年級備課組工作總結(熱門20篇)

字號:

    在寫總結時,我們需要客觀、準確地描述事實,不帶個人情緒和偏見。首先,寫總結前要明確總結的目的和對象,確定好要總結的內容范圍。以下是一些經典的總結范文,從不同角度和層面上展示了總結的重要性和寫作技巧。
    年級備課組工作總結篇一
    本學期,我們四年級語文備課組的教學研討活動與以往有所不同:以前是先確定出研修主題,再依主題選定一篇課文做研討課。本次是先有了課文,主題卻遲遲難產。大家都很喜歡《珍珠鳥》一文。喜歡它的內容——活潑有趣,喜歡它的文字表達——清新雋永。喜歡是一切的源動力,所以毫不猶豫就定下它??芍黝}的出爐頗費周折。情境教學法已探索兩年,這次想另辟新路;“讀書作記號”是本冊教材強調的一條學習要求,用于《珍珠鳥》不適合:從情感、態(tài)度、價值觀的目標出發(fā),想確立一個體現(xiàn)人文關懷的主題又不知是否合適。討論中,大家談到崔巒老師的一段話——“當前傾向性的問題是閱讀教學往往‘得意而忘言’,一味注重內容理解、人文感悟,忽視語言的理解和運用,甚至以‘得意’為唯一目標,語文姓‘語’名‘文’,學語習文是語文教學的首當其任。閱讀教學是干什么的?憑借文本的語言,著重培養(yǎng)感受語言、理解語言、積累語言、運用語言的能力”。聯(lián)系四年級學生的實際,最終確定主題為“品詞析句,感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”。
    這之后,我們開始了對文本的研讀。本文是作家馮驥才上世紀八十年代的作品。以細膩親切的語言,生動地描述了珍珠鳥在“我”的悉心照料、誠心呵護下,由害怕人到親近人的變化過程。親近小鳥、親近自然、親近生命的博愛之情,信賴、尊重、和諧的人文之舉,洋溢于字里行間。文章描寫細膩,,語言生動活潑。作為教師,光有第一步的文學欣賞是遠遠不夠的,還需要用一顆專業(yè)的心去潛心研讀文本,以游刃有余地駕馭課堂。老師們不約而同的感受到,前半段文字生動有趣又很好理解,難點在于最后一段。什么是信賴,什么是境界,為什么說信賴能創(chuàng)造出美好的境界?均會成為學生閱讀中的難點。大家的討論明確了一點:信賴是全文之魂,教學中一定要予以突出。
    在集體備課的基礎上,我列出以下教學步驟:教材分兩課時上完,第一課時初讀課文,引導學習生字詞,理清結構。第二課時緊繞信賴,分四步走。第一步,初讀最后一段。拎出信賴,為導向后面的境界蓄勢。這一步,不要求學生甚解,意在形成印象。第二步,學習三至五段,緊承信賴,揭示小珍珠鳥和我不斷親近乃至信賴的過程。這是關鍵之一。第三步,學習一至五段,聯(lián)系信賴,突出我對小鳥的喜愛之情。這是關鍵之二。第四步,學習六七段,透過信賴,展現(xiàn)美好境界,在啟發(fā)想象中完成意旨悟解。這一步是教學的歸宿。力求整個教學將信賴作為突破點,且貫穿始終。我選擇第二課時為公開課。課后,自己感覺預定教學目標基本達到。
    之前,她有一次試教。我組童老師、錢老師、秦老師、許老師、周老師均調課去聽。發(fā)現(xiàn)了問題:整節(jié)課落在小珍珠鳥的可愛上,“信賴”反倒像一顆被掩埋的小珍珠,毫不起眼。錢老師虛心接受大家意見,一改教學設計,二改已做好的課件,終于奉出一節(jié)語文味頗足的語文課。
    正象于永正老師所說“語文教學的亮點在哪里?語文的味道在哪里?在關鍵的詞句里,在理解后的朗讀里。”本節(jié)課的最大亮點在于朗讀。
    1、給孩子們大量讀書時間。錢老師以有指導的讀書為主線,多次讓學生讀自己找到的句子,談自己體會,融字詞句訓練于其中,讓學生在讀中感受語言,在讀中領悟語言,在讀中欣賞語言,在讀中積累語言。凸現(xiàn)了“學生是語文學習的主人”。如:“誰愿意來讀一讀?你喜歡它嗎?為什么?把你的感受讀出來?!薄靶≌渲轼B不僅樣子可愛,更是給作者帶來了無窮的歡樂,請同學們讀讀課文的第四五自然段,找出小珍珠鳥讓我十分喜歡的句子。”“是啊,小珍珠鳥就是這樣和我一步步由陌生到熟悉,由疏遠到親近,由戒備到放心,對我逐漸信賴起來,讓“我”感受到了幸福與美好。齊讀,讓我們再一次沉浸在這幸福中吧?!弊x的.指導順其自然,使學生扎實有效的讀書中讀出了文章的意、情、趣。
    2、馳騁想象,個性解讀?!伴喿x是學生的個性化行為”,錢老師為學生創(chuàng)設一個多維的思維空間,引領學生用自己的心靈主動去與文本對話,獲得課文豐富的、多元的理解。例如第四段的教學,學到“漸漸地它膽子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。”一句,老師問學生:
    “你體會到了什么?小珍珠鳥,你在喝茶的時候心里怎么想的?”學到“后來,它完全放心了,索性用那小紅嘴,嗒嗒啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指?!崩蠋熢賳枺骸靶≌渲轼B,你嗒嗒啄我的筆尖想干什么呢?我撫摸你的羽毛時,你是怎么想的?”學生憑著對課文的理解,對作者與小珍珠鳥之間友誼的多元解讀,一只人見人愛的小珍珠鳥了然心中,一幅溫馨的感人畫面浮現(xiàn)眼前,從而加深了對課文的理解。并且,教師珍視學生的獨特體驗,一一褒獎,學生思維開闊,無拘無束地表達,享受到了課堂學習的快樂。
    3、情感體驗,結尾有力。學完第七段,錢老師出示一組人與動物、人與人相親畫面。并請學生談感受。老師總結道:“今天這節(jié)課我們在作家馮驥才的書房里,目睹了一幅人鳥相親的畫卷,這是“信賴”創(chuàng)造出這美好的境界!“信賴”是一種關愛,一份寬容,一片呵護,是彼此的尊重,只要心中充滿了愛,老師相信不僅在作家馮驥才的書房里,在世界的每一個角落里,你、我、他,都能在自由的天空下創(chuàng)造出更加美好的境界”。畫面與語言洋溢著濃濃的人文情懷,愛的力量在學生的生命活動中又一次得到了催生。在肯定之余,老師們又一次指出需改進之處:就品詞析句來說,除了讀之外,重點字詞還應多強調,如表示先后順序的詞語沒有挖掘是遺憾之處。
    以上是我組研修過程。雖然匯報的是兩節(jié)課,實際奉出的是八位語文教師共同努力的結晶。我們會繼續(xù)鉆研,讓“品詞析句,感受作品中生動的'形象和優(yōu)美的語言”這一主題在常態(tài)課堂中安家落戶,不斷長大。
    年級備課組工作總結篇二
    光陰似箭,日月如梭。轉眼之間一學期又結束了,過去的一學期四年級語文備課組不管是教學成績還是教研活動都將告一段落。在這一學期的教學工作中,在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下,四年級語文備課組在德、績、勤、能諸方面均有進步?,F(xiàn)總結如下:
    我組是典型的老中青三結合,老中年教師經驗豐富,善于積累,教學過程按部就班。青年教師善于突破,信息渠道廣,納新意識強。針對這一特點,在集體備課活動中,充分發(fā)揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經驗作用。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流,各自暢談自己的看法,相互吸收有益建議,經過一學期的嘗試,新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步,使我組的課堂教學效率有了較大提高,教學成績有了穩(wěn)定進步。
    本學期開始,備課組的每位教師都感覺到,這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同,學生對語文課程學習有很大的畏難情緒,而且學習習慣有很多的不良行為,學習沒有激情,主動性差。針對這種情況,全體備課組教師積極思考,經反復交流與討論,決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手,立足課堂,想方設法提高課堂的效率,在教法和指導學生的學法上下功夫,經過不斷改進,反復修改,選擇合適的教法,指導學生的學法,備課組內教師間相互聽課,互相學習,交流經驗心得,定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流,我們已經找到比較合適的教法,學生也能適當調整自己的學法,做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合,形成新的教與學模式。
    要想在工作中取得成功,離不開團隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學工作中取得好的成績,就必須發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚積極向上的精神,形成良好的團結氛圍,具備真誠的協(xié)作態(tài)度,通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說,兩個老教師三個青年教師,在新課改的新形勢下,認真學習研究新課標的要求和在新課標下的四年級學生,正確了解教學重點、教學難點和學情,做到備課前有集體備課,上課前有教學設計和學案,上課后有課后練習。通過不斷地加強學習,互相交流,除在辦公室要經常討論有關問題外,我們還堅持在每周一下午再辦公室開展集體備課,堅持做到“二研”、“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。加強備課組集體備課,做到“三個三”。教學上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享,分工合作,經常互相聽課,取長補短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務。
    在此基礎上,我們備課組還融入新的備課模式,大膽嘗試“三個三”(既三定、三明確、三落實),注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對學生、學情的了解,以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一,強化對教學設計的不斷完善。
    首先,在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定教案)。我們定每周一下午二、三兩節(jié)課為集體備課時間,并定好中心發(fā)言人,落實到每一篇課文,每一個課時,備課時先由中心發(fā)言人進行分析,然后集體討論教材,吃透學生后,提出教案的提綱,形成統(tǒng)一教案骨架,由中心發(fā)言人整理資料,發(fā)給每個老師,然后各自改用。
    其次,做到“三明確”(即明確目標、明確要求、明確方法)。備課時明確在教學中教師教什么?學生學什么?教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么?難點是什么,如何去突破?不能就課講課,要尋找規(guī)律,提高學生學習能力,讓學生知其然而知其所以然,舉一反三,進行課內外知識遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情帶進課堂。
    最后做到“三落實”(落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進)。為了檢驗備課質量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題;經過課堂教學及學習檢測,進行“回頭看”(二次備課),對教學中暴露出來的問題,通過回授和分析,進行糾錯和“補救”,同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經驗借鑒。
    我們備課組的五位教師雖然教學經驗不同,教學風格迥異,但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法,研究新教材的特點,共同處理教材和解決疑難問題,并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學過程中要加強計劃性,減少隨意性。
    課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都應該在精心備課的基礎上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結構,講究科學,實事求是,提高效益。在課堂教學中要貫徹好,教為主導,學為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平,我們堅持互相聽課,除按照學校的安排及時聽課外,我們備課組還堅持互相聽課,對關鍵節(jié)次的`教學內容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學方法和教學內容。
    1.組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,進一步轉變教師的教學觀念。
    2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
    3.加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
    總之,回顧本學期的教研組的工作,既是忙碌的,又是充實的。我們從忙碌中獲得充實,從點滴中求得進步。在下學期教學工作中,我們年級組將不斷改進,發(fā)揚優(yōu)點,多反思、多總結,揚長避短,以促進各方面工作的全面提高!
    年級備課組工作總結篇三
    作文指導是中高年級語文教學的重點。開學初,在教務處顧主任的帶領和指導下,我們組的語文老師在每周集體備課時,一同研究作文教學的方法與策略,對重點難點進行反復推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完作文課后大家都能夠積極認真地進行教學反思。老師們能夠暢所欲言,毫無保留地將自己教學中的成功經驗與大家交流共享,教學中遺憾的地方也能大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。一學期下來,我們的作文課顯得更具實效。
    二、讀書活動。
    1開學初,建立班級圖書角。向班級學生發(fā)出倡議,開展“獻一本,讀十本”的全員讀書活動,為學生提供讀書平臺。
    2教師推薦閱讀書目,告知共讀書目,并教給學生閱讀方法。(讀報紙時,可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章,可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時,可以美美地朗讀。)。
    3重視教室文化環(huán)境建設。讓墻壁說話,營造濃濃的書香氛圍。書櫥上張貼“讀書方法介紹”和“好書推薦”,墻壁上設置“美文放送”欄目,讓學生時刻感受讀書的快樂。并在黑板報的一角開辟“名人讀書故事”、“讀書名言”等板塊。
    4走進書香家庭,對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,并向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學生把書香帶進家庭。
    5把被評選出的“書香兒童”的個人簡介、讀書感言掛在榮譽墻上,激發(fā)學生讀書的積極性。
    6本學期,對在學生讀完《湯姆索亞歷險記》和《親近母語》這兩本書后進行了讀書檢測。
    三、師生獲獎情況。
    劉美紅老師指導學生的一篇習作發(fā)表在《靖江日報》上。
    劉婭紅老師的《隨文小練筆,讓情思與文思和諧共生》發(fā)表在《泰州晚報》上。論文《行走在密林深處》和《我的快樂從教之旅》在泰州市青年骨干教師成長論壇論文、征文評比活動中分別榮獲一、二等獎。
    四(4)班聞俊媛老師指導的陳家杰的一篇習作《12歲的夢》發(fā)表在《個性化作文平臺上》。
    陳虎老師指導的岑佳琦同學的一篇習作《我的“可樂”》發(fā)表在《靖江日報》上。
    四(2)班王鈴老師在靖江市語文教師優(yōu)課評比中榮獲一等獎。
    陳虎老師被評為靖江市“青年崗位能手”。
    在靖江首屆助殘日評比活動中,聞俊媛所帶的四(4)班獲“先進集體”稱號。
    在學?!叭斯?jié)”征文活動中,聞俊媛老師榮獲三等獎。
    年級備課組工作總結篇四
    本學期是學生進入初中的第二個學期,明顯很多急哦阿雪已經上了軌道,按部就班的進行著,現(xiàn)將工作總結如下 :
    開學初我們商討制定了包括教學活動和教學計劃,從開學的新課到期末的總復習,我們都制定了詳細的計劃,三位老師分工明確,各司其職。
    眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果、不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔、大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著、特別是期末復習階段,我們各位老師實行明確分工,各個老師負責每個單元的出題,至少準備一套精煉試題。知識點,考點,重點和難點都涵蓋上;題量不大(尤其是學案),但很精。
    本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,我們平時老師之間互相聽課,都本著開放的態(tài)度,隨時聽課,有任何教學意見及時反饋給老師,互相學習,共同提高。值得一提的是:通過本組全體英語教師的共同努力,六年級的英語,尤其是平行班成績,班級差異在明顯縮小。
    雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們六年級英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊、相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,和組內老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
    年級備課組工作總結篇五
    時光的腳步在忙碌中匆匆走過,轉眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,在這幾位老師的共同努力下,我們四年級語文備課組順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃,具體情況總結如下:
    一、本學期所做的工作。
    1、開學初,我根據中心學校要求對本年級學科組各教師承擔的預案進行了分工,每位教師都參與各個階段的預案設計,各位教師都能精心備課,用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內完成任務。
    2、本學期在車陽河小學和桃?guī)X小學進行了兩輪集體備課交流,聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課,授課教師能按備課組活動計劃做好準備,按時參加,并收齊了教學實錄,議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料,按時間截點上交。
    3、每月上報一次質量檢測成績。
    二、活動中的典型事例。
    1、主題研究有成效。
    活動中,我們確定了四年級的研究內容“設計理解與表達相結合的語言訓練”,回校后結合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本,加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學目標,結合課文內容設計語言訓練,促使學生將課文語言內化為自己的語言,提高了學生的表達能力。
    2、互相互助共提高。
    我們四年級語文備課組是一個團結互助、積極進取的集體,組內雖然只有四個人,但是工作責任感都很強。張家群校長具有豐富的教學經驗,在遇到疑難的時候去請教他,他總是傾囊相授;羅祥元老師雖已年過半百,但他工作熱情絲毫未減,老當益壯,帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教,他上完示范課后主動請教張家群校長,要他傳授語文教學的經驗。每次活動各位教師都能把在教學中的成功之處傳授給其他教師。
    我們工作中還存在很多不足,如:備課組活動還需提高質量、集體備課力度還需加強等,今后我們將不斷改進。
    我們四年級備課組盡管在這短短一個學期中并未取得什么輝煌的成績,但我們正腳踏實地,一步一個腳印地前進,相信只要我們繼續(xù)團結一致,不懈努力,一定會有更多的收獲。
    年級備課組工作總結篇六
    本學期,我們六語文備課組認真學習新課程標準,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,積極推進課堂教學改革。
    1、認真?zhèn)湔n。
    (1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
    (2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、學情分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
    (3)備課時組內老師能集思廣益。針對教學的重點難點,各抒己見,大膽探索、分享經驗,再結合所教班級的實際情況,確定教學的思路。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經驗優(yōu)勢,在備課中發(fā)揮了很大的作用。
    (4)在備課組內,充分地實現(xiàn)了資源的共享。適用的課件,巧妙的作業(yè)設計,每課的隨堂練習,單元的檢測題,等等材料,在組內都是積極地交流,充分共享。特別是劉國妍、趙霞、艾英老師總是積極地把自己手頭的資料,及時地分發(fā)到大家手中。
    2、認真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人,積極促進學生的成長和發(fā)展。
    3、組內共同探討,統(tǒng)一作業(yè)設計,認真布置及批改作業(yè):根據教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據學生的實際情況,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成。
    4、認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
    (1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR>    (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他。
    (3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
    (4)學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,主動關心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
    教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
    1、堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
    2、深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。本學期在遠程研修活動中,我們組的所有老師都積極認真地完成研修任務,取得了不錯的成績。特別是在磨課環(huán)節(jié),大家都付出了不少的心血,最終圓滿完成了研修任務。
    整個一學期以來,我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,我們將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進教學的整體提升。
    年級備課組工作總結篇七
    時光荏苒,不知不覺間這學期的教學之旅又已經走過了一半的路程,悉心盤點我們備課組的工作,有幾點收獲作如下總結:
    這學期來,我們組格外重視提高課堂效率,優(yōu)化教學效果。對《安塞腰鼓》、《我們愛你啊,中國》、《詹天佑》》這類需要借助直觀畫面來理解的課文,我們都精心制作課件幫助學生品讀課文;我們還利用現(xiàn)有的資源,播放組內老師制作的泰微課,指導學生了解《錢學森》一課故事背景,從而更透徹地把握人物的特點?!稅壑湣贰ⅰ缎〔莺痛髽洹?、《我們愛你啊中國》這類可以讀寫結合的課文,我們巧妙設計讀寫訓練點,適時地對學生進行寫話指導。對《我們愛你啊中國》、《安塞腰鼓》、這類適合感情誦讀的文章,我們舉行班級朗讀比賽激發(fā)學生感情誦讀的興趣,提升吟誦的能力!每一篇文章,每一個文本,我們都扎扎實實地研讀好、利用好,讓學生感受語文學習的魅力與樂趣。
    本學期,我們格外重視“作文評點”的環(huán)節(jié)。在批改小練筆時,我們發(fā)現(xiàn)學生作文經常出現(xiàn)以下問題,比如:語言干吧、不生動,沒有細節(jié)描寫,上下文脫節(jié),選材不當,結尾太倉促等等。對于學生的這些問題,我們有的在面批時直接指導他修改,有的在批改欄里注明修改意見。評講時,我們會以兩到三篇具有代表性的作文為例,指出學生作文中的閃光點,細數(shù)作文中出現(xiàn)的共性問題,指導學生“選材、立意、表達”的方法,然后,將小作本發(fā)給學生,再一次進行修改。學生修改后,我們再一次檢查,不過關的再指導、再修改。我們發(fā)現(xiàn),在經過幾次修改后,后進生的作文明顯生動多了。
    這學期,我們要求學生閱讀的書中有一本是《草房子》。我們首先布置學生觀看電影,師生共讀《草房子》。在初讀的過程中,學生找出書中的優(yōu)秀片段,如外貌描寫和生活場景描寫片段。其次,指導學生背熟所摘抄的片段,并要求家長配合,每天反饋背誦情況。在學生至少讀過兩遍書以后,各班語文老師指導學生完成《草房子》故事新編。學生可以根據作品的留白部分進行創(chuàng)作,可以接在某一個章節(jié)后面進行續(xù)寫,可以在作品中原有的章節(jié)中選出一段進行擴寫,也可以在某一個章節(jié)中編入一個人物,要求圍繞這個人物與原作品中的人物展開故事情節(jié),作品中原來人物的語言動作神態(tài)等描寫要符合他原來的個性特點。在這次草房子故事新編活動中,我們六年級學生作文中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀作品。我們也把優(yōu)秀習作匯總,編寫了《草房子故事新編》。
    開學初的一個月,我們備課組老師先行閱讀《新補充讀本》,找出其中適合學生摘抄的片段作共性指導,讓學生討論交流這些片段好在哪兒。在此基礎上,我們老師還精心挑選了一些環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、好的開頭結尾、生動形象的比喻句擬人句等片段要求學生摘抄,同時還要求學生在摘抄的基礎上加以背誦,并準確運用到自己平時的習作中去。大量的積累為學生的作文提供了活水源頭,我們發(fā)現(xiàn),那些平時中等水平的學生作文有了明顯進步,有細節(jié)描寫了,寫文章知道用環(huán)境描寫渲染氣氛,烘托人物心情了。一學期下來,我們組老師有一個共同的感覺,那就是學生的整體習作水平尤其是中等生和后進生有了明顯的進步。
    這學期,我們推薦孩子們閱讀《讀者》、《意林》等優(yōu)秀報刊,孩子們讀得津津有味,于是我們開展了“每日推薦一篇美文”的活動,主講者繪聲繪色,傾聽者洗耳恭聽,每天一篇,孩子們能接受心靈的洗禮,語言的熏陶。
    這學期,在大家辛勤耕耘下,六年級學生兩名學生分獲靖江市節(jié)糧愛糧征文優(yōu)秀獎和三等獎,多名學生在夏令營活動中獲網上小作家稱號,共有10篇學生習作發(fā)表在《靖江日報》上。范裕良主任的兩篇論文分別發(fā)表在《廣西教育》《語文天地》上。
    下學期,我們的工作主要圍繞兩個方面來開展:
    1.怎樣更高效地提高學生的閱讀與習作能力,較好地完成小升初的銜接;
    2.怎樣更優(yōu)質地提高學生作業(yè)的質量,強化學生語文訓練的意識。這一切都有待于下半學期我們語文組的同仁群策群力!
    年級備課組工作總結篇八
    (―第一學期)。
    本學期,我們六語文備課組認真學習新課程標準,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,積極推進課堂教學改革。
    一、堅持教學工作認認真真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
    1、認真?zhèn)湔n。
    (1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
    (2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、學情分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
    (3)備課時組內老師能集思廣益。針對教學的重點難點,各抒己見,大膽探索、分享經驗,再結合所教班級的實際情況,確定教學的思路。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經驗優(yōu)勢,在備課中發(fā)揮了很大的作用。
    (4)在備課組內,充分地實現(xiàn)了資源的共享。適用的課件,巧妙的'作業(yè)設計,每課的隨堂練習,單元的檢測題,等等材料,在組內都是積極地交流,充分共享。特別是劉國妍、趙霞、艾英老師總是積極地把自己手頭的資料,及時地分發(fā)到大家手中。
    2、認真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人,積極促進學生的成長和發(fā)展。
    選適量的作業(yè),以課文為主,根據學生的實際情況,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成。
    4、認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
    (1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR>    (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他。
    (3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
    (4)學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,主動關心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
    二、加強教改與教學科研。
    教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
    1、堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
    2、深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。本學期在遠程研修活動中,我們組的所有老師都積極認真地完成研修任務,取得了不錯的成績。特別是在磨課環(huán)節(jié),大家都付出了不少的心血,最終圓滿完成了研修任務。
    焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進教學的整體提升。
    (―第二學期五年級組)。
    年級備課組工作總結篇九
    本學期八年級的英語教學工作由周xx,姚xx兩位老師擔任。一學期以來,我們八年級英語備課組認真執(zhí)行學校各部門的工作要求,落實英語教研組的教學要求,對照學期初的工作計劃,現(xiàn)總結如下:
    本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學問題;備課組活動按時有序地進行,每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點,設計好課堂練習,而且練習要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,再作適當增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動;組內教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學習其它學校其它教師的優(yōu)秀教學方法,改善自身教學方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。我們還組織英語故事演講比賽,大大提高學生的學習興趣。
    當然,一學期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下:
    1.橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。
    2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。
    3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少,只停留在課本的層面上。
    4.學生學習效率還不夠高效,學習時間也遠遠不夠,對于剛接觸一門外語的學生來說,沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
    整改的措施:
    1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。
    2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習,進行強化訓練。
    3.有針對性地了解學生,進行分層次教學,重點抓成績處于中低的學生,個別輔導和集體輔導相結合。
    4.加強備課組建設,尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,相互學習。向教學成績突出的老師學習,多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。
    5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎上,有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固,減輕學生的課業(yè)負擔,力爭在下學期有更喜人的成績。
    總之,經過一個學期的努力,本備課組在常規(guī)教學工作的基礎上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學期的工作中,努力改進,更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設好。
    年級備課組工作總結篇十
    1、從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點,是命題的必考知識,占中考的90%左右。在復習時就要結合知識點,結合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高??梢越Y合生活、生產實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
    2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
    3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材?!耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內容或形式,要吃透教材,領會其實質,透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐,避免中考復習中的本本傾向。
    4、考試內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質、運動與相互作用、能量,滲透于科學內容考查之中。將知識更加系統(tǒng)化。
    5、開放性試題引導學習方式轉變。
    今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識;加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力;加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查;在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀;強調試題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的.聯(lián)系,考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉變。因此,中考復習要注意以下幾點:
    6、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結,形成系統(tǒng)的知識結構;對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內容,還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
    7、要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。
    8、物理考試離不開實驗考查,要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結合起來,綜合分析,相互滲透,形成整體的知識脈絡,對相似的實驗要把握其相同點和不同點,對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際,多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題,達到學以致用,體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
    9、要適當對開放性試題進行練習,提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。
    10、要吃透和研究“參考試題示例”,把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術”,不練偏題、怪題和計算繁雜的題目,以及不猜題和押題,要根據課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題,加強復習的針對性。
    1、充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在授課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
    2、加強實驗教學,增強學生實踐能力。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經過一個學期的努力。
    3、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。
    4、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度。
    在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
    5、編寫了精煉的練習題。從第二輪復習開始,所有練習題均由備課組人員思考、搜集、整理而成,做到了針對性強、模擬性強的備考練習,切實有效的提高了復習效率。
    年級備課組工作總結篇十一
    回顧這一年,我們圓滿完成任務,現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報:
    1、開展了以“科學解讀教材,準確把握教學目標”為主題的系列活動:
    (1)、縱向梳理教材,梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務),根據何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。
    (2)、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇:認真研讀教材正確把握目標高效實現(xiàn)目標,每位教師撰寫了心得體會。
    (4)、專家講座,于六月初,學校邀請了寧波教研室的.專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座,對于校本課程的含義,老師們有了更深的理解。
    (5)、舉行了有關解讀教材,把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
    (6)、5月中旬,開展了以“科學解讀教材,準確把握教學目標”為主題的教研活動,上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課,下午開展互動式評課,何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點,活動圓滿結束,效果很好,受到了教研員柳永平老師的好評。
    2、我們組按時組織業(yè)務學習,加強現(xiàn)代教育理論的的學習,不斷提高自身的業(yè)務素質和教學能力。
    3、制定切實可行的教學計劃,開展教學研究,堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動,通過互幫互學,以老帶新等形式,并付諸實施,取得了一定效果。強化基本功訓練,不斷提高學科的教學水平。
    4、定期檢查、分析、研究教學情況,通過多種形式考察分析學生的學習情況,查缺補漏,作到及時有效的學習,不讓每個學生掉隊。
    5、加強學科業(yè)務理論學習,制定可行有效的實驗課題,改革教學方法,教會學生學習方法,在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下功夫,向課堂四十分鐘要質量。
    年級備課組工作總結篇十二
    本學期,初三政治備課組在學校各級領導的關心和支持下,在教研組、年級組的協(xié)助下,通過備課組兩位老師的通力合作,圓滿完成了學期初制定的各項計劃。
    作為政治課教師,一學期來,本組教師自覺主動參加素質提升培訓,認真學習提高,努力做到初三教學與素質提升培訓兩不誤,在學習培訓中提高自己的理論素養(yǎng),為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。
    為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學的實效性,我們堅持開展各種教研活動。
    1、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人,并認真做好活動記錄。討論單元的教學目標、重點、難點,討論教材的'前后聯(lián)系,討論突出重點、突破難點的措施,討論本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
    2、本學期我組教師認真開展聽評課活動。聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合新課改的要求,對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。
    3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動,及時了解初三政治中考新動態(tài),虛心向兄弟學校學習取經,不斷改進我們的教學思路和方法。
    4、認真做好常規(guī)教學工作,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷及評分標準,使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認真做好試卷分析,重點關注學科平衡發(fā)展。
    1、備課組成員共同分析了近幾年山西省政治中考試卷模式和社會熱點,中考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力,熱點問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,這就要求我們在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,獨立思考判斷問題的能力,拓展學生思維,改變原有的學習思維方式。為提高學生政治素質和能力,制定了工作計劃:首先夯實基礎。其次,培養(yǎng)政治思維習慣,政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論,結合教師的啟發(fā)、指導,用政治術語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用。
    2、初三政治備課組在備課、教學資源的使用方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實際情況,既有課例探討又有信息交流,在任何地方,任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
    課堂教學中,教師雖然對所教知識點進行了歸納、整理,但學生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導致學生對綜合內容考題把握的不好。課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多,我們教師就怕我們學生不會想問題,就怕討論時間長了會影響教學進度,什么問題老師都去講,特別是一些難點問題,不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。對教材的研究還要深入。很多內容,沒有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會熱點和難點,找到中考的切入點,難以做到因人而教,對于一部分成績好的的同學,覺得復習課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。
    1、加強集體備課,各課任老師在認真鉆研教材、考試說明、課程標準的基礎上,通過備課組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學中,提倡教師能根據本班的實際進行教學,讓教師在課堂中充分展示自己的教學特長。
    2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理,并嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納,以增強學生對知識點的綜合把握能力。
    3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用,盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。
    4、在今后的教學中通過增加練習這一環(huán)節(jié),加強學生對知識點的鞏固及解題方法的靈活運用。
    年級備課組工作總結篇十三
    一、學期初的計劃。新學期伊始,我們便按照學校的工作部署制定了本年級的工作計劃。此計劃包括教學進度計劃和備課組工作計劃。教學進度計劃依據《課程批準》確定的本冊教材的重點難點,單元章節(jié)的具體內容,本學期應該完成的教學任務,以及上學期學生檢測中出現(xiàn)的問題,學生的學習態(tài)度和學習能力制定。我們通過集體研討,具體得出了突破重點難點的策略,按內容的多少統(tǒng)一了教學進度,且要求進度必須統(tǒng)一。包括每周作業(yè)批改的次數(shù),名著閱讀的方法,聽課記錄,作文次數(shù)等等。
    二、學期中具體工作。按照教務處的要求在備課組會議上不斷強調寫導學單應該注意的問題,比如要認真?zhèn)湔n,要做到詳細撰寫,認真寫反思,同學科之間要認真聽課,互相學習。按照教科處的安排認真組織了本組內的優(yōu)質示范課和青年教師獎賽課賽課的初賽,組織觀課,提出修改意見,最后推到學校參賽,進一步提高了年輕教師的教學能力。安排教師命制期中檢測試卷,組織改卷,統(tǒng)計并分析數(shù)據,根據數(shù)據找出差距,分析得失的原因。此外,組織備課組內教師為學生的各種賽事做好指導工作。
    三、學期末的工作。期末統(tǒng)一課程結束的時間,確保有足夠時間復習。最重要的工作是組織編寫期末復習資料。由每個老師各自負責一個知識點,然后匯編。
    四、不足之處。由于期末時間緊迫資料匯編的倉促,我的審核工作做得不到位,再加上有的老師不太認真,復習資料還是有些粗糙。以后要早布置,早安排,認真審核,力求精細。
    下學期,我們將團結進取,積極開展各項工作,讓八年級備課組的整體教學質量進一步提高。
    年級備課組工作總結篇十四
    本學期,我們四年級組老師變動較大,五個班的班主任,除了我是跟班的,其余四位均是新接班的。組里調入的新老師多,他們年輕有為,充滿活力,為我組順利完成學校工作增添了有利條件。為此,我們四年級組在學校領導下,經過全體教師的共同努力,較好地完成了各項教育教學任務。下面我就把本學期所做的主要工作作以下小結:在剛開學的第一個月即9月份底,我們年段召開了一次家長會。班主任及任課老師均在會上發(fā)了言,尤其是我們班主任在家長會前對家長會的程序作了認真地設計:首先是班主任面向全體家長就共同關心的問題發(fā)表了講話。向家長匯報了開學工作、反映了自己班級學生普遍存在的問題和針對問題提出了今后的工作設想、解決問題的辦法等,表達了老師們對學生在知識和行為方面的希望。其次是我們跟家長交換了意見。我們認為“交換意見”是家長就自己關心的問題與班主任直接對話,體現(xiàn)師長之間的雙邊活動,對于協(xié)調學校和家庭關系、聯(lián)絡師長感情和實施協(xié)同教育是有重要意義的。最后,我們在家長會之后還進行了個別座談。從中解決帶特殊性的問題,這是家長會的繼續(xù)和延伸。學校布置中高段學生在國慶期間辦一期以“誠信”為主題的剪報,由于我們在家長會上布置了這一任務,所以我們四年級段各班剪報均辦得較好,受到了校長室的表揚,這與家長會開得及時是分不開的。
    11月份是?!靶袨橐?guī)范達標月”。按照政教處的活動要求,各班開展了背“三字歌”、熟記“小學生行為規(guī)范二十條”,要求人人過關,并對照“三字歌”和“規(guī)范”的內容檢查自己的言行,進行評分,表彰了行為規(guī)范的優(yōu)秀學生,各班還要求學生對照自己的言行寫學后心得體會。平時,我們非常重視對學生的安全紀律教育,每次出操、百日跑均由班主任、輔導員老師帶隊,認真組織學生參加活動,在活動中受教育。通過老師們的多方面的教育,各班學生道德品行良好,無重大的違紀方面的事例。本學期各班獲得的五色花比較均衡,就是很好的例子。
    在校第八屆科技節(jié)中,在班主任、輔導員老師的積極輔導下,孩子們的活動熱情極高。在橡筋飛機賽、四驅車、雞蛋撞地球、小發(fā)明小制作活動中,不時出現(xiàn)一個個科技小能手。四驅車開得最快的405班宋凱翔同學可以與六年級的四驅車高手相媲美;橡筋飛機中,404班的樓沸在校內數(shù)一數(shù)二;小發(fā)明小制作作品不僅數(shù)量多,質量也較高,這些都充分展現(xiàn)了孩子們的想像力,在活動中,極大地提高了他們的動手操作能力。升入四年級后,由于知識的加深,各班差生面增大,有些是智力不錯,由于貪玩造成的;有些是接受慢、能力弱而掉隊的。對此,我們各位任課教師自覺地進行耐心輔導。放學時間到了,可教室里、辦公室里仍然燈火通明。你在各班教室門口,總會看到讓人感動的一幕:老師與學生頭碰頭地坐著在耐心地輔導學習。通過努力,各班都不同程度地減少了差生面,取得了較好的效果。這次期末考,只有個別學生考了個不及格。與此同時,我們也重視對優(yōu)生的特長培養(yǎng),根據優(yōu)生的`興趣愛好,安排參加興趣課,并與家長取得聯(lián)系共同為孩子創(chuàng)造條件,進行校外培訓。405班宋凱翔同學參加市三模賽榮獲一等獎;402班的嚴菁沁、403班的竺璐,在元旦書畫現(xiàn)場賽中獲得了書法、美術金獎,這與校內外的培訓是分不開的。平時,我們各班認真組織學生參加學校舉行的讀書和教學競賽活動,如讀科技書、背古詩,讀拓展閱讀、鄉(xiāng)土教材等,擴大學生的知識面;又如開展了“數(shù)學小博士”競賽、“數(shù)學大王”比賽,鍛煉了學生的思維能力,鞏固了已學的知識。在抓好教學質量、品德行為的同時,我們認真抓好兩操兩活動,帶領學生開展有益的課外活動。在十月份,我們組織學生認真地進行運動員的選拔及訓練,積極參加體育組舉行的隊列比賽、跳繩比賽、三棋比賽等,豐富了學生的校園生活,增強了學生的體質,鍛煉了學生的才干。
    一學期來,年級組對學校布置的工作均能及時地、較好地完成。國慶節(jié)辦的剪報、科技小論文,我們年段質量較高;401班尤其突出,在第九屆田徑運動會中,405班團體總分獲全校第一,我們工會小組在踢毽子、套圈、跳袋三項競賽中獲得了??偡值谝坏暮贸煽儯晃覀冞€按計劃完成了《寧波晚報》、《奉化日報》的訂報任務;;各班的黑板報獲獎率也較高,403班每期獲獎??傊?,我們年段各班在校開展的各項活動中,齊心協(xié)力,齊頭并進。老師們上進心強,積極上公開課,教研課,平時雖然工作忙碌,但還是抽空撰寫論文,輔導學生作文。竺君斐老師的《例談數(shù)學課操作型學習》一文發(fā)表于xxxx年第7期的《教學月刊》上;《創(chuàng)新學習達成目標系列化》入編沈兆良主編的《走向創(chuàng)新》一書,同時獲省教研成果三等獎;《搶18游戲教學設想與反思》獲奉化市優(yōu)秀案例;陳東萍老師有一文獲奉化市優(yōu)秀案例;有一篇論文獲寧波市三等獎;另外《學生想象力的培養(yǎng)》一文在中國少年科學院院刊《少年創(chuàng)造與發(fā)明》雜志上發(fā)表。胡浩峰老師獲奉化市教壇新秀三等獎。陳慧老師擔任了一節(jié)語文“研訓一體化”的教研課,題為《神筆馬良》,反響不錯。林常綠、葛建國兩位老師各上了一節(jié)公開課。年段共有34篇學生習作在各級各類報刊上發(fā)表,其中401、402占多數(shù)。這學期,全組老師工作均很認真,中老年教師工作踏實,為青年教師做表率(舉例:閻蘇玲、鄔秀珠);年輕老師有沖勁,后生可畏,如王明杰、胡浩峰兩位老師常幫上公開課、教研課的老師做課件;陳東萍老師為使校科技節(jié)搞得有聲有色,幾乎是廢寢忘食;林常綠、陳慧、葛建國三位班主任,為了盡快地進入角色,適應實驗小學快節(jié)奏的工作環(huán)境,常常忙到深夜。第一個月工作下來,他們人均瘦了好幾斤。尤其是葛建國老師,每天為了批改完最后一疊作業(yè),常常是最后一個離開辦公室。我們辦公室老師一致認為他是一位工作認真負責的好老師,課間又是談笑風生,給辦公室增添了生趣。
    總之,本學期我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂融融,在團結、熱情的氣氛中完成了期初所訂的工作計劃。當然我們還存在著一些不足之處,如教師的論文發(fā)表或獲獎不多;學生中冒尖生太少,導致這次期末考語文優(yōu)秀率低下;學生的綜合素質有待于培養(yǎng)和提高。這些,我們將在今后的工作中加倍努力,得以改進和完善。
    年級備課組工作總結篇十五
    本學年,我擔任了八年級政史地生備課組組長,和其他備課組不同,別的學科有4——5個教師可以商量著備課、上課、復習,而我們備課組4個人教著4個學科,每科都只有一個人,所以每個人都怕一點疏忽,影響全級的教學成績。于是在日常的在教學工作中上,我們4個人會經常在一起探討各方面的工作,爭取做到:發(fā)現(xiàn)共同點,取長補短,優(yōu)勢互補。
    為了能在以后的工作中及時總結經驗,吸取教訓,做得更好,現(xiàn)總結本學年工作如下:
    我們學校在課程改革的大氛圍下,一直在探索著課堂教學改革,在教學實踐中不斷摸索的基礎上,于xxxx年提出了切實有效可行的課堂教學模式:“少教多學六環(huán)節(jié)課堂模式?!痹趯W校以人為本教育思想的導向下,在民主、科學、開放的課程平臺上,在自主、合作、探究學習的要求下,課堂教學改革進入一個嶄新的階段。我們4小科積極響應學校課改的號召投身到“少教多學六環(huán)節(jié)課堂模式?!钡膶嵺`探索中。經過兩年的探索,現(xiàn)在,各個學科都形成了自己的課堂教學風格。
    本學年,我們四小科繼續(xù)堅持學校的課改精神,積極商量研討,根據自己學科的實際情況,設計的學案和教學模式。根據聽課反饋,以及老師們提出的寶貴意見,我們對自己的課堂進行了大刀闊斧地改革,注重課堂實效,調動學生的積極性,提高學生的能力,從而使學生有一個全面的進步提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
    在教學上,有疑必問。我們四小科老師經常在一起交流,探討上課模式,學案設計,復習方法以及怎樣加強對學生的知識鞏固等等。交流學科特點,怎樣專項訓練學生。此外,一旦發(fā)現(xiàn)有不清楚的問題,還經常上網查閱資料,徹底解決,不留死角。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,提高自己的教學的業(yè)務水平。希望以此能夠,豐富自己的知識,增加自己的見聞,提高自己的能力,做一名稱職的教師。
    總之,在以后的備課組工作中,我會繼續(xù)努力,充分開動腦筋,解放思想,多想、實干,爭取更大的進步。
    年級備課組工作總結篇十六
    本學期是初中階段最后一個學期,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期,如何通過較短時間的復習,做到事半功倍,是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務,也是值得我們研究和討論的問題。這學期,我們全體初三備課組老師根據學校要求和本學科特點,認真制定并執(zhí)行實施了學科教學教研計劃,三位老師團結協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),使得各項工作高效而有序地進行。以下是我從幾方面總結我們備課組的工作:
    我們組三位英語老師。在這里,有我們初中英語組唯一的一位高級教師陶麗老師,她是資深中考專家的“老年”代表。還有中級教師王暢理,她點子多,落實抓得好。也有我們從不叫苦叫累的的賀金玉老師。我們三人都屬于資深教師,帶過多年的畢業(yè)班了。綜合以上情況,年級組長總說“你們英語備課組都是骨干教師,力量最強,應該不負領導重望?!焙芨屑ゎI導把我們帶到了一起。同時我們也極具戰(zhàn)斗力。我們的戰(zhàn)斗是從寒假開始的時候就打響了。我們三位老師在假期買了幾本中考試題集,認真研究并做了大量題目,開學第一周把20xx英語口試題目復印了人手一份,并選好了學生需用的復習資料和中考練習題。
    我們除了常規(guī)的教學周周備課外,我們堅持重點難點的教案設計,針對單元話題整合單元語法各個突破,簡單化,具體化,形象化用最直接的方式傳授給學生。對于每單元的長篇閱讀我們也相應做了閱讀導學,自己設計問題。做到了以下兩點:
    1、立足課本,認真制訂復習計劃。初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主,以課本為依據,按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地復習,力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生。
    2、找出不足,查漏補缺。查漏補缺主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作穿插在每一節(jié)課的教學當中。在復習時善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏重在“四會”的語言運用中。努力使基礎知識轉化為基本技能,不斷提高英語的日常交際能力,力爭聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
    1、落實了三輪復習計劃
    為提高復習效率,抓基礎,抓落實,做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪,以課本復習為線索,以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標;第二輪,以專題復習為線索,以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。
    2、打好口語考試第一仗。
    針對中考口語考試模式與題型,利用早讀時間對學生進行口語的有效訓練,提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學生的口語能力,本次口語考查,學生口語成績不錯,都是a和b的等級,沒一個c等級和不及格的。
    3、研究“課標”與“考綱”:
    根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略,組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;調整復習策略,注重基礎知識落實的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。
    4、整合復習資源
    (1)細化分工,加強合作。復習資料的篩選、整合是一個大工程,影響到復習質量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工,然后進行整合,以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。
    (2)認識統(tǒng)一,方法不一。八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認識的前提下,老師們可以根據自己班級的實際情況,選擇適合自己學生的方法。
    本學期,每位老師都按時完成了質量較高的教案、論文、反思及綜合復習卷一套,不斷豐富了學校的資源庫建設,王暢理老師上了組內公開課,獲得了大家的一致好評。王老師撰寫的教學論文獲得了市級二等獎,并發(fā)表在《英語學習輔導報》的教師版上。同時,我們去岳陽的許市中學聽了教學研討課,賀金玉老師撰寫了學習反思,她還參加了全省中小學英語中考研討會,帶回了重要的中考信息及教學理論,我們受益匪淺。使我們實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的提升,也提高了自身的教育教學水平。
    年級備課組工作總結篇十七
    總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的八年級備課組工作總結,希望能夠幫助到大家。
    本學期八年級的英語教學工作由周xx,姚xx兩位老師擔任。一學期以來,我們八年級英語備課組認真執(zhí)行學校各部門的工作要求,落實英語教研組的教學要求,對照學期初的工作計劃,現(xiàn)總結如下:
    本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學問題;備課組活動按時有序地進行,每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點,設計好課堂練習,而且練習要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,再作適當增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動;組內教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學習其它學校其它教師的優(yōu)秀教學方法,改善自身教學方式,充分發(fā)揮教師的.主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。我們還組織英語故事演講比賽,大大提高學生的學習興趣。
    當然,一學期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下:
    1.橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。
    2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。
    3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少,只停留在課本的層面上。
    4.學生學習效率還不夠高效,學習時間也遠遠不夠,對于剛接觸一門外語的學生來說,沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
    整改的措施:
    1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。
    2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習,進行強化訓練。
    3.有針對性地了解學生,進行分層次教學,重點抓成績處于中低的學生,個別輔導和集體輔導相結合。
    4.加強備課組建設,尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,相互學習。向教學成績突出的老師學習,多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。
    5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎上,有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固,減輕學生的課業(yè)負擔,力爭在下學期有更喜人的成績。
    總之,經過一個學期的努力,本備課組在常規(guī)教學工作的基礎上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學期的工作中,努力改進,更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設好。
    年級備課組工作總結篇十八
    我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們三年級數(shù)學備課組在備課組長吳杰的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量出了一份力。
    一、加強組內團結,堅持集體備課。
    作為一個稱職的教師,應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n,就像我們要求學生課前預習一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學的結論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內的教師經常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題,有學科知識方面比如那一單元是四五年級的重點等;也有教學方法上的,還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足,不斷地服務于我們的教學。
    二、多聽課,多評課,提高教師課堂教學效率。古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進步,但是在相互的交流與學習中,我們更能得到寶貴的經驗,取得更大進步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,無論是學校集體組織的聽課活動,還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會,每個教師都認真把握,從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領悟教學藝術。提高了教師課堂教學效率。
    三、進行提優(yōu)補差,抓住兩頭促中間,注重學生的全面發(fā)展。
    應該說我們這一幫學生生源總體還是比較好的,但是,部分同學一張滿分卷子考不及格的也很多,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這幫同學身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。我們對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng),如在課堂教學中適當提高教學的難度,針對每周的奧數(shù)班活動,精心組織備課。另一方面對那些“學習有困難的學生”,我們做到不歧視、不放棄,經常有針對性地輔導他們,幫助他們樹立學習信心??傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣?,中等生有發(fā)展,學困生有進步。因此,我們備課組的五位教師總是利用一切空余時間給學生補課,輔導差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數(shù)據都得到了很大的提高。
    四、發(fā)揚團體合作精神,注重相互交流探討。由于辦公室的特點,我們數(shù)學備課組的老師經常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。
    五、做好老帶新的工作。
    本學期學校開展的師徒結對活動,使我們的聽評課活動得到了實質性的發(fā)展。師傅先出示范課,徒弟學了后會去再講,這種先學后教的聽課方式,大大提高了我們的教學質量。同時也促進了師徒的共同進步。吳杰老師帶了臧曉慧、李安平、趙炳玉幾個徒弟,每天互相聽課,及時給她們指點,使她們的教學成績有了明顯的提高,課堂教學也進步很快。
    六、老師個個都是能干的。
    三年級是小學的關鍵階段,一個轉擇點,擔當著承上啟下的橋梁作用,教師的教學任務決不亞于高年級。本備課組五位老師,每天以飽滿的熱情,旺盛的精力面對著三百多位學生。每天中午和下午教師下班以后,教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,他們或在解答問題,或在備課、批改作業(yè),或在和學生促膝談心,或義務幫學生補課。像臧曉慧、宋淑梅老師雖然很年輕,也很努力;趙炳玉老師雖然剛轉行教數(shù)學,卻非常好學。正是全組老師的默默奉獻,使我們的教育和教學有了提高。
    七、存在問題
    1.個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學習的積極性不夠的情況。
    2.開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
    3.學生獲取生活經驗的途徑較少,學生分析問題和解決問題的能力仍有待提高。
    八、今年努力的方向
    1.更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進數(shù)學課教學。
    3.使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
    4.加強同事之間的團結互助、互相關心,為全面提高學生素質再作不懈的努力。以上所述,只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學工作苦樂相伴,我們將一如既往務實地工作,再接再厲,把工作做得更好。
    年級備課組工作總結篇十九
    備課組的老師用自己的智慧轉變教學觀念,改進教學方式;有目的,有計劃,有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究,全面提高學校教學水平及教學質量。以下是本站小編為大家精心整理的五年級備課組工作總結,歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內容請關注本站。
    五年級備課組工作總結(一)
    時光飛逝,又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了,回顧這一學期我們五年級數(shù)學教研組的教研工作,我們深感累并快樂著,經過我們的努力,我們組數(shù)學教研氛圍更濃了,每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學教研工作做簡要回顧與總結,主要有以下幾個方面。
    一、遵守教育教學常規(guī)
    本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作,服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到早出晚歸,熱愛每一位學生,關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。
    二、注重自身業(yè)務學習
    在繁忙的教育、教學工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務學習。因為只有學習才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學水平。學習的形式有:在閱讀雜志的同時,我們學習教育、教學理論;從網上查閱相關資料,在網上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認真做好評課記錄。以上的學習,對提高我們組老師的教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學期,我們組的金建訓老師參加縣教學基本功比賽獲得了一等獎的好成績。
    三、集體備課鉆研教材
    本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過集體備課加強了教師間的合作交流,除了定期(每二下午)的組內活動外,我們還隨時進行著教學上的討論,不僅是我們自己組內老師,有時我們還請其他組有經驗的老師共同參與。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
    四、認真落實后進生轉化工作
    培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高,學生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學教師大多帶兩個班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級教學,教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生,比如利用課余時間給學生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導,經常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,但看到他們的一點點進步,我們覺得累一點也值得。
    五、今后努力的方向
    “沒有最好,只有更好?!?教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學校,把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間,提高學習、工作效率,力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境,我們會更加努力地學習新的先進知識,在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
    五年級備課組工作總結(二)
    時光飛逝,不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學期來的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,以友善用腦的新理念為指導,轉變教學觀念,改進教學方式;有目的,有計劃,有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究,全面提高語文教學水平及教學質量。現(xiàn)將有關工作簡要總結如下:
    一、主要工作
    1、加強學習,更新觀念
    開學初,我們便組織教師學習語文課程標準,聽取領導對友善用腦的介紹,學習有關友善用腦的材料,以便更深入了解友善用腦這一課題,并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,組員之間針對這節(jié)課展開討論,吸收其中的友善用腦因素,努力更新觀念。要求每位教師課前認真鉆研教材,結合友善用腦這一課題,精心設計教案,努力提高課堂實效,讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。
    2、相互聽課,取長補短
    本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課,在組內開課,要求其他教師調好課一定要去聽課,聽課后要針對這堂課展開評價,大家認真探討,找出這節(jié)課的閃光點與不足,取長補短,并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學校組織的其他語文課,我們都會盡量調開空課前去聽課,并且老師們還積極要求外出聽課,如:我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了,還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示,這種精神可嘉。通過這種聽課,評課活動,讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,取長補短,提高了我們組教師的整體教學水平。
    3、組內討論,共同提高
    我們組共有五位成員,兩位老教師,一位中年教師,兩位年輕教師,可以說這是一個老中青結合的隊伍,大家的年齡層次不同,教學經驗不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,老教師會將他們的教學經驗毫無保留的`告訴我們,熊老師就經常告訴我們課文的教學難點,如何解決,等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,不時的灌輸一些新思想。這樣我們經常針對一篇課文,哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯誤率偏高,哪個班級考差了,教師忽視了哪個方面等等,這樣的討論在我們組經??梢钥吹?,我們一起討論,力求共同進步。
    二、 存在的不足
    1、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺階。
    2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績仍舊不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學期的奮斗目標。
    三、 下一步工作
    1、加強教師的學習,開展組內老師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學效率,提高語文教學質量。規(guī)范教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。
    2、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
    3、 努力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學生掉隊。
    五年級備課組工作總結(三)
    一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們興福英語備課組在各級領導的關懷下,認真學習鎮(zhèn)教委和學校的有關教學計劃,嚴格執(zhí)行教學制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團結合作,圓滿完成各項任務。同時,我們以“新課標”精神為指導,圍繞鎮(zhèn)教委和學校提出的各項計劃,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的水平?,F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。
    一、團結奮進,資源共享
    我們鎮(zhèn)英語組是一個年輕化的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁?;仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學習,很有感觸。雖然教學任務重,但大家都有奉獻精神,教學資源能夠共享,分配任務及時完成,這樣一支團結的隊伍,是教育教學取得成功的保證。特別是年齡較大的高樹盛老師,每次的教研活動都很積極,把所有的工作都做在前面,每次交流發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的經驗心得,是我們年輕教師學習的榜樣。
    二、拓展教研內容,優(yōu)化課堂教學
    重視教研組集體備課的指導,落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效,突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化 ,鼓勵教師備個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進行教學反思,相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅持討論、反思、相互溝過后進行備課,享受資源共享,進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。本學期我們在每次認真集體備課、集體研討的基礎上,分別觀摩了高樹勝老師、郝秀峰老師、王國娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的交流課。還請博奧的張穎老師送了一節(jié)課,博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報告,都令我們受益匪淺。
    三、緊抓學科質量,重視課外活動,提高全面素質
    我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,還互相交流對差生的輔導措施,交流中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時在黑板上公布,及時給予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還能開展一些小型比賽,如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等,從而提高學生整體素質。
    四、存在的不足
    1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下,我們仍然堅持集體備課,堅持資源共享,如何做出特色,如何避免教案照抄照搬,不修改等現(xiàn)象,我們需認真思考,因此使集體備課更規(guī)范,更體現(xiàn)個性,仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要內容。
    2、創(chuàng)新意識不夠,工作效率不高。
    3、由于工作經驗不夠豐富,對有些工作預見性不夠,今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教。
    五、下一步的打算
    1、力求踏實,講究方法,注重實效。
    2、發(fā)揮備課組的功能,圍繞“三點”搞教研:
    一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度,另一方面,強化了備課組的科研職能。以備課組為單位,由點入手,帶動全面,加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入。
    3、想方設法,改進英語教學,提高孩子們的英語學習水平,是我們備課組努力的方向。任務艱巨,但我們會用心去做好每一份工作。我希望有更多的人來 加入我們的隊伍,為我們備課組的建設添磚加瓦!
    在以后的工作道路上,英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,跨步前進,力求英語教研組建設日臻完善。
    年級備課組工作總結篇二十
    我們三年級備課組是一個團結向上,積極進取的集體。在我們的共同合作與努力下,順利地完成了一學期的教學任務,并取得了一定的成績。下面是本站的小編帶來的范文“三年級備課組工作總結”,感謝您的閱讀。
    三年級備課組工作總結
    回顧這一年,我們圓滿完成任務,現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報:
    1、開展了以“科學解讀教材,準確把握教學目標”為主題的系列活動:
    (1)、縱向梳理教材,梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務),根據何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。
    (2)、學習了有關“解讀教材把握教學目標” 的名家名篇:認真研讀教材 正確把握目標 高效實現(xiàn)目標,每位教師撰寫了心得體會。
    (4)、專家講座,于六月初,學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座,對于校本課程的含義,老師們有了更深的理解。
    (5)、舉行了有關解讀教材,把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
    (6)、5月中旬,開展了以“科學解讀教材,準確把握教學目標”為主題的教研活動,上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課,下午開展互動式評課,何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點,活動圓滿結束,效果很好,受到了教研員柳永平老師的好評。
    2.我們組按時組織業(yè)務學習,加強現(xiàn)代教育理論的的學習,不斷提高自身的業(yè)務素質和教學能力。
    3.制定切實可行的教學計劃,開展教學研究,堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動,通過互幫互學,以老帶新等形式,并付諸實施,取得了一定效果。強化基本功訓練,不斷提高學科的教學水平。
    4.定期檢查、分析、研究教學情況,通過多種形式考察分析學生的學習情況,查缺補漏,作到及時有效的學習,不讓每個學生掉隊。
    5.加強學科業(yè)務理論學習,制定可行有效的實驗課題,改革教學方法,教會學生學習方法,在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下工夫,向課堂四十分鐘要質量。