人與自然和諧相處是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。首先，我們應該全面梳理一段時間內的主要工作、學習或生活內容。接下來是一些經驗豐富者的總結分享，希望對您有所啟發(fā)。
常識高中讀書心得篇一
今年寒假期間，在xxxx教師的推薦下，我去新華書店買了一本由著名作家曹文軒寫的《草房子》。
剛開始光看書名我以為肯定不會好看，可是看了十幾頁后，我被精彩的故事情節(jié)深深吸引了，連外婆喊我吃飯都沒聽見，一味沉靜在故事中。
故事主要描述的是一個叫桑桑的小男孩在油麻地小學的六年生活，他和他的小伙伴們所經歷的一系列令人難忘的事情。桑桑他是個調皮搗蛋、聰明伶俐、善良勇敢的.孩子，他有許多好朋友，有禿頭的陸鶴、堅強的陸小康、文靜的紙月等。其中我最喜歡的肯定是主人公桑桑啦，他總會做出一些出乎人意料之外的事情，比如他看見人家捕魚，就回家把家里的蚊帳做成漁網；比如砸鍋賣鐵買鴿子，再把家里的碗柜改造成鴿子的溫暖小窩；結果肯定是被爸媽一頓臭罵?？墒情_心的時光總是那么短暫，當桑桑生病住院后，他沒有流淚、沒有害怕，而是堅強的與病魔作斗爭，他那樂觀應對困難的態(tài)度深深感動了我。
讀完這本書，讓我明白家人間的親情和朋友間的友情是多么珍貴，同時也讓我懂得當遇到困難時千萬不要氣餒，要學會坦然應對、勇敢地去克服，期望就在前方。
常識高中讀書心得篇二
子說：“為政以德，如北辰，居其所，眾星共之。”為政以德，是孔子的為政思想，強調道德對國家治理的決定性作用，倡導以道德教化為治國原則。作為后生，我非常欽佩，并學會了思考，所以我做了一個簡單而簡單的理解如下。
1、年輕時的德化。
就我個人而言，我認為在我年輕的時候，我養(yǎng)成的生活習慣或道德行為一直影響著我，有些甚至可能影響著我的生活。我認為德育教育是一個人成長的開始，也將是一個人生活的基礎，因為當我年輕的時候，我不明白是非，更不用說道德了。此時，德育是最好的時期，有意識的灌輸必須影響一個人的生活。
二、成長時的德引。
當我們踏入校園時，老師扮演著道德領袖的角色，當然還有其他領袖。我大膽地談論自己。進入大學后，他當選為學生干部。他的初衷是在為老師和學生服務的同時體驗自己。當他到達這個位置時，他明白自己的責任和責任。當他面對一個來自世界各地的學生集體時。我認為，我既沒有長輩身份的威嚴，也沒有能力勝過強大，用什么來贏得人民的心，用什么來做好工作，那就是“美德”。
面對學生一開始不支持工作的情況，用什么來改變他們，就是退步、自我反思、自我總結和自我改變，這就是“美德”。是以適合學生的方式開展工作，是從他人和集體的角度思考如何處理事情，在一定程度上盡量減少集體負能量，提高學生的思想素質。我認為這是一個“美德指南”。我一直堅持專注于班級學風建設和德風建設。這學期，班級情況變化比較大。即使我陷入了一個新的困難漩渦，但仍然不改變工作的初衷——德引。
三、成年后的德育。
工作結束后，結婚后，我認為我們應該更加注意德國的學習和使用。當進入工作的集體環(huán)境時，或多或少會有來自他人和他們自己對他人的影響。如果每個人都注重“美德”的'培養(yǎng)，就會有更好的工作氛圍。當有了家庭和孩子時，父母不僅要教育孩子，而且要從自己開始，在自己的道德行為中不知不覺地教育孩子。
總之，我認為“美德”應該是我們每個人的終身實踐。從古代的孔子到今天的榜樣，時代一直在變化，但“美德”從未改變，它限制了我們，成為生活的第一個標準。做一個說“美德”有“美德”的人，智慧，讓“美德”照亮生活！
常識高中讀書心得篇三
這本1776年1月由署名“一個英國人”托馬斯.潘恩的小冊子《常識》號稱世界上第一本暢銷書，雖然全文很短，但卻寫的鏗鏘有力、以無法辯駁的堅定語氣告訴讀者英國的君主立憲制的愚蠢所在，北美大陸的獨立之意義。潘恩號召大家擺脫和解的想法，盡快動起來，因為北美的情況獨立再合適不過了，一定要和英國脫離關系。他通過分析英國的政體、英國對殖民地的態(tài)度、英國的軍事能力、北美的軍事能力和資源，來論證：
北美不需要國王，法律才是北美的國王;。
英國是不可能讓北美擁有自己的海軍，英國國王會否決一切讓北美強大起來的法律;。
英國也不會真的庇護北美，只是為了貿易利益而為之;。
英國的軍事能力讓人望而生畏，但實際并未如此;。
北美人少地廣，縱使負債進行獨立戰(zhàn)爭，也可以通過賣地償還貸款;。
北美有逶迤的海岸線，還有豐富的自然資源，做軍火生意完全可行;。
北美人口正正好，這些人口好團結，也足夠軍事武裝。
以上結論均指向“現(xiàn)在獨立是最適宜的時候”這樣的結論。
當然潘恩還設計了北美的政體，并始終強調政府的作用是“自由和安全”，如果一種機制不能給人民帶來幸福感，那它就會帶來災難，應該摒棄。英國之所以存在君主立憲，不是因為君主立憲制多么的先進，更多的是英國人的民族自傲感，英國人對君主立憲的自豪感來自于下議院的共和制度，而不是來自他們的國王。他的很多說法都是來自圣經，把圣經的故事加以解讀，告知人民國王是人們自作自受的結果。還有世襲制，更是愚蠢之極。
常識高中讀書心得篇四
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o動于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什么都沒有!”的確，當你擁有愛就不需要別的什么東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她贊譽母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她(他)是美麗而快樂的;一個人被萬物愛著，她(他)過得會安逸舒適。而同時為這兩者，她(他)就是快樂的。
“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆?！备嬖V我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌?？傊?，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。
讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
常識高中讀書心得篇五
我一直自詡比較喜歡雜七雜八的東西，對喜歡的東西也從來不深挖，最多在最愛它的時候做一點了解，因此了解的多半是一些浮光掠影式的東西，豆瓣網，知乎網和果殼網是我經常逛的地方，因為這些地方在不間斷更新一些零碎的小知識，這非常合的我口味。初看到梁文道先生的這本名為《常識》的著作時，我以為它是各種生活冷知識、普及各種科學常識的書，但是看了簡介才發(fā)現(xiàn)，這本書刊載的內容是梁文道先生近兩年來撰寫的時評文字結集，談及整治、民主、民族、教育、新聞自由、公民道德等諸多方面，因此是一本時評集之類的文章。文字風格犀利，文章主旨清晰，論述簡潔有力，往往一針見血命中問題之要害，其文字在帶給讀者閱讀快感之余，非常催人深省，正如梁氏自言：“本書所集，卑之無甚高論，多為常識而已。若覺可怪，是因為此乃一個常識稀缺的時代?！?BR> 梁文道說，這就是缺乏常識的表現(xiàn)。他把他的這本文集命名為“常識”，是因為世上的荒.唐事，多是由于常識稀缺。一切似乎都有了一個既定答案，便不去多想，便理所當然。然而可貴恰恰在于對一件事的反復思考，甚至挖掘其本質，盡量減少認識盲點，才能使自己不至于愚昧，而不是一旦認識，便欣然接受。這一再需要挖掘的東西，其實就是常識本身，說簡單，也并不簡單。因為最真實的東西總要被層層迷霧籠罩，就像《革命之路》里所說：“人們從來沒有忘記真相，只是更好地學會撒謊。”當撒謊成為習慣，即使知道真相，也很難把它們拎出來，認真地當回事。
常識之后應該提倡什么?大概是獨立思考的能力吧?兩者誰應該在前，誰應該在后，這也是個問題。我們要仔細那些總是熱心地想把他的“常識”(其實也包含著他的價值觀)兜售給我們的人，他們往往是想讓我們變成跟他一樣的人。因為常識很快會變成共識。有了這樣的共識，在眾聲喧嘩的網絡時代，人群很容易就被割裂成一個又一個的小圈子，彼此詆毀，老死不相往來，最終走向自戀的盡頭。
常識高中讀書心得篇六
故事真的很簡單。一個84天沒抓到一條魚的可憐老漁夫，在海里奮斗了三天，忍受了三天的孤獨痛苦，仍然只帶回了一條大馬哈魚的骨頭。
海明威用自己獨特的語言塑造了一個不成功的老人，在生活的壓力下塑造了一個優(yōu)雅而堅韌的不屈形象。
在書中，老人實際上是人類的化身。海是被人類征服的象征。在這個故事中，它詮釋了人活著應有的性格，以及人活著是為了什么。也就是說，成功不是一條大馬哈魚所能證明的。人們應該樂觀，不屈服于一切；人們應該有耐心，貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭都會過去，面對困難永不放棄；做到這一點，我們的生活是成功的。人生之路漫長，艱難，充滿坎坷，但只要你勇敢頑強地以自信的心迎接挑戰(zhàn)，你將永遠是一個真正的'贏家！
這部獲得諾貝爾文學獎和普利策獎的小說告訴我們如何面對生活中的各種困難，生活有多強大，我們的心應該有多寬廣。
讀完這本書后，我的心很長一段時間都不能平靜下來。這位普通而受人尊敬的老人讓我深深地明白，生活不應該被任何困難所屈服，而應該盡最大努力與生活中的困難進行不屈不撓的斗爭。成功不是我們唯一的追求，一顆永不放棄的心是一種更有價值的品質。
常識高中讀書心得篇七
寒假期間，我讀了一本兒童版的《西游記》。這本書以孫悟空、豬八戒、沙和尚為線索，保護唐僧到西天學習經文。一路上，它與惡魔和鬼魂作斗爭。經過9981年的困難，它終于獲得了真正的經文。
讀完這個名字后，他們各自的氣質給我留下了深刻的印象。孫悟空，“天鵬元帥”豬八戒，雖然貪婪，但他打怪物很勇敢；忠誠的沙僧，一路努力工作，沒有抱怨；作為唐僧的主人，他最大的優(yōu)勢是決心，善良，無論遇到什么困難和誘惑，全心全意地學習。
書中的故事也讓我受益匪淺。合作是生活和學習中最重要的`事情。為了成功，我們必須齊心協(xié)力，團結一致。我們知道孫悟空不僅會改變72次，還會有一雙金眼睛。他為斬妖除魔、西天取經做出了巨大貢獻。但是沒有沙和尚和豬八戒的全力幫助，孫悟空就不會那么順利了。
此外，我還要學習孫悟空不畏艱難、勇往直前的精神。雖然我們沒有他的神奇力量，但在生活中，我們應該努力學習。他會分辨真假善惡，不會被社會上各種各樣的“妖魔鬼怪”所迷惑。只要我們睜大眼睛，我們就能“斬妖除魔”。
《西游記》真的讓我受益匪淺！
常識高中讀書心得篇八
最近，我讀了一本書，他的名字叫《魯濱孫漂流記》，它使我記憶猶新。
里面講了魯濱孫的船旅中在一次暴風雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時間，被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上，這個島上沒有人煙，他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。
在這么長久的時間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓來孤島的野人發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的'面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會，在困難面前他也害怕過，逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。
記得我在生活中，經常遇到一些困難，我不是想辦法克服它，而是對困難置之不理，我經常遇到困難時放棄，不管是什么困難，我都會以為自己做不到因此被放棄，但他使我一次次的失敗。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不管是魯濱孫，還是逆境中生長的竹子，都有一股堅強的毅力，努力向上的精神。只有揚起自信的風帆，勇于拼搏，堅持不懈，才能鑄就輝煌人生，迎接美好明天！
看完這本書我懂得了一個人身陷絕境，要勇敢地面對生活、人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，面對勝利！
常識高中讀書心得篇九
書名曰《常識》，正如梁氏自言:“本書所集，卑之無甚高論，多為常識而已。若覺可怪，是因為此乃一個常識稀缺的時代。”
“比起許多同行同道，我的環(huán)境比較寬松，我的信息來源比較多元，我冒的險比較小，我怕的事也比較少?！?BR> “只有一種情況能使時事評論不朽，那就是你說的那些事老是重復出現(xiàn)。如果時事評論的目的是為了改變現(xiàn)實，那么現(xiàn)實的屹立不變就是對它最大的嘲諷了。任何有良心的評論家都該期盼自己的文章失效，他的文章若是總有現(xiàn)實意義，那是種悲哀。除非他那作者的自我要大于一個知識分子的志趣;江山不幸詩家幸?！?BR> 時評作者叫聶以真，這個人太逗了，前一陣子看他寫過的文章，在大陸肯定發(fā)不了。他是一個經濟學家，他講共產黨作為一個組織來看它的成本效益怎么樣。他說世界上原來最大規(guī)模的組織宗教不算就是共產黨，他有八千萬人，這八千萬人花了多少錢?能夠做到多少事。算一下得出的結論，世界上成本效益最低的一個組織。這就是經濟學家，這種東西我們不會做，我們不懂也沒這么想過，但是他就會這么搞。香港是一直有這個傳統(tǒng)，文人論證的傳統(tǒng)，后來經濟學家論證的傳統(tǒng)。你當然就會受他的影響看他們的東西，很好玩。
我特別喜歡張-五-常老師的文章，文筆又好，娓娓道來。
兩次短期出家，真剃頭，但是頭也不用太怎么剃，換一個袈裟過那種沙彌的生活，在寺院呆九天十天。因為我學南傳佛教所謂小乘，他們這些國家泰國、緬甸很習慣年輕人都去當幾天和尚，很常見的。
常識高中讀書心得篇十
最近學習了《有效教師》這本書，字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情，以未完生的摯愛，散發(fā)著教師智慧的光芒。我被書中的名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。
名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生認為：埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任?！苯逃绕湫枰獰崆?，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。有效教師給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的'學習與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。
陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?？梢娨蔀橛行Ы處煂τ趯W習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發(fā)展、勝任教學的需要。
美國心理學家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗深入的思考，那么既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上?！彼o出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經驗+反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。
新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。
豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短?！倍嗝椿磉_的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
常識高中讀書心得篇十一
的美景，又拍攝繁華的都市與“天街”比較，用美好的現(xiàn)實激勵學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。有耕耘就會有收獲，媽媽的公開課《天上的街市》獲得了全市優(yōu)質課比賽一等獎，中考成績名列前茅，她帶的班級被評為市級文明班級，她也獲得了“全國優(yōu)秀語文教師”稱號。別說學生有多喜歡上她的課，就是年幼的我也巴不得快點長大，好去讀她的那一班。
常識高中讀書心得篇十二
當我打開厚重而不厚實的千古佳文，帶著濃濃的油墨氣息，我又一次，震驚了！
《論語》是一篇記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文。其內容涉及政治、教育、禮樂、生活等，是儒家文化的基礎。它不僅對中國文化的發(fā)展有著深遠的影響，而且對東亞乃至歐洲也有著重大的影響。它是中外人研究中國文化的必讀之作。
打開《論語》，我仿佛穿越了幾千年的時空隧道，孔子留下了很多讓我們永遠反思生活和學習的文字，值得借鑒。他的言行深入學習，孝順，德行，政治。讓我驚嘆！其中，給我印象最深的是孔子的幸福人生觀！
常識高中讀書心得篇十三
我很高興有一個完美的結局。渡輪人崔斯坦渡過無數(shù)的靈魂，從最初對不同靈魂的同情或遺憾，到最后的冷漠，從最初對自己生活的'不情愿和對擺脫這一切的向往，到最后的麻木，渡過一個又一個靈魂，但他無法渡過自己。他屈服于接受自己的命運，只把這樣的工作當作一項任務，直到他遇到迪倫！
她有斗爭、理性、固執(zhí)、同情和愛！渡船人的任務是帶著靈魂穿過一座又一座山。太陽出來了，天黑前到下一個安全屋，直到他們被送到下一個他不知名的世界，然后開始他的下一輪渡船！
在此期間，有許多危險。一方面，我們應該避免靈魂被惡魔抓住，另一方面，我們應該安慰靈魂知道他們死后的絕望。大多數(shù)靈魂聽到這個消息都會非常悲傷和不可接受。只有迪倫很冷靜，關注崔斯坦，這個渡船人！
因為她的關心，他逐漸放棄了，因為他的責任，她逐漸產生了愛，最后兩個人……彼此相愛！他欺騙了他，陪她去了另一個世界，但她無能為力；她痛苦而無助，因為他是她從未強烈感受過的唯一支柱！沒有他，另一個世界對她來說毫無意義！所以，她發(fā)誓要打破常規(guī)，回到他身邊！回到荒野的世界。
沒有渡輪人的保護，惡魔瘋狂地窺視著她，每一分鐘都處于極端的危險和恐懼之中，但她終于找到了他，欣喜若狂！這一次，讓她擺渡他，帶他去她生活的現(xiàn)實世界！這么多看似不可能的東西，但在她被他擺渡后，他不再變成另一個樣子，也不再受傷后自動恢復……因為，他，漸漸地，像個……人!
兩個相愛的人會幸福地在一起！迪倫成功擺渡了他！
“原來你在這里？
"我在這里！
常識高中讀書心得篇十四
傳統(tǒng)管理的意識是“把人給我管住"就是管人理事，把人管好了，事情就自然而然的出來了。管理的常識是什么？下面本站小編整理了管理的常識優(yōu)秀讀書心得，希望對你有幫助。
幾年以前，我看到過這樣一個案例：在不改變組織架構，不增加人員配備，不增加投資預算的情況下，一家農牧企業(yè)的銷售額，在短短兩年時間里從20多億元，上升到接近80億元。最新的數(shù)據顯示，今年這家企業(yè)的營收計劃是800億元。我們不禁要問，是什么，讓一家農牧企業(yè)能創(chuàng)造出這樣的奇跡?答案是：管理。
管理就是把理論變成常識的過程?？赐暌槐窘小豆芾淼某ＷR》的書之后，這句話深深地烙在我的心里。我們會發(fā)現(xiàn)，在今后的企業(yè)發(fā)展中，作為保持企業(yè)競爭優(yōu)勢的根本動力，管理的地位會更加重要和突出。管理本身是一件系統(tǒng)工程，但是一定要讓管理回歸簡單、形成常識、便于操作，不讓它成為管理者或者被管理者的負擔。只有后臺管理水平的提升，才可能真正做到“以市場為導向”、“以客戶為中心”，實現(xiàn)前臺營銷效果的改善，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)管理者需要具備全新的能力，不能只滿足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而應更善于發(fā)現(xiàn)市場機會并解決問題。國內很多企業(yè)，產品設計、引進和業(yè)務流程的安排等，都是由后臺管理人員決定的，往往對市場變化更敏感的一線營銷人員在這方面的話語權很小。如果想讓郵政產品和流程更好地滿足市場需要，甚至形成新的增長點，就應該設計相應的工作機制。我們可以學習互聯(lián)網企業(yè)設置用戶體驗官的崗位，鼓勵管理人員直接面對客戶，讓他們更加主動了解市場發(fā)展趨勢;通過機制的設計，鼓勵和支持員工大膽開展探索，從而提高企業(yè)決策的效率和效益。
中國郵政擁有其他企業(yè)羨慕不已的品牌資源、牌照資源、網點資源和員工資源。這些資源要得到整合和運用，更離不開管理水平的提升。以員工資源為例，中國郵政有近百萬的員工，是全世界擁有員工人數(shù)最多的企業(yè)之一?！豆芾淼某ＷR》作者陳春花教授經過長期的研究指出，中國企業(yè)人工成本低的概念是不成立的，因為中國企業(yè)中一般只有20%-25%的人能達到正常工作要求的績效，有25%的人可以高效的工作。從這個角度看，面對這么多的郵政員工，如果真正做到激發(fā)潛能、人盡其用，企業(yè)的整體運營管控水平一定會有大的提升。在此基礎上，整合各種資源，滿足客戶多樣化消費需求的能力，也一定能變得更強。
作為企業(yè)管理者，或者企業(yè)管理的參與者，也許你曾經想學習更多的管理知識，卻因為外國管理著作的“厚重”而頭痛，因為其中深奧的管理術語而退縮。那么我相信，當看到這本中國人寫的管理著作——《管理的常識》時，你完全不會有這樣的感覺。這本名字簡單且不到200頁的書，卻實實在在不簡單。因為它凝聚了作者20多年的教學和實戰(zhàn)經驗，用通俗易懂的語言，講述了7個讓管理發(fā)揮績效的基本概念，將高深的管理理論變成了簡單的常識。還要告訴你，更不簡單的是這本書的作者，本文開頭那個充滿奇跡的案例，正是陳春花教授在兼任六和集團總裁的時候所創(chuàng)造的。
作為一名管理者，一直有一個矛盾存在：實際做多了發(fā)現(xiàn)缺乏理論知識指引，一味的按照理論操作又發(fā)現(xiàn)脫離實際?？催^書，參加過培訓，也一直在領悟，但悟不出良好的方法能把管理所賦予我們的實踐和管理的雙重身份做好。年初聽姚總的講課后，對這本書的觀點略知一二，現(xiàn)在詳細讀了一遍，非常欽佩作者能把枯燥的理論變?yōu)槌ＷR，讓我們這些后人能夠深刻的理會，下面談談我對這些常識中印象最深的幾點：
一，管理是管事，其一，管人與管事分不清，很多人相信如果把人管好了，管理就做好了，健峰一位老師來講課時說到要處理好與員工的關系，自己掏錢請下屬吃飯，原因是人心穩(wěn)定了，才能齊心協(xié)力，同舟共濟，打成一片，否則就會搖搖欲墜波瀾起伏，但是管理者如果不界定該做的事情，員工只憑興趣做事，就一定得不到成績。其二，管理就是讓下屬明白什么是最重要的，有的領導心疼下屬每天加班盡可能的去幫忙完成，有也有的領導提倡加班認為態(tài)度最重要，但是我們都清楚，不管是幫忙還是加班，事情永遠是做不完的，我們需要明白的是做好當前最重要的，準備做好今后最重要的，作為領導，要領著下屬做好最重要的。其三，管理的基本規(guī)律是管理不談對錯，而是面對事實，解決問題。公司一直強調的深入現(xiàn)場，我想也是需要我們發(fā)現(xiàn)問題后及時解決，而不是在問題發(fā)生后，再去尋找原因和責任。管理會不斷面對新問題，我們能努力做到同樣問題不重復發(fā)生，但是我們沒法避免新問題的發(fā)生，所以現(xiàn)場有問題馬上解決比后知后覺的改善更重要。
二，對績效負責的管理，我們常人的心態(tài)常常以苦作樂，付出就是對得起組織，但是只有功勞才能產生績效，苦勞不產生績效。我頓悟，產生苦勞很簡單，只要有態(tài)度，就能產生苦勞，但是態(tài)度轉化成能力才會產生績效，才是對組織的貢獻。我們也時常關注個人的品德，犯了錯誤就是品德差，但人都會犯錯誤，如果管理者不犯錯，員工就不會有機會犯錯，作為管理者，這話應該謹記在心。
三，公司不是一個家，這話似乎說的極其痛苦，因為第一次聽到時，我感覺一陣心涼，但是這話很有道理，管理者不是父母官，因為對于組織而言，不能夠談論情感，愛好和興趣，組織更注重的是責任，權利和目標，公司要有組織的效率，而不是僅有家庭的情感。公司是一個組織，組織對事不對人，當一個目標出現(xiàn)時，所有人都必須服從，每個人都成為組織的成員，而不是成為自己，才能讓組織實現(xiàn)目標，就像軍隊組織之所以能成為強大隊伍的原因。
四，領導的理解，迄今為止，我一直認為領導與管理者沒有區(qū)別，也習慣性的認為領導就是這個專業(yè)的專家，或者綜合能力的專家。此書解釋到，領導是指影響別人，以達到群體目標的過程。領導者就是負有指導，協(xié)調群體活動的責任的人。所以說，并非所有居于領導職位的人都能領導，反之，不在領導崗位的人也能起到一定程度的領導作用，對于身兼一定管理職務的我們，需時刻提醒自我，沒有不好的士兵，只有不好的將軍，在電影界，拍不出好的電影時，換導演也不換演員;在體育界，比賽不出成績時，換教練也不換運動員，可見領導的重要性。
五，人為什么工作，這本書按照馬斯洛的五層需求理論給了我們完整的答案：賺錢，消耗能量，社會交往，成就感，社會地位。所以對于一名員工，有時候漲工資并不會帶來滿足感，我們的工作環(huán)境也很重要，我們的地位提升，成就感的滿足也是很大的激勵，我對此感同身受。
六，決策如何有效，一直以來都很佩服姚總的果斷與高效，決策的事情，馬上落實下去執(zhí)行，絕不拖延。很多時候決定了一件事情不敢馬上執(zhí)行下去，這并不是慵懶或者低效，其實是怕決策不正確，偏離發(fā)展方向。但是我們都沒有理解，決策是為了能夠執(zhí)行，而不是追求正確性，決策正確性不是決策本身而是決策得到執(zhí)行的結果。
七，計劃一定要在意行動，如果花很多時間設目標，分解目標，盯著下屬設計劃定目標，到了月底年底花時間總結，如果沒有達成目標，再分析再計劃，依次循環(huán)，就被認為是一個有管理的組織。而此書認為，計劃等同于目標分解是最大的錯誤，我們要做的是花時間來討論，分析和總結實現(xiàn)目標的行動的合理性，資源的安排以及時間的控制。這段簡明扼要的解釋，值得為此深思。
以上是我閱讀此書后，感觸良多的七點感想，并非全部按照書中的7個基本概念展開。
1：什么是管理。
傳統(tǒng)管理的意識是“把人給我管住"就是管人理事，把人管好了，事情就自然而然的出來了。間接的把管理工作變成了對于人的琢磨。在固定的時間內安排的工作任務，通過管理人與管理事又有兩個截然不同的結果，人的原因很多，在單一的事情上不應參雜這些原因，而是在事情的安排上要讓下屬明白工作的內容和要求。
書中提到了，管理所要求的合格決策，就是讓下屬明白什么是最重要：只需了解兩個相鄰的上下級崗位即可判斷管理的決策是否合格。每一個管理者確定明確下一個崗位所要做事情。
在面對問題上，我們還經常會出現(xiàn)對于錯的的解釋與爭辯。在書中提到管理不談對錯，只是面對事實，解決問題，這里就得回到“把人給我管住”觀點。針對人就會有對錯之分，這是人性尊重。如果管理者只對事不對人的安排，去面對事實，那中間就省去了人的這個原因，問題就會明了的擺出桌面。清晰的去界定事情的標準，管理需要不斷的面對問題，解決問題，而不是需要找原因與責任，拋開外界因素，直達問題的本質。
在衡量管理水平的唯一標準是能否讓個人目標與組織目標合二為一，在管理過程中，我們要不斷的關注每個員工的個人目標的變化，從而才能使組織在不斷的發(fā)現(xiàn)與解決，通過管理者組織目標不斷的提高，提高組織目標的同時個人目標也不斷的實現(xiàn)提升，這是一個相輔相成的結果。要實現(xiàn)個人目標的達成，就必須要員工得到資源并有權利的運用這些資源，使他們充分的發(fā)揮自己的潛能。管理者核心資源：人力資源與財力資源。這兩個是運作生產的根本。其他資源與權利放權給到員工使其信任上得到滿足，達成個人與組織目標。
管理的三角形：權利，責任，利益。在這三點上員工承擔著責任，由不同的崗位把責任分配下去，就形成了三角關系。員工在三角關系上相適應的使用與分享資源，分配就是經營，在資源的分配過程中，管理者經營著所管轄的所有資源，經營是所要正確的事做，管理把事情做對。兩者是一前一后，有了正確的事在通過管理把事情做對。管理由經營來決定，管理的的水平不能超越經營水平。
管理者要面對效率，要想效率的提升就要學會勞動力的分工，加上人員的專業(yè)化水平，結合等級制度約束，什么樣的職責就有什么樣的權利同樣承擔相應的責任。充分的創(chuàng)造良好的組織環(huán)境，滿足員工的心理要求，挖掘員工潛力。把每一個人員聯(lián)系到一起，提升整體的力量，延續(xù)個體的價值。通過1：計劃管理2：流程管理3：組織管理4：戰(zhàn)略管理，文化管理。把生產效率問題點整合，打破職能習慣，培養(yǎng)系統(tǒng)的新思維，形成績效導向的企業(yè)文化。
2：什么是組織。
組織是為目標存在的，組織里的人與人事不平等的。“組織不是一個家”注重的是責任，權利和目標，如果目標不能實現(xiàn)，那這個組織就沒有意義，每個人就同樣的失去了存在的意義。組織分工明確，目標清楚，不管成與否這事都是需要相應的同一組人來承擔，在組織中可能出現(xiàn)分歧，牽扯到責任劃分時組織只有人與人公平，但是絕對不平等，公平是指去承擔結果，但結果的承擔就不一定平等，責任與權利不一樣造就了這種現(xiàn)象。企業(yè)設定了目標，那組織就是以目標而存在，組織中的任何一員都保持著奉獻的關系在運轉。每個人都主動貢獻，不是管理與被管理的關系。每個成員都應關心關愛彼此。組織才能集結眾人力量，工作開展更加順利。在組織中每一個成員都有自己的思維方式，時間久了就會有一個組織穩(wěn)定的思維方式，這種思維方式不能應變突發(fā)情況或是間斷的更加進步，我們作為管理這個需要不斷的打破平衡，決不能追求“一團和氣”。
3：什么是組織結構。
組織結構就是讓權力和責任的關系匹配。組織結構的自我約定關系，互相承擔各自的責任，在責任中與權力的縱向安排與溝通，控制的橫向發(fā)展，致使每個人在其中即使用權力也承擔相應的責任，彼此約束與協(xié)調。在組織結構上指揮統(tǒng)一，每一個人都只有一個直接上司，在控制幅度上，每一個人都有管理的跨度，這個跨度是有限的。再就是分工經營，部門化分類工作，充分利用分類部門的資源共享，減少浪費，這里的浪費包括人員，物質，權利等。每個部門都是經過控制幅度與專業(yè)化劃分，在肯定的職權范圍內充分的發(fā)揮其專業(yè)能力。
4：什么是領導。
領導是指影響別人，以達到群體目標的過程。領導者就是負有指導，協(xié)調群里集體活動的責任人。領導的影響力由兩個部分構成，權利通過企業(yè)的文化在形式上構成了法定的意義，在專業(yè)上他的領悟與專業(yè)知識有一定的專業(yè)權利。人員安排上對于下屬人員有獎賞權，懲罰權，對于部門的決策有決定性的統(tǒng)治權。這是公司的流程與制度無形的給予。在其他權利無法發(fā)揮想影響力的時候，領導者須具有自身的修煉，通過自身的外貌，知識，能力，好感等獨特的一種無形的駕馭其他的管理者的魅力形式。管理者即屬于管理者也是領導者，在不同的層次上體現(xiàn)的身份不一樣，從上往下級看，領導者是定位方向，構建團隊，促進變革的人，在橫向同等職位是管理者負責有解決問題，保持穩(wěn)定，按章行事的角色。領導者需具備以下技能，人際，概念性，技術性在這三種的技能越到基層技術性要求更多。而高層中主要扮演是概念性的技能。每個領導者都會有自己獨特的做事風格，這個風格就是他的影響力。而這種影響力本身是否對與錯是不重要的，主要看他的風格是否適應環(huán)境，有效的獲得最好的結果。領導者應有效的溝通與尊重下屬單位及個人，在工作中適當?shù)氖跈?，讓他們獲得滿足感。領導者得充分利用資源與合理的時間安排保持良好正確的溝通，發(fā)揮上司的長處，欣賞與信任下屬，保持整條鏈良性信息的傳遞與工作安排。
5：什么是激勵。
激勵就是讓人們自己做出選擇并愿意付出。讓工作變成游戲，換位思考的方向。漲工資不會帶來激勵的作用，漲工資只是保健因素，在人的意識里面這些是認為理所當然的方面。作為基層管理者，最底層的需求如果得不到滿足影響力最大，在物質條件相等的情況下，其他還要滿足人的生理，安全，交往，尊重和我自我實現(xiàn)，而這五種需求是由底層向高層的遞進。管理中對于基層不能安于物質上的滿足，在有限的物質下管理者引導其他精神如：成就，權利，親和通過這三種彌補物質上的不足。通過四種方式如：鼓掌，贊美，鮮花，隆重的儀式來間接的表現(xiàn)出對員工的激勵。這些非物質的產物都是需要管理者的個性化和制度化的結合，充分發(fā)揮管理者的想象力，給出員工驚喜，得到激勵的效果。
6：決策如何有效。
管理者扮演著決策者又是執(zhí)行者，決策的目的就是為了執(zhí)行。決策本身就是選擇，通過數(shù)字統(tǒng)計，文字分析，識別問題有標準有目的有分工的擬定分析與選擇方案，在執(zhí)行過程中按照要求執(zhí)行達到目的后評估方案的缺失，這樣整套的決策效果就檢驗出來。決策是對人與事的一個考量，所以管理者具備自然科學與社會科學的思維方式。自然科學是通過一系列的驗證和調整達到效果，而社會科學是具有文史哲的素養(yǎng)是人性的表現(xiàn)。決策又分集體決策與個人負責兩種，集體決策集思廣益風險最小在技能互補，目標一致共同的方法大家一起來完成這項任務，但出現(xiàn)問題后集體人員一起承擔。在個人責任中，我們要對自己和他人做出承諾，有自我責任意識與承擔意識。只有每個人員有自我的個人責任這些人結合在一起就能完成決策的執(zhí)行。個人決策的誤區(qū)有四個“人際錯覺”。不易察覺的偏好，這兩種讓我們在人性的表現(xiàn)中失誤，是個人決策的局限性表現(xiàn)。要想在決策中如何保證效率?必須由以下幾種方法：1：獨斷式決策2：咨詢式決策3/4：決策(多數(shù)人控制)(共識)5：授權。通過不同的情況來衡量理論中方法在實際過程中的適用度。
7什么是計劃。
計劃就是為了實現(xiàn)目標而尋找資源的一系列行動，計劃管理分為兩種管理模式，一種是績效管理從基層上達到，另外一種是通過間接部門大方向的控制。計劃是所有管理的基礎，有計劃才有管理的層次表現(xiàn)與執(zhí)行，效果的突出。計劃會逐步逐層的解決企業(yè)的各項問題，有目標時間點控制的一個虛擬聯(lián)系的鎖鏈。在這個工程中由管理者制定計劃，執(zhí)行計劃和檢查計劃三個緊密銜接。計劃是對未來一個預測，在計劃的實施過程中必須要保證行動的合理，找到資源，以實現(xiàn)未知目標，作為管理者在計劃過程中不一定知道計劃的內容，但是不管是否清楚。計劃需要的是承擔者與執(zhí)行者才能有效的尋找到資源。計劃是決策者的一個共同或者單一的虛擬目標，所以制定計劃是關鍵，這里要消除各級的差距問題，反復討論得到可行的行為安排，計劃才能有效的制定。計劃是根據總資源的分配，預算綜合的一個過程的結果，在通過這個結果逐級的往下分派任務，管理者在中間執(zhí)行監(jiān)督與重新分配或是調整逐級的解決各級問題，使計劃順利的執(zhí)行。執(zhí)行的目標必須是具體，明確，適當，且事先制定。大家都在這個過程中依次逐級的分解制定自我團隊的小目標，小目標必須是與總目標是方向一致，以員工為單位的完成個人與團隊的目標。在實施的過程中會遇到預想不到的變化，但是沒有傷及總目標的根本，一般只是調整計劃的實施的規(guī)定，但是程序和政策不作改變。如果問題沒有解決，程序可變但中心政策不能調整。
通過以上的幾章的分析了解，糾正了管理上的不正確的意識，知道了更多的細節(jié)上的分解與運用，知道整個管理組織自己的責任與職責，有計劃有目標的去管理自己的車間。
常識高中讀書心得篇十五
拿到李政濤的新著《教育常識》這本書時，我原以為會是一本很枯燥的教育理論的書籍，但是仔細看過后才發(fā)現(xiàn)其實這本書不是一本理論的書籍，恰如“序言”中所表達的：“說到底，這本書所講的教育常識，首先是我自己眼中的教育常識，它絕非教育常識的全部，可能只是其中極少且微不足道的一部分，甚至有些是他人眼中的‘謬論’。我要努力做到講出我思考過、體驗過因而確信過的教育常識，是在和已有常識的對話中‘自己講’和‘講自己’?！钡拇_，這樣的“常識”里帶有濃厚的個人氣息，但正是這種經過個人經歷、體悟、思考、提煉、驗證的常識，才顯得真實，才富有人情味。
第二點也就是書上的第35條我也很喜歡：教師一句話，影響人一生。教育具有改變人生的力量。力量的源泉之一，是教師的語言，這種語言具有促進生命生長的力量。文章中所敘述的中國速算大師史豐收的故事對我促進很大。老師的一句很簡單的一句話就喚醒了史豐收的探索、創(chuàng)造的熱情和勇氣。是的，教師的一言一行對學生都有很大的'影響，甚至改變學生一生命運。就像卡羅琳?奧林奇所說的那樣“哎，有些言語和行為能給人脆弱的心靈帶來創(chuàng)傷，且這種傷痕會伴隨人的一生。”相反，一些鼓舞、表揚的言語和行為能給人脆弱的心靈帶來光明，并且這種光明照亮人的一生。
第三個觀點教育不是雕刻，而是喚醒。有人曾將教師喻為“靈魂的工程師”，我覺得我們更應該是“靈魂的喚醒者”，每位學生的靈魂都是等候著被喚醒的“種子”。說的真好，真正的教育是能深刻有力地喚醒孩子的靈魂，讓其產生自我生長的力量，而非理智知識和認識的堆積。也就是偉大的教育家杜威所說過的“教育即生長”，學生在和教師一起行走的漫漫路程中，他們的種種需求處處挑戰(zhàn)著教師的知識儲備、德行涵養(yǎng)和堅韌意志。我能夠每天把新的知識傳授給學生，我的學生在我的教育下每天都能夠有所收獲和成長是我最大的欣慰，也是我做為老師最大的幸福感！
常識高中讀書心得篇十六
讀書有二種方式，一種起始于承認自己某方面的無知，抱著求知的心態(tài)；一種是對某個話題感興趣，同時自己也有心得，通過讀書梳理自己的認知。
公司發(fā)了本《管理的常識》給經理人。讀此書，以第二種方式。
自己對管理這個話題有自己見解。雖然通過項目實施灌輸給客戶，能讓客戶接受。但依然希望通過不斷的學習加以改善（談不上完善）。
《管理的常識》包括了7個主題，第一個是“什么是管理”。本文的心得，針對這個主題。管理到底是管人還是管事？作者的答案是：管理是“管事”而不是“管人”。她以海爾售后管理為例，海爾的星級服務就是“三個一”（一雙拖鞋、一塊抹布、一張地毯）可能有人對此有異議，覺得管理者如果管事，會沉浸在瑣事中。
我認可作者的觀點，我們也可以把它看作：管理既不是管人，也不是管事，而是管“人做事的方式”。
海爾的“三個一”，就是售后做事的方式。
之所以有些管理著被瑣事所累，因為他們管的不是“做事的方式”，而是“做事的后果”或“具體事務”。
作者談到管理對績效負責，非常認同。我們很多項目團隊，做得很累，但是沒有客戶認可的成果出來。項目遲遲無法關閉。我對這類項目的項目經理非常不滿。做的東西客戶不認可；客戶不認可，項目無法推進；項目無法推進，公司無法收款。你不要說自己有多辛苦。寧可你偷懶在家，不鳴則已一鳴驚人。也勝過天天泡客戶現(xiàn)場，蹭客戶的午飯，占客戶的網絡帶寬。世上最可怕的是勤奮的笨蛋，而且他的.勤奮只在體力上，腦袋還是懶得很。
作者談到選材，在“德”和“材”之間的取舍。德才兼?zhèn)涞娜?，是可遇不可求的。作者對于這二者的取舍，觀點比較矛盾。一方面，說“才干才產生績效，品德需要轉化為才干才會產生績效”。另一方面，談到在招聘人員時，首先考慮品德，提拔人員時，也需要首先考量他的品德。以此觀點，我感覺作者是讓才干的人去做事，好處卻都讓給了有品德的人。怪不得中國人都喜歡披“德”的外衣，原來“德”能帶來實惠。
我對于人的衡量，“才干”和“品德”是工作的輸入物，而我們管理關注的是“績效”，績效是輸出物。輸出物“績效”才是我們真正關注的。
舉個例子：3*2=6。
3是才干，2是品德，6是績效。
有些人，才干不足，只有2，品德尚好，是4，有團隊親和力，別人也愿意幫他，他的績效就是8。比如孫權。
有些人，品德好得很，好好先生一個，大家都喜歡他，品德是5。能力實在不行，只有1，結果績效只有5。比如劉備。
有些人，才干是有的，4；但是品德一般，缺乏團隊精神，自我中心，利益歸我，責任歸他，只有1，結果績效只有4。比如呂布。
更有甚者，才干很強，達到了5，但是缺乏職業(yè)道德，品德甚至是-1。結果只有負績效。比如雷曼兄弟公司做花賬的高管。
片面談才干或者品德都是無意義的，這是個乘積關系。但是，我不認為“德才兼?zhèn)洹边@種說法有意義。大而全，最終反而只會出庸人。
對于品德，必須承認，趨利避害是人的本性，沒有必要過度引申。
引用法理學的觀點：惡政出惡法，惡法出惡人。人無善惡，環(huán)境造人。品德，可以后天在環(huán)境中塑造。如果我們希望擁有有品德的員工，首先我們就要建設有品德的企業(yè)文化，制定防范錯誤的操作規(guī)范&流程&制度。就像之前所說，管理，是“管人做事的方式”，不是“管做事的后果”或者“管做事的人”。
員工的品德，具有共性，由環(huán)境決定。公司是染缸。
才干，則具有個性，由個人的能力、潛力、驅力組成。
如果讓我選材，會關注具備個性的先天的“才干”，而不考慮共性的后天的品德（除非該人有心理障礙）。如果有10個員工，會讓9個人去做事，展現(xiàn)他們的才干；讓另外1個人不斷優(yōu)化規(guī)范，保障9個人的品德。
作者還談到“管理”和“經營”的關系。經營是選擇正確的事情，管理是把事情做正確。經營是目標，管理是手段。用德魯克的話說，管理是正確地做事，經營是做正確的事。作者提到“管理做什么，必須由經營來決定。管理水平不能夠超越經營水平”。
作者談到權力，是個人的還是組織的。作者的觀點認為權力是組織的。權力需要承擔組織職責。權力如果沒有責任，則權力變成了象征和待遇。這種管理不是現(xiàn)代管理，而是封建管理。從這里，引申出去。和諧國，到底算不算一個現(xiàn)代國家？還是個封建余孽？權力和組織掛鉤，和職位掛鉤。在這個職位上的，擁有這個權力，當時承擔權力背后的責任。離職后，空空如也。而不是弄個什么x顧委的頭銜，沒事找事說風涼話，有利找利削尖腦袋。人去就應該茶涼。美國國務卿賴斯，卸任后，就是一個大學里的研究員。對權力的定義，決定了管理的本質。
作者提到“職責清晰的分工，權力明確的分配，等級安排合理，組織結構有序”。
常識高中讀書心得篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，管理者的角色變得越來越重要。作為高中生，我們也有機會鍛煉管理能力，并從中獲得一些寶貴的經驗和教訓。以下是我在高中期間通過管理職務所獲得的一些心得體會。
首先，作為一名管理者，必須要有合理的規(guī)劃和目標。這意味著我們應該對任務或項目進行適當?shù)挠媱澓桶才拧Ｔ谖覔伟嚅L的一年中，我學會了制定計劃以確保班級各項工作的順利進行。我了解到，一個良好的計劃是成功的基礎，它可以使我們避免臨時抱佛腳和出現(xiàn)混亂的情況。一旦制定了目標，我們可以分解并設定實際可行的里程碑，以保持目標的清晰和可量化的追蹤。
其次，團隊合作是成功的關鍵。在管理角色中，我們需要與團隊成員密切合作以實現(xiàn)共同的目標。我擔任學生會主席時，我意識到每個人的意見和貢獻都是寶貴的。因此，我鼓勵團隊成員分享自己的想法，并通過團隊討論和決策進程匯集智慧。這種有效的團隊合作極大地幫助我們實現(xiàn)了許多成功的活動和項目，也增強了團隊的凝聚力和士氣。
管理者應該具備溝通能力和領導力。溝通是管理的核心，無論是與團隊成員還是與其他利益相關方。在高中時期，我參與了一些學?；顒拥幕I備工作，我意識到溝通的重要性。作為組織者，我必須清晰地表達信息，以確保所有人都能理解和執(zhí)行任務。領導技能也是必不可少的，作為管理者，我們需要帶領團隊朝著共同的目標努力。這意味著我們需要展示決策能力，激發(fā)團隊成員發(fā)揮潛力，并在困難時期提供支持和指導。
同時，管理者也應該具備解決問題的能力和承擔責任的精神。在我組織學校音樂會的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。然而，作為班級藝術委員會的負責人，我不能喪失信心，而是積極尋找解決辦法。關鍵是要保持積極的態(tài)度和冷靜的頭腦，找到問題的根源，并采取適當?shù)拇胧﹣斫鉀Q。另外，我們作為管理者還需要學會承擔責任。無論是成功還是失敗，我們都要勇于承擔責任，并從中吸取經驗教訓。
最后，管理者還應該具備反思和學習的能力。反思是管理者成長的關鍵。通過反思過去的經驗和行動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步的空間。在高中期間，我定期與導師和團隊成員交流并接受反饋。這使我有機會了解自己的盲點和改進的方向，并不斷提升自己。與此同時，我們也要持續(xù)學習。管理者需要時刻關注最新的管理趨勢和技巧，不斷提高自己的管理能力，以適應不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總之，高中期間的管理者角色為我們提供了寶貴的機會和學習經驗。通過合理規(guī)劃和目標的制定、團隊合作、溝通和領導能力的發(fā)展、問題解決能力和責任承擔的培養(yǎng)，以及反思和學習的重視，我們可以成為優(yōu)秀的管理者并在未來的職場中獲得更好的發(fā)展。這些心得體會對我個人而言將成為我人生道路上的重要財富。
常識高中讀書心得篇十八
“秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。”是誰在浩浩的長江與黃河的奔騰呼嘯中狂歌，“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽堯而非桀也，不如兩忘而化其道。”是誰，在一洼小小的干泥塘邊長嘆。是誰，一夢化作一世逍遙，是誰，一生寫盡一代風華。
世間一夢，萬事逍遙，是什么讓你無視那讓天下人趨之若鶩的權勢，在蘇秦、張儀等人的夢想之前哂然一笑，面對那“愿以境內累之”的楚王，面對那恭敬立在自己身后的楚王使者，頭也不回，“持竿不顧”的吐出那樣一句流傳千古的話語：
“往矣，吾將曳尾于涂中?！?BR> 千年一夢，萬世逍遙，濕潤的吳楚大地的廣袤平野上，依舊回蕩著千年前你不一樣的逍遙，當諸子百家們紛紛奔向城市，奔向諸侯將相的府邸時，你卻轉過了身，走進了鄉(xiāng)村，面向著布衣百姓，講述著你的道與德；當孟子、商鞅等向帝王們洋洋灑灑的陳述他們的治國方略之時，你卻行走在田野之間，向著路邊的老農講述著大鵬與斥鷃的故事；當蘇秦，張儀之流得意洋洋，愉悅的聽著自己口袋中諸國相印相碰而發(fā)出的清脆聲音時，你默默辭去了漆園小吏的職務……你是先秦諸子中的異類，在那樣的時代中，你顯得是那樣的逍遙。
還記得你鼓盆而歌的那個日子嗎？是她，在那無數(shù)個日日夜夜中，和你一起起早貪黑，操持家務，毫無怨言。是她作為你最堅強的后盾，為你那驚世的智慧提供最堅強的支撐，但是，她卻是那樣的去了，可以想到你的悲傷，但是，你是莊周，你的智慧決定了你不會像那些凡夫俗子一樣無謂的哭泣悲號，你的鼓盆而歌中，又有幾分豁達，幾分悲傷，幾分逍遙。
風起，云涌，大鵬南飛，從蒼茫的北冥之上飛往那浩淼無際的.天池之畔，是你那瑰麗的筆觸為他裝上翅膀。你在那風云涌動的戰(zhàn)國，用你的逍遙，守護著心靈的月亮，譜寫了戰(zhàn)國諸子不一樣的風采。當田野間的風吹過你的身旁，縱然如此逍遙的你，是否感到一種鄉(xiāng)愁的滋味。
不是物質之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁，而是精神故園的愁思。
你帶著上古的氣息而來，從精神上你更像是上古時的人們，而非那個戰(zhàn)火紛飛中的亂世的子民，你向往上古那淳樸的民風，卻只在現(xiàn)實中看見爾虞我詐、勾心斗角，你的精神故園早已毀于一旦，心靈的月亮也已蒙塵，你的精神根本無鄉(xiāng)可回，你只有懷著那永恒的鄉(xiāng)愁，在精神的無何有之鄉(xiāng)中，獨自彷徨！
這是夢嗎？或者不是嗎?天下眾生都是迷茫的嗎？還是唯獨我一個人是迷茫的？精神的故園無處可尋，你卻只有仰首問天，無限彷徨。
但是，縱使懷著無法消卻的鄉(xiāng)愁，你卻依舊是莊子，不朽的莊子，縱使世事蒼茫，你無法參透，但是你卻可以選擇遠離喧囂，遠離嘈雜，到山林田舍中去，為世俗增添一抹來自上古的亮色，在那枯寂的世界中，一夢逍遙。
縱使你已離我們遠去千年之久，翻開你的書，依舊感受到來自上古的不滅滄桑，仿佛看見你的淡淡的鄉(xiāng)愁，心靈與智慧的力量，以及一世逍遙。
轟鳴的機械文明在我翻開你的杰作時已經遠去，盡管窗外車水馬龍，轟鳴喧囂，我也只能聽見你在那精神的故園像我們慢慢講述你的故事，我們知道，你的夢想一定會實現(xiàn)，既然舊的精神故園無法歸去，那我們何不自己開辟一個新的故園！
我們知道你永遠不會老去。
因為你說過：
“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也……”
常識高中讀書心得篇十九
讀書是一種對于知識和智慧獲取的重要途徑，它幫助我們了解世界、提升自我意識和思考能力。在讀書的過程中，我們不僅可以探索不同的思維方式和觀點，還可以學習到一些寶貴的人生經驗和智慧，這些都可以體現(xiàn)在我們的讀書心得體會之中。讀書心得體會是將自己的思考與書中的內容結合起來，形成自己的思維框架和觀點。通過寫作讀書心得體會，我們可以更加深入地理解書中的內容，并且對所讀書籍的理解也可以更加全面和深入。
要想寫好讀書心得體會，首先需要仔細閱讀書籍。在閱讀的過程中，我們可以做好思維筆記，記錄下一些自己覺得有價值的觀點和想法。讀完書籍后，我們可以花一些時間整理思維筆記，形成一個自己的讀書心得體會大綱。在寫讀書心得體會時，要注意邏輯性和連貫性，可以將不同的觀點分段展開，同時，還可以結合自己的經驗加以對比和佐證，使得讀書心得體會更加豐富和有說服力。
讀書心得體會是將自己的思維和閱讀的內容結合起來，形成獨特的見解和觀點。它能夠幫助我們提升對于所讀書籍的理解和消化，讓我們通過更深入的思考和分析去理解書中所表達的思想與觀點。讀書心得體會還可以幫助我們加深對于相關主題的認識和理解，豐富我們的思維方式和思考角度，提高我們的批判和分析能力。通過讀書心得體會的總結和歸納，我們可以將所讀書籍的內容與自己的實際經驗和生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和啟示。
第四段：分析讀書心得體會對個人發(fā)展的促進作用（300字）。
讀書心得體會對個人發(fā)展有著重要的促進作用。通過讀書心得體會，我們可以不斷提高自我認知和思考能力，加深自我理解和世界觀的塑造。讀書心得體會有助于培養(yǎng)獨立思考的能力和對問題的深度思考能力，提高我們的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過讀書心得體會，我們還可以培養(yǎng)對于知識的渴望和求知欲，拓寬我們的知識面和閱讀廣度。讀書心得體會還能夠提高我們的表達能力和文字功力，培養(yǎng)我們的寫作能力和溝通能力。
讀書心得體會是我們在閱讀過程中的思考和體驗的總結與歸納，是我們對于學習內容的思考和理解的展示。通過讀書心得體會的寫作，我們可以深入了解所讀書籍的內容，加深對于相關主題的理解和認識。讀書心得體會不僅可以提高我們的思考和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和批判性思維能力。通過讀書心得體會的總結和歸納，我們可以將所讀書籍的內容與自己的實際經驗和生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和啟示。因此，讀書心得體會在學習中具有重要的作用和意義，我們應該重視并加以實踐。
常識高中讀書心得篇二十
一般認為，19世紀末期和20世紀初期，美國人泰羅開始使用秒表研究如何如提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動的普遍性和獨立的規(guī)律，這標志著管理學的誕生。管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動規(guī)律所形成管理基本原理與方法，統(tǒng)稱為管理學。
關于管理必要性的觀點，隨著企業(yè)改革的深化，已經成為全國上下的共識。
1、作為發(fā)展中國家，資源短缺將是一種長期的經濟現(xiàn)象，特別是資金、能源、原材料往往成為企業(yè)和社會經濟發(fā)展的桎梏。
2、作為發(fā)展中國家，科學技術落后是阻礙生產發(fā)展的重要因素之一。
3、高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代國家和現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎。
4、實現(xiàn)社會發(fā)展和企業(yè)和任何社會組織發(fā)展的預期目標，都需要靠全體成員長期的共同努力。
5、近幾年來，以計算機技術為基礎，信息網絡、互聯(lián)網等在中國各行各業(yè)中得到了空前迅速的應用和普及。
管理是管理者為了有效地實現(xiàn)組織目標、個人發(fā)展和社會責任，運用管理職能協(xié)調的過程。這一簡短的定義包含了豐富的內涵。
1、管理是人類有目的有意識的活動。
2、管理應當是有效的。
4、協(xié)調是運用各種管理職能的過程。
管理有五大基本職能，分別是：決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新。
1、決策：為了實現(xiàn)某一特定目標，借助于一定的科學方法和手段，從兩個和兩個以上的可行方案中選出最優(yōu)方案，并組織實施的全部過程。決策具有目的性、可行性、選擇性、滿意性、過程性、動態(tài)性等六個特點。決策受到環(huán)境、過去決策、決策者對風險的態(tài)度、倫理、組織文化、時間等因素的影響。
2、組織：組織設計的實質是對管理人員的管理勞動進行橫向和縱向的分工。它堅持因事設職和因人設職相結合的原則、權利對等的原則和命令統(tǒng)一的原則。它受到外部化境、經營戰(zhàn)略、技術企業(yè)發(fā)展階段、規(guī)模等因素的影響。
3、領導：是領導者為實現(xiàn)組織的目標而運用權力向下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領導工作包括五個不可少的因素：領導者、被領導者、作用對象、職權和領導行為。領導具有指揮、協(xié)調、激勵作用。
4、控制：是為了保證企業(yè)計劃與實業(yè)作業(yè)動態(tài)適應的管理職能。控制工作的主要內容包括確立標準、衡量績效和糾正偏差?？刂频哪康氖潜ＷC企業(yè)活動符合計劃的要求，以有效地實現(xiàn)預定目標。為此，我們應該適時控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。
5、創(chuàng)新：是一種思想及在這種思想指導下的實踐，是一種原則及這種原則指導下的具體活動。它的基本內容是目標創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織機構和結構的創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新。
通過三個星期對《管理學原理與方法》的閱讀，我能夠清楚地認識到，管理與我們是息息相關的。一個學校能夠蓬勃發(fā)展，久立不倒離不開校長等各級領導的管理;一個院系能夠積極競爭，為院爭光離不開院領導及分團委的管理;一個班級能夠能夠團結向上，通力協(xié)作離不開輔導員和班團的管理。我們要更好的生活下去，就必須適應各種各樣的管理制度。
首先，我們要有計劃性，計劃是我們從事一項工作的前提和基礎，好的計劃能夠是我們的工作事半功倍，提高工作效率;其次，我們要服從領導，這里的服從并不是一味地盲從，要在堅持大方向的前提下勇于發(fā)表自己的看法和觀點;再者，我們必須是有組織性的，良好的團體協(xié)作總是可以帶來意想不到的結果，真正將自己融入一個集體可以體會到管理帶來的許多趣味;同時，我們要在不斷的學習中提高自己的管理能力，這就要求我們要有創(chuàng)新精神、實踐精神。在今后的學習和生活中，要向管理化方向發(fā)展，為更好地融入這個社會，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎。
常識高中讀書心得篇二十一
看完這篇文章，感覺是簡練并且比較實際的一篇文章。沒有什么繁文縟節(jié)的東西，確實是一些相對是在的言論。
對于企業(yè)的管理陳教授把其分成了五步，而這五步中我感覺每一步都是非常重要的，其中計劃管理、流程管理和組織管理從實際的企業(yè)運營中給出了比較規(guī)范的細則，給于我們實際的操作依據。
對于計劃管理，文章中首先聲明了這樣一個觀點：計劃本身屬于管理的一部分，是解決管理與資源之間關系是否匹配的問題重要環(huán)節(jié)。明確了目標是計劃管理的基點，資源是其對象，由基點出發(fā)對對象進行有效的利用，最后達到目標與對象的相互匹配的結果。計劃的指定不是在于你的目標，而是在于你的資源有多少，資源可以高效地利用多少，對于資源的有效利用是制定企業(yè)計劃的關鍵;另外就是對于計劃管理的成功判斷的標準并不是在于企業(yè)制定了多么完備的計劃，而是在于它是否是一套現(xiàn)實可行的方案，不高于企業(yè)現(xiàn)有資源的利用，又不會對資源造成浪費，換句話說也就是我們只需要關心是否由資源來支撐目標。而這其中的資源也不僅僅是我們企業(yè)進行生產運營那么簡單的資源定義，還包括人力資源、市場資源以及一些相關的行業(yè)標準、運作的經驗甚至說一些相關的合作伙伴等等。而以上資源的特殊性又決定了計劃管理是企業(yè)高層的重點，需要企業(yè)的高層的嚴密運作。
對于流程管理，文章中提到了流程是提高企業(yè)效率的關鍵。并且強調了傳統(tǒng)的管理模式對于企業(yè)的流程多少有一些消極的影響，比方說日本傳統(tǒng)的家族式的企業(yè)流程管理模式在其發(fā)展一定程度以后就會表現(xiàn)出很大的局限性，企業(yè)的效率開始低下了，文章中也多次提到了中國的傳統(tǒng)思想對于我國企業(yè)的深入影響。雖然可能有一定改進，可是其傳統(tǒng)的思想已經是深入員工的心里，尤其是在一些在企業(yè)工作時間長了員工身上表現(xiàn)的尤其明顯，對于流程管理的改進構成了一定的阻力。
另外文章中多次提到了思維習慣的影響，那種“顧小家，忘大家”的思維方式不管從那個方面來說都是不利的。從我周圍的學生工作中也能夠體會到這一點，如果一個學生的組織要想做好，那種各個部門的積極的溝通和交流是非常重要的。總的來說就是在分工明確前提下做到知己知彼相互溝通。好比是年糕一樣，江米和棗的相互有效結合才能做成一塊，而在外人看來，雖然棗和江米是混合的，可是棗還是棗，江米還是江米，但是味道已經升華了。我們的目標是做好這塊年糕，而不是簡單的把棗和江米做熟了得。另外呢在文章中多次強調從企業(yè)文化上確立績效作為導向的作用，培植一種以績效作為員工重要考核標準的企業(yè)文化氛圍，從根本上去激勵員工，帶動起員工的積極性，從而帶動起企業(yè)的積極性。對于管理層來說怎么去在流程上改革和不斷地改進，其方式和細節(jié)是需要認真思考問題。因為改革的徹底與否，企業(yè)的高層管理人員有著很重要影響。
對于戰(zhàn)略管理和文化管理，層次就稍微深入一些了，對于每個企業(yè)也就個性化了一些。這兩項不是具體的運作措施和方案，是一種深入的文化內涵的開發(fā)和研究。對于管理層，這兩項的培植需要的不只是耐心和勇氣，更多的是智慧和長期的思考。
對于戰(zhàn)略管理，文章中強調了一個“企業(yè)核心競爭力”的問題，其中又強調了一個“企業(yè)潛能”、“顧客至上”和“難以模仿”等詞匯。一個企業(yè)怎樣才能擁有核心競爭力呢?市場和顧客是必須要了解和把握的，因為企業(yè)不就是靠市場和顧客去生存嗎?把這兩方面做到位了，企業(yè)的日子也不會難過到哪里去。對于海爾，戰(zhàn)略的管理真的可以說是一種楷模，從一本《海爾·商道》的書中我了解到海爾的戰(zhàn)略管理做的讓我感到很是驚奇和佩服，不能說是相當?shù)牡轿唬驗槲业馁Y歷還不能發(fā)表這種言論。
但是一個企業(yè)的戰(zhàn)略對于外行都能夠在短時間的認同，不能不說他的企業(yè)戰(zhàn)略文化的成功的確是不一般。海爾就是在最短的時間內確立了自己的市場兩道地位提高了自己的競爭實力，才擁有了核心的競爭力，把自己的獨特的管理經驗融匯到了自己的企業(yè)戰(zhàn)略中，才擁有今天的實力。很多的企業(yè)來海爾去考察，甚至張瑞敏都承認，每天海爾都要有專門的人來接待這些企業(yè)，海爾是熱情的，那些企業(yè)的領導者在贊不絕口之余也流露出自己的回去后的愿景，可是大多的反饋信息都是海爾的企業(yè)文化是難以復制的，也就是說海爾的核心的競爭力是難以復制的，這說明了什么呢?對于文化管理，要說的其實挺多的，案例也是多的不得了，一種理想的企業(yè)文化，會給企業(yè)帶來更多的人才和機遇，可以使企業(yè)擁有良多的市場機遇。消費者對于一種企業(yè)文化的認同的意義遠遠要比單純的產品的認同深厚的多。
常識高中讀書心得篇二十二
管理者常識是一門在高中教育系統(tǒng)中相對較新的學科。作為一名高中生，我有幸學習了這門課程，并從中受益匪淺。通過學習，我深刻體會到了作為一名管理者需要掌握的各種技巧和知識，也明白了作為一名管理者所應具備的心態(tài)和態(tài)度。在此，我愿意和大家分享一些我在學習管理者常識這門課程中的心得體會。
首先，管理者常識教會了我如何高效地管理時間。一位管理者需要負責許多任務和人員，而時間的分配成為他們最重要的挑戰(zhàn)之一。在管理者常識課程中，我學到了如何通過制定合理的計劃和設立明確的目標來幫助自己提高時間管理能力。通過這些方法，我不僅能夠更好地安排自己的時間，而且能夠在有限的時間內完成更多的事情。這對我個人的學習和生活都有著積極的影響。
其次，管理者常識讓我明白了團隊合作的重要性。在現(xiàn)代社會，團隊的力量無疑是巨大的。一支優(yōu)秀的團隊能夠通過有機地協(xié)同合作，取得更好的成績和效果。在管理者常識的學習中，我了解了如何建立一個高效的團隊，包括如何選取合適的團隊成員、如何培養(yǎng)團隊精神以及如何處理團隊內部的沖突等。這些知識和技巧使我在參與各種團隊活動時能夠更好地發(fā)揮作用，更好地與隊友們協(xié)作。
另外，管理者常識也教會了我如何合理地處理問題和決策。作為一名管理者，每天都會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。在管理者常識課程中，我學到了如何分析和解決問題的方法，如SWOT分析、5W1H等。同時，我也學到了如何在復雜的環(huán)境下做出合理的決策，如何權衡各種因素并從中選擇最佳方案。這些技巧和方法使我在日常生活中面對問題時能夠更加冷靜和理性地去處理，也讓我更加具備了解決問題的能力。
此外，管理者常識課程還培養(yǎng)了我敏銳的觀察力和良好的溝通能力。在管理者的角色中，觀察力是必不可少的素質。只有通過準確地觀察和分析，才能更好地了解團隊成員和環(huán)境，從而做出合適的決策和方案。而溝通能力則是管理者必備的基本素養(yǎng)之一。良好的溝通能力可以幫助管理者更好地與團隊成員進行有效溝通，避免誤解和沖突并促進團隊的合作和共同進步。通過管理者常識的學習，我不僅對這些技能有了更深入的認識，而且也有機會在實踐中不斷鍛煉自己。
最后，管理者常識讓我明白了作為一名管理者需要具備的心態(tài)和態(tài)度。作為管理者，我們需要具備責任心、團隊合作精神、適應能力和學習能力等。這些素質是一名管理者成功的基礎，也是他們在職業(yè)生涯中不斷成長和進步的動力。通過學習管理者常識，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的管理者，僅僅掌握技術和知識是不夠的，更重要的是要不斷提高自己的心態(tài)和態(tài)度，不斷學習和成長。
管理者常識的學習對于我個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。通過這門課程，我學到了高效管理時間、團隊合作、問題處理和決策等方面的技巧和知識。同時，我也明白了管理者所應具備的心態(tài)和態(tài)度。這些學習體會不僅在我的學習和生活中帶來了積極的變化，而且對我未來的發(fā)展中也起到了重要的指導作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我的管理能力和領導潛力將會不斷發(fā)展，為我未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
常識高中讀書心得篇二十三
第一段：引言（200字）。
讀書是一種寶貴的知識獲取方式。通過讀書，我們能夠汲取前人的智慧，開拓自己的眼界，并且提高自身的素養(yǎng)。然而，僅僅讀書并不足以產生真正的收獲。我們需要學會讀書，掌握一些讀書心得體會常識，才能從每一本書中獲取最大的價值。
第二段：培養(yǎng)讀書的好習慣（200字）。
讀書需要有一定的時間和空間安排，從而才能做到靜下心來，全神貫注。因此，我們可以建立起每天固定的讀書時間，創(chuàng)造安靜的環(huán)境，使自己能夠專注于閱讀。此外，現(xiàn)在的社會信息爆炸，我們要學會篩選好書，不局限于暢銷書，而是要根據自己的興趣愛好和學習需求選擇適合自己的書籍，并且有計劃地進行閱讀。
第三段：讀書的標注與筆記（200字）。
讀書不僅僅是從書中獲取信息，更是與作者進行思想交流和碰撞的過程。因此，我們可以采用標注和筆記的方式，把自己對書中內容的理解和想法記錄下來。這樣不僅能夠幫助我們更深入地理解書中的內容，還可以方便我們回顧和復習。同時，我們還可以與他人分享我們的閱讀感受和心得，從中獲得更多的思考和互動。
第四段：積極地參與書籍內容（200字）。
讀書不僅僅是個人的行為，更是與書中人物和情節(jié)進行交流的過程。我們可以嘗試設身處地地與書中人物一起經歷他們的故事，思考他們面臨的問題和取得的成長。通過對書中內容的參與和思考，我們可以進一步加深對書中內容的理解和體會。
第五段：讀書的積極心態(tài)（200字）。
最后，讀書需要保持積極的心態(tài)。讀書之路并不是一帆風順的，我們可能會遇到理解困難的內容和枯燥乏味的文字。然而，只有保持積極的心態(tài)，并通過積極的學習和思考，我們才能從中獲得更多的收益。此外，我們還要保持持之以恒的耐心和毅力，不斷地追求新的知識和體會，才能在讀書的旅途中不斷成長。
總結（200字）。
在快節(jié)奏的生活中，讀書是一種追求內心寧靜和提升自我的方法。通過學會讀書，我們能夠培養(yǎng)良好的讀書習慣，學會標注和筆記的方法，積極參與書籍內容，保持積極心態(tài)，以及不斷追求知識的渴望。通過這些常識，我們可以更好地品味每一本書的價值，從中獲取更多的啟示和智慧，不斷豐富自己的人生。讀書是一種充實，讓我們一起享受讀書的樂趣吧！
常識高中讀書心得篇一
今年寒假期間，在xxxx教師的推薦下，我去新華書店買了一本由著名作家曹文軒寫的《草房子》。
剛開始光看書名我以為肯定不會好看，可是看了十幾頁后，我被精彩的故事情節(jié)深深吸引了，連外婆喊我吃飯都沒聽見，一味沉靜在故事中。
故事主要描述的是一個叫桑桑的小男孩在油麻地小學的六年生活，他和他的小伙伴們所經歷的一系列令人難忘的事情。桑桑他是個調皮搗蛋、聰明伶俐、善良勇敢的.孩子，他有許多好朋友，有禿頭的陸鶴、堅強的陸小康、文靜的紙月等。其中我最喜歡的肯定是主人公桑桑啦，他總會做出一些出乎人意料之外的事情，比如他看見人家捕魚，就回家把家里的蚊帳做成漁網；比如砸鍋賣鐵買鴿子，再把家里的碗柜改造成鴿子的溫暖小窩；結果肯定是被爸媽一頓臭罵?？墒情_心的時光總是那么短暫，當桑桑生病住院后，他沒有流淚、沒有害怕，而是堅強的與病魔作斗爭，他那樂觀應對困難的態(tài)度深深感動了我。
讀完這本書，讓我明白家人間的親情和朋友間的友情是多么珍貴，同時也讓我懂得當遇到困難時千萬不要氣餒，要學會坦然應對、勇敢地去克服，期望就在前方。
常識高中讀書心得篇二
子說：“為政以德，如北辰，居其所，眾星共之。”為政以德，是孔子的為政思想，強調道德對國家治理的決定性作用，倡導以道德教化為治國原則。作為后生，我非常欽佩，并學會了思考，所以我做了一個簡單而簡單的理解如下。
1、年輕時的德化。
就我個人而言，我認為在我年輕的時候，我養(yǎng)成的生活習慣或道德行為一直影響著我，有些甚至可能影響著我的生活。我認為德育教育是一個人成長的開始，也將是一個人生活的基礎，因為當我年輕的時候，我不明白是非，更不用說道德了。此時，德育是最好的時期，有意識的灌輸必須影響一個人的生活。
二、成長時的德引。
當我們踏入校園時，老師扮演著道德領袖的角色，當然還有其他領袖。我大膽地談論自己。進入大學后，他當選為學生干部。他的初衷是在為老師和學生服務的同時體驗自己。當他到達這個位置時，他明白自己的責任和責任。當他面對一個來自世界各地的學生集體時。我認為，我既沒有長輩身份的威嚴，也沒有能力勝過強大，用什么來贏得人民的心，用什么來做好工作，那就是“美德”。
面對學生一開始不支持工作的情況，用什么來改變他們，就是退步、自我反思、自我總結和自我改變，這就是“美德”。是以適合學生的方式開展工作，是從他人和集體的角度思考如何處理事情，在一定程度上盡量減少集體負能量，提高學生的思想素質。我認為這是一個“美德指南”。我一直堅持專注于班級學風建設和德風建設。這學期，班級情況變化比較大。即使我陷入了一個新的困難漩渦，但仍然不改變工作的初衷——德引。
三、成年后的德育。
工作結束后，結婚后，我認為我們應該更加注意德國的學習和使用。當進入工作的集體環(huán)境時，或多或少會有來自他人和他們自己對他人的影響。如果每個人都注重“美德”的'培養(yǎng)，就會有更好的工作氛圍。當有了家庭和孩子時，父母不僅要教育孩子，而且要從自己開始，在自己的道德行為中不知不覺地教育孩子。
總之，我認為“美德”應該是我們每個人的終身實踐。從古代的孔子到今天的榜樣，時代一直在變化，但“美德”從未改變，它限制了我們，成為生活的第一個標準。做一個說“美德”有“美德”的人，智慧，讓“美德”照亮生活！
常識高中讀書心得篇三
這本1776年1月由署名“一個英國人”托馬斯.潘恩的小冊子《常識》號稱世界上第一本暢銷書，雖然全文很短，但卻寫的鏗鏘有力、以無法辯駁的堅定語氣告訴讀者英國的君主立憲制的愚蠢所在，北美大陸的獨立之意義。潘恩號召大家擺脫和解的想法，盡快動起來，因為北美的情況獨立再合適不過了，一定要和英國脫離關系。他通過分析英國的政體、英國對殖民地的態(tài)度、英國的軍事能力、北美的軍事能力和資源，來論證：
北美不需要國王，法律才是北美的國王;。
英國是不可能讓北美擁有自己的海軍，英國國王會否決一切讓北美強大起來的法律;。
英國也不會真的庇護北美，只是為了貿易利益而為之;。
英國的軍事能力讓人望而生畏，但實際并未如此;。
北美人少地廣，縱使負債進行獨立戰(zhàn)爭，也可以通過賣地償還貸款;。
北美有逶迤的海岸線，還有豐富的自然資源，做軍火生意完全可行;。
北美人口正正好，這些人口好團結，也足夠軍事武裝。
以上結論均指向“現(xiàn)在獨立是最適宜的時候”這樣的結論。
當然潘恩還設計了北美的政體，并始終強調政府的作用是“自由和安全”，如果一種機制不能給人民帶來幸福感，那它就會帶來災難，應該摒棄。英國之所以存在君主立憲，不是因為君主立憲制多么的先進，更多的是英國人的民族自傲感，英國人對君主立憲的自豪感來自于下議院的共和制度，而不是來自他們的國王。他的很多說法都是來自圣經，把圣經的故事加以解讀，告知人民國王是人們自作自受的結果。還有世襲制，更是愚蠢之極。
常識高中讀書心得篇四
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o動于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什么都沒有!”的確，當你擁有愛就不需要別的什么東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她贊譽母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她(他)是美麗而快樂的;一個人被萬物愛著，她(他)過得會安逸舒適。而同時為這兩者，她(他)就是快樂的。
“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆?！备嬖V我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌?？傊?，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。
讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
常識高中讀書心得篇五
我一直自詡比較喜歡雜七雜八的東西，對喜歡的東西也從來不深挖，最多在最愛它的時候做一點了解，因此了解的多半是一些浮光掠影式的東西，豆瓣網，知乎網和果殼網是我經常逛的地方，因為這些地方在不間斷更新一些零碎的小知識，這非常合的我口味。初看到梁文道先生的這本名為《常識》的著作時，我以為它是各種生活冷知識、普及各種科學常識的書，但是看了簡介才發(fā)現(xiàn)，這本書刊載的內容是梁文道先生近兩年來撰寫的時評文字結集，談及整治、民主、民族、教育、新聞自由、公民道德等諸多方面，因此是一本時評集之類的文章。文字風格犀利，文章主旨清晰，論述簡潔有力，往往一針見血命中問題之要害，其文字在帶給讀者閱讀快感之余，非常催人深省，正如梁氏自言：“本書所集，卑之無甚高論，多為常識而已。若覺可怪，是因為此乃一個常識稀缺的時代?！?BR> 梁文道說，這就是缺乏常識的表現(xiàn)。他把他的這本文集命名為“常識”，是因為世上的荒.唐事，多是由于常識稀缺。一切似乎都有了一個既定答案，便不去多想，便理所當然。然而可貴恰恰在于對一件事的反復思考，甚至挖掘其本質，盡量減少認識盲點，才能使自己不至于愚昧，而不是一旦認識，便欣然接受。這一再需要挖掘的東西，其實就是常識本身，說簡單，也并不簡單。因為最真實的東西總要被層層迷霧籠罩，就像《革命之路》里所說：“人們從來沒有忘記真相，只是更好地學會撒謊。”當撒謊成為習慣，即使知道真相，也很難把它們拎出來，認真地當回事。
常識之后應該提倡什么?大概是獨立思考的能力吧?兩者誰應該在前，誰應該在后，這也是個問題。我們要仔細那些總是熱心地想把他的“常識”(其實也包含著他的價值觀)兜售給我們的人，他們往往是想讓我們變成跟他一樣的人。因為常識很快會變成共識。有了這樣的共識，在眾聲喧嘩的網絡時代，人群很容易就被割裂成一個又一個的小圈子，彼此詆毀，老死不相往來，最終走向自戀的盡頭。
常識高中讀書心得篇六
故事真的很簡單。一個84天沒抓到一條魚的可憐老漁夫，在海里奮斗了三天，忍受了三天的孤獨痛苦，仍然只帶回了一條大馬哈魚的骨頭。
海明威用自己獨特的語言塑造了一個不成功的老人，在生活的壓力下塑造了一個優(yōu)雅而堅韌的不屈形象。
在書中，老人實際上是人類的化身。海是被人類征服的象征。在這個故事中，它詮釋了人活著應有的性格，以及人活著是為了什么。也就是說，成功不是一條大馬哈魚所能證明的。人們應該樂觀，不屈服于一切；人們應該有耐心，貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭都會過去，面對困難永不放棄；做到這一點，我們的生活是成功的。人生之路漫長，艱難，充滿坎坷，但只要你勇敢頑強地以自信的心迎接挑戰(zhàn)，你將永遠是一個真正的'贏家！
這部獲得諾貝爾文學獎和普利策獎的小說告訴我們如何面對生活中的各種困難，生活有多強大，我們的心應該有多寬廣。
讀完這本書后，我的心很長一段時間都不能平靜下來。這位普通而受人尊敬的老人讓我深深地明白，生活不應該被任何困難所屈服，而應該盡最大努力與生活中的困難進行不屈不撓的斗爭。成功不是我們唯一的追求，一顆永不放棄的心是一種更有價值的品質。
常識高中讀書心得篇七
寒假期間，我讀了一本兒童版的《西游記》。這本書以孫悟空、豬八戒、沙和尚為線索，保護唐僧到西天學習經文。一路上，它與惡魔和鬼魂作斗爭。經過9981年的困難，它終于獲得了真正的經文。
讀完這個名字后，他們各自的氣質給我留下了深刻的印象。孫悟空，“天鵬元帥”豬八戒，雖然貪婪，但他打怪物很勇敢；忠誠的沙僧，一路努力工作，沒有抱怨；作為唐僧的主人，他最大的優(yōu)勢是決心，善良，無論遇到什么困難和誘惑，全心全意地學習。
書中的故事也讓我受益匪淺。合作是生活和學習中最重要的`事情。為了成功，我們必須齊心協(xié)力，團結一致。我們知道孫悟空不僅會改變72次，還會有一雙金眼睛。他為斬妖除魔、西天取經做出了巨大貢獻。但是沒有沙和尚和豬八戒的全力幫助，孫悟空就不會那么順利了。
此外，我還要學習孫悟空不畏艱難、勇往直前的精神。雖然我們沒有他的神奇力量，但在生活中，我們應該努力學習。他會分辨真假善惡，不會被社會上各種各樣的“妖魔鬼怪”所迷惑。只要我們睜大眼睛，我們就能“斬妖除魔”。
《西游記》真的讓我受益匪淺！
常識高中讀書心得篇八
最近，我讀了一本書，他的名字叫《魯濱孫漂流記》，它使我記憶猶新。
里面講了魯濱孫的船旅中在一次暴風雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時間，被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上，這個島上沒有人煙，他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。
在這么長久的時間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓來孤島的野人發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的'面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會，在困難面前他也害怕過，逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。
記得我在生活中，經常遇到一些困難，我不是想辦法克服它，而是對困難置之不理，我經常遇到困難時放棄，不管是什么困難，我都會以為自己做不到因此被放棄，但他使我一次次的失敗。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不管是魯濱孫，還是逆境中生長的竹子，都有一股堅強的毅力，努力向上的精神。只有揚起自信的風帆，勇于拼搏，堅持不懈，才能鑄就輝煌人生，迎接美好明天！
看完這本書我懂得了一個人身陷絕境，要勇敢地面對生活、人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，面對勝利！
常識高中讀書心得篇九
書名曰《常識》，正如梁氏自言:“本書所集，卑之無甚高論，多為常識而已。若覺可怪，是因為此乃一個常識稀缺的時代。”
“比起許多同行同道，我的環(huán)境比較寬松，我的信息來源比較多元，我冒的險比較小，我怕的事也比較少?！?BR> “只有一種情況能使時事評論不朽，那就是你說的那些事老是重復出現(xiàn)。如果時事評論的目的是為了改變現(xiàn)實，那么現(xiàn)實的屹立不變就是對它最大的嘲諷了。任何有良心的評論家都該期盼自己的文章失效，他的文章若是總有現(xiàn)實意義，那是種悲哀。除非他那作者的自我要大于一個知識分子的志趣;江山不幸詩家幸?！?BR> 時評作者叫聶以真，這個人太逗了，前一陣子看他寫過的文章，在大陸肯定發(fā)不了。他是一個經濟學家，他講共產黨作為一個組織來看它的成本效益怎么樣。他說世界上原來最大規(guī)模的組織宗教不算就是共產黨，他有八千萬人，這八千萬人花了多少錢?能夠做到多少事。算一下得出的結論，世界上成本效益最低的一個組織。這就是經濟學家，這種東西我們不會做，我們不懂也沒這么想過，但是他就會這么搞。香港是一直有這個傳統(tǒng)，文人論證的傳統(tǒng)，后來經濟學家論證的傳統(tǒng)。你當然就會受他的影響看他們的東西，很好玩。
我特別喜歡張-五-常老師的文章，文筆又好，娓娓道來。
兩次短期出家，真剃頭，但是頭也不用太怎么剃，換一個袈裟過那種沙彌的生活，在寺院呆九天十天。因為我學南傳佛教所謂小乘，他們這些國家泰國、緬甸很習慣年輕人都去當幾天和尚，很常見的。
常識高中讀書心得篇十
最近學習了《有效教師》這本書，字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情，以未完生的摯愛，散發(fā)著教師智慧的光芒。我被書中的名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。
名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生認為：埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任?！苯逃绕湫枰獰崆?，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。有效教師給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的'學習與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。
陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?？梢娨蔀橛行Ы處煂τ趯W習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發(fā)展、勝任教學的需要。
美國心理學家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗深入的思考，那么既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上?！彼o出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經驗+反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。
新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。
豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短?！倍嗝椿磉_的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
常識高中讀書心得篇十一
的美景，又拍攝繁華的都市與“天街”比較，用美好的現(xiàn)實激勵學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。有耕耘就會有收獲，媽媽的公開課《天上的街市》獲得了全市優(yōu)質課比賽一等獎，中考成績名列前茅，她帶的班級被評為市級文明班級，她也獲得了“全國優(yōu)秀語文教師”稱號。別說學生有多喜歡上她的課，就是年幼的我也巴不得快點長大，好去讀她的那一班。
常識高中讀書心得篇十二
當我打開厚重而不厚實的千古佳文，帶著濃濃的油墨氣息，我又一次，震驚了！
《論語》是一篇記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文。其內容涉及政治、教育、禮樂、生活等，是儒家文化的基礎。它不僅對中國文化的發(fā)展有著深遠的影響，而且對東亞乃至歐洲也有著重大的影響。它是中外人研究中國文化的必讀之作。
打開《論語》，我仿佛穿越了幾千年的時空隧道，孔子留下了很多讓我們永遠反思生活和學習的文字，值得借鑒。他的言行深入學習，孝順，德行，政治。讓我驚嘆！其中，給我印象最深的是孔子的幸福人生觀！
常識高中讀書心得篇十三
我很高興有一個完美的結局。渡輪人崔斯坦渡過無數(shù)的靈魂，從最初對不同靈魂的同情或遺憾，到最后的冷漠，從最初對自己生活的'不情愿和對擺脫這一切的向往，到最后的麻木，渡過一個又一個靈魂，但他無法渡過自己。他屈服于接受自己的命運，只把這樣的工作當作一項任務，直到他遇到迪倫！
她有斗爭、理性、固執(zhí)、同情和愛！渡船人的任務是帶著靈魂穿過一座又一座山。太陽出來了，天黑前到下一個安全屋，直到他們被送到下一個他不知名的世界，然后開始他的下一輪渡船！
在此期間，有許多危險。一方面，我們應該避免靈魂被惡魔抓住，另一方面，我們應該安慰靈魂知道他們死后的絕望。大多數(shù)靈魂聽到這個消息都會非常悲傷和不可接受。只有迪倫很冷靜，關注崔斯坦，這個渡船人！
因為她的關心，他逐漸放棄了，因為他的責任，她逐漸產生了愛，最后兩個人……彼此相愛！他欺騙了他，陪她去了另一個世界，但她無能為力；她痛苦而無助，因為他是她從未強烈感受過的唯一支柱！沒有他，另一個世界對她來說毫無意義！所以，她發(fā)誓要打破常規(guī)，回到他身邊！回到荒野的世界。
沒有渡輪人的保護，惡魔瘋狂地窺視著她，每一分鐘都處于極端的危險和恐懼之中，但她終于找到了他，欣喜若狂！這一次，讓她擺渡他，帶他去她生活的現(xiàn)實世界！這么多看似不可能的東西，但在她被他擺渡后，他不再變成另一個樣子，也不再受傷后自動恢復……因為，他，漸漸地，像個……人!
兩個相愛的人會幸福地在一起！迪倫成功擺渡了他！
“原來你在這里？
"我在這里！
常識高中讀書心得篇十四
傳統(tǒng)管理的意識是“把人給我管住"就是管人理事，把人管好了，事情就自然而然的出來了。管理的常識是什么？下面本站小編整理了管理的常識優(yōu)秀讀書心得，希望對你有幫助。
幾年以前，我看到過這樣一個案例：在不改變組織架構，不增加人員配備，不增加投資預算的情況下，一家農牧企業(yè)的銷售額，在短短兩年時間里從20多億元，上升到接近80億元。最新的數(shù)據顯示，今年這家企業(yè)的營收計劃是800億元。我們不禁要問，是什么，讓一家農牧企業(yè)能創(chuàng)造出這樣的奇跡?答案是：管理。
管理就是把理論變成常識的過程?？赐暌槐窘小豆芾淼某ＷR》的書之后，這句話深深地烙在我的心里。我們會發(fā)現(xiàn)，在今后的企業(yè)發(fā)展中，作為保持企業(yè)競爭優(yōu)勢的根本動力，管理的地位會更加重要和突出。管理本身是一件系統(tǒng)工程，但是一定要讓管理回歸簡單、形成常識、便于操作，不讓它成為管理者或者被管理者的負擔。只有后臺管理水平的提升，才可能真正做到“以市場為導向”、“以客戶為中心”，實現(xiàn)前臺營銷效果的改善，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)管理者需要具備全新的能力，不能只滿足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而應更善于發(fā)現(xiàn)市場機會并解決問題。國內很多企業(yè)，產品設計、引進和業(yè)務流程的安排等，都是由后臺管理人員決定的，往往對市場變化更敏感的一線營銷人員在這方面的話語權很小。如果想讓郵政產品和流程更好地滿足市場需要，甚至形成新的增長點，就應該設計相應的工作機制。我們可以學習互聯(lián)網企業(yè)設置用戶體驗官的崗位，鼓勵管理人員直接面對客戶，讓他們更加主動了解市場發(fā)展趨勢;通過機制的設計，鼓勵和支持員工大膽開展探索，從而提高企業(yè)決策的效率和效益。
中國郵政擁有其他企業(yè)羨慕不已的品牌資源、牌照資源、網點資源和員工資源。這些資源要得到整合和運用，更離不開管理水平的提升。以員工資源為例，中國郵政有近百萬的員工，是全世界擁有員工人數(shù)最多的企業(yè)之一?！豆芾淼某ＷR》作者陳春花教授經過長期的研究指出，中國企業(yè)人工成本低的概念是不成立的，因為中國企業(yè)中一般只有20%-25%的人能達到正常工作要求的績效，有25%的人可以高效的工作。從這個角度看，面對這么多的郵政員工，如果真正做到激發(fā)潛能、人盡其用，企業(yè)的整體運營管控水平一定會有大的提升。在此基礎上，整合各種資源，滿足客戶多樣化消費需求的能力，也一定能變得更強。
作為企業(yè)管理者，或者企業(yè)管理的參與者，也許你曾經想學習更多的管理知識，卻因為外國管理著作的“厚重”而頭痛，因為其中深奧的管理術語而退縮。那么我相信，當看到這本中國人寫的管理著作——《管理的常識》時，你完全不會有這樣的感覺。這本名字簡單且不到200頁的書，卻實實在在不簡單。因為它凝聚了作者20多年的教學和實戰(zhàn)經驗，用通俗易懂的語言，講述了7個讓管理發(fā)揮績效的基本概念，將高深的管理理論變成了簡單的常識。還要告訴你，更不簡單的是這本書的作者，本文開頭那個充滿奇跡的案例，正是陳春花教授在兼任六和集團總裁的時候所創(chuàng)造的。
作為一名管理者，一直有一個矛盾存在：實際做多了發(fā)現(xiàn)缺乏理論知識指引，一味的按照理論操作又發(fā)現(xiàn)脫離實際?？催^書，參加過培訓，也一直在領悟，但悟不出良好的方法能把管理所賦予我們的實踐和管理的雙重身份做好。年初聽姚總的講課后，對這本書的觀點略知一二，現(xiàn)在詳細讀了一遍，非常欽佩作者能把枯燥的理論變?yōu)槌ＷR，讓我們這些后人能夠深刻的理會，下面談談我對這些常識中印象最深的幾點：
一，管理是管事，其一，管人與管事分不清，很多人相信如果把人管好了，管理就做好了，健峰一位老師來講課時說到要處理好與員工的關系，自己掏錢請下屬吃飯，原因是人心穩(wěn)定了，才能齊心協(xié)力，同舟共濟，打成一片，否則就會搖搖欲墜波瀾起伏，但是管理者如果不界定該做的事情，員工只憑興趣做事，就一定得不到成績。其二，管理就是讓下屬明白什么是最重要的，有的領導心疼下屬每天加班盡可能的去幫忙完成，有也有的領導提倡加班認為態(tài)度最重要，但是我們都清楚，不管是幫忙還是加班，事情永遠是做不完的，我們需要明白的是做好當前最重要的，準備做好今后最重要的，作為領導，要領著下屬做好最重要的。其三，管理的基本規(guī)律是管理不談對錯，而是面對事實，解決問題。公司一直強調的深入現(xiàn)場，我想也是需要我們發(fā)現(xiàn)問題后及時解決，而不是在問題發(fā)生后，再去尋找原因和責任。管理會不斷面對新問題，我們能努力做到同樣問題不重復發(fā)生，但是我們沒法避免新問題的發(fā)生，所以現(xiàn)場有問題馬上解決比后知后覺的改善更重要。
二，對績效負責的管理，我們常人的心態(tài)常常以苦作樂，付出就是對得起組織，但是只有功勞才能產生績效，苦勞不產生績效。我頓悟，產生苦勞很簡單，只要有態(tài)度，就能產生苦勞，但是態(tài)度轉化成能力才會產生績效，才是對組織的貢獻。我們也時常關注個人的品德，犯了錯誤就是品德差，但人都會犯錯誤，如果管理者不犯錯，員工就不會有機會犯錯，作為管理者，這話應該謹記在心。
三，公司不是一個家，這話似乎說的極其痛苦，因為第一次聽到時，我感覺一陣心涼，但是這話很有道理，管理者不是父母官，因為對于組織而言，不能夠談論情感，愛好和興趣，組織更注重的是責任，權利和目標，公司要有組織的效率，而不是僅有家庭的情感。公司是一個組織，組織對事不對人，當一個目標出現(xiàn)時，所有人都必須服從，每個人都成為組織的成員，而不是成為自己，才能讓組織實現(xiàn)目標，就像軍隊組織之所以能成為強大隊伍的原因。
四，領導的理解，迄今為止，我一直認為領導與管理者沒有區(qū)別，也習慣性的認為領導就是這個專業(yè)的專家，或者綜合能力的專家。此書解釋到，領導是指影響別人，以達到群體目標的過程。領導者就是負有指導，協(xié)調群體活動的責任的人。所以說，并非所有居于領導職位的人都能領導，反之，不在領導崗位的人也能起到一定程度的領導作用，對于身兼一定管理職務的我們，需時刻提醒自我，沒有不好的士兵，只有不好的將軍，在電影界，拍不出好的電影時，換導演也不換演員;在體育界，比賽不出成績時，換教練也不換運動員，可見領導的重要性。
五，人為什么工作，這本書按照馬斯洛的五層需求理論給了我們完整的答案：賺錢，消耗能量，社會交往，成就感，社會地位。所以對于一名員工，有時候漲工資并不會帶來滿足感，我們的工作環(huán)境也很重要，我們的地位提升，成就感的滿足也是很大的激勵，我對此感同身受。
六，決策如何有效，一直以來都很佩服姚總的果斷與高效，決策的事情，馬上落實下去執(zhí)行，絕不拖延。很多時候決定了一件事情不敢馬上執(zhí)行下去，這并不是慵懶或者低效，其實是怕決策不正確，偏離發(fā)展方向。但是我們都沒有理解，決策是為了能夠執(zhí)行，而不是追求正確性，決策正確性不是決策本身而是決策得到執(zhí)行的結果。
七，計劃一定要在意行動，如果花很多時間設目標，分解目標，盯著下屬設計劃定目標，到了月底年底花時間總結，如果沒有達成目標，再分析再計劃，依次循環(huán)，就被認為是一個有管理的組織。而此書認為，計劃等同于目標分解是最大的錯誤，我們要做的是花時間來討論，分析和總結實現(xiàn)目標的行動的合理性，資源的安排以及時間的控制。這段簡明扼要的解釋，值得為此深思。
以上是我閱讀此書后，感觸良多的七點感想，并非全部按照書中的7個基本概念展開。
1：什么是管理。
傳統(tǒng)管理的意識是“把人給我管住"就是管人理事，把人管好了，事情就自然而然的出來了。間接的把管理工作變成了對于人的琢磨。在固定的時間內安排的工作任務，通過管理人與管理事又有兩個截然不同的結果，人的原因很多，在單一的事情上不應參雜這些原因，而是在事情的安排上要讓下屬明白工作的內容和要求。
書中提到了，管理所要求的合格決策，就是讓下屬明白什么是最重要：只需了解兩個相鄰的上下級崗位即可判斷管理的決策是否合格。每一個管理者確定明確下一個崗位所要做事情。
在面對問題上，我們還經常會出現(xiàn)對于錯的的解釋與爭辯。在書中提到管理不談對錯，只是面對事實，解決問題，這里就得回到“把人給我管住”觀點。針對人就會有對錯之分，這是人性尊重。如果管理者只對事不對人的安排，去面對事實，那中間就省去了人的這個原因，問題就會明了的擺出桌面。清晰的去界定事情的標準，管理需要不斷的面對問題，解決問題，而不是需要找原因與責任，拋開外界因素，直達問題的本質。
在衡量管理水平的唯一標準是能否讓個人目標與組織目標合二為一，在管理過程中，我們要不斷的關注每個員工的個人目標的變化，從而才能使組織在不斷的發(fā)現(xiàn)與解決，通過管理者組織目標不斷的提高，提高組織目標的同時個人目標也不斷的實現(xiàn)提升，這是一個相輔相成的結果。要實現(xiàn)個人目標的達成，就必須要員工得到資源并有權利的運用這些資源，使他們充分的發(fā)揮自己的潛能。管理者核心資源：人力資源與財力資源。這兩個是運作生產的根本。其他資源與權利放權給到員工使其信任上得到滿足，達成個人與組織目標。
管理的三角形：權利，責任，利益。在這三點上員工承擔著責任，由不同的崗位把責任分配下去，就形成了三角關系。員工在三角關系上相適應的使用與分享資源，分配就是經營，在資源的分配過程中，管理者經營著所管轄的所有資源，經營是所要正確的事做，管理把事情做對。兩者是一前一后，有了正確的事在通過管理把事情做對。管理由經營來決定，管理的的水平不能超越經營水平。
管理者要面對效率，要想效率的提升就要學會勞動力的分工，加上人員的專業(yè)化水平，結合等級制度約束，什么樣的職責就有什么樣的權利同樣承擔相應的責任。充分的創(chuàng)造良好的組織環(huán)境，滿足員工的心理要求，挖掘員工潛力。把每一個人員聯(lián)系到一起，提升整體的力量，延續(xù)個體的價值。通過1：計劃管理2：流程管理3：組織管理4：戰(zhàn)略管理，文化管理。把生產效率問題點整合，打破職能習慣，培養(yǎng)系統(tǒng)的新思維，形成績效導向的企業(yè)文化。
2：什么是組織。
組織是為目標存在的，組織里的人與人事不平等的。“組織不是一個家”注重的是責任，權利和目標，如果目標不能實現(xiàn)，那這個組織就沒有意義，每個人就同樣的失去了存在的意義。組織分工明確，目標清楚，不管成與否這事都是需要相應的同一組人來承擔，在組織中可能出現(xiàn)分歧，牽扯到責任劃分時組織只有人與人公平，但是絕對不平等，公平是指去承擔結果，但結果的承擔就不一定平等，責任與權利不一樣造就了這種現(xiàn)象。企業(yè)設定了目標，那組織就是以目標而存在，組織中的任何一員都保持著奉獻的關系在運轉。每個人都主動貢獻，不是管理與被管理的關系。每個成員都應關心關愛彼此。組織才能集結眾人力量，工作開展更加順利。在組織中每一個成員都有自己的思維方式，時間久了就會有一個組織穩(wěn)定的思維方式，這種思維方式不能應變突發(fā)情況或是間斷的更加進步，我們作為管理這個需要不斷的打破平衡，決不能追求“一團和氣”。
3：什么是組織結構。
組織結構就是讓權力和責任的關系匹配。組織結構的自我約定關系，互相承擔各自的責任，在責任中與權力的縱向安排與溝通，控制的橫向發(fā)展，致使每個人在其中即使用權力也承擔相應的責任，彼此約束與協(xié)調。在組織結構上指揮統(tǒng)一，每一個人都只有一個直接上司，在控制幅度上，每一個人都有管理的跨度，這個跨度是有限的。再就是分工經營，部門化分類工作，充分利用分類部門的資源共享，減少浪費，這里的浪費包括人員，物質，權利等。每個部門都是經過控制幅度與專業(yè)化劃分，在肯定的職權范圍內充分的發(fā)揮其專業(yè)能力。
4：什么是領導。
領導是指影響別人，以達到群體目標的過程。領導者就是負有指導，協(xié)調群里集體活動的責任人。領導的影響力由兩個部分構成，權利通過企業(yè)的文化在形式上構成了法定的意義，在專業(yè)上他的領悟與專業(yè)知識有一定的專業(yè)權利。人員安排上對于下屬人員有獎賞權，懲罰權，對于部門的決策有決定性的統(tǒng)治權。這是公司的流程與制度無形的給予。在其他權利無法發(fā)揮想影響力的時候，領導者須具有自身的修煉，通過自身的外貌，知識，能力，好感等獨特的一種無形的駕馭其他的管理者的魅力形式。管理者即屬于管理者也是領導者，在不同的層次上體現(xiàn)的身份不一樣，從上往下級看，領導者是定位方向，構建團隊，促進變革的人，在橫向同等職位是管理者負責有解決問題，保持穩(wěn)定，按章行事的角色。領導者需具備以下技能，人際，概念性，技術性在這三種的技能越到基層技術性要求更多。而高層中主要扮演是概念性的技能。每個領導者都會有自己獨特的做事風格，這個風格就是他的影響力。而這種影響力本身是否對與錯是不重要的，主要看他的風格是否適應環(huán)境，有效的獲得最好的結果。領導者應有效的溝通與尊重下屬單位及個人，在工作中適當?shù)氖跈?，讓他們獲得滿足感。領導者得充分利用資源與合理的時間安排保持良好正確的溝通，發(fā)揮上司的長處，欣賞與信任下屬，保持整條鏈良性信息的傳遞與工作安排。
5：什么是激勵。
激勵就是讓人們自己做出選擇并愿意付出。讓工作變成游戲，換位思考的方向。漲工資不會帶來激勵的作用，漲工資只是保健因素，在人的意識里面這些是認為理所當然的方面。作為基層管理者，最底層的需求如果得不到滿足影響力最大，在物質條件相等的情況下，其他還要滿足人的生理，安全，交往，尊重和我自我實現(xiàn)，而這五種需求是由底層向高層的遞進。管理中對于基層不能安于物質上的滿足，在有限的物質下管理者引導其他精神如：成就，權利，親和通過這三種彌補物質上的不足。通過四種方式如：鼓掌，贊美，鮮花，隆重的儀式來間接的表現(xiàn)出對員工的激勵。這些非物質的產物都是需要管理者的個性化和制度化的結合，充分發(fā)揮管理者的想象力，給出員工驚喜，得到激勵的效果。
6：決策如何有效。
管理者扮演著決策者又是執(zhí)行者，決策的目的就是為了執(zhí)行。決策本身就是選擇，通過數(shù)字統(tǒng)計，文字分析，識別問題有標準有目的有分工的擬定分析與選擇方案，在執(zhí)行過程中按照要求執(zhí)行達到目的后評估方案的缺失，這樣整套的決策效果就檢驗出來。決策是對人與事的一個考量，所以管理者具備自然科學與社會科學的思維方式。自然科學是通過一系列的驗證和調整達到效果，而社會科學是具有文史哲的素養(yǎng)是人性的表現(xiàn)。決策又分集體決策與個人負責兩種，集體決策集思廣益風險最小在技能互補，目標一致共同的方法大家一起來完成這項任務，但出現(xiàn)問題后集體人員一起承擔。在個人責任中，我們要對自己和他人做出承諾，有自我責任意識與承擔意識。只有每個人員有自我的個人責任這些人結合在一起就能完成決策的執(zhí)行。個人決策的誤區(qū)有四個“人際錯覺”。不易察覺的偏好，這兩種讓我們在人性的表現(xiàn)中失誤，是個人決策的局限性表現(xiàn)。要想在決策中如何保證效率?必須由以下幾種方法：1：獨斷式決策2：咨詢式決策3/4：決策(多數(shù)人控制)(共識)5：授權。通過不同的情況來衡量理論中方法在實際過程中的適用度。
7什么是計劃。
計劃就是為了實現(xiàn)目標而尋找資源的一系列行動，計劃管理分為兩種管理模式，一種是績效管理從基層上達到，另外一種是通過間接部門大方向的控制。計劃是所有管理的基礎，有計劃才有管理的層次表現(xiàn)與執(zhí)行，效果的突出。計劃會逐步逐層的解決企業(yè)的各項問題，有目標時間點控制的一個虛擬聯(lián)系的鎖鏈。在這個工程中由管理者制定計劃，執(zhí)行計劃和檢查計劃三個緊密銜接。計劃是對未來一個預測，在計劃的實施過程中必須要保證行動的合理，找到資源，以實現(xiàn)未知目標，作為管理者在計劃過程中不一定知道計劃的內容，但是不管是否清楚。計劃需要的是承擔者與執(zhí)行者才能有效的尋找到資源。計劃是決策者的一個共同或者單一的虛擬目標，所以制定計劃是關鍵，這里要消除各級的差距問題，反復討論得到可行的行為安排，計劃才能有效的制定。計劃是根據總資源的分配，預算綜合的一個過程的結果，在通過這個結果逐級的往下分派任務，管理者在中間執(zhí)行監(jiān)督與重新分配或是調整逐級的解決各級問題，使計劃順利的執(zhí)行。執(zhí)行的目標必須是具體，明確，適當，且事先制定。大家都在這個過程中依次逐級的分解制定自我團隊的小目標，小目標必須是與總目標是方向一致，以員工為單位的完成個人與團隊的目標。在實施的過程中會遇到預想不到的變化，但是沒有傷及總目標的根本，一般只是調整計劃的實施的規(guī)定，但是程序和政策不作改變。如果問題沒有解決，程序可變但中心政策不能調整。
通過以上的幾章的分析了解，糾正了管理上的不正確的意識，知道了更多的細節(jié)上的分解與運用，知道整個管理組織自己的責任與職責，有計劃有目標的去管理自己的車間。
常識高中讀書心得篇十五
拿到李政濤的新著《教育常識》這本書時，我原以為會是一本很枯燥的教育理論的書籍，但是仔細看過后才發(fā)現(xiàn)其實這本書不是一本理論的書籍，恰如“序言”中所表達的：“說到底，這本書所講的教育常識，首先是我自己眼中的教育常識，它絕非教育常識的全部，可能只是其中極少且微不足道的一部分，甚至有些是他人眼中的‘謬論’。我要努力做到講出我思考過、體驗過因而確信過的教育常識，是在和已有常識的對話中‘自己講’和‘講自己’?！钡拇_，這樣的“常識”里帶有濃厚的個人氣息，但正是這種經過個人經歷、體悟、思考、提煉、驗證的常識，才顯得真實，才富有人情味。
第二點也就是書上的第35條我也很喜歡：教師一句話，影響人一生。教育具有改變人生的力量。力量的源泉之一，是教師的語言，這種語言具有促進生命生長的力量。文章中所敘述的中國速算大師史豐收的故事對我促進很大。老師的一句很簡單的一句話就喚醒了史豐收的探索、創(chuàng)造的熱情和勇氣。是的，教師的一言一行對學生都有很大的'影響，甚至改變學生一生命運。就像卡羅琳?奧林奇所說的那樣“哎，有些言語和行為能給人脆弱的心靈帶來創(chuàng)傷，且這種傷痕會伴隨人的一生。”相反，一些鼓舞、表揚的言語和行為能給人脆弱的心靈帶來光明，并且這種光明照亮人的一生。
第三個觀點教育不是雕刻，而是喚醒。有人曾將教師喻為“靈魂的工程師”，我覺得我們更應該是“靈魂的喚醒者”，每位學生的靈魂都是等候著被喚醒的“種子”。說的真好，真正的教育是能深刻有力地喚醒孩子的靈魂，讓其產生自我生長的力量，而非理智知識和認識的堆積。也就是偉大的教育家杜威所說過的“教育即生長”，學生在和教師一起行走的漫漫路程中，他們的種種需求處處挑戰(zhàn)著教師的知識儲備、德行涵養(yǎng)和堅韌意志。我能夠每天把新的知識傳授給學生，我的學生在我的教育下每天都能夠有所收獲和成長是我最大的欣慰，也是我做為老師最大的幸福感！
常識高中讀書心得篇十六
讀書有二種方式，一種起始于承認自己某方面的無知，抱著求知的心態(tài)；一種是對某個話題感興趣，同時自己也有心得，通過讀書梳理自己的認知。
公司發(fā)了本《管理的常識》給經理人。讀此書，以第二種方式。
自己對管理這個話題有自己見解。雖然通過項目實施灌輸給客戶，能讓客戶接受。但依然希望通過不斷的學習加以改善（談不上完善）。
《管理的常識》包括了7個主題，第一個是“什么是管理”。本文的心得，針對這個主題。管理到底是管人還是管事？作者的答案是：管理是“管事”而不是“管人”。她以海爾售后管理為例，海爾的星級服務就是“三個一”（一雙拖鞋、一塊抹布、一張地毯）可能有人對此有異議，覺得管理者如果管事，會沉浸在瑣事中。
我認可作者的觀點，我們也可以把它看作：管理既不是管人，也不是管事，而是管“人做事的方式”。
海爾的“三個一”，就是售后做事的方式。
之所以有些管理著被瑣事所累，因為他們管的不是“做事的方式”，而是“做事的后果”或“具體事務”。
作者談到管理對績效負責，非常認同。我們很多項目團隊，做得很累，但是沒有客戶認可的成果出來。項目遲遲無法關閉。我對這類項目的項目經理非常不滿。做的東西客戶不認可；客戶不認可，項目無法推進；項目無法推進，公司無法收款。你不要說自己有多辛苦。寧可你偷懶在家，不鳴則已一鳴驚人。也勝過天天泡客戶現(xiàn)場，蹭客戶的午飯，占客戶的網絡帶寬。世上最可怕的是勤奮的笨蛋，而且他的.勤奮只在體力上，腦袋還是懶得很。
作者談到選材，在“德”和“材”之間的取舍。德才兼?zhèn)涞娜?，是可遇不可求的。作者對于這二者的取舍，觀點比較矛盾。一方面，說“才干才產生績效，品德需要轉化為才干才會產生績效”。另一方面，談到在招聘人員時，首先考慮品德，提拔人員時，也需要首先考量他的品德。以此觀點，我感覺作者是讓才干的人去做事，好處卻都讓給了有品德的人。怪不得中國人都喜歡披“德”的外衣，原來“德”能帶來實惠。
我對于人的衡量，“才干”和“品德”是工作的輸入物，而我們管理關注的是“績效”，績效是輸出物。輸出物“績效”才是我們真正關注的。
舉個例子：3*2=6。
3是才干，2是品德，6是績效。
有些人，才干不足，只有2，品德尚好，是4，有團隊親和力，別人也愿意幫他，他的績效就是8。比如孫權。
有些人，品德好得很，好好先生一個，大家都喜歡他，品德是5。能力實在不行，只有1，結果績效只有5。比如劉備。
有些人，才干是有的，4；但是品德一般，缺乏團隊精神，自我中心，利益歸我，責任歸他，只有1，結果績效只有4。比如呂布。
更有甚者，才干很強，達到了5，但是缺乏職業(yè)道德，品德甚至是-1。結果只有負績效。比如雷曼兄弟公司做花賬的高管。
片面談才干或者品德都是無意義的，這是個乘積關系。但是，我不認為“德才兼?zhèn)洹边@種說法有意義。大而全，最終反而只會出庸人。
對于品德，必須承認，趨利避害是人的本性，沒有必要過度引申。
引用法理學的觀點：惡政出惡法，惡法出惡人。人無善惡，環(huán)境造人。品德，可以后天在環(huán)境中塑造。如果我們希望擁有有品德的員工，首先我們就要建設有品德的企業(yè)文化，制定防范錯誤的操作規(guī)范&流程&制度。就像之前所說，管理，是“管人做事的方式”，不是“管做事的后果”或者“管做事的人”。
員工的品德，具有共性，由環(huán)境決定。公司是染缸。
才干，則具有個性，由個人的能力、潛力、驅力組成。
如果讓我選材，會關注具備個性的先天的“才干”，而不考慮共性的后天的品德（除非該人有心理障礙）。如果有10個員工，會讓9個人去做事，展現(xiàn)他們的才干；讓另外1個人不斷優(yōu)化規(guī)范，保障9個人的品德。
作者還談到“管理”和“經營”的關系。經營是選擇正確的事情，管理是把事情做正確。經營是目標，管理是手段。用德魯克的話說，管理是正確地做事，經營是做正確的事。作者提到“管理做什么，必須由經營來決定。管理水平不能夠超越經營水平”。
作者談到權力，是個人的還是組織的。作者的觀點認為權力是組織的。權力需要承擔組織職責。權力如果沒有責任，則權力變成了象征和待遇。這種管理不是現(xiàn)代管理，而是封建管理。從這里，引申出去。和諧國，到底算不算一個現(xiàn)代國家？還是個封建余孽？權力和組織掛鉤，和職位掛鉤。在這個職位上的，擁有這個權力，當時承擔權力背后的責任。離職后，空空如也。而不是弄個什么x顧委的頭銜，沒事找事說風涼話，有利找利削尖腦袋。人去就應該茶涼。美國國務卿賴斯，卸任后，就是一個大學里的研究員。對權力的定義，決定了管理的本質。
作者提到“職責清晰的分工，權力明確的分配，等級安排合理，組織結構有序”。
常識高中讀書心得篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，管理者的角色變得越來越重要。作為高中生，我們也有機會鍛煉管理能力，并從中獲得一些寶貴的經驗和教訓。以下是我在高中期間通過管理職務所獲得的一些心得體會。
首先，作為一名管理者，必須要有合理的規(guī)劃和目標。這意味著我們應該對任務或項目進行適當?shù)挠媱澓桶才拧Ｔ谖覔伟嚅L的一年中，我學會了制定計劃以確保班級各項工作的順利進行。我了解到，一個良好的計劃是成功的基礎，它可以使我們避免臨時抱佛腳和出現(xiàn)混亂的情況。一旦制定了目標，我們可以分解并設定實際可行的里程碑，以保持目標的清晰和可量化的追蹤。
其次，團隊合作是成功的關鍵。在管理角色中，我們需要與團隊成員密切合作以實現(xiàn)共同的目標。我擔任學生會主席時，我意識到每個人的意見和貢獻都是寶貴的。因此，我鼓勵團隊成員分享自己的想法，并通過團隊討論和決策進程匯集智慧。這種有效的團隊合作極大地幫助我們實現(xiàn)了許多成功的活動和項目，也增強了團隊的凝聚力和士氣。
管理者應該具備溝通能力和領導力。溝通是管理的核心，無論是與團隊成員還是與其他利益相關方。在高中時期，我參與了一些學?；顒拥幕I備工作，我意識到溝通的重要性。作為組織者，我必須清晰地表達信息，以確保所有人都能理解和執(zhí)行任務。領導技能也是必不可少的，作為管理者，我們需要帶領團隊朝著共同的目標努力。這意味著我們需要展示決策能力，激發(fā)團隊成員發(fā)揮潛力，并在困難時期提供支持和指導。
同時，管理者也應該具備解決問題的能力和承擔責任的精神。在我組織學校音樂會的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。然而，作為班級藝術委員會的負責人，我不能喪失信心，而是積極尋找解決辦法。關鍵是要保持積極的態(tài)度和冷靜的頭腦，找到問題的根源，并采取適當?shù)拇胧﹣斫鉀Q。另外，我們作為管理者還需要學會承擔責任。無論是成功還是失敗，我們都要勇于承擔責任，并從中吸取經驗教訓。
最后，管理者還應該具備反思和學習的能力。反思是管理者成長的關鍵。通過反思過去的經驗和行動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步的空間。在高中期間，我定期與導師和團隊成員交流并接受反饋。這使我有機會了解自己的盲點和改進的方向，并不斷提升自己。與此同時，我們也要持續(xù)學習。管理者需要時刻關注最新的管理趨勢和技巧，不斷提高自己的管理能力，以適應不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總之，高中期間的管理者角色為我們提供了寶貴的機會和學習經驗。通過合理規(guī)劃和目標的制定、團隊合作、溝通和領導能力的發(fā)展、問題解決能力和責任承擔的培養(yǎng)，以及反思和學習的重視，我們可以成為優(yōu)秀的管理者并在未來的職場中獲得更好的發(fā)展。這些心得體會對我個人而言將成為我人生道路上的重要財富。
常識高中讀書心得篇十八
“秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。”是誰在浩浩的長江與黃河的奔騰呼嘯中狂歌，“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽堯而非桀也，不如兩忘而化其道。”是誰，在一洼小小的干泥塘邊長嘆。是誰，一夢化作一世逍遙，是誰，一生寫盡一代風華。
世間一夢，萬事逍遙，是什么讓你無視那讓天下人趨之若鶩的權勢，在蘇秦、張儀等人的夢想之前哂然一笑，面對那“愿以境內累之”的楚王，面對那恭敬立在自己身后的楚王使者，頭也不回，“持竿不顧”的吐出那樣一句流傳千古的話語：
“往矣，吾將曳尾于涂中?！?BR> 千年一夢，萬世逍遙，濕潤的吳楚大地的廣袤平野上，依舊回蕩著千年前你不一樣的逍遙，當諸子百家們紛紛奔向城市，奔向諸侯將相的府邸時，你卻轉過了身，走進了鄉(xiāng)村，面向著布衣百姓，講述著你的道與德；當孟子、商鞅等向帝王們洋洋灑灑的陳述他們的治國方略之時，你卻行走在田野之間，向著路邊的老農講述著大鵬與斥鷃的故事；當蘇秦，張儀之流得意洋洋，愉悅的聽著自己口袋中諸國相印相碰而發(fā)出的清脆聲音時，你默默辭去了漆園小吏的職務……你是先秦諸子中的異類，在那樣的時代中，你顯得是那樣的逍遙。
還記得你鼓盆而歌的那個日子嗎？是她，在那無數(shù)個日日夜夜中，和你一起起早貪黑，操持家務，毫無怨言。是她作為你最堅強的后盾，為你那驚世的智慧提供最堅強的支撐，但是，她卻是那樣的去了，可以想到你的悲傷，但是，你是莊周，你的智慧決定了你不會像那些凡夫俗子一樣無謂的哭泣悲號，你的鼓盆而歌中，又有幾分豁達，幾分悲傷，幾分逍遙。
風起，云涌，大鵬南飛，從蒼茫的北冥之上飛往那浩淼無際的.天池之畔，是你那瑰麗的筆觸為他裝上翅膀。你在那風云涌動的戰(zhàn)國，用你的逍遙，守護著心靈的月亮，譜寫了戰(zhàn)國諸子不一樣的風采。當田野間的風吹過你的身旁，縱然如此逍遙的你，是否感到一種鄉(xiāng)愁的滋味。
不是物質之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁，而是精神故園的愁思。
你帶著上古的氣息而來，從精神上你更像是上古時的人們，而非那個戰(zhàn)火紛飛中的亂世的子民，你向往上古那淳樸的民風，卻只在現(xiàn)實中看見爾虞我詐、勾心斗角，你的精神故園早已毀于一旦，心靈的月亮也已蒙塵，你的精神根本無鄉(xiāng)可回，你只有懷著那永恒的鄉(xiāng)愁，在精神的無何有之鄉(xiāng)中，獨自彷徨！
這是夢嗎？或者不是嗎?天下眾生都是迷茫的嗎？還是唯獨我一個人是迷茫的？精神的故園無處可尋，你卻只有仰首問天，無限彷徨。
但是，縱使懷著無法消卻的鄉(xiāng)愁，你卻依舊是莊子，不朽的莊子，縱使世事蒼茫，你無法參透，但是你卻可以選擇遠離喧囂，遠離嘈雜，到山林田舍中去，為世俗增添一抹來自上古的亮色，在那枯寂的世界中，一夢逍遙。
縱使你已離我們遠去千年之久，翻開你的書，依舊感受到來自上古的不滅滄桑，仿佛看見你的淡淡的鄉(xiāng)愁，心靈與智慧的力量，以及一世逍遙。
轟鳴的機械文明在我翻開你的杰作時已經遠去，盡管窗外車水馬龍，轟鳴喧囂，我也只能聽見你在那精神的故園像我們慢慢講述你的故事，我們知道，你的夢想一定會實現(xiàn)，既然舊的精神故園無法歸去，那我們何不自己開辟一個新的故園！
我們知道你永遠不會老去。
因為你說過：
“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也……”
常識高中讀書心得篇十九
讀書是一種對于知識和智慧獲取的重要途徑，它幫助我們了解世界、提升自我意識和思考能力。在讀書的過程中，我們不僅可以探索不同的思維方式和觀點，還可以學習到一些寶貴的人生經驗和智慧，這些都可以體現(xiàn)在我們的讀書心得體會之中。讀書心得體會是將自己的思考與書中的內容結合起來，形成自己的思維框架和觀點。通過寫作讀書心得體會，我們可以更加深入地理解書中的內容，并且對所讀書籍的理解也可以更加全面和深入。
要想寫好讀書心得體會，首先需要仔細閱讀書籍。在閱讀的過程中，我們可以做好思維筆記，記錄下一些自己覺得有價值的觀點和想法。讀完書籍后，我們可以花一些時間整理思維筆記，形成一個自己的讀書心得體會大綱。在寫讀書心得體會時，要注意邏輯性和連貫性，可以將不同的觀點分段展開，同時，還可以結合自己的經驗加以對比和佐證，使得讀書心得體會更加豐富和有說服力。
讀書心得體會是將自己的思維和閱讀的內容結合起來，形成獨特的見解和觀點。它能夠幫助我們提升對于所讀書籍的理解和消化，讓我們通過更深入的思考和分析去理解書中所表達的思想與觀點。讀書心得體會還可以幫助我們加深對于相關主題的認識和理解，豐富我們的思維方式和思考角度，提高我們的批判和分析能力。通過讀書心得體會的總結和歸納，我們可以將所讀書籍的內容與自己的實際經驗和生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和啟示。
第四段：分析讀書心得體會對個人發(fā)展的促進作用（300字）。
讀書心得體會對個人發(fā)展有著重要的促進作用。通過讀書心得體會，我們可以不斷提高自我認知和思考能力，加深自我理解和世界觀的塑造。讀書心得體會有助于培養(yǎng)獨立思考的能力和對問題的深度思考能力，提高我們的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過讀書心得體會，我們還可以培養(yǎng)對于知識的渴望和求知欲，拓寬我們的知識面和閱讀廣度。讀書心得體會還能夠提高我們的表達能力和文字功力，培養(yǎng)我們的寫作能力和溝通能力。
讀書心得體會是我們在閱讀過程中的思考和體驗的總結與歸納，是我們對于學習內容的思考和理解的展示。通過讀書心得體會的寫作，我們可以深入了解所讀書籍的內容，加深對于相關主題的理解和認識。讀書心得體會不僅可以提高我們的思考和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和批判性思維能力。通過讀書心得體會的總結和歸納，我們可以將所讀書籍的內容與自己的實際經驗和生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和啟示。因此，讀書心得體會在學習中具有重要的作用和意義，我們應該重視并加以實踐。
常識高中讀書心得篇二十
一般認為，19世紀末期和20世紀初期，美國人泰羅開始使用秒表研究如何如提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動的普遍性和獨立的規(guī)律，這標志著管理學的誕生。管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動規(guī)律所形成管理基本原理與方法，統(tǒng)稱為管理學。
關于管理必要性的觀點，隨著企業(yè)改革的深化，已經成為全國上下的共識。
1、作為發(fā)展中國家，資源短缺將是一種長期的經濟現(xiàn)象，特別是資金、能源、原材料往往成為企業(yè)和社會經濟發(fā)展的桎梏。
2、作為發(fā)展中國家，科學技術落后是阻礙生產發(fā)展的重要因素之一。
3、高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代國家和現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎。
4、實現(xiàn)社會發(fā)展和企業(yè)和任何社會組織發(fā)展的預期目標，都需要靠全體成員長期的共同努力。
5、近幾年來，以計算機技術為基礎，信息網絡、互聯(lián)網等在中國各行各業(yè)中得到了空前迅速的應用和普及。
管理是管理者為了有效地實現(xiàn)組織目標、個人發(fā)展和社會責任，運用管理職能協(xié)調的過程。這一簡短的定義包含了豐富的內涵。
1、管理是人類有目的有意識的活動。
2、管理應當是有效的。
4、協(xié)調是運用各種管理職能的過程。
管理有五大基本職能，分別是：決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新。
1、決策：為了實現(xiàn)某一特定目標，借助于一定的科學方法和手段，從兩個和兩個以上的可行方案中選出最優(yōu)方案，并組織實施的全部過程。決策具有目的性、可行性、選擇性、滿意性、過程性、動態(tài)性等六個特點。決策受到環(huán)境、過去決策、決策者對風險的態(tài)度、倫理、組織文化、時間等因素的影響。
2、組織：組織設計的實質是對管理人員的管理勞動進行橫向和縱向的分工。它堅持因事設職和因人設職相結合的原則、權利對等的原則和命令統(tǒng)一的原則。它受到外部化境、經營戰(zhàn)略、技術企業(yè)發(fā)展階段、規(guī)模等因素的影響。
3、領導：是領導者為實現(xiàn)組織的目標而運用權力向下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領導工作包括五個不可少的因素：領導者、被領導者、作用對象、職權和領導行為。領導具有指揮、協(xié)調、激勵作用。
4、控制：是為了保證企業(yè)計劃與實業(yè)作業(yè)動態(tài)適應的管理職能。控制工作的主要內容包括確立標準、衡量績效和糾正偏差?？刂频哪康氖潜ＷC企業(yè)活動符合計劃的要求，以有效地實現(xiàn)預定目標。為此，我們應該適時控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。
5、創(chuàng)新：是一種思想及在這種思想指導下的實踐，是一種原則及這種原則指導下的具體活動。它的基本內容是目標創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織機構和結構的創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新。
通過三個星期對《管理學原理與方法》的閱讀，我能夠清楚地認識到，管理與我們是息息相關的。一個學校能夠蓬勃發(fā)展，久立不倒離不開校長等各級領導的管理;一個院系能夠積極競爭，為院爭光離不開院領導及分團委的管理;一個班級能夠能夠團結向上，通力協(xié)作離不開輔導員和班團的管理。我們要更好的生活下去，就必須適應各種各樣的管理制度。
首先，我們要有計劃性，計劃是我們從事一項工作的前提和基礎，好的計劃能夠是我們的工作事半功倍，提高工作效率;其次，我們要服從領導，這里的服從并不是一味地盲從，要在堅持大方向的前提下勇于發(fā)表自己的看法和觀點;再者，我們必須是有組織性的，良好的團體協(xié)作總是可以帶來意想不到的結果，真正將自己融入一個集體可以體會到管理帶來的許多趣味;同時，我們要在不斷的學習中提高自己的管理能力，這就要求我們要有創(chuàng)新精神、實踐精神。在今后的學習和生活中，要向管理化方向發(fā)展，為更好地融入這個社會，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎。
常識高中讀書心得篇二十一
看完這篇文章，感覺是簡練并且比較實際的一篇文章。沒有什么繁文縟節(jié)的東西，確實是一些相對是在的言論。
對于企業(yè)的管理陳教授把其分成了五步，而這五步中我感覺每一步都是非常重要的，其中計劃管理、流程管理和組織管理從實際的企業(yè)運營中給出了比較規(guī)范的細則，給于我們實際的操作依據。
對于計劃管理，文章中首先聲明了這樣一個觀點：計劃本身屬于管理的一部分，是解決管理與資源之間關系是否匹配的問題重要環(huán)節(jié)。明確了目標是計劃管理的基點，資源是其對象，由基點出發(fā)對對象進行有效的利用，最后達到目標與對象的相互匹配的結果。計劃的指定不是在于你的目標，而是在于你的資源有多少，資源可以高效地利用多少，對于資源的有效利用是制定企業(yè)計劃的關鍵;另外就是對于計劃管理的成功判斷的標準并不是在于企業(yè)制定了多么完備的計劃，而是在于它是否是一套現(xiàn)實可行的方案，不高于企業(yè)現(xiàn)有資源的利用，又不會對資源造成浪費，換句話說也就是我們只需要關心是否由資源來支撐目標。而這其中的資源也不僅僅是我們企業(yè)進行生產運營那么簡單的資源定義，還包括人力資源、市場資源以及一些相關的行業(yè)標準、運作的經驗甚至說一些相關的合作伙伴等等。而以上資源的特殊性又決定了計劃管理是企業(yè)高層的重點，需要企業(yè)的高層的嚴密運作。
對于流程管理，文章中提到了流程是提高企業(yè)效率的關鍵。并且強調了傳統(tǒng)的管理模式對于企業(yè)的流程多少有一些消極的影響，比方說日本傳統(tǒng)的家族式的企業(yè)流程管理模式在其發(fā)展一定程度以后就會表現(xiàn)出很大的局限性，企業(yè)的效率開始低下了，文章中也多次提到了中國的傳統(tǒng)思想對于我國企業(yè)的深入影響。雖然可能有一定改進，可是其傳統(tǒng)的思想已經是深入員工的心里，尤其是在一些在企業(yè)工作時間長了員工身上表現(xiàn)的尤其明顯，對于流程管理的改進構成了一定的阻力。
另外文章中多次提到了思維習慣的影響，那種“顧小家，忘大家”的思維方式不管從那個方面來說都是不利的。從我周圍的學生工作中也能夠體會到這一點，如果一個學生的組織要想做好，那種各個部門的積極的溝通和交流是非常重要的。總的來說就是在分工明確前提下做到知己知彼相互溝通。好比是年糕一樣，江米和棗的相互有效結合才能做成一塊，而在外人看來，雖然棗和江米是混合的，可是棗還是棗，江米還是江米，但是味道已經升華了。我們的目標是做好這塊年糕，而不是簡單的把棗和江米做熟了得。另外呢在文章中多次強調從企業(yè)文化上確立績效作為導向的作用，培植一種以績效作為員工重要考核標準的企業(yè)文化氛圍，從根本上去激勵員工，帶動起員工的積極性，從而帶動起企業(yè)的積極性。對于管理層來說怎么去在流程上改革和不斷地改進，其方式和細節(jié)是需要認真思考問題。因為改革的徹底與否，企業(yè)的高層管理人員有著很重要影響。
對于戰(zhàn)略管理和文化管理，層次就稍微深入一些了，對于每個企業(yè)也就個性化了一些。這兩項不是具體的運作措施和方案，是一種深入的文化內涵的開發(fā)和研究。對于管理層，這兩項的培植需要的不只是耐心和勇氣，更多的是智慧和長期的思考。
對于戰(zhàn)略管理，文章中強調了一個“企業(yè)核心競爭力”的問題，其中又強調了一個“企業(yè)潛能”、“顧客至上”和“難以模仿”等詞匯。一個企業(yè)怎樣才能擁有核心競爭力呢?市場和顧客是必須要了解和把握的，因為企業(yè)不就是靠市場和顧客去生存嗎?把這兩方面做到位了，企業(yè)的日子也不會難過到哪里去。對于海爾，戰(zhàn)略的管理真的可以說是一種楷模，從一本《海爾·商道》的書中我了解到海爾的戰(zhàn)略管理做的讓我感到很是驚奇和佩服，不能說是相當?shù)牡轿唬驗槲业馁Y歷還不能發(fā)表這種言論。
但是一個企業(yè)的戰(zhàn)略對于外行都能夠在短時間的認同，不能不說他的企業(yè)戰(zhàn)略文化的成功的確是不一般。海爾就是在最短的時間內確立了自己的市場兩道地位提高了自己的競爭實力，才擁有了核心的競爭力，把自己的獨特的管理經驗融匯到了自己的企業(yè)戰(zhàn)略中，才擁有今天的實力。很多的企業(yè)來海爾去考察，甚至張瑞敏都承認，每天海爾都要有專門的人來接待這些企業(yè)，海爾是熱情的，那些企業(yè)的領導者在贊不絕口之余也流露出自己的回去后的愿景，可是大多的反饋信息都是海爾的企業(yè)文化是難以復制的，也就是說海爾的核心的競爭力是難以復制的，這說明了什么呢?對于文化管理，要說的其實挺多的，案例也是多的不得了，一種理想的企業(yè)文化，會給企業(yè)帶來更多的人才和機遇，可以使企業(yè)擁有良多的市場機遇。消費者對于一種企業(yè)文化的認同的意義遠遠要比單純的產品的認同深厚的多。
常識高中讀書心得篇二十二
管理者常識是一門在高中教育系統(tǒng)中相對較新的學科。作為一名高中生，我有幸學習了這門課程，并從中受益匪淺。通過學習，我深刻體會到了作為一名管理者需要掌握的各種技巧和知識，也明白了作為一名管理者所應具備的心態(tài)和態(tài)度。在此，我愿意和大家分享一些我在學習管理者常識這門課程中的心得體會。
首先，管理者常識教會了我如何高效地管理時間。一位管理者需要負責許多任務和人員，而時間的分配成為他們最重要的挑戰(zhàn)之一。在管理者常識課程中，我學到了如何通過制定合理的計劃和設立明確的目標來幫助自己提高時間管理能力。通過這些方法，我不僅能夠更好地安排自己的時間，而且能夠在有限的時間內完成更多的事情。這對我個人的學習和生活都有著積極的影響。
其次，管理者常識讓我明白了團隊合作的重要性。在現(xiàn)代社會，團隊的力量無疑是巨大的。一支優(yōu)秀的團隊能夠通過有機地協(xié)同合作，取得更好的成績和效果。在管理者常識的學習中，我了解了如何建立一個高效的團隊，包括如何選取合適的團隊成員、如何培養(yǎng)團隊精神以及如何處理團隊內部的沖突等。這些知識和技巧使我在參與各種團隊活動時能夠更好地發(fā)揮作用，更好地與隊友們協(xié)作。
另外，管理者常識也教會了我如何合理地處理問題和決策。作為一名管理者，每天都會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。在管理者常識課程中，我學到了如何分析和解決問題的方法，如SWOT分析、5W1H等。同時，我也學到了如何在復雜的環(huán)境下做出合理的決策，如何權衡各種因素并從中選擇最佳方案。這些技巧和方法使我在日常生活中面對問題時能夠更加冷靜和理性地去處理，也讓我更加具備了解決問題的能力。
此外，管理者常識課程還培養(yǎng)了我敏銳的觀察力和良好的溝通能力。在管理者的角色中，觀察力是必不可少的素質。只有通過準確地觀察和分析，才能更好地了解團隊成員和環(huán)境，從而做出合適的決策和方案。而溝通能力則是管理者必備的基本素養(yǎng)之一。良好的溝通能力可以幫助管理者更好地與團隊成員進行有效溝通，避免誤解和沖突并促進團隊的合作和共同進步。通過管理者常識的學習，我不僅對這些技能有了更深入的認識，而且也有機會在實踐中不斷鍛煉自己。
最后，管理者常識讓我明白了作為一名管理者需要具備的心態(tài)和態(tài)度。作為管理者，我們需要具備責任心、團隊合作精神、適應能力和學習能力等。這些素質是一名管理者成功的基礎，也是他們在職業(yè)生涯中不斷成長和進步的動力。通過學習管理者常識，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的管理者，僅僅掌握技術和知識是不夠的，更重要的是要不斷提高自己的心態(tài)和態(tài)度，不斷學習和成長。
管理者常識的學習對于我個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。通過這門課程，我學到了高效管理時間、團隊合作、問題處理和決策等方面的技巧和知識。同時，我也明白了管理者所應具備的心態(tài)和態(tài)度。這些學習體會不僅在我的學習和生活中帶來了積極的變化，而且對我未來的發(fā)展中也起到了重要的指導作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我的管理能力和領導潛力將會不斷發(fā)展，為我未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
常識高中讀書心得篇二十三
第一段：引言（200字）。
讀書是一種寶貴的知識獲取方式。通過讀書，我們能夠汲取前人的智慧，開拓自己的眼界，并且提高自身的素養(yǎng)。然而，僅僅讀書并不足以產生真正的收獲。我們需要學會讀書，掌握一些讀書心得體會常識，才能從每一本書中獲取最大的價值。
第二段：培養(yǎng)讀書的好習慣（200字）。
讀書需要有一定的時間和空間安排，從而才能做到靜下心來，全神貫注。因此，我們可以建立起每天固定的讀書時間，創(chuàng)造安靜的環(huán)境，使自己能夠專注于閱讀。此外，現(xiàn)在的社會信息爆炸，我們要學會篩選好書，不局限于暢銷書，而是要根據自己的興趣愛好和學習需求選擇適合自己的書籍，并且有計劃地進行閱讀。
第三段：讀書的標注與筆記（200字）。
讀書不僅僅是從書中獲取信息，更是與作者進行思想交流和碰撞的過程。因此，我們可以采用標注和筆記的方式，把自己對書中內容的理解和想法記錄下來。這樣不僅能夠幫助我們更深入地理解書中的內容，還可以方便我們回顧和復習。同時，我們還可以與他人分享我們的閱讀感受和心得，從中獲得更多的思考和互動。
第四段：積極地參與書籍內容（200字）。
讀書不僅僅是個人的行為，更是與書中人物和情節(jié)進行交流的過程。我們可以嘗試設身處地地與書中人物一起經歷他們的故事，思考他們面臨的問題和取得的成長。通過對書中內容的參與和思考，我們可以進一步加深對書中內容的理解和體會。
第五段：讀書的積極心態(tài)（200字）。
最后，讀書需要保持積極的心態(tài)。讀書之路并不是一帆風順的，我們可能會遇到理解困難的內容和枯燥乏味的文字。然而，只有保持積極的心態(tài)，并通過積極的學習和思考，我們才能從中獲得更多的收益。此外，我們還要保持持之以恒的耐心和毅力，不斷地追求新的知識和體會，才能在讀書的旅途中不斷成長。
總結（200字）。
在快節(jié)奏的生活中，讀書是一種追求內心寧靜和提升自我的方法。通過學會讀書，我們能夠培養(yǎng)良好的讀書習慣，學會標注和筆記的方法，積極參與書籍內容，保持積極心態(tài)，以及不斷追求知識的渴望。通過這些常識，我們可以更好地品味每一本書的價值，從中獲取更多的啟示和智慧，不斷豐富自己的人生。讀書是一種充實，讓我們一起享受讀書的樂趣吧！