教案的編寫需要注重教學目標的明確和教學內(nèi)容的系統(tǒng)性。編寫教案時需要注重設計生動有趣的教學活動和教學資源。小編為大家整理了一些教案的編寫要點和技巧,希望對大家的教學工作有所幫助。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇一
一、教師導入活動,引起幼兒的興趣。
教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。
"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。
教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
教師小結:并引導幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。
3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動手操作,老師觀察指導。
1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。
四、作品展示,體驗成功樂趣。
1、教師講評。表揚、激勵幼兒:
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結:我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當》,教師帶著孩子下臺展示帽子。
五、教學延伸:
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇二
(1)本學期美術班共分16課時。
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?,認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排。
九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡九月2蠟筆畫小魚游啊游。
十月3水彩筆輪船來了十月4水彩筆可愛的小鴕鳥十月5蠟筆畫大力士螞蟻。
十一月6蠟筆畫熱氣球十一月7水彩筆下雨了十一月8水彩筆洗澡十一月9蠟筆畫。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇三
活動目標:
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣賞家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動過程:
一、欣賞實景圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征。
1、出示圖片:你們知道,這是哪里呀?
二、欣賞大師的畫,尋找畫橋的方法。
1、出示兩張圖片,有的是拱拱的橋身,高高的橋洞;有的是平平的橋身,每座橋的造型都不一樣。
2、再出示兩張圖片,有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人,有草,橋邊有房子、有樹,橋的下面有小船。
三、示范講解橋的畫法。
1、你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準備的材料有一些不一樣哦!
2、念兒歌示范:一條弧線畫橋身,下面半圓是橋洞,再畫短線是欄桿,橫橫豎豎畫石頭,一座小橋真牢固。
3、介紹紙巾的用法:怎樣讓橋看起來更古老一些呢?
4、出示完整范畫進行小結。橋畫好了,還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草、花,在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料:粉筆,添上背景。
幼兒繪畫,教師個別指導。
5、相互欣賞并評價。
師:你最喜歡哪幅畫?為什么?
結束語:今天,我們學會了畫家鄉(xiāng)的橋,下次我們再來畫一畫其他東西,好嗎?
活動反思:
本次活動開展得意成功,主要依賴與家長的合作,家庭資源的充分利用,真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前,家長帶領孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認識。《綱要》中也指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時也注重家庭教育的指導,以促進家園的互動,使每個孩子富有個性的發(fā)展。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇四
1、學唱歌曲,正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。
2、能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。
3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作,并嘗試替換歌詞。
1、節(jié)奏:xxx|xxx|。
2、節(jié)奏:xxxx|xxx|。
3、歌曲磁帶,錄音機。
1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。
導入:師:今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽,不過,要想成為爸爸媽媽,必須要經(jīng)過娃娃家看門熊的考試。
2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟著音樂做動作)。
3、爬拱橋(出示第一條節(jié)奏)xxx|xxx|。
4、瞧,娃娃家的門上有節(jié)奏,這是他家門鈴的節(jié)奏,誰來吧這個節(jié)奏打出來,就能開門了。誰來試試?(我們一起來打一打這個節(jié)奏)xxxx|xxx|。
5、鼓勵幼兒把二條節(jié)奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)。
二
1、分角色。
娃娃家里,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”
女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”
我們一起來呀?來干什么?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)。
“炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”
師生互動:誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!
3、小熊在說什么?他想請我們聽一首歌?太好了!
4、音樂磁帶一遍。
5、我們和他一起唱好嗎?
6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。
7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。
1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。
小朋友,炒小菜這個動作可以怎么做?喂飯的動作可以怎么做?
接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動作。
2、請表演好的幼兒表演一遍。
3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。
4、嘗試替換歌詞。
小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)。
那我們把它變一變。(教師示范替換)。
幼兒替換歌詞,體驗替換歌詞的樂趣。
5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇五
活動目標:
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結起來力量大的道理。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
活動過程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插“籬笆”,學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家門口,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的'肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對作出反擊,突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”,初步學習用粉筆在地上畫直線。
師:
幼a:“我要把大灰狼打死!”
幼b:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼c:“我們躲在家里不出去!”
師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了,好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,教師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去?!庇變焊S著老師觀察的行跡,當發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上“籬笆”。過了一會兒,大灰狼看了看,說“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:“看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”
幼a:“我們再多插些籬笆!”
幼b:“我們搬走吧!”
幼c:“我們把籬笆插得長長的!”
師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點,插得多一點,插得長一點,好嗎?”幼兒自由選擇地方,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思:
整節(jié)活動下來,基本目標能夠達成,幼兒能夠積極參與美術活動,孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣?;顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇六
二、目標:
1、鞏固認識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認識。
2、練習使用剪子,剪圖形,并進行粘貼。
3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。
三、準備:
1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;
2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程:
1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達出來圖形的特點。)。
2、“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?”(引導幼兒說出是由各種圖形組成的.)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”
3、老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點:
1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。
2、在制作的過程中,老師要巡視檢查,有困難及時幫助。
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。
4、相互欣賞作品,結束!
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇七
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙希J識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排。
課時。
教學形式。
教學內(nèi)容。
1
蠟筆畫。
大螃蟹吹泡泡。
2
蠟筆畫。
小魚游啊游。
3
水彩筆。
輪船來了。
4
水彩筆。
可愛的小鴕鳥。
5
蠟筆畫。
大力士螞蟻。
6
蠟筆畫。
熱氣球。
7
水彩筆。
下雨了。
8
水彩筆。
洗澡。
9
蠟筆畫。
小猴在干什么。
10。
蠟筆畫。
小刺猬。
11。
水彩筆。
給小鳥穿花衣服。
12。
水彩筆。
小豬和我在一起。
13。
蠟筆畫。
蜻蜓點水。
14。
水彩筆。
花手絹。
15。
手工粘貼畫。
小樹林。
16。
手工粘貼畫。
海底世界。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇八
設計意圖:
錦溪是個歷史悠久的古鎮(zhèn),具有“三十六座橋,七十二只窯”的傳說,隨處可見各種不同的橋型。本次活動我利用錦溪最有特點的橋,來讓幼兒當一名小小的工程師,為錦溪再添五彩的新橋。讓幼兒在活動中提高動手能力,更能感受家鄉(xiāng)錦溪的美。
活動目標:
1、初步了解橋的構造,并用卷筒紙的芯進行橋洞的印畫。
2、對印畫活動感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備:
物質(zhì):
1、卷筒紙芯人手一個。
2、顏料盒、抹布每桌一份。
3、畫有小河的`操作紙人手一張。
經(jīng)驗:初步了解十眼橋。
活動過程:
一、導入部分:
1、師:孩子們,你們的家住在哪里呀?(錦溪)。
2、師:我們錦溪呀,有很多很多的橋,我們來一起看一看吧。
二、介紹錦溪的橋,引導幼兒感知橋洞的特征。
1、出示圖片,引導觀察。
師:看看,你們知道這是什么橋么,?(十眼橋)它為什么叫這個名字呢?(引導幼兒仔細觀察十眼橋)因為呀,它有十個橋洞。
2、介紹橋的基本特征。
師:什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方,叫做橋面;下面有空的地方,叫做橋洞,是用來支撐住橋的。
3、引導幼兒觀察橋洞的形狀。
師:看看,十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀?(組成了長方形)有幾個這樣的長方形橋洞,我們一起來數(shù)一數(shù)。
4、出師天水橋圖片,引導幼兒觀察不同形狀的橋洞。
師:這座橋呀,叫做天水橋,它的橋洞是什么形狀的呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組成了什么形狀?(圓形的)。
三、示范講解,幼兒觀察。
1、引出印畫橋。
師:錦溪有什么多的橋,今天呀,老師也想請小朋友們來做小小工程師,一起多建幾座橋。
2、出示操作材料圖片。
師:看看,我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。
3、示范操作。
師:我們先拿住卷筒紙芯的上半部分,然后在顏料盒里按一按,在旁邊靠一靠,然后在水面上,按下去。連著多按幾個。然后手臟了,用旁邊的毛巾擦一擦。
4、引導幼兒集體徒手學一學操作方法。
四、幼兒操作,巡回指導。
1、發(fā)放操作材料。
2、幼兒操作,巡回指導。
五、展示作品,結束活動。
師:我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋,我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的,我們一起回教室休息去吧。
活動反思:
《綱要》中也指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時也注重家庭教育的指導,以促進家園的互動,使每個孩子富有個性的發(fā)展。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇九
活動目標:
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、背景音樂。
2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
活動過程:
1、《濟公》律動。
(1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
2、認識制作材料,推測制作方法。
認識材料:出示報紙和范例。
教師總結:用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十
1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團,小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。
師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線收起來。
幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。
師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的動作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團,繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團繞好了。”
讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線。
(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。
用筆在紙上找到一點,從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點,不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線??纯凑l把毛線繞得最好。
——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十一
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】。
1、海底世界視頻;。
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;。
3、波形海綿棒人手一個;。
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
【活動過程】。
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美。
師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導。
1、師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
四、結束部分。
師:來,把你們的`作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)。
師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十二
一、音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。
教師小結:花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。
師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫。教師指導。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫,教師指導:
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結束活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十三
1、能以自然的聲音有表情地演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的情緒和趣味性,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和模仿能力。
1、發(fā)聲練習:“問好歌”
2、談話引出主題:
“小朋友們,你們做過扮家家的游戲嗎?我們扮家家的時候都要有誰?(爸爸、媽媽、娃娃等)爸爸、媽媽、娃娃都會做哪些事?(做飯、洗衣服、擦地、擦桌子等)”
“老師帶來了一首好聽的樂曲,名字就叫《扮家家》,請小朋友邊聽邊想,這一家人好象正在做什么事?”
3、教師范唱,請幼兒仔細傾聽。
提問:
(1)你聽到的這段音樂好像家里面都有誰?他們正在做什么?
(2)你會象爸爸媽媽那樣炒菜嗎?(請幼兒邊說邊模仿炒菜的動作)。
(3)聽,咕嚕?!@是什么聲音?(是小娃娃餓了)爸爸媽媽是怎樣做的?(重點引導幼兒學出爸爸媽媽細心喂孩子的樣子,如:吹吹飯,慢慢喂等等)。
4、幼兒學唱,教師引導幼兒邊表演動作,邊整首跟唱。
5、嘗試分角色演唱:
“我們做扮家家游戲時,家里要有爸爸、媽媽(男孩說“我來做爸爸呀”女孩說“我來做媽媽呀”)爸爸媽媽在家做什么呀?(男女孩分開做炒菜的動作)。
6、表演唱歌曲《扮家家》。
鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己,積極的模仿爸爸媽媽在家中做飯的樣子。
7、激發(fā)幼兒嘗試將家中的其它事編到歌曲中,如:擦玻璃,擦地、洗衣服。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十四
1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。
2、感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的`不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。
1、設計情境,激發(fā)幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
2、師幼共同裝飾房子。
(1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。
(2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。
(3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?
和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū),便于開展建構活動。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十五
活動目標:
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學唱歌曲。
2、知道多運動就能使自己不怕冷。
3、讓寶寶不怕冷。
活動準備:
音樂及伴奏。
活動過程:
1、師扮演北風爺爺,拋出問題:冬天到了,北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?
(北風北風呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)。
2、下過雪,又刮風,天好冷??!動物寶貝們,你們害怕嗎?
學唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)。
2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領幼兒根據(jù)幼兒回答做動作)。
3、北風爺爺出場:我的寒風要來啦,哇,你們個個冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。
(二)熟悉歌詞:
1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)。
2、北風爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學唱。游戲:幫助兔寶寶。
(三)北風爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧?。úシ舊lash)。
(四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?
(五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領兩遍完整演唱)。
(六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運動,就不會感到冷了,也不用害怕北風爺爺啦。
(七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。
結束:
北風爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十六
能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的.樂趣。
感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準備:
(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導。
1、出示蝴蝶圖片,直接引入。
引導語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。
2、欣賞范例。
引導幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3、引導幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作,教師巡回指導。
5、作品展示。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十七
1、學唱歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏。
2、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)做家務的情景。
3、愿意與同伴一起參與表演。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
1、音樂cd。
2、布置好的娃娃家。
1、傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。
指導語:歌里說了一個什么樣的故事呀?
2、學習歌曲。
(1)教師演唱,幼兒輕聲跟唱。
(2)教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
(3)引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的,請個別幼兒表演。
指導語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?
4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個游戲,需要哪些人及材料。
將幼兒進行分組,一個人當爸爸,一個人當媽媽以及娃娃家材料。
5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。
兩名幼兒一名扮演爸爸,一名表演媽媽。
教師可以以孩子角色進入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。
6、活動結束后進行小結。
指導語:今天的游戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的?
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十八
手指點畫"串串葡萄"是簡單有趣的美術活動,葡萄幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。因此我設計了《串串葡萄》的活動,讓孩子們感受活動的趣味性。
1、欣賞葡萄的外形特征,能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
畫有葡萄葉的白紙(附打印學具)、綠色葡萄紫色葡萄各一串(實物)、擦手巾、顏料等。
重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。
一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
1、以游戲"變魔術"將引入,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,老師今天給小朋友變魔術了,請幼兒閉上眼睛,老師變出葡萄,瞧!這是什么呀?(出示實物)。
幼兒:葡萄。
此環(huán)節(jié)孩子們的好奇心被吸引了,并且都睜著渴望的眼睛,想知道變出什么?老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄,運用實物展示臺展示現(xiàn)實生活中葡萄,使教學更貼近生活,葡萄對于幼兒們來說是非常的熟悉了,這樣會讓幼兒覺得很親切,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師:小朋友看看這個葡萄是什么顏色呢?
幼:紫色、綠色。
師:老師摘下一顆葡萄,你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?
幼:圓圓的。
師:葡萄是什么味道的?
幼:甜甜的,酸酸的。
師:小朋友數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。
幼:1、2、3…許多葡萄,密密麻麻的。
教師小結:
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇一
一、教師導入活動,引起幼兒的興趣。
教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。
"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。
教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
教師小結:并引導幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。
3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動手操作,老師觀察指導。
1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。
四、作品展示,體驗成功樂趣。
1、教師講評。表揚、激勵幼兒:
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結:我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當》,教師帶著孩子下臺展示帽子。
五、教學延伸:
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇二
(1)本學期美術班共分16課時。
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?,認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排。
九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡九月2蠟筆畫小魚游啊游。
十月3水彩筆輪船來了十月4水彩筆可愛的小鴕鳥十月5蠟筆畫大力士螞蟻。
十一月6蠟筆畫熱氣球十一月7水彩筆下雨了十一月8水彩筆洗澡十一月9蠟筆畫。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇三
活動目標:
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣賞家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動過程:
一、欣賞實景圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征。
1、出示圖片:你們知道,這是哪里呀?
二、欣賞大師的畫,尋找畫橋的方法。
1、出示兩張圖片,有的是拱拱的橋身,高高的橋洞;有的是平平的橋身,每座橋的造型都不一樣。
2、再出示兩張圖片,有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人,有草,橋邊有房子、有樹,橋的下面有小船。
三、示范講解橋的畫法。
1、你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準備的材料有一些不一樣哦!
2、念兒歌示范:一條弧線畫橋身,下面半圓是橋洞,再畫短線是欄桿,橫橫豎豎畫石頭,一座小橋真牢固。
3、介紹紙巾的用法:怎樣讓橋看起來更古老一些呢?
4、出示完整范畫進行小結。橋畫好了,還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草、花,在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料:粉筆,添上背景。
幼兒繪畫,教師個別指導。
5、相互欣賞并評價。
師:你最喜歡哪幅畫?為什么?
結束語:今天,我們學會了畫家鄉(xiāng)的橋,下次我們再來畫一畫其他東西,好嗎?
活動反思:
本次活動開展得意成功,主要依賴與家長的合作,家庭資源的充分利用,真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前,家長帶領孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認識。《綱要》中也指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時也注重家庭教育的指導,以促進家園的互動,使每個孩子富有個性的發(fā)展。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇四
1、學唱歌曲,正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。
2、能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。
3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作,并嘗試替換歌詞。
1、節(jié)奏:xxx|xxx|。
2、節(jié)奏:xxxx|xxx|。
3、歌曲磁帶,錄音機。
1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。
導入:師:今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽,不過,要想成為爸爸媽媽,必須要經(jīng)過娃娃家看門熊的考試。
2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟著音樂做動作)。
3、爬拱橋(出示第一條節(jié)奏)xxx|xxx|。
4、瞧,娃娃家的門上有節(jié)奏,這是他家門鈴的節(jié)奏,誰來吧這個節(jié)奏打出來,就能開門了。誰來試試?(我們一起來打一打這個節(jié)奏)xxxx|xxx|。
5、鼓勵幼兒把二條節(jié)奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)。
二
1、分角色。
娃娃家里,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”
女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”
我們一起來呀?來干什么?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)。
“炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”
師生互動:誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!
3、小熊在說什么?他想請我們聽一首歌?太好了!
4、音樂磁帶一遍。
5、我們和他一起唱好嗎?
6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。
7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。
1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。
小朋友,炒小菜這個動作可以怎么做?喂飯的動作可以怎么做?
接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動作。
2、請表演好的幼兒表演一遍。
3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。
4、嘗試替換歌詞。
小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)。
那我們把它變一變。(教師示范替換)。
幼兒替換歌詞,體驗替換歌詞的樂趣。
5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇五
活動目標:
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結起來力量大的道理。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
活動過程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插“籬笆”,學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家門口,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的'肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對作出反擊,突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”,初步學習用粉筆在地上畫直線。
師:
幼a:“我要把大灰狼打死!”
幼b:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼c:“我們躲在家里不出去!”
師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了,好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,教師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去?!庇變焊S著老師觀察的行跡,當發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上“籬笆”。過了一會兒,大灰狼看了看,說“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:“看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”
幼a:“我們再多插些籬笆!”
幼b:“我們搬走吧!”
幼c:“我們把籬笆插得長長的!”
師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點,插得多一點,插得長一點,好嗎?”幼兒自由選擇地方,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思:
整節(jié)活動下來,基本目標能夠達成,幼兒能夠積極參與美術活動,孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣?;顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇六
二、目標:
1、鞏固認識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認識。
2、練習使用剪子,剪圖形,并進行粘貼。
3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。
三、準備:
1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;
2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程:
1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達出來圖形的特點。)。
2、“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?”(引導幼兒說出是由各種圖形組成的.)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”
3、老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點:
1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。
2、在制作的過程中,老師要巡視檢查,有困難及時幫助。
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。
4、相互欣賞作品,結束!
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇七
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙希J識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排。
課時。
教學形式。
教學內(nèi)容。
1
蠟筆畫。
大螃蟹吹泡泡。
2
蠟筆畫。
小魚游啊游。
3
水彩筆。
輪船來了。
4
水彩筆。
可愛的小鴕鳥。
5
蠟筆畫。
大力士螞蟻。
6
蠟筆畫。
熱氣球。
7
水彩筆。
下雨了。
8
水彩筆。
洗澡。
9
蠟筆畫。
小猴在干什么。
10。
蠟筆畫。
小刺猬。
11。
水彩筆。
給小鳥穿花衣服。
12。
水彩筆。
小豬和我在一起。
13。
蠟筆畫。
蜻蜓點水。
14。
水彩筆。
花手絹。
15。
手工粘貼畫。
小樹林。
16。
手工粘貼畫。
海底世界。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇八
設計意圖:
錦溪是個歷史悠久的古鎮(zhèn),具有“三十六座橋,七十二只窯”的傳說,隨處可見各種不同的橋型。本次活動我利用錦溪最有特點的橋,來讓幼兒當一名小小的工程師,為錦溪再添五彩的新橋。讓幼兒在活動中提高動手能力,更能感受家鄉(xiāng)錦溪的美。
活動目標:
1、初步了解橋的構造,并用卷筒紙的芯進行橋洞的印畫。
2、對印畫活動感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備:
物質(zhì):
1、卷筒紙芯人手一個。
2、顏料盒、抹布每桌一份。
3、畫有小河的`操作紙人手一張。
經(jīng)驗:初步了解十眼橋。
活動過程:
一、導入部分:
1、師:孩子們,你們的家住在哪里呀?(錦溪)。
2、師:我們錦溪呀,有很多很多的橋,我們來一起看一看吧。
二、介紹錦溪的橋,引導幼兒感知橋洞的特征。
1、出示圖片,引導觀察。
師:看看,你們知道這是什么橋么,?(十眼橋)它為什么叫這個名字呢?(引導幼兒仔細觀察十眼橋)因為呀,它有十個橋洞。
2、介紹橋的基本特征。
師:什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方,叫做橋面;下面有空的地方,叫做橋洞,是用來支撐住橋的。
3、引導幼兒觀察橋洞的形狀。
師:看看,十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀?(組成了長方形)有幾個這樣的長方形橋洞,我們一起來數(shù)一數(shù)。
4、出師天水橋圖片,引導幼兒觀察不同形狀的橋洞。
師:這座橋呀,叫做天水橋,它的橋洞是什么形狀的呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組成了什么形狀?(圓形的)。
三、示范講解,幼兒觀察。
1、引出印畫橋。
師:錦溪有什么多的橋,今天呀,老師也想請小朋友們來做小小工程師,一起多建幾座橋。
2、出示操作材料圖片。
師:看看,我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。
3、示范操作。
師:我們先拿住卷筒紙芯的上半部分,然后在顏料盒里按一按,在旁邊靠一靠,然后在水面上,按下去。連著多按幾個。然后手臟了,用旁邊的毛巾擦一擦。
4、引導幼兒集體徒手學一學操作方法。
四、幼兒操作,巡回指導。
1、發(fā)放操作材料。
2、幼兒操作,巡回指導。
五、展示作品,結束活動。
師:我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋,我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的,我們一起回教室休息去吧。
活動反思:
《綱要》中也指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時也注重家庭教育的指導,以促進家園的互動,使每個孩子富有個性的發(fā)展。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇九
活動目標:
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、背景音樂。
2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
活動過程:
1、《濟公》律動。
(1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
2、認識制作材料,推測制作方法。
認識材料:出示報紙和范例。
教師總結:用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十
1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團,小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。
師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線收起來。
幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。
師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的動作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團,繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團繞好了。”
讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線。
(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。
用筆在紙上找到一點,從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點,不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線??纯凑l把毛線繞得最好。
——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十一
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】。
1、海底世界視頻;。
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;。
3、波形海綿棒人手一個;。
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
【活動過程】。
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美。
師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導。
1、師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
四、結束部分。
師:來,把你們的`作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)。
師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十二
一、音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。
教師小結:花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。
師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫。教師指導。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫,教師指導:
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結束活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十三
1、能以自然的聲音有表情地演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的情緒和趣味性,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和模仿能力。
1、發(fā)聲練習:“問好歌”
2、談話引出主題:
“小朋友們,你們做過扮家家的游戲嗎?我們扮家家的時候都要有誰?(爸爸、媽媽、娃娃等)爸爸、媽媽、娃娃都會做哪些事?(做飯、洗衣服、擦地、擦桌子等)”
“老師帶來了一首好聽的樂曲,名字就叫《扮家家》,請小朋友邊聽邊想,這一家人好象正在做什么事?”
3、教師范唱,請幼兒仔細傾聽。
提問:
(1)你聽到的這段音樂好像家里面都有誰?他們正在做什么?
(2)你會象爸爸媽媽那樣炒菜嗎?(請幼兒邊說邊模仿炒菜的動作)。
(3)聽,咕嚕?!@是什么聲音?(是小娃娃餓了)爸爸媽媽是怎樣做的?(重點引導幼兒學出爸爸媽媽細心喂孩子的樣子,如:吹吹飯,慢慢喂等等)。
4、幼兒學唱,教師引導幼兒邊表演動作,邊整首跟唱。
5、嘗試分角色演唱:
“我們做扮家家游戲時,家里要有爸爸、媽媽(男孩說“我來做爸爸呀”女孩說“我來做媽媽呀”)爸爸媽媽在家做什么呀?(男女孩分開做炒菜的動作)。
6、表演唱歌曲《扮家家》。
鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己,積極的模仿爸爸媽媽在家中做飯的樣子。
7、激發(fā)幼兒嘗試將家中的其它事編到歌曲中,如:擦玻璃,擦地、洗衣服。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十四
1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。
2、感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的`不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。
1、設計情境,激發(fā)幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
2、師幼共同裝飾房子。
(1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。
(2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。
(3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?
和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū),便于開展建構活動。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十五
活動目標:
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學唱歌曲。
2、知道多運動就能使自己不怕冷。
3、讓寶寶不怕冷。
活動準備:
音樂及伴奏。
活動過程:
1、師扮演北風爺爺,拋出問題:冬天到了,北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?
(北風北風呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)。
2、下過雪,又刮風,天好冷??!動物寶貝們,你們害怕嗎?
學唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)。
2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領幼兒根據(jù)幼兒回答做動作)。
3、北風爺爺出場:我的寒風要來啦,哇,你們個個冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。
(二)熟悉歌詞:
1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)。
2、北風爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學唱。游戲:幫助兔寶寶。
(三)北風爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧?。úシ舊lash)。
(四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?
(五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領兩遍完整演唱)。
(六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運動,就不會感到冷了,也不用害怕北風爺爺啦。
(七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。
結束:
北風爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十六
能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的.樂趣。
感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準備:
(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導。
1、出示蝴蝶圖片,直接引入。
引導語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。
2、欣賞范例。
引導幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3、引導幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作,教師巡回指導。
5、作品展示。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十七
1、學唱歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏。
2、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)做家務的情景。
3、愿意與同伴一起參與表演。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
1、音樂cd。
2、布置好的娃娃家。
1、傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。
指導語:歌里說了一個什么樣的故事呀?
2、學習歌曲。
(1)教師演唱,幼兒輕聲跟唱。
(2)教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
(3)引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的,請個別幼兒表演。
指導語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?
4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個游戲,需要哪些人及材料。
將幼兒進行分組,一個人當爸爸,一個人當媽媽以及娃娃家材料。
5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。
兩名幼兒一名扮演爸爸,一名表演媽媽。
教師可以以孩子角色進入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。
6、活動結束后進行小結。
指導語:今天的游戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的?
小班上學期美術教案家鄉(xiāng)的橋篇十八
手指點畫"串串葡萄"是簡單有趣的美術活動,葡萄幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。因此我設計了《串串葡萄》的活動,讓孩子們感受活動的趣味性。
1、欣賞葡萄的外形特征,能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
畫有葡萄葉的白紙(附打印學具)、綠色葡萄紫色葡萄各一串(實物)、擦手巾、顏料等。
重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。
一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。
1、以游戲"變魔術"將引入,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,老師今天給小朋友變魔術了,請幼兒閉上眼睛,老師變出葡萄,瞧!這是什么呀?(出示實物)。
幼兒:葡萄。
此環(huán)節(jié)孩子們的好奇心被吸引了,并且都睜著渴望的眼睛,想知道變出什么?老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄,運用實物展示臺展示現(xiàn)實生活中葡萄,使教學更貼近生活,葡萄對于幼兒們來說是非常的熟悉了,這樣會讓幼兒覺得很親切,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師:小朋友看看這個葡萄是什么顏色呢?
幼:紫色、綠色。
師:老師摘下一顆葡萄,你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?
幼:圓圓的。
師:葡萄是什么味道的?
幼:甜甜的,酸酸的。
師:小朋友數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。
幼:1、2、3…許多葡萄,密密麻麻的。
教師小結: