社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它改變了我們與世界互動(dòng)的方式。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來(lái)分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平和能力。
留學(xué)四級(jí)寫作篇一
1、把你想表達(dá)的中心寫出來(lái)，讀文章的每一句話，覺(jué)得與中心無(wú)關(guān)的，刪!
2、把每一個(gè)句子蓋住，看它是否可有可無(wú)，如果是，刪!
3、把字號(hào)放大，比如用二號(hào)或小二號(hào)字，讓每一個(gè)錯(cuò)誤，每一句廢話清晰的暴露在你眼前。
4、刪句子時(shí)要心狠手辣，即使實(shí)在舍不得，也要?jiǎng)h。
5、要養(yǎng)鍥而不舍的修改習(xí)慣。我記得那時(shí)我都是隨身攜帶essay,有點(diǎn)靈感就往上添，插個(gè)空就讀一遍。
6、如果修改不動(dòng)了怎么辦?放在抽屜里兩三天然后接著改!
7、果斷放棄。如果改著改著，覺(jué)得已經(jīng)到窮途末路了，就重寫一篇。因?yàn)檫@可能是因?yàn)槟愕倪x材本來(lái)就深度不夠，沒(méi)法再往下發(fā)掘。這是一件好事，說(shuō)明你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題材不適合作essay了。
ao沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)看一篇文章，每天要被無(wú)數(shù)篇世界各地的文章轟擊，文字閱讀的愉悅感一定可以幫助你的內(nèi)容更易于被接受。所謂文字的愉悅感，在現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是清爽。原則上，清爽的文字就是簡(jiǎn)潔有力的。所謂簡(jiǎn)潔就是減少使用形容詞，改用動(dòng)詞。西方文化對(duì)動(dòng)詞的熱愛(ài)簡(jiǎn)直無(wú)與倫比。”
留學(xué)四級(jí)寫作篇二
推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)者吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還去留學(xué)深造干嘛。
2、插入具體實(shí)例，避免堆砌泛泛的贊美之詞。
推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說(shuō)出你的某一項(xiàng)具體成就呢?就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)節(jié)性的'例證說(shuō)明。
3、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。
自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容;其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。
1、推薦信里的缺點(diǎn)不能是原則性的。
推薦信的缺點(diǎn)不能是原則性的，原則性缺點(diǎn)包括很多，比如為人處世、馬虎大意等等，這些讓人家一看就沒(méi)有好感的缺點(diǎn)千萬(wàn)不要寫。同時(shí)，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸。例如，說(shuō)自己很努力，但是專業(yè)方面仍然有不足，學(xué)習(xí)能力仍然有待加強(qiáng)，這樣可以，這是謙虛的表現(xiàn)，同時(shí)也側(cè)面寫出了自己的優(yōu)點(diǎn)。但是，如果說(shuō)自己遇到挫折就沒(méi)有耐心，麻痹大意，甚至無(wú)法和自己的合作者一起在專業(yè)方面合作等等，這種千萬(wàn)不能要。
2、適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”
3、推薦信里的缺點(diǎn)不要針對(duì)自己的專業(yè)。
可以考慮針對(duì)你的專業(yè),不注重的地方,寫一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的,你就不能說(shuō)自己沒(méi)耐心,不注意細(xì)節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的,你就不能說(shuō)自己不善于和人相處,交流等等。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn),而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒(méi)有一個(gè)具體例證。在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的，但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)。
所謂“金無(wú)赤足人無(wú)完人”，即便是要申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，也不可能把自己說(shuō)的是十全十美，那么在推薦信中，如何權(quán)衡這一點(diǎn)呢?因?yàn)橥扑]信最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是真實(shí)性，最好的辦法就是客觀公正，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要大力褒揚(yáng)，而對(duì)于缺點(diǎn)，也不要太過(guò)掩飾，否則會(huì)讓校方覺(jué)得不真實(shí)。
留學(xué)四級(jí)寫作篇三
推薦信原本是一種很具隱私性的文件，應(yīng)該由推薦人親自撰寫、密封并簽字。國(guó)外錄取委員會(huì)通常也理所當(dāng)然地認(rèn)為申請(qǐng)者是看不到推薦信內(nèi)容的。
所以在表格里經(jīng)?？吹竭@么一句話：i waive my right of access to this recommendation and authorize the author of this recommendation to provide an evaluation of me to *** university. 這意味著申請(qǐng)者放棄(現(xiàn)在或?qū)?lái))看到這封推薦信的權(quán)利。
首先，要遵守邏輯關(guān)系。不要提及正常情況下推薦人不可能知道的事情。例如，專業(yè)課老師往往不熟悉你的課外活動(dòng)表現(xiàn)，班主任通常不會(huì)知道你是否熬夜寫論文泡圖書(shū)館，一個(gè)老師不適合評(píng)論申請(qǐng)者在其它課堂上的表現(xiàn)。若情況特殊，一定要交代清楚。
其次，要以“例”服人。如果一封推薦信只是泛泛而談流于形式，堆砌了溢美之詞卻沒(méi)有具體例子來(lái)支撐這些觀點(diǎn)，這樣的推薦信不僅不能使錄取委員會(huì)增加對(duì)申請(qǐng)者的了解，反而會(huì)讓他們懷疑推薦人是否有所保留。
第三，可以適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”。按理說(shuō)推薦信應(yīng)該主要闡述優(yōu)點(diǎn)，但如果只是一味吹捧，不免有粉飾之嫌。如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信顯得更真實(shí)，還能突出被推薦人的個(gè)人特質(zhì)。例如，“較難平衡學(xué)習(xí)和生活”可以間接體現(xiàn)出“廢寢忘食的態(tài)度”，“有時(shí)吹毛求疵”其實(shí)是在反映“做事認(rèn)真細(xì)致”。
最后，要全面了解和區(qū)分推薦人。包括推薦人的年齡、性格、職務(wù)、主要學(xué)術(shù)研究方向等。由此來(lái)設(shè)定不同推薦信的語(yǔ)言風(fēng)格、字體排版，甚至紙張、信封等細(xì)節(jié)。
1、選擇合適的推薦人
推薦人的選擇很重要，申請(qǐng)者在選擇推薦人時(shí)也不能馬虎。推薦人不僅要熟悉申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)熟悉申請(qǐng)人的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要與申請(qǐng)人有比較密切的交流。
在中國(guó)，申請(qǐng)者一般會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，選擇牛人，比如某某大學(xué)校長(zhǎng)，某某中科院院士，他們因地位高而突顯信譽(yù)。這些人本和學(xué)生沒(méi)有什么學(xué)術(shù)關(guān)系，但學(xué)生通過(guò)種種關(guān)系找到這種人推薦還是可以的。選擇熟悉的人，一般情況下是學(xué)生的老師，他們教授學(xué)生課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我們稱之為“熟悉學(xué)生的人”，可是這些教授通常知名度很有限，沒(méi)有什么國(guó)際影響力。向左走，還是向右走?我們的意見(jiàn)是盡量找“熟悉你的牛人”，當(dāng)兩者只能選其一的時(shí)候，就選熟悉你的人。
如何選擇成了成了很多學(xué)生比較糾結(jié)的問(wèn)題，建議是盡量找“熟悉你的牛人”，當(dāng)兩者只能選其一的時(shí)候，就選熟悉你的人。
2、如何寫好“中國(guó)式”推薦信
在國(guó)外老師有義務(wù)為學(xué)生寫推薦信，而且要求學(xué)生waive the right to access the recommendation (放棄看到推薦信的權(quán)利)。而在中國(guó)，目前比較普遍的做法是學(xué)生寫完推薦信后找老師簽字。老師很少有時(shí)間幫助學(xué)生寫作，更何況英語(yǔ)寫作對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)也絕對(duì)是一種挑戰(zhàn)。
所以在這種情況下，申請(qǐng)者最好先用漢語(yǔ)打個(gè)草稿讓推薦人過(guò)目，如果推薦人同意再精雕細(xì)琢成英語(yǔ)推薦信。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己寫推薦信可能比自述信還難。
一是要用三種不同的'口吻推薦自己，可能很不自然，不知道怎么說(shuō)，有的可能還很不好意思;二是，寫完自述信，很多人已經(jīng)江郎才盡了，實(shí)在寫不成什么新意了。要解決這些難題，為自己寫出出色的推薦信，你可以和同學(xué)合作，互相修改和潤(rùn)色，也可以找專門的咨詢機(jī)構(gòu)幫你潤(rùn)色。
3、寫推薦信的需遵循的四大原則：
寫推薦信還是推薦人寫推薦信，都需要遵循以下幾個(gè)原則。
推薦信要真實(shí)客觀
客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的成就，避免贊美過(guò)度。許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞。這樣就失去了推薦信的意義，教授更沒(méi)有耐心繼續(xù)看下去。推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要，而非一味的夸獎(jiǎng)和優(yōu)點(diǎn)排列。
插入具體實(shí)例
推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說(shuō)出你的某一項(xiàng)具體成就呢?就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)節(jié)性的例證說(shuō)明。 轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。
自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容;其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。
留學(xué)四級(jí)寫作篇四
在日常生活和工作中，我們使用上推薦信的情況與日俱增，推薦信是一個(gè)人推薦另一個(gè)人而寫的信件。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份漂亮的推薦信呢？下面是小編收集整理的澳洲留學(xué)推薦信寫作，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推舉信是澳洲留學(xué)申請(qǐng)材料中的重要內(nèi)容之一，推薦信要求熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論。對(duì)于研究類課程的申請(qǐng)，尤其是phd的申請(qǐng)，三封推舉信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推舉，即要有兩個(gè)教授或老師推舉，推舉內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力，并顧及課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。選擇推舉人時(shí)要遵照熟悉、專業(yè)兩大原則。
基本情況介紹，推舉人對(duì)被推舉人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推舉人的專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估量、研究能力。恰如其分地評(píng)價(jià)被推舉人，比言過(guò)其實(shí)的.贊譽(yù)更令人信服。著重介紹被推舉人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表過(guò)的論文、參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持本人的評(píng)價(jià)。
再推薦信里還要寫明申請(qǐng)人與其他同學(xué)對(duì)比的相對(duì)表現(xiàn)，如top5of40等。
要寫明被推薦人的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，還有相關(guān)的介紹，例如專業(yè)等。然后還要寫明特長(zhǎng)，在班系里的學(xué)習(xí)排名情況等等。并闡明被推薦人是否適合其所申請(qǐng)的課程。
一定要寫明與被推薦人的關(guān)系，然后還要寫明認(rèn)識(shí)的時(shí)間和所教授過(guò)的課程，這些都很重要，一定要寫明。
推薦人應(yīng)該在推薦信里，詳細(xì)闡述對(duì)該學(xué)生與所報(bào)專業(yè)的看法，并表明是否贊同和支持等等。
當(dāng)申請(qǐng)人為在讀學(xué)生時(shí)，推薦人需要預(yù)測(cè)申請(qǐng)人是否能畢業(yè)及預(yù)測(cè)畢業(yè)最終gpa或平均分。
推薦人應(yīng)在信里表明申請(qǐng)人與眾不同的才華或優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)述學(xué)生的課程對(duì)將來(lái)的職業(yè)前景的影響。
(1) 所要申請(qǐng)的專業(yè)是什么，以及這個(gè)專業(yè)需要申請(qǐng)者具備哪些素質(zhì)。
(2) 申請(qǐng)者有什么主要經(jīng)歷，就申請(qǐng)本科學(xué)位的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)主要是本人有哪些特長(zhǎng)，競(jìng)賽經(jīng)歷，課外活動(dòng)及獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。
(3) 申請(qǐng)者的主要特質(zhì)、性格特征等，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
(4) 申請(qǐng)者是否有什么特殊的情況需要在這封信中體現(xiàn)出來(lái)。
在動(dòng)筆之前把這些問(wèn)題考慮清楚可以更有條理地對(duì)推薦信做出一個(gè)規(guī)劃。
留學(xué)四級(jí)寫作篇五
個(gè)人陳述從英文單詞上來(lái)看，“personal”即突出自己的獨(dú)特性。學(xué)校招生委員每天需要閱讀上百份申請(qǐng)材料，只有充分強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，抓住招生官的眼球，才有機(jī)會(huì)脫穎而出。不要一直覺(jué)得自己有多么平庸，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣，每個(gè)人都有自己異于他人的亮點(diǎn)。多想想自己參與的活動(dòng)，平時(shí)的經(jīng)歷，曾經(jīng)的成就，一定能發(fā)掘到自己的優(yōu)勢(shì)，并努力向招生官進(jìn)行證明你就是therightone.
不同的申請(qǐng)方向，在個(gè)人陳述中要突出的重點(diǎn)必然不同。工科生需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己的科研能力、動(dòng)手能力，而商科生則需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力等。但總的來(lái)說(shuō)，個(gè)人陳述需要闡述的不外乎以下方面：專業(yè)志向、成長(zhǎng)背景與家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況、科研社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人規(guī)劃及職業(yè)目標(biāo)等。
那么，個(gè)人陳述的寫作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
1)最好有一個(gè)能吸引人的開(kāi)頭;。
2)在描述任何經(jīng)歷或事件時(shí)，強(qiáng)調(diào)深度，而非廣度;。
4)整篇文章應(yīng)洋溢著積極向上的態(tài)度，而非訴苦或博取同情;。
5)不應(yīng)過(guò)多使用生僻、花哨的詞匯，個(gè)人陳述最重要的是可讀性。
留學(xué)四級(jí)寫作篇六
留學(xué)推薦信寫作，大家了解過(guò)留學(xué)推薦信怎么寫嗎?這是我們導(dǎo)師寫個(gè)外國(guó)學(xué)校校長(zhǎng)的信件!以下是留學(xué)推薦信寫作范文，請(qǐng)參考!
正文部分
第一段：
推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。
推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。
申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段：
推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。
推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。
舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段： · 對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估。
如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：
推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。
評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來(lái)在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。
申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來(lái)什么貢獻(xiàn)。
尊敬的先生或女士：
我是xxx，曾任xxx同學(xué)高中三年的xx老師和班主任。
三年中，我一直在關(guān)注她，所以對(duì)她了解的比較多，對(duì)她的印象也很深刻。
她常在課后與我討論她的學(xué)習(xí)情況和今后自己出國(guó)的愿望，對(duì)于自己的未來(lái)她很有想法，并且在一直為之努力。
她學(xué)習(xí)很主動(dòng)，也很有自覺(jué)性，聽(tīng)課很仔細(xì)，能積極配合老師，和同學(xué)在一起討論問(wèn)題時(shí)很融洽。
在藝術(shù)方面相當(dāng)突出，喜愛(ài)繪畫和美術(shù)鑒賞。
她有較強(qiáng)的研究能力，富有鉆研精神，做事情很自信，登臺(tái)演講和表演落落大方。
除了在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出相當(dāng)突出的能力外，xxx還具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，曾任副班長(zhǎng)、組織委員等職位。
她性格開(kāi)朗，獨(dú)立自主，意志堅(jiān)強(qiáng)，社會(huì)知識(shí)比較豐富，對(duì)于各種活動(dòng)亦熱心參與。
從她組織的班級(jí)元旦迎新晚會(huì)中可以看出，無(wú)論在活動(dòng)的規(guī)劃、進(jìn)行，及成果回報(bào)上，均盡力達(dá)成了師長(zhǎng)們的要求，最終獲得了圓滿成功。
其更難能可貴的是她帶領(lǐng)同學(xué)共同完成任務(wù)精神與能力，所以至今在我印象中她一直是一個(gè)團(tuán)體中的參與者、發(fā)言人和決策者 。
xxx同學(xué)不但做學(xué)問(wèn)腳踏實(shí)地，對(duì)于師長(zhǎng)的尊敬更是難得，實(shí)為一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這樣的學(xué)生如果能夠有更好的指導(dǎo)，定能有所作為。
本人很高興能在此給她寫這封推薦信，并祈以她好學(xué)不倦的求學(xué)精神，能獲各位的認(rèn)可，順利進(jìn)入她理想的學(xué)校就讀。
尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx體育學(xué)院體育管理系副教授xxx，我很榮幸地向您推薦我系學(xué)生xxx。
該同學(xué)現(xiàn)在就讀于xx體育學(xué)院公共事業(yè)管理(體育經(jīng)營(yíng)管理方向)系，學(xué)習(xí)體育管理專業(yè)課程，并已經(jīng)完成了三年的學(xué)業(yè)。
在大三的專業(yè)學(xué)習(xí)中我教授其現(xiàn)代管理方法和人力資源開(kāi)發(fā)與管理兩門專業(yè)課程，現(xiàn)在正在指導(dǎo)該同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作。
該同學(xué)在上課以及論文的寫作過(guò)程中表現(xiàn)出刻苦努力的鉆研精神，課上積極投入，思維活躍，對(duì)待每一次專業(yè)課程訓(xùn)練都是一絲不茍，在xxxx年度的期末考試中，該同學(xué)的這兩門課程都取得了非常有益的成績(jī);在論文的寫作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度積極，曾多次虛心求教，并在一些問(wèn)題上提出很多新穎獨(dú)到的見(jiàn)解。
在過(guò)去的三年專業(yè)學(xué)習(xí)中，xxx同學(xué)對(duì)每一門課程都投入同樣的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)方面精益求精，努力踏實(shí)，課堂上能踴躍回答問(wèn)題，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解;能夠探索出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)中善于自己分析思考解決難題，且具有很強(qiáng)的理解力和創(chuàng)新意識(shí)。
每次專業(yè)課程的'練習(xí)他都完成得非常出色，另外，在大型體育賽事對(duì)城市影響力的論文中，他提出了一些新穎的觀點(diǎn)。
他的這些優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在我所教授的這兩門專業(yè)課程上，在其他課程的學(xué)習(xí)中他也取得了非常好的成績(jī)，深受其他教師的贊揚(yáng)。
該同學(xué)有很好的寫作功底，良好的閱讀能力和溝通能力，非常注重提高自己的個(gè)人素質(zhì)，多次積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作為一個(gè)教授，同時(shí)也是該同學(xué)的論文指導(dǎo)老師，我非常贊成他到澳洲學(xué)習(xí)體育管理碩士的打算。
在自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到一定程度后到一個(gè)自己向往的國(guó)家去學(xué)習(xí)一個(gè)熱門專業(yè)課程對(duì)將來(lái)的發(fā)展是有很大促進(jìn)作用的，且該同學(xué)為達(dá)到這一目標(biāo)作了周密的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)體育管理專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還注意積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
澳大利亞的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)環(huán)境在全世界都是有名的，尤其作為一個(gè)體育大國(guó)，澳州大學(xué)更是設(shè)有出色的體育管理專業(yè)，我相信該同學(xué)在澳洲的學(xué)習(xí)一定能取得令人滿意的成績(jī)。
如果校方能考慮錄取該生我將不甚感激。
推薦人：xxx
留學(xué)四級(jí)寫作篇七
(1)rl長(zhǎng)度：一封成功的推薦信最好不超過(guò)1頁(yè)。
(2)rl目的：推薦信是錄取委員會(huì)除想借著推薦者的文字描述了解申請(qǐng)人客觀的背景狀況的申請(qǐng)材料。
(3)rl內(nèi)容：推薦信的內(nèi)容包括但不限于：
申請(qǐng)人與推薦人的關(guān)系、認(rèn)識(shí)時(shí)間;。
申請(qǐng)人的長(zhǎng)處和不足;。
申請(qǐng)人的關(guān)鍵品質(zhì)和獨(dú)特個(gè)性，如智力、創(chuàng)造力、自信心、人格魅力及在其所屬群體中的突出程度。
留學(xué)四級(jí)寫作篇八
二、內(nèi)容。
推薦信就是要在第三方角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的，如果學(xué)生參加過(guò)工作再去申請(qǐng)的話是非常比較容易的。推薦信中是不要提到和學(xué)生沒(méi)有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的，要把真誠(chéng)的東西給展現(xiàn)出來(lái)。推薦信對(duì)于學(xué)校的招生老師來(lái)說(shuō)，他們比較看重的是你在學(xué)術(shù)上面的內(nèi)容，你的學(xué)術(shù)能力還有你身上的優(yōu)點(diǎn)，你要圍繞這些吧自己身上的特質(zhì)給展現(xiàn)畜類，還是說(shuō)明你的哪些經(jīng)歷是可以證明的。許多學(xué)生的推薦信是完全只把學(xué)生本身的優(yōu)勢(shì)都羅列出來(lái)，并沒(méi)有對(duì)這些進(jìn)行解釋說(shuō)明，讓招生的老師很難新去信服你的推薦信。推薦信一定要注意要使用細(xì)節(jié)去描述，招生的老師是沒(méi)有辦法從一段話當(dāng)中就能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的，描述學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候就要有對(duì)應(yīng)的具體例子來(lái)討論。
三、注意事項(xiàng)。
推薦信一般是要準(zhǔn)備2-3封，推薦信要找2-3個(gè)不同的推薦人來(lái)寫，推薦信當(dāng)中不只是對(duì)學(xué)生的基本情況有個(gè)了解，并且對(duì)推薦人也要有一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。推薦信也是有字?jǐn)?shù)控制的，推薦人要在簡(jiǎn)短的推薦信中把對(duì)學(xué)生的正面評(píng)價(jià)都要寫到，跟人陳述和簡(jiǎn)歷上面寫到的內(nèi)容，在推薦信中就不要重復(fù)出現(xiàn)了，和其他的文書(shū)不要出現(xiàn)相反的觀點(diǎn)。在寫推薦信之前就要把你寫好的簡(jiǎn)歷給推薦人看一下，然后討論你們要寫的推薦信的幾個(gè)方面。
留學(xué)四級(jí)寫作篇九
推薦信最好用印有推薦人單位(學(xué)校、公司)名稱的信封和信紙。信封的封口需要推薦人簽名。推薦信可以和申請(qǐng)表一起寄出，但要記得要在信封正面寫上推薦人和對(duì)方學(xué)校的聯(lián)系地址，以便核查。
tips：推薦信的完整格式。
一封推薦信除了信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱呼、信尾謙稱、簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必需部分之外，正文內(nèi)容應(yīng)包括下列各項(xiàng)：
1、被推薦者的簽名：為便于對(duì)方查詢，被推薦者的簽名僅寫“mrwang”或“misszhang”是不夠的。用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音或英文拼法都可以，但必須由被推薦者自己提供，且前后必須一致。
2、認(rèn)識(shí)被推薦者的.時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)程度：是偶爾見(jiàn)面、關(guān)系密切，還是擔(dān)任其導(dǎo)師。
4、與被推薦人的關(guān)系：師生關(guān)系，上、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。
5、被推薦人的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上、生活上、課堂上和課外活動(dòng)上的表現(xiàn)。
6、結(jié)論意見(jiàn)：愿意推薦或不愿意推薦，無(wú)保留或有所保留的推薦、普通推薦或極力推薦。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十
在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，學(xué)校通常會(huì)要求2～4封來(lái)自申請(qǐng)者工作主管或者教授的推薦信函，推薦信是申請(qǐng)文書(shū)中非常重要的組成部分。因?yàn)橥扑]信是申請(qǐng)材料中唯一的一個(gè)從第三者的角度對(duì)申請(qǐng)人學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)科研能力、研究潛質(zhì)和性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。所以，推薦信的份量直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。
推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1.被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專業(yè)經(jīng)歷。
若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說(shuō)明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。
3.推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的'獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。
4.推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。
如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說(shuō)明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項(xiàng)目，遇到該情形可填“idon'tknow”，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十一
1. 滔滔不絕 "意識(shí)流"控制這種"意識(shí)流"的寫法, 必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象,務(wù)必不要先進(jìn)行原因分析, 否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫了。明智的做法是投其所好, 該如何就如何, 這一原則適用于所有的考試。另外, 有的考生一方面有話則多,一發(fā)而不可收, 控制不了自己; 一方面無(wú)話則隱, 該說(shuō)的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落: 一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話, 把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去, 每一段大約只說(shuō)那么幾句話, 絕不多說(shuō)。事實(shí)上往往是說(shuō)得越多, 錯(cuò)誤越多。
2. 無(wú)話可說(shuō)真難受
3. 平時(shí)多練勤思考。
在寫作時(shí)頭腦出現(xiàn)空白，應(yīng)該由具體細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考形成觀點(diǎn),再進(jìn)行論述。這種定式思維的形成需要平時(shí)多下功夫多練習(xí)。從無(wú)話可說(shuō)到有話可說(shuō),有個(gè)例子讓人不無(wú)啟發(fā)。在種種場(chǎng)合下,經(jīng)常要?dú)g迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開(kāi)口說(shuō): 同志們大家好, 我利用這個(gè)機(jī)會(huì)講三句話。講第一句話時(shí), 腦子里不知道第二句話是什么,講第二句話時(shí), 根本就沒(méi)想第三句話要說(shuō)什么。但他最終說(shuō)了三句話, 以"謝謝大家"的結(jié)束講話。領(lǐng)導(dǎo)講話 "1、2、3" 成了一種定式, 他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點(diǎn),這種功夫是長(zhǎng)期磨練的結(jié)果。
4. 真情流露沒(méi)必要
考試時(shí), 監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉, 他在那里思考人生的偉大哲理; 他在那里要想出一個(gè)觀點(diǎn), 想出一個(gè)理由, 想出一個(gè)措施, 非要顯得與眾不同。陷入這種境地的考生, 顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。參考時(shí)間為30分鐘的作文, 一般應(yīng)該在25分鐘之內(nèi)完成, 再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)言錯(cuò)誤?？捎械目忌畮追昼娨痪湓挾紝懖涣?就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了, 他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個(gè)很大的誤區(qū)。
5. 表達(dá)順暢最關(guān)鍵
6. 英語(yǔ)表達(dá)憋得慌
很多學(xué)生在作文時(shí)最大障礙就是用英語(yǔ)表達(dá)意思很困難。對(duì)于這一點(diǎn),首先要樹(shù)立信心。實(shí)際上, 大部分考生都受過(guò)正規(guī)的大學(xué)英語(yǔ)教育, 即使是一些自學(xué)的考生, 其英語(yǔ)水平也足以寫好一篇作文。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來(lái)?！独饰脑~典》(longman dictionary) 的最大特點(diǎn), 就是用2000個(gè)核心詞來(lái)解釋幾十萬(wàn)個(gè)詞條, 而且詞條大都有幾個(gè)義項(xiàng)。由此可見(jiàn), 并不一定要用多么復(fù)雜的英語(yǔ)來(lái)表達(dá), 也不一定非得添加一些高難度的單詞以加深判卷老師的印象。事實(shí)上,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言也能表達(dá)復(fù)雜的事物。著名的美國(guó)作家海明威的作品以其明白曉暢的語(yǔ)言吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者, 就是一個(gè)明證。
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留學(xué)四級(jí)寫作篇十二
簡(jiǎn)歷的寫作技巧有哪些?一般包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等。
1、個(gè)人資料：必須有姓名、性別、聯(lián)系方式(固定電話、手機(jī)、電子郵箱、固定住址)，而出生年月、籍貫、政治面貌、婚姻狀況、身體狀況、興趣愛(ài)好等則視個(gè)人以及應(yīng)聘的崗位情況，可有可無(wú)。
2、學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：畢業(yè)學(xué)校、學(xué)院、學(xué)位、所學(xué)專業(yè)、班級(jí)、城市和國(guó)家，然后是獲得的學(xué)位及畢業(yè)時(shí)間，學(xué)過(guò)的專業(yè)課程(可把詳細(xì)成績(jī)單附后)以及一些對(duì)工作有利的副修課程以及您的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
3、本人經(jīng)歷：大學(xué)以來(lái)的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，主要是學(xué)習(xí)和擔(dān)任社會(huì)工作的經(jīng)歷，有些用人單位比較看重你在課余參加過(guò)哪些活動(dòng)，如實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，志愿工作者，學(xué)生會(huì)，團(tuán)委工作，社團(tuán)等其他活動(dòng)。切記不要列入與自己所找的工作毫不相干的經(jīng)歷。
4、榮譽(yù)和成就：包括“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”及獎(jiǎng)學(xué)金等方面所獲的榮譽(yù)，還可以把你認(rèn)為較有成就的經(jīng)歷(比如自立讀完大學(xué)等)寫上去?；蛘呤菂⒓訃?guó)家學(xué)術(shù)性競(jìng)賽，國(guó)際比賽獲得的榮譽(yù)等。
5、求職愿望：表明你想做什么，能為用人單位做些什么。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
6、附件：個(gè)人獲獎(jiǎng)證明，如優(yōu)秀黨、團(tuán)員，優(yōu)秀學(xué)生干部證書(shū)的復(fù)印件，外語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)的復(fù)印件，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)的復(fù)印件，發(fā)表論文或其他作品的復(fù)印件等。
7、個(gè)人技能：專業(yè)技能，it技能和外語(yǔ)技能。同時(shí)也可以羅列出你的技能證書(shū)。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十三
不要因?yàn)槭″X而去使用低廉質(zhì)粗的紙張。檢查一下是否有排版、語(yǔ)法錯(cuò)誤，甚至水、咖啡漬。在使用文字處理軟件時(shí)，使用拼寫檢查項(xiàng)并請(qǐng)你的朋友來(lái)檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。
字符大小。
如果你需要用兩頁(yè)紙來(lái)完成簡(jiǎn)歷，請(qǐng)清楚、完整地把你的經(jīng)歷和取得的成績(jī)表現(xiàn)出來(lái)。不要壓縮版面，不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。
真實(shí)。
不要虛構(gòu)日期或職務(wù)名稱來(lái)蒙蔽你曾經(jīng)失去工作的事實(shí)，或頻繁更換工作的事實(shí)或你從事較低的職務(wù)。如果你未來(lái)的雇主去做背景調(diào)查發(fā)現(xiàn)你在撒謊，那你就和你的工作說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
陳述你的才能。
如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經(jīng)驗(yàn)，不要在簡(jiǎn)歷中使用時(shí)間表達(dá)法。通過(guò)功能表達(dá)法或技術(shù)表達(dá)法，優(yōu)先來(lái)陳述你相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
推出你的長(zhǎng)處。
不要僅僅簡(jiǎn)單地抄寫你公司人事手冊(cè)中關(guān)于工作性質(zhì)描寫的術(shù)語(yǔ)。為了顯示你比其他競(jìng)爭(zhēng)者更有優(yōu)勢(shì)，你需要的不是簡(jiǎn)單地列出你的工作職責(zé)，列出你所完成的特殊貢獻(xiàn)，增長(zhǎng)百分比，客戶增加數(shù)，贏取的獎(jiǎng)勵(lì)等。
不要用任何借口。
不要把你離開(kāi)每個(gè)所從事工作的理由寫上你的簡(jiǎn)歷，例如“公司被售出”、“老板是個(gè)白癡”或“謀求高薪”。
你最近在干什么。
不要僅僅簡(jiǎn)單地陳列你所從事過(guò)的每個(gè)職位。人事部經(jīng)理們最感興趣的是你近10年來(lái)的經(jīng)歷，所以請(qǐng)把重點(diǎn)突出在最近和最相關(guān)的工作經(jīng)歷上。
確定目標(biāo)。
不要按照星期日?qǐng)?bào)紙上的公司招聘廣告把你的簡(jiǎn)歷一一寄出，不要投遞簡(jiǎn)歷，如果你的條件與工作要求相去甚遠(yuǎn)，仔細(xì)閱讀廣告，決定你是否有合適的資歷后才去投遞。
不要寄附件。
當(dāng)你寄你的簡(jiǎn)歷時(shí)，不要把你學(xué)習(xí)成績(jī)單復(fù)印件、推薦信或獎(jiǎng)勵(lì)證明復(fù)印件一并寄出，除非你被特別要求這樣做。如果你獲得面試機(jī)會(huì)后，你可帶上這些材料。
如何讓簡(jiǎn)歷更加吸引。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本制作原則是簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是這不代表個(gè)人簡(jiǎn)歷不能出現(xiàn)一些具備吸引力的詞語(yǔ)，也不表示在語(yǔ)句格式方面不能做出一些調(diào)整。我們可以通過(guò)一些技巧讓個(gè)人簡(jiǎn)歷顯得更具有魅力，如此打造出來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷將令我們獲得更深刻的`印象，還可以令我們的能力體現(xiàn)地更強(qiáng)。因?yàn)楸磉_(dá)方式能夠影響能力、性格等體現(xiàn)的情況，如果使用表達(dá)性差的方式未必能夠?qū)⒄鎸?shí)的能力體現(xiàn)出來(lái)，如果使用表達(dá)性強(qiáng)的方式可以將一般能力展現(xiàn)地更為顯眼。
其實(shí)這就好比我們穿的衣服一樣，如果衣服合適那么可以讓一個(gè)長(zhǎng)相一般的人顯得更美，如果衣服太丑陋那么一個(gè)原本不錯(cuò)的人也會(huì)因此變得難看?，F(xiàn)在我們可以利用兩大技巧來(lái)增加簡(jiǎn)歷的魅力：
第一，就是在個(gè)人簡(jiǎn)歷加上主動(dòng)性的詞語(yǔ)。
第二，學(xué)會(huì)使用格式方面的調(diào)節(jié)技巧。
這里主要是針對(duì)英文簡(jiǎn)歷而言的，在英文語(yǔ)句當(dāng)中我們可以把一些主語(yǔ)直接去掉，當(dāng)然這個(gè)方法也可以應(yīng)用到中文簡(jiǎn)歷里，這樣做能夠讓語(yǔ)句顯得更加精煉，而不會(huì)出現(xiàn)那種太繁蕪的感覺(jué)。
此外，在英文簡(jiǎn)歷里還可以把冠詞刪掉，比如the、a等，這并不會(huì)給人形成一種錯(cuò)誤的感覺(jué)，如此只是讓語(yǔ)句顯得簡(jiǎn)單一些，而對(duì)于中文語(yǔ)句也就相當(dāng)于把的、地等去掉，只要整句話通順能夠讓人看明白就可以采用這種方法。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十四
(2)男性增肌飲食計(jì)劃(參考)早餐8：00，酸奶或牛奶250ml，蔬菜水果適量，一杯燕麥粥或三片全麥面包，雞蛋4個(gè)(兩全蛋，兩蛋白)加餐10：00，面包兩片，橙汁一杯午餐12：00，主食150g，紅色肉類200g，蔬菜200g，水果適量加餐14：30，蛋白兩個(gè)，香蕉一根，牛奶200ml訓(xùn)練16：00，晚餐18：00，主食100g，白色肉類200g，蔬菜200g，水果適量注：高蛋白，低脂肪，碳水化合物充足。維生素，礦物質(zhì)適量，多飲水。包內(nèi)常備些香蕉或面包和橙汁，以便及時(shí)補(bǔ)充能量.健美食品：粗糧煮土豆玉米燕麥片，蘋果橙桃香蕉果汁，各種蔬菜，豆類牛奶酸奶雞胸肉瘦牛肉魚(yú)肉雞蛋(去蛋黃)。
(3)休息：盡量在22點(diǎn)前入睡，保證7-8小時(shí)睡眠！練腹肌時(shí)不要把背拱起而是胸部應(yīng)少內(nèi)含，以便把張力集中于腹部。上體伸得越直，臀部參與用力越多，這不但減少了腹肌的受力，而且增加了下背部拉傷的危險(xiǎn)。訓(xùn)練動(dòng)作：我一般只用三個(gè)練習(xí)，并通過(guò)經(jīng)常改變它們的順序來(lái)避免單調(diào)。下面就是我最喜歡的三個(gè)練習(xí)：仰臥起坐：平躺地上，小腿擱在長(zhǎng)凳上，然后收縮肩膀，再上腹部創(chuàng)造一個(gè)弧形，就好象要向前翻滾一樣。做動(dòng)作時(shí)我不把頭伸得太靠前，以至觸到了腿，因?yàn)檫@意味著背部將離開(kāi)地面，這樣臀部便開(kāi)始分擔(dān)本應(yīng)由腹部進(jìn)行的工作了。下降時(shí)，我讓肩膀緩慢地回到地面，始終不松弛腹肌。
上面我們介紹了很多關(guān)于鍛煉腹肌的相關(guān)方式和相關(guān)時(shí)間，規(guī)定在什么時(shí)間內(nèi)來(lái)鍛煉這個(gè)腹肌所得到的效果是最好的，在鍛煉腹肌的時(shí)候有很多方法大家可以掌握，并且在鍛煉這個(gè)腹肌的時(shí)候大家要對(duì)自己有耐心，也要有信心，不能過(guò)度的著急，保持鎮(zhèn)定的心態(tài)去接受腹肌的鍛煉。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十五
再推薦信里還要寫明申請(qǐng)人與其他同學(xué)對(duì)比的相對(duì)表現(xiàn)，如top5of40等。
要寫明被推薦人的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，還有相關(guān)的介紹，例如專業(yè)等。然后還要寫明特長(zhǎng)，在班系里的學(xué)習(xí)排名情況等等。并闡明被推薦人是否適合其所申請(qǐng)的課程。
一定要寫明與被推薦人的關(guān)系，然后還要寫明認(rèn)識(shí)的時(shí)間和所教授過(guò)的課程，這些都很重要，一定要寫明。
推薦人應(yīng)該在推薦信里，詳細(xì)闡述對(duì)該學(xué)生與所報(bào)專業(yè)的看法，并表明是否贊同和支持等等。
當(dāng)申請(qǐng)人為在讀學(xué)生時(shí)，推薦人需要預(yù)測(cè)申請(qǐng)人是否能畢業(yè)及預(yù)測(cè)畢業(yè)最終gpa或平均分。
推薦人應(yīng)在信里表明申請(qǐng)人與眾不同的才華或優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)述學(xué)生的課程對(duì)將來(lái)的職業(yè)前景的影響。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十六
對(duì)于邏輯結(jié)構(gòu)，申請(qǐng)的時(shí)候我也看過(guò)很多介紹留學(xué)申請(qǐng)書(shū)撰寫的文章?？戳税胩彀l(fā)現(xiàn)自己看的時(shí)候挺有啟發(fā)，看完之后要下筆了卻不知道從哪里下手好，著實(shí)讓人抓狂。原因是，大部分文章細(xì)枝末節(jié)說(shuō)得太多，導(dǎo)致抓不住重點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)整體感。我希望下面說(shuō)的一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹腋袔椭辽倏赐曛竽艽_定留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的框架。
首先來(lái)看研究生申請(qǐng)時(shí)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)會(huì)涉及的內(nèi)容：1申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，2大學(xué)學(xué)習(xí)情況，3大學(xué)的科研經(jīng)歷(理工科類)或者參加的對(duì)申請(qǐng)有幫助的活動(dòng)(文科類)，4特殊的經(jīng)歷(國(guó)際交換經(jīng)歷、有意義的獎(jiǎng)項(xiàng))，5對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校的特殊了解和感情。
大部分人的留學(xué)文書(shū)內(nèi)容無(wú)非就以上幾點(diǎn)，當(dāng)然每個(gè)人的經(jīng)歷各不相同，個(gè)人有個(gè)人的閃光點(diǎn)。下面我來(lái)介紹一下文書(shū)的框架寫法，以及如何連接這些內(nèi)容使得段落與段落之間能夠有效的銜接，而不是分離的存在。強(qiáng)調(diào)一下，本文并不是教大家模板式的寫作，因?yàn)槲矣X(jué)得95%上的人的留學(xué)文書(shū)從結(jié)構(gòu)本質(zhì)上來(lái)看都是差不多，只是表現(xiàn)形式不同讓人感覺(jué)各有新意。我這里要介紹的只是“結(jié)構(gòu)本質(zhì)”，具體表現(xiàn)形式就看個(gè)人了。
開(kāi)頭：申請(qǐng)動(dòng)機(jī)小故事+申請(qǐng)的學(xué)校/項(xiàng)目。
開(kāi)頭基本上都是申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，無(wú)論以何種形式。有人會(huì)用小時(shí)候的經(jīng)歷，有人會(huì)用家庭教育，有人會(huì)用聽(tīng)的一個(gè)講座的啟發(fā)等等。很多介紹留學(xué)文書(shū)寫作的文章都說(shuō)開(kāi)頭一定要吸引人。他們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于有精彩的故事的同學(xué)當(dāng)然建議把這些放在開(kāi)頭，但是并不是每一個(gè)人都有很吸引人的經(jīng)歷可寫，所以，真實(shí)就好，用誠(chéng)心打動(dòng)錄取委員會(huì)成員。寫完動(dòng)機(jī)后需要根據(jù)動(dòng)機(jī)提出自己的目標(biāo)，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的shortterm/longtermgoal，接著就可以很自然的把話題引到要申請(qǐng)的學(xué)校。然后指出為什么我要申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的xx項(xiàng)目，可以適當(dāng)?shù)拇蹬跻幌逻@個(gè)項(xiàng)目或者學(xué)校。
正文部分是實(shí)實(shí)在在的將你的經(jīng)歷你的背景展現(xiàn)給招生委員會(huì)看的地方。你的內(nèi)容決定了他們將看到怎么樣的一個(gè)你。所以對(duì)于內(nèi)容的選擇一定要慎重。這部分是最難寫的或也是最難介紹經(jīng)驗(yàn)的部分，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷都有自己的特色，如何組織如何表現(xiàn)需要每一位申請(qǐng)者去反復(fù)思考。這里我就提一些重要的tips，幫助大家完成一個(gè)具有邏輯性，且上下文呼應(yīng)的正文。
1每段確定一個(gè)中心句或中心思想。
這種看似小學(xué)生的做法其實(shí)是非常有效的，讓人一眼知道你要說(shuō)什么。但是表現(xiàn)形式可以是多樣化的?？梢苑旁陂_(kāi)頭或結(jié)尾，也可以揉和到所寫的事例之中。
2把自身經(jīng)歷與在開(kāi)頭提到的長(zhǎng)期或者短期目標(biāo)所結(jié)合'。
我剛開(kāi)始寫留學(xué)文書(shū)時(shí)，正文部分只是簡(jiǎn)單地堆砌了我在大學(xué)做了什么，有什么樣的表現(xiàn)，完全忽略了與自己開(kāi)頭所定的長(zhǎng)期或者短期目標(biāo)所結(jié)合。這樣就使得內(nèi)容失去了方向，變得空洞無(wú)力。所以大家一定要注意：精心挑選自己的內(nèi)容，讓人感覺(jué)到這些內(nèi)容都能直接或者間接的為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)所服務(wù)。并且，在敘述每一個(gè)內(nèi)容時(shí)或者之后，盡量巧妙地把自身目標(biāo)揉和進(jìn)去，做到有的放矢。
3把申請(qǐng)的項(xiàng)目特點(diǎn)與自身經(jīng)歷所結(jié)合;。
4經(jīng)歷要分主次。
突出自己的unique的地方，對(duì)于和別人差不多的但又不能不寫的部分少用筆墨。很多人會(huì)問(wèn)，哪個(gè)是unique，哪個(gè)是別人也都會(huì)寫的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)比較忌諱的問(wèn)題(很容易招來(lái)不滿)。好，我在這里就不避諱的說(shuō)一下。
別人都有的：學(xué)校的課程學(xué)習(xí)，學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)、成績(jī)。學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)其實(shí)是隨便吹的，因?yàn)橥馊瞬涣私?。所以有的人可以吹很多，但是這些內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有多少影響力。成績(jī)的話，除非你是top5%，可以強(qiáng)調(diào)一下，不然就用excellentacademicperformance帶過(guò)就好了。
容易出現(xiàn)亮點(diǎn)的地方：
(1)科研(理工科)，有paper的話好好強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有的話也不要桑心，寫清楚做了什么學(xué)到了什么，從中感悟到了什么。
(2)志愿者經(jīng)歷，internship工作經(jīng)歷(文科)：美國(guó)人特別喜歡志愿者經(jīng)歷什么的，如果是那種到山區(qū)執(zhí)教，一定要大書(shū)特書(shū)。寫得時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)你作為一個(gè)inspanidual，給某個(gè)弱勢(shì)群體，這個(gè)社會(huì)帶來(lái)了什么改變。
(3)交換經(jīng)歷：外國(guó)的交換經(jīng)歷無(wú)疑也是申請(qǐng)的一個(gè)大亮點(diǎn)，記得吹一下選拔多難，然后自己如何脫穎而出。到了國(guó)外以后的一些special的例子，表現(xiàn)自己的適應(yīng)能力、科研能力、語(yǔ)言能力、social能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。
上面可能寫得有些凌亂，但是正文其實(shí)是很難用條條框框總結(jié)的，這里我指出了一些大家容易忽略的地方，并且也給出了一些具體的寫作操作方式(側(cè)重點(diǎn)等)。如果能做到上面提到的前三點(diǎn)，我相信你寫完以后，將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你的全文連接非常順暢，條理清晰。為什么?因?yàn)槊慷味加兄攸c(diǎn)，而且每段的重點(diǎn)或者事例都在為同一個(gè)中心思想服務(wù)!這個(gè)中心思想是什么?為了實(shí)現(xiàn)你的長(zhǎng)期目標(biāo)你要申請(qǐng)xx學(xué)校。
結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭+對(duì)學(xué)校的特殊了解和感情。
一般會(huì)用各種方式再次引出自己的長(zhǎng)期目標(biāo)(用什么方式?自己想啦，我用的名人名言啦)。然后結(jié)合自己的長(zhǎng)期目標(biāo)再次引出要申請(qǐng)的學(xué)校的項(xiàng)目。這里要注意的是需要對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目有比較深入的了解，知道項(xiàng)目的特色，甚至可以知道這個(gè)學(xué)校有哪些著名的校友。然后將自己的興趣與學(xué)校的項(xiàng)目契合起來(lái)，讓人感覺(jué)這個(gè)項(xiàng)目是為了幫助你實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)所量身打造的。另外可以用少量筆墨提一下自己可以給項(xiàng)目，甚至給美國(guó)社會(huì)(community)所帶來(lái)的貢獻(xiàn)。
關(guān)于留學(xué)文書(shū)語(yǔ)言。如果你對(duì)自己的英文水平?jīng)]有足夠信心，我建議可以找一些文書(shū)機(jī)構(gòu)修改一下自己的文書(shū)，畢竟語(yǔ)言上的提高不是短期可以實(shí)現(xiàn)的。我這里給大家推薦一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這個(gè)網(wǎng)站我之前代寫過(guò)，感覺(jué)還不錯(cuò)，微信，qq，手機(jī)聯(lián)系工具都很全，工作人員服務(wù)到位，寫作質(zhì)量也還行。
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留學(xué)四級(jí)寫作篇十七
引言：2017年大學(xué)生們又要迎來(lái)新一輪的英語(yǔ)四級(jí)考試，想要取得好的成績(jī)可不能錯(cuò)過(guò)一些小技巧哦，下面小編就來(lái)跟大家分享如何在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的寫作。想要了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
有同學(xué)草草看完題目要求，就匆匆下筆，結(jié)果跑題萬(wàn)里。如果文章偏離主題，那就不得高分。所以，建議考生用大概5分鐘時(shí)間先審題，定下大概寫作方向，寫下重點(diǎn)單詞，勾勒出文章的大概框架。接下來(lái)用20分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫文章?？忌话闶强梢栽谶@時(shí)間內(nèi)完成至少120個(gè)單詞的文章的，原因四級(jí)文章一般用7—10個(gè)句子就可以寫完了。不過(guò)這也要求考生在考前做一定的準(zhǔn)備工作，比如了解作文如何分類，每一類寫作可能會(huì)涉及怎樣的語(yǔ)言表達(dá)等。
另外，考生應(yīng)該在考試前寫幾篇文章，練練筆，不至于在考試中沒(méi)有寫句子的感覺(jué)。寫完文章后，考生還應(yīng)用2-5分鐘時(shí)間來(lái)檢查文章?？忌绻粰z查文章，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地犯一些錯(cuò)誤，尤其是單數(shù)復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。能力很高的同學(xué)也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)橹袊?guó)人沒(méi)有單復(fù)數(shù)的'概念，沒(méi)有時(shí)態(tài)變化的習(xí)慣，導(dǎo)致母語(yǔ)思維影響英語(yǔ)寫作。如果文章有一些低級(jí)的錯(cuò)誤，就會(huì)在很大程度上影響考試成績(jī)。
近幾年考生普遍感覺(jué)到四級(jí)寫作變難了，一個(gè)重要原因是考應(yīng)用文多了，考描述性的內(nèi)容多了。這類題的特點(diǎn)是很多語(yǔ)言需要自己組織，不像以前的議論文，可以大量套用模板語(yǔ)言。的確，描述性的語(yǔ)言更加需要考生靠自己的能力遣詞造句。
而考生遇到的更為重要的問(wèn)題是不知道寫什么內(nèi)容，每個(gè)句子都得花很多時(shí)間來(lái)思考。如果有一個(gè)比較好的思路來(lái)引導(dǎo)我們，那寫文章就會(huì)輕松多了。所以，建議考生在考前掌握如何通過(guò)因果關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序等來(lái)擴(kuò)展思維。另外，還要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些簡(jiǎn)單的評(píng)論。雖然考試形式可以靈活變化，但是考到的內(nèi)容總是有這些共性。例如，2005年1月考競(jìng)選演講詞，中間有能勝任的理由分析，2003年6月考目擊的一起車禍，中間有對(duì)車禍原因的分析;又如2003年6月要求考生描述車禍經(jīng)過(guò)，2003年9月要求考生寫大家如何幫助生病同學(xué)，2004年6月寫一天旅游行程的安排，2005年6月寫老師做的一件讓我感動(dòng)的事等等，這些內(nèi)容都要涉及如何按照時(shí)間先后順序?qū)懽?，如何結(jié)合因果邏輯安排情節(jié)。
為了讓作文得更好的分?jǐn)?shù)，考生應(yīng)該了解一些得分技巧，比如在單詞層面上，單詞要有變化，而且部分單詞要有四級(jí)難度。如一篇四級(jí)范文中，考生用believe, think, maintain三個(gè)不同單詞來(lái)表示“認(rèn)為”，這就體現(xiàn)了變化，maintain一詞也體現(xiàn)了四級(jí)難度。很多四級(jí)考生在寫文章時(shí)會(huì)習(xí)慣性地用中學(xué)時(shí)學(xué)的單詞，所以文章即使錯(cuò)誤較少，也不能得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。另外，在句子層面上，需要長(zhǎng)短句有機(jī)結(jié)合，不要從頭到尾都是簡(jiǎn)單句，比如可以加一個(gè)定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，插入語(yǔ)等。這些語(yǔ)言的運(yùn)用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語(yǔ)言復(fù)雜級(jí)別。當(dāng)然，也沒(méi)有必要從頭到尾都寫長(zhǎng)難句。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十八
在聽(tīng)寫考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過(guò)度緊張而忽視了題意，所以本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯(cuò)過(guò)。今年dictation考試從onetoseven應(yīng)填singleword;從eighttoten則要求useyourownwordstofinishthesentence.有的考生在做第8一10個(gè)填空時(shí)，由于沒(méi)弄懂題意，只想著全部聽(tīng)寫下來(lái)，結(jié)果感到速度太快，記不下來(lái)。聽(tīng)寫部分意思雖然理解了，也沒(méi)用自己的話表達(dá)，白白地丟掉了好幾分。
二、搶用短文，預(yù)測(cè)聽(tīng)寫內(nèi)容。
聽(tīng)寫的短文一般在100-200字左右，共重復(fù)三遍。考生可利用聽(tīng)指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的聽(tīng)寫文章：考生掃一眼便會(huì)知道是一篇關(guān)于policeman和他們的job的事，這樣就不會(huì)措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。
三、使用速記方法，從文中找出答案。
學(xué)生們?cè)诼?tīng)寫時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)記下了聽(tīng)寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過(guò)，來(lái)不及填寫第二個(gè)空,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個(gè)聽(tīng)到的單詞。所說(shuō)的速記就是用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。縮寫、字母記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，不讓每個(gè)單詞漏網(wǎng)。
總之，聽(tīng)力技巧的掌握以考生綜合英語(yǔ)水平為基礎(chǔ)，考生首先要具備較強(qiáng)的英語(yǔ)的耳聽(tīng)意會(huì)能力，對(duì)比較簡(jiǎn)單的概念最好能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，做到不用譯成漢語(yǔ)也能理解聽(tīng)到的內(nèi)容;同時(shí)應(yīng)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)快速閱讀能力，才能迅速記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，在聽(tīng)力、聽(tīng)寫測(cè)試中取得滿意的成績(jī)，順利地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
1.通過(guò)卷面文字捕捉信息，找出線索、了解意。
“復(fù)合式聽(tīng)寫”材料多為說(shuō)明文(exposition)，這一體裁的文章具不主題突出，條理分明，層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句(topicsentence)，之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證主題句。根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫”樣題，聽(tīng)寫第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主題句?？忌鷳?yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試指令時(shí)間，瀏覽試卷該項(xiàng)下文字部分，尤其是主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā)展線索和大意。
考生不難推測(cè)所記要點(diǎn)應(yīng)是作客時(shí)，客人應(yīng)帶些什么禮品及所贈(zèng)對(duì)象，而決不會(huì)涉及作客時(shí)應(yīng)穿什么樣的服裝或到、離主人家時(shí)間等方面的內(nèi)容，這樣便增強(qiáng)了考生對(duì)文章的認(rèn)知度)熟悉感。縮小了內(nèi)容范圍，考生聽(tīng)音時(shí)更具針對(duì)性和準(zhǔn)確性，心理放松，更為自信，使自己在考試中處于主動(dòng)地位。即使“復(fù)合式聽(tīng)寫”材料為其它體裁的文章，聽(tīng)音前瀏覽下試題也大大有裨益。因?yàn)槲恼戮哂幸恢滦院瓦B貫性的特點(diǎn)，從試題中我們總會(huì)搜索到一些有參考價(jià)值的材料。
2，聽(tīng)寫結(jié)合，雙管齊下。
根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫”新題型通知說(shuō)明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意聽(tīng)懂全文內(nèi)容。由于聽(tīng)音前考生已測(cè)覽了卷面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了解，因此聽(tīng)讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚懶﹩卧~和做些筆記，聽(tīng)為主，記為輔，要做好“復(fù)合式聽(tīng)寫”，考生需多多實(shí)踐，獲取較強(qiáng)的'邊聽(tīng)邊記能力。聽(tīng)音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合。推理和判斷等一系列過(guò)程，考生應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，而在記筆記時(shí)，又要能有效;專注地去聽(tīng)，獲取信息理解全文。
聽(tīng)寫中邊聽(tīng)邊記具有必要性，聽(tīng)為手段，寫為目的;聽(tīng)和記兩種不同的語(yǔ)言技能在‘復(fù)合式聽(tīng)寫”中有著緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽(tīng)寫時(shí)啟發(fā)記憶，提示要點(diǎn)，同時(shí)也減輕了第二遍筆記的任務(wù)，使筆記更加充實(shí)、完整，依次與出的內(nèi)容要點(diǎn)才會(huì)更加全面、準(zhǔn)確。另一方面，邊聽(tīng)邊記也具有可行性，試想學(xué)主聽(tīng)外籍教師上課，聽(tīng)了一遍不是也可記下授課要點(diǎn)嗎?只要多加練習(xí)，其實(shí)也不難做到。
3.提高記筆記的效率。
一般考生聽(tīng)完兩湯基本可聽(tīng)懂句意;但只憑記憶寫要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫好要點(diǎn)的重要條件;但如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢?這里介紹幾種方法。
首先，可使用縮略語(yǔ)。其次，由于“復(fù)合式聽(tīng)寫”第二部分朗讀時(shí)沒(méi)有停頓，即使使甩縮略語(yǔ)也難記下全文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。另外，因?yàn)椤皬?fù)合式聽(tīng)寫”第二部分只要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。通過(guò)這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語(yǔ)，贏得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。
4.書(shū)面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)。
“復(fù)合式聽(tīng)寫”全文朗讀兩遍后停頓五分鐘，讓考生根據(jù)所聽(tīng)和所記內(nèi)容寫出第二部分主要意思。答題時(shí)，考生應(yīng)針對(duì)以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診折、判斷，概括。文章要點(diǎn)顯然不可缺漏，但也無(wú)需有聞必錄，多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取愛(ài)，從這個(gè)意義上說(shuō)，“復(fù)合式聽(tīng)寫”還要求考生具有一定的邏輯分析。歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)潔、通順、準(zhǔn)確。分析樣題參考答案，我們不難發(fā)現(xiàn)它有以下特點(diǎn)：
(1)將內(nèi)容要點(diǎn)分列為幾點(diǎn)，清楚明白，一目了然。
(2)要點(diǎn)盡可能用完整的簡(jiǎn)單句表達(dá)，不宜用短語(yǔ)，句式也不宜過(guò)于復(fù)雜。
(3)盡量省去語(yǔ)句中可有可無(wú)的修飾成份。總而言之，考生應(yīng)用有限的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了地概括出所聽(tīng)內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。
5.檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)。
“復(fù)合式聽(tīng)寫”第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。
聽(tīng)寫第一部分要求考生填人所缺單詞，有時(shí)考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)，修正聽(tīng)力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測(cè)。分析和判斷;并正確拼寫出單詞。而在核對(duì)聽(tīng)寫第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減少語(yǔ)言中語(yǔ)法、拼寫等錯(cuò)誤。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十九
原因：通常學(xué)校申請(qǐng)的essay題目里面都會(huì)有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點(diǎn)等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、為什么會(huì)學(xué)鋼琴？
2、你是如何進(jìn)行你的鋼琴練習(xí)的？
3、鋼琴演奏對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著些什么？
4、描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時(shí)的情形？
6、當(dāng)你苦練了那么久，最后在過(guò)級(jí)考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什么？
7、鋼琴演奏帶給你的樂(lè)趣是什么？
d.志愿者經(jīng)歷。
留學(xué)四級(jí)寫作篇一
1、把你想表達(dá)的中心寫出來(lái)，讀文章的每一句話，覺(jué)得與中心無(wú)關(guān)的，刪!
2、把每一個(gè)句子蓋住，看它是否可有可無(wú)，如果是，刪!
3、把字號(hào)放大，比如用二號(hào)或小二號(hào)字，讓每一個(gè)錯(cuò)誤，每一句廢話清晰的暴露在你眼前。
4、刪句子時(shí)要心狠手辣，即使實(shí)在舍不得，也要?jiǎng)h。
5、要養(yǎng)鍥而不舍的修改習(xí)慣。我記得那時(shí)我都是隨身攜帶essay,有點(diǎn)靈感就往上添，插個(gè)空就讀一遍。
6、如果修改不動(dòng)了怎么辦?放在抽屜里兩三天然后接著改!
7、果斷放棄。如果改著改著，覺(jué)得已經(jīng)到窮途末路了，就重寫一篇。因?yàn)檫@可能是因?yàn)槟愕倪x材本來(lái)就深度不夠，沒(méi)法再往下發(fā)掘。這是一件好事，說(shuō)明你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題材不適合作essay了。
ao沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)看一篇文章，每天要被無(wú)數(shù)篇世界各地的文章轟擊，文字閱讀的愉悅感一定可以幫助你的內(nèi)容更易于被接受。所謂文字的愉悅感，在現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是清爽。原則上，清爽的文字就是簡(jiǎn)潔有力的。所謂簡(jiǎn)潔就是減少使用形容詞，改用動(dòng)詞。西方文化對(duì)動(dòng)詞的熱愛(ài)簡(jiǎn)直無(wú)與倫比。”
留學(xué)四級(jí)寫作篇二
推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)者吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還去留學(xué)深造干嘛。
2、插入具體實(shí)例，避免堆砌泛泛的贊美之詞。
推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說(shuō)出你的某一項(xiàng)具體成就呢?就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)節(jié)性的'例證說(shuō)明。
3、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。
自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容;其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。
1、推薦信里的缺點(diǎn)不能是原則性的。
推薦信的缺點(diǎn)不能是原則性的，原則性缺點(diǎn)包括很多，比如為人處世、馬虎大意等等，這些讓人家一看就沒(méi)有好感的缺點(diǎn)千萬(wàn)不要寫。同時(shí)，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸。例如，說(shuō)自己很努力，但是專業(yè)方面仍然有不足，學(xué)習(xí)能力仍然有待加強(qiáng)，這樣可以，這是謙虛的表現(xiàn)，同時(shí)也側(cè)面寫出了自己的優(yōu)點(diǎn)。但是，如果說(shuō)自己遇到挫折就沒(méi)有耐心，麻痹大意，甚至無(wú)法和自己的合作者一起在專業(yè)方面合作等等，這種千萬(wàn)不能要。
2、適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”
3、推薦信里的缺點(diǎn)不要針對(duì)自己的專業(yè)。
可以考慮針對(duì)你的專業(yè),不注重的地方,寫一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的,你就不能說(shuō)自己沒(méi)耐心,不注意細(xì)節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的,你就不能說(shuō)自己不善于和人相處,交流等等。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn),而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒(méi)有一個(gè)具體例證。在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的，但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)。
所謂“金無(wú)赤足人無(wú)完人”，即便是要申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，也不可能把自己說(shuō)的是十全十美，那么在推薦信中，如何權(quán)衡這一點(diǎn)呢?因?yàn)橥扑]信最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是真實(shí)性，最好的辦法就是客觀公正，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要大力褒揚(yáng)，而對(duì)于缺點(diǎn)，也不要太過(guò)掩飾，否則會(huì)讓校方覺(jué)得不真實(shí)。
留學(xué)四級(jí)寫作篇三
推薦信原本是一種很具隱私性的文件，應(yīng)該由推薦人親自撰寫、密封并簽字。國(guó)外錄取委員會(huì)通常也理所當(dāng)然地認(rèn)為申請(qǐng)者是看不到推薦信內(nèi)容的。
所以在表格里經(jīng)?？吹竭@么一句話：i waive my right of access to this recommendation and authorize the author of this recommendation to provide an evaluation of me to *** university. 這意味著申請(qǐng)者放棄(現(xiàn)在或?qū)?lái))看到這封推薦信的權(quán)利。
首先，要遵守邏輯關(guān)系。不要提及正常情況下推薦人不可能知道的事情。例如，專業(yè)課老師往往不熟悉你的課外活動(dòng)表現(xiàn)，班主任通常不會(huì)知道你是否熬夜寫論文泡圖書(shū)館，一個(gè)老師不適合評(píng)論申請(qǐng)者在其它課堂上的表現(xiàn)。若情況特殊，一定要交代清楚。
其次，要以“例”服人。如果一封推薦信只是泛泛而談流于形式，堆砌了溢美之詞卻沒(méi)有具體例子來(lái)支撐這些觀點(diǎn)，這樣的推薦信不僅不能使錄取委員會(huì)增加對(duì)申請(qǐng)者的了解，反而會(huì)讓他們懷疑推薦人是否有所保留。
第三，可以適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”。按理說(shuō)推薦信應(yīng)該主要闡述優(yōu)點(diǎn)，但如果只是一味吹捧，不免有粉飾之嫌。如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信顯得更真實(shí)，還能突出被推薦人的個(gè)人特質(zhì)。例如，“較難平衡學(xué)習(xí)和生活”可以間接體現(xiàn)出“廢寢忘食的態(tài)度”，“有時(shí)吹毛求疵”其實(shí)是在反映“做事認(rèn)真細(xì)致”。
最后，要全面了解和區(qū)分推薦人。包括推薦人的年齡、性格、職務(wù)、主要學(xué)術(shù)研究方向等。由此來(lái)設(shè)定不同推薦信的語(yǔ)言風(fēng)格、字體排版，甚至紙張、信封等細(xì)節(jié)。
1、選擇合適的推薦人
推薦人的選擇很重要，申請(qǐng)者在選擇推薦人時(shí)也不能馬虎。推薦人不僅要熟悉申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)熟悉申請(qǐng)人的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要與申請(qǐng)人有比較密切的交流。
在中國(guó)，申請(qǐng)者一般會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，選擇牛人，比如某某大學(xué)校長(zhǎng)，某某中科院院士，他們因地位高而突顯信譽(yù)。這些人本和學(xué)生沒(méi)有什么學(xué)術(shù)關(guān)系，但學(xué)生通過(guò)種種關(guān)系找到這種人推薦還是可以的。選擇熟悉的人，一般情況下是學(xué)生的老師，他們教授學(xué)生課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我們稱之為“熟悉學(xué)生的人”，可是這些教授通常知名度很有限，沒(méi)有什么國(guó)際影響力。向左走，還是向右走?我們的意見(jiàn)是盡量找“熟悉你的牛人”，當(dāng)兩者只能選其一的時(shí)候，就選熟悉你的人。
如何選擇成了成了很多學(xué)生比較糾結(jié)的問(wèn)題，建議是盡量找“熟悉你的牛人”，當(dāng)兩者只能選其一的時(shí)候，就選熟悉你的人。
2、如何寫好“中國(guó)式”推薦信
在國(guó)外老師有義務(wù)為學(xué)生寫推薦信，而且要求學(xué)生waive the right to access the recommendation (放棄看到推薦信的權(quán)利)。而在中國(guó)，目前比較普遍的做法是學(xué)生寫完推薦信后找老師簽字。老師很少有時(shí)間幫助學(xué)生寫作，更何況英語(yǔ)寫作對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)也絕對(duì)是一種挑戰(zhàn)。
所以在這種情況下，申請(qǐng)者最好先用漢語(yǔ)打個(gè)草稿讓推薦人過(guò)目，如果推薦人同意再精雕細(xì)琢成英語(yǔ)推薦信。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己寫推薦信可能比自述信還難。
一是要用三種不同的'口吻推薦自己，可能很不自然，不知道怎么說(shuō)，有的可能還很不好意思;二是，寫完自述信，很多人已經(jīng)江郎才盡了，實(shí)在寫不成什么新意了。要解決這些難題，為自己寫出出色的推薦信，你可以和同學(xué)合作，互相修改和潤(rùn)色，也可以找專門的咨詢機(jī)構(gòu)幫你潤(rùn)色。
3、寫推薦信的需遵循的四大原則：
寫推薦信還是推薦人寫推薦信，都需要遵循以下幾個(gè)原則。
推薦信要真實(shí)客觀
客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的成就，避免贊美過(guò)度。許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞。這樣就失去了推薦信的意義，教授更沒(méi)有耐心繼續(xù)看下去。推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要，而非一味的夸獎(jiǎng)和優(yōu)點(diǎn)排列。
插入具體實(shí)例
推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說(shuō)出你的某一項(xiàng)具體成就呢?就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)節(jié)性的例證說(shuō)明。 轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。
自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容;其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。
留學(xué)四級(jí)寫作篇四
在日常生活和工作中，我們使用上推薦信的情況與日俱增，推薦信是一個(gè)人推薦另一個(gè)人而寫的信件。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份漂亮的推薦信呢？下面是小編收集整理的澳洲留學(xué)推薦信寫作，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推舉信是澳洲留學(xué)申請(qǐng)材料中的重要內(nèi)容之一，推薦信要求熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論。對(duì)于研究類課程的申請(qǐng)，尤其是phd的申請(qǐng)，三封推舉信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推舉，即要有兩個(gè)教授或老師推舉，推舉內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力，并顧及課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。選擇推舉人時(shí)要遵照熟悉、專業(yè)兩大原則。
基本情況介紹，推舉人對(duì)被推舉人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推舉人的專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估量、研究能力。恰如其分地評(píng)價(jià)被推舉人，比言過(guò)其實(shí)的.贊譽(yù)更令人信服。著重介紹被推舉人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表過(guò)的論文、參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持本人的評(píng)價(jià)。
再推薦信里還要寫明申請(qǐng)人與其他同學(xué)對(duì)比的相對(duì)表現(xiàn)，如top5of40等。
要寫明被推薦人的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，還有相關(guān)的介紹，例如專業(yè)等。然后還要寫明特長(zhǎng)，在班系里的學(xué)習(xí)排名情況等等。并闡明被推薦人是否適合其所申請(qǐng)的課程。
一定要寫明與被推薦人的關(guān)系，然后還要寫明認(rèn)識(shí)的時(shí)間和所教授過(guò)的課程，這些都很重要，一定要寫明。
推薦人應(yīng)該在推薦信里，詳細(xì)闡述對(duì)該學(xué)生與所報(bào)專業(yè)的看法，并表明是否贊同和支持等等。
當(dāng)申請(qǐng)人為在讀學(xué)生時(shí)，推薦人需要預(yù)測(cè)申請(qǐng)人是否能畢業(yè)及預(yù)測(cè)畢業(yè)最終gpa或平均分。
推薦人應(yīng)在信里表明申請(qǐng)人與眾不同的才華或優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)述學(xué)生的課程對(duì)將來(lái)的職業(yè)前景的影響。
(1) 所要申請(qǐng)的專業(yè)是什么，以及這個(gè)專業(yè)需要申請(qǐng)者具備哪些素質(zhì)。
(2) 申請(qǐng)者有什么主要經(jīng)歷，就申請(qǐng)本科學(xué)位的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)主要是本人有哪些特長(zhǎng)，競(jìng)賽經(jīng)歷，課外活動(dòng)及獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。
(3) 申請(qǐng)者的主要特質(zhì)、性格特征等，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
(4) 申請(qǐng)者是否有什么特殊的情況需要在這封信中體現(xiàn)出來(lái)。
在動(dòng)筆之前把這些問(wèn)題考慮清楚可以更有條理地對(duì)推薦信做出一個(gè)規(guī)劃。
留學(xué)四級(jí)寫作篇五
個(gè)人陳述從英文單詞上來(lái)看，“personal”即突出自己的獨(dú)特性。學(xué)校招生委員每天需要閱讀上百份申請(qǐng)材料，只有充分強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，抓住招生官的眼球，才有機(jī)會(huì)脫穎而出。不要一直覺(jué)得自己有多么平庸，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣，每個(gè)人都有自己異于他人的亮點(diǎn)。多想想自己參與的活動(dòng)，平時(shí)的經(jīng)歷，曾經(jīng)的成就，一定能發(fā)掘到自己的優(yōu)勢(shì)，并努力向招生官進(jìn)行證明你就是therightone.
不同的申請(qǐng)方向，在個(gè)人陳述中要突出的重點(diǎn)必然不同。工科生需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己的科研能力、動(dòng)手能力，而商科生則需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力等。但總的來(lái)說(shuō)，個(gè)人陳述需要闡述的不外乎以下方面：專業(yè)志向、成長(zhǎng)背景與家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況、科研社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人規(guī)劃及職業(yè)目標(biāo)等。
那么，個(gè)人陳述的寫作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
1)最好有一個(gè)能吸引人的開(kāi)頭;。
2)在描述任何經(jīng)歷或事件時(shí)，強(qiáng)調(diào)深度，而非廣度;。
4)整篇文章應(yīng)洋溢著積極向上的態(tài)度，而非訴苦或博取同情;。
5)不應(yīng)過(guò)多使用生僻、花哨的詞匯，個(gè)人陳述最重要的是可讀性。
留學(xué)四級(jí)寫作篇六
留學(xué)推薦信寫作，大家了解過(guò)留學(xué)推薦信怎么寫嗎?這是我們導(dǎo)師寫個(gè)外國(guó)學(xué)校校長(zhǎng)的信件!以下是留學(xué)推薦信寫作范文，請(qǐng)參考!
正文部分
第一段：
推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。
推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。
申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段：
推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。
推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。
舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段： · 對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估。
如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：
推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。
評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來(lái)在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。
申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來(lái)什么貢獻(xiàn)。
尊敬的先生或女士：
我是xxx，曾任xxx同學(xué)高中三年的xx老師和班主任。
三年中，我一直在關(guān)注她，所以對(duì)她了解的比較多，對(duì)她的印象也很深刻。
她常在課后與我討論她的學(xué)習(xí)情況和今后自己出國(guó)的愿望，對(duì)于自己的未來(lái)她很有想法，并且在一直為之努力。
她學(xué)習(xí)很主動(dòng)，也很有自覺(jué)性，聽(tīng)課很仔細(xì)，能積極配合老師，和同學(xué)在一起討論問(wèn)題時(shí)很融洽。
在藝術(shù)方面相當(dāng)突出，喜愛(ài)繪畫和美術(shù)鑒賞。
她有較強(qiáng)的研究能力，富有鉆研精神，做事情很自信，登臺(tái)演講和表演落落大方。
除了在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出相當(dāng)突出的能力外，xxx還具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，曾任副班長(zhǎng)、組織委員等職位。
她性格開(kāi)朗，獨(dú)立自主，意志堅(jiān)強(qiáng)，社會(huì)知識(shí)比較豐富，對(duì)于各種活動(dòng)亦熱心參與。
從她組織的班級(jí)元旦迎新晚會(huì)中可以看出，無(wú)論在活動(dòng)的規(guī)劃、進(jìn)行，及成果回報(bào)上，均盡力達(dá)成了師長(zhǎng)們的要求，最終獲得了圓滿成功。
其更難能可貴的是她帶領(lǐng)同學(xué)共同完成任務(wù)精神與能力，所以至今在我印象中她一直是一個(gè)團(tuán)體中的參與者、發(fā)言人和決策者 。
xxx同學(xué)不但做學(xué)問(wèn)腳踏實(shí)地，對(duì)于師長(zhǎng)的尊敬更是難得，實(shí)為一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這樣的學(xué)生如果能夠有更好的指導(dǎo)，定能有所作為。
本人很高興能在此給她寫這封推薦信，并祈以她好學(xué)不倦的求學(xué)精神，能獲各位的認(rèn)可，順利進(jìn)入她理想的學(xué)校就讀。
尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx體育學(xué)院體育管理系副教授xxx，我很榮幸地向您推薦我系學(xué)生xxx。
該同學(xué)現(xiàn)在就讀于xx體育學(xué)院公共事業(yè)管理(體育經(jīng)營(yíng)管理方向)系，學(xué)習(xí)體育管理專業(yè)課程，并已經(jīng)完成了三年的學(xué)業(yè)。
在大三的專業(yè)學(xué)習(xí)中我教授其現(xiàn)代管理方法和人力資源開(kāi)發(fā)與管理兩門專業(yè)課程，現(xiàn)在正在指導(dǎo)該同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作。
該同學(xué)在上課以及論文的寫作過(guò)程中表現(xiàn)出刻苦努力的鉆研精神，課上積極投入，思維活躍，對(duì)待每一次專業(yè)課程訓(xùn)練都是一絲不茍，在xxxx年度的期末考試中，該同學(xué)的這兩門課程都取得了非常有益的成績(jī);在論文的寫作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度積極，曾多次虛心求教，并在一些問(wèn)題上提出很多新穎獨(dú)到的見(jiàn)解。
在過(guò)去的三年專業(yè)學(xué)習(xí)中，xxx同學(xué)對(duì)每一門課程都投入同樣的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)方面精益求精，努力踏實(shí)，課堂上能踴躍回答問(wèn)題，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解;能夠探索出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)中善于自己分析思考解決難題，且具有很強(qiáng)的理解力和創(chuàng)新意識(shí)。
每次專業(yè)課程的'練習(xí)他都完成得非常出色，另外，在大型體育賽事對(duì)城市影響力的論文中，他提出了一些新穎的觀點(diǎn)。
他的這些優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在我所教授的這兩門專業(yè)課程上，在其他課程的學(xué)習(xí)中他也取得了非常好的成績(jī)，深受其他教師的贊揚(yáng)。
該同學(xué)有很好的寫作功底，良好的閱讀能力和溝通能力，非常注重提高自己的個(gè)人素質(zhì)，多次積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作為一個(gè)教授，同時(shí)也是該同學(xué)的論文指導(dǎo)老師，我非常贊成他到澳洲學(xué)習(xí)體育管理碩士的打算。
在自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到一定程度后到一個(gè)自己向往的國(guó)家去學(xué)習(xí)一個(gè)熱門專業(yè)課程對(duì)將來(lái)的發(fā)展是有很大促進(jìn)作用的，且該同學(xué)為達(dá)到這一目標(biāo)作了周密的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)體育管理專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還注意積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
澳大利亞的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)環(huán)境在全世界都是有名的，尤其作為一個(gè)體育大國(guó)，澳州大學(xué)更是設(shè)有出色的體育管理專業(yè)，我相信該同學(xué)在澳洲的學(xué)習(xí)一定能取得令人滿意的成績(jī)。
如果校方能考慮錄取該生我將不甚感激。
推薦人：xxx
留學(xué)四級(jí)寫作篇七
(1)rl長(zhǎng)度：一封成功的推薦信最好不超過(guò)1頁(yè)。
(2)rl目的：推薦信是錄取委員會(huì)除想借著推薦者的文字描述了解申請(qǐng)人客觀的背景狀況的申請(qǐng)材料。
(3)rl內(nèi)容：推薦信的內(nèi)容包括但不限于：
申請(qǐng)人與推薦人的關(guān)系、認(rèn)識(shí)時(shí)間;。
申請(qǐng)人的長(zhǎng)處和不足;。
申請(qǐng)人的關(guān)鍵品質(zhì)和獨(dú)特個(gè)性，如智力、創(chuàng)造力、自信心、人格魅力及在其所屬群體中的突出程度。
留學(xué)四級(jí)寫作篇八
二、內(nèi)容。
推薦信就是要在第三方角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的，如果學(xué)生參加過(guò)工作再去申請(qǐng)的話是非常比較容易的。推薦信中是不要提到和學(xué)生沒(méi)有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的，要把真誠(chéng)的東西給展現(xiàn)出來(lái)。推薦信對(duì)于學(xué)校的招生老師來(lái)說(shuō)，他們比較看重的是你在學(xué)術(shù)上面的內(nèi)容，你的學(xué)術(shù)能力還有你身上的優(yōu)點(diǎn)，你要圍繞這些吧自己身上的特質(zhì)給展現(xiàn)畜類，還是說(shuō)明你的哪些經(jīng)歷是可以證明的。許多學(xué)生的推薦信是完全只把學(xué)生本身的優(yōu)勢(shì)都羅列出來(lái)，并沒(méi)有對(duì)這些進(jìn)行解釋說(shuō)明，讓招生的老師很難新去信服你的推薦信。推薦信一定要注意要使用細(xì)節(jié)去描述，招生的老師是沒(méi)有辦法從一段話當(dāng)中就能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的，描述學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候就要有對(duì)應(yīng)的具體例子來(lái)討論。
三、注意事項(xiàng)。
推薦信一般是要準(zhǔn)備2-3封，推薦信要找2-3個(gè)不同的推薦人來(lái)寫，推薦信當(dāng)中不只是對(duì)學(xué)生的基本情況有個(gè)了解，并且對(duì)推薦人也要有一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。推薦信也是有字?jǐn)?shù)控制的，推薦人要在簡(jiǎn)短的推薦信中把對(duì)學(xué)生的正面評(píng)價(jià)都要寫到，跟人陳述和簡(jiǎn)歷上面寫到的內(nèi)容，在推薦信中就不要重復(fù)出現(xiàn)了，和其他的文書(shū)不要出現(xiàn)相反的觀點(diǎn)。在寫推薦信之前就要把你寫好的簡(jiǎn)歷給推薦人看一下，然后討論你們要寫的推薦信的幾個(gè)方面。
留學(xué)四級(jí)寫作篇九
推薦信最好用印有推薦人單位(學(xué)校、公司)名稱的信封和信紙。信封的封口需要推薦人簽名。推薦信可以和申請(qǐng)表一起寄出，但要記得要在信封正面寫上推薦人和對(duì)方學(xué)校的聯(lián)系地址，以便核查。
tips：推薦信的完整格式。
一封推薦信除了信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱呼、信尾謙稱、簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必需部分之外，正文內(nèi)容應(yīng)包括下列各項(xiàng)：
1、被推薦者的簽名：為便于對(duì)方查詢，被推薦者的簽名僅寫“mrwang”或“misszhang”是不夠的。用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音或英文拼法都可以，但必須由被推薦者自己提供，且前后必須一致。
2、認(rèn)識(shí)被推薦者的.時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)程度：是偶爾見(jiàn)面、關(guān)系密切，還是擔(dān)任其導(dǎo)師。
4、與被推薦人的關(guān)系：師生關(guān)系，上、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。
5、被推薦人的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上、生活上、課堂上和課外活動(dòng)上的表現(xiàn)。
6、結(jié)論意見(jiàn)：愿意推薦或不愿意推薦，無(wú)保留或有所保留的推薦、普通推薦或極力推薦。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十
在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，學(xué)校通常會(huì)要求2～4封來(lái)自申請(qǐng)者工作主管或者教授的推薦信函，推薦信是申請(qǐng)文書(shū)中非常重要的組成部分。因?yàn)橥扑]信是申請(qǐng)材料中唯一的一個(gè)從第三者的角度對(duì)申請(qǐng)人學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)科研能力、研究潛質(zhì)和性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。所以，推薦信的份量直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。
推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1.被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專業(yè)經(jīng)歷。
若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說(shuō)明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。
3.推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的'獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。
4.推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。
如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說(shuō)明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項(xiàng)目，遇到該情形可填“idon'tknow”，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十一
1. 滔滔不絕 "意識(shí)流"控制這種"意識(shí)流"的寫法, 必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象,務(wù)必不要先進(jìn)行原因分析, 否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫了。明智的做法是投其所好, 該如何就如何, 這一原則適用于所有的考試。另外, 有的考生一方面有話則多,一發(fā)而不可收, 控制不了自己; 一方面無(wú)話則隱, 該說(shuō)的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落: 一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話, 把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去, 每一段大約只說(shuō)那么幾句話, 絕不多說(shuō)。事實(shí)上往往是說(shuō)得越多, 錯(cuò)誤越多。
2. 無(wú)話可說(shuō)真難受
3. 平時(shí)多練勤思考。
在寫作時(shí)頭腦出現(xiàn)空白，應(yīng)該由具體細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考形成觀點(diǎn),再進(jìn)行論述。這種定式思維的形成需要平時(shí)多下功夫多練習(xí)。從無(wú)話可說(shuō)到有話可說(shuō),有個(gè)例子讓人不無(wú)啟發(fā)。在種種場(chǎng)合下,經(jīng)常要?dú)g迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開(kāi)口說(shuō): 同志們大家好, 我利用這個(gè)機(jī)會(huì)講三句話。講第一句話時(shí), 腦子里不知道第二句話是什么,講第二句話時(shí), 根本就沒(méi)想第三句話要說(shuō)什么。但他最終說(shuō)了三句話, 以"謝謝大家"的結(jié)束講話。領(lǐng)導(dǎo)講話 "1、2、3" 成了一種定式, 他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點(diǎn),這種功夫是長(zhǎng)期磨練的結(jié)果。
4. 真情流露沒(méi)必要
考試時(shí), 監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉, 他在那里思考人生的偉大哲理; 他在那里要想出一個(gè)觀點(diǎn), 想出一個(gè)理由, 想出一個(gè)措施, 非要顯得與眾不同。陷入這種境地的考生, 顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。參考時(shí)間為30分鐘的作文, 一般應(yīng)該在25分鐘之內(nèi)完成, 再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)言錯(cuò)誤?？捎械目忌畮追昼娨痪湓挾紝懖涣?就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了, 他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個(gè)很大的誤區(qū)。
5. 表達(dá)順暢最關(guān)鍵
6. 英語(yǔ)表達(dá)憋得慌
很多學(xué)生在作文時(shí)最大障礙就是用英語(yǔ)表達(dá)意思很困難。對(duì)于這一點(diǎn),首先要樹(shù)立信心。實(shí)際上, 大部分考生都受過(guò)正規(guī)的大學(xué)英語(yǔ)教育, 即使是一些自學(xué)的考生, 其英語(yǔ)水平也足以寫好一篇作文。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來(lái)?！独饰脑~典》(longman dictionary) 的最大特點(diǎn), 就是用2000個(gè)核心詞來(lái)解釋幾十萬(wàn)個(gè)詞條, 而且詞條大都有幾個(gè)義項(xiàng)。由此可見(jiàn), 并不一定要用多么復(fù)雜的英語(yǔ)來(lái)表達(dá), 也不一定非得添加一些高難度的單詞以加深判卷老師的印象。事實(shí)上,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言也能表達(dá)復(fù)雜的事物。著名的美國(guó)作家海明威的作品以其明白曉暢的語(yǔ)言吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者, 就是一個(gè)明證。
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留學(xué)四級(jí)寫作篇十二
簡(jiǎn)歷的寫作技巧有哪些?一般包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等。
1、個(gè)人資料：必須有姓名、性別、聯(lián)系方式(固定電話、手機(jī)、電子郵箱、固定住址)，而出生年月、籍貫、政治面貌、婚姻狀況、身體狀況、興趣愛(ài)好等則視個(gè)人以及應(yīng)聘的崗位情況，可有可無(wú)。
2、學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：畢業(yè)學(xué)校、學(xué)院、學(xué)位、所學(xué)專業(yè)、班級(jí)、城市和國(guó)家，然后是獲得的學(xué)位及畢業(yè)時(shí)間，學(xué)過(guò)的專業(yè)課程(可把詳細(xì)成績(jī)單附后)以及一些對(duì)工作有利的副修課程以及您的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
3、本人經(jīng)歷：大學(xué)以來(lái)的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，主要是學(xué)習(xí)和擔(dān)任社會(huì)工作的經(jīng)歷，有些用人單位比較看重你在課余參加過(guò)哪些活動(dòng)，如實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，志愿工作者，學(xué)生會(huì)，團(tuán)委工作，社團(tuán)等其他活動(dòng)。切記不要列入與自己所找的工作毫不相干的經(jīng)歷。
4、榮譽(yù)和成就：包括“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”及獎(jiǎng)學(xué)金等方面所獲的榮譽(yù)，還可以把你認(rèn)為較有成就的經(jīng)歷(比如自立讀完大學(xué)等)寫上去?；蛘呤菂⒓訃?guó)家學(xué)術(shù)性競(jìng)賽，國(guó)際比賽獲得的榮譽(yù)等。
5、求職愿望：表明你想做什么，能為用人單位做些什么。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
6、附件：個(gè)人獲獎(jiǎng)證明，如優(yōu)秀黨、團(tuán)員，優(yōu)秀學(xué)生干部證書(shū)的復(fù)印件，外語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)的復(fù)印件，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)的復(fù)印件，發(fā)表論文或其他作品的復(fù)印件等。
7、個(gè)人技能：專業(yè)技能，it技能和外語(yǔ)技能。同時(shí)也可以羅列出你的技能證書(shū)。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十三
不要因?yàn)槭″X而去使用低廉質(zhì)粗的紙張。檢查一下是否有排版、語(yǔ)法錯(cuò)誤，甚至水、咖啡漬。在使用文字處理軟件時(shí)，使用拼寫檢查項(xiàng)并請(qǐng)你的朋友來(lái)檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。
字符大小。
如果你需要用兩頁(yè)紙來(lái)完成簡(jiǎn)歷，請(qǐng)清楚、完整地把你的經(jīng)歷和取得的成績(jī)表現(xiàn)出來(lái)。不要壓縮版面，不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。
真實(shí)。
不要虛構(gòu)日期或職務(wù)名稱來(lái)蒙蔽你曾經(jīng)失去工作的事實(shí)，或頻繁更換工作的事實(shí)或你從事較低的職務(wù)。如果你未來(lái)的雇主去做背景調(diào)查發(fā)現(xiàn)你在撒謊，那你就和你的工作說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
陳述你的才能。
如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經(jīng)驗(yàn)，不要在簡(jiǎn)歷中使用時(shí)間表達(dá)法。通過(guò)功能表達(dá)法或技術(shù)表達(dá)法，優(yōu)先來(lái)陳述你相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
推出你的長(zhǎng)處。
不要僅僅簡(jiǎn)單地抄寫你公司人事手冊(cè)中關(guān)于工作性質(zhì)描寫的術(shù)語(yǔ)。為了顯示你比其他競(jìng)爭(zhēng)者更有優(yōu)勢(shì)，你需要的不是簡(jiǎn)單地列出你的工作職責(zé)，列出你所完成的特殊貢獻(xiàn)，增長(zhǎng)百分比，客戶增加數(shù)，贏取的獎(jiǎng)勵(lì)等。
不要用任何借口。
不要把你離開(kāi)每個(gè)所從事工作的理由寫上你的簡(jiǎn)歷，例如“公司被售出”、“老板是個(gè)白癡”或“謀求高薪”。
你最近在干什么。
不要僅僅簡(jiǎn)單地陳列你所從事過(guò)的每個(gè)職位。人事部經(jīng)理們最感興趣的是你近10年來(lái)的經(jīng)歷，所以請(qǐng)把重點(diǎn)突出在最近和最相關(guān)的工作經(jīng)歷上。
確定目標(biāo)。
不要按照星期日?qǐng)?bào)紙上的公司招聘廣告把你的簡(jiǎn)歷一一寄出，不要投遞簡(jiǎn)歷，如果你的條件與工作要求相去甚遠(yuǎn)，仔細(xì)閱讀廣告，決定你是否有合適的資歷后才去投遞。
不要寄附件。
當(dāng)你寄你的簡(jiǎn)歷時(shí)，不要把你學(xué)習(xí)成績(jī)單復(fù)印件、推薦信或獎(jiǎng)勵(lì)證明復(fù)印件一并寄出，除非你被特別要求這樣做。如果你獲得面試機(jī)會(huì)后，你可帶上這些材料。
如何讓簡(jiǎn)歷更加吸引。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本制作原則是簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是這不代表個(gè)人簡(jiǎn)歷不能出現(xiàn)一些具備吸引力的詞語(yǔ)，也不表示在語(yǔ)句格式方面不能做出一些調(diào)整。我們可以通過(guò)一些技巧讓個(gè)人簡(jiǎn)歷顯得更具有魅力，如此打造出來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷將令我們獲得更深刻的`印象，還可以令我們的能力體現(xiàn)地更強(qiáng)。因?yàn)楸磉_(dá)方式能夠影響能力、性格等體現(xiàn)的情況，如果使用表達(dá)性差的方式未必能夠?qū)⒄鎸?shí)的能力體現(xiàn)出來(lái)，如果使用表達(dá)性強(qiáng)的方式可以將一般能力展現(xiàn)地更為顯眼。
其實(shí)這就好比我們穿的衣服一樣，如果衣服合適那么可以讓一個(gè)長(zhǎng)相一般的人顯得更美，如果衣服太丑陋那么一個(gè)原本不錯(cuò)的人也會(huì)因此變得難看?，F(xiàn)在我們可以利用兩大技巧來(lái)增加簡(jiǎn)歷的魅力：
第一，就是在個(gè)人簡(jiǎn)歷加上主動(dòng)性的詞語(yǔ)。
第二，學(xué)會(huì)使用格式方面的調(diào)節(jié)技巧。
這里主要是針對(duì)英文簡(jiǎn)歷而言的，在英文語(yǔ)句當(dāng)中我們可以把一些主語(yǔ)直接去掉，當(dāng)然這個(gè)方法也可以應(yīng)用到中文簡(jiǎn)歷里，這樣做能夠讓語(yǔ)句顯得更加精煉，而不會(huì)出現(xiàn)那種太繁蕪的感覺(jué)。
此外，在英文簡(jiǎn)歷里還可以把冠詞刪掉，比如the、a等，這并不會(huì)給人形成一種錯(cuò)誤的感覺(jué)，如此只是讓語(yǔ)句顯得簡(jiǎn)單一些，而對(duì)于中文語(yǔ)句也就相當(dāng)于把的、地等去掉，只要整句話通順能夠讓人看明白就可以采用這種方法。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十四
(2)男性增肌飲食計(jì)劃(參考)早餐8：00，酸奶或牛奶250ml，蔬菜水果適量，一杯燕麥粥或三片全麥面包，雞蛋4個(gè)(兩全蛋，兩蛋白)加餐10：00，面包兩片，橙汁一杯午餐12：00，主食150g，紅色肉類200g，蔬菜200g，水果適量加餐14：30，蛋白兩個(gè)，香蕉一根，牛奶200ml訓(xùn)練16：00，晚餐18：00，主食100g，白色肉類200g，蔬菜200g，水果適量注：高蛋白，低脂肪，碳水化合物充足。維生素，礦物質(zhì)適量，多飲水。包內(nèi)常備些香蕉或面包和橙汁，以便及時(shí)補(bǔ)充能量.健美食品：粗糧煮土豆玉米燕麥片，蘋果橙桃香蕉果汁，各種蔬菜，豆類牛奶酸奶雞胸肉瘦牛肉魚(yú)肉雞蛋(去蛋黃)。
(3)休息：盡量在22點(diǎn)前入睡，保證7-8小時(shí)睡眠！練腹肌時(shí)不要把背拱起而是胸部應(yīng)少內(nèi)含，以便把張力集中于腹部。上體伸得越直，臀部參與用力越多，這不但減少了腹肌的受力，而且增加了下背部拉傷的危險(xiǎn)。訓(xùn)練動(dòng)作：我一般只用三個(gè)練習(xí)，并通過(guò)經(jīng)常改變它們的順序來(lái)避免單調(diào)。下面就是我最喜歡的三個(gè)練習(xí)：仰臥起坐：平躺地上，小腿擱在長(zhǎng)凳上，然后收縮肩膀，再上腹部創(chuàng)造一個(gè)弧形，就好象要向前翻滾一樣。做動(dòng)作時(shí)我不把頭伸得太靠前，以至觸到了腿，因?yàn)檫@意味著背部將離開(kāi)地面，這樣臀部便開(kāi)始分擔(dān)本應(yīng)由腹部進(jìn)行的工作了。下降時(shí)，我讓肩膀緩慢地回到地面，始終不松弛腹肌。
上面我們介紹了很多關(guān)于鍛煉腹肌的相關(guān)方式和相關(guān)時(shí)間，規(guī)定在什么時(shí)間內(nèi)來(lái)鍛煉這個(gè)腹肌所得到的效果是最好的，在鍛煉腹肌的時(shí)候有很多方法大家可以掌握，并且在鍛煉這個(gè)腹肌的時(shí)候大家要對(duì)自己有耐心，也要有信心，不能過(guò)度的著急，保持鎮(zhèn)定的心態(tài)去接受腹肌的鍛煉。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十五
再推薦信里還要寫明申請(qǐng)人與其他同學(xué)對(duì)比的相對(duì)表現(xiàn)，如top5of40等。
要寫明被推薦人的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，還有相關(guān)的介紹，例如專業(yè)等。然后還要寫明特長(zhǎng)，在班系里的學(xué)習(xí)排名情況等等。并闡明被推薦人是否適合其所申請(qǐng)的課程。
一定要寫明與被推薦人的關(guān)系，然后還要寫明認(rèn)識(shí)的時(shí)間和所教授過(guò)的課程，這些都很重要，一定要寫明。
推薦人應(yīng)該在推薦信里，詳細(xì)闡述對(duì)該學(xué)生與所報(bào)專業(yè)的看法，并表明是否贊同和支持等等。
當(dāng)申請(qǐng)人為在讀學(xué)生時(shí)，推薦人需要預(yù)測(cè)申請(qǐng)人是否能畢業(yè)及預(yù)測(cè)畢業(yè)最終gpa或平均分。
推薦人應(yīng)在信里表明申請(qǐng)人與眾不同的才華或優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)述學(xué)生的課程對(duì)將來(lái)的職業(yè)前景的影響。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十六
對(duì)于邏輯結(jié)構(gòu)，申請(qǐng)的時(shí)候我也看過(guò)很多介紹留學(xué)申請(qǐng)書(shū)撰寫的文章?？戳税胩彀l(fā)現(xiàn)自己看的時(shí)候挺有啟發(fā)，看完之后要下筆了卻不知道從哪里下手好，著實(shí)讓人抓狂。原因是，大部分文章細(xì)枝末節(jié)說(shuō)得太多，導(dǎo)致抓不住重點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)整體感。我希望下面說(shuō)的一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹腋袔椭辽倏赐曛竽艽_定留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的框架。
首先來(lái)看研究生申請(qǐng)時(shí)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)會(huì)涉及的內(nèi)容：1申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，2大學(xué)學(xué)習(xí)情況，3大學(xué)的科研經(jīng)歷(理工科類)或者參加的對(duì)申請(qǐng)有幫助的活動(dòng)(文科類)，4特殊的經(jīng)歷(國(guó)際交換經(jīng)歷、有意義的獎(jiǎng)項(xiàng))，5對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校的特殊了解和感情。
大部分人的留學(xué)文書(shū)內(nèi)容無(wú)非就以上幾點(diǎn)，當(dāng)然每個(gè)人的經(jīng)歷各不相同，個(gè)人有個(gè)人的閃光點(diǎn)。下面我來(lái)介紹一下文書(shū)的框架寫法，以及如何連接這些內(nèi)容使得段落與段落之間能夠有效的銜接，而不是分離的存在。強(qiáng)調(diào)一下，本文并不是教大家模板式的寫作，因?yàn)槲矣X(jué)得95%上的人的留學(xué)文書(shū)從結(jié)構(gòu)本質(zhì)上來(lái)看都是差不多，只是表現(xiàn)形式不同讓人感覺(jué)各有新意。我這里要介紹的只是“結(jié)構(gòu)本質(zhì)”，具體表現(xiàn)形式就看個(gè)人了。
開(kāi)頭：申請(qǐng)動(dòng)機(jī)小故事+申請(qǐng)的學(xué)校/項(xiàng)目。
開(kāi)頭基本上都是申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，無(wú)論以何種形式。有人會(huì)用小時(shí)候的經(jīng)歷，有人會(huì)用家庭教育，有人會(huì)用聽(tīng)的一個(gè)講座的啟發(fā)等等。很多介紹留學(xué)文書(shū)寫作的文章都說(shuō)開(kāi)頭一定要吸引人。他們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于有精彩的故事的同學(xué)當(dāng)然建議把這些放在開(kāi)頭，但是并不是每一個(gè)人都有很吸引人的經(jīng)歷可寫，所以，真實(shí)就好，用誠(chéng)心打動(dòng)錄取委員會(huì)成員。寫完動(dòng)機(jī)后需要根據(jù)動(dòng)機(jī)提出自己的目標(biāo)，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的shortterm/longtermgoal，接著就可以很自然的把話題引到要申請(qǐng)的學(xué)校。然后指出為什么我要申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的xx項(xiàng)目，可以適當(dāng)?shù)拇蹬跻幌逻@個(gè)項(xiàng)目或者學(xué)校。
正文部分是實(shí)實(shí)在在的將你的經(jīng)歷你的背景展現(xiàn)給招生委員會(huì)看的地方。你的內(nèi)容決定了他們將看到怎么樣的一個(gè)你。所以對(duì)于內(nèi)容的選擇一定要慎重。這部分是最難寫的或也是最難介紹經(jīng)驗(yàn)的部分，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷都有自己的特色，如何組織如何表現(xiàn)需要每一位申請(qǐng)者去反復(fù)思考。這里我就提一些重要的tips，幫助大家完成一個(gè)具有邏輯性，且上下文呼應(yīng)的正文。
1每段確定一個(gè)中心句或中心思想。
這種看似小學(xué)生的做法其實(shí)是非常有效的，讓人一眼知道你要說(shuō)什么。但是表現(xiàn)形式可以是多樣化的?？梢苑旁陂_(kāi)頭或結(jié)尾，也可以揉和到所寫的事例之中。
2把自身經(jīng)歷與在開(kāi)頭提到的長(zhǎng)期或者短期目標(biāo)所結(jié)合'。
我剛開(kāi)始寫留學(xué)文書(shū)時(shí)，正文部分只是簡(jiǎn)單地堆砌了我在大學(xué)做了什么，有什么樣的表現(xiàn)，完全忽略了與自己開(kāi)頭所定的長(zhǎng)期或者短期目標(biāo)所結(jié)合。這樣就使得內(nèi)容失去了方向，變得空洞無(wú)力。所以大家一定要注意：精心挑選自己的內(nèi)容，讓人感覺(jué)到這些內(nèi)容都能直接或者間接的為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)所服務(wù)。并且，在敘述每一個(gè)內(nèi)容時(shí)或者之后，盡量巧妙地把自身目標(biāo)揉和進(jìn)去，做到有的放矢。
3把申請(qǐng)的項(xiàng)目特點(diǎn)與自身經(jīng)歷所結(jié)合;。
4經(jīng)歷要分主次。
突出自己的unique的地方，對(duì)于和別人差不多的但又不能不寫的部分少用筆墨。很多人會(huì)問(wèn)，哪個(gè)是unique，哪個(gè)是別人也都會(huì)寫的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)比較忌諱的問(wèn)題(很容易招來(lái)不滿)。好，我在這里就不避諱的說(shuō)一下。
別人都有的：學(xué)校的課程學(xué)習(xí)，學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)、成績(jī)。學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)其實(shí)是隨便吹的，因?yàn)橥馊瞬涣私?。所以有的人可以吹很多，但是這些內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有多少影響力。成績(jī)的話，除非你是top5%，可以強(qiáng)調(diào)一下，不然就用excellentacademicperformance帶過(guò)就好了。
容易出現(xiàn)亮點(diǎn)的地方：
(1)科研(理工科)，有paper的話好好強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有的話也不要桑心，寫清楚做了什么學(xué)到了什么，從中感悟到了什么。
(2)志愿者經(jīng)歷，internship工作經(jīng)歷(文科)：美國(guó)人特別喜歡志愿者經(jīng)歷什么的，如果是那種到山區(qū)執(zhí)教，一定要大書(shū)特書(shū)。寫得時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)你作為一個(gè)inspanidual，給某個(gè)弱勢(shì)群體，這個(gè)社會(huì)帶來(lái)了什么改變。
(3)交換經(jīng)歷：外國(guó)的交換經(jīng)歷無(wú)疑也是申請(qǐng)的一個(gè)大亮點(diǎn)，記得吹一下選拔多難，然后自己如何脫穎而出。到了國(guó)外以后的一些special的例子，表現(xiàn)自己的適應(yīng)能力、科研能力、語(yǔ)言能力、social能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。
上面可能寫得有些凌亂，但是正文其實(shí)是很難用條條框框總結(jié)的，這里我指出了一些大家容易忽略的地方，并且也給出了一些具體的寫作操作方式(側(cè)重點(diǎn)等)。如果能做到上面提到的前三點(diǎn)，我相信你寫完以后，將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你的全文連接非常順暢，條理清晰。為什么?因?yàn)槊慷味加兄攸c(diǎn)，而且每段的重點(diǎn)或者事例都在為同一個(gè)中心思想服務(wù)!這個(gè)中心思想是什么?為了實(shí)現(xiàn)你的長(zhǎng)期目標(biāo)你要申請(qǐng)xx學(xué)校。
結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭+對(duì)學(xué)校的特殊了解和感情。
一般會(huì)用各種方式再次引出自己的長(zhǎng)期目標(biāo)(用什么方式?自己想啦，我用的名人名言啦)。然后結(jié)合自己的長(zhǎng)期目標(biāo)再次引出要申請(qǐng)的學(xué)校的項(xiàng)目。這里要注意的是需要對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目有比較深入的了解，知道項(xiàng)目的特色，甚至可以知道這個(gè)學(xué)校有哪些著名的校友。然后將自己的興趣與學(xué)校的項(xiàng)目契合起來(lái)，讓人感覺(jué)這個(gè)項(xiàng)目是為了幫助你實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)所量身打造的。另外可以用少量筆墨提一下自己可以給項(xiàng)目，甚至給美國(guó)社會(huì)(community)所帶來(lái)的貢獻(xiàn)。
關(guān)于留學(xué)文書(shū)語(yǔ)言。如果你對(duì)自己的英文水平?jīng)]有足夠信心，我建議可以找一些文書(shū)機(jī)構(gòu)修改一下自己的文書(shū)，畢竟語(yǔ)言上的提高不是短期可以實(shí)現(xiàn)的。我這里給大家推薦一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這個(gè)網(wǎng)站我之前代寫過(guò)，感覺(jué)還不錯(cuò)，微信，qq，手機(jī)聯(lián)系工具都很全，工作人員服務(wù)到位，寫作質(zhì)量也還行。
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留學(xué)四級(jí)寫作篇十七
引言：2017年大學(xué)生們又要迎來(lái)新一輪的英語(yǔ)四級(jí)考試，想要取得好的成績(jī)可不能錯(cuò)過(guò)一些小技巧哦，下面小編就來(lái)跟大家分享如何在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的寫作。想要了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
有同學(xué)草草看完題目要求，就匆匆下筆，結(jié)果跑題萬(wàn)里。如果文章偏離主題，那就不得高分。所以，建議考生用大概5分鐘時(shí)間先審題，定下大概寫作方向，寫下重點(diǎn)單詞，勾勒出文章的大概框架。接下來(lái)用20分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫文章?？忌话闶强梢栽谶@時(shí)間內(nèi)完成至少120個(gè)單詞的文章的，原因四級(jí)文章一般用7—10個(gè)句子就可以寫完了。不過(guò)這也要求考生在考前做一定的準(zhǔn)備工作，比如了解作文如何分類，每一類寫作可能會(huì)涉及怎樣的語(yǔ)言表達(dá)等。
另外，考生應(yīng)該在考試前寫幾篇文章，練練筆，不至于在考試中沒(méi)有寫句子的感覺(jué)。寫完文章后，考生還應(yīng)用2-5分鐘時(shí)間來(lái)檢查文章?？忌绻粰z查文章，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地犯一些錯(cuò)誤，尤其是單數(shù)復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。能力很高的同學(xué)也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)橹袊?guó)人沒(méi)有單復(fù)數(shù)的'概念，沒(méi)有時(shí)態(tài)變化的習(xí)慣，導(dǎo)致母語(yǔ)思維影響英語(yǔ)寫作。如果文章有一些低級(jí)的錯(cuò)誤，就會(huì)在很大程度上影響考試成績(jī)。
近幾年考生普遍感覺(jué)到四級(jí)寫作變難了，一個(gè)重要原因是考應(yīng)用文多了，考描述性的內(nèi)容多了。這類題的特點(diǎn)是很多語(yǔ)言需要自己組織，不像以前的議論文，可以大量套用模板語(yǔ)言。的確，描述性的語(yǔ)言更加需要考生靠自己的能力遣詞造句。
而考生遇到的更為重要的問(wèn)題是不知道寫什么內(nèi)容，每個(gè)句子都得花很多時(shí)間來(lái)思考。如果有一個(gè)比較好的思路來(lái)引導(dǎo)我們，那寫文章就會(huì)輕松多了。所以，建議考生在考前掌握如何通過(guò)因果關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序等來(lái)擴(kuò)展思維。另外，還要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些簡(jiǎn)單的評(píng)論。雖然考試形式可以靈活變化，但是考到的內(nèi)容總是有這些共性。例如，2005年1月考競(jìng)選演講詞，中間有能勝任的理由分析，2003年6月考目擊的一起車禍，中間有對(duì)車禍原因的分析;又如2003年6月要求考生描述車禍經(jīng)過(guò)，2003年9月要求考生寫大家如何幫助生病同學(xué)，2004年6月寫一天旅游行程的安排，2005年6月寫老師做的一件讓我感動(dòng)的事等等，這些內(nèi)容都要涉及如何按照時(shí)間先后順序?qū)懽?，如何結(jié)合因果邏輯安排情節(jié)。
為了讓作文得更好的分?jǐn)?shù)，考生應(yīng)該了解一些得分技巧，比如在單詞層面上，單詞要有變化，而且部分單詞要有四級(jí)難度。如一篇四級(jí)范文中，考生用believe, think, maintain三個(gè)不同單詞來(lái)表示“認(rèn)為”，這就體現(xiàn)了變化，maintain一詞也體現(xiàn)了四級(jí)難度。很多四級(jí)考生在寫文章時(shí)會(huì)習(xí)慣性地用中學(xué)時(shí)學(xué)的單詞，所以文章即使錯(cuò)誤較少，也不能得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。另外，在句子層面上，需要長(zhǎng)短句有機(jī)結(jié)合，不要從頭到尾都是簡(jiǎn)單句，比如可以加一個(gè)定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，插入語(yǔ)等。這些語(yǔ)言的運(yùn)用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語(yǔ)言復(fù)雜級(jí)別。當(dāng)然，也沒(méi)有必要從頭到尾都寫長(zhǎng)難句。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十八
在聽(tīng)寫考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過(guò)度緊張而忽視了題意，所以本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯(cuò)過(guò)。今年dictation考試從onetoseven應(yīng)填singleword;從eighttoten則要求useyourownwordstofinishthesentence.有的考生在做第8一10個(gè)填空時(shí)，由于沒(méi)弄懂題意，只想著全部聽(tīng)寫下來(lái)，結(jié)果感到速度太快，記不下來(lái)。聽(tīng)寫部分意思雖然理解了，也沒(méi)用自己的話表達(dá)，白白地丟掉了好幾分。
二、搶用短文，預(yù)測(cè)聽(tīng)寫內(nèi)容。
聽(tīng)寫的短文一般在100-200字左右，共重復(fù)三遍。考生可利用聽(tīng)指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的聽(tīng)寫文章：考生掃一眼便會(huì)知道是一篇關(guān)于policeman和他們的job的事，這樣就不會(huì)措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。
三、使用速記方法，從文中找出答案。
學(xué)生們?cè)诼?tīng)寫時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)記下了聽(tīng)寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過(guò)，來(lái)不及填寫第二個(gè)空,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個(gè)聽(tīng)到的單詞。所說(shuō)的速記就是用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。縮寫、字母記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，不讓每個(gè)單詞漏網(wǎng)。
總之，聽(tīng)力技巧的掌握以考生綜合英語(yǔ)水平為基礎(chǔ)，考生首先要具備較強(qiáng)的英語(yǔ)的耳聽(tīng)意會(huì)能力，對(duì)比較簡(jiǎn)單的概念最好能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，做到不用譯成漢語(yǔ)也能理解聽(tīng)到的內(nèi)容;同時(shí)應(yīng)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)快速閱讀能力，才能迅速記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，在聽(tīng)力、聽(tīng)寫測(cè)試中取得滿意的成績(jī)，順利地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
1.通過(guò)卷面文字捕捉信息，找出線索、了解意。
“復(fù)合式聽(tīng)寫”材料多為說(shuō)明文(exposition)，這一體裁的文章具不主題突出，條理分明，層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句(topicsentence)，之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證主題句。根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫”樣題，聽(tīng)寫第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主題句?？忌鷳?yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試指令時(shí)間，瀏覽試卷該項(xiàng)下文字部分，尤其是主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā)展線索和大意。
考生不難推測(cè)所記要點(diǎn)應(yīng)是作客時(shí)，客人應(yīng)帶些什么禮品及所贈(zèng)對(duì)象，而決不會(huì)涉及作客時(shí)應(yīng)穿什么樣的服裝或到、離主人家時(shí)間等方面的內(nèi)容，這樣便增強(qiáng)了考生對(duì)文章的認(rèn)知度)熟悉感。縮小了內(nèi)容范圍，考生聽(tīng)音時(shí)更具針對(duì)性和準(zhǔn)確性，心理放松，更為自信，使自己在考試中處于主動(dòng)地位。即使“復(fù)合式聽(tīng)寫”材料為其它體裁的文章，聽(tīng)音前瀏覽下試題也大大有裨益。因?yàn)槲恼戮哂幸恢滦院瓦B貫性的特點(diǎn)，從試題中我們總會(huì)搜索到一些有參考價(jià)值的材料。
2，聽(tīng)寫結(jié)合，雙管齊下。
根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫”新題型通知說(shuō)明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意聽(tīng)懂全文內(nèi)容。由于聽(tīng)音前考生已測(cè)覽了卷面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了解，因此聽(tīng)讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚懶﹩卧~和做些筆記，聽(tīng)為主，記為輔，要做好“復(fù)合式聽(tīng)寫”，考生需多多實(shí)踐，獲取較強(qiáng)的'邊聽(tīng)邊記能力。聽(tīng)音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合。推理和判斷等一系列過(guò)程，考生應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，而在記筆記時(shí)，又要能有效;專注地去聽(tīng)，獲取信息理解全文。
聽(tīng)寫中邊聽(tīng)邊記具有必要性，聽(tīng)為手段，寫為目的;聽(tīng)和記兩種不同的語(yǔ)言技能在‘復(fù)合式聽(tīng)寫”中有著緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽(tīng)寫時(shí)啟發(fā)記憶，提示要點(diǎn)，同時(shí)也減輕了第二遍筆記的任務(wù)，使筆記更加充實(shí)、完整，依次與出的內(nèi)容要點(diǎn)才會(huì)更加全面、準(zhǔn)確。另一方面，邊聽(tīng)邊記也具有可行性，試想學(xué)主聽(tīng)外籍教師上課，聽(tīng)了一遍不是也可記下授課要點(diǎn)嗎?只要多加練習(xí)，其實(shí)也不難做到。
3.提高記筆記的效率。
一般考生聽(tīng)完兩湯基本可聽(tīng)懂句意;但只憑記憶寫要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫好要點(diǎn)的重要條件;但如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢?這里介紹幾種方法。
首先，可使用縮略語(yǔ)。其次，由于“復(fù)合式聽(tīng)寫”第二部分朗讀時(shí)沒(méi)有停頓，即使使甩縮略語(yǔ)也難記下全文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。另外，因?yàn)椤皬?fù)合式聽(tīng)寫”第二部分只要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。通過(guò)這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語(yǔ)，贏得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。
4.書(shū)面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)。
“復(fù)合式聽(tīng)寫”全文朗讀兩遍后停頓五分鐘，讓考生根據(jù)所聽(tīng)和所記內(nèi)容寫出第二部分主要意思。答題時(shí)，考生應(yīng)針對(duì)以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診折、判斷，概括。文章要點(diǎn)顯然不可缺漏，但也無(wú)需有聞必錄，多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取愛(ài)，從這個(gè)意義上說(shuō)，“復(fù)合式聽(tīng)寫”還要求考生具有一定的邏輯分析。歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)潔、通順、準(zhǔn)確。分析樣題參考答案，我們不難發(fā)現(xiàn)它有以下特點(diǎn)：
(1)將內(nèi)容要點(diǎn)分列為幾點(diǎn)，清楚明白，一目了然。
(2)要點(diǎn)盡可能用完整的簡(jiǎn)單句表達(dá)，不宜用短語(yǔ)，句式也不宜過(guò)于復(fù)雜。
(3)盡量省去語(yǔ)句中可有可無(wú)的修飾成份。總而言之，考生應(yīng)用有限的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了地概括出所聽(tīng)內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。
5.檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)。
“復(fù)合式聽(tīng)寫”第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。
聽(tīng)寫第一部分要求考生填人所缺單詞，有時(shí)考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)，修正聽(tīng)力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測(cè)。分析和判斷;并正確拼寫出單詞。而在核對(duì)聽(tīng)寫第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減少語(yǔ)言中語(yǔ)法、拼寫等錯(cuò)誤。
留學(xué)四級(jí)寫作篇十九
原因：通常學(xué)校申請(qǐng)的essay題目里面都會(huì)有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點(diǎn)等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、為什么會(huì)學(xué)鋼琴？
2、你是如何進(jìn)行你的鋼琴練習(xí)的？
3、鋼琴演奏對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著些什么？
4、描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時(shí)的情形？
6、當(dāng)你苦練了那么久，最后在過(guò)級(jí)考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什么？
7、鋼琴演奏帶給你的樂(lè)趣是什么？
d.志愿者經(jīng)歷。