當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
狼牙山五壯士讀后感200篇一
1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，當(dāng)時(shí)七連六班的五名戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力，和敵人英勇斗爭(zhēng)，最終在生與義的抉擇面前，義無(wú)反顧的獻(xiàn)出了自我寶貴的生命。
“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義也?！蔽逦粦?zhàn)士在生與義的抉擇時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，就選擇了義，難道這不可貴嗎?每個(gè)人都珍惜自我寶貴的生命，可五位壯士為了中國(guó)，為了革命，奉出了自我年輕的生命，難道這稱不上是英雄嗎?
仔細(xì)想想，這五位戰(zhàn)士也有親人，也有自我的父母，可這五位戰(zhàn)士為了不讓更多的同胞失去親人，選擇了自我舍身，難道這不算胸襟寬廣的人嗎?生活中，我曾為同桌拿我一只筆而哭過(guò)，為一張聽寫紙而爭(zhēng)論過(guò)，為分界線而悲痛過(guò)，此刻想想，我和五壯士差遠(yuǎn)了，五壯士在應(yīng)對(duì)狼牙山頂峰那決定生與死的兩條路時(shí)，選擇了死，獲得了義，而我卻不能在魚與熊掌的選擇下，選擇熊掌。“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌也?！彼?，我們雖然不需要向五位戰(zhàn)士一樣為革命事業(yè)拋頭顱，灑熱血。但我們要擁有寬廣的心和浩然正氣。不被困難所嚇倒，相信做到這些，你就擁有了“梅花魂”。
英雄!英雄!當(dāng)那永不消失的口號(hào)在我們的心頭蕩漾時(shí)，我們就會(huì)想到你，一位屹立在狼牙山頂?shù)摹袄茄烙率俊?，你的名字，我們記得，狼牙山的烈士們，你么的浩然正氣，必將與日月同輝，與天地共存!
狼牙山五壯士讀后感200篇二
當(dāng)讀完《狼牙山五壯士》，我的心被震撼了。
這篇文章主要寫了:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，冒著槍林彈雨，痛殲敵人。最終子彈打完了，五位戰(zhàn)士毅然跳崖，壯烈犧牲。
就在那短暫的幾分鐘里，我想了很多很多:這五位戰(zhàn)士是祖國(guó)的驕傲，在他們身上，閃爍著高尚的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)我讀到這一段話的時(shí)候，感受頗深“另一條路是通向三面懸崖的蓮花瓣，棋盤陀頂峰。走哪一條路呢為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走”。帶頭向蓮花瓣走去”。他們明白前面是絕路，但為了大部隊(duì)的安全，攀上懸崖。這一點(diǎn)能夠體現(xiàn)出他們壯，壯在不顧個(gè)人利益，以大局為重。從而也體現(xiàn)出中華民族的英雄氣概。當(dāng)他們決定要跳崖的那一刻，我再次被震撼了，他們也有親人，但在第一時(shí)刻想到的卻是祖國(guó)!“打到日本帝國(guó)主義!.....萬(wàn)歲!”這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河!
我們的祖國(guó)除了有五位戰(zhàn)士這樣的，還有很多可歌可泣的民族英雄。如:楊靖宇將軍在絕糧的情景下也不投降;海娃險(xiǎn)些喪命，也得把信送到張連長(zhǎng)手里。和壯士們相比，我微不足道，因?yàn)槲覜](méi)有像他們那樣的毅力，應(yīng)對(duì)困難不退縮，沒(méi)有子彈用石頭砸，也不投降。
所以從此刻開始，我得改變自我，努力學(xué)習(xí)、建設(shè)國(guó)家。永遠(yuǎn)都不能忘記這些英雄，因?yàn)樗麄兪敲褡宓幕昶?
狼牙山的五位壯士寧死不屈，用鮮血和生命譜寫了一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇!
狼牙山五壯士讀后感200篇三
人的生命僅有一次，生命是寶貴的。在和平年代，我們無(wú)法理解什么是真正的生死抉擇，而當(dāng)我學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇文章后，我最終明白了生死的意義。
1941年秋，晉察冀根據(jù)地遭到日軍的進(jìn)犯，六班的五位戰(zhàn)士把大批的敵人引上狼牙山。五位壯士勝利完成掩護(hù)任務(wù)后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路:一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路能夠很快追上主力，保全自我的生命，但容易暴露人民群眾和連隊(duì)主力;另一條是通向三面懸崖的不歸路。這時(shí)五位壯士面臨生死抉擇，也許他們有那么一瞬間對(duì)生命的渴求，但“生”的念頭剛一閃，他們立即想到了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，于是班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵的一揮手說(shuō)聲“走”!就朝著棋盤陀頂峰而去。好一個(gè)“斬釘截鐵”!我仿佛感受到了五壯士豪邁萬(wàn)丈的氣勢(shì)，心中熱血似乎跟著沸騰起來(lái)……這就是革命的力量!
以五個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取人民群眾和主力部隊(duì)的安全，這就是舍小己為大家的真正含義吧。從五壯士的身上我明白了什么才是奉獻(xiàn)。在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，壯士們的舉動(dòng)令我們敬佩，但我們很難去理解他們當(dāng)時(shí)的想法，因?yàn)樗麄円灿羞x擇活下去的權(quán)利。他們從懸崖上縱身一跳之時(shí)，還喊著壯烈豪邁的口號(hào):“打倒日本帝國(guó)主義!”“.....萬(wàn)歲!”于是我明白了，原先他們有著崇高的夢(mèng)想和正義的事業(yè)，這一切都體此刻那氣壯山河的口號(hào)聲中。為著社會(huì)主義事業(yè)和對(duì)新中國(guó)的憧憬，他們這樣做是很有價(jià)值的，他們的死比生更有意義。
我看完這部電影后，被狼牙山五壯士為人民服務(wù)不惜犧牲自我的精神感動(dòng)得熱淚盈眶，不禁想起了在5。12大地震中也有這樣的英雄楷模:有的教師用自我堅(jiān)強(qiáng)的身軀護(hù)住了學(xué)生，學(xué)生得救了，而自我卻永遠(yuǎn)得離開了人世;有的學(xué)生用自我弱小的身體從廢墟下救出了同學(xué)，自我卻受了傷，當(dāng)別人問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他只說(shuō)了一句:“我是班長(zhǎng)!”;有的人民子弟兵為了救援群眾，自我來(lái)不及撤離，被余震奪去了生命;有的醫(yī)護(hù)人員為了給群眾一絲生的期望，把自我親人的安危置之度外，直至救援工作結(jié)束，才想起給家人做一些事情;有的飛行員為了給災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)送物資，回到途中由于天氣原因，看不清目標(biāo)，不幸撞到山上，機(jī)毀人亡。。。。。。
生命是寶貴的，但他們用自我堅(jiān)強(qiáng)的意志和有限的生命為人民服務(wù)，使自我的生命無(wú)限延長(zhǎng)。我深深地被勇士們所感動(dòng)，聯(lián)想到自我，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)所采取的態(tài)度……
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來(lái)，那時(shí)，夜已很深了，我懶得再去想它，于是，我便把這題空著，心想:明天照教師說(shuō)的抄下來(lái)，不就得了我為自我的小聰明沾沾自喜起來(lái)。不知不覺(jué)，我養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。但沒(méi)想到，期末考的時(shí)候，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員，各門平均成績(jī)才81分!這就是應(yīng)對(duì)困難退縮的結(jié)局。
回想起自我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴蹈火的精神，覺(jué)得自我的做法是多么不應(yīng)當(dāng)呀!如果今日，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，那明天怎樣去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢
先烈們，我必須要以你們?yōu)榘駱?，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)。保護(hù)你們?yōu)橹畩^斗直至犧牲得來(lái)的勝利成果，才對(duì)得起你們六十八年前的壯舉。值得欣慰的是，至今人民沒(méi)有忘記，以后也不會(huì)忘記，他們是祖國(guó)永遠(yuǎn)值得珍藏的財(cái)富。
這篇文章，已經(jīng)不僅僅是一篇文章了。它更是我人生的智慧錦囊，是我人生中的道道彩虹，更是教我以后怎樣待人處世的良師益友。這本書，讀完了，可它帶給我的震撼力卻一向存在著……
狼牙山五壯士讀后感200篇一
1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，當(dāng)時(shí)七連六班的五名戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力，和敵人英勇斗爭(zhēng)，最終在生與義的抉擇面前，義無(wú)反顧的獻(xiàn)出了自我寶貴的生命。
“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義也?！蔽逦粦?zhàn)士在生與義的抉擇時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，就選擇了義，難道這不可貴嗎?每個(gè)人都珍惜自我寶貴的生命，可五位壯士為了中國(guó)，為了革命，奉出了自我年輕的生命，難道這稱不上是英雄嗎?
仔細(xì)想想，這五位戰(zhàn)士也有親人，也有自我的父母，可這五位戰(zhàn)士為了不讓更多的同胞失去親人，選擇了自我舍身，難道這不算胸襟寬廣的人嗎?生活中，我曾為同桌拿我一只筆而哭過(guò)，為一張聽寫紙而爭(zhēng)論過(guò)，為分界線而悲痛過(guò)，此刻想想，我和五壯士差遠(yuǎn)了，五壯士在應(yīng)對(duì)狼牙山頂峰那決定生與死的兩條路時(shí)，選擇了死，獲得了義，而我卻不能在魚與熊掌的選擇下，選擇熊掌。“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌也?！彼?，我們雖然不需要向五位戰(zhàn)士一樣為革命事業(yè)拋頭顱，灑熱血。但我們要擁有寬廣的心和浩然正氣。不被困難所嚇倒，相信做到這些，你就擁有了“梅花魂”。
英雄!英雄!當(dāng)那永不消失的口號(hào)在我們的心頭蕩漾時(shí)，我們就會(huì)想到你，一位屹立在狼牙山頂?shù)摹袄茄烙率俊?，你的名字，我們記得，狼牙山的烈士們，你么的浩然正氣，必將與日月同輝，與天地共存!
狼牙山五壯士讀后感200篇二
當(dāng)讀完《狼牙山五壯士》，我的心被震撼了。
這篇文章主要寫了:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，冒著槍林彈雨，痛殲敵人。最終子彈打完了，五位戰(zhàn)士毅然跳崖，壯烈犧牲。
就在那短暫的幾分鐘里，我想了很多很多:這五位戰(zhàn)士是祖國(guó)的驕傲，在他們身上，閃爍著高尚的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)我讀到這一段話的時(shí)候，感受頗深“另一條路是通向三面懸崖的蓮花瓣，棋盤陀頂峰。走哪一條路呢為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走”。帶頭向蓮花瓣走去”。他們明白前面是絕路，但為了大部隊(duì)的安全，攀上懸崖。這一點(diǎn)能夠體現(xiàn)出他們壯，壯在不顧個(gè)人利益，以大局為重。從而也體現(xiàn)出中華民族的英雄氣概。當(dāng)他們決定要跳崖的那一刻，我再次被震撼了，他們也有親人，但在第一時(shí)刻想到的卻是祖國(guó)!“打到日本帝國(guó)主義!.....萬(wàn)歲!”這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河!
我們的祖國(guó)除了有五位戰(zhàn)士這樣的，還有很多可歌可泣的民族英雄。如:楊靖宇將軍在絕糧的情景下也不投降;海娃險(xiǎn)些喪命，也得把信送到張連長(zhǎng)手里。和壯士們相比，我微不足道，因?yàn)槲覜](méi)有像他們那樣的毅力，應(yīng)對(duì)困難不退縮，沒(méi)有子彈用石頭砸，也不投降。
所以從此刻開始，我得改變自我，努力學(xué)習(xí)、建設(shè)國(guó)家。永遠(yuǎn)都不能忘記這些英雄，因?yàn)樗麄兪敲褡宓幕昶?
狼牙山的五位壯士寧死不屈，用鮮血和生命譜寫了一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇!
狼牙山五壯士讀后感200篇三
人的生命僅有一次，生命是寶貴的。在和平年代，我們無(wú)法理解什么是真正的生死抉擇，而當(dāng)我學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇文章后，我最終明白了生死的意義。
1941年秋，晉察冀根據(jù)地遭到日軍的進(jìn)犯，六班的五位戰(zhàn)士把大批的敵人引上狼牙山。五位壯士勝利完成掩護(hù)任務(wù)后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路:一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路能夠很快追上主力，保全自我的生命，但容易暴露人民群眾和連隊(duì)主力;另一條是通向三面懸崖的不歸路。這時(shí)五位壯士面臨生死抉擇，也許他們有那么一瞬間對(duì)生命的渴求，但“生”的念頭剛一閃，他們立即想到了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，于是班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵的一揮手說(shuō)聲“走”!就朝著棋盤陀頂峰而去。好一個(gè)“斬釘截鐵”!我仿佛感受到了五壯士豪邁萬(wàn)丈的氣勢(shì)，心中熱血似乎跟著沸騰起來(lái)……這就是革命的力量!
以五個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取人民群眾和主力部隊(duì)的安全，這就是舍小己為大家的真正含義吧。從五壯士的身上我明白了什么才是奉獻(xiàn)。在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，壯士們的舉動(dòng)令我們敬佩，但我們很難去理解他們當(dāng)時(shí)的想法，因?yàn)樗麄円灿羞x擇活下去的權(quán)利。他們從懸崖上縱身一跳之時(shí)，還喊著壯烈豪邁的口號(hào):“打倒日本帝國(guó)主義!”“.....萬(wàn)歲!”于是我明白了，原先他們有著崇高的夢(mèng)想和正義的事業(yè)，這一切都體此刻那氣壯山河的口號(hào)聲中。為著社會(huì)主義事業(yè)和對(duì)新中國(guó)的憧憬，他們這樣做是很有價(jià)值的，他們的死比生更有意義。
我看完這部電影后，被狼牙山五壯士為人民服務(wù)不惜犧牲自我的精神感動(dòng)得熱淚盈眶，不禁想起了在5。12大地震中也有這樣的英雄楷模:有的教師用自我堅(jiān)強(qiáng)的身軀護(hù)住了學(xué)生，學(xué)生得救了，而自我卻永遠(yuǎn)得離開了人世;有的學(xué)生用自我弱小的身體從廢墟下救出了同學(xué)，自我卻受了傷，當(dāng)別人問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他只說(shuō)了一句:“我是班長(zhǎng)!”;有的人民子弟兵為了救援群眾，自我來(lái)不及撤離，被余震奪去了生命;有的醫(yī)護(hù)人員為了給群眾一絲生的期望，把自我親人的安危置之度外，直至救援工作結(jié)束，才想起給家人做一些事情;有的飛行員為了給災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)送物資，回到途中由于天氣原因，看不清目標(biāo)，不幸撞到山上，機(jī)毀人亡。。。。。。
生命是寶貴的，但他們用自我堅(jiān)強(qiáng)的意志和有限的生命為人民服務(wù)，使自我的生命無(wú)限延長(zhǎng)。我深深地被勇士們所感動(dòng)，聯(lián)想到自我，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)所采取的態(tài)度……
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來(lái)，那時(shí)，夜已很深了，我懶得再去想它，于是，我便把這題空著，心想:明天照教師說(shuō)的抄下來(lái)，不就得了我為自我的小聰明沾沾自喜起來(lái)。不知不覺(jué)，我養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。但沒(méi)想到，期末考的時(shí)候，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員，各門平均成績(jī)才81分!這就是應(yīng)對(duì)困難退縮的結(jié)局。
回想起自我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴蹈火的精神，覺(jué)得自我的做法是多么不應(yīng)當(dāng)呀!如果今日，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，那明天怎樣去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢
先烈們，我必須要以你們?yōu)榘駱?，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)。保護(hù)你們?yōu)橹畩^斗直至犧牲得來(lái)的勝利成果，才對(duì)得起你們六十八年前的壯舉。值得欣慰的是，至今人民沒(méi)有忘記，以后也不會(huì)忘記，他們是祖國(guó)永遠(yuǎn)值得珍藏的財(cái)富。
這篇文章，已經(jīng)不僅僅是一篇文章了。它更是我人生的智慧錦囊，是我人生中的道道彩虹，更是教我以后怎樣待人處世的良師益友。這本書，讀完了，可它帶給我的震撼力卻一向存在著……