幼兒園水果的英語教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    教案的設(shè)計需要考慮到學生的學習特點和認知規(guī)律,使之符合學生的實際需求。教案的內(nèi)容設(shè)計應(yīng)考慮知識的連貫性和實用性,培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考和借鑒。
    幼兒園水果的英語教案篇一
    1、練習按一定的方向上下涂色。
    2、涂色時有一定的耐心,保持作品的整潔。
    3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。
    2、實物香蕉一個。
    (一)觀察香蕉。
    寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?
    (二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞。
    寶寶看看這是什么呀?
    香蕉是什么顏色呀?(黃色)。
    (三)示范涂色。
    我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?
    哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
    小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。
    老師一邊涂色一邊用語言講述。
    評析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的'涂色意識,給寶寶一個涂色之前的新鮮感。
    (四)寶寶涂色。
    這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?
    寶寶涂色時,提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。
    (五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
    評析:以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
    幼兒園水果的英語教案篇二
    1.練習粘貼的技能,并知道從下至上的粘貼磁磚。
    2.學會1—4數(shù)數(shù)及點物對應(yīng)。
    1.夾子點子卡若干.
    2.房子二幢.
    3.水果若干及水果卡片若干.
    4.磁磚背面畫好點、子卡若干張.
    1. 出示二幢房子:
    (1) 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋,昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好,秋風一吹還是從兩邊的門簾吹進去,而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好,兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢?(我們來幫忙)或兔媽媽猴媽媽還是想請你們來幫幫忙,你們愿意嗎?(老師)
    (2)提問“那么用什么水果寶寶來選呢?(蘋果、香蕉、橘子等)如果講到其它水果。
    (3)老師就說“用意用蘋果的舉手,同意用香蕉的舉手,同意用橘子的舉手”。如果不同意就說為什么?那么明天再用這個水果選。
    (4)蘋果什么顏色,香蕉、橘子、生梨各是什么顏色?
    2.今天兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時候要想一想,看一看動動腦筋,讓兩邊門簾上的點子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個點子,貼上相同顏色的水果。
    3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢?
    (1)示長方行紙,這是一塊磁磚,它的后面都是什么?(點子然后把三種黃、綠、桔黃三種點子的磁磚提問“他們點子的顏色都一樣嗎?有桔黃、有綠、還有黃)
    (2) 在貼時也要動腦筋,先找到和點子一樣顏色的水果
    出示:黃點子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的?(香蕉)然后數(shù)一數(shù)有幾個點子,就貼幾個香蕉在磁磚上,在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時從下面貼到上面,貼得整齊,這樣水果屋就漂亮美麗了。
    4.昨天小朋友選得有點慢,今天我們要選得快一點還是慢一點?(快一點)
    5.請幼兒開始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼,想貼門簾就貼門簾,想貼磁磚就貼磁磚。
    6.小結(jié)評價:兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真暖和,謝謝你們,以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔韼兔Φ?。
    幼兒園水果的英語教案篇三
    農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香,心里覺得怎么樣?(出示農(nóng)民伯伯頭像,幼兒學說:樂開花。)。
    農(nóng)民伯伯心里樂開花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運?
    二、示范:
    (1)從前面開始,畫長方形的車頭,從車頭上向后畫車廂,比一比,兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形,車廂是橫著的長方形。)。
    (2)畫輪子后,在下面畫地平線。
    (3)畫上一個司機。
    (4)在卡車中畫上各種水果,說說水果的形狀。
    (5)給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)涂色:
    別讓小蠟筆走得太遠。
    四、講評:
    誰的卡車很漂亮,裝的果子最多。
    幼兒園水果的英語教案篇四
    1、學習將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份,并探索不同的答案。
    2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結(jié)果,學習分合式的記錄方法。
    教具:蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
    1、小組活動(1)觀察活動材料,引發(fā)活動興趣。
    “請小朋友看一看,你們的盤子里都有些什么?”“他們有一個共同的名字叫什么呢?”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”
    (2)交待活動規(guī)則要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排,然后把5個水果分成兩份。
    b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。
    c、分好后說一說5個水果分給誰幾個?分給誰幾個?幾個和幾個和起來就是5個。
    (3)幼兒操作活動,教師觀察幼兒操作情況。
    提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個,再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏,鼓勵幼兒分好后用語言表述。
    2、集體活動(1)記錄,學習5的組成。
    “誰愿意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上?!?BR>    (2)集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
    “大家看看每排是不是5個水果,每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏?”
    (3)學習分合式結(jié)果。
    “誰能動腦筋想一想:可不可以用數(shù)學和符號來表示分水果的事?5個蘋果用幾來表示?(5)分用什么符號?(分合號)爺爺分得1個蘋果用幾表示?奶奶分得的4個蘋果用幾表示?教師邊引導(dǎo)邊記錄,請幼兒繼續(xù)往下記錄。
    (4)幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
    教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
    教后感:這節(jié)課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結(jié)果,學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
    教育活動目標:
    1.學習二等分、四等分,初步了解整體和部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分小于整體。
    2.探索對同一物體等分的不同方法。
    3.學會用數(shù)學知識解決生活中的問題,感受成功的喜悅。
    活動重點:了解整體和部分的關(guān)系。
    活動難點:探索對同一物體等分的不同方法。
    材料準備
    1.投影動畫《兩只笨狗熊》,兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。
    2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。
    3.水果籃一個,一個蘋果,四個香蕉,八個桔子。
    4.是、否四等分的圖片6張。
    教育活動過程
    一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入
    師:在剛才的故事當中,兩只小熊為什么會上狐貍的當?我們一定要學會等分東西,這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日,熊媽媽為它們準備了一個美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!
    二、操作演示學習二等分、四等分
    2.每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大,哪個???讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。
    5.蛋糕很快被吃完了,可幾個小動物都沒有吃飽,這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!
    6.每個小朋友一張長方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點。)
    三、實物操作,拓展延伸
    1.分禮物水果
    找四名幼兒來當小動物,請小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強調(diào)把4個香蕉分給每個小朋友1個,8個桔子平均分給每個小朋友2個,也叫四等分。
    四、游戲"看誰說得對"
    準備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動作來判斷(對雙手舉起做對號,錯雙手體前交叉做錯號)。
    五、感謝
    師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對我們說謝謝了,小朋友應(yīng)該說什么?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!
    在這次教育活動當中,幼兒能夠通過動手操作,個體演示,學會對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
    整體活動下來,我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程,把枯燥的數(shù)學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動,能夠調(diào)動起幼兒的學習積極性。
    不足之處是我的教學語言不夠生動,普通話水平有待提高,表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時,操作材料準備的不夠充分,操作目標說得不夠清楚,應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法,可以給有不同分法的幼兒準備多幾張紙,不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法,到后來都看不清楚折痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好后,和其它幼兒合作去找不同的分法,這一環(huán)節(jié)在操作時不夠成功。
    幼兒園水果的英語教案篇五
    1、學習彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
    2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習慣。
    3、體驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
    掌握逆痕跡涂色的方法。
    1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
    2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
    一、觀察秋天的`水果,并用毛筆畫出輪廓。
    1、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實物水果)請大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個或兩個,要畫大一點,畫面要滿。
    2、幼兒操作。
    二、幼兒自由游戲、唱歌。
    我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)。
    三、學習逆痕跡涂色。
    1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
    2、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
    3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點點的顏色,就可以了。
    四、介紹要求,幼兒操作。
    1、我給你們準備了很多顏色,請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
    2、涂完色后染墨,染墨時排刷要有順序的從左至右染色,也可請老師幫忙。
    3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點點的顏色。
    4、換色時毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
    五、展示作品,講評。
    誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)。
    幼兒園水果的英語教案篇六
    秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動,使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
    1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
    2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
    幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
    1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
    2、游戲開始,教師說:“今天我們的'汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀”的聲音。
    3、男女生pk。
    孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
    幼兒園水果的英語教案篇七
    (一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。
    1、觀看多媒體課件,欣賞水果造型。
    2、自由交流參觀體會。
    3、圖上是什么?漂亮嗎?
    4、由哪些水果組成?
    5、你喜歡哪個水果造型?為什么?
    (二)實物展示,探究制作方法。
    1、現(xiàn)場做一個水果造型,視頻展示。
    2、教師指導(dǎo)幼兒如何運用工具,如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。
    (三)制作水果造型。
    幼兒園水果的英語教案篇八
    1、讓幼兒學習跳躍、鉆的動作。
    2、幼兒學會點數(shù)、按顏色分類。
    3、學會與其他幼兒共同合作分享快樂。
    4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
    幼兒學會點數(shù)、按顏色分類。
    1、紅、黃、綠的水果卡片若干。
    2、軟墊平衡木山洞。
    3、紅、黃、綠的筐子若干。
    4、小兔子頭飾若干。
    5、音樂。
    一、開始部分。
    1、師:今天老師來當兔媽媽,你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!
    2、聽音樂帶孩子做準備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。
    3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
    二、基本部分。
    (一)。
    1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)。
    2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))。
    3、組織孩子練習走小路,教師進行個別指導(dǎo)。
    (二)。
    1、觀察山洞,師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)。
    2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的.動作要領(lǐng))。
    3、組織孩子練習過山洞,教師進行個別指導(dǎo)。
    (三)。
    1、觀察草坪,師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)。
    2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))。
    3、組織孩子練習過草坪,教師進行個別指導(dǎo)。
    (一)。
    師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果???他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
    1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?
    3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
    四、結(jié)束活動。
    幼兒園水果的英語教案篇九
    1.知道幾種常見水果的顏色及外形特征。
    2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。
    3.樂意用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    1.五棵自制大樹(一面有水果的影子,一面有多種顏色底板紙),魔術(shù)盒2個、桔子若干。
    2.供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
    (一)導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
    師:今天,水果樂園的阿姨請我們小朋友們?nèi)プ隹?,開心嗎?我們出發(fā)吧!(音樂中幼兒進入活動室)
    (二)水果寶寶找顏色
    1.出示透明蘋果卡片,師幼共同給蘋果寶寶找顏色。
    師:水果寶寶真調(diào)皮,它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。
    2.交代要求,幼兒操作。
    師:這里還有很多水果寶寶,它們也把自己的顏色藏起來了,請小朋友們?nèi)フ乙粋€自己喜歡的水果,幫它們找到顏色后并把它貼上去。
    3.交流分享,師小結(jié)。
    小結(jié):不同的水果有不同的顏色,同一種水果也會有不同的顏色。
    (三)水果寶寶找影子
    1.個別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
    師:水果寶寶不見了,樹上只剩下了它們的影子,小朋友來看一看這是xx寶寶的影子?那我們把xx寶寶請出來和影子抱一抱。
    2.交代要求,幼兒操作。
    師:樹上還有許多水果寶寶藏起來了,請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的?想一想它會是哪一種水果?請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。
    3.交流分享,教師小結(jié)。
    (四)游戲“猜一猜、嘗一嘗”
    1.情境創(chuàng)設(shè):水果樂園阿姨送水果。
    2.嘗試用多種感官猜水果。
    3.幼兒品嘗水果。
    1.區(qū)角活動:投放其它的水果到盒中,鼓勵幼兒用多種方法(如摸一摸、聞一聞、聽一聽)來猜測。2.家園共育:家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認識一些不常見的水果,進一步豐富幼兒對水果的認識。
    幼兒園水果的英語教案篇十
    通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
    體會集體合作游戲的快樂。
    配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的范圍內(nèi)進行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學的快,玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。
    切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗,可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法:
    (1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然后站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。
    (2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切xx,這里的xx大又甜,一刀切下變兩半。
    (3)念到最后一個字時,切到哪個小朋友那里,就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
    幼兒園水果的英語教案篇十一
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    一、導(dǎo)入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。
    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
    1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?BR>    3、給葡萄編?!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的`兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
    三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
    四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
    五、延伸活動:
    1、區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    幼兒園水果的英語教案篇十二
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
    3、能分析兒歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、"仔細看看,它們有顏色嗎?"(沒有)
    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
    1、給蘋果編。
    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。
    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"
    3、給葡萄編。
    "現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、"小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
    請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:"什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
    區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
    附兒歌
    水果歌
    什么水果紅紅的?
    蘋果蘋果紅紅的。
    什么水果黃黃的?
    梨子梨子黃黃的。
    什么水果紫紫的?
    葡萄葡萄紫紫的。
    什么水果綠綠的?
    西瓜西瓜綠綠的。
    整個教學活動結(jié)束后,我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來??墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果。”再出示另一個幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。
    在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句??梢?,在教學活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
    幼兒園水果的英語教案篇十三
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?BR>    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
    1、給蘋果編。
    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。
    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
    3、給葡萄編。
    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的
    幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
    請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
    請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
    1.區(qū)域設(shè)置和日常活動組織
    在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    2.與家長溝通計劃
    可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
    幼兒園水果的英語教案篇十四
    在本次活動中,孩子對《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識,使他們初步知道了什么叫謎語,有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對于小班孩子來說,其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。
    而且,謎語中的語言,都是非常精煉、概括和書面化的語言,這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的,可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等,孩子對實物很熟悉,可是就是和謎面聯(lián)系不起來,猜不出來,我想猜謎的能力也是需要鍛煉的,相信多經(jīng)歷幾次后,孩子的能力一定會有所提高!
    1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
    2、鞏固對某些水果特征的感知。
    1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
    2、錄音機,熱烈歡快的樂曲。
    一、產(chǎn)生興趣。
    1、今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
    2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。
    3、水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
    二、學習猜謎。
    1、教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
    2、逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學習猜謎的方法?!靶值軒讉€真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
    “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
    3、小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的.一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。
    4、請幼兒一起分析謎面。
    5、請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
    6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說謎語。
    三、跳水果邀請舞。
    1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
    2、在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。
    邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。
    幼兒園水果的英語教案篇十五
    1.能夠通過想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。
    2.體會畫想象畫的快樂,提高對繪畫的興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
    4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    2.幻燈片,幼兒繪畫工具。
    一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。
    (一)教師:"有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!"。
    (二)出示水果娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    二、教師講解示范。
    (一)教師:"今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。"。
    (二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
    (三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形,又變出了一些須須變成了小燈籠。
    (四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
    (五)在西瓜上面變出一個三角形,像個屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。
    (六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。
    三、幼兒練習。
    (一)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
    (二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進行添畫將它變成其他的東西。
    (三)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。
    (四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想象,克服想象過程中的'困難,完成作品,享受成功的快樂。
    四、幼兒作品講評。
    (一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
    (二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結(jié)。
    幼兒園水果的英語教案篇十六
    1、讓幼兒進一步認識蔬菜朋友,了解其營養(yǎng)價值,教育幼兒愛吃蔬菜。
    2、使幼兒初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)造能力,在品嘗中體驗成功的愉悅。
    各類蔬菜如:黃瓜、胡蘿卜、番茄等以及開水燙熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等;小廚師服裝、廚具人手一套、蔬菜題板、紅水彩筆人手一份;教師用的大廚師服裝、廚具一套。
    師:孩子們,老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方。
    眾幼:太好了。(進入活動室)
    師:蔬菜朋友也來了,我們和它跳個舞吧。(音樂起師生手拿一樣蔬菜一起跳)
    師:你們和哪個蔬菜朋友跳舞的?
    幼:黃瓜、蘿卜、番茄、萵苣、芹菜……
    師:這些蔬菜有什么不一樣呢?
    幼:顏色、形狀、營養(yǎng)……
    師:請你們拿出椅子底下的題板,在你喜歡吃的蔬菜后面打上 ,不喜歡吃的蔬菜后面打上 ,還和好朋友說說你為什么喜歡吃這中蔬菜。
    [幼兒在操作過程中有的打一個,有的打兩個,只有三個小朋友全部打]
    幼:大蒜太臭了。
    幼:原來我什么都不喜歡吃,現(xiàn)在我喜歡吃黃瓜了,因為多吃黃瓜皮膚好,
    眾幼:紅蘿卜吃了眼睛亮所以我們都喜歡。
    師:有什么都喜歡吃的嗎?
    三幼:這些蔬菜我們都喜歡吃,因為我媽媽說蔬菜營養(yǎng)很好,吃了身體健康。
    師:除了這些蔬菜你們還認識哪些蔬菜?
    眾幼:香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜……
    師:它們都有什么營養(yǎng)?
    幼:菠菜補血、香菇防癌、芋艿里面含有鈣、大蒜殺菌……
    師:蔬菜有各種營養(yǎng)多吃蔬菜會使我們的身體更棒。
    師:蔬菜有很多營養(yǎng),平時我們是怎么吃這些蔬菜的呢?
    眾幼:炒著吃、燒湯、涼拌
    師:看,老師為你們準備了一樣?xùn)|西。
    眾幼:番茄醬
    師:今天我們一切來學做蔬菜沙拉,先看制作圖。
    幼:有四步
    幼:先要切開,再放鹽,攪一下,最后放一勺番茄醬。
    四:制作蔬菜沙拉
    叫起來,太咸了,這時教師啟發(fā)他們怎樣才做的好吃。
    幼:鹽不能放多,因為家里燒菜時我奶奶總是這么說。
    幼:菜不能切的太粗。
    沙拉先要少放一點,嘗一嘗再放。
    師:好!那我們再做一份。
    有了第一次的經(jīng)驗,大家做的時候都很認真,仔細,做出來的沙拉滋味真的不錯。
    請幼兒選擇一樣最喜歡的蔬菜進行設(shè)計并向本園幼兒宣傳(可以用繪畫、編廣告詞、編兒歌、歌曲等形式)
    繼續(xù)管理自然角、種植園地并準備收獲。
    和家人收集有關(guān)蔬菜方面的知識,如;自然環(huán)境、科學技術(shù)對蔬菜的影響等。
    幼兒園水果的英語教案篇十七
    1、發(fā)展小學生的動手能力,體驗玩紙的樂趣。
    2、引導(dǎo)學生觀察水果的形狀與色彩,養(yǎng)成善于觀察生活的好習慣。
    3、鼓勵學生根據(jù)自己的感受用語言表達各種水果的味道。
    4、引導(dǎo)學生大膽選擇自己喜歡的水果進行表現(xiàn),體驗紙塑的樂趣。
    1、收集過期報紙諾干份。
    2、準備白乳膠一罐。
    3、衛(wèi)生紙一卷。
    4、竹簽一根。
    (一)引出課題。
    水果世界要舉行水果派對,請的賓客有,桃子、西瓜、蘋果、葡萄等,其中有一個是假扮混進來的,讓同學們找一找,找出來的是用報紙做的。
    生:可以用報紙做。
    師:非常好,那我們一起來分析一下怎么用報紙做水果!
    1.出示水果的種類。
    2.分析水果的外形和組成部分。
    3.水果的色彩搭配。
    老師師范西瓜的制作步驟。
    師:是不是很簡單?其實小小的廢報紙還可以變成很多多水果呢!你們看!
    出示不同水果制作的步驟(有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細講解)。
    師:看完了制作過程,老師要考考你們。老師在制作的時候說了幾個制作要點誰能用簡潔的語言總結(jié)一下?(引導(dǎo)學生說出要點并板書)。
    要點:1.報紙塑型要形似。
    2.膠帶定型要牢固。
    3.紙巾涂膠要平滑。
    4.晾曬關(guān)鍵要耐心。
    5.涂抹顏色要均勻。
    師:同學們是不是已經(jīng)躍躍欲試了,那接下來就請同學們在老師挑選的水果里挑選自己喜歡的.制作一下把,由于工序的問題咱們只做到前4步,先不上色,好嗎?那么開始吧!
    學生制作模型老師巡視指導(dǎo)(播放音樂)。
    制作完成并表揚個別做的好的學生。
    請學生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
    (三)上色。
    師:同學們,這樣水果就算制作完成了嗎?
    生:還差上色。
    老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(也可錄成視頻讓學生觀看)。
    師:看老師制作完了,你是否學會了?接下來考驗?zāi)銈兊臋C會來啦!請同學們根據(jù)自己拿到的模型進行上色,開始吧!
    老師巡視指導(dǎo),最后展示作品!
    學生在自己的水果模型上繪制顏色,教師巡視輔導(dǎo)。
    (四)學生展示評價自己的作品,并評價別人的作品。
    (五)老師總結(jié)。
    幼兒園水果的英語教案篇十八
    一、在游戲情景中體驗家的快樂。
    二、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。
    一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)
    水果三個;
    二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;
    三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);
    一、認識蘋果一家三口,學習3的點數(shù)。
    1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。
    提問:這個快樂的家中一共有幾口呢?
    2、出示蘋果房子,以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入,師逐位請出蘋果的家人。
    〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)
    〈2〉提問:這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸??鞓?
    二、點數(shù)水果一家,師巡回指導(dǎo)。
    1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個,誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)
    2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。
    三、分送水果一家。
    1、請幼兒談?wù)勊职?、媽媽、寶寶要做什么事情?BR>    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買菜,寶寶去上幼兒園。
    四、幼兒品嘗水果。
    1、引導(dǎo)語:蘋果一家來做客,還給我們帶來了許多美味的水果,讓我們一起來嘗嘗吧。
    2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。