中班音樂秋天的落葉教案(模板18篇)

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    教案是一種教師為了達到預設的教學目標,按照一定的教學步驟和方法,對教學內容進行詳細規(guī)劃和安排的書面材料,它是教師教學的重要參考工具。教案可以幫助教師在教學過程中合理安排時間、確定教學重點和難點、選擇合適的教學策略和資源等,提高教學效果,促進學生的自主學習和合作學習。教案應該考慮到教學內容的綜合性和實用性。教案范文中的教學經(jīng)驗和教學方法可以為教師提供一些建議和啟示,幫助教師改進教學策略。
    中班音樂秋天的落葉教案篇一
    活動目標
    1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
    2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
    3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
    5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
    通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
    二.欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
    (一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
    1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
    2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
    3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
    4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
    1.完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
    三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
    1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
    3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
    中班音樂秋天的落葉教案篇二
    結合季節(jié)特征,設計秋天的主題網(wǎng),其中設計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美?;顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
    1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
    2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
    3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
    4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    2.塑料袋若干。
    3.樹葉胸飾每人一個。
    一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
    通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
    二.欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
    (一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
    1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
    2.欣賞b段,
    啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
    3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
    4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
    (二)完整表演落葉快樂的一天。
    1.完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
    2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
    三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
    區(qū)角活動。
    1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
    2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
    3.在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
    中班音樂秋天的落葉教案篇三
    1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
    2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
    3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
    活動準備。
    2.樹葉胸飾每人一個。
    活動過程。
    一、播放音樂《小樹葉》。
    通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
    啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
    1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
    (1)欣賞1段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
    (2)欣賞2段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
    (3)欣賞3段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
    (4)欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
    2.完整表演落葉快樂的一天。
    (1)完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
    (2)激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
    三、結束。
    在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。
    活動延伸:
    在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
    中班音樂秋天的落葉教案篇四
    活動目標:
    1.在理解歌詞的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
    2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。
    活動重點:
    讓幼兒理解歌詞,學唱歌曲。
    活動難點:
    附點音符和跳音的正確演唱。
    活動準備:
    圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
    活動過程:
    一.發(fā)聲練習。
    1.發(fā)聲練習(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)。
    2.邊打節(jié)奏邊練習發(fā)聲(x?xx|x?xx|xx|x-|)。
    3.這個叫附點節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x?xx|xxxx|)。
    二.學唱歌曲。
    1.引出主題。
    2.理解、學唱歌曲。
    (1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
    師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?(“來來來來”是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
    (2).熟悉歌曲節(jié)奏。
    師:剛剛我們拍了兩個節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。
    (3).學唱歌曲(出示圖譜ppt)。
    教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學唱跳音。
    師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
    三.歌曲延伸。
    師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認真聽)。
    師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學,今天我們就學到這里。小朋友們再見。
    教學反思。
    一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。
    二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠,因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理。
    三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。
    四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
    五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
    中班音樂秋天的落葉教案篇五
    活動目標:
    活動準備:
    1、大掃帚一把。
    2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
    3、學會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
    活動過程:
    (一)復習歌曲《小樹葉》《秋天》能較準確地唱出附點音符并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習對唱。
    (二)音樂游戲《掃落葉》。
    (2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。
    (3)介紹游戲的名稱和玩法。
    (4)幼兒隨音樂做游戲。
    活動延伸:
    中班音樂秋天的落葉教案篇六
    【活動目的】
    1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
    【活動準備】落葉頭飾人手一個,落葉等。
    【重難點】幼兒能自己創(chuàng)編動作。
    【活動設計】。
    師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去???
    看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
    樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
    是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
    那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
    師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
    6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
    7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
    落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
    8、小結:
    師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    9、回教室,結束。
    中班音樂秋天的落葉教案篇七
    音樂活動:
    掃落葉。
    活動目標:
    1、能根據(jù)音樂的旋律做落葉旋轉、飄落的動作。
    2、嘗試學習用對唱的形式演唱歌曲。
    活動準備:
    1、大掃帚一把。
    2、幼兒自制的.樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。
    3、學會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
    活動過程:
    (一)復習歌曲《小樹葉》《秋天》,能較準確地唱出附點音符,并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習對唱。
    (二)音樂游戲《掃落葉》。
    (1)幼兒戴上樹葉頭飾,隨音樂做樹葉飄轉的動作,在做動作的時候感受音樂的快和。
    慢、強和弱。
    (2)出示大掃帚,問:是干什么用的呢?
    (3)介紹游戲的名稱和玩法。
    (4)幼兒隨音樂做游戲。
    活動延伸:
    在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂,讓幼兒自由表演。
    附游戲玩法:
    老師做掃落葉的人,小朋友做小樹葉,開始小樹葉隨音樂做飄落、旋轉等動作,音樂停止,小樹葉即落下(幼兒蹲下),掃落葉的人將樹葉往中間掃,掃到哪片樹葉,哪片樹葉就往里跳一下。如風將所有樹葉都吹跑了,游戲重新開始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后,游戲結束。
    中班音樂秋天的落葉教案篇八
    目的:
    1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    準備:
    落葉頭飾人手一個,落葉等。
    重難點:
    幼兒能自己創(chuàng)編動作。
    設計:
    1、引入師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?
    2、錄音機范唱《秋天》。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
    (幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
    5、挑選動作好的幼兒做示范。
    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
    7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
    落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
    8、小結:
    師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    9、回教室,結束。
    教學反思。
    結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的.,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
    但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
    中班音樂秋天的落葉教案篇九
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
    2、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
    活動準備:
    落葉頭飾人手一個,落葉等。
    活動過程:
    1、引入。
    師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去???
    看看,這個小園子里地上都是什么?。浚淙~)。
    樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。
    是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。
    2、錄音機范唱《秋天》。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
    (幼兒討論)。
    我們在來聽聽歌里是怎么唱的`。
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來的?"來;自。屈;老師;教。案;(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
    那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
    師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
    5、挑選動作好的幼兒做示范。
    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
    6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
    師:秋天了秋風一吹,樹葉。
    7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
    落葉有3種,梧桐樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
    8、小結:
    師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    中班音樂秋天的落葉教案篇十
    1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
    幼兒能自己創(chuàng)編動作。
    1、引入。
    2、錄音機范唱《秋天》。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。
    (放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
    5、挑選動作好的幼兒做示范。
    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
    6、再次模仿動作。
    7、延伸活動:
    把不同的落葉歸類。落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
    8、小結:
    師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    9、回教室,結束。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十一
    1.在理解歌詞的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
    2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。
    3.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,感受秋天的美好。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動重點:讓幼兒理解歌詞,學唱歌曲。
    活動難點:附點音符和跳音的正確演唱。
    圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
    1.發(fā)聲練習(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的.歌曲做鋪墊)。
    2.邊打節(jié)奏邊練習發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
    3.這個叫附點節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·xx|xxxx|)。
    2.理解、學唱歌曲。
    (1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
    (2).熟悉歌曲節(jié)奏師:剛剛我們拍了兩個節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。
    (3).學唱歌曲(出示圖譜ppt)教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學唱跳音師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
    師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認真聽)。
    師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學,今天我們就學到這里。小朋友們再見。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十二
    首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用:啟發(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
    第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
    第二段音樂是重點欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時,秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處,請幼兒嘗試用造型表示。
    第三段是欣賞兩遍,請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的小樹葉,在跳舞的樣子。
    第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應,小樹葉醒來后肯定也有休息的時候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。
    然后是整體欣賞,讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閑的一天。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十三
    對音樂活動感興趣,能夠動起來參與到活動中去,感受和體驗音樂的快樂。
    通過對音樂的傾聽,從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    這是一節(jié)音樂活動,是通過藝術教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機水平,把兒童原有的興致導向內化,將表面的熱情化為主動從事藝術活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。
    整個活動旨在通過藝術教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
    感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力,這次活動結合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。
    創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導”幼兒,而不會否定幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值,而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
    傳統(tǒng)的幼兒藝術教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做,強調技能技巧和標準化要求的偏向,而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主,在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的`自信心和對藝術活動的熱情。
    在教學方式上以情境式教學為主,目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂,也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
    新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡單,但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時小朋友散步時撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣?同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識,而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
    在活動設計上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
    由“秋天到了……風吹醒了樹葉,小樹葉要活動活動”引出音樂。
    首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用:啟發(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
    第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
    第二段音樂是重點欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時,秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處,請幼兒嘗試用造型表示。
    第三段是欣賞兩遍,請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的小樹葉,在跳舞的樣子。
    第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應,小樹葉醒來后肯定也有休息的時候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。
    然后是整體欣賞,讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閑的一天。
    由于活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭議的地方,比如說在選取音樂上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂,但是,你聽多了,靜靜的聽,你會聽到很多故事,欣賞音樂的價值不是你學會了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂是有感情,里面是有故事,可以來表演的,最重要的是“在音樂中體會到快樂”。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十四
    1、會唱歌曲《秋天》第二段。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
    4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
    5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    落葉頭飾幼兒及教師每人一個,三棵不同種類的樹布置與墻上。
    一、聲音練習。
    1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。
    2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)。
    那我們一起來唱唱看。
    二、復習歌曲第一段。
    小樹葉唱歌的'聲音真好聽,我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)。
    帶領幼兒唱歌曲第一段。
    三、新授歌曲第二段。
    小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)。
    到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?BR>    原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
    帶領幼兒唱歌曲第二段。
    第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?
    第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。
    四、動作創(chuàng)編。
    (音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)。
    小樹葉累了,去休息一下吧!
    老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)。
    那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)。
    快看,小樹葉飛下來了,仔細看看他是怎么樣下來的?
    (請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)。
    請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
    音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
    小樹葉累了要休息了。
    五、延伸活動:落葉歸類。
    落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十五
    這是一節(jié)音樂活動,是通過藝術教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機水平,把兒童原有的興致導向內化,將表面的熱情化為主動從事藝術活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。
    整個活動旨在通過藝術教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
    感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力,這次活動結合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。
    創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導”幼兒,而不會否定幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值,而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
    傳統(tǒng)的幼兒藝術教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做,強調技能技巧和標準化要求的偏向,而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主,在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。
    在教學方式上以情境式教學為主,目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂,也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
    新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡單,但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時小朋友散步時撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣?同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識,而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
    在活動設計上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十六
    2、學習5以內數(shù)的分合型減法和消去型減法活動準備:
    3、幼兒用書、教學圖卡;
    4、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)。
    5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    一、雪花片。
    1、師:"今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"。
    2、師:"我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"。
    3、師:"5個雪花片去掉2個紅色雪花片,還剩幾個黃色雪花片?"。
    (小結:將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)。
    二:排隊。
    1、師:"老師請5個小朋友來前面站成一排,請你們按順序報數(shù)。"。
    2、師:"現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上,那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友?"。
    三:圖卡教學。
    2、師:"秋天到了,葉子都落了,老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉,請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉,還剩下幾片黃色的楓葉?"5—2=33、師:"請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!"數(shù)學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心,以玩游戲的方式上的,在游戲中讓孩子了解去掉可以用"—"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲,從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯,流程比較順;從孩子的操作上來看,大部分孩子都能掌握5的減法。
    雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說,我的目標是達到了;但是我也有疑問,以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了,我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的意愿設計這個"去掉"的符號,可能會讓孩子對"—"這個符號的理解更深刻。
    但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作,不過整個活動的過程都是我說的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么,如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外,因為活動中要完成算式的計算,在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好,讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平,是一件值得做的事。
    通過這個活動,孩子不僅了解了各種樹木,知道了樹木名稱,形態(tài),作用,并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中,觀察,思考,想象,創(chuàng)造,使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十七
    1、初步理解故事內容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
    2、學說故事中的短句:“樹葉,你當我的xx好嗎?”
    3、樂意用動作語言表達故事情節(jié),初步感受文學作品的美。
    1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
    2、貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。
    一、引出課題。
    1、師一邊拋灑落葉一邊說:“秋天到了,秋風吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認真聽就知道了。
    二、老師結合貼絨教具,講述故事。
    提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。
    三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。
    1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共同學說對話:“樹葉,你當我的xx好嗎?”師幼扮演角色:幼兒學小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當我的xx好嗎?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。
    2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共同學說對話:“樹葉,你當我的xx好嗎?”請4個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。
    3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共同學說對話:“樹葉,你當我的xx好嗎?”幼兒一起模仿相應的動作。
    四、完整講述故事。
    利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點讓幼兒學說故事中的對話。
    五、拓展延伸活動:
    樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?結束。
    中班音樂秋天的落葉教案篇十八
    活動目標:
    1、會唱歌曲《秋天》第二段。
    2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    活動準備:
    落葉頭飾幼兒及教師每人一個,三棵不同種類的樹布置與墻上。
    活動過程:
    一、聲音練習。
    1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。
    2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)。
    那我們一起來唱唱看。
    二、復習歌曲第一段。
    小樹葉唱歌的聲音真好聽,我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)。
    帶領幼兒唱歌曲第一段。
    三、新授歌曲第二段。
    小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)。
    到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)。
    原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
    帶領幼兒唱歌曲第二段。
    第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?
    第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。
    四、動作創(chuàng)編。
    (音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)。
    小樹葉累了,去休息一下吧!
    老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)。
    那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)。
    快看,小樹葉飛下來了,仔細看看他是怎么樣下來的?
    (請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)。
    請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
    音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
    小樹葉累了要休息了。
    五、延伸活動:落葉歸類。
    落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
    活動反思:
    音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,我盡量給幼兒提供更多的機會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學的很快樂,玩的也很快樂。