心得體會是我們在學習和工作生活中總結(jié)和概括的經(jīng)驗和感悟，它能夠讓我們更好地了解自己的成長和進步。寫心得體會時，可以采用具體事例來支撐自己的觀點和主張。小編為大家搜索整理了一些寫心得體會的佳作，希望對大家有所幫助。
小學管理心得體會篇一
作為一名小學管理者，我深切地感受到在小學管理中所需要的思考和策略。在我管理的這所小學中，我不僅僅需要管理老師和學生，還要處理與家長的溝通和聯(lián)系，同時還需要對學校的預算和發(fā)展方向進行決策。在這個過程中，我學到了很多有用的心得和體會。以下是我分享的五個方面：
第一，堅定領導決策的力量。在小學管理中，領導決策能力是至關重要的。這包括在教學方面推進新計劃和課程，同時帶領老師們達成一致的目標和愿景。我們需要堅持自己的想法，并進行決策，而這要求我們具有堅定的領導力和決策能力。
當我們有了自己的想法時，要及時進行嘗試，而不是擔心失敗。我注意到，當學校的領導者抱有強烈的信念，并且能夠在教學方面做出決策時，學校會表現(xiàn)出巨大的進步。我們不應該害怕失敗，失敗是成功的一個必經(jīng)階段。只要我們保持樂觀的態(tài)度，持續(xù)努力，我們最終都能獲得成功。
第二，努力增強與家長的溝通和聯(lián)系。家長是我們的學校的重要組成部分。與他們建立緊密的聯(lián)系，是提高學校整體素質(zhì)的關鍵所在。我們可以定期與家長進行會談或咨詢會議，尤其是與那些特別關心孩子教育的家長，這有助于增強他們對學校的信任感和忠誠度。在與家長交流時，要積極傾聽他們的反饋，并能夠在適當?shù)臅r候提供幫助和解決方案。正確地與家長溝通，對于維護學校形象和聲譽至關重要。
第三，激勵師生互動與學習。我們必須嘗試激勵學生們的學習興趣和熱情，讓他們享受到學習的快樂，而不是將其視為單調(diào)乏味的任務。同時，指導老師能夠?qū)W習內(nèi)容變得有趣，并在教學中注重互動式的教學法。進行有趣的，互動的課堂活動，讓學生學習新知識的同時，也加強交流和社交技巧。在這個過程中，老師扮演著學生的引導者和榜樣，為學生創(chuàng)造積極的學習和成長的氛圍。
第四，傾聽學生和老師的反饋。我們必須學會傾聽和接受學校社區(qū)內(nèi)的反饋意見。這包括不斷尋求學生和老師們的建議，并根據(jù)這些反饋信息來改善教學效果和學校運營。我們應該鼓勵學生和教師，開放性地談論自己對學校的看法和提議，并按照這些提議來調(diào)整我們的管理方案。學生和老師們在與領導者有良好溝通和合作的過程中，更容易感到滿意，并能夠取得更好的成果。
第五，重視應急和危機管理。小學管理中的應急和危機管理，是必須認真對待的重要方面。我們不能預測和避免所有的突發(fā)事件，但我們可以在意外發(fā)生時做出反應，保護學生和老師的安全。我們應該制定緊急計劃，并定期進行演習，以確保我們能夠快速，有效地響應其他意外發(fā)生時的情景。在學校內(nèi)加強安全意識和培訓，有利于創(chuàng)建更為安全和健康的環(huán)境。
作為一名小學管理者，我始終堅信這些原則對于小學管理來說非常有用。我相信，在學校的一切方面都要把學生的教育和成長放在第一位，以及提高整個學校的學習質(zhì)量。我們應該注重傾聽和響應教師和學生的反饋和建議，同時嘗試增強與家長的溝通，并制定應急預案。作為一名管理者，我們的目標應該是創(chuàng)造一種具有積極能量和激勵力的環(huán)境，這樣學生和教師們才能夠充分實現(xiàn)自己的潛力和表現(xiàn)出更為出色的成果。
小學管理心得體會篇二
班主任工作是繁瑣的，有時令人眼花繚亂，甚至顧此失彼。但是，當學生犯錯誤時，老師還氣不得，惱不得，小學生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛!因此，提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇，防止和學生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉。
教師滿懷激情走進教室上課，猛然間發(fā)覺黑板還沒有擦，好心情被破壞得無影無蹤，怎么辦?發(fā)火、訓斥、指責……，這些都于事無補，更何況短時間的效果明顯之后學生依舊會我行我素。
一個星期二，我走進教室，黑板又沒有擦。我沒有大發(fā)雷霆，而是滿臉內(nèi)疚之情非常遺憾地對學生說：“同學們，真對不起。本來我以為只有我們班的同學們愛忘事。沒想到老師也愛忘事，今天我值日，卻忘記擦黑板了，因此耽擱了大家上課的時間，實在對不起大家。”我頓了頓，接著說，“聽說我們班的同學都是愛關心人的熱心腸，盼望下次我再忘記擦黑板的時候，大家能夠提醒我一下，免得白費大家的珍貴時間?！蔽疫呎f邊拿起黑板擦把黑板擦得干潔凈凈，然后，就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課。
學生本來想等待一場暴風驟雨，沒想到我會如此處理。那節(jié)課，二組的值日生同學表現(xiàn)的格外積極。
從此，很久很久，我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情。即使有偶然忘記擦黑板的學生，其他同學也會及時提醒，在上課鈴響之前把黑板擦得干潔凈凈。
一日，我走進教室，師生相互問好之后，發(fā)覺竟然有半數(shù)學生沒有拿出語文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁，汗流滿面，拿著練習本當小蒲扇用呢，估量是在課間做追逐打鬧的游戲，聽到上課鈴響了之后才跑進教室的。見此，我放棄了導課的.環(huán)節(jié)，直截了當?shù)貙W生說：“請同學們把語文課本翻到第6課的第二自然段?！闭f完，環(huán)視教室，發(fā)覺許多學生彎著腰，手忙足亂地在抽屜里找課本。
我略微頓了頓，又和顏悅色地對學生說：“我發(fā)覺我們班的同學越來越有禮貌了，剛剛我進教室的時候，班長已經(jīng)喊過‘起立’，同學們已經(jīng)問過‘老師好’了。可是，同學們竟然這么有禮貌，又彎腰向老師鞠躬問好，我簡直不知道向同學們說什么好了?！闭艺n本的學生先是一愣，繼而不好意思地笑了。見此，我指著一位表現(xiàn)比較好的學生說：“今天，夢佳同學表現(xiàn)真好，上課鈴響之前就把語文課本、字典、練習本和文具盒這語文學習‘四大件’工工整整地擺放在課桌上了，這樣，上起課來就方便多了?！?BR> 自此以后，每一節(jié)語文課上課前，每一名學生都會把語文課本、字典、練習本和文具盒工工整整地擺放在課桌上。
大掃除時最難做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃產(chǎn)生靜電，吸附著一層塵土;用濕布擦，初看起來潔凈，不一會兒，玻璃就會朦模糊朧。每次擦玻璃都需要學生一手拿濕布，一手拿干布，先用濕布擦一遍，接著再用干布擦一遍。由于工作繁瑣，經(jīng)常有學生忘記程序，把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情，我嚴厲地命令學生重擦，然后在班會課上耳提面命，效果卻難如人意。
一日大掃除，學生清掃完畢，我在檢查衛(wèi)生時，發(fā)覺又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒有像往常那樣沉下臉來“諄諄教導”，而是盯著那幾塊玻璃看了一會兒，說：“我發(fā)覺我們班同學們的美術課程學得真好啊!不但學得好而且用得好。大家看，這幾幅畫畫得真美麗啊!”此言一出，學生們都順著我手指的方向看，嘰嘰喳喳，議論紛紛。這時，曉光同學走到我的面前低聲說：“對不起，老師，這是我擦的玻璃，我只帶了一塊布來，結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的內(nèi)疚，我沒有訓斥，而是和聲說：“這次忘記了不要緊，下次想著就行了。忘記帶兩塊布，可以向同學們借一借啊!”說完，我又大聲面向全班同學問道：“我們班誰是愛關心人的同學?誰情愿借一塊干布給曉光同學用?”學生們紛紛舉手，有幾個學生還把干布送到了曉光同學的手中，更有幾名學生擦起了玻璃。
自那次至今，我們班教室的玻璃上再沒有出現(xiàn)過“美麗的畫”。
小學管理心得體會篇三
第一段：引言（引出主題）。
小學體育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名小學體育老師，我深知體育管理在培養(yǎng)學生健康身心的過程中的重要性。經(jīng)過多年的教學實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我對小學體育管理有了更深刻的理解和認識。在本文中，我將分享我對小學體育管理的心得體會，希望能夠?qū)ν袀円约皩w育教育感興趣的人士有所啟發(fā)。
第二段：確立目標（目標的重要性）。
在小學體育管理過程中，確立明確的目標非常重要。每節(jié)課都要有明確的教學目標，以確保教學的針對性和實效性。在制定教學目標時，我通常會參考教育部門的課程標準和學校的教學要求，以及學生的身體素質(zhì)和心理特點，合理設置目標。例如，通過教學目標的確立，我可以在課堂上培養(yǎng)學生的團隊合作能力、提高學生的體育技能、增強學生的身體素質(zhì)等。
第三段：合理安排課程（課程的有效安排）。
合理安排課程是體育教學管理的重要組成部分。我通常采用“由淺入深，循序漸進”的原則，將難度逐漸增加，以適應學生的學習進程。同時，我也注重課程的變化和多樣性，避免板著面孔的嘲笑。例如，我安排學生進行輕松的熱身運動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。另外，我還根據(jù)學生的興趣和特長，將體育與游戲、音樂等其他學科相結(jié)合，加強跨學科教學效果。
第四段：注重個體差異（關注每個學生）。
在小學體育教學中，學生的個體差異不可忽視。每個學生都有自己的特點、興趣和需求，作為教師，我們應該注重關注每一個學生的發(fā)展。我通常會進行個別指導，幫助學生克服困難，提高自己的能力。此外，我也注重與家長的溝通，及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和進展，制定個性化的學習計劃，為每個學生提供有針對性的輔導和指導。
第五段：評價與反思（持續(xù)改進的重要性）。
體育管理不能僅僅停留在理論上，更要持續(xù)改進和創(chuàng)新。我深知體育管理必須是一個不斷學習和成長的過程。在每次教學結(jié)束后，我都會進行評價和反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，找出不足之處，并進行改進。例如，我會對學生的學習成績進行分析，找出提升學生成績的積極因素和問題，為下次教學提供參考。同時，我也會與同行們進行交流和分享，互相借鑒和學習，共同提高。
結(jié)尾段：總結(jié)（回顧主要觀點）。
小學體育管理是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。在管理過程中，確立目標、合理安排課程、注重個體差異以及持續(xù)改進是十分重要的。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新改進，才能更好地培養(yǎng)學生的身心發(fā)展。希望通過本文所分享的心得體會，能夠?qū)V大體育教育從業(yè)者以及對體育教育感興趣的人士有所啟發(fā)和幫助，為培養(yǎng)健康快樂的下一代貢獻一己之力。
小學管理心得體會篇四
本學期我校以提高教學質(zhì)量為中心任務，為不斷提高學校教育教學質(zhì)量，特制訂學校教育教學常規(guī)管理制度。
一、教學常規(guī)檢查。
每學期開學之初、每月對全校老師的教育教學常規(guī)進行一次全面檢查，每周對教學常規(guī)進行抽查。每月的檢查提前一天通知，各位老師將教學常規(guī)放指定地點。每月對教學常規(guī)檢查情況以微信工作群、飛信、全體教師會的形式進行通報。對于沒有送檢的老師在期末績效工資中扣50元/次。
二、教學常規(guī)要求。
1、教學計劃：開學之初任課老師要制定學期教學計劃、每一個單元要制定單元教學計劃。教學計劃要貼切實際，符合班級情況，符合學生的認知能力。對沒有制定教學計劃或教學計劃不符合實情的老師進行通報并要求補、改教學計劃。
2、備課：備課是老師對課堂教學的準備，進入課堂前老師要做到對課堂胸有成竹。要做到提準備好教案；教案要求環(huán)節(jié)清晰、內(nèi)容詳細、字跡工整、有次數(shù)累計并有課后教學反思，不能流于形式、過于簡單、有錯別字；練習課也要求備課。對備課不符合要求的老師進行通報；對于沒有備課進入課堂的老師進行通報并在期末績效工資中扣50元/次。對于教案出現(xiàn)錯別字的老師進行通報并在期末績效工資中扣5元/個。
3、作業(yè)：作業(yè)是老師對課堂教學后，學生對知識掌握程度的測試，因此作業(yè)批改尤為重要，故提出以下要求。
(1)課堂作業(yè)：
語文作業(yè)：小字、語文、生字、默寫、漢語拼音等作業(yè)至少要保證一課一練。大小作要分開，每學期大作不能少于七篇，小作不能少于五篇。
數(shù)學作業(yè)：至少保證一個知識點一次作業(yè)。
英語作業(yè)：一周兩次。
作業(yè)批改要及時、仔細并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題詳細記錄（作業(yè)批改登記表），以便下堂課講解（有批改就要有講解）；不能兩次作業(yè)累計一次做批改、不能出現(xiàn)批改錯誤或遺漏、批改不能流于形式圖完成任務。
(2)家庭作業(yè)：家庭作業(yè)量要適當，作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生的學習情況分別布置，基礎較差的同學布置簡單些作業(yè)。同步練習冊要求全部批改。
作業(yè)批改情況檢查時隨機抽取一名學生，對作業(yè)批改不符合要求的老師進行通報；對多次作業(yè)累計一次批改，批改錯誤或遺漏等情況在績效工資中扣除10元/次。鼓勵老師以家長微信群的形式與家長交流作業(yè)完成情況和學習情況，在家長微信群中交流較好的老師適當給予獎勵（開學之初各班主任迅速建立家長微信群，并將任課老師教導主任、德育主任拉入群中）。
4、輔導：利用課余時間或早、中班，對基礎較差的同學進行輔導，一周不能少于一次，輔導要真實，有記錄、有學生筆記。
5、考試：每單元至少考試一次，試卷必須老師親自批改，以便掌握學生的學習情況。每次考試都要有試卷分析、成績分析。所有配套的單元測試卷都要發(fā)給學生完成。
6、聽課：聽課是老師間相互學習、交流、提升的機會，每周至少一次聽課，可以是教研課也可以是隨堂課，聽課、評課記錄要真實詳細，對聽課次數(shù)較少、聽課記錄不真實（借聽課本、備課本照抄）的老師進行通報。
三、其他事項。
1、教研活動：鼓勵全體教師積極參與教研活動、教學比武，在教學比武中獲得名次的老師適當給予獎勵。
2、讀書活動：鼓勵老師和學生積極參與讀書活動。學校圖書室定期開放，免費借閱圖書。
3、實驗；儀器室有教學儀器和實驗儀器，鼓勵老師多以實驗課進行教學，提高學生對知識的認識和學習興趣。
4、音體美課程：音體美課程必須扎扎實實上，不能以自習課、自由活動的形式進行，不能無故占課、調(diào)課。音體美課程要達到培養(yǎng)學生興趣、鍛煉學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生良好的意志品格的效果。
5、心理健康教育：對于學生的心理健康問題，全體教師必須關注，尤其是留守兒童。對于出現(xiàn)問題的學生不能一味批評、指責、懲罰甚至放棄，應多與家長、心理咨詢室溝通，共同協(xié)作解決學生心理問題。
張谷英鎮(zhèn)渭洞小學教導處。
2017年8月16日。
小學管理心得體會篇五
9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：
農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務；統(tǒng)領思想；公平公正；人文關懷。
一、熱情服務。
教育是一種服務行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么官，你就是一個為學校服務的人。
服務好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌；教師們業(yè)務學習，給老師們倒杯水。
服務好學生和家長。現(xiàn)在有一種說法：教育的產(chǎn)品就是服務。我覺得很有道理，哪所學校為學生和家長服務的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了；當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領思想。
校長領導一所學校，不是統(tǒng)領學校里的人，而是統(tǒng)領他們的思想。而只有統(tǒng)領了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領這所學校，不過統(tǒng)領思想也不是一件容易事。
俗話說：有德才有威。就是這個道理。要想取信于民，必須以誠相待。誠信說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了人心群心，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實；工作信條：干好自己該干好的事。提出了五勤：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務意識。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
四、人文關懷。
人文關懷說明了校長要有人味。學校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。我在學校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。
人文關懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。
一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。
小學管理心得體會篇六
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責任心的基礎之上。因為愛心是一切教育的基礎，責任心是工作取得成功的保障。然而，有很多極具愛心和責任心的班主任，工作卻不如人意，甚至得不到學生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴的要求；就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，為了把工作做好，班主任應該擁有一顆平常心。
二、正確的學生觀有助于平常心的產(chǎn)生。
1.班主任要尊重學生的個性。
學生是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律，即個性。班主任只有在尊重學生個性的基礎上才能更好地塑造學生。這就意味著要把學生當作獨立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件；意味著忽視差異性、多樣性，把學生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任應該放棄“我乃萬能者”和“我可以獨裁”的觀念，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài)。
2.班主任要用聯(lián)系的觀點去分析學生。
紛繁復雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有問題的學生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應該從各方面找一找責任。
3.班主任要用發(fā)展的觀點去對待學生。
學生的發(fā)展有兩個趨勢，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅信絕大多數(shù)學生的好的發(fā)展前景，給學生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。學生時時刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學生，對后進生尤其要注重這一點?？吹桨l(fā)展，就有希望；充滿希望，就會耐心細致地去工作。用一顆平常心去關注學生的變化。
4.班主任要用全面的觀點去評價學生。
學生的思想品德、性格習慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機整體，因此要從總體上評價學生。既看到優(yōu)點，又不忽略缺點；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點?！叭藷o完人，金無足赤?！庇腥秉c的學生才是正常的學生。班主任用全面的觀點看待學生，就能在既欣賞學生的閃光點的同時，又能容忍學生的不足，并在指出缺點時把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育。
正確的學生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學生，理智地作出決策，不急不躁，擁有一顆平常心。
三、正確的價值觀有助于平常心的保持。
1.班主任要有正確的價值取向。
2.班主任要樂于奉獻。
班主任工作的艱巨需要一個人全身心地投入。無數(shù)成功的事例說明:班主任工作就是講求無私的奉獻。為了密切掌握班級的動態(tài)和學生的狀況，班主任要堅持跟班，這要花去大量的時間。班主任的責任要求班主任主動給自己找麻煩，不推諉，不躲避。事情自然越找越多，永無窮盡，大量的精力將被耗去。如果缺乏樂于奉獻、甘于吃苦的精神，班主任會感到苦不堪言，疲于奔命，這是難以把工作做好的，自然也不能保持平常的.總而言之，當一位班主任能正確對待學生，又能淡泊名利的時候，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了愛心和責任心外，還要有平常心。
小學管理心得體會篇七
體育是小學教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和塑造健康的價值觀起著不可忽視的作用。作為一名小學體育教師，在長期的教學實踐中，我深切體會到了體育管理的重要性。下面我將從課程設計、學生管理、設備管理、評價考核和團隊合作幾個方面，談談我的體育管理心得體會。
首先，在課程設計方面，我深信“適度安排，多樣發(fā)展”的原則。在制定課程計劃時，我既充分考慮到學生的身體特點和興趣愛好，又注意到課程內(nèi)容的多樣性和連貫性。我會根據(jù)不同學期的特點，合理安排不同運動項目的學習，例如在冬天安排室內(nèi)運動，如籃球、羽毛球等，夏天安排戶外運動，如足球、田徑等，并結(jié)合假期和節(jié)日等特殊時期，設計一些特殊的體育活動，使學生在體育教學中能夠充分發(fā)展身體素質(zhì)的同時也感受到體育的樂趣。
其次，在學生管理方面，我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。作為一名小學體育教師，我不僅僅是一個指導者，更是一個引路人。我關心每一個學生的學習情況和身體健康，鼓勵他們自覺鍛煉身體，提醒他們注意飲食和作息的合理安排。我鼓勵學生積極參與各項課外體育活動，參加運動隊，并且給予適當獎勵和表揚，以激發(fā)他們的學習熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭精神，通過舉辦班級體育比賽等形式，鍛煉學生的團隊協(xié)作和個人能力。
再次，在設備管理方面，我注重設備的維護和合理利用。體育設備的維護和管理對于體育教學的順利進行起著至關重要的作用。我會定期檢查維修體育器材，及時更換損壞的器材，保證學生的安全。同時，我也注重設備的合理利用，避免對學校資源的浪費。我會根據(jù)實際需求，精心籌劃器材的使用方案，保證每一節(jié)體育課都能夠充分利用器材開展教學活動，并且合理規(guī)劃學生的活動范圍，確保學生的活動安全。
此外，在評價考核方面，我注重綜合評價和自我評價的結(jié)合。體育教學不僅僅是技能的傳授，更是對學生身體素質(zhì)、協(xié)作能力和表現(xiàn)態(tài)度的綜合評價。在教學過程中，我會注重觀察學生的表現(xiàn)，記錄學生的進步情況，并定期與學生和家長進行交流溝通，了解他們對體育教學的意見和建議。同時，我也鼓勵學生進行自我評價，通過評價表和反思活動，讓他們主動思考自己的學習情況和進步方向，形成自我評價的習慣。
最后，在團隊合作方面，我深信“團結(jié)合作，共同進步”的原則。作為一名小學體育教師，我不僅僅是一個單獨工作的個體，更是一個團隊的一員。我會與其他科目的教師和班主任密切配合，共同關心學生的身心健康，互相交流經(jīng)驗和教學資源。同時，我也鼓勵學生之間的合作與競爭，通過團體活動的組織，激發(fā)學生的團隊協(xié)作和個人競爭能力，促進他們的共同進步。
通過長期的體育管理實踐，我深刻認識到體育管理對于小學教育的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極探索和實踐，不斷完善體育管理工作，為學生的身心健康和全面發(fā)展努力奮斗。
小學管理心得體會篇八
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳xx校長的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。
思考一：校長要有文化根性。
校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業(yè)務善管理，能夠團結(jié)帶領教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動教師的工作積極性。經(jīng)常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
思考二：校長要有辦學理念。
依據(jù)科學高中的辦學理念，對照我校目前的現(xiàn)狀，當前需要樹立科學的辦學理念引領。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。學校要成立校園文化建設小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的辦學理念。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于師生心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。
思考三：校長要有團隊意識。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標準、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊，還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關系的和諧。因此，校長要做個引領者，立足校情，制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團隊在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團隊，最基本的要包容各種學識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
思考四：校長要有開放意識。
科學高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實證明，在開放的大背景下，封閉只能導致落后，閉門辦學只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐，借鑒科高經(jīng)驗，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學之路。
思考五：校長要有管理方法。
管理的境界有三個層次：第一個層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學校管理應逐步實現(xiàn)：管理制度上從強制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。
因此，學校管理應堅持：以人為本、依法治校、以德立校，實行“情、理、法”相融的科學管理辦法。
“情的`管理”是立足于教師和學生的情感、態(tài)度和價值觀，發(fā)自于學校成員的心理需求，歸結(jié)于充分調(diào)動教師和學生的積極性。
“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學校制度建設，發(fā)自于效率的考慮，歸結(jié)于效率的提高。
總之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。今后，要不斷以文化理念引領教師專業(yè)成長和扎實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧精心打造學校品牌，全力培植學校特色。
小學管理心得體會篇九
班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學推薦，班主任批準，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務班長。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進行工作指導和考核;向班主任提交每周班務情況報告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害。
(2)全班分成五個小組，每組由同學推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責是：全權(quán)處理小組日常事務;作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負責對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負責召開小組會議。
(3)班內(nèi)設學習委員，紀律委員，宣傳委員，勞動委員，各學科設兩個科代表。職責任務分明，各負其責，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學提交。
述職報告。
接受同學們的監(jiān)督和評估。
通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進取心，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。
當然，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓。對此，我又實施了三點措施。
(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責條例》，讓他們明確職責，工作有的方矢。
(2)嚴格要求班委會成員，我對班干和一般同學一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務意識，教育他們搞好團結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。當他們工作產(chǎn)生失誤時，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負責精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學的信任和支持。班級的一切事務，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務均有他們自行處理。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感。
2、從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍。
為了強化班集體建設，保證班級有一個正常的教學秩序，我出臺了《學生學習常規(guī)》、《學生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度，利用班會同全班同學認真學習總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學生不良行為的發(fā)生，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進文章。
(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中，難免會引起吵呀，打呀。
(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導，讓同學們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。
4、要不斷加強學風建設。
作為一個班主任，只有狠抓教學質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學情調(diào)查。我每周對學生的學習狀況進行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
2、經(jīng)驗交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。
3、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學習常規(guī)》，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學習“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進生解決學習疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學生設立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學，授予“進步獎”。這些獎項的設立，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志。在良好的學習氛圍里，同學們布滿夢想和激-情地投入了學習，在知識的海洋里，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣。
小學管理心得體會篇十
日常教學工作是教師工作的重要內(nèi)容，抓好教學常規(guī)工作，是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，是實施基礎教育的必要基礎。為規(guī)范管理教師的日常教學工作，促進學校教育質(zhì)量進一步提高，制定本細則。本細則內(nèi)的各項指標要求，由學校教導處負責檢查落實。
一、備課。
1、所有任課教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案。教師教案由教導處組織檢查并作好記錄，每月檢查兩次，周五早晨上交教導處，下周一下午發(fā)給教師。
2、教師的教學備課材料必須按下面要求填寫:。
（一）學期教學計劃。
1、教材總體分析。
2、教學目標要求。
3、學生情況簡析。
4、教學方法與措施。
(二)教學進度安排表。
1、單元序號。
2、單元內(nèi)容。
3、課時數(shù)和周次。
檢查是由學科組長先檢查，收齊后交教務處檢查，教務處作好記錄。
（三）課時備課要求。
1、按課時教案欄目認真填寫，書寫工整，規(guī)范。
2、教學目標制定要符合《課程標準》要求，切合教材與學生實際。教學目標要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面表述。目標表述要全面、明確、具體。
3、教學重、難點把握準確，表述清楚。
4、選定具體的教具、學具或電教媒體，表述簡明扼要。
5、教學過程要步驟明確，緊扣目標。課堂結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清楚，表述簡明。突出教學重點有方法，解決難點有措施。師生雙方活動活躍，注意學生的自主活動，重視能力的培養(yǎng)。
6、板書圖示設計簡明扼要，體現(xiàn)教學脈絡、突出教學重點與難點。
7、課后達標測評題要緊扣教學目標、重點與難點。
8、課時教學評價（自我評價、聽取同行、學生意見)抓住重點。
（四）寫教案反思說明。
1、說明本單元授課內(nèi)容，重點訓練的項目，教學目標，要求或知識點。
2、采用過什么樣的教法與學法。
3、達標情況（教學效果，學生反饋情況，取得的成績，存在問題）。
4、提出整改措施（根據(jù)教學目標和學生智力、能力存在的問題提出教學改進的方法與措施）。
5、每月安排一次教案剖析活動，由教務處牽頭、學科組長組織，互相學習優(yōu)秀教案，認真查找存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
6、備課時要求做到四個統(tǒng)一:預習學案基本統(tǒng)一，教學進度基本統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，測驗考察基本統(tǒng)一(除科任教師自行測評外）。教師非正常原因造成教學任務未能完成的，本人自行補充。
7、教師要認真學習課程標準，吃透教材，熟悉學生，準確把握學生的科目學習情況，最后設計教學過程，寫好教案。
8、教案書寫要規(guī)范，整潔，原則上一個課時一個教案。要提前兩課時備課。
9、學校提倡和鼓勵教師書寫電子表教案，但檢查時，應提交文本教案。
10、要求學生完成的作業(yè)或測試題，教師備課時應自己做一遍，并做出參考答案。理、化、生等科目應做的實驗，備課時應做好充分的準備，以保證上課演示時完成。建議多采用身邊的物品，盡可能地提高實驗的效果。
（五）編制印發(fā)學案說明。
1、一課一發(fā)、及時高效。標好時間，注意積累。
2、分層設置、區(qū)別對待。做好批改記錄。
3、教師每周五教導處檢查，學生每月月底抽查。
二、上課。
1、上課是教學重要的實施過程，是教育教學的主陣地，是教師必盡的義務和職責。任課教師上課每一節(jié)課都要清點好上課人數(shù)，與各班級黑板上標注人數(shù)對照，如有問題及時通知班主任教師。
2、認真組織教學，教師要認真地管理班級課堂教學秩序，確保教學正常實施?？迫谓處煵坏靡匀魏卫碛蔀槔碛蓪W生進行罰站。（包括在教室里、走廊里、教師辦公室）。
3、每一堂課必須達到以下基本要求：目的明確；重點突出；難點突破；講練結(jié)合；注重效率。
4、教師上課情況日常檢查由當天值班的領導負責檢查并登記記錄，出現(xiàn)問題及時匯報。
5、教師應努力素質(zhì)教育課堂化。授課時，應發(fā)揮好教師的主導作用和學生的主體作用，積極創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氣氛，讓學生學得有趣，學有所得，突出師生互動，用新課程理念指導課堂教學。要充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)揮智力，堅持面向全體學生，使不同程度的學生在原有基礎上都有不同程度的提高，倡導發(fā)展性評價。堅持因材因人施教，善于開發(fā)和使用教材，力爭教學信息整合更科學、更合理。遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地針對學生實際需要實施教學，實現(xiàn)課堂教學過程最優(yōu)化，效率最大化。注意講課的藝術，力求語言生動，富有感染力，分析講解問題要透徹，層次要合理，有吸引力。課堂教學一律采用普通話上課。習題解答過程條理要清晰，不寫錯別字和不規(guī)范的字。
6、努力使課堂教學現(xiàn)代化，教師應主動用現(xiàn)代化思想教育充實自己的頭腦，運用現(xiàn)代化教學方法和現(xiàn)代教育技術，推進課堂教學改革。在課堂教學中，要充分發(fā)揮班班通現(xiàn)代化教學媒體的作用，開發(fā)網(wǎng)絡資源進行教學。
7、加強課堂練習。課堂練習是課堂教學效果測評的重要方式，教師應根據(jù)教學內(nèi)容盡心設計教學內(nèi)容。課堂練習要由針對性，富有啟發(fā)性，補充一些具有開發(fā)性，能夠打開學生心智的習題，減少機械的重復訓練。避免簡單粗暴，如每個單詞寫100遍，學優(yōu)生寫課外練習冊不也是很好的課后練習么？學生求解問題時，教師應快速發(fā)現(xiàn)學生中具有創(chuàng)造性解法和典型錯誤加以評析，鼓勵學生發(fā)表不同見解，保護好學生思想的火花。每科的課堂練習本每月以抽查。
8、重視實驗教學和學生實踐能力的培養(yǎng)。凡有實驗教學任務的科目必須認真上好實驗課，演示試驗和探究性實驗，教師應根據(jù)科目的特點，積極主動地利用生活中常見的物品開發(fā)效果相同的實驗替代物，努力保證演示實驗，探究性實驗能夠開足，學生必修實驗必須完成80%以上。
9、教師必須按教導處安排的課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課。因病、因事或出差、開會需調(diào)課的教師，必須告知教學副校長或教導處主任(必要時報請校長）。教師必須嚴格遵守課堂教學常規(guī)，準時上課、不遲到、不早退、不拖堂。
10、教師在課堂上應遵守為人師表的師德要求，舉止文明、穿著大方、儀表端莊。教師要關注自己的穿戴，禁止染發(fā)、染指甲和穿短、透、漏的服裝上課。
11、教師在課堂上要充分尊重學生人格，營造教學平等民主的學習氣氛，不準在課堂上發(fā)表與課堂無關的牢騷話或不健康的政治言論，不準接打手機占用學生課堂時間，不準在教室內(nèi)吸煙。積極創(chuàng)設能夠培養(yǎng)學生探索精神、創(chuàng)新精神的課堂環(huán)境。
三、作業(yè)布置與批改。
1、教師應認真學習課程標準，鉆研教材，根據(jù)各科特點、學生學習特點和實際情況進行布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，題型多樣化，有針對性，要分甲乙本交替進行。要讓學生通過各種題型的練習，達到鞏固基礎知識，鍛造學生思維，提高解決問題的能力。防止作業(yè)脫離課標和教材要求，防止布置過多過難的作業(yè)，防止布置簡單粗暴的作業(yè)。
2、教師對學生作業(yè)要加強指導，嚴格要求。書面作業(yè)必須整潔、字跡清楚，不能亂涂亂改。格式要規(guī)范，作業(yè)要獨立完成，不合規(guī)范要求的要求重做，未做的要補做補交，但不能以做作業(yè)為懲罰學生的手段。
3、教師應及時認真地批改所布置的作業(yè)，并在下一次作業(yè)前發(fā)給學生。家庭作業(yè)是學生檢測學習情況的重要手段，是教師調(diào)整教學進度，教學方法的重要依據(jù)。各科教師要統(tǒng)一批改要求，批改符號，建議采用等級制，少用百分制。作業(yè)批改要注明批改日期。作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師要用醒目的方法加以指出，要求學生糾正。對普遍在存在的問題，要在后面的教學中進行評價。批改一定要認真，詳略得當、精批細改，給以學生客觀公平的評價，對錯誤之處教師要加以批注。
4、教師批改作業(yè)時養(yǎng)成摘記的習慣，特別是在解題中有獨創(chuàng)性解法和代表性的錯誤應以詳細記錄，作為講評和輔導的材料。
5、教師作業(yè)布置及批改情況由教導處組織檢查，每月一次（抽查），認真做好記錄，學期末時統(tǒng)計匯總上報教學副校長。
四、課外輔導。
課外輔導工作是課堂教學的必要補充，必須根據(jù)因材施教的原則認真抓好。特別是學困生和特困生的輔導尤為重要，教師給以特別關注。
課外輔導工作的基本要求有：
1、要針對不同的程度學生，進行分類分層次輔導。對科目層次較好的學生，可選擇一些難度較大的問題，讓他們選做并給以一定的指導。對特優(yōu)生，要對他們給以重點的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長，可以給以他們指導相關的參考讀物，或組織興趣小組活動。對基礎差、成績低的學困生，要深入了解他們存在的問題，研究他們的心理，通過多渠道幫助他們學習。輔導時要熱情、要真情、要認真、要耐心、要以積極的心態(tài)著重輔導基礎知識和基本技能，使他們打好基礎，培養(yǎng)自信心，工作中要不斷調(diào)整輔導方法，力求有針對性，盡量尋找個性化的輔導方式，逐步縮小差距。
2、要及時掌握學生的學習心態(tài)和動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生知識有缺漏時，要立即認真地組織好課外輔導。
3、輔導形式多樣化，一般可由教師對個別學生或小組進行。要合理安排時間，不要使學生負擔過重，更不要用課外輔導代替課堂教學。
4、凡規(guī)定由學生支配的自習課，未經(jīng)學校教導處同意，教師不要用于活動課，一般用作個別輔導、答疑之用。
5、課外輔導由教導處組織檢查并作好記錄。
五、考核。
1、考核包括考試、考查，有平時隨堂測驗，單元測驗，月考，期中期末考試等。
2、平時測驗和單元測驗不宜過多，測驗的數(shù)量題量由科任教師和教導處把握，試題可以自行命題，也有學校提供。測驗時間只能在教學時間進行，不得擠占自習時間。
3、期中、期末考試由學校教導處統(tǒng)一安排。教導處應按考試規(guī)程，提前兩周確定考試時間、科目、范圍，通知到各科任老師，并按規(guī)定做好考務工作。
4、考試命題的選用或命題原則：
（1）要緊扣《課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學生的實際情況命題或選卷。如果考慮特優(yōu)生的需要，可以采用附加題的方法處理。不準出偏題難題怪題，側(cè)重考查學生的基礎知識和基本技能的掌握情況。
（2）命題易、中、難比例參照8：1:1（1--8年）9年7：2:1標準進行。試卷要體現(xiàn)重基礎，強綜合，重能力，倡創(chuàng)新的精神。
5、嚴格考試紀律，嚴禁作弊，監(jiān)考老師要把端正考風提高到促進校風、學風的高度上加以認識，認真負責地把好監(jiān)考關。對作弊行為的學生做好考場記錄，上報學校教導處，由教導處依據(jù)學生管理的規(guī)定進行處理。
6、認真做好評卷上分工作，依照學校教導處規(guī)定的時間完成考試的后續(xù)工作。測驗和小考由科任老師自行評卷，期中、期末考試由學校組織集中評卷，可采用串學年互批方式評卷（1--8年）。
7、期中、期末考試過后老師要認真做好試卷分析，按要求在教導處規(guī)定的時間內(nèi)上交教導處。
8、考試后，要在課堂上進行試題講評，帶普遍性的問題詳解，個別現(xiàn)象可帶過。
9、認真做好成績評估和學分認定。
（1）學期評分：平時成績占10%，期中考試占40%，期末考試占50%。
（2）學年評分：第一學期成績占50%，第二學期占50%。
（3）學校教導處應建立學生成績記錄資料庫，并采用計算機進行管理。
小學管理心得體會篇十一
從事小學教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)督，每一個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，樹立良好班級風貌。
在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣，認為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
我們學校屬于城邊學校，農(nóng)村孩子居多，我在此擔任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)班主任是......
我們學校屬于邊遠學校，我在此擔任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍班主任的治理措施......
2019五篇2019(一)班級作為校園教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重......
一、班主任要有平常心平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責任心的基礎之上。因為愛心是一切教育的基礎，責任心是......
小學管理心得體會篇十二
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成局部，是做好辦公室工作的根底和前提。加強檔案標準化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標志之一。結(jié)合實際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
長期以來，由于檔案工作是一項內(nèi)務性很強的工作;是一項毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領導對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟的快速開展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領導親自抓;三是一般應付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的.事，只要“守好攤”，能應付當時的需要就行了。由于思想認識上的誤區(qū)，導致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，根底設施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴峻;三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔;四是檔6案人員政治、經(jīng)濟待遇不高，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使珍貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設服務、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領導進一步提高對檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的領導，關懷管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的根底工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
維護檔案的完整、準確與安全，是檔案管理的根底性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹黨的路線、方針、政策方面，它直接關系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用，關系到個人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的根底工作，一定要加以標準。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
小學管理心得體會篇十三
小學帶班，是教師職業(yè)中的一種艱巨但又充滿挑戰(zhàn)的工作。在這個過程中，面對孩子們天馬行空的想象力和充沛的精力，教師需要有一套有效的帶班管理體系。在我多年的教育實踐中，我總結(jié)出了一些小學帶班管理的心得體會。
首先，要以身作則。作為班級的帶班教師，我們是學生們最親近的人，他們會從我們的一言一行中感受到對他們的關心和尊重。所以，無論是在課堂上還是校園中，我時刻要求自己成為學生的榜樣。我會以積極向上的態(tài)度示范學生，用實際行動影響他們。在與學生的交流中，我注重言傳身教，用自己的言行來教育他們?nèi)绾巫鲆粋€有趣、有愛心、有責任感的人。
其次，要建立良好的班級規(guī)則。規(guī)則是班級管理的基石，對班級秩序的維護起著重要作用。在我?guī)О嗟倪^程中，我會與學生共同商討并制定班級規(guī)則，讓他們參與其中，讓規(guī)則不僅僅是我的要求，更是他們自己的心愿。我們共同明確，規(guī)則是為了更好地學習和生活，有助于提升班級的整體素質(zhì)。當有學生違反規(guī)則時，我會采用耐心解釋和及時的懲罰措施，讓學生意識到規(guī)則的重要性，同時也傳達給其他同學一個正確的價值觀。
第三，要關心每一個學生。每個學生都是獨一無二的，他們在學習上和生活中都有著各自的煩惱和困惑。因此，作為小學帶班教師，我們必須循循善誘地引導學生，鼓勵他們敢于表達自己、傾訴內(nèi)心的想法。如果學生出現(xiàn)問題或困難，我會盡力傾聽和幫助他們，給予他們充分的支持和鼓勵。我不僅關注學生的學習成績，還注重培養(yǎng)他們良好的健康習慣和社交能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第四，要注重班級文化的塑造。班級文化是班級凝聚力的重要體現(xiàn)，也為學生提供了一個和諧、積極向上的學習環(huán)境。在我?guī)О嗟倪^程中，我會與學生共同舉辦各種形式的活動，鼓勵學生參與，傳承班級的優(yōu)良傳統(tǒng)和習慣。我會鼓勵學生多方面的展示自己的才能，例如開展繪畫比賽、朗讀比賽等，讓學生們在比賽中體驗成功的喜悅，感受到班級大家庭的溫暖。
最后，要與家長保持緊密的聯(lián)系。教育責任是教師與家長共同承擔的，家校合作是孩子健康成長的關鍵。在我?guī)О嗟墓ぷ髦?，我會定期與家長進行溝通，及時了解孩子的學習和生活情況，共同協(xié)商和解決問題。我會積極參加家長會和班級活動，與家長建立良好的溝通渠道，讓家長們對我的工作有更深入的了解，共同為孩子的成長努力。
小學帶班管理是一項需要耐心、細心和愛心的工作。只有教育者用真心呵護每一顆純真的心，才能讓他們茁壯成長。通過以上的帶班管理心得體會，我相信，我能夠更好地育人、愛人，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
小學管理心得體會篇十四
隨著教育體制的改革，小學體育的管理也越來越重要。作為一名小學體育教師，我在多年的教學實踐中積累了一些管理心得，希望能與大家共享。本文將從設施管理、課堂管理、安全管理、文化建設和師生關系五個方面探討小學體育管理心得。
設施管理是小學體育工作的基礎。在小學體育教學中，場地、器材是必不可少的。為了高效管理這些設施，我第一時間與學校管理員建立了密切的聯(lián)系。不僅要定期檢查設施的功能性和儲存狀態(tài)，還要及時維修和更新已經(jīng)出現(xiàn)問題的設施。同時，還要制定詳細的借用規(guī)章制度，確保設施的安全使用。除此之外，我還利用學校網(wǎng)站發(fā)布設施的借用情況，提醒各個年級的教師合理使用設施。
課堂管理是小學體育教學的關鍵。在課堂管理中，我注重三個方面：時間管理、學生管理和資源管理。首先，要合理安排課堂時間，確保學生有充足的時間進行活動和集中注意力。其次，要注重學生管理，建立良好的紀律和規(guī)則。每節(jié)課開始前，我都會和學生討論課堂紀律。這樣做的目的是讓學生對課堂紀律有更深入的理解，形成科學合理的紀律觀念。最后，要善于資源的整合和利用。我會積極協(xié)調(diào)學校其他資源，比如音響設備、操場等，為課堂的順利進行提供支持。
安全管理是小學體育教學的重中之重。小學生年齡較小，他們的身體發(fā)育和自我保護意識較差，為了保證他們的安全，我對安全管理格外關注。首先，我對教室和操場進行安全檢查，確保場地安全。其次，在體育運動前，我會對學生進行一些熱身運動，增強他們的體能素質(zhì)，預防受傷事件的發(fā)生。同時，在課堂上，我會引導學生自我保護，教他們正確使用器材和避免危險行為。通過這些措施，大大提高了體育教學的安全性。
文化建設是小學體育工作的靈魂。小學階段是孩子們對體育運動興趣最旺盛的時候，因此，我注重培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛。在課堂上，我們不僅要注重技術的學習，更要注重培養(yǎng)學生的體育文化素養(yǎng)。我會通過小組活動、課外實踐等形式，讓學生了解國內(nèi)外的體育項目、體育精神以及體育明星。此外，我還積極組織一些體育文化活動，比如學校的體育節(jié)、校內(nèi)比賽等，讓學生們通過參與其中體驗到體育的魅力。
良好的師生關系對于小學體育管理至關重要。在我看來，小學體育教師不僅要在教學中嚴格要求，更要與學生保持良好的互動。在與學生的交流中，我遵循平等、尊重和關愛的原則。在課堂上，我注重與學生的互動，鼓勵他們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。我還組織一些班級活動和戶外實踐，加強師生之間的交流和感情。通過這些做法，我認為師生之間的關系更加融洽和友好，學生對體育課程的興趣也更高。
總之，小學體育管理需要教師的綜合素質(zhì)。良好的設施管理、課堂管理、安全管理、文化建設和師生關系都是體育管理的重要方面。只有做好這些方面的工作，才能保證小學體育工作的健康發(fā)展，讓學生們在體育中得到充分的發(fā)展。通過多年的實踐，我深深體會到這些管理心得的重要性，希望能夠與廣大教師共勉。
小學管理心得體會篇十五
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。下面是本站小編為大家整理的小學校長管理。
供你參考!
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領導高度重視。
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富。
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價;。
2、校園安全事故與預防;。
3、校長怎樣抓隊伍建設;。
4、校長怎樣抓制度建設;。
5、校長怎樣抓教學工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學校。
工作計劃。
的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
四、學習樹立意識，意識促進成長。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
這次有幸參加全縣小學校長培訓，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領導重視，社會關注。
本次培訓從縣政府、縣教育局及各中心校領導都高度重視，由單縣教師進修學校精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓時間緊，任務重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認真參與，成效顯著。
與會的一百多人人組成了一個大班級，縣進修學校配備了班主任，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學校安全管理專題》讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性，東城中心學校校長許英就小學校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應擔當?shù)呢熑?。菏澤教育學院咨詢師蔡清華教授的《小學生心理健康專題》讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠，南城小學校長郭兆啟的學校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長就課堂教學的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學中的先導作用，全國留守兒童學校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學校建設開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖，我們集體交流探討了教學管理中的諸多問題。考察期間我們參觀了臨沂棗溝頭小學，臨沂中小學綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
三、認真梳理，提高認識。
一個好校長就是一所好學校，一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服務態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責任感。
(一)作為一名校長應有自己的辦學理念，應結(jié)合實際爭取有自己的特色。
(二)建立學校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。
1、召開家長會：家長會是學校領導，班主任及各科任老師對學生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學期結(jié)束時，將學生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學生在校表現(xiàn)和學習成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學校班級準備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。
(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關懷。
作為一名校長，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
(四)制約農(nóng)村小學發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學校長難當，是因為農(nóng)村小學原有硬件設備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費所愁：
有錢的家好當，無錢的家難當，現(xiàn)在的農(nóng)村小學校長，大多數(shù)是當無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負擔多問題，其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學校已到了比教學還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學生安全隱患多，小學生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學生在學校出了大的安全事故，家長、學校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責任。
4、為管理所困：
實施新課程改革必須健全與之相適應的管理機制，如何健全科學合理行之有效的管理機制，正是農(nóng)村小學校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學優(yōu)秀教師流失嚴重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎差的學校流向基礎好的學校，這種“抽水機效應”的流動，極大影響農(nóng)村小學辦學質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學內(nèi)部的管理。
在學校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學校長，得首先是個好總務主任，好傳達員，好教導主任，好少先大隊輔導員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
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小學管理心得體會篇十六
今年當班主任，我切身體會到班級管理工作對學生人生的深刻影響。要管好班級，要做好以下幾點：
一、教育學生如何做人。
要學會做人。教會學生都要有愛心，愛祖國、愛社會、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學。
二、班級民主管理。
民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學原則，不違反校規(guī)校紀意圖下進行。凡是學校和班內(nèi)進行的'各項重大活動都要征集全體同學意見，少數(shù)服從多數(shù)。學生自愿做的要比班主任老師強行要求的做的順暢，相當好。學生如何進行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀的學生，如何安排其他活動等等同學們比我更清楚。
三、關注后進生。
我這個班級的學生是班里大部分學生“活躍分子”老師管不住他們，缺點能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生最大的優(yōu)點就是回答問題的積極性非常高，而且榮譽感很強，于是我就抓住機會，鼓勵他們，給他們提出明確的目標。他們說：“老師，我們一定好好學習，爭取更好的成績。”接下來他們確實也很努力，和以前相比。盡管成績不如意，但他們給自己一個明確的定位。
以上幾點是我班級管理的一點拙見，只是亂涂鴉，望看得人見諒。
小學管理心得體會篇十七
2012年9月國務委員劉延東在全國教育信息化電視電話會議上指出信息技術對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視，要把教育風格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標：在十二五期間基礎教育信息化的工作重點為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，完善學校教育信息化基礎設施;推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設與共享;推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”，促進教學方式和學習方式的變革?！皟善脚_”為：建設教育資源“公共服務平臺”;建設教育管理“公共服務平臺”。
信息技術可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對復雜的社會，人腦思維是遠遠不夠，一定要人機思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。
目前在我們的生活中技術越來越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來越復雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念，技術不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學科教學與信息技術手段整合要慢慢過渡到學科教學與信息技術手段融合，要向“教育與技術的融合，人和技術的愈合，技術與技術的融合”方向邁進。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g的偏見與看法，許多教師認為信息技術會帶給學生許多負面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法，也不可能，關鍵是要找到正確的替代品，讓學生有成就感?，F(xiàn)在的老師不能只是講知識的本身(書上和網(wǎng)上到處都有)，而是要講知識快速獲得的途徑和方法，老師在教學中要有算法思維、設計思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的學生一定是活在未來，而不是過去。
現(xiàn)在電教資源的建設越加完善，獲取教育資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的獲取資源，處理資源，才能讓教育資源迅速的輔助我們的教學。
這次培訓，讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，并不斷努力提高自己。
小學管理心得體會篇一
作為一名小學管理者，我深切地感受到在小學管理中所需要的思考和策略。在我管理的這所小學中，我不僅僅需要管理老師和學生，還要處理與家長的溝通和聯(lián)系，同時還需要對學校的預算和發(fā)展方向進行決策。在這個過程中，我學到了很多有用的心得和體會。以下是我分享的五個方面：
第一，堅定領導決策的力量。在小學管理中，領導決策能力是至關重要的。這包括在教學方面推進新計劃和課程，同時帶領老師們達成一致的目標和愿景。我們需要堅持自己的想法，并進行決策，而這要求我們具有堅定的領導力和決策能力。
當我們有了自己的想法時，要及時進行嘗試，而不是擔心失敗。我注意到，當學校的領導者抱有強烈的信念，并且能夠在教學方面做出決策時，學校會表現(xiàn)出巨大的進步。我們不應該害怕失敗，失敗是成功的一個必經(jīng)階段。只要我們保持樂觀的態(tài)度，持續(xù)努力，我們最終都能獲得成功。
第二，努力增強與家長的溝通和聯(lián)系。家長是我們的學校的重要組成部分。與他們建立緊密的聯(lián)系，是提高學校整體素質(zhì)的關鍵所在。我們可以定期與家長進行會談或咨詢會議，尤其是與那些特別關心孩子教育的家長，這有助于增強他們對學校的信任感和忠誠度。在與家長交流時，要積極傾聽他們的反饋，并能夠在適當?shù)臅r候提供幫助和解決方案。正確地與家長溝通，對于維護學校形象和聲譽至關重要。
第三，激勵師生互動與學習。我們必須嘗試激勵學生們的學習興趣和熱情，讓他們享受到學習的快樂，而不是將其視為單調(diào)乏味的任務。同時，指導老師能夠?qū)W習內(nèi)容變得有趣，并在教學中注重互動式的教學法。進行有趣的，互動的課堂活動，讓學生學習新知識的同時，也加強交流和社交技巧。在這個過程中，老師扮演著學生的引導者和榜樣，為學生創(chuàng)造積極的學習和成長的氛圍。
第四，傾聽學生和老師的反饋。我們必須學會傾聽和接受學校社區(qū)內(nèi)的反饋意見。這包括不斷尋求學生和老師們的建議，并根據(jù)這些反饋信息來改善教學效果和學校運營。我們應該鼓勵學生和教師，開放性地談論自己對學校的看法和提議，并按照這些提議來調(diào)整我們的管理方案。學生和老師們在與領導者有良好溝通和合作的過程中，更容易感到滿意，并能夠取得更好的成果。
第五，重視應急和危機管理。小學管理中的應急和危機管理，是必須認真對待的重要方面。我們不能預測和避免所有的突發(fā)事件，但我們可以在意外發(fā)生時做出反應，保護學生和老師的安全。我們應該制定緊急計劃，并定期進行演習，以確保我們能夠快速，有效地響應其他意外發(fā)生時的情景。在學校內(nèi)加強安全意識和培訓，有利于創(chuàng)建更為安全和健康的環(huán)境。
作為一名小學管理者，我始終堅信這些原則對于小學管理來說非常有用。我相信，在學校的一切方面都要把學生的教育和成長放在第一位，以及提高整個學校的學習質(zhì)量。我們應該注重傾聽和響應教師和學生的反饋和建議，同時嘗試增強與家長的溝通，并制定應急預案。作為一名管理者，我們的目標應該是創(chuàng)造一種具有積極能量和激勵力的環(huán)境，這樣學生和教師們才能夠充分實現(xiàn)自己的潛力和表現(xiàn)出更為出色的成果。
小學管理心得體會篇二
班主任工作是繁瑣的，有時令人眼花繚亂，甚至顧此失彼。但是，當學生犯錯誤時，老師還氣不得，惱不得，小學生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛!因此，提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇，防止和學生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉。
教師滿懷激情走進教室上課，猛然間發(fā)覺黑板還沒有擦，好心情被破壞得無影無蹤，怎么辦?發(fā)火、訓斥、指責……，這些都于事無補，更何況短時間的效果明顯之后學生依舊會我行我素。
一個星期二，我走進教室，黑板又沒有擦。我沒有大發(fā)雷霆，而是滿臉內(nèi)疚之情非常遺憾地對學生說：“同學們，真對不起。本來我以為只有我們班的同學們愛忘事。沒想到老師也愛忘事，今天我值日，卻忘記擦黑板了，因此耽擱了大家上課的時間，實在對不起大家。”我頓了頓，接著說，“聽說我們班的同學都是愛關心人的熱心腸，盼望下次我再忘記擦黑板的時候，大家能夠提醒我一下，免得白費大家的珍貴時間?！蔽疫呎f邊拿起黑板擦把黑板擦得干潔凈凈，然后，就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課。
學生本來想等待一場暴風驟雨，沒想到我會如此處理。那節(jié)課，二組的值日生同學表現(xiàn)的格外積極。
從此，很久很久，我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情。即使有偶然忘記擦黑板的學生，其他同學也會及時提醒，在上課鈴響之前把黑板擦得干潔凈凈。
一日，我走進教室，師生相互問好之后，發(fā)覺竟然有半數(shù)學生沒有拿出語文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁，汗流滿面，拿著練習本當小蒲扇用呢，估量是在課間做追逐打鬧的游戲，聽到上課鈴響了之后才跑進教室的。見此，我放棄了導課的.環(huán)節(jié)，直截了當?shù)貙W生說：“請同學們把語文課本翻到第6課的第二自然段?！闭f完，環(huán)視教室，發(fā)覺許多學生彎著腰，手忙足亂地在抽屜里找課本。
我略微頓了頓，又和顏悅色地對學生說：“我發(fā)覺我們班的同學越來越有禮貌了，剛剛我進教室的時候，班長已經(jīng)喊過‘起立’，同學們已經(jīng)問過‘老師好’了。可是，同學們竟然這么有禮貌，又彎腰向老師鞠躬問好，我簡直不知道向同學們說什么好了?！闭艺n本的學生先是一愣，繼而不好意思地笑了。見此，我指著一位表現(xiàn)比較好的學生說：“今天，夢佳同學表現(xiàn)真好，上課鈴響之前就把語文課本、字典、練習本和文具盒這語文學習‘四大件’工工整整地擺放在課桌上了，這樣，上起課來就方便多了?！?BR> 自此以后，每一節(jié)語文課上課前，每一名學生都會把語文課本、字典、練習本和文具盒工工整整地擺放在課桌上。
大掃除時最難做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃產(chǎn)生靜電，吸附著一層塵土;用濕布擦，初看起來潔凈，不一會兒，玻璃就會朦模糊朧。每次擦玻璃都需要學生一手拿濕布，一手拿干布，先用濕布擦一遍，接著再用干布擦一遍。由于工作繁瑣，經(jīng)常有學生忘記程序，把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情，我嚴厲地命令學生重擦，然后在班會課上耳提面命，效果卻難如人意。
一日大掃除，學生清掃完畢，我在檢查衛(wèi)生時，發(fā)覺又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒有像往常那樣沉下臉來“諄諄教導”，而是盯著那幾塊玻璃看了一會兒，說：“我發(fā)覺我們班同學們的美術課程學得真好啊!不但學得好而且用得好。大家看，這幾幅畫畫得真美麗啊!”此言一出，學生們都順著我手指的方向看，嘰嘰喳喳，議論紛紛。這時，曉光同學走到我的面前低聲說：“對不起，老師，這是我擦的玻璃，我只帶了一塊布來，結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的內(nèi)疚，我沒有訓斥，而是和聲說：“這次忘記了不要緊，下次想著就行了。忘記帶兩塊布，可以向同學們借一借啊!”說完，我又大聲面向全班同學問道：“我們班誰是愛關心人的同學?誰情愿借一塊干布給曉光同學用?”學生們紛紛舉手，有幾個學生還把干布送到了曉光同學的手中，更有幾名學生擦起了玻璃。
自那次至今，我們班教室的玻璃上再沒有出現(xiàn)過“美麗的畫”。
小學管理心得體會篇三
第一段：引言（引出主題）。
小學體育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名小學體育老師，我深知體育管理在培養(yǎng)學生健康身心的過程中的重要性。經(jīng)過多年的教學實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我對小學體育管理有了更深刻的理解和認識。在本文中，我將分享我對小學體育管理的心得體會，希望能夠?qū)ν袀円约皩w育教育感興趣的人士有所啟發(fā)。
第二段：確立目標（目標的重要性）。
在小學體育管理過程中，確立明確的目標非常重要。每節(jié)課都要有明確的教學目標，以確保教學的針對性和實效性。在制定教學目標時，我通常會參考教育部門的課程標準和學校的教學要求，以及學生的身體素質(zhì)和心理特點，合理設置目標。例如，通過教學目標的確立，我可以在課堂上培養(yǎng)學生的團隊合作能力、提高學生的體育技能、增強學生的身體素質(zhì)等。
第三段：合理安排課程（課程的有效安排）。
合理安排課程是體育教學管理的重要組成部分。我通常采用“由淺入深，循序漸進”的原則，將難度逐漸增加，以適應學生的學習進程。同時，我也注重課程的變化和多樣性，避免板著面孔的嘲笑。例如，我安排學生進行輕松的熱身運動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。另外，我還根據(jù)學生的興趣和特長，將體育與游戲、音樂等其他學科相結(jié)合，加強跨學科教學效果。
第四段：注重個體差異（關注每個學生）。
在小學體育教學中，學生的個體差異不可忽視。每個學生都有自己的特點、興趣和需求，作為教師，我們應該注重關注每一個學生的發(fā)展。我通常會進行個別指導，幫助學生克服困難，提高自己的能力。此外，我也注重與家長的溝通，及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和進展，制定個性化的學習計劃，為每個學生提供有針對性的輔導和指導。
第五段：評價與反思（持續(xù)改進的重要性）。
體育管理不能僅僅停留在理論上，更要持續(xù)改進和創(chuàng)新。我深知體育管理必須是一個不斷學習和成長的過程。在每次教學結(jié)束后，我都會進行評價和反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，找出不足之處，并進行改進。例如，我會對學生的學習成績進行分析，找出提升學生成績的積極因素和問題，為下次教學提供參考。同時，我也會與同行們進行交流和分享，互相借鑒和學習，共同提高。
結(jié)尾段：總結(jié)（回顧主要觀點）。
小學體育管理是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。在管理過程中，確立目標、合理安排課程、注重個體差異以及持續(xù)改進是十分重要的。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新改進，才能更好地培養(yǎng)學生的身心發(fā)展。希望通過本文所分享的心得體會，能夠?qū)V大體育教育從業(yè)者以及對體育教育感興趣的人士有所啟發(fā)和幫助，為培養(yǎng)健康快樂的下一代貢獻一己之力。
小學管理心得體會篇四
本學期我校以提高教學質(zhì)量為中心任務，為不斷提高學校教育教學質(zhì)量，特制訂學校教育教學常規(guī)管理制度。
一、教學常規(guī)檢查。
每學期開學之初、每月對全校老師的教育教學常規(guī)進行一次全面檢查，每周對教學常規(guī)進行抽查。每月的檢查提前一天通知，各位老師將教學常規(guī)放指定地點。每月對教學常規(guī)檢查情況以微信工作群、飛信、全體教師會的形式進行通報。對于沒有送檢的老師在期末績效工資中扣50元/次。
二、教學常規(guī)要求。
1、教學計劃：開學之初任課老師要制定學期教學計劃、每一個單元要制定單元教學計劃。教學計劃要貼切實際，符合班級情況，符合學生的認知能力。對沒有制定教學計劃或教學計劃不符合實情的老師進行通報并要求補、改教學計劃。
2、備課：備課是老師對課堂教學的準備，進入課堂前老師要做到對課堂胸有成竹。要做到提準備好教案；教案要求環(huán)節(jié)清晰、內(nèi)容詳細、字跡工整、有次數(shù)累計并有課后教學反思，不能流于形式、過于簡單、有錯別字；練習課也要求備課。對備課不符合要求的老師進行通報；對于沒有備課進入課堂的老師進行通報并在期末績效工資中扣50元/次。對于教案出現(xiàn)錯別字的老師進行通報并在期末績效工資中扣5元/個。
3、作業(yè)：作業(yè)是老師對課堂教學后，學生對知識掌握程度的測試，因此作業(yè)批改尤為重要，故提出以下要求。
(1)課堂作業(yè)：
語文作業(yè)：小字、語文、生字、默寫、漢語拼音等作業(yè)至少要保證一課一練。大小作要分開，每學期大作不能少于七篇，小作不能少于五篇。
數(shù)學作業(yè)：至少保證一個知識點一次作業(yè)。
英語作業(yè)：一周兩次。
作業(yè)批改要及時、仔細并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題詳細記錄（作業(yè)批改登記表），以便下堂課講解（有批改就要有講解）；不能兩次作業(yè)累計一次做批改、不能出現(xiàn)批改錯誤或遺漏、批改不能流于形式圖完成任務。
(2)家庭作業(yè)：家庭作業(yè)量要適當，作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生的學習情況分別布置，基礎較差的同學布置簡單些作業(yè)。同步練習冊要求全部批改。
作業(yè)批改情況檢查時隨機抽取一名學生，對作業(yè)批改不符合要求的老師進行通報；對多次作業(yè)累計一次批改，批改錯誤或遺漏等情況在績效工資中扣除10元/次。鼓勵老師以家長微信群的形式與家長交流作業(yè)完成情況和學習情況，在家長微信群中交流較好的老師適當給予獎勵（開學之初各班主任迅速建立家長微信群，并將任課老師教導主任、德育主任拉入群中）。
4、輔導：利用課余時間或早、中班，對基礎較差的同學進行輔導，一周不能少于一次，輔導要真實，有記錄、有學生筆記。
5、考試：每單元至少考試一次，試卷必須老師親自批改，以便掌握學生的學習情況。每次考試都要有試卷分析、成績分析。所有配套的單元測試卷都要發(fā)給學生完成。
6、聽課：聽課是老師間相互學習、交流、提升的機會，每周至少一次聽課，可以是教研課也可以是隨堂課，聽課、評課記錄要真實詳細，對聽課次數(shù)較少、聽課記錄不真實（借聽課本、備課本照抄）的老師進行通報。
三、其他事項。
1、教研活動：鼓勵全體教師積極參與教研活動、教學比武，在教學比武中獲得名次的老師適當給予獎勵。
2、讀書活動：鼓勵老師和學生積極參與讀書活動。學校圖書室定期開放，免費借閱圖書。
3、實驗；儀器室有教學儀器和實驗儀器，鼓勵老師多以實驗課進行教學，提高學生對知識的認識和學習興趣。
4、音體美課程：音體美課程必須扎扎實實上，不能以自習課、自由活動的形式進行，不能無故占課、調(diào)課。音體美課程要達到培養(yǎng)學生興趣、鍛煉學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生良好的意志品格的效果。
5、心理健康教育：對于學生的心理健康問題，全體教師必須關注，尤其是留守兒童。對于出現(xiàn)問題的學生不能一味批評、指責、懲罰甚至放棄，應多與家長、心理咨詢室溝通，共同協(xié)作解決學生心理問題。
張谷英鎮(zhèn)渭洞小學教導處。
2017年8月16日。
小學管理心得體會篇五
9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：
農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務；統(tǒng)領思想；公平公正；人文關懷。
一、熱情服務。
教育是一種服務行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么官，你就是一個為學校服務的人。
服務好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌；教師們業(yè)務學習，給老師們倒杯水。
服務好學生和家長。現(xiàn)在有一種說法：教育的產(chǎn)品就是服務。我覺得很有道理，哪所學校為學生和家長服務的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了；當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領思想。
校長領導一所學校，不是統(tǒng)領學校里的人，而是統(tǒng)領他們的思想。而只有統(tǒng)領了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領這所學校，不過統(tǒng)領思想也不是一件容易事。
俗話說：有德才有威。就是這個道理。要想取信于民，必須以誠相待。誠信說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了人心群心，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實；工作信條：干好自己該干好的事。提出了五勤：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤；提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務意識。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
四、人文關懷。
人文關懷說明了校長要有人味。學校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。我在學校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。
人文關懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。
一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。
小學管理心得體會篇六
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責任心的基礎之上。因為愛心是一切教育的基礎，責任心是工作取得成功的保障。然而，有很多極具愛心和責任心的班主任，工作卻不如人意，甚至得不到學生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴的要求；就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài)，是決定教育成效的重要因素。因此，為了把工作做好，班主任應該擁有一顆平常心。
二、正確的學生觀有助于平常心的產(chǎn)生。
1.班主任要尊重學生的個性。
學生是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律，即個性。班主任只有在尊重學生個性的基礎上才能更好地塑造學生。這就意味著要把學生當作獨立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件；意味著忽視差異性、多樣性，把學生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的；意味著學生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任應該放棄“我乃萬能者”和“我可以獨裁”的觀念，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài)。
2.班主任要用聯(lián)系的觀點去分析學生。
紛繁復雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有問題的學生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應該從各方面找一找責任。
3.班主任要用發(fā)展的觀點去對待學生。
學生的發(fā)展有兩個趨勢，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅信絕大多數(shù)學生的好的發(fā)展前景，給學生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。學生時時刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學生，對后進生尤其要注重這一點?？吹桨l(fā)展，就有希望；充滿希望，就會耐心細致地去工作。用一顆平常心去關注學生的變化。
4.班主任要用全面的觀點去評價學生。
學生的思想品德、性格習慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機整體，因此要從總體上評價學生。既看到優(yōu)點，又不忽略缺點；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點?！叭藷o完人，金無足赤?！庇腥秉c的學生才是正常的學生。班主任用全面的觀點看待學生，就能在既欣賞學生的閃光點的同時，又能容忍學生的不足，并在指出缺點時把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育。
正確的學生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學生，理智地作出決策，不急不躁，擁有一顆平常心。
三、正確的價值觀有助于平常心的保持。
1.班主任要有正確的價值取向。
2.班主任要樂于奉獻。
班主任工作的艱巨需要一個人全身心地投入。無數(shù)成功的事例說明:班主任工作就是講求無私的奉獻。為了密切掌握班級的動態(tài)和學生的狀況，班主任要堅持跟班，這要花去大量的時間。班主任的責任要求班主任主動給自己找麻煩，不推諉，不躲避。事情自然越找越多，永無窮盡，大量的精力將被耗去。如果缺乏樂于奉獻、甘于吃苦的精神，班主任會感到苦不堪言，疲于奔命，這是難以把工作做好的，自然也不能保持平常的.總而言之，當一位班主任能正確對待學生，又能淡泊名利的時候，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了愛心和責任心外，還要有平常心。
小學管理心得體會篇七
體育是小學教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和塑造健康的價值觀起著不可忽視的作用。作為一名小學體育教師，在長期的教學實踐中，我深切體會到了體育管理的重要性。下面我將從課程設計、學生管理、設備管理、評價考核和團隊合作幾個方面，談談我的體育管理心得體會。
首先，在課程設計方面，我深信“適度安排，多樣發(fā)展”的原則。在制定課程計劃時，我既充分考慮到學生的身體特點和興趣愛好，又注意到課程內(nèi)容的多樣性和連貫性。我會根據(jù)不同學期的特點，合理安排不同運動項目的學習，例如在冬天安排室內(nèi)運動，如籃球、羽毛球等，夏天安排戶外運動，如足球、田徑等，并結(jié)合假期和節(jié)日等特殊時期，設計一些特殊的體育活動，使學生在體育教學中能夠充分發(fā)展身體素質(zhì)的同時也感受到體育的樂趣。
其次，在學生管理方面，我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。作為一名小學體育教師，我不僅僅是一個指導者，更是一個引路人。我關心每一個學生的學習情況和身體健康，鼓勵他們自覺鍛煉身體，提醒他們注意飲食和作息的合理安排。我鼓勵學生積極參與各項課外體育活動，參加運動隊，并且給予適當獎勵和表揚，以激發(fā)他們的學習熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭精神，通過舉辦班級體育比賽等形式，鍛煉學生的團隊協(xié)作和個人能力。
再次，在設備管理方面，我注重設備的維護和合理利用。體育設備的維護和管理對于體育教學的順利進行起著至關重要的作用。我會定期檢查維修體育器材，及時更換損壞的器材，保證學生的安全。同時，我也注重設備的合理利用，避免對學校資源的浪費。我會根據(jù)實際需求，精心籌劃器材的使用方案，保證每一節(jié)體育課都能夠充分利用器材開展教學活動，并且合理規(guī)劃學生的活動范圍，確保學生的活動安全。
此外，在評價考核方面，我注重綜合評價和自我評價的結(jié)合。體育教學不僅僅是技能的傳授，更是對學生身體素質(zhì)、協(xié)作能力和表現(xiàn)態(tài)度的綜合評價。在教學過程中，我會注重觀察學生的表現(xiàn)，記錄學生的進步情況，并定期與學生和家長進行交流溝通，了解他們對體育教學的意見和建議。同時，我也鼓勵學生進行自我評價，通過評價表和反思活動，讓他們主動思考自己的學習情況和進步方向，形成自我評價的習慣。
最后，在團隊合作方面，我深信“團結(jié)合作，共同進步”的原則。作為一名小學體育教師，我不僅僅是一個單獨工作的個體，更是一個團隊的一員。我會與其他科目的教師和班主任密切配合，共同關心學生的身心健康，互相交流經(jīng)驗和教學資源。同時，我也鼓勵學生之間的合作與競爭，通過團體活動的組織，激發(fā)學生的團隊協(xié)作和個人競爭能力，促進他們的共同進步。
通過長期的體育管理實踐，我深刻認識到體育管理對于小學教育的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極探索和實踐，不斷完善體育管理工作，為學生的身心健康和全面發(fā)展努力奮斗。
小學管理心得體會篇八
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳xx校長的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。
思考一：校長要有文化根性。
校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業(yè)務善管理，能夠團結(jié)帶領教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動教師的工作積極性。經(jīng)常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
思考二：校長要有辦學理念。
依據(jù)科學高中的辦學理念，對照我校目前的現(xiàn)狀，當前需要樹立科學的辦學理念引領。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。學校要成立校園文化建設小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的辦學理念。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于師生心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。
思考三：校長要有團隊意識。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標準、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊，還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關系的和諧。因此，校長要做個引領者，立足校情，制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團隊在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團隊，最基本的要包容各種學識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
思考四：校長要有開放意識。
科學高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實證明，在開放的大背景下，封閉只能導致落后，閉門辦學只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐，借鑒科高經(jīng)驗，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學之路。
思考五：校長要有管理方法。
管理的境界有三個層次：第一個層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學校管理應逐步實現(xiàn)：管理制度上從強制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。
因此，學校管理應堅持：以人為本、依法治校、以德立校，實行“情、理、法”相融的科學管理辦法。
“情的`管理”是立足于教師和學生的情感、態(tài)度和價值觀，發(fā)自于學校成員的心理需求，歸結(jié)于充分調(diào)動教師和學生的積極性。
“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學校制度建設，發(fā)自于效率的考慮，歸結(jié)于效率的提高。
總之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。今后，要不斷以文化理念引領教師專業(yè)成長和扎實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧精心打造學校品牌，全力培植學校特色。
小學管理心得體會篇九
班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學推薦，班主任批準，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務班長。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進行工作指導和考核;向班主任提交每周班務情況報告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害。
(2)全班分成五個小組，每組由同學推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責是：全權(quán)處理小組日常事務;作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負責對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負責召開小組會議。
(3)班內(nèi)設學習委員，紀律委員，宣傳委員，勞動委員，各學科設兩個科代表。職責任務分明，各負其責，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學提交。
述職報告。
接受同學們的監(jiān)督和評估。
通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進取心，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。
當然，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓。對此，我又實施了三點措施。
(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責條例》，讓他們明確職責，工作有的方矢。
(2)嚴格要求班委會成員，我對班干和一般同學一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務意識，教育他們搞好團結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。當他們工作產(chǎn)生失誤時，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負責精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學的信任和支持。班級的一切事務，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務均有他們自行處理。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感。
2、從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍。
為了強化班集體建設，保證班級有一個正常的教學秩序，我出臺了《學生學習常規(guī)》、《學生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度，利用班會同全班同學認真學習總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學生不良行為的發(fā)生，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：
(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進文章。
(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中，難免會引起吵呀，打呀。
(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導，讓同學們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。
4、要不斷加強學風建設。
作為一個班主任，只有狠抓教學質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學情調(diào)查。我每周對學生的學習狀況進行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
2、經(jīng)驗交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。
3、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學習常規(guī)》，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學習“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進生解決學習疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學生設立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學，授予“進步獎”。這些獎項的設立，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志。在良好的學習氛圍里，同學們布滿夢想和激-情地投入了學習，在知識的海洋里，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣。
小學管理心得體會篇十
日常教學工作是教師工作的重要內(nèi)容，抓好教學常規(guī)工作，是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，是實施基礎教育的必要基礎。為規(guī)范管理教師的日常教學工作，促進學校教育質(zhì)量進一步提高，制定本細則。本細則內(nèi)的各項指標要求，由學校教導處負責檢查落實。
一、備課。
1、所有任課教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案。教師教案由教導處組織檢查并作好記錄，每月檢查兩次，周五早晨上交教導處，下周一下午發(fā)給教師。
2、教師的教學備課材料必須按下面要求填寫:。
（一）學期教學計劃。
1、教材總體分析。
2、教學目標要求。
3、學生情況簡析。
4、教學方法與措施。
(二)教學進度安排表。
1、單元序號。
2、單元內(nèi)容。
3、課時數(shù)和周次。
檢查是由學科組長先檢查，收齊后交教務處檢查，教務處作好記錄。
（三）課時備課要求。
1、按課時教案欄目認真填寫，書寫工整，規(guī)范。
2、教學目標制定要符合《課程標準》要求，切合教材與學生實際。教學目標要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面表述。目標表述要全面、明確、具體。
3、教學重、難點把握準確，表述清楚。
4、選定具體的教具、學具或電教媒體，表述簡明扼要。
5、教學過程要步驟明確，緊扣目標。課堂結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清楚，表述簡明。突出教學重點有方法，解決難點有措施。師生雙方活動活躍，注意學生的自主活動，重視能力的培養(yǎng)。
6、板書圖示設計簡明扼要，體現(xiàn)教學脈絡、突出教學重點與難點。
7、課后達標測評題要緊扣教學目標、重點與難點。
8、課時教學評價（自我評價、聽取同行、學生意見)抓住重點。
（四）寫教案反思說明。
1、說明本單元授課內(nèi)容，重點訓練的項目，教學目標，要求或知識點。
2、采用過什么樣的教法與學法。
3、達標情況（教學效果，學生反饋情況，取得的成績，存在問題）。
4、提出整改措施（根據(jù)教學目標和學生智力、能力存在的問題提出教學改進的方法與措施）。
5、每月安排一次教案剖析活動，由教務處牽頭、學科組長組織，互相學習優(yōu)秀教案，認真查找存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
6、備課時要求做到四個統(tǒng)一:預習學案基本統(tǒng)一，教學進度基本統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，測驗考察基本統(tǒng)一(除科任教師自行測評外）。教師非正常原因造成教學任務未能完成的，本人自行補充。
7、教師要認真學習課程標準，吃透教材，熟悉學生，準確把握學生的科目學習情況，最后設計教學過程，寫好教案。
8、教案書寫要規(guī)范，整潔，原則上一個課時一個教案。要提前兩課時備課。
9、學校提倡和鼓勵教師書寫電子表教案，但檢查時，應提交文本教案。
10、要求學生完成的作業(yè)或測試題，教師備課時應自己做一遍，并做出參考答案。理、化、生等科目應做的實驗，備課時應做好充分的準備，以保證上課演示時完成。建議多采用身邊的物品，盡可能地提高實驗的效果。
（五）編制印發(fā)學案說明。
1、一課一發(fā)、及時高效。標好時間，注意積累。
2、分層設置、區(qū)別對待。做好批改記錄。
3、教師每周五教導處檢查，學生每月月底抽查。
二、上課。
1、上課是教學重要的實施過程，是教育教學的主陣地，是教師必盡的義務和職責。任課教師上課每一節(jié)課都要清點好上課人數(shù)，與各班級黑板上標注人數(shù)對照，如有問題及時通知班主任教師。
2、認真組織教學，教師要認真地管理班級課堂教學秩序，確保教學正常實施?？迫谓處煵坏靡匀魏卫碛蔀槔碛蓪W生進行罰站。（包括在教室里、走廊里、教師辦公室）。
3、每一堂課必須達到以下基本要求：目的明確；重點突出；難點突破；講練結(jié)合；注重效率。
4、教師上課情況日常檢查由當天值班的領導負責檢查并登記記錄，出現(xiàn)問題及時匯報。
5、教師應努力素質(zhì)教育課堂化。授課時，應發(fā)揮好教師的主導作用和學生的主體作用，積極創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氣氛，讓學生學得有趣，學有所得，突出師生互動，用新課程理念指導課堂教學。要充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)揮智力，堅持面向全體學生，使不同程度的學生在原有基礎上都有不同程度的提高，倡導發(fā)展性評價。堅持因材因人施教，善于開發(fā)和使用教材，力爭教學信息整合更科學、更合理。遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地針對學生實際需要實施教學，實現(xiàn)課堂教學過程最優(yōu)化，效率最大化。注意講課的藝術，力求語言生動，富有感染力，分析講解問題要透徹，層次要合理，有吸引力。課堂教學一律采用普通話上課。習題解答過程條理要清晰，不寫錯別字和不規(guī)范的字。
6、努力使課堂教學現(xiàn)代化，教師應主動用現(xiàn)代化思想教育充實自己的頭腦，運用現(xiàn)代化教學方法和現(xiàn)代教育技術，推進課堂教學改革。在課堂教學中，要充分發(fā)揮班班通現(xiàn)代化教學媒體的作用，開發(fā)網(wǎng)絡資源進行教學。
7、加強課堂練習。課堂練習是課堂教學效果測評的重要方式，教師應根據(jù)教學內(nèi)容盡心設計教學內(nèi)容。課堂練習要由針對性，富有啟發(fā)性，補充一些具有開發(fā)性，能夠打開學生心智的習題，減少機械的重復訓練。避免簡單粗暴，如每個單詞寫100遍，學優(yōu)生寫課外練習冊不也是很好的課后練習么？學生求解問題時，教師應快速發(fā)現(xiàn)學生中具有創(chuàng)造性解法和典型錯誤加以評析，鼓勵學生發(fā)表不同見解，保護好學生思想的火花。每科的課堂練習本每月以抽查。
8、重視實驗教學和學生實踐能力的培養(yǎng)。凡有實驗教學任務的科目必須認真上好實驗課，演示試驗和探究性實驗，教師應根據(jù)科目的特點，積極主動地利用生活中常見的物品開發(fā)效果相同的實驗替代物，努力保證演示實驗，探究性實驗能夠開足，學生必修實驗必須完成80%以上。
9、教師必須按教導處安排的課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課。因病、因事或出差、開會需調(diào)課的教師，必須告知教學副校長或教導處主任(必要時報請校長）。教師必須嚴格遵守課堂教學常規(guī)，準時上課、不遲到、不早退、不拖堂。
10、教師在課堂上應遵守為人師表的師德要求，舉止文明、穿著大方、儀表端莊。教師要關注自己的穿戴，禁止染發(fā)、染指甲和穿短、透、漏的服裝上課。
11、教師在課堂上要充分尊重學生人格，營造教學平等民主的學習氣氛，不準在課堂上發(fā)表與課堂無關的牢騷話或不健康的政治言論，不準接打手機占用學生課堂時間，不準在教室內(nèi)吸煙。積極創(chuàng)設能夠培養(yǎng)學生探索精神、創(chuàng)新精神的課堂環(huán)境。
三、作業(yè)布置與批改。
1、教師應認真學習課程標準，鉆研教材，根據(jù)各科特點、學生學習特點和實際情況進行布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，題型多樣化，有針對性，要分甲乙本交替進行。要讓學生通過各種題型的練習，達到鞏固基礎知識，鍛造學生思維，提高解決問題的能力。防止作業(yè)脫離課標和教材要求，防止布置過多過難的作業(yè)，防止布置簡單粗暴的作業(yè)。
2、教師對學生作業(yè)要加強指導，嚴格要求。書面作業(yè)必須整潔、字跡清楚，不能亂涂亂改。格式要規(guī)范，作業(yè)要獨立完成，不合規(guī)范要求的要求重做，未做的要補做補交，但不能以做作業(yè)為懲罰學生的手段。
3、教師應及時認真地批改所布置的作業(yè)，并在下一次作業(yè)前發(fā)給學生。家庭作業(yè)是學生檢測學習情況的重要手段，是教師調(diào)整教學進度，教學方法的重要依據(jù)。各科教師要統(tǒng)一批改要求，批改符號，建議采用等級制，少用百分制。作業(yè)批改要注明批改日期。作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師要用醒目的方法加以指出，要求學生糾正。對普遍在存在的問題，要在后面的教學中進行評價。批改一定要認真，詳略得當、精批細改，給以學生客觀公平的評價，對錯誤之處教師要加以批注。
4、教師批改作業(yè)時養(yǎng)成摘記的習慣，特別是在解題中有獨創(chuàng)性解法和代表性的錯誤應以詳細記錄，作為講評和輔導的材料。
5、教師作業(yè)布置及批改情況由教導處組織檢查，每月一次（抽查），認真做好記錄，學期末時統(tǒng)計匯總上報教學副校長。
四、課外輔導。
課外輔導工作是課堂教學的必要補充，必須根據(jù)因材施教的原則認真抓好。特別是學困生和特困生的輔導尤為重要，教師給以特別關注。
課外輔導工作的基本要求有：
1、要針對不同的程度學生，進行分類分層次輔導。對科目層次較好的學生，可選擇一些難度較大的問題，讓他們選做并給以一定的指導。對特優(yōu)生，要對他們給以重點的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長，可以給以他們指導相關的參考讀物，或組織興趣小組活動。對基礎差、成績低的學困生，要深入了解他們存在的問題，研究他們的心理，通過多渠道幫助他們學習。輔導時要熱情、要真情、要認真、要耐心、要以積極的心態(tài)著重輔導基礎知識和基本技能，使他們打好基礎，培養(yǎng)自信心，工作中要不斷調(diào)整輔導方法，力求有針對性，盡量尋找個性化的輔導方式，逐步縮小差距。
2、要及時掌握學生的學習心態(tài)和動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生知識有缺漏時，要立即認真地組織好課外輔導。
3、輔導形式多樣化，一般可由教師對個別學生或小組進行。要合理安排時間，不要使學生負擔過重，更不要用課外輔導代替課堂教學。
4、凡規(guī)定由學生支配的自習課，未經(jīng)學校教導處同意，教師不要用于活動課，一般用作個別輔導、答疑之用。
5、課外輔導由教導處組織檢查并作好記錄。
五、考核。
1、考核包括考試、考查，有平時隨堂測驗，單元測驗，月考，期中期末考試等。
2、平時測驗和單元測驗不宜過多，測驗的數(shù)量題量由科任教師和教導處把握，試題可以自行命題，也有學校提供。測驗時間只能在教學時間進行，不得擠占自習時間。
3、期中、期末考試由學校教導處統(tǒng)一安排。教導處應按考試規(guī)程，提前兩周確定考試時間、科目、范圍，通知到各科任老師，并按規(guī)定做好考務工作。
4、考試命題的選用或命題原則：
（1）要緊扣《課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學生的實際情況命題或選卷。如果考慮特優(yōu)生的需要，可以采用附加題的方法處理。不準出偏題難題怪題，側(cè)重考查學生的基礎知識和基本技能的掌握情況。
（2）命題易、中、難比例參照8：1:1（1--8年）9年7：2:1標準進行。試卷要體現(xiàn)重基礎，強綜合，重能力，倡創(chuàng)新的精神。
5、嚴格考試紀律，嚴禁作弊，監(jiān)考老師要把端正考風提高到促進校風、學風的高度上加以認識，認真負責地把好監(jiān)考關。對作弊行為的學生做好考場記錄，上報學校教導處，由教導處依據(jù)學生管理的規(guī)定進行處理。
6、認真做好評卷上分工作，依照學校教導處規(guī)定的時間完成考試的后續(xù)工作。測驗和小考由科任老師自行評卷，期中、期末考試由學校組織集中評卷，可采用串學年互批方式評卷（1--8年）。
7、期中、期末考試過后老師要認真做好試卷分析，按要求在教導處規(guī)定的時間內(nèi)上交教導處。
8、考試后，要在課堂上進行試題講評，帶普遍性的問題詳解，個別現(xiàn)象可帶過。
9、認真做好成績評估和學分認定。
（1）學期評分：平時成績占10%，期中考試占40%，期末考試占50%。
（2）學年評分：第一學期成績占50%，第二學期占50%。
（3）學校教導處應建立學生成績記錄資料庫，并采用計算機進行管理。
小學管理心得體會篇十一
從事小學教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)督，每一個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，樹立良好班級風貌。
在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣，認為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
我們學校屬于城邊學校，農(nóng)村孩子居多，我在此擔任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)班主任是......
我們學校屬于邊遠學校，我在此擔任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍班主任的治理措施......
2019五篇2019(一)班級作為校園教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重......
一、班主任要有平常心平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責任心的基礎之上。因為愛心是一切教育的基礎，責任心是......
小學管理心得體會篇十二
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成局部，是做好辦公室工作的根底和前提。加強檔案標準化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標志之一。結(jié)合實際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
長期以來，由于檔案工作是一項內(nèi)務性很強的工作;是一項毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領導對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟的快速開展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領導親自抓;三是一般應付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的.事，只要“守好攤”，能應付當時的需要就行了。由于思想認識上的誤區(qū)，導致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，根底設施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴峻;三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔;四是檔6案人員政治、經(jīng)濟待遇不高，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使珍貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設服務、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領導進一步提高對檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的領導，關懷管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的根底工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
維護檔案的完整、準確與安全，是檔案管理的根底性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹黨的路線、方針、政策方面，它直接關系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用，關系到個人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的根底工作，一定要加以標準。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
小學管理心得體會篇十三
小學帶班，是教師職業(yè)中的一種艱巨但又充滿挑戰(zhàn)的工作。在這個過程中，面對孩子們天馬行空的想象力和充沛的精力，教師需要有一套有效的帶班管理體系。在我多年的教育實踐中，我總結(jié)出了一些小學帶班管理的心得體會。
首先，要以身作則。作為班級的帶班教師，我們是學生們最親近的人，他們會從我們的一言一行中感受到對他們的關心和尊重。所以，無論是在課堂上還是校園中，我時刻要求自己成為學生的榜樣。我會以積極向上的態(tài)度示范學生，用實際行動影響他們。在與學生的交流中，我注重言傳身教，用自己的言行來教育他們?nèi)绾巫鲆粋€有趣、有愛心、有責任感的人。
其次，要建立良好的班級規(guī)則。規(guī)則是班級管理的基石，對班級秩序的維護起著重要作用。在我?guī)О嗟倪^程中，我會與學生共同商討并制定班級規(guī)則，讓他們參與其中，讓規(guī)則不僅僅是我的要求，更是他們自己的心愿。我們共同明確，規(guī)則是為了更好地學習和生活，有助于提升班級的整體素質(zhì)。當有學生違反規(guī)則時，我會采用耐心解釋和及時的懲罰措施，讓學生意識到規(guī)則的重要性，同時也傳達給其他同學一個正確的價值觀。
第三，要關心每一個學生。每個學生都是獨一無二的，他們在學習上和生活中都有著各自的煩惱和困惑。因此，作為小學帶班教師，我們必須循循善誘地引導學生，鼓勵他們敢于表達自己、傾訴內(nèi)心的想法。如果學生出現(xiàn)問題或困難，我會盡力傾聽和幫助他們，給予他們充分的支持和鼓勵。我不僅關注學生的學習成績，還注重培養(yǎng)他們良好的健康習慣和社交能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第四，要注重班級文化的塑造。班級文化是班級凝聚力的重要體現(xiàn)，也為學生提供了一個和諧、積極向上的學習環(huán)境。在我?guī)О嗟倪^程中，我會與學生共同舉辦各種形式的活動，鼓勵學生參與，傳承班級的優(yōu)良傳統(tǒng)和習慣。我會鼓勵學生多方面的展示自己的才能，例如開展繪畫比賽、朗讀比賽等，讓學生們在比賽中體驗成功的喜悅，感受到班級大家庭的溫暖。
最后，要與家長保持緊密的聯(lián)系。教育責任是教師與家長共同承擔的，家校合作是孩子健康成長的關鍵。在我?guī)О嗟墓ぷ髦?，我會定期與家長進行溝通，及時了解孩子的學習和生活情況，共同協(xié)商和解決問題。我會積極參加家長會和班級活動，與家長建立良好的溝通渠道，讓家長們對我的工作有更深入的了解，共同為孩子的成長努力。
小學帶班管理是一項需要耐心、細心和愛心的工作。只有教育者用真心呵護每一顆純真的心，才能讓他們茁壯成長。通過以上的帶班管理心得體會，我相信，我能夠更好地育人、愛人，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
小學管理心得體會篇十四
隨著教育體制的改革，小學體育的管理也越來越重要。作為一名小學體育教師，我在多年的教學實踐中積累了一些管理心得，希望能與大家共享。本文將從設施管理、課堂管理、安全管理、文化建設和師生關系五個方面探討小學體育管理心得。
設施管理是小學體育工作的基礎。在小學體育教學中，場地、器材是必不可少的。為了高效管理這些設施，我第一時間與學校管理員建立了密切的聯(lián)系。不僅要定期檢查設施的功能性和儲存狀態(tài)，還要及時維修和更新已經(jīng)出現(xiàn)問題的設施。同時，還要制定詳細的借用規(guī)章制度，確保設施的安全使用。除此之外，我還利用學校網(wǎng)站發(fā)布設施的借用情況，提醒各個年級的教師合理使用設施。
課堂管理是小學體育教學的關鍵。在課堂管理中，我注重三個方面：時間管理、學生管理和資源管理。首先，要合理安排課堂時間，確保學生有充足的時間進行活動和集中注意力。其次，要注重學生管理，建立良好的紀律和規(guī)則。每節(jié)課開始前，我都會和學生討論課堂紀律。這樣做的目的是讓學生對課堂紀律有更深入的理解，形成科學合理的紀律觀念。最后，要善于資源的整合和利用。我會積極協(xié)調(diào)學校其他資源，比如音響設備、操場等，為課堂的順利進行提供支持。
安全管理是小學體育教學的重中之重。小學生年齡較小，他們的身體發(fā)育和自我保護意識較差，為了保證他們的安全，我對安全管理格外關注。首先，我對教室和操場進行安全檢查，確保場地安全。其次，在體育運動前，我會對學生進行一些熱身運動，增強他們的體能素質(zhì)，預防受傷事件的發(fā)生。同時，在課堂上，我會引導學生自我保護，教他們正確使用器材和避免危險行為。通過這些措施，大大提高了體育教學的安全性。
文化建設是小學體育工作的靈魂。小學階段是孩子們對體育運動興趣最旺盛的時候，因此，我注重培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛。在課堂上，我們不僅要注重技術的學習，更要注重培養(yǎng)學生的體育文化素養(yǎng)。我會通過小組活動、課外實踐等形式，讓學生了解國內(nèi)外的體育項目、體育精神以及體育明星。此外，我還積極組織一些體育文化活動，比如學校的體育節(jié)、校內(nèi)比賽等，讓學生們通過參與其中體驗到體育的魅力。
良好的師生關系對于小學體育管理至關重要。在我看來，小學體育教師不僅要在教學中嚴格要求，更要與學生保持良好的互動。在與學生的交流中，我遵循平等、尊重和關愛的原則。在課堂上，我注重與學生的互動，鼓勵他們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。我還組織一些班級活動和戶外實踐，加強師生之間的交流和感情。通過這些做法，我認為師生之間的關系更加融洽和友好，學生對體育課程的興趣也更高。
總之，小學體育管理需要教師的綜合素質(zhì)。良好的設施管理、課堂管理、安全管理、文化建設和師生關系都是體育管理的重要方面。只有做好這些方面的工作，才能保證小學體育工作的健康發(fā)展，讓學生們在體育中得到充分的發(fā)展。通過多年的實踐，我深深體會到這些管理心得的重要性，希望能夠與廣大教師共勉。
小學管理心得體會篇十五
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。下面是本站小編為大家整理的小學校長管理。
供你參考!
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領導高度重視。
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富。
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價;。
2、校園安全事故與預防;。
3、校長怎樣抓隊伍建設;。
4、校長怎樣抓制度建設;。
5、校長怎樣抓教學工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學校。
工作計劃。
的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
四、學習樹立意識，意識促進成長。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
這次有幸參加全縣小學校長培訓，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領導重視，社會關注。
本次培訓從縣政府、縣教育局及各中心校領導都高度重視，由單縣教師進修學校精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓時間緊，任務重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認真參與，成效顯著。
與會的一百多人人組成了一個大班級，縣進修學校配備了班主任，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學校安全管理專題》讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性，東城中心學校校長許英就小學校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應擔當?shù)呢熑?。菏澤教育學院咨詢師蔡清華教授的《小學生心理健康專題》讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠，南城小學校長郭兆啟的學校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長就課堂教學的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學中的先導作用，全國留守兒童學校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學校建設開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖，我們集體交流探討了教學管理中的諸多問題。考察期間我們參觀了臨沂棗溝頭小學，臨沂中小學綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
三、認真梳理，提高認識。
一個好校長就是一所好學校，一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服務態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責任感。
(一)作為一名校長應有自己的辦學理念，應結(jié)合實際爭取有自己的特色。
(二)建立學校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。
1、召開家長會：家長會是學校領導，班主任及各科任老師對學生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學期結(jié)束時，將學生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學生在校表現(xiàn)和學習成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學校班級準備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。
(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關懷。
作為一名校長，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
(四)制約農(nóng)村小學發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學校長難當，是因為農(nóng)村小學原有硬件設備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費所愁：
有錢的家好當，無錢的家難當，現(xiàn)在的農(nóng)村小學校長，大多數(shù)是當無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負擔多問題，其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學校已到了比教學還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學生安全隱患多，小學生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學生在學校出了大的安全事故，家長、學校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責任。
4、為管理所困：
實施新課程改革必須健全與之相適應的管理機制，如何健全科學合理行之有效的管理機制，正是農(nóng)村小學校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學優(yōu)秀教師流失嚴重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎差的學校流向基礎好的學校，這種“抽水機效應”的流動，極大影響農(nóng)村小學辦學質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學內(nèi)部的管理。
在學校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學校長，得首先是個好總務主任，好傳達員，好教導主任，好少先大隊輔導員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
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小學管理心得體會篇十六
今年當班主任，我切身體會到班級管理工作對學生人生的深刻影響。要管好班級，要做好以下幾點：
一、教育學生如何做人。
要學會做人。教會學生都要有愛心，愛祖國、愛社會、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學。
二、班級民主管理。
民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學原則，不違反校規(guī)校紀意圖下進行。凡是學校和班內(nèi)進行的'各項重大活動都要征集全體同學意見，少數(shù)服從多數(shù)。學生自愿做的要比班主任老師強行要求的做的順暢，相當好。學生如何進行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀的學生，如何安排其他活動等等同學們比我更清楚。
三、關注后進生。
我這個班級的學生是班里大部分學生“活躍分子”老師管不住他們，缺點能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生最大的優(yōu)點就是回答問題的積極性非常高，而且榮譽感很強，于是我就抓住機會，鼓勵他們，給他們提出明確的目標。他們說：“老師，我們一定好好學習，爭取更好的成績。”接下來他們確實也很努力，和以前相比。盡管成績不如意，但他們給自己一個明確的定位。
以上幾點是我班級管理的一點拙見，只是亂涂鴉，望看得人見諒。
小學管理心得體會篇十七
2012年9月國務委員劉延東在全國教育信息化電視電話會議上指出信息技術對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視，要把教育風格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標：在十二五期間基礎教育信息化的工作重點為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，完善學校教育信息化基礎設施;推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設與共享;推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”，促進教學方式和學習方式的變革?！皟善脚_”為：建設教育資源“公共服務平臺”;建設教育管理“公共服務平臺”。
信息技術可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對復雜的社會，人腦思維是遠遠不夠，一定要人機思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。
目前在我們的生活中技術越來越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來越復雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念，技術不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學科教學與信息技術手段整合要慢慢過渡到學科教學與信息技術手段融合，要向“教育與技術的融合，人和技術的愈合，技術與技術的融合”方向邁進。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g的偏見與看法，許多教師認為信息技術會帶給學生許多負面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法，也不可能，關鍵是要找到正確的替代品，讓學生有成就感?，F(xiàn)在的老師不能只是講知識的本身(書上和網(wǎng)上到處都有)，而是要講知識快速獲得的途徑和方法，老師在教學中要有算法思維、設計思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的學生一定是活在未來，而不是過去。
現(xiàn)在電教資源的建設越加完善，獲取教育資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的獲取資源，處理資源，才能讓教育資源迅速的輔助我們的教學。
這次培訓，讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，并不斷努力提高自己。