幼兒園大班小草教案大全(14篇)

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    教案要符合課堂的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教師還需要合理安排教學(xué)步驟,確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。這些范例教案的設(shè)計思路和教學(xué)步驟都經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化和實踐驗證。
    幼兒園大班小草教案篇一
    進入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動,從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運動安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會保自己,更加健康的成長?!段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情,運用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時,警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險的意識。
    1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
    2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護意識。
    3.積極參與活動,大膽展示自我,增強團隊意識。
    重點:幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護能力。
    難點:警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險。
    1.幼兒情感經(jīng)驗準(zhǔn)備:基本的安全健康知識。
    2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。
    教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識,也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動,看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
    1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
    (1)師:既然是競賽活動,那請小朋友先選擇隊組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
    (2)討論組名,展示交流。
    2.教師介紹競賽規(guī)則:
    幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
    另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
    1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)
    (1)手摸電源插座。
    (2)手伸進門縫里,腳站在門檻上。
    (3)鞋帶松了。
    (4)玩打火機。
    (5)剪紙時用剪刀指別人。
    (6)畫畫是用鉛筆指別人。
    (7)用手觸碰仙人球。
    (8)坐椅子時翹起椅子腿。
    2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
    安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險平安快樂每一天,!
    1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進行表揚。
    (鼓勵另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯,還要繼續(xù)加油?。?BR>    2、評選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
    (評選標(biāo)準(zhǔn):競賽中積極發(fā)言,安全知識點講解清楚,且平時在園行為規(guī)范,安全防范意識強。)
    全體幼兒和老師共同評選,佩戴徽章。
    教師:通過今天的競賽活動,老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰;收獲了一份感動,為小朋友團結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽而感動,希望在今后的時光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
    幼兒園大班小草教案篇二
    1.觀察周圍生活中的標(biāo)志,并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。
    2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境,嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。
    3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
    5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
    1.請家長帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。
    2.安全標(biāo)志場景掛圖,故事視頻,安全標(biāo)志圖片。
    1.故事導(dǎo)入。
    師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》,現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。
    播放故事。
    提問:故事聽完了,老師要問小朋友一個問題了,為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?
    (因為它不遵守交通規(guī)則,因為他闖紅燈了,它不知道信號燈安全標(biāo)志)。
    看來大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思,他不知道紅燈亮了該怎樣做,綠燈亮了該怎樣做,你能告訴大灰狼嗎?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
    我們小朋友真聰明,都能看懂信號燈安全標(biāo)志,所以,我們在過馬路的時候肯定特別安全,看來,了解安全標(biāo)志是非常重要的。
    2.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。
    1)討論。
    師:除了信號燈這個安全標(biāo)志,小朋友還見過那些安全標(biāo)志呢?
    (有房子,大樹,開車到了這里要慢行。禁止吸煙,在超市里見過。小心滑倒,在超市里見過。骨頭,當(dāng)心有毒,在廚房外面見過。)。
    2)出示掛圖,認(rèn)識常見安全標(biāo)志。
    (禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市,幼兒園門口)。
    (人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過馬路的時候,走人行橫道才安全。
    (安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
    (禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對,工地上,為什么在工地上設(shè)置這個標(biāo)志呢?(因為危險,有磚,吊車)還有一個這樣的安全標(biāo)志,注意安全。
    (當(dāng)心觸電)這個標(biāo)志會用在哪里呢?(有電的地方)。
    師:還有一個標(biāo)志,小朋友們不太熟悉,是這個安全標(biāo)志,禁止跨越,小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護欄,在安全護欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護欄,是不是很危險,(是)所以,這個安全標(biāo)志就是告訴我們,在穿越馬路時,一定不要從護欄上翻過去,要去找路口。
    我們認(rèn)識了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
    3)了解更多安全標(biāo)志。
    老師這里還有很多安全標(biāo)志,小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下,看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片,進行討論認(rèn)知。
    師:你認(rèn)識那個標(biāo)志?
    幼兒回答,并告知使用環(huán)境。
    3.設(shè)計安全標(biāo)志。
    你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標(biāo)志?
    (保溫桶當(dāng)心燙傷。插排,當(dāng)心觸電。門,當(dāng)心夾手。洗刷間,當(dāng)心滑倒。樓梯,當(dāng)心臺階。電動門,當(dāng)心擠傷)。
    好,小小安全員們想得都很好,現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上,我們大家就更安全了。
    幼兒畫安全標(biāo)志,師巡回指導(dǎo)。
    幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。
    幼兒講一講自己設(shè)計的安全標(biāo)志。
    4.活動結(jié)束。
    小小安全員們,回到家中也來設(shè)計一些安全標(biāo)志吧。(好)活動結(jié)束。
    《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭,啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題,從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片,敲擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生直面災(zāi)難,喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些,圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”,組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了,甚至發(fā)生火災(zāi),我們該怎么辦,以書中的“小演示”和課前搜集的資料,集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。
    此外還有,學(xué)生語言表達的錯誤,如火勢無大小之分,只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。
    幼兒園大班小草教案篇三
    1.初步理解散文的內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語言較清楚地表達出來。
    2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容,加深對散文的理解。
    3.感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。
    1.教學(xué)掛圖:《落葉》。
    2.優(yōu)美、抒情的背景音樂。
    3.道具:大樹頭飾一個,樹葉手環(huán)若干。
    (一)歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動。
    教師組織幼兒在活動室門外,播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進活動室。音樂結(jié)束前夕,教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
    (二)教師和幼兒共同欣賞配樂散文。
    教師播放配樂散文,教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子,感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。
    (三)教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。
    教師:你們聽到了什么?(對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定,鼓勵更多的幼兒說一說。)
    (四)利用教學(xué)掛圖,教師和幼兒再次欣賞配樂散文。
    1.教師隨著配樂散文的播放,用手指到相應(yīng)的畫面與文字,幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。
    2.教師:現(xiàn)在我們邊看圖畫,邊聽散文,看看有沒有什么不一樣的感覺?
    (五)鼓勵幼兒提出問題,集體探究,加深對散文意境的理解。
    教師:這篇散文聽上去有什么感覺?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f一下自己的感覺。)
    1.鼓勵幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對表述不清楚的幼兒,教師可以用征詢的語氣說:你是不是覺得……(注意保護幼兒的自尊心)
    教師:以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當(dāng)回老師,請你們來提問,好不好?那聽完這篇散文,你還想知道什么都可以提出來。
    2.教師根據(jù)幼兒提出的問題,以反問的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。
    (六)隨配樂散文教師和幼兒共同表演,進一步理解散文。
    1.教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉,跟隨配樂散文,用動作表達出各自的理解,以及對大樹媽媽的關(guān)愛。
    2.教師請表演得好的幼兒交流他們的表演,擴大全體幼兒的經(jīng)驗。
    1.區(qū)角活動:幼兒自制樹葉生長圖卡,并進行排序活動。
    2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動室,讓幼兒感受到秋天的氛圍。
    3.家園共育:建議家長在休息的日子里,帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉,共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。
     大樹是媽媽,小樹葉是她的孩子。
    春天,小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天,小樹葉已長大了,在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘,送來一片片陰涼。秋天到了,小樹葉由綠變黃,一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
    一天,一陣秋風(fēng)吹來,小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子,飄呀飄呀,飄到屋頂上,屋頂變得金黃。飄到小河里,水面上像飄著許多小船。飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下,大伙兒抱成一團,好像在說:“媽媽,天氣漸漸冷起來了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過冬。”
    小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽,盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
    幼兒園大班小草教案篇四
    1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
    2、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
    3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識。
    涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
    一、激發(fā)幼兒探索欲望
    1、猜一猜:杯子里裝的是什么?
    2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
    3、說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
    二、實驗:觀察油水分離現(xiàn)象。
    1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會發(fā)生什么事情呢?
    2、幼兒實驗、觀察。
    1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
    3、小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面。
    三、實驗并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。
    幼兒園大班小草教案篇五
    1.通過配樂欣賞、賞畫吟詩來感受詩中山村熱鬧的春景,并嘗試有感情朗誦古詩。
    2.通過古詩新唱、表演等方式,拓展幼兒對古詩的感受,喜歡學(xué)習(xí)古詩。
    3.能分析古詩,培養(yǎng)想象力。
    4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
    古箏音樂;古詩朗誦、新唱視頻各一段;小草、黃鶯、柳樹等胸飾若干;古詩背景圖片一張。
    一、已學(xué)詩歌遷移,引出古詩
    1.已學(xué)詩歌激趣。
    師:記得我們學(xué)過詩歌《春天的秘密》嗎?詩歌里春天的秘密在哪里?
    2.過渡引出古詩。
    師:今天,老師還想帶大家到一首古詩中去找一找春天的秘密呢!
    二、圖文并茂解析,品悟古詩
    (一)完整配樂欣賞古詩《村居》
    1.幼兒帶著問題,傾聽古詩。
    師:請小朋友仔細(xì)聽古詩,找一找春天的秘密在哪里?(老師配樂朗誦古詩)
    2.幼兒回答問題,梳理古詩。
    師:古詩里,春天的秘密在哪里呀?(老師根據(jù)幼兒的回答,用完整的詩句回應(yīng))
    (二)借助圖片來理解古詩《村居》
    1.出示古詩圖片,再次完整感受古詩。
    2.幼兒嘗試逐句理解古詩,老師加以補充更正。
    3.教師小結(jié):古詩《村居》描述了一幅美麗的山村春景,二月里,村子前后的青草漸漸發(fā)芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風(fēng)擺動,好像在輕輕地?fù)崦贪丁T谒吅筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣,煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這美麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學(xué)以后,一路上沒什么耽擱,回家挺早,趕忙趁著東風(fēng)使勁吹的時侯,把風(fēng)箏放上藍天。
    (三)結(jié)合視頻理解古詩《村居》
    三、多種形式呈現(xiàn),表現(xiàn)古詩
    (一)嘗試有感情、有韻律地朗誦古詩
    1.師幼討論如何朗誦《村居》。
    師:這樣一首美好的古詩,我們該用怎么樣心情和聲音去朗誦這首古詩呢?
    (前兩句輕柔、稍慢地朗誦,后兩句高興、稍快地朗誦)
    2.幼兒嘗試有感情地朗誦古詩。
    (二)在古詩新唱中表演古詩中的情景
    1.欣賞古詩新唱。
    師:你們知道嗎?古詩不僅可以用來朗誦還可以唱歌呢!我們一起來聽聽!
    2.嘗試古詩表演
    師:這么好聽的古詩新唱中,我們能不能把它表演出來呢,請你們來把《村居》表演出來。
    (集體做一做草長和鶯飛的樣子,用身體動作表示拂堤楊柳的樣子;再請若干幼兒配上胸飾進行古詩表演。)
    幼兒園大班小草教案篇六
    1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
    2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。
    3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。
    (一)生活與聲音。
    (二)動物與聲音。
    (三)美麗的樂音。
    1、主題軌跡。
    2、天鵝組圖。
    《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂。
    重點:
    1、感受大提琴的聲音特質(zhì);
    2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。
    難點:
    1、理解《天鵝之死》的音樂;
    2、根據(jù)自己對音樂的理解,隨音樂自編動作,從而大膽表現(xiàn)音樂。
    分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
    老師播放幻燈片.片一:在寧靜皎潔的月色下,一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開這個世界.片二:但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。
    片三:她輕輕地抖動翅膀,艱難地站立起來,一次又一次地嘗試著飛起來,離開湖面。她渴望活下來,生命在呼喚著,她奮力與死神拼搏.片四:她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了,生命的光輝重新閃現(xiàn)。
    片五:但由于她的傷實在是太嚴(yán)重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發(fā)出一陣陣顫栗,似閃電掃過她全身。
    片六:最后,她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。
    老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛,認(rèn)真地看著,認(rèn)真地聽著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當(dāng)幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之后,突然,華锎小朋友(大班)站起來大聲說:"那個獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴(yán)肅的說:"我媽說天鵝是高貴的,是國家保護動物."分析與措施:現(xiàn)在的孩子知識面很寬,天性又很善良。老師表揚了他們。
    (四)請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》,同時老師朗誦幻燈片的解說詞。
    (五)請小朋友隨天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。
    (六)請陳老師(業(yè)務(wù)院長)表演《天鵝之死》,同時老師第三次講天鵝的故事。
    (七)師:請小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨著音樂,表演《天鵝之死》。
    小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演,聽著天鵝之死的故事。
    分析:他們通過感官的看和聽,進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。
    措施:當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來,同時用眼神、手勢,示意幼兒舞動起來時,幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位,在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。
    (八)師:小朋友,我們應(yīng)該怎樣對待動物?
    大班的哥哥王潤盟說:"動物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該保護它們".老師問:"哥哥說的對不對呀?"弟弟妹妹一起說:"對!"分析與措施:大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛護大自然。
    變化與延伸:
    (1)制做《天鵝湖》圖畫。
    (2)剪紙――天鵝。
    (3)涂色――月夜天鵝湖準(zhǔn)備:
    (1)蘭色電光紙或瓦棱紙。
    (2)蘭色皺紋紙若干。
    (3)白棉花一包。
    (4)黃電光紙。
    (5)膠水。
    (6)紅水彩筆。
    (7)黑水彩筆。
    幼兒園大班小草教案篇七
    1、大膽嘗試用不同線條表現(xiàn)小草的形態(tài)。
    2、感受小草給春天帶來的美好,喜歡小草。
    幼兒操作材料若干(棉簽、鉛畫紙、紅色、綠色顏料),視頻片斷。
    一、導(dǎo)入,說說小草【價值:說說小草,感受小草是我們的好朋友。】。
    1、你們都在哪里看到過小草呀?小草是怎么樣的?
    小結(jié):花園里、操場上(根據(jù)幼兒回答)到處都能見到可愛的小草,有了小草春天變得更加美麗。小草真是我們的好朋友。
    二、創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1、觀看視頻【價值:觀察并模仿小草生長的樣子】。
    t:今天我這里也帶來了一位小草朋友,我們一起來看看他是怎么從泥土里長出來的。
    t:我們一起來學(xué)學(xué)小草。
    2、小草長出來了【價值:大膽嘗試用棉簽畫出各種線條】。
    t:小草是從哪里長出來的呀?(泥土里)。
    t:先喝點水(棉簽沾取顏料),小草要開始長高咯?。ń處熓痉叮?。
    t:這棵小草長得怎么樣?(高高的`、直直的)我們叫它直直草。
    t:我們再來畫一棵扭扭草。(教師引導(dǎo)幼兒繪畫)。
    t:有棵小草很有禮貌哦,看看,它好像彎著腰在和其它小草打招呼呢!我們可以叫他彎彎草。
    3、小草跳舞拉【價值:用畫圈的方式表先小草跳舞的樣子】。
    t:我們畫了這么多小草朋友,小草們可高興了,開始跳舞拉!我們看看它們是怎么跳的。
    t:彎彎腰,轉(zhuǎn)個圈,跳出來。
    4、跳跳蟲來了【價值:感受小草和跳跳蟲把春天裝扮的更美麗】。
    t:小草們玩得這么開心,跳跳蟲知道了也要出來玩拉?。ㄕ慈〖t色顏料,進行點畫。)。
    5、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    t:小草先長好,再請?zhí)x。小草畫得多,春天越美麗。
    三、欣賞、交流【價值:欣賞小草,喜歡小草】。
    t:花園里的小草都長出來了,還跳起了舞,真好看!
    幼兒園大班小草教案篇八
    大書《影子和我》、幼兒人手一本小書。
    教師提出本次閱讀的主題—影子:今天我們一起來看一本很有趣的書、
    2、教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導(dǎo)幼兒說出自己的見解、
    3、教師翻開大書的第一頁,提問:
    1)你看到了圖上有什么?
    2)為什么要有蠟燭?
    8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?
    9、教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)、
    13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了、
    1)、到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?
    2)、同伴互相玩踩影子的游戲。
    3)、幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來、
    幼兒園大班小草教案篇九
    1、懂得廢棄的紙是可以回收利用的。
    2、學(xué)會看流程圖,了解再生紙的制作過程,體驗制作再生紙的快樂。
    3、建立幼兒保護環(huán)境,從我做起的意識。
    4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾
    一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。
    1、討論廢紙的去向。
    師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報紙、廢畫紙等廢紙制品)
    你會把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。
    2、認(rèn)識“回收利用的標(biāo)志”。
    教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問:你在哪里見過?這是什么標(biāo)志?
    3、了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。
    師:我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。
    4、了解再生紙的定義和意義。
    師:以廢紙為原材料,經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。
    再生紙可以節(jié)約資源、保護環(huán)境,所以也被稱為環(huán)保形的紙,非常受人們的歡迎。
    二、了解再生紙的制作過程
    1、討論廢紙怎樣變成紙漿,感受紙漿的特性。
    師:你摸摸紙漿,感覺怎樣?(濕濕的、粘粘的')
    2、會看流程圖,了解再生紙的制作過程。
    師:請幼兒看看流程圖,說說制作的過程。
    三、幼兒動手制作再生紙
    1、教師提出要求:兩個小朋友合作一張再生紙。
    2、先看流程圖,兩個小朋友探討制作紙漿的辦法。
    3、幼兒開始制作再生紙。
    4、教師有意識巡視指導(dǎo)。
    5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺、擺放再生紙。
    四、教師小結(jié)
    我們不要浪費紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
    通過本次教育活動,我做了以下幾點反思:幼兒合作意識的培養(yǎng):通過活動我體會到,幼兒的合作意識可以多種形式展開:我采取將幼兒分三組的方式進行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團隊意識在此環(huán)節(jié)得到了增強。在操作的過程中,兩個小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程,并合作一張再生紙;而每一組的小朋友又分工合作同時撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團結(jié)氛圍在此時淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進步。通過本次活動,讓我想到,孩子的興趣為什么會很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因為我設(shè)計的這節(jié)教育活動是從孩子的興趣點入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個幼兒運用多種感官積極地探索,讓孩子真正動手操作,自如地運用材料,自動調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。教師在科學(xué)教育活動中,語言要簡潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法,而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說明。另外,孩子在思考方法的同時,培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識。
    幼兒園大班小草教案篇十
    1、感受音樂三段體的變化過程,能根據(jù)音樂節(jié)奏和樂曲創(chuàng)編動作。
    2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。
    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。
    2、創(chuàng)編較完整的動作。
    1、樂曲《瑞典狂想曲》。
    2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。
    一、說一說。
    1、出示胖鴨媽媽的`圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導(dǎo)入。
    2、引導(dǎo)孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。
    二、分段欣賞《瑞典狂想曲》。
    1、播放曲目a段,幼兒邊聽音樂邊想象并且模仿胖鴨媽媽的樣子。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由地跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運動。
    3、播放曲目b段,鴨媽媽胖得走不動了,怎么辦?模仿并且給它想辦法減肥。
    4、播放曲目c段,出示瘦鴨媽媽的圖片,運動堅持下來了,最后鴨媽媽變瘦了,幼兒根據(jù)最后一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動作。
    三、交流討論。
    1、通過這個故事,你懂得了什么道理?
    2、啟發(fā)幼兒相互交流:肥胖有哪些危害?小朋友應(yīng)該怎樣保持健康體形。
    四、延伸活動。
    自行分組根據(jù)音樂創(chuàng)編舞曲。
    幼兒園大班小草教案篇十一
    1.讓幼兒知道自己事情自己做,并認(rèn)真做好每件事。
    2.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
    3.嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品,學(xué)習(xí)整理書包。
    4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    重點:能說出書包的外形,書包的結(jié)構(gòu)和功能
    難點;能分類擺放書包中的物品
    自帶書包一個;內(nèi)裝數(shù)書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等
    頭飾如干個。
    游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動物頭飾,(老師引導(dǎo);今天,小兔。小貓和小鴨要去上學(xué),熊貓老師說:“明天誰第一個到幼兒園,老師就給它一個大大的擁抱?!保?BR>    1.進入故事情節(jié),請幼兒扮演四只小動物,故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快,但不愛收拾書包,而小鴨養(yǎng)雖然走路慢,但養(yǎng)成愛收拾書包的好習(xí)慣,小鴨第一個到,得到老師的擁抱,很高興。沒得到的老師也鼓勵它們,教育它們,養(yǎng)成收拾書包的好習(xí)慣。
    2.小朋友們自由談話,老師引導(dǎo)。(提問;誰做得對、學(xué)誰、為什么?)、
    3.分組(六人一組)圍坐,觀察介紹自己書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)
    4.集體交流,選出幾種類型的書包,讓幼兒觀察,說出書包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問;如果班里有相同書包怎么識別?)
    5.整理書包:上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?
    6.游戲:背書包上學(xué)。(比比誰是第一)
    7.評價游戲,(提問;誰做得很好?誰還要繼續(xù)加油?)
    8.音樂(我愛小書包)。
    總體來講,幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是,積極。主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
    幼兒園大班小草教案篇十二
    1、在爬爬、跳跳、跑跑的中,感知小草綠綠軟軟的特征。
    2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
    3、愿意參加美術(shù)活動,并保持愉快情緒參加游戲。
    1、人手一把小牙刷。
    2、兔子標(biāo)本一只。
    3、綠顏料2盒。
    4、大張白紙。
    (一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
    1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
    2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)。
    (二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
    1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的.動作。)。
    2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)。
    (三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
    2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
    3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
    4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)。
    (四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
    幼兒園大班小草教案篇十三
    1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程,通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
    3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
    4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5.體驗解決問題的成就感。
    操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
    食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花,各種能溶于水和不溶于水的物品。
    一,引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕,馱棉花的驢為什么越馱越重?”
    二,實驗與探索進入活動基本環(huán)節(jié)。
    1.準(zhǔn)備兩杯水,在其中的一個杯子里放進一勺鹽,在另一個杯子里放進一團棉花,攪拌一會兒,讓幼兒觀察。討論:鹽到那兒去了?(引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水,棉花不溶于水)
    3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前,請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂,然后放置水中,過一會兒,拿起來再放在手中掂掂,比較前后物質(zhì)的重量是否一樣,為什么不一樣重?(棉花,海綿吸水)
    三,結(jié)束部分??偨Y(jié):通過實驗,我們明白了一個道理鹽能溶于水,棉花不能溶于水。希望孩子們在現(xiàn)實生活中多多觀察,多多動手。
    活動延伸:課后在家長的引導(dǎo)下,日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動手操作。
    幼兒園大班小草教案篇十四
    1、認(rèn)識大腦的重要性,形成對大腦的初步認(rèn)識。
    2、初步了解科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。
    3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護意識。
    4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    課件:圖片――大腦。
    一、出示圖片―大腦。
    1、師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
    幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。
    2、師:大腦在我們身體里可是總司令呢,
    你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?
    3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。
    4、觀察圖片。
    教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
    大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動,小腦負(fù)責(zé)運動。
    大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動,有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺,有的負(fù)責(zé)唱歌等等。
    二、了解保護大腦的基本方法。
    1、師:請小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?
    小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護我們的大腦。
    2、保護我們的大腦還要注意什么?
    (讓幼兒討論)
    教師小結(jié):
    (1)要勤于用腦。
    (2)不要用腦過度。
    (3)保證大腦的合理營養(yǎng)。
    (4)保持樂觀的情緒。
    三、拓展想象――趣味練習(xí)。
    1、當(dāng)你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
    想一想用圖畫畫出來。
    2、當(dāng)你幸福的時候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
    想一想用圖畫畫出來。
    小百科:腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動物的腦較簡單。人和哺乳動物的腦特別發(fā)達。