編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。編寫教案時(shí),要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教案的編寫要考慮學(xué)生的思維規(guī)律和心理特點(diǎn)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動(dòng)作。
2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護(hù)我們的環(huán)境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動(dòng)作。
難點(diǎn):夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、將幼兒帶入活動(dòng)室,向客人老師問好。
師:“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人,你們猜他是誰?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問:“小客人是誰?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
然后分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作,夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的.動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
“小老鼠玩得真高興??!聽,小老鼠來了”
1、完整欣賞樂曲一遍。
師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事,你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看,什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”
2、欣賞a段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。
3、欣賞b段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么?并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想象,發(fā)散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問什么會(huì)踩到泡泡糖呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便,要愛護(hù)我們的環(huán)境。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇二
1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、木偶(老鼠、花貓)。
2、音樂磁帶。
(一)、學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲。
1、設(shè)置情境,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、引題,激發(fā)興趣。
出示老鼠木偶:“看,誰來了?”“請它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以兒歌形式講述)。
“我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長著八字胡”
提問:小老鼠說了什么呀?(請幼兒說說,如若說不出,教師再說一遍)。
“我們一起來說說看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)。
3、學(xué)唱歌曲第一段。
“小老鼠還會(huì)唱呢!聽?!保ń處煼冻?。
“你們也來學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作。
(1)、幼兒表現(xiàn):“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”
(2)、教師表現(xiàn)。
(3)、集體隨音樂表現(xiàn)。
5、熟悉第二段,表現(xiàn)老鼠害怕的樣子。
出示木偶貓,提問:“咦,誰來了?”(欣賞音樂一遍)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇三
1.能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》,能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能背唱《小花貓和小老鼠》。
認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的.表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,引入新課。
師:今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵,小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢?
2.師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)。
1.朗讀歌詞,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。
出示兒歌:一只小老鼠,一只小花貓瞪著小眼珠,喵喵喵喵喵齜著兩只小牙,嚇得老鼠長著八字胡;趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2.錄音范唱(或教師范唱)。
師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3.學(xué)唱歌曲:
(1)跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏。
(2)配唱歌詞。
重點(diǎn):用跟著老師的琴聲模唱,對比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作,幫助學(xué)生掌握休止符。
(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
4.師:在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器???
(1)師演奏小鑼。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征。
(3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼,并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
(4)記住小鑼的聲音圖譜。
(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5.表演歌曲:
(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)分組表演,相互評價(jià),相互學(xué)習(xí)。
(3)選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演。
三、課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇四
二、基本部分。
2、學(xué)習(xí)新歌。
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)。
(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏。
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作,個(gè)別幼兒表演唱。
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)
3、節(jié)奏卡兩張
活動(dòng)過程:
一、開始部分1、聽音樂律動(dòng)入場,要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
(1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作
(2)、請做得好的幼兒單獨(dú)表演,其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律感。
2.能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一套自制的兒歌操作教具(或老鼠和貓的布絨玩具)。
2.兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律感。
難點(diǎn):能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)過程:
(一)說兒歌猜謎語。
1.教師講述謎面“兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭賊腦,喜歡偷油吃”。
2.幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測謎底。(老鼠)。
3.教師出示教具老鼠,提問:小老鼠最怕誰?(貓,教師出示教具貓)。
(二)學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師邊操作教具,邊完整念兒歌一遍。
2.提問:小老鼠去干嗎?貓來了,小老鼠怎么樣?小老鼠一害怕就怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒分別用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小老鼠的不同動(dòng)作)。
3.教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌,其中“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增加幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
4.師幼邊拍手(拍肩),邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。
5.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演,請幼兒配念兒歌。(三)創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌。
1.請幼兒用簡單模仿動(dòng)作跟著老師一起表演兒歌內(nèi)容二次。
2.引導(dǎo)幼兒討論:小老鼠滾下來的動(dòng)作還可以怎么樣表演?(如慢慢下蹲,雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)。
3.鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.播放磁帶,師幼集體邊念邊表演兒歌。
延伸活動(dòng):
可在表演區(qū)繼續(xù)表演《小老鼠上燈臺(tái)》內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新動(dòng)作。
附:《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來。貓來了,害怕了,嘰里咕嚕滾下來。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇七
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè),故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。
1、發(fā)聲練習(xí):《問好歌》。
2、韻律活動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
1、聽故事,說一說。
2、教師范唱,學(xué)一學(xué)小老鼠。
師:這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶),準(zhǔn)備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。
提問:
(1)小老鼠出來偷東西,見沒有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的'呀?
(2)小老鼠出來偷東西,沒有看見小花貓,你覺得它的心情是怎樣呀?
(3)我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)
3、猜測小花貓的動(dòng)作,想一想
師:正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí),喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦,誰來了呀?小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問:
1、小老鼠最怕誰?聽到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣?
2、如果你是小花貓,你會(huì)感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)
3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
1、教師完整示范唱一遍
師:老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來,編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師:好不好聽?那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
1、老師當(dāng)小花貓,全體幼兒當(dāng)小老鼠,唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來后,小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓,同上游戲。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇八
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)習(xí)延長歌曲。
2.能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師:“今天,有位客人要來和我們做朋友,瞧,她來了?!?BR> a.開始部分。
1)“小朋友,今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m,里面有許多好聽的歌、好玩的游戲,想去玩玩嗎?”
我們可以乘汽車去,也可以乘火車去,還可以乘飛機(jī)去,你愿意怎么去呢。
“噢,音樂宮到了,哎呀,門還沒開呢,小仙女,快開門?!?BR> 小仙女:“我最愛聽歌,你們唱一首好聽的歌,門就開了?!?BR> 2)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲,要求幼兒在延長時(shí)注意節(jié)奏,能更著老師的琴唱。
3)老師:“小仙女要和我們玩什么游戲呀?我們都來做老鼠,要是貓來了,我們可得趕快逃回家。”
b.新授部分,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1)老師:“這貓可真奇怪,捉不到老鼠,看看它的樣子怪在哪里?”
2)幼兒欣賞歌曲,并了解歌名。)。
3)欣賞第二次,老師清唱,演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4)老師:“這真是一首有趣的歌,不光歌詞有趣,曲子也很好聽,看,小仙女帶來了一個(gè)節(jié)奏型,誰會(huì)拍一拍?”(××××)。
a.引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b.啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。(可以請個(gè)別幼兒指揮)。
5)幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a.幼兒學(xué)做小老鼠,在歌曲聲中,也來畫一畫貓。
b.老師:“今天,我們在音樂宮學(xué)到了新本領(lǐng),我們一起謝謝小仙女,和她再見,我們該回家了。”
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇九
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過程當(dāng)中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶。
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進(jìn)。
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的'東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規(guī)則。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動(dòng)。
老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十
一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片,引出兒歌。
玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”
玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十一
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲,適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理,如果貓沒有牙就不會(huì)吃老鼠,爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞,并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作,以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣;
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格,并能夠在表演中表現(xiàn)出來;
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng),了解貓的基本特征;
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”;
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶,引起幼兒興趣。
這是誰?小老鼠怕誰?有一只小老鼠畫了一只貓,它把貓畫成什么樣子了呢?讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶,清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子?
教師帶幼兒熟悉歌詞:老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣?
教師指示圖譜演唱。
提問:小老鼠來畫貓,為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌佟⑿⊥犬嫸獭??幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記,知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情,如:唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng);“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來;最后老鼠畫完了,安心地睡著了,唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕,越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作,教師注意觀察,及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作,大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后,組織幼兒進(jìn)行評價(jià),說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具(大彩色筆和畫板),帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”,進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十二
為活躍校園學(xué)習(xí)文化生活,帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)促進(jìn)中心邀請到各系優(yōu)秀教師,結(jié)合各位老師們的專業(yè)方向和同學(xué)們感興趣的話題開展沙龍等系列活動(dòng),普及文化知識(shí),促進(jìn)師生交流,促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,同時(shí)有助于學(xué)習(xí)促進(jìn)中心學(xué)習(xí)文化品牌活動(dòng)的打造。
1.第一期沙龍活動(dòng)主題——音樂愛好者沙龍。
3.活動(dòng)主講:
4.活動(dòng)嘉賓:校園十佳歌手(黃曉明、關(guān)天一)。
5.活動(dòng)參與對象:校園內(nèi)的音樂愛好者、吉他社成員。
1.集聚音樂愛好者,交流音樂思想,展現(xiàn)音樂魅力,借助音樂的力量對學(xué)生情感、思維、能力產(chǎn)生影響。
2.促進(jìn)師生交流。
3.擴(kuò)大學(xué)習(xí)促進(jìn)中心對學(xué)生的影響力和知名度。4.使沙龍活動(dòng)成為中心主要活動(dòng),具延續(xù)性。
本次活動(dòng)由學(xué)習(xí)促進(jìn)中心主辦,校社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)承辦,邀請張敏老師、
十佳歌手參與。
(一)、活動(dòng)宣傳:
1.受眾群體:全體在校學(xué)生,特別是喜歡音樂的同學(xué),想要學(xué)習(xí)、交流、分。
享音樂的同學(xué)。
在活動(dòng)舉辦前將宣傳海報(bào)張貼在在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、一期宿舍、三期宿舍、東區(qū)宿舍各宣傳欄。
(宣傳海報(bào)內(nèi)容:
活動(dòng):音樂愛好者沙龍主題座談會(huì)時(shí)間:11月14日周三下午16:00地點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心二樓主辦:教務(wù)處學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心協(xié)辦:校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)主講老師:張敏(數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院)。
嘉賓:第18屆校園十佳歌手賽十佳歌手黃曉明、關(guān)天一口號(hào))。
海報(bào)口號(hào)標(biāo)語內(nèi)容:(選其一)。
1.與音樂共度美好時(shí)光,與智慧共創(chuàng)美好人生。
2.讓音樂唱響你的耳朵,讓讀書成為你的`伴侶。
3.生命隨韻律而動(dòng),學(xué)心因?qū)W促而進(jìn)。
(2)主題橫幅。
配合海報(bào)一同張貼在校園內(nèi)直到活動(dòng)后期宣傳結(jié)束?;顒?dòng)結(jié)束后,制作成果展示橫幅宣傳。
(3)網(wǎng)絡(luò)推廣。
通過微博,人人網(wǎng),qq的網(wǎng)絡(luò)迅速傳達(dá)沙龍活動(dòng)的報(bào)道和信息傳遞。
(4)下發(fā)通知和邀請函。
以學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心的名義下發(fā)通知,發(fā)到吉他社;向校園十佳歌手嘉賓、學(xué)通社、廣播站發(fā)放邀請函。
(5)校園廣播站實(shí)時(shí)活動(dòng)跟進(jìn)。
通過前期宣傳的造勢和順利開展,在吸引了適量同學(xué)參與的同時(shí),也要通。
過中期的宣傳,使得更多的同學(xué)對學(xué)促中心的沙龍活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
主要內(nèi)容:對活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報(bào)道。
(6)視頻宣傳。
聯(lián)系往屆十佳,校園樂隊(duì),在校同學(xué),參與老師錄制活動(dòng)現(xiàn)場及采訪視頻或者是聲音文件,放在學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心微博、網(wǎng)站、論壇、q群及校園貼吧、校學(xué)生會(huì)各微博、學(xué)生社團(tuán)各微博等對在校學(xué)生影響廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行播放宣傳。
(7)宣傳手冊(可在系列沙龍活動(dòng)舉辦完后制作宣傳手冊)。
制作學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心沙龍活動(dòng)宣傳手冊,及時(shí)報(bào)道沙龍活動(dòng)實(shí)況,附老師寄語以及同學(xué)參與心得。附帶宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心,公布本學(xué)期坐班老師時(shí)間安排表。(以后每一次活動(dòng)后都制作宣傳手冊。)發(fā)放至各班,每班2本。
(二)活動(dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備。
1.會(huì)場布置(桌子4張、椅子30把)。
2.道具準(zhǔn)備(飲用水1箱、音響、電腦3臺(tái)、筆10只、··)。
3.人員安排。
(三)活動(dòng)流程。
1.簽到與引導(dǎo)。
安排中心人員負(fù)責(zé)同學(xué)的簽到,引導(dǎo)同學(xué)有序入座。
2.沙龍活動(dòng)開幕。
(1)主持人宣布活動(dòng)開始,分別介紹大學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心、到場教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、主講老師張敏以及校園十佳歌手黃曉明、關(guān)天一。
(2)主持人有請主將老師張敏,張敏老師發(fā)言,致活動(dòng)開幕詞。
(3)主持人報(bào)幕,十佳歌手表演吉他彈唱《》。
3.音樂交流。
(1)到場同學(xué)提問,與老師探討音樂方面的問題,普及音樂方面的知識(shí)。
(2)同學(xué)樂器演奏,相互交流切磋,老師點(diǎn)評。
4.資源分享。
(1)主講老師分享有關(guān)音樂的資訊。
(2)分享賞析歌曲。
5.活動(dòng)末尾。
主持人宣布沙龍活動(dòng)結(jié)束,組織大家:。
(1)拍攝集體照片;
(2)寫活動(dòng)感言與收獲;
(3)拍攝采訪;
(4)發(fā)放小禮品(中心小卡片和:以下其一。
音樂光盤。
空白歌曲樂譜本。
筆記本,貼上學(xué)促中心的logo樂器形或音樂符號(hào)的掛件封面與音樂有關(guān)的本子)。
音樂愛好者沙龍經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、能積極參與活動(dòng),感受音樂活動(dòng)中的樂趣。
2、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)圓滑和斷奏,進(jìn)行角色的扮演。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小花貓圖片、掛圖p1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份。
3、cd播放機(jī),音樂光盤。
活動(dòng)對形:
半圓。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感應(yīng)圓滑奏。
能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑。
教學(xué)過程:
一、暖身活動(dòng),初步感應(yīng)圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!”
2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。
二、故事引導(dǎo):
“河馬醫(yī)生開了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿了病人,看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了,她渾身發(fā)癢,難過得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”
三、小花貓的律動(dòng)。
“我們來聽一首好聽的歌曲,聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?”
1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽。
提問:剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁?
2、肢體律動(dòng),再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。
4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來演唱,第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。
7、幼兒邊唱歌曲,邊起來做動(dòng)作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑:學(xué)小貓走路,并于“喵喵”時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。
第二段圓滑:兩人面對面,學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?,抓耳朵等,啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作,可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動(dòng)。
老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈,面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。
第一段:女生站中間做小花貓的動(dòng)作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作,并眼看著小花貓。
第二段:女生花貓唱“貓咪貓咪”,男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結(jié)束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應(yīng):
老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧,現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結(jié)尾音效做搖奏。
第二段唱“喵喵”時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組,聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進(jìn)行演奏,看老師指揮。
六、結(jié)束結(jié)束“小花貓,我們一起去戶外曬曬太陽吧!”
教學(xué)反思:
藍(lán)天班的幼兒較活潑,幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問題,學(xué)習(xí)用語言提出請求,學(xué)習(xí)敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽故事。正因?yàn)槿绱耍适卤硌輰λ麄冇兄厥獾奈ΑT诒敬握Z言教學(xué)過程的開始,我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入:“喵喵”誰來了?小花貓來了,今天它要給我們講個(gè)好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力,故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿,容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn),是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演,精力不集中。
通過這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到:作為新教師要具備生動(dòng)形象的語言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示:如果小朋友們再講話的話,小花貓也就不出來和小朋友們見面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的,應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言,要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十四
1、感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格,體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
3、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái),并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
重點(diǎn):在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái),并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
燈臺(tái)、課件、小老鼠指偶若干個(gè)。
一、出示課件引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:小朋友們,你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小老鼠)。
“我是一只可愛的小老鼠,從我出生起,就聽一位老奶奶抱著她的小孫子,唱著這樣的歌謠,說歌詞(小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃)。
我從來沒有吃過油,這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。
二、熟悉歌詞,感知樂曲旋律。
1、(播放課件,念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子,播放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵,貓來了,小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。
2、小朋友幫忙看看,大花貓走了嗎?(做四處張望的動(dòng)作)小老鼠又出來找油吃了,鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
三、學(xué)唱歌曲,動(dòng)作表現(xiàn)。
1、學(xué)唱歌曲。
瞧,小老鼠躲這里來了,(出示小老鼠指偶),我是小老鼠,小朋友們好!我們做個(gè)朋友好嗎?你好!
(1)我的肚子好餓,想去找油吃,誰愿意做我的大燈臺(tái)讓我好爬著去找油吃?
(3)還有誰愿意做我的大燈臺(tái)?你們都愿意,好,我請你們都來當(dāng)我的燈臺(tái),你們一起唱著,誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小老鼠爬的動(dòng)作)。
(4)小朋友,你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個(gè)好辦法,小手伸出來,我請你們都和小老鼠做朋友。發(fā)指偶,我們都變成了小老鼠。
2、肢體表現(xiàn)。
(1)小老鼠們,我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏。
(3)嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺(tái)演唱。
剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺(tái),除了手臂,還有哪些地方可以當(dāng)燈臺(tái)。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個(gè)地方當(dāng)燈臺(tái)好嗎?去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來,小老鼠們準(zhǔn)備好我們一起加油。(齊唱)。
1、游戲一次。
2、游戲二次。
剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動(dòng)了大花貓,這次我們一定要注意,腳步要輕輕地,躲回家的時(shí)候也要注意,不要把自己的小伙伴撞到,免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們,在院子里還有更大的燈臺(tái)和更好吃的油,你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧?。ㄤ撉侔樽噙叧叧鼋淌遥?。
小班幼兒的注意力容易分散,游戲時(shí)他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,符合小班。
幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。通過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快便掌握了歌曲內(nèi)容,能夠在老師的引導(dǎo)下,邊做動(dòng)作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握,提高演唱的興趣,我為幼兒提供了手偶,引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高,積極參與表現(xiàn),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中,真正做到了玩中樂、玩中學(xué)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十五
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
一、開始部分。
1、聽音樂律動(dòng)入場,要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽出來了》要求聲音甜美,不亂喊亂叫。
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》。
(1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的.邊念邊做動(dòng)作。
(2)、請做得好的幼兒單獨(dú)表演,其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)。
(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏。
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十六
內(nèi)容:
動(dòng):打擊樂器伴奏、歌表演。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音,熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂活動(dòng),能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法,并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏,體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn):
2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格,多種形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。
2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音,用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。
4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào),有序進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:。
(一)組織教學(xué):
1、師生問好。
2、歌表演《十二生肖歌》。
(二)導(dǎo)入:
1、說說小老鼠的習(xí)性特征。
2、模仿小老鼠的動(dòng)作。
(三)感受歌曲:
1、聽歌曲范唱,看兩個(gè)學(xué)生的表演。
2、聽歌曲范唱,說情緒,說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的'?
(四)學(xué)念歌詞:
1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師把那些字念重了、念長了?
2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師加了什么動(dòng)作,是在哪里加的?
3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞,在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。
4、完整隨音樂伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
(五)感受歌曲民族風(fēng)格:
1、聽老師用”deng”哼唱尾奏,看老師做動(dòng)作像在干什么?
2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段,具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。
4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?
(六)學(xué)唱歌詞:
1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣?
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句,說說異同。唱準(zhǔn)起音。
4、完整演唱歌曲。
(七)表現(xiàn)歌曲:
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱,使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏,其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現(xiàn)歌曲。
(八)課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十七
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂;
探究蜜蜂的知識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?BR> 2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題,教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲:看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)?!肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思:上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng),我以謎語的方式導(dǎo)入,通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程,幼兒看完視頻后,我問:“蜜蜂在干什么?。俊庇變糊R聲答道:“在采蜜?!薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓??!蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅??”我請了幾個(gè)舉手的幼兒回答,其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西,這是它們的食物。還有一個(gè)說,我們要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片,請了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的個(gè)數(shù),觸角,腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲,最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒有充分的時(shí)間,也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。
1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好,給游戲也要留下可操作的時(shí)間。
2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十八
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng),了解貓的基本特征;
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶,引起幼兒興趣。
提示語:這是誰?小老鼠怕誰?有一只小老鼠畫了一只貓,它把貓畫成什么樣子了呢?讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶,清唱一遍。
提示語:小老鼠要把貓畫成什么樣子?
教師帶幼兒熟悉歌詞:老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣?
3、過度語:讓我們再聽一遍,想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個(gè)樣子?
教師指示圖譜演唱。
提問:小老鼠來畫貓,為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……)?幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記,知道它的名稱和意思。
5、提示語:小朋友對這首歌曲有什么感覺?(滑稽、俏皮)怎樣把這種感覺唱出來呢?
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情,如:唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng);“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來;最后老鼠畫完了,安心地睡著了,唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕,越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作,教師注意觀察,及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作,大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后,組織幼兒進(jìn)行評價(jià),說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
本活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行,第一次學(xué)唱新歌;第二次學(xué)習(xí)歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具(大彩色筆和畫板),帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”,進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十九
早晨入園是建立良好家園關(guān)系的主要時(shí)間。入園時(shí),要選用活潑、優(yōu)美的音樂減輕幼兒早起入園的緊張感和暫時(shí)離開家長的焦慮感,對即將開始的.一日生活充滿期待。
1.打電話。
2.開火車。
3.汽車開來了。
4.一二三四五六七,我的朋友在哪里。
很多時(shí)候老師們都喜歡用音樂發(fā)出信號(hào),比如區(qū)域活動(dòng)時(shí)用一些安靜、輕柔的音樂既可以使幼兒保持輕松的心情,放松的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),還可以預(yù)防個(gè)別幼兒在活動(dòng)中聲音過大,影響其他幼兒正常的活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候可以用一些節(jié)奏明朗的幼兒喜歡的歌曲如《趣味音符交響曲》等讓幼兒收拾活動(dòng)材料,并告訴幼兒音樂停必須收拾完自己所用的活動(dòng)材料,這樣無形中還建立了一種時(shí)間觀念。
1.趣味音符交響樂。
2.天空之城。
3.藍(lán)色的愛。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動(dòng)作。
2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護(hù)我們的環(huán)境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動(dòng)作。
難點(diǎn):夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、將幼兒帶入活動(dòng)室,向客人老師問好。
師:“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人,你們猜他是誰?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問:“小客人是誰?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
然后分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作,夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的.動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
“小老鼠玩得真高興??!聽,小老鼠來了”
1、完整欣賞樂曲一遍。
師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事,你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看,什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”
2、欣賞a段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。
3、欣賞b段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么?并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想象,發(fā)散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問什么會(huì)踩到泡泡糖呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便,要愛護(hù)我們的環(huán)境。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇二
1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1、木偶(老鼠、花貓)。
2、音樂磁帶。
(一)、學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲。
1、設(shè)置情境,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、引題,激發(fā)興趣。
出示老鼠木偶:“看,誰來了?”“請它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以兒歌形式講述)。
“我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長著八字胡”
提問:小老鼠說了什么呀?(請幼兒說說,如若說不出,教師再說一遍)。
“我們一起來說說看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)。
3、學(xué)唱歌曲第一段。
“小老鼠還會(huì)唱呢!聽?!保ń處煼冻?。
“你們也來學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作。
(1)、幼兒表現(xiàn):“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”
(2)、教師表現(xiàn)。
(3)、集體隨音樂表現(xiàn)。
5、熟悉第二段,表現(xiàn)老鼠害怕的樣子。
出示木偶貓,提問:“咦,誰來了?”(欣賞音樂一遍)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇三
1.能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》,能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能背唱《小花貓和小老鼠》。
認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的.表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,引入新課。
師:今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵,小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢?
2.師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)。
1.朗讀歌詞,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。
出示兒歌:一只小老鼠,一只小花貓瞪著小眼珠,喵喵喵喵喵齜著兩只小牙,嚇得老鼠長著八字胡;趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2.錄音范唱(或教師范唱)。
師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3.學(xué)唱歌曲:
(1)跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏。
(2)配唱歌詞。
重點(diǎn):用跟著老師的琴聲模唱,對比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作,幫助學(xué)生掌握休止符。
(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
4.師:在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器???
(1)師演奏小鑼。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征。
(3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼,并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
(4)記住小鑼的聲音圖譜。
(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5.表演歌曲:
(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)分組表演,相互評價(jià),相互學(xué)習(xí)。
(3)選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演。
三、課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇四
二、基本部分。
2、學(xué)習(xí)新歌。
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)。
(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏。
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作,個(gè)別幼兒表演唱。
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)
3、節(jié)奏卡兩張
活動(dòng)過程:
一、開始部分1、聽音樂律動(dòng)入場,要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
(1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作
(2)、請做得好的幼兒單獨(dú)表演,其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律感。
2.能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一套自制的兒歌操作教具(或老鼠和貓的布絨玩具)。
2.兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律感。
難點(diǎn):能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)過程:
(一)說兒歌猜謎語。
1.教師講述謎面“兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭賊腦,喜歡偷油吃”。
2.幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測謎底。(老鼠)。
3.教師出示教具老鼠,提問:小老鼠最怕誰?(貓,教師出示教具貓)。
(二)學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師邊操作教具,邊完整念兒歌一遍。
2.提問:小老鼠去干嗎?貓來了,小老鼠怎么樣?小老鼠一害怕就怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒分別用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小老鼠的不同動(dòng)作)。
3.教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌,其中“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增加幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
4.師幼邊拍手(拍肩),邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。
5.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演,請幼兒配念兒歌。(三)創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌。
1.請幼兒用簡單模仿動(dòng)作跟著老師一起表演兒歌內(nèi)容二次。
2.引導(dǎo)幼兒討論:小老鼠滾下來的動(dòng)作還可以怎么樣表演?(如慢慢下蹲,雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)。
3.鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.播放磁帶,師幼集體邊念邊表演兒歌。
延伸活動(dòng):
可在表演區(qū)繼續(xù)表演《小老鼠上燈臺(tái)》內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新動(dòng)作。
附:《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來。貓來了,害怕了,嘰里咕嚕滾下來。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇七
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè),故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。
1、發(fā)聲練習(xí):《問好歌》。
2、韻律活動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
1、聽故事,說一說。
2、教師范唱,學(xué)一學(xué)小老鼠。
師:這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶),準(zhǔn)備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。
提問:
(1)小老鼠出來偷東西,見沒有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的'呀?
(2)小老鼠出來偷東西,沒有看見小花貓,你覺得它的心情是怎樣呀?
(3)我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)
3、猜測小花貓的動(dòng)作,想一想
師:正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí),喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦,誰來了呀?小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問:
1、小老鼠最怕誰?聽到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣?
2、如果你是小花貓,你會(huì)感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)
3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
1、教師完整示范唱一遍
師:老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來,編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師:好不好聽?那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
1、老師當(dāng)小花貓,全體幼兒當(dāng)小老鼠,唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來后,小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓,同上游戲。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇八
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)習(xí)延長歌曲。
2.能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師:“今天,有位客人要來和我們做朋友,瞧,她來了?!?BR> a.開始部分。
1)“小朋友,今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m,里面有許多好聽的歌、好玩的游戲,想去玩玩嗎?”
我們可以乘汽車去,也可以乘火車去,還可以乘飛機(jī)去,你愿意怎么去呢。
“噢,音樂宮到了,哎呀,門還沒開呢,小仙女,快開門?!?BR> 小仙女:“我最愛聽歌,你們唱一首好聽的歌,門就開了?!?BR> 2)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲,要求幼兒在延長時(shí)注意節(jié)奏,能更著老師的琴唱。
3)老師:“小仙女要和我們玩什么游戲呀?我們都來做老鼠,要是貓來了,我們可得趕快逃回家。”
b.新授部分,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1)老師:“這貓可真奇怪,捉不到老鼠,看看它的樣子怪在哪里?”
2)幼兒欣賞歌曲,并了解歌名。)。
3)欣賞第二次,老師清唱,演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4)老師:“這真是一首有趣的歌,不光歌詞有趣,曲子也很好聽,看,小仙女帶來了一個(gè)節(jié)奏型,誰會(huì)拍一拍?”(××××)。
a.引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b.啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。(可以請個(gè)別幼兒指揮)。
5)幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a.幼兒學(xué)做小老鼠,在歌曲聲中,也來畫一畫貓。
b.老師:“今天,我們在音樂宮學(xué)到了新本領(lǐng),我們一起謝謝小仙女,和她再見,我們該回家了。”
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇九
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過程當(dāng)中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶。
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進(jìn)。
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的'東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規(guī)則。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動(dòng)。
老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十
一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片,引出兒歌。
玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”
玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十一
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲,適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理,如果貓沒有牙就不會(huì)吃老鼠,爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞,并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作,以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣;
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格,并能夠在表演中表現(xiàn)出來;
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng),了解貓的基本特征;
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”;
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶,引起幼兒興趣。
這是誰?小老鼠怕誰?有一只小老鼠畫了一只貓,它把貓畫成什么樣子了呢?讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶,清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子?
教師帶幼兒熟悉歌詞:老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣?
教師指示圖譜演唱。
提問:小老鼠來畫貓,為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌佟⑿⊥犬嫸獭??幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記,知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情,如:唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng);“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來;最后老鼠畫完了,安心地睡著了,唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕,越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作,教師注意觀察,及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作,大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后,組織幼兒進(jìn)行評價(jià),說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具(大彩色筆和畫板),帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”,進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十二
為活躍校園學(xué)習(xí)文化生活,帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)促進(jìn)中心邀請到各系優(yōu)秀教師,結(jié)合各位老師們的專業(yè)方向和同學(xué)們感興趣的話題開展沙龍等系列活動(dòng),普及文化知識(shí),促進(jìn)師生交流,促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,同時(shí)有助于學(xué)習(xí)促進(jìn)中心學(xué)習(xí)文化品牌活動(dòng)的打造。
1.第一期沙龍活動(dòng)主題——音樂愛好者沙龍。
3.活動(dòng)主講:
4.活動(dòng)嘉賓:校園十佳歌手(黃曉明、關(guān)天一)。
5.活動(dòng)參與對象:校園內(nèi)的音樂愛好者、吉他社成員。
1.集聚音樂愛好者,交流音樂思想,展現(xiàn)音樂魅力,借助音樂的力量對學(xué)生情感、思維、能力產(chǎn)生影響。
2.促進(jìn)師生交流。
3.擴(kuò)大學(xué)習(xí)促進(jìn)中心對學(xué)生的影響力和知名度。4.使沙龍活動(dòng)成為中心主要活動(dòng),具延續(xù)性。
本次活動(dòng)由學(xué)習(xí)促進(jìn)中心主辦,校社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)承辦,邀請張敏老師、
十佳歌手參與。
(一)、活動(dòng)宣傳:
1.受眾群體:全體在校學(xué)生,特別是喜歡音樂的同學(xué),想要學(xué)習(xí)、交流、分。
享音樂的同學(xué)。
在活動(dòng)舉辦前將宣傳海報(bào)張貼在在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、一期宿舍、三期宿舍、東區(qū)宿舍各宣傳欄。
(宣傳海報(bào)內(nèi)容:
活動(dòng):音樂愛好者沙龍主題座談會(huì)時(shí)間:11月14日周三下午16:00地點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心二樓主辦:教務(wù)處學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心協(xié)辦:校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部吉他協(xié)會(huì)主講老師:張敏(數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院)。
嘉賓:第18屆校園十佳歌手賽十佳歌手黃曉明、關(guān)天一口號(hào))。
海報(bào)口號(hào)標(biāo)語內(nèi)容:(選其一)。
1.與音樂共度美好時(shí)光,與智慧共創(chuàng)美好人生。
2.讓音樂唱響你的耳朵,讓讀書成為你的`伴侶。
3.生命隨韻律而動(dòng),學(xué)心因?qū)W促而進(jìn)。
(2)主題橫幅。
配合海報(bào)一同張貼在校園內(nèi)直到活動(dòng)后期宣傳結(jié)束?;顒?dòng)結(jié)束后,制作成果展示橫幅宣傳。
(3)網(wǎng)絡(luò)推廣。
通過微博,人人網(wǎng),qq的網(wǎng)絡(luò)迅速傳達(dá)沙龍活動(dòng)的報(bào)道和信息傳遞。
(4)下發(fā)通知和邀請函。
以學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心的名義下發(fā)通知,發(fā)到吉他社;向校園十佳歌手嘉賓、學(xué)通社、廣播站發(fā)放邀請函。
(5)校園廣播站實(shí)時(shí)活動(dòng)跟進(jìn)。
通過前期宣傳的造勢和順利開展,在吸引了適量同學(xué)參與的同時(shí),也要通。
過中期的宣傳,使得更多的同學(xué)對學(xué)促中心的沙龍活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
主要內(nèi)容:對活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報(bào)道。
(6)視頻宣傳。
聯(lián)系往屆十佳,校園樂隊(duì),在校同學(xué),參與老師錄制活動(dòng)現(xiàn)場及采訪視頻或者是聲音文件,放在學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心微博、網(wǎng)站、論壇、q群及校園貼吧、校學(xué)生會(huì)各微博、學(xué)生社團(tuán)各微博等對在校學(xué)生影響廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行播放宣傳。
(7)宣傳手冊(可在系列沙龍活動(dòng)舉辦完后制作宣傳手冊)。
制作學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心沙龍活動(dòng)宣傳手冊,及時(shí)報(bào)道沙龍活動(dòng)實(shí)況,附老師寄語以及同學(xué)參與心得。附帶宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心,公布本學(xué)期坐班老師時(shí)間安排表。(以后每一次活動(dòng)后都制作宣傳手冊。)發(fā)放至各班,每班2本。
(二)活動(dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備。
1.會(huì)場布置(桌子4張、椅子30把)。
2.道具準(zhǔn)備(飲用水1箱、音響、電腦3臺(tái)、筆10只、··)。
3.人員安排。
(三)活動(dòng)流程。
1.簽到與引導(dǎo)。
安排中心人員負(fù)責(zé)同學(xué)的簽到,引導(dǎo)同學(xué)有序入座。
2.沙龍活動(dòng)開幕。
(1)主持人宣布活動(dòng)開始,分別介紹大學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心、到場教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、主講老師張敏以及校園十佳歌手黃曉明、關(guān)天一。
(2)主持人有請主將老師張敏,張敏老師發(fā)言,致活動(dòng)開幕詞。
(3)主持人報(bào)幕,十佳歌手表演吉他彈唱《》。
3.音樂交流。
(1)到場同學(xué)提問,與老師探討音樂方面的問題,普及音樂方面的知識(shí)。
(2)同學(xué)樂器演奏,相互交流切磋,老師點(diǎn)評。
4.資源分享。
(1)主講老師分享有關(guān)音樂的資訊。
(2)分享賞析歌曲。
5.活動(dòng)末尾。
主持人宣布沙龍活動(dòng)結(jié)束,組織大家:。
(1)拍攝集體照片;
(2)寫活動(dòng)感言與收獲;
(3)拍攝采訪;
(4)發(fā)放小禮品(中心小卡片和:以下其一。
音樂光盤。
空白歌曲樂譜本。
筆記本,貼上學(xué)促中心的logo樂器形或音樂符號(hào)的掛件封面與音樂有關(guān)的本子)。
音樂愛好者沙龍經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、能積極參與活動(dòng),感受音樂活動(dòng)中的樂趣。
2、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)圓滑和斷奏,進(jìn)行角色的扮演。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小花貓圖片、掛圖p1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份。
3、cd播放機(jī),音樂光盤。
活動(dòng)對形:
半圓。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感應(yīng)圓滑奏。
能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑。
教學(xué)過程:
一、暖身活動(dòng),初步感應(yīng)圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,“現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!”
2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。
二、故事引導(dǎo):
“河馬醫(yī)生開了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿了病人,看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了,她渾身發(fā)癢,難過得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”
三、小花貓的律動(dòng)。
“我們來聽一首好聽的歌曲,聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?”
1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽。
提問:剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁?
2、肢體律動(dòng),再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。
4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來演唱,第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。
7、幼兒邊唱歌曲,邊起來做動(dòng)作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑:學(xué)小貓走路,并于“喵喵”時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。
第二段圓滑:兩人面對面,學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?,抓耳朵等,啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作,可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動(dòng)。
老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈,面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。
第一段:女生站中間做小花貓的動(dòng)作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作,并眼看著小花貓。
第二段:女生花貓唱“貓咪貓咪”,男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結(jié)束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應(yīng):
老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧,現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結(jié)尾音效做搖奏。
第二段唱“喵喵”時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組,聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進(jìn)行演奏,看老師指揮。
六、結(jié)束結(jié)束“小花貓,我們一起去戶外曬曬太陽吧!”
教學(xué)反思:
藍(lán)天班的幼兒較活潑,幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答問題,學(xué)習(xí)用語言提出請求,學(xué)習(xí)敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽故事。正因?yàn)槿绱耍适卤硌輰λ麄冇兄厥獾奈ΑT诒敬握Z言教學(xué)過程的開始,我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入:“喵喵”誰來了?小花貓來了,今天它要給我們講個(gè)好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力,故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿,容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn),是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演,精力不集中。
通過這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到:作為新教師要具備生動(dòng)形象的語言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示:如果小朋友們再講話的話,小花貓也就不出來和小朋友們見面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的,應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言,要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十四
1、感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格,體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
3、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái),并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
重點(diǎn):在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái),并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
燈臺(tái)、課件、小老鼠指偶若干個(gè)。
一、出示課件引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:小朋友們,你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小老鼠)。
“我是一只可愛的小老鼠,從我出生起,就聽一位老奶奶抱著她的小孫子,唱著這樣的歌謠,說歌詞(小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃)。
我從來沒有吃過油,這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。
二、熟悉歌詞,感知樂曲旋律。
1、(播放課件,念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子,播放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵,貓來了,小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。
2、小朋友幫忙看看,大花貓走了嗎?(做四處張望的動(dòng)作)小老鼠又出來找油吃了,鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
三、學(xué)唱歌曲,動(dòng)作表現(xiàn)。
1、學(xué)唱歌曲。
瞧,小老鼠躲這里來了,(出示小老鼠指偶),我是小老鼠,小朋友們好!我們做個(gè)朋友好嗎?你好!
(1)我的肚子好餓,想去找油吃,誰愿意做我的大燈臺(tái)讓我好爬著去找油吃?
(3)還有誰愿意做我的大燈臺(tái)?你們都愿意,好,我請你們都來當(dāng)我的燈臺(tái),你們一起唱著,誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小老鼠爬的動(dòng)作)。
(4)小朋友,你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個(gè)好辦法,小手伸出來,我請你們都和小老鼠做朋友。發(fā)指偶,我們都變成了小老鼠。
2、肢體表現(xiàn)。
(1)小老鼠們,我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏。
(3)嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺(tái)演唱。
剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺(tái),除了手臂,還有哪些地方可以當(dāng)燈臺(tái)。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個(gè)地方當(dāng)燈臺(tái)好嗎?去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來,小老鼠們準(zhǔn)備好我們一起加油。(齊唱)。
1、游戲一次。
2、游戲二次。
剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動(dòng)了大花貓,這次我們一定要注意,腳步要輕輕地,躲回家的時(shí)候也要注意,不要把自己的小伙伴撞到,免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們,在院子里還有更大的燈臺(tái)和更好吃的油,你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧?。ㄤ撉侔樽噙叧叧鼋淌遥?。
小班幼兒的注意力容易分散,游戲時(shí)他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,符合小班。
幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。通過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快便掌握了歌曲內(nèi)容,能夠在老師的引導(dǎo)下,邊做動(dòng)作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握,提高演唱的興趣,我為幼兒提供了手偶,引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高,積極參與表現(xiàn),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中,真正做到了玩中樂、玩中學(xué)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十五
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)。
3、節(jié)奏卡兩張。
一、開始部分。
1、聽音樂律動(dòng)入場,要求動(dòng)作合拍表情自然。
2、練聲《太陽出來了》要求聲音甜美,不亂喊亂叫。
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》。
(1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的.邊念邊做動(dòng)作。
(2)、請做得好的幼兒單獨(dú)表演,其余幼兒模仿。
2、學(xué)習(xí)新歌。
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)。
(5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏。
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱。
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。
三、結(jié)束部分。
教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十六
內(nèi)容:
動(dòng):打擊樂器伴奏、歌表演。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音,熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂活動(dòng),能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法,并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏,體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn):
2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格,多種形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。
2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音,用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。
4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào),有序進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:。
(一)組織教學(xué):
1、師生問好。
2、歌表演《十二生肖歌》。
(二)導(dǎo)入:
1、說說小老鼠的習(xí)性特征。
2、模仿小老鼠的動(dòng)作。
(三)感受歌曲:
1、聽歌曲范唱,看兩個(gè)學(xué)生的表演。
2、聽歌曲范唱,說情緒,說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的'?
(四)學(xué)念歌詞:
1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師把那些字念重了、念長了?
2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師加了什么動(dòng)作,是在哪里加的?
3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞,在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。
4、完整隨音樂伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
(五)感受歌曲民族風(fēng)格:
1、聽老師用”deng”哼唱尾奏,看老師做動(dòng)作像在干什么?
2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段,具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。
4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?
(六)學(xué)唱歌詞:
1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣?
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句,說說異同。唱準(zhǔn)起音。
4、完整演唱歌曲。
(七)表現(xiàn)歌曲:
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱,使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏,其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現(xiàn)歌曲。
(八)課堂小結(jié)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十七
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂;
探究蜜蜂的知識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?BR> 2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題,教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲:看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級的動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)?!肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思:上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng),我以謎語的方式導(dǎo)入,通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程,幼兒看完視頻后,我問:“蜜蜂在干什么?。俊庇變糊R聲答道:“在采蜜?!薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓??!蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅??”我請了幾個(gè)舉手的幼兒回答,其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西,這是它們的食物。還有一個(gè)說,我們要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片,請了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的個(gè)數(shù),觸角,腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲,最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒有充分的時(shí)間,也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。
1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好,給游戲也要留下可操作的時(shí)間。
2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十八
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識(shí)活動(dòng),了解貓的基本特征;
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶,引起幼兒興趣。
提示語:這是誰?小老鼠怕誰?有一只小老鼠畫了一只貓,它把貓畫成什么樣子了呢?讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶,清唱一遍。
提示語:小老鼠要把貓畫成什么樣子?
教師帶幼兒熟悉歌詞:老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣?
3、過度語:讓我們再聽一遍,想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個(gè)樣子?
教師指示圖譜演唱。
提問:小老鼠來畫貓,為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……)?幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記,知道它的名稱和意思。
5、提示語:小朋友對這首歌曲有什么感覺?(滑稽、俏皮)怎樣把這種感覺唱出來呢?
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情,如:唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng);“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來;最后老鼠畫完了,安心地睡著了,唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕,越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作,教師注意觀察,及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作,大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后,組織幼兒進(jìn)行評價(jià),說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
本活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行,第一次學(xué)唱新歌;第二次學(xué)習(xí)歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具(大彩色筆和畫板),帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”,進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識(shí)。
音樂活動(dòng)小花貓和小老鼠教案篇十九
早晨入園是建立良好家園關(guān)系的主要時(shí)間。入園時(shí),要選用活潑、優(yōu)美的音樂減輕幼兒早起入園的緊張感和暫時(shí)離開家長的焦慮感,對即將開始的.一日生活充滿期待。
1.打電話。
2.開火車。
3.汽車開來了。
4.一二三四五六七,我的朋友在哪里。
很多時(shí)候老師們都喜歡用音樂發(fā)出信號(hào),比如區(qū)域活動(dòng)時(shí)用一些安靜、輕柔的音樂既可以使幼兒保持輕松的心情,放松的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),還可以預(yù)防個(gè)別幼兒在活動(dòng)中聲音過大,影響其他幼兒正常的活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候可以用一些節(jié)奏明朗的幼兒喜歡的歌曲如《趣味音符交響曲》等讓幼兒收拾活動(dòng)材料,并告訴幼兒音樂停必須收拾完自己所用的活動(dòng)材料,這樣無形中還建立了一種時(shí)間觀念。
1.趣味音符交響樂。
2.天空之城。
3.藍(lán)色的愛。