最新幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)(七篇)

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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇1
    活動內(nèi)容:
    種瓜
    活動目標(biāo):
    1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細(xì)”,學(xué)習(xí)其他反義詞。
    2.借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。
    2.故事ppt。
    3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。
    活動過程:
    一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對話引出故事。
    胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
    瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
    胖奶奶:我最愛種瓜。
    瘦爺爺:我也愛種瓜。
    胖奶奶:我種的瓜又大又圓
    瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長。
    胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長大的呢?
    二、初步感知故事內(nèi)容。
    1.教師播放ppt講述故事。
    2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
    出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)
    3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。
    胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
    瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
    胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献幽兀?BR>    胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
    瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?
    胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的瓜也開了花。
    胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。
    長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(西瓜)
    長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長,那是什么瓜?(黃瓜)
    提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?
    三、瓜瓜蹲游戲
    1.請男孩當(dāng)黃瓜,女孩當(dāng)西瓜,玩瓜瓜蹲游戲。
    2.男女生互換第二次游戲。
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇2
    活動目標(biāo):
    1、理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會朗誦詩歌。
    2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。
    3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細(xì)又長。
    重難點:
    理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦詩歌。
    活動準(zhǔn)備:
    1、胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€;磁帶及錄音機。
    2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。
    活動過程:
    一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙?,通過情景對話引題。
    1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
    瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
    胖奶奶:我喜歡種瓜。
    瘦爺爺:我也喜歡種瓜。
    胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。
    瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長,清口又松脆。
    2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好,你們猜猜他們種的是什么瓜?
    3、小朋友們猜了這么多,那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。
    二、欣賞配樂詩,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
    1、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
    2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
    3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣,都是一點點長大的,你們知道他們是怎么長大的嗎?
    三、課件演示,了解西瓜和黃瓜的生長過程。
    1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
    2、提問:西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
    四、看圖譜學(xué)兒歌。
    1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
    2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。
    3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細(xì)又長。
    (提問:小朋友們看,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,怎么樣?長呀長呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,怎么樣?)4、分男女角色念。(引導(dǎo)幼兒用身體動作)五、拓展想象,鞏固理解詩歌內(nèi)容。
    1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會種什么瓜呢?根據(jù)想象,編成詩歌并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
    2、教師提操作要求。
    3、幼兒邊聽音樂邊作畫。
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇3
    一、設(shè)計思路
    幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。
    二、活動目標(biāo)
    1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。
    2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
    3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
    4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
    三、活動準(zhǔn)備
    1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
    2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。
    3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
    四、活動過程
    1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。
    師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。
    幼:有小象,還有小鳥啊!
    (學(xué)小象走,學(xué)小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)
    2、通過談話,引出活動。
    師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?
    幼:小鳥會飛,小象不會飛。
    師:你們說說還有誰會飛呢?
    幼:飛機、熱氣球、大雁……
    師:那你們說,小貓會飛嗎?
    幼:不會。
    師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。
    3、幼兒看掛圖;老師講述故事。
    師:小朋友們看看圖上有誰呀?
    幼:小貓、小鳥、草地、小河。
    師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽??!
    (出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)
    師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?
    幼:它也想飛,它想有一對翅膀。
    師:它怎么跟媽媽說的呢?
    幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……
    師:它又遇到誰啦?快看一看。
    (出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)
    4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。
    師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!
    5、識字游戲。
    ①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
    師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。
    ②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
    6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
    ①師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?
    “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”
    “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”
    ②師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。
    ③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)
    幼:A幫小貓做一對大翅膀
    B坐上熱氣球
    C坐上直升飛機
    D坐在飛艇上
    E讓小貓坐上宇宙飛船
    F讓小貓坐火箭
    五、結(jié)束活動
    師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事???
    幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。
    師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
    幼:想飛的小貓
    師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?
    師:現(xiàn)在,大家隨我出動活動一下吧!
    (放音樂《小飛機上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動室。)
    六、活動延伸
    藝術(shù)活動:小飛機上藍(lán)天、小燕子
    美術(shù)活動:想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
    七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    布置圖片展覽:……我會飛
    ……我會跑、跳
    八、家長工作
    幫助搜集圖片,給幼兒講述在前飛行的簡單知識。
    九、選材
    楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材
    十、活動自評
    幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整講故事,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
    十一、本班幼兒閱讀水平分析
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇4
    教學(xué)意圖:
    語言是人與人交往的一種工具,所有的心理活動都參與語言,人類生活離不開語言,因此語言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語言的基本潛能,但最終語言發(fā)展的水平卻取決于周圍環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉、應(yīng)用。幼兒語言教育是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的教育活動,是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。
    2.感受大小,粗細(xì),多少的不同。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    課件PPT。
    教學(xué)過程:
    一、談話導(dǎo)入師:老師今天帶來了幾張有趣的圖片,我們一起來看看。
    二、出示圖片
    提問一:
    第一幅圖片上畫了誰?比較西瓜和棗有什么不同?(大小不同)經(jīng)驗回憶:你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小?
    提問二:
    第二幅圖片上有什么?比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再觀察第四幅圖:比較一包糖果和一塊糕有什么不同?(多少不同)經(jīng)驗回憶:在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?
    提問三:
    第三幅圖片上畫了誰?比較黃瓜和蔥有什么不同?(粗細(xì)不同)經(jīng)驗回憶:你們平時在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)?
    三、欣賞兒歌
    教師和幼兒一起念兒歌(可以分成小組,個別多種形式朗讀)對對歌一個大一個小,一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個粗一個細(xì),一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編:
    教師提問,幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問答。
    活動總結(jié):
    孩子們,我們今天的收獲真大,學(xué)了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。
    活動延伸:
    在活動區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。
    教學(xué)反思:
    《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,同時使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞。
    總之,在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇5
    活動目標(biāo):
    1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。
    2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。
    活動準(zhǔn)備:
    一只掛鐘。
    活動過程:
    一、傾聽畢業(yè)詩。
    1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。
    2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候,時間飛快地向前跑著,你想到了什么?
    3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。
    4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。
    5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?
    6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。
    二、忘不了。
    1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
    2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……
    3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。
    三、說句悄悄話。
    1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
    2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇6
    活動目標(biāo):
    1.喜歡聆聽兒歌并學(xué)念兒歌。
    2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。
    重點難點:
    想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒用書:《洗澡》。
    2.CD:《洗澡》。
    3.請幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。
    活動過程:
    一、組織教學(xué)。
    二、請幼兒分享自己在家洗澡時的玩具。
    1.你洗澡的時候會用到什么玩具呢?誰來說說。
    2.你會拿著玩具玩什么游戲?
    三、請幼兒觀察幼兒用書畫面,講述畫面內(nèi)容。
    1.小寶寶在做什么?
    2.畫面里還有誰?
    3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡,是不是很好玩呢?你喜歡洗澡嗎?
    四、播放CD,請幼兒傾聽并根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
    1.小鴨陪寶寶做什么?誰來模仿一下吹泡泡?
    2.小魚陪寶寶做什么?
    3.小船陪寶寶做什么?
    4.小鴨、小魚、小船都陪著小寶寶洗澡。我們一起來聽聽,待會兒也一起來說說。
    五、請幼兒學(xué)念兒歌并用自己帶來的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。
    六、小結(jié)
    活動反思:
    玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會了,還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。
    幼兒園教師教學(xué)設(shè)計總結(jié)篇7
    一、活動目標(biāo)
    1.通過情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
    2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì)。
    3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
    二、活動準(zhǔn)備
    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備
    1.小鴨頭飾五個,其他動物頭飾每人一個。
    2.各種動物的卡片。
    3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
    4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
    (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
    1.課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。
    2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
    三、活動過程
    1.引導(dǎo)幼兒看布置的場地。
    提問:這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
    2.情境表演,練習(xí)交往的語言。
    老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
    3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。
    4.遷移講述。
    提問:其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。
    5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。
    6.將幼兒分成四個組,比賽講述,看看哪個組講得又快又完整。
    四、各領(lǐng)域滲透
    科學(xué):讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
    介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
    社會:鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
    五、生活中滲透
    鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
    六、環(huán)境中滲透
    將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。
    七、家庭中滲透
    讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。
    八、活動評價
    (略)