通過總結，我們可以更加清晰地認識到自己學習和工作的方向和目標，從而更好地規(guī)劃未來?？偨Y的內(nèi)容應該緊密圍繞自己的工作、學習或生活經(jīng)歷展開，具體而詳盡。這些總結范文具有一定的代表性，可以為我們提供一些寫總結時的思路和參考。
心得和總結初中篇一
語教學是以任務型學習為基礎，以學生為主體，培養(yǎng)學生語言交際能力的新型教學模式。在一年的教學實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學理念，在教學過程中，注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到二期課改提出的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
在以往的外語教學中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學生做練習來鞏固所學的知識。這樣的教學比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓練和口頭練習。這種教學的后果是使學生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學認為語言相當于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學時比較強調(diào)大量單一，重復的練習和鞏固，這樣的后果是使學生對語言的'學習產(chǎn)生厭惡感，最后導致失去學習的信心。而牛津英語的教學理念是以學生為主體進行學習，在老師教學過程中要注重與學生的交流，讓學生去學會學習，調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
培養(yǎng)獨立思考的習慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學習不是被動機械地形成刺激——反應的聯(lián)結，而是主動形成認知結構的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學生和科學家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學習，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家。可見，教師發(fā)揮學生的學習主動性及培養(yǎng)獨立思考習慣十分重要。
根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學，尤其是單純理智的學習，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學習缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應活動、都能引起學生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
牛津英語課后任務作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課后任務便失去了意義。安排課后任務時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務。
牛津英語的教學還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學生的參與和配合，達到良好的教學效果，還需要我們老師共同的努力。
心得和總結初中篇二
初中是一個非常重要的學習階段，關系到我們以后的成長和發(fā)展，也因此初中培訓變得越來越重要。在我學習初中的過程中，我參加了很多培訓課程，讓我受益匪淺。在此，我將分享我的初中培訓心得和體會。
第二段：課程選擇。
參加初中培訓，在于如何選擇合適的課程。我的經(jīng)驗是選擇符合自己水平的課程，了解選課的機構背景和師資情況。此外，還要參考其他同學的評價和體驗，為自己選擇一份良心的培訓機構和課程。
第三段：學習方法。
除了選擇合適的課程外，學習方法也非常重要。我在初中培訓中學到了很多學習方法，如課上記筆記、課后復習、做題技巧等。這些方法讓我更加高效地學習，培養(yǎng)了學習的興趣和習慣。
第四段：師資力量。
課程的質(zhì)量與師資力量密不可分，一位好的老師可以為學生帶來很多啟發(fā)和幫助。在初中培訓中，我遇到了一些非常優(yōu)秀的老師，他們講解清晰，引導思考，讓我受益匪淺。而一些不夠?qū)I(yè)的老師，課程內(nèi)容缺乏實用性和深度，使得學生無法學到真正有用的知識。
參加初中培訓的過程中，我不僅學到了不少知識，還懂得了如何選擇課程、學習方法和重視師資，這對我的學習和成長都非常有幫助。而選擇好的初中培訓機構和課程，更是關系到學生成長的重要因素。希望未來的學生們也能從我的體會中得到一些啟示和幫助。
心得和總結初中篇三
我只提醒兒子，什么時間該做功課了，做完了向我報告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字。
他極不高興地說：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”
我給他講道理：“不是媽媽懶，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會檢查嗎?考試的時候錯了，誰又幫你檢查?平時出小錯，考試出大錯啊?！?BR> 并告訴他學習是自己的事，遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋，實在不會做了告訴他該到哪里去查找資料。
如某個生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來問我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個筆劃一個筆劃地查。過后，我在思考他不愛查字典的緣由，原來是對部首查字典不夠熟練，往往查一個字要費老半天時間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。
于是我想了個辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認為是麻煩事了?，F(xiàn)在，他還主動幫同學查字典呢。
所以，在輔導孩子的學習上，不要太勤于指導，而要學會發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨立思考而可以放手的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。
心得和總結初中篇四
第一，樹立遠大的理想，把個人的前途與祖國的命運緊密聯(lián)系起來。青年人只有樹立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奮斗之源。要成為一個有志和有為的青年，愛祖國、愛人民是首要的要求。你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。你們的理想、知識、能力，對于祖國和民族的未來關系重大。我國波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設，為年青人施展才華、實現(xiàn)志向提供了廣闊的舞臺;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望你們牢記報效祖國、振興中華的神圣職責，擔負起歷史的重任，做一個無愧于時代的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第二，要有清醒的頭腦，獨立的思想，承擔起人生的責任。人之所以為人，是精神的成熟為他舉行了成年禮。哲人說，“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西;但是是一根能思想的蘆葦。思想成就了人的偉大?！弊叱鲋袑W校園的象牙塔，紛紛擾擾的世界，也許會讓我們在茫茫人海中迷失自我;林林總總的人生，可能會讓我們時常面對選擇，甚至是心靈的抉擇。世界上的問題，惟有清醒的頭腦，獨立的思想能夠指引著人生的正確航向。
冰心老人說，“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將人生的長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼?！痹谖覀兠媲罢归_的漫漫人生征途，并非全程都是陽光普照的通衢大道，會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。對以天下為己任的人來說，我們可能會面臨著更多的困難和苦痛。我們要微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容;對他人奉獻愛與寬容，你的胸懷會因此而更寬闊，你的世界也會因此而更美麗。人世間有各種各樣的責任，其他的責任都是可以分擔或轉讓，惟有對自己的人生責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。
一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由此出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任，才可能自覺地實現(xiàn)人生的價值。
第三、繼續(xù)發(fā)揚“刻苦求實”精神，不斷學習，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。同學們的學習生活暫時告一段落，新的學習又即將開始。當今科技和社會發(fā)展日新月異，希望在今后的日子里，堅持學習，學習是一個永遠的事業(yè)，只有不斷的學習才能不斷的提高，只有不斷的學習才能跟上時代的發(fā)展，只有不斷的學習，才能使你以后不管做什么工作都能得心應手，取得成功和勝利!希望學習的習慣伴你終身，承擔起建設祖國的神圣職責。同學們要加強實踐，在實踐中鍛煉和提高自己。艱辛知人生，實踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗總結。在實踐中磨練意志，增長見識，充分發(fā)揮你們的聰明才智，為社會的發(fā)展作出貢獻。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。要熱愛科學，崇尚科學精神，勇于實踐與創(chuàng)新，努力做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。同學們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，克服好高騖遠的不良作風。在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。同學們，讓我們謹記母?！扒笳鎰諏崱钡墓ぷ髯黠L，攜起手來，為祖國美好的明天，為母校燦爛的未來，為你們每個人能創(chuàng)造輝煌的成就共同努力奮斗。我們相信：今日你以民中為榮，明日民中將以你為榮。
心得和總結初中篇五
隨著初中三年的學習生活即將結束，回顧這段時光，不僅讓我感受到成長的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了身上深深的不足。在這篇文章中，我想用五段式的結構來總結和反思自己在初中學習生活中的體會和心得。
第一段：初中生活的美好和收獲。
初中三年是人生中一個特殊的階段，這段時光里有太多美好和收獲。在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們不僅在學習上給我指出方向，而且對我的人生態(tài)度和世界觀產(chǎn)生了積極的影響。此外，在其中我認識了不少志同道合的同學，一起度過了美好的時光，也建立了深厚的友誼。這段時光霎那間即將結束，但其中的回憶和感動會永存于我心。
第二段:學習生活的成長與疏離。
初中三年是學習生活中一個重要的階段，這里的甜美和歷練是空前的。這段時光里，我不僅認真學習各科目課程，而且開始了萌芽期的志愿者服務，豐富了自己的課余活動。但與此同時，我也看到了自己的不足和疏離:有些人情世故的缺乏和人際溝通的欠缺，以及課程知識的欠缺和技能的不夠，這樣的不足讓我深思。
第三段:課程方面的思考和改進。
對于自己缺乏的課程知識和技能，我深入反思和總結，努力尋求出路和改進方案。學習更優(yōu)秀的科學方法，進一步理解知識的本質(zhì)，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)乃伎挤绞胶蛣?chuàng)新的能力，這些努力使得我在學習中逐漸發(fā)現(xiàn)并讓自己發(fā)光發(fā)亮。
第四段:樹立正確的人生觀和態(tài)度。
初中三年，對人生成長的影響不僅僅只有課程方面的技術和知識，更重要的是樹立了個人的理想與信念，樹立了正確的人生觀和態(tài)度。在這里，我認識到了“勇于進取、追求卓越”等一些美好的信念。多做有意義的事情，多關注社會事務，努力提高自己的人際交往能力，這些積極的態(tài)度讓我更加強勁、健康、積極。
第五段：展望未來，迎接挑戰(zhàn)。
隨著初中三年的學習結束，我面臨許多新的挑戰(zhàn)和機會。展望未來，我找到自己職業(yè)所在，選定自己在某個領域深度發(fā)展和拓展的方向。我將秉持以德立身，以誠信為本的原則，堅定信念，勇于創(chuàng)新，執(zhí)著追求，迎接未來的挑戰(zhàn)。
以上就是我的初中總結心得體會。初中三年是一個難得的成長階段，其中有酸甜苦辣，也有歡笑和感動。總而言之，在這個階段里，我收獲了很多知識和技能，也深刻理解了人生的哲理。我相信，在未來的日子里，這些積累和體驗會伴隨著我，在新的挑戰(zhàn)和機會中得到更加淋漓盡致的發(fā)展和展示。
心得和總結初中篇六
我是一名語文教師，通過這段時間的遠程培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談這次培訓。
綜合性學習的教學與傳統(tǒng)的文本教學有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學內(nèi)涵的擴展。傳統(tǒng)教育中的教學指的是教師把知識、技能傳授給學生的過程，強調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學習活動，教師應由知識的權威轉變?yōu)閷W生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。
教師要為學生學習活動的開展提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、推薦方法和線索，引導學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學習資源、幫助學生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學生自覺完成相應研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生，關心學生，鞭策學生。所以，教學內(nèi)涵的擴展要求教師教的策略與學生學的策略也應發(fā)生變化。由此，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。
新的課程標準要求我們在課堂教學中建立新型的師生關系，一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中讓學生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。
教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學生的信息。教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學會支持孩子。當孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應細微觀察，及時察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖。對個別有特殊需要的.孩子，我們采用了個案追蹤、現(xiàn)場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息。我們教師只有真正走進孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學。
教師要根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和理論知識的學習，在課堂教學中合理、恰當、準確的使用激勵性評價(要明確激勵性評價的激勵性、民主性、導向性、差異性、準確性的前提下，還要對學生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機會，誘導學生參與;鼓勵要適度、恰當;因人而異，選取側重點不同的評價方式等等)，進行實踐交流，取長補短;接著從心理學的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調(diào)查，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征，對癥下藥，因地制宜;制定適合我們學生的實施方案，以此來激發(fā)學生的求知欲望;通過師生互評、生生互評，在教師的恰當、合理地引導下，感染學生，促使學生對激勵性評價產(chǎn)生濃厚的興趣，從而做到恰當、合理地運用激勵性評價，促進學生全面發(fā)展。
總之，通過這次學習，我確實得到很大的收獲。學到了不少東西。有利于在以后的教育教學工作中，運用各種教學方法，使學生學到更多的東西。
在這次初中語文培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要從心底熱愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，來體現(xiàn)出自己的人生價值。演繹出的人生精彩。
教師要注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村初中語文教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解。
下面我就如何設計好初一年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：
隨著學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的提高。必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，初一年級閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，體會文中的感情和語氣。第三，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。
1、加強閱讀，逐步提高
教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點，讓學生在閱讀中領悟知識。
2、感受樂趣，啟發(fā)對話
學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此，應把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為初一年級閱讀教學目標的第一條?？梢姵跻荒昙夐喿x教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。
3、自主閱讀，感受語言
學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應始終處在積極主動的位置。
心得和總結初中篇七
本學期，我擔任八104和105兩班的教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
上學期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度很被動。
1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，并注重階段性復習。
（1）教的方面：
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
（2）學的方面。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順。
心得和總結初中篇八
在初中生活的最后一個學期，我參加了學校組織的拓展訓練。通過這次活動，我不僅鍛煉了身體，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深深體會到，拓展訓練不僅僅是一次戶外活動，更是一次真正能夠拓展我的內(nèi)心世界的體驗。通過這次活動，我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了自己的毅力和堅韌精神，還學會了寬容和尊重他人。這次拓展訓練是我初中生活中一段難忘的經(jīng)歷，對我今后的成長具有重要的意義。
第一段：拓展訓練的意義。
拓展訓練是一種通過戶外活動來培養(yǎng)學生身心健康和鍛煉人際關系的方法。在這個信息時代，孩子們往往更多地坐在電腦和手機面前，缺乏鍛煉身體的機會。而拓展訓練正好提供了一個機會讓學生在戶外活動中鍛煉身體，并通過與同學們一起完成任務來培養(yǎng)團隊合作精神。同時，拓展訓練還能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，通過各種挑戰(zhàn)來培養(yǎng)學生的毅力和堅韌精神。
第二段：團隊合作的重要性。
在拓展訓練中，我學會了團隊合作的重要性。在一個任務中，我們被分為了不同的小組，每個小組都有不同的任務要完成。我和我的隊友們互相幫助、協(xié)作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以更好地利用每個人的優(yōu)勢，互相補充，實現(xiàn)我們的目標。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我對他人的尊重和關心，讓我明白了只有團結一致，才能克服困難，完成任務。
第三段：毅力和堅韌精神的培養(yǎng)。
在拓展訓練中，我們面對了各種困難和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)歷很多艱辛的過程。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更強大。在攀登高峰的過程中，我感受到了自己的極限，但是我沒有放棄，我一直朝著目標努力。通過這次經(jīng)歷，我養(yǎng)成了不怕困難、不放棄的毅力和堅韌精神。我相信，只要我有了毅力和堅韌精神，我就能夠戰(zhàn)勝任何困難，取得成功。
第四段：寬容和尊重他人。
拓展訓練中，我們需要與不同性格的同學們一起合作完成任務。每個人都有自己的特點和習慣，有時會有摩擦和不理解。但是，我懂得了寬容和尊重他人的重要性。我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，更好地與他人相處。拓展訓練讓我意識到，只有相互尊重和寬容他人，才能夠建立良好的人際關系，創(chuàng)造和諧的團隊氛圍。
第五段：對未來的啟示。
通過這次拓展訓練，我得到了很多啟示。我明白了團隊合作的重要性，同時也學會了毅力和堅韌精神。我知道了一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能夠取得更大的成功。我還明白了寬容和尊重他人的重要性，只有與他人和睦相處，才能夠建立良好的人際關系，獲得更多的幫助。通過這次拓展訓練，我對未來充滿了信心，我相信只要努力奮斗，就能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
通過這次初中拓展訓練，我受益匪淺。我不僅學會了團隊合作、培養(yǎng)了毅力和堅韌精神，還懂得了寬容和尊重他人的重要性。這次經(jīng)歷對我來說具有重要的意義，我將把這些體會運用到日常生活中，努力成為更好的自己。我相信，通過這次拓展訓練的鍛煉，我已經(jīng)具備了面對未來挑戰(zhàn)的能力和信心。我將會一如既往地努力，追求卓越，實現(xiàn)人生的價值。
心得和總結初中篇九
通過緊張而有序的軍訓生活，學生能夠?qū)W會有效的利用寶貴的時間，來安排日常的學習生活，提高學習效率及效果。下面是小編為大家整理的關于初中生軍訓心得總結，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。
這天，就是初一的軍訓，一大早，烈日當頭，平時嬌生慣養(yǎng)的我和同學，個個心不甘情不愿的來到“冒煙”的操場，當頭的炎熱一下子就在我們一個個嫩白的臉上涂了一層層火紅火紅的“胭脂”。
一聲鏗鏘有力的“立正”之后，便開始了我們艱苦的軍訓，這是在考驗我們的時候，雖然天氣炎熱，但每一個同學都不想快速的倒下。遺憾的是，才過了二十分鐘，就有同學耐不住火辣辣的天氣而隨之倒下了。在這種情況下，學校也不得不將原訓練時間減少5分鐘。
午休時間終于到了，總算可以將上午的疲勞釋放出來，把它帶入美夢中去。但總歸好景不長，很快又要軍訓了，我們又踏上了沉重的步伐，去迎接炎熱的考驗。
也許是中飯沒吃多少的原因，我也堅持不住了，當教練一聲令下，“解散時”，我突然感到不適了，隨即來到了醫(yī)務室休息。
在這一幕幕的表現(xiàn)中，體現(xiàn)了我們青少年身體的脆弱，也體現(xiàn)出這代的孩子平時的運動量不足。通過這件事，也應該能給每一個青少年一些警示。
在涼爽而舒適的天氣里，我們迎來了軍訓的第一天。我們的教官姓顧，一位溫柔又有點害羞的教官。顧教官首先教了我們站軍姿，我們一個個站得筆直，但也許是天性使然，總忍不住動那么一兩下;接著顧教官又教我們立正稍息，我們認真傾聽，聽著教官的口號：“立正!稍息!向右看齊!向前看!”教官一聲令下：“敬禮!”我們?nèi)缁鸺话泔w快的擺好手勢，整齊有力，在這一個個簡單的動作中不時透露出一股嚴肅的氣息，我想這就是軍人的氣息。
今天雖然不累但更敬佩軍人叔叔那種頑強的精神，他們練習的時候要么是頂著烈日，要么就頂著傾盆大雨，要么是頂著大雪冰雹。但他們都挺過來了。最后我想對各種保家衛(wèi)國的軍人叔叔說您辛苦了!
軍訓的生活已經(jīng)結束了，這次軍訓讓我受益匪淺，它讓我明白團結就是力量以及讓我學會了頑強不屈是精神。軍訓仿佛就是一次沐浴，它讓我脫胎換骨，變得成熟了，變得懂事了，它是對自我的一次考驗，同時也是對自己能力的提升。軍訓意味著我們已經(jīng)不再是天真的初中生，而是一名富有活力的高中生了，它讓我們在今后面對困難時，多了一份耐心與堅強，使我們再今后的生活中能更好的面對挫折。
一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過對于軍訓過的人來說，這苦是多么的甜美?！ь^，挺胸，小腹微收….’’。站軍姿的動作雖然簡單但卻難以堅持，最難得考驗就是每時每刻要保持高度集中地堅持下去，我們往往都站得汗流浹背，脖子發(fā)硬，腰都沒了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒有哪塊肌肉不酸痛。
每一段軍訓過后，我們都有十分鐘左右的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充滿干勁，再身體和精神上得到最大的放松刺激的活動，我們常常班對班的進行拉歌。聲勢浩大語其中的誘惑讓我們每個人都不由自主的忘情的扯開自己得嗓門用豁出去的聲音嚎出來。盡管好點聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。我們除了唱拉歌還有教官叫我們唱軍隊里的歌曲，聽教官講有關戶外急救的知識，以及和教官互相認識，交流內(nèi)心等。
通過軍訓使我們與其他陌生的同學拉近了心靈，了解彼此，我們還建立了許多歡樂的友情，在短時間內(nèi)建立起一般情況不可能得到的真情。我們都能夠再大學生活中更快的融洽。與教官的感情稱得上是復雜的感情，所有的一切構成難以形容的情感。對這份妙不可言的感情我們都珍貴的如同珍珠般的收藏在內(nèi)心。現(xiàn)在教官走了，留下了我們復雜的心情，不過我相信我們很快會將這份心情轉化為前進的動力。
經(jīng)過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學會了更好的生活，學會了更好的團隊精神，學會了自信，學會了奮進，鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心，以健康，精神，自信的姿態(tài)去迎接人生中的新一頁。
我告別了留給我無盡回味的母校，進入了這個五彩繽紛的中學。每一個進入中學的新生都必須參加軍政訓練?！败娪枴薄膳铝?。讓人覺得毛骨悚然，有一種軍訓的恐懼。然而，軍訓對我們來說是“寵壞了”
小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓?軍訓有什么好處呢?”軍訓能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
在為期十天的軍訓中，我的的確確地地學到很多，不僅學會了如何疊豆腐塊，如何踢正步，如何打背包等等。還讓我體會的團結的力量。但是，讓我學到最多的卻和其他同學不太一樣吧!
我在軍訓中學到最多是—父母對我的愛。每天晚上，和同學一起唱軍歌的時候看著天上的月亮無時不刻的在想念這家人。我此時此刻才真正理解了蘇東坡在寫“明月幾時有，把酒問青天?！睍r的思念親人的情感?？墒俏也烹x家才幾天啊?這時我才發(fā)現(xiàn)我是多么離不開家。我不禁在想，我在家中如何跟他們吵架，跟他們頂嘴。我的心中充滿了慚愧。
訓練得越苦，使我越想家;訓練得越累，使我越感受到我是如何的離不開家。我無時不刻的.在反思，我應該以什么態(tài)度去對待他們?是和原來一樣?還是有所改變?但無論如何在我的心目中都是愛他們的。請允許我請你們一起喊出埋藏在我們心中多年的那句話：“爸爸，媽媽!我愛您!”這就是我此時此刻的軍訓感想。
心得和總結初中篇十
我去過西安，去過北京，去過寬城……但在我印象中最深的一次旅行還是學校組織去天津植物園的那一次。
當我進入到天津的熱帶植物園中，仿佛真的來到了一個龐大的森林，首先應入眼簾的是門口主席像，主席像的兩邊就是彎曲的小路和許許多多的植物了，主席像后面是一個大噴泉，在這個龐大的植物園里，有著成千上萬種植物。其中也包含一些有趣有的地方，比如：仙人洞、吊橋、瀑布、地下探秘……在植物園的小路兩旁是各種各樣的植物。植物的葉子有的像個大扇子，有的像小船，有的……真是讓我大開眼界。
在植物園里我們還觀看了一場少數(shù)民族表演——佤族。主持人有著很重的民族口音，舞者們穿著他們民族特定的服裝，男舞者的動作滑稽有趣，女舞者優(yōu)美大方。沒想到在這熱帶植物園中還能欣賞到這么精彩的表演。
在舞臺的附近有一個小小的農(nóng)家園，里面有魔石，還有秋千呢!我坐在這個木質(zhì)的秋千上，置身于這優(yōu)美在環(huán)境中，心里感到無比的愜意。
最令我難忘的一個地方就是吊橋了，吊橋的旁邊是湍急的瀑布，腳下是清澈的湖水和成群的鯉魚，吊橋是由很多根木頭和繩子連起來的，所以非常軟，走上去搖搖晃晃，特別刺激。還有“仙人洞”，它整體就是串連起的一個洞，因為洞里都是神仙的雕像，故作此名。
各個地方都很新奇，到處都能聽到同學們的歡聲笑語，這次天津之旅真是不虛此行!我不禁贊嘆我們的祖國地大物博，多好玩的地方更是數(shù)不勝數(shù)，我一定要好好學習，將來走遍祖國的大好河山!
烈日炎炎的下午，我和舅舅、弟弟一起來到了成都極地海洋世界!
我們一進海洋世界就看見了一片沙灘，沙灘上很熱，沙灘旁有一座座展館，有海豚館、鯊魚館、海豹館、金魚館有各種展館分別展示著不同的動物。我們首先來到了金魚館。
里邊一條條小金魚歡快地游著，十分惹人喜愛。有大的，小的，花的，黑的形態(tài)不一。有的像面包，有的像螃蟹，有的像竹節(jié)蟲，它們做出各種姿態(tài)，他們用調(diào)皮的眼光看著我們。其中有些小魚最愛在石頭縫里躲著，十分害羞。有的小魚全身黑溜溜的，尾巴是紅色的'，用著那黑溜溜的大眼睛，鼓鼓地瞪著我們。還有的是全身海帶形狀，你很容易把它看成海帶。據(jù)說：這些魚分別來自中國東海、中國南海、太平洋北部、太平洋南部呢!
調(diào)皮地抬頭望向觀眾席，似乎在對我們說：“上面的觀眾們你們好嗎?”大家興高采烈地看著它們的表演，它們陪伴著主人歡快地游泳，玩得高興極了?，F(xiàn)在是它們展現(xiàn)絕招的時候了，四條小海豚淺到水底，不一會兒4條小海豚躍出水面兩米多高，在空中劃出了一條條美麗的弧線，給觀眾們留下了美好的印象。在不知不覺中比賽結束了，觀眾們都還意猶未盡!
我覺得這次極地海洋館旅游特別有趣，有機會我還要去玩!
國慶期間，我們一家開車去了“天津之眼”摩天輪游玩。
剛到天津市區(qū)，遠遠的望去，摩天輪像一個大圓盤，一動也不動的懸掛在半空中。當我走近看時，摩天輪就像巨無霸一樣高聳入云，她是世界上唯一一座建在跨河大橋上面的摩天輪，直徑有110米，最高處達128米，周邊懸掛了許多觀光艙。
經(jīng)過一個多小時的等待，終于輪到我們了，我迫不及待地沖進觀光艙，隨著她的緩緩轉動，高度越來越高，整個市區(qū)盡收眼底，望下一看，一排排汽車像螞蟻一樣在挪動，海河像一條藍色的絲帶在擺動，抬頭一望，一朵白云輕輕飄過來，我想觸摸她，她卻害羞地溜走了，于是，我想走了那句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的奇妙感覺。
雄偉的“天津之眼”摩天輪，讓我流連忘返，下次有機會來天津，我還想光臨她。
媽媽感言：我是49群的`北京杰媽，其實我聽非常老師的課時間是比較長的，只是我是一個不稱職的媽媽，平時要求兒子寫得少，最早的時候和兒子說過，把作文寫好到時曬上媽媽網(wǎng)讓非常老師來講評，但我就一直沒曬上來，國慶假期老師布置寫一篇作文，正好我們?nèi)チ颂旖?，于是有下面的文章，文章一直都是孩子爸輔導的。輔導前讓小孩也口說一下，提示他運用頭身腳，六根六塵的方法，感覺寫的文章和群里同年齡小孩有差距的，希望老師講評，謝謝!
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了天津。
在天津，你可以在河邊看風景，可以坐游船游覽兩岸美景，也可以坐著發(fā)呆，沒有人會干涉你。
海河作為天津的母親河，哺育了無數(shù)的天津人。來天津乘海河游船賞津衛(wèi)風景，是一大景致。他最讓眷戀的是夜幕降下之后，海河流水閃爍的波光燈影的美，流動不息的美。那兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河中，浮如絢麗的彩霞，緩緩的流水，又把一道道彩霞送向遙遙的遠方，是人們產(chǎn)生無限的遐思。我們登船的碼頭叫做大悲院碼頭，也是我們的出發(fā)地點。隨著游船的.緩緩前行，看到的白色的橋是大沽橋，是海河上又一個標志性建筑，墻上有兩個不對稱的拱圈。大拱全面向東方象征初升的太陽全面向東方象征初升的太陽，小拱圈面向西方象征月亮，預示天津美好的未來與日月同輝。
我們正在通過的是獅子林橋，始建于1974年，在我國首次進行了橋梁抬升，運用美國的頂升技術，用32個千斤頂把這座7400噸的橋臺升了1。72米，這是海和上第一座抬升改造的橋，也是國內(nèi)首創(chuàng)。俗話說，盧溝橋的獅子數(shù)不清，實際上盧溝橋上有485只獅子，而獅子林橋上一共有1181只，是名副其實的獅子成林。
在繁華的市區(qū)，在廣袤的原野，一座座現(xiàn)代化的橋梁巍峨起伏，強烈的表現(xiàn)出天津國際化大都市的英姿。有人說：一座城市有了水就有了活力，有了橋就有了詩意。天津是一座以‘水文化’為依托的城市，橋?qū)τ诿恳粋€天津人來說，都有著難以割舍的情感。
暑假到了，我期盼已久的旅行也來到了，7月2日下午我跟媽媽去天津和北京游玩，我興奮不已，因為那是我從來沒有去過的地方。
當天下午我們拎著大包小包來到了火車站，兩點鐘我們坐上高鐵出發(fā)了，高速鐵路真快呀，我看到車廂屏幕的顯示，最快速度可以到302公里1小時，可我坐在車里一點也不感覺到快，反而很舒適、很穩(wěn)。媽媽說寧波到天津大約1200公里，如果不停站，不減速，4個小時就可以到天津了。
天津是我國四個直轄市之一，有一條美麗的海河流經(jīng)市區(qū)，天津還是著名的曲藝之鄉(xiāng)，天津最著名的小吃是狗不理包子，我對這些又好奇又期待。
第二天媽媽帶我來到天津五大道，五大道可以坐馬車游覽，我坐的一輛馬車前面套著兩匹高頭大黑馬，走起來神氣極了。我們坐上馬車，聽導游的解說，原來五大道是建于19世紀末20世紀初，是殖民時期外國人在天津建的西洋小樓群，這些小樓各有風格，各具特色，我印象最深的'是一幢叫疙瘩樓的別墅，它的墻壁滿滿鑲嵌著瓷器或瓷片，紅紅綠綠一圈下來看得我眼花繚亂，因為墻上面都貼著有一定年代的瓷器，所以造價非常高，導游說在今天這幢絢麗的大疙瘩估價13億，聽得我只吐舌頭!
晚上我們繼續(xù)體驗天津，那就是美麗的天津之眼。它坐落在天津海河畔，是世界上唯一建筑在橋上的摩天輪，是天津的地標建筑，晚上就是燈火輝煌光彩奪目的時刻啦!摩天輪真是高大啊，我仰頭看著它，覺得它可以直接轉進云層里，摩天輪上五顏六色的霓虹燈不停地變換顏色，慢慢轉動，乘坐一整圈需要整整30分鐘。我坐進了摩天輪的小房間里，慢慢升高，整個城市也慢慢掀開了它神秘的面紗，夜晚的天津真美啊，蜿蜒的海河像一條翡翠玉帶鑲嵌在天津的腰身，一座座橋梁就像玉帶上的寶石一樣閃爍，它們瞬間靈動了起來，城市燈火通明五光十色，映照在海河平靜的漣漪上，更加明艷動人。
天津是一座美麗的城市，是一座華麗的城市，它有厚重的歷史，訴說滄桑，同時它年輕，充滿時尚和活力，我喜歡天津。
心得和總結初中篇十一
初中時光如同一段噴涌而過的河水，我仿佛在其中匆匆流淌。當我回首初中三年的點點滴滴，我忍不住情不自禁地感慨萬分。我在這三年里學到了許多知識，收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我自身得到了巨大的成長和進步。下面，就來談談我對初中生活的總結、收獲和感受。
初中的學習生活緊張而充實，我遇到了很多困難，但在老師和同學們的幫助下，我漸漸成長起來。想起初一那個平凡而新奇的學期，我對學習充滿了好奇和勁頭。在塵封已久的學習方法中，我摸索出了自己的路子，逐漸建立了自己的學習規(guī)劃和方法。從此之后，我開始將學習變得更加主動和積極，提高了自身學習的效果。通過三年的努力，我培養(yǎng)了較好的學習習慣，學會了高效的記憶和總結方法，不僅提高了成績，也提高了自己的學習能力。
除了學業(yè)上的收獲，初中的生活也讓我收獲了珍貴的友誼。在這短短的三年間，我認識了各種各樣的人，結交了許多好朋友。我們一起度過了歡樂和煩惱，互相支持與幫助。和他們在一起的時光總是充滿歡聲笑語，讓我覺得十分溫暖和幸福。他們的友誼教會了我如何為人處事，如何與人相處。通過與同學的相處，我學會了換位思考，培養(yǎng)了耐心和溝通能力。友誼的力量使我們相親相愛，為了共同的夢想一起奮斗。
初中，我還參加了一系列的課外活動，擔任了學生會的職務。剛開始的時候，我感到十分困惑和無力，但是通過與其他同學的合作和老師的指導，我逐漸掌握了學生工作的技巧和方法。我班級的同學也給了我很多的支持和幫助，讓我在這個過程中展露了自己的領導才能和組織能力。通過參與這些活動，我在組織與管理方面收獲了很大的成就感。同時，我也了解到了自己的不足和待改進之處，讓我更加堅定了學習努力的決心。
初中的日子不僅讓我收獲了很多，讓我成長熟悉，還讓我明白了自身的不足和需要努力的方向。我發(fā)現(xiàn)自己在學習上有時會缺乏自信，容易患得患失。這讓我認識到自己缺乏自信的原因，需要通過閱讀、積極參加課內(nèi)外活動等方式來提升自己的自信心。我還發(fā)現(xiàn)自己有時候在面對壓力和困難時容易退縮，影響了自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。對此，我決定要增強自己的勇氣和毅力，積極應對挑戰(zhàn)，在壓力與困難面前堅守信念，堅定前行。
初中的總結收獲使我獲得了自身的寶貴經(jīng)驗和教訓，讓我明白了學習的重要性以及友情的可貴。知識的獲得使我在各個方面都有所提升，做什么事都有了更多的底氣和信心。友誼的收獲讓我認識到與人為善是多么的重要，我們需要互相幫助、關心和理解。通過參與課外活動，我發(fā)現(xiàn)自我身上的不足，加深了自身的認秤。對于未來的高中生活，我更加有信心，我相信只要堅持學習，積極進取，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。初中的生活收獲，必將成為我前行的動力，讓我在未來的旅程中勇往直前。
心得和總結初中篇十二
初中培訓對于學生的成長起著至關重要的作用。在初中培訓中，學生不僅可以接受優(yōu)質(zhì)的教育，還可以積累大量的知識和技能。在這個過程中，我深深地感受到了培訓的價值，并有了不少的心得和體會。下面，我將對這些心得和體會進行總結和分享。
第二段：學校教育的局限性。
雖然學校教育的質(zhì)量在不斷提高，但它仍然有很多的局限性。學生在學校里可能無法接觸到更加深入的知識，而且老師的教學方式也可能不夠靈活和多樣化。在初中培訓中，我們可以接受到更為廣泛和深入的知識，并且能夠?qū)W習到更為先進和多樣化的教學方式。這些都有助于我們在學習上更上一個臺階。
第三段：注重實踐。
初中培訓中，我們更加注重實踐。這也是學生成長的一個重要部分。通過實踐，學生可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并且可以更好地理解一些抽象的知識。在初中培訓中，我們有機會接受到更多的實踐機會，學生可以通過模擬考試和角色扮演等方式來鞏固自己的知識和技能。
第四段：重視個性化。
初中培訓中，我們也更加重視個性化。學生都是不同的，他們的興趣、學習方式和需求也不同。因此，我們需要根據(jù)每個學生的特點來設計適合他們的教學方案。在初中培訓中，我們可以接受到更為個性化的培訓，老師會根據(jù)學生的差異來調(diào)整教學內(nèi)容和方式。這樣可以更好地滿足每個學生的需求。
第五段：全面提高。
最后，初中培訓不僅可以提高學生的學習能力，還可以全面提高學生的素質(zhì)。在培訓過程中，學生會接觸到更多的知識，也會接觸到不同的文化、思想和觀念。這樣有助于學生開拓眼界、拓展思路和提高綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地適應未來的社會。
結論：
總之，初中培訓對于學生的成長起著重要的作用。通過初中培訓，學生可以拓展思路、提高綜合素質(zhì)，同時也可以掌握更為豐富的知識和技能。作為學生，我們需要珍惜這些寶貴的機會，努力學習、不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)做好準備。
心得和總結初中篇十三
這次初中見習實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。下面是本站小編為大家收集整理的初中見習。
總結，歡迎大家閱讀。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協(xié)作，做好實習對的工作。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平。
實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫。
教案。
做
課件。
每一樣都是改了又改直到自己認為能教好的符合班級情況為止這樣才交給指導老師審批在指導老師的批改和建議下再做修改并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課在課后細心幫我評課針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見并且肯定了我的一些可取之處讓我倍受鼓舞在課后努力改正提高教學水平以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤在這樣的努力下我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。
在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任。
工作計劃。
學會怎樣開好主題班會學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
實習期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一.教育見習。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二.教學工作。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發(fā)現(xiàn)復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預計的課堂，還是相當?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上В瑧艘痪洹捌谕酱螅酱蟆?。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三.班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。
站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數(shù)學課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學課的難處，因為知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費了很多時間。
站在講臺上，有的時候，你會被學生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學生的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。
3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。學校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了?？墒悄闶抢蠋煟闶前嘀魅?，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習老師管理五(已)班，我們會把當天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談論怎么上課，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學的事情……在這期間我們相互學習，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。
這次實習給了我一個學習的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學生回答問題要及時評價，要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。
心得和總結初中篇十四
我是一名農(nóng)村中學的英語教師，對英語教學感受較多，經(jīng)過幾年教學我發(fā)現(xiàn),教這門與中國農(nóng)村現(xiàn)實不大相符的科目，困難很多，壓力很大。目前農(nóng)村英語教學現(xiàn)狀是“費時多，收效低”，就其原因我認為原因主要集中在以下幾方面：班級人數(shù)過多，沒有英語基礎，家長重視不足。下面我將就自己在教學方面遇到的這些問題及解決方法談一下自己的觀點。
一、班級人數(shù)過多的不利影響。
首先，農(nóng)村中學由于時空環(huán)境、意識等因素的影響，每個年級的學生都來自不同的小學，不同的家庭。有著不同的家庭背景和不同的社會影響及個性心理等特征。這必然構成他們多方面的差異：如智力差異、情感差異、素質(zhì)差異，興趣差異等。這些差異給教學造成了諸多困難。更何況現(xiàn)行的教材里面的好多內(nèi)容，農(nóng)村里的孩子是沒有任何經(jīng)驗和感性基礎的。
再次，教學秩序難以維護。大班在課堂秩序方面出現(xiàn)的問題比正常班的要多。教師們常常發(fā)現(xiàn)學生們難以控制，尤其是義務教育階段的中小學教育，由于孩子們普遍年齡小，比較好動，注意力容易分散等等，所以在課堂上總會有學生亂講話或不參與活動，總會出現(xiàn)這樣或那樣的意外事件。教師在課堂上的將近三分之一的時間用來維護和管理教學秩序了。
二、沒有英語基礎，提高難度大。
學生剛開始學英語時，興趣很濃，愉快地歌唱，盡情地游戲，使學生們樂此不疲。喧鬧后，教師強行要求學生保持安靜，學生的興奮點被抑制，久而久之，學生就失去了參與課堂活動的熱情。另外，教師對英語課堂常規(guī)制度的忽視，也影響著學生學習的積極性。教師在課堂上往往注重完成教學內(nèi)容，而忽視課堂常規(guī)的建立，學生上課不專心聽講，課后不復習，作業(yè)不完成。長此以往，隨著學習難度的增強，學生學習成績?nèi)找嫦陆担瑢W習英語的積極性日益減退，甚至出現(xiàn)厭學情緒。
三、家長重視不足。
經(jīng)過幾年的教學我發(fā)現(xiàn)：大部分的家長認為英語很重要，但大部分的家長沒有詢問孩子英語學習情況，更不用說參加英語課外輔導，因此也就很少關注學生的英語學習。實際上家庭教育是教育的重要組成部分，對學生的成長起著潛移默化的作用。不利的家庭環(huán)境對學生的性格和學習態(tài)度都會產(chǎn)生負面影響。在農(nóng)村的大部分家長文化程度不高，他們中有一些家長對孩子的英語學習不太重視，即使他們重視也基本無力指導子女的英語學習。因此，當學生在家里遇到問題或者有不會做的題時，只能“擱淺”，久而久之，問題堆積如山，學習就寸步難行了。
針對以上情況，結合當前農(nóng)村的教學實際，我總結了以下幾方面的應對策略：
1、面對全班學生，重視差異教學。
我們平時所面對的現(xiàn)實情況是：復雜的學生來源，參差不齊的學業(yè)水平。然而我們的教學目標是按班級平均水平要求“齊步走”，這便造成先進生不能冒尖，后進生也未能轉化，教學成績始終平平的現(xiàn)象。為了避免此類情況，我們教學當中應為先進生和后進生擬定不同層次的教案，要善于引導先進生擴大知識面，創(chuàng)造性地使用所有知識，提高語言能力。對后進生則要他不斷進步，有所追求，并幫助他們尋找差距的原因和克服辦法，不失時機地捕捉后進生的點滴成績和閃光點。哪怕多記一個單詞都予以肯定、表揚、增強信心。比如，教師在上對話課時，總的目的讓學生掌握話題功能，能夠在真實的語境中運用。但對不同的學生要求不同：先進生學習對話時讓他們自己創(chuàng)設情景實踐;中間的學生給他們提供一定的情景進行實踐練習;后進生只要求把課文中的對話掌握就夠了。
閱讀教學也可以如此進行，讓先進生閱讀較長的，生詞偏多的文章;中間學生閱讀與自己水平相當?shù)奈恼履芰?后進生閱讀一些較容易的文章。使他們的閱讀在不同層次上得到提高。還有寫作教學等都可以針對不同的學生調(diào)整教學內(nèi)容。在一個五六十人的班級里，既使教師一堂課發(fā)生五六十次的師生對話，每個學生也只能有一次機會。然而如果給學生5分鐘的小組活動時間，要么結隊練習，要么小組訓練，每個學生至少有兩三次機會進行語言交際。所以在班級人數(shù)很大的情況下，小組活動能夠給學生提供更多的語言交際的機會。
2、培養(yǎng)學習興趣，使學生融入課堂。
“心理學研究表明，興趣是人們積極主動地認識客觀事物的一種心理傾向，它表現(xiàn)為一種好學精神。學習興趣是學習動機的重要心理成份，它是推動學生探求知識的動力，它會使學生產(chǎn)生學習的需要，樂于學習的精神體驗，因此學生對某一學科有無興趣至關重要?！笨梢哉f興趣是最好的老師，興趣是智慧的源泉……，沒有興趣就沒有求知欲，沒有興趣的學習無異于一種苦役。所謂“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，說的就是興趣的重要性。
正當?shù)呐d趣是一種高尚的情操，對英語知識的興趣能激發(fā)學生刻苦、鉆研、積極進取。教師要善于了解學生興趣發(fā)展的特點，根據(jù)不同的教學目標和學生的個體差異，采用靈活多變的教學方法來激發(fā)并保持學生的注意力和學習興趣，促進對傳授知識的掌握，保證教學秩序正常進行。比如，性格外向的學生，他們積極參加活動的欲望較強，因此教師在教學時應多提拱一些有趣味的活動;而性格內(nèi)向的，在學習過程中害怕開口，害怕出差錯，因此教師在教學時應多鼓勵、表揚;接受能力不強，反應較慢的學生，教師應多利用一些直觀教具、身體語言、恰當?shù)谋扔鞯葋磉m應這些學生;有些注意力不集中或容易分心的學生，教師在教學中不斷改變學習活動，并用行為改變技術使他們處于“活動狀態(tài)”。
3、樂與家長交流，加強家校互動。
英語教師與學生家長建立協(xié)調(diào)、融洽的人際關系，與家長在英語學習上的認識達成一致，并在教學中互相配合是學生學好英語的重要保證。然而學生家長對英語學習的認識，學生學習態(tài)度，學習方式方法上與教師存在著較大差異，特別是在農(nóng)村家長中，這種差異更加明顯。因此，我們英語教師應主動向家長介紹英語學習目的、學習內(nèi)容，反映學生學習英語的情況。使家長了解英語，了解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師主動與家長聯(lián)系的同時，還應吸引家長參與教育過程，加強家?；?。如英語教學向家長開放，聘請家長擔任英語角志愿輔導員。又如英語教師可給學生布置“教爸爸媽媽爺爺奶奶學英語單詞，說英語句子”等家庭作業(yè)，將學校的“英語課堂”延伸到“家庭課堂”,這樣在與家長“聯(lián)系”和“互動”的過程中，幫助家長認識小學英語，并共同促進學生學好英語。
學無止境，教無定法，對農(nóng)村大多數(shù)的學生來說，學英語是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最理想最適合農(nóng)村學生的教學方法，農(nóng)村孩子也會學好英語，也會培養(yǎng)出英語人才。
心得和總結初中篇一
語教學是以任務型學習為基礎，以學生為主體，培養(yǎng)學生語言交際能力的新型教學模式。在一年的教學實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學理念，在教學過程中，注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到二期課改提出的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
在以往的外語教學中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學生做練習來鞏固所學的知識。這樣的教學比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓練和口頭練習。這種教學的后果是使學生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學認為語言相當于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學時比較強調(diào)大量單一，重復的練習和鞏固，這樣的后果是使學生對語言的'學習產(chǎn)生厭惡感，最后導致失去學習的信心。而牛津英語的教學理念是以學生為主體進行學習，在老師教學過程中要注重與學生的交流，讓學生去學會學習，調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
培養(yǎng)獨立思考的習慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學習不是被動機械地形成刺激——反應的聯(lián)結，而是主動形成認知結構的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學生和科學家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學習，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家。可見，教師發(fā)揮學生的學習主動性及培養(yǎng)獨立思考習慣十分重要。
根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學，尤其是單純理智的學習，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學習缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應活動、都能引起學生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
牛津英語課后任務作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課后任務便失去了意義。安排課后任務時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務。
牛津英語的教學還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學生的參與和配合，達到良好的教學效果，還需要我們老師共同的努力。
心得和總結初中篇二
初中是一個非常重要的學習階段，關系到我們以后的成長和發(fā)展，也因此初中培訓變得越來越重要。在我學習初中的過程中，我參加了很多培訓課程，讓我受益匪淺。在此，我將分享我的初中培訓心得和體會。
第二段：課程選擇。
參加初中培訓，在于如何選擇合適的課程。我的經(jīng)驗是選擇符合自己水平的課程，了解選課的機構背景和師資情況。此外，還要參考其他同學的評價和體驗，為自己選擇一份良心的培訓機構和課程。
第三段：學習方法。
除了選擇合適的課程外，學習方法也非常重要。我在初中培訓中學到了很多學習方法，如課上記筆記、課后復習、做題技巧等。這些方法讓我更加高效地學習，培養(yǎng)了學習的興趣和習慣。
第四段：師資力量。
課程的質(zhì)量與師資力量密不可分，一位好的老師可以為學生帶來很多啟發(fā)和幫助。在初中培訓中，我遇到了一些非常優(yōu)秀的老師，他們講解清晰，引導思考，讓我受益匪淺。而一些不夠?qū)I(yè)的老師，課程內(nèi)容缺乏實用性和深度，使得學生無法學到真正有用的知識。
參加初中培訓的過程中，我不僅學到了不少知識，還懂得了如何選擇課程、學習方法和重視師資，這對我的學習和成長都非常有幫助。而選擇好的初中培訓機構和課程，更是關系到學生成長的重要因素。希望未來的學生們也能從我的體會中得到一些啟示和幫助。
心得和總結初中篇三
我只提醒兒子，什么時間該做功課了，做完了向我報告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字。
他極不高興地說：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”
我給他講道理：“不是媽媽懶，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會檢查嗎?考試的時候錯了，誰又幫你檢查?平時出小錯，考試出大錯啊?！?BR> 并告訴他學習是自己的事，遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋，實在不會做了告訴他該到哪里去查找資料。
如某個生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來問我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個筆劃一個筆劃地查。過后，我在思考他不愛查字典的緣由，原來是對部首查字典不夠熟練，往往查一個字要費老半天時間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。
于是我想了個辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認為是麻煩事了?，F(xiàn)在，他還主動幫同學查字典呢。
所以，在輔導孩子的學習上，不要太勤于指導，而要學會發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨立思考而可以放手的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。
心得和總結初中篇四
第一，樹立遠大的理想，把個人的前途與祖國的命運緊密聯(lián)系起來。青年人只有樹立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奮斗之源。要成為一個有志和有為的青年，愛祖國、愛人民是首要的要求。你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。你們的理想、知識、能力，對于祖國和民族的未來關系重大。我國波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設，為年青人施展才華、實現(xiàn)志向提供了廣闊的舞臺;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望你們牢記報效祖國、振興中華的神圣職責，擔負起歷史的重任，做一個無愧于時代的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第二，要有清醒的頭腦，獨立的思想，承擔起人生的責任。人之所以為人，是精神的成熟為他舉行了成年禮。哲人說，“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西;但是是一根能思想的蘆葦。思想成就了人的偉大?！弊叱鲋袑W校園的象牙塔，紛紛擾擾的世界，也許會讓我們在茫茫人海中迷失自我;林林總總的人生，可能會讓我們時常面對選擇，甚至是心靈的抉擇。世界上的問題，惟有清醒的頭腦，獨立的思想能夠指引著人生的正確航向。
冰心老人說，“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將人生的長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼?！痹谖覀兠媲罢归_的漫漫人生征途，并非全程都是陽光普照的通衢大道，會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。對以天下為己任的人來說，我們可能會面臨著更多的困難和苦痛。我們要微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容;對他人奉獻愛與寬容，你的胸懷會因此而更寬闊，你的世界也會因此而更美麗。人世間有各種各樣的責任，其他的責任都是可以分擔或轉讓，惟有對自己的人生責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。
一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由此出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任，才可能自覺地實現(xiàn)人生的價值。
第三、繼續(xù)發(fā)揚“刻苦求實”精神，不斷學習，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。同學們的學習生活暫時告一段落，新的學習又即將開始。當今科技和社會發(fā)展日新月異，希望在今后的日子里，堅持學習，學習是一個永遠的事業(yè)，只有不斷的學習才能不斷的提高，只有不斷的學習才能跟上時代的發(fā)展，只有不斷的學習，才能使你以后不管做什么工作都能得心應手，取得成功和勝利!希望學習的習慣伴你終身，承擔起建設祖國的神圣職責。同學們要加強實踐，在實踐中鍛煉和提高自己。艱辛知人生，實踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗總結。在實踐中磨練意志，增長見識，充分發(fā)揮你們的聰明才智，為社會的發(fā)展作出貢獻。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。要熱愛科學，崇尚科學精神，勇于實踐與創(chuàng)新，努力做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。同學們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，克服好高騖遠的不良作風。在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。同學們，讓我們謹記母?！扒笳鎰諏崱钡墓ぷ髯黠L，攜起手來，為祖國美好的明天，為母校燦爛的未來，為你們每個人能創(chuàng)造輝煌的成就共同努力奮斗。我們相信：今日你以民中為榮，明日民中將以你為榮。
心得和總結初中篇五
隨著初中三年的學習生活即將結束，回顧這段時光，不僅讓我感受到成長的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了身上深深的不足。在這篇文章中，我想用五段式的結構來總結和反思自己在初中學習生活中的體會和心得。
第一段：初中生活的美好和收獲。
初中三年是人生中一個特殊的階段，這段時光里有太多美好和收獲。在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們不僅在學習上給我指出方向，而且對我的人生態(tài)度和世界觀產(chǎn)生了積極的影響。此外，在其中我認識了不少志同道合的同學，一起度過了美好的時光，也建立了深厚的友誼。這段時光霎那間即將結束，但其中的回憶和感動會永存于我心。
第二段:學習生活的成長與疏離。
初中三年是學習生活中一個重要的階段，這里的甜美和歷練是空前的。這段時光里，我不僅認真學習各科目課程，而且開始了萌芽期的志愿者服務，豐富了自己的課余活動。但與此同時，我也看到了自己的不足和疏離:有些人情世故的缺乏和人際溝通的欠缺，以及課程知識的欠缺和技能的不夠，這樣的不足讓我深思。
第三段:課程方面的思考和改進。
對于自己缺乏的課程知識和技能，我深入反思和總結，努力尋求出路和改進方案。學習更優(yōu)秀的科學方法，進一步理解知識的本質(zhì)，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)乃伎挤绞胶蛣?chuàng)新的能力，這些努力使得我在學習中逐漸發(fā)現(xiàn)并讓自己發(fā)光發(fā)亮。
第四段:樹立正確的人生觀和態(tài)度。
初中三年，對人生成長的影響不僅僅只有課程方面的技術和知識，更重要的是樹立了個人的理想與信念，樹立了正確的人生觀和態(tài)度。在這里，我認識到了“勇于進取、追求卓越”等一些美好的信念。多做有意義的事情，多關注社會事務，努力提高自己的人際交往能力，這些積極的態(tài)度讓我更加強勁、健康、積極。
第五段：展望未來，迎接挑戰(zhàn)。
隨著初中三年的學習結束，我面臨許多新的挑戰(zhàn)和機會。展望未來，我找到自己職業(yè)所在，選定自己在某個領域深度發(fā)展和拓展的方向。我將秉持以德立身，以誠信為本的原則，堅定信念，勇于創(chuàng)新，執(zhí)著追求，迎接未來的挑戰(zhàn)。
以上就是我的初中總結心得體會。初中三年是一個難得的成長階段，其中有酸甜苦辣，也有歡笑和感動。總而言之，在這個階段里，我收獲了很多知識和技能，也深刻理解了人生的哲理。我相信，在未來的日子里，這些積累和體驗會伴隨著我，在新的挑戰(zhàn)和機會中得到更加淋漓盡致的發(fā)展和展示。
心得和總結初中篇六
我是一名語文教師，通過這段時間的遠程培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談這次培訓。
綜合性學習的教學與傳統(tǒng)的文本教學有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學內(nèi)涵的擴展。傳統(tǒng)教育中的教學指的是教師把知識、技能傳授給學生的過程，強調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學習活動，教師應由知識的權威轉變?yōu)閷W生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。
教師要為學生學習活動的開展提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、推薦方法和線索，引導學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學習資源、幫助學生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學生自覺完成相應研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生，關心學生，鞭策學生。所以，教學內(nèi)涵的擴展要求教師教的策略與學生學的策略也應發(fā)生變化。由此，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。
新的課程標準要求我們在課堂教學中建立新型的師生關系，一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中讓學生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。
教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學生的信息。教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學會支持孩子。當孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應細微觀察，及時察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖。對個別有特殊需要的.孩子，我們采用了個案追蹤、現(xiàn)場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息。我們教師只有真正走進孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學。
教師要根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和理論知識的學習，在課堂教學中合理、恰當、準確的使用激勵性評價(要明確激勵性評價的激勵性、民主性、導向性、差異性、準確性的前提下，還要對學生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機會，誘導學生參與;鼓勵要適度、恰當;因人而異，選取側重點不同的評價方式等等)，進行實踐交流，取長補短;接著從心理學的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調(diào)查，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征，對癥下藥，因地制宜;制定適合我們學生的實施方案，以此來激發(fā)學生的求知欲望;通過師生互評、生生互評，在教師的恰當、合理地引導下，感染學生，促使學生對激勵性評價產(chǎn)生濃厚的興趣，從而做到恰當、合理地運用激勵性評價，促進學生全面發(fā)展。
總之，通過這次學習，我確實得到很大的收獲。學到了不少東西。有利于在以后的教育教學工作中，運用各種教學方法，使學生學到更多的東西。
在這次初中語文培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要從心底熱愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，來體現(xiàn)出自己的人生價值。演繹出的人生精彩。
教師要注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村初中語文教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解。
下面我就如何設計好初一年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：
隨著學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的提高。必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，初一年級閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，體會文中的感情和語氣。第三，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。
1、加強閱讀，逐步提高
教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點，讓學生在閱讀中領悟知識。
2、感受樂趣，啟發(fā)對話
學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此，應把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為初一年級閱讀教學目標的第一條?？梢姵跻荒昙夐喿x教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。
3、自主閱讀，感受語言
學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應始終處在積極主動的位置。
心得和總結初中篇七
本學期，我擔任八104和105兩班的教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
上學期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度很被動。
1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，并注重階段性復習。
（1）教的方面：
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
（2）學的方面。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順。
心得和總結初中篇八
在初中生活的最后一個學期，我參加了學校組織的拓展訓練。通過這次活動，我不僅鍛煉了身體，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深深體會到，拓展訓練不僅僅是一次戶外活動，更是一次真正能夠拓展我的內(nèi)心世界的體驗。通過這次活動，我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了自己的毅力和堅韌精神，還學會了寬容和尊重他人。這次拓展訓練是我初中生活中一段難忘的經(jīng)歷，對我今后的成長具有重要的意義。
第一段：拓展訓練的意義。
拓展訓練是一種通過戶外活動來培養(yǎng)學生身心健康和鍛煉人際關系的方法。在這個信息時代，孩子們往往更多地坐在電腦和手機面前，缺乏鍛煉身體的機會。而拓展訓練正好提供了一個機會讓學生在戶外活動中鍛煉身體，并通過與同學們一起完成任務來培養(yǎng)團隊合作精神。同時，拓展訓練還能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，通過各種挑戰(zhàn)來培養(yǎng)學生的毅力和堅韌精神。
第二段：團隊合作的重要性。
在拓展訓練中，我學會了團隊合作的重要性。在一個任務中，我們被分為了不同的小組，每個小組都有不同的任務要完成。我和我的隊友們互相幫助、協(xié)作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以更好地利用每個人的優(yōu)勢，互相補充，實現(xiàn)我們的目標。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我對他人的尊重和關心，讓我明白了只有團結一致，才能克服困難，完成任務。
第三段：毅力和堅韌精神的培養(yǎng)。
在拓展訓練中，我們面對了各種困難和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)歷很多艱辛的過程。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更強大。在攀登高峰的過程中，我感受到了自己的極限，但是我沒有放棄，我一直朝著目標努力。通過這次經(jīng)歷，我養(yǎng)成了不怕困難、不放棄的毅力和堅韌精神。我相信，只要我有了毅力和堅韌精神，我就能夠戰(zhàn)勝任何困難，取得成功。
第四段：寬容和尊重他人。
拓展訓練中，我們需要與不同性格的同學們一起合作完成任務。每個人都有自己的特點和習慣，有時會有摩擦和不理解。但是，我懂得了寬容和尊重他人的重要性。我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，更好地與他人相處。拓展訓練讓我意識到，只有相互尊重和寬容他人，才能夠建立良好的人際關系，創(chuàng)造和諧的團隊氛圍。
第五段：對未來的啟示。
通過這次拓展訓練，我得到了很多啟示。我明白了團隊合作的重要性，同時也學會了毅力和堅韌精神。我知道了一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能夠取得更大的成功。我還明白了寬容和尊重他人的重要性，只有與他人和睦相處，才能夠建立良好的人際關系，獲得更多的幫助。通過這次拓展訓練，我對未來充滿了信心，我相信只要努力奮斗，就能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
通過這次初中拓展訓練，我受益匪淺。我不僅學會了團隊合作、培養(yǎng)了毅力和堅韌精神，還懂得了寬容和尊重他人的重要性。這次經(jīng)歷對我來說具有重要的意義，我將把這些體會運用到日常生活中，努力成為更好的自己。我相信，通過這次拓展訓練的鍛煉，我已經(jīng)具備了面對未來挑戰(zhàn)的能力和信心。我將會一如既往地努力，追求卓越，實現(xiàn)人生的價值。
心得和總結初中篇九
通過緊張而有序的軍訓生活，學生能夠?qū)W會有效的利用寶貴的時間，來安排日常的學習生活，提高學習效率及效果。下面是小編為大家整理的關于初中生軍訓心得總結，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。
這天，就是初一的軍訓，一大早，烈日當頭，平時嬌生慣養(yǎng)的我和同學，個個心不甘情不愿的來到“冒煙”的操場，當頭的炎熱一下子就在我們一個個嫩白的臉上涂了一層層火紅火紅的“胭脂”。
一聲鏗鏘有力的“立正”之后，便開始了我們艱苦的軍訓，這是在考驗我們的時候，雖然天氣炎熱，但每一個同學都不想快速的倒下。遺憾的是，才過了二十分鐘，就有同學耐不住火辣辣的天氣而隨之倒下了。在這種情況下，學校也不得不將原訓練時間減少5分鐘。
午休時間終于到了，總算可以將上午的疲勞釋放出來，把它帶入美夢中去。但總歸好景不長，很快又要軍訓了，我們又踏上了沉重的步伐，去迎接炎熱的考驗。
也許是中飯沒吃多少的原因，我也堅持不住了，當教練一聲令下，“解散時”，我突然感到不適了，隨即來到了醫(yī)務室休息。
在這一幕幕的表現(xiàn)中，體現(xiàn)了我們青少年身體的脆弱，也體現(xiàn)出這代的孩子平時的運動量不足。通過這件事，也應該能給每一個青少年一些警示。
在涼爽而舒適的天氣里，我們迎來了軍訓的第一天。我們的教官姓顧，一位溫柔又有點害羞的教官。顧教官首先教了我們站軍姿，我們一個個站得筆直，但也許是天性使然，總忍不住動那么一兩下;接著顧教官又教我們立正稍息，我們認真傾聽，聽著教官的口號：“立正!稍息!向右看齊!向前看!”教官一聲令下：“敬禮!”我們?nèi)缁鸺话泔w快的擺好手勢，整齊有力，在這一個個簡單的動作中不時透露出一股嚴肅的氣息，我想這就是軍人的氣息。
今天雖然不累但更敬佩軍人叔叔那種頑強的精神，他們練習的時候要么是頂著烈日，要么就頂著傾盆大雨，要么是頂著大雪冰雹。但他們都挺過來了。最后我想對各種保家衛(wèi)國的軍人叔叔說您辛苦了!
軍訓的生活已經(jīng)結束了，這次軍訓讓我受益匪淺，它讓我明白團結就是力量以及讓我學會了頑強不屈是精神。軍訓仿佛就是一次沐浴，它讓我脫胎換骨，變得成熟了，變得懂事了，它是對自我的一次考驗，同時也是對自己能力的提升。軍訓意味著我們已經(jīng)不再是天真的初中生，而是一名富有活力的高中生了，它讓我們在今后面對困難時，多了一份耐心與堅強，使我們再今后的生活中能更好的面對挫折。
一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過對于軍訓過的人來說，這苦是多么的甜美?！ь^，挺胸，小腹微收….’’。站軍姿的動作雖然簡單但卻難以堅持，最難得考驗就是每時每刻要保持高度集中地堅持下去，我們往往都站得汗流浹背，脖子發(fā)硬，腰都沒了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒有哪塊肌肉不酸痛。
每一段軍訓過后，我們都有十分鐘左右的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充滿干勁，再身體和精神上得到最大的放松刺激的活動，我們常常班對班的進行拉歌。聲勢浩大語其中的誘惑讓我們每個人都不由自主的忘情的扯開自己得嗓門用豁出去的聲音嚎出來。盡管好點聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。我們除了唱拉歌還有教官叫我們唱軍隊里的歌曲，聽教官講有關戶外急救的知識，以及和教官互相認識，交流內(nèi)心等。
通過軍訓使我們與其他陌生的同學拉近了心靈，了解彼此，我們還建立了許多歡樂的友情，在短時間內(nèi)建立起一般情況不可能得到的真情。我們都能夠再大學生活中更快的融洽。與教官的感情稱得上是復雜的感情，所有的一切構成難以形容的情感。對這份妙不可言的感情我們都珍貴的如同珍珠般的收藏在內(nèi)心。現(xiàn)在教官走了，留下了我們復雜的心情，不過我相信我們很快會將這份心情轉化為前進的動力。
經(jīng)過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學會了更好的生活，學會了更好的團隊精神，學會了自信，學會了奮進，鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心，以健康，精神，自信的姿態(tài)去迎接人生中的新一頁。
我告別了留給我無盡回味的母校，進入了這個五彩繽紛的中學。每一個進入中學的新生都必須參加軍政訓練?！败娪枴薄膳铝?。讓人覺得毛骨悚然，有一種軍訓的恐懼。然而，軍訓對我們來說是“寵壞了”
小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓?軍訓有什么好處呢?”軍訓能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
在為期十天的軍訓中，我的的確確地地學到很多，不僅學會了如何疊豆腐塊，如何踢正步，如何打背包等等。還讓我體會的團結的力量。但是，讓我學到最多的卻和其他同學不太一樣吧!
我在軍訓中學到最多是—父母對我的愛。每天晚上，和同學一起唱軍歌的時候看著天上的月亮無時不刻的在想念這家人。我此時此刻才真正理解了蘇東坡在寫“明月幾時有，把酒問青天?！睍r的思念親人的情感?？墒俏也烹x家才幾天啊?這時我才發(fā)現(xiàn)我是多么離不開家。我不禁在想，我在家中如何跟他們吵架，跟他們頂嘴。我的心中充滿了慚愧。
訓練得越苦，使我越想家;訓練得越累，使我越感受到我是如何的離不開家。我無時不刻的.在反思，我應該以什么態(tài)度去對待他們?是和原來一樣?還是有所改變?但無論如何在我的心目中都是愛他們的。請允許我請你們一起喊出埋藏在我們心中多年的那句話：“爸爸，媽媽!我愛您!”這就是我此時此刻的軍訓感想。
心得和總結初中篇十
我去過西安，去過北京，去過寬城……但在我印象中最深的一次旅行還是學校組織去天津植物園的那一次。
當我進入到天津的熱帶植物園中，仿佛真的來到了一個龐大的森林，首先應入眼簾的是門口主席像，主席像的兩邊就是彎曲的小路和許許多多的植物了，主席像后面是一個大噴泉，在這個龐大的植物園里，有著成千上萬種植物。其中也包含一些有趣有的地方，比如：仙人洞、吊橋、瀑布、地下探秘……在植物園的小路兩旁是各種各樣的植物。植物的葉子有的像個大扇子，有的像小船，有的……真是讓我大開眼界。
在植物園里我們還觀看了一場少數(shù)民族表演——佤族。主持人有著很重的民族口音，舞者們穿著他們民族特定的服裝，男舞者的動作滑稽有趣，女舞者優(yōu)美大方。沒想到在這熱帶植物園中還能欣賞到這么精彩的表演。
在舞臺的附近有一個小小的農(nóng)家園，里面有魔石，還有秋千呢!我坐在這個木質(zhì)的秋千上，置身于這優(yōu)美在環(huán)境中，心里感到無比的愜意。
最令我難忘的一個地方就是吊橋了，吊橋的旁邊是湍急的瀑布，腳下是清澈的湖水和成群的鯉魚，吊橋是由很多根木頭和繩子連起來的，所以非常軟，走上去搖搖晃晃，特別刺激。還有“仙人洞”，它整體就是串連起的一個洞，因為洞里都是神仙的雕像，故作此名。
各個地方都很新奇，到處都能聽到同學們的歡聲笑語，這次天津之旅真是不虛此行!我不禁贊嘆我們的祖國地大物博，多好玩的地方更是數(shù)不勝數(shù)，我一定要好好學習，將來走遍祖國的大好河山!
烈日炎炎的下午，我和舅舅、弟弟一起來到了成都極地海洋世界!
我們一進海洋世界就看見了一片沙灘，沙灘上很熱，沙灘旁有一座座展館，有海豚館、鯊魚館、海豹館、金魚館有各種展館分別展示著不同的動物。我們首先來到了金魚館。
里邊一條條小金魚歡快地游著，十分惹人喜愛。有大的，小的，花的，黑的形態(tài)不一。有的像面包，有的像螃蟹，有的像竹節(jié)蟲，它們做出各種姿態(tài)，他們用調(diào)皮的眼光看著我們。其中有些小魚最愛在石頭縫里躲著，十分害羞。有的小魚全身黑溜溜的，尾巴是紅色的'，用著那黑溜溜的大眼睛，鼓鼓地瞪著我們。還有的是全身海帶形狀，你很容易把它看成海帶。據(jù)說：這些魚分別來自中國東海、中國南海、太平洋北部、太平洋南部呢!
調(diào)皮地抬頭望向觀眾席，似乎在對我們說：“上面的觀眾們你們好嗎?”大家興高采烈地看著它們的表演，它們陪伴著主人歡快地游泳，玩得高興極了?，F(xiàn)在是它們展現(xiàn)絕招的時候了，四條小海豚淺到水底，不一會兒4條小海豚躍出水面兩米多高，在空中劃出了一條條美麗的弧線，給觀眾們留下了美好的印象。在不知不覺中比賽結束了，觀眾們都還意猶未盡!
我覺得這次極地海洋館旅游特別有趣，有機會我還要去玩!
國慶期間，我們一家開車去了“天津之眼”摩天輪游玩。
剛到天津市區(qū)，遠遠的望去，摩天輪像一個大圓盤，一動也不動的懸掛在半空中。當我走近看時，摩天輪就像巨無霸一樣高聳入云，她是世界上唯一一座建在跨河大橋上面的摩天輪，直徑有110米，最高處達128米，周邊懸掛了許多觀光艙。
經(jīng)過一個多小時的等待，終于輪到我們了，我迫不及待地沖進觀光艙，隨著她的緩緩轉動，高度越來越高，整個市區(qū)盡收眼底，望下一看，一排排汽車像螞蟻一樣在挪動，海河像一條藍色的絲帶在擺動，抬頭一望，一朵白云輕輕飄過來，我想觸摸她，她卻害羞地溜走了，于是，我想走了那句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的奇妙感覺。
雄偉的“天津之眼”摩天輪，讓我流連忘返，下次有機會來天津，我還想光臨她。
媽媽感言：我是49群的`北京杰媽，其實我聽非常老師的課時間是比較長的，只是我是一個不稱職的媽媽，平時要求兒子寫得少，最早的時候和兒子說過，把作文寫好到時曬上媽媽網(wǎng)讓非常老師來講評，但我就一直沒曬上來，國慶假期老師布置寫一篇作文，正好我們?nèi)チ颂旖?，于是有下面的文章，文章一直都是孩子爸輔導的。輔導前讓小孩也口說一下，提示他運用頭身腳，六根六塵的方法，感覺寫的文章和群里同年齡小孩有差距的，希望老師講評，謝謝!
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了天津。
在天津，你可以在河邊看風景，可以坐游船游覽兩岸美景，也可以坐著發(fā)呆，沒有人會干涉你。
海河作為天津的母親河，哺育了無數(shù)的天津人。來天津乘海河游船賞津衛(wèi)風景，是一大景致。他最讓眷戀的是夜幕降下之后，海河流水閃爍的波光燈影的美，流動不息的美。那兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河中，浮如絢麗的彩霞，緩緩的流水，又把一道道彩霞送向遙遙的遠方，是人們產(chǎn)生無限的遐思。我們登船的碼頭叫做大悲院碼頭，也是我們的出發(fā)地點。隨著游船的.緩緩前行，看到的白色的橋是大沽橋，是海河上又一個標志性建筑，墻上有兩個不對稱的拱圈。大拱全面向東方象征初升的太陽全面向東方象征初升的太陽，小拱圈面向西方象征月亮，預示天津美好的未來與日月同輝。
我們正在通過的是獅子林橋，始建于1974年，在我國首次進行了橋梁抬升，運用美國的頂升技術，用32個千斤頂把這座7400噸的橋臺升了1。72米，這是海和上第一座抬升改造的橋，也是國內(nèi)首創(chuàng)。俗話說，盧溝橋的獅子數(shù)不清，實際上盧溝橋上有485只獅子，而獅子林橋上一共有1181只，是名副其實的獅子成林。
在繁華的市區(qū)，在廣袤的原野，一座座現(xiàn)代化的橋梁巍峨起伏，強烈的表現(xiàn)出天津國際化大都市的英姿。有人說：一座城市有了水就有了活力，有了橋就有了詩意。天津是一座以‘水文化’為依托的城市，橋?qū)τ诿恳粋€天津人來說，都有著難以割舍的情感。
暑假到了，我期盼已久的旅行也來到了，7月2日下午我跟媽媽去天津和北京游玩，我興奮不已，因為那是我從來沒有去過的地方。
當天下午我們拎著大包小包來到了火車站，兩點鐘我們坐上高鐵出發(fā)了，高速鐵路真快呀，我看到車廂屏幕的顯示，最快速度可以到302公里1小時，可我坐在車里一點也不感覺到快，反而很舒適、很穩(wěn)。媽媽說寧波到天津大約1200公里，如果不停站，不減速，4個小時就可以到天津了。
天津是我國四個直轄市之一，有一條美麗的海河流經(jīng)市區(qū)，天津還是著名的曲藝之鄉(xiāng)，天津最著名的小吃是狗不理包子，我對這些又好奇又期待。
第二天媽媽帶我來到天津五大道，五大道可以坐馬車游覽，我坐的一輛馬車前面套著兩匹高頭大黑馬，走起來神氣極了。我們坐上馬車，聽導游的解說，原來五大道是建于19世紀末20世紀初，是殖民時期外國人在天津建的西洋小樓群，這些小樓各有風格，各具特色，我印象最深的'是一幢叫疙瘩樓的別墅，它的墻壁滿滿鑲嵌著瓷器或瓷片，紅紅綠綠一圈下來看得我眼花繚亂，因為墻上面都貼著有一定年代的瓷器，所以造價非常高，導游說在今天這幢絢麗的大疙瘩估價13億，聽得我只吐舌頭!
晚上我們繼續(xù)體驗天津，那就是美麗的天津之眼。它坐落在天津海河畔，是世界上唯一建筑在橋上的摩天輪，是天津的地標建筑，晚上就是燈火輝煌光彩奪目的時刻啦!摩天輪真是高大啊，我仰頭看著它，覺得它可以直接轉進云層里，摩天輪上五顏六色的霓虹燈不停地變換顏色，慢慢轉動，乘坐一整圈需要整整30分鐘。我坐進了摩天輪的小房間里，慢慢升高，整個城市也慢慢掀開了它神秘的面紗，夜晚的天津真美啊，蜿蜒的海河像一條翡翠玉帶鑲嵌在天津的腰身，一座座橋梁就像玉帶上的寶石一樣閃爍，它們瞬間靈動了起來，城市燈火通明五光十色，映照在海河平靜的漣漪上，更加明艷動人。
天津是一座美麗的城市，是一座華麗的城市，它有厚重的歷史，訴說滄桑，同時它年輕，充滿時尚和活力，我喜歡天津。
心得和總結初中篇十一
初中時光如同一段噴涌而過的河水，我仿佛在其中匆匆流淌。當我回首初中三年的點點滴滴，我忍不住情不自禁地感慨萬分。我在這三年里學到了許多知識，收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我自身得到了巨大的成長和進步。下面，就來談談我對初中生活的總結、收獲和感受。
初中的學習生活緊張而充實，我遇到了很多困難，但在老師和同學們的幫助下，我漸漸成長起來。想起初一那個平凡而新奇的學期，我對學習充滿了好奇和勁頭。在塵封已久的學習方法中，我摸索出了自己的路子，逐漸建立了自己的學習規(guī)劃和方法。從此之后，我開始將學習變得更加主動和積極，提高了自身學習的效果。通過三年的努力，我培養(yǎng)了較好的學習習慣，學會了高效的記憶和總結方法，不僅提高了成績，也提高了自己的學習能力。
除了學業(yè)上的收獲，初中的生活也讓我收獲了珍貴的友誼。在這短短的三年間，我認識了各種各樣的人，結交了許多好朋友。我們一起度過了歡樂和煩惱，互相支持與幫助。和他們在一起的時光總是充滿歡聲笑語，讓我覺得十分溫暖和幸福。他們的友誼教會了我如何為人處事，如何與人相處。通過與同學的相處，我學會了換位思考，培養(yǎng)了耐心和溝通能力。友誼的力量使我們相親相愛，為了共同的夢想一起奮斗。
初中，我還參加了一系列的課外活動，擔任了學生會的職務。剛開始的時候，我感到十分困惑和無力，但是通過與其他同學的合作和老師的指導，我逐漸掌握了學生工作的技巧和方法。我班級的同學也給了我很多的支持和幫助，讓我在這個過程中展露了自己的領導才能和組織能力。通過參與這些活動，我在組織與管理方面收獲了很大的成就感。同時，我也了解到了自己的不足和待改進之處，讓我更加堅定了學習努力的決心。
初中的日子不僅讓我收獲了很多，讓我成長熟悉，還讓我明白了自身的不足和需要努力的方向。我發(fā)現(xiàn)自己在學習上有時會缺乏自信，容易患得患失。這讓我認識到自己缺乏自信的原因，需要通過閱讀、積極參加課內(nèi)外活動等方式來提升自己的自信心。我還發(fā)現(xiàn)自己有時候在面對壓力和困難時容易退縮，影響了自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。對此，我決定要增強自己的勇氣和毅力，積極應對挑戰(zhàn)，在壓力與困難面前堅守信念，堅定前行。
初中的總結收獲使我獲得了自身的寶貴經(jīng)驗和教訓，讓我明白了學習的重要性以及友情的可貴。知識的獲得使我在各個方面都有所提升，做什么事都有了更多的底氣和信心。友誼的收獲讓我認識到與人為善是多么的重要，我們需要互相幫助、關心和理解。通過參與課外活動，我發(fā)現(xiàn)自我身上的不足，加深了自身的認秤。對于未來的高中生活，我更加有信心，我相信只要堅持學習，積極進取，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。初中的生活收獲，必將成為我前行的動力，讓我在未來的旅程中勇往直前。
心得和總結初中篇十二
初中培訓對于學生的成長起著至關重要的作用。在初中培訓中，學生不僅可以接受優(yōu)質(zhì)的教育，還可以積累大量的知識和技能。在這個過程中，我深深地感受到了培訓的價值，并有了不少的心得和體會。下面，我將對這些心得和體會進行總結和分享。
第二段：學校教育的局限性。
雖然學校教育的質(zhì)量在不斷提高，但它仍然有很多的局限性。學生在學校里可能無法接觸到更加深入的知識，而且老師的教學方式也可能不夠靈活和多樣化。在初中培訓中，我們可以接受到更為廣泛和深入的知識，并且能夠?qū)W習到更為先進和多樣化的教學方式。這些都有助于我們在學習上更上一個臺階。
第三段：注重實踐。
初中培訓中，我們更加注重實踐。這也是學生成長的一個重要部分。通過實踐，學生可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并且可以更好地理解一些抽象的知識。在初中培訓中，我們有機會接受到更多的實踐機會，學生可以通過模擬考試和角色扮演等方式來鞏固自己的知識和技能。
第四段：重視個性化。
初中培訓中，我們也更加重視個性化。學生都是不同的，他們的興趣、學習方式和需求也不同。因此，我們需要根據(jù)每個學生的特點來設計適合他們的教學方案。在初中培訓中，我們可以接受到更為個性化的培訓，老師會根據(jù)學生的差異來調(diào)整教學內(nèi)容和方式。這樣可以更好地滿足每個學生的需求。
第五段：全面提高。
最后，初中培訓不僅可以提高學生的學習能力，還可以全面提高學生的素質(zhì)。在培訓過程中，學生會接觸到更多的知識，也會接觸到不同的文化、思想和觀念。這樣有助于學生開拓眼界、拓展思路和提高綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地適應未來的社會。
結論：
總之，初中培訓對于學生的成長起著重要的作用。通過初中培訓，學生可以拓展思路、提高綜合素質(zhì)，同時也可以掌握更為豐富的知識和技能。作為學生，我們需要珍惜這些寶貴的機會，努力學習、不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)做好準備。
心得和總結初中篇十三
這次初中見習實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。下面是本站小編為大家收集整理的初中見習。
總結，歡迎大家閱讀。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協(xié)作，做好實習對的工作。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平。
實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫。
教案。
做
課件。
每一樣都是改了又改直到自己認為能教好的符合班級情況為止這樣才交給指導老師審批在指導老師的批改和建議下再做修改并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課在課后細心幫我評課針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見并且肯定了我的一些可取之處讓我倍受鼓舞在課后努力改正提高教學水平以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤在這樣的努力下我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。
在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任。
工作計劃。
學會怎樣開好主題班會學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
實習期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一.教育見習。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二.教學工作。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發(fā)現(xiàn)復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預計的課堂，還是相當?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上В瑧艘痪洹捌谕酱螅酱蟆?。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三.班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。
站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數(shù)學課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學課的難處，因為知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費了很多時間。
站在講臺上，有的時候，你會被學生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學生的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。
3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。學校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了?？墒悄闶抢蠋煟闶前嘀魅?，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習老師管理五(已)班，我們會把當天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談論怎么上課，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學的事情……在這期間我們相互學習，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。
這次實習給了我一個學習的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學生回答問題要及時評價，要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。
心得和總結初中篇十四
我是一名農(nóng)村中學的英語教師，對英語教學感受較多，經(jīng)過幾年教學我發(fā)現(xiàn),教這門與中國農(nóng)村現(xiàn)實不大相符的科目，困難很多，壓力很大。目前農(nóng)村英語教學現(xiàn)狀是“費時多，收效低”，就其原因我認為原因主要集中在以下幾方面：班級人數(shù)過多，沒有英語基礎，家長重視不足。下面我將就自己在教學方面遇到的這些問題及解決方法談一下自己的觀點。
一、班級人數(shù)過多的不利影響。
首先，農(nóng)村中學由于時空環(huán)境、意識等因素的影響，每個年級的學生都來自不同的小學，不同的家庭。有著不同的家庭背景和不同的社會影響及個性心理等特征。這必然構成他們多方面的差異：如智力差異、情感差異、素質(zhì)差異，興趣差異等。這些差異給教學造成了諸多困難。更何況現(xiàn)行的教材里面的好多內(nèi)容，農(nóng)村里的孩子是沒有任何經(jīng)驗和感性基礎的。
再次，教學秩序難以維護。大班在課堂秩序方面出現(xiàn)的問題比正常班的要多。教師們常常發(fā)現(xiàn)學生們難以控制，尤其是義務教育階段的中小學教育，由于孩子們普遍年齡小，比較好動，注意力容易分散等等，所以在課堂上總會有學生亂講話或不參與活動，總會出現(xiàn)這樣或那樣的意外事件。教師在課堂上的將近三分之一的時間用來維護和管理教學秩序了。
二、沒有英語基礎，提高難度大。
學生剛開始學英語時，興趣很濃，愉快地歌唱，盡情地游戲，使學生們樂此不疲。喧鬧后，教師強行要求學生保持安靜，學生的興奮點被抑制，久而久之，學生就失去了參與課堂活動的熱情。另外，教師對英語課堂常規(guī)制度的忽視，也影響著學生學習的積極性。教師在課堂上往往注重完成教學內(nèi)容，而忽視課堂常規(guī)的建立，學生上課不專心聽講，課后不復習，作業(yè)不完成。長此以往，隨著學習難度的增強，學生學習成績?nèi)找嫦陆担瑢W習英語的積極性日益減退，甚至出現(xiàn)厭學情緒。
三、家長重視不足。
經(jīng)過幾年的教學我發(fā)現(xiàn)：大部分的家長認為英語很重要，但大部分的家長沒有詢問孩子英語學習情況，更不用說參加英語課外輔導，因此也就很少關注學生的英語學習。實際上家庭教育是教育的重要組成部分，對學生的成長起著潛移默化的作用。不利的家庭環(huán)境對學生的性格和學習態(tài)度都會產(chǎn)生負面影響。在農(nóng)村的大部分家長文化程度不高，他們中有一些家長對孩子的英語學習不太重視，即使他們重視也基本無力指導子女的英語學習。因此，當學生在家里遇到問題或者有不會做的題時，只能“擱淺”，久而久之，問題堆積如山，學習就寸步難行了。
針對以上情況，結合當前農(nóng)村的教學實際，我總結了以下幾方面的應對策略：
1、面對全班學生，重視差異教學。
我們平時所面對的現(xiàn)實情況是：復雜的學生來源，參差不齊的學業(yè)水平。然而我們的教學目標是按班級平均水平要求“齊步走”，這便造成先進生不能冒尖，后進生也未能轉化，教學成績始終平平的現(xiàn)象。為了避免此類情況，我們教學當中應為先進生和后進生擬定不同層次的教案，要善于引導先進生擴大知識面，創(chuàng)造性地使用所有知識，提高語言能力。對后進生則要他不斷進步，有所追求，并幫助他們尋找差距的原因和克服辦法，不失時機地捕捉后進生的點滴成績和閃光點。哪怕多記一個單詞都予以肯定、表揚、增強信心。比如，教師在上對話課時，總的目的讓學生掌握話題功能，能夠在真實的語境中運用。但對不同的學生要求不同：先進生學習對話時讓他們自己創(chuàng)設情景實踐;中間的學生給他們提供一定的情景進行實踐練習;后進生只要求把課文中的對話掌握就夠了。
閱讀教學也可以如此進行，讓先進生閱讀較長的，生詞偏多的文章;中間學生閱讀與自己水平相當?shù)奈恼履芰?后進生閱讀一些較容易的文章。使他們的閱讀在不同層次上得到提高。還有寫作教學等都可以針對不同的學生調(diào)整教學內(nèi)容。在一個五六十人的班級里，既使教師一堂課發(fā)生五六十次的師生對話，每個學生也只能有一次機會。然而如果給學生5分鐘的小組活動時間，要么結隊練習，要么小組訓練，每個學生至少有兩三次機會進行語言交際。所以在班級人數(shù)很大的情況下，小組活動能夠給學生提供更多的語言交際的機會。
2、培養(yǎng)學習興趣，使學生融入課堂。
“心理學研究表明，興趣是人們積極主動地認識客觀事物的一種心理傾向，它表現(xiàn)為一種好學精神。學習興趣是學習動機的重要心理成份，它是推動學生探求知識的動力，它會使學生產(chǎn)生學習的需要，樂于學習的精神體驗，因此學生對某一學科有無興趣至關重要?！笨梢哉f興趣是最好的老師，興趣是智慧的源泉……，沒有興趣就沒有求知欲，沒有興趣的學習無異于一種苦役。所謂“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，說的就是興趣的重要性。
正當?shù)呐d趣是一種高尚的情操，對英語知識的興趣能激發(fā)學生刻苦、鉆研、積極進取。教師要善于了解學生興趣發(fā)展的特點，根據(jù)不同的教學目標和學生的個體差異，采用靈活多變的教學方法來激發(fā)并保持學生的注意力和學習興趣，促進對傳授知識的掌握，保證教學秩序正常進行。比如，性格外向的學生，他們積極參加活動的欲望較強，因此教師在教學時應多提拱一些有趣味的活動;而性格內(nèi)向的，在學習過程中害怕開口，害怕出差錯，因此教師在教學時應多鼓勵、表揚;接受能力不強，反應較慢的學生，教師應多利用一些直觀教具、身體語言、恰當?shù)谋扔鞯葋磉m應這些學生;有些注意力不集中或容易分心的學生，教師在教學中不斷改變學習活動，并用行為改變技術使他們處于“活動狀態(tài)”。
3、樂與家長交流，加強家校互動。
英語教師與學生家長建立協(xié)調(diào)、融洽的人際關系，與家長在英語學習上的認識達成一致，并在教學中互相配合是學生學好英語的重要保證。然而學生家長對英語學習的認識，學生學習態(tài)度，學習方式方法上與教師存在著較大差異，特別是在農(nóng)村家長中，這種差異更加明顯。因此，我們英語教師應主動向家長介紹英語學習目的、學習內(nèi)容，反映學生學習英語的情況。使家長了解英語，了解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師主動與家長聯(lián)系的同時，還應吸引家長參與教育過程，加強家?；?。如英語教學向家長開放，聘請家長擔任英語角志愿輔導員。又如英語教師可給學生布置“教爸爸媽媽爺爺奶奶學英語單詞，說英語句子”等家庭作業(yè)，將學校的“英語課堂”延伸到“家庭課堂”,這樣在與家長“聯(lián)系”和“互動”的過程中，幫助家長認識小學英語，并共同促進學生學好英語。
學無止境，教無定法，對農(nóng)村大多數(shù)的學生來說，學英語是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最理想最適合農(nóng)村學生的教學方法，農(nóng)村孩子也會學好英語，也會培養(yǎng)出英語人才。