教案是教學(xué)管理的工具，能夠確保教學(xué)計劃的實施。教案的編寫需要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和達(dá)成度的評估。名師精心編寫的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。
蘋果歌小班音樂教案篇一
1=c4/4。
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樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。
準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。
過程：
（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）。
（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。
（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）。
蘋果歌小班音樂教案篇二
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。
1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
ppt課件
活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）
師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹上許多紅蘋果。
師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
（1）復(fù)習(xí)歌詞。
（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
（3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞，快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結(jié)。
附歌曲
蘋果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
蘋果歌小班音樂教案篇三
學(xué)習(xí)用“……像……”句型造句，充分發(fā)揮想象能力。
能夠根據(jù)物體的形狀選用合適的形容詞來修飾。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：太陽和蘋果頭飾，相關(guān)內(nèi)容的掛圖若干。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過一些形容詞。
播放配樂詩朗誦，教師扮演太陽公公和蘋果進(jìn)行游戲表演，導(dǎo)入活動。
與幼兒討論分析“……像……”句型，并嘗試造句。
教師：太陽和蘋果有什么相似之處？讓幼兒知道可以使用“……像……”句型來描述相似的物體。
出示掛圖，讓幼兒使用學(xué)過的形容詞描述圖中的物體。
游戲：“看誰說得多”。幼兒分組，每組提供一幅掛圖請幼兒根據(jù)圖中物體或人物用“……像……”句型說一句話。幼兒說出一句獎勵一個紅蘋果貼紙，幼兒得到的“紅蘋果”越多越好。
各頜域淺透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：教師提供某一物體，讓幼兒想象成其他物品畫想象畫。
情境滲透。
把幼兒造的句子粘貼到語言區(qū)，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
在生活中學(xué)會觀察相似的事物，并即興仿編。
家庭滲透：讓幼兒跟父母一起玩造句游戲，鞏固所學(xué)句型。
兒童散文詩：
太陽，圓圓的、紅紅的，像香甜的蘋果。
蘋果，圓圓的、紅紅的，像亮亮的.太陽。
本活動主要是通過圖片欣賞和游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“……像……”的比喻句型，鼓勵幼兒大膽想象運用“……像……”句型造句，提高語言運用能力?；顒釉O(shè)計符合中班幼兒全語言教育“在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動同、連詞和介詞等”這一目標(biāo)。
活動重點：能用“……像……”句型造句。
活動難點：能用“……像……”句型學(xué)講完整的話，內(nèi)容越豐富越好。
將幼兒講述的內(nèi)容制成卡片，配上圖畫和文字，投放到語言區(qū)。
可以在幼兒園的局域網(wǎng)上鏈接大量圖片，供幼兒點擊為幼兒提供想象的空間。
把幼兒的講述內(nèi)容制成幻燈片，使幼兒更形象地感知。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地說。
對于幼兒的講述內(nèi)春，如果有不當(dāng)?shù)牡胤?，教師不要立刻糾正，要給幼兒自己發(fā)現(xiàn)的機會。
蘋果歌小班音樂教案篇四
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
一、引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）。
二、游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）。
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊）。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
三、游戲：我的圍巾不見了。
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）。
4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
四、游戲：小雞與狐貍。
1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！?BR> 蘋果歌小班音樂教案篇五
1．能夠初步理解歌詞的意思。
2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。
1．“蘋果樹”。
2.音樂磁帶。
3.蘋果若干。
1．出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）
2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么??？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。
3.摘蘋果：
（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)
（2）蘋果故意拿不下來
一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）
4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。
1.個別幼兒摘蘋果：
你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。
（教師范讀一遍）
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個別幼兒上來摘蘋果。
4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）
1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）
教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？
蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？
2.摘高處的蘋果
瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）
3.請上幾個小老師上來摘蘋果。
4.師幼互動
老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。
1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。
2.分享蘋果。
蘋果歌小班音樂教案篇六
1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
1、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
2、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
3、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。
1、準(zhǔn)活動——蘋果。
秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。
2、游戲活動——摘蘋果。
（1）你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。
（2）幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
（3）請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
（4）幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
（5）將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的幼兒。
（6）蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
3、放活動——大風(fēng)和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
蘋果歌小班音樂教案篇七
1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。
此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實是學(xué)習(xí)了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆椋勾蟛糠钟變河淇鞂W(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動中！
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時情況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。
蘋果歌小班音樂教案篇八
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。《蘋果》這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的`特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。
1.認(rèn)識蘋果，知道蘋果形狀，顏色，味道等。
2.學(xué)習(xí)用動作記憶對應(yīng)歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌，熱愛音樂表演，體驗音樂活動的樂趣。
學(xué)習(xí)用動作記憶對應(yīng)歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
多媒體軟件、配套ppt、蘋果樹、紅蘋果、神奇盒子、筐子、手推車、各種水果。
老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂清唱與老師和小朋友打招呼，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
教師繼續(xù)用音樂和幼兒進(jìn)行肢體動作的訓(xùn)練（頭、腿等）。
（二）。
（教師雙手背后）師：“老師可是一個厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細(xì)看看，變出一個什么？（手指做愛心狀），播放鳥叫聲（手做小鳥狀），最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說話，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋果）引導(dǎo)幼兒觀察蘋果，師：“蘋果是什么顏色??？什么形狀？蘋果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋果有關(guān)?！?BR> 教師以肢體語言表演出歌詞的內(nèi)容。
第一遍：教師做動作，幼兒觀看。提問：“誰能說說看，剛剛老師講了一個什么故事。”
第二遍：教師再一次做動作，并解釋動作，代入歌詞。
第三遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，同時說歌詞。
師：現(xiàn)在老師把魔法傳給每一個小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個故事變成一首好聽的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動作）。
教師和幼兒一起隨音樂學(xué)唱歌曲兩邊。（播放ppt）。
幼兒第二次學(xué)唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋果）。
幼兒再次學(xué)唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準(zhǔn)備好的蘋果樹上摘蘋果）。
教師（出示一小車水果）提問：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進(jìn)行仿編，幼兒知識經(jīng)驗得到積極鞏固。如：樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來……等。
教師小結(jié)，鼓勵幼兒多吃水果。
以律動形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應(yīng)“再見，再見，小朋友……我們下次再見了。再見，再見，老師們……我們下次再見了?！庇變涸诟枨短O果》音樂聲中帶著水果離開活動室。
蘋果歌小班音樂教案篇九
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
蘋果樹，歌曲錄音。
一、引起興趣。出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
二、感受并學(xué)習(xí)歌曲。
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的'事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。
蘋果歌小班音樂教案篇十
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。
一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。
1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？
3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。）
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？
小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=c
樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
蘋果歌小班音樂教案篇十一
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?BR> 一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題。
教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？
在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。
教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？
幼兒：
（1）、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。
（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
（1）、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？
幼兒：
（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。
教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？
幼兒：
（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。
如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的`教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。
蘋果歌小班音樂教案篇十二
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
1、食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。
2、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
嘗試改編兒歌。
教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
3、老師帶軍軍洗洗手。
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
（2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌。
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的`歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?BR> （2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
蘋果歌小班音樂教案篇十三
1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、蘋果卡片
2、固體膠，紙(畫有蘋果)
3、背景音樂(去郊游)
4、紅黃藍(lán)色卡紙。
一、導(dǎo)入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧!
二、出示蘋果卡片。
2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
蘋果歌小班音樂教案篇十四
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
一.學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果。
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄。
樹上許多紅葡萄，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
蘋果歌小班音樂教案篇十五
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動（播放蘋果伴奏）
我們開著車去果園看看吧！
開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個?。浚ㄓ變喝褐v）你呢……
我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？
我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你們聽到歌曲里面說了些什么？
念白歌詞
（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏
重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？
摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？
分三組上來摘水果
蘋果歌小班音樂教案篇十六
1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、愿意和同伴一起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。
2、音樂磁帶。
一、師幼互相問好。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》
2、律動練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。
二、導(dǎo)入活動。
1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)
(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱一遍。
2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音一起唱。
四、結(jié)束。
全班幼兒一起表演《找個朋友》
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
整個活動層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
蘋果歌小班音樂教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
1、課件：圖片-小雞母雞公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞
1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
蘋果歌小班音樂教案篇一
1=c4/4。
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樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。
準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。
過程：
（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）。
（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。
（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）。
蘋果歌小班音樂教案篇二
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。
1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
ppt課件
活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）
師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹上許多紅蘋果。
師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
（1）復(fù)習(xí)歌詞。
（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
（3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞，快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結(jié)。
附歌曲
蘋果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
蘋果歌小班音樂教案篇三
學(xué)習(xí)用“……像……”句型造句，充分發(fā)揮想象能力。
能夠根據(jù)物體的形狀選用合適的形容詞來修飾。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：太陽和蘋果頭飾，相關(guān)內(nèi)容的掛圖若干。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過一些形容詞。
播放配樂詩朗誦，教師扮演太陽公公和蘋果進(jìn)行游戲表演，導(dǎo)入活動。
與幼兒討論分析“……像……”句型，并嘗試造句。
教師：太陽和蘋果有什么相似之處？讓幼兒知道可以使用“……像……”句型來描述相似的物體。
出示掛圖，讓幼兒使用學(xué)過的形容詞描述圖中的物體。
游戲：“看誰說得多”。幼兒分組，每組提供一幅掛圖請幼兒根據(jù)圖中物體或人物用“……像……”句型說一句話。幼兒說出一句獎勵一個紅蘋果貼紙，幼兒得到的“紅蘋果”越多越好。
各頜域淺透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：教師提供某一物體，讓幼兒想象成其他物品畫想象畫。
情境滲透。
把幼兒造的句子粘貼到語言區(qū)，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
在生活中學(xué)會觀察相似的事物，并即興仿編。
家庭滲透：讓幼兒跟父母一起玩造句游戲，鞏固所學(xué)句型。
兒童散文詩：
太陽，圓圓的、紅紅的，像香甜的蘋果。
蘋果，圓圓的、紅紅的，像亮亮的.太陽。
本活動主要是通過圖片欣賞和游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“……像……”的比喻句型，鼓勵幼兒大膽想象運用“……像……”句型造句，提高語言運用能力?；顒釉O(shè)計符合中班幼兒全語言教育“在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動同、連詞和介詞等”這一目標(biāo)。
活動重點：能用“……像……”句型造句。
活動難點：能用“……像……”句型學(xué)講完整的話，內(nèi)容越豐富越好。
將幼兒講述的內(nèi)容制成卡片，配上圖畫和文字，投放到語言區(qū)。
可以在幼兒園的局域網(wǎng)上鏈接大量圖片，供幼兒點擊為幼兒提供想象的空間。
把幼兒的講述內(nèi)容制成幻燈片，使幼兒更形象地感知。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地說。
對于幼兒的講述內(nèi)春，如果有不當(dāng)?shù)牡胤?，教師不要立刻糾正，要給幼兒自己發(fā)現(xiàn)的機會。
蘋果歌小班音樂教案篇四
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
一、引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）。
二、游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）。
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊）。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
三、游戲：我的圍巾不見了。
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）。
4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
四、游戲：小雞與狐貍。
1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！?BR> 蘋果歌小班音樂教案篇五
1．能夠初步理解歌詞的意思。
2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。
1．“蘋果樹”。
2.音樂磁帶。
3.蘋果若干。
1．出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）
2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么??？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。
3.摘蘋果：
（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)
（2）蘋果故意拿不下來
一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）
4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。
1.個別幼兒摘蘋果：
你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。
（教師范讀一遍）
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個別幼兒上來摘蘋果。
4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）
1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）
教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？
蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？
2.摘高處的蘋果
瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）
3.請上幾個小老師上來摘蘋果。
4.師幼互動
老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。
1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。
2.分享蘋果。
蘋果歌小班音樂教案篇六
1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
1、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
2、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
3、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。
1、準(zhǔn)活動——蘋果。
秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。
2、游戲活動——摘蘋果。
（1）你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。
（2）幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
（3）請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
（4）幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
（5）將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的幼兒。
（6）蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
3、放活動——大風(fēng)和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
蘋果歌小班音樂教案篇七
1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。
此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實是學(xué)習(xí)了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆椋勾蟛糠钟變河淇鞂W(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動中！
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時情況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。
蘋果歌小班音樂教案篇八
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。《蘋果》這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的`特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。
1.認(rèn)識蘋果，知道蘋果形狀，顏色，味道等。
2.學(xué)習(xí)用動作記憶對應(yīng)歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌，熱愛音樂表演，體驗音樂活動的樂趣。
學(xué)習(xí)用動作記憶對應(yīng)歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
多媒體軟件、配套ppt、蘋果樹、紅蘋果、神奇盒子、筐子、手推車、各種水果。
老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂清唱與老師和小朋友打招呼，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
教師繼續(xù)用音樂和幼兒進(jìn)行肢體動作的訓(xùn)練（頭、腿等）。
（二）。
（教師雙手背后）師：“老師可是一個厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細(xì)看看，變出一個什么？（手指做愛心狀），播放鳥叫聲（手做小鳥狀），最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說話，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋果）引導(dǎo)幼兒觀察蘋果，師：“蘋果是什么顏色??？什么形狀？蘋果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋果有關(guān)?！?BR> 教師以肢體語言表演出歌詞的內(nèi)容。
第一遍：教師做動作，幼兒觀看。提問：“誰能說說看，剛剛老師講了一個什么故事。”
第二遍：教師再一次做動作，并解釋動作，代入歌詞。
第三遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，同時說歌詞。
師：現(xiàn)在老師把魔法傳給每一個小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個故事變成一首好聽的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動作）。
教師和幼兒一起隨音樂學(xué)唱歌曲兩邊。（播放ppt）。
幼兒第二次學(xué)唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋果）。
幼兒再次學(xué)唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準(zhǔn)備好的蘋果樹上摘蘋果）。
教師（出示一小車水果）提問：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進(jìn)行仿編，幼兒知識經(jīng)驗得到積極鞏固。如：樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來……等。
教師小結(jié)，鼓勵幼兒多吃水果。
以律動形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應(yīng)“再見，再見，小朋友……我們下次再見了。再見，再見，老師們……我們下次再見了?！庇變涸诟枨短O果》音樂聲中帶著水果離開活動室。
蘋果歌小班音樂教案篇九
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
蘋果樹，歌曲錄音。
一、引起興趣。出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
二、感受并學(xué)習(xí)歌曲。
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的'事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。
蘋果歌小班音樂教案篇十
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。
一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。
1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？
3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。）
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？
小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=c
樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
蘋果歌小班音樂教案篇十一
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?BR> 一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題。
教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？
在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。
教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？
幼兒：
（1）、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。
（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
（1）、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？
幼兒：
（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。
教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？
幼兒：
（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。
如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的`教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。
蘋果歌小班音樂教案篇十二
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
1、食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。
2、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
嘗試改編兒歌。
教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
3、老師帶軍軍洗洗手。
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
（2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌。
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的`歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。
3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?BR> （2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
蘋果歌小班音樂教案篇十三
1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、蘋果卡片
2、固體膠，紙(畫有蘋果)
3、背景音樂(去郊游)
4、紅黃藍(lán)色卡紙。
一、導(dǎo)入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧!
二、出示蘋果卡片。
2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
蘋果歌小班音樂教案篇十四
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
一.學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果。
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄。
樹上許多紅葡萄，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
蘋果歌小班音樂教案篇十五
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動（播放蘋果伴奏）
我們開著車去果園看看吧！
開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個?。浚ㄓ變喝褐v）你呢……
我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？
我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你們聽到歌曲里面說了些什么？
念白歌詞
（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏
重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？
摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？
分三組上來摘水果
蘋果歌小班音樂教案篇十六
1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、愿意和同伴一起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。
2、音樂磁帶。
一、師幼互相問好。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》
2、律動練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。
二、導(dǎo)入活動。
1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)
(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱一遍。
2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音一起唱。
四、結(jié)束。
全班幼兒一起表演《找個朋友》
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
整個活動層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
蘋果歌小班音樂教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
1、課件：圖片-小雞母雞公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞
1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。