幼兒園大班音樂教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    計劃可以避免我們陷入被動的狀態(tài),讓我們能夠主動掌控自己的生活。為了做出完美的計劃,我們可以考慮請教專家或借鑒成功的經(jīng)驗,以提高計劃的質(zhì)量和可行性。計劃是人們在事前對某項活動或目標(biāo)的安排和安排。寫一份完美的計劃需要我們首先明確我們的目標(biāo)和期望。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇一
    為貫徹落實我園的工作計劃,迎接州、市教委一級幼兒園的檢查驗收,我們大二班全體教師共同努力做好以下工作:
    一、整治思想方面:
    1、遵守園里的各項工作制度,積極參加整治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到、不早退、認(rèn)真做好教育筆記和教育文摘。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹__年教職工上崗責(zé)任書,遵守職業(yè)道德規(guī)范。上班不聊天、不脫班、不干私事、服裝整潔、不穿高跟鞋,為幼兒做好表率。
    3、關(guān)心熱愛孩子,尊重孩子,堅持正面教育。
    二、保育、教育方面:
    1、開學(xué)第一個月,根據(jù)本班幼兒的具體情況,以為了孩子、方便孩子為出發(fā)點,制定切實可行的生活學(xué)習(xí)制度。全班同志作到教育一致性、一貫性。如:要求孩子做到飯前、便后要洗手,飯后插嘴、手,按時入睡、按時起床,安靜進(jìn)餐、排隊喝水。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    2、本學(xué)期剛進(jìn)入大班,加強(qiáng)鍛煉幼兒的自理能力和良好的習(xí)慣。
    3、熱情接待家長,主動向家長介紹幼兒在園情況。通過家訪、電話、宣傳欄等多種形式與家長聯(lián)系,互相配合、協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教育,并能幫助家長解決后顧之憂。
    4、通過游戲活動、教育活動向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、講禮貌、守紀(jì)律等品德教育。如:開展角色游戲,使孩子學(xué)會與人交往;通過值日生培養(yǎng)孩子愛勞動、愛集體、愛幫助別人的良好行為;通過散步、觀察、講故事等活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民等良好品質(zhì)。
    5、結(jié)合本班幼兒的年齡特點,以教育大綱為依據(jù)制定切實可行的教學(xué)計劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,組織各類游戲活動。
    三、衛(wèi)生保健方面:
    1、堅持做好晨、午檢,能做到有病及時發(fā)現(xiàn)及時治療。
    2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。如:整理用具、玩具、整理床鋪、整理服裝,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習(xí)慣。
    3、養(yǎng)成飯前、便后洗手,飯后擦嘴,正確的使用毛巾等良好習(xí)慣。
    4、照顧幼兒愉快進(jìn)餐,飯后不做劇烈運動。
    5、每月發(fā)床上用品回家洗曬一到兩次,玩具每月兩次消毒和清洗;毛巾口杯每天清洗,每星期消毒兩次。
    四、生活管理方面:
    1、建立執(zhí)行幼兒用品等級制度,防止丟失。
    2、認(rèn)真貫徹幼兒一日生活常規(guī),認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生制度,做好衛(wèi)生消毒工作,并認(rèn)真配合其他老師做好教學(xué)工作。
    3、管理好班上用具及幼兒物品,建立教玩具、圖書及班級財產(chǎn)登記,避免丟失損壞。
    多數(shù)幼兒性格活潑、開朗,會主動和老師交流問題,提出自己的想法、意見,知道主動學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題,如:上課好動、坐不住、喜歡講空話,幼兒之間的差距較大等,這些有待在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期我們?nèi)焕蠋熤饕槍τ變赫Z言和計算等方面對幼兒進(jìn)行加強(qiáng)教育,為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。
    一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求。
    語言目標(biāo):
    1、樂意與人交談,講話有禮貌。
    2、能集中注意力地傾聽他人的講話,理解講話內(nèi)容。
    3、能清楚地說出自己想說的事。
    4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述,并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。
    科學(xué)目標(biāo):獨立的熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算。
    1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動,有好奇心和求知欲。
    2、能主動運用各種感官探究答案。
    3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
    4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    5、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    二、班級特色。
    為了配合幼兒園的主要任務(wù),我們的班主要擔(dān)任了蒙氏數(shù)學(xué)的研究工作,制定從以下方面開展:一、做好充分的心理準(zhǔn)備,培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī),創(chuàng)設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)區(qū),從而促進(jìn)幼兒蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教育教學(xué)之間的沖突,按計劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù),把蒙氏數(shù)學(xué)和英語教學(xué)相結(jié)合。三、為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。
    三、下階段的措施和要求。
    1、做好幼兒的幼小銜接的前期工作,家庭、幼兒園教育的一致性!
    2、填寫好幼兒的成長檔案,為幼兒記錄下精彩時刻。
    3、做好幼兒工作,讓幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
    4、做好家長工作,讓家長成為我們幼兒園堅強(qiáng)的后盾。
    以上就是本學(xué)期的工作打算,請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇二
    本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了兩個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務(wù),也是一項新的挑戰(zhàn),有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我一定會有很多的收獲和進(jìn)步。
    本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識也比初一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,本學(xué)期的樂理知識容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主,發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
    音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的'配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學(xué)習(xí)中,可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處??梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。
    2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇三
    音樂教育對成長長的孩子來說能夠培養(yǎng)他們的基本素養(yǎng),音樂教師要結(jié)合新課程音樂教育論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗。下面是本站小編整理的20xx幼兒園大班音樂教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助!
    新的學(xué)期又開始了,在本學(xué)期的教研活動中,我將結(jié)合新課程音樂教育論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、音樂游戲。
    (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
    (2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
    (3)主動參與游戲。
    2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流,合作的快樂。
    3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
    4、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
    5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
    (1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
    (2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
    利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
    二、時間安排。
    三月:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
    四月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
    五月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。六月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
    七月:對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
    三、成果預(yù)計。
    幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
    一、課題名稱讓幼兒成為音樂的主人。
    二、問題的提出歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一,也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在:
    2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;。
    3、可以發(fā)展幼兒的語言能力,擴(kuò)大知識面,學(xué)會很多有用的知識;。
    4、還可以激發(fā)幼兒的熱情,豐富他們的情感體驗。可見,唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣,是他們生活中的重要組成部分。因此,唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段,成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
    三、文獻(xiàn)綜述音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種,要有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒主動活動,又要熟知幼兒音樂教育的功能,遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點,結(jié)合幼兒年齡特點,引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的激動中主動活動,使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中,從多方面接受教育,促進(jìn)發(fā)展。
    四、研究對象實驗幼兒園小(三)班全體幼兒。
    五、目標(biāo)及研究假設(shè)。
    (一)研究目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力,培養(yǎng)幼兒聽辨,感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。
    (二)研究假設(shè):幼兒歌唱水平存在明顯的差異。
    六、研究方法。
    (一)觀察法:1、觀察內(nèi)容:觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中,每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。
    2、觀察時間、次數(shù):采用隨機(jī)觀察的方式,每日至少一次。
    3、記錄方法:采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄觀察結(jié)果。
    (二)測查法:1、采用整體抽樣法,從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
    2、測查內(nèi)容:通過小舞臺進(jìn)行表演。
    3、測查結(jié)果:采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄幼兒的測查結(jié)果。
    七、成果形式。
    階段小結(jié)及成果研究報告。
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。
    二、視唱、知識、練耳部分:
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)。
    3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
    三、欣賞部分:
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施:
    愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇四
    燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來自本校的幾個校轄村,大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動,感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對打擊樂活動接觸較少,還沒有形成一定的活動常規(guī),很多樂器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。
    《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動,可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。
    1、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
    2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短等變化。
    3、能利用廢舊材料制作樂器,有一定的動手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
    4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作,養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī),
    1、發(fā)揮家長資源,收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    2、開設(shè)音樂區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)。
    3、積極開展各種音樂教育活動,將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,開拓思路,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
    2、開設(shè)音樂表演區(qū)。
    3、認(rèn)識幾種打擊樂器并學(xué)會使用,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
    1、學(xué)習(xí)2/4、3/4的節(jié)奏型。
    2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
    1、學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型。
    2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏。
    1編排一兩個適合大班節(jié)奏樂節(jié)目。
    大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選):
    《尋找節(jié)奏》。
    《節(jié)奏和律動的游戲》。
    《洋娃娃和小熊跳舞》。
    奧爾夫音樂教案:《聲音長短》。
    《喜洋洋》。
    《小青蛙》。
    《落葉》。
    《廚房里的聲音》。
    《喜洋洋與灰太狼》。
    《鈴兒響叮當(dāng)》。
    《呼嚕呼嚕清潔歌》。
    《吹泡泡》。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇五
    讓幼兒成為音樂的主人。
    歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一,也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在:
    2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;。
    3、可以發(fā)展幼兒的語言能力,擴(kuò)大知識面,學(xué)會很多有用的知識;。
    4、還可以激發(fā)幼兒的熱情,豐富他們的情感體驗。
    可見,唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣,是他們生活中的重要組成部分。因此,唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段,成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
    音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種,要有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒主動活動,又要熟知幼兒音樂教育的功能,遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點,結(jié)合幼兒年齡特點,引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的激動中主動活動,使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中,從多方面接受教育,促進(jìn)發(fā)展。
    (一)研究目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力,培養(yǎng)幼兒聽辨,感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。
    (二)研究假設(shè):
    幼兒歌唱水平存在明顯的差異。
    (一)觀察法:
    1、觀察內(nèi)容:觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中,每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。
    2、觀察時間、次數(shù):采用隨機(jī)觀察的方式,每日至少一次。
    3、記錄方法:采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄觀察結(jié)果。
    (二)測查法:
    1、采用整體抽樣法,從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
    2、測查內(nèi)容:通過小舞臺進(jìn)行表演。
    3、測查結(jié)果:采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄幼兒的測查結(jié)果。
    階段小結(jié)及成果研究報告。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇六
    四、措施:
    1、發(fā)揮家長資源,收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    2、開設(shè)音樂區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)。
    3、積極開展各種音樂教育活動,將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,開拓思路,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
    五、具體安排:
    九月份:1、幼兒音樂評估。
    2、開設(shè)音樂表演區(qū)。
    3、認(rèn)識幾種打擊樂器并學(xué)會使用,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
    十月份:1、學(xué)習(xí)2/4、3/4的節(jié)奏型。
    2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
    十一月份:1、學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型。
    2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏。
    十一月份:1編排一兩個適合大班節(jié)奏樂節(jié)目。
    大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選):
    《尋找節(jié)奏》。
    《節(jié)奏和律動的游戲》。
    《洋娃娃和小熊跳舞》。
    奧爾夫音樂教案:《聲音長短》。
    奧爾夫音樂教案——《鴨子拌嘴》。
    《喜洋洋》。
    《小青蛙》。
    《落葉》。
    《廚房里的聲音》。
    《喜洋洋與灰太狼》。
    《鈴兒響叮當(dāng)》。
    《呼嚕呼嚕清潔歌》。
    《吹泡泡》。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇七
    新的學(xué)期又開始了,在本學(xué)期的教研活動中,教師是如何制定音樂教學(xué)計劃的?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班音樂教學(xué)計劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1音樂游戲。
    (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
    (2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
    (3)主動參與游戲。
    2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
    1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
    (2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
    利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
    二、時間安排。
    九月:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
    十月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
    十一月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。
    十二月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
    一月:對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
    三、成果預(yù)計。
    幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
    學(xué)情分析:
    我班共有幼兒55名,其中男生31名,女生24名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。
    一、教學(xué)內(nèi)容分析:
    學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:
    1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
    2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺。
    4.能獨立的,有表情的唱歌。
    5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機(jī)會獨創(chuàng)。
    6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
    7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
    三、教學(xué)措施:
    1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。
    2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
    3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去3.發(fā)展幼兒的感知覺。
    4.能獨立的,有表情的唱歌。
    5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機(jī)會獨創(chuàng)。
    6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
    7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
    一、幼兒情況分析:
    燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來自本校的幾個校轄村,大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動,感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對打擊樂活動接觸較少,還沒有形成一定的活動常規(guī),很多樂器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。
    二、指導(dǎo)思想:
    《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動,可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。
    三、目標(biāo):
    1、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
    2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短等變化。
    3、能利用廢舊材料制作樂器,有一定的動手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
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    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇八
    四、措施:
    1、發(fā)揮家長資源,收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    2、開設(shè)音樂區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)。
    3、積極開展各種音樂教育活動,將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,開拓思路,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
    五、具體安排:
    九月份:1、幼兒音樂評估。
    2、開設(shè)音樂表演區(qū)。
    3、認(rèn)識幾種打擊樂器并學(xué)會使用,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
    十月份:1、學(xué)習(xí)2/4、3/4的節(jié)奏型。
    2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
    十一月份:1、學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型。
    2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏。
    十一月份:1編排一兩個適合大班節(jié)奏樂節(jié)目。
    大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選):
    《尋找節(jié)奏》。
    《節(jié)奏和律動的游戲》。
    《洋娃娃和小熊跳舞》。
    教案。
    :《聲音長短》。
    《喜洋洋》。
    《小青蛙》。
    《落葉》。
    《廚房里的聲音》。
    《喜洋洋與灰太狼》。
    《鈴兒響叮當(dāng)》。
    《呼嚕呼嚕清潔歌》。
    《吹泡泡》。
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    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇九
    1、喜歡參加歌唱活動,用自然的聲音唱歌,保持正確的唱歌姿勢。
    2、能聽前奏整齊的開始唱歌,音域在1—6.
    3、喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音音樂做簡單的動作。
    4、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作,能用上肢下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和動作。
    5、喜歡傾聽欣賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)和聲音及運動狀態(tài)。努力聽辨差異明顯的音區(qū)高低,力度強(qiáng)弱,速度快慢。
    6、能在短時內(nèi)集中注意的傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
    歌曲《打電話》歌曲《小小鴨》音樂游戲《找小貓》。
    歌曲《春天來》歌曲《小花狗》舞蹈《白胖鴨》。
    基本動作《小動物跳跳跳》歌表演《拉拉手》。
    歌曲《小豬睡覺》歌曲《小兔吃蘿卜》舞蹈《大公雞》。
    歌曲《老母雞》。
    歌曲《走路》。
    歌表演《不倒翁》律動《小雞小鴨小貓叫》。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十
    1.喜歡歌唱,體驗在歌唱活動中的快樂,并與他人合作演唱。
    2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
    3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)。
    1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
    3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。
    1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
    2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
    3.能夠認(rèn)識,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。
    4.碰鈴鈴鼓響板。
    1.喜歡參與音樂欣賞活動,體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。
    2.初步學(xué)習(xí)運用語言,美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
    1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。
    2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。
    3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。
    4歌唱歌謠《小腳》。
    5音樂欣賞《游樂場》。
    6玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。
    1歌唱歌謠《洗手擦臉》。
    2韻律游戲《小小音樂家》。
    3歌唱歌謠《劃船》。
    1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。
    2音樂欣賞《紡織歌》。
    3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。
    4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。
    5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進(jìn)行。
    6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。
    7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。
    1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
    2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。
    1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)。
    2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)。
    3玩奏樂器《雪娃娃來了》。
    4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十一
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園音樂教學(xué)計劃范文,更多幼兒園音樂教學(xué)計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于幼兒園音樂教學(xué)計劃范文的文章,希望大家能夠喜歡!
    讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
    活動目標(biāo):
    2、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
    活動流程:
    一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
    逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。
    小羊:
    1、聽聲音,猜猜是誰來了?
    2、小貓送禮物:小鼓。
    3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
    小雞:
    1、小雞怎么了?
    2、幫小雞捉蟲子。
    3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點抓,大蟲子很大,住起來有點吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
    小鴨:
    1、小鴨怎樣叫?
    意圖:
    1、通過多種形式與小動物互動,用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,為突破難點做準(zhǔn)備。
    2、教師有意識地滲透歌詞,為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。
    3、幫助小雞,培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。
    二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
    這么多的小動物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
    1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
    2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)。
    3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,
    意圖:
    1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,理解歌曲。
    2、通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗音樂的節(jié)奏感。
    三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。
    1、來到小狗家,給小狗唱歌。
    2、給小豬唱歌。
    意圖:創(chuàng)編活動,培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。
    活動反思:
    本次活動中,我以情境貫穿始終,通過與小動物見面互動,給小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中?;顒幽繕?biāo)定位明確,活動過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點。整體活動效果好,目標(biāo)達(dá)成度高!
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十二
    三年級有四班,學(xué)生的情況基本一樣活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合,學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗,雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表現(xiàn)非常好。
    貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上。
    1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
    5、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
    6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十三
    【導(dǎo)語】計劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員,在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。wtt搜集的幼兒園音樂教學(xué)計劃【三篇】,供大家參考閱讀,更多內(nèi)容,請訪問工作計劃頻道。
    托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期,聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng),這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受,使幼兒對音樂有初步的印象。
    活動目的:
    1、通過游戲,辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,并作相應(yīng)動作。
    2、喜歡音樂游戲。
    活動準(zhǔn)備:
    磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾。
    活動過程:
    一、欣賞。
    師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。
    二、模仿。
    1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)。
    2、模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)。
    三、
    游戲。
    1、托兒扮演小動物,師扮演老虎。
    2、聽到歡快的音樂,小動物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動物馬上躲起來。
    3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)。
    三、活動準(zhǔn)備。
    為了引起幼兒的興趣,調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解,加強(qiáng)節(jié)奏感等,我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備:
    1、情景課件。
    2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
    3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
    4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。
    四、活動流程。
    (一)、引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。
    (二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
    1、引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。
    3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。
    4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)。
    5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)。
    6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點。
    7、在游戲中結(jié)束本次活動。
    節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點:幼兒好動、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,探索其內(nèi)容、目的和組織手段?,F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。
    一、主要工作成效。
    (一)第一階段:準(zhǔn)備階段。
    1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。
    2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫計劃。
    3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
    (二)第二階段(實施階段)。
    1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。
    (1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*。
    (2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。
    (3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
    2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感。
    1、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
    首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次,我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時,我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
    2、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。
    這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動,這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
    二、存在不足:
    1、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
    2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高。
    三、改進(jìn)措施及下階段做法。
    1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
    (1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
    (2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
    (3)在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。
    2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。
    在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。
    一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
    【歌唱歌謠】。
    1.喜歡歌唱,體驗在歌唱活動中的快樂,并與他人合作演唱。
    2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
    【韻律游戲】。
    1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
    2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。
    【玩奏樂器】。
    1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
    2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
    3.能夠認(rèn)識,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。
    4.碰鈴鈴鼓響板。
    【音樂欣賞】。
    1.喜歡參與音樂欣賞活動,體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。
    2.初步學(xué)習(xí)運用語言,美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
    二、教學(xué)進(jìn)度。
    1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。
    2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。
    3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。
    4歌唱歌謠《小腳》。
    6音樂欣賞《游樂場》。
    7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。
    1歌唱歌謠《洗手擦臉》。
    2韻律游戲《小小音樂家》。
    3歌唱歌謠《劃船》。
    1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。
    2音樂欣賞《紡織歌》。
    3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。
    4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。
    5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進(jìn)行。
    6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。
    7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。
    1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
    2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。
    1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)。
    2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)。
    3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。
    4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。
    【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動,進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間:每個月23次教研如有問題可隨時進(jìn)行交流。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十四
    1、運用已有經(jīng)驗,創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂邊唱邊玩游戲,進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。
    2、在造型的基礎(chǔ)上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。
    幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片。
    一、幼兒遷移原有經(jīng)驗,表現(xiàn)浮動的船。
    1.幼兒回憶有關(guān)船的'經(jīng)驗,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。
    2.教師反饋幼兒的典型動作,引導(dǎo)有通過變化手部動作來變化造型,鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。
    二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。
    1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂晃動。
    2.師:小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……。
    3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
    4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體,邊走小碎步自由跑動,并學(xué)唱歌曲。
    三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個音處扣下雙手。
    1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。
    師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?
    2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
    師:唱到哪個字,大橋就一下子倒了?
    4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。
    1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞",歌曲結(jié)束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場外。
    2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過所有的"橋洞",被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。
    師:有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準(zhǔn)備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十五
    為了擴(kuò)大孩子們的視野,豐富孩子們的文化生活,增加他們對音樂的興趣,現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。
    學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是,隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。
    音樂課還是以唱歌課為主,加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一,也可以引起幼兒的興趣,使一堂課更加豐富多彩。
    教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn),已跟不上時代潮流,提不起幼兒的興趣。
    教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過去上課內(nèi)容是由各班教師臨時提出的,這樣并沒有計劃性?,F(xiàn)在,各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來,上交到教研室,由任課教師進(jìn)行整理,并制定教學(xué)內(nèi)容。
    在大班適當(dāng)增加欣賞課。通過欣賞中外經(jīng)典作品,可以擴(kuò)大幼兒的音樂視野,陶冶思想情操,增強(qiáng)音樂感染力。
    課時安排。教學(xué)分大、中、小三個班。每周各班兩次課,每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周,即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周,即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時間由教研室統(tǒng)一安排。各班教師一定要維持好課堂紀(jì)律,可以不用參與教學(xué)內(nèi)容。希望在各班教師的努力配合下,音樂教學(xué)更加豐富多彩。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    1音樂游戲。
    (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
    (2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
    (3)主動參與游戲。
    2學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流,合作的快樂。
    3使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
    4學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
    幼兒園大班音樂教學(xué)計劃篇十七
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx年幼兒園音樂教學(xué)計劃,更多20xx年幼兒園音樂教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園音樂教學(xué)計劃的文章,希望大家能夠喜歡!
    讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
    2、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
    活動流程:
    一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
    逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。
    小羊:1、聽聲音,猜猜是誰來了?
    2、小貓送禮物:小鼓。
    3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
    小雞:1、小雞怎么了?
    2、幫小雞捉蟲子。
    3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點抓,大蟲子很大,住起來有點吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
    小鴨:
    1、小鴨怎樣叫?
    意圖:
    1、通過多種形式與小動物互動,用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,為突破難點做準(zhǔn)備。
    2、教師有意識地滲透歌詞,為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。
    3、幫助小雞,培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。
    二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
    這么多的小動物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
    1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
    2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)。
    3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,
    意圖:
    1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,理解歌曲。
    2、通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗音樂的節(jié)奏感。
    三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。
    1、來到小狗家,給小狗唱歌。
    2、給小豬唱歌。
    意圖:創(chuàng)編活動,培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。
    活動反思:
    本次活動中,我以情境貫穿始終,通過與小動物見面互動,給小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中?;顒幽繕?biāo)定位明確,活動過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點。整體活動效果好,目標(biāo)達(dá)成度高!