大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭(模板19篇)

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    教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素,以保證教學(xué)的全面性和科學(xué)性。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和邏輯性,確保教學(xué)過程的連貫性和清晰性。還要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),要重視教學(xué)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在查閱以下教案范例時(shí),請(qǐng)注意理解教案中的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo),以及教案結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟的安排。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇一
    1、了解石頭在生活中的作用。
    2、能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    1、重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    2、難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    1、收集的不同形狀的石頭若干。
    2、顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
    3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4、《我是一顆小小的石頭》cd曲。
    二、示范欣賞提出要求。
    1、出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
    2、教師示范,提出要求。
    師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
    3、播放好看的石頭畫,請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。
    師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
    三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象。
    1、交流、想象。
    師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
    2、教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來大顯身手吧。
    (一)本次活動(dòng)的成功之處。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
    (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想。
    在這次活動(dòng)中,經(jīng)過過后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
    1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。
    2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
    3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
    4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無其他用處了。
    (三)幼兒的創(chuàng)新之處。
    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬??捎脕碇圃焓?,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇二
    設(shè)計(jì)思路:
    春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的.秘密?!吨改稀分刑岢?,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。
    2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    (二)材料提供:
    1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
    2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。
    (三)指導(dǎo)過程:
    1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》。
    和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
    2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?
    探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?
    3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表揚(yáng)。
    4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
    活動(dòng)反思:
    雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動(dòng)中,每一位小朋友都用自己的愛心去對(duì)待這幾只蠶寶寶,每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了,在最后的過程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
    2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
    活動(dòng)過程:
    1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
    你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。
    那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃?
    (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?
    (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。
    (4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
    (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
    你們覺得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個(gè)有趣的.表情表演出來?
    2、幼兒拼擺各種面具。
    (1)請(qǐng)幼兒自己操作。
    (2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
    (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
    3、集體展示面具。
    請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。
    活動(dòng)反思:
    教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,豐富幼兒的情感。
    2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。
    3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、電腦,動(dòng)物狂歡的光盤,動(dòng)物狂歡的音樂磁帶,錄音機(jī)。
    2、范例面具、皮筋若干。
    3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干,剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。
    3、難點(diǎn):剪洞。
    活動(dòng)過程:
    一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,我們也去看一看,好嗎?咱們聽著音樂,扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
    二、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的.方法,激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀,我也要表演。
    1、出示舊掛歷紙,采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。
    2、出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬。
    3、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
    三、實(shí)踐操作:幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,也可以互相參觀,改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全,完成面具后注意收拾自己的物品。
    四、表演展示:通過播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲,來展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看,互相欣賞,分享快樂。小朋友們,動(dòng)物狂歡會(huì)開始了,趕快來表演吧!
    活動(dòng)延伸。
    請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵,感受其藝術(shù)美。
    2、初步了解中國印,嘗試設(shè)計(jì)制作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的泥快、刻刀、印泥。
    2、大張展示紙、黑色記號(hào)筆。
    活動(dòng)過程:
    一、了解“奧運(yùn)五環(huán)”
    1、問:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?你們知道20奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行?(北京)。
    2、出示“北京“字樣:誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字?對(duì)了,這就是我們的首都北京。一起來讀一讀。(齊讀:北京)。
    3、咦,京字要變魔術(shù)了,變成了什么?像什么?這個(gè)會(huì)動(dòng)的人是由誰變出來的?(京)。
    4、把這個(gè)會(huì)變形的京和奧運(yùn)五環(huán)連起來就成了什么?(奧運(yùn)會(huì)徽)。
    5、那加上2008又表示什么意思?(2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行)。
    二、認(rèn)識(shí)中國印。
    1、你們知道這個(gè)京字是用怎么做成的?(畫的……)。
    2、它是刻出來的!藝術(shù)家在玉石上刻出圖案,然后刷上顏色,最后蓋在紙上就出來了。
    3、它有個(gè)好聽的名字叫“中國印”,因?yàn)樗俏覀冎袊乃囆g(shù)家想出來做出來的印章,所以叫中國印。
    4、那這個(gè)中國印是什么顏色呢?(紅色)為什么用紅色?(吉祥、喜慶、熱鬧)。
    三、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)形象。
    1、我們的中國印可真美呀!想不想也來做一方中國印送給比賽的運(yùn)動(dòng)員?
    2、那我們先來設(shè)計(jì)一下,我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來做小模特,擺一個(gè)造型,大家來猜猜是什么運(yùn)動(dòng)。
    3、現(xiàn)在我們每人找一個(gè)伙伴,一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜,然后交換。(幼兒自由結(jié)伴)。
    四、介紹中國印的制作方法。
    1、瞎炮有剛才當(dāng)了一回運(yùn)動(dòng)員,現(xiàn)在我們要把剛才做的動(dòng)作制作成中國印。
    大家可以選擇一塊泥,用刻刀在泥快上畫出自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)人,然后把多余的泥挖掉。最后蘸上顏料在展示板上印。
    2、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    五、展示作品。
    請(qǐng)幼兒在自己的中國印旁邊寫上自己的名字。一起留個(gè)影。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。
    培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)剪貼的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
    活動(dòng)過程:
    一、引起活動(dòng)興趣:
    1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)。
    2、分享交流:
    (1)互相介紹交流各種各樣的方法?
    (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)。
    3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?
    二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:
    1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?
    2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)。
    三、剪剪貼貼有趣的畫:
    老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的.下雨天。
    2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1。色彩大拼盤圖一張,
    2。幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
    教學(xué)過程:
    一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)。
    1、你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?
    2、上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比)。
    3、那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
    4、怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)。
    二、講解玩色方法。
    今天,我們來玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。
    1、色彩冷暖對(duì)比:如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如色調(diào)畫彩雨時(shí)首先要考慮畫紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、色、黑色)等。
    (試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫。)。
    2。色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫)。
    你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
    三、幼兒操作、探索。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺色彩的對(duì)比,畫出有趣的下雨天。
    四、欣賞、交流。
    1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、講一講,我畫的雨天人們?cè)诟墒裁?,發(fā)生了那些“趣事”?
    教學(xué)反思:
    充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì),滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象,最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
    2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt、雪景圖片、音樂。
    2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
    活動(dòng)過程:
    1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場(chǎng)。
    2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的見解。
    教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的'環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法--紙團(tuán)印畫。
    教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
    教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
    3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
    4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
    (2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
    5、作品展示評(píng)價(jià)。
    將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。
    培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
    激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)剪貼的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
    活動(dòng)過程:
    一、引起活動(dòng)興趣:
    1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)。
    2、分享交流:
    (1)互相介紹交流各種各樣的方法?
    (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)。
    3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?
    二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:
    1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?
    2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)。
    三、剪剪貼貼有趣的畫:
    老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
    反思:
    活動(dòng)自主性得到了提高,動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了,活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開動(dòng)腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十
    1.感受果殼制作的樂趣。
    2.能根據(jù)果殼的不同外形特征展開想象并進(jìn)行動(dòng)植物造型。
    3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):能利用各種果殼進(jìn)行大膽地造型感受果殼制作的樂趣。
    難點(diǎn):畫面內(nèi)容豐富。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種果殼,知道有關(guān)動(dòng)植物的外型特征。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:各種果殼、輔助用品、較厚實(shí)的廢紙(做底板)。
    活動(dòng)過程。
    一、引出課題。
    出示各種果殼,提問:這種果殼的外形像什么?“”有什么用?
    二、教師演示。
    教師示范2―3種果殼造型,做出有趣的圖畫,激發(fā)幼兒興趣。
    三、制作要求。
    1.用棉簽蘸白膠進(jìn)行粘貼,用完后把棉簽放到指定處;。
    2.用水彩筆進(jìn)行添畫;。
    3.大膽想出各種造型。
    四、幼兒制作。
    教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富畫面。
    五、參觀欣賞。
    展示幼兒作品,互相參觀評(píng)價(jià),說說哪些造型又好看又有趣,哪些作品畫面最豐富。
    延伸活動(dòng)。
    在美工區(qū)投放各種果殼,供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。
    活動(dòng)反思。
    一、設(shè)計(jì)意圖。
    開展本次活動(dòng)主要是為了結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒學(xué)習(xí)利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較為豐富,而造型美觀、立體感強(qiáng)的果殼能激發(fā)幼兒展開豐富的想象,啟迪他們的智慧?;顒?dòng)開始先向幼兒展示各種果殼,啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象,再觀看果殼組合成的圖畫,引起幼兒操作的興趣,而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作,利用果殼進(jìn)行貼畫,在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂趣。
    二、效果分析。
    本次活動(dòng)讓幼兒感到又新鮮又好奇,一開始就產(chǎn)生了很大的興趣。在操作中,全體幼兒積極投入,把各種果殼組合成形態(tài)各異的螞蟻、小兔、烏龜、蘑菇、花朵、葡萄……,充分享受到了自然物制作的樂趣。幼兒對(duì)本次活動(dòng)相當(dāng)喜歡,久久不肯停止操作,因此活動(dòng)結(jié)束后,仍在美工區(qū)進(jìn)行著果殼添畫活動(dòng)。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十一
    1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
    2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
    3.能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
    3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4 .能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    1.教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
    2.學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣
    1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。
    二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法
    三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化
    1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
    2.將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
    1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
    2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
    3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
    五、作品展示交流
    請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
    我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十二
    1、了解石頭在生活中的作用。
    2、能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    1、收集的不同形狀的石頭若干。
    2、顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
    3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4、《我是一顆小小的石頭》cd曲。
    二、示范欣賞提出要求。
    1、出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
    2、教師示范,提出要求。
    師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
    3、播放好看的石頭畫,請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。
    師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
    三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象。
    1、交流、想象。
    師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
    2、教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來大顯身手吧。
    (一)本次活動(dòng)的成功之處。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的'作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料??梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
    (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想。
    在這次活動(dòng)中,經(jīng)過過后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
    1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。
    2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
    3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
    4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無其他用處了。
    (三)幼兒的創(chuàng)新之處。
    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十三
    1、了解石頭在生活中的作用。
    2、能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    1、收集的不同形狀的石頭若干。
    2、顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
    3、石痛意電子稿圖片若干張。
    4、《我是一顆小小的石頭》cd曲。
    二、示范欣賞提出要求。
    1、出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
    2、教師示范,提出要求。
    師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的'的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
    3、播放好看的石頭畫,請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。
    師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
    三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象。
    1、交流、想象。
    師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
    2、教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個(gè)"石痛意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來顯身手吧。
    1、這堂課孩子們非常喜歡,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
    2、只是在操作過程中,有的幼兒不愿膽想象,看見別人裝飾什么他就裝飾成什么,沒有創(chuàng)新。
    3、在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié),有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富,表達(dá)力欠缺。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十四
    出示梵高《自畫像》(附圖一),并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。
    教師小結(jié):梵高生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) 。
    今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,看看畫面中表現(xiàn)了什么?
    教師小結(jié):小朋友說得真好,畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。畫家用藍(lán)色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種激動(dòng)不安的感覺。
    2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。
    教師小結(jié):這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線,明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。
    1、這是一個(gè)小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)
    2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?
    3、梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?
    教師小結(jié):梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。
    1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感
    現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想,想好了再畫。
    2、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。
    3、幼兒互相講述作品。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
    2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
    3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)
    2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
    3、各組一塊抹布。
    活動(dòng)過程
    (一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
    問題:1、他們是什么做的呀?
    2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?
    3、**和**有什么不一樣的呀?
    (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
    2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
    3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?
    (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
    (四)教師提出活動(dòng)要求
    要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
    2、要用上各種好看的顏色。
    3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
    (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
    (六)創(chuàng)編故事
    教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
    美工活動(dòng)《有趣的石頭》課后反思
    (一)本次活動(dòng)的成功之處
    石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知,我們?nèi)菔鞘a(chǎn)石頭的地方,是石頭的“故鄉(xiāng)”。孩子們家中都有一兩件石頭工藝品,石頭對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外,我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,教育價(jià)值的取向還是比較確定的,這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來看:一是從技能方面來看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過石頭的.組合來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是從生活化的綱要精神來看,具體的就是我上述的內(nèi)容。
    (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想
    在這次活動(dòng)中,經(jīng)過過后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
    1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。
    2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
    3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
    4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無其他用處了。
    (三)幼兒的創(chuàng)新之處
    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,騰祥小朋友用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;予晴小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名剛剛畢業(yè)工作一年的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集的不同形狀的石頭若干。
    2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
    3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
    活動(dòng)過程:
    二、欣賞石頭畫。ppt出示石頭范畫,欣賞、交流,說一說石頭畫是怎樣做成的。
    三、石頭畫創(chuàng)作。
    師:石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫就畫好了?,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來吧!
    (一)認(rèn)識(shí)所需材料。
    (二)清洗石頭、(撿來的石頭,首先要把它清洗干凈)。
    (三)上底色。(為了使石頭更容易上色,我們用白色顏料給它上個(gè)底色)。
    (四)創(chuàng)作、勾畫輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤,可以用橡皮擦進(jìn)行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)。
    (五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。)。
    四、小結(jié):
    師:可愛的七星瓢蟲畫好啦!漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動(dòng)手畫起來吧!
    五、幼兒自由創(chuàng)作。
    反思。
    石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的.樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,子揚(yáng)小朋友用石頭畫了一個(gè)七星瓢蟲;舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個(gè)娃娃。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十七
    1.感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
    2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。
    3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。
    4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
    (葉脈)(ppt出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。
    對(duì),是我用紙剪出來的。
    這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?
    (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?
    (幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,并示范。
    重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
    3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。
    四、幼兒操作1.談話:
    在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?
    看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?
    2.講述要求:
    (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
    (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。
    (3)注意畫面美觀,布局合理。
    3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。
    每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。
    2.教師小結(jié):
    我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。
    (播放《小樹葉》的音樂出教室)
    歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕,第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,我并沒有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗(yàn),直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛,讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽?!边@句話孩子們不好理解,我沒有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美,孩子們很喜歡,只要一吹風(fēng),孩子們聽到樹葉在響,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
    2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
    3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。
    2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
    3、各組一塊抹布。
    活動(dòng)過程。
    (一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
    問題:1、他們是什么做的呀?
    2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?
    3、**和**有什么不一樣的呀?
    (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
    2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
    3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?
    (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
    (四)教師提出活動(dòng)要求。
    要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
    2、要用上各種好看的顏色。
    3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
    (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)。
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
    (六)創(chuàng)編故事。
    教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
    區(qū)域活動(dòng)。
    各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。
    指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫。
    藝術(shù)紡。
    紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
    結(jié)構(gòu)角。
    各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
    指導(dǎo)幼兒里通外國石頭來搭建小公園。
    游戲角。
    提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具。
    指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
    語言角。
    提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。
    利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    探索角。
    提供放大鏡、石臼、錘子、石頭。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)。
    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的石頭篇十九
    2、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?;顒?dòng)重難點(diǎn):
    :能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    :利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    1、收集的'不同形狀的石頭若干。
    2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
    3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
    二、欣賞石頭畫。ppt出示石頭范畫,欣賞、交流,說一說石頭畫是怎樣做成的。
    三、石頭畫創(chuàng)作。
    師:石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫就畫好了?,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來吧!
    (一)認(rèn)識(shí)所需材料。
    (二)清洗石頭、(撿來的石頭,首先要把它清洗干凈)。
    (三)上底色。(為了使石頭更容易上色,我們用白色顏料給它上個(gè)底色)。
    (四)創(chuàng)作、勾畫輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤,可以用橡皮擦進(jìn)行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)。
    (五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。)。
    四、小結(jié):
    師:可愛的七星瓢蟲畫好啦!漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動(dòng)手畫起來吧!
    五、幼兒自由創(chuàng)作。
    石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,子揚(yáng)小朋友用石頭畫了一個(gè)七星瓢蟲;舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個(gè)娃娃。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。