心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟的總結和概括，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，提升自身的能力和素質(zhì)。總結心得是一個反思和成長的過程，通過總結自身的經(jīng)驗和體會，我們可以找到自己的不足和改進的方向，進而實現(xiàn)個人的成長與進步。在寫心得體會時，我們可以列舉事例來支持自己的觀點和結論。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會，供大家參考和借鑒。
教師責任擔當心得體會篇一
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。
作為教師，教師的責任心是什么?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執(zhí)教教師的教學環(huán)節(jié)，課后給予點評?？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長時間?”老師回答：“我花在備課上的直接時間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責任心。我們常說，“當老師吃的是良心飯，干的是良心活!”我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)ァ?小時工作，24小時思考”。
文中還提到加強責任心，要做到?jīng)]有借口，勇于承擔責任。我們應該要求自己，不經(jīng)常為自己的行為找借口，做一個沒有借口的老師。如果去找借口，我們的借口真的會很多：課上得不順利便會說“學生一點也不配合”;體罰學生時會說“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找，借口總是有的，我們?yōu)槭裁匆医杩谀?，要么是貪圖安逸，懶惰的表現(xiàn);要么是給自己找臺階。如果我們收起借口，變成說“好的，我馬上去做”“好，我會盡力的”“這個事我來做”等等。當我們收起了借口，領導會說你變了，同事會說你變了，學生也會發(fā)現(xiàn)你變了，你更會發(fā)現(xiàn)自己真的變了……你也會把每一件事尤其是小事都做好。
選擇了教師這個職業(yè)，我們就選擇了一輩子得默默無聞，無私奉獻于三尺講臺。因此，我們的職責就是為人師表，我們的責任就是培養(yǎng)好每一個學生。所以我想說，選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作，為了責任，我們必須當一個有責任心的老師。提升教師的責任意識，促使教師不斷反思，改進教育教學行為。在促進學生發(fā)展的同時，教師自覺地落實道德規(guī)范的要求，教育責任才能落到實處。
本人自20xx年x月破格晉升為小學高級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做的更好，下面是本人自履職小學高級教師以來的教育教學工作的情況作如下總結。
自20xx年x月履行小學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習黨的思想。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守學高為師，身正為范的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。
自履現(xiàn)職以來，我擔任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生。
自20xx年x月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學校校長、鄉(xiāng)長助理以來，我始終積極向各位教職工聽取意見和建議，與各位領導團結協(xié)作，充分發(fā)揮中心學校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門領導的核心作用，嚴格執(zhí)行集體領導與個人分工負責相結合的制度。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團結帶領下，經(jīng)過全體師生的攜手努力，學生的鞏固率明顯提高，教育教學質(zhì)量有了較大突破，各方面的工作成效明顯。
金無足赤，人無完人，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
剛踏進教育行列的我，對于教師這一職業(yè)，可以說還只是一知半解。而在我的認識當中，我知道，教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位，因為國家大計教育為本，教育大計教師為本。人們對于教師，也有著數(shù)不清的贊譽。“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！币舱沁@樣，才更讓我倍感壓力，因為總擔心自己沒有達到一名教師的要求。
在這即將迎來第xx個教師節(jié)之際，我也想就教師這一職業(yè)的責任與奉獻，結合自己的工作經(jīng)歷，談談自己的一點淺短的看法。
“責任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。正如前文所說，教育是國家大計之本，教師又是教育大計之本，教師在社會中充當著重要的角色，因為教師培育的是祖國建設的接班人。而老師的一舉一動、教育方式和教育理念都可能影響學生的一生。如果學生出現(xiàn)了什么問題，老師的責任就會顯得尤為重大，所以我們才會常聽到說：“是因為老師教得不好！”
但是，我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或對教育教學工作感到畏懼，尤其是一些年輕的新教師，如我。因為每一個人都有他自己的成長過程，也并不是每一個人，一出來社會，進入崗位，就能得心應手。教師不是神，也是凡人一個。在教育教學工作方面，也要經(jīng)歷一個從不適應到適應，再到熟練的過程。所以，雖然教師的責任重大，但我們作為教師，一定要有信心，堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)熑危诠ぷ髦形肥孜肺病?BR> 老師身上的擔子確實不輕。既要教書，更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天，老師只有教學能力是不夠的。老師還是學生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位，搞好本職工作，有的時候還要做好學生的思想政治工作，像父母一樣關心和了解每一個孩子的學習、生活和身體情況，還有的時候要結合工作的需要，要不斷進修，參與科研、培訓等?？偠灾?，教師的職責很多。而面對這些職責，在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候，就要學會變通來提高自己的工作質(zhì)量。比如在時間的分布上，重點工作分配多點時間，花多點精力。而在處理事情的次序和方式上，則要重要的事情先做，次要的事情后做。學會換位思考等等。時代在進步，教師也要與時俱進，也要學會變通。
教師職業(yè)之偉大，除了因為受教育對象的重要，還有就是因為教師奉獻精神的偉大?？v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀，無論是從教師的工資待遇，還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距，而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動力，就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來，愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以，我們老師，尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師，我們不僅要擔負好自己崗位上的職責，還要堅持奉獻。為教育奉獻，為國家奉獻，歸根結底，是為了孩子們奉獻。做完的工作，再多反思一下，怎樣才能做得更好，做好的工作，再多花些時間，研究怎樣才能更高效率，等等。
最后，我想對老師們說的是，祖國未來之花，有賴于你們的負責與奉獻！
作為一名合格的黨員教師應勇于擔當。在需要時，在困難時，在大局面前，勇于擔當，主動擔當，起到一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，亮出共產(chǎn)黨員無私奮進奉獻的本色。
說實話，身為一名普通似乎又不普通的黨員教師，常常身不由己承載著常人難以想象的責任和壓力，常常應對著各個部門方方面面看起來都很重要的各種任務和活動，長期超負荷的工作狀態(tài)，常常感到身心俱疲，力不從心。說實話，許多時候，面對一個個似乎永遠也做不完，沒有邊界的工作量時，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說“不”!但，最終，還是選擇了擔當。
就拿本學期來說吧，身為黃鶴英才工作室汪飛特級老師工作室的成員，我們本身就有一些任務要完成，除了不定期參加市里的研修活動，還要完成網(wǎng)絡全國示范工作坊的網(wǎng)絡研修任務。此外，被應邀擔任湖北省楚天卓越班的導師，得為這些老師們開發(fā)相應的課程，也是頗費時間和精力的。
到了四十多歲的年齡，我已擁有了太多，看淡了許多，名利于我來說，輕如鴻毛，早就不是我所看重的，追求的了。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔當。
當組里需要的時候，我克服重重困難，主動帶頭參加了教研室的一課四活動。經(jīng)過多次的磨課、各個班級試教、不斷改進，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。同時，還擠時間完成了一份約六千字的說課稿。
期間，又接到書記的通知，希望我能參評年度教師，按要求準備好相關的材料。我問書記：“能不能不參評?我已經(jīng)擁有太多太多了，區(qū)里的機會就讓給他人吧。”
書記回復我：“你能夠淡薄名利，很好，值得肯定，要表揚你?！蓖瑫r，她話鋒一轉，以不容拒絕的口吻說：“但是，現(xiàn)在的你，不僅代表著個人，你還代表著學校，代表著區(qū)里……”我知道，我不能拒絕。既然是非做不可的事，那就好好做吧。于是，周末，又在家里沒日沒夜加班加點，好不容易讓從未寫過腳本的我，通過惡補學習，自學成才，完成一份看起來還算專業(yè)的腳本。
又因為時間緊，做好無數(shù)的協(xié)調(diào)溝通，直到最終成型，總算達成要求。這次活動，讓我感受到書記的無微不至，感受到了同事們的熱情友善，感受到了孩子們活潑可愛，感受到了家長們無私支持，體貼入微。有大家的全力支持，配合。雖然很累，但是還是在高強度的工作量下，順利完成了視頻專題片的制作。
本以為忙完了一次又一次的大型的任務，可以歇一口氣了。準備利用周末，好好放松休息一下的。周末，突然接到組長的短信：“你要準備迎接市里的調(diào)研，準備好課?！蔽抑溃@樣的時刻，唯有大局為重，便立刻回復：“責無旁貸，請放心!”就這樣，為了迎接市教研室的下校調(diào)研，又是好幾天加班加點，才終有眉目，順利迎檢。
這下，應該沒有什么額外任務，總該好好歇歇吧，還沒緩過勁來，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對我說：“知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來了任務，很急，家長學校要給全體家長上課的錄課，而且不低于一個小時的時間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。這么短的時間完成，目前除了你，別人只怕完成不了……”看著主任為難的神情，想著主任平時的友好與不易，我知道此時的我，無法拒絕，救場如救火，還是答應了這項額外的緊急任務。這一答應不要緊，又是好幾個不眠之夜如影相隨，我知道，自己一直都是一個極其普通的人，做任何事，對生性駑鈍的我來說，一點兒都不輕松，如果說能取得一點微不足道的成績的話，都是花多別人幾倍的時間換來的!如果每個人都能做到我這樣，取得的成績一定會比我大，比我多的多!
班會課的比賽也在如火如荼地進行著，活動發(fā)生了沖突，我問領導：“既然承擔了超工作量，是否可以減少工作量?班會課那天正遇上錄像，能不能不上?”領導未知可否：“你可以暫時不上，往后推移吧!”好不容易錄制完了家長學校給家長們一個多小時的講座視頻。中午，吃完飯，洗碗。德育王校長過來關心地問我：“班會課備了嗎?”我實話實說：“一個事接一個事，哪有精力備啊?”當時心里還懷著一絲僥幸心理：也許校長看我沒備課，體諒我們一線教師的辛苦，放我一馬。我的美夢還沒做完，只聽校長對我說：“正好!你待會按照我發(fā)的活動要求，備一節(jié)班會課，準備下周上，局長調(diào)研，聽你這節(jié)課。當然，這節(jié)課不給你任何壓力!”
天!怎么可能?局長調(diào)研，按照要求備課，還要專門安排聽我的課，說不給壓力，就沒有壓力嗎?如果真不給壓力，就不會安排聽我的課了!既然常規(guī)比賽，聽到誰，就是誰的，不是更好嗎?要知道，從教二十多年來，局領導還真沒機會聽班會課。恐怕這還是第一次聽我的班會課呢!
我似乎也沒有理由拒絕，于是，又擔當了這次重任……。
這里，只是列舉了其中的一部分，還有更多看不見，說不清，道不明的。就這樣，不管愿不愿意，都在擔當著來自方方面面的重任。感謝各級部門對我的無限信任，讓我勇于擔當起層出不窮的任務，只是，可憐了我那透支嚴重的身體!
勇于擔當，需要超強的精力和體能，我還要不斷修煉自己，新時期的合格黨員教師任重而道遠。做一個新時代合格的黨員教師，做一個深受學生歡迎的黨員教師，應始終堅持與時俱進，不斷學習，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。
教師責任擔當心得體會篇二
第一段：引言（介紹教師職業(yè)的重要性和責任感）。
作為教師，擔當和責任是我們承擔的重要職責。我們承擔著培養(yǎng)下一代的責任，我們的教育將直接影響到學生的成長和未來。因此，教師的擔當和責任是我們職業(yè)中最重要的一部分。在這篇文章中，我想分享一些我在教學過程中的心得體會，以此表達對教育事業(yè)的熱愛和責任心。
第二段：關注每位學生（尊重、理解和關心學生是擔當?shù)捏w現(xiàn)）。
作為教師，我們的首要任務是關注每一位學生。每個學生都是獨一無二的，有自己的個性、興趣和學習方式。我們需要尊重并理解學生的差異，滿足他們的學習需求。關心學生是我們擔當?shù)闹匾w現(xiàn)之一。通過與學生建立良好的關系，我們可以更好地了解他們的需求，為他們提供相應的指導和支持。
第三段：激發(fā)學生的潛力（教師的責任是激發(fā)學生的學習動力和潛能）。
教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習動力和潛能。我們應該鼓勵學生在學習上展現(xiàn)出自信和熱情。每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛力，作為教師，我們應該發(fā)現(xiàn)并引導他們。我們可以通過適當?shù)馁澝篮凸膭?，讓學生相信自己的能力，并激發(fā)他們持續(xù)學習的動力。只有這樣，他們才能充分發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績。
第四段：教育的綜合發(fā)展（教師要注重培養(yǎng)學生的品德和社交能力）。
教師的責任不僅僅限于學術方面，還包括培養(yǎng)學生的品德和社交能力。作為教育工作者，我們應該注重培養(yǎng)學生的整體發(fā)展。我們應該幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，提高他們的社交能力。只有一個全面發(fā)展的學生才能在社會中獲得成功，為社會做出積極貢獻。因此，在教學過程中，我們應該注重學生的道德教育和社會經(jīng)驗的培養(yǎng)，從而使他們成為有用的人才。
第五段：持續(xù)學習（教師的責任是不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)）。
作為教師，我們的責任不僅限于學生的教育，還包括提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們需要不斷學習新知識和技能，跟隨時代的步伐。只有不斷提升自己，才能更好地履行教師的責任，并給予學生更好的指導。因此，教師要堅持持續(xù)學習，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
在教師的職業(yè)生涯中，擔當和責任是我們的核心價值觀。關注每一位學生、激發(fā)學生的潛力、培養(yǎng)學生的品德和社交能力以及持續(xù)學習，是我們履行責任和擔當?shù)闹匾矫?。我們要始終堅守教育事業(yè)，努力為學生的成長和未來做出貢獻。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出一代又一代的精英人才。
教師責任擔當心得體會篇三
敢于擔當是一種責任、一種精神，更是一種能力，是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。在全國組織工作會議上，習近平總書記明確指出，敢于擔當是好干部的一條重要標準。目前，全面深化改革已進入深水區(qū)、攻堅期，加速經(jīng)濟發(fā)展轉型升級，加速民生社會事業(yè)改善，是擺在各級黨委、政府面前的迫切問題，尤其是海倫做為欠發(fā)達的農(nóng)業(yè)縣市，經(jīng)濟總量小，三次產(chǎn)業(yè)結構不合理;財政收入少，可支配財力有限;惠民工程歷史欠帳多，民生事業(yè)急需改善，等等，面對困難和挑戰(zhàn)，我們急需一大批敢于擔當?shù)母刹?，肩負起加速海倫?jīng)濟社會發(fā)展的重任。
領導干部敢于擔當需要有激情、有韌勁，但更需要有能力、有水平、有辦法。
一是黨性原則要強。要有堅定的理想信念，習近平總書記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’，正確的世界觀、人生觀、價值觀是敢于擔當?shù)那疤帷Ｒ姓_原則立場，黨的宗旨就是全心全意為人民服務，在大是大非問題上，只要從群眾的角度看問題，想辦法，就會旗幟鮮明，立場堅定，也就擁有了敢于擔當?shù)幕A。要有強烈的事業(yè)心和責任感，樹立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，舍身忘我的拼搏精神，就會形成“敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試”的勇氣。
二是能力水平要高?！皼]有金剛鉆，不攬瓷器活?！备矣趽敱仨氁姓姹臼隆⒄姹绢I，沒有真刀真槍的能力和智慧，敢于擔當?shù)慕Y果可能會事與愿違、事倍功半。要對中央、省市委重要決策部署有較深的理解和把握，準確把握上級的政策取向、準備把握市情發(fā)展，把上級精神吃透用活，特別是面對全面深化改革，升級發(fā)展的任務，要密切結合實際，落實落靠，不斷提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。要學會按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，尤其是對突發(fā)之事、棘手之事，站穩(wěn)群眾立場，找準切入點和突破口，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地突破，一道難題一道難題地破解。要正確對待不同己見的聲音，對立面的反對聲音，輿論層面的批評聲音，善于運用批評和自我批評的武器，要具備較強的抗壓能力。
三是工作作風要硬。勇于擔當，離不開優(yōu)良的作風。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。要把各項工作的落實擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設想、縝密謀劃，定下的事雷厲風行，看準的事一抓到底、抓出成效。要經(jīng)常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目標、任務從會議上、嘴巴上、文件上落實到具體、實際的行動中，變成有形的、有數(shù)的、有內(nèi)容的項目。要做到廉潔自律，不折不扣地落實黨員領導干部廉潔從業(yè)的若干規(guī)定，筑牢拒腐防變的思想防線，無私才能無畏，清白作人、干凈干事，就會形成敢于擔當?shù)馁Y格和底氣。
敢于擔當，不是一句承諾、一聲口號，而是在遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件時，充分發(fā)揮“主心骨”作用，親自上陣，帶頭沖鋒，帶領廣大人民群眾在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項工作扎扎實實向前推進。
一要在加快發(fā)展上敢于擔當。當前，面對跨越發(fā)展的現(xiàn)實要求，需要我們具有敢于超越、敢挑重擔、敢爭第一的精神。只有敢于在逆境中求發(fā)展，在困境中找出路，才能有所作為，不斷開創(chuàng)工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破舊的思維定式和各種條條框框，這種突破意味著要排除各種阻力，要冒許多風險。如果一切按部就班，凡事因循守舊，就會痛失發(fā)展良機。所以要義無反顧地擔起加快發(fā)展的重責，在解放思想上勇于突破，開啟跨越發(fā)展的新思路。要敢于抓搶機遇。搶抓機遇，重在“搶”，不搶，機遇往往會擦肩而過。以奮發(fā)有為的作風搶抓機遇，必須出手要早、下手要快，要敢為人先，敢想敢干。海倫作為農(nóng)業(yè)大縣，中央一號文件，啟動東北大豆價格補貼試點，增加對商品糧生產(chǎn)大省和糧油豬生產(chǎn)大縣的獎勵補貼，允許土地經(jīng)營權向經(jīng)營機構抵押融資等等。省委強力實施“五大規(guī)劃”發(fā)展戰(zhàn)略，我市進入了“兩大平原”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗試點縣行列，在11項試點內(nèi)容中，擁有5項試點任務，掌握了先行先試的主動權。我們要抓住這些機遇，在全面深化改革，升級發(fā)展中搶得先機。要敢于克難攻堅。領導干部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上體現(xiàn)在攻堅克難上，當前，項目產(chǎn)業(yè)攻堅戰(zhàn)招商引資難，推進土地規(guī)模經(jīng)營組織群眾參與難，改善城鄉(xiāng)面貌動遷難，等等，我們要攻克一道道難關，我們的能力和水平就提升一個層次。
教師責任擔當心得體會篇四
20xx年8月3日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國培計劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓練隊的脫產(chǎn)替換訓練，在國培計劃學習后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。
今天的教師應該成為學生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢師和健康帶頭人；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的領導者、推動者和合作者。在課堂教學中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深刻認識到，作為一名教師，‘愛’是遠遠不夠的，我也不是一名好老師，只有與時俱進，勇于探索創(chuàng)新。
通過這次培訓，我可以用更廣闊的`視野看待我們的教育工作，學習更多提高自身素質(zhì)和教學水平的方法，從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、反思、研究。在今后的教育教學實踐中，要在教研中走出自己的路，爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會有所收獲。在專家的指導下，你會一如既往的腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定的走下去。
通過培訓，我認識到了學習的重要性，只有不斷學習，不斷提高。只有不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓充滿了對新課程理念的深刻解讀，充滿了智慧，開闊了我們的視野。作為教師，要在教學實踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，不斷學習，不斷反思，不斷學習，從而豐富自己的內(nèi)心知識，努力適應社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。所以要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要我不懈努力，一定會有所收獲。
總之，在這次培訓中，我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，體驗到了先進的教學理念和模式，讓我的教學思想有了重生的感覺。我會盡我所能，用這個理念來指導我今后的教學實踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。
教師責任擔當心得體會篇五
擔當是一種表現(xiàn)，一種接受與責任的彰顯;擔當是一種勇氣，一種大愛與慷慨的豪邁;擔當是一種人格，一種精神與思想的跨越。擔當精神是我們黨永葆先進性和純潔性的重要體現(xiàn)，是馬克思主義政黨本質(zhì)屬性的必然要求，是貫穿于我們黨推動中國社會發(fā)展進步的強大動力。
能夠擔當，就是要有擔當重任的能力。“沒有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔當不是逞匹夫之勇，而是要有著眼大局的視野，創(chuàng)造性地解決問題的能力，如果水平跟不上，只會好心辦壞事。要做到能夠擔當，就必須不斷學習、不斷實踐、不斷總結。要學會運用戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維來解決問題;要堅持從群眾中來到群眾中去，加強與群眾的血肉聯(lián)系，經(jīng)常深入到群眾中去，問計于民，問需于民;要善于總結工作經(jīng)驗，正確的對成績和失誤，不斷的促進工作開展。
敢于擔當，就是要有負責擔當?shù)牡讱狻４蜩F還需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底氣去做別人的工作。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。黨員干部要敢于擔當，就必須樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵;不斷加強黨性修養(yǎng)，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾;堂堂正正做人，老老實實做事，做到一塵不染、一身正氣、廉潔奉公。也只有這樣，才能讓別人信服于你。
各方面帶好頭，發(fā)揮好先鋒模范作用。黨員義務：黨員要“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范帶頭作用”。
明確新時期共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的本質(zhì)要求。農(nóng)村廣大黨員除干好本職工作、服務群眾外，還應在各個方面帶好頭，為群眾作出榜樣和表率，弘揚正能量。黨支部是一面旗幟，黨員就是一盞燈。
教師責任擔當心得體會篇六
責任：
我曾經(jīng)的夢想是做一名教師。雖然我大學學習的專業(yè)和教師沒啥關系，后來在沒搞清楚情況下和室友一起參加考試進入現(xiàn)在的崗位。我對老師一直是仰視的。后來，周圍同事、朋友的信息“孩子高中補課1小時200元還算便宜的”“某某學校老師奇葩的很，整天在朋友圈（家長圈）做微商”等等，每每聽到這樣的言論我都會有一種被扎一下的感覺。后來，我有了我的孩子，在孩子的教育中我顯得有些手足無措。我發(fā)現(xiàn)，書本上很多家庭教育理論并不實用，或者至少在我這里沒那么管用。昨晚，我和孩子一起睡前讀書。我讀的是李老師的《教師的責任與擔當》。在閱讀中，我最能感受到的是李老師作為教師的責任落實精神。他對學生“早戀”、對學生上課走神調(diào)查、填報自愿的方法分析，都是他作為一名教師在崗位上辛勤勞作的收獲。我想，一個沒有責任心的人是總結不出這些信息或者體會的。是責任讓這位小到對“體重”、大到對工作、對自我都很自律的李老師在以日、以小時來計算時間的高中階段培育了一批批莘莘學子。我們雖然從事著不同的崗位，但對工作的責任意識，擔當意識是共通的。在看到學生討論對自己不屑的時候，李老師有了些“受挫”。我們在工作中其實都遇到過，頹廢過，或者說灰心過。李老師依然堅守自己的崗位，堅持責任與擔當，堅持該講的還是講，兢兢業(yè)業(yè)，值得我們大家學習。
認真。
閱讀這本書，讓我一直懷疑作者是為女性，因為我無法想象一位男士觀察生活、對待工作、對待學生如此的細膩，那一定是一位做人、做事，當朋友、當家人都非常認真的人。李老師在書中寫了很多關于影響高中生學習的因素，有早戀、有叛逆，有懶惰.......他也幫助我們這些對教育孩子還手足無措的家長們精準分析了原因，很真實。這些都是只有在教學育人都非常認真的老師才能總結得如此到位，對我的幫助很大。突然，我在想高中時候的老師在這方面可能也關心我了，我那時候還真沒有當回事。為時晚矣嗎？不，作為家長，當然來得及，畢竟我的熊孩子才小學二年級，這是我很大的收獲。程局長在序言中寫道：一個有責任、有擔當?shù)慕處?，就向“四有”教師的標準看齊，對于這些，李先軍老師無疑是做到了。我特別認可這句話。李老師在書中摘錄了很多學生“眼中的他”，依然非常真實。李老師愛學生，愛教育。筆尖識人，教育早已成了李老師生活的一部分，生命的組成部分。襄陽四中有這樣的好老師值得驕傲，我為襄陽有這樣的好老師感到很驕傲。
逐夢：
習總書記說：實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。大到一個國家要有夢想，小到一個人都要有夢想。讀李老師的書，給我最大的體悟是，他是和孩子、和家長一起的逐夢人。在耳邊，一直有段理論是批駁“望子成龍、望女成鳳”。我不敢直接說這種理論全然不對，但是人要有目標，一個家庭要有目標。希望孩子學有所成我認為至少從出發(fā)點上是沒有錯的，也許在推進目標的過程中出現(xiàn)了偏差，或者方法或者其他方面。尤其是讀了李老師的書，我想作為老師，作為一個和學生沒有血緣關系的人，都能為了孩子的未來、家庭的夢想如此的拼盡全力，作為學生、作為家長怎能不為逐夢拼盡全力。逐夢先筑夢。筑夢的過程必然有苦有甜。李老師在一屆一屆的帶學生中，總結了很多經(jīng)驗，給了學生、家長、其他老師少走彎路的良策。他是千家萬戶逐夢家庭的導航員，為他點贊！
教師責任擔當心得體會篇七
作為一名教師，擔當和責任是我們肩負的重要使命。擔當意味著我們要對學生的成長負起責任，責任要求我們盡心盡力完成自己的教育工作。多年的教育實踐讓我深刻體會到了擔當和責任的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷和感悟，談談心得體會。
擔當是一名教師的基本素質(zhì)。作為教育者，我們要以身作則，以積極向上的態(tài)度影響學生。我記得有一次，在班級的例會上，我向學生提出了如何把時間合理利用的建議。一位學生問我：“老師，您一天有那么多事情要做，時間都不夠用了，您是怎么做到的？”我深吸一口氣，微笑著回答：“擔當和責任就像是熄燈前的最后一盞燈，照亮著一個個學生的心靈?！蔽业幕卮鹨鹆藢W生們的共鳴，他們開始認真對待每一天，努力學習，做到了時間的合理利用。
責任是教師工作的核心。教學是一項光榮而艱巨的事業(yè)，每個學生都看望旁迎，希望得到老師的關心和幫助。作為一名教師，我的責任不僅僅是教書，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的特點和潛能，我們要以不同的方式激發(fā)他們的學習熱情和興趣，引導他們探索和發(fā)展自己的潛能。這需要我們加強對學生的了解，耐心傾聽他們的心聲，為他們提供更多的機會和平臺。
教師擔當和責任的體現(xiàn)還包括對學生的關心。在教育工作中，我時刻關注著學生的成長和發(fā)展，與他們建立了深厚的師生關系。有一次，班里競選班干部，一位學生因為自卑情緒較重，自愿不參與選拔。我知道他的才華和潛力，于是鼓勵他勇敢參加，并提供了相應的幫助和指導。經(jīng)過一段時間的努力，他成功當選為班長。在畢業(yè)典禮上，他向我道謝，說感謝老師的信任和鼓勵，讓他重新找到了自信。這一刻，我深深地感受到了作為教師的責任和擔當?shù)闹匾浴?BR> 擔當和責任還需要不斷提升自己的教育能力。作為一名教師，只有不斷學習和提高自己，才能更好地擔起肩上的責任。我積極參加各種教育培訓和學術交流活動，不斷更新教學理念和方法。我嘗試運用多媒體教學和互動式學習的方式，使課堂更加生動有趣。同時，我也鼓勵學生積極參加各種課外活動，拓展他們的眼界和能力。在不斷提升自己的過程中，我發(fā)現(xiàn)我不僅在教育學生，同時也在教育和培養(yǎng)自己。
最后，我想說的是，教師的擔當和責任是一種奉獻精神和使命感。作為教師，我們要時刻牢記自己的使命，用自己的實際行動去踐行。我們要承擔起培養(yǎng)下一代的重任，關心每個學生的成長，為他們的未來負起責任和擔當。正是因為教師的擔當和責任，才能讓教育事業(yè)在不斷前進中不斷創(chuàng)新，讓每一位學生都能享受到教育的陽光和希望。
總而言之，教師的擔當和責任是我們肩負的重要使命。擔當讓我們積極向上，責任要求我們努力做好教育工作。通過久經(jīng)實踐的工作，我深刻認識到擔當和責任的重要性，并體悟到了教師的角色和使命。盡管工作中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們始終保持擔當?shù)男膽B(tài)，勇往直前，就能夠克服困難，獲得更多的教育成果。讓我們共同努力，發(fā)揚擔當和責任的精神，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師責任擔當心得體會篇八
在人們眼中，教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。教師肩負著培養(yǎng)學生成才的責任，對于每一位教師來說，擔當和責任是一切工作的基礎。在我多年的教學生涯中，我深深體會到教師的擔當和責任的重要性。下面將從教師的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學、學生管理、師德師風和自身發(fā)展五個方面展開，探討教師的擔當和責任心得體會。
一、專業(yè)素養(yǎng)是教師擔當和責任的基礎。作為教師，我們首先要具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。只有具備了這些，我們才能更好地教授知識，培養(yǎng)學生的能力。因此，我努力不斷地學習，不斷提高自己的學科素養(yǎng)。同時，我也注重與同行們的交流和學習，不斷吸取他們的經(jīng)驗和教訓。只有不斷地學習和進步，才能更好地勝任自己的工作，承擔起教師的責任。
二、課堂教學是教師擔當和責任的核心。教師擔當和責任的最大體現(xiàn)之一就是在課堂上。在課堂上，我時刻注重督促學生的學習，關心每個學生的進步。我認為，每個學生都是獨特而有價值的，我們要根據(jù)學生的不同特點和需求，科學地設計教學內(nèi)容和方法，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。在課堂上，教師要站在學生的角度，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的思考和學習興趣。同時，我也注重與學生的溝通和互動，積極引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)。
三、學生管理是教師擔當和責任的重要組成部分。作為教師，除了教學任務，我們還要承擔學生管理的責任。我們要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自律能力和合作精神。在班級管理方面，我注重與學生家長的溝通和合作，及時了解學生的情況，積極幫助他們解決問題。我認為，教師要關注每個學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
四、師德師風是教師擔當和責任的體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德和師風。教師是學生的楷模和榜樣，我們的行為言論要符合道德規(guī)范，要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀念。同時，我們還要盡職盡責，對學生負責，做到公正公平，維護教育公平和正義。在與同事的互動中，我們要友善待人，互相幫助，共同進步。
五、自身發(fā)展是教師擔當和責任的必然要求。作為教師，我們不僅要關注學生的發(fā)展，還要關注自身的發(fā)展。教育是一個不斷進步和創(chuàng)新的行業(yè)，只有我們自身不斷發(fā)展，才能更好地適應社會的需求和變化。因此，我注重參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的教育水平和教學能力。同時，我也積極參與學科研究和教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師的擔當和責任是一名教師職業(yè)生涯的靈魂。只有不斷地努力和奉獻，才能成為一名合格的教師。作為一名教師，我將時刻銘記教師的擔當和責任，不斷努力，為培養(yǎng)和教育學生做出積極的貢獻。同時，我也希望所有的教師能夠共同努力，攜手前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師責任擔當心得體會篇九
根據(jù)教育部下發(fā)了關于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”的學習通知，園領導帶領教師學習《準則》中的具體細則，根據(jù)每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的心得體會。
真切的意識到教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教的好老師。準則強調(diào)，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務社會?！睂W習《準則》明確責任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規(guī)范自身行為，做扎實學識有仁愛之心的好老師。學習了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》后，我們同時學習了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會將行為記錄到教師管理服務平臺并視情節(jié)嚴重給予處理。教師們始終謹記規(guī)范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。
我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來。曲園長強調(diào)，廣大黨員和教職工要認真學習貫徹《準則》，學習《準則》重點在于把握其內(nèi)涵，進一步明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規(guī)范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。以上就是給大家分享的3篇新時代教師的使命責任擔當心得體會，希望能夠讓您對于新時代教師的責任擔當?shù)膶懽鞲拥牡眯膽帧?BR> 教師責任擔當心得體會篇十
責任擔當，是人生中永遠不能缺少的重要品質(zhì)之一。每個人在成長的過程中都需要學會擔當自己的責任，承擔自己的義務。尤其是在職場中，責任擔當更是至關重要。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了責任擔當?shù)闹匾裕旅嫖揖蛠碚務勛约旱男牡皿w會。
第一段，責任擔當不能只停留在口頭承諾上。在我之前的工作中，我曾經(jīng)遇到不少的同事，在表現(xiàn)面前口頭承諾得天花亂墜卻遲遲無法落實。他們覺得說出來就好了，責任就完成了一半。實際上，只有能夠真正承擔起自己所說的話，才能真正做到責任擔當。在與同事協(xié)作中，我尤其注重這一點。只有確信自己能夠完成的工作，我才會答應，這樣才能真正做到口中說得出、行動做得到。
第二段，責任擔當需要團隊意識的支持。工作中經(jīng)常會遇到需要自己承擔責任的事情，但是如果一切都由自己來完成，工作將無從談起。這就需要團隊合作，防止一個人負重過大、超負荷工作。作為負責任的團隊成員，我們需要有意識地去尋求團隊的支持和鼓勵，讓大家共同分擔、貢獻自己的力量和智慧，把工作做得更加出色。只有如此，才能保證責任擔當?shù)氖冀K穩(wěn)固。
第三段，責任擔當需要全方位的考慮。在工作中，責任擔當?shù)牧硪粋€重要方面是全方位的考慮。所謂全方位，包括自己的角色，還需要考慮到公司、市場、社會甚至現(xiàn)有統(tǒng)合的生態(tài)環(huán)境。在決策事項上，我們常傾向于只考慮當下利益，卻忽略了未來帶來的后果。這樣的思維顯然不夠全面。因此，在工作中，我們需要全方位思考每個問題的解決方案，預測可能發(fā)生的影響和后果，并采取較為妥善的措施去平衡這些利益和考慮事項，并盡可能減少不良后果。
第四段，責任擔當需要嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。說到責任擔當，應當提到工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，無論工作成績?nèi)绾?，一個認真負責的人，總是讓人心安理得。在向上級匯報工作，或與客戶溝通時，我們的一舉一動、一字一句都在展現(xiàn)著我們的責任擔當，如果態(tài)度不端正，整個事情就無法展開。只有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能樹立起個人品牌形象，得到領導和客戶的認可。
第五段，責任擔當是一種品格，需長時間練就。責任擔當是一個長期的過程，就如同日積月累的風暴一樣。它不是一時之間就能練就的，需要我們在磨練和實踐中不斷完善，長時間的沉淀、累積和反思。我們需要提高自身維度，不斷完善個人素質(zhì)，增加自身的修養(yǎng)和知識技能，才能夠承擔起更多的責任，立志成為一名真正有責任擔當?shù)娜恕?BR> 以上就是我的一些關于責任擔當?shù)男牡皿w會。在實踐中，我們每個人都需要按照自己的職業(yè)要求和團隊需要不斷提高自身的品質(zhì)，從而更好地完成自己的職業(yè)生涯。責任擔當?shù)男枨笠苍絹碓酱螅墙K身學習的一個過程，要像一名待風而動的旗幟一樣，時刻以責任擔當為原則，以實現(xiàn)有價值的人生為信仰。
教師責任擔當心得體會篇十一
“愛”代表的是教師的內(nèi)在動力、需要、情感等非動機因素的要求。“責任”代表的是客觀的、理性的要求。當愛和責任結合到一起的時候，一個人就會以自覺自愿的態(tài)度去承擔自己的責任。愛是教育古今不變的主題，責任則是教師永恒的承諾，教師的愛與責任是教師職業(yè)道德的靈魂。
幼兒教師的愛與責任體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，如晨間接待時在門口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來。我還有意識的尋找機會擁抱每一位孩子，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。一個深情的擁抱傳遞著我對孩子們無限的愛：包容、接納、關愛、信任、鼓勵?；顒雍笮菹r，找孩子談談心，對特別的孩子給予特別的愛，午睡時輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個暖和的被窩，每天都為女孩梳漂亮的小辮，離園時的耐心的陪伴、安慰等等。
幼兒教師的愛與責任還體現(xiàn)在教師對幼兒人格的尊重。要真誠地接納每一個幼兒，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。
愛與責任二者是分不開的，愛是責任的體現(xiàn)，而責任是愛的化身。
教師責任擔當心得體會篇十二
在“8·19”講話中強調(diào)，在事關大是大非和政治原則問題上，必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗。在國際國內(nèi)環(huán)境日益復雜的形勢下，這一要求事關重大，意味深長。
當前，世情、國情、黨情發(fā)生著深刻變化，特別是近年來社會思想空前活躍，意識形態(tài)領域雜音噪音增多，各種社會思潮、噪音雜音錯綜交織，對宣傳思想文化工作形成了嚴峻挑戰(zhàn)。能否切實肩負起政治責任，掌握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權，是擺在各級領導干部面前的重大考驗。
需要注意防范的是，一些領導干部遇到矛盾沖突甚至大是大非問題繞著走，態(tài)度曖昧，當“老好人”，不愿、不敢承擔責任，似乎這樣才能保護好自己的“羽毛”，維護好自己的.形象。殊不知，這樣“愛惜羽毛”，是對黨和人民事業(yè)不負責任，也必然失去黨員干部、人民群眾的信任。
人人皆有形象。領導干部不僅負有團結帶領群眾干事創(chuàng)業(yè)的職責，而且言行舉止對周圍人具有示范效應，當然要注意自己的形象。然而，領導干部愛惜形象，決不是以回避矛盾明哲保身。面對大是大非、政治原則問題，決不能含糊其辭，更不能退避三舍。
愿不愿、敢不敢擔當，既是工作能力問題，更是政治素質(zhì)、胸懷修為問題。好干部的一個重要標準就是敢于擔當。以此標準來衡量，當前確有一些領導干部政治素質(zhì)欠缺、胸懷修為不夠。
心底無私天地寬，敢于擔當有作為。為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的利益，遇事敢發(fā)聲、敢擔當、有作為，牢牢掌握工作主動權，各級領導干部才能忠實履行黨和人民賦予的職責使命，“羽毛”也才會更加亮麗豐滿。
教師責任擔當心得體會篇十三
忠誠和擔當是成就一個人成功的重要品質(zhì)。無論是在工作崗位上，還是在個人生活中，忠誠和擔當都是我們應該追求和發(fā)揚的美德。在我長期的工作和生活中，我深深體會到了忠誠和擔當?shù)闹匾?。下面，我將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享一些我對忠誠和擔當?shù)捏w會與感悟。
首先，忠誠是對于事業(yè)和組織的忠心耿耿。作為一個職場人士，我始終堅守著對公司和職責的忠誠。我把公司的利益放在首位，保持精神狀態(tài)和工作效率。在公司的日常工作中，我盡職盡責，勇于承擔義務，并努力追求卓越。不論面對贊譽還是困難，我都能夠保持積極的態(tài)度和團隊精神，為公司的發(fā)展做出了應有的貢獻。
其次，擔當是對于責任的勇于承擔。每個人在工作和生活中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，擔當?shù)囊饬x在于面對困難不退縮，而是積極主動地承擔責任，并尋找解決問題的辦法。而我在工作和生活中都充分展現(xiàn)了這種擔當精神。不論是遇到溝通問題還是面臨工作壓力，我總是能夠樂觀地面對，并盡全力承擔起自己的責任。這種擔當精神使我獲得了同事和領導的信任和尊重，也讓我在工作中收獲了豐碩的成果。
忠誠和擔當還有一個重要的體現(xiàn)就是對待他人的態(tài)度。作為一個忠誠的人，我們需要尊重他人，并且保持真摯的心態(tài)。在工作和生活中，我始終堅守著尊重他人的原則。無論是對同事的合作，還是對上級的指示，我都能夠保持謙遜和尊重的態(tài)度。我愿意傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，并與他人和睦相處。同時，我也積極關心他人的需求，并提供幫助和支持。這種關懷和尊重的態(tài)度使我贏得了同事和朋友的親近和信賴。
忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求。只有一個忠誠和有責任心的人，才能夠始終堅守自己的理念和原則，不輕易改變。通過不斷追求進步和自我超越，我發(fā)現(xiàn)忠誠和擔當在一定程度上塑造了我的個性，并且成為了我人生的底色。在我工作和生活的路上，忠誠和擔當已經(jīng)成為我不斷努力和追求的目標。我深信，只有通過忠誠和擔當，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，做到真正的成功。
總結起來，忠誠擔當責任擔當是我多年職場生涯中的積累和體驗，它們幫助我成為了今天的自己。忠誠和擔當是成功的關鍵品質(zhì)，無論是對待工作還是對待他人，都需要始終保持忠誠和擔當?shù)膽B(tài)度。同時，忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求，只有通過持之以恒的努力和奉獻，我們才能夠實現(xiàn)自己的人生目標。我相信，在不斷追求忠誠和擔當?shù)倪^程中，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。
教師責任擔當心得體會篇十四
第一段：引言(100字)。
忠誠和責任是我們與他人和社會相連的紐帶，它們是我們在工作和生活中必備的品質(zhì)。忠誠和責任是一種態(tài)度，一種信念，更是一種行動。在我們不同的角色和崗位中，忠誠和責任是我們不可或缺的重要素質(zhì)。本文將探討我個人對于忠誠擔當責任擔當?shù)捏w會與心得。
第二段：忠誠與責任(200字)。
忠誠是指對于組織或對于他人的堅定信任與支持。在工作中，忠誠意味著我們始終站在組織一方，積極推動組織的發(fā)展。忠誠與責任緊密相連。責任是指我們承擔起自己的義務和職責。責任意味著我們要對自己的行為負責，并為自己的行為負責。忠誠與責任相互依存，缺一不可。只有忠誠與責任并重，才能展現(xiàn)出我們的專業(yè)素養(yǎng)和品格。
第三段：忠誠擔當?shù)闹匾?300字)。
忠誠擔當是我們作為一個職業(yè)人士應該具備的重要品質(zhì)。在工作中，忠誠擔當意味著我們對于工作任務始終保持熱情和投入。我們需要保持對組織的忠誠，將組織利益置于首位，積極為組織的目標而努力。在團隊協(xié)作中，忠誠擔當意味著我們要真誠幫助他人，共同完成工作。在處理工作中的問題和挑戰(zhàn)時，忠誠擔當可以幫助我們保持冷靜和淡定，用積極的態(tài)度面對困難，尋找解決的辦法。忠誠擔當不僅是我們實現(xiàn)自我價值的關鍵，也是構建良好人際關系的基礎。
第四段：責任擔當?shù)囊饬x(300字)。
責任擔當是我們作為一個成年人應該具備的良好品質(zhì)。責任擔當意味著我們要對自己的選擇和行為負責，不推卸責任，不逃避困難。在工作中，責任擔當意味著我們要將工作與職責聯(lián)系在一起，全力以赴完成工作任務，并對工作結果負責。責任擔當可以讓我們在工作中更加謹慎和細致，不負眾望。責任擔當也是我們與他人合作的基礎。只有每個人都肩負起責任，才能保證團隊的有效運作。在生活中，責任擔當意味著我們要對自己的家庭、社會和環(huán)境負責，積極參與公共事務，為社會做出貢獻。
第五段：結語(200字)。
忠誠擔當和責任擔當是我們在工作和生活中必備的品質(zhì)。它們體現(xiàn)了我們作為一個成熟的個體和社會成員的責任感和使命感。在工作中，忠誠擔當可以幫助我們始終保持積極的工作態(tài)度，推動組織的發(fā)展；責任擔當可以讓我們成為可信賴的同事和領導者。在生活中，忠誠擔當和責任擔當可以幫助我們建立良好的人際關系，推動社會公正與進步。忠誠擔當和責任擔當不僅是我們個人成功的關鍵，也是我們共同構建和諧社會的基石。讓我們始終保持忠誠擔當和責任擔當?shù)钠焚|(zhì)，為自己的人生增添更多意義和價值。
教師責任擔當心得體會篇十五
新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉政自律準則》（以下簡稱《準則》）和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），是對黨章的具體化，是黨內(nèi)法規(guī)制度建設的重大突破?！稖蕜t》緊扣廉潔自律主題，堅持正面倡導、重在立德，為黨員和黨員領導干部樹立了看得見、夠得著的高標準?！稐l例》圍繞黨紀戒尺要求，開列負面清單，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線，這對于依規(guī)管黨治黨、全面從嚴治黨，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局具有十分重要的意義。
兩部法規(guī)的出臺，重自律、強他律，增紀律、牢約束，相輔相成、相得益彰，構建起立體式管黨治黨的制度體系，為派駐紀檢組強化監(jiān)督執(zhí)紀問責提供了更加科學的遵循和依據(jù)，是我們履行職責的重要指南和執(zhí)紀問責的有力尺子，也為從嚴管理干部隊伍提供了明確的標準。因此，我們要以學習貫徹兩部法規(guī)為契機，把黨規(guī)黨紀刻印于心，始終把強化自身建設擺上突出位置，按照“三嚴三實”要求，以更高的標準、更實的措施來開展工作，既要用黨紀黨規(guī)照別人，也要用黨紀黨規(guī)照自己，堅持在無影燈下工作，嚴明工作紀律和程序，嚴格自我監(jiān)督管理，堅決防止“燈下黑”，做遵守《準則》和《條例》的模范踐行者，樹立紀檢干部“忠誠、干凈、擔當”良好形象。
首先，要在注重深化認識和領悟上下功夫，先學一步、深學一步、精學一步，做到“學、思、踐、悟”。
“學”，就是要認真學習法規(guī)的原文，逐條精讀，領會要義；“思”，就是要聯(lián)系實際，將現(xiàn)階段黨風廉政建設和反腐敗斗爭的工作實際與法規(guī)進行對照，分析工作中面臨的問題，思考下一步的工作；“踐”，就是要將“兩份清單”、“四種形態(tài)”、“六大紀律”等理論成果運用到實際工作中去，堅持用法治的思維和法治的方式處理問題，提高紀律審查工作的整體水平；“悟”，就是要在“學、思、踐”的基礎上不斷總結經(jīng)驗，把握工作規(guī)律，形成系統(tǒng)的理論思考，用于指導實踐，將廉潔自律、嚴明紀律的要求內(nèi)化于心、外化于行。
其次，要在全面履行“監(jiān)督執(zhí)紀問責”職責要求上，做到“三個自覺”：
一是自覺轉變執(zhí)紀理念，把紀律和規(guī)矩挺在前面。要認真按照兩部法規(guī)的要求，樹牢執(zhí)紀意識，突出執(zhí)紀特色，從“以法律為底線”轉變?yōu)椤耙约o律為標尺”，紀嚴于法、紀在法前；從“懲處極少數(shù)”轉變?yōu)椤肮茏〈蠖鄶?shù)”，從“突出以治標為主”轉變?yōu)椤白⒅匾约o律治本”，真正使黨的紀律成為管黨治黨的尺子。
二是自覺創(chuàng)新執(zhí)紀方式，把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”。圍繞新形勢下對紀檢工作的要求，堅持把監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”的運用情況作為檢驗工作的標準，進一步轉變執(zhí)紀方式，突出執(zhí)紀重點，在嚴查不收斂、不收手等嚴重違紀行為的同時，堅持抓早抓小、關口前移，更多地運用警示教育、誡勉談話、組織處理、紀律處分等方式開展執(zhí)紀，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)，在遵章守紀中體現(xiàn)對黨員和干部的嚴格要求和關心愛護。
三是自覺落實監(jiān)督責任，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。紀律的生命力在于執(zhí)行，要注重發(fā)揮好《準則》和《條例》的“治本功能”，關鍵是在貫徹執(zhí)行上下功夫。派駐紀檢組作為紀檢機關派出的黨內(nèi)監(jiān)督專責機構，必須強化責任擔當，堅持鐵面執(zhí)紀問責，切實做到執(zhí)紀必嚴、違紀必究，嚴肅查處違反《準則》和《條例》的行為，使之動輒則咎，防止“破窗效應”，讓紀律真正成為帶電的高壓線。
教師責任擔當心得體會篇一
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。
作為教師，教師的責任心是什么?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執(zhí)教教師的教學環(huán)節(jié)，課后給予點評?？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長時間?”老師回答：“我花在備課上的直接時間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責任心。我們常說，“當老師吃的是良心飯，干的是良心活!”我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)ァ?小時工作，24小時思考”。
文中還提到加強責任心，要做到?jīng)]有借口，勇于承擔責任。我們應該要求自己，不經(jīng)常為自己的行為找借口，做一個沒有借口的老師。如果去找借口，我們的借口真的會很多：課上得不順利便會說“學生一點也不配合”;體罰學生時會說“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找，借口總是有的，我們?yōu)槭裁匆医杩谀?，要么是貪圖安逸，懶惰的表現(xiàn);要么是給自己找臺階。如果我們收起借口，變成說“好的，我馬上去做”“好，我會盡力的”“這個事我來做”等等。當我們收起了借口，領導會說你變了，同事會說你變了，學生也會發(fā)現(xiàn)你變了，你更會發(fā)現(xiàn)自己真的變了……你也會把每一件事尤其是小事都做好。
選擇了教師這個職業(yè)，我們就選擇了一輩子得默默無聞，無私奉獻于三尺講臺。因此，我們的職責就是為人師表，我們的責任就是培養(yǎng)好每一個學生。所以我想說，選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作，為了責任，我們必須當一個有責任心的老師。提升教師的責任意識，促使教師不斷反思，改進教育教學行為。在促進學生發(fā)展的同時，教師自覺地落實道德規(guī)范的要求，教育責任才能落到實處。
本人自20xx年x月破格晉升為小學高級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做的更好，下面是本人自履職小學高級教師以來的教育教學工作的情況作如下總結。
自20xx年x月履行小學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習黨的思想。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守學高為師，身正為范的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。
自履現(xiàn)職以來，我擔任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生。
自20xx年x月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學校校長、鄉(xiāng)長助理以來，我始終積極向各位教職工聽取意見和建議，與各位領導團結協(xié)作，充分發(fā)揮中心學校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門領導的核心作用，嚴格執(zhí)行集體領導與個人分工負責相結合的制度。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團結帶領下，經(jīng)過全體師生的攜手努力，學生的鞏固率明顯提高，教育教學質(zhì)量有了較大突破，各方面的工作成效明顯。
金無足赤，人無完人，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
剛踏進教育行列的我，對于教師這一職業(yè)，可以說還只是一知半解。而在我的認識當中，我知道，教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位，因為國家大計教育為本，教育大計教師為本。人們對于教師，也有著數(shù)不清的贊譽。“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！币舱沁@樣，才更讓我倍感壓力，因為總擔心自己沒有達到一名教師的要求。
在這即將迎來第xx個教師節(jié)之際，我也想就教師這一職業(yè)的責任與奉獻，結合自己的工作經(jīng)歷，談談自己的一點淺短的看法。
“責任”有一層含義是指如果沒有做好自己的工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。正如前文所說，教育是國家大計之本，教師又是教育大計之本，教師在社會中充當著重要的角色，因為教師培育的是祖國建設的接班人。而老師的一舉一動、教育方式和教育理念都可能影響學生的一生。如果學生出現(xiàn)了什么問題，老師的責任就會顯得尤為重大，所以我們才會常聽到說：“是因為老師教得不好！”
但是，我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或對教育教學工作感到畏懼，尤其是一些年輕的新教師，如我。因為每一個人都有他自己的成長過程，也并不是每一個人，一出來社會，進入崗位，就能得心應手。教師不是神，也是凡人一個。在教育教學工作方面，也要經(jīng)歷一個從不適應到適應，再到熟練的過程。所以，雖然教師的責任重大，但我們作為教師，一定要有信心，堅信自己能很好地完成自己的使命。不能因為怕?lián)熑危诠ぷ髦形肥孜肺病?BR> 老師身上的擔子確實不輕。既要教書，更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天，老師只有教學能力是不夠的。老師還是學生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅守工作崗位，搞好本職工作，有的時候還要做好學生的思想政治工作，像父母一樣關心和了解每一個孩子的學習、生活和身體情況，還有的時候要結合工作的需要，要不斷進修，參與科研、培訓等?？偠灾?，教師的職責很多。而面對這些職責，在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候，就要學會變通來提高自己的工作質(zhì)量。比如在時間的分布上，重點工作分配多點時間，花多點精力。而在處理事情的次序和方式上，則要重要的事情先做，次要的事情后做。學會換位思考等等。時代在進步，教師也要與時俱進，也要學會變通。
教師職業(yè)之偉大，除了因為受教育對象的重要，還有就是因為教師奉獻精神的偉大?？v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀，無論是從教師的工資待遇，還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距，而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動力，就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來，愿意奉獻自己一生的偉大精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以，我們老師，尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師，我們不僅要擔負好自己崗位上的職責，還要堅持奉獻。為教育奉獻，為國家奉獻，歸根結底，是為了孩子們奉獻。做完的工作，再多反思一下，怎樣才能做得更好，做好的工作，再多花些時間，研究怎樣才能更高效率，等等。
最后，我想對老師們說的是，祖國未來之花，有賴于你們的負責與奉獻！
作為一名合格的黨員教師應勇于擔當。在需要時，在困難時，在大局面前，勇于擔當，主動擔當，起到一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，亮出共產(chǎn)黨員無私奮進奉獻的本色。
說實話，身為一名普通似乎又不普通的黨員教師，常常身不由己承載著常人難以想象的責任和壓力，常常應對著各個部門方方面面看起來都很重要的各種任務和活動，長期超負荷的工作狀態(tài)，常常感到身心俱疲，力不從心。說實話，許多時候，面對一個個似乎永遠也做不完，沒有邊界的工作量時，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說“不”!但，最終，還是選擇了擔當。
就拿本學期來說吧，身為黃鶴英才工作室汪飛特級老師工作室的成員，我們本身就有一些任務要完成，除了不定期參加市里的研修活動，還要完成網(wǎng)絡全國示范工作坊的網(wǎng)絡研修任務。此外，被應邀擔任湖北省楚天卓越班的導師，得為這些老師們開發(fā)相應的課程，也是頗費時間和精力的。
到了四十多歲的年齡，我已擁有了太多，看淡了許多，名利于我來說，輕如鴻毛，早就不是我所看重的，追求的了。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔當。
當組里需要的時候，我克服重重困難，主動帶頭參加了教研室的一課四活動。經(jīng)過多次的磨課、各個班級試教、不斷改進，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。同時，還擠時間完成了一份約六千字的說課稿。
期間，又接到書記的通知，希望我能參評年度教師，按要求準備好相關的材料。我問書記：“能不能不參評?我已經(jīng)擁有太多太多了，區(qū)里的機會就讓給他人吧。”
書記回復我：“你能夠淡薄名利，很好，值得肯定，要表揚你?！蓖瑫r，她話鋒一轉，以不容拒絕的口吻說：“但是，現(xiàn)在的你，不僅代表著個人，你還代表著學校，代表著區(qū)里……”我知道，我不能拒絕。既然是非做不可的事，那就好好做吧。于是，周末，又在家里沒日沒夜加班加點，好不容易讓從未寫過腳本的我，通過惡補學習，自學成才，完成一份看起來還算專業(yè)的腳本。
又因為時間緊，做好無數(shù)的協(xié)調(diào)溝通，直到最終成型，總算達成要求。這次活動，讓我感受到書記的無微不至，感受到了同事們的熱情友善，感受到了孩子們活潑可愛，感受到了家長們無私支持，體貼入微。有大家的全力支持，配合。雖然很累，但是還是在高強度的工作量下，順利完成了視頻專題片的制作。
本以為忙完了一次又一次的大型的任務，可以歇一口氣了。準備利用周末，好好放松休息一下的。周末，突然接到組長的短信：“你要準備迎接市里的調(diào)研，準備好課?！蔽抑溃@樣的時刻，唯有大局為重，便立刻回復：“責無旁貸，請放心!”就這樣，為了迎接市教研室的下校調(diào)研，又是好幾天加班加點，才終有眉目，順利迎檢。
這下，應該沒有什么額外任務，總該好好歇歇吧，還沒緩過勁來，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對我說：“知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來了任務，很急，家長學校要給全體家長上課的錄課，而且不低于一個小時的時間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。這么短的時間完成，目前除了你，別人只怕完成不了……”看著主任為難的神情，想著主任平時的友好與不易，我知道此時的我，無法拒絕，救場如救火，還是答應了這項額外的緊急任務。這一答應不要緊，又是好幾個不眠之夜如影相隨，我知道，自己一直都是一個極其普通的人，做任何事，對生性駑鈍的我來說，一點兒都不輕松，如果說能取得一點微不足道的成績的話，都是花多別人幾倍的時間換來的!如果每個人都能做到我這樣，取得的成績一定會比我大，比我多的多!
班會課的比賽也在如火如荼地進行著，活動發(fā)生了沖突，我問領導：“既然承擔了超工作量，是否可以減少工作量?班會課那天正遇上錄像，能不能不上?”領導未知可否：“你可以暫時不上，往后推移吧!”好不容易錄制完了家長學校給家長們一個多小時的講座視頻。中午，吃完飯，洗碗。德育王校長過來關心地問我：“班會課備了嗎?”我實話實說：“一個事接一個事，哪有精力備啊?”當時心里還懷著一絲僥幸心理：也許校長看我沒備課，體諒我們一線教師的辛苦，放我一馬。我的美夢還沒做完，只聽校長對我說：“正好!你待會按照我發(fā)的活動要求，備一節(jié)班會課，準備下周上，局長調(diào)研，聽你這節(jié)課。當然，這節(jié)課不給你任何壓力!”
天!怎么可能?局長調(diào)研，按照要求備課，還要專門安排聽我的課，說不給壓力，就沒有壓力嗎?如果真不給壓力，就不會安排聽我的課了!既然常規(guī)比賽，聽到誰，就是誰的，不是更好嗎?要知道，從教二十多年來，局領導還真沒機會聽班會課。恐怕這還是第一次聽我的班會課呢!
我似乎也沒有理由拒絕，于是，又擔當了這次重任……。
這里，只是列舉了其中的一部分，還有更多看不見，說不清，道不明的。就這樣，不管愿不愿意，都在擔當著來自方方面面的重任。感謝各級部門對我的無限信任，讓我勇于擔當起層出不窮的任務，只是，可憐了我那透支嚴重的身體!
勇于擔當，需要超強的精力和體能，我還要不斷修煉自己，新時期的合格黨員教師任重而道遠。做一個新時代合格的黨員教師，做一個深受學生歡迎的黨員教師，應始終堅持與時俱進，不斷學習，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。
教師責任擔當心得體會篇二
第一段：引言（介紹教師職業(yè)的重要性和責任感）。
作為教師，擔當和責任是我們承擔的重要職責。我們承擔著培養(yǎng)下一代的責任，我們的教育將直接影響到學生的成長和未來。因此，教師的擔當和責任是我們職業(yè)中最重要的一部分。在這篇文章中，我想分享一些我在教學過程中的心得體會，以此表達對教育事業(yè)的熱愛和責任心。
第二段：關注每位學生（尊重、理解和關心學生是擔當?shù)捏w現(xiàn)）。
作為教師，我們的首要任務是關注每一位學生。每個學生都是獨一無二的，有自己的個性、興趣和學習方式。我們需要尊重并理解學生的差異，滿足他們的學習需求。關心學生是我們擔當?shù)闹匾w現(xiàn)之一。通過與學生建立良好的關系，我們可以更好地了解他們的需求，為他們提供相應的指導和支持。
第三段：激發(fā)學生的潛力（教師的責任是激發(fā)學生的學習動力和潛能）。
教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習動力和潛能。我們應該鼓勵學生在學習上展現(xiàn)出自信和熱情。每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛力，作為教師，我們應該發(fā)現(xiàn)并引導他們。我們可以通過適當?shù)馁澝篮凸膭?，讓學生相信自己的能力，并激發(fā)他們持續(xù)學習的動力。只有這樣，他們才能充分發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績。
第四段：教育的綜合發(fā)展（教師要注重培養(yǎng)學生的品德和社交能力）。
教師的責任不僅僅限于學術方面，還包括培養(yǎng)學生的品德和社交能力。作為教育工作者，我們應該注重培養(yǎng)學生的整體發(fā)展。我們應該幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，提高他們的社交能力。只有一個全面發(fā)展的學生才能在社會中獲得成功，為社會做出積極貢獻。因此，在教學過程中，我們應該注重學生的道德教育和社會經(jīng)驗的培養(yǎng)，從而使他們成為有用的人才。
第五段：持續(xù)學習（教師的責任是不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)）。
作為教師，我們的責任不僅限于學生的教育，還包括提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們需要不斷學習新知識和技能，跟隨時代的步伐。只有不斷提升自己，才能更好地履行教師的責任，并給予學生更好的指導。因此，教師要堅持持續(xù)學習，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
在教師的職業(yè)生涯中，擔當和責任是我們的核心價值觀。關注每一位學生、激發(fā)學生的潛力、培養(yǎng)學生的品德和社交能力以及持續(xù)學習，是我們履行責任和擔當?shù)闹匾矫?。我們要始終堅守教育事業(yè)，努力為學生的成長和未來做出貢獻。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出一代又一代的精英人才。
教師責任擔當心得體會篇三
敢于擔當是一種責任、一種精神，更是一種能力，是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。在全國組織工作會議上，習近平總書記明確指出，敢于擔當是好干部的一條重要標準。目前，全面深化改革已進入深水區(qū)、攻堅期，加速經(jīng)濟發(fā)展轉型升級，加速民生社會事業(yè)改善，是擺在各級黨委、政府面前的迫切問題，尤其是海倫做為欠發(fā)達的農(nóng)業(yè)縣市，經(jīng)濟總量小，三次產(chǎn)業(yè)結構不合理;財政收入少，可支配財力有限;惠民工程歷史欠帳多，民生事業(yè)急需改善，等等，面對困難和挑戰(zhàn)，我們急需一大批敢于擔當?shù)母刹?，肩負起加速海倫?jīng)濟社會發(fā)展的重任。
領導干部敢于擔當需要有激情、有韌勁，但更需要有能力、有水平、有辦法。
一是黨性原則要強。要有堅定的理想信念，習近平總書記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’，正確的世界觀、人生觀、價值觀是敢于擔當?shù)那疤帷Ｒ姓_原則立場，黨的宗旨就是全心全意為人民服務，在大是大非問題上，只要從群眾的角度看問題，想辦法，就會旗幟鮮明，立場堅定，也就擁有了敢于擔當?shù)幕A。要有強烈的事業(yè)心和責任感，樹立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，舍身忘我的拼搏精神，就會形成“敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試”的勇氣。
二是能力水平要高?！皼]有金剛鉆，不攬瓷器活?！备矣趽敱仨氁姓姹臼隆⒄姹绢I，沒有真刀真槍的能力和智慧，敢于擔當?shù)慕Y果可能會事與愿違、事倍功半。要對中央、省市委重要決策部署有較深的理解和把握，準確把握上級的政策取向、準備把握市情發(fā)展，把上級精神吃透用活，特別是面對全面深化改革，升級發(fā)展的任務，要密切結合實際，落實落靠，不斷提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。要學會按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，尤其是對突發(fā)之事、棘手之事，站穩(wěn)群眾立場，找準切入點和突破口，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地突破，一道難題一道難題地破解。要正確對待不同己見的聲音，對立面的反對聲音，輿論層面的批評聲音，善于運用批評和自我批評的武器，要具備較強的抗壓能力。
三是工作作風要硬。勇于擔當，離不開優(yōu)良的作風。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。要把各項工作的落實擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設想、縝密謀劃，定下的事雷厲風行，看準的事一抓到底、抓出成效。要經(jīng)常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目標、任務從會議上、嘴巴上、文件上落實到具體、實際的行動中，變成有形的、有數(shù)的、有內(nèi)容的項目。要做到廉潔自律，不折不扣地落實黨員領導干部廉潔從業(yè)的若干規(guī)定，筑牢拒腐防變的思想防線，無私才能無畏，清白作人、干凈干事，就會形成敢于擔當?shù)馁Y格和底氣。
敢于擔當，不是一句承諾、一聲口號，而是在遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件時，充分發(fā)揮“主心骨”作用，親自上陣，帶頭沖鋒，帶領廣大人民群眾在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項工作扎扎實實向前推進。
一要在加快發(fā)展上敢于擔當。當前，面對跨越發(fā)展的現(xiàn)實要求，需要我們具有敢于超越、敢挑重擔、敢爭第一的精神。只有敢于在逆境中求發(fā)展，在困境中找出路，才能有所作為，不斷開創(chuàng)工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破舊的思維定式和各種條條框框，這種突破意味著要排除各種阻力，要冒許多風險。如果一切按部就班，凡事因循守舊，就會痛失發(fā)展良機。所以要義無反顧地擔起加快發(fā)展的重責，在解放思想上勇于突破，開啟跨越發(fā)展的新思路。要敢于抓搶機遇。搶抓機遇，重在“搶”，不搶，機遇往往會擦肩而過。以奮發(fā)有為的作風搶抓機遇，必須出手要早、下手要快，要敢為人先，敢想敢干。海倫作為農(nóng)業(yè)大縣，中央一號文件，啟動東北大豆價格補貼試點，增加對商品糧生產(chǎn)大省和糧油豬生產(chǎn)大縣的獎勵補貼，允許土地經(jīng)營權向經(jīng)營機構抵押融資等等。省委強力實施“五大規(guī)劃”發(fā)展戰(zhàn)略，我市進入了“兩大平原”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗試點縣行列，在11項試點內(nèi)容中，擁有5項試點任務，掌握了先行先試的主動權。我們要抓住這些機遇，在全面深化改革，升級發(fā)展中搶得先機。要敢于克難攻堅。領導干部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上體現(xiàn)在攻堅克難上，當前，項目產(chǎn)業(yè)攻堅戰(zhàn)招商引資難，推進土地規(guī)模經(jīng)營組織群眾參與難，改善城鄉(xiāng)面貌動遷難，等等，我們要攻克一道道難關，我們的能力和水平就提升一個層次。
教師責任擔當心得體會篇四
20xx年8月3日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國培計劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓練隊的脫產(chǎn)替換訓練，在國培計劃學習后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。
今天的教師應該成為學生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢師和健康帶頭人；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的領導者、推動者和合作者。在課堂教學中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深刻認識到，作為一名教師，‘愛’是遠遠不夠的，我也不是一名好老師，只有與時俱進，勇于探索創(chuàng)新。
通過這次培訓，我可以用更廣闊的`視野看待我們的教育工作，學習更多提高自身素質(zhì)和教學水平的方法，從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、反思、研究。在今后的教育教學實踐中，要在教研中走出自己的路，爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會有所收獲。在專家的指導下，你會一如既往的腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定的走下去。
通過培訓，我認識到了學習的重要性，只有不斷學習，不斷提高。只有不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓充滿了對新課程理念的深刻解讀，充滿了智慧，開闊了我們的視野。作為教師，要在教學實踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，不斷學習，不斷反思，不斷學習，從而豐富自己的內(nèi)心知識，努力適應社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。所以要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要我不懈努力，一定會有所收獲。
總之，在這次培訓中，我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，體驗到了先進的教學理念和模式，讓我的教學思想有了重生的感覺。我會盡我所能，用這個理念來指導我今后的教學實踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。
教師責任擔當心得體會篇五
擔當是一種表現(xiàn)，一種接受與責任的彰顯;擔當是一種勇氣，一種大愛與慷慨的豪邁;擔當是一種人格，一種精神與思想的跨越。擔當精神是我們黨永葆先進性和純潔性的重要體現(xiàn)，是馬克思主義政黨本質(zhì)屬性的必然要求，是貫穿于我們黨推動中國社會發(fā)展進步的強大動力。
能夠擔當，就是要有擔當重任的能力。“沒有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔當不是逞匹夫之勇，而是要有著眼大局的視野，創(chuàng)造性地解決問題的能力，如果水平跟不上，只會好心辦壞事。要做到能夠擔當，就必須不斷學習、不斷實踐、不斷總結。要學會運用戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維來解決問題;要堅持從群眾中來到群眾中去，加強與群眾的血肉聯(lián)系，經(jīng)常深入到群眾中去，問計于民，問需于民;要善于總結工作經(jīng)驗，正確的對成績和失誤，不斷的促進工作開展。
敢于擔當，就是要有負責擔當?shù)牡讱狻４蜩F還需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底氣去做別人的工作。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。黨員干部要敢于擔當，就必須樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵;不斷加強黨性修養(yǎng)，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾;堂堂正正做人，老老實實做事，做到一塵不染、一身正氣、廉潔奉公。也只有這樣，才能讓別人信服于你。
各方面帶好頭，發(fā)揮好先鋒模范作用。黨員義務：黨員要“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范帶頭作用”。
明確新時期共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的本質(zhì)要求。農(nóng)村廣大黨員除干好本職工作、服務群眾外，還應在各個方面帶好頭，為群眾作出榜樣和表率，弘揚正能量。黨支部是一面旗幟，黨員就是一盞燈。
教師責任擔當心得體會篇六
責任：
我曾經(jīng)的夢想是做一名教師。雖然我大學學習的專業(yè)和教師沒啥關系，后來在沒搞清楚情況下和室友一起參加考試進入現(xiàn)在的崗位。我對老師一直是仰視的。后來，周圍同事、朋友的信息“孩子高中補課1小時200元還算便宜的”“某某學校老師奇葩的很，整天在朋友圈（家長圈）做微商”等等，每每聽到這樣的言論我都會有一種被扎一下的感覺。后來，我有了我的孩子，在孩子的教育中我顯得有些手足無措。我發(fā)現(xiàn)，書本上很多家庭教育理論并不實用，或者至少在我這里沒那么管用。昨晚，我和孩子一起睡前讀書。我讀的是李老師的《教師的責任與擔當》。在閱讀中，我最能感受到的是李老師作為教師的責任落實精神。他對學生“早戀”、對學生上課走神調(diào)查、填報自愿的方法分析，都是他作為一名教師在崗位上辛勤勞作的收獲。我想，一個沒有責任心的人是總結不出這些信息或者體會的。是責任讓這位小到對“體重”、大到對工作、對自我都很自律的李老師在以日、以小時來計算時間的高中階段培育了一批批莘莘學子。我們雖然從事著不同的崗位，但對工作的責任意識，擔當意識是共通的。在看到學生討論對自己不屑的時候，李老師有了些“受挫”。我們在工作中其實都遇到過，頹廢過，或者說灰心過。李老師依然堅守自己的崗位，堅持責任與擔當，堅持該講的還是講，兢兢業(yè)業(yè)，值得我們大家學習。
認真。
閱讀這本書，讓我一直懷疑作者是為女性，因為我無法想象一位男士觀察生活、對待工作、對待學生如此的細膩，那一定是一位做人、做事，當朋友、當家人都非常認真的人。李老師在書中寫了很多關于影響高中生學習的因素，有早戀、有叛逆，有懶惰.......他也幫助我們這些對教育孩子還手足無措的家長們精準分析了原因，很真實。這些都是只有在教學育人都非常認真的老師才能總結得如此到位，對我的幫助很大。突然，我在想高中時候的老師在這方面可能也關心我了，我那時候還真沒有當回事。為時晚矣嗎？不，作為家長，當然來得及，畢竟我的熊孩子才小學二年級，這是我很大的收獲。程局長在序言中寫道：一個有責任、有擔當?shù)慕處?，就向“四有”教師的標準看齊，對于這些，李先軍老師無疑是做到了。我特別認可這句話。李老師在書中摘錄了很多學生“眼中的他”，依然非常真實。李老師愛學生，愛教育。筆尖識人，教育早已成了李老師生活的一部分，生命的組成部分。襄陽四中有這樣的好老師值得驕傲，我為襄陽有這樣的好老師感到很驕傲。
逐夢：
習總書記說：實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。大到一個國家要有夢想，小到一個人都要有夢想。讀李老師的書，給我最大的體悟是，他是和孩子、和家長一起的逐夢人。在耳邊，一直有段理論是批駁“望子成龍、望女成鳳”。我不敢直接說這種理論全然不對，但是人要有目標，一個家庭要有目標。希望孩子學有所成我認為至少從出發(fā)點上是沒有錯的，也許在推進目標的過程中出現(xiàn)了偏差，或者方法或者其他方面。尤其是讀了李老師的書，我想作為老師，作為一個和學生沒有血緣關系的人，都能為了孩子的未來、家庭的夢想如此的拼盡全力，作為學生、作為家長怎能不為逐夢拼盡全力。逐夢先筑夢。筑夢的過程必然有苦有甜。李老師在一屆一屆的帶學生中，總結了很多經(jīng)驗，給了學生、家長、其他老師少走彎路的良策。他是千家萬戶逐夢家庭的導航員，為他點贊！
教師責任擔當心得體會篇七
作為一名教師，擔當和責任是我們肩負的重要使命。擔當意味著我們要對學生的成長負起責任，責任要求我們盡心盡力完成自己的教育工作。多年的教育實踐讓我深刻體會到了擔當和責任的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷和感悟，談談心得體會。
擔當是一名教師的基本素質(zhì)。作為教育者，我們要以身作則，以積極向上的態(tài)度影響學生。我記得有一次，在班級的例會上，我向學生提出了如何把時間合理利用的建議。一位學生問我：“老師，您一天有那么多事情要做，時間都不夠用了，您是怎么做到的？”我深吸一口氣，微笑著回答：“擔當和責任就像是熄燈前的最后一盞燈，照亮著一個個學生的心靈?！蔽业幕卮鹨鹆藢W生們的共鳴，他們開始認真對待每一天，努力學習，做到了時間的合理利用。
責任是教師工作的核心。教學是一項光榮而艱巨的事業(yè)，每個學生都看望旁迎，希望得到老師的關心和幫助。作為一名教師，我的責任不僅僅是教書，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的特點和潛能，我們要以不同的方式激發(fā)他們的學習熱情和興趣，引導他們探索和發(fā)展自己的潛能。這需要我們加強對學生的了解，耐心傾聽他們的心聲，為他們提供更多的機會和平臺。
教師擔當和責任的體現(xiàn)還包括對學生的關心。在教育工作中，我時刻關注著學生的成長和發(fā)展，與他們建立了深厚的師生關系。有一次，班里競選班干部，一位學生因為自卑情緒較重，自愿不參與選拔。我知道他的才華和潛力，于是鼓勵他勇敢參加，并提供了相應的幫助和指導。經(jīng)過一段時間的努力，他成功當選為班長。在畢業(yè)典禮上，他向我道謝，說感謝老師的信任和鼓勵，讓他重新找到了自信。這一刻，我深深地感受到了作為教師的責任和擔當?shù)闹匾浴?BR> 擔當和責任還需要不斷提升自己的教育能力。作為一名教師，只有不斷學習和提高自己，才能更好地擔起肩上的責任。我積極參加各種教育培訓和學術交流活動，不斷更新教學理念和方法。我嘗試運用多媒體教學和互動式學習的方式，使課堂更加生動有趣。同時，我也鼓勵學生積極參加各種課外活動，拓展他們的眼界和能力。在不斷提升自己的過程中，我發(fā)現(xiàn)我不僅在教育學生，同時也在教育和培養(yǎng)自己。
最后，我想說的是，教師的擔當和責任是一種奉獻精神和使命感。作為教師，我們要時刻牢記自己的使命，用自己的實際行動去踐行。我們要承擔起培養(yǎng)下一代的重任，關心每個學生的成長，為他們的未來負起責任和擔當。正是因為教師的擔當和責任，才能讓教育事業(yè)在不斷前進中不斷創(chuàng)新，讓每一位學生都能享受到教育的陽光和希望。
總而言之，教師的擔當和責任是我們肩負的重要使命。擔當讓我們積極向上，責任要求我們努力做好教育工作。通過久經(jīng)實踐的工作，我深刻認識到擔當和責任的重要性，并體悟到了教師的角色和使命。盡管工作中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們始終保持擔當?shù)男膽B(tài)，勇往直前，就能夠克服困難，獲得更多的教育成果。讓我們共同努力，發(fā)揚擔當和責任的精神，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師責任擔當心得體會篇八
在人們眼中，教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。教師肩負著培養(yǎng)學生成才的責任，對于每一位教師來說，擔當和責任是一切工作的基礎。在我多年的教學生涯中，我深深體會到教師的擔當和責任的重要性。下面將從教師的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學、學生管理、師德師風和自身發(fā)展五個方面展開，探討教師的擔當和責任心得體會。
一、專業(yè)素養(yǎng)是教師擔當和責任的基礎。作為教師，我們首先要具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。只有具備了這些，我們才能更好地教授知識，培養(yǎng)學生的能力。因此，我努力不斷地學習，不斷提高自己的學科素養(yǎng)。同時，我也注重與同行們的交流和學習，不斷吸取他們的經(jīng)驗和教訓。只有不斷地學習和進步，才能更好地勝任自己的工作，承擔起教師的責任。
二、課堂教學是教師擔當和責任的核心。教師擔當和責任的最大體現(xiàn)之一就是在課堂上。在課堂上，我時刻注重督促學生的學習，關心每個學生的進步。我認為，每個學生都是獨特而有價值的，我們要根據(jù)學生的不同特點和需求，科學地設計教學內(nèi)容和方法，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。在課堂上，教師要站在學生的角度，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的思考和學習興趣。同時，我也注重與學生的溝通和互動，積極引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)。
三、學生管理是教師擔當和責任的重要組成部分。作為教師，除了教學任務，我們還要承擔學生管理的責任。我們要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自律能力和合作精神。在班級管理方面，我注重與學生家長的溝通和合作，及時了解學生的情況，積極幫助他們解決問題。我認為，教師要關注每個學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
四、師德師風是教師擔當和責任的體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德和師風。教師是學生的楷模和榜樣，我們的行為言論要符合道德規(guī)范，要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀念。同時，我們還要盡職盡責，對學生負責，做到公正公平，維護教育公平和正義。在與同事的互動中，我們要友善待人，互相幫助，共同進步。
五、自身發(fā)展是教師擔當和責任的必然要求。作為教師，我們不僅要關注學生的發(fā)展，還要關注自身的發(fā)展。教育是一個不斷進步和創(chuàng)新的行業(yè)，只有我們自身不斷發(fā)展，才能更好地適應社會的需求和變化。因此，我注重參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的教育水平和教學能力。同時，我也積極參與學科研究和教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師的擔當和責任是一名教師職業(yè)生涯的靈魂。只有不斷地努力和奉獻，才能成為一名合格的教師。作為一名教師，我將時刻銘記教師的擔當和責任，不斷努力，為培養(yǎng)和教育學生做出積極的貢獻。同時，我也希望所有的教師能夠共同努力，攜手前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師責任擔當心得體會篇九
根據(jù)教育部下發(fā)了關于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”的學習通知，園領導帶領教師學習《準則》中的具體細則，根據(jù)每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的心得體會。
真切的意識到教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教的好老師。準則強調(diào)，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務社會?！睂W習《準則》明確責任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規(guī)范自身行為，做扎實學識有仁愛之心的好老師。學習了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》后，我們同時學習了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會將行為記錄到教師管理服務平臺并視情節(jié)嚴重給予處理。教師們始終謹記規(guī)范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。
我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來。曲園長強調(diào)，廣大黨員和教職工要認真學習貫徹《準則》，學習《準則》重點在于把握其內(nèi)涵，進一步明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規(guī)范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。以上就是給大家分享的3篇新時代教師的使命責任擔當心得體會，希望能夠讓您對于新時代教師的責任擔當?shù)膶懽鞲拥牡眯膽帧?BR> 教師責任擔當心得體會篇十
責任擔當，是人生中永遠不能缺少的重要品質(zhì)之一。每個人在成長的過程中都需要學會擔當自己的責任，承擔自己的義務。尤其是在職場中，責任擔當更是至關重要。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了責任擔當?shù)闹匾裕旅嫖揖蛠碚務勛约旱男牡皿w會。
第一段，責任擔當不能只停留在口頭承諾上。在我之前的工作中，我曾經(jīng)遇到不少的同事，在表現(xiàn)面前口頭承諾得天花亂墜卻遲遲無法落實。他們覺得說出來就好了，責任就完成了一半。實際上，只有能夠真正承擔起自己所說的話，才能真正做到責任擔當。在與同事協(xié)作中，我尤其注重這一點。只有確信自己能夠完成的工作，我才會答應，這樣才能真正做到口中說得出、行動做得到。
第二段，責任擔當需要團隊意識的支持。工作中經(jīng)常會遇到需要自己承擔責任的事情，但是如果一切都由自己來完成，工作將無從談起。這就需要團隊合作，防止一個人負重過大、超負荷工作。作為負責任的團隊成員，我們需要有意識地去尋求團隊的支持和鼓勵，讓大家共同分擔、貢獻自己的力量和智慧，把工作做得更加出色。只有如此，才能保證責任擔當?shù)氖冀K穩(wěn)固。
第三段，責任擔當需要全方位的考慮。在工作中，責任擔當?shù)牧硪粋€重要方面是全方位的考慮。所謂全方位，包括自己的角色，還需要考慮到公司、市場、社會甚至現(xiàn)有統(tǒng)合的生態(tài)環(huán)境。在決策事項上，我們常傾向于只考慮當下利益，卻忽略了未來帶來的后果。這樣的思維顯然不夠全面。因此，在工作中，我們需要全方位思考每個問題的解決方案，預測可能發(fā)生的影響和后果，并采取較為妥善的措施去平衡這些利益和考慮事項，并盡可能減少不良后果。
第四段，責任擔當需要嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。說到責任擔當，應當提到工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，無論工作成績?nèi)绾?，一個認真負責的人，總是讓人心安理得。在向上級匯報工作，或與客戶溝通時，我們的一舉一動、一字一句都在展現(xiàn)著我們的責任擔當，如果態(tài)度不端正，整個事情就無法展開。只有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能樹立起個人品牌形象，得到領導和客戶的認可。
第五段，責任擔當是一種品格，需長時間練就。責任擔當是一個長期的過程，就如同日積月累的風暴一樣。它不是一時之間就能練就的，需要我們在磨練和實踐中不斷完善，長時間的沉淀、累積和反思。我們需要提高自身維度，不斷完善個人素質(zhì)，增加自身的修養(yǎng)和知識技能，才能夠承擔起更多的責任，立志成為一名真正有責任擔當?shù)娜恕?BR> 以上就是我的一些關于責任擔當?shù)男牡皿w會。在實踐中，我們每個人都需要按照自己的職業(yè)要求和團隊需要不斷提高自身的品質(zhì)，從而更好地完成自己的職業(yè)生涯。責任擔當?shù)男枨笠苍絹碓酱螅墙K身學習的一個過程，要像一名待風而動的旗幟一樣，時刻以責任擔當為原則，以實現(xiàn)有價值的人生為信仰。
教師責任擔當心得體會篇十一
“愛”代表的是教師的內(nèi)在動力、需要、情感等非動機因素的要求。“責任”代表的是客觀的、理性的要求。當愛和責任結合到一起的時候，一個人就會以自覺自愿的態(tài)度去承擔自己的責任。愛是教育古今不變的主題，責任則是教師永恒的承諾，教師的愛與責任是教師職業(yè)道德的靈魂。
幼兒教師的愛與責任體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，如晨間接待時在門口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來。我還有意識的尋找機會擁抱每一位孩子，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。一個深情的擁抱傳遞著我對孩子們無限的愛：包容、接納、關愛、信任、鼓勵?；顒雍笮菹r，找孩子談談心，對特別的孩子給予特別的愛，午睡時輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個暖和的被窩，每天都為女孩梳漂亮的小辮，離園時的耐心的陪伴、安慰等等。
幼兒教師的愛與責任還體現(xiàn)在教師對幼兒人格的尊重。要真誠地接納每一個幼兒，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。
愛與責任二者是分不開的，愛是責任的體現(xiàn)，而責任是愛的化身。
教師責任擔當心得體會篇十二
在“8·19”講話中強調(diào)，在事關大是大非和政治原則問題上，必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗。在國際國內(nèi)環(huán)境日益復雜的形勢下，這一要求事關重大，意味深長。
當前，世情、國情、黨情發(fā)生著深刻變化，特別是近年來社會思想空前活躍，意識形態(tài)領域雜音噪音增多，各種社會思潮、噪音雜音錯綜交織，對宣傳思想文化工作形成了嚴峻挑戰(zhàn)。能否切實肩負起政治責任，掌握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權，是擺在各級領導干部面前的重大考驗。
需要注意防范的是，一些領導干部遇到矛盾沖突甚至大是大非問題繞著走，態(tài)度曖昧，當“老好人”，不愿、不敢承擔責任，似乎這樣才能保護好自己的“羽毛”，維護好自己的.形象。殊不知，這樣“愛惜羽毛”，是對黨和人民事業(yè)不負責任，也必然失去黨員干部、人民群眾的信任。
人人皆有形象。領導干部不僅負有團結帶領群眾干事創(chuàng)業(yè)的職責，而且言行舉止對周圍人具有示范效應，當然要注意自己的形象。然而，領導干部愛惜形象，決不是以回避矛盾明哲保身。面對大是大非、政治原則問題，決不能含糊其辭，更不能退避三舍。
愿不愿、敢不敢擔當，既是工作能力問題，更是政治素質(zhì)、胸懷修為問題。好干部的一個重要標準就是敢于擔當。以此標準來衡量，當前確有一些領導干部政治素質(zhì)欠缺、胸懷修為不夠。
心底無私天地寬，敢于擔當有作為。為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的利益，遇事敢發(fā)聲、敢擔當、有作為，牢牢掌握工作主動權，各級領導干部才能忠實履行黨和人民賦予的職責使命，“羽毛”也才會更加亮麗豐滿。
教師責任擔當心得體會篇十三
忠誠和擔當是成就一個人成功的重要品質(zhì)。無論是在工作崗位上，還是在個人生活中，忠誠和擔當都是我們應該追求和發(fā)揚的美德。在我長期的工作和生活中，我深深體會到了忠誠和擔當?shù)闹匾?。下面，我將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享一些我對忠誠和擔當?shù)捏w會與感悟。
首先，忠誠是對于事業(yè)和組織的忠心耿耿。作為一個職場人士，我始終堅守著對公司和職責的忠誠。我把公司的利益放在首位，保持精神狀態(tài)和工作效率。在公司的日常工作中，我盡職盡責，勇于承擔義務，并努力追求卓越。不論面對贊譽還是困難，我都能夠保持積極的態(tài)度和團隊精神，為公司的發(fā)展做出了應有的貢獻。
其次，擔當是對于責任的勇于承擔。每個人在工作和生活中都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，擔當?shù)囊饬x在于面對困難不退縮，而是積極主動地承擔責任，并尋找解決問題的辦法。而我在工作和生活中都充分展現(xiàn)了這種擔當精神。不論是遇到溝通問題還是面臨工作壓力，我總是能夠樂觀地面對，并盡全力承擔起自己的責任。這種擔當精神使我獲得了同事和領導的信任和尊重，也讓我在工作中收獲了豐碩的成果。
忠誠和擔當還有一個重要的體現(xiàn)就是對待他人的態(tài)度。作為一個忠誠的人，我們需要尊重他人，并且保持真摯的心態(tài)。在工作和生活中，我始終堅守著尊重他人的原則。無論是對同事的合作，還是對上級的指示，我都能夠保持謙遜和尊重的態(tài)度。我愿意傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，并與他人和睦相處。同時，我也積極關心他人的需求，并提供幫助和支持。這種關懷和尊重的態(tài)度使我贏得了同事和朋友的親近和信賴。
忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求。只有一個忠誠和有責任心的人，才能夠始終堅守自己的理念和原則，不輕易改變。通過不斷追求進步和自我超越，我發(fā)現(xiàn)忠誠和擔當在一定程度上塑造了我的個性，并且成為了我人生的底色。在我工作和生活的路上，忠誠和擔當已經(jīng)成為我不斷努力和追求的目標。我深信，只有通過忠誠和擔當，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，做到真正的成功。
總結起來，忠誠擔當責任擔當是我多年職場生涯中的積累和體驗，它們幫助我成為了今天的自己。忠誠和擔當是成功的關鍵品質(zhì)，無論是對待工作還是對待他人，都需要始終保持忠誠和擔當?shù)膽B(tài)度。同時，忠誠和擔當也是對自己精神境界的追求，只有通過持之以恒的努力和奉獻，我們才能夠實現(xiàn)自己的人生目標。我相信，在不斷追求忠誠和擔當?shù)倪^程中，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。
教師責任擔當心得體會篇十四
第一段：引言(100字)。
忠誠和責任是我們與他人和社會相連的紐帶，它們是我們在工作和生活中必備的品質(zhì)。忠誠和責任是一種態(tài)度，一種信念，更是一種行動。在我們不同的角色和崗位中，忠誠和責任是我們不可或缺的重要素質(zhì)。本文將探討我個人對于忠誠擔當責任擔當?shù)捏w會與心得。
第二段：忠誠與責任(200字)。
忠誠是指對于組織或對于他人的堅定信任與支持。在工作中，忠誠意味著我們始終站在組織一方，積極推動組織的發(fā)展。忠誠與責任緊密相連。責任是指我們承擔起自己的義務和職責。責任意味著我們要對自己的行為負責，并為自己的行為負責。忠誠與責任相互依存，缺一不可。只有忠誠與責任并重，才能展現(xiàn)出我們的專業(yè)素養(yǎng)和品格。
第三段：忠誠擔當?shù)闹匾?300字)。
忠誠擔當是我們作為一個職業(yè)人士應該具備的重要品質(zhì)。在工作中，忠誠擔當意味著我們對于工作任務始終保持熱情和投入。我們需要保持對組織的忠誠，將組織利益置于首位，積極為組織的目標而努力。在團隊協(xié)作中，忠誠擔當意味著我們要真誠幫助他人，共同完成工作。在處理工作中的問題和挑戰(zhàn)時，忠誠擔當可以幫助我們保持冷靜和淡定，用積極的態(tài)度面對困難，尋找解決的辦法。忠誠擔當不僅是我們實現(xiàn)自我價值的關鍵，也是構建良好人際關系的基礎。
第四段：責任擔當?shù)囊饬x(300字)。
責任擔當是我們作為一個成年人應該具備的良好品質(zhì)。責任擔當意味著我們要對自己的選擇和行為負責，不推卸責任，不逃避困難。在工作中，責任擔當意味著我們要將工作與職責聯(lián)系在一起，全力以赴完成工作任務，并對工作結果負責。責任擔當可以讓我們在工作中更加謹慎和細致，不負眾望。責任擔當也是我們與他人合作的基礎。只有每個人都肩負起責任，才能保證團隊的有效運作。在生活中，責任擔當意味著我們要對自己的家庭、社會和環(huán)境負責，積極參與公共事務，為社會做出貢獻。
第五段：結語(200字)。
忠誠擔當和責任擔當是我們在工作和生活中必備的品質(zhì)。它們體現(xiàn)了我們作為一個成熟的個體和社會成員的責任感和使命感。在工作中，忠誠擔當可以幫助我們始終保持積極的工作態(tài)度，推動組織的發(fā)展；責任擔當可以讓我們成為可信賴的同事和領導者。在生活中，忠誠擔當和責任擔當可以幫助我們建立良好的人際關系，推動社會公正與進步。忠誠擔當和責任擔當不僅是我們個人成功的關鍵，也是我們共同構建和諧社會的基石。讓我們始終保持忠誠擔當和責任擔當?shù)钠焚|(zhì)，為自己的人生增添更多意義和價值。
教師責任擔當心得體會篇十五
新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉政自律準則》（以下簡稱《準則》）和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），是對黨章的具體化，是黨內(nèi)法規(guī)制度建設的重大突破?！稖蕜t》緊扣廉潔自律主題，堅持正面倡導、重在立德，為黨員和黨員領導干部樹立了看得見、夠得著的高標準?！稐l例》圍繞黨紀戒尺要求，開列負面清單，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線，這對于依規(guī)管黨治黨、全面從嚴治黨，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局具有十分重要的意義。
兩部法規(guī)的出臺，重自律、強他律，增紀律、牢約束，相輔相成、相得益彰，構建起立體式管黨治黨的制度體系，為派駐紀檢組強化監(jiān)督執(zhí)紀問責提供了更加科學的遵循和依據(jù)，是我們履行職責的重要指南和執(zhí)紀問責的有力尺子，也為從嚴管理干部隊伍提供了明確的標準。因此，我們要以學習貫徹兩部法規(guī)為契機，把黨規(guī)黨紀刻印于心，始終把強化自身建設擺上突出位置，按照“三嚴三實”要求，以更高的標準、更實的措施來開展工作，既要用黨紀黨規(guī)照別人，也要用黨紀黨規(guī)照自己，堅持在無影燈下工作，嚴明工作紀律和程序，嚴格自我監(jiān)督管理，堅決防止“燈下黑”，做遵守《準則》和《條例》的模范踐行者，樹立紀檢干部“忠誠、干凈、擔當”良好形象。
首先，要在注重深化認識和領悟上下功夫，先學一步、深學一步、精學一步，做到“學、思、踐、悟”。
“學”，就是要認真學習法規(guī)的原文，逐條精讀，領會要義；“思”，就是要聯(lián)系實際，將現(xiàn)階段黨風廉政建設和反腐敗斗爭的工作實際與法規(guī)進行對照，分析工作中面臨的問題，思考下一步的工作；“踐”，就是要將“兩份清單”、“四種形態(tài)”、“六大紀律”等理論成果運用到實際工作中去，堅持用法治的思維和法治的方式處理問題，提高紀律審查工作的整體水平；“悟”，就是要在“學、思、踐”的基礎上不斷總結經(jīng)驗，把握工作規(guī)律，形成系統(tǒng)的理論思考，用于指導實踐，將廉潔自律、嚴明紀律的要求內(nèi)化于心、外化于行。
其次，要在全面履行“監(jiān)督執(zhí)紀問責”職責要求上，做到“三個自覺”：
一是自覺轉變執(zhí)紀理念，把紀律和規(guī)矩挺在前面。要認真按照兩部法規(guī)的要求，樹牢執(zhí)紀意識，突出執(zhí)紀特色，從“以法律為底線”轉變?yōu)椤耙约o律為標尺”，紀嚴于法、紀在法前；從“懲處極少數(shù)”轉變?yōu)椤肮茏〈蠖鄶?shù)”，從“突出以治標為主”轉變?yōu)椤白⒅匾约o律治本”，真正使黨的紀律成為管黨治黨的尺子。
二是自覺創(chuàng)新執(zhí)紀方式，把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”。圍繞新形勢下對紀檢工作的要求，堅持把監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”的運用情況作為檢驗工作的標準，進一步轉變執(zhí)紀方式，突出執(zhí)紀重點，在嚴查不收斂、不收手等嚴重違紀行為的同時，堅持抓早抓小、關口前移，更多地運用警示教育、誡勉談話、組織處理、紀律處分等方式開展執(zhí)紀，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)，在遵章守紀中體現(xiàn)對黨員和干部的嚴格要求和關心愛護。
三是自覺落實監(jiān)督責任，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。紀律的生命力在于執(zhí)行，要注重發(fā)揮好《準則》和《條例》的“治本功能”，關鍵是在貫徹執(zhí)行上下功夫。派駐紀檢組作為紀檢機關派出的黨內(nèi)監(jiān)督專責機構，必須強化責任擔當，堅持鐵面執(zhí)紀問責，切實做到執(zhí)紀必嚴、違紀必究，嚴肅查處違反《準則》和《條例》的行為，使之動輒則咎，防止“破窗效應”，讓紀律真正成為帶電的高壓線。