新教師三年職業(yè)規(guī)劃范文(21篇)

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    時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。在寫總結(jié)之前,我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。不同人對總結(jié)的理解和呈現(xiàn)方式各不相同,以下是一些值得借鑒的總結(jié)范文。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇一
    金秋十月,一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)1個(gè)多月了,通過這一個(gè)月與同事,學(xué)生的磨合,我開始慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,初為人師,要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展,就必須明確自己的目標(biāo),有自己的方向。每小我心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每小我心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
    作為剛剛上崗的師,要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,以至力不從心。剛邁上講臺的我心里分明自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
    (一)優(yōu)勢:。
    作為一名八零后的師,很容易與學(xué)生打成一片,與學(xué)生有共同的興趣和話題,這可以拉近跟學(xué)生的距離,也是最大的優(yōu)勢。
    其次,熱愛本職工作,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    再次,善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源,能搜集各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),比如ppt,opi。
    另外,能獨(dú)立完成自己的本職工作,勤于請教,并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師研究,互相交流,取長補(bǔ)短。
    最后,研究能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。
    (二)劣勢:。
    (1)研讀教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不善于擴(kuò)充拓展。
    (2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來研究,以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
    (5)缺少班級辦理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)常規(guī)有待提高,處理事情缺少方法,沒無形成自己的風(fēng)格。
    (6)做事還不夠積極主動(dòng),需要上級布置才知道去做。
    (7)教學(xué)語言不夠凝練,指令不夠清晰簡潔,也是導(dǎo)致課堂時(shí)間浪費(fèi)的一個(gè)原因。
    我根據(jù)自己的樂趣和所學(xué)專業(yè),在未來三年內(nèi),對未來作初步規(guī)劃如下:第一階段:努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。認(rèn)真研究小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍,努力提高自己的理論知識水平,深入認(rèn)識新課程,新理念。把自己的研究心得或者教學(xué)反思及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。
    第二階段:充分應(yīng)用新的理念指點(diǎn)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開辟創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多討教指點(diǎn)教師和其它有經(jīng)驗(yàn)的教師,把自己的課堂釀成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)報(bào)告。
    第三階段:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    (一)讓讀書與研究成為慣?,F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與時(shí)俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的`讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    (二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生研究的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    (三)認(rèn)真上課,及時(shí)深思,勤于筆耕,樂于探索。及時(shí)總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足,請師-父聽課,并做指點(diǎn)。另外,積極了解任教學(xué)生的心理特點(diǎn),用學(xué)生的語言與他們對話,這樣才能做到因材施教。
    (四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    在這未來的三年中,我會(huì)將我的耐心、愛心和信心融入到我熱工作中,塌實(shí)做事,虛心進(jìn)修,不斷深思,勉力讓自己快速的發(fā)展起來,做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
    教師,一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生,而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為師有要能夠給學(xué)生指引道路,首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年,一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,三年,一個(gè)師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事,上好每一堂課,才是師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。
    目前自身的情況總結(jié):
    首先,作為師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次,在教學(xué)方法上,一切都還在實(shí)踐中摸索,顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上,如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收得化為自身能力。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇二
    時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我的新教師生涯來到了第三年?,F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標(biāo)。教師,對一個(gè)人的影響是一生的,一個(gè)人能否成才,很大程度上取決于教師對其影響?,F(xiàn)在,我為了做好這份工作,為自己制定了一個(gè)三年規(guī)劃來勉勵(lì)自己。
    一、第一年要完成角色的轉(zhuǎn)變(xx-xx)
    踏入了教師這個(gè)行業(yè),在心理上的,還是生活上都會(huì)有些許不適應(yīng)。我要盡快實(shí)現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。在態(tài)度上,教學(xué)上,人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。
    (一)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后,我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個(gè)職業(yè)。工作上,勤勤懇懇,不遲到,不早退。要對得起教師的稱號。認(rèn)真批改每一份作業(yè),并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵(lì)與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
    (二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后,要認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗。認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    (三)人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師,還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己,領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。這就要求我要學(xué)會(huì)與人交流,處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師,難免要與家長接觸,這時(shí)巧妙的溝通技巧,定會(huì)讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
    二、 第二年要努力完善自己,做一名合格的的教師。(xx-xx)
    (二)教學(xué)方面。根據(jù)新課標(biāo),積極學(xué)習(xí)新知識,努力汲取經(jīng)驗(yàn),并且做到善于反思自己。同時(shí),在處理課堂問題和突發(fā)事件時(shí)上,要做到反應(yīng)敏捷,科學(xué)的利用教學(xué)機(jī)智,處理好這些問題。對于那些調(diào)皮的學(xué)生,要做到以平和的心態(tài)來告誡,可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學(xué)生明白是非曲直。
    (三)對待學(xué)生方面,多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍,以幫助他們解決心理問題。不僅要在學(xué)生面前樹立教師威信,還要做到愛學(xué)生,但不是溺愛,要平等的愛,嚴(yán)與愛相結(jié)合。尊重學(xué)生的人格,把他們當(dāng)朋友對待,充分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。多與學(xué)生家長聯(lián)系,做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級中開展互幫互助活動(dòng),使差生也能得到發(fā)展。
    三、努力使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提升(xx-2016)
    經(jīng)過兩年的鍛煉,在處理教學(xué)及班級問題上,能得心應(yīng)手,不慌亂。能做到與學(xué)生亦師亦友,相處融洽。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。
    在教學(xué)能力上。作為新教師的我,要積極進(jìn)取,不斷汲取新知識,學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上,我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色,要把課上的有效率,有效果,有效益。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識并會(huì)運(yùn)用。我還會(huì)多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己。以便促進(jìn)自己專業(yè)更快成長。
    在對待學(xué)生上。作為教師,并不只是做到管學(xué)生,學(xué)生有獨(dú)立的人格,我們要尊重,信任他們。在學(xué)習(xí)上,盡力幫助他們,要善于運(yùn)用表揚(yáng)和激勵(lì)。在生活上,要關(guān)心照顧他們。平時(shí),要把與學(xué)生家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項(xiàng)工作。我會(huì)通過家長來的了解學(xué)生。對待差生,要幫助與鼓勵(lì),盡自己最大的努力來提高他們的成績,還要多了解他們的心理,這有利于幫助學(xué)生解決心理問題,提高各方面素質(zhì)。
    在教研上,我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會(huì)把這些東西記錄下來,與的老師進(jìn)行交流合作,以共同進(jìn)步。
    而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年,我相信我會(huì)投入自己全部的熱情與努力來達(dá)到自己的目標(biāo)。
    我是一名從事了13年班主任工作的“新”教師。說“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間?,F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個(gè)班整整兩年了,我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
    我之所以能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,獲得周圍人的認(rèn)可,我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展:為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來埋頭苦干,“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者,曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了,就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動(dòng)力,“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了,該上一年級了,我們可以共同學(xué)習(xí))。
    學(xué)生觀:每一名學(xué)生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。
    質(zhì)量觀:不讓一名學(xué)生掉隊(duì),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
    班級管理思想:關(guān)注心靈成長,實(shí)行自主管理,用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。
    班主任觀:班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
    職業(yè)觀:教師的責(zé)任就是愛每一個(gè)生命。
    長期目標(biāo):五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
    近期目標(biāo):
    1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)
    踐研究,每周最少寫一篇教育敘事,一年內(nèi)最少寫
    一篇經(jīng)驗(yàn)論文,至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
    2、繼續(xù)完善量化管理,真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
    3、繼續(xù)打造書香班級特色,堅(jiān)持每天閱讀20分鐘,與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。
    4、努力保持每天心平氣和。
    1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),完善自己的班級管理理念和教育方法。
    2、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網(wǎng)絡(luò)資源,向名師學(xué)習(xí),開闊自己的視野。
    3、開展行動(dòng)研究,堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。
    4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控,不斷提升自我,進(jìn)行自我激勵(lì)。
    5、完善晨誦、讀書匯報(bào)會(huì)等讀書活動(dòng),自設(shè)閱讀欣賞課,堅(jiān)持每天閱讀20分鐘,讓書香浸潤學(xué)生的心靈,讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!
    轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師,回顧自己短暫的教書歷程,才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己,沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個(gè)計(jì)劃,經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明白:每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:
    1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
    4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    5、年輕,接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。
    1、對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
    2、懲戒直接肇事者和批評孩子時(shí)太過嚴(yán)厲方法方式太單一。
    3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我還沒有班主任工作經(jīng)歷
    只是做副班主任,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
    工作之余,閱讀書籍、報(bào)刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將歷史知識與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”,參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
    (二)、明確責(zé)任,提高認(rèn)識。
    教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識,明確責(zé)任。
    (三)、提高教育教學(xué)水平
    1、深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn),提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
    3、積極參加教科研活動(dòng),要向有經(jīng)驗(yàn)的教師,要向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的老師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
    5、經(jīng)常制定短期計(jì)劃,以激勵(lì)自己斗志。
    金秋十月,一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)1個(gè)多月了,通過這一個(gè)月與同事,學(xué)生的磨合,我開始慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,初為人師,要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展,就必須明確自己的目標(biāo),有自己的方向。每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
    作為剛剛上崗的新教師,要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
    (一)優(yōu)勢:
    作為一名八零后的新教師,很容易與學(xué)生打成一片,與學(xué)生有共同的興趣和話題,這可以拉近跟學(xué)生的距離,也是最大的優(yōu)勢。
    其次,熱愛本職工作,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    再次,善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源,能搜集各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),比如ppt,opi。
    另外,能獨(dú)立完成自己的本職工作,勤于請教,并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。
    最后,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。
    (二)劣勢:
    (1)研讀教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不善于擴(kuò)充拓展。
    (2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
    (5)缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)常規(guī)有待提高,處理事情缺少方法,沒有形成自己的風(fēng)格。
    (6)做事還不夠積極主動(dòng),需要上級布置才知道去做。
    (7)教學(xué)語言不夠凝練,指令不夠清晰簡潔,也是導(dǎo)致課堂時(shí)間浪費(fèi)的一個(gè)原因。
    二、未來三年規(guī)劃
    我根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來三年內(nèi),對未來作初步規(guī)劃如下:
    第一階段:努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍,努力提高自己的理論知識水平,深入認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。
    第二階段:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。
    第三階段:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    三、采取的措施
    (一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與時(shí)俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    (二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    (三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂于探索。及時(shí)總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足,請師-父聽課,并做指導(dǎo)。另外,積極了解任教學(xué)生的心理特點(diǎn),用學(xué)生的語言與他們對話,這樣才能做到因材施教。
    (四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    在這未來的三年中,我會(huì)將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中,塌實(shí)做事,虛心學(xué)習(xí),不斷反思,努力讓自己快速的成長起來,做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
    一新學(xué)期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友,也倍感肩上責(zé)任沉重。新的學(xué)期作為班主任的我希望同學(xué)們能成長的更快樂,學(xué)習(xí)的更開心。
    一、首先我不能忽略對學(xué)生思想品德的關(guān)注:培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國是我義不容辭的責(zé)任,在管理班級和教學(xué)的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)互助,與同學(xué)融洽相處。更要積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人道德行為,讓他們從小就有一顆美麗善良的心,懂得尊老愛幼,勤儉節(jié)約等等。有人認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)的陣地,當(dāng)然也不能忽略對學(xué)生人格和品德的'教育,要既教書又育人,這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學(xué)生的思想,本學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ)。力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
    其次就是要有一定的班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。日常工作中,也應(yīng)該不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動(dòng),使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的,在處理矛盾時(shí)要公正合理,一視同仁,對全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)造被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù),讓每一位學(xué)生陽光健康的成長。
    二、發(fā)展目標(biāo):
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
    我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,更要個(gè)性發(fā)展,終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展,任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,書寫讀書體會(huì)。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí),擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。
    總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,做一個(gè)積極、主動(dòng),而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,提高師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    3、通過情感教育,培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    我總相信親其師而信其道,作為語文教師,與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,我可以借助這個(gè)優(yōu)勢,關(guān)注學(xué)生的品德成長,心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,評比交流,物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
    三、達(dá)到目標(biāo)的措施:
    (一)學(xué)習(xí)
    1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    聽課,聽出經(jīng)驗(yàn);求教,學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。
    2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
    每周堅(jiān)持讀一篇文章,有選擇的做筆記,寫心得。
    3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
    作為一名教師,專業(yè)知識是必須無條件掌握的,有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,因此,對學(xué)生的抱怨,對題目的指責(zé),說時(shí)間不夠用,都不如把時(shí)間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,只有專了,才能夠精,也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,這樣,課堂才會(huì)越來越精彩堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍,有筆記,有疑問,有思考解決疑問的過程。
    4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
    每一門學(xué)科都不是孤立存在的,都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,例如,我們搞教育的,心理學(xué),社會(huì)學(xué),管理科學(xué),等等都是相關(guān)學(xué)科,都對我們的工作有極大用處,因此,要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識,以擴(kuò)大我們的知識面,以豐富我們的課堂,以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,達(dá)到積極而快樂的境界。
    學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),堅(jiān)持學(xué)為己用,所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué),提高自己的教學(xué)。
    5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識
    教師興趣要廣泛富有個(gè)性,而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
    (二)實(shí)踐
    1、教育教學(xué)實(shí)踐
    所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高課堂效率,減輕師生負(fù)擔(dān),增加教和學(xué)的樂趣,形成良性循環(huán)。
    2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
    作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,還要善于細(xì)微之處見真情,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,等等。然后是思考,只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考,等于沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,提高自己更提高教學(xué)。
    3、反思積累
    反思要寫出來,進(jìn)行積累。
    4、記錄
    可以用讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,案例反思等形式進(jìn)行記錄。
    教師,一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生,而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路,首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年,一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,三年,一個(gè)新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事,上好每一堂課,才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。
    目前自身的情況總結(jié):首先,作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次,在教學(xué)方法上,一切都還在實(shí)踐中摸索,顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上,如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。
    我的三年職業(yè)規(guī)劃如下:
    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 ,由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。 教學(xué)方法,在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
    第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育的研究課題,尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學(xué)生的正面影響,發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。 在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻,保持一個(gè)富有激-情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美,我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
    第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié),摸索一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的書家請教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法,結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書法教育。在教學(xué)之余,開展小學(xué)生書法教育的研究,尋求一種可以讓學(xué)生練好字,寫好字的方法。在實(shí)踐中反思,在反思中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。 作為一名新教師,我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢人,以良好師德、奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、崇高的人格,為教育貢獻(xiàn)自己的力量!
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇三
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
    了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
    1.優(yōu)勢方面
    忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
    2.不利因素
    平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?BR>    在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
    對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
    1.總體目標(biāo)
    教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
    2.具體目標(biāo)
    a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
    b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。
    通過課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
    c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)??茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽別的老師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足??芍^教學(xué)相長,就是要與學(xué)生一起成長,這樣才能成為學(xué)生的教師。
    d.增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
    時(shí)代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
    工作11年了,雖然有過計(jì)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認(rèn)真給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,聽完報(bào)告,心中有許多的想法,現(xiàn)在坐下來,來認(rèn)真規(guī)劃一下自己的未來。
    一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為一名真正的合格的人民教師。
    師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計(jì)劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
    1、多讀書,用知識武裝自己
    抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
    2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己
    (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向35分鐘要質(zhì)量。
    (2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。 為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助教學(xué),提高叫許餓質(zhì)量。
    (3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何管理學(xué)生, 和學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
    3、努力提高科研能力
    積極參加鎮(zhèn)、縣級以上的教研活動(dòng),因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
    面對競爭激烈的社會(huì)和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激-情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
    作為一名新教師,我面臨著經(jīng)驗(yàn)不足,能力不夠等眾多問題,通過一年的努力,能完全適應(yīng)教師這個(gè)崗位。在這個(gè)時(shí)刻,認(rèn)真的做一份職業(yè)規(guī)劃書顯得尤其重要,通過對自己職業(yè)生涯進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,給自己的未來確定一個(gè)目標(biāo),然后再努力的去實(shí)現(xiàn),讓這份規(guī)劃書時(shí)刻的提醒自己,激勵(lì)自己。
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
    走上教師崗位一年了,對自己的這份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己,才能夠完全的勝任這份工作,才能有資格站在這個(gè)崗位上。
    (一)優(yōu)勢方面
    1、吃苦耐勞,能夠很好的完成自己的任務(wù),對于學(xué)校的工作絕不馬虎。
    2、友愛學(xué)生,能夠平等的看待每一位學(xué)生,做一名學(xué)生喜歡的好教師。
    3、學(xué)習(xí)心強(qiáng),能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能。
    (二)不利因素
    1、對于理論性知識的學(xué)習(xí)和研究投入不夠,對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象,不能深入的做系統(tǒng)研究。
    2、在教學(xué)過程中,沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式,無法改變現(xiàn)在單純的教授現(xiàn)象。
    3、專業(yè)知識理論性較強(qiáng),導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足,對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。
    4、對個(gè)人課題和教科研了解和認(rèn)識不全面,沒有研究方向。
    5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。
    二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):
    (一)總體目標(biāo):
    通過自學(xué)、培訓(xùn)等手段,不斷地提升自己,爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。
    (二)具體目標(biāo):
    教學(xué):
    通過聽課、開設(shè)公開課等方法,不斷提高自己的教學(xué)能力,努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例,分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識,爭取三年后可以帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中,爭取通過率100%。
    教育:
    研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍,提升自己的教育能力。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生,是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭取在明年申請做班主任,來提高自己的學(xué)生管理和處理事務(wù)的能力。
    工作:
    努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識,爭取三年后能夠考到ccnp的證書,并能參加教師比賽取得一定的成績。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識,能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題。對多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識學(xué)習(xí),能夠有更深入的了解。
    生活:
    在讀書方面還不夠,爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍,經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài),提高自己的知識修養(yǎng)。做事細(xì)心不激進(jìn),能夠完整的考慮一些問題。
    目標(biāo)的制定還需要堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn),希望通過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自己,鞭策自己向目標(biāo)靠近,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我相信我一定能行。
    著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛橐幻陆處煟牭綄W(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn),經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動(dòng)。為此,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
    優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    2、自覺性較好,能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
    2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法。
    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請教。
    6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的`材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時(shí)多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn)
    1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
    繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會(huì)擺正心態(tài),安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會(huì)神抓班級,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    在這三年中,我會(huì)邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調(diào)整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,評課,不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,認(rèn)真工作,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴,人民滿意的教師。
    新的學(xué)年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激-情,有闖勁,創(chuàng)新開拓意識很強(qiáng),如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),其成長速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。
    這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí),做老師容易,做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此,新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,必須對自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
    新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此,新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
    教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
    教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前。
    教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識,走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng),走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
    教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。
    這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè):一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。
    教師工作到第12年以后的一段時(shí)間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動(dòng)的智慧、激-情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好“經(jīng)師”的同時(shí),更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。
    作為一名工作時(shí)間不長的教師,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:
    一、勤于學(xué)習(xí),自我成長
    教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識“爆炸”的時(shí)代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
    1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,不斷自我反思.
    3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。
    二、勤于學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
    教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
    在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):
    1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。
    2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
    3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
    三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
    1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
    2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
    四、具體規(guī)劃
    第一年
    通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
    第二年
    通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
    第三年
    1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
    2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
    教師一詞有兩重含義,既指一種社會(huì)角色,又指這一角色的承擔(dān)者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人,狹義的教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人,并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。
    本站小編寄語:職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”,在有些地區(qū),也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼,其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。
    1、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級成績再上一個(gè)臺階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績在小學(xué)畢業(yè)。
    2、科研方面:努力寫出論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。
    3、教育方面:提高班級治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展:積極探尋出適合自己和學(xué)生的班級管理方式,易于在實(shí)際中操作,并使之有效。
    2011—2012年:
    將學(xué)到的新課標(biāo)理論以及在教學(xué)實(shí)踐融會(huì)貫通,與新課程同行,與學(xué)生共同成長。不會(huì)因?yàn)樽约喝谓逃谛W(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí),不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平,提高新教材的理解和駕馭能力,并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),努力改善自己的弱點(diǎn),并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校有關(guān)教科研活動(dòng)。
    2015—2015年:
    以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告,力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn);以課改為契機(jī),注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書育人”為己任,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”,通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論,不斷進(jìn)行反思、交流,通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題,時(shí)刻與區(qū)的教科研保持步伐。
    2015年:
    成為學(xué)生信賴的教師,成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“巧、透、新”,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。
    在今后的五年里,我會(huì)注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),勇于向高難度挑戰(zhàn),勇于挑大梁,有實(shí)在的實(shí)干精神和實(shí)踐能力,注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法,加深對新課程理念的理解,并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)過程中,提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的,有挑戰(zhàn)才會(huì)有更大的收獲。
    在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
    教師職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要正確認(rèn)識自己的職業(yè)角色,做好自我評價(jià),明確發(fā)展目標(biāo),制定職業(yè)生涯規(guī)劃,而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。
    近些年來,對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題,這無疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而,在學(xué)校教育工作中,教師也在接受教育,他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體,特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師,將面臨更多的成長壓力?!皺C(jī)遇從來只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
    職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù),受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式,如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。
    職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃,又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指個(gè)人與組織相結(jié)合,在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
    蘇格拉底說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
    :一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),樂于學(xué)習(xí),喜于探索,勤于反思。
    :對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看:
    (1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    (2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
    第一年:認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    (一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    (二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    (三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂于探索。
    (四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),自己的努力是不可或缺的,但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師,讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練,得到最有力的幫助,這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo),比如在寫論文時(shí),能夠得到相關(guān)老師的幫助,在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí),能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。
    三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇四
    實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
    反思自身狀況,是為了了解自己的長處和短處,在生涯設(shè)計(jì)中,揚(yáng)長避短,或揚(yáng)長補(bǔ)短。
    1.自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
    (1)教學(xué)方面
    (2)班主任方面
    (3)教科研方面(成果列舉)
    (4)其他任職情況
    2.自身素質(zhì)特點(diǎn)反思
    (1)知識狀況
    (2)能力狀況
    哪些能力強(qiáng)?哪些能力弱?教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難?
    (3)個(gè)性特點(diǎn)
    總:概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
    3.成長環(huán)境的分析
    分析成長環(huán)境,是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素,以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。
    (1)社會(huì)環(huán)境
    (2)學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)
    (3)自己的家庭環(huán)境
    4.成長歷程的反思
    成長歷程的反思,有助于增強(qiáng)自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識,有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,了解自己所處的成長階段。
    自我反思的方法可以包括:教育日記;學(xué)生作業(yè)檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等。
    從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià),往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評價(jià)一般要綜合考慮,以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下:
    (1)教學(xué)同行(教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行)評價(jià),可采取對話形式獲取;
    (2)年級同行評價(jià),可采取對話形式獲取;
    (3)學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià),可通過對話、日常會(huì)議評價(jià)、年度總結(jié)評語等形式獲取;
    (4)學(xué)生評價(jià),可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。
    1.我的長期目標(biāo)(可從教育、教學(xué)、教科研方面談,也可從在學(xué)校中的位置談)
    (1)教育方面
    成為“良好的班級管理者”:對于班級的管理,學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué),師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
    (2)教學(xué)方面
    成為“課程與教學(xué)專家”:教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就,或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自己的心得,加以鉆研。
    (3)教科研方面
    成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家:如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
    (4)其他方面
    在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會(huì)?、
    2.我的三年目標(biāo)(可從教育、教學(xué)、教科研方面談,也可從在學(xué)校中的位置角度談)
    (1)教育方面(可以有一些量化的目標(biāo))
    (2)教學(xué)方面(可以有一些量化的目標(biāo))
    (3)教科研方面(可以有一些量化的目標(biāo))
    (4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)?)
    3.具體措施(打算通過什么途徑,什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo),應(yīng)具有可操作性)
    良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì)的角色期望而言,教師身負(fù)教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!
    歲月匆匆,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了?;厥走^去,在這四年多的時(shí)光里,有苦也有樂,學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上,工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我,到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我,兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn),知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后,這些都和專業(yè)知識同樣重要,甚至更重要。
    在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光,為以后更長的路打算,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。
    踏上工作崗位已經(jīng)快要一年了,已經(jīng)基本沒有了剛工作那會(huì)的懵懂,生澀。漸漸的開始對自己的教師工作有了新的體會(huì),新的領(lǐng)悟。聽很多老教師介紹,工作的前三年是一個(gè)關(guān)鍵期,基本上形成了今后的發(fā)展趨勢,頭三年也是對一個(gè)教師的成長是非常重要的時(shí)期。小學(xué)教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)生,所以教師本身也應(yīng)不斷的努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì),從而帶給學(xué)生更多的知識與經(jīng)驗(yàn)。做一個(gè)好的小學(xué)老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)。
    1、作為一名見習(xí)期的新教師,我的下一年的第一個(gè)目標(biāo)是能夠輕車熟路的進(jìn)行和開展自己的工作。踏踏實(shí)實(shí)地工作,一步一個(gè)腳印。
    2、發(fā)展目標(biāo):在下一年中爭取上一次區(qū)級公開課或者市級公開課。多動(dòng)筆,爭取論文獲獎(jiǎng)。
    (一)思想方面
    做好學(xué)生與教師角色之間的轉(zhuǎn)換,使自己看起來有教師的樣子。要樹立自己已經(jīng)成為一名老師的觀念。善于利用身邊的資源,不懂就問,多向師-父和其他老教師請教。什么都要嘗試去做,失敗了再想辦法改進(jìn)。在學(xué)生中樹立教師的榜樣與威信,讓學(xué)生能夠并且愿意聽你說;也要和學(xué)生做好朋友,關(guān)心他們的感受及變化。
    (二)師德目標(biāo)
    加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,認(rèn)真閱讀教育專著,提升自身的理論素養(yǎng),徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。以誠相待,關(guān)心師生。嚴(yán)以律己,為人師表。在學(xué)生中樹立教師的榜樣與威信。
    (三)班級管理
    雖然現(xiàn)在我是副班主任,但是在班級管理方面我從許老師和其他班主任身上學(xué)到了很多。看見他們?yōu)榘嗉壍氖聞?wù)操勞,看到了他們?yōu)榘嗉壍母冻觯部吹搅怂麄兊氖斋@。這些都為我以后當(dāng)正班主任打下了基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)向他們學(xué)習(xí),多請教,加強(qiáng)自己班級管理的能力。
    (四)教育教學(xué)
    1、教學(xué)中,認(rèn)真貫徹“六認(rèn)真”工作,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,及時(shí)進(jìn)行課后反思。
    2、在課堂教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,并密切關(guān)注學(xué)困生。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
    3、平時(shí)努力鉆研課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多研究教材教法。認(rèn)真撰寫教育論文和教學(xué)隨筆。多讀教育書刊,寫讀書筆記,給自己充電,提高專業(yè)教育素養(yǎng)。
    (五)科研方面
    積極參與課題實(shí)驗(yàn),主動(dòng)參加教研活動(dòng),多聽師-父與其他老教師的課,從他們那吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育書籍,多練筆,鍛煉自己的寫作能力,爭取在教育刊物上發(fā)表論文。在太倉教育博客多發(fā)表自己的教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
    1、多聽師-父與其他教師的課,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2、在假期與平時(shí)的空余時(shí)間里,多讀教育書刊,擴(kuò)大自己的閱讀面,豐富自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。
    3、觀摩骨干教師的課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的課堂教學(xué),摸索出屬于自己的特色教學(xué)。
    作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,3年又是一個(gè)新的臺階,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
    一、???個(gè)人現(xiàn)狀分析
    了解自己是教師生涯規(guī)劃的'首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,充分認(rèn)識自己發(fā)展?fàn)顩r。
    (一)優(yōu)勢方面
    1、愛崗敬業(yè):熱愛教師事業(yè),熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
    2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
    2、喜歡讀書,能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
    3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進(jìn)心。
    (二)不足之處
    1、對學(xué)生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
    2、在授課的過程中,教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養(yǎng)有所忽略。
    3、經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),攻破力度不夠。
    4、來自職業(yè)生涯規(guī)劃范文教育科研活動(dòng)還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨(dú)到的見解。
    二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):
    總體目標(biāo):
    (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快成長步伐
    教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代,擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師,更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
    1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,不斷自我反思。
    3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。
    工作24年了,從沒有靜下心來,認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好地規(guī)劃一下。為了使自己在今后的教育教學(xué)中,有一個(gè)明確的發(fā)展方向。特作規(guī)劃書如下:
    一、嚴(yán)格要求自己,樹立良好的師德形象。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每日三省吾身,多與優(yōu)秀教師作比較,找出自己需要改進(jìn)的地方,真正做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長認(rèn)可,同行羨慕的的優(yōu)雅教師。
    二、努力鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)水平?!敖處熞o學(xué)生一滴水,首先要有一桶水。”
    當(dāng)今的社會(huì)是信息社會(huì),學(xué)生知道的東西很多,這就對教師提出了更高的要求:要不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),成為研究型教師,而不是教書匠。首先,我要博覽群書,用知識武裝自己的頭腦,用智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火花。其次,要認(rèn)真鉆研教材,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué),使課堂活起來,讓學(xué)生動(dòng)起來。第三,每天要反思自己的教學(xué),寫好反思記錄,時(shí)常拿出來作比較。要注意多站在學(xué)生的角度考慮問題。第四,建立新型的師生關(guān)系。要讓學(xué)生喜歡上你的課,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不斷探討和研究如何與學(xué)生溝通,用愛心去管理學(xué)生,學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。第五,努力提高科研能力。積極參加教研活動(dòng),留心觀察周圍的事物,勤動(dòng)筆,多積累。每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
    三、“腹有詩書氣自華”。作為一名語文教師,要加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),增加幽默感,在你聲情并茂的朗讀和演說中,陶冶學(xué)生的情操,感染學(xué)生,為多出“才男、才女”做好鋪墊。
    俗話說:試玉要燒三日滿,辯才需待七年期。我將不斷地磨練自己,堅(jiān)持不懈地奮斗,爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教師.
    著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛橐幻陆處?,聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn),經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動(dòng)。為此,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
    優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    2、自覺性較好,能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
    2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法。
    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請教。
    6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時(shí)多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn)
    1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
    繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會(huì)擺正心態(tài),安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會(huì)神抓班級,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    在這三年中,我會(huì)邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調(diào)整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,評課,不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,認(rèn)真工作,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴,人民滿意的教師。
    新的學(xué)年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激-情,有闖勁,創(chuàng)新開拓意識很強(qiáng),如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),其成長速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。
    這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí),做老師容易,做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此,新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,必須對自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
    新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此,新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
    教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
    教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前。
    教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識,走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng),走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
    教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。
    這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè):一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。
    教師工作到第12年以后的一段時(shí)間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動(dòng)的智慧、激-情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好“經(jīng)師”的同時(shí),更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。
    對于新教師來說,在正式工作之前做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃是非常必要的,這可以為以后一年的努力確定目標(biāo)和方向。有了目標(biāo)和方向,就會(huì)避免走許多的彎路和做許多的無用功;有了目標(biāo)和方向,才會(huì)有動(dòng)力,不致于在失敗和挫折面前輕言放棄;有了目標(biāo)和方向,內(nèi)心才會(huì)始終充滿希望,樂觀積極地去迎接挑戰(zhàn)。
    (一)優(yōu)勢分析:初為人師,工作中的一切事務(wù)對我來說都是充滿了新鮮感的,因此,我會(huì)非常的好學(xué),也對教育事業(yè)充滿了熱情。而且,由于沒有教育經(jīng)驗(yàn)的束縛,更能發(fā)揮我的創(chuàng)新能力,找出有自己特色的解決教育或者教學(xué)問題的方法。此外,我本身是師范生,非常樂意做一名老師,這樣一份對工作的誠意必然使我認(rèn)真、一絲不茍地對待這份工作,并且一定會(huì)努力做好它。
    (二)劣勢分析:首先,我雖然之前有教育實(shí)習(xí)過,但是學(xué)校沒有真真正正的將一個(gè)班交給我?guī)?,作為一個(gè)初出大學(xué)的新教師,實(shí)在太缺乏經(jīng)驗(yàn),這必然給我們的教學(xué)和教育帶來不便。其次,雖然在大學(xué)期間學(xué)過教學(xué)方面的課程,接受過先進(jìn)的教學(xué)理論,但是我的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足,我的教學(xué)技能還太過稚嫩。最后,在處理師生關(guān)系方面可能會(huì)存在困難,雖說自己也經(jīng)歷過同樣的年紀(jì),但是每一個(gè)個(gè)體都是非常不同的,由于缺乏對這個(gè)年齡層次的學(xué)生心理的了解,而無法很好的與他們形成互動(dòng)。
    (一)總體而言,要實(shí)現(xiàn)自己從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)環(huán)境,同時(shí),能夠樹立正確的職業(yè)觀,督促自己培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和操守。
    (二)班級管理方面:盡快熟悉班主任的工作;努力和同學(xué)們一起打造一個(gè)風(fēng)氣良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;盡量扮演好班主任的角色,成為班級學(xué)生的良師益友。
    (三)學(xué)科教學(xué)方面:盡快熟習(xí)備課、上課、作業(yè)批改和反饋等常規(guī)性事務(wù);在課堂教學(xué)中摸索出屬于自己的特色和教學(xué)風(fēng)格;適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí),以此輔佐教學(xué)能力的提高。
    (一)多讀書,讀好書。沒有經(jīng)驗(yàn)的我們要學(xué)會(huì)向那些同行中的佼佼者討教經(jīng)驗(yàn)和方法,可以看一些理論性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性著作,也可以看一些實(shí)用性很強(qiáng)的教學(xué)或者教育書刊。當(dāng)然,除了閱讀專業(yè)書籍外,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)要學(xué)識淵博、眼界開闊、閱歷豐富,由于自身更方面的局限,我們可以試著通過書籍來彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的匱乏,快速成長。
    (二)虛心求教,不恥下問。除了求諸于書,更直接的方法是向同年級的同學(xué)科教師求教,向自己的帶教師傅求教。我們要好好利用好這份活的資源,在這一年中,多聽師傅的課,多多虛心聆聽、接受、采納師傅的建議,在實(shí)踐中快速增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
    (三)及時(shí)反思、總結(jié)規(guī)律。不管是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的經(jīng)驗(yàn),我們都要學(xué)會(huì)及時(shí)的反思和總結(jié),勤于動(dòng)筆。成功的經(jīng)驗(yàn)可以反思其之所以成功的原因,總結(jié)規(guī)律,便于以后再次使用;失敗的經(jīng)驗(yàn)可以反思其之所以失敗的原因,總結(jié)教訓(xùn),避免以后再犯。俗話說,聽一百節(jié)課有時(shí)還不如一節(jié)課,主要原因就是當(dāng)你聽完課后,到底有沒有自己的反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),摒棄他人的缺點(diǎn)。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,在工作之前,記錄下自己的第一年職業(yè)規(guī)劃,定好自己這一年將要完成的目標(biāo)。我要學(xué)做一個(gè)凡事有準(zhǔn)備的人,只有去打一場有準(zhǔn)備的仗,才能增加勝算。
    教師職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要正確認(rèn)識自己的職業(yè)角色,做好自我評價(jià),明確發(fā)展目標(biāo),制定職業(yè)生涯規(guī)劃,而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。
    近些年來,對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題,這無疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而,在學(xué)校教育工作中,教師也在接受教育,他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體,特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師,將面臨更多的成長壓力?!皺C(jī)遇從來只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
    職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù),受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式,如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。
    職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃,又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指個(gè)人與組織相結(jié)合,在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
    蘇格拉底說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
    :一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),樂于學(xué)習(xí),喜于探索,勤于反思。
    :對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看:
    (1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    (2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
    第一年:認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    (一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?,F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    (二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    (三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂于探索。
    (四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),自己的努力是不可或缺的,但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師,讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練,得到最有力的幫助,這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo),比如在寫論文時(shí),能夠得到相關(guān)老師的幫助,在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí),能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。
    三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇五
    作為一名幼兒園新教師,我認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,同時(shí),也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
    為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
    一、個(gè)人基本情況介紹:本人今年20歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
    二、現(xiàn)狀分析:
    1、優(yōu)勢:1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。2)隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
    2、不足:1)因?yàn)槲沂且幻陆處煟ぷ髦挥袃赡陼r(shí)間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
    三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo):
    第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo):1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時(shí)、有效的溝通。
    措施:1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。3)主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
    第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo):1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
    措施:1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3)利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。
    以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃,希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
    作為一名新教師,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
    為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
    本人今年26歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
    1、 優(yōu)勢:
    1) 兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。
    2) 隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
    3) 有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
    2、不足:
    1) 因?yàn)槲沂且幻陆處?,工作只有兩年時(shí)間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2) 在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
    第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo):
    1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
    2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
    3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時(shí)、有效的溝通。
    措施:
    1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
    2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
    3)主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
    第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo):
    1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
    2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
    措施:
    1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
    2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
    3)利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。
    以上是我的自我成長計(jì)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
    新的學(xué)期開始了,這是我成為一名幼兒教師的第一年,對于我的職業(yè)發(fā)展有個(gè)十分重要的作用。作為一名新教師,我有很多的不足,希望在工作中能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、讓自己可以盡快成長。
    一、自我認(rèn)識
    作為一名新教師,我有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。那就是一顆愛孩子的心,初入幼兒園,每一個(gè)孩子在我的眼中都仿佛一個(gè)個(gè)成長中的小天使,能夠伴隨他們成長,讓我感到十分的幸福。
    同樣的,我也存在著很多不足。首先,在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,來到幼兒園才發(fā)現(xiàn),組織幼兒才是工作的第一步和基礎(chǔ),只有這個(gè)第一步和基礎(chǔ)打好了,我才能在之后的教學(xué)活動(dòng)中很好的展開。其次,在學(xué)校的學(xué)習(xí)和幼兒園真正的教學(xué)活動(dòng)是有很大的區(qū)別的,幼兒不會(huì)像同學(xué)們一樣配合我的講課,為了吸引孩子的注意,我需要積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)組織方法,讓自己的教學(xué)可以展開。第三,由于缺少實(shí)踐鍛煉,自己在專業(yè)技能上有欠缺,需要自己在日常工作中不斷練習(xí)補(bǔ)充。
    二、工作規(guī)劃
    根據(jù)對自己的認(rèn)識和工作的需要,做出以下規(guī)劃:
    2、課程細(xì)致準(zhǔn)備、開展,多反思。作為教師,教學(xué)是我們必須的工作。在這個(gè)工作中,我會(huì)從備課開始,一步步的做好自己的準(zhǔn)備,在教學(xué)中一步步的學(xué)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,在每節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,都要進(jìn)行反思,哪里做的好,應(yīng)該繼續(xù)保持,哪里做的不好,應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn),應(yīng)該怎樣改進(jìn)。每一節(jié)活動(dòng),從教案到課件準(zhǔn)備再到活動(dòng)材料的準(zhǔn)備和發(fā)放都要做到全面細(xì)致,在反思時(shí),也要多方面反思。反思不僅僅是反思自己的`教學(xué),更是反思其他老師的教學(xué),哪里用的好,我們可以借鑒,在各個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小,很多時(shí)候他們不知道什么是危險(xiǎn)的,要做好幼兒保育工作,在幼兒園中要做到眼不離幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,保證他們的安全健康。另外,也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況。作為大班幼兒,更要做好幼小銜接的部分,落實(shí)好幼兒園的各項(xiàng)對幼小銜接有發(fā)展作用的措施。
    4、認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念。做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思,及時(shí)總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
    5、多多練習(xí)幼兒園必須的技能。在幼兒園中,我們需要的是全面發(fā)展的老師,自己在技能方面有欠缺,就要在這些平時(shí)多加練習(xí),讓自己的技能可以更好。
    6、家園共育。我們的工作對象是幼兒,我們要多與家長進(jìn)行交流、溝通,讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況,同樣的,讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn),認(rèn)真聽從家長的建議和意見,滿足家長的合理要求,縮短家長與幼兒園的距離,與家長做好配合,共同促進(jìn)幼兒成長。
    7、配合好班長老師的工作。作為新教師,要學(xué)習(xí)的方面很多,而劉老師的工作比較多,任務(wù)也比較重,還要負(fù)責(zé)對我的教育,壓力也很大。所以我要盡快的成長起來,配合好劉老師的工作,在能夠獨(dú)當(dāng)一面之前也要盡快學(xué)習(xí),盡量減輕劉老師的壓力和負(fù)擔(dān)。
    三、發(fā)展規(guī)劃
    為了實(shí)現(xiàn)以上的發(fā)展方向,我希望自己盡量做到:每周最少一篇教育案例,每周最少一篇的讀書筆記,多聽其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,做好聽課記錄,做不到每個(gè)教師的課都聽,但是一定要多向劉老師學(xué)習(xí),對于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好,多學(xué)習(xí)、多反思、多努力、多進(jìn)步。
    通過自己的不斷努力不斷學(xué)習(xí),希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師。
    一、個(gè)人基本情況介紹:?
    二、現(xiàn)狀分析:?
    1、 優(yōu)勢:?
    3) 有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。?
    2、不足:?
    三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo):?
    第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo):?
    1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。?
    3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時(shí)、有效的溝通。?
    措施:?
    第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo):?
    2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。?
    措施:?
    1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
    以上是我的自我成長計(jì)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
    作為一名教育崗位上的新兵,工作一年來我對自身有了一定的要求。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,并做好活動(dòng)反思。為了縮短自己的成熟期,也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向,制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,所以我將今后自己的成長做如下規(guī)劃:
    1、提高政治思想素質(zhì)
    政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守《教師法》有關(guān)法規(guī),熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,為人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責(zé),教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,不遲到早退,為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
    2、豐富科學(xué)文化知識
    隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識的不斷更新發(fā)展,社會(huì)對教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等書刊外,平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化,與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識,研究教育實(shí)踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。
    3、提高教育技能
    一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,注重教學(xué)技能技巧的提高。
    4、促幼兒成長,為家長服務(wù)
    為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,以“綱要”為準(zhǔn)則,認(rèn)真制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
    第一年:
    1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能,爭做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。
    2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)會(huì)說課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn),制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐。
    3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
    4、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí),認(rèn)真思考并作好筆記,虛心學(xué)習(xí)。
    5、努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。
    第二年:
    1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。
    2.掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則,因人施教,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會(huì),能與家長及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,注重個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。
    4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
    5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意,尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
    第三年:
    1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風(fēng)格,做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。
    2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力,根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,制定對策。
    3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
    4、不斷提高業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃,希望在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在老師們的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長起來,成為一名合格的幼兒教師。
    0世紀(jì)80年代以來,幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑:即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展。前者是指對幼兒教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高,它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望;后者則是指幼兒教師個(gè)體的自我完善與自主發(fā)展,它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實(shí)踐和追求。以往學(xué)術(shù)界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的,而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。
    一、自我認(rèn)識:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
    教師專業(yè)自我認(rèn)識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識、體驗(yàn)、評價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我認(rèn)識,要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我認(rèn)識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我認(rèn)識在時(shí)間維度上,包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的認(rèn)識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的認(rèn)識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認(rèn)識;在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我認(rèn)識。
    幼兒教師的專業(yè)自我認(rèn)識是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來,使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增強(qiáng)幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我認(rèn)識過低或過高,都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過高估計(jì)、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn)。
    二、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
    三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天、交流,看雜志,或通過各種途徑搜索一些其他信息,并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到:首先,自我分析,全面認(rèn)識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷;其次,環(huán)境分析,把握專業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來;第三,確立目標(biāo),形成專業(yè)發(fā)展愿景,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后,擬定專業(yè)發(fā)展路徑,精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。
    三、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
    反思是思考的一種方法,是在頭腦中對大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理,并運(yùn)用總結(jié)、判斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為,人們職業(yè)水平的提高,最重要的渠道不是離開職業(yè)活動(dòng)的專門學(xué)習(xí),而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師成長的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫多年的反思就有可能成為名師??梢姡晕曳此际墙處煂I(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。自我反思強(qiáng)調(diào)幼兒教師的思考和體驗(yàn)。
    體驗(yàn)意味著作為教育主體的幼兒教師對教育行為的自覺體悟和反省,體驗(yàn)使得自我反思超越了單純的技術(shù)或方法-論層次,而成為幼兒教師的存在方法和專業(yè)生活方法。眾所周知,專業(yè)知識是建立在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,但是如果不能對自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)的體驗(yàn)和反思,經(jīng)驗(yàn)對專業(yè)知識的增長就不會(huì)有多大貢獻(xiàn)。主動(dòng)的體驗(yàn)與思考可以讓幼兒教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到一些情境化、個(gè)人化的實(shí)踐性知識,領(lǐng)悟教育的意義并提出新的教育方法。
    為了進(jìn)行有效的體驗(yàn)和反思,幼兒教師可以通過撰寫反思札記幫助自己進(jìn)行教育反思。反思札記的撰寫比較隨意,就是把教育教學(xué)過程中的一些感觸、思考和困惑記錄下來,以幫助自己重新審視和認(rèn)識自己的教育教學(xué)行為。例如,在一堂課中,你認(rèn)為最精彩和最糟糕的教學(xué)片段是什么?為什么這樣認(rèn)為?哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果?哪些幼兒的表現(xiàn)有了進(jìn)步?等等。每天花幾十分鐘的時(shí)間對這些問題做出反思和回答,不管簡要還是詳細(xì),這些答案對于加深自己對教學(xué)的理解,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,并求得改進(jìn)是非常有意義的。因此,我們可以將撰寫反思札記看作幼兒教師進(jìn)行自我反思的一條重要路徑,它將十分有助于幼兒教師有認(rèn)識地提高自身的教育反思能力。
    我的性格開朗,積極向上??赡苁窍矚g看推理小說的原因,遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象??赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?,喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、,對于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,但更多的,在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,后來則是習(xí)慣,最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
    : 1) 兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。 2) 隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。 3) 有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
    1) 因?yàn)槲沂且幻陆處煟ぷ髦挥袃赡陼r(shí)間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2) 在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
    高一:扎實(shí)基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅(jiān)持練習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
    高二:高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實(shí)用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),爭取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
    高三:高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,六項(xiàng)全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長,這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),也請他們多加指導(dǎo)。
    大一:大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦,別的班級都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程,要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),學(xué)習(xí)一些簡單的理財(cái)投資知識和法律基礎(chǔ)。
    大二上學(xué)期:做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
    大二下學(xué)期:實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實(shí)踐,也要緊跟資深老師們的腳步,發(fā)展自己的知識,為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,做出最后的抉擇。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇六
    著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛橐幻陆處煟牭綄W(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn),經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動(dòng)。為此,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 :
    優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    2、自覺性較好,能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
    2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法。
    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請教。
    6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
    二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)
    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時(shí)多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:教學(xué)相長,
    作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,3年又是一個(gè)新的臺階,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
    一、???個(gè)人現(xiàn)狀分析
    了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,充分認(rèn)識自己發(fā)展?fàn)顩r。
    (一)優(yōu)勢方面
    1、愛崗敬業(yè):熱愛教師事業(yè),熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
    2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
    2、喜歡讀書,能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
    3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進(jìn)心。
    (二)不足之處
    1、對學(xué)生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
    2、在授課的過程中,教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養(yǎng)有所忽略。
    3、經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),攻破力度不夠。
    4、來自職業(yè)生涯規(guī)劃范文教育科研活動(dòng)還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨(dú)到的見解。
    二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):
    總體目標(biāo):
    (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快成長步伐
    教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代,擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師,更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
    1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,不斷自我反思。
    3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。
    新教師工作的第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵期,基本上形成了今后的發(fā)展趨勢,頭三年也是對一個(gè)教師的成長是非常重要的時(shí)期。小學(xué)教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)生,所以教師本身也應(yīng)不斷的努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì),從而帶給學(xué)生更多的知識與經(jīng)驗(yàn)。做一個(gè)好的小學(xué)老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)。。
    蘇格拉底說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ?時(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?,做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
    (一)優(yōu)勢:
    作為一名八零后的新教師,很容易與學(xué)生打成一片,與學(xué)生有共同的興趣和話題,這可以拉近跟學(xué)生的距離,也是最大的優(yōu)勢。
    其次,熱愛本職工作,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    再次,善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源,能搜集各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),比如ppt,opi。
    另外,能獨(dú)立完成自己的本職工作,勤于請教,并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。
    最后,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。
    (1)研讀教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不善于擴(kuò)充拓展。
    (2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
    (5)缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)常規(guī)有待提高,處理事情缺少方法,沒有形成自己的風(fēng)格。
    (6)做事還不夠積極主動(dòng),需要上級布置才知道去做。
    (7)教學(xué)語言不夠凝練,指令不夠清晰簡潔,也是導(dǎo)致課堂時(shí)間浪費(fèi)的一個(gè)原因。
    第一年:認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    (一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?,F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    (二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    (三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂于探索。
    (四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    在這未來的三年中,我會(huì)將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中,塌實(shí)做事,虛心學(xué)習(xí),不斷反思,努力讓自己快速的成長起來,做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
    作為一名工作時(shí)間不長的教師,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:
    一、勤于學(xué)習(xí),自我成長
    教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?!碑?dāng)今知識“爆炸”的時(shí)代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
    1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,不斷自我反思.
    3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。
    二、勤于學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
    教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
    在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):
    1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。
    2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
    3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
    三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
    1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
    2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
    四、具體規(guī)劃
    第一年
    通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
    第二年
    通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
    第三年
    1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
    2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
    一年之前,我還是一名在校的學(xué)生,而如今我已經(jīng)站在講臺上度過了300天。然而,這只是我的教師生涯的一個(gè)新起點(diǎn),作為一名剛剛熟悉工作崗位的青年教師,要學(xué)的東西實(shí)在太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。我相信很多剛邁上講臺的青年老師和我一樣,心中都秉承著這樣一個(gè)信念,那就是我要做一名優(yōu)秀的老師。為此,我為自己制定了一個(gè)五年的職業(yè)規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。
    一、自我剖析
    優(yōu)勢分析:
    1、熱愛這份工作。喜歡和一群可愛的孩子們在一起,他們天真單純的眼神,和若有似無的認(rèn)真,哪怕是調(diào)皮搗蛋,我都很開心。面對他們我充滿激-情,我渴望將知識傳授給他們。
    2、年輕,接受新事物迅速。有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。 劣勢分析:
    1、從事教育教學(xué)及科研的能力不足,缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能。
    2、專業(yè)基本功不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
    3、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
    4、不能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去教學(xué)。
    二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
    第一,在備課方面。要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
    第二,在教學(xué)方面。能教好地把握教學(xué)規(guī)律,有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力,教學(xué)基本素養(yǎng)好。
    第三,在師德方面。立德為師,身正為范,為人師表。
    第四,在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力,力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度,活潑有序。
    第五,在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律,在此基礎(chǔ)上因材施教。
    三、年度目標(biāo)
    第一年:適應(yīng)環(huán)境,站穩(wěn)講臺
    1、盡快適應(yīng)從高校大學(xué)生到中學(xué)教師的身份轉(zhuǎn)變,并逐漸適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè),投入教師工作,熱愛教師工作,提高教師人格魅力。
    2、虛心請教并接受資深教師的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛工作,熱愛學(xué)生。在其指導(dǎo)下努力做到能熟悉中學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容,站穩(wěn)講臺,掌握基本的教學(xué)方法和技能。
    3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時(shí)間,避免前松后緊。
    4、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng)。
    第二、三年:扎實(shí)教學(xué),不斷積累
    1、主動(dòng)探索教學(xué)理念,理論落實(shí)行動(dòng),在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
    2、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對待每一個(gè)學(xué)生。
    3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系和-諧,堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。
    4、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
    5、努力提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平。
    第四、五年:創(chuàng)建特色,不斷前進(jìn)。
    1、積極改進(jìn)課堂教學(xué),真正落實(shí)素質(zhì)教育。
    2、努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。
    3、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
    四、具體實(shí)施方案
    1、在科技迅速發(fā)展的時(shí)代,要求教師要有更高深的專業(yè)知識和技能,所以我要不斷的學(xué)習(xí)充電。 平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    2、認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    3、認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂于探索。
    4、多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教經(jīng)常聽課,參與評課,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    5、練就教學(xué)扎實(shí)的基本功:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。
    教師一詞有兩重含義,既指一種社會(huì)角色,又指這一角色的承擔(dān)者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人,狹義的教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人,并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。
    本站小編寄語:職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”,在有些地區(qū),也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼,其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。
    1、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級成績再上一個(gè)臺階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績在小學(xué)畢業(yè)。
    2、科研方面:努力寫出論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。
    3、教育方面:提高班級治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展:積極探尋出適合自己和學(xué)生的班級管理方式,易于在實(shí)際中操作,并使之有效。
    2011—2012年:
    將學(xué)到的新課標(biāo)理論以及在教學(xué)實(shí)踐融會(huì)貫通,與新課程同行,與學(xué)生共同成長。不會(huì)因?yàn)樽约喝谓逃谛W(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí),不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平,提高新教材的理解和駕馭能力,并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),努力改善自己的弱點(diǎn),并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校有關(guān)教科研活動(dòng)。
    2015—2015年:
    以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告,力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn);以課改為契機(jī),注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書育人”為己任,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”,通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論,不斷進(jìn)行反思、交流,通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題,時(shí)刻與區(qū)的教科研保持步伐。
    2015年:
    成為學(xué)生信賴的教師,成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“巧、透、新”,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。
    在今后的五年里,我會(huì)注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),勇于向高難度挑戰(zhàn),勇于挑大梁,有實(shí)在的實(shí)干精神和實(shí)踐能力,注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法,加深對新課程理念的理解,并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)過程中,提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的,有挑戰(zhàn)才會(huì)有更大的收獲。
    在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇七
    轉(zhuǎn)眼間在xxx已經(jīng)度過了一年又一月,應(yīng)該說正式簽約上崗來附中才一個(gè)月,前一年屬于代課階段,一切都是那么的新鮮又那么的熟悉?,F(xiàn)在我的角色發(fā)生了變化,已經(jīng)完全走出了象牙塔,真正的加入了教師隊(duì)伍中。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面,我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的中年教師,她時(shí)常提醒我,你要在這個(gè)崗位上有所作為,要出成績,上崗前三年非常重要。我想,每一位老師都有自己的第一屆,第一屆基本決定自己未來的發(fā)展方向。作為一名青年教師,肯定希望自己有所進(jìn)步,有所發(fā)展。如何才能使自己在第一屆就有所成就,乃至后面有更好的發(fā)展,我制定下面職業(yè)規(guī)劃。
    1、自我分析。
    優(yōu)點(diǎn):我比較年輕,有親和力,上課幽默風(fēng)趣,班上的學(xué)生都很喜歡我。對于初中教學(xué),師的上風(fēng)在于沒有家庭的懊惱,可以把全部精力都放在學(xué)生身上,督促他們過手,進(jìn)步。
    缺點(diǎn):教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在一些教學(xué)細(xì)節(jié)方面走了彎路,教學(xué)方法與技巧處理不當(dāng),導(dǎo)致進(jìn)程中時(shí)間把握不好。對中考高考研究不透徹,中考高考才是學(xué)生們的切身利益。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏,我想在中學(xué)教育方面,不僅僅是學(xué)科常識的教授,還應(yīng)該對學(xué)生勵(lì)志教學(xué),成才教育。
    2、環(huán)境分析。
    縉云頷首,嘉陵歡歌,山環(huán)水繞,鐘靈毓秀,在重慶后花園北碚,有一所大學(xué)里的中學(xué),中學(xué)里的大學(xué)——xxx。我為身處這樣一所中學(xué)而驕傲。xxx是xxx,它為我提供了一個(gè)非常好的平臺。學(xué)校有很多名師,骨干教師。他們?yōu)槲移鹆四7稁ь^作用,是我研究的榜樣。
    近幾年學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模,新進(jìn)教師也特別多,作為其中的一名,我感覺壓力十分的大。如果說,和資深骨干教師比的話,我們應(yīng)該弱一些,那么和這樣龐大的青年教師隊(duì)伍比的話,就一點(diǎn)也不能示弱了。
    xxx指出,附中的發(fā)展需要每一個(gè)附中人不懈的努力,更需要青年教師不斷的發(fā)展進(jìn)步,迎接附中的明天。因此,學(xué)校為青年教師提供了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
    1、短期目標(biāo)。
    我初步將自己的短期目標(biāo)年限定為三年,也就是自己的第一屆。針對自己缺點(diǎn)與不足,我打算如下。
    (1)作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過三年的時(shí)間,力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的優(yōu)秀青年教師。
    充分領(lǐng)會(huì)課改的精神,在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活,使自己能靈活駕馭材。
    通過不斷地進(jìn)修,提高自己的科研素質(zhì),嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文,并爭取獲獎(jiǎng)。
    在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)和高效課堂的同時(shí),也要研究課題,熟科研,向?qū)W者型教師靠攏,為成為一個(gè)科研型的教師勉力。
    (2)加強(qiáng)理論研究,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)向老教師研究,向其他教師研究,在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。努力改善自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心研究。
    研究是教師成長的源泉,只有在不斷的研究中,我們才能獲得進(jìn)步。我要努力研究新課改,新課標(biāo),考試大綱,和歷年中考高考及發(fā)展趨勢。
    認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,積極幫助班主任處理班級事務(wù),從中研究班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
    (3)教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色。能基本熟練地教育教學(xué)技術(shù),有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深思能力,并能在深思的進(jìn)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)進(jìn)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育實(shí)際進(jìn)修,為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
    2、中期目標(biāo)。
    工作后三到十二年我爭取由新手型教師向熟手型教師進(jìn)軍,能夠在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和辦理問題,把實(shí)踐深思與深思實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一,從而探求新思緒、新方法和新模式,真正成為業(yè)務(wù)扎實(shí)、有一定科研水平的骨干教師和創(chuàng)新型教師,最終成為學(xué)科帶頭人,獲得高級職稱。
    3、長期目標(biāo)。
    為教師事業(yè)不斷努力,爭取成為學(xué)者型教師,名師。為了把目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn),我主要寫了初級目標(biāo)。相信在未來的三年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下,我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?!奥仿湫葸h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。不管這個(gè)過程是苦是甜,我都將為之努力。更加相信成功是一種忍耐,需要在實(shí)踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財(cái)富。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇八
    從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)眼已經(jīng)一年,在實(shí)踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己,充實(shí)自己。真正成為教師行業(yè)的一員時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少,功底較薄。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。自己總感覺時(shí)間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電,不善于總結(jié)和整理。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為,促進(jìn)我的專業(yè)化成長?,F(xiàn)在成為了一名小學(xué)語文教師,我會(huì)試圖探索小學(xué)語文教師專業(yè)化成長的策略,計(jì)劃如下:
    眾所周知,語文教師的基本功就是指“三字一話”,即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話,是語文教師區(qū)別于其他教師的主要特點(diǎn)之一,是語文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能,要不遺余力的繼承與加強(qiáng)。因?yàn)橐粋€(gè)寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師,顯然是不稱職的教師。
    語文教師要能夠與時(shí)俱進(jìn),要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。
    “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”,這是我們再清楚不過的事實(shí)了,但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,以及一年一年在教學(xué)過程中累積的經(jīng)驗(yàn),再加上成長期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血,也許我們很快就會(huì)面臨”黔驢技窮”的窘境。語文是最具綜合性的,它的知識內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語文老師應(yīng)該對各種知識進(jìn)行廣泛涉獵,努力使自己成為一個(gè)“雜家”。不僅自己要不斷讀書,繼續(xù)堅(jiān)持為學(xué)生讀書,讓自己的這種讀書習(xí)慣影響學(xué)生,讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。
    基礎(chǔ)教育課程改革以來,語文課堂教學(xué)對教師提出更高的要求。具體來講,語文課堂教學(xué)能力主要包括三大能力,即課前的預(yù)設(shè)能力、課中的組織能力、課后的反思能力。
    在語文教學(xué)中,我認(rèn)為離不開愛。愛是教育的源泉,一切教育都離不開愛,語文教學(xué)也如此。在語文教學(xué)中我認(rèn)為作為教師必須對學(xué)生充滿愛,在教師愛心的感化下讓學(xué)生對教師產(chǎn)生愛,然后在對教師產(chǎn)生愛的同時(shí)讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對語文學(xué)科的愛,這樣他們才會(huì)對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,才會(huì)更好的學(xué)習(xí)語文。
    語文教學(xué)離不開社會(huì)知識的參與。文學(xué)源自生活,社會(huì)生活為我們的文學(xué)創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件。如果沒有社會(huì)生活的參與,那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。我想我們的語文教學(xué)也如此,如果沒有社會(huì)生活的參與,那么很多的語文知識將會(huì)變得空洞乏味,將會(huì)失去語文學(xué)科的社會(huì)功能。
    我將用自己的行動(dòng)來感染每一位學(xué)生,讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語文基礎(chǔ)打好。
    美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長二經(jīng)驗(yàn)+反思。因此在今后的.教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷尋求進(jìn)步。
    在剛踏上新教師的嶄新的道路上,我個(gè)人認(rèn)為21世紀(jì)的教師應(yīng)該是要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,還有健康的心理,強(qiáng)健的體魄。為了可以讓自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。我對自己的發(fā)展進(jìn)行了一個(gè)大致的規(guī)劃,制定出了個(gè)人成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高自己的各個(gè)方面。
    首先我覺得應(yīng)該在理論學(xué)習(xí)中不斷提高自己;。
    理論上要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。其次做好教學(xué)基本功的自練。還有認(rèn)真?zhèn)浜妹看谓贪?,并及時(shí)向指導(dǎo)老師和老教師請教。俗話說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以我認(rèn)為還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷完善自己;首先要積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。其次認(rèn)真做好教師聽課記錄,評課意見,并積極與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流聽課體會(huì)。再次在指導(dǎo)老師的協(xié)助下開展班級工作、進(jìn)行班級管理和班隊(duì)活動(dòng)。
    作為人民教師,必須模范做好自己的德育工作;。
    在孩子們的心目中,老師不僅僅是靠“權(quán)力”來教育啟發(fā)他們,更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們,因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。要學(xué)會(huì)做好德育,注重自身的師德水平,要不斷提高師德水平。正確對待教師職業(yè)或工作;正確對待學(xué)生;正確對待教師群體;正確對待學(xué)生家長;正確對待自己,讓這些自律的行為外化成一種習(xí)慣和工作作風(fēng),讓自己在工作的實(shí)踐中成長、成熟。還要讓自己學(xué)會(huì)尊重孩子、走進(jìn)孩子,用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,讓孩子在美育中健康快樂的成長。
    更加要重視自己的師德修養(yǎng);。
    為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。懂得我國的基本法律法規(guī),才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
    希望通過這個(gè)計(jì)劃,使我可以進(jìn)一步鞏固自己的專業(yè)思想,更加熱愛教育工作,以應(yīng)對復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,熟悉所教學(xué)科的教材,在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,讓自己更上一層樓。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇九
    在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識來充實(shí)自己.未來掌握在自己手中,趁自己現(xiàn)在還年輕,趕緊為自己的未來之路定好一個(gè)方向,按照這個(gè)方向前進(jìn)!
    一.自我評估。
    1.優(yōu)點(diǎn):
    a.自我評估:有責(zé)任心,做事認(rèn)真,有熱情,有學(xué)習(xí)新事物的欲望,做事很靈活。
    b.老師領(lǐng)導(dǎo)評估:學(xué)習(xí)興趣濃厚,成績良好,工作認(rèn)真,待人熱情,同學(xué)關(guān)系較好。
    c.父母家人評估:工作起來的時(shí)候很認(rèn)真很投入,有非完成不可的決心,喜歡自己創(chuàng)作,動(dòng)手能力一般,手巧,觀察能力強(qiáng),很樂觀。
    d.同學(xué)朋友評估:待人熱情,平易近人,樂于助人,為人有正氣,學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),有禮貌,活潑,樂觀,想象力豐富。
    2.缺點(diǎn):
    a.自我評估:缺乏主見,做事不夠果斷,不夠主動(dòng),沒有耐心,自控能力很弱。
    b.老師領(lǐng)導(dǎo)評估:做事有點(diǎn)輕浮,有點(diǎn)糊涂。
    d.同學(xué)朋友評估:過于追求完美,情緒化,有點(diǎn)幼稚,做事拖拉。
    f.部門評估:涉世未深,做事不夠凌厲。
    3.自我認(rèn)知小結(jié):
    本人做事認(rèn)真,有責(zé)任心,但是有時(shí)候過于追求完美;喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物,有一定的自學(xué)能力,處理問題很靈活,但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng),還有的時(shí)候比較拖拉,存在懶惰的心理;有上進(jìn)心,但是有時(shí)候高估了自己的能力;有熱情,但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見。在性格方面,很平易近人,熱情,友善,樂觀,但是情緒化,一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng);有親和力,但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范;生活常識貧乏,很無知。
    4.發(fā)展與提高:
    a.克服懶惰心理,克服散慢。
    b.學(xué)會(huì)自己做決定,自己拿主意。
    c.學(xué)會(huì)留意身邊的事情,多聽,多了解,多思考。
    d.學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢。
    f.學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
    二.制定行動(dòng)計(jì)劃。
    大一。
    工作:積極參與工作,大膽嘗試,提高自己的演說能力,表達(dá)能力和交際能力,培養(yǎng)責(zé)任心。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)服從命令,接受工作安排,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    生活:適應(yīng)新的環(huán)境,適應(yīng)這里的生活模式,多參與活動(dòng),多交朋友,養(yǎng)成早起的習(xí)慣,學(xué)畫畫,提高個(gè)人修養(yǎng)。
    大二。
    學(xué)習(xí):學(xué)好專業(yè)課程,加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),主要是在線學(xué)習(xí)和口語鍛煉,做好四級準(zhǔn)備,多看新聞,多了解市場動(dòng)態(tài)。
    工作:這一年主要是通過工作來克服上一年總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足,需求新的突破。
    生活:多運(yùn)動(dòng),注意飲食,多跟朋友交流,多參與活動(dòng),抽空去畫畫,學(xué)會(huì)思考,擺脫幼稚,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
    大三。
    學(xué)習(xí):當(dāng)英語四級一過去就立即準(zhǔn)備英語六級,為相關(guān)的等級考試做準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)寫簡歷,求職信等求職技巧,向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況,爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
    工作:工作視情況而定。
    生活:學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問題,學(xué)會(huì)分析情況,衡量問題輕重。
    大三下學(xué)期。
    學(xué)習(xí):進(jìn)行預(yù)習(xí)貨模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候,可大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。
    工作:到企業(yè)去實(shí)習(xí),寫實(shí)習(xí)總結(jié)和報(bào)告。
    生活:學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)參與工作之后的生活,建立自己的生活模式。
    三、職業(yè)目標(biāo)選擇。
    根據(jù)我的個(gè)人興趣和適合我的崗位性質(zhì),我初步定下適合我的職業(yè)有這些:
    1.檢查員,客服人員:做事謹(jǐn)慎,細(xì)心,喜歡技術(shù)性不強(qiáng)的工作。
    2.教師。
    1.家庭環(huán)境分析:。
    家庭經(jīng)濟(jì)能力不是很富裕,只是一般而已,能維持正常的生活,但是對我的學(xué)習(xí)費(fèi)用覺得有一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父親的工作穩(wěn)定,所以經(jīng)濟(jì)收入還可以。
    2.學(xué)校環(huán)境分析:
    我就讀的學(xué)校是遼寧省的師范大學(xué),生活環(huán)境很好,教學(xué)設(shè)施齊全,但教學(xué)設(shè)施先進(jìn),教學(xué)水平很好,所在的經(jīng)濟(jì)與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學(xué)科,專業(yè)課的科目開設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量還可以,只能說一般,師資也可以,但總的來說,整體教學(xué)還是在普通大學(xué)以上的.。
    3.社會(huì)環(huán)境分析:
    我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)生漸漸增多,而且需求量漸飽和,對經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹,社會(huì)就業(yè)率不高,反而失業(yè)率有上升的趨勢,所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。
    4.職業(yè)環(huán)境分析:
    1,畢業(yè)第一年去實(shí)習(xí)。
    2,第二年找到適合自己的崗位。
    3,三年后有呢能力自己有獨(dú)立的事業(yè)。
    4,五年后把規(guī)模擴(kuò)大。
    向著明天的太陽闊步前進(jìn)。
    每個(gè)人都有自己的人生理想,都會(huì)為自己的未來制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的規(guī)劃。如果規(guī)劃得當(dāng)并且順利實(shí)施,那么我們未來的人生道路應(yīng)該平坦些許,成功的機(jī)率也會(huì)增加不少;相反,如果我們沒有人生規(guī)劃的意識,或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實(shí),或者沒有堅(jiān)持實(shí)施,半途而廢,那么我們未來的人生道路也許會(huì)艱難一些,波折也許會(huì)增加很多。在歷史中,這樣的例子不足為奇。所以,本著對自己負(fù)責(zé),對人生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們應(yīng)該及時(shí)地規(guī)劃自己的人生理想和職業(yè)。只有這樣,我們的人生價(jià)值才更有意義,我們的生活才更幸福美滿。
    作為一名大學(xué)生,走在人生的轉(zhuǎn)折道路上,內(nèi)心不免有些慌亂,不知所措。面對未來,我們應(yīng)該做些什么,應(yīng)該怎樣去做,是時(shí)刻困擾我們的人生難題。我們不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)作人生的避難所,只知道無休止地享受和索取,昏天寥日的墮落。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十
    著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛橐幻陆處?,聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn),經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動(dòng)。為此,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 :
    優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    2、自覺性較好,能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
    2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法。
    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請教。
    6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
    二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)
    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時(shí)多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:教學(xué)相長,
    工作11年了,雖然有過計(jì)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認(rèn)真給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,聽完報(bào)告,心中有許多的想法,現(xiàn)在坐下來,來認(rèn)真規(guī)劃一下自己的未來。
    一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為一名真正的合格的人民教師。
    師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計(jì)劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
    1、多讀書,用知識武裝自己
    抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
    2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己
    (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向35分鐘要質(zhì)量。
    (2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。 為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助教學(xué),提高叫許餓質(zhì)量。
    (3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何管理學(xué)生, 和學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
    3、努力提高科研能力
    積極參加鎮(zhèn)、縣級以上的教研活動(dòng),因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
    面對競爭激烈的社會(huì)和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激-情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
    2011年9月15日,我成為了邢臺縣漿水中學(xué)的一員。教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽(yù)承載著多少人對教師的囑托,同時(shí)也意味著責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),就需要有為之獻(xiàn)身的激-情。因?yàn)椋瑹釔凼亲詈玫睦蠋?。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激-情,才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。作為一名新教師,今后的道路依然漫長。
    目前我個(gè)人存在的缺陷的主要有:
    1、從事教育教學(xué)及科研的能力不足,缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能。
    2、專業(yè)基本功不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
    3、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
    4、不能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去教學(xué)。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一名年輕新教師如何盡快的讓自己從幼稚走向成熟,是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,為此,我對自己今后五年的成長作了一個(gè)規(guī)劃。
    一、五年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
    第一,在備課方面。要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
    第二,在教學(xué)方面。能教好地把握教學(xué)規(guī)律,有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能
    力,教學(xué)基本素養(yǎng)好。
    第三,在師德方面。立德為師,身正為范,為人師表。
    第四,在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力,力爭做到課
    堂教學(xué)管理的松弛有度,活潑有序。
    第五,在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)真把握學(xué)生
    的心理發(fā)展的規(guī)律,在此基礎(chǔ)上因材施教。
    二、年度目標(biāo)
    第一年:適應(yīng)環(huán)境,站穩(wěn)講臺
    1、盡快適應(yīng)從高校大學(xué)生到中學(xué)教師的身份轉(zhuǎn)變,并逐漸適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè),投入教師工作,熱愛教師工作,提高教師人格魅力。
    2、虛心請教并接受資深教師的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛工作,熱愛學(xué)生。在其指導(dǎo)下努力做到能熟悉中學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容,站穩(wěn)講臺,掌握基本的教學(xué)方法和技能。
    3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時(shí)間,避免前松后緊。
    4、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng)。
    第二、三年:扎實(shí)教學(xué),不斷積累
    1、主動(dòng)探索教學(xué)理念,理論落實(shí)行動(dòng),在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
    2、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對待每一個(gè)學(xué)生。
    3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系和-諧,堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。
    4、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
    5、努力提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平。
    第四、五年:創(chuàng)建特色,不斷前進(jìn)。
    1、積極改進(jìn)課堂教學(xué),真正落實(shí)素質(zhì)教育。
    2、努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。
    3、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
    三、具體措施
    (一)進(jìn)行知識更新,自我完善
    通過多渠道、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)專業(yè)知識,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),并將學(xué)習(xí)到的知識、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做到“擇其善者而從之,其不善者而改之”。
    同時(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,盡力爭取并持之以恒才能不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
    (二)時(shí)刻反思,及時(shí)總結(jié)修正
    反思是自我提高的階梯,是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。在自己的教學(xué)過程中,要時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從學(xué)生的能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自覺地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣;教學(xué)后反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
    (三)其他
    1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,寫出適合學(xué)生的教案備出自己的風(fēng)格。選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    2、及時(shí)、認(rèn)真地批改好作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問題。
    3、及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo),因材施教,除了知識方面的輔導(dǎo)外,也要適時(shí)進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)心理上的溝通與交流。
    3、要謙虛,多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
    作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團(tuán)結(jié)合作,熱愛學(xué)生,幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作,盡快熟悉教學(xué)程序,嚴(yán)格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。
    今年暑假,我光榮的成為了一名人民教師,這對于我來說,意味著自走出校門,跨入了人生的新的起點(diǎn),一切都是熟悉而又陌生。之所以熟悉,是因?yàn)榇髮W(xué)四年的學(xué)習(xí),大多圍繞教育教學(xué)知識,接觸了很多學(xué)校教育的理論知識;但又不得不說這對于我也是一個(gè)陌生的領(lǐng)域,畢竟理論和實(shí)踐是有一定差距的,之前從未走入真正的校園環(huán)境,尤其是小學(xué)校園,小學(xué)的課堂教學(xué)對于我來說,已經(jīng)太過久遠(yuǎn),甚至當(dāng)我第一次看到大群孩子的時(shí)候,感到一陣頭皮發(fā)麻,手足無措,但既然選擇了這一行業(yè),就要做好重新學(xué)習(xí),重新定位的準(zhǔn)備。
    首先談?wù)劷處煹穆殬I(yè)生涯,教師的職業(yè)生涯,是指一個(gè)人作為教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過程.因此,教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對教師職業(yè)的選擇,對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計(jì),對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。既然教師的職業(yè)規(guī)劃是對教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行設(shè)想和規(guī)劃,那我也做了一個(gè)初步的計(jì)劃。
    我覺得我的規(guī)劃可以分為兩個(gè)部分,一方面是教學(xué),一方面是班主任管理。事業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)對于我們新教師的發(fā)展給予極大的幫助,在我到學(xué)校的`第一個(gè)禮拜,學(xué)校就給我安排了兩位師傅,這兩位師傅分別在教學(xué)和班主任方面有著多年的經(jīng)驗(yàn),所以我要利用這樣優(yōu)越的條件,認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)方面,要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)都當(dāng)作一節(jié)自己的公開課,遇到不懂的問題要及時(shí)向師傅請教,認(rèn)真對待每次聽課和開課機(jī)會(huì),認(rèn)真做好記錄,及時(shí)寫好教學(xué)反思。在班主任工作方面,事無巨細(xì),由于小學(xué)生的特殊性,我需要付出更多的耐心和細(xì)心,認(rèn)真學(xué)習(xí)小班化特色,把班級小家務(wù)做到有特色、有效果。
    現(xiàn)在最重要的是角色的轉(zhuǎn)變,如何從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,雖然角色有所轉(zhuǎn)變,但學(xué)習(xí)的任務(wù)不能放棄,作為教師,更要與時(shí)俱進(jìn)的不斷學(xué)習(xí),給學(xué)生一杯水,我需要的是一條小溪,一條活水,有創(chuàng)新才有發(fā)展,以上是我短期的轉(zhuǎn)型時(shí)期職業(yè)規(guī)劃。
    近些年來,對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題,這無疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而,在學(xué)校教育工作中,教師也在接受教育,他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體,特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師,將面臨更多的成長壓力?!皺C(jī)遇從來只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
    職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù),受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式,如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。
    職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃,又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指個(gè)人與組織相結(jié)合,在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
    蘇格拉底說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 :
    (一)優(yōu)勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),樂于學(xué)習(xí),喜于探索,勤于反思。
    (二)劣勢分析:對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看:
    (1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    (2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
    二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)
    第一年:認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
    三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施
    (一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?,F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
    (二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
    (三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂于探索。
    (四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
    四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助
    要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),自己的努力是不可或缺的,但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師,讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練,得到最有力的幫助,這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo),比如在寫論文時(shí),能夠得到相關(guān)老師的幫助,在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí),能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。
    五、結(jié)束語
    三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。
    人之所以能,是相信能?;厥孜业慕逃?,已近三載。對于近三年的教育教學(xué)工作,我用激-情、責(zé)任和探索來詮釋。懷揣著對教育的夢想,從大學(xué)的校門跨進(jìn)了中學(xué)的大門,夢想著在教育的天地里尋找到自己的一片藍(lán)天。我對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生曉之以情,動(dòng)之以理。在這三年里,我取得了一些微小的進(jìn)步,也有很多的不足。我深知成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。今天,面對一個(gè)促進(jìn)我快速專業(yè)成長的平臺,我更加明白我當(dāng)如何去做了。
    一、個(gè)人基本情況
    我于2015年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理教育專業(yè),在大學(xué)期間我以扎實(shí)專業(yè)知識為基礎(chǔ),追求綜合素質(zhì)的發(fā)展為目標(biāo),以優(yōu)異的成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)。并于2015年8月榮幸的加入了青羊教育這個(gè)大家庭,三年來我一直擔(dān)任初中地理教師,期間兼任了初2015級10班的班主任以及學(xué)校的科技輔導(dǎo)員。在學(xué)?!扒嗨{(lán)工作室”以及學(xué)科指導(dǎo)老師的幫助下深入的理解了我?;凇秾?dǎo)學(xué)講義》下的“121”教學(xué)模式和“高信息、高密度、高強(qiáng)度”的“三高”教學(xué)理念,從而快速的融入了學(xué)校的教學(xué)特色之中,并結(jié)合自身的情況找到了一些自己的教學(xué)思路,形成了自己的一些教學(xué)特色。
    二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
    根據(jù)自身的發(fā)展情況,我計(jì)劃在未來的三年內(nèi)達(dá)到以下目標(biāo):
    1、更加深入的專研教材,能夠更深的挖掘教材內(nèi)在的聯(lián)系,并能根據(jù)初步形成的教學(xué)特色,進(jìn)行不斷的完善,最終形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
    2、能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),做一名學(xué)生喜歡,家長信任,學(xué)校放心的教師。
    3、學(xué)習(xí)更多的關(guān)于教育教學(xué)方面的理論知識,并用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),更加深刻的理解教育教學(xué)的意義。
    4、能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,積極與學(xué)校教師一起共同解決學(xué)校教學(xué)中存在的問題,主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    5、在自己的職業(yè)生活中不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)意識,更新自己的教育觀念,提升 自己的專業(yè)水平,拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地。為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長和終身發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
    三、實(shí)力分析
    只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。我深知,要達(dá)到以上的目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn),但是我更相信,憑著對教育理想的執(zhí)著與堅(jiān)守,我一定會(huì)風(fēng)雨兼程不斷前行。我也相信我有這樣的能力達(dá)到以上的目標(biāo)。
    (一)、態(tài)度決定高度
    不同的態(tài)度會(huì)讓我們對同一件事采取完全不同的做法,從而得到不同的結(jié)果,態(tài)度不同,周圍的世界、你的生活就會(huì)變得與以往截然不同,這就是態(tài)度的力量,它可以改變?nèi)松W鳛橐幻贻p教師,我深知自己有很多的不足,有很多需要學(xué)習(xí)的地方,但只要我用一顆積極上進(jìn)的心不斷的追求上進(jìn),勤勤懇懇做好每一件事,我相信一定會(huì)有收獲,會(huì)不斷的實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
    (二)、細(xì)節(jié)決定成敗
    細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,是一種智慧。作為教師,細(xì)節(jié)更是對待教育的嚴(yán)謹(jǐn),是對待每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注和責(zé)任。在三年里,從班主任工作這里我明白了細(xì)節(jié)的重要性,也讓我逐漸養(yǎng)成了注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
    (三)、年輕蘊(yùn)藏實(shí)力
    作為剛滿任職三年的教師,我們?nèi)燥@稚嫩,我們沒有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是我們年輕;因?yàn)槲覀兡贻p,我們擁有對教育的夢想和激-情;因?yàn)槲覀兡贻p,我們渴望對新事物的追求;因?yàn)槲覀兡贻p,我們時(shí)常會(huì)反思自我;因?yàn)槲覀兡贻p,我們從不輕言放棄!
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十一
    在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
    我于xx年10月踏上教育教學(xué)崗位,至今已有4年的教學(xué)經(jīng)歷,現(xiàn)職稱是小教二級,自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在工作方面取得了一些成績,但更多的看到是自己的不足,在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
    "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
    工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    教師是我最熱愛的職業(yè),在教育教學(xué)中,我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強(qiáng)的親和力,相信在工作中能很快體現(xiàn)出來,這對于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力,熱愛學(xué)生,更能得到學(xué)生的熱愛!工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);善于學(xué)習(xí),能夠虛心的向他人請教,并接受善意的批評;有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平,相信會(huì)在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用!
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十二
    由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),所以暫且我準(zhǔn)備制定一個(gè)未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果,我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。因?yàn)槲沂俏膶W(xué)院的學(xué)生,主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程,所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師?,F(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生,離畢業(yè)步入社會(huì)找工作還有兩年的時(shí)間,所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個(gè)階段,在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì)的三年。首先,針對第一階段,我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個(gè)自我增值的過程,盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平,做好班級工作;對于第二階段,我計(jì)劃先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,自認(rèn)為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,為自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。
    1、興趣愛好:我的愛好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽音樂,上網(wǎng)交友,熱衷于體育運(yùn)動(dòng),像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng),還喜歡戶外運(yùn)動(dòng),最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山,我立志要把中國的五岳都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的`感覺,努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。
    2、我的性格(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)):我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型,但是只有跟我相處過的人才知道,有同學(xué)曾經(jīng)跟我說,我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因?yàn)楫?dāng)我在一個(gè)陌生的環(huán)境中,我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,我習(xí)慣先觀察后交朋友。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條,遇事不計(jì)較,性格開朗活潑,臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為,我的性格還是有一點(diǎn)偏差:比如我習(xí)慣把事情裝在心里,自我消化,至少到目前為止,我還并沒有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧。我還喜歡幫助人,當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi),我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意,做事情有點(diǎn)半途而廢,不是那種一門心思栽上去的那種,但是只要我有了非常明確的目標(biāo),我會(huì)努力達(dá)成。總之,自我性格評價(jià):良好。
    3、身體狀況:我的身體素質(zhì)良好,很少生病,應(yīng)該與經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)有關(guān),院里的運(yùn)動(dòng)會(huì)每年都不落,還連續(xù)兩年參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),大一的時(shí)候還參加了新生籃球賽,后來接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等,成績良好。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上,總體評價(jià):優(yōu)秀。
    4、教育背景:我小時(shí)候沒有上過幼兒園、學(xué)前班。但因?yàn)闋敔敽透赣H都是老師的關(guān)系,我在六歲的時(shí)候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時(shí)候上了一年級,學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,然后升初中,分班的時(shí)候被分到了快班,升到高中后,同樣進(jìn)了快班,但我后來的成績并不是很理想,老師曾對我寄予了很大的期望,但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個(gè)遺憾。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十三
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
    6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實(shí)際問題的能力。
    7、增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
    8、勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
    總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
    我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十四
    從x年x月踏上工作崗位,轉(zhuǎn)眼間參加工作已將近一年的時(shí)間,在這一年的工作中自我感覺收獲很多,成長很快,這種進(jìn)步主要體現(xiàn)在班主任的班級管理工作和生物教學(xué)工作中。
    剛開始,因?yàn)樽约耗贻p,缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn),擔(dān)心自己沒有能力管理好一個(gè)班級,不能為學(xué)生的成長成才做出一定的貢獻(xiàn),但是,后來憑借年輕人的滿腔熱血、憑借虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加全國優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我在班主任管理工作中越做越順手,并積累了自己的管理經(jīng)驗(yàn),形成了自己的班級管理方法條例,與此同時(shí),經(jīng)常利用每天晚上的讀報(bào)時(shí)間和學(xué)生交流溝通,教導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫鋈耍恢闭J(rèn)為“內(nèi)圣才能外王”,所以在這種理念的不斷熏陶之下,孩子們逐漸成人成才,一路走來,循序漸進(jìn),穩(wěn)步上升,在德育評估中,我班被評為文明班級、五星班級;在月考,期中考,期末考中,我班表現(xiàn)越來越好,連續(xù)三次奪得年級頭牌。在不斷的進(jìn)步中,孩子們越來越自信,越來越穩(wěn)重,越來越成功。作為一名基層工作的班主任老師,我為孩子們的進(jìn)步感到分外的驕傲。
    同時(shí),談一談對教學(xué)工作的認(rèn)識。最初,對教學(xué)工作認(rèn)識很膚淺――認(rèn)為只是將知識在課堂上傳授給學(xué)生,現(xiàn)在我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”,還應(yīng)該注重學(xué)生人格和個(gè)性的發(fā)展,就是要在課堂之上將知識點(diǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系在一起,培養(yǎng)孩子如何做人,如何做事。同時(shí),由于高中生學(xué)習(xí)壓力很大,情緒容易波動(dòng),學(xué)習(xí)積極性有所懈怠等特點(diǎn),為了提高課堂學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作為老師,還要有教導(dǎo)學(xué)生做好情緒管理工作的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的能力,尤其是在新課程改革中,這種育教于學(xué)的教育方式尤為重要。
    作為班主任,對于班級的管理工作,我會(huì)學(xué)會(huì)權(quán)力下放,本著“管是為了不管”的班級管理理念,我會(huì)在不斷的工作中,積累自己的管理經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的管理章法,形成符合班級特色的管理模式。有信心做好班主任管理工作,成為一名在基層工作的得力干將。
    在看了一些關(guān)于新課程改革的文章以后,我對自己這三年有了一點(diǎn)規(guī)劃,規(guī)劃如下:
    首先,完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這一年的工作,已經(jīng)基本適應(yīng)了新的角色。上課的過程中,我就是老師,傳道、授業(yè)、解惑、育人;課間,我就是孩子們的大哥,真誠溝通,做孩子們的知心朋友。
    其次,在新課程改革的情況下中,努力完成教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,新課程也將改變教師的教學(xué)生活。在新課程中,教師應(yīng)該與新課程同行,與學(xué)生共同成長。
    在接下去的近三年中,我將從以下方面完成教師角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新課程改革:
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十五
    職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。以下是小編整理的小學(xué)教師三年職業(yè)規(guī)劃范文,歡迎閱讀!
    本人美術(shù)專業(yè)畢業(yè),文化知識相對于其他老師要差一些,學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)能力還行,需要學(xué)習(xí)的地方非常之多。
    從這三年的教育教學(xué)經(jīng)歷來看,對學(xué)生我沒能做好榜樣更沒有樹立威信;對自己我沒有任何規(guī)劃,腳踩西瓜皮,滑到那是哪;對同事也沒有帶來什么正能量。我本身是一個(gè)習(xí)慣不好,很懶散的人,學(xué)校的工作我也從沒有帶回家做過(除了備課),每天基本都是9點(diǎn)睡覺6:20起床,一忙起來還會(huì)覺得很壓抑。
    電腦相關(guān)知識一學(xué)就會(huì)。
    我的`計(jì)劃很簡單,我只想在有限的時(shí)間內(nèi)做好分內(nèi)的事情。具體措施如下:
    基本目標(biāo):找到適合自己的教學(xué)方法。
    1、現(xiàn)今的教學(xué)方法都是引導(dǎo)式,我覺得這個(gè)方式不適合我,仿照這樣的方法我的課堂喜歡出現(xiàn)混亂,不打不罵很難讓學(xué)生真正的安靜下來學(xué)習(xí)。這一只是我很苦惱的問題,總不能每節(jié)課都跟小孩子發(fā)個(gè)火吧,對誰都不好。為什么老師就得是兇兇的或者是給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生才能安靜下來,而不是他自己真正的想學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)呢。
    2、教學(xué)教法方面多聽聽老教師的課,網(wǎng)絡(luò)上專家的課以及學(xué)科教研安排的聽課。爭取今年一年能做到至少聽20節(jié)課。兩個(gè)月看懂一本教育教學(xué)類書籍,一單元一份教學(xué)反思。
    基本目標(biāo):總結(jié)出自己的教學(xué)方法、套路。爭做課堂的主導(dǎo)者,用現(xiàn)代信息技術(shù)引領(lǐng)中老年教師。
    1.提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力,要讓學(xué)生成為課堂的小主人。
    2、保持聽課、寫教學(xué)反思和教學(xué)論文的習(xí)慣,不求多,但求精。
    3、能否實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合,讓家長都行動(dòng)起來督促學(xué)生的學(xué)習(xí),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、每兩月看一本書,名著、教育教學(xué)類、專業(yè)類均可。
    5、把握實(shí)事動(dòng)態(tài),做到和學(xué)生和同事和家長都有話聊,全方位提高自己的語言溝通能力。
    基本目標(biāo):做一名合格的老師。
    1、保持前兩年的好習(xí)慣,認(rèn)真完成本職工作。
    2、在教學(xué)方面有所創(chuàng)新,每節(jié)課上課前都做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
    3、積極向報(bào)刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發(fā)表。
    以上就是我的三年規(guī)劃,我會(huì)盡力完成我所規(guī)劃的每一項(xiàng)。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十六
    一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:
    這十一個(gè)年來,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)英語教師,我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家里要操心的瑣事越來越多,面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎么做就怎么做,缺少創(chuàng)新。
    我的困惑: 如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,可是在日常的教學(xué)工作中,發(fā)現(xiàn)特別是作為擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作的教師而言,要處理的事情實(shí)在多,每一天的教學(xué)輔導(dǎo)工作就筋疲力盡了。有時(shí)備課還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。
    二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo):
    “一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力發(fā)揮的就越充分,對社會(huì)的貢獻(xiàn)就越大?!?所以,在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo):
    第一年度: 認(rèn)真學(xué)習(xí),儲備知識,爭取成為市級骨干教師
    1、經(jīng)過努力,爭取評為一級教師,并成為名副其實(shí)的骨干教師。
    2、所教的班級在考試中有優(yōu)異的成績。
    3、經(jīng)常自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長。
    4. 加強(qiáng)自身修養(yǎng),多讀書,做一個(gè)知識淵博的人。
    5. 積極向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
    6. 牢固樹立服務(wù)的思想
    第二年度:進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),完善自我,在研究實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,摸索方法,形成經(jīng)驗(yàn)。
    1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,把握新課標(biāo),制定自己的一套教學(xué)方法,提升課堂教學(xué)有效性。
    2. 刻苦鉆研,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,努力成為研究型教師。
    3. 不斷探索解決自己在工作中出現(xiàn)的問題。如:怎樣與學(xué)生更友好地相處;怎樣提高后進(jìn)生的學(xué)英語的興趣;尋找更好地教學(xué)策略去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    4. 積極參與課堂教學(xué)改革,更加適應(yīng)新課改的要求形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。
    5.多渠道學(xué)習(xí),能更發(fā)好地用多媒體設(shè)計(jì)出更好的適合學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測的課件。
    6.能游刃有余地處理教材,使之更符合教學(xué)實(shí)際并為教學(xué)服務(wù)。
    第三年度目標(biāo):課堂教學(xué)思想能夠進(jìn)一步顯現(xiàn),并能夠在一定范圍內(nèi)展示。
    1、繼續(xù)努力,與時(shí)俱進(jìn),更深入地學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)。
    2、始終保持一顆年輕的心、進(jìn)取的心投入工作,不能因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間長了而放松對自己的要求。
    3. 爭取為上一節(jié)鄭州市級高質(zhì)量的英語教學(xué)觀摩課。
    4.能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)形成文字,發(fā)表在國家級的cn教育刊物上。
    困難自測:可能會(huì)因?yàn)楸容^繁重的教學(xué)工作而抽不出更多的時(shí)間來高質(zhì)量地完成目標(biāo)。
    保障措施:
    1.在教育教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)自己各方面的能力:智慧能力,教育能力,班級管理能力,教學(xué)能力。
    2. 勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    3. 要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:
    反思昨天――在反思中揚(yáng)長;
    審視今天――在審視中甄別;
    前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。
    時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    4. 勤于動(dòng)筆,提高科研水平
    總之,我將繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的'心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長,努力向一名優(yōu)秀的英語教師前進(jìn)。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十七
    為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
    一、把握班級狀況。
    基本狀況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。
    二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
    本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作潛力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
    三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
    本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
    四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。
    1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。
    2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題用心性不高,不善于思考。
    3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
    4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
    5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
    6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十八
    著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。”作為一名新教師,聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn),經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動(dòng)。為此,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 :
    優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
    2、自覺性較好,能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
    2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法。
    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
    5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請教。
    6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
    二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)
    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
    第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時(shí)多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
    第三年:教學(xué)相長,
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
    了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
    1.優(yōu)勢方面
    忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
    2.不利因素
    平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?BR>    在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
    對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
    1.總體目標(biāo)
    教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
    2.具體目標(biāo)
    a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
    b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。
    通過課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
    c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽別的老師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足??芍^教學(xué)相長,就是要與學(xué)生一起成長,這樣才能成為學(xué)生的教師。
    d.增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
    時(shí)代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
    時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我的新教師生涯來到了第三年?,F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標(biāo)。教師,對一個(gè)人的影響是一生的,一個(gè)人能否成才,很大程度上取決于教師對其影響。現(xiàn)在,我為了做好這份工作,為自己制定了一個(gè)三年規(guī)劃來勉勵(lì)自己。
    一、第一年要完成角色的轉(zhuǎn)變(xx-xx)
    踏入了教師這個(gè)行業(yè),在心理上的,還是生活上都會(huì)有些許不適應(yīng)。我要盡快實(shí)現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。在態(tài)度上,教學(xué)上,人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。
    (一)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后,我要以熱情的.態(tài)度來對待教師這個(gè)職業(yè)。工作上,勤勤懇懇,不遲到,不早退。要對得起教師的稱號。認(rèn)真批改每一份作業(yè),并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵(lì)與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
    (二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后,要認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗。認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    (三)人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師,還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己,領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。這就要求我要學(xué)會(huì)與人交流,處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師,難免要與家長接觸,這時(shí)巧妙的溝通技巧,定會(huì)讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
    二、 第二年要努力完善自己,做一名合格的的教師。(xx-xx)
    (二)教學(xué)方面。根據(jù)新課標(biāo),積極學(xué)習(xí)新知識,努力汲取經(jīng)驗(yàn),并且做到善于反思自己。同時(shí),在處理課堂問題和突發(fā)事件時(shí)上,要做到反應(yīng)敏捷,科學(xué)的利用教學(xué)機(jī)智,處理好這些問題。對于那些調(diào)皮的學(xué)生,要做到以平和的心態(tài)來告誡,可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學(xué)生明白是非曲直。
    (三)對待學(xué)生方面,多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍,以幫助他們解決心理問題。不僅要在學(xué)生面前樹立教師威信,還要做到愛學(xué)生,但不是溺愛,要平等的愛,嚴(yán)與愛相結(jié)合。尊重學(xué)生的人格,把他們當(dāng)朋友對待,充分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。多與學(xué)生家長聯(lián)系,做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級中開展互幫互助活動(dòng),使差生也能得到發(fā)展。
    三、努力使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提升(xx-2016)
    經(jīng)過兩年的鍛煉,在處理教學(xué)及班級問題上,能得心應(yīng)手,不慌亂。能做到與學(xué)生亦師亦友,相處融洽。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。
    在教學(xué)能力上。作為新教師的我,要積極進(jìn)取,不斷汲取新知識,學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上,我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色,要把課上的有效率,有效果,有效益。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識并會(huì)運(yùn)用。我還會(huì)多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己。以便促進(jìn)自己專業(yè)更快成長。
    在對待學(xué)生上。作為教師,并不只是做到管學(xué)生,學(xué)生有獨(dú)立的人格,我們要尊重,信任他們。在學(xué)習(xí)上,盡力幫助他們,要善于運(yùn)用表揚(yáng)和激勵(lì)。在生活上,要關(guān)心照顧他們。平時(shí),要把與學(xué)生家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項(xiàng)工作。我會(huì)通過家長來更多的了解學(xué)生。對待差生,要幫助與鼓勵(lì),盡自己最大的努力來提高他們的成績,還要多了解他們的心理,這有利于幫助學(xué)生解決心理問題,提高各方面素質(zhì)。
    在教研上,我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會(huì)把這些東西記錄下來,與更多的老師進(jìn)行交流合作,以共同進(jìn)步。
    而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年,我相信我會(huì)投入自己全部的熱情與努力來達(dá)到自己的目標(biāo)。
    工作24年了,從沒有靜下心來,認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好地規(guī)劃一下。為了使自己在今后的教育教學(xué)中,有一個(gè)明確的發(fā)展方向。特作規(guī)劃書如下:
    一、嚴(yán)格要求自己,樹立良好的師德形象。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每日三省吾身,多與優(yōu)秀教師作比較,找出自己需要改進(jìn)的地方,真正做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長認(rèn)可,同行羨慕的的優(yōu)雅教師。
    二、努力鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)水平。“教師要給學(xué)生一滴水,首先要有一桶水?!?BR>    當(dāng)今的社會(huì)是信息社會(huì),學(xué)生知道的東西很多,這就對教師提出了更高的要求:要不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),成為研究型教師,而不是教書匠。首先,我要博覽群書,用知識武裝自己的頭腦,用智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火花。其次,要認(rèn)真鉆研教材,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué),使課堂活起來,讓學(xué)生動(dòng)起來。第三,每天要反思自己的教學(xué),寫好反思記錄,時(shí)常拿出來作比較。要注意多站在學(xué)生的角度考慮問題。第四,建立新型的師生關(guān)系。要讓學(xué)生喜歡上你的課,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不斷探討和研究如何與學(xué)生溝通,用愛心去管理學(xué)生,學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。第五,努力提高科研能力。積極參加教研活動(dòng),留心觀察周圍的事物,勤動(dòng)筆,多積累。每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
    三、“腹有詩書氣自華”。作為一名語文教師,要加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),增加幽默感,在你聲情并茂的朗讀和演說中,陶冶學(xué)生的情操,感染學(xué)生,為多出“才男、才女”做好鋪墊。
    俗話說:試玉要燒三日滿,辯才需待七年期。我將不斷地磨練自己,堅(jiān)持不懈地奮斗,爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教師.
    一新學(xué)期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友,也倍感肩上責(zé)任沉重。新的學(xué)期作為班主任的我希望同學(xué)們能成長的更快樂,學(xué)習(xí)的更開心。
    一、首先我不能忽略對學(xué)生思想品德的關(guān)注:培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國是我義不容辭的責(zé)任,在管理班級和教學(xué)的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)互助,與同學(xué)融洽相處。更要積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人道德行為,讓他們從小就有一顆美麗善良的心,懂得尊老愛幼,勤儉節(jié)約等等。有人認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)的陣地,當(dāng)然也不能忽略對學(xué)生人格和品德的教育,要既教書又育人,這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學(xué)生的思想,本學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ)。力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
    其次就是要有一定的班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。日常工作中,也應(yīng)該不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動(dòng),使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的,在處理矛盾時(shí)要公正合理,一視同仁,對全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)造被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù),讓每一位學(xué)生陽光健康的成長。
    二、發(fā)展目標(biāo):
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
    我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,更要個(gè)性發(fā)展,終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展,任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,書寫讀書體會(huì)。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí),擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。
    總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,做一個(gè)積極、主動(dòng),而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,提高師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    3、通過情感教育,培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    我總相信親其師而信其道,作為語文教師,與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,我可以借助這個(gè)優(yōu)勢,關(guān)注學(xué)生的品德成長,心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,評比交流,物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
    三、達(dá)到目標(biāo)的措施:
    (一)學(xué)習(xí)
    1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    聽課,聽出經(jīng)驗(yàn);求教,學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。
    2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
    每周堅(jiān)持讀一篇文章,有選擇的做筆記,寫心得。
    3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
    作為一名教師,專業(yè)知識是必須無條件掌握的,有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,因此,對學(xué)生的抱怨,對題目的指責(zé),說時(shí)間不夠用,都不如把時(shí)間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,只有專了,才能夠精,也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,這樣,課堂才會(huì)越來越精彩堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍,有筆記,有疑問,有思考解決疑問的過程。
    4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
    每一門學(xué)科都不是孤立存在的,都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,例如,我們搞教育的,心理學(xué),社會(huì)學(xué),管理科學(xué),等等都是相關(guān)學(xué)科,都對我們的工作有極大用處,因此,要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識,以擴(kuò)大我們的知識面,以豐富我們的課堂,以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,達(dá)到積極而快樂的境界。
    學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),堅(jiān)持學(xué)為己用,所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué),提高自己的教學(xué)。
    5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識
    教師興趣要廣泛富有個(gè)性,而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
    (二)實(shí)踐
    1、教育教學(xué)實(shí)踐
    所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高課堂效率,減輕師生負(fù)擔(dān),增加教和學(xué)的樂趣,形成良性循環(huán)。
    2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
    作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,還要善于細(xì)微之處見真情,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,等等。然后是思考,只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考,等于沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,提高自己更提高教學(xué)。
    3、反思積累
    反思要寫出來,進(jìn)行積累。
    4、記錄
    可以用讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,案例反思等形式進(jìn)行記錄。
    我工作13周年了,在這13年里,我從未想過要為自己的職業(yè)發(fā)展作一下規(guī)劃。其實(shí),這個(gè)詞倒是聽說過,聽完也就過去了,未引起自己的重視。這次骨干教師培訓(xùn)對我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,我真的開始思考,以后我應(yīng)怎么辦。
    其實(shí)在剛工作時(shí)我是想過要好好教學(xué),但卻不知這個(gè)“好好”該怎么做,我只是認(rèn)真?zhèn)涿抗?jié)課,認(rèn)真上課,認(rèn)真批作業(yè)。所謂認(rèn)真?zhèn)湔n就是研究教學(xué)大綱和教師用書;認(rèn)真上課就是把準(zhǔn)備好的東西將給學(xué)生聽;認(rèn)真批作業(yè),就是不錯(cuò)的發(fā)給學(xué)生,在改過來。從第五年開始,我才開始注意到講課要注意學(xué)生接受的程度,而不是背自己準(zhǔn)備的東西。從第六年開始我有了要繼續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的愿望,于是我的工作變得積極主動(dòng)了,備課不是為了給別人看,而是認(rèn)真思考,每節(jié)課后都認(rèn)真寫反思;聽課不再是為了應(yīng)付上級的檢查,而是以學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽,于是有了不少收獲;我強(qiáng)烈的希望能有在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)真的來了,所以我很珍惜。每次網(wǎng)上學(xué)習(xí),都是認(rèn)真看視頻,而不是開著電腦干別的。
    趁這個(gè)機(jī)會(huì)我好好規(guī)劃一下自己的未來(如有不切合實(shí)際之處,請班主任給予指導(dǎo),好讓我有進(jìn)步的機(jī)會(huì),謝謝!):
    一、積極探索課堂教學(xué)改革,把自己的課上出彩來,達(dá)到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)提高教學(xué)成績的目的。
    我感覺目前我校有一種不太正確的做法,就是輔導(dǎo)學(xué)生。由于我校生源較差,教學(xué)質(zhì)量不易提高,有的教師利用一切課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生,早讀之前、課間操、午休時(shí)間、課外活動(dòng)、放學(xué)后、甚至體育課、美術(shù)課、音樂課,也把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo),在他們的持之以恒的輔導(dǎo)下,所有的差生都能及格了,也取得了令人矚目的教學(xué)成績。但我一直覺得這不是正確的方法,一是因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間是有限的,如果所有的教師都這么輔導(dǎo),怎么能輔導(dǎo)過來?所以不具推廣性。二是不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和全面發(fā)展,學(xué)習(xí)對學(xué)生來說很重要,但如果學(xué)生的所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)課本知識,學(xué)生其他的技能、素質(zhì)如何提高?學(xué)生如何不會(huì)厭學(xué)?所以我不會(huì)這么做,即使我的成績暫時(shí)落后,我也不這么做,我要努力學(xué)習(xí)可該理論并積極實(shí)踐,努力提高自己的授課水平,來提高自己的成績,孫維剛、魏書生就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
    二、積極進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
    我一直耿耿于懷的是沒有上個(gè)自己滿意的學(xué)校,以及由考驗(yàn)的夢想,無奈自身能力有限,又加上工作、生活的壓力,幾度放棄。自從聽了魏巍老師的課,她說“35歲左右的老師你就要考慮考慮是否考研”,這句話又使我的夢想浮現(xiàn)到眼前。永不放棄!永不放棄!!永不放棄!!!我相信只要我堅(jiān)持努力夢想會(huì)實(shí)現(xiàn),不管它有多難!
    自從工作以后充電的機(jī)會(huì)很少,家庭、孩子、學(xué)生占去了我所有的時(shí)間,從今天開始我要好好學(xué)習(xí),天天向上。
    三、積極參加學(xué)校以及上級部門組織的教學(xué)研究活動(dòng),積極撰寫論文。
    上學(xué)時(shí),從未學(xué)習(xí)如何撰寫論文,工作了,需要寫論文,由于肚子里“沒貨”,感覺寫論文比生孩子還難,但萬事開頭難,我已成功發(fā)表了一篇,相信以后會(huì)好。從今年暑假開始,我要堅(jiān)持學(xué)習(xí),爭取每半年寫(發(fā)表)兩篇論文。成為研究型教師。
    對!我的總目標(biāo)是成為研究型教師,我已經(jīng)在做了!給我加油吧!
    需
    作為一名工作時(shí)間不長的教師,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:
    一、勤于學(xué)習(xí),自我成長
    教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?!碑?dāng)今知識“爆炸”的時(shí)代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
    1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,不斷自我反思.
    3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。
    二、勤于學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
    教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
    在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):
    1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。
    2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
    3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
    三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
    1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
    2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
    四、具體規(guī)劃
    第一年
    通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
    第二年
    通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
    第三年
    1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
    2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇十九
    本人剛剛踏上工作崗位,作為一名青年教師我感到要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,應(yīng)以更高的要求來要求自己,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生的需求,成為一名合格的好老師。針對對自己的特點(diǎn)我特制定了新教師三年成長計(jì)劃。
    政治修養(yǎng)方面 :要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
    (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
    認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外。還要研讀一本教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
    (2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
    與校老師共同探討,互助幫助,堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    (3)練就自己扎實(shí)的基本功。
    “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。每周各練習(xí)一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法。
    (4)注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
    精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,以小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
    (5)勤于反思,完善自我。
    在反思中,我學(xué)會(huì)了理性思考,提高了學(xué)習(xí)效率,更像探索的科學(xué)家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的,還要加上“實(shí)踐”,因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機(jī)會(huì),,在實(shí)踐中成長。同時(shí),學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,爭取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。爭取做到在“做中學(xué)”。
    教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷――激情 ,我們要挑起這份重?fù)?dān),就需要有為之獻(xiàn)身的激情。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著激情去實(shí)踐和反思。才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師!
    20xx年目標(biāo):爭取使自己的教育教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。
    (1)政治道德素養(yǎng)方面
    積極參加學(xué)校組織的或其他形式的政治學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)習(xí)兩會(huì)精神,把它們積極落實(shí)到教育教學(xué)當(dāng)中。
    (2)教育教學(xué)和科研能力
    教學(xué)方面:平時(shí)練好基本功,做到規(guī)范三字一話。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每節(jié)課,做好課后反思。每學(xué)年聽課不少于15節(jié),每學(xué)年至少上兩節(jié)校級公開課,爭取好的教學(xué)成績。
    (3)文化知識和學(xué)術(shù)水平
    多閱讀中學(xué)生心理學(xué)和教育方面的書籍,一到兩月至少閱讀一本,并認(rèn)真做好讀書摘記和反思,每學(xué)期至少寫一篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例。
    (4)綜合素質(zhì)方面
    積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并爭取取得榮譽(yù)。
    20xx年目標(biāo):成為比較成熟的教師。
    (1)政治道德素養(yǎng)方面
    積極收看新聞,讀報(bào)紙,及時(shí)了解國內(nèi)外的事情。并有針對的發(fā)表自己的見解,與學(xué)生共同探討。
    (2)教育教學(xué)和科研能力
    繼續(xù)認(rèn)真做好本職工作,并努力鉆研教材和教學(xué)方法。有效的使用多媒體教學(xué),逐漸形成自己的教育教學(xué)特色。每學(xué)年開至少兩節(jié)的校級或以上的有質(zhì)量的公開課,并及時(shí)做好反思。
    (3)文化知識和學(xué)術(shù)水平
    使閱讀成為自己的一種習(xí)慣,能夠有自己的見解,并積極的運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。
    (4)綜合素質(zhì)方面
    積極參加各種體育文娛活動(dòng),增強(qiáng)身體素質(zhì)。
    20xx年目標(biāo):成為具有科研能力的教師。
    (1)政治道德素養(yǎng)方面
    繼續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì),努力向黨組織靠攏,爭取早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。
    (2)教育教學(xué)和科研能力
    在了解自己所教年級的教材的同時(shí),把整個(gè)小學(xué)段的教材系統(tǒng)的鉆研一下,使自己對整個(gè)小學(xué)段的英語教材有個(gè)全面、系統(tǒng)的認(rèn)識,使自己更好的把握教材,整合教材。并爭取使自己從實(shí)踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,努力申報(bào)課題研究。
    (3)文化知識和學(xué)術(shù)水平
    在廣發(fā)閱讀的基礎(chǔ)上對教育有個(gè)更深刻的認(rèn)識,使之影響自己的教育教學(xué),形成自己的特色。
    (4)綜合素質(zhì)方面
    與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇二十
    隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。要想成就一番事業(yè),不下苦功夫,是不行的。然而“十年磨一劍”可謂久矣,于是,我決定,將在未來的三年內(nèi)腳踏實(shí)地、只爭朝夕。三年后,小試鋒芒。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,可針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
    本人的個(gè)性比較隨和樂觀,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)還有很多不足,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。
    努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者,做學(xué)生的知心朋友,同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
    第一年(20xx-20xx)明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
    明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀本專業(yè)的書籍,以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。我認(rèn)為課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的課改之路。同時(shí)還要經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,渴求新知。再次要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢,就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書,讀專業(yè)報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
    第二年(20xx-20xx)加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉。
    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“高效課堂”;在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。同時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等,積極向報(bào)刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發(fā)表。
    第三年(20xx-20xx)教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色.
    能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色;能時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
    1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
    2.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
    課前積極鉆研教材,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,要做到備學(xué)生,備教材,備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來,為以后自己寫論文撰寫積累材料。在接下來的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,希望自己能一步一個(gè)腳印,努力使自己成長快一些!
    3.根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作,要做到“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著),“二寫”(每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事,寫一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案),“三上”(上一節(jié)研討課),做到“四會(huì)”即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)研討會(huì)評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。設(shè)置“教師專業(yè)手記”本,把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來,真正為我所用。
    教育是事業(yè),事業(yè)需要無私奉獻(xiàn),只有對事業(yè)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對教師這一神圣的稱號。今后,我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
    新教師三年職業(yè)規(guī)劃篇二十一
    在今年的八月,我成了一名小學(xué)語文老師,高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵,將來我們的孩子能成為一個(gè)怎么樣的人,我們有著不可推卸的責(zé)任,感覺自己責(zé)任很重。為了自己,更為了我們的孩子,我制定了如下的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。
    成為一名充滿愛心、耐心、上進(jìn)心的優(yōu)秀小學(xué)語文教師。
    第一年(20xx.9-20xx.9)明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
    2.在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。
    3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
    1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
    2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
    3..要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說,始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年,在做好教學(xué)工作之余,我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番,可以進(jìn)一步深造,從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生。
    第三年(20xx.9-20xx.9)教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色
    1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
    2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
    1.牢記教師使命,樹立兩種意識
    時(shí)刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
    選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈。
    2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
    通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
    3.樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平
    (1)課前積極鉆研教材,理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來,積累日后教學(xué)論文的素材。
    (2)通過撰寫教育博客日志,反思教學(xué)得失,積極和同行探討研究,把自己的教學(xué)實(shí)踐從實(shí)際層面提升至理論層面,不斷提高理論水平。
    我即將邁出我教育旅程的第一個(gè)三年,這是我人生中又一個(gè)重要的步伐。一切都是新的開始,新的目標(biāo),在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。