讀后感對(duì)于培養(yǎng)閱讀興趣和提高寫作能力都有很大的幫助。在寫讀后感時(shí)，可以通過(guò)列舉具體的例子和細(xì)節(jié)，來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀以下的讀后感，我們可以對(duì)不同書籍的解讀和思考有更多的了解。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇一
皮皮是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，她的力氣很大。一次，她讓四個(gè)大人每人抱一個(gè)小孩坐在馬上，她一下就把他舉起來(lái)了，還轉(zhuǎn)了25圈才放下來(lái)。她頭發(fā)一上一下，人也很古怪。她打在頭上說(shuō)對(duì)頭好。把牛奶倒在耳朵里，說(shuō)對(duì)耳朵好。把水溝里的水浸到身上說(shuō)對(duì)身體好。沒(méi)病還吃藥。乘法總說(shuō)成剩法。但她做人很大方哦！經(jīng)常送東西給朋友。
這就是長(zhǎng)襪子皮皮！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二
魯賓遜漂流記講的是英國(guó)青年水手魯賓遜?克羅索由于所乘貨船在海上遇難，獨(dú)自一人流落到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)遠(yuǎn)離文明世界的小島上，他自力更生，種麥子、養(yǎng)山羊、做獨(dú)木船，還救了一個(gè)野人星期五……最后回到故鄉(xiāng)，成了一名財(cái)主。
讀了這些文章我懂得了我們面對(duì)困難要樂(lè)觀向上、銳意進(jìn)取、百折不撓，要有挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇三
今天，我讀了《獅子和老鼠》的故事。故事寫了一只獅子抓了一只老鼠，老鼠說(shuō)：獅子大王，放了我吧，我會(huì)報(bào)答你的。獅子放了老鼠。幾天后，獅子遇到麻煩了，老鼠救了它。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，能給人幫助時(shí)一定要給人幫助，只有這樣，你才可能得到更多的幫助。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇四
這個(gè)假期中我讀了很多書，其中我最喜歡的就是《長(zhǎng)襪子皮皮》了。
《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書主要講了，一位小姑娘叫皮皮，她一個(gè)人住在一棟小房子里面，生活完全自理，富得像一位財(cái)神爺，壯得像一匹馬。她所做的一切都不符合小學(xué)生常理：不去上學(xué)，滿嘴瞎話，與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢。她花錢買18斤糖果，發(fā)給所有的孩子。她的爸爸是黑人國(guó)國(guó)王，她自然成為了黑人國(guó)公主，和黑人小孩的偶像！
讀了這本書我知道了！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇五
很多人認(rèn)為幸福遠(yuǎn)在天邊，然而我卻不那么認(rèn)為，在這個(gè)寒假，我最大的收獲就是讀了好多書，其中最喜歡的一本，書名叫《青鳥(niǎo)》。
書里講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事。圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女，她請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。于是，棣棣和咪棣便踏上了長(zhǎng)長(zhǎng)的征途，他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸福花園、未來(lái)世界、墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才發(fā)現(xiàn)幸福的青鳥(niǎo)其實(shí)就在我們身邊。
書中的每個(gè)“人物”都描寫得非常可愛(ài)、逼真：有矮矮胖胖的面包先生，有模樣奇特又滑稽的糖果先生，有忠心耿耿的狗先生、嬌媚無(wú)比的貓女士、脾氣暴躁的火先生、溫柔美麗的水姑娘，還有特別可愛(ài)，帶著他們尋找幸福和快樂(lè)的光神等等。而每個(gè)情節(jié)也都描寫得非常生動(dòng)。在尋找青鳥(niǎo)的旅程中，更發(fā)生了許多有趣的故事。
總之，將愛(ài)分給別人就是幸福。就像媽媽說(shuō)的“我們給人以幸福，自己才更接近幸?！?。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇六
這本書的名字叫做《青鳥(niǎo)》。青鳥(niǎo)是代表著幸福的鳥(niǎo)。有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫做奇爾奇爾，是哥哥，另一個(gè)叫做米琪兒，是妹妹。他們聰明、勇敢、善良，為了可以讓一個(gè)仙女的女兒得到幸福，在平安夜的晚上，他們一起去尋找青鳥(niǎo)。仙女給了奇爾奇爾一頂帽子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)帽子上的鉆石，就可以看到不一樣的一切：變魔術(shù)的老婆婆變成了一位美麗的公主，周圍還有貓精靈、水精靈、火精靈、砂糖精靈......
在尋找青鳥(niǎo)時(shí)，他們?nèi)チ藨涯顕?guó)、未來(lái)國(guó)、夜宮、墓地跟森林，還本以為夜宮中的鬼和病魔有多么可怕，原來(lái)都是一些小怪物；在懷念國(guó)見(jiàn)到了自己去世的爺爺奶奶；在墓地時(shí)還以為會(huì)見(jiàn)到很多已經(jīng)去世的人，結(jié)果都是花草樹(shù)木......但是到最后沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，奇爾奇爾他們也只好回家了。但等到回到家后，才發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)原來(lái)在自己的家中。
每個(gè)人都在尋找快樂(lè)和幸福，但是幫助別人，才是自己最快樂(lè)，最幸福的時(shí)候。幸福其實(shí)就在我們的身邊。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇七
讀了《青鳥(niǎo)》這本書，它給了我一種蕩氣回腸的感覺(jué)。
文章主要講述了一個(gè)用心尋找幸福的故事。一戶窮苦人家的孩子蒂蒂和咪蒂受仙女蓓麗呂的委托，幫忙她尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，來(lái)拯救她女兒的故事。書中的每個(gè)“人物”都描述得十分可愛(ài)逼真：有矮矮胖胖的面包先生、有模樣奇特有滑稽的糖果先生、有忠心耿耿的狗先生、嬌媚無(wú)比的貓女士、脾氣暴躁的火先生、溫柔美麗的水姑娘、還有個(gè)性可愛(ài)、帶著他們尋找幸福和快樂(lè)的光神等等。而每個(gè)情節(jié)也都描述得十分生動(dòng)，在尋找青鳥(niǎo)的旅程中，更發(fā)生了許多搞笑的故事。他們經(jīng)過(guò)了懷念國(guó)、夜宮、享樂(lè)宮和未來(lái)王國(guó)等地方。最終找到了各種各樣的幸福和快樂(lè)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)和尋找幸福一樣，都要付出努力，付出汗水，并要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)，在這過(guò)程中，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，才能獲得成功。這本書也讓我明白原先幸福時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊，當(dāng)我完成老師交給我的一項(xiàng)任務(wù)是一種幸福，幫忙同學(xué)獲得進(jìn)步是一種幸福，為爸爸媽媽洗碗拖地是一種幸福，給爺爺奶奶摧背是一種幸福，給老人讓座是一種幸福，把一條魚(yú)放回江河是一種幸?！傊瑢?ài)分給別人就是幸福，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)這種幸福。
每個(gè)人都想方設(shè)法的去尋找自己的幸福，并為此歷盡千辛萬(wàn)苦。其實(shí)，只要我們總是抱有無(wú)私完美的心愿，幸福就不難獲得，因?yàn)樗阱氤?，就在我們身邊?BR> 《青鳥(niǎo)》讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇八
讀了《獅子和老鼠》后，我明白了老鼠想和獅子做朋友；而獅子確顯老鼠太小了，看不起老鼠，不愿意和它交朋友，直到獅子被獵人抓走以后，老鼠把獅子從獵人那救出來(lái)以后，才和老鼠做了好朋友。
朋友是什么？朋友就是能和你享受喜怒哀樂(lè)，和你分擔(dān)所有的苦與痛。不管是什么樣的人都不可去輕視他，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。不要把自己看得太高，要學(xué)會(huì)平易近人，要想別人尊重自己首先要學(xué)會(huì)尊重他人。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇九
《青鳥(niǎo)》這本書講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事，梅特林克一生創(chuàng)作了二十多部戲劇，其中最著名的就是《青鳥(niǎo)》，它被視為梅特林克戲劇的巔峰之作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“青鳥(niǎo)小學(xué)生三年級(jí)讀后感100字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
在放暑假前，我們班的班主任姚老師給我們班的同學(xué)每人發(fā)了一本書，這本書的書名叫《青鳥(niǎo)》我非常喜歡，回到家我就迫不及待地看了起來(lái)。
這本書的主人公是一對(duì)兄妹倆，他們的名字分別叫奇爾奇爾和米琪兒，他們?cè)趬?mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了會(huì)魔法的老婆婆，老婆婆的女兒生病了，需要青色的鳥(niǎo)來(lái)治病，他們答應(yīng)了老婆婆幫助他尋找青鳥(niǎo)。老婆婆給了他奇妙的一頂帽子，所以他看到了一個(gè)不同凡響的世界。他們遇到了時(shí)間精靈，他們好美麗!他們還遇到了幸福精靈，幸福精靈賜予他們幸福和美好的生活，他們?cè)谝宦飞辖?jīng)歷了多少困難，但他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不屈不饒，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，最終克服了困難。
他們還去了墓地，見(jiàn)到了已經(jīng)死去的爺爺奶奶和弟弟妹妹。他們?nèi)チ饲嗌鯂?guó)，那里有一群即將誕生的孩子，他們還見(jiàn)到時(shí)間老爺爺，非?？鞓?lè)。
雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是這表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)歷險(xiǎn)的憧憬和向往，我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的的精神，和力量，我以后一定不再和小伙伴們鬧矛盾，和朋友們處理好友情關(guān)系。
最近，我讀了一本書《青鳥(niǎo)》，受益匪淺。
文中青鳥(niǎo)包含著幾層象征意義，它是獨(dú)一無(wú)二的人類幸福的體現(xiàn)者，它又包含著大自然的奧秘。因此它既體現(xiàn)著人類精神的幸福，同時(shí)又體現(xiàn)著人類物質(zhì)上的幸福，它既關(guān)系到現(xiàn)實(shí)生活，又關(guān)系到未來(lái)生活。作者用具體的事物來(lái)表達(dá)抽象的概念，告訴讀者，幸福其實(shí)就在我們身邊。即使會(huì)得而復(fù)失，也一定會(huì)再找到。并且，給予別人幸福，我們才會(huì)最接近幸福。
在生活中，我總是會(huì)看到一些關(guān)于中學(xué)生跳樓自殺的新聞，原因無(wú)非就是”父母整天嘮嘮叨叨的煩死了“、”這個(gè)世界真討厭?；钪胬邸啊@類人，總是無(wú)法真正理解周圍人給自己的關(guān)懷和愛(ài)，總是在懷疑自己不幸福并且對(duì)別人的幸福羨慕不已。然后選擇最極端的方式抹殺掉自己親朋好友的幸福。這是多么愚蠢多么可憎的行為!而那些與前面提到的人截然不同的義工呢?他們對(duì)別人伸出援手，捧回快樂(lè);給予別人小幸福，收獲回大幸福。他們并不是多么特別的人物，但他們善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，能夠與別人分享自己的幸福。這才是我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。
聰明的你，發(fā)現(xiàn)你身邊的幸福了嗎?學(xué)著做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人吧，發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓生活更多姿多彩!
這是一個(gè)美麗、充滿純真童趣的故事：蒂蒂爾和米蒂爾就是這本書里的主人公，十分善良，為了給仙女的女兒治病，冒著死的風(fēng)險(xiǎn)，去尋找青鳥(niǎo)。
這兩個(gè)小孩子在圣誕節(jié)前做了一個(gè)夢(mèng)：一位名叫貝麗呂娜的仙女，希望他們能去找到一只青鳥(niǎo)，給她的小女兒，因?yàn)樗〉煤軈柡?，只有這只神鳥(niǎo)才能使她痊愈。仙女還說(shuō)“我那小女兒要等病好了，才會(huì)幸福?！?BR> 于是他們?cè)诟鞣N精靈的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥(niǎo)。他們?cè)趹涯罟?、夜宮、享樂(lè)宮、墓地和未來(lái)王國(guó)里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)最后總是死亡或是丟失，最終還是沒(méi)能找到。他們只好回家。
早晨醒來(lái)，鄰居的一位老太太為了給她的孩子治病，來(lái)找一個(gè)能讓她女兒幸福的圣誕禮物，這兩個(gè)孩子只好把自己心愛(ài)的鴿子送給她。沒(méi)想到，這只鴿子竟然突然變成了青色，成為了他們?cè)趬?mèng)里尋找的“青鳥(niǎo)”。后來(lái)仙女的女兒病終于痊愈了。
《青鳥(niǎo)》是我在這個(gè)暑假看過(guò)的一本書。
這本書講述了一個(gè)奇幻之旅的故事。
故事大概是這樣的：樵夫的兒子狄狄和美狄在圣誕節(jié)前夕夢(mèng)見(jiàn)了仙女，仙女要狄狄美狄兩兄妹去尋找青鳥(niǎo)，來(lái)給她生病的孫女。兄妹用仙女給的魔鉆，召喚出了面包、糖、火、貓、狗、水和光明的靈魂。在光的引尋下，他們到了記憶之鄉(xiāng)、葉宮、森林、草地、幸福樂(lè)園、未來(lái)王國(guó)尋找青鳥(niǎo)，最后在未來(lái)王國(guó)找到了青鳥(niǎo)。醒后，鄰居貝爾蘭太太來(lái)了，說(shuō)她生病的孫女想要狄狄的一只小鳥(niǎo)，狄狄同意了，他發(fā)現(xiàn)自己籠中的小鳥(niǎo)正是夢(mèng)中尋找的青鳥(niǎo)。當(dāng)小女孩一看到青鳥(niǎo)，病就好了。青鳥(niǎo)飛走了，小女孩和狄狄美狄兄妹一起玩了。
原來(lái)，青鳥(niǎo)無(wú)處不在，比如幸福，有些人拼命地尋找自己認(rèn)為的幸福，而幸福近在眼前卻把它忽略了。幸福也無(wú)處不在，但我們很難發(fā)現(xiàn)它的身影，以為幸福遠(yuǎn)在天邊。經(jīng)過(guò)一番爬山越嶺才發(fā)現(xiàn)：只要努力尋找，都可以找到屬于自己的幸福。幸福就在不遠(yuǎn)處!
今天我讀了一本名著，《青鳥(niǎo)》這本書對(duì)我啟發(fā)很大。
看了這本書，我懂得了一個(gè)真理：給人以幸福，自己才更接近幸福。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十
今天，我讀了葉圣陶爺爺?shù)耐?。童話講述了一只受傷的小燕子在青兒玉兒的照顧下恢復(fù)了健康后跟著媽媽回家了。但是小燕子并沒(méi)有忘記青兒和玉兒，它每天都來(lái)看她們，給她們唱歌跳舞，每年春天從南方回來(lái)都記著給她們帶美麗的禮物。這個(gè)童話故事很讓我感動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活中我們要善待他人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓世界更美好。
今天，我開(kāi)開(kāi)心心的把《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》讀了一遍，《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》這本書我很喜歡，讀了之后，我懂得了：退一步海闊天空，我們應(yīng)該互相謙讓，團(tuán)結(jié)努力。
有一本書特別好看，這本書是《阿呆和阿瓜》，就是伍美珍寫的書。其實(shí)這本書有一冊(cè)，這一冊(cè)是歡樂(lè)季，有一冊(cè)是美好季。
現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)里面的內(nèi)容，而且里面有一些內(nèi)容特別搞笑，比如我天天背著學(xué)校上書包。我一看，太搞笑了。
里面還有一些陽(yáng)光姐姐和烏陽(yáng)大叔pk，我老實(shí)搞不懂他(她)們不叫自己的名字呢?
借錢這篇文章我是第一次看到有人把他寫成文章，不過(guò)這個(gè)道理我7年前就知道了，也就是這個(gè)道理讓我在現(xiàn)在或者以后的人生道路上走的路的崎嶇少走一點(diǎn)吧!!
我也希望更多的人看到這個(gè)文章，不是為了讓他們知道這個(gè)道理,我是讓他們看了之后能在以后的道理上能多一點(diǎn)課信任的朋友!
不過(guò)這年頭錢是不能亂借的，不然倒霉的還是你自己的。
我讀了一本叫《森林報(bào)》的書，可好看了，里面講了許多趣聞，而且都是講小動(dòng)物的!
我可喜歡看了;機(jī)智聰明的小動(dòng)物不停的出現(xiàn)在我眼前，讓我記憶猶新的是：“跑進(jìn)家來(lái)的松鼠”是講了一只松鼠跑到他們家里，可還是存著野性，冬季快要到了它就開(kāi)始儲(chǔ)備干糧，“偷”東西，還刁頭巾當(dāng)被子過(guò)冬呢!
這本書很好看很有趣，我推薦大家也看一看!
葉凡，一個(gè)擁有荒古圣體的存在。他爐養(yǎng)百經(jīng)，九秘、源天神術(shù)加身，身懷大帝專屬物萬(wàn)物母氣根源鑄就的鼎，更懷有內(nèi)含仙機(jī)的羽化神朝留下的鼎!如今他正走在星空古路上，接送史上最強(qiáng)試練!他心堅(jiān)似鐵，逆天修行以大成圣體成就大帝是他的追求!道之源不認(rèn)可他，宣布天地不認(rèn)可他不會(huì)證道!他本是逆天修行，又何需受天地認(rèn)可!如今他已成圣，證道成帝指日可待!
他只是小說(shuō)中的人物，但他證道的堅(jiān)定的眼神和決心卻深深烙印在我的心底!
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菲利普本是樸實(shí)真誠(chéng)的鄉(xiāng)下人，他有強(qiáng)烈的虛榮心和表現(xiàn)欲，他積極參加建立集體農(nóng)莊運(yùn)動(dòng)，他不是黨員，然而負(fù)責(zé)的同志卻少不了菲利普，他會(huì)為了收音機(jī)里的“時(shí)事”跟妻子大吵，他甚至走路時(shí)都用自己狹隘的觀點(diǎn)在考慮政治。在時(shí)代的鼓噪下，他為了追求“政治時(shí)髦”放棄了和自己心愛(ài)的女人結(jié)婚，卻又一生無(wú)法忘記她。菲利普的這一決定，導(dǎo)致了兩個(gè)家庭，四個(gè)人的悲劇。小說(shuō)通過(guò)喜車與靈車的對(duì)比，更加烘托出悲劇色彩。菲利普看到喜車，回憶起與瑪麗婭相戀的時(shí)光，靈車的出現(xiàn)將他拉回現(xiàn)實(shí)。秋天是傷感的季節(jié)，也是小說(shuō)的感情基調(diào)。在秋天瑪麗婭離開(kāi)了，而菲利普則將迎來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光溫暖，寒冷肅殺的冬天。在小說(shuō)結(jié)尾，菲利普和瑪麗婭的丈夫互相指著對(duì)方破壞了自己的幸福，他們依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到悲劇的根源，這才是最大的悲哀。菲利普是一個(gè)普通的不能再普通的人，他代表的不僅僅是自己一個(gè)，而是一群人，代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，這不僅僅是一個(gè)小人物的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
10月5日，世界又是一陣轟動(dòng)，于此前不同的是這次轟動(dòng)不是蘋果幾代的誕生，而是因?yàn)樘O果教父喬布斯的逝世。
喬布斯這個(gè)名字如果用“家喻戶曉”來(lái)形容應(yīng)該不為過(guò)吧。關(guān)于喬布斯，我只知他是蘋果的創(chuàng)始人，其他的算是一無(wú)所知，直到他去世之后，讀他的傳紀(jì)，才對(duì)他有一個(gè)比較深入的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)起喬布斯，大家都會(huì)驚嘆他的成就，羨慕他的財(cái)富，被他獨(dú)有的創(chuàng)新力所震撼，他的成功也許是我們所不能及的，但是他的經(jīng)驗(yàn)和心得都是我們可以學(xué)習(xí)的。
“我要改變世界?！边@是跟隨喬布斯一生的一句話。當(dāng)時(shí)年少氣盛的他和一群嬉皮士來(lái)到非洲旅游，看到落后的非洲人還在用著古代的那些工具，喬布斯當(dāng)時(shí)就想：我要改變他們，改變世界。未來(lái)的幾十年里，無(wú)論他遇到什么困難，抑或是遭到合伙人的反對(duì)時(shí)，他說(shuō)的最多的就是這句話。也正是這句話，恰恰改變了喬布斯的一生。不，應(yīng)該說(shuō)改變了很多人的命運(yùn)，也同時(shí)改變了世界。
看喬布斯我們不能只看到他的成功，他經(jīng)歷過(guò)的困難和坎坷不會(huì)比任何一個(gè)人少，也許還要多很多。但遇到困難的時(shí)候，喬布斯表現(xiàn)出來(lái)的是不畏懼，不退縮。他不怕任何失敗，不顧任何代價(jià)，在創(chuàng)新的途中，他曾經(jīng)被董事會(huì)趕出了自己一手創(chuàng)辦的蘋果公司達(dá)之久;他創(chuàng)辦的next公司虧損到差點(diǎn)全軍覆沒(méi);他收購(gòu)并傾注了大量心血的皮克斯公司，在早期也差點(diǎn)被迪斯尼拋棄……但喬布斯的勇氣和毅力是無(wú)人能及的，當(dāng)蘋果即將覆滅之際，喬布斯毅然接受蘋果公司的請(qǐng)求回公司當(dāng)ceo，經(jīng)過(guò)一番努力之后，才有了我們手上的iphone，ipad。
喬布斯的一生印證了一句話：“理想有多遠(yuǎn)，你的未來(lái)就有多遠(yuǎn)”。喬布斯堅(jiān)持把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來(lái)戰(zhàn)斗，以此苛求自己的付出。這也許才是他最值得我們深思之處。
“認(rèn)真的、嚴(yán)肅的、獻(xiàn)身的”是李叔同先生的教育精神，前輩豐子愷在《李叔同先生的教育精神》中如是說(shuō)。我認(rèn)為這也應(yīng)當(dāng)是我們每一位老師工作的努力方向。
教師就是教師，一言一行都要有教師的樣子。李叔同先生一生經(jīng)歷風(fēng)流才子、藝術(shù)大師、佛屆高僧三個(gè)階段，他做人的一個(gè)特點(diǎn)是“做一樣，像一樣”，這對(duì)我們今天做教師很有啟發(fā)意義。今天我們做教師，面對(duì)五彩繽紛社會(huì)的各種誘惑，要做到“做一樣，像一樣”，就要恪守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，按照社會(huì)對(duì)教師的角色標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不論著裝，還是日常言行，時(shí)時(shí)牢記自己的教師身份，真正做到為人師表，成為學(xué)生們效仿的典范。
課堂是教師的主要舞臺(tái)，要在這個(gè)舞臺(tái)上表演好，離不開(kāi)扎實(shí)的平日功夫，我們要做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的合格教師，“做一樣，像一樣”十分必要。譬如上課，其中上課前的充分準(zhǔn)備尤為重要，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“李叔同先生上一小時(shí)的課，預(yù)備的時(shí)間恐怕要半天，因?yàn)樗罱?jīng)濟(jì)的使用這五十分鐘?！鼻拜吷星胰绱耍业让鎸?duì)學(xué)生們一雙雙求知若渴的眼神、一個(gè)個(gè)裝滿奇思妙想的大腦時(shí)，更要做好充足的課前準(zhǔn)備，包括備好課、準(zhǔn)備好課件、教具等教學(xué)輔助用品，才能讓我們的課堂豐富充盈而靈動(dòng)，才能切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，讓課堂輕負(fù)高效，提高課堂教學(xué)效率。
教書育人是教師的天職，高尚的師德是教師贏得學(xué)生及家長(zhǎng)信任的關(guān)鍵。師者德為魂，教師高尚的人格魅力能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)校流連忘返，如李叔同先生：“他的力量，全由誠(chéng)敬中發(fā)出”。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身，一個(gè)教師只有立下獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大志向，真正做到在默默無(wú)聞、微不足道的細(xì)節(jié)上，“做一樣，像一樣”，以自己的一言一行影響學(xué)生、教育學(xué)生，才能真正做到教書育人之目標(biāo)。
人們時(shí)常感動(dòng)于《巴黎圣母院》中相貌奇丑敲鐘人卡席莫多對(duì)吉普賽美妙少女愛(ài)斯美臘達(dá)謙卑的愛(ài)情，而我卻被圣母院教堂副主教弗洛德對(duì)愛(ài)斯美臘達(dá)孤獨(dú)、霸道而絕望的愛(ài)所深深震撼!
作為一個(gè)教士，弗洛德性情溫潤(rùn)、清心寡欲、時(shí)常沉醉在主的教義中。但自從他偶然看到在街頭跳舞的愛(ài)斯美臘達(dá)之后，她頎長(zhǎng)的身材，優(yōu)美的舞姿，無(wú)與倫比的美貌深深地征服了他，喚醒了他沉睡三十多年的愛(ài)情，他深深地愛(ài)上了她!
噢!作為一個(gè)教士這是不允許的!所以他只能默默地關(guān)注她，深深地沉淪，瘋狂地迷戀她!教士這一身份的特殊性注定了他的愛(ài)是無(wú)聲的，是孤單的。
有人說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情傷痛的人，一旦愛(ài)起來(lái)就是瘋狂的!”這句話在弗洛德身上表現(xiàn)得淋漓盡致。三十多年的愛(ài)情禁錮使他愛(ài)她愛(ài)到骨子里了。為了得到她，他深夜?jié)撊霅?ài)斯美臘達(dá)的房間，面對(duì)著愛(ài)斯美臘達(dá)的咒罵，反抗他深情表白：“開(kāi)恩吧!但愿你知道我是多么愛(ài)你!是火，是熔化的鉛，是千把鋼刀剜我的心啊……你就糟踐我吧，打我，使壞吧!你要怎么樣都行!可是你開(kāi)開(kāi)恩，愛(ài)我吧……愛(ài)我吧，愛(ài)我吧!我求求你了!”這么深的愛(ài)情，讓我動(dòng)容!
但是愛(ài)情是自私的。弗洛德的愛(ài)情更是如此，他始終堅(jiān)信：得不到就該毀滅!所以他不能接受愛(ài)斯美臘達(dá)不愛(ài)他的事實(shí)，親手殺了她的情人，并嫁禍給她，致使她被判死刑。在刑場(chǎng)上，他伏在她的耳邊那句：“那好吧，你就死吧!誰(shuí)也得不到你!”令人感覺(jué)自己的心被硬生生地剜去，深深地疼了。但是在愛(ài)斯美臘達(dá)登上死刑車，駛向生命最后一站的時(shí)候，他于心不忍，匆匆離開(kāi)了，連他自己也不知道要去哪，只是機(jī)械性的想要逃離。他一遍遍審視自己的心靈，一遍又一遍回想他們的過(guò)去，不停地悔恨：是她毀滅了他，又被他毀滅了!
他的人生因?yàn)樗某霈F(xiàn)而發(fā)生了翻天覆地的變化，她不愛(ài)他，他卻為愛(ài)癡狂!因?yàn)闆](méi)有她愛(ài)的回應(yīng)，他的愛(ài)孤單前行，因?yàn)樗粣?ài)他，在絕望中他欲毀滅她!弗洛德的這種“得不到就毀滅”的愛(ài)情觀讓我心疼，也讓我想溫柔的撫摸他的頭，輕輕地告訴他：“成全愛(ài)情的方式不止一種，有一種愛(ài)叫做放手!看著她幸福，默默祝福她，會(huì)比得到一個(gè)不愛(ài)你的她更讓你幸福!”
深深感動(dòng)于《綠光森林》里歐文優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，成全了威廉和蘇菲的幸福;《斗魚(yú)》中單子默默守護(hù)，成全了語(yǔ)嫣與于浩的情緣;《還珠格格》里爾泰無(wú)聲退出，成全了小燕子和五阿哥轟轟烈烈的愛(ài)情……那些男二號(hào)以自己的方式守護(hù)了他們深愛(ài)的人，成全了她的幸福。同時(shí)他們也是幸福的，因?yàn)樗麄兡茉谵D(zhuǎn)角目睹著她們的幸福，看著她開(kāi)心，再不舍心里也會(huì)感到欣慰!
因?yàn)閻?ài)情，他們退出;因?yàn)閻?ài)情，他們選擇守護(hù)，這樣無(wú)聲的愛(ài)比毀滅更讓人動(dòng)容!
親愛(ài)的弗洛德，放手吧!不要再折磨愛(ài)斯美臘達(dá)了，不要再毀滅自己了!
聽(tīng)!有人在低聲吟唱：“有一種愛(ài)叫做放手，為愛(ài)放棄天長(zhǎng)地久……”
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十一
我和媽媽一起讀了很多童話故事，但我只是用《青鳥(niǎo)》來(lái)講述我的感受。這是一個(gè)用心尋找幸福的故事。在小英雄米蒂爾和他的妹妹蒂爾尋找青鳥(niǎo)的過(guò)程中，我終于明白，幸福的真正含義是給人幸福，讓我們更接近幸福。同時(shí)，幸福存在于我們生活的'每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
在平安夜，發(fā)生了一件奇妙的事情。仙女讓他們幫忙找一只青鳥(niǎo)，只有這只神奇的青鳥(niǎo)，才能找到幸福。在光神的指引下，孩子們?nèi)ふ疫@只青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜宮、享樂(lè)宮、未來(lái)國(guó)、貓、狗、陪伴下經(jīng)歷了很多磨難，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終找不到。他們以為沒(méi)有幸福。當(dāng)老掛鐘的敲擊聲傳來(lái)時(shí)，他們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，周圍的一切都消失了。他們發(fā)現(xiàn)自己躺在床上。然而，在這個(gè)神奇的夜晚，蒂蒂爾喝了米蒂爾，意識(shí)到幸福就在他身邊。只要他自己去尋找，故事的結(jié)尾，原本意味著幸福的青鳥(niǎo)就是蒂蒂爾養(yǎng)的小鴿子。從那以后，他學(xué)會(huì)了與他人分享幸福、堅(jiān)強(qiáng)和慷慨。
青鳥(niǎo)的故事告訴你，生活本身就是幸福，幸福總是在我們身邊，哪里有愛(ài)，哪里就有幸福！當(dāng)你得到幸福時(shí)，請(qǐng)與他人分享。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十二
有這樣一則故事：有一把寶劍在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵無(wú)數(shù)，換來(lái)了和平。一日，被農(nóng)夫撿到，終日用來(lái)砍柴。
故事中，寶劍從事了兩份“職業(yè)”，每個(gè)職業(yè)它都盡心盡力去做，無(wú)論是殺敵還是用來(lái)砍柴它都肯努力，從而實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
其實(shí)我們做人也是一樣，只在肯努力用心去做，一定會(huì)體現(xiàn)出自己的價(jià)值來(lái)。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十三
最近，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書，它是一本童話故事。
這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節(jié)前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去尋找青鳥(niǎo)，給她的女兒。于是他們?cè)诠?、貓、糖果、水、火等靈魂的幫助下去了懷念國(guó)，走過(guò)了夜宮、享樂(lè)宮，參觀了未來(lái)王國(guó)，穿過(guò)墓地還有森林。最后找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)在離開(kāi)時(shí)，所有的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這些青鳥(niǎo)不能見(jiàn)到陽(yáng)光，否則，青鳥(niǎo)就會(huì)死的。
他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才接近幸福。還有一個(gè)道理：其實(shí)幸福就在咫尺之間。
幸福是什么？在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢而已嗎？我知道，其實(shí)我們能夠擁有友情、親情也是應(yīng)付中的一部分。
幸福是每一個(gè)人可以有的，而故事中的青鳥(niǎo)也是每一個(gè)人可以有的，就看大家會(huì)不會(huì)抓住這只有幸福的鳥(niǎo)。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十四
這本普通的書，在作者的筆下，變得詩(shī)情畫意，故事情節(jié)一波三折，充滿哲理，給孩子一個(gè)優(yōu)秀的教育?，F(xiàn)在，就讓我們跟著作者的腳步，走進(jìn)這神奇之旅吧。
在一個(gè)奇妙的平安夜里，一位仙女出現(xiàn)在蒂蒂爾家，仙女請(qǐng)求蒂蒂爾與他的米蒂爾幫他尋找一只代表幸福的青鳥(niǎo)，于是他們兄妹倆開(kāi)始了神奇之旅。
雖然他們一次又一次的找到了青鳥(niǎo)，但卻一次又一次的失去青鳥(niǎo)。不過(guò)在他們堅(jiān)持不懈地努力尋找下，最后終于用他們的努力，換來(lái)了一只美麗的青鳥(niǎo)。
經(jīng)過(guò)這次的旅途，讓兩個(gè)孩子懂得了許多的道理，讓兩個(gè)孩子獲得了樂(lè)觀、善良的心態(tài)。
勇敢，是一生中不可缺少的品質(zhì)。書中蒂蒂爾與米蒂爾在旅途中遇到了不少的挫折，他們都勇敢的面對(duì)，最后找到了青鳥(niǎo)。沒(méi)錯(cuò)，生活中只要有勇敢與堅(jiān)持，相信這件事情一定能夠做好。因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了，你也不會(huì)差的。
這本書充滿著哲理，你體會(huì)到了嗎?
這本書使我受益匪淺，我喜歡這本書!
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十五
一只青鳥(niǎo)，牽動(dòng)著整個(gè)跌宕起伏的故事，青鳥(niǎo)真的有如此稀有嗎？蒂蒂爾和米蒂爾在回憶國(guó)找到的“青鳥(niǎo)”原來(lái)是一只黑畫眉。兄妹倆在夜宮中找到的“青鳥(niǎo)”，一遇到陽(yáng)光便全都死去。在未來(lái)國(guó)里，辛苦尋來(lái)的青鳥(niǎo)又不慎飛走，最后在迷霧森林里看到的青鳥(niǎo)卻無(wú)法捉到，還差點(diǎn)喪命。
書中兄弟姐妹苦苦追尋青鳥(niǎo)，合上書，我想，我們是不是也有自己的“青鳥(niǎo)”要追尋呢？
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十六
我曾在書店中見(jiàn)過(guò)一本名叫《青鳥(niǎo)》的書，上面說(shuō)“幸福就在每個(gè)人的身邊”，是這樣的么？我很好奇，便買下了這本書。
翻開(kāi)這本書，我被徹底的吸引了。
這篇是根據(jù)著名戲劇家莫里斯梅特克林(1862-1949)的象征主義戲劇《青鳥(niǎo)》改編而成的，它以青鳥(niǎo)象征幸福，以孩子追尋青鳥(niǎo)的過(guò)程，展現(xiàn)出幸福的道理。
事情是這樣的，在圣誕節(jié)前夜，伐木工家簡(jiǎn)陋的小屋里，有一對(duì)龍鳳胎兄妹，哥哥叫做蒂蒂，妹妹叫做咪蒂。他們正在眺望著富家孩子過(guò)節(jié)。仙女扮成了個(gè)又老又丑的駝背老太婆來(lái)找他們，讓他倆為自己生了怪病的女兒去尋找青鳥(niǎo)。她送給蒂蒂一頂鑲著鉆石的小帽，頂就能看到事物的靈魂。從此，小、植物、靜物，都有了人的感情。其中還有一些自然之神：脾氣暴躁的先生、美麗可愛(ài)的水姑娘、溫文爾雅的光明女神和詭計(jì)多端的黑暗女神……。經(jīng)過(guò)眾多周折，他們才明白-幸福就在他們身邊。青鳥(niǎo)象征著幸福，孩子們一路追逐，每當(dāng)幸福似乎近在咫尺，卻又如同平邊的地平線，可望而不可及。幸福的青鳥(niǎo)看似捕捉不到，可它又恰恰在自己的家中。
這讓我想到了三天前媽媽給我發(fā)現(xiàn)一條很長(zhǎng)的短信：“飯做好了，米飯?jiān)陔婏堨依铮殴窃诟邏哄伬?，餐桌上有點(diǎn)心……”好長(zhǎng)一條短信??！大概一百七十個(gè)字左右！我旁邊的同學(xué)卻嘲笑我：“你媽真啰嗦！”我卻認(rèn)為，我有一個(gè)關(guān)心我的媽媽。她知道我八點(diǎn)才會(huì)回家，就先給我做飯?jiān)俪鲩T。我是多么幸福呀！幸福就在我身邊。
我突然到《青鳥(niǎo)》上所說(shuō)：“我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福，而且都費(fèi)盡心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福獲得并不需要如此艱難，只要我們經(jīng)常懷著無(wú)私、美好的心愿和之心，用心地去生活和關(guān)愛(ài)別人，幸福就在身邊。
幸福離我們那么的近，幸福就在我們身邊。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十七
今天老師發(fā)了一本《青鳥(niǎo)》的書，回家做完作業(yè)就看了，沒(méi)想到看了第一章仙女降臨，就感觸很深蒂蒂爾和米蒂爾年紀(jì)雖然很小，但他們能把自己的不幸當(dāng)成樂(lè)趣并不因貧窮而自卑，同時(shí)由于他們小也就不能深入地觀察事物的本質(zhì)，仙女的降臨給兄妹倆帶來(lái)全新的感覺(jué)和驚訝，預(yù)示著他們將會(huì)有一段不同人生的路程。
同學(xué)
們還想聽(tīng)我對(duì)下面幾段文章的讀后感嗎，那就等我讀完一一講給你們聽(tīng)吧！
讀“孔融讓梨”故事有感：今天讀 《中華美德故事》這本書，其中有篇
關(guān)于
古代小“孔融讓梨”的故事，孔融是一個(gè)非常有孝心的孩子！四歲的一天，爸爸從集市上買來(lái)了一些金黃的鴨梨，他讓孔融先吃一個(gè)，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個(gè)最小的留給自己。原因是“自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”。
直到讀到這個(gè)故事我才知道“人小，就要吃小的”。說(shuō)得有道理，以前家里要是買水果或者
其他
好吃的，我總是第一個(gè)圍上來(lái)，挑挑揀揀的，深怕大的`好的，好吃的自己不是第一個(gè)吃，現(xiàn)在我感覺(jué)我的那些想法多么不懂事?。∥抑饾u改掉我之前的不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，每次家里爸爸或者媽媽他們要是買些好吃的我都不在像小饞貓似的，盯著看著盼著，而是讓他們先來(lái)，讓他們先吃，不過(guò)我爸爸媽媽還是接過(guò)后，處理好，再遞給我手里，我也習(xí)慣的分出一半來(lái)送入他們的口中或者手中，讓他們和我一樣分享吃東西的喜悅.今后我也要向小孔融一樣，關(guān)心和
愛(ài)
護(hù)身邊的人，做個(gè)21世紀(jì)的小孔融！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十八
《青鳥(niǎo)》是我在新學(xué)期所讀過(guò)的最好看的一本書，本書主要講了蒂蒂、咪蒂和靜物、動(dòng)物去尋找青鳥(niǎo)旅行的故事。
這個(gè)故事講了砍柴人棣爾有兩個(gè)孩子，大的叫蒂蒂，小的叫咪蒂。在平安夜里，仙女變成一位長(zhǎng)得非常難看的老太太來(lái)到了蒂蒂和咪蒂的房間。仙女說(shuō)她的女兒得了一種奇怪的病，并請(qǐng)求他們?nèi)退龑ふ仪帏B(niǎo)，治好女兒的病。仙女說(shuō)完話后，送給了蒂蒂一頂能看見(jiàn)過(guò)去的歷史、周圍各種東西的生命和靈魂、即將發(fā)生的未來(lái)的神奇帽子。
光神帶著蒂蒂、咪蒂、火、水、糖果、狗、貓、牛奶、面包來(lái)到另一個(gè)世界，踏上了尋找青鳥(niǎo)的征程。蒂蒂和咪蒂克服了各種困難，經(jīng)歷了無(wú)限折磨。來(lái)到了回憶國(guó)，見(jiàn)到了去世的親人。走進(jìn)了夜宮，克服了妖魔鬼怪的折磨。在墓地里消滅了對(duì)死人的恐懼……一路上，蒂勒脫的詭計(jì)一次又一次的失敗。但蒂蒂、咪蒂始終未能找到想要的青鳥(niǎo)。一年就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，尋找青鳥(niǎo)的旅程也結(jié)束了。大家相互告別，可是青鳥(niǎo)卻怎么也找不到。
蒂蒂和咪蒂失望的回到家后，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他們歷盡千難，苦苦尋找的青鳥(niǎo)竟然就在自己家里。蒂蒂連忙把青鳥(niǎo)送給小女孩，治好了她的病。這本書告訴我們：只要你有一顆善良無(wú)私的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，并不像想象中的那么難得。幸福，當(dāng)然不是有吃有喝，也不是當(dāng)大官讓其他人服從自己。因?yàn)槟菢?，你就?huì)逐漸失去快樂(lè)。要是人沒(méi)有了快樂(lè)，一輩子都不會(huì)幸福。如果你是一個(gè)快樂(lè)的人，那么幸福就屬于你。
讀完了這本書，我要學(xué)習(xí)蒂蒂的勇敢和面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)持到底、永不退縮。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十九
狄狄與美狄為什么能不畏懼萬(wàn)難，在面對(duì)邪惡的夜神時(shí)，他們并沒(méi)有退縮，也并沒(méi)有放棄，那是因?yàn)樗麄冇掠诿鎸?duì)困難并且戰(zhàn)勝了困難，這就是勇敢。每個(gè)人都會(huì)害怕，不是嗎？可怎樣才稱之真正的勇者呢？那就是在遇到自己怕的東西的時(shí)候還勇于向前，那樣你就獲得了勇敢。
是什么讓他們?cè)诮?jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后并沒(méi)有放棄呢？是毅力，一個(gè)人只要有了毅力，他就能堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后的人肯定是勝者，所以這時(shí)就要看你的毅力有多強(qiáng)了，有些人可能經(jīng)歷過(guò)一次就放棄了，而有的人則是不管“大風(fēng)大浪”還是挺了過(guò)來(lái)，這難道不值得贊揚(yáng)嗎？毅力讓一個(gè)人學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，同時(shí)也讓一個(gè)人成功。
這小小的一本書，卻隱藏著它無(wú)數(shù)的智慧寶庫(kù)，無(wú)論是幸福，還是毅力與勇敢都被它表現(xiàn)得淋漓盡致，我們?cè)谏钪幸彩侨绱?。那青鳥(niǎo)也就是幸福，既然狄狄與美狄在尋找幸福的過(guò)程中得到了一些寶貴的品質(zhì)，那我們又從這本書中得到了什么呢？一個(gè)啟發(fā)，一點(diǎn)感受，或者一絲絲的思考，這都是至關(guān)重要的，只要你把它體現(xiàn)出來(lái)，就可以變成一篇精彩的文章。
總而言之，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這本書的，因?yàn)樗屛叶昧诵腋５暮x，讓我懂得了人生的真諦！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十
讀完青鳥(niǎo)之后我終于明白了：幸福就在身邊。
這本書講述了一個(gè)窮人家孩子棣棣和咪棣，受仙女之托為他生病的女兒尋找青鳥(niǎo)——幸福的象征。仙女給了他們一頂鑲有鉆石的神奇的帽子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)帽子上的一顆鉆石，就能看到靜物的靈魂……他們?cè)谪埞返葎?dòng)物的靈魂的陪伴下來(lái)到了另外一個(gè)多姿多彩的世界他們?cè)诠馍竦闹敢氯ふ仪帏B(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界，墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)。作者說(shuō)的一句話我們給人以幸福，自己才更接近幸福。一晃一年的期限到了，水，火，面包，狗……都和孩子們告別了，光神也遠(yuǎn)去了。倆個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒非常想要棣棣的小鳥(niǎo)兒，棣棣原本舍不得的鳥(niǎo)兒當(dāng)天就送給了她，這時(shí)棣棣發(fā)現(xiàn)那只鳥(niǎo)兒變成了一只青鳥(niǎo)，那小女孩的病也好了的故事。
書中的主人公棣棣是一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、可愛(ài)、不怕任何困難的小男孩，他不顧自己的安危，而去救一位得了疾病的可憐女孩這個(gè)品質(zhì)值得我們大家學(xué)習(xí)。狗有著十分忠誠(chéng)誓死效勞主人的精神。
可是我們不能像貓一樣小心眼，謊話連篇，每次都想做壞事，只管自己的安危，而不去體會(huì)別人的感受。也不能像“火”一樣性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就想對(duì)別人發(fā)脾氣。更不能學(xué)面包一自以為是。
從這青鳥(niǎo)的身上我得到了啟迪：我們都在尋找著幸福都是費(fèi)盡心機(jī)。希望著幸福來(lái)給我們敲門但真正的幸福是懷著無(wú)私的、美好的心愿,用愛(ài)心去真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)別人,幸福就在我們身邊。幸福離我們那么近,就在咫尺之間,一伸手便能捕捉到。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十一
偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《青鳥(niǎo)》，內(nèi)心就再也無(wú)法平靜。
故事主要講述的是一對(duì)兄妹倆，為了讓鄰居家小女孩的病好起來(lái)，不惜一切為了她去尋找擁有幸福的青鳥(niǎo)，最后發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)就在我們身邊的真理。我看了這個(gè)故事，深深地被故事的情節(jié)所感染，那一字一句，都深深地牽引著我稚幼的心靈。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，終于明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷。媽媽為了讓我在以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，付出了多大的努力。我感覺(jué)到，擁有偉大的母愛(ài)也是一種幸福，也是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
幸福，怎樣定義幸福，它是什么，我們是否擁有。幸福，有人認(rèn)為是那三餐溫飽，有人認(rèn)為錢財(cái)、權(quán)利。《青鳥(niǎo)》告訴我，幸福，與親情、友情有關(guān)，幸福，一直都在。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十二
我們每一個(gè)人都在尋找自己的幸福，其實(shí)幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著無(wú)私，良好的意愿，那么幸福就近在咫盡。
青鳥(niǎo)這本書的作者是[比利時(shí)］莫里斯？梅特林克。1911年，他的多幕夢(mèng)幻劇《青鳥(niǎo)》在法國(guó)巴黎首演后立即引起轟動(dòng)。他的作品還有《盲人》，《花的智慧》等。
妹去尋找能夠獲得幸福的青鳥(niǎo)。兩個(gè)孩子用仙女賜給他們的魔鉆，召來(lái)了面包、糖、火、水和貓、狗等的靈魂。在光神的指引下，他們先后走訪了回憶國(guó)、夜宮、森林、墓地、幸福園和未來(lái)國(guó)，歷盡艱險(xiǎn)，卻仍未找到青鳥(niǎo)。最終他們同伙伴們告別，回到了家里。這時(shí)，女鄰居柏林考脫太太來(lái)借火種，并請(qǐng)求蒂蒂爾把他的鳥(niǎo)送給她生病的女兒。蒂蒂爾答應(yīng)把鳥(niǎo)送給她，卻意外地發(fā)現(xiàn)這只鳥(niǎo)就是他們一直在尋找的青鳥(niǎo)。柏林考脫太太的女兒得到青鳥(niǎo)后，立刻痊愈了，可是此時(shí)青鳥(niǎo)卻飛走了。
作品通過(guò)一對(duì)兄妹尋找青鳥(niǎo)的故事，反映了作者對(duì)幸福的感悟和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活以及美好未來(lái)的憧憬。
作者通過(guò)青鳥(niǎo)的多重象征意義，暗示幸福是存在的，而且就在我們身邊、在我們的生活中，我們不必歷盡艱險(xiǎn)去尋找，而是開(kāi)啟智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)；幸福不是占有的，而是體會(huì)的。通過(guò)象征手法的運(yùn)用，作者使這部作品蘊(yùn)含了深逐的哲理寓意。故事充滿了童趣和幻想，使人讀起來(lái)津津有味，讀了《青鳥(niǎo)》后，我感到了青鳥(niǎo)并不能給我們帶來(lái)幸福，但只要自己快樂(lè)，充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，幸福自然就會(huì)出在你身邊。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十三
《青鳥(niǎo)》是一本童話故事書，是一本打動(dòng)孩子心靈的世界經(jīng)典童話。
《青鳥(niǎo)》主要講了圣誕節(jié)前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了以為仙女蓓麗呂。她請(qǐng)兄妹倆為他生病的女兒尋找青鳥(niǎo)，并送給棣棣一頂神奇的帽子，可以看清事物的真相。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種靜物的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界，在光神的指引下尋找青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞涍^(guò)、夜之宮、幸?；▓@、未來(lái)世界，一片荒蕪的鄉(xiāng)村墓地和危險(xiǎn)的森林里尋找青鳥(niǎo)的蹤跡，但始終沒(méi)找到一年期限到了，貓、狗、水。依次和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。他們只好回家。鄰居家里的女兒一直病著，她很喜歡棣棣的小鳥(niǎo)，棣棣以前很珍惜他的鳥(niǎo)，他現(xiàn)在卻一口答應(yīng)。這時(shí)小鳥(niǎo)變成青鳥(niǎo)了，鄰居的女兒的病也好了。
“死亡是不存在的，只有生命無(wú)休無(wú)止地延續(xù)，只不過(guò)是用各種新的形式表現(xiàn)出來(lái)。”這句話引起了我深深地思考，這句話說(shuō)死亡是不存在的，死亡到底是啥樣的，我感覺(jué)死亡即使不存在，就是去了另一個(gè)地方生存。死是什么，死亡意味著死去，但沒(méi)人知道死亡是什么感受？會(huì)去哪里？真的會(huì)投胎嗎？為什么動(dòng)植物會(huì)死亡、枯萎？每到一定期限的時(shí)候就會(huì)死亡、枯萎，并且時(shí)間還不一樣？這些讓我無(wú)法理解?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”，每個(gè)人都會(huì)死去，怎樣才能活得精彩？比如說(shuō)我，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好主課和副課，考或抽一個(gè)學(xué)校，初中再努力學(xué)好這些，初中再考個(gè)好高中，高中十倍努力，高考完了，大學(xué)就再努力一下，學(xué)歷高一些，工作就好找一些了。
我對(duì)整本書的感受是，付出有收獲，棣棣他們遇見(jiàn)了許多困難、挫折，他還請(qǐng)求光神告訴他青鳥(niǎo)在哪兒，最后他還是找到了青鳥(niǎo)，因?yàn)樗冻隽司陀辛耸斋@?？墒怯行└冻霾灰欢ㄓ惺斋@，或者看不到收獲。如果是我，做一件事看不見(jiàn)收獲，得不到收獲，如果不是我感興趣或必須得到的結(jié)果，我就不會(huì)去刻意去解決。
幸福是什么？幸福有許多種，不同的幸福會(huì)讓各種人有不同的感覺(jué)，很多人因自己感到的幸福而感到開(kāi)心滿足。我理解的幸福是父母的陪伴你成長(zhǎng)，同學(xué)的幫助，朋友的聊天，兄弟的互相依靠，這就是我理解的幸福。（呂星毅）。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇一
皮皮是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，她的力氣很大。一次，她讓四個(gè)大人每人抱一個(gè)小孩坐在馬上，她一下就把他舉起來(lái)了，還轉(zhuǎn)了25圈才放下來(lái)。她頭發(fā)一上一下，人也很古怪。她打在頭上說(shuō)對(duì)頭好。把牛奶倒在耳朵里，說(shuō)對(duì)耳朵好。把水溝里的水浸到身上說(shuō)對(duì)身體好。沒(méi)病還吃藥。乘法總說(shuō)成剩法。但她做人很大方哦！經(jīng)常送東西給朋友。
這就是長(zhǎng)襪子皮皮！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二
魯賓遜漂流記講的是英國(guó)青年水手魯賓遜?克羅索由于所乘貨船在海上遇難，獨(dú)自一人流落到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)遠(yuǎn)離文明世界的小島上，他自力更生，種麥子、養(yǎng)山羊、做獨(dú)木船，還救了一個(gè)野人星期五……最后回到故鄉(xiāng)，成了一名財(cái)主。
讀了這些文章我懂得了我們面對(duì)困難要樂(lè)觀向上、銳意進(jìn)取、百折不撓，要有挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇三
今天，我讀了《獅子和老鼠》的故事。故事寫了一只獅子抓了一只老鼠，老鼠說(shuō)：獅子大王，放了我吧，我會(huì)報(bào)答你的。獅子放了老鼠。幾天后，獅子遇到麻煩了，老鼠救了它。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，能給人幫助時(shí)一定要給人幫助，只有這樣，你才可能得到更多的幫助。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇四
這個(gè)假期中我讀了很多書，其中我最喜歡的就是《長(zhǎng)襪子皮皮》了。
《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書主要講了，一位小姑娘叫皮皮，她一個(gè)人住在一棟小房子里面，生活完全自理，富得像一位財(cái)神爺，壯得像一匹馬。她所做的一切都不符合小學(xué)生常理：不去上學(xué)，滿嘴瞎話，與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢。她花錢買18斤糖果，發(fā)給所有的孩子。她的爸爸是黑人國(guó)國(guó)王，她自然成為了黑人國(guó)公主，和黑人小孩的偶像！
讀了這本書我知道了！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇五
很多人認(rèn)為幸福遠(yuǎn)在天邊，然而我卻不那么認(rèn)為，在這個(gè)寒假，我最大的收獲就是讀了好多書，其中最喜歡的一本，書名叫《青鳥(niǎo)》。
書里講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事。圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女，她請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。于是，棣棣和咪棣便踏上了長(zhǎng)長(zhǎng)的征途，他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸福花園、未來(lái)世界、墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才發(fā)現(xiàn)幸福的青鳥(niǎo)其實(shí)就在我們身邊。
書中的每個(gè)“人物”都描寫得非常可愛(ài)、逼真：有矮矮胖胖的面包先生，有模樣奇特又滑稽的糖果先生，有忠心耿耿的狗先生、嬌媚無(wú)比的貓女士、脾氣暴躁的火先生、溫柔美麗的水姑娘，還有特別可愛(ài)，帶著他們尋找幸福和快樂(lè)的光神等等。而每個(gè)情節(jié)也都描寫得非常生動(dòng)。在尋找青鳥(niǎo)的旅程中，更發(fā)生了許多有趣的故事。
總之，將愛(ài)分給別人就是幸福。就像媽媽說(shuō)的“我們給人以幸福，自己才更接近幸?！?。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇六
這本書的名字叫做《青鳥(niǎo)》。青鳥(niǎo)是代表著幸福的鳥(niǎo)。有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫做奇爾奇爾，是哥哥，另一個(gè)叫做米琪兒，是妹妹。他們聰明、勇敢、善良，為了可以讓一個(gè)仙女的女兒得到幸福，在平安夜的晚上，他們一起去尋找青鳥(niǎo)。仙女給了奇爾奇爾一頂帽子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)帽子上的鉆石，就可以看到不一樣的一切：變魔術(shù)的老婆婆變成了一位美麗的公主，周圍還有貓精靈、水精靈、火精靈、砂糖精靈......
在尋找青鳥(niǎo)時(shí)，他們?nèi)チ藨涯顕?guó)、未來(lái)國(guó)、夜宮、墓地跟森林，還本以為夜宮中的鬼和病魔有多么可怕，原來(lái)都是一些小怪物；在懷念國(guó)見(jiàn)到了自己去世的爺爺奶奶；在墓地時(shí)還以為會(huì)見(jiàn)到很多已經(jīng)去世的人，結(jié)果都是花草樹(shù)木......但是到最后沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，奇爾奇爾他們也只好回家了。但等到回到家后，才發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)原來(lái)在自己的家中。
每個(gè)人都在尋找快樂(lè)和幸福，但是幫助別人，才是自己最快樂(lè)，最幸福的時(shí)候。幸福其實(shí)就在我們的身邊。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇七
讀了《青鳥(niǎo)》這本書，它給了我一種蕩氣回腸的感覺(jué)。
文章主要講述了一個(gè)用心尋找幸福的故事。一戶窮苦人家的孩子蒂蒂和咪蒂受仙女蓓麗呂的委托，幫忙她尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，來(lái)拯救她女兒的故事。書中的每個(gè)“人物”都描述得十分可愛(ài)逼真：有矮矮胖胖的面包先生、有模樣奇特有滑稽的糖果先生、有忠心耿耿的狗先生、嬌媚無(wú)比的貓女士、脾氣暴躁的火先生、溫柔美麗的水姑娘、還有個(gè)性可愛(ài)、帶著他們尋找幸福和快樂(lè)的光神等等。而每個(gè)情節(jié)也都描述得十分生動(dòng)，在尋找青鳥(niǎo)的旅程中，更發(fā)生了許多搞笑的故事。他們經(jīng)過(guò)了懷念國(guó)、夜宮、享樂(lè)宮和未來(lái)王國(guó)等地方。最終找到了各種各樣的幸福和快樂(lè)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)和尋找幸福一樣，都要付出努力，付出汗水，并要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)，在這過(guò)程中，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，才能獲得成功。這本書也讓我明白原先幸福時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊，當(dāng)我完成老師交給我的一項(xiàng)任務(wù)是一種幸福，幫忙同學(xué)獲得進(jìn)步是一種幸福，為爸爸媽媽洗碗拖地是一種幸福，給爺爺奶奶摧背是一種幸福，給老人讓座是一種幸福，把一條魚(yú)放回江河是一種幸?！傊瑢?ài)分給別人就是幸福，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)這種幸福。
每個(gè)人都想方設(shè)法的去尋找自己的幸福，并為此歷盡千辛萬(wàn)苦。其實(shí)，只要我們總是抱有無(wú)私完美的心愿，幸福就不難獲得，因?yàn)樗阱氤?，就在我們身邊?BR> 《青鳥(niǎo)》讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇八
讀了《獅子和老鼠》后，我明白了老鼠想和獅子做朋友；而獅子確顯老鼠太小了，看不起老鼠，不愿意和它交朋友，直到獅子被獵人抓走以后，老鼠把獅子從獵人那救出來(lái)以后，才和老鼠做了好朋友。
朋友是什么？朋友就是能和你享受喜怒哀樂(lè)，和你分擔(dān)所有的苦與痛。不管是什么樣的人都不可去輕視他，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。不要把自己看得太高，要學(xué)會(huì)平易近人，要想別人尊重自己首先要學(xué)會(huì)尊重他人。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇九
《青鳥(niǎo)》這本書講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事，梅特林克一生創(chuàng)作了二十多部戲劇，其中最著名的就是《青鳥(niǎo)》，它被視為梅特林克戲劇的巔峰之作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“青鳥(niǎo)小學(xué)生三年級(jí)讀后感100字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
在放暑假前，我們班的班主任姚老師給我們班的同學(xué)每人發(fā)了一本書，這本書的書名叫《青鳥(niǎo)》我非常喜歡，回到家我就迫不及待地看了起來(lái)。
這本書的主人公是一對(duì)兄妹倆，他們的名字分別叫奇爾奇爾和米琪兒，他們?cè)趬?mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了會(huì)魔法的老婆婆，老婆婆的女兒生病了，需要青色的鳥(niǎo)來(lái)治病，他們答應(yīng)了老婆婆幫助他尋找青鳥(niǎo)。老婆婆給了他奇妙的一頂帽子，所以他看到了一個(gè)不同凡響的世界。他們遇到了時(shí)間精靈，他們好美麗!他們還遇到了幸福精靈，幸福精靈賜予他們幸福和美好的生活，他們?cè)谝宦飞辖?jīng)歷了多少困難，但他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不屈不饒，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，最終克服了困難。
他們還去了墓地，見(jiàn)到了已經(jīng)死去的爺爺奶奶和弟弟妹妹。他們?nèi)チ饲嗌鯂?guó)，那里有一群即將誕生的孩子，他們還見(jiàn)到時(shí)間老爺爺，非?？鞓?lè)。
雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是這表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)歷險(xiǎn)的憧憬和向往，我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的的精神，和力量，我以后一定不再和小伙伴們鬧矛盾，和朋友們處理好友情關(guān)系。
最近，我讀了一本書《青鳥(niǎo)》，受益匪淺。
文中青鳥(niǎo)包含著幾層象征意義，它是獨(dú)一無(wú)二的人類幸福的體現(xiàn)者，它又包含著大自然的奧秘。因此它既體現(xiàn)著人類精神的幸福，同時(shí)又體現(xiàn)著人類物質(zhì)上的幸福，它既關(guān)系到現(xiàn)實(shí)生活，又關(guān)系到未來(lái)生活。作者用具體的事物來(lái)表達(dá)抽象的概念，告訴讀者，幸福其實(shí)就在我們身邊。即使會(huì)得而復(fù)失，也一定會(huì)再找到。并且，給予別人幸福，我們才會(huì)最接近幸福。
在生活中，我總是會(huì)看到一些關(guān)于中學(xué)生跳樓自殺的新聞，原因無(wú)非就是”父母整天嘮嘮叨叨的煩死了“、”這個(gè)世界真討厭?；钪胬邸啊@類人，總是無(wú)法真正理解周圍人給自己的關(guān)懷和愛(ài)，總是在懷疑自己不幸福并且對(duì)別人的幸福羨慕不已。然后選擇最極端的方式抹殺掉自己親朋好友的幸福。這是多么愚蠢多么可憎的行為!而那些與前面提到的人截然不同的義工呢?他們對(duì)別人伸出援手，捧回快樂(lè);給予別人小幸福，收獲回大幸福。他們并不是多么特別的人物，但他們善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，能夠與別人分享自己的幸福。這才是我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。
聰明的你，發(fā)現(xiàn)你身邊的幸福了嗎?學(xué)著做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人吧，發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓生活更多姿多彩!
這是一個(gè)美麗、充滿純真童趣的故事：蒂蒂爾和米蒂爾就是這本書里的主人公，十分善良，為了給仙女的女兒治病，冒著死的風(fēng)險(xiǎn)，去尋找青鳥(niǎo)。
這兩個(gè)小孩子在圣誕節(jié)前做了一個(gè)夢(mèng)：一位名叫貝麗呂娜的仙女，希望他們能去找到一只青鳥(niǎo)，給她的小女兒，因?yàn)樗〉煤軈柡?，只有這只神鳥(niǎo)才能使她痊愈。仙女還說(shuō)“我那小女兒要等病好了，才會(huì)幸福?！?BR> 于是他們?cè)诟鞣N精靈的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥(niǎo)。他們?cè)趹涯罟?、夜宮、享樂(lè)宮、墓地和未來(lái)王國(guó)里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)最后總是死亡或是丟失，最終還是沒(méi)能找到。他們只好回家。
早晨醒來(lái)，鄰居的一位老太太為了給她的孩子治病，來(lái)找一個(gè)能讓她女兒幸福的圣誕禮物，這兩個(gè)孩子只好把自己心愛(ài)的鴿子送給她。沒(méi)想到，這只鴿子竟然突然變成了青色，成為了他們?cè)趬?mèng)里尋找的“青鳥(niǎo)”。后來(lái)仙女的女兒病終于痊愈了。
《青鳥(niǎo)》是我在這個(gè)暑假看過(guò)的一本書。
這本書講述了一個(gè)奇幻之旅的故事。
故事大概是這樣的：樵夫的兒子狄狄和美狄在圣誕節(jié)前夕夢(mèng)見(jiàn)了仙女，仙女要狄狄美狄兩兄妹去尋找青鳥(niǎo)，來(lái)給她生病的孫女。兄妹用仙女給的魔鉆，召喚出了面包、糖、火、貓、狗、水和光明的靈魂。在光的引尋下，他們到了記憶之鄉(xiāng)、葉宮、森林、草地、幸福樂(lè)園、未來(lái)王國(guó)尋找青鳥(niǎo)，最后在未來(lái)王國(guó)找到了青鳥(niǎo)。醒后，鄰居貝爾蘭太太來(lái)了，說(shuō)她生病的孫女想要狄狄的一只小鳥(niǎo)，狄狄同意了，他發(fā)現(xiàn)自己籠中的小鳥(niǎo)正是夢(mèng)中尋找的青鳥(niǎo)。當(dāng)小女孩一看到青鳥(niǎo)，病就好了。青鳥(niǎo)飛走了，小女孩和狄狄美狄兄妹一起玩了。
原來(lái)，青鳥(niǎo)無(wú)處不在，比如幸福，有些人拼命地尋找自己認(rèn)為的幸福，而幸福近在眼前卻把它忽略了。幸福也無(wú)處不在，但我們很難發(fā)現(xiàn)它的身影，以為幸福遠(yuǎn)在天邊。經(jīng)過(guò)一番爬山越嶺才發(fā)現(xiàn)：只要努力尋找，都可以找到屬于自己的幸福。幸福就在不遠(yuǎn)處!
今天我讀了一本名著，《青鳥(niǎo)》這本書對(duì)我啟發(fā)很大。
看了這本書，我懂得了一個(gè)真理：給人以幸福，自己才更接近幸福。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十
今天，我讀了葉圣陶爺爺?shù)耐?。童話講述了一只受傷的小燕子在青兒玉兒的照顧下恢復(fù)了健康后跟著媽媽回家了。但是小燕子并沒(méi)有忘記青兒和玉兒，它每天都來(lái)看她們，給她們唱歌跳舞，每年春天從南方回來(lái)都記著給她們帶美麗的禮物。這個(gè)童話故事很讓我感動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活中我們要善待他人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓世界更美好。
今天，我開(kāi)開(kāi)心心的把《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》讀了一遍，《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》這本書我很喜歡，讀了之后，我懂得了：退一步海闊天空，我們應(yīng)該互相謙讓，團(tuán)結(jié)努力。
有一本書特別好看，這本書是《阿呆和阿瓜》，就是伍美珍寫的書。其實(shí)這本書有一冊(cè)，這一冊(cè)是歡樂(lè)季，有一冊(cè)是美好季。
現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)里面的內(nèi)容，而且里面有一些內(nèi)容特別搞笑，比如我天天背著學(xué)校上書包。我一看，太搞笑了。
里面還有一些陽(yáng)光姐姐和烏陽(yáng)大叔pk，我老實(shí)搞不懂他(她)們不叫自己的名字呢?
借錢這篇文章我是第一次看到有人把他寫成文章，不過(guò)這個(gè)道理我7年前就知道了，也就是這個(gè)道理讓我在現(xiàn)在或者以后的人生道路上走的路的崎嶇少走一點(diǎn)吧!!
我也希望更多的人看到這個(gè)文章，不是為了讓他們知道這個(gè)道理,我是讓他們看了之后能在以后的道理上能多一點(diǎn)課信任的朋友!
不過(guò)這年頭錢是不能亂借的，不然倒霉的還是你自己的。
我讀了一本叫《森林報(bào)》的書，可好看了，里面講了許多趣聞，而且都是講小動(dòng)物的!
我可喜歡看了;機(jī)智聰明的小動(dòng)物不停的出現(xiàn)在我眼前，讓我記憶猶新的是：“跑進(jìn)家來(lái)的松鼠”是講了一只松鼠跑到他們家里，可還是存著野性，冬季快要到了它就開(kāi)始儲(chǔ)備干糧，“偷”東西，還刁頭巾當(dāng)被子過(guò)冬呢!
這本書很好看很有趣，我推薦大家也看一看!
葉凡，一個(gè)擁有荒古圣體的存在。他爐養(yǎng)百經(jīng)，九秘、源天神術(shù)加身，身懷大帝專屬物萬(wàn)物母氣根源鑄就的鼎，更懷有內(nèi)含仙機(jī)的羽化神朝留下的鼎!如今他正走在星空古路上，接送史上最強(qiáng)試練!他心堅(jiān)似鐵，逆天修行以大成圣體成就大帝是他的追求!道之源不認(rèn)可他，宣布天地不認(rèn)可他不會(huì)證道!他本是逆天修行，又何需受天地認(rèn)可!如今他已成圣，證道成帝指日可待!
他只是小說(shuō)中的人物，但他證道的堅(jiān)定的眼神和決心卻深深烙印在我的心底!
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菲利普本是樸實(shí)真誠(chéng)的鄉(xiāng)下人，他有強(qiáng)烈的虛榮心和表現(xiàn)欲，他積極參加建立集體農(nóng)莊運(yùn)動(dòng)，他不是黨員，然而負(fù)責(zé)的同志卻少不了菲利普，他會(huì)為了收音機(jī)里的“時(shí)事”跟妻子大吵，他甚至走路時(shí)都用自己狹隘的觀點(diǎn)在考慮政治。在時(shí)代的鼓噪下，他為了追求“政治時(shí)髦”放棄了和自己心愛(ài)的女人結(jié)婚，卻又一生無(wú)法忘記她。菲利普的這一決定，導(dǎo)致了兩個(gè)家庭，四個(gè)人的悲劇。小說(shuō)通過(guò)喜車與靈車的對(duì)比，更加烘托出悲劇色彩。菲利普看到喜車，回憶起與瑪麗婭相戀的時(shí)光，靈車的出現(xiàn)將他拉回現(xiàn)實(shí)。秋天是傷感的季節(jié)，也是小說(shuō)的感情基調(diào)。在秋天瑪麗婭離開(kāi)了，而菲利普則將迎來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光溫暖，寒冷肅殺的冬天。在小說(shuō)結(jié)尾，菲利普和瑪麗婭的丈夫互相指著對(duì)方破壞了自己的幸福，他們依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到悲劇的根源，這才是最大的悲哀。菲利普是一個(gè)普通的不能再普通的人，他代表的不僅僅是自己一個(gè)，而是一群人，代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，這不僅僅是一個(gè)小人物的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
10月5日，世界又是一陣轟動(dòng)，于此前不同的是這次轟動(dòng)不是蘋果幾代的誕生，而是因?yàn)樘O果教父喬布斯的逝世。
喬布斯這個(gè)名字如果用“家喻戶曉”來(lái)形容應(yīng)該不為過(guò)吧。關(guān)于喬布斯，我只知他是蘋果的創(chuàng)始人，其他的算是一無(wú)所知，直到他去世之后，讀他的傳紀(jì)，才對(duì)他有一個(gè)比較深入的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)起喬布斯，大家都會(huì)驚嘆他的成就，羨慕他的財(cái)富，被他獨(dú)有的創(chuàng)新力所震撼，他的成功也許是我們所不能及的，但是他的經(jīng)驗(yàn)和心得都是我們可以學(xué)習(xí)的。
“我要改變世界?！边@是跟隨喬布斯一生的一句話。當(dāng)時(shí)年少氣盛的他和一群嬉皮士來(lái)到非洲旅游，看到落后的非洲人還在用著古代的那些工具，喬布斯當(dāng)時(shí)就想：我要改變他們，改變世界。未來(lái)的幾十年里，無(wú)論他遇到什么困難，抑或是遭到合伙人的反對(duì)時(shí)，他說(shuō)的最多的就是這句話。也正是這句話，恰恰改變了喬布斯的一生。不，應(yīng)該說(shuō)改變了很多人的命運(yùn)，也同時(shí)改變了世界。
看喬布斯我們不能只看到他的成功，他經(jīng)歷過(guò)的困難和坎坷不會(huì)比任何一個(gè)人少，也許還要多很多。但遇到困難的時(shí)候，喬布斯表現(xiàn)出來(lái)的是不畏懼，不退縮。他不怕任何失敗，不顧任何代價(jià)，在創(chuàng)新的途中，他曾經(jīng)被董事會(huì)趕出了自己一手創(chuàng)辦的蘋果公司達(dá)之久;他創(chuàng)辦的next公司虧損到差點(diǎn)全軍覆沒(méi);他收購(gòu)并傾注了大量心血的皮克斯公司，在早期也差點(diǎn)被迪斯尼拋棄……但喬布斯的勇氣和毅力是無(wú)人能及的，當(dāng)蘋果即將覆滅之際，喬布斯毅然接受蘋果公司的請(qǐng)求回公司當(dāng)ceo，經(jīng)過(guò)一番努力之后，才有了我們手上的iphone，ipad。
喬布斯的一生印證了一句話：“理想有多遠(yuǎn)，你的未來(lái)就有多遠(yuǎn)”。喬布斯堅(jiān)持把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來(lái)戰(zhàn)斗，以此苛求自己的付出。這也許才是他最值得我們深思之處。
“認(rèn)真的、嚴(yán)肅的、獻(xiàn)身的”是李叔同先生的教育精神，前輩豐子愷在《李叔同先生的教育精神》中如是說(shuō)。我認(rèn)為這也應(yīng)當(dāng)是我們每一位老師工作的努力方向。
教師就是教師，一言一行都要有教師的樣子。李叔同先生一生經(jīng)歷風(fēng)流才子、藝術(shù)大師、佛屆高僧三個(gè)階段，他做人的一個(gè)特點(diǎn)是“做一樣，像一樣”，這對(duì)我們今天做教師很有啟發(fā)意義。今天我們做教師，面對(duì)五彩繽紛社會(huì)的各種誘惑，要做到“做一樣，像一樣”，就要恪守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，按照社會(huì)對(duì)教師的角色標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不論著裝，還是日常言行，時(shí)時(shí)牢記自己的教師身份，真正做到為人師表，成為學(xué)生們效仿的典范。
課堂是教師的主要舞臺(tái)，要在這個(gè)舞臺(tái)上表演好，離不開(kāi)扎實(shí)的平日功夫，我們要做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的合格教師，“做一樣，像一樣”十分必要。譬如上課，其中上課前的充分準(zhǔn)備尤為重要，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“李叔同先生上一小時(shí)的課，預(yù)備的時(shí)間恐怕要半天，因?yàn)樗罱?jīng)濟(jì)的使用這五十分鐘?！鼻拜吷星胰绱耍业让鎸?duì)學(xué)生們一雙雙求知若渴的眼神、一個(gè)個(gè)裝滿奇思妙想的大腦時(shí)，更要做好充足的課前準(zhǔn)備，包括備好課、準(zhǔn)備好課件、教具等教學(xué)輔助用品，才能讓我們的課堂豐富充盈而靈動(dòng)，才能切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，讓課堂輕負(fù)高效，提高課堂教學(xué)效率。
教書育人是教師的天職，高尚的師德是教師贏得學(xué)生及家長(zhǎng)信任的關(guān)鍵。師者德為魂，教師高尚的人格魅力能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)校流連忘返，如李叔同先生：“他的力量，全由誠(chéng)敬中發(fā)出”。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身，一個(gè)教師只有立下獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大志向，真正做到在默默無(wú)聞、微不足道的細(xì)節(jié)上，“做一樣，像一樣”，以自己的一言一行影響學(xué)生、教育學(xué)生，才能真正做到教書育人之目標(biāo)。
人們時(shí)常感動(dòng)于《巴黎圣母院》中相貌奇丑敲鐘人卡席莫多對(duì)吉普賽美妙少女愛(ài)斯美臘達(dá)謙卑的愛(ài)情，而我卻被圣母院教堂副主教弗洛德對(duì)愛(ài)斯美臘達(dá)孤獨(dú)、霸道而絕望的愛(ài)所深深震撼!
作為一個(gè)教士，弗洛德性情溫潤(rùn)、清心寡欲、時(shí)常沉醉在主的教義中。但自從他偶然看到在街頭跳舞的愛(ài)斯美臘達(dá)之后，她頎長(zhǎng)的身材，優(yōu)美的舞姿，無(wú)與倫比的美貌深深地征服了他，喚醒了他沉睡三十多年的愛(ài)情，他深深地愛(ài)上了她!
噢!作為一個(gè)教士這是不允許的!所以他只能默默地關(guān)注她，深深地沉淪，瘋狂地迷戀她!教士這一身份的特殊性注定了他的愛(ài)是無(wú)聲的，是孤單的。
有人說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情傷痛的人，一旦愛(ài)起來(lái)就是瘋狂的!”這句話在弗洛德身上表現(xiàn)得淋漓盡致。三十多年的愛(ài)情禁錮使他愛(ài)她愛(ài)到骨子里了。為了得到她，他深夜?jié)撊霅?ài)斯美臘達(dá)的房間，面對(duì)著愛(ài)斯美臘達(dá)的咒罵，反抗他深情表白：“開(kāi)恩吧!但愿你知道我是多么愛(ài)你!是火，是熔化的鉛，是千把鋼刀剜我的心啊……你就糟踐我吧，打我，使壞吧!你要怎么樣都行!可是你開(kāi)開(kāi)恩，愛(ài)我吧……愛(ài)我吧，愛(ài)我吧!我求求你了!”這么深的愛(ài)情，讓我動(dòng)容!
但是愛(ài)情是自私的。弗洛德的愛(ài)情更是如此，他始終堅(jiān)信：得不到就該毀滅!所以他不能接受愛(ài)斯美臘達(dá)不愛(ài)他的事實(shí)，親手殺了她的情人，并嫁禍給她，致使她被判死刑。在刑場(chǎng)上，他伏在她的耳邊那句：“那好吧，你就死吧!誰(shuí)也得不到你!”令人感覺(jué)自己的心被硬生生地剜去，深深地疼了。但是在愛(ài)斯美臘達(dá)登上死刑車，駛向生命最后一站的時(shí)候，他于心不忍，匆匆離開(kāi)了，連他自己也不知道要去哪，只是機(jī)械性的想要逃離。他一遍遍審視自己的心靈，一遍又一遍回想他們的過(guò)去，不停地悔恨：是她毀滅了他，又被他毀滅了!
他的人生因?yàn)樗某霈F(xiàn)而發(fā)生了翻天覆地的變化，她不愛(ài)他，他卻為愛(ài)癡狂!因?yàn)闆](méi)有她愛(ài)的回應(yīng)，他的愛(ài)孤單前行，因?yàn)樗粣?ài)他，在絕望中他欲毀滅她!弗洛德的這種“得不到就毀滅”的愛(ài)情觀讓我心疼，也讓我想溫柔的撫摸他的頭，輕輕地告訴他：“成全愛(ài)情的方式不止一種，有一種愛(ài)叫做放手!看著她幸福，默默祝福她，會(huì)比得到一個(gè)不愛(ài)你的她更讓你幸福!”
深深感動(dòng)于《綠光森林》里歐文優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，成全了威廉和蘇菲的幸福;《斗魚(yú)》中單子默默守護(hù)，成全了語(yǔ)嫣與于浩的情緣;《還珠格格》里爾泰無(wú)聲退出，成全了小燕子和五阿哥轟轟烈烈的愛(ài)情……那些男二號(hào)以自己的方式守護(hù)了他們深愛(ài)的人，成全了她的幸福。同時(shí)他們也是幸福的，因?yàn)樗麄兡茉谵D(zhuǎn)角目睹著她們的幸福，看著她開(kāi)心，再不舍心里也會(huì)感到欣慰!
因?yàn)閻?ài)情，他們退出;因?yàn)閻?ài)情，他們選擇守護(hù)，這樣無(wú)聲的愛(ài)比毀滅更讓人動(dòng)容!
親愛(ài)的弗洛德，放手吧!不要再折磨愛(ài)斯美臘達(dá)了，不要再毀滅自己了!
聽(tīng)!有人在低聲吟唱：“有一種愛(ài)叫做放手，為愛(ài)放棄天長(zhǎng)地久……”
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十一
我和媽媽一起讀了很多童話故事，但我只是用《青鳥(niǎo)》來(lái)講述我的感受。這是一個(gè)用心尋找幸福的故事。在小英雄米蒂爾和他的妹妹蒂爾尋找青鳥(niǎo)的過(guò)程中，我終于明白，幸福的真正含義是給人幸福，讓我們更接近幸福。同時(shí)，幸福存在于我們生活的'每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
在平安夜，發(fā)生了一件奇妙的事情。仙女讓他們幫忙找一只青鳥(niǎo)，只有這只神奇的青鳥(niǎo)，才能找到幸福。在光神的指引下，孩子們?nèi)ふ疫@只青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜宮、享樂(lè)宮、未來(lái)國(guó)、貓、狗、陪伴下經(jīng)歷了很多磨難，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終找不到。他們以為沒(méi)有幸福。當(dāng)老掛鐘的敲擊聲傳來(lái)時(shí)，他們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，周圍的一切都消失了。他們發(fā)現(xiàn)自己躺在床上。然而，在這個(gè)神奇的夜晚，蒂蒂爾喝了米蒂爾，意識(shí)到幸福就在他身邊。只要他自己去尋找，故事的結(jié)尾，原本意味著幸福的青鳥(niǎo)就是蒂蒂爾養(yǎng)的小鴿子。從那以后，他學(xué)會(huì)了與他人分享幸福、堅(jiān)強(qiáng)和慷慨。
青鳥(niǎo)的故事告訴你，生活本身就是幸福，幸福總是在我們身邊，哪里有愛(ài)，哪里就有幸福！當(dāng)你得到幸福時(shí)，請(qǐng)與他人分享。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十二
有這樣一則故事：有一把寶劍在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵無(wú)數(shù)，換來(lái)了和平。一日，被農(nóng)夫撿到，終日用來(lái)砍柴。
故事中，寶劍從事了兩份“職業(yè)”，每個(gè)職業(yè)它都盡心盡力去做，無(wú)論是殺敵還是用來(lái)砍柴它都肯努力，從而實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
其實(shí)我們做人也是一樣，只在肯努力用心去做，一定會(huì)體現(xiàn)出自己的價(jià)值來(lái)。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十三
最近，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書，它是一本童話故事。
這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節(jié)前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去尋找青鳥(niǎo)，給她的女兒。于是他們?cè)诠?、貓、糖果、水、火等靈魂的幫助下去了懷念國(guó)，走過(guò)了夜宮、享樂(lè)宮，參觀了未來(lái)王國(guó)，穿過(guò)墓地還有森林。最后找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)在離開(kāi)時(shí)，所有的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這些青鳥(niǎo)不能見(jiàn)到陽(yáng)光，否則，青鳥(niǎo)就會(huì)死的。
他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才接近幸福。還有一個(gè)道理：其實(shí)幸福就在咫尺之間。
幸福是什么？在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢而已嗎？我知道，其實(shí)我們能夠擁有友情、親情也是應(yīng)付中的一部分。
幸福是每一個(gè)人可以有的，而故事中的青鳥(niǎo)也是每一個(gè)人可以有的，就看大家會(huì)不會(huì)抓住這只有幸福的鳥(niǎo)。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十四
這本普通的書，在作者的筆下，變得詩(shī)情畫意，故事情節(jié)一波三折，充滿哲理，給孩子一個(gè)優(yōu)秀的教育?，F(xiàn)在，就讓我們跟著作者的腳步，走進(jìn)這神奇之旅吧。
在一個(gè)奇妙的平安夜里，一位仙女出現(xiàn)在蒂蒂爾家，仙女請(qǐng)求蒂蒂爾與他的米蒂爾幫他尋找一只代表幸福的青鳥(niǎo)，于是他們兄妹倆開(kāi)始了神奇之旅。
雖然他們一次又一次的找到了青鳥(niǎo)，但卻一次又一次的失去青鳥(niǎo)。不過(guò)在他們堅(jiān)持不懈地努力尋找下，最后終于用他們的努力，換來(lái)了一只美麗的青鳥(niǎo)。
經(jīng)過(guò)這次的旅途，讓兩個(gè)孩子懂得了許多的道理，讓兩個(gè)孩子獲得了樂(lè)觀、善良的心態(tài)。
勇敢，是一生中不可缺少的品質(zhì)。書中蒂蒂爾與米蒂爾在旅途中遇到了不少的挫折，他們都勇敢的面對(duì)，最后找到了青鳥(niǎo)。沒(méi)錯(cuò)，生活中只要有勇敢與堅(jiān)持，相信這件事情一定能夠做好。因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了，你也不會(huì)差的。
這本書充滿著哲理，你體會(huì)到了嗎?
這本書使我受益匪淺，我喜歡這本書!
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十五
一只青鳥(niǎo)，牽動(dòng)著整個(gè)跌宕起伏的故事，青鳥(niǎo)真的有如此稀有嗎？蒂蒂爾和米蒂爾在回憶國(guó)找到的“青鳥(niǎo)”原來(lái)是一只黑畫眉。兄妹倆在夜宮中找到的“青鳥(niǎo)”，一遇到陽(yáng)光便全都死去。在未來(lái)國(guó)里，辛苦尋來(lái)的青鳥(niǎo)又不慎飛走，最后在迷霧森林里看到的青鳥(niǎo)卻無(wú)法捉到，還差點(diǎn)喪命。
書中兄弟姐妹苦苦追尋青鳥(niǎo)，合上書，我想，我們是不是也有自己的“青鳥(niǎo)”要追尋呢？
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十六
我曾在書店中見(jiàn)過(guò)一本名叫《青鳥(niǎo)》的書，上面說(shuō)“幸福就在每個(gè)人的身邊”，是這樣的么？我很好奇，便買下了這本書。
翻開(kāi)這本書，我被徹底的吸引了。
這篇是根據(jù)著名戲劇家莫里斯梅特克林(1862-1949)的象征主義戲劇《青鳥(niǎo)》改編而成的，它以青鳥(niǎo)象征幸福，以孩子追尋青鳥(niǎo)的過(guò)程，展現(xiàn)出幸福的道理。
事情是這樣的，在圣誕節(jié)前夜，伐木工家簡(jiǎn)陋的小屋里，有一對(duì)龍鳳胎兄妹，哥哥叫做蒂蒂，妹妹叫做咪蒂。他們正在眺望著富家孩子過(guò)節(jié)。仙女扮成了個(gè)又老又丑的駝背老太婆來(lái)找他們，讓他倆為自己生了怪病的女兒去尋找青鳥(niǎo)。她送給蒂蒂一頂鑲著鉆石的小帽，頂就能看到事物的靈魂。從此，小、植物、靜物，都有了人的感情。其中還有一些自然之神：脾氣暴躁的先生、美麗可愛(ài)的水姑娘、溫文爾雅的光明女神和詭計(jì)多端的黑暗女神……。經(jīng)過(guò)眾多周折，他們才明白-幸福就在他們身邊。青鳥(niǎo)象征著幸福，孩子們一路追逐，每當(dāng)幸福似乎近在咫尺，卻又如同平邊的地平線，可望而不可及。幸福的青鳥(niǎo)看似捕捉不到，可它又恰恰在自己的家中。
這讓我想到了三天前媽媽給我發(fā)現(xiàn)一條很長(zhǎng)的短信：“飯做好了，米飯?jiān)陔婏堨依铮殴窃诟邏哄伬?，餐桌上有點(diǎn)心……”好長(zhǎng)一條短信??！大概一百七十個(gè)字左右！我旁邊的同學(xué)卻嘲笑我：“你媽真啰嗦！”我卻認(rèn)為，我有一個(gè)關(guān)心我的媽媽。她知道我八點(diǎn)才會(huì)回家，就先給我做飯?jiān)俪鲩T。我是多么幸福呀！幸福就在我身邊。
我突然到《青鳥(niǎo)》上所說(shuō)：“我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福，而且都費(fèi)盡心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福獲得并不需要如此艱難，只要我們經(jīng)常懷著無(wú)私、美好的心愿和之心，用心地去生活和關(guān)愛(ài)別人，幸福就在身邊。
幸福離我們那么的近，幸福就在我們身邊。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十七
今天老師發(fā)了一本《青鳥(niǎo)》的書，回家做完作業(yè)就看了，沒(méi)想到看了第一章仙女降臨，就感觸很深蒂蒂爾和米蒂爾年紀(jì)雖然很小，但他們能把自己的不幸當(dāng)成樂(lè)趣并不因貧窮而自卑，同時(shí)由于他們小也就不能深入地觀察事物的本質(zhì)，仙女的降臨給兄妹倆帶來(lái)全新的感覺(jué)和驚訝，預(yù)示著他們將會(huì)有一段不同人生的路程。
同學(xué)
們還想聽(tīng)我對(duì)下面幾段文章的讀后感嗎，那就等我讀完一一講給你們聽(tīng)吧！
讀“孔融讓梨”故事有感：今天讀 《中華美德故事》這本書，其中有篇
關(guān)于
古代小“孔融讓梨”的故事，孔融是一個(gè)非常有孝心的孩子！四歲的一天，爸爸從集市上買來(lái)了一些金黃的鴨梨，他讓孔融先吃一個(gè)，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個(gè)最小的留給自己。原因是“自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”。
直到讀到這個(gè)故事我才知道“人小，就要吃小的”。說(shuō)得有道理，以前家里要是買水果或者
其他
好吃的，我總是第一個(gè)圍上來(lái)，挑挑揀揀的，深怕大的`好的，好吃的自己不是第一個(gè)吃，現(xiàn)在我感覺(jué)我的那些想法多么不懂事?。∥抑饾u改掉我之前的不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，每次家里爸爸或者媽媽他們要是買些好吃的我都不在像小饞貓似的，盯著看著盼著，而是讓他們先來(lái)，讓他們先吃，不過(guò)我爸爸媽媽還是接過(guò)后，處理好，再遞給我手里，我也習(xí)慣的分出一半來(lái)送入他們的口中或者手中，讓他們和我一樣分享吃東西的喜悅.今后我也要向小孔融一樣，關(guān)心和
愛(ài)
護(hù)身邊的人，做個(gè)21世紀(jì)的小孔融！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十八
《青鳥(niǎo)》是我在新學(xué)期所讀過(guò)的最好看的一本書，本書主要講了蒂蒂、咪蒂和靜物、動(dòng)物去尋找青鳥(niǎo)旅行的故事。
這個(gè)故事講了砍柴人棣爾有兩個(gè)孩子，大的叫蒂蒂，小的叫咪蒂。在平安夜里，仙女變成一位長(zhǎng)得非常難看的老太太來(lái)到了蒂蒂和咪蒂的房間。仙女說(shuō)她的女兒得了一種奇怪的病，并請(qǐng)求他們?nèi)退龑ふ仪帏B(niǎo)，治好女兒的病。仙女說(shuō)完話后，送給了蒂蒂一頂能看見(jiàn)過(guò)去的歷史、周圍各種東西的生命和靈魂、即將發(fā)生的未來(lái)的神奇帽子。
光神帶著蒂蒂、咪蒂、火、水、糖果、狗、貓、牛奶、面包來(lái)到另一個(gè)世界，踏上了尋找青鳥(niǎo)的征程。蒂蒂和咪蒂克服了各種困難，經(jīng)歷了無(wú)限折磨。來(lái)到了回憶國(guó)，見(jiàn)到了去世的親人。走進(jìn)了夜宮，克服了妖魔鬼怪的折磨。在墓地里消滅了對(duì)死人的恐懼……一路上，蒂勒脫的詭計(jì)一次又一次的失敗。但蒂蒂、咪蒂始終未能找到想要的青鳥(niǎo)。一年就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，尋找青鳥(niǎo)的旅程也結(jié)束了。大家相互告別，可是青鳥(niǎo)卻怎么也找不到。
蒂蒂和咪蒂失望的回到家后，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他們歷盡千難，苦苦尋找的青鳥(niǎo)竟然就在自己家里。蒂蒂連忙把青鳥(niǎo)送給小女孩，治好了她的病。這本書告訴我們：只要你有一顆善良無(wú)私的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，并不像想象中的那么難得。幸福，當(dāng)然不是有吃有喝，也不是當(dāng)大官讓其他人服從自己。因?yàn)槟菢?，你就?huì)逐漸失去快樂(lè)。要是人沒(méi)有了快樂(lè)，一輩子都不會(huì)幸福。如果你是一個(gè)快樂(lè)的人，那么幸福就屬于你。
讀完了這本書，我要學(xué)習(xí)蒂蒂的勇敢和面對(duì)困難的勇氣，堅(jiān)持到底、永不退縮。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇十九
狄狄與美狄為什么能不畏懼萬(wàn)難，在面對(duì)邪惡的夜神時(shí)，他們并沒(méi)有退縮，也并沒(méi)有放棄，那是因?yàn)樗麄冇掠诿鎸?duì)困難并且戰(zhàn)勝了困難，這就是勇敢。每個(gè)人都會(huì)害怕，不是嗎？可怎樣才稱之真正的勇者呢？那就是在遇到自己怕的東西的時(shí)候還勇于向前，那樣你就獲得了勇敢。
是什么讓他們?cè)诮?jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后并沒(méi)有放棄呢？是毅力，一個(gè)人只要有了毅力，他就能堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后的人肯定是勝者，所以這時(shí)就要看你的毅力有多強(qiáng)了，有些人可能經(jīng)歷過(guò)一次就放棄了，而有的人則是不管“大風(fēng)大浪”還是挺了過(guò)來(lái)，這難道不值得贊揚(yáng)嗎？毅力讓一個(gè)人學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，同時(shí)也讓一個(gè)人成功。
這小小的一本書，卻隱藏著它無(wú)數(shù)的智慧寶庫(kù)，無(wú)論是幸福，還是毅力與勇敢都被它表現(xiàn)得淋漓盡致，我們?cè)谏钪幸彩侨绱?。那青鳥(niǎo)也就是幸福，既然狄狄與美狄在尋找幸福的過(guò)程中得到了一些寶貴的品質(zhì)，那我們又從這本書中得到了什么呢？一個(gè)啟發(fā)，一點(diǎn)感受，或者一絲絲的思考，這都是至關(guān)重要的，只要你把它體現(xiàn)出來(lái)，就可以變成一篇精彩的文章。
總而言之，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這本書的，因?yàn)樗屛叶昧诵腋５暮x，讓我懂得了人生的真諦！
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十
讀完青鳥(niǎo)之后我終于明白了：幸福就在身邊。
這本書講述了一個(gè)窮人家孩子棣棣和咪棣，受仙女之托為他生病的女兒尋找青鳥(niǎo)——幸福的象征。仙女給了他們一頂鑲有鉆石的神奇的帽子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)帽子上的一顆鉆石，就能看到靜物的靈魂……他們?cè)谪埞返葎?dòng)物的靈魂的陪伴下來(lái)到了另外一個(gè)多姿多彩的世界他們?cè)诠馍竦闹敢氯ふ仪帏B(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界，墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)。作者說(shuō)的一句話我們給人以幸福，自己才更接近幸福。一晃一年的期限到了，水，火，面包，狗……都和孩子們告別了，光神也遠(yuǎn)去了。倆個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒非常想要棣棣的小鳥(niǎo)兒，棣棣原本舍不得的鳥(niǎo)兒當(dāng)天就送給了她，這時(shí)棣棣發(fā)現(xiàn)那只鳥(niǎo)兒變成了一只青鳥(niǎo)，那小女孩的病也好了的故事。
書中的主人公棣棣是一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、可愛(ài)、不怕任何困難的小男孩，他不顧自己的安危，而去救一位得了疾病的可憐女孩這個(gè)品質(zhì)值得我們大家學(xué)習(xí)。狗有著十分忠誠(chéng)誓死效勞主人的精神。
可是我們不能像貓一樣小心眼，謊話連篇，每次都想做壞事，只管自己的安危，而不去體會(huì)別人的感受。也不能像“火”一樣性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就想對(duì)別人發(fā)脾氣。更不能學(xué)面包一自以為是。
從這青鳥(niǎo)的身上我得到了啟迪：我們都在尋找著幸福都是費(fèi)盡心機(jī)。希望著幸福來(lái)給我們敲門但真正的幸福是懷著無(wú)私的、美好的心愿,用愛(ài)心去真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)別人,幸福就在我們身邊。幸福離我們那么近,就在咫尺之間,一伸手便能捕捉到。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十一
偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《青鳥(niǎo)》，內(nèi)心就再也無(wú)法平靜。
故事主要講述的是一對(duì)兄妹倆，為了讓鄰居家小女孩的病好起來(lái)，不惜一切為了她去尋找擁有幸福的青鳥(niǎo)，最后發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)就在我們身邊的真理。我看了這個(gè)故事，深深地被故事的情節(jié)所感染，那一字一句，都深深地牽引著我稚幼的心靈。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，終于明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷。媽媽為了讓我在以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，付出了多大的努力。我感覺(jué)到，擁有偉大的母愛(ài)也是一種幸福，也是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
幸福，怎樣定義幸福，它是什么，我們是否擁有。幸福，有人認(rèn)為是那三餐溫飽，有人認(rèn)為錢財(cái)、權(quán)利。《青鳥(niǎo)》告訴我，幸福，與親情、友情有關(guān)，幸福，一直都在。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十二
我們每一個(gè)人都在尋找自己的幸福，其實(shí)幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著無(wú)私，良好的意愿，那么幸福就近在咫盡。
青鳥(niǎo)這本書的作者是[比利時(shí)］莫里斯？梅特林克。1911年，他的多幕夢(mèng)幻劇《青鳥(niǎo)》在法國(guó)巴黎首演后立即引起轟動(dòng)。他的作品還有《盲人》，《花的智慧》等。
妹去尋找能夠獲得幸福的青鳥(niǎo)。兩個(gè)孩子用仙女賜給他們的魔鉆，召來(lái)了面包、糖、火、水和貓、狗等的靈魂。在光神的指引下，他們先后走訪了回憶國(guó)、夜宮、森林、墓地、幸福園和未來(lái)國(guó)，歷盡艱險(xiǎn)，卻仍未找到青鳥(niǎo)。最終他們同伙伴們告別，回到了家里。這時(shí)，女鄰居柏林考脫太太來(lái)借火種，并請(qǐng)求蒂蒂爾把他的鳥(niǎo)送給她生病的女兒。蒂蒂爾答應(yīng)把鳥(niǎo)送給她，卻意外地發(fā)現(xiàn)這只鳥(niǎo)就是他們一直在尋找的青鳥(niǎo)。柏林考脫太太的女兒得到青鳥(niǎo)后，立刻痊愈了，可是此時(shí)青鳥(niǎo)卻飛走了。
作品通過(guò)一對(duì)兄妹尋找青鳥(niǎo)的故事，反映了作者對(duì)幸福的感悟和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活以及美好未來(lái)的憧憬。
作者通過(guò)青鳥(niǎo)的多重象征意義，暗示幸福是存在的，而且就在我們身邊、在我們的生活中，我們不必歷盡艱險(xiǎn)去尋找，而是開(kāi)啟智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)；幸福不是占有的，而是體會(huì)的。通過(guò)象征手法的運(yùn)用，作者使這部作品蘊(yùn)含了深逐的哲理寓意。故事充滿了童趣和幻想，使人讀起來(lái)津津有味，讀了《青鳥(niǎo)》后，我感到了青鳥(niǎo)并不能給我們帶來(lái)幸福，但只要自己快樂(lè)，充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，幸福自然就會(huì)出在你身邊。
青鳥(niǎo)小學(xué)讀后感篇二十三
《青鳥(niǎo)》是一本童話故事書，是一本打動(dòng)孩子心靈的世界經(jīng)典童話。
《青鳥(niǎo)》主要講了圣誕節(jié)前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了以為仙女蓓麗呂。她請(qǐng)兄妹倆為他生病的女兒尋找青鳥(niǎo)，并送給棣棣一頂神奇的帽子，可以看清事物的真相。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種靜物的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界，在光神的指引下尋找青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞涍^(guò)、夜之宮、幸?；▓@、未來(lái)世界，一片荒蕪的鄉(xiāng)村墓地和危險(xiǎn)的森林里尋找青鳥(niǎo)的蹤跡，但始終沒(méi)找到一年期限到了，貓、狗、水。依次和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。他們只好回家。鄰居家里的女兒一直病著，她很喜歡棣棣的小鳥(niǎo)，棣棣以前很珍惜他的鳥(niǎo)，他現(xiàn)在卻一口答應(yīng)。這時(shí)小鳥(niǎo)變成青鳥(niǎo)了，鄰居的女兒的病也好了。
“死亡是不存在的，只有生命無(wú)休無(wú)止地延續(xù)，只不過(guò)是用各種新的形式表現(xiàn)出來(lái)。”這句話引起了我深深地思考，這句話說(shuō)死亡是不存在的，死亡到底是啥樣的，我感覺(jué)死亡即使不存在，就是去了另一個(gè)地方生存。死是什么，死亡意味著死去，但沒(méi)人知道死亡是什么感受？會(huì)去哪里？真的會(huì)投胎嗎？為什么動(dòng)植物會(huì)死亡、枯萎？每到一定期限的時(shí)候就會(huì)死亡、枯萎，并且時(shí)間還不一樣？這些讓我無(wú)法理解?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”，每個(gè)人都會(huì)死去，怎樣才能活得精彩？比如說(shuō)我，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好主課和副課，考或抽一個(gè)學(xué)校，初中再努力學(xué)好這些，初中再考個(gè)好高中，高中十倍努力，高考完了，大學(xué)就再努力一下，學(xué)歷高一些，工作就好找一些了。
我對(duì)整本書的感受是，付出有收獲，棣棣他們遇見(jiàn)了許多困難、挫折，他還請(qǐng)求光神告訴他青鳥(niǎo)在哪兒，最后他還是找到了青鳥(niǎo)，因?yàn)樗冻隽司陀辛耸斋@?？墒怯行└冻霾灰欢ㄓ惺斋@，或者看不到收獲。如果是我，做一件事看不見(jiàn)收獲，得不到收獲，如果不是我感興趣或必須得到的結(jié)果，我就不會(huì)去刻意去解決。
幸福是什么？幸福有許多種，不同的幸福會(huì)讓各種人有不同的感覺(jué)，很多人因自己感到的幸福而感到開(kāi)心滿足。我理解的幸福是父母的陪伴你成長(zhǎng)，同學(xué)的幫助，朋友的聊天，兄弟的互相依靠，這就是我理解的幸福。（呂星毅）。