總結(jié)是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。以下是專家總結(jié)的一些保持健康的小竅門，希望對大家有所幫助。
和時間賽跑閱讀心得篇一
自從烏龜和兔子賽跑之后，兔子覺得臉上無光，決定在和烏龜比一場。
第二天，他召集動物們宣布了這個決定，烏龜也答應(yīng)了。動物們很有興致看這場比賽，于是他們決定讓老虎當(dāng)裁判，比賽定在三天之后。
兔子宣布了決定之后，回家就開始馬不停蹄地鍛煉，而烏龜則是一身輕，無所事事。
三天很快就過去了。兔子和烏龜很早就來到了起跑線上。一聲槍響，他們都跑了出去，誰也沒松懈，跑了一段，兔子已沒有了蹤影。烏龜來到一片樹林，開出了一輛跑車，嗖的一聲開著車也沒了蹤影。
這邊，兔子拼命地跑著，已是滿頭大汗，突然他感覺一陣風(fēng)吹過。當(dāng)他跑到終點時，發(fā)現(xiàn)烏龜早已經(jīng)到了終點。再看看那輛車，兔子恍然大悟。
最終，烏龜贏了，而這次兔子輸?shù)男姆诜?BR> 烏龜最終獲得了成功，很多人認(rèn)為這是烏龜?shù)暮阈淖屗@得了成功，但是，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于信心。試想一下如果烏龜沒有信心的話，那么他可能不會成功，更有可能不來參加這次比賽。其實很多時候我們離成功很近，但是站在成功的大門前我們往往看一下便走了。因為太多次的失敗讓我們對自己產(chǎn)生了懷疑，讓我們懷疑自己到底是自信還是錯覺。就好像我在上次月考中的數(shù)學(xué)卷一樣，有好幾道題都因我的不自信而做錯了，這樣的錯誤是我對自己沒有信心的買單。讓自己學(xué)會試著相信自己，試著讓自己充滿信心，這樣也許你最終會獲得成功。因為信心是成功的關(guān)鍵。
通過《龜兔賽跑》的'故事，讓我明白成功=態(tài)度+恒心+信心。相信我們?nèi)绻@樣做了，最后一定會獲得成功。
和時間賽跑閱讀心得篇二
另外霍金在書中寫到，宇宙的誕生源于一次空前絕后的大爆炸，大爆炸大約發(fā)生在146億年前，此后便有了空間與時間，而且空間與時間是共生共滅的。大約在50億年前，太陽誕生，為地球孕育生命提供了有利的保證。大約46億年前，地球誕生。此后才出現(xiàn)了人類，才有了一切繁華文明的地方。據(jù)天文學(xué)家觀測，近地恒星正在遠(yuǎn)離我們的地球。這說明什么？說明宇宙正在不斷膨脹擴(kuò)大，終有一日宇宙或許還會縮小，逐漸變成一個點，時間與空間都將灰飛煙滅，化為烏有。當(dāng)然這是根據(jù)“物極必反”作出的大膽的猜測，或許會有些荒謬，但這是后話，暫且不談，就由時間來檢驗一切吧！眼下最重要的是把握時機(jī)，建設(shè)好世界這個大家庭，以抵御一—切可能突發(fā)的變故。
其次，我認(rèn)為世界上沒有一—件事情是完美的。比如某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒有絕對準(zhǔn)則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知。但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團(tuán)。而對于我們來說，它給我們的啟發(fā)是，沒有，只有更好。就像是學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退你無法在學(xué)習(xí)上達(dá)到峰，因為沒有峰。你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學(xué)習(xí)上取得好成績。同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者有著強(qiáng)烈的競爭意識。現(xiàn)在是適者生存，他們?yōu)榱瞬惶蕴偁帲@也會使社會的快速發(fā)展，一舉兩得。
最讓我欽佩的莫過于霍金偉大的精神品格。他在弱冠之年就患上了硬化癥，導(dǎo)致癱瘓。此后數(shù)十年間始終要依賴輪椅生活，甚至只能靠計算機(jī)和語言合成器幫忙。記得他曾經(jīng)說過：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有—顆感恩的心?！边@是多么熱愛生活而發(fā)出的肺腑之言啊！他是物理學(xué)家中的巨人，更是千千萬萬的青年學(xué)習(xí)的榜樣！
步入大二初便計劃閱讀這本書，不同的年齡段去閱讀這本書其實是有不同心境和思維方式的，在以往我會覺得這樣的書會非常干澀，讓人難以讀懂。就如同我在閱讀《瓦爾登湖》時，其實是不太明白其中內(nèi)涵的。
但現(xiàn)在閱讀就會感慨原來如此。
和時間賽跑閱讀心得篇三
這個暑假我讀了《伊索寓言》，我很喜歡里面那篇故事《龜兔賽跑》，這是一篇非常有趣的故事。
小兔子很驕傲，他在跟烏龜比賽的之后，心想自己一定是第一名，所以在比賽中，在一棵樹下睡著了，還夢到自己拿到第一名，等睡醒了之后發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)拿到了第一，兔子心里很是慚愧，決定在跟烏龜比一比第二次兔子想我可不在睡覺了，比賽-開始，兔子就飛快地沖向終點，沒有像上次那樣了，這篇故事中我最喜歡兔子，因為它一開始很驕傲，后來就通過第一次的教訓(xùn)獲得了第一名。
在現(xiàn)實生活中，我們不能驕傲，要謙虛。我記得有-次我英語考了100分，我很驕傲，到了第二次考試的時候我只考了88分我很失落，英語老師把我叫到了她的辦公室里對我說：“你為什么第一次考了100分，第二次只考了88分呢?”我失落了低下了頭不敢說話，英語老師看我沒說話就說：“并不是你考不好，而是你驕傲了，對不對?謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?BR> 我們要從這個故事中學(xué)習(xí)兔子對待事情認(rèn)真虛心的態(tài)度和堅持不懈勇往直前的精神，在今后的學(xué)習(xí)中要謙虛不驕傲。
和時間賽跑閱讀心得篇四
一讀到《和時間賽跑》這個書名，不由得會讓我們想起三下課本學(xué)過的那篇文章，而今天我推薦的這本書是一本外國小說，她讓我更進(jìn)一步地明白了珍惜時間的意義，并學(xué)到了很多可貴的品質(zhì)。
故事的大概內(nèi)容是：一個叫杰茜的小女孩，她生活的村莊是個歷史復(fù)原村，一切都是19世紀(jì)時的生活狀態(tài)，一次他們村莊感染了”白喉“的病毒，很多人都因為沒藥即將死亡，小杰茜就聽媽媽的囑咐去外面的世界尋找醫(yī)生幫助，可其實這是20世紀(jì)人類的一個陰謀和實驗?zāi)康?，他們就是想看?9世紀(jì)人類在沒有藥物的情況下能否自救，所以小杰茜為了拯救村莊里的人必須冒著很大的危險躲過20世紀(jì)人類的重重追捕，也必須很快地適應(yīng)20世紀(jì)里的各種新式工具和那里的醫(yī)生取得聯(lián)系，最后她成功了。
整本書共有二百多頁，我差不多一個下午就一氣看完了，因為里面的情節(jié)迂回曲折，一環(huán)扣一環(huán)，驚險刺激，我不時地為小主人公捏一把冷汗。小杰茜表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、能抵制誘惑、分辨是非等許多品質(zhì)，讓我由衷地敬佩。
其實以前的這些道理，我都懂。爸爸媽媽和老師己經(jīng)灌輸了我們很多，但看書卻讓我更有一種身臨其境的感受，和小主人公一起經(jīng)歷，感同身受，她身上閃耀的高貴品質(zhì)對我來說，更有說服力！”書中自有言如玉，書中自有黃金屋“，我想這就是閱讀的力量吧！
《和時間賽跑》我推薦同學(xué)們?nèi)ラ喿x一下，它真的能給我們很多啟示。好書能帶給我們很多知識，能帶給我們無窮的力量，讓我們一直聞著書香的味道，快樂地成長吧！
和時間賽跑閱讀心得篇五
讀了臺灣大作家林清玄的作品《和時間賽跑》以后，我便陷入了沉思：時間究竟是什么？時間有多寶貴？怎樣和時間賽跑？我被這一個個問題籠罩著。
《和時間賽跑》這篇文章寫的是年幼的林清玄，見到年老的外祖母去世后，便明白了時間的可貴，可是努力和時間賽跑，不管做任何去何一樣事情都盡力將它做到最好，最快。漸漸的，他戰(zhàn)勝時間的次數(shù)越來越多，效率也越來越高。最終，是他的這個好習(xí)慣，使他走向成功！
天底下的東西，幾乎都能失而復(fù)得，錢沒了可以再攢，衣服沒了可以再做，食物沒了可以再買?？墒?，時間沒了怎么辦？時間沒了，用什么換？時間是最寶貴的，當(dāng)今世上所有的發(fā)明都是為了給人類節(jié)約時間，有些發(fā)明雖然看起來與時間毫不相干，其實卻很相干，比如復(fù)印機(jī)，看起來和時間根本不搭界，但大家可以想一想，以前沒有復(fù)印機(jī)時，人們抄一下要很長時間，而現(xiàn)在，只要刷一下就夠了！再比如冰箱，以前沒有冰箱就要去北方采冰，夏天納涼，這走一程就要幾天時間，可現(xiàn)在，放進(jìn)冰箱一秒鐘！
我們可以借鑒一下兩個人珍惜時間和珍惜時間的后果。古時候，有一個小孩，從小就只知吃喝玩樂，從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后，仍靠揮霍家產(chǎn)浪費時間，到老時，才開始后悔年少時不用功，這就是著名的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！還有一個例子，就是《和時間賽跑》的作者林清玄，他每天都會無數(shù)次與時間賽跑，有時想在太陽落山前跑回家；有時想在40分鐘內(nèi)寫好作文；有時想在5分鐘內(nèi)吃好飯。就是這樣一次又一次的賽跑，使他上了成功的道路。這全歸于他那一次次與時間的賽跑。
我有一個壞習(xí)慣，總是愛說再過五分鐘，再過一分鐘，再過一會兒。所以，我本來計劃好看半小時電視，可自己會不斷給自己加五分鐘，加五分鐘、、、就這樣，一個小時從電視里悄悄地溜走了。但是我決定，從今以后，一定不再說再加五分鐘之類的話，因為，我不甘心，輸給時間！
和時間賽跑閱讀心得篇六
星期二，我們學(xué)習(xí)了《和時間賽跑》這篇課文，文中的小作者是多么珍惜時間呀！他有時和太陽賽跑；有時和西北風(fēng)比賽；有時一個暑假的作業(yè)，十天就做完，還常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每次比賽勝過時間，他都快樂得無法形容了。
回想自己，聯(lián)想課文中的小作者，如此黑白分明，令我慚愧萬分。以前，我一個暑假的作業(yè)開學(xué)第一天早上才寫完。早上和中午去學(xué)校早早的，路上磨蹭，去了學(xué)校不是晨讀也不描字帖，把美好的時光浪費了。
想想多懊悔呀！時間多么寶貴啊！卻有不顧正業(yè)的人有意無意地浪費它。讀一讀《和時間賽跑》吧！相信你一定會有所收獲的。
珍惜光陰，在年紀(jì)小的時候多干些實事，長大就會成就輝煌，一生受用。珍惜時間，刻不容緩！只要努力抓緊時間干正事，即使光陰的花兒謝了，成功的果子也會在光明里結(jié)實。
我們應(yīng)該把珍惜時間的明言深深地“印”在心中，鼓勵自己珍惜寶貴的時間，光陰箭呀！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來的時間，是你的客人，呆幾分鐘，就匆匆離去。
吃飯、寫作業(yè)、玩耍，用的時間少一些，節(jié)省下的時間，讀書，成就大業(yè)！
浪費一天，是向墳?zāi)棺呓徊健?BR> 和時間賽跑閱讀心得篇七
自從上次兔子輸給烏龜后,它很不服氣,飯吃不香、覺睡不好,決定要再和烏龜比賽。于是，它就寫了一封挑戰(zhàn)書：
烏龜，上次我因輕敵才輸給你，明天中午十二點到動物山和你從賽。
烏龜接到挑戰(zhàn)書后，就自言自語道：“唉，這只兔子有電話不打，寫什么信，真是麻煩?！闭f完，邊準(zhǔn)備明天的比賽了。
第二天中午十二點，烏龜和兔子都來到了山腳。兔子喊：“預(yù)備，跑。”說完便跑了起來?！暗纫坏龋睦锸墙K點呀！”兔子聽了，一下子從山腰跑了下來，說：“呵，一時著急，忘記說了。從這一直跑上山頂然后又下來，跑到動物公園。知道嗎？”烏龜還沒等兔子說完就開始跑了，兔子見了，大聲嚷道：“我還沒叫開始呢！”烏龜邊走邊回答：“笨蛋，你有健忘癥呀！你剛才不是喊了嗎？”兔子一愣，心想：我剛才喊跑了嗎？等兔子想起來后烏龜已經(jīng)走到了山的四分之三了。兔子飛似的跑了起來。兔子畢竟是兔子，它落后了這么多了，還能和烏龜同時到山頂。它又快速跑下山，烏龜把手、腳、頭和尾都縮進(jìn)了殼里去。然后從山頂滾了下去。很快，兩個動物都下了山。烏龜知道自己不能跑過兔子，便在那想辦法。忽然，它看見旁邊有一各足球，便計上心來，它跳上足球，兩條腿不停的擺動，到了下坡，足球的速度更加快了，烏龜已經(jīng)看見了兔子，兔子也瞧見了烏龜，它跑得像風(fēng)一樣快。烏龜急中生智，對兔子大聲喊：“兔子，你家煤氣忘關(guān)了?！蓖米勇犃?，停了下來，想：我忘了關(guān)煤氣了嗎？那我的兔寶寶不就煤氣中毒……想到這里，兔子急忙往家跑，當(dāng)它知道自己中計后，就馬上趕到動物公園。
到了動物公園，它看見烏龜已經(jīng)在那等它了，就傷心地走了，烏龜說：“你還是治好你的健忘癥再和我賽跑吧！”說完，它便唱著歌走了。
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和時間賽跑閱讀心得篇八
“花有重開日，人無在少年。”關(guān)漢卿的珍惜時間的名言說的太好啦！今天，我讀了一篇文章，名字叫《和時間賽跑》，這篇文章主要講述了作者在上小學(xué)的時候，最疼愛她的外祖母過世了，他覺得時間過得飛快，她奮發(fā)起來，決定與太陽賽跑，她每天放學(xué)都和太陽都和時間賽跑，正因為這樣，作者在而是幾年后，才有所作為，成了國家的有用人才的事。
“不會生活的熱消磨時光，懂得生活的人利用時光”。德國作家叔本華先生的名言寫得多好??！告訴人們珍惜時間，利用時間，是啊，每一個人都知道時間一去不復(fù)返啊！光陰似箭，離了弦的箭，還能回來嗎？時間一去不復(fù)返，時間不等人！
“以后，我常常做那樣的游戲，有時，我和太陽賽跑，有時跑過西北風(fēng)的'追趕，有時我一個暑假才能寫完的作業(yè)，我一天就作完了；那時我三年級，常常把哥哥讀過的書拿來讀?！笨梢?，作者擠出來的時間是為了讀書，可見作者把時間看的多么重??！工人說：“時間就是產(chǎn)品。”農(nóng)民說：“時間就是糧食?！避娙苏f：“時間就是勝利?！苯處熣f：“時間就是人才。”醫(yī)生說：“時間就是生命?！碧貐^(qū)人民說：“時間就是金錢?！睂W(xué)生說：“時間就是知識?！备餍懈鳂I(yè)都把時間看的那么重啊！那我們又為何不去珍惜時間，珍愛每一分，每一秒呢？愛迪生曾說過：“浪費，最大的浪費過于浪費時間了?！?BR> 今后，我一定要珍惜時間，不能浪費時間，時間一去不復(fù)返，我們要學(xué)會利用時間。
和時間賽跑閱讀心得篇九
這篇文章講述的是，作者小時候因為外祖母的去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山、鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，并獲得了成功。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。作者的話——“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”，刻在了我的心中。由此，我想起來一位著名作家的名言：“時間是最公平合理的，它從不多給誰一份。勤勞者能讓時間留給他串串果實，懶惰者時間留給他們的是一頭白發(fā)，兩手空空”。他在告訴我們：勤奮就是和時間賽跑，勤奮就是成功的基石。事實也正是這樣的。古今中外一切有成就的人，都是爭分奪秒，勤奮工作學(xué)習(xí)的人，都是走在時間前面的人。
不珍惜時間，就會遠(yuǎn)離成功，浪費生命。就像我每個假期一樣，天天玩耍卻不做作業(yè)，總想著還有明天。知道要開學(xué)了，我才手忙腳亂的趕作業(yè)。因為時間不夠，字跡潦草，錯誤也很多，收到了老師嚴(yán)厲的批評。
“花有重開日，人無再少年?！薄吧賶巡慌Γ洗笸奖瘋??！鄙倌陼r代是學(xué)習(xí)和積累的最佳時期，我一定要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣，和時間賽跑，勤奮學(xué)習(xí)，為將來成為祖國建設(shè)的有用人才打下堅實的基礎(chǔ)。
和時間賽跑閱讀心得篇十
暑假，我讀了一本書，叫《和時間賽跑》，這本書講了一個小女孩救同伴的故事。
這本書的主人公杰茜是一個善良勇敢的小女孩，她與她的家人住在印第安納州克里夫頓邊疆村，但杰茜卻不知道，這不是一個普通的村子，而是一個歷史保護(hù)區(qū)，外面的世界是1996年，而這個村子里卻是1840年。這里的大人們共同約定好到孩子們成年后再告訴他們。
有一天，這個村子里爆發(fā)了一種叫做白喉的傳染病，在1840年這種病是致命的，許多孩子得病了，杰茜的媽媽是一名責(zé)任心很強(qiáng)的醫(yī)生，可是她卻無能為力，孩子們危在旦夕。為了救他們，杰茜的媽媽只好提前告訴了她事情的真相，希望杰茜能到外面求助。為了救她的伙伴們，杰茜毫不猶豫的換上了1996年的衣服，通過檢修孔逃了出去，成功來到了1996年。來到1996年，杰茜對周圍的一切都感到十分好奇，但她一刻也沒有耽誤，立刻按她媽媽說的給尼利先生打電話，但卻沒想到尼利先生是個壞人，當(dāng)他打算殺死杰茜時，杰茜機(jī)智勇敢的逃了出來，她很無助，因為她不知道該怎么辦，正在萬分焦急時，她遇到了好心的丁道爾夫人，丁道爾夫人告訴了杰茜如何查尋電話，并告訴了她如何舉辦新聞發(fā)布會，最后，杰茜通過新聞發(fā)布會，說出了事情的真相，終于救出了她的伙伴們。
讀完這本書，我的心久久不能平靜，因為她才十三歲，就能勇敢的.獨自一個人去外面的世界，在危機(jī)重重的情況下，她機(jī)智勇敢、爭分奪秒的救出了她的伙伙們。我只比她小兩歲，但我想如果換作我，也許沒有她這種勇氣。我十分佩服杰茜的舍已為人，當(dāng)她媽媽讓她去外界求助時，她明明知道會有生命危險，但卻一刻都沒猶豫，杰茜的精神值得我們學(xué)習(xí)！
和時間賽跑閱讀心得篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了臺灣作者林清玄關(guān)于時間的一篇散文《和時間賽跑》。
在作者讀小學(xué)的時候，他的外祖母去世了，因為外祖母生前最疼愛他，所以作者無法排除自己的憂愁，每天都感到悲傷不已。最后爸爸媽媽安慰他，說外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。而且還告訴他要珍惜所有時間里的事物，每個人都會隨著時間慢慢地長大，衰老，死亡。從那時起，作者懂得了飛逝的時間，任何人都挽留不住，一定要珍惜時間。于是他開始和時間賽跑，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)賽跑，每一次勝過時間，他都快樂的不知所措，到后來的二十年里，他受益無窮。
讀完這篇散文，我和作者一樣，也有些擔(dān)驚受怕?；叵胱约合词值臅r候，慢慢騰騰，許多時間就從面盆里偷偷地溜走了；吃飯的時候，磨磨蹭蹭，慢吞吞，許多時間又從飯碗里飛走了；寫作業(yè)的時候，沒有效率，又有許多時間從作業(yè)本里逃跑了；上課時，做小動作，許多時間課堂里消失了……唉！太令人傷感了，一下子就浪費了那么多的時間，我可不想早早的`衰老，死亡。
“天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追?！睆默F(xiàn)在起，我一定要抓緊時間，每一天的時間都不能白白的浪費，也要做一個和時間賽跑的人。
和時間賽跑閱讀心得篇十二
時間，似乎是個沒有人能逃脫的束縛，它陪伴我們走過每一個時刻，如同策馬奔騰的蹄聲，永不停息。在這個競速的時代，人們不斷努力地追趕時間的腳步，與時間賽跑已經(jīng)成為一種生活的常態(tài)。而經(jīng)歷了與時間的搏斗，我深刻體會到了時間的寶貴和自身的成長。
首先，與時間賽跑教會了我珍惜時間。時間寶貴，縱然再富有卻也只有24小時。每分每秒的損失無法補(bǔ)回，只有在時間的殿堂里珍惜每一個時刻，才能夠真正體驗到生活的美好。于是，我學(xué)會了合理利用時間，努力將每一秒都過得充實而有意義。尤其在我經(jīng)歷了一次期末考試的考前沖刺后，我深切地感受到了時間的寶貴。當(dāng)我每天都為了趕進(jìn)度而擠出每一個可以利用的時間，看到那些不甘落后的同學(xué)在奔跑，我才明白時間對于我們而言是如此的重要。不再將時間當(dāng)作可以揮霍的資源，我更珍惜每一個奮斗的時刻，用更加充實的方式去度過我的生活。
其次，與時間賽跑使我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣。與時間賽跑不僅需要提高效率，更需要合理安排時間。曾經(jīng)的我總是隨波逐流，沒有明確的目標(biāo)和安排，在浪費時間中度過了大把的時光。然而，當(dāng)我意識到時間的寶貴時，我開始主動規(guī)劃我的時間，每天寫下一張詳細(xì)的“時間表”，并將它貼在顯眼的地方。這樣一來，我不再被外界的干擾所左右，也減少了課業(yè)的拖延時間，有效地提高了我的學(xué)習(xí)效率。時間管理的學(xué)問漸漸成為我追求高效生活的基礎(chǔ)，它幫我將生活上的瑣碎安排得當(dāng)，使我能夠充分享受每個時刻。
然而，與時間賽跑也帶給我了不少壓力和焦慮。每當(dāng)意識到時間的流逝，我總是擔(dān)憂自己是否會被時間所拋棄。在一次高中入學(xué)考試的備考過程中，來自同學(xué)、家長和社會的壓力讓我感到深深的焦慮和沮喪。每當(dāng)聽到朋友們自信地談?wù)搨淇歼M(jìn)度時，我都會感到自己的時間安排是否不合理，是否會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。久而久之，這種壓力讓我產(chǎn)生了對時間的恐懼。然而，我以為我經(jīng)歷了這段焦慮困惑后，才明白時間并不是與他人競爭，而是與自己競爭。只要我積極地面對，會發(fā)現(xiàn)自己其實已經(jīng)取得了進(jìn)步，時間賽跑并非是一場勝利與失敗的對抗，而是一種對自己持續(xù)進(jìn)步的挑戰(zhàn)。
最后，與時間賽跑讓我更加明白，時間是一種珍貴的資源，但它并不局限于數(shù)量上的增減。與時間賽跑是一種心態(tài)，一種積極向上的人生態(tài)度。在與時間賽跑的過程中，我意識到不僅要追趕時間，還要在時間的賽道上保持輕松、愉悅的心情。人們常常說“時間就是生命”，但當(dāng)時間靜下來的時候，我們才真正體會到生命的價值。于是，我學(xué)會了放下困擾，擁抱當(dāng)下。如今，無論是趕著上學(xué)的早晨，還是奮斗到半夜的靜謐，我都能夠從容面對，享受其中的點滴美好。
與時間賽跑，我仿佛獲得了一種超能力，能夠捕捉到時間的每一瞬間。在這個過程中，我學(xué)會了珍惜時間，養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，戰(zhàn)勝了焦慮和壓力，并擁抱了生命的美好。時間無情，但我們可以用無數(shù)個瞬間去創(chuàng)造屬于自己的美麗。讓我們把握時間，與時間賽跑，永不停步。
和時間賽跑閱讀心得篇十三
《時間簡史》所闡述的大部分內(nèi)容都會牽動你的每一根神經(jīng)，讓你為之動容，為之感嘆。茫茫宇宙在她誕生之日起就注定有那么多的故事，讓你有讀不完的精彩，讀不完的快樂，更有讀不完的追求?；厥淄?，生活讓我輩容顏盡失，儼然失去了生活的無窮空間，在被填充滿滿的生活中，我還能找到什么呢?對，也許那是對的，當(dāng)一個空間束縛你時，你需要做的不是逃離這個空間，而是在另一個高度去享受它。達(dá)到這個高度需要不是一本書的閱讀，而是對一本書的感悟。
《時間簡史》一本科學(xué)界的劃時代著作，為何被冠以人生的禮贊。不有一位名人說的好嗎：有一百個人讀《紅樓夢》，會有一百零一個觀點去洞悉這部偉作。一部科學(xué)著作除去它身上的科學(xué)價值外，還有它那不可或缺的文學(xué)光環(huán)?？茖W(xué)留給理性的人，而文學(xué)留給的是感性的.人。而具有的是理性的頭腦感性的思維，因而我讀《時間簡史》就會有不同的思維火花碰撞出來，讓我不禁一陣舒心，快感之意不言而語。
忽然間我發(fā)現(xiàn)平日里的那些瑣事早已把我的生活搞的亂七八糟，讓我渾渾噩噩，但終不知為何忙碌，為何心驚膽戰(zhàn)。如今換個高度，你會有不同的感受，生活依然忙碌，但你卻不會心碎，因為一切已變得那么淡定，那么從容;生活依舊殘酷，壓得喘不過氣來，但你不會放棄，因為你早把一切盡收眼底。原因在于你站得高度不同，把生活的高度比作宇宙空間的長度，這種比喻不禁讓人有些難以理解，但細(xì)究起來，還是頗有意味的。廣度決定高度，高度決定人生的寬度，寬度就是人的施展程度了。由此可以看出眼界之廣可以反應(yīng)出你的思維的廣度。放棄思想包袱，做一個輕松的有心人，不要等到自己累壞了，才知道自己在做無用功。
《時間簡史》一部科學(xué)著作折射出不同的人生理論史，準(zhǔn)確的觸及了自己人生的感悟，能夠更好地明悟自己的道路，很多理論的變更都給了自己處世之道開導(dǎo)，很多困擾都化解，看長遠(yuǎn)點明白自身所想，其實才免了愚弄。
和時間賽跑閱讀心得篇十四
時間閱讀是指通過規(guī)劃合理的閱讀時間，有效地利用碎片時間進(jìn)行閱讀的一種方式。近年來，人們對時間的利用要求越來越高，利用碎片時間進(jìn)行閱讀已逐漸成為一種流行的閱讀方式。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，時間閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，下面我將分享一些心得體會。
第二段：合理規(guī)劃時間。
要想進(jìn)行時間閱讀，首先要做到合理規(guī)劃。我們每天都有很多碎片時間，例如在公交車上、排隊等待時等。這些時間如果利用得當(dāng)，完全可以用來閱讀。為了合理規(guī)劃時間，我通常會在日程表上明確閱讀計劃，列出每天的閱讀任務(wù)。這樣一來，我就能更好地安排自己的時間，保證在適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行閱讀，提高讀書效率。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
時間閱讀對于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有著重要的推動作用。通過利用碎片時間進(jìn)行閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天都要閱讀的習(xí)慣。而且，在時間閱讀過程中，我會不斷調(diào)整自己的閱讀方式，逐漸形成適合自己的閱讀節(jié)奏。這樣，不僅可以提高閱讀的效率，還能夠使閱讀成為一種享受和樂趣。通過時間閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的書籍，增加了自己的閱讀廣度和深度。
第四段：提高思辨能力。
時間閱讀也幫助我提高了思辨能力。在碎片時間閱讀中，我常常會對閱讀材料進(jìn)行思考，并形成自己的觀點和見解。通過與他人的交流和討論，我能夠進(jìn)一步完善我的觀點，不斷提高自己的思考和分析能力。時間閱讀也經(jīng)常讓我接觸到不同的作者和思想，拓寬了我的視野，讓我能夠更全面、客觀地看待問題，培養(yǎng)了批判性思維。
第五段：鼓勵持續(xù)學(xué)習(xí)。
時間閱讀讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終生的過程。利用碎片時間進(jìn)行閱讀，我不再抱怨沒有時間學(xué)習(xí)，而是意識到每天都有機(jī)會提升自己的知識和技能。時間閱讀讓我感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，并激發(fā)出對知識的渴望。通過時間閱讀，我積極主動地尋找各類知識書籍，不斷拓展自己的知識面。時間閱讀的理念也激勵我堅持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過時間閱讀，我意識到時間的合理規(guī)劃和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。在利用碎片時間進(jìn)行閱讀的過程中，我不僅提高了自己的思辨能力，還鼓勵了自己持續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。時間閱讀不僅讓我享受閱讀的樂趣，還讓我深入思考和反思。相信通過時間閱讀這一方式，每個人都可以在忙碌的生活中找到屬于自己的閱讀時間，提升自己的知識和能力。
和時間賽跑閱讀心得篇十五
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文。在這一教學(xué)設(shè)計中，力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過自讀自悟來完成教學(xué)目標(biāo)?。
教學(xué)目標(biāo)?。
1.學(xué)會本課生字，以及由生字組成的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點。
1.學(xué)會本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！钡染渥拥囊馑?。
教學(xué)準(zhǔn)備。
詞卡、磁帶、課件。
教學(xué)過程?。
一、錄音導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
播放配樂朗誦《匆匆》片斷（第三節(jié)）。
2.談話導(dǎo)入??。
二、初讀課文，整體感知。
1.看到這個課文標(biāo)題，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2.自由讀課文。
（1）畫出課文中生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書自學(xué)。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。
3.教師利用詞卡、cai課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。
4.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂正確書寫生字。
5.指名分節(jié)讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
6.想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）。
7.聽錄音，聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。
三、學(xué)習(xí)1-5小節(jié)。
1.默讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。
2.指名讀一、二兩節(jié)。
（1）這部分主要講了什么事？
（2）這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗?BR> （3）你想用什么方漢學(xué)習(xí)這一部分？（引導(dǎo)學(xué)生采用“讀——悟”法來自讀自悟）。
（4）指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。（5）從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。（憂傷）。
（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價他人的朗讀。
3.齊讀一、二兩節(jié)。
4.默讀三、四兩節(jié)。
（1）畫出你最難理解的句子。
（所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。）。
（2）先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。
（3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？
（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？
（5）有感情地朗讀這句話。
（6）讀了這句話，你有什么感受？平時生活中，你有過這種感受嗎？
（7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。
5.自讀第五節(jié)。
（1）說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”等諺語的意思。
（2）你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、成語？全班交流。
（3）“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味？（對時光流逝的感傷）。
6.說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準(zhǔn)備怎樣珍惜時間？
四、布置作業(yè)?。
1.練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。
3.收集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、故事等。
和時間賽跑閱讀心得篇十六
這是新課標(biāo)語教版三年級下冊第六單元的第三篇課文，本單元的主題是表現(xiàn)人物某方面的美好品質(zhì)。本篇課文選編的意圖在于通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們在成長的過程中，怎樣去珍惜時間，使人生的每一天過得更加豐富，更有意義。
這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰?，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間，并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。
課文學(xué)習(xí)的重點應(yīng)是感悟“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。難點在于時間的概念比較抽象，只有聯(lián)系生活實際，才能引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本單元訓(xùn)練重點和教材特點,我制定以下教學(xué)目標(biāo):。
第一課時：1、學(xué)會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。（3）搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、警句。
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，我采取引導(dǎo)法、朗讀法、討論法等交替使用，組織學(xué)生結(jié)合實際進(jìn)行朗讀品味，還注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如質(zhì)疑學(xué)文；收集并整理有關(guān)珍惜時間的資料；能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解如“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”等含義深刻句段的學(xué)習(xí)方法。
四、說學(xué)法。
教是為學(xué)服務(wù)的，為了讓學(xué)生真正掌握本篇課文含義深刻的語句，我引導(dǎo)學(xué)生運用“朗讀——理解——感悟——朗讀”的方法來讀懂這篇課文。葉圣陶先生說過；“活讀運心智，不為書奴仆”，只有學(xué)會怎樣讀書，才能將一本死的教材讀活，因此，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)尤為重要。
五、說教學(xué)過程。
（一）激趣導(dǎo)入。
興趣是最好的老師，這個環(huán)節(jié)我利用謎語和教師深情的談話：（時間是君子，它永遠(yuǎn)說老實話；時間是無情的，它永遠(yuǎn)吞噬一切。時間是人們永恒談?wù)摰脑掝}，今天，我們將繼續(xù)和時間談心，和時間賽跑，和時間交朋友。）激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
（二）質(zhì)疑定向。
1、自由讀課文后，小組交流：通過讀課文，你了解了什么？你還有什么問題不懂的？針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，概括為以下三個問題：
b、時間又不是人，“我”為什么偏偏要和它賽跑？
c、我們應(yīng)該怎樣珍惜時間，爭取時間呢？ 。
（三）探究體驗?。
1、讓學(xué)生帶著問題反復(fù)讀課文，先自主探究，然后分小組討論，合作探究。
（由于這三個問題相對獨立，內(nèi)涵輻射全篇，教學(xué)時我根據(jù)學(xué)生匯報情況進(jìn)行調(diào)整，以保護(hù)學(xué)生的主體意識，使他們能夠暢所欲言，體現(xiàn)了教學(xué)新理念。）。
2、全班交流時，根據(jù)學(xué)生匯報相機(jī)板書，并重點品讀以下幾個內(nèi)容：
（1）所有時間里的事物都永遠(yuǎn)不會回來了。
（2）雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。
a、課件出示。
b、談話：什么事物是屬于時間里的，永遠(yuǎn)不會回來？你們理解嗎？找出文中的有關(guān)句子讀一讀。
（課件出示）：
1、你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，也會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。
2、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。
3、我看到鳥兒飛到空中，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
c、讓學(xué)生自由讀，并說說自己的初步理解。
d、再讀，充分地并多形式地朗讀（指名讀，自邀伙伴讀，范讀），再談自己的感受。
e、聯(lián)系生活經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)。
師：看著幸福的你們，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師心中真是羨慕。我要是能回到和你們一樣小，也就能幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)了?？墒恰@不可能了。因為我不可能回到和你們一樣小的年齡了，因為它是時間里的事物，永遠(yuǎn)不會回來了。你有這樣的經(jīng)歷嗎？（以此讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷自由說“屬于時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”的現(xiàn)象。）。
f、在切實理解的基礎(chǔ)上，帶著自己的感受再讀。（失望，無奈，傷心等等）。
g、小結(jié)：從這些句子中，我們切實感受到了時間是多么寶貴，它如流水般，一去再不復(fù)返。
（3）我為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“‘快樂”呢？
a、課件出示。
b、從文中找出作者著急、悲傷和高興、快樂的句子。（課件出示）有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了；那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
c、自由朗讀、品味。
d、同學(xué)們，作者這么珍惜時間，這么努力奮斗，那他會成功嗎？（展示林清玄因努力、因珍惜時間而取得成功的事例。）。
e、小結(jié)：一位作家，取得這么大的成功，受到這么多人的歡迎，我們不得不停下放飛的思緒，尋找原因。那是什么原因呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出作者正因為認(rèn)識到時間的寶貴，所以他才更加珍惜，才更加努力，最終獲得了令人羨慕的成功?。?。
（4）假若你一直和時間賽跑，你就可以成功！
a、過渡語：如果將來我有什么要教給孩子，我們會大聲地告訴他——假若你一直和時間比賽，你就可以成功！（引讀）。
b、讓學(xué)生從自己身上或周圍人的身上用具體的事例說說對這句話的理解。通過聯(lián)系學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。
c、感情朗讀。將這句話送給自己或同桌或伙伴。
d、說說自己收集的有關(guān)珍惜時間的名言警句，并選擇一句送給自己或同桌或伙伴。
（四）反思升華（在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。）。
讓學(xué)生通過反思，明白了珍惜時間就會事業(yè)有成，和時間賽跑是人生中最大的樂趣，為培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
（五）布置作業(yè)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中年級學(xué)生能不拘形式地寫下見聞和感受，為體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想并突出語文教學(xué)讀寫結(jié)合的宗旨，同時也為了強(qiáng)化學(xué)生珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度，我安排如下作業(yè)：(出示作業(yè))。
以《時間，你是我的親密伙伴》為題，談?wù)勀憷速M或珍惜時間的感受。
六、說板書設(shè)計。
外祖母去世：哀痛萬分（起因）。
假若……就……?????（結(jié)果）。
這個板書展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，還展示了文章的敘述順序，為下一組了解文章的順序這一訓(xùn)練重點做好了鋪墊，同時也反映了作者珍惜時間價值觀的形成過程和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程。
七、效果預(yù)估。
1、對于課堂生成資源，教師不可預(yù)測，但可以適當(dāng)調(diào)控。
2、只要盡自己最大的努力去做了，就是最好的。
和時間賽跑閱讀心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習(xí)慣。
2、聯(lián)系上下文和生活體驗，理解重點語句的意思。
教學(xué)重、難點：
課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)時間的詞語、名人名言、警句。
【預(yù)習(xí)案】。
教材助讀。
《和時間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功！”本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。
一、整體感知。
1、正確、流利朗讀課文。
2、畫出生字詞，標(biāo)出自然段。
3、想想課文主要講了什么？
預(yù)習(xí)自測。
1、同桌互相聽讀課文（或讀給爸媽聽）并認(rèn)讀字詞。
2、同桌互相聽寫詞語（或爸媽聽寫）并改錯。
我的改錯：
3、我的收獲：
4、我的疑問：
【探究案】。
探究點一：初讀課文，整體感知。
1、畫出體會最深的句子，并寫下自己的體會。
2、學(xué)生交流自己的體會。
探究點二：品讀課文，深層領(lǐng)悟。
1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？（學(xué)生讀爸爸的話。）。
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找這段中說到了哪些事物永遠(yuǎn)都不會回來了。
2、這一段當(dāng)中凝結(jié)了爸爸太多的感情。有失去親人的悲傷，有挽留不住時光的無奈，還有對孩子的一種安慰。這么多復(fù)雜的感情糾結(jié)在一起，你能讀出來嗎？請你試一試。
3、課文當(dāng)中還講到了哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不會回來了呢？請你把相關(guān)的句子讀給大家聽。注意：盡可能讀出自己的感受。
4、第八自然段講我跑贏了太陽，你從字里行間能夠感受到作者的心情是（學(xué)生朗讀。）。
提示：讀得時候節(jié)奏稍微快一點就更能突出作者這種愉快、興奮的心情了。
5、這段話當(dāng)中出現(xiàn)了三個“有時”。聽老師讀，你能體會到什么？
課文拓展。
1、像作者這樣的人、這樣的事還有很多很多。他們正用他們的實際行動來告訴我們要珍惜時間，與時間賽跑！你們看——（出示圖片，讓學(xué)生了解到我們身邊的很多人時時刻刻在和時間賽跑）。
這是去年汶川大地震后，解放軍戰(zhàn)士在和時間賽跑，爭分奪秒搶救傷員，因為他們知道，用的時間越少，傷者生還的希望就越大。
對田徑運動員來說，冠軍與亞軍的區(qū)別往往就差那么零點零幾秒，所以他們一直在和時間賽跑。
對醫(yī)生來說，時間就是生命，所以他們也在和時間進(jìn)行著賽跑。
2、老師這里還搜集了一些關(guān)于時間的名言，讓我們一起來讀一下。
四、總結(jié)全文，暢談收獲。
1、同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了課文也看了有關(guān)的圖片，你有什么收獲？結(jié)合我們的世界生活說一說。（同學(xué)門自由說一說，與自己的生活聯(lián)系起來）。
2、你今后有什么打算呢？
訓(xùn)練案(第二課時)。
1、寫一寫你知道的有關(guān)時間的成語、句子。
3、與課文相關(guān)的其它練習(xí)。
和時間賽跑閱讀心得篇十八
每當(dāng)走在
生活
了近五年的天大
校園
里，我的心底就會泛起溫純的漣漪，考研調(diào)劑心得：與時間賽跑。這里對于我來說太熟悉了?？删驮谝荒曛?，我卻差一點與我鐘
愛
的校園失之交臂。去年的今天，正是我開始考研調(diào)劑的日子，那段日子我一輩子也難以忘記。
2007年3月8號早晨，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲讓我從睡夢中驚醒。接到一個
同學(xué)
的電話，說我們學(xué)校的考研
成績
可以查詢了。我當(dāng)時聽到這個讓人不安的消息立刻精神了，連忙打開電腦，心驚膽戰(zhàn)的打開頁面，一個令我有些失望的分?jǐn)?shù)映入眼簾――348分。根據(jù)去年考研的整體成績以及我對本校研究生錄取分?jǐn)?shù)的信息掌握，感覺這個成績剛剛?cè)刖€，但是如果今年的分?jǐn)?shù)線有一點小的變動，我很有可能失去復(fù)試機(jī)會。結(jié)果和我的第二種預(yù)料不差分毫。我的
英語
差2分不夠本校線。我當(dāng)時一看到這個信息，眼睛都花了，眼前的分?jǐn)?shù)突然模糊了起來。我心急如焚。立刻去找系里的老師，想尋求到幫助。但是仍屬結(jié)果未卜。導(dǎo)員幫忙問了相關(guān)負(fù)責(zé)人，答復(fù)是調(diào)劑分?jǐn)?shù)還沒下來，需要耐心的等待。
天啊，那時那刻我連瘋的心都有，怎么能耐得住煩躁、郁悶的心呢，經(jīng)驗故事《考研調(diào)劑心得：與時間賽跑》。我兩天兩宿沒合眼。第三天一早，我就開始在網(wǎng)上搜集可以調(diào)劑的學(xué)校聯(lián)系方式，并且也填了相關(guān)的調(diào)劑表格。從那時開始，一直到4月中旬，我?guī)缀趺刻於寂菰诰W(wǎng)上，不斷地搜索那些最新公布的調(diào)劑信息。與此同時，對于一些自主招生且未公布調(diào)劑信息的院校，我已開始了行動――先于所有考生，主動與那些院校的研招辦進(jìn)行聯(lián)系，詢問他們的生源狀況以及他們接收調(diào)劑的可能性。事實證明，這樣做比那樣消極等待網(wǎng)上公布調(diào)劑信息的效果要好得多。
那段別人等待的日子，我不知道自己主動打了多少遍電話，聯(lián)系了多少學(xué)校，發(fā)了多少封的e-mail。自然傳真也發(fā)了不少?，F(xiàn)在想來，自己的所作所為都是很明智的。因為每年都有不少院校院系根本不在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)劑相關(guān)信息。
在這個爭取的過程中，我嘗受了人情冷漠，也一次次的感受到了希望與溫暖。一些院系工作人員的'態(tài)度很糟糕，讓人聽了很不解，心里也涼過半截。但是，我?guī)е詈蟮南Ｍ?，一直堅持到了最后。到?月5-10號，我接到了至少6個院校初步同意接受我調(diào)劑的電話通知。其中，武大招生辦的老師表示，如果我想來武大，帶著資料過去就可以了。本來，近一個月的努力，到此像是可以畫上圓滿的句號了，正當(dāng)我打算動身前往武漢時，系里來了電話，同意錄取我。又是一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終我還是決定留在曾經(jīng)就讀了4年的天大校園。
寫到在這里，我感慨頗多。想把我所有的建議和經(jīng)驗寫下來，供正在迷惑去向的師弟、師妹們以參考。
1、與時間賽跑，搶先給有可能接收你的院校電話?；蛘咦ゾo時間去當(dāng)?shù)卦盒?，親自參與調(diào)劑。事實證明，誰搶奪了主動權(quán)，誰調(diào)劑成功的可能性也就越大。
2、隨時跟蹤網(wǎng)上公布的調(diào)劑信息，然后馬上與一些院校進(jìn)行聯(lián)系。機(jī)會的到來，往往是由前期你的電話或郵件決定的。猶如撒網(wǎng)，盡量網(wǎng)住盡多的可能。
3、無論是不是自主招生的院校，無論一些院系是否在網(wǎng)上出示
關(guān)于
調(diào)劑的信息，你都應(yīng)該主動聯(lián)系，把握住第二次機(jī)會。
4、在調(diào)劑的過程中，要有堅強(qiáng)的意志。因為這個熬人的過程中，等待你的也有冷漠的聲音，甚至是粗魯?shù)膽B(tài)度。時刻鼓勵自己，再堅持一步，你就會成功。
和時間賽跑閱讀心得篇一
自從烏龜和兔子賽跑之后，兔子覺得臉上無光，決定在和烏龜比一場。
第二天，他召集動物們宣布了這個決定，烏龜也答應(yīng)了。動物們很有興致看這場比賽，于是他們決定讓老虎當(dāng)裁判，比賽定在三天之后。
兔子宣布了決定之后，回家就開始馬不停蹄地鍛煉，而烏龜則是一身輕，無所事事。
三天很快就過去了。兔子和烏龜很早就來到了起跑線上。一聲槍響，他們都跑了出去，誰也沒松懈，跑了一段，兔子已沒有了蹤影。烏龜來到一片樹林，開出了一輛跑車，嗖的一聲開著車也沒了蹤影。
這邊，兔子拼命地跑著，已是滿頭大汗，突然他感覺一陣風(fēng)吹過。當(dāng)他跑到終點時，發(fā)現(xiàn)烏龜早已經(jīng)到了終點。再看看那輛車，兔子恍然大悟。
最終，烏龜贏了，而這次兔子輸?shù)男姆诜?BR> 烏龜最終獲得了成功，很多人認(rèn)為這是烏龜?shù)暮阈淖屗@得了成功，但是，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于信心。試想一下如果烏龜沒有信心的話，那么他可能不會成功，更有可能不來參加這次比賽。其實很多時候我們離成功很近，但是站在成功的大門前我們往往看一下便走了。因為太多次的失敗讓我們對自己產(chǎn)生了懷疑，讓我們懷疑自己到底是自信還是錯覺。就好像我在上次月考中的數(shù)學(xué)卷一樣，有好幾道題都因我的不自信而做錯了，這樣的錯誤是我對自己沒有信心的買單。讓自己學(xué)會試著相信自己，試著讓自己充滿信心，這樣也許你最終會獲得成功。因為信心是成功的關(guān)鍵。
通過《龜兔賽跑》的'故事，讓我明白成功=態(tài)度+恒心+信心。相信我們?nèi)绻@樣做了，最后一定會獲得成功。
和時間賽跑閱讀心得篇二
另外霍金在書中寫到，宇宙的誕生源于一次空前絕后的大爆炸，大爆炸大約發(fā)生在146億年前，此后便有了空間與時間，而且空間與時間是共生共滅的。大約在50億年前，太陽誕生，為地球孕育生命提供了有利的保證。大約46億年前，地球誕生。此后才出現(xiàn)了人類，才有了一切繁華文明的地方。據(jù)天文學(xué)家觀測，近地恒星正在遠(yuǎn)離我們的地球。這說明什么？說明宇宙正在不斷膨脹擴(kuò)大，終有一日宇宙或許還會縮小，逐漸變成一個點，時間與空間都將灰飛煙滅，化為烏有。當(dāng)然這是根據(jù)“物極必反”作出的大膽的猜測，或許會有些荒謬，但這是后話，暫且不談，就由時間來檢驗一切吧！眼下最重要的是把握時機(jī)，建設(shè)好世界這個大家庭，以抵御一—切可能突發(fā)的變故。
其次，我認(rèn)為世界上沒有一—件事情是完美的。比如某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒有絕對準(zhǔn)則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知。但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團(tuán)。而對于我們來說，它給我們的啟發(fā)是，沒有，只有更好。就像是學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退你無法在學(xué)習(xí)上達(dá)到峰，因為沒有峰。你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學(xué)習(xí)上取得好成績。同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者有著強(qiáng)烈的競爭意識。現(xiàn)在是適者生存，他們?yōu)榱瞬惶蕴偁帲@也會使社會的快速發(fā)展，一舉兩得。
最讓我欽佩的莫過于霍金偉大的精神品格。他在弱冠之年就患上了硬化癥，導(dǎo)致癱瘓。此后數(shù)十年間始終要依賴輪椅生活，甚至只能靠計算機(jī)和語言合成器幫忙。記得他曾經(jīng)說過：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有—顆感恩的心?！边@是多么熱愛生活而發(fā)出的肺腑之言啊！他是物理學(xué)家中的巨人，更是千千萬萬的青年學(xué)習(xí)的榜樣！
步入大二初便計劃閱讀這本書，不同的年齡段去閱讀這本書其實是有不同心境和思維方式的，在以往我會覺得這樣的書會非常干澀，讓人難以讀懂。就如同我在閱讀《瓦爾登湖》時，其實是不太明白其中內(nèi)涵的。
但現(xiàn)在閱讀就會感慨原來如此。
和時間賽跑閱讀心得篇三
這個暑假我讀了《伊索寓言》，我很喜歡里面那篇故事《龜兔賽跑》，這是一篇非常有趣的故事。
小兔子很驕傲，他在跟烏龜比賽的之后，心想自己一定是第一名，所以在比賽中，在一棵樹下睡著了，還夢到自己拿到第一名，等睡醒了之后發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)拿到了第一，兔子心里很是慚愧，決定在跟烏龜比一比第二次兔子想我可不在睡覺了，比賽-開始，兔子就飛快地沖向終點，沒有像上次那樣了，這篇故事中我最喜歡兔子，因為它一開始很驕傲，后來就通過第一次的教訓(xùn)獲得了第一名。
在現(xiàn)實生活中，我們不能驕傲，要謙虛。我記得有-次我英語考了100分，我很驕傲，到了第二次考試的時候我只考了88分我很失落，英語老師把我叫到了她的辦公室里對我說：“你為什么第一次考了100分，第二次只考了88分呢?”我失落了低下了頭不敢說話，英語老師看我沒說話就說：“并不是你考不好，而是你驕傲了，對不對?謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?BR> 我們要從這個故事中學(xué)習(xí)兔子對待事情認(rèn)真虛心的態(tài)度和堅持不懈勇往直前的精神，在今后的學(xué)習(xí)中要謙虛不驕傲。
和時間賽跑閱讀心得篇四
一讀到《和時間賽跑》這個書名，不由得會讓我們想起三下課本學(xué)過的那篇文章，而今天我推薦的這本書是一本外國小說，她讓我更進(jìn)一步地明白了珍惜時間的意義，并學(xué)到了很多可貴的品質(zhì)。
故事的大概內(nèi)容是：一個叫杰茜的小女孩，她生活的村莊是個歷史復(fù)原村，一切都是19世紀(jì)時的生活狀態(tài)，一次他們村莊感染了”白喉“的病毒，很多人都因為沒藥即將死亡，小杰茜就聽媽媽的囑咐去外面的世界尋找醫(yī)生幫助，可其實這是20世紀(jì)人類的一個陰謀和實驗?zāi)康?，他們就是想看?9世紀(jì)人類在沒有藥物的情況下能否自救，所以小杰茜為了拯救村莊里的人必須冒著很大的危險躲過20世紀(jì)人類的重重追捕，也必須很快地適應(yīng)20世紀(jì)里的各種新式工具和那里的醫(yī)生取得聯(lián)系，最后她成功了。
整本書共有二百多頁，我差不多一個下午就一氣看完了，因為里面的情節(jié)迂回曲折，一環(huán)扣一環(huán)，驚險刺激，我不時地為小主人公捏一把冷汗。小杰茜表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、能抵制誘惑、分辨是非等許多品質(zhì)，讓我由衷地敬佩。
其實以前的這些道理，我都懂。爸爸媽媽和老師己經(jīng)灌輸了我們很多，但看書卻讓我更有一種身臨其境的感受，和小主人公一起經(jīng)歷，感同身受，她身上閃耀的高貴品質(zhì)對我來說，更有說服力！”書中自有言如玉，書中自有黃金屋“，我想這就是閱讀的力量吧！
《和時間賽跑》我推薦同學(xué)們?nèi)ラ喿x一下，它真的能給我們很多啟示。好書能帶給我們很多知識，能帶給我們無窮的力量，讓我們一直聞著書香的味道，快樂地成長吧！
和時間賽跑閱讀心得篇五
讀了臺灣大作家林清玄的作品《和時間賽跑》以后，我便陷入了沉思：時間究竟是什么？時間有多寶貴？怎樣和時間賽跑？我被這一個個問題籠罩著。
《和時間賽跑》這篇文章寫的是年幼的林清玄，見到年老的外祖母去世后，便明白了時間的可貴，可是努力和時間賽跑，不管做任何去何一樣事情都盡力將它做到最好，最快。漸漸的，他戰(zhàn)勝時間的次數(shù)越來越多，效率也越來越高。最終，是他的這個好習(xí)慣，使他走向成功！
天底下的東西，幾乎都能失而復(fù)得，錢沒了可以再攢，衣服沒了可以再做，食物沒了可以再買?？墒?，時間沒了怎么辦？時間沒了，用什么換？時間是最寶貴的，當(dāng)今世上所有的發(fā)明都是為了給人類節(jié)約時間，有些發(fā)明雖然看起來與時間毫不相干，其實卻很相干，比如復(fù)印機(jī)，看起來和時間根本不搭界，但大家可以想一想，以前沒有復(fù)印機(jī)時，人們抄一下要很長時間，而現(xiàn)在，只要刷一下就夠了！再比如冰箱，以前沒有冰箱就要去北方采冰，夏天納涼，這走一程就要幾天時間，可現(xiàn)在，放進(jìn)冰箱一秒鐘！
我們可以借鑒一下兩個人珍惜時間和珍惜時間的后果。古時候，有一個小孩，從小就只知吃喝玩樂，從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后，仍靠揮霍家產(chǎn)浪費時間，到老時，才開始后悔年少時不用功，這就是著名的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！還有一個例子，就是《和時間賽跑》的作者林清玄，他每天都會無數(shù)次與時間賽跑，有時想在太陽落山前跑回家；有時想在40分鐘內(nèi)寫好作文；有時想在5分鐘內(nèi)吃好飯。就是這樣一次又一次的賽跑，使他上了成功的道路。這全歸于他那一次次與時間的賽跑。
我有一個壞習(xí)慣，總是愛說再過五分鐘，再過一分鐘，再過一會兒。所以，我本來計劃好看半小時電視，可自己會不斷給自己加五分鐘，加五分鐘、、、就這樣，一個小時從電視里悄悄地溜走了。但是我決定，從今以后，一定不再說再加五分鐘之類的話，因為，我不甘心，輸給時間！
和時間賽跑閱讀心得篇六
星期二，我們學(xué)習(xí)了《和時間賽跑》這篇課文，文中的小作者是多么珍惜時間呀！他有時和太陽賽跑；有時和西北風(fēng)比賽；有時一個暑假的作業(yè)，十天就做完，還常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每次比賽勝過時間，他都快樂得無法形容了。
回想自己，聯(lián)想課文中的小作者，如此黑白分明，令我慚愧萬分。以前，我一個暑假的作業(yè)開學(xué)第一天早上才寫完。早上和中午去學(xué)校早早的，路上磨蹭，去了學(xué)校不是晨讀也不描字帖，把美好的時光浪費了。
想想多懊悔呀！時間多么寶貴啊！卻有不顧正業(yè)的人有意無意地浪費它。讀一讀《和時間賽跑》吧！相信你一定會有所收獲的。
珍惜光陰，在年紀(jì)小的時候多干些實事，長大就會成就輝煌，一生受用。珍惜時間，刻不容緩！只要努力抓緊時間干正事，即使光陰的花兒謝了，成功的果子也會在光明里結(jié)實。
我們應(yīng)該把珍惜時間的明言深深地“印”在心中，鼓勵自己珍惜寶貴的時間，光陰箭呀！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來的時間，是你的客人，呆幾分鐘，就匆匆離去。
吃飯、寫作業(yè)、玩耍，用的時間少一些，節(jié)省下的時間，讀書，成就大業(yè)！
浪費一天，是向墳?zāi)棺呓徊健?BR> 和時間賽跑閱讀心得篇七
自從上次兔子輸給烏龜后,它很不服氣,飯吃不香、覺睡不好,決定要再和烏龜比賽。于是，它就寫了一封挑戰(zhàn)書：
烏龜，上次我因輕敵才輸給你，明天中午十二點到動物山和你從賽。
烏龜接到挑戰(zhàn)書后，就自言自語道：“唉，這只兔子有電話不打，寫什么信，真是麻煩?！闭f完，邊準(zhǔn)備明天的比賽了。
第二天中午十二點，烏龜和兔子都來到了山腳。兔子喊：“預(yù)備，跑。”說完便跑了起來?！暗纫坏龋睦锸墙K點呀！”兔子聽了，一下子從山腰跑了下來，說：“呵，一時著急，忘記說了。從這一直跑上山頂然后又下來，跑到動物公園。知道嗎？”烏龜還沒等兔子說完就開始跑了，兔子見了，大聲嚷道：“我還沒叫開始呢！”烏龜邊走邊回答：“笨蛋，你有健忘癥呀！你剛才不是喊了嗎？”兔子一愣，心想：我剛才喊跑了嗎？等兔子想起來后烏龜已經(jīng)走到了山的四分之三了。兔子飛似的跑了起來。兔子畢竟是兔子，它落后了這么多了，還能和烏龜同時到山頂。它又快速跑下山，烏龜把手、腳、頭和尾都縮進(jìn)了殼里去。然后從山頂滾了下去。很快，兩個動物都下了山。烏龜知道自己不能跑過兔子，便在那想辦法。忽然，它看見旁邊有一各足球，便計上心來，它跳上足球，兩條腿不停的擺動，到了下坡，足球的速度更加快了，烏龜已經(jīng)看見了兔子，兔子也瞧見了烏龜，它跑得像風(fēng)一樣快。烏龜急中生智，對兔子大聲喊：“兔子，你家煤氣忘關(guān)了?！蓖米勇犃?，停了下來，想：我忘了關(guān)煤氣了嗎？那我的兔寶寶不就煤氣中毒……想到這里，兔子急忙往家跑，當(dāng)它知道自己中計后，就馬上趕到動物公園。
到了動物公園，它看見烏龜已經(jīng)在那等它了，就傷心地走了，烏龜說：“你還是治好你的健忘癥再和我賽跑吧！”說完，它便唱著歌走了。
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和時間賽跑閱讀心得篇八
“花有重開日，人無在少年。”關(guān)漢卿的珍惜時間的名言說的太好啦！今天，我讀了一篇文章，名字叫《和時間賽跑》，這篇文章主要講述了作者在上小學(xué)的時候，最疼愛她的外祖母過世了，他覺得時間過得飛快，她奮發(fā)起來，決定與太陽賽跑，她每天放學(xué)都和太陽都和時間賽跑，正因為這樣，作者在而是幾年后，才有所作為，成了國家的有用人才的事。
“不會生活的熱消磨時光，懂得生活的人利用時光”。德國作家叔本華先生的名言寫得多好??！告訴人們珍惜時間，利用時間，是啊，每一個人都知道時間一去不復(fù)返啊！光陰似箭，離了弦的箭，還能回來嗎？時間一去不復(fù)返，時間不等人！
“以后，我常常做那樣的游戲，有時，我和太陽賽跑，有時跑過西北風(fēng)的'追趕，有時我一個暑假才能寫完的作業(yè)，我一天就作完了；那時我三年級，常常把哥哥讀過的書拿來讀?！笨梢?，作者擠出來的時間是為了讀書，可見作者把時間看的多么重??！工人說：“時間就是產(chǎn)品。”農(nóng)民說：“時間就是糧食?！避娙苏f：“時間就是勝利?！苯處熣f：“時間就是人才。”醫(yī)生說：“時間就是生命?！碧貐^(qū)人民說：“時間就是金錢?！睂W(xué)生說：“時間就是知識?！备餍懈鳂I(yè)都把時間看的那么重啊！那我們又為何不去珍惜時間，珍愛每一分，每一秒呢？愛迪生曾說過：“浪費，最大的浪費過于浪費時間了?！?BR> 今后，我一定要珍惜時間，不能浪費時間，時間一去不復(fù)返，我們要學(xué)會利用時間。
和時間賽跑閱讀心得篇九
這篇文章講述的是，作者小時候因為外祖母的去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山、鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，并獲得了成功。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。作者的話——“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”，刻在了我的心中。由此，我想起來一位著名作家的名言：“時間是最公平合理的，它從不多給誰一份。勤勞者能讓時間留給他串串果實，懶惰者時間留給他們的是一頭白發(fā)，兩手空空”。他在告訴我們：勤奮就是和時間賽跑，勤奮就是成功的基石。事實也正是這樣的。古今中外一切有成就的人，都是爭分奪秒，勤奮工作學(xué)習(xí)的人，都是走在時間前面的人。
不珍惜時間，就會遠(yuǎn)離成功，浪費生命。就像我每個假期一樣，天天玩耍卻不做作業(yè)，總想著還有明天。知道要開學(xué)了，我才手忙腳亂的趕作業(yè)。因為時間不夠，字跡潦草，錯誤也很多，收到了老師嚴(yán)厲的批評。
“花有重開日，人無再少年?！薄吧賶巡慌Γ洗笸奖瘋??！鄙倌陼r代是學(xué)習(xí)和積累的最佳時期，我一定要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣，和時間賽跑，勤奮學(xué)習(xí)，為將來成為祖國建設(shè)的有用人才打下堅實的基礎(chǔ)。
和時間賽跑閱讀心得篇十
暑假，我讀了一本書，叫《和時間賽跑》，這本書講了一個小女孩救同伴的故事。
這本書的主人公杰茜是一個善良勇敢的小女孩，她與她的家人住在印第安納州克里夫頓邊疆村，但杰茜卻不知道，這不是一個普通的村子，而是一個歷史保護(hù)區(qū)，外面的世界是1996年，而這個村子里卻是1840年。這里的大人們共同約定好到孩子們成年后再告訴他們。
有一天，這個村子里爆發(fā)了一種叫做白喉的傳染病，在1840年這種病是致命的，許多孩子得病了，杰茜的媽媽是一名責(zé)任心很強(qiáng)的醫(yī)生，可是她卻無能為力，孩子們危在旦夕。為了救他們，杰茜的媽媽只好提前告訴了她事情的真相，希望杰茜能到外面求助。為了救她的伙伴們，杰茜毫不猶豫的換上了1996年的衣服，通過檢修孔逃了出去，成功來到了1996年。來到1996年，杰茜對周圍的一切都感到十分好奇，但她一刻也沒有耽誤，立刻按她媽媽說的給尼利先生打電話，但卻沒想到尼利先生是個壞人，當(dāng)他打算殺死杰茜時，杰茜機(jī)智勇敢的逃了出來，她很無助，因為她不知道該怎么辦，正在萬分焦急時，她遇到了好心的丁道爾夫人，丁道爾夫人告訴了杰茜如何查尋電話，并告訴了她如何舉辦新聞發(fā)布會，最后，杰茜通過新聞發(fā)布會，說出了事情的真相，終于救出了她的伙伴們。
讀完這本書，我的心久久不能平靜，因為她才十三歲，就能勇敢的.獨自一個人去外面的世界，在危機(jī)重重的情況下，她機(jī)智勇敢、爭分奪秒的救出了她的伙伙們。我只比她小兩歲，但我想如果換作我，也許沒有她這種勇氣。我十分佩服杰茜的舍已為人，當(dāng)她媽媽讓她去外界求助時，她明明知道會有生命危險，但卻一刻都沒猶豫，杰茜的精神值得我們學(xué)習(xí)！
和時間賽跑閱讀心得篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了臺灣作者林清玄關(guān)于時間的一篇散文《和時間賽跑》。
在作者讀小學(xué)的時候，他的外祖母去世了，因為外祖母生前最疼愛他，所以作者無法排除自己的憂愁，每天都感到悲傷不已。最后爸爸媽媽安慰他，說外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。而且還告訴他要珍惜所有時間里的事物，每個人都會隨著時間慢慢地長大，衰老，死亡。從那時起，作者懂得了飛逝的時間，任何人都挽留不住，一定要珍惜時間。于是他開始和時間賽跑，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)賽跑，每一次勝過時間，他都快樂的不知所措，到后來的二十年里，他受益無窮。
讀完這篇散文，我和作者一樣，也有些擔(dān)驚受怕?；叵胱约合词值臅r候，慢慢騰騰，許多時間就從面盆里偷偷地溜走了；吃飯的時候，磨磨蹭蹭，慢吞吞，許多時間又從飯碗里飛走了；寫作業(yè)的時候，沒有效率，又有許多時間從作業(yè)本里逃跑了；上課時，做小動作，許多時間課堂里消失了……唉！太令人傷感了，一下子就浪費了那么多的時間，我可不想早早的`衰老，死亡。
“天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追?！睆默F(xiàn)在起，我一定要抓緊時間，每一天的時間都不能白白的浪費，也要做一個和時間賽跑的人。
和時間賽跑閱讀心得篇十二
時間，似乎是個沒有人能逃脫的束縛，它陪伴我們走過每一個時刻，如同策馬奔騰的蹄聲，永不停息。在這個競速的時代，人們不斷努力地追趕時間的腳步，與時間賽跑已經(jīng)成為一種生活的常態(tài)。而經(jīng)歷了與時間的搏斗，我深刻體會到了時間的寶貴和自身的成長。
首先，與時間賽跑教會了我珍惜時間。時間寶貴，縱然再富有卻也只有24小時。每分每秒的損失無法補(bǔ)回，只有在時間的殿堂里珍惜每一個時刻，才能夠真正體驗到生活的美好。于是，我學(xué)會了合理利用時間，努力將每一秒都過得充實而有意義。尤其在我經(jīng)歷了一次期末考試的考前沖刺后，我深切地感受到了時間的寶貴。當(dāng)我每天都為了趕進(jìn)度而擠出每一個可以利用的時間，看到那些不甘落后的同學(xué)在奔跑，我才明白時間對于我們而言是如此的重要。不再將時間當(dāng)作可以揮霍的資源，我更珍惜每一個奮斗的時刻，用更加充實的方式去度過我的生活。
其次，與時間賽跑使我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣。與時間賽跑不僅需要提高效率，更需要合理安排時間。曾經(jīng)的我總是隨波逐流，沒有明確的目標(biāo)和安排，在浪費時間中度過了大把的時光。然而，當(dāng)我意識到時間的寶貴時，我開始主動規(guī)劃我的時間，每天寫下一張詳細(xì)的“時間表”，并將它貼在顯眼的地方。這樣一來，我不再被外界的干擾所左右，也減少了課業(yè)的拖延時間，有效地提高了我的學(xué)習(xí)效率。時間管理的學(xué)問漸漸成為我追求高效生活的基礎(chǔ)，它幫我將生活上的瑣碎安排得當(dāng)，使我能夠充分享受每個時刻。
然而，與時間賽跑也帶給我了不少壓力和焦慮。每當(dāng)意識到時間的流逝，我總是擔(dān)憂自己是否會被時間所拋棄。在一次高中入學(xué)考試的備考過程中，來自同學(xué)、家長和社會的壓力讓我感到深深的焦慮和沮喪。每當(dāng)聽到朋友們自信地談?wù)搨淇歼M(jìn)度時，我都會感到自己的時間安排是否不合理，是否會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。久而久之，這種壓力讓我產(chǎn)生了對時間的恐懼。然而，我以為我經(jīng)歷了這段焦慮困惑后，才明白時間并不是與他人競爭，而是與自己競爭。只要我積極地面對，會發(fā)現(xiàn)自己其實已經(jīng)取得了進(jìn)步，時間賽跑并非是一場勝利與失敗的對抗，而是一種對自己持續(xù)進(jìn)步的挑戰(zhàn)。
最后，與時間賽跑讓我更加明白，時間是一種珍貴的資源，但它并不局限于數(shù)量上的增減。與時間賽跑是一種心態(tài)，一種積極向上的人生態(tài)度。在與時間賽跑的過程中，我意識到不僅要追趕時間，還要在時間的賽道上保持輕松、愉悅的心情。人們常常說“時間就是生命”，但當(dāng)時間靜下來的時候，我們才真正體會到生命的價值。于是，我學(xué)會了放下困擾，擁抱當(dāng)下。如今，無論是趕著上學(xué)的早晨，還是奮斗到半夜的靜謐，我都能夠從容面對，享受其中的點滴美好。
與時間賽跑，我仿佛獲得了一種超能力，能夠捕捉到時間的每一瞬間。在這個過程中，我學(xué)會了珍惜時間，養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，戰(zhàn)勝了焦慮和壓力，并擁抱了生命的美好。時間無情，但我們可以用無數(shù)個瞬間去創(chuàng)造屬于自己的美麗。讓我們把握時間，與時間賽跑，永不停步。
和時間賽跑閱讀心得篇十三
《時間簡史》所闡述的大部分內(nèi)容都會牽動你的每一根神經(jīng)，讓你為之動容，為之感嘆。茫茫宇宙在她誕生之日起就注定有那么多的故事，讓你有讀不完的精彩，讀不完的快樂，更有讀不完的追求?；厥淄?，生活讓我輩容顏盡失，儼然失去了生活的無窮空間，在被填充滿滿的生活中，我還能找到什么呢?對，也許那是對的，當(dāng)一個空間束縛你時，你需要做的不是逃離這個空間，而是在另一個高度去享受它。達(dá)到這個高度需要不是一本書的閱讀，而是對一本書的感悟。
《時間簡史》一本科學(xué)界的劃時代著作，為何被冠以人生的禮贊。不有一位名人說的好嗎：有一百個人讀《紅樓夢》，會有一百零一個觀點去洞悉這部偉作。一部科學(xué)著作除去它身上的科學(xué)價值外，還有它那不可或缺的文學(xué)光環(huán)?？茖W(xué)留給理性的人，而文學(xué)留給的是感性的.人。而具有的是理性的頭腦感性的思維，因而我讀《時間簡史》就會有不同的思維火花碰撞出來，讓我不禁一陣舒心，快感之意不言而語。
忽然間我發(fā)現(xiàn)平日里的那些瑣事早已把我的生活搞的亂七八糟，讓我渾渾噩噩，但終不知為何忙碌，為何心驚膽戰(zhàn)。如今換個高度，你會有不同的感受，生活依然忙碌，但你卻不會心碎，因為一切已變得那么淡定，那么從容;生活依舊殘酷，壓得喘不過氣來，但你不會放棄，因為你早把一切盡收眼底。原因在于你站得高度不同，把生活的高度比作宇宙空間的長度，這種比喻不禁讓人有些難以理解，但細(xì)究起來，還是頗有意味的。廣度決定高度，高度決定人生的寬度，寬度就是人的施展程度了。由此可以看出眼界之廣可以反應(yīng)出你的思維的廣度。放棄思想包袱，做一個輕松的有心人，不要等到自己累壞了，才知道自己在做無用功。
《時間簡史》一部科學(xué)著作折射出不同的人生理論史，準(zhǔn)確的觸及了自己人生的感悟，能夠更好地明悟自己的道路，很多理論的變更都給了自己處世之道開導(dǎo)，很多困擾都化解，看長遠(yuǎn)點明白自身所想，其實才免了愚弄。
和時間賽跑閱讀心得篇十四
時間閱讀是指通過規(guī)劃合理的閱讀時間，有效地利用碎片時間進(jìn)行閱讀的一種方式。近年來，人們對時間的利用要求越來越高，利用碎片時間進(jìn)行閱讀已逐漸成為一種流行的閱讀方式。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，時間閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，下面我將分享一些心得體會。
第二段：合理規(guī)劃時間。
要想進(jìn)行時間閱讀，首先要做到合理規(guī)劃。我們每天都有很多碎片時間，例如在公交車上、排隊等待時等。這些時間如果利用得當(dāng)，完全可以用來閱讀。為了合理規(guī)劃時間，我通常會在日程表上明確閱讀計劃，列出每天的閱讀任務(wù)。這樣一來，我就能更好地安排自己的時間，保證在適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行閱讀，提高讀書效率。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
時間閱讀對于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有著重要的推動作用。通過利用碎片時間進(jìn)行閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天都要閱讀的習(xí)慣。而且，在時間閱讀過程中，我會不斷調(diào)整自己的閱讀方式，逐漸形成適合自己的閱讀節(jié)奏。這樣，不僅可以提高閱讀的效率，還能夠使閱讀成為一種享受和樂趣。通過時間閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的書籍，增加了自己的閱讀廣度和深度。
第四段：提高思辨能力。
時間閱讀也幫助我提高了思辨能力。在碎片時間閱讀中，我常常會對閱讀材料進(jìn)行思考，并形成自己的觀點和見解。通過與他人的交流和討論，我能夠進(jìn)一步完善我的觀點，不斷提高自己的思考和分析能力。時間閱讀也經(jīng)常讓我接觸到不同的作者和思想，拓寬了我的視野，讓我能夠更全面、客觀地看待問題，培養(yǎng)了批判性思維。
第五段：鼓勵持續(xù)學(xué)習(xí)。
時間閱讀讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終生的過程。利用碎片時間進(jìn)行閱讀，我不再抱怨沒有時間學(xué)習(xí)，而是意識到每天都有機(jī)會提升自己的知識和技能。時間閱讀讓我感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，并激發(fā)出對知識的渴望。通過時間閱讀，我積極主動地尋找各類知識書籍，不斷拓展自己的知識面。時間閱讀的理念也激勵我堅持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過時間閱讀，我意識到時間的合理規(guī)劃和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。在利用碎片時間進(jìn)行閱讀的過程中，我不僅提高了自己的思辨能力，還鼓勵了自己持續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。時間閱讀不僅讓我享受閱讀的樂趣，還讓我深入思考和反思。相信通過時間閱讀這一方式，每個人都可以在忙碌的生活中找到屬于自己的閱讀時間，提升自己的知識和能力。
和時間賽跑閱讀心得篇十五
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文。在這一教學(xué)設(shè)計中，力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過自讀自悟來完成教學(xué)目標(biāo)?。
教學(xué)目標(biāo)?。
1.學(xué)會本課生字，以及由生字組成的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點。
1.學(xué)會本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！钡染渥拥囊馑?。
教學(xué)準(zhǔn)備。
詞卡、磁帶、課件。
教學(xué)過程?。
一、錄音導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
播放配樂朗誦《匆匆》片斷（第三節(jié)）。
2.談話導(dǎo)入??。
二、初讀課文，整體感知。
1.看到這個課文標(biāo)題，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）。
2.自由讀課文。
（1）畫出課文中生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書自學(xué)。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。
3.教師利用詞卡、cai課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。
4.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂正確書寫生字。
5.指名分節(jié)讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
6.想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）。
7.聽錄音，聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。
三、學(xué)習(xí)1-5小節(jié)。
1.默讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。
2.指名讀一、二兩節(jié)。
（1）這部分主要講了什么事？
（2）這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗?BR> （3）你想用什么方漢學(xué)習(xí)這一部分？（引導(dǎo)學(xué)生采用“讀——悟”法來自讀自悟）。
（4）指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。（5）從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。（憂傷）。
（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價他人的朗讀。
3.齊讀一、二兩節(jié)。
4.默讀三、四兩節(jié)。
（1）畫出你最難理解的句子。
（所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。）。
（2）先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。
（3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？
（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？
（5）有感情地朗讀這句話。
（6）讀了這句話，你有什么感受？平時生活中，你有過這種感受嗎？
（7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。
5.自讀第五節(jié)。
（1）說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”等諺語的意思。
（2）你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、成語？全班交流。
（3）“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味？（對時光流逝的感傷）。
6.說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準(zhǔn)備怎樣珍惜時間？
四、布置作業(yè)?。
1.練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。
3.收集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、故事等。
和時間賽跑閱讀心得篇十六
這是新課標(biāo)語教版三年級下冊第六單元的第三篇課文，本單元的主題是表現(xiàn)人物某方面的美好品質(zhì)。本篇課文選編的意圖在于通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們在成長的過程中，怎樣去珍惜時間，使人生的每一天過得更加豐富，更有意義。
這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰?，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間，并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。
課文學(xué)習(xí)的重點應(yīng)是感悟“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。難點在于時間的概念比較抽象，只有聯(lián)系生活實際，才能引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本單元訓(xùn)練重點和教材特點,我制定以下教學(xué)目標(biāo):。
第一課時：1、學(xué)會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。（3）搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、警句。
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，我采取引導(dǎo)法、朗讀法、討論法等交替使用，組織學(xué)生結(jié)合實際進(jìn)行朗讀品味，還注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如質(zhì)疑學(xué)文；收集并整理有關(guān)珍惜時間的資料；能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解如“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”等含義深刻句段的學(xué)習(xí)方法。
四、說學(xué)法。
教是為學(xué)服務(wù)的，為了讓學(xué)生真正掌握本篇課文含義深刻的語句，我引導(dǎo)學(xué)生運用“朗讀——理解——感悟——朗讀”的方法來讀懂這篇課文。葉圣陶先生說過；“活讀運心智，不為書奴仆”，只有學(xué)會怎樣讀書，才能將一本死的教材讀活，因此，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)尤為重要。
五、說教學(xué)過程。
（一）激趣導(dǎo)入。
興趣是最好的老師，這個環(huán)節(jié)我利用謎語和教師深情的談話：（時間是君子，它永遠(yuǎn)說老實話；時間是無情的，它永遠(yuǎn)吞噬一切。時間是人們永恒談?wù)摰脑掝}，今天，我們將繼續(xù)和時間談心，和時間賽跑，和時間交朋友。）激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
（二）質(zhì)疑定向。
1、自由讀課文后，小組交流：通過讀課文，你了解了什么？你還有什么問題不懂的？針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，概括為以下三個問題：
b、時間又不是人，“我”為什么偏偏要和它賽跑？
c、我們應(yīng)該怎樣珍惜時間，爭取時間呢？ 。
（三）探究體驗?。
1、讓學(xué)生帶著問題反復(fù)讀課文，先自主探究，然后分小組討論，合作探究。
（由于這三個問題相對獨立，內(nèi)涵輻射全篇，教學(xué)時我根據(jù)學(xué)生匯報情況進(jìn)行調(diào)整，以保護(hù)學(xué)生的主體意識，使他們能夠暢所欲言，體現(xiàn)了教學(xué)新理念。）。
2、全班交流時，根據(jù)學(xué)生匯報相機(jī)板書，并重點品讀以下幾個內(nèi)容：
（1）所有時間里的事物都永遠(yuǎn)不會回來了。
（2）雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。
a、課件出示。
b、談話：什么事物是屬于時間里的，永遠(yuǎn)不會回來？你們理解嗎？找出文中的有關(guān)句子讀一讀。
（課件出示）：
1、你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，也會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。
2、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。
3、我看到鳥兒飛到空中，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
c、讓學(xué)生自由讀，并說說自己的初步理解。
d、再讀，充分地并多形式地朗讀（指名讀，自邀伙伴讀，范讀），再談自己的感受。
e、聯(lián)系生活經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)。
師：看著幸福的你們，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師心中真是羨慕。我要是能回到和你們一樣小，也就能幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)了?？墒恰@不可能了。因為我不可能回到和你們一樣小的年齡了，因為它是時間里的事物，永遠(yuǎn)不會回來了。你有這樣的經(jīng)歷嗎？（以此讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷自由說“屬于時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”的現(xiàn)象。）。
f、在切實理解的基礎(chǔ)上，帶著自己的感受再讀。（失望，無奈，傷心等等）。
g、小結(jié)：從這些句子中，我們切實感受到了時間是多么寶貴，它如流水般，一去再不復(fù)返。
（3）我為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“‘快樂”呢？
a、課件出示。
b、從文中找出作者著急、悲傷和高興、快樂的句子。（課件出示）有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了；那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
c、自由朗讀、品味。
d、同學(xué)們，作者這么珍惜時間，這么努力奮斗，那他會成功嗎？（展示林清玄因努力、因珍惜時間而取得成功的事例。）。
e、小結(jié)：一位作家，取得這么大的成功，受到這么多人的歡迎，我們不得不停下放飛的思緒，尋找原因。那是什么原因呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出作者正因為認(rèn)識到時間的寶貴，所以他才更加珍惜，才更加努力，最終獲得了令人羨慕的成功?。?。
（4）假若你一直和時間賽跑，你就可以成功！
a、過渡語：如果將來我有什么要教給孩子，我們會大聲地告訴他——假若你一直和時間比賽，你就可以成功！（引讀）。
b、讓學(xué)生從自己身上或周圍人的身上用具體的事例說說對這句話的理解。通過聯(lián)系學(xué)生生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。
c、感情朗讀。將這句話送給自己或同桌或伙伴。
d、說說自己收集的有關(guān)珍惜時間的名言警句，并選擇一句送給自己或同桌或伙伴。
（四）反思升華（在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。）。
讓學(xué)生通過反思，明白了珍惜時間就會事業(yè)有成，和時間賽跑是人生中最大的樂趣，為培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
（五）布置作業(yè)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中年級學(xué)生能不拘形式地寫下見聞和感受，為體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想并突出語文教學(xué)讀寫結(jié)合的宗旨，同時也為了強(qiáng)化學(xué)生珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度，我安排如下作業(yè)：(出示作業(yè))。
以《時間，你是我的親密伙伴》為題，談?wù)勀憷速M或珍惜時間的感受。
六、說板書設(shè)計。
外祖母去世：哀痛萬分（起因）。
假若……就……?????（結(jié)果）。
這個板書展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，還展示了文章的敘述順序，為下一組了解文章的順序這一訓(xùn)練重點做好了鋪墊，同時也反映了作者珍惜時間價值觀的形成過程和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程。
七、效果預(yù)估。
1、對于課堂生成資源，教師不可預(yù)測，但可以適當(dāng)調(diào)控。
2、只要盡自己最大的努力去做了，就是最好的。
和時間賽跑閱讀心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習(xí)慣。
2、聯(lián)系上下文和生活體驗，理解重點語句的意思。
教學(xué)重、難點：
課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)時間的詞語、名人名言、警句。
【預(yù)習(xí)案】。
教材助讀。
《和時間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功！”本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。
一、整體感知。
1、正確、流利朗讀課文。
2、畫出生字詞，標(biāo)出自然段。
3、想想課文主要講了什么？
預(yù)習(xí)自測。
1、同桌互相聽讀課文（或讀給爸媽聽）并認(rèn)讀字詞。
2、同桌互相聽寫詞語（或爸媽聽寫）并改錯。
我的改錯：
3、我的收獲：
4、我的疑問：
【探究案】。
探究點一：初讀課文，整體感知。
1、畫出體會最深的句子，并寫下自己的體會。
2、學(xué)生交流自己的體會。
探究點二：品讀課文，深層領(lǐng)悟。
1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？（學(xué)生讀爸爸的話。）。
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找這段中說到了哪些事物永遠(yuǎn)都不會回來了。
2、這一段當(dāng)中凝結(jié)了爸爸太多的感情。有失去親人的悲傷，有挽留不住時光的無奈，還有對孩子的一種安慰。這么多復(fù)雜的感情糾結(jié)在一起，你能讀出來嗎？請你試一試。
3、課文當(dāng)中還講到了哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不會回來了呢？請你把相關(guān)的句子讀給大家聽。注意：盡可能讀出自己的感受。
4、第八自然段講我跑贏了太陽，你從字里行間能夠感受到作者的心情是（學(xué)生朗讀。）。
提示：讀得時候節(jié)奏稍微快一點就更能突出作者這種愉快、興奮的心情了。
5、這段話當(dāng)中出現(xiàn)了三個“有時”。聽老師讀，你能體會到什么？
課文拓展。
1、像作者這樣的人、這樣的事還有很多很多。他們正用他們的實際行動來告訴我們要珍惜時間，與時間賽跑！你們看——（出示圖片，讓學(xué)生了解到我們身邊的很多人時時刻刻在和時間賽跑）。
這是去年汶川大地震后，解放軍戰(zhàn)士在和時間賽跑，爭分奪秒搶救傷員，因為他們知道，用的時間越少，傷者生還的希望就越大。
對田徑運動員來說，冠軍與亞軍的區(qū)別往往就差那么零點零幾秒，所以他們一直在和時間賽跑。
對醫(yī)生來說，時間就是生命，所以他們也在和時間進(jìn)行著賽跑。
2、老師這里還搜集了一些關(guān)于時間的名言，讓我們一起來讀一下。
四、總結(jié)全文，暢談收獲。
1、同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了課文也看了有關(guān)的圖片，你有什么收獲？結(jié)合我們的世界生活說一說。（同學(xué)門自由說一說，與自己的生活聯(lián)系起來）。
2、你今后有什么打算呢？
訓(xùn)練案(第二課時)。
1、寫一寫你知道的有關(guān)時間的成語、句子。
3、與課文相關(guān)的其它練習(xí)。
和時間賽跑閱讀心得篇十八
每當(dāng)走在
生活
了近五年的天大
校園
里，我的心底就會泛起溫純的漣漪，考研調(diào)劑心得：與時間賽跑。這里對于我來說太熟悉了?？删驮谝荒曛?，我卻差一點與我鐘
愛
的校園失之交臂。去年的今天，正是我開始考研調(diào)劑的日子，那段日子我一輩子也難以忘記。
2007年3月8號早晨，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲讓我從睡夢中驚醒。接到一個
同學(xué)
的電話，說我們學(xué)校的考研
成績
可以查詢了。我當(dāng)時聽到這個讓人不安的消息立刻精神了，連忙打開電腦，心驚膽戰(zhàn)的打開頁面，一個令我有些失望的分?jǐn)?shù)映入眼簾――348分。根據(jù)去年考研的整體成績以及我對本校研究生錄取分?jǐn)?shù)的信息掌握，感覺這個成績剛剛?cè)刖€，但是如果今年的分?jǐn)?shù)線有一點小的變動，我很有可能失去復(fù)試機(jī)會。結(jié)果和我的第二種預(yù)料不差分毫。我的
英語
差2分不夠本校線。我當(dāng)時一看到這個信息，眼睛都花了，眼前的分?jǐn)?shù)突然模糊了起來。我心急如焚。立刻去找系里的老師，想尋求到幫助。但是仍屬結(jié)果未卜。導(dǎo)員幫忙問了相關(guān)負(fù)責(zé)人，答復(fù)是調(diào)劑分?jǐn)?shù)還沒下來，需要耐心的等待。
天啊，那時那刻我連瘋的心都有，怎么能耐得住煩躁、郁悶的心呢，經(jīng)驗故事《考研調(diào)劑心得：與時間賽跑》。我兩天兩宿沒合眼。第三天一早，我就開始在網(wǎng)上搜集可以調(diào)劑的學(xué)校聯(lián)系方式，并且也填了相關(guān)的調(diào)劑表格。從那時開始，一直到4月中旬，我?guī)缀趺刻於寂菰诰W(wǎng)上，不斷地搜索那些最新公布的調(diào)劑信息。與此同時，對于一些自主招生且未公布調(diào)劑信息的院校，我已開始了行動――先于所有考生，主動與那些院校的研招辦進(jìn)行聯(lián)系，詢問他們的生源狀況以及他們接收調(diào)劑的可能性。事實證明，這樣做比那樣消極等待網(wǎng)上公布調(diào)劑信息的效果要好得多。
那段別人等待的日子，我不知道自己主動打了多少遍電話，聯(lián)系了多少學(xué)校，發(fā)了多少封的e-mail。自然傳真也發(fā)了不少?，F(xiàn)在想來，自己的所作所為都是很明智的。因為每年都有不少院校院系根本不在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)劑相關(guān)信息。
在這個爭取的過程中，我嘗受了人情冷漠，也一次次的感受到了希望與溫暖。一些院系工作人員的'態(tài)度很糟糕，讓人聽了很不解，心里也涼過半截。但是，我?guī)е詈蟮南Ｍ?，一直堅持到了最后。到?月5-10號，我接到了至少6個院校初步同意接受我調(diào)劑的電話通知。其中，武大招生辦的老師表示，如果我想來武大，帶著資料過去就可以了。本來，近一個月的努力，到此像是可以畫上圓滿的句號了，正當(dāng)我打算動身前往武漢時，系里來了電話，同意錄取我。又是一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終我還是決定留在曾經(jīng)就讀了4年的天大校園。
寫到在這里，我感慨頗多。想把我所有的建議和經(jīng)驗寫下來，供正在迷惑去向的師弟、師妹們以參考。
1、與時間賽跑，搶先給有可能接收你的院校電話?；蛘咦ゾo時間去當(dāng)?shù)卦盒?，親自參與調(diào)劑。事實證明，誰搶奪了主動權(quán)，誰調(diào)劑成功的可能性也就越大。
2、隨時跟蹤網(wǎng)上公布的調(diào)劑信息，然后馬上與一些院校進(jìn)行聯(lián)系。機(jī)會的到來，往往是由前期你的電話或郵件決定的。猶如撒網(wǎng)，盡量網(wǎng)住盡多的可能。
3、無論是不是自主招生的院校，無論一些院系是否在網(wǎng)上出示
關(guān)于
調(diào)劑的信息，你都應(yīng)該主動聯(lián)系，把握住第二次機(jī)會。
4、在調(diào)劑的過程中，要有堅強(qiáng)的意志。因為這個熬人的過程中，等待你的也有冷漠的聲音，甚至是粗魯?shù)膽B(tài)度。時刻鼓勵自己，再堅持一步，你就會成功。