編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。編寫教案時(shí)，要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教案的編寫要考慮學(xué)生的思維規(guī)律和心理特點(diǎn)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。
2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。
難點(diǎn)：夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、將幼兒帶入活動(dòng)室，向客人老師問好。
師：“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什么？”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰？他在做什么？”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的.動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
“小老鼠玩得真高興??！聽，小老鼠來了”
1、完整欣賞樂曲一遍。
師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么？”
2、欣賞a段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。
3、欣賞b段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么？并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里？”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問什么會(huì)踩到泡泡糖呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇二
1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、木偶（老鼠、花貓）。
2、音樂磁帶。
（一）、學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲。
1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、引題，激發(fā)興趣。
出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）。
“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”
提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）。
“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）。
3、學(xué)唱歌曲第一段。
“小老鼠還會(huì)唱呢！聽?！保ń處煼冻?。
“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作。
（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？”
（2）、教師表現(xiàn)。
（3）、集體隨音樂表現(xiàn)。
5、熟悉第二段，表現(xiàn)老鼠害怕的樣子。
出示木偶貓，提問：“咦，誰來了？”（欣賞音樂一遍）。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇三
1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的.表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢？
2．師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)。
1．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵齜著兩只小牙，嚇得老鼠長著八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2．錄音范唱（或教師范唱）。
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3．學(xué)唱歌曲：
（1）跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏。
（2）配唱歌詞。
重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。
（3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器??？
（1）師演奏小鑼。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征。
（3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
（4）記住小鑼的聲音圖譜。
（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5．表演歌曲：
（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習(xí)。
（3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。
三、課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇四
二、基本部分。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作，個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)
3、節(jié)奏卡兩張
活動(dòng)過程：
一、開始部分1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作
（2）、請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律感。
2.能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一套自制的兒歌操作教具（或老鼠和貓的布絨玩具）。
2.兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律感。
難點(diǎn)：能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)過程：
（一）說兒歌猜謎語。
1.教師講述謎面“兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭賊腦，喜歡偷油吃”。
2.幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測謎底。（老鼠）。
3.教師出示教具老鼠，提問：小老鼠最怕誰？（貓，教師出示教具貓）。
（二）學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師邊操作教具，邊完整念兒歌一遍。
2.提問：小老鼠去干嗎？貓來了，小老鼠怎么樣？小老鼠一害怕就怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒分別用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小老鼠的不同動(dòng)作）。
3.教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌，其中“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增加幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
4.師幼邊拍手（拍肩），邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
5.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演，請幼兒配念兒歌。（三）創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌。
1.請幼兒用簡單模仿動(dòng)作跟著老師一起表演兒歌內(nèi)容二次。
2.引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠滾下來的動(dòng)作還可以怎么樣表演？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）。
3.鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.播放磁帶，師幼集體邊念邊表演兒歌。
延伸活動(dòng)：
可在表演區(qū)繼續(xù)表演《小老鼠上燈臺(tái)》內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新動(dòng)作。
附：《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇七
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
1、聽故事，說一說。
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
（1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的'呀？
（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇八
1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)延長歌曲。
2．能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師：“今天，有位客人要來和我們做朋友，瞧，她來了?！?BR> a．開始部分。
1）“小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”
我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機(jī)去，你愿意怎么去呢。
“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門?！?BR> 小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了?！?BR> 2）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲，要求幼兒在延長時(shí)注意節(jié)奏，能更著老師的琴唱。
3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來做老鼠，要是貓來了，我們可得趕快逃回家。”
b．新授部分，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”
2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。
3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來了一個(gè)節(jié)奏型，誰會(huì)拍一拍？”（××××）。
a．引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b．啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。（可以請個(gè)別幼兒指揮）。
5）幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a．幼兒學(xué)做小老鼠，在歌曲聲中，也來畫一畫貓。
b．老師：“今天，我們在音樂宮學(xué)到了新本領(lǐng)，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們該回家了。”
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇九
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過程當(dāng)中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。
（一）復(fù)習(xí)歌曲。
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)。
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的'東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活動(dòng)。
老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十
一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十一
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會(huì)吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作，以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來；
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌佟⑿⊥犬嫸獭?？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十二
為活躍校園學(xué)習(xí)文化生活，帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)促進(jìn)中心邀請到各系優(yōu)秀教師，結(jié)合各位老師們的專業(yè)方向和同學(xué)們感興趣的話題開展沙龍等系列活動(dòng)，普及文化知識(shí)，促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，同時(shí)有助于學(xué)習(xí)促進(jìn)中心學(xué)習(xí)文化品牌活動(dòng)的打造。
1.第一期沙龍活動(dòng)主題——音樂愛好者沙龍。
3.活動(dòng)主講：
4.活動(dòng)嘉賓：校園十佳歌手（黃曉明、關(guān)天一）。
5.活動(dòng)參與對象：校園內(nèi)的音樂愛好者、吉他社成員。
1.集聚音樂愛好者，交流音樂思想，展現(xiàn)音樂魅力，借助音樂的力量對學(xué)生情感、思維、能力產(chǎn)生影響。
2.促進(jìn)師生交流。
3.擴(kuò)大學(xué)習(xí)促進(jìn)中心對學(xué)生的影響力和知名度。4.使沙龍活動(dòng)成為中心主要活動(dòng)，具延續(xù)性。
本次活動(dòng)由學(xué)習(xí)促進(jìn)中心主辦，校社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)承辦，邀請張敏老師、
十佳歌手參與。
（一）、活動(dòng)宣傳：
1.受眾群體：全體在校學(xué)生，特別是喜歡音樂的同學(xué)，想要學(xué)習(xí)、交流、分。
享音樂的同學(xué)。
在活動(dòng)舉辦前將宣傳海報(bào)張貼在在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、一期宿舍、三期宿舍、東區(qū)宿舍各宣傳欄。
（宣傳海報(bào)內(nèi)容：
活動(dòng)：音樂愛好者沙龍主題座談會(huì)時(shí)間：11月14日周三下午16：00地點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心二樓主辦：教務(wù)處學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心協(xié)辦：校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)主講老師：張敏（數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院）。
嘉賓：第18屆校園十佳歌手賽十佳歌手黃曉明、關(guān)天一口號(hào)）。
海報(bào)口號(hào)標(biāo)語內(nèi)容：（選其一）。
1.與音樂共度美好時(shí)光，與智慧共創(chuàng)美好人生。
2.讓音樂唱響你的耳朵，讓讀書成為你的`伴侶。
3.生命隨韻律而動(dòng)，學(xué)心因?qū)W促而進(jìn)。
（2）主題橫幅。
配合海報(bào)一同張貼在校園內(nèi)直到活動(dòng)后期宣傳結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束后，制作成果展示橫幅宣傳。
（3）網(wǎng)絡(luò)推廣。
通過微博，人人網(wǎng)，qq的網(wǎng)絡(luò)迅速傳達(dá)沙龍活動(dòng)的報(bào)道和信息傳遞。
（4）下發(fā)通知和邀請函。
以學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心的名義下發(fā)通知，發(fā)到吉他社；向校園十佳歌手嘉賓、學(xué)通社、廣播站發(fā)放邀請函。
（5）校園廣播站實(shí)時(shí)活動(dòng)跟進(jìn)。
通過前期宣傳的造勢和順利開展，在吸引了適量同學(xué)參與的同時(shí)，也要通。
過中期的宣傳，使得更多的同學(xué)對學(xué)促中心的沙龍活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
主要內(nèi)容：對活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報(bào)道。
（6）視頻宣傳。
聯(lián)系往屆十佳，校園樂隊(duì)，在校同學(xué)，參與老師錄制活動(dòng)現(xiàn)場及采訪視頻或者是聲音文件，放在學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心微博、網(wǎng)站、論壇、q群及校園貼吧、校學(xué)生會(huì)各微博、學(xué)生社團(tuán)各微博等對在校學(xué)生影響廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行播放宣傳。
（7）宣傳手冊（可在系列沙龍活動(dòng)舉辦完后制作宣傳手冊）。
制作學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心沙龍活動(dòng)宣傳手冊，及時(shí)報(bào)道沙龍活動(dòng)實(shí)況，附老師寄語以及同學(xué)參與心得。附帶宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心，公布本學(xué)期坐班老師時(shí)間安排表。（以后每一次活動(dòng)后都制作宣傳手冊。）發(fā)放至各班，每班2本。
（二）活動(dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備。
1.會(huì)場布置（桌子4張、椅子30把）。
2.道具準(zhǔn)備（飲用水1箱、音響、電腦3臺(tái)、筆10只、··）。
3.人員安排。
（三）活動(dòng)流程。
1.簽到與引導(dǎo)。
安排中心人員負(fù)責(zé)同學(xué)的簽到，引導(dǎo)同學(xué)有序入座。
2.沙龍活動(dòng)開幕。
（1）主持人宣布活動(dòng)開始，分別介紹大學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心、到場教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、主講老師張敏以及校園十佳歌手黃曉明、關(guān)天一。
（2）主持人有請主將老師張敏，張敏老師發(fā)言，致活動(dòng)開幕詞。
（3）主持人報(bào)幕，十佳歌手表演吉他彈唱《》。
3.音樂交流。
（1）到場同學(xué)提問，與老師探討音樂方面的問題，普及音樂方面的知識(shí)。
（2）同學(xué)樂器演奏，相互交流切磋，老師點(diǎn)評。
4.資源分享。
（1）主講老師分享有關(guān)音樂的資訊。
（2）分享賞析歌曲。
5.活動(dòng)末尾。
主持人宣布沙龍活動(dòng)結(jié)束,組織大家:。
（1）拍攝集體照片；
（2）寫活動(dòng)感言與收獲；
（3）拍攝采訪；
（4）發(fā)放小禮品（中心小卡片和：以下其一。
音樂光盤。
空白歌曲樂譜本。
筆記本，貼上學(xué)促中心的logo樂器形或音樂符號(hào)的掛件封面與音樂有關(guān)的本子）。
音樂愛好者沙龍經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)中的樂趣。
2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小花貓圖片、掛圖p1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份。
3、cd播放機(jī)，音樂光盤。
活動(dòng)對形：
半圓。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感應(yīng)圓滑奏。
能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑。
教學(xué)過程：
一、暖身活動(dòng)，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!”
2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。
二、故事引導(dǎo)：
“河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”
三、小花貓的律動(dòng)。
“我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?”
1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。
提問：剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁?
2、肢體律動(dòng)，再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。
4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。
7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動(dòng)作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑：學(xué)小貓走路，并于“喵喵”時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。
第二段圓滑：兩人面對面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作，可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動(dòng)。
老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。
第一段：女生站中間做小花貓的動(dòng)作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作，并眼看著小花貓。
第二段：女生花貓唱“貓咪貓咪”，男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應(yīng)：
老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。
第二段唱“喵喵”時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進(jìn)行演奏，看老師指揮。
六、結(jié)束結(jié)束“小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!”
教學(xué)反思：
藍(lán)天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問題，學(xué)習(xí)用語言提出請求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽故事。正因?yàn)槿绱耍适卤硌輰λ麄冇兄厥獾奈ΑＴ诒敬握Z言教學(xué)過程的開始，我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入：“喵喵”誰來了?小花貓來了，今天它要給我們講個(gè)好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿，容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn)，是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演，精力不集中。
通過這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到：作為新教師要具備生動(dòng)形象的語言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示：如果小朋友們再講話的話，小花貓也就不出來和小朋友們見面了，我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言，要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十四
1、感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格，體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
3、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
重點(diǎn)：在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
燈臺(tái)、課件、小老鼠指偶若干個(gè)。
一、出示課件引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：小朋友們，你們瞧誰來了？（出示課件第一幅圖小老鼠）。
“我是一只可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞（小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃）。
我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的呢？酸酸的？還是甜甜的？今天就讓我來嘗一嘗。
二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律。
1、（播放課件，念歌詞）這是什么聲音？（老師做可怕的樣子，播放貓的叫聲）誰來了？喵喵喵，貓來了，小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。
2、小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動(dòng)作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
三、學(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、學(xué)唱歌曲。
瞧，小老鼠躲這里來了，（出示小老鼠指偶），我是小老鼠，小朋友們好！我們做個(gè)朋友好嗎？你好！
（1）我的肚子好餓，想去找油吃，誰愿意做我的大燈臺(tái)讓我好爬著去找油吃？
（3）還有誰愿意做我的大燈臺(tái)？你們都愿意，好，我請你們都來當(dāng)我的燈臺(tái)，你們一起唱著，誰的聲音好聽我就到誰那去。（在幼兒身體上做小老鼠爬的動(dòng)作）。
（4）小朋友，你們想不想也來嘗嘗燈油的味道？我有一個(gè)好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。發(fā)指偶，我們都變成了小老鼠。
2、肢體表現(xiàn)。
（1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！鋼琴伴奏。
（3）嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺(tái)演唱。
剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺(tái)，除了手臂，還有哪些地方可以當(dāng)燈臺(tái)。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個(gè)地方當(dāng)燈臺(tái)好嗎？去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來，小老鼠們準(zhǔn)備好我們一起加油。（齊唱）。
1、游戲一次。
2、游戲二次。
剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動(dòng)了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時(shí)候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧！鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎？你們吃到油了嗎？是什么味道的？鼠寶寶們，在院子里還有更大的燈臺(tái)和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗？讓我們一起加油吧?。ㄤ撉侔樽噙叧叧鼋淌遥?。
小班幼兒的注意力容易分散，游戲時(shí)他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，符合小班。
幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。通過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快便掌握了歌曲內(nèi)容，能夠在老師的引導(dǎo)下，邊做動(dòng)作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握，提高演唱的興趣，我為幼兒提供了手偶，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高，積極參與表現(xiàn)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂、玩中學(xué)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十五
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
一、開始部分。
1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽出來了》要求聲音甜美，不亂喊亂叫。
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》。
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的.邊念邊做動(dòng)作。
（2）、請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十六
內(nèi)容：
動(dòng)：打擊樂器伴奏、歌表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂活動(dòng)，能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：
2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格，多種形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。
2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。
4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào)，有序進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程:。
(一)組織教學(xué)：
1、師生問好。
2、歌表演《十二生肖歌》。
（二）導(dǎo)入：
1、說說小老鼠的習(xí)性特征。
2、模仿小老鼠的動(dòng)作。
（三）感受歌曲：
1、聽歌曲范唱，看兩個(gè)學(xué)生的表演。
2、聽歌曲范唱，說情緒，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的'？
（四）學(xué)念歌詞：
1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師把那些字念重了、念長了？
2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師加了什么動(dòng)作，是在哪里加的？
3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。
4、完整隨音樂伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
（五）感受歌曲民族風(fēng)格：
1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動(dòng)作像在干什么？
2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。
4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?
(六)學(xué)唱歌詞：
1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣？
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準(zhǔn)起音。
4、完整演唱歌曲。
（七）表現(xiàn)歌曲：
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現(xiàn)歌曲。
（八）課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十七
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；
探究蜜蜂的知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?BR> 2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng)，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么?。俊庇變糊R聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓??！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個(gè)舉手的幼兒回答，其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個(gè)說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個(gè)數(shù)，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過了，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三部分游戲沒有充分的時(shí)間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。
1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好，給游戲也要留下可操作的時(shí)間。
2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十八
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng)，了解貓的基本特征；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
提示語：小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個(gè)樣子？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
5、提示語：小朋友對這首歌曲有什么感覺？（滑稽、俏皮）怎樣把這種感覺唱出來呢？
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
本活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌；第二次學(xué)習(xí)歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十九
早晨入園是建立良好家園關(guān)系的主要時(shí)間。入園時(shí)，要選用活潑、優(yōu)美的音樂減輕幼兒早起入園的緊張感和暫時(shí)離開家長的焦慮感，對即將開始的.一日生活充滿期待。
1.打電話。
2.開火車。
3.汽車開來了。
4.一二三四五六七，我的朋友在哪里。
很多時(shí)候老師們都喜歡用音樂發(fā)出信號(hào)，比如區(qū)域活動(dòng)時(shí)用一些安靜、輕柔的音樂既可以使幼兒保持輕松的心情，放松的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，還可以預(yù)防個(gè)別幼兒在活動(dòng)中聲音過大，影響其他幼兒正常的活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候可以用一些節(jié)奏明朗的幼兒喜歡的歌曲如《趣味音符交響曲》等讓幼兒收拾活動(dòng)材料，并告訴幼兒音樂停必須收拾完自己所用的活動(dòng)材料，這樣無形中還建立了一種時(shí)間觀念。
1.趣味音符交響樂。
2.天空之城。
3.藍(lán)色的愛。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。
2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。
難點(diǎn)：夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、將幼兒帶入活動(dòng)室，向客人老師問好。
師：“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什么？”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰？他在做什么？”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的.動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
“小老鼠玩得真高興??！聽，小老鼠來了”
1、完整欣賞樂曲一遍。
師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么？”
2、欣賞a段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。
3、欣賞b段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么？并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里？”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問什么會(huì)踩到泡泡糖呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇二
1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、木偶（老鼠、花貓）。
2、音樂磁帶。
（一）、學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲。
1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、引題，激發(fā)興趣。
出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）。
“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”
提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）。
“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）。
3、學(xué)唱歌曲第一段。
“小老鼠還會(huì)唱呢！聽?！保ń處煼冻?。
“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作。
（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？”
（2）、教師表現(xiàn)。
（3）、集體隨音樂表現(xiàn)。
5、熟悉第二段，表現(xiàn)老鼠害怕的樣子。
出示木偶貓，提問：“咦，誰來了？”（欣賞音樂一遍）。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇三
1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的.表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢？
2．師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)。
1．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵齜著兩只小牙，嚇得老鼠長著八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2．錄音范唱（或教師范唱）。
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3．學(xué)唱歌曲：
（1）跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏。
（2）配唱歌詞。
重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。
（3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器??？
（1）師演奏小鑼。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征。
（3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
（4）記住小鑼的聲音圖譜。
（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5．表演歌曲：
（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習(xí)。
（3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。
三、課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇四
二、基本部分。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作，個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)
3、節(jié)奏卡兩張
活動(dòng)過程：
一、開始部分1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作
（2）、請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律感。
2.能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一套自制的兒歌操作教具（或老鼠和貓的布絨玩具）。
2.兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律感。
難點(diǎn)：能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)過程：
（一）說兒歌猜謎語。
1.教師講述謎面“兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭賊腦，喜歡偷油吃”。
2.幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測謎底。（老鼠）。
3.教師出示教具老鼠，提問：小老鼠最怕誰？（貓，教師出示教具貓）。
（二）學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師邊操作教具，邊完整念兒歌一遍。
2.提問：小老鼠去干嗎？貓來了，小老鼠怎么樣？小老鼠一害怕就怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒分別用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小老鼠的不同動(dòng)作）。
3.教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌，其中“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增加幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
4.師幼邊拍手（拍肩），邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
5.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演，請幼兒配念兒歌。（三）創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌。
1.請幼兒用簡單模仿動(dòng)作跟著老師一起表演兒歌內(nèi)容二次。
2.引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠滾下來的動(dòng)作還可以怎么樣表演？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）。
3.鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.播放磁帶，師幼集體邊念邊表演兒歌。
延伸活動(dòng)：
可在表演區(qū)繼續(xù)表演《小老鼠上燈臺(tái)》內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新動(dòng)作。
附：《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇七
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
1、聽故事，說一說。
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
（1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的'呀？
（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇八
1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)延長歌曲。
2．能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師：“今天，有位客人要來和我們做朋友，瞧，她來了?！?BR> a．開始部分。
1）“小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”
我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機(jī)去，你愿意怎么去呢。
“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門?！?BR> 小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了?！?BR> 2）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲，要求幼兒在延長時(shí)注意節(jié)奏，能更著老師的琴唱。
3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來做老鼠，要是貓來了，我們可得趕快逃回家。”
b．新授部分，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”
2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。
3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來了一個(gè)節(jié)奏型，誰會(huì)拍一拍？”（××××）。
a．引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b．啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。（可以請個(gè)別幼兒指揮）。
5）幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a．幼兒學(xué)做小老鼠，在歌曲聲中，也來畫一畫貓。
b．老師：“今天，我們在音樂宮學(xué)到了新本領(lǐng)，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們該回家了。”
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇九
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過程當(dāng)中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。
（一）復(fù)習(xí)歌曲。
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)。
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的'東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活動(dòng)。
老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十
一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十一
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會(huì)吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作，以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來；
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌佟⑿⊥犬嫸獭?？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十二
為活躍校園學(xué)習(xí)文化生活，帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)促進(jìn)中心邀請到各系優(yōu)秀教師，結(jié)合各位老師們的專業(yè)方向和同學(xué)們感興趣的話題開展沙龍等系列活動(dòng)，普及文化知識(shí)，促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，同時(shí)有助于學(xué)習(xí)促進(jìn)中心學(xué)習(xí)文化品牌活動(dòng)的打造。
1.第一期沙龍活動(dòng)主題——音樂愛好者沙龍。
3.活動(dòng)主講：
4.活動(dòng)嘉賓：校園十佳歌手（黃曉明、關(guān)天一）。
5.活動(dòng)參與對象：校園內(nèi)的音樂愛好者、吉他社成員。
1.集聚音樂愛好者，交流音樂思想，展現(xiàn)音樂魅力，借助音樂的力量對學(xué)生情感、思維、能力產(chǎn)生影響。
2.促進(jìn)師生交流。
3.擴(kuò)大學(xué)習(xí)促進(jìn)中心對學(xué)生的影響力和知名度。4.使沙龍活動(dòng)成為中心主要活動(dòng)，具延續(xù)性。
本次活動(dòng)由學(xué)習(xí)促進(jìn)中心主辦，校社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)承辦，邀請張敏老師、
十佳歌手參與。
（一）、活動(dòng)宣傳：
1.受眾群體：全體在校學(xué)生，特別是喜歡音樂的同學(xué)，想要學(xué)習(xí)、交流、分。
享音樂的同學(xué)。
在活動(dòng)舉辦前將宣傳海報(bào)張貼在在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、一期宿舍、三期宿舍、東區(qū)宿舍各宣傳欄。
（宣傳海報(bào)內(nèi)容：
活動(dòng)：音樂愛好者沙龍主題座談會(huì)時(shí)間：11月14日周三下午16：00地點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心二樓主辦：教務(wù)處學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心協(xié)辦：校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)主講老師：張敏（數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院）。
嘉賓：第18屆校園十佳歌手賽十佳歌手黃曉明、關(guān)天一口號(hào)）。
海報(bào)口號(hào)標(biāo)語內(nèi)容：（選其一）。
1.與音樂共度美好時(shí)光，與智慧共創(chuàng)美好人生。
2.讓音樂唱響你的耳朵，讓讀書成為你的`伴侶。
3.生命隨韻律而動(dòng)，學(xué)心因?qū)W促而進(jìn)。
（2）主題橫幅。
配合海報(bào)一同張貼在校園內(nèi)直到活動(dòng)后期宣傳結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束后，制作成果展示橫幅宣傳。
（3）網(wǎng)絡(luò)推廣。
通過微博，人人網(wǎng)，qq的網(wǎng)絡(luò)迅速傳達(dá)沙龍活動(dòng)的報(bào)道和信息傳遞。
（4）下發(fā)通知和邀請函。
以學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心的名義下發(fā)通知，發(fā)到吉他社；向校園十佳歌手嘉賓、學(xué)通社、廣播站發(fā)放邀請函。
（5）校園廣播站實(shí)時(shí)活動(dòng)跟進(jìn)。
通過前期宣傳的造勢和順利開展，在吸引了適量同學(xué)參與的同時(shí)，也要通。
過中期的宣傳，使得更多的同學(xué)對學(xué)促中心的沙龍活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
主要內(nèi)容：對活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報(bào)道。
（6）視頻宣傳。
聯(lián)系往屆十佳，校園樂隊(duì)，在校同學(xué)，參與老師錄制活動(dòng)現(xiàn)場及采訪視頻或者是聲音文件，放在學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心微博、網(wǎng)站、論壇、q群及校園貼吧、校學(xué)生會(huì)各微博、學(xué)生社團(tuán)各微博等對在校學(xué)生影響廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行播放宣傳。
（7）宣傳手冊（可在系列沙龍活動(dòng)舉辦完后制作宣傳手冊）。
制作學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心沙龍活動(dòng)宣傳手冊，及時(shí)報(bào)道沙龍活動(dòng)實(shí)況，附老師寄語以及同學(xué)參與心得。附帶宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心，公布本學(xué)期坐班老師時(shí)間安排表。（以后每一次活動(dòng)后都制作宣傳手冊。）發(fā)放至各班，每班2本。
（二）活動(dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備。
1.會(huì)場布置（桌子4張、椅子30把）。
2.道具準(zhǔn)備（飲用水1箱、音響、電腦3臺(tái)、筆10只、··）。
3.人員安排。
（三）活動(dòng)流程。
1.簽到與引導(dǎo)。
安排中心人員負(fù)責(zé)同學(xué)的簽到，引導(dǎo)同學(xué)有序入座。
2.沙龍活動(dòng)開幕。
（1）主持人宣布活動(dòng)開始，分別介紹大學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心、到場教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、主講老師張敏以及校園十佳歌手黃曉明、關(guān)天一。
（2）主持人有請主將老師張敏，張敏老師發(fā)言，致活動(dòng)開幕詞。
（3）主持人報(bào)幕，十佳歌手表演吉他彈唱《》。
3.音樂交流。
（1）到場同學(xué)提問，與老師探討音樂方面的問題，普及音樂方面的知識(shí)。
（2）同學(xué)樂器演奏，相互交流切磋，老師點(diǎn)評。
4.資源分享。
（1）主講老師分享有關(guān)音樂的資訊。
（2）分享賞析歌曲。
5.活動(dòng)末尾。
主持人宣布沙龍活動(dòng)結(jié)束,組織大家:。
（1）拍攝集體照片；
（2）寫活動(dòng)感言與收獲；
（3）拍攝采訪；
（4）發(fā)放小禮品（中心小卡片和：以下其一。
音樂光盤。
空白歌曲樂譜本。
筆記本，貼上學(xué)促中心的logo樂器形或音樂符號(hào)的掛件封面與音樂有關(guān)的本子）。
音樂愛好者沙龍經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)中的樂趣。
2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小花貓圖片、掛圖p1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份。
3、cd播放機(jī)，音樂光盤。
活動(dòng)對形：
半圓。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感應(yīng)圓滑奏。
能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑。
教學(xué)過程：
一、暖身活動(dòng)，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!”
2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。
二、故事引導(dǎo)：
“河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”
三、小花貓的律動(dòng)。
“我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?”
1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。
提問：剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁?
2、肢體律動(dòng)，再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。
4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。
7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動(dòng)作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑：學(xué)小貓走路，并于“喵喵”時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。
第二段圓滑：兩人面對面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作，可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動(dòng)。
老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。
第一段：女生站中間做小花貓的動(dòng)作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作，并眼看著小花貓。
第二段：女生花貓唱“貓咪貓咪”，男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應(yīng)：
老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。
第二段唱“喵喵”時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進(jìn)行演奏，看老師指揮。
六、結(jié)束結(jié)束“小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!”
教學(xué)反思：
藍(lán)天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問題，學(xué)習(xí)用語言提出請求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽故事。正因?yàn)槿绱耍适卤硌輰λ麄冇兄厥獾奈ΑＴ诒敬握Z言教學(xué)過程的開始，我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入：“喵喵”誰來了?小花貓來了，今天它要給我們講個(gè)好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿，容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn)，是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演，精力不集中。
通過這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到：作為新教師要具備生動(dòng)形象的語言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示：如果小朋友們再講話的話，小花貓也就不出來和小朋友們見面了，我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言，要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十四
1、感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格，體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
3、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
重點(diǎn)：在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
燈臺(tái)、課件、小老鼠指偶若干個(gè)。
一、出示課件引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：小朋友們，你們瞧誰來了？（出示課件第一幅圖小老鼠）。
“我是一只可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞（小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃）。
我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的呢？酸酸的？還是甜甜的？今天就讓我來嘗一嘗。
二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律。
1、（播放課件，念歌詞）這是什么聲音？（老師做可怕的樣子，播放貓的叫聲）誰來了？喵喵喵，貓來了，小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。
2、小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動(dòng)作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
三、學(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)。
1、學(xué)唱歌曲。
瞧，小老鼠躲這里來了，（出示小老鼠指偶），我是小老鼠，小朋友們好！我們做個(gè)朋友好嗎？你好！
（1）我的肚子好餓，想去找油吃，誰愿意做我的大燈臺(tái)讓我好爬著去找油吃？
（3）還有誰愿意做我的大燈臺(tái)？你們都愿意，好，我請你們都來當(dāng)我的燈臺(tái)，你們一起唱著，誰的聲音好聽我就到誰那去。（在幼兒身體上做小老鼠爬的動(dòng)作）。
（4）小朋友，你們想不想也來嘗嘗燈油的味道？我有一個(gè)好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。發(fā)指偶，我們都變成了小老鼠。
2、肢體表現(xiàn)。
（1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！鋼琴伴奏。
（3）嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺(tái)演唱。
剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺(tái)，除了手臂，還有哪些地方可以當(dāng)燈臺(tái)。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個(gè)地方當(dāng)燈臺(tái)好嗎？去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來，小老鼠們準(zhǔn)備好我們一起加油。（齊唱）。
1、游戲一次。
2、游戲二次。
剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動(dòng)了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時(shí)候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧！鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎？你們吃到油了嗎？是什么味道的？鼠寶寶們，在院子里還有更大的燈臺(tái)和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗？讓我們一起加油吧?。ㄤ撉侔樽噙叧叧鼋淌遥?。
小班幼兒的注意力容易分散，游戲時(shí)他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，符合小班。
幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。通過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快便掌握了歌曲內(nèi)容，能夠在老師的引導(dǎo)下，邊做動(dòng)作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握，提高演唱的興趣，我為幼兒提供了手偶，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高，積極參與表現(xiàn)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂、玩中學(xué)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十五
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
一、開始部分。
1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽出來了》要求聲音甜美，不亂喊亂叫。
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》。
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的.邊念邊做動(dòng)作。
（2）、請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）。
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏。
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十六
內(nèi)容：
動(dòng)：打擊樂器伴奏、歌表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂活動(dòng)，能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：
2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格，多種形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。
2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。
4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào)，有序進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程:。
(一)組織教學(xué)：
1、師生問好。
2、歌表演《十二生肖歌》。
（二）導(dǎo)入：
1、說說小老鼠的習(xí)性特征。
2、模仿小老鼠的動(dòng)作。
（三）感受歌曲：
1、聽歌曲范唱，看兩個(gè)學(xué)生的表演。
2、聽歌曲范唱，說情緒，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的'？
（四）學(xué)念歌詞：
1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師把那些字念重了、念長了？
2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師加了什么動(dòng)作，是在哪里加的？
3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。
4、完整隨音樂伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
（五）感受歌曲民族風(fēng)格：
1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動(dòng)作像在干什么？
2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。
4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?
(六)學(xué)唱歌詞：
1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣？
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準(zhǔn)起音。
4、完整演唱歌曲。
（七）表現(xiàn)歌曲：
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現(xiàn)歌曲。
（八）課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十七
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；
探究蜜蜂的知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?BR> 2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng)，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么?。俊庇變糊R聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓??！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個(gè)舉手的幼兒回答，其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個(gè)說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個(gè)數(shù)，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過了，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三部分游戲沒有充分的時(shí)間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。
1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好，給游戲也要留下可操作的時(shí)間。
2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十八
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng)，了解貓的基本特征；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
提示語：小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個(gè)樣子？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
5、提示語：小朋友對這首歌曲有什么感覺？（滑稽、俏皮）怎樣把這種感覺唱出來呢？
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
本活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌；第二次學(xué)習(xí)歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十九
早晨入園是建立良好家園關(guān)系的主要時(shí)間。入園時(shí)，要選用活潑、優(yōu)美的音樂減輕幼兒早起入園的緊張感和暫時(shí)離開家長的焦慮感，對即將開始的.一日生活充滿期待。
1.打電話。
2.開火車。
3.汽車開來了。
4.一二三四五六七，我的朋友在哪里。
很多時(shí)候老師們都喜歡用音樂發(fā)出信號(hào)，比如區(qū)域活動(dòng)時(shí)用一些安靜、輕柔的音樂既可以使幼兒保持輕松的心情，放松的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，還可以預(yù)防個(gè)別幼兒在活動(dòng)中聲音過大，影響其他幼兒正常的活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候可以用一些節(jié)奏明朗的幼兒喜歡的歌曲如《趣味音符交響曲》等讓幼兒收拾活動(dòng)材料，并告訴幼兒音樂停必須收拾完自己所用的活動(dòng)材料，這樣無形中還建立了一種時(shí)間觀念。
1.趣味音符交響樂。
2.天空之城。
3.藍(lán)色的愛。