分橘子教案(熱門16篇)

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    教案是教師備課過程中編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要文檔。教案編寫要注意教學(xué)步驟的合理安排和時(shí)間的合理分配,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。小編為大家整理了一些教案的編寫要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    分橘子教案篇一
    小班語言酸酸的橘子教案,橘子是一種維生素c含量非常高的水果,所以家長(zhǎng)們經(jīng)常買來給孩子們吃,那么我們就可以讓幼兒通過學(xué)習(xí)來了解橘子的特點(diǎn),懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。
    1、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。
    2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
    2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件,音樂:小熊請(qǐng)客,桔子,籃框,布,盤子,熊頭飾。
    3、活動(dòng)過程:
    1、教師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?,你們想不想去啊?BR>    2、教師交待做客禮儀:
    (1)待會(huì)兒去小熊家時(shí),見到小熊要說什么?對(duì)了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"。
    (2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候,別忘了說"謝謝"。
    3、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,來到小熊的家。
    (1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。
    "咚咚咚,小熊在家嗎?"。
    (2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請(qǐng)進(jìn)"。
    教師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說:"小熊,你好!"。
    (3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)。
    1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征:圓圓的,軟軟的。
    2、取出看,顏色、形狀。
    3、聞:桔子的香味小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
    1、教師:那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?
    引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝,勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子,
    叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
    2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。
    (充實(shí)詞:又酸又甜)。
    3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。
    分橘子教案篇二
    3、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù),探索多種計(jì)數(shù)的方法;
    4、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。
    5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    6、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    1、啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。
    2、幼兒在數(shù)的時(shí)候要充分考慮橘子的特性。
    1、剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè);
    2、筆、記錄紙、卡片等。
    1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。
    (1)、幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。
    師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個(gè)橘子,每個(gè)人吃一瓣,可以有幾個(gè)人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。
    幼:數(shù)一數(shù)。
    師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。
    (2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。
    幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。
    幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個(gè)人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。
    幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個(gè)人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
    幼4:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子的一瓣摳?jìng)€(gè)小洞.然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
    幼1:我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多,都是4個(gè):
    幼2:有的橘子是9瓣,有的橘子是8瓣。
    師:你的橘子有幾瓣?
    幼3:有12瓣。
    師:我們一起來數(shù)一數(shù),8瓣的橘子、9瓣的橘各有幾個(gè)?
    幼兒統(tǒng)計(jì)和記數(shù)。
    師:看一看,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼4:我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個(gè),12瓣的橘子最多,有9個(gè)。
    幼5:一個(gè)橘子最多的有14瓣,一個(gè)橘子最少的有8瓣。
    師:今天我們只有30個(gè)小朋友參加活動(dòng),一個(gè)人數(shù)一個(gè)橘子,我們一共數(shù)了多少個(gè)橘子?
    幼:30個(gè)。
    幼:不知道。
    師:以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù),看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
    2.拋出新的問題,啟發(fā)幼兒猜想與驗(yàn)證。
    (1)幼兒猜想、驗(yàn)證大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多。
    師:你們猜猜,一個(gè)橘子只有8瓣,它是大橘子還是小橘子?為什么?
    幼:是大橘子瓣數(shù)多,因?yàn)榇箝僮雍艽罂隙ò甓?,小橘子很小肯定瓣少?BR>    師:你們都覺得是大橘子瓣數(shù)多,小橘子瓣數(shù)少,到底是不是這樣呢?待會(huì)兒你們拿兩個(gè)橘子數(shù)一數(shù),然后記錄在表我們一起來看記錄表,左邊第一列是一個(gè)大橘子、一個(gè)小橘子,第二列是猜一猜橘子有幾瓣,第三列是數(shù)一數(shù)有幾瓣。
    (2)幼兒交流猜想、驗(yàn)證的過程與結(jié)果。
    幼l:我猜大橘子12瓣,小橘子9瓣,大橘子瓣數(shù)更多,后來我數(shù)大橘子有13瓣,小橘子11瓣,大橘子瓣數(shù)更多,我猜對(duì)了。
    幼2:我猜大橘子14瓣,小橘子10瓣大橘子瓣數(shù)更多,后來我數(shù)大橘子有10瓣小橘子14瓣,,卜橘子瓣數(shù)更多,我猜錯(cuò)了。
    幼3:我的大橘子很大,我猜大橘子有15瓣,小橘子比較小,我猜有9瓣,大橘子肯定比小橘子瓣數(shù)多,后來我數(shù)大橘子有14瓣,小橘子14瓣,大橘子和小橘子瓣數(shù)一樣多,我猜錯(cuò)了。
    (3)利用探索的答案引發(fā)幼兒思考。
    1、 利用統(tǒng)計(jì)表,讓幼兒發(fā)現(xiàn)橘子的瓣數(shù)不相同,初步知道橘子大約的瓣數(shù)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的:一是讓幼兒在操作的基礎(chǔ)上對(duì)事物現(xiàn)象的簡(jiǎn)單規(guī)律進(jìn)行思考與提升,以獲得思維的發(fā)展;二是為后面的探索活動(dòng)提供條件。"建甌有很多的橘子,那么多的橘子中,是不是一個(gè)橘子最多有14瓣,一個(gè)橘子最少有8瓣呢?以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù),看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。"教師拋出這個(gè)問題主要是讓幼兒知道并不是橘子最少只有8瓣,最多有14瓣。橘子到底有多少瓣,教師沒有給予答案,而是提醒幼兒在生活中關(guān)注,為幼兒繼續(xù)探索橘子的瓣數(shù)留下廣闊的空間。
    2、 讓幼兒交流猜想、驗(yàn)證的過程與結(jié)果。幼兒通過自己的驗(yàn)證,意識(shí)到自己原有的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的,通過此環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地看待問題,建構(gòu)辯證的思維方式。
    3、 教師歸納幼兒操作后的答案,利用三種不同的答案,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索,讓幼兒關(guān)注橘子生長(zhǎng)的條件。
    小百科:橘子中的維生素a還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量,吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥,皮膚呈深黃色,如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃,只要停吃一段時(shí)間,就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。
    分橘子教案篇三
    一、主題背景:
    秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的`、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸,還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng),把游戲融入其中,讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)內(nèi)容安排:
    活動(dòng)一:蘋果。
    活動(dòng)二:香香的水果。
    活動(dòng)三:小烏龜去看爺爺。
    活動(dòng)五:猜一猜。
    活動(dòng)六:奇怪的汽車。
    活動(dòng)七:豐收的水果。
    活動(dòng)八:好吃的橘子。
    活動(dòng)九:好吃的蘋果。
    活動(dòng)十:水果全家福。
    活動(dòng)十一:一個(gè)蘋果許多梨。
    (二)活動(dòng)方案:
    活動(dòng)一:蘋果。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
    2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
    2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
    3、音樂磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、學(xué)唱歌曲。
    ——出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?
    ——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”
    分橘子教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、元宵、花卷、餅干的做法。
    2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。
    3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。
    活動(dòng)過程:
    師:每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?
    老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn),帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
    花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊,在卷起。
    元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。
    餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo))。
    師:你們想做嗎?那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的`早餐吧!
    教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣,對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。
    小百科:早餐又叫早點(diǎn)、過早、早飯,是指在早上享用的餐。
    分橘子教案篇五
    1.通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    橘子。
    1.談話導(dǎo)入。
    秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果啊?
    今天老師請(qǐng)來了一個(gè)水果娃娃,我們來看看它是誰?
    橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個(gè)小朋友會(huì)說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
    我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個(gè)橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
    3.摸摸、聞聞。
    聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
    怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
    6.活動(dòng)延伸。
    橘子娃娃真可愛,有營(yíng)養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
    在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時(shí),盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望。
    分橘子教案篇六
    1、樂于嘗試,感知桔子的特征。
    2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂于分享。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1幼兒人手一個(gè)桔子。
    2、提供塑料小刀。
    有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿?,大大片的?!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤耍 保ò褞灼圩佣挤旁谧炖镆Я似饋恚。┙又⒆觽円膊恍枰龑?dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!
    一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘?!毙『⒆又秉c(diǎn)頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫?!毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。
    看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!
    小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
    分橘子教案篇七
    目標(biāo):
    1、運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。
    2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。
    重點(diǎn):運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。
    難點(diǎn):愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    內(nèi)容:酸酸甜甜的橘子。
    準(zhǔn)備:幼兒每人一個(gè)橘子,圖片。
    過程:一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
    誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢?
    二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
    你覺得橘子像什么?
    三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
    四、請(qǐng)幼兒自己想辦法動(dòng)手剝橘子。
    1、請(qǐng)幼兒嘗試自己剝。
    2、教師小結(jié)剝橘子的方法。
    五、請(qǐng)幼兒嘗橘子的味道。
    我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。
    提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營(yíng)養(yǎng)的。
    我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎?
    六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長(zhǎng)在樹上的。
    你們橘子長(zhǎng)在什么地方嗎?
    七、了解吃橘子的好處。
    橘子可有營(yíng)養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?
    告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子,吃多了會(huì)上火。
    八:延伸:橘子皮的用處。
    分橘子教案篇八
    1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動(dòng)的事情。
    2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程,抓住動(dòng)作描寫,把過程寫詳細(xì)。
    3.再記敘的過程中,寫出自己活動(dòng)中的真實(shí)感受。
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    1. 把事情的經(jīng)過寫清楚,做到詳略得當(dāng)。
    2. 在記敘事情的同時(shí),還要寫出自己在這個(gè)過程中的獨(dú)特感受與體會(huì)。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    1. 敘事中做到詳略得當(dāng)。
    2. 用親身體驗(yàn)法,突破重難點(diǎn)。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    橘子、托盤。
    【教學(xué)過程】 第一課時(shí)
    一、 快樂導(dǎo)航
    1快樂導(dǎo)入
    大家好,歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí),我是快樂作文學(xué)校的周老師,今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時(shí)光。 我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號(hào)是“快樂作文,快樂成長(zhǎng)”讓我們一起大聲讀一遍。
    我們的掌聲是:棒!棒!你真棒!
    我們要把掌聲送給最棒的,最自信的小朋友。你們都是最棒的,大家一起做一遍。
    小朋友們,我們的課堂是快樂的,又是嚴(yán)肅而高效的,我們的坐姿應(yīng)該是:抬頭挺胸。上課要求是快(快樂,快速,做好要快,舉手要快,動(dòng)筆要快);靜(聽課要安靜,聽別人發(fā)言要安靜,寫作文要安靜);齊(動(dòng)作要整齊)。
    我們班分為兩隊(duì):自信隊(duì)(口號(hào):我自信 我能行) 夢(mèng)想隊(duì)(口號(hào):只要心中有夢(mèng)一切皆有可能)
    2 學(xué)習(xí)作文的重要性
    學(xué)習(xí)照亮未來,夢(mèng)想點(diǎn)燃希望,在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子,不僅寫作能力得到提升,而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)的作文還能在《快樂作文報(bào)》,《快樂作文》等報(bào)刊雜志發(fā)表。夢(mèng)想始于筆下,一切皆有可能,小朋友們,家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧,給快樂作文學(xué)校一個(gè)孩子,它將給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡,因?yàn)檫@里是孩子們夢(mèng)想開始的地方。
    3課堂導(dǎo)入
    今天我們將認(rèn)識(shí)我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂,他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友,經(jīng)常會(huì)討論一些值得思考的問題,你看,今天他們又在討論了!
    教師:你們看他們今天又在討論什么話題呢?(課件5)
    教師總結(jié):是的父母是我們終生的.朋友,對(duì)我們絕不言棄;也是是我們遇到困難是的萬寶囊,讓我們迎刃而解;更是我們永久的避風(fēng)港,為我們提供安全。
    今天的機(jī)會(huì)很難得,有這么多的家長(zhǎng)和我們一起總進(jìn)快樂作文的課堂,所以今天也是難得的親自時(shí)光!(課件6)
    二、快樂體驗(yàn)(積累):
    學(xué)生:家長(zhǎng)剝一下自己剝一下;一人啵剝一個(gè)橘子;……
    教師:是游戲就會(huì)有游戲規(guī)則:學(xué)生與父(母)親,各選擇一只
    手,共同協(xié)助剝橘子,并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里,時(shí)間最快的一組獲勝,得到獎(jiǎng)勵(lì)!
    1.游戲前
    游戲開始前,大家表情各異!
    那你的心情呢?你是怎么想的?
    張飛吃豆芽――小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張,就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗(課件10)
    教師:寶貝可以和家長(zhǎng)共同一下游戲策略吧。(課件11)
    2.游戲中
    (教師可根據(jù)到場(chǎng)人數(shù)來分組,每一輪給同學(xué)不同的觀察重點(diǎn),教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。)
    第一輪:觀察比賽時(shí),臺(tái)上同學(xué)家長(zhǎng)的動(dòng)作。(課件12)
    第二輪:觀察比賽時(shí),臺(tái)上選手及臺(tái)下同學(xué)的神態(tài)表情。(課件13)
    第三輪:思考自己在比賽是的心里變化。(課件14)
    3.游戲后
    教師提問:比賽結(jié)束了!結(jié)果是什么呢?此時(shí)你有什么感受呢?
    說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
    回味無窮……
    談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福
    的暖流流遍全身……
    三、快樂作文(方法指導(dǎo))
    1、把今天的游戲過程記錄清晰。
    2、寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    3、經(jīng)過是重點(diǎn),要寫具體。在這個(gè)過程中,你是怎樣做的?怎樣說的?怎樣想的?遇到困難時(shí)是如何克服的,父母是怎么做的、怎么說的。寫行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,過程寫得既有條理,又形象生動(dòng)。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確,更吸引人,更可信。 4、寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和體會(huì)。
    四、板書設(shè)計(jì)
    快樂時(shí)光
    開頭:寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因
    經(jīng)過:經(jīng)過是重點(diǎn),把過程寫具體
    1.游戲前:什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動(dòng)
    2. 游戲中:開始了,寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
    3.游戲后:比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受
    結(jié)尾:寫清自己整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)(升華)。
    1. 感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。
    五、美文賞析
    母愛味的橘子(學(xué)生作品)
    母親,多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長(zhǎng),她日夜操勞、不言艱辛,她甘愿付出、不求回報(bào),對(duì)我們恩重如山。
    比賽開始了,我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契,直奔第一。我和媽媽也不甘示弱,我握緊橘子,不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子,把橘皮一片一片撕下來??赡切¢僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频模鞒隽擞终秤只闹?,總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來,重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn),我們贏得了第三名。我喜不自勝,歡呼雀躍的跳了起來。
    看著那金黃的橘子,閃爍著勝利的光芒,發(fā)出陣陣誘人的清香,真讓人垂涎三尺。老師說:“新年馬上就到了,媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著,現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實(shí),感謝她為我們辛勞的付出吧!”我拿起一瓣橘子,塞進(jìn)媽媽嘴里,情不自禁地說:“媽媽,新年快樂!我愛你!”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進(jìn)我的嘴里:“愿我的寶貝兒子快樂成長(zhǎng)!”我被這簡(jiǎn)單而復(fù)雜的母愛感動(dòng)了,媽媽無時(shí)不刻惦念著我――她的兒子,她的所有祝愿竟仍是對(duì)兒子健康成長(zhǎng)的期盼。此時(shí),在我嘴里的,只有濃濃的母愛味!
    母愛,是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛!我要珍惜這份愛,用最好的努力來回報(bào)她的養(yǎng)育之恩!
    分橘子教案篇九
    1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動(dòng)的事情。
    2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程,抓住動(dòng)作描寫,把過程寫詳細(xì)。
    3.再記敘的過程中,寫出自己活動(dòng)中的真實(shí)感受。
    【教學(xué)重點(diǎn)】。
    1.把事情的經(jīng)過寫清楚,做到詳略得當(dāng)。
    2.在記敘事情的同時(shí),還要寫出自己在這個(gè)過程中的獨(dú)特感受與體會(huì)。
    【教學(xué)難點(diǎn)】。
    1.敘事中做到詳略得當(dāng)。
    2.用親身體驗(yàn)法,突破重難點(diǎn)。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    【教學(xué)過程】第一課時(shí)。
    一、快樂導(dǎo)航。
    1快樂導(dǎo)入。
    大家好,歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí),我是快樂作文學(xué)校的周老師,今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時(shí)光。我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號(hào)是“快樂作文,快樂成長(zhǎng)”讓我們一起大聲讀一遍。
    我們的掌聲是:棒!棒!你真棒!
    我們要把掌聲送給最棒的,最自信的小朋友。你們都是最棒的,大家一起做一遍。
    小朋友們,我們的課堂是快樂的,又是嚴(yán)肅而高效的,我們的坐姿應(yīng)該是:抬頭挺胸。上課要求是快(快樂,快速,做好要快,舉手要快,動(dòng)筆要快);靜(聽課要安靜,聽別人發(fā)言要安靜,寫作文要安靜);齊(動(dòng)作要整齊)。
    我們班分為兩隊(duì):自信隊(duì)(口號(hào):我自信我能行)夢(mèng)想隊(duì)(口號(hào):只要心中有夢(mèng)一切皆有可能)。
    2學(xué)習(xí)作文的重要性。
    學(xué)習(xí)照亮未來,夢(mèng)想點(diǎn)燃希望,在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子,不僅寫作能力得到提升,而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)的作文還能在《快樂作文報(bào)》,《快樂作文》等報(bào)刊雜志發(fā)表。夢(mèng)想始于筆下,一切皆有可能,小朋友們,家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧,給快樂作文學(xué)校一個(gè)孩子,它將給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡,因?yàn)檫@里是孩子們夢(mèng)想開始的地方。
    3課堂導(dǎo)入。
    今天我們將認(rèn)識(shí)我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂,他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友,經(jīng)常會(huì)討論一些值得思考的問題,你看,今天他們又在討論了!
    教師:你們看他們今天又在討論什么話題呢?(課件5)。
    教師總結(jié):是的父母是我們終生的朋友,對(duì)我們絕不言棄;也是是我們遇到困難是的萬寶囊,讓我們迎刃而解;更是我們永久的避風(fēng)港,為我們提供安全。
    今天的機(jī)會(huì)很難得,有這么多的家長(zhǎng)和我們一起總進(jìn)快樂作文的課堂,所以今天也是難得的親自時(shí)光?。ㄕn件6)。
    二、快樂體驗(yàn)(積累):
    學(xué)生:家長(zhǎng)剝一下自己剝一下;一人啵剝一個(gè)橘子;……。
    教師:是游戲就會(huì)有游戲規(guī)則:學(xué)生與父(母)親,各選擇一只。
    手,共同協(xié)助剝橘子,并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里,時(shí)間最快的一組獲勝,得到獎(jiǎng)勵(lì)!
    1.游戲前。
    游戲開始前,大家表情各異!
    那你的心情呢?你是怎么想的?
    張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張,就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗(課件10)。
    教師:寶貝可以和家長(zhǎng)共同一下游戲策略吧。(課件11)。
    2.游戲中。
    (教師可根據(jù)到場(chǎng)人數(shù)來分組,每一輪給同學(xué)不同的觀察重點(diǎn),教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。)。
    第一輪:觀察比賽時(shí),臺(tái)上同學(xué)家長(zhǎng)的動(dòng)作。(課件12)。
    第二輪:觀察比賽時(shí),臺(tái)上選手及臺(tái)下同學(xué)的神態(tài)表情。(課件13)。
    第三輪:思考自己在比賽是的心里變化。(課件14)。
    3.游戲后。
    教師提問:比賽結(jié)束了!結(jié)果是什么呢?此時(shí)你有什么感受呢?
    說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
    回味無窮……。
    談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福。
    的暖流流遍全身……。
    三、快樂作文(方法指導(dǎo))。
    1、把今天的游戲過程記錄清晰。
    2、寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    3、經(jīng)過是重點(diǎn),要寫具體。在這個(gè)過程中,你是怎樣做的?怎樣說的?怎樣想的?遇到困難時(shí)是如何克服的,父母是怎么做的、怎么說的。寫行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,過程寫得既有條理,又形象生動(dòng)。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確,更吸引人,更可信。4、寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和體會(huì)。
    四、板書設(shè)計(jì)。
    快樂時(shí)光。
    開頭:寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因。
    經(jīng)過:經(jīng)過是重點(diǎn),把過程寫具體。
    1.游戲前:什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動(dòng)。
    2.游戲中:開始了,寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
    3.游戲后:比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受。
    結(jié)尾:寫清自己整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)(升華)。
    1.感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。
    五、美文賞析。
    母愛味的橘子(學(xué)生作品)。
    母親,多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長(zhǎng),她日夜操勞、不言艱辛,她甘愿付出、不求回報(bào),對(duì)我們恩重如山。
    比賽開始了,我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契,直奔第一。我和媽媽也不甘示弱,我握緊橘子,不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子,把橘皮一片一片撕下來??赡切¢僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频模鞒隽擞终秤只?汁液,總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來,重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn),我們贏得了第三名。我喜不自勝,歡呼雀躍的跳了起來。
    看著那金黃的橘子,閃爍著勝利的光芒,發(fā)出陣陣誘人的清香,真讓人垂涎三尺。老師說:“新年馬上就到了,媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著,現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實(shí),感謝她為我們辛勞的付出吧!”我拿起一瓣橘子,塞進(jìn)媽媽嘴里,情不自禁地說:“媽媽,新年快樂!我愛你!”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進(jìn)我的嘴里:“愿我的寶貝兒子快樂成長(zhǎng)!”我被這簡(jiǎn)單而復(fù)雜的母愛感動(dòng)了,媽媽無時(shí)不刻惦念著我——她的兒子,她的所有祝愿竟仍是對(duì)兒子健康成長(zhǎng)的期盼。此時(shí),在我嘴里的,只有濃濃的母愛味!
    母愛,是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛!我要珍惜這份愛,用最好的努力來回報(bào)她的養(yǎng)育之恩!
    分橘子教案篇十
    1。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2。愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3。體驗(yàn)分享的快樂。
    4。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1。每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
    2。ppt3。每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
    二、感知橘子的外形特征。
    引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
    教師小結(jié):橘子摸上去比蘋果軟。
    3。聞一聞師:小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮砺勔宦勯僮邮鞘裁次兜滥??(清香味)三、感受橘子的?nèi)部特征。
    師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師:"我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼:"肚臍眼。"師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,看看像什么呀?)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
    師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。
    教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。
    四、引導(dǎo)幼兒說一說,師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。
    教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
    師:"今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。"(師:"我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼:"垃圾桶里。"師:"今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
    師:"小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼:"想。"師:"那我們來嘗一嘗。"師:"橘子是什么味道的???"幼:"酸酸甜甜的'。"師:我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
    秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
    分橘子教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的快樂。
    與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
    1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?
    2、感知橘子的外形特征。
    看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的.?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)
    摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)
    聞一聞:橘子有什么氣味?
    3、感知橘子的內(nèi)部特征。
    師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?
    師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)
    4、分橘子,感知1和許多。
    5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
    師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)
    6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。)
    7、討論橘皮的作用。
    師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢。)
    8、撕橘皮。
    師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。
    分橘子教案篇十二
    1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
    場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件
    寶寶們,這是哪里???水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。
    幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。
    橘子寶寶提問:
    1、請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)
    2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)
    3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)
    4、橘子寶寶:小朋友說得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!
    橘子寶寶:
    1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的,那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好,那就打開我的身體看看吧。
    2、哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
    3、教師示范,幼兒看。
    大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢(jy135幼兒教育 )地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?BR>    師:看看像什么?(橘子花)
    4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
    師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
    剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)
    一囊一囊的.像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
    師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)
    :哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。
    今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧!
    小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!
    小小紅壇子,
    裝滿紅餃子,
    吃了紅餃子,
    吐出白珠子。
    對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我――橘子寶寶!
    分橘子教案篇十三
    1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
    2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
    橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。
    一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。
    二、出示橘子樹,摘橘子。
    1、 樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?
    3、 你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的.呢?
    4、 寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來我們來試試。
    橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
    5、 看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?
    (讓幼兒盡情地說)
    6、 今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)
    7、 活動(dòng)結(jié)束。
    分橘子教案篇十四
    1、卡片抽讀生字詞,并用“燈、屋”口頭擴(kuò)詞。
    2、學(xué)生做課后練習(xí)2。
    (一)學(xué)習(xí)課文1、4自然段。
    1、自由輕聲讀第1自然段,讀后做練習(xí)。
    (1)劉少奇在哪里讀書?劉少奇在()。
    (2)劉少奇什么時(shí)候,在哪里讀書?
    劉少奇()。
    2、朱老師是怎么夸劉少奇的,齊讀第4自然段。
    (1)朱老師為什么說劉少奇真是個(gè)好孩子?劉少奇好在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀2、3兩個(gè)自然段,劃出有關(guān)詞句。
    (二)學(xué)習(xí)2、3兩個(gè)自然段。
    1、交流、討論同學(xué)們劃出的詞句。體會(huì)劉少奇小時(shí)候的好品質(zhì)。
    (1)出示句子:劉少奇從來沒有摘過一個(gè)橘子。
    a“從來”可以換成哪些詞?
    b是橘子長(zhǎng)得不可愛嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀第2句話,讀后口頭填空課后第3題)。
    出示投影變換句式練習(xí):秋天,橘子真惹人愛,()。
    c是他不愛吃橘子嗎?
    d從中我們可以看出劉少奇是個(gè)怎樣的孩子?(劉少奇是一個(gè)懂規(guī)矩,守紀(jì)律,不隨便拿別人東西的'好孩子。)。
    (2)出示句子:朱老師獎(jiǎng)給劉少奇三個(gè)大橘子,他沒有自己一個(gè)人吃。
    a劉少奇是怎樣把橘子分給同學(xué)吃的?
    b三個(gè)大橘子,朱老師是獎(jiǎng)給劉少奇一個(gè)人的,結(jié)果他自己吃了多少?
    c劉少奇是一個(gè)怎么樣的孩子?(劉少奇是一個(gè)愛同學(xué),有快樂愿意和別人分享的好孩子。)。
    2、有感情地朗讀第2、3段。
    1、朱老師為什么稱贊劉少奇“真是個(gè)好孩子”呢?(可以用老師給的句式說,也可以自己用不同的句式說。)。
    2、出示句式:朱老師高興地說:“劉少奇(),真是個(gè)好孩子?!?BR>    分橘子教案篇十五
    2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
    橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。
    (一)、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。
    (二)、出示橘子樹,摘橘子。
    1、樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?
    3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?
    4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來我們來試試。
    (對(duì)了,橘子寶寶身上穿了件衣服,我們得把它的衣服剝掉。)剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要?jiǎng)兊?,橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑?BR>    5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?
    (讓幼兒盡情地說)。
    6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。
    7、活動(dòng)結(jié)束。
    分橘子教案篇十六
    2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
    糖果盒或方紙盒干,盤子,毛巾。
    一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。
    1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。
    小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿?
    2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西。
    里面阿有一樣很好吃很好吃的東西,它的樣子是圓圓的',穿著一件漂亮的橙色衣服(幼兒一聽是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來)。
    二、教師面帶好奇的輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來。
    哇!這是什么阿?是什么顏色的阿?
    1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。
    2.讓幼兒嘗試剝橘子(幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶)。
    3.在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么?
    三、分享食物。
    看客人老師的口水快要流下來了,他們也想吃橘子怎么辦呀?(讓幼兒盡情的說)。
    今天小小班來了很多客人老師,我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎?(幼兒送橘子給客人老師吃)。
    四、活動(dòng)結(jié)束。