校本研修個人先進(jìn)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

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    總結(jié)不僅僅是簡單地羅列過去的經(jīng)歷,還需要分析背后的原因和影響??偨Y(jié)可以從自己的成長點(diǎn)、收獲點(diǎn)或失敗點(diǎn)等角度來展開。在以下總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域、不同內(nèi)容的總結(jié),可以深入理解總結(jié)的寫作特點(diǎn)。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇一
    開展校本培訓(xùn)工作幾年來,本學(xué)期的工作使讓我最沒有景氣的一學(xué)期了,校本培訓(xùn)工作開展得不夠深入,對教師的專業(yè)成長來作用不是很明顯,總之問題多于成績,接下來的時間我覺得要多反思,怎么做才是有效的校本培訓(xùn),怎么做老師才樂于參加,而且有利于教師成長呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回顧如下:
    一、學(xué)習(xí)還有待于加強(qiáng)。
    1、加強(qiáng)學(xué)科提升活動。
    接下來暑期馬上就要學(xué)科提升考核時間,但是本學(xué)期教師的學(xué)習(xí)積極性不是很高,對于自己教學(xué)的文本沒有很好研讀,只停留在表面上,或者說大部分教師對文本研讀沒有興趣。當(dāng)然也有個別老師對于學(xué)習(xí)還下苦功,如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)教師。
    2、開展了讀教育名著心得體會評比活動。每位老師每學(xué)期讀一本名著,并且撰寫一篇心得體會,學(xué)校開展評比活動,縣里的評比活動就要開始了,希望能獲得個好成績。
    二、繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)。
    我們克服師資不勻的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,開足課時。為了做好小班化試點(diǎn)工作,在教學(xué)常規(guī)方面,我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現(xiàn)小班化理念,并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也體現(xiàn)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中,我們發(fā)現(xiàn),老師在這方面還是要有待于提高??偟脕碚f語文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強(qiáng)一些,這也和我們學(xué)校師資不均衡相關(guān)。
    另外加強(qiáng)了對校區(qū)四項(xiàng)教學(xué)達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo),本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動。通過培訓(xùn)、結(jié)對等多種形式,湯老師已經(jīng)通過縣里的驗(yàn)收,希望下學(xué)期再接再勵通過市里的驗(yàn)收。
    三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作。
    校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點(diǎn),我們在開學(xué)工作就緒以后,就積極有效地開展校本教研活動。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開展了德育專題、教育科研、教學(xué)評價等專題培訓(xùn),活動以觀看視頻、講座等形式來開展,取得了一定的效果。另外為了加強(qiáng)老師的基本功,提高課堂效率。我們學(xué)校的`自培訓(xùn)項(xiàng)目—簡筆畫培訓(xùn),自始自終都在進(jìn)行當(dāng)中,培訓(xùn)資源就地取材,邀請了幼兒園美術(shù)功底較強(qiáng)的老師來培訓(xùn)指導(dǎo),再加上平時老師的訓(xùn)練,老師在這方面有了一定的提高。
    四、教師外出培養(yǎng)、培訓(xùn)方面工作。
    首先我們積極參加縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動,參加的教師有30多人次;我們校長李老師參加了縣組織的骨干校長培訓(xùn),外出培訓(xùn)回來后,還對我們?nèi)w老師展開了培訓(xùn),老師們都很有興趣地參與了;陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新教師培訓(xùn),她們總是很重視,很認(rèn)真參加每次的外出培訓(xùn),回來也積極地和老師們交流共享,共成長。另外老師的論文和案例參加縣里評比,獲獎的人次也有一定的增加。
    五、積極開展各類學(xué)生活動。
    上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作安排,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的特長培養(yǎng)。學(xué)校分別參加了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動,另外還組織學(xué)生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動,極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
    六、不足之處。
    由于學(xué)校各方面的因素的影響,學(xué)校的教科研工作存在的問題多于成績:
    1、教師教研興趣不濃,能力不強(qiáng)。學(xué)校優(yōu)秀人才少,教師老齡化嚴(yán)重,參于教研活動的興趣不高,應(yīng)付心理較強(qiáng)。
    2、科研成果不多,撰寫教育教學(xué)論文、案例不多,在縣里面獲獎的也不多,主要是指導(dǎo)老師寫論文不夠。
    3、校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。
    4、綜合實(shí)踐課實(shí)施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘。
    ……。
    七、下一步打算。
    面對學(xué)校的諸多問題,我們覺得自己要有信心,要有耐心,以身作則。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就落后,不學(xué)習(xí)問題就只會搞些老掉牙的事,提不起老師們興趣,二是先抓重點(diǎn),多思考,多準(zhǔn)備,如教研活動的實(shí)效性,活動前多想搞什么好,怎么搞好,盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問題。然后要身體力行,領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫論文,上公開課。最后一點(diǎn)是在工作中多積累,多反思,以免在同一個地方老是跌倒。
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    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇二
    新的學(xué)期鐘聲已經(jīng)敲響,隨著我校課程改革的不斷深入,優(yōu)化課堂模式,開發(fā)新型課程,改變評價方式,已經(jīng)成為我校課程改革的重頭戲。近年來,倡導(dǎo)“有效課堂”教學(xué)模式,使我的教育教學(xué)質(zhì)量有著明顯的提高,為了本學(xué)期我校的校本研修工作再上一個新臺階,特制定以下計(jì)劃:
    以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課改實(shí)施中存在的問題為改正對象,以實(shí)施有效課堂為線索,通過教研活動,優(yōu)化課堂模式,促進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,達(dá)到雙向提高目標(biāo)。
    1.通過.積極開展“有效課堂”聽評課活動,通過實(shí)施校在教師中開展的“七個一”活動,(即:說好一口普通話,寫好一手粉筆字,畫好一手簡筆畫,上好一節(jié)展示課,上好一節(jié)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用示范課,備好一本優(yōu)秀教案,寫好一篇教學(xué)論文.心得.教育教學(xué)案例.和一個教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表。)促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升。
    2.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,鉆研教材及課標(biāo)理念,理解編寫意圖,把握知識重難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用合理的教學(xué)手段,讓備課更好的服務(wù)于上課。
    3.課程當(dāng)中充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,優(yōu)化自身教學(xué)手段,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與自身教學(xué)的外因相輔相成和諧統(tǒng)一。
    4.對自己所教學(xué)科進(jìn)行積極的課后反思汲取優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足,在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我,完善自我,真正成為教學(xué)的主人.
    5.立足校本培訓(xùn),充分利用各功能部室豐富自己的課堂教學(xué),不但提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
    6.高度重視科研活動的重要性,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),確定自己的研究課題“有效課堂”的實(shí)施策略,增強(qiáng)校本研修的目的性。
    總之,校本研修是有利于自身教學(xué)和自我提高的有力措施,我一定積極確定自己的研究課題并努力投身于其中,使自身的教育教學(xué)水平.不斷提高。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇三
    時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20xx——20xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本年度我努力工作。使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本年度的個人研修情況做如下總結(jié):
    1、在業(yè)務(wù)方面:
    樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極參加《現(xiàn)代教師人格塑造》一書的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    6、在課改中,和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實(shí)”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇四
    隨著時代的發(fā)展,教育自身也在不斷改進(jìn)。尤其實(shí)施新課程以來,無論是教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,還是教育觀念、教育方式和行為,以及教育評價,都發(fā)生著巨大的變革,對教師也提出了更新、更高的要求。因此,加強(qiáng)教育教學(xué)理論修養(yǎng),夯實(shí)文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)技能,是全面實(shí)施新課程的基本保證。
    新課改向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀,這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識,立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn),使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,真正走進(jìn)新課程。教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:
    課改是一個全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實(shí)踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,通過校本培訓(xùn),使我重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。歷來有個說法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著時代的前進(jìn),大家意識到這種說法的片面性,當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,即使再充實(shí),也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。
    另外,給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,忽視了學(xué)生的發(fā)展,沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),達(dá)成共識,教師主動地由過去以傳授知識為主,轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
    多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。與此同時,通過校本培訓(xùn),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,大家共同認(rèn)識到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn),從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動手能力,對教師們大有好處。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇五
    本學(xué)期我校校本研修工作以更新教育理念、促進(jìn)課堂教學(xué)改革、充分挖掘科任教師潛力為根本,以“領(lǐng)導(dǎo)與課改同行、全員互動研修”為抓手,在“落實(shí)”上做文章,在“高效”上求發(fā)展,創(chuàng)新校本研修機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升?,F(xiàn)將我校此項(xiàng)工作總結(jié)如下:
    “無規(guī)矩難成方圓”,我校認(rèn)真落實(shí)縣局文件精神,成立了以趙俊濤校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,逐步形成了“學(xué)校―教導(dǎo)教研處―教研組―備課組―教師”五位一體的校本研修機(jī)構(gòu)。分工明確、各司其職。校長主抓校本研修工作的立項(xiàng),副校長主抓校本研修工作的指導(dǎo),教導(dǎo)教研處主抓校本研修工作的實(shí)施,教研組主抓學(xué)科教學(xué)的研修,備課組主抓年級教學(xué)的研修,教師主抓個人的業(yè)務(wù)研修。學(xué)校出臺了一系列的制度,使校本研修管理、校本研修活動、集體備課活動等進(jìn)一步規(guī)范化、具體化、科學(xué)化。
    一所學(xué)校如果沒有大膽的探索,謀求發(fā)展就舉步維艱。我校加大了教育理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),立足我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,積極探索并大膽實(shí)施了課堂教學(xué)模式的變革。在語文學(xué)科嚴(yán)格推行課前5-10分鐘的課外閱讀訓(xùn)練,并且有師生雙方的閱讀體驗(yàn)交流,開學(xué)至今的堅(jiān)持,拓寬了師生的閱讀視野,提升了學(xué)生的閱讀素養(yǎng),為扭轉(zhuǎn)全校近年語文質(zhì)量的總體下滑找準(zhǔn)了滯后的根源,完成了強(qiáng)有力的奠基。近期的全縣評比,語文終于完成了撥云見日的艱難爬行,也終于見到了希望的曙光。趙校長抓住這一有利時機(jī),倡導(dǎo)語文組在預(yù)習(xí)上再下功夫。教務(wù)教研處及時與語文組溝通、交流、并且不折不扣的落實(shí)這一指示,最終在語文組嘗試使用預(yù)習(xí)案,要求在精心設(shè)計(jì)、精心選題、精心引導(dǎo)上下功夫,至今已經(jīng)推行五周,這一舉措極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的積極性。課改與數(shù)學(xué)組一路同行,趙校長根植于師生之中,收集并研究相關(guān)教學(xué)困惑,有針對性的指出了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講多練少,全講缺練、長期無效、低效的課堂實(shí)際問題,指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行模式探索,提出了“講不得超過25分鐘,練不得少于15分鐘”的基本要求。在數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)格落實(shí)“2515”課堂結(jié)構(gòu)模式,有力的保證了講練效果,改觀了數(shù)學(xué)教研組滿堂灌的陳舊模式,在教研室舉行的大型考試中我校數(shù)學(xué)組成績不斷提升,徹底改變了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量徘徊低谷的局面,給數(shù)學(xué)組帶來了前進(jìn)的力量,也鞭策著其他科組不斷前行。
    實(shí)踐證明:“2515” 課堂模式具有一定的科學(xué)性,今后將在其他學(xué)科實(shí)踐并推廣,進(jìn)而形成具備我校特色、適合我校師生現(xiàn)狀的教學(xué)模式研究成果。針對我校英語學(xué)科一直處于弱勢的現(xiàn)狀,開學(xué)初,學(xué)校先后三次召開英語學(xué)科教師調(diào)配研修會議,最終形成統(tǒng)一思想,讓質(zhì)量優(yōu)秀的教師跨班代課并擔(dān)任備課組長,其他英語教師單班運(yùn)行。讓中考質(zhì)量一直位于全縣前列的李紅老師總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)在全組交流,借此推行“講一講、練一練,讓中考訓(xùn)練時刻陪伴”的李紅英語課堂模式,“讓學(xué)生動起來”在我校英語課堂迅速燎原,今日從學(xué)校實(shí)際出發(fā)的校本研修舉措必將促使我校英語擺脫落后、迅速轉(zhuǎn)變,本學(xué)期期中考試九年級英語已經(jīng)在全縣優(yōu)秀英語中占有一席之地,七年級英語也有很大改觀。
    “冰凍三尺非一日之寒”,制度的出臺與制度的落實(shí)如同孿生姐妹,牽一發(fā)而動全身,如何將教育理論變?yōu)榻虒W(xué)教研常規(guī)工作落實(shí)的動力,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)特長,將每一位領(lǐng)導(dǎo)分配到22個學(xué)科組,少則承包一個組,多則承包三個組,將“領(lǐng)導(dǎo)與教研同行”活動扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到平時的教學(xué)實(shí)際工作中。
    校長親自掛帥,要求所有領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,堅(jiān)持聽評課,掌控教學(xué)常規(guī)問題,定期召開校本研修工作會,經(jīng)常走訪學(xué)生,了解各種教學(xué)問題。為了使研修活動落到實(shí)處,擴(kuò)大教學(xué)研修的深度和廣度,提高研修質(zhì)量,學(xué)校建立了“四層立體”研修網(wǎng)絡(luò),第一層次是由領(lǐng)導(dǎo)組成的校級指導(dǎo)小組;第二層次是由各教研組組成的實(shí)施引領(lǐng)小組;第三個層次是以年級、學(xué)科組為單位的22個研修執(zhí)行學(xué)科組。第四個層次是教師個人自我學(xué)習(xí)、自我反思與研修。切實(shí)把教學(xué)研修工作與日常教學(xué)緊密地聯(lián)系在一起。
    本學(xué)期依舊執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)年級教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),骨干教師帶動青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實(shí)行分層責(zé)任制,嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長、薄弱學(xué)科教師聽評課節(jié)次,校長親自參加教研活動,在互動交流中充分調(diào)動全體教師參與校本研修、提高專業(yè)素養(yǎng)的積極性。
    扎實(shí)的堅(jiān)持終于換來了豐碩的成果,我校中考與學(xué)校綜合考評均位居全縣前列,九年級理化教研組也在縣星級教研組評選活動中驕傲入圍。
    評課,互動交流以及立足校情與雪情的質(zhì)量提升舉措研修。本次活動實(shí)效顯著,利于相互取長補(bǔ)短。為期六周的交流研討,把我校校本研修工作又推向了一個新高潮。活動中,參課教師竭盡所能,積極準(zhǔn)備,彰顯特色,各顯其能。評課教師意見中肯,探討激烈。針對不同的學(xué)科探究出符合校情、符合學(xué)情,利于質(zhì)量提升的有效措施。
    每月一檢測是檢查教學(xué)效果的有效手段。我校教師網(wǎng)上采集、輪流自主命題已成習(xí)慣,教導(dǎo)教研處每月組織一檢測,進(jìn)一步抓好單元過關(guān)考試, 真正發(fā)揮教師的主觀命題能力,真實(shí)的呈現(xiàn)評價、反饋、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能,考后各層次的質(zhì)量分析研修與交流,真實(shí)暴露教與學(xué)的最尖銳問題,找到了改進(jìn)問題的有效手段,切實(shí)提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    培訓(xùn)提高教師的綜合素養(yǎng)是國家教育發(fā)展的宗旨。本學(xué)期,我校進(jìn)一步加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)管理、使用和維護(hù)。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息安全“一把手”負(fù)責(zé)制,建立以校長為核心的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理多級網(wǎng)絡(luò),制定管理制度,逐級落實(shí)責(zé)任,確保網(wǎng)絡(luò)信息安全,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用研究,爭創(chuàng)校園網(wǎng)應(yīng)用先進(jìn)單位。
    通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)教師能力提高。積極鼓勵教師參與國培,充分發(fā)揮信息技術(shù)骨干作用,我校韓增強(qiáng)老師為培訓(xùn)師,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步拓寬校本研修內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教師間相互交流的平臺,逐步嘗試網(wǎng)上培訓(xùn)模式。增強(qiáng)教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和技術(shù)。每月集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn),探索網(wǎng)上研修與傳統(tǒng)教研形式有效結(jié)合的途徑和模式,完善“網(wǎng)上研修備課交流”制度。
    整合資源,建立校本教研資源庫。與校本研修活動相結(jié)合,舉行“網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用”課件及教學(xué)設(shè)計(jì)征集活動,鼓勵教師充分運(yùn)用第二教育資源庫及其他教育資源來輔助教學(xué),達(dá)到提高教學(xué)效益的目的?,F(xiàn)在,我校校本資源庫已經(jīng)初步建立,庫中保存著各年級的課件、試題、英語聽力朗讀等,實(shí)現(xiàn)了我校資源共享。
    我們所做離縣局要求還很遙遠(yuǎn),今后我們將在統(tǒng)一教師思想上下功夫,在小課題研究、校本教材編寫上、薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升上做大膽嘗試與研究,爭取出最大成果。校本研修任重而道遠(yuǎn),淳樸憨厚、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的陵中人,將“揚(yáng)鞭策馬馳騁創(chuàng)新路,勵精圖治實(shí)現(xiàn)新跨越”,他們有追求,有豪情,有思考、有行動??在新時代的感召下,陵中人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,以校本研修為本,以教育質(zhì)量為先,和諧共進(jìn),翱翔未來。一起揮灑汗水,一起收獲希望。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇六
    從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
    認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自我,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。
    2、用心聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    3、自我反思及案例。
    反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自我備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自我是怎樣及時處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自我的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。
    (三)參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
    1、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。
    2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力的方式。
    (四)研修資料豐富多彩。
    1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
    教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
    教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
    總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇七
    認(rèn)真開展有效的集體備課,有效課堂教學(xué)、嚴(yán)格要求自己,在聽課之后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
    2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    3、自我反思。
    我認(rèn)為反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多,悟出了一些道理,完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
    1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
    2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。
    1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
    教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
    2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇八
    經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大,現(xiàn)對整個研修過程進(jìn)行總結(jié)如下:
    通過多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)視頻、參與教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動,使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的知識。
    在這次培訓(xùn)中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,給出自己的一些建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
    培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在上課時,考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇九
    本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量,進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng),從各個方面不斷進(jìn)步完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:
    開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,理解了校本研修的重要性,參與了學(xué)校校本研修學(xué)問培訓(xùn),進(jìn)一步理解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)步了對研修工作的熟悉。為了使自己的研修工作做的有方案,有實(shí)效性,制訂了個人研修方案。
    每周三是我校的校本培訓(xùn)時間,我始終堅(jiān)持按時參與,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)對備課的新熟悉怎樣寫好教后反思語文新課標(biāo)等專題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的熟悉和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),進(jìn)步了對運(yùn)用電腦技術(shù)上課的力量;在教研組活動中,我樂觀參與各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,仔細(xì)填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。樂觀參與學(xué)校組織的聽課評課活動,能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。
    1、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索,并對自己感愛好的話題發(fā)表評論,準(zhǔn)時與各位博友溝通溝通,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己可以更準(zhǔn)時的理解外面的世界。
    2、自主學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫4篇教學(xué)反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定自培方案,并施行方案,以彌補(bǔ)自身缺乏,進(jìn)步自身力量的方式。
    根據(jù)學(xué)校支配,我參與了省上組織的“名師之路〞之“新理念、新課程〞,主動報名參與20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--新課標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)力量,同時還樂觀訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,通過這些活動,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,提升自己的專業(yè)學(xué)問。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令〞“六項(xiàng)規(guī)定〞,把師德訓(xùn)練和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,樂觀進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,同學(xué)、家長、社會滿足的好教師。
    2、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目的,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,關(guān)心教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,查找問題與缺乏,捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的訓(xùn)練觀念。
    3、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練,努力進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用業(yè)余時間苦練教師根本功,每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,4張篇訓(xùn)練教學(xué)反思。
    總之,校本培訓(xùn)對我的進(jìn)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,幫我更新了訓(xùn)練、教學(xué)理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,實(shí)在以新觀念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十
    從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求.本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣.從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下:
    1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律.鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處.另外,業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求.
    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力.有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答.這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高.
    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率.從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式.
    5、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題.,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平.
    6、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正.以此提高自己的教育教學(xué)水平.
    校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.“一份春華,一份秋實(shí)”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十一
    作為一名特級教師培養(yǎng)對象,我深感責(zé)任重大,比別的人更加嚴(yán)格在師德上要求自己。一年來,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政策法規(guī)、習(xí)近平系列講話、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及各級教育部門文件精神,寫心得體會3篇,記政治學(xué)習(xí)筆記近2萬字。使自己的思想認(rèn)識不斷提高,增強(qiáng)了遵守師德規(guī)范和八項(xiàng)規(guī)定的思想自覺和行動自覺,以強(qiáng)烈地事業(yè)心和責(zé)任感完成本職工作,堅(jiān)持做到“真誠待人、踏實(shí)做事、服務(wù)師生”,自覺履行管理育人和教書育人的職責(zé)。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升能力。
    特級教師是榮譽(yù),更是一種鞭策。因此,我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重點(diǎn)閱讀了《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)》、《怎樣做課例研修》、《高效課堂的理論與實(shí)踐》等書籍,同時征訂了《陜西教育》、《教師報》等教育類期刊雜志,了解著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài)。一年來,我已累積了上萬字的學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)科教研活動,本學(xué)年度共聽評課50余節(jié),并與每一節(jié)講課教師探討交流教學(xué)方法,提出改進(jìn)意見。積極參加省市縣組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提升了自己的業(yè)務(wù)水平。
    三、勤奮工作,忠誠履職。
    (一)勤于思考,做好課題研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人,我能勤于動腦,親力親為,確保課題研究各項(xiàng)工作能得到規(guī)范運(yùn)作,并形成科研成果。
    (二)勤于實(shí)踐,打造精品課堂。一年來,通過不斷反思、實(shí)踐、總結(jié)、優(yōu)化,共錄制精品課7節(jié)。指導(dǎo)青年教師執(zhí)教公開課多節(jié),并有3節(jié)公開課獲市、縣級一等獎,2節(jié)微課獲省級二等獎,2節(jié)課堂實(shí)錄被中國教師研修網(wǎng)評為優(yōu)質(zhì)資源,10余節(jié)微課分獲縣級一二等獎。
    (三)勤于引領(lǐng),拓展輻射范圍。作為工作室負(fù)責(zé)人,一年來,我能積極創(chuàng)造機(jī)會,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。選派團(tuán)隊(duì)成員分別赴白河、嵐皋、石泉、平利、紫陽、寧陜、呂河鎮(zhèn)、小河鎮(zhèn)等地送教送培20余次,本人應(yīng)邀做專題講座5次,并依托工作室承擔(dān)了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的任務(wù)。
    四、收獲累累,成績喜人。
    付出就有回報。在教學(xué)上,我所帶的班級,成績始終處在年級前列。教育科研方面,我主持的省級課題順利進(jìn)入研究中期,撰寫的兩篇論文分別在省級刊物上發(fā)表,一篇案例獲得市級一等獎。同時主持編寫了《快樂數(shù)學(xué)》、《走向生活》、《班隊(duì)會活動課》等校本教材。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)2名成員獲得“市級教學(xué)能手”稱號,其中1名被推薦參加省級教學(xué)能手比賽的選拔。1名成員被確定為市級學(xué)科帶頭人,并被推薦參加陜西省第三批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的評選。幫扶農(nóng)村學(xué)校教師2名,其中1名獲得“縣級教學(xué)能手”的稱號。
    五、潔身自好、廉潔從教。
    一年來,我能嚴(yán)格遵守黨和國家廉潔從政的有關(guān)規(guī)定,廉潔奉公,忠于職守,依法從教。堅(jiān)決做到:不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物;不要求家長為自己說情、辦事,不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情,經(jīng)得起廣大家長及社會各界的監(jiān)督。
    當(dāng)然,成績只能是鞭策自己不斷向前的動力。今后,我將一如既往,全力以赴,讓自己當(dāng)之無愧的成為一名特級教師。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十二
    通過參與校本教研活動,我感覺對個人的成長有很大的關(guān)心,自己在這幾年中學(xué)到了很多、用到了很多,獲得了很多。
    由于自己忙于應(yīng)付繁重的課時任務(wù),平常很少有時間用于理論學(xué)習(xí),同時也不太有時機(jī)接觸到新理論。在剛開頭參與訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)時,總感覺是走形式,走過場,對我們教師的教學(xué)并沒有什么關(guān)心??蓻]過多久,我就覺察自己的想法是錯誤的,許多理論學(xué)問正是我在以前沒有學(xué)習(xí)到的,也是在教學(xué)中的指引者。要想成為一名優(yōu)秀的教師,我想理論學(xué)問是特別重要的。
    學(xué)校的重視是有效開展校本教研供給了有利條件。學(xué)校為教師啟動了讀書工程,每學(xué)期為每位定一兩本訓(xùn)練專著,每學(xué)年給每位訂閱兩種訓(xùn)練雜志。由于校本教研需要肯定時間和精力,學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外,更應(yīng)在人文和態(tài)度上給與關(guān)心,削減不必要的事務(wù),讓大家有更多時間和精力沉醉在課堂教學(xué)討論中。
    孤立、封閉的狀態(tài),伴隨著根底訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)的不斷深化,教師專業(yè)化進(jìn)展的目的將引領(lǐng)著廣闊教師在新一輪的在職訓(xùn)練中走向合作共贏之路。而教師之間建立起來的溝通與協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體便是教師專業(yè)成長的最為有效的組織形式之一。
    可以說,學(xué)校開展的校本教研是為我們教師供給了很好的學(xué)習(xí)平臺,學(xué)校為了更好的激發(fā)教師參加校本教研的愛好,就充分利用各種途徑讓教師施展個人的才華。在這幾年中,我間續(xù)在校級雙高課的評比中獲獎,先后被評為“校級教學(xué)能手〞,評為“區(qū)級教學(xué)能手〞。
    校本教研在我的成長歷程中的作用不言而喻,我想我會更加樂觀的投身到此項(xiàng)活動中去。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十三
    時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)年我努力工作。使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)年的個人研修情況做如下總結(jié):
    1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,比如我校的教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實(shí)”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十四
    光陰荏苒,瞬間一學(xué)年的校本研修到了尾聲,回顧本學(xué)期的校本研究過程,深感受益匪淺,有許多值得珍惜的地方,有些忙碌,但更有收獲,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
    1、在業(yè)務(wù)上,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。
    有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    5、積極參加上級組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極參加學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    6、在課改中,和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    “一份春華,一份秋實(shí)”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十五
    遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺,去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,一直認(rèn)為“在其位,某其職”,只要把學(xué)生教好,開啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可??赏ㄟ^研修,我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
    朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育。”這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    互動交流區(qū)給教師提供了一個很好的交流場所,有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。
    tq研討能讓教師和知名專家面對面的交流,有什么心中的困惑都能及時得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
    學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,同時也深深感到教師責(zé)任重大,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
    上傳資源中,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,達(dá)到資源共享,同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。
    總之,通過遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:
    1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
    3、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
    4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。
    一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
    遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,專家們向我們提出了一系列問題,這一個個疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,而老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗,我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑。時不時碰撞出來的火花,使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
    在這十天的時間里,學(xué)員們一同學(xué)習(xí),一同探討,深刻交流了初中語文的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流,讓我明白知識需要積累,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進(jìn)一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,語文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,研究不絕,真是收益非淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大。
    研修視頻案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引廣大學(xué)員,讓學(xué)員敬佩之至。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。
    在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí),努力提高自己語文素養(yǎng),努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真研修新課改專題,認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果。
    我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),為能和同行共同討論和交流而欣慰,為能聆聽這么多專家,教師的教誨而感動!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的研修平臺。
    在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,是擺在每一個學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
    所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下:
    1、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。
    2、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
    3、師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
    4、實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
    5、課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。
    6、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。
    7、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
    8、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。
    我們認(rèn)識到:一個學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
    校本研修個人先進(jìn)總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。一年的校本研修使我受益匪淺,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
    在校本研修活動中認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
    1、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“電子白板培訓(xùn)”、“分層教學(xué)模式探討”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。
    2、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己,在每周聽課之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。大家都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
    3、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    4、關(guān)注自我反思及案例。
    反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意及時做好課堂反饋和反思。
    1、新課程理念研修與學(xué)習(xí)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書,加強(qiáng)通識研修,通過學(xué)習(xí):在知識方面主要了解以下三點(diǎn):
    (1)了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況;
    (2)了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識,哪些是正確的。
    哪些是錯誤的,哪些是模糊的。
    在情感方面主要了解以下四點(diǎn):
    (1)了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的.意義;
    (2)了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí);
    (3)了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣;
    (4)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非、對錯的準(zhǔn)則。
    2、學(xué)生成長與身心發(fā)展知識培訓(xùn)。
    “教育沒有感情,如池塘沒有水一樣。沒有水不成池塘,沒有愛就沒有教育?!睈凼墙逃幕A(chǔ)和動力。摯愛每位學(xué)生是老師的天職和高尚的道德品質(zhì),渴望關(guān)愛也是所有學(xué)生的正常心理需要。以前的教師不敢“愛”,怕寵壞孩子;不能“愛”,因?yàn)橛泻芏鄦栴}孩子;不愿“愛”,和孩子打成一片,師道尊嚴(yán)何在。
    現(xiàn)在,面對新課程為師生營造的全新校園生活,教師一定要擺脫舊有的保守思想,學(xué)會用開放的心態(tài)去欣賞學(xué)生,用真誠的師愛去感染孩子,用不倦的耐心去引導(dǎo)孩子,這樣師生才能共建民主和諧的課堂氣氛,教師教學(xué)才能更得心應(yīng)手,學(xué)生才會健康成長。
    3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
    現(xiàn)代教育技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評價和管理,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的理論和實(shí)踐,即是指應(yīng)用于教育領(lǐng)域的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
    通過培訓(xùn),我了解到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,主要體現(xiàn)為信息技術(shù)與課程的整合思想,是以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的“融合”,達(dá)到優(yōu)化教育、教學(xué)過程的目的,它的本質(zhì)是在先進(jìn)的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下,把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵工具及豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具,并將這些工具全面地應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)過程中,使各種教學(xué)資源、各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過整理、組合,相互融合,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。
    總之,本學(xué)期積極參與校本研修工作,使我的知識不斷豐富,教學(xué)能力不斷提高。它將促使我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究,不斷地探索、不斷在創(chuàng)新,不斷地發(fā)展。我會將一切落實(shí)到教學(xué)工作中,讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中提高學(xué)業(yè)成績?!扒Ю镏?,始于足下”,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在校本研修這條漫長而艱辛的路上,我一定會鍥而不舍,爭取獲得更大的進(jìn)步!