小班新生入園接待方案計劃(模板19篇)

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    方案的提出需要充分溝通和協(xié)商,以獲得各方的支持和合作。了解不同的方案制定方法可以幫助我們選擇最適合的方法。10.最后,希望大家能夠積極應(yīng)用這些方案,取得更好的學(xué)習(xí)和工作生活成果。
    小班新生入園接待方案計劃篇一
    上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境、陌生的同伴和老師以及具有約束力的集體生活,這的確會給幼兒帶來不少壓力。由于這個時期孩子的語言表達(dá)能力比較差,他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此,如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,是幼兒園教育中所不可忽視的。在實踐中,我總結(jié)出以下幾種方法,對新生入園幼兒情緒的穩(wěn)定,效果較為明顯。
    新生入園前家長一般都會帶幼兒來園參觀,這時作為老師的我們應(yīng)熱情的接待他們,盡可能的多了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,并做好記錄。通過初步了解教師再主動的接觸幼兒。
    教師還應(yīng)善于觀察幼兒的情緒變化,如他喜歡玩什么玩具等,向家長了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好,以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。
    讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、海盜船、小飛機(jī)等大型玩具。讓他們哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲,他們就會覺得幼兒園有一種無形的吸引力,產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。同時,可建議家長在家?guī)椭變哼M(jìn)一步認(rèn)識、了解幼兒園,另外,還可指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗臉、上廁所等;提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活,使幼兒的生活鐘與幼兒園的作息時間相吻合。
    二、讓幼兒對教師產(chǎn)生依戀感。
    首先,老師要始終在幼兒身旁細(xì)心照料,讓幼兒感到時時刻刻有老師存在,這樣他們會感到安全一些,幼兒早期觸覺較為敏感,多與幼兒肌膚相親,如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等,都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為,應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo),決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子,如“再哭,把你送給公安局叔叔”;“再哭,把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須禁止的。這樣做或許一時也能奏效,但要知道這會造成不利于孩子心理健康的不良后果,使孩子在相當(dāng)長的時間里,對老師抱有畏懼感和不信任感。其次,教師應(yīng)盡量滿足孩子的一切合理要求,如孩子喜歡什么樣的游戲,喜歡玩什么玩具,喜歡和誰做朋友,能讓他們做的事情,盡量讓他們?nèi)プ?,并在其行動中盡量能給予表揚和鼓勵,孩子一旦受到表揚,就會很高興,很得意,孩子也會順從老師的教育,服從老師提出的要求,逐漸對老師產(chǎn)生依戀感。
    三、開展豐富有趣的活動,教給幼兒一些生活技能和知識。
    新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活,喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具,都不能像家里一樣隨心所欲,一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說,是比較困難的,老師不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊?,要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育,教給他們一些生活技能,可以通過各種各樣的活動和游戲,讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。此外,教師要要根據(jù)幼兒的興趣愛好,多開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動,“玩”是幼兒的天性,滑滑梯、拍皮球、唱歌,跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的,因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、拍皮球,教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈,這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲,又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí)。
    四、鼓勵家長共同配合。
    幼兒園教育固然重要,但家庭環(huán)境教育也是必不可少的,所以孩子們在幼兒園時已逐漸適應(yīng)集體生活,但每當(dāng)晚上或是周末回家后,再回幼兒園,孩子們又是哭鬧成群,所以,教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育,在家時可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具,配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動,千萬不能包辦。如對不肯午睡的孩子,在家也要讓他養(yǎng)成午睡的習(xí)慣等。
    新生入園幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的,但我們怎樣盡量讓孩子較快地穩(wěn)定情緒愉快地上幼兒園呢?這在于我們老師怎樣去用心地做,我相信只要我們用愛心設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒,孩子們是會很快是適幼兒園集體生活的,出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。
    小班新生入園接待方案計劃篇二
    為確保安全有序、優(yōu)質(zhì)高效地完成201x級新生入學(xué)接待工作,方便新生順利、快速辦理入學(xué)注冊手續(xù),讓新生和家長滿意,現(xiàn)制定本接待方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    本著“安全、有序、熱情、周到”的宗旨,認(rèn)真準(zhǔn)備,周密部署,高質(zhì)量完成x級新生入學(xué)接待工作。
    二、接待時間。
    三、接待地點。
    1、新生報到地點:國旗廣場。
    2、新生交費地點:體育館乒乓球館。
    3、“綠色通道”辦理點:國旗廣場。
    4、專業(yè)咨詢與就業(yè)咨詢接待點:國旗廣場。
    5、學(xué)生家長返程地點:學(xué)校北大門。
    四、接待任務(wù)。
    五、組織機(jī)構(gòu)。
    (一)為加強(qiáng)對新生入學(xué)接待工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:戴慶華楊建新。
    副組長:馬元興沈蘇林黃永輝桂海進(jìn)徐漢文王國明。
    成員:周丙洋徐煒錢惠英湯守宏陳法中李桂萍孫玉英浦轍王建中張想林唐小凌趙衛(wèi)。
    薛偉業(yè)王靖葉伊靜郭勝許鐵軍姜獻(xiàn)忠孫蓓雄王壽福袁錫明。
    (二)學(xué)校成立九個工作組,負(fù)責(zé)新生入學(xué)接待的協(xié)調(diào)、報到、宣傳、收費、后勤保障和安全等工作。
    1.綜合協(xié)調(diào)組責(zé)任部門:院長辦公室、學(xué)生工作處。
    (1)負(fù)責(zé)迎新工作的綜合協(xié)調(diào);。
    (2)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)各部門、各工作組工作;。
    (3)做好新生軍訓(xùn)及開學(xué)典禮籌備工作。
    2.新生接待組責(zé)任部門:學(xué)生工作處、團(tuán)委、各二級學(xué)院。
    學(xué)生工作處、團(tuán)委負(fù)責(zé)新生報到校外接站和校內(nèi)接待工作:
    (1)制定校外接站工作流程和相關(guān)工作預(yù)案,確保接站工作安全、有序;。
    (3)提前安排好接站布點,向車站提前申請,辦理必要手續(xù);。
    (4)制作校園平面圖和校內(nèi)接待各類標(biāo)志牌,方便新生了解接待地點和流程;。
    (6)及時溝通協(xié)調(diào)接站工作中出現(xiàn)的各種情況,做好應(yīng)急處理;。
    (7)組織學(xué)生會干部和志愿者,維護(hù)迎新期間校內(nèi)安全文明秩序,營造校園文明氛圍。
    各二級學(xué)院負(fù)責(zé)本院學(xué)生接待:
    (1)根據(jù)學(xué)校迎新工作要求,成立迎新工作小組,制定本學(xué)院迎新工作詳細(xì)方案;。
    (3)組織接待志愿者9月12日將新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接給新生。
    (5)做好“綠色通道”工作;。
    新生接待期間,進(jìn)出校園、學(xué)生宿舍的教師和學(xué)生應(yīng)主動佩帶?;栈虺鍪鞠嚓P(guān)證件。
    3.專業(yè)咨詢與就業(yè)咨詢組責(zé)任部門:教務(wù)處、招生與就業(yè)處。
    (1)負(fù)責(zé)新生報到當(dāng)天專業(yè)介紹、專業(yè)咨詢和政策解答;。
    (2)指導(dǎo)各二級學(xué)院做好新生專業(yè)咨詢等相關(guān)工作;。
    (3)負(fù)責(zé)新生報到當(dāng)天就業(yè)相關(guān)政策的介紹工作。
    4.校內(nèi)宣傳組責(zé)任部門:黨委宣傳部。
    (1)制定校園迎新宣傳工作方案,營造良好的迎新氛圍;。
    (2)做好迎新宣傳報道工作;。
    (3)制做橫幅標(biāo)語、做好宣傳櫥窗內(nèi)容的更新。
    5.“綠色通道”及咨詢組責(zé)任部門:學(xué)生工作處、各二級學(xué)院。
    (1)提供各種資助政策咨詢;。
    (2)負(fù)責(zé)辦理貧困生“綠色通道”手續(xù)。
    6.收費辦卡組責(zé)任部門:財務(wù)處、教育信息化中心。
    (2)提前向各二級學(xué)院反饋學(xué)生繳費情況;。
    (3)準(zhǔn)備好新生校園一卡通,并提前發(fā)放到各二級學(xué)院;。
    (4)以各二級學(xué)院為單位安排收費點,辦理現(xiàn)場收費。
    7.后勤保障組責(zé)任部門:后勤與基建處、餐飲服務(wù)中心、物業(yè)管理中心。
    (2)餐飲服務(wù)中心9月13日為新生、家長提供就餐;9月14日至9月30日保障軍訓(xùn)教官用餐。
    (3)物業(yè)管理中心提前做好校園環(huán)境美化,保持校園整潔;做好新生宿舍入住準(zhǔn)備工作,配備、發(fā)放宿舍鑰匙;協(xié)助做好新生生活用品和軍訓(xùn)服裝的發(fā)放;做好提前報到學(xué)生入住手續(xù)辦理。與就近招待所聯(lián)系,為家長提供住宿方便。
    8.安全保衛(wèi)組責(zé)任部門:保衛(wèi)處。
    (2)在迎新報到和繳費現(xiàn)場設(shè)立全天值班崗,負(fù)責(zé)維持報到現(xiàn)場秩序和安全保衛(wèi)工作;。
    (5)加強(qiáng)校園及周邊治安、交通管理,維持迎新場地的秩序,保證迎新工作安全、有序地進(jìn)行。
    (6)設(shè)立24小時值班電話,隨時處理突發(fā)事件。
    9.校園商業(yè)管理組責(zé)任部門:資產(chǎn)經(jīng)營中心保衛(wèi)處。
    (3)迎新期間,禁止任何組織和個人進(jìn)行未經(jīng)許可的商業(yè)活動。
    六、相關(guān)要求。
    (一)各二級學(xué)院和相關(guān)職能部門要明確職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真做好報到前期準(zhǔn)備工作;要對新生接待工作中可能出現(xiàn)的新問題有所預(yù)見,作好工作預(yù)案,加強(qiáng)對教職員工和參與接待工作的學(xué)生的思想工作,堅持安全第一,做到熱情、周到、耐心、細(xì)致,注重宣傳引導(dǎo)、思想疏導(dǎo)工作,為新生及家長留下良好的第一印象。
    (二)各二級學(xué)院要成立相應(yīng)的工作小組,具體組織協(xié)調(diào)本學(xué)院迎新工作,并安排聯(lián)絡(luò)員保持同學(xué)生工作處的聯(lián)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)絡(luò)員名單于20xx年9月10日前報學(xué)生工作處。
    (三)所有迎新工作人員要服從安排,顧全大局,準(zhǔn)時到位,強(qiáng)化責(zé)任感,維護(hù)學(xué)校和教師自身的良好形象。
    七、未盡事宜將另行安排。
    根據(jù)學(xué)校xx年關(guān)于做好新生接待工作會議的精神和工作部署,就切實做好南海校區(qū)xx年新生接待工作制定本方案。
    組長:李醒華朱鮀華。
    副組長:劉科榮吳劍麗葉欣。
    成員:劉師權(quán)黃嗣殷王楚鴻李衛(wèi)東董科偉莫時聲。
    林國泉陳歡廖鵬陳俏儒侯小琳張震輝。
    司徒允昌李婭玲曾碧卿郭強(qiáng)鄧慧黃力人。
    張燕萍李鐵軍李韻劉鳳芹。
    xx年8月28日(星期日),早上7:00至晚上10:30。
    三、接待新生地點。
    校區(qū)外接待點設(shè)在石牌校區(qū)(行政樓北面停車場東面)和南海(桂城)汽車站。
    校區(qū)內(nèi)接待點設(shè)在多功能體育館。
    (一)校區(qū)外接待點工作由學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)。前往石牌校區(qū)接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6:00準(zhǔn)時在校區(qū)停車場乘車出發(fā),前往南海(桂城)汽車站接待點的第一班工作人員請于當(dāng)天早上6:30準(zhǔn)時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)。校區(qū)外接待點的工作時間為當(dāng)天早上7:00至晚上10:30,當(dāng)天晚上10:30收班返校。
    聯(lián)系、協(xié)調(diào)南海桂城汽車站接待點的相關(guān)事宜由黨政辦公室負(fù)責(zé)。
    (二)對校區(qū)內(nèi)接待點工作作如下安排:
    1、黨政辦公室。
    負(fù)責(zé)新生接待工作的總體協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)制訂新生接待工作方案,制作橫幅、路標(biāo)、接待點各專業(yè)標(biāo)牌、車輛停放標(biāo)志牌、新生入學(xué)指南、新生報到流程和報到須知(內(nèi)容由學(xué)生工作辦公室提供),布置校區(qū)內(nèi)宣傳環(huán)境;調(diào)度新生接待車輛,安排當(dāng)天新生接待工作人員的工作餐及飲用水,提供新生接待工作辦公用品,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)置現(xiàn)場醫(yī)療點,負(fù)責(zé)設(shè)立臨時復(fù)印點,負(fù)責(zé)安裝體育館接待點電話及銀行收費網(wǎng)線以及代表校區(qū)聯(lián)系外單位對新生接待工作的贊助。
    負(fù)責(zé)組織老生參加接待工作,印制新生報到個人信息條、張貼新生名單,懸掛報到專業(yè)標(biāo)牌、財務(wù)收費標(biāo)牌等,負(fù)責(zé)做好學(xué)生墻報、廣播臺宣傳工作;負(fù)責(zé)做好新生報到人數(shù)的統(tǒng)計工作,負(fù)責(zé)辦理“綠色通道”相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)與后勤管理辦公室協(xié)調(diào)做好提前來報到的新生及家長的食宿安排,編排新生入住學(xué)生公寓房間名單;負(fù)責(zé)組織及培訓(xùn)學(xué)生志愿者參加新生接待服務(wù),做好體育館音響布置;負(fù)責(zé)收集新生檔案;負(fù)責(zé)新生黨員的培訓(xùn)工作。
    3、財務(wù)辦公室。
    負(fù)責(zé)新生收費工作,聯(lián)系銀行做好相關(guān)工作。
    4、后勤管理辦公室。
    負(fù)責(zé)體育館接待場地的布置,包括鋪地板膠、擺放桌椅、拉電、安裝風(fēng)扇、擺放滅火器以及在室外撐太陽傘、搭帳篷(由中國聯(lián)通公司提供)等;負(fù)責(zé)維護(hù)校區(qū)內(nèi)交通秩序,疏導(dǎo)交通,保證暢通;負(fù)責(zé)各個接待點的安全保衛(wèi)工作,聯(lián)系與溝通屬地公安部門維護(hù)治安穩(wěn)定;負(fù)責(zé)在體育館內(nèi)外設(shè)置飲用水點,安排中標(biāo)廠家銷售床上用品;負(fù)責(zé)做好新生入住學(xué)生公寓的各項工作。
    5、組織人事辦公室。
    6、教學(xué)科研辦公室。
    負(fù)責(zé)做好本部在南海校區(qū)開辦的專業(yè)的報到點工作,工作時間為當(dāng)天早上7:00至晚上10:30。
    7、各系。
    負(fù)責(zé)派出教師(每個專業(yè)2人,分本科、專科)做好校園卡的發(fā)放工作,并做好本系各專業(yè)新生報到點有關(guān)工作,工作時間為當(dāng)天早上7:00至晚上10:30。
    8、信息中心。
    負(fù)責(zé)新生一卡通校園卡的制作工作。
    五、時間進(jìn)度。
    各項準(zhǔn)備工作在8月27日(星期六)下午16:00前完成。新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組8月27日下午16:00檢查工作準(zhǔn)備情況。
    六、工作要求和注意事項。
    1、各辦、各系、各單位必須高度重視新生接待工作,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),層層落實,確保迎新工作順利進(jìn)行。所有參加新生接待的工作人員必須在當(dāng)天7:00前到位開展工作,最后撤場時間必須由校區(qū)統(tǒng)一安排,在結(jié)束新生接待工作、撤場前必須向黨政辦公室報告新生接待情況,經(jīng)同意方可撤場。
    2、所有參加新生接待的工作人員必須牢固樹立以生為本的觀念,增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識,做到熱情周到、耐心細(xì)致、不怕辛苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    3、增強(qiáng)安全觀念,做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和財物,防止丟失或被竊。
    4、為了保證校園環(huán)境整潔,保證校內(nèi)工作有序和人流暢通,校區(qū)大型活動的贊助聯(lián)系由黨政辦公室總體負(fù)責(zé)。
    5、新生接待期間除了經(jīng)校區(qū)同意并指定的展示(或促銷)的場地外,禁止任何單位和個人在接待點及周邊設(shè)攤擺賣或推銷商品,禁止任何人到新生公寓推銷商品。
    小班新生入園接待方案計劃篇三
    以下為您整理了兩篇新生接待工作方案模板,僅供參考!希望對您有幫助!
    為確保安全有序、優(yōu)質(zhì)高效地完成201x級新生入學(xué)接待工作,方便新生順利、快速辦理入學(xué)注冊手續(xù),讓新生和家長滿意,現(xiàn)制定本接待方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    本著“安全、有序、熱情、周到”的宗旨,認(rèn)真準(zhǔn)備,周密部署,高質(zhì)量完成xxxx級新生入學(xué)接待工作。
    二、接待時間。
    三、接待地點。
    1、新生報到地點:國旗廣場。
    2、新生交費地點:體育館乒乓球館。
    3、“綠色通道”辦理點:國旗廣場。
    4、專業(yè)咨詢與就業(yè)咨詢接待點:國旗廣場。
    5、學(xué)生家長返程地點:學(xué)校北大門。
    四、接待任務(wù)。
    二級學(xué)院。
    班級數(shù)。
    總?cè)藬?shù)。
    男生數(shù)。
    女生數(shù)。
    接待處。
    工商管理學(xué)院。
    16。
    776。
    256。
    520。
    國旗廣場。
    國際商務(wù)學(xué)院。
    9
    364。
    75。
    289。
    國旗廣場。
    會計金融學(xué)院。
    16。
    789。
    130。
    659。
    國旗廣場。
    旅游管理學(xué)院。
    12。
    465。
    131。
    334。
    國旗廣場。
    藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。
    10。
    433。
    172。
    261。
    國旗廣場。
    數(shù)字媒體學(xué)院。
    7
    279。
    100。
    179。
    國旗廣場。
    汽車技術(shù)學(xué)院。
    5
    237。
    191。
    46。
    國旗廣場。
    物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。
    13。
    536。
    336。
    200。
    國旗廣場。
    機(jī)電技術(shù)學(xué)院。
    9
    348。
    291。
    57。
    國旗廣場。
    合計。
    97。
    4227。
    1682。
    2545。
    五、組織機(jī)構(gòu)。
    (一)為加強(qiáng)對新生入學(xué)接待工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:戴慶華楊建新。
    副組長:馬元興沈蘇林黃永輝桂海進(jìn)徐漢文王國明。
    成員:周丙洋徐煒錢惠英湯守宏陳法中李桂萍孫玉英浦轍王建中張想林唐小凌趙衛(wèi)。
    薛偉業(yè)王靖葉伊靜郭勝許鐵軍姜獻(xiàn)忠孫蓓雄王壽福袁錫明。
    (二)學(xué)校成立九個工作組,負(fù)責(zé)新生入學(xué)接待的協(xié)調(diào)、報到、宣傳、收費、后勤保障和安全等工作。
    1.綜合協(xié)調(diào)組責(zé)任部門:院長辦公室、學(xué)生工作處。
    (1)負(fù)責(zé)迎新工作的綜合協(xié)調(diào);。
    (2)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)各部門、各工作組工作;。
    (3)做好新生軍訓(xùn)及開學(xué)典禮籌備工作。
    2.新生接待組責(zé)任部門:學(xué)生工作處、團(tuán)委、各二級學(xué)院。
    學(xué)生工作處、團(tuán)委負(fù)責(zé)新生報到校外接站和校內(nèi)接待工作:
    (1)制定校外接站工作流程和相關(guān)工作預(yù)案,確保接站工作安全、有序;。
    (3)提前安排好接站布點,向車站提前申請,辦理必要手續(xù);。
    (4)制作校園平面圖和校內(nèi)接待各類標(biāo)志牌,方便新生了解接待地點和流程;。
    (6)及時溝通協(xié)調(diào)接站工作中出現(xiàn)的各種情況,做好應(yīng)急處理;。
    (7)組織學(xué)生會干部和志愿者,維護(hù)迎新期間校內(nèi)安全文明秩序,營造校園文明氛圍。
    各二級學(xué)院負(fù)責(zé)本院學(xué)生接待:
    (1)根據(jù)學(xué)校迎新工作要求,成立迎新工作小組,制定本學(xué)院迎新工作詳細(xì)方案;。
    (3)組織接待志愿者9月12日將新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接給新生。
    (5)做好“綠色通道”工作;。
    新生接待期間,進(jìn)出校園、學(xué)生宿舍的教師和學(xué)生應(yīng)主動佩帶校徽或出示相關(guān)證件。
    3.專業(yè)咨詢與就業(yè)咨詢組責(zé)任部門:教務(wù)處、招生與就業(yè)處。
    (1)負(fù)責(zé)新生報到當(dāng)天專業(yè)介紹、專業(yè)咨詢和政策解答;。
    (2)指導(dǎo)各二級學(xué)院做好新生專業(yè)咨詢等相關(guān)工作;。
    (3)負(fù)責(zé)新生報到當(dāng)天就業(yè)相關(guān)政策的介紹工作。
    4.校內(nèi)宣傳組責(zé)任部門:黨委宣傳部。
    (1)制定校園迎新宣傳工作方案,營造良好的迎新氛圍;。
    (2)做好迎新宣傳報道工作;。
    (3)制做橫幅標(biāo)語、做好宣傳櫥窗內(nèi)容的更新。
    小班新生入園接待方案計劃篇四
    一.活動目標(biāo):
    1.在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    二.重點與難點:
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
    四.設(shè)計思路:
    由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的`情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
    五.活動流程:
    熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
    (一)熟悉環(huán)境。
    1.帶領(lǐng)幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2.與個別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    老師準(zhǔn)備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。
    小班新生入園接待方案計劃篇五
    活動目標(biāo):
    1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡上幼兒園。
    2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
    活動時間:
    9月1日(上午)。
    參加對象:
    小班、托班幼兒及家長。(以小班制的形式開展活動)。
    活動內(nèi)容:
    8:00——8:20接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
    活動內(nèi)容一:來園區(qū)域游戲。
    準(zhǔn)備材料:
    娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
    過程與指導(dǎo):
    1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
    2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園,結(jié)識新同伴,體驗大家一起游戲的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記,熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
    8:20——8:40問候時光:寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線,增強(qiáng)自信心,在集體面前讓大家認(rèn)識“獨特的他”。
    8:40——9:00快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
    9:00——9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心,吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
    9:20——9:40運動時光:親子游戲。
    小班新生入園接待方案計劃篇六
    因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班,家長也較為合作,幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
    針對上述情況,我們計劃實施如下工作:
    一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
    幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步,幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中,是家庭中的小皇帝、小公主,而到幼兒園后,而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員,一切都難以接受,幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安,害怕,甚至由于語言表達(dá)能力較差,稍不如意就會發(fā)脾氣,哇哇大哭,所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,作為新生入園工作的重點,爭取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境,穩(wěn)定情緒??刹扇。?BR>    1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
    2、對哭鬧不休,家長難以放下的幼兒,老師將幼兒抱下來,用親切的態(tài)度對他進(jìn)行安慰,或多摟摟、哄一哄,看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀,和焦慮情緒。
    3、盡快熟悉幼兒姓名,可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對老師的親近。
    二、與家長建立良好的信任關(guān)系。
    接待家長時認(rèn)真聽取家長意見,對所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接,幼兒入園時,一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待,作為老師,我們一定要耐心熱情,根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)行區(qū)別對待。對家長的囑托,要認(rèn)真聽??;對有病幼兒帶來的藥物,要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量,按時給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通,建立良好的信任關(guān)系,尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議,通過家庭和幼兒園的'同步教育,共同促進(jìn)幼兒的成長。
    幼兒離園時,根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況,聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排,適當(dāng)組織活動,消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
    另外,在平時的工作中,我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等,共同溝通孩子的進(jìn)步與不足,使家長了解,家園的工作目標(biāo)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo),共同的認(rèn)識,這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
    三、細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
    確大小便的姿勢,和家長配合,逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。
    2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。新入園的幼兒,在家大部分是家長喂飯,有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣,我們要逐步教會幼兒正確使用餐具,觀察幼兒進(jìn)餐情況,及時處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小,在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù),對不愿進(jìn)餐的幼兒要進(jìn)行檢查詢問,調(diào)查其原因并給予解決,注意糾正有不良習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育,使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的,然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進(jìn)行的。因此,我們必須具有高度的責(zé)任心,與家長配合,在對幼兒進(jìn)行保育的同時不失時機(jī)地實施教育,以保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)。
    3、建立合理的常規(guī),保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行組織管理,是一種行之有效的好辦法,也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結(jié)。
    小班新生入園接待方案計劃篇七
    1.在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
    由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的.拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
    熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
    (一)熟悉環(huán)境。
    1.帶領(lǐng)幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2.與個別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    老師準(zhǔn)備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。
    小班新生入園接待方案計劃篇八
    為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和心理特點,在本學(xué)期我們開展了小班新生入園的活動。
    活動目標(biāo):
    1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡上幼兒園。
    2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
    活動時間:
    9月1日(上午)。
    參加對象:
    小二班幼兒及家長。
    活動一:
    1、接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識自己的班級、床鋪、毛巾、杯子等等。
    2、來園區(qū)域游戲。
    準(zhǔn)備材料:娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。過程與指導(dǎo):
    1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
    2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園,結(jié)識新同伴,體驗大家一起游戲的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記,熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。
    活動二:點心時光。
    幼兒洗小手、用毛巾擦手、吃點心。
    活動三:親子游戲。
    游戲名稱:逮老鼠。
    游戲目標(biāo):
    1、通過親子活動的開展,穩(wěn)定幼兒的入園情緒。
    2、開展親子活動的過程中,增進(jìn)父母與孩子、教師與孩子之間的感情,消除彼此之間的陌生感。
    3、通過和父母玩游戲,練習(xí)跑的能力,培養(yǎng)孩子動作的敏捷性。
    游戲準(zhǔn)備:
    1、繩子、長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布。
    2、布置場地。
    游戲玩法:在一只舊的長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布,然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑,孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子,踩住襪子就算逮住了老鼠。
    小班新生入園接待方案計劃篇九
    (ab同時進(jìn)行)。
    1、和爸爸一起游戲,會按指令做動作。
    2、能和爸爸一起動作協(xié)調(diào)的完成游戲。
    3、體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
    爸爸事先安排好工作,按時參加幼兒園的活動。
    1、《小飛機(jī)》玩法:爸爸(或媽媽)雙手抓住孩子的雙腿,放置在自己的腰兩側(cè),孩子的雙手打開呈“飛機(jī)”狀,口令響起,爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進(jìn),先到為勝。
    2、《快跑》玩法:爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上,爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑,誰先跑到終點誰勝利。
    3、《齊心協(xié)力向前行》玩法:幼兒面對爸爸,脫掉鞋子站在爸爸雙腳上,父子握緊雙手,一起向前行走。
    4、《小猴爬樹》玩法:爸爸和孩子面對面手拉手,爸爸用力向上提,孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等,最后踩到爸爸的肩膀上。
    5、《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞,能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。規(guī)則:每次都是利用身體的不同部位變出洞洞,不能重復(fù)。變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。
    6、《小魚游來了》玩法:事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑?dāng)唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸、(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。1、家長隨時記錄孩子每天的進(jìn)步與不足,并能在事宜的時間與老師溝通,使家園雙方做到心中有數(shù),有目的的進(jìn)行進(jìn)一步的教育。
    2、家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與游戲活動。
    3、教師介紹游戲玩法時家長首先要做到認(rèn)真傾聽,并時刻關(guān)注幼兒狀態(tài),培養(yǎng)其初步的傾聽習(xí)慣。
    4、爸爸們在參與游戲時與幼兒拉手用力要適度,并隨時注意幼兒的安全,避免發(fā)生意外。
    1、走進(jìn)班級,初步了解班級的環(huán)境及區(qū)域布置,知道根據(jù)成人的動作和指令玩游戲。
    2、能手眼協(xié)調(diào)的模仿動物走或爬。
    3、進(jìn)一步感受幼兒園生活的快樂,體驗與同伴游戲的美好。
    1、大彩虹傘一個。
    2、游戲前,可讓幼兒自由在傘下玩一玩,待寶寶適應(yīng)后,再開始游戲。
    一、出示彩虹傘,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    “小朋友,你們知道這是什么嗎?它有一個好聽的名字,叫彩虹傘。下面我們來跟彩虹傘玩好玩的游戲吧?!?BR>    二、親子游戲。
    游戲一:老師用手拽住彩虹傘,邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走,請幼兒跑到傘下自由玩。當(dāng)念到“一陣大風(fēng)吹來了,寶寶快快跑出去”時,教師手拉住傘的四周上下抖動,幼兒迅速從傘下跑出去;當(dāng)念到“一陣大雨下來了,寶寶快快躲起來”時,幼兒迅速鉆到傘下,老師將拉著的傘放下。
    游戲二:老師、家長和幼兒一起站在傘邊,念兒歌:“卷、卷、卷麻花,卷成一個小麻花?!币黄鹜虚g卷,感受彩虹傘由大變小的過程。
    游戲三:寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上,老師念兒歌:“寶寶、寶寶我問你,紅色格子在哪里?”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間,老師和媽媽一起轉(zhuǎn)動彩虹傘,讓寶寶感受色彩的變化。
    三、游戲可進(jìn)行2-3次,根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整游戲時間。
    四、帶領(lǐng)幼兒一起到教室的各個區(qū)角里玩游戲,讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂,并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。
    1、在每天的離園環(huán)節(jié),請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”后方可離開。
    2、游戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌,激發(fā)幼兒游戲興趣。
    3、當(dāng)幼兒有口渴、入廁的想法時,請家長放手讓幼兒自己做,鍛煉其生活自理能力。
    4、區(qū)域游戲結(jié)束時,教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位,并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子,必要時家長和教師做個別指導(dǎo)。
    小班新生入園接待方案計劃篇十
    新學(xué)期開始了,小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境,離開爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個新的環(huán)境。孩子們在家大多數(shù)是飯來張口,家長包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時,還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴,依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點做好對孩子們生活習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此,我們設(shè)計了以下系列活動。
    活動一:我的名字。
    活動目標(biāo)。
    1.知道并能說出自己的姓名,增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
    2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備。
    小鴨手偶、軟墊。
    活動過程。
    1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼:大家好,我叫小鴨。揮揮你們的小手,和我打個招呼吧!真棒!
    2.老師:小鴨很想和小朋友做好朋友,它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹:”大家好,我叫小鴨?!敖處煷髦▲喪峙及缪菪▲?,逐一來到小朋友面前,提問:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?(”小鴨“和能回答問題的小朋友抱一抱,以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?;顒右来芜M(jìn)行。
    3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點到名的孩子站起來,并大聲說:”大家好,我叫×××。教師擁抱幼兒,并回應(yīng)“我要和你做朋友”。
    4.游戲:他在哪里,小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點名的孩子不要吱聲,讓其他的小朋友猜一猜,誰是“×××”。
    5.師生一起唱《我上幼兒園》,活動結(jié)束。
    活動二:我是男孩。我是女孩。
    活動目標(biāo)。
    1.認(rèn)識自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。
    2.能從外表辨別男孩和女孩的不同點。
    3.掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
    活動準(zhǔn)備。
    1.男孩子、女孩子卡片各一張,爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片,男孩、女孩廁所的圖片。
    2.裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
    活動過程。
    一、出示男、女孩子卡片,讓幼兒觀察這些圖片,說說不一樣的地方。
    二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點。
    三、讓幼兒知道自己的性別。
    1.師:今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn):一個男孩子,一個女孩子。
    2.提問:你是男孩子,還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說出“我是男孩”或“我是女孩”。
    3.出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的.圖片請幼兒再次辨認(rèn)。
    四、操作活動。
    1.師:這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)。
    2.師:請小朋友選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
    五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣,還有哪里不一樣。
    六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別,學(xué)會自己上廁所。
    2.教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片,講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
    3.組織幼兒上廁所,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    活動三:我給寶寶來喂飯。
    活動目標(biāo)。
    1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
    2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備。
    用紙巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
    小班新生入園接待方案計劃篇十一
    總之,沒有特殊情況家長要堅持天天送孩子上幼兒園,這樣才能使孩子早日順利地適應(yīng)新環(huán)境的生活。
    一、班級概況簡介。
    1、班主任、副班主任、保育員分工職責(zé)、聯(lián)系電話等。
    2、幼兒分班情況,人數(shù)、學(xué)號等。
    3、班級環(huán)境——活動室(日?;顒印⒂螒?、進(jìn)餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區(qū)域、換鞋等)。
    二、新生適應(yīng)。
    1、表現(xiàn):在親子園的兩年時間,為寶貝熟悉幼兒園、熟悉老師、熟悉伙伴打下了很好的基礎(chǔ)。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)別的。是幼兒離開家庭、踏入社會、融入集體生活的第一步,因此每個孩子都會有不同程度的適應(yīng)表現(xiàn)。
    首先在表現(xiàn)上:常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強(qiáng)烈的自衛(wèi)、戀物、不斷的重復(fù)性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。其次在時間上:有些幼兒屬于較為敏感系類型,表現(xiàn)很強(qiáng)烈,時間稍長(1-3周);有些幼兒初期對新鮮事物環(huán)境很感新興趣,情緒很好,但有可能在熟悉過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等情況。還有些幼兒情緒很容易反復(fù),時好時壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。
    2、成因:對父母穩(wěn)定的依戀情感,對陌生環(huán)境本能的不安全感或恐懼感。
    家長——充分的信任教師、放松并保持良好的心態(tài),接納、傾聽和理解孩子的情緒,做到和寶貝“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時間、小獎勵等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒、并與老師積極溝通、配合,達(dá)成教師方向和方法的一致,有助于“分離焦慮”的快速緩解和消失。
    支招:1、最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反復(fù)抱抱、偷偷看、不舍得離開。心情可以理解,但給孩子不良的影響、會大大延長適應(yīng)期。
    2、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕松地道別,讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情,認(rèn)同幼兒的感受、并讓寶貝確定家長非非常愛自己,老師愛自己,與朋友一起玩是多么快樂,你長大了,你很能干……“你想爸爸媽媽,我們也會很想你,但你長大了,越來越能干,老師就是你幼兒園里的媽媽,愛你照顧你,一下班,我們就會來接你,你一定行的!”
    不要問的問題——有沒有人欺負(fù)你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。
    4、帶自己喜歡、依戀的物品、分享零食等。
    5、全家聚餐、祝賀幼兒入園。
    6、講講(虛構(gòu))自己上幼兒園的開心事。
    三、家庭培養(yǎng):
    1.飲水方法:放好杯子,左手背后,右手接水,先接藍(lán)色再接紅色。
    2.自理能力的培養(yǎng):自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯鞋、掉東西)。
    3.當(dāng)遇到問題自己解決不了時,學(xué)會請求老師幫忙。
    四、注意溝通:
    幼兒的年齡特點——想象與現(xiàn)實相混淆。
    與教師溝通:及時詢問,避免誤會。
    與幼兒溝通:當(dāng)幼兒說不喜歡幼兒園、不愿來園、小朋友不和他玩等等時,正面引導(dǎo)幼兒,借機(jī)可交給幼兒與同伴交往的方法。
    五、幼兒在園一日生活簡介。
    1、一日作息介紹——良好的作息習(xí)慣和規(guī)律生活(時間段、內(nèi)容安排、初期要求——多種方法促適應(yīng))。
    新生適應(yīng)活動安排。
    活動時間、活動安排與要求:
    8:00-8:15。
    入園接待、盥洗。
    8:15-9:00。
    自選區(qū)域游戲、盥洗。
    9:00-9:20。
    集體教育活動1。
    9:20-9:40。
    盥洗、加餐。
    戶外集體游戲。
    盥洗、喝水。
    集體教育活動2。
    盥洗、進(jìn)餐。
    盥洗、整理。
    離園。
    六、溫馨提示:
    1.飯量根據(jù)每個孩子的適應(yīng)情況調(diào)整,鼓勵幼兒喜歡和大家一起吃。對有情緒不佳、不適應(yīng)的幼兒,以鼓勵其進(jìn)步為主,我們會及時與家長溝通幼兒的進(jìn)餐量,請家長理解和放心。
    2.喝:飲水量會做到保證每位幼兒的充足。用各種有趣的方法引導(dǎo)幼兒愛喝水、及時喝水,半日不少于4杯水。
    3.大小便:請家長放心我們會做到及時提醒、悉心幫助、排解恐懼、培養(yǎng)習(xí)慣。家長為幼兒準(zhǔn)備好一整套的換洗衣物,以備尿濕更換。
    七、注意事項:
    1、接送制度:固定人員、固定時間。臨時更換人員、時間必須提前通知教師。
    2、與教師溝通:日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、博客建立。
    3、床位每周上下調(diào)換、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。
    4、準(zhǔn)備入園物品:
    10張大頭貼(2寸一張同版)。
    小書包(靠背寫名字)。
    一個孩子喜歡的玩具、一本圖書。
    合適的小膠鞋,9月份后來園更換,保證戶外活動的安全與舒適。
    7月25日早8:00-9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。
    小班新生入園接待方案計劃篇十二
    1、班主任、副班主任、保育員分工職責(zé)、聯(lián)系電話等。
    2、幼兒分班情況,人數(shù)、學(xué)號等。
    3、班級環(huán)境――活動室(日?;顒印⒂螒?、進(jìn)餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區(qū)域、換鞋等)。
    二、新生適應(yīng)。
    1、表現(xiàn):在親子園的兩年時間,為寶貝熟悉幼兒園、熟悉老師、熟悉伙伴打下了很好的基礎(chǔ)。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)別的。是幼兒離開家庭、踏入社會、融入集體生活的第一步,因此每個孩子都會有不同程度的適應(yīng)表現(xiàn)。
    首先在表現(xiàn)上:常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強(qiáng)烈的自衛(wèi)、戀物、不斷的重復(fù)性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。其次在時間上:有些幼兒屬于較為敏感系類型,表現(xiàn)很強(qiáng)烈,時間稍長(1―3周);有些幼兒初期對新鮮事物環(huán)境很感新興趣,情緒很好,但有可能在熟悉過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等情況。還有些幼兒情緒很容易反復(fù),時好時壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。
    2、成因:對父母穩(wěn)定的依戀情感,對陌生環(huán)境本能的不安全感或恐懼感。
    3、解決方法:教師――耐心細(xì)致的接納與呵護(hù)、專業(yè)系統(tǒng)的教育方法、個性化的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
    家長――充分的信任教師、放松并保持良好的心態(tài),接納、傾聽和理解孩子的情緒,做到和寶貝“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時間、小獎勵等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒、并與老師積極溝通、配合,達(dá)成教師方向和方法的一致,有助于“分離焦慮”的快速緩解和消失。
    支招:
    1、最忌諱――孩子哭、家長跟著哭、反復(fù)抱抱、偷偷看、不舍得離開。心情可以理解,但給孩子不良的影響、會大大延長適應(yīng)期。
    2、哭鬧不屈服可憐巴巴――輕松地道別,讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情,認(rèn)同幼兒的感受、并讓寶貝確定家長非非常愛自己,老師愛自己,與朋友一起玩是多么快樂,你長大了,你很能干……“你想爸爸媽媽,我們也會很想你,但你長大了,越來越能干,老師就是你幼兒園里的媽媽,愛你照顧你,一下班,我們就會來接你,你一定行的!”
    不要問的問題――有沒有人欺負(fù)你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。
    4、帶自己喜歡、依戀的物品、分享零食等。
    5、全家聚餐、祝賀幼兒入園。
    6、講講(虛構(gòu))自己上幼兒園的開心事。
    三、家庭培養(yǎng)。
    1、飲水方法:放好杯子,左手背后,右手接水,先接藍(lán)色再接紅色。
    2、自理能力的培養(yǎng):自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯鞋、掉東西)。
    3、當(dāng)遇到問題自己解決不了時,學(xué)會請求老師幫忙。
    四、注意溝通。
    幼兒的年齡特點――想象與現(xiàn)實相混淆。
    與教師溝通:及時詢問,避免誤會。
    與幼兒溝通:當(dāng)幼兒說不喜歡幼兒園、不愿來園、小朋友不和他玩等等時,正面引導(dǎo)幼兒,借機(jī)可交給幼兒與同伴交往的方法。
    五、溫馨提示。
    1、飯量根據(jù)每個孩子的適應(yīng)情況調(diào)整,鼓勵幼兒喜歡和大家一起吃。對有情緒不佳、不適應(yīng)的幼兒,以鼓勵其進(jìn)步為主,我們會及時與家長溝通幼兒的進(jìn)餐量,請家長理解和放心。
    2、喝:飲水量會做到保證每位幼兒的充足。用各種有趣的方法引導(dǎo)幼兒愛喝水、及時喝水,半日不少于4杯水。
    3、大小便:請家長放心我們會做到及時提醒、悉心幫助、排解恐懼、培養(yǎng)習(xí)慣。家長為幼兒準(zhǔn)備好一整套的換洗衣物,以備尿濕更換。
    4、午睡:幼兒園午睡時間是12:00―14:00,在家可逐漸調(diào)整午睡時間,以配合幼兒園的日常作息。
    六、注意事項。
    1、接送制度:固定人員、固定時間。臨時更換人員、時間必須提前通知教師。
    2、與教師溝通:日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、博客建立。
    3、床位每周上下調(diào)換、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。
    4、準(zhǔn)備入園物品:
    10張大頭貼(2寸一張同版)。
    小書包(靠背寫名字)。
    一個孩子喜歡的玩具、一本圖書。
    合適的小膠鞋,9月份后來園更換,保證戶外活動的安全與舒適。
    7月25日早8:00―9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。
    小班新生入園接待方案計劃篇十三
    1、鼓勵孩子主動向老師表示大小便,鍛煉幼兒表達(dá)能力。
    在沖手時、搓手時,手是沖下的,以免弄濕衣服。
    洗手詩文:開開水龍頭,沖沖我小手,關(guān)上水龍頭,摸摸小肥皂,手心手背都搓到,再開水龍頭,沖沖我小手,關(guān)上水龍頭,點點頭去手擦。
    3.進(jìn)餐環(huán)節(jié):
    進(jìn)餐時,幼兒掌握正確用餐姿勢:身體離桌子距離一拳,正確方法使用小勺。
    進(jìn)餐詩文:“吃飯時要記住,身體靠近我小桌,一口飯、一口菜,吃飽肚子樂呵呵”
    擦嘴詩文:“餐巾紙、手中拿,雙手擦完轉(zhuǎn)一下,再擦變個小方形,我的小嘴真干凈”
    小班新生入園接待方案計劃篇十四
    (ab同時進(jìn)行)。
    1、和爸爸一起游戲,會按指令做動作。
    2、能和爸爸一起動作協(xié)調(diào)的完成游戲。
    3、體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
    活動準(zhǔn)備:
    爸爸事先安排好工作,按時參加幼兒園的活動?;顒舆^程:
    1、《小飛機(jī)》玩法:爸爸(或媽媽)雙手抓住孩子的雙腿,放置在自己的腰兩側(cè),孩子的雙手打開呈“飛機(jī)”狀,口令響起,爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進(jìn),先到為勝。
    2、《快跑》玩法:爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上,爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑,誰先跑到終點誰勝利。
    3、《齊心協(xié)力向前行》玩法:幼兒面對爸爸,脫掉鞋子站在爸爸雙腳上,父子握緊雙手,一起向前行走。
    4、《小猴爬樹》玩法:爸爸和孩子面對面手拉手,爸爸用力向上提,孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等,最后踩到爸爸的肩膀上。
    5、《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞,能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。規(guī)則:每次都是利用身體的不同部位變出洞洞,不能重復(fù)。變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。
    6、《小魚游來了》玩法:事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑?dāng)唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸、(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。1、家長隨時記錄孩子每天的進(jìn)步與不足,并能在事宜的時間與老師溝通,使家園雙方做到心中有數(shù),有目的的進(jìn)行進(jìn)一步的教育。
    2、家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與游戲活動。
    3、教師介紹游戲玩法時家長首先要做到認(rèn)真傾聽,并時刻關(guān)注幼兒狀態(tài),培養(yǎng)其初步的傾聽習(xí)慣。
    4、爸爸們在參與游戲時與幼兒拉手用力要適度,并隨時注意幼兒的安全,避免發(fā)生意外。
    活動二:我愛彩虹傘(ab同時進(jìn)行)。
    1、走進(jìn)班級,初步了解班級的環(huán)境及區(qū)域布置,知道根據(jù)成人的動作和指令玩游戲。
    2、能手眼協(xié)調(diào)的模仿動物走或爬。
    3、進(jìn)一步感受幼兒園生活的快樂,體驗與同伴游戲的美好?;顒訙?zhǔn)備:1、大彩虹傘一個。
    2、游戲前,可讓幼兒自由在傘下玩一玩,待寶寶適應(yīng)后,再開始游戲。
    活動過程:
    一、出示彩虹傘,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    “小朋友,你們知道這是什么嗎?它有一個好聽的名字,叫彩虹傘。下面我們來跟彩虹傘玩好玩的游戲吧。”
    二、親子游戲。
    游戲一:老師用手拽住彩虹傘,邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走,請幼兒跑到傘下自由玩。當(dāng)念到“一陣大風(fēng)吹來了,寶寶快快跑出去”時,教師手拉住傘的四周上下抖動,幼兒迅速從傘下跑出去;當(dāng)念到“一陣大雨下來了,寶寶快快躲起來”時,幼兒迅速鉆到傘下,老師將拉著的傘放下。
    游戲二:老師、家長和幼兒一起站在傘邊,念兒歌:“卷、卷、卷麻花,卷成一個小麻花?!币黄鹜虚g卷,感受彩虹傘由大變小的過程。
    游戲三:寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上,老師念兒歌:“寶寶、寶寶我問你,紅色格子在哪里?”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間,老師和媽媽一起轉(zhuǎn)動彩虹傘,讓寶寶感受色彩的變化。
    三、游戲可進(jìn)行2-3次,根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整游戲時間。
    四、帶領(lǐng)幼兒一起到教室的各個區(qū)角里玩游戲,讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂,并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。1、在每天的離園環(huán)節(jié),請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”后方可離開。
    2、游戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌,激發(fā)幼兒游戲興趣。
    3、當(dāng)幼兒有口渴、入廁的想法時,請家長放手讓幼兒自己做,鍛煉其生活自理能力。
    4、區(qū)域游戲結(jié)束時,教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位,并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子,必要時家長和教師做個別指導(dǎo)。
    小班新生入園接待方案計劃篇十五
    時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又有了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編整理的幼兒園小班新生接待工作計劃,希望能夠幫助到大家。
    1、在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2、消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    1、各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2、制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
    由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的'拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
    熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”。
    (一)熟悉環(huán)境。
    1、帶領(lǐng)幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2、與個別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    老師準(zhǔn)備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。
    小班新生入園接待方案計劃篇十六
    一.目標(biāo):
    1、在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2、消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    二.重點與難點:
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
    四.設(shè)計思路:
    由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
    五.流程:
    熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具――看小朋友表演節(jié)目――親子游戲“做企鵝”
    (一)熟悉環(huán)境。
    1.帶領(lǐng)幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2.與個別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    老師準(zhǔn)備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。
    小班新生入園接待方案計劃篇十七
    1.知道并能說出自己的姓名,增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
    2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備。
    小鴨手偶、軟墊。
    活動過程。
    1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼:大家好,我叫小鴨。揮揮你們的小手,和我打個招呼吧!真棒!
    2.老師:小鴨很想和小朋友做好朋友,它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹:“大家好,我叫小鴨?!苯處煷髦▲喪峙及缪菪▲?,逐一來到小朋友面前,提問:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?(“小鴨”和能回答問題的小朋友抱一抱,以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?;顒右来芜M(jìn)行。
    3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點到名的孩子站起來,并大聲說:“大家好,我叫×××。教師擁抱幼兒,并回應(yīng)”我要和你做朋友“。
    4.游戲:他在哪里,小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點名的孩子不要吱聲,讓其他的小朋友猜一猜,誰是”××ד。
    5.師生一起唱《我上幼兒園》,活動結(jié)束。
    小班新生入園接待方案計劃篇十八
    1.在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2.制作小企鵝的'材料紙、筆、糨糊等。
    由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
    熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
    (一)熟悉環(huán)境。
    1.帶領(lǐng)幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2.與個別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    老師準(zhǔn)備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。
    小班新生入園接待方案計劃篇十九
    一.活動目標(biāo):
    1.在家長的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    二.重點與難點:
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
    四.設(shè)計思路:
    由于對社會環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時,對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此,本活動通過游戲,讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
    五.活動流程:
    熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具――看小朋友表演節(jié)目――親子游戲“做企鵝”
    (一)熟悉環(huán)境。
    1.帶領(lǐng)幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2.與個別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    老師準(zhǔn)備一些圓形紙,幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。
    上月情況分析。
    新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設(shè)施不熟悉,個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;多數(shù)孩子不會自己吃飯,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。
    1.熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認(rèn)識常用物品及標(biāo)記,嘗試著做自己喜歡做的事。
    2.在輕松的.生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。
    3.開展主題活動:《開心寶寶》。
    4.結(jié)合教師節(jié)和國慶節(jié),激發(fā)幼兒愛老師的情感,并讓幼兒感受節(jié)日的愉快氣氛。
    5.能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入盥洗室,學(xué)習(xí)解小便、洗手,學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐、擦嘴,并把餐巾、碗、勺放在指定地點,安靜地就寢。
    1.知道自己上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,會高高興興上幼兒園。
    2.喜歡幼兒園,喜歡老師、同伴及幼兒園其他工作人員。
    3.能聽懂并學(xué)說普通話。
    4.喜歡聽故事、看表演,翻閱圖書,簡單理解其表達(dá)的意思。
    5.樂意參與集體游戲活動,感受集體活動的快樂,減輕入園焦慮,樂意上幼兒。
    6.學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活,增進(jìn)與老師、同伴的情感。
    月工作準(zhǔn)備與建議。
    區(qū)域活動:
    開放區(qū)域:生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、美工區(qū)。
    娃娃家:提供同類的布娃娃、毛絨玩具、塑料食物、嬰兒用品等2-3份,模仿照顧娃娃、收拾屋子等。
    生活區(qū):
    1、喂小動物:將紙板箱裝飾成小動物,嘴部挖空,用教大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、扣紐扣:準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。
    美工區(qū):
    1、海綿畫:把海綿切成各種形狀,蘸上顏料,在紙上輕拍、擠壓或摩擦。
    2、撕報紙:隨意撕、粘。
    3、橡皮泥塑:提供橡皮泥、模具,供幼兒壓印或捏塑。
    語言區(qū):
    1、一頁一頁翻書看,看護(hù)圖書,不撕書不卷書。和同伴友好地看書,不爭不搶。
    2、提供各種與主題相關(guān)的圖書和幼兒從家中帶來的圖書,供幼兒閱讀。提供玩具電話機(jī)兩部,供幼兒自由交談。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。
    2.活動室的整體布置體現(xiàn)家的溫馨、舒適,墻面用彩色紙進(jìn)行裝飾。
    3.墻飾主題為“開心寶寶”,拍下小朋友開心的笑臉并張貼。
    4.在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板,每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,讓幼兒根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
    家長工作:
    1.召開家長會,向家長介紹小班幼兒入園的適應(yīng)性方法。
    2.了解幼兒家庭情況及生活習(xí)慣,建議家長有意識地向孩子介紹幼兒園的愉快生活,激發(fā)幼兒想上幼兒園的欲望。
    3.及時向家長反映孩子在園情況,特別是適應(yīng)幼兒園生活方面的情況建議家長根據(jù)幼兒適應(yīng)情況,逐步延長幼兒在園時間。