外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)(匯總19篇)

字號(hào):

    通過(guò)報(bào)告,可以幫助讀者全面了解研究或調(diào)查的情況,并作出相應(yīng)的決策或行動(dòng)。在寫(xiě)報(bào)告之前,我們可以先制定一個(gè)詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃,列出每個(gè)部分的內(nèi)容和要點(diǎn)。閱讀報(bào)告范文可以幫助我們拓寬思路,增加創(chuàng)新和思考的角度。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇一
    為了破解長(zhǎng)期困擾我們的工作難題,更加準(zhǔn)確地把握政策、理清思路、更好地服務(wù)大局,經(jīng)鄒主任同意,由副主任帶隊(duì),等五名財(cái)務(wù)人員參加,于8月4日至8月6日,赴、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),主要學(xué)習(xí)他們?cè)诠窘?jīng)營(yíng)、土地運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理以及融資工作等四個(gè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)三天緊張的行程,我們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),充分感受到了全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)都是一家人的深情厚誼。同時(shí),我們也看到了開(kāi)發(fā)區(qū)美好的前景、堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心,達(dá)到了預(yù)期的目的,完成了此行的主要任務(wù)。具體情況小結(jié)如下:
    一、在兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)座談的主要內(nèi)容:
    (一)公司經(jīng)營(yíng)方面:
    兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)的總公司都經(jīng)歷了與管委會(huì)“兩塊牌子、一套班子”的合署辦公階段。不同的是一個(gè)先合后分,一個(gè)是先分后合。
    xx開(kāi)發(fā)區(qū)總公司,在20xx年之前,老總由副主任兼,比較獨(dú)立。20xx年,因?yàn)楣芪瘯?huì)主要領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng),并入財(cái)政局合署辦公,采取“大財(cái)政、大預(yù)算、大融資”的管理模式。實(shí)行“三權(quán)分離”,決策權(quán)(管委會(huì))、預(yù)算概算(總公司)、建設(shè)權(quán)(建設(shè)局)??偣镜亩ㄎ皇峭度谫Y平臺(tái)。
    xx開(kāi)發(fā)區(qū)總公司經(jīng)過(guò)20xx年的發(fā)展歷程,成份比較復(fù)雜。在財(cái)務(wù)管理與控制方面,初期與管委會(huì)合在一起,常務(wù)副主任兼老總?,F(xiàn)在則相對(duì)獨(dú)立,但總公司財(cái)務(wù)部還是要承擔(dān)財(cái)政局一部分分工。總公司的定位是:一城市運(yùn)營(yíng)商。第一是負(fù)責(zé)土地開(kāi)發(fā),包括征地拆遷,但為了回避關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)起見(jiàn),拆遷、安置采取了兩條線管理;第二是承擔(dān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);第三是低價(jià)位商品房建設(shè)。
    二在早期有市場(chǎng)行為。一方面做過(guò)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,主要是在區(qū)外發(fā)展,做利潤(rùn)。另一方面組建外貿(mào)集團(tuán),現(xiàn)在是全國(guó)五十強(qiáng);三是政府投資機(jī)構(gòu)。一方面是管理投資工作,其中一個(gè)大的亮點(diǎn)是投資銀行業(yè),在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿足引進(jìn)外資需要。具體是做了江蘇王子、創(chuàng)投基金(擔(dān)保公司)和高科技領(lǐng)域。
    比較一下兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)總公司的發(fā)展歷程,我們很容易得出一個(gè)結(jié)論:投資公司的運(yùn)行沒(méi)有一成不變的模式,應(yīng)因時(shí)而變,“方便管理、利于大局,增速發(fā)展”才是硬道理。獨(dú)立不獨(dú)立,只是領(lǐng)導(dǎo)分工問(wèn)題,不是決定公司發(fā)展與否的關(guān)鍵因素。
    所以,此前一直困擾我們的“新城公司缺乏自主權(quán),運(yùn)行不順暢”的問(wèn)題,說(shuō)到底,其實(shí)是由于我們單純站在公司角度考慮的原因,是缺乏全局觀念的表現(xiàn)。
    (二)土地運(yùn)作。
    從介紹的情況看,兩地思想都比較解放,善于規(guī)避政策,勇于創(chuàng)新措施,敢于以我為主。都力求利用最少的土地資源,開(kāi)發(fā)更大的經(jīng)濟(jì)效益。用他們的話就是“沒(méi)有大的項(xiàng)目、好的項(xiàng)目,是不會(huì)輕易批土地的”。當(dāng)然,兩地的發(fā)展也同樣受到了土地指標(biāo)的瓶頸制約。xx開(kāi)發(fā)區(qū)抓住機(jī)遇,曾以9800元/畝的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)了其他地區(qū)10000畝的土地指標(biāo),主要作為安置房的土地儲(chǔ)備,因?yàn)榻窈蠡剡w戶必然要求把他們的安置房由小產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)為大產(chǎn)權(quán),從而引發(fā)不穩(wěn)定因素。
    而且,對(duì)于已經(jīng)落戶的產(chǎn)能相對(duì)較低、土地產(chǎn)出比不高,或者不符合整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局要求的企業(yè),采取了合同一到期就不再續(xù)約的做法,重新收回土地、重新布局。這其實(shí)也是我們招商引資的一個(gè)契機(jī),發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)調(diào)整出局的企業(yè),在我們這里應(yīng)該還是會(huì)有一定的發(fā)展空間的,可以與我們其它的招商項(xiàng)目綜合考慮。
    除了土地的一級(jí)開(kāi)發(fā)外,兩個(gè)地區(qū)還都進(jìn)行了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。xx開(kāi)發(fā)區(qū)的一個(gè)成功做法是與xx中學(xué)(母校)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,由開(kāi)發(fā)區(qū)在境內(nèi)提供土地,xx中學(xué)投資,新建xx中學(xué)分校,從而帶動(dòng)周邊開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目升值更快、運(yùn)營(yíng)更好,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。xx開(kāi)發(fā)區(qū)由于成立較早(1984年12月),沾了政策的光,起步階段是國(guó)務(wù)院投資助推,用他們的話說(shuō)就是“當(dāng)初錢(qián)都花不完的”,所以,在土地整理方面是做好“七通一平”才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財(cái)力,只作為情況通報(bào)提一下。
    (三)財(cái)務(wù)管理和投融資工作。
    第一,財(cái)務(wù)管理方面。
    由于其必須符合總公司運(yùn)營(yíng)模式的要求,具體業(yè)務(wù)的處理方法林林總總,這里就不再展開(kāi)。
    但有一個(gè)共性問(wèn)題,就是由于開(kāi)發(fā)區(qū)高速發(fā)展的特殊性,政企業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象難以避免,表現(xiàn)在會(huì)計(jì)處理上,就是即便最新的《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》里面的會(huì)計(jì)科目,也滿足不了新的業(yè)務(wù)要求。和我們一樣,兩地也都采取了“自造”會(huì)計(jì)科目的做法。比如在處理房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)子公司的成本核算上,總公司就設(shè)立了“開(kāi)發(fā)成本”的會(huì)計(jì)科目。由于業(yè)務(wù)關(guān)系過(guò)于繁多,區(qū)分起來(lái)十分困難,有些會(huì)計(jì)科目甚至都細(xì)化到了六級(jí)、七級(jí)。最后審計(jì)的時(shí)候,鑒于業(yè)務(wù)的真實(shí)性和合理性,審計(jì)人員也只能一笑認(rèn)可。
    相信不久的將來(lái),隨著相關(guān)法律、法規(guī)的進(jìn)一步完善,國(guó)家一定會(huì)出臺(tái)一個(gè)區(qū)別于其他的、專門(mén)適合于開(kāi)發(fā)區(qū)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。相當(dāng)于介乎企業(yè)會(huì)計(jì)和事業(yè)會(huì)計(jì)之間的一個(gè)會(huì)計(jì)門(mén)類。
    第二,投融資工作。
    在投資方面,開(kāi)發(fā)區(qū)的投入產(chǎn)出周期較長(zhǎng),在投入產(chǎn)出比上,不能也不應(yīng)與企業(yè)相比較,因?yàn)檫@里面還有個(gè)社會(huì)效益和社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。尤其在開(kāi)發(fā)區(qū)普遍存在的、資金運(yùn)轉(zhuǎn)極端困難的情況下,這個(gè)周期就更顯漫長(zhǎng),投入產(chǎn)出比也更像是杯水車薪。因此,在資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了投資需要的情況下,兩地開(kāi)發(fā)區(qū)在早期的時(shí)候,都采取過(guò)一些非常措施。比如對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)廠房的問(wèn)題,就采取過(guò)先給企業(yè)使用幾年,再成本價(jià)賣(mài)給企業(yè)的“壯士斷腕”的做法。
    看起來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)是虧了,但其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),賣(mài)過(guò)的廠房還在開(kāi)發(fā)區(qū),收回的資金又可以繼續(xù)投入。這完全是特殊時(shí)期的特殊之舉,是因勢(shì)而為的變通做法,不能也不應(yīng)按平常時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和看待。
    在融資方面,兩地都采取了發(fā)展、做實(shí)子公司,自主搭建融資平臺(tái)、提高銀行授信額度的積極做法。為了做大企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入和現(xiàn)金流,滿足銀行更大授信額度的要求,各個(gè)子公司相互間的變通交易就順理成章了。xx開(kāi)發(fā)區(qū)由于資金需求和缺口更大,投入的人力相對(duì)更多,有10名融資人員分兵出擊,多點(diǎn)開(kāi)花。尤其值得我們借鑒的是,他們與股份制銀行的成功合作。由于體制的原因,可以變通的余地相對(duì)更大、機(jī)會(huì)更多。
    二、總的體會(huì)和幾點(diǎn)建議。
    (一)總的體會(huì)。
    這次考察的兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)都是二級(jí)市的開(kāi)發(fā)區(qū),起步更早,規(guī)模更大,在經(jīng)濟(jì)總量、影響力和吸引力上我們確實(shí)沒(méi)有可比性。之所以選擇去,主要是兩地發(fā)展理念、業(yè)務(wù)水平以及文化底蘊(yùn)打動(dòng)了我們,尤其是他們的業(yè)務(wù),值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。從結(jié)果來(lái)看也是收獲頗豐,不虛此行。
    但是,讓我們不曾想到的是,我們引以為驕傲的,人家居然都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們的宣傳工作確實(shí)太落后了。要知道,我們?nèi)サ目墒沁@些城市的最前沿——開(kāi)發(fā)區(qū),而且又是本省,同在江北。
    (二)建議。
    1、建議管委會(huì)在財(cái)力許可的情況下,今后有針對(duì)性的多組織人員出去學(xué)習(xí),效果當(dāng)會(huì)立竿見(jiàn)影。
    2、進(jìn)一步加大宣傳工作力度,尤其要針對(duì)各地的開(kāi)發(fā)區(qū)。人家都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們,再多的機(jī)會(huì),也不會(huì)想到我們。
    3、招商引資的視野應(yīng)該更加開(kāi)闊。可以借鑒政府常用的結(jié)成友好城市的做法,與發(fā)達(dá)地區(qū)的開(kāi)發(fā)區(qū)結(jié)成友好開(kāi)發(fā)區(qū)。顯而易見(jiàn)的好處是占領(lǐng)了招商引資的有利平臺(tái),人脈資源更廣、招商信息也更多。
    短短的三天時(shí)間,面對(duì)面的座談也只是幾個(gè)小時(shí),我們的收獲和體會(huì)還是很多的。一些深層次的問(wèn)題和破解之道,我們會(huì)在今后不斷的工作實(shí)踐中思考、改進(jìn)。當(dāng)然,我們也一定會(huì)與這些新交的朋友長(zhǎng)期保持友誼、保持聯(lián)系。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇二
    今天我與班上的同學(xué)、人文系的老師一行,于20xx年xx月對(duì)位于xx大酒店進(jìn)行實(shí)地考察。
    xx大酒店,是老品牌,xx大酒店位于交通十分便利,地理環(huán)境較好,人流量也比較多的鬧市。
    x大酒店第一感覺(jué)確實(shí)讓人眼前一亮。進(jìn)門(mén)的感覺(jué)確有豪華富麗的味道。只是感覺(jué)大廳有些狹隘。大堂向前,是可觀賞的海鮮池,里面品種繁多,在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡(jiǎn)單的介紹,魚(yú)的名稱,做法及進(jìn)單制作的編號(hào),制作者考慮十分周到。明檔靠右有一組約莫“4m*4m”的燈箱,上面均以大約為“40cm*40cm”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價(jià),我想,這樣做可能就是為了節(jié)約成本,但同時(shí)又讓客人能夠較為直觀的了解,這一點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中是值得借鑒和使用的。
    在迎賓員的引領(lǐng)下,我們幾行人乘客梯來(lái)到了四樓包廂。據(jù)了解,這所酒店大小總共17個(gè)包廂,而這是一個(gè)最小的包廂,是八人位用餐。但進(jìn)門(mén)的感覺(jué)舒適,典雅,有溫馨的感覺(jué),但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。頓時(shí)讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳,雖然不夠那么氣勢(shì)和寬闊,但確有一番古典的回味。
    讓我感覺(jué)很吃驚的事情發(fā)生了。服務(wù)員輕聲的提醒我點(diǎn)菜,并將位于包廂進(jìn)門(mén)口左側(cè)的電腦打開(kāi),并順勢(shì)移開(kāi)座椅。我感到非常的意外,在懷化的餐飲行業(yè)里,居然也有和長(zhǎng)沙一樣可以媲美的電子點(diǎn)菜系統(tǒng)。于是,在服務(wù)員的指導(dǎo)下,我們開(kāi)始了點(diǎn)菜的程序。隨后服務(wù)員總是不斷的推薦,從海鮮類開(kāi)始,并順沿粵菜、湘菜,期間我們確是時(shí)有刁難,但她并反復(fù)耐心的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法,專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌,確是另眼相看。
    利用還未上菜的空隙,我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個(gè)營(yíng)業(yè)區(qū)域。在前臺(tái)經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下,我來(lái)到了三樓和二樓,在她的介紹下,得知二樓和三樓都為宴會(huì)接待區(qū)域,分別可以接待vip。隨后乘客梯回到四樓,觀看了最大的一個(gè)包廂,有16人位的這個(gè)包廂裝修確實(shí)是精致,而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)他們包廂的每個(gè)備餐間的地面,都是采用防滑的地飯,設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇三
    更加準(zhǔn)確地把握政策、理清思路、更好地服務(wù)大局,經(jīng)鄒主任同意,由x副主任帶隊(duì),x等五名財(cái)務(wù)人員參加,于8月4日至8月6日,赴x、x經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),主要學(xué)習(xí)他們?cè)诠窘?jīng)營(yíng)、土地運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理以及融資工作等四個(gè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)三天緊張的行程,我們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),充分感受到了全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)都是一家人的深情厚誼。同時(shí),我們也看到了開(kāi)發(fā)區(qū)美好的前景、堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心,達(dá)到了預(yù)期的目的,完成了此行的主要任務(wù)。具體情況小結(jié)如下:
    公司經(jīng)營(yíng)方面:
    兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)的總公司都經(jīng)歷了與管委會(huì)“兩塊牌子、一套班子”的合署辦公階段。不同的是一個(gè)先合后分,一個(gè)是先分后合。
    x開(kāi)發(fā)區(qū)總公司,在20xx年之前,老總由副主任兼,比較獨(dú)立。20xx年,因?yàn)楣芪瘯?huì)主要領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng),并入財(cái)政局合署辦公,采取“大財(cái)政、大預(yù)算、大融資”的管理模式。實(shí)行“三權(quán)分離”,決策權(quán)、預(yù)算概算、建設(shè)權(quán)??偣镜亩ㄎ皇峭度谫Y平臺(tái)。
    x開(kāi)發(fā)區(qū)總公司經(jīng)過(guò)26年的發(fā)展歷程,成份比較復(fù)雜。在財(cái)務(wù)管理與控制方面,初期與管委會(huì)合在一起,常務(wù)副主任兼老總?,F(xiàn)在則相對(duì)獨(dú)立,但總公司財(cái)務(wù)部還是要承擔(dān)財(cái)政局一部分分工。總公司的定位是:一城市運(yùn)營(yíng)商。第一是負(fù)責(zé)土地開(kāi)發(fā),包括征地拆遷,但為了回避關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)起見(jiàn),拆遷、安置采取了兩條線管理;第二是承擔(dān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);第三是低價(jià)位商品房建設(shè)。
    二在早期有市場(chǎng)行為。一方面做過(guò)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,主要是在區(qū)外發(fā)展,做利潤(rùn)。另一方面組建外貿(mào)集團(tuán),現(xiàn)在是全國(guó)五十強(qiáng);三是政府投資機(jī)構(gòu)。一方面是管理投資工作,其中一個(gè)大的亮點(diǎn)是投資銀行業(yè),在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿足引進(jìn)外資需要。具體是做了江蘇王子、創(chuàng)投基金和高科技領(lǐng)域。
    比較一下兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)總公司的發(fā)展歷程,我們很容易得出一個(gè)結(jié)論:投資公司的運(yùn)行沒(méi)有一成不變的模式,應(yīng)因時(shí)而變,“方便管理、利于大局,增速發(fā)展”才是硬道理。獨(dú)立不獨(dú)立,只是領(lǐng)導(dǎo)分工問(wèn)題,不是決定公司發(fā)展與否的關(guān)鍵因素。所以,此前一直困擾我們的“新城公司缺乏自主權(quán),運(yùn)行不順暢”的問(wèn)題,說(shuō)到底,其實(shí)是由于我們單純站在公司角度考慮的原因,是缺乏全局觀念的表現(xiàn)。
    土地運(yùn)作。
    從介紹的.情況看,兩地思想都比較解放,善于規(guī)避政策,勇于創(chuàng)新措施,敢于以我為主。都力求利用最少的土地資源,開(kāi)發(fā)更大的經(jīng)濟(jì)效益。用他們的話就是“沒(méi)有大的項(xiàng)目、好的項(xiàng)目,是不會(huì)輕易批土地的”。當(dāng)然,兩地的發(fā)展也同樣受到了土地指標(biāo)的瓶頸制約。x開(kāi)發(fā)區(qū)抓住機(jī)遇,曾以9800元/畝的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)了其他地區(qū)10000畝的土地指標(biāo),主要作為安置房的土地儲(chǔ)備,因?yàn)榻窈蠡剡w戶必然要求把他們的安置房由小產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)為大產(chǎn)權(quán),從而引發(fā)不穩(wěn)定因素。
    而且,對(duì)于已經(jīng)落戶的產(chǎn)能相對(duì)較低、土地產(chǎn)出比不高,或者不符合整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局要求的企業(yè),x采取了合同一到期就不再續(xù)約的做法,重新收回土地、重新布局。這其實(shí)也是我們招商引資的一個(gè)契機(jī),發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)調(diào)整出局的企業(yè),在我們這里應(yīng)該還是會(huì)有一定的發(fā)展空間的,可以與我們其它的招商項(xiàng)目綜合考慮。
    除了土地的一級(jí)開(kāi)發(fā)外,兩個(gè)地區(qū)還都進(jìn)行了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。x開(kāi)發(fā)區(qū)的一個(gè)成功做法是與x中學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,由開(kāi)發(fā)區(qū)在境內(nèi)提供土地,x中學(xué)投資,新建x中學(xué)分校,從而帶動(dòng)周邊開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目升值更快、運(yùn)營(yíng)更好,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。x開(kāi)發(fā)區(qū)由于成立較早,沾了政策的光,起步階段是國(guó)務(wù)院投資助推,用他們的話說(shuō)就是“當(dāng)初錢(qián)都花不完的”,所以,在土地整理方面是做好“七通一平”才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財(cái)力,只作為情況通報(bào)提一下。
    財(cái)務(wù)管理和投融資工作。
    第一,財(cái)務(wù)管理方面。
    由于其必須符合總公司運(yùn)營(yíng)模式的要求,具體業(yè)務(wù)的處理方法林林總總,這里就不再展開(kāi)。
    但有一個(gè)共性問(wèn)題,就是由于開(kāi)發(fā)區(qū)高速發(fā)展的特殊性,政企業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象難以避免,表現(xiàn)在會(huì)計(jì)處理上,就是即便最新的《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》里面的會(huì)計(jì)科目,也滿足不了新的業(yè)務(wù)要求。和我們一樣,兩地也都采取了“自造”會(huì)計(jì)科目的做法。比如在處理房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)子公司的成本核算上,x總公司就設(shè)立了“開(kāi)發(fā)成本”的會(huì)計(jì)科目。由于業(yè)務(wù)關(guān)系過(guò)于繁多,區(qū)分起來(lái)十分困難,有些會(huì)計(jì)科目甚至都細(xì)化到了六級(jí)、七級(jí)。最后審計(jì)的時(shí)候,鑒于業(yè)務(wù)的真實(shí)性和合理性,審計(jì)人員也只能一笑認(rèn)可。
    相信不久的將來(lái),隨著相關(guān)法律、法規(guī)的進(jìn)一步完善,國(guó)家一定會(huì)出臺(tái)一個(gè)區(qū)別于其他的、專門(mén)適合于開(kāi)發(fā)區(qū)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。相當(dāng)于介乎企業(yè)會(huì)計(jì)和事業(yè)會(huì)計(jì)之間的一個(gè)會(huì)計(jì)門(mén)類。
    第二,投融資工作。
    在投資方面,開(kāi)發(fā)區(qū)的投入產(chǎn)出周期較長(zhǎng),在投入產(chǎn)出比上,不能也不應(yīng)與企業(yè)相比較,因?yàn)檫@里面還有個(gè)社會(huì)效益和社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。尤其在開(kāi)發(fā)區(qū)普遍存在的、資金運(yùn)轉(zhuǎn)極端困難的情況下,這個(gè)周期就更顯漫長(zhǎng),投入產(chǎn)出比也更像是杯水車薪。因此,在資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了投資需要的情況下,兩地開(kāi)發(fā)區(qū)在早期的時(shí)候,都采取過(guò)一些非常措施。比如對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)廠房的問(wèn)題,x就采取過(guò)先給企業(yè)使用幾年,再成本價(jià)賣(mài)給企業(yè)的“壯士斷腕”的做法。
    看起來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)是虧了,但其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),賣(mài)過(guò)的廠房還在開(kāi)發(fā)區(qū),收回的資金又可以繼續(xù)投入。這完全是特殊時(shí)期的特殊之舉,是因勢(shì)而為的變通做法,不能也不應(yīng)按平常時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和看待。
    在融資方面,兩地都采取了發(fā)展、做實(shí)子公司,自主搭建融資平臺(tái)、提高銀行授信額度的積極做法。為了做大企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入和現(xiàn)金流,滿足銀行更大授信額度的要求,各個(gè)子公司相互間的變通交易就順理成章了。x開(kāi)發(fā)區(qū)由于資金需求和缺口更大,投入的人力相對(duì)更多,有10名融資人員分兵出擊,多點(diǎn)開(kāi)花。尤其值得我們借鑒的是,他們與股份制銀行的成功合作。由于體制的原因,可以變通的余地相對(duì)更大、機(jī)會(huì)更多。
    總的體會(huì)。
    這次考察的兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)都是二級(jí)市的開(kāi)發(fā)區(qū),起步更早,規(guī)模更大,在經(jīng)濟(jì)總量、影響力和吸引力上我們確實(shí)沒(méi)有可比性。之所以選擇去,主要是兩地發(fā)展理念、業(yè)務(wù)水平以及文化底蘊(yùn)打動(dòng)了我們,尤其是他們的業(yè)務(wù),值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。從結(jié)果來(lái)看也是收獲頗豐,不虛此行。
    但是,讓我們不曾想到的是,我們引以為驕傲的x,人家居然都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們的宣傳工作確實(shí)太落后了。要知道,我們?nèi)サ目墒沁@些城市的最前沿——開(kāi)發(fā)區(qū),而且又是本省,同在江北。
    建議。
    1、建議管委會(huì)在財(cái)力許可的情況下,今后有針對(duì)性的多組織人員出去學(xué)習(xí),效果當(dāng)會(huì)立竿見(jiàn)影。
    2、進(jìn)一步加大宣傳工作力度,尤其要針對(duì)各地的開(kāi)發(fā)區(qū)。人家都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們,再多的機(jī)會(huì),也不會(huì)想到我們。
    3、招商引資的視野應(yīng)該更加開(kāi)闊??梢越梃b政府常用的結(jié)成友好城市的做法,與發(fā)達(dá)地區(qū)的開(kāi)發(fā)區(qū)結(jié)成友好開(kāi)發(fā)區(qū)。顯而易見(jiàn)的好處是占領(lǐng)了招商引資的有利平臺(tái),人脈資源更廣、招商信息也更多。
    短短的三天時(shí)間,面對(duì)面的座談也只是幾個(gè)小時(shí),我們的收獲和體會(huì)還是很多的。一些深層次的問(wèn)題和之道,我們會(huì)在今后不斷的工作實(shí)踐中思考、改進(jìn)。當(dāng)然,我們也一定會(huì)與這些新交的朋友長(zhǎng)期保持友誼、保持聯(lián)系。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇四
    學(xué)習(xí)需要溫故而知新,更重要的是學(xué)會(huì)總結(jié),下面是本站小編給大家?guī)?lái)的外出學(xué)習(xí)。
    總結(jié),歡迎參考閱讀!
    4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下,先后到信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
    一、總體感受第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等,較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等,我校與信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外,而與經(jīng)貿(mào)高職校、財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式,教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部,各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作,各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明,整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理。
    規(guī)章制度。
    運(yùn)行。
    我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行??贫?jí)管理模式,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在??贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),各處室、專業(yè)科的。
    崗位職責(zé)。
    明確,各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,各部門(mén)在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作,確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
    由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
    二、具體建議。
    1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學(xué)習(xí),對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡,在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。
    2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。
    系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后,在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加,有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況,而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化,獎(jiǎng)懲力度要加大。此外,還可借鑒其他高職校的模式,即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員,每人負(fù)責(zé)2~3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
    要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度,實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤,要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勤罰懶,重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),合理拉開(kāi)差距,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
    為了破解長(zhǎng)期困擾我們的工作難題,更加準(zhǔn)確地把握政策、理清思路、更好地服務(wù)大局,經(jīng)鄒主任同意,由副主任帶隊(duì),等五名財(cái)務(wù)人員參加,于8月4日至8月6日,赴、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),主要學(xué)習(xí)他們?cè)诠窘?jīng)營(yíng)、土地運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理以及融資工作等四個(gè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)三天緊張的行程,我們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),充分感受到了全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)都是一家人的深情厚誼。同時(shí),我們也看到了開(kāi)發(fā)區(qū)美好的前景、堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心,達(dá)到了預(yù)期的目的,完成了此行的主要任務(wù)。具體情況小結(jié)如下:
    一、在兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)座談的主要內(nèi)容:
    (一)公司經(jīng)營(yíng)方面:
    兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)的總公司都經(jīng)歷了與管委會(huì)“兩塊牌子、一套班子”的合署辦公階段。不同的是一個(gè)先合后分,一個(gè)是先分后合。
    xx開(kāi)發(fā)區(qū)總公司,在20xx年之前,老總由副主任兼,比較獨(dú)立。20xx年,因?yàn)楣芪瘯?huì)主要領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng),并入財(cái)政局合署辦公,采取“大財(cái)政、大預(yù)算、大融資”的管理模式。實(shí)行“三權(quán)分離”,決策權(quán)(管委會(huì))、預(yù)算概算(總公司)、建設(shè)權(quán)(建設(shè)局)。總公司的定位是投融資平臺(tái)。
    xx開(kāi)發(fā)區(qū)總公司經(jīng)過(guò)20xx年的發(fā)展歷程,成份比較復(fù)雜。在財(cái)務(wù)管理與控制方面,初期與管委會(huì)合在一起,常務(wù)副主任兼老總。現(xiàn)在則相對(duì)獨(dú)立,但總公司財(cái)務(wù)部還是要承擔(dān)財(cái)政局一部分分工??偣镜亩ㄎ皇牵阂怀鞘羞\(yùn)營(yíng)商。第一是負(fù)責(zé)土地開(kāi)發(fā),包括征地拆遷,但為了回避關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)起見(jiàn),拆遷、安置采取了兩條線管理;第二是承擔(dān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);第三是低價(jià)位商品房建設(shè)。
    二在早期有市場(chǎng)行為。一方面做過(guò)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,主要是在區(qū)外發(fā)展,做利潤(rùn)。另一方面組建外貿(mào)集團(tuán),現(xiàn)在是全國(guó)五十強(qiáng);三是政府投資機(jī)構(gòu)。一方面是管理投資工作,其中一個(gè)大的亮點(diǎn)是投資銀行業(yè),在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿足引進(jìn)外資需要。具體是做了江蘇王子、創(chuàng)投基金(擔(dān)保公司)和高科技領(lǐng)域。
    比較一下兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)總公司的發(fā)展歷程,我們很容易得出一個(gè)結(jié)論:投資公司的運(yùn)行沒(méi)有一成不變的模式,應(yīng)因時(shí)而變,“方便管理、利于大局,增速發(fā)展”才是硬道理。獨(dú)立不獨(dú)立,只是領(lǐng)導(dǎo)分工問(wèn)題,不是決定公司發(fā)展與否的關(guān)鍵因素。
    所以,此前一直困擾我們的“新城公司缺乏自主權(quán),運(yùn)行不順暢”的問(wèn)題,說(shuō)到底,其實(shí)是由于我們單純站在公司角度考慮的原因,是缺乏全局觀念的表現(xiàn)。
    (二)土地運(yùn)作。
    從介紹的情況看,兩地思想都比較解放,善于規(guī)避政策,勇于創(chuàng)新措施,敢于以我為主。都力求利用最少的土地資源,開(kāi)發(fā)更大的經(jīng)濟(jì)效益。用他們的話就是“沒(méi)有大的項(xiàng)目、好的項(xiàng)目,是不會(huì)輕易批土地的”。當(dāng)然,兩地的發(fā)展也同樣受到了土地指標(biāo)的瓶頸制約。xx開(kāi)發(fā)區(qū)抓住機(jī)遇,曾以9800元/畝的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)了其他地區(qū)10000畝的土地指標(biāo),主要作為安置房的土地儲(chǔ)備,因?yàn)榻窈蠡剡w戶必然要求把他們的安置房由小產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)為大產(chǎn)權(quán),從而引發(fā)不穩(wěn)定因素。
    而且,對(duì)于已經(jīng)落戶的產(chǎn)能相對(duì)較低、土地產(chǎn)出比不高,或者不符合整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局要求的企業(yè),采取了合同一到期就不再續(xù)約的做法,重新收回土地、重新布局。這其實(shí)也是我們招商引資的一個(gè)契機(jī),發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)調(diào)整出局的企業(yè),在我們這里應(yīng)該還是會(huì)有一定的發(fā)展空間的,可以與我們其它的招商項(xiàng)目綜合考慮。
    除了土地的一級(jí)開(kāi)發(fā)外,兩個(gè)地區(qū)還都進(jìn)行了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。xx開(kāi)發(fā)區(qū)的一個(gè)成功做法是與xx中學(xué)(母校)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,由開(kāi)發(fā)區(qū)在境內(nèi)提供土地,xx中學(xué)投資,新建xx中學(xué)分校,從而帶動(dòng)周邊開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目升值更快、運(yùn)營(yíng)更好,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。xx開(kāi)發(fā)區(qū)由于成立較早(1984年12月),沾了政策的光,起步階段是國(guó)務(wù)院投資助推,用他們的話說(shuō)就是“當(dāng)初錢(qián)都花不完的”,所以,在土地整理方面是做好“七通一平”才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財(cái)力,只作為情況通報(bào)提一下。
    (三)財(cái)務(wù)管理和投融資工作。
    第一,財(cái)務(wù)管理方面。
    由于其必須符合總公司運(yùn)營(yíng)模式的要求,具體業(yè)務(wù)的處理方法林林總總,這里就不再展開(kāi)。
    但有一個(gè)共性問(wèn)題,就是由于開(kāi)發(fā)區(qū)高速發(fā)展的特殊性,政企業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象難以避免,表現(xiàn)在會(huì)計(jì)處理上,就是即便最新的《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》里面的會(huì)計(jì)科目,也滿足不了新的業(yè)務(wù)要求。和我們一樣,兩地也都采取了“自造”會(huì)計(jì)科目的做法。比如在處理房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)子公司的成本核算上,總公司就設(shè)立了“開(kāi)發(fā)成本”的會(huì)計(jì)科目。由于業(yè)務(wù)關(guān)系過(guò)于繁多,區(qū)分起來(lái)十分困難,有些會(huì)計(jì)科目甚至都細(xì)化到了六級(jí)、七級(jí)。最后審計(jì)的時(shí)候,鑒于業(yè)務(wù)的真實(shí)性和合理性,審計(jì)人員也只能一笑認(rèn)可。
    相信不久的將來(lái),隨著相關(guān)法律、法規(guī)的進(jìn)一步完善,國(guó)家一定會(huì)出臺(tái)一個(gè)區(qū)別于其他的、專門(mén)適合于開(kāi)發(fā)區(qū)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。相當(dāng)于介乎企業(yè)會(huì)計(jì)和事業(yè)會(huì)計(jì)之間的一個(gè)會(huì)計(jì)門(mén)類。
    第二,投融資工作。
    在投資方面,開(kāi)發(fā)區(qū)的投入產(chǎn)出周期較長(zhǎng),在投入產(chǎn)出比上,不能也不應(yīng)與企業(yè)相比較,因?yàn)檫@里面還有個(gè)社會(huì)效益和社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。尤其在開(kāi)發(fā)區(qū)普遍存在的、資金運(yùn)轉(zhuǎn)極端困難的情況下,這個(gè)周期就更顯漫長(zhǎng),投入產(chǎn)出比也更像是杯水車薪。因此,在資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了投資需要的情況下,兩地開(kāi)發(fā)區(qū)在早期的時(shí)候,都采取過(guò)一些非常措施。比如對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)廠房的問(wèn)題,就采取過(guò)先給企業(yè)使用幾年,再成本價(jià)賣(mài)給企業(yè)的“壯士斷腕”的做法。
    看起來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)是虧了,但其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),賣(mài)過(guò)的廠房還在開(kāi)發(fā)區(qū),收回的資金又可以繼續(xù)投入。這完全是特殊時(shí)期的特殊之舉,是因勢(shì)而為的變通做法,不能也不應(yīng)按平常時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和看待。
    在融資方面,兩地都采取了發(fā)展、做實(shí)子公司,自主搭建融資平臺(tái)、提高銀行授信額度的積極做法。為了做大企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入和現(xiàn)金流,滿足銀行更大授信額度的要求,各個(gè)子公司相互間的變通交易就順理成章了。xx開(kāi)發(fā)區(qū)由于資金需求和缺口更大,投入的人力相對(duì)更多,有10名融資人員分兵出擊,多點(diǎn)開(kāi)花。尤其值得我們借鑒的是,他們與股份制銀行的成功合作。由于體制的原因,可以變通的余地相對(duì)更大、機(jī)會(huì)更多。
    二、總的體會(huì)和幾點(diǎn)建議。
    (一)總的體會(huì)。
    這次考察的兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)都是二級(jí)市的開(kāi)發(fā)區(qū),起步更早,規(guī)模更大,在經(jīng)濟(jì)總量、影響力和吸引力上我們確實(shí)沒(méi)有可比性。之所以選擇去,主要是兩地發(fā)展理念、業(yè)務(wù)水平以及文化底蘊(yùn)打動(dòng)了我們,尤其是他們的業(yè)務(wù),值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。從結(jié)果來(lái)看也是收獲頗豐,不虛此行。
    但是,讓我們不曾想到的是,我們引以為驕傲的,人家居然都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們的宣傳工作確實(shí)太落后了。要知道,我們?nèi)サ目墒沁@些城市的最前沿——開(kāi)發(fā)區(qū),而且又是本省,同在江北。
    (二)建議。
    1、建議管委會(huì)在財(cái)力許可的情況下,今后有針對(duì)性的多組織人員出去學(xué)習(xí),效果當(dāng)會(huì)立竿見(jiàn)影。
    2、進(jìn)一步加大宣傳工作力度,尤其要針對(duì)各地的開(kāi)發(fā)區(qū)。人家都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們,再多的機(jī)會(huì),也不會(huì)想到我們。
    3、招商引資的視野應(yīng)該更加開(kāi)闊??梢越梃b政府常用的結(jié)成友好城市的做法,與發(fā)達(dá)地區(qū)的開(kāi)發(fā)區(qū)結(jié)成友好開(kāi)發(fā)區(qū)。顯而易見(jiàn)的好處是占領(lǐng)了招商引資的有利平臺(tái),人脈資源更廣、招商信息也更多。
    短短的三天時(shí)間,面對(duì)面的座談也只是幾個(gè)小時(shí),我們的收獲和體會(huì)還是很多的。一些深層次的問(wèn)題和破解之道,我們會(huì)在今后不斷的工作實(shí)踐中思考、改進(jìn)。當(dāng)然,我們也一定會(huì)與這些新交的朋友長(zhǎng)期保持友誼、保持聯(lián)系。
    一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧。
    此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短,但內(nèi)容豐富,做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了x教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解,x教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議,等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基農(nóng)業(yè)示范基地,蔬菜專業(yè)合作社,料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xx有限公司,等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),豐富了理論知識(shí),提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活,我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),接受了很好的教育。
    二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟。
    通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
    一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷售不出去了。
    二是改進(jìn)技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。x教授在課堂上給我們觀看了土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)民養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理,對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如:現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園,安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理,既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本,有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
    三是開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。“求是創(chuàng)新”是學(xué)的校訓(xùn)精神,成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)xx人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,xx縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚(yú)共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤,畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
    三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的意見(jiàn)建議。
    通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng),雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
    一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南??茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,不斷提高其思想境界和水平,面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
    二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。“為官避事平生恥”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭,敢于干事、敢于擔(dān)責(zé),敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁,能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。
    三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,一心一意謀發(fā)展,滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄,多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦,建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
    今天我與班上的同學(xué)、人文系的老師一行,于20xx年xx月對(duì)位于xx大酒店進(jìn)行實(shí)地考察。
    xx大酒店,是老品牌,xx大酒店位于交通十分便利,地理環(huán)境較好,人流量也比較多的鬧市。
    x大酒店第一感覺(jué)確實(shí)讓人眼前一亮。進(jìn)門(mén)的感覺(jué)確有豪華富麗的味道。只是感覺(jué)大廳有些狹隘。大堂向前,是可觀賞的海鮮池,里面品種繁多,在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡(jiǎn)單的介紹,魚(yú)的名稱,做法及進(jìn)單制作的編號(hào),制作者考慮十分周到。明檔靠右有一組約莫“4m*4m”的燈箱,上面均以大約為“40cm*40cm”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價(jià),我想,這樣做可能就是為了節(jié)約成本,但同時(shí)又讓客人能夠較為直觀的了解,這一點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中是值得借鑒和使用的。
    在迎賓員的引領(lǐng)下,我們幾行人乘客梯來(lái)到了四樓包廂。據(jù)了解,這所酒店大小總共17個(gè)包廂,而這是一個(gè)最小的包廂,是八人位用餐。但進(jìn)門(mén)的感覺(jué)舒適,典雅,有溫馨的感覺(jué),但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。頓時(shí)讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳,雖然不夠那么氣勢(shì)和寬闊,但確有一番古典的回味。
    讓我感覺(jué)很吃驚的事情發(fā)生了。服務(wù)員輕聲的提醒我點(diǎn)菜,并將位于包廂進(jìn)門(mén)口左側(cè)的電腦打開(kāi),并順勢(shì)移開(kāi)座椅。我感到非常的意外,在懷化的餐飲行業(yè)里,居然也有和長(zhǎng)沙一樣可以媲美的電子點(diǎn)菜系統(tǒng)。于是,在服務(wù)員的指導(dǎo)下,我們開(kāi)始了點(diǎn)菜的程序。隨后服務(wù)員總是不斷的推薦,從海鮮類開(kāi)始,并順沿粵菜、湘菜,期間我們確是時(shí)有刁難,但她并反復(fù)耐心的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法,專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌,確是另眼相看。
    利用還未上菜的空隙,我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個(gè)營(yíng)業(yè)區(qū)域。在前臺(tái)經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下,我來(lái)到了三樓和二樓,在她的介紹下,得知二樓和三樓都為宴會(huì)接待區(qū)域,分別可以接待vip。隨后乘客梯回到四樓,觀看了最大的一個(gè)包廂,有16人位的這個(gè)包廂裝修確實(shí)是精致,而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)他們包廂的每個(gè)備餐間的地面,都是采用防滑的地飯,設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心。
    一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高。
    我們先后練了7項(xiàng)操作:無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。
    經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤(pán),怎樣推治療車,怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來(lái)好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)平衡潛力,我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
    二、理論知識(shí)得到充實(shí)。
    以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可透過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁(yè)左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話,護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針,會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會(huì)干?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識(shí)提高,病人提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
    三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)。
    三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象,第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,操作要有形無(wú)聲,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
    總之,透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)光、精力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開(kāi)拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲??傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際狀況,以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
    們對(duì)新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
    在短短的兩天時(shí)光里,觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告,充分展示了他們不一樣的課堂教學(xué)思路。不一樣的老師,不一樣的理念,不一樣的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,在我看來(lái),不一樣的教師演繹不一樣的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
    他們?cè)O(shè)計(jì)的資料難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng),在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提倡解決問(wèn)題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,課堂上,學(xué)生不僅僅有條理地表述自我的觀點(diǎn)及想法,還在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對(duì)自我和別人的想法進(jìn)行批判和反思,透過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽(tīng)完這些課,我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學(xué)“無(wú)痕”,精彩“有痕”!
    教育工作中,他們是這樣想的,也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。服務(wù)是一種精神,有一種精神叫服務(wù)!
    老師們講座的給我的觸動(dòng)很大,他們說(shuō):提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質(zhì)上,行動(dòng)上”準(zhǔn)備”,這樣才有備無(wú)患。吃透教材:把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本,吃透學(xué)生:研究學(xué)生,了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng),因此,教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有群眾的交流與合作,但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個(gè)教觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
    下方我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛晕业囊恍w會(huì)。
    一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握。
    對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有明白上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。聽(tīng)了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
    二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
    教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
    三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
    在教學(xué)中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,而是透過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。這樣學(xué)生在自我探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
    在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。
    透過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能。
    自我總結(jié)。
    出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
    總之,透過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng),各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的課堂調(diào)控潛力,精美的教學(xué)課件,對(duì)教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,使我學(xué)有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中,讓自我的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū),成長(zhǎng)需要沉淀,成長(zhǎng)需要活材,成長(zhǎng)需要蛻變,成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī),繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),增進(jìn)自我的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇五
    為了進(jìn)一步開(kāi)拓視野,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作思路,我們?cè)谥行念I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一行27人來(lái)到**、**等地學(xué)習(xí)考察?,F(xiàn)在將考察情況匯報(bào)如下:
    1、航天晨光公司考察見(jiàn)聞。
    1、公司歷史。
    通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的介紹,我們對(duì)該公司有了初步的了解:航天晨光股份有限公司于1999年9月30日成立,并于20xx年6月15日在上海證券交易所上市。公司歷史淵源于清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)建的金陵機(jī)器制造局,成立于1865年,是中國(guó)近代民族工業(yè)的搖籃。新中國(guó)成立后,組建**晨光機(jī)器廠,先后隸屬于兵器工業(yè)部和航天工業(yè)部,現(xiàn)為中國(guó)航天科工集團(tuán)公司所屬大型綜合機(jī)械制造企業(yè)。
    2、先進(jìn)的企業(yè)文化。
    在公司領(lǐng)導(dǎo)安排下,我們一行人在公司內(nèi)進(jìn)行了參觀,對(duì)我印象最深刻的就是隨處可見(jiàn)的宣傳欄中對(duì)公司企業(yè)文化的介紹,比如企業(yè)的宗旨是用航天高科技服務(wù)社會(huì),造福人類;企業(yè)價(jià)值觀是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、為員工謀求福祉;企業(yè)精神是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè);企業(yè)作風(fēng)是嚴(yán)、細(xì)、慎、實(shí);其他還有治企方針、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)質(zhì)量觀、企業(yè)安全觀等等,從中不難看出,公司高層具有非常先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理理念,同時(shí)特別注重企業(yè)文化的宣傳工作,它不僅影響、激勵(lì)著每一個(gè)晨光人,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很好的啟示。
    二、培訓(xùn)體會(huì)。
    考察期間,中心x書(shū)記就如何做好一名合格副職給我們上了生動(dòng)的一課,x書(shū)記用他豐富的經(jīng)驗(yàn),深入淺出的講解,結(jié)合目前的工作實(shí)際為我們進(jìn)行了授課,組織科領(lǐng)導(dǎo)又為我們播放了關(guān)于決策力和執(zhí)行力的錄像,對(duì)我們啟發(fā)很大,對(duì)今后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),反思自身,有如下幾點(diǎn)體會(huì):
    (一)調(diào)整心態(tài)、戒驕戒躁。
    1、調(diào)整好心態(tài),處理好組織任命和群眾認(rèn)可的關(guān)系。
    組織任命是對(duì)我的信任,我要以此為動(dòng)力做好工作,不辜負(fù)組織的信任。想真正做好工作需要群眾的認(rèn)可和支持,但組織任命不等于群眾的認(rèn)可,因此,就要戒驕戒躁,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律己,寬以待人,以自己良好的人格魅力,贏得大家的尊重和支持,樹(shù)立自己良好的形象。
    2、以實(shí)待人、以實(shí)辦事。
    實(shí)實(shí)在在做人,本本分分做事,必須時(shí)刻注意,強(qiáng)化自身的修養(yǎng),從基礎(chǔ)性、日常性工作入手,多做實(shí)事好事,少說(shuō)空話虛話,對(duì)人要誠(chéng)心對(duì)待,對(duì)事要認(rèn)真負(fù)責(zé),時(shí)刻塑造自己實(shí)在、實(shí)際、實(shí)干的良好形象。
    在此基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的努力,不斷提高自己的工作水平。特別是面對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題、特殊問(wèn)題時(shí)要有思路,能夠獨(dú)立思考去解決問(wèn)題,注意與大家搞好團(tuán)結(jié),不端架子,持之以恒,就能得到大家的認(rèn)可,樹(shù)立自己的威信。
    (二)立足本職,做好工作。
    1、胸懷大局,勇于奉獻(xiàn)。
    一名副職只有牢固樹(shù)立全局觀念,不計(jì)名利得失,任勞任怨,才能得到上下的認(rèn)可。一是對(duì)自己分管的工作,在考慮問(wèn)題時(shí)要從大局出發(fā),既要保證分管工作的質(zhì)量,還要有利于單位的整體發(fā)展;二是對(duì)于關(guān)系到全局的一些突擊性和臨時(shí)性任務(wù)要沖鋒在前,勇挑重?fù)?dān),不分份內(nèi)份外,為正職排憂解難。
    2、做好具體工作,獨(dú)擋一面。
    做好分管的具體工作,一是要明確自己分管工作的任務(wù)、范圍、權(quán)限,也就是自己應(yīng)該怎么做、怎么管、管什么。二是工作要仔細(xì),要積極主動(dòng),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),工作中不能怕出問(wèn)題,不能怕困難。而獨(dú)擋一面是要做到自己擔(dān)負(fù)工作的情況熟悉,充分調(diào)動(dòng)所有工作人員的積極性,創(chuàng)新工作方法,爭(zhēng)取做出最大的成績(jī),讓正職從具體性事務(wù)中解脫出來(lái),有更多的時(shí)間去考慮全局問(wèn)題。
    3、做好四種事。
    一要做正確的事。要力爭(zhēng)一開(kāi)始就正確。千萬(wàn)不要做哪些總讓正職擔(dān)責(zé)任、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、擔(dān)心思的事,副職不要給正職惹麻煩、制造麻煩。更不要做出讓正職為你“揩屁股”的事。
    二要做該做的事。以“不越位、不離位、不虛位”為原則,經(jīng)常提示自己、告誡自己、嚴(yán)律自己。
    三要做給力的事。正職是借助副職的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)自己使命的人。既然如此,副職要多做有助于正職決策和有助于正職體現(xiàn)價(jià)值的事,想正職所想,急正職所急,幫正職所需。
    四要做好當(dāng)下事。雖然做未來(lái)的事遠(yuǎn)比做今天的事更重要,但還是要先把今天的事做好。做未來(lái)的事,那是正職應(yīng)該考慮的,而做好今天的事則是副職應(yīng)該干的。
    4、做好溝通協(xié)調(diào)工作。
    副職在工作中要善于做好協(xié)調(diào),一是與正職加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),與正職保持一致;二是與主管科室的溝通協(xié)調(diào),保持正確的工作方向;三是與兄弟單位的溝通協(xié)調(diào),互相有無(wú),加強(qiáng)配合;四是加強(qiáng)本部門(mén)協(xié)調(diào),整合力量,貫徹工作目標(biāo),共同完成任務(wù)。
    (三)正確處理與正職的關(guān)系。
    處理好與正職的關(guān)系,關(guān)系到班子是否團(tuán)結(jié)和諧,各項(xiàng)工作任務(wù)能否順利開(kāi)展,作為副職來(lái)說(shuō),我認(rèn)為首先要甘當(dāng)配角,做好助手,這是前提;其次是樹(shù)立兩個(gè)意識(shí),一是責(zé)任意識(shí),二是補(bǔ)臺(tái)意識(shí),這樣才能輔助好正職的工作。具體來(lái)說(shuō)主要注意以下幾個(gè)方面:
    1、要有維護(hù)核心的思想。
    一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)核心就是正職。他是主要領(lǐng)導(dǎo)、一把手。處于主導(dǎo)地位、負(fù)全部責(zé)任。作為副職必須緊緊圍繞正職這個(gè)中心、維護(hù)正職的權(quán)力和核心地位。自覺(jué)服從正職的領(lǐng)導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)正職的意圖和要求,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。把配合、協(xié)助正職作為自己的主體意識(shí),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、穩(wěn)定和諧的上下級(jí)關(guān)系。
    2、要有有限權(quán)力的意識(shí)。
    副職與正職的權(quán)力是有差距的。正職統(tǒng)攬全局,決定全局,把握大政方針,對(duì)單位的事情實(shí)行全局的領(lǐng)導(dǎo)和管理。而副職僅在自己分管的工作范圍內(nèi)具有一定的權(quán)限。而且是正職根據(jù)工作的需要和副職的實(shí)際工作能力和水平授予。副職是在正職授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行工作的,并對(duì)正職負(fù)責(zé)。做事情要掌握一個(gè)“度”,多請(qǐng)示、多匯報(bào),對(duì)正職沒(méi)有授權(quán)的,不能輕易越權(quán)。說(shuō)話、表態(tài)應(yīng)根據(jù)自己的職責(zé)和權(quán)限。副職一定要切記:“分工不是分權(quán)”。千萬(wàn)不要把分管的工作看成就是自己說(shuō)了算。
    3、要有鼎力相助的誠(chéng)心。
    俗話說(shuō):“一個(gè)好漢三個(gè)幫,一個(gè)籬笆三個(gè)樁。”一個(gè)單位班子成員都要以誠(chéng)相待,鼎力相助,這是最起碼的風(fēng)格和意識(shí)。尤其是副職,本身就是助手、就是配角,對(duì)正職的支持是分內(nèi)事,也是副職必須具備的素質(zhì)。
    4、處理好贊同與反對(duì)的關(guān)系。
    研究討論決定工作時(shí),班子成員都有發(fā)言的權(quán)利。副職對(duì)某項(xiàng)工作可贊成正職的觀點(diǎn)和做法,也可反對(duì)正職的觀點(diǎn)和做法。無(wú)論贊成還是反對(duì),當(dāng)形成班子的集體意見(jiàn)后,副職應(yīng)無(wú)條件地服從并執(zhí)行。
    5、保持正確的心態(tài)。
    對(duì)某項(xiàng)工作,正職過(guò)問(wèn)的多,指揮的多,副職也不要有情緒。造成這種情況,一方面可能是這項(xiàng)工作重要,是一個(gè)時(shí)期的中心工作;另一方面,可能是正職覺(jué)得副職工作經(jīng)驗(yàn)不足,能力不夠。面對(duì)這種情況,副職應(yīng)多從自身找原因,查不足,多為正職提供信息,共同把工作做好。
    6、要有責(zé)任意識(shí)。
    對(duì)于自己分管的工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),在工作中應(yīng)積極發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性,大膽地處理自己分工內(nèi)的工作,特別是對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題的處理上不能推卸責(zé)任,在緊急情況下根據(jù)全局的需要,勇于決斷,勇于負(fù)責(zé),有時(shí)可能受到一時(shí)的非議和委屈也要淡然處之。
    7、及時(shí)補(bǔ)臺(tái)。
    及時(shí)補(bǔ)臺(tái)是大局意識(shí)的'具體體現(xiàn),當(dāng)正職領(lǐng)導(dǎo)或全局出現(xiàn)漏洞時(shí),作為副職要從組織的最高利益出發(fā),及時(shí)拾遺補(bǔ)缺,自覺(jué)補(bǔ)臺(tái),以防止問(wèn)題的發(fā)生和蔓延。要自覺(jué)樹(shù)立補(bǔ)臺(tái)意識(shí),補(bǔ)正職的臺(tái)就是補(bǔ)全局的臺(tái),也是補(bǔ)自己的臺(tái)。對(duì)影響全局的一些問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告并提出積極的建議。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇六
    學(xué)院:作者:時(shí)間:
    通過(guò)這次的考察我認(rèn)識(shí)到:在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)只有在和實(shí)際相結(jié)合的情況下能完全的理解和掌握,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)我們也要去考察實(shí)踐。
    通過(guò)考察,熟悉專業(yè)的技能,了解設(shè)計(jì)的具體步驟和后續(xù)操作,在實(shí)際操作當(dāng)中驗(yàn)證學(xué)到的理論,了解廣告公司的運(yùn)作步驟,為今后的真正跨入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
    廣西南寧中鹿廣告有限公司。
    廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于美麗的中國(guó)綠城-廣西南寧,公司創(chuàng)立于20xx年5月,在社會(huì)各界朋友的`支持和幫助下,經(jīng)全體員工5年來(lái)自強(qiáng)不息、努力拼搏,公司歷經(jīng)風(fēng)雨、洗凈鉛華,終于得以見(jiàn)證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的繁榮與變遷。公司下設(shè)有設(shè)計(jì)部和制作部,是一家專注于終端設(shè)計(jì)、制作與服務(wù)于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司,專注于終端制作。擁有有一支強(qiáng)大的施工隊(duì)伍,能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。
    1.噴繪寫(xiě)真:大型戶外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、x展架、各類寫(xiě)真制作。
    2.戶外廣告:大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌、門(mén)頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作。
    3.標(biāo)識(shí)標(biāo)牌:戶外系統(tǒng)、門(mén)牌、科室牌、指示導(dǎo)向牌、招牌安裝制作。
    5.廣告字:形象墻、發(fā)光字、水晶字、pvc字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字。
    6.宣傳欄:不銹鋼宣傳欄、宣傳櫥窗、海報(bào)欄、公告欄等制作。
    1、大專以上學(xué)歷或準(zhǔn)備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生;
    2、必須熟練使用coreldraw、photoshop、cad、ai等設(shè)計(jì)軟件;
    3、設(shè)計(jì)功底扎實(shí),色彩感強(qiáng),潮流觸覺(jué)敏銳,具有視覺(jué)審美能力和獨(dú)特創(chuàng)意思維;
    4、能接受合理加班及適應(yīng)緊張的工作節(jié)奏;
    5、個(gè)人近照簡(jiǎn)歷及作品!
    經(jīng)過(guò)這幾天的考察,我知道很多在學(xué)校所不知識(shí)信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿意,而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注,所以不是所有具有好創(chuàng)意的廣告都會(huì)令客戶滿意,我懂得了在廣告創(chuàng)作的過(guò)程中不僅要有創(chuàng)意,同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)意和營(yíng)銷性相結(jié)合,畢竟平面廣告的目的是為了擴(kuò)大消費(fèi)或者得到受眾的關(guān)注。
    同時(shí),也對(duì)你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí),在進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,同事之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。
    這次考察為我畢業(yè)之后在社會(huì)上的適應(yīng)能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解力。
    這次考察了解一些廣告設(shè)計(jì)、廣告制作、客戶溝通等各個(gè)方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到:要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的,廣告行業(yè)在中國(guó)還不算特別成熟,好的廣告很少,好多創(chuàng)意更是少之又少,所以廣告行業(yè)的發(fā)展空間還是很大的。我認(rèn)識(shí)到,今后我們還需更完善自己的實(shí)際操作能力,以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇七
    在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?以下是小編幫大家整理的外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事,為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展,調(diào)兵山市教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部,赴xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下:
    最吸引我的是他們的校園文化:一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。xxxx區(qū)十八小的走廊文化特別吸引人,突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色,以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì),走廊文化處處可見(jiàn)師生在小組合作中樂(lè)此不疲,教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,小組中的孩子圍坐在一起,學(xué)起習(xí)來(lái)井井有條。xx第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”,培養(yǎng)有思想、會(huì)思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色,孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見(jiàn),走廊的合唱臺(tái)、談心桌,這些成了默默無(wú)言的教育者。xx第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn),毛主席的那句“又學(xué)習(xí)、又玩耍”特別引人注意,督促孩子們“慧玩,善學(xué)”。走廊的書(shū)架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新,每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用,每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
    xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)的兩位校長(zhǎng)分別做了報(bào)告,把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享,毫無(wú)保留的傳遞給我們,真是聽(tīng)得意猶未盡,不虛此行。一天的行程,帶給我們的收獲是全方位的,有滿足、有自豪、有感動(dòng),值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,外出培訓(xùn)交流真的特別好。
    xx市第十八小學(xué)的校長(zhǎng)趙廣鈞在交流中談到:一流教師教狀態(tài),二流教師教能力,三流教師教知識(shí)。這幾句話引起了在場(chǎng)老師們的反思,我們作為教師真的應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,這是伴隨孩子一生的東西,我們不光要教孩子知識(shí)與技能,還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),作為教師,我們的責(zé)任重大,肩負(fù)著使命,真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人,培養(yǎng)成擁有健全人格的人。
    教師的師德真的很重要,“德行天下”,學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì),多讀書(shū),看報(bào),看新聞,實(shí)踐,實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合,平時(shí)要多給孩子時(shí)間,多給孩子一些耐心,讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”,結(jié)果固然重要,但是過(guò)程更美!那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過(guò)程、發(fā)現(xiàn)美的教育者,是大智慧者。其實(shí)教育就是一場(chǎng)“修行”,在這場(chǎng)“身與心的修行”中,正確的引導(dǎo),經(jīng)常的反思,實(shí)踐,孩子和老師都是受益者。
    特別喜歡陶行知老先生的話:“道德是做人的根本,根本一壞,即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?!?BR>    要給孩子“慢”的權(quán)利,每個(gè)孩子都是最美麗的向陽(yáng)花,每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠,每個(gè)孩子都是最可愛(ài)的天使。做老師的真應(yīng)該靜靜的聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美,慢慢感受震撼心靈的生動(dòng)樂(lè)章。
    xx市第六中學(xué)的校長(zhǎng)薄立杰在分享教育感悟中談到:教師要擁有健康良好的心態(tài),用激情去過(guò)每一天。薄校長(zhǎng)說(shuō)自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”,親切,沒(méi)有距離,就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài),無(wú)論老師、學(xué)生、家長(zhǎng),每個(gè)人都能做最好的自己,我非常贊同她的觀點(diǎn)。
    “寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒?!毕矚g明代洪應(yīng)明的這副對(duì)聯(lián),不僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪赖娜耍敲總€(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的,平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人,對(duì)社會(huì)有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式,思維習(xí)慣,教育觀念,我主張凡事一定要盡力而為,不強(qiáng)求結(jié)果,享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過(guò)程,在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。
    孩子們?cè)谶^(guò)分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能達(dá)到預(yù)期的效果,調(diào)整好心態(tài),重新出發(fā),遵從教育規(guī)律,在孩子自愿、自主、快樂(lè)的心境下去學(xué)習(xí),這樣才會(huì)事半功倍,否則,會(huì)“欲速則不達(dá)”。
    信息時(shí)代的到來(lái),電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì),甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識(shí)體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
    蘇霍姆林斯基說(shuō):“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?!睈?ài)是教育的根本,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
    為了進(jìn)一步明確“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的工作思路、工作方法及重點(diǎn)任務(wù),促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。省衛(wèi)生廳組織了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)的專題培訓(xùn),借著培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我有幸參觀了江蘇省人民醫(yī)院。省人醫(yī)作為國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的醫(yī)院之一,在落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理、提升??破焚|(zhì)、開(kāi)展科學(xué)管理等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),我感悟頗深。
    省人醫(yī)作為一所百年老院,一直很注重服務(wù)品牌的創(chuàng)建。從20xx年的人性化服務(wù)到20xx年的無(wú)陪護(hù)理到20xx年的舒心護(hù)理,無(wú)不體現(xiàn)了省人醫(yī)不斷創(chuàng)新、不斷提高的過(guò)程。正是這一步步的提高,才最終凝練成今天的服務(wù)品牌戰(zhàn)略:以人性化為理念,以整體化為內(nèi)容,以專業(yè)化為特色,以無(wú)陪化為要求,以患者滿意為目標(biāo)。提到省人醫(yī)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),不得不提到她們的“陪而不護(hù)”,這在我們很多護(hù)士眼中都認(rèn)為是不可能實(shí)現(xiàn)的事情,而在省人醫(yī)她們率先運(yùn)用到了工作中。參觀河西分院婦科病區(qū)時(shí),我真正體會(huì)到了其中內(nèi)涵。為了保證病人的休息,護(hù)士會(huì)根據(jù)病人的病情適當(dāng)安排探視人員,以滿足病人親情和心理的需要,卻不插手任何基礎(chǔ)護(hù)理工作。病人的基礎(chǔ)護(hù)理都是由生活護(hù)士根據(jù)責(zé)任護(hù)士下達(dá)的基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)囑,協(xié)助病人完成各項(xiàng)必需的從頭到腳的生活護(hù)理工作包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等等。在這里治療車成了凝結(jié)護(hù)患感情的系帶,有需要護(hù)士便立即推車至病人床邊,及時(shí)解決病人困難。同時(shí)她們的基礎(chǔ)護(hù)理細(xì)致入微,甚至病人中午休息時(shí),幫助病人拉好窗簾,這樣的細(xì)節(jié)她們都想到,病人想到的她們做到了,病人沒(méi)有想到的她們也做到了。在那兒的兩天,我看著護(hù)士們忙碌的身影,我深刻地體會(huì)到護(hù)理的價(jià)值不僅體現(xiàn)在技術(shù)方面,更需要我們護(hù)理人員用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心去幫助每一位病人。也正是這份心,洗臉、擦腳這種常人眼里顯得刺眼的粗下工作反而給我們可愛(ài)的護(hù)理同行們帶來(lái)了成就感,更延伸了病人的幸福感。
    在看到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的文件后,我們很多護(hù)理同行們對(duì)其中生活護(hù)理并不十分理解,甚至認(rèn)為優(yōu)質(zhì)護(hù)理是貶低護(hù)士地位,是放棄自己的專業(yè)。在省人醫(yī)的學(xué)習(xí)期間,在看到她們深化基礎(chǔ)護(hù)理工作的同時(shí),更體會(huì)到了她們嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)中體現(xiàn)的護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵。如果護(hù)理工作還僅僅停留在執(zhí)行醫(yī)囑,完成護(hù)理操作,那么又怎么怪群眾把我們護(hù)士稱之為醫(yī)生的跑腿呢?作為護(hù)士最重要的專業(yè)能力體現(xiàn)應(yīng)該在觀察病情方面,用自己的專業(yè)知識(shí)判斷病人病情。省人醫(yī)護(hù)理人員對(duì)術(shù)后病人下床活動(dòng)前的肌力評(píng)估,給我留下了很深的印象。術(shù)后病人下床活動(dòng)前,責(zé)任護(hù)士都會(huì)對(duì)病人進(jìn)行肌力評(píng)估,根據(jù)評(píng)估情況,判斷病人術(shù)后是否可以活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間是多少,活動(dòng)的范圍是多大。通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合更科學(xué)地指導(dǎo)了病人的活動(dòng),很多病人的活動(dòng)時(shí)間提前了,術(shù)后并發(fā)癥減少了。如果我們單單只停留在醫(yī)生告訴我們病人二天后可以下床活動(dòng),我們就告知病人二天之內(nèi)只能限制臥床,那么還需要我們不斷繼續(xù)教育的專業(yè)知識(shí)何用?我們應(yīng)該告訴病人為什么她一天半就可以下床,而隔壁床上的病友需要兩天半才能下床。我相信只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與作風(fēng)才能打造出護(hù)理的專業(yè)內(nèi)涵和品牌價(jià)值。
    俗話說(shuō)“管理出效率”,如何通過(guò)科學(xué)的管理達(dá)到事半功倍的效果,也是我此次去省人醫(yī)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的。兩天的`學(xué)習(xí),我接觸了很多先進(jìn)的管理方法。如今科技高速發(fā)展,各行各業(yè)都在使用信息化的先進(jìn)工具提高工作效率,我們的護(hù)理工作者也敢于嘗鮮。省人醫(yī)就有一套非常好的護(hù)理管理信息系統(tǒng),管理者可以利用信息系統(tǒng)排班、考核、質(zhì)量檢查、統(tǒng)計(jì)等。要想做好我們一直提倡的精細(xì)化管理,開(kāi)展流程管理實(shí)為重要,事事流程化,事事標(biāo)準(zhǔn)化不僅加快了信息傳播,節(jié)約人力,也提高了管理效率。她們通過(guò)在工作中專業(yè)定向的運(yùn)用各種流程,其中囊括了護(hù)理操作流程、各類崗位流程、關(guān)鍵藥療工作流程、非藥療工作流程、護(hù)理管理流程等,合理精細(xì)地指導(dǎo)了護(hù)士工作,實(shí)現(xiàn)了護(hù)士工作的標(biāo)準(zhǔn)化、公式化,從而減少了護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。其中她們?cè)诠芾砩系男?chuàng)新也很吸引眼球,例如:將護(hù)理常規(guī)用路徑的形式表現(xiàn)出來(lái),就是十分直白明確地告訴護(hù)士,患同種疾病的病人,入院后第一天應(yīng)該提供怎樣的護(hù)理,第二天護(hù)理重點(diǎn)又在哪里,這種跳出框框的舉措一方面可以讓新護(hù)士快速適用于科室工作,另一方面也為護(hù)理管理工作提供了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。再如:每月進(jìn)行一次工作同伴測(cè)評(píng),因?yàn)樽o(hù)理工作是一個(gè)相互協(xié)作的工作,同伴支持對(duì)于增進(jìn)科室氛圍,提高工作積極性有著十分重要的作用。因此,護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)每月一次的同伴測(cè)評(píng),從側(cè)面了解每位護(hù)士的工作表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方,護(hù)士長(zhǎng)再與當(dāng)事人及時(shí)溝通交流,督促當(dāng)事人整改,加強(qiáng)整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    省人醫(yī)的護(hù)理人在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的道路上,為我們提供了先進(jìn)的服務(wù)理念、先進(jìn)的服務(wù)方式。今后工作中我們要通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié),借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合我院我科的實(shí)際情況,不斷改革,不斷創(chuàng)新,堅(jiān)持以病人為中心,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提高服務(wù)質(zhì)量,全面落實(shí)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的相關(guān)要求,扎扎實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作,真正做到他山之石可以攻玉。
    20xx年10月21日—23日,市食安辦組織部分縣區(qū)局和市局機(jī)關(guān)科室人員,先后前往湖州市市場(chǎng)監(jiān)管局、水口鄉(xiāng)人民政府,嘉興市市場(chǎng)監(jiān)管局、秀洲區(qū)新城街道實(shí)地進(jìn)行了基層食品安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)考察.并察看了水口鄉(xiāng)農(nóng)家樂(lè)、南湖區(qū)餐飲示范街及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),此次學(xué)習(xí)感受頗深,現(xiàn)將此行考察的情況報(bào)告如下:
    湖州、嘉興兩市對(duì)食品安全工作,總體上黨委、政府高度重視,歷年來(lái)將食品安全列為政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)保障充足,并呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),市政府常務(wù)會(huì)議、市食安委會(huì)多次召開(kāi)會(huì)議研究部署食品安全工作,市政府與縣區(qū)、市級(jí)部門(mén),縣區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)部門(mén)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),并納入市對(duì)縣區(qū)、縣區(qū)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合考核,并制定了《食品安全責(zé)任追究制度》,強(qiáng)化食品安全問(wèn)責(zé)和責(zé)任追究,切實(shí)落實(shí)食品安全屬地管理責(zé)任.
    以市政府辦公室的名義印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)食品安全基層責(zé)任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》.
    按照轄區(qū)常住人口規(guī)模和食品安全監(jiān)管任務(wù)大小,合理確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)食安辦專兼職工作人員數(shù)量,其人數(shù)分別為一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)不少于1名、中心鎮(zhèn)不少于2名.同時(shí),配備協(xié)管員、信息員加強(qiáng)行政村(社區(qū))網(wǎng)格化管理.根據(jù)常住人口規(guī)模,一般20xx人以下的村配備1名食品安全協(xié)管員,20xx人以上的村配備2名食品安全協(xié)管員.1萬(wàn)人以下的社區(qū)配備1名食品安全協(xié)管員,1萬(wàn)人以上的社區(qū)配備2名以上食品安全協(xié)管員.在行政村(社區(qū))食品安全中網(wǎng)格下的小網(wǎng)格設(shè)置信息員,配合協(xié)管員負(fù)責(zé)信息收集、上報(bào)和宣傳教育等工作.
    將食品安全工作職責(zé)、制度、食品安全各環(huán)節(jié)巡查要點(diǎn)等內(nèi)容印制在新的食品安全工作臺(tái)賬記錄本上,統(tǒng)一發(fā)放,方便基層協(xié)管員開(kāi)展巡查.
    通過(guò)建立經(jīng)費(fèi)保障和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,將協(xié)管員、信息員的工作報(bào)酬補(bǔ)助納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算,市、縣、鄉(xiāng)分別按照600元—1000元、600元-1000元、1000元-3000元的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)量化考核后,按照以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式給予補(bǔ)助,切實(shí)做好食品安全隱患排查、信息報(bào)告、協(xié)助執(zhí)法、宣傳教育、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、網(wǎng)格管理、專項(xiàng)整治等工作.
    通過(guò)公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,開(kāi)展優(yōu)秀協(xié)管員、信息員評(píng)比,不斷激發(fā)其從事食品安全工作的自豪感和使命感.
    一是在全市開(kāi)展了食品安全責(zé)任保險(xiǎn)試點(diǎn)工作,從學(xué)校食堂、農(nóng)家樂(lè)等領(lǐng)域先行先試,學(xué)校食堂采取政府買(mǎi)單,并明確保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)事前宣傳、事中培訓(xùn)、事后理賠等職責(zé).
    二是通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式,委托專業(yè)媒體、專業(yè)的調(diào)查公司,采取明察暗訪、隨機(jī)調(diào)查等形式,完成食品安全輿情監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域存在的問(wèn)題以及市民對(duì)食品安全的滿意度評(píng)價(jià)等工作.
    在市、縣區(qū)兩級(jí)組建了食品藥品環(huán)境支隊(duì)和大隊(duì),加強(qiáng)了公安內(nèi)部協(xié)調(diào),強(qiáng)化了其它警種與食品犯罪偵查隊(duì)伍的配合.
    依托省級(jí)追溯平臺(tái),對(duì)龍頭企業(yè)、規(guī)模以上合作社和基地試點(diǎn)開(kāi)展準(zhǔn)出管理,采用二維碼、產(chǎn)地編碼、產(chǎn)地憑證等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)出追溯,確保質(zhì)量跟蹤.
    針對(duì)小餐飲面大、量廣、無(wú)證無(wú)照多的現(xiàn)象.由城管牽頭,聯(lián)合環(huán)保、衛(wèi)生、建設(shè)、消防、食藥等部門(mén),抽調(diào)專人,定時(shí)集中辦公,采取聯(lián)審聯(lián)批的方式,提高便民服務(wù)的快捷性.
    整個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)保持相對(duì)封閉的區(qū)域,僅有2組通道,凡是進(jìn)場(chǎng)銷售的畜禽產(chǎn)品,市場(chǎng)主辦方必須索取“兩證”(檢疫合格證、品質(zhì)檢驗(yàn)合格證),做到“票貨相符”方可放行,否則一律不得進(jìn)場(chǎng).同時(shí),在主城區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)禁止活禽交易,推行家禽殺白上市,對(duì)“殺白”的家禽產(chǎn)品,加掛相關(guān)標(biāo)識(shí),通過(guò)二維碼掃描,做到可追溯,有效規(guī)范家禽配送行為.
    鑒于食品安全管理員、宣傳員由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)或?qū)B毴藛T擔(dān)任,工資待遇、辦公經(jīng)費(fèi)均有保障,我們認(rèn)為,我市今后“四員”工作的重點(diǎn)要在加強(qiáng)基層協(xié)管員、信息員隊(duì)伍建設(shè)上.以市政府的名義出臺(tái)全市性的指導(dǎo)意見(jiàn),明確工作目標(biāo)、工作機(jī)構(gòu)、工作人員、工作職責(zé),進(jìn)一步確定全市協(xié)管員、信息員名單,做到底數(shù)清、情況明.建立相對(duì)穩(wěn)定的報(bào)酬補(bǔ)助機(jī)制.參照湖州、嘉興的做法,按照市、縣區(qū)財(cái)政分級(jí)負(fù)擔(dān)的原則,市、縣區(qū)財(cái)政分別按照1200元、1200元的標(biāo)準(zhǔn),納入財(cái)政預(yù)算.建立考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制.制定協(xié)管員、信息員考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,由各縣區(qū)食安辦組織考核,以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式,兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)資金,調(diào)動(dòng)其工作積極性,使協(xié)管員、信息員在基層食品藥品監(jiān)管中真正發(fā)揮哨兵、耳目作用.
    依據(jù)新的《食品安全法》的要求,在我市學(xué)校食堂先行試點(diǎn)食品安全責(zé)任保險(xiǎn),鼓勵(lì)有實(shí)力的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)參與食品安全責(zé)任保險(xiǎn),利用保險(xiǎn)工具來(lái)參與食品安全事故處理,發(fā)揮保險(xiǎn)化解矛盾糾紛的作用,有利于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn),有利于食品安全事故受害者及時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,減輕政府負(fù)擔(dān).通過(guò)擬定科學(xué)公平合理的食品安全責(zé)任保險(xiǎn)條款和費(fèi)率,督促各承保機(jī)構(gòu)建立事前風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、事中風(fēng)險(xiǎn)控制、事后理賠服務(wù)相統(tǒng)一的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制,充分發(fā)揮保險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)控制和社會(huì)管理功能.
    在主城區(qū)尤其是居民小區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)辦餐飲的行政許可中,可采用聯(lián)審聯(lián)批的方式,由城管牽頭,聯(lián)合環(huán)保、衛(wèi)生、建設(shè)、消防、食藥等部門(mén),抽調(diào)專人,集中辦公,提高便民服務(wù)的快捷性.
    在我市部分基礎(chǔ)較好的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)推行生豬產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入、“票貨查驗(yàn)”制度.凡是進(jìn)場(chǎng)銷售的豬肉,市場(chǎng)主辦方必須索取“兩證”(檢疫合格證、品質(zhì)檢驗(yàn)合格證),做到“票貨相符”方可放行,否則一律不得進(jìn)場(chǎng),杜絕“白板肉”上市銷售.
    此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對(duì)校園文化的理解。在高城寺小學(xué),我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)?;厩闆r、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣傳板;觀摩了校門(mén)西側(cè)唐詩(shī)宋詞連軸的文化墻;我還觀摩了師生書(shū)法繪畫(huà)作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下,我走過(guò)了教學(xué)樓“尋夢(mèng)樓”、“織夢(mèng)樓”、“圓夢(mèng)樓”及學(xué)生食堂“快樂(lè)餐吧”。在織夢(mèng)樓的一側(cè),我看到了“過(guò)一種幸福完美的生活”醒目文字下寫(xiě)滿了同學(xué)們心靈夢(mèng)想的文字。走進(jìn)教室,我感受到了每個(gè)班自己的特色,每個(gè)班級(jí)都有自己的名字及班徽,黑板報(bào)的圖案與班徽相呼應(yīng)。教室里展示著師生自己動(dòng)手的成果,群星璀璨照片墻,采蜜角,我最棒,理想樹(shù)等,每一面墻,每一個(gè)角落都布滿了溫馨。在向陽(yáng)之家,我感受到了向日葵“向上,向陽(yáng),向樂(lè)”的力量,在飛鷹班我感受到了“拼搏,奮起,勇敢,直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體,它利用自己臨漂水,倚古山的地理優(yōu)勢(shì),傳承古韻文明,開(kāi)展經(jīng)典誦讀,除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書(shū)”等,每個(gè)班級(jí)還根據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀,讓古韻文化情染書(shū)香,讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里,我被濃濃的書(shū)香校園氛圍所震撼,我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級(jí)文化凝聚而成的鮮明的校園文化。
    我的第二個(gè)感受是高效的課堂,能讓學(xué)生快樂(lè)的翱翔。
    在向陽(yáng)之家,我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課“可能性”,在老師提出概念后采取學(xué)生自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球,想一想,說(shuō)一說(shuō)周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生,然后老師講黑心法官與囚犯的故事,讓學(xué)生回答問(wèn)題并找出對(duì)策,一步步加深學(xué)生對(duì)概念的理解。在這一教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,始終體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,整個(gè)課堂高效、有序并快樂(lè)的進(jìn)行著。
    第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩,歌舞與繩飛揚(yáng)。
    校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩,這些過(guò)程都是師生共同參與,我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作,團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌,讓我感受了這個(gè)集體活力四射,積極向上的情操。
    第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華,放飛夢(mèng)想。高城寺小舉辦了一場(chǎng)主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)演出。這一場(chǎng)新教育的展示,我更多地認(rèn)為這是一場(chǎng)放飛夢(mèng)想,追逐夢(mèng)想的宣言。師生共誦千古文化,集體追夢(mèng)。教師獨(dú)唱《中國(guó)大舞臺(tái)》,唱響中國(guó)的夢(mèng)。師生共舞《天亮了》,我讀出了追夢(mèng)中的彷徨及要堅(jiān)定夢(mèng)想。從《八卦哎呀呀》中,我感受到了追夢(mèng)的快樂(lè)。教師鋼琴獨(dú)奏《童年的回憶》,追憶童年夢(mèng),寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺(jué)曉》《愛(ài)在人間》,孩子們富于變幻的表情,富有活力的表演,讓我感受到生活的美好。
    在學(xué)習(xí)中比較,在比較中反思,在反思中進(jìn)步。我想這是開(kāi)放周學(xué)習(xí)共同的初衷,高城寺小的學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面:
    我覺(jué)得班級(jí)文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分,它反映了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個(gè)班的班級(jí)文化,可以從班級(jí)的一桌一倚,一角一落,師生的一舉一動(dòng),一顰一笑中展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)此以后我會(huì)從以下幾點(diǎn)來(lái)努力。一、用正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育,在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣方面多下功夫,努力形成班級(jí)共同的價(jià)值觀、生活觀念等意識(shí)形態(tài),形成整體素養(yǎng)。二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的布置,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,布置溫馨教室,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)責(zé)任感,努力形成班級(jí)共同文化觀。三、豐富班級(jí)活動(dòng),自己積極參與,在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),培養(yǎng)融洽的同學(xué)關(guān)系,師生關(guān)系。
    無(wú)論新教育如何改革,我覺(jué)得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對(duì)課件的精心設(shè)計(jì)、在于老師對(duì)教材的精心取舍與提煉,在于老師大膽的對(duì)教材進(jìn)行有效的整合,在于老師對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解。對(duì)此我對(duì)自己的要求是一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,嘗試小組合作學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和辨別能力,相信學(xué)生,把主動(dòng)權(quán),思考權(quán)給他們。同時(shí),我會(huì)加強(qiáng)對(duì)電子白板運(yùn)用的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)效率。二是、重視思想品德教育,給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事,讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習(xí)與集體、與祖國(guó)命運(yùn)相關(guān),培養(yǎng)他們的責(zé)任感,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)行為。三、我要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)并把自己學(xué)習(xí)到的東西持之以恒的用到工作中去。
    在高城寺小,我感受到了師生之間關(guān)系的其樂(lè)融融。我更加覺(jué)得教育是一份愛(ài)的事業(yè),在今后的工作中,我會(huì)尊重我的學(xué)生,熱愛(ài)我的學(xué)生,欣賞我的學(xué)生,包容我的學(xué)生,多與他們溝通,努力融入他們,與他們一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
    4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下,先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
    第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等,較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等,我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外,而與徐州經(jīng)貿(mào)高職校、徐州財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式,教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部,各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作,各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明,整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
    我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行??贫?jí)管理模式,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在??贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,各部門(mén)在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作,確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
    由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
    1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。
    這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學(xué)習(xí),對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡,在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。
    2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。
    實(shí)行系部二級(jí)管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    進(jìn)入新校區(qū)后,在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加,有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況,而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化,獎(jiǎng)懲力度要加大。此外,還可借鑒其他高職校的模式,即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員,每人負(fù)責(zé)2~3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
    4.進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,深化分配制度改革。
    學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 ·學(xué)習(xí)工作報(bào)告 ·公司學(xué)習(xí)報(bào)告 ·交流學(xué)習(xí)報(bào)告 ·出差學(xué)習(xí)報(bào)告
    10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題培訓(xùn),聽(tīng)取了教育學(xué)院龔玲院長(zhǎng)對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專題輔導(dǎo),我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。要成為一名好校長(zhǎng)必須做到一下方面:
    1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致,共同努力,并以此引導(dǎo)學(xué)校變革,確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    2.營(yíng)造育人文化。校長(zhǎng)要以“學(xué)高為師,身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)校文化,堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念,促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長(zhǎng)和成才。
    3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作,改革創(chuàng)新,提高教學(xué)的有效性,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程,并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)教學(xué)的制度與方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    4.引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者,主動(dòng)研究教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制,打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái),引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展。
    5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長(zhǎng)要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能,合理配置學(xué)校的各種資源,落實(shí)教職工的崗位職責(zé),評(píng)估教職工的工作業(yè)績(jī),激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為,以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn),不斷提升學(xué)校的組織效能。
    6.調(diào)試外部環(huán)境。校長(zhǎng)要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系,獲得社會(huì)的了解和支持,為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源,積極參與社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)建良好公共形象,不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。
    《標(biāo)準(zhǔn)》從校長(zhǎng)的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度,對(duì)校長(zhǎng)6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo),形式上呈3、3、4格式,每個(gè)方面10條,共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面,語(yǔ)言精練準(zhǔn)確到位,形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”的專業(yè)職責(zé)為例:
    專業(yè)理解與認(rèn)識(shí):
    1.明確學(xué)校辦學(xué)定位,履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命,保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育,著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。
    2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃,凝聚師生智慧,建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo),形成學(xué)校發(fā)展合力。
    3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際,提煉學(xué)校辦學(xué)理念,辦出學(xué)校特色。
    1.熟悉國(guó)家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。
    2.把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
    3.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測(cè)評(píng)的理論、方法與技術(shù)。
    專業(yè)能力與行為:
    1.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
    2.組織社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,確立學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。
    3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案,并提供人、財(cái)、物等條件支持。
    4.監(jiān)測(cè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施,根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,調(diào)整工作計(jì)劃,完善行動(dòng)方案。
    1.“以德為先”理念
    “以德立教,專注教育。”我認(rèn)為校長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)工作中要把德育工作放在首要位置,全面加強(qiáng)學(xué)校德育教育。近階段,網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報(bào)道一些關(guān)于學(xué)校校長(zhǎng)和教師的負(fù)面新聞,這對(duì)學(xué)校沖擊很大。社會(huì)對(duì)師德的討論也越來(lái)越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂,是守護(hù)兒童的天使。所以,校長(zhǎng)要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長(zhǎng)在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)B?,科學(xué)或愚昧,創(chuàng)新或刻板,好學(xué)或迂腐,甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到全校工作的方方面面。
    2.“育人為本”理念
    作為校長(zhǎng),我們要堅(jiān)持“育人為本”的辦學(xué)宗旨,把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規(guī)律,注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
    在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象:生活條件好了,有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,來(lái)學(xué)校只是為了混日子,而老師們也不懂得去引導(dǎo),任其自生自滅。作為校長(zhǎng)我們應(yīng)該教育老師愛(ài)崗敬業(yè),以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè),是職業(yè)就要有職業(yè)道德心,而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長(zhǎng)要率先垂范,以人為本,投身教育事業(yè)。
    3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念
    “引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話:“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)?!薄PiL(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人,擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的。校長(zhǎng)要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù),要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念,建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,完善學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理、民主管理,推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
    4.“能力為重”理念
    “能力為重”是實(shí)踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)校長(zhǎng)提出了六項(xiàng)專業(yè)能力職責(zé):規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境??茖W(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(zhǎng)要面臨對(duì)的新課題。作為校長(zhǎng),我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí),將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合,突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài),熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。
    5.“終身學(xué)習(xí)”理念
    “終身學(xué)習(xí)”是個(gè)人修養(yǎng)。人們常說(shuō):知識(shí)就是力量,知識(shí)才是財(cái)富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長(zhǎng),我們要“活到老,學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習(xí),任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)。校長(zhǎng)們要用開(kāi)放的心態(tài)辦好學(xué)校,對(duì)學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計(jì),這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),要能夠采納老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校,使學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展??傊?,要當(dāng)好一名校長(zhǎng)就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去,永不滿足,與時(shí)俱進(jìn)。
    為了使學(xué)校擴(kuò)建的規(guī)劃和設(shè)計(jì)更加科學(xué),更加符合我校辦學(xué)實(shí)際規(guī)模和創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范高中的需要,由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì), 省設(shè)計(jì)院和太原理工大設(shè)計(jì)院派人參與一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)這項(xiàng)主要內(nèi)容外,還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開(kāi) 展情況。考察中我們采用了訪、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法,參觀考察了深圳、珠海特區(qū),北京、重慶兩直轄市,以及江蘇的江陽(yáng),山西太原等七個(gè)城市14所名校。
    1. 概況
    深圳高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1997年,公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米,建筑面積67000平方米。現(xiàn)有教學(xué)班46個(gè),在校生2500人。專任教師200人,其中特級(jí)教師3人,高級(jí)85人,一級(jí)98人,本科以上學(xué)歷183人,平均年齡36歲。
    2. 學(xué)校建筑特色
    (1) 學(xué)校建筑莊重典雅,具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格。
    (2) 建筑群錯(cuò)落有序,色調(diào)統(tǒng)一,現(xiàn)代文化濃郁。
    (3) 教學(xué)區(qū),辦公區(qū),運(yùn)動(dòng)區(qū),服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理。
    (4) 學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間,安裝有空調(diào)。
    (5) 大型建筑中設(shè)置了圖書(shū)館和報(bào)告廳等公共設(shè)施,綠化面積達(dá)40%。
    3. 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大,達(dá)1200萬(wàn)。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備,學(xué)生機(jī)房建設(shè)六個(gè),教師備有筆記本電腦。
    4. 辦學(xué)特色
    (1)分層教學(xué)(a、b、c)。
    (2)學(xué)生自律管理。
    5. 借鑒之處
    (1) 在建筑設(shè)計(jì)上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格,以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報(bào)告廳連體設(shè)計(jì))。
    (2) 在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。
    1. 概況
    深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校于1985年建校,集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體,分為四個(gè)部分的獨(dú)校園。xx年兼并一所民辦中學(xué),現(xiàn)該部單辦高中。
    2. 校園建筑特色
    整體一般,呈天井形兩進(jìn)院落。但教學(xué)功能區(qū)劃合理,學(xué)校綠化面積達(dá)標(biāo),植物種類多,建有房頂植物園和陽(yáng)臺(tái)花卉。
    3. 辦學(xué)特色
    (1) 從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。
    (2) 隱形課程、壁畫(huà)、雕塑、講座。
    (3) 固定活動(dòng)。
    10月份為教學(xué)開(kāi)放周,邀請(qǐng)社會(huì)各界隨時(shí)來(lái)校聽(tīng)課,同時(shí)為學(xué)校提出意見(jiàn)和建議等。
    4. 借鑒之處
    (1) 建筑方面:浮雕(深圳高級(jí)中學(xué)也有)、植物園。
    (2) 辦學(xué)方面:教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。
    1. 概況
    珠海市第一中學(xué)占地300畝,現(xiàn)有教學(xué)班46個(gè),在校生2500人,于1999年新建,由清華大學(xué)設(shè)計(jì)??偼顿Y2億人民幣。
    2. 建筑特色
    (1) 整體規(guī)劃科學(xué)合理,功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。
    (2) 各年級(jí)的教學(xué)樓,學(xué)生宿舍樓單列。公用設(shè)施:圖書(shū)館、體育館、游泳池等一應(yīng)俱全。
    (3) 該校正在新建圖書(shū)館和大型體育館,在功能使用上更為超前。
    (4) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,球類田徑分離。
    3. 辦學(xué)特色
    (1) 學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。
    (2) 教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。
    4. 現(xiàn)代信息技術(shù)
    校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和多媒體教學(xué)共投資xx萬(wàn)元,屬國(guó)內(nèi)一流。
    5. 借鑒之處
    (1) 建筑方面:功能區(qū)劃,各功能區(qū)的連通,以及建筑的外型和色調(diào)。
    (2) 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
    xx年12月11至12日,我有幸參加了由集團(tuán)公司總經(jīng)理、黨委書(shū)記才讓帶隊(duì)的赴唐山、天津的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我工作xx年來(lái),參加的唯一一次高規(guī)格的業(yè)務(wù)考察學(xué)習(xí)活動(dòng),激動(dòng)之情一語(yǔ)難表,其間感受自然也是甚多,現(xiàn)略寫(xiě)一二,與同事們一起交流、分享。特具考察報(bào)告如下:
    考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間,我們所
    到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同??疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視,體驗(yàn)到了作為一員中國(guó)鋼研人的自豪感。
    “1.19萬(wàn)平方公里土地,養(yǎng)育著1200萬(wàn)海河兒女,現(xiàn)有1.5萬(wàn)億的在建投資,gdp增速將達(dá)16%,超出全國(guó)平均水平一倍”,這是天津市副市長(zhǎng)對(duì)天津的介紹,“天津速度”著實(shí)令人驚訝。思考天津速度的由來(lái),國(guó)家的政策支持是因素之一,但更主要的可能還是天津市各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、工作人員的忘我拼搏精神和樂(lè)觀自信精神。這些精神被天津市總結(jié)為“白加黑、五加二、夜(里)總(開(kāi))會(huì)”,值得欽佩和學(xué)習(xí)。
    首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國(guó)鋼鐵人的驕傲,特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位,中國(guó)鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持,得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士( http://)的普遍認(rèn)可,中國(guó)鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,興奮之余,卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵:近700億的投資呀,我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索:我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢(shì)如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢(shì)。這些問(wèn)題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)下,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,后來(lái)居上,取得未來(lái)工程市場(chǎng)的入門(mén)資格,做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。
    濱海新區(qū)是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程,距海港18公里、天津機(jī)場(chǎng)9公里、天津火車站19.5公里,交通運(yùn)輸極其方便,是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢(shì)不言而喻,被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后,中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極,成為各大知名企業(yè)的必爭(zhēng)之地,已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
    作為中國(guó)最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),似乎這里更適合我們的發(fā)展,原因如下:
    1、天津是我國(guó)新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
    天津一直是我國(guó)新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國(guó)最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu),摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速,產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
    2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲(chǔ)備豐富
    除天津所屬各院所的人才之外,全國(guó)乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。
    3、濱海新區(qū)是目前國(guó)內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域
    濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬(wàn)元/每畝,僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5,配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米??梢灶A(yù)測(cè)3到5年內(nèi),升值將達(dá)到3至5倍。
    4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶
    在天津布點(diǎn)發(fā)展,有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán),以及空客、一院、五院等客戶的距離,有利于提升中國(guó)鋼研的知名度,有利于拓展天津地區(qū)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。
    5、濱海新區(qū)有最佳的爭(zhēng)取政府資源的渠道
    濱海新區(qū)由天津市直管,入園企業(yè)在爭(zhēng)取國(guó)家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
    以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)。
    學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事,為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)阜康市廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬,于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人,赴東三縣六所小學(xué)參觀考察。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下:
    最吸引我的是它們的校園文化:一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,古今中外的名人名言隨處可見(jiàn),名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者,每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用,每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
    幾天行程,帶給我們的收獲是全方位的,有滿足、有自豪,但認(rèn)真反思,我們也確實(shí)存在眾多的不足。
    在為期3天的行程中,我們不僅參觀了吉木薩一小、二小,奇臺(tái)二小、四小和木壘縣一小、三小,了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展,還游覽了當(dāng)?shù)鬲?dú)特景觀。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)校管理的模式和特色,開(kāi)闊了視野,激活了思路。這對(duì)于在今后的工作中,推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理,促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次,在游覽當(dāng)?shù)仄嫣鼐坝^的過(guò)程中,山的清秀,水的陰柔、樸實(shí)厚道的東三縣人,讓我們有賓至如歸的感覺(jué)。
    沉重的壓力在這里得以釋放,疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
    在此次的參觀學(xué)習(xí)中,感受最深的有三點(diǎn):一是學(xué)校的管理要精細(xì),二是“創(chuàng)新”是學(xué)??焖侔l(fā)展的推進(jìn)器,三是育人要講究方法。
    (一)學(xué)校的管理要精細(xì)
    通過(guò)對(duì)鑒開(kāi)中學(xué)的觀察和聽(tīng)了幾位校長(zhǎng)和書(shū)記和工會(huì)主席的介紹,這幾所學(xué)校有著一個(gè)共同點(diǎn),不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備,更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細(xì),從校長(zhǎng)到教職員工,每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職,但每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé),學(xué)校的管理與決策和責(zé)任分工卻很明確,該誰(shuí)干的事,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)完成,避免了相互推脫、工作不能及時(shí)完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高,責(zé)任心很強(qiáng),學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
    要在學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律,對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路,同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育,提高老師的素質(zhì),并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次作為教務(wù)主任對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排,對(duì)老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性,充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
    三小除了校園面積大,校舍齊備,再?zèng)]有什么可以讓我自豪的地方,就當(dāng)時(shí)教師配備來(lái)說(shuō),大多數(shù)老師還是教過(guò)我們這一代的老教師,在上課時(shí)都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè),但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn),畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來(lái)工作,每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新,兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。
    這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度,我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校,了解了這所學(xué)校,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
    走進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén),你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局。在這里,各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起,既美化了校園,又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室,到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師,學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
    (三)育人要講究方法
    1、我們到底怎樣教育學(xué)生
    及功能,盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的,但由于采取的方法不一樣,收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián),有些采用心里疏導(dǎo),有些卻采用哄騙,偷竊甚至搶奪等手段,雖然都是讓游客掏出了錢(qián),卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子,多想法子,使學(xué)生在不知不覺(jué)中高高興興地接受教育,這才是教育的理想境界。
    2、突破思維定勢(shì),樹(shù)立新的教師觀念
    “怎樣的教師才是真正的好教師?”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然,在現(xiàn)代教育中,只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒(méi)有活力,而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此,我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變,要從根本上樹(shù)立全新的優(yōu)秀教師的觀念,真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當(dāng)然教師對(duì)教材的充分理解,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實(shí)處。
    見(jiàn)多方能識(shí)廣,這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的,我會(huì)將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試,一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此,有理由推論,只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì),才能讓教師了解新理論、新方法,進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性,推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
    阜康市廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
    丁萬(wàn)軍
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇八
    4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下,先后到x信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、x經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、x財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
    第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等,較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等,我校與x信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外,而與x經(jīng)貿(mào)高職校、x財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式,教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部,各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作,各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明,整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
    我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行校科二級(jí)管理模式,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在校科二級(jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,各部門(mén)在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作,確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
    由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
    建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過(guò)程繁雜的.系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院??疾鞂W(xué)習(xí),對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡,在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。
    對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。
    系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
    進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后,在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加,有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況,而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化,獎(jiǎng)懲力度要加大。此外,還可借鑒其他高職校的模式,即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員,每人負(fù)責(zé)2~3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
    進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,深化分配制度改革。
    要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度,實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤,要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勤罰懶,重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),合理拉開(kāi)差距,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇九
    我們上饒縣二中一行13人在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,于xx年5月18日出發(fā)赴山東泰安長(zhǎng)城中學(xué)進(jìn)行了為期4天的學(xué)校考察。在考察過(guò)程中,我們深入學(xué)校,通過(guò)參觀學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓,聽(tīng)靳校長(zhǎng)報(bào)告、座談、個(gè)別交談,求索觀閱學(xué)校規(guī)章制度,觀覽學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)等,了解到這個(gè)學(xué)校的一些基本情況:
    山東泰安長(zhǎng)城中學(xué)始建于xx年,是泰安市教育局直屬的公辦高中學(xué)校。地處泰安新區(qū),占地210畝,現(xiàn)有教職工246人,56個(gè)教學(xué)班,3000余名學(xué)生。學(xué)校先后獲得“泰安市高中教學(xué)進(jìn)步學(xué)校” “泰安市高中藝體教學(xué)先進(jìn)學(xué)?!薄吧綎|省規(guī)范化學(xué)?!薄疤┌彩形拿鲉挝弧薄疤┌彩?BR>    校園
    文化建設(shè)aaa級(jí)單位”等榮譽(yù)稱號(hào),并被確定為“全國(guó)教育科學(xué)重點(diǎn)課題研究基地”“泰安市高中新課程改革重點(diǎn)課程研究基地”等。
    通過(guò)考察,我們了解到該校與我校有驚人的相似之處:那就是新建學(xué)校,生源基礎(chǔ)較為薄弱。xx年以前則是一個(gè)初級(jí)中學(xué)。他們針對(duì)自己的弱點(diǎn)和學(xué)生豐富多彩的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)校有效實(shí)施了“成功信心教育”和“特長(zhǎng)教育”。在音樂(lè)、美術(shù)、體育、文化管理等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了積極探索,充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)成才的潛質(zhì),形成了以文化課教學(xué)為主,以藝術(shù)、體育、特長(zhǎng)教育為兩翼的齊頭并進(jìn)的育才格局。xx年首屆高考723人,本科錄取329人(特長(zhǎng)162人),???15人,錄取率為89。1%,實(shí)現(xiàn)首屆開(kāi)門(mén)紅。
    現(xiàn)就本人所見(jiàn)所聞所感作如下幾個(gè)方面的總結(jié):
    學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡默F(xiàn)代化辦學(xué)理念,實(shí)行“全封閉、寄宿制、全過(guò)程”的學(xué)生管理,踐行“面向全體、分層教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差、突出創(chuàng)新”的教學(xué)思想,大力營(yíng)造“生態(tài)、現(xiàn)代、人文”的校園文化,建有400米國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及千兆校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公和信息化、多媒體教學(xué),為學(xué)生提供了
    學(xué)習(xí)
    、
    生活
    、健身、娛樂(lè)、創(chuàng)造等全方位的服務(wù),努力為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    “走出去,引進(jìn)來(lái)”。他們派人員掛職先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),掌握了大量的第一手材料,接受教育理念,解讀經(jīng)驗(yàn)做法,主要是形成了“以高沿的人格力量影響學(xué)生,以科學(xué)的辦學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)生,以高效的管理體制服務(wù)學(xué)生,以優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境感染學(xué)生”的共識(shí),堅(jiān)持了“以質(zhì)量求聲譽(yù),以特色求發(fā)展”的辦學(xué)策略,用靳校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō),就是“聚精會(huì)神搞教學(xué),一心一意謀發(fā)展”。具體體現(xiàn)為“以人為本的教育理念,質(zhì)量第一的教學(xué)思想,特色創(chuàng)新的辦學(xué)思路,穩(wěn)步推進(jìn)的發(fā)展策略,獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,求實(shí)求細(xì)的工作作風(fēng)”六個(gè)方面?,F(xiàn)在他們已經(jīng)形成了“誠(chéng)信厚德,求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)和“博學(xué)善誘,敬業(yè)樂(lè)群”的教風(fēng)和“厚積篤行,勤學(xué)有恒”的學(xué)風(fēng)。秉承“以人為本、和諧發(fā)展、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡默F(xiàn)代化辦學(xué)理念,以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為途徑,以發(fā)展為教育終極目標(biāo),為每一位在校生提供全面發(fā)展的舞臺(tái),力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都獲得成功,讓每一位學(xué)生在某一方面都學(xué)有所獲,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。
    他們重視制度化管理,制定了具體的管理制度、評(píng)價(jià)細(xì)則、獎(jiǎng)懲條例,更重要的是落實(shí)到位,促使整個(gè)教育教學(xué)井然有序?!胺謱庸芾?、層層負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、明責(zé)授權(quán)”的目標(biāo)管理模式是其治校的成功經(jīng)驗(yàn)。從《泰安長(zhǎng)城中學(xué)校產(chǎn)管理規(guī)定》我們就可以管中窺豹,可見(jiàn)一斑了。
    附:
    泰安長(zhǎng)城中學(xué)校產(chǎn)管理規(guī)定
    為加強(qiáng)學(xué)校校產(chǎn)管理,使校產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道,保持校產(chǎn)正常合理使用,形成全校師生人人
    愛(ài)
    護(hù)長(zhǎng)城中學(xué)的一草、一木、一物的良好氛圍。減少資源浪費(fèi),特制定校產(chǎn)管理規(guī)定如下:
    一、各年級(jí)組、
    班級(jí)
    要利用專門(mén)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的教育,強(qiáng)化愛(ài)護(hù)校產(chǎn)的意識(shí),形成班班、人人愛(ài)護(hù)學(xué)校校產(chǎn)的良好風(fēng)氣,保證校產(chǎn)正常使用。
    二、對(duì)全校校產(chǎn)總務(wù)處要按月進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果登記造冊(cè),并以書(shū)面的形式通知班級(jí),嚴(yán)重?fù)p壞校產(chǎn)的班級(jí)在量化考核管理中從總
    成績(jī)
    扣除,列入先進(jìn)班組的評(píng)比,個(gè)人不參加三好學(xué)生評(píng)比。
    三、賠償規(guī)定:損壞公物,照價(jià)賠償。
    四、班級(jí)內(nèi)所有校產(chǎn)由班主任全面負(fù)責(zé)管理校產(chǎn),如有損壞班主任應(yīng)根據(jù)賠償規(guī)定督促賠償,查不清原因的由班主任負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)學(xué)生集體賠償。班主任如有變動(dòng)應(yīng)通知總務(wù)處與班主任一起清查后進(jìn)行交接,如不通知總務(wù)處或不交接由未交接班主任負(fù)責(zé)賠償。
    五、班級(jí)內(nèi)如有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)通知總務(wù)處對(duì)其本人使用過(guò)的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清查無(wú)損壞后方可讓其離校,不清查損壞的由班主任負(fù)責(zé)賠償。
    六、班內(nèi)如有多余課桌椅應(yīng)及時(shí)交回倉(cāng)庫(kù),不及時(shí)交回,損壞由班主任負(fù)責(zé)。
    七、學(xué)生公寓的物品由班主任負(fù)責(zé)督促管理,損壞后由班主任督促學(xué)生賠償。
    八、班級(jí)用鎖,配好后學(xué)校不再配備,只負(fù)責(zé)維修;損壞的由班主任落實(shí)賠償責(zé)任后再予配備。
    九、校產(chǎn)總管理員、級(jí)部部副主任負(fù)責(zé)檢查所在級(jí)部辦公室、教室的校產(chǎn),每月一次,由總管理員牽頭,并督促班主任及時(shí)交款維修,如下月不交款,從班主任費(fèi)扣除。
    十、學(xué)生公寓由宿管科負(fù)責(zé)督促,宿管員、班主任檢查賠償。
    十一、賠償以后,總務(wù)處負(fù)責(zé)當(dāng)日內(nèi)維修。
    十二、每學(xué)期放假前,總務(wù)處會(huì)同政教處及班主任對(duì)所有教案和宿舍進(jìn)行一次檢查,對(duì)公物損壞情況認(rèn)真核查登記,并統(tǒng)一維修一次,新學(xué)期開(kāi)學(xué)前做好交接工作,賠償責(zé)任由原班主任予以落實(shí)。
    “以質(zhì)量求聲譽(yù),以特色求發(fā)展”是他們的辦學(xué)策略。他們始終把質(zhì)量意識(shí)放在首位,時(shí)刻牢記:質(zhì)量就是聲譽(yù),質(zhì)量就是生命。同時(shí),樹(shù)立自己的獨(dú)立的質(zhì)量觀,在素質(zhì)教育與升學(xué)教育的平衡點(diǎn)上站穩(wěn)腳跟。另外,不斷
    尋找
    提高質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn),形成自己的辦學(xué)特色。對(duì)此,就是要求全校教職員工以學(xué)校發(fā)展為核心,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提高這一中心工作,教師教好書(shū),班主任管好班,領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù),大家心往一處想,勁往一處使,目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,思路清晰,有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的整體提高。
    1、優(yōu)異的生源群體是教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。
    為優(yōu)化學(xué)校的生源結(jié)構(gòu),他們與武漢理工大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、四川地質(zhì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等多所高校建立了聯(lián)藝關(guān)系,成為其重要生源基地。今年高考他們有望突破400人,實(shí)現(xiàn)xx年高考成績(jī)?cè)倥市赂摺?BR>    2、科學(xué)管理是教學(xué)成績(jī)提高的保證。
    作為新建學(xué)校,其生源較差,之所以最差的生源能打翻身仗,關(guān)鍵在于他們的教學(xué)管理,他們稱之為確保教學(xué)質(zhì)量的三項(xiàng)保證。
    第一項(xiàng)是學(xué)年考試。以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)、促教風(fēng),所有考試都實(shí)行任課教師“三不政策”,即任課教師不出題、不監(jiān)考、不閱卷,以絕對(duì)客觀、公平的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師和學(xué)生,并依此作為學(xué)年晉級(jí)、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。老師們心服口服,沒(méi)有任何意見(jiàn)。(這一點(diǎn),我們學(xué)校與其有相似之處)
    第二項(xiàng)是問(wèn)卷調(diào)查。每學(xué)期由政教處和年級(jí)工作組在期中和期末進(jìn)行兩次學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)統(tǒng)計(jì)、歸類和反饋,有利于教師了解學(xué)情,發(fā)現(xiàn)反思自己教育教學(xué)中的不足,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育思想。(這一點(diǎn),我們學(xué)校與其也有相似之處)
    第三項(xiàng)是班主任選聘任課教師。實(shí)行班級(jí)管理班主任負(fù)責(zé)制,由班主任選聘任課教師,并進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià),使班級(jí)真正成為以班主任為核心的教學(xué)有機(jī)體,成為目標(biāo)明確團(tuán)結(jié)協(xié)作的富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
    3、教學(xué)活動(dòng)以備課組工作為核心,優(yōu)化教學(xué),提高教師育人素質(zhì)。
    他們學(xué)期初制定備課組活動(dòng)計(jì)劃,每周備課組也有固定的活動(dòng)時(shí)間,全體成員必須參加集體備課活動(dòng)。每學(xué)期每一位老師至少上一節(jié)全校性的公開(kāi)教學(xué)。首先由中心發(fā)言人提出自己的設(shè)計(jì)方案,然后每一位教師必須毫無(wú)私心的暢談自己的`教學(xué)設(shè)計(jì),全組人員群策群力,共同設(shè)計(jì)這一節(jié)課,最后,由中心發(fā)言人在全校試教。最后評(píng)課,各位教師再根據(jù)實(shí)際情況修改教案,以達(dá)到教學(xué)的最佳狀態(tài)。(很可惜,這一點(diǎn),我們學(xué)校做法與其也有相似之處,但是難以實(shí)行到位)
    他們對(duì)于拒不接受備課組任務(wù)的教師,不積極配合學(xué)校工作的教師,由備課組組長(zhǎng)提交教師表現(xiàn)意見(jiàn),由學(xué)校行政會(huì)表決,實(shí)行換崗。,政策性的促使備課組成為一個(gè)合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極、向上的有效集體,很好的杜絕了教學(xué)不正之風(fēng)。
    對(duì)于青年教師的培養(yǎng)更加嚴(yán)格。也實(shí)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程。每周聽(tīng)二節(jié)徒弟課,指導(dǎo)上一節(jié)匯報(bào)課;對(duì)青年教師上課教案簽字把關(guān)。(這一點(diǎn),我們學(xué)校與其也有相似之處,但趨于形式。)
    4、學(xué)校特別注重師德建設(shè)。
    學(xué)校有一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人是各部門(mén)的工作宗旨。他們建立起一支知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍。全體教師熱愛(ài)學(xué)生、深入學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),做好本職工作,既做道德名師,又做業(yè)務(wù)尖子?!吧虾妹恳还?jié)課,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)”,是全體老師對(duì)社會(huì)的鄭重承諾。
    精神狀態(tài)好,樂(lè)于工作:他們統(tǒng)一組織考試,當(dāng)天閱完卷,從不拖沓,從不先玩后緊。他們把教學(xué)當(dāng)成是自家的事情,有時(shí)閱卷到凌晨;班主任主動(dòng)參與抓其它科教學(xué);為人師表,師德高尚,注重言談舉止,每一個(gè)教師都體現(xiàn)著學(xué)校文化。辦公室安靜、老師認(rèn)真,無(wú)上網(wǎng)閑聊游戲等情況。
    5、學(xué)生實(shí)行全封閉教學(xué),他們學(xué)習(xí)刻苦:晚自習(xí)安靜、積極。21:50下自修。真的做到兩眼一睜,開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏。學(xué)校創(chuàng)造好的環(huán)境,學(xué)生能學(xué)能拼。教師則以父母親的形象生活在他們的身邊,每一天晚上都有班主任同睡宿舍的每一層樓。為了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,他們的教師甘愿受苦,樂(lè)于拼搏。(這一點(diǎn),我們學(xué)校與他們存在著很大的差距。)
    作為上饒縣二中的一位普通的備課組長(zhǎng),我把考察對(duì)象與我們教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴相比,感悟最深的就是:有太大的差距――觀念差距,意識(shí)差距,精神差距,責(zé)任差距。
    千里長(zhǎng)堤,潰于蟻穴。我認(rèn)為這些差距不可忽視。
    最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了眼界!
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十
    一、“產(chǎn)”“銷”結(jié)合的教師培養(yǎng)理念。
    “產(chǎn)”dd的政教主任以為,能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動(dòng)力,一個(gè)校園真正的成功不在于又引進(jìn)了多少優(yōu)秀教師,而是能在其本身教師資源的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充名師的隊(duì)伍。的領(lǐng)導(dǎo)向我們先容了他們的教師隊(duì)伍:指名專家型教師引領(lǐng),成熟型骨干教師支撐,優(yōu)秀本科生加盟。每個(gè)專家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年,在這段時(shí)間中,專家型教師跟蹤指導(dǎo)青年教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié),為這些教師盡快熟悉本職工作,盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊(yùn)、教育的理念、教育的聰明,使教師們逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。
    “銷”dd當(dāng)然產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)還是其次,最重要的是的校領(lǐng)導(dǎo)用心的與教育局上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,為優(yōu)秀青年教師的提升與學(xué)習(xí)展搭道路,的校領(lǐng)導(dǎo)在舍與得之間為整個(gè)民族的教育事業(yè)拓寬道路,從民族之思出發(fā),打破一時(shí)一地的教育局限。真是上善若水的心胸,恒止若山的氣勢(shì)。
    二、優(yōu)雅而寧?kù)o的教學(xué)環(huán)境。
    產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)闊別喧囂的老城區(qū),坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊,位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口,毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
    走進(jìn)會(huì)油然而生一種悠然見(jiàn)南山的致遠(yuǎn)情懷,開(kāi)放透明的教學(xué)設(shè)計(jì),人文化的柔軟情懷dd食堂中的藝術(shù)作品展示以及秋千餐桌,豁達(dá)優(yōu)雅的學(xué)生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個(gè)校園的特殊文化內(nèi)涵。
    三、“家族式”的班級(jí)治理。
    走進(jìn),在它的墻上有一句話:真正的教育,就是幫忙每個(gè)人獲得成熟與自由,使生命綻放于愛(ài)和善良之中。校園真正實(shí)踐了這句話,它讓老師成為媽媽式的老師,讓每一個(gè)班級(jí)都成為“媽媽”的孩子,校園別具特色的把班級(jí)治理納進(jìn)“家族譜氏”里,分別以禮、和、孝等“字”輩來(lái)排列。讓學(xué)生在愛(ài)與善的“家庭”中健康成長(zhǎng)。
    文化寫(xiě)在墻上,細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì),素質(zhì)植進(jìn)心中。借用此句來(lái)總結(jié)我對(duì)的印象。
    之行讓我受益匪淺,真正的教育是從心開(kāi)始的教育,最后十分感謝此次活動(dòng)的組織者。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十一
    二、考察方式:班集體考察,觀察記錄收集相關(guān)資料。
    三、考察時(shí)間:一周
    四、考察目的:通過(guò)參觀學(xué)習(xí)歷史文化遺產(chǎn),自然景觀風(fēng)貌,宗教藝術(shù)古跡,當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)土人情。讓我們將課堂所學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界、社會(huì)生活緊密聯(lián)系,使其通過(guò)觀察、實(shí)際接觸去發(fā)現(xiàn)自然、感悟自然,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和生活中的精巧設(shè)計(jì)實(shí)例,體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,經(jīng)過(guò)消化和吸收后轉(zhuǎn)化為自己將來(lái)職業(yè)設(shè)計(jì)生涯的設(shè)計(jì)貯備。在專業(yè)方面提高我們的手繪水平、擴(kuò)大視野、為明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)和以后的設(shè)計(jì)生涯打下良好的基礎(chǔ),搜集并整理設(shè)計(jì)課程中所需要的社會(huì)資料,使我們通過(guò)考察不斷的升華自我、完善自我。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)同學(xué)之間協(xié)作的責(zé)任感和團(tuán)體意識(shí)。
    五、考察過(guò)程及體會(huì):
    國(guó)慶回校后,終于我們踏上了我們期待已久的考察之行的道路,在羅潔老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谝恢艿臅r(shí)間里先后參觀考察了武漢、重慶、樂(lè)山、峨眉、成都,通過(guò)對(duì)這些地方建筑、歷史文化遺產(chǎn)的考察學(xué)習(xí)以及一路上的所見(jiàn)所聞,給我很多的感受,收獲很大,相信對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
    (1)湖北省博物館
    當(dāng)我們到達(dá)省博物館的時(shí)候,一眼望去,整個(gè)博物館盡收眼底,仿古的建筑,青灰色的瓦片,四方的屋檐,陽(yáng)光的照射下,更顯古樸,那一磚一瓦似乎述說(shuō)著悠長(zhǎng)而古老的故事。
    古代音律科學(xué)的發(fā)達(dá)程度,它是我國(guó)古代人民高度智慧的結(jié)晶,更是我們中華民族的驕傲。然而我最欣賞的是在陶瓷展區(qū)的粉彩荷花吸杯,它來(lái)自清朝光緒34年,高4.8厘米,長(zhǎng)19厘米,造型通身作荷花瓣式,花梗中空做吸管,粉色為主,花梗為淡綠色,十分新穎,釉色粉紅,接接近真正的荷花,其中非常重要的技術(shù)是粉彩,這種技術(shù)是在康熙五彩的基礎(chǔ)上受琺瑯彩的影響而創(chuàng)作的瓷器品種,粉彩的出現(xiàn)更豐富了瓷器上的色彩,素以“粉雅柔麗”而著稱??匆?jiàn)這件精美的藝術(shù)品,讓我覺(jué)得像一幅精致的白描工筆畫(huà)展現(xiàn)在我眼前,在學(xué)習(xí)裝飾圖案時(shí),對(duì)傳統(tǒng)花卉的圖案也有一定的了解,但是到現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)了之后,還是感覺(jué)到了驚奇,它流暢的線條,細(xì)長(zhǎng)的金線勾邊,所有的色彩搭配給我非常華麗的視覺(jué)感受,使人賞心悅目。
    通過(guò)參觀學(xué)習(xí),有了不小的收獲。詳細(xì)的資料、生動(dòng)的實(shí)物為我們?nèi)嬲故玖撕庇凭玫臍v史和發(fā)展軌跡。它告訴我們,我們的先人是怎樣在這片熱土上揮灑汗水,以勤勞的智慧、奮勇抗?fàn)幘?,?chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡。它同時(shí)也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)古人們都有著很高的藝術(shù)境界和獨(dú)特的審美觀念。我們的古人在鑄造技術(shù)上表現(xiàn)得很細(xì)心,技術(shù)水平較高。以至于到現(xiàn)在,那些古跡仍然完美無(wú)缺,讓我們能夠盡情觀賞。
    (2)大足石刻 在去大足石刻這個(gè)我們并不熟悉的風(fēng)景區(qū)之前,我并沒(méi)有報(bào)太大的期望,直到看到景區(qū)的佛像后我才被古人的精湛技藝感到驚嘆。大足石刻群有石刻造像70多處,總計(jì)10萬(wàn)多軀,其中以寶頂山和北山摩崖石刻最為著名,其以佛教造像為主,是中國(guó)晚期石窟造像藝術(shù)的典范。與敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門(mén)石窟、麥積山石窟等中國(guó)四大石窟齊名。
    于印度的佛教神祇和道教早期的神仙系統(tǒng)已與中國(guó)民俗信仰的神靈融合,呈現(xiàn)出信仰多元化的趨勢(shì)。大足石刻所展示出的這種民間宗教信仰的重大發(fā)展、變化,成為后世民間信仰的基礎(chǔ),影響深遠(yuǎn)。
    (3)樂(lè)山大佛
    在成都休息一晚后我們一早就驅(qū)車前往樂(lè)山市,樂(lè)山大佛地處四川省樂(lè)山市,岷江、青衣江、大渡河三江匯流處,與樂(lè)山城隔江相望。樂(lè)山大佛雕鑿在岷江、青衣江、大渡河匯流處的巖壁上,依岷江南岸凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而成,又名凌云大佛,為彌勒佛坐像,是唐代摩巖造像中的藝術(shù)精品之一,是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。佛像高71米,是世界最高的大佛。大佛頭長(zhǎng)14.7米,頭寬10米,肩寬24米,耳長(zhǎng)7米,耳內(nèi)可并立二人,腳背寬8.5米,可坐百余人,素有“佛是一座山,山是一尊佛”之稱。我們沿懸崖邊的棧道仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)大佛造型莊嚴(yán),設(shè)計(jì)巧妙,排水設(shè)施隱而不見(jiàn),使它歷經(jīng)千年風(fēng)霜,至今仍然安坐在滔滔江水之畔,靜觀人間的滄海桑田,具有很高的藝術(shù)價(jià)值和豐富的文化內(nèi)涵,是中華民族的文化瑰寶,是世界歷史文化的寶貴遺產(chǎn)。
    (4)峨眉山
    參觀完樂(lè)山大佛之后我們馬不停蹄的趕往下個(gè)地點(diǎn):峨眉山。峨眉山歷史文化久遠(yuǎn),魏晉時(shí)佛教傳入,改觀為寺,成為佛教的普賢道場(chǎng)。
    和觀賞審美價(jià)值,是海峽兩岸藝術(shù)家智慧的結(jié)晶。
    (5)武侯祠與寬窄巷子
    最后一天我們?nèi)ビ斡[了成都市區(qū)內(nèi)的兩個(gè)主要參觀點(diǎn):武侯祠與寬窄巷子。 首先去到的是寬窄巷子,寬窄巷子是成都遺留下來(lái)較成規(guī)模的古街道,與大慈寺、文殊院一起并成為成都三大歷史文化名城保護(hù)街區(qū)。寬巷子與窄巷子是成都這個(gè)古老又年輕的城市往昔的縮影,一個(gè)記憶深處的符號(hào)。當(dāng)游人伴著夕陽(yáng),望著炊煙,走在黃昏中的巷子里,一種久違的老城區(qū)市民化生活的場(chǎng)景一一浮現(xiàn)在眼前。修葺一新的寬窄巷子由45個(gè)清末民初風(fēng)格的四合院落、兼具藝術(shù)與文化底蘊(yùn)的花園洋樓、新建的宅院式精品酒店等各具特色的建筑群落組成。
    參觀寬窄巷子給我的最大感受是該歷史區(qū)的改造工程與以往一般的舊城改造有著實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,它不是推倒重來(lái),而是為了再現(xiàn)老成都的歷史文化風(fēng)貌而進(jìn)行保護(hù)性甚或是搶救性地改造。改造后的寬巷子、窄巷子,其舊有的單一居住功能將得到置換和豐富,向以“文化、商業(yè)、旅游”為核心的功能轉(zhuǎn)變,其間設(shè)置一些區(qū)域,專門(mén)用來(lái)展示一些早已失傳或?qū)⒁鞯墓爬纤囆g(shù)和文化,如蜀繡、蜀錦、竹編及漆器工藝等,還修建了一些具有特色的紀(jì)念館、舊時(shí)的畫(huà)館、文館、茶館、戲館等,并且邀請(qǐng)一些頂級(jí)藝術(shù)家以及文化名人來(lái)這里從事創(chuàng)作。這是將給我在舊城老區(qū)改造項(xiàng)目方面的學(xué)習(xí)和研究有著很大的啟發(fā)和借鑒。
    中午我們來(lái)到武侯區(qū),因?yàn)槲浜铎艟妥湓谠?jīng)西蜀國(guó)最繁華的一條商業(yè)古街道----錦里。現(xiàn)在,錦里占地30000余平方米,建筑面積14000余萬(wàn)平方米,街道全長(zhǎng)550米,以明末清初川西民居作外衣,三國(guó)文化與成都民俗作內(nèi)涵,集旅游購(gòu)物、休閑娛樂(lè)為一體。是體驗(yàn)三國(guó)文化與成都民俗的魅力街區(qū),充分展現(xiàn)了三國(guó)文化和四川民風(fēng)民俗的獨(dú)特魅力。武侯祠位于成都市武侯區(qū),肇始于公元223年修建劉備惠陵時(shí),它是中國(guó)唯一的一座君臣合祀祠廟和最負(fù)盛名的諸葛亮、劉備及蜀漢英雄紀(jì)念地,也是全國(guó)影響最大的三國(guó)遺跡博物館。在里面我們?cè)敿?xì)的了解到蜀國(guó)的歷史文化,巴蜀的地區(qū)的風(fēng)土人情。
    六、總結(jié)
    慧。也觀賞到不少美麗風(fēng)景,受了不少啟發(fā),對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)有了更多的了解,對(duì)許多新鮮事物有了更多的接觸,相信這些對(duì)我以后的設(shè)計(jì)會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響,同樣這次學(xué)習(xí)考察之行也是在學(xué)生時(shí)代寶貴難忘的一次的經(jīng)歷。
    姓名:付軍軍
    班級(jí):11工業(yè)設(shè)計(jì)1班
    學(xué)號(hào):2011105130109
    考察路線:華東一線
    考察地點(diǎn):浙江 江蘇 上海
    2015年10月28日我懷著激動(dòng)的心情,拉著我提前準(zhǔn)備好的行李箱趕往我班早準(zhǔn)備的公交車。上了公交車,過(guò)了半個(gè)小時(shí)后我們到了湛江火車南站,因?yàn)槲覜](méi)有在火車南站打過(guò)火車,所以我看了很久的火車南站,讓我覺(jué)得火車南站也沒(méi)什么特別的,就是比西站打點(diǎn),好點(diǎn)!我們晚上的火車,所以我們都在那里等候火車的到來(lái)。
    時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去,終于等到了我們這趟的火車,我以前回家也是坐火車的,所以我沒(méi)有那種很想就上火車的沖動(dòng),我知道做這么久的火車是很累的,特別是硬座。在車上我看著那窗外的場(chǎng)景,突然才意識(shí)到這是我從小到大第一次出去考察,第一次去那么遠(yuǎn)的地方,在高興的同時(shí)也有那么一點(diǎn)的不舍。
    到達(dá)目的地
    做夜車是痛苦的,我這次深深的體會(huì)到了,經(jīng)過(guò)29小時(shí)的煎熬后我們到達(dá)了第一站——浙江。一下火車,有了我們約好的大巴來(lái)接我們,我們?cè)谝淮螞_忙的上了大巴,在大巴上看著外面的建筑,也沒(méi)覺(jué)得浙江的建筑很好,很高大。到是覺(jué)得跟湛江的差不多,也好不到那里去。在浙江就是覺(jué)得冷了點(diǎn)吧。不知不覺(jué)我們就到了我們第一站的住處,,因?yàn)槲覀內(nèi)サ降臅r(shí)候是很早,所以還沒(méi)有房門(mén)進(jìn),有的同學(xué)就起哄了,這就看得出有的同學(xué)的太不會(huì)換位思考了,總是想到自己的,沒(méi)有向別人的難處。過(guò)了不久在老師的爭(zhēng)取下,有了3間房,要怎么分呢,當(dāng)然是女士?jī)?yōu)先啦,那俗話說(shuō)的好“女士?jī)?yōu)先,男士靠邊”,這就體現(xiàn)了這一點(diǎn),做女士也是又優(yōu)勢(shì)的哈哈哈。。。。。這時(shí)候,女生就去房里了,我們大男人們就去了吃早餐,還在住宿的周圍也有小吃店,沒(méi)有讓我們難找,來(lái)到這里別的不想,第一就是要填飽肚子先。吃完回來(lái)房子也弄好了,即使我對(duì)浙江在好奇,在期待,我們還是要在宿舍小休息下的。
    一直到了下午,我們也了中國(guó)美術(shù)學(xué)院,盡管那中國(guó)美術(shù)學(xué)院在浙江的只是也個(gè)分校,但那也比我們學(xué)校氣派多了,有點(diǎn)古典的氣息,那建筑的設(shè)計(jì)也不是我們寸金學(xué)??杀鹊?,讓我感到中國(guó)美術(shù)學(xué)院是那么美麗,就那建筑都是那么的特別,還有那高大的樹(shù)木,猶如中國(guó)美術(shù)學(xué)院的樹(shù)木是參天大樹(shù),而我們寸金的`就是小如雜草。一直以來(lái)我都覺(jué)得寸金不錯(cuò),現(xiàn)在我才知道寸金不咋地。 10月31日我們?nèi)チ遂`隱寺。我們?nèi)ベI(mǎi)好了票,就這樣進(jìn)去了靈隱寺。進(jìn)去靈隱寺里面有種讓我回歸大自然的感覺(jué),里面的空氣是那么的美好,靈隱寺的地形也很特別,有種步步高升的感覺(jué),每上一段路程,都有不同之處遺憾的是我沒(méi)有上完,沒(méi)有上到最高處。來(lái)也匆匆,去也匆匆,就這樣我們又回到了宿舍,我們?cè)跁?huì)的路上都是在討論我們來(lái)這里的收獲,也說(shuō)了自己的所見(jiàn)所聞,不知不覺(jué)同學(xué)之間的關(guān)系好像又有所變化。
    峰塔的神話故事,讓我有種走進(jìn)神話的感覺(jué)。西湖風(fēng)景主要在于水中,西湖里有三個(gè)鼎力的葫蘆,,那葫蘆900年的歷史,當(dāng)?shù)氐恼f(shuō)每年的八月中秋晚上八點(diǎn)十五分就可以看到32個(gè)月亮,還說(shuō)想求婚的少年們就來(lái)西湖,因?yàn)樵铝链砦业男摹N骱o我的感覺(jué)就是好像西湖是專為情侶而存在的,這里的建筑,風(fēng)景好像都是離不開(kāi)愛(ài)情。在西湖那有一條長(zhǎng)廊,如果跟自己喜歡的一起走完就會(huì)幸福一生,也有一座“斷橋”,說(shuō)的是想分手的就來(lái)這斷橋就一定會(huì)一刀兩斷,所謂橋未斷,情意斷。走完西湖我幻想我跟我喜歡的人也要在西湖走完那條幸福長(zhǎng)廊。那長(zhǎng)廊的座位都是設(shè)計(jì)2個(gè)人坐的,3個(gè)的話就坐不下,會(huì)覺(jué)得擁擠。西湖也很大,大的不可思議。西湖周圍都是柳樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像拿柳樹(shù)在向你招手一樣。晚上去了逛夜市,去了宋唐玉御街,逛了一圈回來(lái),真的傷不起,那物價(jià)真的很高,不是我們這種人消費(fèi)的。
    11月2日我們?nèi)チ藶蹑?zhèn)。烏鎮(zhèn)的建筑很古老,有些不古老的也會(huì)把它裝飾的很古老。到了安排的宿舍,我們放好東西我就就去逛了一下烏鎮(zhèn),在那烏鎮(zhèn)上還是可以的,商品也不是很高,還是吃的起的。弄好東西我們就去了烏鎮(zhèn)的西柵,西柵白天看上去好像是回到了古代,那建筑很的很古老,看著那江水,還有那一排排的建筑,真的很特別。到了晚上,那就是美極了,那商品和那街道都是很有古典的氣息。
    11月3日去了江蘇的蘇州。蘇州的建筑有的是不可以高過(guò)一定的高度的。我自己去了寒山寺,看見(jiàn)了世界上最大的詩(shī)碑,也見(jiàn)證了寺廟文化。蘇州的建筑真的很有講究。再就是去了蘇州博物館跟拙政園。蘇州博物館那就是大,拙政園就是美。在拙政園的建筑意義深?yuàn)W,每一個(gè)建筑都有哪故事,還有那含義。讓我感覺(jué)蘇州主要是很注重的是建筑。
    11月4日我們來(lái)到了周莊。逛完了周莊讓我有點(diǎn)后悔,因?yàn)槲矣X(jué)得周莊跟烏鎮(zhèn)好相似,周莊沒(méi)有烏鎮(zhèn)好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。就好像是周莊就是烏鎮(zhèn)西柵的一部分一樣,都是那樣的街道,所以去了烏鎮(zhèn)的西柵就沒(méi)比必要去周莊。
    11月5日我們?nèi)チ松虾?。在車上那一棟棟的高樓大廈,我就想我什么時(shí)候才能再上海買(mǎi)上一套房。上午去了上海國(guó)際博覽會(huì),進(jìn)去看了有關(guān)自己的專業(yè)設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品。有很多東西我都是看不懂的,我也看了代步設(shè)計(jì)的,因?yàn)槲覀兝蠋煱才帕诉@個(gè)設(shè)計(jì),就比較狠仔細(xì)的看了看??赐旰?,我對(duì)代步設(shè)計(jì)有了跟深入的理解,代步設(shè)計(jì)無(wú)非就是設(shè)計(jì)出的代步車要簡(jiǎn)便,在外形上要很大氣,在功能上要多功能,還要很靈活,博覽會(huì)很多,我沖忙的看了一遍出來(lái),我知道了自己是多么的渺小,里面很多公司需要的人才最少都是碩士學(xué)位的,我連面試的資格都沒(méi)有。還有就是上海的東西好貴,我在里面喝一瓶水都要8元錢(qián),好坑爹。。。。 11月6日我們?nèi)チ四暇┞?。那南京路的建筑我覺(jué)得有點(diǎn)西洋化的感覺(jué)。好像每一棟大廈都是頂樓要弄一個(gè)帽子一樣。走到了盡頭,我們看到了東方明珠,那東方明珠是上海的定位點(diǎn)。外形也很有特色。
    11月7日我們?nèi)チ斯湟思摇@锩嬗懈鞣N各樣的家具,讓我認(rèn)識(shí)到了家具也能這么設(shè)計(jì),讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。下午去了中華藝術(shù)宮,在外面看上去,那外形真的很壯觀,外形很特別。在里面看到了各種各樣的名畫(huà)跟書(shū)法,中有代表性的是清明上河圖。它是以動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示的,在里面看向外面也是很不錯(cuò)的景色的,那設(shè)計(jì)師真的是好頭腦,考慮的很全面,總的來(lái)說(shuō)就是雄偉。
    鋪。在老場(chǎng)坊最有特色的是那樓梯,跟別的樓房不一樣。
    11月9日一早回學(xué)校,告別上海。在車上欣賞風(fēng)景,第二日回到學(xué)校 在這次短暫的考察期間,讓我知道了自己是那么的渺小,讓我意識(shí)到自己不足。也讓我大開(kāi)眼見(jiàn),對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)有了新的看法,有新的認(rèn)識(shí)。也學(xué)到課外的知識(shí)。還有就是同學(xué)之間也有更深的了解,促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。總的來(lái)說(shuō)這次外出考察讓我受益匪淺。
    集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo):
    根據(jù)xx協(xié)會(huì)關(guān)于組織各公司主要領(lǐng)導(dǎo)外出考察的安排和要求,現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下:
    一、考察目的地,美國(guó)。
    二、考察時(shí)間,預(yù)計(jì)x年x月x日至x月x日(x天)。
    三、參加考察人員2人:xxx、xxx。
    四、考察費(fèi)用:xx協(xié)會(huì)統(tǒng)一安排。
    五、為確保公司主要領(lǐng)導(dǎo)外出考察期間生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不受影響,公司專門(mén)就生產(chǎn)管理、安全保證、質(zhì)量控制、外聯(lián)協(xié)調(diào)以及日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)均作出了具體部署,落實(shí)到各主管責(zé)任人。
    專此報(bào)告
    xxx有限公司
    x年x月x日
    自5月4日開(kāi)始,孫武街道組織全體機(jī)關(guān)干部分兩批赴臨沂市,就廉政文化建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、實(shí)施“陽(yáng)光工程”三項(xiàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗重點(diǎn)工作進(jìn)行了為期6天的學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間,我街道通過(guò)與實(shí)地參觀,組織討論,對(duì)臨沂市廉政文化建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)等工作有了深刻的認(rèn)識(shí)了解,現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下:
    一、臨沂市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體情況
    臨沂市古稱瑯琊郡、沂州府,其歷史可上溯至2480多年前,為山東省歷史文化名城,是一塊歷史文化底蘊(yùn)深厚的土地。幾十萬(wàn)年前的沂河兩岸就活動(dòng)著人類祖先的足跡,臨沂古城已有2400多年的歷史。臨沂市現(xiàn)轄蘭山、羅莊、河?xùn)|3個(gè)區(qū)和郯城、蒼山、莒南、沂水、蒙陰、平邑、費(fèi)縣、沂南、臨沭9個(gè)縣及臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)、臨沂經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),共計(jì)180個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處,7151個(gè)行政村,1022.7萬(wàn)人,面積1萬(wàn)718平方公里,是山東面積最大的地級(jí)市。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,臨沂市是著名的革命根據(jù)地,山東解放區(qū)的首府。這里曾是中共中央華東局、山東分局、山東軍區(qū)、山東省政府、八路軍115師、新四軍軍部、抗日軍政大學(xué)一分校等黨政軍機(jī)關(guān)駐地,劉少奇、徐向前、羅榮桓、陳毅、粟裕、羅炳輝等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里戰(zhàn)斗、生活過(guò),留下了大量的革命遺跡。
    8.9%,同比分別提高0.3 個(gè)和1 個(gè)百分點(diǎn)。完成公共財(cái)政預(yù)算收入
    141.3 億元,增長(zhǎng)22.3%,其中稅收收入106.1億元,增長(zhǎng)20.6%,占公共財(cái)政預(yù)算收入的75.1%。全市稅收收入總量完成239.9 億元,增長(zhǎng)18%;國(guó)稅部門(mén)組織收入142.3億元,增長(zhǎng)20.2%;地稅部門(mén)組織收入104.3 億元,增長(zhǎng)45.3%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到21440 元,農(nóng)民人均純收入達(dá)到8018 元,分別增長(zhǎng)15%和18.6%,城鄉(xiāng)居民收入的差距進(jìn)一步縮小。
    二、臨沂市黨風(fēng)廉政建設(shè)三項(xiàng)重點(diǎn)工作的主要經(jīng)驗(yàn)
    作為抗日時(shí)期沂蒙山區(qū)革命根據(jù)地,臨沂市有深厚的紅色文化底蘊(yùn),在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí),把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作作為構(gòu)建和諧臨沂的重要組成部分,緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心,深化反腐敗三項(xiàng)格局,不斷加大治本力度,黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了明顯成效,為臨沂市的跨越發(fā)展提供了有力保障,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    堅(jiān)持以人為本,注重創(chuàng)新載體,宣傳教育在廉政建設(shè)和反腐敗工作中的作用明顯
    式,讓教育者自己首先受教育,主動(dòng)參與教育活動(dòng)。三是講究人性化,追求文化效應(yīng)。以人為本,服務(wù)至上,是臨沂市開(kāi)展廉政宣傳教育的重要理念。為方便群眾了解廉政信息,把大量的宣傳教育資料制作成精致的手冊(cè)或光碟,贈(zèng)予各機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校,免費(fèi)供群眾索閱。這些宣傳教育資料在內(nèi)容的編排上更多是以“告知”、“指引”、“要訣”等形式出現(xiàn),內(nèi)容雖然嚴(yán)肅,但無(wú)生硬說(shuō)教之味,彰顯著大眾人文關(guān)懷。
    緊貼工作中心、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,效能建設(shè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用突出
    “十一五”期間是臨沂市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史上建設(shè)規(guī)模最大、工程項(xiàng)目最多、投融資最集中的時(shí)期,為了有效防止發(fā)生“工程建起來(lái)、干部倒下來(lái)”的現(xiàn)象,臨沂市紀(jì)委監(jiān)察局從完善市場(chǎng)、加強(qiáng)監(jiān)督、健全制度入手,在全市實(shí)施開(kāi)展了“陽(yáng)光工程”創(chuàng)建活動(dòng),在重大項(xiàng)目建設(shè)中建立保廉體系,積極進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新,加強(qiáng)預(yù)先防范,確保了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與廉政建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,確保了重點(diǎn)工程項(xiàng)目的廉潔高效。一是注重加強(qiáng)宣傳教育。臨沂市紀(jì)委、監(jiān)察局積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位、部門(mén),采取多種形式,加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目單位及其主管部門(mén)、參建單位進(jìn)行廉政教育,為工程項(xiàng)目的建設(shè)營(yíng)造出濃厚的廉政氛圍。二是全面推行重點(diǎn)工程“雙合同”和廉政保證金制度。為促進(jìn)廉政“合同”的落實(shí),臨沂市在重點(diǎn)工程項(xiàng)目中推行責(zé)任單位交納廉政保證金或廉政風(fēng)險(xiǎn)金制度,對(duì)在工程完成期間,查實(shí)有腐敗行為的,則扣除廉政保證金。把廉政責(zé)任與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,起到了較好的監(jiān)督制約作用。三是完善招投標(biāo)制度。積極推進(jìn)公共資源交易中心建設(shè),成立了臨沂市公共資源招投標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《臨沂市招投標(biāo)管理辦法》、《經(jīng)濟(jì)投資項(xiàng)目工程發(fā)包工作實(shí)施辦法》等規(guī)定,明確界定各類責(zé)任主體的責(zé)權(quán)利。四是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工程項(xiàng)目的監(jiān)督。對(duì)重點(diǎn)工程的征地拆遷、工程招投標(biāo)、建設(shè)資金的使用管理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)開(kāi)展了執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察和專項(xiàng)檢查,嚴(yán)厲查處貪污、受賄、失職瀆職等違紀(jì)違法行為。同時(shí)實(shí)施分權(quán)制約監(jiān)督。在項(xiàng)目實(shí)施中,建立健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督三項(xiàng)職能分離的運(yùn)行機(jī)制;在物資管理中,實(shí)行物資采購(gòu)、驗(yàn)貨、付款分離;在招投標(biāo)中,實(shí)行職能分離,由招投標(biāo)中心具體負(fù)責(zé)招投標(biāo)的操作。
    三、對(duì)我街道黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的啟示
    通過(guò)考察,學(xué)習(xí)和借鑒臨沂市的主要做法、基本經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孫武實(shí)際,我街道在廉政教育、機(jī)關(guān)效能建設(shè)和干部廉政作風(fēng)建設(shè)中應(yīng)著重做好以下工作。
    在宣傳教育方面:
    一是完善“大宣教”工作格局,挖掘和利用廉政教育工作的社會(huì)資源。要樹(shù)立開(kāi)展黨風(fēng)廉政宣傳教育,不僅要靠組織,還要讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)的觀念。在繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政宣傳教育工作已有的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制和協(xié)調(diào)制度的基礎(chǔ)上,更加廣泛地加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)同其它部門(mén)的協(xié)作,最大限度地把黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)與其他宣傳教育活動(dòng)融為一體,齊抓共管。二是拓寬工作視野,把黨風(fēng)廉政宣傳教育融入大眾文化。要進(jìn)一步加強(qiáng)正面典型宣傳和廉政公益宣傳的力度,弘揚(yáng)主旋律,營(yíng)造“廉榮腐恥”的輿論氛圍,強(qiáng)化廉政文化對(duì)大眾文化的導(dǎo)向和提升作用。要繼續(xù)推廣“廉潔新風(fēng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭”活動(dòng),讓廉政教育全方位地融入到行業(yè)文化、機(jī)關(guān)文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化、校園文化。三是改進(jìn)方式方法,把黨風(fēng)廉政宣傳教育工作做細(xì)做實(shí)。在具體工作中,要注意廣泛性和針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。如抓教育,在全面抓、系統(tǒng)抓的同時(shí),要突出抓信念、道德、法紀(jì)這些核心內(nèi)容,突出抓重點(diǎn)部門(mén),要害崗位和領(lǐng)導(dǎo)干部,還要有計(jì)劃地分系統(tǒng)、分層次編輯完善行業(yè)和部門(mén)的道德指引、紀(jì)律條規(guī)及廉政教材,以增強(qiáng)教育的針對(duì)性。同時(shí),要注重以人為本,采取人性化的教育方式,開(kāi)辟“互動(dòng)式”的教育渠道,以調(diào)動(dòng)干部群眾自我教育、自我提高的內(nèi)在積極性。
    在機(jī)關(guān)效能建設(shè)方面:
    形成工作合力;二是著眼長(zhǎng)效機(jī)制,健全工作制度,規(guī)范工作秩序。 要把制度建設(shè)貫穿機(jī)關(guān)效能建設(shè)全過(guò)程,進(jìn)一步建立健全機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)制度,并加以落實(shí),同時(shí)對(duì)以前的工作制度要進(jìn)行修訂和完善,力求制度的科學(xué)性和可操作性。三是完善督查機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,樹(shù)立權(quán)威性。整合兩辦督查室、效能辦、區(qū)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境舉報(bào)中心等資源,形成合力,聯(lián)合進(jìn)行監(jiān)督檢查。要進(jìn)一步開(kāi)展好“陽(yáng)光投訴”活動(dòng),加大投訴件查辦力度,加大效能責(zé)任追究處理力度。要繼續(xù)組織機(jī)關(guān)效能監(jiān)督員開(kāi)展定期或不定期明查暗訪,擴(kuò)大機(jī)關(guān)效能監(jiān)督層面。 四是緊貼中心工作,推動(dòng)孫武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。機(jī)關(guān)效能建設(shè)要緊貼、縣政府中心工作,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督和保障作用,為我街道經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和構(gòu)建和諧孫武營(yíng)造一個(gè)高效、優(yōu)質(zhì)、寬松的環(huán)境,促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
    在干部廉政作風(fēng)建設(shè)方面:
    選“愛(ài)民支書(shū)”、“愛(ài)民干部”。街道領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該通過(guò)深入村社,組織群眾代表,召開(kāi)座談會(huì),核實(shí)干部進(jìn)農(nóng)家情況。通過(guò)民主評(píng)選,表彰 “愛(ài)民支書(shū)”、“愛(ài)民干部”,給予必要精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并激勵(lì)全街道干部向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。
    孫武街道黨工委
    2012年5月9日
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十二
    3月19日,xx市第三批中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,從xx市啟程赴xx、上海兩地考察學(xué)習(xí)。我們此行60余人,分別到xx市第一中學(xué)、xx市三中、上海市普陀區(qū)教育學(xué)院、上海市晉元高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在短短的考察期內(nèi),我們聽(tīng)了這幾所校園優(yōu)秀教師的示范課并且在課后與做課教師進(jìn)行教研活動(dòng),及優(yōu)秀教師和專家的報(bào)告。此次考察學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,但也讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西,受益匪淺。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲與體會(huì):
    一、各具特色的百年老校。
    1、“書(shū)院風(fēng)范”的xx市第一中學(xué)。
    走進(jìn)xx市第一中學(xué),我的第一感覺(jué)就像是回到古代的書(shū)院。透過(guò)在校園的。
    參觀和校園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園的介紹我們對(duì)這所百年老校有了更多的了解。
    xx市第一中學(xué)始創(chuàng)于19,19開(kāi)始招收中學(xué)生,時(shí)名xx公立第。
    一學(xué)堂(亦稱草橋中學(xué)),是xx第一所公辦新式學(xué)堂,校園可溯源至創(chuàng)辦于1805年的xx正誼書(shū)院。這時(shí)你就明白校園的校訓(xùn):“正誼明道”的由來(lái)。再看到校園的辦學(xué)追求“教育品格、科學(xué)品質(zhì)、文化品味、園林風(fēng)格、書(shū)院風(fēng)范、名校風(fēng)采”時(shí),我感到校園的每一個(gè)角落都有他追求的影子,真是恰如其分!名家掌校,名師執(zhí)教,名人輩出,是百年一中最為顯著的特點(diǎn)。在這所校園出了很多名人,如葉圣陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英杰和二十二兩院院士。葉圣陶的“教就是為了不教”作為了教師們的追求目標(biāo)。而校園的辦學(xué)精神“自加壓力,自主發(fā)展”,在校園的聽(tīng)課、教研活動(dòng)、聽(tīng)報(bào)告中能感受到教師們具有這種辦學(xué)精神。
    2、“科技特色”的xx市第三中學(xué)。
    xx三中創(chuàng)辦于19。它的前身是晏成中學(xué)與慧靈女中兩所教會(huì)校園。孫中山先生于19為晏成中學(xué)題寫(xiě)“其道光大”的匾額;在中西文化融合中校園一度構(gòu)成自己的辦學(xué)特色,尤以外語(yǔ)與體育見(jiàn)長(zhǎng)。校園的辦學(xué)目標(biāo)與教育理念也與時(shí)俱進(jìn)。不同時(shí)期有不同的辦學(xué)目標(biāo)。
    近幾年來(lái),校園構(gòu)成了外語(yǔ)、科技和體育等三大辦學(xué)特色;讓我們感受最深的就是“科技特色”。1976年,xx三中建立了地震測(cè)報(bào)站,歷經(jīng)幾代人的努力,堅(jiān)持了下來(lái),并成為全國(guó)中學(xué)系統(tǒng)中的“獨(dú)此一家”。4月建成了科技中心,并建立了以地震科普教育為龍頭的多學(xué)科結(jié)合的科技創(chuàng)新教育體系。20世紀(jì)90年代以來(lái),xx三中取得了一系列辦學(xué)成果。如編號(hào)為5013的小行星被國(guó)際小行星命名委員會(huì)命名為“xx三中星”。
    3、“一流城市一流教育”的上海市晉元高級(jí)中學(xué)。
    晉元前身為創(chuàng)辦于19的華童公學(xué),為紀(jì)念愛(ài)國(guó)將領(lǐng)謝晉元,命名為“市立晉元中學(xué)”。校園一貫以師資雄厚、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、余槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年歷史培養(yǎng)了大批政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、體育諸方面的杰出人才,其中有:丁-關(guān)-根、張承宗,唐|、鄧散木、余秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項(xiàng)海帆、韓大匡等,產(chǎn)生了很大的社會(huì)影響。
    晉元的辦學(xué)理念是“學(xué)會(huì)選取、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”,實(shí)施“套餐式”組合課程、“走班制”運(yùn)作方式、“學(xué)分制”管理模式。數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科實(shí)行選取走班,校園共開(kāi)設(shè)了可供學(xué)生選取的300多門(mén)拓展型課程,還開(kāi)設(shè)了第二外語(yǔ):法、德、俄、、日語(yǔ)等,供學(xué)生選取。學(xué)生根據(jù)自己個(gè)人的基礎(chǔ)、興趣和潛力,組合課程,每個(gè)學(xué)生都有一張具有個(gè)性特色的課程表。
    二、啟示。
    啟示一:一位年輕教師的課給我的啟示。
    這是我們?cè)趚x市第三中學(xué)聽(tīng)的一節(jié)數(shù)學(xué)課。她是一位年輕女教師。她講授的是數(shù)列的綜合應(yīng)用(分形),課上利用了課件。她的課堂充滿了活力,是因?yàn)樗幕盍τ绊懥苏麄€(gè)課堂。她偶爾簡(jiǎn)單幽默的話語(yǔ)調(diào)節(jié)了數(shù)學(xué)枯燥和乏味,比如她在對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)名人的介紹中說(shuō)道“像肯德基老爺爺”,學(xué)生在哈哈一笑之后,頓時(shí)對(duì)這個(gè)陌生的數(shù)學(xué)家產(chǎn)生了興趣。她能把數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)結(jié)合到一齊,如電影《阿凡達(dá)》中的背景用到了分形。當(dāng)她說(shuō)到這兒時(shí)學(xué)生對(duì)這天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)充滿了求知的欲望。
    聽(tīng)完課后,我在反思自己:前幾年,自己的課也是很有激情,但是隨著時(shí)間的推移,自己不知從何時(shí)開(kāi)始變得“衰老”了。這天聽(tīng)了這節(jié)課,他仿佛喚醒了我,一名教師不因自己的年齡的增長(zhǎng)而“變老”,他要持續(xù)一顆年輕的心,要有活力,要與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注孩子們所關(guān)心的事物。我們都明白年輕教師學(xué)生喜歡,這是為什么?簡(jiǎn)單的原因就是因?yàn)槟贻p嗎?不是。根本原因是因?yàn)槟贻p教師更清楚學(xué)生喜歡什么、關(guān)注什么。雖然,我們的年齡無(wú)法改變,但是我們能夠改變我們的做法:多關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好,關(guān)注他們關(guān)注的熱點(diǎn)。這也就是要求教師多學(xué)一些專業(yè)知識(shí)以外的知識(shí),提高自身的綜合知識(shí)。
    啟示二:一位中青年教師的報(bào)告給我的啟示。
    他是xx市第一中學(xué)的一名化學(xué)教師。他的報(bào)告中談到教師的自身發(fā)展,他介紹了自己的發(fā)展:在評(píng)完高級(jí)之后的幾年中,沒(méi)什么發(fā)展,覺(jué)得自己高級(jí)也評(píng)上了,什么也沒(méi)做。20起他從新開(kāi)始,自加壓力,寫(xiě)論文、寫(xiě)書(shū)等等,獲得了很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。他的想法其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有的,這也是我們的惰性導(dǎo)致的。這位老師說(shuō)的好:自加壓力?!白约印蔽覀円鲃?dòng)的、要以用心的心態(tài)去做,只有這樣你的壓力才會(huì)變?yōu)閯?dòng)力?!白约訅毫?,自主發(fā)展”這是xx市第一中學(xué)的辦學(xué)精神,能夠看出也是教師的追求。我們也就應(yīng)把這句話作為我們的追求目標(biāo)。
    在他的報(bào)告中談到的教學(xué)方法也是值得我們學(xué)習(xí)的,雖然我們學(xué)科不同。如教學(xué)要重視過(guò)程分析和學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注教法的變換。在教法變換中重視學(xué)生潛力的培養(yǎng)“教是為了不教”,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,自我復(fù)習(xí),自我檢測(cè)等。又如教師教學(xué)潛力提高的關(guān)鍵是經(jīng)驗(yàn)反思。我們也在課后也進(jìn)行反思,但是做的不夠到位。反思之后的改善更為重要,這樣才能有提高。
    幾天的學(xué)習(xí)很短暫,給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物,更為重要的是我們都有收獲,我們會(huì)把昨日的學(xué)習(xí)應(yīng)用到我們今后教育教學(xué)工作中去。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十三
    你想知道外出。
    總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的外出考察報(bào)告總結(jié)吧!
    學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。作為一名教育工作者,作為校長(zhǎng)的左右手,面對(duì)這樣多變的世界,首先必須與時(shí)俱進(jìn),全身心投入工作,尋找新的“奶酪”。我很榮幸參加了本學(xué)年度臺(tái)江區(qū)第一期的教導(dǎo)主任的培訓(xùn)班以及外出考察的活動(dòng)。x月27日至x月30日在臺(tái)江區(qū)教育局吳予局長(zhǎng)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校陳欣欣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)我區(qū)各中小學(xué)教導(dǎo)培訓(xùn)班的成員們歷經(jīng)杭州、蘇州、上海等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,為我們培訓(xùn)班的成員們開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),尤其是上海的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校給我們留下了深刻的印象:
    (一)環(huán)境雅致師資雄厚。
    位于上海徐匯、靜安、盧灣三區(qū)交界處的長(zhǎng)樂(lè)路上的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是徐匯區(qū)政府投資建造的徐匯區(qū)第一所九年一貫制的新型學(xué)校,其中小學(xué)5年,中學(xué)4年,1---9年級(jí)共有31個(gè)班級(jí),學(xué)生890名,教職員工109名,平均年齡40歲。有中小學(xué)高級(jí)教師62名,占教師隊(duì)伍的68.13%。35歲以下的青年教師45名,占到教師隊(duì)伍的49.45%。教師的學(xué)歷中碩士、本科和大專畢業(yè)的有91名,占到全校教職工總數(shù)的83.49%。學(xué)校有20多位教師先后獲得全國(guó)、市、區(qū)等各類榮譽(yù)稱號(hào),他們中有全國(guó)優(yōu)秀教師、上海市勞動(dòng)模范、徐匯區(qū)園丁獎(jiǎng)、徐匯區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”、“育人獎(jiǎng)”、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師。學(xué)校盡管只有一幢充滿現(xiàn)代氣息、融合藝術(shù)教育風(fēng)格6層樓的教學(xué)大樓和一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和60米塑膠跑道的2715平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及1275平方米的綠化,是徐匯區(qū)教育局認(rèn)定的藝術(shù)教育特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校和信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。教學(xué)大樓里一架鋼琴放在墻角一隅,特別引人注目,同學(xué)們?cè)谥形缧菹r(shí)會(huì)三五成群來(lái)到這里,自由彈奏,即興發(fā)揮,或切磋技藝,或聊音樂(lè)人生,這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺(jué)到這里是高雅文化的店堂。在這里學(xué)校的空余場(chǎng)地雖然很有限,但是總能恰到好處地在很多地方布上盆景和綠化,學(xué)校雖小但精致不凡,給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
    (二)堅(jiān)持理念創(chuàng)辦特色。
    長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是上海市教委認(rèn)定的外事學(xué)校之一,招收外籍學(xué)生并與日本大阪市的兩所中小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校,經(jīng)?;ピL,也是澳大利亞墨爾本雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校從九年一貫制的學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)需求出發(fā),秉承“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,開(kāi)設(shè)了建筑模型、民樂(lè)、書(shū)法、古。
    詩(shī)詞。
    計(jì)算機(jī)網(wǎng)球游泳等一系列校本拓展課程和選修課程,充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。多年來(lái),學(xué)生在書(shū)畫(huà)建筑模型等項(xiàng)目多次獲得國(guó)際國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。
    學(xué)校教師辦公室配置電腦網(wǎng)絡(luò),教室配置閉路電視、投影儀等教學(xué)設(shè)備,部分年級(jí)教室內(nèi)配有空調(diào)和鋼琴。學(xué)校擁有理、化、生、常識(shí)實(shí)驗(yàn)室,以及音樂(lè)、體操、舞蹈、語(yǔ)音、演播、美術(shù)、書(shū)法、計(jì)算機(jī)、多媒體、電子閱覽、綜合活動(dòng)等教育教學(xué)專用室。實(shí)行的是小班教學(xué),幾乎所有班級(jí)的學(xué)生都在30名以內(nèi),他們采用對(duì)子、小組等形式,圍繞貼近生活實(shí)際的主題,開(kāi)展交際合作活動(dòng),課堂氣氛活躍而有序;教師的教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有交流和訓(xùn)練的時(shí)空,真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教學(xué)理念。小班教學(xué)使長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校在20xx年的發(fā)展里程中創(chuàng)出了自己的特色,他們是徐匯區(qū)認(rèn)定的藝術(shù)特色學(xué)校之一;他們的建筑模型特色課走在了全區(qū)的前列,去年他們就有3位學(xué)生獲得了全國(guó)建模大賽的一等獎(jiǎng),特色是長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校教師說(shuō)得最多的一個(gè)詞。
    (三)細(xì)而平安諧而共處。
    聽(tīng)到沈校長(zhǎng)的介紹之后感受到學(xué)校教學(xué)工作的繁忙與細(xì)致:每一學(xué)年9月1日孩子們都要進(jìn)行一次“零次考試”。主要是通過(guò)交叉命題讓孩子在兩個(gè)月假期生活之后進(jìn)行一次學(xué)習(xí)的鞏固也讓接班的新教師對(duì)新生有初步的了解,并由年段長(zhǎng)向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)試卷質(zhì)量分析的情況;學(xué)校學(xué)生每天上八節(jié)課,一年級(jí)就開(kāi)始一周三節(jié)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。每四周即每月一次月考,考試的試題將在交換修改意見(jiàn)之后歸入校園試題題庫(kù),一年學(xué)生將參加四次的13所學(xué)校聯(lián)考,并隨時(shí)做好年段知識(shí)體系的銜接;學(xué)校經(jīng)常采取在本校校園網(wǎng)校務(wù)統(tǒng)一管理、網(wǎng)上集備教研、資源共享的形式開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。學(xué)校兩周一次隨機(jī)檢查教研組集備、教師。
    教案。
    學(xué)生作業(yè)等材料;校本課程是建筑模型,參加的學(xué)生居然是小學(xué)組一二三年級(jí)的學(xué)生。將校園文化同社區(qū)中的老建筑式樣進(jìn)行綜合,開(kāi)發(fā)社會(huì)文化的底蘊(yùn),同時(shí)學(xué)校兩年舉辦一次書(shū)畫(huà)周科技航模等比賽;長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校一年至少一次運(yùn)用師資流動(dòng)交換新老教師師徒帶教學(xué)校課題開(kāi)放交換試卷等形式與優(yōu)秀中小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)。
    學(xué)校的教學(xué)秩序在這小小的校園加之繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之下依然是那么的井然有序:九個(gè)年級(jí)890名學(xué)生如何在一幢樓內(nèi)和諧相處?長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校采用了錯(cuò)時(shí)的辦法,巧妙地解決了中小學(xué)之間的矛盾,如早晨廣播操,他們就采用先中學(xué)后小學(xué)的辦法解決了中小學(xué)不同廣播操的問(wèn)題。下午利用錯(cuò)時(shí)放學(xué)的辦法解決了放學(xué)高峰時(shí)學(xué)生擁擠的問(wèn)題。最重要的是這里的活動(dòng)不斷,幾乎每個(gè)星期都有活動(dòng),政教主任鄭老師告訴我:我們通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間的交往,增進(jìn)學(xué)生的友誼,同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間相互諒解。所以在學(xué)校里,雖然有許多來(lái)自國(guó)外的學(xué)生,但不同民族,不同國(guó)籍的學(xué)生總能和平共處。
    (四)薪火相傳碩果累累。
    俗話說(shuō);“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”。長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是一所辦學(xué)歷程只有20xx年的九年一貫制學(xué)校,場(chǎng)地狹小,學(xué)生人數(shù)不多,但在短短的11多年時(shí)間里,他們先后被評(píng)為徐匯區(qū)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)校,上海市徐匯區(qū)第一所外事學(xué)校,先后獲得了全國(guó)建模比賽3個(gè)一等獎(jiǎng),國(guó)家?jiàn)W林匹克建模比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等好成績(jī)。他們還與日本的兩所學(xué)校,德國(guó)的符伊登堡學(xué)校建立了友好關(guān)系,多次組團(tuán)赴日本,德國(guó)進(jìn)行友好交流??梢哉f(shuō)學(xué)校的特色非常明顯。我想在這樣的學(xué)校里,不管學(xué)生數(shù)是多少,不管學(xué)校場(chǎng)地有多小,一切只要以學(xué)生的發(fā)展為本,那么學(xué)生、教師都是有學(xué)習(xí)鍛煉提高的機(jī)會(huì),可以說(shuō)小學(xué)校里也有大作為。
    很難的學(xué)校這次組織外出考察,主要目的是要我們更了解民族文化,對(duì)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有所提高。對(duì)我們的畢業(yè)創(chuàng)做有很大的幫助。主要考察了佛教文化,道教文化和儒教文化。無(wú)論是那種文化,都有很藝術(shù)價(jià)值,無(wú)論從繪畫(huà),書(shū)法,歷史和人文等等,都有著很高的參考價(jià)值。就像有人問(wèn)永樂(lè)宮壁畫(huà)和清明上河圖有什么區(qū)別。我個(gè)人認(rèn)為其實(shí)很簡(jiǎn)單,永樂(lè)宮壁畫(huà)繪畫(huà)藝術(shù)高,因?yàn)樗脑煨?,和色彩和人物的神態(tài)都達(dá)到了及至,而清明上河圖它的歷史價(jià)值高,因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)社會(huì)生活,不像永樂(lè)宮的壁畫(huà)反映的只是神話不是顯示。由此麥積山石窟與龍門(mén)石窟也是如此,不過(guò)有不同與永樂(lè)宮的壁畫(huà)和清明上河圖。它門(mén)有著相同的地方,就是都是佛教文化的留傳,但在表現(xiàn)方式上卻不相同,一個(gè)是泥塑藝術(shù),一個(gè)是石雕藝術(shù)。中國(guó)古代文化燦爛輝煌,有著五千多年的歷史,石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩,占有很重要的地位。它分布廣泛,反映了我國(guó)魏晉南北朝及隋唐時(shí)期的佛教藝術(shù)。
    麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處,秦嶺山脈西端,因其外觀“如民間積麥之狀”而得名。石窟開(kāi)鑿于十六國(guó)時(shí)期的后秦(公元384——420xx年),以后南北朝時(shí)期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個(gè)朝代,都在這里進(jìn)行了營(yíng)建。麥積山現(xiàn)存大小窟龕194個(gè),54個(gè)位于南崖,140個(gè)分布在西崖,除少數(shù)窟龕內(nèi)已空外,共保存了從公元四世紀(jì)末到十九世紀(jì)約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件,壁畫(huà)1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門(mén)石窟并稱為中國(guó)的“四大石窟”。
    洞窟窟內(nèi)的藝術(shù)內(nèi)容,及其所反映的思想主題并社會(huì)歷史背景之后,作為一點(diǎn)補(bǔ)充,也是合理的邏輯推理:麥積山第127窟作為當(dāng)時(shí)在特殊情形下為乙弗后所建的洞窟,特殊的題材與來(lái)源,還有特殊的畫(huà)工成份等,這些必將對(duì)麥積山同時(shí)代及其后的石窟藝術(shù)產(chǎn)生深刻之影響,也就是說(shuō)與乙弗后有關(guān)的社會(huì)歷史在麥積山的活動(dòng),無(wú)疑會(huì)對(duì)麥積山石窟藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)一些新的現(xiàn)象和因素,也是學(xué)者們所較為共同一致的認(rèn)識(shí),而這些新內(nèi)容的源頭又是與中原洛陽(yáng)長(zhǎng)安等地密不可分,特別是對(duì)這些地區(qū)的現(xiàn)存石窟等佛教造像藝術(shù)的全面考察,以及相關(guān)文獻(xiàn)畫(huà)史資料等的記載,和對(duì)于一些當(dāng)時(shí)著名畫(huà)家的考察,聯(lián)系到麥積山西魏及其以后石窟藝術(shù)的發(fā)展特征,或許為我們研究麥積山石窟的發(fā)展變化及其在佛教石窟藝術(shù)研究中的地位等相關(guān)課題意義重大。
    無(wú)論從那個(gè)角度去欣賞,都有他偉大文化,就雕塑而言也是有很高的價(jià)值,造型和色彩的結(jié)合,比例與形體結(jié)合,都代表著不同時(shí)期人們欣賞觀念。同時(shí)也留漏出古人內(nèi)心對(duì)神的美化。
    其次我們也知道,佛教藝術(shù),特別是佛教壁畫(huà)或繪畫(huà)藝術(shù),發(fā)展到西魏時(shí)期,仍處在初期階段,并沒(méi)有完全成熟。特別是在表現(xiàn)大型經(jīng)變畫(huà)方面,基本上仍停留在探索償試階段。如在較早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳靈寺、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟、以及麥積山,基本上西魏及其之前的題材以本生、佛傳、因緣故事,千佛、說(shuō)法圖、尊像畫(huà)主為,且均表現(xiàn)得較為原始而簡(jiǎn)單,同時(shí)又有一部分仍與西域中亞一帶的佛教造像風(fēng)格有相承之關(guān)系。即使在以壁畫(huà)著稱的敦煌莫高窟,大型成熟的經(jīng)變畫(huà)也是晚到初唐時(shí)期才大量表現(xiàn)于洞窟,隋代的經(jīng)變畫(huà)均為小幅或并不完全成熟。在繪畫(huà)風(fēng)格上,窟壁畫(huà)的技法十分成熟,經(jīng)營(yíng)得當(dāng),無(wú)論是在整體還是局部的表現(xiàn),均處理得和諧而統(tǒng)一。在著色上也顯得豐富多彩又不失相互照應(yīng)之美。
    龍門(mén)石窟始鑿于北魏孝文帝時(shí),歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、北宋諸朝,歷時(shí)400余年雕鑿不絕。古代匠師在這兩座山上鑿窟建寺,使這里成了舉世聞名的石雕藝術(shù)的寶庫(kù)。龍門(mén)石窟南北長(zhǎng)達(dá)1公里,現(xiàn)存窟龕2345個(gè),題記和碑刻3600余品,佛塔50余座,造像10萬(wàn)余尊。
    龍門(mén)石窟還有賓陽(yáng)洞、古陽(yáng)洞、藥方洞等著名洞窟,保留著大量的宗教、美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、服飾、醫(yī)藥、建筑和中外交通等方面的實(shí)物史料,堪稱一座大型石刻藝術(shù)博物館。
    龍門(mén)石窟規(guī)模宏大,氣勢(shì)磅礴,窟內(nèi)造像雕刻精湛,內(nèi)容題材豐富,被譽(yù)為世界最偉大的古典藝術(shù)寶庫(kù)之一。它以自身系統(tǒng)、獨(dú)到的雕塑藝術(shù)語(yǔ)言,揭示了雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的各種規(guī)律和法則。在它之前的石窟藝術(shù)均較多地保留了犍陀羅和秣菟羅藝術(shù)的成分,而龍門(mén)石窟則遠(yuǎn)承印度石窟藝術(shù),近繼云岡石窟風(fēng)范,與魏晉洛陽(yáng)和南朝先進(jìn)深厚的漢族歷史文化相融合開(kāi)鑿而成。所以龍門(mén)石窟的造像藝術(shù)一開(kāi)始就融入了對(duì)本民族審美意識(shí)和形式的悟性與強(qiáng)烈追求,使石窟藝術(shù)呈現(xiàn)出了中國(guó)化、世俗化的趨勢(shì),堪稱展現(xiàn)中國(guó)石窟藝術(shù)變革的“里程碑”。
    石窟中佛教造像要遵從教義的規(guī)范,使形象與人間保持距離,具有一定的神性。諸如"三十二大人相"、"八十種隨形好",使人望而起敬,但又不能冷若冰霜,需有人間氣息才覺(jué)得可親可信,介于人神之間最有魅力。"神"氣太足使人覺(jué)得可敬不可親,難以引起共鳴。"人"間氣太濃,又會(huì)沖淡佛教的嚴(yán)肅性,使人一望便覺(jué)得似曾相識(shí),無(wú)遐想的余地。南北朝及唐代大多數(shù)成功之作,恰在神與人之間,所以頗具魅力。如龍門(mén)奉先寺,鑿建于唐高宗時(shí)代,是龍門(mén)石窟造像中規(guī)模最大,整體設(shè)計(jì)最為嚴(yán)密,藝術(shù)水平最高的一處造像。
    龍門(mén)石窟藝術(shù)為研究我國(guó)古代歷史,特別是雕刻、繪畫(huà)、書(shū)法、建筑、服飾、樂(lè)舞、圖案紋樣以及時(shí)代社會(huì)風(fēng)尚等方面,提供了大量的珍貴資料。
    就歷史而言麥積山石窟和龍門(mén)石窟都是珍貴的歷史資料,就繪畫(huà)而言也可以堪稱一決。
    我們假想如果沒(méi)有佛教在中國(guó)的發(fā)展,我們很難想象這寫(xiě)藝術(shù)寶貝還能流傳給我們嗎?因此佛教文化的傳播才使我們這些珍貴的藝術(shù)作品流傳給我們。
    經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨他們流傳了下來(lái),試想象還有多少藝術(shù)珍品被破壞,而這些珍品也面鄰這威脅完好的,永遠(yuǎn)的保護(hù)將是我們面臨的重點(diǎn)。
    如今這些都失去了它們本身的宗教價(jià)值,但卻留下了帶有很深時(shí)代烙印的豐富的藝術(shù)形象,使我們以致于子孫后代都能從中得到美的享受。
    通過(guò)我們的這次外出考察課,對(duì)我們古代偉大的藝術(shù)珍品觀光和欣賞,對(duì)我們的藝術(shù)欣賞觀和審美觀都有很大的幫助。也正因?yàn)槿绱耍抛屛覍?duì)石窟藝術(shù)更加的了解,不僅僅從中學(xué)習(xí)到,雕刻美,書(shū)法美,繪畫(huà)美,圖案美等等。以后的創(chuàng)作中也回有所感悟,將明間藝術(shù)與我們的作品相結(jié)合,這樣我們的作品才有品位。
    20xx年5月18日至19日,郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間,節(jié)奏安排的非常緊湊,但受益頗深。
    18日,我們到達(dá)青島港后,對(duì)青島港進(jìn)行了參觀,主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得:
    一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)。
    青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿,我們?cè)谌粘5幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò),雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作,但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的。
    座右銘。
    讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
    二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)。
    青島港每天參觀的人數(shù)很多,但在我們參觀的時(shí)候,青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作,絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的,需要長(zhǎng)期的積累,就如同張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現(xiàn)在還在用手寫(xiě)記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
    三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境。
    青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位,他們班組有專門(mén)的培訓(xùn)室,讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎,利用設(shè)備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí),幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦?,也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓(xùn)的層面,真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu),還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
    這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習(xí)后的感受,回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì),認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。
    在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光,海風(fēng)吹拂著臉龐,好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,出來(lái)開(kāi)拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設(shè)的更加美好。
    祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十四
    2017年1月20日到2017年1月27日由拉薩市人力資源社會(huì)保障局、拉薩市財(cái)政局、拉薩市信用擔(dān)保有限責(zé)任公司和建設(shè)銀行拉薩市分行組成的考察團(tuán)對(duì)西寧、昆明和成都三市行政部門(mén)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)安置進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)和考察。
    青海省西寧市同拉薩市面臨的情況非常接近,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和安置就業(yè)的路子也是瓶頸口,出路主要是應(yīng)考公務(wù)員和拉薩區(qū)域事業(yè)單位對(duì)口安排,由此對(duì)省會(huì)城市的行政機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)帶來(lái)很大壓力和負(fù)面影響。
    考察結(jié)束后通過(guò)綜合對(duì)比,我個(gè)人認(rèn)為拉薩市人民政府可以借鑒云南省昆明市指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    我們先從拉薩市和昆明市各自的基本情況進(jìn)行對(duì)比:一、拉薩市是西藏自治區(qū)省會(huì)城市,以藏族人口為主,云南是我國(guó)居住的少數(shù)民族成份最多的省份,有26個(gè)少數(shù)民族居住;拉薩市每年要安置西藏自治區(qū)全區(qū)70%以上的應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè),昆明市每年要安置云南省全省40%以上的應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè),昆明市有500萬(wàn)以上常住人口,拉薩市有83萬(wàn)常住人口,昆明市政府在高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和安置就業(yè)這方面的壓力要大于拉薩市。因此,拉薩市在高校創(chuàng)業(yè)和安置就業(yè)方面借鑒昆明市人力資源和社會(huì)保障局的成熟經(jīng)驗(yàn).
    個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)每年能孵化支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三批,每批創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目時(shí)間為期四個(gè)月,力爭(zhēng)每年孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100個(gè),帶動(dòng)就業(yè)2500人至3000人。拉薩市政府要組織有關(guān)部門(mén)研究制定出臺(tái)《拉薩市關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見(jiàn)》、《拉薩市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案》、《拉薩市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)實(shí)施方案》、拉薩市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園認(rèn)定考核實(shí)施辦法》等一系列政策性文件。
    二、拉薩市政府是否可以考慮與西藏大學(xué)合作,鼓勵(lì)各駐拉薩高校、拉薩企業(yè)和社會(huì)組織積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。每年引導(dǎo)在拉薩市區(qū)域內(nèi),選取獲取了中央財(cái)政援藏資金的企業(yè)十家協(xié)助參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)。
    三、建議拉薩市政府努力獲取對(duì)口援建的北京市人民政府和江蘇省人民政府的大力支持,在北京市人民政府和江蘇省人民政府國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)里對(duì)口拉薩市分別建設(shè)一家西藏高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化園,每家創(chuàng)業(yè)園區(qū)面積在500平方米至600平方米為宜。這樣更便于西藏自治區(qū)學(xué)生接受高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的啟迪。
    四、建議拉薩市政府組織市人力資源和社會(huì)保障局、拉薩市財(cái)政局、拉薩市發(fā)展改革委員會(huì)、拉薩市工業(yè)和信息化局、拉薩市工商聯(lián)和各區(qū)縣政府等部門(mén)成立園區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)小組,爭(zhēng)取在2017年七月一日開(kāi)園。
    以及場(chǎng)地扶持等政策。
    六、建議拉薩市政府組織各相關(guān)政府行政部門(mén)成立入園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考評(píng)委員會(huì),力爭(zhēng)孵化一批,推向市場(chǎng)后存活率達(dá)到50%以上。
    七、實(shí)行貸免扶持政策,面向全區(qū)大學(xué)生。創(chuàng)業(yè)貸款免擔(dān)保,一年后政策給予利息補(bǔ)貼,考評(píng)時(shí)保證成效放在首位。小額貸款面向拉薩籍大學(xué)生工商戶,三級(jí)財(cái)政貼息,中央申報(bào)50%,省級(jí)25%,市級(jí)25%。昆明市政府辦法是借用失業(yè)保險(xiǎn)金,政府建立小額貸款基金。
    八、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園在五年內(nèi)拉薩市應(yīng)達(dá)到10個(gè),現(xiàn)在昆明市已有高校創(chuàng)業(yè)園34個(gè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分為種子期,成長(zhǎng)期,創(chuàng)業(yè)期。種子期昆明市為三個(gè)月。考慮氣候不同,建議拉薩為四個(gè)月,四個(gè)月后條件達(dá)到,辦理工商注冊(cè)。
    以上方案為考察之后所思,特提供各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參考,請(qǐng)給予批評(píng)指正。
    拉薩市信用擔(dān)保有限責(zé)任公司 考察人:賈新偉
    2017年2月6日
    4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下,先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
    一、總體感受
    第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內(nèi)容主要有高職校的'機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等,較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等,我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外,而與徐州經(jīng)貿(mào)高職校、徐州財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式,教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部,各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作,各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明,整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
    我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行??贫?jí)管理模式,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在??贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,各部門(mén)在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作,確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
    由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
    二、具體建議
    1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。
    這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院??疾鞂W(xué)習(xí),對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡,在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。
    2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。
    實(shí)行系部二級(jí)管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    進(jìn)入新校區(qū)后,在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加,有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況,而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化,獎(jiǎng)懲力度要加大。此外,還可借鑒其他高職校的模式,即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員,每人負(fù)責(zé)2~3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
    4.進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,深化分配制度改革。
    學(xué)結(jié)報(bào)告 ·學(xué)習(xí)工作報(bào)告 ·公司學(xué)習(xí)報(bào)告 ·交流學(xué)習(xí)報(bào)告 ·出差學(xué)習(xí)報(bào)告
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十五
    很難的學(xué)校這次組織外出考察,主要目的是要我們更了解民族文化,對(duì)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有所提高。對(duì)我們的畢業(yè)創(chuàng)做有很大的幫助。主要考察了佛教文化,道教文化和儒教文化。無(wú)論是那種文化,都有很藝術(shù)價(jià)值,無(wú)論從繪畫(huà),書(shū)法,歷史和人文等等,都有著很高的參考價(jià)值。就像有人問(wèn)永樂(lè)宮壁畫(huà)和清明上河圖有什么區(qū)別。我個(gè)人認(rèn)為其實(shí)很簡(jiǎn)單,永樂(lè)宮壁畫(huà)繪畫(huà)藝術(shù)高,因?yàn)樗脑煨?,和色彩和人物的神態(tài)都達(dá)到了及至,而清明上河圖它的歷史價(jià)值高,因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)社會(huì)生活,不像永樂(lè)宮的壁畫(huà)反映的只是神話不是顯示。由此麥積山石窟與龍門(mén)石窟也是如此,不過(guò)有不同與永樂(lè)宮的壁畫(huà)和清明上河圖。它門(mén)有著相同的地方,就是都是佛教文化的留傳,但在表現(xiàn)方式上卻不相同,一個(gè)是泥塑藝術(shù),一個(gè)是石雕藝術(shù)。中國(guó)古代文化燦爛輝煌,有著五千多年的歷史,石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩,占有很重要的地位。它分布廣泛,反映了我國(guó)魏晉南北朝及隋唐時(shí)期的佛教藝術(shù)。
    麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處,秦嶺山脈西端,因其外觀“如民間積麥之狀”而得名。石窟開(kāi)鑿于十六國(guó)時(shí)期的后秦(公元384——420xx年),以后南北朝時(shí)期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個(gè)朝代,都在這里進(jìn)行了營(yíng)建。麥積山現(xiàn)存大小窟龕194個(gè),54個(gè)位于南崖,140個(gè)分布在西崖,除少數(shù)窟龕內(nèi)已空外,共保存了從公元四世紀(jì)末到十九世紀(jì)約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件,壁畫(huà)1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門(mén)石窟并稱為中國(guó)的“四大石窟”。
    洞窟窟內(nèi)的藝術(shù)內(nèi)容,及其所反映的思想主題并社會(huì)歷史背景之后,作為一點(diǎn)補(bǔ)充,也是合理的邏輯推理:麥積山第127窟作為當(dāng)時(shí)在特殊情形下為乙弗后所建的洞窟,特殊的題材與來(lái)源,還有特殊的畫(huà)工成份等,這些必將對(duì)麥積山同時(shí)代及其后的石窟藝術(shù)產(chǎn)生深刻之影響,也就是說(shuō)與乙弗后有關(guān)的社會(huì)歷史在麥積山的活動(dòng),無(wú)疑會(huì)對(duì)麥積山石窟藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)一些新的現(xiàn)象和因素,也是學(xué)者們所較為共同一致的認(rèn)識(shí),而這些新內(nèi)容的源頭又是與中原洛陽(yáng)長(zhǎng)安等地密不可分,特別是對(duì)這些地區(qū)的現(xiàn)存石窟等佛教造像藝術(shù)的全面考察,以及相關(guān)文獻(xiàn)畫(huà)史資料等的記載,和對(duì)于一些當(dāng)時(shí)著名畫(huà)家的考察,聯(lián)系到麥積山西魏及其以后石窟藝術(shù)的發(fā)展特征,或許為我們研究麥積山石窟的發(fā)展變化及其在佛教石窟藝術(shù)研究中的地位等相關(guān)課題意義重大。
    無(wú)論從那個(gè)角度去欣賞,都有他偉大文化,就雕塑而言也是有很高的價(jià)值,造型和色彩的結(jié)合,比例與形體結(jié)合,都代表著不同時(shí)期人們欣賞觀念。同時(shí)也留漏出古人內(nèi)心對(duì)神的美化。
    其次我們也知道,佛教藝術(shù),特別是佛教壁畫(huà)或繪畫(huà)藝術(shù),發(fā)展到西魏時(shí)期,仍處在初期階段,并沒(méi)有完全成熟。特別是在表現(xiàn)大型經(jīng)變畫(huà)方面,基本上仍停留在探索償試階段。如在較早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳靈寺、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟、以及麥積山,基本上西魏及其之前的題材以本生、佛傳、因緣故事,千佛、說(shuō)法圖、尊像畫(huà)主為,且均表現(xiàn)得較為原始而簡(jiǎn)單,同時(shí)又有一部分仍與西域中亞一帶的佛教造像風(fēng)格有相承之關(guān)系。即使在以壁畫(huà)著稱的敦煌莫高窟,大型成熟的經(jīng)變畫(huà)也是晚到初唐時(shí)期才大量表現(xiàn)于洞窟,隋代的經(jīng)變畫(huà)均為小幅或并不完全成熟。在繪畫(huà)風(fēng)格上,窟壁畫(huà)的技法十分成熟,經(jīng)營(yíng)得當(dāng),無(wú)論是在整體還是局部的表現(xiàn),均處理得和諧而統(tǒng)一。在著色上也顯得豐富多彩又不失相互照應(yīng)之美。
    龍門(mén)石窟始鑿于北魏孝文帝時(shí),歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、北宋諸朝,歷時(shí)400余年雕鑿不絕。古代匠師在這兩座山上鑿窟建寺,使這里成了舉世聞名的石雕藝術(shù)的寶庫(kù)。龍門(mén)石窟南北長(zhǎng)達(dá)1公里,現(xiàn)存窟龕2345個(gè),題記和碑刻3600余品,佛塔50余座,造像10萬(wàn)余尊。
    龍門(mén)石窟還有賓陽(yáng)洞、古陽(yáng)洞、藥方洞等著名洞窟,保留著大量的宗教、美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、服飾、醫(yī)藥、建筑和中外交通等方面的實(shí)物史料,堪稱一座大型石刻藝術(shù)博物館。
    龍門(mén)石窟規(guī)模宏大,氣勢(shì)磅礴,窟內(nèi)造像雕刻精湛,內(nèi)容題材豐富,被譽(yù)為世界最偉大的古典藝術(shù)寶庫(kù)之一。它以自身系統(tǒng)、獨(dú)到的雕塑藝術(shù)語(yǔ)言,揭示了雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的各種規(guī)律和法則。在它之前的石窟藝術(shù)均較多地保留了犍陀羅和秣菟羅藝術(shù)的成分,而龍門(mén)石窟則遠(yuǎn)承印度石窟藝術(shù),近繼云岡石窟風(fēng)范,與魏晉洛陽(yáng)和南朝先進(jìn)深厚的漢族歷史文化相融合開(kāi)鑿而成。所以龍門(mén)石窟的造像藝術(shù)一開(kāi)始就融入了對(duì)本民族審美意識(shí)和形式的悟性與強(qiáng)烈追求,使石窟藝術(shù)呈現(xiàn)出了中國(guó)化、世俗化的趨勢(shì),堪稱展現(xiàn)中國(guó)石窟藝術(shù)變革的“里程碑”。
    石窟中佛教造像要遵從教義的規(guī)范,使形象與人間保持距離,具有一定的神性。諸如"三十二大人相"、"八十種隨形好",使人望而起敬,但又不能冷若冰霜,需有人間氣息才覺(jué)得可親可信,介于人神之間最有魅力。"神"氣太足使人覺(jué)得可敬不可親,難以引起共鳴。"人"間氣太濃,又會(huì)沖淡佛教的嚴(yán)肅性,使人一望便覺(jué)得似曾相識(shí),無(wú)遐想的余地。南北朝及唐代大多數(shù)成功之作,恰在神與人之間,所以頗具魅力。如龍門(mén)奉先寺,鑿建于唐高宗時(shí)代,是龍門(mén)石窟造像中規(guī)模最大,整體設(shè)計(jì)最為嚴(yán)密,藝術(shù)水平最高的一處造像。
    龍門(mén)石窟藝術(shù)為研究我國(guó)古代歷史,特別是雕刻、繪畫(huà)、書(shū)法、建筑、服飾、樂(lè)舞、圖案紋樣以及時(shí)代社會(huì)風(fēng)尚等方面,提供了大量的珍貴資料。
    就歷史而言麥積山石窟和龍門(mén)石窟都是珍貴的歷史資料,就繪畫(huà)而言也可以堪稱一決。
    我們假想如果沒(méi)有佛教在中國(guó)的發(fā)展,我們很難想象這寫(xiě)藝術(shù)寶貝還能流傳給我們嗎?因此佛教文化的傳播才使我們這些珍貴的藝術(shù)作品流傳給我們。
    經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨他們流傳了下來(lái),試想象還有多少藝術(shù)珍品被破壞,而這些珍品也面鄰這威脅完好的,永遠(yuǎn)的保護(hù)將是我們面臨的重點(diǎn)。
    如今這些都失去了它們本身的宗教價(jià)值,但卻留下了帶有很深時(shí)代烙印的豐富的藝術(shù)形象,使我們以致于子孫后代都能從中得到美的享受。
    通過(guò)我們的這次外出考察課,對(duì)我們古代偉大的藝術(shù)珍品觀光和欣賞,對(duì)我們的藝術(shù)欣賞觀和審美觀都有很大的幫助。也正因?yàn)槿绱?,才讓我?duì)石窟藝術(shù)更加的了解,不僅僅從中學(xué)習(xí)到,雕刻美,書(shū)法美,繪畫(huà)美,圖案美等等。以后的創(chuàng)作中也回有所感悟,將明間藝術(shù)與我們的作品相結(jié)合,這樣我們的作品才有品位。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十六
    學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。作為一名教育工作者,作為校長(zhǎng)的左右手,面對(duì)這樣多變的世界,首先必須與時(shí)俱進(jìn),全身心投入工作,尋找新的“奶酪”。我很榮幸參加了本學(xué)年度臺(tái)江區(qū)第一期的教導(dǎo)主任的培訓(xùn)班以及外出考察的活動(dòng)。x月27日至x月30日在臺(tái)江區(qū)教育局吳予局長(zhǎng)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校陳欣欣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)我區(qū)各中小學(xué)教導(dǎo)培訓(xùn)班的成員們歷經(jīng)杭州、蘇州、上海等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,為我們培訓(xùn)班的成員們開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),尤其是上海的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校給我們留下了深刻的印象:
    (一)環(huán)境雅致師資雄厚。
    位于上海徐匯、靜安、盧灣三區(qū)交界處的長(zhǎng)樂(lè)路上的長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是徐匯區(qū)政府投資建造的徐匯區(qū)第一所九年一貫制的新型學(xué)校,其中小學(xué)5年,中學(xué)4年,1---9年級(jí)共有31個(gè)班級(jí),學(xué)生890名,教職員工109名,平均年齡40歲。有中小學(xué)高級(jí)教師62名,占教師隊(duì)伍的68.13%。35歲以下的青年教師45名,占到教師隊(duì)伍的49.45%。教師的學(xué)歷中碩士、本科和大專畢業(yè)的有91名,占到全校教職工總數(shù)的83.49%。學(xué)校有20多位教師先后獲得全國(guó)、市、區(qū)等各類榮譽(yù)稱號(hào),他們中有全國(guó)優(yōu)秀教師、上海市勞動(dòng)模范、徐匯區(qū)園丁獎(jiǎng)、徐匯區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”、“育人獎(jiǎng)”、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師。學(xué)校盡管只有一幢充滿現(xiàn)代氣息、融合藝術(shù)教育風(fēng)格6層樓的教學(xué)大樓和一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和60米塑膠跑道的2715平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及1275平方米的綠化,是徐匯區(qū)教育局認(rèn)定的藝術(shù)教育特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校和信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。教學(xué)大樓里一架鋼琴放在墻角一隅,特別引人注目,同學(xué)們?cè)谥形缧菹r(shí)會(huì)三五成群來(lái)到這里,自由彈奏,即興發(fā)揮,或切磋技藝,或聊音樂(lè)人生,這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺(jué)到這里是高雅文化的店堂。在這里學(xué)校的空余場(chǎng)地雖然很有限,但是總能恰到好處地在很多地方布上盆景和綠化,學(xué)校雖小但精致不凡,給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
    (二)堅(jiān)持理念創(chuàng)辦特色。
    長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是上海市教委認(rèn)定的外事學(xué)校之一,招收外籍學(xué)生并與日本大阪市的兩所中小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校,經(jīng)常互訪,也是澳大利亞墨爾本雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校從九年一貫制的學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)需求出發(fā),秉承“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,開(kāi)設(shè)了建筑模型、民樂(lè)、書(shū)法、古詩(shī)詞、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)球、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程,充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。多年來(lái),學(xué)生在書(shū)畫(huà)、建筑模型等項(xiàng)目多次獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。
    學(xué)校教師辦公室配置電腦網(wǎng)絡(luò),教室配置閉路電視、投影儀等教學(xué)設(shè)備,部分年級(jí)教室內(nèi)配有空調(diào)和鋼琴。學(xué)校擁有理、化、生、常識(shí)實(shí)驗(yàn)室,以及音樂(lè)、體操、舞蹈、語(yǔ)音、演播、美術(shù)、書(shū)法、計(jì)算機(jī)、多媒體、電子閱覽、綜合活動(dòng)等教育教學(xué)專用室。實(shí)行的是小班教學(xué),幾乎所有班級(jí)的學(xué)生都在30名以內(nèi),他們采用對(duì)子、小組等形式,圍繞貼近生活實(shí)際的主題,開(kāi)展交際合作活動(dòng),課堂氣氛活躍而有序;教師的教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有交流和訓(xùn)練的時(shí)空,真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教學(xué)理念。小班教學(xué)使長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校在20xx年的發(fā)展里程中創(chuàng)出了自己的特色,他們是徐匯區(qū)認(rèn)定的藝術(shù)特色學(xué)校之一;他們的建筑模型特色課走在了全區(qū)的前列,去年他們就有3位學(xué)生獲得了全國(guó)建模大賽的一等獎(jiǎng),特色是長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校教師說(shuō)得最多的一個(gè)詞。
    (三)細(xì)而平安諧而共處。
    聽(tīng)到沈校長(zhǎng)的介紹之后感受到學(xué)校教學(xué)工作的繁忙與細(xì)致:每一學(xué)年9月1日孩子們都要進(jìn)行一次“零次考試”。主要是通過(guò)交叉命題讓孩子在兩個(gè)月假期生活之后進(jìn)行一次學(xué)習(xí)的鞏固也讓接班的新教師對(duì)新生有初步的了解,并由年段長(zhǎng)向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)試卷質(zhì)量分析的情況;學(xué)校學(xué)生每天上八節(jié)課,一年級(jí)就開(kāi)始一周三節(jié)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。每四周即每月一次月考,考試的試題將在交換修改意見(jiàn)之后歸入校園試題題庫(kù),一年學(xué)生將參加四次的13所學(xué)校聯(lián)考,并隨時(shí)做好年段知識(shí)體系的銜接;學(xué)校經(jīng)常采取在本校校園網(wǎng)校務(wù)統(tǒng)一管理、網(wǎng)上集備教研、資源共享的形式開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。學(xué)校兩周一次隨機(jī)檢查教研組集備、教師教案、學(xué)生作業(yè)等材料;校本課程是建筑模型,參加的學(xué)生居然是小學(xué)組一、二、三年級(jí)的學(xué)生。將校園文化同社區(qū)中的老建筑式樣進(jìn)行綜合,開(kāi)發(fā)社會(huì)文化的底蘊(yùn),同時(shí)學(xué)校兩年舉辦一次書(shū)畫(huà)周、科技航模等比賽;長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校一年至少一次運(yùn)用師資流動(dòng)交換、新老教師師徒帶教、學(xué)校課題開(kāi)放、交換試卷等形式與優(yōu)秀中小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)。
    學(xué)校的教學(xué)秩序在這小小的校園加之繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之下依然是那么的井然有序:九個(gè)年級(jí)890名學(xué)生如何在一幢樓內(nèi)和諧相處?長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校采用了錯(cuò)時(shí)的辦法,巧妙地解決了中小學(xué)之間的矛盾,如早晨廣播操,他們就采用先中學(xué)后小學(xué)的辦法解決了中小學(xué)不同廣播操的問(wèn)題。下午利用錯(cuò)時(shí)放學(xué)的辦法解決了放學(xué)高峰時(shí)學(xué)生擁擠的問(wèn)題。最重要的是這里的活動(dòng)不斷,幾乎每個(gè)星期都有活動(dòng),政教主任鄭老師告訴我:我們通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間的交往,增進(jìn)學(xué)生的友誼,同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間相互諒解。所以在學(xué)校里,雖然有許多來(lái)自國(guó)外的學(xué)生,但不同民族,不同國(guó)籍的學(xué)生總能和平共處。
    (四)薪火相傳碩果累累。
    俗話說(shuō);“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”。長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校是一所辦學(xué)歷程只有20xx年的九年一貫制學(xué)校,場(chǎng)地狹小,學(xué)生人數(shù)不多,但在短短的11多年時(shí)間里,他們先后被評(píng)為徐匯區(qū)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)校,上海市徐匯區(qū)第一所外事學(xué)校,先后獲得了全國(guó)建模比賽3個(gè)一等獎(jiǎng),國(guó)家?jiàn)W林匹克建模比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等好成績(jī)。他們還與日本的兩所學(xué)校,德國(guó)的符伊登堡學(xué)校建立了友好關(guān)系,多次組團(tuán)赴日本,德國(guó)進(jìn)行友好交流??梢哉f(shuō)學(xué)校的特色非常明顯。我想在這樣的學(xué)校里,不管學(xué)生數(shù)是多少,不管學(xué)校場(chǎng)地有多小,一切只要以學(xué)生的發(fā)展為本,那么學(xué)生、教師都是有學(xué)習(xí)鍛煉提高的機(jī)會(huì),可以說(shuō)小學(xué)校里也有大作為。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十七
    4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下,先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
    第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等,較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等,我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外,而與徐州經(jīng)貿(mào)高職校、徐州財(cái)經(jīng)高職校差別不大。
    這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式,教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部,各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作,各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明,整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
    我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行??贫?jí)管理模式,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在校科二級(jí)管理上已積累了較為豐富的。
    經(jīng)驗(yàn)。
    各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全各部門(mén)在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
    由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
    1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院??疾鞂W(xué)習(xí),對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡,在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。
    2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后,在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加,有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況,而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化,獎(jiǎng)懲力度要加大。此外,還可借鑒其他高職校的模式,即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員,每人負(fù)責(zé)2~3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
    4.進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,深化分配制度改革。要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度,實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤,要逐步形成向突出。
    人才。
    特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勤罰懶,重實(shí)績(jī)重貢獻(xiàn),合理拉開(kāi)差距,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十八
    子曰:三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。因此為了在更高平臺(tái)、更高水平上推進(jìn)事情的發(fā)展,考察是很重要的。下面是小編為大家整理的教師外出學(xué)習(xí)。
    一起來(lái)看看吧!
    20xx年5月18日至19日,郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間,節(jié)奏安排的非常緊湊,但受益頗深。
    18日,我們到達(dá)青島港后,對(duì)青島港進(jìn)行了參觀,主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得:
    一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)。
    青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿,我們?cè)谌粘5幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò),雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作,但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的。
    座右銘。
    讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
    二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)。
    青島港每天參觀的人數(shù)很多,但在我們參觀的時(shí)候,青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作,絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的,需要長(zhǎng)期的積累,就如同張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現(xiàn)在還在用手寫(xiě)記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
    三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境。
    青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位,他們班組有專門(mén)的培訓(xùn)室,讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎,利用設(shè)備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí),幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦?,也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓(xùn)的層面,真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu),還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
    這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習(xí)后的感受,回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì),認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。
    在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光,海風(fēng)吹拂著臉龐,好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,出來(lái)開(kāi)拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設(shè)的更加美好。
    祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
    20xx年10月20日上午,我們學(xué)校14名教師在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí),初到一校和二校,首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,這兒的一切都是那么清新自然,富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí),讓我們收益匪淺。
    通過(guò)參觀汾西縣一校和二校,所見(jiàn)之處,所看之物都讓所有人都感到耳目一新,從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò),但在感受和品味的過(guò)程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。
    文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說(shuō)話的宣傳牌。文化立?!珈n自己,讓人通過(guò)內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在汾西一校,我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面,它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化,同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中,直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
    參觀學(xué)習(xí)后,我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到,這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好,可以說(shuō)達(dá)到了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談,把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)規(guī)劃,行動(dòng)思路等),另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系,師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的情況。兩所學(xué)校對(duì)教師的基本功抓的很扎實(shí),通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練,使全體教師的基本功都能扎實(shí)。
    名言警句。
    教師言談以及校訓(xùn)校歌?;招F斓纫捕技?xì)細(xì)感悟,從而全面理解學(xué)校文化途徑,感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式,學(xué)校文化應(yīng)該深深印在每個(gè)成員的心中,體現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)中,并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中,因此注意對(duì)每一項(xiàng)工作,每一個(gè)要求,每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察,從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量,真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。
    在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室,從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范,很細(xì)致,教師基本功展示筆記中,如果不細(xì)看,你不會(huì)知道就是用黑筆手工寫(xiě)出來(lái)的,非常協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致,一點(diǎn)一滴,所見(jiàn)每一物都可以看出他們?cè)谌粘=逃虒W(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺(jué)一校是用牛校長(zhǎng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。
    這次學(xué)習(xí)真是不虛此行,使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。這里的教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)一致,才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái),他們確實(shí)做了大量的工作,有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人,但有完美的團(tuán)隊(duì)?!?BR>    為了更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,3月24日,學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來(lái)到了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲多多。
    走進(jìn)這兩所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺(jué)非常的好。進(jìn)入校園,首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀,校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。
    經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,對(duì)我的觸動(dòng)很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺(jué),不管是老師還是其他工作人員,都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)都承認(rèn)。其次,是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí),他們又非常地專著去思考,整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。
    商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō):我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應(yīng)該盡心盡職,對(duì)得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺(tái),就應(yīng)該上好每一堂課,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起社會(huì)。
    通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn):
    1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流,不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),開(kāi)闊自己的視野。
    2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教職工工作責(zé)任心,增強(qiáng)教職工凝聚力。
    3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí),特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展,制定出具體開(kāi)展工作的措施,完善監(jiān)督考核制度,充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性,保證活動(dòng)時(shí)間,具體到人,切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
    4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
    5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理,讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
    以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,純屬個(gè)人不成熟的想法,希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!
    總之,我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗(yàn)化為工作動(dòng)力,少說(shuō)大話、空話、假話,多干實(shí)事,每干一件事要考慮是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)性,將來(lái)是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段,把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,一步一個(gè)腳印,從小事做起,爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
    外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)篇十九
    5月6日,我們?nèi)R州市進(jìn)修校園校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的全體學(xué)員一道赴xx一中、xx校園和xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。在考察過(guò)程中,我們深入校園,透過(guò)看校園環(huán)境、聽(tīng)校園領(lǐng)導(dǎo)介紹等方式,深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式,猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新,感觸頗深?,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)考察的狀況報(bào)告如下:
    一、校園教育的主要特色:
    三所校園各不相同,xx一中屬全日制高級(jí)中學(xué)、xx校園屬?gòu)男W(xué)至高中“一條龍”的全日制農(nóng)村校園,xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)屬全日制小學(xué)。從辦學(xué)特色上看,xx一中以豐富的校園文化見(jiàn)長(zhǎng),xx校園以思想道德教育見(jiàn)長(zhǎng),xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)以特長(zhǎng)教育見(jiàn)長(zhǎng),三個(gè)校園教育特色鮮明,能夠說(shuō)各有千秋。
    1、xx一中。
    xx一中創(chuàng)辦于1958年,晉升為湖南省重點(diǎn)中學(xué),更名為“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。
    xx一中環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)施一流。他們秉承“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念,圍繞“文化引領(lǐng),內(nèi)涵發(fā)展”工作主題,精心營(yíng)造具有特色的班級(jí)文化、精細(xì)的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團(tuán)文化的和諧校園,已成為一所硬件設(shè)施完善、師資力量雄厚的省級(jí)示范性中學(xué)。
    在xx一中,我聽(tīng)到這樣一個(gè)教育概念――“合腳的教育”。
    這一名詞,出自校長(zhǎng)曾慶桂之口:“只有適合孩子個(gè)性成長(zhǎng)的教育才是最優(yōu)質(zhì)的教育。正如鞋子好不好,不是價(jià)格和款式,最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育?!?BR>    xx一中不僅僅校園活動(dòng)豐富,制度文化更是深入細(xì)致,尤其是學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制讓“關(guān)注每個(gè)孩子”的理念得到了制度保障。聽(tīng)說(shuō)xx一中的每一位學(xué)生,都有成長(zhǎng)導(dǎo)師的陪伴,導(dǎo)師從“思想引導(dǎo)、心里疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)”方面幫忙學(xué)生的成長(zhǎng)。據(jù)說(shuō),校園為出臺(tái)這套“導(dǎo)師制”,前期花了整整四年時(shí)間對(duì)學(xué)生管理問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)研究。
    我不由感嘆,教育辦到這種地步,算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長(zhǎng)都自嘆不如的。這也是教育辦出精品,辦出特色的核心體現(xiàn)。
    2、xx校園。
    xx校園是毛澤東主席親筆題寫(xiě)校名并親自視察過(guò)的一所具有光榮革命歷史的校園,是一所從小學(xué)至高中的“一條龍”全日制農(nóng)村校園,是湖南省示范性高級(jí)中學(xué)。校園所蘊(yùn)含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學(xué)特色,使校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生思想道德教育,教師樹(shù)立育人為本、德育為先、注重實(shí)效的與人觀念,從少年兒童成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā),深入開(kāi)展豐富多彩的各類活動(dòng),使校園思想道德教育彰顯特色,效果顯著。
    毛主席題字“好好學(xué)習(xí),天天向上?!钡叫@內(nèi)的毛主席詩(shī)詞,個(gè)性是每間教室高懸的毛主席像以及個(gè)性化的布置,都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
    3、xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
    xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1922年8月,以“崇德辯惑,實(shí)至名歸”為辦學(xué)宗旨,故校名“xx”,含崇尚求實(shí),以德樹(shù)人,誘導(dǎo)創(chuàng)新,名實(shí)相符之意。
    校園堅(jiān)持“以人為本,師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念,走“以德立校、科研興校、隊(duì)伍強(qiáng)校、艱苦建?!钡霓k學(xué)道路,大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究管理,改革考試、評(píng)價(jià)管理機(jī)制,構(gòu)成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)、高效”的辦學(xué)特色。
    走進(jìn)xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué),處處讓人感受到校園的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果,同時(shí)讓人嗅到了濃濃的校園書(shū)香。一路參觀,我還發(fā)現(xiàn)校園也很注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。他們組建了書(shū)畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)、科技、環(huán)保等幾十個(gè)興趣活動(dòng)小組,學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,鍛煉意志,發(fā)展特長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō),在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中,校園有近百件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),少兒藝術(shù)團(tuán)的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為xx市舉辦大型活動(dòng)的必備節(jié)目呢。
    二、考察學(xué)習(xí)后的思考:
    這三所校園雖然特點(diǎn)不同,校園文化各有千秋,但都有它們的共性,也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
    1、務(wù)必要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
    辦學(xué)理念對(duì)校園辦學(xué)起著定向作用,對(duì)校園的發(fā)展至關(guān)重要。蘇。
    霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)校園,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!眡x一中、xx校園和xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念,很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,真正找準(zhǔn)了校園管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此,作為一校之長(zhǎng),我們必須要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心,構(gòu)成自己的辦學(xué)思想,然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中,為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,進(jìn)而促進(jìn)校園的發(fā)展。
    2、務(wù)必要有鮮明的辦學(xué)特色。
    有人說(shuō),有特色的校園不必須是成功的校園,但成功的校園必須是有特色的校園。這話一點(diǎn)不錯(cuò)。在參觀考察中,我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到,要想在眾多校園中占有一席之地,務(wù)必打造出屬于自己的特色,校園首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo),構(gòu)成自己的特點(diǎn),有了特色,就有了生命力。當(dāng)然,每個(gè)校園的特色是唯一的,是不可復(fù)制的。我們務(wù)必根據(jù)自己校園的客觀實(shí)際,創(chuàng)立特色。
    3、務(wù)必重視校園文化的建設(shè):
    文化是一所校園的靈魂,也是一所校園凝聚力和活力的源泉。校園文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行,在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀的這些校園都注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個(gè)校園的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置,都進(jìn)行了精心的安排。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn),處處體現(xiàn)著校園的文化積淀,厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺(jué)的受到熏陶。能夠說(shuō),校園深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),是培育人才的“沃土肥園”。
    總之,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”?!八街?,能夠攻玉”。這次外出學(xué)習(xí)考察,我客觀地看到了我們的差距,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,啟發(fā)了思路,更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,與全體教職工一道謀求校園更好更快地發(fā)展,共同開(kāi)創(chuàng)校園工作的新局面,努力把我校打造成一所名校。