讀后感是我們對(duì)一本書(shū)或文章的感受和思考，它可以提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和思考能力。如何寫(xiě)一篇洞察人性、思考人生的讀后感？我們可以將自己的思考融入到對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的解讀之中，展開(kāi)更深層次的思索。讀后感范文中的觀點(diǎn)或許與你的相似，或許會(huì)給你帶來(lái)新的思維方式。
冰心南歸讀后感篇一
冰心她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心南歸讀后感篇二
原文：
我行滯宛許，日夕望京豫。
曠野莽茫茫，鄉(xiāng)山在何處。
孤煙村際起，歸雁天邊去。
積雪覆平皋，饑鷹捉寒兔。
少年弄文墨，屬意在章句。
十上恥還家，裴回守歸路。
《南歸阻雪》的作者是孟浩然，被選入《全唐詩(shī)》的第159卷第52首。前四句交代時(shí)間地點(diǎn)，對(duì)京豫的回顧和對(duì)鄉(xiāng)山的渴望，表現(xiàn)出歸途悵惘的'情懷。中間四句寫(xiě)黃昏時(shí)茫茫雪原所見(jiàn)，“孤煙”、“歸雁”、“饑鷹捉寒兔”等，一片荒涼景象，喻示出詩(shī)人此時(shí)的處境。后四句寫(xiě)自己懷才不遇，仕途坎坷，落第還鄉(xiāng)的羞愧心理。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人心情的憂郁和冷漠。
冰心南歸讀后感篇三
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開(kāi)花的季節(jié)。
無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú)。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌。
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛(ài)的`小燕子。
是否像我夢(mèng)幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢(mèng)的鳥(niǎo)兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)。
攜著我新年最美好的祝福和問(wèn)候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
啊!又是一年過(guò)去了，
新的一年即將開(kāi)始。
時(shí)間過(guò)得很快，
歡樂(lè)的時(shí)光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就過(guò)去了。
新的一年，
又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的新年，
也許，元旦是春天，
春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，
帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，
也許，元旦是冬天，
冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，
下一場(chǎng)銀白色的大雪，
為新年添上一幅美麗的圖畫(huà)。
新的一年有許多新的希望，
高年級(jí)學(xué)生正在為考民辦中學(xué)做充分的準(zhǔn)備，
決定期末考試一鳴驚人。
xx即將過(guò)去，
xx馬上到來(lái)，
讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧!
冰心南歸讀后感篇四
在這個(gè)寒假，我讀了冰心的散文《誰(shuí)能把春天留住》。散文中的人物都刻畫(huà)的和細(xì)致、很生動(dòng)。從而讓我體會(huì)到了：無(wú)論生活在哪，都充分體現(xiàn)出人生的快樂(lè)、悲傷和人生中的挫折。
這本書(shū)主要講了鄉(xiāng)村孩子、城市孩子的生活的一部分，還有小部分的童話和孩子們喜歡的詩(shī)歌。
在第一篇小說(shuō)中作著通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中，把鄉(xiāng)村孩子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村孩子的可憐與作者對(duì)他們的同情。同時(shí)也寫(xiě)出了周警官對(duì)村中孩子的關(guān)心與幫助。從作者和周警官的行動(dòng)上，我們要更加努力地去關(guān)心我們周邊的一些困難學(xué)生，不應(yīng)該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關(guān)懷吧！
在《凍海冰河》這篇小說(shuō)里，我體會(huì)到了哥哥與弟弟的。
知難而進(jìn)的精神，兩人在寒冷的冰海上，相依為命，互相鼓勵(lì)著對(duì)方，讓我被他們的言行舉動(dòng)深深的感動(dòng)了。人生也不就是這樣嗎？遇到挫折，在努力爬起來(lái)，不就會(huì)成功嗎故事梗概：《幫你抓個(gè)賊》主要講了：五個(gè)孩子商量一起捉賊的事，他們每天觀察一些比較容易出小偷的地方，以及可疑人物，最后抓到一個(gè)販賣(mài)假鈔的人。
冰心南歸讀后感篇五
當(dāng)我看到通訊一的我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩月內(nèi)，自分己和文字結(jié)緣，因?yàn)樽蛱炜匆?jiàn)《晨報(bào)》副刊上以特辟“兒童世界”一欄，欣喜之下而寫(xiě)，便借著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來(lái)和可愛(ài)的小朋友，作第一次的通訊?？傔@里我可以看出冰心奶奶十分的在為那一群可愛(ài)的小孩子在考嚕一切。
當(dāng)我看到了通訊二我從驚慌中長(zhǎng)出一口氣。母親慢慢的放下手中的書(shū)，抬頭看看我說(shuō)：“我看它實(shí)在小的很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑?！蔽覐倪@里可以看出冰心奶奶責(zé)怪自己做錯(cuò)了事情。
我認(rèn)為這一本書(shū)很好的反映了冰心奶奶那種思念自己母親思念祖國(guó)親人和小孩，這一本書(shū)寫(xiě)得十分的好。
冰心南歸讀后感篇六
今天，我讀了一本很有意義的書(shū)冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)----獲獎(jiǎng)作品集。
在這本書(shū)里，我最喜歡鳥(niǎo)傘的故事，它意味深長(zhǎng)，訴說(shuō)著一個(gè)感人的故事。
故事講的是一只雌葦鶯、雄葦鶯和它的寶寶，雄的叫葦伯，雌的'叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學(xué)。它們有著三個(gè)小寶寶。一天，雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的，雄葦鶯放松一番，而雌葦鶯卻惦記著巢里的寶寶，匆忙著向小寶寶們飛去，它飛回鳥(niǎo)巢，發(fā)現(xiàn)有一只寶寶癱在巢底死了，它頓時(shí)恍然大悟，小鳥(niǎo)中暑了。正因?yàn)檫@樣，鳥(niǎo)媽媽每天為孩子遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好多天，突如其來(lái)的冰雹打下來(lái)，但鳥(niǎo)媽媽還仍然堅(jiān)持著為小寶寶遮風(fēng)擋雨，風(fēng)聲小了，雨點(diǎn)稀了，冰雹卻還在不停地撒野。
此刻，夕陽(yáng)掛在西天，火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥(niǎo)媽媽的身影，它已化成一頂傘，為孩子們遮風(fēng)擋雨。
讀了這個(gè)故事，讓我懂得母愛(ài)是最偉大的，要不是母親把我生下來(lái)，哪會(huì)有今天的我，要不是母親把我精心培育，哪會(huì)有今天茁壯的我，要不是母親把我懷里放飛，我不知道什么叫獨(dú)立?？傊笎?ài)是最偉大的。
冰心南歸讀后感篇七
“她寫(xiě)作了將近一個(gè)世紀(jì)，把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給一代一代的青年。”“她散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國(guó)好算是獨(dú)一無(wú)二的作家了?！彼褪潜模缧聲r(shí)代的一盞明燈，照耀著我們前進(jìn)。
她發(fā)表了許多著作，并號(hào)召人們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，至今為人們所青睞。但她也絕非“只知愛(ài)惜羽毛的利己者”，也不是“大言不慚的清談?wù)摺保幸活w博愛(ài)的心。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“有了愛(ài)就有了一切?！边@也是她一生堅(jiān)持的信念?！坝肋h(yuǎn)的愛(ài)心”融入她近八十年的文學(xué)創(chuàng)作，洋溢在她七百萬(wàn)字的作品的字里行間。她愛(ài)國(guó)家，是個(gè)最最本色的小老太太，身上沒(méi)有一點(diǎn)洋氣，她反對(duì)那些假洋鬼子，她關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心少年兒童，關(guān)心女作家，關(guān)心散文創(chuàng)作，具有博愛(ài)思想。
人為樂(lè)的行動(dòng)，敏捷的頭腦，謙虛的品格不都是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
冰心就如新時(shí)代的一盞明燈，為我們這些正在航行的小船指明方向，讓我們積極響應(yīng)王蒙先生的號(hào)召，努力成為新時(shí)代的“冰心”！
冰心南歸讀后感篇八
打開(kāi)書(shū)柜想找本書(shū)看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書(shū)的，昨晚一看竟吸引了我。開(kāi)篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書(shū)中寫(xiě)的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。
讀書(shū)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績(jī)更加飛速的進(jìn)步，有時(shí)還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說(shuō)多讀書(shū)，讀書(shū)雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書(shū)一定要多，只有這樣，知識(shí)面才廣，我家的書(shū)就非常多。最后說(shuō)讀好書(shū)，雖然要多讀書(shū)，但大多數(shù)要讀有用的書(shū)籍，不要偏向偵探小說(shuō)之類(lèi)的故事，要多讀文學(xué)方面的書(shū)籍，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)?？傊?，三者缺一不可。
冰心南歸讀后感篇九
冰心寫(xiě)給杰和藻的信其中有幾句話，讓人潸然淚下：“她死去時(shí)是那么柔和那樣的安靜。那快樂(lè)的笑容，使我們竟不敢大聲地哭泣，仿佛恐怕驚醒她一般?！?BR> 讀到這兒，我想到了我的'媽媽?zhuān)簨寢屖菑泥l(xiāng)下長(zhǎng)大，六七歲時(shí)，就開(kāi)始照顧我的大舅和小舅，家中的活兒全歸媽媽。這么多家務(wù)活兒，媽媽也沒(méi)落下課程，每年學(xué)期結(jié)束，媽媽總都得一張獎(jiǎng)狀，讓姥姥和爺爺笑得合不上嘴。
我小時(shí)候還羨慕過(guò)別人的媽媽?zhuān)涩F(xiàn)在讀過(guò)《南歸》這篇散文讓我明白每一位媽媽沒(méi)有什么好與壞，她們都愛(ài)著自己的兒女。
珍惜自己的母親，去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。讓每一位目前在兒女心中都是最完美的。
冰心南歸讀后感篇十
讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了。
還有，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《三國(guó)演義》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《草》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《三國(guó)演義》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。（讀后感）。
讓我更受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已啊！我在生活里就是缺乏這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶《憶讀書(shū)》。課文，她那種求學(xué)的思想是值得我學(xué)習(xí)的。
冰心南歸讀后感篇十一
冰心的《繁星》就如心靈在天空的璀璨星辰，點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)孩子的華美一生，一種零星的思想排列成絢爛的光輝。
老人的《春水》就像一灣清凈的流水，不經(jīng)意間，流入讀者的心田滋潤(rùn)禾苗，老人的詩(shī)滿蘊(yùn)溫柔，微帶著憂傷欲言又止。詩(shī)人心中的母愛(ài)是我浮想聯(lián)翩，感悟至深，在她的筆下女兒的殷殷心語(yǔ)，苦惱的時(shí)候母親慰籍可以驅(qū)散陰云，心累時(shí)母愛(ài)的懷抱是微暖的港灣，孩子總是渴望著母親的懷抱，那里仿佛出生之前的停留地，可以給他她安全感，失去母親的懷抱，心中的悲哀之門(mén)慢慢開(kāi)啟，而世界也會(huì)變得異常空虛，因?yàn)椤赣H’于是孩子對(duì)家有著幸福的向往，‘家’是的懷抱，家就是失意時(shí)的安慰，家就是失敗時(shí)的依靠，家就是心中的牽掛，就是幸福的發(fā)源地。
我的童年，溫暖幸福，我沉浸在母愛(ài)的懷抱里，父親沉默的態(tài)度中，像蜜一樣甜，然而逐漸長(zhǎng)大的我，回首遠(yuǎn)逝的時(shí)光，心頭生出絲絲惆悵和眷戀，正因?yàn)槲覀儫o(wú)法挽留住甜美的童年，于是，把它們濃縮在詩(shī)句中，用心呵護(hù)，那份純潔的記憶。
冰心南歸讀后感篇十二
前幾天，我讀了一本很有意義的書(shū)，這本書(shū)叫《冰心的故事》。故事大概是這樣的：冰心是我國(guó)著名的現(xiàn)代女作家。當(dāng)她還是“毛丫頭”時(shí)，就開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等我國(guó)文學(xué)名著。她很羨慕這些作家能編出這么多有趣的故事。一天，她還給自己的書(shū)起了個(gè)名字《落草山英雄》。從此以后，她就天天在書(shū)房里編書(shū)，而且每晚上，她都把白天時(shí)寫(xiě)的文章重新閱讀一遍，發(fā)現(xiàn)有不通的地方就立刻有橫線劃出來(lái)，再想一些更好的句子上去。讀了這篇文章后，我覺(jué)得十分慚愧，因?yàn)槲易约簺](méi)有冰心那一種精益求精的精神。記得有一次，老師布置了描寫(xiě)人物的作文，我為了和朋友玩，就隨便寫(xiě)了一篇，馬虎了事。第二天作文發(fā)下來(lái)，紙上布滿了修改符號(hào)和密密麻麻的小字。我讀了《冰心的故事》后，知道了今后寫(xiě)作文時(shí)，要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。
冰心南歸讀后感篇十三
結(jié)果不出我所料，果然寫(xiě)的非常的精彩，其實(shí)我一般不怎么愛(ài)看書(shū)，但是冰心的書(shū)我會(huì)看的很著迷，所以我很早就把這書(shū)給看完了冰心的書(shū)我好想進(jìn)入冰心的那個(gè)年代，去看看他們有趣的事情。
冰心寫(xiě)的`作文給我的印象非常深刻，我決的給我印象最深的是冰心的《繁星》。我覺(jué)得非常的好看，希望大家踴躍的閱讀。
冰心南歸讀后感篇十四
眼看就要到白露時(shí)節(jié)，北國(guó)此刻正是一派“天高地迥、覺(jué)宇宙之無(wú)窮”的空闊景致，習(xí)習(xí)秋風(fēng)、綿綿秋雨，將一縷縷漸漸轉(zhuǎn)濃的涼意，不斷的襲上我身，在秋的冷涼里，我有了一份難得的清靜和無(wú)為的閑適，雖然略帶寒意。
秋高氣爽的疏朗，給被暑熱壓抑了一夏的心，以最最恰當(dāng)?shù)氖┓牛牡玫絼e樣的舒展和妥帖，而這種玄妙的感覺(jué)等閑也是不能用平凡的語(yǔ)言描述出的，就好比面對(duì)一件藝術(shù)精品，我們所能夠做得也就只能是全身心地投入并感悟，然后陶醉并享受那種令人癡迷的感覺(jué)。
南歸的雁，北去的云……。
一切如舊，自然而然。
“……萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”如此渾厚蒼涼、雄健遒勁的發(fā)問(wèn)，正適合給這個(gè)季節(jié)注腳。
若在精神層面上用秋的思緒行走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋是一段自由自在的歲月，空闊無(wú)邊的悠遠(yuǎn)，短暫卻并不乏味，如象所有的希望在這一刻被統(tǒng)統(tǒng)喚醒，此刻，你才會(huì)真的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)長(zhǎng)久以來(lái)，人們認(rèn)為秋是一段令人可以信馬由韁展開(kāi)遐想的日子，這種看法雖然不錯(cuò)，但也似乎不盡全面。
想什么？怎么想？為想而想？結(jié)果最終大多都化作大而無(wú)當(dāng)?shù)哪?，不了了之……?BR> 若再進(jìn)一步推而細(xì)想之，是否可以這樣的認(rèn)為：其真正的含義，不但在于遐想本身給人帶來(lái)的了無(wú)拘束的自由感和閑適中透出的愜意和優(yōu)雅，更深刻之處還在于這段日子里由很多遐想生出的滿含希望的寄予，有的雖然朦朧，有的可能一時(shí)難以名狀，而正因?yàn)槿绱?，才使這種遐想格外的綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)、藕斷絲連，如秋日綿綿不絕、如訴如泣的絲絲細(xì)雨和它所象征的含義，令人不斷的揣測(cè)，揮之不去，因此，秋思才有可能變的渾厚和深重、沉郁而蒼涼。
俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。其實(shí)有誰(shuí)細(xì)想過(guò)，為來(lái)年春日計(jì)的籌劃和打算，卻是真正萌生于秋以及秋收和由此引出的秋思和寄予。
農(nóng)人若在秋季收獲了春日已憧憬過(guò)的希望，在幸福和陶醉的同時(shí)，他肯定不會(huì)忘記馬上要做的事便是對(duì)來(lái)年春耕和播種的遐想和展望，在那一刻，他便有了明確而實(shí)在的籌劃和打算。君不見(jiàn)，有多少的民間傳說(shuō)和文學(xué)故事以及詩(shī)里，都屢見(jiàn)不鮮的描述農(nóng)人在秋收的季節(jié)，對(duì)來(lái)年春日如誓約般的承諾，神圣而莊嚴(yán)、平靜而安詳。
可以想見(jiàn)，人們?cè)诖汗鈱⑹诺臅r(shí)候，雖然是一種傷感的情懷，悱惻纏綿之余，難免矯揉造作和間雜其間的少許浮浪以及躁動(dòng)，卻少有凝重的沉思和遐想，好象春光本就是用來(lái)?yè)]霍的一般。人們嘆春、惜春不忍于春作別的情懷細(xì)想起來(lái)，多多少少也還是透出了一些小的情調(diào)，而這些許的小情調(diào)在隨之而來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)“綠肥紅瘦”的春雨里，漸次的不甚了了、化于無(wú)形。
而有時(shí)候“秋風(fēng)秋雨”也不見(jiàn)得就一定會(huì)“愁煞人”，君不見(jiàn)在那不絕如縷、如訴如泣的秋風(fēng)秋雨里，人們有多少刻骨銘心的記憶，在冷靜的沉思中，被一點(diǎn)點(diǎn)喚醒，一點(diǎn)一點(diǎn)變得澄澈、明晰、通透，一點(diǎn)一點(diǎn)變得成熟、圓潤(rùn)、自在。
如此說(shuō)來(lái)，人們對(duì)秋天長(zhǎng)用的一句雖然通俗但卻意義非凡的形容話語(yǔ)，即“沉甸甸的秋天”，便有了非常實(shí)在而正確的指代和針對(duì)。
這一季的秋，我在南飛的雁陣掠過(guò)長(zhǎng)空之際，把無(wú)盡的遐思，寄予遼闊無(wú)際的藍(lán)天和藍(lán)天下浮動(dòng)的白云。
風(fēng)動(dòng)，云動(dòng)，我心不動(dòng)……。
冰心南歸讀后感篇十五
冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚?！度龂?guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”
是啊，讀書(shū)的'確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！
冰心南歸讀后感篇十六
冰心，原名謝婉瑩。她是一名詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。冰心的著名代表作《寄小讀者》流傳久遠(yuǎn)，名震遐邇。
這本書(shū)寫(xiě)了冰心老人的往事和對(duì)小讀者的寄望。冰心老人小的時(shí)候通過(guò)種種事情明白了許多道理：明白了人生里的愛(ài)、明白了母親的'愛(ài)等，我也要向冰心老人一樣要多觀察世界。在這本書(shū)里，令我印象最深的是冰心老人小時(shí)候的一件事：一天晚飯之后，燈光之下，母親看了冰心老半天，忽然想起什么笑著說(shuō)：“從前在海邊住的時(shí)候，我悶極了，午后睡了一覺(jué)，醒來(lái)后到處都找不到你?！?BR> 冰心一聽(tīng)就知道母親要說(shuō)什么——她只是不言語(yǔ)，她想起五歲時(shí)的事情了。弟弟們都問(wèn)：“后來(lái)怎么樣了？”母親笑著對(duì)冰心說(shuō)：“找到大門(mén)的時(shí)候，她正呆呆地自己坐在石階上，對(duì)著大海吶。我睡了三分鐘，她也坐了三分鐘。可憐的小人兒呵，你們看她小時(shí)候已經(jīng)是這樣的沉默了。”
母親連忙上前去，珍重地將她攬?jiān)趹牙铩赣H眼里浸滿了歡喜的眼淚。父親也笑了，弟弟們更是笑著看著冰心。母親的愛(ài)和寂寞的悲哀以及海的深遠(yuǎn)，都在冰心的心中，又起了一回不可言說(shuō)的惆悵！冰心的名言“有了愛(ài)就有了一切”，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的充沛信心。這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，我敬佩你，冰心。
《冰心》這本書(shū)讓我知道了許多我們小學(xué)生應(yīng)有的品德，懂得了我們小學(xué)生該懂的道理。
冰心南歸讀后感篇十七
這篇文章主要講述了冰心的母親得了重病，一病不起。冰心與其他的兄弟姐妹照護(hù)母親，期間冰心等人看著母親經(jīng)受病魔的折磨，自己卻沒(méi)有方法幫助她，不忍心告訴她真相，仍然強(qiáng)顏歡笑的對(duì)母親說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)不礙事的，多休息幾天就會(huì)好?！弊罱K看著母親安然離去。
在本文中冰心一家人對(duì)母親的細(xì)心呵護(hù)令我震驚！在當(dāng)今，有許多孩子對(duì)父母冷若冰霜，甚至不管不顧，任其自生自滅，多么無(wú)情無(wú)義。而他們卻義正言辭，有的說(shuō)爸媽自己會(huì)管自己，有的說(shuō)工作太忙，有的嫌爸媽太嘮叨，有的嫌爸媽太麻煩。然而，各種理由卻掩蓋不了一個(gè)事實(shí)——他們拋棄了他們的親身父母！在現(xiàn)在，這種人越來(lái)越多，他們的父母含辛茹苦的養(yǎng)大他們，最終卻養(yǎng)出了一個(gè)只進(jìn)不出的吞錢(qián)機(jī)器。殊不知，當(dāng)他們以后生兒育女之時(shí)，種瓜得瓜，種豆得豆，他們的子女一定會(huì)像他們對(duì)待父母一樣對(duì)待他們的。
冰心對(duì)她的母親可謂是情深意切，在接到父親的電話之后，她不顧一切的坐上了回家的火車(chē)。在母親病重之時(shí)，她不顧一切的尋找解決的辦法。這讓我想起了當(dāng)今社會(huì)親情越來(lái)越單薄，親戚之間毫無(wú)感情的社會(huì)現(xiàn)象。是什么導(dǎo)致這樣的呢？我想，是人們?nèi)鄙僖环N責(zé)任心，一種擔(dān)當(dāng)。他們不知道哪些事情是自己要做的，哪些事情是自己必須要承擔(dān)的。他們只是憑著自己的觀念去做事，忘卻了自己因該承受的責(zé)任，卻也失去了一份家的溫暖。
冰心南歸讀后感篇一
冰心她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心南歸讀后感篇二
原文：
我行滯宛許，日夕望京豫。
曠野莽茫茫，鄉(xiāng)山在何處。
孤煙村際起，歸雁天邊去。
積雪覆平皋，饑鷹捉寒兔。
少年弄文墨，屬意在章句。
十上恥還家，裴回守歸路。
《南歸阻雪》的作者是孟浩然，被選入《全唐詩(shī)》的第159卷第52首。前四句交代時(shí)間地點(diǎn)，對(duì)京豫的回顧和對(duì)鄉(xiāng)山的渴望，表現(xiàn)出歸途悵惘的'情懷。中間四句寫(xiě)黃昏時(shí)茫茫雪原所見(jiàn)，“孤煙”、“歸雁”、“饑鷹捉寒兔”等，一片荒涼景象，喻示出詩(shī)人此時(shí)的處境。后四句寫(xiě)自己懷才不遇，仕途坎坷，落第還鄉(xiāng)的羞愧心理。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人心情的憂郁和冷漠。
冰心南歸讀后感篇三
是否很懷念北方的春天。
在這兒在寒冷的北方。
在這思念開(kāi)花的季節(jié)。
無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú)。
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌。
孩子般天真的小燕子。
天使般可愛(ài)的`小燕子。
是否像我夢(mèng)幻的一樣。
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山。
凝視著北方如同一只啼血的杜鵑。
心境凄涼四顧茫茫。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
離我既遠(yuǎn)又近的小燕子。
你要那只驚飛我甜夢(mèng)的鳥(niǎo)兒。
沐著晨曦。
速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)。
攜著我新年最美好的祝福和問(wèn)候。
燕子呵。
失去音訊已久的燕子。
你是否忘記了北方忘記了歸期。
忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天的召喚。
但是我始終如一念你盼你祝福你。
啊!又是一年過(guò)去了，
新的一年即將開(kāi)始。
時(shí)間過(guò)得很快，
歡樂(lè)的時(shí)光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就過(guò)去了。
新的一年，
又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的新年，
也許，元旦是春天，
春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，
帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，
也許，元旦是冬天，
冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，
下一場(chǎng)銀白色的大雪，
為新年添上一幅美麗的圖畫(huà)。
新的一年有許多新的希望，
高年級(jí)學(xué)生正在為考民辦中學(xué)做充分的準(zhǔn)備，
決定期末考試一鳴驚人。
xx即將過(guò)去，
xx馬上到來(lái)，
讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧!
冰心南歸讀后感篇四
在這個(gè)寒假，我讀了冰心的散文《誰(shuí)能把春天留住》。散文中的人物都刻畫(huà)的和細(xì)致、很生動(dòng)。從而讓我體會(huì)到了：無(wú)論生活在哪，都充分體現(xiàn)出人生的快樂(lè)、悲傷和人生中的挫折。
這本書(shū)主要講了鄉(xiāng)村孩子、城市孩子的生活的一部分，還有小部分的童話和孩子們喜歡的詩(shī)歌。
在第一篇小說(shuō)中作著通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中，把鄉(xiāng)村孩子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村孩子的可憐與作者對(duì)他們的同情。同時(shí)也寫(xiě)出了周警官對(duì)村中孩子的關(guān)心與幫助。從作者和周警官的行動(dòng)上，我們要更加努力地去關(guān)心我們周邊的一些困難學(xué)生，不應(yīng)該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關(guān)懷吧！
在《凍海冰河》這篇小說(shuō)里，我體會(huì)到了哥哥與弟弟的。
知難而進(jìn)的精神，兩人在寒冷的冰海上，相依為命，互相鼓勵(lì)著對(duì)方，讓我被他們的言行舉動(dòng)深深的感動(dòng)了。人生也不就是這樣嗎？遇到挫折，在努力爬起來(lái)，不就會(huì)成功嗎故事梗概：《幫你抓個(gè)賊》主要講了：五個(gè)孩子商量一起捉賊的事，他們每天觀察一些比較容易出小偷的地方，以及可疑人物，最后抓到一個(gè)販賣(mài)假鈔的人。
冰心南歸讀后感篇五
當(dāng)我看到通訊一的我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩月內(nèi)，自分己和文字結(jié)緣，因?yàn)樽蛱炜匆?jiàn)《晨報(bào)》副刊上以特辟“兒童世界”一欄，欣喜之下而寫(xiě)，便借著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來(lái)和可愛(ài)的小朋友，作第一次的通訊?？傔@里我可以看出冰心奶奶十分的在為那一群可愛(ài)的小孩子在考嚕一切。
當(dāng)我看到了通訊二我從驚慌中長(zhǎng)出一口氣。母親慢慢的放下手中的書(shū)，抬頭看看我說(shuō)：“我看它實(shí)在小的很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑?！蔽覐倪@里可以看出冰心奶奶責(zé)怪自己做錯(cuò)了事情。
我認(rèn)為這一本書(shū)很好的反映了冰心奶奶那種思念自己母親思念祖國(guó)親人和小孩，這一本書(shū)寫(xiě)得十分的好。
冰心南歸讀后感篇六
今天，我讀了一本很有意義的書(shū)冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)----獲獎(jiǎng)作品集。
在這本書(shū)里，我最喜歡鳥(niǎo)傘的故事，它意味深長(zhǎng)，訴說(shuō)著一個(gè)感人的故事。
故事講的是一只雌葦鶯、雄葦鶯和它的寶寶，雄的叫葦伯，雌的'叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學(xué)。它們有著三個(gè)小寶寶。一天，雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的，雄葦鶯放松一番，而雌葦鶯卻惦記著巢里的寶寶，匆忙著向小寶寶們飛去，它飛回鳥(niǎo)巢，發(fā)現(xiàn)有一只寶寶癱在巢底死了，它頓時(shí)恍然大悟，小鳥(niǎo)中暑了。正因?yàn)檫@樣，鳥(niǎo)媽媽每天為孩子遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好多天，突如其來(lái)的冰雹打下來(lái)，但鳥(niǎo)媽媽還仍然堅(jiān)持著為小寶寶遮風(fēng)擋雨，風(fēng)聲小了，雨點(diǎn)稀了，冰雹卻還在不停地撒野。
此刻，夕陽(yáng)掛在西天，火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥(niǎo)媽媽的身影，它已化成一頂傘，為孩子們遮風(fēng)擋雨。
讀了這個(gè)故事，讓我懂得母愛(ài)是最偉大的，要不是母親把我生下來(lái)，哪會(huì)有今天的我，要不是母親把我精心培育，哪會(huì)有今天茁壯的我，要不是母親把我懷里放飛，我不知道什么叫獨(dú)立?？傊笎?ài)是最偉大的。
冰心南歸讀后感篇七
“她寫(xiě)作了將近一個(gè)世紀(jì)，把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給一代一代的青年。”“她散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國(guó)好算是獨(dú)一無(wú)二的作家了?！彼褪潜模缧聲r(shí)代的一盞明燈，照耀著我們前進(jìn)。
她發(fā)表了許多著作，并號(hào)召人們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，至今為人們所青睞。但她也絕非“只知愛(ài)惜羽毛的利己者”，也不是“大言不慚的清談?wù)摺保幸活w博愛(ài)的心。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“有了愛(ài)就有了一切?！边@也是她一生堅(jiān)持的信念?！坝肋h(yuǎn)的愛(ài)心”融入她近八十年的文學(xué)創(chuàng)作，洋溢在她七百萬(wàn)字的作品的字里行間。她愛(ài)國(guó)家，是個(gè)最最本色的小老太太，身上沒(méi)有一點(diǎn)洋氣，她反對(duì)那些假洋鬼子，她關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心少年兒童，關(guān)心女作家，關(guān)心散文創(chuàng)作，具有博愛(ài)思想。
人為樂(lè)的行動(dòng)，敏捷的頭腦，謙虛的品格不都是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
冰心就如新時(shí)代的一盞明燈，為我們這些正在航行的小船指明方向，讓我們積極響應(yīng)王蒙先生的號(hào)召，努力成為新時(shí)代的“冰心”！
冰心南歸讀后感篇八
打開(kāi)書(shū)柜想找本書(shū)看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書(shū)的，昨晚一看竟吸引了我。開(kāi)篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書(shū)中寫(xiě)的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。
讀書(shū)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績(jī)更加飛速的進(jìn)步，有時(shí)還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說(shuō)多讀書(shū)，讀書(shū)雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書(shū)一定要多，只有這樣，知識(shí)面才廣，我家的書(shū)就非常多。最后說(shuō)讀好書(shū)，雖然要多讀書(shū)，但大多數(shù)要讀有用的書(shū)籍，不要偏向偵探小說(shuō)之類(lèi)的故事，要多讀文學(xué)方面的書(shū)籍，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)?？傊?，三者缺一不可。
冰心南歸讀后感篇九
冰心寫(xiě)給杰和藻的信其中有幾句話，讓人潸然淚下：“她死去時(shí)是那么柔和那樣的安靜。那快樂(lè)的笑容，使我們竟不敢大聲地哭泣，仿佛恐怕驚醒她一般?！?BR> 讀到這兒，我想到了我的'媽媽?zhuān)簨寢屖菑泥l(xiāng)下長(zhǎng)大，六七歲時(shí)，就開(kāi)始照顧我的大舅和小舅，家中的活兒全歸媽媽。這么多家務(wù)活兒，媽媽也沒(méi)落下課程，每年學(xué)期結(jié)束，媽媽總都得一張獎(jiǎng)狀，讓姥姥和爺爺笑得合不上嘴。
我小時(shí)候還羨慕過(guò)別人的媽媽?zhuān)涩F(xiàn)在讀過(guò)《南歸》這篇散文讓我明白每一位媽媽沒(méi)有什么好與壞，她們都愛(ài)著自己的兒女。
珍惜自己的母親，去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。讓每一位目前在兒女心中都是最完美的。
冰心南歸讀后感篇十
讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了。
還有，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《三國(guó)演義》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《草》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《三國(guó)演義》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。（讀后感）。
讓我更受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已啊！我在生活里就是缺乏這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶《憶讀書(shū)》。課文，她那種求學(xué)的思想是值得我學(xué)習(xí)的。
冰心南歸讀后感篇十一
冰心的《繁星》就如心靈在天空的璀璨星辰，點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)孩子的華美一生，一種零星的思想排列成絢爛的光輝。
老人的《春水》就像一灣清凈的流水，不經(jīng)意間，流入讀者的心田滋潤(rùn)禾苗，老人的詩(shī)滿蘊(yùn)溫柔，微帶著憂傷欲言又止。詩(shī)人心中的母愛(ài)是我浮想聯(lián)翩，感悟至深，在她的筆下女兒的殷殷心語(yǔ)，苦惱的時(shí)候母親慰籍可以驅(qū)散陰云，心累時(shí)母愛(ài)的懷抱是微暖的港灣，孩子總是渴望著母親的懷抱，那里仿佛出生之前的停留地，可以給他她安全感，失去母親的懷抱，心中的悲哀之門(mén)慢慢開(kāi)啟，而世界也會(huì)變得異常空虛，因?yàn)椤赣H’于是孩子對(duì)家有著幸福的向往，‘家’是的懷抱，家就是失意時(shí)的安慰，家就是失敗時(shí)的依靠，家就是心中的牽掛，就是幸福的發(fā)源地。
我的童年，溫暖幸福，我沉浸在母愛(ài)的懷抱里，父親沉默的態(tài)度中，像蜜一樣甜，然而逐漸長(zhǎng)大的我，回首遠(yuǎn)逝的時(shí)光，心頭生出絲絲惆悵和眷戀，正因?yàn)槲覀儫o(wú)法挽留住甜美的童年，于是，把它們濃縮在詩(shī)句中，用心呵護(hù)，那份純潔的記憶。
冰心南歸讀后感篇十二
前幾天，我讀了一本很有意義的書(shū)，這本書(shū)叫《冰心的故事》。故事大概是這樣的：冰心是我國(guó)著名的現(xiàn)代女作家。當(dāng)她還是“毛丫頭”時(shí)，就開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等我國(guó)文學(xué)名著。她很羨慕這些作家能編出這么多有趣的故事。一天，她還給自己的書(shū)起了個(gè)名字《落草山英雄》。從此以后，她就天天在書(shū)房里編書(shū)，而且每晚上，她都把白天時(shí)寫(xiě)的文章重新閱讀一遍，發(fā)現(xiàn)有不通的地方就立刻有橫線劃出來(lái)，再想一些更好的句子上去。讀了這篇文章后，我覺(jué)得十分慚愧，因?yàn)槲易约簺](méi)有冰心那一種精益求精的精神。記得有一次，老師布置了描寫(xiě)人物的作文，我為了和朋友玩，就隨便寫(xiě)了一篇，馬虎了事。第二天作文發(fā)下來(lái)，紙上布滿了修改符號(hào)和密密麻麻的小字。我讀了《冰心的故事》后，知道了今后寫(xiě)作文時(shí)，要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。
冰心南歸讀后感篇十三
結(jié)果不出我所料，果然寫(xiě)的非常的精彩，其實(shí)我一般不怎么愛(ài)看書(shū)，但是冰心的書(shū)我會(huì)看的很著迷，所以我很早就把這書(shū)給看完了冰心的書(shū)我好想進(jìn)入冰心的那個(gè)年代，去看看他們有趣的事情。
冰心寫(xiě)的`作文給我的印象非常深刻，我決的給我印象最深的是冰心的《繁星》。我覺(jué)得非常的好看，希望大家踴躍的閱讀。
冰心南歸讀后感篇十四
眼看就要到白露時(shí)節(jié)，北國(guó)此刻正是一派“天高地迥、覺(jué)宇宙之無(wú)窮”的空闊景致，習(xí)習(xí)秋風(fēng)、綿綿秋雨，將一縷縷漸漸轉(zhuǎn)濃的涼意，不斷的襲上我身，在秋的冷涼里，我有了一份難得的清靜和無(wú)為的閑適，雖然略帶寒意。
秋高氣爽的疏朗，給被暑熱壓抑了一夏的心，以最最恰當(dāng)?shù)氖┓牛牡玫絼e樣的舒展和妥帖，而這種玄妙的感覺(jué)等閑也是不能用平凡的語(yǔ)言描述出的，就好比面對(duì)一件藝術(shù)精品，我們所能夠做得也就只能是全身心地投入并感悟，然后陶醉并享受那種令人癡迷的感覺(jué)。
南歸的雁，北去的云……。
一切如舊，自然而然。
“……萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”如此渾厚蒼涼、雄健遒勁的發(fā)問(wèn)，正適合給這個(gè)季節(jié)注腳。
若在精神層面上用秋的思緒行走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋是一段自由自在的歲月，空闊無(wú)邊的悠遠(yuǎn)，短暫卻并不乏味，如象所有的希望在這一刻被統(tǒng)統(tǒng)喚醒，此刻，你才會(huì)真的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)長(zhǎng)久以來(lái)，人們認(rèn)為秋是一段令人可以信馬由韁展開(kāi)遐想的日子，這種看法雖然不錯(cuò)，但也似乎不盡全面。
想什么？怎么想？為想而想？結(jié)果最終大多都化作大而無(wú)當(dāng)?shù)哪?，不了了之……?BR> 若再進(jìn)一步推而細(xì)想之，是否可以這樣的認(rèn)為：其真正的含義，不但在于遐想本身給人帶來(lái)的了無(wú)拘束的自由感和閑適中透出的愜意和優(yōu)雅，更深刻之處還在于這段日子里由很多遐想生出的滿含希望的寄予，有的雖然朦朧，有的可能一時(shí)難以名狀，而正因?yàn)槿绱?，才使這種遐想格外的綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)、藕斷絲連，如秋日綿綿不絕、如訴如泣的絲絲細(xì)雨和它所象征的含義，令人不斷的揣測(cè)，揮之不去，因此，秋思才有可能變的渾厚和深重、沉郁而蒼涼。
俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。其實(shí)有誰(shuí)細(xì)想過(guò)，為來(lái)年春日計(jì)的籌劃和打算，卻是真正萌生于秋以及秋收和由此引出的秋思和寄予。
農(nóng)人若在秋季收獲了春日已憧憬過(guò)的希望，在幸福和陶醉的同時(shí)，他肯定不會(huì)忘記馬上要做的事便是對(duì)來(lái)年春耕和播種的遐想和展望，在那一刻，他便有了明確而實(shí)在的籌劃和打算。君不見(jiàn)，有多少的民間傳說(shuō)和文學(xué)故事以及詩(shī)里，都屢見(jiàn)不鮮的描述農(nóng)人在秋收的季節(jié)，對(duì)來(lái)年春日如誓約般的承諾，神圣而莊嚴(yán)、平靜而安詳。
可以想見(jiàn)，人們?cè)诖汗鈱⑹诺臅r(shí)候，雖然是一種傷感的情懷，悱惻纏綿之余，難免矯揉造作和間雜其間的少許浮浪以及躁動(dòng)，卻少有凝重的沉思和遐想，好象春光本就是用來(lái)?yè)]霍的一般。人們嘆春、惜春不忍于春作別的情懷細(xì)想起來(lái)，多多少少也還是透出了一些小的情調(diào)，而這些許的小情調(diào)在隨之而來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)“綠肥紅瘦”的春雨里，漸次的不甚了了、化于無(wú)形。
而有時(shí)候“秋風(fēng)秋雨”也不見(jiàn)得就一定會(huì)“愁煞人”，君不見(jiàn)在那不絕如縷、如訴如泣的秋風(fēng)秋雨里，人們有多少刻骨銘心的記憶，在冷靜的沉思中，被一點(diǎn)點(diǎn)喚醒，一點(diǎn)一點(diǎn)變得澄澈、明晰、通透，一點(diǎn)一點(diǎn)變得成熟、圓潤(rùn)、自在。
如此說(shuō)來(lái)，人們對(duì)秋天長(zhǎng)用的一句雖然通俗但卻意義非凡的形容話語(yǔ)，即“沉甸甸的秋天”，便有了非常實(shí)在而正確的指代和針對(duì)。
這一季的秋，我在南飛的雁陣掠過(guò)長(zhǎng)空之際，把無(wú)盡的遐思，寄予遼闊無(wú)際的藍(lán)天和藍(lán)天下浮動(dòng)的白云。
風(fēng)動(dòng)，云動(dòng)，我心不動(dòng)……。
冰心南歸讀后感篇十五
冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚?！度龂?guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”
是啊，讀書(shū)的'確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！
冰心南歸讀后感篇十六
冰心，原名謝婉瑩。她是一名詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。冰心的著名代表作《寄小讀者》流傳久遠(yuǎn)，名震遐邇。
這本書(shū)寫(xiě)了冰心老人的往事和對(duì)小讀者的寄望。冰心老人小的時(shí)候通過(guò)種種事情明白了許多道理：明白了人生里的愛(ài)、明白了母親的'愛(ài)等，我也要向冰心老人一樣要多觀察世界。在這本書(shū)里，令我印象最深的是冰心老人小時(shí)候的一件事：一天晚飯之后，燈光之下，母親看了冰心老半天，忽然想起什么笑著說(shuō)：“從前在海邊住的時(shí)候，我悶極了，午后睡了一覺(jué)，醒來(lái)后到處都找不到你?！?BR> 冰心一聽(tīng)就知道母親要說(shuō)什么——她只是不言語(yǔ)，她想起五歲時(shí)的事情了。弟弟們都問(wèn)：“后來(lái)怎么樣了？”母親笑著對(duì)冰心說(shuō)：“找到大門(mén)的時(shí)候，她正呆呆地自己坐在石階上，對(duì)著大海吶。我睡了三分鐘，她也坐了三分鐘。可憐的小人兒呵，你們看她小時(shí)候已經(jīng)是這樣的沉默了。”
母親連忙上前去，珍重地將她攬?jiān)趹牙铩赣H眼里浸滿了歡喜的眼淚。父親也笑了，弟弟們更是笑著看著冰心。母親的愛(ài)和寂寞的悲哀以及海的深遠(yuǎn)，都在冰心的心中，又起了一回不可言說(shuō)的惆悵！冰心的名言“有了愛(ài)就有了一切”，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的充沛信心。這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，我敬佩你，冰心。
《冰心》這本書(shū)讓我知道了許多我們小學(xué)生應(yīng)有的品德，懂得了我們小學(xué)生該懂的道理。
冰心南歸讀后感篇十七
這篇文章主要講述了冰心的母親得了重病，一病不起。冰心與其他的兄弟姐妹照護(hù)母親，期間冰心等人看著母親經(jīng)受病魔的折磨，自己卻沒(méi)有方法幫助她，不忍心告訴她真相，仍然強(qiáng)顏歡笑的對(duì)母親說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)不礙事的，多休息幾天就會(huì)好?！弊罱K看著母親安然離去。
在本文中冰心一家人對(duì)母親的細(xì)心呵護(hù)令我震驚！在當(dāng)今，有許多孩子對(duì)父母冷若冰霜，甚至不管不顧，任其自生自滅，多么無(wú)情無(wú)義。而他們卻義正言辭，有的說(shuō)爸媽自己會(huì)管自己，有的說(shuō)工作太忙，有的嫌爸媽太嘮叨，有的嫌爸媽太麻煩。然而，各種理由卻掩蓋不了一個(gè)事實(shí)——他們拋棄了他們的親身父母！在現(xiàn)在，這種人越來(lái)越多，他們的父母含辛茹苦的養(yǎng)大他們，最終卻養(yǎng)出了一個(gè)只進(jìn)不出的吞錢(qián)機(jī)器。殊不知，當(dāng)他們以后生兒育女之時(shí)，種瓜得瓜，種豆得豆，他們的子女一定會(huì)像他們對(duì)待父母一樣對(duì)待他們的。
冰心對(duì)她的母親可謂是情深意切，在接到父親的電話之后，她不顧一切的坐上了回家的火車(chē)。在母親病重之時(shí)，她不顧一切的尋找解決的辦法。這讓我想起了當(dāng)今社會(huì)親情越來(lái)越單薄，親戚之間毫無(wú)感情的社會(huì)現(xiàn)象。是什么導(dǎo)致這樣的呢？我想，是人們?nèi)鄙僖环N責(zé)任心，一種擔(dān)當(dāng)。他們不知道哪些事情是自己要做的，哪些事情是自己必須要承擔(dān)的。他們只是憑著自己的觀念去做事，忘卻了自己因該承受的責(zé)任，卻也失去了一份家的溫暖。