年終到了，這是我們總結(jié)一年來工作成果的最佳時機。如果有必要，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤雮€人的思考和觀點，使總結(jié)更具有獨特性和創(chuàng)造性。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對人生的思考與矚目。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇一
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的卓越學(xué)習(xí)的最分享心得5篇，歡迎大家分享。
懷著激動的心情，我很榮幸參加了為期兩天的團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這兩天里，我學(xué)到了很多東西，也有了一定的進(jìn)步，同時也認(rèn)識到自己的不足。忠心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機會，還要感謝培訓(xùn)的各位老師，是他們讓我對團(tuán)隊建設(shè)有了更深的認(rèn)識。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有戶外拓展訓(xùn)練，又有理論培訓(xùn)，整個培訓(xùn)安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認(rèn)識到了什么是團(tuán)隊，什么是團(tuán)隊精神，什么是團(tuán)隊協(xié)作，以及如何建立高績效團(tuán)隊，拓展訓(xùn)練更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進(jìn)取的精神。這次團(tuán)隊建設(shè)的培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠(yuǎn)受益。通過這次培訓(xùn)，我們都有所得，有所思，有所悟。對我而言感觸尤為深刻，我有以下心得體會：
一、戶外拓展訓(xùn)練讓我對團(tuán)隊建設(shè)有了初步的認(rèn)識和了解。
在老師的指導(dǎo)下，我們分成了幾個隊，并分別給自己的隊取了名字、logo、口號、隊歌。每個小組均發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的設(shè)計作品。通過展示，我發(fā)現(xiàn)隊員們各有千秋、都有自己的獨到之處，真是超乎想象。我們用高亢而富有含激情的聲音，呼喊出我們的隊名和口號，唱出我們的隊歌，這些場景就仿佛還在眼前，每思想?yún)R報范文一個項目，每一次感動，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我的超越，一直到最終完成拓展培訓(xùn)，我相信這些都將成為我寶貴的精神財富，激勵和幫助我獲得成功。
我們一共進(jìn)行了仙人指路、穿越電網(wǎng)等幾個項目的培訓(xùn)。給我印象最深的是“穿越電網(wǎng)”這個項目?！按┰诫娋W(wǎng)”考驗的是團(tuán)隊合作能力，在有限的時間內(nèi)，讓所有隊員都穿越電網(wǎng)確實不是易事，需要團(tuán)隊拿出一個大致的脫險方案，隊長必須要有大局意識觀，傾聽及采納每一個隊員提出意見和建議，充分了解團(tuán)隊的每一個隊員自身素質(zhì)及優(yōu)點和缺點，合理有序的安排各項工作，充分發(fā)揮了每一個隊員的潛力，然后綜合做出有力可行的決策。通過這個項目，我深深感覺到團(tuán)隊的力量是很大的，團(tuán)隊的智慧也是很強的。關(guān)鍵是隊員之間要相互配合，積極參與。
二、理論培訓(xùn)讓我對什么是團(tuán)隊，什么是團(tuán)隊精神，什么是團(tuán)隊協(xié)作，以及如何建立高績效團(tuán)隊有了系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握。
1、通過對海爾集團(tuán)、狼性文化的學(xué)習(xí)，我想到了很多，也感悟到了很多。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：團(tuán)隊就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，范文大全各盡其責(zé)，有強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團(tuán)隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
2、要建立一個高效協(xié)作的團(tuán)隊，必須要克服缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果這五大障礙。
信任是一個團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)，是團(tuán)隊高效協(xié)作的核心。沖突的爆發(fā)和解決是保持團(tuán)隊健康的重要條件。欠缺投入的主要原因在于團(tuán)隊成員沒有明確的目標(biāo)，或者不了解工作的真正意義。逃避責(zé)任的產(chǎn)生是缺乏對整個團(tuán)隊的責(zé)任感和歸屬感造成的。當(dāng)團(tuán)隊成員把他們的個人需要或他們的部門利益放在整個隊伍的共同利益之上的時候，就導(dǎo)致了無視結(jié)果。
如何建設(shè)一個能夠高效協(xié)作的團(tuán)隊，使每個成員能在團(tuán)隊中找到歸屬感，是我們各級管理人員需要認(rèn)真琢磨的事情。
最理想的生產(chǎn)率、認(rèn)可和感謝、士氣這七大策略。
三、top100范文排行將我們學(xué)到的團(tuán)隊建設(shè)的知識轉(zhuǎn)化成行動，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，最終上升到企業(yè)文化的高度。通過兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對團(tuán)隊建設(shè)有了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識，但這只是一個好的開端，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進(jìn)取?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門”，我們還需要不斷的修煉，還需要將理論轉(zhuǎn)化成不斷的行動。只有我們行動起來，才能養(yǎng)成我們的習(xí)慣。我們有了良好的習(xí)慣，就可以形成具有綦齒特色的企業(yè)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
學(xué)校為了提高教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團(tuán)“學(xué)校西點執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進(jìn)行執(zhí)行力培訓(xùn)。在沒有接受培訓(xùn)之前，學(xué)校董事長就經(jīng)常在會議上強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及教師們對工作對事情所出現(xiàn)的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一所學(xué)校的發(fā)展和教職員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學(xué)校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學(xué)校的負(fù)債型人力資源。
心得體會范文錦集就隨之而減少，教育教學(xué)質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學(xué)校的目標(biāo)實現(xiàn)了，個人的目標(biāo)才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊執(zhí)行力是指一個團(tuán)隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團(tuán)隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當(dāng)中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負(fù)責(zé)任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責(zé)任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學(xué)管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的`是能讓我們在工作當(dāng)中獲取新知識，學(xué)習(xí)管理。因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
上周參加了公司舉辦的管理人員執(zhí)行力課程培訓(xùn)，在三天的培訓(xùn)中王登峰老師通過形式多樣、幽默風(fēng)趣的教與學(xué)的活動，入黨志愿書讓我學(xué)到了很多，總結(jié)執(zhí)行力就是：用心、快、堅持行動第一、絕不找借口、知道不等于做到，我希望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中，不斷提高團(tuán)隊的執(zhí)行力，讓客戶滿意，達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果。
三天中，王老師要表達(dá)的意思很多，并分段用體驗的方式讓大家親身去領(lǐng)悟。如：在有行動才有結(jié)果的片段中，他用誰想得到一百元的小游戲來闡述;在解釋在商業(yè)活動中要“只做第一，不能做第一的要也做唯一”的片段中，讓團(tuán)隊用各自用獨特的進(jìn)場方式以贏得裁判的青睞。
其中，體會最深的是在半小時內(nèi)完成統(tǒng)一整齊的部分軍訓(xùn)內(nèi)容片段。首先通過激勵大家讓大家有激情和信心去完成任務(wù)，接著指定了行動標(biāo)準(zhǔn)，并對著標(biāo)準(zhǔn)有明確的處罰，最后是設(shè)立監(jiān)督人員督促大家完成。這就類似管理學(xué)中的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個環(huán)節(jié)，但老師通過讓我們用這種方式很快讓我們深刻領(lǐng)悟其中的道理，其實這場軍訓(xùn)就是我們的日常項目管理或銷售活動的一個縮影。
一、我們要培養(yǎng)工作激情，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的目的和意義，從而熱愛工作、培養(yǎng)激情，這樣就能全身心投入到工作中，自動自發(fā)做好本職工作。
二、快速行動，做到最好。行動緩慢，執(zhí)行力必定大打折扣，嚴(yán)重影響工作計劃的順利實施。借口是拖延的溫床，行動遲緩的人往往也是善于尋找借口的人，花掉大量的時間和精力不停地為自己找借口進(jìn)行辯護(hù)，以此推卸責(zé)任，逃避上司的責(zé)備。執(zhí)行速度就是要行動迅速，雷厲風(fēng)行，爭當(dāng)先鋒模范，爭做排頭兵。其實，前進(jìn)只需一個理由，后退有一百個借口，不要去找一百個理由來證明自己不是懦夫，而要去找一個理由來證明自己是勇士。
三、全面的范文寫作網(wǎng)站有個良好的監(jiān)督和考核標(biāo)準(zhǔn)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好的追蹤考核，確保一項工作按規(guī)劃的時間和進(jìn)度去執(zhí)行，不斷監(jiān)督和執(zhí)行，就能拉近有效規(guī)劃和實際成果之間的差距，使管理者有豐富的時間來協(xié)調(diào)和糾偏，確保按期完成階段性和最終性目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。
幾天的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了很多，但總結(jié)一下，任何一個目標(biāo)的達(dá)成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要各級人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓(xùn)做為起點，在今后的工作中，勤于思考、多學(xué)多做，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作中的每一個細(xì)節(jié)。
曾經(jīng)有幸參加了馬永強老師的《卓越執(zhí)行訓(xùn)練營》，讓我受益頗非，每每在工作上遇到瓶頸，就會閉目想起馬老師的課程，總能在其中找到思路，現(xiàn)與大家一起分享，希望自已受益的同時能幫到大家。
馬老師已詼諧幽默的“大白菜”式授課方式，讓我們在自己身邊認(rèn)識到了什么是專業(yè)的職業(yè)人，尤其是“實操實戰(zhàn)”，以豐富的案例為主體，結(jié)合企業(yè)的實際，通過大量操作性極強的工具和方法，操作性、落地性強，是典型的體驗式訓(xùn)練、教練式培訓(xùn)。
一、契約精神。
對我個人最有影響的是“堅持原則”，這個堅持原則不是倔強，而是堅持自己原有的標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目“隨大流”，別人犯錯誤不是我們跟著犯錯的理由。要能勇于承擔(dān)責(zé)任，要有結(jié)果交換意識，不要總想著公司給我們的少，本站要想想我們給公司帶來了什么效益。
二、職業(yè)選手。
職業(yè)選手就像金字塔，最低端的是專業(yè)，其次是商業(yè)，最頂端的是敬業(yè)。
三、結(jié)果思維。
結(jié)果思維中讓我重新認(rèn)識自己的工作狀態(tài)，認(rèn)識到以往的工作，真正意義上我所做的并不算工作，而是只是在做任務(wù)。馬老師讓我們做小組練習(xí)，每組十項“任務(wù)是什么，結(jié)果是什么”的練習(xí)，讓我們在討論中得到最好的答案，同時讓我更加懂的“過程本身不值錢，結(jié)果才最重要”的意義。
四、結(jié)果機制。
在結(jié)果機制中馬老師闡述了跟重要的三步法“事前：結(jié)果定義;事中：過程管理;事后：及時激勵”，同時馬老師專門針對這三步，分別講了操作要點，讓我們在以后的工作中，找到更好的方式方法，你可以不會，可以不懂，但只要你按操作要點做，一定可以獲得你想要的結(jié)果。
五、客戶價值。
什么是客戶價值?站在客戶的角度為客戶提供滿意或超值的結(jié)果，是執(zhí)行的方向與動力?？蛻魞r值讓工作結(jié)果有了評判的標(biāo)準(zhǔn);客戶價值為員工執(zhí)行明確了方向;客戶價值讓企業(yè)內(nèi)部停止?fàn)幷摮镀?客戶價值可以不戰(zhàn)而屈人之兵。什么是客戶思維?就是公司內(nèi)部把下一道工序當(dāng)成客戶思維，下道工序就是上道工序的客戶。內(nèi)部客戶價值怎么做?給提前量、給選擇題、給換位思考、給成長機會、給即時激勵。
六、48字執(zhí)行真經(jīng)。
認(rèn)真第一、聰明第二;。
結(jié)果提前、自我退后;。
鎖定目標(biāo)、專注重復(fù);。
決心第一、成敗第二;。
速度第一、完美第二;。
結(jié)果第一、理由第二。
看到這48字真經(jīng)會對我們有提醒的作用，同時也在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足并慢慢的改變，現(xiàn)在有點地方還沒有完全做到位想想有這48字真經(jīng)的提醒與鞭策，我們的執(zhí)行力會不斷的提高。
一個員工的工資是多少，是自身價值的體現(xiàn)，但是要做優(yōu)秀的人，不能做平庸的人，要領(lǐng)導(dǎo)覺得用自己事物超所值的，這樣你才能有提升的機會，價值是相互的。
通過閱讀陳浩老師所寫的《卓越執(zhí)行力》這本書，使我認(rèn)識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服務(wù)。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到平時工作中，我認(rèn)為要提高執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識。
個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識的高度決定執(zhí)行的力度，對老師的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識不到位或者不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好，拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。
強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認(rèn)真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識到?jīng)]有最好，只有更好，當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核，確保一個組織按照規(guī)劃的時間進(jìn)度表去實現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，心得體會以期按時完成階段性和整體性的目標(biāo)，監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作，我認(rèn)為，課題組實行的固有制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對課題組每一位學(xué)生的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，獎懲分明，對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將這次學(xué)習(xí)作為起點，在自己的學(xué)習(xí)工作中把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績，為課題組貢獻(xiàn)一份自己的力量!
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到工作、團(tuán)隊、一個、問題、我們、執(zhí)行力、執(zhí)行、自己等方面，希望對網(wǎng)友有用。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇二
卓越品質(zhì)是一種追求卓越與杰出的態(tài)度和價值觀，它在商業(yè)、教育、領(lǐng)導(dǎo)力等方面都占據(jù)著重要的位置。作為一個追求卓越品質(zhì)的個體，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)，以便在職業(yè)和生活中取得更好的成就。在這篇文章中，筆者將分享自己對卓越品質(zhì)的一些心得體會。
第二段：品質(zhì)的重要性。
卓越品質(zhì)是一個人或組織取得成功的重要因素。一個擁有卓越品質(zhì)的個體往往能夠在工作中表現(xiàn)出色，為企業(yè)創(chuàng)造價值和利潤。而一個重視品質(zhì)的組織則能夠贏得信任和口碑，獲得更多的合作伙伴和客戶。品質(zhì)不只是指產(chǎn)品和服務(wù)的優(yōu)秀，更是指一個個體或組織在各個方面的綜合能力和價值觀。
第三段：積極心態(tài)與樂觀情緒。
卓越品質(zhì)的第一步，是擁有積極的心態(tài)和樂觀的情緒。人們面對著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有積極面對并尋找解決辦法，才能克服困難、取得進(jìn)步。樂觀情緒可以激發(fā)個體的潛力，并帶來更多的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)積極心態(tài)和樂觀情緒需要不斷的自我激勵和自我調(diào)節(jié)，學(xué)會正視挫折和失敗，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
第四段：自我管理與自我激勵。
自我管理是卓越品質(zhì)的重要組成部分。一個擁有卓越品質(zhì)的個體應(yīng)該能夠合理安排自己的時間和資源，制定明確的目標(biāo)和計劃，并能夠有條不紊地執(zhí)行。自我管理還包括對自己行為和決策的審視和調(diào)整，以及和他人的有效溝通和合作。此外，自我激勵也是卓越品質(zhì)的重要方面。人們在面對挑戰(zhàn)時，往往需要自我激勵來保持動力和信心。通過制定激勵機制和獎勵機制，個體可以更好地調(diào)動內(nèi)部動力，并在困難或挫折面前保持積極。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思改進(jìn)。
卓越品質(zhì)的追求是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和反思改進(jìn)的過程。一個擁有卓越品質(zhì)的個體應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷推陳出新，與時俱進(jìn)。同時，個體還應(yīng)該通過反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到自己的不足和改進(jìn)的空間，并制定相應(yīng)的行動計劃，不斷提升自己的品質(zhì)和能力。卓越品質(zhì)需要堅定的決心和毅力，但值得期待的是，通過不斷地追求卓越品質(zhì)，我們可以在職業(yè)和生活中實現(xiàn)更大的成功和成就。
總結(jié)：
卓越品質(zhì)的重要性不容忽視。擁有積極心態(tài)、自我管理和激勵能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思改進(jìn)的意識，能夠幫助個體和組織取得更好的成就。在現(xiàn)代社會中，卓越品質(zhì)已經(jīng)成為個體或組織能否生存發(fā)展的重要標(biāo)志之一。因此，我們應(yīng)該努力追求卓越品質(zhì)，并將其融入我們的職業(yè)和生活中。通過不斷提升自己的品質(zhì)和能力，我們將能夠開創(chuàng)屬于自己的輝煌。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇三
學(xué)習(xí)是每個人一生中都要面對的事情，無論是學(xué)習(xí)知識還是技能，學(xué)習(xí)卓越都是我們追求的目標(biāo)。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學(xué)習(xí)中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實踐，終于找到了讓我在學(xué)習(xí)中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，一個完整的學(xué)習(xí)計劃的制定是非常必要的，學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定短期和長期的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，把時間分配好，有效地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善并更新自己的學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加高效地學(xué)習(xí)知識和技能。例如，定時定量的學(xué)習(xí)，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加踏實地去學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗學(xué)習(xí)成果的方法。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進(jìn)。我們可以利用考試、測驗、練習(xí)及討論等方式來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。在檢驗過程中，我們同時也要學(xué)習(xí)如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，全面提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)體會。
學(xué)習(xí)，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學(xué)習(xí)計劃，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗學(xué)習(xí)成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實現(xiàn)自我提升。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇四
參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽多位教育專家的講座，參觀多所名校，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服，為各校的校園風(fēng)貌所震撼，久久不能息。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實驗小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心。”來概括。
本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨特理解，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?！毙抡n程改革提倡化信息為知識，化知識為智慧，化智慧為德性。
本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用，倡導(dǎo)“教師學(xué)了，就有思想;做了，就有方法;寫了，就有底蘊。”的教師自身發(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué)，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗;同伴互動做中悟，提煉經(jīng)驗觀點，用筆說話寫中思，篩選觀點方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解。
本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解。每次考察完一所小學(xué)以后，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開，明白了一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校，又能用智慧去治理它，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了。
在名?？疾熘校凶咴谛@大道、教室走廊、各類用室之中，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局，富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，賦予學(xué)校前所未有的活力，學(xué)生的個性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出校門，融入社會，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館，參加一些有益的社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑，切身體會知識技能的重要性，為學(xué)生樹立個人遠(yuǎn)大理想，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量，也是讓學(xué)生受益終身的，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的，是有抱負(fù)的，也是社會發(fā)展所需要的。
在這里，他們對優(yōu)秀教師、有實力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”，我們與之相比相差甚遠(yuǎn)。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序，做好鑒定和斟酌，選拔出真正意義上的骨干教師。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力，激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學(xué)校，造福一方人民，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神，是我們每一個教育者應(yīng)該具備的。
走過幾所學(xué)校，聽校長介紹，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大，學(xué)校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專業(yè)知識與技能，甚至在個別社團(tuán)活動中，能聘請外來高水平教師組織教學(xué)，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中，讓我得以親身體會。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專業(yè)的樂隊。
著眼所考察的學(xué)校，反思自己身邊的學(xué)校。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外，貼上全班同學(xué)的合影、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥，擺放各類書籍，之間點綴些許盆花，營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，營造悠然而又生機盎然的生活氣息，讓校園的每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景，放大其潛在育人功用，完善其教育操作過程，構(gòu)建出學(xué)校的特色項目。
學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛校愛生，專業(yè)知識過硬、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師。
也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責(zé)，學(xué)校有沒有因為我們的努力得到好的轉(zhuǎn)變，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌。學(xué)生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高。
本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)，聆聽多位教育大師的精彩講座，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn)，對教師自身專業(yè)成長重要性，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇五
首先，在我的印象中，卓越并不是與生俱來的天賦，而是通過刻苦學(xué)習(xí)、不斷努力，不放棄追求卓越的態(tài)度而得到的。因此，我相信在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和全面提高自己是很重要的。
其次，在學(xué)習(xí)過程中，我始終堅持“興趣是最好的老師”的信念，積極發(fā)掘自己對于某些知識點的興趣和愛好，并從中得到源源不斷的動力。當(dāng)然，知識的學(xué)習(xí)有時是繁瑣乏味的，這種時候可以通過多樣化的方法來學(xué)習(xí)，比如說視頻教學(xué)、互動學(xué)習(xí)等等，以保證自己的興趣不會因為某個環(huán)節(jié)的單調(diào)而下降。
其三，不斷挑戰(zhàn)和超越自我也是學(xué)習(xí)卓越的重要因素之一。極限挑戰(zhàn)讓你懂得了一種“不撞南墻不回頭”的精神，也讓你感受到自己的潛力和機遇。同時，這種挑戰(zhàn)會在你自我打破現(xiàn)有限制的過程中，讓你博采眾長，得到令人難以想象的收獲。
其四，多方尋求幫助和反饋是學(xué)習(xí)卓越的另一個重要因素。有些同學(xué)可能會擔(dān)心，問了問題會顯得不夠聰明。但實際上，一個人不可能知道所有的事情，團(tuán)隊中每個人有自己的長處和短處，我們互幫互助，會更快地進(jìn)步，不斷獲得精通的技能并且不斷優(yōu)化。
最后，堅持并且不斷推進(jìn)的動力是學(xué)習(xí)卓越的重中之重。在長期的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷過挫折和失敗，但不讓這些失落品味熏染自己。卓越也是一種領(lǐng)袖的品質(zhì)，要想成為卓越的領(lǐng)袖，不僅要有卓越的能力，更要有卓越的心態(tài)，不斷自我激勵，繼續(xù)前進(jìn)，才能在職場中脫穎而出。
照此來看，學(xué)習(xí)卓越的路并不只是一時的艱難，關(guān)鍵在于堅持，全方位的提高自己，追求卓越，不可停歇。當(dāng)然，更重要的是，學(xué)習(xí)卓越需要沉淀，需要磨礪自身的認(rèn)知缺陷，才能獲得閱歷、眼光和悟性。如果肯付出努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，相信自己在職場上也會取得輝煌的成果。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇六
大家好！我是來自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個詞，兩句話。分別是：危機、自信、探索；團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量、利用一切可利用的時間。
1、危機。
同學(xué)們你們是否感受到身邊的危機？其實身邊到處都是危機，就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學(xué)的你追我趕，我們會擔(dān)心自己名次的起起伏伏，我們擔(dān)心退步后老師的談話，父母的責(zé)怪，學(xué)校的`壓力，就我們學(xué)校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團(tuán)活動，這一切的一切來臨之后，我們會多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機，就如我自己，現(xiàn)在是社團(tuán)的社長，有是學(xué)生會的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很嚴(yán)重了，這也就是我所擁有的危機感。其實，這些都是我們現(xiàn)在所可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)實的危機，志向遠(yuǎn)大的同學(xué)還可想象未來的危機。我們畢業(yè)后，我們要就業(yè)，社會就業(yè)的敲門磚便是一紙文憑，沒有這文憑，你就可能被拒之門外，而此時，你連生存都成了問題，試問這種危及的自己生命的事還不是危機嗎？構(gòu)不成你前進(jìn)的動力嗎？當(dāng)然，除了就要，還有你的人生，也有可能因為缺少文化憑證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當(dāng)然，最后我們要讓這些危機感給我們帶來壓力，讓它成為我們前進(jìn)的動力，激發(fā)我們自己的潛能。
2、自信。
同學(xué)們，經(jīng)過的第一次的月考，大家覺得如何，是否有失去信心？我個人認(rèn)為，我們是培優(yōu)班，我們有的就是自信，我們也應(yīng)該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學(xué)習(xí)氛圍，有更高思想素質(zhì)的同學(xué)在我們身邊，而且，我們能進(jìn)入培優(yōu)班，也就說明了我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是過得硬的。同學(xué)們，我們擁有這么多的優(yōu)勢，請問我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認(rèn)為這沒什么，只是我們現(xiàn)在還沒找到自己的優(yōu)勢。我們可以客觀的進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自我分析，看到自己優(yōu)于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開始有所行動，優(yōu)勢我們充分發(fā)揮，有缺漏的向別人的學(xué)習(xí)彌補，優(yōu)的更優(yōu)，缺的不缺，我們又怎么會不自信呢？當(dāng)然，我們現(xiàn)在的不自信很多是來自于學(xué)習(xí)，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步向上，而在平時，我們可以學(xué)習(xí)中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
3、探索。
同學(xué)們，你們是否認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個探索的過程？沒錯，小到各科的學(xué)習(xí)，大到學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，這些都強調(diào)探索的過程。就算在做一個和簡單的題目，也要我們分析題干，然后才得出答案，跟別說那些難題了，我們往往要用盡渾身解數(shù)，不斷探究試驗，最后才得出答案。而對于學(xué)習(xí)方法呢？正所謂學(xué)無定法，我們要尋找的是適合自己的學(xué)習(xí)方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢于去試驗?zāi)切W(xué)習(xí)方法，也只有我們經(jīng)歷后才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進(jìn)。
4、團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識，他們擁有經(jīng)驗，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問題的方法。我們的同學(xué)是我們的資源，他們擁有成功的經(jīng)驗，他們可以排解學(xué)習(xí)的煩惱，助我們的學(xué)習(xí)一臂之力。學(xué)校班級的硬件設(shè)施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學(xué)校的圖書館，餐廳，操場，我們要學(xué)會充分發(fā)揮他們的特點，根據(jù)自己的生活，自己的需要對他們進(jìn)行分配，就如，我們?nèi)绻懶『π?，但又希望晨讀，那么操場的寬闊就成了我們的資源。唯獨如此，你的學(xué)習(xí)才會充實，飽滿。當(dāng)然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)上主要體現(xiàn)在自己的優(yōu)勢學(xué)科。在高考，你很難每科都是狀元，但是綜合分?jǐn)?shù)也不可以低，于是，培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科是非常必要的，你感興趣的學(xué)科，你學(xué)得有感覺的學(xué)科就是你的資源，一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時間。
在高一年，相對是比較輕松的，時間相對比較多，但是這并不意味著你可以浪費時間。我們一定要合理安排時間，珍惜一分一秒，如可以參加社團(tuán)活動，參加學(xué)校活動，提高自己的個人素質(zhì)和綜合能力。合理安排時間要求我們要把握好個人的規(guī)律，什么時候做什么，什么時候要去哪里，自己要有一定的概念，如果你長久堅持，那么你就會漸漸讓自己時間安排更加清晰。
同學(xué)們，這些就是我和大家分享的學(xué)習(xí)心得，希望對大家有幫助。
謝謝！
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇七
卓越能力修煉是一種針對自我提升的生活理念，通過學(xué)習(xí)和實踐，在生活中形成新的習(xí)慣，并實現(xiàn)自己的個人發(fā)展。這個過程中，理論學(xué)習(xí)是必須的基礎(chǔ)。即使是從事專業(yè)工作多年的人士也需要時刻更新知識、學(xué)習(xí)新思維和技能。通過課程學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到對于人的成長，精神內(nèi)在的力量和對于知識的渴望是不可缺少的。
第二段：掌握有效的人際交往能力。
卓越能力修煉培訓(xùn)還強調(diào)了有效的人際交往能力的重要性。在現(xiàn)代社會，人們面對各種人際關(guān)系，包括家庭、職業(yè)、社交、商務(wù)等等。因此，具備較強的人際交往能力非常重要，這是公司和社會對于領(lǐng)導(dǎo)人才的一個基本要求。在這個過程中，開放的思維方式、與人良好的溝通能力，尤其是傾聽與尊重他人的立場、觀點等方面，能夠取得他人信賴，完善自我，進(jìn)而帶動身邊人共同成長。
第三段：提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力。
領(lǐng)導(dǎo)能力是企業(yè)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，強大的領(lǐng)導(dǎo)力可以激發(fā)員工的潛能、帶領(lǐng)企業(yè)向更高水平發(fā)展。而卓越能力修煉課程也作為不同行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自身特點。每個人都有自己的價值和天賦，但如何發(fā)揮和使之最大化是需要修煉的。通過卓越能力修煉學(xué)習(xí)，我開始意識到考慮問題時一定要從自身的角度考慮，樹立積極的人生態(tài)度，尊敬他人和互相信任，才能在領(lǐng)導(dǎo)和個人方面取得更好的成果。
第四段：去設(shè)定目標(biāo)。
每個人都需要有目標(biāo)，去改變自己或者改變世界。同時，卓越能力修煉還教會我們建立目標(biāo)達(dá)成的方法，也是在遵循穩(wěn)健和可執(zhí)行性前提下入手行動:建立每日計劃和準(zhǔn)確的進(jìn)度跟蹤，量化目標(biāo)并對結(jié)果負(fù)責(zé)。這個過程需要經(jīng)過總結(jié)和反思，不斷調(diào)整個人的步伐并進(jìn)行自我糾正。
第五段：付出和感恩之心。
最后，卓越能力修煉也不止于自我提升，還強調(diào)了個人付出和感恩之心的重要性。一個有良知和良率的領(lǐng)導(dǎo)者一定會更有人格魅力和能夠獲取下屬尊重，共同奮斗，尤其在公益、公共事務(wù)、環(huán)保等方面積極行動，踐行感恩與貢獻(xiàn)。因此，卓越能力修煉也可以培養(yǎng)我們不斷地關(guān)注他人和社會、投身公共服務(wù)和為社會做貢獻(xiàn)的antproach。
結(jié)語：
我參加卓越能力修煉培訓(xùn)之后，不僅對自己的職業(yè)生涯和生活方式產(chǎn)生了一個全新的認(rèn)識和思考，還開啟了個人成長的序章和個人人生的新篇章。卓越能力修煉思想理念、科學(xué)方法與理論系統(tǒng)，都深刻地影響了我正處于發(fā)展關(guān)鍵期的人生處境，對自己的職業(yè)人生和生活起到了積極的發(fā)展作用。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇八
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
三：做會培訓(xùn)的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨特的個性與風(fēng)格。越是張揚教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇九
高效課堂是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結(jié)晶。作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學(xué)生。根據(jù)專家測定的學(xué)生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學(xué)生會了，就可以進(jìn)行下一步教學(xué)。沒必要等學(xué)習(xí)“緩慢者”和個別“舉三也不能反一者”。因為在等的過程中，浪費了大多數(shù)人的時間。剩下的16%的學(xué)生在其他的時間里逐漸弄會，這才是科學(xué)有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學(xué)時間。錢教授給了我們科學(xué)的指導(dǎo)。上課伊始，要注重始動調(diào)節(jié)，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；然后在學(xué)生的注意力達(dá)到峰值時進(jìn)行新授。在這段時間里學(xué)生自主探究、合作交流，教師點撥講解，這樣，才能準(zhǔn)確高效的把握所學(xué)的新知識。當(dāng)學(xué)生的注意力集中程度下降時，安排復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點，有效地安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學(xué)生的注意力。遵循著科學(xué)的道理，讓學(xué)生們輕輕松松的主動學(xué)習(xí)。
在實際教學(xué)中，我及時運用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學(xué)生的年齡特點，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個問題我會預(yù)設(shè)出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護(hù)小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機智也會不斷增長，無論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時間。給學(xué)生營造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來；給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因為授之以魚不如授之以漁。
時間和精力，只要學(xué)生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十
第一段：引言（200字）。
近日，我有幸參加了一場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，該分享會集聚了各行各業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，他們分享了自己在領(lǐng)導(dǎo)道路上的心得與經(jīng)驗。通過這場分享會，我們不僅感受到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的卓越領(lǐng)導(dǎo)力的力量，也深度思考了如何發(fā)展自身的領(lǐng)導(dǎo)力，成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。以下是我個人在分享會中的體會和感悟。
第二段：溝通與協(xié)調(diào)的重要性（200字）。
在分享會上，一位成功企業(yè)家分享了自己在創(chuàng)業(yè)過程中的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗。他強調(diào)了溝通與協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)中的重要性。他提到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，溝通是保持團(tuán)隊凝聚力和高效運作的關(guān)鍵。通過有效溝通，領(lǐng)導(dǎo)者可以理解每個人的意見和需求，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的合作與協(xié)調(diào)。同時，協(xié)調(diào)也是領(lǐng)導(dǎo)者的重要技能之一，能夠在沖突和矛盾中尋找平衡點，有效解決各種問題，使團(tuán)隊朝著共同目標(biāo)努力。
第三段：激勵與發(fā)展的智慧（200字）。
另一位分享者是一位資深的人力資源專家，他分享了如何以激勵和發(fā)展的智慧來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。他提到，激勵是領(lǐng)導(dǎo)者推動團(tuán)隊成長和發(fā)展的必備方法。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解每個團(tuán)隊成員的動機和潛能，通過適當(dāng)?shù)募畲胧┘ぐl(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。同時，領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)該注重發(fā)展團(tuán)隊成員的能力與潛力。通過提供培訓(xùn)、指導(dǎo)和反饋，領(lǐng)導(dǎo)者可以幫助團(tuán)隊成員不斷成長，為組織的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第四段：自我反思與學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
一位知名企業(yè)家分享了自己長期以來在領(lǐng)導(dǎo)力上的反思和學(xué)習(xí)。他強調(diào)了自我反思的重要性，提到只有不斷審視自己的行為和決策，才能夠不斷成長和改進(jìn)。同時，學(xué)習(xí)也是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的一項能力。他建議領(lǐng)導(dǎo)者從各種渠道獲取知識和信息，通過學(xué)習(xí)不斷拓寬自己的視野和思維，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平。他的分享使我深刻認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。
通過這場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，我深刻認(rèn)識到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對個人和組織的重要性。作為一個現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要具備溝通與協(xié)調(diào)的能力，在團(tuán)隊合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。同時，激勵和發(fā)展團(tuán)隊成員，助力團(tuán)隊發(fā)揮最大潛能，是領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)所在。自我反思和學(xué)習(xí)是成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中，成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，為團(tuán)隊和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（200字）。
通過這場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，我對于領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解和認(rèn)識。溝通與協(xié)調(diào)、激勵與發(fā)展、自我反思與學(xué)習(xí)都是成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必備要素。我會將這些心得應(yīng)用于實踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，為團(tuán)隊和組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也希望將這些經(jīng)驗與身邊的人分享，共同推動領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與提升。讓我們一起努力，成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)團(tuán)隊走向成功！
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十一
企業(yè)在高速發(fā)展的同時，會遇到各種各樣的問題，而制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，就是企業(yè)管理的短板，如何來識別企業(yè)的短板，做針對性的改善，如果有一種診斷工具來識別的話，那這種診斷工具就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
當(dāng)今世界，正面臨經(jīng)濟全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對激烈的競爭，商場如戰(zhàn)場，企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地，做成基業(yè)長青，這是每位企業(yè)家們夢寐以求的事，如果說有一種管理模式可以實現(xiàn)企業(yè)家們的這個夢想，那就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
《卓越績效模式》源自美國波多里奇國家質(zhì)量獎準(zhǔn)則，該模式為企業(yè)提供了一套評價標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)運用它可以不斷評審自身的管理績效從而邁向卓越，它也是世界級成功企業(yè)公認(rèn)的提升企業(yè)競爭力的有效方法。據(jù)美國1990―1999做的一項對比調(diào)查：導(dǎo)入卓越績效模式獲獎企業(yè)的投資回報率大約是標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)企業(yè)平均水平的4.2倍，這些企業(yè)的投資回報率是685%，而標(biāo)準(zhǔn)普爾500企業(yè)的投資回報率僅為163%。
中國為了更快的參與世界競爭，提升國家的整體競爭力，與時俱進(jìn)，把美國波多里奇國家質(zhì)量獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行引進(jìn)、消化和吸收，制定國家標(biāo)準(zhǔn)《卓越績效評價準(zhǔn)則》（gb/t19580）已經(jīng)成為全國質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)，各地方政府質(zhì)量獎也紛紛以國家質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)為評審依據(jù)，是企業(yè)家根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展企業(yè)的重大體現(xiàn)。
卓越績效模式建立在一組相互關(guān)聯(lián)的核心價值觀和原則的基礎(chǔ)上。核心價值觀共有十一條：追求卓越管理；顧客導(dǎo)向的卓越；組織和個人的學(xué)習(xí)；重視員工和合作伙伴；快速反應(yīng)和靈活性；關(guān)注未來；促進(jìn)創(chuàng)新的管理；基于事實的管理；社會責(zé)任與公民義務(wù)；關(guān)注結(jié)果和創(chuàng)造價值；系統(tǒng)的觀點。這些核心價值觀反映了國際上最先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和方法，也是許多世界級成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)，它貫穿于卓越績效模式的各項要求之中，應(yīng)成為企業(yè)全體員工，尤其是企業(yè)高層經(jīng)營管理人員的理念和行為準(zhǔn)則。
企業(yè)作為一個經(jīng)營組織，其運營體系是圍繞組織的業(yè)務(wù)流程所設(shè)立的各管理職能模塊組成的，而企業(yè)是否能夠永續(xù)經(jīng)營，取決于組織那能否正確地做正確的事。企業(yè)源源不斷的創(chuàng)新活力從和而來。卓越績效模式認(rèn)為，其根源在于高員工契合度?！案呖冃Чぷ鞯慕裹c在于員工契合度?！薄Ｋ^員工契合度就是“員工從感情上和理智上致力于完成工作、使命和愿望的程度。具有高度員工契合度的組織，通常的特點是具有一個高效執(zhí)行的工作環(huán)境，在此環(huán)境下，員工被充分調(diào)動，為了顧客的利益和組織的成功竭盡全力。”
《卓越績效準(zhǔn)則》的《評分系統(tǒng)》對卓越級企業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)之一是：“基于事實的評價和改進(jìn)、創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)，成為了整個公司關(guān)鍵的管理工具；整個公司普遍地呈現(xiàn)出共享、改善和創(chuàng)新的局面。”從這個評價標(biāo)準(zhǔn)看出，持續(xù)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、變革是卓越企業(yè)的關(guān)鍵管理工具，也是卓越企業(yè)表現(xiàn)出的最突出的特征。也就是說，卓越企業(yè)是一個充滿創(chuàng)新活力的企業(yè)。
要想做好卓越績效模式就首先要了解卓越績效模式的特征：
標(biāo)準(zhǔn)命名為“卓越績效評價準(zhǔn)則”，表明tqm（全面質(zhì)量管理）近年來發(fā)生了這樣一個最重要的變化，即質(zhì)量和績效、質(zhì)量管理和質(zhì)量經(jīng)營的系統(tǒng)整合，旨在引導(dǎo)組織追求“卓越績效”。這個重要變化來自于“質(zhì)量”概念最新的變化：“質(zhì)量”不再只是表示狹義的產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，而且也不再僅僅包含工作質(zhì)量，“質(zhì)量”已經(jīng)成為“追求卓越的經(jīng)營質(zhì)量”的代名詞。“質(zhì)量”將以追求“組織的效率最大化和顧客的價值最大化”為目標(biāo)，作為組織一種系統(tǒng)運營的“全面質(zhì)量”。
把以顧客和市場為中心作為組織質(zhì)量管理的第一項原則，“組織卓越績效”把顧客滿意和顧客忠誠即顧客感知價值作為關(guān)注焦點，反映了當(dāng)今全球化市場的必然要求。
組織的經(jīng)營管理過程就是創(chuàng)造顧客價值的過程，為達(dá)到更高的顧客價值，就需要系統(tǒng)、協(xié)調(diào)一致的經(jīng)營過程。
無論是追求組織卓越績效、確立以顧客為中心的經(jīng)營宗旨，還是系統(tǒng)思考和整合，都涉及企業(yè)經(jīng)營的價值觀。所以必須首先建設(shè)符合組織愿景和經(jīng)營理念的組織文化。
在制定戰(zhàn)略時要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長短期目標(biāo)和方向中加以實施，通過長短期目標(biāo)績效的評審對實施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認(rèn)，并為此提供相應(yīng)的資源保證。
《卓越績效評價準(zhǔn)則》國家標(biāo)準(zhǔn)是我國25年來推行全面質(zhì)量管理經(jīng)驗的總結(jié)，是多年來實施iso9000標(biāo)準(zhǔn)的自然進(jìn)程和必然結(jié)果。
當(dāng)我們用這種全新的管理哲學(xué)去審視卓越績效模式就會發(fā)現(xiàn)，卓越績效模式和iso9000、cmmi等不同，它完全跳出了“管理就是規(guī)范化”、“人是不可靠的，要靠制度管人”等的傳統(tǒng)管理思維，給我們一種對企業(yè)管理的全新理解，使我們認(rèn)識到企業(yè)中最寶貴、最具創(chuàng)造性、最有價值的資源不是制度、規(guī)范，而是具有情感和理智的員工，一旦讓他們在情感和理智上認(rèn)同公司，全身心投入工作，則企業(yè)就充滿活力，就不會得大企業(yè)病了。非但如此，卓越績效模式本身就是一個系統(tǒng)的管理標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，企業(yè)通過導(dǎo)入、運用卓越績效模式，并通過不斷地自評去糾正和提升，就能一步步地達(dá)到卓越的境地。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十二
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關(guān)心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個面向走進(jìn)課堂”專題報告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)。基于課堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個問題。要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力來選擇適合每一個學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強調(diào)，高效課堂的評課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問題是教學(xué)的起點，小組是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平?！瘪T教授還指出現(xiàn)在是云教育時代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產(chǎn)生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實踐。作為一名新時代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十三
我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊干部力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名，和孩子們共同互動與成長，是我們彼此的幸福。在精彩的互動中、在熱情的課堂中，我的提問與孩子們的精彩回答，仿似大會堂的童聲交響樂，此起彼伏，動人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊隊部室!教學(xué)雖然結(jié)束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學(xué)反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓更多家長、老師了了解到個性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性，在與孩子的相處中更多鼓勵兒童發(fā)言、實踐與解決問題的能力。不要擔(dān)憂兒童在獨立過程中難免的失敗，因為這是成長的過程，我們需要做的是陪伴孩子們的成長、引導(dǎo)孩子們的成長、鼓勵孩子們面對成長歷程中的每個挑戰(zhàn)。
在教學(xué)互動中，我聆聽到、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊干部有如下這些共同特質(zhì)：
1、個性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速;。
2、勇敢挑戰(zhàn)、無懼不同的嘗試;。
3、自信、大方，樂于分享成長中的各種經(jīng)驗與體會;。
4、純真、正直、善良，有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心;。
5、語言表達(dá)能力強，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;。
在這里分享其中與孩子們互動的點滴，在我問到孩子們：“在擔(dān)任少先隊干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的，他們說：
1、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力;。
2、是實現(xiàn)老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁;。
4、用自己的童心理解童心，用童心呼喚童心，把老師安排的任務(wù)以兒童的角度與方式帶動同學(xué)們一起去實現(xiàn)。
或許我們從這些點滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命;是童心的健康成長，在讓孩子們在成長中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿社會能更多從童心的角度開展教學(xué)、開展對兒童的培養(yǎng)工作，從個性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子，而不是只看到課本知識的學(xué)習(xí)，讓兒童為成績、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂，這些是對童心的損害，讓他們失去自我成長的力量。
點滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長與老師有多一些的角度，共同為孩子們建造天使的成長樂園!
這次力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的'力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會的管理知識、理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與力思維方式的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃?xì)馐袌鲈谛陆找婕ち业母偁幘置?，如何通過加強力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識到公司只有通過提升力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己的實際情況，我總結(jié)如下幾點體會：
第一、有多少個就有多少種模式。具有隨機、非模式化的特征。模式就是方法，哪位在錯綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在活動中的自由創(chuàng)造性。“真”是把握規(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，實踐活動是檢驗藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。
戈爾巴喬夫蘇聯(lián)解體不能說是成功的，霸王別姬也不能說是成功的藝術(shù)。藝術(shù)是個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的和模式。有多少個就有多少種模式。藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。藝術(shù)是一個過程，是一個很復(fù)雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容，追隨者，就是說一定要有追隨者，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是本人，并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來，因為是一個很復(fù)雜的過程，藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程。是人，但是藝術(shù)卻是一個過程。
第二、信念比指標(biāo)更重要，每一個企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。
第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎(chǔ)推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì)，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團(tuán)隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù)。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。
第四、團(tuán)隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團(tuán)隊利益總要高過個人。
第五、授權(quán)比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性，程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認(rèn)為，做就必須高調(diào)，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的不是那種最有魄力的，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對不同類型的團(tuán)隊，或團(tuán)隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
非常有幸參加了此次卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊的培訓(xùn)，它使我個人在此期間有了新的改變，無論待人接物，還是外在和內(nèi)涵，都有了全新的改觀。它將是我工作和生活中的一顆啟明星，更加明確的指引了我快速地邁向成功的道路，及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
此次培訓(xùn)經(jīng)歷了不同的環(huán)節(jié)，同時也給了我不同的心得和感悟，在此做一簡單的概括：
一、舒適空間的享受。
在日常生活和工作中，我往往會出現(xiàn)一時的不快或遭受挫折和打擊，此時就會開始指責(zé)他人或給自己找理由，這些看似不平常的舉措，卻在心中根深蒂固。接下來就是埋怨，怨天尤人，好像大家都欠著我什么。現(xiàn)在看來，自己完全可以有另外一種心態(tài)去解決。在經(jīng)常被老板指出問題的時候，消極的員工會想：怎么整天找我的事，給我安排這么多的事，煩死了;積極地員工會這樣想：老板器重我，所以才不斷的指出我的缺點，從而在工作中鍛煉自己，我應(yīng)該努力工作。我已經(jīng)享受了太多的舒適空間，殊不知自己卻在原地踏步，毫無進(jìn)步......所以，心態(tài)不一，造就的結(jié)果勢必不同。從此刻開始，我必須改變自己，在生活和工作中鍛煉自己形成具有良好的心態(tài)，為以后更好的快速發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)!
二、‘共好’。
松鼠的價值精神、海貍的互尊互重、野雁的鼓勵和支持，留給了我長久的思考。不管是個人還是團(tuán)隊，每個人的思想、思路和目標(biāo)只要明確，那么有行動必有結(jié)果。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊!只有相互鼓勵，相互扶持，給對方已肯定，給他人以價值，那么最終自己也會得到相同德回敬和支持。只有‘共好’，才會更好!相信自己，同時也要相信他人!
三、鷹的故事—信念。
鷹的故事，讓我有了新的體會。那就是：信念。
同樣是翱翔在藍(lán)天的雄鷹，但生存年齡卻有著近30年的差別：當(dāng)鷹活到40歲時，它的生命就將告一段落，若想在以后的30年里繼續(xù)生存，就將在40歲之后的150天里完成它的蛻變。鷹將在150天里無法進(jìn)食，其蛻變的過程就是用老去的鈍喙不斷地在巖石上擊打，直至老喙脫落長出新的喙為止，接下來再用新喙去把已經(jīng)不再鋒利的爪給啄掉，使之逐漸長出鋒利的新的鷹爪，此時150天已經(jīng)過去，它將得到的是新生，生命也將由于它不斷的堅持信念而再次延續(xù)30年。所以，堅持信念，就是給自己一次重生的機會!
四、‘五樁牌’游戲。
每個人都有自己理性地處事論事的方法和原則。但當(dāng)自己的見解和方法與發(fā)生沖突時，那么平時的我會做出一些錯誤的舉措，譬如一味的爭論是非或是服從于對方的“政策”等等。通過‘五莊牌’的游戲讓我認(rèn)識到，以上的解決方法看似平常但現(xiàn)在看來根本不可取。合理的解決方法，也是游戲帶給我的啟發(fā)：雙方應(yīng)在為對方考慮的前提下交換意見和建議，達(dá)成共識并商量出一個合理的方案，然后投入實施，便可“和氣生財”，以避免不必要的傷害和誤解。
五、回應(yīng)。
回應(yīng)的方法：站在客觀角度，明確的指出對方的缺點和不足之處，以及平時在以他自己性格辦事中不顧別人感受而給別人帶來的不快，這些都可以給本人指出來。讓我清楚了的了解自己在他人眼里的地位和分量，從而給自己以彌補過錯的機會同時給自己提升的空間。不斷給我敲響警鐘，在這個回應(yīng)環(huán)節(jié)中，我才真正的了解到，在現(xiàn)實社會中什么是知心的朋友、貼心的死黨!
六、佛的感悟—堅持。
提到佛，我們都會想起寺廟里的佛像。其實，每個人心里都有一尊佛，但為何人與人不一樣，原因就在于故事的寓意：每個人心中的那尊佛，到底是一個普通的石像，還是一尊完美無缺的佛像。佛像源于不斷地雕刻和修飾，雕刻家雕刻手法的全程，就是人生感悟的過程，千萬次的敲打，將會去掉全部的石塊，這每一個石塊，就代表了一個人的缺點。每一次的經(jīng)歷，都會讓我刻骨銘心，多少次風(fēng)吹雨打，多少次磕磕絆絆，多少次淚如雨下，我一直在堅持，一直在堅持，因為在內(nèi)心深處我有我的信念!佛的故事告訴我：無論過程如何艱辛困難，這些因素都會使我得到改變，得到新的重生。每個人都想成‘佛’，而佛的靈性，同樣也源于信念的堅持。
七、溝通的方式。
假如你和一個人背對背在交談，會是什么樣的感覺?假如你和朋友面對面地在溝通，但是距離卻相隔三米、五米甚至十米之遠(yuǎn)，又會是什么樣的感受?溝通的方式都很多種，有主觀意愿也有客觀因素，每個人的方法也都各不相同，但最重要的不是你講了多少，而是對方聽進(jìn)去了多少。換句話說，溝通不是單一的講話，一個人的溝通結(jié)果，可能會使對方感覺昏昏欲睡也會使其激情高漲，同樣它也是一門學(xué)問，更多的是要學(xué)會察言觀色，學(xué)會換位思考。在溝通的同時，要站在對方的角度考慮其感受，不斷地進(jìn)行換位思考，溝通效率才會最高!
八、活動的體驗。
1、走向天堂的方式。
每個人用不同的方式走向前方的舞臺，也就是人生的天堂。每個學(xué)員都必須想到獨一無二的方式通過，從中打開自己的心境，拓展自己的創(chuàng)新方法從而得到鍛煉和體驗。86名參訓(xùn)人員，86種不同的方式，無一重復(fù)，最終圓滿的走向了屬于自己的天堂。
2、團(tuán)隊跳繩。
完美的團(tuán)隊，必須有統(tǒng)一的聲音、動作和目標(biāo)。我的稍有失誤，就將給團(tuán)隊帶來一時的麻煩和問題，良好的團(tuán)隊，源于良好的隊員組成，只有我全力以赴、全身心的投入，把團(tuán)隊的事當(dāng)做是自己的事，把團(tuán)隊的困難當(dāng)做是自己的困難，無形之中我就融入了團(tuán)隊。完美的團(tuán)隊，它將迎難而上，不懼艱難，奪取最終的勝利!
九、領(lǐng)袖風(fēng)采—承擔(dān)。
報數(shù)，從小到大無處不在，同樣在團(tuán)隊里也是如此，每個人都會做得很好，所以團(tuán)隊也應(yīng)做得很完美，但結(jié)果證明并不是想象的那么簡單，總歸有出現(xiàn)失誤的時候?！苄芤粋€，將熊熊一窩’，用到此處是有些言重。但沒有個人的失誤，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方!這就是領(lǐng)袖!無論過程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承擔(dān)，每次的失誤，“換來”的是領(lǐng)袖用幾十甚至幾百個俯臥撐來彌補，但為何領(lǐng)袖卻沒有任何怨言?因為，他是領(lǐng)袖，他有自己的責(zé)任，就是必須為團(tuán)隊去承擔(dān)責(zé)任，無論是誰的失誤都將無怨無悔的由領(lǐng)袖來承擔(dān)并非他自己的失誤!在此之間，我再次的流下了眼淚，但不是酸楚的眼淚，而是堅強的眼淚!所有的團(tuán)隊也都如此，所以我會積極的做好自己，同時為團(tuán)隊為領(lǐng)袖去做出自己更多的努力和貢獻(xiàn)。因為：團(tuán)隊是我，我是團(tuán)隊!
十、感恩的心—感恩。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己!在培訓(xùn)臨近尾聲的時候，我們各自懷著一顆感恩的心，給燭光里相片中的自己寫了一封信：感謝有你的陪伴，在我孤寂、失落和無奈的時候，是你給了我鼓勵與支持，使我建立了自信，重新的站了起來......最后，一首《感恩的心》把86位學(xué)員的心緊緊的鏈接在了一起，大家默默地祝福，與習(xí)總進(jìn)行了心與心的溝通!感謝習(xí)總給我這次培訓(xùn)的機會，使我在這三天里找到了原本的我，那個藏在內(nèi)心深處同樣具有影響力具有爆發(fā)力的自己!感謝習(xí)總、感謝。
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給了我這個機會與平臺，我會以熱誠、激情的心態(tài)和行動去證明自己的價值，同時帶動身邊的每位隊員，去實現(xiàn)整個團(tuán)隊的價值!
信念、堅持、承擔(dān)、感恩，我會從中帶動自己，帶動團(tuán)隊，走的更遠(yuǎn)、飛得更高!
一、生活做人方面。
1、通過課程內(nèi)容的反省反思主題，引起了對自己曾經(jīng)生活的日子進(jìn)行了深刻反思。雖然楊教練反復(fù)無常的再簡單不過的一句到底我怎么啦?，但在自己心里對這課程內(nèi)容之一的角色定位問題，引申出為人處世問題。我們時常在生活中，日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無奈之事后，往往都是從外部因素進(jìn)行責(zé)難，卻沒有從自己來思考和分析。在課程培訓(xùn)后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個社會生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是怎么樣的，才不會逾越角色做人做事，才能用適當(dāng)?shù)慕巧ッ鎸ψ约旱纳?，才能知道所謂的人貴有自知之明的道理。
2、通過課程內(nèi)容的感恩珍惜主題，確切體會到，人活在這世上，對很多東西是無法去預(yù)見和猜測，更很難去把我，楊教練的活在當(dāng)下人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對生命源頭的認(rèn)識。我們每個人的生命，是父母給予的'，父母是我們能夠活在當(dāng)下的源頭。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中，理解體會過百善孝為先這句話的深刻內(nèi)涵，但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量，對生命源頭有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應(yīng)該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地活在當(dāng)下。
二、學(xué)習(xí)方面。
通過對課程內(nèi)容理論學(xué)習(xí)和實踐課的操作，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要，同時在這次課堂上再次堅定了自己的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃。在課堂，同事們在談感受時，都或多或少講自己的下一步學(xué)習(xí)計劃，并通過課堂培訓(xùn)講了對自己的發(fā)現(xiàn)。因此，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的一個興趣是學(xué)習(xí)。對于自己學(xué)法學(xué)科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設(shè)置上，考取法律職業(yè)證書乃是專業(yè)知識的成果。
在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定學(xué)習(xí)考證計劃。因此，此次課程，給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)動力和堅定學(xué)習(xí)計劃，在把公司安排的任務(wù)做好前提下，將嚴(yán)格按學(xué)習(xí)計劃，在今年11月份準(zhǔn)備參加企業(yè)人力資源管理師考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和計劃，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面。
通過楊教練的講課和實踐活動設(shè)置，并全身心的投入，深刻感受到：我們?nèi)魏我粋€員工，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞，更重要的是要有負(fù)責(zé)任的情操和心態(tài)，要有團(tuán)隊精神和實際協(xié)作互助行為。尤其是我們在課程實踐上的穿越高壓線內(nèi)容，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中團(tuán)隊精神協(xié)作互助重要性。因此，這是感受最深的一次活動了。
對于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領(lǐng)我的團(tuán)伙，建設(shè)一套適應(yīng)我的部門工作實際的團(tuán)隊精神和行為，并增強我的部門人員的責(zé)任心，以項目建設(shè)、市場運營為出發(fā)點，并項目發(fā)展為使命感。此外，通過肖總被罰做俯臥伸的場景，再次引申出對責(zé)任與代價的認(rèn)識。
作為公司的一個部門負(fù)責(zé)人，承載著不僅對本部門工作任務(wù)得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團(tuán)隊，教好自己團(tuán)隊的每個人在工作做事上能力的提高，還要通過自己的軟能力去感染自己的團(tuán)隊，從而使自己團(tuán)隊在工作中形成力往一處使，心往一處想的局面，因此，就自然而然對自己有嚴(yán)格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外，最重要的是對這個團(tuán)隊負(fù)責(zé)，對團(tuán)隊的每個人負(fù)責(zé)，只有你這個部門負(fù)責(zé)人對團(tuán)隊負(fù)責(zé)對每個人人負(fù)責(zé)，那么這個團(tuán)隊的每個人才會對自己的每份工作負(fù)責(zé)。同時，自己還要對這個團(tuán)隊的任何工作行為付出代價，有時候這個代價是好的，有時候這個代價也壞的。因此，在工作上，自己將本著帶好團(tuán)隊的責(zé)任和使命，務(wù)實一步一步地按計劃開展本部門工作，并時刻依靠自己團(tuán)隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團(tuán)隊信念，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進(jìn)而追求團(tuán)隊每個人能力的提高。
今天天津。
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制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的jacikeli老師給我們講授了一節(jié)精彩的力培訓(xùn)課程，短短的三個小時，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李。
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的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是!所以，可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負(fù)責(zé)經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對于一個企業(yè)來講，的能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮力，才能有效引導(dǎo)和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮力的最有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行АＲ回瀳猿忠陨碜鲃t，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
大學(xué)生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和力量，對于力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對力也有了自己更深刻的認(rèn)識，對于自己力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，未來。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十四
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀(jì)的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達(dá)、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學(xué)生是有差異的，使用教材是結(jié)合學(xué)情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進(jìn)適合告別教師講授，走進(jìn)師生合作，有效教學(xué)率低于30%的教學(xué)是講授的、被動的，有效教學(xué)率高于50%的'教學(xué)是團(tuán)隊合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學(xué)法才能適合《卓越課堂》倡導(dǎo)教師由講授走進(jìn)合作，和學(xué)生由獨學(xué)走向群學(xué)的結(jié)合，群學(xué)既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進(jìn)情商。
四：升學(xué)就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學(xué)生發(fā)展的檢驗。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十五
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊、一個團(tuán)隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團(tuán)隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當(dāng)我接到培訓(xùn)通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達(dá)的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊、一個團(tuán)隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準(zhǔn)備。
培訓(xùn)的第一天，我們組建了自己的團(tuán)隊，卓越團(tuán)隊分成了五個小組參與未來三天的活動。當(dāng)各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們還沒意識到成就卓越團(tuán)隊所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當(dāng)我們一旦投身于一項工作，一項任務(wù)，那即是目標(biāo)的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機會是留給有準(zhǔn)備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個難得的機會。卓越培訓(xùn)給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準(zhǔn)備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準(zhǔn)備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)等。充分的準(zhǔn)備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團(tuán)隊，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實。
從組建團(tuán)隊起，我們就切身體會著團(tuán)隊的成長。在選隊長、想隊呼、設(shè)計隊標(biāo)的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團(tuán)隊展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓(xùn)結(jié)束，我們一直以一個團(tuán)隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓(xùn)過程中，我們從理論到實踐逐步認(rèn)識團(tuán)隊，了解到高績效團(tuán)隊是由一群團(tuán)結(jié)主動、堅強自信、相互認(rèn)可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標(biāo)為之高度負(fù)責(zé)、努力奮斗的優(yōu)秀團(tuán)隊。在所有的培訓(xùn)活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團(tuán)隊的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標(biāo)努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
敢于承擔(dān)責(zé)任，才會得到信任和支持。
培訓(xùn)過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗了職責(zé)、信念、承諾、責(zé)任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當(dāng)隊員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮(zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔(dān)心的，我害怕因自己的指導(dǎo)不利而導(dǎo)致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔(dān)了責(zé)任，做了128個俯臥撐。當(dāng)我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團(tuán)隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任更神圣、更艱巨，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊重新站起來!
我有幸參加了集團(tuán)組織的關(guān)于打造卓越團(tuán)隊學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責(zé)任問題，一個好的團(tuán)隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團(tuán)來說，我們集團(tuán)是一個大的團(tuán)隊，但他又是有無數(shù)個小的團(tuán)隊組成，我們每個人又是這些小團(tuán)隊的一員，而在這個團(tuán)隊里，我們每個人的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度;既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識。只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個有責(zé)任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學(xué)習(xí)活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊員的失誤，導(dǎo)致的失敗，失敗就要承擔(dān)責(zé)任，罰做多個俯臥撐。這個責(zé)任不可能由全組來承擔(dān)，只能由隊長來承擔(dān)，他們都以高度的責(zé)任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔(dān)責(zé)任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責(zé)任，承擔(dān)和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強的責(zé)任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，更是一種生活智慧，感恩使我們學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當(dāng)自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當(dāng)時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當(dāng)游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習(xí)慣也就跟著改變，習(xí)慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團(tuán)隊培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團(tuán)隊合作的精神和力量有多驚人，當(dāng)團(tuán)隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓(xùn)練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團(tuán)隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而唯獨這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認(rèn)清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓(xùn)，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團(tuán)隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強大的團(tuán)隊當(dāng)中，用信任對待團(tuán)隊，相信團(tuán)隊，也讓我知道什么是責(zé)任，一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊的力量是無窮盡的，只有當(dāng)團(tuán)隊中每一個人都真誠地團(tuán)結(jié)起來，才能把團(tuán)隊的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍(lán)絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人?！庇螒蚋嬖V我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓(xùn)過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強忍著疼痛，依舊全力以赴的堅持時，我深刻體會到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不易和所肩負(fù)的責(zé)任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓(xùn)給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認(rèn)可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團(tuán)隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標(biāo)?又怎能相互抉擇，同舟共濟?所以，作為團(tuán)隊中的每個成員，要想自己的目標(biāo)實現(xiàn)，要想團(tuán)隊成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當(dāng)中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團(tuán)隊，團(tuán)隊精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認(rèn)識到自己的缺點，不要被一些表象所迷惑，朝著目標(biāo)堅定前進(jìn)，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認(rèn)真執(zhí)行。注重細(xì)節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團(tuán)隊必會無往而不勝，作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓(xùn)很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十六
很多企業(yè)因流失一流人才而陷入可怕的“死亡循環(huán)”：當(dāng)人才離開后，他們的工作不得不由能力較低的同事接替，導(dǎo)致任務(wù)無法圓滿完成；于是企業(yè)的勝任能力下降，而客戶也注意到企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量有所降低；隨后企業(yè)的工作吸引力變得不足，更加難以聘請到能扭轉(zhuǎn)頹勢的人才；最終企業(yè)無法生存。
在我們開展的對卓越績效企業(yè)的研究中，我們發(fā)現(xiàn)頂級公司格外重視保留真正人才，并充分挖掘他們的潛力。具體而言，卓越績效企業(yè)通過三種基本品質(zhì)贏得合適的真正人才：
為了留住真正的人才，企業(yè)必須展現(xiàn)出勇攀新高的真實能力，為此需要各級員工擁有相應(yīng)的知識、技能、能力和其他特征，即員工的全面勝任力。卓越績效企業(yè)通常會明確定義勝任能力，并據(jù)此設(shè)計績效考核制度且嚴(yán)格遵守。各崗位要求明確、前后一致，組織內(nèi)的每個人都清楚了解如何才能圓滿完成工作。例如，ups的卡車司機需要掌握340種幫助自己做好工作的方法，包括最有效的鑰匙攜帶方式（避免鑰匙丟失），以及可能讓他們看起來步履“輕快”的每秒行走步數(shù)。此外，卓越績效企業(yè)不會提拔不具備勝任能力的員工，也不會寄希望于他們能夠在工作過程中得到成長。相反，它們會確保員工在晉升之前就已擁有合適的技能、培訓(xùn)和經(jīng)驗。
卓越績效企業(yè)通過建立相互責(zé)任制，讓員工互相為對方負(fù)責(zé)，從而營造出真正的人才所希望的更具有可預(yù)測性的工作環(huán)境。百思買在公司總部推行的“只問結(jié)果的工作環(huán)境”（resultsonlyworkenvironment，rowe）就是相互責(zé)任制的一種具體方式。在rowe環(huán)境下，百思買的員工不僅能夠自行設(shè)定工作日程，還能自己決定何時何地完成工作。通過實施rowe，百思買員工的工作效率提升了35%，員工忠誠度、參與度和滿意度也得到改善，并且員工因為獲得了更高的自由度而對其他人更加負(fù)責(zé)。
卓越績效企業(yè)還傾向于營造榮譽文化，這種通過企業(yè)成員的相互信賴而營造的特殊榮譽氛圍，確保了真正的人才可以依賴隊友并把握時機順利完成任務(wù)。為了持續(xù)鞏固榮譽文化，許多卓越績效企業(yè)都會講述一些含義深刻的故事。ups的管理人員經(jīng)常向員工講述超額完成任務(wù)的優(yōu)秀員工的軼事。例如，有一位司機在平安夜向位于美國馬里蘭州的軍事基地投遞包裹，包裹上的地址填寫不正確，但該司機并沒有將包裹扔在基地了事，而是盡力查找收件人，并最終找到。包裹內(nèi)的意外禮物讓收件的士兵大為驚喜——一張回家慶祝圣誕節(jié)的機票，而飛機就在當(dāng)天晚些時候起飛。這類故事經(jīng)常在ups內(nèi)部流傳，從而強化了公司的核心價值觀。
當(dāng)企業(yè)具備了上述三種基本品質(zhì)后，便能為真正的人才打造一個施展才能的舞臺。但我們發(fā)現(xiàn)，盡管這三種品質(zhì)能夠為企業(yè)帶來一定時期的贏利增長，但還不足以維持可持續(xù)的卓越表現(xiàn)。卓越績效企業(yè)還擁有另外一項關(guān)鍵的特質(zhì)：力爭最佳的組織推動力。在這一推動力的作用下，卓越績效企業(yè)的員工不僅擁有個人的遠(yuǎn)大志向，而且永遠(yuǎn)不會滿足于所在集體的既得榮譽。ups將這種理念稱為“建設(shè)性的不滿足”，員工不能只是一位批評家，還必須發(fā)揮建設(shè)性作用，致力于找出更佳的解決方案。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十七
企業(yè)作為國家政治經(jīng)濟體系中的重要組成部分，對國家和社會的發(fā)展起著不可忽視的作用。企業(yè)不僅生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造效益，而且解決就業(yè)、培養(yǎng)人才。企業(yè)從它產(chǎn)生的那天起，就在不斷地完善管理、走向規(guī)范。隨著全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快，企業(yè)管理的要求越來越高，全世界的企業(yè)都在不斷地發(fā)展和改進(jìn)自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產(chǎn)品國際化的要求。
以前我們談質(zhì)量，談管理，往往都是片面的，或是孤立的。抓質(zhì)量只抓終端產(chǎn)品，而不重視過程質(zhì)量;抓管理只抓設(shè)備生產(chǎn)，而不重視人的管理;抓效益只重企業(yè)效益，而不重視環(huán)境負(fù)擔(dān)和社會效益;抓目標(biāo)只重短期效益，而不重視長期戰(zhàn)略和缺少大局觀。這些管理上的片面性在現(xiàn)代社會的競爭中必將使企業(yè)處于被動，甚至?xí)蛊髽I(yè)走向滅亡。qeo三標(biāo)管理體系和卓越績效管理模式給我們建立了企業(yè)管理的規(guī)范和努力的方向，使我們企業(yè)的發(fā)展不再是盲人摸象，不再會走向歧路而不知覺。
隨著我國加入世貿(mào)組織，我們的企業(yè)已不可能象從前那樣在自己的封閉體系中，在計劃經(jīng)濟模式下得過且過了。我們的產(chǎn)品必須面對世界各國企業(yè)的競爭，雖然在一些行業(yè)我們可能有短期的保護(hù)，但那只是暫時的安慰。我們每種產(chǎn)品，每個企業(yè)都必將接受競爭的挑戰(zhàn)，我們必須在自己的管理模式上與國際接軌，得到國際通用認(rèn)證體系的承認(rèn)，我們才有了與別人競爭的資格，才能拿到進(jìn)入國際市場的通行證。從這一點上來說，在我們每個企業(yè)推行oeo三標(biāo)體系和卓越績效管理模式是勢在必行的。
有的人會說，一會兒是qeo三標(biāo)體系，一會兒又是卓越績效管理模式，是不是有點重復(fù)，有點多余，有點煩瑣。答案是否定的，這兩種體系并不沖突。兩種質(zhì)量管理體系都是從大質(zhì)量觀出發(fā)，qeo體系是一個符合性的標(biāo)準(zhǔn)，也就是最低要求，是國際認(rèn)證的合格評定標(biāo)準(zhǔn)，而卓越績效管理模式是一個成熟性的標(biāo)準(zhǔn)，它引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷完善和趨于成熟，永無止境地追求卓越。所以說，qeo體系達(dá)標(biāo)是讓我們拿到競爭的通行征，而卓越績效管理是讓我們在競爭中名列前茅，卓越績效模式是優(yōu)于qeo體系的，但它又必須有qeo體系的內(nèi)容來支撐。
qeo三標(biāo)體系和卓越績效管理模式兩個體系都是系統(tǒng)工程，它們涵蓋了企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)。qeo體系包括質(zhì)量，職業(yè)健康和環(huán)境三個國際標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)則，企業(yè)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求，就必須從建設(shè)、原料、生產(chǎn)、銷售、人力資源等方方面面每一個細(xì)節(jié)上把關(guān)，做到精細(xì)化管理。而卓越績效管理從領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略、顧客和市嘗資源、過程管理、經(jīng)營結(jié)果、測量分析和改進(jìn)七個方面展開pdca循環(huán)，它特別強調(diào)大質(zhì)量觀、強調(diào)以人為本、強調(diào)社會責(zé)任、強調(diào)戰(zhàn)略的重要性、強調(diào)對結(jié)果的評價和改進(jìn)。卓越績效管理模式將使企業(yè)的發(fā)展與社會的進(jìn)步融合得更緊密，是真正的可持續(xù)發(fā)展，是真正的科學(xué)發(fā)展觀。
兩種體系無疑都是動態(tài)的。隨著社會的發(fā)展，人類生存環(huán)境的變化，人們對生活質(zhì)量的要求的提高，對企業(yè)產(chǎn)品的要求肯定也會不斷變化，所以任何體系都不會是固定的死框架，不會一成不變，也不會有絕對完美的體系。我們必須不斷地更新管理體系，以適應(yīng)社會和人類的需要。所以，卓越績效管理模式的靈魂就是“改進(jìn)和創(chuàng)新”，強調(diào)實現(xiàn)雙贏。
任何體系都是死的，只有我們把它用起來，落到實處，體系才能發(fā)揮作用，才能真正地造福社會，造福人類。我們在企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，要真正做到過程管理，將體系中的標(biāo)準(zhǔn)和要求貫徹到每一個細(xì)節(jié)中，才能使我們的管理見成效，才能達(dá)到卓越管理。如果我們只是學(xué)學(xué)體系，然后埋頭編數(shù)據(jù)，造文件，應(yīng)付審核，我們就背離了管理的初旨，長期下去，不僅我們的管理模式喪失了作用，我們自己企業(yè)也將為此會出慘痛的代價。
要讓兩種體系良好運轉(zhuǎn)并發(fā)揮作用，僅僅靠企業(yè)的自覺和良知是不夠的。三鹿集團(tuán)就是一個很好的例證，三鹿曾經(jīng)得到過各種榮譽，通過了許多體系認(rèn)證，被各種媒體和名人大肆宣傳，還是全國馳名商標(biāo)，老百姓對其產(chǎn)品高度信任，其結(jié)果卻是讓數(shù)十萬兒童受害。由此可見，一種認(rèn)證體系若沒有有效的監(jiān)督體制和制裁措施，其危害比沒有這種體系更大數(shù)倍。我們可以設(shè)想，一種三無產(chǎn)品或是名氣不大的產(chǎn)品，我們使用它必定是小心謹(jǐn)慎的，一旦有不好的影響我們必棄之不用，而一種馳名產(chǎn)品，我們用它毫無防范心理，即使有了壞結(jié)果我們也寧愿從其它方面找原因，這種危害日積月累，就會釀成三鹿事件一樣的彌天大禍。所以，要讓oeo三標(biāo)體系和卓越績效模式這兩種體系發(fā)揮其作用和長處，我們必須在立法和監(jiān)督上加強，要對獲得體系認(rèn)證的企業(yè)建立長效監(jiān)督機制，要用法律來約束體系論證機構(gòu)，合格企業(yè)和產(chǎn)品出了事，認(rèn)證機構(gòu)要負(fù)連帶責(zé)任。這樣才能避免論證走過場或是用金錢來交易，才能讓體系成為一種推動生產(chǎn)力發(fā)展的積極因素。
兩種體系是社會和企業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是全社會和人類的一種需求，是經(jīng)濟全球化的一種規(guī)則，我們每個企業(yè)必須要遵守這種規(guī)則，并不斷地追求卓越，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我們把公司比做成一個人體。高管層無疑就是首腦，他們的職責(zé)是高屋建瓴出思路、定政策;首腦的思路與政策總是要通過我們的手和腳來完成、來實現(xiàn)，那么，一般公司職員就是我們的四肢;正如首腦與四肢需要由軀干來銜接一樣，中層就是公司用以銜接高管層與廣大公司職員的橋梁和紐帶。高績效的中層是公司的“脊梁”。聆聽完章哲教授的高論，掩卷仔細(xì)品味，忽然就有了以上這段感悟。
章哲教授講課深入淺出，高深而不隱諱、直白而不媚俗，妙趣橫生而又意味深長，用心琢磨，讓人受益匪淺。起初我覺得，做一個高績效的中層管理人員，似乎就應(yīng)當(dāng)學(xué)著把自己變成面面俱到、八面玲瓏的“完人”，容不得有半點差池和瑕疵，平心而論，我輩自認(rèn)不能——因為，這太難了!退一步又想，身在其位，即使做不了“完人”，但對照一下高績效中層的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)一學(xué)、靠一靠總還是可以的、應(yīng)該的。高績效中層的特征，章哲教授講了很多，給我印象最深的有五個：
首先，要清楚自己的角色。擺正自己在公司中的位置，用好自己的權(quán)利和義務(wù)，既不能簡單的去充當(dāng)高管的“傳話筒”，照本宣科、上行下達(dá)，也不能盲目的去做員工的“民意代表”，了無主見、人云亦云。中層，上對高管層下對一般職員，要想讓高管的意圖迅速、有效地覆蓋到一般員工，一方面，既要明確“上意”做到不“貪污”精神、不衰減信號，又要善于對“上意”進(jìn)行再加工，做一個信號“放大器”;另一方面，實踐中經(jīng)過“民意”檢驗為切實、有效的“上意”才是科學(xué)的，高效的中層要善于對實踐中的各類信息進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，去粗取精、去偽存真，并及時向高管層提出建議或報告，以便于其不斷修正和完善公司決策，形成更加科學(xué)的“上意”。
其次，要有明確的工作目標(biāo)。在具體工作中，目標(biāo)就是一種追求和努力的方向，一個高績效的中層，要善于根據(jù)公司的經(jīng)營目標(biāo)來制定符合公司要求的、切合本部門實際的發(fā)展目標(biāo)，做到長計劃、短安排，并且善于總結(jié)、勤于反省。以我們的實際工作為例：從上年度開始，行里在大的發(fā)展思路之下，實行了無指標(biāo)考核的管理模式。但無指標(biāo)考核的管理模式不等于沒有發(fā)展目標(biāo)，而是意在通過績效政策的合理引導(dǎo)，讓大家去能動地確定更高的、不設(shè)限的發(fā)展目標(biāo)。建立這一考核模式，實際上是向全體中層尤其是向各支行負(fù)責(zé)人及市行擔(dān)標(biāo)部門的中層傳遞了一個明確的信息：本支行、本部門設(shè)定怎樣的目標(biāo)，才能既達(dá)到行里的要求又符合本支行、本部門的利益?說白了，行里就是希望通過授權(quán)支行及部門自主制定各自的工作目標(biāo)，來激勵和促使大家不遺余力，不斷沖擊新高度，最終達(dá)到按照全行發(fā)展思路實現(xiàn)全行經(jīng)營目標(biāo)的目的。
再次，要有好的激勵政策，以促進(jìn)實現(xiàn)工作目標(biāo)。根據(jù)全行的發(fā)展思路和經(jīng)營目標(biāo)來制定本支行、本部門的工作目標(biāo)是一種態(tài)度和愿望，但要“心想事成”還必須制定好的激勵政策或者說是“游戲規(guī)則”。制定“游戲規(guī)則”的過程實際上就是一個分解指標(biāo)、落實責(zé)任的過程。無規(guī)矩不成方圓、無規(guī)則難分勝負(fù)。現(xiàn)在看來，業(yè)績無疑是衡量下屬貢獻(xiàn)程度最重要的一把尺子，所有政策或規(guī)則都要緊緊圍繞業(yè)績這個中心來制定，并配套相應(yīng)的獎罰政策，客觀考核、獎優(yōu)罰劣，才能在支行或部門內(nèi)部營造你追我趕的良性競爭氛圍，促進(jìn)實現(xiàn)工作目標(biāo)。否則，不管是規(guī)則不公正還是尺度有彈性，都很難讓部屬工作起來心服、氣順。
第四，要聚合團(tuán)隊精神、群策群力，切忌“單打獨斗”。作為一個高績效的中層，自身具備較高的操作技能是件好事但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是能夠調(diào)動部屬的工作積極性、激發(fā)部屬的工作熱情，群策群力，而不是好大喜功、“單打獨斗”。我個人理解，行里要求工作中“人人頭上有指標(biāo)、人人肩上有壓力”，就是提醒我們中層要運用和實踐好“眾人拾柴火焰高”這個樸素的原理。我想這決不僅僅是一句口號，更應(yīng)當(dāng)是每一個中層的管理追求和境界?！拔乙伞焙汀耙腋伞?，兩種截然不同的態(tài)度，帶給我們的感受和由此產(chǎn)生的工作效果是大相徑庭的——這是我在近兩年的監(jiān)督工作中，從各位監(jiān)督員身上體會最深的一件事。
最后，要用科學(xué)的理念來帶隊伍、抓管理。但凡會管理的中層都善于在陽光下看人、都善于用自己的人格魅力去影響人。任何人都是一分為二的，評價部屬要多看他(她)的長處，少看他(她)的缺點，日常工作中的表揚與鼓勵要遠(yuǎn)比批評與懲罰更有效，用人的準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)看他(她)是否有利于團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)，而不是僅憑中層自己的遠(yuǎn)近親疏。俗話說：“打鐵還須自身硬”，作為一個高績效的中層應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己、率先垂范，慎用手中的權(quán)利才能更好的展現(xiàn)自身的人格魅力，進(jìn)而在潛移默化中去影響自己的部屬;否則的話，在部屬眼中，你永遠(yuǎn)只是一個權(quán)力的符號而已。一句話：榜樣的力量是無窮的!
“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。走出連日來的困惑，讓我明白了一個道理：每解決一個問題，每克服自身存在的一點不足，就是你向高績效中層這個目標(biāo)邁進(jìn)了一步。如此看來，做個高績效的中層也不難!
績效管理學(xué)習(xí)也有一段時間，根據(jù)所學(xué)結(jié)合我局基層實際我談以下一些看法：
績效是一個體系，該體系包括個人績效，部門績效以及組織績效，它們之間相互聯(lián)系，其中部門績效是連接個人與組織績效的橋梁企業(yè)實施績效管理的目的和實際用處在于：績效管理促進(jìn)組織和個人績效的提高;績效管理促進(jìn)管理和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化;績效管理保證組織管理目標(biāo)的實現(xiàn)。
推行績效管理，要講究科學(xué)，企業(yè)需要打造的是全面績效管理而不是全面績效考核?？己藨?yīng)按企業(yè)、部門實際需要，重點解決一兩個問題，而績效管理是全方位的?？冃Э荚u、360度評估，強制排名等方式方法的運用，都不是千篇一律的，適合的部門及工作實際不盡相同。對一個崗位的考核往往是多種考核技巧的應(yīng)用。績效管理應(yīng)是整個企業(yè)的大事，是“大合唱”而非“獨角戲”，績效管理需所有部門共同參與，而不是只有人力資源部唱獨角戲;任何部門、任何員工都應(yīng)該重視。
一、結(jié)合我局實際，我認(rèn)為職工普遍對關(guān)鍵業(yè)績與非關(guān)鍵業(yè)績理解不夠，兩種指標(biāo)之間的矛盾同時也無法避免。我局自上而下統(tǒng)一推行了以kpi為核心的績效管理，大部分部門及職工不能夠充分理解何為kpi，就算知道這個名詞的含義也無法將關(guān)鍵與非關(guān)鍵區(qū)分開來。既然是關(guān)鍵業(yè)績，業(yè)績指標(biāo)不能太多，但是指標(biāo)少了又無法覆蓋工作的所有內(nèi)容，企業(yè)是一個整體，某一個部門的關(guān)鍵業(yè)績，還在于別的部門的配合，而別的部門的配合工作，對于這個部門又是一個非關(guān)鍵業(yè)績。如果都考核，就會發(fā)現(xiàn)考核指標(biāo)太多，不考核，又不全面。在某種程度上就造成部門之間相互推諉責(zé)任、“事不關(guān)己高高掛起”的局面，出了問題不能統(tǒng)一協(xié)調(diào)，造成資源浪費，降低企業(yè)效率。
二、績效考核暫時停留在只與獎金掛鉤階段，績效管理單純性的成為績效考核。與獎金掛鉤合理性值得思考，還有考核維度需要進(jìn)一步改進(jìn)。將獎金與考核成績掛鉤，本來是為了激勵員工。但是，在各個部門所指定的考核的.指標(biāo)中，有很大一部分會受到外部環(huán)境的影響。有時候?qū)崿F(xiàn)了目標(biāo)的，不見得是做的好的，沒有實現(xiàn)目標(biāo)的，不見得是做的不好的?？己顺煽兒酮劷饞煦^，就不是在激勵員工，而成為賭誰運氣好，在基層為了避免這種情況的發(fā)生，采取的措施基本上都為均獎模式，大家都一樣，誰也不多，誰也不少。有什么問題別問，你看看別人就行。而員工本身就會理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為我每個月都應(yīng)該發(fā)多少，少了我的就不行等等各種負(fù)面影響。
三、績效激勵不夠明顯，績效考核幾乎成為管理層的懲罰工具。會有管理層經(jīng)常將類似的話掛在嘴邊“你不怎么怎么就考核你，你不服從安排就考核你”，而很多東西都沒有在指標(biāo)體系里面體現(xiàn)出來，也不會考慮到基層員工的工作實際，僅憑感覺進(jìn)行考核與評價，而對事情或者工作本身的事實完全忽略，不同人，對待同樣一個事情的感覺是兩樣的，而運用事實評價所搜集到的事實，也會受到客觀因素的影響。更嚴(yán)重的是，跨部門的多個崗位協(xié)同完成的工作，獎罰不分明，管理層亂使用考核權(quán)利，跨部門無標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行考核，一意孤行地認(rèn)為作為管理者我就有權(quán)利懲罰你，雖然我不是你的直接上級但是我就是要考核你，“考核”二字已經(jīng)變相發(fā)展為只是單純的懲罰而沒有激勵層面。所以績效激勵必須全面，績效評價應(yīng)該感覺與事實相結(jié)合，避免激勵的片面性。
四、績效申訴是否應(yīng)該考慮在績效管理范圍之內(nèi)?績效溝通的渠道是否應(yīng)該多樣化?管理者在績效溝通中扮演的角色十分重要，有效溝通成為績效管理中績效評價合理性至關(guān)重要的決定因素。所以，績效面談是績效管理工作中一項非常重要的環(huán)節(jié)。績效面談是通過面談的方式，由主管為員工為明確本期考核結(jié)果，幫助員工總結(jié)經(jīng)驗，不僅要找出不足，而且要與員工共同確定下期績效目標(biāo)的過程。從而來實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認(rèn)。不愉快的溝通或者不暢通的溝通渠道往往造成基層員工對于績效管理的消極抵觸及排斥心里，有怨言卻無處申訴，迫于權(quán)威壓力寧愿“息事寧人”的想法作祟。造成績效管理流于形式。
五，績效管理如何更好的為企業(yè)文化建設(shè)服務(wù)?誠信、責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，構(gòu)建和諧企業(yè)文化，需要獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰、目標(biāo)明確、公平公正，這些都是和諧企業(yè)文化的關(guān)鍵內(nèi)容?？冃Ч芾硇枰谶@些方面進(jìn)行努力，而且也只有績效管理能夠?qū)⑵淞炕玫貫槠浞?wù)。創(chuàng)建“努力超越、追求卓越”為企業(yè)文化為背景的公司及個人價值取向，只在公司普遍達(dá)成這種價值取向，合理設(shè)置績效目標(biāo)，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受。才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行，并且能夠超越目標(biāo)的執(zhí)行。
企業(yè)在高速發(fā)展的同時，會遇到各種各樣的問題，而制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，就是企業(yè)管理的短板，如何來識別企業(yè)的短板，做針對性的改善，如果有一種診斷工具來識別的話，那這種診斷工具就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
當(dāng)今世界，正面臨經(jīng)濟全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對激烈的競爭，商場如戰(zhàn)場，企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地，做成基業(yè)長青，這是每位企業(yè)家們夢寐以求的事，如果說有一種管理模式可以實現(xiàn)企業(yè)家們的這個夢想，那就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
《卓越績效模式》源自美國波多里奇國家質(zhì)量獎準(zhǔn)則，該模式為企業(yè)提供了一套評價標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)運用它可以不斷評審自身的管理績效從而邁向卓越，它也是世界級成功企業(yè)公認(rèn)的提升企業(yè)競爭力的有效方法。據(jù)美國1990―1999做的一項對比調(diào)查：導(dǎo)入卓越績效模式獲獎企業(yè)的投資回報率大約是標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)企業(yè)平均水平的4.2倍，這些企業(yè)的投資回報率是685%，而標(biāo)準(zhǔn)普爾500企業(yè)的投資回報率僅為163%。
中國為了更快的參與世界競爭，提升國家的整體競爭力，與時俱進(jìn)，把美國波多里奇國家質(zhì)量獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行引進(jìn)、消化和吸收，制定國家標(biāo)準(zhǔn)《卓越績效評價準(zhǔn)則》(gb/t19580)已經(jīng)成為全國質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)，各地方政府質(zhì)量獎也紛紛以國家質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)為評審依據(jù)，是企業(yè)家根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展企業(yè)的重大體現(xiàn)。
卓越績效模式建立在一組相互關(guān)聯(lián)的核心價值觀和原則的基礎(chǔ)上。核心價值觀共有十一條：追求卓越管理;顧客導(dǎo)向的卓越;組織和個人的學(xué)習(xí);重視員工和合作伙伴;快速反應(yīng)和靈活性;關(guān)注未來;促進(jìn)創(chuàng)新的管理;基于事實的管理;社會責(zé)任與公民義務(wù);關(guān)注結(jié)果和創(chuàng)造價值;系統(tǒng)的觀點。這些核心價值觀反映了國際上最先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和方法，也是許多世界級成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)，它貫穿于卓越績效模式的各項要求之中，應(yīng)成為企業(yè)全體員工，尤其是企業(yè)高層經(jīng)營管理人員的理念和行為準(zhǔn)則。
企業(yè)作為一個經(jīng)營組織，其運營體系是圍繞組織的業(yè)務(wù)流程所設(shè)立的各管理職能模塊組成的，而企業(yè)是否能夠永續(xù)經(jīng)營，取決于組織那能否正確地做正確的事。企業(yè)源源不斷的創(chuàng)新活力從和而來。卓越績效模式認(rèn)為，其根源在于高員工契合度?！案呖冃Чぷ鞯慕裹c在于員工契合度。”。所謂員工契合度就是“員工從感情上和理智上致力于完成工作、使命和愿望的程度。具有高度員工契合度的組織，通常的特點是具有一個高效執(zhí)行的工作環(huán)境，在此環(huán)境下，員工被充分調(diào)動，為了顧客的利益和組織的成功竭盡全力。”
《卓越績效準(zhǔn)則》的《評分系統(tǒng)》對卓越級企業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)之一是：“基于事實的評價和改進(jìn)、創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)，成為了整個公司關(guān)鍵的管理工具;整個公司普遍地呈現(xiàn)出共享、改善和創(chuàng)新的局面?！睆倪@個評價標(biāo)準(zhǔn)看出，持續(xù)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、變革是卓越企業(yè)的關(guān)鍵管理工具，也是卓越企業(yè)表現(xiàn)出的最突出的特征。也就是說，卓越企業(yè)是一個充滿創(chuàng)新活力的企業(yè)。
要想做好卓越績效模式就首先要了解卓越績效模式的特征：
一、更加強調(diào)質(zhì)量對組織績效的增值和貢獻(xiàn)。
標(biāo)準(zhǔn)命名為“卓越績效評價準(zhǔn)則”，表明tqm(全面質(zhì)量管理)近年來發(fā)生了這樣一個最重要的變化，即質(zhì)量和績效、質(zhì)量管理和質(zhì)量經(jīng)營的系統(tǒng)整合，旨在引導(dǎo)組織追求“卓越績效”。這個重要變化來自于“質(zhì)量”概念最新的變化：“質(zhì)量”不再只是表示狹義的產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，而且也不再僅僅包含工作質(zhì)量，“質(zhì)量”已經(jīng)成為“追求卓越的經(jīng)營質(zhì)量”的代名詞。“質(zhì)量”將以追求“組織的效率最大化和顧客的價值最大化”為目標(biāo)，作為組織一種系統(tǒng)運營的“全面質(zhì)量”。
二、更加強調(diào)以顧客為中心的理念。
把以顧客和市場為中心作為組織質(zhì)量管理的第一項原則，“組織卓越績效”把顧客滿意和顧客忠誠即顧客感知價值作為關(guān)注焦點，反映了當(dāng)今全球化市場的必然要求。
三、更加強調(diào)系統(tǒng)思考和系統(tǒng)整合。
組織的經(jīng)營管理過程就是創(chuàng)造顧客價值的過程，為達(dá)到更高的顧客價值，就需要系統(tǒng)、協(xié)調(diào)一致的經(jīng)營過程。
四、更加強調(diào)重視組織文化的作用。
無論是追求組織卓越績效、確立以顧客為中心的經(jīng)營宗旨，還是系統(tǒng)思考和整合，都涉及企業(yè)經(jīng)營的價值觀。所以必須首先建設(shè)符合組織愿景和經(jīng)營理念的組織文化。
五、更加強調(diào)堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。
在制定戰(zhàn)略時要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長短期目標(biāo)和方向中加以實施，通過長短期目標(biāo)績效的評審對實施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認(rèn)，并為此提供相應(yīng)的資源保證。
六、更加強調(diào)組織的社會責(zé)任。
《卓越績效評價準(zhǔn)則》國家標(biāo)準(zhǔn)是我國25年來推行全面質(zhì)量管理經(jīng)驗的總結(jié)，是多年來實施iso9000標(biāo)準(zhǔn)的自然進(jìn)程和必然結(jié)果。
當(dāng)我們用這種全新的管理哲學(xué)去審視卓越績效模式就會發(fā)現(xiàn)，卓越績效模式和iso9000、cmmi等不同，它完全跳出了“管理就是規(guī)范化”、“人是不可靠的，要靠制度管人”等的傳統(tǒng)管理思維，給我們一種對企業(yè)管理的全新理解，使我們認(rèn)識到企業(yè)中最寶貴、最具創(chuàng)造性、最有價值的資源不是制度、規(guī)范，而是具有情感和理智的員工，一旦讓他們在情感和理智上認(rèn)同公司，全身心投入工作，則企業(yè)就充滿活力，就不會得大企業(yè)病了。非但如此，卓越績效模式本身就是一個系統(tǒng)的管理標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，企業(yè)通過導(dǎo)入、運用卓越績效模式，并通過不斷地自評去糾正和提升，就能一步步地達(dá)到卓越的境地。
很多企業(yè)因流失一流人才而陷入可怕的“死亡循環(huán)”：當(dāng)人才離開后，他們的工作不得不由能力較低的同事接替，導(dǎo)致任務(wù)無法圓滿完成;于是企業(yè)的勝任能力下降，而客戶也注意到企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量有所降低;隨后企業(yè)的工作吸引力變得不足，更加難以聘請到能扭轉(zhuǎn)頹勢的人才;最終企業(yè)無法生存。
在我們開展的對卓越績效企業(yè)的研究中，我們發(fā)現(xiàn)頂級公司格外重視保留真正人才，并充分挖掘他們的潛力。具體而言，卓越績效企業(yè)通過三種基本品質(zhì)贏得合適的真正人才：
全面勝任力締造企業(yè)能力。
為了留住真正的人才，企業(yè)必須展現(xiàn)出勇攀新高的真實能力，為此需要各級員工擁有相應(yīng)的知識、技能、能力和其他特征，即員工的全面勝任力。卓越績效企業(yè)通常會明確定義勝任能力，并據(jù)此設(shè)計績效考核制度且嚴(yán)格遵守。各崗位要求明確、前后一致，組織內(nèi)的每個人都清楚了解如何才能圓滿完成工作。例如，ups的卡車司機需要掌握340種幫助自己做好工作的方法，包括最有效的鑰匙攜帶方式(避免鑰匙丟失)，以及可能讓他們看起來步履“輕快”的每秒行走步數(shù)。此外，卓越績效企業(yè)不會提拔不具備勝任能力的員工，也不會寄希望于他們能夠在工作過程中得到成長。相反，它們會確保員工在晉升之前就已擁有合適的技能、培訓(xùn)和經(jīng)驗。
相互責(zé)任制帶來可預(yù)測性。
卓越績效企業(yè)通過建立相互責(zé)任制，讓員工互相為對方負(fù)責(zé)，從而營造出真正的人才所希望的更具有可預(yù)測性的工作環(huán)境。百思買在公司總部推行的“只問結(jié)果的工作環(huán)境”(resultsonlyworkenvironment，rowe)就是相互責(zé)任制的一種具體方式。在rowe環(huán)境下，百思買的員工不僅能夠自行設(shè)定工作日程，還能自己決定何時何地完成工作。通過實施rowe，百思買員工的工作效率提升了35%，員工忠誠度、參與度和滿意度也得到改善，并且員工因為獲得了更高的自由度而對其他人更加負(fù)責(zé)。
榮譽文化營造可靠性。
卓越績效企業(yè)還傾向于營造榮譽文化，這種通過企業(yè)成員的相互信賴而營造的特殊榮譽氛圍，確保了真正的人才可以依賴隊友并把握時機順利完成任務(wù)。為了持續(xù)鞏固榮譽文化，許多卓越績效企業(yè)都會講述一些含義深刻的故事。ups的管理人員經(jīng)常向員工講述超額完成任務(wù)的優(yōu)秀員工的軼事。例如，有一位司機在平安夜向位于美國馬里蘭州的軍事基地投遞包裹，包裹上的地址填寫不正確，但該司機并沒有將包裹扔在基地了事，而是盡力查找收件人，并最終找到。包裹內(nèi)的意外禮物讓收件的士兵大為驚喜——一張回家慶祝圣誕節(jié)的機票，而飛機就在當(dāng)天晚些時候起飛。這類故事經(jīng)常在ups內(nèi)部流傳，從而強化了公司的核心價值觀。
當(dāng)企業(yè)具備了上述三種基本品質(zhì)后，便能為真正的人才打造一個施展才能的舞臺。但我們發(fā)現(xiàn)，盡管這三種品質(zhì)能夠為企業(yè)帶來一定時期的贏利增長，但還不足以維持可持續(xù)的卓越表現(xiàn)。卓越績效企業(yè)還擁有另外一項關(guān)鍵的特質(zhì)：力爭最佳的組織推動力。在這一推動力的作用下，卓越績效企業(yè)的員工不僅擁有個人的遠(yuǎn)大志向，而且永遠(yuǎn)不會滿足于所在集體的既得榮譽。ups將這種理念稱為“建設(shè)性的不滿足”，員工不能只是一位批評家，還必須發(fā)揮建設(shè)性作用，致力于找出更佳的解決方案。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十八
近日參加了一場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，與許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行了深入交流與學(xué)習(xí)。這次分享會給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗，讓我對卓越領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解與體會。以下是我對此次分享會的五點心得體會。
首先，卓越領(lǐng)導(dǎo)力是由自我領(lǐng)導(dǎo)開始的。在分享會的第一部分，與會者們分享了他們的自我領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，強調(diào)了作為領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。他們強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者要具備自我意識、自我管理和自我認(rèn)知的能力。我意識到，若想要成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要從自己開始著手，通過自我反省、自我塑造等方法，不斷提高自己的自我能力，才能有效地引導(dǎo)團(tuán)隊。
其次，卓越領(lǐng)導(dǎo)力需要全面發(fā)展。在分享會的第二部分，與會者們分享了他們在不同領(lǐng)域中的成功經(jīng)驗，并強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備多樣化的能力與技巧來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。他們強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備創(chuàng)新與變革、溝通與協(xié)作、決策與執(zhí)行等多個方面的能力。這讓我認(rèn)識到，作為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，不能只關(guān)注某一個方面的發(fā)展，而是需要全面提升自己的多方面能力。
第三，在卓越領(lǐng)導(dǎo)力中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。在分享會的第三部分，與會者們分享了他們與團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，并強調(diào)了團(tuán)隊在卓越領(lǐng)導(dǎo)中的重要性。團(tuán)隊成員之間的相互信任、相互協(xié)作、相互支持，可以讓團(tuán)隊更加高效地運作，并取得卓越的成果。這讓我明白到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須懂得激勵和管理團(tuán)隊，營造一個良好的團(tuán)隊氛圍，發(fā)揮每個人的潛能，并將團(tuán)隊目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動和結(jié)果。
第四，在卓越領(lǐng)導(dǎo)力中，創(chuàng)新與變革是不可或缺的。在分享會的第四部分，與會者們分享了他們在面對變革時的思考和做法。他們強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備積極主動的創(chuàng)新和變革意識，鼓勵團(tuán)隊成員不斷探索新的方法和思路。他們還分享了自己在創(chuàng)新和變革中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。這讓我認(rèn)識到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于面對變革和風(fēng)險，不斷推動組織和團(tuán)隊的創(chuàng)新與進(jìn)步。
最后，卓越領(lǐng)導(dǎo)力需要持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。在分享會的最后部分，與會者們分享了他們在個人成長和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗與心得，強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。他們分享了自己在學(xué)習(xí)中的方法和途徑，鼓勵與會者們要保持對知識的渴望，不斷學(xué)習(xí)和實踐。這讓我意識到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要始終保持謙虛和求知的心態(tài)，通過學(xué)習(xí)和成長來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
通過這次卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，我深刻認(rèn)識到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和內(nèi)涵。卓越領(lǐng)導(dǎo)者需要具備自我領(lǐng)導(dǎo)、全面發(fā)展、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新與變革、持續(xù)學(xué)習(xí)與成長等方面的能力與素養(yǎng)。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為真正卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在團(tuán)隊與組織中取得卓越的成果。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇一
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的卓越學(xué)習(xí)的最分享心得5篇，歡迎大家分享。
懷著激動的心情，我很榮幸參加了為期兩天的團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這兩天里，我學(xué)到了很多東西，也有了一定的進(jìn)步，同時也認(rèn)識到自己的不足。忠心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機會，還要感謝培訓(xùn)的各位老師，是他們讓我對團(tuán)隊建設(shè)有了更深的認(rèn)識。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有戶外拓展訓(xùn)練，又有理論培訓(xùn)，整個培訓(xùn)安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認(rèn)識到了什么是團(tuán)隊，什么是團(tuán)隊精神，什么是團(tuán)隊協(xié)作，以及如何建立高績效團(tuán)隊，拓展訓(xùn)練更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進(jìn)取的精神。這次團(tuán)隊建設(shè)的培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠(yuǎn)受益。通過這次培訓(xùn)，我們都有所得，有所思，有所悟。對我而言感觸尤為深刻，我有以下心得體會：
一、戶外拓展訓(xùn)練讓我對團(tuán)隊建設(shè)有了初步的認(rèn)識和了解。
在老師的指導(dǎo)下，我們分成了幾個隊，并分別給自己的隊取了名字、logo、口號、隊歌。每個小組均發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的設(shè)計作品。通過展示，我發(fā)現(xiàn)隊員們各有千秋、都有自己的獨到之處，真是超乎想象。我們用高亢而富有含激情的聲音，呼喊出我們的隊名和口號，唱出我們的隊歌，這些場景就仿佛還在眼前，每思想?yún)R報范文一個項目，每一次感動，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我的超越，一直到最終完成拓展培訓(xùn)，我相信這些都將成為我寶貴的精神財富，激勵和幫助我獲得成功。
我們一共進(jìn)行了仙人指路、穿越電網(wǎng)等幾個項目的培訓(xùn)。給我印象最深的是“穿越電網(wǎng)”這個項目?！按┰诫娋W(wǎng)”考驗的是團(tuán)隊合作能力，在有限的時間內(nèi)，讓所有隊員都穿越電網(wǎng)確實不是易事，需要團(tuán)隊拿出一個大致的脫險方案，隊長必須要有大局意識觀，傾聽及采納每一個隊員提出意見和建議，充分了解團(tuán)隊的每一個隊員自身素質(zhì)及優(yōu)點和缺點，合理有序的安排各項工作，充分發(fā)揮了每一個隊員的潛力，然后綜合做出有力可行的決策。通過這個項目，我深深感覺到團(tuán)隊的力量是很大的，團(tuán)隊的智慧也是很強的。關(guān)鍵是隊員之間要相互配合，積極參與。
二、理論培訓(xùn)讓我對什么是團(tuán)隊，什么是團(tuán)隊精神，什么是團(tuán)隊協(xié)作，以及如何建立高績效團(tuán)隊有了系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握。
1、通過對海爾集團(tuán)、狼性文化的學(xué)習(xí)，我想到了很多，也感悟到了很多。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：團(tuán)隊就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，范文大全各盡其責(zé)，有強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團(tuán)隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
2、要建立一個高效協(xié)作的團(tuán)隊，必須要克服缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果這五大障礙。
信任是一個團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)，是團(tuán)隊高效協(xié)作的核心。沖突的爆發(fā)和解決是保持團(tuán)隊健康的重要條件。欠缺投入的主要原因在于團(tuán)隊成員沒有明確的目標(biāo)，或者不了解工作的真正意義。逃避責(zé)任的產(chǎn)生是缺乏對整個團(tuán)隊的責(zé)任感和歸屬感造成的。當(dāng)團(tuán)隊成員把他們的個人需要或他們的部門利益放在整個隊伍的共同利益之上的時候，就導(dǎo)致了無視結(jié)果。
如何建設(shè)一個能夠高效協(xié)作的團(tuán)隊，使每個成員能在團(tuán)隊中找到歸屬感，是我們各級管理人員需要認(rèn)真琢磨的事情。
最理想的生產(chǎn)率、認(rèn)可和感謝、士氣這七大策略。
三、top100范文排行將我們學(xué)到的團(tuán)隊建設(shè)的知識轉(zhuǎn)化成行動，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，最終上升到企業(yè)文化的高度。通過兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對團(tuán)隊建設(shè)有了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識，但這只是一個好的開端，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進(jìn)取?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門”，我們還需要不斷的修煉，還需要將理論轉(zhuǎn)化成不斷的行動。只有我們行動起來，才能養(yǎng)成我們的習(xí)慣。我們有了良好的習(xí)慣，就可以形成具有綦齒特色的企業(yè)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
學(xué)校為了提高教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團(tuán)“學(xué)校西點執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進(jìn)行執(zhí)行力培訓(xùn)。在沒有接受培訓(xùn)之前，學(xué)校董事長就經(jīng)常在會議上強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及教師們對工作對事情所出現(xiàn)的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一所學(xué)校的發(fā)展和教職員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學(xué)校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學(xué)校的負(fù)債型人力資源。
心得體會范文錦集就隨之而減少，教育教學(xué)質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學(xué)校的目標(biāo)實現(xiàn)了，個人的目標(biāo)才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊執(zhí)行力是指一個團(tuán)隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團(tuán)隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當(dāng)中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負(fù)責(zé)任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責(zé)任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學(xué)管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的`是能讓我們在工作當(dāng)中獲取新知識，學(xué)習(xí)管理。因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
上周參加了公司舉辦的管理人員執(zhí)行力課程培訓(xùn)，在三天的培訓(xùn)中王登峰老師通過形式多樣、幽默風(fēng)趣的教與學(xué)的活動，入黨志愿書讓我學(xué)到了很多，總結(jié)執(zhí)行力就是：用心、快、堅持行動第一、絕不找借口、知道不等于做到，我希望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中，不斷提高團(tuán)隊的執(zhí)行力，讓客戶滿意，達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果。
三天中，王老師要表達(dá)的意思很多，并分段用體驗的方式讓大家親身去領(lǐng)悟。如：在有行動才有結(jié)果的片段中，他用誰想得到一百元的小游戲來闡述;在解釋在商業(yè)活動中要“只做第一，不能做第一的要也做唯一”的片段中，讓團(tuán)隊用各自用獨特的進(jìn)場方式以贏得裁判的青睞。
其中，體會最深的是在半小時內(nèi)完成統(tǒng)一整齊的部分軍訓(xùn)內(nèi)容片段。首先通過激勵大家讓大家有激情和信心去完成任務(wù)，接著指定了行動標(biāo)準(zhǔn)，并對著標(biāo)準(zhǔn)有明確的處罰，最后是設(shè)立監(jiān)督人員督促大家完成。這就類似管理學(xué)中的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個環(huán)節(jié)，但老師通過讓我們用這種方式很快讓我們深刻領(lǐng)悟其中的道理，其實這場軍訓(xùn)就是我們的日常項目管理或銷售活動的一個縮影。
一、我們要培養(yǎng)工作激情，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的目的和意義，從而熱愛工作、培養(yǎng)激情，這樣就能全身心投入到工作中，自動自發(fā)做好本職工作。
二、快速行動，做到最好。行動緩慢，執(zhí)行力必定大打折扣，嚴(yán)重影響工作計劃的順利實施。借口是拖延的溫床，行動遲緩的人往往也是善于尋找借口的人，花掉大量的時間和精力不停地為自己找借口進(jìn)行辯護(hù)，以此推卸責(zé)任，逃避上司的責(zé)備。執(zhí)行速度就是要行動迅速，雷厲風(fēng)行，爭當(dāng)先鋒模范，爭做排頭兵。其實，前進(jìn)只需一個理由，后退有一百個借口，不要去找一百個理由來證明自己不是懦夫，而要去找一個理由來證明自己是勇士。
三、全面的范文寫作網(wǎng)站有個良好的監(jiān)督和考核標(biāo)準(zhǔn)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好的追蹤考核，確保一項工作按規(guī)劃的時間和進(jìn)度去執(zhí)行，不斷監(jiān)督和執(zhí)行，就能拉近有效規(guī)劃和實際成果之間的差距，使管理者有豐富的時間來協(xié)調(diào)和糾偏，確保按期完成階段性和最終性目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。
幾天的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了很多，但總結(jié)一下，任何一個目標(biāo)的達(dá)成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要各級人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓(xùn)做為起點，在今后的工作中，勤于思考、多學(xué)多做，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作中的每一個細(xì)節(jié)。
曾經(jīng)有幸參加了馬永強老師的《卓越執(zhí)行訓(xùn)練營》，讓我受益頗非，每每在工作上遇到瓶頸，就會閉目想起馬老師的課程，總能在其中找到思路，現(xiàn)與大家一起分享，希望自已受益的同時能幫到大家。
馬老師已詼諧幽默的“大白菜”式授課方式，讓我們在自己身邊認(rèn)識到了什么是專業(yè)的職業(yè)人，尤其是“實操實戰(zhàn)”，以豐富的案例為主體，結(jié)合企業(yè)的實際，通過大量操作性極強的工具和方法，操作性、落地性強，是典型的體驗式訓(xùn)練、教練式培訓(xùn)。
一、契約精神。
對我個人最有影響的是“堅持原則”，這個堅持原則不是倔強，而是堅持自己原有的標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目“隨大流”，別人犯錯誤不是我們跟著犯錯的理由。要能勇于承擔(dān)責(zé)任，要有結(jié)果交換意識，不要總想著公司給我們的少，本站要想想我們給公司帶來了什么效益。
二、職業(yè)選手。
職業(yè)選手就像金字塔，最低端的是專業(yè)，其次是商業(yè)，最頂端的是敬業(yè)。
三、結(jié)果思維。
結(jié)果思維中讓我重新認(rèn)識自己的工作狀態(tài)，認(rèn)識到以往的工作，真正意義上我所做的并不算工作，而是只是在做任務(wù)。馬老師讓我們做小組練習(xí)，每組十項“任務(wù)是什么，結(jié)果是什么”的練習(xí)，讓我們在討論中得到最好的答案，同時讓我更加懂的“過程本身不值錢，結(jié)果才最重要”的意義。
四、結(jié)果機制。
在結(jié)果機制中馬老師闡述了跟重要的三步法“事前：結(jié)果定義;事中：過程管理;事后：及時激勵”，同時馬老師專門針對這三步，分別講了操作要點，讓我們在以后的工作中，找到更好的方式方法，你可以不會，可以不懂，但只要你按操作要點做，一定可以獲得你想要的結(jié)果。
五、客戶價值。
什么是客戶價值?站在客戶的角度為客戶提供滿意或超值的結(jié)果，是執(zhí)行的方向與動力?？蛻魞r值讓工作結(jié)果有了評判的標(biāo)準(zhǔn);客戶價值為員工執(zhí)行明確了方向;客戶價值讓企業(yè)內(nèi)部停止?fàn)幷摮镀?客戶價值可以不戰(zhàn)而屈人之兵。什么是客戶思維?就是公司內(nèi)部把下一道工序當(dāng)成客戶思維，下道工序就是上道工序的客戶。內(nèi)部客戶價值怎么做?給提前量、給選擇題、給換位思考、給成長機會、給即時激勵。
六、48字執(zhí)行真經(jīng)。
認(rèn)真第一、聰明第二;。
結(jié)果提前、自我退后;。
鎖定目標(biāo)、專注重復(fù);。
決心第一、成敗第二;。
速度第一、完美第二;。
結(jié)果第一、理由第二。
看到這48字真經(jīng)會對我們有提醒的作用，同時也在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足并慢慢的改變，現(xiàn)在有點地方還沒有完全做到位想想有這48字真經(jīng)的提醒與鞭策，我們的執(zhí)行力會不斷的提高。
一個員工的工資是多少，是自身價值的體現(xiàn)，但是要做優(yōu)秀的人，不能做平庸的人，要領(lǐng)導(dǎo)覺得用自己事物超所值的，這樣你才能有提升的機會，價值是相互的。
通過閱讀陳浩老師所寫的《卓越執(zhí)行力》這本書，使我認(rèn)識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服務(wù)。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到平時工作中，我認(rèn)為要提高執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識。
個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識的高度決定執(zhí)行的力度，對老師的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識不到位或者不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好，拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。
強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認(rèn)真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識到?jīng)]有最好，只有更好，當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核，確保一個組織按照規(guī)劃的時間進(jìn)度表去實現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，心得體會以期按時完成階段性和整體性的目標(biāo)，監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作，我認(rèn)為，課題組實行的固有制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對課題組每一位學(xué)生的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，獎懲分明，對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將這次學(xué)習(xí)作為起點，在自己的學(xué)習(xí)工作中把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績，為課題組貢獻(xiàn)一份自己的力量!
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到工作、團(tuán)隊、一個、問題、我們、執(zhí)行力、執(zhí)行、自己等方面，希望對網(wǎng)友有用。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇二
卓越品質(zhì)是一種追求卓越與杰出的態(tài)度和價值觀，它在商業(yè)、教育、領(lǐng)導(dǎo)力等方面都占據(jù)著重要的位置。作為一個追求卓越品質(zhì)的個體，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)，以便在職業(yè)和生活中取得更好的成就。在這篇文章中，筆者將分享自己對卓越品質(zhì)的一些心得體會。
第二段：品質(zhì)的重要性。
卓越品質(zhì)是一個人或組織取得成功的重要因素。一個擁有卓越品質(zhì)的個體往往能夠在工作中表現(xiàn)出色，為企業(yè)創(chuàng)造價值和利潤。而一個重視品質(zhì)的組織則能夠贏得信任和口碑，獲得更多的合作伙伴和客戶。品質(zhì)不只是指產(chǎn)品和服務(wù)的優(yōu)秀，更是指一個個體或組織在各個方面的綜合能力和價值觀。
第三段：積極心態(tài)與樂觀情緒。
卓越品質(zhì)的第一步，是擁有積極的心態(tài)和樂觀的情緒。人們面對著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有積極面對并尋找解決辦法，才能克服困難、取得進(jìn)步。樂觀情緒可以激發(fā)個體的潛力，并帶來更多的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)積極心態(tài)和樂觀情緒需要不斷的自我激勵和自我調(diào)節(jié)，學(xué)會正視挫折和失敗，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
第四段：自我管理與自我激勵。
自我管理是卓越品質(zhì)的重要組成部分。一個擁有卓越品質(zhì)的個體應(yīng)該能夠合理安排自己的時間和資源，制定明確的目標(biāo)和計劃，并能夠有條不紊地執(zhí)行。自我管理還包括對自己行為和決策的審視和調(diào)整，以及和他人的有效溝通和合作。此外，自我激勵也是卓越品質(zhì)的重要方面。人們在面對挑戰(zhàn)時，往往需要自我激勵來保持動力和信心。通過制定激勵機制和獎勵機制，個體可以更好地調(diào)動內(nèi)部動力，并在困難或挫折面前保持積極。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思改進(jìn)。
卓越品質(zhì)的追求是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和反思改進(jìn)的過程。一個擁有卓越品質(zhì)的個體應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷推陳出新，與時俱進(jìn)。同時，個體還應(yīng)該通過反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到自己的不足和改進(jìn)的空間，并制定相應(yīng)的行動計劃，不斷提升自己的品質(zhì)和能力。卓越品質(zhì)需要堅定的決心和毅力，但值得期待的是，通過不斷地追求卓越品質(zhì)，我們可以在職業(yè)和生活中實現(xiàn)更大的成功和成就。
總結(jié)：
卓越品質(zhì)的重要性不容忽視。擁有積極心態(tài)、自我管理和激勵能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思改進(jìn)的意識，能夠幫助個體和組織取得更好的成就。在現(xiàn)代社會中，卓越品質(zhì)已經(jīng)成為個體或組織能否生存發(fā)展的重要標(biāo)志之一。因此，我們應(yīng)該努力追求卓越品質(zhì)，并將其融入我們的職業(yè)和生活中。通過不斷提升自己的品質(zhì)和能力，我們將能夠開創(chuàng)屬于自己的輝煌。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇三
學(xué)習(xí)是每個人一生中都要面對的事情，無論是學(xué)習(xí)知識還是技能，學(xué)習(xí)卓越都是我們追求的目標(biāo)。在這個競爭日益激烈的時代，如何才能在學(xué)習(xí)中取得卓越的成果，使自己得以脫穎而出，這是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷摸索總結(jié)，不斷努力實踐，終于找到了讓我在學(xué)習(xí)中取得卓越成果的方法和技巧。
第二段：做好學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，一個完整的學(xué)習(xí)計劃的制定是非常必要的，學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間。首先，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定短期和長期的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，我們需要合理安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，把時間分配好，有效地提高學(xué)習(xí)效率。最后，我們需要逐步總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善并更新自己的學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)自我提升和成長。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加高效地學(xué)習(xí)知識和技能。例如，定時定量的學(xué)習(xí)，合理的休息，有規(guī)律的飲食和運動，以及有效地利用課余時間等等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加踏實地去學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境的影響，讓我們更加快速地掌握知識和技能。
第四段：養(yǎng)成檢驗學(xué)習(xí)成果的方法。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)不足之處及時加以改進(jìn)。我們可以利用考試、測驗、練習(xí)及討論等方式來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。在檢驗過程中，我們同時也要學(xué)習(xí)如何分析結(jié)果，找到問題的根源，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，全面提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)體會。
學(xué)習(xí)，是一種永無止境的過程，需要我們一步一個腳印地去邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索新的知識和技能，不斷更新自己的學(xué)習(xí)計劃，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗學(xué)習(xí)成果的方法是我們?nèi)〉米吭綄W(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。只有在這些方面，我們才能更加高效地掌握知識和技能，實現(xiàn)自我提升。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇四
參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽多位教育專家的講座，參觀多所名校，深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服，為各校的校園風(fēng)貌所震撼，久久不能息。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實驗小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事，讀萬卷書卷卷皆點亮慧心。”來概括。
本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋，在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨特理解，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?！毙抡n程改革提倡化信息為知識，化知識為智慧，化智慧為德性。
本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中，我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用，倡導(dǎo)“教師學(xué)了，就有思想;做了，就有方法;寫了，就有底蘊。”的教師自身發(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步，贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué)，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗;同伴互動做中悟，提煉經(jīng)驗觀點，用筆說話寫中思，篩選觀點方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解。
本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解。每次考察完一所小學(xué)以后，總會在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開，明白了一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長，優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校，又能用智慧去治理它，則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了。
在名?？疾熘校凶咴谛@大道、教室走廊、各類用室之中，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局，富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，賦予學(xué)校前所未有的活力，學(xué)生的個性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出校門，融入社會，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館，參加一些有益的社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑，切身體會知識技能的重要性，為學(xué)生樹立個人遠(yuǎn)大理想，今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量，也是讓學(xué)生受益終身的，能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的，從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的，是有抱負(fù)的，也是社會發(fā)展所需要的。
在這里，他們對優(yōu)秀教師、有實力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”，我們與之相比相差甚遠(yuǎn)。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序，做好鑒定和斟酌，選拔出真正意義上的骨干教師。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛，為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力，激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學(xué)校，造福一方人民，在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神，是我們每一個教育者應(yīng)該具備的。
走過幾所學(xué)校，聽校長介紹，他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大，學(xué)校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專業(yè)知識與技能，甚至在個別社團(tuán)活動中，能聘請外來高水平教師組織教學(xué)，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中，讓我得以親身體會。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專業(yè)的樂隊。
著眼所考察的學(xué)校，反思自己身邊的學(xué)校。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外，貼上全班同學(xué)的合影、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥，擺放各類書籍，之間點綴些許盆花，營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，營造悠然而又生機盎然的生活氣息，讓校園的每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景，放大其潛在育人功用，完善其教育操作過程，構(gòu)建出學(xué)校的特色項目。
學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷，有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛校愛生，專業(yè)知識過硬、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師。
也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責(zé)，學(xué)校有沒有因為我們的努力得到好的轉(zhuǎn)變，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善，有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌。學(xué)生有沒有在我們開展的各項活動中某方面能力得到了提高。
本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)，聆聽多位教育大師的精彩講座，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn)，對教師自身專業(yè)成長重要性，在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇五
首先，在我的印象中，卓越并不是與生俱來的天賦，而是通過刻苦學(xué)習(xí)、不斷努力，不放棄追求卓越的態(tài)度而得到的。因此，我相信在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和全面提高自己是很重要的。
其次，在學(xué)習(xí)過程中，我始終堅持“興趣是最好的老師”的信念，積極發(fā)掘自己對于某些知識點的興趣和愛好，并從中得到源源不斷的動力。當(dāng)然，知識的學(xué)習(xí)有時是繁瑣乏味的，這種時候可以通過多樣化的方法來學(xué)習(xí)，比如說視頻教學(xué)、互動學(xué)習(xí)等等，以保證自己的興趣不會因為某個環(huán)節(jié)的單調(diào)而下降。
其三，不斷挑戰(zhàn)和超越自我也是學(xué)習(xí)卓越的重要因素之一。極限挑戰(zhàn)讓你懂得了一種“不撞南墻不回頭”的精神，也讓你感受到自己的潛力和機遇。同時，這種挑戰(zhàn)會在你自我打破現(xiàn)有限制的過程中，讓你博采眾長，得到令人難以想象的收獲。
其四，多方尋求幫助和反饋是學(xué)習(xí)卓越的另一個重要因素。有些同學(xué)可能會擔(dān)心，問了問題會顯得不夠聰明。但實際上，一個人不可能知道所有的事情，團(tuán)隊中每個人有自己的長處和短處，我們互幫互助，會更快地進(jìn)步，不斷獲得精通的技能并且不斷優(yōu)化。
最后，堅持并且不斷推進(jìn)的動力是學(xué)習(xí)卓越的重中之重。在長期的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷過挫折和失敗，但不讓這些失落品味熏染自己。卓越也是一種領(lǐng)袖的品質(zhì)，要想成為卓越的領(lǐng)袖，不僅要有卓越的能力，更要有卓越的心態(tài)，不斷自我激勵，繼續(xù)前進(jìn)，才能在職場中脫穎而出。
照此來看，學(xué)習(xí)卓越的路并不只是一時的艱難，關(guān)鍵在于堅持，全方位的提高自己，追求卓越，不可停歇。當(dāng)然，更重要的是，學(xué)習(xí)卓越需要沉淀，需要磨礪自身的認(rèn)知缺陷，才能獲得閱歷、眼光和悟性。如果肯付出努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，相信自己在職場上也會取得輝煌的成果。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇六
大家好！我是來自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個詞，兩句話。分別是：危機、自信、探索；團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量、利用一切可利用的時間。
1、危機。
同學(xué)們你們是否感受到身邊的危機？其實身邊到處都是危機，就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學(xué)的你追我趕，我們會擔(dān)心自己名次的起起伏伏，我們擔(dān)心退步后老師的談話，父母的責(zé)怪，學(xué)校的`壓力，就我們學(xué)校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團(tuán)活動，這一切的一切來臨之后，我們會多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機，就如我自己，現(xiàn)在是社團(tuán)的社長，有是學(xué)生會的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很嚴(yán)重了，這也就是我所擁有的危機感。其實，這些都是我們現(xiàn)在所可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)實的危機，志向遠(yuǎn)大的同學(xué)還可想象未來的危機。我們畢業(yè)后，我們要就業(yè)，社會就業(yè)的敲門磚便是一紙文憑，沒有這文憑，你就可能被拒之門外，而此時，你連生存都成了問題，試問這種危及的自己生命的事還不是危機嗎？構(gòu)不成你前進(jìn)的動力嗎？當(dāng)然，除了就要，還有你的人生，也有可能因為缺少文化憑證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當(dāng)然，最后我們要讓這些危機感給我們帶來壓力，讓它成為我們前進(jìn)的動力，激發(fā)我們自己的潛能。
2、自信。
同學(xué)們，經(jīng)過的第一次的月考，大家覺得如何，是否有失去信心？我個人認(rèn)為，我們是培優(yōu)班，我們有的就是自信，我們也應(yīng)該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學(xué)習(xí)氛圍，有更高思想素質(zhì)的同學(xué)在我們身邊，而且，我們能進(jìn)入培優(yōu)班，也就說明了我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是過得硬的。同學(xué)們，我們擁有這么多的優(yōu)勢，請問我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認(rèn)為這沒什么，只是我們現(xiàn)在還沒找到自己的優(yōu)勢。我們可以客觀的進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自我分析，看到自己優(yōu)于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開始有所行動，優(yōu)勢我們充分發(fā)揮，有缺漏的向別人的學(xué)習(xí)彌補，優(yōu)的更優(yōu)，缺的不缺，我們又怎么會不自信呢？當(dāng)然，我們現(xiàn)在的不自信很多是來自于學(xué)習(xí)，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步向上，而在平時，我們可以學(xué)習(xí)中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
3、探索。
同學(xué)們，你們是否認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個探索的過程？沒錯，小到各科的學(xué)習(xí)，大到學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，這些都強調(diào)探索的過程。就算在做一個和簡單的題目，也要我們分析題干，然后才得出答案，跟別說那些難題了，我們往往要用盡渾身解數(shù)，不斷探究試驗，最后才得出答案。而對于學(xué)習(xí)方法呢？正所謂學(xué)無定法，我們要尋找的是適合自己的學(xué)習(xí)方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢于去試驗?zāi)切W(xué)習(xí)方法，也只有我們經(jīng)歷后才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進(jìn)。
4、團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識，他們擁有經(jīng)驗，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問題的方法。我們的同學(xué)是我們的資源，他們擁有成功的經(jīng)驗，他們可以排解學(xué)習(xí)的煩惱，助我們的學(xué)習(xí)一臂之力。學(xué)校班級的硬件設(shè)施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學(xué)校的圖書館，餐廳，操場，我們要學(xué)會充分發(fā)揮他們的特點，根據(jù)自己的生活，自己的需要對他們進(jìn)行分配，就如，我們?nèi)绻懶『π?，但又希望晨讀，那么操場的寬闊就成了我們的資源。唯獨如此，你的學(xué)習(xí)才會充實，飽滿。當(dāng)然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)上主要體現(xiàn)在自己的優(yōu)勢學(xué)科。在高考，你很難每科都是狀元，但是綜合分?jǐn)?shù)也不可以低，于是，培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科是非常必要的，你感興趣的學(xué)科，你學(xué)得有感覺的學(xué)科就是你的資源，一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時間。
在高一年，相對是比較輕松的，時間相對比較多，但是這并不意味著你可以浪費時間。我們一定要合理安排時間，珍惜一分一秒，如可以參加社團(tuán)活動，參加學(xué)校活動，提高自己的個人素質(zhì)和綜合能力。合理安排時間要求我們要把握好個人的規(guī)律，什么時候做什么，什么時候要去哪里，自己要有一定的概念，如果你長久堅持，那么你就會漸漸讓自己時間安排更加清晰。
同學(xué)們，這些就是我和大家分享的學(xué)習(xí)心得，希望對大家有幫助。
謝謝！
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇七
卓越能力修煉是一種針對自我提升的生活理念，通過學(xué)習(xí)和實踐，在生活中形成新的習(xí)慣，并實現(xiàn)自己的個人發(fā)展。這個過程中，理論學(xué)習(xí)是必須的基礎(chǔ)。即使是從事專業(yè)工作多年的人士也需要時刻更新知識、學(xué)習(xí)新思維和技能。通過課程學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到對于人的成長，精神內(nèi)在的力量和對于知識的渴望是不可缺少的。
第二段：掌握有效的人際交往能力。
卓越能力修煉培訓(xùn)還強調(diào)了有效的人際交往能力的重要性。在現(xiàn)代社會，人們面對各種人際關(guān)系，包括家庭、職業(yè)、社交、商務(wù)等等。因此，具備較強的人際交往能力非常重要，這是公司和社會對于領(lǐng)導(dǎo)人才的一個基本要求。在這個過程中，開放的思維方式、與人良好的溝通能力，尤其是傾聽與尊重他人的立場、觀點等方面，能夠取得他人信賴，完善自我，進(jìn)而帶動身邊人共同成長。
第三段：提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力。
領(lǐng)導(dǎo)能力是企業(yè)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，強大的領(lǐng)導(dǎo)力可以激發(fā)員工的潛能、帶領(lǐng)企業(yè)向更高水平發(fā)展。而卓越能力修煉課程也作為不同行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自身特點。每個人都有自己的價值和天賦，但如何發(fā)揮和使之最大化是需要修煉的。通過卓越能力修煉學(xué)習(xí)，我開始意識到考慮問題時一定要從自身的角度考慮，樹立積極的人生態(tài)度，尊敬他人和互相信任，才能在領(lǐng)導(dǎo)和個人方面取得更好的成果。
第四段：去設(shè)定目標(biāo)。
每個人都需要有目標(biāo)，去改變自己或者改變世界。同時，卓越能力修煉還教會我們建立目標(biāo)達(dá)成的方法，也是在遵循穩(wěn)健和可執(zhí)行性前提下入手行動:建立每日計劃和準(zhǔn)確的進(jìn)度跟蹤，量化目標(biāo)并對結(jié)果負(fù)責(zé)。這個過程需要經(jīng)過總結(jié)和反思，不斷調(diào)整個人的步伐并進(jìn)行自我糾正。
第五段：付出和感恩之心。
最后，卓越能力修煉也不止于自我提升，還強調(diào)了個人付出和感恩之心的重要性。一個有良知和良率的領(lǐng)導(dǎo)者一定會更有人格魅力和能夠獲取下屬尊重，共同奮斗，尤其在公益、公共事務(wù)、環(huán)保等方面積極行動，踐行感恩與貢獻(xiàn)。因此，卓越能力修煉也可以培養(yǎng)我們不斷地關(guān)注他人和社會、投身公共服務(wù)和為社會做貢獻(xiàn)的antproach。
結(jié)語：
我參加卓越能力修煉培訓(xùn)之后，不僅對自己的職業(yè)生涯和生活方式產(chǎn)生了一個全新的認(rèn)識和思考，還開啟了個人成長的序章和個人人生的新篇章。卓越能力修煉思想理念、科學(xué)方法與理論系統(tǒng)，都深刻地影響了我正處于發(fā)展關(guān)鍵期的人生處境，對自己的職業(yè)人生和生活起到了積極的發(fā)展作用。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇八
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
三：做會培訓(xùn)的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨特的個性與風(fēng)格。越是張揚教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇九
高效課堂是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結(jié)晶。作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學(xué)生。根據(jù)專家測定的學(xué)生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學(xué)生會了，就可以進(jìn)行下一步教學(xué)。沒必要等學(xué)習(xí)“緩慢者”和個別“舉三也不能反一者”。因為在等的過程中，浪費了大多數(shù)人的時間。剩下的16%的學(xué)生在其他的時間里逐漸弄會，這才是科學(xué)有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學(xué)時間。錢教授給了我們科學(xué)的指導(dǎo)。上課伊始，要注重始動調(diào)節(jié)，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；然后在學(xué)生的注意力達(dá)到峰值時進(jìn)行新授。在這段時間里學(xué)生自主探究、合作交流，教師點撥講解，這樣，才能準(zhǔn)確高效的把握所學(xué)的新知識。當(dāng)學(xué)生的注意力集中程度下降時，安排復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點，有效地安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學(xué)生的注意力。遵循著科學(xué)的道理，讓學(xué)生們輕輕松松的主動學(xué)習(xí)。
在實際教學(xué)中，我及時運用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學(xué)生的年齡特點，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個問題我會預(yù)設(shè)出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護(hù)小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機智也會不斷增長，無論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時間。給學(xué)生營造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來；給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因為授之以魚不如授之以漁。
時間和精力，只要學(xué)生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十
第一段：引言（200字）。
近日，我有幸參加了一場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，該分享會集聚了各行各業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，他們分享了自己在領(lǐng)導(dǎo)道路上的心得與經(jīng)驗。通過這場分享會，我們不僅感受到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的卓越領(lǐng)導(dǎo)力的力量，也深度思考了如何發(fā)展自身的領(lǐng)導(dǎo)力，成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。以下是我個人在分享會中的體會和感悟。
第二段：溝通與協(xié)調(diào)的重要性（200字）。
在分享會上，一位成功企業(yè)家分享了自己在創(chuàng)業(yè)過程中的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗。他強調(diào)了溝通與協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)中的重要性。他提到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，溝通是保持團(tuán)隊凝聚力和高效運作的關(guān)鍵。通過有效溝通，領(lǐng)導(dǎo)者可以理解每個人的意見和需求，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的合作與協(xié)調(diào)。同時，協(xié)調(diào)也是領(lǐng)導(dǎo)者的重要技能之一，能夠在沖突和矛盾中尋找平衡點，有效解決各種問題，使團(tuán)隊朝著共同目標(biāo)努力。
第三段：激勵與發(fā)展的智慧（200字）。
另一位分享者是一位資深的人力資源專家，他分享了如何以激勵和發(fā)展的智慧來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。他提到，激勵是領(lǐng)導(dǎo)者推動團(tuán)隊成長和發(fā)展的必備方法。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解每個團(tuán)隊成員的動機和潛能，通過適當(dāng)?shù)募畲胧┘ぐl(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。同時，領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)該注重發(fā)展團(tuán)隊成員的能力與潛力。通過提供培訓(xùn)、指導(dǎo)和反饋，領(lǐng)導(dǎo)者可以幫助團(tuán)隊成員不斷成長，為組織的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第四段：自我反思與學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
一位知名企業(yè)家分享了自己長期以來在領(lǐng)導(dǎo)力上的反思和學(xué)習(xí)。他強調(diào)了自我反思的重要性，提到只有不斷審視自己的行為和決策，才能夠不斷成長和改進(jìn)。同時，學(xué)習(xí)也是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的一項能力。他建議領(lǐng)導(dǎo)者從各種渠道獲取知識和信息，通過學(xué)習(xí)不斷拓寬自己的視野和思維，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平。他的分享使我深刻認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。
通過這場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，我深刻認(rèn)識到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對個人和組織的重要性。作為一個現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要具備溝通與協(xié)調(diào)的能力，在團(tuán)隊合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。同時，激勵和發(fā)展團(tuán)隊成員，助力團(tuán)隊發(fā)揮最大潛能，是領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)所在。自我反思和學(xué)習(xí)是成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中，成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，為團(tuán)隊和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（200字）。
通過這場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，我對于領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解和認(rèn)識。溝通與協(xié)調(diào)、激勵與發(fā)展、自我反思與學(xué)習(xí)都是成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必備要素。我會將這些心得應(yīng)用于實踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，為團(tuán)隊和組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也希望將這些經(jīng)驗與身邊的人分享，共同推動領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與提升。讓我們一起努力，成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)團(tuán)隊走向成功！
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十一
企業(yè)在高速發(fā)展的同時，會遇到各種各樣的問題，而制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，就是企業(yè)管理的短板，如何來識別企業(yè)的短板，做針對性的改善，如果有一種診斷工具來識別的話，那這種診斷工具就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
當(dāng)今世界，正面臨經(jīng)濟全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對激烈的競爭，商場如戰(zhàn)場，企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地，做成基業(yè)長青，這是每位企業(yè)家們夢寐以求的事，如果說有一種管理模式可以實現(xiàn)企業(yè)家們的這個夢想，那就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
《卓越績效模式》源自美國波多里奇國家質(zhì)量獎準(zhǔn)則，該模式為企業(yè)提供了一套評價標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)運用它可以不斷評審自身的管理績效從而邁向卓越，它也是世界級成功企業(yè)公認(rèn)的提升企業(yè)競爭力的有效方法。據(jù)美國1990―1999做的一項對比調(diào)查：導(dǎo)入卓越績效模式獲獎企業(yè)的投資回報率大約是標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)企業(yè)平均水平的4.2倍，這些企業(yè)的投資回報率是685%，而標(biāo)準(zhǔn)普爾500企業(yè)的投資回報率僅為163%。
中國為了更快的參與世界競爭，提升國家的整體競爭力，與時俱進(jìn)，把美國波多里奇國家質(zhì)量獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行引進(jìn)、消化和吸收，制定國家標(biāo)準(zhǔn)《卓越績效評價準(zhǔn)則》（gb/t19580）已經(jīng)成為全國質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)，各地方政府質(zhì)量獎也紛紛以國家質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)為評審依據(jù)，是企業(yè)家根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展企業(yè)的重大體現(xiàn)。
卓越績效模式建立在一組相互關(guān)聯(lián)的核心價值觀和原則的基礎(chǔ)上。核心價值觀共有十一條：追求卓越管理；顧客導(dǎo)向的卓越；組織和個人的學(xué)習(xí)；重視員工和合作伙伴；快速反應(yīng)和靈活性；關(guān)注未來；促進(jìn)創(chuàng)新的管理；基于事實的管理；社會責(zé)任與公民義務(wù)；關(guān)注結(jié)果和創(chuàng)造價值；系統(tǒng)的觀點。這些核心價值觀反映了國際上最先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和方法，也是許多世界級成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)，它貫穿于卓越績效模式的各項要求之中，應(yīng)成為企業(yè)全體員工，尤其是企業(yè)高層經(jīng)營管理人員的理念和行為準(zhǔn)則。
企業(yè)作為一個經(jīng)營組織，其運營體系是圍繞組織的業(yè)務(wù)流程所設(shè)立的各管理職能模塊組成的，而企業(yè)是否能夠永續(xù)經(jīng)營，取決于組織那能否正確地做正確的事。企業(yè)源源不斷的創(chuàng)新活力從和而來。卓越績效模式認(rèn)為，其根源在于高員工契合度?！案呖冃Чぷ鞯慕裹c在于員工契合度?！薄Ｋ^員工契合度就是“員工從感情上和理智上致力于完成工作、使命和愿望的程度。具有高度員工契合度的組織，通常的特點是具有一個高效執(zhí)行的工作環(huán)境，在此環(huán)境下，員工被充分調(diào)動，為了顧客的利益和組織的成功竭盡全力。”
《卓越績效準(zhǔn)則》的《評分系統(tǒng)》對卓越級企業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)之一是：“基于事實的評價和改進(jìn)、創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)，成為了整個公司關(guān)鍵的管理工具；整個公司普遍地呈現(xiàn)出共享、改善和創(chuàng)新的局面。”從這個評價標(biāo)準(zhǔn)看出，持續(xù)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、變革是卓越企業(yè)的關(guān)鍵管理工具，也是卓越企業(yè)表現(xiàn)出的最突出的特征。也就是說，卓越企業(yè)是一個充滿創(chuàng)新活力的企業(yè)。
要想做好卓越績效模式就首先要了解卓越績效模式的特征：
標(biāo)準(zhǔn)命名為“卓越績效評價準(zhǔn)則”，表明tqm（全面質(zhì)量管理）近年來發(fā)生了這樣一個最重要的變化，即質(zhì)量和績效、質(zhì)量管理和質(zhì)量經(jīng)營的系統(tǒng)整合，旨在引導(dǎo)組織追求“卓越績效”。這個重要變化來自于“質(zhì)量”概念最新的變化：“質(zhì)量”不再只是表示狹義的產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，而且也不再僅僅包含工作質(zhì)量，“質(zhì)量”已經(jīng)成為“追求卓越的經(jīng)營質(zhì)量”的代名詞。“質(zhì)量”將以追求“組織的效率最大化和顧客的價值最大化”為目標(biāo)，作為組織一種系統(tǒng)運營的“全面質(zhì)量”。
把以顧客和市場為中心作為組織質(zhì)量管理的第一項原則，“組織卓越績效”把顧客滿意和顧客忠誠即顧客感知價值作為關(guān)注焦點，反映了當(dāng)今全球化市場的必然要求。
組織的經(jīng)營管理過程就是創(chuàng)造顧客價值的過程，為達(dá)到更高的顧客價值，就需要系統(tǒng)、協(xié)調(diào)一致的經(jīng)營過程。
無論是追求組織卓越績效、確立以顧客為中心的經(jīng)營宗旨，還是系統(tǒng)思考和整合，都涉及企業(yè)經(jīng)營的價值觀。所以必須首先建設(shè)符合組織愿景和經(jīng)營理念的組織文化。
在制定戰(zhàn)略時要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長短期目標(biāo)和方向中加以實施，通過長短期目標(biāo)績效的評審對實施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認(rèn)，并為此提供相應(yīng)的資源保證。
《卓越績效評價準(zhǔn)則》國家標(biāo)準(zhǔn)是我國25年來推行全面質(zhì)量管理經(jīng)驗的總結(jié)，是多年來實施iso9000標(biāo)準(zhǔn)的自然進(jìn)程和必然結(jié)果。
當(dāng)我們用這種全新的管理哲學(xué)去審視卓越績效模式就會發(fā)現(xiàn)，卓越績效模式和iso9000、cmmi等不同，它完全跳出了“管理就是規(guī)范化”、“人是不可靠的，要靠制度管人”等的傳統(tǒng)管理思維，給我們一種對企業(yè)管理的全新理解，使我們認(rèn)識到企業(yè)中最寶貴、最具創(chuàng)造性、最有價值的資源不是制度、規(guī)范，而是具有情感和理智的員工，一旦讓他們在情感和理智上認(rèn)同公司，全身心投入工作，則企業(yè)就充滿活力，就不會得大企業(yè)病了。非但如此，卓越績效模式本身就是一個系統(tǒng)的管理標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，企業(yè)通過導(dǎo)入、運用卓越績效模式，并通過不斷地自評去糾正和提升，就能一步步地達(dá)到卓越的境地。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十二
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關(guān)心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個面向走進(jìn)課堂”專題報告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)。基于課堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個問題。要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力來選擇適合每一個學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強調(diào)，高效課堂的評課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問題是教學(xué)的起點，小組是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平?！瘪T教授還指出現(xiàn)在是云教育時代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產(chǎn)生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實踐。作為一名新時代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十三
我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊干部力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名，和孩子們共同互動與成長，是我們彼此的幸福。在精彩的互動中、在熱情的課堂中，我的提問與孩子們的精彩回答，仿似大會堂的童聲交響樂，此起彼伏，動人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊隊部室!教學(xué)雖然結(jié)束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學(xué)反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓更多家長、老師了了解到個性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性，在與孩子的相處中更多鼓勵兒童發(fā)言、實踐與解決問題的能力。不要擔(dān)憂兒童在獨立過程中難免的失敗，因為這是成長的過程，我們需要做的是陪伴孩子們的成長、引導(dǎo)孩子們的成長、鼓勵孩子們面對成長歷程中的每個挑戰(zhàn)。
在教學(xué)互動中，我聆聽到、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊干部有如下這些共同特質(zhì)：
1、個性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速;。
2、勇敢挑戰(zhàn)、無懼不同的嘗試;。
3、自信、大方，樂于分享成長中的各種經(jīng)驗與體會;。
4、純真、正直、善良，有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心;。
5、語言表達(dá)能力強，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;。
在這里分享其中與孩子們互動的點滴，在我問到孩子們：“在擔(dān)任少先隊干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的，他們說：
1、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力;。
2、是實現(xiàn)老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁;。
4、用自己的童心理解童心，用童心呼喚童心，把老師安排的任務(wù)以兒童的角度與方式帶動同學(xué)們一起去實現(xiàn)。
或許我們從這些點滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命;是童心的健康成長，在讓孩子們在成長中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿社會能更多從童心的角度開展教學(xué)、開展對兒童的培養(yǎng)工作，從個性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子，而不是只看到課本知識的學(xué)習(xí)，讓兒童為成績、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂，這些是對童心的損害，讓他們失去自我成長的力量。
點滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長與老師有多一些的角度，共同為孩子們建造天使的成長樂園!
這次力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的'力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會的管理知識、理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與力思維方式的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃?xì)馐袌鲈谛陆找婕ち业母偁幘置?，如何通過加強力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識到公司只有通過提升力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己的實際情況，我總結(jié)如下幾點體會：
第一、有多少個就有多少種模式。具有隨機、非模式化的特征。模式就是方法，哪位在錯綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在活動中的自由創(chuàng)造性。“真”是把握規(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，實踐活動是檢驗藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。
戈爾巴喬夫蘇聯(lián)解體不能說是成功的，霸王別姬也不能說是成功的藝術(shù)。藝術(shù)是個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的和模式。有多少個就有多少種模式。藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。藝術(shù)是一個過程，是一個很復(fù)雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容，追隨者，就是說一定要有追隨者，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是本人，并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來，因為是一個很復(fù)雜的過程，藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程。是人，但是藝術(shù)卻是一個過程。
第二、信念比指標(biāo)更重要，每一個企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。
第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎(chǔ)推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì)，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團(tuán)隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù)。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。
第四、團(tuán)隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團(tuán)隊利益總要高過個人。
第五、授權(quán)比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性，程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認(rèn)為，做就必須高調(diào)，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的不是那種最有魄力的，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對不同類型的團(tuán)隊，或團(tuán)隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
非常有幸參加了此次卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊的培訓(xùn)，它使我個人在此期間有了新的改變，無論待人接物，還是外在和內(nèi)涵，都有了全新的改觀。它將是我工作和生活中的一顆啟明星，更加明確的指引了我快速地邁向成功的道路，及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
此次培訓(xùn)經(jīng)歷了不同的環(huán)節(jié)，同時也給了我不同的心得和感悟，在此做一簡單的概括：
一、舒適空間的享受。
在日常生活和工作中，我往往會出現(xiàn)一時的不快或遭受挫折和打擊，此時就會開始指責(zé)他人或給自己找理由，這些看似不平常的舉措，卻在心中根深蒂固。接下來就是埋怨，怨天尤人，好像大家都欠著我什么。現(xiàn)在看來，自己完全可以有另外一種心態(tài)去解決。在經(jīng)常被老板指出問題的時候，消極的員工會想：怎么整天找我的事，給我安排這么多的事，煩死了;積極地員工會這樣想：老板器重我，所以才不斷的指出我的缺點，從而在工作中鍛煉自己，我應(yīng)該努力工作。我已經(jīng)享受了太多的舒適空間，殊不知自己卻在原地踏步，毫無進(jìn)步......所以，心態(tài)不一，造就的結(jié)果勢必不同。從此刻開始，我必須改變自己，在生活和工作中鍛煉自己形成具有良好的心態(tài)，為以后更好的快速發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)!
二、‘共好’。
松鼠的價值精神、海貍的互尊互重、野雁的鼓勵和支持，留給了我長久的思考。不管是個人還是團(tuán)隊，每個人的思想、思路和目標(biāo)只要明確，那么有行動必有結(jié)果。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊!只有相互鼓勵，相互扶持，給對方已肯定，給他人以價值，那么最終自己也會得到相同德回敬和支持。只有‘共好’，才會更好!相信自己，同時也要相信他人!
三、鷹的故事—信念。
鷹的故事，讓我有了新的體會。那就是：信念。
同樣是翱翔在藍(lán)天的雄鷹，但生存年齡卻有著近30年的差別：當(dāng)鷹活到40歲時，它的生命就將告一段落，若想在以后的30年里繼續(xù)生存，就將在40歲之后的150天里完成它的蛻變。鷹將在150天里無法進(jìn)食，其蛻變的過程就是用老去的鈍喙不斷地在巖石上擊打，直至老喙脫落長出新的喙為止，接下來再用新喙去把已經(jīng)不再鋒利的爪給啄掉，使之逐漸長出鋒利的新的鷹爪，此時150天已經(jīng)過去，它將得到的是新生，生命也將由于它不斷的堅持信念而再次延續(xù)30年。所以，堅持信念，就是給自己一次重生的機會!
四、‘五樁牌’游戲。
每個人都有自己理性地處事論事的方法和原則。但當(dāng)自己的見解和方法與發(fā)生沖突時，那么平時的我會做出一些錯誤的舉措，譬如一味的爭論是非或是服從于對方的“政策”等等。通過‘五莊牌’的游戲讓我認(rèn)識到，以上的解決方法看似平常但現(xiàn)在看來根本不可取。合理的解決方法，也是游戲帶給我的啟發(fā)：雙方應(yīng)在為對方考慮的前提下交換意見和建議，達(dá)成共識并商量出一個合理的方案，然后投入實施，便可“和氣生財”，以避免不必要的傷害和誤解。
五、回應(yīng)。
回應(yīng)的方法：站在客觀角度，明確的指出對方的缺點和不足之處，以及平時在以他自己性格辦事中不顧別人感受而給別人帶來的不快，這些都可以給本人指出來。讓我清楚了的了解自己在他人眼里的地位和分量，從而給自己以彌補過錯的機會同時給自己提升的空間。不斷給我敲響警鐘，在這個回應(yīng)環(huán)節(jié)中，我才真正的了解到，在現(xiàn)實社會中什么是知心的朋友、貼心的死黨!
六、佛的感悟—堅持。
提到佛，我們都會想起寺廟里的佛像。其實，每個人心里都有一尊佛，但為何人與人不一樣，原因就在于故事的寓意：每個人心中的那尊佛，到底是一個普通的石像，還是一尊完美無缺的佛像。佛像源于不斷地雕刻和修飾，雕刻家雕刻手法的全程，就是人生感悟的過程，千萬次的敲打，將會去掉全部的石塊，這每一個石塊，就代表了一個人的缺點。每一次的經(jīng)歷，都會讓我刻骨銘心，多少次風(fēng)吹雨打，多少次磕磕絆絆，多少次淚如雨下，我一直在堅持，一直在堅持，因為在內(nèi)心深處我有我的信念!佛的故事告訴我：無論過程如何艱辛困難，這些因素都會使我得到改變，得到新的重生。每個人都想成‘佛’，而佛的靈性，同樣也源于信念的堅持。
七、溝通的方式。
假如你和一個人背對背在交談，會是什么樣的感覺?假如你和朋友面對面地在溝通，但是距離卻相隔三米、五米甚至十米之遠(yuǎn)，又會是什么樣的感受?溝通的方式都很多種，有主觀意愿也有客觀因素，每個人的方法也都各不相同，但最重要的不是你講了多少，而是對方聽進(jìn)去了多少。換句話說，溝通不是單一的講話，一個人的溝通結(jié)果，可能會使對方感覺昏昏欲睡也會使其激情高漲，同樣它也是一門學(xué)問，更多的是要學(xué)會察言觀色，學(xué)會換位思考。在溝通的同時，要站在對方的角度考慮其感受，不斷地進(jìn)行換位思考，溝通效率才會最高!
八、活動的體驗。
1、走向天堂的方式。
每個人用不同的方式走向前方的舞臺，也就是人生的天堂。每個學(xué)員都必須想到獨一無二的方式通過，從中打開自己的心境，拓展自己的創(chuàng)新方法從而得到鍛煉和體驗。86名參訓(xùn)人員，86種不同的方式，無一重復(fù)，最終圓滿的走向了屬于自己的天堂。
2、團(tuán)隊跳繩。
完美的團(tuán)隊，必須有統(tǒng)一的聲音、動作和目標(biāo)。我的稍有失誤，就將給團(tuán)隊帶來一時的麻煩和問題，良好的團(tuán)隊，源于良好的隊員組成，只有我全力以赴、全身心的投入，把團(tuán)隊的事當(dāng)做是自己的事，把團(tuán)隊的困難當(dāng)做是自己的困難，無形之中我就融入了團(tuán)隊。完美的團(tuán)隊，它將迎難而上，不懼艱難，奪取最終的勝利!
九、領(lǐng)袖風(fēng)采—承擔(dān)。
報數(shù)，從小到大無處不在，同樣在團(tuán)隊里也是如此，每個人都會做得很好，所以團(tuán)隊也應(yīng)做得很完美，但結(jié)果證明并不是想象的那么簡單，總歸有出現(xiàn)失誤的時候?！苄芤粋€，將熊熊一窩’，用到此處是有些言重。但沒有個人的失誤，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方!這就是領(lǐng)袖!無論過程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承擔(dān)，每次的失誤，“換來”的是領(lǐng)袖用幾十甚至幾百個俯臥撐來彌補，但為何領(lǐng)袖卻沒有任何怨言?因為，他是領(lǐng)袖，他有自己的責(zé)任，就是必須為團(tuán)隊去承擔(dān)責(zé)任，無論是誰的失誤都將無怨無悔的由領(lǐng)袖來承擔(dān)并非他自己的失誤!在此之間，我再次的流下了眼淚，但不是酸楚的眼淚，而是堅強的眼淚!所有的團(tuán)隊也都如此，所以我會積極的做好自己，同時為團(tuán)隊為領(lǐng)袖去做出自己更多的努力和貢獻(xiàn)。因為：團(tuán)隊是我，我是團(tuán)隊!
十、感恩的心—感恩。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己!在培訓(xùn)臨近尾聲的時候，我們各自懷著一顆感恩的心，給燭光里相片中的自己寫了一封信：感謝有你的陪伴，在我孤寂、失落和無奈的時候，是你給了我鼓勵與支持，使我建立了自信，重新的站了起來......最后，一首《感恩的心》把86位學(xué)員的心緊緊的鏈接在了一起，大家默默地祝福，與習(xí)總進(jìn)行了心與心的溝通!感謝習(xí)總給我這次培訓(xùn)的機會，使我在這三天里找到了原本的我，那個藏在內(nèi)心深處同樣具有影響力具有爆發(fā)力的自己!感謝習(xí)總、感謝。
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給了我這個機會與平臺，我會以熱誠、激情的心態(tài)和行動去證明自己的價值，同時帶動身邊的每位隊員，去實現(xiàn)整個團(tuán)隊的價值!
信念、堅持、承擔(dān)、感恩，我會從中帶動自己，帶動團(tuán)隊，走的更遠(yuǎn)、飛得更高!
一、生活做人方面。
1、通過課程內(nèi)容的反省反思主題，引起了對自己曾經(jīng)生活的日子進(jìn)行了深刻反思。雖然楊教練反復(fù)無常的再簡單不過的一句到底我怎么啦?，但在自己心里對這課程內(nèi)容之一的角色定位問題，引申出為人處世問題。我們時常在生活中，日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無奈之事后，往往都是從外部因素進(jìn)行責(zé)難，卻沒有從自己來思考和分析。在課程培訓(xùn)后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個社會生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是怎么樣的，才不會逾越角色做人做事，才能用適當(dāng)?shù)慕巧ッ鎸ψ约旱纳?，才能知道所謂的人貴有自知之明的道理。
2、通過課程內(nèi)容的感恩珍惜主題，確切體會到，人活在這世上，對很多東西是無法去預(yù)見和猜測，更很難去把我，楊教練的活在當(dāng)下人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對生命源頭的認(rèn)識。我們每個人的生命，是父母給予的'，父母是我們能夠活在當(dāng)下的源頭。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中，理解體會過百善孝為先這句話的深刻內(nèi)涵，但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量，對生命源頭有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應(yīng)該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地活在當(dāng)下。
二、學(xué)習(xí)方面。
通過對課程內(nèi)容理論學(xué)習(xí)和實踐課的操作，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要，同時在這次課堂上再次堅定了自己的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃。在課堂，同事們在談感受時，都或多或少講自己的下一步學(xué)習(xí)計劃，并通過課堂培訓(xùn)講了對自己的發(fā)現(xiàn)。因此，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的一個興趣是學(xué)習(xí)。對于自己學(xué)法學(xué)科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設(shè)置上，考取法律職業(yè)證書乃是專業(yè)知識的成果。
在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定學(xué)習(xí)考證計劃。因此，此次課程，給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)動力和堅定學(xué)習(xí)計劃，在把公司安排的任務(wù)做好前提下，將嚴(yán)格按學(xué)習(xí)計劃，在今年11月份準(zhǔn)備參加企業(yè)人力資源管理師考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和計劃，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面。
通過楊教練的講課和實踐活動設(shè)置，并全身心的投入，深刻感受到：我們?nèi)魏我粋€員工，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞，更重要的是要有負(fù)責(zé)任的情操和心態(tài)，要有團(tuán)隊精神和實際協(xié)作互助行為。尤其是我們在課程實踐上的穿越高壓線內(nèi)容，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中團(tuán)隊精神協(xié)作互助重要性。因此，這是感受最深的一次活動了。
對于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領(lǐng)我的團(tuán)伙，建設(shè)一套適應(yīng)我的部門工作實際的團(tuán)隊精神和行為，并增強我的部門人員的責(zé)任心，以項目建設(shè)、市場運營為出發(fā)點，并項目發(fā)展為使命感。此外，通過肖總被罰做俯臥伸的場景，再次引申出對責(zé)任與代價的認(rèn)識。
作為公司的一個部門負(fù)責(zé)人，承載著不僅對本部門工作任務(wù)得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團(tuán)隊，教好自己團(tuán)隊的每個人在工作做事上能力的提高，還要通過自己的軟能力去感染自己的團(tuán)隊，從而使自己團(tuán)隊在工作中形成力往一處使，心往一處想的局面，因此，就自然而然對自己有嚴(yán)格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外，最重要的是對這個團(tuán)隊負(fù)責(zé)，對團(tuán)隊的每個人負(fù)責(zé)，只有你這個部門負(fù)責(zé)人對團(tuán)隊負(fù)責(zé)對每個人人負(fù)責(zé)，那么這個團(tuán)隊的每個人才會對自己的每份工作負(fù)責(zé)。同時，自己還要對這個團(tuán)隊的任何工作行為付出代價，有時候這個代價是好的，有時候這個代價也壞的。因此，在工作上，自己將本著帶好團(tuán)隊的責(zé)任和使命，務(wù)實一步一步地按計劃開展本部門工作，并時刻依靠自己團(tuán)隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團(tuán)隊信念，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進(jìn)而追求團(tuán)隊每個人能力的提高。
今天天津。
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制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的jacikeli老師給我們講授了一節(jié)精彩的力培訓(xùn)課程，短短的三個小時，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李。
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的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是!所以，可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負(fù)責(zé)經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對于一個企業(yè)來講，的能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮力，才能有效引導(dǎo)和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮力的最有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行АＲ回瀳猿忠陨碜鲃t，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
大學(xué)生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和力量，對于力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對力也有了自己更深刻的認(rèn)識，對于自己力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，未來。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十四
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀(jì)的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達(dá)、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學(xué)生是有差異的，使用教材是結(jié)合學(xué)情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進(jìn)適合告別教師講授，走進(jìn)師生合作，有效教學(xué)率低于30%的教學(xué)是講授的、被動的，有效教學(xué)率高于50%的'教學(xué)是團(tuán)隊合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學(xué)法才能適合《卓越課堂》倡導(dǎo)教師由講授走進(jìn)合作，和學(xué)生由獨學(xué)走向群學(xué)的結(jié)合，群學(xué)既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進(jìn)情商。
四：升學(xué)就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學(xué)生發(fā)展的檢驗。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十五
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊、一個團(tuán)隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團(tuán)隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當(dāng)我接到培訓(xùn)通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達(dá)的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊培訓(xùn)讓我們以一個團(tuán)隊、一個團(tuán)隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準(zhǔn)備。
培訓(xùn)的第一天，我們組建了自己的團(tuán)隊，卓越團(tuán)隊分成了五個小組參與未來三天的活動。當(dāng)各小組展示結(jié)束時，老師為我們打了第一個分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們還沒意識到成就卓越團(tuán)隊所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當(dāng)我們一旦投身于一項工作，一項任務(wù)，那即是目標(biāo)的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機會是留給有準(zhǔn)備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個難得的機會。卓越培訓(xùn)給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準(zhǔn)備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準(zhǔn)備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)等。充分的準(zhǔn)備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團(tuán)隊，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實。
從組建團(tuán)隊起，我們就切身體會著團(tuán)隊的成長。在選隊長、想隊呼、設(shè)計隊標(biāo)的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創(chuàng)新的cu團(tuán)隊展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓(xùn)結(jié)束，我們一直以一個團(tuán)隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓(xùn)過程中，我們從理論到實踐逐步認(rèn)識團(tuán)隊，了解到高績效團(tuán)隊是由一群團(tuán)結(jié)主動、堅強自信、相互認(rèn)可的成員以良好的心態(tài)向著一個明確的目標(biāo)為之高度負(fù)責(zé)、努力奮斗的優(yōu)秀團(tuán)隊。在所有的培訓(xùn)活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團(tuán)隊的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標(biāo)努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
敢于承擔(dān)責(zé)任，才會得到信任和支持。
培訓(xùn)過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數(shù)”游戲中每個人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗了職責(zé)、信念、承諾、責(zé)任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當(dāng)隊員們在報數(shù)時我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮(zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔(dān)心的，我害怕因自己的指導(dǎo)不利而導(dǎo)致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔(dān)了責(zé)任，做了128個俯臥撐。當(dāng)我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團(tuán)隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任更神圣、更艱巨，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊重新站起來!
我有幸參加了集團(tuán)組織的關(guān)于打造卓越團(tuán)隊學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責(zé)任問題，一個好的團(tuán)隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團(tuán)來說，我們集團(tuán)是一個大的團(tuán)隊，但他又是有無數(shù)個小的團(tuán)隊組成，我們每個人又是這些小團(tuán)隊的一員，而在這個團(tuán)隊里，我們每個人的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度;既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識。只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個有責(zé)任心的人，時刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學(xué)習(xí)活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報數(shù)時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊員的失誤，導(dǎo)致的失敗，失敗就要承擔(dān)責(zé)任，罰做多個俯臥撐。這個責(zé)任不可能由全組來承擔(dān)，只能由隊長來承擔(dān)，他們都以高度的責(zé)任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔(dān)責(zé)任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責(zé)任，承擔(dān)和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強的責(zé)任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業(yè)，回報于我們的親人、朋友和同事。其實，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，更是一種生活智慧，感恩使我們學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當(dāng)自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當(dāng)時自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當(dāng)時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當(dāng)游戲結(jié)束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習(xí)慣也就跟著改變，習(xí)慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個和諧卓越的團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團(tuán)隊培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團(tuán)隊合作的精神和力量有多驚人，當(dāng)團(tuán)隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓(xùn)練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團(tuán)隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而唯獨這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認(rèn)清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓(xùn)，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團(tuán)隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強大的團(tuán)隊當(dāng)中，用信任對待團(tuán)隊，相信團(tuán)隊，也讓我知道什么是責(zé)任，一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊的力量是無窮盡的，只有當(dāng)團(tuán)隊中每一個人都真誠地團(tuán)結(jié)起來，才能把團(tuán)隊的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍(lán)絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人?！庇螒蚋嬖V我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓(xùn)過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強忍著疼痛，依舊全力以赴的堅持時，我深刻體會到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不易和所肩負(fù)的責(zé)任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓(xùn)給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認(rèn)可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團(tuán)隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標(biāo)?又怎能相互抉擇，同舟共濟?所以，作為團(tuán)隊中的每個成員，要想自己的目標(biāo)實現(xiàn)，要想團(tuán)隊成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當(dāng)中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團(tuán)隊，團(tuán)隊精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認(rèn)識到自己的缺點，不要被一些表象所迷惑，朝著目標(biāo)堅定前進(jìn)，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認(rèn)真執(zhí)行。注重細(xì)節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團(tuán)隊必會無往而不勝，作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要時刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓(xùn)很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十六
很多企業(yè)因流失一流人才而陷入可怕的“死亡循環(huán)”：當(dāng)人才離開后，他們的工作不得不由能力較低的同事接替，導(dǎo)致任務(wù)無法圓滿完成；于是企業(yè)的勝任能力下降，而客戶也注意到企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量有所降低；隨后企業(yè)的工作吸引力變得不足，更加難以聘請到能扭轉(zhuǎn)頹勢的人才；最終企業(yè)無法生存。
在我們開展的對卓越績效企業(yè)的研究中，我們發(fā)現(xiàn)頂級公司格外重視保留真正人才，并充分挖掘他們的潛力。具體而言，卓越績效企業(yè)通過三種基本品質(zhì)贏得合適的真正人才：
為了留住真正的人才，企業(yè)必須展現(xiàn)出勇攀新高的真實能力，為此需要各級員工擁有相應(yīng)的知識、技能、能力和其他特征，即員工的全面勝任力。卓越績效企業(yè)通常會明確定義勝任能力，并據(jù)此設(shè)計績效考核制度且嚴(yán)格遵守。各崗位要求明確、前后一致，組織內(nèi)的每個人都清楚了解如何才能圓滿完成工作。例如，ups的卡車司機需要掌握340種幫助自己做好工作的方法，包括最有效的鑰匙攜帶方式（避免鑰匙丟失），以及可能讓他們看起來步履“輕快”的每秒行走步數(shù)。此外，卓越績效企業(yè)不會提拔不具備勝任能力的員工，也不會寄希望于他們能夠在工作過程中得到成長。相反，它們會確保員工在晉升之前就已擁有合適的技能、培訓(xùn)和經(jīng)驗。
卓越績效企業(yè)通過建立相互責(zé)任制，讓員工互相為對方負(fù)責(zé)，從而營造出真正的人才所希望的更具有可預(yù)測性的工作環(huán)境。百思買在公司總部推行的“只問結(jié)果的工作環(huán)境”（resultsonlyworkenvironment，rowe）就是相互責(zé)任制的一種具體方式。在rowe環(huán)境下，百思買的員工不僅能夠自行設(shè)定工作日程，還能自己決定何時何地完成工作。通過實施rowe，百思買員工的工作效率提升了35%，員工忠誠度、參與度和滿意度也得到改善，并且員工因為獲得了更高的自由度而對其他人更加負(fù)責(zé)。
卓越績效企業(yè)還傾向于營造榮譽文化，這種通過企業(yè)成員的相互信賴而營造的特殊榮譽氛圍，確保了真正的人才可以依賴隊友并把握時機順利完成任務(wù)。為了持續(xù)鞏固榮譽文化，許多卓越績效企業(yè)都會講述一些含義深刻的故事。ups的管理人員經(jīng)常向員工講述超額完成任務(wù)的優(yōu)秀員工的軼事。例如，有一位司機在平安夜向位于美國馬里蘭州的軍事基地投遞包裹，包裹上的地址填寫不正確，但該司機并沒有將包裹扔在基地了事，而是盡力查找收件人，并最終找到。包裹內(nèi)的意外禮物讓收件的士兵大為驚喜——一張回家慶祝圣誕節(jié)的機票，而飛機就在當(dāng)天晚些時候起飛。這類故事經(jīng)常在ups內(nèi)部流傳，從而強化了公司的核心價值觀。
當(dāng)企業(yè)具備了上述三種基本品質(zhì)后，便能為真正的人才打造一個施展才能的舞臺。但我們發(fā)現(xiàn)，盡管這三種品質(zhì)能夠為企業(yè)帶來一定時期的贏利增長，但還不足以維持可持續(xù)的卓越表現(xiàn)。卓越績效企業(yè)還擁有另外一項關(guān)鍵的特質(zhì)：力爭最佳的組織推動力。在這一推動力的作用下，卓越績效企業(yè)的員工不僅擁有個人的遠(yuǎn)大志向，而且永遠(yuǎn)不會滿足于所在集體的既得榮譽。ups將這種理念稱為“建設(shè)性的不滿足”，員工不能只是一位批評家，還必須發(fā)揮建設(shè)性作用，致力于找出更佳的解決方案。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十七
企業(yè)作為國家政治經(jīng)濟體系中的重要組成部分，對國家和社會的發(fā)展起著不可忽視的作用。企業(yè)不僅生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造效益，而且解決就業(yè)、培養(yǎng)人才。企業(yè)從它產(chǎn)生的那天起，就在不斷地完善管理、走向規(guī)范。隨著全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快，企業(yè)管理的要求越來越高，全世界的企業(yè)都在不斷地發(fā)展和改進(jìn)自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產(chǎn)品國際化的要求。
以前我們談質(zhì)量，談管理，往往都是片面的，或是孤立的。抓質(zhì)量只抓終端產(chǎn)品，而不重視過程質(zhì)量;抓管理只抓設(shè)備生產(chǎn)，而不重視人的管理;抓效益只重企業(yè)效益，而不重視環(huán)境負(fù)擔(dān)和社會效益;抓目標(biāo)只重短期效益，而不重視長期戰(zhàn)略和缺少大局觀。這些管理上的片面性在現(xiàn)代社會的競爭中必將使企業(yè)處于被動，甚至?xí)蛊髽I(yè)走向滅亡。qeo三標(biāo)管理體系和卓越績效管理模式給我們建立了企業(yè)管理的規(guī)范和努力的方向，使我們企業(yè)的發(fā)展不再是盲人摸象，不再會走向歧路而不知覺。
隨著我國加入世貿(mào)組織，我們的企業(yè)已不可能象從前那樣在自己的封閉體系中，在計劃經(jīng)濟模式下得過且過了。我們的產(chǎn)品必須面對世界各國企業(yè)的競爭，雖然在一些行業(yè)我們可能有短期的保護(hù)，但那只是暫時的安慰。我們每種產(chǎn)品，每個企業(yè)都必將接受競爭的挑戰(zhàn)，我們必須在自己的管理模式上與國際接軌，得到國際通用認(rèn)證體系的承認(rèn)，我們才有了與別人競爭的資格，才能拿到進(jìn)入國際市場的通行證。從這一點上來說，在我們每個企業(yè)推行oeo三標(biāo)體系和卓越績效管理模式是勢在必行的。
有的人會說，一會兒是qeo三標(biāo)體系，一會兒又是卓越績效管理模式，是不是有點重復(fù)，有點多余，有點煩瑣。答案是否定的，這兩種體系并不沖突。兩種質(zhì)量管理體系都是從大質(zhì)量觀出發(fā)，qeo體系是一個符合性的標(biāo)準(zhǔn)，也就是最低要求，是國際認(rèn)證的合格評定標(biāo)準(zhǔn)，而卓越績效管理模式是一個成熟性的標(biāo)準(zhǔn)，它引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷完善和趨于成熟，永無止境地追求卓越。所以說，qeo體系達(dá)標(biāo)是讓我們拿到競爭的通行征，而卓越績效管理是讓我們在競爭中名列前茅，卓越績效模式是優(yōu)于qeo體系的，但它又必須有qeo體系的內(nèi)容來支撐。
qeo三標(biāo)體系和卓越績效管理模式兩個體系都是系統(tǒng)工程，它們涵蓋了企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)。qeo體系包括質(zhì)量，職業(yè)健康和環(huán)境三個國際標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)則，企業(yè)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求，就必須從建設(shè)、原料、生產(chǎn)、銷售、人力資源等方方面面每一個細(xì)節(jié)上把關(guān)，做到精細(xì)化管理。而卓越績效管理從領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略、顧客和市嘗資源、過程管理、經(jīng)營結(jié)果、測量分析和改進(jìn)七個方面展開pdca循環(huán)，它特別強調(diào)大質(zhì)量觀、強調(diào)以人為本、強調(diào)社會責(zé)任、強調(diào)戰(zhàn)略的重要性、強調(diào)對結(jié)果的評價和改進(jìn)。卓越績效管理模式將使企業(yè)的發(fā)展與社會的進(jìn)步融合得更緊密，是真正的可持續(xù)發(fā)展，是真正的科學(xué)發(fā)展觀。
兩種體系無疑都是動態(tài)的。隨著社會的發(fā)展，人類生存環(huán)境的變化，人們對生活質(zhì)量的要求的提高，對企業(yè)產(chǎn)品的要求肯定也會不斷變化，所以任何體系都不會是固定的死框架，不會一成不變，也不會有絕對完美的體系。我們必須不斷地更新管理體系，以適應(yīng)社會和人類的需要。所以，卓越績效管理模式的靈魂就是“改進(jìn)和創(chuàng)新”，強調(diào)實現(xiàn)雙贏。
任何體系都是死的，只有我們把它用起來，落到實處，體系才能發(fā)揮作用，才能真正地造福社會，造福人類。我們在企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，要真正做到過程管理，將體系中的標(biāo)準(zhǔn)和要求貫徹到每一個細(xì)節(jié)中，才能使我們的管理見成效，才能達(dá)到卓越管理。如果我們只是學(xué)學(xué)體系，然后埋頭編數(shù)據(jù)，造文件，應(yīng)付審核，我們就背離了管理的初旨，長期下去，不僅我們的管理模式喪失了作用，我們自己企業(yè)也將為此會出慘痛的代價。
要讓兩種體系良好運轉(zhuǎn)并發(fā)揮作用，僅僅靠企業(yè)的自覺和良知是不夠的。三鹿集團(tuán)就是一個很好的例證，三鹿曾經(jīng)得到過各種榮譽，通過了許多體系認(rèn)證，被各種媒體和名人大肆宣傳，還是全國馳名商標(biāo)，老百姓對其產(chǎn)品高度信任，其結(jié)果卻是讓數(shù)十萬兒童受害。由此可見，一種認(rèn)證體系若沒有有效的監(jiān)督體制和制裁措施，其危害比沒有這種體系更大數(shù)倍。我們可以設(shè)想，一種三無產(chǎn)品或是名氣不大的產(chǎn)品，我們使用它必定是小心謹(jǐn)慎的，一旦有不好的影響我們必棄之不用，而一種馳名產(chǎn)品，我們用它毫無防范心理，即使有了壞結(jié)果我們也寧愿從其它方面找原因，這種危害日積月累，就會釀成三鹿事件一樣的彌天大禍。所以，要讓oeo三標(biāo)體系和卓越績效模式這兩種體系發(fā)揮其作用和長處，我們必須在立法和監(jiān)督上加強，要對獲得體系認(rèn)證的企業(yè)建立長效監(jiān)督機制，要用法律來約束體系論證機構(gòu)，合格企業(yè)和產(chǎn)品出了事，認(rèn)證機構(gòu)要負(fù)連帶責(zé)任。這樣才能避免論證走過場或是用金錢來交易，才能讓體系成為一種推動生產(chǎn)力發(fā)展的積極因素。
兩種體系是社會和企業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是全社會和人類的一種需求，是經(jīng)濟全球化的一種規(guī)則，我們每個企業(yè)必須要遵守這種規(guī)則，并不斷地追求卓越，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我們把公司比做成一個人體。高管層無疑就是首腦，他們的職責(zé)是高屋建瓴出思路、定政策;首腦的思路與政策總是要通過我們的手和腳來完成、來實現(xiàn)，那么，一般公司職員就是我們的四肢;正如首腦與四肢需要由軀干來銜接一樣，中層就是公司用以銜接高管層與廣大公司職員的橋梁和紐帶。高績效的中層是公司的“脊梁”。聆聽完章哲教授的高論，掩卷仔細(xì)品味，忽然就有了以上這段感悟。
章哲教授講課深入淺出，高深而不隱諱、直白而不媚俗，妙趣橫生而又意味深長，用心琢磨，讓人受益匪淺。起初我覺得，做一個高績效的中層管理人員，似乎就應(yīng)當(dāng)學(xué)著把自己變成面面俱到、八面玲瓏的“完人”，容不得有半點差池和瑕疵，平心而論，我輩自認(rèn)不能——因為，這太難了!退一步又想，身在其位，即使做不了“完人”，但對照一下高績效中層的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)一學(xué)、靠一靠總還是可以的、應(yīng)該的。高績效中層的特征，章哲教授講了很多，給我印象最深的有五個：
首先，要清楚自己的角色。擺正自己在公司中的位置，用好自己的權(quán)利和義務(wù)，既不能簡單的去充當(dāng)高管的“傳話筒”，照本宣科、上行下達(dá)，也不能盲目的去做員工的“民意代表”，了無主見、人云亦云。中層，上對高管層下對一般職員，要想讓高管的意圖迅速、有效地覆蓋到一般員工，一方面，既要明確“上意”做到不“貪污”精神、不衰減信號，又要善于對“上意”進(jìn)行再加工，做一個信號“放大器”;另一方面，實踐中經(jīng)過“民意”檢驗為切實、有效的“上意”才是科學(xué)的，高效的中層要善于對實踐中的各類信息進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，去粗取精、去偽存真，并及時向高管層提出建議或報告，以便于其不斷修正和完善公司決策，形成更加科學(xué)的“上意”。
其次，要有明確的工作目標(biāo)。在具體工作中，目標(biāo)就是一種追求和努力的方向，一個高績效的中層，要善于根據(jù)公司的經(jīng)營目標(biāo)來制定符合公司要求的、切合本部門實際的發(fā)展目標(biāo)，做到長計劃、短安排，并且善于總結(jié)、勤于反省。以我們的實際工作為例：從上年度開始，行里在大的發(fā)展思路之下，實行了無指標(biāo)考核的管理模式。但無指標(biāo)考核的管理模式不等于沒有發(fā)展目標(biāo)，而是意在通過績效政策的合理引導(dǎo)，讓大家去能動地確定更高的、不設(shè)限的發(fā)展目標(biāo)。建立這一考核模式，實際上是向全體中層尤其是向各支行負(fù)責(zé)人及市行擔(dān)標(biāo)部門的中層傳遞了一個明確的信息：本支行、本部門設(shè)定怎樣的目標(biāo)，才能既達(dá)到行里的要求又符合本支行、本部門的利益?說白了，行里就是希望通過授權(quán)支行及部門自主制定各自的工作目標(biāo)，來激勵和促使大家不遺余力，不斷沖擊新高度，最終達(dá)到按照全行發(fā)展思路實現(xiàn)全行經(jīng)營目標(biāo)的目的。
再次，要有好的激勵政策，以促進(jìn)實現(xiàn)工作目標(biāo)。根據(jù)全行的發(fā)展思路和經(jīng)營目標(biāo)來制定本支行、本部門的工作目標(biāo)是一種態(tài)度和愿望，但要“心想事成”還必須制定好的激勵政策或者說是“游戲規(guī)則”。制定“游戲規(guī)則”的過程實際上就是一個分解指標(biāo)、落實責(zé)任的過程。無規(guī)矩不成方圓、無規(guī)則難分勝負(fù)。現(xiàn)在看來，業(yè)績無疑是衡量下屬貢獻(xiàn)程度最重要的一把尺子，所有政策或規(guī)則都要緊緊圍繞業(yè)績這個中心來制定，并配套相應(yīng)的獎罰政策，客觀考核、獎優(yōu)罰劣，才能在支行或部門內(nèi)部營造你追我趕的良性競爭氛圍，促進(jìn)實現(xiàn)工作目標(biāo)。否則，不管是規(guī)則不公正還是尺度有彈性，都很難讓部屬工作起來心服、氣順。
第四，要聚合團(tuán)隊精神、群策群力，切忌“單打獨斗”。作為一個高績效的中層，自身具備較高的操作技能是件好事但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是能夠調(diào)動部屬的工作積極性、激發(fā)部屬的工作熱情，群策群力，而不是好大喜功、“單打獨斗”。我個人理解，行里要求工作中“人人頭上有指標(biāo)、人人肩上有壓力”，就是提醒我們中層要運用和實踐好“眾人拾柴火焰高”這個樸素的原理。我想這決不僅僅是一句口號，更應(yīng)當(dāng)是每一個中層的管理追求和境界?！拔乙伞焙汀耙腋伞?，兩種截然不同的態(tài)度，帶給我們的感受和由此產(chǎn)生的工作效果是大相徑庭的——這是我在近兩年的監(jiān)督工作中，從各位監(jiān)督員身上體會最深的一件事。
最后，要用科學(xué)的理念來帶隊伍、抓管理。但凡會管理的中層都善于在陽光下看人、都善于用自己的人格魅力去影響人。任何人都是一分為二的，評價部屬要多看他(她)的長處，少看他(她)的缺點，日常工作中的表揚與鼓勵要遠(yuǎn)比批評與懲罰更有效，用人的準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)看他(她)是否有利于團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)，而不是僅憑中層自己的遠(yuǎn)近親疏。俗話說：“打鐵還須自身硬”，作為一個高績效的中層應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己、率先垂范，慎用手中的權(quán)利才能更好的展現(xiàn)自身的人格魅力，進(jìn)而在潛移默化中去影響自己的部屬;否則的話，在部屬眼中，你永遠(yuǎn)只是一個權(quán)力的符號而已。一句話：榜樣的力量是無窮的!
“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。走出連日來的困惑，讓我明白了一個道理：每解決一個問題，每克服自身存在的一點不足，就是你向高績效中層這個目標(biāo)邁進(jìn)了一步。如此看來，做個高績效的中層也不難!
績效管理學(xué)習(xí)也有一段時間，根據(jù)所學(xué)結(jié)合我局基層實際我談以下一些看法：
績效是一個體系，該體系包括個人績效，部門績效以及組織績效，它們之間相互聯(lián)系，其中部門績效是連接個人與組織績效的橋梁企業(yè)實施績效管理的目的和實際用處在于：績效管理促進(jìn)組織和個人績效的提高;績效管理促進(jìn)管理和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化;績效管理保證組織管理目標(biāo)的實現(xiàn)。
推行績效管理，要講究科學(xué)，企業(yè)需要打造的是全面績效管理而不是全面績效考核?？己藨?yīng)按企業(yè)、部門實際需要，重點解決一兩個問題，而績效管理是全方位的?？冃Э荚u、360度評估，強制排名等方式方法的運用，都不是千篇一律的，適合的部門及工作實際不盡相同。對一個崗位的考核往往是多種考核技巧的應(yīng)用。績效管理應(yīng)是整個企業(yè)的大事，是“大合唱”而非“獨角戲”，績效管理需所有部門共同參與，而不是只有人力資源部唱獨角戲;任何部門、任何員工都應(yīng)該重視。
一、結(jié)合我局實際，我認(rèn)為職工普遍對關(guān)鍵業(yè)績與非關(guān)鍵業(yè)績理解不夠，兩種指標(biāo)之間的矛盾同時也無法避免。我局自上而下統(tǒng)一推行了以kpi為核心的績效管理，大部分部門及職工不能夠充分理解何為kpi，就算知道這個名詞的含義也無法將關(guān)鍵與非關(guān)鍵區(qū)分開來。既然是關(guān)鍵業(yè)績，業(yè)績指標(biāo)不能太多，但是指標(biāo)少了又無法覆蓋工作的所有內(nèi)容，企業(yè)是一個整體，某一個部門的關(guān)鍵業(yè)績，還在于別的部門的配合，而別的部門的配合工作，對于這個部門又是一個非關(guān)鍵業(yè)績。如果都考核，就會發(fā)現(xiàn)考核指標(biāo)太多，不考核，又不全面。在某種程度上就造成部門之間相互推諉責(zé)任、“事不關(guān)己高高掛起”的局面，出了問題不能統(tǒng)一協(xié)調(diào)，造成資源浪費，降低企業(yè)效率。
二、績效考核暫時停留在只與獎金掛鉤階段，績效管理單純性的成為績效考核。與獎金掛鉤合理性值得思考，還有考核維度需要進(jìn)一步改進(jìn)。將獎金與考核成績掛鉤，本來是為了激勵員工。但是，在各個部門所指定的考核的.指標(biāo)中，有很大一部分會受到外部環(huán)境的影響。有時候?qū)崿F(xiàn)了目標(biāo)的，不見得是做的好的，沒有實現(xiàn)目標(biāo)的，不見得是做的不好的?？己顺煽兒酮劷饞煦^，就不是在激勵員工，而成為賭誰運氣好，在基層為了避免這種情況的發(fā)生，采取的措施基本上都為均獎模式，大家都一樣，誰也不多，誰也不少。有什么問題別問，你看看別人就行。而員工本身就會理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為我每個月都應(yīng)該發(fā)多少，少了我的就不行等等各種負(fù)面影響。
三、績效激勵不夠明顯，績效考核幾乎成為管理層的懲罰工具。會有管理層經(jīng)常將類似的話掛在嘴邊“你不怎么怎么就考核你，你不服從安排就考核你”，而很多東西都沒有在指標(biāo)體系里面體現(xiàn)出來，也不會考慮到基層員工的工作實際，僅憑感覺進(jìn)行考核與評價，而對事情或者工作本身的事實完全忽略，不同人，對待同樣一個事情的感覺是兩樣的，而運用事實評價所搜集到的事實，也會受到客觀因素的影響。更嚴(yán)重的是，跨部門的多個崗位協(xié)同完成的工作，獎罰不分明，管理層亂使用考核權(quán)利，跨部門無標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行考核，一意孤行地認(rèn)為作為管理者我就有權(quán)利懲罰你，雖然我不是你的直接上級但是我就是要考核你，“考核”二字已經(jīng)變相發(fā)展為只是單純的懲罰而沒有激勵層面。所以績效激勵必須全面，績效評價應(yīng)該感覺與事實相結(jié)合，避免激勵的片面性。
四、績效申訴是否應(yīng)該考慮在績效管理范圍之內(nèi)?績效溝通的渠道是否應(yīng)該多樣化?管理者在績效溝通中扮演的角色十分重要，有效溝通成為績效管理中績效評價合理性至關(guān)重要的決定因素。所以，績效面談是績效管理工作中一項非常重要的環(huán)節(jié)。績效面談是通過面談的方式，由主管為員工為明確本期考核結(jié)果，幫助員工總結(jié)經(jīng)驗，不僅要找出不足，而且要與員工共同確定下期績效目標(biāo)的過程。從而來實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認(rèn)。不愉快的溝通或者不暢通的溝通渠道往往造成基層員工對于績效管理的消極抵觸及排斥心里，有怨言卻無處申訴，迫于權(quán)威壓力寧愿“息事寧人”的想法作祟。造成績效管理流于形式。
五，績效管理如何更好的為企業(yè)文化建設(shè)服務(wù)?誠信、責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，構(gòu)建和諧企業(yè)文化，需要獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰、目標(biāo)明確、公平公正，這些都是和諧企業(yè)文化的關(guān)鍵內(nèi)容?？冃Ч芾硇枰谶@些方面進(jìn)行努力，而且也只有績效管理能夠?qū)⑵淞炕玫貫槠浞?wù)。創(chuàng)建“努力超越、追求卓越”為企業(yè)文化為背景的公司及個人價值取向，只在公司普遍達(dá)成這種價值取向，合理設(shè)置績效目標(biāo)，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受。才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行，并且能夠超越目標(biāo)的執(zhí)行。
企業(yè)在高速發(fā)展的同時，會遇到各種各樣的問題，而制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，就是企業(yè)管理的短板，如何來識別企業(yè)的短板，做針對性的改善，如果有一種診斷工具來識別的話，那這種診斷工具就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
當(dāng)今世界，正面臨經(jīng)濟全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對激烈的競爭，商場如戰(zhàn)場，企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地，做成基業(yè)長青，這是每位企業(yè)家們夢寐以求的事，如果說有一種管理模式可以實現(xiàn)企業(yè)家們的這個夢想，那就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則――卓越績效模式。
《卓越績效模式》源自美國波多里奇國家質(zhì)量獎準(zhǔn)則，該模式為企業(yè)提供了一套評價標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)運用它可以不斷評審自身的管理績效從而邁向卓越，它也是世界級成功企業(yè)公認(rèn)的提升企業(yè)競爭力的有效方法。據(jù)美國1990―1999做的一項對比調(diào)查：導(dǎo)入卓越績效模式獲獎企業(yè)的投資回報率大約是標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)企業(yè)平均水平的4.2倍，這些企業(yè)的投資回報率是685%，而標(biāo)準(zhǔn)普爾500企業(yè)的投資回報率僅為163%。
中國為了更快的參與世界競爭，提升國家的整體競爭力，與時俱進(jìn)，把美國波多里奇國家質(zhì)量獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行引進(jìn)、消化和吸收，制定國家標(biāo)準(zhǔn)《卓越績效評價準(zhǔn)則》(gb/t19580)已經(jīng)成為全國質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)，各地方政府質(zhì)量獎也紛紛以國家質(zhì)量獎的標(biāo)準(zhǔn)為評審依據(jù)，是企業(yè)家根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展企業(yè)的重大體現(xiàn)。
卓越績效模式建立在一組相互關(guān)聯(lián)的核心價值觀和原則的基礎(chǔ)上。核心價值觀共有十一條：追求卓越管理;顧客導(dǎo)向的卓越;組織和個人的學(xué)習(xí);重視員工和合作伙伴;快速反應(yīng)和靈活性;關(guān)注未來;促進(jìn)創(chuàng)新的管理;基于事實的管理;社會責(zé)任與公民義務(wù);關(guān)注結(jié)果和創(chuàng)造價值;系統(tǒng)的觀點。這些核心價值觀反映了國際上最先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和方法，也是許多世界級成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)，它貫穿于卓越績效模式的各項要求之中，應(yīng)成為企業(yè)全體員工，尤其是企業(yè)高層經(jīng)營管理人員的理念和行為準(zhǔn)則。
企業(yè)作為一個經(jīng)營組織，其運營體系是圍繞組織的業(yè)務(wù)流程所設(shè)立的各管理職能模塊組成的，而企業(yè)是否能夠永續(xù)經(jīng)營，取決于組織那能否正確地做正確的事。企業(yè)源源不斷的創(chuàng)新活力從和而來。卓越績效模式認(rèn)為，其根源在于高員工契合度?！案呖冃Чぷ鞯慕裹c在于員工契合度。”。所謂員工契合度就是“員工從感情上和理智上致力于完成工作、使命和愿望的程度。具有高度員工契合度的組織，通常的特點是具有一個高效執(zhí)行的工作環(huán)境，在此環(huán)境下，員工被充分調(diào)動，為了顧客的利益和組織的成功竭盡全力。”
《卓越績效準(zhǔn)則》的《評分系統(tǒng)》對卓越級企業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)之一是：“基于事實的評價和改進(jìn)、創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)，成為了整個公司關(guān)鍵的管理工具;整個公司普遍地呈現(xiàn)出共享、改善和創(chuàng)新的局面?！睆倪@個評價標(biāo)準(zhǔn)看出，持續(xù)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、變革是卓越企業(yè)的關(guān)鍵管理工具，也是卓越企業(yè)表現(xiàn)出的最突出的特征。也就是說，卓越企業(yè)是一個充滿創(chuàng)新活力的企業(yè)。
要想做好卓越績效模式就首先要了解卓越績效模式的特征：
一、更加強調(diào)質(zhì)量對組織績效的增值和貢獻(xiàn)。
標(biāo)準(zhǔn)命名為“卓越績效評價準(zhǔn)則”，表明tqm(全面質(zhì)量管理)近年來發(fā)生了這樣一個最重要的變化，即質(zhì)量和績效、質(zhì)量管理和質(zhì)量經(jīng)營的系統(tǒng)整合，旨在引導(dǎo)組織追求“卓越績效”。這個重要變化來自于“質(zhì)量”概念最新的變化：“質(zhì)量”不再只是表示狹義的產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，而且也不再僅僅包含工作質(zhì)量，“質(zhì)量”已經(jīng)成為“追求卓越的經(jīng)營質(zhì)量”的代名詞。“質(zhì)量”將以追求“組織的效率最大化和顧客的價值最大化”為目標(biāo)，作為組織一種系統(tǒng)運營的“全面質(zhì)量”。
二、更加強調(diào)以顧客為中心的理念。
把以顧客和市場為中心作為組織質(zhì)量管理的第一項原則，“組織卓越績效”把顧客滿意和顧客忠誠即顧客感知價值作為關(guān)注焦點，反映了當(dāng)今全球化市場的必然要求。
三、更加強調(diào)系統(tǒng)思考和系統(tǒng)整合。
組織的經(jīng)營管理過程就是創(chuàng)造顧客價值的過程，為達(dá)到更高的顧客價值，就需要系統(tǒng)、協(xié)調(diào)一致的經(jīng)營過程。
四、更加強調(diào)重視組織文化的作用。
無論是追求組織卓越績效、確立以顧客為中心的經(jīng)營宗旨，還是系統(tǒng)思考和整合，都涉及企業(yè)經(jīng)營的價值觀。所以必須首先建設(shè)符合組織愿景和經(jīng)營理念的組織文化。
五、更加強調(diào)堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。
在制定戰(zhàn)略時要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長短期目標(biāo)和方向中加以實施，通過長短期目標(biāo)績效的評審對實施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認(rèn)，并為此提供相應(yīng)的資源保證。
六、更加強調(diào)組織的社會責(zé)任。
《卓越績效評價準(zhǔn)則》國家標(biāo)準(zhǔn)是我國25年來推行全面質(zhì)量管理經(jīng)驗的總結(jié)，是多年來實施iso9000標(biāo)準(zhǔn)的自然進(jìn)程和必然結(jié)果。
當(dāng)我們用這種全新的管理哲學(xué)去審視卓越績效模式就會發(fā)現(xiàn)，卓越績效模式和iso9000、cmmi等不同，它完全跳出了“管理就是規(guī)范化”、“人是不可靠的，要靠制度管人”等的傳統(tǒng)管理思維，給我們一種對企業(yè)管理的全新理解，使我們認(rèn)識到企業(yè)中最寶貴、最具創(chuàng)造性、最有價值的資源不是制度、規(guī)范，而是具有情感和理智的員工，一旦讓他們在情感和理智上認(rèn)同公司，全身心投入工作，則企業(yè)就充滿活力，就不會得大企業(yè)病了。非但如此，卓越績效模式本身就是一個系統(tǒng)的管理標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，企業(yè)通過導(dǎo)入、運用卓越績效模式，并通過不斷地自評去糾正和提升，就能一步步地達(dá)到卓越的境地。
很多企業(yè)因流失一流人才而陷入可怕的“死亡循環(huán)”：當(dāng)人才離開后，他們的工作不得不由能力較低的同事接替，導(dǎo)致任務(wù)無法圓滿完成;于是企業(yè)的勝任能力下降，而客戶也注意到企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量有所降低;隨后企業(yè)的工作吸引力變得不足，更加難以聘請到能扭轉(zhuǎn)頹勢的人才;最終企業(yè)無法生存。
在我們開展的對卓越績效企業(yè)的研究中，我們發(fā)現(xiàn)頂級公司格外重視保留真正人才，并充分挖掘他們的潛力。具體而言，卓越績效企業(yè)通過三種基本品質(zhì)贏得合適的真正人才：
全面勝任力締造企業(yè)能力。
為了留住真正的人才，企業(yè)必須展現(xiàn)出勇攀新高的真實能力，為此需要各級員工擁有相應(yīng)的知識、技能、能力和其他特征，即員工的全面勝任力。卓越績效企業(yè)通常會明確定義勝任能力，并據(jù)此設(shè)計績效考核制度且嚴(yán)格遵守。各崗位要求明確、前后一致，組織內(nèi)的每個人都清楚了解如何才能圓滿完成工作。例如，ups的卡車司機需要掌握340種幫助自己做好工作的方法，包括最有效的鑰匙攜帶方式(避免鑰匙丟失)，以及可能讓他們看起來步履“輕快”的每秒行走步數(shù)。此外，卓越績效企業(yè)不會提拔不具備勝任能力的員工，也不會寄希望于他們能夠在工作過程中得到成長。相反，它們會確保員工在晉升之前就已擁有合適的技能、培訓(xùn)和經(jīng)驗。
相互責(zé)任制帶來可預(yù)測性。
卓越績效企業(yè)通過建立相互責(zé)任制，讓員工互相為對方負(fù)責(zé)，從而營造出真正的人才所希望的更具有可預(yù)測性的工作環(huán)境。百思買在公司總部推行的“只問結(jié)果的工作環(huán)境”(resultsonlyworkenvironment，rowe)就是相互責(zé)任制的一種具體方式。在rowe環(huán)境下，百思買的員工不僅能夠自行設(shè)定工作日程，還能自己決定何時何地完成工作。通過實施rowe，百思買員工的工作效率提升了35%，員工忠誠度、參與度和滿意度也得到改善，并且員工因為獲得了更高的自由度而對其他人更加負(fù)責(zé)。
榮譽文化營造可靠性。
卓越績效企業(yè)還傾向于營造榮譽文化，這種通過企業(yè)成員的相互信賴而營造的特殊榮譽氛圍，確保了真正的人才可以依賴隊友并把握時機順利完成任務(wù)。為了持續(xù)鞏固榮譽文化，許多卓越績效企業(yè)都會講述一些含義深刻的故事。ups的管理人員經(jīng)常向員工講述超額完成任務(wù)的優(yōu)秀員工的軼事。例如，有一位司機在平安夜向位于美國馬里蘭州的軍事基地投遞包裹，包裹上的地址填寫不正確，但該司機并沒有將包裹扔在基地了事，而是盡力查找收件人，并最終找到。包裹內(nèi)的意外禮物讓收件的士兵大為驚喜——一張回家慶祝圣誕節(jié)的機票，而飛機就在當(dāng)天晚些時候起飛。這類故事經(jīng)常在ups內(nèi)部流傳，從而強化了公司的核心價值觀。
當(dāng)企業(yè)具備了上述三種基本品質(zhì)后，便能為真正的人才打造一個施展才能的舞臺。但我們發(fā)現(xiàn)，盡管這三種品質(zhì)能夠為企業(yè)帶來一定時期的贏利增長，但還不足以維持可持續(xù)的卓越表現(xiàn)。卓越績效企業(yè)還擁有另外一項關(guān)鍵的特質(zhì)：力爭最佳的組織推動力。在這一推動力的作用下，卓越績效企業(yè)的員工不僅擁有個人的遠(yuǎn)大志向，而且永遠(yuǎn)不會滿足于所在集體的既得榮譽。ups將這種理念稱為“建設(shè)性的不滿足”，員工不能只是一位批評家，還必須發(fā)揮建設(shè)性作用，致力于找出更佳的解決方案。
卓越學(xué)習(xí)最分享心得篇十八
近日參加了一場卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，與許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行了深入交流與學(xué)習(xí)。這次分享會給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗，讓我對卓越領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解與體會。以下是我對此次分享會的五點心得體會。
首先，卓越領(lǐng)導(dǎo)力是由自我領(lǐng)導(dǎo)開始的。在分享會的第一部分，與會者們分享了他們的自我領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，強調(diào)了作為領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。他們強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者要具備自我意識、自我管理和自我認(rèn)知的能力。我意識到，若想要成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要從自己開始著手，通過自我反省、自我塑造等方法，不斷提高自己的自我能力，才能有效地引導(dǎo)團(tuán)隊。
其次，卓越領(lǐng)導(dǎo)力需要全面發(fā)展。在分享會的第二部分，與會者們分享了他們在不同領(lǐng)域中的成功經(jīng)驗，并強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備多樣化的能力與技巧來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。他們強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備創(chuàng)新與變革、溝通與協(xié)作、決策與執(zhí)行等多個方面的能力。這讓我認(rèn)識到，作為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，不能只關(guān)注某一個方面的發(fā)展，而是需要全面提升自己的多方面能力。
第三，在卓越領(lǐng)導(dǎo)力中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。在分享會的第三部分，與會者們分享了他們與團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，并強調(diào)了團(tuán)隊在卓越領(lǐng)導(dǎo)中的重要性。團(tuán)隊成員之間的相互信任、相互協(xié)作、相互支持，可以讓團(tuán)隊更加高效地運作，并取得卓越的成果。這讓我明白到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須懂得激勵和管理團(tuán)隊，營造一個良好的團(tuán)隊氛圍，發(fā)揮每個人的潛能，并將團(tuán)隊目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動和結(jié)果。
第四，在卓越領(lǐng)導(dǎo)力中，創(chuàng)新與變革是不可或缺的。在分享會的第四部分，與會者們分享了他們在面對變革時的思考和做法。他們強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備積極主動的創(chuàng)新和變革意識，鼓勵團(tuán)隊成員不斷探索新的方法和思路。他們還分享了自己在創(chuàng)新和變革中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。這讓我認(rèn)識到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于面對變革和風(fēng)險，不斷推動組織和團(tuán)隊的創(chuàng)新與進(jìn)步。
最后，卓越領(lǐng)導(dǎo)力需要持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。在分享會的最后部分，與會者們分享了他們在個人成長和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗與心得，強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。他們分享了自己在學(xué)習(xí)中的方法和途徑，鼓勵與會者們要保持對知識的渴望，不斷學(xué)習(xí)和實踐。這讓我意識到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要始終保持謙虛和求知的心態(tài)，通過學(xué)習(xí)和成長來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
通過這次卓越領(lǐng)導(dǎo)力分享會，我深刻認(rèn)識到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和內(nèi)涵。卓越領(lǐng)導(dǎo)者需要具備自我領(lǐng)導(dǎo)、全面發(fā)展、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新與變革、持續(xù)學(xué)習(xí)與成長等方面的能力與素養(yǎng)。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為真正卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在團(tuán)隊與組織中取得卓越的成果。