2023年茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案(專業(yè)18篇)

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    教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和方法。編寫教案需要不斷更新教學(xué)理念和方法,適應(yīng)時(shí)代變化和學(xué)生需求。大家可以從這些教案范例中獲取靈感,豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇一
    唱歌課。
    一課時(shí)。
    1、能夠隨著音響演唱《前門情思大碗茶》。
    2、在體驗(yàn)并模仿京韻大鼓的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出遠(yuǎn)方游子歸故里時(shí)的愛戀之情。
    歌曲演唱。
    情感體現(xiàn)。
    (一)導(dǎo)入。
    1、聽賞《門前情思大碗茶》。
    2、學(xué)生活動(dòng)。
    (1)思考1——音樂特點(diǎn)。
    (2)思考2——情感體現(xiàn)。
    3、教師總結(jié):《門前情思大碗茶》是一首具有濃郁的老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲。它通過(guò)歸國(guó)華僑回憶兒時(shí)在北京生活時(shí)的往事及對(duì)大碗茶的情思,表達(dá)了遠(yuǎn)方游子祖祖輩輩對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)北京的無(wú)限愛戀之情。
    (二)聽賞《門前情思大碗茶》。
    (三)曲作者姚明從事音樂創(chuàng)作,主要作品有《蘇州姑娘》、《門前情思大碗茶》、《唱臉譜》、《故鄉(xiāng)是北京》等。視唱全曲,不好掌握的地方可以先打節(jié)奏再反復(fù)練習(xí)。注意一些裝飾音的地方要表現(xiàn)出來(lái),這也是本歌的特色體現(xiàn)。
    (四)詞作者閻蕭——長(zhǎng)期在空軍歌舞團(tuán)從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作有《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》、《軍營(yíng)男子漢》、《門前情思大碗茶》、《敢問(wèn)路在何方》、《霧里看花》和歌劇《江姐》等。讓我們一起唱一下這首歌,感受一下歌曲所表達(dá)的情感。
    (五)討論回答。
    2、音樂b段從“啦……”開始到結(jié)束,旋律有什么特點(diǎn)?體現(xiàn)了怎樣的情感?
    3、教師點(diǎn)評(píng):
    問(wèn)題1表達(dá)了歸僑回到朝思慕盼的'前門時(shí),回憶起兒時(shí)和祖父輩在哀草蓬生的北京所度過(guò)的灰色年華;如今再看到英姿挺拔、紅墻碧瓦的北京時(shí),帶著童心想再喝一口大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口吻,隨著思緒起伏,有時(shí)顯的十分激動(dòng),有時(shí)又回到難忘的童年。演唱者要以情帶聲,聲情并貌,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出作者的內(nèi)心情感。
    問(wèn)題2其旋律在高音區(qū)展開,表現(xiàn)出游子難以抑制的激情,通過(guò)“前門大碗茶‘傾訴出華人無(wú)論走到天涯海角祖祖輩輩都會(huì)對(duì)祖國(guó)一往情深的意愿。
    歌曲的旋律吸收了京韻大鼓的音樂素材,并借用了大量的裝飾音來(lái)處理歌詞,保證了字正腔圓,聲聲入耳。在伴奏中使用電子合成器模仿三弦、琵琶等音色,使歌曲京味十足,韻味無(wú)窮。
    (六)反復(fù)練唱歌曲。并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱或小合唱。
    (七)小結(jié),下課。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇二
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況,接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià),正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
    組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
    :初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
    :引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖,自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。
    1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行,讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
    2、小組中依次有一位學(xué)生站立,然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
    3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
    組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“xx眼中的.我”的話語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)??勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
    1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
    2、學(xué)生自填。
    3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
    4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
    組織學(xué)生尋找好朋友,互寫“新年寄語(yǔ)”。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇三
    1通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
    2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
    幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
    1、教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。
    師:你是在哪里過(guò)春節(jié)的?
    春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的`。
    看到了什么?
    春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?
    1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái),然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)。
    2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
    現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。
    幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過(guò)春節(jié)的事。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇四
    活動(dòng)中了解茶文化的歷史、以及上海的茶文化的發(fā)展,并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的茶藝演示、互動(dòng)問(wèn)答等活動(dòng),使賓客感受中華茶文化的博大,借助茶藝和茶文化來(lái)陶冶情操,靜養(yǎng)身心,暫別都市繁華的塵囂,豐富自己的同時(shí)也得到了高品味生活的享受與滿足。
    1.了解中華悠久茶文化{10分鐘}。
    2.上海及周邊地區(qū)的茶文化發(fā)展?fàn)顩r{10分鐘}。
    3.茶與生活、科學(xué)的`品飲茶(養(yǎng)生){20分鐘}。
    4.茶藝現(xiàn)場(chǎng)展示(安溪鐵觀音功夫茶藝){25分鐘}。
    5.現(xiàn)場(chǎng)品香茗(互動(dòng)環(huán)節(jié)){10分鐘}。
    6.家庭待客茶禮儀。{15分鐘}。
    以茶會(huì)友,品茶結(jié)緣。茶的藝術(shù),不僅是千百年來(lái)中華文明精髓的沉積,也是現(xiàn)代生活體現(xiàn)品位格調(diào)和滋潤(rùn)社交生活不可或缺的元素之一。
    設(shè)備。
    桌面、多功能插座、
    筆記本一臺(tái),
    麥克風(fēng)、水桶。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇五
    c:沒錯(cuò),20xx年,xx的萬(wàn)人采茶燈舞更是打破了吉尼斯世界記錄了。
    d:可惜當(dāng)時(shí)沒在現(xiàn)場(chǎng)。
    c:沒關(guān)系,當(dāng)時(shí)不在,現(xiàn)在給你補(bǔ)上。有請(qǐng)財(cái)務(wù)部帶來(lái)舞蹈《新采茶燈舞》,掌聲有請(qǐng)。舞蹈結(jié)束。
    b:看過(guò)癮了嗎?
    a:意猶未盡。能把一段舞蹈跳到如此活靈活現(xiàn),讓人意想不到啊。
    b:那就再讓你意想不到一次吧。
    a:啊?
    b:啊什么,接下來(lái)這個(gè)節(jié)目,就是由前廳帶來(lái)相聲《意想不到》。相聲結(jié)束。
    d:那碗真的是古董么?鑒寶欄目上次來(lái)xx沒拿去鑒定下,可惜了。停頓,每一首歌都有它的故事,也有它的靈魂,而能把它的靈魂釋放出來(lái)的,只有那個(gè)真正用心去唱的人,下面有請(qǐng)行政總廚,為我們帶來(lái)一曲《》歌曲結(jié)束。
    c:謝謝的歌聲。xx,四大名著你聽說(shuō)過(guò)嗎?
    a:四大名著,我想想,不是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《金瓶梅》嗎?
    c:你是還沉浸剛才的《意想不到》里那只古董里不能自拔吧。親愛的觀眾朋友們,沒文化,真可怕,請(qǐng)大家一定要記牢,我國(guó)的四大名著是《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。
    a:哈哈,這不是為了活躍氣氛麼?那你知道這四大名著,那個(gè)被翻拍的次數(shù)最多么?
    c:這還不簡(jiǎn)單,西游記唄,連傳說(shuō)中的金庸作品殺手張導(dǎo)都忍不住出手了。
    a:沒錯(cuò),不過(guò)今天這兩位的表演,友情提醒,各位男士請(qǐng)自備紙巾,不然,…你們懂的。
    c:有請(qǐng)安保部帶來(lái)小品《唐僧泡妞》。小品結(jié)束。
    c:我的那個(gè)親娘四舅奶奶,剛才那一陣嗲的,哥實(shí)在有點(diǎn)hold不住了,在場(chǎng)男同胞是不是也有同感呢?那接下來(lái)就讓大家更加hold不住了,現(xiàn)在開始抽取今天的三等獎(jiǎng),共25名,獎(jiǎng)品是大世界橄欖一盒,價(jià)值rmb100元,有請(qǐng)年度優(yōu)秀員工派出5名代表,每人抽取5位。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
    d:沒抽到獎(jiǎng)的朋友,你們羨慕嫉妒恨嗎?這有什么,大獎(jiǎng)還在等著你們呢。先別急,有請(qǐng)餐飲部帶來(lái)相聲《影像百年》。相聲結(jié)束。
    c:感謝中餐的相聲,看完之后,感覺時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼又老了一歲。
    d:你先別忙著感慨,下面這個(gè)節(jié)目絕對(duì)讓你眼前一亮,就這個(gè)題目都會(huì)讓你覺得,百年再牛,也不過(guò)千年的十分之一,去年行政辦給我們帶來(lái)了三句半,今年,他們又會(huì)帶來(lái)什么新節(jié)目呢?有請(qǐng)行政辦&采購(gòu)部聯(lián)合帶來(lái),舞蹈《千年等一回》。舞蹈結(jié)束。
    c:這舞蹈,換個(gè)題目,叫千日等一回也不錯(cuò),謝謝行政辦的舞蹈。
    d:xx,出去住賓館,最應(yīng)該注意什么呢?
    c:安全第一,預(yù)防為主。
    d:這是消防的一部分,看來(lái)酒店每年的消防培訓(xùn)給大家都留下了深刻的印象,但我說(shuō)的安全,不僅僅指的是消防方面,還有當(dāng)你外出住其他酒店的時(shí)候。
    c:那還有什么呢?
    d:有些地方的小旅館,還是幾個(gè)人混搭住的,所以那樣的話一定要提高警惕,不然。
    c:不然會(huì)怎么樣?
    d:我說(shuō)了怕你記不住,看了你就知道了,下面有請(qǐng)客房部為我們帶來(lái)小品《賓館奇遇》。小品結(jié)束。
    a:這個(gè)小品就想告訴大家一件事,無(wú)論以后誰(shuí)問(wèn)你熟沒熟,一律回答沒熟就對(duì)了。謝謝客房的小品,下面又到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了,現(xiàn)在我們抽取的是價(jià)值300元的蠶絲被,一共3名。有請(qǐng)(3位嘉賓),為我們抽取。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
    a:舞蹈?難道你說(shuō)的是《忐忑》。
    b:那是歌,哪來(lái)的舞蹈?
    a:那就是《nobody》了。
    b:這個(gè)舞蹈可比nobody給力多了,不信你看,有請(qǐng)西餐為我們帶來(lái)《甩蔥舞》.舞蹈結(jié)束。
    c:感謝西餐的舞蹈。下面有請(qǐng)營(yíng)銷部帶來(lái)舞蹈《印度舞》,請(qǐng)男同胞繼續(xù)保持手握紙巾狀態(tài)。舞蹈結(jié)束。
    d:感謝營(yíng)銷部的舞蹈,今年的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,下面有請(qǐng)餐飲部帶來(lái)相聲《普通話》相聲結(jié)束。
    a:學(xué)好普通話是多么的重要的事,下面又到了激動(dòng)人心的環(huán)節(jié),下面抽取的是二等獎(jiǎng),共兩名,獎(jiǎng)品是價(jià)值358元的精致毛毯,有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
    d:等等等等,我又沒穿越,人家明明是西湖畔的白娘子嘛。
    c:阿彌陀佛,那老衲就是法海了。
    d:哈哈,我們就別鬧了,別讓別人以為法海和白娘子有緋聞了,不過(guò)聽了下面的歌曲,你就知道有緋聞的是誰(shuí)了。有請(qǐng)前廳部帶來(lái)老歌新唱《渡情》。歌曲結(jié)束。
    a:小青那丫頭長(zhǎng)的,真俊啊,回頭要電話號(hào)碼的排隊(duì)啊。
    b:那也得等會(huì)啊。a:為什么啊。
    b:下面的節(jié)目更精彩,看完了再去也來(lái)得及。
    3
    a:好,有請(qǐng)餐飲部為我們帶來(lái)《服裝秀》展示結(jié)束。
    b:剛才的t臺(tái)秀大家看過(guò)癮了沒呢?現(xiàn)在更給力的來(lái)了,今天最最最最最刺激的時(shí)刻到了,我們馬上要抽取1198元的數(shù)碼相機(jī)了,1名,只有1名,想要中獎(jiǎng)的觀眾把你們的聲音提高到最高分貝,讓電腦聽到你們的呼喊吧,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎上臺(tái)為我們抽取特等獎(jiǎng)。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
    a:在這個(gè)鮮花和微笑競(jìng)相綻放的舞臺(tái)。
    b:在這個(gè)笑聲和掌聲相融交匯的時(shí)刻。
    a:x年,我們用誠(chéng)信鑄就品牌,在希望的徒弟上播種智慧。
    b:x年,我們用堅(jiān)韌開創(chuàng)事業(yè),在辛勤的汗水里收獲喜悅;。
    a:回首來(lái)路,我們更憧憬前程;。
    b:展望明天,我們更期待輝煌;。
    合:下面有請(qǐng)管理層為我們帶來(lái)大型詩(shī)朗誦《回首展望》,掌聲有請(qǐng)!結(jié)束語(yǔ):
    a:新年的鐘聲,即將敲響,
    b:xx的巨輪,已經(jīng)啟航,
    c:春天帶來(lái)了生機(jī),春天更蘊(yùn)育著希望。
    d:我們?cè)诖禾炫Ω?,種下美麗的夢(mèng)想。
    a:讓我們,書寫歷史,
    b:讓我們,創(chuàng)造未來(lái),
    c:xx人,無(wú)堅(jiān)不摧,d:xx人,披靡所向!
    a:讓我們?cè)僖淮巫T?,xx人,快樂!
    b:讓我們?cè)僖淮巫T?,xx人,健康!
    c:讓我們?cè)僖淮巫T?,xx酒店,昌盛!
    d:讓我們?cè)僖淮巫T?,xx酒店,輝煌!!
    a:我宣布,20xx年xx大酒店新春聯(lián)歡會(huì)圓滿結(jié)束,明年,我們?cè)傧嘁姟?BR>    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇六
    春節(jié)春雨春花艷,新年新歲新日紅。值此新春佳節(jié)之際,廣東省華南師范大學(xué)南海校區(qū)知行學(xué)社的部分成員利用寒假的閑暇之余就“春節(jié)文化”這個(gè)課題在廣東省梅州市展開熱火朝天的調(diào)查活動(dòng),經(jīng)過(guò)一系列的訪談、觀察和問(wèn)卷的形式對(duì)梅州地區(qū)的春節(jié)文化進(jìn)行認(rèn)知、了解,最后對(duì)調(diào)查春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗、春節(jié)期間的活動(dòng)、以及春節(jié)期間的開銷三個(gè)方面的總結(jié)如下:
    一、隨著觀代社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展這一連串的急劇化,使得些十分重要的春節(jié)民俗面著無(wú)形的危機(jī)。
    “祭祖”這個(gè)春節(jié)中最能代表傳統(tǒng)文化的重大儀式,是春節(jié)的靈魂。如今的人們,尤其是一些城鎮(zhèn)的新一代,他們一出生,就已經(jīng)身后無(wú)憂了,不僅不用再耕田種地,而且也遠(yuǎn)離了宗法家族,在春節(jié)里慶賀豐收祭祀祖先的意義因而有所減退,據(jù)調(diào)查將近有23.4%的人因公出差,外出打工等諸多因素導(dǎo)致新年時(shí)未能回家“祭祖”;有10.5%的人因地處城區(qū),傳統(tǒng)觀念較為淡薄也未有“祭祖“;而余下的66.1%尚還有延續(xù)”祭祖“的活動(dòng)。由此可以看出,隨著這種社會(huì)生活日趨現(xiàn)代,人們?cè)絹?lái)越相信科技,也不怕鬼敬神了,“祭祖”是否會(huì)隨著歲月的累積而丟失,現(xiàn)在已成為一個(gè)值得人們深思的問(wèn)題。
    “守歲”則是春節(jié)的核心,如果說(shuō),連它也要省略掉的話,那么肯定會(huì)影響到節(jié)日的地位,會(huì)減弱民眾的節(jié)日心理,使人們覺得節(jié)日跟常日沒有多大的區(qū)別。節(jié)日氣氛不濃,進(jìn)而就會(huì)影響到節(jié)日的傳承。它本來(lái)的意義在于為了祈求長(zhǎng)命百歲,而現(xiàn)在人們已經(jīng)失去了這樣的信仰和熱情,就不太愿意熬夜了。但是我們把“守歲”當(dāng)作一年中的不眠夜,這樣大家可以在一起聊天、說(shuō)話、娛樂,總結(jié)過(guò)去,暢想未來(lái),這沒有什么不好的。因此,仍有72.2%的人依舊熬夜“春晚”,共度這樣辭舊迎新之夜;只有余下的少數(shù)人或者沉溺于網(wǎng)絡(luò),無(wú)心“守歲”?!笆貧q”便利了人們的溝通,在日新月異的洪流中仍在進(jìn)行。
    20世紀(jì)以來(lái)我國(guó)的主流文化:反傳統(tǒng)、反宗教信仰的觀念盛行,加之國(guó)外節(jié)日文化的引入對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)年節(jié)產(chǎn)生巨大的沖擊。近年來(lái),物質(zhì)享受為主的西方節(jié)日的興盛?,F(xiàn)代生活中的人們較為個(gè)性化同時(shí)又喜好多元化,因而需要多樣化的節(jié)日,這些因素讓人們對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)的風(fēng)俗民情,深層的春節(jié)文化逐漸淡忘,拯救春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗文化已經(jīng)是必要而不可少的了。雖然春節(jié)依舊在,但人們隨著生活的發(fā)展進(jìn)步而改變,有些人在春節(jié)中只是走走形式而從未留意春節(jié)偉大文化遺產(chǎn)的不斷流失,所以一些重要的年節(jié)傳統(tǒng)仍需要我們繼承發(fā)揚(yáng)。
    二、當(dāng)代社會(huì),平時(shí)工作日的逐漸縮短,休息,娛樂時(shí)間的增多,但過(guò)年不再是們停耕休作的休息時(shí)間,溫飽問(wèn)題基本解決,人們已經(jīng)不再像從前那樣等著過(guò)年吃大餐,穿新衣,戴新帽,串門走親戚,更多的是工作繁重等造成精神壓力借此尋求解放,特別值得一提的是,社會(huì)的飛速發(fā)展,過(guò)春節(jié)的花樣不斷變化更新,幾年變一次。呼機(jī)拜年,短信傳情,餐館年夜飯,至今又有旅游過(guò)大年一說(shuō)?;貞浧鹨酝^(guò)春節(jié)的重點(diǎn)、主題,可以看出物質(zhì)生活豐富陳設(shè),年卻越過(guò)越淡了。據(jù)所查資料顯示,在50年代春節(jié)著重于年夜飯:幾年肉快活吃幾天:而在60年代的瀟灑:在廣闊天地里過(guò)年:70年代的年貨:新奇玩藝造出來(lái):80年代則是娛樂:看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì):90年代的拜年話:身體健康排第一。春節(jié)的活動(dòng)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地變化,據(jù)我們的'問(wèn)卷得知,除了涉及與春節(jié)有關(guān)的活動(dòng),有12.3%的人還會(huì)在家學(xué)習(xí)讀書,其大多數(shù)為學(xué)生:有27.6%的人覺得出外觀光不乏是一個(gè)有趣的設(shè)想,其大多是在家賦閑的退休人群及高薪的高層領(lǐng)導(dǎo)人:有5.7%的人則認(rèn)為在春節(jié)之作還應(yīng)做一些在職的工薪階層:有54.4%的人則認(rèn)為還應(yīng)有其它更好的活動(dòng)來(lái)豐富春節(jié)的空余時(shí)間,這當(dāng)中包含了各個(gè)階層的人群,因此,現(xiàn)代的人們也更多地渴望春節(jié)里能夠有屬于自己的自由和快樂,每個(gè)人都有對(duì)春節(jié)的不同詮注。
    三、慶祝春節(jié)當(dāng)然少了經(jīng)濟(jì)支出,并且春節(jié)的開銷也可算得是衡量春節(jié)物質(zhì)文化的一個(gè)重要標(biāo)志。首先主要支出:吃吃喝喝還是一件大事:其次負(fù)擔(dān)漸重:送禮開銷高過(guò)贍養(yǎng)費(fèi)。這兩個(gè)是春節(jié)中的常見現(xiàn)象。近幾年時(shí),隨著打工熱潮高漲,春節(jié)回家過(guò)年的打工仔們的車費(fèi)也就算到了春節(jié)的消費(fèi)中:還有科技發(fā)展,手機(jī)短信拜年又成了當(dāng)今的時(shí)尚,其費(fèi)用算來(lái)也是不小的一筆。據(jù)了解,低層人群在春節(jié)期間消費(fèi)大約在100―500元之間:中層人群消費(fèi)在700―1000元之間:高階層人群則在1000元以上。因而可知,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大多數(shù)人已能夠過(guò)上一個(gè)富足的好年。
    時(shí)代賦予春節(jié)新的內(nèi)容,時(shí)代也不斷給予它新的挑戰(zhàn),不同的時(shí)代雖然內(nèi)容上不斷增新,但基本形式和主題相信會(huì)始終保持不變。“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登,六畜興旺,國(guó)泰民安,”正是春節(jié)具有強(qiáng)大生命力和民族凝聚力的思想表現(xiàn)。無(wú)論怎么變,它祝福吉祥如意的深層含義沒有改變?,F(xiàn)在大多數(shù)春節(jié)家庭團(tuán)聚的習(xí)俗至今相傳,人們?cè)倏嘣倮?,春?jié)那幾天一定要好好過(guò),這是個(gè)生理調(diào)整的需要,也是社會(huì)和諧的需要。無(wú)論是旅游過(guò)年,上網(wǎng)過(guò)年,還是晚會(huì)過(guò)年,人們尋求的還是人與人之間的溝通,人們?cè)谕坏臅r(shí)間以大致近似的方式作大體一致的選擇,是個(gè)人的需要,是社會(huì)的需要,也是民族的需要。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇七
    xx是茶的故鄉(xiāng),茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì),具有較高的藥物及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一,根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件,激發(fā)幼兒“親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,以“茶作為切入點(diǎn),有計(jì)劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊(yùn)涵的.茶文化,探索其中的奧妙,從中感受和尋找興趣,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
    1、幼兒通過(guò)賞茶、品茶、泡茶,體會(huì)其中的樂趣。
    2、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng),了解茶的作用。
    3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
    1、課件、磁帶。
    2、茶藝表演所需的用具。
    3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。
    1、組織幼兒觀看茶藝表演,引起幼兒興趣。
    2、在等待茶葉泡開的時(shí)間里,教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”
    3、幼兒帶著問(wèn)題品嘗土罐茶,它是什么顏色、味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)。
    1、以課件引出茶的生長(zhǎng)環(huán)境,讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
    2、認(rèn)識(shí)茶的作用。
    3、簡(jiǎn)單了解祭祀古茶樹的傳說(shuō)。
    4、教師示范泡茶的用具和要求。
    (1)茶具:土罐適合泡此茶。
    (2)要選用好的山泉水。
    (3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐,等一會(huì),讓茶葉慢慢地泡開。
    (4)品茶:要雙手扶住土罐倒茶,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。
    1、四個(gè)人一組,提出泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)。
    2、幼兒泡茶。
    3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇八
    :新的一年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎?作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?今天我們就通過(guò)這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
    1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié),知道過(guò)年的.由來(lái),了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
    2、感受過(guò)年的喜慶氣氛,并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
    3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
    1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)?。由此,引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。
    2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí):為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等。
    3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
    4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。
    5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇九
    女b:蛟龍出海舞神州。
    男c:白楊綴綠春來(lái)早,
    女d:笑語(yǔ)歡歌喜滿樓。
    a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
    b:各位同事。
    c:各位來(lái)賓。
    d:起頭(大家)合:下午好!(鞠躬)。
    a:初春的小雨,是飛舞的音符,以思念譜成樂章,用祝福奏出祈盼,帶給你歡欣快樂的一年。
    b:臺(tái)歷翻去最后一頁(yè),20xx年已經(jīng)成為歷史。回首時(shí)光年輪上又一度春秋寒暑,我們不禁感慨萬(wàn)千。
    c:過(guò)去的一年里,xx酒店在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體員工團(tuán)結(jié)一致,勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,勇于創(chuàng)新,甘于奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲催人奮進(jìn)的青春之歌,創(chuàng)造了一次次令人矚目的輝煌業(yè)績(jī)。
    d:喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,風(fēng)風(fēng)雨雨,在不知不覺中我們共同走過(guò)了x個(gè)春秋,又是一年辭舊歲,又是一年迎春日,在這里我們真誠(chéng)的祝愿大家:
    a:新春愉快b:身體健康c:工作順利d:合家歡樂!
    (合):萬(wàn)事如意。
    a:今天,讓我們享受緣分帶給我們的這段美好時(shí)光。
    b:今天,讓我們用心來(lái)感受真誠(chéng)c:今天,讓每一個(gè)人都敞開你的心扉,釋放你的激情。
    d:今天,讓我們的理想,放飛在這里。祝愿。
    合:祝愿xx酒店新年吉祥,一年更比一年強(qiáng)!
    b:首先,讓我們感謝市旅游局,區(qū)旅游局,街道辦事處、居委會(huì)以及各位董事在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的聯(lián)歡會(huì),大家掌聲歡迎。
    a:x年來(lái),酒店在經(jīng)營(yíng)方面取得了驕人的業(yè)績(jī)。xx酒店的快步發(fā)展,這是正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力是分不開的,也是與社會(huì)各界朋友的關(guān)心與支持分不開的,接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)酒店董事長(zhǎng)致新年賀詞!掌聲有請(qǐng)!a:感謝熱情洋溢的講話以及美好的新春祝福,讓我們一同祝愿我們的酒店明天更美好!
    b:在這一年里,xx酒店的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開全體員工的共同努力,同時(shí)也涌現(xiàn)了許多出色的員工及先進(jìn)班組。他們是xx酒店工作中的楷模,也是全體xx人學(xué)習(xí)的榜樣,下面,我們首先進(jìn)行的是酒店半年度優(yōu)秀員工的頒獎(jiǎng)儀式,獲得酒店上半年度優(yōu)秀員工的有:b:獲得酒店下半年度優(yōu)秀員工的有:
    b:我們用歌聲回憶昨天。c:激昂的20xx年,期待我們展現(xiàn)十足的魅力和精彩,
    a:每年mm的歌聲都會(huì)給在場(chǎng)的每一位觀眾帶來(lái)最純粹的視聽盛宴,可總感覺她今年一個(gè)人唱的太孤單了,總監(jiān)是不是要加加油,給她配個(gè)帥哥呢?(停頓下)謝謝中餐帶來(lái)的這段喜慶祥和的舞蹈,xx,你平時(shí)喜歡上網(wǎng)購(gòu)物嗎?b:這年頭,誰(shuí)不會(huì)上網(wǎng)買個(gè)東西,點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo),輸輸帳號(hào),等個(gè)幾天,東西還給你送到家門口,更重要的是,人家跟你說(shuō)話那個(gè)甜,親,現(xiàn)在特價(jià)哦!親,包郵哦!親,記得要好評(píng)哦!
    a:聊天的時(shí)候不覺得肉麻,聽你說(shuō)我倒一身雞皮疙瘩。
    b:別看廣告,看療效!a:哈哈,有請(qǐng)營(yíng)銷部我們帶來(lái)小品《超幸福鞋墊》小品結(jié)束。
    d:謝謝的精彩演出。我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣一段廣告好了,(清嗓子)“超幸福鞋墊,連續(xù)六年銷量第一,熏出去的腳氣味,可以繞地球十圈”。c:就這廣告,你可別把大伙給嚇著了。
    d:現(xiàn)在人免疫力強(qiáng),沒事的,xx,新年到了,你說(shuō)是不是該給大家拜個(gè)年呢?
    c:祝福詞都說(shuō)完了,還要怎么拜年呢?d:唱首歌唄。
    c:這有點(diǎn)強(qiáng)能所難了,不過(guò)今天是個(gè)好日子,我就給大伙助個(gè)興,有錢的捧個(gè)錢場(chǎng),沒錢的捧個(gè)人場(chǎng)。
    d:一看就像經(jīng)常賣藝的。c:“新年好啊,新年好啊,祝福大家新年好,我們唱歌我們跳舞,祝福大家新年好!”
    d:大伙說(shuō)唱的怎么樣?停頓(觀眾反應(yīng))。不過(guò)有唱的比這更給力的,不信,你們聽聽,有請(qǐng)客房部帶來(lái)小品《傻子上學(xué)》。小品結(jié)束。
    a:這學(xué)上的,有句俗話:“老師不崩潰,學(xué)生沒機(jī)會(huì)”,那個(gè)啥,秋萍,回頭你那鞋墊給他一雙,“超幸福鞋墊,哪里不行墊哪里,soeasy,媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”。
    b:謝謝客房部的精彩演出,下面是大家翹首期盼的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了,大家是不是等不及了?新年要有新氣象,高科技時(shí)代,我們要用高科技產(chǎn)品,所以今年我們告別手摸時(shí)代,進(jìn)入電腦搖獎(jiǎng),下面我們先抽取的是幸運(yùn)獎(jiǎng)100名,獎(jiǎng)品是旺仔牛奶糖一罐,有請(qǐng)半年度優(yōu)秀員工派10名代表上臺(tái)來(lái),每人抽取10名幸運(yùn)觀眾。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
    c:沒抽到獎(jiǎng)的觀眾也沒灰心,更好的獎(jiǎng)品還在后面呢。xx,你知道xx最有名的歌是哪首嗎?d:這還要問(wèn),當(dāng)然是《采茶歌》啦。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十
    學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái),逐漸地?cái)[脫稚氣,進(jìn)入青春叛逆期,而初二下學(xué)期是叛逆的最高峰,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標(biāo),即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響,他們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育,而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
    通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn):
    1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
    2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。
    3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。
    眼罩一個(gè)、便簽紙50張,玻璃儲(chǔ)物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》。
    導(dǎo)入:對(duì)到班聽課的老師鼓掌表示歡迎,鼓掌方式以下三種:
    1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
    2、全班同學(xué)鼓掌40下。
    3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。
    目的':認(rèn)識(shí)到第三次鼓掌效率最高、狀態(tài)最好,是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)(60次)和限定的時(shí)間(20秒)。
    活動(dòng)一:請(qǐng)一同學(xué)對(duì)著攝像機(jī)擺poss.然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對(duì)著攝像機(jī)擺poss.從而得出:
    一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
    活動(dòng)二:每人一張便簽紙,在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo),組長(zhǎng)收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。然后追問(wèn)同學(xué),自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么?從而得出:
    二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā),通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
    活動(dòng)三:課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中可以看到什么?學(xué)生得出結(jié)論:
    三、目標(biāo)可以分解。
    活動(dòng)四:“誰(shuí)是臥底”游戲。從而得出結(jié)論:
    四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)受到影響和干擾。
    活動(dòng)五:展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景,從而讓學(xué)生受到啟發(fā):
    五、堅(jiān)定目標(biāo),超前奔跑。
    活動(dòng)六:全班起立,齊唱歌曲《奔跑》,結(jié)束班會(huì)。
    1、作為一節(jié)班會(huì)課,一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備,缺少學(xué)生準(zhǔn)備,學(xué)生一開始感覺有些突然,活動(dòng)不自然和積極。
    2、活動(dòng)二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況,如果作為期中考的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)參考依據(jù),有學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平,就會(huì)出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎(jiǎng)勵(lì)情況。
    3、在講活動(dòng)四時(shí),應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受到哪些干擾,讓學(xué)生正視干擾和影響,從而能有效地排除干擾和影響。
    4、活動(dòng)二學(xué)生寫追趕目標(biāo),是否可以換成另外一個(gè)活動(dòng),即是讓全班第一名站教室最前面,然后以他(她)作為追趕目標(biāo)的同學(xué)站他(她)后面,前面的同學(xué)不能回頭看。以此類推,全部同學(xué)到位后,再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十一
    心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):
    旅游。分三組。第一組只說(shuō)“跟我走”,去哪里,有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說(shuō)明“跟我走,10公里遠(yuǎn),走2小時(shí)”。第三組“跟我走,10公里遠(yuǎn),每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們,目標(biāo)在人的生活中很重要,要擺脫空虛無(wú)聊,就要樹立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么,事業(yè)的,愛情的,個(gè)人的,社會(huì)的,都能成為一個(gè)人行為的動(dòng)力。
    成才,是時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求,是黨和人民的期望,也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會(huì)要求制定的。
    教育方針和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
    1.德是人才素質(zhì)的靈魂。
    亞里士多德認(rèn)為:德可以分為兩種,一種是智慧的德,一種是行為的德,前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的,后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。
    “有才無(wú)德”------小人。
    龐涓。
    馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
    諸葛亮。
    分析這四種情況對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。一個(gè)人“無(wú)德無(wú)才”是可悲的事,“德才兼?zhèn)洹笔强删吹模坝械聼o(wú)才”的人是可惜的,“有才無(wú)德”是可怕的。
    無(wú)德的表現(xiàn):學(xué)習(xí)上,嫉妒別人,自負(fù)心理,起外號(hào),搞破壞。
    要通過(guò)大學(xué)教育,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是:一是了解中國(guó)的歷史和國(guó)情,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會(huì)主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論,樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想,正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系,顧全大局,反對(duì)拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng),努力攀登科學(xué)高峰,走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,樹立與改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。
    案例:在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2.智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為:“智慧是知識(shí)的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng),是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
    通過(guò)去甲骨文的識(shí)別,看古代中國(guó)人的智。
    智是我們大家都想要的,在古代中國(guó),有許多有智慧的人,我最佩服的是張儀。3.體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說(shuō)過(guò):“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)服務(wù)的基本條件。
    4.美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出:“如果你想得到藝術(shù)的享受,那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
    二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例:張立勇的事跡。
    請(qǐng)問(wèn):張立勇的事跡帶給我們那些啟示?
    職業(yè)決定人生,規(guī)劃塑造人生,成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
    我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家徐小平說(shuō):“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃,你離挨餓只有三天。”因此,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)大學(xué)生來(lái)講尤其重要。
    (一)職業(yè)生涯規(guī)劃意義:
    第一,發(fā)掘自我潛力,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
    第二,增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì)。
    第三,提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
    (二)做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一,自我評(píng)價(jià)。
    第二,環(huán)境評(píng)價(jià)。
    第三,確立目標(biāo)。
    第四,職業(yè)定位。
    第五,實(shí)施策略。
    第六,評(píng)價(jià)與反饋。
    三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問(wèn)題:第一,目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。
    第二,目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
    第三,缺乏明確目標(biāo)。
    第四,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的不當(dāng)行為。
    第五,不留余地。
    四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
    當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任,是社會(huì)上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面,也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求,自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
    1.理想遠(yuǎn)大,熱愛祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象,把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來(lái),始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的難得歷史機(jī)遇,理應(yīng)樹立起“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志和堅(jiān)定信念,把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
    2.追求真理,善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢(shì),追求真理,用于探索,努力提高創(chuàng)新能力,使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀,掌握正確的方法論,培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神,努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
    3.德才兼?zhèn)?,全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿的科學(xué)文化知識(shí),以造福國(guó)家和人民。同時(shí),要堅(jiān)持以德為先,德才兼?zhèn)洹V袊?guó)古代思想家司馬光說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也”。用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”,才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮;以“才”支撐“德”,才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象,為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),“德”決不是可有可無(wú)的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
    4.事業(yè)開闊,胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó),觀察日新月異的世界;用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí);向人民群眾學(xué)習(xí),向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生,要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中,在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過(guò)程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十二
    知識(shí)與技能:
    1、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對(duì)知識(shí)分子的壓制、迫害。
    2、細(xì)心品味詩(shī)中意象,理解詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過(guò)程與方法:
    1、教師范讀提示字音、節(jié)奏,學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意。
    2、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    1、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇。
    2、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
    詩(shī)句的意思,詩(shī)歌抒發(fā)的情感。
    理解“悲戚”的深意。
    一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    屈原說(shuō)“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”;阮籍說(shuō)“夜中不能寐,起坐彈鳴琴”;李白說(shuō)“花間一杯酒,獨(dú)酌無(wú)相親”,他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向,不愿隨波逐流,因而都難容于世,陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《雜詩(shī)十二首》。
    二、作者簡(jiǎn)介。
    陶淵明(352或365或372或376—427),字元亮,別號(hào)五柳先生,晚年更名潛,卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人(今江西九江市)人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃,是東晉開國(guó)元?jiǎng)?,軍功顯著,官至大司馬,都督八州軍事,荊、江二州刺史、封長(zhǎng)沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過(guò)太守。年幼時(shí),家庭衰微,八歲喪父,十二歲母病逝,與母妹三人度日。孤兒寡母,多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多,給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件,在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代,他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》,而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響,使他接受了儒家和道家兩種不同的思想,培養(yǎng)了“猛志逸四?!焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首,多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。
    三、品味鑒賞。
    (一)誦讀感知。
    1、找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)詞?
    悲戚。
    2、詩(shī)人為什么“悲戚”?
    “日月擲人去,有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去,空有壯志難得伸展。
    3、詩(shī)人是如何表現(xiàn)“悲戚”的?(選用了哪些意象?營(yíng)造了怎樣的意境)。
    這首詩(shī)先描寫了日月更迭,萬(wàn)里輝煌的景象作為鋪墊,一句“蕩蕩空中景”為全詩(shī)鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩(shī)人又用了晚風(fēng)、冷席的意象,寫出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺察出四時(shí)更替,更以“天寒”襯托出“心寒”,刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來(lái)的兩句寫出了孤獨(dú)文人常有的一種景象:對(duì)影獨(dú)酌,倍顯詩(shī)人之孤獨(dú)。
    4、“風(fēng)來(lái)入房戶,夜中枕席冷”中“冷“字用的妙,試分析。
    時(shí)間在交替,日淪月出。“遙遙萬(wàn)里輝,蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無(wú)法與之相比的無(wú)窮大的宇宙,也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空?!帮L(fēng)來(lái)”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺意象把生命與巨大的空間分離,限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席;“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無(wú)限的時(shí)間運(yùn)行過(guò)程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離,前者遷化不已,此時(shí)已非彼時(shí),后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動(dòng),從而凸現(xiàn)了此“夕”對(duì)生命的體驗(yàn)與感受。
    2、詩(shī)歌的。
    七、八兩句在詩(shī)中起何作用。
    總括前六句描繪的景象,以“悟”和“知”引入到下面的抒懷,起承上啟下的作用。
    3、詩(shī)歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情。
    生命是孤獨(dú)的,不僅“欲言無(wú)余和,揮杯勸孤影”,連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無(wú)情地拋棄了它,自顧自地奔向前方,把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走?!叭赵聰S人去,有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場(chǎng),時(shí)間的舞臺(tái)已匆匆撤走了,增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空,焉能不“念此懷悲凄,終曉不能靜”呢!
    時(shí)間交替,生命凝止;宇宙無(wú)垠,生命孤獨(dú);生命的好戲還未上場(chǎng),時(shí)間的舞臺(tái)已經(jīng)撤走。這就是雜詩(shī)第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
    4、分析整首詩(shī)歌的'思想內(nèi)容。
    歷來(lái)人們對(duì)陶淵明詩(shī)歌中的悲情很少提及和關(guān)注,其實(shí)陶詩(shī)在平淡沖和的整體風(fēng)格下,有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容,具體表現(xiàn)為四類:1。生死之悲,2。士不遇之悲,3。羈旅、離別之悲,4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況,是因?yàn)樘赵?shī)中對(duì)悲情采取的委運(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者,反而使他們忽略了悲情的存在。
    5、通讀整首詩(shī)歌體會(huì)獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。
    陶淵明的詩(shī)善于運(yùn)用樸素的語(yǔ)言、白描的手法,直率地抒寫而出,使人感到自然、親切,情感真摯,沒有任何人工雕琢的痕跡,引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致,走進(jìn)詩(shī)人所營(yíng)造的意境中去。
    6、自主朗讀探究詩(shī)歌的主旨。
    這首詩(shī)寫詩(shī)人中夜不眠時(shí)的情懷,抒發(fā)了事業(yè)無(wú)成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú),又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚,是陶淵明詠懷詩(shī)中的代表作。
    四、課堂小結(jié):
    古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多舛。馮唐易老,李廣難封。我們對(duì)他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的新時(shí)代,同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心做事,懷大志,成大事。
    板書設(shè)計(jì)。
    1、生死之悲。
    2、士不遇之悲思想內(nèi)容。
    3、羈旅、離別之悲,
    4、孤苦之悲。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十三
    《背影》是朱自清先生寫于1925年10月的一篇回憶性記敘散文。文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點(diǎn),也是敘事的線索。作者除了對(duì)背影作了筆酣墨暢的細(xì)致描寫外,還以背影為中心,安排了許多精彩的襯托和鋪墊。《背影》無(wú)論記人、敘事、抒情都十分平實(shí),語(yǔ)言淳樸自然,毫無(wú)矯揉造作之處,卻打動(dòng)了幾代讀者的心。在一個(gè)平凡、樸素的背影上刻下了兩個(gè)質(zhì)樸而深沉的大字“父愛”。而這一主題的表達(dá)在物質(zhì)充裕的今天,無(wú)論對(duì)我們還是學(xué)生都具有極其現(xiàn)實(shí)的教育意義。
    2、課文所處地位和作用。
    《背影》是八年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以“愛”中心話題,每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課,能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美的領(lǐng)會(huì)和鑒別能力,陶冶他們的情操。
    《背影》是一篇家喻戶曉的名篇,作者以洗盡鉛華的質(zhì)樸演繹了中華傳統(tǒng)文化的精義:親情、孝道與感恩。新課標(biāo)中指出:“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注重教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?!币虼耍以诮虒W(xué)中利用多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中得到審美愉悅和道德情感的熏陶。
    閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的平等對(duì)話。
    根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):
    (一)知識(shí)與技能:
    1、積累詞匯,明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”、“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語(yǔ)的含義。
    2、整體感知課文,體會(huì)文章主旨。
    3、學(xué)習(xí)文章飽含深情的、樸素的語(yǔ)言。
    (二)過(guò)程與方法:
    1、反復(fù)誦讀,深入體會(huì)文中表現(xiàn)的父子情深。
    2、找出文章中描寫人物的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)描寫人物的方法。仔細(xì)揣摩文中各種描寫手法的表達(dá)作用。
    (三)情感態(tài)度價(jià)值觀:
    珍愛親情,理解父母,感恩父母,孝敬父母,關(guān)心他人。教學(xué)重點(diǎn)。
    體會(huì)文中四次對(duì)背影的描寫及其作用,人物描寫手法的運(yùn)用,領(lǐng)悟父子間的濃濃深情。
    品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語(yǔ)言,領(lǐng)悟父親的愛子之心和作者的念父之情。
    初二學(xué)生,他們的閱讀范圍還不是很廣,掌握的閱讀技巧不是很多,且受年齡和閱歷的限制對(duì)親情的理解遠(yuǎn)不如作者深刻,教學(xué)過(guò)程中需加大感性教育。
    1、尊重學(xué)生的主體地位,置學(xué)生于現(xiàn)實(shí)的閱讀情境中,教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。
    2、教師設(shè)計(jì)對(duì)課文閱讀過(guò)程起主導(dǎo)作用、支撐作用的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生積極思考、討論,有所感悟,受到熏陶,獲得啟迪。
    3、教師運(yùn)用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中受到愛的熏陶,感受摯愛親情從而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞。
    新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此,教學(xué)該課,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
    1、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
    2、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。
    3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。
    安排二課時(shí)。
    第一課時(shí):整體感知課文,體會(huì)四次背影第二課時(shí):精讀課文重點(diǎn)部分十。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十四
    根據(jù)我班上學(xué)期對(duì)幼兒的分析,健康領(lǐng)域中安全衛(wèi)生方面幼兒的安全意識(shí)薄弱,體能方面跳躍、投擲方面動(dòng)作發(fā)展稍差,語(yǔ)言領(lǐng)域中部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力較差,個(gè)別幼兒的普通話和個(gè)別字的發(fā)音不正確,藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒的大膽表現(xiàn)能力發(fā)展較差,在本學(xué)期中需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
    1. 為幼兒創(chuàng)造溫馨的集體生活環(huán)境,幫助幼兒獲得安全感,使其保持愉快的情緒。
    2. 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的進(jìn)餐習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。
    3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙,正確使用毛巾及手帕。
    4. 引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡,會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣服,并放在固定的地方。
    5. 引導(dǎo)幼兒知道不舒服時(shí)告訴成人,鼓勵(lì)幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。
    6. 引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人的東西,不跟陌生人走。
    7. 引導(dǎo)幼兒過(guò)馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序,不擁擠。
    8. 組織開展多種有趣的體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中注意及時(shí)提醒幼兒飲水和增減衣服。
    9. 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂較合拍的做模仿操或器械操。
    10. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走,能聽信號(hào)走成圓圈。
    11. 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)的跑,不與他人碰撞。
    12. 鼓勵(lì)幼兒勇敢地從一定高處跳下,在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。
    13. 引導(dǎo)幼兒喜歡玩球,會(huì)雙手拋接球,能單手將沙包等輕物投向前上方。
    14. 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾小型體育器械。
    1. 引導(dǎo)幼兒注意聽別人說(shuō)話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
    2. 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的.請(qǐng)求和愿望,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己感興趣的事,初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂趣。
    3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話,幫助幼兒糾正學(xué)說(shuō)普通話過(guò)程中出現(xiàn)的容易混淆的音,關(guān)注個(gè)體差異。
    4. 在各種活動(dòng)中,注意豐富幼兒的語(yǔ)匯,并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。
    5. 通過(guò)各種觀察活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡(jiǎn)單的事物。
    6. 幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,引導(dǎo)幼兒初步感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
    7. 鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的句子,大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
    8. 在輕松的閱讀活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖書中的人、物或簡(jiǎn)單標(biāo)記。
    1. 引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園,逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。
    2. 在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中,營(yíng)造良好的人際氛圍,幫助幼兒體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感,初步感知他人的快樂和痛苦。
    3. 在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。
    4. 引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
    5. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與教師和同伴等共同生活的樂趣,鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。
    6. 在日常生活中鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書,培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。
    7. 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。
    8. 在節(jié)日期間,開展豐富有趣的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中,初步感受節(jié)日的快樂。
    9. 在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)不害怕,能與成人一起尋求解決的辦法。
    10. 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)活動(dòng),愿意做力所能及的事。
    1. 引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對(duì)他們感興趣。
    2. 在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
    3. 在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。
    4. 在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異。并按某個(gè)特征進(jìn)行“3”以內(nèi)的物體排序。
    5. 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)的數(shù)量的物體,學(xué)習(xí)一些量詞。
    6. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形,正方形和三角形,感知其形狀特征。
    7. 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上,知道其代表性的日常變化。
    8. 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。
    9. 幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料,并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
    10. 引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動(dòng)植物的活動(dòng)。
    11. 引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會(huì)人的感受與天氣變化的關(guān)系。
    12. 在玩沙、水的過(guò)程中,幫助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特征,了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。
    13. 在日?;顒?dòng)和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。
    14. 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
    15. 引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)與語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)展。
    音樂:
    1. 引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的興趣。
    2. 鼓勵(lì)幼兒參加音樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美。
    3. 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。
    4. 引導(dǎo)幼兒在歌唱時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
    5. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c’- a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。
    6. 鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
    7. 幫助幼兒隨音樂合拍的做動(dòng)作。
    8. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈,提醒幼兒在音樂活動(dòng)中自由選擇空間,不與同伴相撞。
    9. 引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格,感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。
    10. 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂,幫助幼兒隨簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏完成演奏。
    美術(shù);
    1. 引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里美好的事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
    2. 引導(dǎo)幼兒用繪畫語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛親近之情。
    3. 支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
    4. 鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)
    活動(dòng)。
    5. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、成、橙、紫六種顏色,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色作畫,鼓勵(lì)其換色作畫。
    6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓勵(lì)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
    7. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄裕瑢W(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。
    8. 鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種手工工具和材料,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動(dòng)習(xí)慣。
    引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂趣。學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡(jiǎn)單的平面和立體形象。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十五
    1、能主動(dòng)積極專注地傾聽別人說(shuō)話,基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
    2、在生活和各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說(shuō)話,能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào),大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
    3、日常生活和各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述,針對(duì)某一話題展開討論,并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
    4、知道聽是學(xué)習(xí)的一種方法,能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
    1、鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào),大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
    2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表述的良好習(xí)慣。
    3、在日常生活和各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對(duì)某一話題展開討論,并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
    3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩(shī)歌和復(fù)述故事,會(huì)仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
    4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,描述某一事物的特征、功用等,啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)、形象、完整的語(yǔ)言,講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動(dòng)作等。
    5、在生活和各種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說(shuō)明自己的想法和做法,并對(duì)自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)議。
    6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談,并會(huì)聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)及指令,能以準(zhǔn)確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)日常對(duì)話。
    1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀,并會(huì)講述圖書的主要內(nèi)容。
    2、在生活中引導(dǎo)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語(yǔ)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)制作圖書,幫助幼兒了解文字的功能。
    4、鼓勵(lì)幼兒在欣賞詩(shī)歌、散文的基礎(chǔ)上,仿照作品,自編詩(shī)歌或散文段落。
    5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事,幫助幼兒體驗(yàn)作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
    6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事,能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容,喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品,會(huì)討論、講道理。感受作品語(yǔ)言的豐富及優(yōu)美,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
    7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對(duì)話和心理活動(dòng);
    8、喜歡看書,會(huì)看圖書的頁(yè)碼;看多幅連續(xù)圖畫時(shí),理解圖畫的順序和關(guān)系。
    1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
    2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
    3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
    1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀,知道有1-4聲,學(xué)習(xí)直呼法。
    2、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字100個(gè)、知道簡(jiǎn)單漢字的寫法及筆劃順序。
    3、能掌握英語(yǔ)單詞50個(gè),句子10個(gè)以上、會(huì)聽懂英語(yǔ)指令10個(gè)以上、英語(yǔ)歌曲3-4首以上。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十六
    教學(xué)是一門藝術(shù),而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案,不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求,更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中,我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具,通過(guò)自我反思和總結(jié),我深刻體會(huì)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值。
    首先,在撰寫目標(biāo)教案的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程才能有條不紊地進(jìn)行,學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚,有的學(xué)生甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過(guò)編寫目標(biāo)教案,我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平,明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并在上課前給學(xué)生宣讀,這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
    其次,目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫目標(biāo)教案時(shí),我要詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng),包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過(guò)程中,我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué),不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況,也不會(huì)超出時(shí)間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過(guò)合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過(guò)大或過(guò)小。
    再次,目標(biāo)教案在教學(xué)過(guò)程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過(guò)程中,我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo),還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過(guò)在教案中設(shè)計(jì)一系列的導(dǎo)入問(wèn)題和啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng),我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,并積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過(guò)設(shè)計(jì)開放性的問(wèn)題,我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,提高了教學(xué)效果。
    另外,目標(biāo)教案對(duì)我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時(shí),我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣傾向,因此,在教學(xué)過(guò)程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在課堂上,我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣,課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高,課堂管理的效果也得到了有效的落實(shí)。
    通過(guò)使用目標(biāo)教案,我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值,而且實(shí)際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過(guò)程中,目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論,讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué),而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時(shí),它也讓我更有信心地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn),提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
    總之,目標(biāo)教案對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)有力的支持,它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過(guò)撰寫目標(biāo)教案,教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并且提高課堂管理能力。我相信,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具,不斷提高自己的教學(xué)水平。
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十七
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假,我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
    新的一年,新的學(xué)期,我們又站在了新的起點(diǎn),怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變,重新端正心態(tài),盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活,定好位置。
    1、召開班委會(huì),講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。
    2、主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
    3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
    4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
    5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
    6、安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
    (一)導(dǎo)入:非洲豹的故事,啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
    (二)班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃:
    1、建立自主管理的班級(jí)。
    ——老師在與不在一個(gè)樣。
    ——自覺用紀(jì)律約束行為。
    ——人人有事做,事事有人做。
    2、建立友好互助的班級(jí)。
    ——內(nèi)部氛圍和諧。
    ——人際交往友善。
    ——不論成績(jī)好壞,能力高低,全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
    (三)活動(dòng)一:集思廣益。
    1、班委代表班長(zhǎng)發(fā)言。
    2、組長(zhǎng)代表發(fā)言。
    3、學(xué)生代表發(fā)言。
    (四)活動(dòng)二:責(zé)任心測(cè)試。自我評(píng)測(cè),引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
    (五)活動(dòng)三:配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)》。
    點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情,投入的目標(biāo)的制定中。
    (六)活動(dòng)四:個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定。
    (七)小結(jié):
    “凡事預(yù)則立,不利則廢”,處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利,因此,如何好好把握時(shí)機(jī),并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信,大家手握著“責(zé)任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶,一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
    茶文化活動(dòng)目標(biāo)教案篇十八
    1.新學(xué)期新的要求,統(tǒng)一,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
    2.強(qiáng)化常規(guī)管理。
    3.重申遵紀(jì)守法的重要性。
    初二(1)班教室。
    xxx。
    1、班長(zhǎng)主持會(huì)議(開場(chǎng)白)。
    在新的學(xué)期里,我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛,我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái),在新的學(xué)期里,我堅(jiān)信我們初二(1)班會(huì)做的更好,讓我們共同努力,共同改變,共同完善我們的這個(gè)集體吧,力爭(zhēng)讓我班的明天,有一個(gè)更大的飛躍!
    2、班長(zhǎng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育考核細(xì)則》《初二(1)班級(jí)公約》等。
    3、同學(xué)代表發(fā)言,上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失,并談?wù)勑聦W(xué)期的打算(老師提前要求每位學(xué)生寫新學(xué)期、新打算)。
    4、班主任,提出要求和希望。
    同學(xué)們,新的一學(xué)期又不知不覺的來(lái)臨,你們現(xiàn)在又在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學(xué)雖然速度不快,但是只要他能堅(jiān)持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快,但如果他不珍惜時(shí)間,跑跑停停,仍會(huì)落后。希抓住新的機(jī)遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮,全力以赴,跑己最好的水平。
    5、結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng))。
    這是一節(jié)有意義的班會(huì),許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃,在這同時(shí),我也感到了時(shí)間的緊迫,若不能珍惜時(shí)間,將會(huì)被社會(huì)拋棄,喪失自己的未來(lái),在老師的中,能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝懶惰,同學(xué)的話,讓我充滿自信。
    如果我能夠從現(xiàn)在開始,為理想沖刺,我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行,老師這樣的信任我們,鼓勵(lì)我們,我們又有什么理由退縮,認(rèn)輸呢?我知道,人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng),我會(huì)堅(jiān)持到底,雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪,雷雨需要面對(duì),但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后,便是彩虹”,就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們,現(xiàn)在就開始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧??!