總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞匯。我們整理了一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
幼兒助教心得篇一
第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動(dòng)。
在助教的過(guò)程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來(lái)到了幼兒園，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺(jué)有點(diǎn)怯場(chǎng)，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來(lái)的老師嗎？你是誰(shuí)的媽媽?。恐赡鄣穆曇糇屛宜查g覺(jué)得溫暖。
助教時(shí)間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人。
看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無(wú)從下手，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺(jué)的脫衣午睡的場(chǎng)景，也許在家各種不會(huì)，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長(zhǎng)大了。
幼兒助教心得篇二
本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的'工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
幼兒助教心得篇三
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場(chǎng)，整頓好隊(duì)形我就開(kāi)始宣讀我的游戲規(guī)則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開(kāi)來(lái)，把氣球栓在腿腕上，進(jìn)行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝！看到小朋友們聽(tīng)的認(rèn)真的樣子，我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅，心里充滿(mǎn)了自信，這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的！
游戲開(kāi)始了，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備，聽(tīng)著口令開(kāi)始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非?；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著第二輪的`小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了，在比賽中因著緊張的氣氛，一個(gè)小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了！當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下，走過(guò)去一看，幸好沒(méi)事，再看看這組小朋友，男生占多數(shù)，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了！比賽結(jié)束后，我感覺(jué)好累，在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂(lè)，臉上始終保持著燦爛的笑容！看到他們，我也笑了！回頭想想，當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊！
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！
幼兒助教心得篇四
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動(dòng)有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的'基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛起先，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么仔細(xì)。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)潔。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹(shù)葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了豐富的感性材料。
始終以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽(tīng)計(jì)從。
幼兒助教心得篇五
今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開(kāi)學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小摯友。為了滿(mǎn)意兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
最終，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激烈起來(lái)，期盼著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門(mén)口迎接小摯友入園的時(shí)候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師，絲毫沒(méi)有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣，原本擔(dān)憂(yōu)小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門(mén)，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂(yōu)自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)閱歷，會(huì)限制不了課堂秩序?？墒?，接下來(lái)小摯友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)憂(yōu)完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧?kù)o用餐、寫(xiě)天氣日記、選自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈，原來(lái)小摯友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”，我在心里暗想。
可是，我的這種想法很快就改寫(xiě)了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心視察，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)行總結(jié)。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的`時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小摯友就喊：趙老師，看看我的畫(huà)好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師，你喜愛(ài)吃什么，我給你做，是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊：趙老師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么好玩——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。
不料，班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈，重頭戲來(lái)了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的，小摯友確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具，我還是做了充分的打算。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小摯友喜愛(ài)的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課勝利了。
幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶(hù)外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確，分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制，不禁佩服起老師們的閱歷來(lái)。尤其是班主任李老師，在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問(wèn)題。假如說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提示大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否則簡(jiǎn)單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順當(dāng)，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今日做值日生的他分明工作得那么專(zhuān)業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí)。
半天的助教工作勞碌而歡樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜愛(ài)上了我這個(gè)老師。此刻，小摯友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做摯友，去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛(ài)，像媽媽一樣的宏大的愛(ài)。有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
幼兒助教心得篇六
積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園助教心得感想的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
20xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了"小白上樓梯"和"五只小猴蕩秋千"的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了!小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)!向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了!
為了上好這次課，我做了精心的準(zhǔn)備。結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢(shì)與幼兒特點(diǎn)，將活動(dòng)主題定為“我愛(ài)人民解放軍”，準(zhǔn)備了活動(dòng)教案，將活動(dòng)過(guò)程做好精心的策劃。同時(shí)因?yàn)榭紤]幼兒可能不能接受單純的語(yǔ)言講解，于是制作了圖文結(jié)合的課件，其中還穿插了少量視頻片段，以便更好地吸引幼兒興趣。另外，為自己的講解還準(zhǔn)備一份文稿。
約定的助教時(shí)間很快就來(lái)，我走在去幼兒園的路上，不時(shí)的想著教案的過(guò)程，跟孩子們說(shuō)的話，還一遍遍的檢查課件、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)的膠貼帶沒(méi)帶，我的心情既高興又緊張，高興的是和小朋友一起開(kāi)心總有種回到童年的感覺(jué)，緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來(lái)的首次嘗試，第一次總是很新鮮的，生怕得不到他們的認(rèn)可家長(zhǎng)助教心得體會(huì)家長(zhǎng)助教心得體會(huì)。
在這次活動(dòng)中，播放的視頻更是激起了小朋友們極大的興趣，一個(gè)個(gè)不由得的發(fā)出聲聲驚嘆。更是讓我感受到了做一名“家長(zhǎng)助教”的滿(mǎn)滿(mǎn)幸福感家長(zhǎng)助教心得體會(huì)心得體會(huì)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛(ài)，那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛(ài)!
我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)健康快樂(lè)!
當(dāng)林老師邀請(qǐng)我參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們是怎樣度過(guò)幼兒園的一天，于是我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。但是又怕活動(dòng)安排不好讓小朋友們失望。我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)最喜歡的就是粘粘紙，于是我確定下來(lái)了“裝扮圣誕樹(shù)”這樣一個(gè)貼紙活動(dòng)，可以鍛煉孩子們手指的活動(dòng)能力，充分感受動(dòng)手的樂(lè)趣。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。上淘寶購(gòu)買(mǎi)了所需的不干膠貼貼紙，剪好了圣誕樹(shù)的紙樣，另外準(zhǔn)備了室內(nèi)和室外游戲若干。
轉(zhuǎn)眼間，約定的助教時(shí)間12月11日很快就到來(lái)了，我和樂(lè)樂(lè)爸爸帶著樂(lè)樂(lè)一起來(lái)到了幼兒園，樂(lè)樂(lè)爸爸負(fù)責(zé)全程拍照和微信直播，而我負(fù)責(zé)與孩子們的交流和教學(xué)。樂(lè)樂(lè)知道我今天可以在幼兒園當(dāng)老師她還是很高興的。到幼兒園的時(shí)候是早上九點(diǎn)不到，時(shí)間還早，小朋友們還沒(méi)有完全到齊，已經(jīng)到的小朋友有的在玩玩具，有的在陽(yáng)臺(tái)上搭紙盒墻磚。我們也加入了孩子們的隊(duì)伍，一起將紙盒排成長(zhǎng)隊(duì)玩起了獨(dú)木橋的游戲，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友運(yùn)動(dòng)能力特別好，膽子也大，可以從兩層的紙盒的上面跳到好遠(yuǎn)的地方。
《抱大樹(shù)》的音樂(lè)中和我親密擁抱，熱情氛圍的讓我受寵若驚，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子在一起心貼心，離得那么近，真是開(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。樂(lè)樂(lè)在旁邊看到媽媽被別的小朋友圍住了，自己卻抱不到，不樂(lè)意了，開(kāi)始哭鼻子，要求媽媽抱抱了，哈哈。
早操結(jié)束后是小朋友集體上廁所。此時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)孩子們都長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了脫褲子和怎么使用蹲坑，不過(guò)提褲子還是得老師幫忙，看著一群小朋友脫了褲子排著隊(duì)上廁所，感覺(jué)還真有點(diǎn)小壯觀啊!
運(yùn)動(dòng)過(guò)，廁所也上過(guò)了，當(dāng)然要補(bǔ)充能量嘍。小朋友們自覺(jué)的找到自己的小凳子，圍坐有小桌子邊，安靜地等靜老師分配點(diǎn)心，場(chǎng)面安靜有序，有條不紊，真的很不錯(cuò)喲。老師們把牛奶和面包一一放到小朋友面前，在家習(xí)慣用奶瓶和吸管杯的小朋友在這可是另外一個(gè)模樣，一個(gè)個(gè)的都可以熟練地捧著小碗咕咚咕咚喝個(gè)精光。吃完后，小朋友還會(huì)自覺(jué)的抽一張紙將小嘴巴擦干凈，都是講究衛(wèi)生的好孩子呢!大家吃點(diǎn)心吃的有快有慢，最先吃好的小朋友會(huì)自己把凳子搬到教室中央等待一下個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
等所有小朋友吃好了，坐下來(lái)圍成一個(gè)c型半圈后，我們開(kāi)始了下一個(gè)環(huán)節(jié)——自我介紹。在介紹的時(shí)候，小朋友有的聲音響亮很有自信，有的輕聲細(xì)語(yǔ)有點(diǎn)怯怯，還有的干脆不講話只是小臉羞的紅紅的，但都能有勇氣站到場(chǎng)中面對(duì)大家，真是不錯(cuò)哦。
一一展示以后，再用頭巾把它們蓋起來(lái)，然后偷偷抽掉一樣，放回袋子里，再掀開(kāi)頭巾，讓小朋友們猜，是哪樣玩具不見(jiàn)了。小朋友們玩的即緊張又激動(dòng)。樂(lè)樂(lè)由于在家已經(jīng)玩過(guò)了這個(gè)游戲，反映很快。經(jīng)過(guò)幾次的輪換，所有的玩具的都上過(guò)場(chǎng)了，玩了幾輪以后小朋友的好奇心也上來(lái)了，都紛紛圍過(guò)來(lái)要求摸摸玩玩，真是小孩子的天性，注意力集中的時(shí)間是有限的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度可不能太大哦。
等猜東西的游戲結(jié)束以后，終于輪到我精心準(zhǔn)備的粘粘紙上場(chǎng)了。我們將場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到桌椅區(qū)，然后在幾位老師的幫助下，給小朋友們發(fā)圣誕樹(shù)紙樣和粘粘紙的時(shí)候，小朋友們都安靜的坐在椅子上等候，原來(lái)在這集體的環(huán)境中小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了等待。一開(kāi)始有幾個(gè)小朋友不太會(huì)撕不干膠，林老師稍做示范立馬就學(xué)會(huì)了，據(jù)說(shuō)這個(gè)年齡段的小孩學(xué)習(xí)能力可是最強(qiáng)的呢。不一會(huì)兒一棵棵漂亮的圣誕樹(shù)在小朋友的手上誕生了，雖然粘紙都是一樣的，但作品的風(fēng)格各不相同，有人喜歡這種顏色多一點(diǎn)，有的喜歡那種形狀多一點(diǎn)，都創(chuàng)意十足，每個(gè)人都描繪出了自己心目中的圣誕樹(shù)，在這里祝愿小朋友們都過(guò)一個(gè)快樂(lè)的過(guò)圣誕節(jié)。
正當(dāng)我一一欣賞小朋友們的作品時(shí)，幾位小朋友突然拿起手中的圣誕樹(shù)沖出了教室，我擔(dān)心小孩子亂跑，也跟了出去。只見(jiàn)那幾位小朋友，把自己手中的作品一一插在了貝貝四班門(mén)口的宣傳欄里，每一個(gè)口袋對(duì)應(yīng)一個(gè)小朋友，口袋里已經(jīng)存了不少小朋友的作品，看來(lái)平時(shí)幼兒園的老師對(duì)小朋友動(dòng)手能力的訓(xùn)練也不少呢。
好求救于林老師。嘿嘿，老師就是專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)最快，馬上進(jìn)場(chǎng)化身魚(yú)媽媽帶頭領(lǐng)著其它小魚(yú)游起來(lái)，在林老師的帶領(lǐng)下，小魚(yú)們一次又一次的穿越了魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)也一次次成功的撈到了小魚(yú)。
在僅有的半天中我在林老師的指導(dǎo)下對(duì)孩子們的每一個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)都參與著、體驗(yàn)著。洗手是鬧喳喳，接水喝水時(shí)喳喳鬧，剛管好張三，李四又蹦了出來(lái)，我的腦子大了，懵了，糊涂了。帶一個(gè)孩子的辛苦和帶一群孩子比起來(lái)是小巫見(jiàn)大巫，沒(méi)法比哦!下午回家，腦子還在嗡嗡，但是新鮮勁兒倒還讓我興奮不已。忽然想到老師們每天過(guò)著這樣的生活，回家還要面對(duì)自己的孩子，自己的煩惱，身心是很難得到休息和放松的，真的。著實(shí)是累啊!從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師們沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大，向幼兒教師們致敬!
感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
幼兒助教心得篇七
今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的'思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。
利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。
幼兒助教心得篇八
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過(guò)程，而家長(zhǎng)和助教的角色也顯得非常重要。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要家長(zhǎng)的支持和理解，同時(shí)在助教的幫助下，我們也可以更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。在這篇文章中，我想分享我在幼兒家長(zhǎng)助教角色中的一些體會(huì)和心得。
第二段：家長(zhǎng)幫助。
作為幼兒教育工作者，我們需要與家長(zhǎng)緊密合作，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。雖然我們是專(zhuān)業(yè)教育工作者，但我們不能忽略了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，從家長(zhǎng)的角度了解孩子，幫助家長(zhǎng)更好地理解和照顧孩子。此外，我們還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子共同參與教育過(guò)程。
第三段：助教的作用。
助教是幼兒教育中不可或缺的角色。助教的工作可以幫助教師更好地管理教室和幼兒，提供額外的支持和照顧。我們和助教的合作非常重要，因?yàn)樗麄兛梢詭椭覀儊?lái)引導(dǎo)和照顧孩子。在日常工作中，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)助教參與到幼兒教育活動(dòng)中，這樣能夠更好地促進(jìn)助教和幼兒之間的互動(dòng)。
第四段：關(guān)注孩子的需求。
在幼兒教育中，關(guān)注孩子的需求是非常重要的。我們應(yīng)該了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。家長(zhǎng)和助教也可以幫助我們了解孩子的需求和特點(diǎn)。通過(guò)了解孩子的需求，我們可以更好地制定教育計(jì)劃，提高幼兒的發(fā)展水平。
第五段：有效溝通。
有效的溝通是實(shí)現(xiàn)有效合作的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)和助教進(jìn)行積極的交流和溝通，分享我們的想法和觀點(diǎn)，尋求共同的目標(biāo)。有效的溝通還需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解對(duì)方的需求和問(wèn)題，并尋求解決方法。通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地合作，從而提高幼兒教育的質(zhì)量。
總結(jié)：
在幼兒教育中，家長(zhǎng)和助教是我們的重要合作伙伴。他們可以幫助我們了解孩子的情況，提供額外的支持和照顧。通過(guò)關(guān)注孩子的需求和有效的溝通，我們可以提高幼兒的發(fā)展水平，并為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，在未來(lái)的合作中，我們會(huì)更加互相理解和支持，取得更好的成果。
幼兒助教心得篇九
2013年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的'性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
幼兒助教心得篇十
20__年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)__的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。__媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和__媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和__媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
幼兒助教心得篇十一
籃球作為一項(xiàng)流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來(lái)越多的孩子參與其中。而作為幼兒籃球助教，我有著獨(dú)特的體會(huì)和感悟。在這方面的工作中，我認(rèn)識(shí)到身為助教的重要性，明白了教練應(yīng)該具備的素質(zhì)，也深深地體悟到培養(yǎng)幼兒興趣和積極性的重要性。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒籃球助教的重要性。在課堂上，身為助教，我不僅僅是需要幫助教練進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的輔助工作，更是需要肩負(fù)起激發(fā)幼兒興趣的責(zé)任。作為幼兒的引導(dǎo)者，我要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并利用這些特點(diǎn)去激發(fā)他們的興趣。比如，對(duì)于一個(gè)喜歡跳躍的孩子，我會(huì)利用籃球讓他感受到跳躍的快樂(lè)和成就感，讓他慢慢形成對(duì)籃球的興趣。通過(guò)這種方式，我能夠幫助孩子們建立起對(duì)籃球的熱情和喜愛(ài)，激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
其次，我明白了教練應(yīng)該具備的素質(zhì)。作為助教，我需要時(shí)刻關(guān)注并學(xué)習(xí)教練的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教練應(yīng)該具備耐心和細(xì)心。在幼兒籃球課上，孩子們的注意力難以集中，他們往往喜歡做自己喜歡的事情，而不愿意停下來(lái)傾聽(tīng)教練的指導(dǎo)。這時(shí)候，作為助教我需要發(fā)揮自己的耐心去引導(dǎo)他們，并且要用細(xì)心來(lái)觀察每個(gè)孩子的情況，了解他們需要什么樣的引導(dǎo)和關(guān)注。這樣的素質(zhì)不僅可以幫助教練更好地進(jìn)行教學(xué)，也能夠加深與孩子們之間的互動(dòng)，讓他們更愿意和我合作。
最后，我深深地體悟到培養(yǎng)幼兒興趣和積極性的重要性。在幼兒時(shí)期，孩子們的好奇心和探索欲望是非常強(qiáng)烈的，他們喜歡接觸新事物，喜歡嘗試新的活動(dòng)。因此，作為助教，我們應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的興趣。在課堂上，我會(huì)通過(guò)一些有趣的小游戲和動(dòng)作來(lái)激發(fā)他們的積極參與，并利用獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的參與意識(shí)和積極性。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們不再視運(yùn)動(dòng)為一種枯燥的學(xué)習(xí)，而是看待為一種有趣的活動(dòng)。
總之，作為一名幼兒籃球助教，我意識(shí)到自己的工作不僅僅是做一些輔助性的工作，更是需要肩負(fù)起培養(yǎng)孩子們興趣和積極性的責(zé)任。通過(guò)觀察孩子們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我能夠激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，明白了這對(duì)一個(gè)好教練來(lái)說(shuō)是多么重要。而在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)興趣和積極性是培養(yǎng)孩子們參與運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)和激勵(lì)措施，我能夠讓孩子們更加積極地參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
幼兒助教心得篇十二
“家長(zhǎng)助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。
我們常說(shuō)，幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長(zhǎng)參與？家長(zhǎng)愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長(zhǎng)是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們也很樂(lè)意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請(qǐng)來(lái)了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。
“一花引來(lái)百花開(kāi)”，只要看到參與的價(jià)值和意義，家長(zhǎng)的.積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)每月一次一次不同內(nèi)容助教活動(dòng)使得許多家長(zhǎng)成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作，還成了我們與其他家長(zhǎng)溝通的“橋梁”，帶動(dòng)了其他家長(zhǎng)一起來(lái)關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢(xún)問(wèn)：“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎？”“孩子從這里能學(xué)到什么？”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。
家長(zhǎng)對(duì)教育活動(dòng)的關(guān)注，有助于教師反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，教師可以從家長(zhǎng)提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開(kāi)展的線索，啟發(fā)新思路。
幼兒助教心得篇十三
作為一名幼兒園助教，我深深地感受到了幼兒教育的重要性以及自身作為教育者的責(zé)任和使命。在與幼兒們共同度過(guò)的時(shí)光中，我有了很多的心得與體會(huì)。
第一段，在幼兒園的生活中，我們應(yīng)該注重孩子的心理健康。幼兒的心理發(fā)展非常重要，在日常教育中我們要耐心傾聽(tīng)他們的話，理解他們的情感和需求。不少孩子會(huì)隨口說(shuō)些看起來(lái)無(wú)傷大雅的話，比如“我不喜歡你”，“我不愛(ài)你了”，而這時(shí)，我們應(yīng)該用平和的心態(tài)去理解他們的情緒，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)他們以積極的方式面對(duì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和情緒管理能力。
第二段，我們還應(yīng)該注重幼兒的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。比如，每天讓幼兒養(yǎng)成自己整理書(shū)包、自己穿衣服、自己吃飯的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任意識(shí)。在玩耍的過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間，與他人交往，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段，我們?cè)诮逃變旱倪^(guò)程中要注重其思維能力的培養(yǎng)。比較幼兒喜歡玩耍，我們可以通過(guò)讓他們完成一些寓教于樂(lè)的游戲，培養(yǎng)他們的思維能力和觀察能力。比如，幼兒可以通過(guò)縮放拼圖和動(dòng)手拼裝完成一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)器人，提高他們的手腦協(xié)調(diào)能力和集中注意力水平。
第四段，我們還應(yīng)該注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)每一天。在教育過(guò)程中，我常常會(huì)用一些親子游戲和生活小技巧去搞笑，讓孩子開(kāi)心，或者引導(dǎo)孩子去表達(dá)他們的情感和需求，比如讓他們用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的理想、情感和家庭生活中的一些小事情，也可以通過(guò)詩(shī)歌、讀書(shū)等多種形式讓他們感受到快樂(lè)和美好。
第五段，最后，我們還應(yīng)該注重幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)。比較幼兒對(duì)新鮮的事物和事物變化比較敏感，所以我們應(yīng)該合理安排教學(xué)任務(wù)，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的好奇心，提高他們的知識(shí)能力和認(rèn)知水平。同時(shí)，我們也要注重與家長(zhǎng)溝通，形成家園共育良好的氛圍，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
總之，作為一名幼兒園助教，我們的任務(wù)是讓每個(gè)孩子都能夠在幼兒園里得到快樂(lè)和關(guān)愛(ài)的同時(shí)，盡量地讓他們?nèi)姘l(fā)展。我們以一種耐心且全面的方式去引導(dǎo)他們，通過(guò)情感體驗(yàn)、實(shí)際行動(dòng)、思維能力和知識(shí)學(xué)習(xí)等多方面的培養(yǎng)，讓他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)有各種能力和自信的人。
幼兒助教心得篇十四
作為一名助教，我深知在幼兒園教育中的重要性。助教不僅需要有一定的教育知識(shí)和技能，更需要有耐心、愛(ài)心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的心。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了助教的身份與責(zé)任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得，今天將分享我的感悟。
第二段：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 我的第一個(gè)心得是要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的背景、習(xí)慣和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們作為助教，需要學(xué)會(huì)認(rèn)知每個(gè)孩子并了解他們的需求和特長(zhǎng)，以利于更好的指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我們助教應(yīng)該按照孩子的自然發(fā)展規(guī)律，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，營(yíng)造積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才能讓孩子們真正地從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣和成就感，也讓我們的教育工作更加有效和有價(jià)值。
第三段：為孩子們營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
我的第二個(gè)心得是助教需要為孩子們營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，不是以完成任務(wù)為唯一目的，而是要透過(guò)活動(dòng)來(lái)建立新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，助教要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用親切、輕松的方式，與幼兒溝通交流，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，引導(dǎo)他們探究世界，尋找其中的樂(lè)趣。我們也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦和才能，為他們提供更多的創(chuàng)意和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，呈現(xiàn)他們自身的特色，從而激發(fā)他們的發(fā)展?jié)摿?，讓他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)注孩子的情感和心理健康。
我的第三個(gè)心得是助教需要關(guān)注孩子的情感和心理健康。在幼兒園教育的過(guò)程中，情感培養(yǎng)與工作品質(zhì)的提升是相輔相成的。因此，我們需要關(guān)注和引導(dǎo)幼兒情感的表達(dá)，幫助幼兒更好地了解自己的情感需求，培養(yǎng)情緒的積極性，提高幼兒的生命品質(zhì)，逐步形成具有形象意義和深度的好情感。另外，幼兒處于發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，需接受適應(yīng)新環(huán)境和自我調(diào)整的挑戰(zhàn)，所以我們需要關(guān)注幼兒的心理健康狀況，并根據(jù)幼兒日常表現(xiàn)，開(kāi)展相應(yīng)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)工作，保證他們的心理健康穩(wěn)定。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，作為助教，我們需要具備一定的教育知識(shí)和理論，并結(jié)合我們實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí)，我們還要有耐心和毅力，注重個(gè)性化教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注幼兒的情感和心理健康，努力為幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)提供必要的支持和幫助。通過(guò)這些努力，我們不僅可以提高幼兒的學(xué)習(xí)成果和素質(zhì)，也可以激發(fā)幼兒們的潛力和自信，并在幼兒的成長(zhǎng)歷程中留下美好的印記，為幼兒的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒助教心得篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒美術(shù)教育逐漸成為幼兒園教育的重要組成部分。同時(shí)，幼兒美術(shù)助教的工作也變得越來(lái)越重要。作為一名幼兒美術(shù)助教，我深深感受到自己在幼兒美術(shù)教育中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。在本文中，我將分享我作為一名幼兒美術(shù)助教的心得和體會(huì)。
首先，在幼兒美術(shù)助教的崗位上，我意識(shí)到了我對(duì)幼兒美術(shù)教育的重要性。幼兒美術(shù)教育是幫助幼兒培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)表達(dá)能力的重要途徑。作為助教，我要與班級(jí)的美術(shù)老師密切合作，為孩子們提供美術(shù)教育的支持和指導(dǎo)。通過(guò)參與幼兒美術(shù)課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的工作對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響力。我會(huì)耐心地和孩子們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的想法和情感。在和孩子們的互動(dòng)中，我看到了他們的眼睛閃爍著藝術(shù)的光芒，我意識(shí)到我在他們的美術(shù)之路上扮演著重要的角色。
其次，在幼兒美術(shù)助教的工作中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系。幼兒時(shí)期是孩子們性格形成和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為助教，我要注重與孩子們的溝通和交流。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋美術(shù)課上的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題和分享自己的想法。與孩子們的互動(dòng)中，我激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重孩子們的聲音。他們的每一個(gè)想法和作品都是獨(dú)特而寶貴的，我尊重他們的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。
再次，幼兒美術(shù)助教的工作讓我深刻體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。美術(shù)課不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)他們觀察力、想像力和創(chuàng)造力。通過(guò)美術(shù)課，孩子們可以觀察自然、感受生活，從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。在我和孩子們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，我看到了他們的思維和創(chuàng)造力的不可思議。孩子們通過(guò)繪畫(huà)、雕塑和手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，展示了他們獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不斷探索和創(chuàng)新，幫助他們培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后，從幼兒美術(shù)助教的工作中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和努力的方向。作為幼兒美術(shù)助教，我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。我會(huì)參加各種美術(shù)教育的培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我也意識(shí)到需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式，以更好地滿(mǎn)足孩子們的需求和發(fā)展。我會(huì)密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展，根據(jù)他們的興趣和能力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，作為一名幼兒美術(shù)助教，我深深感受到自己在幼兒美術(shù)教育中的重要性。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我得到了很多寶貴的體會(huì)和心得。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持努力，為幼兒美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒助教心得篇十六
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧?我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶(hù)外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了!
正式開(kāi)始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿(mǎn)頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀!慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽(tīng)清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。
下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
幼兒助教心得篇十七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教育觀、教學(xué)觀做了全新的解釋?zhuān)@些觀念是針對(duì)傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識(shí)灌輸輕自學(xué)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)提出來(lái)的。在傳統(tǒng)的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能技巧的訓(xùn)練，幼兒教育自身的價(jià)值不受重視。在新課程倡導(dǎo)樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性、過(guò)程性，重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，既關(guān)注幼兒未來(lái)的發(fā)展又關(guān)注幼兒目前的現(xiàn)實(shí)生活，既關(guān)注幼兒整體又關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，強(qiáng)調(diào)幼兒自主地、合作地、探究地學(xué)習(xí)。因此，與幼兒學(xué)習(xí)方式的變革相適應(yīng)，教師應(yīng)該在教育教學(xué)觀的指導(dǎo)下樹(shù)立新的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒全面地、和諧地、可持續(xù)地發(fā)展。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師評(píng)判活動(dòng)效果的好壞往往依據(jù)幼兒獲得了多少具體的知識(shí)和技能，為了達(dá)到讓幼兒多學(xué)知識(shí)這一目的，教師往往采用灌輸式的教學(xué)方式，只重知識(shí)輕情感、態(tài)度、個(gè)性的教學(xué)方式不僅阻礙了幼兒的全面發(fā)展，而且使幼兒的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性降低，甚至開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)忽視了學(xué)前兒童發(fā)展的.基本特性——活動(dòng)性，活動(dòng)的特點(diǎn)一是“活”，二是“動(dòng)”，這是學(xué)前兒童的最大特點(diǎn)，學(xué)前兒童好動(dòng)，喜歡游戲，在活動(dòng)中能充分展現(xiàn)自己，身心各方面都得到有益發(fā)展。福祿倍爾認(rèn)為，人生來(lái)就有一種活動(dòng)的本能，嬰兒期以后這種活動(dòng)本能主要表現(xiàn)在游戲中，在游戲中幼兒最能表現(xiàn)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，教師應(yīng)該樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，重視實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的地位，使幼兒在自主探究、發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。
《綱要》中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。幼兒園課程處于基礎(chǔ)位置，它的特殊對(duì)象是學(xué)前兒童，它處于人生起跑線上，其獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到青少年及一生，教育不僅應(yīng)該關(guān)注幼兒未來(lái)的生活和現(xiàn)實(shí)的生活，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出了怎樣的代價(jià)——他們是因此變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)？自我學(xué)習(xí)能力是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越信賴(lài)于教師、懶于思索？……如果是后者的話，無(wú)論教師教了什么，教了多少都是幼兒教育的失敗，因?yàn)橛變菏サ倪h(yuǎn)比我們得到的多。幼兒園教育小學(xué)化的傾向、重知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練、輕主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、忽視自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等狀況，與終身教育的理念相去甚遠(yuǎn)。因此，在幼兒園課程改革的背景下，教師應(yīng)思考“應(yīng)該教給幼兒什么”和“怎么教”的問(wèn)題。所以教師應(yīng)該把教育看作是為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的活動(dòng)，授人以“漁”，這樣幼兒教育才無(wú)愧于被稱(chēng)為“終身教育的奠基階段”，才能真正成為符合終身教育理念的高質(zhì)量的幼兒教育，幼兒所獲得的發(fā)展也才不會(huì)是情感缺失的、表面的、片面的、暫時(shí)的，而是積極愉快的、真實(shí)的、全面的、可持續(xù)的。
《綱要》指出要“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”。所以，教師要成為真正意義上的因材施教者。
如大班的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“7”和“8”以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，教師發(fā)給了每一位幼兒兩張點(diǎn)子操作卡片，一張是“7”以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，另一張是“8”以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，要求幼兒根據(jù)卡片上的圖示寫(xiě)出相應(yīng)的計(jì)算式。大部分幼兒很快就完成了，有個(gè)別的幼兒連數(shù)字都寫(xiě)錯(cuò)，如把“3”寫(xiě)成“”，但是也有一部分幼兒認(rèn)為今天的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，根本難不倒他們，有的幼兒都已經(jīng)會(huì)15、25和50以?xún)?nèi)數(shù)的加減法了。
從這個(gè)案例中我們可以看出，該班幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展水平不平衡，教師卻提供了同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難道是因?yàn)閳?chǎng)地的制約、資源的限制嗎？顯然不是，原因在于教師沒(méi)有研究因材施教的依據(jù)——幼兒個(gè)體間發(fā)展水平的差異。
首先應(yīng)該樹(shù)立全新的兒童觀，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是各不相同的，他們的發(fā)展水平是各異的，學(xué)習(xí)特點(diǎn)也有差異的，教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異；其次，教師要善于在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒間的差異，并了解每一位幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到的發(fā)展水平，為因材施教提供依據(jù)；最后，在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于根據(jù)幼兒間的差異和每個(gè)幼兒的發(fā)展水平選擇和組織層次化的內(nèi)容，提供分層的材料，提出不同層次的要求，保證每個(gè)幼兒在其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高，這樣教師才能成為真正意義上的因材施教者，才能盡可能地促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，使每一位幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
幼兒助教心得篇十八
我非常榮幸參加了平煤幼兒園幸福三班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，在家人的建議下，我決定突出自己職業(yè)特點(diǎn)，為孩子上一節(jié)生動(dòng)的以“手衛(wèi)生”為主題的健康課。
約定的助教時(shí)間20xx年3月20日下午3點(diǎn)鐘，我和太太提前20分鐘來(lái)到了班級(jí)門(mén)口，孩子們剛剛起床，正安靜地坐在小桌旁吃水果，兒子知道我今天要給他們當(dāng)助教，見(jiàn)到我和媽媽并沒(méi)有非常激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，而是坐在座位上輕聲地向我們打招呼問(wèn)好，看見(jiàn)他這么懂禮貌又遵守紀(jì)律，我很欣慰，這都是老師們平時(shí)諄諄教導(dǎo)的成果啊!
接下來(lái)就是我的上課時(shí)間嘍!開(kāi)始上課了，我盡量放慢語(yǔ)速，提高嗓門(mén)，先做了一番自我介紹。然后我提問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題“細(xì)菌是什么?”，大家都很有紀(jì)律地舉起小手，積極發(fā)言。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主的融入到他們的'團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。孩子回答完畢后我放了一部關(guān)于洗手的動(dòng)畫(huà)片，讓他們明白我們?yōu)槭裁匆词?，洗手是件非常重要的事情。接著我開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)示范“七步洗手法”，并且編了一個(gè)順口溜方便孩子記憶，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都非常聰明，接受能力特別強(qiáng)，大家學(xué)得是又快又好。接著在我太太的幫助下，編排了一只帶洗手動(dòng)作的健康操，帶著孩子們一起跳操，孩子們非常興奮。最后還給每位小朋友發(fā)放了小禮品，大家開(kāi)心極了。
二十分鐘的助教活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!不禁感慨：我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣，老師們天天這么周而復(fù)始地給他們上課，花心思教育他們成長(zhǎng)，真的是好辛苦，也非常了不起!
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開(kāi)心的事。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在我的心里。他們都是未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像是的顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。在幼兒園老師的悉心照顧下，孩子們每天都有新變化，新成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，只要你有一技之長(zhǎng)，都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這感受純真，美妙的親子同樂(lè)哦!
幼兒助教心得篇十九
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)xx的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。xx媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和xx媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的'與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
幼兒助教心得篇二十
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，而我是受邀請(qǐng)的其中一位時(shí)，我既緊張又興奮，緊張的是我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，給小朋友們上課，我能行嗎?興奮的是我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。最終興奮戰(zhàn)勝了緊張，我還是想看看孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)。
當(dāng)開(kāi)始準(zhǔn)備課件時(shí)，我又猶豫了，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)既是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“寶寶在媽媽肚子里的成長(zhǎng)經(jīng)歷”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既可以告訴小朋友是從哪里來(lái)的，在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，還能通過(guò)媽媽生產(chǎn)的經(jīng)歷，告訴小朋友們媽媽?xiě)言屑吧a(chǎn)的辛苦，爸爸媽媽照顧剛出生寶寶所面臨的困難，讓小朋友們更能理解媽媽爸爸，并且增加親子關(guān)系。
當(dāng)我準(zhǔn)備好了ppt，助教的日子也來(lái)了。我到了教室，老師和孩子們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。老師介紹了我是某某某的媽媽?zhuān)⑶沂莵?lái)給小朋友們上課時(shí)，得到了小朋友們的熱烈歡迎，讓我倍受感動(dòng)，孩子們的熱情給了我巨大的動(dòng)力，緊張感一掃而空。
正式開(kāi)始上課了，在老師的帶領(lǐng)下小朋友們圍成弧形坐好了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和文字以及聲音，給他們展現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子里怎樣成長(zhǎng)，各個(gè)階段都會(huì)做什么，孩子們積極參與并且興致很高地回答問(wèn)題。反倒是我，經(jīng)常不知如何面對(duì)小朋友們的熱情，好在胡老師和歐陽(yáng)老師給了我巨大的幫助，幫我維持課堂紀(jì)律，共同回答問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼之間，三十分鐘課程就結(jié)束了，孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地被他們的活躍所感染，跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。
接著就是歐陽(yáng)老師給小朋友們上數(shù)學(xué)課，教的是混合加減法，小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，能非常積極地回答，課堂紀(jì)律保持的很好，當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)時(shí)就完成，讓小朋友們加深印象。到了小朋友們吃早點(diǎn)的時(shí)候了，每人一杯牛奶，我正好帶了小餅干，配著牛奶吃正好，小朋友們吃得非常高興。
接下來(lái)讓小朋友們每人完成一張畫(huà)，關(guān)于節(jié)日如何裝扮，大家可以發(fā)揮想象力。當(dāng)我看到小朋友們的畫(huà)時(shí)，覺(jué)得他們的創(chuàng)造力，想象力真得好豐富，燈籠、彩燈、圣誕樹(shù)、房子、彩虹、煙花等等在他們的'筆下顏色多彩，造型各異。每個(gè)小朋友都能說(shuō)出我畫(huà)的是什么，為什么這樣畫(huà)，他們的世界果然是多姿多彩，不受約束的。
畫(huà)完畫(huà)后，小朋友們排著隊(duì)到樓下拍球，之后回教室洗手吃午飯，老師將飯菜已經(jīng)盛好放在桌子上，每人一份，不夠可以再添，小朋友們吃飯很安靜，先吃完的孩子可以在陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)，看看書(shū)來(lái)休息一下。小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，自理能力比小班中班進(jìn)步很多。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的在一起，尤其他們拉著我的手說(shuō)：“丁丁老師，你還會(huì)給我們上課嗎?”“丁丁老師，我要和你拉著手一起走?！岸《±蠋煟銜?huì)走嗎?還會(huì)回來(lái)嗎”等等讓我特別感動(dòng)。一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
幼兒助教心得篇一
第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動(dòng)。
在助教的過(guò)程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來(lái)到了幼兒園，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺(jué)有點(diǎn)怯場(chǎng)，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來(lái)的老師嗎？你是誰(shuí)的媽媽?。恐赡鄣穆曇糇屛宜查g覺(jué)得溫暖。
助教時(shí)間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人。
看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無(wú)從下手，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺(jué)的脫衣午睡的場(chǎng)景，也許在家各種不會(huì)，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長(zhǎng)大了。
幼兒助教心得篇二
本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的'工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
幼兒助教心得篇三
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場(chǎng)，整頓好隊(duì)形我就開(kāi)始宣讀我的游戲規(guī)則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開(kāi)來(lái)，把氣球栓在腿腕上，進(jìn)行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝！看到小朋友們聽(tīng)的認(rèn)真的樣子，我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅，心里充滿(mǎn)了自信，這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的！
游戲開(kāi)始了，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備，聽(tīng)著口令開(kāi)始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非?；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著第二輪的`小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了，在比賽中因著緊張的氣氛，一個(gè)小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了！當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下，走過(guò)去一看，幸好沒(méi)事，再看看這組小朋友，男生占多數(shù)，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了！比賽結(jié)束后，我感覺(jué)好累，在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂(lè)，臉上始終保持著燦爛的笑容！看到他們，我也笑了！回頭想想，當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊！
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！
幼兒助教心得篇四
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動(dòng)有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的'基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛起先，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么仔細(xì)。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)潔。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹(shù)葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了豐富的感性材料。
始終以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽(tīng)計(jì)從。
幼兒助教心得篇五
今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開(kāi)學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小摯友。為了滿(mǎn)意兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
最終，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激烈起來(lái)，期盼著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門(mén)口迎接小摯友入園的時(shí)候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師，絲毫沒(méi)有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣，原本擔(dān)憂(yōu)小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門(mén)，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂(yōu)自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)閱歷，會(huì)限制不了課堂秩序?？墒?，接下來(lái)小摯友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)憂(yōu)完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧?kù)o用餐、寫(xiě)天氣日記、選自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈，原來(lái)小摯友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”，我在心里暗想。
可是，我的這種想法很快就改寫(xiě)了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心視察，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)行總結(jié)。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的`時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小摯友就喊：趙老師，看看我的畫(huà)好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師，你喜愛(ài)吃什么，我給你做，是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊：趙老師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么好玩——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。
不料，班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈，重頭戲來(lái)了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的，小摯友確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具，我還是做了充分的打算。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小摯友喜愛(ài)的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課勝利了。
幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶(hù)外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確，分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制，不禁佩服起老師們的閱歷來(lái)。尤其是班主任李老師，在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問(wèn)題。假如說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提示大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否則簡(jiǎn)單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順當(dāng)，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今日做值日生的他分明工作得那么專(zhuān)業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí)。
半天的助教工作勞碌而歡樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜愛(ài)上了我這個(gè)老師。此刻，小摯友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做摯友，去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛(ài)，像媽媽一樣的宏大的愛(ài)。有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
幼兒助教心得篇六
積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園助教心得感想的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
20xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了"小白上樓梯"和"五只小猴蕩秋千"的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了!小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)!向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了!
為了上好這次課，我做了精心的準(zhǔn)備。結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢(shì)與幼兒特點(diǎn)，將活動(dòng)主題定為“我愛(ài)人民解放軍”，準(zhǔn)備了活動(dòng)教案，將活動(dòng)過(guò)程做好精心的策劃。同時(shí)因?yàn)榭紤]幼兒可能不能接受單純的語(yǔ)言講解，于是制作了圖文結(jié)合的課件，其中還穿插了少量視頻片段，以便更好地吸引幼兒興趣。另外，為自己的講解還準(zhǔn)備一份文稿。
約定的助教時(shí)間很快就來(lái)，我走在去幼兒園的路上，不時(shí)的想著教案的過(guò)程，跟孩子們說(shuō)的話，還一遍遍的檢查課件、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)的膠貼帶沒(méi)帶，我的心情既高興又緊張，高興的是和小朋友一起開(kāi)心總有種回到童年的感覺(jué)，緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來(lái)的首次嘗試，第一次總是很新鮮的，生怕得不到他們的認(rèn)可家長(zhǎng)助教心得體會(huì)家長(zhǎng)助教心得體會(huì)。
在這次活動(dòng)中，播放的視頻更是激起了小朋友們極大的興趣，一個(gè)個(gè)不由得的發(fā)出聲聲驚嘆。更是讓我感受到了做一名“家長(zhǎng)助教”的滿(mǎn)滿(mǎn)幸福感家長(zhǎng)助教心得體會(huì)心得體會(huì)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛(ài)，那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛(ài)!
我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)健康快樂(lè)!
當(dāng)林老師邀請(qǐng)我參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們是怎樣度過(guò)幼兒園的一天，于是我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。但是又怕活動(dòng)安排不好讓小朋友們失望。我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)最喜歡的就是粘粘紙，于是我確定下來(lái)了“裝扮圣誕樹(shù)”這樣一個(gè)貼紙活動(dòng)，可以鍛煉孩子們手指的活動(dòng)能力，充分感受動(dòng)手的樂(lè)趣。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。上淘寶購(gòu)買(mǎi)了所需的不干膠貼貼紙，剪好了圣誕樹(shù)的紙樣，另外準(zhǔn)備了室內(nèi)和室外游戲若干。
轉(zhuǎn)眼間，約定的助教時(shí)間12月11日很快就到來(lái)了，我和樂(lè)樂(lè)爸爸帶著樂(lè)樂(lè)一起來(lái)到了幼兒園，樂(lè)樂(lè)爸爸負(fù)責(zé)全程拍照和微信直播，而我負(fù)責(zé)與孩子們的交流和教學(xué)。樂(lè)樂(lè)知道我今天可以在幼兒園當(dāng)老師她還是很高興的。到幼兒園的時(shí)候是早上九點(diǎn)不到，時(shí)間還早，小朋友們還沒(méi)有完全到齊，已經(jīng)到的小朋友有的在玩玩具，有的在陽(yáng)臺(tái)上搭紙盒墻磚。我們也加入了孩子們的隊(duì)伍，一起將紙盒排成長(zhǎng)隊(duì)玩起了獨(dú)木橋的游戲，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友運(yùn)動(dòng)能力特別好，膽子也大，可以從兩層的紙盒的上面跳到好遠(yuǎn)的地方。
《抱大樹(shù)》的音樂(lè)中和我親密擁抱，熱情氛圍的讓我受寵若驚，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子在一起心貼心，離得那么近，真是開(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。樂(lè)樂(lè)在旁邊看到媽媽被別的小朋友圍住了，自己卻抱不到，不樂(lè)意了，開(kāi)始哭鼻子，要求媽媽抱抱了，哈哈。
早操結(jié)束后是小朋友集體上廁所。此時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)孩子們都長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了脫褲子和怎么使用蹲坑，不過(guò)提褲子還是得老師幫忙，看著一群小朋友脫了褲子排著隊(duì)上廁所，感覺(jué)還真有點(diǎn)小壯觀啊!
運(yùn)動(dòng)過(guò)，廁所也上過(guò)了，當(dāng)然要補(bǔ)充能量嘍。小朋友們自覺(jué)的找到自己的小凳子，圍坐有小桌子邊，安靜地等靜老師分配點(diǎn)心，場(chǎng)面安靜有序，有條不紊，真的很不錯(cuò)喲。老師們把牛奶和面包一一放到小朋友面前，在家習(xí)慣用奶瓶和吸管杯的小朋友在這可是另外一個(gè)模樣，一個(gè)個(gè)的都可以熟練地捧著小碗咕咚咕咚喝個(gè)精光。吃完后，小朋友還會(huì)自覺(jué)的抽一張紙將小嘴巴擦干凈，都是講究衛(wèi)生的好孩子呢!大家吃點(diǎn)心吃的有快有慢，最先吃好的小朋友會(huì)自己把凳子搬到教室中央等待一下個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
等所有小朋友吃好了，坐下來(lái)圍成一個(gè)c型半圈后，我們開(kāi)始了下一個(gè)環(huán)節(jié)——自我介紹。在介紹的時(shí)候，小朋友有的聲音響亮很有自信，有的輕聲細(xì)語(yǔ)有點(diǎn)怯怯，還有的干脆不講話只是小臉羞的紅紅的，但都能有勇氣站到場(chǎng)中面對(duì)大家，真是不錯(cuò)哦。
一一展示以后，再用頭巾把它們蓋起來(lái)，然后偷偷抽掉一樣，放回袋子里，再掀開(kāi)頭巾，讓小朋友們猜，是哪樣玩具不見(jiàn)了。小朋友們玩的即緊張又激動(dòng)。樂(lè)樂(lè)由于在家已經(jīng)玩過(guò)了這個(gè)游戲，反映很快。經(jīng)過(guò)幾次的輪換，所有的玩具的都上過(guò)場(chǎng)了，玩了幾輪以后小朋友的好奇心也上來(lái)了，都紛紛圍過(guò)來(lái)要求摸摸玩玩，真是小孩子的天性，注意力集中的時(shí)間是有限的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度可不能太大哦。
等猜東西的游戲結(jié)束以后，終于輪到我精心準(zhǔn)備的粘粘紙上場(chǎng)了。我們將場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到桌椅區(qū)，然后在幾位老師的幫助下，給小朋友們發(fā)圣誕樹(shù)紙樣和粘粘紙的時(shí)候，小朋友們都安靜的坐在椅子上等候，原來(lái)在這集體的環(huán)境中小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了等待。一開(kāi)始有幾個(gè)小朋友不太會(huì)撕不干膠，林老師稍做示范立馬就學(xué)會(huì)了，據(jù)說(shuō)這個(gè)年齡段的小孩學(xué)習(xí)能力可是最強(qiáng)的呢。不一會(huì)兒一棵棵漂亮的圣誕樹(shù)在小朋友的手上誕生了，雖然粘紙都是一樣的，但作品的風(fēng)格各不相同，有人喜歡這種顏色多一點(diǎn)，有的喜歡那種形狀多一點(diǎn)，都創(chuàng)意十足，每個(gè)人都描繪出了自己心目中的圣誕樹(shù)，在這里祝愿小朋友們都過(guò)一個(gè)快樂(lè)的過(guò)圣誕節(jié)。
正當(dāng)我一一欣賞小朋友們的作品時(shí)，幾位小朋友突然拿起手中的圣誕樹(shù)沖出了教室，我擔(dān)心小孩子亂跑，也跟了出去。只見(jiàn)那幾位小朋友，把自己手中的作品一一插在了貝貝四班門(mén)口的宣傳欄里，每一個(gè)口袋對(duì)應(yīng)一個(gè)小朋友，口袋里已經(jīng)存了不少小朋友的作品，看來(lái)平時(shí)幼兒園的老師對(duì)小朋友動(dòng)手能力的訓(xùn)練也不少呢。
好求救于林老師。嘿嘿，老師就是專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)最快，馬上進(jìn)場(chǎng)化身魚(yú)媽媽帶頭領(lǐng)著其它小魚(yú)游起來(lái)，在林老師的帶領(lǐng)下，小魚(yú)們一次又一次的穿越了魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)也一次次成功的撈到了小魚(yú)。
在僅有的半天中我在林老師的指導(dǎo)下對(duì)孩子們的每一個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)都參與著、體驗(yàn)著。洗手是鬧喳喳，接水喝水時(shí)喳喳鬧，剛管好張三，李四又蹦了出來(lái)，我的腦子大了，懵了，糊涂了。帶一個(gè)孩子的辛苦和帶一群孩子比起來(lái)是小巫見(jiàn)大巫，沒(méi)法比哦!下午回家，腦子還在嗡嗡，但是新鮮勁兒倒還讓我興奮不已。忽然想到老師們每天過(guò)著這樣的生活，回家還要面對(duì)自己的孩子，自己的煩惱，身心是很難得到休息和放松的，真的。著實(shí)是累啊!從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師們沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大，向幼兒教師們致敬!
感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
幼兒助教心得篇七
今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的'思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。
利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。
幼兒助教心得篇八
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過(guò)程，而家長(zhǎng)和助教的角色也顯得非常重要。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要家長(zhǎng)的支持和理解，同時(shí)在助教的幫助下，我們也可以更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。在這篇文章中，我想分享我在幼兒家長(zhǎng)助教角色中的一些體會(huì)和心得。
第二段：家長(zhǎng)幫助。
作為幼兒教育工作者，我們需要與家長(zhǎng)緊密合作，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。雖然我們是專(zhuān)業(yè)教育工作者，但我們不能忽略了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，從家長(zhǎng)的角度了解孩子，幫助家長(zhǎng)更好地理解和照顧孩子。此外，我們還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子共同參與教育過(guò)程。
第三段：助教的作用。
助教是幼兒教育中不可或缺的角色。助教的工作可以幫助教師更好地管理教室和幼兒，提供額外的支持和照顧。我們和助教的合作非常重要，因?yàn)樗麄兛梢詭椭覀儊?lái)引導(dǎo)和照顧孩子。在日常工作中，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)助教參與到幼兒教育活動(dòng)中，這樣能夠更好地促進(jìn)助教和幼兒之間的互動(dòng)。
第四段：關(guān)注孩子的需求。
在幼兒教育中，關(guān)注孩子的需求是非常重要的。我們應(yīng)該了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。家長(zhǎng)和助教也可以幫助我們了解孩子的需求和特點(diǎn)。通過(guò)了解孩子的需求，我們可以更好地制定教育計(jì)劃，提高幼兒的發(fā)展水平。
第五段：有效溝通。
有效的溝通是實(shí)現(xiàn)有效合作的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)和助教進(jìn)行積極的交流和溝通，分享我們的想法和觀點(diǎn)，尋求共同的目標(biāo)。有效的溝通還需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解對(duì)方的需求和問(wèn)題，并尋求解決方法。通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地合作，從而提高幼兒教育的質(zhì)量。
總結(jié)：
在幼兒教育中，家長(zhǎng)和助教是我們的重要合作伙伴。他們可以幫助我們了解孩子的情況，提供額外的支持和照顧。通過(guò)關(guān)注孩子的需求和有效的溝通，我們可以提高幼兒的發(fā)展水平，并為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，在未來(lái)的合作中，我們會(huì)更加互相理解和支持，取得更好的成果。
幼兒助教心得篇九
2013年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的'性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
幼兒助教心得篇十
20__年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)__的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。__媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和__媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和__媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
幼兒助教心得篇十一
籃球作為一項(xiàng)流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來(lái)越多的孩子參與其中。而作為幼兒籃球助教，我有著獨(dú)特的體會(huì)和感悟。在這方面的工作中，我認(rèn)識(shí)到身為助教的重要性，明白了教練應(yīng)該具備的素質(zhì)，也深深地體悟到培養(yǎng)幼兒興趣和積極性的重要性。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒籃球助教的重要性。在課堂上，身為助教，我不僅僅是需要幫助教練進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的輔助工作，更是需要肩負(fù)起激發(fā)幼兒興趣的責(zé)任。作為幼兒的引導(dǎo)者，我要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并利用這些特點(diǎn)去激發(fā)他們的興趣。比如，對(duì)于一個(gè)喜歡跳躍的孩子，我會(huì)利用籃球讓他感受到跳躍的快樂(lè)和成就感，讓他慢慢形成對(duì)籃球的興趣。通過(guò)這種方式，我能夠幫助孩子們建立起對(duì)籃球的熱情和喜愛(ài)，激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
其次，我明白了教練應(yīng)該具備的素質(zhì)。作為助教，我需要時(shí)刻關(guān)注并學(xué)習(xí)教練的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教練應(yīng)該具備耐心和細(xì)心。在幼兒籃球課上，孩子們的注意力難以集中，他們往往喜歡做自己喜歡的事情，而不愿意停下來(lái)傾聽(tīng)教練的指導(dǎo)。這時(shí)候，作為助教我需要發(fā)揮自己的耐心去引導(dǎo)他們，并且要用細(xì)心來(lái)觀察每個(gè)孩子的情況，了解他們需要什么樣的引導(dǎo)和關(guān)注。這樣的素質(zhì)不僅可以幫助教練更好地進(jìn)行教學(xué)，也能夠加深與孩子們之間的互動(dòng)，讓他們更愿意和我合作。
最后，我深深地體悟到培養(yǎng)幼兒興趣和積極性的重要性。在幼兒時(shí)期，孩子們的好奇心和探索欲望是非常強(qiáng)烈的，他們喜歡接觸新事物，喜歡嘗試新的活動(dòng)。因此，作為助教，我們應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的興趣。在課堂上，我會(huì)通過(guò)一些有趣的小游戲和動(dòng)作來(lái)激發(fā)他們的積極參與，并利用獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的參與意識(shí)和積極性。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們不再視運(yùn)動(dòng)為一種枯燥的學(xué)習(xí)，而是看待為一種有趣的活動(dòng)。
總之，作為一名幼兒籃球助教，我意識(shí)到自己的工作不僅僅是做一些輔助性的工作，更是需要肩負(fù)起培養(yǎng)孩子們興趣和積極性的責(zé)任。通過(guò)觀察孩子們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我能夠激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，明白了這對(duì)一個(gè)好教練來(lái)說(shuō)是多么重要。而在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)興趣和積極性是培養(yǎng)孩子們參與運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)和激勵(lì)措施，我能夠讓孩子們更加積極地參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
幼兒助教心得篇十二
“家長(zhǎng)助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。
我們常說(shuō)，幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長(zhǎng)參與？家長(zhǎng)愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長(zhǎng)是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們也很樂(lè)意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請(qǐng)來(lái)了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。
“一花引來(lái)百花開(kāi)”，只要看到參與的價(jià)值和意義，家長(zhǎng)的.積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)每月一次一次不同內(nèi)容助教活動(dòng)使得許多家長(zhǎng)成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作，還成了我們與其他家長(zhǎng)溝通的“橋梁”，帶動(dòng)了其他家長(zhǎng)一起來(lái)關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢(xún)問(wèn)：“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎？”“孩子從這里能學(xué)到什么？”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。
家長(zhǎng)對(duì)教育活動(dòng)的關(guān)注，有助于教師反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，教師可以從家長(zhǎng)提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開(kāi)展的線索，啟發(fā)新思路。
幼兒助教心得篇十三
作為一名幼兒園助教，我深深地感受到了幼兒教育的重要性以及自身作為教育者的責(zé)任和使命。在與幼兒們共同度過(guò)的時(shí)光中，我有了很多的心得與體會(huì)。
第一段，在幼兒園的生活中，我們應(yīng)該注重孩子的心理健康。幼兒的心理發(fā)展非常重要，在日常教育中我們要耐心傾聽(tīng)他們的話，理解他們的情感和需求。不少孩子會(huì)隨口說(shuō)些看起來(lái)無(wú)傷大雅的話，比如“我不喜歡你”，“我不愛(ài)你了”，而這時(shí)，我們應(yīng)該用平和的心態(tài)去理解他們的情緒，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)他們以積極的方式面對(duì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和情緒管理能力。
第二段，我們還應(yīng)該注重幼兒的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。比如，每天讓幼兒養(yǎng)成自己整理書(shū)包、自己穿衣服、自己吃飯的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任意識(shí)。在玩耍的過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間，與他人交往，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段，我們?cè)诮逃變旱倪^(guò)程中要注重其思維能力的培養(yǎng)。比較幼兒喜歡玩耍，我們可以通過(guò)讓他們完成一些寓教于樂(lè)的游戲，培養(yǎng)他們的思維能力和觀察能力。比如，幼兒可以通過(guò)縮放拼圖和動(dòng)手拼裝完成一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)器人，提高他們的手腦協(xié)調(diào)能力和集中注意力水平。
第四段，我們還應(yīng)該注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)每一天。在教育過(guò)程中，我常常會(huì)用一些親子游戲和生活小技巧去搞笑，讓孩子開(kāi)心，或者引導(dǎo)孩子去表達(dá)他們的情感和需求，比如讓他們用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的理想、情感和家庭生活中的一些小事情，也可以通過(guò)詩(shī)歌、讀書(shū)等多種形式讓他們感受到快樂(lè)和美好。
第五段，最后，我們還應(yīng)該注重幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)。比較幼兒對(duì)新鮮的事物和事物變化比較敏感，所以我們應(yīng)該合理安排教學(xué)任務(wù)，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的好奇心，提高他們的知識(shí)能力和認(rèn)知水平。同時(shí)，我們也要注重與家長(zhǎng)溝通，形成家園共育良好的氛圍，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
總之，作為一名幼兒園助教，我們的任務(wù)是讓每個(gè)孩子都能夠在幼兒園里得到快樂(lè)和關(guān)愛(ài)的同時(shí)，盡量地讓他們?nèi)姘l(fā)展。我們以一種耐心且全面的方式去引導(dǎo)他們，通過(guò)情感體驗(yàn)、實(shí)際行動(dòng)、思維能力和知識(shí)學(xué)習(xí)等多方面的培養(yǎng)，讓他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)有各種能力和自信的人。
幼兒助教心得篇十四
作為一名助教，我深知在幼兒園教育中的重要性。助教不僅需要有一定的教育知識(shí)和技能，更需要有耐心、愛(ài)心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的心。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了助教的身份與責(zé)任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得，今天將分享我的感悟。
第二段：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 我的第一個(gè)心得是要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的背景、習(xí)慣和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們作為助教，需要學(xué)會(huì)認(rèn)知每個(gè)孩子并了解他們的需求和特長(zhǎng)，以利于更好的指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我們助教應(yīng)該按照孩子的自然發(fā)展規(guī)律，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，營(yíng)造積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才能讓孩子們真正地從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣和成就感，也讓我們的教育工作更加有效和有價(jià)值。
第三段：為孩子們營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
我的第二個(gè)心得是助教需要為孩子們營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，不是以完成任務(wù)為唯一目的，而是要透過(guò)活動(dòng)來(lái)建立新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，助教要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用親切、輕松的方式，與幼兒溝通交流，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，引導(dǎo)他們探究世界，尋找其中的樂(lè)趣。我們也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦和才能，為他們提供更多的創(chuàng)意和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，呈現(xiàn)他們自身的特色，從而激發(fā)他們的發(fā)展?jié)摿?，讓他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)注孩子的情感和心理健康。
我的第三個(gè)心得是助教需要關(guān)注孩子的情感和心理健康。在幼兒園教育的過(guò)程中，情感培養(yǎng)與工作品質(zhì)的提升是相輔相成的。因此，我們需要關(guān)注和引導(dǎo)幼兒情感的表達(dá)，幫助幼兒更好地了解自己的情感需求，培養(yǎng)情緒的積極性，提高幼兒的生命品質(zhì)，逐步形成具有形象意義和深度的好情感。另外，幼兒處于發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，需接受適應(yīng)新環(huán)境和自我調(diào)整的挑戰(zhàn)，所以我們需要關(guān)注幼兒的心理健康狀況，并根據(jù)幼兒日常表現(xiàn)，開(kāi)展相應(yīng)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)工作，保證他們的心理健康穩(wěn)定。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，作為助教，我們需要具備一定的教育知識(shí)和理論，并結(jié)合我們實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí)，我們還要有耐心和毅力，注重個(gè)性化教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注幼兒的情感和心理健康，努力為幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)提供必要的支持和幫助。通過(guò)這些努力，我們不僅可以提高幼兒的學(xué)習(xí)成果和素質(zhì)，也可以激發(fā)幼兒們的潛力和自信，并在幼兒的成長(zhǎng)歷程中留下美好的印記，為幼兒的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒助教心得篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒美術(shù)教育逐漸成為幼兒園教育的重要組成部分。同時(shí)，幼兒美術(shù)助教的工作也變得越來(lái)越重要。作為一名幼兒美術(shù)助教，我深深感受到自己在幼兒美術(shù)教育中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。在本文中，我將分享我作為一名幼兒美術(shù)助教的心得和體會(huì)。
首先，在幼兒美術(shù)助教的崗位上，我意識(shí)到了我對(duì)幼兒美術(shù)教育的重要性。幼兒美術(shù)教育是幫助幼兒培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)表達(dá)能力的重要途徑。作為助教，我要與班級(jí)的美術(shù)老師密切合作，為孩子們提供美術(shù)教育的支持和指導(dǎo)。通過(guò)參與幼兒美術(shù)課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的工作對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響力。我會(huì)耐心地和孩子們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的想法和情感。在和孩子們的互動(dòng)中，我看到了他們的眼睛閃爍著藝術(shù)的光芒，我意識(shí)到我在他們的美術(shù)之路上扮演著重要的角色。
其次，在幼兒美術(shù)助教的工作中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系。幼兒時(shí)期是孩子們性格形成和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為助教，我要注重與孩子們的溝通和交流。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋美術(shù)課上的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題和分享自己的想法。與孩子們的互動(dòng)中，我激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重孩子們的聲音。他們的每一個(gè)想法和作品都是獨(dú)特而寶貴的，我尊重他們的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。
再次，幼兒美術(shù)助教的工作讓我深刻體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。美術(shù)課不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)他們觀察力、想像力和創(chuàng)造力。通過(guò)美術(shù)課，孩子們可以觀察自然、感受生活，從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。在我和孩子們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，我看到了他們的思維和創(chuàng)造力的不可思議。孩子們通過(guò)繪畫(huà)、雕塑和手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，展示了他們獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不斷探索和創(chuàng)新，幫助他們培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后，從幼兒美術(shù)助教的工作中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和努力的方向。作為幼兒美術(shù)助教，我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。我會(huì)參加各種美術(shù)教育的培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我也意識(shí)到需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式，以更好地滿(mǎn)足孩子們的需求和發(fā)展。我會(huì)密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展，根據(jù)他們的興趣和能力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，作為一名幼兒美術(shù)助教，我深深感受到自己在幼兒美術(shù)教育中的重要性。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我得到了很多寶貴的體會(huì)和心得。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持努力，為幼兒美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒助教心得篇十六
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧?我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶(hù)外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了!
正式開(kāi)始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿(mǎn)頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀!慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽(tīng)清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。
下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
幼兒助教心得篇十七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教育觀、教學(xué)觀做了全新的解釋?zhuān)@些觀念是針對(duì)傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識(shí)灌輸輕自學(xué)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)提出來(lái)的。在傳統(tǒng)的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能技巧的訓(xùn)練，幼兒教育自身的價(jià)值不受重視。在新課程倡導(dǎo)樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性、過(guò)程性，重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，既關(guān)注幼兒未來(lái)的發(fā)展又關(guān)注幼兒目前的現(xiàn)實(shí)生活，既關(guān)注幼兒整體又關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，強(qiáng)調(diào)幼兒自主地、合作地、探究地學(xué)習(xí)。因此，與幼兒學(xué)習(xí)方式的變革相適應(yīng)，教師應(yīng)該在教育教學(xué)觀的指導(dǎo)下樹(shù)立新的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒全面地、和諧地、可持續(xù)地發(fā)展。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師評(píng)判活動(dòng)效果的好壞往往依據(jù)幼兒獲得了多少具體的知識(shí)和技能，為了達(dá)到讓幼兒多學(xué)知識(shí)這一目的，教師往往采用灌輸式的教學(xué)方式，只重知識(shí)輕情感、態(tài)度、個(gè)性的教學(xué)方式不僅阻礙了幼兒的全面發(fā)展，而且使幼兒的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性降低，甚至開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)忽視了學(xué)前兒童發(fā)展的.基本特性——活動(dòng)性，活動(dòng)的特點(diǎn)一是“活”，二是“動(dòng)”，這是學(xué)前兒童的最大特點(diǎn)，學(xué)前兒童好動(dòng)，喜歡游戲，在活動(dòng)中能充分展現(xiàn)自己，身心各方面都得到有益發(fā)展。福祿倍爾認(rèn)為，人生來(lái)就有一種活動(dòng)的本能，嬰兒期以后這種活動(dòng)本能主要表現(xiàn)在游戲中，在游戲中幼兒最能表現(xiàn)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，教師應(yīng)該樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，重視實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的地位，使幼兒在自主探究、發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。
《綱要》中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。幼兒園課程處于基礎(chǔ)位置，它的特殊對(duì)象是學(xué)前兒童，它處于人生起跑線上，其獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到青少年及一生，教育不僅應(yīng)該關(guān)注幼兒未來(lái)的生活和現(xiàn)實(shí)的生活，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出了怎樣的代價(jià)——他們是因此變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)？自我學(xué)習(xí)能力是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越信賴(lài)于教師、懶于思索？……如果是后者的話，無(wú)論教師教了什么，教了多少都是幼兒教育的失敗，因?yàn)橛變菏サ倪h(yuǎn)比我們得到的多。幼兒園教育小學(xué)化的傾向、重知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練、輕主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、忽視自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等狀況，與終身教育的理念相去甚遠(yuǎn)。因此，在幼兒園課程改革的背景下，教師應(yīng)思考“應(yīng)該教給幼兒什么”和“怎么教”的問(wèn)題。所以教師應(yīng)該把教育看作是為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的活動(dòng)，授人以“漁”，這樣幼兒教育才無(wú)愧于被稱(chēng)為“終身教育的奠基階段”，才能真正成為符合終身教育理念的高質(zhì)量的幼兒教育，幼兒所獲得的發(fā)展也才不會(huì)是情感缺失的、表面的、片面的、暫時(shí)的，而是積極愉快的、真實(shí)的、全面的、可持續(xù)的。
《綱要》指出要“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”。所以，教師要成為真正意義上的因材施教者。
如大班的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“7”和“8”以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，教師發(fā)給了每一位幼兒兩張點(diǎn)子操作卡片，一張是“7”以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，另一張是“8”以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，要求幼兒根據(jù)卡片上的圖示寫(xiě)出相應(yīng)的計(jì)算式。大部分幼兒很快就完成了，有個(gè)別的幼兒連數(shù)字都寫(xiě)錯(cuò)，如把“3”寫(xiě)成“”，但是也有一部分幼兒認(rèn)為今天的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，根本難不倒他們，有的幼兒都已經(jīng)會(huì)15、25和50以?xún)?nèi)數(shù)的加減法了。
從這個(gè)案例中我們可以看出，該班幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展水平不平衡，教師卻提供了同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難道是因?yàn)閳?chǎng)地的制約、資源的限制嗎？顯然不是，原因在于教師沒(méi)有研究因材施教的依據(jù)——幼兒個(gè)體間發(fā)展水平的差異。
首先應(yīng)該樹(shù)立全新的兒童觀，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是各不相同的，他們的發(fā)展水平是各異的，學(xué)習(xí)特點(diǎn)也有差異的，教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異；其次，教師要善于在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒間的差異，并了解每一位幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到的發(fā)展水平，為因材施教提供依據(jù)；最后，在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于根據(jù)幼兒間的差異和每個(gè)幼兒的發(fā)展水平選擇和組織層次化的內(nèi)容，提供分層的材料，提出不同層次的要求，保證每個(gè)幼兒在其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高，這樣教師才能成為真正意義上的因材施教者，才能盡可能地促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，使每一位幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
幼兒助教心得篇十八
我非常榮幸參加了平煤幼兒園幸福三班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，在家人的建議下，我決定突出自己職業(yè)特點(diǎn)，為孩子上一節(jié)生動(dòng)的以“手衛(wèi)生”為主題的健康課。
約定的助教時(shí)間20xx年3月20日下午3點(diǎn)鐘，我和太太提前20分鐘來(lái)到了班級(jí)門(mén)口，孩子們剛剛起床，正安靜地坐在小桌旁吃水果，兒子知道我今天要給他們當(dāng)助教，見(jiàn)到我和媽媽并沒(méi)有非常激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，而是坐在座位上輕聲地向我們打招呼問(wèn)好，看見(jiàn)他這么懂禮貌又遵守紀(jì)律，我很欣慰，這都是老師們平時(shí)諄諄教導(dǎo)的成果啊!
接下來(lái)就是我的上課時(shí)間嘍!開(kāi)始上課了，我盡量放慢語(yǔ)速，提高嗓門(mén)，先做了一番自我介紹。然后我提問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題“細(xì)菌是什么?”，大家都很有紀(jì)律地舉起小手，積極發(fā)言。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主的融入到他們的'團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。孩子回答完畢后我放了一部關(guān)于洗手的動(dòng)畫(huà)片，讓他們明白我們?yōu)槭裁匆词?，洗手是件非常重要的事情。接著我開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)示范“七步洗手法”，并且編了一個(gè)順口溜方便孩子記憶，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都非常聰明，接受能力特別強(qiáng)，大家學(xué)得是又快又好。接著在我太太的幫助下，編排了一只帶洗手動(dòng)作的健康操，帶著孩子們一起跳操，孩子們非常興奮。最后還給每位小朋友發(fā)放了小禮品，大家開(kāi)心極了。
二十分鐘的助教活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!不禁感慨：我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣，老師們天天這么周而復(fù)始地給他們上課，花心思教育他們成長(zhǎng)，真的是好辛苦，也非常了不起!
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開(kāi)心的事。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在我的心里。他們都是未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像是的顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。在幼兒園老師的悉心照顧下，孩子們每天都有新變化，新成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，只要你有一技之長(zhǎng)，都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這感受純真，美妙的親子同樂(lè)哦!
幼兒助教心得篇十九
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)xx的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。xx媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和xx媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的'與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
幼兒助教心得篇二十
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，而我是受邀請(qǐng)的其中一位時(shí)，我既緊張又興奮，緊張的是我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，給小朋友們上課，我能行嗎?興奮的是我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。最終興奮戰(zhàn)勝了緊張，我還是想看看孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)。
當(dāng)開(kāi)始準(zhǔn)備課件時(shí)，我又猶豫了，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)既是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“寶寶在媽媽肚子里的成長(zhǎng)經(jīng)歷”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既可以告訴小朋友是從哪里來(lái)的，在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，還能通過(guò)媽媽生產(chǎn)的經(jīng)歷，告訴小朋友們媽媽?xiě)言屑吧a(chǎn)的辛苦，爸爸媽媽照顧剛出生寶寶所面臨的困難，讓小朋友們更能理解媽媽爸爸，并且增加親子關(guān)系。
當(dāng)我準(zhǔn)備好了ppt，助教的日子也來(lái)了。我到了教室，老師和孩子們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。老師介紹了我是某某某的媽媽?zhuān)⑶沂莵?lái)給小朋友們上課時(shí)，得到了小朋友們的熱烈歡迎，讓我倍受感動(dòng)，孩子們的熱情給了我巨大的動(dòng)力，緊張感一掃而空。
正式開(kāi)始上課了，在老師的帶領(lǐng)下小朋友們圍成弧形坐好了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和文字以及聲音，給他們展現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子里怎樣成長(zhǎng)，各個(gè)階段都會(huì)做什么，孩子們積極參與并且興致很高地回答問(wèn)題。反倒是我，經(jīng)常不知如何面對(duì)小朋友們的熱情，好在胡老師和歐陽(yáng)老師給了我巨大的幫助，幫我維持課堂紀(jì)律，共同回答問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼之間，三十分鐘課程就結(jié)束了，孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地被他們的活躍所感染，跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。
接著就是歐陽(yáng)老師給小朋友們上數(shù)學(xué)課，教的是混合加減法，小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，能非常積極地回答，課堂紀(jì)律保持的很好，當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)時(shí)就完成，讓小朋友們加深印象。到了小朋友們吃早點(diǎn)的時(shí)候了，每人一杯牛奶，我正好帶了小餅干，配著牛奶吃正好，小朋友們吃得非常高興。
接下來(lái)讓小朋友們每人完成一張畫(huà)，關(guān)于節(jié)日如何裝扮，大家可以發(fā)揮想象力。當(dāng)我看到小朋友們的畫(huà)時(shí)，覺(jué)得他們的創(chuàng)造力，想象力真得好豐富，燈籠、彩燈、圣誕樹(shù)、房子、彩虹、煙花等等在他們的'筆下顏色多彩，造型各異。每個(gè)小朋友都能說(shuō)出我畫(huà)的是什么，為什么這樣畫(huà)，他們的世界果然是多姿多彩，不受約束的。
畫(huà)完畫(huà)后，小朋友們排著隊(duì)到樓下拍球，之后回教室洗手吃午飯，老師將飯菜已經(jīng)盛好放在桌子上，每人一份，不夠可以再添，小朋友們吃飯很安靜，先吃完的孩子可以在陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)，看看書(shū)來(lái)休息一下。小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，自理能力比小班中班進(jìn)步很多。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的在一起，尤其他們拉著我的手說(shuō)：“丁丁老師，你還會(huì)給我們上課嗎?”“丁丁老師，我要和你拉著手一起走?！岸《±蠋煟銜?huì)走嗎?還會(huì)回來(lái)嗎”等等讓我特別感動(dòng)。一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。