通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為以后的改進提供指導。在總結(jié)之前，要先明確總結(jié)的目的和要點，有針對性地收集和整理相關(guān)信息。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇一
一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：
一、德。
熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評。
二、能。
本學年度我擔任九年級英語課教學，我努力學習有關(guān)知識，按照學?！叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，進而提升學生綜合語用能力。
三、勤。
本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班上課。積極參加各種會議，認真聽課、學習、培訓等等。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名班主任，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這_年來，我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務(wù)和班主任工作，還擔負學校的其他工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前_名。在各種論文評比比賽中，也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正，學風濃，在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。
當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
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英語教師的個人教學工作總結(jié)篇二
本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據(jù)今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及xx——xx年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結(jié)合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句，板書到黑板上由學生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組。
（二）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習。
（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達，在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。
本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇三
本學期，我擔當時一年3、4兩班的英語教學。初一班級正是打基礎(chǔ)的階段，培育同學良好的聽、說、讀、寫的力量對今后學校英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深化爭辯教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，使教學打算及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學的有效性。
為適應(yīng)新時期教學工作的要求，結(jié)合本校的實際條件和初一同學學習英語的實際狀況，我在教學中的主要環(huán)節(jié)表達在以下幾方面：
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必需要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向同學們提出要求：任何一位同學都必需書寫端正，否則將會受到懲處?？謬樦?，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“迎風作案”的同學，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個同學都賜予鼓舞。后來我驚詫的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的同學，英文卻完全可以寫的特殊端正，感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時，照舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氣氛。
英語作為一門語言，讓同學在基礎(chǔ)學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特殊必要的。在日常教學中，我最可怕不開口的同學。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特殊提示同學們，確定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的同學，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。
充分挖掘同學們讀的潛能，讓同學們都能開口說英語。
很多時候我們不得不承認，同學的英語考試成果是和同學的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓同學從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應(yīng)當在第一時間向全班同學講解并描述正確的識記單詞拼寫的方法，同時關(guān)懷其摒棄他們在學校階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求同學依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的挨次。
1、跟讀。讓同學先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、記住漢語意思。可以由老師報中文解釋，同學讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步穩(wěn)固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合把握和運用。
3、最終才要求同學開頭識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培育同學從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。事實上，此時由于同學對很多單詞的過目率特殊的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中把握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)章，逐步引導同學養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)分對待。我們既要讓全部同學生疏到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴峻后果，同時我們也要避開一小部分同學可能由于單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學、厭學心理。
不同的英語老師對音標的消滅時機看法不同。我想只要適合班級同學特點和自己教學風格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七班級下學期或八班級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。由于經(jīng)過七班級上學期的英語學習之后，每個同學各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。
并且一個班級中，確定有部分同學的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母把握都是似懂非懂，假如我們在七班級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分同學對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學習。
此外，音標教學的目的無非是為了讓同學能夠利用音標自學單詞，所以我比較同意利用滲透教學，在一段時期內(nèi)漸漸地讓同學生疏大部分的`音標，逐步的把握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里特地進行音標教學。信任同學在之后的英語學習中，會越來越嫻熟的運用音標自學單詞的。
英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)當始終被提倡。因此，在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓同學有盡量多的機會呈現(xiàn)，尤其是每個話題的sectiona，包括sectionb的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展同學單詞量的一個掛念手段。
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完好的flash或video等教學資料。即使如此，我認為照舊不應(yīng)當全部照搬挪用，而應(yīng)當利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級同學學習特點。
眾所周知，英語學習的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)覺，即使在學校畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在確定程度上的兩極分化了。為此，在開學階段，依據(jù)初步的觀看、調(diào)查與測試，盡快把握班級中英語學習后進生的狀況，并且在教學過程中賜予更多的關(guān)注與關(guān)懷，持續(xù)地賜予他們精神上的鼓舞，主動關(guān)懷他們重樹學好英語的信念，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得同學家長的協(xié)作。總之，實行一切措施把握并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量，并非完全不行能的事情。
綜上所述，經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果。因此，七班級起始階段，只要我們老師認真地教，只要我們同學認真地學，信任我們就能圓滿的完成教學工作，為同學之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎(chǔ)。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇四
高一年級是承上啟下的一年，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步，提高英語的學習興趣，也為高三的復習打下堅實的基礎(chǔ)，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究教材和高考大綱，認真?zhèn)湔n。
教學中，備課要充分考慮學生的基礎(chǔ)，了解和分析學生情況，從日常生活中選取學生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個班的努力學習后，英語成績有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，班學困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時間長了，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時注意到了這一點，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學，再講解，收到了良好效果。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學習要分清主次，對于較弱的英語，課后時間分配應(yīng)該多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學習英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵學生背誦課文美文。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，我會給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但是學不得法的學生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個學期的觀察與實踐，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，取得更好的成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇五
本學期，我擔任xxx年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇六
(一)教學工作方面任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結(jié)合教學模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平，針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學法，應(yīng)用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)，注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學科領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結(jié)和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的`能力，受到了學生的廣泛歡迎。
為了能更好改進專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學計劃，在擔任計算機信息管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導員的工作期間，我主動擔任《c語言程序設(shè)計》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《管理學基礎(chǔ)》、《visuafoxpro程序設(shè)計》、《計算機專業(yè)英語》、《算法設(shè)計與應(yīng)用》六門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。
自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業(yè)設(shè)計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設(shè)計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品;通過畢業(yè)設(shè)計，讓學生掌握更多有用知識和技能。到現(xiàn)在為止，我共帶過計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、電子信息工程技術(shù)三個專業(yè)三個年級學生，平均每年指導學生20余人。
(二)教學改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計教學內(nèi)容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。
運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務(wù)實施、學生主動構(gòu)建，融教、學、做一體的實施方式;以學生為中心，關(guān)注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程;在實踐教學方面，主要采用“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，促進學生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。改革和完善考核方式。建設(shè)考試測試題庫，初步形成了“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準;探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“校內(nèi)考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合”、和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。
(三)專業(yè)團隊及實訓基地建設(shè)工作方面。
任職以來，做為信息工程系的專業(yè)教師，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務(wù)學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學科的教育教學科研信息，依據(jù)基于工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。為配合學院領(lǐng)導調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善20xx各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。三年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。
同時為配合教學需要，為本系相關(guān)專業(yè)的建設(shè)提供配套教學實驗條件，我參與了本系專業(yè)教育實習實訓基地建設(shè)工作，同時還多次作為帶隊老師指導本系部相關(guān)專業(yè)學生的進行教學性實習和頂崗實習。
(四)科研工作方面。
正確理解科研與教學的關(guān)系，一個合格的.高職院校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，教師在完成教學任務(wù)的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲阜師范大學攻讀工程碩士學位期間跟隨導師所作的管理運籌學方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了計算機算法與程序設(shè)計和大學生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向。參加工作以來，先后以第一或以第二作者身份撰寫的《有一個配送目的地的分批排序問題》、《一臺串行批處理機上的一類有主次指標的排序問題》、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》、《基于web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)》《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《、淺談高職高專大學生如何樹立科學就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟南大學學報(自然科學版)》、《咸陽師范學院學報》、《科技信息》、《中國科技博覽》、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國教師》等國內(nèi)相關(guān)中文學術(shù)期刊雜志公開發(fā)表。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇七
本學年，我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。三年級學生楊酈梅，在本區(qū)小學英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。在20__學年度，所撰寫的論文《動起來更精彩——小學英語活動教學模式的構(gòu)建與實踐》獲得本區(qū)第__屆教育科研成果評審三等獎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、復習計劃。
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量。
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練。
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在__年高考中取得更好的成績。
這學期，我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各方面培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學生的知識面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。
一﹑把握教材，掌握重點，突破難點。
外研版小學三年級英語共有10個模塊，主要內(nèi)容是：顏色，運動，水果，形容詞，衣物，季節(jié)等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散的。
在課前加入freetalk,每個星期談?wù)撘粋€話題，鍛煉學生的聽說的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學，在學中玩。
二﹑了解學生，講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻味的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
英語作為一門外語，需要多運用。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三﹑多種評價，激起樂學，自主學習。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生客觀全方位的評價。讓優(yōu)等生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
四﹑大英語觀，終身學習，天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。學習效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)地保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注重自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。
誠然，自己工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)節(jié)自己的情緒以至于影響教學的進程。但我相信只要堅定理想信念砥礪前行，未來我的英語教學教育水平會穩(wěn)步提升。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學初我園開創(chuàng)了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責幼兒園的網(wǎng)站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動“第__屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料&宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛護&培養(yǎng)下會有更好的成績的。
一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結(jié)。
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但“金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇八
這學期是我擔任九年級的英語教學工作。九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學期的教學情況。
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（2）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（1）班優(yōu)良生比尖，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
在本月我們又舉行了月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學做的很好，這和平時的訓練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學生失分嚴重，主要原因是在平時的教學中對短語的'教學不夠，//對學生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細節(jié)性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學生學的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過于偏。
針對以上情況我及時做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語系語言的影響，尤其是北歐語(北日耳曼語)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。下面是小編給大家整理的教師英語個人教學工作總結(jié)精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。
回顧過去，我順利完成了這個學年的工作?；仡欉@個學年的工作，感覺很忙，很充實。特別是在省內(nèi)教師培訓和學校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平有了很大的提高，取得了一定的成績。但是也有一些不足之處，讓我在以后的教育教學工作中能夠取得更大的進步。我將把這個學年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在本學年的教學工作中，我始終以認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各種號召，積極參加政治學習，認真了解學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德為準繩，嚴于律己。
在教學中，我們可以以身作則，關(guān)心學生，幫助學生對學習英語充滿熱情和信心，以健康文明的形象用言行進行教學。
二、專業(yè)素質(zhì)。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要，我不斷鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，將所學知識運用到課堂教學中，取得了良好的教學效果。我積極參加農(nóng)村小學英語教師的培訓。我努力學習，了解它的精神實質(zhì)，學習先進的教學理念和方法。回來后，我會和我校其他英語老師積極研究教材和教學方法，同時和他們分享和學習我所學所學，共同提高自己的專業(yè)水平。
這個學年，我在教三年級的英語。經(jīng)驗告訴我，對于今年的英語教學，如果不認真研究教學方法和學習方法，結(jié)合教材和學生的實際情況，學生就會對英語學習失去興趣。如果你失去了興趣，你就不會學好英語。
因此，我不敢忽視教學工作，努力學習，勤奮學習，注重在實踐中積極探索新的教學方法，致力于英語課堂教學研究，深刻理解新課改理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，編兒歌等。讓學生在輕松愉快的氣氛中學習和使用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的應(yīng)用，及時總結(jié)經(jīng)驗。
四、出勤和休假。
在做好各種教育教學的同時，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。處理好學校工作和個人的關(guān)系，這個學年從來沒有遲到過一次。我有請假的事情，堅持每天上班，一邊準備教材，一邊學習自己的專業(yè)知識，一邊完成學校的所有任務(wù)。未來的我應(yīng)該更加勤奮，為學校做更多的事情，更加努力的學習專業(yè)知識，通過上一段樓梯，讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
加強基本功訓練，注重學生能力的培養(yǎng);多關(guān)注貧困學生，耐心等待，讓他們在各方面都有更大的進步。用各種方法訓練學生提高，集中注意力。努力教學，努力提高學生的道德修養(yǎng)。
總之在以后的工作中，我會更加努力的學習，提高自己的素質(zhì)，嚴格要求自己，提升自己，用百倍的信心和努力迎接未來的挑戰(zhàn)!
回顧這一學年的工作，積極投身教育，服從領(lǐng)導分工。今年，我在我們學校當三年級英語老師。因為之前學的是英語教育，也從事過英語教學，所以這學期的教學工作還是挺得心應(yīng)手的。學生的英語水平有了明顯的提高，也取得了一些成績。
第一：政治思想方面。
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復書本，為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育理念。
第二：教育教學。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好一堂課，我注重組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持學生相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服以前重復的問題，在課堂上向所有學生提問，注意激發(fā)學生學習英語的興趣，努力在每節(jié)課創(chuàng)造一個情境，在課堂上和學生一起玩游戲、唱歌。
愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進學生的學習。比如牽他的手，摸他的第一節(jié)課。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。
積極參加講座，聽課評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。這學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教教室教了四次，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我積極與老師舉辦英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增加了我的信心，讓我對我的課堂教學更有信心。我不軟弱!實力是打出來的，不是說出來的。
第三：繼續(xù)教育和學習。
這學期，我們學校的繼續(xù)教育已經(jīng)腳踏實地、卓有成效地開展起來了?？梢哉J真學習相關(guān)書籍，做筆記。同時，校園里的博客風格很強，我也喜歡上了博客，在這里我喜歡表達自己的感受，展示自己的教學實踐和反思。
第四：團隊領(lǐng)導的工作。
這學期我們大專老師都聚在一起了。平時可以互相幫助，主動做好辦公室衛(wèi)生，做到大家主動不安排的好局面。真的像一個大家庭，我們在這里都感到溫暖。在小組里，有許多年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有生機和活力。我堅信，能讓人變老的是年齡和外貌，而永遠改變不了的是你的內(nèi)心。只要你有一顆朝氣蓬勃、積極向上的心，你的工作和生活就會永遠充滿陽光。
教育是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。在教書育人的道路上，付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。我用心教學生，我用感情培養(yǎng)學生。我無愧于心，對自己選擇的職業(yè)沒有遺憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會開出燦爛的花朵。
不知不覺初二的課已授完，即將邁入初三這緊張而繁重的一年?；仡欉@一學期的工作，發(fā)現(xiàn)自己仍有很多不足有待提高。這學期的教學模式發(fā)生改變。全校開展向成功辦學的洋思中學學習。將洋思的許多方法用于教學中。
以前四十分鐘一堂課，現(xiàn)在多了五分鐘，變成了四十五分鐘。開學前集體備課，一起研究學生有可能在學習中會遇到的困難并如何引導其輕松學習。兩個老師(師徒組合)一組共同編制一份單元學案和教案，最后由資深的老師核查并印制。在課前分發(fā)給學生，讓學生們根據(jù)學案提前預習。一節(jié)課的流程大致是：預習聽寫上課(15—20mins)——學生做學案的同時，老師批改聽寫評講聽寫總結(jié)。這與以前我們授課的模式有很大的不同。以前我們注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫各個方面，尤其是說的這個環(huán)節(jié)。剛開始我和學生都不能適應(yīng)，有時會講過多而超時，有時操練過少，部分學生反映聽的不夠深刻。在不斷的摸索過程中發(fā)現(xiàn)，洋思注重培養(yǎng)學生的自學的能力，而英語課堂應(yīng)多開展活動，讓更多的學生參于其中，這一點我們海桂英語課一直做的很好，應(yīng)保留。我們不應(yīng)該完全照搬別人，應(yīng)結(jié)合自己的學生因材施教，將洋思與海桂的兩種英語課堂的優(yōu)點相結(jié)合，讓我們的學生更加輕松和有效的學習。
有機會希望能多參加各種培訓和公開課。在各種磨練下才能快速成長。今年很榮幸的獲得了第四屆全國初中英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會中，撰寫的《淺談如何培養(yǎng)與提高中學生英語寫作能力》二等獎。
九年級是個關(guān)鍵時刻，在下學期中在對差生的輔導上還要加大力度，要制定其實可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
雖然我們新老師缺少備考經(jīng)驗，但我們?nèi)砸撔恼埥唐渌蠋?。在教學上，有疑必問。備課上，都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認認真真的準備每一堂課，用我們的努力和勤勞去禰補我們的不足。用我們的激情感染每一個學生，帶動整個班迎接，準備，最終奮戰(zhàn)中考。
以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學校領(lǐng)導給予批評指正。
本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關(guān)心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
聽課：聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、其他方面。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)—一—教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的時間已逝去。本學期時間緊，任務(wù)重?；仡櫛緦W期的工作歷程，我簡單做以下整理：
一、工作的收獲。
1、本學期我?guī)Я宋迥昙墐蓚€教學班的英語教學任務(wù)。雖然本學期時間短，活動多，但是我有序、圓滿的完成了教學任務(wù)。
2、本學期我注重對學生進行培優(yōu)補差，并且效果明顯。五一班學生兩極分化的比較嚴重，在本學期中我注重對潛能生的補差工作，作業(yè)和背書都是分層次進行，效果還不錯，在一定程度上使?jié)撃苌兴岣摺Ｎ宥嗟膶W生整體比較平穩(wěn)，但是缺乏“領(lǐng)頭羊”，所以在本學期我注重對二班學生的培優(yōu)工作。從學習、班級管理上、和學習引導上重點培養(yǎng)劉婉婷和宋世杰兩位學生，以便由他們帶動其他更多的學生，已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程，學生的思維被定式，習慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能，慢慢改變學生。
3、本學期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團，在社團活動中，我們積極探索，不斷學習，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本學期的計劃，完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。
4、作為學校信息組的一員，我服從組長苗老師的安排，在學校的歷次活動中，做好攝像工作，為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。
5、作為學校的心理咨詢兼職教師，在本學期中，我做好心理咨詢室的常規(guī)工作，在本學期順利通過了區(qū)心理咨詢室的評估工作和檔案整理工作。
6、本來不愛看書的我，這學期從《人生》《平凡的世界》開啟了我的愛讀之路，并且一發(fā)不可收拾的愛上了讀經(jīng)典。
7、和同事關(guān)系相處融洽，友好待人。
二、今后的努力方向。
1、作為一線教師，我還需要進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，在英語教學上，音標教學是我的短板，在假期中我要參考相關(guān)書籍給自己這塊的欠缺補充下能量。
2、作為年輕教師，公開課是成長最快的一種磨練，所以我打算提前著手，下學期開學伊始，開始準備一節(jié)英語微型課。
3、繼續(xù)加強學習吧，不斷為自己注入新的能量，現(xiàn)在的小學教師都需要全能型的人才，所以接下來我也要像學生一樣全方面發(fā)展，對于自己目前不會的技能多學、多問、多看、多聽。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十
在本學年中，我擔任高一5班及高一6班的英語教學工作。這兩個班級學生的水平有一定差異，并且在性格上也是迥然不同，對此，我一直認真?zhèn)湔n，把同樣內(nèi)容的課采用兩種不同的方式去引導，讓學生們盡可能的去做一些，想一些，記一些。課下與學生交流探討更好的學習英語的路徑。深受學生們的喜愛。在兩次期末全區(qū)統(tǒng)考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的成績。高一5班從起初的最后一名，一點點的進步，現(xiàn)在在全年級平行班排在第四位，高一6班一直保持平行班第一明的位置。
在第一學期學校開展的第四屆科研月征文活動中，我榮獲一等獎。在第一學期的教師基本功大賽中榮獲順義區(qū)二等獎。在這一學期，把握住每一次出去學習的機會，利用周日一天時間學習全國不同風格的教學聽課活動并有幸見到杜郎口中學的校長，并聽她講述教學理念，深受啟發(fā)?；貋砗?，在本班進行實踐語法課，效果較好。
在這一學年中，擔任高一6班的班主任工作。在20xx年9月30日秋季校運會上榮獲群體項目第6名，女子團體第5名；20xx年11月“好男孩好女孩”主題班會評比中獲二等獎；在陽光體育冬季長跑集體跑比賽中獲優(yōu)秀獎；在20xx年5月“紅五月美育節(jié)”班級合唱比賽中獲一等獎。雖然剛接手時，學生基礎(chǔ)很差，但通過一年努力，學生與任課教師關(guān)系融洽，學習氣氛濃厚，在上學期期末統(tǒng)考平行班中排名第四，在第二學期期末考試平行班中排名第二。在順義區(qū)區(qū)三好評選中有四人，區(qū)優(yōu)干一人。
總之，通過一年的成長，我收獲了很多。我會繼續(xù)努力，為九中盡一份自己的努力。再次感謝學校領(lǐng)導與各位老師給予我的幫助。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十一
這學期，我擔任x年級x個班的英語教學。教學經(jīng)驗頗淺。我對教學工作不敢怠慢，學習，教法，虛心向前輩學習。學期的努力，獲取了寶貴的教學經(jīng)驗。是我在本學期的教學狀況。
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”，培養(yǎng)、、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件?；邳c，我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，運用教學方法、設(shè)計多樣的活動，為學生營造民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發(fā)的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環(huán)境，了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規(guī)律，使能夠運用規(guī)律，在短內(nèi)，所學的知識，學習。例如，在教音標/e/時，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學生就會學會規(guī)律的學習方法，大大地了教學。
英語語言要多在中運用，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學生作業(yè)有問題講解，讓學生消化，對不自覺的同學還”一對一”的監(jiān)督，以不落后，的朗讀潛力。
我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學習，追趕他人，把成績趕。
回顧，在以往的教學工作中我還著之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十二
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)對一年來的工作進行個人總結(jié)。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名小學英語教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提升來提高自己的教育教學能力。使自己不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
本學期我任教六（6）班、六（7）班、二（6）班、二（7）班的英語，同時肩負六（6）班配班工作。在工作中我能嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。工作中我能做到：1、尊重學生、愛護學生2、認真?zhèn)湔n、認真教研3、規(guī)范作業(yè)，做到數(shù)量少高質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力，本學期取得了較優(yōu)異的成績。論文獲得南京市教科研三等獎；所任教的班在階段測試中取得優(yōu)異成績。本人輔導的多名學生在外研社英語大賽中獲得二、三等獎，本人也因此獲南京市優(yōu)秀指導教師獎。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名黨員教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
希望在今后的教育教學工作中能夠繼續(xù)學習，不斷成長，為教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
英語它誕生于日德蘭半島和萊茵河流域，通過英國的殖民活動傳播到了世界各地，后因英美兩國經(jīng)濟、軍事和政治的世界領(lǐng)先地位而成為一種國際語言。下面小編給大家?guī)碛⒄Z教師個人教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
20__年8月份，對我來說是個特殊的起點，我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務(wù)，現(xiàn)將本學期以來的工作總結(jié)如下：
關(guān)于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研。
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。
三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境，引出這個詞，然后設(shè)懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。
2、備課。
教師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課。
小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽評課。
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應(yīng)該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。
二、學期感受。
綜上所述，一學期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的`努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關(guān)鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。
將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20__年悄悄溜走，20__年靜靜走來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。
我擔任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學模式。五年級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談?wù)勎疫@一學年的工作：
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我認真閱讀《新課標》的要求，面向全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
本學期我擔任英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學中，我認真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學輔導書，耐心鉆研教學方式和方法，我的教學能力有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到小學英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。
培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友、輔導他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
在教育教學中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，學生沒有新鮮感。今后，我要做到：
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、采取的措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。總之，學生通過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣，并具備一定的自學能力。
本學期是我擔任五年級一班、二班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、我給每一個學生起英語名字。經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
第三、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第五、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、英語活動。
積極配合英語組參與校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導學生參加了“全國小學生英語風采大賽”、“英語讀書讀報知識競賽”等。
總之一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。誠然,在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課堂。
小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
二、在課堂中。
在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學生的學習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。
四、在語音方面。
為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。
在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十四
本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據(jù)今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及05---xx年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結(jié)合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
因時間久部分已遺忘的共性本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點講透語言點運用對各單元的知識要點進行梳理同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句，板書到黑板上由學生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組（二）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。
本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十五
學年結(jié)束了，又比別的年級早休息了一個月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結(jié)一下這個學年了。
本學期的最大收獲在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。在下個學期的教學與輔導中，不斷把《十講》加以完善，通過高考成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學還是很成功的。
除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，效果好”，整個學年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統(tǒng)化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統(tǒng)教學，前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進行詞匯教學。除了詞匯教學意識的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學材料。
以前的教學中只知道不斷地強調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側(cè)面的基本內(nèi)容和教學思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外，我有幸參加的一個有關(guān)國際理解教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領(lǐng)域：文化教學。即除了知識和能力之外，還應(yīng)注重文化教學，而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當時只為了學而學，現(xiàn)在才恍然大悟，文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關(guān)跨文化交際和中學英語教學的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際能力原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。
今后的教學除了語言知識和語言能力之外，還應(yīng)重視英語文化的教學。至此，大概就形成了這樣的框架：
一、語言知識。
1、詞匯。
2、語法（詞法、句法）。
二、語言能力：聽說讀寫能力。
三、跨文化交際能力。
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英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十六
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十七
本人在本學期擔任四個班級的英語教學工作。在教學過程中，了解各班級上課的特點，并及時做出相應(yīng)的調(diào)整。按照學校的教學標準及制定的教學進度授課。課堂上在教授知識的同時，也擴展相應(yīng)的課本之外的知識。目的在于活躍課堂的同時，也使學生們了解更多的社會信息及做人的道理。
作為一名任課教師，對自己所授的知識，應(yīng)時刻做到心中有數(shù)。如何才能備好課、上好課，也是需要我不斷學習及鍛煉的地方。經(jīng)過部門領(lǐng)導的指點和同事們之間的總結(jié)，不斷探討和學習，在教學方面找到自己的授課特點。
在教學過程中，我根據(jù)不同班級的不同情況，有計劃的適時作出調(diào)整。針對上課狀態(tài)好的同學，給予比較拔高的習題加強記憶;基礎(chǔ)知識相對較弱的同學，給予基礎(chǔ)練習題，并適當表揚，希望加強學習的信心和興趣。在課堂管理方面，我較為嚴格，目的是為了能創(chuàng)造一個安靜的授課環(huán)境。
本學期我負責12級水晶石班共14名女同學的包保驅(qū)動工作。在本學期，我平均找每位同學談話4次，目的是為了加強與他們的溝通，及時了解她們內(nèi)心的思想變動。在學習、專業(yè)課、學校生活以及心理方面分別進行談話和溝通。在這種方式溝通之后，明顯的拉近了與她們之間的距離，并且她們在遇到問題時也會想到主動找到我進行溝通。我在每次談話過程中，都會教導她們充實度過自己年少時光的同時，做一名有朝氣，有思想的優(yōu)秀學生。
在教育教學方面，為成績優(yōu)異的同學相應(yīng)提高難度，相對落后的同學在進行新課程的同時也兼顧基礎(chǔ)知識的復習。不能放縱基礎(chǔ)較弱的同學放棄對課程的學習。
在各方面工作的過程中，培養(yǎng)教師對學生問題的警覺。能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并相應(yīng)做出解決問題的方法。不斷提高自己各方面的能力，終結(jié)工作經(jīng)驗為成為一名優(yōu)秀教師而努力。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇一
一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：
一、德。
熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評。
二、能。
本學年度我擔任九年級英語課教學，我努力學習有關(guān)知識，按照學?！叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，進而提升學生綜合語用能力。
三、勤。
本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班上課。積極參加各種會議，認真聽課、學習、培訓等等。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名班主任，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這_年來，我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務(wù)和班主任工作，還擔負學校的其他工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前_名。在各種論文評比比賽中，也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正，學風濃，在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。
當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
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英語教師的個人教學工作總結(jié)篇二
本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據(jù)今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及xx——xx年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結(jié)合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句，板書到黑板上由學生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組。
（二）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習。
（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達，在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。
本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇三
本學期，我擔當時一年3、4兩班的英語教學。初一班級正是打基礎(chǔ)的階段，培育同學良好的聽、說、讀、寫的力量對今后學校英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深化爭辯教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，使教學打算及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學的有效性。
為適應(yīng)新時期教學工作的要求，結(jié)合本校的實際條件和初一同學學習英語的實際狀況，我在教學中的主要環(huán)節(jié)表達在以下幾方面：
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必需要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向同學們提出要求：任何一位同學都必需書寫端正，否則將會受到懲處?？謬樦?，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“迎風作案”的同學，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個同學都賜予鼓舞。后來我驚詫的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的同學，英文卻完全可以寫的特殊端正，感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時，照舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氣氛。
英語作為一門語言，讓同學在基礎(chǔ)學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特殊必要的。在日常教學中，我最可怕不開口的同學。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特殊提示同學們，確定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的同學，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。
充分挖掘同學們讀的潛能，讓同學們都能開口說英語。
很多時候我們不得不承認，同學的英語考試成果是和同學的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓同學從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應(yīng)當在第一時間向全班同學講解并描述正確的識記單詞拼寫的方法，同時關(guān)懷其摒棄他們在學校階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求同學依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的挨次。
1、跟讀。讓同學先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、記住漢語意思。可以由老師報中文解釋，同學讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步穩(wěn)固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合把握和運用。
3、最終才要求同學開頭識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培育同學從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。事實上，此時由于同學對很多單詞的過目率特殊的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中把握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)章，逐步引導同學養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)分對待。我們既要讓全部同學生疏到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴峻后果，同時我們也要避開一小部分同學可能由于單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學、厭學心理。
不同的英語老師對音標的消滅時機看法不同。我想只要適合班級同學特點和自己教學風格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七班級下學期或八班級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。由于經(jīng)過七班級上學期的英語學習之后，每個同學各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。
并且一個班級中，確定有部分同學的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母把握都是似懂非懂，假如我們在七班級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分同學對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學習。
此外，音標教學的目的無非是為了讓同學能夠利用音標自學單詞，所以我比較同意利用滲透教學，在一段時期內(nèi)漸漸地讓同學生疏大部分的`音標，逐步的把握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里特地進行音標教學。信任同學在之后的英語學習中，會越來越嫻熟的運用音標自學單詞的。
英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)當始終被提倡。因此，在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓同學有盡量多的機會呈現(xiàn)，尤其是每個話題的sectiona，包括sectionb的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展同學單詞量的一個掛念手段。
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完好的flash或video等教學資料。即使如此，我認為照舊不應(yīng)當全部照搬挪用，而應(yīng)當利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級同學學習特點。
眾所周知，英語學習的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)覺，即使在學校畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在確定程度上的兩極分化了。為此，在開學階段，依據(jù)初步的觀看、調(diào)查與測試，盡快把握班級中英語學習后進生的狀況，并且在教學過程中賜予更多的關(guān)注與關(guān)懷，持續(xù)地賜予他們精神上的鼓舞，主動關(guān)懷他們重樹學好英語的信念，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得同學家長的協(xié)作。總之，實行一切措施把握并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量，并非完全不行能的事情。
綜上所述，經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果。因此，七班級起始階段，只要我們老師認真地教，只要我們同學認真地學，信任我們就能圓滿的完成教學工作，為同學之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎(chǔ)。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇四
高一年級是承上啟下的一年，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步，提高英語的學習興趣，也為高三的復習打下堅實的基礎(chǔ)，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究教材和高考大綱，認真?zhèn)湔n。
教學中，備課要充分考慮學生的基礎(chǔ)，了解和分析學生情況，從日常生活中選取學生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個班的努力學習后，英語成績有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，班學困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時間長了，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時注意到了這一點，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學，再講解，收到了良好效果。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學習要分清主次，對于較弱的英語，課后時間分配應(yīng)該多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學習英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵學生背誦課文美文。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，我會給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但是學不得法的學生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個學期的觀察與實踐，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，取得更好的成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇五
本學期，我擔任xxx年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇六
(一)教學工作方面任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結(jié)合教學模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平，針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學法，應(yīng)用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)，注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學科領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結(jié)和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的`能力，受到了學生的廣泛歡迎。
為了能更好改進專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學計劃，在擔任計算機信息管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導員的工作期間，我主動擔任《c語言程序設(shè)計》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《管理學基礎(chǔ)》、《visuafoxpro程序設(shè)計》、《計算機專業(yè)英語》、《算法設(shè)計與應(yīng)用》六門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。
自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業(yè)設(shè)計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設(shè)計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品;通過畢業(yè)設(shè)計，讓學生掌握更多有用知識和技能。到現(xiàn)在為止，我共帶過計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、電子信息工程技術(shù)三個專業(yè)三個年級學生，平均每年指導學生20余人。
(二)教學改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計教學內(nèi)容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。
運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務(wù)實施、學生主動構(gòu)建，融教、學、做一體的實施方式;以學生為中心，關(guān)注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程;在實踐教學方面，主要采用“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，促進學生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。改革和完善考核方式。建設(shè)考試測試題庫，初步形成了“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準;探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“校內(nèi)考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合”、和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。
(三)專業(yè)團隊及實訓基地建設(shè)工作方面。
任職以來，做為信息工程系的專業(yè)教師，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務(wù)學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學科的教育教學科研信息，依據(jù)基于工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。為配合學院領(lǐng)導調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善20xx各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。三年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。
同時為配合教學需要，為本系相關(guān)專業(yè)的建設(shè)提供配套教學實驗條件，我參與了本系專業(yè)教育實習實訓基地建設(shè)工作，同時還多次作為帶隊老師指導本系部相關(guān)專業(yè)學生的進行教學性實習和頂崗實習。
(四)科研工作方面。
正確理解科研與教學的關(guān)系，一個合格的.高職院校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，教師在完成教學任務(wù)的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲阜師范大學攻讀工程碩士學位期間跟隨導師所作的管理運籌學方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了計算機算法與程序設(shè)計和大學生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向。參加工作以來，先后以第一或以第二作者身份撰寫的《有一個配送目的地的分批排序問題》、《一臺串行批處理機上的一類有主次指標的排序問題》、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》、《基于web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)》《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《、淺談高職高專大學生如何樹立科學就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟南大學學報(自然科學版)》、《咸陽師范學院學報》、《科技信息》、《中國科技博覽》、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國教師》等國內(nèi)相關(guān)中文學術(shù)期刊雜志公開發(fā)表。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇七
本學年，我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。三年級學生楊酈梅，在本區(qū)小學英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。在20__學年度，所撰寫的論文《動起來更精彩——小學英語活動教學模式的構(gòu)建與實踐》獲得本區(qū)第__屆教育科研成果評審三等獎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、復習計劃。
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量。
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練。
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在__年高考中取得更好的成績。
這學期，我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各方面培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學生的知識面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。
一﹑把握教材，掌握重點，突破難點。
外研版小學三年級英語共有10個模塊，主要內(nèi)容是：顏色，運動，水果，形容詞，衣物，季節(jié)等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散的。
在課前加入freetalk,每個星期談?wù)撘粋€話題，鍛煉學生的聽說的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學，在學中玩。
二﹑了解學生，講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻味的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
英語作為一門外語，需要多運用。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三﹑多種評價，激起樂學，自主學習。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生客觀全方位的評價。讓優(yōu)等生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
四﹑大英語觀，終身學習，天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。學習效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)地保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注重自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。
誠然，自己工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)節(jié)自己的情緒以至于影響教學的進程。但我相信只要堅定理想信念砥礪前行，未來我的英語教學教育水平會穩(wěn)步提升。
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學初我園開創(chuàng)了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責幼兒園的網(wǎng)站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動“第__屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料&宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛護&培養(yǎng)下會有更好的成績的。
一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂。
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結(jié)。
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但“金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇八
這學期是我擔任九年級的英語教學工作。九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學期的教學情況。
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（2）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（1）班優(yōu)良生比尖，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
在本月我們又舉行了月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學做的很好，這和平時的訓練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學生失分嚴重，主要原因是在平時的教學中對短語的'教學不夠，//對學生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細節(jié)性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點的運用方面學生學的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過于偏。
針對以上情況我及時做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語系語言的影響，尤其是北歐語(北日耳曼語)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。下面是小編給大家整理的教師英語個人教學工作總結(jié)精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。
回顧過去，我順利完成了這個學年的工作?；仡欉@個學年的工作，感覺很忙，很充實。特別是在省內(nèi)教師培訓和學校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平有了很大的提高，取得了一定的成績。但是也有一些不足之處，讓我在以后的教育教學工作中能夠取得更大的進步。我將把這個學年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在本學年的教學工作中，我始終以認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各種號召，積極參加政治學習，認真了解學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德為準繩，嚴于律己。
在教學中，我們可以以身作則，關(guān)心學生，幫助學生對學習英語充滿熱情和信心，以健康文明的形象用言行進行教學。
二、專業(yè)素質(zhì)。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要，我不斷鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，將所學知識運用到課堂教學中，取得了良好的教學效果。我積極參加農(nóng)村小學英語教師的培訓。我努力學習，了解它的精神實質(zhì)，學習先進的教學理念和方法。回來后，我會和我校其他英語老師積極研究教材和教學方法，同時和他們分享和學習我所學所學，共同提高自己的專業(yè)水平。
這個學年，我在教三年級的英語。經(jīng)驗告訴我，對于今年的英語教學，如果不認真研究教學方法和學習方法，結(jié)合教材和學生的實際情況，學生就會對英語學習失去興趣。如果你失去了興趣，你就不會學好英語。
因此，我不敢忽視教學工作，努力學習，勤奮學習，注重在實踐中積極探索新的教學方法，致力于英語課堂教學研究，深刻理解新課改理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，編兒歌等。讓學生在輕松愉快的氣氛中學習和使用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的應(yīng)用，及時總結(jié)經(jīng)驗。
四、出勤和休假。
在做好各種教育教學的同時，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。處理好學校工作和個人的關(guān)系，這個學年從來沒有遲到過一次。我有請假的事情，堅持每天上班，一邊準備教材，一邊學習自己的專業(yè)知識，一邊完成學校的所有任務(wù)。未來的我應(yīng)該更加勤奮，為學校做更多的事情，更加努力的學習專業(yè)知識，通過上一段樓梯，讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
加強基本功訓練，注重學生能力的培養(yǎng);多關(guān)注貧困學生，耐心等待，讓他們在各方面都有更大的進步。用各種方法訓練學生提高，集中注意力。努力教學，努力提高學生的道德修養(yǎng)。
總之在以后的工作中，我會更加努力的學習，提高自己的素質(zhì)，嚴格要求自己，提升自己，用百倍的信心和努力迎接未來的挑戰(zhàn)!
回顧這一學年的工作，積極投身教育，服從領(lǐng)導分工。今年，我在我們學校當三年級英語老師。因為之前學的是英語教育，也從事過英語教學，所以這學期的教學工作還是挺得心應(yīng)手的。學生的英語水平有了明顯的提高，也取得了一些成績。
第一：政治思想方面。
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復書本，為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育理念。
第二：教育教學。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好一堂課，我注重組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持學生相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服以前重復的問題，在課堂上向所有學生提問，注意激發(fā)學生學習英語的興趣，努力在每節(jié)課創(chuàng)造一個情境，在課堂上和學生一起玩游戲、唱歌。
愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進學生的學習。比如牽他的手，摸他的第一節(jié)課。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。
積極參加講座，聽課評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。這學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教教室教了四次，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我積極與老師舉辦英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增加了我的信心，讓我對我的課堂教學更有信心。我不軟弱!實力是打出來的，不是說出來的。
第三：繼續(xù)教育和學習。
這學期，我們學校的繼續(xù)教育已經(jīng)腳踏實地、卓有成效地開展起來了?？梢哉J真學習相關(guān)書籍，做筆記。同時，校園里的博客風格很強，我也喜歡上了博客，在這里我喜歡表達自己的感受，展示自己的教學實踐和反思。
第四：團隊領(lǐng)導的工作。
這學期我們大專老師都聚在一起了。平時可以互相幫助，主動做好辦公室衛(wèi)生，做到大家主動不安排的好局面。真的像一個大家庭，我們在這里都感到溫暖。在小組里，有許多年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有生機和活力。我堅信，能讓人變老的是年齡和外貌，而永遠改變不了的是你的內(nèi)心。只要你有一顆朝氣蓬勃、積極向上的心，你的工作和生活就會永遠充滿陽光。
教育是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。在教書育人的道路上，付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。我用心教學生，我用感情培養(yǎng)學生。我無愧于心，對自己選擇的職業(yè)沒有遺憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會開出燦爛的花朵。
不知不覺初二的課已授完，即將邁入初三這緊張而繁重的一年?；仡欉@一學期的工作，發(fā)現(xiàn)自己仍有很多不足有待提高。這學期的教學模式發(fā)生改變。全校開展向成功辦學的洋思中學學習。將洋思的許多方法用于教學中。
以前四十分鐘一堂課，現(xiàn)在多了五分鐘，變成了四十五分鐘。開學前集體備課，一起研究學生有可能在學習中會遇到的困難并如何引導其輕松學習。兩個老師(師徒組合)一組共同編制一份單元學案和教案，最后由資深的老師核查并印制。在課前分發(fā)給學生，讓學生們根據(jù)學案提前預習。一節(jié)課的流程大致是：預習聽寫上課(15—20mins)——學生做學案的同時，老師批改聽寫評講聽寫總結(jié)。這與以前我們授課的模式有很大的不同。以前我們注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫各個方面，尤其是說的這個環(huán)節(jié)。剛開始我和學生都不能適應(yīng)，有時會講過多而超時，有時操練過少，部分學生反映聽的不夠深刻。在不斷的摸索過程中發(fā)現(xiàn)，洋思注重培養(yǎng)學生的自學的能力，而英語課堂應(yīng)多開展活動，讓更多的學生參于其中，這一點我們海桂英語課一直做的很好，應(yīng)保留。我們不應(yīng)該完全照搬別人，應(yīng)結(jié)合自己的學生因材施教，將洋思與海桂的兩種英語課堂的優(yōu)點相結(jié)合，讓我們的學生更加輕松和有效的學習。
有機會希望能多參加各種培訓和公開課。在各種磨練下才能快速成長。今年很榮幸的獲得了第四屆全國初中英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會中，撰寫的《淺談如何培養(yǎng)與提高中學生英語寫作能力》二等獎。
九年級是個關(guān)鍵時刻，在下學期中在對差生的輔導上還要加大力度，要制定其實可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
雖然我們新老師缺少備考經(jīng)驗，但我們?nèi)砸撔恼埥唐渌蠋?。在教學上，有疑必問。備課上，都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認認真真的準備每一堂課，用我們的努力和勤勞去禰補我們的不足。用我們的激情感染每一個學生，帶動整個班迎接，準備，最終奮戰(zhàn)中考。
以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學校領(lǐng)導給予批評指正。
本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關(guān)心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
聽課：聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、其他方面。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)—一—教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的時間已逝去。本學期時間緊，任務(wù)重?；仡櫛緦W期的工作歷程，我簡單做以下整理：
一、工作的收獲。
1、本學期我?guī)Я宋迥昙墐蓚€教學班的英語教學任務(wù)。雖然本學期時間短，活動多，但是我有序、圓滿的完成了教學任務(wù)。
2、本學期我注重對學生進行培優(yōu)補差，并且效果明顯。五一班學生兩極分化的比較嚴重，在本學期中我注重對潛能生的補差工作，作業(yè)和背書都是分層次進行，效果還不錯，在一定程度上使?jié)撃苌兴岣摺Ｎ宥嗟膶W生整體比較平穩(wěn)，但是缺乏“領(lǐng)頭羊”，所以在本學期我注重對二班學生的培優(yōu)工作。從學習、班級管理上、和學習引導上重點培養(yǎng)劉婉婷和宋世杰兩位學生，以便由他們帶動其他更多的學生，已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程，學生的思維被定式，習慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能，慢慢改變學生。
3、本學期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團，在社團活動中，我們積極探索，不斷學習，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本學期的計劃，完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。
4、作為學校信息組的一員，我服從組長苗老師的安排，在學校的歷次活動中，做好攝像工作，為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。
5、作為學校的心理咨詢兼職教師，在本學期中，我做好心理咨詢室的常規(guī)工作，在本學期順利通過了區(qū)心理咨詢室的評估工作和檔案整理工作。
6、本來不愛看書的我，這學期從《人生》《平凡的世界》開啟了我的愛讀之路，并且一發(fā)不可收拾的愛上了讀經(jīng)典。
7、和同事關(guān)系相處融洽，友好待人。
二、今后的努力方向。
1、作為一線教師，我還需要進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，在英語教學上，音標教學是我的短板，在假期中我要參考相關(guān)書籍給自己這塊的欠缺補充下能量。
2、作為年輕教師，公開課是成長最快的一種磨練，所以我打算提前著手，下學期開學伊始，開始準備一節(jié)英語微型課。
3、繼續(xù)加強學習吧，不斷為自己注入新的能量，現(xiàn)在的小學教師都需要全能型的人才，所以接下來我也要像學生一樣全方面發(fā)展，對于自己目前不會的技能多學、多問、多看、多聽。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十
在本學年中，我擔任高一5班及高一6班的英語教學工作。這兩個班級學生的水平有一定差異，并且在性格上也是迥然不同，對此，我一直認真?zhèn)湔n，把同樣內(nèi)容的課采用兩種不同的方式去引導，讓學生們盡可能的去做一些，想一些，記一些。課下與學生交流探討更好的學習英語的路徑。深受學生們的喜愛。在兩次期末全區(qū)統(tǒng)考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的成績。高一5班從起初的最后一名，一點點的進步，現(xiàn)在在全年級平行班排在第四位，高一6班一直保持平行班第一明的位置。
在第一學期學校開展的第四屆科研月征文活動中，我榮獲一等獎。在第一學期的教師基本功大賽中榮獲順義區(qū)二等獎。在這一學期，把握住每一次出去學習的機會，利用周日一天時間學習全國不同風格的教學聽課活動并有幸見到杜郎口中學的校長，并聽她講述教學理念，深受啟發(fā)?；貋砗?，在本班進行實踐語法課，效果較好。
在這一學年中，擔任高一6班的班主任工作。在20xx年9月30日秋季校運會上榮獲群體項目第6名，女子團體第5名；20xx年11月“好男孩好女孩”主題班會評比中獲二等獎；在陽光體育冬季長跑集體跑比賽中獲優(yōu)秀獎；在20xx年5月“紅五月美育節(jié)”班級合唱比賽中獲一等獎。雖然剛接手時，學生基礎(chǔ)很差，但通過一年努力，學生與任課教師關(guān)系融洽，學習氣氛濃厚，在上學期期末統(tǒng)考平行班中排名第四，在第二學期期末考試平行班中排名第二。在順義區(qū)區(qū)三好評選中有四人，區(qū)優(yōu)干一人。
總之，通過一年的成長，我收獲了很多。我會繼續(xù)努力，為九中盡一份自己的努力。再次感謝學校領(lǐng)導與各位老師給予我的幫助。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十一
這學期，我擔任x年級x個班的英語教學。教學經(jīng)驗頗淺。我對教學工作不敢怠慢，學習，教法，虛心向前輩學習。學期的努力，獲取了寶貴的教學經(jīng)驗。是我在本學期的教學狀況。
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”，培養(yǎng)、、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件?；邳c，我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，運用教學方法、設(shè)計多樣的活動，為學生營造民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發(fā)的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環(huán)境，了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規(guī)律，使能夠運用規(guī)律，在短內(nèi)，所學的知識，學習。例如，在教音標/e/時，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學生就會學會規(guī)律的學習方法，大大地了教學。
英語語言要多在中運用，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學生作業(yè)有問題講解，讓學生消化，對不自覺的同學還”一對一”的監(jiān)督，以不落后，的朗讀潛力。
我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學習，追趕他人，把成績趕。
回顧，在以往的教學工作中我還著之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十二
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)對一年來的工作進行個人總結(jié)。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名小學英語教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提升來提高自己的教育教學能力。使自己不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
本學期我任教六（6）班、六（7）班、二（6）班、二（7）班的英語，同時肩負六（6）班配班工作。在工作中我能嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。工作中我能做到：1、尊重學生、愛護學生2、認真?zhèn)湔n、認真教研3、規(guī)范作業(yè)，做到數(shù)量少高質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力，本學期取得了較優(yōu)異的成績。論文獲得南京市教科研三等獎；所任教的班在階段測試中取得優(yōu)異成績。本人輔導的多名學生在外研社英語大賽中獲得二、三等獎，本人也因此獲南京市優(yōu)秀指導教師獎。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名黨員教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
希望在今后的教育教學工作中能夠繼續(xù)學習，不斷成長，為教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
英語它誕生于日德蘭半島和萊茵河流域，通過英國的殖民活動傳播到了世界各地，后因英美兩國經(jīng)濟、軍事和政治的世界領(lǐng)先地位而成為一種國際語言。下面小編給大家?guī)碛⒄Z教師個人教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
20__年8月份，對我來說是個特殊的起點，我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務(wù)，現(xiàn)將本學期以來的工作總結(jié)如下：
關(guān)于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研。
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。
三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境，引出這個詞，然后設(shè)懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。
2、備課。
教師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課。
小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽評課。
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應(yīng)該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。
二、學期感受。
綜上所述，一學期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的`努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關(guān)鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。
將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20__年悄悄溜走，20__年靜靜走來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。
我擔任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學模式。五年級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談?wù)勎疫@一學年的工作：
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我認真閱讀《新課標》的要求，面向全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
本學期我擔任英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學中，我認真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學輔導書，耐心鉆研教學方式和方法，我的教學能力有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到小學英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。
培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友、輔導他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
在教育教學中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，學生沒有新鮮感。今后，我要做到：
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、采取的措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。總之，學生通過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣，并具備一定的自學能力。
本學期是我擔任五年級一班、二班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、我給每一個學生起英語名字。經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
第三、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第五、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、英語活動。
積極配合英語組參與校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導學生參加了“全國小學生英語風采大賽”、“英語讀書讀報知識競賽”等。
總之一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。誠然,在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課堂。
小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
二、在課堂中。
在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學生的學習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。
四、在語音方面。
為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。
在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十四
本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據(jù)今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及05---xx年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結(jié)合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
因時間久部分已遺忘的共性本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點講透語言點運用對各單元的知識要點進行梳理同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句，板書到黑板上由學生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組（二）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。
本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十五
學年結(jié)束了，又比別的年級早休息了一個月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結(jié)一下這個學年了。
本學期的最大收獲在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。在下個學期的教學與輔導中，不斷把《十講》加以完善，通過高考成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學還是很成功的。
除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，效果好”，整個學年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統(tǒng)化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統(tǒng)教學，前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進行詞匯教學。除了詞匯教學意識的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學材料。
以前的教學中只知道不斷地強調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側(cè)面的基本內(nèi)容和教學思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外，我有幸參加的一個有關(guān)國際理解教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領(lǐng)域：文化教學。即除了知識和能力之外，還應(yīng)注重文化教學，而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當時只為了學而學，現(xiàn)在才恍然大悟，文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關(guān)跨文化交際和中學英語教學的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際能力原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。
今后的教學除了語言知識和語言能力之外，還應(yīng)重視英語文化的教學。至此，大概就形成了這樣的框架：
一、語言知識。
1、詞匯。
2、語法（詞法、句法）。
二、語言能力：聽說讀寫能力。
三、跨文化交際能力。
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英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十六
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
英語教師的個人教學工作總結(jié)篇十七
本人在本學期擔任四個班級的英語教學工作。在教學過程中，了解各班級上課的特點，并及時做出相應(yīng)的調(diào)整。按照學校的教學標準及制定的教學進度授課。課堂上在教授知識的同時，也擴展相應(yīng)的課本之外的知識。目的在于活躍課堂的同時，也使學生們了解更多的社會信息及做人的道理。
作為一名任課教師，對自己所授的知識，應(yīng)時刻做到心中有數(shù)。如何才能備好課、上好課，也是需要我不斷學習及鍛煉的地方。經(jīng)過部門領(lǐng)導的指點和同事們之間的總結(jié)，不斷探討和學習，在教學方面找到自己的授課特點。
在教學過程中，我根據(jù)不同班級的不同情況，有計劃的適時作出調(diào)整。針對上課狀態(tài)好的同學，給予比較拔高的習題加強記憶;基礎(chǔ)知識相對較弱的同學，給予基礎(chǔ)練習題，并適當表揚，希望加強學習的信心和興趣。在課堂管理方面，我較為嚴格，目的是為了能創(chuàng)造一個安靜的授課環(huán)境。
本學期我負責12級水晶石班共14名女同學的包保驅(qū)動工作。在本學期，我平均找每位同學談話4次，目的是為了加強與他們的溝通，及時了解她們內(nèi)心的思想變動。在學習、專業(yè)課、學校生活以及心理方面分別進行談話和溝通。在這種方式溝通之后，明顯的拉近了與她們之間的距離，并且她們在遇到問題時也會想到主動找到我進行溝通。我在每次談話過程中，都會教導她們充實度過自己年少時光的同時，做一名有朝氣，有思想的優(yōu)秀學生。
在教育教學方面，為成績優(yōu)異的同學相應(yīng)提高難度，相對落后的同學在進行新課程的同時也兼顧基礎(chǔ)知識的復習。不能放縱基礎(chǔ)較弱的同學放棄對課程的學習。
在各方面工作的過程中，培養(yǎng)教師對學生問題的警覺。能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并相應(yīng)做出解決問題的方法。不斷提高自己各方面的能力，終結(jié)工作經(jīng)驗為成為一名優(yōu)秀教師而努力。