總結(jié)是對過去經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們對全過程進(jìn)行全面的思考和總結(jié)。如果你感到寫總結(jié)困難，可以參考下面這些范文來提升自己的寫作能力。
收獲自己的寶藏篇一
好習(xí)慣揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，思考能結(jié)出智慧的果實。
——題記。
莎士比亞說“：習(xí)慣若不是最好的仆人，它便是最壞的主人。”培養(yǎng)許多好習(xí)慣能成就人的一生而一個壞習(xí)慣就有可能將一個人毀于一旦。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)成績不理想，并不是智力存在缺陷，而是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就為取得好成績埋下一粒希望的種子。
好的習(xí)慣，能結(jié)出最美好的果實，積極的學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造更美好的未來！
收獲自己的寶藏篇二
一天，哲學(xué)家休謨帶眾弟子路過一田野，休謨問弟子：“你們看這田野里長著什么?”
“茅草、野草……”眾弟子們回答道。
“那你們說說怎樣才能清除這些野雜草呢?”
“給我一把鋤頭就可以了!”大弟子信誓旦旦!
“一把火燒過不就了了!”二弟子不屑一顧。
“你們肯定不行!要斬草除根，必須深挖根勤翻泥才行!”三弟子信心十足!
……。
等眾弟子議論紛紛完畢，休謨微笑著說:“你們回去按照自己的辦法去清除一塊雜草地吧!明年評定!”
一年后，當(dāng)休謨再次來到這里時，眾弟子一個個苦惱萬分：沒有一個人真正除掉雜草!休謨心里自然明白，于是將大家叫到一起：“并非雜草生命力頑強(qiáng)!要想真正清除，最好的'辦法就是種上你想要收獲的東西，如果你種的莊稼長好了，雜草就少了就沒了!”
人，何嘗又不是如此：
人的心靈如同一片廣袤肥沃的田野，
資料。
無論你是否耕作，這片田野都會長出“植物”，收獲“秋天”——所有的區(qū)別在于收獲的是知識、智慧、幸福、美麗還是失敗、沮喪、仇恨、丑陋……而至關(guān)重要的是：僅僅靠“除草”這樣的消極舉措是不可能真正將“雜草”清除干凈的!不去精心地勞作，不去播種事業(yè)和未來，我們的心靈必然將荒蕪!我們的人生必然將頹廢!
所以，我們不僅要經(jīng)常地檢討和反省(拓荒除草)，更要不斷的學(xué)習(xí)和填充(耕耘播種)。只有把我們的時間和精力盡可能充分用于有益的事情和積極的耕作，我們才不會被心靈的“雜草”困頓!我們才有一個春播秋收、繁花似錦的幸福人生!
同樣，我們的人生也需要用積極的態(tài)度、方式和途徑去拓展、充實和完善。
收獲自己的寶藏篇三
一天，我跟媽媽、大姨一起到江風(fēng)山莊去玩。一路上，樹木蔥蘢，小鳥在枝頭歌唱。鄉(xiāng)間空氣清新，景色宜人。
到了江風(fēng)山莊的一個養(yǎng)殖場，我們先去花生地里收花生。我看見大姨手拿一根小棒，在花生的根部挑開泥土一看，說花生還沒成熟。我們在一位老農(nóng)的指引下來到了另外一個花生地里。這位老農(nóng)告訴我們：“這里的花生種得早一些，一定成熟了?！贝笠逃猛瑯拥?方法查看，我們看到了根上結(jié)滿了飽滿的花生。我很好奇，咦！花生原來長在這兒呀。因為前幾天下雨，泥土還有點濕，所以，大姨干脆丟了小棒，抓住花生的莖葉用力一拔，大大小小的花生全被拔出來了。我高興地跑過去，和媽媽一起趕緊采下花生果，把它們放進(jìn)袋子。我心里有種說不出的滿足和喜悅。
大姨說花生的莖葉可以喂羊。我們拿著花生的莖葉來到羊圈前，那些羊見了吃的，都“咩咩”地叫著跑過來。它們踮著腳，伸長了脖子，張著小嘴跟我要。我不知先給誰是好，樂呵呵地對它們說：“別著急，大家都有的吃?！彼鼈兂缘媒蚪蛴形丁Ｎ颐Φ脻M頭大汗，渾身是泥土，可是很開心。那天，我不僅收獲了花生、喂了羊，還感受到了無窮的樂趣。豐富的假期生活，讓我收獲多多。
收獲自己的寶藏篇四
他們的所作所為，都是有自己的理想信念作為基礎(chǔ)的，如果你不足夠了解的話，就不要輕易插嘴，說那么多有的沒的話，我只是不想管得太多，也不想讓自己太過勞累。這個工作真的很讓人絕望，很讓人覺得勞累。
可是我們的肩膀上總是有重?fù)?dān)的，這是我們想躲避也躲避不了的。他們說的話，其實我是可以聽得到的，只不過，那些憎恨都緩慢的成長起來，就好像一開始，那么漫不經(jīng)心，然后突然一鳴驚人。
我并不是這樣的人，只不過，到了后來，我們都做好了這樣的打算。
我總是習(xí)慣抱怨很多的東西，也是你又怎么能知道，你抱怨的哪些東西，是自己給自己的假想呢。也許你并不是那么喜歡，也不是那么討厭，只不過是環(huán)境或其他因素，讓你覺得，你不得不這樣做。
他們看得清楚，那些美麗的故事如同花朵，在黑暗中綻放，我不記得我是跟誰學(xué)會的，用這樣的語氣說話?？墒沁@樣的語氣說出來的話，確實能讓我感到舒服?；蛟S我們不需要計較那么多的因果，只不過現(xiàn)在，我們還沒有那么遠(yuǎn)大的報復(fù)，目光所及之處，還是我們自己的身影。
我們不是不知道，只是覺得還為時尚早。
你付出的所有的一切，最終都還是自己的燕子，還是自己的收獲。
收獲自己的寶藏篇五
這一學(xué)期快要結(jié)束了，我有很多收獲。我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。
在語文方面我有了很大的進(jìn)步。在老師的教導(dǎo)下我認(rèn)識了700個生字，我學(xué)會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。
期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收獲，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收獲。
收獲自己的寶藏篇六
今天下午，我早早地來到金筆作文班，只見高老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室說：“上次讓同學(xué)們帶的方便面和茶葉，同學(xué)們都帶了嗎？”“帶了”同學(xué)們異口同聲地回答道?！昂茫F(xiàn)在我們開始泡面吧！”說著，老師去辦公室拿水壺。
在老師燒水的時候，我趕緊先拿出準(zhǔn)備好的碗，將我?guī)У?方便面袋子打開，哇，里面有很多調(diào)料呢！我小心翼翼地拿出方便面放入碗中，再拿出調(diào)料包開始往碗里放，調(diào)料有固體的，有液體的，還有粉末的、、、、、、真是五花八門啊，當(dāng)我撒完調(diào)料時候，水也燒開了。我小心翼翼地提提水壺，生怕開水燙到我的手，將水倒入碗里后，把方便面的袋子打開鋪平放到碗上當(dāng)蓋子，開始默默等待，還沒幾分鐘我就開始著急了，不時地拿開蓋在碗上的袋子看看，方便面終于煮好了，我迫不及待地嘗了一口“呀”我尖叫一聲，原來方便面太燙，燙著我的嘴了，真是心急吃不了熱豆腐??！過了一會兒，方便面不那么燙了，我狼吞虎咽地吃完了方便面，嘴里還回味無窮，這是我吃得最美味的泡面。
靠自己動手做的方便面，可真香??！看來并不是自己不會做，只是平時太懶了，都是靠父母做好享受的，今后還要多多動手才能提高自己。
收獲自己的寶藏篇七
每個人都在為自己認(rèn)為重要的事情而奮斗，然而，當(dāng)我們意識到世界上還有更重要的事，當(dāng)我們看到他人從事于更有價值的工作時，卻又覺得手頭的一切變得索然無味了?；蛟S，這就是人們對于自我價值認(rèn)識的缺失。
詩人希望自己的作品在街頭巷尾傳唱，工匠希望自己的藝術(shù)品售出高價，政客希望自己的功績能青史留名。我們每個人都希望得到他人的認(rèn)可，看到我們眼中重要的事情被他人同樣重視。然而事與愿違，過多的渴望釀成了心中的不自信與焦慮，使我們質(zhì)疑自己的判斷，轉(zhuǎn)而去尋覓那些“更重要的事”。
你或許難以想到，在世界競賽中頭角崢嶸的天才少年，留守在了一個小城市成為了一名教師；海外留學(xué)歸來，肩負(fù)許多名校榮譽(yù)頭銜的“海龜”，承包了一個山頭當(dāng)起了“農(nóng)民”；你也難以想到，“世界那么大，我想去看看”可以成為辭去工作的原因。當(dāng)今世界對于人的獨特性越來越包容，我們越來越有理由去取悅自己，去實現(xiàn)自身的價值，去做自己認(rèn)為重要的事，而非終日惶惶，擔(dān)心自己錯過了“更重要的事”。
以有涯隨無涯，殆矣。與其耗盡一生光陰去追尋那“更重要的事”，不如抓緊手中的一切，努力做好自己認(rèn)為重要的事，從中去實現(xiàn)自身的價值。
當(dāng)然，實現(xiàn)自我價值并不意味著盲目自信，當(dāng)反對聲的浪潮奔涌不絕時，不妨停下腳步，仔細(xì)審視一下自我，再重新出發(fā)。
收獲自己的寶藏篇八
樓前的花凋謝了，公園的甬路上布滿了落葉?？吹竭@些，我怎么也感覺不到秋天到來了。因為在我的心靈田野里還沒有收獲。
正式的選擇寫作這條路快一年了。老師告訴我說，為自己打工也要抓緊時間，從初中課本認(rèn)真學(xué)起，做好筆記，邊學(xué)邊練筆，把有自己寫的有感覺的稿大膽的投出去，不用考慮結(jié)果。我基本聽老師話了，但在管理自己這方面還有欠缺，把自己管好可真是一件難事。我一貫犯的錯誤是時常偷個懶，美美的躺在床上睡一覺；聽說哪部電視劇不錯，常常在電腦前一坐就是半天是常有的事。總而言之，我沒有嘗到書上很多人說的那種味道，一旦認(rèn)準(zhǔn)了一條路，就熱情似火，夜以繼日，廢寢忘食，全身心的投入。相反，我好像經(jīng)歷了一段痛苦的過程，有時甚至折磨的我苦不堪言。
開始學(xué)習(xí)寫作的時候，我?guī)缀跆幵跓o心無意的狀態(tài)之中。學(xué)著寫東西，天天又惦記著出去工作。尤其是出了車禍后，在老家康復(fù)的那段時間，某物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)打來電話邀請我到他們那去做人事培訓(xùn)部部長，待遇是雙休日節(jié)假日都休息，月薪1200元，年底有獎金。做為打工一族的我，又到了不惑之年，能有這樣的待遇，也算可以了。
由于身體的原因，我堅定的拒絕了。可他們聽說我出了意外，馬上安慰我好好養(yǎng)傷，并說這個位置給我留著，之后又幾次打來電話關(guān)心我，讓我很是感動。
有了誘惑，我的思想開始浮躁。常常打內(nèi)戰(zhàn)，去工作還是繼續(xù)學(xué)寫作？要不邊工作邊學(xué)寫作？如果就這樣專職寫將來寫不好怎么辦，不白搭工嗎——拉鋸式的生活，使我處于自我蹂躪，自我摧殘的苦熬中。心在流浪，精神在漂泊，沒有經(jīng)歷的人很難體味到其中的酸楚。那時我竟有了奇怪的想法，唯恐傷好起來，怕的是經(jīng)不起誘惑??！
我的傷勢好轉(zhuǎn)回家后，心里無數(shù)次的告訴自己，認(rèn)準(zhǔn)了的路就要走下去，可是那邊的公司還等著我呢？怎么辦？我該怎么辦呢？全身就像戴上了緊箍咒，好難受啊！電話一響我就害怕，是不是他們打來的，越怕越有鬼，電話真的來了，我又一次沒有拿出拒絕的勇氣，以身體沒有完全恢復(fù)為由繼續(xù)推脫著。后來，他們再次打來電話抱歉地說，公司換領(lǐng)導(dǎo)了，要求這個位置不能空缺，如果我不能及時的去報到，那就只好抱歉了。我沒有答應(yīng)去報道，放下電話，我的心情如釋負(fù)重，總算可以心安理得的呆在家里“寫作”了，沒了位置的感覺真好。背了四個月的包袱總算卸下載了，輕松上陣，好舒服??！
一波平了一波又起，原單位領(lǐng)導(dǎo)和另外一家物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)分別向我發(fā)出熱情的邀請?；亟^他們真讓我感到對不起他們對我的信任。可是有了上次的經(jīng)驗，我必須要選擇果斷，分別以照顧孩子為由，婉言謝絕了他們。可原單位經(jīng)理說，我上班后，時間上可以開綠燈。但是我還是不留余地的給了他們失望的答復(fù)。這時，老師曾告訴我說，讓我大膽把正在寫作的事說出去，這樣他們不但可以為我提供一些寫作線索，同時也給自己鼓舞勢氣。老師的這個話我沒照辦，因為我的膽還不夠大，等長長再說吧。
雖然如此，他們勸說我的話?；厥幵谖叶叄刮蚁萑肓巳亩獾木辰绠?dāng)中。不過總體感覺比上一次好多了。
我試著尋找一份工作，不怕賺錢少，只要不操心就行，或者拿點什么手工活在家里做。隨著廣告的足跡我看了幾樣活，可都不隨我意?！澳_踩兩只船”的夢破滅了。
必要的`時候老師又出現(xiàn)了，他給我介紹《哈利波特》的作者是怎樣的克服困難，走上成功之路的，我明白老師的良苦用心，心在向外延伸延伸。
經(jīng)過老師的跟進(jìn)和朋友們的鼓勵，我趕走了煩惱，打跑了憂慮，解開了自己給自己的束縛。放下了！所有的雜念都放下了！一顆沉下去的心終于跨進(jìn)了一心一意學(xué)習(xí)寫作這優(yōu)美的意境之中。我愛著，喜歡著，享受著學(xué)習(xí)寫作的過程，從而感到了生活是如此的美妙！
我猛然覺得，收獲的時節(jié)這不到了嗎！陽光依舊是那么的燦爛，隔著玻璃窗照在我的臉上暖洋洋的。抬頭一看樓前霜打過后的花園中，牽?；ú珦糁L(fēng)霜依然盡情的綻放。我對著鏡子笑靨如花，鏡中的她笑的比我還純凈，還甜美，還自信。怎么能說自己沒有收獲呢？今秋我收獲到了最大一筆財富?。?BR> 收獲自己的寶藏篇九
十六七歲時就聽說，葉圣陶、豐子愷都是文學(xué)大家，其文章值得一讀。于是滿懷欣然地到處去找他們的文章，找來后一讀，如喝白開水，索然無味，真不知道有什么可讀的？大家為什么要對他們頂禮膜拜呢？但不敢跟別人說我的感覺，怕別人說我品味太低。最近讀他們的作品才知道，他們已經(jīng)達(dá)到語言表達(dá)的至高境界：看著簡單，看著平淡，看著如同拉家常，其實這是鉛華落盡后的一種老辣，已經(jīng)老辣到一般人無法企及、一般人欣賞不了的地步。
年輕時特別熱衷于語言華美的文章。班里有一位同學(xué)寫了一篇作文，老師在班里宣讀之后，他語言之華麗，讓我們佩服得五體投地，我感覺這位同學(xué)將來一定會成為文學(xué)家。事后，我把這片文章借來，工工整整地抄了下來，然后就把它背了下來。這位同學(xué)成為我的偶像，也成為了我的模仿對象。隨后，我瘋狂地尋找文字華美的文章，找到就背，做了幾年的'努力，但我天生不是一塊弄文字的料，最終也沒有達(dá)到我偶像的水平，現(xiàn)實壓迫著我不得不放棄做“美麗文字”的夢。
若干年之后，“文字夢”死灰復(fù)燃，我再次拿起了筆，依然耿耿于“語言的華麗”。每要表達(dá)一種心意，總是堅持“語不驚人死不休”信條，搜腸刮肚地去尋找那些最華麗的詞語。確實不是一個吃文字飯的料，這樣的追求，常常讓我的文章如同一個農(nóng)家大媽穿了一身貂皮大衣，還圍著一件五顏六色的絲巾。沒有幾個人喜歡這樣的文字。
隨著年齡的增長，我開始厭倦“華麗”了，再見到此類文章看都不想看，自己寫一些文字也不再往“華麗”方向努力了。返回身來去喜歡那些不事雕飾的文字，寫文字也不是想著辦法去找最美麗的辭藻而是怎么想就怎么說。
這樣的轉(zhuǎn)化的原因不是其他，就是年齡的關(guān)系，年齡決定著你的口味。
年輕的時候特別喜歡吃辣，也特別能吃辣，一頓飯沒有辣椒是沒法吃飯的，喝稀飯時，里面也要和上辣椒。一頓飯不辣出一頭汗來，那都不算做吃飯了。地方小吃格拉條，辣椒作為佐料，放在那里由食客自作主張，想吃多少自己配。一般人半勺就行，多的也就是一勺，而我每一次我都會配上兩三勺，多得讓攤主直瞪眼，那意思是：都像你這樣，俺的店就沒法開了，兩勺辣椒全把俺的利潤弄沒了。
隨著年齡的增長，辣子漸漸地不敢吃了，主要是沒有興趣吃了，吃了沒有年輕時的那種快感了，全剩下受罪了，所以也就不怎么吃了，現(xiàn)在再吃格拉條，半勺都嫌多。現(xiàn)在，喜歡吃一些清淡一些的，口味輕一些的，不僅僅是辣味，其他也是這樣。
大學(xué)畢業(yè)時，滿心地想去從政，一心想著“為官一任，造福一方”，做一個像包公那樣的清官，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，絕對不想做一個清靜無為的教師。關(guān)鍵時期，父親的勸說，讓我們改變了主意當(dāng)了教師。我一直很崇拜我的父親，雖然他只是一個地地道道的農(nóng)民。父親的分析，讓我沒法不聽從。而現(xiàn)在感覺，當(dāng)教師真好，深深認(rèn)識到年輕時的想法不能說不對，但絕對沒有做一輩子教師好。
一個人的一生，從年輕到年老，他的“口味”在有規(guī)律地變化著：從“濃烈”走向“清淡”。“濃烈”就難免“輕狂”，但少年的“輕狂”是一種必須；“清淡”難免“消極”，但老年的“消極”是要不得的。
既然是規(guī)律，那么大多數(shù)人都是逃脫不了的。
收獲自己的寶藏篇十
一顆流星劃過天際，優(yōu)美的劃過一條弧線。悠遠(yuǎn)的蒼穹火光一閃，而又歸于平靜。流星的生命的確短暫，然而它的耀眼卻深深嵌在我的心中，然而我知道我做不了；流星的光耀，做不了......
我們這個年齡，正處于十七歲的花季，不大也不小，但每個人都有自己的軌跡，而我，就是要為中招努力。每天在微弱的燈光下做題背書，在鬧鐘的催促下起床，有時會任性的把鬧鐘一關(guān)，蒙頭繼續(xù)大睡。我們這個年齡，正是人生最重要的階段。
我們這個年齡，有時還有些叛逆。為了擺脫父母的束縛，會一夜呆在朋友家里，卻不給家里打電話；為了自己一時的快樂，把老師留的功課統(tǒng)統(tǒng)視而不見，而成績卻在一點點下降。我們正處于青春期，我們愛發(fā)怒，我們很任性，我們這個年齡，讓人很難理解。
我們這個年齡，總是在過去和未來中徘徊。過去就像一個稚氣未脫的小兒，奶聲奶氣的'叫著“爸爸媽媽”，腦袋里總有十萬個為什么，但又像蚯蚓一樣喜歡盤根問底。當(dāng)看到別的小朋友在無憂無慮的奔跑，當(dāng)看著自己小時候的衣服被扒出來，撫摸著如今穿不進(jìn)去的小衣服，意識到一個嚴(yán)重的問題：我長大了。如今的我，不再有了那種整天圍著媽媽問為什么的天真，而是有了無數(shù)煩惱，有時甚至有過這樣一個念頭：我不長大該有多好啊。未來像一個活潑可愛但不乏沉穩(wěn)的少年在和我招手，我們這個年齡，我們知道未來的路還很長。
我們這個年齡，更多的是幸福?；枞醯臒艄庀挛以诓粫r的學(xué)習(xí)，偶爾還會咳嗽幾聲，而另一邊的燈依舊亮著。當(dāng)我看著媽媽端著一碗粥進(jìn)來了，問：“媽媽，你怎么還不睡？”“天冷，看你都感冒了，喝完熱湯就暖和了。”聽著，一股暖流涌上了心頭。
一棵菱角突兀的石頭在小溪中飽受磨練，最終成為一顆鵝卵石。做不了流星的光耀，就做火柴，劃出自己的星火;做不了偉人，就做一個跋涉者，演繹追求自己的內(nèi)涵。
我們這個年齡，按照自己的軌跡，活出自己的精彩，在自己的軌跡上大放光彩。
收獲自己的寶藏篇十一
《打開財富之門》是北師大版思想品德教材九年級第1單元第二課第1個站內(nèi)容。主要介紹經(jīng)濟(jì)體制改革對社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動和促進(jìn)作用。
本站是從經(jīng)濟(jì)方面對前面第一課《認(rèn)識社會巨變》進(jìn)行原因探討，又是為學(xué)習(xí)下一站《學(xué)會理財》，就學(xué)生作為消費者參與社會經(jīng)濟(jì)生活提供了有益的引導(dǎo)。同時學(xué)好這一站也為學(xué)好后面的國情國策打下牢固的理論基礎(chǔ)。所以本站在整個教材中起到了承上啟下的作用，在思想品德教學(xué)中具有不可忽視的重要地位。
二、學(xué)情分析。
但是本站內(nèi)容與學(xué)生的實際感受有一定的距離，特別是一些學(xué)生在實際生活中較少接觸的東西，會影響他們對改革的理解。因此，應(yīng)將抽象的界定轉(zhuǎn)換為學(xué)生可以感知的東西，通過現(xiàn)實生活的實際例子，使學(xué)生理解和感受改革的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)對本站教材簡析和學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)的“三維”目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價值觀：通過對社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革的學(xué)習(xí)和了解，認(rèn)識到我國的經(jīng)濟(jì)體制改革的'意義，知道我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本情況，對國情形成比較準(zhǔn)確的認(rèn)識。
2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生觀察社會、分析思考問題的方法和機(jī)能；培養(yǎng)學(xué)生搜集材料并從中得出結(jié)論的能力。
3、知識目標(biāo)：知道改革為社會主義經(jīng)濟(jì)注入了活力，解放了生產(chǎn)力；了解改革使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌動，激發(fā)了人們積極性和創(chuàng)造性。
四、重點難點。
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：認(rèn)識我國實行改革的必要性。
教學(xué)難點：理解改革建立起了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步鞏固了社會主義根本經(jīng)濟(jì)制度。
五、教法學(xué)法。
提綱導(dǎo)學(xué)自主探究教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定課堂目標(biāo)，預(yù)設(shè)某種情境，精心設(shè)計任務(wù)，通過讓學(xué)生自究、討論、交流、實踐等方法去完成“任務(wù)”，從而達(dá)到提高學(xué)生觀察社會、分析思考問題的方法和機(jī)能。
再說學(xué)法。
六、教學(xué)過程。
（一）、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
播放視頻歌曲《春天的故事》師生和唱。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意：是改革打開了財富之門。
（二）、自主學(xué)習(xí)。
改革的作用。
（三）合作探究（情境一以教材小欄目“歷史鏡頭”提供的材料為素材，進(jìn)行模擬表演《一份特殊的合同》，再現(xiàn)1978年小崗村“大包干”的歷史事件，感受我國的改革歷程。
展示《小崗村的變遷》圖片和體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活力的照片素材，
1、小崗村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在跟過去相比有什么變化？是什么原因帶來了這樣的變化？
2、改革開放以來，我國社會發(fā)生了哪些顯著的變化？
3、你覺得自己生活在今天這樣的時代幸福嗎？
采用問答式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些變化，體會我國經(jīng)濟(jì)充滿活力的狀況，而通過對圖片的展示，更加深了學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)改革所帶來的經(jīng)濟(jì)活力的理解。
情境二：
用ppt展示《小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷》等文圖資料。
1、人們可以通過哪些方式為社會創(chuàng)造財富的？
2、現(xiàn)代社會為人們創(chuàng)業(yè)提供了哪些好的條件呢？
3、你會打算怎樣去創(chuàng)業(yè)的？
由學(xué)生舉出身邊的例子，說明生活中創(chuàng)造社會財富的多樣形式，以及發(fā)明創(chuàng)造對創(chuàng)造社會財富的作用。并由學(xué)生自己對所舉例子進(jìn)行分析，生成“改革使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌動，激發(fā)了人們積極性和創(chuàng)造性”的觀點。
情境三：
閱讀p18《上海寶鋼集團(tuán)公司》和p19《大有希望的“希望集團(tuán)”》等材料，播放視頻《公有制的含義和地位》。
1、“中國經(jīng)濟(jì)”家庭中主要有哪些成員？他們在這個家庭中發(fā)揮了什么樣的作用？
2、國家是怎樣來對待這些經(jīng)濟(jì)形式的？你知道國家的有關(guān)政策嗎？
讓學(xué)生采用“自我介紹”和“設(shè)計名片”的方式把主要經(jīng)濟(jì)形式展示出來，通過它們在所有權(quán)、表現(xiàn)形式、主要作用等方面的差別，理解其存在的必要性。
（四）總結(jié)評價，提升自我。
（五）、課堂小結(jié)，板書直觀，易于掌握。
播放《越來越好》，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到改革的巨大作用，和社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本情況，從而對我國的基本國情有一個比較正確的了解。同時，又首尾呼應(yīng)，使整堂課渾然一體。
關(guān)于板書，我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，它及時地體現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。
【附】教后感悟。
在整個教學(xué)過程中，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實踐的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
收獲自己的寶藏篇十二
30歲了，我們每個人都是一段溫婉動聽的故事。
這是一個奔跑的年齡，我們?yōu)闀r間奔跑，為事業(yè)奔跑，為愛的人奔跑，一切都值得我們奔跑，我們喜歡奔跑過程中的苦與甜，笑與淚，喜歡奔跑時周圍的風(fēng)景，喜歡這個瞬息變幻的世界。
奔跑中，我們學(xué)會了人前灑脫的揮袖，人后以淚浣衣；我們懂得了醉過方知酒濃，愛過方知輕重。潮漲潮落，我們飄飛的頭發(fā)別著瀟灑；花謝花開，我們的心里揣著溫柔；月圓月缺，我們期盼的眸子含著晶瑩；年去年來，我們無奈的心田揣著傷感……也許，這就是我們八零后的真實剪影。
常常有人說，我們曾經(jīng)相愛過，常常有人抱怨，我們的經(jīng)歷還太簡單，花前月下永遠(yuǎn)是耳鬢廝磨和甜言蜜語；即使足跡上清楚的寫著自己的過錯，也不愿意承認(rèn)。我們有時也會憤然失色，為了一件不起眼的小事，過后卻寬容的笑笑，然后把一切的不愉快都忘掉。我們有時也會靜坐在黃昏里，泡上一杯清茶，放上一首老歌，用心感悟這青春的歲月。
一個個不知疲倦的日子，我們來不及修飾自己，來不及描繪混沌和孤獨，匆匆忙忙地走過來，走過去，書寫千篇一律的`日記。單調(diào)的生活不能說明我們平庸，因為我們有夢想，緬懷逝去的歲月，淡泊孤寂，慰藉心靈。
是啊！過去的日子，我們愛過恨過，疑惑過，渴望過，追求過……雖然今后的路還很長，我們絕不會放棄求索。我們依然像一片云，與風(fēng)一起奔跑；我們依然似一滴雨，與風(fēng)一起飛；我們依然敢人前擁抱，依然想哭就哭，想笑就笑；依然有苦有甜有聚有散。
30歲的年齡，是一個奔跑的年齡，我們已經(jīng)掌握、主宰了自己，30歲的年齡，我們奮斗、拼搏、上進(jìn)、爭取……30歲的日歷，都寫著打拼和奮進(jìn)，30歲的經(jīng)歷，我們開始懂得了珍惜。
珍惜青春，珍惜生命，珍惜奔跑的年齡。
收獲自己的寶藏篇十三
弗洛伊德為數(shù)不多的，記載下來的案例里面，有一個來訪者是個8歲(左右)的小男孩，這個小男孩怕馬怕得要死，而當(dāng)時的交通工具都是馬車，因此害怕馬這件事情，讓他連門也不敢出。于是他爸爸帶他來見弗洛伊德。
弗洛伊德治療之后，有了一個解釋。他說小男孩害怕馬這件事情，源自于這個小男孩更早一些，5、6歲時候的俄狄浦斯情結(jié)（就是“戀母情結(jié)”）。他說這個馬象征了小男孩的父親。因為小男孩（潛意識里面）想要跟自己的母親發(fā)生性關(guān)系，而俄狄浦斯情結(jié)止于他意識到這是完全不可能的，于是他對自己產(chǎn)生深深的責(zé)怪，也害怕自己的父親會因此責(zé)怪他。于是他的這個對于父親的恐懼，投射到“馬”的身上。
當(dāng)然，這個解釋，榮格和克萊茵都不會同意。那……如果是榮格來講的話，他大概會講，不不不，這個馬，它象征的是小男孩的母親。小男孩害怕來自于母親的懲罰，而投射到馬的身上。
沒人知道。
但……重要的是，在弗洛伊德的這個案例里面，小男孩在接受了老弗的分析之后，好了！
這么聽起來挺嚇人的。你去找你的心理咨詢師，說哎呀上班好煩哪。結(jié)果你的心理咨詢師說，噢，是因為你潛意識把你的老板投射成了你的父親（母親），你想要和你的老板發(fā)生性關(guān)系，又不能，所以你就不愿意去上班。你說，啊？沒有?。∥遗e天發(fā)誓我從來沒有這么想啊。醫(yī)生說，嗯，這就對了，你的潛意識就是這么想的，但是你意識不到。
你就百口莫辯吧。嚯嚯。
老弗的精神分析在人們的印象里面多是“野蠻分析”，而且啥都往“力比多”上扯，這也是其后來一直被人誤解的一個方面。精神分析有它系統(tǒng)的對人的發(fā)展和成長的理解，而且經(jīng)過很多年的發(fā)展，它也有了很多修正，而弗洛伊德和他的理論，也確實對現(xiàn)代的心理治療，奠定了非常意義深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。精神分析師/心理咨詢師都是在治療的框架內(nèi)，幫助來訪者，去探索和了解的。
所以在心理咨詢里面，你能遇見最糟糕的事情，就是剛剛在咨詢室坐下，你的心理咨詢師就blablabla告訴你，說你是因為這個，所以現(xiàn)在那個，你未來如果不怎樣就會怎樣怎樣（這時候你就可以拎包走人，炒了這個咨詢師）。
反過來說，永遠(yuǎn)不要給自己貼標(biāo)簽，亦不要讓他人給你貼標(biāo)簽。對于你的人生，你的感受，你的世界，你是怎樣一個人，其實只有你自己有能力知道，究竟發(fā)生了什么，對于你有著怎樣的意義。
回到之前講的那個小男孩的案例，他為什么就好了呢？
當(dāng)然有可能小男孩本身是個不可預(yù)測的變量，他可能就是，比如說討厭佛洛依德大叔，就說算啦算啦，不要再分析我啦，我好了啦。但是假設(shè)小男孩是個穩(wěn)定的來訪者，拋去“被分析”，佛洛依德的確幫助小男孩意識到“害怕被指責(zé)所帶來的恐懼感”，似乎起了很重要的作用。
這也是心理咨詢里面，咨詢師工作很重要的一部分。幫助來訪者了解在自己身上，真正發(fā)生著什么。多數(shù)情況，咨詢師都是從幫助來訪者了解自己的情緒入手的。所以你看，美劇上心理咨詢師似乎不會說別的，就一句話：“howdidyoufeel?”
不要小看這句話。因為大多數(shù)人，在大多數(shù)情況下，是不知道自己的感受是什么的。人往往回答千奇百怪，比如說“我理解blablabla，我覺得ta這么做是有道理的，我能夠理解ta”。這是你的“想法”，不是“感受”。想法往往是經(jīng)過你無數(shù)加工出來的東東，沒有治療意義。
所以，howdidyoufeel?小男孩需要的是，被接納這種“害怕被指責(zé)所帶來的恐懼感”。
我們也一樣?！扒榫w”是扇門，打開有不同的世界。我們都渴望我們內(nèi)心的情緒，被看到，被聽到，被無條件接納。
人類終極的哲學(xué)命題一直是“了解自己”，心理咨詢師一直在做的事情，做鏡子、做工具，一切都是幫助來訪者，自己去了解自己（而不是咨詢師來解釋來訪者）。
夢在心理治療里面，有特別特別的意義。歐文亞龍在《給心理治療師的禮物》里面說，年輕的咨詢師常常不懂得通過夢和來訪者工作，是因為自己并未體驗過夢給人帶來的意義，因此常常錯失良機(jī)。
“和夢工作”是心理治療的一部分?；驹瓌t其實跟前面講的差不多：不“野蠻分析”。重要的不是你講了一個夢，咨詢師blablabla說，噢你夢見貓是這個意思，夢見房子是這個意思。
重要的，是咨詢師幫助你（在咨詢的框架下），去看見夢對于你的（獨特）意義。這個意義仍然只有你有能力知道，咨詢師自己的解釋，終歸是咨詢師自己的，不算數(shù)。
甚至，有時候你的夢是毫無意義的，你卻能在敘述的過程中，咨詢師和你一起，探尋一起了解你自己的契機(jī)，使得治療進(jìn)一步深入下去。
說來說去，你才是最能夠了解你自己的那一個人，你才是你自己的寶藏。
文：簡里里。
和比自己優(yōu)秀的人交往時，為什么就容易變得怯懦又自卑？
加急時代，解脫自己，不再像個救火員。
測測你的愛為啥來去匆匆。
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收獲自己的寶藏篇十四
改變命運的四大觀念：
1．這世界上沒有失敗，只有暫時沒有成功。
2．改變世界之前，需要改變的是你自己。
3．改變從決定開始，決定在行動之前。
4．是決心，而不是環(huán)境在決定你的命運。
成功寶藏之二。
信念決定一切。
四大觀念：
1．成功是一種心態(tài)，一種習(xí)慣，是人的一種思維模式，是人生活的一種方式。
2．成功要比失敗容易得多。
3．成功，就是簡單的事情重復(fù)做，因為重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
成功寶藏之三。
發(fā)掘你的內(nèi)在潛能。
四大觀念：
1．找出自己的人生目標(biāo)及終極目標(biāo)。
2．確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象。
3．建立價值系統(tǒng)。
4．找出人生的信念與策略。
成功寶藏之四。
好習(xí)慣讓你成功。
四大觀念：
1．清楚地了解做每一件事的目的'。
2．設(shè)定當(dāng)日計劃并以日記的方式記錄所做的事情。
3．做自己喜歡做的事情。
4．成功者找方法，失敗者找借口。
成功寶藏之五。
關(guān)于成功的秘密。
三大觀念：
1．團(tuán)隊。
2．堅持。
3．力量。
收獲自己的寶藏篇十五
各位評委老師，大家好！我今天說課的課題是：《打開自己的寶藏》。
一、教材分析。
二、學(xué)情分析。
八年級學(xué)生正處在青少年時期，可這一階段的學(xué)生往往會有一種完美傾向，總覺得別人比自己強(qiáng)，對自己的不足耿耿于懷，希望自己能把這些不足統(tǒng)統(tǒng)去除。其實，不同的學(xué)生，有不同的生活背景，不同的個性特點，不同的能力特長，每個人都沒有必要盲目地和別人比。本課旨在幫助學(xué)生正確評價自我，對自己的容貌和才能有一個客觀的認(rèn)識，從多元智能的角度去評價自己，形成敢于挖掘自身潛能的意識。讓每一個學(xué)生都應(yīng)樹立“我就是一道風(fēng)景”
三、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的`特點，我制定了本節(jié)課的目標(biāo)。
1、知識：認(rèn)識什么是潛能？潛能是金礦；認(rèn)識人類的潛能在不斷超越“極限”；每個人都有潛能；如何開發(fā)潛能，掌握打開潛能寶藏的鑰匙等。
2、能力：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)自信心，嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂人。
四、教學(xué)重難點：
根據(jù)對教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重難點應(yīng)該是：認(rèn)識什么是潛能？潛能是金礦；認(rèn)識人類的潛能在不斷超越“極限”；每個人都有潛能；如何開發(fā)潛能，找到打開潛能寶藏的鑰匙等。
五、教學(xué)方法。
教無定法，但要服務(wù)于學(xué)法，基于上述設(shè)計理念，以及對教材、教學(xué)目標(biāo)和重難點的分析，結(jié)合八年級學(xué)生以形象思維為主的思維特點和以感性認(rèn)識為主的認(rèn)知水平，我主要采用了情境體驗法和故事感悟法，師生互動，合作探究，實踐活動等方法。為了促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀感悟、情境體驗，這些方法的運用將在教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。
本節(jié)課的教學(xué)活動通過故事激情，導(dǎo)入新課，然后在下一步的教學(xué)活動中，充分挖掘和利用教材有效資源，聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重實踐活動的開展，靈活運用“說一說”、“議一議”、“想一想”等方式來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體，吸引學(xué)生實實在在的去感受和關(guān)注什么潛能？幫如何開發(fā)潛能，找到打開潛能寶藏的鑰匙等。通過閱讀、體驗、感悟，得到情感的升華和內(nèi)化，將知識變成能力。
六、教學(xué)流程。
1、情境導(dǎo)入新課。我選取了奧運會舉重冠軍龍清泉奪冠的畫面。旨在讓學(xué)生從感性認(rèn)識上理解什么是潛能。然后，因勢利導(dǎo)，由學(xué)歸納出“潛能就是人類原本具備卻未發(fā)揮出來的能力”。
2、潛能是金礦?！敖鸬V”是啥樣，誰也沒見過，金子也許學(xué)生還知道。為了讓學(xué)生懂得潛能的價值，我選取了霍金—物理學(xué)家；愛迪生—發(fā)明家；當(dāng)牙買加人博爾特在紐約田徑大獎賽以9秒69刷新男子百米世界紀(jì)錄等幾個典型的事例。以圖片、視頻的形式展現(xiàn)，學(xué)生就會得出：“潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發(fā)出來后，如果得到社會認(rèn)可，他們就實現(xiàn)了自己的人生價值，取得了巨大的成功；人的潛能開發(fā)出來有益于自己，有益于社會”理性認(rèn)識。
3、我也有潛能。
我是不是有潛能？學(xué)生對這樣的問題惠思之甚少的。為了證明“我也有潛能”，我對過程與內(nèi)容的安排是：由問題引入情境，由情境得出道理。先提問：“我只是一個普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情？你贊成這個觀點嗎？”，再觀看趙本山的圖片、成功經(jīng)歷，《千手觀音》動畫。最后是學(xué)生活動：“請同學(xué)們《智能的結(jié)構(gòu)》表舉例說說自己可以挖掘哪些方面的潛能？》學(xué)生有一定的生活、學(xué)習(xí)積累，能很好的掌握“我有也有潛能”這個知識。
4、開發(fā)潛能，掌握打開潛能寶藏的鑰匙是本課的重點，也是歸宿。這個環(huán)節(jié)我排的是閱讀、體驗、感悟，產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到明理、升華和內(nèi)化的目的。
先觀看紅檜的圖片，再由物及人。紅檜有潛能，但必須要有“養(yǎng)分、水、陽光”，人有潛能必須要找到開發(fā)潛能的途徑和方法，這鑰匙又在哪呢？于是我選取了方仲永與愛迪生的事例，一正一反，非常典型的說明開發(fā)潛能的途徑和方法，再由學(xué)生結(jié)合自己的實際歸納出其它方法。
5、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我讓學(xué)生書寫自我激勵名言警句，說出來大家分享作為本通過這個活動，進(jìn)一步內(nèi)化、升華情感。
以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評指正!
收獲自己的寶藏篇十六
收獲自己的年齡，是從認(rèn)識自己了開始算的，也就是有理由享受自我的時候。譬如，你我這個年紀(jì)上的人，壽已半輩，做了單位的老大，是該做點生命以外的事情，也就是日后要寫在歷史書上的文字，也許就有關(guān)于你我的一節(jié)的。
說節(jié)氣也是如此的。初冬以后，人們不再忙碌了，而是在享受著收獲的秋天帶給你我的收獲的喜悅。朋友，還有我的師兄妹們，讓我們在經(jīng)歷了校園春華之后，現(xiàn)在就用我文字的思考來享受“收獲”這份沉甸的秋實吧——也就是真的開始實現(xiàn)一種追求或說價值在的。
春華是付出，秋實是收獲。有了青春年華時的播種，才有今日秋天的收獲。一份耕耘，一份收獲。何謂收獲?字典上說，收獲原指取得成熟的農(nóng)作物。也可引申為心得、成績、戰(zhàn)果等。所有得到的，都可以用收獲兩個字來形容。春天開花，秋天結(jié)果。先揮汗耕耘、適時播種，才有豐收的喜悅。峻青在《秋色賦》中寫道：“沒有那浩蕩的春風(fēng)，又哪里會有這滿野秋色和大好的收成呢?”是啊，自然界如此，人生何曾不是如此?沒有少年無知的懵懂，哪有今天沉穩(wěn)中的成熟。每個人都是在幸福中收獲，在失敗中成長。當(dāng)在失敗中錘煉出來后，才知道收獲的不只是成果，還有人生。任何收獲，都有一個前提，那便是耕耘或付出。沒有辛苦的耕耘，沒有辛勤的付出，自然不會有豐收的果實，不會有收獲。春華秋實告訴我：人生一世，沒有坐享其成。所以，我們從不容易中一路走過來，終于有了我們的一個時代，我們再做下去的工作，不能再是耕耘教育之付出，而是經(jīng)營教育之收獲!
人生像一道門，每道門后面都有著不可預(yù)知的意外或驚喜，而這些就是人生的收獲?，F(xiàn)在回首走過來的路，途中有陽光、也有風(fēng)雨雷電;有平坦的道路、也有荊棘坎途。在漫長的人生路上，我們也只是走過了一半，蕓蕓眾生中的你我，只是漁民的兒女，非常不起眼的小人物。你呀為人女，為人妻，為人母，為人友，我呀為人子，為人夫，為人父，為人友，呵呵，就四個字就可以把你我完整地概括：普通女(男)人。
——沒有很多財富，沒有高官顯位，生活也不盡人意。即使如此，我眼里的你也從不妄自菲薄，從不會唉聲嘆氣。因為在我心里堅信人生總有收獲，所以，我一直在努力做著自己應(yīng)該做的事情。盡為兒之孝，盡為夫之賢，盡為父之道，盡為友之義。為自己的教育，勇敢地實踐著自己的教改!現(xiàn)在，已經(jīng)是收獲的`時候了，這點點的收獲感，緣于我對生活的感悟：生活是公平的，一份耕耘必有一份收獲，現(xiàn)在的忙碌就是對你我以前二十年講臺的彌補(bǔ)，也是為你我以后經(jīng)營教育生活的鋪墊。
于是乎，你我再所做的事情不一定都是別人認(rèn)可，也許還會成為自己心中的糾結(jié)。但是，在經(jīng)歷過后，仔細(xì)想想，歲月的洗禮才能讓你我逐漸走上成熟。人，只有在經(jīng)歷了無數(shù)次歲月的洗禮后才會逐漸的走向成熟睿智。人生路漫漫，不過是春秋的輪回。人生其實就像自然一樣，播種，耕耘，收獲?，F(xiàn)在我們，其實就是在收獲這個年齡：收獲成熟與魅力、收獲經(jīng)驗與睿智、收獲平靜與安詳、收獲喜悅與快樂、收獲經(jīng)驗與教訓(xùn)……對吧，我們?yōu)橹燎诟冻龅男@就是一方沃土，播下什么，就收獲什么。面對今天的成功，我們記得平和是得意時的淡然;記得一笑而過是失意時的坦然，于是今天你我懂得了“得意時淡然，失意時坦然”的道理。也在不約而同的從容著經(jīng)營你我的校園，這就是你我在如今這個年齡上最大收獲的開始。
生命的一路點滴苦痛，原來全都是收獲。缺乏幾番歷練，很難體驗生活的苦辣酸甜，領(lǐng)悟人生的禍福相倚，恐怕也只能叫生活，算不得人生。路遙的小說《人生》一直激勵著一代人，因為他寫的是真實的人生。今夜，我重新讀著當(dāng)時在看過這部小說之后，抄在書后的一行心語：“生命，是一顆種子，從出生下來，就都充滿希望。然而，同樣的命運，卻不能改變我的人生。只有用自己的汗水，去澆灌自己的生命，收獲自己的人生，才能讓自己的一生豐富多彩……”
收獲自己的寶藏篇十七
八月的最后一天，爺爺如愿以償?shù)亟o我買來了跑步機(jī)，這意味著我人生新的挑戰(zhàn)、新的征程又要開始了。我開心地看著售后服務(wù)的工作人員為我組裝著跑步機(jī)，希望這是成功的選擇。九月的第一天，就是各大中小學(xué)開學(xué)的日子，妹妹已經(jīng)上五年級了，好快啊！
我的跑步機(jī)買回來了，希望對我鍛煉身體能有所幫助，站在跑步機(jī)上，剛開始的時候，因為害怕弄臟了它，所以就沒有穿鞋，最后以至于我的腳被跑步機(jī)上的皮帶磨破，這才買了軟底布鞋穿上繼續(xù)練，因為我知道，不管怎么樣，都絲毫不能懈怠。站在跑步機(jī)上，我在反復(fù)思索著我的人生，我想不管怎么樣，我一定要堅持下去，因為這是爺爺對我的一片苦心?。√珷斪吡耍先思沂菐еz憾走的，因為在他臨終前沒有能看到我獨自會走的樣子。所以現(xiàn)在照顧我的責(zé)任就落在了爺爺身上。
在我的印象里，爺爺總是對我疼愛有加，也許他最大的愿望就是能在自己有生之年看到我自己能獨立照顧自己吧。爺爺越關(guān)心我，就讓我越覺得心里愧疚，我真的怕自己達(dá)不到他對我的要求。記得，我曾經(jīng)寫過一篇《我的'爺爺》的散文，不知道怎么回事，寫著寫著，我竟哽咽起來，爺爺就對我說：“你太爺走了，我理應(yīng)好好照顧你，你什么也別說了，就用你的事跡行動來證明吧。說罷，我破涕為笑，繼續(xù)著我的努力。
央視《開學(xué)第一課》欄目是在2008年開始播出的，我是從去年開始關(guān)注《開學(xué)第一課》欄目的?？偟膩碚f，這檔節(jié)目不錯，非常具有時代的教育意義，能夠激起全國中小學(xué)生各方面的能力，總之，我非常喜歡這個節(jié)目，明年我還會接著看，呵呵。這個節(jié)目從某種同意以上講可以通過節(jié)目中某些實例的精神的具體體現(xiàn)，可以有效地幫助我加快實現(xiàn)理想的步伐，那種可貴的精神在我的心中是不可磨滅的。
于丹說過，每到開學(xué)的日子，就是孩子們一起成長的日子，她說，開學(xué)了，就讓我們一起成長吧。是啊，又開學(xué)了，我是不是也應(yīng)該像學(xué)生們一樣，繼續(xù)向我的目標(biāo)邁進(jìn)了呢？就像《壯志在我胸》這首歌里的歌詞一樣：“拍拍身上的灰塵,振作疲憊的精神。遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。早就習(xí)慣一個人，少人關(guān)心，少人問。就算無人為我付青春，我還保留一份真。拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神。遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。莫笑我是多情種，莫以成敗論英雄。人的遭遇本不同，但有豪情壯志在我胸。嘿呦嘿嘿嘿呦嘿，管哪山高水也深。黑喲嘿嘿嘿呦嘿，也不能阻擋我奔前程。嘿呦嘿嘿嘿呦嘿，茫茫未知的旅程，我要認(rèn)真面對我的人生。是啊，這首歌的歌詞寫得多好，總感覺有一種力量在鼓舞著我，提醒我時刻要振作起來，面對自己坎坷多變的人生。
我雖然不上學(xué)了，但我從未停止過學(xué)習(xí)，那一個個靈動的文字，就像是我的另一雙眼睛。就像盲人流行音樂家蕭煌奇根據(jù)自己的真實經(jīng)歷創(chuàng)作的一首歌曲《你是我的眼》里的歌詞，此時我若把歌詞稍作改變那就是：“文字，你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變換；文字，你是我的眼，帶我閱讀浩瀚的書海：文字，你是我的眼，讓我看見，這世界就在我眼前……”在我疲憊的時候，還時刻不忘用文字記錄下自己的心路歷程，時刻用文字來激勵和鞭策自己，使自己朝著自己的目標(biāo)勇猛進(jìn)發(fā)。
或許，我所做的一切，根本算不了什么，這僅僅是我人生中必須要經(jīng)歷的挫折和磨難，但它卻使我懂得了堅強(qiáng)和樂觀，是我收獲了更多關(guān)于體驗人生的真諦，或許，我輸給正常人的只是時間的問題，他們也許因為過度貪玩，卻犧牲了寶貴的閱讀課外書的時間。也許，未來只是一種心態(tài)的問題，跟時間無關(guān)。如果能在自己規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)自己的目標(biāo)，當(dāng)然是件好事。有一點我似乎比別人體會地更加深刻，那就是不管未來怎樣，我只活在自己心中，不會活在別人眼中！只要今天比昨天做得好，那就是有進(jìn)步。我所做的一切都是未來我自己，不需要別人來夸我做的多好、多出色，我不需要別人太多的鮮花和掌聲，更多的時候，我寧可自己孤傲的活著，因為我明白，只有自卑的人不可救，自傲的人還有救。在這個有愛的世界里，我并不自卑，因為命運對每個人來說，都是平等的。只要內(nèi)心充滿光明，這個世界就不會黑暗。
秋天，在收獲里行走，然而這一程，讓我收獲更多的是沉甸甸的感動和感恩。秋天，在收獲里行走，在這個充滿希望的季節(jié)里，讓我再次告訴自己：“加油，出發(fā)！
收獲自己的寶藏篇十八
愛情的事，又有誰能夠真的說清楚?當(dāng)兩個人陷入了忘我的愛情之后，所有的阻隔，似乎都不再是愛的障礙。有一首源自唐代銅官窯瓷器題詩的詩詞，就描述了忘年戀的凄苦無奈：“君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。化蝶去尋花，夜夜棲芳草。”然而在現(xiàn)實生活中，忘年戀卻并不真的意味著無奈、意味著悲涼，年齡的大小和愛情其實關(guān)系不大。
如今的社會，越來越多元化;如今的`愛情，更是多彩多姿。年齡已經(jīng)不再是問題，相反，“大叔控”與“正太控”、“御姐控”與“洛麗控”開始流行。
當(dāng)然，真正的忘年戀，并不是為了追逐年齡的差別而去戀愛。愛情是上天的緣分，當(dāng)它到來的時候，身處其中的人，恐怕早已忘了年齡的差別。然而，年齡的差別，卻還是會影響到愛情的，它或許會動搖愛情的根基。年齡大的一方也許會想：我比她大，她還年輕，或許我不能帶給她想要的幸福。而年齡小的一方或許會想：他比我大，等我年紀(jì)大一些的時候，他已經(jīng)老了，我就要照顧他了，我們之間還會有很多的浪漫愛情嗎?其實，在愛情里，真的不存在誰帶給誰幸福、誰照顧誰的問題，人活一世，不論年齡大小，都不能保證自己一生平平安安、不出意外，都不能保證自己始終健康、不進(jìn)醫(yī)院。難道年齡相當(dāng)就能保證幸福嗎?難道年齡相當(dāng)就能確保彼此健康彼此自立嗎?人這一生，誰也不能?證誰比誰健康，誰也不能確保誰不需要誰的照顧。愛上了，就要承擔(dān)，也許在愛情里，你要承擔(dān)的比對方多。也許在未來的日子里，對方承擔(dān)的比你要多，既然真的愛上了，就不要計較年齡的問題，幸福與否與年齡大小無關(guān)，只與愛情有關(guān)。
年齡的大小，并不能阻止愛情的腳步，它充其量不過是愛情路上的絆腳石而已。我有一位同事，17歲的時候，愛上了自己的高中老師。愛上的時候，她把一切都想得很簡單，認(rèn)定年齡不是問題，只要兩個人相愛?？烧嬲呷霅矍?，她卻發(fā)現(xiàn)，她愛的這個男人，已經(jīng)老了。在她大學(xué)畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮上，她請他出席，卻在他的書房里等了他整整一個小時，她推門走進(jìn)臥室，卻發(fā)現(xiàn)他對著鏡子不停地梳理著自己的頭發(fā)。一瞬間，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個自己愛了5年的男人，頭頂已經(jīng)有了斑駁。她的心，驟然地疼了一下。
于是，她開始給他買鮮艷的衣服，偶爾帶他去男士美容館。她還放棄了自己最愛坐的過山車，不再拉著他去吃麻小烤串喝啤酒，她也不再穿吊帶背心和熱褲，不再去泡吧蹦迪。為了跨過年齡這個檻，她放棄了很多，但也得到了很多。
他愛她，他給她做最好吃的飯菜，給她買最高雅的職業(yè)套裝，還給她公司的經(jīng)理打電話，請他關(guān)照她，經(jīng)理是他曾經(jīng)的學(xué)生。這就是忘年戀。忘年戀中，的確存在著和年齡有關(guān)的煩惱，但如果你和一個同齡人談戀愛，當(dāng)走進(jìn)愛情之后，你也會遇到這樣那樣的問題。任何愛情都有各自的煩惱，相愛容易相處難，所以，不論年齡大小，只要有愛，幸福就會降臨。
收獲自己的寶藏篇十九
改變內(nèi)在注意力就能改變肢體語言，改變肢體語言也能改變內(nèi)在注意力。
而控制內(nèi)在注意力的方法是積極思考。
方法三：積極思考。
10、要有良好的溝通品質(zhì)最重要的是自我溝通溝通的目的是讓自己和對方感覺很好。
大體而言，溝通的目的有三：
一、放大正面心情;。
二、發(fā)泄負(fù)面情緒;。
三、采用某些建議以產(chǎn)生良好的結(jié)果;。
其實，三者的最終目的都在于“讓自己感覺很好”。
以下列出世界頂尖溝通人物的信念：
信念一：人不等于他的行為。
行為是心境的反應(yīng)，一個人的行為好不好，決定于行為當(dāng)時的心態(tài)。因此頂尖人物溝通時，會把人與心情分開。
信念二：每個人在每分每秒都在做他最好的選擇。
信念三：沒有不好的人，只有不好的心態(tài)。
信念四：任何事情不管怎么看，都至少有好壞兩面。
信念五：不管人們做什么事，他們總是有自己的理由的。
信念六：傾聽對方講話的目的，而非爭辯他們講得是否正確。
信念七：所有的溝通分成兩種：
一是對方表達(dá)對你的愛和關(guān)懷及分享快樂，因此是善意的反應(yīng);二是他們需要幫助。因此，最重要的是傾聽對方講話的目的。
溝通的策略。
策略一：傾聽。
策略二：溝通中不要指出對方的錯誤，即使對方是錯誤的。
策略三：表達(dá)不同意見時，用“很贊同…同時…”的模式。
如果并不贊同對方的想法，但還是要仔細(xì)傾聽他話中的真正意思。
策略四：妥善運用溝通三大要素。
人與人面對面溝通時的三大要素是文字、聲音及肢體語言。經(jīng)過行為科學(xué)家60年來的研究，面對面溝通時，三大要素影響力的比率是文字7%，聲音38%，肢體語言55%。
致富，來自于人思考的能力，思考本身即是不斷地問答，因此本書一再強(qiáng)調(diào)必須學(xué)習(xí)問更好的問題，即使致富，也必須從此開始。
金錢是價值的交換，你賺多少錢和你賦予多少人的價值成正比的。有人說偉大的企業(yè)家之所以能累積財富，是因他們降低成本，其實并不全然如此，試想企業(yè)家提供社會多少就業(yè)機(jī)會?如果沒有他們存在，會有多少人面臨失業(yè)的生活痛楚?由此可知，他們賦予社會的價值相當(dāng)大，因此得到財富自是理所當(dāng)然。
原因一：對致富有正負(fù)面的潛意識聯(lián)想。
亦即心中很想賺錢，又怕賺錢后遭受批評或怕他人嫉妒、綁架等。
原因二：不會設(shè)定一定要賺取的明確金額。
若想致富，就要設(shè)定明確的金額目標(biāo)，且當(dāng)作一定要賺取的數(shù)目以便下定決心，否則致富只是遙遙無期。
原因三：當(dāng)有策略及計劃時，未曾施行。
原因四：過分相信專家。
專家也有犯錯的時候。有時，成功是能從失敗的經(jīng)驗中采取好的判斷而來的。
原因五：不能突破收入瓶頸。
有些人在賺取得一定數(shù)額的金錢時，就無法再向上提升以增加收入，原因是他已習(xí)慣這種收入、這個生活模式，因此停止追求財富。
原因六：致富后產(chǎn)生財務(wù)危機(jī)，一蹶不振。
收獲自己的寶藏篇一
好習(xí)慣揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，思考能結(jié)出智慧的果實。
——題記。
莎士比亞說“：習(xí)慣若不是最好的仆人，它便是最壞的主人。”培養(yǎng)許多好習(xí)慣能成就人的一生而一個壞習(xí)慣就有可能將一個人毀于一旦。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)成績不理想，并不是智力存在缺陷，而是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就為取得好成績埋下一粒希望的種子。
好的習(xí)慣，能結(jié)出最美好的果實，積極的學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造更美好的未來！
收獲自己的寶藏篇二
一天，哲學(xué)家休謨帶眾弟子路過一田野，休謨問弟子：“你們看這田野里長著什么?”
“茅草、野草……”眾弟子們回答道。
“那你們說說怎樣才能清除這些野雜草呢?”
“給我一把鋤頭就可以了!”大弟子信誓旦旦!
“一把火燒過不就了了!”二弟子不屑一顧。
“你們肯定不行!要斬草除根，必須深挖根勤翻泥才行!”三弟子信心十足!
……。
等眾弟子議論紛紛完畢，休謨微笑著說:“你們回去按照自己的辦法去清除一塊雜草地吧!明年評定!”
一年后，當(dāng)休謨再次來到這里時，眾弟子一個個苦惱萬分：沒有一個人真正除掉雜草!休謨心里自然明白，于是將大家叫到一起：“并非雜草生命力頑強(qiáng)!要想真正清除，最好的'辦法就是種上你想要收獲的東西，如果你種的莊稼長好了，雜草就少了就沒了!”
人，何嘗又不是如此：
人的心靈如同一片廣袤肥沃的田野，
資料。
無論你是否耕作，這片田野都會長出“植物”，收獲“秋天”——所有的區(qū)別在于收獲的是知識、智慧、幸福、美麗還是失敗、沮喪、仇恨、丑陋……而至關(guān)重要的是：僅僅靠“除草”這樣的消極舉措是不可能真正將“雜草”清除干凈的!不去精心地勞作，不去播種事業(yè)和未來，我們的心靈必然將荒蕪!我們的人生必然將頹廢!
所以，我們不僅要經(jīng)常地檢討和反省(拓荒除草)，更要不斷的學(xué)習(xí)和填充(耕耘播種)。只有把我們的時間和精力盡可能充分用于有益的事情和積極的耕作，我們才不會被心靈的“雜草”困頓!我們才有一個春播秋收、繁花似錦的幸福人生!
同樣，我們的人生也需要用積極的態(tài)度、方式和途徑去拓展、充實和完善。
收獲自己的寶藏篇三
一天，我跟媽媽、大姨一起到江風(fēng)山莊去玩。一路上，樹木蔥蘢，小鳥在枝頭歌唱。鄉(xiāng)間空氣清新，景色宜人。
到了江風(fēng)山莊的一個養(yǎng)殖場，我們先去花生地里收花生。我看見大姨手拿一根小棒，在花生的根部挑開泥土一看，說花生還沒成熟。我們在一位老農(nóng)的指引下來到了另外一個花生地里。這位老農(nóng)告訴我們：“這里的花生種得早一些，一定成熟了?！贝笠逃猛瑯拥?方法查看，我們看到了根上結(jié)滿了飽滿的花生。我很好奇，咦！花生原來長在這兒呀。因為前幾天下雨，泥土還有點濕，所以，大姨干脆丟了小棒，抓住花生的莖葉用力一拔，大大小小的花生全被拔出來了。我高興地跑過去，和媽媽一起趕緊采下花生果，把它們放進(jìn)袋子。我心里有種說不出的滿足和喜悅。
大姨說花生的莖葉可以喂羊。我們拿著花生的莖葉來到羊圈前，那些羊見了吃的，都“咩咩”地叫著跑過來。它們踮著腳，伸長了脖子，張著小嘴跟我要。我不知先給誰是好，樂呵呵地對它們說：“別著急，大家都有的吃?！彼鼈兂缘媒蚪蛴形丁Ｎ颐Φ脻M頭大汗，渾身是泥土，可是很開心。那天，我不僅收獲了花生、喂了羊，還感受到了無窮的樂趣。豐富的假期生活，讓我收獲多多。
收獲自己的寶藏篇四
他們的所作所為，都是有自己的理想信念作為基礎(chǔ)的，如果你不足夠了解的話，就不要輕易插嘴，說那么多有的沒的話，我只是不想管得太多，也不想讓自己太過勞累。這個工作真的很讓人絕望，很讓人覺得勞累。
可是我們的肩膀上總是有重?fù)?dān)的，這是我們想躲避也躲避不了的。他們說的話，其實我是可以聽得到的，只不過，那些憎恨都緩慢的成長起來，就好像一開始，那么漫不經(jīng)心，然后突然一鳴驚人。
我并不是這樣的人，只不過，到了后來，我們都做好了這樣的打算。
我總是習(xí)慣抱怨很多的東西，也是你又怎么能知道，你抱怨的哪些東西，是自己給自己的假想呢。也許你并不是那么喜歡，也不是那么討厭，只不過是環(huán)境或其他因素，讓你覺得，你不得不這樣做。
他們看得清楚，那些美麗的故事如同花朵，在黑暗中綻放，我不記得我是跟誰學(xué)會的，用這樣的語氣說話?？墒沁@樣的語氣說出來的話，確實能讓我感到舒服?；蛟S我們不需要計較那么多的因果，只不過現(xiàn)在，我們還沒有那么遠(yuǎn)大的報復(fù)，目光所及之處，還是我們自己的身影。
我們不是不知道，只是覺得還為時尚早。
你付出的所有的一切，最終都還是自己的燕子，還是自己的收獲。
收獲自己的寶藏篇五
這一學(xué)期快要結(jié)束了，我有很多收獲。我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。
在語文方面我有了很大的進(jìn)步。在老師的教導(dǎo)下我認(rèn)識了700個生字，我學(xué)會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。
期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收獲，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收獲。
收獲自己的寶藏篇六
今天下午，我早早地來到金筆作文班，只見高老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室說：“上次讓同學(xué)們帶的方便面和茶葉，同學(xué)們都帶了嗎？”“帶了”同學(xué)們異口同聲地回答道?！昂茫F(xiàn)在我們開始泡面吧！”說著，老師去辦公室拿水壺。
在老師燒水的時候，我趕緊先拿出準(zhǔn)備好的碗，將我?guī)У?方便面袋子打開，哇，里面有很多調(diào)料呢！我小心翼翼地拿出方便面放入碗中，再拿出調(diào)料包開始往碗里放，調(diào)料有固體的，有液體的，還有粉末的、、、、、、真是五花八門啊，當(dāng)我撒完調(diào)料時候，水也燒開了。我小心翼翼地提提水壺，生怕開水燙到我的手，將水倒入碗里后，把方便面的袋子打開鋪平放到碗上當(dāng)蓋子，開始默默等待，還沒幾分鐘我就開始著急了，不時地拿開蓋在碗上的袋子看看，方便面終于煮好了，我迫不及待地嘗了一口“呀”我尖叫一聲，原來方便面太燙，燙著我的嘴了，真是心急吃不了熱豆腐??！過了一會兒，方便面不那么燙了，我狼吞虎咽地吃完了方便面，嘴里還回味無窮，這是我吃得最美味的泡面。
靠自己動手做的方便面，可真香??！看來并不是自己不會做，只是平時太懶了，都是靠父母做好享受的，今后還要多多動手才能提高自己。
收獲自己的寶藏篇七
每個人都在為自己認(rèn)為重要的事情而奮斗，然而，當(dāng)我們意識到世界上還有更重要的事，當(dāng)我們看到他人從事于更有價值的工作時，卻又覺得手頭的一切變得索然無味了?；蛟S，這就是人們對于自我價值認(rèn)識的缺失。
詩人希望自己的作品在街頭巷尾傳唱，工匠希望自己的藝術(shù)品售出高價，政客希望自己的功績能青史留名。我們每個人都希望得到他人的認(rèn)可，看到我們眼中重要的事情被他人同樣重視。然而事與愿違，過多的渴望釀成了心中的不自信與焦慮，使我們質(zhì)疑自己的判斷，轉(zhuǎn)而去尋覓那些“更重要的事”。
你或許難以想到，在世界競賽中頭角崢嶸的天才少年，留守在了一個小城市成為了一名教師；海外留學(xué)歸來，肩負(fù)許多名校榮譽(yù)頭銜的“海龜”，承包了一個山頭當(dāng)起了“農(nóng)民”；你也難以想到，“世界那么大，我想去看看”可以成為辭去工作的原因。當(dāng)今世界對于人的獨特性越來越包容，我們越來越有理由去取悅自己，去實現(xiàn)自身的價值，去做自己認(rèn)為重要的事，而非終日惶惶，擔(dān)心自己錯過了“更重要的事”。
以有涯隨無涯，殆矣。與其耗盡一生光陰去追尋那“更重要的事”，不如抓緊手中的一切，努力做好自己認(rèn)為重要的事，從中去實現(xiàn)自身的價值。
當(dāng)然，實現(xiàn)自我價值并不意味著盲目自信，當(dāng)反對聲的浪潮奔涌不絕時，不妨停下腳步，仔細(xì)審視一下自我，再重新出發(fā)。
收獲自己的寶藏篇八
樓前的花凋謝了，公園的甬路上布滿了落葉?？吹竭@些，我怎么也感覺不到秋天到來了。因為在我的心靈田野里還沒有收獲。
正式的選擇寫作這條路快一年了。老師告訴我說，為自己打工也要抓緊時間，從初中課本認(rèn)真學(xué)起，做好筆記，邊學(xué)邊練筆，把有自己寫的有感覺的稿大膽的投出去，不用考慮結(jié)果。我基本聽老師話了，但在管理自己這方面還有欠缺，把自己管好可真是一件難事。我一貫犯的錯誤是時常偷個懶，美美的躺在床上睡一覺；聽說哪部電視劇不錯，常常在電腦前一坐就是半天是常有的事。總而言之，我沒有嘗到書上很多人說的那種味道，一旦認(rèn)準(zhǔn)了一條路，就熱情似火，夜以繼日，廢寢忘食，全身心的投入。相反，我好像經(jīng)歷了一段痛苦的過程，有時甚至折磨的我苦不堪言。
開始學(xué)習(xí)寫作的時候，我?guī)缀跆幵跓o心無意的狀態(tài)之中。學(xué)著寫東西，天天又惦記著出去工作。尤其是出了車禍后，在老家康復(fù)的那段時間，某物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)打來電話邀請我到他們那去做人事培訓(xùn)部部長，待遇是雙休日節(jié)假日都休息，月薪1200元，年底有獎金。做為打工一族的我，又到了不惑之年，能有這樣的待遇，也算可以了。
由于身體的原因，我堅定的拒絕了。可他們聽說我出了意外，馬上安慰我好好養(yǎng)傷，并說這個位置給我留著，之后又幾次打來電話關(guān)心我，讓我很是感動。
有了誘惑，我的思想開始浮躁。常常打內(nèi)戰(zhàn)，去工作還是繼續(xù)學(xué)寫作？要不邊工作邊學(xué)寫作？如果就這樣專職寫將來寫不好怎么辦，不白搭工嗎——拉鋸式的生活，使我處于自我蹂躪，自我摧殘的苦熬中。心在流浪，精神在漂泊，沒有經(jīng)歷的人很難體味到其中的酸楚。那時我竟有了奇怪的想法，唯恐傷好起來，怕的是經(jīng)不起誘惑??！
我的傷勢好轉(zhuǎn)回家后，心里無數(shù)次的告訴自己，認(rèn)準(zhǔn)了的路就要走下去，可是那邊的公司還等著我呢？怎么辦？我該怎么辦呢？全身就像戴上了緊箍咒，好難受啊！電話一響我就害怕，是不是他們打來的，越怕越有鬼，電話真的來了，我又一次沒有拿出拒絕的勇氣，以身體沒有完全恢復(fù)為由繼續(xù)推脫著。后來，他們再次打來電話抱歉地說，公司換領(lǐng)導(dǎo)了，要求這個位置不能空缺，如果我不能及時的去報到，那就只好抱歉了。我沒有答應(yīng)去報道，放下電話，我的心情如釋負(fù)重，總算可以心安理得的呆在家里“寫作”了，沒了位置的感覺真好。背了四個月的包袱總算卸下載了，輕松上陣，好舒服??！
一波平了一波又起，原單位領(lǐng)導(dǎo)和另外一家物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)分別向我發(fā)出熱情的邀請?；亟^他們真讓我感到對不起他們對我的信任。可是有了上次的經(jīng)驗，我必須要選擇果斷，分別以照顧孩子為由，婉言謝絕了他們。可原單位經(jīng)理說，我上班后，時間上可以開綠燈。但是我還是不留余地的給了他們失望的答復(fù)。這時，老師曾告訴我說，讓我大膽把正在寫作的事說出去，這樣他們不但可以為我提供一些寫作線索，同時也給自己鼓舞勢氣。老師的這個話我沒照辦，因為我的膽還不夠大，等長長再說吧。
雖然如此，他們勸說我的話?；厥幵谖叶叄刮蚁萑肓巳亩獾木辰绠?dāng)中。不過總體感覺比上一次好多了。
我試著尋找一份工作，不怕賺錢少，只要不操心就行，或者拿點什么手工活在家里做。隨著廣告的足跡我看了幾樣活，可都不隨我意?！澳_踩兩只船”的夢破滅了。
必要的`時候老師又出現(xiàn)了，他給我介紹《哈利波特》的作者是怎樣的克服困難，走上成功之路的，我明白老師的良苦用心，心在向外延伸延伸。
經(jīng)過老師的跟進(jìn)和朋友們的鼓勵，我趕走了煩惱，打跑了憂慮，解開了自己給自己的束縛。放下了！所有的雜念都放下了！一顆沉下去的心終于跨進(jìn)了一心一意學(xué)習(xí)寫作這優(yōu)美的意境之中。我愛著，喜歡著，享受著學(xué)習(xí)寫作的過程，從而感到了生活是如此的美妙！
我猛然覺得，收獲的時節(jié)這不到了嗎！陽光依舊是那么的燦爛，隔著玻璃窗照在我的臉上暖洋洋的。抬頭一看樓前霜打過后的花園中，牽?；ú珦糁L(fēng)霜依然盡情的綻放。我對著鏡子笑靨如花，鏡中的她笑的比我還純凈，還甜美，還自信。怎么能說自己沒有收獲呢？今秋我收獲到了最大一筆財富?。?BR> 收獲自己的寶藏篇九
十六七歲時就聽說，葉圣陶、豐子愷都是文學(xué)大家，其文章值得一讀。于是滿懷欣然地到處去找他們的文章，找來后一讀，如喝白開水，索然無味，真不知道有什么可讀的？大家為什么要對他們頂禮膜拜呢？但不敢跟別人說我的感覺，怕別人說我品味太低。最近讀他們的作品才知道，他們已經(jīng)達(dá)到語言表達(dá)的至高境界：看著簡單，看著平淡，看著如同拉家常，其實這是鉛華落盡后的一種老辣，已經(jīng)老辣到一般人無法企及、一般人欣賞不了的地步。
年輕時特別熱衷于語言華美的文章。班里有一位同學(xué)寫了一篇作文，老師在班里宣讀之后，他語言之華麗，讓我們佩服得五體投地，我感覺這位同學(xué)將來一定會成為文學(xué)家。事后，我把這片文章借來，工工整整地抄了下來，然后就把它背了下來。這位同學(xué)成為我的偶像，也成為了我的模仿對象。隨后，我瘋狂地尋找文字華美的文章，找到就背，做了幾年的'努力，但我天生不是一塊弄文字的料，最終也沒有達(dá)到我偶像的水平，現(xiàn)實壓迫著我不得不放棄做“美麗文字”的夢。
若干年之后，“文字夢”死灰復(fù)燃，我再次拿起了筆，依然耿耿于“語言的華麗”。每要表達(dá)一種心意，總是堅持“語不驚人死不休”信條，搜腸刮肚地去尋找那些最華麗的詞語。確實不是一個吃文字飯的料，這樣的追求，常常讓我的文章如同一個農(nóng)家大媽穿了一身貂皮大衣，還圍著一件五顏六色的絲巾。沒有幾個人喜歡這樣的文字。
隨著年齡的增長，我開始厭倦“華麗”了，再見到此類文章看都不想看，自己寫一些文字也不再往“華麗”方向努力了。返回身來去喜歡那些不事雕飾的文字，寫文字也不是想著辦法去找最美麗的辭藻而是怎么想就怎么說。
這樣的轉(zhuǎn)化的原因不是其他，就是年齡的關(guān)系，年齡決定著你的口味。
年輕的時候特別喜歡吃辣，也特別能吃辣，一頓飯沒有辣椒是沒法吃飯的，喝稀飯時，里面也要和上辣椒。一頓飯不辣出一頭汗來，那都不算做吃飯了。地方小吃格拉條，辣椒作為佐料，放在那里由食客自作主張，想吃多少自己配。一般人半勺就行，多的也就是一勺，而我每一次我都會配上兩三勺，多得讓攤主直瞪眼，那意思是：都像你這樣，俺的店就沒法開了，兩勺辣椒全把俺的利潤弄沒了。
隨著年齡的增長，辣子漸漸地不敢吃了，主要是沒有興趣吃了，吃了沒有年輕時的那種快感了，全剩下受罪了，所以也就不怎么吃了，現(xiàn)在再吃格拉條，半勺都嫌多。現(xiàn)在，喜歡吃一些清淡一些的，口味輕一些的，不僅僅是辣味，其他也是這樣。
大學(xué)畢業(yè)時，滿心地想去從政，一心想著“為官一任，造福一方”，做一個像包公那樣的清官，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，絕對不想做一個清靜無為的教師。關(guān)鍵時期，父親的勸說，讓我們改變了主意當(dāng)了教師。我一直很崇拜我的父親，雖然他只是一個地地道道的農(nóng)民。父親的分析，讓我沒法不聽從。而現(xiàn)在感覺，當(dāng)教師真好，深深認(rèn)識到年輕時的想法不能說不對，但絕對沒有做一輩子教師好。
一個人的一生，從年輕到年老，他的“口味”在有規(guī)律地變化著：從“濃烈”走向“清淡”。“濃烈”就難免“輕狂”，但少年的“輕狂”是一種必須；“清淡”難免“消極”，但老年的“消極”是要不得的。
既然是規(guī)律，那么大多數(shù)人都是逃脫不了的。
收獲自己的寶藏篇十
一顆流星劃過天際，優(yōu)美的劃過一條弧線。悠遠(yuǎn)的蒼穹火光一閃，而又歸于平靜。流星的生命的確短暫，然而它的耀眼卻深深嵌在我的心中，然而我知道我做不了；流星的光耀，做不了......
我們這個年齡，正處于十七歲的花季，不大也不小，但每個人都有自己的軌跡，而我，就是要為中招努力。每天在微弱的燈光下做題背書，在鬧鐘的催促下起床，有時會任性的把鬧鐘一關(guān)，蒙頭繼續(xù)大睡。我們這個年齡，正是人生最重要的階段。
我們這個年齡，有時還有些叛逆。為了擺脫父母的束縛，會一夜呆在朋友家里，卻不給家里打電話；為了自己一時的快樂，把老師留的功課統(tǒng)統(tǒng)視而不見，而成績卻在一點點下降。我們正處于青春期，我們愛發(fā)怒，我們很任性，我們這個年齡，讓人很難理解。
我們這個年齡，總是在過去和未來中徘徊。過去就像一個稚氣未脫的小兒，奶聲奶氣的'叫著“爸爸媽媽”，腦袋里總有十萬個為什么，但又像蚯蚓一樣喜歡盤根問底。當(dāng)看到別的小朋友在無憂無慮的奔跑，當(dāng)看著自己小時候的衣服被扒出來，撫摸著如今穿不進(jìn)去的小衣服，意識到一個嚴(yán)重的問題：我長大了。如今的我，不再有了那種整天圍著媽媽問為什么的天真，而是有了無數(shù)煩惱，有時甚至有過這樣一個念頭：我不長大該有多好啊。未來像一個活潑可愛但不乏沉穩(wěn)的少年在和我招手，我們這個年齡，我們知道未來的路還很長。
我們這個年齡，更多的是幸福?；枞醯臒艄庀挛以诓粫r的學(xué)習(xí)，偶爾還會咳嗽幾聲，而另一邊的燈依舊亮著。當(dāng)我看著媽媽端著一碗粥進(jìn)來了，問：“媽媽，你怎么還不睡？”“天冷，看你都感冒了，喝完熱湯就暖和了。”聽著，一股暖流涌上了心頭。
一棵菱角突兀的石頭在小溪中飽受磨練，最終成為一顆鵝卵石。做不了流星的光耀，就做火柴，劃出自己的星火;做不了偉人，就做一個跋涉者，演繹追求自己的內(nèi)涵。
我們這個年齡，按照自己的軌跡，活出自己的精彩，在自己的軌跡上大放光彩。
收獲自己的寶藏篇十一
《打開財富之門》是北師大版思想品德教材九年級第1單元第二課第1個站內(nèi)容。主要介紹經(jīng)濟(jì)體制改革對社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動和促進(jìn)作用。
本站是從經(jīng)濟(jì)方面對前面第一課《認(rèn)識社會巨變》進(jìn)行原因探討，又是為學(xué)習(xí)下一站《學(xué)會理財》，就學(xué)生作為消費者參與社會經(jīng)濟(jì)生活提供了有益的引導(dǎo)。同時學(xué)好這一站也為學(xué)好后面的國情國策打下牢固的理論基礎(chǔ)。所以本站在整個教材中起到了承上啟下的作用，在思想品德教學(xué)中具有不可忽視的重要地位。
二、學(xué)情分析。
但是本站內(nèi)容與學(xué)生的實際感受有一定的距離，特別是一些學(xué)生在實際生活中較少接觸的東西，會影響他們對改革的理解。因此，應(yīng)將抽象的界定轉(zhuǎn)換為學(xué)生可以感知的東西，通過現(xiàn)實生活的實際例子，使學(xué)生理解和感受改革的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)對本站教材簡析和學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)的“三維”目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價值觀：通過對社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革的學(xué)習(xí)和了解，認(rèn)識到我國的經(jīng)濟(jì)體制改革的'意義，知道我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本情況，對國情形成比較準(zhǔn)確的認(rèn)識。
2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生觀察社會、分析思考問題的方法和機(jī)能；培養(yǎng)學(xué)生搜集材料并從中得出結(jié)論的能力。
3、知識目標(biāo)：知道改革為社會主義經(jīng)濟(jì)注入了活力，解放了生產(chǎn)力；了解改革使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌動，激發(fā)了人們積極性和創(chuàng)造性。
四、重點難點。
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：認(rèn)識我國實行改革的必要性。
教學(xué)難點：理解改革建立起了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步鞏固了社會主義根本經(jīng)濟(jì)制度。
五、教法學(xué)法。
提綱導(dǎo)學(xué)自主探究教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定課堂目標(biāo)，預(yù)設(shè)某種情境，精心設(shè)計任務(wù)，通過讓學(xué)生自究、討論、交流、實踐等方法去完成“任務(wù)”，從而達(dá)到提高學(xué)生觀察社會、分析思考問題的方法和機(jī)能。
再說學(xué)法。
六、教學(xué)過程。
（一）、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
播放視頻歌曲《春天的故事》師生和唱。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意：是改革打開了財富之門。
（二）、自主學(xué)習(xí)。
改革的作用。
（三）合作探究（情境一以教材小欄目“歷史鏡頭”提供的材料為素材，進(jìn)行模擬表演《一份特殊的合同》，再現(xiàn)1978年小崗村“大包干”的歷史事件，感受我國的改革歷程。
展示《小崗村的變遷》圖片和體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活力的照片素材，
1、小崗村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在跟過去相比有什么變化？是什么原因帶來了這樣的變化？
2、改革開放以來，我國社會發(fā)生了哪些顯著的變化？
3、你覺得自己生活在今天這樣的時代幸福嗎？
采用問答式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些變化，體會我國經(jīng)濟(jì)充滿活力的狀況，而通過對圖片的展示，更加深了學(xué)生對社會主義經(jīng)濟(jì)改革所帶來的經(jīng)濟(jì)活力的理解。
情境二：
用ppt展示《小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷》等文圖資料。
1、人們可以通過哪些方式為社會創(chuàng)造財富的？
2、現(xiàn)代社會為人們創(chuàng)業(yè)提供了哪些好的條件呢？
3、你會打算怎樣去創(chuàng)業(yè)的？
由學(xué)生舉出身邊的例子，說明生活中創(chuàng)造社會財富的多樣形式，以及發(fā)明創(chuàng)造對創(chuàng)造社會財富的作用。并由學(xué)生自己對所舉例子進(jìn)行分析，生成“改革使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌動，激發(fā)了人們積極性和創(chuàng)造性”的觀點。
情境三：
閱讀p18《上海寶鋼集團(tuán)公司》和p19《大有希望的“希望集團(tuán)”》等材料，播放視頻《公有制的含義和地位》。
1、“中國經(jīng)濟(jì)”家庭中主要有哪些成員？他們在這個家庭中發(fā)揮了什么樣的作用？
2、國家是怎樣來對待這些經(jīng)濟(jì)形式的？你知道國家的有關(guān)政策嗎？
讓學(xué)生采用“自我介紹”和“設(shè)計名片”的方式把主要經(jīng)濟(jì)形式展示出來，通過它們在所有權(quán)、表現(xiàn)形式、主要作用等方面的差別，理解其存在的必要性。
（四）總結(jié)評價，提升自我。
（五）、課堂小結(jié)，板書直觀，易于掌握。
播放《越來越好》，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到改革的巨大作用，和社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本情況，從而對我國的基本國情有一個比較正確的了解。同時，又首尾呼應(yīng)，使整堂課渾然一體。
關(guān)于板書，我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，它及時地體現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。
【附】教后感悟。
在整個教學(xué)過程中，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實踐的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
收獲自己的寶藏篇十二
30歲了，我們每個人都是一段溫婉動聽的故事。
這是一個奔跑的年齡，我們?yōu)闀r間奔跑，為事業(yè)奔跑，為愛的人奔跑，一切都值得我們奔跑，我們喜歡奔跑過程中的苦與甜，笑與淚，喜歡奔跑時周圍的風(fēng)景，喜歡這個瞬息變幻的世界。
奔跑中，我們學(xué)會了人前灑脫的揮袖，人后以淚浣衣；我們懂得了醉過方知酒濃，愛過方知輕重。潮漲潮落，我們飄飛的頭發(fā)別著瀟灑；花謝花開，我們的心里揣著溫柔；月圓月缺，我們期盼的眸子含著晶瑩；年去年來，我們無奈的心田揣著傷感……也許，這就是我們八零后的真實剪影。
常常有人說，我們曾經(jīng)相愛過，常常有人抱怨，我們的經(jīng)歷還太簡單，花前月下永遠(yuǎn)是耳鬢廝磨和甜言蜜語；即使足跡上清楚的寫著自己的過錯，也不愿意承認(rèn)。我們有時也會憤然失色，為了一件不起眼的小事，過后卻寬容的笑笑，然后把一切的不愉快都忘掉。我們有時也會靜坐在黃昏里，泡上一杯清茶，放上一首老歌，用心感悟這青春的歲月。
一個個不知疲倦的日子，我們來不及修飾自己，來不及描繪混沌和孤獨，匆匆忙忙地走過來，走過去，書寫千篇一律的`日記。單調(diào)的生活不能說明我們平庸，因為我們有夢想，緬懷逝去的歲月，淡泊孤寂，慰藉心靈。
是啊！過去的日子，我們愛過恨過，疑惑過，渴望過，追求過……雖然今后的路還很長，我們絕不會放棄求索。我們依然像一片云，與風(fēng)一起奔跑；我們依然似一滴雨，與風(fēng)一起飛；我們依然敢人前擁抱，依然想哭就哭，想笑就笑；依然有苦有甜有聚有散。
30歲的年齡，是一個奔跑的年齡，我們已經(jīng)掌握、主宰了自己，30歲的年齡，我們奮斗、拼搏、上進(jìn)、爭取……30歲的日歷，都寫著打拼和奮進(jìn)，30歲的經(jīng)歷，我們開始懂得了珍惜。
珍惜青春，珍惜生命，珍惜奔跑的年齡。
收獲自己的寶藏篇十三
弗洛伊德為數(shù)不多的，記載下來的案例里面，有一個來訪者是個8歲(左右)的小男孩，這個小男孩怕馬怕得要死，而當(dāng)時的交通工具都是馬車，因此害怕馬這件事情，讓他連門也不敢出。于是他爸爸帶他來見弗洛伊德。
弗洛伊德治療之后，有了一個解釋。他說小男孩害怕馬這件事情，源自于這個小男孩更早一些，5、6歲時候的俄狄浦斯情結(jié)（就是“戀母情結(jié)”）。他說這個馬象征了小男孩的父親。因為小男孩（潛意識里面）想要跟自己的母親發(fā)生性關(guān)系，而俄狄浦斯情結(jié)止于他意識到這是完全不可能的，于是他對自己產(chǎn)生深深的責(zé)怪，也害怕自己的父親會因此責(zé)怪他。于是他的這個對于父親的恐懼，投射到“馬”的身上。
當(dāng)然，這個解釋，榮格和克萊茵都不會同意。那……如果是榮格來講的話，他大概會講，不不不，這個馬，它象征的是小男孩的母親。小男孩害怕來自于母親的懲罰，而投射到馬的身上。
沒人知道。
但……重要的是，在弗洛伊德的這個案例里面，小男孩在接受了老弗的分析之后，好了！
這么聽起來挺嚇人的。你去找你的心理咨詢師，說哎呀上班好煩哪。結(jié)果你的心理咨詢師說，噢，是因為你潛意識把你的老板投射成了你的父親（母親），你想要和你的老板發(fā)生性關(guān)系，又不能，所以你就不愿意去上班。你說，啊？沒有?。∥遗e天發(fā)誓我從來沒有這么想啊。醫(yī)生說，嗯，這就對了，你的潛意識就是這么想的，但是你意識不到。
你就百口莫辯吧。嚯嚯。
老弗的精神分析在人們的印象里面多是“野蠻分析”，而且啥都往“力比多”上扯，這也是其后來一直被人誤解的一個方面。精神分析有它系統(tǒng)的對人的發(fā)展和成長的理解，而且經(jīng)過很多年的發(fā)展，它也有了很多修正，而弗洛伊德和他的理論，也確實對現(xiàn)代的心理治療，奠定了非常意義深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。精神分析師/心理咨詢師都是在治療的框架內(nèi)，幫助來訪者，去探索和了解的。
所以在心理咨詢里面，你能遇見最糟糕的事情，就是剛剛在咨詢室坐下，你的心理咨詢師就blablabla告訴你，說你是因為這個，所以現(xiàn)在那個，你未來如果不怎樣就會怎樣怎樣（這時候你就可以拎包走人，炒了這個咨詢師）。
反過來說，永遠(yuǎn)不要給自己貼標(biāo)簽，亦不要讓他人給你貼標(biāo)簽。對于你的人生，你的感受，你的世界，你是怎樣一個人，其實只有你自己有能力知道，究竟發(fā)生了什么，對于你有著怎樣的意義。
回到之前講的那個小男孩的案例，他為什么就好了呢？
當(dāng)然有可能小男孩本身是個不可預(yù)測的變量，他可能就是，比如說討厭佛洛依德大叔，就說算啦算啦，不要再分析我啦，我好了啦。但是假設(shè)小男孩是個穩(wěn)定的來訪者，拋去“被分析”，佛洛依德的確幫助小男孩意識到“害怕被指責(zé)所帶來的恐懼感”，似乎起了很重要的作用。
這也是心理咨詢里面，咨詢師工作很重要的一部分。幫助來訪者了解在自己身上，真正發(fā)生著什么。多數(shù)情況，咨詢師都是從幫助來訪者了解自己的情緒入手的。所以你看，美劇上心理咨詢師似乎不會說別的，就一句話：“howdidyoufeel?”
不要小看這句話。因為大多數(shù)人，在大多數(shù)情況下，是不知道自己的感受是什么的。人往往回答千奇百怪，比如說“我理解blablabla，我覺得ta這么做是有道理的，我能夠理解ta”。這是你的“想法”，不是“感受”。想法往往是經(jīng)過你無數(shù)加工出來的東東，沒有治療意義。
所以，howdidyoufeel?小男孩需要的是，被接納這種“害怕被指責(zé)所帶來的恐懼感”。
我們也一樣?！扒榫w”是扇門，打開有不同的世界。我們都渴望我們內(nèi)心的情緒，被看到，被聽到，被無條件接納。
人類終極的哲學(xué)命題一直是“了解自己”，心理咨詢師一直在做的事情，做鏡子、做工具，一切都是幫助來訪者，自己去了解自己（而不是咨詢師來解釋來訪者）。
夢在心理治療里面，有特別特別的意義。歐文亞龍在《給心理治療師的禮物》里面說，年輕的咨詢師常常不懂得通過夢和來訪者工作，是因為自己并未體驗過夢給人帶來的意義，因此常常錯失良機(jī)。
“和夢工作”是心理治療的一部分?；驹瓌t其實跟前面講的差不多：不“野蠻分析”。重要的不是你講了一個夢，咨詢師blablabla說，噢你夢見貓是這個意思，夢見房子是這個意思。
重要的，是咨詢師幫助你（在咨詢的框架下），去看見夢對于你的（獨特）意義。這個意義仍然只有你有能力知道，咨詢師自己的解釋，終歸是咨詢師自己的，不算數(shù)。
甚至，有時候你的夢是毫無意義的，你卻能在敘述的過程中，咨詢師和你一起，探尋一起了解你自己的契機(jī)，使得治療進(jìn)一步深入下去。
說來說去，你才是最能夠了解你自己的那一個人，你才是你自己的寶藏。
文：簡里里。
和比自己優(yōu)秀的人交往時，為什么就容易變得怯懦又自卑？
加急時代，解脫自己，不再像個救火員。
測測你的愛為啥來去匆匆。
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收獲自己的寶藏篇十四
改變命運的四大觀念：
1．這世界上沒有失敗，只有暫時沒有成功。
2．改變世界之前，需要改變的是你自己。
3．改變從決定開始，決定在行動之前。
4．是決心，而不是環(huán)境在決定你的命運。
成功寶藏之二。
信念決定一切。
四大觀念：
1．成功是一種心態(tài)，一種習(xí)慣，是人的一種思維模式，是人生活的一種方式。
2．成功要比失敗容易得多。
3．成功，就是簡單的事情重復(fù)做，因為重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
成功寶藏之三。
發(fā)掘你的內(nèi)在潛能。
四大觀念：
1．找出自己的人生目標(biāo)及終極目標(biāo)。
2．確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象。
3．建立價值系統(tǒng)。
4．找出人生的信念與策略。
成功寶藏之四。
好習(xí)慣讓你成功。
四大觀念：
1．清楚地了解做每一件事的目的'。
2．設(shè)定當(dāng)日計劃并以日記的方式記錄所做的事情。
3．做自己喜歡做的事情。
4．成功者找方法，失敗者找借口。
成功寶藏之五。
關(guān)于成功的秘密。
三大觀念：
1．團(tuán)隊。
2．堅持。
3．力量。
收獲自己的寶藏篇十五
各位評委老師，大家好！我今天說課的課題是：《打開自己的寶藏》。
一、教材分析。
二、學(xué)情分析。
八年級學(xué)生正處在青少年時期，可這一階段的學(xué)生往往會有一種完美傾向，總覺得別人比自己強(qiáng)，對自己的不足耿耿于懷，希望自己能把這些不足統(tǒng)統(tǒng)去除。其實，不同的學(xué)生，有不同的生活背景，不同的個性特點，不同的能力特長，每個人都沒有必要盲目地和別人比。本課旨在幫助學(xué)生正確評價自我，對自己的容貌和才能有一個客觀的認(rèn)識，從多元智能的角度去評價自己，形成敢于挖掘自身潛能的意識。讓每一個學(xué)生都應(yīng)樹立“我就是一道風(fēng)景”
三、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的`特點，我制定了本節(jié)課的目標(biāo)。
1、知識：認(rèn)識什么是潛能？潛能是金礦；認(rèn)識人類的潛能在不斷超越“極限”；每個人都有潛能；如何開發(fā)潛能，掌握打開潛能寶藏的鑰匙等。
2、能力：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)自信心，嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂人。
四、教學(xué)重難點：
根據(jù)對教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重難點應(yīng)該是：認(rèn)識什么是潛能？潛能是金礦；認(rèn)識人類的潛能在不斷超越“極限”；每個人都有潛能；如何開發(fā)潛能，找到打開潛能寶藏的鑰匙等。
五、教學(xué)方法。
教無定法，但要服務(wù)于學(xué)法，基于上述設(shè)計理念，以及對教材、教學(xué)目標(biāo)和重難點的分析，結(jié)合八年級學(xué)生以形象思維為主的思維特點和以感性認(rèn)識為主的認(rèn)知水平，我主要采用了情境體驗法和故事感悟法，師生互動，合作探究，實踐活動等方法。為了促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀感悟、情境體驗，這些方法的運用將在教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。
本節(jié)課的教學(xué)活動通過故事激情，導(dǎo)入新課，然后在下一步的教學(xué)活動中，充分挖掘和利用教材有效資源，聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重實踐活動的開展，靈活運用“說一說”、“議一議”、“想一想”等方式來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體，吸引學(xué)生實實在在的去感受和關(guān)注什么潛能？幫如何開發(fā)潛能，找到打開潛能寶藏的鑰匙等。通過閱讀、體驗、感悟，得到情感的升華和內(nèi)化，將知識變成能力。
六、教學(xué)流程。
1、情境導(dǎo)入新課。我選取了奧運會舉重冠軍龍清泉奪冠的畫面。旨在讓學(xué)生從感性認(rèn)識上理解什么是潛能。然后，因勢利導(dǎo)，由學(xué)歸納出“潛能就是人類原本具備卻未發(fā)揮出來的能力”。
2、潛能是金礦?！敖鸬V”是啥樣，誰也沒見過，金子也許學(xué)生還知道。為了讓學(xué)生懂得潛能的價值，我選取了霍金—物理學(xué)家；愛迪生—發(fā)明家；當(dāng)牙買加人博爾特在紐約田徑大獎賽以9秒69刷新男子百米世界紀(jì)錄等幾個典型的事例。以圖片、視頻的形式展現(xiàn)，學(xué)生就會得出：“潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發(fā)出來后，如果得到社會認(rèn)可，他們就實現(xiàn)了自己的人生價值，取得了巨大的成功；人的潛能開發(fā)出來有益于自己，有益于社會”理性認(rèn)識。
3、我也有潛能。
我是不是有潛能？學(xué)生對這樣的問題惠思之甚少的。為了證明“我也有潛能”，我對過程與內(nèi)容的安排是：由問題引入情境，由情境得出道理。先提問：“我只是一個普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情？你贊成這個觀點嗎？”，再觀看趙本山的圖片、成功經(jīng)歷，《千手觀音》動畫。最后是學(xué)生活動：“請同學(xué)們《智能的結(jié)構(gòu)》表舉例說說自己可以挖掘哪些方面的潛能？》學(xué)生有一定的生活、學(xué)習(xí)積累，能很好的掌握“我有也有潛能”這個知識。
4、開發(fā)潛能，掌握打開潛能寶藏的鑰匙是本課的重點，也是歸宿。這個環(huán)節(jié)我排的是閱讀、體驗、感悟，產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到明理、升華和內(nèi)化的目的。
先觀看紅檜的圖片，再由物及人。紅檜有潛能，但必須要有“養(yǎng)分、水、陽光”，人有潛能必須要找到開發(fā)潛能的途徑和方法，這鑰匙又在哪呢？于是我選取了方仲永與愛迪生的事例，一正一反，非常典型的說明開發(fā)潛能的途徑和方法，再由學(xué)生結(jié)合自己的實際歸納出其它方法。
5、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我讓學(xué)生書寫自我激勵名言警句，說出來大家分享作為本通過這個活動，進(jìn)一步內(nèi)化、升華情感。
以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評指正!
收獲自己的寶藏篇十六
收獲自己的年齡，是從認(rèn)識自己了開始算的，也就是有理由享受自我的時候。譬如，你我這個年紀(jì)上的人，壽已半輩，做了單位的老大，是該做點生命以外的事情，也就是日后要寫在歷史書上的文字，也許就有關(guān)于你我的一節(jié)的。
說節(jié)氣也是如此的。初冬以后，人們不再忙碌了，而是在享受著收獲的秋天帶給你我的收獲的喜悅。朋友，還有我的師兄妹們，讓我們在經(jīng)歷了校園春華之后，現(xiàn)在就用我文字的思考來享受“收獲”這份沉甸的秋實吧——也就是真的開始實現(xiàn)一種追求或說價值在的。
春華是付出，秋實是收獲。有了青春年華時的播種，才有今日秋天的收獲。一份耕耘，一份收獲。何謂收獲?字典上說，收獲原指取得成熟的農(nóng)作物。也可引申為心得、成績、戰(zhàn)果等。所有得到的，都可以用收獲兩個字來形容。春天開花，秋天結(jié)果。先揮汗耕耘、適時播種，才有豐收的喜悅。峻青在《秋色賦》中寫道：“沒有那浩蕩的春風(fēng)，又哪里會有這滿野秋色和大好的收成呢?”是啊，自然界如此，人生何曾不是如此?沒有少年無知的懵懂，哪有今天沉穩(wěn)中的成熟。每個人都是在幸福中收獲，在失敗中成長。當(dāng)在失敗中錘煉出來后，才知道收獲的不只是成果，還有人生。任何收獲，都有一個前提，那便是耕耘或付出。沒有辛苦的耕耘，沒有辛勤的付出，自然不會有豐收的果實，不會有收獲。春華秋實告訴我：人生一世，沒有坐享其成。所以，我們從不容易中一路走過來，終于有了我們的一個時代，我們再做下去的工作，不能再是耕耘教育之付出，而是經(jīng)營教育之收獲!
人生像一道門，每道門后面都有著不可預(yù)知的意外或驚喜，而這些就是人生的收獲?，F(xiàn)在回首走過來的路，途中有陽光、也有風(fēng)雨雷電;有平坦的道路、也有荊棘坎途。在漫長的人生路上，我們也只是走過了一半，蕓蕓眾生中的你我，只是漁民的兒女，非常不起眼的小人物。你呀為人女，為人妻，為人母，為人友，我呀為人子，為人夫，為人父，為人友，呵呵，就四個字就可以把你我完整地概括：普通女(男)人。
——沒有很多財富，沒有高官顯位，生活也不盡人意。即使如此，我眼里的你也從不妄自菲薄，從不會唉聲嘆氣。因為在我心里堅信人生總有收獲，所以，我一直在努力做著自己應(yīng)該做的事情。盡為兒之孝，盡為夫之賢，盡為父之道，盡為友之義。為自己的教育，勇敢地實踐著自己的教改!現(xiàn)在，已經(jīng)是收獲的`時候了，這點點的收獲感，緣于我對生活的感悟：生活是公平的，一份耕耘必有一份收獲，現(xiàn)在的忙碌就是對你我以前二十年講臺的彌補(bǔ)，也是為你我以后經(jīng)營教育生活的鋪墊。
于是乎，你我再所做的事情不一定都是別人認(rèn)可，也許還會成為自己心中的糾結(jié)。但是，在經(jīng)歷過后，仔細(xì)想想，歲月的洗禮才能讓你我逐漸走上成熟。人，只有在經(jīng)歷了無數(shù)次歲月的洗禮后才會逐漸的走向成熟睿智。人生路漫漫，不過是春秋的輪回。人生其實就像自然一樣，播種，耕耘，收獲?，F(xiàn)在我們，其實就是在收獲這個年齡：收獲成熟與魅力、收獲經(jīng)驗與睿智、收獲平靜與安詳、收獲喜悅與快樂、收獲經(jīng)驗與教訓(xùn)……對吧，我們?yōu)橹燎诟冻龅男@就是一方沃土，播下什么，就收獲什么。面對今天的成功，我們記得平和是得意時的淡然;記得一笑而過是失意時的坦然，于是今天你我懂得了“得意時淡然，失意時坦然”的道理。也在不約而同的從容著經(jīng)營你我的校園，這就是你我在如今這個年齡上最大收獲的開始。
生命的一路點滴苦痛，原來全都是收獲。缺乏幾番歷練，很難體驗生活的苦辣酸甜，領(lǐng)悟人生的禍福相倚，恐怕也只能叫生活，算不得人生。路遙的小說《人生》一直激勵著一代人，因為他寫的是真實的人生。今夜，我重新讀著當(dāng)時在看過這部小說之后，抄在書后的一行心語：“生命，是一顆種子，從出生下來，就都充滿希望。然而，同樣的命運，卻不能改變我的人生。只有用自己的汗水，去澆灌自己的生命，收獲自己的人生，才能讓自己的一生豐富多彩……”
收獲自己的寶藏篇十七
八月的最后一天，爺爺如愿以償?shù)亟o我買來了跑步機(jī)，這意味著我人生新的挑戰(zhàn)、新的征程又要開始了。我開心地看著售后服務(wù)的工作人員為我組裝著跑步機(jī)，希望這是成功的選擇。九月的第一天，就是各大中小學(xué)開學(xué)的日子，妹妹已經(jīng)上五年級了，好快啊！
我的跑步機(jī)買回來了，希望對我鍛煉身體能有所幫助，站在跑步機(jī)上，剛開始的時候，因為害怕弄臟了它，所以就沒有穿鞋，最后以至于我的腳被跑步機(jī)上的皮帶磨破，這才買了軟底布鞋穿上繼續(xù)練，因為我知道，不管怎么樣，都絲毫不能懈怠。站在跑步機(jī)上，我在反復(fù)思索著我的人生，我想不管怎么樣，我一定要堅持下去，因為這是爺爺對我的一片苦心?。√珷斪吡耍先思沂菐еz憾走的，因為在他臨終前沒有能看到我獨自會走的樣子。所以現(xiàn)在照顧我的責(zé)任就落在了爺爺身上。
在我的印象里，爺爺總是對我疼愛有加，也許他最大的愿望就是能在自己有生之年看到我自己能獨立照顧自己吧。爺爺越關(guān)心我，就讓我越覺得心里愧疚，我真的怕自己達(dá)不到他對我的要求。記得，我曾經(jīng)寫過一篇《我的'爺爺》的散文，不知道怎么回事，寫著寫著，我竟哽咽起來，爺爺就對我說：“你太爺走了，我理應(yīng)好好照顧你，你什么也別說了，就用你的事跡行動來證明吧。說罷，我破涕為笑，繼續(xù)著我的努力。
央視《開學(xué)第一課》欄目是在2008年開始播出的，我是從去年開始關(guān)注《開學(xué)第一課》欄目的?？偟膩碚f，這檔節(jié)目不錯，非常具有時代的教育意義，能夠激起全國中小學(xué)生各方面的能力，總之，我非常喜歡這個節(jié)目，明年我還會接著看，呵呵。這個節(jié)目從某種同意以上講可以通過節(jié)目中某些實例的精神的具體體現(xiàn)，可以有效地幫助我加快實現(xiàn)理想的步伐，那種可貴的精神在我的心中是不可磨滅的。
于丹說過，每到開學(xué)的日子，就是孩子們一起成長的日子，她說，開學(xué)了，就讓我們一起成長吧。是啊，又開學(xué)了，我是不是也應(yīng)該像學(xué)生們一樣，繼續(xù)向我的目標(biāo)邁進(jìn)了呢？就像《壯志在我胸》這首歌里的歌詞一樣：“拍拍身上的灰塵,振作疲憊的精神。遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。早就習(xí)慣一個人，少人關(guān)心，少人問。就算無人為我付青春，我還保留一份真。拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神。遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。莫笑我是多情種，莫以成敗論英雄。人的遭遇本不同，但有豪情壯志在我胸。嘿呦嘿嘿嘿呦嘿，管哪山高水也深。黑喲嘿嘿嘿呦嘿，也不能阻擋我奔前程。嘿呦嘿嘿嘿呦嘿，茫茫未知的旅程，我要認(rèn)真面對我的人生。是啊，這首歌的歌詞寫得多好，總感覺有一種力量在鼓舞著我，提醒我時刻要振作起來，面對自己坎坷多變的人生。
我雖然不上學(xué)了，但我從未停止過學(xué)習(xí)，那一個個靈動的文字，就像是我的另一雙眼睛。就像盲人流行音樂家蕭煌奇根據(jù)自己的真實經(jīng)歷創(chuàng)作的一首歌曲《你是我的眼》里的歌詞，此時我若把歌詞稍作改變那就是：“文字，你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變換；文字，你是我的眼，帶我閱讀浩瀚的書海：文字，你是我的眼，讓我看見，這世界就在我眼前……”在我疲憊的時候，還時刻不忘用文字記錄下自己的心路歷程，時刻用文字來激勵和鞭策自己，使自己朝著自己的目標(biāo)勇猛進(jìn)發(fā)。
或許，我所做的一切，根本算不了什么，這僅僅是我人生中必須要經(jīng)歷的挫折和磨難，但它卻使我懂得了堅強(qiáng)和樂觀，是我收獲了更多關(guān)于體驗人生的真諦，或許，我輸給正常人的只是時間的問題，他們也許因為過度貪玩，卻犧牲了寶貴的閱讀課外書的時間。也許，未來只是一種心態(tài)的問題，跟時間無關(guān)。如果能在自己規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)自己的目標(biāo)，當(dāng)然是件好事。有一點我似乎比別人體會地更加深刻，那就是不管未來怎樣，我只活在自己心中，不會活在別人眼中！只要今天比昨天做得好，那就是有進(jìn)步。我所做的一切都是未來我自己，不需要別人來夸我做的多好、多出色，我不需要別人太多的鮮花和掌聲，更多的時候，我寧可自己孤傲的活著，因為我明白，只有自卑的人不可救，自傲的人還有救。在這個有愛的世界里，我并不自卑，因為命運對每個人來說，都是平等的。只要內(nèi)心充滿光明，這個世界就不會黑暗。
秋天，在收獲里行走，然而這一程，讓我收獲更多的是沉甸甸的感動和感恩。秋天，在收獲里行走，在這個充滿希望的季節(jié)里，讓我再次告訴自己：“加油，出發(fā)！
收獲自己的寶藏篇十八
愛情的事，又有誰能夠真的說清楚?當(dāng)兩個人陷入了忘我的愛情之后，所有的阻隔，似乎都不再是愛的障礙。有一首源自唐代銅官窯瓷器題詩的詩詞，就描述了忘年戀的凄苦無奈：“君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。化蝶去尋花，夜夜棲芳草。”然而在現(xiàn)實生活中，忘年戀卻并不真的意味著無奈、意味著悲涼，年齡的大小和愛情其實關(guān)系不大。
如今的社會，越來越多元化;如今的`愛情，更是多彩多姿。年齡已經(jīng)不再是問題，相反，“大叔控”與“正太控”、“御姐控”與“洛麗控”開始流行。
當(dāng)然，真正的忘年戀，并不是為了追逐年齡的差別而去戀愛。愛情是上天的緣分，當(dāng)它到來的時候，身處其中的人，恐怕早已忘了年齡的差別。然而，年齡的差別，卻還是會影響到愛情的，它或許會動搖愛情的根基。年齡大的一方也許會想：我比她大，她還年輕，或許我不能帶給她想要的幸福。而年齡小的一方或許會想：他比我大，等我年紀(jì)大一些的時候，他已經(jīng)老了，我就要照顧他了，我們之間還會有很多的浪漫愛情嗎?其實，在愛情里，真的不存在誰帶給誰幸福、誰照顧誰的問題，人活一世，不論年齡大小，都不能保證自己一生平平安安、不出意外，都不能保證自己始終健康、不進(jìn)醫(yī)院。難道年齡相當(dāng)就能保證幸福嗎?難道年齡相當(dāng)就能確保彼此健康彼此自立嗎?人這一生，誰也不能?證誰比誰健康，誰也不能確保誰不需要誰的照顧。愛上了，就要承擔(dān)，也許在愛情里，你要承擔(dān)的比對方多。也許在未來的日子里，對方承擔(dān)的比你要多，既然真的愛上了，就不要計較年齡的問題，幸福與否與年齡大小無關(guān)，只與愛情有關(guān)。
年齡的大小，并不能阻止愛情的腳步，它充其量不過是愛情路上的絆腳石而已。我有一位同事，17歲的時候，愛上了自己的高中老師。愛上的時候，她把一切都想得很簡單，認(rèn)定年齡不是問題，只要兩個人相愛?？烧嬲呷霅矍?，她卻發(fā)現(xiàn)，她愛的這個男人，已經(jīng)老了。在她大學(xué)畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮上，她請他出席，卻在他的書房里等了他整整一個小時，她推門走進(jìn)臥室，卻發(fā)現(xiàn)他對著鏡子不停地梳理著自己的頭發(fā)。一瞬間，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個自己愛了5年的男人，頭頂已經(jīng)有了斑駁。她的心，驟然地疼了一下。
于是，她開始給他買鮮艷的衣服，偶爾帶他去男士美容館。她還放棄了自己最愛坐的過山車，不再拉著他去吃麻小烤串喝啤酒，她也不再穿吊帶背心和熱褲，不再去泡吧蹦迪。為了跨過年齡這個檻，她放棄了很多，但也得到了很多。
他愛她，他給她做最好吃的飯菜，給她買最高雅的職業(yè)套裝，還給她公司的經(jīng)理打電話，請他關(guān)照她，經(jīng)理是他曾經(jīng)的學(xué)生。這就是忘年戀。忘年戀中，的確存在著和年齡有關(guān)的煩惱，但如果你和一個同齡人談戀愛，當(dāng)走進(jìn)愛情之后，你也會遇到這樣那樣的問題。任何愛情都有各自的煩惱，相愛容易相處難，所以，不論年齡大小，只要有愛，幸福就會降臨。
收獲自己的寶藏篇十九
改變內(nèi)在注意力就能改變肢體語言，改變肢體語言也能改變內(nèi)在注意力。
而控制內(nèi)在注意力的方法是積極思考。
方法三：積極思考。
10、要有良好的溝通品質(zhì)最重要的是自我溝通溝通的目的是讓自己和對方感覺很好。
大體而言，溝通的目的有三：
一、放大正面心情;。
二、發(fā)泄負(fù)面情緒;。
三、采用某些建議以產(chǎn)生良好的結(jié)果;。
其實，三者的最終目的都在于“讓自己感覺很好”。
以下列出世界頂尖溝通人物的信念：
信念一：人不等于他的行為。
行為是心境的反應(yīng)，一個人的行為好不好，決定于行為當(dāng)時的心態(tài)。因此頂尖人物溝通時，會把人與心情分開。
信念二：每個人在每分每秒都在做他最好的選擇。
信念三：沒有不好的人，只有不好的心態(tài)。
信念四：任何事情不管怎么看，都至少有好壞兩面。
信念五：不管人們做什么事，他們總是有自己的理由的。
信念六：傾聽對方講話的目的，而非爭辯他們講得是否正確。
信念七：所有的溝通分成兩種：
一是對方表達(dá)對你的愛和關(guān)懷及分享快樂，因此是善意的反應(yīng);二是他們需要幫助。因此，最重要的是傾聽對方講話的目的。
溝通的策略。
策略一：傾聽。
策略二：溝通中不要指出對方的錯誤，即使對方是錯誤的。
策略三：表達(dá)不同意見時，用“很贊同…同時…”的模式。
如果并不贊同對方的想法，但還是要仔細(xì)傾聽他話中的真正意思。
策略四：妥善運用溝通三大要素。
人與人面對面溝通時的三大要素是文字、聲音及肢體語言。經(jīng)過行為科學(xué)家60年來的研究，面對面溝通時，三大要素影響力的比率是文字7%，聲音38%，肢體語言55%。
致富，來自于人思考的能力，思考本身即是不斷地問答，因此本書一再強(qiáng)調(diào)必須學(xué)習(xí)問更好的問題，即使致富，也必須從此開始。
金錢是價值的交換，你賺多少錢和你賦予多少人的價值成正比的。有人說偉大的企業(yè)家之所以能累積財富，是因他們降低成本，其實并不全然如此，試想企業(yè)家提供社會多少就業(yè)機(jī)會?如果沒有他們存在，會有多少人面臨失業(yè)的生活痛楚?由此可知，他們賦予社會的價值相當(dāng)大，因此得到財富自是理所當(dāng)然。
原因一：對致富有正負(fù)面的潛意識聯(lián)想。
亦即心中很想賺錢，又怕賺錢后遭受批評或怕他人嫉妒、綁架等。
原因二：不會設(shè)定一定要賺取的明確金額。
若想致富，就要設(shè)定明確的金額目標(biāo)，且當(dāng)作一定要賺取的數(shù)目以便下定決心，否則致富只是遙遙無期。
原因三：當(dāng)有策略及計劃時，未曾施行。
原因四：過分相信專家。
專家也有犯錯的時候。有時，成功是能從失敗的經(jīng)驗中采取好的判斷而來的。
原因五：不能突破收入瓶頸。
有些人在賺取得一定數(shù)額的金錢時，就無法再向上提升以增加收入，原因是他已習(xí)慣這種收入、這個生活模式，因此停止追求財富。
原因六：致富后產(chǎn)生財務(wù)危機(jī)，一蹶不振。