只有通過(guò)總結(jié)，我們才能意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，進(jìn)一步明確未來(lái)的目標(biāo)和規(guī)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，易于理解和接受。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇一
顯而易見(jiàn)，那是不可能的。再者，在歷年考研英語(yǔ)大綱中都有這樣的一條規(guī)定，如有書(shū)寫(xiě)較差，而致影響讀者理解的將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。所以，同學(xué)們關(guān)鍵時(shí)刻可不能馬虎大意，更不能將日常中一些不好的小習(xí)慣植入試卷當(dāng)中。同學(xué)們不妨現(xiàn)在我們就養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，在平日里練手的時(shí)候?qū)⒕砻孢_(dá)到一個(gè)美觀整潔的.狀態(tài)。
在同學(xué)們拿到作文試題時(shí)，記著千萬(wàn)不要著急著往答題卡上直接寫(xiě)。因?yàn)?，如果?xiě)錯(cuò)了你就再也扣不下來(lái)啦。為了提高正確率，首先我們應(yīng)該將作文主題以及要求認(rèn)認(rèn)真真的審核清楚，因?yàn)槟沐e(cuò)不起，也別給自己添堵。
在審題完畢之后，建議大家可以簡(jiǎn)單的草擬一個(gè)提綱，這不僅會(huì)使你明確主題，也會(huì)讓你在之后的寫(xiě)作中抓住需描述的要點(diǎn)。因而，審題與提綱最好要并肩而立，不可閉著眼睛亂著思路盲目瞎編。
考研英語(yǔ)作文中錯(cuò)誤的出現(xiàn)可以說(shuō)是致命的。因?yàn)?，只要有錯(cuò)誤，你的作文分?jǐn)?shù)就會(huì)在原本的基礎(chǔ)上扣上幾分。如果，一篇文章中錯(cuò)誤百出，那么親愛(ài)的，距離考研成功的征程或許將會(huì)被無(wú)限拉長(zhǎng)。
所以，我們?cè)谶€沒(méi)開(kāi)始考試之前就要好好清算一下自己容易出現(xiàn)的問(wèn)題。例如：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法運(yùn)用錯(cuò)誤等等。當(dāng)然，還有一點(diǎn)很重要，那就是“字?jǐn)?shù)”，一定要寫(xiě)夠要求的字?jǐn)?shù)（當(dāng)然也未必說(shuō)寫(xiě)的越多越好），字?jǐn)?shù)不夠被扣分那是很慘的。
以上三點(diǎn)意見(jiàn)還希望20xx考研的小伙伴們加以重視，在剩下為數(shù)不多的時(shí)間里找到自己的不足對(duì)癥下藥。
專業(yè)課想沖刺一下？點(diǎn)擊這里，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等著你呢。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇二
書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化試題的組成部分。雖然它比重小，但效度高，是試題中能測(cè)試學(xué)生真實(shí)水平的唯一的主觀題，是決定考生能否取得高分的關(guān)鍵題。雖然該題只是測(cè)試學(xué)生最基本的筆頭表達(dá)能力，并非傳統(tǒng)意義的作文，要求并不高，但從考試的'實(shí)際情況看，書(shū)面表達(dá)題的得分率和及格率均偏低。究其原因，主要是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本技能運(yùn)用較差。要想提高書(shū)面表達(dá)題的成績(jī)，關(guān)鍵是要狠抓雙基，在平時(shí)練習(xí)和應(yīng)試時(shí)要力求四忌。
一忌文不對(duì)題，漏寫(xiě)要點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)題前都有說(shuō)明，明確指出所寫(xiě)材料的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、長(zhǎng)度等，考生必須看清說(shuō)明，弄清題旨，努力做到根據(jù)指令審題，抓住要點(diǎn)作文。文不對(duì)題，休想多得分;遺漏或未講清要點(diǎn)，會(huì)扣分;隨意亂加又是畫(huà)蛇添足，吃力不討好，這里最需要的是耐心和細(xì)致，粗心大意難免要吃后悔藥。
二忌文理不通、語(yǔ)無(wú)倫次。層次清楚，文理通順是作文的基本要求，英文書(shū)面表達(dá)亦應(yīng)如此，應(yīng)試者對(duì)所提供的情景要作分析，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，應(yīng)作統(tǒng)籌安排，既不能按中文說(shuō)明逐句翻譯，更不能顛三倒四，，語(yǔ)無(wú)倫次。
在表達(dá)的過(guò)程中，善于抓住表達(dá)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，正確使用過(guò)渡的關(guān)連詞是使文章自然地承上啟下，脈絡(luò)清晰的有效之舉。在平時(shí)教學(xué)中，注意做些選詞造句，連句成文，短文完型填空，縮寫(xiě)課文，均有助于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的書(shū)面表達(dá)能力。
三忌語(yǔ)法出錯(cuò)，拼寫(xiě)有誤。用詞恰當(dāng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確是書(shū)面表達(dá)的又一基本要求。考生應(yīng)正確運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)、句型，努力避免詞法、句法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的好壞，直接關(guān)系到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。只要基礎(chǔ)教學(xué)抓得好，并做到卓有成效的訓(xùn)練，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言是可以做到的。如一些固定詞組的用法，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，主、謂語(yǔ)的一致關(guān)系等是寫(xiě)作中易出毛病的地方，但這些卻是學(xué)生在初中應(yīng)該解決的問(wèn)題，在這些方面造成過(guò)多失分是不應(yīng)該的。
同時(shí)應(yīng)努力避免單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，關(guān)鍵單詞寫(xiě)錯(cuò)或不會(huì)寫(xiě)直接影響意義的表達(dá)。在應(yīng)試中，對(duì)于寫(xiě)不來(lái)的單詞，應(yīng)設(shè)法避難就易，尋找替代詞(同義詞、反義詞)。現(xiàn)在英語(yǔ)高考實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，大多是選擇題，有些人放松了對(duì)單詞拼寫(xiě)的要求。學(xué)外語(yǔ)不抓單詞拼寫(xiě)這個(gè)基本功，是極其荒謬的。
四忌書(shū)寫(xiě)馬虎、卷面邋遢。秀麗的字體、整潔的卷面會(huì)使人賞心悅目，產(chǎn)生良好的心理感受，即使有些錯(cuò)誤，也可能不多扣分。反之，書(shū)寫(xiě)潦草，卷面邋遢，會(huì)使閱卷人心煩意亂，油然而生反感，那怕錯(cuò)誤不多，也可能得不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
[1][2]。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇三
在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，書(shū)面表達(dá)方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)一直不受重視在培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的實(shí)踐過(guò)程中，如何謀篇一直是被忽視的。我們應(yīng)該注意兩個(gè)這樣的現(xiàn)象;一是學(xué)生犯的詞與句的錯(cuò)誤雖然數(shù)量多，卻遠(yuǎn)不如所犯的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤嚴(yán)重，信息點(diǎn)過(guò)多或不夠、邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)是造成書(shū)面表達(dá)”檔次低”的”罪魁禍?zhǔn)住?二是詞與句的錯(cuò)誤并非都是由于不會(huì)用詞或不會(huì)造句本身引起的，不會(huì)謀篇也會(huì)引發(fā)詞句的錯(cuò)誤。要糾正詞句的錯(cuò)誤，不能完全停留在詞、句層面，正如治病不能僅僅“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”一樣。培養(yǎng)學(xué)生謀篇的能力在高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中占有重要的位置。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)即要解決學(xué)生書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)的謀篇問(wèn)題，即從英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)“審題六步曲”入手，提高學(xué)生的謀篇能力，提升學(xué)生作文檔次。
二、學(xué)生分析。
中學(xué)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)字?jǐn)?shù)要求不多(100詞左右)，開(kāi)放度不高(情境已經(jīng)通過(guò)中文或圖片給出)，因此學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)構(gòu)思不夠重視，輕視審題，不假思索，信手就寫(xiě)，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密，從篇章上來(lái)看作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。
三設(shè)計(jì)思路。
《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)八級(jí)(高三)學(xué)生的目標(biāo)要求是：“有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語(yǔ)的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書(shū)面材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解。能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如商討和制定計(jì)劃、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對(duì)所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納、分析。能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略?！?BR> 根據(jù)新課標(biāo)精神，本課時(shí)要讓學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中盡可能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，避免“信手就寫(xiě)，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密”，同時(shí)也盡可能減少或避免一些低級(jí)錯(cuò)誤如人稱，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面錯(cuò)誤。
本次書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)課就從謀篇審題六步入手來(lái)完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作前準(zhǔn)備即謀篇審題能力，使學(xué)生在寫(xiě)作前以如下構(gòu)思模式來(lái)完成謀篇審題：1，體裁——學(xué)生要弄清楚寫(xiě)怎樣的文章類(lèi)型，確定作文格式。
2，人稱——確定該以第幾人稱來(lái)敘述，避免代詞錯(cuò)誤。3，時(shí)態(tài)——清楚文章總體時(shí)態(tài)，并確定句子的具體時(shí)態(tài)。
4，段落——確定文章段落，即文章邏輯結(jié)構(gòu)，避免主次不分，結(jié)構(gòu)混亂的錯(cuò)誤。5，主題句——段落或結(jié)構(gòu)確定后，每部分主要要表述的內(nèi)容就得體現(xiàn)在主題句上，確定每部分主題句，闡明觀點(diǎn)。
6，文章內(nèi)容即要具體表達(dá)哪些，就要有具體而準(zhǔn)確的要點(diǎn)來(lái)填充。根據(jù)材料與協(xié)作目標(biāo)確定必要要點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)。
一)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)分析學(xué)生書(shū)面表達(dá)過(guò)程中存在的問(wèn)題，使學(xué)生了解謀篇的重要性。
二).能力目標(biāo)：通過(guò)兩篇書(shū)面表達(dá)的實(shí)際演練，使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)作前先謀篇的習(xí)慣。
三)情感目標(biāo)：通過(guò)老師在書(shū)面表達(dá)方面復(fù)習(xí)教學(xué)中的“審題六步曲”的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作自信心，特別是讓部分學(xué)生消除英語(yǔ)寫(xiě)作的恐慌心理。
四)教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)。
提供有效的作文案例，對(duì)學(xué)生的'心靈產(chǎn)生震撼，使學(xué)生了解謀篇的重要性，從而主動(dòng)地培養(yǎng)謀篇的習(xí)慣、發(fā)展謀篇的能力。
五、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境。
1.書(shū)面表達(dá)題目?jī)蓚€(gè)：一個(gè)日記要求的作文，一個(gè)書(shū)信要求的寫(xiě)作。(見(jiàn)附件)2兩篇.學(xué)生書(shū)面表達(dá)：有審題六步中各部分相應(yīng)的錯(cuò)誤。
3.多媒體教室，有大屏幕。
六、教學(xué)過(guò)程。
1，給學(xué)生日記寫(xiě)作要求的材料，讓其明白寫(xiě)作要求。
2，老師在學(xué)生清楚寫(xiě)作要求后就此篇作文引入審題六步曲的六步驟讓學(xué)生了解審題六步曲的概念。
3，展示兩篇學(xué)生作文，讓學(xué)生嘗試用審題六步曲來(lái)檢查這兩篇習(xí)作所存在的相應(yīng)錯(cuò)誤。
4，練習(xí)，通過(guò)上述操作后學(xué)生基本弄懂審題六步曲的謀篇模式了，讓學(xué)生就書(shū)信材料的寫(xiě)作題目進(jìn)行有針對(duì)性的嘗試練習(xí)，在準(zhǔn)備五分鐘后讓部分學(xué)生上臺(tái)口頭敘述。
5，討論與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分組討論部分同學(xué)的口述按審題六步曲而作的作文。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇四
為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可，考生除了要具備真才實(shí)學(xué)能夠發(fā)表真知灼見(jiàn)，也要掌握表達(dá)自己觀點(diǎn)的藝術(shù)，以此來(lái)促進(jìn)考官對(duì)自己觀點(diǎn)的理解和接受。
1、考官提問(wèn)時(shí)請(qǐng)考生注意聽(tīng)，抓住考官提問(wèn)的要點(diǎn)，同時(shí)合理組織自己的語(yǔ)言，考官未說(shuō)完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說(shuō)完后再?gòu)娜莶黄鹊匕l(fā)言。
2、保持與考官的及時(shí)溝通。
3、不要固執(zhí)己見(jiàn)，應(yīng)該允許考官提出相反意見(jiàn)，并且虛心傾聽(tīng)，真誠(chéng)請(qǐng)教。
4、當(dāng)問(wèn)題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí)，可直接坦率地提出自己的觀點(diǎn)。
5、當(dāng)自己的觀點(diǎn)不易被接受時(shí)，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。
二、“我”字的使用。
1，減少使用的“我”字的頻率;。
2，嘗試改變單一“我”的復(fù)數(shù)“我們”;。
4，使用“我們”的另類(lèi)語(yǔ)言，如“我們”，以傳遞“我們”的語(yǔ)義累積效應(yīng);。
5、對(duì)“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見(jiàn)”“我個(gè)人的看法”等;。
6.按照語(yǔ)法省略主語(yǔ)“我”，如“我認(rèn)為這是一個(gè)成功的操作”，省略主語(yǔ)為“這是一個(gè)成功的操作”。
總之，除了負(fù)責(zé)語(yǔ)義環(huán)境特定的身體，就應(yīng)該謹(jǐn)慎，并巧妙地利用了“我”字的使用。
三、怎樣做恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR> 在面試中解釋是一種常見(jiàn)的表達(dá)方式。解釋的目的是澄清考生不理解或不理解的事實(shí)或意見(jiàn)，或解釋某事的原因，或及時(shí)澄清考生的誤解。
“釋法”本身并不難，要想達(dá)到自己釋法的預(yù)期效果，這需要一定的原則和技巧。
1、解釋的態(tài)度應(yīng)端正。
考生解釋，不是因?yàn)榭脊僖竽憬忉屵^(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題表現(xiàn)出不耐煩或驕傲。考官要求考生說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，往往是考察候選人會(huì)解釋。考生必須在做解釋真誠(chéng)的態(tài)度，有豐富的情感語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
2、應(yīng)適時(shí)收尾。
當(dāng)難以解釋工作，考生不必?fù)?dān)心，“話不投機(jī)半句多”。如果審查員作出了判決，考生往往很難改變他的觀點(diǎn)，改變?cè)掝}這段時(shí)間是最好的解決辦法。
3、有理有據(jù)。
解釋實(shí)際上是為了澄清考生的論點(diǎn)和論據(jù)。在你的結(jié)論性證據(jù)和一定的邏輯推理的支持下，考官將很容易接受考生的解釋。
4、實(shí)事求是。
如果真實(shí)情況的解釋是難以直言，考生不要找借口，強(qiáng)詞奪理，但沒(méi)有測(cè)試，收集大量的能量巧言令色，捏造無(wú)中生有的。該解釋，講明客觀原因，表明自己的態(tài)度;不應(yīng)該被理解，不亂加說(shuō)明。
如有不便，或不愿意在考場(chǎng)出示的，可如實(shí)向考官說(shuō)明，并征求其理解..
5、承擔(dān)責(zé)任。
當(dāng)候選人被要求解釋他們過(guò)去在工作中的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)時(shí)，回避他們的責(zé)任只是為了解釋發(fā)生了什么是不明智的。當(dāng)你自己承擔(dān)責(zé)任時(shí)，不要隨意擴(kuò)大它，嚴(yán)格限制它的解釋。
6、間接解釋。
即從第三方角度解釋，包括其原單位領(lǐng)導(dǎo)，高校教師，證書(shū)等書(shū)面材料和媒體信息..引用第三方的身份進(jìn)行解釋，將增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說(shuō)服力..
外企面試時(shí)應(yīng)謹(jǐn)記的禁忌。
1、遲到失約。
守時(shí)和守約已成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶钇鸫a的禮儀，遲到和失約更是外國(guó)企業(yè)面試中的禁忌。
這不僅表明求職者沒(méi)有時(shí)間管理意識(shí)和責(zé)任感，而且會(huì)讓面試官覺(jué)得你對(duì)教育工作者沒(méi)有熱情，從而大大減少了你的第一印象。
建議大家最好提前10到15分鐘，或者在你去面試的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。如果你遲到或缺席一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)，一定要盡快打電話給公司，并預(yù)約另一次商務(wù)面試。
2、說(shuō)謊摻假。
因?yàn)橥馄蟮墓ぷ魃瞽h(huán)境、工資待遇相對(duì)其他會(huì)比較好些，有很多人有找工作的能力，很多人都是為了使自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，向企業(yè)偽造了自己的職業(yè)歷史，將不屬于自己的榮譽(yù)為自己所擁有。
這樣做的求職者忽視了這樣一個(gè)重要事實(shí)：作為一家跨國(guó)公司，誠(chéng)信是做人的最低要求，沒(méi)有雇主愿意雇用不誠(chéng)實(shí)的人，而且總是像自己的雇員那樣撒謊。
即使你能在面試現(xiàn)場(chǎng)蒙混過(guò)關(guān)，一旦謊言暴露了，你的好日子就結(jié)束了。因此，我們必須在面試中誠(chéng)實(shí)，而不是憑空捏造。
3、長(zhǎng)話短說(shuō)。
一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的面試時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。因此，求職者會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量發(fā)揮自己的才能。但求職者在推銷(xiāo)自己的同時(shí)，也必須記住一句老話：如果你說(shuō)得更多，你就會(huì)失去它。
面試的目的是了解你的簡(jiǎn)歷中沒(méi)有充分體現(xiàn)的能力，面試官的目標(biāo)非常需要清晰，所以在推銷(xiāo)自己時(shí)，你應(yīng)該避免老師說(shuō)話和喋喋不休。否則，面試官會(huì)覺(jué)得你不善于通過(guò)抓住問(wèn)題的重點(diǎn)來(lái)總結(jié)和分析總結(jié)和總結(jié)的能力水平。
但不要錯(cuò)過(guò)展示自己的機(jī)會(huì)。有些求職者只有一兩句話可以回答問(wèn)題，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己無(wú)法控制自己的嘴。他們甚至?xí)卮稹笆恰焙汀安弧薄＿@也是不可取的，他們應(yīng)該盡量暢所欲言。
4、缺乏目標(biāo)。
外資企業(yè)的發(fā)展非常重視員工的發(fā)展，進(jìn)行自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。如果你有太多的求職目標(biāo)，這個(gè)職位不適合于工作管理，這會(huì)給面試官留下教育發(fā)展沒(méi)有明確目標(biāo)的印象。
雖然有些求職者有很好的其他條件，但沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)就會(huì)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。面試官愿意雇傭一個(gè)業(yè)績(jī)稍遜的求職者，但有職業(yè)目標(biāo)和熱情。
5、提低級(jí)問(wèn)題。
正常的都會(huì)提企業(yè)管理制度、發(fā)展經(jīng)濟(jì)前景等問(wèn)題，但有些人不知輕重，反而問(wèn)像單位里是否24小時(shí)供熱水?單位平常我們是否可以組織我們大家對(duì)于旅游管理等等，這些很可能使學(xué)生很好的面試砸了鍋。
6、亂倒苦水。
面試過(guò)程當(dāng)中什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)要做到心里有數(shù)。被問(wèn)到在之前的公司為什么辭職的時(shí)候，有些人會(huì)說(shuō)之前的公司這個(gè)不好，那個(gè)不好，這樣會(huì)引起面試官的反感。
面試失敗的哪些原因。
一、沒(méi)有提前了解公司和崗位。
你不知道有多少人跟你一同競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位，又有多少人對(duì)這個(gè)崗位期待已久。所以，提前了解公司的背景，以及崗位要求，是一件非常重要的事情。了解公司的背景，包括其在市場(chǎng)中的排名及其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相關(guān)業(yè)務(wù)，目前行業(yè)發(fā)展的整體情況等;了解應(yīng)聘的崗位，要重點(diǎn)看這個(gè)崗位要求哪些技能、主要的工作任務(wù)是什么等等。這樣全方位了解之后，才能在面試的過(guò)程中，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，說(shuō)服hr給你一個(gè)錄用的理由。
此外，要提前規(guī)劃好路線并考慮到堵車(chē)等意外，要確保自己準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。有時(shí)延誤是不可避免的，你應(yīng)該提前聯(lián)系hr，以便在遇到突發(fā)情況時(shí)及時(shí)告知他們。
二、說(shuō)話太多，沒(méi)有重點(diǎn)。
有些求職者在面試的時(shí)候很放松，喜歡說(shuō)很多話，以至于面試官聽(tīng)到最后都不知道他在說(shuō)什么。所以回答要有內(nèi)容、有重點(diǎn)，不要東拉西扯說(shuō)太多。
面試不是朋友聊天，面試的時(shí)間通常很短，面試官只想在有限的時(shí)間內(nèi)從你的話語(yǔ)中快速判斷你是否是合適的人選。所以，在面試官提問(wèn)之后，先暫停幾秒鐘思考一下，整理好思路再回答?；卮鸬臅r(shí)候記得將關(guān)鍵詞前置，然后再展開(kāi)來(lái)說(shuō)，方便面試官聽(tīng)到你的關(guān)鍵信息。
三、給前老板或前同事差評(píng)。
另一方面，給前老板或前同事差評(píng)，可以看出你對(duì)待以前工作的消極性，這給面試的hr很不好的印象。這時(shí)候，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你克服工作中的困難采取哪些解決辦法，以表明你對(duì)工作的積極性。
四、穿著不當(dāng)。
面試保險(xiǎn)公司，穿著破洞牛仔褲和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，會(huì)給人留下不靠譜的印象;。
面試法律或公關(guān)公司，不化妝不打扮，會(huì)給人留下不專業(yè)的印象;。
面試互聯(lián)網(wǎng)公司，穿西裝打領(lǐng)帶，會(huì)讓人覺(jué)得你刻板木訥，沒(méi)有創(chuàng)新性……。
所以，面試的時(shí)候，提前了解要面試的公司類(lèi)型，并選擇相應(yīng)的著裝，很有必要。在商業(yè)公司中，著裝通常更為正式，而在創(chuàng)意公司或it公司中，著裝要求較為寬松。如果你不確定，最好咨詢一下朋友，做到穿著得體。
如果你每次面試都是失敗的，那么你就需要從自己身上去找一下面試失敗的真正原因了?？偨Y(jié)出對(duì)自己有用的信息，在以后的面試中揚(yáng)長(zhǎng)避短!
英語(yǔ)高分表達(dá)篇五
第一段：引言（150字）。
作為一門(mén)全球通用語(yǔ)言，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到英語(yǔ)表達(dá)的重要性。通過(guò)不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸體會(huì)到了一些關(guān)于英語(yǔ)表達(dá)的心得體會(huì)。下面將從詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、流利度、語(yǔ)感培養(yǎng)、文化背景五個(gè)方面來(lái)探討我的心得體會(huì)。
第二段：詞匯運(yùn)用（250字）。
詞匯是英語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確運(yùn)用單詞能夠使表達(dá)更加生動(dòng)。為了提高詞匯量，我每天堅(jiān)持記憶新單詞，并在實(shí)踐中嘗試使用它們。同時(shí)，積累短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)也是提高詞匯運(yùn)用的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、聽(tīng)力練習(xí)以及參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，我逐漸在交流中運(yùn)用熟練。此外，利用詞匯書(shū)、App和翻譯軟件是擴(kuò)大詞匯量的有效手段。通過(guò)這些方法，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。
第三段：語(yǔ)法準(zhǔn)確性（250字）。
語(yǔ)法是英語(yǔ)表達(dá)的基石，語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)造成意思不清楚甚至誤導(dǎo)。為了提高語(yǔ)法準(zhǔn)確性，我除了學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法規(guī)則外，還進(jìn)行了口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，我可以不斷糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤并改善自己的表達(dá)方式。此外，我也善于利用語(yǔ)法書(shū)籍、在線課程和語(yǔ)法練習(xí)軟件。這些資源不僅幫助我理解語(yǔ)法規(guī)則，還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而增加了我對(duì)語(yǔ)法正確性的敏感度。
第四段：流利度（250字）。
英語(yǔ)表達(dá)的流利度是我長(zhǎng)期努力的目標(biāo)。在提高流利度的過(guò)程中，我有意識(shí)地去鍛煉我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。我經(jīng)常參加英語(yǔ)沙龍和演講活動(dòng)，通過(guò)與他人進(jìn)行對(duì)話和演講來(lái)提高表達(dá)的流利度。同時(shí)，我也把大量時(shí)間用于聽(tīng)力實(shí)踐，包括聽(tīng)新聞、故事、歌曲以及觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片等。這些活動(dòng)讓我更好地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并使我在用英語(yǔ)表達(dá)自己時(shí)更加自信和流利。
第五段：語(yǔ)感培養(yǎng)與文化背景（300字）。
除了詞匯、語(yǔ)法和流利度，語(yǔ)感和文化背景也很重要。語(yǔ)感是指準(zhǔn)確地使用表達(dá)方式和習(xí)語(yǔ)，在表達(dá)中增強(qiáng)語(yǔ)言的靈活性和自然度。我培養(yǎng)語(yǔ)感的方式是大量閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品和原版英文小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我不僅加深了對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解，還學(xué)習(xí)了豐富的文化知識(shí)，使我的表達(dá)更加地道和準(zhǔn)確。此外，我也利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。了解文化背景有助于更好地理解和使用英語(yǔ)表達(dá)，并在交流中更加得體和自信。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了關(guān)于英語(yǔ)表達(dá)的一些心得體會(huì)。提高詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，提升流利度，培養(yǎng)語(yǔ)感和了解文化背景是提高英語(yǔ)表達(dá)水平的重要舉措。我相信，只要保持堅(jiān)持和不斷進(jìn)取的態(tài)度，我的英語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)有質(zhì)的飛躍，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇六
《華嚴(yán)經(jīng)》在數(shù)量、時(shí)間和長(zhǎng)度方面有獨(dú)特表達(dá),極大地豐富了通常的觀念與思路,顯現(xiàn)了華藏世界在數(shù)量上永恒無(wú)限、無(wú)邊無(wú)際,在時(shí)間上長(zhǎng)短伸縮、雙向流動(dòng),在度量上廣闊難測(cè)、等同法界,突出了華藏世界莊嚴(yán)無(wú)比,難可知量、不可言說(shuō)的絕待境界。
《華嚴(yán)經(jīng)》號(hào)稱經(jīng)中之王,是諸佛之密藏,如來(lái)之性海,也是中國(guó)華嚴(yán)宗所依根本經(jīng)典之一,經(jīng)典對(duì)宇宙的描述浩瀚無(wú)垠、華麗多姿、神秘莫測(cè)、層疊無(wú)窮,以此可窺出佛陀最初悟道三七日所揭示的“圓融無(wú)礙,重重?zé)o盡”宇宙現(xiàn)象,此宇宙萬(wàn)法并由一真心統(tǒng)攝,雖統(tǒng)攝而不礙萬(wàn)法的緣生性起;最終所達(dá)到的事事無(wú)礙境地,打破了事物間敵對(duì)觀念,消解你我隔裂,有效地貫穿此岸與彼岸,使得煩惱即菩提,生死即涅盤(pán),凈穢相融,凡圣無(wú)別,迷惑執(zhí)著便作眾生,覺(jué)悟放下即是佛;于是,縮短眾生修行成佛的距離,即世而出世,居塵而不染塵,不離世而覺(jué)悟,立足現(xiàn)實(shí)世界而凈化人生,莊嚴(yán)國(guó)土。此文以實(shí)叉難陀所譯《華嚴(yán)經(jīng)》為主要切人點(diǎn),適當(dāng)結(jié)合其他經(jīng)論,從數(shù)量、時(shí)間、長(zhǎng)度來(lái)探究經(jīng)典中的變化與特色,以表達(dá)經(jīng)文所要詮釋的華藏世界莊嚴(yán)無(wú)比,永恒無(wú)限,不可思議的絕待境界以及諸法相即相人、和諧圓融的極妙境界。
一、數(shù)量上的新概念。
《華嚴(yán)經(jīng)》中大量出現(xiàn)“十”的數(shù)字,而且對(duì)“十”這個(gè)數(shù)字進(jìn)行了創(chuàng)造性運(yùn)用,將“十”作為一種變數(shù),是表示圓滿、完美、和諧的象征。在經(jīng)的品目上就有“十住”、“十行”、“十五盡藏”、“十回向”、“十地”、“十明”、“十忍”等等,除《人法界品》外,其它各品的內(nèi)容都通過(guò)“十”的分類(lèi)加以演示,《佛不思議法品》由三十個(gè)“十種法”組成;《離世間品》由二百多個(gè)“十種法”組成。這種以十個(gè)方面加以陳述的方法,突顯了圓滿與和諧,而非單單是數(shù)字學(xué)上的十進(jìn)位制的“十”了。這樣,《華嚴(yán)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)宇宙萬(wàn)物在無(wú)限差別的同時(shí),又具圓滿的統(tǒng)一性。
其次,一般佛典經(jīng)論中以“阿僧只”表示無(wú)限多數(shù)量,具無(wú)數(shù)、無(wú)央數(shù)之義,如《俱舍論》卷十二載:“一十為十,十十為百,十百為千,十千為萬(wàn),十萬(wàn)為洛叉,十洛叉為度洛叉,十度洛叉為俱胝,十俱胝為末陀,十末陀為阿庾多……十大跋邏攙為阿僧只耶”[1]。據(jù)此算知,“洛叉”=105,俱胝=107,阿庾多=俱胝2,那由他=俱胝4,阿僧只:俱胝206。這里以“十”作為遞進(jìn)的數(shù)字,已是相當(dāng)碩大無(wú)比了,然《華嚴(yán)經(jīng)》則認(rèn)為這個(gè)詞已不足以表達(dá)“無(wú)限”,故于《阿僧只品》列舉了平方進(jìn)位的數(shù)字單位系列,集中展現(xiàn)出《華嚴(yán)經(jīng)》在數(shù)量概念方面獨(dú)到的想象能力:“一百洛叉為一俱胝;俱胝俱胝為一阿庾多;阿庾多阿庾多為一那由他……不可量轉(zhuǎn)不可量轉(zhuǎn)為一不可說(shuō);不可說(shuō)不可說(shuō)為一不可說(shuō)轉(zhuǎn);不可說(shuō)轉(zhuǎn)不可說(shuō)轉(zhuǎn)為一不可說(shuō)不可說(shuō);此又不可說(shuō)不可說(shuō)為一不可說(shuō)不可說(shuō)轉(zhuǎn)”[2];倘若以為這種平方遞增的手法來(lái)比擬數(shù)量之龐大壯闊還不夠明顯的話,那么,在《人法界品》更以“百千”來(lái)補(bǔ)充:“我亦了知菩薩算數(shù)之法,所謂百千為一羅叉,百千羅叉為一拘利,百千拘利為一那由他,廣說(shuō)如阿僧只品”[3]。在這組以“百千”數(shù)量作為起點(diǎn),如此次第遞進(jìn),到最后的“不可說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,總共具有122項(xiàng),這里所表達(dá)無(wú)限數(shù)量概念的“阿僧只”只排在第104項(xiàng),把“阿僧只”作為通向“不可說(shuō)轉(zhuǎn)”數(shù)列的一個(gè)中間數(shù),阿僧只2=1阿僧只轉(zhuǎn),阿僧只轉(zhuǎn)2=1無(wú)量,以此類(lèi)推,還有“五分齊”、“無(wú)周遍”、“無(wú)邊”、“不可數(shù)”、“不可稱”、“不可思”、“不可量”、“不可說(shuō)”、“不可說(shuō)轉(zhuǎn)”等都成了無(wú)限大于“阿僧只”的計(jì)量單位,最后是“不可說(shuō)不可說(shuō)為一不可說(shuō)不可說(shuō)轉(zhuǎn)”。至此,經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、不厭其煩的十、百千、平方等遞增手法,給出了這些龐大數(shù)字的想象空間,這是超乎常人思維推理的,如此卻將這些龐大數(shù)字用以描述事物之間存在的時(shí)間或距離空間,其背后目的無(wú)外乎為了反映佛教廣大的時(shí)空觀,提示宇宙是無(wú)邊無(wú)垠、無(wú)極無(wú)限的概念,使眾生的心境也能像整個(gè)宇宙般地含納太虛,用以破除眾生粘連已久的分別執(zhí)著,對(duì)破敵對(duì)雙方的隔閡,消解你我矛盾的分歧。
另一方面,在比喻無(wú)限多的觀念以及數(shù)字、數(shù)量新單位的創(chuàng)用方面,《華嚴(yán)經(jīng)》相對(duì)普通經(jīng)典以“恒河沙”譬喻“無(wú)限多”概念有別的是,采用了“須彌山微塵數(shù)”、“佛世界微塵數(shù)”等概念來(lái)譬喻,如:“各令如須彌山微塵數(shù)眾生墮惡道者永離其苦,各令如須彌山微塵數(shù)眾生住邪定者a.t定聚,各令如須彌山微塵數(shù)眾生隨其所樂(lè)生于天上……各令如須彌山微塵數(shù)眾生安住諸力諸愿,海中以無(wú)盡智而為方便凈諸佛國(guó),各令如須彌山微塵數(shù)眾生皆得安住毗盧遮那廣大愿海,生如來(lái)家”[5];另外,“佛世界微塵數(shù)”也極大篇幅出現(xiàn):“十佛世界微生數(shù)菩薩摩訶薩所共圍……有十佛世界微塵數(shù),此諸菩薩,往昔皆與毗盧遮那如來(lái)共集善根、修菩薩行……復(fù)有佛世界微塵數(shù)執(zhí)金剛神……有佛世界微塵數(shù),皆于往昔無(wú)量劫中,恒發(fā)大愿,愿常親近供養(yǎng)諸佛……復(fù)有佛世界微塵數(shù)道場(chǎng)神……復(fù)有佛世界微塵數(shù)主地神”[6]。其中的“須彌山”又稱妙高山,由金、銀、琉璃、水晶四寶所成,高有八萬(wàn)四千由旬,闊有八萬(wàn)四千由旬,諸山不能與之相比,為諸山之王,也是一小世界的中心所在。而將這磨成微塵的數(shù)量又會(huì)如何呢?是否已經(jīng)難以揣測(cè)了?不僅如此,須彌山僅是一小世界的中央,而“佛世界”就是“一佛剎”,一佛所教化的整個(gè)三千大干世界范圍,一千個(gè)一世界稱“一小千世界”,一千個(gè)小千世界稱“一中千世界”,一千個(gè)中千世界為“一大干世界”,合小千、中干、大干總稱“三千大干世界”,顯然,將三千大干世界碎為微塵的'數(shù)量是其他任何以往所用諸如恒河沙數(shù)要多得龐大無(wú)比和難以計(jì)數(shù)了,理所當(dāng)然,也比“須彌山微塵數(shù)”要強(qiáng)大得無(wú)法計(jì)算和思量了。由此看來(lái),《華嚴(yán)經(jīng)》所表達(dá)的計(jì)量方式,大大豐富了通常數(shù)量觀念,以此說(shuō)明宇宙世界在時(shí)間上的無(wú)限性和在空間上的廣闊性,從而反映華藏世界不僅博大精深與圓融無(wú)礙,而且也是無(wú)與倫比和魅力四射的。
二、時(shí)間上的新思路。
佛經(jīng)通常在表達(dá)時(shí)間方面有長(zhǎng)、短之別。短時(shí)間上用“剎那”、“一彈指頃”來(lái)敘述,據(jù)《俱舍論頌釋》云:“對(duì)法諸師,作如是說(shuō):由如壯士一度彈指頃,六十五剎那,如是為一剎那量……剎那界中,時(shí)間會(huì)相對(duì)地變慢,在《十定品》就有:“人此三昧,或剎那人,或須臾人,或相續(xù)人,或日初分寸入……或百千那由他億年人……或不可思劫人,或不可量劫人,或不可說(shuō)劫人,或不可說(shuō)不可說(shuō)劫人”[7];這里涉及眾生心念的差異問(wèn)題,心念的純凈與否至關(guān)重要,起先是可感知的時(shí)間,接著就加大到難可覺(jué)知的“百千那由他億年”、“無(wú)數(shù)劫”、“無(wú)量劫”、“無(wú)邊劫”等時(shí)間,隨著心念的變化,最后達(dá)到“不可思”、“不可量”、“不可說(shuō)不可說(shuō)”的境界,時(shí)間會(huì)因此而變得可長(zhǎng)可短,可伸可縮,具有雙向性傾向,從而也彰顯了華藏世界難可知量、難可測(cè)知、無(wú)限永恒的觀念。
三、長(zhǎng)度上的嶄新運(yùn)用。
佛經(jīng)通常以“極微”和“由旬”(蝓繕那)來(lái)表示長(zhǎng)度單位。如《俱舍論》就有:“極微微金水,兔羊牛隙塵,蟣虱麥指節(jié),后后增七倍,二十四指肘,四肘為弓量,五百俱廬舍,此八蝓繕那”[8]。這里從“極微”起,依次以七倍增加而成“微”、“金塵”、“水塵”、“兔毛塵”、“羊毛塵”、“牛毛塵”、“隙塵”、“蟣”、“虱”、“獷麥”、“指節(jié)”的長(zhǎng)度?！爸浮?3指節(jié),“肘”=24橫排指,“弓”=4肘,“俱廬舍”=500弓,“蝓繕那”=8俱廬舍(蝓繕那=由旬窩33.3華里[9])。如果假設(shè)一指節(jié)=2.5cm,指寬:5/3cm,便可推算長(zhǎng)度單位是:極微=0.05a(埃);俱廬舍二800公尺;蝓繕那=6.4公里;地球半徑=1000蝓繕那;極微=原子大小[10]。
在《華嚴(yán)經(jīng)》則把這些表示長(zhǎng)度的單位取之而作為體現(xiàn)華藏世界的浩瀚無(wú)際,或具體事相的精微難知或恢弘難測(cè)。在表述微細(xì)難知方面,譬如《世界成就品》有:“世界?！蛞詷O微細(xì)寶為體,或以一切寶焰為體”[11];《十回向品》:“愿一切眾生得清凈光,照見(jiàn)世間極微細(xì)色”;《入法界品》:“摩喉羅伽王以不思議極微細(xì)衣,于虛空中周回布設(shè),心生歡喜以為供養(yǎng)”[12];在表述恢弘難測(cè)方面,就有《十定品》:“作瑠璃色一一河口,廣一由旬……周?chē)鷱V大五十由旬,眾寶妙沙,遍布其底,,[13];《人法界品》也有:“彼諸如來(lái),于種種眾會(huì)……或處一由旬量道場(chǎng),或處十由旬量道場(chǎng),或處不可說(shuō)不可說(shuō)佛剎微塵數(shù)由旬量道場(chǎng)”[14];這里就加入了“不可說(shuō)佛剎微塵數(shù)”的定語(yǔ),顯得難以度量其廣大壯闊;在《人法界品》更有:“善男子,我以此菩薩算法,算無(wú)量由旬廣大沙聚,悉知其內(nèi)顆粒多少,亦能算知東方所有一切世界種種差別,次第安住……我唯知此一切工巧大神通智光明法門(mén),如諸菩薩摩訶薩能知一切諸眾生數(shù)、能知一切諸法品類(lèi)數(shù)、能知一切諸法差別數(shù)、能知一切三世數(shù)、能知一切眾生名數(shù)、能知一切諸法名數(shù)、能知一切諸如來(lái)數(shù)、能知一切諸佛名數(shù)、能知一切諸菩薩數(shù)、能知一切菩薩名數(shù)”[15]。這樣就顯示出華藏世界的莊嚴(yán)無(wú)比,以及諸佛剎無(wú)可測(cè)度和諸佛神通的無(wú)量無(wú)邊,也映襯出菩薩算法精深微妙,連無(wú)量由旬沙聚都能悉知其顆粒的多少,簡(jiǎn)直令人望而興嘆,在驚嘆之余,無(wú)疑更突顯諸大菩薩所知法界一切諸法的莫大能力,從而也引發(fā)眾生廣大希求之信心。
另外《華嚴(yán)經(jīng)》中還用肘、俱盧舍和由旬等作為佛身的度量單位,以表達(dá)諸佛的差別和難可度量,如《十定品》中:“或見(jiàn)佛身其量七肘……一千肘量,或見(jiàn)佛身一俱盧舍量,或見(jiàn)佛身半由旬量……或見(jiàn)佛身閻浮提量,或見(jiàn)佛身四天下量……或見(jiàn)佛身大干界量……或見(jiàn)佛身無(wú)邊大干世界量,或見(jiàn)佛身無(wú)等大干世界量……或見(jiàn)佛身不可說(shuō)不可說(shuō)大干世界量……見(jiàn)諸如來(lái)無(wú)量色相、無(wú)量形狀、無(wú)量示現(xiàn)、無(wú)量光明、無(wú)量光明網(wǎng),其光分量等于法界,于法界中無(wú)所不照”[16];這里先是從可度量的長(zhǎng)度開(kāi)始,然后逐漸演化成無(wú)窮大,到“百千億那由他大干世界量”,這樣就夠讓人瞠目結(jié)舌的,接著又是“無(wú)數(shù)”、“無(wú)量”、“無(wú)邊”、“無(wú)等”,最后達(dá)到“不可思”、“不可量”、“不可說(shuō)不可說(shuō)”的境界,這充分表白了諸佛的無(wú)量色相、形狀和光明等,而這些又等同于法界,突出了華藏世界無(wú)量無(wú)邊、不可思議、且不可言說(shuō)的絕待境界。
四、結(jié)語(yǔ)。
《華嚴(yán)經(jīng)》中利用數(shù)量、時(shí)間、長(zhǎng)度等方面來(lái)描述諸佛所證的宇宙人生境界,既有宏觀也有微觀的成分駕馭,宏觀上無(wú)限廣闊,乃至宇宙萬(wàn)物完全被包融含攝,無(wú)所不容納;微觀上細(xì)密五分,無(wú)可言表,以此打破色心間區(qū)分,物質(zhì)與精神互為融通,最后契人不可稱量、無(wú)所可得之境地。
這種境地可認(rèn)識(shí)為重重?zé)o盡、圓融無(wú)礙的華藏世界,也是毗盧遮那佛因地修菩薩行而召感的宇宙世界,或其所居和教化的整個(gè)世界,數(shù)量上無(wú)限難測(cè),時(shí)間上無(wú)始無(wú)終,空間上無(wú)邊無(wú)際,度量上等同法界,在無(wú)限差別中又蘊(yùn)含完整的統(tǒng)一性,且包羅萬(wàn)象,秩序井然,無(wú)所不有。這種包攝一切、圓融無(wú)礙思想在建構(gòu)和諧完美的社會(huì)環(huán)境以及消除事相間差別,此岸與彼岸、生死及涅盤(pán)、輪回和解脫等方面有一定優(yōu)勢(shì),并在調(diào)和矛盾雙方對(duì)立方面具一定理論價(jià)值和兼容色彩。
華藏世界的存在形式千差萬(wàn)別,時(shí)空上無(wú)邊無(wú)際的觀念,導(dǎo)致諸佛國(guó)土及六趣的時(shí)間間距也是相對(duì)的,長(zhǎng)短伸縮無(wú)有定數(shù),都是理體如來(lái)藏自性清凈心的作用與全體展現(xiàn)。譬如經(jīng)中“芥子納須彌”、因陀羅網(wǎng)“影相攝人”等境界以及所表達(dá)的“圓融無(wú)礙,重重?zé)o盡”思想,根本上也是理體真心的固有作用或映現(xiàn)罷了!
英語(yǔ)高分表達(dá)篇七
寫(xiě)是運(yùn)用語(yǔ)言傳遞書(shū)面信息的手段，是對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和功能、語(yǔ)言技能運(yùn)用的一種綜合運(yùn)用。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）關(guān)于寫(xiě)的要求是：“寫(xiě)出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；能在寫(xiě)作中做到文體規(guī)范，語(yǔ)句通順?！痹诎不帐「呖季碇?，書(shū)面表達(dá)占很大比重，滿分25分。
一、縱觀近四年的書(shū)面表達(dá)題，表現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)。
1.開(kāi)放性漸強(qiáng)。
2009年安徽卷中，要求考生對(duì)“有些父母經(jīng)常翻看孩子日記或書(shū)包”這一現(xiàn)象寫(xiě)一篇演講稿，主要內(nèi)容應(yīng)包括：（1）認(rèn)為同學(xué)們不必為此苦惱；（2）希望能夠體諒父母的苦衷；（3）建議與父母進(jìn)行交流和溝通。整篇文章思路已定，學(xué)生只能從一些細(xì)節(jié)上自由發(fā)揮，開(kāi)放性不強(qiáng)。2010年卷中命題者來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)變，只限定了話題“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，而選擇放棄哪一個(gè)及陳述理由則需考生自己思考并清晰表達(dá)出來(lái)，基本屬于全開(kāi)放性作文，與2009年形成鮮明的對(duì)比。2011年和2012年繼續(xù)沿用了這種思路，2011年就個(gè)人經(jīng)歷展開(kāi)，“myapproachtodifficultiesinlearning”；2012年的作文是一篇發(fā)言稿，要求考生在美國(guó)某中學(xué)的學(xué)生來(lái)訪時(shí)針對(duì)高中生對(duì)文理科的選擇進(jìn)行交流，介紹自己的選擇并說(shuō)明理由。這兩篇也都是開(kāi)放性作文。開(kāi)放性大的書(shū)面表達(dá)能讓考生最大限度地展示自己的寫(xiě)作特點(diǎn)，有利于他們發(fā)散思維，發(fā)揮想象力，抒發(fā)情感發(fā)表評(píng)論，能較真實(shí)地考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，適度拉開(kāi)考生之間的成績(jī)檔次，有利于高校選拔人才。
2.貼近學(xué)生實(shí)際生活，突出人文關(guān)懷。
新課程突出了“以人為本”的理念，這四年的書(shū)面表達(dá)更是突顯了這一點(diǎn)。無(wú)論是文理分科的選擇和說(shuō)明原因，還是學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)的解決方法，再到父母翻看孩子書(shū)包“你”的觀點(diǎn)及電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)“你”愿意放棄哪一個(gè)，這些話題都從考生的自身經(jīng)歷、真實(shí)生活出發(fā)，符合考生的認(rèn)知水平，是他們熟悉的話題，因而有話可說(shuō)，有情可述，有理可論，讓不同水平的考生都有充足的發(fā)揮空間。
二、對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的寫(xiě)作技能教學(xué)建議指出：“高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生表述事實(shí)、觀點(diǎn)、情感、想象力和交流信息的能力及規(guī)范的寫(xiě)作習(xí)慣。高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)所要培養(yǎng)的'基本技能是：整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、列出提綱、起草文章、組織語(yǔ)言、遣詞造句、修改文章及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫(xiě)?！?BR> 1.注重課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用教材。
課堂是寫(xiě)作教學(xué)的起始地，而教材是教學(xué)活動(dòng)中師生使用的主要資源，所以教師在日常教學(xué)中要抓住課堂，利用好教材，充分挖掘教材中的語(yǔ)言素材和思想內(nèi)涵，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的每個(gè)環(huán)節(jié)提煉出有用的寫(xiě)作材料。教師尤其要利用好教材中每個(gè)單元的寫(xiě)作練習(xí)，借助具體的話題，通過(guò)介紹寫(xiě)作步驟和操練寫(xiě)作技巧，從日常出發(fā)，一步一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。(本站)例如2010年卷中的作文話題“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，輕易就能在必修二第三單元的聽(tīng)力練習(xí)和談?wù)摗皌headvantageanddisadvantageofdifferentkindsofit”中找到影子，教材提供了很好的句型及內(nèi)容，學(xué)生再寫(xiě)這個(gè)話題肯定是輕車(chē)熟路。
2.堅(jiān)持寫(xiě)作訓(xùn)練，積累表達(dá)技巧。
新課標(biāo)要求高中學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等四種常見(jiàn)文體的寫(xiě)作。為達(dá)到這一目的，教師一方面應(yīng)注重閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的策略，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，讓他們有計(jì)劃、有目的地閱讀各類(lèi)體裁和題材的語(yǔ)言材料，特別是富有時(shí)代感、實(shí)用性強(qiáng)、體現(xiàn)交際功能的各類(lèi)文章，通過(guò)這種途徑為寫(xiě)作積累素材，提供經(jīng)驗(yàn)；另一方面要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的遣詞造句能力并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。詞匯和句子是一篇文章的骨架，詞匯選用恰當(dāng)豐富會(huì)使句子表達(dá)生動(dòng)，而同樣的內(nèi)容如果選用較復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)效果也比簡(jiǎn)單句要好得多。高考書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度和數(shù)量，鼓勵(lì)考生多使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并對(duì)由此產(chǎn)生的失誤采取包容的態(tài)度就是明證。適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧就是潤(rùn)滑油，它能使一篇文章更豐滿圓潤(rùn)，可讀性更強(qiáng)。相對(duì)于遣詞和造句而言，它也是對(duì)學(xué)生的更高層次的要求。如在文中使用關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡句，要注意句子之間的邏輯性和層次性、上下文的條理性和因果關(guān)系等。
3.細(xì)心審題，明確寫(xiě)作要求。
英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)開(kāi)放性越來(lái)越強(qiáng)，這就要求考生必須細(xì)心審題明確寫(xiě)作主題之后再通過(guò)自己思考、組成具體想法并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。所以，學(xué)生平時(shí)就要養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣，教師要為學(xué)生提供充足的思考空間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在開(kāi)放性思維、細(xì)心準(zhǔn)確捕捉話題這些方面的能力的培養(yǎng)。
總之，書(shū)面表達(dá)是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力體現(xiàn)，通過(guò)一篇文章，教師就可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力一覽無(wú)遺。所以，在日常教學(xué)中，教師不僅要注重幫學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí)，還要重視學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中情感態(tài)度、價(jià)值觀及思維邏輯的培養(yǎng)。教師只要會(huì)用并活用教材，日積月累，就一定能提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
（安徽省懷遠(yuǎn)一中）。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇八
1、為何，這遍地盛開(kāi)的鮮花卻更讓我感覺(jué)頹廢，她們的燦爛仿佛在嘲笑我的沮喪，草依然青翠，樹(shù)依然屹立，可我的快樂(lè)卻沒(méi)有在這明麗的景色下升起，心中膨脹起的，依舊是灰心。
2、人生的快樂(lè)和幸福不在金錢(qián)，不在愛(ài)情，而在真理。
3、愛(ài)情不是一種虛榮，要拿出來(lái)在眾人面前炫耀；愛(ài)情不是一件美麗的衣裳，要穿在外面給大家欣賞；愛(ài)情不是一項(xiàng)任務(wù)，要對(duì)親朋好友有個(gè)交待。
4、“承諾”沒(méi)有統(tǒng)一零售價(jià)，有時(shí)一文不值，有時(shí)千金難買(mǎi)。
5、他厭煩地把目光從黑板上收回，無(wú)力地瞟了瞟前面。像往次一樣，他感到內(nèi)心強(qiáng)烈地一震。
6、不管愛(ài)情，還是友情，終極的目的不是歸宿，而是理解默契――是要找一個(gè)可以邊走邊談的人，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論怎樣的心情。
7、我今天好開(kāi)心！覺(jué)得天，仿佛格外的藍(lán)；太陽(yáng)，仿佛更加燦爛！
8、女人就好點(diǎn)你那個(gè)喜歡的女人現(xiàn)在一定承受了比你都很多倍的傷痛。
9、我是一朵不開(kāi)花的花，尚未學(xué)會(huì)綻放，就已習(xí)于凋零。
10、懦夫在未死以前，就已經(jīng)死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件最奇怪的事情。
11、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡；所以我們凡事要看淡些，心放開(kāi)一點(diǎn)，一切都會(huì)慢慢變好的。
12、人生的苦悶有二，一是欲望沒(méi)有被滿足，二是得到滿足。
13、最浪漫的情話，是當(dāng)那個(gè)已經(jīng)跟你分手了的情人打電話來(lái)問(wèn)：你好嗎？你稀松平常的回答：我很好。而其實(shí)你還愛(ài)著他，你一點(diǎn)也不好。
14、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存寬容慈善才干天天快樂(lè)。
15、沒(méi)有不去想的事，只是放不放的下而已。
16、有些人離開(kāi)了之后才發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)的人是自己的最?lèi)?ài)。
17、總有很多東西無(wú)法挽留，比如走遠(yuǎn)的時(shí)光，比如枯萎的情感；總有很多東西難以割舍，比如追逐的夢(mèng)想，比如心中的深?lèi)?ài)。人生路上有很多未知因素，時(shí)時(shí)改變著我們行進(jìn)的方向。一條路走不通的時(shí)候，不要眷戀前面的風(fēng)景，不要回望來(lái)時(shí)的行程，鼓足勇氣轉(zhuǎn)個(gè)彎，或許就能轉(zhuǎn)出生機(jī)，轉(zhuǎn)出柳暗花明。
18、快樂(lè)是一種寶貴的資源，不能光是享用，而不去發(fā)掘。
19、不要認(rèn)為后面還有更好的，因?yàn)楝F(xiàn)在擁有的就是最好的。
20、或許世界上最幸福的事情就是做一個(gè)一無(wú)所知的小孩。你離去了，時(shí)間卻把我遺留在了這。我一個(gè)人在原地停停留留，細(xì)數(shù)著有關(guān)某人的記憶。
21、只有努力往減少他人的苦難，你才會(huì)快樂(lè)。
22、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
23、再煩，也別忘微笑；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛(ài)自己。
24、一簇烏黑發(fā)亮的秀發(fā)輕輕飄撒在他的桌面上，散發(fā)著陣陣芳香。他順著發(fā)尖望上去，欣喜地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)迷人的黑色瀑布，似乎還發(fā)出潺潺的水聲。他感到陣陣心跳。
25、真正的純并不是單純，并不是對(duì)周遭的險(xiǎn)惡一無(wú)所知。而是在看盡各種苦難與丑惡后，仍然保留著當(dāng)初的善良與純真，堅(jiān)守著自己的原則。
26、不想再虛偽下去，不想強(qiáng)裝歡笑，不想再配合任何人。
27、現(xiàn)在終于到了要分別的時(shí)候，他比我先走，我反而覺(jué)得有點(diǎn)欣慰。這樣的悲傷，遲早會(huì)讓我們其中一個(gè)人單獨(dú)體會(huì)，就讓我來(lái)承擔(dān)好了。
28、戀愛(ài)，在感情上，當(dāng)你想征服對(duì)方的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)在一定程度上被對(duì)方征服了。首先是對(duì)方對(duì)你的吸引，然后才是你征服對(duì)方的欲望。
29、帶著一根煙，浪跡天涯。
30、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
31、每個(gè)人在他的一生中，都至少做過(guò)一兩次這種又糊涂，又甜蜜的事。這種事也許不會(huì)帶給他什么好處，至少可以給他留下一段溫馨的往事讓他在老年寂寞時(shí)回憶。
32、人越長(zhǎng)大，就越習(xí)慣壓抑內(nèi)心的真實(shí)感受，不再放聲大哭放聲大笑，什么都只是淡淡的點(diǎn)到為止。好像越來(lái)越?jīng)]有什么事，可以傷心到落淚，再也找不出，釋放傷感的出口。如果有時(shí)間有機(jī)會(huì)自由的哭，總是好的；如果可以狠狠流出眼淚，就說(shuō)明心沒(méi)有干涸。現(xiàn)在明明感覺(jué)到痛，卻再也無(wú)法暢快的流淚。
33、你忙，忘了我需要人陪。你忙，忘了我會(huì)寂寞。你忙，忘了我在等你電話。你忙，忘了你對(duì)我的承諾。想告訴你愛(ài)情不是等你有空才來(lái)珍惜的。
34、生活里，有很多轉(zhuǎn)瞬即逝，像在車(chē)站的告別，剛剛還相互擁抱，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。很多時(shí)候，你不懂，我也不懂，就這樣，說(shuō)著說(shuō)著就變了，聽(tīng)著聽(tīng)著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛(ài)著愛(ài)著就淡了，想著想著就算了。
35、我選擇離開(kāi)，不是想成全，不是想放棄，只是想你我重新認(rèn)識(shí)。
36、如果我們只是純粹想追求個(gè)人的快樂(lè)，這個(gè)愿望很容易達(dá)成；但如果我們希望比別人快樂(lè)，就太難了，因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為別人比我們快樂(lè)。
37、有人說(shuō)，要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)。
38、想要獲得快樂(lè)，不是增加財(cái)富，而是降低欲望。
39、世界上沒(méi)有任何東西可以永恒。如果它流動(dòng)，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長(zhǎng)，它就慢慢凋零。
40、為了尋找快樂(lè)，你走遍了千山萬(wàn)水，始終見(jiàn)不到它的蹤影。其實(shí)只要你擁有一顆知足的心，快樂(lè)就在你身上。
41、幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱巨，它并非一種痛苦，而是快樂(lè)，而只是笑劇。
42、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
43、大喊一聲：重頭開(kāi)始，一切從新。
44、你這樣的態(tài)度，我到底還能堅(jiān)持多久呢？
45、兩個(gè)人的世界，一個(gè)人扛；兩個(gè)人的工作，一個(gè)人忙；兩個(gè)人的心酸，一個(gè)人嘗；漸漸的愛(ài)人變成了情人，情人變成了朋友，朋友變得陌生！
46、說(shuō)不清楚，只知自己是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒！
47、你隨時(shí)要認(rèn)命，因?yàn)槟闶侨恕?BR> 48、你們有你們的苦，我們有我們的苦，你們有你們的福氣，我們有我們的福氣。不要以為自己是不幸，也不要以為別人是幸福的。各人的命不同，各人的路也不同。
49、從來(lái)不懂得心存感激的人，絕對(duì)體驗(yàn)不出快樂(lè)的真諦。
50、還沒(méi)有接觸過(guò)的女人，就像是沒(méi)有看過(guò)的電影，什么都是未知數(shù)。
51、如果你要問(wèn)我，我對(duì)你的感覺(jué)：我在乎你！如果非要在這感覺(jué)加上一個(gè)形容詞，那就是：我只在乎你！
52、不管多大多老，不管家人朋友怎幺催，都不要隨便對(duì)待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代價(jià)。
53、行動(dòng)未必帶來(lái)快樂(lè)，但不行動(dòng)就一定不快樂(lè)。
54、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
55、一個(gè)人一生可以愛(ài)上很多人的，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì)明白以前的傷痛其實(shí)是一種財(cái)富，它讓你學(xué)會(huì)更好地去把握和珍惜你愛(ài)的人。
56、放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能；不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
57、如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。
58、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。
59、愛(ài)情如命，生命似水。
60、當(dāng)你必須為―段愛(ài)情做承諾時(shí)，―切其實(shí)都已結(jié)束；當(dāng)你必須為一段婚姻做承諾時(shí)，一切才剛開(kāi)始。
【拓展閱讀】。
某一時(shí)刻的不經(jīng)意回眸，一場(chǎng)遇見(jiàn)就此發(fā)芽生根。正如那年花開(kāi)了一季，以為會(huì)明媚一世。不料經(jīng)年故去，料峭春寒，卻辜負(fù)了一生。你笑靨初見(jiàn)，我恍惚百念，似霧似煙不知醉了誰(shuí)。是誰(shuí)在夢(mèng)里幾番喃語(yǔ)，又是誰(shuí)在世間糾結(jié)懷念。恰似一段春光，乍泄了孤寒。
我愿還你一世暖陽(yáng)，讓你清冷不再，熱情如初。就像昔日陌上花開(kāi)，不知你何時(shí)閑來(lái)，唯有默默等待。白晝盡墨，夜已朦朧，我于時(shí)光里宿醉，不愿醒，貪戀人世間的悲歡。也許緣分清淺，似水流年，愛(ài)與痛割裂不斷。文字訴說(shuō)不了依賴，時(shí)光描摹不了情懷，但一切都在深夜繾綣，無(wú)人安眠。
今夜星月隱沒(méi)，寂寞里有深沉陪伴，故不愿在年華里蹉跎歲月。添一抹眷戀，掬一絲流殤，念一段蕩氣回腸。初見(jiàn)時(shí)，一顰一笑最是動(dòng)人，一言一語(yǔ)總是滌心，一動(dòng)一舉難言風(fēng)情。而今“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。”怪只怪時(shí)光無(wú)情，人心移易，莫測(cè)難辨。
屹立兩端，沉默寡言，話語(yǔ)從繁到簡(jiǎn)，減了又刪，深怕眸光再次留連。歲月悠悠，復(fù)濃復(fù)淡，留不住自古深情，也藏不了指間思念。相見(jiàn)，不如懷念。至少美好皆在記憶里，念想深埋回憶中。那時(shí)的韶華芬芳，傾了一時(shí)溫馨，念了一場(chǎng)動(dòng)人，結(jié)了一絲孽緣。
一杯相見(jiàn)，兩段懷念，盛世煙火皆在一念之間。怕只怕掩埋了倫理，顛覆了世俗，卻不愿就此沉湎。幾盞燈光，幾縷思戀，鐫刻在歲月盡頭，訴說(shuō)在沉默心尖。你不愿，我不愿，三三兩兩復(fù)消散。昔時(shí)也曾無(wú)話不談，最恨時(shí)間短暫，只因一言一語(yǔ)漾心田。而今相見(jiàn)，不若懷念。
1.表達(dá)心情最好的句子。
2.表達(dá)心情好的英文句子。
3.心情好的句子。
4.表達(dá)傷感心情句子。
5.表達(dá)心情很美好的句子。
6.表達(dá)心情不好的句子。
7.表達(dá)心情不好的句子集錦。
8.形容心情好的句子。
9.讓自己心情變好的句子。
10.表示心情非常煩悶的句子。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇九
1、不要靠近，我不想打破現(xiàn)局讓自己為你而受傷，不要同情，你的一顰一笑一直是我痛苦的幸福。
2、海，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，可他卻具有那么深邃的眼睛，海，變幻的藍(lán)色，卻是我一輩子深藏其中的憂郁。
3、寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。
4、不愿意醒來(lái)時(shí)，臺(tái)燈投射在墻上只有我孤獨(dú)的身影。
5、習(xí)慣一個(gè)人，習(xí)慣寂寞，習(xí)慣孤獨(dú)。但是害怕。害怕這一切會(huì)發(fā)生，逃避，不停的逃。
6、不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍?，寂寞的感覺(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰睢?BR> 7、因?yàn)楣陋?dú)，失去了快樂(lè)，沒(méi)有了人生的意義，那樣不美。或許，說(shuō)這話哲人是特別的一個(gè)吧。
8、愛(ài)會(huì)讓人牽腸掛肚，也會(huì)讓人妒忌生恨。每個(gè)人都有一段刻在靈魂里的往事，或許是前世，或許是今生。
9、孤獨(dú)，總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景，事實(shí)上，它猶如長(zhǎng)著刺的玫瑰，盡管長(zhǎng)著刺仍舊是玫瑰，撥開(kāi)冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。
10、愛(ài)可以是一瞬間的事，也可以是一輩子的事，每個(gè)人都可以在不同的時(shí)候愛(ài)上不同的人，不是誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)就無(wú)法生活，遺忘會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
11、每到夜深人靜，我才倍感寂寞倍感心酸，孤單的人心易碎，總是看到別人雙雙對(duì)對(duì)，才感覺(jué)，一個(gè)人好孤單，只是真心已不在，真心已不算。
12、當(dāng)孤獨(dú)成為一中習(xí)慣，當(dāng)生活再也少不了孤獨(dú)，人生也似乎無(wú)法改變了。所以，最終還是喜歡與孤獨(dú)為伍。
13、第一次哭是因?yàn)槟悴辉?，第一次笑是因?yàn)橛龅侥?，第一次笑著流淚是因?yàn)椴荒軗碛心?
15、孤獨(dú)是一種態(tài)度，寂寞是一種想法寂寞是武器，有時(shí)候致命。
16、人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛(ài)無(wú)休，寂寞是愛(ài)永遠(yuǎn)的主題我和我的影子獨(dú)處它說(shuō)它有悄悄話想跟我說(shuō)，它說(shuō)它很想念你，原來(lái)，我和我的影子，都在想你。
17、落紅是孤獨(dú)的，它隨著風(fēng)兒飄落，沒(méi)有定向……沒(méi)有了昔日的火紅與艷麗，沒(méi)有了昔日的高貴與典雅，告別了昔日的喧鬧，變得孤獨(dú)了。
18、人，總要忘掉一些事，然后他才能記住另外的事。如同有人要靠近自己的身邊，注定了有人要離開(kāi)!
19、不要走開(kāi)，我不想讓你的身影消失在我的視線，不要轉(zhuǎn)身，我不想讓你看到那緊隨你發(fā)呆的眼。
20、離開(kāi)是痛苦的，也是唯一的。
21、孤獨(dú)是一個(gè)小水池里只有一條魚(yú);寂寞是水池里什么也沒(méi)有。孤獨(dú)是在很多人的地方，身邊卻沒(méi)有人陪伴;寂寞是在很多人陪伴的時(shí)候，也只能沉默。
22、一個(gè)人想事好想找個(gè)人來(lái)陪。一個(gè)人失去了自己。不知還有沒(méi)有要在追的可望。
23、泛黃的日記記錄孤獨(dú)的自由，可當(dāng)翻閱這些破粹記憶的時(shí)候;卻顯得那么的冷冷清清。
24、身的孤獨(dú)可以用心的豐富創(chuàng)造而緩解。而心的孤獨(dú)，則必須學(xué)會(huì)適當(dāng)宣泄，文人寄情與山山水水，斗酒詩(shī)百篇，名留千古。
25、想愛(ài)不能愛(ài)才最寂寞，我試著勇敢一點(diǎn)，可我無(wú)法面對(duì)鏡中顫抖的雙眼，所以只能跟靠近我的每個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)。
26、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。
27、誰(shuí)的愛(ài)放在假日的市場(chǎng)，討價(jià)還價(jià)拍賣(mài)著它的重量。
28、我為誰(shuí)而來(lái)?茫茫人海，誰(shuí)來(lái)安排，美麗的意外。
29、誰(shuí)靜靜地聆聽(tīng)我的訴說(shuō)，又是誰(shuí)殘忍的割痛著我的心。
30、我在此岸，你在彼岸。兩兩相望，兩兩相忘。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十
看望別人說(shuō)“拜訪”；請(qǐng)人別送用“留步”；
陪伴朋友用“奉陪”；中途告辭用“失陪”；
請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵”；請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“指教”；
求人解答用“請(qǐng)教”；盼人指點(diǎn)用“賜教”；
歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧”；請(qǐng)人受禮稱“笑納”；
請(qǐng)人幫忙說(shuō)“勞駕”；求給方便說(shuō)“借光”；
麻煩別人說(shuō)“打擾”；托人辦事用“拜托”；
向人祝賀說(shuō)“恭喜”；贊人見(jiàn)解稱“高見(jiàn)”；
對(duì)方來(lái)信稱“惠書(shū)”；贈(zèng)人書(shū)畫(huà)題“惠存”；
尊稱老師為“恩師”；稱人學(xué)生為“高足”；
請(qǐng)人休息說(shuō)“節(jié)勞”；對(duì)方不適說(shuō)“欠安”；
老人年齡說(shuō)“高壽”；女士年齡稱“芳齡”；
平輩年齡問(wèn)“貴庚”；打聽(tīng)姓名問(wèn)“貴姓”；
稱人夫婦為“伉儷”；稱人女兒為“千金”。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十一
不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢求一次傾心的相遇。
你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是在什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個(gè)人。
你在干嘛啊！我想你了？
千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固。揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂(lè)我就滿足，想你是我的幸福！
請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
人生的大部份時(shí)間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈┮弧?BR> 感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
你我都是單翅天使，只有彼此擁抱，才能飛翔~相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的，若兩人是真心相愛(ài)，不一定要許諾著永遠(yuǎn)，也不一定要天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，那比什么都可貴。
一句問(wèn)候填滿青春，別人的話都聽(tīng)不見(jiàn)，歲月凝結(jié)在你的視線。
心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀；想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言！
想你，是一種美麗的憂傷的甜蜜的.惆悵，心里面，卻是一種用任何語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)的溫馨。
離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
你的吻還在我的唇上發(fā)燙，從此我的日子變得如此美麗。
喜歡一個(gè)人，是不會(huì)有痛苦的。愛(ài)一個(gè)人，也許有綿長(zhǎng)的痛苦，但他給我的快樂(lè)，也是世上最大的快樂(lè)。
相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的。
你輕輕的來(lái)了，而我悄悄的走了。不是因?yàn)楹?，只是我太?ài)你了。
我在憂愁時(shí)想你，就像在冬季想太陽(yáng)；我在快樂(lè)時(shí)想你，就像在驕陽(yáng)下想樹(shù)蔭。
感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
花開(kāi)花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。
君為磐石，妾如蒲草。磐石無(wú)轉(zhuǎn)移，蒲草韌如絲。
我只是等待著像一只愛(ài)你的小狗一樣躺在你的腳下。
無(wú)法廝守終生的愛(ài)情，不過(guò)是人在長(zhǎng)途旅程中，來(lái)去匆匆的轉(zhuǎn)機(jī)站，無(wú)論停留多久，始終要離去坐另一班機(jī)。
喜歡安靜和你并肩地走著，有種拋開(kāi)塵庸從容不迫。
一棵開(kāi)花的樹(shù)如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。
在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十二
1)我在憂愁時(shí)想你，就像在冬季想太陽(yáng);我在快樂(lè)時(shí)想你，就像在驕陽(yáng)下想樹(shù)蔭。
2)在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
3)花開(kāi)花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。
4)生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
5)你我都是單翅天使，只有彼此擁抱，才能飛翔—相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的，若兩人是真心相愛(ài)，不一定要許諾著永遠(yuǎn)，也不一定要天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，那比什么都可貴。
6)人生的大部份時(shí)間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
7)請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
8)相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的。
9)心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀;想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言!
10)有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。
11)你的吻還在我的唇上發(fā)燙，從此我的日子變得如此美麗。
12)如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
13)不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢求一次傾心的相遇。
15)一句問(wèn)候填滿青春，別人的話都聽(tīng)不見(jiàn)，歲月凝結(jié)在你的視線。
16)你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
17)失去某人，最糟糕的莫過(guò)于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。
18)有云相隨，風(fēng)不再孤單;有葉相伴，樹(shù)不再寂寞;有蝶相戀，花不再悲傷;有地相望，天不再失蹤;有你相伴，我不再傷感。與你相守，是我最大的心愿。
19)見(jiàn)你的心兒跳個(gè)不停，跳個(gè)不停的心卻不敢向你開(kāi)啟，開(kāi)啟的心卻都不敢說(shuō)，不敢說(shuō)的話又怕被別人說(shuō)去了。
20)愛(ài)你是一種幸福，想你是一種快樂(lè)，等你是一種考驗(yàn)，念你是一種習(xí)慣，疼你是一種珍惜，吻你是一種溫柔，看你是一種享受，抱你是一種浪漫!
21)愛(ài)你如水晶般純潔，如鉆石般永恒，如陽(yáng)光般燦爛，如黑夜般神秘。但愿你也像我愛(ài)你一般。
22)書(shū)不盡言，言不盡意，意不盡情，情不自禁地對(duì)你說(shuō)聲——我真的好想你!
23)于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人;于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧遇上了。
24)日子在不同的空間流逝，想念在不同的時(shí)間來(lái)臨，不管世事如何的變遷，你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。
25)我會(huì)記得那美妙的一瞬間，在我的眼前出現(xiàn)了你。在憂愁的苦惱中，我的耳邊長(zhǎng)久的出現(xiàn)你溫柔的聲音。
26)我很想對(duì)你說(shuō)，在我心中你是我的所有，我不祈求你以同樣多的愛(ài)對(duì)我，只想有你的安慰和理解。
27)生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
28)最近我牙齒痛，因?yàn)槌３Ｍ砩舷肽?，那感覺(jué)太甜蜜了，會(huì)蛀牙。
29)你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
30)茫茫人海中，相識(shí)了你，是一種緣份，只希望用我的真誠(chéng)，換取你的真情。
31)如果我是玫瑰我將給你芬芳,如果我是太陽(yáng)我將給你陽(yáng)光;如果我是鉆石我將給你永恒;如果我是你的愛(ài)我將給你我的所有。
32)如果我愛(ài)上你的笑容，要怎么收藏要怎么擁有。
33)不是因?yàn)榧拍畔肽?，是因?yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)樘肽恪?BR> 34)牽你的手，朝朝暮暮，牽你的手，等待明天，牽你的手，走過(guò)今生，牽你的手，生生世世。
35)心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀;想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言!
36)遇上一個(gè)人要一分鐘的時(shí)間，喜歡一個(gè)人只需一小時(shí)的時(shí)間，愛(ài)上一個(gè)人要一天的時(shí)間，可要我忘記你卻要用上一生的時(shí)間。
38)希望世界因你而美麗!
39)你是風(fēng)兒我是沙，你是牙膏我是刷，你是哈密我是瓜，你不愛(ài)我我自殺。
40)我希望用我的手來(lái)抹平你的憂傷，我希望用我的柔情來(lái)溫暖你的心房，我希望能牽著你的手去欣賞田園風(fēng)光，我希望夢(mèng)想的腳步能帶著我騰躍飛翔!
41)有些人用嘴巴去愛(ài)，而我是用心去愛(ài)，也許我會(huì)失去很多，但我不會(huì)后悔。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十三
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在今天的全球化時(shí)代顯得越來(lái)越重要。學(xué)好英語(yǔ)不僅可以增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，也有助于我們更好地了解不同文化，并與全球范圍內(nèi)的人進(jìn)行交流和合作。而心得體會(huì)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)，下面我將分享幾個(gè)常用的英語(yǔ)表達(dá)。
第二段：聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力是最為關(guān)鍵的。首先，多聽(tīng)多說(shuō)是提高英語(yǔ)水平的基本要求。我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)電影等方式，增加對(duì)語(yǔ)言的接觸，并且嘗試模仿并復(fù)述他們的口音和表達(dá)方式。此外，注意練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的技巧也很重要。例如，通過(guò)聽(tīng)力材料做題，模擬英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，都可以有效提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
第三段：閱讀和寫(xiě)作的提升。
閱讀是提高英語(yǔ)水平的另一個(gè)重要方面。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，可以拓寬詞匯量、提高閱讀理解能力。為此，我們可以多讀各種英語(yǔ)材料，包括新聞、故事、科技文章等，以提高閱讀速度和理解力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高英語(yǔ)水平。寫(xiě)作不僅幫助我們鞏固語(yǔ)法和用詞，也能提高我們的邏輯思維和表達(dá)能力。可以通過(guò)寫(xiě)日記、文章等方式，慢慢積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第四段：記憶技巧和實(shí)踐方法。
在學(xué)習(xí)中，記憶技巧和實(shí)踐方法也是提升英語(yǔ)水平的重要因素。首先，要善于利用記憶技巧來(lái)記憶生詞、短語(yǔ)和句型?？梢酝ㄟ^(guò)制作單詞卡片、使用詞根詞綴等方式，幫助記憶單詞和提高詞匯量。其次，要善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。例如，可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、與外教對(duì)話、與外國(guó)朋友進(jìn)行交流等方式，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力。只有將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，我們才能更好地理解和掌握英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
總結(jié)出一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。首先，培養(yǎng)興趣和堅(jiān)持是持久學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對(duì)英語(yǔ)有真正的興趣，才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。其次，要注重方法和技巧的掌握。不同的學(xué)習(xí)方法適用于不同的人，我們需要不斷嘗試和調(diào)整，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，遇到困難和挫折是正常的，但只要我們堅(jiān)持下去并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠取得進(jìn)步。
以上是我所總結(jié)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)和常用表達(dá)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)不斷地提升自己的英語(yǔ)水平，并在真實(shí)的環(huán)境中多加實(shí)踐，提升自己的英語(yǔ)交流能力。相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十四
1、淚結(jié)了冰，冷卻既有的熱情，發(fā)現(xiàn)自己比原來(lái)更煩悶。
2、既然孤獨(dú)創(chuàng)造的憂傷無(wú)法把握，且放它一邊去。
3、孤獨(dú)有時(shí)便是暢快的源頭，孤獨(dú)便意味著靈魂的釋然。
4、孤獨(dú)是一種有意識(shí)的悲觀，無(wú)意識(shí)的自在獨(dú)行。
5、我孤固我在，一個(gè)人的圍城，一個(gè)人的自在。
6、人生本來(lái)變是一個(gè)孤獨(dú)與寂寞的過(guò)程。
7、人類(lèi)最真實(shí)可觸的便是孤獨(dú)中的沉默。
8、男人孤獨(dú)讓人疼，女人孤獨(dú)讓人憐。
9、孤獨(dú)是一種時(shí)態(tài)，隨時(shí)都會(huì)過(guò)去，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候又會(huì)來(lái)。
10、孤獨(dú)是一首纏綿的詩(shī)，絲絲縷縷籠罩著你。
11、孤獨(dú)是冷峻的山，讓你獨(dú)攀，使你思唯銳利而細(xì)膩。
12、孤獨(dú)的生命敏感而熱情，總是不斷地尋求著生命的超脫。
13、孤獨(dú)不是寂寞，是看見(jiàn)別人那么親密自己仍舊快樂(lè)。
14、把孤獨(dú)留給自己，讓自己有更多的時(shí)間去品嘗人生百態(tài)。
15、愛(ài)情承擔(dān)消化孤獨(dú)，友情接納欣賞孤獨(dú)，親情理解放飛孤獨(dú)。
16、世界上沒(méi)有任何行之有效方法能讓人不孤獨(dú)，能讓人不寂寞。
17、痛苦來(lái)源于抉擇，抉擇之痛來(lái)來(lái)自不愿絕訣。
18、我從不承認(rèn)孤獨(dú)是由于卓杰，任何一個(gè)平凡人都有欲罷不能的孤獨(dú)之痛。
19、沉默是靈魂的獨(dú)舞，任何的語(yǔ)言都顯得冗余，真正的默契是無(wú)色無(wú)聲無(wú)形的完美諧同。
20、是不是所有的傷，傷得還不夠深;是不是所有的苦，苦得還不夠狠，所以孤獨(dú)才會(huì)深藏不露，深藏得找不到根源所在。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十五
愛(ài)情是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的'謊言。
愛(ài)原來(lái)是一種酒飲了就化作思念。
不愿成為一種阻擋不愿讓淚水沾濡上最親愛(ài)的那張臉龐。
曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云.
承諾常常很像蝴蝶，美麗地盤(pán)旋然后不見(jiàn)。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然.
此情無(wú)處可消除,才下眉頭,又上心頭。
但愿君心似我心,定不負(fù)相思意!
凋謝是真實(shí)的，盛開(kāi)只是一種過(guò)去。
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英語(yǔ)高分表達(dá)篇十六
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我人生中最具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷之一。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷地積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并且花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。然而，通過(guò)這段學(xué)習(xí)的旅程，我積累了許多常用的英語(yǔ)表達(dá)，這些表達(dá)不僅有助于提升我的英語(yǔ)水平，還讓我更好地理解和融入了英語(yǔ)世界。
常用的英語(yǔ)表達(dá)在日常生活和工作中起著至關(guān)重要的作用。比如，當(dāng)我需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，使用一些常用的表達(dá)可以幫助我更清晰地傳達(dá)我的意思，而且這些表達(dá)還可以使我的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。另外，常用表達(dá)還有助于提高我在口語(yǔ)和寫(xiě)作中的流利度和表達(dá)能力。使用這些表達(dá)，我能夠更自信地和其他英語(yǔ)使用者進(jìn)行交流，也能夠更快地理解他人的意思。
常用的英語(yǔ)表達(dá)可以分為許多不同的類(lèi)別，如日常用語(yǔ)、口語(yǔ)表達(dá)、學(xué)術(shù)用語(yǔ)、連接詞等。其中，日常用語(yǔ)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。比如，在問(wèn)候和交流中，我經(jīng)常使用“howareyou?”、“nicetomeetyou”和“thankyou”等常用表達(dá)。此外，在口語(yǔ)和寫(xiě)作中，我還用到了一些更具表達(dá)力的表達(dá)，比如“Iamoverthemoon”（我高興得不得了）和“it'snotmycupoftea”（我不喜歡）等。這些表達(dá)使我的英語(yǔ)更加生動(dòng)有趣，并且讓我與他人更好地交流。
第四段：如何有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用常用表達(dá)。
學(xué)習(xí)和掌握常用的英語(yǔ)表達(dá)需要付出一定的努力。首先，我閱讀了許多英語(yǔ)文章和書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)到了許多常用的表達(dá)，并且進(jìn)行了反復(fù)的記憶和練習(xí)。其次，我也經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)廣播和觀看英語(yǔ)電影，進(jìn)一步熟悉了一些常用的口語(yǔ)表達(dá)。此外，我還參加了一些英語(yǔ)角和語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流，從中學(xué)到了更多的常用表達(dá)。最后，我盡量在日常生活中應(yīng)用這些常用表達(dá)，以加深對(duì)其的理解和記憶。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用常用的英語(yǔ)表達(dá)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我能夠更自如地表達(dá)自己的意思，更好地理解他人的觀點(diǎn)，也更加自信地與他人交流。我相信，持續(xù)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些常用表達(dá)，將使我的英語(yǔ)水平不斷提升，讓我在英語(yǔ)世界中更加自如自信地探索和交流。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)于學(xué)習(xí)和應(yīng)用常用的英語(yǔ)表達(dá)有著深刻的體會(huì)。這些表達(dá)不僅豐富了我的英語(yǔ)詞匯量，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的常用表達(dá)，并充分應(yīng)用于實(shí)踐中，為提升自己的英語(yǔ)水平而努力。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十七
1、友誼是最圣潔的靈物，她既會(huì)在同性中生根發(fā)芽，也會(huì)在異性中開(kāi)花結(jié)果。
2、人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
3、友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對(duì)。這也許對(duì)一生都會(huì)有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會(huì)早一點(diǎn)到來(lái)。
4、友情的真摯永遠(yuǎn)比不上真金。真金能賣(mài)友情不能。友情，就好比一條簡(jiǎn)單的線。無(wú)論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會(huì)是把你從沼澤里拉出來(lái)，也會(huì)是一條牽引你走向未來(lái)的線。這線，是堅(jiān)固的，除非是你親自剪斷它。別人的剪刀是剪不斷的。
5、揮起走別說(shuō)再見(jiàn)，只因心中那份永遠(yuǎn)的期待和永遠(yuǎn)的懷念。
6、或許是一陣風(fēng)雨的洗禮，才使得心與心之間的碰撞更為清脆響亮，更為精彩晶瑩絢麗。
7、有了理解，友誼才能長(zhǎng)駐;有了友誼，生命才有價(jià)值。讓我們發(fā)出理解之光。我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半。為了共同享有那甜蜜的生活，我們需要奮斗和友誼。
8、人世間的每一分溫暖和友情，朋友間的每一個(gè)牽掛和祝福，都是心靈與心靈的交融!
9、朋友不因遠(yuǎn)而疏，流水不因石而阻，急水急沖橋下影，高山難隔友誼情，朋友總是心連心，真正朋友值千金，哪怕山高路程遠(yuǎn)，隔山隔海難隔心。
10、友情是沒(méi)有翅膀的愛(ài)情。由於某種目的而開(kāi)始的友情，無(wú)法持續(xù)到目的達(dá)成的時(shí)刻。
11、友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。它和親情愛(ài)情一樣，是一種抽象的令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?BR> 12、真摯的友誼，不會(huì)因時(shí)間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會(huì)因漫長(zhǎng)的歲月而改變。
13、在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
14、美好的友情，就像那一縷芳香，會(huì)把你引向清新的世界。
15、友情，是一葉扁舟的纖纖雙槳;友情，是一袋沙漠中行走的水囊;友情，是一道黎明前的曙光!
16、風(fēng)起，是我綿綿的牽掛;云涌，是我的柔柔的思念;雨來(lái)，是我細(xì)細(xì)的傾訴;陽(yáng)光，是我暖暖的微笑。
17、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
18、友情是兩心相交，友情是不求回報(bào)，友情是沒(méi)有煩惱，友情是溫暖擁抱，友情是相伴到老。友情是你我快樂(lè)的微笑!
19、美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠(yuǎn)的歌，總在有夕陽(yáng)的日子里浮現(xiàn)。
20、回憶那些在一起的時(shí)光，友情的歲月，是記憶里最美的畫(huà)面。憐憫你的人不是朋友，幫助你的人才可能是朋友。
21、歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎。
22、我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛(ài)，必須犧牲友誼，那也是沒(méi)有辦法的事;不過(guò)如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。
23、真正的友情因?yàn)椴黄笄笫裁床灰揽渴裁?，總是既純凈又脆弱。世間的一切孤獨(dú)者也都遭遇過(guò)友情，只是不知鑒別和維護(hù)，就破碎了。
24、朋友就像一把雨傘，無(wú)論晴天或雨天，都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身旁!
25、朋友的智慧知識(shí)能力激情，是吸引你靠近的磁力和力量。同時(shí)你的一切也是朋友認(rèn)識(shí)和感知的過(guò)程。朋友之間貴在真誠(chéng)相待，誠(chéng)則交之，疑則離之，自私自利心術(shù)不正的人，不妨舍之。
26、不論聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問(wèn)侯就會(huì)帶來(lái)會(huì)心的一笑。
27、有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收;有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟;有一種友情希望到永久，即使青絲變白發(fā)，也能在心底深深保留。
28、讓生命的書(shū)面，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。總有一些歡樂(lè)的鏡頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，抖落了一室的蕭瑟。
29、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。
30、友情如水，淡而長(zhǎng)遠(yuǎn);友情如茶，香而清純;友情如酒，烈而沁心;友情如雨，細(xì)而連綿;友情如雪，松而亮潔。
31、走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有誠(chéng)摯的友誼。
32、朋友是常常想起，是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼底;朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏;朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶起時(shí)更多溫柔。
33、朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
34、“茫茫人海，知音難覓”，在人生長(zhǎng)河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過(guò)程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們積極向上，共同發(fā)展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路;有了友情，更能感受到生活的樂(lè)趣。
35、友情是裝在瓶里的佳釀，無(wú)色無(wú)味，多年后開(kāi)啟溢出的是那濃濃的情。
36、我怕心很小小，卻裝著很大很大的世界;這世界里留下你美好的形象，這世界能預(yù)知你的成功。那一天，我會(huì)為你準(zhǔn)備好鮮花。
37、朋友是身邊那份充實(shí);是忍不住時(shí)刻想撥的號(hào)碼;是深夜長(zhǎng)坐的那杯清茶。
38、不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
39、我不是天使，但我擁有天堂;我沒(méi)有翅膀，但我俯視陽(yáng)光;我沒(méi)有三葉草，但我手捧希望，因?yàn)槲矣心?，我的朋?
40、美好的友情，就像那一縷芳香，會(huì)把你引向清新的世界;只要還有一點(diǎn)記憶，一點(diǎn)機(jī)緣，一個(gè)故事就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
41、友情不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會(huì)到的。
42、也許，朋友本來(lái)就是飄渺的，不定的。它是一種奇特的感覺(jué)，與一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)差不多，只是這是一種遇見(jiàn)朋友時(shí)的情緒罷了。兩個(gè)朋友就應(yīng)該互相扶持，互相幫助。當(dāng)你幫助了你的朋友時(shí)，你也會(huì)覺(jué)得無(wú)比的輕松。
43、雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無(wú)限的翔與著戀。
44、有一種朋友，我想那是一種介乎于愛(ài)情與友情之間的感情，你會(huì)在偶爾的一時(shí)間默默地想念他，想起他時(shí)，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動(dòng)。在憂愁和煩惱的時(shí)候，你會(huì)想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒(méi)有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會(huì)妨礙他平靜的生活。
45、友情的四則運(yùn)算：友情相加等于深厚的友情，友情想減等于友情的起點(diǎn)，友情相乘等于無(wú)限的友情，友情相除等于他唯一的忠誠(chéng)!愿我們的友情杠杠滴!
46、這本同學(xué)錄，將是我生活的影子，它真誠(chéng)的記下我的所有值得回憶的事。
47、知音，不需多言，要用心去交流;友誼，不能言表，要用心去品嘗。
48、友情不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問(wèn)候;友情不是一個(gè)敷衍的擁抱，而是一個(gè)會(huì)心的眼神;友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫(huà)卷;友情不是一段長(zhǎng)久的相識(shí)，而是一份交心的相知。
49、離別雖然久長(zhǎng)，而你那形象仿佛是一燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)一直在我的心中閃爍。
50、錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十八
2.對(duì)于世界而言，你是一個(gè)人;但是對(duì)于某個(gè)人，你是他的整個(gè)世界。
3.不要為那些不愿在你身上花費(fèi)時(shí)間的人而浪費(fèi)你的時(shí)間。
4.愛(ài)一個(gè)人很難，放棄自己心愛(ài)的人更難。
5.你曾經(jīng)不被人所愛(ài)，你才會(huì)珍惜將來(lái)那個(gè)愛(ài)你的人。
6.孤單不是與生俱來(lái)，而是由你愛(ài)尚上個(gè)人的那一刻開(kāi)始。
7.我愛(ài)你，不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)怎樣的人，而是因?yàn)槲蚁矚g與你在一起時(shí)的感覺(jué)。
8.沒(méi)有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會(huì)讓你哭泣。
9.世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。
10.在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。
11.你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
12.每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說(shuō)話每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候我卻不敢再看天。
13.那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
15.你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。
17.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi),不帶任何聲響我錯(cuò)過(guò)了很多,我總是一個(gè)人難過(guò)。
18.我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞。他們說(shuō)你的笑容，又漂亮又落拓。
20.那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。
21.愛(ài)情將兩個(gè)人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。
22.愛(ài)情中最傷感的時(shí)刻是后期的冷淡，一個(gè)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你的人，
23.曾經(jīng)轟轟烈烈，曾經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，曾經(jīng)沾沾自喜，曾經(jīng)柔腸寸斷。
24.忽然離你很遠(yuǎn)，咫尺之隔，卻是天涯。
25.愛(ài)情正是一個(gè)將一對(duì)陌生人變成情侶，又將一對(duì)情侶變成陌生人的游戲。
26.只是，這種發(fā)明跟其他發(fā)明不一樣，它沒(méi)有專利權(quán)，隨時(shí)會(huì)給人搶走。
27.當(dāng)明知不可挽回，唯一補(bǔ)償?shù)姆椒ň褪菓涯?，同時(shí)也用對(duì)她的懷念來(lái)懲罰自己。
28.愛(ài)是誘-惑，也惟有愛(ài)能給你力量抗拒誘-惑。愛(ài)是忠誠(chéng)，可是愛(ài)也會(huì)令你背叛。
29.他忘記了，所以他能夠負(fù)心;不是因?yàn)樗?fù)心，所以他忘記了。
30.一個(gè)人最大的缺點(diǎn)不是自私多情野蠻任性，而是偏執(zhí)地愛(ài)一個(gè)不愛(ài)自己的人。
31.記憶存在細(xì)胞里，在身體里面，與肉體永不分離，要摧毀它，等于玉石俱焚。
32.放棄一個(gè)很愛(ài)你的人并不痛苦，放棄一個(gè)你很愛(ài)的人才是痛苦。
33.食物可以有標(biāo)簽，說(shuō)明“請(qǐng)?jiān)诖酥笆秤谩薄?BR> 34.女人不是食物，青春是有期限的，忍耐也是有期限的，
35.請(qǐng)?jiān)谄谙奁跐M之前好好愛(ài)她，好好照顧她，因?yàn)樗怯鈺r(shí)不候的。
36.萬(wàn)物有時(shí)，懷抱有時(shí)，愛(ài)情也有時(shí)序。
37.愛(ài)情有生老并死。愛(ài)情總在不知不覺(jué)間過(guò)期。
38.有一天，我們把它拿出來(lái)，才知道它最鮮活的日子已經(jīng)永遠(yuǎn)過(guò)去。
39.然而，有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最?lèi)?ài)的人對(duì)你的傷害，只好如此。
40.如果時(shí)間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義?
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十九
不要因橐殘砘岣謀洌就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因橐殘砘岱擲耄就不敢求一次傾心的相遇。
你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻檎猓我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是在什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個(gè)人。
你在干嘛?。∥蚁肽懔?？
千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固。揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂(lè)我就滿足，想你是我的幸福！
請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
人生的大部份時(shí)間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈┮弧?BR> 感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
你我都是單翅天使，只有彼此擁抱，才能飛翔~相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的，若兩人是真心相愛(ài)，不一定要許諾著永遠(yuǎn)，也不一定要天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，那比什么都可貴。
一句問(wèn)候填滿青春，別人的話都聽(tīng)不見(jiàn)，歲月凝結(jié)在你的視線。
心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀；想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言！
想你，是一種美麗的.憂傷的甜蜜的惆悵，心里面，卻是一種用任何語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)的溫馨。
離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
你的吻還在我的唇上發(fā)燙，從此我的日子變得如此美麗。
喜歡一個(gè)人，是不會(huì)有痛苦的。愛(ài)一個(gè)人，也許有綿長(zhǎng)的痛苦，但他給我的快樂(lè)，也是世上最大的快樂(lè)。
相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的。
你輕輕的來(lái)了，而我悄悄的走了。不是因?yàn)楹蓿皇俏姨珢?ài)你了。
我在憂愁時(shí)想你，就像在冬季想太陽(yáng)；我在快樂(lè)時(shí)想你，就像在驕陽(yáng)下想樹(shù)蔭。
感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
花開(kāi)花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。
君為磐石，妾如蒲草。磐石無(wú)轉(zhuǎn)移，蒲草韌如絲。
我只是等待著像一只愛(ài)你的小狗一樣躺在你的腳下。
無(wú)法廝守終生的愛(ài)情，不過(guò)是人在長(zhǎng)途旅程中，來(lái)去匆匆的轉(zhuǎn)機(jī)站，無(wú)論停留多久，始終要離去坐另一班機(jī)。
喜歡安靜和你并肩地走著，有種拋開(kāi)塵庸從容不迫。
一棵開(kāi)花的樹(shù)如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。
在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇二十
1、首先要充分利用好英語(yǔ)老師在課堂上的語(yǔ)言。一般的英語(yǔ)老師在英語(yǔ)課堂上都是盡可能地利用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，無(wú)論老師說(shuō)多說(shuō)少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。在聽(tīng)得不大明白的情況下，要仔細(xì)聽(tīng)上下文，從老師前后的語(yǔ)言中來(lái)猜測(cè)、判斷語(yǔ)意，或是根據(jù)老師的手勢(shì)、眼神、動(dòng)作等來(lái)分析，千萬(wàn)不要因?yàn)槁?tīng)不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語(yǔ)言，對(duì)你的聽(tīng)力會(huì)有不少的幫助。
2、在這一年里，充分利用國(guó)內(nèi)或國(guó)外的優(yōu)秀的英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)原聲電影等等?，F(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對(duì)中學(xué)生開(kāi)辟的欄目，同學(xué)們不妨每天定期收看，并作好聽(tīng)力記錄，把能夠聽(tīng)懂的東西記錄下來(lái)，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(lái)(盡可能地記錄)，等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問(wèn)老師。堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)在無(wú)形中既提高了聽(tīng)的能力，還能有助于增長(zhǎng)詞匯量和知識(shí)，是幫助你打下牢固聽(tīng)力基礎(chǔ)的較好方法，并建立語(yǔ)言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽(tīng)的基礎(chǔ)上，必須安排一定的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)、綜合和強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。
4、注意做題方法。在做聽(tīng)力題時(shí)，一定要做到聽(tīng)前先把聽(tīng)力試卷全部看一遍，尤其是聽(tīng)對(duì)話和聽(tīng)短文這兩種類(lèi)型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽(tīng)力范圍;聽(tīng)第一遍時(shí)，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽(tīng)完，盡可能弄明白文章在講什么;聽(tīng)第二遍的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗洠纾簳r(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物、天氣等等，同時(shí)把可能正確的答案做上記號(hào)，以便聽(tīng)第三遍時(shí)檢驗(yàn)核對(duì)。
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識(shí)。制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，每天或每周幾天都要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報(bào)紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。
3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓(xùn)練?？梢岳美蠋煵贾玫拈喿x文段，也可以利用自己選擇的文章來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)們首先要善于培養(yǎng)自己對(duì)文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)捕捉信息的能力。
4、閱讀時(shí)不但要領(lǐng)會(huì)文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預(yù)測(cè)故事的'結(jié)尾，對(duì)人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程等做出準(zhǔn)確的判斷。
英語(yǔ)寫(xiě)作能力也是靈活運(yùn)用知識(shí)的一種綜合能力。
1、中國(guó)有句古話，叫“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言根本不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對(duì)照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會(huì)中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫(xiě)作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語(yǔ)言積累在腦海里，自己寫(xiě)起文段來(lái)，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。
2、可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫(xiě)單句開(kāi)始，到寫(xiě)單句，然后到寫(xiě)幾句話，最后到寫(xiě)流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫(xiě)作，如短信、說(shuō)明、通知、便條、明信片、看圖寫(xiě)作、根據(jù)表格或記錄寫(xiě)短文等。
4、在練習(xí)時(shí)，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見(jiàn)的連接詞來(lái)表示順序和邏輯關(guān)系，使句意表達(dá)連貫、語(yǔ)法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，少不了必須的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是英語(yǔ)的重要組成部分，是為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種能力服務(wù)的，是它們得以提高的有力保證。關(guān)于語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以嘗試：
1、在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，先親自動(dòng)手，對(duì)兩年來(lái)教材中所要求掌握的基本語(yǔ)言知識(shí)先做一個(gè)系統(tǒng)的歸納，如時(shí)態(tài)、詞類(lèi)、簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)以及一些常見(jiàn)的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過(guò)程中，切忌把語(yǔ)言現(xiàn)象作為孤立的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)，必須把他們放在語(yǔ)境和上下文中來(lái)體會(huì)和總結(jié)。例如在總結(jié)一般過(guò)去式時(shí)，不妨把你在教材中和平時(shí)的閱讀中所見(jiàn)到的一般過(guò)去式的句子有選擇地摘錄下來(lái)，然后對(duì)他們的結(jié)構(gòu)、用法和變化進(jìn)行比較，最后你對(duì)一般過(guò)去式的理解就不會(huì)是機(jī)械的了。
2、在自己總結(jié)之后，對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)有了一個(gè)自覺(jué)的回顧，但是由于同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和水平有限，肯定會(huì)有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學(xué)生閱讀的語(yǔ)法書(shū)，邊看邊對(duì)照一下自己先前的總結(jié)，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識(shí)的同時(shí)，看看有那些是理解不當(dāng)或是學(xué)過(guò)但已經(jīng)遺忘的知識(shí)。
3、可以結(jié)合語(yǔ)法書(shū)，選做一些適合的語(yǔ)法練習(xí)，以加深和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
4、適當(dāng)而科學(xué)的語(yǔ)法練習(xí)是必要的，但是千萬(wàn)不能為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言，為了學(xué)語(yǔ)法而學(xué)語(yǔ)法，為了學(xué)詞匯而學(xué)詞匯，忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學(xué)們應(yīng)該在了解語(yǔ)法的大體知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡快轉(zhuǎn)到閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)上。一味地死摳語(yǔ)法也是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇一
顯而易見(jiàn)，那是不可能的。再者，在歷年考研英語(yǔ)大綱中都有這樣的一條規(guī)定，如有書(shū)寫(xiě)較差，而致影響讀者理解的將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。所以，同學(xué)們關(guān)鍵時(shí)刻可不能馬虎大意，更不能將日常中一些不好的小習(xí)慣植入試卷當(dāng)中。同學(xué)們不妨現(xiàn)在我們就養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，在平日里練手的時(shí)候?qū)⒕砻孢_(dá)到一個(gè)美觀整潔的.狀態(tài)。
在同學(xué)們拿到作文試題時(shí)，記著千萬(wàn)不要著急著往答題卡上直接寫(xiě)。因?yàn)?，如果?xiě)錯(cuò)了你就再也扣不下來(lái)啦。為了提高正確率，首先我們應(yīng)該將作文主題以及要求認(rèn)認(rèn)真真的審核清楚，因?yàn)槟沐e(cuò)不起，也別給自己添堵。
在審題完畢之后，建議大家可以簡(jiǎn)單的草擬一個(gè)提綱，這不僅會(huì)使你明確主題，也會(huì)讓你在之后的寫(xiě)作中抓住需描述的要點(diǎn)。因而，審題與提綱最好要并肩而立，不可閉著眼睛亂著思路盲目瞎編。
考研英語(yǔ)作文中錯(cuò)誤的出現(xiàn)可以說(shuō)是致命的。因?yàn)?，只要有錯(cuò)誤，你的作文分?jǐn)?shù)就會(huì)在原本的基礎(chǔ)上扣上幾分。如果，一篇文章中錯(cuò)誤百出，那么親愛(ài)的，距離考研成功的征程或許將會(huì)被無(wú)限拉長(zhǎng)。
所以，我們?cè)谶€沒(méi)開(kāi)始考試之前就要好好清算一下自己容易出現(xiàn)的問(wèn)題。例如：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法運(yùn)用錯(cuò)誤等等。當(dāng)然，還有一點(diǎn)很重要，那就是“字?jǐn)?shù)”，一定要寫(xiě)夠要求的字?jǐn)?shù)（當(dāng)然也未必說(shuō)寫(xiě)的越多越好），字?jǐn)?shù)不夠被扣分那是很慘的。
以上三點(diǎn)意見(jiàn)還希望20xx考研的小伙伴們加以重視，在剩下為數(shù)不多的時(shí)間里找到自己的不足對(duì)癥下藥。
專業(yè)課想沖刺一下？點(diǎn)擊這里，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等著你呢。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇二
書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化試題的組成部分。雖然它比重小，但效度高，是試題中能測(cè)試學(xué)生真實(shí)水平的唯一的主觀題，是決定考生能否取得高分的關(guān)鍵題。雖然該題只是測(cè)試學(xué)生最基本的筆頭表達(dá)能力，并非傳統(tǒng)意義的作文，要求并不高，但從考試的'實(shí)際情況看，書(shū)面表達(dá)題的得分率和及格率均偏低。究其原因，主要是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本技能運(yùn)用較差。要想提高書(shū)面表達(dá)題的成績(jī)，關(guān)鍵是要狠抓雙基，在平時(shí)練習(xí)和應(yīng)試時(shí)要力求四忌。
一忌文不對(duì)題，漏寫(xiě)要點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)題前都有說(shuō)明，明確指出所寫(xiě)材料的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、長(zhǎng)度等，考生必須看清說(shuō)明，弄清題旨，努力做到根據(jù)指令審題，抓住要點(diǎn)作文。文不對(duì)題，休想多得分;遺漏或未講清要點(diǎn)，會(huì)扣分;隨意亂加又是畫(huà)蛇添足，吃力不討好，這里最需要的是耐心和細(xì)致，粗心大意難免要吃后悔藥。
二忌文理不通、語(yǔ)無(wú)倫次。層次清楚，文理通順是作文的基本要求，英文書(shū)面表達(dá)亦應(yīng)如此，應(yīng)試者對(duì)所提供的情景要作分析，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，應(yīng)作統(tǒng)籌安排，既不能按中文說(shuō)明逐句翻譯，更不能顛三倒四，，語(yǔ)無(wú)倫次。
在表達(dá)的過(guò)程中，善于抓住表達(dá)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，正確使用過(guò)渡的關(guān)連詞是使文章自然地承上啟下，脈絡(luò)清晰的有效之舉。在平時(shí)教學(xué)中，注意做些選詞造句，連句成文，短文完型填空，縮寫(xiě)課文，均有助于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的書(shū)面表達(dá)能力。
三忌語(yǔ)法出錯(cuò)，拼寫(xiě)有誤。用詞恰當(dāng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確是書(shū)面表達(dá)的又一基本要求。考生應(yīng)正確運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)、句型，努力避免詞法、句法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的好壞，直接關(guān)系到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。只要基礎(chǔ)教學(xué)抓得好，并做到卓有成效的訓(xùn)練，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言是可以做到的。如一些固定詞組的用法，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，主、謂語(yǔ)的一致關(guān)系等是寫(xiě)作中易出毛病的地方，但這些卻是學(xué)生在初中應(yīng)該解決的問(wèn)題，在這些方面造成過(guò)多失分是不應(yīng)該的。
同時(shí)應(yīng)努力避免單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，關(guān)鍵單詞寫(xiě)錯(cuò)或不會(huì)寫(xiě)直接影響意義的表達(dá)。在應(yīng)試中，對(duì)于寫(xiě)不來(lái)的單詞，應(yīng)設(shè)法避難就易，尋找替代詞(同義詞、反義詞)。現(xiàn)在英語(yǔ)高考實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，大多是選擇題，有些人放松了對(duì)單詞拼寫(xiě)的要求。學(xué)外語(yǔ)不抓單詞拼寫(xiě)這個(gè)基本功，是極其荒謬的。
四忌書(shū)寫(xiě)馬虎、卷面邋遢。秀麗的字體、整潔的卷面會(huì)使人賞心悅目，產(chǎn)生良好的心理感受，即使有些錯(cuò)誤，也可能不多扣分。反之，書(shū)寫(xiě)潦草，卷面邋遢，會(huì)使閱卷人心煩意亂，油然而生反感，那怕錯(cuò)誤不多，也可能得不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
[1][2]。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇三
在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，書(shū)面表達(dá)方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)一直不受重視在培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的實(shí)踐過(guò)程中，如何謀篇一直是被忽視的。我們應(yīng)該注意兩個(gè)這樣的現(xiàn)象;一是學(xué)生犯的詞與句的錯(cuò)誤雖然數(shù)量多，卻遠(yuǎn)不如所犯的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤嚴(yán)重，信息點(diǎn)過(guò)多或不夠、邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)是造成書(shū)面表達(dá)”檔次低”的”罪魁禍?zhǔn)住?二是詞與句的錯(cuò)誤并非都是由于不會(huì)用詞或不會(huì)造句本身引起的，不會(huì)謀篇也會(huì)引發(fā)詞句的錯(cuò)誤。要糾正詞句的錯(cuò)誤，不能完全停留在詞、句層面，正如治病不能僅僅“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”一樣。培養(yǎng)學(xué)生謀篇的能力在高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中占有重要的位置。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)即要解決學(xué)生書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)的謀篇問(wèn)題，即從英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)“審題六步曲”入手，提高學(xué)生的謀篇能力，提升學(xué)生作文檔次。
二、學(xué)生分析。
中學(xué)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)字?jǐn)?shù)要求不多(100詞左右)，開(kāi)放度不高(情境已經(jīng)通過(guò)中文或圖片給出)，因此學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)構(gòu)思不夠重視，輕視審題，不假思索，信手就寫(xiě)，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密，從篇章上來(lái)看作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。
三設(shè)計(jì)思路。
《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)八級(jí)(高三)學(xué)生的目標(biāo)要求是：“有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語(yǔ)的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書(shū)面材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解。能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如商討和制定計(jì)劃、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對(duì)所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納、分析。能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略?！?BR> 根據(jù)新課標(biāo)精神，本課時(shí)要讓學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中盡可能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，避免“信手就寫(xiě)，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密”，同時(shí)也盡可能減少或避免一些低級(jí)錯(cuò)誤如人稱，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面錯(cuò)誤。
本次書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)課就從謀篇審題六步入手來(lái)完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作前準(zhǔn)備即謀篇審題能力，使學(xué)生在寫(xiě)作前以如下構(gòu)思模式來(lái)完成謀篇審題：1，體裁——學(xué)生要弄清楚寫(xiě)怎樣的文章類(lèi)型，確定作文格式。
2，人稱——確定該以第幾人稱來(lái)敘述，避免代詞錯(cuò)誤。3，時(shí)態(tài)——清楚文章總體時(shí)態(tài)，并確定句子的具體時(shí)態(tài)。
4，段落——確定文章段落，即文章邏輯結(jié)構(gòu)，避免主次不分，結(jié)構(gòu)混亂的錯(cuò)誤。5，主題句——段落或結(jié)構(gòu)確定后，每部分主要要表述的內(nèi)容就得體現(xiàn)在主題句上，確定每部分主題句，闡明觀點(diǎn)。
6，文章內(nèi)容即要具體表達(dá)哪些，就要有具體而準(zhǔn)確的要點(diǎn)來(lái)填充。根據(jù)材料與協(xié)作目標(biāo)確定必要要點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)。
一)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)分析學(xué)生書(shū)面表達(dá)過(guò)程中存在的問(wèn)題，使學(xué)生了解謀篇的重要性。
二).能力目標(biāo)：通過(guò)兩篇書(shū)面表達(dá)的實(shí)際演練，使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)作前先謀篇的習(xí)慣。
三)情感目標(biāo)：通過(guò)老師在書(shū)面表達(dá)方面復(fù)習(xí)教學(xué)中的“審題六步曲”的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作自信心，特別是讓部分學(xué)生消除英語(yǔ)寫(xiě)作的恐慌心理。
四)教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)。
提供有效的作文案例，對(duì)學(xué)生的'心靈產(chǎn)生震撼，使學(xué)生了解謀篇的重要性，從而主動(dòng)地培養(yǎng)謀篇的習(xí)慣、發(fā)展謀篇的能力。
五、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境。
1.書(shū)面表達(dá)題目?jī)蓚€(gè)：一個(gè)日記要求的作文，一個(gè)書(shū)信要求的寫(xiě)作。(見(jiàn)附件)2兩篇.學(xué)生書(shū)面表達(dá)：有審題六步中各部分相應(yīng)的錯(cuò)誤。
3.多媒體教室，有大屏幕。
六、教學(xué)過(guò)程。
1，給學(xué)生日記寫(xiě)作要求的材料，讓其明白寫(xiě)作要求。
2，老師在學(xué)生清楚寫(xiě)作要求后就此篇作文引入審題六步曲的六步驟讓學(xué)生了解審題六步曲的概念。
3，展示兩篇學(xué)生作文，讓學(xué)生嘗試用審題六步曲來(lái)檢查這兩篇習(xí)作所存在的相應(yīng)錯(cuò)誤。
4，練習(xí)，通過(guò)上述操作后學(xué)生基本弄懂審題六步曲的謀篇模式了，讓學(xué)生就書(shū)信材料的寫(xiě)作題目進(jìn)行有針對(duì)性的嘗試練習(xí)，在準(zhǔn)備五分鐘后讓部分學(xué)生上臺(tái)口頭敘述。
5，討論與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分組討論部分同學(xué)的口述按審題六步曲而作的作文。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇四
為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可，考生除了要具備真才實(shí)學(xué)能夠發(fā)表真知灼見(jiàn)，也要掌握表達(dá)自己觀點(diǎn)的藝術(shù)，以此來(lái)促進(jìn)考官對(duì)自己觀點(diǎn)的理解和接受。
1、考官提問(wèn)時(shí)請(qǐng)考生注意聽(tīng)，抓住考官提問(wèn)的要點(diǎn)，同時(shí)合理組織自己的語(yǔ)言，考官未說(shuō)完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說(shuō)完后再?gòu)娜莶黄鹊匕l(fā)言。
2、保持與考官的及時(shí)溝通。
3、不要固執(zhí)己見(jiàn)，應(yīng)該允許考官提出相反意見(jiàn)，并且虛心傾聽(tīng)，真誠(chéng)請(qǐng)教。
4、當(dāng)問(wèn)題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí)，可直接坦率地提出自己的觀點(diǎn)。
5、當(dāng)自己的觀點(diǎn)不易被接受時(shí)，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。
二、“我”字的使用。
1，減少使用的“我”字的頻率;。
2，嘗試改變單一“我”的復(fù)數(shù)“我們”;。
4，使用“我們”的另類(lèi)語(yǔ)言，如“我們”，以傳遞“我們”的語(yǔ)義累積效應(yīng);。
5、對(duì)“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見(jiàn)”“我個(gè)人的看法”等;。
6.按照語(yǔ)法省略主語(yǔ)“我”，如“我認(rèn)為這是一個(gè)成功的操作”，省略主語(yǔ)為“這是一個(gè)成功的操作”。
總之，除了負(fù)責(zé)語(yǔ)義環(huán)境特定的身體，就應(yīng)該謹(jǐn)慎，并巧妙地利用了“我”字的使用。
三、怎樣做恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR> 在面試中解釋是一種常見(jiàn)的表達(dá)方式。解釋的目的是澄清考生不理解或不理解的事實(shí)或意見(jiàn)，或解釋某事的原因，或及時(shí)澄清考生的誤解。
“釋法”本身并不難，要想達(dá)到自己釋法的預(yù)期效果，這需要一定的原則和技巧。
1、解釋的態(tài)度應(yīng)端正。
考生解釋，不是因?yàn)榭脊僖竽憬忉屵^(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題表現(xiàn)出不耐煩或驕傲。考官要求考生說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，往往是考察候選人會(huì)解釋。考生必須在做解釋真誠(chéng)的態(tài)度，有豐富的情感語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
2、應(yīng)適時(shí)收尾。
當(dāng)難以解釋工作，考生不必?fù)?dān)心，“話不投機(jī)半句多”。如果審查員作出了判決，考生往往很難改變他的觀點(diǎn)，改變?cè)掝}這段時(shí)間是最好的解決辦法。
3、有理有據(jù)。
解釋實(shí)際上是為了澄清考生的論點(diǎn)和論據(jù)。在你的結(jié)論性證據(jù)和一定的邏輯推理的支持下，考官將很容易接受考生的解釋。
4、實(shí)事求是。
如果真實(shí)情況的解釋是難以直言，考生不要找借口，強(qiáng)詞奪理，但沒(méi)有測(cè)試，收集大量的能量巧言令色，捏造無(wú)中生有的。該解釋，講明客觀原因，表明自己的態(tài)度;不應(yīng)該被理解，不亂加說(shuō)明。
如有不便，或不愿意在考場(chǎng)出示的，可如實(shí)向考官說(shuō)明，并征求其理解..
5、承擔(dān)責(zé)任。
當(dāng)候選人被要求解釋他們過(guò)去在工作中的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)時(shí)，回避他們的責(zé)任只是為了解釋發(fā)生了什么是不明智的。當(dāng)你自己承擔(dān)責(zé)任時(shí)，不要隨意擴(kuò)大它，嚴(yán)格限制它的解釋。
6、間接解釋。
即從第三方角度解釋，包括其原單位領(lǐng)導(dǎo)，高校教師，證書(shū)等書(shū)面材料和媒體信息..引用第三方的身份進(jìn)行解釋，將增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說(shuō)服力..
外企面試時(shí)應(yīng)謹(jǐn)記的禁忌。
1、遲到失約。
守時(shí)和守約已成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶钇鸫a的禮儀，遲到和失約更是外國(guó)企業(yè)面試中的禁忌。
這不僅表明求職者沒(méi)有時(shí)間管理意識(shí)和責(zé)任感，而且會(huì)讓面試官覺(jué)得你對(duì)教育工作者沒(méi)有熱情，從而大大減少了你的第一印象。
建議大家最好提前10到15分鐘，或者在你去面試的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。如果你遲到或缺席一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)，一定要盡快打電話給公司，并預(yù)約另一次商務(wù)面試。
2、說(shuō)謊摻假。
因?yàn)橥馄蟮墓ぷ魃瞽h(huán)境、工資待遇相對(duì)其他會(huì)比較好些，有很多人有找工作的能力，很多人都是為了使自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，向企業(yè)偽造了自己的職業(yè)歷史，將不屬于自己的榮譽(yù)為自己所擁有。
這樣做的求職者忽視了這樣一個(gè)重要事實(shí)：作為一家跨國(guó)公司，誠(chéng)信是做人的最低要求，沒(méi)有雇主愿意雇用不誠(chéng)實(shí)的人，而且總是像自己的雇員那樣撒謊。
即使你能在面試現(xiàn)場(chǎng)蒙混過(guò)關(guān)，一旦謊言暴露了，你的好日子就結(jié)束了。因此，我們必須在面試中誠(chéng)實(shí)，而不是憑空捏造。
3、長(zhǎng)話短說(shuō)。
一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的面試時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。因此，求職者會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量發(fā)揮自己的才能。但求職者在推銷(xiāo)自己的同時(shí)，也必須記住一句老話：如果你說(shuō)得更多，你就會(huì)失去它。
面試的目的是了解你的簡(jiǎn)歷中沒(méi)有充分體現(xiàn)的能力，面試官的目標(biāo)非常需要清晰，所以在推銷(xiāo)自己時(shí)，你應(yīng)該避免老師說(shuō)話和喋喋不休。否則，面試官會(huì)覺(jué)得你不善于通過(guò)抓住問(wèn)題的重點(diǎn)來(lái)總結(jié)和分析總結(jié)和總結(jié)的能力水平。
但不要錯(cuò)過(guò)展示自己的機(jī)會(huì)。有些求職者只有一兩句話可以回答問(wèn)題，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己無(wú)法控制自己的嘴。他們甚至?xí)卮稹笆恰焙汀安弧薄＿@也是不可取的，他們應(yīng)該盡量暢所欲言。
4、缺乏目標(biāo)。
外資企業(yè)的發(fā)展非常重視員工的發(fā)展，進(jìn)行自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。如果你有太多的求職目標(biāo)，這個(gè)職位不適合于工作管理，這會(huì)給面試官留下教育發(fā)展沒(méi)有明確目標(biāo)的印象。
雖然有些求職者有很好的其他條件，但沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)就會(huì)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。面試官愿意雇傭一個(gè)業(yè)績(jī)稍遜的求職者，但有職業(yè)目標(biāo)和熱情。
5、提低級(jí)問(wèn)題。
正常的都會(huì)提企業(yè)管理制度、發(fā)展經(jīng)濟(jì)前景等問(wèn)題，但有些人不知輕重，反而問(wèn)像單位里是否24小時(shí)供熱水?單位平常我們是否可以組織我們大家對(duì)于旅游管理等等，這些很可能使學(xué)生很好的面試砸了鍋。
6、亂倒苦水。
面試過(guò)程當(dāng)中什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)要做到心里有數(shù)。被問(wèn)到在之前的公司為什么辭職的時(shí)候，有些人會(huì)說(shuō)之前的公司這個(gè)不好，那個(gè)不好，這樣會(huì)引起面試官的反感。
面試失敗的哪些原因。
一、沒(méi)有提前了解公司和崗位。
你不知道有多少人跟你一同競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位，又有多少人對(duì)這個(gè)崗位期待已久。所以，提前了解公司的背景，以及崗位要求，是一件非常重要的事情。了解公司的背景，包括其在市場(chǎng)中的排名及其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相關(guān)業(yè)務(wù)，目前行業(yè)發(fā)展的整體情況等;了解應(yīng)聘的崗位，要重點(diǎn)看這個(gè)崗位要求哪些技能、主要的工作任務(wù)是什么等等。這樣全方位了解之后，才能在面試的過(guò)程中，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，說(shuō)服hr給你一個(gè)錄用的理由。
此外，要提前規(guī)劃好路線并考慮到堵車(chē)等意外，要確保自己準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。有時(shí)延誤是不可避免的，你應(yīng)該提前聯(lián)系hr，以便在遇到突發(fā)情況時(shí)及時(shí)告知他們。
二、說(shuō)話太多，沒(méi)有重點(diǎn)。
有些求職者在面試的時(shí)候很放松，喜歡說(shuō)很多話，以至于面試官聽(tīng)到最后都不知道他在說(shuō)什么。所以回答要有內(nèi)容、有重點(diǎn)，不要東拉西扯說(shuō)太多。
面試不是朋友聊天，面試的時(shí)間通常很短，面試官只想在有限的時(shí)間內(nèi)從你的話語(yǔ)中快速判斷你是否是合適的人選。所以，在面試官提問(wèn)之后，先暫停幾秒鐘思考一下，整理好思路再回答?；卮鸬臅r(shí)候記得將關(guān)鍵詞前置，然后再展開(kāi)來(lái)說(shuō)，方便面試官聽(tīng)到你的關(guān)鍵信息。
三、給前老板或前同事差評(píng)。
另一方面，給前老板或前同事差評(píng)，可以看出你對(duì)待以前工作的消極性，這給面試的hr很不好的印象。這時(shí)候，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你克服工作中的困難采取哪些解決辦法，以表明你對(duì)工作的積極性。
四、穿著不當(dāng)。
面試保險(xiǎn)公司，穿著破洞牛仔褲和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，會(huì)給人留下不靠譜的印象;。
面試法律或公關(guān)公司，不化妝不打扮，會(huì)給人留下不專業(yè)的印象;。
面試互聯(lián)網(wǎng)公司，穿西裝打領(lǐng)帶，會(huì)讓人覺(jué)得你刻板木訥，沒(méi)有創(chuàng)新性……。
所以，面試的時(shí)候，提前了解要面試的公司類(lèi)型，并選擇相應(yīng)的著裝，很有必要。在商業(yè)公司中，著裝通常更為正式，而在創(chuàng)意公司或it公司中，著裝要求較為寬松。如果你不確定，最好咨詢一下朋友，做到穿著得體。
如果你每次面試都是失敗的，那么你就需要從自己身上去找一下面試失敗的真正原因了?？偨Y(jié)出對(duì)自己有用的信息，在以后的面試中揚(yáng)長(zhǎng)避短!
英語(yǔ)高分表達(dá)篇五
第一段：引言（150字）。
作為一門(mén)全球通用語(yǔ)言，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到英語(yǔ)表達(dá)的重要性。通過(guò)不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸體會(huì)到了一些關(guān)于英語(yǔ)表達(dá)的心得體會(huì)。下面將從詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、流利度、語(yǔ)感培養(yǎng)、文化背景五個(gè)方面來(lái)探討我的心得體會(huì)。
第二段：詞匯運(yùn)用（250字）。
詞匯是英語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確運(yùn)用單詞能夠使表達(dá)更加生動(dòng)。為了提高詞匯量，我每天堅(jiān)持記憶新單詞，并在實(shí)踐中嘗試使用它們。同時(shí)，積累短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)也是提高詞匯運(yùn)用的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、聽(tīng)力練習(xí)以及參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，我逐漸在交流中運(yùn)用熟練。此外，利用詞匯書(shū)、App和翻譯軟件是擴(kuò)大詞匯量的有效手段。通過(guò)這些方法，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。
第三段：語(yǔ)法準(zhǔn)確性（250字）。
語(yǔ)法是英語(yǔ)表達(dá)的基石，語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)造成意思不清楚甚至誤導(dǎo)。為了提高語(yǔ)法準(zhǔn)確性，我除了學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法規(guī)則外，還進(jìn)行了口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，我可以不斷糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤并改善自己的表達(dá)方式。此外，我也善于利用語(yǔ)法書(shū)籍、在線課程和語(yǔ)法練習(xí)軟件。這些資源不僅幫助我理解語(yǔ)法規(guī)則，還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而增加了我對(duì)語(yǔ)法正確性的敏感度。
第四段：流利度（250字）。
英語(yǔ)表達(dá)的流利度是我長(zhǎng)期努力的目標(biāo)。在提高流利度的過(guò)程中，我有意識(shí)地去鍛煉我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。我經(jīng)常參加英語(yǔ)沙龍和演講活動(dòng)，通過(guò)與他人進(jìn)行對(duì)話和演講來(lái)提高表達(dá)的流利度。同時(shí)，我也把大量時(shí)間用于聽(tīng)力實(shí)踐，包括聽(tīng)新聞、故事、歌曲以及觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片等。這些活動(dòng)讓我更好地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并使我在用英語(yǔ)表達(dá)自己時(shí)更加自信和流利。
第五段：語(yǔ)感培養(yǎng)與文化背景（300字）。
除了詞匯、語(yǔ)法和流利度，語(yǔ)感和文化背景也很重要。語(yǔ)感是指準(zhǔn)確地使用表達(dá)方式和習(xí)語(yǔ)，在表達(dá)中增強(qiáng)語(yǔ)言的靈活性和自然度。我培養(yǎng)語(yǔ)感的方式是大量閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品和原版英文小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我不僅加深了對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解，還學(xué)習(xí)了豐富的文化知識(shí)，使我的表達(dá)更加地道和準(zhǔn)確。此外，我也利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。了解文化背景有助于更好地理解和使用英語(yǔ)表達(dá)，并在交流中更加得體和自信。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了關(guān)于英語(yǔ)表達(dá)的一些心得體會(huì)。提高詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，提升流利度，培養(yǎng)語(yǔ)感和了解文化背景是提高英語(yǔ)表達(dá)水平的重要舉措。我相信，只要保持堅(jiān)持和不斷進(jìn)取的態(tài)度，我的英語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)有質(zhì)的飛躍，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇六
《華嚴(yán)經(jīng)》在數(shù)量、時(shí)間和長(zhǎng)度方面有獨(dú)特表達(dá),極大地豐富了通常的觀念與思路,顯現(xiàn)了華藏世界在數(shù)量上永恒無(wú)限、無(wú)邊無(wú)際,在時(shí)間上長(zhǎng)短伸縮、雙向流動(dòng),在度量上廣闊難測(cè)、等同法界,突出了華藏世界莊嚴(yán)無(wú)比,難可知量、不可言說(shuō)的絕待境界。
《華嚴(yán)經(jīng)》號(hào)稱經(jīng)中之王,是諸佛之密藏,如來(lái)之性海,也是中國(guó)華嚴(yán)宗所依根本經(jīng)典之一,經(jīng)典對(duì)宇宙的描述浩瀚無(wú)垠、華麗多姿、神秘莫測(cè)、層疊無(wú)窮,以此可窺出佛陀最初悟道三七日所揭示的“圓融無(wú)礙,重重?zé)o盡”宇宙現(xiàn)象,此宇宙萬(wàn)法并由一真心統(tǒng)攝,雖統(tǒng)攝而不礙萬(wàn)法的緣生性起;最終所達(dá)到的事事無(wú)礙境地,打破了事物間敵對(duì)觀念,消解你我隔裂,有效地貫穿此岸與彼岸,使得煩惱即菩提,生死即涅盤(pán),凈穢相融,凡圣無(wú)別,迷惑執(zhí)著便作眾生,覺(jué)悟放下即是佛;于是,縮短眾生修行成佛的距離,即世而出世,居塵而不染塵,不離世而覺(jué)悟,立足現(xiàn)實(shí)世界而凈化人生,莊嚴(yán)國(guó)土。此文以實(shí)叉難陀所譯《華嚴(yán)經(jīng)》為主要切人點(diǎn),適當(dāng)結(jié)合其他經(jīng)論,從數(shù)量、時(shí)間、長(zhǎng)度來(lái)探究經(jīng)典中的變化與特色,以表達(dá)經(jīng)文所要詮釋的華藏世界莊嚴(yán)無(wú)比,永恒無(wú)限,不可思議的絕待境界以及諸法相即相人、和諧圓融的極妙境界。
一、數(shù)量上的新概念。
《華嚴(yán)經(jīng)》中大量出現(xiàn)“十”的數(shù)字,而且對(duì)“十”這個(gè)數(shù)字進(jìn)行了創(chuàng)造性運(yùn)用,將“十”作為一種變數(shù),是表示圓滿、完美、和諧的象征。在經(jīng)的品目上就有“十住”、“十行”、“十五盡藏”、“十回向”、“十地”、“十明”、“十忍”等等,除《人法界品》外,其它各品的內(nèi)容都通過(guò)“十”的分類(lèi)加以演示,《佛不思議法品》由三十個(gè)“十種法”組成;《離世間品》由二百多個(gè)“十種法”組成。這種以十個(gè)方面加以陳述的方法,突顯了圓滿與和諧,而非單單是數(shù)字學(xué)上的十進(jìn)位制的“十”了。這樣,《華嚴(yán)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)宇宙萬(wàn)物在無(wú)限差別的同時(shí),又具圓滿的統(tǒng)一性。
其次,一般佛典經(jīng)論中以“阿僧只”表示無(wú)限多數(shù)量,具無(wú)數(shù)、無(wú)央數(shù)之義,如《俱舍論》卷十二載:“一十為十,十十為百,十百為千,十千為萬(wàn),十萬(wàn)為洛叉,十洛叉為度洛叉,十度洛叉為俱胝,十俱胝為末陀,十末陀為阿庾多……十大跋邏攙為阿僧只耶”[1]。據(jù)此算知,“洛叉”=105,俱胝=107,阿庾多=俱胝2,那由他=俱胝4,阿僧只:俱胝206。這里以“十”作為遞進(jìn)的數(shù)字,已是相當(dāng)碩大無(wú)比了,然《華嚴(yán)經(jīng)》則認(rèn)為這個(gè)詞已不足以表達(dá)“無(wú)限”,故于《阿僧只品》列舉了平方進(jìn)位的數(shù)字單位系列,集中展現(xiàn)出《華嚴(yán)經(jīng)》在數(shù)量概念方面獨(dú)到的想象能力:“一百洛叉為一俱胝;俱胝俱胝為一阿庾多;阿庾多阿庾多為一那由他……不可量轉(zhuǎn)不可量轉(zhuǎn)為一不可說(shuō);不可說(shuō)不可說(shuō)為一不可說(shuō)轉(zhuǎn);不可說(shuō)轉(zhuǎn)不可說(shuō)轉(zhuǎn)為一不可說(shuō)不可說(shuō);此又不可說(shuō)不可說(shuō)為一不可說(shuō)不可說(shuō)轉(zhuǎn)”[2];倘若以為這種平方遞增的手法來(lái)比擬數(shù)量之龐大壯闊還不夠明顯的話,那么,在《人法界品》更以“百千”來(lái)補(bǔ)充:“我亦了知菩薩算數(shù)之法,所謂百千為一羅叉,百千羅叉為一拘利,百千拘利為一那由他,廣說(shuō)如阿僧只品”[3]。在這組以“百千”數(shù)量作為起點(diǎn),如此次第遞進(jìn),到最后的“不可說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,總共具有122項(xiàng),這里所表達(dá)無(wú)限數(shù)量概念的“阿僧只”只排在第104項(xiàng),把“阿僧只”作為通向“不可說(shuō)轉(zhuǎn)”數(shù)列的一個(gè)中間數(shù),阿僧只2=1阿僧只轉(zhuǎn),阿僧只轉(zhuǎn)2=1無(wú)量,以此類(lèi)推,還有“五分齊”、“無(wú)周遍”、“無(wú)邊”、“不可數(shù)”、“不可稱”、“不可思”、“不可量”、“不可說(shuō)”、“不可說(shuō)轉(zhuǎn)”等都成了無(wú)限大于“阿僧只”的計(jì)量單位,最后是“不可說(shuō)不可說(shuō)為一不可說(shuō)不可說(shuō)轉(zhuǎn)”。至此,經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、不厭其煩的十、百千、平方等遞增手法,給出了這些龐大數(shù)字的想象空間,這是超乎常人思維推理的,如此卻將這些龐大數(shù)字用以描述事物之間存在的時(shí)間或距離空間,其背后目的無(wú)外乎為了反映佛教廣大的時(shí)空觀,提示宇宙是無(wú)邊無(wú)垠、無(wú)極無(wú)限的概念,使眾生的心境也能像整個(gè)宇宙般地含納太虛,用以破除眾生粘連已久的分別執(zhí)著,對(duì)破敵對(duì)雙方的隔閡,消解你我矛盾的分歧。
另一方面,在比喻無(wú)限多的觀念以及數(shù)字、數(shù)量新單位的創(chuàng)用方面,《華嚴(yán)經(jīng)》相對(duì)普通經(jīng)典以“恒河沙”譬喻“無(wú)限多”概念有別的是,采用了“須彌山微塵數(shù)”、“佛世界微塵數(shù)”等概念來(lái)譬喻,如:“各令如須彌山微塵數(shù)眾生墮惡道者永離其苦,各令如須彌山微塵數(shù)眾生住邪定者a.t定聚,各令如須彌山微塵數(shù)眾生隨其所樂(lè)生于天上……各令如須彌山微塵數(shù)眾生安住諸力諸愿,海中以無(wú)盡智而為方便凈諸佛國(guó),各令如須彌山微塵數(shù)眾生皆得安住毗盧遮那廣大愿海,生如來(lái)家”[5];另外,“佛世界微塵數(shù)”也極大篇幅出現(xiàn):“十佛世界微生數(shù)菩薩摩訶薩所共圍……有十佛世界微塵數(shù),此諸菩薩,往昔皆與毗盧遮那如來(lái)共集善根、修菩薩行……復(fù)有佛世界微塵數(shù)執(zhí)金剛神……有佛世界微塵數(shù),皆于往昔無(wú)量劫中,恒發(fā)大愿,愿常親近供養(yǎng)諸佛……復(fù)有佛世界微塵數(shù)道場(chǎng)神……復(fù)有佛世界微塵數(shù)主地神”[6]。其中的“須彌山”又稱妙高山,由金、銀、琉璃、水晶四寶所成,高有八萬(wàn)四千由旬,闊有八萬(wàn)四千由旬,諸山不能與之相比,為諸山之王,也是一小世界的中心所在。而將這磨成微塵的數(shù)量又會(huì)如何呢?是否已經(jīng)難以揣測(cè)了?不僅如此,須彌山僅是一小世界的中央,而“佛世界”就是“一佛剎”,一佛所教化的整個(gè)三千大干世界范圍,一千個(gè)一世界稱“一小千世界”,一千個(gè)小千世界稱“一中千世界”,一千個(gè)中千世界為“一大干世界”,合小千、中干、大干總稱“三千大干世界”,顯然,將三千大干世界碎為微塵的'數(shù)量是其他任何以往所用諸如恒河沙數(shù)要多得龐大無(wú)比和難以計(jì)數(shù)了,理所當(dāng)然,也比“須彌山微塵數(shù)”要強(qiáng)大得無(wú)法計(jì)算和思量了。由此看來(lái),《華嚴(yán)經(jīng)》所表達(dá)的計(jì)量方式,大大豐富了通常數(shù)量觀念,以此說(shuō)明宇宙世界在時(shí)間上的無(wú)限性和在空間上的廣闊性,從而反映華藏世界不僅博大精深與圓融無(wú)礙,而且也是無(wú)與倫比和魅力四射的。
二、時(shí)間上的新思路。
佛經(jīng)通常在表達(dá)時(shí)間方面有長(zhǎng)、短之別。短時(shí)間上用“剎那”、“一彈指頃”來(lái)敘述,據(jù)《俱舍論頌釋》云:“對(duì)法諸師,作如是說(shuō):由如壯士一度彈指頃,六十五剎那,如是為一剎那量……剎那界中,時(shí)間會(huì)相對(duì)地變慢,在《十定品》就有:“人此三昧,或剎那人,或須臾人,或相續(xù)人,或日初分寸入……或百千那由他億年人……或不可思劫人,或不可量劫人,或不可說(shuō)劫人,或不可說(shuō)不可說(shuō)劫人”[7];這里涉及眾生心念的差異問(wèn)題,心念的純凈與否至關(guān)重要,起先是可感知的時(shí)間,接著就加大到難可覺(jué)知的“百千那由他億年”、“無(wú)數(shù)劫”、“無(wú)量劫”、“無(wú)邊劫”等時(shí)間,隨著心念的變化,最后達(dá)到“不可思”、“不可量”、“不可說(shuō)不可說(shuō)”的境界,時(shí)間會(huì)因此而變得可長(zhǎng)可短,可伸可縮,具有雙向性傾向,從而也彰顯了華藏世界難可知量、難可測(cè)知、無(wú)限永恒的觀念。
三、長(zhǎng)度上的嶄新運(yùn)用。
佛經(jīng)通常以“極微”和“由旬”(蝓繕那)來(lái)表示長(zhǎng)度單位。如《俱舍論》就有:“極微微金水,兔羊牛隙塵,蟣虱麥指節(jié),后后增七倍,二十四指肘,四肘為弓量,五百俱廬舍,此八蝓繕那”[8]。這里從“極微”起,依次以七倍增加而成“微”、“金塵”、“水塵”、“兔毛塵”、“羊毛塵”、“牛毛塵”、“隙塵”、“蟣”、“虱”、“獷麥”、“指節(jié)”的長(zhǎng)度?！爸浮?3指節(jié),“肘”=24橫排指,“弓”=4肘,“俱廬舍”=500弓,“蝓繕那”=8俱廬舍(蝓繕那=由旬窩33.3華里[9])。如果假設(shè)一指節(jié)=2.5cm,指寬:5/3cm,便可推算長(zhǎng)度單位是:極微=0.05a(埃);俱廬舍二800公尺;蝓繕那=6.4公里;地球半徑=1000蝓繕那;極微=原子大小[10]。
在《華嚴(yán)經(jīng)》則把這些表示長(zhǎng)度的單位取之而作為體現(xiàn)華藏世界的浩瀚無(wú)際,或具體事相的精微難知或恢弘難測(cè)。在表述微細(xì)難知方面,譬如《世界成就品》有:“世界?！蛞詷O微細(xì)寶為體,或以一切寶焰為體”[11];《十回向品》:“愿一切眾生得清凈光,照見(jiàn)世間極微細(xì)色”;《入法界品》:“摩喉羅伽王以不思議極微細(xì)衣,于虛空中周回布設(shè),心生歡喜以為供養(yǎng)”[12];在表述恢弘難測(cè)方面,就有《十定品》:“作瑠璃色一一河口,廣一由旬……周?chē)鷱V大五十由旬,眾寶妙沙,遍布其底,,[13];《人法界品》也有:“彼諸如來(lái),于種種眾會(huì)……或處一由旬量道場(chǎng),或處十由旬量道場(chǎng),或處不可說(shuō)不可說(shuō)佛剎微塵數(shù)由旬量道場(chǎng)”[14];這里就加入了“不可說(shuō)佛剎微塵數(shù)”的定語(yǔ),顯得難以度量其廣大壯闊;在《人法界品》更有:“善男子,我以此菩薩算法,算無(wú)量由旬廣大沙聚,悉知其內(nèi)顆粒多少,亦能算知東方所有一切世界種種差別,次第安住……我唯知此一切工巧大神通智光明法門(mén),如諸菩薩摩訶薩能知一切諸眾生數(shù)、能知一切諸法品類(lèi)數(shù)、能知一切諸法差別數(shù)、能知一切三世數(shù)、能知一切眾生名數(shù)、能知一切諸法名數(shù)、能知一切諸如來(lái)數(shù)、能知一切諸佛名數(shù)、能知一切諸菩薩數(shù)、能知一切菩薩名數(shù)”[15]。這樣就顯示出華藏世界的莊嚴(yán)無(wú)比,以及諸佛剎無(wú)可測(cè)度和諸佛神通的無(wú)量無(wú)邊,也映襯出菩薩算法精深微妙,連無(wú)量由旬沙聚都能悉知其顆粒的多少,簡(jiǎn)直令人望而興嘆,在驚嘆之余,無(wú)疑更突顯諸大菩薩所知法界一切諸法的莫大能力,從而也引發(fā)眾生廣大希求之信心。
另外《華嚴(yán)經(jīng)》中還用肘、俱盧舍和由旬等作為佛身的度量單位,以表達(dá)諸佛的差別和難可度量,如《十定品》中:“或見(jiàn)佛身其量七肘……一千肘量,或見(jiàn)佛身一俱盧舍量,或見(jiàn)佛身半由旬量……或見(jiàn)佛身閻浮提量,或見(jiàn)佛身四天下量……或見(jiàn)佛身大干界量……或見(jiàn)佛身無(wú)邊大干世界量,或見(jiàn)佛身無(wú)等大干世界量……或見(jiàn)佛身不可說(shuō)不可說(shuō)大干世界量……見(jiàn)諸如來(lái)無(wú)量色相、無(wú)量形狀、無(wú)量示現(xiàn)、無(wú)量光明、無(wú)量光明網(wǎng),其光分量等于法界,于法界中無(wú)所不照”[16];這里先是從可度量的長(zhǎng)度開(kāi)始,然后逐漸演化成無(wú)窮大,到“百千億那由他大干世界量”,這樣就夠讓人瞠目結(jié)舌的,接著又是“無(wú)數(shù)”、“無(wú)量”、“無(wú)邊”、“無(wú)等”,最后達(dá)到“不可思”、“不可量”、“不可說(shuō)不可說(shuō)”的境界,這充分表白了諸佛的無(wú)量色相、形狀和光明等,而這些又等同于法界,突出了華藏世界無(wú)量無(wú)邊、不可思議、且不可言說(shuō)的絕待境界。
四、結(jié)語(yǔ)。
《華嚴(yán)經(jīng)》中利用數(shù)量、時(shí)間、長(zhǎng)度等方面來(lái)描述諸佛所證的宇宙人生境界,既有宏觀也有微觀的成分駕馭,宏觀上無(wú)限廣闊,乃至宇宙萬(wàn)物完全被包融含攝,無(wú)所不容納;微觀上細(xì)密五分,無(wú)可言表,以此打破色心間區(qū)分,物質(zhì)與精神互為融通,最后契人不可稱量、無(wú)所可得之境地。
這種境地可認(rèn)識(shí)為重重?zé)o盡、圓融無(wú)礙的華藏世界,也是毗盧遮那佛因地修菩薩行而召感的宇宙世界,或其所居和教化的整個(gè)世界,數(shù)量上無(wú)限難測(cè),時(shí)間上無(wú)始無(wú)終,空間上無(wú)邊無(wú)際,度量上等同法界,在無(wú)限差別中又蘊(yùn)含完整的統(tǒng)一性,且包羅萬(wàn)象,秩序井然,無(wú)所不有。這種包攝一切、圓融無(wú)礙思想在建構(gòu)和諧完美的社會(huì)環(huán)境以及消除事相間差別,此岸與彼岸、生死及涅盤(pán)、輪回和解脫等方面有一定優(yōu)勢(shì),并在調(diào)和矛盾雙方對(duì)立方面具一定理論價(jià)值和兼容色彩。
華藏世界的存在形式千差萬(wàn)別,時(shí)空上無(wú)邊無(wú)際的觀念,導(dǎo)致諸佛國(guó)土及六趣的時(shí)間間距也是相對(duì)的,長(zhǎng)短伸縮無(wú)有定數(shù),都是理體如來(lái)藏自性清凈心的作用與全體展現(xiàn)。譬如經(jīng)中“芥子納須彌”、因陀羅網(wǎng)“影相攝人”等境界以及所表達(dá)的“圓融無(wú)礙,重重?zé)o盡”思想,根本上也是理體真心的固有作用或映現(xiàn)罷了!
英語(yǔ)高分表達(dá)篇七
寫(xiě)是運(yùn)用語(yǔ)言傳遞書(shū)面信息的手段，是對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和功能、語(yǔ)言技能運(yùn)用的一種綜合運(yùn)用。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）關(guān)于寫(xiě)的要求是：“寫(xiě)出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；能在寫(xiě)作中做到文體規(guī)范，語(yǔ)句通順?！痹诎不帐「呖季碇?，書(shū)面表達(dá)占很大比重，滿分25分。
一、縱觀近四年的書(shū)面表達(dá)題，表現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)。
1.開(kāi)放性漸強(qiáng)。
2009年安徽卷中，要求考生對(duì)“有些父母經(jīng)常翻看孩子日記或書(shū)包”這一現(xiàn)象寫(xiě)一篇演講稿，主要內(nèi)容應(yīng)包括：（1）認(rèn)為同學(xué)們不必為此苦惱；（2）希望能夠體諒父母的苦衷；（3）建議與父母進(jìn)行交流和溝通。整篇文章思路已定，學(xué)生只能從一些細(xì)節(jié)上自由發(fā)揮，開(kāi)放性不強(qiáng)。2010年卷中命題者來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)變，只限定了話題“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，而選擇放棄哪一個(gè)及陳述理由則需考生自己思考并清晰表達(dá)出來(lái)，基本屬于全開(kāi)放性作文，與2009年形成鮮明的對(duì)比。2011年和2012年繼續(xù)沿用了這種思路，2011年就個(gè)人經(jīng)歷展開(kāi)，“myapproachtodifficultiesinlearning”；2012年的作文是一篇發(fā)言稿，要求考生在美國(guó)某中學(xué)的學(xué)生來(lái)訪時(shí)針對(duì)高中生對(duì)文理科的選擇進(jìn)行交流，介紹自己的選擇并說(shuō)明理由。這兩篇也都是開(kāi)放性作文。開(kāi)放性大的書(shū)面表達(dá)能讓考生最大限度地展示自己的寫(xiě)作特點(diǎn)，有利于他們發(fā)散思維，發(fā)揮想象力，抒發(fā)情感發(fā)表評(píng)論，能較真實(shí)地考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，適度拉開(kāi)考生之間的成績(jī)檔次，有利于高校選拔人才。
2.貼近學(xué)生實(shí)際生活，突出人文關(guān)懷。
新課程突出了“以人為本”的理念，這四年的書(shū)面表達(dá)更是突顯了這一點(diǎn)。無(wú)論是文理分科的選擇和說(shuō)明原因，還是學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)的解決方法，再到父母翻看孩子書(shū)包“你”的觀點(diǎn)及電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)“你”愿意放棄哪一個(gè)，這些話題都從考生的自身經(jīng)歷、真實(shí)生活出發(fā)，符合考生的認(rèn)知水平，是他們熟悉的話題，因而有話可說(shuō)，有情可述，有理可論，讓不同水平的考生都有充足的發(fā)揮空間。
二、對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的寫(xiě)作技能教學(xué)建議指出：“高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生表述事實(shí)、觀點(diǎn)、情感、想象力和交流信息的能力及規(guī)范的寫(xiě)作習(xí)慣。高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)所要培養(yǎng)的'基本技能是：整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、列出提綱、起草文章、組織語(yǔ)言、遣詞造句、修改文章及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫(xiě)?！?BR> 1.注重課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用教材。
課堂是寫(xiě)作教學(xué)的起始地，而教材是教學(xué)活動(dòng)中師生使用的主要資源，所以教師在日常教學(xué)中要抓住課堂，利用好教材，充分挖掘教材中的語(yǔ)言素材和思想內(nèi)涵，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的每個(gè)環(huán)節(jié)提煉出有用的寫(xiě)作材料。教師尤其要利用好教材中每個(gè)單元的寫(xiě)作練習(xí)，借助具體的話題，通過(guò)介紹寫(xiě)作步驟和操練寫(xiě)作技巧，從日常出發(fā)，一步一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。(本站)例如2010年卷中的作文話題“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，輕易就能在必修二第三單元的聽(tīng)力練習(xí)和談?wù)摗皌headvantageanddisadvantageofdifferentkindsofit”中找到影子，教材提供了很好的句型及內(nèi)容，學(xué)生再寫(xiě)這個(gè)話題肯定是輕車(chē)熟路。
2.堅(jiān)持寫(xiě)作訓(xùn)練，積累表達(dá)技巧。
新課標(biāo)要求高中學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等四種常見(jiàn)文體的寫(xiě)作。為達(dá)到這一目的，教師一方面應(yīng)注重閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的策略，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，讓他們有計(jì)劃、有目的地閱讀各類(lèi)體裁和題材的語(yǔ)言材料，特別是富有時(shí)代感、實(shí)用性強(qiáng)、體現(xiàn)交際功能的各類(lèi)文章，通過(guò)這種途徑為寫(xiě)作積累素材，提供經(jīng)驗(yàn)；另一方面要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的遣詞造句能力并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。詞匯和句子是一篇文章的骨架，詞匯選用恰當(dāng)豐富會(huì)使句子表達(dá)生動(dòng)，而同樣的內(nèi)容如果選用較復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)效果也比簡(jiǎn)單句要好得多。高考書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度和數(shù)量，鼓勵(lì)考生多使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并對(duì)由此產(chǎn)生的失誤采取包容的態(tài)度就是明證。適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧就是潤(rùn)滑油，它能使一篇文章更豐滿圓潤(rùn)，可讀性更強(qiáng)。相對(duì)于遣詞和造句而言，它也是對(duì)學(xué)生的更高層次的要求。如在文中使用關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡句，要注意句子之間的邏輯性和層次性、上下文的條理性和因果關(guān)系等。
3.細(xì)心審題，明確寫(xiě)作要求。
英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)開(kāi)放性越來(lái)越強(qiáng)，這就要求考生必須細(xì)心審題明確寫(xiě)作主題之后再通過(guò)自己思考、組成具體想法并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。所以，學(xué)生平時(shí)就要養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣，教師要為學(xué)生提供充足的思考空間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在開(kāi)放性思維、細(xì)心準(zhǔn)確捕捉話題這些方面的能力的培養(yǎng)。
總之，書(shū)面表達(dá)是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力體現(xiàn)，通過(guò)一篇文章，教師就可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力一覽無(wú)遺。所以，在日常教學(xué)中，教師不僅要注重幫學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí)，還要重視學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中情感態(tài)度、價(jià)值觀及思維邏輯的培養(yǎng)。教師只要會(huì)用并活用教材，日積月累，就一定能提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
（安徽省懷遠(yuǎn)一中）。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇八
1、為何，這遍地盛開(kāi)的鮮花卻更讓我感覺(jué)頹廢，她們的燦爛仿佛在嘲笑我的沮喪，草依然青翠，樹(shù)依然屹立，可我的快樂(lè)卻沒(méi)有在這明麗的景色下升起，心中膨脹起的，依舊是灰心。
2、人生的快樂(lè)和幸福不在金錢(qián)，不在愛(ài)情，而在真理。
3、愛(ài)情不是一種虛榮，要拿出來(lái)在眾人面前炫耀；愛(ài)情不是一件美麗的衣裳，要穿在外面給大家欣賞；愛(ài)情不是一項(xiàng)任務(wù)，要對(duì)親朋好友有個(gè)交待。
4、“承諾”沒(méi)有統(tǒng)一零售價(jià)，有時(shí)一文不值，有時(shí)千金難買(mǎi)。
5、他厭煩地把目光從黑板上收回，無(wú)力地瞟了瞟前面。像往次一樣，他感到內(nèi)心強(qiáng)烈地一震。
6、不管愛(ài)情，還是友情，終極的目的不是歸宿，而是理解默契――是要找一個(gè)可以邊走邊談的人，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論怎樣的心情。
7、我今天好開(kāi)心！覺(jué)得天，仿佛格外的藍(lán)；太陽(yáng)，仿佛更加燦爛！
8、女人就好點(diǎn)你那個(gè)喜歡的女人現(xiàn)在一定承受了比你都很多倍的傷痛。
9、我是一朵不開(kāi)花的花，尚未學(xué)會(huì)綻放，就已習(xí)于凋零。
10、懦夫在未死以前，就已經(jīng)死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件最奇怪的事情。
11、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡；所以我們凡事要看淡些，心放開(kāi)一點(diǎn)，一切都會(huì)慢慢變好的。
12、人生的苦悶有二，一是欲望沒(méi)有被滿足，二是得到滿足。
13、最浪漫的情話，是當(dāng)那個(gè)已經(jīng)跟你分手了的情人打電話來(lái)問(wèn)：你好嗎？你稀松平常的回答：我很好。而其實(shí)你還愛(ài)著他，你一點(diǎn)也不好。
14、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存寬容慈善才干天天快樂(lè)。
15、沒(méi)有不去想的事，只是放不放的下而已。
16、有些人離開(kāi)了之后才發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)的人是自己的最?lèi)?ài)。
17、總有很多東西無(wú)法挽留，比如走遠(yuǎn)的時(shí)光，比如枯萎的情感；總有很多東西難以割舍，比如追逐的夢(mèng)想，比如心中的深?lèi)?ài)。人生路上有很多未知因素，時(shí)時(shí)改變著我們行進(jìn)的方向。一條路走不通的時(shí)候，不要眷戀前面的風(fēng)景，不要回望來(lái)時(shí)的行程，鼓足勇氣轉(zhuǎn)個(gè)彎，或許就能轉(zhuǎn)出生機(jī)，轉(zhuǎn)出柳暗花明。
18、快樂(lè)是一種寶貴的資源，不能光是享用，而不去發(fā)掘。
19、不要認(rèn)為后面還有更好的，因?yàn)楝F(xiàn)在擁有的就是最好的。
20、或許世界上最幸福的事情就是做一個(gè)一無(wú)所知的小孩。你離去了，時(shí)間卻把我遺留在了這。我一個(gè)人在原地停停留留，細(xì)數(shù)著有關(guān)某人的記憶。
21、只有努力往減少他人的苦難，你才會(huì)快樂(lè)。
22、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
23、再煩，也別忘微笑；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛(ài)自己。
24、一簇烏黑發(fā)亮的秀發(fā)輕輕飄撒在他的桌面上，散發(fā)著陣陣芳香。他順著發(fā)尖望上去，欣喜地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)迷人的黑色瀑布，似乎還發(fā)出潺潺的水聲。他感到陣陣心跳。
25、真正的純并不是單純，并不是對(duì)周遭的險(xiǎn)惡一無(wú)所知。而是在看盡各種苦難與丑惡后，仍然保留著當(dāng)初的善良與純真，堅(jiān)守著自己的原則。
26、不想再虛偽下去，不想強(qiáng)裝歡笑，不想再配合任何人。
27、現(xiàn)在終于到了要分別的時(shí)候，他比我先走，我反而覺(jué)得有點(diǎn)欣慰。這樣的悲傷，遲早會(huì)讓我們其中一個(gè)人單獨(dú)體會(huì)，就讓我來(lái)承擔(dān)好了。
28、戀愛(ài)，在感情上，當(dāng)你想征服對(duì)方的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)在一定程度上被對(duì)方征服了。首先是對(duì)方對(duì)你的吸引，然后才是你征服對(duì)方的欲望。
29、帶著一根煙，浪跡天涯。
30、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
31、每個(gè)人在他的一生中，都至少做過(guò)一兩次這種又糊涂，又甜蜜的事。這種事也許不會(huì)帶給他什么好處，至少可以給他留下一段溫馨的往事讓他在老年寂寞時(shí)回憶。
32、人越長(zhǎng)大，就越習(xí)慣壓抑內(nèi)心的真實(shí)感受，不再放聲大哭放聲大笑，什么都只是淡淡的點(diǎn)到為止。好像越來(lái)越?jīng)]有什么事，可以傷心到落淚，再也找不出，釋放傷感的出口。如果有時(shí)間有機(jī)會(huì)自由的哭，總是好的；如果可以狠狠流出眼淚，就說(shuō)明心沒(méi)有干涸。現(xiàn)在明明感覺(jué)到痛，卻再也無(wú)法暢快的流淚。
33、你忙，忘了我需要人陪。你忙，忘了我會(huì)寂寞。你忙，忘了我在等你電話。你忙，忘了你對(duì)我的承諾。想告訴你愛(ài)情不是等你有空才來(lái)珍惜的。
34、生活里，有很多轉(zhuǎn)瞬即逝，像在車(chē)站的告別，剛剛還相互擁抱，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。很多時(shí)候，你不懂，我也不懂，就這樣，說(shuō)著說(shuō)著就變了，聽(tīng)著聽(tīng)著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛(ài)著愛(ài)著就淡了，想著想著就算了。
35、我選擇離開(kāi)，不是想成全，不是想放棄，只是想你我重新認(rèn)識(shí)。
36、如果我們只是純粹想追求個(gè)人的快樂(lè)，這個(gè)愿望很容易達(dá)成；但如果我們希望比別人快樂(lè)，就太難了，因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為別人比我們快樂(lè)。
37、有人說(shuō)，要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)。
38、想要獲得快樂(lè)，不是增加財(cái)富，而是降低欲望。
39、世界上沒(méi)有任何東西可以永恒。如果它流動(dòng)，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長(zhǎng)，它就慢慢凋零。
40、為了尋找快樂(lè)，你走遍了千山萬(wàn)水，始終見(jiàn)不到它的蹤影。其實(shí)只要你擁有一顆知足的心，快樂(lè)就在你身上。
41、幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱巨，它并非一種痛苦，而是快樂(lè)，而只是笑劇。
42、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
43、大喊一聲：重頭開(kāi)始，一切從新。
44、你這樣的態(tài)度，我到底還能堅(jiān)持多久呢？
45、兩個(gè)人的世界，一個(gè)人扛；兩個(gè)人的工作，一個(gè)人忙；兩個(gè)人的心酸，一個(gè)人嘗；漸漸的愛(ài)人變成了情人，情人變成了朋友，朋友變得陌生！
46、說(shuō)不清楚，只知自己是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒！
47、你隨時(shí)要認(rèn)命，因?yàn)槟闶侨恕?BR> 48、你們有你們的苦，我們有我們的苦，你們有你們的福氣，我們有我們的福氣。不要以為自己是不幸，也不要以為別人是幸福的。各人的命不同，各人的路也不同。
49、從來(lái)不懂得心存感激的人，絕對(duì)體驗(yàn)不出快樂(lè)的真諦。
50、還沒(méi)有接觸過(guò)的女人，就像是沒(méi)有看過(guò)的電影，什么都是未知數(shù)。
51、如果你要問(wèn)我，我對(duì)你的感覺(jué)：我在乎你！如果非要在這感覺(jué)加上一個(gè)形容詞，那就是：我只在乎你！
52、不管多大多老，不管家人朋友怎幺催，都不要隨便對(duì)待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代價(jià)。
53、行動(dòng)未必帶來(lái)快樂(lè)，但不行動(dòng)就一定不快樂(lè)。
54、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
55、一個(gè)人一生可以愛(ài)上很多人的，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì)明白以前的傷痛其實(shí)是一種財(cái)富，它讓你學(xué)會(huì)更好地去把握和珍惜你愛(ài)的人。
56、放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能；不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
57、如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。
58、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。
59、愛(ài)情如命，生命似水。
60、當(dāng)你必須為―段愛(ài)情做承諾時(shí)，―切其實(shí)都已結(jié)束；當(dāng)你必須為一段婚姻做承諾時(shí)，一切才剛開(kāi)始。
【拓展閱讀】。
某一時(shí)刻的不經(jīng)意回眸，一場(chǎng)遇見(jiàn)就此發(fā)芽生根。正如那年花開(kāi)了一季，以為會(huì)明媚一世。不料經(jīng)年故去，料峭春寒，卻辜負(fù)了一生。你笑靨初見(jiàn)，我恍惚百念，似霧似煙不知醉了誰(shuí)。是誰(shuí)在夢(mèng)里幾番喃語(yǔ)，又是誰(shuí)在世間糾結(jié)懷念。恰似一段春光，乍泄了孤寒。
我愿還你一世暖陽(yáng)，讓你清冷不再，熱情如初。就像昔日陌上花開(kāi)，不知你何時(shí)閑來(lái)，唯有默默等待。白晝盡墨，夜已朦朧，我于時(shí)光里宿醉，不愿醒，貪戀人世間的悲歡。也許緣分清淺，似水流年，愛(ài)與痛割裂不斷。文字訴說(shuō)不了依賴，時(shí)光描摹不了情懷，但一切都在深夜繾綣，無(wú)人安眠。
今夜星月隱沒(méi)，寂寞里有深沉陪伴，故不愿在年華里蹉跎歲月。添一抹眷戀，掬一絲流殤，念一段蕩氣回腸。初見(jiàn)時(shí)，一顰一笑最是動(dòng)人，一言一語(yǔ)總是滌心，一動(dòng)一舉難言風(fēng)情。而今“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。”怪只怪時(shí)光無(wú)情，人心移易，莫測(cè)難辨。
屹立兩端，沉默寡言，話語(yǔ)從繁到簡(jiǎn)，減了又刪，深怕眸光再次留連。歲月悠悠，復(fù)濃復(fù)淡，留不住自古深情，也藏不了指間思念。相見(jiàn)，不如懷念。至少美好皆在記憶里，念想深埋回憶中。那時(shí)的韶華芬芳，傾了一時(shí)溫馨，念了一場(chǎng)動(dòng)人，結(jié)了一絲孽緣。
一杯相見(jiàn)，兩段懷念，盛世煙火皆在一念之間。怕只怕掩埋了倫理，顛覆了世俗，卻不愿就此沉湎。幾盞燈光，幾縷思戀，鐫刻在歲月盡頭，訴說(shuō)在沉默心尖。你不愿，我不愿，三三兩兩復(fù)消散。昔時(shí)也曾無(wú)話不談，最恨時(shí)間短暫，只因一言一語(yǔ)漾心田。而今相見(jiàn)，不若懷念。
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英語(yǔ)高分表達(dá)篇九
1、不要靠近，我不想打破現(xiàn)局讓自己為你而受傷，不要同情，你的一顰一笑一直是我痛苦的幸福。
2、海，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，可他卻具有那么深邃的眼睛，海，變幻的藍(lán)色，卻是我一輩子深藏其中的憂郁。
3、寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。
4、不愿意醒來(lái)時(shí)，臺(tái)燈投射在墻上只有我孤獨(dú)的身影。
5、習(xí)慣一個(gè)人，習(xí)慣寂寞，習(xí)慣孤獨(dú)。但是害怕。害怕這一切會(huì)發(fā)生，逃避，不停的逃。
6、不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍?，寂寞的感覺(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰睢?BR> 7、因?yàn)楣陋?dú)，失去了快樂(lè)，沒(méi)有了人生的意義，那樣不美。或許，說(shuō)這話哲人是特別的一個(gè)吧。
8、愛(ài)會(huì)讓人牽腸掛肚，也會(huì)讓人妒忌生恨。每個(gè)人都有一段刻在靈魂里的往事，或許是前世，或許是今生。
9、孤獨(dú)，總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景，事實(shí)上，它猶如長(zhǎng)著刺的玫瑰，盡管長(zhǎng)著刺仍舊是玫瑰，撥開(kāi)冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。
10、愛(ài)可以是一瞬間的事，也可以是一輩子的事，每個(gè)人都可以在不同的時(shí)候愛(ài)上不同的人，不是誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)就無(wú)法生活，遺忘會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
11、每到夜深人靜，我才倍感寂寞倍感心酸，孤單的人心易碎，總是看到別人雙雙對(duì)對(duì)，才感覺(jué)，一個(gè)人好孤單，只是真心已不在，真心已不算。
12、當(dāng)孤獨(dú)成為一中習(xí)慣，當(dāng)生活再也少不了孤獨(dú)，人生也似乎無(wú)法改變了。所以，最終還是喜歡與孤獨(dú)為伍。
13、第一次哭是因?yàn)槟悴辉?，第一次笑是因?yàn)橛龅侥?，第一次笑著流淚是因?yàn)椴荒軗碛心?
15、孤獨(dú)是一種態(tài)度，寂寞是一種想法寂寞是武器，有時(shí)候致命。
16、人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛(ài)無(wú)休，寂寞是愛(ài)永遠(yuǎn)的主題我和我的影子獨(dú)處它說(shuō)它有悄悄話想跟我說(shuō)，它說(shuō)它很想念你，原來(lái)，我和我的影子，都在想你。
17、落紅是孤獨(dú)的，它隨著風(fēng)兒飄落，沒(méi)有定向……沒(méi)有了昔日的火紅與艷麗，沒(méi)有了昔日的高貴與典雅，告別了昔日的喧鬧，變得孤獨(dú)了。
18、人，總要忘掉一些事，然后他才能記住另外的事。如同有人要靠近自己的身邊，注定了有人要離開(kāi)!
19、不要走開(kāi)，我不想讓你的身影消失在我的視線，不要轉(zhuǎn)身，我不想讓你看到那緊隨你發(fā)呆的眼。
20、離開(kāi)是痛苦的，也是唯一的。
21、孤獨(dú)是一個(gè)小水池里只有一條魚(yú);寂寞是水池里什么也沒(méi)有。孤獨(dú)是在很多人的地方，身邊卻沒(méi)有人陪伴;寂寞是在很多人陪伴的時(shí)候，也只能沉默。
22、一個(gè)人想事好想找個(gè)人來(lái)陪。一個(gè)人失去了自己。不知還有沒(méi)有要在追的可望。
23、泛黃的日記記錄孤獨(dú)的自由，可當(dāng)翻閱這些破粹記憶的時(shí)候;卻顯得那么的冷冷清清。
24、身的孤獨(dú)可以用心的豐富創(chuàng)造而緩解。而心的孤獨(dú)，則必須學(xué)會(huì)適當(dāng)宣泄，文人寄情與山山水水，斗酒詩(shī)百篇，名留千古。
25、想愛(ài)不能愛(ài)才最寂寞，我試著勇敢一點(diǎn)，可我無(wú)法面對(duì)鏡中顫抖的雙眼，所以只能跟靠近我的每個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)。
26、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。
27、誰(shuí)的愛(ài)放在假日的市場(chǎng)，討價(jià)還價(jià)拍賣(mài)著它的重量。
28、我為誰(shuí)而來(lái)?茫茫人海，誰(shuí)來(lái)安排，美麗的意外。
29、誰(shuí)靜靜地聆聽(tīng)我的訴說(shuō)，又是誰(shuí)殘忍的割痛著我的心。
30、我在此岸，你在彼岸。兩兩相望，兩兩相忘。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十
看望別人說(shuō)“拜訪”；請(qǐng)人別送用“留步”；
陪伴朋友用“奉陪”；中途告辭用“失陪”；
請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵”；請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“指教”；
求人解答用“請(qǐng)教”；盼人指點(diǎn)用“賜教”；
歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧”；請(qǐng)人受禮稱“笑納”；
請(qǐng)人幫忙說(shuō)“勞駕”；求給方便說(shuō)“借光”；
麻煩別人說(shuō)“打擾”；托人辦事用“拜托”；
向人祝賀說(shuō)“恭喜”；贊人見(jiàn)解稱“高見(jiàn)”；
對(duì)方來(lái)信稱“惠書(shū)”；贈(zèng)人書(shū)畫(huà)題“惠存”；
尊稱老師為“恩師”；稱人學(xué)生為“高足”；
請(qǐng)人休息說(shuō)“節(jié)勞”；對(duì)方不適說(shuō)“欠安”；
老人年齡說(shuō)“高壽”；女士年齡稱“芳齡”；
平輩年齡問(wèn)“貴庚”；打聽(tīng)姓名問(wèn)“貴姓”；
稱人夫婦為“伉儷”；稱人女兒為“千金”。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十一
不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢求一次傾心的相遇。
你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是在什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個(gè)人。
你在干嘛啊！我想你了？
千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固。揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂(lè)我就滿足，想你是我的幸福！
請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
人生的大部份時(shí)間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈┮弧?BR> 感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
你我都是單翅天使，只有彼此擁抱，才能飛翔~相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的，若兩人是真心相愛(ài)，不一定要許諾著永遠(yuǎn)，也不一定要天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，那比什么都可貴。
一句問(wèn)候填滿青春，別人的話都聽(tīng)不見(jiàn)，歲月凝結(jié)在你的視線。
心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀；想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言！
想你，是一種美麗的憂傷的甜蜜的.惆悵，心里面，卻是一種用任何語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)的溫馨。
離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
你的吻還在我的唇上發(fā)燙，從此我的日子變得如此美麗。
喜歡一個(gè)人，是不會(huì)有痛苦的。愛(ài)一個(gè)人，也許有綿長(zhǎng)的痛苦，但他給我的快樂(lè)，也是世上最大的快樂(lè)。
相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的。
你輕輕的來(lái)了，而我悄悄的走了。不是因?yàn)楹?，只是我太?ài)你了。
我在憂愁時(shí)想你，就像在冬季想太陽(yáng)；我在快樂(lè)時(shí)想你，就像在驕陽(yáng)下想樹(shù)蔭。
感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
花開(kāi)花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。
君為磐石，妾如蒲草。磐石無(wú)轉(zhuǎn)移，蒲草韌如絲。
我只是等待著像一只愛(ài)你的小狗一樣躺在你的腳下。
無(wú)法廝守終生的愛(ài)情，不過(guò)是人在長(zhǎng)途旅程中，來(lái)去匆匆的轉(zhuǎn)機(jī)站，無(wú)論停留多久，始終要離去坐另一班機(jī)。
喜歡安靜和你并肩地走著，有種拋開(kāi)塵庸從容不迫。
一棵開(kāi)花的樹(shù)如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。
在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十二
1)我在憂愁時(shí)想你，就像在冬季想太陽(yáng);我在快樂(lè)時(shí)想你，就像在驕陽(yáng)下想樹(shù)蔭。
2)在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
3)花開(kāi)花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。
4)生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
5)你我都是單翅天使，只有彼此擁抱，才能飛翔—相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的，若兩人是真心相愛(ài)，不一定要許諾著永遠(yuǎn)，也不一定要天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，那比什么都可貴。
6)人生的大部份時(shí)間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
7)請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
8)相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的。
9)心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀;想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言!
10)有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。
11)你的吻還在我的唇上發(fā)燙，從此我的日子變得如此美麗。
12)如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
13)不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢求一次傾心的相遇。
15)一句問(wèn)候填滿青春，別人的話都聽(tīng)不見(jiàn)，歲月凝結(jié)在你的視線。
16)你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
17)失去某人，最糟糕的莫過(guò)于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。
18)有云相隨，風(fēng)不再孤單;有葉相伴，樹(shù)不再寂寞;有蝶相戀，花不再悲傷;有地相望，天不再失蹤;有你相伴，我不再傷感。與你相守，是我最大的心愿。
19)見(jiàn)你的心兒跳個(gè)不停，跳個(gè)不停的心卻不敢向你開(kāi)啟，開(kāi)啟的心卻都不敢說(shuō)，不敢說(shuō)的話又怕被別人說(shuō)去了。
20)愛(ài)你是一種幸福，想你是一種快樂(lè)，等你是一種考驗(yàn)，念你是一種習(xí)慣，疼你是一種珍惜，吻你是一種溫柔，看你是一種享受，抱你是一種浪漫!
21)愛(ài)你如水晶般純潔，如鉆石般永恒，如陽(yáng)光般燦爛，如黑夜般神秘。但愿你也像我愛(ài)你一般。
22)書(shū)不盡言，言不盡意，意不盡情，情不自禁地對(duì)你說(shuō)聲——我真的好想你!
23)于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人;于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧遇上了。
24)日子在不同的空間流逝，想念在不同的時(shí)間來(lái)臨，不管世事如何的變遷，你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。
25)我會(huì)記得那美妙的一瞬間，在我的眼前出現(xiàn)了你。在憂愁的苦惱中，我的耳邊長(zhǎng)久的出現(xiàn)你溫柔的聲音。
26)我很想對(duì)你說(shuō)，在我心中你是我的所有，我不祈求你以同樣多的愛(ài)對(duì)我，只想有你的安慰和理解。
27)生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
28)最近我牙齒痛，因?yàn)槌３Ｍ砩舷肽?，那感覺(jué)太甜蜜了，會(huì)蛀牙。
29)你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
30)茫茫人海中，相識(shí)了你，是一種緣份，只希望用我的真誠(chéng)，換取你的真情。
31)如果我是玫瑰我將給你芬芳,如果我是太陽(yáng)我將給你陽(yáng)光;如果我是鉆石我將給你永恒;如果我是你的愛(ài)我將給你我的所有。
32)如果我愛(ài)上你的笑容，要怎么收藏要怎么擁有。
33)不是因?yàn)榧拍畔肽?，是因?yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)樘肽恪?BR> 34)牽你的手，朝朝暮暮，牽你的手，等待明天，牽你的手，走過(guò)今生，牽你的手，生生世世。
35)心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀;想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言!
36)遇上一個(gè)人要一分鐘的時(shí)間，喜歡一個(gè)人只需一小時(shí)的時(shí)間，愛(ài)上一個(gè)人要一天的時(shí)間，可要我忘記你卻要用上一生的時(shí)間。
38)希望世界因你而美麗!
39)你是風(fēng)兒我是沙，你是牙膏我是刷，你是哈密我是瓜，你不愛(ài)我我自殺。
40)我希望用我的手來(lái)抹平你的憂傷，我希望用我的柔情來(lái)溫暖你的心房，我希望能牽著你的手去欣賞田園風(fēng)光，我希望夢(mèng)想的腳步能帶著我騰躍飛翔!
41)有些人用嘴巴去愛(ài)，而我是用心去愛(ài)，也許我會(huì)失去很多，但我不會(huì)后悔。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十三
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在今天的全球化時(shí)代顯得越來(lái)越重要。學(xué)好英語(yǔ)不僅可以增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，也有助于我們更好地了解不同文化，并與全球范圍內(nèi)的人進(jìn)行交流和合作。而心得體會(huì)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)，下面我將分享幾個(gè)常用的英語(yǔ)表達(dá)。
第二段：聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力是最為關(guān)鍵的。首先，多聽(tīng)多說(shuō)是提高英語(yǔ)水平的基本要求。我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)電影等方式，增加對(duì)語(yǔ)言的接觸，并且嘗試模仿并復(fù)述他們的口音和表達(dá)方式。此外，注意練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的技巧也很重要。例如，通過(guò)聽(tīng)力材料做題，模擬英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，都可以有效提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
第三段：閱讀和寫(xiě)作的提升。
閱讀是提高英語(yǔ)水平的另一個(gè)重要方面。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，可以拓寬詞匯量、提高閱讀理解能力。為此，我們可以多讀各種英語(yǔ)材料，包括新聞、故事、科技文章等，以提高閱讀速度和理解力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高英語(yǔ)水平。寫(xiě)作不僅幫助我們鞏固語(yǔ)法和用詞，也能提高我們的邏輯思維和表達(dá)能力。可以通過(guò)寫(xiě)日記、文章等方式，慢慢積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第四段：記憶技巧和實(shí)踐方法。
在學(xué)習(xí)中，記憶技巧和實(shí)踐方法也是提升英語(yǔ)水平的重要因素。首先，要善于利用記憶技巧來(lái)記憶生詞、短語(yǔ)和句型?？梢酝ㄟ^(guò)制作單詞卡片、使用詞根詞綴等方式，幫助記憶單詞和提高詞匯量。其次，要善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。例如，可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、與外教對(duì)話、與外國(guó)朋友進(jìn)行交流等方式，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力。只有將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，我們才能更好地理解和掌握英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
總結(jié)出一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。首先，培養(yǎng)興趣和堅(jiān)持是持久學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對(duì)英語(yǔ)有真正的興趣，才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。其次，要注重方法和技巧的掌握。不同的學(xué)習(xí)方法適用于不同的人，我們需要不斷嘗試和調(diào)整，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，遇到困難和挫折是正常的，但只要我們堅(jiān)持下去并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠取得進(jìn)步。
以上是我所總結(jié)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)和常用表達(dá)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)不斷地提升自己的英語(yǔ)水平，并在真實(shí)的環(huán)境中多加實(shí)踐，提升自己的英語(yǔ)交流能力。相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十四
1、淚結(jié)了冰，冷卻既有的熱情，發(fā)現(xiàn)自己比原來(lái)更煩悶。
2、既然孤獨(dú)創(chuàng)造的憂傷無(wú)法把握，且放它一邊去。
3、孤獨(dú)有時(shí)便是暢快的源頭，孤獨(dú)便意味著靈魂的釋然。
4、孤獨(dú)是一種有意識(shí)的悲觀，無(wú)意識(shí)的自在獨(dú)行。
5、我孤固我在，一個(gè)人的圍城，一個(gè)人的自在。
6、人生本來(lái)變是一個(gè)孤獨(dú)與寂寞的過(guò)程。
7、人類(lèi)最真實(shí)可觸的便是孤獨(dú)中的沉默。
8、男人孤獨(dú)讓人疼，女人孤獨(dú)讓人憐。
9、孤獨(dú)是一種時(shí)態(tài)，隨時(shí)都會(huì)過(guò)去，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候又會(huì)來(lái)。
10、孤獨(dú)是一首纏綿的詩(shī)，絲絲縷縷籠罩著你。
11、孤獨(dú)是冷峻的山，讓你獨(dú)攀，使你思唯銳利而細(xì)膩。
12、孤獨(dú)的生命敏感而熱情，總是不斷地尋求著生命的超脫。
13、孤獨(dú)不是寂寞，是看見(jiàn)別人那么親密自己仍舊快樂(lè)。
14、把孤獨(dú)留給自己，讓自己有更多的時(shí)間去品嘗人生百態(tài)。
15、愛(ài)情承擔(dān)消化孤獨(dú)，友情接納欣賞孤獨(dú)，親情理解放飛孤獨(dú)。
16、世界上沒(méi)有任何行之有效方法能讓人不孤獨(dú)，能讓人不寂寞。
17、痛苦來(lái)源于抉擇，抉擇之痛來(lái)來(lái)自不愿絕訣。
18、我從不承認(rèn)孤獨(dú)是由于卓杰，任何一個(gè)平凡人都有欲罷不能的孤獨(dú)之痛。
19、沉默是靈魂的獨(dú)舞，任何的語(yǔ)言都顯得冗余，真正的默契是無(wú)色無(wú)聲無(wú)形的完美諧同。
20、是不是所有的傷，傷得還不夠深;是不是所有的苦，苦得還不夠狠，所以孤獨(dú)才會(huì)深藏不露，深藏得找不到根源所在。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十五
愛(ài)情是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的'謊言。
愛(ài)原來(lái)是一種酒飲了就化作思念。
不愿成為一種阻擋不愿讓淚水沾濡上最親愛(ài)的那張臉龐。
曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云.
承諾常常很像蝴蝶，美麗地盤(pán)旋然后不見(jiàn)。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然.
此情無(wú)處可消除,才下眉頭,又上心頭。
但愿君心似我心,定不負(fù)相思意!
凋謝是真實(shí)的，盛開(kāi)只是一種過(guò)去。
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英語(yǔ)高分表達(dá)篇十六
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我人生中最具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷之一。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷地積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并且花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。然而，通過(guò)這段學(xué)習(xí)的旅程，我積累了許多常用的英語(yǔ)表達(dá)，這些表達(dá)不僅有助于提升我的英語(yǔ)水平，還讓我更好地理解和融入了英語(yǔ)世界。
常用的英語(yǔ)表達(dá)在日常生活和工作中起著至關(guān)重要的作用。比如，當(dāng)我需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，使用一些常用的表達(dá)可以幫助我更清晰地傳達(dá)我的意思，而且這些表達(dá)還可以使我的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。另外，常用表達(dá)還有助于提高我在口語(yǔ)和寫(xiě)作中的流利度和表達(dá)能力。使用這些表達(dá)，我能夠更自信地和其他英語(yǔ)使用者進(jìn)行交流，也能夠更快地理解他人的意思。
常用的英語(yǔ)表達(dá)可以分為許多不同的類(lèi)別，如日常用語(yǔ)、口語(yǔ)表達(dá)、學(xué)術(shù)用語(yǔ)、連接詞等。其中，日常用語(yǔ)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。比如，在問(wèn)候和交流中，我經(jīng)常使用“howareyou?”、“nicetomeetyou”和“thankyou”等常用表達(dá)。此外，在口語(yǔ)和寫(xiě)作中，我還用到了一些更具表達(dá)力的表達(dá)，比如“Iamoverthemoon”（我高興得不得了）和“it'snotmycupoftea”（我不喜歡）等。這些表達(dá)使我的英語(yǔ)更加生動(dòng)有趣，并且讓我與他人更好地交流。
第四段：如何有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用常用表達(dá)。
學(xué)習(xí)和掌握常用的英語(yǔ)表達(dá)需要付出一定的努力。首先，我閱讀了許多英語(yǔ)文章和書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)到了許多常用的表達(dá)，并且進(jìn)行了反復(fù)的記憶和練習(xí)。其次，我也經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)廣播和觀看英語(yǔ)電影，進(jìn)一步熟悉了一些常用的口語(yǔ)表達(dá)。此外，我還參加了一些英語(yǔ)角和語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流，從中學(xué)到了更多的常用表達(dá)。最后，我盡量在日常生活中應(yīng)用這些常用表達(dá)，以加深對(duì)其的理解和記憶。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用常用的英語(yǔ)表達(dá)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我能夠更自如地表達(dá)自己的意思，更好地理解他人的觀點(diǎn)，也更加自信地與他人交流。我相信，持續(xù)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些常用表達(dá)，將使我的英語(yǔ)水平不斷提升，讓我在英語(yǔ)世界中更加自如自信地探索和交流。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)于學(xué)習(xí)和應(yīng)用常用的英語(yǔ)表達(dá)有著深刻的體會(huì)。這些表達(dá)不僅豐富了我的英語(yǔ)詞匯量，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的常用表達(dá)，并充分應(yīng)用于實(shí)踐中，為提升自己的英語(yǔ)水平而努力。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十七
1、友誼是最圣潔的靈物，她既會(huì)在同性中生根發(fā)芽，也會(huì)在異性中開(kāi)花結(jié)果。
2、人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
3、友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對(duì)。這也許對(duì)一生都會(huì)有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會(huì)早一點(diǎn)到來(lái)。
4、友情的真摯永遠(yuǎn)比不上真金。真金能賣(mài)友情不能。友情，就好比一條簡(jiǎn)單的線。無(wú)論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會(huì)是把你從沼澤里拉出來(lái)，也會(huì)是一條牽引你走向未來(lái)的線。這線，是堅(jiān)固的，除非是你親自剪斷它。別人的剪刀是剪不斷的。
5、揮起走別說(shuō)再見(jiàn)，只因心中那份永遠(yuǎn)的期待和永遠(yuǎn)的懷念。
6、或許是一陣風(fēng)雨的洗禮，才使得心與心之間的碰撞更為清脆響亮，更為精彩晶瑩絢麗。
7、有了理解，友誼才能長(zhǎng)駐;有了友誼，生命才有價(jià)值。讓我們發(fā)出理解之光。我們耕耘著這一塊土地，甜果澀果分嘗一半。為了共同享有那甜蜜的生活，我們需要奮斗和友誼。
8、人世間的每一分溫暖和友情，朋友間的每一個(gè)牽掛和祝福，都是心靈與心靈的交融!
9、朋友不因遠(yuǎn)而疏，流水不因石而阻，急水急沖橋下影，高山難隔友誼情，朋友總是心連心，真正朋友值千金，哪怕山高路程遠(yuǎn)，隔山隔海難隔心。
10、友情是沒(méi)有翅膀的愛(ài)情。由於某種目的而開(kāi)始的友情，無(wú)法持續(xù)到目的達(dá)成的時(shí)刻。
11、友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。它和親情愛(ài)情一樣，是一種抽象的令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?BR> 12、真摯的友誼，不會(huì)因時(shí)間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會(huì)因漫長(zhǎng)的歲月而改變。
13、在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
14、美好的友情，就像那一縷芳香，會(huì)把你引向清新的世界。
15、友情，是一葉扁舟的纖纖雙槳;友情，是一袋沙漠中行走的水囊;友情，是一道黎明前的曙光!
16、風(fēng)起，是我綿綿的牽掛;云涌，是我的柔柔的思念;雨來(lái)，是我細(xì)細(xì)的傾訴;陽(yáng)光，是我暖暖的微笑。
17、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
18、友情是兩心相交，友情是不求回報(bào)，友情是沒(méi)有煩惱，友情是溫暖擁抱，友情是相伴到老。友情是你我快樂(lè)的微笑!
19、美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠(yuǎn)的歌，總在有夕陽(yáng)的日子里浮現(xiàn)。
20、回憶那些在一起的時(shí)光，友情的歲月，是記憶里最美的畫(huà)面。憐憫你的人不是朋友，幫助你的人才可能是朋友。
21、歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎。
22、我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛(ài)，必須犧牲友誼，那也是沒(méi)有辦法的事;不過(guò)如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。
23、真正的友情因?yàn)椴黄笄笫裁床灰揽渴裁?，總是既純凈又脆弱。世間的一切孤獨(dú)者也都遭遇過(guò)友情，只是不知鑒別和維護(hù)，就破碎了。
24、朋友就像一把雨傘，無(wú)論晴天或雨天，都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身旁!
25、朋友的智慧知識(shí)能力激情，是吸引你靠近的磁力和力量。同時(shí)你的一切也是朋友認(rèn)識(shí)和感知的過(guò)程。朋友之間貴在真誠(chéng)相待，誠(chéng)則交之，疑則離之，自私自利心術(shù)不正的人，不妨舍之。
26、不論聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問(wèn)侯就會(huì)帶來(lái)會(huì)心的一笑。
27、有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收;有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟;有一種友情希望到永久，即使青絲變白發(fā)，也能在心底深深保留。
28、讓生命的書(shū)面，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。總有一些歡樂(lè)的鏡頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，抖落了一室的蕭瑟。
29、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。
30、友情如水，淡而長(zhǎng)遠(yuǎn);友情如茶，香而清純;友情如酒，烈而沁心;友情如雨，細(xì)而連綿;友情如雪，松而亮潔。
31、走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有誠(chéng)摯的友誼。
32、朋友是常常想起，是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼底;朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏;朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶起時(shí)更多溫柔。
33、朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
34、“茫茫人海，知音難覓”，在人生長(zhǎng)河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過(guò)程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們積極向上，共同發(fā)展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路;有了友情，更能感受到生活的樂(lè)趣。
35、友情是裝在瓶里的佳釀，無(wú)色無(wú)味，多年后開(kāi)啟溢出的是那濃濃的情。
36、我怕心很小小，卻裝著很大很大的世界;這世界里留下你美好的形象，這世界能預(yù)知你的成功。那一天，我會(huì)為你準(zhǔn)備好鮮花。
37、朋友是身邊那份充實(shí);是忍不住時(shí)刻想撥的號(hào)碼;是深夜長(zhǎng)坐的那杯清茶。
38、不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
39、我不是天使，但我擁有天堂;我沒(méi)有翅膀，但我俯視陽(yáng)光;我沒(méi)有三葉草，但我手捧希望，因?yàn)槲矣心?，我的朋?
40、美好的友情，就像那一縷芳香，會(huì)把你引向清新的世界;只要還有一點(diǎn)記憶，一點(diǎn)機(jī)緣，一個(gè)故事就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
41、友情不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會(huì)到的。
42、也許，朋友本來(lái)就是飄渺的，不定的。它是一種奇特的感覺(jué)，與一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)差不多，只是這是一種遇見(jiàn)朋友時(shí)的情緒罷了。兩個(gè)朋友就應(yīng)該互相扶持，互相幫助。當(dāng)你幫助了你的朋友時(shí)，你也會(huì)覺(jué)得無(wú)比的輕松。
43、雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無(wú)限的翔與著戀。
44、有一種朋友，我想那是一種介乎于愛(ài)情與友情之間的感情，你會(huì)在偶爾的一時(shí)間默默地想念他，想起他時(shí)，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動(dòng)。在憂愁和煩惱的時(shí)候，你會(huì)想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒(méi)有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會(huì)妨礙他平靜的生活。
45、友情的四則運(yùn)算：友情相加等于深厚的友情，友情想減等于友情的起點(diǎn)，友情相乘等于無(wú)限的友情，友情相除等于他唯一的忠誠(chéng)!愿我們的友情杠杠滴!
46、這本同學(xué)錄，將是我生活的影子，它真誠(chéng)的記下我的所有值得回憶的事。
47、知音，不需多言，要用心去交流;友誼，不能言表，要用心去品嘗。
48、友情不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問(wèn)候;友情不是一個(gè)敷衍的擁抱，而是一個(gè)會(huì)心的眼神;友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫(huà)卷;友情不是一段長(zhǎng)久的相識(shí)，而是一份交心的相知。
49、離別雖然久長(zhǎng)，而你那形象仿佛是一燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)一直在我的心中閃爍。
50、錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多。
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十八
2.對(duì)于世界而言，你是一個(gè)人;但是對(duì)于某個(gè)人，你是他的整個(gè)世界。
3.不要為那些不愿在你身上花費(fèi)時(shí)間的人而浪費(fèi)你的時(shí)間。
4.愛(ài)一個(gè)人很難，放棄自己心愛(ài)的人更難。
5.你曾經(jīng)不被人所愛(ài)，你才會(huì)珍惜將來(lái)那個(gè)愛(ài)你的人。
6.孤單不是與生俱來(lái)，而是由你愛(ài)尚上個(gè)人的那一刻開(kāi)始。
7.我愛(ài)你，不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)怎樣的人，而是因?yàn)槲蚁矚g與你在一起時(shí)的感覺(jué)。
8.沒(méi)有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會(huì)讓你哭泣。
9.世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。
10.在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。
11.你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
12.每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說(shuō)話每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候我卻不敢再看天。
13.那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
15.你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。
17.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi),不帶任何聲響我錯(cuò)過(guò)了很多,我總是一個(gè)人難過(guò)。
18.我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞。他們說(shuō)你的笑容，又漂亮又落拓。
20.那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。
21.愛(ài)情將兩個(gè)人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。
22.愛(ài)情中最傷感的時(shí)刻是后期的冷淡，一個(gè)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你的人，
23.曾經(jīng)轟轟烈烈，曾經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，曾經(jīng)沾沾自喜，曾經(jīng)柔腸寸斷。
24.忽然離你很遠(yuǎn)，咫尺之隔，卻是天涯。
25.愛(ài)情正是一個(gè)將一對(duì)陌生人變成情侶，又將一對(duì)情侶變成陌生人的游戲。
26.只是，這種發(fā)明跟其他發(fā)明不一樣，它沒(méi)有專利權(quán)，隨時(shí)會(huì)給人搶走。
27.當(dāng)明知不可挽回，唯一補(bǔ)償?shù)姆椒ň褪菓涯?，同時(shí)也用對(duì)她的懷念來(lái)懲罰自己。
28.愛(ài)是誘-惑，也惟有愛(ài)能給你力量抗拒誘-惑。愛(ài)是忠誠(chéng)，可是愛(ài)也會(huì)令你背叛。
29.他忘記了，所以他能夠負(fù)心;不是因?yàn)樗?fù)心，所以他忘記了。
30.一個(gè)人最大的缺點(diǎn)不是自私多情野蠻任性，而是偏執(zhí)地愛(ài)一個(gè)不愛(ài)自己的人。
31.記憶存在細(xì)胞里，在身體里面，與肉體永不分離，要摧毀它，等于玉石俱焚。
32.放棄一個(gè)很愛(ài)你的人并不痛苦，放棄一個(gè)你很愛(ài)的人才是痛苦。
33.食物可以有標(biāo)簽，說(shuō)明“請(qǐng)?jiān)诖酥笆秤谩薄?BR> 34.女人不是食物，青春是有期限的，忍耐也是有期限的，
35.請(qǐng)?jiān)谄谙奁跐M之前好好愛(ài)她，好好照顧她，因?yàn)樗怯鈺r(shí)不候的。
36.萬(wàn)物有時(shí)，懷抱有時(shí)，愛(ài)情也有時(shí)序。
37.愛(ài)情有生老并死。愛(ài)情總在不知不覺(jué)間過(guò)期。
38.有一天，我們把它拿出來(lái)，才知道它最鮮活的日子已經(jīng)永遠(yuǎn)過(guò)去。
39.然而，有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最?lèi)?ài)的人對(duì)你的傷害，只好如此。
40.如果時(shí)間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義?
英語(yǔ)高分表達(dá)篇十九
不要因橐殘砘岣謀洌就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因橐殘砘岱擲耄就不敢求一次傾心的相遇。
你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻檎猓我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
生命是束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。
我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是在什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個(gè)人。
你在干嘛?。∥蚁肽懔?？
千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固。揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂(lè)我就滿足，想你是我的幸福！
請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
人生的大部份時(shí)間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈┮弧?BR> 感謝欣賞本篇唯美的句子文章，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：好聽(tīng)的愛(ài)情句子關(guān)于愛(ài)情的唯美句子。
你我都是單翅天使，只有彼此擁抱，才能飛翔~相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的，若兩人是真心相愛(ài)，不一定要許諾著永遠(yuǎn)，也不一定要天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有過(guò)，那比什么都可貴。
一句問(wèn)候填滿青春，別人的話都聽(tīng)不見(jiàn)，歲月凝結(jié)在你的視線。
心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀；想你的時(shí)候，盼你能收到我的真情留言！
想你，是一種美麗的.憂傷的甜蜜的惆悵，心里面，卻是一種用任何語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)的溫馨。
離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
你的吻還在我的唇上發(fā)燙，從此我的日子變得如此美麗。
喜歡一個(gè)人，是不會(huì)有痛苦的。愛(ài)一個(gè)人，也許有綿長(zhǎng)的痛苦，但他給我的快樂(lè)，也是世上最大的快樂(lè)。
相愛(ài)的兩個(gè)人不一定要在一起，在一起的兩個(gè)人不一定是相愛(ài)的。
你輕輕的來(lái)了，而我悄悄的走了。不是因?yàn)楹蓿皇俏姨珢?ài)你了。
我在憂愁時(shí)想你，就像在冬季想太陽(yáng)；我在快樂(lè)時(shí)想你，就像在驕陽(yáng)下想樹(shù)蔭。
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花開(kāi)花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。
君為磐石，妾如蒲草。磐石無(wú)轉(zhuǎn)移，蒲草韌如絲。
我只是等待著像一只愛(ài)你的小狗一樣躺在你的腳下。
無(wú)法廝守終生的愛(ài)情，不過(guò)是人在長(zhǎng)途旅程中，來(lái)去匆匆的轉(zhuǎn)機(jī)站，無(wú)論停留多久，始終要離去坐另一班機(jī)。
喜歡安靜和你并肩地走著，有種拋開(kāi)塵庸從容不迫。
一棵開(kāi)花的樹(shù)如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。
在天原作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
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英語(yǔ)高分表達(dá)篇二十
1、首先要充分利用好英語(yǔ)老師在課堂上的語(yǔ)言。一般的英語(yǔ)老師在英語(yǔ)課堂上都是盡可能地利用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，無(wú)論老師說(shuō)多說(shuō)少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。在聽(tīng)得不大明白的情況下，要仔細(xì)聽(tīng)上下文，從老師前后的語(yǔ)言中來(lái)猜測(cè)、判斷語(yǔ)意，或是根據(jù)老師的手勢(shì)、眼神、動(dòng)作等來(lái)分析，千萬(wàn)不要因?yàn)槁?tīng)不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語(yǔ)言，對(duì)你的聽(tīng)力會(huì)有不少的幫助。
2、在這一年里，充分利用國(guó)內(nèi)或國(guó)外的優(yōu)秀的英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)原聲電影等等?，F(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對(duì)中學(xué)生開(kāi)辟的欄目，同學(xué)們不妨每天定期收看，并作好聽(tīng)力記錄，把能夠聽(tīng)懂的東西記錄下來(lái)，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(lái)(盡可能地記錄)，等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問(wèn)老師。堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)在無(wú)形中既提高了聽(tīng)的能力，還能有助于增長(zhǎng)詞匯量和知識(shí)，是幫助你打下牢固聽(tīng)力基礎(chǔ)的較好方法，并建立語(yǔ)言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽(tīng)的基礎(chǔ)上，必須安排一定的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)、綜合和強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。
4、注意做題方法。在做聽(tīng)力題時(shí)，一定要做到聽(tīng)前先把聽(tīng)力試卷全部看一遍，尤其是聽(tīng)對(duì)話和聽(tīng)短文這兩種類(lèi)型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽(tīng)力范圍;聽(tīng)第一遍時(shí)，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽(tīng)完，盡可能弄明白文章在講什么;聽(tīng)第二遍的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗洠纾簳r(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物、天氣等等，同時(shí)把可能正確的答案做上記號(hào)，以便聽(tīng)第三遍時(shí)檢驗(yàn)核對(duì)。
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識(shí)。制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，每天或每周幾天都要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報(bào)紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。
3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓(xùn)練?？梢岳美蠋煵贾玫拈喿x文段，也可以利用自己選擇的文章來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)們首先要善于培養(yǎng)自己對(duì)文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)捕捉信息的能力。
4、閱讀時(shí)不但要領(lǐng)會(huì)文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預(yù)測(cè)故事的'結(jié)尾，對(duì)人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程等做出準(zhǔn)確的判斷。
英語(yǔ)寫(xiě)作能力也是靈活運(yùn)用知識(shí)的一種綜合能力。
1、中國(guó)有句古話，叫“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言根本不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對(duì)照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會(huì)中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫(xiě)作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語(yǔ)言積累在腦海里，自己寫(xiě)起文段來(lái)，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。
2、可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫(xiě)單句開(kāi)始，到寫(xiě)單句，然后到寫(xiě)幾句話，最后到寫(xiě)流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫(xiě)作，如短信、說(shuō)明、通知、便條、明信片、看圖寫(xiě)作、根據(jù)表格或記錄寫(xiě)短文等。
4、在練習(xí)時(shí)，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見(jiàn)的連接詞來(lái)表示順序和邏輯關(guān)系，使句意表達(dá)連貫、語(yǔ)法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，少不了必須的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是英語(yǔ)的重要組成部分，是為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種能力服務(wù)的，是它們得以提高的有力保證。關(guān)于語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以嘗試：
1、在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，先親自動(dòng)手，對(duì)兩年來(lái)教材中所要求掌握的基本語(yǔ)言知識(shí)先做一個(gè)系統(tǒng)的歸納，如時(shí)態(tài)、詞類(lèi)、簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)以及一些常見(jiàn)的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過(guò)程中，切忌把語(yǔ)言現(xiàn)象作為孤立的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)，必須把他們放在語(yǔ)境和上下文中來(lái)體會(huì)和總結(jié)。例如在總結(jié)一般過(guò)去式時(shí)，不妨把你在教材中和平時(shí)的閱讀中所見(jiàn)到的一般過(guò)去式的句子有選擇地摘錄下來(lái)，然后對(duì)他們的結(jié)構(gòu)、用法和變化進(jìn)行比較，最后你對(duì)一般過(guò)去式的理解就不會(huì)是機(jī)械的了。
2、在自己總結(jié)之后，對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)有了一個(gè)自覺(jué)的回顧，但是由于同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和水平有限，肯定會(huì)有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學(xué)生閱讀的語(yǔ)法書(shū)，邊看邊對(duì)照一下自己先前的總結(jié)，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識(shí)的同時(shí)，看看有那些是理解不當(dāng)或是學(xué)過(guò)但已經(jīng)遺忘的知識(shí)。
3、可以結(jié)合語(yǔ)法書(shū)，選做一些適合的語(yǔ)法練習(xí)，以加深和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
4、適當(dāng)而科學(xué)的語(yǔ)法練習(xí)是必要的，但是千萬(wàn)不能為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言，為了學(xué)語(yǔ)法而學(xué)語(yǔ)法，為了學(xué)詞匯而學(xué)詞匯，忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學(xué)們應(yīng)該在了解語(yǔ)法的大體知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡快轉(zhuǎn)到閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)上。一味地死摳語(yǔ)法也是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。