高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃(精選20篇)

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    有計(jì)劃地行動(dòng)可以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。要寫(xiě)一篇完美的計(jì)劃,首先需要明確自己的目標(biāo)和愿景。小編為大家整理了一些計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家制定好計(jì)劃有所幫助。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇一
    1、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng),做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工,安排固定的主備人,針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及。
    教學(xué)。
    要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討,并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度:合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級(jí),首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作,并在開(kāi)學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開(kāi)始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間,保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    3、尖子生輔導(dǎo):尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重,本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),擴(kuò)大尖子生的閱讀量,側(cè)重對(duì)尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng),努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。
    4、加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力和寫(xiě)作:我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語(yǔ),聽(tīng)力差,表達(dá)能力普遍較弱,本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽(tīng)力和寫(xiě)作訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作水平。
    5、開(kāi)展課外活動(dòng):為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書(shū)法大賽,幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    6、教學(xué)研究:鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究,著眼教學(xué)教研及教法研討,積極參加英語(yǔ)課題研究,撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文,提高自身的教學(xué)教研水平。
    本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排:
    20xx.9.120xx.9.24英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、unit1。
    20xx.9.2520xx.10.15階段檢測(cè)一、unit2。
    20xx.10.16---20xx.11.5簡(jiǎn)單句的五種基本句型、unit3。
    20xx.11.6---20xx.11.27階段檢測(cè)二、unit4。
    20xx.11.28---20xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、unit5。
    201x.1.8---學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試。
    英語(yǔ)書(shū)法大賽擬在12月中下旬。
    經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),現(xiàn)階段高一的學(xué)生已經(jīng)基本上具有了高中學(xué)習(xí)所要求的素養(yǎng),在高一下學(xué)期我們將立足于現(xiàn)狀,全體高一年級(jí)的12位英語(yǔ)老師努力做好以下工作:
    統(tǒng)一全組思想,在高一一年,給學(xué)生打牢一個(gè)堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ),包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的方方面面。
    全組統(tǒng)一教案,統(tǒng)一教輔資料、學(xué)案等教學(xué)材料,保證無(wú)論是新老師還是老教師都能一個(gè)不落下,全組一起進(jìn)步,一起前進(jìn)。
    每一單元由兩位老師精心備課,制成電子稿,供大家參考和討論。備課內(nèi)容應(yīng)包括本單元單詞、短語(yǔ)和閱讀課的課件等。所有這些東西在努力經(jīng)全組討論后,供全組使用。
    推陳出新,研究新教法。我們力主在高一一年為學(xué)生準(zhǔn)備大量的閱讀材料,尤其是簡(jiǎn)易名著的閱讀,讓學(xué)生真正的去體味閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣,讓英語(yǔ)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí),加強(qiáng)翻譯的培養(yǎng),真正打牢學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
    注重卷面從現(xiàn)在開(kāi)始。卷面是臉面也是分?jǐn)?shù)。我們從高一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)卷面的重要性,在平時(shí)的作業(yè),測(cè)試和考試中著重要求,在學(xué)生中樹(shù)立楷模,力爭(zhēng)形成效應(yīng)。
    學(xué)生活動(dòng)方面,我們計(jì)劃在5.1前后做一次全年級(jí)的朗讀大賽。形成全年級(jí)熱愛(ài)讀英語(yǔ)的美好局面。
    注重新教師的培養(yǎng)。今年組內(nèi)新增兩位成員,我們一定培養(yǎng)好這兩位老師,為定遠(yuǎn)中學(xué)的明天的輝煌做好力量的積蓄。
    做好聽(tīng)評(píng)課和展示課的安排。有條件的教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,選兩位老師做代表參加校內(nèi)的展示課。
    組內(nèi)任務(wù)實(shí)行清單制。在上一次備課組上就要布置下一次備課組的主講人和主講內(nèi)容。把每一次的任務(wù)都做到實(shí)處。
    我們一定群策群力,把今年的高一英語(yǔ)教學(xué)搞好!
    一、工作思路。
    本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng),為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
    二、主要工作。
    (一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施。
    1.加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè),引導(dǎo)各類(lèi)學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開(kāi)發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程,彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
    2.繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研修。改進(jìn)研修模式,增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性,引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)絡(luò)教研和我區(qū)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè),為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
    1.組織教師開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究,引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
    2.充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
    3.引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng),將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
    4.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等教研活動(dòng),為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái),促進(jìn)全區(qū)教師共同成長(zhǎng)。
    5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí);引導(dǎo)教師積極開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng);優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫(xiě);促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。
    6.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
    (三)抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
    1.針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況,在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí),向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
    2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排,做到科學(xué)合理,具有針對(duì)性和實(shí)效性。
    3.組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
    4.組織參加第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試。并開(kāi)展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇二
    高中英語(yǔ)學(xué)科20xx年工作將全面貫徹《xxxx市普通教育教研室20xx年全年工作意見(jiàn)》精神,繼續(xù)以“深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量”為宗旨,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神、認(rèn)真落實(shí)山東省和xxxx市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年),圍繞教育發(fā)展要求和當(dāng)前教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,深化改革,積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和方法。秉承“厚德強(qiáng)能,用心研教”的工作理念,以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施為載體,堅(jiān)持以人為本,把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師作為根本出發(fā)點(diǎn),圍繞一條主線——規(guī)范辦學(xué)行為,遵循教育規(guī)律,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量;立足兩個(gè)渠道——課堂教學(xué)與教研活動(dòng);把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力放在首要地位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行xxxx市中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和xxxx市中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革方法、進(jìn)一步創(chuàng)新教研工作方法,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    20xx年教研指導(dǎo)思想仍然是以“以人為本,服務(wù)教師,服務(wù)教學(xué)”為宗旨,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生能力為主旋律”。以“不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學(xué)為動(dòng)力”,立足“課堂教學(xué)與教研活動(dòng)”兩個(gè)主渠道,認(rèn)真探索、深入研究,努力克服和解決教學(xué)中所存在的一些亟待解決問(wèn)題,主要任務(wù)是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)下列問(wèn)題的研究:
    1、教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問(wèn)題的研究。
    2、對(duì)自主學(xué)習(xí)的探討與實(shí)踐。
    3、對(duì)研究性學(xué)習(xí)的研究。
    4、對(duì)個(gè)性差異等方面的研究。
    課程改革以來(lái),教師在教學(xué)理念上有了明顯轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)方法在不斷改革創(chuàng)新,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。但是,不同地域、生源等因素,不同學(xué)校和教師之間的教學(xué)理念和教學(xué)行為卻存在著差異。因此,本學(xué)期繼續(xù)反思、研究教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面的不足。要努力改進(jìn)下列教學(xué)行為:1、課堂教學(xué)以教師為中心,學(xué)生并沒(méi)有真正成為課堂教學(xué)的主體,2、課堂教學(xué)中一些教師使用詞不達(dá)意、不合語(yǔ)法或漢語(yǔ)式的表達(dá),缺乏英語(yǔ)課堂氛圍,3、新教材舊教法,4、課堂評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單、隨意、不具體、不到位,缺乏對(duì)學(xué)生做出有針對(duì)性的具體評(píng)價(jià),從而也就不能真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)下列問(wèn)題的探索與研究:1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與引導(dǎo),2、進(jìn)一步探究“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用。
    上述教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,是教師對(duì)新課標(biāo)理念的深入理解和是否落實(shí)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的根本性問(wèn)題。各學(xué)校要認(rèn)真研討(1)課堂教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);(2)如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生求知欲望,(3)如何加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和提高他們的探究能力,(4)如何幫助學(xué)生樹(shù)立信心。(5)關(guān)注對(duì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律、總結(jié)知識(shí)規(guī)律和強(qiáng)化過(guò)程的培養(yǎng)。
    1、針對(duì)部分郊市區(qū)學(xué)校教學(xué)理念陳舊,教學(xué)水平不能適應(yīng)課程改革的實(shí)際情況,開(kāi)展教研活動(dòng)和大集備,針對(duì)共性問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題教研,群策群力,集體攻關(guān),提高廣大教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)并指導(dǎo)郊市區(qū)學(xué)校承擔(dān)教研任務(wù),以促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。
    2、借助教學(xué)能手評(píng)選課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié),展示城鄉(xiāng)教師課堂教學(xué)改革新成效,鼓勵(lì)教師,尤其是青年教師勇于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。開(kāi)展一到兩次教研觀摩活動(dòng),開(kāi)設(shè)兩節(jié)教學(xué)能手和山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者匯報(bào)課,深入探討高效課堂,進(jìn)行有效教研。抓好英語(yǔ)學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng),并發(fā)動(dòng)更多的教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類(lèi)的教研活動(dòng)和各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),努力創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì),讓更多的教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
    進(jìn)一步完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)與使用,使導(dǎo)學(xué)案真正體現(xiàn)“導(dǎo)”的功能——體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主解決問(wèn)題的能力等等。導(dǎo)學(xué)案要突出英語(yǔ)特點(diǎn),以學(xué)生的自學(xué)為主線,按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系。處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思維方式和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)自學(xué);上課時(shí)教師按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查和教學(xué)指導(dǎo),遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則,有計(jì)劃、有步驟、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
    1、各區(qū)市和各校教研組教研工作應(yīng)對(duì)教學(xué)有下列引領(lǐng)作用:(1)促進(jìn)教師的課堂教學(xué)更加注重實(shí)效,(2)提高教師研究教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)的能力,(3)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此,要繼續(xù)以“高效課堂,有效學(xué)習(xí)”為主題,研究課堂,深化教研,抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,研究教師高效教學(xué)的方法、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和高效的課堂教學(xué)細(xì)節(jié),改進(jìn)教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)有效性,提高課堂教學(xué)效益。
    2、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂開(kāi)放活動(dòng)和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教學(xué)交流。開(kāi)展不同課型的教學(xué)模式課研究,使詞匯、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、講評(píng)課形成常見(jiàn)課型的模式。不斷提煉總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式,使教學(xué)質(zhì)量有更大的提高(本學(xué)期由上學(xué)期省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者舉行城鄉(xiāng)交流課和開(kāi)放課活動(dòng)——交流課:xxxx58中徐文霞,即墨一中黃彬彬,平度一中崔麗華,xxxx二中劉彩梅)。
    3、采取周集備與集備日?;嘟Y(jié)合的方式、開(kāi)展先行課等有效的教研方式,解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步完善并推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”制度、“先行課”制度。
    4、探索實(shí)踐高中階段對(duì)選修系列ii的實(shí)施方法與策略。研究探索提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀量的策略方法,研究對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀方法的指導(dǎo)措施,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
    5、做好課改五年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究和推進(jìn)工作。
    按照教研室要求,做好課改五年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提升對(duì)高中課改的深層次理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高實(shí)踐能力。在我市前期高中英語(yǔ)教學(xué)改革取得成績(jī)的基礎(chǔ)上,立足課堂教學(xué),以改進(jìn)教與學(xué)的方式為抓手,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,深化校本教研,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。
    1、結(jié)合全國(guó)教育工作會(huì)議精神和我省素質(zhì)教育的新形勢(shì),落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》。本學(xué)期教師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《xxxx市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,切實(shí)改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。將素質(zhì)教育的要求真正地落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
    2、根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃要求,教師要不斷提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng),要利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具,結(jié)合教材話題收集相關(guān)的背景知識(shí)和材料,充分體現(xiàn)新教材的意圖和魅力,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情景和氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教研組、集備組和教師個(gè)人,應(yīng)堅(jiān)持收聽(tīng)bbc,voalearningenglish等網(wǎng)站上的有關(guān)材料,模仿學(xué)習(xí)其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以不斷改進(jìn)和提高自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
    3、教研組、集備組在備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)時(shí),應(yīng)堅(jiān)持對(duì)教師課堂用語(yǔ)的使用等專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。教師課堂語(yǔ)言要清晰、具有交際性。教師的教學(xué)指令要清晰易懂,課堂提問(wèn)應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考一些開(kāi)放性的、允許有不同答案的問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課促使教師之間互相彌補(bǔ)和改進(jìn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上的不足,將老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新意結(jié)合起來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
    1、進(jìn)一步發(fā)揮“7+1”小組研究力和指導(dǎo)力,使其在學(xué)科研究和引領(lǐng)方面發(fā)揮更大的作用。深入研究我省高考的改革與發(fā)展走勢(shì),加強(qiáng)科學(xué)的備考策略研究。探索高效的高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式,努力使高三教學(xué)質(zhì)量再提高(三次研討會(huì):形式、材料、模式課等)。
    2、進(jìn)一步提高研究課、公開(kāi)課的水平、導(dǎo)向性和影響力。加強(qiáng)對(duì)不同層面的教師的培養(yǎng),形成教師發(fā)展梯隊(duì)。實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師的帶動(dòng)作用。通過(guò)專(zhuān)題講座、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)展示等形式,給名師們提供發(fā)揮作用的平臺(tái)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),尤其是在國(guó)家,省,市級(jí)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)的青年教師。健全英語(yǔ)學(xué)科“骨干教師研討班”,根據(jù)實(shí)際制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和培養(yǎng)措施。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的教學(xué)展示、反思,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式加強(qiáng)指導(dǎo),使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新秀的培養(yǎng),繼續(xù)強(qiáng)化“青年教師研修班”,給他們提供一些與骨干教師進(jìn)行交流和展示的機(jī)會(huì),多提供一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多承擔(dān)一份教學(xué)改革任務(wù),促進(jìn)其迅速成長(zhǎng)。
    3、市級(jí)研究課,公開(kāi)課申請(qǐng)執(zhí)教者必修具備良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),準(zhǔn)確有效的課堂用語(yǔ)。本年度(本學(xué)期)公開(kāi)課人員原則上要在優(yōu)秀的、獲得好評(píng)的、有創(chuàng)意的研究課基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
    1、對(duì)市級(jí)以上的課題做好調(diào)研、檢查和指導(dǎo)工作。繼續(xù)圍繞教學(xué)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)研究和實(shí)踐,對(duì)市級(jí)及以上教育教學(xué)研究課題進(jìn)行跟蹤式服務(wù)與管理,做好課題研究的過(guò)程性指導(dǎo),及時(shí)對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣成果,推動(dòng)教學(xué)效率和質(zhì)量的同步提高。
    2、完善課題實(shí)驗(yàn)校制度,參與并指導(dǎo)校本教研的實(shí)施。落實(shí)教研跟進(jìn)要求,以課題為抓手,注重問(wèn)題解決,深入綜合實(shí)驗(yàn)學(xué)校和教師發(fā)展學(xué)校聽(tīng)課座談,加強(qiáng)跟進(jìn)式指導(dǎo),以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo),關(guān)注學(xué)校及教師需求,根植于教學(xué)實(shí)際,讓教學(xué)問(wèn)題真正成為教研課題,切實(shí)進(jìn)行跟進(jìn)式研究與指導(dǎo)。
    3、依托各校教研組或年級(jí)備課組,確立研究課題,定期交流、總結(jié)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,學(xué)校可選試點(diǎn)年級(jí)或試點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行每節(jié)課或每一階段的學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn),幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)手段及方法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化。一方面學(xué)習(xí)教學(xué)理論,另一方面以課堂教學(xué)為中心,展開(kāi)研討,探索可行的教學(xué)模式,研究者,尤其是三十歲以下的青年教師,要敢于創(chuàng)新、不怕失敗,只要是研究課就要上出新意來(lái),把自己的想法大膽地實(shí)施在課堂教學(xué)中,不斷更新課堂教學(xué)模式以適應(yīng)我們教師教學(xué)對(duì)象的變化。
    加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科主頁(yè)建設(shè),建立網(wǎng)絡(luò)教研的研究培訓(xùn)與實(shí)施小組,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動(dòng)與集備活動(dòng),探索城鄉(xiāng)一體化的網(wǎng)絡(luò)教研與培訓(xùn)的研修模式,不斷提高教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的利用率。充分發(fā)揮各校,各區(qū)市網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),多渠道,多形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與教研,積極開(kāi)展網(wǎng)上教研論壇,特級(jí)教師論壇,名師論壇,優(yōu)秀學(xué)校教研組網(wǎng)上經(jīng)驗(yàn)介紹,優(yōu)秀教師教學(xué)心得,青年教師教學(xué)心路等,以利于教師進(jìn)行積累、反思、交流,提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平。
    結(jié)束語(yǔ):在進(jìn)一步深化課程改革的實(shí)踐中,不斷提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平和教研能力,打造一批專(zhuān)家型教師,培養(yǎng)一批年輕骨干教師,最后達(dá)到整體提升的目標(biāo)。全面提高我市高中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為xxxx市高中英語(yǔ)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇三
    一、指導(dǎo)思想:
    在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,認(rèn)真研究新的高考形勢(shì),教書(shū)育人,為人師表,富有進(jìn)取精神、努力營(yíng)造融洽的教研新風(fēng)貌,在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
    二、奮斗目標(biāo):
    1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動(dòng),穩(wěn)步扎實(shí)地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;
    2、加強(qiáng)校本教研,把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面;
    3、要求各備課組,搞好第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語(yǔ)氛圍。
    4、重視青年教師培養(yǎng),促使青年教師迅速成長(zhǎng)為骨干力量。
    三、具體措施:
    1、學(xué)期初召集全組教師會(huì)議,貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神,學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室計(jì)劃,明確并制定自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
    2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃(以各級(jí)部為主);
    3、每月過(guò)大周星期六上午1-2節(jié),開(kāi)展公開(kāi)課,全體老師參加聽(tīng)課,3-4節(jié)執(zhí)人說(shuō)課、全體老師評(píng)課。
    4、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)(各級(jí)部為主)。
    高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲,,組織學(xué)生單詞比賽,英語(yǔ)演講比賽等;
    高二組織學(xué)生進(jìn)行話劇表演,含介紹英美文化背景常識(shí),利用級(jí)部的音響設(shè)備創(chuàng)立英語(yǔ)廣播,每天課外活動(dòng)時(shí)間放2—3首英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)廣播,學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)稿、投稿,報(bào)道身邊的小事,國(guó)家的大事等,。
    高三組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力競(jìng)賽,備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽,組織英語(yǔ)書(shū)法比賽,優(yōu)秀。
    作文。
    展評(píng)等。
    5、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面過(guò)關(guān),大膽使用”的原則,以級(jí)部備課組長(zhǎng)為主,還要實(shí)行導(dǎo)師制。
    6、積極參加市、縣級(jí)舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng),并力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。
    7、爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì),讓老師們外出學(xué)習(xí),回來(lái)寫(xiě)匯報(bào)材料,上交學(xué)科教研室,外出聽(tīng)課,回來(lái)執(zhí)教公開(kāi)課。
    【篇二】。
    一、指導(dǎo)思想。
    按照20xx版《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力,培養(yǎng)口、筆頭初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,增進(jìn)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解;發(fā)展學(xué)生的智力,提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力。充分利用多媒體教學(xué)手段,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量,提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)生興趣。
    二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參)。
    1.語(yǔ)音教學(xué):語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對(duì)話和課文進(jìn)行,要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試帶,讓學(xué)生聽(tīng)錄音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
    2.詞匯教學(xué):詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見(jiàn)課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法,通過(guò)有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢(shì),注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當(dāng)介紹常見(jiàn)詞根。
    3.語(yǔ)法教學(xué):語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)內(nèi)容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、測(cè)試(必須含有聽(tīng)力測(cè)試)等項(xiàng)。
    各年級(jí)根據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》組織實(shí)施教學(xué)。具體安排(略)。
    特別提示:高一階段抓好學(xué)段的過(guò)渡,學(xué)習(xí)意識(shí)的改變,方法的調(diào)整,重課本,重基礎(chǔ)。
    高二階段在重課本的同時(shí),注重?cái)U(kuò)展性閱讀,穿插專(zhuān)題訓(xùn)練,有意識(shí)的貼近高考。高三階段提倡用新的語(yǔ)言材料復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)詞匯知識(shí)的擴(kuò)充與學(xué)習(xí),注意做題方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題的訓(xùn)練。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組以市教研室和萬(wàn)江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃,學(xué)校工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以圍繞“空間與圖形”和“解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研討為主深化校本教研,通過(guò)合作交流,追求高效的教學(xué)策略同時(shí)落實(shí)并做好常規(guī)工作的開(kāi)展,以達(dá)到進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和課堂效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    二、主要工作:
    (一)理解科組確定的教學(xué)主張,以提高教師常態(tài)教學(xué)的高效性。
    召開(kāi)科組新學(xué)期會(huì)議,明確科組教學(xué)主張:簡(jiǎn)潔而有活力。
    每位教師每節(jié)課做到:簡(jiǎn)潔是指教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔、教學(xué)方法要簡(jiǎn)單、板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練、數(shù)學(xué)語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔;有活力是指在通過(guò)課堂中注意精心設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的問(wèn)題情境、倡導(dǎo)主動(dòng)、合作、探索的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程、通過(guò)形式多樣的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,務(wù)必向40分鐘的課堂要質(zhì)量。
    (二)立足校本教研,繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    1、繼續(xù)圍繞“解決問(wèn)題”教學(xué)專(zhuān)題,開(kāi)展“課例+小講座”式的教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課例的研討,提高日常教學(xué)的效益。
    3月份,選派我校年輕教師何婉霞老師擔(dān)任一節(jié)課例展示,主題圍繞“解決問(wèn)題”。具體活動(dòng)如下:先由上課教師何婉霞老師選定上課課題,自己結(jié)合教材及個(gè)人的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一備;再借其他班級(jí)進(jìn)行試教,并邀請(qǐng)同級(jí)部教師聽(tīng)課,課后交流小結(jié),自己修改調(diào)整教案進(jìn)行二備;然后在校內(nèi)展示,校內(nèi)所有數(shù)學(xué)教師參加聽(tīng)課,課后由科組長(zhǎng)黃少瓊老師主持“評(píng)課備課”小講座,講座先由上課教師講述自己的教學(xué)反思,接著各聽(tīng)課教師發(fā)表自己的聽(tīng)課心得及寶貴建議,發(fā)揮集體的力量,目的整理成“解決問(wèn)題”教學(xué)資料,最后何老師廣納益思,集眾家所長(zhǎng)補(bǔ)己所短進(jìn)行三備。為了使活動(dòng)更有效,要求科組的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干江轉(zhuǎn)弟老師、黃曉紅老師,把講座的有關(guān)內(nèi)容記錄整理好交到負(fù)責(zé)集體備課的行政或科組長(zhǎng)處,進(jìn)行把關(guān),最后把活動(dòng)概況的資料、圖片上傳到學(xué)??平M的博客,以便校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我們科組的教研教學(xué)工作。
    2、尋找專(zhuān)題教學(xué)“灰色地帶”,形成專(zhuān)題教學(xué)策略。
    科組已經(jīng)開(kāi)展兩年的“空間與圖形”和“解決問(wèn)題”專(zhuān)題研討,它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個(gè)系統(tǒng)的“空間與圖形”的教學(xué)模式,科組利用教研活動(dòng)時(shí)間尋找“空間與圖形”課堂教學(xué)的“灰色地帶”,同級(jí)教師互相提建議,更通過(guò)“老帶新”的形式,使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學(xué)方法。另外,科組通過(guò)年級(jí)試題抽測(cè)的方式,抽查學(xué)生對(duì)“解決問(wèn)題”板塊的理解應(yīng)用,從而反饋出教師的教學(xué)成效與誤區(qū),及時(shí)為教師指明“解決問(wèn)題”的教學(xué)方向,并形成策略,向“高效課堂”靠近。
    3、合作交流,落實(shí)好對(duì)外交流活動(dòng)的工作。
    (1)為了發(fā)揮學(xué)校的骨干教師的輻射作用,搭建更多學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),鍛煉他們的教學(xué)能力,促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在4月份我校將由何婉霞老師在萬(wàn)江區(qū)小學(xué)借班上課,承擔(dān)區(qū)亮相課,我校其他數(shù)學(xué)教師也參與議課。
    (2)組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動(dòng),6月份我校江轉(zhuǎn)弟老師在區(qū)承辦的市輔導(dǎo)員教研沙龍活動(dòng)中進(jìn)行課例展示,全體老師要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮科組的團(tuán)體智慧,爭(zhēng)取在展示活動(dòng)中有好的表現(xiàn),并以此為契機(jī),進(jìn)一步提高教師自身的專(zhuān)業(yè)水平。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇五
    為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),全體高三師生都要振奮精神,真抓實(shí)干,勤奮努力,講求質(zhì)量,提高效率。
    (一)、思想工作。
    1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求:樹(shù)正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè);以積極向上,勤奮努力,成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正,顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求:有理想,能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí),有方法,能抓緊時(shí)間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),能你追我趕,人人爭(zhēng)上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
    2、班主任工作班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,班主任的工作直接相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”:班主任要深入教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,多調(diào)查研究,采取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì),周末晚會(huì)等人人參與的豐富多彩的校園生活,調(diào)適學(xué)生的心身。(每周至少一次)班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉(每周二次,每次半小時(shí)),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),消除學(xué)生大腦的疲勞。
    3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者!科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí),要善于觀察、分析學(xué)生的狀況,通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問(wèn)題的表象,分析、把握學(xué)生的思想,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo);切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難,讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí),斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。
    4、健康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢室,請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開(kāi)展“對(duì)‘逆反心理’的認(rèn)識(shí)和修正策略的教育”。開(kāi)設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專(zhuān)題講座(第五期半期后)開(kāi)設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專(zhuān)題講座(“一摸”前)開(kāi)設(shè)“人際關(guān)系談”專(zhuān)題講座(第六學(xué)期初)開(kāi)設(shè)“科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率”專(zhuān)題講座(第五期半期前)開(kāi)設(shè)“如何填好高考志愿”的專(zhuān)題講座。
    5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件,保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。家長(zhǎng)為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障,適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)適身心,消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康,為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
    6、家長(zhǎng)座談會(huì):學(xué)校要積極尋求社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)的支持,高三擬開(kāi)三次家長(zhǎng)座談會(huì)。第五期半期后家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)明確對(duì)高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法,明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向,教育家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女升大學(xué),為子女提供精神鼓勵(lì)和經(jīng)濟(jì)保障。第六學(xué)期初(第五期一摸考試后)家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)一步明確抓保對(duì)象,了解學(xué)生狀況,積極配合老師給學(xué)生添活力,增措施促效果。第六學(xué)期高考填志愿前家長(zhǎng)座談會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)明確對(duì)填高考志愿的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生填好高考志愿。
    二、教學(xué)工作。
    思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此,我們要有切實(shí)可行的措施,抓好教學(xué)工作。
    1、時(shí)間安排整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課,半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;在時(shí)間安排上要留有余地。為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué),教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上,在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
    2、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,對(duì)錯(cuò)得多的題詳講,不平均分布力氣,不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”,對(duì)試題特點(diǎn),對(duì)知識(shí)和能力的要求,對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類(lèi),要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改,幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,沒(méi)有針對(duì)性,無(wú)法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位,要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)時(shí)間,輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí),并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。檢測(cè)要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,努力鉆研和分析題意,建立起條件和結(jié)論聯(lián)系,解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開(kāi)始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
    3、集體備課發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一,確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
    4、辦好“兩類(lèi)”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則,各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí),以年級(jí)為單位,辦好兩類(lèi)輔導(dǎo)班:尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向,要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果,實(shí)現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù),輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。尖子生班,把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng),主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班(1——7班)由擬升本科以上的65名學(xué)生組成,此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班(8——11班)由擬升本科以上的66名學(xué)生組成,此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班,把他們?nèi)魃龑?zhuān)一以上的對(duì)象加以培養(yǎng),此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成,命名為輔導(dǎo)三班,文科中等生班由60人左右組成,命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名,專(zhuān)一按前300名分類(lèi)。輔導(dǎo)班具體安排如下:科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理政治化學(xué)歷史生物地理時(shí)間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點(diǎn)輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容,可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。(輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇)。
    5、補(bǔ)拜科確定補(bǔ)拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話,指出其拜的科目及其方面,分析原因;鼓勵(lì)對(duì)象樹(shù)立信心,確立奮斗目標(biāo);落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),切實(shí)幫助。
    6、增時(shí)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng),是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭(zhēng)。在可能的范圍內(nèi),增加學(xué)習(xí)時(shí)間,是提高教學(xué)成績(jī)的重要措施。由于本年級(jí)使用新教材的過(guò)渡教材,同以往年級(jí)比,縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。因此,擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。第五期半期后,通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí),于晚上9:40下課時(shí)離校回家。中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺(jué),以飽滿的精神來(lái)迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。第五期半期后,住校生晚上從9:50至10:40加上一節(jié)晚自習(xí)。
    三、教學(xué)管理。
    良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施,超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。
    1、認(rèn)真填寫(xiě)教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》重視教學(xué)過(guò)程的管理。通過(guò)填寫(xiě)手冊(cè),來(lái)督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。
    2、開(kāi)好調(diào)研“五會(huì)”
    (1)、班主任會(huì)高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。
    (2)、科任教師會(huì)分科召開(kāi)科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出的問(wèn)題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。
    (3)、班科教師聯(lián)系會(huì)高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì),第五期半期后,一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管,形成合力,共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。
    (4)、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)高三擬召開(kāi)三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。第五期初召開(kāi)一次,了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際,對(duì)新課教學(xué)時(shí)間,年級(jí)集體備課,教輔資料的選用等提出要求。第五學(xué)期半期后,召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。第六學(xué)期初召開(kāi)一次,聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。
    (5)、學(xué)生座談會(huì)每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,收集對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
    3、檢查定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合,通過(guò)聽(tīng)課、查資料、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況,完成教學(xué)計(jì)劃的情況,教學(xué)質(zhì)量的情況。
    4、督導(dǎo)通過(guò)表?yè)P(yáng)、批評(píng)等手段,督促教師勤奮工作,提高工作效率。通過(guò)對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究,具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    5、獎(jiǎng)懲根據(jù)“以鼓勵(lì)為主,重獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)”的原則,制訂切實(shí)可行、鼓舞人心的高考升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。我們相信,有上級(jí)和學(xué)校黨政的指導(dǎo),把握航向,有全校教職員工的支持,有全體高06級(jí)教師的團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,有全體高06級(jí)學(xué)生的勤奮努力,我們高06級(jí)將取得優(yōu)異的高考成績(jī)。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?,努力做到講科學(xué)管理,講科學(xué)方法,不斷探索、總結(jié)和增添工作措施,為實(shí)現(xiàn)我們心中的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇六
    總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平和我組師資實(shí)際情況,為落實(shí)學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化教研組建設(shè)的設(shè)想,認(rèn)真制定并落實(shí)本組工作計(jì)劃。
    二、工作重點(diǎn)。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不放松是教務(wù)處的一貫要求,也是本組工作的重點(diǎn)之一。我組一方面要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,另一方面,要認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確實(shí)找到適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
    2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、研究教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,探索適合我校學(xué)生的教學(xué)教法。認(rèn)真做好高三英語(yǔ)的復(fù)習(xí)迎考工作。
    3、確實(shí)有效搞好備課組工作,備課組將堅(jiān)持集體備課,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還將著手收集各種教學(xué)資料,做到資源共享,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
    三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)。有計(jì)劃、大面積地引導(dǎo)學(xué)生背誦單詞,掌握教科書(shū)里的單詞是學(xué)好英語(yǔ)的.前提和基本要求。我校學(xué)生缺乏記單詞的習(xí)慣,為解決這個(gè)問(wèn)題,我組將繼續(xù)在各年段進(jìn)行每周兩次以上的單詞聽(tīng)寫(xiě),并及時(shí)反饋,努力使記單詞成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要抓得及時(shí)、到位,使他們擺脫因成績(jī)差而產(chǎn)生的自卑感,重樹(shù)信心。
    3、抓教學(xué)基本功,尤其是英語(yǔ)學(xué)科基本功。教學(xué)基本功在我們頭腦中始終不可放松,要跟著時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí)、提高,搞好本學(xué)科的教學(xué)工作。
    四、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)研究工作。
    密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極參加教科研工作,繼續(xù)深化基于本校學(xué)生實(shí)際的教科研工作,踴躍參加各級(jí)教育主管部門(mén)主辦的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課等活動(dòng),認(rèn)真做好市級(jí)課題的結(jié)題工作。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇七
    校本教研工作在我校開(kāi)展已經(jīng)一年半了,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),初步理清了一些頭緒,更發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。本學(xué)期,我校將在原有基礎(chǔ)上,解決難題,創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織,以新課改為導(dǎo)向,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力??傮w內(nèi)容:以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升。
    操作思路:以教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)習(xí)后交流,在交流中學(xué)習(xí);以考核評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),在考核中深化學(xué)習(xí);點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
    工作方向:針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)薄弱的情況,本學(xué)期將把提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)來(lái)抓,側(cè)重于教師語(yǔ)文教學(xué)能力、研究能力培訓(xùn)、考察,堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地,以觀念促行動(dòng),從而有效提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)作能力。
    具體活動(dòng)內(nèi)容:。
    1.從實(shí)際出發(fā),定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞,使教研深入教學(xué)一線,直接服務(wù)于教學(xué),幫助教師排憂解難,分析原因,達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)水平的目的。
    2.于日常管理要成效。指導(dǎo)教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng),轉(zhuǎn)變觀念,形成課程儀式。要求教師深鉆教材,搜集資料,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,備好教材和學(xué)生,把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂。發(fā)揮主任、教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,在教師備課的過(guò)程中給以指導(dǎo);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,取得第一手資料,及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,把握主體方向,并在聽(tīng)課后與講課教師平等交流,在探討中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。進(jìn)一步深化語(yǔ)文教學(xué)的改革,在求變中求新、求質(zhì),組織教師探索閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的規(guī)律,研究教學(xué)方法,提高我校教師語(yǔ)文教學(xué)的能力。
    3.三點(diǎn)一線活動(dòng)。將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、寫(xiě)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為我校教研的基本形式,通過(guò)教學(xué)觀摩、專(zhuān)家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體回等活動(dòng),為教師搭建參與教研的平臺(tái)。
    (1)、開(kāi)設(shè)研討課,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師,帶動(dòng)全體教師進(jìn)步。一人講課,眾人評(píng)論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師,直接服務(wù)于教學(xué)。
    (2)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課與評(píng)課要具有時(shí)效性和指導(dǎo)性。定期、不定期聽(tīng)課、聽(tīng)推。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇八
    一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:
    我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),除極個(gè)別學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)較差,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。
    但學(xué)生中也存在著上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。
    還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
    下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō):
    l堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;。
    2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧;。
    3堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū);。
    4積極思考、大膽質(zhì)疑;。
    5學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力。
    聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的,只有通過(guò)綜合訓(xùn)練,才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,不同國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、時(shí)事要聞,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法,中英文的報(bào)刊、雜志,各種各樣的外語(yǔ)工具書(shū),指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。
    二、力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):
    本學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇九
    通過(guò)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),我認(rèn)真制定了自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)研修三年計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化,堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神,著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),著力提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,使自己成為開(kāi)拓型、研究型、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師。
    二、研修時(shí)間。
    —
    三、研修目標(biāo)。
    我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)我們高中英語(yǔ)教師提出的新要求,與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐:
    一、轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)。
    共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    其次,教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過(guò)去我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者,學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個(gè)性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中,要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時(shí),要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
    新課程對(duì)學(xué)生提出了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的級(jí)別目標(biāo),對(duì)教師來(lái)說(shuō),具有很大的挑戰(zhàn)性。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能,文化意識(shí),情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,因?yàn)榻處熅C合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí),通過(guò)由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成。
    二、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
    要迎接好新課程的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力與知識(shí)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí),主要表現(xiàn)在:
    首先,教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)不斷反思、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高、對(duì)自我不斷發(fā)展,以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)愿望、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能,養(yǎng)成教師的專(zhuān)業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專(zhuān)業(yè)判斷力,使英語(yǔ)教師更加專(zhuān)業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神,使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí)。
    推陳出新,無(wú)形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識(shí)。英語(yǔ)教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專(zhuān)業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好,都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要。
    分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)教后感,有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新,把學(xué)生的需要與長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣,教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,發(fā)展自己,從而把專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。
    挖掘?qū)W生和當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)深度、開(kāi)拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域,所以英語(yǔ)教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐,精通專(zhuān)業(yè)人文知識(shí),同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題,跟上學(xué)科的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新,通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué),追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域,自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。英語(yǔ)教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),形成自己教學(xué)行為原理,促進(jìn)終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課,以類(lèi)似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外,為更新自我知識(shí),還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí),積極尋求同事的幫助,以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時(shí),做新教師的良師、參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià),或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué)??傊Z(yǔ)言習(xí)得是終身的過(guò)程,教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。向?qū)W生展示自己的語(yǔ)言能力,讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言的技能。
    點(diǎn)擊下頁(yè)進(jìn)入更多精彩內(nèi)容。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十
    以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為核心,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)促教,提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
    本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以高中英語(yǔ)新課程改革為核心,圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求,完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率,組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織校內(nèi)課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄,差異大,力爭(zhēng)進(jìn)入高二后,差距縮小,對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ),打好基礎(chǔ),注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng),盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
    高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
    高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作,普通班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn),復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納,查缺補(bǔ)漏,挖掘潛力,整合精選習(xí)題,少走彎路,級(jí)習(xí)題量要加大,訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣,做好月考、??荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
    1、組織教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
    2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,各年級(jí)教研小組要積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教,安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下:每周星期五下午5:005:30,每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    組織老師上好匯報(bào)課、研究課、示范課,通過(guò)研討等形式,做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文,全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際,積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文,搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
    4、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,做到精心備課,激情上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。
    5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)書(shū)法展、英語(yǔ)手抄報(bào)展、單詞競(jìng)賽、短劇表演等活動(dòng),豐富校園文化,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書(shū)法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性,拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十一
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃例文模板,更多高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃例文模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    一、指導(dǎo)思想。
    以市、區(qū)教研部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù),全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思,推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究,理直氣壯抓質(zhì)量,聚精會(huì)神抓課堂。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路,努力營(yíng)造濃厚的科研氛圍,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    二、工作目標(biāo)和要求。
    目標(biāo)保三爭(zhēng)二創(chuàng)一。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。
    (二)落實(shí)常規(guī),創(chuàng)建規(guī)范型教研組。
    (三)開(kāi)展研究,創(chuàng)建研究型教研組。
    (四)注重合作,創(chuàng)建合作型教研組。
    要求學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)。
    三、教情和學(xué)情簡(jiǎn)要分析。
    本組教師共13人,全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷,一個(gè)研究生學(xué)歷,高級(jí)教師3人,中級(jí)教師7人,初級(jí)職稱(chēng)3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下:
    高一年級(jí)備課組長(zhǎng):崔海瓊成員:文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張?jiān)偻?BR>    高二年級(jí)備課組長(zhǎng):陳鋼成員:吳利英、鄧?yán)^國(guó)、楊菊、肖燕青、饒俊平。
    高三年級(jí)備課組長(zhǎng):鄧?yán)^國(guó)成員:龔林、周勇、陳用春。
    學(xué)生方面,高一10個(gè)班級(jí),高二9個(gè)班級(jí),高三7個(gè)班級(jí),除個(gè)別班級(jí)外人數(shù)基本都在40人左右,有些班級(jí)為40好幾,每位老師承擔(dān)2個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
    我們的優(yōu)勢(shì):英語(yǔ)組是一個(gè)老中青搭配合理,但又有朝氣的學(xué)科組,學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè),充滿激情而又勤奮踏實(shí),各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。
    我們的劣勢(shì):教師創(chuàng)新意識(shí)較薄弱,科研積極性不夠高;尖子生太少,后進(jìn)生太多。
    四、工作重點(diǎn)和具體措施。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
    1.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說(shuō)明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
    2.通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。
    3.加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國(guó)日?qǐng)?bào)(chinadaily)等,盡量保持和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
    4.相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),并寫(xiě)出感想或者反思。
    5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動(dòng),加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí),有效利用英語(yǔ)網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。
    6.逐步籌劃建立高中部英語(yǔ)備考題庫(kù)。各年級(jí)在平時(shí)教學(xué)授課訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題,注意整合,建立題庫(kù)。
    7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課,高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié),到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向,力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展,關(guān)注高考動(dòng)向,分析最新的高考信息。
    8.開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,清晰明確的人生目標(biāo),良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣,天天有進(jìn)步,把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅(jiān)決貫徹“會(huì)做才叫真懂、得分才叫真會(huì)”的理念。
    (二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。
    組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等,做好記錄。
    2.加強(qiáng)集體備課。
    統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考察,加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。
    集體備課做到三定:定時(shí)間,定內(nèi)容,定人員;五備:備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法;特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。
    教案是備課的成果,教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
    備課組內(nèi)教師分工協(xié)作,資源共享。
    3.做好周測(cè)、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
    4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題,組織相應(yīng)的觀摩課、研究課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。
    5.上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的.關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。
    6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),各位老師每周要有簡(jiǎn)單的早讀計(jì)劃或教案,包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)形式。高一高二年級(jí)英語(yǔ)早讀要求書(shū)聲朗朗,形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級(jí)在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上,可視具體情況進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),朗讀,背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合,留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
    7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后,把握作業(yè)的數(shù)量和分層,讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書(shū)面表達(dá)練習(xí)),使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決,也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解,可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因,做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
    8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的,所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。
    課前反思--做好充分的準(zhǔn)備,獲得專(zhuān)業(yè)提升,而不是以往工作的機(jī)械重復(fù)。
    課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
    課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),為以后上課打下良好的基礎(chǔ)。
    五、加強(qiáng)“新”教師的培養(yǎng),積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。
    1、加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作,“老”教師要經(jīng)常深入課堂,跟蹤聽(tīng)課,使“新”教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度,以老促新。
    2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽(tīng)課一次,聽(tīng)課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫(xiě)反思與總結(jié)。
    3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
    伴隨新課程的實(shí)施,積極開(kāi)設(shè)第二課堂的教學(xué),如進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,各備課組盡可能開(kāi)展一次競(jìng)賽比賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。
    教研活動(dòng)做到“三化”,即經(jīng)常化、專(zhuān)題化、系列化。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,創(chuàng)出本教研組特色。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十二
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文,更多2019年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制,發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類(lèi)問(wèn)題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
    一、情況分析:
    1.我組高中部的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。但求知欲強(qiáng),肯勤學(xué)。
    2.教師的工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),但集體觀念還不夠。
    3.本學(xué)年育齡教師較集中,影響到教學(xué)的連續(xù)性。
    二、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制,發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類(lèi)問(wèn)題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
    三、工作目標(biāo)。
    2.在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
    3.重點(diǎn)抓高三備考,爭(zhēng)取高考上線率達(dá)60。%。
    四、工作方式。
    1.集體備課。堅(jiān)持開(kāi)展集體備課。加強(qiáng)備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量,把每一堂課做強(qiáng)做精。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
    2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)作用。整體聯(lián)動(dòng),和諧發(fā)展。
    3.要求沒(méi)課的老師多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的'教學(xué)之道。對(duì)于課堂教學(xué)能力較低的教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)也要深入到他們的課堂中去,對(duì)他們的不足之處加以指導(dǎo),以達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
    五、工作安排。
    第一周:教研組長(zhǎng)召集各年級(jí)備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì),統(tǒng)一思想提高各備課組長(zhǎng)的集體意識(shí),了解本學(xué)期的工作中心及重點(diǎn)。
    第二周:教研組長(zhǎng)參加市內(nèi)的教研會(huì)議,了解市內(nèi)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    第三周:召集教研會(huì)議,分析中考成績(jī)。確定本學(xué)期的工作重心。
    第四周:參加市內(nèi)教研活動(dòng),設(shè)高一學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座。主講人:王世崗。
    第五周:觀摩葉碧翠老師的公開(kāi)課。集體評(píng)課。
    第六周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第七周:馮爾成老師公開(kāi)課。
    第八周:市內(nèi)活動(dòng)。
    第九周:召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議。確定段考的命題方向,難易程度。
    第十周:參加市教研活動(dòng)。
    第十一周:段考質(zhì)量分析會(huì)。
    第十二周:市教研活動(dòng)。
    第十三周:各年級(jí)集體備課,并上傳備課記錄。
    第十四周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第十五周:韓秋環(huán)老師上公開(kāi)課。
    第十六周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第十七周:孫婉老師上公開(kāi)課。
    第十八周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第十九周:召開(kāi)組織期末命題工作會(huì)議。
    第二十周:期末考試。
    英語(yǔ)教研組是長(zhǎng)中的一個(gè)大組。教師的教學(xué)能力良莠不齊。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組的建設(shè)。提升教師的教研意識(shí)。使之成為學(xué)習(xí)型的教研組,反思型的教研組,教研型的教研組。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十三
    一.組內(nèi)情況分析:
    高一年級(jí)備課組組長(zhǎng):蘇喚盈成員:朱墨羅佳阮慧芝。
    高二年級(jí)備課組組長(zhǎng):朱墨成員:胡曉杜鵑梁婷婷。
    高三年級(jí)備課組組長(zhǎng):葉寶良成員:陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級(jí)教師二名,一級(jí)教師四名??傮w上說(shuō),教師比較年輕,男教師少,多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有希望,但還需要磨練的一支隊(duì)伍。
    二.指導(dǎo)思想。
    以市教研部門(mén)、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求,繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,打造高效課堂,積極開(kāi)發(fā)校本課程;開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,提高教師素質(zhì)。
    三.專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容。
    (一)大目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
    2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,做好月考、??荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫(xiě),以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
    4、積極參與匯報(bào)課、公開(kāi)課、研究課等,不斷發(fā)展自己。
    5、開(kāi)展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    (二)具體目標(biāo)。
    1.高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,盡力。
    讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
    2.高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。
    3.高三:查缺補(bǔ)漏,整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì),多進(jìn)行作業(yè)面批。
    (三)具體措施。
    1.高一:
    (1)教學(xué)觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中。
    努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)。
    度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。
    (2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等。
    方面的銜接,認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生。
    動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各。
    種“任務(wù)性”活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
    (3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,備。
    課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
    (4)加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué),充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
    (5)有計(jì)劃地開(kāi)展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主。
    體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng),提高。
    學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    2.高二:
    2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。每個(gè)單元由。
    一位老師負(fù)責(zé),并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,列出每單元的知識(shí)框架,突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn),并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題,并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。
    3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們將一如既往,在備課組。
    內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。
    3.高三:
    1)利用課本,培養(yǎng)能力。課本是載體,失去了就等于失去了通往高考的橋梁,也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本,還要充分利用課本。
    系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí),以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
    3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。
    4)熟悉題型特點(diǎn),提高應(yīng)試能力。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此,平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),做一些分散性訓(xùn)練外,還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練,讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn),以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,才能達(dá)到所期望的目的。
    5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是各種考試考查的重點(diǎn)。
    6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別,真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法,必須通過(guò)有情景的課文教學(xué),并結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。
    四.教研活動(dòng)及安排。
    1.高一年級(jí):
    教師:(1)閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍。
    (2)教學(xué)公開(kāi)課:阮慧芝羅佳。
    學(xué)生:(1)英文書(shū)寫(xiě)比賽。
    (2)美文朗誦比賽。
    2.高二年級(jí):
    教師:(1)閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍。
    (2)教學(xué)公開(kāi)課:梁婷婷胡曉。
    學(xué)生:(1)詩(shī)歌朗誦比賽。
    (2)學(xué)生作文默寫(xiě)競(jìng)賽。
    3.高三年級(jí):
    教師:(1)閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍。
    (2)開(kāi)發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料。
    (3)積極參加省、市教研活動(dòng)。
    (2)教學(xué)公開(kāi)課:曾杭英杜曉魯。
    學(xué)生:(1)閱讀競(jìng)賽。
    (2)學(xué)生作文默寫(xiě)競(jìng)賽。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十四
    以學(xué)??傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
    本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng),把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合,爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
    1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專(zhuān)著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》,明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
    2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題,重視對(duì)師生關(guān)系的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中,要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
    1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
    2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
    3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每周測(cè)、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十五
    在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),以“一案三環(huán)六步”為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作,不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
    1、總體目標(biāo):培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
    2、各年級(jí)具體目標(biāo)如下:
    七年級(jí):注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。
    八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,減少兩極分化,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
    九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學(xué)大綱,密切關(guān)注中考動(dòng)向,為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí),以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)集體備課,要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,展開(kāi)討論,做到定時(shí)定點(diǎn),并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問(wèn)題,及時(shí)溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來(lái)提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
    3、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
    4、按計(jì)劃上好研究課,做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,及時(shí)組織評(píng)議,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    5、繼續(xù)研究英語(yǔ)課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的研究》,組織教師學(xué)習(xí)研究,探討與課題有關(guān)的內(nèi)容,每位英語(yǔ)組教師必須寫(xiě)一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開(kāi)課。
    6、繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫(kù)。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過(guò)集體備課,公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高我組教師的教育教學(xué)水平。
    總之,本學(xué)期英語(yǔ)教研工作在確保落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),使每位英語(yǔ)教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步,使本校英語(yǔ)教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十六
    在深化普通高中課程改革與新高考改革的背景下,以提升課堂教學(xué)有效性為核心,結(jié)合高考語(yǔ)法、寫(xiě)作等新題型,積極開(kāi)展以讀促寫(xiě)的有效課型課時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng),以發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言思維與口筆頭表達(dá)能力為目標(biāo),切實(shí)有效提高課堂學(xué)習(xí)效率和寫(xiě)作能力。
    1.這學(xué)期重點(diǎn)對(duì)xxxx屆第二、第三次州溫市新高英語(yǔ)適應(yīng)性測(cè)試分析;探討xxxx年6月份的第二次新高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)及教學(xué)啟示,努力提升高三課堂復(fù)習(xí)效率。
    2.積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”,進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)的`推動(dòng)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量重要性認(rèn)識(shí)。配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
    3.努力加強(qiáng)英語(yǔ)教研組的自身建設(shè),開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。做好“老帶新”,“熟帶生”工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。
    周次、日期、活動(dòng)內(nèi)容
    1、2.13-2.19:參加市直屬高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng);高中第一次教研活動(dòng),陳志清開(kāi)課。
    3、2.27-3.5:高中第二次教研活動(dòng)。
    4、3.6-3.12:高一老師參加市直高一閱讀有效課堂教研會(huì)。
    5、3.13-3.19:高中第三次教研活動(dòng)。
    7、3.27-4.2:高中第四次教研活動(dòng)。
    8、4.3-4.9:浙江省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)。
    9、4.10-4.16:備課組活動(dòng)。
    10、4.17-4.23:期中考試;
    12、5.1-5.7:高中第五次教研活動(dòng)。
    13、5.8-5.14:備課組活動(dòng)。
    14、5.15-5.21:高二老師參加市直高二閱讀有效課堂教研會(huì);
    15、5.22-5.28:高中第六次教研活動(dòng)。
    16、5.29-6.4:備課組活動(dòng)。
    17、6.5-6.11:6月7—8日高考。
    19、6.19-6.25:備課組活動(dòng)。
    20、6.26-7.2:期末考試,學(xué)期結(jié)束工作。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十七
    高二年級(jí)備課組組長(zhǎng):朱墨成員:胡曉杜鵑梁婷婷。
    高三年級(jí)備課組組長(zhǎng):葉寶良成員:陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯。
    高級(jí)教師二名,一級(jí)教師四名。
    總體上說(shuō),教師比較年輕,男教師少,多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有希望,但還需要磨練的一支隊(duì)伍。
    以市教研部門(mén)、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求,繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,打造高效課堂,積極開(kāi)發(fā)校本課程;開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,提高教師素質(zhì)。
    (一)大目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
    2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究做好月考、??荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫(xiě),以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
    4、積極參與匯報(bào)課、公開(kāi)課、研究課等,不斷發(fā)展自己。
    5、開(kāi)展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    (二)具體目標(biāo)。
    1、高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
    2、高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。
    3、高三:查缺補(bǔ)漏,整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì),多進(jìn)行作業(yè)面批。
    (三)具體措施。
    1、高一:
    (1)教學(xué)觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。
    (2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等方面的銜接,認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
    (3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
    (4)加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué),充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
    (5)有計(jì)劃地開(kāi)展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    2、高二:
    (2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé),并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,列出每單元的知識(shí)框架,突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn),并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題,并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。
    (3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們將一如既往,在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。
    3、高三:
    (1)利用課本,培養(yǎng)能力。課本是載體,失去了就等于失去了通往高考。
    的橋梁,也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本,還要充分利用課本。
    (2)淡化語(yǔ)法,但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的,比較分散,到了高三有必要加以整理,系統(tǒng)歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí),以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
    (3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。
    (4)熟悉題型特點(diǎn),提高應(yīng)試能力。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此,平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),做一些分散性訓(xùn)練外,還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練,讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn),以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,才能達(dá)到所期望的目的。
    (5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是各種考試考查的重點(diǎn)。
    (6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別,真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法,必須通過(guò)有情景的課文教學(xué),并結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。
    1、高一年級(jí):
    教師:(1)閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍(2)教學(xué)公開(kāi)課:阮慧芝羅佳。
    學(xué)生:(1)英文書(shū)寫(xiě)比賽(2)美文朗誦比賽。
    2、高二年級(jí):
    教師:(1)閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍(2)教學(xué)公開(kāi)課:梁婷婷胡曉。
    學(xué)生:(1)詩(shī)歌朗誦比賽(2)學(xué)生作文默寫(xiě)競(jìng)賽。
    3、高三年級(jí):
    學(xué)生:(1)閱讀競(jìng)賽(2)學(xué)生作文默寫(xiě)競(jìng)賽。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十八
    以課程改革為中心,發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,研究課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題,接受新挑戰(zhàn),結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變,滿足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求,探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式,提升教學(xué)質(zhì)量。
    1.加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè),引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,為高中英語(yǔ)學(xué)生提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究,引導(dǎo)學(xué)生探索英語(yǔ)教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
    2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織學(xué)生開(kāi)展和參加各種形式、各個(gè)層次的`復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),集思廣益,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題或困惑,組織學(xué)生開(kāi)展小型專(zhuān)題研究活動(dòng)。
    3.充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干學(xué)生的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等教研活動(dòng),為全區(qū)學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái),促進(jìn)全區(qū)學(xué)生共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。
    4.引領(lǐng)學(xué)科學(xué)生積極參與專(zhuān)題研究,提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì),深入研究高考走向,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織學(xué)生認(rèn)真分析20xx年高考試卷,把握命題思路和高考趨勢(shì),回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失,結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。積極做好高考學(xué)生的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校學(xué)生選好用好各種復(fù)習(xí)資料。科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,提高針對(duì)性和實(shí)效性。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇十九
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃,更多高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制,發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類(lèi)問(wèn)題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
    一、情況分析:
    1.我組高中部的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。但求知欲強(qiáng),肯勤學(xué)。
    2.教師的工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),但集體觀念還不夠。
    3.本學(xué)年育齡教師較集中,影響到教學(xué)的連續(xù)性。
    二、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制,發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類(lèi)問(wèn)題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
    三、工作目標(biāo)。
    2.在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
    3.重點(diǎn)抓高三備考,爭(zhēng)取高考上線率達(dá)60。%。
    四、工作方式。
    1.集體備課。堅(jiān)持開(kāi)展集體備課。加強(qiáng)備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量,把每一堂課做強(qiáng)做精。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
    2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)作用。整體聯(lián)動(dòng),和諧發(fā)展。
    3.要求沒(méi)課的老師多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)之道。對(duì)于課堂教學(xué)能力較低的教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)也要深入到他們的課堂中去,對(duì)他們的不足之處加以指導(dǎo),以達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
    五、工作安排。
    第一周:教研組長(zhǎng)召集各年級(jí)備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì),統(tǒng)一思想提高各備課組長(zhǎng)的集體意識(shí),了解本學(xué)期的工作中心及重點(diǎn)。
    第二周:教研組長(zhǎng)參加市內(nèi)的教研會(huì)議,了解市內(nèi)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    第三周:召集教研會(huì)議,分析中考成績(jī)。確定本學(xué)期的工作重心。
    第四周:參加市內(nèi)教研活動(dòng),設(shè)高一學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座。主講人:王世崗。
    第五周:觀摩葉碧翠老師的公開(kāi)課。集體評(píng)課。
    第六周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第七周:馮爾成老師公開(kāi)課。
    第八周:市內(nèi)活動(dòng)。
    第九周:召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議。確定段考的命題方向,難易程度。
    第十周:參加市教研活動(dòng)。
    第十一周:段考質(zhì)量分析會(huì)。
    第十二周:市教研活動(dòng)。
    第十三周:各年級(jí)集體備課,并上傳備課記錄。
    第十四周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第十五周:韓秋環(huán)老師上公開(kāi)課。
    第十六周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第十七周:孫婉老師上公開(kāi)課。
    第十八周:市內(nèi)教研活動(dòng)。
    第十九周:召開(kāi)組織期末命題工作會(huì)議。
    第二十周:期末考試。
    英語(yǔ)教研組是長(zhǎng)中的一個(gè)大組。教師的教學(xué)能力良莠不齊。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組的建設(shè)。提升教師的教研意識(shí)。使之成為學(xué)習(xí)型的教研組,反思型的教研組,教研型的教研組。
    高中英語(yǔ)校本教研計(jì)劃篇二十
    本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng),為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
    (一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施。
    1.加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè),引導(dǎo)各類(lèi)學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開(kāi)發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程,彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
    2.繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研修。改進(jìn)研修模式,增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性,引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
    1.組織教師開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究,引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
    2.充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
    3.引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng),將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
    6.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
    (三)抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
    1.針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況,在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí),向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
    2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排,做到科學(xué)合理,具有針對(duì)性和實(shí)效性。
    3.組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
    4.組織參加第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試。并開(kāi)展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。