幼兒園小班活動策劃范文(18篇)

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    總結(jié)是對過去的努力和成果進行歸納和總結(jié),以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。確定總結(jié)的目標和范圍,明確要達到什么效果。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享,供大家參考和借鑒。
    幼兒園小班活動策劃篇一
    1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
    2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
    3、促進家園聯(lián)系,增進親子感情。
    二、活動準備。
    1、布置活動場地。
    2、音樂、新年禮物、禮物袋、氣球若干、蛋糕一個、不同的水果胸卡10張。
    3、每組家庭準備好一個親子節(jié)目。
    4、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個方對。
    三、活動過程。
    1、邀請舞:請你和我跳個舞。
    2、主持人出場:過新年,真熱鬧,穿新衣,戴新帽,歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友,歡迎爺爺,奶奶,爸爸,媽媽的到來,祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開,爸爸媽媽工作順利幸福美滿,祝小朋友快快長大!
    3、介紹方隊名稱,方隊之間進行競賽,表演節(jié)目,贏取獎品。
    規(guī)則:每個方隊集體根據(jù)主持人要求表演一首歌曲(或兒歌),或者回答出主持人的問題,就可以贏得一個氣球,最后獲得氣球最多的方隊獲勝。
    4、親子節(jié)目表演,并贈送新年禮物。
    規(guī)則:每組家庭自愿上前表演節(jié)目,表演結(jié)束后,該幼兒就可以在禮物袋里面摸取一件禮物作為獎勵。
    5、親子游戲。
    (1)蘿卜蹲的游戲。
    規(guī)則:本游戲10人一組,主持人敲小鼓打節(jié)奏,每位參加游戲的家長要戴上胸卡并以此命名,被喊道的家長要做蹲的姿勢,同時嘴里要說一句話:xx蹲,xx蹲,xx蹲完xx蹲,被喊道的另一位家長繼續(xù)游戲,在玩的過程中如果說錯或者跟不上節(jié)奏都算犯規(guī),要淘汰出局,如果在鼓聲停之前,沒有被淘汰,就算成功,該家庭的幼兒可以摸取一件禮物,作為獎勵。
    (2)搶椅子游戲。
    規(guī)則:本游戲10人一組,9張椅子,主持人敲響小鼓,游戲開始,參賽者圍著椅子轉(zhuǎn)圓圈,鼓聲停,參賽者搶椅子坐下,沒有坐到椅子的人就被自動淘汰,然后撤去一張椅子,繼續(xù)游戲,以此類推,直到剩下最后坐到椅子的一位參賽者,成為游戲獲勝者,該家庭的幼兒可以摸取一件禮物,作為獎勵。
    6、集體舞:新年好。
    (1)幼兒邀請家長圍著蛋糕表演唱《新年好》。
    (2)時間過的真快,轉(zhuǎn)眼就要送走20xx年迎來新的一年,我們的聯(lián)歡會就要結(jié)束了,在這里,我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!
    (3)集體分享蛋糕。
    幼兒園小班活動策劃篇二
    1、初步嘗試刷畫,樂意對畫面進行想象;。
    2、體驗刷畫的`樂趣;。
    1、前期活動——磕瓜子。
    2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;。
    3、“瓜子媽媽”道具一個;。
    一、引導幼兒熟悉作畫工具。
    1、認識作畫工具。
    2、探索作畫工具。
    二、情境講述引題并展示刷畫過程。
    1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行,家里的瓜子寶寶沒人照顧…….
    3、示范刷畫:
    (1)、灑落瓜子殼。
    (2)、刷畫:給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服。
    (3)、引導欣賞老師的作品。
    三、幼兒操作。
    鼓勵大膽嘗試操作。
    四、講評。
    引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。
    幼兒園小班活動策劃篇三
    2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
    3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?BR>    教師范畫、勾線筆、油畫棒。
    1、導入活動,引起幼兒興趣。
    (1)謎語導入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風。
    讓幼兒猜出謎底(太陽)。
    (2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
    (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
    太陽寶寶就把自己的光。
    2、范畫展示,引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶。
    答,在操作紙上畫一畫,
    幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
    3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
    (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色。
    (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
    (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
    (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
    4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
    展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
    幼兒園小班活動策劃篇四
    我們班目前正在進行的`主題活動是"好玩的水","快樂的小鴨子"這個活動是老師預設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的"挪威舞曲",曲子的曲風歡快明亮,充滿了趣味,曲式是a-b-a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
    在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解音樂作品的內(nèi)容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,并在此基礎(chǔ)上大膽地表達表現(xiàn)。當然,也期盼幼兒在前期的主題活動,例如:"春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動物"中獲得的經(jīng)驗?zāi)転榻裉斓男蕾p活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿,以幼兒熟知的歌曲"來了一群小鴨子"導入活動,用故事背景推動幼兒理解作品,用游戲形式來體驗a-b-a的曲式,從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成,發(fā)展幼兒審美能力,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
    欣賞活動:快樂的小鴨子
    1、通過協(xié)商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。
    2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
    活動準備:場景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子
    一:導入
    用歌曲"來了一群小鴨子"導入活動,幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
    二、欣賞活動
    1、完整欣賞音樂,利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
    一起來講議自己聽到的內(nèi)容。
    1)音樂中的小鴨子在干什么?
    2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
    2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓展思路,發(fā)揮想象力,一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。
    三、在完整欣賞中自由地表演
    在c段漸弱的音樂聲中走出活動室。
    幼兒園小班活動策劃篇五
    1、練習拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
    2、體會集體合作做游戲的樂趣。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    教學重點:孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
    教學難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
    氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
    一、準備工作:
    教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。
    二、游戲過程:
    1、要求:
    (1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。
    (2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。
    (3)點評:對表現(xiàn)好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀念品。
    2、活動結(jié)束。
    幼兒園小班活動策劃篇六
    1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。
    2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
    1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
    一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
    1、你帶來的棒糖是什么樣的?
    2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
    二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
    三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
    四、幼兒品嘗棒棒糖。
    你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
    幼兒園小班活動策劃篇七
    一.目標:
    1.學做紙風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。
    2.培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感。
    二.準備:白紙、蠟筆、吸管、大頭針。
    三.過程:。
    1.欣賞歌曲(小朋友知道這是什么歌曲嗎?)幼兒:大風車。
    (1)老師:小朋友們玩過風車,喜歡風車嗎?
    (2)出示風車范例作品:小朋友,看這是什么?(大風車)。
    (3)教師吹風讓風車轉(zhuǎn)動:這么漂亮的風車,你們想要嗎?今天老師就要來教小朋友做這個風車。
    2.引導幼兒學習制作方法。
    (1)用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開。
    (2)用蠟筆在紙上的一面作畫,任意畫出圖形加以涂色。
    (3)將剪開的'四個角分別折向紙的中心點,用膠水固定住。
    (4)將粘好的紙用一個大頭針固定在吸管上即可。
    (5)風一吹,大風車就會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們知道是怎么制作了嗎?那現(xiàn)在就請小朋友自己也來動手做一做吧。
    3.交待要求,幼兒操作,家長與老師可進行指導。
    (1)提出要求:在使用剪刀時要注意安全,沿著黑線剪。大頭針的固定由家長和幼兒一同完成。
    (2)在風車上畫畫,事先要構(gòu)思好畫什么,再下筆去畫。
    4.欣賞幼兒作品。
    (1)請幼兒展示作品,幼兒相互欣賞風車,老師并加以評價。
    (2)隨著音樂,整理用具,結(jié)束活動。
    上午游戲:
    目標:1.讓幼兒感受做風車,玩風車的快樂體驗。
    2.培養(yǎng)幼兒跑的協(xié)調(diào)能力。
    要求:1.聽從老師的安排和指導,在跑的時候注意安全,不能相互碰撞。
    2.不能用力的甩動風車,容易使風車損壞。
    3.手指不能觸碰到有大頭針的地方,以防受傷。
    幼兒園小班活動策劃篇八
    1、透過活動,讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高幼兒動手、動口的潛力。
    2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時,豐富知識,開闊眼界,體驗群眾活動的快樂。
    3、加強家園聯(lián)系,增進家園間的彼此交流。
    20xx年x月x日(星期x)。
    xx公園。
    1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。
    2、與幼兒商量活動中就應(yīng)注意的安全事項。
    3、交代幼兒要保護環(huán)境,不亂丟垃圾。
    1、到目的地分班集中。
    2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞,家長記錄b、完成《秋天在哪里》表格)。
    3、大家共同分享零食,做游戲。
    4、家長帶幼兒自由活動。
    1、幼兒口述日記"這天我們秋游",家長記錄。
    2、布置親子欄,張貼幼兒秋游繪畫作品和照片。
    1、對孩子進行安全教育。提前對幼兒進行安全教育,提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動范圍。
    2、家長為幼兒準備合適的衣物鞋子,由于天氣忽然轉(zhuǎn)冷,請家長注意孩子們的衣著。
    3、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
    4、去時請自帶照相機及一些水果和小零食,家長將自己的貴重物品保管好,以免丟失。
    5、家長到達目的地后,請跟著本班老師,有什么事及時與老師溝通,不要擅自離開。
    6、家長教育幼兒愛護公園花草,不攀爬樹木,不摘花草。
    7、準備的美食和礦泉水,杜絕浪費;注意公共場所的衛(wèi)生清潔(帶一個垃圾袋)。
    8、幫忙幼兒選取有營養(yǎng)、健康的食物,(如:水果沙拉.餅干等)并幫忙幼兒簡單了解食物的營養(yǎng),對人體有什么益處。
    9、請為幼兒準備濕巾紙一包,擦手和嘴。小毛巾一塊,擦汗,簡單的餐具(勺子、牙簽)。
    幼兒園小班活動策劃篇九
    活動目標:
    1、學唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
    2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
    3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
    1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)。
    2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂。
    一、游戲《小朋友散步》導入。
    (在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)。
    1、提問引起興趣,學習歌詞。
    (1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學一學?(掌握轟隆隆)。
    (2)嘩啦啦,是什么聲音???是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)。
    (3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)。
    2、跟隨節(jié)奏念歌詞。
    (1)跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞。
    (2)重點練習xxx和xxx的節(jié)奏型,可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。
    3、學習歌曲《夏》。
    在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。
    在有雨聲的.音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
    音樂活動:敲敲奏奏。
    活動目標:
    1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
    2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
    活動準備:
    1、節(jié)奏棒每人一副。
    2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。
    活動過程:
    1、聽音樂做動作進教室。
    2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
    3、分辨聲音游戲。
    *教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
    4、敲敲奏奏。
    *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
    *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
    *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。
    幼兒園小班活動策劃篇十
    2、通過親子游戲,感受溫馨的親情。
    3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。
    活動時間:20xx年12月31日。
    參加人員:小班全體幼兒、家長及老師。
    主持人致歡迎詞。
    1、兒歌表演《長大一歲了》。
    2、游戲:《穿脫衣服、褲子大比拼》。
    目的:展示幼兒在幼兒園學習到的穿脫衣服和褲子的本領(lǐng)。
    游戲規(guī)則:幼兒分組進行穿脫衣服和褲子的比賽,每組第一完成的幼兒為勝。
    活動準備:地墊、幼兒自己的衣服和褲子、獎品。
    3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》。
    4、歌曲表演《小動物走路》。
    5、親子游戲《搶椅子》。
    目的:喜歡參加慶祝活動,遵守規(guī)則,幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂。
    準備:小椅子若干、音樂。
    6、兒歌表演:《行為兒歌》《我有一個大蘋果》。
    7、英語歌曲表演:getup。
    8、親子游戲《射門》。
    目的:展示幼兒日常學習到的英語單詞,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,感受游戲的快樂。
    規(guī)則:幼兒分組進行,教師出示卡片,說對上面的單詞后將球踢入門中為勝。
    準備:球、單詞圖卡、球門、獎品。
    9、歌曲表演:《扮家家》。
    10、舞蹈表演《蝴蝶花》。
    11、歌曲表演《身體音階歌》。
    12、故事表演《饑餓的狐貍》。
    13、律動《哈巴狗》。
    14、詩歌展示《家》。
    15、親子游戲《猜猜看》。
    目的:感受游戲的快樂,喜歡參加慶祝活動,增進家長和幼兒的溝通。
    規(guī)則:幼兒和家長為一組,家長比劃幼兒猜,猜對最多的家庭勝利。
    準備:ppt圖片,獎品。
    16、手指游戲《手指變變變》《睡覺了》。
    17、故事表演《睡覺覺》。
    18、
    教師為幼兒和家長發(fā)禮物。
    幼兒園小班活動策劃篇十一
    1.幼兒園材料提供:各色卡紙、色紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。
    2.家長自備作品所需紙袋及其它材料。
    3.作品以家庭親子合作的形式制作。
    20xx年x月x日。
    每班8對家庭。
    每班派出8對家庭,在規(guī)定時間內(nèi)裝飾紙袋。
    活動結(jié)束后,所有的作品將在六一期間展出。
    幼兒園小班活動策劃篇十二
    活動目標:
    1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié),體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,學會分享。
    2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、快樂地參與游戲,在游戲中感受合作的快樂。
    活動準備:
    1、ppt、音樂《鈴兒響叮當》、《蟲兒飛》、音響。
    活動時間:
    12月24日(周四)上午9:00——11:00。
    人員安排:
    (主持)。
    (配合)。
    活動流程:
    一、歡樂動起來,有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長、老師跳健身操。
    二、楊園長講話:代表全體幼兒和老師致歡迎詞,并送節(jié)日問候!
    三、班級特色展示。
    小三:歌表演:《蟲兒飛》;小四:古詩表演;小五:《兒歌串燒》。
    四、游戲:猜謎語(猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)。
    五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)。
    六、教師才藝展示:《舞動奇跡》。
    七、親子互動游戲:《搶椅子》、《揪尾巴》。
    1、搶椅子玩法:家長手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂,家長圍著椅子按逆時針方向轉(zhuǎn),音樂停后,沒有占到椅子的家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進行,最后留在座位上的家庭為勝利者。
    八、教師詩朗誦《分享閱讀分享愛》。
    九、游戲結(jié)束,各班回教室休息。
    幼兒園小班活動策劃篇十三
    花滿學校語成蹊。
    二、活動目標。
    1、幼兒經(jīng)過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
    2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
    3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
    三、活動時間。
    9月5日——9月16日。
    四、活動地點。
    月明苑幼兒園。
    五、活動資料。
    一、第一階段(9月5日--9月8):以小班年級組為主要承辦體,設(shè)計教師節(jié)活動資料,設(shè)計教師節(jié)主題墻飾,安排各年級段主要活動資料。
    二、第二階段(9月9日):各年級段安排教學活動,托班與教師留影紀念,小班與家長合作制作愛心卡,中班制作教師節(jié)禮物,大班繪畫活動《我心目的教師》,布置主題墻飾板塊。
    三、第三階段(9月10日--9月16日):教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。
    幼兒園小班活動策劃篇十四
    3、學會感恩,知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動,愛媽媽。
    1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
    2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上;
    3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;
    4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
    1、從20xx年x月x日起,利用三天的時間,每天早7:15-8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
    2、x月x日孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來歷。
    4、x月x日,幼兒畫出我心目中的媽媽,以班級為單位進行展覽,然后幼兒園組成評選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出。
    5、我為媽媽做一件有意義的事。
    各班根據(jù)實際,制定計劃,然后付諸實施。例如結(jié)合幼兒園進行的手足口病預防工作,教給媽媽正確的洗手方法,并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡,母親節(jié)那天獻給自己的媽媽。
    幼兒園小班活動策劃篇十五
    1、了解變色龍的變色特性,感受顏色變化的美。
    2、嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色,積累涂色經(jīng)驗。
    3、體驗藏藏找找游戲的快樂,初步感知名畫。
    1、材料準備。
    繪本ppt,梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》),水粉顏料,棉簽,白色變色龍狀卡紙,透明的變色龍塑料膜片。
    2、經(jīng)驗準備。
    師生共讀繪本《它藏到哪里去了》,了解變色龍的變色特性,熟悉故事中的語言句式。
    一、賞一賞、議一議。
    1、出示繪本課件,引導幼兒討論。
    “莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”
    2、鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。
    “變色龍藏在棕色的猴子中間,變成棕色的了;藏在橙黃色南瓜中間,變成橙黃色的了;藏在綠色的青蛙中間,變成綠色的了……”
    二、選一選、涂一涂。
    1、出示名畫背景,教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中,觀察其顏色的變化,進一步感知變色龍變色的特性。
    2、將白色變色龍卡紙放到名畫中,引導幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色,探討、體會用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。
    三、變一變,藏一藏。
    1、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色。
    “千萬不能留空白,否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)?!?BR>    2、將涂好色的變色龍藏到背景中。
    “變好色的變色龍快點藏起來吧,一定要藏好,不要被別人發(fā)現(xiàn)?。 ?BR>    四、找一找、說一說。
    鼓勵幼兒大膽運用故事中的語言句式講述。
    “你的變色龍藏到哪里了?”
    “找一找,哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問題。)。
    秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
    幼兒園小班活動策劃篇十六
    1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。
    2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
    3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。
    幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
    利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”
    1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:
    (1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)。
    (2)小朋友應(yīng)向誰學習?(為什么?)。
    2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
    3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
    葉:白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx。
    果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx。
    根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx。
    塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕。
    4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
    幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌?!拔沂强鞓返男N師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,“耶!”游戲重新開始。
    5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏。
    咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。
    (1)xxxxxx。
    (2)xxxxxx。
    (3)xxxxx。
    (4)xxoxxo。
    (5)xxxxxxxxxxxx。
    (6)x、xxxx、xxx。
    6、延伸活動:學做拼盤。
    活動二:串串水果店。
    1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。
    2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。
    1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
    2、布置串串水果店場景。
    3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。
    4、小猴頭飾一個。
    產(chǎn)生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲。
    一、產(chǎn)生興趣。
    二、認識標記圖。
    1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)。
    2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)。
    三、按標記圖串水果。
    1、師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。
    2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
    3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。
    4、選水果串。
    師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
    四、水果店游戲。
    教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。
    活動三:水果品嘗會。
    1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力,動手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
    布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
    產(chǎn)生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤。
    一、產(chǎn)生興趣。
    師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
    二、認識水果。
    師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果?
    師:喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。
    1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?
    (1)說一說各自的水果皮特點。
    (2)摸一摸各自水果皮的感覺。
    2、觀察果肉,皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?
    剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。
    (1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看有沒有果汁。
    (2)果肉里有什么?
    3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。
    (1)什么味?
    (2)吃進去的是什么?
    4、觀察種子。
    (1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。
    (2)什么水果的種子也可以吃?
    小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也可以吃。
    三、了解水果的好處。
    師:水果有什么好處?
    小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。
    四、加工水果拼盤。
    師:水果除了生吃還可以怎樣吃?
    1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬xxxx。
    2、怎樣吃到各種水果?討論辦法。
    3、出示拼盤,這是老師的好辦法。
    4、小朋友用水果開始做拼盤。
    5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗。
    五、送拼盤。
    師:拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。
    活動四:愛吃水果的牛。
    1、喜歡文學作品,能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。
    2、有一定的.識圖能力,并能開展合理的聯(lián)想與想象。
    3、感受閱讀的樂趣,能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
    圖片、各種水果。
    出示食物,提出問題展開活動品嘗水果。
    一、導入:(教師出示一盤水果)小朋友,您們看,老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素,營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的,不光小朋友身體會很健康,有些小動物吃了水果身體也會健康,老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
    二、展開活動。
    1、出示圖片,引導幼兒觀察第一幅圖。
    師:哪個小朋友能講一講這幅圖?
    師:小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
    師:“各種各樣”這個詞用的很好,猜想一下小牛最喜歡做什么事?
    師:(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹。
    2、引導幼兒觀察第二幅圖。
    師:你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?他們在做什么?
    師:小牛的主人每天喂它各種各樣的水果,有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師:這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好)。
    2、我想主人一定很愛小牛,給他喂這樣多好吃的水果,它的身體一定很棒。
    3、引導幼兒觀察第三幅圖。
    師:大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?
    (1)一天晚上,小牛正在牛棚里睡覺,刮起了大風,主人生病了。
    (2)小牛一定很擔心。
    4、引導幼兒觀察第四幅圖。
    師:主人病了,想一想接下來會發(fā)生什么事?
    1)平時主人對小牛這樣好,現(xiàn)在主人病了,小牛會給主人買藥,帶主人看病(教師:你為何會這樣想?生:我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病,吃了藥病才會好起來)。
    2)這時小牛想,主人每天喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身體好。
    5、引導幼兒觀察第五幅圖。
    師:大家一起看看到底發(fā)生了什么事?
    師:小牛在擠各種各樣的果汁奶,因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果,就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。
    6、引導幼兒觀察第六幅圖:
    師:主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣?
    師:主人喝了這樣多的果汁奶病就好了,他們都變的很愛吃水果,身體特別棒。
    7、小朋友,小牛因為愛吃水果身體特別棒,小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了,這說明水果的營養(yǎng)非常豐富,對人體非常有意義,所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果,這樣的身體才會棒。
    三、結(jié)束:(品嘗水果)。
    小朋友,今天老師帶來了好多水果,現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會,讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
    活動五:小小營養(yǎng)師。
    1、豐富飲食生活經(jīng)驗,學習簡單的營養(yǎng)搭配常識。
    2、關(guān)注自己的健康,逐步養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好習慣。
    各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片。
    問題導入了解營養(yǎng)搭配常識總結(jié)評價。
    一、導入:
    小朋友,今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜,我們來看看都有些什么?
    這樣多的新鮮蔬菜,你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃,不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜,來看看都有些什么。
    (出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜,這道菜就是蘿卜燉丸子。
    (出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?
    三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?
    二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識,豐富飲食生活經(jīng)驗。
    1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜。
    師:今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師,配一道最愛吃的菜好不好?
    2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜,相互評價。
    師:先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜,怎樣配(幼兒討論)。
    3、請幼兒講述自己想要配的菜。
    師:現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)。
    師:剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜,現(xiàn)在是不是每個小朋友都有注意了呢?
    師:現(xiàn)在請小朋友趕快動手配菜,請你們記住盤子上的那個數(shù)字,把配好的菜放到展示臺上,好,行動吧!
    4、幼兒戴手套配菜,教師巡回指導。
    師:許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里,非常注意環(huán)保,還沒配好菜的小朋友加油啊。
    師:小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請來了一位營養(yǎng)小博士,我們來聽聽他的評價。
    5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識,了解食物各有不同的營養(yǎng),豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗。
    6、評價幼兒作品,啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。
    7、引導幼兒討論如何搭配更科學,并對自己搭配的菜進行調(diào)整。
    三、總結(jié)評價:
    1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的,所以不挑食、偏食。
    師:大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素,對我們長高長壯很有幫助,所以我們不可以挑食或偏食。
    2、提出新問題。
    師:老師還有一個問題:這些菜都有營養(yǎng)素,比如菠菜煮豆腐,里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞,這樣的搭配是不是就有營養(yǎng),是不是就適合我們,會不會對我們的身體有害?我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!
    活動六:慶豐收。
    1、通過多種途徑感受音樂的美。
    2、感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞的能力。
    3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
    1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收,擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
    2、水果籃及各種水果。
    3、各種水果、小樹葉頭飾。
    4、各種材料的打擊樂用具。
    感受部分理解部分表現(xiàn)部分。
    一、感受部分。
    1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室。
    (1)師:小朋友,秋天來了,你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)。
    (2)師:這些都是秋天的水果,秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
    2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
    (1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動聽、想跳舞xxxxxx,老師也有這樣的感覺)。
    (2)仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導幼兒比較傾聽a段音樂與b段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化,讓幼兒自己得出結(jié)論)。
    (3)幼兒討論。
    (4)師用語言合并手勢小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)再后來又是歡快的音樂。
    二、理解部分。
    師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲,他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)。
    1、欣賞音樂。
    提問:第一段音樂誰在跳舞?為什么?
    2、再來聽第二段音樂,想一想現(xiàn)在是誰在跳舞?為什么?
    3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞,聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞)。
    三、表現(xiàn)部分。
    (一)伴奏。
    你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)。
    1、自取自玩。
    幼兒選一樣喜歡的東西,嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音,拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
    2、聽音樂伴奏。
    (1)幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。
    (2)啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞,在敲打小樂器時應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點演奏這一段)。
    (3)完整演奏(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美)。
    (二)創(chuàng)編動作。
    1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時候,水果娃娃跳的真開心,音樂柔美的時候,樹葉娃娃在翩翩起舞)。
    2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
    3、教師以秋姑娘的角色進入表演。
    師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
    四、結(jié)束部分:分享水果。
    “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃,把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
    幼兒園小班活動策劃篇十七
    活動目標:
    1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
    2、能向老師展示所學的本領(lǐng),和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出。
    3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感?;顒訙蕚洌河變呵岸螘r間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
    活動過程:
    1、談話導入,引起幼兒活動的愿望。
    師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
    2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,了解老師的工作。
    (1)幼兒觀看視頻。
    (2)教師提問。
    師:錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領(lǐng)?
    3、幼兒展示自己跟老師所學的本領(lǐng)。
    師:誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
    幼兒展示所學的本領(lǐng)幼兒園教師節(jié)慶?;顒硬邉澐桨赣變簣@教師節(jié)慶?;顒硬邉澐桨浮?BR>    4、介紹教師節(jié)。
    師:寶寶們跟老師學了這么多的本領(lǐng),老師好嗎?你喜歡老師嗎?
    向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
    5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
    幼兒園小班活動策劃篇十八
    1、能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
    2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。
    1、活潑歡快的音樂,如《健康歌》的.伴奏音樂。
    2、一處較大的場地。
    3、毛毛蟲毛絨玩具。
    教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。
    請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
    請幼兒用肢體動作模仿表。
    帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。
    教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
    在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。
    音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
    1、在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
    2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。
    3、若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。