(fā)揮共青團、少先隊的作用，成立社區(qū)文明勸導隊，利用暑假深入社區(qū)勸阻和制止不文明行為，當好改陋習、樹新風的宣傳員和監(jiān)督員，以自己的實際行動推進社區(qū)文明建設。
2、成立社區(qū)服務隊。中小學生組織成立社區(qū)志愿服務隊，深入社區(qū)開展護綠保潔、便民服務、助殘扶困、尊老愛幼、公益勞動等愛心活動。并將活動情況記錄在記錄卡上，以此作為學生評價的重要依據(jù)。
（二）開展文體活動，繁榮社區(qū)文化。
建立社區(qū)文體輔導員隊伍，開展社區(qū)文體活動。發(fā)揮學校人才資源優(yōu)勢，學校選派熱愛社區(qū)工作、具有文體專業(yè)特長的教師作為社區(qū)文體輔導員，與社區(qū)村委會共同制定文體活動方案，開展群眾性文體活動，加強社區(qū)文化建設，提高村民文化素質和身體素質。
（三）利用社區(qū)資源，營造育人環(huán)境。
1、開展社區(qū)實踐活動。充分利用社區(qū)蘊含的豐富教育資源，大力開展社區(qū)實踐活動。中小學生積極開展參觀訪問、調查了解、課題研究、社區(qū)服務、尋找崗位、扮演角色等形式多樣的社區(qū)實踐活動，將書本知識與社區(qū)實踐有機地結合起來，幫助學生了解社情民意和社會發(fā)展變化，使其在實踐中學到知識、受到教育，獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)價值的真實感受，增強學生的自主意識和社會適應能力。
2、發(fā)揮社區(qū)教育資源作用。要凝聚社區(qū)各種力量，整合社區(qū)教育資源，與各村建立密切聯(lián)系，發(fā)揮和利用好各村的自身優(yōu)勢，形成學校教育工作合力，營造濃厚育人氛圍。與社區(qū)緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)內英雄、勞模、軍人、民間藝人等各類層次和各具特長人員的作用，組建學校教育志愿者隊伍和校外輔導員隊伍，指導學生活動，使學生受到教育。
3、我看家鄉(xiāng)改革開放31年變化。組織學生深入社區(qū)，切身感受生活新變化、社區(qū)新面貌、社會新氣象，了解改革開放31年家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設所取得的輝煌成就，引導中小學生通過各自的視角描繪家鄉(xiāng)建設、家庭生活和人們精神面貌的巨大變化，想一想取得巨大變化的原因、祖**親對我們的期望、共青團員、少先隊員的光榮使命。
4、開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動。組織中小學生以“帶文明回家”為主題，深入社區(qū)、村隊，成立勸阻不文明行為服務小隊，以社區(qū)、村隊和公共場所為重點，勸阻不文明行為，進一步在全體中小學生中倡導文明用語、文明行為，使學生懂文明、講禮貌，有修養(yǎng)，做到熱情待人，以誠待人，用自己的文明言行影響周圍的人們，為全社會良好道德風尚的形成做出應有貢獻。
5、開展“民族精神代代傳”主題教育。以社區(qū)或村對為單位，組織中小學生開展以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為主要內容的“三個了不起”系列征文活動；也可聘請老黨員、老前輩為中小學生講解中國共產黨的光榮歷程，讓學生了解國情，不斷提高政治素質、思想素質和道德素質，教育他們感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵。
6、開展慶祝新中國成立60周年讀書活動。為進一步激發(fā)全鄉(xiāng)廣大中小學生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛國情懷，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的優(yōu)良習慣，提高學生的閱讀能力，強化學生的文化素養(yǎng)和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風氣。學校充分利用暑假，積極開展中小學生“慶祝新中國成立60周年”暑假讀書活動，閱讀書目以《濰坊市中小學生讀書系列活動推薦書目》為主，同時，各學校要指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。并以“弘揚傳統(tǒng)文化”和“慶祝建國60周年”為主題，積極組織中小學生撰寫讀書征文。初中各推薦上報5篇，桃林小學推薦按上報3篇，其他小學各推薦上報1篇。各學校務必于8月20日前將推薦征文和《推薦表》（紙質和電子稿）報鄉(xiāng)中心校。
五、活動要求。
（一）加強領導，提高認識。
各學校要成立由主管領導負責的暑假學生深入社區(qū)實踐體驗活動領導小組，制定具體可行的活動計劃，切實把活動落到實處。各學校團隊組織要將此項活動作為學生暑假活動的重要內容，納入到暑假工作計劃中去，積極做好發(fā)動組織工作。各學校要在社區(qū)普遍開展的基礎上，加強組織、協(xié)調與監(jiān)督，擴大活動面，提高活動效果。
（二）突出重點，體現(xiàn)特色。
學校是活動的主要組織策劃單位，要按照活動安排，加強與社區(qū)聯(lián)系，全面掌握情況，整合轄區(qū)內資源，突出重點，體現(xiàn)特色，結合團隊工作進社區(qū)的新形勢，充分發(fā)揮團隊組織的作用，將實踐活動與黨政關心、群眾關心和學生自己關心的事情緊密結合起來，做到形式不拘一格，內容新穎別致，效果切實明顯。
（三）求真務實，注重實效。
建立健全目標責任制，加強調查研究和調度指導，及時掌握工作動態(tài)，全面把握工作的推進狀況。注重實效，穩(wěn)步推進，常抓不懈，堅決反對形式主義，確保暑假實踐體驗活動取得實實在在的成效。
（四）加強宣傳，擴大影響。
各學校要高度重視活動的宣傳報道工作，確定活動骨干負責信息報道工作，及時向中心校提供活動的新聞線索，通過活動典型和活動開展情況的報道，形成引導和推動活動開展的輿論氛圍，吸引更多的學生參與到活動中來。
活動開展中，各學校要及時將活動信息上報鄉(xiāng)中心校?；顒咏Y束后，學校在認真總結工作的基礎上，將對活動中突出的單位和個人進行表彰。
桃林鄉(xiāng)中心學校。
（二）。
一、前言：
既去年首屆城市生存體驗活動之賣報大賽秀出你的夢取得圓滿成功后，第二屆城市生存體驗之關愛助學創(chuàng)意營銷大賽即將拉來帷幕。仍然堅持以磨練大學生意志，培養(yǎng)大學生獨立自主精神為出發(fā)點，積極響應十八大關于建設創(chuàng)新型國家的指導思想，著力挖掘大學生在實踐活動中的創(chuàng)新能力，為國家建設奠定必要的人才基礎。
最近，整個校園被一些熱點所包圍，十八大、奧運、各部門招新活動、支教志愿者招募以及最受學生關注的獎學金的評定，學生以高漲的熱情參與到各項活動中，正體現(xiàn)了師大學生的激情活力和開放的心態(tài)。
匯聚校園焦點，關注大學生特別是貧困生的成長，此次活動比以往更加注重對大學生的人文關懷，以關愛助學為目的，通過有趣的創(chuàng)意營銷比賽以及豐厚的獎學金，吸引在校學生積極地參與進來，此次活動勢必在今年秋季的校園中掀起一陣營銷熱潮。
二、活動介紹：
（一）活動名稱：第二屆城市生存體驗活動——關愛助學創(chuàng)意營銷大賽。
（二）活動主題：激情、創(chuàng)意、協(xié)作、助學。
（三）活動口號：創(chuàng)意營銷大賽，獎學金無處不在！
（四）組織機構：主辦單位：湖南師范大學市場開發(fā)部。
贊助單位：樂天澳得利7%飲料有限公司。
（四）活動內容：
1、此次營銷大賽由六個環(huán)節(jié)組成，校園海選，活動開幕式、營銷專題培訓，團隊創(chuàng)意營銷，閉幕式即頒獎典禮，城市生存體驗形象大使的評選，制作城市生存體驗語錄特輯。
2、比賽具體流程：
初賽：根據(jù)營銷方案進行選手的初步篩選，重點考察其營銷策略的可行性及團隊執(zhí)行能力，并對自由組隊的選手進行組隊。
復賽：由兩個環(huán)節(jié)組成：團隊展示：4分鐘營銷計劃ppt演示及一分鐘團隊介紹；評委提問：團隊展示結束后，評委對營銷方案的可行性和團隊危機的處理和執(zhí)行能力進行重點考察。
專業(yè)營銷培訓：復賽結束后對到場的選手進行進行專業(yè)營銷培訓。
主講人：張?zhí)旌乐v師。
7%長沙總代理營銷部經理。
創(chuàng)意營銷：
本次活動預計選拔80名選手，將選手分成10組，以小組競賽的形式展開，每個小組選拔出一個小組長，負責此組銷售情況監(jiān)督，并組織該組人員制定創(chuàng)意營銷方案，將最終方案上交市場部后進行銷售。
不限制銷售地點，可以在人流量大的地方自由銷售或擺臺銷售，()但為了保證銷售效果，合理規(guī)劃各組銷售地點，避免出現(xiàn)發(fā)生一個地點出現(xiàn)過多銷售團體，造成時市場的混亂。
每個參賽選手從小組長手里領取一定數(shù)量的飲料進行銷售，組長要作好登記工作。
活動時間：歷時兩個星期。
包括頒獎典禮，風采展示（包括城市生存體驗感言版），形象大使選拔三個環(huán)節(jié)組成。
3、比賽規(guī)則：
a.參賽選手可以以個人或團體，鼓勵以寢室（參與的寢室均有禮品贈送）為單位的報名形式。
b.參賽選手不得無故退出，不得阻礙團體正常工作，并自主維護市。
場部和企業(yè)的形象。
c.大賽組織者在評獎過程中要始終本著平等公正的原則。
d.從銷售量、方案創(chuàng)意、團隊能力、積分等方面對參賽隊伍做出綜合評價，評出獎學金并頒發(fā)榮譽證書。一等獎學金1000元、二等獎學金800元、三等獎學金500元。
三、工作安排。
1、聯(lián)系協(xié)辦單位和媒體。
2、宣傳工作。
海報、傳單、絡宣傳：制作手繪海報，介紹活動內容和參賽具體流程，櫥窗海報、大海報，開幕式海報各一張。制作宣傳單，在各學院各寢室樓下進行張貼。利用站或在論壇上持續(xù)發(fā)帖，更新銷售的最新情況。
3、定點擺臺銷售。
定點銷售與活動同時進行，可以擴大活動的影響力。安排部門人員在木蘭路食堂或超市門口或天馬園區(qū)進行銷售。銷售內容可以并不局限于此飲料，可以將部門現(xiàn)有的業(yè)務聯(lián)系起來，銷售多種產品。這樣既可以獲得其他商家的支持又可以以多種產品吸引消費者，達到產品的彼此促銷。
4、聯(lián)系小商店或各大高校，擴大銷售渠道。
由于此次業(yè)務任務重、時間緊，所以只依靠學生自由銷售勢必不會達到銷售目標，在擺臺銷售的同時，還應主動挖掘潛在市場的潛力。
5、設立參賽選手激勵機制。
考慮到此次的活動周期較長，任務較重，選手在活動中可能會中途失去信心，所以，有效的激勵機制必定會在活動中發(fā)揮重要作用。
具體實施方案：在市場部的宣傳欄上每日更新各組銷售情況，采取積分制，每組有十分固定積分，當天銷售最多的組，可以獲得三分的積分，銷售最少的組扣三分，通過對最后銷售產品的數(shù)量和積分數(shù)來評定獎金。
6、評選城市生存體驗活動形象大使。
形象大使是由小組內部推薦和主辦方審核選拔產生，并頒發(fā)形象大使證書和獎品。形象大使要積極配合城市生存體驗的一系列宣傳活動，維護市場部的形象。
語錄的內容主要是采集參賽選手的此次活動心得和對活動的建議和寄予。
四、商家贊助方案。
1、商家為此次營銷大賽提供飲料共1000箱。
2、商家提供相關明星海報。大海報1000張，小海報4000張。
五、經費預算。
一條橫幅：30元。
獎金：一等獎學金：1000元。
二等獎學金：800元。
三等獎學金；500元。
榮譽證書：10元。
形象大使獎品：共100元。
總計：共2410元。
（三）。
一、活動背景：
久居城市的人們多數(shù)缺乏自然觀察的能力和自然體驗的機會，因而感知不到自然的美好，難以發(fā)自內心的對我們所處的自然環(huán)境產生熱愛，自然也就難以加入到環(huán)境保護的行列中來。大學生綠色營是由著名環(huán)保作家唐錫陽于1996年發(fā)起并創(chuàng)辦的大學生環(huán)保組織。綠色營的傳統(tǒng)之一便是提倡向大自然學習，使營員們在領悟大自然、欣賞大自然的過程中產生更多對環(huán)境的愛和行動。
不同于往年以暑期環(huán)境考察為核心的活動方式，今年，綠色營自然體驗和自然教育為主題活動，通過學習觀察自然和記錄自然的方法，體驗各種生態(tài)游戲，最終成長為自然講解員。在此之后的一年中，營員會通過形式多樣的活動，將所學與周圍的人分享，使更多的人了解和發(fā)現(xiàn)自然之美并開始熱愛和關注我們所處的環(huán)境，讓熱愛自然保護環(huán)境的隊伍越來越壯大。
二、帽兒山國家森林林公園介紹。
1、自然景觀。
（1）變化多姿的地貌景觀。
帽兒山地形起伏變化，溝壑相間，山形奇特，怪石橫生，懸崖峭壁隨處可見，有的壁立當空，直插云霄，有的似帽子，有的似扇面，有的似筆架，有的山石相擁抱，似一對如漆似膠的情人；有灑在河邊或溪邊的臥牛石，又有形似棋盤的棋盤石，有人們賦予其形態(tài)特征的吻石。
（2）奇特的帽兒山主峰。
帽兒山主峰，海拔805米，山壁陡峭，山勢宏偉，山體俊秀，山道蜿蜒，呈現(xiàn)出孤峰插云，紫崖千仞的景觀。
（3）神奇秀麗的阿市河上游。
林場內的河口一帶，阿什河蜿蜒曲折，兩岸蒼松環(huán)抱，河水靜若明鏡，魚游蝦戲，盡可直觀，石紋草根，晰晰可辨。
（4）良好的森林景觀。
森林植物景觀是林場的主體，是林場種主要的構景要素，在不同的季節(jié)會呈現(xiàn)出不同的特色。繁花似錦，百草芬芳的春天，楊柳、白樺迎春吐翠，丁香香氣沁人心脾。炎夏，濃蔭密枝使人倍感涼爽。秋天，這里層林盡染，紅、黃、綠各色相間，美不勝收。冬日，銀裝素裹，冰砌玉雕，蒼松屹立。
（5）生機盎然的生命世界。
優(yōu)越的自然環(huán)境成為野生動物理想的氣息樂園。林內松鼠、花鼠、野兔的動物時有出沒。鳥類資源豐富，共17目49科255種，另14牙中，每年春夏之際，林內百鳥齊鳴，彩蝶紛飛，使森林春滿生機。
（6）神奇迷幻的景觀組合特殊的地貌是植物與許多壯麗的氣象景觀組合成日出、夕照、云海、重霧等有較高觀賞價值的景觀組合。這里的大氣質量明顯優(yōu)于市區(qū)，垂釣區(qū)與山頂瞭望他遙相呼應，坐在池旁，盡可享受“醉翁之意不在酒”的意境，每當午后，往往出現(xiàn)霧鎖險峰、云海奔騰的奇景。當楊光透霧折射，常形成如虹幻景，色彩繽紛，瑰麗迷人的景象。
2、人文景觀。
（1）各種科研設施和實驗站。
帽兒山林場經過長期的建設，以建立起一批較為完善的。
教學。
科研設施，這些設施對大眾開放，可以成為科普教育基地。實驗站有四棟樓共實驗用，共1000多平方米而且擁有多種實驗儀器和設備。在場部設有動物、植物、昆蟲標本室和一個沙盤室。這些科研占卜竟有良好的食宿條件及相應的設備，而且設有大量的科研樣地、定位觀測站、觀測點、觀測塔和氣象站等。
（2）民族風情。
帽兒山地區(qū)居住著滿、回、蒙、鮮等少數(shù)民族，他們特有的文化背景成為本地區(qū)區(qū)別于其他地區(qū)獨特的內容。地處松花江流域的帽兒山人，既有關東人的豪爽，又有北方林區(qū)人民的純樸。林海雪原哺育成長的林區(qū)人民熱情奔放，忠厚好客，吃苦耐勞。除此之外，我們還能品嘗到風味獨特的東北燉菜。
（3）《暴風驟雨》外景地。
50年代著名電影《暴風驟雨》曾在林場內拍攝過外景，在林場內留下了大量的外景場地和臨時建筑。經修復后，可對游人開放。游人來此旅游可以了解到電影外景拍攝方面的指示，既能體會到文藝作品與現(xiàn)實景觀的差距，又能收到森林文化的熏陶。
三、活動主題及目的1、傳播綠色營的理念。
2、用我們在大學生綠色營中學到的方法給隊員進行自然講解，培養(yǎng)大自然的講解員并從中選出下屆大學生綠色營的預備營員。
3、與延邊大學交流環(huán)保經驗。
4、增加會員野外生存的經驗與物種識別的能力。
5、將帽兒山發(fā)展為今后自然體驗的野外基地。
四、活動內容。
此次活動是由東北林業(yè)大學綠色使者志愿者協(xié)會組織策劃。隊伍主要由協(xié)會核心會員和延邊大學環(huán)保協(xié)會四名優(yōu)秀會員組成（其中一名為今年全國營營員，該協(xié)會會長）。我們將于**年10月4日從哈爾濱出發(fā)到達帽兒山鎮(zhèn)，徒步到達帽兒山，開展為期三天的自然體驗活動，這三天中我們將安排徒步、登頂、沿途植被講解、野外生存知識講解、生態(tài)游戲體驗與分享、秘密花園尋找與分享、協(xié)會交流、臺灣荒野協(xié)會理念探討、自然講解實踐等活動。
活動結束后，我們會將我們的活動及產出（每人秘密花園布道圖等）整理成報告形式，于十一結束后在協(xié)會內以報告會形式與大家分享，并將我們的總結交于大學生綠色營作為大學生綠色營今年實踐推廣部分成果與全國營員交流。
10月3日：早上：延邊大學隊員到達哈爾濱，安頓住宿。
晚上：野外知識講解，動植物知識掃盲生命曲線分享。
10月4日：早起出發(fā)，火車上：講解自然名。到達帽兒山后采購食物。
孝文化體驗的活動方案篇八
一天放學后，張老師把學生送出校門后回教室時，只聽幾個在教室做值日的學生在一起討論著。小江說：“明天郊游我?guī)姘?。你?”“我?guī)Щ鹜饶c、蘋果?！毙〕降靡獾卣f，“我?guī)Ｄ蹋銈円允裁次兜?”小明大聲說著??他們正起勁地說著，見張老師走進教室，討論戛然而止。張老師笑著問：“你們在說什么呀?能說給我聽聽嗎?”學生們面面相覷。這時，愛玩不愛學習的昊昊怯怯地問：“張老師，明天郊游后寫作文嗎?”其他學生聽了也附和著：“張老師，寫作文嗎?叫我們寫什么呀，這里又沒什么好看，就讓我們玩玩好了?！睂W生們見張老師一聲不吭，也就乖乖地回家了。學生們走了，張老師獨自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學生走出課堂，走進自然，感悟自然的活力，感受自然給予我們人類的種種妙處。但是現(xiàn)在的學生感受力普遍下降，很多學生感受不到自然的美，對事物缺乏好奇心和探究欲，把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成是郊游的目的。
把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成郊游的目的，這不只是少數(shù)學生中的現(xiàn)象，幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種。
一、學校教育對學生自然意識的培養(yǎng)不夠。
“自然意識”指的是對所有自然生靈的尊重、同情與關愛，里面充滿了道德與情感。它的重要性源于當前自然意識教育的狹隘與懸空。小學非常重視學生的基礎文明教育，然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關系為主題的道德觀，卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天，“人一人”關系早已延伸到整個自然界，甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子，并不能主宰一切。視界的狹隘，進而便是目標與行為的懸空。自然教育學校并不缺少，然而多停留于知識教育的體系，缺少情感與道德的豐盈。學生從其中能學到知識，卻疏遠了對自然生靈平等的同情與關愛。
在學校教育中，教育者雖有目的地組織學生去郊游，但沒有具體的計劃、明確的要求，學生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看。回校后，問學生看到了什么，感受到了什么，學生支支吾吾地說不出來。在這樣的教育狀態(tài)下，學校開展的眾多活動，總難以讓學生受到深刻的教育，學生淡漠依舊、浪費依舊、“走馬觀花”依舊。
二、家長對孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導。
每逢節(jié)假日，好多家長帶著孩子外出郊游，想讓孩子開闊眼界，領略大自然的美麗風光，這是一件很值得提倡的事。結果卻往往事與愿違：郊游回來后，家長讓孩子把看到的景物說一說或寫一寫，孩子無話可說，家長也一籌莫展。這是因為家長在帶孩子郊游前，沒有考慮好這次郊游的目的，所以在郊游時，大家只是看看、吃吃、玩玩，回來后一無所獲。那么怎樣做才能讓孩子融人自然，感悟大自然的魅力呢?明確的目標和充分的準備是十分必要的。例如，暑假里家長要帶孩子去泰山旅游。在旅游前，家長要帶著孩子通過各種渠道，查一查泰山的概況、泰山上的景點介紹及景點的傳說。到了泰山腳下，要讓孩子親自去登一登泰山，親眼看一看山上的景點，聽一聽導游的介紹。在途中，一定要鼓勵孩子排除萬難爬到山頂；到了山頂后，讓孩子領略一下“無限風光在險峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的，才能讓孩子真切地感受到了大自然的無限魅力?？墒?，有些家長怕孩子爬山太累，自己又不愿陪同孩子一起爬，就讓孩子坐纜車上山、下山，孩子雖然游覽了泰山，但失去了旅游的意義，留在孩子心中的只有好玩、好看，感受并不深切。
三、自然環(huán)境的惡化使學生難以感受自然的美。
隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞，很多原來很美的自然景觀都失去了本來的面目。有時，班主任雖有心讓學生體驗自然之美，但是，真正到了自然中去，學生看見的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚蝦、被踐踏的草坪、到處飄飛的白色垃圾??人類的活動造成了對自然的極大傷害，有許多損失是無法挽回的。自然環(huán)境的惡化使學生感悟不到大自然的美。
方略。
關愛自然、融入自然是教育的應有主題。如何在學生幼小的心靈中凝聚起對自然生靈的愛與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然，欣賞大自然，融人大自然。在自然中嬉戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身應有的和諧與共生。只有當他們意識到自己與周圍的生命休戚相關時，才會自然而然地與之和諧相處，關心他們的需要和福祉。開展“體驗自然”的活動，正是想借助學生對大自然種種體驗的強化，提高他們的自然認識和關注能力，從而萌生對生命的敏感與同情。
一、游戲是幫助學生開啟心扉、融入自然的良好途徑。
個。
游戲一：
蒙上學生的眼，讓同學或老師帶著走一段有意思的路，往往有意想不到的收獲。比如在公園玩“盲徑”的游戲：尋找一段有價值的路，然后蒙上眼，用一段繩子引領學生去漫游，聽奇怪的聲音，聞神奇的氣味，找陌生的手感。要求學生們調動全部感官去摸、聽、聞。這一游戲，會激發(fā)學生無窮的想象力，可以消除以往心中的偏見，強化學生對于自然的感受。樹是自然中最常見的生命體。蒙上學生的眼睛，領他們去探索屬于他的樹，也是非常有趣的。探索時，給他們一些明確的指導，比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹皮”，“抱攏它”，“猜猜樹的年齡比你大嗎”，“聞聞葉子”??完成探索后，把他迂回帶到起點(假想穿過小樹，跨過地上的木頭)，然后讓他去尋找剛剛親近過的樹。當學生“找到他的樹”時，這棵樹也許剎那間變成一個難忘的、充滿個性、與眾不同的生命。
游戲二：
在草坪或是田野的某一地方，選出一種動物、植物或其他物品，然后假裝自己就是它，讓想象力支配自己去體驗萬物的存在、活動或感受。可以做一朵蒲公英，自由自在地四處飄蕩；也可以做高高樹上的嫩葉，在風中搖曳；還可以變成可愛的松鼠蹦蹦跳跳，或者就是一只藏在樹洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學生融人自然，體會著各種生命體的喜怒哀樂。當他們全心全意去想象、體會時，就會感悟到，任何一種生命都有令人激賞的特質和稟賦。
二、活動是撥動學生敏銳心弦，體驗自然的神奇方式。
美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉出繽紛的色彩和無窮的歡樂。通過與自然的親近，迷人的世界將呈現(xiàn)在學生們面前，令人目眩。然而，活動的組織也不是隨心所欲的，它需要巧妙的策劃。只有設計精當?shù)幕顒硬趴梢該軇訉W生們敏銳的心弦，獲得最佳的教育效果。有效的課堂教學，一般都符合心理學、教育學的認知規(guī)律，從而呈現(xiàn)出一定的流程。同課堂教學一樣，體驗自然的活動也需一個流水般自然、流暢、循序漸進的進程。所以，我們力求在活動中自然地認識自然。
良好的開端至關重要，趣味盎然的游戲就是最好的開場白。學生們認為新的活動“很有意思”，第一階段的目的就達到了。如：教師可帶領學生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲。指定5名學生扮演“蛾”，老師或一名學生扮演“蝙蝠”。“蝙蝠”蒙住眼在圈內飛翔，靠“聲吶”辨別“蛾”的位置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”，“蛾”們就必須回答“蛾”，“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個游戲只需進行幾分鐘，學生們就能玩得非常開心。注意力被吸引后，再進行比較溫和、需細細體會的較高層次的游戲，學生們就會表現(xiàn)得迫不及待了。
參與者能找出多少；運用聽覺的“聲音”游戲，大家選一地方坐下，閉眼握拳，每聽到一種聲音，就伸出一根手指，聆聽兩分鐘后，輪流描述聽到的聲音，等等。
“世界上沒有一種化學物質，它的敏感能夠比得上人的心靈?！闭鎸嵍羁痰捏w驗是環(huán)境與心靈的完美結合，是與自然交流的神奇方式。這一階段活動與第．：二階段相似，但學生置身于大自然中，這里提供了直接、直覺的認知氛圍，因而更具震撼力。
樹是自然界一種偉大的代言物，它為許多動植物(包括人類)提供了棲息之地，營造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹”中，教師用精心設計的語言帶領學生們去經歷樹木生長的四季歷程。學生把自己想象成一棵樹，體會如何長新葉，孕育生機；體會樹根如何扎入泥土，樹枝如何從樹干長出，伸向天空；體會樹如何與森林群落——鳥、植物和動物之間相互依存。通過體驗樹的生活，學生們會感到超越了自我的狹小空間，可以敞開心胸去接納、認同其他形式的生命。經歷這些活動，學生們對大自然的所知、所感不會再限于表面，他們認知的觸角會擴展到敏感的心靈，形成發(fā)自內心的感動，從而與周圍世界息息相通。
三、快樂是激發(fā)學生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉。
快樂是生命的張力，追求快樂更是學生的天性。因此，無論是歡呼雀躍的游戲，還是感同身受的體驗，快樂都不可缺少。喚起學生的熱情后，教師還須善于接納，對學生的每一個問題、每一句評論、每一次驚嘆都盡量做出回應，順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣。再者，教師還應敏于感受，如果能敏銳地捕捉到自然的變化，幫學生找到樂趣，也能讓體驗成為無時不能擁有的享受。春天，教師帶著學生滿懷欣喜地走進大自然，滿眼盡是綠。遠處的樹木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色，像是畫家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹伸展著剛長出鵝黃色葉子的枝條，那么讓人憐愛。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。夏天，在貝殼滿地的海灘上，學生們赤著雙腳在奔跑，在歡笑，在歌唱，迎著涼爽的海風聽著陣陣濤聲，望著蔚藍的大海，讓學生想象海底的景色。這時學生會展開想象的翅膀，想出很多有趣的情景。
鏈接。
春天的原野是美麗的，美麗的原野是育人的大課堂。
四月初，作為班主任兼語文教師，我和同學們商量，按慣例該到郊外去踏青了?！班蕖焙⒆觽冃幕ㄅ牛瑲g呼雀躍。
到了踏青目的地，山坡下、田埂邊、山岡上都是學生活潑躍動的身影。有的在唱歌，有的在追蝴蝶，有的在挖野菜，有的在辨認野花，有的在采集標本，有的在用荊條編草帽，有的在用紫藤織小籃，有的在草地上打滾，有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽光、親近春天、親近自然，原本是孩子們與生俱來的天性。我坐在彌漫青草和花香的山坡上，瞅著這親切生動的一幕，體味著作為一名教師的幸福和快樂!
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！眱蓚€女同。
學抑揚頓挫的吟詩聲，那么清脆，那么婉轉，激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感。
“同學們！”大伙兒圍了過來，“現(xiàn)在，我提一個建議，在這綠色的原野，我們來一場小小的競賽好不好?”“好!”同學們躍躍欲試。“春天是一首詩，春天是一幅畫，春天是一支歌。歷史上，詩人們詠春、贊春、繪春的詩句舉不勝舉。下面我們按小組分四隊，進行吟春詩句對抗賽。要求一個隊一次背上下兩句，其中一句必含一個‘春’字，不許重復。一分鐘準備?！蓖瑢W們眉飛色舞，各就各位。
“開始!”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！?BR> “春風又綠江南岸，明月何時照我還?”
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！??大家你兩句，我一聯(lián)，八仙過海，各顯神通，想不到一下子背了二十多組。我第一次為我的學生們驚嘆，也第一次為我的學生們驕傲!寫日記、做摘抄、辦小報、開朗誦會、踏青郊游，這些看似不經意的東西卻“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中使他們增長了知識，豐富了生活?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來。”我為學生們鼓掌，也為他們喝彩。
——羅光斌．難忘，那次踏青郊游[j)．人民教育，1999，(12)．。
孝文化體驗的活動方案篇九
這次的角色體驗活動，我和幾位同學還有家長老師，一同到一個新教堂去打掃衛(wèi)生。
由于他們剛剛搬到這個新教堂，所以院子里較臟，什么落葉啦，果皮啦，塑料到啦。。。到處都是。剛進教堂的大門，略作停留，就開始幫爺爺奶奶們打掃衛(wèi)生了！
首先，我們拿掃帚掃，幾個人彎著腰，很是認真，經過一個多小時，我們的任務圓滿完成，還受到大家的好評。我想，這是我們應該做的，作為一名實驗學子，不僅要好好學習，還要熱愛生活，熱愛社會！用自己的激情與熱血，做自己力所能及的事，從小事做起，關愛他人，幫助他人，把我們實驗學子的美好形象留在他人的心中！其實，幫助他人，自己雖累，但也快樂！
節(jié)日里的哭與笑。
——正安一小教師節(jié)活動側記。
颯爽九月收獲金秋，教師節(jié)里，正安一小全體教職工在正安賓館同慶自己的節(jié)日。
首先，校長黎廷輝同志深情致辭，全體教師隨黎校長大聲宣誓：我是光榮的人民教師，我要為教育事業(yè)奉獻自己的全部智慧和力量！鏗鏘的宣誓吼出堅定的信心，做一個光榮的人民教師，是做老師的終極目標，正安一小全體老師正積極努力的朝著這個目標邁進。隨之一群孩子深情獻詞：《老師您好》。孩子們借這個特殊的日子，把獻詞獻給特殊的老師。正安一小馮靜老師與李建芳老師如今正帶病堅持工作，沒有向學校提出任何特殊的要求，并在學校的活動中，積極樂觀地排練本班節(jié)目，熱心主持好其他班級的節(jié)目，做出榜樣，是老師們的楷模。因為生病，少先隊特召集起馮老師以前的學生，現(xiàn)讀正安一中高二，李老師以前的學生，現(xiàn)讀三中七中的學生，與一小學生一起深情獻詞，并送上鮮花。馮老師李老師熱淚盈眶，不住擦拭眼角的淚花，孩子們站在舞臺上輕輕抽噎?，F(xiàn)場的老師們沉慶在深深的感動中。一束鮮花一個擁抱幾許情懷，老師，您好！您要為我們保重自己！祝福所有的老師健康快樂！稚氣的童聲牽動著老師的心，淚水在心中滑落。老師們用真優(yōu)美的歌聲動情回答：我們是新時代的人民教師，熱血如火點燃太陽，春花秋實，桃李芬芳，辛勤工作，無怨無悔！一曲《教師之歌》給予孩子們最好的回答！深情、悠揚的歌聲繞梁三日!在歌聲中，誰都愿意為親愛的祖國貢獻自己的全部智慧和力量！最后，學校四個胖胖的男教師跳著天鵝舞曲滑稽入場，《四大天鵝》引得全場爆笑！背心配著自制的金箔紙裙子，額頭搭配一個大大的蝴蝶節(jié)，單單這個裝扮，就足以讓大家大笑。偏偏跳舞的人們卻滿臉嚴肅，不管老師們笑成咋樣，他們一本正經緊跟節(jié)奏。民族的天鵝舞曲搭配流行的嘻唰唰，從民族舞蹈轉變?yōu)閯盼?，肥胖的身體從蘭花手到到千手觀音再到狂熱的勁歌，在編導陳艷老師那里很好看的舞姿，在他們這里就是搞笑得可愛的動作，教師節(jié)就在這些笑還沒有收回家的當頭閉上了帷幕。
那些搽皮鞋的攤子。
和孩子漫步大街上，突然發(fā)現(xiàn)好久沒有走過夜晚的街了，怎么就亮出一個氣派的城！紅的綠的霓虹燈交錯閃爍著，輝映著一幢幢高樓大廈，欣欣向榮繁榮昌盛的景象就映在了霓虹燈里。十字口的廣場平坦了開闊了。廣場舞的人們歡欣鼓舞扭動著舞姿，和著音樂的節(jié)拍，心情仿佛也歡愉地跳動著。來來往往的人們，談笑風生，形形色色的身影倒映在黑白分明的街上，越發(fā)地精神玲瓏起來。
和孩子漫步在夜晚的街上，我們成了這鬧市中的溫暖風景：社會大課堂就這樣演繹。孩子你發(fā)現(xiàn)正安的變化了嗎？我發(fā)現(xiàn)街道寬闊了，潔凈了，黑白分明的街道邊上，人行道干凈起來，往日堆放在街旁邊的雜物不見了。是的，孩子，環(huán)衛(wèi)工人每天凌晨5點上班清晨7點下班，給我們一個清清爽爽的街面。你沒看到城管啊環(huán)保啊各行各業(yè)的人們也參加到了整治臟亂差的大行動中來了嗎。其實，剛開始叫我們當老師的去阻止亂堆亂放亂擺攤設點占道經營等不良現(xiàn)象時，真是開不了口。不過還好的是，也許大家知道我們是老師，一說就聽了，要不我們還真不知道該怎么辦呢。今天看來，真是好處多多，也許大家很快就會完全明了。
我們繼續(xù)往前走。媽媽你看：步行街與街道的銜接處，呈橢圓形地與大街鏈接起來。也許是便于車輛的出入吧，不過更多時間里行人不用擔心走到這會突然陷下一步了。媽媽，外公現(xiàn)在幾乎可以不上坡下坎平平穩(wěn)穩(wěn)地行走了。好孩子，外公可以平平穩(wěn)穩(wěn)地走路了，我們少了些許擔心！好一個小小的溫暖舉措，在孩子心中烙下了平穩(wěn)走路的尊敬老人愛護長輩的理念。好溫暖人心的小小弧形。
媽媽，這是大街，我們到步行街去。我們到步行街去，步行街上的攤點規(guī)范起來，垃圾入庫，擺設整潔，步行街亮了起來。小吃街上的水凼凼平了，沒有了積水，干爽了，潔凈了，那些小吃就格外惹人愛了。
我們看見了，小小的正安，大大的變化。突然，一種心疼的擔心掠過腦門，直到我的睡夢里。第二天，我來到街上，我希望看見！不要被阻止的占道經營，我希望他還在！走過十字口，完了，不在了！我疾步來到電信大樓，遠遠地，我看見了，看見了那些搽皮鞋的攤子！我上前去，把不臟的皮鞋給搽皮鞋的媽媽。整臟治亂，你們沒有被阻止嗎？阻止過，有幾天我們都沒能來，但是后來我們又試著來了，城管的看到了也沒有阻止了，我們就又開始正常地擺起了攤子。那十字口的攤子不見了。你沒看見嗎，他們移到那個小巷子里去。那樣更好，不被太陽曬不被雨淋。真好。他們要交攤位費嗎。交點衛(wèi)生費，沒有說交攤位費。太好了！可是如果往后不讓你們擺怎么辦呢。你們還可以做其他事嗎？我們都是來這里照顧孩子讀書的，找不到班上，又沒有土地種，只有這個，一不要門面費，二本身這個成本也不高，需要的技術也不強，只要我們認認真真地做，就會做得好。你說做其他，在超市上班要年輕的有文化的，我們既不年輕又沒文化，而且我們干的時間又不長。再說，上班時間又被卡死了，我們不能及時給孩子做飯，我們到這里來的原因就是照看孩子讀書，要是這樣的話，我們還不如就在家里種地呢。是的，為了孩子，媽媽們什么都可以做，那些搽皮鞋的攤子，是這個美麗的亮堂的城市里最感動的風景，我希望這個風景永遠是這個城市人文的一頁！
快點吧，快點吧，用我愚笨的思維描述我的擠壓了很久的情結：正安美了，亮了，氣派了，城市化了。美麗的正安人文了！
孝文化體驗的活動方案篇十
為構建和諧的“幸福校園”，創(chuàng)造團結的“幸福班級”，培養(yǎng)同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，能在參加活動的同時進一步理解自己班級文化，也能從中能提升自我的思想道德水平和藝術審美觀，在國慶來臨之際特舉行“東方學子頌祖國---班級文化展示”活動。
第三屆“東方學子頌祖國------班級文化展示”比賽
：第一場一、六年級（9月29上午），第二場二、三年級（9月29下午），第三場四、五年級（9月30上午）
：四樓報告廳
：全班集體參加，除病假外。鼓勵形式多樣，例：教職工參加、家長參加、器樂伴奏、制作ppt、設計領誦等等。
：2-6年級班級文化和特色的展示，其中班歌、班徽、班名、班級公約等一定要有，另外可以增加班級特色的內容讓展示變得豐富。一年級以迎國慶詩歌朗誦為主。
：每個班級包括上下場不超過十分鐘，各年級進行比賽，每年級第一名將制作成視頻放到班會課進行全校分享。
1、排練時間：9月10日——9月27日，各班利用音樂課或其他時間進行排練。班主任組織、科任老師協(xié)助。
2、抽簽：各年級組抽簽，年級組長負責，9月22日下班前將比賽順序傳高瓊
4、學生裁判評選：各班推薦一名，負責別的年紀的評判工作（9月22日中午以前將名單發(fā)杜莎并組織培訓）
齊唱國歌
評分標準以及評委介紹
各班比賽
頒獎
齊唱校歌結束
a組織情況
1、合唱人員著裝統(tǒng)一、整齊。（10分）
2、精神飽滿，積極向上，有朝氣。（10分）
3、上下場行動整齊、有序，做到快靜齊。（5分）
b展示情況
4、班歌的展示。（50分）
5、班名（5分）、班徽介紹（5分）、班級公約介紹（5分）（合計15分）
6、班級特色的展示（10分）
孝文化體驗的活動方案篇十一
通過上個假期做的家庭角色體驗活動，我從中明白了很多道理，也更加懂得如何替父母分擔辛苦，如何去孝順父母，也知道了只要用心做家務的話，還可以從中得到不少的樂趣，并且能夠陶冶人的性情。不管今后科學有多先進，但勞動永遠都是人類最基本的技能，所以，做些家務勞動是很有必要的。
在上個假期，我除了做些家務勞動之外，還和父母談談心，曾幾何時，父母經常傾聽我的心事，而現(xiàn)在，我覺得自己應該多去傾聽父母的心事，這樣他們才不會感到孤獨。
作為大學生的我，再也沒理由把自己當作一個孩子,再也無法無視生活中的點滴。感受到壓力了,意識到無知了,看著媽媽穿梭于各房間忙里忙外也不能無動于衷。畢竟自己今后還是要離開大學，步入社會，學會怎樣去更好地生活。
曾設想過以后獨立生活的情形可之前一直連做飯都不會，有過很多次想學，但總是沒學，這事實在不能再拖了，于是我開始學習如何做菜，當是給父母做一頓飯，讓他們感到開心。
我又想到以前我吃剩下的東西不是往冰箱里塞，就是扔掉；飲水機燒開了水也不喝,不喝時也不關,損害健康又浪費電；電磁爐，電視機長時間處于待機狀態(tài)，凡此種種,我卻經常視而不見，而我早該學會節(jié)約地去生活。
我喜歡一家人在過年時去姥姥家包餃子，因為有其樂融融的場面。每個人各自分工，互相聊天，說說笑笑。我也會去包一些餃子，只是包得沒有那么好，可當吃上自己包的餃子時，還會感覺到一種成就感。
爸媽假期上班時,飯后處理工作便交給我。相比做飯，這容易得多,我擦桌子擦地，洗碗洗盤子，然后再擺擺椅子。生活看似簡單，不過要過好也會有些許辛苦。至于地面，我有空閑就去擦一擦，這樣就能減輕媽媽的負擔。每天上午醒來，媽媽會習慣性地囑咐我有空去做做家務。洗刷碗筷的水經常讓屋子變得臟起來，因為洗的時候把洗菜池濺上水滴，需要用抹布擦干。
總之，平日里勤掃勤擦，每次就會省時省力的多。盡管在這個家庭角色體驗活動中我做的都是一些瑣碎的事情，都是爸媽基本每天都會做的事情，但我卻從中深深感覺到了一些家務勞動的繁重，也從中學到了不少知識，明白了不少道理。通過做家務勞動，我鍛煉了自己的耐性，自己做事情也變得更認真了。家務對一個家來說的確很重要，家庭成員把家收拾好了，大家都有好心情。做兩個星期的家務并不會幫爸媽多少忙，我只能體會一下做家務的感受，體會其中的繁瑣和快樂，我很希望能多幫爸媽做些家務，可作為一名在校的大學生，我的重點還是在校學習。然而人們總會回到生活中的，我們應該放下虛無的理論，不要只在精神世界里遨游，要知道做家務是每個人都會面對的。
我慢慢知道在回家前自己能洗的衣物就在學校自己洗了，回家后的最初幾天，把自己換洗的衣物自己洗好了。洗完腳后，自己順便將襪子一并洗了。平時在家要經常替媽媽收被收衣，燒壺水，這些事都是舉手之勞。我們只有學會獨立生活，懂得感恩，才會生活得更有意義。通過這半個月的家庭角色體驗活動后，我發(fā)現(xiàn)自己和父母距離更近了。以前會有很多不理解，或者說誤會的地方，現(xiàn)在自己都明白了，體會到了父母的辛苦。
我覺得這次的體驗不僅僅是想讓我們作為子女體會父母的辛勞，拉近我們之間的距離，更重要的是喚醒我們對家庭的責任感。慢慢地，我們就會明白應該多多理解父母，增強對家庭的責任感。家務勞動從來就沒有規(guī)定只是父母做的，更多的時候應該是作為兒女的我們來承擔的。如果說在我們還沒懂事之前，父母來承擔一個家庭全部的責任，一般是我們可以理解并接受的，但是當我們懂事后，就應該漸漸承擔起對家庭的責任。也許對我們現(xiàn)在的在校大學生來說，還不能馬上工作，領工資并給父母每月的錢，但我覺得至少我們可以在回家的時候做做家務來減輕他們的負擔，這些東西對于年輕的我們來說都是小事情。所以當放假回到家里時，我們就應該多做些家務勞動，讓父母好好休息一下。雖然現(xiàn)在我們的羽翼還不足以讓我們飛得很高，不過沒關系，那我們就在低空努力，一點一滴地儲存我們對家庭的責任感。
我覺得自己作為大學生，做這個家庭角色體驗活動可以拉近我們與父母的關系，因為現(xiàn)在很多父母都是在外奔波勞累，把孩子放在爺爺，奶奶或者姥姥，姥爺家，或者沒有太多時間和孩子呆在一起交流感情，久而久之父母與孩子的關系就會變得疏遠，有些偏激的孩子還可能認為父母已經不愛他了，因而產生對父母的厭煩情緒。所以，這個活動可以拉近父母與孩子的關系，讓孩子多理解到父母的難處。第二，因為現(xiàn)在太多數(shù)的孩子都是獨生子女，事事都由父母操心幫忙，孩子的動手能力得不到很好的訓練，因此，這個活動也可以作為一個訓練孩子動手能力的方式。第三，在我們大學畢業(yè)后，我們不得不面對就業(yè)，不得不面對自己獨立在外生活，沒有了父母的日常照顧，也沒有人給你生活費，所以我們要在大學中學會獨立生活，學會做家務以及理財?shù)确矫娴慕涷?，因此，有必要在大學的時候開展這類實踐活動。第四，這個實踐活動也可以培養(yǎng)我們對家庭的責任感，從而養(yǎng)成到社會工作后的責任心。
作為兒女的不僅僅只是幫助父母做些家務勞動，還要懂得分擔家庭里的負擔，真正做到孝順父母。
2010級控制科學與工程學院物流工程班鹿方。
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孝文化體驗的活動方案篇十二
一年四季在于春，當前正是農村春耕備耕關鍵時期。根據(jù)市委市政府的.要求，結合我市的實際，特制定本方案。
一、活動時間。
3月16日——4月16日。
二、活動主題。
政策下鄉(xiāng)、科技服務、農資打假。
三、活動目的。
認真落實依靠科技進步，服務農村春耕備耕，大力推進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化“四化同步”建設。市科技局牽頭將在全市范圍內，開展為期一個月的科技服務農村春耕備耕行動，廣泛動員和組織廣大科技人員和農技專家，深入田間地頭，把先進實用的農業(yè)新品種、新技術、新成果送到農民手中，切實提高廣大農民的科技意識和農業(yè)生產的科技水平，保障春耕備耕工作的順利開展，促進現(xiàn)代農業(yè)快速發(fā)展。
四、活動內容。
2、政策下鄉(xiāng)促農耕。全市科技部門組織政策宣講團深入科技園區(qū)、農業(yè)科技創(chuàng)新示范基地、示范企業(yè)、農業(yè)專業(yè)合作社，宣講黨的路線、方針、政策;利用墻報、板報、科技網(wǎng)站等宣傳陣地，采用贈書、培訓、科技趕場等形式，如種糧直補、良種補貼、大型農機具補貼以及農資綜合補貼等;宣傳國家、省、市農業(yè)科技資助政策。
3、科技服務助春耕。由市農業(yè)局牽頭，聯(lián)合其它涉農部門成立由專業(yè)技術人員組成的“農技推廣先鋒隊”，深入田間地頭開展面對面、手把手的技術指導服務，講解農作物病蟲害防治、施肥等農業(yè)技術，指導農民做好油菜等冬農作物的春季管理。組織農機技術人員進村入戶，幫助農戶維修和保養(yǎng)農機，確保農業(yè)機械正常投入到春耕生產中。聘請農技專家、科技特派員到生產第一線開展新技術的培訓。在桃樹種植方面，省農科院首席專家孫中海，湖北省桃產業(yè)首席專家何華平等知名專家教授受邀，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質桃生產基地調查研究，為桃產業(yè)發(fā)展“把脈開方”。
4、信息暢通護春耕。各地要充分利用“農技110”、“農信通”、農業(yè)科技網(wǎng)站等現(xiàn)有信息服務平臺，免費為鄉(xiāng)、村、組農村干部，廣大農業(yè)科技示范戶、種植業(yè)大戶提供農業(yè)科技信息服務。創(chuàng)辦“放心種子公告欄”，及時宣傳如何選購優(yōu)質種子、如何辨別真假種子、如何索取信譽卡和發(fā)票等內容，引導農民合理購種、科學購種。
5、專項整治保春耕。為規(guī)范農資市場秩序，確保農資產品質量提高、價格穩(wěn)定，讓農民買到放心的種子、化肥和農藥，維護農民權益。由科技局、知識產權局聯(lián)合農業(yè)局、工商局等多個部門，在春季農資銷售高峰期前集中開展“農資打假”春耕生產農資市場專項整治行動，加強對種子、化肥、農藥主要銷售商店和遠離城鎮(zhèn)經營點的查處，重點打擊銷售假劣種子、化肥、農藥等農資行為，為當前春耕生產保駕護航。
1、市科技部門牽頭組織政策宣講團利用墻報、板報、科技網(wǎng)站等宣傳陣地，采用贈書、培訓、科技趕場等形式，讓農戶深刻認識到春耕備耕的重要性，營造良好的春耕備耕氛圍，增加春耕生產的積極性，迅速掀起春耕生產的高潮。
2、成立由市農業(yè)局、水產局等涉農部門專業(yè)技術人員組成的“農技推廣先鋒隊”，利用群眾閑暇時間，經過進村辦班、技術講座、現(xiàn)場解答等方式，抓好農民春耕生產技術培訓工作，為廣大農民及時送上營養(yǎng)豐富的“科技大餐”。
3、各鎮(zhèn)、辦事處要創(chuàng)辦“放心種子公告欄”，及時宣傳如何選購優(yōu)質種子、如何辨別真假種子、如何索取信譽卡和發(fā)票等內容，引導農民合理購種、科學購種。
4、市農業(yè)局會同工商局等多個部門，在春季農資銷售高峰期前集中開展了“農資打假”春耕生產農資市場專項整治行動，加強對種子、化肥、農藥主要銷售商店和遠離城鎮(zhèn)經營點的查處，重點打擊銷售假劣種子、化肥、農藥等農資行為。
六、活動要求。
1、加強領導。為扎實推進今年科技服務農村春耕備耕行動，成立以副市長組長，市科技局、農業(yè)局、水產局、工商局主要領導為副組長的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在科技局?；顒咏Y束后，各部門將開展活動情況報市科技局。
2、注重實效。在開展活動過程中，要做到“責任人、農技專家、活動項目”三落實，組織農技專家，到田間地頭，手把手、面對面指導農民進行田間管理，幫助農民解決農業(yè)生產中的技術難題。
3、加強宣傳。積極做好宣傳工作，辦公室負責邀請當?shù)仉娕_、電視臺、報紙等新聞媒體，加大對科技服務農村春耕備耕行動的宣傳力度，注重收集活動的圖片和典型事例，在全市農村營造學科技、用科技、重視科技的良好氛圍。
孝文化體驗的活動方案篇十三
今年寒假選擇了去做超市導購員，做了不到一個月的時間，感觸良多。其實超市導購員和醫(yī)生的職責有許多相似之處，其中有很多需要我們學習，我想我們組織這樣的活動也是希望我們能有所感悟，能夠學到更多的東西，應用到我們將來學習生活工作當中去吧。有了足夠的閱歷我們才會擁有更多的機會，把握更過的機會，擁有更過的能力，發(fā)揮自己的能力吧。
首先，來到的第一天，見了經理、主管、組長、以及各位同事。主管要求我今天不用穿工作服，便衣體驗一下，熟悉一下柜臺上的貨。從那天下午就開始，我就只是大體瀏覽一下商品的品牌等。時簡單的像顧客介紹一下商品。說實話我的幫助只是幫忙找一下商品或者找到生產日期和保質期等等。
第二天，開始正式上班，學習開提貨單，退貨單，驗貨，擺面等。老師教的比較快，只教了我兩遍，沒學怎么樣，當然后來也麻煩了他不少時間。幸虧還有其他同事，他們都很好，都熱心積極的幫助我，真的很感謝他們。以后熟悉了就好了，有次師傅不在，我自己擔當一面，我當時心情很激動，但是我盡量平靜自己。對每一個顧客講解。我想關于講解，我覺得我們應該講清楚保質期，產品與其他產品相比的優(yōu)良。主管對我們很關心，他教會了我很多東西。我們有義務讓困惑的顧客了解一切有關于商品的情況。同樣，我認為我們做醫(yī)生的也應該這樣，解答患者的每一個疑問，把病情的現(xiàn)在狀況，將來的發(fā)展，都告訴患者，治療過程中的風險等。要做一個盡職盡責的醫(yī)生吧。
開始的幾天都是老師帶著我工作，后來由于老師比較忙，漸漸的有些事情交由我處理。我想自己獨自面對問題的時候終于到了。有位顧客要貨，柜臺上沒有那么多，我只有盡快開單子去提貨，這是我第一次自己開單子提貨，于是我盡快寫好單子，學師傅的樣子，筆走龍蛇，后來想想后怕，但是我也是想盡快給顧客拿到貨。盡管我已經很快了，一切順利通關，但是我速度還是慢了，等我回來了，顧客走了。。心里一涼。心想第一次就這樣失敗了。。以后我就吸取教訓。后來我發(fā)現(xiàn)有些同事給顧客說的需要的時間，他們一般會等到時間，或者是先去買別的東西然后回來取，所以后來我都先說：先生，您可以先看看有沒有別的需要的商品，您可以買完回來再取。有了一次的成功之后，心里是很滿足，自信心也有了不少。
要說再次感覺到成功是因為自己懂的多了，可以解答顧客的許多問題。比如青島啤酒，我平常以為都是青島產，但是后來才知道生產廠家不一樣，有濟南的青島的，而顧客都傾向于買青島產的，這個從瓶蓋上就可以區(qū)分，生產日期后便通常有號碼，如02，05等。都是青島產的。當時給顧客解答問題的心情非?？鞓?。同樣，將來做醫(yī)生我們也應該講清楚我們給患者用的藥療效，風險等?；颊咄櫩鸵粯?，都是對我們有需求，才來我們這里找尋幫助，我們應該以優(yōu)質的服務來幫助他們。
當然再超市里有時也會發(fā)生糾紛，有些就是因為一句話說的不得體而引起的。當然我們做員工的應該禮貌，謙讓，細心一些。同樣顧客也應該體會一下員工的感受。我們都退一步事情就解決了。退一步海闊天空么。
以后的日子中漸漸的我熟悉了業(yè)務，每項任務我都認真的去完成。其中還有一次加班的日子，由于時間太晚了，而我又沒帶手機，就沒給家里打電話，結果家里人都很著急，后來正好問我的同事，他認識我家里的一個親戚，家里才知道我加班了。我媽在家都哭了，回來就罵了我一頓，不過當時我心里挺暖和的，還是老媽疼我啊。我覺得不管以后我們工作也好，學習也好，都不要忘了家里還有自己的親人關心著自己，家里再破再貧窮，就算沒有了一切，也不會沒有愛的存在。
人生太過匆匆，我們要抓緊時間，追逐夢想，做好自己的工作，將來做一位合格的、為百姓造福的好醫(yī)生。
孝文化體驗的活動方案篇十四
為了貫徹“立德樹人”的教育根本任務，讓孩子通過自身的體驗去感受勞動的辛苦，學習勞動技能，促使學生全面儒雅成長。田心學校開展“春耕播種希望”勞動實踐活動。
20__.4.10-4.15。
全體學生。
四、活動內容。
1、確定目標。選擇春耕內容，準備播種的種子和工具。(可以是種田插秧，也可以是土間種菜)。
2、學習播種知識。熟悉播種的相關知識，明確播種的步驟和注意事項。
3、春耕實踐行動。在家人的陪伴下，去播種的地點按照播種步驟完成播種活動。(拍視頻和圖片)。
五、活動要求：
1、建議學生都參加，并在活動過程注意安全，在家長的陪伴下才能進行春耕實踐活動。
2、學生在播種活動過程中，家長需要拍視頻和照片保存，然后轉發(fā)給班主任。
3、實踐活動完成后，學生需要寫一篇春耕播種心得體會，并拍照上交給班主任。
4、班主任注意收集相關活動資料，并打包發(fā)給德育處。
孝文化體驗的活動方案篇十五
(xx花房活動體驗)轉眼間幾個月過去了，角色體驗活動也在時光流逝中結束了。
面試的場景還記憶猶新，面試官們的提問，嚴肅的表情，或者是略帶肯定的微笑。收到通過短信的時候我是十分高興的，盡管花房并不是我最想要去體驗的角色活動，但是能夠參與就是快樂。
記得活動負責人xx同學帶我們第一次去花房的時候女老板的態(tài)度并不是特別熱情，甚至有點懶洋洋的，感覺比較冷淡和抗拒。當時我的心里有些淡淡的失望，但是有句話說“不忘初心，方得始終”，只要堅持，必有收獲。
后來幾次去有時是女老板的婆婆在守店，雖然她的四川話讓我這個外地人有點難以聽懂，但是感覺還是不錯的，我們在花房幫忙澆花，養(yǎng)花，剪花，也學會了一些護花的知識，感覺是很有收獲的。因為是冬季，花房生意比較清淡，所以我們需要做的并不是特別多，因此我在那里每次去的時間也并不是特別長。女老板說了男老板可能掌握的知識和技能是最多的，是店里真正的主心骨，可是我很不幸運每次去都沒有見到他，也是因為是生意淡季的緣故吧。對活動的建議就是，類似花房這樣在冬季是淡季的活動體驗最好是在夏季舉行可能會使參與者學到更多知識，更方便與老板接觸。
對于這個活動，我覺得是要付出耐心和恒心的，這也鍛煉人的意志，最初的熱情不可能使你堅持到最后，唯有恒心。很感謝團學職業(yè)發(fā)展部這次活動給我提供這樣一個平臺，讓我去體驗生活，走出校園，學會與各種各樣的人相處。
孝文化體驗的活動方案篇十六
根據(jù)省“大力開展青少年上冰雪活動”的要求，省教育廳《關于開展20xx年度百萬青少年上冰雪活動的通知》，本著實事求是的原則，我校決定因地制宜地開展冬季戶外體育活動。我校以豐富學生在校園的學*生活，增強學生的身體素質，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣以及對冬季體育活動的熱愛為指導思想，制定冬季戶外體育活動方案。
20xx年11月中旬召開“冰雪活動”動員會，20xx年11下旬—12月組織冰雪系列活動，迎接我校冬季運動會。
為了切實加強“上冰雪”活動的組織領導，組織成立“上冰雪”活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
我校將根據(jù)地理位置，充分利用現(xiàn)有的條件，積極努力創(chuàng)建各種冰雪活動項目，大力營造校園冰雪文化氛圍。讓冰雪活動在校園全面鋪開，大力開展冬季體育活動。
1、課間操。本年度的.“上冰雪活動”，我校課間操堅持冬季長跑活動，今年陽光體育冬季長跑活動的主題是“陽光體育與快樂校園同行”，鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。通過整齊的步伐、響亮的口號，彰顯了廣大師生奮進的激情和青春光彩，展現(xiàn)班與班之間班風班貌、團結精神的比賽。
2、課間活動、午休。認真組織好學生開展踢毽子、跳繩等有意義的冬季戶外體育活動，利用已澆冰場讓學生能夠進行一些簡單的冰上活動，如：抽冰尜、滑冰等。并做好對學生的安全教育工作。
3、組織競賽。
（1）首先營造冰雪文化的氛圍，通過上網(wǎng)、上課、查資料，讓學生了解有關冰雪的由來，冰雪活動的歷史。組織一次“冰雪征文”活動，提高對冰雪的熱愛和興趣。
（2）開展一次“冬季運動會”比賽。
1、為保障冰雪活動的開展，學校各部門高度重視安全工作，班主任、政教處、體育教師要通過多種途徑，提高學生安全防范措施。
2、放學前后時間內的冰上活動，學校要派專人負責，強化管理，杜絕意外傷害事故的發(fā)生，保證活動安全有序進行。
3、總務處要協(xié)助體育教師澆建好學校冰場，為學生提供良好活動場所。
孝文化體驗的活動方案篇十七
為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的.集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
1一個小動物手偶。
2小動物粘紙（同樣的6套）。
3姓名貼（老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）。
4親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等。
5錄音機、小班早操律動的音樂。
來園活動：9：00——9：30。
1找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼。
2請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）。
3請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員。
4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。
9：30——10：00。
1放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）。
2老師介紹看標記學收玩具。
1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）。
2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.
快樂游戲：10：00——10：30。
點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30。
1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼。
2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；
3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師。
4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。
9：30——10：00。
2放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）。
2老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家。
1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法。
3三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂游戲：10：00——10：30。
鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協(xié)調能力和音樂節(jié)奏感）。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）。
2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.
快樂游戲：10：00——10：30。
點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30。
1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼。
2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；
3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師；
4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。
孝文化體驗的活動方案篇十八
一、活動目的：
為進一步提高寒假體驗式作業(yè)質量，給學生提供觀摩、鑒賞以及向他人學習的機會，端正作業(yè)態(tài)度，感悟體驗式作業(yè)的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。從而培養(yǎng)良好的學習習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍，為此，特舉辦長春街寒假體驗式作業(yè)展示活動。二、參展作業(yè)項目：
優(yōu)秀書法作品、stem課程優(yōu)秀作品、科學研究報告、優(yōu)秀學生教師個人空間。三、參展作業(yè)數(shù)量：
1、一至六年級每班每個參展項目分別選出優(yōu)秀作品5項展出。原則上不重復，讓更多的學生參與活動。
2、每個班級把每個學生上交的優(yōu)秀作品拍照展示。四、參展時間：2018年3月21日---28日五、參展地點：
優(yōu)秀書法作品----香櫞書院門口。
stem課程優(yōu)秀作品、科學研究報告---四樓連廊優(yōu)秀學生教師個人空間---各班級v屏六、參展負責人：
各任科教師、教導處。班主任帶領各班級有秩序的參觀。八、觀展形式：
（1）、班主任將參展作業(yè)按學科分塊分班以展板形式展出。（2）、在籃球場按順序擺放，以便于學生參觀。十、參展活動要求：
本次活動首先由各班同學開展自評、互評，由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)本作為模范作業(yè)本，在本班教室先展示。然后把評選出的優(yōu)秀作業(yè)交班主任，由各班班主任將這些優(yōu)秀作業(yè)以展板形式在全校展出。
參觀活動結束后，各班自行安排時間，組織觀后交流，可以以小組為單位，對照自己的作業(yè)，展開討論。談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量的措施，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。三——六年級寫出觀后感，每班選3篇上交教導處。
請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
徐李小學。
2014.5.5。
徐李小學作業(yè)展覽評比方案。
為了培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字的習慣，激發(fā)小學生對祖國方塊漢字的審美情趣，為提高作業(yè)評語的有效性，認真貫徹、實施新課程標準要求，決定在全校開展作業(yè)評比展覽活動，現(xiàn)將評比有關事項通知如下。
一、評比時間：
成員：王同武。
吳彩群。
侯華華。
熊薇薇。
顏昌録。
彭奕四、評比內容：
語、數(shù)、英作業(yè)本，小學生的作業(yè)封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。
六、作業(yè)要求：
1、作業(yè)態(tài)度認真，低段組學生用鉛筆書寫，中、高段組學生用鋼筆。
2、書寫工整、卷面整潔，給人以美感。
1、封面干凈整潔（2分）2、書寫工整、規(guī)范（2分）3、教師批改及時（2分）。
4、評語有針對性，有激勵性批語（2分）5、學生能及時改錯。（2分）八、獎項設置：
分別針對教師和學生進行設獎，每個年級評出優(yōu)秀展板一塊，學生各班各科取總人數(shù)的10﹪進行獎勵。
徐李小學。
2104年5月5日。
作業(yè)展評評分表。
年級：
評分人：
1、封面干凈整潔（2分）。
＿分。
2、書寫工整、規(guī)范（2分）。
＿分。
3、教師批改及時（2分）。
＿分。
4、評語有針對性，有激勵性批語（2分）。
5、學生能及時改錯。（2分）。
＿分。
合計得分：
＿分。
孝文化體驗的活動方案篇一
在貝城·親子世界開業(yè)前夕，為了宣傳商場形象，促進人們對貝城兒童商場的認識和服務內容的了解，我們教務部將與營銷部合作進行幾場戶外親子活動。在歡快的活動氛圍中，不僅可以促進親子之間的感情，將一些正確有效的育兒知識分享給家長，同時也將貝城“讓孩子幸?！钡姆绽砟钌钊肴诵?，為貝城樹立一個高端、快樂的形象。
活動名稱：貝城·戶外親子活動。
活動地點：xx小區(qū)。
活動對象：小區(qū)所有居民及路人。
活動準備：平衡觸覺板8塊、小籃子兩個、中等大小的筐2個、玩具水果或海洋。
球若干、小號呼啦圈10個、背景音樂《稍息立正站好》。游戲過程：1.參賽家庭平均分為兩組，助教擺好兩條賽道。
2.由家長中任意一個站在賽道起點處，另一個家長站在終點處，寶寶站在中間點，裝有水果的筐也放在中點，空筐放在終點處。
3起點處的家長提著小籃子走過平衡觸覺板，到達中點寶寶處，拿一個水果裝進籃子里，再抱起寶寶（寶寶雙手有前向后環(huán)抱住家長脖子，雙腿環(huán)住家長腰），雙腳跳過呼啦圈，到達終點，把運來的水果倒進筐里。
4一家人一起跑回起點，把籃子轉交給下一個家庭，下一個家庭繼續(xù)完成接力。5在規(guī)定時間內，運水果數(shù)量多的一組家庭獲勝。6.為獲勝組家庭頒發(fā)獎品。
注：有的家長可能走不好平衡觸覺板，可以告訴家長這是前庭功能不足，平衡感失調的原因，以后可以和寶寶一起來貝城的感統(tǒng)訓練室鍛煉。活動做完后講解各個環(huán)節(jié)的目標。
活動準備：吹大的氣球若干個、快節(jié)奏的背景音樂。
游戲過程：1.以家庭為單位，一個家長坐在終點處，另一個家長與寶寶一起，雙臂打開，面對面手拉手，用腹部夾著氣球運到終點處，讓家長坐暴氣球，接著又來下一趟。
2.運完指定數(shù)量（視情況而定）的氣球，用時最少的家庭獲勝。3.為獲勝家庭頒發(fā)獎品（每個家庭都有，只是獎品不同）。
注：活動過程中提醒親子之間注意配合與默契，爆破氣球時要注意安全。
活動準備:8k的白紙、番茄醬、紙巾、水彩筆、輕松背景音樂、音樂《讓愛住我家》。
活動過程：1.分發(fā)白紙和水彩筆、番茄醬。
2.引導家長畫好自己想畫的內容大概，寶寶自己選擇材料豐富，填充完成作品。也可以家長和寶寶一起畫，總之合作完成，內容不限。
3.畫好后簽上名字和時間，留作紀念（此時播放音樂）。
4.如果條件允許的話，可以讓人偶布奇簽上布奇的名字和貝城。再由活動方過塑，方便家長保存。
5.依次每個家庭展示作品，并說說對貝城的美好祝愿和對自己寶寶的期望。6.展示完后，所有家庭和老師一起在隨音樂搖擺，合照一張全家福。
活動過程：組織好家長和寶寶，給每組親子分發(fā)兩個氣球、
活動過程：每個家庭由一名家長和一位寶寶參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和寶寶手拉手，聽到口令后，家長帶著寶寶向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰最先到達終點。
孝文化體驗的活動方案篇二
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。
：音樂：月光
練習走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?BR> 教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
孝文化體驗的活動方案篇三
1.活動原因：
時值清明時節(jié)，春暖花開，正是一年一度出游的好時機。校園里，集體春游、自費旅游已成了大學生們多彩生活的一部分，同學們也可以通過旅游了解不同地區(qū)的風景和氣候。
此外，我們也希望通過此次活動增加干事以及會員們之間的交流，增進感情。
2.景點基本情況：
神農山，位于河南省焦作沁陽市城區(qū)西北23公里的太行山麓，共有八大景區(qū)136個景點。主峰紫金頂海拔128米，矗立中天，氣勢雄渾，三大天門較泰山早154年。這里曾是炎帝神農辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地。也是道教創(chuàng)始人老子筑爐煉丹、成道仙升之所。 面積12平方公里，是國家5a級旅游景區(qū)、全球首批世界地質公園、世界自然基金組織a級優(yōu)先保護區(qū)、國家級重點風景名勝區(qū)、國家級獼猴自然保護區(qū)、中國攝影家協(xié)會創(chuàng)作基地、儒道佛文化名山、中國城市第一媒體旅游聯(lián)盟舉辦首屆中國旅游品牌景區(qū)總評榜當選xx年中國最具實力景區(qū)。因炎帝神農氏在這里辨五谷、嘗百草、設壇祭天，故而得名神農山。
大學，一個充滿青春與活力的激情世界，旅游既豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。
春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受神農山的美麗景色。同時通過爬山活動，進一步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識、集體意識，加強干事與干事、會員與會員、干事與會員之間的交流和溝通、相互了解，讓彼此的感情得以升華。
1.時間：于xx年4月2號上午8：3啟程;于xx年4月2號下午18：3返程。
2.地點：河南省焦作沁陽市神農山。
3.活動單位：鄭州大學羽毛球協(xié)會。
4.管理方面：以領導小組為核心，并由部長、干事所組成的領導小組進行統(tǒng)一管理，分為四組，每小組8人左右，便于領導管理。
5.飲食及其他方面：由于本次活動的人數(shù)比較多，食物和自身用品皆由本人自帶。如：帶合適的干糧，如面包，餅干等，帶12瓶飲料，帶小零食13種，不宜太多;有相機的，可以自帶相機，不過要注意保管好;每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾，同時自備一塊塑料布或者一張大報紙，以便休息;身穿舒適的運動鞋，以便爬山，還要準備游戲時的用品，每個同學要記得帶上學生證。
6.活動流程：
(1)預定的時間(7:)提前十五分鐘在校門口集合，由會長清點好人數(shù)，然后再乘車到達神農山腳下。
(2)預計9:2能夠到達神農山腳，由會長收好學生證，統(tǒng)一購買門票。
(3)游覽佛道合流圣地云陽寺、清凈寺，登神農步道，觀賞神農山風景，觀看比泰山早154年的三大天門，祭中華第一壇神農壇，觀五大美人松之首白鶴松，領略中華絕嶺白松嶺，走一線天，經云陽河看天然奇石，至青龍口，下午6:返校。
從會費中拿出1元用來應對臨時出現(xiàn)的情況。車費以及門票等費用，屆時將由會長按照與旅行社商定后的價格統(tǒng)一收取。
在活動前加強安全教育，告訴大家一切行動聽從組織者指揮，不準隨意離開隊伍單獨行動。
孝文化體驗的活動方案篇四
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個。
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？（幼兒回答，好）看我手中拿了什么？（幼兒回答，報紙）今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點（橡膠小鹿）返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚！
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
表揚鼓勵，教師做及時總結。
：吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
孝文化體驗的活動方案篇五
局機關各處室：
xx年6月7日是鄭州市市直機關節(jié)能減排領導小組確定的“能源短缺體驗日”。為搞好體驗日活動，現(xiàn)制定方案如下。
通過能源短缺體驗日活動，使機關干部職工體驗能源短缺給工作生活帶來的不便，增強資源危機意識和能源節(jié)約意識，提高珍惜資源，節(jié)約能源的自覺性，不斷推進節(jié)約型機關建設深入開展。
活動當天，機關各處室關閉空調設備（信息中心機房空調除外）；盡量使用自然光照，不開或少開照明燈具；除保留必要的公務用車外，各處室車輛停駛（鼓勵私車停駛），干部職工換乘公共交通工具、騎自行車或步行上下班。
1、組織機關干部職工集中學習《中華人民共和國節(jié)約能源法》和市直機關節(jié)能減排領導小組關于能源短缺體驗日活動的有關精神。
2、在機關樓體懸掛節(jié)能宣傳標語，營造活動氛圍，強化機關干部職工的節(jié)約意識。
3、8月7日上午8時，局領導帶領辦公室人員在機關樓前檢查停駛車輛，改換其他方式上班落實情況。
4、8月7日上午10時，組宣處、機關總支、辦公室、人事處、紀委、醫(yī)政處各選派一人組成檢查組，由局領導帶領檢查局機關能源短缺體驗日活動落實情況。
1、全體干部職工要高度重視能源短缺體驗日活動，通過體驗能源短缺給工作生活帶來的不便，增強憂患意識和能源節(jié)約意識。
2、全體干部職工要自覺遵守能源短缺體驗日活動的各項安排，積極爭做節(jié)約能源活動的實踐者，從自我做起，從大家做起，推進節(jié)約型機關建設深入開展。
3、各處室在能源短缺體驗日活動中的好做法，請及時向辦公室反饋。
孝文化體驗的活動方案篇六
為加強對全鄉(xiāng)初中、小學學生的暑假教育和管理，充分利用社區(qū)資源發(fā)揮育人功能，引導廣大中小學生走進社區(qū)，走入社會，參與健康向上的實踐體驗活動，增強他們的文明意識和社會實踐能力，過一個豐富多彩暑假生活，中心校決定在全鄉(xiāng)范圍內開展中小學生暑假社會實踐體驗活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
構建社會主義和諧社會，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，推進和諧社區(qū)建設是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。在慶祝建國60周年的背景下，要充分認識推進中小學生暑假社會實踐體驗活動的重大意義，增強推進和諧社區(qū)建設的緊迫感和責任感，充分發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，以積極的姿態(tài)和飽滿的熱情，擔當起應盡的職責和義務，把學生社會實踐體驗活動作為當前和今后工作的重要任務抓實、抓牢、抓出成效。
走進社會，實踐體驗，參與社區(qū)，鍛煉成才——參與社會實踐體驗活動，在參與實踐體驗中提升學生自己的綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)設一種情境，幫助學生建構一個角色。
形成一個規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成一種品質。
擁有一份自主，幫助學生學會一個本領。
設立一個崗位，幫助學生獲得一種感受。
20**年7月6日——20**年8月31日。
全鄉(xiāng)初中、小學學生。
（一）組織社區(qū)服務，創(chuàng)建文明社區(qū)。
1、成立社區(qū)文明勸導隊。充分發(fā)揮共青團、少先隊的作用，成立社區(qū)文明勸導隊，利用暑假深入社區(qū)勸阻和制止不文明行為，當好改陋習、樹新風的宣傳員和監(jiān)督員，以自己的實際行動推進社區(qū)文明建設。
2、成立社區(qū)服務隊。中小學生組織成立社區(qū)志愿服務隊，深入社區(qū)開展護綠保潔、便民服務、助殘扶困、尊老愛幼、公益勞動等愛心活動。并將活動情況記錄在記錄卡上，以此作為學生評價的重要依據(jù)。
（二）開展文體活動，繁榮社區(qū)文化。
建立社區(qū)文體輔導員隊伍，開展社區(qū)文體活動。發(fā)揮學校人才資源優(yōu)勢，學校選派熱愛社區(qū)工作、具有文體專業(yè)特長的教師作為社區(qū)文體輔導員，與社區(qū)村委會共同制定文體活動方案，開展群眾性文體活動，加強社區(qū)文化建設，提高村民文化素質和身體素質。
（三）利用社區(qū)資源，營造育人環(huán)境。
1、開展社區(qū)實踐活動。充分利用社區(qū)蘊含的豐富教育資源，大力開展社區(qū)實踐活動。中小學生積極開展參觀訪問、調查了解、課題研究、社區(qū)服務、尋找崗位、扮演角色等形式多樣的社區(qū)實踐活動，將書本知識與社區(qū)實踐有機地結合起來，幫助學生了解社情民意和社會發(fā)展變化，使其在實踐中學到知識、受到教育，獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)價值的真實感受，增強學生的自主意識和社會適應能力。
2、發(fā)揮社區(qū)教育資源作用。要凝聚社區(qū)各種力量，整合社區(qū)教育資源，與各村建立密切聯(lián)系，發(fā)揮和利用好各村的自身優(yōu)勢，形成學校教育工作合力，營造濃厚育人氛圍。與社區(qū)緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)內英雄、勞模、軍人、民間藝人等各類層次和各具特長人員的作用，組建學校教育志愿者隊伍和校外輔導員隊伍，指導學生活動，使學生受到教育。
3、我看家鄉(xiāng)改革開放31年變化。組織學生深入社區(qū)，切身感受生活新變化、社區(qū)新面貌、社會新氣象，了解改革開放31年家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設所取得的輝煌成就，引導中小學生通過各自的視角描繪家鄉(xiāng)建設、家庭生活和人們精神面貌的巨大變化，想一想取得巨大變化的原因、祖國母親對我們的期望、共青團員、少先隊員的光榮使命。
4、開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動。組織中小學生以“帶文明回家”為主題，深入社區(qū)、村隊，成立勸阻不文明行為服務小隊，以社區(qū)、村隊和公共場所為重點，勸阻不文明行為，進一步在全體中小學生中倡導文明用語、文明行為，使學生懂文明、講禮貌，有修養(yǎng)，做到熱情待人，以誠待人，用自己的文明言行影響周圍的人們，為全社會良好道德風尚的形成做出應有貢獻。
5、開展“民族精神代代傳”主題教育活動。以社區(qū)或村對為單位，組織中小學生開展以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為主要內容的“三個了不起”系列征文活動；也可聘請老黨員、老前輩為中小學生講解中國共產黨的光榮歷程，讓學生了解國情，不斷提高政治素質、思想素質和道德素質，教育他們感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵。
6、開展慶祝新中國成立60周年讀書活動。為進一步激發(fā)全鄉(xiāng)廣大中小學生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛國情懷，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的優(yōu)良習慣，提高學生的閱讀能力，強化學生的文化素養(yǎng)和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風氣。學校充分利用暑假，積極開展中小學生“慶祝新中國成立60周年”暑假讀書活動，閱讀書目以《濰坊市中小學生讀書系列活動推薦書目》為主，同時，各學校要指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。并以“弘揚傳統(tǒng)文化”和“慶祝建國60周年”為主題，積極組織中小學生撰寫讀書征文。初中各推薦上報5篇，桃林小學推薦按上報3篇，其他小學各推薦上報1篇。各學校務必于8月20日前將推薦征文和《推薦表》（紙質和電子稿）報鄉(xiāng)中心校。
（一）加強領導，提高認識。
各學校要成立由主管領導負責的暑假學生深入社區(qū)實踐體驗活動領導小組，制定具體可行的活動計劃，切實把活動落到實處。各學校團隊組織要將此項活動作為學生暑假活動的重要內容，納入到暑假工作計劃中去，積極做好發(fā)動組織工作。各學校要在社區(qū)普遍開展的基礎上，加強組織、協(xié)調與監(jiān)督，擴大活動面，提高活動效果。
（二）突出重點，體現(xiàn)特色。
學校是活動的主要組織策劃單位，要按照活動安排，加強與社區(qū)聯(lián)系，全面掌握情況，整合轄區(qū)內資源，突出重點，體現(xiàn)特色，結合團隊工作進社區(qū)的新形勢，充分發(fā)揮團隊組織的作用，將實踐活動與黨政關心、群眾關心和學生自己關心的事情緊密結合起來，做到形式不拘一格，內容新穎別致，效果切實明顯。
（三）求真務實，注重實效。
建立健全目標責任制，加強調查研究和調度指導，及時掌握工作動態(tài)，全面把握工作的推進狀況。注重實效，穩(wěn)步推進，常抓不懈，堅決反對形式主義，確保暑假實踐體驗活動取得實實在在的成效。
（四）加強宣傳，擴大影響。
各學校要高度重視活動的宣傳報道工作，確定活動骨干負責信息報道工作，及時向中心校提供活動的新聞線索，通過活動典型和活動開展情況的報道，形成引導和推動活動開展的輿論氛圍，吸引更多的學生參與到活動中來。
活動開展中，各學校要及時將活動信息上報鄉(xiāng)中心校?；顒咏Y束后，學校在認真總結工作的基礎上，將對活動中突出的單位和個人進行表彰。
孝文化體驗的活動方案篇七
（一）。
為加強對全鄉(xiāng)初中、小學學生的暑假教育和管理，充分利用社區(qū)資源發(fā)揮育人功能，引導廣大中小學生走進社區(qū)，走入社會，參與健康向上的實踐體驗活動，增強他們的文明意識和社會實踐能力，過一個豐富多彩暑假生活，中心校決定在全鄉(xiāng)范圍內開展中小學生暑假社會實踐體驗活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、指導思想：
構建社會主義和諧社會，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，推進和諧社區(qū)建設是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。在慶祝建國60周年的背景下，要充分認識推進中小學生暑假社會實踐體驗活動的重大意義，增強推進和諧社區(qū)建設的緊迫感和責任感，充分發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，以積極的姿態(tài)和飽滿的熱情，擔當起應盡的職責和義務，把學生社會實踐體驗活動作為當前和今后工作的重要任務抓實、抓牢、抓出成效。
二、活動主題：
走進社會，實踐體驗，參與社區(qū)，鍛煉成才——參與社會實踐體驗活動，在參與實踐體驗中提升學生自己的綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)設一種情境，幫助學生建構一個角色。
形成一個規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成一種品質。
擁有一份自主，幫助學生學會一個本領。
設立一個崗位，幫助學生獲得一種感受。
三、
活動時間。
20**年7月6日——20**年8月31日。
四、活動對象：
全鄉(xiāng)初中、小學學生。
（一）組織社區(qū)服務，創(chuàng)建文明社區(qū)。
1、成立社區(qū)文明勸導隊。充分發(fā)揮共青團、少先隊的作用，成立社區(qū)文明勸導隊，利用暑假深入社區(qū)勸阻和制止不文明行為，當好改陋習、樹新風的宣傳員和監(jiān)督員，以自己的實際行動推進社區(qū)文明建設。
2、成立社區(qū)服務隊。中小學生組織成立社區(qū)志愿服務隊，深入社區(qū)開展護綠保潔、便民服務、助殘扶困、尊老愛幼、公益勞動等愛心活動。并將活動情況記錄在記錄卡上，以此作為學生評價的重要依據(jù)。
（二）開展文體活動，繁榮社區(qū)文化。
建立社區(qū)文體輔導員隊伍，開展社區(qū)文體活動。發(fā)揮學校人才資源優(yōu)勢，學校選派熱愛社區(qū)工作、具有文體專業(yè)特長的教師作為社區(qū)文體輔導員，與社區(qū)村委會共同制定文體活動方案，開展群眾性文體活動，加強社區(qū)文化建設，提高村民文化素質和身體素質。
（三）利用社區(qū)資源，營造育人環(huán)境。
1、開展社區(qū)實踐活動。充分利用社區(qū)蘊含的豐富教育資源，大力開展社區(qū)實踐活動。中小學生積極開展參觀訪問、調查了解、課題研究、社區(qū)服務、尋找崗位、扮演角色等形式多樣的社區(qū)實踐活動，將書本知識與社區(qū)實踐有機地結合起來，幫助學生了解社情民意和社會發(fā)展變化，使其在實踐中學到知識、受到教育，獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)價值的真實感受，增強學生的自主意識和社會適應能力。
2、發(fā)揮社區(qū)教育資源作用。要凝聚社區(qū)各種力量，整合社區(qū)教育資源，與各村建立密切聯(lián)系，發(fā)揮和利用好各村的自身優(yōu)勢，形成學校教育工作合力，營造濃厚育人氛圍。與社區(qū)緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)內英雄、勞模、軍人、民間藝人等各類層次和各具特長人員的作用，組建學校教育志愿者隊伍和校外輔導員隊伍，指導學生活動，使學生受到教育。
3、我看家鄉(xiāng)改革開放31年變化。組織學生深入社區(qū)，切身感受生活新變化、社區(qū)新面貌、社會新氣象，了解改革開放31年家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設所取得的輝煌成就，引導中小學生通過各自的視角描繪家鄉(xiāng)建設、家庭生活和人們精神面貌的巨大變化，想一想取得巨大變化的原因、祖**親對我們的期望、共青團員、少先隊員的光榮使命。
4、開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動。組織中小學生以“帶文明回家”為主題，深入社區(qū)、村隊，成立勸阻不文明行為服務小隊，以社區(qū)、村隊和公共場所為重點，勸阻不文明行為，進一步在全體中小學生中倡導文明用語、文明行為，使學生懂文明、講禮貌，有修養(yǎng)，做到熱情待人，以誠待人，用自己的文明言行影響周圍的人們，為全社會良好道德風尚的形成做出應有貢獻。
5、開展“民族精神代代傳”主題教育。以社區(qū)或村對為單位，組織中小學生開展以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為主要內容的“三個了不起”系列征文活動；也可聘請老黨員、老前輩為中小學生講解中國共產黨的光榮歷程，讓學生了解國情，不斷提高政治素質、思想素質和道德素質，教育他們感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵。
6、開展慶祝新中國成立60周年讀書活動。為進一步激發(fā)全鄉(xiāng)廣大中小學生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛國情懷，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的優(yōu)良習慣，提高學生的閱讀能力，強化學生的文化素養(yǎng)和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風氣。學校充分利用暑假，積極開展中小學生“慶祝新中國成立60周年”暑假讀書活動，閱讀書目以《濰坊市中小學生讀書系列活動推薦書目》為主，同時，各學校要指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。并以“弘揚傳統(tǒng)文化”和“慶祝建國60周年”為主題，積極組織中小學生撰寫讀書征文。初中各推薦上報5篇，桃林小學推薦按上報3篇，其他小學各推薦上報1篇。各學校務必于8月20日前將推薦征文和《推薦表》（紙質和電子稿）報鄉(xiāng)中心校。
五、活動要求。
（一）加強領導，提高認識。
各學校要成立由主管領導負責的暑假學生深入社區(qū)實踐體驗活動領導小組，制定具體可行的活動計劃，切實把活動落到實處。各學校團隊組織要將此項活動作為學生暑假活動的重要內容，納入到暑假工作計劃中去，積極做好發(fā)動組織工作。各學校要在社區(qū)普遍開展的基礎上，加強組織、協(xié)調與監(jiān)督，擴大活動面，提高活動效果。
（二）突出重點，體現(xiàn)特色。
學校是活動的主要組織策劃單位，要按照活動安排，加強與社區(qū)聯(lián)系，全面掌握情況，整合轄區(qū)內資源，突出重點，體現(xiàn)特色，結合團隊工作進社區(qū)的新形勢，充分發(fā)揮團隊組織的作用，將實踐活動與黨政關心、群眾關心和學生自己關心的事情緊密結合起來，做到形式不拘一格，內容新穎別致，效果切實明顯。
（三）求真務實，注重實效。
建立健全目標責任制，加強調查研究和調度指導，及時掌握工作動態(tài)，全面把握工作的推進狀況。注重實效，穩(wěn)步推進，常抓不懈，堅決反對形式主義，確保暑假實踐體驗活動取得實實在在的成效。
（四）加強宣傳，擴大影響。
各學校要高度重視活動的宣傳報道工作，確定活動骨干負責信息報道工作，及時向中心校提供活動的新聞線索，通過活動典型和活動開展情況的報道，形成引導和推動活動開展的輿論氛圍，吸引更多的學生參與到活動中來。
活動開展中，各學校要及時將活動信息上報鄉(xiāng)中心校?；顒咏Y束后，學校在認真總結工作的基礎上，將對活動中突出的單位和個人進行表彰。
桃林鄉(xiāng)中心學校。
（二）。
一、前言：
既去年首屆城市生存體驗活動之賣報大賽秀出你的夢取得圓滿成功后，第二屆城市生存體驗之關愛助學創(chuàng)意營銷大賽即將拉來帷幕。仍然堅持以磨練大學生意志，培養(yǎng)大學生獨立自主精神為出發(fā)點，積極響應十八大關于建設創(chuàng)新型國家的指導思想，著力挖掘大學生在實踐活動中的創(chuàng)新能力，為國家建設奠定必要的人才基礎。
最近，整個校園被一些熱點所包圍，十八大、奧運、各部門招新活動、支教志愿者招募以及最受學生關注的獎學金的評定，學生以高漲的熱情參與到各項活動中，正體現(xiàn)了師大學生的激情活力和開放的心態(tài)。
匯聚校園焦點，關注大學生特別是貧困生的成長，此次活動比以往更加注重對大學生的人文關懷，以關愛助學為目的，通過有趣的創(chuàng)意營銷比賽以及豐厚的獎學金，吸引在校學生積極地參與進來，此次活動勢必在今年秋季的校園中掀起一陣營銷熱潮。
二、活動介紹：
（一）活動名稱：第二屆城市生存體驗活動——關愛助學創(chuàng)意營銷大賽。
（二）活動主題：激情、創(chuàng)意、協(xié)作、助學。
（三）活動口號：創(chuàng)意營銷大賽，獎學金無處不在！
（四）組織機構：主辦單位：湖南師范大學市場開發(fā)部。
贊助單位：樂天澳得利7%飲料有限公司。
（四）活動內容：
1、此次營銷大賽由六個環(huán)節(jié)組成，校園海選，活動開幕式、營銷專題培訓，團隊創(chuàng)意營銷，閉幕式即頒獎典禮，城市生存體驗形象大使的評選，制作城市生存體驗語錄特輯。
2、比賽具體流程：
初賽：根據(jù)營銷方案進行選手的初步篩選，重點考察其營銷策略的可行性及團隊執(zhí)行能力，并對自由組隊的選手進行組隊。
復賽：由兩個環(huán)節(jié)組成：團隊展示：4分鐘營銷計劃ppt演示及一分鐘團隊介紹；評委提問：團隊展示結束后，評委對營銷方案的可行性和團隊危機的處理和執(zhí)行能力進行重點考察。
專業(yè)營銷培訓：復賽結束后對到場的選手進行進行專業(yè)營銷培訓。
主講人：張?zhí)旌乐v師。
7%長沙總代理營銷部經理。
創(chuàng)意營銷：
本次活動預計選拔80名選手，將選手分成10組，以小組競賽的形式展開，每個小組選拔出一個小組長，負責此組銷售情況監(jiān)督，并組織該組人員制定創(chuàng)意營銷方案，將最終方案上交市場部后進行銷售。
不限制銷售地點，可以在人流量大的地方自由銷售或擺臺銷售，()但為了保證銷售效果，合理規(guī)劃各組銷售地點，避免出現(xiàn)發(fā)生一個地點出現(xiàn)過多銷售團體，造成時市場的混亂。
每個參賽選手從小組長手里領取一定數(shù)量的飲料進行銷售，組長要作好登記工作。
活動時間：歷時兩個星期。
包括頒獎典禮，風采展示（包括城市生存體驗感言版），形象大使選拔三個環(huán)節(jié)組成。
3、比賽規(guī)則：
a.參賽選手可以以個人或團體，鼓勵以寢室（參與的寢室均有禮品贈送）為單位的報名形式。
b.參賽選手不得無故退出，不得阻礙團體正常工作，并自主維護市。
場部和企業(yè)的形象。
c.大賽組織者在評獎過程中要始終本著平等公正的原則。
d.從銷售量、方案創(chuàng)意、團隊能力、積分等方面對參賽隊伍做出綜合評價，評出獎學金并頒發(fā)榮譽證書。一等獎學金1000元、二等獎學金800元、三等獎學金500元。
三、工作安排。
1、聯(lián)系協(xié)辦單位和媒體。
2、宣傳工作。
海報、傳單、絡宣傳：制作手繪海報，介紹活動內容和參賽具體流程，櫥窗海報、大海報，開幕式海報各一張。制作宣傳單，在各學院各寢室樓下進行張貼。利用站或在論壇上持續(xù)發(fā)帖，更新銷售的最新情況。
3、定點擺臺銷售。
定點銷售與活動同時進行，可以擴大活動的影響力。安排部門人員在木蘭路食堂或超市門口或天馬園區(qū)進行銷售。銷售內容可以并不局限于此飲料，可以將部門現(xiàn)有的業(yè)務聯(lián)系起來，銷售多種產品。這樣既可以獲得其他商家的支持又可以以多種產品吸引消費者，達到產品的彼此促銷。
4、聯(lián)系小商店或各大高校，擴大銷售渠道。
由于此次業(yè)務任務重、時間緊，所以只依靠學生自由銷售勢必不會達到銷售目標，在擺臺銷售的同時，還應主動挖掘潛在市場的潛力。
5、設立參賽選手激勵機制。
考慮到此次的活動周期較長，任務較重，選手在活動中可能會中途失去信心，所以，有效的激勵機制必定會在活動中發(fā)揮重要作用。
具體實施方案：在市場部的宣傳欄上每日更新各組銷售情況，采取積分制，每組有十分固定積分，當天銷售最多的組，可以獲得三分的積分，銷售最少的組扣三分，通過對最后銷售產品的數(shù)量和積分數(shù)來評定獎金。
6、評選城市生存體驗活動形象大使。
形象大使是由小組內部推薦和主辦方審核選拔產生，并頒發(fā)形象大使證書和獎品。形象大使要積極配合城市生存體驗的一系列宣傳活動，維護市場部的形象。
語錄的內容主要是采集參賽選手的此次活動心得和對活動的建議和寄予。
四、商家贊助方案。
1、商家為此次營銷大賽提供飲料共1000箱。
2、商家提供相關明星海報。大海報1000張，小海報4000張。
五、經費預算。
一條橫幅：30元。
獎金：一等獎學金：1000元。
二等獎學金：800元。
三等獎學金；500元。
榮譽證書：10元。
形象大使獎品：共100元。
總計：共2410元。
（三）。
一、活動背景：
久居城市的人們多數(shù)缺乏自然觀察的能力和自然體驗的機會，因而感知不到自然的美好，難以發(fā)自內心的對我們所處的自然環(huán)境產生熱愛，自然也就難以加入到環(huán)境保護的行列中來。大學生綠色營是由著名環(huán)保作家唐錫陽于1996年發(fā)起并創(chuàng)辦的大學生環(huán)保組織。綠色營的傳統(tǒng)之一便是提倡向大自然學習，使營員們在領悟大自然、欣賞大自然的過程中產生更多對環(huán)境的愛和行動。
不同于往年以暑期環(huán)境考察為核心的活動方式，今年，綠色營自然體驗和自然教育為主題活動，通過學習觀察自然和記錄自然的方法，體驗各種生態(tài)游戲，最終成長為自然講解員。在此之后的一年中，營員會通過形式多樣的活動，將所學與周圍的人分享，使更多的人了解和發(fā)現(xiàn)自然之美并開始熱愛和關注我們所處的環(huán)境，讓熱愛自然保護環(huán)境的隊伍越來越壯大。
二、帽兒山國家森林林公園介紹。
1、自然景觀。
（1）變化多姿的地貌景觀。
帽兒山地形起伏變化，溝壑相間，山形奇特，怪石橫生，懸崖峭壁隨處可見，有的壁立當空，直插云霄，有的似帽子，有的似扇面，有的似筆架，有的山石相擁抱，似一對如漆似膠的情人；有灑在河邊或溪邊的臥牛石，又有形似棋盤的棋盤石，有人們賦予其形態(tài)特征的吻石。
（2）奇特的帽兒山主峰。
帽兒山主峰，海拔805米，山壁陡峭，山勢宏偉，山體俊秀，山道蜿蜒，呈現(xiàn)出孤峰插云，紫崖千仞的景觀。
（3）神奇秀麗的阿市河上游。
林場內的河口一帶，阿什河蜿蜒曲折，兩岸蒼松環(huán)抱，河水靜若明鏡，魚游蝦戲，盡可直觀，石紋草根，晰晰可辨。
（4）良好的森林景觀。
森林植物景觀是林場的主體，是林場種主要的構景要素，在不同的季節(jié)會呈現(xiàn)出不同的特色。繁花似錦，百草芬芳的春天，楊柳、白樺迎春吐翠，丁香香氣沁人心脾。炎夏，濃蔭密枝使人倍感涼爽。秋天，這里層林盡染，紅、黃、綠各色相間，美不勝收。冬日，銀裝素裹，冰砌玉雕，蒼松屹立。
（5）生機盎然的生命世界。
優(yōu)越的自然環(huán)境成為野生動物理想的氣息樂園。林內松鼠、花鼠、野兔的動物時有出沒。鳥類資源豐富，共17目49科255種，另14牙中，每年春夏之際，林內百鳥齊鳴，彩蝶紛飛，使森林春滿生機。
（6）神奇迷幻的景觀組合特殊的地貌是植物與許多壯麗的氣象景觀組合成日出、夕照、云海、重霧等有較高觀賞價值的景觀組合。這里的大氣質量明顯優(yōu)于市區(qū)，垂釣區(qū)與山頂瞭望他遙相呼應，坐在池旁，盡可享受“醉翁之意不在酒”的意境，每當午后，往往出現(xiàn)霧鎖險峰、云海奔騰的奇景。當楊光透霧折射，常形成如虹幻景，色彩繽紛，瑰麗迷人的景象。
2、人文景觀。
（1）各種科研設施和實驗站。
帽兒山林場經過長期的建設，以建立起一批較為完善的。
教學。
科研設施，這些設施對大眾開放，可以成為科普教育基地。實驗站有四棟樓共實驗用，共1000多平方米而且擁有多種實驗儀器和設備。在場部設有動物、植物、昆蟲標本室和一個沙盤室。這些科研占卜竟有良好的食宿條件及相應的設備，而且設有大量的科研樣地、定位觀測站、觀測點、觀測塔和氣象站等。
（2）民族風情。
帽兒山地區(qū)居住著滿、回、蒙、鮮等少數(shù)民族，他們特有的文化背景成為本地區(qū)區(qū)別于其他地區(qū)獨特的內容。地處松花江流域的帽兒山人，既有關東人的豪爽，又有北方林區(qū)人民的純樸。林海雪原哺育成長的林區(qū)人民熱情奔放，忠厚好客，吃苦耐勞。除此之外，我們還能品嘗到風味獨特的東北燉菜。
（3）《暴風驟雨》外景地。
50年代著名電影《暴風驟雨》曾在林場內拍攝過外景，在林場內留下了大量的外景場地和臨時建筑。經修復后，可對游人開放。游人來此旅游可以了解到電影外景拍攝方面的指示，既能體會到文藝作品與現(xiàn)實景觀的差距，又能收到森林文化的熏陶。
三、活動主題及目的1、傳播綠色營的理念。
2、用我們在大學生綠色營中學到的方法給隊員進行自然講解，培養(yǎng)大自然的講解員并從中選出下屆大學生綠色營的預備營員。
3、與延邊大學交流環(huán)保經驗。
4、增加會員野外生存的經驗與物種識別的能力。
5、將帽兒山發(fā)展為今后自然體驗的野外基地。
四、活動內容。
此次活動是由東北林業(yè)大學綠色使者志愿者協(xié)會組織策劃。隊伍主要由協(xié)會核心會員和延邊大學環(huán)保協(xié)會四名優(yōu)秀會員組成（其中一名為今年全國營營員，該協(xié)會會長）。我們將于**年10月4日從哈爾濱出發(fā)到達帽兒山鎮(zhèn)，徒步到達帽兒山，開展為期三天的自然體驗活動，這三天中我們將安排徒步、登頂、沿途植被講解、野外生存知識講解、生態(tài)游戲體驗與分享、秘密花園尋找與分享、協(xié)會交流、臺灣荒野協(xié)會理念探討、自然講解實踐等活動。
活動結束后，我們會將我們的活動及產出（每人秘密花園布道圖等）整理成報告形式，于十一結束后在協(xié)會內以報告會形式與大家分享，并將我們的總結交于大學生綠色營作為大學生綠色營今年實踐推廣部分成果與全國營員交流。
10月3日：早上：延邊大學隊員到達哈爾濱，安頓住宿。
晚上：野外知識講解，動植物知識掃盲生命曲線分享。
10月4日：早起出發(fā)，火車上：講解自然名。到達帽兒山后采購食物。
孝文化體驗的活動方案篇八
一天放學后，張老師把學生送出校門后回教室時，只聽幾個在教室做值日的學生在一起討論著。小江說：“明天郊游我?guī)姘?。你?”“我?guī)Щ鹜饶c、蘋果?！毙〕降靡獾卣f，“我?guī)Ｄ蹋銈円允裁次兜?”小明大聲說著??他們正起勁地說著，見張老師走進教室，討論戛然而止。張老師笑著問：“你們在說什么呀?能說給我聽聽嗎?”學生們面面相覷。這時，愛玩不愛學習的昊昊怯怯地問：“張老師，明天郊游后寫作文嗎?”其他學生聽了也附和著：“張老師，寫作文嗎?叫我們寫什么呀，這里又沒什么好看，就讓我們玩玩好了?！睂W生們見張老師一聲不吭，也就乖乖地回家了。學生們走了，張老師獨自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學生走出課堂，走進自然，感悟自然的活力，感受自然給予我們人類的種種妙處。但是現(xiàn)在的學生感受力普遍下降，很多學生感受不到自然的美，對事物缺乏好奇心和探究欲，把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成是郊游的目的。
把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成郊游的目的，這不只是少數(shù)學生中的現(xiàn)象，幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種。
一、學校教育對學生自然意識的培養(yǎng)不夠。
“自然意識”指的是對所有自然生靈的尊重、同情與關愛，里面充滿了道德與情感。它的重要性源于當前自然意識教育的狹隘與懸空。小學非常重視學生的基礎文明教育，然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關系為主題的道德觀，卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天，“人一人”關系早已延伸到整個自然界，甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子，并不能主宰一切。視界的狹隘，進而便是目標與行為的懸空。自然教育學校并不缺少，然而多停留于知識教育的體系，缺少情感與道德的豐盈。學生從其中能學到知識，卻疏遠了對自然生靈平等的同情與關愛。
在學校教育中，教育者雖有目的地組織學生去郊游，但沒有具體的計劃、明確的要求，學生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看。回校后，問學生看到了什么，感受到了什么，學生支支吾吾地說不出來。在這樣的教育狀態(tài)下，學校開展的眾多活動，總難以讓學生受到深刻的教育，學生淡漠依舊、浪費依舊、“走馬觀花”依舊。
二、家長對孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導。
每逢節(jié)假日，好多家長帶著孩子外出郊游，想讓孩子開闊眼界，領略大自然的美麗風光，這是一件很值得提倡的事。結果卻往往事與愿違：郊游回來后，家長讓孩子把看到的景物說一說或寫一寫，孩子無話可說，家長也一籌莫展。這是因為家長在帶孩子郊游前，沒有考慮好這次郊游的目的，所以在郊游時，大家只是看看、吃吃、玩玩，回來后一無所獲。那么怎樣做才能讓孩子融人自然，感悟大自然的魅力呢?明確的目標和充分的準備是十分必要的。例如，暑假里家長要帶孩子去泰山旅游。在旅游前，家長要帶著孩子通過各種渠道，查一查泰山的概況、泰山上的景點介紹及景點的傳說。到了泰山腳下，要讓孩子親自去登一登泰山，親眼看一看山上的景點，聽一聽導游的介紹。在途中，一定要鼓勵孩子排除萬難爬到山頂；到了山頂后，讓孩子領略一下“無限風光在險峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的，才能讓孩子真切地感受到了大自然的無限魅力?？墒?，有些家長怕孩子爬山太累，自己又不愿陪同孩子一起爬，就讓孩子坐纜車上山、下山，孩子雖然游覽了泰山，但失去了旅游的意義，留在孩子心中的只有好玩、好看，感受并不深切。
三、自然環(huán)境的惡化使學生難以感受自然的美。
隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞，很多原來很美的自然景觀都失去了本來的面目。有時，班主任雖有心讓學生體驗自然之美，但是，真正到了自然中去，學生看見的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚蝦、被踐踏的草坪、到處飄飛的白色垃圾??人類的活動造成了對自然的極大傷害，有許多損失是無法挽回的。自然環(huán)境的惡化使學生感悟不到大自然的美。
方略。
關愛自然、融入自然是教育的應有主題。如何在學生幼小的心靈中凝聚起對自然生靈的愛與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然，欣賞大自然，融人大自然。在自然中嬉戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身應有的和諧與共生。只有當他們意識到自己與周圍的生命休戚相關時，才會自然而然地與之和諧相處，關心他們的需要和福祉。開展“體驗自然”的活動，正是想借助學生對大自然種種體驗的強化，提高他們的自然認識和關注能力，從而萌生對生命的敏感與同情。
一、游戲是幫助學生開啟心扉、融入自然的良好途徑。
個。
游戲一：
蒙上學生的眼，讓同學或老師帶著走一段有意思的路，往往有意想不到的收獲。比如在公園玩“盲徑”的游戲：尋找一段有價值的路，然后蒙上眼，用一段繩子引領學生去漫游，聽奇怪的聲音，聞神奇的氣味，找陌生的手感。要求學生們調動全部感官去摸、聽、聞。這一游戲，會激發(fā)學生無窮的想象力，可以消除以往心中的偏見，強化學生對于自然的感受。樹是自然中最常見的生命體。蒙上學生的眼睛，領他們去探索屬于他的樹，也是非常有趣的。探索時，給他們一些明確的指導，比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹皮”，“抱攏它”，“猜猜樹的年齡比你大嗎”，“聞聞葉子”??完成探索后，把他迂回帶到起點(假想穿過小樹，跨過地上的木頭)，然后讓他去尋找剛剛親近過的樹。當學生“找到他的樹”時，這棵樹也許剎那間變成一個難忘的、充滿個性、與眾不同的生命。
游戲二：
在草坪或是田野的某一地方，選出一種動物、植物或其他物品，然后假裝自己就是它，讓想象力支配自己去體驗萬物的存在、活動或感受。可以做一朵蒲公英，自由自在地四處飄蕩；也可以做高高樹上的嫩葉，在風中搖曳；還可以變成可愛的松鼠蹦蹦跳跳，或者就是一只藏在樹洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學生融人自然，體會著各種生命體的喜怒哀樂。當他們全心全意去想象、體會時，就會感悟到，任何一種生命都有令人激賞的特質和稟賦。
二、活動是撥動學生敏銳心弦，體驗自然的神奇方式。
美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉出繽紛的色彩和無窮的歡樂。通過與自然的親近，迷人的世界將呈現(xiàn)在學生們面前，令人目眩。然而，活動的組織也不是隨心所欲的，它需要巧妙的策劃。只有設計精當?shù)幕顒硬趴梢該軇訉W生們敏銳的心弦，獲得最佳的教育效果。有效的課堂教學，一般都符合心理學、教育學的認知規(guī)律，從而呈現(xiàn)出一定的流程。同課堂教學一樣，體驗自然的活動也需一個流水般自然、流暢、循序漸進的進程。所以，我們力求在活動中自然地認識自然。
良好的開端至關重要，趣味盎然的游戲就是最好的開場白。學生們認為新的活動“很有意思”，第一階段的目的就達到了。如：教師可帶領學生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲。指定5名學生扮演“蛾”，老師或一名學生扮演“蝙蝠”。“蝙蝠”蒙住眼在圈內飛翔，靠“聲吶”辨別“蛾”的位置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”，“蛾”們就必須回答“蛾”，“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個游戲只需進行幾分鐘，學生們就能玩得非常開心。注意力被吸引后，再進行比較溫和、需細細體會的較高層次的游戲，學生們就會表現(xiàn)得迫不及待了。
參與者能找出多少；運用聽覺的“聲音”游戲，大家選一地方坐下，閉眼握拳，每聽到一種聲音，就伸出一根手指，聆聽兩分鐘后，輪流描述聽到的聲音，等等。
“世界上沒有一種化學物質，它的敏感能夠比得上人的心靈?！闭鎸嵍羁痰捏w驗是環(huán)境與心靈的完美結合，是與自然交流的神奇方式。這一階段活動與第．：二階段相似，但學生置身于大自然中，這里提供了直接、直覺的認知氛圍，因而更具震撼力。
樹是自然界一種偉大的代言物，它為許多動植物(包括人類)提供了棲息之地，營造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹”中，教師用精心設計的語言帶領學生們去經歷樹木生長的四季歷程。學生把自己想象成一棵樹，體會如何長新葉，孕育生機；體會樹根如何扎入泥土，樹枝如何從樹干長出，伸向天空；體會樹如何與森林群落——鳥、植物和動物之間相互依存。通過體驗樹的生活，學生們會感到超越了自我的狹小空間，可以敞開心胸去接納、認同其他形式的生命。經歷這些活動，學生們對大自然的所知、所感不會再限于表面，他們認知的觸角會擴展到敏感的心靈，形成發(fā)自內心的感動，從而與周圍世界息息相通。
三、快樂是激發(fā)學生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉。
快樂是生命的張力，追求快樂更是學生的天性。因此，無論是歡呼雀躍的游戲，還是感同身受的體驗，快樂都不可缺少。喚起學生的熱情后，教師還須善于接納，對學生的每一個問題、每一句評論、每一次驚嘆都盡量做出回應，順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣。再者，教師還應敏于感受，如果能敏銳地捕捉到自然的變化，幫學生找到樂趣，也能讓體驗成為無時不能擁有的享受。春天，教師帶著學生滿懷欣喜地走進大自然，滿眼盡是綠。遠處的樹木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色，像是畫家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹伸展著剛長出鵝黃色葉子的枝條，那么讓人憐愛。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。夏天，在貝殼滿地的海灘上，學生們赤著雙腳在奔跑，在歡笑，在歌唱，迎著涼爽的海風聽著陣陣濤聲，望著蔚藍的大海，讓學生想象海底的景色。這時學生會展開想象的翅膀，想出很多有趣的情景。
鏈接。
春天的原野是美麗的，美麗的原野是育人的大課堂。
四月初，作為班主任兼語文教師，我和同學們商量，按慣例該到郊外去踏青了?！班蕖焙⒆觽冃幕ㄅ牛瑲g呼雀躍。
到了踏青目的地，山坡下、田埂邊、山岡上都是學生活潑躍動的身影。有的在唱歌，有的在追蝴蝶，有的在挖野菜，有的在辨認野花，有的在采集標本，有的在用荊條編草帽，有的在用紫藤織小籃，有的在草地上打滾，有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽光、親近春天、親近自然，原本是孩子們與生俱來的天性。我坐在彌漫青草和花香的山坡上，瞅著這親切生動的一幕，體味著作為一名教師的幸福和快樂!
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！眱蓚€女同。
學抑揚頓挫的吟詩聲，那么清脆，那么婉轉，激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感。
“同學們！”大伙兒圍了過來，“現(xiàn)在，我提一個建議，在這綠色的原野，我們來一場小小的競賽好不好?”“好!”同學們躍躍欲試。“春天是一首詩，春天是一幅畫，春天是一支歌。歷史上，詩人們詠春、贊春、繪春的詩句舉不勝舉。下面我們按小組分四隊，進行吟春詩句對抗賽。要求一個隊一次背上下兩句，其中一句必含一個‘春’字，不許重復。一分鐘準備?！蓖瑢W們眉飛色舞，各就各位。
“開始!”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！?BR> “春風又綠江南岸，明月何時照我還?”
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！??大家你兩句，我一聯(lián)，八仙過海，各顯神通，想不到一下子背了二十多組。我第一次為我的學生們驚嘆，也第一次為我的學生們驕傲!寫日記、做摘抄、辦小報、開朗誦會、踏青郊游，這些看似不經意的東西卻“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中使他們增長了知識，豐富了生活?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來。”我為學生們鼓掌，也為他們喝彩。
——羅光斌．難忘，那次踏青郊游[j)．人民教育，1999，(12)．。
孝文化體驗的活動方案篇九
這次的角色體驗活動，我和幾位同學還有家長老師，一同到一個新教堂去打掃衛(wèi)生。
由于他們剛剛搬到這個新教堂，所以院子里較臟，什么落葉啦，果皮啦，塑料到啦。。。到處都是。剛進教堂的大門，略作停留，就開始幫爺爺奶奶們打掃衛(wèi)生了！
首先，我們拿掃帚掃，幾個人彎著腰，很是認真，經過一個多小時，我們的任務圓滿完成，還受到大家的好評。我想，這是我們應該做的，作為一名實驗學子，不僅要好好學習，還要熱愛生活，熱愛社會！用自己的激情與熱血，做自己力所能及的事，從小事做起，關愛他人，幫助他人，把我們實驗學子的美好形象留在他人的心中！其實，幫助他人，自己雖累，但也快樂！
節(jié)日里的哭與笑。
——正安一小教師節(jié)活動側記。
颯爽九月收獲金秋，教師節(jié)里，正安一小全體教職工在正安賓館同慶自己的節(jié)日。
首先，校長黎廷輝同志深情致辭，全體教師隨黎校長大聲宣誓：我是光榮的人民教師，我要為教育事業(yè)奉獻自己的全部智慧和力量！鏗鏘的宣誓吼出堅定的信心，做一個光榮的人民教師，是做老師的終極目標，正安一小全體老師正積極努力的朝著這個目標邁進。隨之一群孩子深情獻詞：《老師您好》。孩子們借這個特殊的日子，把獻詞獻給特殊的老師。正安一小馮靜老師與李建芳老師如今正帶病堅持工作，沒有向學校提出任何特殊的要求，并在學校的活動中，積極樂觀地排練本班節(jié)目，熱心主持好其他班級的節(jié)目，做出榜樣，是老師們的楷模。因為生病，少先隊特召集起馮老師以前的學生，現(xiàn)讀正安一中高二，李老師以前的學生，現(xiàn)讀三中七中的學生，與一小學生一起深情獻詞，并送上鮮花。馮老師李老師熱淚盈眶，不住擦拭眼角的淚花，孩子們站在舞臺上輕輕抽噎?，F(xiàn)場的老師們沉慶在深深的感動中。一束鮮花一個擁抱幾許情懷，老師，您好！您要為我們保重自己！祝福所有的老師健康快樂！稚氣的童聲牽動著老師的心，淚水在心中滑落。老師們用真優(yōu)美的歌聲動情回答：我們是新時代的人民教師，熱血如火點燃太陽，春花秋實，桃李芬芳，辛勤工作，無怨無悔！一曲《教師之歌》給予孩子們最好的回答！深情、悠揚的歌聲繞梁三日!在歌聲中，誰都愿意為親愛的祖國貢獻自己的全部智慧和力量！最后，學校四個胖胖的男教師跳著天鵝舞曲滑稽入場，《四大天鵝》引得全場爆笑！背心配著自制的金箔紙裙子，額頭搭配一個大大的蝴蝶節(jié)，單單這個裝扮，就足以讓大家大笑。偏偏跳舞的人們卻滿臉嚴肅，不管老師們笑成咋樣，他們一本正經緊跟節(jié)奏。民族的天鵝舞曲搭配流行的嘻唰唰，從民族舞蹈轉變?yōu)閯盼?，肥胖的身體從蘭花手到到千手觀音再到狂熱的勁歌，在編導陳艷老師那里很好看的舞姿，在他們這里就是搞笑得可愛的動作，教師節(jié)就在這些笑還沒有收回家的當頭閉上了帷幕。
那些搽皮鞋的攤子。
和孩子漫步大街上，突然發(fā)現(xiàn)好久沒有走過夜晚的街了，怎么就亮出一個氣派的城！紅的綠的霓虹燈交錯閃爍著，輝映著一幢幢高樓大廈，欣欣向榮繁榮昌盛的景象就映在了霓虹燈里。十字口的廣場平坦了開闊了。廣場舞的人們歡欣鼓舞扭動著舞姿，和著音樂的節(jié)拍，心情仿佛也歡愉地跳動著。來來往往的人們，談笑風生，形形色色的身影倒映在黑白分明的街上，越發(fā)地精神玲瓏起來。
和孩子漫步在夜晚的街上，我們成了這鬧市中的溫暖風景：社會大課堂就這樣演繹。孩子你發(fā)現(xiàn)正安的變化了嗎？我發(fā)現(xiàn)街道寬闊了，潔凈了，黑白分明的街道邊上，人行道干凈起來，往日堆放在街旁邊的雜物不見了。是的，孩子，環(huán)衛(wèi)工人每天凌晨5點上班清晨7點下班，給我們一個清清爽爽的街面。你沒看到城管啊環(huán)保啊各行各業(yè)的人們也參加到了整治臟亂差的大行動中來了嗎。其實，剛開始叫我們當老師的去阻止亂堆亂放亂擺攤設點占道經營等不良現(xiàn)象時，真是開不了口。不過還好的是，也許大家知道我們是老師，一說就聽了，要不我們還真不知道該怎么辦呢。今天看來，真是好處多多，也許大家很快就會完全明了。
我們繼續(xù)往前走。媽媽你看：步行街與街道的銜接處，呈橢圓形地與大街鏈接起來。也許是便于車輛的出入吧，不過更多時間里行人不用擔心走到這會突然陷下一步了。媽媽，外公現(xiàn)在幾乎可以不上坡下坎平平穩(wěn)穩(wěn)地行走了。好孩子，外公可以平平穩(wěn)穩(wěn)地走路了，我們少了些許擔心！好一個小小的溫暖舉措，在孩子心中烙下了平穩(wěn)走路的尊敬老人愛護長輩的理念。好溫暖人心的小小弧形。
媽媽，這是大街，我們到步行街去。我們到步行街去，步行街上的攤點規(guī)范起來，垃圾入庫，擺設整潔，步行街亮了起來。小吃街上的水凼凼平了，沒有了積水，干爽了，潔凈了，那些小吃就格外惹人愛了。
我們看見了，小小的正安，大大的變化。突然，一種心疼的擔心掠過腦門，直到我的睡夢里。第二天，我來到街上，我希望看見！不要被阻止的占道經營，我希望他還在！走過十字口，完了，不在了！我疾步來到電信大樓，遠遠地，我看見了，看見了那些搽皮鞋的攤子！我上前去，把不臟的皮鞋給搽皮鞋的媽媽。整臟治亂，你們沒有被阻止嗎？阻止過，有幾天我們都沒能來，但是后來我們又試著來了，城管的看到了也沒有阻止了，我們就又開始正常地擺起了攤子。那十字口的攤子不見了。你沒看見嗎，他們移到那個小巷子里去。那樣更好，不被太陽曬不被雨淋。真好。他們要交攤位費嗎。交點衛(wèi)生費，沒有說交攤位費。太好了！可是如果往后不讓你們擺怎么辦呢。你們還可以做其他事嗎？我們都是來這里照顧孩子讀書的，找不到班上，又沒有土地種，只有這個，一不要門面費，二本身這個成本也不高，需要的技術也不強，只要我們認認真真地做，就會做得好。你說做其他，在超市上班要年輕的有文化的，我們既不年輕又沒文化，而且我們干的時間又不長。再說，上班時間又被卡死了，我們不能及時給孩子做飯，我們到這里來的原因就是照看孩子讀書，要是這樣的話，我們還不如就在家里種地呢。是的，為了孩子，媽媽們什么都可以做，那些搽皮鞋的攤子，是這個美麗的亮堂的城市里最感動的風景，我希望這個風景永遠是這個城市人文的一頁！
快點吧，快點吧，用我愚笨的思維描述我的擠壓了很久的情結：正安美了，亮了，氣派了，城市化了。美麗的正安人文了！
孝文化體驗的活動方案篇十
為構建和諧的“幸福校園”，創(chuàng)造團結的“幸福班級”，培養(yǎng)同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，能在參加活動的同時進一步理解自己班級文化，也能從中能提升自我的思想道德水平和藝術審美觀，在國慶來臨之際特舉行“東方學子頌祖國---班級文化展示”活動。
第三屆“東方學子頌祖國------班級文化展示”比賽
：第一場一、六年級（9月29上午），第二場二、三年級（9月29下午），第三場四、五年級（9月30上午）
：四樓報告廳
：全班集體參加，除病假外。鼓勵形式多樣，例：教職工參加、家長參加、器樂伴奏、制作ppt、設計領誦等等。
：2-6年級班級文化和特色的展示，其中班歌、班徽、班名、班級公約等一定要有，另外可以增加班級特色的內容讓展示變得豐富。一年級以迎國慶詩歌朗誦為主。
：每個班級包括上下場不超過十分鐘，各年級進行比賽，每年級第一名將制作成視頻放到班會課進行全校分享。
1、排練時間：9月10日——9月27日，各班利用音樂課或其他時間進行排練。班主任組織、科任老師協(xié)助。
2、抽簽：各年級組抽簽，年級組長負責，9月22日下班前將比賽順序傳高瓊
4、學生裁判評選：各班推薦一名，負責別的年紀的評判工作（9月22日中午以前將名單發(fā)杜莎并組織培訓）
齊唱國歌
評分標準以及評委介紹
各班比賽
頒獎
齊唱校歌結束
a組織情況
1、合唱人員著裝統(tǒng)一、整齊。（10分）
2、精神飽滿，積極向上，有朝氣。（10分）
3、上下場行動整齊、有序，做到快靜齊。（5分）
b展示情況
4、班歌的展示。（50分）
5、班名（5分）、班徽介紹（5分）、班級公約介紹（5分）（合計15分）
6、班級特色的展示（10分）
孝文化體驗的活動方案篇十一
通過上個假期做的家庭角色體驗活動，我從中明白了很多道理，也更加懂得如何替父母分擔辛苦，如何去孝順父母，也知道了只要用心做家務的話，還可以從中得到不少的樂趣，并且能夠陶冶人的性情。不管今后科學有多先進，但勞動永遠都是人類最基本的技能，所以，做些家務勞動是很有必要的。
在上個假期，我除了做些家務勞動之外，還和父母談談心，曾幾何時，父母經常傾聽我的心事，而現(xiàn)在，我覺得自己應該多去傾聽父母的心事，這樣他們才不會感到孤獨。
作為大學生的我，再也沒理由把自己當作一個孩子,再也無法無視生活中的點滴。感受到壓力了,意識到無知了,看著媽媽穿梭于各房間忙里忙外也不能無動于衷。畢竟自己今后還是要離開大學，步入社會，學會怎樣去更好地生活。
曾設想過以后獨立生活的情形可之前一直連做飯都不會，有過很多次想學，但總是沒學，這事實在不能再拖了，于是我開始學習如何做菜，當是給父母做一頓飯，讓他們感到開心。
我又想到以前我吃剩下的東西不是往冰箱里塞，就是扔掉；飲水機燒開了水也不喝,不喝時也不關,損害健康又浪費電；電磁爐，電視機長時間處于待機狀態(tài)，凡此種種,我卻經常視而不見，而我早該學會節(jié)約地去生活。
我喜歡一家人在過年時去姥姥家包餃子，因為有其樂融融的場面。每個人各自分工，互相聊天，說說笑笑。我也會去包一些餃子，只是包得沒有那么好，可當吃上自己包的餃子時，還會感覺到一種成就感。
爸媽假期上班時,飯后處理工作便交給我。相比做飯，這容易得多,我擦桌子擦地，洗碗洗盤子，然后再擺擺椅子。生活看似簡單，不過要過好也會有些許辛苦。至于地面，我有空閑就去擦一擦，這樣就能減輕媽媽的負擔。每天上午醒來，媽媽會習慣性地囑咐我有空去做做家務。洗刷碗筷的水經常讓屋子變得臟起來，因為洗的時候把洗菜池濺上水滴，需要用抹布擦干。
總之，平日里勤掃勤擦，每次就會省時省力的多。盡管在這個家庭角色體驗活動中我做的都是一些瑣碎的事情，都是爸媽基本每天都會做的事情，但我卻從中深深感覺到了一些家務勞動的繁重，也從中學到了不少知識，明白了不少道理。通過做家務勞動，我鍛煉了自己的耐性，自己做事情也變得更認真了。家務對一個家來說的確很重要，家庭成員把家收拾好了，大家都有好心情。做兩個星期的家務并不會幫爸媽多少忙，我只能體會一下做家務的感受，體會其中的繁瑣和快樂，我很希望能多幫爸媽做些家務，可作為一名在校的大學生，我的重點還是在校學習。然而人們總會回到生活中的，我們應該放下虛無的理論，不要只在精神世界里遨游，要知道做家務是每個人都會面對的。
我慢慢知道在回家前自己能洗的衣物就在學校自己洗了，回家后的最初幾天，把自己換洗的衣物自己洗好了。洗完腳后，自己順便將襪子一并洗了。平時在家要經常替媽媽收被收衣，燒壺水，這些事都是舉手之勞。我們只有學會獨立生活，懂得感恩，才會生活得更有意義。通過這半個月的家庭角色體驗活動后，我發(fā)現(xiàn)自己和父母距離更近了。以前會有很多不理解，或者說誤會的地方，現(xiàn)在自己都明白了，體會到了父母的辛苦。
我覺得這次的體驗不僅僅是想讓我們作為子女體會父母的辛勞，拉近我們之間的距離，更重要的是喚醒我們對家庭的責任感。慢慢地，我們就會明白應該多多理解父母，增強對家庭的責任感。家務勞動從來就沒有規(guī)定只是父母做的，更多的時候應該是作為兒女的我們來承擔的。如果說在我們還沒懂事之前，父母來承擔一個家庭全部的責任，一般是我們可以理解并接受的，但是當我們懂事后，就應該漸漸承擔起對家庭的責任。也許對我們現(xiàn)在的在校大學生來說，還不能馬上工作，領工資并給父母每月的錢，但我覺得至少我們可以在回家的時候做做家務來減輕他們的負擔，這些東西對于年輕的我們來說都是小事情。所以當放假回到家里時，我們就應該多做些家務勞動，讓父母好好休息一下。雖然現(xiàn)在我們的羽翼還不足以讓我們飛得很高，不過沒關系，那我們就在低空努力，一點一滴地儲存我們對家庭的責任感。
我覺得自己作為大學生，做這個家庭角色體驗活動可以拉近我們與父母的關系，因為現(xiàn)在很多父母都是在外奔波勞累，把孩子放在爺爺，奶奶或者姥姥，姥爺家，或者沒有太多時間和孩子呆在一起交流感情，久而久之父母與孩子的關系就會變得疏遠，有些偏激的孩子還可能認為父母已經不愛他了，因而產生對父母的厭煩情緒。所以，這個活動可以拉近父母與孩子的關系，讓孩子多理解到父母的難處。第二，因為現(xiàn)在太多數(shù)的孩子都是獨生子女，事事都由父母操心幫忙，孩子的動手能力得不到很好的訓練，因此，這個活動也可以作為一個訓練孩子動手能力的方式。第三，在我們大學畢業(yè)后，我們不得不面對就業(yè)，不得不面對自己獨立在外生活，沒有了父母的日常照顧，也沒有人給你生活費，所以我們要在大學中學會獨立生活，學會做家務以及理財?shù)确矫娴慕涷?，因此，有必要在大學的時候開展這類實踐活動。第四，這個實踐活動也可以培養(yǎng)我們對家庭的責任感，從而養(yǎng)成到社會工作后的責任心。
作為兒女的不僅僅只是幫助父母做些家務勞動，還要懂得分擔家庭里的負擔，真正做到孝順父母。
2010級控制科學與工程學院物流工程班鹿方。
手機號碼：***。
孝文化體驗的活動方案篇十二
一年四季在于春，當前正是農村春耕備耕關鍵時期。根據(jù)市委市政府的.要求，結合我市的實際，特制定本方案。
一、活動時間。
3月16日——4月16日。
二、活動主題。
政策下鄉(xiāng)、科技服務、農資打假。
三、活動目的。
認真落實依靠科技進步，服務農村春耕備耕，大力推進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化“四化同步”建設。市科技局牽頭將在全市范圍內，開展為期一個月的科技服務農村春耕備耕行動，廣泛動員和組織廣大科技人員和農技專家，深入田間地頭，把先進實用的農業(yè)新品種、新技術、新成果送到農民手中，切實提高廣大農民的科技意識和農業(yè)生產的科技水平，保障春耕備耕工作的順利開展，促進現(xiàn)代農業(yè)快速發(fā)展。
四、活動內容。
2、政策下鄉(xiāng)促農耕。全市科技部門組織政策宣講團深入科技園區(qū)、農業(yè)科技創(chuàng)新示范基地、示范企業(yè)、農業(yè)專業(yè)合作社，宣講黨的路線、方針、政策;利用墻報、板報、科技網(wǎng)站等宣傳陣地，采用贈書、培訓、科技趕場等形式，如種糧直補、良種補貼、大型農機具補貼以及農資綜合補貼等;宣傳國家、省、市農業(yè)科技資助政策。
3、科技服務助春耕。由市農業(yè)局牽頭，聯(lián)合其它涉農部門成立由專業(yè)技術人員組成的“農技推廣先鋒隊”，深入田間地頭開展面對面、手把手的技術指導服務，講解農作物病蟲害防治、施肥等農業(yè)技術，指導農民做好油菜等冬農作物的春季管理。組織農機技術人員進村入戶，幫助農戶維修和保養(yǎng)農機，確保農業(yè)機械正常投入到春耕生產中。聘請農技專家、科技特派員到生產第一線開展新技術的培訓。在桃樹種植方面，省農科院首席專家孫中海，湖北省桃產業(yè)首席專家何華平等知名專家教授受邀，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質桃生產基地調查研究，為桃產業(yè)發(fā)展“把脈開方”。
4、信息暢通護春耕。各地要充分利用“農技110”、“農信通”、農業(yè)科技網(wǎng)站等現(xiàn)有信息服務平臺，免費為鄉(xiāng)、村、組農村干部，廣大農業(yè)科技示范戶、種植業(yè)大戶提供農業(yè)科技信息服務。創(chuàng)辦“放心種子公告欄”，及時宣傳如何選購優(yōu)質種子、如何辨別真假種子、如何索取信譽卡和發(fā)票等內容，引導農民合理購種、科學購種。
5、專項整治保春耕。為規(guī)范農資市場秩序，確保農資產品質量提高、價格穩(wěn)定，讓農民買到放心的種子、化肥和農藥，維護農民權益。由科技局、知識產權局聯(lián)合農業(yè)局、工商局等多個部門，在春季農資銷售高峰期前集中開展“農資打假”春耕生產農資市場專項整治行動，加強對種子、化肥、農藥主要銷售商店和遠離城鎮(zhèn)經營點的查處，重點打擊銷售假劣種子、化肥、農藥等農資行為，為當前春耕生產保駕護航。
1、市科技部門牽頭組織政策宣講團利用墻報、板報、科技網(wǎng)站等宣傳陣地，采用贈書、培訓、科技趕場等形式，讓農戶深刻認識到春耕備耕的重要性，營造良好的春耕備耕氛圍，增加春耕生產的積極性，迅速掀起春耕生產的高潮。
2、成立由市農業(yè)局、水產局等涉農部門專業(yè)技術人員組成的“農技推廣先鋒隊”，利用群眾閑暇時間，經過進村辦班、技術講座、現(xiàn)場解答等方式，抓好農民春耕生產技術培訓工作，為廣大農民及時送上營養(yǎng)豐富的“科技大餐”。
3、各鎮(zhèn)、辦事處要創(chuàng)辦“放心種子公告欄”，及時宣傳如何選購優(yōu)質種子、如何辨別真假種子、如何索取信譽卡和發(fā)票等內容，引導農民合理購種、科學購種。
4、市農業(yè)局會同工商局等多個部門，在春季農資銷售高峰期前集中開展了“農資打假”春耕生產農資市場專項整治行動，加強對種子、化肥、農藥主要銷售商店和遠離城鎮(zhèn)經營點的查處，重點打擊銷售假劣種子、化肥、農藥等農資行為。
六、活動要求。
1、加強領導。為扎實推進今年科技服務農村春耕備耕行動，成立以副市長組長，市科技局、農業(yè)局、水產局、工商局主要領導為副組長的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在科技局?；顒咏Y束后，各部門將開展活動情況報市科技局。
2、注重實效。在開展活動過程中，要做到“責任人、農技專家、活動項目”三落實，組織農技專家，到田間地頭，手把手、面對面指導農民進行田間管理，幫助農民解決農業(yè)生產中的技術難題。
3、加強宣傳。積極做好宣傳工作，辦公室負責邀請當?shù)仉娕_、電視臺、報紙等新聞媒體，加大對科技服務農村春耕備耕行動的宣傳力度，注重收集活動的圖片和典型事例，在全市農村營造學科技、用科技、重視科技的良好氛圍。
孝文化體驗的活動方案篇十三
今年寒假選擇了去做超市導購員，做了不到一個月的時間，感觸良多。其實超市導購員和醫(yī)生的職責有許多相似之處，其中有很多需要我們學習，我想我們組織這樣的活動也是希望我們能有所感悟，能夠學到更多的東西，應用到我們將來學習生活工作當中去吧。有了足夠的閱歷我們才會擁有更多的機會，把握更過的機會，擁有更過的能力，發(fā)揮自己的能力吧。
首先，來到的第一天，見了經理、主管、組長、以及各位同事。主管要求我今天不用穿工作服，便衣體驗一下，熟悉一下柜臺上的貨。從那天下午就開始，我就只是大體瀏覽一下商品的品牌等。時簡單的像顧客介紹一下商品。說實話我的幫助只是幫忙找一下商品或者找到生產日期和保質期等等。
第二天，開始正式上班，學習開提貨單，退貨單，驗貨，擺面等。老師教的比較快，只教了我兩遍，沒學怎么樣，當然后來也麻煩了他不少時間。幸虧還有其他同事，他們都很好，都熱心積極的幫助我，真的很感謝他們。以后熟悉了就好了，有次師傅不在，我自己擔當一面，我當時心情很激動，但是我盡量平靜自己。對每一個顧客講解。我想關于講解，我覺得我們應該講清楚保質期，產品與其他產品相比的優(yōu)良。主管對我們很關心，他教會了我很多東西。我們有義務讓困惑的顧客了解一切有關于商品的情況。同樣，我認為我們做醫(yī)生的也應該這樣，解答患者的每一個疑問，把病情的現(xiàn)在狀況，將來的發(fā)展，都告訴患者，治療過程中的風險等。要做一個盡職盡責的醫(yī)生吧。
開始的幾天都是老師帶著我工作，后來由于老師比較忙，漸漸的有些事情交由我處理。我想自己獨自面對問題的時候終于到了。有位顧客要貨，柜臺上沒有那么多，我只有盡快開單子去提貨，這是我第一次自己開單子提貨，于是我盡快寫好單子，學師傅的樣子，筆走龍蛇，后來想想后怕，但是我也是想盡快給顧客拿到貨。盡管我已經很快了，一切順利通關，但是我速度還是慢了，等我回來了，顧客走了。。心里一涼。心想第一次就這樣失敗了。。以后我就吸取教訓。后來我發(fā)現(xiàn)有些同事給顧客說的需要的時間，他們一般會等到時間，或者是先去買別的東西然后回來取，所以后來我都先說：先生，您可以先看看有沒有別的需要的商品，您可以買完回來再取。有了一次的成功之后，心里是很滿足，自信心也有了不少。
要說再次感覺到成功是因為自己懂的多了，可以解答顧客的許多問題。比如青島啤酒，我平常以為都是青島產，但是后來才知道生產廠家不一樣，有濟南的青島的，而顧客都傾向于買青島產的，這個從瓶蓋上就可以區(qū)分，生產日期后便通常有號碼，如02，05等。都是青島產的。當時給顧客解答問題的心情非?？鞓?。同樣，將來做醫(yī)生我們也應該講清楚我們給患者用的藥療效，風險等?；颊咄櫩鸵粯?，都是對我們有需求，才來我們這里找尋幫助，我們應該以優(yōu)質的服務來幫助他們。
當然再超市里有時也會發(fā)生糾紛，有些就是因為一句話說的不得體而引起的。當然我們做員工的應該禮貌，謙讓，細心一些。同樣顧客也應該體會一下員工的感受。我們都退一步事情就解決了。退一步海闊天空么。
以后的日子中漸漸的我熟悉了業(yè)務，每項任務我都認真的去完成。其中還有一次加班的日子，由于時間太晚了，而我又沒帶手機，就沒給家里打電話，結果家里人都很著急，后來正好問我的同事，他認識我家里的一個親戚，家里才知道我加班了。我媽在家都哭了，回來就罵了我一頓，不過當時我心里挺暖和的，還是老媽疼我啊。我覺得不管以后我們工作也好，學習也好，都不要忘了家里還有自己的親人關心著自己，家里再破再貧窮，就算沒有了一切，也不會沒有愛的存在。
人生太過匆匆，我們要抓緊時間，追逐夢想，做好自己的工作，將來做一位合格的、為百姓造福的好醫(yī)生。
孝文化體驗的活動方案篇十四
為了貫徹“立德樹人”的教育根本任務，讓孩子通過自身的體驗去感受勞動的辛苦，學習勞動技能，促使學生全面儒雅成長。田心學校開展“春耕播種希望”勞動實踐活動。
20__.4.10-4.15。
全體學生。
四、活動內容。
1、確定目標。選擇春耕內容，準備播種的種子和工具。(可以是種田插秧，也可以是土間種菜)。
2、學習播種知識。熟悉播種的相關知識，明確播種的步驟和注意事項。
3、春耕實踐行動。在家人的陪伴下，去播種的地點按照播種步驟完成播種活動。(拍視頻和圖片)。
五、活動要求：
1、建議學生都參加，并在活動過程注意安全，在家長的陪伴下才能進行春耕實踐活動。
2、學生在播種活動過程中，家長需要拍視頻和照片保存，然后轉發(fā)給班主任。
3、實踐活動完成后，學生需要寫一篇春耕播種心得體會，并拍照上交給班主任。
4、班主任注意收集相關活動資料，并打包發(fā)給德育處。
孝文化體驗的活動方案篇十五
(xx花房活動體驗)轉眼間幾個月過去了，角色體驗活動也在時光流逝中結束了。
面試的場景還記憶猶新，面試官們的提問，嚴肅的表情，或者是略帶肯定的微笑。收到通過短信的時候我是十分高興的，盡管花房并不是我最想要去體驗的角色活動，但是能夠參與就是快樂。
記得活動負責人xx同學帶我們第一次去花房的時候女老板的態(tài)度并不是特別熱情，甚至有點懶洋洋的，感覺比較冷淡和抗拒。當時我的心里有些淡淡的失望，但是有句話說“不忘初心，方得始終”，只要堅持，必有收獲。
后來幾次去有時是女老板的婆婆在守店，雖然她的四川話讓我這個外地人有點難以聽懂，但是感覺還是不錯的，我們在花房幫忙澆花，養(yǎng)花，剪花，也學會了一些護花的知識，感覺是很有收獲的。因為是冬季，花房生意比較清淡，所以我們需要做的并不是特別多，因此我在那里每次去的時間也并不是特別長。女老板說了男老板可能掌握的知識和技能是最多的，是店里真正的主心骨，可是我很不幸運每次去都沒有見到他，也是因為是生意淡季的緣故吧。對活動的建議就是，類似花房這樣在冬季是淡季的活動體驗最好是在夏季舉行可能會使參與者學到更多知識，更方便與老板接觸。
對于這個活動，我覺得是要付出耐心和恒心的，這也鍛煉人的意志，最初的熱情不可能使你堅持到最后，唯有恒心。很感謝團學職業(yè)發(fā)展部這次活動給我提供這樣一個平臺，讓我去體驗生活，走出校園，學會與各種各樣的人相處。
孝文化體驗的活動方案篇十六
根據(jù)省“大力開展青少年上冰雪活動”的要求，省教育廳《關于開展20xx年度百萬青少年上冰雪活動的通知》，本著實事求是的原則，我校決定因地制宜地開展冬季戶外體育活動。我校以豐富學生在校園的學*生活，增強學生的身體素質，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣以及對冬季體育活動的熱愛為指導思想，制定冬季戶外體育活動方案。
20xx年11月中旬召開“冰雪活動”動員會，20xx年11下旬—12月組織冰雪系列活動，迎接我校冬季運動會。
為了切實加強“上冰雪”活動的組織領導，組織成立“上冰雪”活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
我校將根據(jù)地理位置，充分利用現(xiàn)有的條件，積極努力創(chuàng)建各種冰雪活動項目，大力營造校園冰雪文化氛圍。讓冰雪活動在校園全面鋪開，大力開展冬季體育活動。
1、課間操。本年度的.“上冰雪活動”，我校課間操堅持冬季長跑活動，今年陽光體育冬季長跑活動的主題是“陽光體育與快樂校園同行”，鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。通過整齊的步伐、響亮的口號，彰顯了廣大師生奮進的激情和青春光彩，展現(xiàn)班與班之間班風班貌、團結精神的比賽。
2、課間活動、午休。認真組織好學生開展踢毽子、跳繩等有意義的冬季戶外體育活動，利用已澆冰場讓學生能夠進行一些簡單的冰上活動，如：抽冰尜、滑冰等。并做好對學生的安全教育工作。
3、組織競賽。
（1）首先營造冰雪文化的氛圍，通過上網(wǎng)、上課、查資料，讓學生了解有關冰雪的由來，冰雪活動的歷史。組織一次“冰雪征文”活動，提高對冰雪的熱愛和興趣。
（2）開展一次“冬季運動會”比賽。
1、為保障冰雪活動的開展，學校各部門高度重視安全工作，班主任、政教處、體育教師要通過多種途徑，提高學生安全防范措施。
2、放學前后時間內的冰上活動，學校要派專人負責，強化管理，杜絕意外傷害事故的發(fā)生，保證活動安全有序進行。
3、總務處要協(xié)助體育教師澆建好學校冰場，為學生提供良好活動場所。
孝文化體驗的活動方案篇十七
為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的.集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
1一個小動物手偶。
2小動物粘紙（同樣的6套）。
3姓名貼（老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）。
4親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等。
5錄音機、小班早操律動的音樂。
來園活動：9：00——9：30。
1找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼。
2請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）。
3請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員。
4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。
9：30——10：00。
1放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）。
2老師介紹看標記學收玩具。
1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）。
2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.
快樂游戲：10：00——10：30。
點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30。
1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼。
2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；
3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師。
4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。
9：30——10：00。
2放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）。
2老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家。
1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法。
3三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂游戲：10：00——10：30。
鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協(xié)調能力和音樂節(jié)奏感）。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
1老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）。
2點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.
快樂游戲：10：00——10：30。
點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30。
1鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼。
2請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；
3家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師；
4家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）。
孝文化體驗的活動方案篇十八
一、活動目的：
為進一步提高寒假體驗式作業(yè)質量，給學生提供觀摩、鑒賞以及向他人學習的機會，端正作業(yè)態(tài)度，感悟體驗式作業(yè)的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。從而培養(yǎng)良好的學習習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍，為此，特舉辦長春街寒假體驗式作業(yè)展示活動。二、參展作業(yè)項目：
優(yōu)秀書法作品、stem課程優(yōu)秀作品、科學研究報告、優(yōu)秀學生教師個人空間。三、參展作業(yè)數(shù)量：
1、一至六年級每班每個參展項目分別選出優(yōu)秀作品5項展出。原則上不重復，讓更多的學生參與活動。
2、每個班級把每個學生上交的優(yōu)秀作品拍照展示。四、參展時間：2018年3月21日---28日五、參展地點：
優(yōu)秀書法作品----香櫞書院門口。
stem課程優(yōu)秀作品、科學研究報告---四樓連廊優(yōu)秀學生教師個人空間---各班級v屏六、參展負責人：
各任科教師、教導處。班主任帶領各班級有秩序的參觀。八、觀展形式：
（1）、班主任將參展作業(yè)按學科分塊分班以展板形式展出。（2）、在籃球場按順序擺放，以便于學生參觀。十、參展活動要求：
本次活動首先由各班同學開展自評、互評，由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)本作為模范作業(yè)本，在本班教室先展示。然后把評選出的優(yōu)秀作業(yè)交班主任，由各班班主任將這些優(yōu)秀作業(yè)以展板形式在全校展出。
參觀活動結束后，各班自行安排時間，組織觀后交流，可以以小組為單位，對照自己的作業(yè)，展開討論。談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量的措施，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。三——六年級寫出觀后感，每班選3篇上交教導處。
請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
徐李小學。
2014.5.5。
徐李小學作業(yè)展覽評比方案。
為了培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字的習慣，激發(fā)小學生對祖國方塊漢字的審美情趣，為提高作業(yè)評語的有效性，認真貫徹、實施新課程標準要求，決定在全校開展作業(yè)評比展覽活動，現(xiàn)將評比有關事項通知如下。
一、評比時間：
成員：王同武。
吳彩群。
侯華華。
熊薇薇。
顏昌録。
彭奕四、評比內容：
語、數(shù)、英作業(yè)本，小學生的作業(yè)封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。
六、作業(yè)要求：
1、作業(yè)態(tài)度認真，低段組學生用鉛筆書寫，中、高段組學生用鋼筆。
2、書寫工整、卷面整潔，給人以美感。
1、封面干凈整潔（2分）2、書寫工整、規(guī)范（2分）3、教師批改及時（2分）。
4、評語有針對性，有激勵性批語（2分）5、學生能及時改錯。（2分）八、獎項設置：
分別針對教師和學生進行設獎，每個年級評出優(yōu)秀展板一塊，學生各班各科取總人數(shù)的10﹪進行獎勵。
徐李小學。
2104年5月5日。
作業(yè)展評評分表。
年級：
評分人：
1、封面干凈整潔（2分）。
＿分。
2、書寫工整、規(guī)范（2分）。
＿分。
3、教師批改及時（2分）。
＿分。
4、評語有針對性，有激勵性批語（2分）。
5、學生能及時改錯。（2分）。
＿分。
合計得分：
＿分。