讀后感能夠讓我們更加全面地領略文學作品的內(nèi)涵和藝術魅力，拓寬我們的審美視野。如何用簡潔明了的語言寫出一篇有影響力的讀后感？以下是一些作者本人的讀后感，他們對于自己的作品的評述給我們帶來了新的觀點和理解。
遨游漢字王國讀后感篇一
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我贊嘆不已！
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學習。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了！因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛！
學習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字。
遨游漢字王國讀后感篇二
我知道了很多的漢字，都是諧音的，比如說一些。
歇后語。
：四月的冰河一一開動（凍）了，小蔥拌豆腐一一一清（青）二白，孔夫子搬家一一凈是輸（書）。等諧音歇后語。我還知道一個諧音笑話，就是一個縣官得到枇杷以后，把水果的“枇杷”寫成樂器的“琵琶”的一個小故事，鬧了一個笑話?？吹竭@些以后，我想起我考試和寫作業(yè)的時候，我聽成寫成別子，我要多記漢字的字體和字意，爭取不要再寫錯別字了。
我還知道了一個傳說，說的是倉頡在一個野外，模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫，又根據(jù)山川、動物和草木的形狀和動態(tài)創(chuàng)造了文字，這應該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。這就是“倉頡造字”的故事。
學習了《遨游漢字王國》這一單元以后，我對漢字有更多的理解了。我要更加努力的學習中國漢字，讓我對漢字有了更多的收獲。
遨游漢字王國讀后感篇三
這幾天我們學習了第五組課文——遨游漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來歷》、《一點值萬金》、《我愛你，中國的漢字》。這幾篇課文寫的都是關于漢字的知識。學過這幾篇課文以后，我對中國的漢字有了更多的了解。我不由得對漢字多了幾分觀察。我這才知道，原來漢字并不像我們平常認為的那樣枯燥無味，她也是一個個有形有像、有血有肉的精靈。
一個個漢字就是一個個鮮活的生命，一個個漢字就是一種種生動的表情，我寫我悅，我讀我樂，我愛你，我的漢字!
遨游漢字王國讀后感篇四
我們平時讀書看報都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?這個星期，老師帶領著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!
現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國讀后感篇五
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。
通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶??！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲。
遨游漢字王國讀后感篇六
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
遨游漢字王國，讓我學會了猜謎，歇后語……讓我對漢字起了興趣!也對那些創(chuàng)造漢字的前人感到深深的敬佩!
遨游漢字王國讀后感篇七
這個星期，我們學習了第五單元——遨游漢字王國。令我感受到了漢字的魅力，使我不能不為祖先的智慧而感到驚嘆。
這次綜合性學習，我學到了許多關于漢字的知識。有漢字的來歷，漢字中有趣的諧音歇后語，漢字的演變，以及錯別字的危害……真是讓我大開眼界。
先來講講錯別字的危害吧。1983年，烏魯木齊市某掛面廠，因為一個錯別字，使18萬元付之東流。在我們的生活中,也有許多錯別字，這些錯別字都是我們在不經(jīng)意中產(chǎn)生的。我們一定要學好漢字，不讓我們祖先這偉大的藝術瑰寶出現(xiàn)瑕疵。
從學習中，我發(fā)現(xiàn)在漢字里，同一種意思可以由不同的詞來表達。例如“看”，可以用“瞧”、“掃視”、“東張西望”來表示；“吃”也有很多表達方法，“嘗”、“咀嚼”、“狼吞虎咽”……漢字真是奇妙??！漢字有趣的地方還有很多很多，讓我們一起去體驗吧!
漢字不但有趣，它的演變過程也很漫長，上下有幾千年。從最早的甲骨文，到金文、小篆、隸書……再到草書、行書，最后才演變成了我們今天使用的簡體字。
我們的祖先多么偉大??！我們要純潔祖國的漢字，把漢字發(fā)揚光大，讓它一代一代傳承下去，永不湮滅！
遨游漢字王國讀后感篇八
這次我們班舉行了一次綜合性學習“遨游漢字王國”。氣氛不用說了，十分激昂。同學們踴躍問答，討論我們共同的語言文字——漢字。對于這個活動，我有欣慰也有傷感。
欣慰是自然而然的。我熱愛于漢字的悠久歷史，欣賞漢字的文化及傳播，流連于漢字的優(yōu)美風韻和靈魂。你看，漢字歷史十分久遠，可以說是世界上最古老的文字之一。它是從古代的圖畫形式，一步一步地演變?yōu)楝F(xiàn)在的定型形式?，F(xiàn)在我們依然能聽見它那前進的步履，形式已經(jīng)定型了，可是它那藝術的氣韻，正留傳于世。你看，不管是方方正正的隸書，還是氣勢磅礴的草書；不管是端莊工整的楷書，還是行云流水的行書。它們都具有一種融入精髓和令人遐想的抽象美。而書法家更是將漢字的遐思發(fā)揮到了淋漓盡致，讓它轉變成一種特殊的美學。因此，漢字的傳神文化，彌漫在每一個中國人的心目中。正因為漢字的豐厚文化，才讓中華民族成為詩歌傳頌的民族，才讓中華民族成為文學傳統(tǒng)的民族。正因為這樣，漢字才成為世界上使用人口最多的文字，曾深度影響了許多亞洲國家的使用語言。而且因為漢字的深遠歷史，漢字的形象風韻，漢字的重要文化影響力，致使一些外國友人也如醉如癡?，F(xiàn)在學習漢語的外國人越來越多，漢字在當代文字殿堂的地位不容小覷。
有欣慰之處也有傷心之處。我們身為炎黃子孫，應無條件地珍愛我們共同的文字瑰寶——漢字。然而，現(xiàn)在各種媒體中錯別字現(xiàn)象日益增長。別笑，媒體正是一些中國的媒體。要知道，漢字是全中華民族共同的文化結晶，自然就有它的尊嚴，而越軌地使用漢字，百分之百是對這一文化遺產(chǎn)的抹黑?！盁o規(guī)矩不成方圓”，把瑰寶抹黑，這是一個悲劇，而這一行動會讓你懷疑中華文化的傳承。在日本，中小學普遍將書道列為必修課；在韓國，要求要將書藝為世界遺產(chǎn)，這是要取代中國的書法和日本的書道；而在中國......
漢字是炎黃子孫的文化結晶，可是正遭受抹黑的命運，我們應該力所能及地純潔漢字，為我們的文化傳承添磚加瓦。
遨游漢字王國讀后感篇九
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學習中，我們學習了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動作謎。還學習了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學習中，我們學習了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動作謎。還學習了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀！原來，在我們身邊的錯別字有這么多呀！
我一定要改正老寫錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。
遨游漢字王國讀后感篇十
教學目標：
1、策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。
2、通過了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣，初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。
教學理念：讓在學生感受漢字文化的魅力，感受漢字的神奇、有趣的基礎上，加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。
教學重點：
1、體會漢字文化的豐富有趣，引發(fā)學生學習漢字的興趣。
2、學寫活動計劃，培養(yǎng)學生策劃和開展活動的能力。
一、激趣導入。
首先板書一個象形字，問：同學們，老師在黑板上寫個字，看看你認識嗎？你知道這是什么字嗎？先寫一個（馬）。再寫一個（禾），你認識嗎?這是我國很早的文字甲骨文，這些字經(jīng)過幾千年的演變就成為了我們現(xiàn)在用的字，你喜歡這樣的字嗎？想了解漢字嗎？好，這節(jié)課我們就到漢字王國走一走！
我國的漢字有著悠久的歷史，關于它的起源有著很多神秘的說法，有些漢字的來歷也特別有趣，想不想了解？請同學們打開書第80頁，快速默讀《倉頡造字》和后面的課文《“冊”“典”“刪”的來歷》，看你有什么體會。
重點引導學生體會：
（1）結繩記事的好處是簡單易于操作，物語的好處是利用物品交流語言也比較簡單。但是他們不能表達除更多的一起，繩子不易于保存，物語用的物品有些很難找到，漢字比結繩記事和物語都要方便很多。
（2）倉頡留心觀察周圍的事物。
（3）最初的文字是根據(jù)物體的樣子造出來的。
說不定，通過你的研究，可以揭開很多漢字起源的未解之謎呢！
漢字文化有著悠久的歷史。值得我們?nèi)ヌ骄浚娜の缎愿蔷哂形?。漢字有很多有趣的現(xiàn)象，比如字謎。同學們，你們喜歡猜字謎嗎？誰給大家猜一個？（指名兩位同學給大家猜謎語）。
讓我們一起走進“字謎猜猜看”，請看第一個文字謎——。
（1）（文字謎）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。
謎底：香。
你是怎么猜出來的？
（2）（動作謎）找一位同學和老師站在一起。
謎底：從。
（2）（畫謎）。
謎底：蕾。
看來，猜字謎還有很多學問呢，需要我們用智慧去戰(zhàn)勝。我們不僅可以動腦筋猜字謎，還可以自己編字謎讓別人猜呢！有對字謎感興趣的同學嗎？好，一會我們可以專門成立一個小組來研究字謎！
3、感受有趣的諧音。
字謎很有趣，諧音歇后語更是詮釋了漢字的趣味所在。讓我們一起走進“諧音對對碰”，來認識有趣的諧音。
我們知道歇后語由兩部分組成，破折號之前的部分相當于謎語的謎面，而后面的部分又相當于謎語的謎底?？催@個——（先出示破折號之前的內(nèi)容，讓學生猜想，再公布答案）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
瞎子背瞎子——忙（盲）上加忙（盲）。
你還知道哪些諧音歇后語？
你覺得這樣的歇后語有趣嗎？
這些歇后語，有趣在哪里呢?
(本來是括號里的字義，卻換了另外一個音同字不同的字所以意思也就變了。)。
諧音歇后語，不僅詼諧幽默，還有它的意義所在。除了歇后語，有關諧音的笑話、古詩、對聯(lián)也很多。例如：
北宋大書畫家,大詞人蘇東坡一日與好友黃庭堅(和尚)泛舟游水。突然間蘇東坡看到一條狗正在河上邊啃骨頭,就指著那狗笑了笑。黃庭堅一下子會過意了，知道東坡在借此暗罵自己,于是就假裝無意間把東坡贈與他的題詞扇掉水中。東坡看到詩扇隨水而流下,知道自討沒趣。這個故事中還包含了一個有趣的諧音對聯(lián)呢！你們看:。
狗咬河上骨,水流東坡詩。
可是為什么黃庭堅知道蘇東坡在罵自己，而蘇東坡又自知討了個沒趣呢？你知道嗎？
狗咬和尚骨,水流東坡尸。
秋思。
一曲琵琶五十弦，
日斜柳岸逝眉間。
不聞江上潯陽曲，
見得更深舊月殘。
如夢相知猶淚涕，
隔生斷想嘆流年。
三春境影游離客，
秋試紅裝到眼前。
你發(fā)現(xiàn)這首詩有什么特點了嗎？這就是藏頭詩，它以每句的頭一個字嵌入要表達的內(nèi)容中，而這些字又組成了一句完整的話，除此之外，還有寶塔詩，回文詩，讀起來也是讓人回味無窮。感興趣的同學可以去探究一下！
再來看這兩段文字，自己讀一讀，看看你更喜歡哪一段，為什么？
（兒化讀起來親切、有趣）。
三、制定活動計劃。
這些有趣而又耐人尋味的古詩和兒化，僅僅只是我們漢字文化的一部分，還有有關漢字的兒歌、快板等很多種形式，我們只有去不斷探究，才能領悟到更多其中的奧秘。那么，可以從哪些方面來研究漢字呢？請同學們看活動建議，自己讀一讀。
活動建議：
搜集或編寫字謎，開展字謎活動，體會漢字的有趣。
查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學交流。
搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。
通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣。
1、誰來說說我們可以從哪些方面了解漢字？
（板書：字謎 諧音 起源 其他）。
2、同學們，你對其中哪一方面比較感興趣？或者你還想研究哪些？
3、分組。
請有相同興趣的同學坐在一大豎排，然后分成小組，并選出組長。還可以根據(jù)要研究的內(nèi)容給自己的小組起個響亮的名字。
4、我們已經(jīng)根據(jù)研究的內(nèi)容組成了小組，接下來就要制定活動計劃，活動計劃都包括什么呢？學生邊說，老師邊寫。
（活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況）。
活動計劃。
活動課題。
活動時間：
活動地點：
活動內(nèi)容：
參加人員：
分工情況：
5、活動課題就是你們要研究哪一方面。活動內(nèi)容是針對同學們選定的課題，大家商討開展哪些活動，以及討論用什么方式來展示匯報。請小組長負責記錄。
6、交流討論。
遨游漢字王國讀后感篇十一
這次綜合性學習我們遨游了漢字王國，體驗了漢字的樂趣，我從中感受到了漢字的偉大。
從這一次學習中，我學到了漢字是從哪來的，漢字是誰發(fā)現(xiàn)的，了解了書法家的作品，體會到了漢字的偉大。我從街頭錯別字中知道了錯別字的重要性，如果多加一筆或者減少一筆，就會鬧笑話或者有不可估量的損失。
我不僅學到了許多知識，我還很高興，因為有許多錯別字鬧出的笑話，還有很多字謎。
我愛你，漢字。
遨游漢字王國讀后感篇十二
“書，是人進步的階梯”，這是高爾基的名言。事實上，我認為書除了是“進步的階梯”之外，還是一個可以不斷探索的海洋。
最近總是聽到一些同學結伴去圖書館的事，而我卻沒有和同學們?nèi)ミ^圖書館，而在。
今天，我終于得到了一個極好的機會——有兩位同學邀請我去新圖書館！
我們幾個是從各自家出發(fā)的，因為我家距離圖書館較遠，我也是最后一個到達的。在集合之后，我們幾個來到了圖書館的三樓，準備先寫作業(yè)再去讀書。
我的作業(yè)剩的少，所以我也是第一個開始讀書的。我選了一本外國人寫的她對中國的想法，原以為是一本比較難懂的書，打開一讀，竟是一本敘事書！真真實實的讓我感到了外國人眼中的中國；原以為是一本諷刺中國人的書，卻是一本由外國人寫出的贊美書！原以為是一種夸大而不真實的書，卻是一本毫不慮偽的書！
他們幾個也陸續(xù)寫完了作業(yè)，紛紛進入了讀書的狀態(tài)，沒有一個人討論，并且整個圖書館安靜無比，似乎只有我一個人似的。
書海遨游，樂趣無窮??！
遨游漢字王國讀后感篇十三
今天下午，我們班開展了一次“”成果匯報的活動。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水?！蹦銈儾乱徊逻@是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學們“?。〉拇蠼胁灰眩 薄傲⒁彩桥P，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥?！?打一動物)這個可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕?；猜出來了是“蛇”?BR> “立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立。”周如倩第一個想到的就是他同桌——立行，她輕聲說著，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時機靈的文炫同學說道是：“馬?！贝蠹野涯抗馔断蛄宋覀?，公布答案了是馬大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個人，他們可厲害了!做了兩本書，和一個ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦!縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話!鄉(xiāng)長說：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就匯報完畢了，我們便評選最佳小組了，后來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎。
通過這次活動讓我知道，漢字的作用可真多?。?BR> 遨游漢字王國讀后感篇十四
一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩如畫般優(yōu)美的漢字，一個個漢字又組成一個個絢麗多姿的名字?！皺M豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個人獨特的名字吧!
我們每個人都有名字，父母長輩在為我們?nèi)∶值臅r候，總是精挑細選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現(xiàn)代的，名字里對我們的未來寄予最美好的期望!
我有一個阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個個“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據(jù)說，他們的爺爺是遠近聞名的讀書人，他希望子孫個個都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。
在我們大家熟悉的《紅樓夢》這部經(jīng)典巨著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級別也最高;迎春向來性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當春回大地，萬物復蘇，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當春天快要過去的時候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。
雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很凄慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉動聽，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫”。當然，這些有著如詩般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
遨游漢字王國讀后感篇十五
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！
對聯(lián)。
諧音。
歇后語。
和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個僵硬的符號?，F(xiàn)在我認為，漢字不是一個僵硬的符號，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
每當我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。
大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜？“柜”字是會意字，還有許多類似的會意字，如：聞?！奥劇笔锹牭较⒒蚵牭绞虑榈囊馑?，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會意字?！奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。
漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現(xiàn)，形成了另外一個字。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個漢字都有著生動有趣的來歷。以前，人們只是畫圖表達自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。表達意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！
遨游漢字王國讀后感篇十六
一個星期，老師帶領我們?nèi)h字王國轉了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。
走進了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。
我對漢字的體會是：中國漢字生動形象，可有時候因為一個錯字而在戰(zhàn)爭時代傷亡慘重，也有時候因為一個錯字鬧大笑話哦！
學習漢字后我明白了：我們在學作文時不要寫錯別字，不然會鬧大笑話的哦。不僅會鬧出大笑話，還會丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數(shù)學作業(yè)時要檢查一遍！
我們班有一個馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識了?！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
“我寫完了，來觀看一下吧”他說。
“小馬虎，我報警了”我說，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的。”老師一來，就讓馬虎站在了門口。
最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！
遨游漢字王國讀后感篇十七
遨游漢字王國，自從看了這一篇課文之后，我深深的了解到，漢字是富有多么深刻的含義。
一直以來，漢語是我們的母語。漢字也是我們經(jīng)常會用到的一種字?？墒俏覅s直到現(xiàn)在才明白，漢字原來是多么美麗而富有魅力的文字。
從現(xiàn)在開始，我對漢字有了新的認識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學習。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫介紹“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛!
學習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字?？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來；像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，在學習了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個字都有不同的風韻。
看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風佛面而過；看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白，像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。
我覺得這單元的學習，給我太多的感受，和太多的樂趣。同時也讓我們明白了漢字的博大精深?，F(xiàn)在的我，對漢字也有了一些了解，只要我提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。最后，我只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”
遨游漢字王國讀后感篇十八
同學們期盼的活動課來到了，今天我們做了一個“快樂字謎猜猜猜”的活動，在漢字的王國中遨游了一番，超級有趣。
“誰先……”老師話音未落，同學們一躍而起，像嫦娥奔月似的舉起了手，因為大家都想先出謎。前排的白婉辰近水樓臺第一個上了場。只見她扭扭身子站起來，三步并做兩步跨上了講臺。笑瞇瞇地說:“左看可執(zhí)法，右看則成雙。”同學們冥思苦想了一陣，七嘴八舌地猜了好幾個字都沒猜中。唉，真是旗開得“負”，馬到“失敗”呀!
大家被當頭一棒打蒙了，只好請考官提示一下。“這個字嘛，是‘木’字旁……”“是‘樹’字!”陳捷搶答出來。大家若有所思地噢了一聲—左邊有“權”能執(zhí)法，右邊有“對”能成雙!
我也不甘示弱，決定出個難的?！耙蝗f撇!”我使勁說。教室里馬上安靜下來，有的同學競然在本上畫了好多撇，我心中一陣竊喜。哈哈，正當我得意時，一個聲音讓我發(fā)了愣，“是‘厲’字!”我不得不舉手投降了。
遨游漢字王國讀后感篇十九
媽媽大聲說：“要上床睡覺了?！薄芭?”我說。
過了十分鐘，我還沒有上床睡覺，我感到一股殺氣向我沖來，我看到媽媽的眼睛充滿了怒氣，我連忙關上電視，依依不舍的回到了房間，打開門，看見了一群奇怪的人在我的房間里，我往客廳跑，一邊跑一邊叫：“媽媽……”見媽媽手拿一把菜刀向我沖來，我大聲叫：“媽媽呀，我房間里有一群奇怪的人。”媽媽連忙沖進房間里，我小心翼翼走了上去，媽媽轉過身看著我說：“哪里有什么奇怪的人?！蔽抑钢粋€胖胖的女孩子，臉圓圓的，頭上印了個“民”字，說：“這里，這里看見沒有?”只見媽媽火冒三丈大聲對我說：“不要再騙我了，哪有什么奇怪的.人?分明不想睡覺，再騙媽媽的話，就不是罵你了，如果再騙，后果自負!”
媽媽說完就走了，我在想難道我眼花了，準備上床睡覺，見那些奇怪的人聚在一起大聲對我喊：“英雄，您是我們的英雄!”它們只有我一個拇指大，一起喊都沒多大聲音，我又嚇了一跳，只見一個穿著華麗，頭上用金子印了一個“王”字的漢字走了出來，我看了其他漢字有一些頭上印了個“民”字，就像那個胖胖的小姑娘，還有些頭上用銀子印了個“貴”，唯獨一個頭上用金子印了個“王”字，那應該是它們最高的首領國王。國王一出來，其他所有的漢字都跪了下來。
國王說：“起來”，所有漢字又站了起來，國王對我說：“只有您才能看見我們，您就是我們的英雄，是您把我們創(chuàng)造出來，我們?nèi)f分感謝您，希望您能來我們這個漢字王國來遨游?！眹跽f完拿了一個貴重得魔杖和一塊很大很大得蛋糕給我，我拿起它們國王對我說：“這個魔杖可以帶您去哪都可以，如果您想來我們漢字王國玩，我們隨時歡迎，這個大蛋糕只要您吃一口就能把您變成我們一樣大了，歡迎您的到來。”說完國王和它得子民都不見了。我一下子還沒反應過來，我把魔杖和蛋糕都放到了我的柜子里，在想：“難道真的是我把它們創(chuàng)造出來的嗎?我突然明白了，自言自語說：“那肯定是那次，我在放學得路上撿了一支很漂亮的鋼筆，我用它完成了我的作文，我第二天早上給老師看，上面什么都沒有，那肯定是那些漢字們有了生命，跑走了。我想了想還是明天這個時間去看看漢字王國把，今天就先睡覺，說完便沉入夢鄉(xiāng)。
第二天放學回家，馬上寫完了作業(yè)，吃完飯，洗了個干凈的澡，換了一個漂亮的裙子，我看了時間，才8點鐘，我等不住了，我對媽媽說：“我去睡覺了”?！芭丁眿寢屨f。媽媽很奇怪，心想：“今天這么乖，算了吧，快點睡覺把，寶貝?！蔽遗苓M房間拿出魔杖和大蛋糕吃了一大口蛋糕，身體變小了很多，拿起魔杖大聲喊：“帶我去漢字王國?！?BR> 只聽“唆”的一聲，我來到了一個非常神奇的地方，到處都是五彩繽紛，樹木不再是一種顏色，花朵們不會是單色，他們?nèi)甲兊钠亮恋?，天上的白云不叫白云，這里叫粉橘云，為什么叫粉橘云呢?因為這云是粉色的，但仔細一看，還有淡淡的橘色，看見折漢字王國的國王微笑的向我走來，我才發(fā)現(xiàn)地球現(xiàn)在是黑色，而這里是白天，我問國王為什么，國王說：“這里的白天黑夜都是根據(jù)您的心情變的，如果您的心情不好，這里就會變成黑夜，如果您的心情好，這里就會變成白天?！薄芭丁蔽艺f?！斑@里真神奇，為什么這里叫做漢字王國呀!”國王笑著說：“我來帶您參觀參觀。這是我們王國最有名的學堂?！蔽易吡诉M去，聽它們朗讀起《萬里長城》這篇課文，讀到了萬里長城是中國古代辛辛苦苦建造出來時，它們朗讀的如此美如此妙呀，讀出了氣質(zhì)，讀出了感情，讀出了人們建造萬里長城的辛苦。我說：“你們這里的學生讀書讀的很有感情?！眹跽f：“謝謝大英雄。”只見天空中出現(xiàn)了一道滿意的彩虹，我對它笑了笑。
第二個地方，我們?nèi)チ藞D書館，看見一個個居民們都再安安靜靜的看書，國王來了也不發(fā)出聲音，我走了上去，教了每一個在圖書館的居民漢字，它們很聰明，一下就學會了，我先教它們讀，a，o，e……它們口齒非常清楚，讀的很準，我又教它們一，二，三……它們一下子就學會了，寫的也不錯，我又教它們難一點的漢字，它們也學的很快。
結束后，我走出了圖書館。“我也該回家了。”我對國王說。我道別了國王，拿起魔杖說：“請您幫我回家”，我來到了家中，躺在床上又沉入了夢鄉(xiāng)，夢里還想著漢字王國。
遨游漢字王國讀后感篇二十
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。
漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。
很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶??！
遨游漢字王國讀后感篇一
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我贊嘆不已！
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學習。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了！因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛！
學習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字。
遨游漢字王國讀后感篇二
我知道了很多的漢字，都是諧音的，比如說一些。
歇后語。
：四月的冰河一一開動（凍）了，小蔥拌豆腐一一一清（青）二白，孔夫子搬家一一凈是輸（書）。等諧音歇后語。我還知道一個諧音笑話，就是一個縣官得到枇杷以后，把水果的“枇杷”寫成樂器的“琵琶”的一個小故事，鬧了一個笑話?？吹竭@些以后，我想起我考試和寫作業(yè)的時候，我聽成寫成別子，我要多記漢字的字體和字意，爭取不要再寫錯別字了。
我還知道了一個傳說，說的是倉頡在一個野外，模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫，又根據(jù)山川、動物和草木的形狀和動態(tài)創(chuàng)造了文字，這應該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。這就是“倉頡造字”的故事。
學習了《遨游漢字王國》這一單元以后，我對漢字有更多的理解了。我要更加努力的學習中國漢字，讓我對漢字有了更多的收獲。
遨游漢字王國讀后感篇三
這幾天我們學習了第五組課文——遨游漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來歷》、《一點值萬金》、《我愛你，中國的漢字》。這幾篇課文寫的都是關于漢字的知識。學過這幾篇課文以后，我對中國的漢字有了更多的了解。我不由得對漢字多了幾分觀察。我這才知道，原來漢字并不像我們平常認為的那樣枯燥無味，她也是一個個有形有像、有血有肉的精靈。
一個個漢字就是一個個鮮活的生命，一個個漢字就是一種種生動的表情，我寫我悅，我讀我樂，我愛你，我的漢字!
遨游漢字王國讀后感篇四
我們平時讀書看報都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?這個星期，老師帶領著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!
現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國讀后感篇五
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。
通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶??！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲。
遨游漢字王國讀后感篇六
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
遨游漢字王國，讓我學會了猜謎，歇后語……讓我對漢字起了興趣!也對那些創(chuàng)造漢字的前人感到深深的敬佩!
遨游漢字王國讀后感篇七
這個星期，我們學習了第五單元——遨游漢字王國。令我感受到了漢字的魅力，使我不能不為祖先的智慧而感到驚嘆。
這次綜合性學習，我學到了許多關于漢字的知識。有漢字的來歷，漢字中有趣的諧音歇后語，漢字的演變，以及錯別字的危害……真是讓我大開眼界。
先來講講錯別字的危害吧。1983年，烏魯木齊市某掛面廠，因為一個錯別字，使18萬元付之東流。在我們的生活中,也有許多錯別字，這些錯別字都是我們在不經(jīng)意中產(chǎn)生的。我們一定要學好漢字，不讓我們祖先這偉大的藝術瑰寶出現(xiàn)瑕疵。
從學習中，我發(fā)現(xiàn)在漢字里，同一種意思可以由不同的詞來表達。例如“看”，可以用“瞧”、“掃視”、“東張西望”來表示；“吃”也有很多表達方法，“嘗”、“咀嚼”、“狼吞虎咽”……漢字真是奇妙??！漢字有趣的地方還有很多很多，讓我們一起去體驗吧!
漢字不但有趣，它的演變過程也很漫長，上下有幾千年。從最早的甲骨文，到金文、小篆、隸書……再到草書、行書，最后才演變成了我們今天使用的簡體字。
我們的祖先多么偉大??！我們要純潔祖國的漢字，把漢字發(fā)揚光大，讓它一代一代傳承下去，永不湮滅！
遨游漢字王國讀后感篇八
這次我們班舉行了一次綜合性學習“遨游漢字王國”。氣氛不用說了，十分激昂。同學們踴躍問答，討論我們共同的語言文字——漢字。對于這個活動，我有欣慰也有傷感。
欣慰是自然而然的。我熱愛于漢字的悠久歷史，欣賞漢字的文化及傳播，流連于漢字的優(yōu)美風韻和靈魂。你看，漢字歷史十分久遠，可以說是世界上最古老的文字之一。它是從古代的圖畫形式，一步一步地演變?yōu)楝F(xiàn)在的定型形式?，F(xiàn)在我們依然能聽見它那前進的步履，形式已經(jīng)定型了，可是它那藝術的氣韻，正留傳于世。你看，不管是方方正正的隸書，還是氣勢磅礴的草書；不管是端莊工整的楷書，還是行云流水的行書。它們都具有一種融入精髓和令人遐想的抽象美。而書法家更是將漢字的遐思發(fā)揮到了淋漓盡致，讓它轉變成一種特殊的美學。因此，漢字的傳神文化，彌漫在每一個中國人的心目中。正因為漢字的豐厚文化，才讓中華民族成為詩歌傳頌的民族，才讓中華民族成為文學傳統(tǒng)的民族。正因為這樣，漢字才成為世界上使用人口最多的文字，曾深度影響了許多亞洲國家的使用語言。而且因為漢字的深遠歷史，漢字的形象風韻，漢字的重要文化影響力，致使一些外國友人也如醉如癡?，F(xiàn)在學習漢語的外國人越來越多，漢字在當代文字殿堂的地位不容小覷。
有欣慰之處也有傷心之處。我們身為炎黃子孫，應無條件地珍愛我們共同的文字瑰寶——漢字。然而，現(xiàn)在各種媒體中錯別字現(xiàn)象日益增長。別笑，媒體正是一些中國的媒體。要知道，漢字是全中華民族共同的文化結晶，自然就有它的尊嚴，而越軌地使用漢字，百分之百是對這一文化遺產(chǎn)的抹黑?！盁o規(guī)矩不成方圓”，把瑰寶抹黑，這是一個悲劇，而這一行動會讓你懷疑中華文化的傳承。在日本，中小學普遍將書道列為必修課；在韓國，要求要將書藝為世界遺產(chǎn)，這是要取代中國的書法和日本的書道；而在中國......
漢字是炎黃子孫的文化結晶，可是正遭受抹黑的命運，我們應該力所能及地純潔漢字，為我們的文化傳承添磚加瓦。
遨游漢字王國讀后感篇九
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學習中，我們學習了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動作謎。還學習了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。
在這個單元的學習中，我們學習了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動作謎。還學習了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。
另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀！原來，在我們身邊的錯別字有這么多呀！
我一定要改正老寫錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。
遨游漢字王國讀后感篇十
教學目標：
1、策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。
2、通過了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣，初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。
教學理念：讓在學生感受漢字文化的魅力，感受漢字的神奇、有趣的基礎上，加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。
教學重點：
1、體會漢字文化的豐富有趣，引發(fā)學生學習漢字的興趣。
2、學寫活動計劃，培養(yǎng)學生策劃和開展活動的能力。
一、激趣導入。
首先板書一個象形字，問：同學們，老師在黑板上寫個字，看看你認識嗎？你知道這是什么字嗎？先寫一個（馬）。再寫一個（禾），你認識嗎?這是我國很早的文字甲骨文，這些字經(jīng)過幾千年的演變就成為了我們現(xiàn)在用的字，你喜歡這樣的字嗎？想了解漢字嗎？好，這節(jié)課我們就到漢字王國走一走！
我國的漢字有著悠久的歷史，關于它的起源有著很多神秘的說法，有些漢字的來歷也特別有趣，想不想了解？請同學們打開書第80頁，快速默讀《倉頡造字》和后面的課文《“冊”“典”“刪”的來歷》，看你有什么體會。
重點引導學生體會：
（1）結繩記事的好處是簡單易于操作，物語的好處是利用物品交流語言也比較簡單。但是他們不能表達除更多的一起，繩子不易于保存，物語用的物品有些很難找到，漢字比結繩記事和物語都要方便很多。
（2）倉頡留心觀察周圍的事物。
（3）最初的文字是根據(jù)物體的樣子造出來的。
說不定，通過你的研究，可以揭開很多漢字起源的未解之謎呢！
漢字文化有著悠久的歷史。值得我們?nèi)ヌ骄浚娜の缎愿蔷哂形?。漢字有很多有趣的現(xiàn)象，比如字謎。同學們，你們喜歡猜字謎嗎？誰給大家猜一個？（指名兩位同學給大家猜謎語）。
讓我們一起走進“字謎猜猜看”，請看第一個文字謎——。
（1）（文字謎）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。
謎底：香。
你是怎么猜出來的？
（2）（動作謎）找一位同學和老師站在一起。
謎底：從。
（2）（畫謎）。
謎底：蕾。
看來，猜字謎還有很多學問呢，需要我們用智慧去戰(zhàn)勝。我們不僅可以動腦筋猜字謎，還可以自己編字謎讓別人猜呢！有對字謎感興趣的同學嗎？好，一會我們可以專門成立一個小組來研究字謎！
3、感受有趣的諧音。
字謎很有趣，諧音歇后語更是詮釋了漢字的趣味所在。讓我們一起走進“諧音對對碰”，來認識有趣的諧音。
我們知道歇后語由兩部分組成，破折號之前的部分相當于謎語的謎面，而后面的部分又相當于謎語的謎底?？催@個——（先出示破折號之前的內(nèi)容，讓學生猜想，再公布答案）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
瞎子背瞎子——忙（盲）上加忙（盲）。
你還知道哪些諧音歇后語？
你覺得這樣的歇后語有趣嗎？
這些歇后語，有趣在哪里呢?
(本來是括號里的字義，卻換了另外一個音同字不同的字所以意思也就變了。)。
諧音歇后語，不僅詼諧幽默，還有它的意義所在。除了歇后語，有關諧音的笑話、古詩、對聯(lián)也很多。例如：
北宋大書畫家,大詞人蘇東坡一日與好友黃庭堅(和尚)泛舟游水。突然間蘇東坡看到一條狗正在河上邊啃骨頭,就指著那狗笑了笑。黃庭堅一下子會過意了，知道東坡在借此暗罵自己,于是就假裝無意間把東坡贈與他的題詞扇掉水中。東坡看到詩扇隨水而流下,知道自討沒趣。這個故事中還包含了一個有趣的諧音對聯(lián)呢！你們看:。
狗咬河上骨,水流東坡詩。
可是為什么黃庭堅知道蘇東坡在罵自己，而蘇東坡又自知討了個沒趣呢？你知道嗎？
狗咬和尚骨,水流東坡尸。
秋思。
一曲琵琶五十弦，
日斜柳岸逝眉間。
不聞江上潯陽曲，
見得更深舊月殘。
如夢相知猶淚涕，
隔生斷想嘆流年。
三春境影游離客，
秋試紅裝到眼前。
你發(fā)現(xiàn)這首詩有什么特點了嗎？這就是藏頭詩，它以每句的頭一個字嵌入要表達的內(nèi)容中，而這些字又組成了一句完整的話，除此之外，還有寶塔詩，回文詩，讀起來也是讓人回味無窮。感興趣的同學可以去探究一下！
再來看這兩段文字，自己讀一讀，看看你更喜歡哪一段，為什么？
（兒化讀起來親切、有趣）。
三、制定活動計劃。
這些有趣而又耐人尋味的古詩和兒化，僅僅只是我們漢字文化的一部分，還有有關漢字的兒歌、快板等很多種形式，我們只有去不斷探究，才能領悟到更多其中的奧秘。那么，可以從哪些方面來研究漢字呢？請同學們看活動建議，自己讀一讀。
活動建議：
搜集或編寫字謎，開展字謎活動，體會漢字的有趣。
查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學交流。
搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。
通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣。
1、誰來說說我們可以從哪些方面了解漢字？
（板書：字謎 諧音 起源 其他）。
2、同學們，你對其中哪一方面比較感興趣？或者你還想研究哪些？
3、分組。
請有相同興趣的同學坐在一大豎排，然后分成小組，并選出組長。還可以根據(jù)要研究的內(nèi)容給自己的小組起個響亮的名字。
4、我們已經(jīng)根據(jù)研究的內(nèi)容組成了小組，接下來就要制定活動計劃，活動計劃都包括什么呢？學生邊說，老師邊寫。
（活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況）。
活動計劃。
活動課題。
活動時間：
活動地點：
活動內(nèi)容：
參加人員：
分工情況：
5、活動課題就是你們要研究哪一方面。活動內(nèi)容是針對同學們選定的課題，大家商討開展哪些活動，以及討論用什么方式來展示匯報。請小組長負責記錄。
6、交流討論。
遨游漢字王國讀后感篇十一
這次綜合性學習我們遨游了漢字王國，體驗了漢字的樂趣，我從中感受到了漢字的偉大。
從這一次學習中，我學到了漢字是從哪來的，漢字是誰發(fā)現(xiàn)的，了解了書法家的作品，體會到了漢字的偉大。我從街頭錯別字中知道了錯別字的重要性，如果多加一筆或者減少一筆，就會鬧笑話或者有不可估量的損失。
我不僅學到了許多知識，我還很高興，因為有許多錯別字鬧出的笑話，還有很多字謎。
我愛你，漢字。
遨游漢字王國讀后感篇十二
“書，是人進步的階梯”，這是高爾基的名言。事實上，我認為書除了是“進步的階梯”之外，還是一個可以不斷探索的海洋。
最近總是聽到一些同學結伴去圖書館的事，而我卻沒有和同學們?nèi)ミ^圖書館，而在。
今天，我終于得到了一個極好的機會——有兩位同學邀請我去新圖書館！
我們幾個是從各自家出發(fā)的，因為我家距離圖書館較遠，我也是最后一個到達的。在集合之后，我們幾個來到了圖書館的三樓，準備先寫作業(yè)再去讀書。
我的作業(yè)剩的少，所以我也是第一個開始讀書的。我選了一本外國人寫的她對中國的想法，原以為是一本比較難懂的書，打開一讀，竟是一本敘事書！真真實實的讓我感到了外國人眼中的中國；原以為是一本諷刺中國人的書，卻是一本由外國人寫出的贊美書！原以為是一種夸大而不真實的書，卻是一本毫不慮偽的書！
他們幾個也陸續(xù)寫完了作業(yè)，紛紛進入了讀書的狀態(tài)，沒有一個人討論，并且整個圖書館安靜無比，似乎只有我一個人似的。
書海遨游，樂趣無窮??！
遨游漢字王國讀后感篇十三
今天下午，我們班開展了一次“”成果匯報的活動。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水?！蹦銈儾乱徊逻@是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每一個人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學們“?。〉拇蠼胁灰眩 薄傲⒁彩桥P，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥?！?打一動物)這個可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕?；猜出來了是“蛇”?BR> “立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立。”周如倩第一個想到的就是他同桌——立行，她輕聲說著，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時機靈的文炫同學說道是：“馬?！贝蠹野涯抗馔断蛄宋覀?，公布答案了是馬大家都懊悔自己光顧著笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個人，他們可厲害了!做了兩本書，和一個ppt，ppt看完了后，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報告：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦!縣長講完以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話!鄉(xiāng)長說：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就匯報完畢了，我們便評選最佳小組了，后來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎。
通過這次活動讓我知道，漢字的作用可真多?。?BR> 遨游漢字王國讀后感篇十四
一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩如畫般優(yōu)美的漢字，一個個漢字又組成一個個絢麗多姿的名字?！皺M豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個人獨特的名字吧!
我們每個人都有名字，父母長輩在為我們?nèi)∶值臅r候，總是精挑細選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現(xiàn)代的，名字里對我們的未來寄予最美好的期望!
我有一個阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個個“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據(jù)說，他們的爺爺是遠近聞名的讀書人，他希望子孫個個都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。
在我們大家熟悉的《紅樓夢》這部經(jīng)典巨著中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級別也最高;迎春向來性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當春回大地，萬物復蘇，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當春天快要過去的時候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。
雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很凄慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉動聽，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫”。當然，這些有著如詩般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
遨游漢字王國讀后感篇十五
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！
對聯(lián)。
諧音。
歇后語。
和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個僵硬的符號?，F(xiàn)在我認為，漢字不是一個僵硬的符號，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
每當我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。
大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜？“柜”字是會意字，還有許多類似的會意字，如：聞?！奥劇笔锹牭较⒒蚵牭绞虑榈囊馑?，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會意字?！奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。
漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現(xiàn)，形成了另外一個字。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個漢字都有著生動有趣的來歷。以前，人們只是畫圖表達自己的意思，現(xiàn)在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。表達意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！
遨游漢字王國讀后感篇十六
一個星期，老師帶領我們?nèi)h字王國轉了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。
走進了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。
我對漢字的體會是：中國漢字生動形象，可有時候因為一個錯字而在戰(zhàn)爭時代傷亡慘重，也有時候因為一個錯字鬧大笑話哦！
學習漢字后我明白了：我們在學作文時不要寫錯別字，不然會鬧大笑話的哦。不僅會鬧出大笑話，還會丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數(shù)學作業(yè)時要檢查一遍！
我們班有一個馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識了?！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。
“我寫完了，來觀看一下吧”他說。
“小馬虎，我報警了”我說，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的。”老師一來，就讓馬虎站在了門口。
最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！
遨游漢字王國讀后感篇十七
遨游漢字王國，自從看了這一篇課文之后，我深深的了解到，漢字是富有多么深刻的含義。
一直以來，漢語是我們的母語。漢字也是我們經(jīng)常會用到的一種字?？墒俏覅s直到現(xiàn)在才明白，漢字原來是多么美麗而富有魅力的文字。
從現(xiàn)在開始，我對漢字有了新的認識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學習。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫介紹“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛!
學習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字?？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來；像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，在學習了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個字都有不同的風韻。
看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風佛面而過；看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白，像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。
我覺得這單元的學習，給我太多的感受，和太多的樂趣。同時也讓我們明白了漢字的博大精深?，F(xiàn)在的我，對漢字也有了一些了解，只要我提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。最后，我只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”
遨游漢字王國讀后感篇十八
同學們期盼的活動課來到了，今天我們做了一個“快樂字謎猜猜猜”的活動，在漢字的王國中遨游了一番，超級有趣。
“誰先……”老師話音未落，同學們一躍而起，像嫦娥奔月似的舉起了手，因為大家都想先出謎。前排的白婉辰近水樓臺第一個上了場。只見她扭扭身子站起來，三步并做兩步跨上了講臺。笑瞇瞇地說:“左看可執(zhí)法，右看則成雙。”同學們冥思苦想了一陣，七嘴八舌地猜了好幾個字都沒猜中。唉，真是旗開得“負”，馬到“失敗”呀!
大家被當頭一棒打蒙了，只好請考官提示一下。“這個字嘛，是‘木’字旁……”“是‘樹’字!”陳捷搶答出來。大家若有所思地噢了一聲—左邊有“權”能執(zhí)法，右邊有“對”能成雙!
我也不甘示弱，決定出個難的?！耙蝗f撇!”我使勁說。教室里馬上安靜下來，有的同學競然在本上畫了好多撇，我心中一陣竊喜。哈哈，正當我得意時，一個聲音讓我發(fā)了愣，“是‘厲’字!”我不得不舉手投降了。
遨游漢字王國讀后感篇十九
媽媽大聲說：“要上床睡覺了?！薄芭?”我說。
過了十分鐘，我還沒有上床睡覺，我感到一股殺氣向我沖來，我看到媽媽的眼睛充滿了怒氣，我連忙關上電視，依依不舍的回到了房間，打開門，看見了一群奇怪的人在我的房間里，我往客廳跑，一邊跑一邊叫：“媽媽……”見媽媽手拿一把菜刀向我沖來，我大聲叫：“媽媽呀，我房間里有一群奇怪的人。”媽媽連忙沖進房間里，我小心翼翼走了上去，媽媽轉過身看著我說：“哪里有什么奇怪的人?！蔽抑钢粋€胖胖的女孩子，臉圓圓的，頭上印了個“民”字，說：“這里，這里看見沒有?”只見媽媽火冒三丈大聲對我說：“不要再騙我了，哪有什么奇怪的.人?分明不想睡覺，再騙媽媽的話，就不是罵你了，如果再騙，后果自負!”
媽媽說完就走了，我在想難道我眼花了，準備上床睡覺，見那些奇怪的人聚在一起大聲對我喊：“英雄，您是我們的英雄!”它們只有我一個拇指大，一起喊都沒多大聲音，我又嚇了一跳，只見一個穿著華麗，頭上用金子印了一個“王”字的漢字走了出來，我看了其他漢字有一些頭上印了個“民”字，就像那個胖胖的小姑娘，還有些頭上用銀子印了個“貴”，唯獨一個頭上用金子印了個“王”字，那應該是它們最高的首領國王。國王一出來，其他所有的漢字都跪了下來。
國王說：“起來”，所有漢字又站了起來，國王對我說：“只有您才能看見我們，您就是我們的英雄，是您把我們創(chuàng)造出來，我們?nèi)f分感謝您，希望您能來我們這個漢字王國來遨游?！眹跽f完拿了一個貴重得魔杖和一塊很大很大得蛋糕給我，我拿起它們國王對我說：“這個魔杖可以帶您去哪都可以，如果您想來我們漢字王國玩，我們隨時歡迎，這個大蛋糕只要您吃一口就能把您變成我們一樣大了，歡迎您的到來。”說完國王和它得子民都不見了。我一下子還沒反應過來，我把魔杖和蛋糕都放到了我的柜子里，在想：“難道真的是我把它們創(chuàng)造出來的嗎?我突然明白了，自言自語說：“那肯定是那次，我在放學得路上撿了一支很漂亮的鋼筆，我用它完成了我的作文，我第二天早上給老師看，上面什么都沒有，那肯定是那些漢字們有了生命，跑走了。我想了想還是明天這個時間去看看漢字王國把，今天就先睡覺，說完便沉入夢鄉(xiāng)。
第二天放學回家，馬上寫完了作業(yè)，吃完飯，洗了個干凈的澡，換了一個漂亮的裙子，我看了時間，才8點鐘，我等不住了，我對媽媽說：“我去睡覺了”?！芭丁眿寢屨f。媽媽很奇怪，心想：“今天這么乖，算了吧，快點睡覺把，寶貝?！蔽遗苓M房間拿出魔杖和大蛋糕吃了一大口蛋糕，身體變小了很多，拿起魔杖大聲喊：“帶我去漢字王國?！?BR> 只聽“唆”的一聲，我來到了一個非常神奇的地方，到處都是五彩繽紛，樹木不再是一種顏色，花朵們不會是單色，他們?nèi)甲兊钠亮恋?，天上的白云不叫白云，這里叫粉橘云，為什么叫粉橘云呢?因為這云是粉色的，但仔細一看，還有淡淡的橘色，看見折漢字王國的國王微笑的向我走來，我才發(fā)現(xiàn)地球現(xiàn)在是黑色，而這里是白天，我問國王為什么，國王說：“這里的白天黑夜都是根據(jù)您的心情變的，如果您的心情不好，這里就會變成黑夜，如果您的心情好，這里就會變成白天?！薄芭丁蔽艺f?！斑@里真神奇，為什么這里叫做漢字王國呀!”國王笑著說：“我來帶您參觀參觀。這是我們王國最有名的學堂?！蔽易吡诉M去，聽它們朗讀起《萬里長城》這篇課文，讀到了萬里長城是中國古代辛辛苦苦建造出來時，它們朗讀的如此美如此妙呀，讀出了氣質(zhì)，讀出了感情，讀出了人們建造萬里長城的辛苦。我說：“你們這里的學生讀書讀的很有感情?！眹跽f：“謝謝大英雄。”只見天空中出現(xiàn)了一道滿意的彩虹，我對它笑了笑。
第二個地方，我們?nèi)チ藞D書館，看見一個個居民們都再安安靜靜的看書，國王來了也不發(fā)出聲音，我走了上去，教了每一個在圖書館的居民漢字，它們很聰明，一下就學會了，我先教它們讀，a，o，e……它們口齒非常清楚，讀的很準，我又教它們一，二，三……它們一下子就學會了，寫的也不錯，我又教它們難一點的漢字，它們也學的很快。
結束后，我走出了圖書館。“我也該回家了。”我對國王說。我道別了國王，拿起魔杖說：“請您幫我回家”，我來到了家中，躺在床上又沉入了夢鄉(xiāng)，夢里還想著漢字王國。
遨游漢字王國讀后感篇二十
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。
漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。
很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶??！