在學(xué)習(xí)過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。寫總結(jié)時要注意語言簡練，不要過多使用修飾詞。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗總結(jié)，對我們撰寫自己的總結(jié)會有一定的啟發(fā)。
陶繼新講座心得篇一
20__年__月__日，我有幸參加了“遲希新老師心理健康專題講座”。講座中，遲老師精辟的講解，生動的舉例，使所有的教育工作者對心理健康教育有了更深入的認(rèn)識。
隨著社會的進(jìn)步，孩子的成長不僅需要物質(zhì)充裕，更需要精神的高層次需求。學(xué)校教育應(yīng)該為孩子營造一個健康和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們能夠快樂成長。作為教師，應(yīng)該首先提高自身對學(xué)校心理健康教育的重視程度，認(rèn)識到其重要性。只有重視心理健康教育，才能有效開展心理健康教育。
本次講座讓我印象深刻的是：要始終關(guān)注孩子的心理需求。每個孩子都渴望得到老師的關(guān)心和重視，老師的一個眼神、一個動作都讓他們猜測萬千。在教育教學(xué)過程中，要經(jīng)常關(guān)注孩子的心理狀況，了解他們的所思所想，才能有效進(jìn)行心理健康教育。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個人健康成長的基礎(chǔ)，良好的心理素質(zhì)是健康成長的催化劑。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
最后，要注重提高孩子的自我心理健康意識。孩子只有擁有健康的心理，才能更好地適應(yīng)社會生活，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校要注重提高孩子的自我心理健康意識，為孩子的未來做好準(zhǔn)備。
總之，心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分。本次講座讓我對心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識，我將不斷提高自身素質(zhì)，為孩子的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
陶繼新講座心得篇二
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新老師以“傳承·問道·踐行”為主題，通過60多篇博文，結(jié)合其自身的教育實踐，圍繞“為誰培養(yǎng)人——教育的目的”“培養(yǎng)什么樣的人——教育的方向”“培養(yǎng)人——教育的路徑”三個方面，闡述了他對教育的認(rèn)識和思考。
在講座中，陶繼新老師強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是關(guān)系到國家和民族未來的大事。他指出，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。
在講座中，陶繼新老師還提到了教育的方向，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括品德、文化、技能等方面。同時，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們能夠適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
在講座中，陶繼新老師還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗，包括如何培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力、如何進(jìn)行課程設(shè)計、如何進(jìn)行班級管理等方面。他強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。
通過聽陶繼新老師的講座，我深刻認(rèn)識到了教育的意義和價值，也更加深入地理解了教育的方向和路徑。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，注重學(xué)生的主體地位，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。同時，我也將更加注重自己的教育實踐經(jīng)驗，不斷探索新的教育方法和手段，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
陶繼新講座心得篇三
遲希新講座心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
遲希新，江蘇省中學(xué)語文特級教師，任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)，長期致力于教學(xué)研究與寫作，成果頗豐。
講座主要講述了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)教育的反思，教育理念的創(chuàng)新。
在遲希新的講座中，他講述了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。他認(rèn)為，傳統(tǒng)教育存在很多弊端，需要反思。教育應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的自我發(fā)展和自我成長。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
遲希新還講述了教育理念的創(chuàng)新。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性化發(fā)展，注重學(xué)生的興趣愛好和特長。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，注重學(xué)生的心理健康和情感教育。
遲希新的講座給我留下了深刻的印象。他的話語深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。他的講座讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識，也讓我對未來教育的發(fā)展有了更清晰的展望。我相信，在遲希新的指導(dǎo)下，我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇四
第一段：引言（100字）。
最新的講座給我留下了深刻的印象。這場講座是由一位非常出色的演講家主持的，他給我們帶來了關(guān)于人生的一些精深的啟示和指導(dǎo)。在演講過程中，我感受到了他對人生的熱愛和對未來的美好信仰。下面我將簡要談?wù)勎覐倪@場講座中學(xué)到的一些心得體會。
第二段：認(rèn)知和成長（250字）。
在這場講座中，演講家強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知和成長在人生中的重要性。他認(rèn)為，人生就是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的認(rèn)知能力，我們才能夠在這個不斷變化的世界中立足和發(fā)展。對于我來說，這個觀點非常有啟發(fā)意義。經(jīng)過這次講座，我意識到自己也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能夠在未來的職場和生活中取得成功。
第三段：團(tuán)隊合作（250字）。
演講家還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作在實現(xiàn)成功中的重要性。他認(rèn)為，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊才能夠創(chuàng)造出更高的價值，并且在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可以互相幫助和取長補(bǔ)短。在我看來，這個觀點非常符合當(dāng)代職場的需求。在現(xiàn)代職場中，一個人的能力是有限的，而團(tuán)隊合作可以讓我們集思廣益，發(fā)揮出更多的優(yōu)勢來。這種互相幫助和團(tuán)隊合作的精神也是實現(xiàn)企業(yè)價值和長期發(fā)展的關(guān)鍵之一。
第四段：心態(tài)和態(tài)度（300字）。
在這次講座中，演講家也多次強(qiáng)調(diào)了心態(tài)和態(tài)度在人生中的重要性。他認(rèn)為，有正確的心態(tài)和積極的態(tài)度才能夠在人生中取得更好的成果。只有堅持樂觀、自信、勇敢、進(jìn)取的心態(tài)，才能夠克服一切困難。從這個角度來看，我們的心態(tài)和態(tài)度往往會影響到我們的思維方式和行為模式，并且直接決定了人生中的成敗。在我看來，積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度是實現(xiàn)成功和幸福的關(guān)鍵所在，我們需要把它們作為自己成功路上的堅實基石。
第五段：結(jié)語（200字）。
在這次最新講座中，我從演講家那里學(xué)到了許多關(guān)于人生的寶貴經(jīng)驗和心得。通過聽他的演講，我意識到自己需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，同時需要保持好的心態(tài)和積極的態(tài)度。我也明白了團(tuán)隊合作在實現(xiàn)成功中的重要作用，以及積極心態(tài)和樂觀態(tài)度的重要性。我相信，只要我們時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，繼續(xù)努力，未來的道路一定會越來越光明。
陶繼新講座心得篇五
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位知名的教育專家，他的講座涵蓋了教育、心理、哲學(xué)等多個領(lǐng)域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。
在講座中，陶繼新強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感等方面。同時，他也指出了教育中的一些問題，如應(yīng)試教育、功利主義等，這些問題會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
在講座中，陶繼新還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和充實。同時，他也指出了教育中的一些問題，如教育資源不均衡、教育方式單一等，這些問題會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
在講座中，陶繼新還分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智商，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和充實。同時，他也指出了教育中的一些問題，如教育資源不均衡、教育方式單一等，這些問題會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，同時也意識到了教育中的一些問題。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，同時也將更加關(guān)注教育中的一些問題，為推動教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
陶繼新講座心得篇六
在參加遲希新的講座后，我深感啟發(fā)和收獲。講座的內(nèi)容主要集中在教育心理學(xué)、學(xué)生成長和發(fā)展等方面，通過生動的案例和深入的分析，讓我對教育有了更全面的認(rèn)識。
講座一開始，遲希新就提出了一個引人深思的問題：“教育是什么？”通過深入淺出的講解，他指出教育不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生個體成長的過程。在這個過程中，學(xué)生需要發(fā)揮主觀能動性，積極探索和思考，才能真正獲得成長。這個觀點讓我意識到，教育應(yīng)該是雙向的，需要教師和學(xué)生共同參與。
接下來，遲希新講解了如何關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的興趣、能力和需求都存在差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我們需要關(guān)注他們的個體差異，針對性地進(jìn)行教學(xué)。遲希新的建議是，教師需要花更多的時間去了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長和興趣，然后根據(jù)這些信息來設(shè)計課程和教學(xué)。
此外，遲希新還講解了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他認(rèn)為，創(chuàng)造力是每個學(xué)生都具備的潛能，我們需要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。在這個過程中，教師需要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。
講座的過程中，遲希新還分享了很多生動的案例，讓我對教育有了更深入的理解。他指出，教育不僅僅是教師的責(zé)任，更是全社會的共同責(zé)任。我們需要共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們得到更好的成長。
創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有價值的人才。同時，我也會將講座中的知識和理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。
此外，講座中遲希新的幽默風(fēng)趣和生動講解也給我留下了深刻的印象。他用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的觀點，讓我更容易理解和接受。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，也讓我更加自信地面對教育工作中的挑戰(zhàn)。
最后，我要感謝遲希新先生在講座中分享的知識和經(jīng)驗。他的講座不僅讓我對教育有了更深入的理解，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。我相信，在未來的教育工作中，我會更加努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有價值的人才。同時，我也會將講座中的知識和理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。
陶繼新講座心得篇七
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位著名的教育專家，他的講座內(nèi)容涵蓋了教育、心理、文化等多個領(lǐng)域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，并深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。
在講座中，陶繼新強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。他指出，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。
此外，陶繼新還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗，包括如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，如何幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣等。他指出，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。
在講座中，陶繼新還深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。同時，他也強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，認(rèn)為父母應(yīng)該注重孩子的心理健康和成長環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
總之，陶繼新的講座讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了教育、家庭、社會等方面的問題。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重教育、家庭、社會等方面的問題，不斷探索和成長。
陶繼新講座心得篇八
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位著名的教育專家，他的講座涵蓋了教育、心理、文化等多個領(lǐng)域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，讓聽眾受益匪淺。
在講座中，陶繼新首先介紹了教育的本質(zhì)和目的，他認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會思考、探索和創(chuàng)造。他還提出了“學(xué)習(xí)型社會”的概念，認(rèn)為每個人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。
接著，陶繼新分享了自己的教育實踐經(jīng)驗。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。他還提出了一些教育方法，如“閱讀療法”、“寫作療法”等，這些方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)學(xué)生的心理健康和成長。
最后，陶繼新分享了自己的教育感悟。他認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們具備全面發(fā)展的能力。他還提出了一些教育建議，如“注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維”、“注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力”等，這些建議不僅能夠幫助教育者更好地開展教育工作，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和目的，也了解了一些教育實踐方法和教育感悟。這些經(jīng)驗和感悟不僅能夠幫助我更好地開展教育工作，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。同時，我也意識到了一些問題和不足之處，如教育資源的不足、教育方式的單一等，這些都需要我們在未來的教育實踐中加以重視和改進(jìn)。
總之，這次陶繼新講座讓我受益匪淺，不僅讓我更好地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和目的，還讓我了解了一些教育實踐方法和教育感悟。我相信這些經(jīng)驗和感悟不僅能夠幫助我更好地開展教育工作，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。同時，我也意識到了一些問題和不足之處，需要我們在未來的教育實踐中加以重視和改進(jìn)。
陶繼新講座心得篇九
最近，我參加了一場關(guān)于現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢的講座，其中涵蓋了如科技、環(huán)保、文化等多個方面的信息，讓我深受啟發(fā)。
第二段：科技領(lǐng)域的創(chuàng)新。
在現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢中，人工智能和區(qū)塊鏈等新興技術(shù)引起了重大關(guān)注。在講座中，我了解到人工智能技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于醫(yī)療保健、自動駕駛、金融管理等各個領(lǐng)域，極大地改善了生產(chǎn)力和工作效率，但也需要給人工智能設(shè)置更為明確的道德規(guī)范和監(jiān)管機(jī)制。同時，在區(qū)塊鏈技術(shù)方面，它不僅能夠縮短交易時間，減小費(fèi)用，還能實現(xiàn)數(shù)字身份認(rèn)證等多項應(yīng)用。
第三段：環(huán)保問題的重要性。
在講座中，許多專家重點探討了環(huán)保問題。全球變暖、氣候變化和生態(tài)破壞等問題日益嚴(yán)重，人們需采取更積極的措施來減輕反彈。講座提到了一些有益的做法，如回收和再利用材料和資源、減少污染和浪費(fèi)、使用可再生能源等等。我們每個人都應(yīng)該嘗試在日常生活中采取環(huán)保措施，從從小的行動到大的決策，使我們的生活對環(huán)境變得更加友好。
第四段：文化影響力的失衡。
在全球化、信息時代的今天，不同文化之間的碰撞與影響越來越顯著。然而，在講座中，一些專家認(rèn)為，西方文化的統(tǒng)治地位顯得更為顯著。發(fā)達(dá)國家在現(xiàn)代文化領(lǐng)域的主導(dǎo)地位已經(jīng)伴隨著文化侵略問題，具有深遠(yuǎn)影響。我們應(yīng)該關(guān)注文化多樣性，應(yīng)該重視和比較各種文化本身的質(zhì)量和價值，并對其保持尊重和欣賞。
第五段：總結(jié)反思。
通過這場講座，我意識到隨著科技和環(huán)境問題的不斷發(fā)展，我們必須適應(yīng)持續(xù)變化的社會和生活方式，同時我們更需要平衡文化的影響力和文化的多樣性。我們需要時刻關(guān)注和思考這些問題，積極跟進(jìn)和拓展我們的思維，以更好的方式適應(yīng)并引領(lǐng)這個不斷前進(jìn)的世界。
陶繼新講座心得篇十
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新老師在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚人格和創(chuàng)造能力的人。他指出，教育的關(guān)鍵在于關(guān)注學(xué)生的成長，而不僅僅是傳授知識。
在講座中，陶繼新老師通過案例和理論分析，深入探討了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。他還提出了“四自”教育理念，即自信、自強(qiáng)、自律、自主，認(rèn)為這是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。
在講座中，陶繼新老師還分享了自己的教育經(jīng)驗和思考。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感和價值觀等方面。同時，他也提出了教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
通過聽陶繼新老師的講座，我深刻認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，也更加深入地理解了教育的意義和價值。我認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，同時也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感和價值觀等方面。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
總之，聽陶繼新老師的講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。我相信，在未來的教育工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
陶繼新講座心得篇十一
遲希新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
遲希新老師是中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院的教授，他在人力資源管理領(lǐng)域有著很高的聲譽(yù)和豐富的經(jīng)驗。在本次講座中，遲老師分享了自己多年來的經(jīng)驗和思考，讓聽眾受益匪淺。
遲老師的講座主題是“人力資源管理的未來趨勢”，他從當(dāng)前人力資源管理的發(fā)展趨勢、未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等方面進(jìn)行了深入的探討。遲老師指出，未來人力資源管理將更加注重員工的幸福感和滿意度，將更加注重員工的成長和發(fā)展，將更加注重企業(yè)的社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。
在講座中，遲老師通過案例和數(shù)據(jù)等多種方式，向聽眾展示了人力資源管理的未來趨勢和實踐方法。他指出，企業(yè)應(yīng)該注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進(jìn)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了人力資源管理的未來趨勢和實踐方法。我認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進(jìn)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注員工的幸福感和滿意度，讓他們感到自己得到了尊重和關(guān)愛，從而提高他們的工作積極性和滿意度。
總之，遲老師的講座讓我受益匪淺，讓我對人力資源管理有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信，在未來的工作中，我會更加注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進(jìn)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。
陶繼新講座心得篇十二
3月21日，岳陽市委黨校副校長_x為春季主體班做了《學(xué)習(xí)對湖南的指示推進(jìn)岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，精準(zhǔn)切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學(xué)員，我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
一、克服慣性，打破固化思維，尋求縣域經(jīng)濟(jì)增長點。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
二、做好減法，順應(yīng)市場規(guī)律，提高行政服務(wù)速質(zhì)能。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學(xué)會當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
三、開闊視野，精準(zhǔn)發(fā)展定位，增強(qiáng)比學(xué)趕超緊迫感。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準(zhǔn)比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo)，要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準(zhǔn)定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn)，實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
陶繼新講座心得篇十三
剛開始研究生學(xué)習(xí)生活，院里組織了創(chuàng)新與創(chuàng)造美好未來的專題講座，在短短的2個小時的學(xué)習(xí)中，報告廳內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。講座老師從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維、創(chuàng)新需具備的條件等不同側(cè)面，借助一系列寓言故事、名人事跡和案例，結(jié)合自己的創(chuàng)新成果，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果。聽過講座之后，對老師既羨慕又佩服。羨慕他的創(chuàng)新能力，佩服他的工作態(tài)度，把教學(xué)、事業(yè)、家庭都弄得那么完美。通過聽這次講座的學(xué)習(xí)，使我對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。也為我的兩年研究生生活指明了方向。
通過老師的創(chuàng)新講解，和他自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，然后又改進(jìn)和發(fā)明利于生活的東西。我感覺在創(chuàng)新生活中，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學(xué)生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，全體教師參加了一個關(guān)于教育創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學(xué)校，是學(xué)生接受教育的直接場所。因此就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達(dá)到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學(xué)習(xí)所獲得的有限知識有效地運(yùn)用于 整個人生。學(xué)校教給學(xué)生一定知識，已不再是教學(xué) 的唯一目標(biāo)，甚至不是主要的目標(biāo)，而是要通過知識的 傳授，使學(xué)生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學(xué)生的個別差異，相信每個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學(xué)生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
把學(xué)生的自主創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合在一起。給學(xué)生提供更多的機(jī)會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應(yīng)是創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。如何造就一支適應(yīng)創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應(yīng)從以下幾點做起：第一，應(yīng)使教師處在一種學(xué)無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學(xué)到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應(yīng)不斷的參加學(xué)習(xí)與進(jìn)修，必須使他們處在一種永不休止的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學(xué)歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學(xué)文化知識，善于吸收最新的教育科學(xué)成果及科研成果，并將其積極運(yùn)用于教學(xué)中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運(yùn)用新興學(xué)科及綜合性學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新教育的教學(xué)能力。為了適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高度分化和高度綜合的時代要求，教師應(yīng)是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應(yīng)是站在時代最前列的思想的`啟迪者，只有用最先進(jìn)的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當(dāng)今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用所打破。電子技術(shù)和國際互連網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。（1）計算機(jī)的使用對于人腦的創(chuàng)新思維具有開發(fā)作用。知識具有易老化性的特點，而人的記憶又具有易遺忘性的特點，因此，可以用計算機(jī)記憶很多東西，計算機(jī)的使用還是一個新的領(lǐng)域能進(jìn)一步的開發(fā)人腦（2）高級教育軟件的開發(fā)與應(yīng)用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機(jī)，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴(kuò)展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
10月24日下午在中關(guān)村軟件園國際會議服務(wù)中心，湛廬文化組織了大爆炸式創(chuàng)新的專題講座，在短短3小時之內(nèi)，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創(chuàng)新，迎戰(zhàn)創(chuàng)新新時代”的主題演講，之后是王煜全先生的“大爆炸式創(chuàng)新，將是下一個臺風(fēng)口”的主題演講，最后是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解，下面談?wù)劼犕赀@次講座之后我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當(dāng)今創(chuàng)新與以往創(chuàng)新有何不同”這一鮮明問題，并用彈球游戲的例子得出當(dāng)今創(chuàng)新‘better,cheaper and closer’，他們認(rèn)為創(chuàng)新的新生命周期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強(qiáng)企業(yè)有350家；2003到2015年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強(qiáng)企業(yè)有712家！強(qiáng)有力證明要結(jié)合時代不斷地的創(chuàng)新，提前思考企業(yè)或個人面臨著哪些不可避免的未來。
最后的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認(rèn)為“直諫者”就是“行業(yè)內(nèi)的夢想家”，來自員工，來自用戶，來自行業(yè)首腦，敢于做直諫者，敢于接納直諫者。
在實際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，就像馬云的阿里巴巴、扎克伯格的facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥宏的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，解決問題，敢于做第一個吃螃蟹的人，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
陶繼新講座心得篇十四
第一段：引子（150字）。
近日，我參加了學(xué)校舉辦的四新講座系列活動，其中包括了科技創(chuàng)新、文化體驗、職業(yè)規(guī)劃和生活尊嚴(yán)四個方面的主題。在這個充實而富有意義的系列活動中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
第二段：科技創(chuàng)新（250字）。
科技創(chuàng)新是一個不斷迭代更新、快速發(fā)展的領(lǐng)域。在科技創(chuàng)新講座中，我了解到了現(xiàn)代科技的最新發(fā)展成果以及未來的發(fā)展趨勢。講座嘉賓分享了一些前沿的技術(shù)理念和應(yīng)用案例，讓我瞥見了科技帶給人類生活的巨大進(jìn)步。我深感科技創(chuàng)新是時代發(fā)展的助力器，也是個人成長的重要支撐。聽完科技創(chuàng)新講座后，我對科技創(chuàng)新充滿了憧憬，并且對學(xué)習(xí)相關(guān)知識的重要性有了更深的認(rèn)識。
第三段：文化體驗（250字）。
作為一個文化底蘊(yùn)深厚的國家，文化體驗對于我們每個人都非常重要。在文化體驗講座上，講座嘉賓向我們介紹了各個方面的文化傳統(tǒng)和發(fā)展，讓我們更好地了解自己的文化背景。通過展示文化特色的藝術(shù)表演和文化傳承的講解，我深切感受到了文化的獨特魅力和深遠(yuǎn)影響。此外，文化也是一個民族自信的重要表現(xiàn)，它提升了我們對自己國家的認(rèn)同感和自豪感。通過參加文化體驗講座，我深刻認(rèn)識到了文化的重要性，并且在了解自己的同時也更加尊重和欣賞其他文化。
第四段：職業(yè)規(guī)劃（250字）。
職業(yè)規(guī)劃是每個人在人生道路上都需面臨的選擇。參加職業(yè)規(guī)劃講座，我了解到了不同領(lǐng)域的就業(yè)前景和行業(yè)發(fā)展趨勢。講座嘉賓分享了一些成功的職業(yè)案例和就業(yè)心得，為我們擘畫了一幅職業(yè)規(guī)劃的地圖。通過聆聽他人的職業(yè)故事和經(jīng)驗，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，并且明確了未來發(fā)展的方向。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了個人的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性，這讓我明白只有全面提升自身實力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第五段：生活尊嚴(yán)（300字）。
生活尊嚴(yán)是一個人應(yīng)有的基本權(quán)益。在生活尊嚴(yán)講座上，講座嘉賓講述了一些生活尊嚴(yán)受侵犯的例子，并呼吁我們要尊重他人，關(guān)心弱勢群體，并且努力為社會公平作出貢獻(xiàn)。通過講座，我深切感受到了每個人都應(yīng)該享有平等和尊嚴(yán)的生活權(quán)益，并且了解到了一些保護(hù)生活尊嚴(yán)的具體措施。講座還強(qiáng)調(diào)了自我努力和克服困難的重要性，這讓我明白在保護(hù)自己的尊嚴(yán)的同時，也要積極面對生活中的困境。
結(jié)尾（100字）。
通過參加四新講座系列活動，我對科技創(chuàng)新、文化體驗、職業(yè)規(guī)劃和生活尊嚴(yán)有了更深入的了解，并且對未來的發(fā)展方向也更加明確。這些講座不僅拓寬了我的眼界，也增強(qiáng)了我的個人素質(zhì)和社會責(zé)任感。希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的系列活動，讓更多的學(xué)生受益，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇十五
創(chuàng)新講座是一個非常有意義的活動，它能夠引導(dǎo)我們思考創(chuàng)新、鼓舞我們的創(chuàng)新意識、提高我們創(chuàng)新能力。我認(rèn)真聆聽了創(chuàng)新講座，深受啟發(fā)。以下是我從創(chuàng)新講座中得到的心得體會。
第一段：創(chuàng)新思維的重要性。
在創(chuàng)新講座中，我首先明白了創(chuàng)新思維的重要性?，F(xiàn)在的時代變化非?？欤^去是一個比較優(yōu)越的環(huán)境，現(xiàn)在卻充滿了不確定性和機(jī)會。我需要從過去的經(jīng)驗中汲取創(chuàng)新思維的營養(yǎng)，不斷尋找新的可能性。在講座中，我明白了一個高效的創(chuàng)新思維方法——擴(kuò)張性思維。擴(kuò)張性思維是從多個角度思考問題，將不同的領(lǐng)域或思想結(jié)合起來，產(chǎn)生新的創(chuàng)意。這個方法開闊了我思考的廣度和深度，我會努力實踐這個方法。
第二段：如何在創(chuàng)新中避免失敗。
在創(chuàng)新講座中，不同的講者都分享了他們創(chuàng)新失敗和成功的經(jīng)歷。他們讓我明白，創(chuàng)新失敗是難免的，但失敗的價值也是無法忽視的。它能夠幫助我們更好地了解行業(yè)和市場，找到問題所在，改正和優(yōu)化創(chuàng)新。同時，我意識到，在創(chuàng)新過程中，必須考慮到文化、價值觀和環(huán)境等因素。當(dāng)你開發(fā)一個產(chǎn)品或服務(wù)，不僅要考慮市場需求，也要了解當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗和價值觀念，這樣才能獲得更好的品牌形象和口碑。
第三段：創(chuàng)新需要實踐。
聽了創(chuàng)新講座后，我明白了創(chuàng)新需要實踐。創(chuàng)新不能只停留在思考的階段，一定要嘗試并實踐。在實踐中我們會遇到很多問題，但這是正常的。我們可以通過不斷的實踐和反思來提高我們的創(chuàng)新能力和實踐能力。如果在實踐中充分通知合作伙伴或者員工，會帶來相對更多的好處。
第四段：不怕失敗。
創(chuàng)新講座讓我明白了一點：不怕失敗。創(chuàng)新意味著你會走新的路，無人可作為你的向?qū)?。它不可避免地會帶來一些風(fēng)險和失敗。但是這并不一定是不好的事情，甚至可能是個好事。因為每一次失敗也可以讓我們更快、更堅定地走向成功。同時，也通過失敗從中汲取更多創(chuàng)新的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以便D者在以后的創(chuàng)新中可以避免出現(xiàn)相同的錯誤。
第五段：創(chuàng)新改變未來。
創(chuàng)新講座還告訴我，創(chuàng)新可以改變未來。隨著時代的不斷變化，市場和人們的需求也在不斷變化。創(chuàng)新意味著適應(yīng)時代的變化，并為此做出改變。所以我們需要注重長期性、可持續(xù)性。創(chuàng)新不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒、刻苦鉆研。因為只有不斷地創(chuàng)新，我們才能在行業(yè)中取得領(lǐng)先的地位，創(chuàng)造更大的價值，更好地服務(wù)社會。
總之，在創(chuàng)新講座中，我受到了非常有益的啟發(fā)。通過這個機(jī)會，我更加了解創(chuàng)新，也獲得了更多的實踐技巧和想法。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將始終堅持創(chuàng)新思維，不斷嘗試、不斷實踐，為未來的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇十六
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
北京體育大學(xué)ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學(xué)習(xí)的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的'，有時一個小細(xì)節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標(biāo)
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準(zhǔn)備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復(fù)制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6．苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風(fēng)雨考驗，缺乏管理團(tuán)隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風(fēng)險和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會帶來更多的財富。
昨天，我們有幸聽了周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時要我們?nèi)ド险n，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認(rèn)真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認(rèn)真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認(rèn)真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴(yán)重，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地擴(kuò)招，大學(xué)生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機(jī)行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說學(xué)得很精，但我會盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當(dāng)前，國際金融危機(jī)仍在蔓延，中國經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學(xué)發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認(rèn)識社會的一個大好機(jī)會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現(xiàn)在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了，這個機(jī)會不是學(xué)校、學(xué)院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個暑假我就有機(jī)會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會需要怎樣的產(chǎn)品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)然，這還需要與人合作，有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
陶繼新講座心得篇十七
從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會.這樣有利于培養(yǎng)思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些最新講座心得體會，希望對大家有幫助！
隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語作為一門國際化的交際語言，其重要性日益突出。學(xué)習(xí)英語符合新世紀(jì)對人才素質(zhì)的需要，符合多元化社會的需要，同時學(xué)習(xí)英語有利于開發(fā)學(xué)生的潛力?；A(chǔ)階段英語課程的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而面對我們?nèi)缃竦男W(xué)英語，越來越多的英語教師深深感慨：心有余而力不足！要抓好農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，必須從常規(guī)入手，規(guī)范管理，建立機(jī)制，全面評價，才有可能轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的面貌，提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)既有備課、上課方面，更有作業(yè)、課后教學(xué)活動、評價等方面。對于備課、上課方面，已有許多一線教師進(jìn)行過探討，這里不再重復(fù)。下面結(jié)合本人從教十多年的工作經(jīng)驗，從學(xué)生的身心特點及我校實際出發(fā)（我校有50%左右的生源是外來工子女，其余均是農(nóng)民子女），談?wù)勎倚W(xué)生所制訂的關(guān)于作業(yè)、課后活動、評價等方面的教學(xué)常規(guī)。
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，吳加老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從吳老師的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師潘小琴老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師收益非淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是潘老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種蔬菜，正好是pepbook5中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，湖師附小的郭美陽老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著郭老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。總之郭老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。
到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“叔叔，謝謝你們，你們辛苦了！”伴著同學(xué)們的告別，叔叔們笑了。那笑容特別美！
晨會結(jié)束后，我們排好隊，在老師的帶領(lǐng)下，一起去消防站參觀。走進(jìn)消防站大門，我就看到了一排火紅的消防車，它們像一個個士兵整齊地站立著，隨時等候命令。威武的消防員叔叔，早已在等候著我們。
首先，消防員叔叔給我們介紹消防用具。第一個介紹的是消防水槍。消防水槍有大槍口和小槍口?？诖蟮乃畼層脕頊巛^大的火，口小的水槍用來滅小的火。消防水槍還有很多種類。還有多個口的水槍，只要把水槍的大口和水帶連接起來，水帶就會供水，提供足夠的水來救火。我上前掂量了下，發(fā)現(xiàn)水槍很重，救火時大水沖出來是不是更重了呢？消防員叔叔真是了不起，發(fā)生火災(zāi)的時候，穿著消防服，還要扛著重重的水槍，更重要的是，還要在最快的速度內(nèi)去滅火救人，真辛苦??！
第二個介紹的是氧氣罩和氧氣瓶，他們是一個組裝在一起的裝置。因為救火時會有大量的有害物體，就得戴上氧氣罩，背上氧氣瓶進(jìn)入火場，這樣就不會被煙嗆到。我不禁想到了電影《烈火英雄》中，消防員叔叔帶著這種裝備，進(jìn)入火場奮勇救人的片段。消防叔叔還介紹，如果去救人，就會在消防腰帶上再綁一個氧氣罩，給受害人員用。我不禁對消防叔叔肅然起敬，消防員叔叔簡直就是我們的保護(hù)神！
第三個物品就是泡沫和沙子。這兩樣?xùn)|西是用來滅比較大的火。比如：流淌火。什么叫流淌火？通過叔叔的介紹，我的腦海中浮現(xiàn)出《烈火英雄》中流淌火的畫面，那是像水一樣會流動的火，越是澆水火勢越大。電影中，消防員們就是用泡沫滅掉這種流淌火的。只要能滅火救人，什么樣的困難都難不倒消防員叔叔！
接下來，到了最激動人心的環(huán)節(jié)，消防叔叔竟然給我們表演剪鋼筋。這讓我的小心臟砰砰直跳。只見一位叔叔把開動了發(fā)動機(jī)，拿起“大剪刀”，“大剪刀”在消防叔叔的控制下，角度越來越小，突然，“崩”的一聲，鋼筋斷了。原來，平時在新聞中看到消防員叔叔剪斷鋼筋救人，就是這樣操作的。叔叔真了不起！
消防站之旅到了尾聲，我們都紛紛感嘆，增長了不少消防常識。我們開心地與消防叔叔合了影?！笆迨?，謝謝你們，你們辛苦了！”伴著同學(xué)們的告別，叔叔們笑了。我回頭看著消防員叔叔，心想：哪里有火災(zāi)，哪里有困難，消防員叔叔就出現(xiàn)在哪里，他們堅強(qiáng)、無私、勇敢，為祖國和人民奉獻(xiàn)自己的一切，他們雖平凡但很偉大，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運(yùn)動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運(yùn)動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。
根據(jù)這次講座內(nèi)容，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：
一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長。
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。我們雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。每周末我們都會帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動中心參加各種科技活動，從小培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，建議學(xué)校定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
這是一次令人全神貫注，不會去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。
一個人在開場時表現(xiàn)得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。
假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學(xué)師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識法學(xué)—一門社會科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學(xué)兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個一級標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關(guān)人士。
走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時，仍舊是學(xué)習(xí)過程，面對一個事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經(jīng)驗，一百個案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當(dāng)社會好醫(yī)生！
陶繼新講座心得篇十八
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。聽了張英穩(wěn)局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的.傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
陶繼新講座心得篇十九
創(chuàng)新，是一種全新的思維方式和工作方法，它可以激發(fā)人們的潛力、提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)社會發(fā)展。而在當(dāng)今日益競爭和變革的時代，怎樣進(jìn)行創(chuàng)新成為了社會各個領(lǐng)域的共識。為了更好地探討創(chuàng)新這一話題，日前，我參加了一場關(guān)于“創(chuàng)新”的講座，獲得了不少感悟。
第一段：對講座的整體感受。
這場講座主題為“創(chuàng)新”，分別從如何激發(fā)創(chuàng)新的思路、如何拓展創(chuàng)新思維的視野及創(chuàng)新的實踐案例入手，講解了創(chuàng)新的理念、方法和實踐。通過講授的實操案例、溝通交流和實踐導(dǎo)向的主題討論，讓我深感講座內(nèi)容豐富、獨到，受益匪淺。
第二段：關(guān)于如何激發(fā)創(chuàng)新思路的體會。
激發(fā)創(chuàng)新思路是講座中的一個重要環(huán)節(jié)。演講者介紹了通過創(chuàng)新思維工具的使用，例如思辨和挑戰(zhàn)常規(guī)，可以激發(fā)人們的想象力，開啟思維的大門，并將創(chuàng)新通往無限可能的道路。同時，更讓我感受到了有一種置身格外空間的視野、在敢于挑戰(zhàn)自我的同時，追求更高創(chuàng)造力和更好未來的勇氣和誠意。
第三段：關(guān)于如何拓展創(chuàng)新思維的視野的體會。
“創(chuàng)新”與“視野”似乎有著千絲萬縷的關(guān)系，不斷拓寬的視野能夠為創(chuàng)新帶來源源不斷的動力，而好的創(chuàng)新又能夠推動視野的不斷延展。演講者還給出了許多范例，如身邊應(yīng)用的新產(chǎn)品、專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步、對周邊環(huán)境和生態(tài)的感知等等，不時引導(dǎo)我們從這些現(xiàn)象中尋找創(chuàng)新的可能性，這樣才能在現(xiàn)有的情境中拓展出更加廣闊的創(chuàng)新視野。
第四段：關(guān)于創(chuàng)新的實踐案例的體會。
在講座的實踐案例部分，演講者給出了基于現(xiàn)實場境下的創(chuàng)新實踐案例，這些案例既有工程性的創(chuàng)新，也有在社會倫理和管理領(lǐng)域的創(chuàng)新。其中，不少創(chuàng)新案例都是由個人對于常規(guī)方式的資瓷和大膽挑戰(zhàn)，她們用創(chuàng)新思維開展著從不一樣的角度看待問題的實踐，最終形成了頗具市場競爭力的解決方案，為企業(yè)的商業(yè)業(yè)務(wù)帶來了新的思路、新的發(fā)展思路。
第五段：我的收獲和思考。
此次講座的收獲讓我更加深入地感悟到了“創(chuàng)新”的本質(zhì)和價值，它既是一種思維方式，也是帶來變革的力量。面對如今快速變化的社會和產(chǎn)業(yè)，我們需要接受并擁抱創(chuàng)新，立足于新的角度、新的前景和可能性，開展更好的創(chuàng)新實踐。我們需要從自己、從身邊的日常生活和工作中發(fā)掘創(chuàng)新的可能性，動手去實踐，不斷開拓新的創(chuàng)新思路、新的創(chuàng)新視野，為自己、為社會、為人類進(jìn)步的未來做出更多的貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇一
20__年__月__日，我有幸參加了“遲希新老師心理健康專題講座”。講座中，遲老師精辟的講解，生動的舉例，使所有的教育工作者對心理健康教育有了更深入的認(rèn)識。
隨著社會的進(jìn)步，孩子的成長不僅需要物質(zhì)充裕，更需要精神的高層次需求。學(xué)校教育應(yīng)該為孩子營造一個健康和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們能夠快樂成長。作為教師，應(yīng)該首先提高自身對學(xué)校心理健康教育的重視程度，認(rèn)識到其重要性。只有重視心理健康教育，才能有效開展心理健康教育。
本次講座讓我印象深刻的是：要始終關(guān)注孩子的心理需求。每個孩子都渴望得到老師的關(guān)心和重視，老師的一個眼神、一個動作都讓他們猜測萬千。在教育教學(xué)過程中，要經(jīng)常關(guān)注孩子的心理狀況，了解他們的所思所想，才能有效進(jìn)行心理健康教育。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個人健康成長的基礎(chǔ)，良好的心理素質(zhì)是健康成長的催化劑。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
最后，要注重提高孩子的自我心理健康意識。孩子只有擁有健康的心理，才能更好地適應(yīng)社會生活，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校要注重提高孩子的自我心理健康意識，為孩子的未來做好準(zhǔn)備。
總之，心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分。本次講座讓我對心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識，我將不斷提高自身素質(zhì)，為孩子的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
陶繼新講座心得篇二
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新老師以“傳承·問道·踐行”為主題，通過60多篇博文，結(jié)合其自身的教育實踐，圍繞“為誰培養(yǎng)人——教育的目的”“培養(yǎng)什么樣的人——教育的方向”“培養(yǎng)人——教育的路徑”三個方面，闡述了他對教育的認(rèn)識和思考。
在講座中，陶繼新老師強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是關(guān)系到國家和民族未來的大事。他指出，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。
在講座中，陶繼新老師還提到了教育的方向，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括品德、文化、技能等方面。同時，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們能夠適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
在講座中，陶繼新老師還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗，包括如何培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力、如何進(jìn)行課程設(shè)計、如何進(jìn)行班級管理等方面。他強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。
通過聽陶繼新老師的講座，我深刻認(rèn)識到了教育的意義和價值，也更加深入地理解了教育的方向和路徑。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，注重學(xué)生的主體地位，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。同時，我也將更加注重自己的教育實踐經(jīng)驗，不斷探索新的教育方法和手段，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
陶繼新講座心得篇三
遲希新講座心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
遲希新，江蘇省中學(xué)語文特級教師，任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)，長期致力于教學(xué)研究與寫作，成果頗豐。
講座主要講述了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)教育的反思，教育理念的創(chuàng)新。
在遲希新的講座中，他講述了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。他認(rèn)為，傳統(tǒng)教育存在很多弊端，需要反思。教育應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的自我發(fā)展和自我成長。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
遲希新還講述了教育理念的創(chuàng)新。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性化發(fā)展，注重學(xué)生的興趣愛好和特長。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，注重學(xué)生的心理健康和情感教育。
遲希新的講座給我留下了深刻的印象。他的話語深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。他的講座讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識，也讓我對未來教育的發(fā)展有了更清晰的展望。我相信，在遲希新的指導(dǎo)下，我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇四
第一段：引言（100字）。
最新的講座給我留下了深刻的印象。這場講座是由一位非常出色的演講家主持的，他給我們帶來了關(guān)于人生的一些精深的啟示和指導(dǎo)。在演講過程中，我感受到了他對人生的熱愛和對未來的美好信仰。下面我將簡要談?wù)勎覐倪@場講座中學(xué)到的一些心得體會。
第二段：認(rèn)知和成長（250字）。
在這場講座中，演講家強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知和成長在人生中的重要性。他認(rèn)為，人生就是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的認(rèn)知能力，我們才能夠在這個不斷變化的世界中立足和發(fā)展。對于我來說，這個觀點非常有啟發(fā)意義。經(jīng)過這次講座，我意識到自己也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能夠在未來的職場和生活中取得成功。
第三段：團(tuán)隊合作（250字）。
演講家還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作在實現(xiàn)成功中的重要性。他認(rèn)為，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊才能夠創(chuàng)造出更高的價值，并且在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可以互相幫助和取長補(bǔ)短。在我看來，這個觀點非常符合當(dāng)代職場的需求。在現(xiàn)代職場中，一個人的能力是有限的，而團(tuán)隊合作可以讓我們集思廣益，發(fā)揮出更多的優(yōu)勢來。這種互相幫助和團(tuán)隊合作的精神也是實現(xiàn)企業(yè)價值和長期發(fā)展的關(guān)鍵之一。
第四段：心態(tài)和態(tài)度（300字）。
在這次講座中，演講家也多次強(qiáng)調(diào)了心態(tài)和態(tài)度在人生中的重要性。他認(rèn)為，有正確的心態(tài)和積極的態(tài)度才能夠在人生中取得更好的成果。只有堅持樂觀、自信、勇敢、進(jìn)取的心態(tài)，才能夠克服一切困難。從這個角度來看，我們的心態(tài)和態(tài)度往往會影響到我們的思維方式和行為模式，并且直接決定了人生中的成敗。在我看來，積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度是實現(xiàn)成功和幸福的關(guān)鍵所在，我們需要把它們作為自己成功路上的堅實基石。
第五段：結(jié)語（200字）。
在這次最新講座中，我從演講家那里學(xué)到了許多關(guān)于人生的寶貴經(jīng)驗和心得。通過聽他的演講，我意識到自己需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，同時需要保持好的心態(tài)和積極的態(tài)度。我也明白了團(tuán)隊合作在實現(xiàn)成功中的重要作用，以及積極心態(tài)和樂觀態(tài)度的重要性。我相信，只要我們時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，繼續(xù)努力，未來的道路一定會越來越光明。
陶繼新講座心得篇五
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位知名的教育專家，他的講座涵蓋了教育、心理、哲學(xué)等多個領(lǐng)域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。
在講座中，陶繼新強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感等方面。同時，他也指出了教育中的一些問題，如應(yīng)試教育、功利主義等，這些問題會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
在講座中，陶繼新還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和充實。同時，他也指出了教育中的一些問題，如教育資源不均衡、教育方式單一等，這些問題會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
在講座中，陶繼新還分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智商，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和充實。同時，他也指出了教育中的一些問題，如教育資源不均衡、教育方式單一等，這些問題會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，同時也意識到了教育中的一些問題。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，同時也將更加關(guān)注教育中的一些問題，為推動教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
陶繼新講座心得篇六
在參加遲希新的講座后，我深感啟發(fā)和收獲。講座的內(nèi)容主要集中在教育心理學(xué)、學(xué)生成長和發(fā)展等方面，通過生動的案例和深入的分析，讓我對教育有了更全面的認(rèn)識。
講座一開始，遲希新就提出了一個引人深思的問題：“教育是什么？”通過深入淺出的講解，他指出教育不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生個體成長的過程。在這個過程中，學(xué)生需要發(fā)揮主觀能動性，積極探索和思考，才能真正獲得成長。這個觀點讓我意識到，教育應(yīng)該是雙向的，需要教師和學(xué)生共同參與。
接下來，遲希新講解了如何關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的興趣、能力和需求都存在差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我們需要關(guān)注他們的個體差異，針對性地進(jìn)行教學(xué)。遲希新的建議是，教師需要花更多的時間去了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長和興趣，然后根據(jù)這些信息來設(shè)計課程和教學(xué)。
此外，遲希新還講解了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他認(rèn)為，創(chuàng)造力是每個學(xué)生都具備的潛能，我們需要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。在這個過程中，教師需要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。
講座的過程中，遲希新還分享了很多生動的案例，讓我對教育有了更深入的理解。他指出，教育不僅僅是教師的責(zé)任，更是全社會的共同責(zé)任。我們需要共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們得到更好的成長。
創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有價值的人才。同時，我也會將講座中的知識和理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。
此外，講座中遲希新的幽默風(fēng)趣和生動講解也給我留下了深刻的印象。他用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的觀點，讓我更容易理解和接受。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，也讓我更加自信地面對教育工作中的挑戰(zhàn)。
最后，我要感謝遲希新先生在講座中分享的知識和經(jīng)驗。他的講座不僅讓我對教育有了更深入的理解，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。我相信，在未來的教育工作中，我會更加努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有價值的人才。同時，我也會將講座中的知識和理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。
陶繼新講座心得篇七
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位著名的教育專家，他的講座內(nèi)容涵蓋了教育、心理、文化等多個領(lǐng)域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，并深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。
在講座中，陶繼新強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。他指出，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。
此外，陶繼新還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗，包括如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，如何幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣等。他指出，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。
在講座中，陶繼新還深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。同時，他也強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，認(rèn)為父母應(yīng)該注重孩子的心理健康和成長環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
總之，陶繼新的講座讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了教育、家庭、社會等方面的問題。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重教育、家庭、社會等方面的問題，不斷探索和成長。
陶繼新講座心得篇八
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位著名的教育專家，他的講座涵蓋了教育、心理、文化等多個領(lǐng)域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，讓聽眾受益匪淺。
在講座中，陶繼新首先介紹了教育的本質(zhì)和目的，他認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會思考、探索和創(chuàng)造。他還提出了“學(xué)習(xí)型社會”的概念，認(rèn)為每個人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。
接著，陶繼新分享了自己的教育實踐經(jīng)驗。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。他還提出了一些教育方法，如“閱讀療法”、“寫作療法”等，這些方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)學(xué)生的心理健康和成長。
最后，陶繼新分享了自己的教育感悟。他認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們具備全面發(fā)展的能力。他還提出了一些教育建議，如“注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維”、“注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力”等，這些建議不僅能夠幫助教育者更好地開展教育工作，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和目的，也了解了一些教育實踐方法和教育感悟。這些經(jīng)驗和感悟不僅能夠幫助我更好地開展教育工作，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。同時，我也意識到了一些問題和不足之處，如教育資源的不足、教育方式的單一等，這些都需要我們在未來的教育實踐中加以重視和改進(jìn)。
總之，這次陶繼新講座讓我受益匪淺，不僅讓我更好地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和目的，還讓我了解了一些教育實踐方法和教育感悟。我相信這些經(jīng)驗和感悟不僅能夠幫助我更好地開展教育工作，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。同時，我也意識到了一些問題和不足之處，需要我們在未來的教育實踐中加以重視和改進(jìn)。
陶繼新講座心得篇九
最近，我參加了一場關(guān)于現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢的講座，其中涵蓋了如科技、環(huán)保、文化等多個方面的信息，讓我深受啟發(fā)。
第二段：科技領(lǐng)域的創(chuàng)新。
在現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢中，人工智能和區(qū)塊鏈等新興技術(shù)引起了重大關(guān)注。在講座中，我了解到人工智能技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于醫(yī)療保健、自動駕駛、金融管理等各個領(lǐng)域，極大地改善了生產(chǎn)力和工作效率，但也需要給人工智能設(shè)置更為明確的道德規(guī)范和監(jiān)管機(jī)制。同時，在區(qū)塊鏈技術(shù)方面，它不僅能夠縮短交易時間，減小費(fèi)用，還能實現(xiàn)數(shù)字身份認(rèn)證等多項應(yīng)用。
第三段：環(huán)保問題的重要性。
在講座中，許多專家重點探討了環(huán)保問題。全球變暖、氣候變化和生態(tài)破壞等問題日益嚴(yán)重，人們需采取更積極的措施來減輕反彈。講座提到了一些有益的做法，如回收和再利用材料和資源、減少污染和浪費(fèi)、使用可再生能源等等。我們每個人都應(yīng)該嘗試在日常生活中采取環(huán)保措施，從從小的行動到大的決策，使我們的生活對環(huán)境變得更加友好。
第四段：文化影響力的失衡。
在全球化、信息時代的今天，不同文化之間的碰撞與影響越來越顯著。然而，在講座中，一些專家認(rèn)為，西方文化的統(tǒng)治地位顯得更為顯著。發(fā)達(dá)國家在現(xiàn)代文化領(lǐng)域的主導(dǎo)地位已經(jīng)伴隨著文化侵略問題，具有深遠(yuǎn)影響。我們應(yīng)該關(guān)注文化多樣性，應(yīng)該重視和比較各種文化本身的質(zhì)量和價值，并對其保持尊重和欣賞。
第五段：總結(jié)反思。
通過這場講座，我意識到隨著科技和環(huán)境問題的不斷發(fā)展，我們必須適應(yīng)持續(xù)變化的社會和生活方式，同時我們更需要平衡文化的影響力和文化的多樣性。我們需要時刻關(guān)注和思考這些問題，積極跟進(jìn)和拓展我們的思維，以更好的方式適應(yīng)并引領(lǐng)這個不斷前進(jìn)的世界。
陶繼新講座心得篇十
陶繼新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新老師在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚人格和創(chuàng)造能力的人。他指出，教育的關(guān)鍵在于關(guān)注學(xué)生的成長，而不僅僅是傳授知識。
在講座中，陶繼新老師通過案例和理論分析，深入探討了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。他還提出了“四自”教育理念，即自信、自強(qiáng)、自律、自主，認(rèn)為這是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。
在講座中，陶繼新老師還分享了自己的教育經(jīng)驗和思考。他指出，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感和價值觀等方面。同時，他也提出了教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
通過聽陶繼新老師的講座，我深刻認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，也更加深入地理解了教育的意義和價值。我認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，同時也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感和價值觀等方面。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
總之，聽陶繼新老師的講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。我相信，在未來的教育工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
陶繼新講座心得篇十一
遲希新講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
遲希新老師是中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院的教授，他在人力資源管理領(lǐng)域有著很高的聲譽(yù)和豐富的經(jīng)驗。在本次講座中，遲老師分享了自己多年來的經(jīng)驗和思考，讓聽眾受益匪淺。
遲老師的講座主題是“人力資源管理的未來趨勢”，他從當(dāng)前人力資源管理的發(fā)展趨勢、未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等方面進(jìn)行了深入的探討。遲老師指出，未來人力資源管理將更加注重員工的幸福感和滿意度，將更加注重員工的成長和發(fā)展，將更加注重企業(yè)的社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。
在講座中，遲老師通過案例和數(shù)據(jù)等多種方式，向聽眾展示了人力資源管理的未來趨勢和實踐方法。他指出，企業(yè)應(yīng)該注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進(jìn)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了人力資源管理的未來趨勢和實踐方法。我認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進(jìn)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注員工的幸福感和滿意度，讓他們感到自己得到了尊重和關(guān)愛，從而提高他們的工作積極性和滿意度。
總之，遲老師的講座讓我受益匪淺，讓我對人力資源管理有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信，在未來的工作中，我會更加注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進(jìn)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。
陶繼新講座心得篇十二
3月21日，岳陽市委黨校副校長_x為春季主體班做了《學(xué)習(xí)對湖南的指示推進(jìn)岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，精準(zhǔn)切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學(xué)員，我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
一、克服慣性，打破固化思維，尋求縣域經(jīng)濟(jì)增長點。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
二、做好減法，順應(yīng)市場規(guī)律，提高行政服務(wù)速質(zhì)能。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學(xué)會當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
三、開闊視野，精準(zhǔn)發(fā)展定位，增強(qiáng)比學(xué)趕超緊迫感。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準(zhǔn)比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo)，要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準(zhǔn)定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn)，實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
陶繼新講座心得篇十三
剛開始研究生學(xué)習(xí)生活，院里組織了創(chuàng)新與創(chuàng)造美好未來的專題講座，在短短的2個小時的學(xué)習(xí)中，報告廳內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。講座老師從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維、創(chuàng)新需具備的條件等不同側(cè)面，借助一系列寓言故事、名人事跡和案例，結(jié)合自己的創(chuàng)新成果，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果。聽過講座之后，對老師既羨慕又佩服。羨慕他的創(chuàng)新能力，佩服他的工作態(tài)度，把教學(xué)、事業(yè)、家庭都弄得那么完美。通過聽這次講座的學(xué)習(xí)，使我對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。也為我的兩年研究生生活指明了方向。
通過老師的創(chuàng)新講解，和他自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，然后又改進(jìn)和發(fā)明利于生活的東西。我感覺在創(chuàng)新生活中，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學(xué)生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，全體教師參加了一個關(guān)于教育創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學(xué)校，是學(xué)生接受教育的直接場所。因此就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達(dá)到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學(xué)習(xí)所獲得的有限知識有效地運(yùn)用于 整個人生。學(xué)校教給學(xué)生一定知識，已不再是教學(xué) 的唯一目標(biāo)，甚至不是主要的目標(biāo)，而是要通過知識的 傳授，使學(xué)生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學(xué)生的個別差異，相信每個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學(xué)生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
把學(xué)生的自主創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合在一起。給學(xué)生提供更多的機(jī)會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應(yīng)是創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。如何造就一支適應(yīng)創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應(yīng)從以下幾點做起：第一，應(yīng)使教師處在一種學(xué)無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學(xué)到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應(yīng)不斷的參加學(xué)習(xí)與進(jìn)修，必須使他們處在一種永不休止的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學(xué)歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學(xué)文化知識，善于吸收最新的教育科學(xué)成果及科研成果，并將其積極運(yùn)用于教學(xué)中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運(yùn)用新興學(xué)科及綜合性學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新教育的教學(xué)能力。為了適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高度分化和高度綜合的時代要求，教師應(yīng)是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應(yīng)是站在時代最前列的思想的`啟迪者，只有用最先進(jìn)的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當(dāng)今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用所打破。電子技術(shù)和國際互連網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。（1）計算機(jī)的使用對于人腦的創(chuàng)新思維具有開發(fā)作用。知識具有易老化性的特點，而人的記憶又具有易遺忘性的特點，因此，可以用計算機(jī)記憶很多東西，計算機(jī)的使用還是一個新的領(lǐng)域能進(jìn)一步的開發(fā)人腦（2）高級教育軟件的開發(fā)與應(yīng)用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機(jī)，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴(kuò)展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
10月24日下午在中關(guān)村軟件園國際會議服務(wù)中心，湛廬文化組織了大爆炸式創(chuàng)新的專題講座，在短短3小時之內(nèi)，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創(chuàng)新，迎戰(zhàn)創(chuàng)新新時代”的主題演講，之后是王煜全先生的“大爆炸式創(chuàng)新，將是下一個臺風(fēng)口”的主題演講，最后是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解，下面談?wù)劼犕赀@次講座之后我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當(dāng)今創(chuàng)新與以往創(chuàng)新有何不同”這一鮮明問題，并用彈球游戲的例子得出當(dāng)今創(chuàng)新‘better,cheaper and closer’，他們認(rèn)為創(chuàng)新的新生命周期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強(qiáng)企業(yè)有350家；2003到2015年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強(qiáng)企業(yè)有712家！強(qiáng)有力證明要結(jié)合時代不斷地的創(chuàng)新，提前思考企業(yè)或個人面臨著哪些不可避免的未來。
最后的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認(rèn)為“直諫者”就是“行業(yè)內(nèi)的夢想家”，來自員工，來自用戶，來自行業(yè)首腦，敢于做直諫者，敢于接納直諫者。
在實際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，就像馬云的阿里巴巴、扎克伯格的facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥宏的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，解決問題，敢于做第一個吃螃蟹的人，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
陶繼新講座心得篇十四
第一段：引子（150字）。
近日，我參加了學(xué)校舉辦的四新講座系列活動，其中包括了科技創(chuàng)新、文化體驗、職業(yè)規(guī)劃和生活尊嚴(yán)四個方面的主題。在這個充實而富有意義的系列活動中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
第二段：科技創(chuàng)新（250字）。
科技創(chuàng)新是一個不斷迭代更新、快速發(fā)展的領(lǐng)域。在科技創(chuàng)新講座中，我了解到了現(xiàn)代科技的最新發(fā)展成果以及未來的發(fā)展趨勢。講座嘉賓分享了一些前沿的技術(shù)理念和應(yīng)用案例，讓我瞥見了科技帶給人類生活的巨大進(jìn)步。我深感科技創(chuàng)新是時代發(fā)展的助力器，也是個人成長的重要支撐。聽完科技創(chuàng)新講座后，我對科技創(chuàng)新充滿了憧憬，并且對學(xué)習(xí)相關(guān)知識的重要性有了更深的認(rèn)識。
第三段：文化體驗（250字）。
作為一個文化底蘊(yùn)深厚的國家，文化體驗對于我們每個人都非常重要。在文化體驗講座上，講座嘉賓向我們介紹了各個方面的文化傳統(tǒng)和發(fā)展，讓我們更好地了解自己的文化背景。通過展示文化特色的藝術(shù)表演和文化傳承的講解，我深切感受到了文化的獨特魅力和深遠(yuǎn)影響。此外，文化也是一個民族自信的重要表現(xiàn)，它提升了我們對自己國家的認(rèn)同感和自豪感。通過參加文化體驗講座，我深刻認(rèn)識到了文化的重要性，并且在了解自己的同時也更加尊重和欣賞其他文化。
第四段：職業(yè)規(guī)劃（250字）。
職業(yè)規(guī)劃是每個人在人生道路上都需面臨的選擇。參加職業(yè)規(guī)劃講座，我了解到了不同領(lǐng)域的就業(yè)前景和行業(yè)發(fā)展趨勢。講座嘉賓分享了一些成功的職業(yè)案例和就業(yè)心得，為我們擘畫了一幅職業(yè)規(guī)劃的地圖。通過聆聽他人的職業(yè)故事和經(jīng)驗，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，并且明確了未來發(fā)展的方向。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了個人的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性，這讓我明白只有全面提升自身實力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第五段：生活尊嚴(yán)（300字）。
生活尊嚴(yán)是一個人應(yīng)有的基本權(quán)益。在生活尊嚴(yán)講座上，講座嘉賓講述了一些生活尊嚴(yán)受侵犯的例子，并呼吁我們要尊重他人，關(guān)心弱勢群體，并且努力為社會公平作出貢獻(xiàn)。通過講座，我深切感受到了每個人都應(yīng)該享有平等和尊嚴(yán)的生活權(quán)益，并且了解到了一些保護(hù)生活尊嚴(yán)的具體措施。講座還強(qiáng)調(diào)了自我努力和克服困難的重要性，這讓我明白在保護(hù)自己的尊嚴(yán)的同時，也要積極面對生活中的困境。
結(jié)尾（100字）。
通過參加四新講座系列活動，我對科技創(chuàng)新、文化體驗、職業(yè)規(guī)劃和生活尊嚴(yán)有了更深入的了解，并且對未來的發(fā)展方向也更加明確。這些講座不僅拓寬了我的眼界，也增強(qiáng)了我的個人素質(zhì)和社會責(zé)任感。希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的系列活動，讓更多的學(xué)生受益，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇十五
創(chuàng)新講座是一個非常有意義的活動，它能夠引導(dǎo)我們思考創(chuàng)新、鼓舞我們的創(chuàng)新意識、提高我們創(chuàng)新能力。我認(rèn)真聆聽了創(chuàng)新講座，深受啟發(fā)。以下是我從創(chuàng)新講座中得到的心得體會。
第一段：創(chuàng)新思維的重要性。
在創(chuàng)新講座中，我首先明白了創(chuàng)新思維的重要性?，F(xiàn)在的時代變化非?？欤^去是一個比較優(yōu)越的環(huán)境，現(xiàn)在卻充滿了不確定性和機(jī)會。我需要從過去的經(jīng)驗中汲取創(chuàng)新思維的營養(yǎng)，不斷尋找新的可能性。在講座中，我明白了一個高效的創(chuàng)新思維方法——擴(kuò)張性思維。擴(kuò)張性思維是從多個角度思考問題，將不同的領(lǐng)域或思想結(jié)合起來，產(chǎn)生新的創(chuàng)意。這個方法開闊了我思考的廣度和深度，我會努力實踐這個方法。
第二段：如何在創(chuàng)新中避免失敗。
在創(chuàng)新講座中，不同的講者都分享了他們創(chuàng)新失敗和成功的經(jīng)歷。他們讓我明白，創(chuàng)新失敗是難免的，但失敗的價值也是無法忽視的。它能夠幫助我們更好地了解行業(yè)和市場，找到問題所在，改正和優(yōu)化創(chuàng)新。同時，我意識到，在創(chuàng)新過程中，必須考慮到文化、價值觀和環(huán)境等因素。當(dāng)你開發(fā)一個產(chǎn)品或服務(wù)，不僅要考慮市場需求，也要了解當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗和價值觀念，這樣才能獲得更好的品牌形象和口碑。
第三段：創(chuàng)新需要實踐。
聽了創(chuàng)新講座后，我明白了創(chuàng)新需要實踐。創(chuàng)新不能只停留在思考的階段，一定要嘗試并實踐。在實踐中我們會遇到很多問題，但這是正常的。我們可以通過不斷的實踐和反思來提高我們的創(chuàng)新能力和實踐能力。如果在實踐中充分通知合作伙伴或者員工，會帶來相對更多的好處。
第四段：不怕失敗。
創(chuàng)新講座讓我明白了一點：不怕失敗。創(chuàng)新意味著你會走新的路，無人可作為你的向?qū)?。它不可避免地會帶來一些風(fēng)險和失敗。但是這并不一定是不好的事情，甚至可能是個好事。因為每一次失敗也可以讓我們更快、更堅定地走向成功。同時，也通過失敗從中汲取更多創(chuàng)新的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以便D者在以后的創(chuàng)新中可以避免出現(xiàn)相同的錯誤。
第五段：創(chuàng)新改變未來。
創(chuàng)新講座還告訴我，創(chuàng)新可以改變未來。隨著時代的不斷變化，市場和人們的需求也在不斷變化。創(chuàng)新意味著適應(yīng)時代的變化，并為此做出改變。所以我們需要注重長期性、可持續(xù)性。創(chuàng)新不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒、刻苦鉆研。因為只有不斷地創(chuàng)新，我們才能在行業(yè)中取得領(lǐng)先的地位，創(chuàng)造更大的價值，更好地服務(wù)社會。
總之，在創(chuàng)新講座中，我受到了非常有益的啟發(fā)。通過這個機(jī)會，我更加了解創(chuàng)新，也獲得了更多的實踐技巧和想法。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將始終堅持創(chuàng)新思維，不斷嘗試、不斷實踐，為未來的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
陶繼新講座心得篇十六
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
北京體育大學(xué)ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學(xué)習(xí)的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的'，有時一個小細(xì)節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標(biāo)
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準(zhǔn)備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復(fù)制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6．苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風(fēng)雨考驗，缺乏管理團(tuán)隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風(fēng)險和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會帶來更多的財富。
昨天，我們有幸聽了周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時要我們?nèi)ド险n，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認(rèn)真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認(rèn)真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認(rèn)真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴(yán)重，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地擴(kuò)招，大學(xué)生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機(jī)行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說學(xué)得很精，但我會盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當(dāng)前，國際金融危機(jī)仍在蔓延，中國經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學(xué)發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認(rèn)識社會的一個大好機(jī)會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現(xiàn)在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了，這個機(jī)會不是學(xué)校、學(xué)院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個暑假我就有機(jī)會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會需要怎樣的產(chǎn)品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)然，這還需要與人合作，有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
陶繼新講座心得篇十七
從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會.這樣有利于培養(yǎng)思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些最新講座心得體會，希望對大家有幫助！
隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語作為一門國際化的交際語言，其重要性日益突出。學(xué)習(xí)英語符合新世紀(jì)對人才素質(zhì)的需要，符合多元化社會的需要，同時學(xué)習(xí)英語有利于開發(fā)學(xué)生的潛力?；A(chǔ)階段英語課程的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而面對我們?nèi)缃竦男W(xué)英語，越來越多的英語教師深深感慨：心有余而力不足！要抓好農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，必須從常規(guī)入手，規(guī)范管理，建立機(jī)制，全面評價，才有可能轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的面貌，提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)既有備課、上課方面，更有作業(yè)、課后教學(xué)活動、評價等方面。對于備課、上課方面，已有許多一線教師進(jìn)行過探討，這里不再重復(fù)。下面結(jié)合本人從教十多年的工作經(jīng)驗，從學(xué)生的身心特點及我校實際出發(fā)（我校有50%左右的生源是外來工子女，其余均是農(nóng)民子女），談?wù)勎倚W(xué)生所制訂的關(guān)于作業(yè)、課后活動、評價等方面的教學(xué)常規(guī)。
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，吳加老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從吳老師的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師潘小琴老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師收益非淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是潘老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種蔬菜，正好是pepbook5中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，湖師附小的郭美陽老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著郭老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。總之郭老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。
到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“叔叔，謝謝你們，你們辛苦了！”伴著同學(xué)們的告別，叔叔們笑了。那笑容特別美！
晨會結(jié)束后，我們排好隊，在老師的帶領(lǐng)下，一起去消防站參觀。走進(jìn)消防站大門，我就看到了一排火紅的消防車，它們像一個個士兵整齊地站立著，隨時等候命令。威武的消防員叔叔，早已在等候著我們。
首先，消防員叔叔給我們介紹消防用具。第一個介紹的是消防水槍。消防水槍有大槍口和小槍口?？诖蟮乃畼層脕頊巛^大的火，口小的水槍用來滅小的火。消防水槍還有很多種類。還有多個口的水槍，只要把水槍的大口和水帶連接起來，水帶就會供水，提供足夠的水來救火。我上前掂量了下，發(fā)現(xiàn)水槍很重，救火時大水沖出來是不是更重了呢？消防員叔叔真是了不起，發(fā)生火災(zāi)的時候，穿著消防服，還要扛著重重的水槍，更重要的是，還要在最快的速度內(nèi)去滅火救人，真辛苦??！
第二個介紹的是氧氣罩和氧氣瓶，他們是一個組裝在一起的裝置。因為救火時會有大量的有害物體，就得戴上氧氣罩，背上氧氣瓶進(jìn)入火場，這樣就不會被煙嗆到。我不禁想到了電影《烈火英雄》中，消防員叔叔帶著這種裝備，進(jìn)入火場奮勇救人的片段。消防叔叔還介紹，如果去救人，就會在消防腰帶上再綁一個氧氣罩，給受害人員用。我不禁對消防叔叔肅然起敬，消防員叔叔簡直就是我們的保護(hù)神！
第三個物品就是泡沫和沙子。這兩樣?xùn)|西是用來滅比較大的火。比如：流淌火。什么叫流淌火？通過叔叔的介紹，我的腦海中浮現(xiàn)出《烈火英雄》中流淌火的畫面，那是像水一樣會流動的火，越是澆水火勢越大。電影中，消防員們就是用泡沫滅掉這種流淌火的。只要能滅火救人，什么樣的困難都難不倒消防員叔叔！
接下來，到了最激動人心的環(huán)節(jié)，消防叔叔竟然給我們表演剪鋼筋。這讓我的小心臟砰砰直跳。只見一位叔叔把開動了發(fā)動機(jī)，拿起“大剪刀”，“大剪刀”在消防叔叔的控制下，角度越來越小，突然，“崩”的一聲，鋼筋斷了。原來，平時在新聞中看到消防員叔叔剪斷鋼筋救人，就是這樣操作的。叔叔真了不起！
消防站之旅到了尾聲，我們都紛紛感嘆，增長了不少消防常識。我們開心地與消防叔叔合了影?！笆迨?，謝謝你們，你們辛苦了！”伴著同學(xué)們的告別，叔叔們笑了。我回頭看著消防員叔叔，心想：哪里有火災(zāi)，哪里有困難，消防員叔叔就出現(xiàn)在哪里，他們堅強(qiáng)、無私、勇敢，為祖國和人民奉獻(xiàn)自己的一切，他們雖平凡但很偉大，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運(yùn)動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運(yùn)動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護(hù)理自己。
根據(jù)這次講座內(nèi)容，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：
一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長。
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。我們雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。每周末我們都會帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動中心參加各種科技活動，從小培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，建議學(xué)校定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
這是一次令人全神貫注，不會去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。
一個人在開場時表現(xiàn)得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。
假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學(xué)師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識法學(xué)—一門社會科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學(xué)兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個一級標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關(guān)人士。
走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時，仍舊是學(xué)習(xí)過程，面對一個事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經(jīng)驗，一百個案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當(dāng)社會好醫(yī)生！
陶繼新講座心得篇十八
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。聽了張英穩(wěn)局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的.傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
陶繼新講座心得篇十九
創(chuàng)新，是一種全新的思維方式和工作方法，它可以激發(fā)人們的潛力、提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)社會發(fā)展。而在當(dāng)今日益競爭和變革的時代，怎樣進(jìn)行創(chuàng)新成為了社會各個領(lǐng)域的共識。為了更好地探討創(chuàng)新這一話題，日前，我參加了一場關(guān)于“創(chuàng)新”的講座，獲得了不少感悟。
第一段：對講座的整體感受。
這場講座主題為“創(chuàng)新”，分別從如何激發(fā)創(chuàng)新的思路、如何拓展創(chuàng)新思維的視野及創(chuàng)新的實踐案例入手，講解了創(chuàng)新的理念、方法和實踐。通過講授的實操案例、溝通交流和實踐導(dǎo)向的主題討論，讓我深感講座內(nèi)容豐富、獨到，受益匪淺。
第二段：關(guān)于如何激發(fā)創(chuàng)新思路的體會。
激發(fā)創(chuàng)新思路是講座中的一個重要環(huán)節(jié)。演講者介紹了通過創(chuàng)新思維工具的使用，例如思辨和挑戰(zhàn)常規(guī)，可以激發(fā)人們的想象力，開啟思維的大門，并將創(chuàng)新通往無限可能的道路。同時，更讓我感受到了有一種置身格外空間的視野、在敢于挑戰(zhàn)自我的同時，追求更高創(chuàng)造力和更好未來的勇氣和誠意。
第三段：關(guān)于如何拓展創(chuàng)新思維的視野的體會。
“創(chuàng)新”與“視野”似乎有著千絲萬縷的關(guān)系，不斷拓寬的視野能夠為創(chuàng)新帶來源源不斷的動力，而好的創(chuàng)新又能夠推動視野的不斷延展。演講者還給出了許多范例，如身邊應(yīng)用的新產(chǎn)品、專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步、對周邊環(huán)境和生態(tài)的感知等等，不時引導(dǎo)我們從這些現(xiàn)象中尋找創(chuàng)新的可能性，這樣才能在現(xiàn)有的情境中拓展出更加廣闊的創(chuàng)新視野。
第四段：關(guān)于創(chuàng)新的實踐案例的體會。
在講座的實踐案例部分，演講者給出了基于現(xiàn)實場境下的創(chuàng)新實踐案例，這些案例既有工程性的創(chuàng)新，也有在社會倫理和管理領(lǐng)域的創(chuàng)新。其中，不少創(chuàng)新案例都是由個人對于常規(guī)方式的資瓷和大膽挑戰(zhàn)，她們用創(chuàng)新思維開展著從不一樣的角度看待問題的實踐，最終形成了頗具市場競爭力的解決方案，為企業(yè)的商業(yè)業(yè)務(wù)帶來了新的思路、新的發(fā)展思路。
第五段：我的收獲和思考。
此次講座的收獲讓我更加深入地感悟到了“創(chuàng)新”的本質(zhì)和價值，它既是一種思維方式，也是帶來變革的力量。面對如今快速變化的社會和產(chǎn)業(yè)，我們需要接受并擁抱創(chuàng)新，立足于新的角度、新的前景和可能性，開展更好的創(chuàng)新實踐。我們需要從自己、從身邊的日常生活和工作中發(fā)掘創(chuàng)新的可能性，動手去實踐，不斷開拓新的創(chuàng)新思路、新的創(chuàng)新視野，為自己、為社會、為人類進(jìn)步的未來做出更多的貢獻(xiàn)。