方案可以是一種解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃或指導(dǎo)方針，它可以提供一種系統(tǒng)性的方法來(lái)達(dá)成預(yù)期的結(jié)果，我想我們需要一個(gè)明確的方案來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。方案是在分析和評(píng)估的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況給出的具體步驟和措施，它可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理工作。一個(gè)好的方案應(yīng)該充分考慮各種因素，并且具有可行性和可操作性。方案的制定需要有明確的目標(biāo)和明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，它可以幫助我們合理分配資源，提高工作效率。方案的實(shí)施需要有有效的溝通和協(xié)作，以及及時(shí)的監(jiān)督和評(píng)估，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成果。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該考慮未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考借鑒。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇一
策劃書：xx年8月25日前由秘書二組完成策劃書，由蒲芳芳負(fù)責(zé)。
宣傳：從晚會(huì)開始籌劃（7月份）直至晚會(huì)圓滿結(jié)束。
贊助：xx年8月開始，由薛生財(cái)負(fù)責(zé)。
主持人選定：開學(xué)后第二周進(jìn)行，由張妍妍負(fù)責(zé)。
節(jié)目篩選：8月29日至9月17日進(jìn)行，由陳娜負(fù)責(zé)。后期節(jié)目制作及彩排：9月17日至9月22日進(jìn)行，由陳娜負(fù)責(zé)。正式開演：開學(xué)后第三周周六晚7點(diǎn)半。
光碟的制作及視頻的公開發(fā)布校園網(wǎng)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇二
隨著高校招生人數(shù)的逐年增多，而市場(chǎng)需求沒(méi)有同比例增長(zhǎng)的情況下，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。
本次文化節(jié)以“面向職場(chǎng)，規(guī)劃未來(lái)”為主題，是基于當(dāng)前大學(xué)生中普遍對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和有針對(duì)性的準(zhǔn)備，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，甚至失去對(duì)未來(lái)的追求，而企業(yè)也無(wú)法在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中補(bǔ)充大量新鮮血液，形成大學(xué)生就業(yè)困難和企業(yè)難覓人才的現(xiàn)象的情況。旨在引導(dǎo)在校大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，明確國(guó)家的有關(guān)政策，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，適時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，系統(tǒng)了解企事業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)的基本要求及其人才招聘過(guò)程中的基本知識(shí)和基本技能，營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍，提前體會(huì)擇業(yè)就業(yè)問(wèn)題，提高在校學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，開拓就業(yè)視野和就業(yè)渠道。同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們有效地規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：
本次文化節(jié)在去年成功舉辦的基礎(chǔ)上不斷完善。以模擬應(yīng)聘賽為中心，推出與之相呼應(yīng)的“就業(yè)形勢(shì)分析”，面試技巧等就業(yè)指導(dǎo)系列講座，對(duì)應(yīng)聘相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，為同學(xué)們的就業(yè)、擇業(yè)提供可資借鑒的幫助。
希望通過(guò)本次就業(yè)文化節(jié)的系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)和幫助廣大同學(xué)更好地了解自我，規(guī)劃人生，做好擇業(yè)前的準(zhǔn)備，提高廣大同學(xué)在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇三
1.各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2.各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3.各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇四
1、增加學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
2、擴(kuò)大公司在我校影響，通過(guò)全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在我校的市場(chǎng)占有率。
3、通過(guò)贊助相關(guān)活動(dòng)樹立企業(yè)形象，提高公司的社會(huì)效益。
我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司建立更長(zhǎng)久的合作關(guān)系，幫助貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會(huì)上的最大的利益的實(shí)現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。十五、活動(dòng)時(shí)間：開學(xué)后第三周周六晚七點(diǎn)半十六、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂預(yù)祝本次大型歡送晚會(huì)圓滿成功！
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇五
參會(huì)企業(yè)及職位見附件。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
(二)就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)邀請(qǐng)心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
(三)培訓(xùn)活動(dòng)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
(四)現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動(dòng)局開展現(xiàn)場(chǎng)婦女權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)保障政策咨詢工作。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇六
通過(guò)此次對(duì)在校大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，將大學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化，讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢(shì)性，在就業(yè)市場(chǎng)中有一種戰(zhàn)勝對(duì)手的能力，讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇七
為切實(shí)做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，整合各種促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源，將建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議制度，聯(lián)席會(huì)議成員由勞動(dòng)保障、人事、財(cái)政、教育、共青團(tuán)等部門組成。聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在杭州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
聯(lián)席會(huì)議的主要職能：共同規(guī)劃杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，強(qiáng)化各職能部門的交流與協(xié)作，形成工作合力;定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究工作進(jìn)展中的問(wèn)題，提出解決方案;建立片區(qū)聯(lián)席制度，強(qiáng)化各有關(guān)部門、各區(qū)、縣(市)間的交流與合作，健全促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的組織體系。
2、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，取得相應(yīng)資(合)格證書，并在杭創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的，按800元/人標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼。其中具有杭州戶籍的大學(xué)生取得資(合)格證書的即給予800元/人標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)貼。
3、加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
積極建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，各區(qū)、縣(市)、各院校要加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化等服務(wù);要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，幫助大學(xué)生在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的模擬商業(yè)環(huán)境下演練創(chuàng)業(yè)過(guò)程、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在3所試點(diǎn)院校以及7個(gè)主城區(qū)建設(shè)10個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)要充分發(fā)揮杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地的作用，做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作。
4、建立激勵(lì)機(jī)制。
建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的激勵(lì)機(jī)制，每年對(duì)當(dāng)年度創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果顯著的培訓(xùn)單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇八
在以往，人們很容易將大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力混淆。所謂的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指大學(xué)生在畢業(yè)后在就業(yè)市場(chǎng)中有一種戰(zhàn)勝對(duì)手的能力，這種能力可以讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位。它是基礎(chǔ)、環(huán)境以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的總和。而大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種核心能力，這種核心能力是大學(xué)生在學(xué)校接受教育期間所培養(yǎng)出來(lái)的，它將大學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化進(jìn)而讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更具有優(yōu)勢(shì)性，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
由大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是區(qū)別于其他的能力的，它具有自己獨(dú)特的特征。
1、它具有內(nèi)化性。所謂的內(nèi)化性就是核心競(jìng)爭(zhēng)力不是將大學(xué)生的各種能力通過(guò)簡(jiǎn)單的加法進(jìn)行組合，而是通過(guò)一定的手段將學(xué)生的一般能力進(jìn)行提升和提煉，進(jìn)而將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)。所以核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生個(gè)體對(duì)于技能、道德品質(zhì)以及知識(shí)進(jìn)行吸收內(nèi)化的結(jié)晶?？梢粤舷?，在大學(xué)生就業(yè)時(shí)，核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)化性的高低直接影響到其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。只有具有高度內(nèi)化性的學(xué)生，才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業(yè)。
2、它具有價(jià)值性。核心競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)值性體現(xiàn)在它能夠?qū)⒋髮W(xué)生的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值最大限度的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，而且在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，它能夠讓學(xué)生掌握就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，這樣就能夠?qū)⒋髮W(xué)生面臨被淘汰的幾率降到最低。
3、它具有獨(dú)特性，不可替代性。核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)能力，這種能力是大學(xué)生具有自我特色，不同于其他人的一種競(jìng)爭(zhēng)能力，這種競(jìng)爭(zhēng)能力是其他的學(xué)生不具備的、不能夠復(fù)制的核心特質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生一旦有了這種能力，那么在競(jìng)爭(zhēng)中就像有了一件法寶，就有了自我的優(yōu)勢(shì)。核心競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)越明顯，大學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)也就越突出，其在自我職位中發(fā)揮的作用就越大，為企事業(yè)單位所創(chuàng)造的效益就越大。
4、它具有動(dòng)態(tài)性。核心競(jìng)爭(zhēng)力并不是靜態(tài)性的，一成不變的，學(xué)習(xí)一次就永遠(yuǎn)的占有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)、就能達(dá)到一勞永逸的效果的，而是需要不斷地進(jìn)行提高和完善的。大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生不斷地進(jìn)行自我的各種素質(zhì)、技能等完善的過(guò)程，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、積累的過(guò)程，只有不松懈的進(jìn)行自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力的積累，才能夠?qū)崿F(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)平衡。大學(xué)生一旦放棄這種積累，那么核心競(jìng)爭(zhēng)力的能力也就消失了，大學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)也就消失了。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇九
1、做好政策宣講。依據(jù)《國(guó)家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問(wèn)（20xx）版》，對(duì)2016年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行進(jìn)一步的宣傳咨詢，將就業(yè)政策、求職簽約、創(chuàng)業(yè)扶持和畢業(yè)手續(xù)辦理等程序給學(xué)生講清、講透。
2、鼓勵(lì)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。各學(xué)院應(yīng)著力宣傳“西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“應(yīng)屆大學(xué)生應(yīng)征入伍服兵役”等國(guó)家和基層項(xiàng)目，通過(guò)座談、宣講等方式，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、中小微企業(yè)建功立業(yè)。同時(shí)，做好已在基層就業(yè)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)回訪。
建設(shè)信息專欄。各學(xué)院要設(shè)立“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠(chéng)為畢業(yè)生服務(wù)。
（二）切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)信息通道建設(shè)。
1、信息平臺(tái)。加強(qiáng)就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，利用學(xué)院網(wǎng)站、微博、微信、qq群等信息化手段，實(shí)時(shí)傳遞、發(fā)布就業(yè)需求信息等。
2、就業(yè)渠道。調(diào)動(dòng)全體教職員工、校友等資，通過(guò)多種形式，邀請(qǐng)用人單位到我校舉辦校園專場(chǎng)招聘（宣講）會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會(huì)。學(xué)校將于4月28日舉辦第二場(chǎng)“xx科技大學(xué)2016屆畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會(huì)”。各學(xué)院也要積極舉辦學(xué)院級(jí)各類招聘活動(dòng)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂。
繼續(xù)開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”活動(dòng)。鼓勵(lì)各學(xué)院推薦主講人人選，承辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，學(xué)生處負(fù)責(zé)組織安排。
（四）關(guān)注研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
針對(duì)研究生，相關(guān)學(xué)院要充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上的有效促進(jìn)作用，認(rèn)真總結(jié)、分析各專業(yè)研究生的就業(yè)狀況，通過(guò)專題培訓(xùn)和“一對(duì)一”談話等措施，切實(shí)做好研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。
（五）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，積極引導(dǎo)、扶持和培育學(xué)生積極從事科技型、引領(lǐng)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)積極開展創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等服務(wù)。
各學(xué)院要摸清就業(yè)困難畢業(yè)生真實(shí)情況，建立信息臺(tái)賬，抓住本學(xué)期求職招聘的關(guān)鍵階段，通過(guò)組織專場(chǎng)招聘、“一對(duì)一”、“多對(duì)一”幫扶、優(yōu)先推薦崗位、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)幫扶工作。
（七）做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)程的教學(xué)檢查和督導(dǎo)。
“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)季”活動(dòng)期間，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心將組織專人對(duì)全校《就業(yè)指導(dǎo)》程開展教學(xué)檢查。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十
為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升學(xué)生求職能力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展，學(xué)院計(jì)劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
全體本科生及研究生。
20xx年7月1日-20xx年6月30日。
1、“就業(yè)大講堂”系列報(bào)告會(huì)。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃針對(duì)一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報(bào)告會(huì)，屆時(shí)邀請(qǐng)生涯規(guī)劃專家，企業(yè)hr，優(yōu)秀校友與分別與各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動(dòng)。
2、“職通未來(lái)”簡(jiǎn)歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡(jiǎn)歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計(jì)劃面向20xx級(jí)學(xué)生舉辦簡(jiǎn)歷大賽。本次比賽將會(huì)對(duì)全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷指導(dǎo)，評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)邔⑼扑]參加校級(jí)簡(jiǎn)歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場(chǎng)分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個(gè)性特點(diǎn)分析、求職簡(jiǎn)歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項(xiàng)目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級(jí)學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立校企長(zhǎng)期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對(duì)一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過(guò)程中各種難題和困惑，學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W生開展“一對(duì)一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3、各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十一
創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，增加交流機(jī)會(huì)，快速融入企業(yè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);。
使新入職大學(xué)生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法，提高服務(wù)意識(shí)和工作效率，勝任本職工作。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
新入職大學(xué)畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。
采用參與式、體驗(yàn)式培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
2―5天.
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
模塊一：角色轉(zhuǎn)變。
職業(yè)精神與敬業(yè)精神。
職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變與定位。
職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
責(zé)任意識(shí)與服從。
壓力管理與工作情緒管理。
職場(chǎng)人際交往。
模塊二：工作態(tài)度與方法改進(jìn)。
時(shí)間管理。
目標(biāo)與計(jì)劃管理。
有效溝通。
執(zhí)行力。
服務(wù)意識(shí)。
演講與公共技巧。
工作與家庭。
模塊三：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升。
拓展訓(xùn)練。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十二
一個(gè)夢(mèng)的結(jié)束也就是另一個(gè)夢(mèng)的開始，十二年的艱辛求學(xué)終于等到了這一天，終于和自己夢(mèng)想的大學(xué)見面了，此時(shí)此刻千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡心中的那份激動(dòng)與喜悅……為豐富校園生活，提高學(xué)生們的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)協(xié)會(huì)的凝聚力和影響力，特精心打造此次藝術(shù)盛宴！為新生接風(fēng)洗塵的同時(shí)，歡迎你們?nèi)谌氪髮W(xué)生就業(yè)聯(lián)盟會(huì)這個(gè)大家庭，一起“關(guān)注就業(yè)，成就未來(lái)”。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十三
充分發(fā)揮我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站的作用，密切與在杭各高校的合作。切實(shí)做好大學(xué)生校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，組織杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家咨詢組成員進(jìn)校園，解讀創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供政策咨詢、專家預(yù)約和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)洽談等服務(wù);在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站加強(qiáng)宣傳siyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)效果、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)典型，吸引大學(xué)生留杭創(chuàng)業(yè);穩(wěn)步推進(jìn)杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)，至20xx年，力爭(zhēng)基本實(shí)現(xiàn)杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站在杭高校全覆蓋，進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2、舉辦啟動(dòng)儀式。
舉辦杭州市三年萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，在全市營(yíng)造政府關(guān)注大學(xué)生在杭創(chuàng)業(yè)的氛圍，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
3、扎實(shí)開展培訓(xùn)。
首先將選擇浙江大學(xué)、浙江科技學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高校組織開展gyb、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的示范性培訓(xùn)，力爭(zhēng)把gyb培訓(xùn)融入到高校的思想政治或就業(yè)指導(dǎo)課程體系中，幫助大學(xué)生提前確立人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?cè)缛兆呱蟿?chuàng)業(yè)之路;力爭(zhēng)把syb培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)列入高校的選修課程體系，幫助大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)培訓(xùn)后經(jīng)考核合格的大學(xué)生由市勞動(dòng)保障部門頒發(fā)合格證書。進(jìn)一步充實(shí)高校syb師資隊(duì)伍，20xx年、20xx年分別舉辦兩期高校syb師資培訓(xùn)班。加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)研討工作，積極探索一條具有杭州特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)路子。
4、落實(shí)“雙帶動(dòng)”幫扶行動(dòng)。
20xx年，將啟動(dòng)“百家企業(yè)帶動(dòng)千名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一人創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)四人就業(yè)”的“雙帶動(dòng)”幫扶行動(dòng)。在全市認(rèn)定百家信譽(yù)度高、經(jīng)營(yíng)狀況好、具有一定規(guī)模、誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)作為杭州市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基地，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)見習(xí)、咨詢指導(dǎo)等服務(wù)。每年9月份將組織一次杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作洽談會(huì)，為指導(dǎo)基地和大學(xué)生之間的溝通搭建平臺(tái)。
5、搭建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目平臺(tái)。
完善高校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，繼續(xù)向社會(huì)征集“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)校園巡回展示;邀請(qǐng)專家對(duì)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，對(duì)其中優(yōu)秀項(xiàng)目納入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)中，對(duì)無(wú)法納入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)的創(chuàng)意設(shè)立創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子庫(kù)，以補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù);加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例的評(píng)估和梳理，編制典型案例集。
6、強(qiáng)化后續(xù)服務(wù)功能。
一是充實(shí)專家隊(duì)伍，進(jìn)一步充實(shí)我市的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊(duì)伍，為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)專題講座以及個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù);二是加強(qiáng)信息交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)“杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)論壇”，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家以及大學(xué)生在網(wǎng)上交流信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流與指導(dǎo)服務(wù);三是做好跟蹤回訪，各培訓(xùn)單位要做好培訓(xùn)的跟蹤回訪工作，建立并完善各項(xiàng)基礎(chǔ)臺(tái)帳;四是組建創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部，不定期組織創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生加強(qiáng)交流，提高創(chuàng)業(yè)能力。
7、建立質(zhì)量評(píng)估體系。
要在全市建立健全以學(xué)員滿意度、培訓(xùn)合格率、開業(yè)成功率、穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)率、帶動(dòng)就業(yè)率等為指標(biāo)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。同時(shí)將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步豐富和完善指標(biāo)體系，指導(dǎo)、督促和推動(dòng)我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展。
8、進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。
20xx年末舉辦“十佳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，將通過(guò)高校、各區(qū)、縣(市)推薦(個(gè)人自薦)、專家初評(píng)、社會(huì)終評(píng)的方式，公開評(píng)選出10名通過(guò)培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)且成效顯著的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，并在各高校舉辦創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì);20xx年認(rèn)定一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范企業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十四
錢繼兵――東南大學(xué)碩士，副研究員。全國(guó)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)師；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)老師；江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)老師。現(xiàn)任蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院商學(xué)院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)期分管高校學(xué)生管理工作，主要從事大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級(jí)項(xiàng)目三項(xiàng)，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被sci檢索。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十五
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會(huì)、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
承辦方：中關(guān)村人才市場(chǎng)、xx區(qū)職介中心。
20xx年4月12日。
中關(guān)村人才發(fā)展中心（四季青橋西北角）。
（一）現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。
參會(huì)企業(yè)及職位見附件。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
（二）就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)邀請(qǐng)心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
（三）培訓(xùn)活動(dòng)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
（四）現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動(dòng)局開展現(xiàn)場(chǎng)婦女權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)保障政策咨詢工作。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇一
策劃書：xx年8月25日前由秘書二組完成策劃書，由蒲芳芳負(fù)責(zé)。
宣傳：從晚會(huì)開始籌劃（7月份）直至晚會(huì)圓滿結(jié)束。
贊助：xx年8月開始，由薛生財(cái)負(fù)責(zé)。
主持人選定：開學(xué)后第二周進(jìn)行，由張妍妍負(fù)責(zé)。
節(jié)目篩選：8月29日至9月17日進(jìn)行，由陳娜負(fù)責(zé)。后期節(jié)目制作及彩排：9月17日至9月22日進(jìn)行，由陳娜負(fù)責(zé)。正式開演：開學(xué)后第三周周六晚7點(diǎn)半。
光碟的制作及視頻的公開發(fā)布校園網(wǎng)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇二
隨著高校招生人數(shù)的逐年增多，而市場(chǎng)需求沒(méi)有同比例增長(zhǎng)的情況下，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。
本次文化節(jié)以“面向職場(chǎng)，規(guī)劃未來(lái)”為主題，是基于當(dāng)前大學(xué)生中普遍對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和有針對(duì)性的準(zhǔn)備，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，甚至失去對(duì)未來(lái)的追求，而企業(yè)也無(wú)法在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中補(bǔ)充大量新鮮血液，形成大學(xué)生就業(yè)困難和企業(yè)難覓人才的現(xiàn)象的情況。旨在引導(dǎo)在校大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，明確國(guó)家的有關(guān)政策，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，適時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，系統(tǒng)了解企事業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)的基本要求及其人才招聘過(guò)程中的基本知識(shí)和基本技能，營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍，提前體會(huì)擇業(yè)就業(yè)問(wèn)題，提高在校學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，開拓就業(yè)視野和就業(yè)渠道。同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們有效地規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：
本次文化節(jié)在去年成功舉辦的基礎(chǔ)上不斷完善。以模擬應(yīng)聘賽為中心，推出與之相呼應(yīng)的“就業(yè)形勢(shì)分析”，面試技巧等就業(yè)指導(dǎo)系列講座，對(duì)應(yīng)聘相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，為同學(xué)們的就業(yè)、擇業(yè)提供可資借鑒的幫助。
希望通過(guò)本次就業(yè)文化節(jié)的系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)和幫助廣大同學(xué)更好地了解自我，規(guī)劃人生，做好擇業(yè)前的準(zhǔn)備，提高廣大同學(xué)在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇三
1.各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2.各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3.各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇四
1、增加學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
2、擴(kuò)大公司在我校影響，通過(guò)全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在我校的市場(chǎng)占有率。
3、通過(guò)贊助相關(guān)活動(dòng)樹立企業(yè)形象，提高公司的社會(huì)效益。
我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司建立更長(zhǎng)久的合作關(guān)系，幫助貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會(huì)上的最大的利益的實(shí)現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。十五、活動(dòng)時(shí)間：開學(xué)后第三周周六晚七點(diǎn)半十六、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂預(yù)祝本次大型歡送晚會(huì)圓滿成功！
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇五
參會(huì)企業(yè)及職位見附件。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
(二)就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)邀請(qǐng)心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
(三)培訓(xùn)活動(dòng)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
(四)現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動(dòng)局開展現(xiàn)場(chǎng)婦女權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)保障政策咨詢工作。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇六
通過(guò)此次對(duì)在校大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，將大學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化，讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢(shì)性，在就業(yè)市場(chǎng)中有一種戰(zhàn)勝對(duì)手的能力，讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇七
為切實(shí)做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，整合各種促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源，將建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議制度，聯(lián)席會(huì)議成員由勞動(dòng)保障、人事、財(cái)政、教育、共青團(tuán)等部門組成。聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在杭州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
聯(lián)席會(huì)議的主要職能：共同規(guī)劃杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，強(qiáng)化各職能部門的交流與協(xié)作，形成工作合力;定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究工作進(jìn)展中的問(wèn)題，提出解決方案;建立片區(qū)聯(lián)席制度，強(qiáng)化各有關(guān)部門、各區(qū)、縣(市)間的交流與合作，健全促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的組織體系。
2、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，取得相應(yīng)資(合)格證書，并在杭創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的，按800元/人標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼。其中具有杭州戶籍的大學(xué)生取得資(合)格證書的即給予800元/人標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)貼。
3、加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
積極建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，各區(qū)、縣(市)、各院校要加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化等服務(wù);要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，幫助大學(xué)生在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的模擬商業(yè)環(huán)境下演練創(chuàng)業(yè)過(guò)程、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在3所試點(diǎn)院校以及7個(gè)主城區(qū)建設(shè)10個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)要充分發(fā)揮杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地的作用，做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作。
4、建立激勵(lì)機(jī)制。
建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的激勵(lì)機(jī)制，每年對(duì)當(dāng)年度創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果顯著的培訓(xùn)單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇八
在以往，人們很容易將大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力混淆。所謂的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指大學(xué)生在畢業(yè)后在就業(yè)市場(chǎng)中有一種戰(zhàn)勝對(duì)手的能力，這種能力可以讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位。它是基礎(chǔ)、環(huán)境以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的總和。而大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種核心能力，這種核心能力是大學(xué)生在學(xué)校接受教育期間所培養(yǎng)出來(lái)的，它將大學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化進(jìn)而讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更具有優(yōu)勢(shì)性，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
由大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是區(qū)別于其他的能力的，它具有自己獨(dú)特的特征。
1、它具有內(nèi)化性。所謂的內(nèi)化性就是核心競(jìng)爭(zhēng)力不是將大學(xué)生的各種能力通過(guò)簡(jiǎn)單的加法進(jìn)行組合，而是通過(guò)一定的手段將學(xué)生的一般能力進(jìn)行提升和提煉，進(jìn)而將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)。所以核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生個(gè)體對(duì)于技能、道德品質(zhì)以及知識(shí)進(jìn)行吸收內(nèi)化的結(jié)晶?？梢粤舷?，在大學(xué)生就業(yè)時(shí)，核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)化性的高低直接影響到其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。只有具有高度內(nèi)化性的學(xué)生，才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業(yè)。
2、它具有價(jià)值性。核心競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)值性體現(xiàn)在它能夠?qū)⒋髮W(xué)生的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值最大限度的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，而且在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，它能夠讓學(xué)生掌握就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，這樣就能夠?qū)⒋髮W(xué)生面臨被淘汰的幾率降到最低。
3、它具有獨(dú)特性，不可替代性。核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)能力，這種能力是大學(xué)生具有自我特色，不同于其他人的一種競(jìng)爭(zhēng)能力，這種競(jìng)爭(zhēng)能力是其他的學(xué)生不具備的、不能夠復(fù)制的核心特質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生一旦有了這種能力，那么在競(jìng)爭(zhēng)中就像有了一件法寶，就有了自我的優(yōu)勢(shì)。核心競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)越明顯，大學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)也就越突出，其在自我職位中發(fā)揮的作用就越大，為企事業(yè)單位所創(chuàng)造的效益就越大。
4、它具有動(dòng)態(tài)性。核心競(jìng)爭(zhēng)力并不是靜態(tài)性的，一成不變的，學(xué)習(xí)一次就永遠(yuǎn)的占有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)、就能達(dá)到一勞永逸的效果的，而是需要不斷地進(jìn)行提高和完善的。大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生不斷地進(jìn)行自我的各種素質(zhì)、技能等完善的過(guò)程，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、積累的過(guò)程，只有不松懈的進(jìn)行自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力的積累，才能夠?qū)崿F(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)平衡。大學(xué)生一旦放棄這種積累，那么核心競(jìng)爭(zhēng)力的能力也就消失了，大學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)也就消失了。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇九
1、做好政策宣講。依據(jù)《國(guó)家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問(wèn)（20xx）版》，對(duì)2016年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行進(jìn)一步的宣傳咨詢，將就業(yè)政策、求職簽約、創(chuàng)業(yè)扶持和畢業(yè)手續(xù)辦理等程序給學(xué)生講清、講透。
2、鼓勵(lì)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。各學(xué)院應(yīng)著力宣傳“西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“應(yīng)屆大學(xué)生應(yīng)征入伍服兵役”等國(guó)家和基層項(xiàng)目，通過(guò)座談、宣講等方式，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、中小微企業(yè)建功立業(yè)。同時(shí)，做好已在基層就業(yè)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)回訪。
建設(shè)信息專欄。各學(xué)院要設(shè)立“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠(chéng)為畢業(yè)生服務(wù)。
（二）切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)信息通道建設(shè)。
1、信息平臺(tái)。加強(qiáng)就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，利用學(xué)院網(wǎng)站、微博、微信、qq群等信息化手段，實(shí)時(shí)傳遞、發(fā)布就業(yè)需求信息等。
2、就業(yè)渠道。調(diào)動(dòng)全體教職員工、校友等資，通過(guò)多種形式，邀請(qǐng)用人單位到我校舉辦校園專場(chǎng)招聘（宣講）會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會(huì)。學(xué)校將于4月28日舉辦第二場(chǎng)“xx科技大學(xué)2016屆畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會(huì)”。各學(xué)院也要積極舉辦學(xué)院級(jí)各類招聘活動(dòng)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂。
繼續(xù)開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”活動(dòng)。鼓勵(lì)各學(xué)院推薦主講人人選，承辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，學(xué)生處負(fù)責(zé)組織安排。
（四）關(guān)注研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
針對(duì)研究生，相關(guān)學(xué)院要充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上的有效促進(jìn)作用，認(rèn)真總結(jié)、分析各專業(yè)研究生的就業(yè)狀況，通過(guò)專題培訓(xùn)和“一對(duì)一”談話等措施，切實(shí)做好研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。
（五）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，積極引導(dǎo)、扶持和培育學(xué)生積極從事科技型、引領(lǐng)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)積極開展創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等服務(wù)。
各學(xué)院要摸清就業(yè)困難畢業(yè)生真實(shí)情況，建立信息臺(tái)賬，抓住本學(xué)期求職招聘的關(guān)鍵階段，通過(guò)組織專場(chǎng)招聘、“一對(duì)一”、“多對(duì)一”幫扶、優(yōu)先推薦崗位、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)幫扶工作。
（七）做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)程的教學(xué)檢查和督導(dǎo)。
“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)季”活動(dòng)期間，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心將組織專人對(duì)全校《就業(yè)指導(dǎo)》程開展教學(xué)檢查。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十
為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升學(xué)生求職能力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展，學(xué)院計(jì)劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
全體本科生及研究生。
20xx年7月1日-20xx年6月30日。
1、“就業(yè)大講堂”系列報(bào)告會(huì)。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃針對(duì)一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報(bào)告會(huì)，屆時(shí)邀請(qǐng)生涯規(guī)劃專家，企業(yè)hr，優(yōu)秀校友與分別與各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動(dòng)。
2、“職通未來(lái)”簡(jiǎn)歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡(jiǎn)歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計(jì)劃面向20xx級(jí)學(xué)生舉辦簡(jiǎn)歷大賽。本次比賽將會(huì)對(duì)全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷指導(dǎo)，評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)邔⑼扑]參加校級(jí)簡(jiǎn)歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場(chǎng)分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個(gè)性特點(diǎn)分析、求職簡(jiǎn)歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項(xiàng)目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級(jí)學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立校企長(zhǎng)期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對(duì)一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過(guò)程中各種難題和困惑，學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W生開展“一對(duì)一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級(jí)積極宣傳、動(dòng)員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3、各活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位做好活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十一
創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，增加交流機(jī)會(huì)，快速融入企業(yè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);。
使新入職大學(xué)生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法，提高服務(wù)意識(shí)和工作效率，勝任本職工作。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
新入職大學(xué)畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。
采用參與式、體驗(yàn)式培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
2―5天.
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
模塊一：角色轉(zhuǎn)變。
職業(yè)精神與敬業(yè)精神。
職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變與定位。
職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
責(zé)任意識(shí)與服從。
壓力管理與工作情緒管理。
職場(chǎng)人際交往。
模塊二：工作態(tài)度與方法改進(jìn)。
時(shí)間管理。
目標(biāo)與計(jì)劃管理。
有效溝通。
執(zhí)行力。
服務(wù)意識(shí)。
演講與公共技巧。
工作與家庭。
模塊三：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升。
拓展訓(xùn)練。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十二
一個(gè)夢(mèng)的結(jié)束也就是另一個(gè)夢(mèng)的開始，十二年的艱辛求學(xué)終于等到了這一天，終于和自己夢(mèng)想的大學(xué)見面了，此時(shí)此刻千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡心中的那份激動(dòng)與喜悅……為豐富校園生活，提高學(xué)生們的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)協(xié)會(huì)的凝聚力和影響力，特精心打造此次藝術(shù)盛宴！為新生接風(fēng)洗塵的同時(shí)，歡迎你們?nèi)谌氪髮W(xué)生就業(yè)聯(lián)盟會(huì)這個(gè)大家庭，一起“關(guān)注就業(yè)，成就未來(lái)”。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十三
充分發(fā)揮我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站的作用，密切與在杭各高校的合作。切實(shí)做好大學(xué)生校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，組織杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家咨詢組成員進(jìn)校園，解讀創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供政策咨詢、專家預(yù)約和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)洽談等服務(wù);在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站加強(qiáng)宣傳siyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)效果、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)典型，吸引大學(xué)生留杭創(chuàng)業(yè);穩(wěn)步推進(jìn)杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)，至20xx年，力爭(zhēng)基本實(shí)現(xiàn)杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站在杭高校全覆蓋，進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2、舉辦啟動(dòng)儀式。
舉辦杭州市三年萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，在全市營(yíng)造政府關(guān)注大學(xué)生在杭創(chuàng)業(yè)的氛圍，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
3、扎實(shí)開展培訓(xùn)。
首先將選擇浙江大學(xué)、浙江科技學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高校組織開展gyb、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的示范性培訓(xùn)，力爭(zhēng)把gyb培訓(xùn)融入到高校的思想政治或就業(yè)指導(dǎo)課程體系中，幫助大學(xué)生提前確立人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?cè)缛兆呱蟿?chuàng)業(yè)之路;力爭(zhēng)把syb培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)列入高校的選修課程體系，幫助大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)培訓(xùn)后經(jīng)考核合格的大學(xué)生由市勞動(dòng)保障部門頒發(fā)合格證書。進(jìn)一步充實(shí)高校syb師資隊(duì)伍，20xx年、20xx年分別舉辦兩期高校syb師資培訓(xùn)班。加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)研討工作，積極探索一條具有杭州特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)路子。
4、落實(shí)“雙帶動(dòng)”幫扶行動(dòng)。
20xx年，將啟動(dòng)“百家企業(yè)帶動(dòng)千名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一人創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)四人就業(yè)”的“雙帶動(dòng)”幫扶行動(dòng)。在全市認(rèn)定百家信譽(yù)度高、經(jīng)營(yíng)狀況好、具有一定規(guī)模、誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)作為杭州市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基地，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)見習(xí)、咨詢指導(dǎo)等服務(wù)。每年9月份將組織一次杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作洽談會(huì)，為指導(dǎo)基地和大學(xué)生之間的溝通搭建平臺(tái)。
5、搭建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目平臺(tái)。
完善高校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，繼續(xù)向社會(huì)征集“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)校園巡回展示;邀請(qǐng)專家對(duì)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，對(duì)其中優(yōu)秀項(xiàng)目納入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)中，對(duì)無(wú)法納入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)的創(chuàng)意設(shè)立創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子庫(kù)，以補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù);加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例的評(píng)估和梳理，編制典型案例集。
6、強(qiáng)化后續(xù)服務(wù)功能。
一是充實(shí)專家隊(duì)伍，進(jìn)一步充實(shí)我市的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊(duì)伍，為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)專題講座以及個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù);二是加強(qiáng)信息交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)“杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)論壇”，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家以及大學(xué)生在網(wǎng)上交流信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流與指導(dǎo)服務(wù);三是做好跟蹤回訪，各培訓(xùn)單位要做好培訓(xùn)的跟蹤回訪工作，建立并完善各項(xiàng)基礎(chǔ)臺(tái)帳;四是組建創(chuàng)業(yè)者俱樂(lè)部，不定期組織創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生加強(qiáng)交流，提高創(chuàng)業(yè)能力。
7、建立質(zhì)量評(píng)估體系。
要在全市建立健全以學(xué)員滿意度、培訓(xùn)合格率、開業(yè)成功率、穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)率、帶動(dòng)就業(yè)率等為指標(biāo)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。同時(shí)將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步豐富和完善指標(biāo)體系，指導(dǎo)、督促和推動(dòng)我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展。
8、進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。
20xx年末舉辦“十佳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，將通過(guò)高校、各區(qū)、縣(市)推薦(個(gè)人自薦)、專家初評(píng)、社會(huì)終評(píng)的方式，公開評(píng)選出10名通過(guò)培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)且成效顯著的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，并在各高校舉辦創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì);20xx年認(rèn)定一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范企業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十四
錢繼兵――東南大學(xué)碩士，副研究員。全國(guó)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)師；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)老師；江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)老師。現(xiàn)任蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院商學(xué)院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)期分管高校學(xué)生管理工作，主要從事大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級(jí)項(xiàng)目三項(xiàng)，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被sci檢索。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十五
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會(huì)、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
承辦方：中關(guān)村人才市場(chǎng)、xx區(qū)職介中心。
20xx年4月12日。
中關(guān)村人才發(fā)展中心（四季青橋西北角）。
（一）現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。
參會(huì)企業(yè)及職位見附件。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
（二）就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)邀請(qǐng)心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
（三）培訓(xùn)活動(dòng)。
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場(chǎng)開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
（四）現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動(dòng)局開展現(xiàn)場(chǎng)婦女權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)保障政策咨詢工作。
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。