小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿范文(23篇)

字號(hào):

    總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力,也是成功的秘訣。在寫總結(jié)時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行客觀的描述,提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)方案??偨Y(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,供大家觀摩學(xué)習(xí)。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
    尊敬的老師,各位家長(zhǎng),同學(xué)們:
    大家下午好!
    我是王xx的家長(zhǎng),首先感謝學(xué)校老師給予我這次這么好的機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。今天在這里也借此機(jī)會(huì),讓我代表在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勞和對(duì)孩子們的無(wú)私教育表示衷心的感謝!
    接下來(lái),我想提個(gè)問(wèn)題在坐的各位家長(zhǎng)們,你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢?
    在思考問(wèn)題的同時(shí),大家看到了這個(gè)很重很重的書包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書練習(xí)冊(cè)之類,還有看不見的一些,比如家長(zhǎng)們的叮嚀,父母的愛,爺爺奶奶的關(guān)心同學(xué)的看法,可見同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書包,他們背得其實(shí)就是他們的生活。
    那么,回到前面的問(wèn)題,學(xué)生的任務(wù)是什么呢?很多家長(zhǎng)心里的答案肯定都是一樣的,那就是學(xué)習(xí),這就是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì),他們現(xiàn)在就是青春少年還沒(méi)有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,去管理自己的人生,那么,學(xué)校就是這樣一個(gè)幫助他們管理自己,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì)鍛煉自己能力,發(fā)現(xiàn)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的象牙塔。我們的孩子,六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì),他們都得離開我們身邊,他們今天學(xué)到的知識(shí),以至于他們今天考試的成績(jī),對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢?不用我說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人,誰(shuí)還會(huì)記得你初一那次考試的成績(jī)和排名,相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀,人生觀學(xué)到的為人處世的道理和隨機(jī)應(yīng)變的能力學(xué)到的,學(xué)校開放自主、個(gè)性的理念,才是伴隨他們成功的利劍。
    我清楚的記得孩子們第一天上課時(shí)冷老師說(shuō)的一些話:成績(jī)好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待,成績(jī)差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我,我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使,都有其自身的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的差別,也許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別和學(xué)習(xí)方法不同的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)呢?也許是內(nèi)心沒(méi)有真正意識(shí)到知識(shí)的重要性。剛才跟大家說(shuō)了,我的教育理念,接下來(lái)談?wù)劥蠹以俳逃袘?yīng)注意的環(huán)節(jié)。
    首先,習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
    放手讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活,自主消費(fèi),這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,其實(shí)做起來(lái)也挺難的。所以培養(yǎng)孩子們的有計(jì)劃性、獨(dú)立生活能力,讓他們學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏,這很重要。
    今天是我們初中階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。很多孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)想,冷老師今天肯定會(huì)說(shuō),期中考哪位同學(xué)有沒(méi)有考好啦,老師會(huì)怎么說(shuō)啦?老師說(shuō)的會(huì)不會(huì)讓我們沒(méi)面子啦。
    其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成績(jī)好不好,不是大問(wèn)題,但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和信心,那問(wèn)題就大了,其實(shí)我們有很多家長(zhǎng)都會(huì)拿自己孩子的成績(jī)跟那些成績(jī)好孩子做對(duì)比,包括我自己也是這樣的,時(shí)間長(zhǎng)了,這樣子拿別人的`長(zhǎng)處和自己的短處,比來(lái)比去,很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心比沒(méi)了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí),有興趣學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝頭腦,一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件,而是腦袋里的知識(shí),我們的孩子想要過(guò)富有的生活,首先要富有的寫想腦袋富有了,口袋才會(huì)富有。
    其次呢,是重視孩子的健康,這里的健康,不僅僅指的是身體健康,更重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心理和耐苦畏難心里,糾正粗心大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不以自我為中心要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷的提高。
    第三把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)盡量不要看電視,玩電腦,玩手機(jī),給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第四,積極配合學(xué)校老師的工作,“師者父母心”,老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做家長(zhǎng)的一定要積極配合老師,老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每個(gè)孩子都能成功,試想在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班有40個(gè)孩子,其難度之大,大家應(yīng)該是想象得到。我們做家長(zhǎng)只的只有與學(xué)校配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)合力。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。
    各位家長(zhǎng)做人是孩子的殞身之本,能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(zhǎng)的重要任務(wù)。
    以此作為今天的總結(jié)以上所說(shuō)的,僅是個(gè)人粗淺的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
    我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲你們辛苦了!祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天開心!所有的家長(zhǎng),心想事成,萬(wàn)事如意!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家下午好!陽(yáng)春三月,乍暖還寒。然而,各位家長(zhǎng)的到來(lái)讓我感覺(jué)到春意濃濃,暖意融融。春天是希望的季節(jié),相聚在春天就是播撒希望的種子。從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō),我是非??释驮谧魑患议L(zhǎng)朋友見面的。我和二(1)班孩子們從陌生到熟悉,從熟悉到親切。雖然不滿兩年的時(shí)間,但是,我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因?yàn)橄矚g他們,所以我很想把我的快樂(lè)和大家一起分享。
    今天,我想和大家談兩大點(diǎn),第一點(diǎn),談?wù)勎已壑械牡膶W(xué)生,第二點(diǎn),我想談?wù)勎覍?duì)教育的一些思考及我的建議。我們班有一大批優(yōu)秀的學(xué)生,注意我用的是一大批,名字排一長(zhǎng)串,陸宇皓、楊益惠、曹佳樂(lè)、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多,不一一例舉了,他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在:
    二,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做任何事都投入投入十二分的熱情,就拿寫字來(lái)說(shuō),這些同學(xué)都能作到認(rèn)真寫好每個(gè)字,特別是楊益惠、曹佳樂(lè)兩人的字更是出類拔萃(展示兩人的作業(yè));優(yōu)秀表現(xiàn)三,全面發(fā)展,多才多藝,懂事能干。其實(shí),在我心目中的理想學(xué)生應(yīng)該是這樣的:“第一條,像陽(yáng)光一樣燦爛。第二條,像大海一樣寬容。第三條,像空谷一樣純真?!边@是對(duì)孩子品質(zhì)上的要求:陽(yáng)光、寬容、大氣、純真,我希望我們班的同學(xué)能達(dá)到這種理想的境界。
    在學(xué)業(yè)上,我期望他們心懷遠(yuǎn)大的目標(biāo),不斷登攀,到了中學(xué)、大學(xué)也能成為一個(gè)佼佼者,領(lǐng)頭雁,據(jù)我觀察,我們班有實(shí)力,有后勁的同學(xué)大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們,希望你們一起和我鼓舞他們,給他們力量,給他們希望,給他們信心,他們就能成為我們心目中理想的學(xué)生!當(dāng)然,班上一些同學(xué)也存在著問(wèn)題,比較沉不住氣,知識(shí)好像都懂,可是掌握得不扎實(shí),不細(xì)致,做事粗心,馬虎。上課比較愛動(dòng),愛說(shuō)話。學(xué)習(xí)也不夠投入。報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。就拿寫字來(lái)說(shuō)吧,這些同學(xué)只是寫完字,而不是寫好字,橫不平,豎不直,其實(shí),一個(gè)人的字能反映學(xué)生的很多品行,有句老話說(shuō)“字如其人”,從他寫的字中就可以看出他的成績(jī)、做事認(rèn)真馬虎、學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣等等。
    第二點(diǎn),我想談?wù)勎覍?duì)教育的思考以及我的一些建議。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期了,所以,我想和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。
    2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,靠的是平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。我和他們說(shuō)過(guò),我認(rèn)為教師與學(xué)生的關(guān)系最高境界是亦師亦友,所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系,可以在一起探討一些思想、見解,咱們班的同學(xué)是很有自己的思想的,有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
    3、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,你嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。孩子的心中就會(huì)永遠(yuǎn)留下陰影,他就會(huì)在你的嘲諷中永遠(yuǎn)沒(méi)有出息。如果你經(jīng)常實(shí)行棍棒教育,經(jīng)常挨打的.孩子,會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差,如說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象。咱們不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:你和他一起坐下來(lái),分析試卷中每道題出錯(cuò)的原因,讓他學(xué)會(huì)反思,給予她鼓勵(lì),孩子們會(huì)從心底里感到溫暖,感到有這樣的爸爸媽媽多幸福,我要好好讀書!有了這種想法,孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力就會(huì)越強(qiáng),就越能獲得進(jìn)步。平等、交流、鼓勵(lì),能使你和越來(lái)越大的孩子之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
    4、預(yù)習(xí)草草讀兩遍就算了。我分析了一下,其實(shí)有些同學(xué)作業(yè)做不好的原因有:
    一是作業(yè)速度慢。在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
    二是學(xué)習(xí)目的不明確。比如雙休日,學(xué)生空余時(shí)間多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,(出現(xiàn)了近視的學(xué)生)把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    三是意志不強(qiáng)。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后再玩,而不應(yīng)放任孩子。
    四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于一些領(lǐng)悟能力相對(duì)差的孩子,家長(zhǎng)要耐心幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
    1、除了基礎(chǔ)知識(shí)要求學(xué)生牢牢掌握外,我們的家長(zhǎng)還要樹立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中,因此要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來(lái),到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材,并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái),卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語(yǔ),可以記下突發(fā)的思維靈感,可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做,但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
    2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子,這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述老師上課的內(nèi)容,將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
    4、訓(xùn)練思維深度。至于每一個(gè)孩子思維深度的訓(xùn)練,我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開的,引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò),可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力,初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。(舉例:陳宣霖)但是仍有一部分同學(xué),對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,究其原因,是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”,不要說(shuō)去思考題目,甚至連文章都不看了,雖然看上去很認(rèn)真,眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,但是他的思想是凝固的,游離于眼前的文本的,早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以,這種畏懼閱讀的心理不糾正,恐怕很難有成效。
    5、讀書。我想每次家長(zhǎng)會(huì),語(yǔ)文老師都要把讀書作為重點(diǎn)來(lái)講。今天,我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,這是一本偉大的書,書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)……孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀?!睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。中午閱讀……書的選擇……給孩子多買點(diǎn)經(jīng)典名著,如《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》之類的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類的通俗演義小說(shuō)。到了高年級(jí),不是一目十行地讀書,而是要在旁邊寫批注,做讀書筆記,或鼓勵(lì)學(xué)生剪剪貼貼,只要在文章的后面附上“賞析”就行了。……長(zhǎng)此以往,同學(xué)們便會(huì)在潛移默化的過(guò)程中積累和學(xué)到許多知識(shí),此外,在構(gòu)思文章、謀篇布局、語(yǔ)言組織、組詞造句上都會(huì)起到潛移默化的作用,并且在作文的能力上表現(xiàn)出來(lái)。正如有人說(shuō):讀熟了,念爛了的文章,鐫刻在記憶中,待到說(shuō)話時(shí),不知不覺(jué)流到口邊,說(shuō)出來(lái);待到寫文章時(shí),不知不覺(jué),流淌到筆端,寫了下來(lái)。
    各位家長(zhǎng),一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?,他們一定?huì)開出最美最亮麗的花。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
    各位老師、家長(zhǎng):
    大家好!
    我是咱們班梁非飯的家長(zhǎng),在那里我首先代表我們?nèi)?,向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):
    1、用愛心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛心,更需要耐心,切忌急于求成,狠鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
    2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂,一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,早上起床,我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了,就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考:看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,想到了辛勤采蜜的蜜蜂,我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比起單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和理解,效果就應(yīng)會(huì)更好。
    3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,大致分為兩類:思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
    4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛自己的孩子,都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩,一齊笑,能同情他們,能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽,這樣他們才能敞開心扉,把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門,意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。
    好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也能夠說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
    謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
    各位家長(zhǎng),忠心地感謝您到班級(jí)與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表示感謝。開學(xué)后在家委會(huì)的組織下,收取了班費(fèi),購(gòu)買了學(xué)習(xí)資料,安排雙周執(zhí)勤,社團(tuán)活動(dòng),組織了上周五的春游活動(dòng),在此表示深深的感謝。
    我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
    上學(xué)期,我們?cè)u(píng)選班級(jí)之星,采用小獎(jiǎng)狀的形式,這學(xué)期,在李書馨媽媽的幫助下,制作了班級(jí)光榮榜。這樣每周之星一目了然,能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn),為學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供依據(jù)。
    學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生:
    對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他們今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子:
    我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    朗讀進(jìn)步的同學(xué):李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川。
    課堂上指名讀課文的時(shí)候,能明顯的感覺(jué)到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步,希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們還要充分利用qq群,讓孩子上傳語(yǔ)音,鼓勵(lì)孩子多讀書,大聲讀課文。只要堅(jiān)持下去,孩子們的信心就會(huì)越來(lái)越足。
    開學(xué)后,著重抓了孩子的書寫,書寫認(rèn)真工整,作業(yè)經(jīng)常得a+的孩子:
    咱們班級(jí)的寫好字展板上貼出了他們的作品,這是他們通過(guò)自己平時(shí)認(rèn)真的作業(yè)自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以觀賞一下。
    書寫進(jìn)步明顯的孩子:
    這些孩子在字體的結(jié)構(gòu),筆畫的寫法、書寫的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。
    上課發(fā)言積極的孩子:
    當(dāng)然,也有部分同學(xué)有了明顯的退步,有部分同學(xué)仍在原地踏步,希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意,與孩子共同尋找原因,幫助孩子成長(zhǎng)。
    語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽、說(shuō)、讀、寫,本著這一點(diǎn),多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)"思"字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):
    1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。
    我們預(yù)習(xí)有四個(gè)步驟,一圈二標(biāo)三讀四問(wèn)。讀是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典,現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。
    2、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
    低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    平時(shí)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時(shí)完成,謝謝家長(zhǎng)的配合。
    3、多讀書看報(bào),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,多積累知識(shí)。
    學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書,最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。推薦書目上次在群里給大家推薦過(guò)。
    4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。
    我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的考級(jí)內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》,要求一天一頁(yè),我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是仍有孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背一兩條龍,時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。
    5、勤動(dòng)筆寫周記或博客。
    對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái),如寫寫周記或博客。讓孩子堅(jiān)持寫,記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),不一定非得開展社團(tuán)活動(dòng)才寫。這不僅僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò),能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級(jí)的孩子了,到現(xiàn)在還是只會(huì)寫幾句話。我希望對(duì)于這樣的孩子,咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆?,先讓他鍛煉說(shuō),然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就能自覺(jué)的把一些感受記錄下來(lái)了。建議家長(zhǎng)給孩子們建一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè),將孩子們的成長(zhǎng)生活記錄下來(lái)。上學(xué)期李書馨、張陳曦整理了自己的成長(zhǎng)故事,我覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一段美好的回憶。
    總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。
    (一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就不專心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。大家要注意提醒孩子認(rèn)真完成作業(yè),特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們要經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè),以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
    我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外,不要讓孩子在比較暗的地方看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。
    家里孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
    (二)要積極培養(yǎng)孩子的自理能力。
    我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費(fèi)力地整理好。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
    (三)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
    孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
    1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾,小黃帽,而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺(tái)的作業(yè)。
    2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學(xué)生未帶書,還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽。
    3、不要給孩子零花錢。
    4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。
    5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么,來(lái)抽查孩子記作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。
    6、關(guān)于聽寫,聽寫的目的是查缺補(bǔ)漏,希望家長(zhǎng)們聽寫時(shí)全面,聽寫后批閱。
    7、配合老師加強(qiáng)安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識(shí)。積極參與學(xué)校下周五的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
    8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。
    最后,非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
    我是鞠的家長(zhǎng),首先,在這里感謝蓋老師,吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛,我也沒(méi)有什么好的方法,在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和各位交流交流,說(shuō)得不好各位別笑話。
    我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),興趣是最好的老師,因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比如,在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽聽這樣會(huì)增加孩子的記憶力,孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思維,講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽,這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽很有成就感,教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的提示著去讓孩子完成,孩子在做這些事情中,少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的'贊揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣孩子即獲得了知識(shí),也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣!
    再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心,不要表現(xiàn)得不耐煩,家長(zhǎng)是孩子的最好的老師,孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。
    另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律,不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了,孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如,現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí),做事情開始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早飯后,先自己玩一會(huì)玩具,然后就會(huì)自己畫畫,畫一張畫后,就會(huì)讓我陪他講故事,背故事等。到了中午,他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō):“媽媽,我看一會(huì)動(dòng)畫片了?”。我說(shuō),好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后,當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí),他會(huì)聽說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上,九點(diǎn)鐘前,讓他睡覺(jué)時(shí),他也會(huì)很聽話地去睡覺(jué)。現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開始,孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的“變化”,要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。
    我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn),有不對(duì)可以提出來(lái),為了孩子的未來(lái)希望各位多交流,提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
    下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:
    本班學(xué)生40人,其中男生19人,女生21人。
    我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部熊薇薇、蔣瑞琳、姚穎淇、陸趙穎、李冉、陳家俊等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!
    我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
    這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
    上學(xué)期考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
    本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。
    玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫畫等。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
    我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
    小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
    1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
    家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
    1、樹立正確的教育觀念。
    教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
    因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
    2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。
    在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
    3與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫,書寫方面有所退步??赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
    4、常接觸社會(huì)、大自然,開闊視野。
    充分利用雙休日、寒暑兩個(gè)假期帶孩子去交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
    5、及時(shí)加強(qiáng)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
    我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
    為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
    各位老師、各位家長(zhǎng):
    大家好!
    我是三飛子的家長(zhǎng),這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話吧。
    三飛子在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò),這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)逄景軒的管教既但是分嚴(yán)厲,也但是分溺愛,我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話不談,這樣我能夠透過(guò)交談對(duì)她有更多的了解,并且?guī)兔λ恼约旱腻e(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,在不影響學(xué)習(xí)的狀況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
    在學(xué)習(xí)上,從上學(xué)開始,我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求她上課認(rèn)真聽講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依靠父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué),使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些推薦,主要靠她自覺(jué)。逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
    最后,期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:
    你們好!
    我是三年級(jí)周若曦同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì),我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了如何讀書,又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝北王營(yíng)移民小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力助手,在教育孩子方面,我做得很不夠,與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一談自己的觀點(diǎn)和體會(huì),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,聽到更多家長(zhǎng)的真知灼見。
    我想說(shuō)的第一個(gè)觀點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
    我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們都知道人生受教育的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,都是為了家庭美滿。而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以無(wú)論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),有多少付出就有多少收獲。親愛的同學(xué)們:好好學(xué)習(xí)吧!不要讓我們的人生輸在起跑線上!
    我想說(shuō)的第二個(gè)觀點(diǎn)是:家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。
    如果父母真正地喜歡自己的孩子,并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么自己在平時(shí)生活中就要多方面注意,盡可能多給孩子做出良好的榜樣,注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。孩子在遇到挫折和失敗的時(shí)候,我們要適時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)溝通,了解他的思想狀況,讓他正確地認(rèn)識(shí)自己,既要看到客觀存在的問(wèn)題,又要相信自己,不灰心,不喪氣。父母這時(shí)候應(yīng)該是他最好的朋友,共同尋求對(duì)策,做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給他充足正能量,使他擁有征服一切的信心和力量!
    因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)們共勉,無(wú)論多忙,無(wú)論多么喜歡玩,一定要把孩子放到第一位,一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái),多多陪陪他,多給他關(guān)心和愛護(hù)。
    下面,我向家長(zhǎng)們提出一些建議:
    一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
    二、重視孩子的“健康”
    一定要重視孩子的身體健康和心理健康。要培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣,增強(qiáng)愛國(guó)主義,弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
    三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
    要給孩子創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。完成作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)目匆恍┯幸饬x的故事書,開拓視野,提高自己的文化素養(yǎng)。
    四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
    家長(zhǎng)朋友們,讓我們共同努力,讓孩子成才,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!。
    最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝北王營(yíng)移民小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    我很高興邀請(qǐng)到大家來(lái)到這里,二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,看著這些天真活潑的孩子一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我內(nèi)心充滿著喜悅,感謝大家在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里,感謝您們對(duì)我們工作的大力支持!今天,我們就孩子的教育方面問(wèn)題進(jìn)行一些探討和交流,使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況,以便我們能更有針對(duì)性的實(shí)施教育,我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們50個(gè)孩子更健康,更快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活!
    我們二(xx)班共有50名同學(xué),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)熱情高,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生們充滿信心,不可否認(rèn),孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力不高,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合,共同打造咱們孩子的美好明天。
    1,品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒,盡管有些不足的地方,但他們的德行都很好,比如誰(shuí)忘記帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問(wèn)暖,見到老師主動(dòng)問(wèn)好……等等,總之,在我們班里形成了積極向上的好風(fēng)氣。(表?yè)P(yáng)一些品德好的同學(xué))。
    2,學(xué)習(xí)方面:這學(xué)期進(jìn)行了期末考試,總的來(lái)看,我們班大體趨勢(shì)較好,優(yōu)秀比例很大,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這說(shuō)明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的,他們同樣有著基礎(chǔ),智力,毅力,生活能力方面的差異,在這里我要表?yè)P(yáng)一些同學(xué):
    表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)語(yǔ)文好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)數(shù)學(xué)好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)英語(yǔ)好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)專心聽講,積極發(fā)言的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)作業(yè)做的好的xx同學(xué)。
    表?xiàng)钭舟E端正的xx同學(xué)。
    (盡量把每個(gè)孩子表?yè)P(yáng)到,可以加一些表?yè)P(yáng)項(xiàng)目)。
    3,生活能力方面:經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),我們班的同學(xué)在生活能力方面有了大大的提高,大部分同學(xué)都能整齊,迅速的自己穿衣服,疊被子和搞好個(gè)人衛(wèi)士,我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的飯量大了,呵呵,這說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)!!表?yè)P(yáng)一下這方面的同學(xué)。
    4,體育娛樂(lè)方面,孩子們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段,健強(qiáng)的體魄對(duì)他們以后的人生有著極其重要的意義,我們除了每天的體育鍛煉外,還安排了多種多樣的體育活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛好!表?yè)P(yáng)一些在體育方面好的同學(xué),我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長(zhǎng)高了,體質(zhì)更強(qiáng)了!除了體育,我們還安排了多種形式的娛樂(lè)活動(dòng),唱歌,跳舞,朗讀,演講,表演,等等,我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來(lái)的天賦!表?yè)P(yáng)......
    我們針對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和教育,樹立他們的信心,我也很高興的看到他們進(jìn)步很快,表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。
    雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué),但我們班也有不好的方面,比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有常常忘記做的,字寫的潦草的,有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有恒心和耐性,聽課容易分心等等,這需要我們?cè)诠ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督,輔導(dǎo)和教育,相信在我們大家共同努力下,我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們,家長(zhǎng)們,咱們一起加油!?。。?BR>    上面說(shuō)了我們班級(jí)的情況,下面我想和家長(zhǎng)們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問(wèn)題,我有幾點(diǎn)要求和建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
    各位家長(zhǎng):
    各位下午好,我是王云妍的媽媽。很高興今天能借家長(zhǎng)會(huì)與你們分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
    我們家清清我覺(jué)得她是一個(gè)在家活潑,在外比較文靜的小姑娘。所以上了小學(xué),最擔(dān)心怕她適應(yīng)不了小學(xué)生活,但恰恰相反,清清用很短的時(shí)間適應(yīng)了小學(xué)生活。喜歡上了老師和小伙伴。每天晚上放學(xué)回家,就是與我分享,交流學(xué)校有趣事兒時(shí)間,每當(dāng)看到她神采飛揚(yáng)的樣子,我感覺(jué)心里特別的踏實(shí)!
    作為母親,我覺(jué)得我并不是一位稱職的媽媽,因?yàn)楣ぷ鳎丶液芾劬拖胄菹?。女兒的很多事也變成了口頭指揮。很多事情都迫使她自己完成,清清爸爸經(jīng)常批評(píng)我欺負(fù)清清。但卻因?yàn)槲业膽校屌畠貉杆俚爻砷L(zhǎng)了起來(lái)。在家很多的事情都可以自己完成。每天睡之前整理好自己的東西。周末回家除完成作業(yè),會(huì)有一定的時(shí)間做一些自己會(huì)做的事情?,F(xiàn)在基本自己的房間不需要我給她收拾,如果我收拾,她會(huì)找不到自己的東西。除此,女孩子大了一歲,也懂得了關(guān)心家人,外婆有時(shí)候哪里不舒服,她會(huì)主動(dòng)要求給外婆按摩,爸爸喝醉了酒回家,她會(huì)告訴爸爸不要喝太多酒,喝太多傷身體。經(jīng)常在媽媽還沒(méi)洗腳的時(shí)候會(huì)為媽媽把水打好。這些事很多看到都是很小的事情,但很多時(shí)候都能讓我們感覺(jué)到她在關(guān)心家人。能讓我們感覺(jué)到我們不是一直在付出,女兒也會(huì)在無(wú)意間給予我們回報(bào),讓我們感覺(jué)到很溫暖。
    孩子因?yàn)槟昙o(jì)小,很多時(shí)候看到別人有的東西,難免心動(dòng)。回來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)要,一般只要她提出來(lái),也不會(huì)直接拒絕她,但會(huì)讓她說(shuō)出買這個(gè)東西有什么用,如果只是因?yàn)橐粫r(shí)看到別人有自己就應(yīng)該有,一般不會(huì)滿足。如果是有用的,和同學(xué)一起分享,我們是支持的?,F(xiàn)在定期我們會(huì)給清清規(guī)定零花錢一般給她她會(huì)自己攢起來(lái)。到自己需要買東西的時(shí)候再花。有段時(shí)間對(duì)零食很感興趣。我一直比較反對(duì)她吃零食,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),到飯點(diǎn)還不認(rèn)真吃飯。這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)議了很久,外婆說(shuō)小孩還小吃點(diǎn)零食沒(méi)關(guān)系。但現(xiàn)在零食很多都不衛(wèi)生,很多的添加劑。說(shuō)實(shí)話不愿意清清喝太多的飲料,吃太多的零食,最后在空間找了關(guān)于什么零食不能吃,什么可以吃的`日志,和她一起閱讀。讀了以后自己不再問(wèn)到我們要了,每天很高興地用不同的水果代替了零食。
    現(xiàn)在我們最擔(dān)心清清就是做什么事情動(dòng)作太慢,做什么會(huì)用很多的時(shí)間。早上起床吃飯我把桌上放著一個(gè)小鐘,自己掌握好時(shí)間。晚上回家按照作息表,什么時(shí)間吃水果,什么時(shí)間洗漱,什么時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。如果每天按時(shí)完成,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。當(dāng)五角星攢到一定的顆數(shù),會(huì)滿足她一個(gè)要求。希望通過(guò)這樣的方法養(yǎng)成正確的時(shí)間觀念,珍惜時(shí)間。
    今天,我針對(duì)清清的一些情況和家長(zhǎng)們做了一些分享。如果你的孩子遇到同樣的問(wèn)題,你有更好的方法,請(qǐng)你拿出來(lái)我們一起分享,謝謝各位!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
    尊敬的老師,家長(zhǎng)們,可愛的孩子們:
    各位下午好!
    今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們坐到了一起,共同探討孩子教育的大事。?yīng)某老師的邀請(qǐng),我今天在這里和各位交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。
    我是本班學(xué)生邵俏的媽媽,同時(shí)我也是一位中學(xué)的老師,我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大,我更明白孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。
    因此我首先要向孩子的班主任姚老師,,英語(yǔ)張老師、數(shù)學(xué)夏老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝,感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng),不辭勞苦,諄諄教誨,在你們愛的目光中,在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下,孩子們像陽(yáng)光下的小苗,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
    接下來(lái),我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和各位交流一下家庭教育的'重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生,家長(zhǎng)比作護(hù)士,就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育,也離不開家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望,誰(shuí)不愛自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛;緊盯孩子的分?jǐn)?shù),嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗,也是一種愛,但如果僅僅這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些只是片面的膚淺的愛。因?yàn)橹挥猩硇慕】?,品行端正,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此,我們要做家長(zhǎng)的,要和學(xué)校老師攜起手來(lái),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),形成教育的合力,才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀,我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議:
    一為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何,我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方,不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。
    二根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩,我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè),讓她盡情的放松,然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè),但是要求她必須說(shuō)到做到。
    三要經(jīng)常和孩子交流,不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),要做到耐心,細(xì)心,當(dāng)好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況,讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己,寬容他人,形成樂(lè)觀自信,開朗大方的良好品質(zhì)。
    四愛孩子,還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子,維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛好,比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng),就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾,答應(yīng)了就一定要做到,不要失去孩子對(duì)你的信任。
    五要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表?yè)P(yáng),這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì),一定會(huì)受到很好的效果的。
    最后,我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):好孩子都是夸獎(jiǎng)出來(lái)的,請(qǐng)欣賞你的孩子,希望第一,但不苛求第一,相信他們,正在長(zhǎng)大。
    我也想對(duì)孩子們說(shuō),好好學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),用你的行動(dòng)告訴你的爸爸媽媽:我們?cè)谂Γ覀冊(cè)陂L(zhǎng)大。那么,什么是長(zhǎng)大呢?我想長(zhǎng)大,就是回家后,能主動(dòng)認(rèn)真的完成作業(yè);長(zhǎng)大,就是完成作業(yè)后,把自己的學(xué)習(xí)用品收拾齊整;長(zhǎng)大,就是星期天,能主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生;長(zhǎng)大,就是給下班回家的爸爸倒杯水,給勞累的爺奶捶捶背,相信你,一定做得到!做到了,你就是最棒的!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
    各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
    你們好!
    非常高興由于孩子的緣分,我們能坐在一起探討教育孩子的問(wèn)題。我女兒是這個(gè)學(xué)期才到xx班,通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)她各方面進(jìn)步很大。性格更加開朗、膽子更大了、自信心更強(qiáng)、思維更活躍、學(xué)習(xí)也進(jìn)步了等等。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,在此我要對(duì)老師們表示衷心的感謝!現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,大家對(duì)孩子的關(guān)心其實(shí)一點(diǎn)都不亞于我,作為家長(zhǎng)我也是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。下面我把在家庭教育中的一點(diǎn)做法向大家作個(gè)介紹。
    我認(rèn)為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,并且能促進(jìn)親子關(guān)系。
    所以每天我都會(huì)抽出時(shí)間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學(xué)校的表現(xiàn)、對(duì)老師的印象、與同學(xué)的相處等。自從到了這個(gè)班,她每天都喜歡和我談上課的事,喜歡把學(xué)校發(fā)生的有趣的事和我一起分享。她說(shuō)兩位老師上課幽默風(fēng)趣,上課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)們互動(dòng),課堂氣氛非?;钴S,連批評(píng)同學(xué)都是以開玩笑的形式,真正做到了“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”,同學(xué)們非常喜歡這種教學(xué)方式。她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我說(shuō):真羨慕那些去年也在這個(gè)班的同學(xué)。聽到這話,看見孩子學(xué)的這么輕松,作為家長(zhǎng)我非常的放心。
    另外,與孩子談心,我們還能更加了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處,讓她能及時(shí)改正。以前我的孩子膽子小,上課不敢舉手發(fā)言,我們想了很多辦法都不奏效,究其原因是怕回答錯(cuò)了被老師懲罰。這學(xué)期剛開始,我們就非常注重培養(yǎng)她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她到學(xué)校都要提醒:上課要舉手發(fā)言!放學(xué)回家第一句話就是你舉手了嗎。剛開始迫于家長(zhǎng)的壓力,孩子的手總是躲躲藏藏,露出一點(diǎn)小手,不敢往高處舉。有一次上語(yǔ)文課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,前面叫了幾個(gè)同學(xué)回答都錯(cuò)了,她舉手了,回答對(duì)了,老師叫全班同學(xué)一起表?yè)P(yáng)她。這時(shí)她的自信心增強(qiáng)了,極大的鼓舞了她,現(xiàn)在連續(xù)幾次沒(méi)叫到她還有點(diǎn)不高興呢。孩子上課能舉手就說(shuō)明她在認(rèn)真聽講,我們也就不用擔(dān)心她的學(xué)習(xí)了。
    兩位老師布置的家庭作業(yè)量比較適中,一般一小時(shí)內(nèi)能完成所有的作業(yè)。這樣就有足夠的時(shí)間去閱讀課外書。為了幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,每天孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也和她一塊學(xué)習(xí),營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)和她一起背誦課文比賽,有時(shí)講故事比賽等,運(yùn)用不同的形式,這樣她的興趣就產(chǎn)生了,堅(jiān)持十天后習(xí)慣就成自然了。三天就把語(yǔ)文課本讀了個(gè)遍,五天就能看完一本這么厚的課外書?,F(xiàn)在每天晚上她都要看到很晚,直到我強(qiáng)行關(guān)燈才肯睡覺(jué)。我每個(gè)星期都要給她買一本課外書,才一個(gè)多月,她看過(guò)的書擺在床頭柜上都這么高了。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
    大家好!
    這已經(jīng)是我們第二次舉行家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)了。我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。新年伊始,我在這里也一便給大家拜個(gè)晚年,祝大家合家幸福,身體健康!
    孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了,我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這半年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。
    借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
    下面,我再把我們二年級(jí)(2)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    1、專心致志。
    孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2、獨(dú)立思考。
    父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3、認(rèn)真細(xì)致。
    孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
    不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
    5、背記詞匯和課文。
    小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
    6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
    家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
    7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見,并達(dá)成共識(shí)。
    其中有:
    1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。
    2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
    3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書,增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
    5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。
    為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
    語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)??梢月牭街T如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。
    現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里一個(gè)孩子就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我媽媽也喜歡看我們的書,她說(shuō)好玩死了?!焙⒆诱f(shuō)這話是興奮的,是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話。
    現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次作業(yè),我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。現(xiàn)在我要求學(xué)生每人一本采蜜本,就是把自己在讀書過(guò)程中看到的優(yōu)美詞句抄下來(lái),常常讀常常看,常常背,我覺(jué)得對(duì)孩子的閱讀和寫作幫助肯定很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。
    再說(shuō)一些學(xué)習(xí)以外的事情:
    1、監(jiān)督您的孩子不要去網(wǎng)吧,不要讓孩子沾染游戲。
    2、如果哪位同學(xué)在校吃飯,學(xué)校提醒您要辦飯卡,盡量不要零買,概不佘賬。
    3、學(xué)校今年的家訪采用三種形式:走訪,約訪,隨訪。
    4、注意孩子的安全,特別是周末,一定要監(jiān)督好,不要給孩子太多的零花錢,這樣,可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利無(wú)弊。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝大家的到來(lái)!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
    各位老師、各位家長(zhǎng):
    大家上午好!
    我是吳xx的媽媽。首先,非常感謝張老師、周老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),在這里發(fā)言。
    說(shuō)實(shí)話,在孩子的教育上我們還真沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),在孩子成長(zhǎng)中,我們也是摸著石頭過(guò)河,遇到什么問(wèn)題就想辦法解決什么問(wèn)題,沒(méi)有什么遠(yuǎn)景規(guī)劃,所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。
    我家吳xx在很多方面還有很多不足:見人不喜歡打招呼,在特別熟悉的人面前又很瘋癲,不像有些孩子特別懂禮貌,嘴巴甜;在學(xué)習(xí)上,也不是特別投入,每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩,不喊她回家就不可能回去;膽子也比較小,在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦,也不敢和老師說(shuō),只知道回家哭。
    當(dāng)然,她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步:以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說(shuō)話,現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友,還經(jīng)常約著一起玩;剛開始上一年級(jí)時(shí),因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書,哭著不肯上學(xué),現(xiàn)在每天都是背著書包高高興興地到學(xué)校,在學(xué)校學(xué)到什么知識(shí)還很興奮地回去教我們,也很樂(lè)意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享;現(xiàn)在每天都自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè),晚上睡覺(jué)一般都要看幾頁(yè)書,有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。
    孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì),其次要感謝小朋友們,是你們讓吳文感受到了與別人相處的樂(lè)趣,而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處,同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)朋友們,不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。
    下面講講我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上對(duì)她的一些要求和一些做法,希望各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。
    首先,最基本的要求,無(wú)特殊情況,不得請(qǐng)假,老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二,及時(shí)與孩子溝通,了解她所學(xué)的知識(shí),盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題,激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí),及時(shí)幫她解決,讓她學(xué)習(xí)起更有信心。第三,在與同學(xué)交往中,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸,中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀,周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿足,所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友,玩得很開心!
    在考試成績(jī)這方面,沒(méi)有給她很大的壓力,沒(méi)考到100分也不會(huì)批評(píng)她,但我們會(huì)分析這份試卷上失分的原因,把沒(méi)掌握的知識(shí)弄懂,加以強(qiáng)調(diào),爭(zhēng)取以后不犯相同的錯(cuò)誤,語(yǔ)要求不低于94分,數(shù)學(xué)要求不低于96分。
    孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng),分享他們成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)!
    祝每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!愿每個(gè)家庭都幸福美滿!謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
    各位家長(zhǎng):
    下午好!
    感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師,共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
    我班有49個(gè)學(xué)生,31個(gè)男孩,18個(gè)女孩。在班級(jí)管理工作中,我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了,整體看來(lái),學(xué)生各方面進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步,我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽到二(3)班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗時(shí),孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來(lái)。可見孩子們都有一顆積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分,其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰(shuí)被扣了分。因此請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子帶齊文具、書,本子及家庭作業(yè),佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué)。
    這次期中考試情況。90分以上31人,其中100分3人,80分—89分12人,60分—70分5人。
    從本次期中考試看,同學(xué)們整體上都在進(jìn)步,大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范,對(duì)課文知識(shí)掌握牢固,寫話方面內(nèi)容也豐富,有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里,喜在心上。但我覺(jué)得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注。比如,有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢,不能按時(shí)完成作業(yè),有一部分孩子做作業(yè)時(shí),許多簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè),想方設(shè)法躲避檢查,甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做了,但書寫非常潦草,寫的字辨認(rèn)不出,而且寫錯(cuò)了字,做錯(cuò)了題。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。如果家長(zhǎng)不引起重視,長(zhǎng)此下去,孩子就不自信了,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差,甚至厭惡學(xué)習(xí)。
    我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為孩子的家長(zhǎng),必須重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子的成功離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。為了孩子的將來(lái),我想給家長(zhǎng)提5點(diǎn)要求。
    1、督促孩子默寫生字
    二年級(jí)的識(shí)字量比較大,要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè), 會(huì)寫的字有350個(gè)字。并能夠組詞。要學(xué)的內(nèi)容多,每天上新課,復(fù)習(xí)的時(shí)間少,學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí),有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫字字不會(huì)寫, 那是孩子已經(jīng)忘記了。因此在孩子學(xué)完每課生字后, 請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子聽寫生字,幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。
    2、督促孩子背誦課文
    3、督促孩子完成家庭作業(yè)
    請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。 孩子的家庭作業(yè)書寫工整,做對(duì)了就簽名,孩子的家庭作業(yè)書寫潦草,做錯(cuò)了就不要簽名,簽了字也沒(méi)有意思。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字, 規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)得怎樣,只要看一下他的寫得字就知道了。我發(fā)現(xiàn),我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整,表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫字的同時(shí),也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫字,以后就很難改過(guò)來(lái)了。孩子做作業(yè)時(shí),我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦,看到孩子字寫得不好時(shí),我就把字擦掉。要她重寫。因此,我希望家長(zhǎng)可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,教育孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,學(xué)好語(yǔ)文。
    有時(shí)我跟家長(zhǎng)開玩笑說(shuō),孩子是你的崽,你不管她,誰(shuí)管。
    光靠老師教育是不夠的??傊?,家長(zhǎng)對(duì)孩子付出多少,孩子就回報(bào)多少。這是成正比例的。
    4、幫助孩子提高寫話水平。
    二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫作文,我發(fā)現(xiàn)課文背得好的、喜歡看課外書的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯比其他孩子好,寫作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫得有創(chuàng)意。二年級(jí)寫話為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ),課堂上我也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),我每周指導(dǎo)孩子寫一篇作文,我要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是寫作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。 因此我每周雙休日布置孩子寫一篇作文,很多孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫的很好。我在班上念他們的作文時(shí),他們特高興,我把他們寫得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,通過(guò)小主持人播出來(lái),孩子們更加喜歡寫作文了。但也有一部分孩子亂寫一通。孩子不會(huì)寫作文,作為孩子的家長(zhǎng),你要教她寫,她才會(huì)進(jìn)步。否則他討厭寫作文。
    5、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽講
    課堂四十分鐘是最重要的,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽講,老是要老師來(lái)提醒,那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢?家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要認(rèn)真聽課, ,不要做小動(dòng)作,更不要講話。
    總之,我作為二(3)班的班主任及語(yǔ)文老師,我會(huì)盡心盡責(zé),和家長(zhǎng)一起 教育好孩子。
    謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
     尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!
     首先,大家的到來(lái)是對(duì)我們教育工作的最大幫助.因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.
     這幾次測(cè)試有些學(xué)生成績(jī)不理想,不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽得一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去. 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)好的愿望。有些同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
     良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.
     在家庭中要養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。我們要重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓他讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力,提高其作文寫作能力,數(shù)學(xué)也會(huì)更好。
     值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,(如;顧文桃、李成陽(yáng)、王之東、吳秀寶??)家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。
     現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。
     家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
     每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。
     很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我們經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè),希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè),然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字,寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,有問(wèn)題和意見可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。希望大家能在家堅(jiān)持給孩子報(bào)聽寫。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七
     各位家長(zhǎng): 你們好!
     首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到很驕傲。
     這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)W?,沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。4、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的'注重分?jǐn)?shù),而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
     今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。
     在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
     做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書寫比較馬虎,錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù),當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí),別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以,我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間,輔導(dǎo)孩子作業(yè),讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),少寫錯(cuò)題,盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。
     有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標(biāo)自然段。
     多讀書,想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,不僅包括語(yǔ)文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
     孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,需要后天的培養(yǎng)。為此,我建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。
     也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。
     讀得多了,孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué),就會(huì)有想寫的欲望,寫起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記,以后,我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好,這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開的,希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的,長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記,孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高,那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂(lè)。
     最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
     第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
     第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
     第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
     第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
     各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),說(shuō)的不對(duì)的地方,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八
    各位家長(zhǎng):。
    大家好!因?yàn)槟暮⒆?,我的學(xué)生,我們又一次相聚在這里!感謝各位家長(zhǎng)從百忙中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)你孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校教育工作的支持。
    今天我就借這次機(jī)會(huì)開門見山地向各位家長(zhǎng)對(duì)班主任工作和學(xué)習(xí)兩方面和各位家長(zhǎng)做下交流。
    一、班級(jí)基本情況。
    本班共有47名學(xué)生,其中男生22人,女生25人。時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼,這些原本不懂事的小不點(diǎn)兒,已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)和鍛煉,孩子們進(jìn)步都很大,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。
    升入二年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的魏宇澤、王子韜、連子謙,李懋祥等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。以前我們班的女孩子膽子都比較小,不敢舉手發(fā)言,在男孩子的帶動(dòng)下,現(xiàn)在涌現(xiàn)出很多大膽發(fā)言的女孩子,比如:王淑灝、張冰潔、劉子煜、王靜怡、王夢(mèng)潔、段偉佳等。班里有一大批孩子,在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目,比如谷子恒、欒靜靜、李慧馨、董紫悅、宋雨佳、李雨歡、白晟宇、趙瑩潔、郭文娟、等同學(xué),有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步,比如郭倩楠、趙瑩潔、喬煜婷、王檜、馬文昊、原郡伶等,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
    看到孩子們各方面的進(jìn)步,我覺(jué)得非常開心,我知道,他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的?,F(xiàn)在我們班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合老師的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,更喜人的成績(jī)。
    二、下面我就學(xué)習(xí)和其他方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下注意第一文庫(kù)網(wǎng)事項(xiàng):
    1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣。
    俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的`教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。
    家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
    2、重視家校溝通。
    我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不樂(lè)意來(lái)??赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十九
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng):
    你們好!
    1、培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
    關(guān)于平時(shí)的考試成績(jī),我們對(duì)孩子的要求是在班級(jí)的中上游即可,然而,對(duì)于孩子失誤的地方,我們會(huì)重視,會(huì)和孩子一起尋找原因,是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)、還是題型沒(méi)見過(guò)等,并采取措施加以解決。我家孩子在一年級(jí)的時(shí)候,我?guī)椭隽艘粋€(gè)錯(cuò)題本,記錄她平時(shí)的錯(cuò)題,并對(duì)題目進(jìn)行變式,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到孩子把握為止,考前,再讓孩子溫習(xí)一遍。
    孩子需要成才,更需要成人。我們的孩子目前還小,不需要他們多么無(wú)私偉大,但是需要懂禮貌、會(huì)分享、會(huì)相處、有責(zé)任感和同情心。關(guān)于孩子品德的培養(yǎng),我們只是在日常生活中,告訴孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?dāng)然,我們自己也會(huì)身體力行,畢竟,身教重于言教。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不經(jīng)意間,你就會(huì)感受到驚喜。有一次,我們出門散步,剛好有個(gè)酸奶盒子需要扔掉,于是就把這個(gè)任務(wù)交給了她,我下樓的時(shí)候,正好在吃梨子,梨吃完后,我就順手把梨核仍在酸奶箱子里,孩子并沒(méi)有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱,而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱,然后把箱子放在了垃圾箱外面,我就奇怪地問(wèn)她:
    你為什么要這樣做呢?
    孩子的回答是。
    梨核扔掉,箱子里就不會(huì)生蟲子,那些撿廢品的爺爺奶奶就不會(huì)被叮;盒子放在外面,容易被發(fā)現(xiàn),那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟!
    你為什么要這樣做呢?
    孩子的回答是。
    梨核扔掉,箱子里就不會(huì)生蟲子,那些撿廢品的'爺爺奶奶就不會(huì)被叮;盒子放在外面,容易被發(fā)現(xiàn),那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟!
    聽完孩子的解釋,我和孩子爸爸都覺(jué)得很欣慰,甚至是感動(dòng),因?yàn)槲覀兊暮⒆邮悄敲瓷屏迹?BR>    老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,完成相關(guān)工作。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常積極主動(dòng)地和老師溝通、聯(lián)系,因?yàn)橥ㄟ^(guò)溝通既可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對(duì)性幫助孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識(shí),也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣,通過(guò)家校配合共同糾正,效果會(huì)好很多。
    其實(shí),教育孩子,就像牽著一只蝸牛散步。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情,孩子需要付出艱苦的努力,經(jīng)受多次的錯(cuò)誤、挫折和失敗,才能一步步走向成功。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該耐心地教育他們,微笑著面對(duì)他們,用溫柔的眼光看待他們,用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們。放慢腳步,調(diào)整心態(tài),掌握孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律,默默耕耘,靜待花開!
    最后,祝老師們身體健康,工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;也祝所有的孩子在城北小學(xué)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十
    二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我想針對(duì)作業(yè)與各位家長(zhǎng)做一下交流:
    這學(xué)期,我增加了一個(gè)常規(guī)作業(yè),就是讓孩子回家后練習(xí)寫數(shù)字。由于去年我任教三個(gè)班級(jí),為了讓抓好孩子們的作業(yè)訂正和課后輔導(dǎo),費(fèi)盡了心思,花盡了精力,但確實(shí)還有做的不夠的地方。我發(fā)現(xiàn)許多孩子在答題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤并不是因?yàn)椴欢怯捎诖中拇笠庠斐桑瑪?shù)學(xué)書寫這方面也不是很好。這學(xué)期我準(zhǔn)備從抓數(shù)學(xué)書寫著手,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣,從而減少粗心大意和潦草答題的現(xiàn)象。因此這個(gè)常規(guī)作業(yè)是非常有必要讓孩子每天堅(jiān)持完成。
    每日一題中的題目都是由我經(jīng)過(guò)篩選,每天讓孩子積累一道題目,題目的深淺難易是由淺入深,由簡(jiǎn)到繁,由基礎(chǔ)到提高。這樣個(gè)練習(xí)的目的是給孩子們布置任務(wù)去積累題目,讓他們學(xué)會(huì)積累知識(shí)的方法,從而在以后的學(xué)習(xí)生活中可以模仿運(yùn)用。關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓孩子們學(xué)會(huì)把所有的題目積累在一本本子上,并妥善保存。但是我發(fā)現(xiàn)有很多孩子丟三落四,今天一本本子,明天又是另外一本新本子,這樣這個(gè)練習(xí)的效果便會(huì)大打折扣。另外也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠配合,及時(shí)批改這個(gè)家庭作業(yè)。
    對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。因?yàn)閿?shù)學(xué)具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,就很難把題答對(duì),答完整。
    對(duì)于訂正作業(yè),這個(gè)學(xué)期的課堂作業(yè)本我會(huì)在批改完畢之后,當(dāng)天讓孩子訂正,再重新上交,這樣做的目的,一是為了讓孩子不要把難題和疑問(wèn)留在第二天解決,二是為了防止有孩子忘記帶課堂作業(yè)。
    關(guān)于整理書包,由于數(shù)學(xué)課上要用到的本子較多,有數(shù)學(xué)書,1號(hào)本,3號(hào)本,課堂作業(yè)本,另外2號(hào)本是在中午的時(shí)候,讓孩子們寫每日一題用到。希望家長(zhǎng)能教會(huì)孩子在整理書包時(shí)能夠把這些本子和數(shù)學(xué)書放在一起,在用到的時(shí)候,就可以馬上找到,和數(shù)學(xué)書一起拿出來(lái)。
    本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。
    各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十一
    各位家長(zhǎng),老師,下午好!
    上周五接小泥鰍,他就告訴我這次家長(zhǎng)會(huì)要我做交流發(fā)言,談?wù)勗趺唇逃?。?dāng)時(shí),我還是有點(diǎn)小驚訝的,因?yàn)樵诘湍昙?jí)時(shí),泥鰍可是個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞小子,罰站是常事,我爸說(shuō)每次下午來(lái)接他放學(xué),只要沒(méi)看見人,心里就發(fā)憷,就要怯生生地問(wèn)老師:我們家泥鰍是不是又犯事了…然后我們家人就問(wèn)他,你老被罰站,難為情不,他說(shuō):男子漢大丈夫,難為情個(gè)p…哎,我也是醉了,頑劣小兒,不可教也,我也一度懷疑我對(duì)他的教育方式…但是進(jìn)入四年級(jí)之后,各方面好像突然就好多了,老師告狀得少了,表?yè)P(yáng)得多了,穩(wěn)重了,成績(jī)也穩(wěn)定了,也樂(lè)于助人了,知道為班集體出力了,運(yùn)面包,抬飯桶,都比較主動(dòng),陽(yáng)光逗比的個(gè)性一如既往受同學(xué)們歡迎。我問(wèn)他,你覺(jué)得老媽教育你算不算成功,他說(shuō):挺成功的呀,你看我玩得好,學(xué)得又輕松,混得還不錯(cuò),哈哈。
    每個(gè)孩子后面都是一個(gè)家庭,每個(gè)家庭都會(huì)有不同的教育孩子的理念和方法,我今天在老師和家長(zhǎng)們面前班門弄斧了,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是和大家共同探討、交流,畢竟我們的目標(biāo)都是一致的,那就是讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),能更優(yōu)秀。
    我從三個(gè)方面講一下我的一些體會(huì)吧。
    第一:不當(dāng)虎媽當(dāng)辣媽,尊重自己尊重孩子。
    前段時(shí)間電視劇《虎媽貓爸》刮起了一場(chǎng)收視狂潮,在教育理念方面也出現(xiàn)了很多不同的聲音,像趙薇演的那個(gè)虎媽很多做法我也不敢茍同,比如為了女兒上重點(diǎn)小學(xué)而讓她晚上一年,放棄自己的事業(yè)來(lái)照顧小孩…弄得家里雞飛狗跳,眾叛親離。我一直認(rèn)為,只有自己對(duì)了,周圍的世界才會(huì)對(duì)。不贊成完全不管孩子的父母,但全身心的撲在孩子身上,任何以愛為名義的犧牲也是不可取的。
    父母和孩子,都是獨(dú)立的個(gè)體,我們必須首先尊重自己,愛自己,才能教會(huì)孩子如何尊重和愛。所以我會(huì)很努力得工作,不斷得充電,也會(huì)定期去美容,去逛街,去聚會(huì),去健身。曾經(jīng)兒子也有很多的不理解,尤其小時(shí)候,比較黏我,我一出門他就打電話:老媽你什么時(shí)候回來(lái)?。恳矔?huì)說(shuō):你為什么工作了還要看書,要評(píng)職稱,要考研,煩不煩啊;要么就是:成天就知道臭美,一點(diǎn)都不樸素;老媽我希望你天天大姨媽來(lái),這樣就不用去游泳了…所以,我一直都稱他為我的“小爹”,管得可寬了。但是漸漸的,他習(xí)慣了他的老媽有很多種社會(huì)角色,并非媽媽一種角色,漸漸的,他也學(xué)到了我的統(tǒng)籌兼顧和高效率,知道管理好自己是件很重要的事。班里的同學(xué)應(yīng)該都知道,小泥鰍是班里做作業(yè)最快的,基本上放學(xué)之前作業(yè)已經(jīng)全部完成了。身教大于言傳,孩子的模仿能力是最強(qiáng)的,父母是他們最直接的榜樣,樂(lè)觀自信,積極生活,不斷增值,孝順長(zhǎng)輩,父母如果自己做到了這些,傳遞給孩子的也是滿滿的正能量。
    其次是要把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重,給他話語(yǔ)權(quán),去了解他,理解他,多肯定,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),少比較,少抱怨,少批評(píng),創(chuàng)造一個(gè)寬松和民主的家庭氛圍非常重要。我們家的晚餐時(shí)間是全家人的分享時(shí)間,三代人在一起,交流當(dāng)天的見聞和想法,泥鰍是個(gè)小話嘮,經(jīng)常唱主角,他會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情和大家分享,什么都聊,有開心的事我們就狠狠得替他高興,和同學(xué)有摩擦,和老師有誤會(huì),我們?nèi)胰硕紩?huì)盡量讓他把壞情緒發(fā)泄出來(lái),然后幫他分析,客觀得評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我覺(jué)得,家里充分交談的氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)是非常有用的,因?yàn)闇贤ǔ浞?,?duì)孩子的身心健康也非常有益。上個(gè)周末,母親節(jié),我就在飯桌上對(duì)泥鰍說(shuō):今天我要帶外婆去買衣服,你想好送我什么禮物了嗎?你今天怎么對(duì)我,六一兒童節(jié)我就怎么對(duì)你哦,孩子他爸說(shuō):你這是赤裸裸的威脅,好吧,為了教育小兒,當(dāng)媽的是威逼利誘樣樣精通,泥鰍也說(shuō):不公平啊,六一兒童節(jié)我還能過(guò)幾年啊,母親節(jié)你可是年年都過(guò),我回他:兒童節(jié)過(guò)完你就過(guò)光棍節(jié),然后就是父親節(jié)了,你也可以過(guò)一輩子的。像這樣的對(duì)話在我們家是常態(tài)。泥鰍最后送我什么了,知道嗎?他承擔(dān)了我們周日家庭打掃日中所有他該干的和我要干的那部分家務(wù)活(除了馬桶沒(méi)擦),用勞動(dòng)的方式送了我禮物,我感到很欣慰,使勁得夸了他,還給他錄了視頻保存下來(lái),他也挺高興的。畢淑敏說(shuō)過(guò):愛是回音壁,讓孩子在付出中感受愛與被愛,當(dāng)付出的愛被隆重接受并珍藏時(shí),孩子就能強(qiáng)烈地感覺(jué)到被愛的尊貴與神圣。
    第二:培養(yǎng)良好習(xí)慣,受益終生。
    一是閱讀的習(xí)慣。
    我很重視兒子的課外閱讀,他的閱讀量還是蠻大的,文學(xué)的,歷史的,懸疑的,科技的…我都有意識(shí)得引導(dǎo)他讀。有的家長(zhǎng)說(shuō),我的孩子就是不喜歡看書,怎么辦?其實(shí)真正天生愛讀書的孩子還是很少的,小泥鰍也是,在閱讀這件事上,我還是花了不少心思的,因?yàn)槲业挠H身經(jīng)驗(yàn)告訴自己,閱讀是終身受益的事情。閱讀的過(guò)程就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,當(dāng)閱讀成為習(xí)慣,也就是自主學(xué)習(xí)成了習(xí)慣。從泥鰍很小的時(shí)候開始到現(xiàn)在,每天晚上臨睡前一個(gè)小時(shí)都是親子閱讀時(shí)間,一開始是我講他聽,我記得整整講了五年的故事吧,很多故事書他都能一字不落得背過(guò)了。后來(lái)上了小學(xué),學(xué)了拼音,我就買注音版的書給他看,他看他的,我讀我的,一開始閱讀,我讓他自己挑喜歡的書讀,我覺(jué)得要養(yǎng)成他一直閱讀的習(xí)慣,首先得有興趣,再慢慢引導(dǎo)。讀了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他老是挑同一類的書,我就開始搭售了,每次買書他買兩本他想看的,必須再買兩本我推薦的,我也會(huì)關(guān)注不同的階段他對(duì)什么內(nèi)容比較感興趣,投其所好。比如前段時(shí)間他對(duì)歷史有了興趣,老是問(wèn)我哪個(gè)人物是哪個(gè)朝代的',我就給他買了《希利爾寫給兒童的世界歷史、世界地理和藝術(shù)史》,看完后他說(shuō)關(guān)于中國(guó)的內(nèi)容太少了,又因?yàn)樗容^喜歡看漫畫書,于是我又買了《中國(guó)漫畫通史》,他讀得非常開心,經(jīng)常讀到高興處主動(dòng)和我分享,有了這些歷史和藝術(shù)背景之后,這段時(shí)間征得他的同意,我又買了《另類名人傳》,通過(guò)一些通俗有趣的小故事讓他和古今中外的歷史名人有個(gè)親密接觸。
    二是寫日記的習(xí)慣。
    小泥鰍回來(lái)跟我說(shuō),現(xiàn)在他們班里好多小朋友都恨我,因?yàn)槲易屗麑懭沼浀氖虑橐呀?jīng)在班里傳開了,我成了增加他們負(fù)擔(dān)的罪魁禍?zhǔn)琢?。好吧,我認(rèn)了,但還是要寫的。從一年級(jí)下半學(xué)期開始,我就讓泥鰍開始學(xué)習(xí)寫日記,一個(gè)星期3-4篇,一開始為了激發(fā)他寫日記的熱情,我是又貼星星又寫評(píng)語(yǔ),經(jīng)常寫的評(píng)語(yǔ)比他的日記還長(zhǎng)。我自己也是從小就有寫日記的習(xí)慣,也體會(huì)到它給我?guī)?lái)的益處,寫日記是一個(gè)很好的實(shí)踐過(guò)程,你閱讀了,學(xué)習(xí)了,經(jīng)歷了,動(dòng)動(dòng)筆,把這些記錄下來(lái),本身就是一個(gè)思考和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都有帶孩子出去玩的意識(shí),所謂讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,我們也是每年會(huì)有計(jì)劃帶孩子出去玩,每次回來(lái)都要寫游記的,但不是額外的,可以用游記抵日記,每天寫一部分,所以經(jīng)常玩一趟回來(lái),泥鰍要寫兩個(gè)禮拜的游記,從引言,序,第一天,第二天…看他的日記,還是很歡樂(lè)的。
    三是體育鍛煉的習(xí)慣。
    泥鰍的身體素質(zhì)還是挺好的,幾乎沒(méi)有因?yàn)樯《鴷邕^(guò)課,這也和我們比較注重他的體育鍛煉有關(guān)。幼兒園的時(shí)候我就送他去少年宮學(xué)乒乓球,現(xiàn)在已經(jīng)蠻厲害了,每個(gè)周末他都會(huì)和他爸爸一起切磋球技,我現(xiàn)在已經(jīng)不是他的對(duì)手了。游泳,騎自行車也是一直在堅(jiān)持進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)和閱讀一樣重要,一個(gè)好的身體是做任何事的基礎(chǔ)。還有就是打鼓,已經(jīng)打了整整六年,每天晚上6:30-7:15,是雷打不動(dòng)的打鼓時(shí)間,都是他爸爸陪著他練,每天打下來(lái)都是一身汗,既鍛煉了身體,也受了音樂(lè)熏陶,其實(shí)我們并不期待他在音樂(lè)方面有什么成就,只是想通過(guò)這樣一個(gè)每天的練習(xí),磨練他的意志,讓他體會(huì)堅(jiān)持的重要性,我和他爸爸的一致理念就是:要么不要做,做一件事就一定要堅(jiān)持做下去,不能半途而廢。去年暑假泥鰍去北京參加了全國(guó)蒲公英藝術(shù)新人大賽,得了爵士鼓少兒組的銅獎(jiǎng),也算是對(duì)他幾年來(lái)不懈努力的一個(gè)肯定。
    第三:注重素質(zhì)教育,厚積薄發(fā)。
    對(duì)于泥鰍的學(xué)習(xí),我對(duì)寬度的要求更多一些,對(duì)深度的要求不是很高,不是特別注重他的考試成績(jī)。我經(jīng)常問(wèn)他的一句話就是:學(xué)懂了沒(méi)有?如果學(xué)懂了,就不會(huì)太在乎他的分?jǐn)?shù)。如果他上課不聽,不懂而考得不好,我會(huì)懲罰他的,比如上學(xué)期數(shù)學(xué)“角”的那個(gè)單元測(cè)試,考了60多分,他承認(rèn)是他上課沒(méi)聽,不懂才考那么差,我就重新教他,下載了很多角的習(xí)題給他做,我是讓他知道,如果上課不聽,是要付出多幾倍的時(shí)間來(lái)補(bǔ)救的。經(jīng)歷過(guò)那一次之后他就專心多了。不提前學(xué),不課外學(xué),專注書本,跟著班級(jí)的進(jìn)度走,把書本學(xué)精學(xué)透,這是我對(duì)他的要求。每天早上他一起床,我就會(huì)放英語(yǔ)課文給他聽,邊吃早飯邊聽,記得去年在旅游回來(lái)的高鐵上,他無(wú)聊,就開始背英語(yǔ)課本,從unit1-unit8,把整本書都背下來(lái)了,而且是分角色背誦,繪聲繪色的,背完英語(yǔ)又開始背語(yǔ)文課本,當(dāng)時(shí)車廂里的人都驚呆了,我想這就是精讀的效果。同時(shí),我希望他在小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)不是特別重的情況下能學(xué)得寬一點(diǎn),活一點(diǎn),拓寬知識(shí)面。在我們家里,看電視和用電腦也是不受限制的,小泥鰍跟著外公看新聞,跟著外婆看法律講堂,跟著他爸爸看體育賽事,跟著我一起看美劇。其實(shí)他不是一直都在看,他只要瞄兩眼就能了解個(gè)大概,然后再加上他八卦的個(gè)性,喜歡問(wèn)這問(wèn)那,所以他知道的還是蠻多的。有時(shí)候問(wèn)得我煩死了,我就讓他自己去問(wèn)度娘,所以他也習(xí)慣了查百度百科。素質(zhì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,可能一時(shí)半會(huì)看不到成績(jī),但我一直都堅(jiān)定一個(gè)信念:功夫在平時(shí),耳聞目染,潛移默化,到以后一定是能厚積薄發(fā)的。
    嘮嘮叨叨得說(shuō)了一大通,估計(jì)大家都聽煩了,沒(méi)辦法,當(dāng)媽了就成這樣了,一說(shuō)起小孩就沒(méi)完沒(méi)了的,也不曉得能不能給各位家長(zhǎng)提供一點(diǎn)借鑒,其實(shí)每個(gè)孩子都是不一樣的,教育也是要因材施教,我們的孩子,不管是頑劣還是乖巧,成績(jī)好還是差,都是獨(dú)一無(wú)二的,天天在我們身邊的時(shí)間也就這么十幾年,前段時(shí)間我還和兒子開玩笑說(shuō);等你長(zhǎng)大了,離開我了,我就只能養(yǎng)條狗玩玩了,泥鰍最近一直都很認(rèn)真地在給我物色他的接班狗狗呢。最后我想用在泥鰍十歲成長(zhǎng)禮上寫給他的話作結(jié)尾:兒子,過(guò)去的十年,是老媽最充實(shí)幸福的十年,因?yàn)橛辛四?,有你的陪伴,帶給我太多的歡樂(lè)和神奇體驗(yàn),接下來(lái)的十年,求學(xué)的十年,你可能不會(huì)如今天這般舒適輕松,但這是磨練你的意志,樹立你的價(jià)值觀,學(xué)習(xí)技能,吸收知識(shí)的黃金十年,會(huì)很辛苦,但會(huì)收獲更多,老媽依然會(huì)陪伴你,鼓勵(lì)你,尊重你,寬容你,也希望我們不僅是母子,更是朋友,多交流,多溝通,共同面對(duì)困難,一起成長(zhǎng),一起快樂(lè)!
    我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!
    (-5-13)。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十二
    你們好!
    我是二年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
    孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。
    在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。
    自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見你老師了,老師說(shuō)你寫的`字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好?!保ㄆ鋵?shí)未必然是真的見到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。
    環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:
    有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。
    路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”
    泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已?!?BR>    路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”
    泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間?!?BR>    這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。
    以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
    最后,祝老師們身體健康,工作順利;
    祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福。
    小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先,謝謝你們給我送來(lái)了一群聰明.可愛的孩子,盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩.帶來(lái)憂愁.甚至帶來(lái)鬧怒,但帶給我更多的是歡喜和欣慰,謝謝你們的信任和大力的支持。
    各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班x個(gè)多月里和目前的基本情況。
    我們xx班本學(xué)期有學(xué)生xx人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的xx班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,多次被評(píng)為文明班級(jí)。
    在兩個(gè)多月里,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
    1、行為習(xí)慣上
    兩個(gè)多月里,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng).
    2學(xué)習(xí)情況
    我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),也有勤奮好學(xué)的xx等同學(xué),也有“xx”文藝匯演中起舞亮嗓的xx同學(xué),還有作文最高分獲的者xx等同學(xué)。還有工作認(rèn)真的xx等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在兩次考試中,我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī).連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌,不過(guò),這滲透著同學(xué)們的心血和汗水.
    3、存在的問(wèn)題
    盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣也存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,,的嚴(yán)管身教,隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛,想干什么就干什么,給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等.
    為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
    2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
    父母是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀
    有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。
    2、注重養(yǎng)成教育
    大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
    除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
    (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
    (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
    第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
    第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
    3、了解、重視孩子的心理健康教育
    對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
    4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
    對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:
    (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
    (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平
    (3)要多了解孩子
    (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
    (5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
    (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:
    讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
    建立良好的親子關(guān)系
    (7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明
    (8)具有現(xiàn)代父母六要素:
    關(guān)心愛撫孩子;讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
    讓孩子感到快樂(lè);正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
    給孩子留面子;做孩子的朋友
    (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
    (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣