一個(gè)好的教案能夠提供教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等詳細(xì)信息，有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效果。教案要合理安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。小編為大家搜集整理的教案范文，從多個(gè)角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
快樂(lè)的中秋教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的`快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：
教學(xué)過(guò)程（）：
一、回憶。
1、談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。
2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫(huà)面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記。
快樂(lè)的中秋教案篇二
《小鳥(niǎo)的家》為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，同時(shí)又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)因是以情感教育為線，把課堂的各個(gè)部分貫穿起來(lái)。利用學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，引出他們保護(hù)小鳥(niǎo)、幫助小鳥(niǎo)之意，激發(fā)學(xué)生為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美好家園的熱情，使學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料，去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中小鳥(niǎo)最美的家。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過(guò)觀察，了解自然界中鳥(niǎo)的形狀、色彩等特征。
2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，制作“小鳥(niǎo)的家”。
3.通過(guò)創(chuàng)作小鳥(niǎo)的家的,充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”，學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教具準(zhǔn)備（學(xué)生）彩筆、油畫(huà)棒、水粉（教師）cai課件、頭飾。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.課件展示激趣：
導(dǎo)言：同學(xué)們，老師放一種聲音讓大家聽(tīng)，并猜一猜是什么聲音。（播放樹(shù)林里小鳥(niǎo)的叫聲）。
2.板書(shū)“小鳥(niǎo)”引出“小鳥(niǎo)的家”，板畫(huà)課題。
4.出示鳥(niǎo)窩,引出小樹(shù)，飛進(jìn)小鳥(niǎo)，
師：大部分小鳥(niǎo)都喜歡把家建在哪兒？
師：我們也把小鳥(niǎo)的這個(gè)家建在樹(shù)上吧！（出示枯樹(shù)桿并把鳥(niǎo)窩放在上面）。
師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥(niǎo)回家啰?。ń處煱研▲B(niǎo)放回家鳥(niǎo)窩和樹(shù)桿上）師：多漂亮的家呀！
二、欣賞探究。
1.播放課件,欣賞“小鳥(niǎo)的家”
師：其實(shí)小鳥(niǎo)的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)的家吧。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥(niǎo)的家,了解它們的種類(lèi)、環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺(jué)美感。）。
師小結(jié)：剛才我們欣賞了小鳥(niǎo)各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺(jué)好舒服，那小鳥(niǎo)住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥(niǎo)喜歡把家建在樹(shù)枝上，有的小鳥(niǎo)喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹(shù)洞，巖石洞里。
2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師：在生活中你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的`？學(xué)生充分地談自己看到過(guò)的鳥(niǎo)窩。）。
三、實(shí)踐創(chuàng)作。
1.欣賞學(xué)生范畫(huà).進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
師：小鳥(niǎo)的家漂亮、舒適、有趣。我們來(lái)欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的家的。（播放學(xué)生范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法；）。
師：要畫(huà)好小鳥(niǎo)的家，首先要掌握小鳥(niǎo)的畫(huà)法。站立的小鳥(niǎo)我們已經(jīng)看到了，飛行的小鳥(niǎo)呢?請(qǐng)注意：(老師張開(kāi)雙臂做小鳥(niǎo)飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動(dòng)，同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥(niǎo)的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來(lái)，尾巴也會(huì)隨著小鳥(niǎo)的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用，小鳥(niǎo)在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說(shuō)邊在黑板上演示)。
師：漂亮的小鳥(niǎo)，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的“家”呢?請(qǐng)同學(xué)們好好想一想。老師畫(huà)了幾個(gè)小鳥(niǎo)不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥(niǎo)窩)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂耄€有什么新的畫(huà)法，你想出來(lái)的很可能與眾不同，試試看吧。
2.構(gòu)思畫(huà)面。
師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫(huà)給老師看是不是?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法大膽地畫(huà)出來(lái)吧。？（提示：畫(huà)面以“小鳥(niǎo)的家”為主題，繪畫(huà)要大膽，畫(huà)面要飽滿，畫(huà)樹(shù)的時(shí)候，注意前后層次。）。
3.學(xué)生自由創(chuàng)作。
播放音樂(lè)《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動(dòng)提示；教師在各小組巡回指導(dǎo)。
四、展評(píng)作品。
1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹(shù)上。
(音樂(lè)結(jié)束)把畫(huà)好了的作業(yè)展示在黑板前面，請(qǐng)幾位畫(huà)面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。
五、拓展。
拓展延伸：觀看圖片（鳥(niǎo)巢）啟發(fā)學(xué)生想象力。
第二課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）橡皮泥、色紙、光盤(pán)、毛線、盒子等廢舊物品。
（教師）鳥(niǎo)類(lèi)圖片、課件。
一、導(dǎo)入。
1、講授新課。
回顧上一課時(shí)，展示圖片。
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
觀看圖片，“小鳥(niǎo)的家”和以往的有什么不同？都運(yùn)用了什么材料？發(fā)生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）。
二、發(fā)張階段。
1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥(niǎo)巢：報(bào)紙做的鳥(niǎo)巢、繩子做的鳥(niǎo)巢??
2、談一談，你覺(jué)得它們有什么特點(diǎn)？是怎么制作的？
3、觀看生活中的鳥(niǎo)巢仿生設(shè)計(jì)，相互欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)和它們的家。
4、學(xué)生展示自己帶來(lái)的各種廢氣物品，說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，進(jìn)行材料組裝、拼接。
5、讓學(xué)生自己分析和探討，制作一個(gè)小鳥(niǎo)的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實(shí)用性。
6、學(xué)生離開(kāi)座位，比較和觀看其他同學(xué)搭建的小鳥(niǎo)的家。
三、實(shí)踐表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長(zhǎng)方性，然后設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)和它們的家。
2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)的家。
3、總結(jié)歸納。
四、作業(yè)要求。
發(fā)揮想象，運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥(niǎo)的家”.
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
通過(guò)與同學(xué)交流自己的作業(yè)，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
比一比、議一議，找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥(niǎo)的家的異同。
六、拓展延伸。
視頻欣賞（鳥(niǎo)巢修建動(dòng)畫(huà)剪輯）。
快樂(lè)的中秋教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，并且口味多樣。
2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人自帶一塊月餅(品種不一);教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅各一塊，水果刀一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解月餅的多種樣式。
難點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.自由觀察盤(pán)子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。
師：盤(pán)子里有什么?我們一般在什么時(shí)候吃呢?它們是什么樣子的?聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
2.觀察蘇式月餅和廣式月餅的餡兒，知道月餅有各種各樣的口味。
(1)師：你們猜猜，這兩塊月餅里的餡兒一樣嗎?(進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)來(lái)的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
(2)師：仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。
師：你還吃過(guò)什么樣的月餅，向大家介紹一下。
4.品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒懂得月餅是中秋節(jié)人們喜愛(ài)吃的食品。
快樂(lè)的中秋教案篇四
目標(biāo)：
1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所做、所知、所想。
2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，熱愛(ài)大自然。
3.樂(lè)意與大家分享自己的快樂(lè)與收獲。
準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：剛參加了秋游，有關(guān)于秋游的鮮活體驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動(dòng)照片、繪畫(huà)參考。
資料、彩筆。
(2)大班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)。
過(guò)程：
1.通過(guò)談話引發(fā)繪畫(huà)主題。
引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè)。
2.幼兒按自己的感受在書(shū)上繪畫(huà)快樂(lè)的秋游活動(dòng)。
(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇繪畫(huà)形式。
(2)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中教師盡量少參與，當(dāng)幼兒遇到困。
難時(shí)給予啟發(fā)和幫助。
3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。
幼兒繪畫(huà)完成后，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時(shí)教師在征求幼兒同意的情況下做簡(jiǎn)單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫(huà)畫(huà))。
4.教師組織幼兒展示自己的畫(huà)，進(jìn)行講述、交流和分享。在此過(guò)程中，既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫(huà)，又要對(duì)自己的畫(huà)感到自豪。
快樂(lè)的中秋教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀賞海底世界和魚(yú)的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚(yú)。
2、能用折紙、剪紙，繪畫(huà)、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)的形狀和顏色。
2、難點(diǎn)：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物、彩紙、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過(guò)程（）：
（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動(dòng)物，前幾節(jié)課，我們表演過(guò)小動(dòng)物，也畫(huà)過(guò)各種小動(dòng)物。今天有一個(gè)小動(dòng)物也想與你們交朋友，它今天要來(lái)我們班級(jí)做客，你們知道它是誰(shuí)嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)。
2、謎語(yǔ)：有眼沒(méi)有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來(lái)。
3、展示實(shí)物金魚(yú)。
4、學(xué)小魚(yú)律動(dòng)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形狀和顏色。
1、提問(wèn)：你們喜歡魚(yú)嗎？你們知道什么魚(yú)？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的`魚(yú)的圖片。
4、提問(wèn)：你們剛才看到的魚(yú)是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你喜歡哪條魚(yú)。（上來(lái)點(diǎn)）。
6、老師示范畫(huà)。
（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來(lái)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。
出示實(shí)物小魚(yú)問(wèn)學(xué)生它快樂(lè)嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂(lè)？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫(huà)、剪、折、捏。）。
（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
（五）展示作品，進(jìn)行評(píng)議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
快樂(lè)的中秋教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
2、合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫(huà)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國(guó)際兒童節(jié)）。
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。
教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的'內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）。
教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)。
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！教師：今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服！
3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
快樂(lè)的中秋教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引入。
2、感知理解為什么八月十五的月亮又圓又亮？
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問(wèn)。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？
活動(dòng)建議：
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過(guò)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。如果有碟片動(dòng)畫(huà)就更加吸引孩子了。
快樂(lè)的中秋教案篇八
【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
2.在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；
4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
聆聽(tīng)音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。
【教學(xué)過(guò)程】。
1．聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
2．聆聽(tīng)活動(dòng)。
（1）初聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。
提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？
（教師隨著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）。
學(xué)生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）。
再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。
（音樂(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學(xué)生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂(lè)）。
（2）聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。（多媒體騎車(chē)圖）。
（老師隨音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作）。
提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？
學(xué)生：騎車(chē)。
教師：我是騎自行車(chē)到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。
再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（音樂(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？
（3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖）。
（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？
學(xué)生：水的聲音。
教師：為什么會(huì)有水的聲音？
請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?BR> （再播放音樂(lè)）學(xué)生：過(guò)河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號(hào)圖）。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂(lè)）。
教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎？
3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎？
學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。
快樂(lè)的中秋教案篇九
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
4、學(xué)習(xí)用鍵盤(pán)左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
5、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動(dòng)一：節(jié)日的由來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)。
2、了解各地過(guò)中秋的習(xí)俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)二：各種各樣的月餅活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的`工藝。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動(dòng)三：歌曲《爺爺為我打月餅》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅制作過(guò)程的圖片和歌曲活動(dòng)過(guò)程：
1、出示月餅制作過(guò)程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動(dòng)四：親子活動(dòng)歡度中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
快樂(lè)的中秋教案篇十
1、學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)做窩的方法，做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥(niǎo)窩。
2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥(niǎo)與鳥(niǎo)窩搭配。
3、引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用彩泥、樹(shù)枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過(guò)揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩。
【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙利用各種材料，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
教師：課件，提前制作好幾種小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩。
學(xué)生：彩泥、樹(shù)枝、樹(shù)葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.圖片展示各種小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩。
教師播放小鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè)，戴上小鳥(niǎo)頭飾扮演小鳥(niǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2.導(dǎo)入課題《小鳥(niǎo)的家》。
二、賞析評(píng)述，講授新知。
1、看書(shū)欣賞各種小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的圖片。
看一看，說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)窩有什么特點(diǎn)。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：
（1）鳥(niǎo)窩基本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造，將鳥(niǎo)窩攏為一個(gè)整體。
（2）小鳥(niǎo)一般將窩搭在樹(shù)枝上、草叢邊、房檐底下等等。
（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥(niǎo)類(lèi)采用樹(shù)枝、甘草、羽毛等材料造窩。
2、展示北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥(niǎo)巢的圖片。
以鳥(niǎo)巢的外形而設(shè)計(jì)的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類(lèi)對(duì)未來(lái)的希望。
3、出示漫畫(huà)，滲透環(huán)保教育。
討論：“小鳥(niǎo)為什么會(huì)失去了家？”
思考：“你能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？”
（重建美麗的家園。）。
4、提問(wèn)：你會(huì)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？
（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥(niǎo)，樹(shù)枝或者樹(shù)葉等等材料制作鳥(niǎo)窩。
（2）引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的外形，設(shè)計(jì)基本圖形，突出概括、簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。
5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)窩的過(guò)程。
6、學(xué)生、教師范作欣賞。
鳥(niǎo)窩是用什么材料來(lái)制作的？
三、實(shí)踐操作。
作業(yè)：運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)的制作。
要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨(dú)特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。
四、作業(yè)展評(píng)。
分小組展示作品。對(duì)作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。
五、拓展小結(jié)。
快樂(lè)的中秋教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒（幼兒食品）一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
看看講講《月亮燈籠》。
3、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè)。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
6、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡。
快樂(lè)的中秋教案篇十二
秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)葉慢慢的落下，小鳥(niǎo)在枝頭高唱著優(yōu)美的'歌曲。
中秋節(jié)那天，我和爸爸媽媽早早的起了床。拉開(kāi)窗簾，月亮媽媽還沒(méi)升起。爸爸帶領(lǐng)帶，媽媽梳頭發(fā)，而我卻在收拾自己的東西。
當(dāng)太陽(yáng)爺爺在天空中品茶，月亮媽媽在太空中休息的時(shí)候，我們一家三口全部出門(mén)走親訪友。爸爸找外公在家里裝飾，他們很細(xì)心的把彩帶掛好；媽媽找外婆去菜市場(chǎng)買(mǎi)了許多新鮮的菜；而我去找哥哥們玩捉迷藏、老鼠偷油；舅舅阿姨在……不一會(huì)，家里漂漂亮亮的，菜品都樣樣齊全，小朋友們滿頭大漢的。
晚上，我們一起在月亮媽媽照亮下燒烤，大人把黑炭擺整齊，用報(bào)紙來(lái)作火源，火燒好后，我們各自拿好要吃的東西，放在燒烤網(wǎng)上烤了起來(lái)。我們邊烤邊聊天。爸爸說(shuō)：“中秋節(jié)真好，能讓我們聚集在一起。”舅舅又說(shuō)：“對(duì)啊，我們平時(shí)都要上班，沒(méi)時(shí)間聚在一起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，害得我好久沒(méi)有和哥哥一起玩了！”’話音剛落，大家都哈哈大笑起來(lái)。
飯后，月亮媽媽的孩子——星星們也跟著跑了出來(lái)，一顆顆星星懸掛在烏黑的天空中。我們圍在一桌，桌子上擺滿了月餅。我們一邊吃著美味的月餅，一邊賞著美麗的圓月。每個(gè)人的嘴上都掛著滿意的笑容。
“秋空明月懸，光彩露沾濕?！蹦銈冋f(shuō)，今年中秋節(jié)的月亮不美嗎？
快樂(lè)的中秋教案篇十三
中秋節(jié)那一天，我做完了作業(yè)，我和爸爸媽媽去逛了一會(huì)兒超市，晚上我們到爺爺家吃飯。
我們很早就到了爺爺家，爺爺說(shuō)：“姑姑今天上班，過(guò)一會(huì)兒再來(lái)?！比缓?，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你想不想去公園？”我說(shuō)：行！”我和媽媽就去公園了。到了公園，媽媽在一旁照風(fēng)景（今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r(shí)候買(mǎi)了一個(gè)照相機(jī)），我在一旁玩。過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴ツ沁叺膬和瘶?lè)園去玩爬柱子！”我以為媽媽可以答應(yīng)，可媽媽卻說(shuō)：“你多大了，還玩那個(gè)，幼不幼稚！”我很勉強(qiáng)說(shuō)：“那好吧，我不去了?！逼鋵?shí)我也覺(jué)得，我玩那個(gè)真有點(diǎn)幼稚。
我們回到了爺爺家，姑姑還沒(méi)有來(lái)，但哥哥來(lái)了，我和哥哥完了一會(huì)兒我爸爸的手機(jī)，姑姑和姑爸來(lái)了，那時(shí)，菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐，也有我最?lèi)?ài)吃的風(fēng)味茄子，我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會(huì)，今天真是開(kāi)心！聯(lián)歡晚會(huì)看了一半，我爸爸就嚷著要回家，我只能跟著回家了。
回到家里，我爸爸的第一件事就是開(kāi)電腦，我一猜就是，然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“得看完了他，不看不行！”還沒(méi)把聯(lián)歡會(huì)看完，我媽媽說(shuō)困了，我說(shuō)你不說(shuō)看完了他，說(shuō)話不算數(shù)！”我媽媽裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，走到洗手間里洗刷去了，我關(guān)了電視，和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了，我就去睡覺(jué)去了。
快樂(lè)的中秋教案篇十四
中秋節(jié)到了，人們的風(fēng)俗習(xí)慣是什么？當(dāng)然是吃月餅啦！我家就有好多月餅，有甜的、有咸的，還有甜咸相間的呢！
今天我要去坎門(mén)外婆家探望阿太。因?yàn)榘⑻綍r(shí)都一個(gè)人在老家，我和媽媽就買(mǎi)了一些禮物送給阿太，阿太喜歡吃錫餅，所以外婆就煮錫餅給我們一幫人吃。我來(lái)到廚房，我看見(jiàn)外婆正在燒火煮飯呢，我連忙跑上去說(shuō)：“外婆，我現(xiàn)在閑著，可以幫你燒火嗎？”外婆帶著懷疑地表情點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起木塊和干草放進(jìn)燒火的地方，一會(huì)兒，火就被我燒的旺旺的，外婆夸我真厲害，她自己都不能燒成那樣呢！
吃好了飯，我想去跟小伙伴玩，來(lái)到她家，我們一起捉迷藏、辦家家、跑步，快活極了！我們玩累了上，坐在石椅上，我抬頭望了望天空，覺(jué)得今天的天這么藍(lán)，陽(yáng)光這么燦爛，云朵在空中悠閑的散步，金色的草地散發(fā)著光芒。忽然，天空烏云密布，下起了大雨，好像在說(shuō)：“秋天到了，小心著涼！”
這個(gè)中秋節(jié)讓我過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也祝老師、同學(xué)們過(guò)一個(gè)！
快樂(lè)的中秋教案篇十五
中秋節(jié)那一天還有一件重要的事情——我姐的生日。
你說(shuō)我姐巧不巧，中秋節(jié)過(guò)生日。但可有個(gè)好處——上學(xué)的時(shí)候中秋節(jié)放假，上班的時(shí)候中秋節(jié)也放假，所以可以和家人一起過(guò)生日。
那一年，我姐20歲生日。一回到家，我們就給她慶祝生日：
我們請(qǐng)來(lái)了奶奶、外公、外婆、大姨、大叔、二姨、二叔、大舅、二舅……我和姐姐一起過(guò)生日。我們還特地買(mǎi)了幾盒蛋糕，你分幾塊，我分幾塊。姐姐和我們一塊兒吃。
吃完蛋糕，我們分成三組：大人：男的一組，看新聞聯(lián)播（用電視看），女的一組（用電腦看），我們小孩一組看動(dòng)畫(huà)片（用平板電腦看）。
待他們看了一小時(shí)多，都回去了（天有點(diǎn)黑了）。我和鄰居家小孩便在外面嬉戲，媽媽便忙碌起來(lái)——做晚飯，姐姐便和以前同學(xué)聚在一起聊天，爸爸呢，當(dāng)然還在看新聞聯(lián)播啰！
待晚飯煮好，爸爸搬了一張桌子到門(mén)外，我們也各自帶了一張板凳向門(mén)外走去。在門(mén)外，我們觀賞猶如玉盤(pán)的月亮，吃著美味的飯菜，多么美妙的而又恬靜的畫(huà)面?。?BR> 老師點(diǎn)評(píng)：中秋節(jié)與姐姐生日合二為一，在慶祝與團(tuán)圓中享受著溫馨與美好，給人幾許溫暖，幾許留戀不。
快樂(lè)的中秋教案篇十六
月讓人怦然心動(dòng)；月讓人詩(shī)性大發(fā)；月讓人悠然思鄉(xiāng)；月是人思念的寄托。晚上，當(dāng)一輪明月從天空中緩緩升起的時(shí)候，或許我那遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友也可以看到吧！也許，他遠(yuǎn)在天邊，卻近在咫尺。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，每到中秋節(jié)，有關(guān)月亮的詩(shī)句總會(huì)涌上人們的心頭。晚上，當(dāng)人們對(duì)著月亮品嘗月餅的香甜時(shí)，更是飽含著親人團(tuán)圓的深切期望。
啊，月亮出來(lái)了，我抬頭仰望天空，今晚的月亮玉一樣白，圓圓的月亮映入眼簾，皎潔而又柔和的月光灑在我身上，灑在我心里。
走進(jìn)客廳，全家人邊看電視邊吃月餅，其樂(lè)融融，媽媽正在磕著瓜子，爸爸翹著二郎腿看電視，爺爺奶奶正在細(xì)細(xì)品嘗著月餅。我也管不住自己的饞嘴，隨手拿起一個(gè)月餅就往嘴里塞，真好吃，是火腿味的，哇！桌上還有豆沙味的、蓮蓉的、蛋黃味的，我忍不住贊嘆，太美味了，全家人都看著我，笑了。
中秋節(jié)的月亮真美麗！中秋節(jié)的月餅真美味！中秋節(jié)的夜晚真快樂(lè)！今天，我度過(guò)了一個(gè)非常，希望每年的中秋節(jié)都能過(guò)的這樣快樂(lè)！
快樂(lè)的中秋教案篇十七
前幾天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅，一邊吃柚子，一邊賞月。
一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話，一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒(méi)辦法。這時(shí)爸爸說(shuō)：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽(yáng)的光反射到地球上，所以這些光是不熱的?！?BR> 不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說(shuō)：“這黑影子是月亮上的‘?！?，不過(guò)里面沒(méi)有水。”
??！這皎潔的明月引起了我的`遐想?！鞍。∥抑?，這時(shí)嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩(shī)‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！剑∷赝低档乜粗篝?。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說(shuō)吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹(shù)，砍了又長(zhǎng)……玉兔專(zhuān)心致志地?fù)v藥……”
中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
快樂(lè)的中秋教案篇十八
我們非常喜歡過(guò)中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)是中國(guó)歡樂(lè)的傳統(tǒng)節(jié)日。古人叫他"仲秋節(jié)"，它是古代的五大節(jié)日其中之一。因?yàn)楣湃藗兘?jīng)常喊他的名字，結(jié)果叫著叫著就成了"中秋節(jié)"了。
中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的日子。那天，大家都放下手中的活兒，從四面八方趕回家，和家人們相依在一起，共同度過(guò)這個(gè)團(tuán)圓的日子。
我們家也不例外，大家用過(guò)晚餐，就爭(zhēng)先恐后的沖上天臺(tái)觀賞月光和吃月餅。爸爸把月餅分成八塊，說(shuō)："八月十五月亮圓，八塊月餅家團(tuán)圓，快吃吧！"我吃著月餅看著月亮，心里非常高興，也覺(jué)得很溫暖。
中秋節(jié)是個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我們賞完月就開(kāi)始看中秋節(jié)目?？?，節(jié)目上的舞跳得多好看呀！奶奶忍不住了，于是就跟著電視跳了起來(lái)。看那肥嘟嘟的身子，我笑了起來(lái)。不一會(huì)兒全家都跟著電視擺起來(lái)了。哈哈哈，笑聲填滿了每一個(gè)角落。
圓圓的月亮給我們帶來(lái)的合家團(tuán)圓；圓圓的月餅讓我們品出了真正的美味，甜甜的話語(yǔ)，讓我們幸福滿園。??！節(jié)，我愛(ài)你！
快樂(lè)的中秋教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用金山畫(huà)王繪畫(huà)工具中的鉛筆、油漆桶等表現(xiàn)過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)場(chǎng)景。
2、喜歡電腦繪畫(huà)，喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫(huà)輪廓線，使用油漆桶涂色。
3、將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)主頁(yè)中，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞評(píng)價(jià)自己的作品。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
“一切為了孩子的和諧發(fā)展”是幼兒園的教育目標(biāo)，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們認(rèn)為將信息技術(shù)與課程整合起來(lái)，有利于擴(kuò)充孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問(wèn)題，如認(rèn)識(shí)微小的物體形狀，了解物體的變化過(guò)程等。本活動(dòng)擬通過(guò)各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和信息。它通過(guò)有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能，通過(guò)中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認(rèn)識(shí)到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學(xué)習(xí)的伙伴。今天我為孩子們準(zhǔn)備的這些多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個(gè)良好的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)反思：
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
快樂(lè)的中秋教案篇二十
每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。
二、說(shuō)學(xué)情。
大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說(shuō)、愿意做，懂得交往等多重的特點(diǎn)，進(jìn)行一次“快樂(lè)的中秋節(jié)”集體活動(dòng)，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。
三、說(shuō)目標(biāo)。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn)，我們擬定了以下三個(gè)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來(lái)歷及各地過(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義，感受體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂(lè)。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。
大班幼兒已經(jīng)有過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動(dòng)就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地不同的過(guò)節(jié)習(xí)俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
另外，大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見(jiàn)，孩子們不但能對(duì)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，還能對(duì)民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說(shuō)，會(huì)說(shuō)，可以說(shuō)的機(jī)會(huì)，相互交流，從而達(dá)到生生互動(dòng)。師生互動(dòng)的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗(yàn)是有限的，所以第二個(gè)目標(biāo)是本活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對(duì)節(jié)目的認(rèn)識(shí)，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動(dòng)中。
五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備教具。
學(xué)具是教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展的保障，根據(jù)活動(dòng)的具體安排需做好以下準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)或者故事，了解一些各地過(guò)節(jié)的風(fēng)俗。
六、說(shuō)教法。
學(xué)法活動(dòng)中我主要采用了交流討論互動(dòng)法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。
大班幼兒有過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)的經(jīng)歷，對(duì)中秋節(jié)也有一定的`了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中我運(yùn)用了一個(gè)支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過(guò)節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問(wèn)題去找一找、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，在運(yùn)用多種感官共同參與的同時(shí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在集體過(guò)節(jié)的氣氛中去體驗(yàn)節(jié)日氣氛。
七、說(shuō)活動(dòng)特色本次活動(dòng)的開(kāi)展，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)，起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。該活動(dòng)從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3、活動(dòng)外延較廣，不僅停留在對(duì)集體過(guò)中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說(shuō)課完畢，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節(jié)日無(wú)非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過(guò)搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過(guò)分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。
快樂(lè)的中秋教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的`快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：
教學(xué)過(guò)程（）：
一、回憶。
1、談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。
2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫(huà)面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記。
快樂(lè)的中秋教案篇二
《小鳥(niǎo)的家》為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，同時(shí)又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)因是以情感教育為線，把課堂的各個(gè)部分貫穿起來(lái)。利用學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，引出他們保護(hù)小鳥(niǎo)、幫助小鳥(niǎo)之意，激發(fā)學(xué)生為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美好家園的熱情，使學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料，去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中小鳥(niǎo)最美的家。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過(guò)觀察，了解自然界中鳥(niǎo)的形狀、色彩等特征。
2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，制作“小鳥(niǎo)的家”。
3.通過(guò)創(chuàng)作小鳥(niǎo)的家的,充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”，學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教具準(zhǔn)備（學(xué)生）彩筆、油畫(huà)棒、水粉（教師）cai課件、頭飾。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.課件展示激趣：
導(dǎo)言：同學(xué)們，老師放一種聲音讓大家聽(tīng)，并猜一猜是什么聲音。（播放樹(shù)林里小鳥(niǎo)的叫聲）。
2.板書(shū)“小鳥(niǎo)”引出“小鳥(niǎo)的家”，板畫(huà)課題。
4.出示鳥(niǎo)窩,引出小樹(shù)，飛進(jìn)小鳥(niǎo)，
師：大部分小鳥(niǎo)都喜歡把家建在哪兒？
師：我們也把小鳥(niǎo)的這個(gè)家建在樹(shù)上吧！（出示枯樹(shù)桿并把鳥(niǎo)窩放在上面）。
師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥(niǎo)回家啰?。ń處煱研▲B(niǎo)放回家鳥(niǎo)窩和樹(shù)桿上）師：多漂亮的家呀！
二、欣賞探究。
1.播放課件,欣賞“小鳥(niǎo)的家”
師：其實(shí)小鳥(niǎo)的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)的家吧。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥(niǎo)的家,了解它們的種類(lèi)、環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺(jué)美感。）。
師小結(jié)：剛才我們欣賞了小鳥(niǎo)各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺(jué)好舒服，那小鳥(niǎo)住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥(niǎo)喜歡把家建在樹(shù)枝上，有的小鳥(niǎo)喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹(shù)洞，巖石洞里。
2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師：在生活中你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的`？學(xué)生充分地談自己看到過(guò)的鳥(niǎo)窩。）。
三、實(shí)踐創(chuàng)作。
1.欣賞學(xué)生范畫(huà).進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
師：小鳥(niǎo)的家漂亮、舒適、有趣。我們來(lái)欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的家的。（播放學(xué)生范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法；）。
師：要畫(huà)好小鳥(niǎo)的家，首先要掌握小鳥(niǎo)的畫(huà)法。站立的小鳥(niǎo)我們已經(jīng)看到了，飛行的小鳥(niǎo)呢?請(qǐng)注意：(老師張開(kāi)雙臂做小鳥(niǎo)飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動(dòng)，同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥(niǎo)的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來(lái)，尾巴也會(huì)隨著小鳥(niǎo)的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用，小鳥(niǎo)在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說(shuō)邊在黑板上演示)。
師：漂亮的小鳥(niǎo)，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的“家”呢?請(qǐng)同學(xué)們好好想一想。老師畫(huà)了幾個(gè)小鳥(niǎo)不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥(niǎo)窩)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂耄€有什么新的畫(huà)法，你想出來(lái)的很可能與眾不同，試試看吧。
2.構(gòu)思畫(huà)面。
師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫(huà)給老師看是不是?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法大膽地畫(huà)出來(lái)吧。？（提示：畫(huà)面以“小鳥(niǎo)的家”為主題，繪畫(huà)要大膽，畫(huà)面要飽滿，畫(huà)樹(shù)的時(shí)候，注意前后層次。）。
3.學(xué)生自由創(chuàng)作。
播放音樂(lè)《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動(dòng)提示；教師在各小組巡回指導(dǎo)。
四、展評(píng)作品。
1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹(shù)上。
(音樂(lè)結(jié)束)把畫(huà)好了的作業(yè)展示在黑板前面，請(qǐng)幾位畫(huà)面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。
五、拓展。
拓展延伸：觀看圖片（鳥(niǎo)巢）啟發(fā)學(xué)生想象力。
第二課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）橡皮泥、色紙、光盤(pán)、毛線、盒子等廢舊物品。
（教師）鳥(niǎo)類(lèi)圖片、課件。
一、導(dǎo)入。
1、講授新課。
回顧上一課時(shí)，展示圖片。
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
觀看圖片，“小鳥(niǎo)的家”和以往的有什么不同？都運(yùn)用了什么材料？發(fā)生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）。
二、發(fā)張階段。
1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥(niǎo)巢：報(bào)紙做的鳥(niǎo)巢、繩子做的鳥(niǎo)巢??
2、談一談，你覺(jué)得它們有什么特點(diǎn)？是怎么制作的？
3、觀看生活中的鳥(niǎo)巢仿生設(shè)計(jì)，相互欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)和它們的家。
4、學(xué)生展示自己帶來(lái)的各種廢氣物品，說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，進(jìn)行材料組裝、拼接。
5、讓學(xué)生自己分析和探討，制作一個(gè)小鳥(niǎo)的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實(shí)用性。
6、學(xué)生離開(kāi)座位，比較和觀看其他同學(xué)搭建的小鳥(niǎo)的家。
三、實(shí)踐表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長(zhǎng)方性，然后設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)和它們的家。
2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)的家。
3、總結(jié)歸納。
四、作業(yè)要求。
發(fā)揮想象，運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥(niǎo)的家”.
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
通過(guò)與同學(xué)交流自己的作業(yè)，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
比一比、議一議，找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥(niǎo)的家的異同。
六、拓展延伸。
視頻欣賞（鳥(niǎo)巢修建動(dòng)畫(huà)剪輯）。
快樂(lè)的中秋教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，并且口味多樣。
2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人自帶一塊月餅(品種不一);教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅各一塊，水果刀一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解月餅的多種樣式。
難點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.自由觀察盤(pán)子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。
師：盤(pán)子里有什么?我們一般在什么時(shí)候吃呢?它們是什么樣子的?聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
2.觀察蘇式月餅和廣式月餅的餡兒，知道月餅有各種各樣的口味。
(1)師：你們猜猜，這兩塊月餅里的餡兒一樣嗎?(進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)來(lái)的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
(2)師：仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。
師：你還吃過(guò)什么樣的月餅，向大家介紹一下。
4.品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒懂得月餅是中秋節(jié)人們喜愛(ài)吃的食品。
快樂(lè)的中秋教案篇四
目標(biāo)：
1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所做、所知、所想。
2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，熱愛(ài)大自然。
3.樂(lè)意與大家分享自己的快樂(lè)與收獲。
準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：剛參加了秋游，有關(guān)于秋游的鮮活體驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動(dòng)照片、繪畫(huà)參考。
資料、彩筆。
(2)大班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)。
過(guò)程：
1.通過(guò)談話引發(fā)繪畫(huà)主題。
引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè)。
2.幼兒按自己的感受在書(shū)上繪畫(huà)快樂(lè)的秋游活動(dòng)。
(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇繪畫(huà)形式。
(2)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中教師盡量少參與，當(dāng)幼兒遇到困。
難時(shí)給予啟發(fā)和幫助。
3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。
幼兒繪畫(huà)完成后，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時(shí)教師在征求幼兒同意的情況下做簡(jiǎn)單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫(huà)畫(huà))。
4.教師組織幼兒展示自己的畫(huà)，進(jìn)行講述、交流和分享。在此過(guò)程中，既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫(huà)，又要對(duì)自己的畫(huà)感到自豪。
快樂(lè)的中秋教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀賞海底世界和魚(yú)的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚(yú)。
2、能用折紙、剪紙，繪畫(huà)、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)的形狀和顏色。
2、難點(diǎn)：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物、彩紙、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過(guò)程（）：
（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動(dòng)物，前幾節(jié)課，我們表演過(guò)小動(dòng)物，也畫(huà)過(guò)各種小動(dòng)物。今天有一個(gè)小動(dòng)物也想與你們交朋友，它今天要來(lái)我們班級(jí)做客，你們知道它是誰(shuí)嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)。
2、謎語(yǔ)：有眼沒(méi)有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來(lái)。
3、展示實(shí)物金魚(yú)。
4、學(xué)小魚(yú)律動(dòng)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形狀和顏色。
1、提問(wèn)：你們喜歡魚(yú)嗎？你們知道什么魚(yú)？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的`魚(yú)的圖片。
4、提問(wèn)：你們剛才看到的魚(yú)是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你喜歡哪條魚(yú)。（上來(lái)點(diǎn)）。
6、老師示范畫(huà)。
（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來(lái)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。
出示實(shí)物小魚(yú)問(wèn)學(xué)生它快樂(lè)嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂(lè)？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫(huà)、剪、折、捏。）。
（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
（五）展示作品，進(jìn)行評(píng)議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
快樂(lè)的中秋教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
2、合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫(huà)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國(guó)際兒童節(jié)）。
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。
教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的'內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）。
教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)。
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！教師：今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意，很特別，看起來(lái)很漂亮、舒服！
3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
快樂(lè)的中秋教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引入。
2、感知理解為什么八月十五的月亮又圓又亮？
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問(wèn)。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？
活動(dòng)建議：
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過(guò)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。如果有碟片動(dòng)畫(huà)就更加吸引孩子了。
快樂(lè)的中秋教案篇八
【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
2.在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；
4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
聆聽(tīng)音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。
【教學(xué)過(guò)程】。
1．聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
2．聆聽(tīng)活動(dòng)。
（1）初聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。
提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？
（教師隨著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）。
學(xué)生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）。
再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。
（音樂(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學(xué)生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂(lè)）。
（2）聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。（多媒體騎車(chē)圖）。
（老師隨音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作）。
提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？
學(xué)生：騎車(chē)。
教師：我是騎自行車(chē)到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。
再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（音樂(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？
（3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖）。
（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？
學(xué)生：水的聲音。
教師：為什么會(huì)有水的聲音？
請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?BR> （再播放音樂(lè)）學(xué)生：過(guò)河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號(hào)圖）。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂(lè)）。
教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎？
3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎？
學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。
快樂(lè)的中秋教案篇九
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
4、學(xué)習(xí)用鍵盤(pán)左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
5、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動(dòng)一：節(jié)日的由來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)。
2、了解各地過(guò)中秋的習(xí)俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)二：各種各樣的月餅活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的`工藝。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動(dòng)三：歌曲《爺爺為我打月餅》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅制作過(guò)程的圖片和歌曲活動(dòng)過(guò)程：
1、出示月餅制作過(guò)程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動(dòng)四：親子活動(dòng)歡度中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
快樂(lè)的中秋教案篇十
1、學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)做窩的方法，做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥(niǎo)窩。
2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥(niǎo)與鳥(niǎo)窩搭配。
3、引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用彩泥、樹(shù)枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過(guò)揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩。
【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙利用各種材料，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
教師：課件，提前制作好幾種小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩。
學(xué)生：彩泥、樹(shù)枝、樹(shù)葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.圖片展示各種小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩。
教師播放小鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè)，戴上小鳥(niǎo)頭飾扮演小鳥(niǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2.導(dǎo)入課題《小鳥(niǎo)的家》。
二、賞析評(píng)述，講授新知。
1、看書(shū)欣賞各種小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的圖片。
看一看，說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)窩有什么特點(diǎn)。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：
（1）鳥(niǎo)窩基本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造，將鳥(niǎo)窩攏為一個(gè)整體。
（2）小鳥(niǎo)一般將窩搭在樹(shù)枝上、草叢邊、房檐底下等等。
（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥(niǎo)類(lèi)采用樹(shù)枝、甘草、羽毛等材料造窩。
2、展示北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥(niǎo)巢的圖片。
以鳥(niǎo)巢的外形而設(shè)計(jì)的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類(lèi)對(duì)未來(lái)的希望。
3、出示漫畫(huà)，滲透環(huán)保教育。
討論：“小鳥(niǎo)為什么會(huì)失去了家？”
思考：“你能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？”
（重建美麗的家園。）。
4、提問(wèn)：你會(huì)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？
（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥(niǎo)，樹(shù)枝或者樹(shù)葉等等材料制作鳥(niǎo)窩。
（2）引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的外形，設(shè)計(jì)基本圖形，突出概括、簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。
5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)窩的過(guò)程。
6、學(xué)生、教師范作欣賞。
鳥(niǎo)窩是用什么材料來(lái)制作的？
三、實(shí)踐操作。
作業(yè)：運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)的制作。
要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨(dú)特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。
四、作業(yè)展評(píng)。
分小組展示作品。對(duì)作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。
五、拓展小結(jié)。
快樂(lè)的中秋教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒（幼兒食品）一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
看看講講《月亮燈籠》。
3、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè)。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
6、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡。
快樂(lè)的中秋教案篇十二
秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)葉慢慢的落下，小鳥(niǎo)在枝頭高唱著優(yōu)美的'歌曲。
中秋節(jié)那天，我和爸爸媽媽早早的起了床。拉開(kāi)窗簾，月亮媽媽還沒(méi)升起。爸爸帶領(lǐng)帶，媽媽梳頭發(fā)，而我卻在收拾自己的東西。
當(dāng)太陽(yáng)爺爺在天空中品茶，月亮媽媽在太空中休息的時(shí)候，我們一家三口全部出門(mén)走親訪友。爸爸找外公在家里裝飾，他們很細(xì)心的把彩帶掛好；媽媽找外婆去菜市場(chǎng)買(mǎi)了許多新鮮的菜；而我去找哥哥們玩捉迷藏、老鼠偷油；舅舅阿姨在……不一會(huì)，家里漂漂亮亮的，菜品都樣樣齊全，小朋友們滿頭大漢的。
晚上，我們一起在月亮媽媽照亮下燒烤，大人把黑炭擺整齊，用報(bào)紙來(lái)作火源，火燒好后，我們各自拿好要吃的東西，放在燒烤網(wǎng)上烤了起來(lái)。我們邊烤邊聊天。爸爸說(shuō)：“中秋節(jié)真好，能讓我們聚集在一起。”舅舅又說(shuō)：“對(duì)啊，我們平時(shí)都要上班，沒(méi)時(shí)間聚在一起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，害得我好久沒(méi)有和哥哥一起玩了！”’話音剛落，大家都哈哈大笑起來(lái)。
飯后，月亮媽媽的孩子——星星們也跟著跑了出來(lái)，一顆顆星星懸掛在烏黑的天空中。我們圍在一桌，桌子上擺滿了月餅。我們一邊吃著美味的月餅，一邊賞著美麗的圓月。每個(gè)人的嘴上都掛著滿意的笑容。
“秋空明月懸，光彩露沾濕?！蹦銈冋f(shuō)，今年中秋節(jié)的月亮不美嗎？
快樂(lè)的中秋教案篇十三
中秋節(jié)那一天，我做完了作業(yè)，我和爸爸媽媽去逛了一會(huì)兒超市，晚上我們到爺爺家吃飯。
我們很早就到了爺爺家，爺爺說(shuō)：“姑姑今天上班，過(guò)一會(huì)兒再來(lái)?！比缓?，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你想不想去公園？”我說(shuō)：行！”我和媽媽就去公園了。到了公園，媽媽在一旁照風(fēng)景（今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r(shí)候買(mǎi)了一個(gè)照相機(jī)），我在一旁玩。過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴ツ沁叺膬和瘶?lè)園去玩爬柱子！”我以為媽媽可以答應(yīng)，可媽媽卻說(shuō)：“你多大了，還玩那個(gè)，幼不幼稚！”我很勉強(qiáng)說(shuō)：“那好吧，我不去了?！逼鋵?shí)我也覺(jué)得，我玩那個(gè)真有點(diǎn)幼稚。
我們回到了爺爺家，姑姑還沒(méi)有來(lái)，但哥哥來(lái)了，我和哥哥完了一會(huì)兒我爸爸的手機(jī)，姑姑和姑爸來(lái)了，那時(shí)，菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐，也有我最?lèi)?ài)吃的風(fēng)味茄子，我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會(huì)，今天真是開(kāi)心！聯(lián)歡晚會(huì)看了一半，我爸爸就嚷著要回家，我只能跟著回家了。
回到家里，我爸爸的第一件事就是開(kāi)電腦，我一猜就是，然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“得看完了他，不看不行！”還沒(méi)把聯(lián)歡會(huì)看完，我媽媽說(shuō)困了，我說(shuō)你不說(shuō)看完了他，說(shuō)話不算數(shù)！”我媽媽裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，走到洗手間里洗刷去了，我關(guān)了電視，和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了，我就去睡覺(jué)去了。
快樂(lè)的中秋教案篇十四
中秋節(jié)到了，人們的風(fēng)俗習(xí)慣是什么？當(dāng)然是吃月餅啦！我家就有好多月餅，有甜的、有咸的，還有甜咸相間的呢！
今天我要去坎門(mén)外婆家探望阿太。因?yàn)榘⑻綍r(shí)都一個(gè)人在老家，我和媽媽就買(mǎi)了一些禮物送給阿太，阿太喜歡吃錫餅，所以外婆就煮錫餅給我們一幫人吃。我來(lái)到廚房，我看見(jiàn)外婆正在燒火煮飯呢，我連忙跑上去說(shuō)：“外婆，我現(xiàn)在閑著，可以幫你燒火嗎？”外婆帶著懷疑地表情點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起木塊和干草放進(jìn)燒火的地方，一會(huì)兒，火就被我燒的旺旺的，外婆夸我真厲害，她自己都不能燒成那樣呢！
吃好了飯，我想去跟小伙伴玩，來(lái)到她家，我們一起捉迷藏、辦家家、跑步，快活極了！我們玩累了上，坐在石椅上，我抬頭望了望天空，覺(jué)得今天的天這么藍(lán)，陽(yáng)光這么燦爛，云朵在空中悠閑的散步，金色的草地散發(fā)著光芒。忽然，天空烏云密布，下起了大雨，好像在說(shuō)：“秋天到了，小心著涼！”
這個(gè)中秋節(jié)讓我過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也祝老師、同學(xué)們過(guò)一個(gè)！
快樂(lè)的中秋教案篇十五
中秋節(jié)那一天還有一件重要的事情——我姐的生日。
你說(shuō)我姐巧不巧，中秋節(jié)過(guò)生日。但可有個(gè)好處——上學(xué)的時(shí)候中秋節(jié)放假，上班的時(shí)候中秋節(jié)也放假，所以可以和家人一起過(guò)生日。
那一年，我姐20歲生日。一回到家，我們就給她慶祝生日：
我們請(qǐng)來(lái)了奶奶、外公、外婆、大姨、大叔、二姨、二叔、大舅、二舅……我和姐姐一起過(guò)生日。我們還特地買(mǎi)了幾盒蛋糕，你分幾塊，我分幾塊。姐姐和我們一塊兒吃。
吃完蛋糕，我們分成三組：大人：男的一組，看新聞聯(lián)播（用電視看），女的一組（用電腦看），我們小孩一組看動(dòng)畫(huà)片（用平板電腦看）。
待他們看了一小時(shí)多，都回去了（天有點(diǎn)黑了）。我和鄰居家小孩便在外面嬉戲，媽媽便忙碌起來(lái)——做晚飯，姐姐便和以前同學(xué)聚在一起聊天，爸爸呢，當(dāng)然還在看新聞聯(lián)播啰！
待晚飯煮好，爸爸搬了一張桌子到門(mén)外，我們也各自帶了一張板凳向門(mén)外走去。在門(mén)外，我們觀賞猶如玉盤(pán)的月亮，吃著美味的飯菜，多么美妙的而又恬靜的畫(huà)面?。?BR> 老師點(diǎn)評(píng)：中秋節(jié)與姐姐生日合二為一，在慶祝與團(tuán)圓中享受著溫馨與美好，給人幾許溫暖，幾許留戀不。
快樂(lè)的中秋教案篇十六
月讓人怦然心動(dòng)；月讓人詩(shī)性大發(fā)；月讓人悠然思鄉(xiāng)；月是人思念的寄托。晚上，當(dāng)一輪明月從天空中緩緩升起的時(shí)候，或許我那遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友也可以看到吧！也許，他遠(yuǎn)在天邊，卻近在咫尺。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，每到中秋節(jié)，有關(guān)月亮的詩(shī)句總會(huì)涌上人們的心頭。晚上，當(dāng)人們對(duì)著月亮品嘗月餅的香甜時(shí)，更是飽含著親人團(tuán)圓的深切期望。
啊，月亮出來(lái)了，我抬頭仰望天空，今晚的月亮玉一樣白，圓圓的月亮映入眼簾，皎潔而又柔和的月光灑在我身上，灑在我心里。
走進(jìn)客廳，全家人邊看電視邊吃月餅，其樂(lè)融融，媽媽正在磕著瓜子，爸爸翹著二郎腿看電視，爺爺奶奶正在細(xì)細(xì)品嘗著月餅。我也管不住自己的饞嘴，隨手拿起一個(gè)月餅就往嘴里塞，真好吃，是火腿味的，哇！桌上還有豆沙味的、蓮蓉的、蛋黃味的，我忍不住贊嘆，太美味了，全家人都看著我，笑了。
中秋節(jié)的月亮真美麗！中秋節(jié)的月餅真美味！中秋節(jié)的夜晚真快樂(lè)！今天，我度過(guò)了一個(gè)非常，希望每年的中秋節(jié)都能過(guò)的這樣快樂(lè)！
快樂(lè)的中秋教案篇十七
前幾天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅，一邊吃柚子，一邊賞月。
一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話，一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒(méi)辦法。這時(shí)爸爸說(shuō)：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽(yáng)的光反射到地球上，所以這些光是不熱的?！?BR> 不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說(shuō)：“這黑影子是月亮上的‘?！?，不過(guò)里面沒(méi)有水。”
??！這皎潔的明月引起了我的`遐想?！鞍。∥抑?，這時(shí)嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩(shī)‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！剑∷赝低档乜粗篝?。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說(shuō)吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹(shù)，砍了又長(zhǎng)……玉兔專(zhuān)心致志地?fù)v藥……”
中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
快樂(lè)的中秋教案篇十八
我們非常喜歡過(guò)中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)是中國(guó)歡樂(lè)的傳統(tǒng)節(jié)日。古人叫他"仲秋節(jié)"，它是古代的五大節(jié)日其中之一。因?yàn)楣湃藗兘?jīng)常喊他的名字，結(jié)果叫著叫著就成了"中秋節(jié)"了。
中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的日子。那天，大家都放下手中的活兒，從四面八方趕回家，和家人們相依在一起，共同度過(guò)這個(gè)團(tuán)圓的日子。
我們家也不例外，大家用過(guò)晚餐，就爭(zhēng)先恐后的沖上天臺(tái)觀賞月光和吃月餅。爸爸把月餅分成八塊，說(shuō)："八月十五月亮圓，八塊月餅家團(tuán)圓，快吃吧！"我吃著月餅看著月亮，心里非常高興，也覺(jué)得很溫暖。
中秋節(jié)是個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我們賞完月就開(kāi)始看中秋節(jié)目?？?，節(jié)目上的舞跳得多好看呀！奶奶忍不住了，于是就跟著電視跳了起來(lái)。看那肥嘟嘟的身子，我笑了起來(lái)。不一會(huì)兒全家都跟著電視擺起來(lái)了。哈哈哈，笑聲填滿了每一個(gè)角落。
圓圓的月亮給我們帶來(lái)的合家團(tuán)圓；圓圓的月餅讓我們品出了真正的美味，甜甜的話語(yǔ)，讓我們幸福滿園。??！節(jié)，我愛(ài)你！
快樂(lè)的中秋教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用金山畫(huà)王繪畫(huà)工具中的鉛筆、油漆桶等表現(xiàn)過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)場(chǎng)景。
2、喜歡電腦繪畫(huà)，喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫(huà)輪廓線，使用油漆桶涂色。
3、將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)主頁(yè)中，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞評(píng)價(jià)自己的作品。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
“一切為了孩子的和諧發(fā)展”是幼兒園的教育目標(biāo)，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們認(rèn)為將信息技術(shù)與課程整合起來(lái)，有利于擴(kuò)充孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問(wèn)題，如認(rèn)識(shí)微小的物體形狀，了解物體的變化過(guò)程等。本活動(dòng)擬通過(guò)各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和信息。它通過(guò)有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能，通過(guò)中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認(rèn)識(shí)到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學(xué)習(xí)的伙伴。今天我為孩子們準(zhǔn)備的這些多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個(gè)良好的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)反思：
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
快樂(lè)的中秋教案篇二十
每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。
二、說(shuō)學(xué)情。
大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說(shuō)、愿意做，懂得交往等多重的特點(diǎn)，進(jìn)行一次“快樂(lè)的中秋節(jié)”集體活動(dòng)，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。
三、說(shuō)目標(biāo)。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn)，我們擬定了以下三個(gè)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來(lái)歷及各地過(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義，感受體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂(lè)。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。
大班幼兒已經(jīng)有過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動(dòng)就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地不同的過(guò)節(jié)習(xí)俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
另外，大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見(jiàn)，孩子們不但能對(duì)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，還能對(duì)民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說(shuō)，會(huì)說(shuō)，可以說(shuō)的機(jī)會(huì)，相互交流，從而達(dá)到生生互動(dòng)。師生互動(dòng)的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗(yàn)是有限的，所以第二個(gè)目標(biāo)是本活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對(duì)節(jié)目的認(rèn)識(shí)，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動(dòng)中。
五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備教具。
學(xué)具是教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展的保障，根據(jù)活動(dòng)的具體安排需做好以下準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)或者故事，了解一些各地過(guò)節(jié)的風(fēng)俗。
六、說(shuō)教法。
學(xué)法活動(dòng)中我主要采用了交流討論互動(dòng)法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。
大班幼兒有過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)的經(jīng)歷，對(duì)中秋節(jié)也有一定的`了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中我運(yùn)用了一個(gè)支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過(guò)節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問(wèn)題去找一找、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，在運(yùn)用多種感官共同參與的同時(shí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在集體過(guò)節(jié)的氣氛中去體驗(yàn)節(jié)日氣氛。
七、說(shuō)活動(dòng)特色本次活動(dòng)的開(kāi)展，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)，起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。該活動(dòng)從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3、活動(dòng)外延較廣，不僅停留在對(duì)集體過(guò)中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說(shuō)課完畢，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節(jié)日無(wú)非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過(guò)搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過(guò)分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。