小班音樂游戲教案小老鼠與大象(通用19篇)

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    教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)。教案應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高教學(xué)的效果和效率。下面是一些教師們精心設(shè)計(jì)的教案范文,其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)思路和方法。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇一
    小班幼兒活潑好動(dòng),喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng),鍛煉幼兒行動(dòng)的`敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
    2、在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶。
    【活動(dòng)過程】。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)。
    4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    5、教師講解游戲玩法和規(guī)則。
    師;小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
    【延伸活動(dòng)】。
    幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇二
    一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)歌頌的愛好。
    二、幼兒投入景象演出,在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng),感覺游戲的興趣。
    三、服從游戲法則。
    一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、屋子;奶酪圖片;“下水管道”。
    二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。
    一、律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》。
    二、吸氣呼氣訓(xùn)練。
    1.交接游戲法則:
    (1)讓幼兒自由施展,說說老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的(吃工具,走路等)。
    (2)特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。(先生引誘語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路?!保?。
    (3)跟幼兒交接要是有貓來的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。(先生引誘語:“小貓的'爪子是很尖銳的,幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多,要是給小貓捉住,我們就別想吃鮮味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,以是要是等一下見到小貓的話,你們記著要趕緊跑到平安的處所,萬萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。
    2.游戲。
    3.反復(fù)游戲一次。
    4.加浩劫度:設(shè)停滯物。
    (1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必需顛末“下水管道”
    才氣達(dá)到小貓的家。(先生引誘語:“此次為了不讓小貓發(fā)明,我們改走小貓家的下水管道,但因?yàn)槟菞l路又濕又窄,一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹逝世的,淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走,才不會(huì)失到污水里。知道嗎?”)。
    (2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走,末下水管道,老鼠媽媽再提示一次:“這里便是下水管道,你們肯定要在中心走,不要失到污水里?。 ?BR>    5.游戲竣事,幼兒出運(yùn)動(dòng)室。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇三
    練習(xí)鉆和追逐跑。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    小沙袋若干,散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場地。
    教學(xué)過程。
    一、游戲玩法:
    請(qǐng)四個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請(qǐng)數(shù)名幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請(qǐng)其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。
    二、游戲開始:
    全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,唱完最后一句時(shí),“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里?!柏垺币词丶Z食,并追捉“老鼠”,被捉到的“老鼠”站到場地一端,到一定時(shí)間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后,游戲結(jié)束。
    三、游戲規(guī)則:
    1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠”,“老鼠”被拍到就算捉住。
    2、“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋。
    四、注意事項(xiàng):
    游戲可反復(fù)進(jìn)行,盡量讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)扮演“貓”或“老鼠”的角色。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇四
    活動(dòng)內(nèi)容:
    音樂活動(dòng)——《貓和小老鼠》。
    設(shè)計(jì)意圖:
    《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?!贬槍?duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》,曲風(fēng)幽默,樂曲的ab兩段節(jié)奏,(a段歡快,b段低沉)兩段形象對(duì)比鮮明,適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛的小老鼠形象,巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境,讓幼兒在游戲中,充分感受音樂中歡快和緊張的'情緒。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛形態(tài)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲中,感受音樂所表現(xiàn)的不同形象,體驗(yàn)它所帶給人們的不同情緒。
    2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
    3、愉快跟隨音樂有節(jié)奏地做簡單的動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。
    活動(dòng)過程:
    一、以小老鼠的口吻,激發(fā)幼兒欣賞的興趣。
    1、隨律動(dòng)進(jìn)場,感受輕柔的音樂。師:天黑了,小朋友都睡著了。
    2、吱吱吱,聽!是什么聲音呀?哦,原來是小老鼠呀!
    呀!(喵——)呀!不好!貓來了!趕快躲起來,趁他不注意的時(shí)候,悄悄地跑回去?!?BR>    二、欣賞音樂。
    (一)完整欣賞,引導(dǎo)幼兒感受音樂中的不同形象。
    1、這個(gè)故事好聽嗎?這個(gè)好聽的故事還藏在一個(gè)音樂里呢?我們一起來聽吧!
    (二)分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂節(jié)奏帶來的不同音樂情緒。
    1、欣賞a段,鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。
    2、欣賞b段,引導(dǎo)幼兒感受不同音樂情緒。
    三、結(jié)合音樂進(jìn)行游戲。
    1、現(xiàn)在,我們跟著音樂一起來玩《貓和小老鼠》的游戲。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)貓,其余幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行音樂游戲。
    四、延伸活動(dòng)。
    孩子們,這里有貓不好玩,我們還是到別處去玩吧。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇五
    1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
    2、發(fā)展幼兒的肢體能力。
    活動(dòng)過程。
    一、音樂導(dǎo)出。
    《貓和老鼠》。
    1、講述游戲規(guī)則。
    2、放音樂進(jìn)行游戲。
    由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則。
    3、由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。
    師:大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?
    師:誰想做大貓?
    4、引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
    師:如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2~3次,教師逐漸退出游戲。)。
    (析:大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性,饒有趣味,幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出,鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性,教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏,既避免了幼兒擁擠,又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
    師:寶寶們,現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
    二、教學(xué)總結(jié)。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇六
    1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
    3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    音樂,錄音機(jī),鋼琴,貓的'頭飾。
    事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。
    一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。
    1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》。
    2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)。
    二.播放b段音樂,通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
    1)放音樂(低音,含減七和弦)。
    2)放貓走路聲(低音,強(qiáng))155|1-|155|1-|……。
    強(qiáng)至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)。
    你怎么知道貓還沒有走?
    減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
    3)游戲:貓捉老鼠。
    4)第二遍游戲,幼兒做貓。
    三、播放a’音樂,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。
    1)播放一段歡快的音樂。
    2)播放搖籃曲。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇七
    《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的,通過看這部動(dòng)畫片,他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課,因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓小朋友們?cè)诳鞓分谐砷L。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。
    2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    讓幼兒感受到游戲中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
    活動(dòng)過程:
    1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲,這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認(rèn)真聽哦!
    2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。
    3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲,過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
    4、組織孩子游戲,隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。
    5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇八
    設(shè)計(jì)意圖:
    新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動(dòng)《奶牛和小老鼠》選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題《驚愕》。它的節(jié)奏單純,速度平穩(wěn),有明顯的行進(jìn)感,由小提琴輕柔地奏出,第二次反復(fù)時(shí)聲音更輕,兩段音樂有較明顯的強(qiáng)弱變化與力度變化,最后一個(gè)強(qiáng)有力的和弦發(fā)出爆發(fā)性的聲音使聽眾愕然,適合小班幼兒欣賞??紤]到小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合最近主題,我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《奶牛和小老鼠》,在活動(dòng)中通過故事情節(jié)、圖譜、肢體節(jié)奏、樂器演奏和游戲等形式幫助幼兒理解重音的出現(xiàn)和音樂的強(qiáng)度與力度的變化,鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化,從而不斷提高幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強(qiáng)力度和弦造成的驚奇感,學(xué)習(xí)把握音樂的節(jié)奏,用身體動(dòng)作、敲打樂器的幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化。
    2.初步學(xué)習(xí)看指揮按節(jié)奏演奏,學(xué)習(xí)分組演奏,“輕輕奏”時(shí)仍可聽到聲音,“重重奏”時(shí)不發(fā)出難聽的聲音。
    3.樂意玩音樂游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩過打擊樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《驚愕交響曲》片段、圖譜、愛心魔力棒、獅子出場音樂、輕快活潑的音樂、自制樂器(裝有黃豆的口香糖瓶子人手兩個(gè))。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞音樂,感受重音表現(xiàn)的音樂特色1.第一次欣賞音樂,感受重音出現(xiàn)的驚奇感。
    (1)情境語:奶牛和小老鼠是一對(duì)好朋友,它們最喜歡在一起打鼓啦。聽!
    (幼兒傾聽,師用手偶演示)。
    (2)師:“哎喲!剛才我們都被(嚇了一跳),連奶牛和小老鼠也嚇得躲了起來。心里有點(diǎn)(害怕)!曲子最后一個(gè)音聲音很(大)很(重)。這個(gè)重音寶寶藏得可好了,我們一起來把它找一找吧!”
    2.第二次欣賞音樂,學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作隨音樂有節(jié)奏表演,啟發(fā)幼兒大膽想象,講出平時(shí)在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現(xiàn)象。
    (1)師:“重音寶寶原來藏在曲子的最(后面),把我們突然嚇了一跳。你覺得會(huì)是誰來了?(幼兒自由猜想)出示大獅子圖片,師:“你們說的都有可能,看!原來是森林之王大獅子來啦!”
    (2)師:“請(qǐng)你想一想,你平時(shí)聽到什么聲音,也會(huì)把你突然嚇一跳?”
    (3)教師小結(jié):兇猛動(dòng)物的.吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會(huì)把我們突然下一跳,但我們是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子,不害怕。
    二、結(jié)合圖譜,感受樂曲表現(xiàn)的強(qiáng)弱變化1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。
    (1)師:“今天天氣真好,奶牛和小老鼠又在一起打鼓了,我們一起來看一看吧!”
    教師指圖,幼兒欣賞,感受曲子強(qiáng)弱變化。
    回憶交流:故事里誰先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的聲音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓結(jié)束了誰接著打鼓?(小老鼠)它打鼓的聲音怎么樣?(小、輕)。重音寶寶原來是誰來了的聲音?(大獅子)。
    (2)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作(打鼓)來感受曲子強(qiáng)弱,第二遍時(shí)加入聲勢“咚咚”
    師:“我們也來學(xué)學(xué)老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒準(zhǔn)備好!”
    師:“如果你在打鼓時(shí)發(fā)出好聽的咚咚的鼓聲就更能干了!”
    2.學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏,通過幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。
    師:“瞧!我們的打鼓聲把瓶子寶寶給邀請(qǐng)來啦!”
    第一遍時(shí)完整演奏,第二遍時(shí)分組演奏。
    師:“瓶寶寶玩累了,讓它在椅子下面休息一下吧!”
    三、結(jié)合故事,在游戲中感受音樂特色。
    1.師哼唱,幼兒分角色一拍一下向前走學(xué)老牛和小老鼠打鼓。
    師:“告訴小朋友一個(gè)好消息!森林音樂會(huì)就快要開始啦,小朋友,我們一起跟著奶牛和小老鼠去表演打鼓的節(jié)目吧!誰愿意學(xué)奶牛打鼓?請(qǐng)你站在這邊。”
    2.隨音樂完整玩游戲師:“表演真精彩,現(xiàn)在動(dòng)物音樂會(huì)正式開始啦!……讓我們面向客人老師”
    “看!誰來了?”(教師彈奏大獅子出場音樂)配班老師扮演大獅子,幼兒蹲下或跑下座位以示保護(hù)自己。
    3.教師彈奏輕松歡快的曲子,幼兒跳舞歡慶,結(jié)束活動(dòng)。
    師:“大獅子走了,奶牛、小老鼠我們出來跳一跳、玩一玩吧!
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
    2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)。
    活動(dòng)過程:
    1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場景中。
    1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?BR>    來跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鉆過山洞。
    幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動(dòng)。
    師:到了,這兒有什么?
    幼:一臺(tái)電腦。
    師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?
    幼:在桌上呢。
    師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?
    幼兒圍坐在臺(tái)前。
    2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。
    師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?
    幼:電腦桌上。
    師:它想吃什么?
    幼:它要吃面包、香腸。
    師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?
    幼:沒有吃到,因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?,小老鼠嚇得滾下來了。
    師:原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。
    2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
    1)師:小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來做一做。
    2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。
    3)師:你是用身體的哪一部分做的?請(qǐng)你來試一試。
    幼甲:(表演后回答)我用雙手來做的.。
    幼乙:我是用腰扭的。
    幼丙:我用手指做的。
    4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。
    讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。
    3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
    1)師:我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)。
    請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))。
    幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。
    師:請(qǐng)你們也來試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)。
    2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?
    幼:肩膀是電腦臺(tái),頭上也是電腦臺(tái)。
    師:老師用手掌做電腦臺(tái),兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。
    3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    師:小老鼠,上電腦臺(tái),吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
    師:我的電腦臺(tái)到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們?cè)賮硪槐椤?BR>    (換一個(gè)動(dòng)作做)。
    4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
    1)師:聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來唱一唱。
    幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)。
    2)師:我們來玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。
    5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
    1)師:鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒看見呢,怎么辦呢?請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。
    幼:給它拍張照片,把它滾下來的樣子拍下來。
    師:這個(gè)主意不錯(cuò),我們就來試一試吧。
    2)幼兒作畫。
    3)師:小老鼠說請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十
    理論依據(jù):
    法國教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng),因此,本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性,可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏,最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
    作品分析:
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.熟悉旋律,能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。
    2.在扮演老鼠的游戲中,感受游戲情境帶來的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系,由配班老師扮演大貓。
    材料準(zhǔn)備:活動(dòng)場地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
    1.故事導(dǎo)入,熟悉旋律。
    師:今天天氣真不錯(cuò),一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個(gè)秘密,前兩天,在一個(gè)很黑很黑的夜里,森林里的小動(dòng)物們都睡著了(音樂由強(qiáng)到弱)媽媽我悄悄的走出洞去,想找點(diǎn)吃的。可是我怕被老貓發(fā)現(xiàn),于是我走一走,看一看(老鼠跑的音樂)我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的,于是我大口的吃,使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽啊!突然(貓叫的音樂)貓來了,我趕緊躲起來,好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
    (通過故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣,使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng))。
    2.明確角色,提煉動(dòng)作。
    你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓?zhí)珔柡α?,我們必須練好了本領(lǐng)才能出去,這樣吧,我們現(xiàn)在家練習(xí)一下(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí))(通過教師示范,使幼兒了解游戲的基本玩法,整個(gè)活動(dòng)不脫離故事)。
    二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn),根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。
    寶寶練的可真棒啊,這樣吧,為了保證你們的安全,媽媽要先出探探路,看看有沒有糧食,有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求,你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好,不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規(guī)則)我先活動(dòng)活動(dòng),抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(調(diào)動(dòng)幼兒興趣)出發(fā)(連續(xù)的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住,如果看見貓來了,要快快躲起來,躲到什么地方都可以,只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行,當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來,不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了,會(huì)很傷心的,明白嗎?(反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)先活動(dòng)活動(dòng),抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)(播放整段連續(xù)的音樂)。媽媽想問寶寶們,剛才老貓來了,你們躲在哪里了?現(xiàn)在我們是吃的很飽了,但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食,媽媽已經(jīng)很老了,背不動(dòng)糧食了,所以這次你們要自己去偷糧食了,去了不要貪吃,直接拿上一袋糧食,然后躲起來,等到老貓走了,媽媽叫你們的時(shí)候,你們就要趕緊回家了,明白嗎?(活動(dòng)提升,鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲)孩子們?準(zhǔn)備,出發(fā)。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    孩子們,你們太棒了,拿回來這么多糧食,我們趕緊把他們放到倉庫去吧(音樂),自然結(jié)束活動(dòng)。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十一
    初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
    用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
    體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
    難重點(diǎn)。
    初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    用快樂的歌聲演繹歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,配套音樂。
    你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
    1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
    我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。
    2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。
    喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。
    1.說一說歌曲的旋律、感受。
    聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
    2.對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
    我們?cè)诼犚宦犚魳?,你都聽到了什?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
    1.教師與幼兒一起唱,利用圖片記憶歌詞。
    2.分小組輪流演唱。
    聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的,所以我們要對(duì)好朋友好哦!
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十二
    1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
    鳥媽媽的頭飾。
    1、聽音樂走路:
    幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。
    游戲反復(fù)數(shù)遍。
    2、聽音樂找座位:
    幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
    游戲反復(fù)數(shù)遍。
    教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
    幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
    教師變化音樂的快慢速度:
    "音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
    在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
    “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十三
    1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
    小鈴、音樂磁帶等。
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    2、開火車。
    聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
    欣賞音樂“火車怎么開?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的'安全)。
    小鈴敲得慢——火車開的慢。
    小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    結(jié)束。
    北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
    3333︱555︱55︱**︱**。
    (師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    (師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十四
    《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動(dòng)畫片,孩子們非常喜歡這部片子,更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ?、喜歡的動(dòng)物形象,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用這兩個(gè)角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段,旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張,非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來,使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
    一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的.走、停、跑,并努力在停頓的地方做出不同造型。
    二、會(huì)跟著音樂游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他(她)人。
    音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物。
    一、視頻導(dǎo)入,了解游戲背景,引起興趣。
    二、熟悉游戲音樂。
    (1)幼兒完整欣賞音樂,感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
    (2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
    教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。
    三、游戲開始。
    第一次游戲:擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū),教師再次講解要求及注意事項(xiàng)。
    第二次游戲:請(qǐng)后面的客人老師也一同參加到游戲中來。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天,通過我們的勇敢和智慧,終于把小羊們救回來了,現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會(huì)去吧!
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。
    讓幼兒在闖關(guān)的游戲中,嘗試想辦法,營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)助人為樂、成功的喜悅。
    這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣,孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時(shí)候孩子都圍著說:還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時(shí)候,灰太狼要去紅色房子里抓小羊,可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里,我看到幼兒找錯(cuò),我就請(qǐng)其他幼兒幫忙,幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案,當(dāng)幼兒找錯(cuò)了,應(yīng)該怎么辦?沒有找錯(cuò),應(yīng)該怎么實(shí)施。課件的動(dòng)畫效果還要在豐富些。
    還是存在不好的地方需要改正,由于課件的錄音,在播放時(shí)出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是:上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下,以免出現(xiàn)問題,教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十五
    1、熟悉樂曲的旋律,感知樂曲不同的音樂性質(zhì),并學(xué)習(xí)用熊走、鳥飛等動(dòng)作來表現(xiàn)。
    2、知道在做動(dòng)作的時(shí)候注意避讓,不與別人碰撞。
    3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    熊和小鳥的圖片音樂場地布置。
    1、首先觀看動(dòng)物圖片引出小熊和小鳥這兩個(gè)角色,理解角色形象,遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編熊走、鳥飛的動(dòng)作。
    提問:“小熊是怎樣走的?”
    “為什么小熊的動(dòng)作這么慢?”(幼兒模仿)。
    “小鳥是怎樣飛的?”(幼兒模仿)。
    2、用簡單的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。
    “有一天,小熊自己在家里,沒有伙伴和它玩,覺得非常悶,它就走到這,走到那,真沒意思。小鳥也是自己一人呆在家,沒有伙伴,走到這,走到那,真沒意思,小熊想,我還是出去走走吧,小鳥也想,我還是出去走走吧,于是兩個(gè)好朋友碰到了一起,它們可高興了,就一起跳起舞來了?!?BR>    “下面請(qǐng)小朋友來聽一段音樂,聽聽音樂中哪里是小熊在走,哪里是小鳥飛,哪里是它們?cè)谔??!碧岢鲆蠛笳?qǐng)幼兒完整的欣賞一遍樂曲,幼兒可根據(jù)自己對(duì)音樂的理解嘗試表演。
    3、分段欣賞。
    (2)ab、ac段:在教師的引導(dǎo)下聽出該音樂歡快的音樂性質(zhì),練習(xí)小碎步,做鳥飛的動(dòng)作。
    (3)跟隨a段音樂分角色表演有關(guān)故事情節(jié),進(jìn)一步熟悉音樂及角色形象和動(dòng)作,并掌握游戲規(guī)則,就是小熊運(yùn)動(dòng)時(shí),小鳥不動(dòng);小鳥運(yùn)動(dòng)時(shí),小熊不動(dòng)。
    (4)b段:用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒聽出b段歡快的舞曲性質(zhì),釋放幼兒情緒,學(xué)習(xí)結(jié)伴自由舞蹈。
    4、完整的聽音樂,分角色游戲,在游戲過程中教幼兒在自由結(jié)伴時(shí)要學(xué)會(huì)避讓,不與別人碰撞。
    師:小熊和小鳥玩的特別開心,想請(qǐng)小朋友和他們一起玩,你們?cè)敢鈫??那現(xiàn)在我們就請(qǐng)小男孩做小熊,小女孩做小鳥,但是在玩的同時(shí)要注意安全,不要碰到其他人,大家準(zhǔn)備好,開始。
    5、互換角色表演。
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天玩的開心嗎?老師也很開心,那我們現(xiàn)在休息一下,改天再來玩這個(gè)游戲。
    本次活動(dòng)是一節(jié)小班上學(xué)期的音樂游戲,小班幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)游戲類的活動(dòng)積極性還是很高的,大部分的幼兒都能夠參與其中,并愉快的進(jìn)行活動(dòng),比較適合小班的孩子。但是也有個(gè)別孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的比較不是很積極,如:有幾個(gè)平時(shí)就比較安靜的`小女孩,在活動(dòng)中雖然也有想積極參與的欲望,但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣,因此整個(gè)活動(dòng)都是在老師的要求下進(jìn)行的。也有幾個(gè)孩子可能活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程沒有足夠的引起他們的興趣,沒有能夠積極的參與其中,到后半段活動(dòng)時(shí)注意力分散。因此在音樂游戲的設(shè)計(jì)方面我還要繼續(xù)探索。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十六
    1、認(rèn)識(shí)三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
    2、能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
    3、喜歡參加音樂活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣。
    重難點(diǎn):能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
    準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、響板。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,
    (一)認(rèn)識(shí)新樂器。
    1、教師在幕后敲擊樂器,請(qǐng)幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
    師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了?!?BR>    2、教師敲擊一種樂器,請(qǐng)幼兒猜想一種結(jié)果,依次出示敲擊的樂器。
    師:“你們真棒!今天我們班又來了一個(gè)新的樂器朋友,請(qǐng)你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵,請(qǐng)幼兒說說是什么樂器!
    3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請(qǐng)小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個(gè)非常好聽的名字叫三角鐵?!?BR>    4、請(qǐng)小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
    (二)玩游戲“什么樂器在歌唱”
    1、請(qǐng)幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。
    2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
    3、規(guī)則:請(qǐng)幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。猜錯(cuò)的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
    4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個(gè)方位,教師依次介紹樂器家的方位。
    5、規(guī)則:教師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂器,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。鼓勵(lì)后游戲繼續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
    (三)游戲結(jié)束。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十七
    2.初步感知樂曲中音的短與長。
    3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長。
    1.聽音樂跟隨老師的`動(dòng)作進(jìn)教師。
    2.參加國王的生日會(huì)。
    (1)聽音樂跟老師做動(dòng)作。
    (2)教國王吹泡泡糖。
    (3)撕泡泡糖。
    引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樂句的長與短,并能用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)。
    3.吹泡泡糖游戲。
    師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲,再次感受樂句的長與短。
    4.紗巾變變變。
    (1)引導(dǎo)幼兒用紗巾變出各種動(dòng)作并與幼兒一起嘗試。
    (2)在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短,并能用合適的動(dòng)作來表現(xiàn)。
    (3)小紗巾回家睡覺了。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十八
    在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。
    1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的.《怪汽車》。
    2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
    1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
    2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
    3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
    一、激發(fā)興趣。
    1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
    2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)。
    3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
    二、引入故事《怪汽車》。
    (一)播放flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
    1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)。
    2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)。
    4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
    5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
    (二)播放flash動(dòng)畫《西瓜車》。
    1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿?、方向盤、門。)。
    2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
    3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
    (三)播放flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》。
    1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)。
    2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
    小班音樂游戲教案小老鼠與大象篇十九
    1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
    2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
    材料準(zhǔn)備:
    收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
    1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動(dòng)、練聲。
    2、談話活動(dòng):“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
    3、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前,3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上,被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者,游戲繼續(xù)。
    4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。
    5、游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”,組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。