教案能夠幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)材料。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和社交技能。教案的編寫是教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，這些范文展示了教師們的創(chuàng)造力和教學(xué)智慧。
手工活動(dòng)教案篇一
1引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
1（各種顏色的）彩泥橡皮泥塑料刀牙簽，剪刀。
2玻璃瓶雙面膠各種色紙，自制花籃。
3各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
1、材料導(dǎo)入：
a、出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！
b、欣賞完整的作品范例：
2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀牙簽色紙等使花朵更立體，更美麗！
b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c、發(fā)揮同伴合作商議的精神。
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注重哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的.花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）。
師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧！
活動(dòng)反思與體會(huì)：
在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)明，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢？所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊鉆研，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒搓團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。
手工活動(dòng)教案篇二
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
1．課件。
2．音樂(lè)《嘗葡萄》。
1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"。
2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3．教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
2．教師："小朋友想不想試一試??？"。
1．教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"。
1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）。
手工活動(dòng)教案篇三
1、嘗試?yán)貌煌牟牧现谱鲃?dòng)物模型，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。
2、加深了解和認(rèn)識(shí)動(dòng)物的'突出特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同野生動(dòng)物的圖片。
2、各種美工材料，例如彩紙，紙盒，衛(wèi)生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、請(qǐng)幼兒輪流觀察圖片，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表現(xiàn)該動(dòng)物的外形特征，請(qǐng)其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
2、出示野生動(dòng)物圖片和各種美工材料，請(qǐng)幼兒想一想哪一種材料適合制作哪一種動(dòng)物，或適合制作動(dòng)物的身體部分。
3、幼兒自選材料設(shè)計(jì)制作動(dòng)物模型。師建議三個(gè)制作動(dòng)物小手工方法，讓幼兒自由選取一個(gè)。
方法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然后由師協(xié)助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，并運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)成一個(gè)獅子頭。
方法二;幼兒把兩個(gè)衛(wèi)生紙筒直直上下粘在一起，然后貼上彩紙，再用各種材料制作長(zhǎng)頸鹿模型。
方法三：幼兒運(yùn)用各種材料或彩紙，把塑料瓶設(shè)計(jì)成可愛(ài)的鱷魚。
4、制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和制作方動(dòng)法。師引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)作品的特點(diǎn)和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎么樣讓動(dòng)物站得更穩(wěn)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能利用不同材料制作動(dòng)物模型。
手工活動(dòng)教案篇四
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的'分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。
（2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
手工活動(dòng)教案篇五
1.能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì)，我們?cè)趺慈ツ兀?BR> 3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話？
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)？
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師：請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
（2）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
（3）大家相互討論，相互評(píng)價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?BR> 活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
手工活動(dòng)教案篇六
1根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
1各種花的圖片，鮮花實(shí)物2（各種顏色的）彩泥橡皮泥塑料刀牙簽，剪刀。
3玻璃瓶雙面膠各種色紙，自制花籃。
1。材料導(dǎo)入：
a。出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的'彩泥朋友！
b。欣賞完整的作品范例：
2。幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a。引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀牙簽色紙等使花朵更立體，更美麗b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c。發(fā)揮同伴合作商議的精神。
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注重哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧！
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩！
手工活動(dòng)教案篇七
1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪貼撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝。
2培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)新力。
1各式塑料袋舊掛歷紙彩帶各色皺紋紙雙面膠剪刀。
2音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。
1導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。
音樂(lè)起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。
2教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋掛歷等，我們都可以用它們來(lái)做一些美麗的服裝。
3交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了。
4幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并激勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說(shuō)的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí)的最美麗。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜愛(ài)的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。
手工活動(dòng)教案篇八
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。
2、你們覺(jué)得這條小魚漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的小魚，你們想不想也來(lái)做一條呀?
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《小魚》的制作方法。
1、將小魚的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在小魚的'身上。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
中班泥工活動(dòng)設(shè)計(jì)：蝸牛兄弟。
手工活動(dòng)教案篇九
1、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
2、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
竹子自古以來(lái)就是一種人們喜愛(ài)的材料。竹子在中國(guó)是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜愛(ài)竹子。在南方盛產(chǎn)竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見(jiàn)。
竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細(xì)鐵絲、丙烯顏料等。
1．竹音筒。取竹子切成長(zhǎng)短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。
2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒、月餅盒進(jìn)行裝飾后用細(xì)鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。
3．架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒等進(jìn)行美化裝飾，固定在支架的相應(yīng)位置。
4．雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無(wú)裂縫端用電鉆鉆兩個(gè)孔，系上細(xì)鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。
5．竹快板。取一長(zhǎng)竹片和幾塊一樣長(zhǎng)度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。
6．竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。
7．太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質(zhì)、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。
1．音樂(lè)區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。
2．美工區(qū)認(rèn)識(shí)顏色、欣賞圖案、造型等。
3．益智區(qū)數(shù)數(shù)、比較高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)等。
手工活動(dòng)教案篇十
:
這段時(shí)間我們班在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng)，每天吃午餐前，我都會(huì)跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說(shuō)到一根手指頭變變變變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們?cè)谖绮蜕⒉降臅r(shí)候談?wù)撁x(chóng)在哪里呢？毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計(jì)了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會(huì)把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲(chóng)。
3、學(xué)會(huì)安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲(chóng)圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》
教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲(chóng)一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）
一.出示繪本好餓的毛毛蟲(chóng)繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
（幼兒講述）
2.出示制作好的毛毛蟲(chóng)。
小結(jié)：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個(gè)不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法。
1.觀看視頻。
師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么做的？
師：老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲(chóng)？
2.師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，要安全使用剪刀哦。
3.師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四．展示作品，作品評(píng)價(jià)。
1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。
五.延伸活動(dòng)
拿著自己制作好的毛毛蟲(chóng)回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。
手工活動(dòng)教案篇十一
1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
1.自制課件ppt,背景音樂(lè)。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
3.每人一個(gè)煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請(qǐng)2-3名幼兒回答)
師：對(duì)的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說(shuō)得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細(xì)看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師：對(duì)了是魚鰭，小魚用來(lái)游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來(lái)了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這么多的魚，可開(kāi)心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說(shuō)了那么多，老師的口水都快流出來(lái)了!看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺(jué)得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個(gè)花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來(lái)露一手。
二、教師做魚，邊示范邊講解：
師：先找一個(gè)干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個(gè)大，一個(gè)小，拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來(lái)咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說(shuō)，老師徒手做)放點(diǎn)青蔥，放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點(diǎn)什么呢，我還用三角形的水果片來(lái)裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來(lái)了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來(lái)聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來(lái)煎一盤?
師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))
師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚?真香?？催@兒還有一條不一樣的，是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來(lái)給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們?cè)摶丶伊?再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
手工活動(dòng)教案篇十二
2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)新力。
3使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)。
1各色的橡皮泥各色的彩紙及膠水雙面膠的制作材料。
2在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干。
一開(kāi)始部分：
教師將打算的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的愛(ài)好，從而將幼兒帶入活動(dòng)中。
二基本部分：
1教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師。
2教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力。
3教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)。
4作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的.面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精巧的作品。
三結(jié)束部分：
教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
手工活動(dòng)教案篇十三
撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要愛(ài)護(hù)圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來(lái)改變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計(jì)了此次手工活動(dòng)，目的是想教育幼兒要愛(ài)惜圖書，要用廢舊的紙來(lái)撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。
(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)。
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)。
對(duì)，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。)。
真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。)。
小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來(lái))，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀?(都說(shuō)粘粘的)所以它能粘住紙片。
第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎?
(播放的鋼琴曲)。
(在分組活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢)。
請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。
(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮)。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎?”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè)，得到了滿足。)。
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們!
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)，和你們漂亮的圖畫一起來(lái)跳一跳舞吧!
在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書了。
但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
手工活動(dòng)教案篇十四
1、了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2、能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3、提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
1、我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂(lè)把舞跳。
2、對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的`昆蟲(chóng)。
3、那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看。
4、出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5、今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。
1、教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
2、教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3、教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4、首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開(kāi)的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開(kāi)，一只美麗的蝴蝶就完成了。
1、教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4、指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
1、引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評(píng)價(jià)。
2、幼兒互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒?dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫蝴蝶，通過(guò)指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過(guò)形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò)，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
手工活動(dòng)教案篇十五
1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2．教學(xué)vcd。
3．一頂折好的帽子。
1．情景導(dǎo)入。
（1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。
（2）播放vcd，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁(yè)，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4．教師和幼兒一起折帽子。
5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
手工活動(dòng)教案篇十六
1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過(guò)添畫裝飾賀年卡片，通過(guò)寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。
幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ)，可由老師代筆寫下來(lái)，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。
重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點(diǎn)：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
手工活動(dòng)教案篇十七
1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。
3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2.幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)。
1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?
2.請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖。
1.觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。
(幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻，教師為視頻配音。)。
2.想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?
3.幼兒制作旅游路線圖。
師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。)。
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
手工活動(dòng)教案篇十八
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂(lè)趣。
蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干
一、認(rèn)識(shí)各種蛋。
(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師：“請(qǐng)你們摸摸蛋殼，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開(kāi)蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師：“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽(tīng)清楚把蛋打開(kāi)的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開(kāi)裂處稍許用力把蛋殼打開(kāi)，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> (2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
手工活動(dòng)教案篇十九
1、感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2、嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
1、課件。
2、音樂(lè)《嘗葡萄》。
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1、教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"。
2、教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3、教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"。
二、教師邊講解邊示范。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1、教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
2、教師："小朋友想不想試一試??？"。
三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"。
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2、教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）。
手工活動(dòng)教案篇二十
浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。
假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂(lè)。
能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。
二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?
2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動(dòng)物們說(shuō)：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒(méi)意思呀!”
三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師：那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。
2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!
手工活動(dòng)教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、說(shuō)說(shuō)我的“花卷”最漂亮，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、花卷一個(gè)。
2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個(gè)泥工板。
1、觀察花卷的圖片，討論花卷的外形特征——是一層層卷起來(lái)的。
出示花卷，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？
這是花卷，它是一層層卷起來(lái)的。
2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先分泥，再捏餅干。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。
4、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的花卷最漂亮”。
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最漂亮。
手工活動(dòng)教案篇二十二
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法。
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)?？凑l(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌。
師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
手工活動(dòng)教案篇一
1引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
1（各種顏色的）彩泥橡皮泥塑料刀牙簽，剪刀。
2玻璃瓶雙面膠各種色紙，自制花籃。
3各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
1、材料導(dǎo)入：
a、出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！
b、欣賞完整的作品范例：
2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀牙簽色紙等使花朵更立體，更美麗！
b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c、發(fā)揮同伴合作商議的精神。
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注重哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的.花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）。
師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧！
活動(dòng)反思與體會(huì)：
在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)明，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢？所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊鉆研，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒搓團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。
手工活動(dòng)教案篇二
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
1．課件。
2．音樂(lè)《嘗葡萄》。
1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"。
2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3．教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
2．教師："小朋友想不想試一試??？"。
1．教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"。
1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）。
手工活動(dòng)教案篇三
1、嘗試?yán)貌煌牟牧现谱鲃?dòng)物模型，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。
2、加深了解和認(rèn)識(shí)動(dòng)物的'突出特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同野生動(dòng)物的圖片。
2、各種美工材料，例如彩紙，紙盒，衛(wèi)生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、請(qǐng)幼兒輪流觀察圖片，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表現(xiàn)該動(dòng)物的外形特征，請(qǐng)其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
2、出示野生動(dòng)物圖片和各種美工材料，請(qǐng)幼兒想一想哪一種材料適合制作哪一種動(dòng)物，或適合制作動(dòng)物的身體部分。
3、幼兒自選材料設(shè)計(jì)制作動(dòng)物模型。師建議三個(gè)制作動(dòng)物小手工方法，讓幼兒自由選取一個(gè)。
方法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然后由師協(xié)助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，并運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)成一個(gè)獅子頭。
方法二;幼兒把兩個(gè)衛(wèi)生紙筒直直上下粘在一起，然后貼上彩紙，再用各種材料制作長(zhǎng)頸鹿模型。
方法三：幼兒運(yùn)用各種材料或彩紙，把塑料瓶設(shè)計(jì)成可愛(ài)的鱷魚。
4、制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和制作方動(dòng)法。師引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)作品的特點(diǎn)和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎么樣讓動(dòng)物站得更穩(wěn)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能利用不同材料制作動(dòng)物模型。
手工活動(dòng)教案篇四
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的'分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。
（2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
手工活動(dòng)教案篇五
1.能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì)，我們?cè)趺慈ツ兀?BR> 3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話？
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)？
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師：請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
（2）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
（3）大家相互討論，相互評(píng)價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?BR> 活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
手工活動(dòng)教案篇六
1根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
1各種花的圖片，鮮花實(shí)物2（各種顏色的）彩泥橡皮泥塑料刀牙簽，剪刀。
3玻璃瓶雙面膠各種色紙，自制花籃。
1。材料導(dǎo)入：
a。出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的'彩泥朋友！
b。欣賞完整的作品范例：
2。幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a。引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀牙簽色紙等使花朵更立體，更美麗b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c。發(fā)揮同伴合作商議的精神。
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注重哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧！
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩！
手工活動(dòng)教案篇七
1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪貼撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝。
2培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)新力。
1各式塑料袋舊掛歷紙彩帶各色皺紋紙雙面膠剪刀。
2音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。
1導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。
音樂(lè)起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。
2教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋掛歷等，我們都可以用它們來(lái)做一些美麗的服裝。
3交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了。
4幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并激勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說(shuō)的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí)的最美麗。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜愛(ài)的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。
手工活動(dòng)教案篇八
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。
2、你們覺(jué)得這條小魚漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的小魚，你們想不想也來(lái)做一條呀?
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《小魚》的制作方法。
1、將小魚的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在小魚的'身上。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
中班泥工活動(dòng)設(shè)計(jì)：蝸牛兄弟。
手工活動(dòng)教案篇九
1、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
2、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
竹子自古以來(lái)就是一種人們喜愛(ài)的材料。竹子在中國(guó)是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜愛(ài)竹子。在南方盛產(chǎn)竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見(jiàn)。
竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細(xì)鐵絲、丙烯顏料等。
1．竹音筒。取竹子切成長(zhǎng)短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。
2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒、月餅盒進(jìn)行裝飾后用細(xì)鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。
3．架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒等進(jìn)行美化裝飾，固定在支架的相應(yīng)位置。
4．雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無(wú)裂縫端用電鉆鉆兩個(gè)孔，系上細(xì)鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。
5．竹快板。取一長(zhǎng)竹片和幾塊一樣長(zhǎng)度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。
6．竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。
7．太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質(zhì)、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。
1．音樂(lè)區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。
2．美工區(qū)認(rèn)識(shí)顏色、欣賞圖案、造型等。
3．益智區(qū)數(shù)數(shù)、比較高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)等。
手工活動(dòng)教案篇十
:
這段時(shí)間我們班在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng)，每天吃午餐前，我都會(huì)跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說(shuō)到一根手指頭變變變變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們?cè)谖绮蜕⒉降臅r(shí)候談?wù)撁x(chóng)在哪里呢？毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計(jì)了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會(huì)把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲(chóng)。
3、學(xué)會(huì)安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲(chóng)圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》
教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲(chóng)一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）
一.出示繪本好餓的毛毛蟲(chóng)繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
（幼兒講述）
2.出示制作好的毛毛蟲(chóng)。
小結(jié)：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個(gè)不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法。
1.觀看視頻。
師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么做的？
師：老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲(chóng)？
2.師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，要安全使用剪刀哦。
3.師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四．展示作品，作品評(píng)價(jià)。
1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。
五.延伸活動(dòng)
拿著自己制作好的毛毛蟲(chóng)回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。
手工活動(dòng)教案篇十一
1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
1.自制課件ppt,背景音樂(lè)。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
3.每人一個(gè)煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請(qǐng)2-3名幼兒回答)
師：對(duì)的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說(shuō)得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細(xì)看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師：對(duì)了是魚鰭，小魚用來(lái)游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來(lái)了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這么多的魚，可開(kāi)心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說(shuō)了那么多，老師的口水都快流出來(lái)了!看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺(jué)得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個(gè)花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來(lái)露一手。
二、教師做魚，邊示范邊講解：
師：先找一個(gè)干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個(gè)大，一個(gè)小，拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來(lái)咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說(shuō)，老師徒手做)放點(diǎn)青蔥，放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點(diǎn)什么呢，我還用三角形的水果片來(lái)裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來(lái)了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來(lái)聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來(lái)煎一盤?
師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))
師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚?真香?？催@兒還有一條不一樣的，是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來(lái)給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們?cè)摶丶伊?再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
手工活動(dòng)教案篇十二
2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)新力。
3使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)。
1各色的橡皮泥各色的彩紙及膠水雙面膠的制作材料。
2在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干。
一開(kāi)始部分：
教師將打算的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的愛(ài)好，從而將幼兒帶入活動(dòng)中。
二基本部分：
1教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師。
2教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力。
3教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)。
4作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的.面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精巧的作品。
三結(jié)束部分：
教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
手工活動(dòng)教案篇十三
撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要愛(ài)護(hù)圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來(lái)改變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計(jì)了此次手工活動(dòng)，目的是想教育幼兒要愛(ài)惜圖書，要用廢舊的紙來(lái)撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。
(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)。
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)。
對(duì)，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。)。
真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。)。
小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來(lái))，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀?(都說(shuō)粘粘的)所以它能粘住紙片。
第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎?
(播放的鋼琴曲)。
(在分組活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢)。
請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。
(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮)。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎?”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè)，得到了滿足。)。
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們!
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)，和你們漂亮的圖畫一起來(lái)跳一跳舞吧!
在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書了。
但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
手工活動(dòng)教案篇十四
1、了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2、能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3、提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
1、我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂(lè)把舞跳。
2、對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的`昆蟲(chóng)。
3、那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看。
4、出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5、今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。
1、教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？
2、教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3、教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4、首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開(kāi)的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開(kāi)，一只美麗的蝴蝶就完成了。
1、教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4、指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
1、引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評(píng)價(jià)。
2、幼兒互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒?dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫蝴蝶，通過(guò)指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過(guò)形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò)，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
手工活動(dòng)教案篇十五
1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2．教學(xué)vcd。
3．一頂折好的帽子。
1．情景導(dǎo)入。
（1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。
（2）播放vcd，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁(yè)，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4．教師和幼兒一起折帽子。
5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
手工活動(dòng)教案篇十六
1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過(guò)添畫裝飾賀年卡片，通過(guò)寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。
幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ)，可由老師代筆寫下來(lái)，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。
重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點(diǎn)：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
手工活動(dòng)教案篇十七
1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。
3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2.幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)。
1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?
2.請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖。
1.觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。
(幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻，教師為視頻配音。)。
2.想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?
3.幼兒制作旅游路線圖。
師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。)。
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
手工活動(dòng)教案篇十八
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂(lè)趣。
蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干
一、認(rèn)識(shí)各種蛋。
(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師：“請(qǐng)你們摸摸蛋殼，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開(kāi)蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師：“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽(tīng)清楚把蛋打開(kāi)的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開(kāi)裂處稍許用力把蛋殼打開(kāi)，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> (2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
手工活動(dòng)教案篇十九
1、感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2、嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
1、課件。
2、音樂(lè)《嘗葡萄》。
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1、教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"。
2、教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3、教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"。
二、教師邊講解邊示范。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1、教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
2、教師："小朋友想不想試一試??？"。
三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"。
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2、教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）。
手工活動(dòng)教案篇二十
浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。
假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂(lè)。
能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。
二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?
2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動(dòng)物們說(shuō)：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒(méi)意思呀!”
三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師：那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。
2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!
手工活動(dòng)教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、說(shuō)說(shuō)我的“花卷”最漂亮，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、花卷一個(gè)。
2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個(gè)泥工板。
1、觀察花卷的圖片，討論花卷的外形特征——是一層層卷起來(lái)的。
出示花卷，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？
這是花卷，它是一層層卷起來(lái)的。
2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先分泥，再捏餅干。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。
4、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的花卷最漂亮”。
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最漂亮。
手工活動(dòng)教案篇二十二
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法。
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)?？凑l(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌。
師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。