教案要注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時(shí),我們需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,因此教案要具有針對(duì)性且?guī)熒子诶斫夂徒邮?。好的教案可以提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
小班戶外鴨子走教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié)和主題,知道迷路時(shí)要說不出爸爸,媽媽的和自己的名字,就回不了家,幼兒園小班語言教案:迷路的小鴨子。
2、學(xué)習(xí)正確發(fā)音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小班上冊(cè)17號(hào)掛圖,鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事一遍后提問。
1、師:我們一起來聽聽故事,看看故事里面都說了什么。
2、師:小鴨子呷呷的哭,它怎么了?(教師講解"迷路")。
4、師:小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的?
二、教師演示教具故事,穿插提問。
1、小鵝跑過來,怎么問小鴨?小鴨怎么說?
2、小鵝為什么沒有辦法了?
3、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問:小鳥一邊飛,一邊怎么叫)。
4、老牛還有山羊,黃狗,花貓是怎么幫助小鴨的?
5、小鴨子看到媽媽怎么說?
6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?
三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。
四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。
師:剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了,請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。
小班戶外鴨子走教案篇二
1激發(fā)幼兒說兒歌的興趣,提高幼兒語言表達(dá)能力。
2引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)可愛的小鴨子。
3引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
認(rèn)識(shí)影子,理解兒歌內(nèi)容。
1小鴨子頭飾。
2歡快的兒童音樂磁帶。
1.引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的形象和生活習(xí)性。
2.教師用形象生動(dòng)的表演進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
a 做一遍完整的動(dòng)作。
b 講幾個(gè)基本動(dòng)作。
3 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
4 閱讀幼兒用書,鞏固動(dòng)作。
5 引導(dǎo)幼兒思考,理解池塘里的星星是影子。
6 跟著音樂邊說邊做,感受表演的樂趣,結(jié)束新課。
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒都能關(guān)注教學(xué)過程,但在幼兒認(rèn)知能力的把握上,以及教學(xué)重點(diǎn)的突破上還需加強(qiáng)。
小班戶外鴨子走教案篇三
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
小班戶外鴨子走教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
教學(xué)過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
四.幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳。
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2.范畫一幅、青蛙照片一幅。
3.紙、蠟筆。
活動(dòng)過程。
1.圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問:看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?
幼:雞蛋。
師:還像什么?
幼:土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。
師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看,橢圓形變成了什么?
2.觀察圖片,了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?
3.模仿體驗(yàn),通過頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4.討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?
提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
5.幼兒自由作畫。
繪畫過程中,進(jìn)一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)。
6.師生講評(píng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
(小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評(píng)評(píng)別人的畫,比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)。
活動(dòng)延伸。
1.引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。
小班戶外鴨子走教案篇五
1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?BR> 2.小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。
3.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。
4.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。
活動(dòng)過程。
1.通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎?(如會(huì)游泳、捉魚等)請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。
教師:如果小鴨子自己去游泳,沒有朋友一起玩,他會(huì)開心嗎?他應(yīng)該怎么辦呢?
2.教師講述故事,幼兒欣賞。
教師利用自制幻燈片,出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?,完整地講述故事。
3.圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
教師:最后誰和小鴨子一起去游泳了?
教師:為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳?
4.第二次講述故事,引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話。
教師第二次完整講述故事,講到對(duì)話時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話,如:小鴨子說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”
教師:當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎?”時(shí),小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎?他們都是怎樣回答的?引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!’’小龜說:‘‘好??!我和你一起玩!
教師扮演小鴨子,幼兒扮演小兔、小鳥和小龜,重復(fù)角色對(duì)話。
5.故事表演。
請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾,角色。體表演故事,幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)。
小班戶外鴨子走教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短,能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,鋼琴。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心。”
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時(shí),也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動(dòng)物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學(xué)。
反思。
一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué),例如:集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí);
3、整堂課動(dòng)靜交替,很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng),但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng),要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來進(jìn)行整合;
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合,本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合;
2、從目標(biāo)上來看,本節(jié)課既有語言、兒歌講述,又包含了音樂元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份,像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。
小班戶外鴨子走教案篇七
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾。
[活動(dòng)過程]。
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問,小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?,選做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)。
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]。
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班戶外鴨子走教案篇八
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,體會(huì)兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
一、觀察體驗(yàn)。
(出示小鴨子圖片)師:請(qǐng)問小朋友這是什么小動(dòng)物?它是什么顏色的?
師:小鴨子叫的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。
師:小鴨子走路是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯:“扁扁的”“搖”“擺”。
師:小鴨子的嘴巴是怎樣的?(扁扁的)教師模仿小鴨子的扁嘴巴,請(qǐng)幼兒模仿。
師:小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾,邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友上臺(tái),戴上小鴨子頭飾,在座的小朋友念兒歌,“小鴨子”來表演。
小班戶外鴨子走教案篇九
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則;
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力;
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班戶外鴨子走教案篇十
《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊(cè)課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng),這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬,蹲的基本動(dòng)作,本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作能力,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
[設(shè)計(jì)意圖]。
本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
[活動(dòng)內(nèi)容]。
螞蟻搬豆(體育游戲)。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾。
[活動(dòng)過程]。
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問,小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?,選做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)。
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]。
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班戶外鴨子走教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五顏六色的輪胎、音樂。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,讓幼兒自由探索動(dòng)作(玩的過程提醒幼兒注意安全)。
二、創(chuàng)意游戲。
1.跨跨樂。
將孩子分為四組,每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙,孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。(在游戲之前,老師示范跨跑跳方法,鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。)。
2.走走樂。
將孩子分為三組,請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上,提示幼兒在行走時(shí),可以將雙手平舉,以保持平衡力。
3.滾滾樂。
將孩子分為兩組,面對(duì)面而立,聽到“開始”口號(hào),持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?BR> 4.搖搖樂。
兩個(gè)孩子為一組,坐在輪胎或者站在輪胎上,每組幼兒互相保持平衡,看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)就勝利。
三、結(jié)束部分:
1、活動(dòng)延伸:看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,可提醒幼兒嘗試別人的方法,結(jié)束活動(dòng)。
小班戶外鴨子走教案篇十二
所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了汪汪隊(duì)隊(duì)員的角色,激發(fā)小朋友的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能跳過5個(gè)2cm—20cm高、10cm寬的磚塊,并手膝著地爬過5米距離。
2、敢于嘗試跳過不同高度的磚塊,并在跳的過程中有初步自我保護(hù)的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能跳過2cm—20cm高度的磚塊,并手膝著地爬過5米距離。
活動(dòng)過程。
一、熱身活動(dòng)。
汪汪隊(duì)員們,小兔邀請(qǐng)我們和她一起跳體操,我們一起動(dòng)起來吧?。ㄅ浒嗬蠋煵シ乓魳罚?qǐng)幼兒和老師一起動(dòng)起來。)。
二、集體游戲。
1、游戲1:
跳過5個(gè)高度為2—10cm的'障礙。
剛剛我們和小兔子一起跳了小兔體操,小兔子非常開心。但小兔子剛剛回家發(fā)現(xiàn)森林里著火了,小動(dòng)物們都被大火困住了,小兔子現(xiàn)在特別著急。所以現(xiàn)在他想請(qǐng)我們的汪汪隊(duì)(小朋友)的小隊(duì)員們?nèi)I(yíng)救小動(dòng)物們,你們?cè)敢鈫??(愿意)那去營(yíng)救小動(dòng)物之前我們要先練一下本領(lǐng),把本領(lǐng)練好了才能快速的把小動(dòng)物們救出來。
這兒有許多高低不一樣的石頭(5個(gè)長(zhǎng)扁木1x5,5個(gè)厚磚塊2x5),我們要練習(xí)的本領(lǐng)就是雙腳跳過這些大石頭,在前一個(gè)小朋友跳到第三個(gè)石頭時(shí),下一個(gè)小朋友出發(fā)。跳完之后,請(qǐng)幼兒從另一邊跑道回到隊(duì)伍的最后。聽清楚了嗎?(聽清楚了)。
教師講解游戲規(guī)則,請(qǐng)配班老師進(jìn)行示范。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由選擇練習(xí)的路線,準(zhǔn)備,出發(fā)!
播放音樂,幼兒魚貫的進(jìn)行游戲。(游戲重點(diǎn):給予個(gè)別不敢跳的幼兒鼓勵(lì)與幫助,并提醒所有幼兒注意安全。)。
根據(jù)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
2、游戲2:
勇往直前調(diào)整跳過5個(gè)高度為5-20cm的障礙。
這一次依然是自由選擇路線前進(jìn),準(zhǔn)備,出發(fā)!
播放音樂,魚貫的進(jìn)行游戲。
根據(jù)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
3、游戲3:
動(dòng)物大營(yíng)救,跳過障礙、爬過草地和山洞。
時(shí),下一個(gè)小朋友在出發(fā),每一次營(yíng)救一只小動(dòng)物,從旁邊的跑到回來,放到房子里,直到把所有的小動(dòng)物全部救回。汪汪隊(duì)員們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)現(xiàn)在出發(fā)吧。
播放音樂,進(jìn)行游戲。(游戲中重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成游戲,勇于挑戰(zhàn)。)。
4、結(jié)束:
今天我們汪汪隊(duì)的小隊(duì)員們幫助了森林里的小動(dòng)物們,小動(dòng)物們非常的感謝你們。
活動(dòng)總結(jié)。
首先孩子們對(duì)汪汪隊(duì)這個(gè)形象特別的感興趣,里面有句口號(hào)是:“沒有困難的工作,只有勇敢的狗狗?!焙俺隹谔?hào)將活動(dòng)推到了高潮,孩子們有序的排隊(duì)進(jìn)行跳障礙的活動(dòng),班上部分小朋友有出現(xiàn)單腳跨障礙的現(xiàn)象,老師走到她的面前,請(qǐng)小朋友慢下來,一個(gè)一個(gè)的跳過去,先嘗試最低的,第二輪的時(shí)候再鼓勵(lì)這個(gè)小朋友嘗試高一些的,確實(shí)有因?yàn)楣?jié)奏太快了而跨過去的現(xiàn)象,所以老師都會(huì)請(qǐng)這部分小朋友慢下來再進(jìn)行活動(dòng),經(jīng)過老師的調(diào)整,活動(dòng)進(jìn)行的很有序。
小班戶外鴨子走教案篇十三
幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)小碎步走、跑、跳等動(dòng)作技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩橫幅,豐富身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)新能力。
重點(diǎn):通過花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn):通過游戲,體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半)、一條稍大師用橫幅。
2、寬大的場(chǎng)地。小精靈兒童網(wǎng)站。
3、一個(gè)配合扮演大鯊魚的教師。
活動(dòng)過程。
(一)開始部分:花樣玩橫幅。
1、教師:今天的天氣真正好,正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?,F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船,去玩一玩、樂一樂!(小朋友按自己的`理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用橫幅模仿成小船狀,繞場(chǎng)一周。)。
2、教師:呀!這里真美!陽光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用橫幅來做會(huì)兒游戲吧!想一想,兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。)。
3、教師:橫幅還可以作浪花,起風(fēng)了,吹來了一陣陣小風(fēng),風(fēng)兒慢慢變大了,刮大風(fēng)了,浪花越打越高,風(fēng)兒慢慢變小了,風(fēng)停了。媽媽來教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫,踩起小碎步,游啊游啊游。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,坐到浪花上休息一下吧!
(二)基本部分:魚兒游來了。
1、游戲一:保護(hù)好朋友。
(2)教師:噓!大鯊魚來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,大鯊魚來了就抓不到小魚了。鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下,盡量縮得小些。
(3)大鯊魚在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回:哈!小魚真聰明,大鯊魚一條小魚也沒抓到!(灰溜溜地走了。)反復(fù)游戲一次。
2、游戲二:網(wǎng)小魚。
(1)當(dāng)幼兒坐在全部展開的橫幅上時(shí),教師:你們聽見大鯊魚說什么了?這會(huì)兒,大鯊魚終于回家了,小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!
(2)不好!大鯊魚又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角,用橫幅做漁網(wǎng)捕魚)。
(3)教師:小魚兒,我們的朋友們被大鯊魚抓走了,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論,想辦法)等到天黑了,大鯊魚睡著了,我們一起去把我們的好朋友們救出來。我們要注意什么?輕輕地游過去,要小聲說話。
(4)幼兒一邊營(yíng)救,一邊說“×××,我來救你了”。
(三)結(jié)束部分:放松動(dòng)作。
教師:趁著魚婆婆還沒有醒來,我們要趕快搬家。小魚們,我?guī)銈冊(cè)偃フ乙粋€(gè)家吧!
活動(dòng)反思。
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動(dòng)器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動(dòng)過程,主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開,用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來。
小班戶外鴨子走教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié)和主題,知道迷路時(shí)要說不出爸爸,媽媽的和自己的名字,就回不了家,幼兒園小班語言教案:迷路的小鴨子。
2、學(xué)習(xí)正確發(fā)音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小班上冊(cè)17號(hào)掛圖,鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事一遍后提問。
1、師:我們一起來聽聽故事,看看故事里面都說了什么。
2、師:小鴨子呷呷的哭,它怎么了?(教師講解"迷路")。
4、師:小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的?
二、教師演示教具故事,穿插提問。
1、小鵝跑過來,怎么問小鴨?小鴨怎么說?
2、小鵝為什么沒有辦法了?
3、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問:小鳥一邊飛,一邊怎么叫)。
4、老牛還有山羊,黃狗,花貓是怎么幫助小鴨的?
5、小鴨子看到媽媽怎么說?
6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?
三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。
四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。
師:剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了,請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。
小班戶外鴨子走教案篇二
1激發(fā)幼兒說兒歌的興趣,提高幼兒語言表達(dá)能力。
2引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)可愛的小鴨子。
3引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
認(rèn)識(shí)影子,理解兒歌內(nèi)容。
1小鴨子頭飾。
2歡快的兒童音樂磁帶。
1.引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的形象和生活習(xí)性。
2.教師用形象生動(dòng)的表演進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
a 做一遍完整的動(dòng)作。
b 講幾個(gè)基本動(dòng)作。
3 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
4 閱讀幼兒用書,鞏固動(dòng)作。
5 引導(dǎo)幼兒思考,理解池塘里的星星是影子。
6 跟著音樂邊說邊做,感受表演的樂趣,結(jié)束新課。
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒都能關(guān)注教學(xué)過程,但在幼兒認(rèn)知能力的把握上,以及教學(xué)重點(diǎn)的突破上還需加強(qiáng)。
小班戶外鴨子走教案篇三
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
小班戶外鴨子走教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
教學(xué)過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
四.幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳。
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2.范畫一幅、青蛙照片一幅。
3.紙、蠟筆。
活動(dòng)過程。
1.圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問:看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?
幼:雞蛋。
師:還像什么?
幼:土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。
師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看,橢圓形變成了什么?
2.觀察圖片,了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?
3.模仿體驗(yàn),通過頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4.討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?
提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
5.幼兒自由作畫。
繪畫過程中,進(jìn)一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)。
6.師生講評(píng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
(小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評(píng)評(píng)別人的畫,比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)。
活動(dòng)延伸。
1.引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。
小班戶外鴨子走教案篇五
1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?BR> 2.小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。
3.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。
4.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。
活動(dòng)過程。
1.通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎?(如會(huì)游泳、捉魚等)請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。
教師:如果小鴨子自己去游泳,沒有朋友一起玩,他會(huì)開心嗎?他應(yīng)該怎么辦呢?
2.教師講述故事,幼兒欣賞。
教師利用自制幻燈片,出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?,完整地講述故事。
3.圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
教師:最后誰和小鴨子一起去游泳了?
教師:為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳?
4.第二次講述故事,引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話。
教師第二次完整講述故事,講到對(duì)話時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話,如:小鴨子說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”
教師:當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎?”時(shí),小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎?他們都是怎樣回答的?引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!’’小龜說:‘‘好??!我和你一起玩!
教師扮演小鴨子,幼兒扮演小兔、小鳥和小龜,重復(fù)角色對(duì)話。
5.故事表演。
請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾,角色。體表演故事,幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)。
小班戶外鴨子走教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短,能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,鋼琴。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心。”
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時(shí),也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動(dòng)物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學(xué)。
反思。
一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué),例如:集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí);
3、整堂課動(dòng)靜交替,很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng),但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng),要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來進(jìn)行整合;
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合,本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合;
2、從目標(biāo)上來看,本節(jié)課既有語言、兒歌講述,又包含了音樂元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份,像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。
小班戶外鴨子走教案篇七
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾。
[活動(dòng)過程]。
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問,小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?,選做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)。
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]。
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班戶外鴨子走教案篇八
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,體會(huì)兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
一、觀察體驗(yàn)。
(出示小鴨子圖片)師:請(qǐng)問小朋友這是什么小動(dòng)物?它是什么顏色的?
師:小鴨子叫的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。
師:小鴨子走路是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯:“扁扁的”“搖”“擺”。
師:小鴨子的嘴巴是怎樣的?(扁扁的)教師模仿小鴨子的扁嘴巴,請(qǐng)幼兒模仿。
師:小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾,邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友上臺(tái),戴上小鴨子頭飾,在座的小朋友念兒歌,“小鴨子”來表演。
小班戶外鴨子走教案篇九
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則;
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力;
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班戶外鴨子走教案篇十
《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊(cè)課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng),這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬,蹲的基本動(dòng)作,本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作能力,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
[設(shè)計(jì)意圖]。
本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
[活動(dòng)內(nèi)容]。
螞蟻搬豆(體育游戲)。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾。
[活動(dòng)過程]。
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問,小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?,選做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)。
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]。
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班戶外鴨子走教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五顏六色的輪胎、音樂。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,讓幼兒自由探索動(dòng)作(玩的過程提醒幼兒注意安全)。
二、創(chuàng)意游戲。
1.跨跨樂。
將孩子分為四組,每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙,孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。(在游戲之前,老師示范跨跑跳方法,鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。)。
2.走走樂。
將孩子分為三組,請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上,提示幼兒在行走時(shí),可以將雙手平舉,以保持平衡力。
3.滾滾樂。
將孩子分為兩組,面對(duì)面而立,聽到“開始”口號(hào),持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?BR> 4.搖搖樂。
兩個(gè)孩子為一組,坐在輪胎或者站在輪胎上,每組幼兒互相保持平衡,看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)就勝利。
三、結(jié)束部分:
1、活動(dòng)延伸:看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,可提醒幼兒嘗試別人的方法,結(jié)束活動(dòng)。
小班戶外鴨子走教案篇十二
所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了汪汪隊(duì)隊(duì)員的角色,激發(fā)小朋友的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能跳過5個(gè)2cm—20cm高、10cm寬的磚塊,并手膝著地爬過5米距離。
2、敢于嘗試跳過不同高度的磚塊,并在跳的過程中有初步自我保護(hù)的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能跳過2cm—20cm高度的磚塊,并手膝著地爬過5米距離。
活動(dòng)過程。
一、熱身活動(dòng)。
汪汪隊(duì)員們,小兔邀請(qǐng)我們和她一起跳體操,我們一起動(dòng)起來吧?。ㄅ浒嗬蠋煵シ乓魳罚?qǐng)幼兒和老師一起動(dòng)起來。)。
二、集體游戲。
1、游戲1:
跳過5個(gè)高度為2—10cm的'障礙。
剛剛我們和小兔子一起跳了小兔體操,小兔子非常開心。但小兔子剛剛回家發(fā)現(xiàn)森林里著火了,小動(dòng)物們都被大火困住了,小兔子現(xiàn)在特別著急。所以現(xiàn)在他想請(qǐng)我們的汪汪隊(duì)(小朋友)的小隊(duì)員們?nèi)I(yíng)救小動(dòng)物們,你們?cè)敢鈫??(愿意)那去營(yíng)救小動(dòng)物之前我們要先練一下本領(lǐng),把本領(lǐng)練好了才能快速的把小動(dòng)物們救出來。
這兒有許多高低不一樣的石頭(5個(gè)長(zhǎng)扁木1x5,5個(gè)厚磚塊2x5),我們要練習(xí)的本領(lǐng)就是雙腳跳過這些大石頭,在前一個(gè)小朋友跳到第三個(gè)石頭時(shí),下一個(gè)小朋友出發(fā)。跳完之后,請(qǐng)幼兒從另一邊跑道回到隊(duì)伍的最后。聽清楚了嗎?(聽清楚了)。
教師講解游戲規(guī)則,請(qǐng)配班老師進(jìn)行示范。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由選擇練習(xí)的路線,準(zhǔn)備,出發(fā)!
播放音樂,幼兒魚貫的進(jìn)行游戲。(游戲重點(diǎn):給予個(gè)別不敢跳的幼兒鼓勵(lì)與幫助,并提醒所有幼兒注意安全。)。
根據(jù)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
2、游戲2:
勇往直前調(diào)整跳過5個(gè)高度為5-20cm的障礙。
這一次依然是自由選擇路線前進(jìn),準(zhǔn)備,出發(fā)!
播放音樂,魚貫的進(jìn)行游戲。
根據(jù)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
3、游戲3:
動(dòng)物大營(yíng)救,跳過障礙、爬過草地和山洞。
時(shí),下一個(gè)小朋友在出發(fā),每一次營(yíng)救一只小動(dòng)物,從旁邊的跑到回來,放到房子里,直到把所有的小動(dòng)物全部救回。汪汪隊(duì)員們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)現(xiàn)在出發(fā)吧。
播放音樂,進(jìn)行游戲。(游戲中重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成游戲,勇于挑戰(zhàn)。)。
4、結(jié)束:
今天我們汪汪隊(duì)的小隊(duì)員們幫助了森林里的小動(dòng)物們,小動(dòng)物們非常的感謝你們。
活動(dòng)總結(jié)。
首先孩子們對(duì)汪汪隊(duì)這個(gè)形象特別的感興趣,里面有句口號(hào)是:“沒有困難的工作,只有勇敢的狗狗?!焙俺隹谔?hào)將活動(dòng)推到了高潮,孩子們有序的排隊(duì)進(jìn)行跳障礙的活動(dòng),班上部分小朋友有出現(xiàn)單腳跨障礙的現(xiàn)象,老師走到她的面前,請(qǐng)小朋友慢下來,一個(gè)一個(gè)的跳過去,先嘗試最低的,第二輪的時(shí)候再鼓勵(lì)這個(gè)小朋友嘗試高一些的,確實(shí)有因?yàn)楣?jié)奏太快了而跨過去的現(xiàn)象,所以老師都會(huì)請(qǐng)這部分小朋友慢下來再進(jìn)行活動(dòng),經(jīng)過老師的調(diào)整,活動(dòng)進(jìn)行的很有序。
小班戶外鴨子走教案篇十三
幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)小碎步走、跑、跳等動(dòng)作技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩橫幅,豐富身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)新能力。
重點(diǎn):通過花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn):通過游戲,體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半)、一條稍大師用橫幅。
2、寬大的場(chǎng)地。小精靈兒童網(wǎng)站。
3、一個(gè)配合扮演大鯊魚的教師。
活動(dòng)過程。
(一)開始部分:花樣玩橫幅。
1、教師:今天的天氣真正好,正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?,F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船,去玩一玩、樂一樂!(小朋友按自己的`理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用橫幅模仿成小船狀,繞場(chǎng)一周。)。
2、教師:呀!這里真美!陽光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用橫幅來做會(huì)兒游戲吧!想一想,兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。)。
3、教師:橫幅還可以作浪花,起風(fēng)了,吹來了一陣陣小風(fēng),風(fēng)兒慢慢變大了,刮大風(fēng)了,浪花越打越高,風(fēng)兒慢慢變小了,風(fēng)停了。媽媽來教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫,踩起小碎步,游啊游啊游。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,坐到浪花上休息一下吧!
(二)基本部分:魚兒游來了。
1、游戲一:保護(hù)好朋友。
(2)教師:噓!大鯊魚來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,大鯊魚來了就抓不到小魚了。鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下,盡量縮得小些。
(3)大鯊魚在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回:哈!小魚真聰明,大鯊魚一條小魚也沒抓到!(灰溜溜地走了。)反復(fù)游戲一次。
2、游戲二:網(wǎng)小魚。
(1)當(dāng)幼兒坐在全部展開的橫幅上時(shí),教師:你們聽見大鯊魚說什么了?這會(huì)兒,大鯊魚終于回家了,小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!
(2)不好!大鯊魚又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角,用橫幅做漁網(wǎng)捕魚)。
(3)教師:小魚兒,我們的朋友們被大鯊魚抓走了,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論,想辦法)等到天黑了,大鯊魚睡著了,我們一起去把我們的好朋友們救出來。我們要注意什么?輕輕地游過去,要小聲說話。
(4)幼兒一邊營(yíng)救,一邊說“×××,我來救你了”。
(三)結(jié)束部分:放松動(dòng)作。
教師:趁著魚婆婆還沒有醒來,我們要趕快搬家。小魚們,我?guī)銈冊(cè)偃フ乙粋€(gè)家吧!
活動(dòng)反思。
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動(dòng)器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動(dòng)過程,主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開,用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來。