演講稿的結尾要給聽眾留下深刻的印象，可以總結主要觀點、呼吁行動或留下一個懸念。演講稿的結尾段落應該如何設計，以給聽眾留下深刻的印象？每一篇演講稿背后都有一個獨特的故事和思考，希望這些范文能夠激發(fā)大家分享自己的故事和觀點。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇一
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
今年5月來到了xxx，我深感自己經(jīng)驗和能力的不足，于是就將全部的時間和精力全部投入在學生身上。我為了提高業(yè)務，主動去聽有經(jīng)驗老師講課。上課早早進教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來，在教學課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實的，是充實的，在表面辛苦的同時，心中有著淡淡的快樂。
而今，時間逐漸滑過青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個九年，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。就像他們一樣，前些日子，學校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，年級組信任我把這個光榮而艱巨的任務交給了我。為了讓我把課上好，孫xx組長帶領全組數(shù)學老師幫我分析課的思路；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時間不夠，只有等到放學后繼續(xù)給我說課。那幾天她給我說課都是說到晚上九點多。每當吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時間。在這里我只想衷心的對大家說：“謝謝！”
其實一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學組這幾人。張xx老師開學以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護在孩子身邊，直到第3節(jié)有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學后學生打掃衛(wèi)生，她都在教室指導和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個離開。周末我加班時依然見到她也在加班。
是??！在她們心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學和學生。這就是我們平凡又可親可敬的實小教師，他們所做的一切工作都是為了學校，為了學生，他們心中只有一個信念就是為了學生。他們有愛心和強烈的責任感，他們有高超的教育教學藝術和自己特有的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責任，特別能吃苦，特別敢擔當，特別樂奉獻，特別能出彩”的團隊。
寒來暑往，春去秋來，我們在教書育人的生命歷程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇二
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂？曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網(wǎng)絡工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。
他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡這門課程，好現(xiàn)在我們開始上課?！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學。
后來我們還知道，他是思科網(wǎng)絡學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑?！页姓J，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”；他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。史煙飄過，回看今天。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的`說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇三
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個月在阜陽舉行，當我信心十足、激情滿懷的時候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設計，借班試上時效果非常好，整個教學過程水到渠成，學生積極主動地參與，當堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時，課堂的推進卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵和引導，學生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內(nèi)，雖然完成了教學任務，然而與自己預期的效果相差太遠。
賽課結束那天晚上11：30分，當火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。
我以為我會抑郁很長一段時間，然而當我回到學校，剛出現(xiàn)在教學樓邊時，就被所教班級的幾個學生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住?！袄蠋?，您終于回來了！”“老師，我們好想您啊！”“老師，阜陽好玩嗎？阜陽的學生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。
第二天晨讀時，突然接到教導處的通知，當天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內(nèi)，我做好了一切準備。這堂課讓我在很短的時間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，路在腳下，行者無疆。學生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 感恩節(jié)那晚，空間收到一條長長的的留言：
老師，我是您的學生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學讀研究生。這么多年，我一直在為我的學業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢又夢到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當人生的風風雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進的動力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！
“佛在山莫遠求，山自在你心頭”。我突然想到：學生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處。”金杯銀杯很重要，學生的口碑更重要。正在教著的學生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學生的懷念，這些，于我，勝過一切。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。
莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉?，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠不會黑暗！
用最初的心，做永遠的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇四
各位領導：
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”?！岸鳎@個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的`天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
自從我xx年踏入學習幼師專業(yè)的門檻起，就和幼教事業(yè)結下了不解之緣。xx年6月，我到實驗幼兒園實習，和孩子們生活在一塊，接觸了他們、親近了他們、了解了他們后，更加堅定了自己從事幼兒教育工作的決心。
在學習中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程；特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇五
各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。前兩天，看了我的導師于教授發(fā)在公眾號的一篇文章，叫《看望獄中服刑學生的校長：該有怎樣的情懷？》文中提到的前武漢大學的校長劉道玉老先生在自己的學生野夫蒙冤入獄后，在他身陷囹圄，最孤立困苦的日子里，去監(jiān)獄探望、鼓勵他，使他重拾了對生活的信心，改變了他的一生。而劉校長則因為這樣的探監(jiān)行為，而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國當過大學校長、黨委書記的人，絕大部分偃旗息鼓了，劉道玉還在關注、研究、呼吁教育改革。我想，這就是一位教師的情懷吧！他的情懷來自于對學生的熱愛，對事業(yè)的熱愛！
是的，愛是生命中最好的養(yǎng)料，它能使生命之花絢爛綻放！
小汐在我們班是一個特殊的存在，也許她是個幸運的孩子，偌大的校園里，只有她一個人牽過校長的手在操場上巡視；偌大的校園里，只有她一個人可以在每次午飯后，撲向爸爸溫暖的懷抱。可是她也是一個很不幸的孩子，偌大的校園里，只有她一個人患了一種特殊的.疾病——癲癇綜合癥。
記得上學期剛開學沒多久，我從她媽媽那里知道了她的大概情況，心里很忐忑。中午，孩子們在教室里午休，她脫了鞋，趴在桌子上睡覺，漸漸，她的桌子上口水已經(jīng)流成了小溪，而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里，只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大，越來越急，不一會兒，全身抽搐起來。我發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊推推她，想將她喚醒，可是她一點反應都沒有。我趕緊用手扶住她的頭，讓她的頭靠在自己的胳膊上，睡得舒服點。才幾分鐘過去，突然聽到“砰”的一聲，只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來，連忙去扶她，奈何她身子特別沉，硬是抱不動。所幸隔壁辦公室的嚴老師和趙老師聽到聲音，第一時間沖過來，幾個人合力，才把她扶了起來。當時，我的心里既難過又自責！如果這孩子出了什么事怎么辦？為什么我沒早點學點這方面的急救措施呢？如果我早點學了這方面的知識，就不會遇到問題手忙腳亂了！晚上回到家后，我找了很多這方面的急救護理資料，反復觀看急救視頻，終于掌握了這方面的技能！
小汐呢，從一開始就不適應學校的生活，經(jīng)常老師們課上的好好的，她就突然哇哇大哭起來，今天想媽媽，明天想爸爸，后天想奶奶，每天都要哭鬧幾回。作為老師，我能做的就是盡可能多的給予她更多的關愛：她行動遲緩握筆寫字非常吃力，我就鼓勵她多看書；她上課愛隨便下位，唱歌跳舞，我就輕聲提醒她上位坐好；她控制不住自己愛獨自行動離開活動區(qū)域，我就找班級小小志愿者陪護她。
在老師、同學的關愛下，她也變得快樂起來，她總會睜著一雙亮晶晶的大眼睛，看著我，微笑著對我說：“孫老師，您像仙女一樣漂亮！”陽光般的笑容舒展在她的臉上，也舒展在我的心里，溫暖著我。
轉(zhuǎn)眼間，從教七年多了，和孩子們的相處，讓我體會到了為人師的幸福與責任。假如有來世，我希望，我還是一名老師，把我的愛給予更多的孩子們！
正如徐志摩詩中所說：“我有的只是愛，我是一個極充實的富人，也是一個極空洞的貧者，我沒有別的動力，我只有愛；我沒有別的能耐，我只有愛；我沒有別的辦法，我只有愛。”因為，愛，是我們作為老師的情懷！
我的演講結束，謝謝大家！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇六
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。
我想但凡當老師的都常常思考過這樣一個問題：當個好老師最基本的條件是什么？朱老師用她的實際行動給了我們最好的答案。那就是擁有一顆愛孩子的心。愛是教育的前提和基礎，是教育的靈魂。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子和家長衷心愛戴的好老師，一定是一位最富有人情味的人。只有愛心能夠滋潤童心，離開了情感，一切教育都無從談起。
朱老師的課堂是充滿活力的課堂。我們說評價一堂課要看孩子的表現(xiàn)，是呆在課堂上如“沉默的羔羊”，還是上得“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”？朱老師善于調(diào)動孩子的情緒，讓孩子想學、愿學、樂學。她精心設計課堂教學，巧妙地用自己智慧的火種去點燃孩子智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢，孩子常常興奮地享受到學習的樂趣，獲得成功的喜悅。她的課堂是孩子主動學習，暢所欲言，自主互動的場所，在文本、教師、孩子的互相對話中，讓孩子充分的說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ幔瑔栴}讓他們?nèi)プh，答案讓他們?nèi)マq，結論讓他們?nèi)サ谩?BR> 朱老師的課堂也是充滿人文關懷的課堂。朱老師根據(jù)多年的實踐總結出教師的態(tài)度與孩子的人格需要密切相關：對孩子鼓勵越多，孩子越自信，成就感需要越強烈。她認為在孩子成長的過程中，激勵性語言猶如揚帆的勁風，是不可缺少的。她的課堂充滿著激勵、賞識，充滿著尊重和期待。她的課堂，孩子常常討論得很激烈，有時實在按捺不住也等不到舉手了，會七嘴八舌，大有“不吐不快”之勢，朱老師從來不壓制，而是給予贊許的點頭微笑。她對我說讓他們說，他們有表現(xiàn)的欲望，老師應該尊重他們。
朱老師對孩子如此，對同事也是真誠而友善的。尤其對我們這些青年教師更多的是鼓勵和幫助。記得我要去參加幼兒園高級教師評審，評審形式是前兩天下午領取賽題，第三天上午便要去指定班級上課，我領取賽題設計好教案后，便找到朱老師，請她給我指導一下，她爽快地答應了。她認真地看完教案后充分肯定了我的優(yōu)點，并提出兩點非常中肯的意見，還幫助我一起精心制作了教具，直忙到晚上九點多才結束。當我向她道謝時，她卻只是淡淡一笑，說“沒什么的，不用記在心上。”
朱老師就是這樣一位深受孩子和大家愛戴的老師，是一位深受同事喜歡和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇七
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
她給了我一些建議和方法我可以拍拍學生的肩膀以示鼓勵也可以與學生拉勾約定提高成績。用這樣簡單的肢體語言使學生們感受到我的關心與溫暖。從這件事中我領悟到一個好的教育者必定是一個有溫度的人。做一個有溫度的教師首先要體貼學生其次要懂得關心照顧每個學生的心情跟學習有溫度的老師是從生活的每個方方面面小細節(jié)表現(xiàn)出來的。
一個好的教育者亦必定是一個有情懷的人。我受益于老師的關愛，成為了今天的自己。無論是從事哪個科目的教學，他們都有一個共同點，那就是教育情懷，有著濃厚的教育情懷。他們愛崗敬業(yè)，盡心盡職，關愛學生，無私奉獻。馬云說過：“教師的眼界就是學生的眼界，教師的胸懷就是學生的胸懷?！背跞虢逃袠I(yè)的我需要提升自己，做一個有情懷的教師。
我理解的做一個有情懷的.教師。首先，要有一顆仁愛之心，尤其是要對本職工作和學生充滿真誠而熱烈的愛。愛是教育的基礎，如果沒有對學生的愛，那么，談何‘教育’呢?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛不是索取而是付出，不是交換而是給予。冰心說：“有了愛便有了一切，有了愛才有教育的先機”。有了愛，“人世間最短的距離不是你在我眼前，而是時隔多年，我依然能喊出老師的名字”。
其次，做一個有情懷的教師要積極向上，充滿激情。因為“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。激情就是動力，“不用揚鞭自奮蹄”；激情就是活力，“俱懷逸興壯思飛”。教師早出晚歸是激情，耐心輔導是激情，旁征博引是激情，精批細改是激情。沒有激情的課堂猶如一場連綿不絕的秋雨，淅淅瀝瀝沒有盡頭，直到寒冬來襲。所以，我們還是要做一個激情滿懷的教師，讓我們的生活充滿希望，讓我們的工作充滿快樂，讓我們的課堂精彩紛呈，讓我們的學生生龍活虎。
最后，要在自己的事業(yè)上不斷追求，做一個有奉獻情懷的教師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑?，要做到這一點，教師必須要有扎實學識。老師不光是在教育學生，也是在鞭策自己。“一顆丹心，兩袖清風，三尺講臺”，一站就是一個春秋”；“一支粉筆，兩鬢白發(fā)，三寸之舌”，一講就是一個寒暑。教師是無私的，是偉大的?！芭踔活w心來，不帶一根草去”是至純至善的奉獻；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是傾其所有的奉獻。教師的一生注定是奉獻的一生。只有我們懷揣奉獻情懷才能“仰不愧于天，俯不怍于地”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名新教師，我將以一顆熱烈溫暖的教育心，以一份赤忱的教育情懷，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育去影響學生，追尋做一個有溫度，有情懷的教師，不忘初心，不斷前行。
我的演講完畢，謝謝大家！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：__老師!__媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎?好不違心的告訴自己：無悔!因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受!
如今，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。每天早上寶貝們來園時第一聲問：__老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們。寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯;上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心的笑，他們含糊的語言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎?午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑。
當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光!下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺!
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力!
謝謝大家!
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇九
老師們：
大家好！
小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！
當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻。
給大家。
首先，老教師對新教師無私的愛。
在從事教師職業(yè)以前，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓練，沒有任何經(jīng)驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個上下一心、團結向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經(jīng)驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業(yè)務水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去。
其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責任感、使命感。
一切都無從談起。因此它是師德的基矗
備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎上，根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學生的情況。
精心。
篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術，上課時語調(diào)應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培養(yǎng)。
再次，熱愛學生。
作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。作為一位班主任，我主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的.師生關系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優(yōu)異的學生，但我從不責備某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。
十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我?guī)缀趺總€學期都會給平時表現(xiàn)不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時，我總是會特別要求家長不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的.表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會改變！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十一
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過兩年的國培計劃，我做以下總結：
幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關心的問題，學習以后，我覺得幼兒園保育工作是整個幼兒園教育期間的重中之重，在我國，實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒園教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系。不可以分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展，也就是說教育中要滲透保育，保育也離不開教育！
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的.時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界是適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓的機會很好，我們老師學習的興致越來越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極的在班級壇上討論，交流。從最初的陌生到現(xiàn)在相互交流意見，互相幫助。通過這次的學習學以致用，把這次學習的知識積極的運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教育。
這兩年的時間，非常有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我們收益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的經(jīng)驗拿出來分享，我們共同學習。解決了我們實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所跟新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝上級領導給我們提供的這么好的網(wǎng)上學習的機會！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十二
各位評委，各位老師：
大家好！
有位哲人說過"只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生"。因此，我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師，我結合自己的實踐談一些想法：
從管理者角度看
第一：積極營造團結、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。
第二：通過各種形之有效的方式，引領教職工們形成共同的愿景，并為之不斷地奮斗。
第三：注重激勵，讓教師體驗成功的快樂和喜悅。領導者要提供各種機會，讓教師們有展示自己的才華，彰顯自己的能力，享受成功后的喜悅。
從個人的角度來看
第一：注重出色作品的閱讀，提升自己的心境和思想認識。教師要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與大師進行經(jīng)常性對話交流，讓自己也不斷靠近大師。
第二：加強與出色教師的溝通，提升自己的價值觀。出色教師有著做出色教師的所有品質(zhì)，多和出色教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。
第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面，讓自己感受到教的快樂和幸福。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十三
我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師。
每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。
面對天真可愛的孩子，我應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的`愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。
我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇一
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
今年5月來到了xxx，我深感自己經(jīng)驗和能力的不足，于是就將全部的時間和精力全部投入在學生身上。我為了提高業(yè)務，主動去聽有經(jīng)驗老師講課。上課早早進教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來，在教學課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實的，是充實的，在表面辛苦的同時，心中有著淡淡的快樂。
而今，時間逐漸滑過青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個九年，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。就像他們一樣，前些日子，學校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，年級組信任我把這個光榮而艱巨的任務交給了我。為了讓我把課上好，孫xx組長帶領全組數(shù)學老師幫我分析課的思路；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時間不夠，只有等到放學后繼續(xù)給我說課。那幾天她給我說課都是說到晚上九點多。每當吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時間。在這里我只想衷心的對大家說：“謝謝！”
其實一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學組這幾人。張xx老師開學以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護在孩子身邊，直到第3節(jié)有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學后學生打掃衛(wèi)生，她都在教室指導和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個離開。周末我加班時依然見到她也在加班。
是??！在她們心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學和學生。這就是我們平凡又可親可敬的實小教師，他們所做的一切工作都是為了學校，為了學生，他們心中只有一個信念就是為了學生。他們有愛心和強烈的責任感，他們有高超的教育教學藝術和自己特有的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責任，特別能吃苦，特別敢擔當，特別樂奉獻，特別能出彩”的團隊。
寒來暑往，春去秋來，我們在教書育人的生命歷程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇二
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂？曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網(wǎng)絡工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。
他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡這門課程，好現(xiàn)在我們開始上課?！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學。
后來我們還知道，他是思科網(wǎng)絡學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑?！页姓J，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”；他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。史煙飄過，回看今天。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的`說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇三
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個月在阜陽舉行，當我信心十足、激情滿懷的時候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設計，借班試上時效果非常好，整個教學過程水到渠成，學生積極主動地參與，當堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時，課堂的推進卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵和引導，學生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內(nèi)，雖然完成了教學任務，然而與自己預期的效果相差太遠。
賽課結束那天晚上11：30分，當火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。
我以為我會抑郁很長一段時間，然而當我回到學校，剛出現(xiàn)在教學樓邊時，就被所教班級的幾個學生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住?！袄蠋?，您終于回來了！”“老師，我們好想您啊！”“老師，阜陽好玩嗎？阜陽的學生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。
第二天晨讀時，突然接到教導處的通知，當天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內(nèi)，我做好了一切準備。這堂課讓我在很短的時間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，路在腳下，行者無疆。學生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 感恩節(jié)那晚，空間收到一條長長的的留言：
老師，我是您的學生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學讀研究生。這么多年，我一直在為我的學業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢又夢到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當人生的風風雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進的動力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！
“佛在山莫遠求，山自在你心頭”。我突然想到：學生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處。”金杯銀杯很重要，學生的口碑更重要。正在教著的學生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學生的懷念，這些，于我，勝過一切。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。
莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉?，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠不會黑暗！
用最初的心，做永遠的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇四
各位領導：
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”?！岸鳎@個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的`天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
自從我xx年踏入學習幼師專業(yè)的門檻起，就和幼教事業(yè)結下了不解之緣。xx年6月，我到實驗幼兒園實習，和孩子們生活在一塊，接觸了他們、親近了他們、了解了他們后，更加堅定了自己從事幼兒教育工作的決心。
在學習中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程；特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇五
各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。前兩天，看了我的導師于教授發(fā)在公眾號的一篇文章，叫《看望獄中服刑學生的校長：該有怎樣的情懷？》文中提到的前武漢大學的校長劉道玉老先生在自己的學生野夫蒙冤入獄后，在他身陷囹圄，最孤立困苦的日子里，去監(jiān)獄探望、鼓勵他，使他重拾了對生活的信心，改變了他的一生。而劉校長則因為這樣的探監(jiān)行為，而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國當過大學校長、黨委書記的人，絕大部分偃旗息鼓了，劉道玉還在關注、研究、呼吁教育改革。我想，這就是一位教師的情懷吧！他的情懷來自于對學生的熱愛，對事業(yè)的熱愛！
是的，愛是生命中最好的養(yǎng)料，它能使生命之花絢爛綻放！
小汐在我們班是一個特殊的存在，也許她是個幸運的孩子，偌大的校園里，只有她一個人牽過校長的手在操場上巡視；偌大的校園里，只有她一個人可以在每次午飯后，撲向爸爸溫暖的懷抱。可是她也是一個很不幸的孩子，偌大的校園里，只有她一個人患了一種特殊的.疾病——癲癇綜合癥。
記得上學期剛開學沒多久，我從她媽媽那里知道了她的大概情況，心里很忐忑。中午，孩子們在教室里午休，她脫了鞋，趴在桌子上睡覺，漸漸，她的桌子上口水已經(jīng)流成了小溪，而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里，只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大，越來越急，不一會兒，全身抽搐起來。我發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊推推她，想將她喚醒，可是她一點反應都沒有。我趕緊用手扶住她的頭，讓她的頭靠在自己的胳膊上，睡得舒服點。才幾分鐘過去，突然聽到“砰”的一聲，只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來，連忙去扶她，奈何她身子特別沉，硬是抱不動。所幸隔壁辦公室的嚴老師和趙老師聽到聲音，第一時間沖過來，幾個人合力，才把她扶了起來。當時，我的心里既難過又自責！如果這孩子出了什么事怎么辦？為什么我沒早點學點這方面的急救措施呢？如果我早點學了這方面的知識，就不會遇到問題手忙腳亂了！晚上回到家后，我找了很多這方面的急救護理資料，反復觀看急救視頻，終于掌握了這方面的技能！
小汐呢，從一開始就不適應學校的生活，經(jīng)常老師們課上的好好的，她就突然哇哇大哭起來，今天想媽媽，明天想爸爸，后天想奶奶，每天都要哭鬧幾回。作為老師，我能做的就是盡可能多的給予她更多的關愛：她行動遲緩握筆寫字非常吃力，我就鼓勵她多看書；她上課愛隨便下位，唱歌跳舞，我就輕聲提醒她上位坐好；她控制不住自己愛獨自行動離開活動區(qū)域，我就找班級小小志愿者陪護她。
在老師、同學的關愛下，她也變得快樂起來，她總會睜著一雙亮晶晶的大眼睛，看著我，微笑著對我說：“孫老師，您像仙女一樣漂亮！”陽光般的笑容舒展在她的臉上，也舒展在我的心里，溫暖著我。
轉(zhuǎn)眼間，從教七年多了，和孩子們的相處，讓我體會到了為人師的幸福與責任。假如有來世，我希望，我還是一名老師，把我的愛給予更多的孩子們！
正如徐志摩詩中所說：“我有的只是愛，我是一個極充實的富人，也是一個極空洞的貧者，我沒有別的動力，我只有愛；我沒有別的能耐，我只有愛；我沒有別的辦法，我只有愛。”因為，愛，是我們作為老師的情懷！
我的演講結束，謝謝大家！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇六
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。
我想但凡當老師的都常常思考過這樣一個問題：當個好老師最基本的條件是什么？朱老師用她的實際行動給了我們最好的答案。那就是擁有一顆愛孩子的心。愛是教育的前提和基礎，是教育的靈魂。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子和家長衷心愛戴的好老師，一定是一位最富有人情味的人。只有愛心能夠滋潤童心，離開了情感，一切教育都無從談起。
朱老師的課堂是充滿活力的課堂。我們說評價一堂課要看孩子的表現(xiàn)，是呆在課堂上如“沉默的羔羊”，還是上得“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”？朱老師善于調(diào)動孩子的情緒，讓孩子想學、愿學、樂學。她精心設計課堂教學，巧妙地用自己智慧的火種去點燃孩子智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢，孩子常常興奮地享受到學習的樂趣，獲得成功的喜悅。她的課堂是孩子主動學習，暢所欲言，自主互動的場所，在文本、教師、孩子的互相對話中，讓孩子充分的說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ幔瑔栴}讓他們?nèi)プh，答案讓他們?nèi)マq，結論讓他們?nèi)サ谩?BR> 朱老師的課堂也是充滿人文關懷的課堂。朱老師根據(jù)多年的實踐總結出教師的態(tài)度與孩子的人格需要密切相關：對孩子鼓勵越多，孩子越自信，成就感需要越強烈。她認為在孩子成長的過程中，激勵性語言猶如揚帆的勁風，是不可缺少的。她的課堂充滿著激勵、賞識，充滿著尊重和期待。她的課堂，孩子常常討論得很激烈，有時實在按捺不住也等不到舉手了，會七嘴八舌，大有“不吐不快”之勢，朱老師從來不壓制，而是給予贊許的點頭微笑。她對我說讓他們說，他們有表現(xiàn)的欲望，老師應該尊重他們。
朱老師對孩子如此，對同事也是真誠而友善的。尤其對我們這些青年教師更多的是鼓勵和幫助。記得我要去參加幼兒園高級教師評審，評審形式是前兩天下午領取賽題，第三天上午便要去指定班級上課，我領取賽題設計好教案后，便找到朱老師，請她給我指導一下，她爽快地答應了。她認真地看完教案后充分肯定了我的優(yōu)點，并提出兩點非常中肯的意見，還幫助我一起精心制作了教具，直忙到晚上九點多才結束。當我向她道謝時，她卻只是淡淡一笑，說“沒什么的，不用記在心上。”
朱老師就是這樣一位深受孩子和大家愛戴的老師，是一位深受同事喜歡和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇七
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
她給了我一些建議和方法我可以拍拍學生的肩膀以示鼓勵也可以與學生拉勾約定提高成績。用這樣簡單的肢體語言使學生們感受到我的關心與溫暖。從這件事中我領悟到一個好的教育者必定是一個有溫度的人。做一個有溫度的教師首先要體貼學生其次要懂得關心照顧每個學生的心情跟學習有溫度的老師是從生活的每個方方面面小細節(jié)表現(xiàn)出來的。
一個好的教育者亦必定是一個有情懷的人。我受益于老師的關愛，成為了今天的自己。無論是從事哪個科目的教學，他們都有一個共同點，那就是教育情懷，有著濃厚的教育情懷。他們愛崗敬業(yè)，盡心盡職，關愛學生，無私奉獻。馬云說過：“教師的眼界就是學生的眼界，教師的胸懷就是學生的胸懷?！背跞虢逃袠I(yè)的我需要提升自己，做一個有情懷的教師。
我理解的做一個有情懷的.教師。首先，要有一顆仁愛之心，尤其是要對本職工作和學生充滿真誠而熱烈的愛。愛是教育的基礎，如果沒有對學生的愛，那么，談何‘教育’呢?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛不是索取而是付出，不是交換而是給予。冰心說：“有了愛便有了一切，有了愛才有教育的先機”。有了愛，“人世間最短的距離不是你在我眼前，而是時隔多年，我依然能喊出老師的名字”。
其次，做一個有情懷的教師要積極向上，充滿激情。因為“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。激情就是動力，“不用揚鞭自奮蹄”；激情就是活力，“俱懷逸興壯思飛”。教師早出晚歸是激情，耐心輔導是激情，旁征博引是激情，精批細改是激情。沒有激情的課堂猶如一場連綿不絕的秋雨，淅淅瀝瀝沒有盡頭，直到寒冬來襲。所以，我們還是要做一個激情滿懷的教師，讓我們的生活充滿希望，讓我們的工作充滿快樂，讓我們的課堂精彩紛呈，讓我們的學生生龍活虎。
最后，要在自己的事業(yè)上不斷追求，做一個有奉獻情懷的教師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑?，要做到這一點，教師必須要有扎實學識。老師不光是在教育學生，也是在鞭策自己。“一顆丹心，兩袖清風，三尺講臺”，一站就是一個春秋”；“一支粉筆，兩鬢白發(fā)，三寸之舌”，一講就是一個寒暑。教師是無私的，是偉大的?！芭踔活w心來，不帶一根草去”是至純至善的奉獻；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是傾其所有的奉獻。教師的一生注定是奉獻的一生。只有我們懷揣奉獻情懷才能“仰不愧于天，俯不怍于地”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名新教師，我將以一顆熱烈溫暖的教育心，以一份赤忱的教育情懷，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育去影響學生，追尋做一個有溫度，有情懷的教師，不忘初心，不斷前行。
我的演講完畢，謝謝大家！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：__老師!__媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎?好不違心的告訴自己：無悔!因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受!
如今，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。每天早上寶貝們來園時第一聲問：__老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們。寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯;上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心的笑，他們含糊的語言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎?午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑。
當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光!下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺!
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力!
謝謝大家!
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇九
老師們：
大家好！
小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！
當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻。
給大家。
首先，老教師對新教師無私的愛。
在從事教師職業(yè)以前，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓練，沒有任何經(jīng)驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個上下一心、團結向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經(jīng)驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業(yè)務水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去。
其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責任感、使命感。
一切都無從談起。因此它是師德的基矗
備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎上，根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學生的情況。
精心。
篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術，上課時語調(diào)應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培養(yǎng)。
再次，熱愛學生。
作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。作為一位班主任，我主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的.師生關系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優(yōu)異的學生，但我從不責備某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。
十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我?guī)缀趺總€學期都會給平時表現(xiàn)不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時，我總是會特別要求家長不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的.表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會改變！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十一
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過兩年的國培計劃，我做以下總結：
幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關心的問題，學習以后，我覺得幼兒園保育工作是整個幼兒園教育期間的重中之重，在我國，實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒園教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系。不可以分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展，也就是說教育中要滲透保育，保育也離不開教育！
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的.時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界是適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
網(wǎng)上培訓的機會很好，我們老師學習的興致越來越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極的在班級壇上討論，交流。從最初的陌生到現(xiàn)在相互交流意見，互相幫助。通過這次的學習學以致用，把這次學習的知識積極的運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教育。
這兩年的時間，非常有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我們收益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的經(jīng)驗拿出來分享，我們共同學習。解決了我們實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所跟新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝上級領導給我們提供的這么好的網(wǎng)上學習的機會！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十二
各位評委，各位老師：
大家好！
有位哲人說過"只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生"。因此，我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師，我結合自己的實踐談一些想法：
從管理者角度看
第一：積極營造團結、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。
第二：通過各種形之有效的方式，引領教職工們形成共同的愿景，并為之不斷地奮斗。
第三：注重激勵，讓教師體驗成功的快樂和喜悅。領導者要提供各種機會，讓教師們有展示自己的才華，彰顯自己的能力，享受成功后的喜悅。
從個人的角度來看
第一：注重出色作品的閱讀，提升自己的心境和思想認識。教師要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與大師進行經(jīng)常性對話交流，讓自己也不斷靠近大師。
第二：加強與出色教師的溝通，提升自己的價值觀。出色教師有著做出色教師的所有品質(zhì)，多和出色教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。
第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面，讓自己感受到教的快樂和幸福。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇十三
我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師。
每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。
面對天真可愛的孩子，我應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的`愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。
我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。