停課不停學(xué)語文教學(xué)方案(通用18篇)

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    方案是為了解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標(biāo)而制定的具體行動計劃。制定方案時,可以請教專家和相關(guān)人員的意見和建議。接下來是一些方案案例分享,希望能夠給大家提供一些思路。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇一
    根據(jù)疫情防控形勢,宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定,宜興市中小學(xué)(除高三年級以外)暫停線下教學(xué),4月18日起轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。為保障學(xué)生的學(xué)習(xí),結(jié)合我校實際情況,制定“線上學(xué)習(xí)”工作方案。
    (一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:
    副組長:
    組員:教務(wù)處成員、各年級組長、各學(xué)科教研組長。
    確定線上教學(xué)的形式、研究學(xué)科教學(xué)的策略、指導(dǎo)教學(xué)活動的開展、加強(qiáng)過程監(jiān)控和對線上教學(xué)的評價。
    (二)學(xué)科研討小組。
    組長:嚴(yán)立平。
    副組長:趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
    負(fù)責(zé)教學(xué)資源的篩選、開發(fā)、教學(xué)計劃的設(shè)計和編排、學(xué)習(xí)任務(wù)的確定和布置、學(xué)習(xí)過程的組織和管理、學(xué)習(xí)效果的檢測和評價。
    (三)班級管理小組。
    各年級、各班級管理團(tuán)隊由班主任和科任教師組成,具體負(fù)責(zé)班級線上教學(xué)活動的組織和管理。
    1、初三年級由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開展線上教學(xué),各小組相關(guān)人員指導(dǎo)教學(xué)活動的開展,加強(qiáng)過程監(jiān)控和教學(xué)評價。
    初三線上教學(xué)課程表如下:
    2、初一初二的線上教學(xué)主要依托“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的網(wǎng)課資源開展線上教學(xué)?!皣抑行W(xué)智慧教育平臺”使用方法如下:
    (1)電腦端登錄網(wǎng)址:xxxxx(無需注冊)。
    (2)手機(jī)平板app下載(手機(jī)號注冊)。
    (3)微信掃下方二維碼直接使用小程序。
    初一線上教學(xué)課程表如下:
    初二線上教學(xué)課程表如下:
    1、以線下教學(xué)課表為基礎(chǔ),結(jié)合網(wǎng)課資源設(shè)置線上教學(xué)統(tǒng)一周課表,并要求備課組確定每一次“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù),提前告知學(xué)生,明確學(xué)習(xí)要求。(具體周課表見附件)。
    2、線上課程涵蓋基礎(chǔ)課程所有學(xué)科。線上教學(xué)各環(huán)節(jié)要求與線下教學(xué)一致,包含“預(yù)習(xí)任務(wù)布置”“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)”“課后練習(xí)布置”等。
    3、對各學(xué)科線上教學(xué)任務(wù)學(xué)生的完成情況要即時評價、及時評價,相關(guān)作業(yè)要及時反饋、點評。
    4、特殊幫扶。
    若有出現(xiàn)因缺乏設(shè)備、缺少家長等原因?qū)е虏荒軐崟r參與“線上教學(xué)”活動的學(xué)生,班主任要提前精確統(tǒng)計好相關(guān)情況報教務(wù)處,然后由學(xué)校統(tǒng)一安排相關(guān)任課老師通過微信、qq或其他方式進(jìn)行點對點的指導(dǎo)和幫助。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇二
    為加強(qiáng)疫情防控工作,更好地保障全體師生生命安全和身體健康,支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),按照“提高站位,強(qiáng)化保障,按需供給,專業(yè)規(guī)范,科學(xué)穩(wěn)妥”的原則,現(xiàn)對做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。
    教育的根本任務(wù)是立德樹人,在疫情防控居家期間開展線上教育,將學(xué)生安全放在首位,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動、心理等方面的教育,堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識普及,大力開展生命教育、心理健康教育,鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和通遼市教育云平臺教育資源,指導(dǎo)學(xué)生利用平臺開展自主學(xué)習(xí)。
    提醒家長督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎?、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。
    (一)學(xué)生:。
    1.每天按時上課或觀看教師推送平臺中對應(yīng)課程。
    2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。
    (二)教師:。
    1.教師當(dāng)日批改、反饋,教研組長匯總組內(nèi)每日批改情況,反饋到組長群。
    2.開學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。
    3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際,科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
    (三)家長:
    1.落實家長監(jiān)管責(zé)任,監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時長,健康上網(wǎng)。
    2.關(guān)注班級群的信息,并及時與孩子落實執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè),并及時上傳。
    3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。
    1-2年級網(wǎng)課作息時間表。
    第一節(jié):8:30——9:00。
    眼操:9:00——9:05。
    第二節(jié):9:20——9:50。
    勞動:10:20——10:40。
    自主閱讀:11:00——11:30。
    第三節(jié):14:30——15:00。
    休息遠(yuǎn)眺:15:10——15:20。
    第四節(jié):15:20——16:00。
    自主運動:16:20——16:50。
    自由活動:17:00——19:30。
    自主閱讀:19:40——20:10。
    3-6年級網(wǎng)課作息時間表。
    第一節(jié):8:30——9:10。
    眼操:9:20——9:25。
    第二節(jié):9:25——10:05。
    勞動:10:15——10:40。
    自主閱讀:10:50——11:30。
    第三節(jié):14:30——15:10。
    休息遠(yuǎn)眺:15:20——15:30。
    第四節(jié):15:30——16:10。
    自主運動:16:20——16:50。
    自由活動:17:00——19:30。
    自主閱讀:19:40——20:20。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇三
    根據(jù)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》和區(qū)教育局工作要求,實現(xiàn)延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)的影響,現(xiàn)結(jié)合我校實際,制定本方案。
    充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式,結(jié)合區(qū)教育學(xué)院提供的資源,整合現(xiàn)有資源,開發(fā)新資源,搭建并完善在線教育教學(xué)平臺,為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù),有序推進(jìn)延遲開學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)工作,實現(xiàn)“停課不停學(xué)”,解決家長對延遲開學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。
    (一)通過共享區(qū)教育學(xué)院提供的資源,學(xué)校整合形成校本化資源,為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育教學(xué)資源。
    (二)優(yōu)化現(xiàn)有的區(qū)域共享平臺(網(wǎng)上課堂、校本課程網(wǎng)、閱讀平臺等),不斷充實學(xué)校以及區(qū)級以上各級各類優(yōu)質(zhì)課程資源,為學(xué)校教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供保障。
    (三)利用各級各類公共服務(wù)平臺及資源,建立和維護(hù)好疫情防控特殊時期學(xué)校的教學(xué)和管理秩序,保障學(xué)生從原定的開學(xué)第一天(2月17日)起在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
    (一)成立興塔小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
    1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:張國勤;
    副組長:金奕;
    小組成員:郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英。
    2.工作小組。
    組長:金奕;
    副組長:郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英;
    小組成員:各學(xué)科教研組長、備課組長。
    校長總負(fù)責(zé);副校長具體布置、協(xié)調(diào)有關(guān)工作;學(xué)科分管落實、監(jiān)督學(xué)科實施情況,確保每位教師立足崗位;任課教師準(zhǔn)備、實施網(wǎng)上教學(xué),確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
    (二)結(jié)合電子版教材、金山區(qū)網(wǎng)上課堂平臺微視頻及配套作業(yè)等教學(xué)資源,各學(xué)科教師對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行電子備課,2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量,并設(shè)計制作“知識便利貼”,要求匯總知識點,突出重難點,采用簡潔扼要易懂的語言表述一課時的'內(nèi)容,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)“知識便利貼”更容易地理解并掌握知識。“知識便利貼”可手寫設(shè)計,也可電子版設(shè)計,開學(xué)初對教師制作的“知識便利貼”進(jìn)行評比。同時教師根據(jù)各班學(xué)生實際可補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)。
    (三)學(xué)科分管、教研組長提前轉(zhuǎn)發(fā)電子版教材到每位任課教師和學(xué)生,以保證教師能及時備課,學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。
    (四)各學(xué)科分管教導(dǎo)和組長,根據(jù)學(xué)校校情和學(xué)生實際,利用現(xiàn)有資源,開發(fā)新資源,充分準(zhǔn)備各年級各學(xué)科的線上教學(xué)資源(視頻教程、知識便利貼和作業(yè)等),于2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量。
    (五)班主任確保班級中每位學(xué)生加入班級qq群或者微信群,任課教師加入任教班級群,做到每日提醒學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),要求學(xué)生把該天的作業(yè)私發(fā)任課教師,并進(jìn)行批閱反饋,必要時對個別學(xué)生提供“額外練習(xí)”,確保每位學(xué)生作業(yè)的有效性。對已完成該天學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行記錄。(“學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄表”后續(xù)會統(tǒng)一發(fā)給每位老師。)。
    (六)各年級各學(xué)科于2月12日之前,綜合學(xué)科教研組長、語數(shù)英學(xué)科備課組長上報一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容,學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時課表。臨時課表要體現(xiàn)德智體美勞各方面,學(xué)生按臨時課表安排及時上線學(xué)習(xí),做到全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
    (七)學(xué)校下發(fā)“告家長書”,以安撫家長因不能按時開學(xué)是否會耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的負(fù)面情緒。班主任積極與家長聯(lián)系,引導(dǎo)家長配合學(xué)校,按照“臨時課表”督促學(xué)生按時參加學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。(“告家長書”后續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)到每個班級群。)。
    (八)對于特殊原因未能及時有效完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生,在開學(xué)后由任課教師對其進(jìn)行拉差補(bǔ)缺,做到不因延遲開學(xué)等因素而降低學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
    (九)學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,積極調(diào)動黨員教師積極性,發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用,做到榜樣示范、合力攻堅。
    (十)學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督宣傳,重點督查各學(xué)科落實情況、教師違規(guī)集中補(bǔ)課等情況,對落實不到位、違規(guī)補(bǔ)課的教師按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
    (一)教導(dǎo)處工作要求。
    1.組織各教研組、備課組開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,對延期開學(xué)期間的教育教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的研討與任務(wù)布置,落實每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與跟進(jìn)作業(yè)等。
    2.語、數(shù)、英學(xué)科結(jié)合區(qū)內(nèi)的共享資源合理選擇與運用,結(jié)合班級學(xué)生實情合理布置作業(yè),適當(dāng)補(bǔ)充,利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時進(jìn)行每天的作業(yè)批閱、反饋與輔導(dǎo)。
    3.綜合學(xué)科結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以備課組為單位嘗試制作視頻教程、設(shè)計知識便利貼和活動單,通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供給學(xué)生,并及時反饋學(xué)生的活動單。
    4.體育學(xué)科結(jié)合“每天鍛煉一小時”,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì),以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作為鍛煉項目,制作視頻教程,指導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行體育鍛煉。
    5.各年級各學(xué)科于2月12日之前,以備課組為單位向教導(dǎo)處上報一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容,學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時課表;從2月16日起,向教導(dǎo)處報備第二天的教學(xué)資源并發(fā)布。
    (二)德育處工作要求。
    1.落實延期開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)作息要求,指導(dǎo)學(xué)生在家規(guī)律學(xué)習(xí)活動。
    2.落實班主任與任課教師間積極互動合作,確保學(xué)生有效完成視頻學(xué)習(xí)與練習(xí)。
    3.落實班主任與家長之間的有效溝通,宣傳、解釋非常時期相關(guān)政策要求,安撫個別家長的憂慮情緒。
    4.加強(qiáng)延期開學(xué)期間學(xué)生在家安全、健康方面的宣傳與實施。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇四
    20xx年的這個春節(jié),疫情肆虐,不斷更新的確診數(shù)據(jù),無時無刻不把人心狠狠的揪住。昔日車水龍馬的街道,如今多了幾分冷清,期盼中熱鬧生動的開學(xué)日未能如期而至。
    在這個特殊時期,“停課不停學(xué)”是教育工作者對疫情的最好抗擊!為落實停課不停學(xué)這一“戰(zhàn)疫”文件精神,緊抓疫情教育契機(jī),如河南省教育廳長鄭邦山所講“把疫情、把災(zāi)難變成教材,保持良好的積極的心態(tài),共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育,構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)出學(xué)生堅韌不撥、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家園情懷,真正地與祖國一起成長,讓不幸成為通向幸福的橋梁”,我們著手制定了線上“戰(zhàn)疫宅家樂”實施方案如下:
    在接收到市政府、鎮(zhèn)教育管理中心文件有關(guān)延遲幼兒園開學(xué)的重要通知后,我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,制定詳細(xì)工作方案并積極組織視頻電話會議,會議中對幼兒開學(xué)延期期間提出“隔離不隔愛,停課不停學(xué)”的重要策略。
    由園長統(tǒng)籌、教研主任為組長,年級級長為副組長,各年齡級組骨干為成員,組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研組。教研組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進(jìn)行課程的研討,確立“疫戰(zhàn)宅家樂”主題在線游戲活動。活動中,結(jié)合實際情況,把疫情變成教材,并根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,每周定期在微信平臺推送相關(guān)的親子繪本閱讀、手工、游戲、律動……等。以不同的游戲形式,家園攜手,共同完成這一場特殊的,關(guān)于生命、關(guān)于信念教育、關(guān)于科學(xué)、關(guān)于道德的教育。
    有效科普,家園攜手共同守護(hù)孩子幸福童年。我園加強(qiáng)宣傳教育工作,通過微信公眾號、班級家長群等平臺、致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的繪本、自我保護(hù)、身體鍛煉、居家游戲的相關(guān)知識,提高家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識,及時幫助家長獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方法方式,家園攜手順利安度疫情宅家時期。
    利用互聯(lián)網(wǎng)免費資源,有計劃安排幼兒開展活動,教師每天遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo),幫助家長合理安排好幼兒的一日活動,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,愉快、充實的度過每一天。幼兒園微信公眾平臺每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動,家長可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平可以隨時選擇參與課程,鼓勵家長帶領(lǐng)孩子將完成的情況以照片或視頻的形式分享到班級圈、班級群與老師、小伙伴分享,幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    隔離不隔愛,停課不停學(xué),守護(hù)幼兒幸福的童年!在這個特殊的假期,我們滿懷對大自然的敬畏之情,積極響應(yīng)上級號召,主動自我防范,積極學(xué)習(xí)提升,與祖國一起成長,待到春暖花開時,愿所有的美好如期而至!
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇五
    疫情仍在持續(xù),疫情防控攻堅戰(zhàn)仍在進(jìn)行中。在春節(jié)期間,教育部提出了“利用網(wǎng)絡(luò)平臺,‘停課不停學(xué)’”的要求。為全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué),教育部統(tǒng)籌整合了國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源,提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,其中包括國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”教學(xué)資源,“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源,“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫,北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)的本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等。不言而喻,教育部提供的這些優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源,將成為延遲開學(xué)期間中小學(xué)生學(xué)習(xí)最好的“饕餮盛宴”。
    為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召,各級相關(guān)教育部門和學(xué)校立刻行動起來了。我們對部分學(xué)校線上教學(xué)情況的了解來看,在線教學(xué)途徑除了教育部提供的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)資源外,還開發(fā)了一些其它的網(wǎng)絡(luò)平臺資源,如北京四中網(wǎng)絡(luò)平臺資源、“在成長”網(wǎng)絡(luò)平臺資源、釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺資源、“學(xué)在鄭州”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺資源等等,真正實現(xiàn)了教師線上教學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的目的。
    此外,部分區(qū)域的教研部門以及學(xué)校,還組織本區(qū)域或?qū)W校的名師錄制各學(xué)科的課程。如x市教研部門發(fā)布了“關(guān)于錄制‘名師課堂’網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)微型課的方案”,要求錄制兩周的課程,包括小學(xué)1-6年級的7個學(xué)科,即語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、體育、心理等。據(jù)了解,該教研部門要求3天需要錄制56節(jié)課,需要按時完成,也必須保證質(zhì)量。
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    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇六
    受疫情影響,本學(xué)期無法像往常一樣開學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)被迫從“線下”走向“線上”。隨著疫情形勢的好轉(zhuǎn),開學(xué)復(fù)課的日子臨近,如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來學(xué)習(xí)?學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何?下一步該如何做好線上線下語文教學(xué)的銜接?為了能清晰地把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,在嚴(yán)格落實疫情防控的同時,把疫情對語文學(xué)科語文教學(xué)的影響降到最低,攻克難關(guān)、群策群力,我校召開行政會議,同時也聽取了各年級語文老師的意見與建議,為制定切實可行的語文教學(xué)銜接方案打下基礎(chǔ)。
    (一)線上教學(xué)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極影響。
    此次空中課堂的執(zhí)教都是各地的名師、骨干教師,語文學(xué)科都是在特級教師劉晶老師的把關(guān)下推送的,所以呈現(xiàn)給學(xué)生的是一堂堂精彩紛呈的語文課。資源的優(yōu)質(zhì)組合、精湛的教學(xué)技藝,有效地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí),并使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中有效獲得了知識,得到了進(jìn)步。
    對學(xué)生而言,線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,每天在家對著電視、電腦、手機(jī)學(xué)習(xí),他們的好奇心與積極性一下子被調(diào)動起來了。課上老師也盡可能地吸引學(xué)生,如用上了學(xué)習(xí)伙伴,通過展示同伴的學(xué)習(xí)成果:做閱讀卡、書簽,延伸課外知識等,課后自己班的老師結(jié)合課時內(nèi)容拓展相關(guān)活動,如:四年級組織學(xué)生進(jìn)行詩集制作,讓學(xué)生感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣,看到了更廣闊的語文天地。
    空中課堂除了電視直播之外,電視點播、網(wǎng)絡(luò)收看,都有回放功能。而我們的學(xué)生大都是通過網(wǎng)絡(luò)收看的,所以基本都能看回放。語文學(xué)科需要細(xì)品、慢嚼的內(nèi)容比較多,有些課堂上來不及消化的、后期遺忘的內(nèi)容,或在作業(yè)中遇到困難的時候,只要愿意,就可以隨時回放,方便學(xué)生鞏固與回味。
    (二)線上教學(xué)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)存在的問題。
    在疫情防控期,市縣統(tǒng)一組織的“智慧云空中課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,整體性、系統(tǒng)性、專業(yè)性都較強(qiáng),但不同地區(qū)不同班級學(xué)生是有差異的,統(tǒng)一背景下的教學(xué)并不適合所有的班級水平。復(fù)課前,我校教導(dǎo)處通過“問卷星”調(diào)查對全校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問卷調(diào)查,通過大數(shù)據(jù)分析,存在的問題歸納如下:
    1、監(jiān)管力度不一,兩極分化加劇。
    對于線上學(xué)習(xí),不同家長持不同的態(tài)度。大部分家長會為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)真做好提醒和監(jiān)管。而有一部分家長對于孩子的學(xué)習(xí)放任不管,丟給孩子一個手機(jī)就以為是提供了學(xué)習(xí)的保障,還有部分家長以充分信任孩子或培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力為由,無視孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣一來,孩子學(xué)得怎么樣,作業(yè)是否能完成就成了老師頭痛的難題,從而導(dǎo)致家長關(guān)心、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能緊跟線上教學(xué)的節(jié)奏,而家長漠不關(guān)心、自控能力薄弱的學(xué)生無法保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,兩極分化越來越明顯。
    2、課堂互動受限,個性表達(dá)欠缺。
    空中課堂30分鐘一堂課,以老師講解為主,雖然有老師設(shè)計和模擬的課堂互動環(huán)節(jié),但留給學(xué)生的思考時間不多,學(xué)生的個性化表達(dá)老師不能及時接收并給予及時的反饋,這就造成了互動的受限和滯后。此外,一些學(xué)生上課容易走神,跟不上節(jié)奏,不積極思考,一直處于茫茫然,似學(xué)非學(xué)的狀態(tài),一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
    3、作業(yè)批改繁瑣,學(xué)習(xí)效果參差。
    空中課堂帶給教師最大的不便是作業(yè)的批改,對于語文學(xué)科來說,錯別字、標(biāo)點的錯誤使用、語句不通順等問題層出不窮,每次批改打回后,能一次訂正過關(guān)的學(xué)生寥寥無幾,不是漏了就是又錯了,造成老師批改量大,但效果甚微。更不用說習(xí)作的批改了,習(xí)作中的共性問題,教師無法集體指導(dǎo),只能一個一個打文字發(fā)送;無法面對面一一指導(dǎo),只是用文字表達(dá),導(dǎo)致有些學(xué)生根本不看,有些學(xué)生看了也不領(lǐng)會老師的意思,修改無法落實到位,需要返校后再一一面對面作進(jìn)一步地修改完善。從作業(yè)批改中也側(cè)面反映出學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果存在著一定的問題。
    為了實現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡,語文學(xué)科組經(jīng)過組內(nèi)的研討,制定了線下教學(xué)的總體目標(biāo):
    1、教學(xué)內(nèi)容的銜接:利用停課修正期,制定復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生在過渡期既要調(diào)整好心態(tài),也要自主梳理和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識。復(fù)課后通過作業(yè)反饋、相關(guān)檢測等了解線上學(xué)習(xí)的情況,摸清底細(xì),查缺補(bǔ)漏,根據(jù)學(xué)生的實際情況有序、分層推進(jìn)新課教學(xué)。
    2、教學(xué)進(jìn)度的銜接:各年級組根據(jù)剩余教學(xué)時間合理安排教學(xué)進(jìn)度,利用1-2周左右的時間,做好前期線上學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)與鞏固;提高課堂效率,加快線下教學(xué)的進(jìn)度,爭取在6周內(nèi)完成新課的教授,保證復(fù)習(xí)時間。
    3、教學(xué)方式的銜接:線下教學(xué)開始后,依然可以發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,如利用碎片、假期時間繼續(xù)收看空中課堂視頻,讓明顯優(yōu)勢的方式、手段、策略繼續(xù)發(fā)揮其作用,拉近線上線下學(xué)習(xí)之間的距離。
    (一)復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備工作。
    1、制定復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)過渡學(xué)習(xí)。
    在接到市教育局關(guān)于復(fù)習(xí)安排的通知后,四年級組的老師迅速進(jìn)行線上討論,安排和制定停課修正期(為期一周)的復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生自主梳理和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識,為回歸正常的.課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
    2、傳達(dá)會議精神,時刻做好準(zhǔn)備。
    4月17日,我校語文教研組長參加完“小學(xué)語文教研大組成員、教研組長培訓(xùn)”后,到校第一時間向全體語文老師傳達(dá)培訓(xùn)精神和新學(xué)期語文重點工作,讓老師們了解當(dāng)前的形勢,為接下來各班開展具體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    3、分析調(diào)查數(shù)據(jù),了解線上學(xué)情。
    教導(dǎo)處通過前期的調(diào)查和統(tǒng)計,將各班的調(diào)查情況發(fā)送至每位老師的手里,以便于各位老師對每位孩子或家長對于自己在線上學(xué)習(xí)中的自我表現(xiàn)和評價有一定的了解,為之后的分層指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
    4、統(tǒng)籌線下檢測,分工復(fù)習(xí)教案。
    各年級語文組長組織每位老師進(jìn)行線下檢測的命題工作,試題以基礎(chǔ)知識為主,四年級以“字、詞、句、段”組成,難度低于單元評價卷,大多是作業(yè)本原題和易錯題,教導(dǎo)處審核通過后由年級組統(tǒng)一進(jìn)行檢測。此外,我們根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,分工制定前三個單元的復(fù)習(xí)教案,力求做到有針對、有實效。
    (二)復(fù)學(xué)日疏導(dǎo)工作。
    經(jīng)過漫長的假期,學(xué)生肯定思想上放松,行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程,但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活,投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫,讓學(xué)生身體健康、心理健康,也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn),繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
    在班主任上好“開學(xué)心理第一課”的基礎(chǔ)上,對假期后身心表現(xiàn)特殊的孩子給予疏導(dǎo)和關(guān)心,總結(jié)線上語文學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生,鼓勵他們帶動其他孩子盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
    (三)復(fù)學(xué)后教學(xué)工作。
    1、排查摸底,制定計劃。
    在復(fù)學(xué)前一周內(nèi)完成摸底檢測,并根據(jù)實際情況,找準(zhǔn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間的共性和個性問題。我們希望每位老師能通過不同方式對學(xué)情進(jìn)行精確的分析,用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊,適當(dāng)組織單元檢測活動,對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
    2、把握節(jié)奏,合理安排。
    開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式,抓緊時間,提高效率??傮w大致設(shè)想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理,結(jié)合作業(yè)本,帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧,完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中,遇到與之前相聯(lián)系的知識點,還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,掌握新知。
    3、找準(zhǔn)問題,分層教學(xué)。
    復(fù)學(xué)一周內(nèi),各班教師對任教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸因歸類。找準(zhǔn)學(xué)生的問題,分析原因:基礎(chǔ)性問題、態(tài)度性問題還是雙性問題,根據(jù)原因進(jìn)行定向輔導(dǎo)。
    (1)內(nèi)容分層。
    對薄弱知識點進(jìn)行重點復(fù)習(xí),一方面鼓勵學(xué)生繼續(xù)利用優(yōu)秀的線上資源進(jìn)行復(fù)習(xí),另一方面,教師對薄弱知識點上好針對性的專項復(fù)習(xí)課。
    (2)練習(xí)分層。
    通過開學(xué)的學(xué)習(xí)情況排摸,對學(xué)生進(jìn)行分組,做到心中有數(shù)分出優(yōu)秀組、基礎(chǔ)組、補(bǔ)差組,設(shè)計適合不同層次學(xué)生的練習(xí)。對于優(yōu)秀組,練習(xí)以“精練”為主,提高他們的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力;對于基礎(chǔ)組,練習(xí)以“基礎(chǔ)”為主,將線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性知識與線下相結(jié)合,充分利用書本和語文作業(yè)本;對于補(bǔ)差組,練習(xí)以“精準(zhǔn)”為主,對于易錯的、難以掌握的基礎(chǔ)性知識進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、加深印象。
    (3)輔導(dǎo)分層。
    實行一幫一小組提高,對于補(bǔ)差組的學(xué)生,利用課余時間針對性輔導(dǎo)。一方面對于補(bǔ)差組成員做到三優(yōu)先:優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改;對于基礎(chǔ)組的成員以“扶”為主,“扶”中有放;對于優(yōu)秀組的成員,以“放”為主,重點指導(dǎo)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。另一方面,教師對于問題比較突出和特殊的學(xué)生,要注意輔導(dǎo)策略,關(guān)注孩子的心理,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
    此外,在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過程中,建立各個知識點的鏈接,反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容,同時把作文教學(xué)、口語交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學(xué),查漏補(bǔ)缺,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異,要求制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計劃,對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題,要專題備課,實行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個別問題,鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
    各年級組在復(fù)課前對本冊的課文內(nèi)容重新進(jìn)行了梳理和安排,指定了如下教學(xué)進(jìn)度安排表:
    追根溯源,只有更好地認(rèn)識過去,才能有的放矢,更好地?fù)肀磥怼?傊覀兠课焕蠋煻紝⒆龊媒巧霓D(zhuǎn)換,無論是“助教”還是“主教”,都努力順利完成教學(xué)任務(wù)并保證教學(xué)質(zhì)量。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇七
    春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂,疫情肆虐,全國上下眾志成城,為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開季,校園相見時的約定延遲了。特殊情況下,各個學(xué)校開啟了學(xué)生“在線學(xué)習(xí)”模式,讓因為嚴(yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園,“重回”課堂。
    大荔縣仁厚里小學(xué)全體教師不忘教育初心,牢記育人使命,確保停課不停學(xué),離校不離教。作為仁厚里小學(xué)教師,因為疫情,在假期里承載了特殊的教育使命。王歡老師,就是仁厚里小學(xué)普通教師中的一位。
    2月19日,王歡老師剛休完產(chǎn)假,在家人的支持下,欣然接管了學(xué)校我一年級二班的語文教學(xué)工作。特殊時期進(jìn)行線上教學(xué),她既忐忑又期盼。受責(zé)任驅(qū)使,她積極地投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中。初次在線教學(xué),都是在不斷地摸索中,她遇到不會的地方,主動咨詢同年級老師,和同事交流好的方法,和家長溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下,王歡老師漸漸適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
    2月23日,王歡老師突然感到心跳過快,胸悶氣短,家人趕緊將她送往醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下,醫(yī)生建議王歡老師住院治療,臥床休息。突發(fā)病情住院治療,讓王歡老師最擔(dān)心的卻是住院期間“孩子們怎么辦”,心里想著“可不能耽誤了學(xué)生們”。躺在病床上的她,第一天連續(xù)輸液四五瓶,因為連續(xù)打吊瓶,護(hù)士建議扎留置針,她要求扎左手,右手要留著給孩子們用手機(jī)批閱作業(yè),和家長互動。
    就這樣,王歡老師每天邊輸液邊用手機(jī)趕早上八點之前上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容,查閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果,整理上課照片,一個一個聽學(xué)生課外閱讀與古詩詞的音頻,看學(xué)生作業(yè)照片。完成這些工作,她都用右手拿著手機(jī),認(rèn)真評閱并回復(fù)反饋。由于血管細(xì),留置針跑針,住院幾天后,在護(hù)士的強(qiáng)行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此,也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心,她堅持用左手每天同樣在班級群里上傳學(xué)習(xí)視頻,和家長互動、查閱、回復(fù)。
    長時間的一個動作,讓王歡老師覺得胳膊酸痛,左手又不是很靈活,可她看到孩子們一個個靈動的生字,聽到他們一句句生動的語言時,她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起,用右手支撐,繼續(xù)堅持,每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影,化作了她內(nèi)心的那份炙熱,在病床上和孩子們用手機(jī)互動的一幕幕,將成為疫情結(jié)束之后留在王歡老師內(nèi)心中最美的回憶。
    住院治療期間,王歡老師堅持利用手機(jī)發(fā)送每天的學(xué)習(xí)任務(wù),關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子,希望他們都能按時收看課堂直播,課下認(rèn)真完成作業(yè),并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學(xué),但她依然堅持兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學(xué)習(xí)的更扎實,在孩子們聽完課做完作業(yè)期間,王歡老師還會將批改后共性錯誤較多的知識點進(jìn)行匯總,并以文字的形式發(fā)送至家長群,督促學(xué)生及時改正。
    在這個特殊而又漫長的假期,普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學(xué)一年級二班的同學(xué)用手機(jī)、電腦拉近了距離,隔著屏幕似在身旁,成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來,待到春暖花開,王歡老師會與同事、與學(xué)生重新相聚在仁厚里小學(xué)校園,在歡歌笑語中繼續(xù)愉快地工作和學(xué)習(xí)!
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇八
    疫情當(dāng)前,救死扶傷是醫(yī)生的天職,教書育人是教師的使命。開學(xué)在即,疫情蔓延,20xx年春季開學(xué)不得不延期開學(xué),為了減少疫情對正常教學(xué)秩序的負(fù)面影響,教育部相繼出臺了利用網(wǎng)絡(luò)平臺,“停課不停學(xué)”安排部署。全國中小學(xué)校,全體教師克服困難,創(chuàng)新教學(xué),迅速開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。一周以來,從學(xué)生到位情況的監(jiān)督到聽課狀態(tài)的監(jiān)管,再到課后作業(yè)的落實反饋,各校的“線上”管理具體而細(xì)致;各學(xué)科線上教學(xué)以學(xué)生為中心,將教師、家長聯(lián)系起來,雙方協(xié)作,全方位、多角度地關(guān)注到學(xué)生課程學(xué)習(xí)的有效性。但是在實施中仍然暴露出一些問題,為切實保障“停課不停學(xué)”的能落到實處,達(dá)到學(xué)生、家長、教師、社會所滿意的預(yù)期效果,改進(jìn)刻不容緩,將我的思考與探索分享如下:
    一、思考存在的問題。
    (一)資源泛濫,不加取舍。
    部分教師只一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的緊迫性,對各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源未及甄別,沒有考慮具體學(xué)情,跟風(fēng)式給學(xué)生、家長介紹推薦大量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,在班級微信群里各種鏈接網(wǎng)址滿天飛,家長目不暇接,學(xué)生眼花繚亂,只是盲目跟進(jìn),隨意學(xué)習(xí)。時間長了,不僅勞而無功,浪費寶貴時間,而且很快形成審美疲勞,甚至起副作用。
    (二)完成任務(wù),應(yīng)付了事。
    部分教師為“教”而“教”,學(xué)生為“學(xué)”而“學(xué)”,出現(xiàn)形式主義。教師擔(dān)心學(xué)生荒廢時間,加上有上級要求,為求自我心安或完成任務(wù),便一味加大作業(yè)量,只求對學(xué)生時間占領(lǐng);或只是聽將令,讓上就上,缺乏必要的針對性準(zhǔn)備。學(xué)生缺乏自我判斷和選擇能力,只求完成,學(xué)習(xí)效率低下。時間一長,就會出現(xiàn)應(yīng)付敷衍行為,達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。
    (三)重布置,重過程,缺乏反饋、監(jiān)控。
    部分教師雖然對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程做了認(rèn)真的選擇和設(shè)計,卻因為缺乏科學(xué)、恰當(dāng)、及時的學(xué)習(xí)反饋,把布置當(dāng)落實,把要求當(dāng)執(zhí)行,把過程當(dāng)結(jié)果,滿足于說了、錄了、發(fā)了,視頻一錄,群里一發(fā),萬事大吉,而最終學(xué)習(xí)效果不可控。
    (四)將課堂“生搬硬套”到線上。
    部分教師沒有認(rèn)識到線上教學(xué)的特殊性,以為將原有的線下課堂通過直播的形式進(jìn)行就是線上教學(xué),忽略了學(xué)生線上學(xué)習(xí)時注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流與監(jiān)督等特點,從而導(dǎo)致學(xué)生跟不上、走形式、欺上瞞下等問題的發(fā)生。
    (五)教而不學(xué),學(xué)習(xí)效果差。
    這種情況多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自覺性差及家長監(jiān)督不力的學(xué)生。學(xué)生及家長對當(dāng)前形勢估計不足,缺乏正確判斷和必要的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力,對學(xué)習(xí)有放任自流的傾向,或者只是被動的在家學(xué)習(xí),結(jié)果造成教而不學(xué)發(fā)生或?qū)W習(xí)效果不好。主要表現(xiàn)在早上賴床,穿睡衣早讀無精打采,上課上自習(xí)時專注力不夠、自律性不強(qiáng),不及時完成作業(yè)等。
    二、探索實施的措施。
    (一)精選資源,有的放矢,保證資源的實用。
    面對五花八門、形式不同的現(xiàn)成資源,教師切不可“拿來主義”。備課時,多問幾次“這個資源選了會用上嗎?這個資源學(xué)生能看懂嗎?這個資源時長是否合適?”。避開所有的“看似有用”的陷阱,寧缺毋濫作取舍,將現(xiàn)有階段偏離課程的資源統(tǒng)統(tǒng)割舍掉,選擇與學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)最相關(guān)、最密切的資源推送給學(xué)生。
    (二)線上備課,一課一審,保證課程的質(zhì)量。
    以備課組為單位,各備課組長牽頭組織好線上備課,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,開展線上備課,并做到“每課必審、每審必精”。一是要保障教學(xué)設(shè)計詳略得當(dāng),重難點突出,課程目標(biāo)便于達(dá)成。二是要做好優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源的解讀員,資源與學(xué)生的傳話員,用“看前給目標(biāo),看后給檢測”的形式與學(xué)生保持網(wǎng)上互動,關(guān)注資源推送反饋,確保教學(xué)活動高效進(jìn)行。
    (三)靈活多變,加強(qiáng)反饋,保證作業(yè)的有效。
    線上教學(xué)要想達(dá)到效果,就一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果的反饋與評測。教師應(yīng)多布置針對性作業(yè),布置抄了答案依然需要教師講解的有難度作業(yè),布置需要學(xué)生動手、實踐的作業(yè);要求學(xué)生單獨上傳作業(yè)避免互相抄襲,課堂互相交流掌握學(xué)生作業(yè)實情;規(guī)定的集體作業(yè)與學(xué)生的自主、個性化作業(yè)要均衡,學(xué)習(xí)性作業(yè)和素養(yǎng)提升作業(yè)要均衡;注重作業(yè)檢查與家長反饋相結(jié)合;加強(qiáng)正面引導(dǎo),將檢查反饋結(jié)果納入學(xué)生綜合考核,在檢測反饋中讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自覺的事情,讓學(xué)生學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。
    (四)講練結(jié)合,整散并行,保證課堂的效率。
    綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生視力等實際情況,科學(xué)合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí),避免出現(xiàn)學(xué)生吃不消、扛不住的情況。一是課堂授課講練結(jié)合。教師研究課標(biāo),精準(zhǔn)講解、精準(zhǔn)練習(xí),講練結(jié)合,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二是課堂授課整散結(jié)合。教師在授課中減少集中講解的時間,避免滿堂灌,增加學(xué)生在線交流,整散結(jié)合,使學(xué)生將知識點吃透、理解透。三是進(jìn)度與質(zhì)量統(tǒng)籌兼顧。適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度,充分考慮學(xué)生線上學(xué)習(xí)的特點,確保講一個會一個,避免“猴子掰棒子”現(xiàn)象。四是寓教于樂,書本知識生活化。避免照本宣科,通過生動有趣的課堂設(shè)計,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果。
    (五)家校聯(lián)手,明確責(zé)任,保證教學(xué)的實效。
    線上教學(xué)是一種開放的學(xué)習(xí)方式,想要達(dá)到預(yù)期的效果,就需要學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系合力完成。一是學(xué)校需要與家庭多溝通交流,多指導(dǎo)家長開展家庭教育,明確學(xué)習(xí)及作業(yè)要求,相互配合完成線上教學(xué)任務(wù)。二是家長需要督促孩子按照學(xué)校作息時間表合理安排作息時間,做到勞逸結(jié)合;督促孩子按照學(xué)習(xí)任務(wù)清單開展學(xué)習(xí),確保不放任自流;檢查孩子的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成情況;及時將孩子學(xué)習(xí)中的問題反饋給班主任、科任教師。
    線上教學(xué),自教重于他教,自學(xué)重于教學(xué),組織重于上課,交流重于作業(yè),反饋重于評價?!巴Un不停學(xué)”雖然是當(dāng)前的應(yīng)急之舉,但也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實踐與嘗試,是教育手段的發(fā)展方向。
    希望同仁們能夠迎接挑戰(zhàn),克難攻堅,同心同德,銳意進(jìn)取,為線上教學(xué)助力,為學(xué)生發(fā)展奠基!
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇九
    一突如其來的疫情改變了學(xué)校的節(jié)奏,20xx年1月26日,南京市公眾平臺發(fā)布了全市中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知,上級要求學(xué)校開學(xué)推遲,但我們教學(xué)卻不能延遲,為了能給開學(xué)爭取更多時間,針對當(dāng)前特殊時期,同時也是響應(yīng)上級主管部門號召,制定了“停課不停學(xué)”實施方案如下:
    通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,通過南京“金陵微?!痹诰€課堂開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
    在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織教務(wù)處、年級部開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
    班主任:
    通過qq群、微信群及家校通等給家長們發(fā)停課通知,告訴家長學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。
    反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。
    教研組長、備課組長:
    1、制定好本學(xué)期備課組、教研組工作計劃,2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
    2、本學(xué)期開學(xué)延遲,請備課組長精心制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
    3、利用上元智慧平臺、qq群、微信群進(jìn)行集體備課(2周課)。具體備課內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)單、限時作業(yè)和家庭作業(yè)。并討論好學(xué)生在家期間每天預(yù)習(xí)內(nèi)容。
    4、寫好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析和總結(jié),主要從備課組亮點、存在的問題,以及思考本學(xué)期的舉措。開學(xué)開備課組和教研組長會議時我們再交流,請大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
    5、各備課組期末考試后統(tǒng)一了寒假作業(yè),由于學(xué)生開學(xué)推遲,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)要繼續(xù)。請備課組長統(tǒng)一好學(xué)生在家每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個學(xué)科寫一個具體要求,從2月10號開始,每天發(fā)到各班的qq群或微信群,給孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),請組長把預(yù)習(xí)內(nèi)容和具體要求以電子稿的`形式于2月7號前發(fā)給各年級部主任,然后由年級部主任發(fā)給班主任去落實到各個班級。
    科任教師:
    1)積極參與通過利用備課組qq群、微信群進(jìn)行集體備課,提前備好兩周的課。
    2)把備課組設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容每天發(fā)到班級群里,與學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    3)對學(xué)生每天完成的作業(yè)情況進(jìn)行打卡,家長把學(xué)生完成情況以照片形式發(fā)給任課教師,任課教師對照班級名單把完成情況打卡登記。
    學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),通過打卡匯報,教師收到后除指導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,在家長的幫助下,讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
    語文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書感受。
    數(shù)學(xué)教師:通過電話,微信和qq為學(xué)生答疑解難。
    英語教師:與初三學(xué)生進(jìn)行英語口語交流,收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,并進(jìn)行反饋指導(dǎo),鼓勵學(xué)生讀得更好。
    各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動交流。
    所有任課教師將班級學(xué)生合理分配,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,讓每個學(xué)生覺得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十
    認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中不斷探索,努力把握新課程的特點。根據(jù)年級、班級、學(xué)科特點,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語文素質(zhì)。
    本學(xué)期擔(dān)任初三兩個班級的語文課,共有學(xué)生90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的狀況來看,大部分同學(xué)的語言功底加深了,分析問題的本事略強(qiáng)了;愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了;在回答一些閱讀分析性的問題時,會靈活運用一些技巧和方法;能挖掘出文章題旨,使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書、揣摩問題,由此語文成績屬于下游水平,再由于自我的勤奮,所以這部分同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)重。
    語文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科,不管學(xué)生對之怎樣的態(tài)度,我們教師都應(yīng)當(dāng)信心十足和學(xué)生一齊學(xué)習(xí),一齊探索,引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語文知識。
    本冊教材是初中語文第五冊,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作本事。具體安排如下:
    (1)工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣;
    (2)使用工具書的習(xí)慣;
    (3)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀課外書籍的習(xí)慣;
    (5)虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。
    2、重視閱讀訓(xùn)練,抓實課外閱讀。
    閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的.,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握必須的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣(其中文學(xué)名著2——3部),盡量調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章資料也能夠分析出人物的精神世界。閱讀文章,必須要求學(xué)生能體會出這些資料;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想資料,并且運用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自我的文章中來。雙休日、節(jié)假日,確保學(xué)生每一天至少半小時以上的讀書時間。
    3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
    要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點是多練??砂凑兆晕业淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文,每周至少700字的練筆;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、具體的記敘和生動的描述本事,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論本事;師生要精心講評,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。
    4、提高教學(xué)效率。
    (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。
    (2)教學(xué)資料不求面面俱到,只求重點、難點突出,力求一課一得。
    (3)精心選編復(fù)習(xí)題,練習(xí)題,測試題,涵蓋面廣。
    (4)講評要有重難點。
    (5)經(jīng)過做題和講評培養(yǎng)學(xué)生的審題本事。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有必須的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)本事的培養(yǎng)不僅僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也能夠搞。
    1、在教學(xué)過程中突出語文的人文性,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),灌輸其做人原則。
    2、利用周四團(tuán)體備課時間認(rèn)真搞好團(tuán)體備課,團(tuán)體教研;優(yōu)化教法、學(xué)法,突出教學(xué)重難點。
    3、在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)案的.作用,努力提高課堂教學(xué)效益。
    5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
    6、優(yōu)化作業(yè)管理,分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點。
    7、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉本事,提高興趣。
    8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
    9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用多媒體教學(xué),為語文課堂輸入新的血液,讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。
    按市教研中心(進(jìn)度)安排進(jìn)行。
    課題:
    1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面)。
    2、活動過程(每一環(huán)節(jié)基本步驟如下)。
    第一步:明確預(yù)習(xí)資料。
    第二步:結(jié)合方法,指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)。
    第三步:檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景。
    第四步:師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。
    第五步:達(dá)成共識,總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。
    第六步:互幫互助,對預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十一
    為落實中央和我市應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議精神以及教育部要求,按照市教育兩委會議精神,根據(jù)《市委教育工委市教委關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《市委教育工委市教委關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)期間職業(yè)院校教育教學(xué)工作的通知》要求,以“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”為原則,天津職業(yè)大學(xué)面對疫情迅速反應(yīng),為有效防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情傳播,確保2020年春季學(xué)期教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序,特制訂如下工作方案。
    嚴(yán)格按照市教委統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校規(guī)模和資源條件,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,整合教育資源,遵循“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的原則,根據(jù)課程特點和教學(xué)需要,分類管理,充分發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢,依托網(wǎng)絡(luò)、移動終端等方式開展網(wǎng)上教學(xué),學(xué)生自主學(xué)習(xí)與老師輔導(dǎo)相結(jié)合,遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與網(wǎng)上直播相結(jié)合,保障本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利開展,實現(xiàn)家?;?、無縫對接,切實做到教學(xué)任務(wù)不間斷、教學(xué)進(jìn)度不延期、教學(xué)質(zhì)量有保證。
    (一)落實教學(xué)任務(wù)
    本學(xué)期共計開設(shè)1033門課程,其中專業(yè)課912門,公共基礎(chǔ)課121門。根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)特點實行分類管理,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢,開展線上教學(xué)。其中,公共課基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利用虛擬仿真、動畫視頻等教學(xué)資源開展信息化教學(xué)。對于部分需要學(xué)生實操類課程和教學(xué)內(nèi)容,在尊重學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下進(jìn)行適當(dāng)后移。保證學(xué)期內(nèi)教學(xué)活動的.完整,符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)要求和規(guī)格。
    (二)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)準(zhǔn)備
    根據(jù)本學(xué)期課程教學(xué)需要,對網(wǎng)絡(luò)課程資源的梳理。各院(部)組織教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),在學(xué)校教學(xué)資源管理平臺重新梳理已有的信息化教學(xué)資源,增加疫情防控知識,保證內(nèi)容正確、格式規(guī)范、便于檢索、有利于互動。同時,充分利用智慧職教、超星第三方網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和線上教學(xué)功能,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。組織師生進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo),保證線上教學(xué)的順利開展。教務(wù)處準(zhǔn)備好線上課程清單,供師生選擇使用。
    (三)頂崗實習(xí)管理
    目前學(xué)校頂崗實習(xí)學(xué)生5895人,原則上均應(yīng)停止實習(xí),以保證學(xué)生健康安全。對于極少數(shù)上崗實習(xí)的學(xué)生,學(xué)院應(yīng)與實習(xí)單位對接,根據(jù)目前抗疫工作需要,按照實習(xí)企業(yè)的統(tǒng)一安排,加強(qiáng)防護(hù),注意安全;安排指導(dǎo)教師每天關(guān)注學(xué)生動態(tài),做好畢業(yè)實踐指導(dǎo)工作,更具疫情防控進(jìn)展情況,暫停或繼續(xù)頂崗實習(xí)。建立實習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)教師、實習(xí)管理聯(lián)絡(luò)網(wǎng),落實各級具體工作責(zé)任,對本校學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行摸排核查,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和風(fēng)險防控。
    (四)教學(xué)準(zhǔn)備
    根據(jù)教學(xué)安排,我校原定于2020年2月24日正式開學(xué)。現(xiàn)要求全體任課教師充分利用好各類教學(xué)資源和信息技術(shù)手段,做好課程準(zhǔn)備工作,做到所有課程應(yīng)開盡開,2月15日前全面完成教學(xué)準(zhǔn)備工作,2月20日召開視頻教學(xué)工作會,2月24日按照課表開課,分類開設(shè)線上課堂,實現(xiàn)教師線上授課,學(xué)生線上學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生在家開展自主學(xué)習(xí),監(jiān)控學(xué)習(xí)效果。
    學(xué)校主要依托教學(xué)資源管理平臺,以及智慧職教、超星第三方平臺開展線上教學(xué)。為便于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織和管理,建議每個專業(yè)為學(xué)生推送不超過3個線上學(xué)習(xí)路徑,每門課程教師選擇一個平臺開展課程線上教學(xué),制定“線上課堂”學(xué)習(xí)計劃及安排。
    (一)專業(yè)課
    對于教師已開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,或者在第三方平臺具備相應(yīng)資源的專業(yè)課程,開設(shè)“線上課堂”。主要通過學(xué)校教學(xué)資源管理平臺、智慧職教、超星線上課堂等途徑,以“教師集中發(fā)布任務(wù)—學(xué)生線上學(xué)習(xí)—教師階段指導(dǎo)—學(xué)生線上考核”的方式,任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類平臺網(wǎng)課的學(xué)習(xí),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、在線討論等方式,教師要確保學(xué)生出滿勤,做好考勤管理、答疑和學(xué)習(xí)評價。
    (二)公共課
    采用線上教學(xué)的方式,教師線上對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、研討和考勤考核,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師導(dǎo)學(xué)相結(jié)合。數(shù)學(xué)、外語類課程,教師做好線上教學(xué)輔導(dǎo)、講授和考核等。思政類課程做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、線上討論等。體育類課程以體育鍛煉app強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練,同時做好體質(zhì)、健康方面的理論學(xué)習(xí)。
    (三)選修課
    專業(yè)選修課,由教務(wù)處聯(lián)合二級學(xué)院,根據(jù)教學(xué)計劃安排,由二級學(xué)院組織選課,如期開課,開課方式參照專業(yè)課。文化素質(zhì)課由社科部牽頭,教務(wù)處協(xié)調(diào),于3月1日前,做好素質(zhì)課聘課工作,并如期完成學(xué)生線上選課和開課,開課方式參照公共課。
    (四)相關(guān)要求
    1、師生一律不準(zhǔn)提前返校;
    2、涉及“1+x”證書試點的專業(yè),根據(jù)考核要求,適當(dāng)組織學(xué)生的線上培訓(xùn)活動,不進(jìn)行集中培訓(xùn),具體開考時間視疫情形勢再定。
    3、嚴(yán)禁學(xué)生提前返校進(jìn)行技能大賽(學(xué)科競賽)等集訓(xùn)活動,指導(dǎo)教師制定訓(xùn)練計劃,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行指導(dǎo)。
    4、補(bǔ)考工作延期進(jìn)行,具體開考時間視疫情形勢另行通知。
    5、所有教學(xué)例會、二級院部和專業(yè)的教研活動通過信息化手段進(jìn)行,教師教學(xué)文件按要求到位,按時上交。
    6、校外工學(xué)結(jié)合教學(xué),在疫情防控期間全部停止,待疫情解除后可安排補(bǔ)訓(xùn)。
    (一)組織機(jī)構(gòu)
    為保證疫情防控期間教學(xué)工作順利和高效,學(xué)校制定了《xx職業(yè)大學(xué)關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》,設(shè)置了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組長為xx為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、宣傳組、信息統(tǒng)計組、技術(shù)指導(dǎo)組、綜合保障組、校園秩序組、教學(xué)運行保障組。教學(xué)運行保障工作組(以下簡稱教學(xué)保障組),主要職責(zé)是根據(jù)疫情及時調(diào)整教學(xué)安排,并做好相應(yīng)教學(xué)工作部署安排;因疫情導(dǎo)致延遲開學(xué)返校,為學(xué)生學(xué)習(xí)做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、教師在線授課方式等方面工作;及時了解教師到崗情況以及落實做好考勤等教學(xué)工作。承擔(dān)對教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、反饋等相應(yīng)責(zé)任。教學(xué)保障組辦公室設(shè)在教務(wù)處。
    (二)工作機(jī)制
    教學(xué)運行保障組基于“疫情工作指揮部—教務(wù)處—二級院部—專業(yè)—班級”的動態(tài)管理鏈,充分發(fā)揮各類教學(xué)管理部門、各級教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生之間的主觀能動性和責(zé)任意識,明確責(zé)任、層層落實、不留死角,聯(lián)動做好師生延期開學(xué)期間的教學(xué)工作。
    1、教務(wù)處工作。負(fù)責(zé)根據(jù)疫情及時調(diào)整教學(xué)安排,并做好相應(yīng)教學(xué)工作部署安排;為學(xué)生學(xué)習(xí)做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、教師在線授課方式等方面工作;及時了解教師到崗情況以及落實做好考勤等教學(xué)工作;組織各學(xué)院通過微信、公眾賬號等形式,開展健康教育,普及疫情防治知識和防控要求;做好聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生和春季入學(xué)的高職擴(kuò)招學(xué)生同步延期開學(xué)準(zhǔn)備;密切關(guān)注師生輿情變化;處理其他教學(xué)類有關(guān)疫情的突發(fā)事件。
    2、各二級院部。負(fù)責(zé)制定各院部延期開學(xué)期間教學(xué)工作方案,制定各專業(yè)春季學(xué)期課程學(xué)習(xí)(進(jìn)度、課表等)調(diào)整方案;組織做好教師的線上培訓(xùn)和教研,做好教師開設(shè)云課堂的指導(dǎo);暫停學(xué)院各類校外實習(xí)實訓(xùn)活動,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),做好相關(guān)信息統(tǒng)計、收集工作和上報;負(fù)責(zé)做好教學(xué)工作調(diào)整和教學(xué)組織的任務(wù)落實,師生通知及時、到位;做好線上教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查;處理其他教學(xué)類有關(guān)疫情的突發(fā)事件。
    3、專業(yè)(教研室)。加強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè),加強(qiáng)課程資源的開發(fā)速度和建設(shè)力度,積極開展專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,確保能用、夠用;發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,做好畢業(yè)設(shè)計(論文)線上指導(dǎo)工作,確保合格的畢業(yè)生按期畢業(yè)離校。
    4、班級工作職責(zé)。建立班級教學(xué)微信群、qq群等,協(xié)助專業(yè)和任課教師上傳ppt課件、電子教材、講義等教學(xué)資源,加強(qiáng)在線教學(xué)管理;通過電話、網(wǎng)絡(luò)等各種方式與學(xué)生保持聯(lián)絡(luò),指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活;做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,維護(hù)學(xué)生身心健康。全校師生將在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分認(rèn)識疫情防控形勢的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性和緊迫性,嚴(yán)格遵守和落實疫情防控有關(guān)要求,提升政治站位,堅定信心,發(fā)揮雙高校的引領(lǐng)示范作用,堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十二
    各處室、年級組、教研組:
    為落實上級相關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求,堅決防止疫情在校園蔓延,根據(jù)市教育局《xx市2020年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》(市教通[2020]6號)精神和xx區(qū)教育局(蓮教發(fā)[2020]17號)文件通知精神,為最大限度降低延期開學(xué)對教育教學(xué)工作的影響,結(jié)合當(dāng)前疫情防控現(xiàn)狀和我校實際,特制訂春季學(xué)期延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作實施方案,望各處室認(rèn)真學(xué)習(xí)落實,并通知到所有教職員工及家長。
    認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的重要指示精神,按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區(qū)教育局春季學(xué)期延期開學(xué)的通知要求,以及xx區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級應(yīng)急響應(yīng)的部署,在積極做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時,建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)有效的指揮體系和預(yù)防控制體系,通過“停課不停學(xué)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo),保障全體師生學(xué)習(xí)生活正常運轉(zhuǎn)。
    制定學(xué)校“停課不停學(xué)”實施方案,制定從2月10日開始不少于兩周的教育教學(xué)計劃,編制《學(xué)?!巴Un不停學(xué)”周課程安排表》,高三課表覆蓋全部升學(xué)考試學(xué)科,落實師生在線學(xué)習(xí)與管理。要積極引導(dǎo)學(xué)生家長做好家庭教育,合理制定學(xué)生作息時間和學(xué)習(xí)計劃,督促學(xué)生自覺自律、勞逸結(jié)合,做好視力保護(hù),增強(qiáng)體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
    (一)信息技術(shù)組全力提供技術(shù)保障,教研室指導(dǎo)各教研組積極開發(fā)學(xué)校線上課程。信息技術(shù)組指導(dǎo)各教研組教師用好“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”資源,指導(dǎo)教師積極錄制微課及錄播課,發(fā)揮集體攻關(guān)優(yōu)勢,積極開發(fā)和搜集整理符合校情學(xué)情的線上課程內(nèi)容,加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作,合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,將社會主義核心價值觀、防疫衛(wèi)生常識和體育美育勞動教育等內(nèi)容充分融入課程學(xué)習(xí)。同時,指導(dǎo)教師積極關(guān)注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號,了解市教育局在線學(xué)習(xí)安排,關(guān)注中央電教館“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教育部“國家網(wǎng)絡(luò)云課堂”等公共教育平臺,搜集整理優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育課程資源,補(bǔ)充完善學(xué)校線上課程。
    (二)教務(wù)處統(tǒng)籌安排,各年級組及備課組積極落實,確保線上教育教學(xué)效果。教務(wù)處要科學(xué)規(guī)劃,合理安排各年級線上教育教學(xué)課表,2月7月前,向區(qū)教育局中職教科、報送《校園延期開學(xué)“停課不停學(xué)”實施方案》《校園延期開學(xué)教育教學(xué)計劃》(不少于兩周的)和《學(xué)校延期開學(xué)“停課不停學(xué)”周課程安排表》。年級組長督促年級備課組在2月7日前把第一周(2月10—14日)課程安排、作業(yè)布置表填好發(fā)給教務(wù)處。各備課組要把優(yōu)質(zhì)教育資源平臺,及時通過微信公眾號、班級微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學(xué)生學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、答疑輔導(dǎo)及發(fā)展指導(dǎo),及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想等各方面情況,確保教育教學(xué)活動平穩(wěn)推進(jìn),有序有效。各班各科任教師要把學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計上報到各年級,年級匯總教務(wù)處。充分發(fā)揮“名校+”示范引領(lǐng)作用,發(fā)揮錄播教室優(yōu)勢,錄制一批優(yōu)質(zhì)校本線上課程資源共享。
    (三)德育處要積極指導(dǎo)年級組長、班主任督促學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。各年級指定班主任和專任教師承擔(dān)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的聯(lián)系和指導(dǎo),各班在2月9日前完成“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”下載做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校安排的作息時間表及課程安排,安排好在家學(xué)習(xí)和生活。各班開通教師在線答疑通道,指導(dǎo)學(xué)生建立線上學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),互相提高要精選推薦給學(xué)生的教育教學(xué)素材,組織在線探究性學(xué)習(xí)和研討交流,適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè),提高線上作業(yè)批改質(zhì)量,提供學(xué)習(xí)建議。要指導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)疫情防控知識、安全教育和心理健康教育,高標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)。每天按時向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報各處室及學(xué)生健康防疫情況。積極指導(dǎo)家長做好配合監(jiān)督工作,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。
    (四)密切關(guān)注疫情,關(guān)注開學(xué)動向。
    保持信息渠道暢通,積極落實開學(xué)統(tǒng)一指令,未通知前不得自行開學(xué),各年級不得自行召集學(xué)生及家長到校。要提前告知家長做好延期開學(xué)的各項準(zhǔn)備,確保上級各類相關(guān)信息及時傳達(dá)到每位教師、學(xué)生及家長,取得家長的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課,確保正式開學(xué)后的教學(xué)效果。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為確保延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作順利實施,校級領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理,組織安排全校規(guī)范開展“停課不停學(xué)”工作,督導(dǎo)督查各處室落實情況。
    (二)加大宣傳力度。
    辦公室負(fù)責(zé)利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,通過各種宣傳渠道和途徑,構(gòu)建全?!巴Un不停學(xué)”宣傳網(wǎng)絡(luò),及時報道典型事例和好的做法,交流推廣經(jīng)驗,提高線上教育教學(xué)效果,提升“停課不停學(xué)”質(zhì)量。
    (三)強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。
    高度重視延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真組織,有效實施,及時將具體安排通知到每一位教師和學(xué)生。對責(zé)任意識不強(qiáng)、工作不力、推進(jìn)不實,工作推動不主動、實施過程不作為、師生家長不滿意的,要按照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十三
    一突如其來的疫情改變了學(xué)校的節(jié)奏,1月26日,南京市公眾平臺發(fā)布了全市中小學(xué)、幼兒園開學(xué)時間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知,上級要求學(xué)校開學(xué)推遲,但我們教學(xué)卻不能延遲,為了能給開學(xué)爭取更多時間,針對當(dāng)前特殊時期,同時也是響應(yīng)上級主管部門號召,制定了“停課不停學(xué)”實施方案如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,通過南京“金陵微?!痹诰€課堂開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
    二、準(zhǔn)備工作。
    在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織教務(wù)處、年級部開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
    班主任:
    通過qq群、微信群及家校通等給家長們發(fā)停課通知,告訴家長學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。
    反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。
    教研組長、備課組長:
    1、制定好本學(xué)期備課組、教研組工作計劃,2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
    2、本學(xué)期開學(xué)延遲,請備課組長精心制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
    3、利用上元智慧平臺、qq群、微信群進(jìn)行集體備課(2周課)。具體備課內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)單、限時作業(yè)和家庭作業(yè)。并討論好學(xué)生在家期間每天預(yù)習(xí)內(nèi)容。
    4、寫好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析和,主要從備課組亮點、存在的問題,以及思考本學(xué)期的舉措。開學(xué)開備課組和教研組長會議時我們再交流,請大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
    5、各備課組期末考試后統(tǒng)一了寒假作業(yè),由于學(xué)生開學(xué)推遲,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)要繼續(xù)。請備課組長統(tǒng)一好學(xué)生在家每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個學(xué)科寫一個具體要求,從2月10號開始,每天發(fā)到各班的qq群或微信群,給孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),請組長把預(yù)習(xí)內(nèi)容和具體要求以電子稿的形式于2月7號前發(fā)給各年級部主任,然后由年級部主任發(fā)給班主任去落實到各個班級。
    科任教師:
    1)積極參與通過利用備課組qq群、微信群進(jìn)行集體備課,提前備好兩周的課。
    2)把備課組設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容每天發(fā)到班級群里,與學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    3)對學(xué)生每天完成的作業(yè)情況進(jìn)行打卡,家長把學(xué)生完成情況以照片形式發(fā)給任課教師,任課教師對照班級名單把完成情況打卡登記。
    學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),通過打卡匯報,教師收到后除指導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,在家長的幫助下,讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
    語文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書感受。
    數(shù)學(xué)教師:通過電話,微信和qq為學(xué)生答疑解難。
    英語教師:與初三學(xué)生進(jìn)行英語口語交流,收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,并進(jìn)行反饋指導(dǎo),鼓勵學(xué)生讀得更好。
    各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動交流。
    所有任課教師將班級學(xué)生合理分配,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,讓每個學(xué)生覺得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十四
    根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)文件精神,切實做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo),確保2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行,結(jié)合我校實際,特制訂本方案。
    (一)本校就讀的學(xué)生。
    (二)內(nèi)容:開設(shè)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會、體育與健康,及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程,網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展,班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
    本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種:分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué),學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
    暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八),雙休日正常休息。
    (一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。
    市xx學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長:xx。
    副組長:xx。
    成員:xxxxxxxx。
    2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé):
    xx:負(fù)責(zé)2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
    陳峰:負(fù)責(zé)起草《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
    xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。
    負(fù)責(zé)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》的.宣傳工作;負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表,電子課本,電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時,全程參與延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置,作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
    xx:負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤,作業(yè)布置,作業(yè)批改,在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。
    xx:負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作,并分別上報給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
    (二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長,學(xué)生的職責(zé),全員參與。
    1.班主任:
    (1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級管理群,社交軟件應(yīng)具備簽到考勤,布置作業(yè),上傳作業(yè),在線交流等他功能,如釘釘,之江匯,微信,qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長,學(xué)生加入本班級管理群。
    (2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學(xué)生名單,并上報給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
    (3)負(fù)責(zé)向本班家長和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。
    (4)負(fù)責(zé)向本班級家長和學(xué)生發(fā)放授課表,電子課本,電子作業(yè)本等。
    (5)負(fù)責(zé)本班級學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注:一天考勤四次:上下午上課,上下午下課)。
    (6)協(xié)調(diào)本班級科任老師的工作,特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調(diào)。
    2.科任老師:
    (1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
    (2)按時,全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽課,并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次,上課和下課分別一次)。
    (3)對網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽課記錄,聽課記錄記入開學(xué)后教學(xué)月查中的聽課節(jié)數(shù)。
    (4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳,第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
    (5)及時檢查學(xué)生上傳的作業(yè),特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。
    (6)在下午5:00后進(jìn)入班級管理群,對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
    3.家長:
    (1)加入本班級社交軟件中的班級管理群,并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。
    (2)督促學(xué)生參加延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,做好陪伴學(xué)習(xí)。
    (3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳,并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對,并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
    (4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
    4.學(xué)生:
    (1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時,提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。
    (2)按時全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對,并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
    (3)下午5:00進(jìn)入班級管理群,聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評,并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
    (4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
    (5)注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。
    (三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理,認(rèn)真組織開學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作,確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定,不得于3月1日前組織學(xué)生返校開展線下教育活動,不得要求學(xué)生及其家長外出購置教材、活動器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費。對個別不具備授課條件的學(xué)生家長要做好解釋工作,提供必要的幫扶和指導(dǎo),切實維護(hù)社會穩(wěn)定。
    (四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置,作業(yè)批改,作業(yè)講評和在線答疑等納入教學(xué)月查,考核結(jié)果納入2019學(xué)年績效工資考核。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十五
    根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢,為最大限度減少疫情對我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響,全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué),采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理,確保校園高度安全穩(wěn)定,同時最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)的影響,落實“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求,保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行,結(jié)合我校實際情況,現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作,制定教學(xué)工作方案。
    組長:。
    副組長:
    學(xué)科負(fù)責(zé)人:
    組員:學(xué)科教研組長年級組長班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長。
    面向全校學(xué)生,充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,通過互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源,開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),努力提升疫情期間的教學(xué)效率,最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)的影響,確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。
    學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實施方案,統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源,協(xié)調(diào)各方力量,具體抓組織。一至六年級組長負(fù)責(zé)各年級線上教學(xué)管理,各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作,了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況,協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué),及時上報本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料??迫谓處煟贺?fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作,配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作。科組長負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課;德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作;大隊部落實家校溝通,開展線上教育教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。
    (一)工作步驟。
    1.確定方向。
    教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神,迅速利用微信群、騰訊會議、企業(yè)微信等平臺,組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動。本著教育部“雙減”的基本原則,確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向為課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
    2.全面排查。
    為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開,最大限度保證學(xué)生的參與度,全體班主任9月26日內(nèi)對本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查,對不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),與家長商量利用移動設(shè)備(手機(jī)、平板)進(jìn)行學(xué)習(xí),并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。
    3.落實賬號。
    班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號碼,并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺的登陸賬號。為落實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。
    4.擬定課程。
    (1)各學(xué)科教研組長和級組長,根據(jù)“三寧一要求”原則:寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快;要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動相結(jié)合,研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見,指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
    (2)語數(shù)英三科以備課組為單位,將具體課程安排任務(wù)落實到科任教師,按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備;綜合學(xué)科以教研組為單位,按每個年段各5節(jié)課(合計共十五課)的定量做好課程準(zhǔn)備。
    各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表,并在“線上教學(xué)”開始前將課程表上報教導(dǎo)處。
    (4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,每天上午8:30-10:00(中間含大課間休息時間);下午3:00-4:00(含勞動技能實踐)周六日休息。開展線上課程每次20分鐘,每天安排不得超過60分鐘。小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔,靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種形式開設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo),組織開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識、安全知識等學(xué)習(xí)和宣傳教育,牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識和責(zé)任意識。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題,結(jié)合各學(xué)段特點,開展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動實踐、安全教育等活動。
    5.篩選資源。
    領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(http:///)、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(xxx)和湛江市教育云管理平臺中,根據(jù)年級特點和選定的專題(如:成語故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識水果、趣味剪紙、防護(hù)知識等),篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制,落實每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。
    6.內(nèi)容匯總。
    9月26日,各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源,配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題,打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。
    (二)技術(shù)支持。
    1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺。
    粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(xxx)囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號,各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能,根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,添加教學(xué)資源進(jìn)行點點用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長在使用過程中有疑問,可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。
    2.國家中小學(xué)智慧教育平臺(xxx)。該平臺資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實踐經(jīng)驗等,所有資源均免費使用,操作便捷,點開即學(xué)。
    3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的,面向全省學(xué)生的電視教育平臺。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。
    4.湛江市一體化課堂平臺。
    含有湛江市區(qū)級及各縣(區(qū)、區(qū))開展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
    (三)學(xué)習(xí)情況檢查。
    1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù),科任教師和班主任及時做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計,并在班群公布,要求家長加強(qiáng)監(jiān)督。
    2.學(xué)生通過粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源,以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)天晚上9點前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間,供教師檢查。
    3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點,并對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點評。
    4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長結(jié)合新聞報道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料,按照孩子的年齡層次,搭配著給孩子看,以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識。
    5.通過“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺,教師可以實現(xiàn)與每一位家長的及時溝通,可以隨時交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況,及時了解把握學(xué)生的心理動態(tài)、行為方向,為及時確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案,提供幫助。
    1.我校要對學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時排查,確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò),滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。
    2.線上教學(xué)期間,我校要不間斷地開設(shè)心理輔導(dǎo)課,對師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見著,針對不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo),使師生健康、安教、樂學(xué)。
    線上教學(xué)期間,我校加強(qiáng)家校聯(lián)系,9月27日全校所有班級召開線上家長會,及時向家長介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排,引導(dǎo)家長積極配合,提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備,督促學(xué)生按時參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué),按時完成網(wǎng)上作業(yè)。同時要及時了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)做好疫情防控,給予更多的關(guān)心和愛護(hù),維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求,保持良好的生活習(xí)慣,按時作息,適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉,加強(qiáng)用眼衛(wèi)生,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
    本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計入教學(xué)工作量,在考核、評優(yōu)、職稱工資分配時,予以統(tǒng)籌考慮。
    其他未盡事宜,學(xué)校將及時通過微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá),教師、學(xué)生在開展“停課不停學(xué)”期間,有任何問題歡迎及時和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十六
    按照中央應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求和教育部、教育廳的部署,進(jìn)一步落實《xx師范大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》,根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》和《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》要求,為確保我校延遲開學(xué)期間教學(xué)工作的正常開展,亟需對教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用和線上教學(xué)方法的培訓(xùn),為了保證此項工作的順利有序開展,特制定本方案。
    根據(jù)教育廳《指導(dǎo)意見》和學(xué)?!豆ぷ黝A(yù)案》中“延遲開學(xué)不停學(xué)”的總體要求,分學(xué)校和學(xué)院兩個層次對延遲開學(xué)期間必開課程的任課教師實施全員培訓(xùn),幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用和線上教學(xué)的組織與實施方法,提高教師的線上教學(xué)能力,并用好信息技術(shù)與保障手段,實現(xiàn)延遲開學(xué)期間教學(xué)工作有序進(jìn)行。
    職責(zé):制定學(xué)校教師培訓(xùn)工作方案,確保培訓(xùn)工作有序有效開展;調(diào)研確定教師線上授課的課型,做到既有利于教學(xué)工作的開展,又有利于教師組織實施教學(xué);做好培訓(xùn)工作的組織與實施;做好延期開學(xué)期間教師線上教學(xué)問題的支持服務(wù)。
    1.組建培訓(xùn)團(tuán)隊。
    本次參加培訓(xùn)的教師共1430人(課程總數(shù)為1628門),為了保證培訓(xùn)效果,不能采取“一鍋端”的方法進(jìn)行,而應(yīng)采取校院分層的方式開展,分別組建校級和院級兩個培訓(xùn)團(tuán)隊,分兩個層次實施培訓(xùn)。
    校級培訓(xùn)團(tuán)隊由教務(wù)處、研究生院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教師和在線教育服務(wù)平臺公司的技術(shù)人員組成,主要負(fù)責(zé)對學(xué)院的培訓(xùn)團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn),使其掌握建課、備課、開課方法,以及對學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊人員的疑問進(jìn)行答疑與指導(dǎo),并做好培訓(xùn)視頻以及各種軟件和操作指南材料的提供與支持服務(wù)工作。
    院級培訓(xùn)團(tuán)隊由各學(xué)院教學(xué)院長牽頭,由2-3名有信息技術(shù)操作基礎(chǔ)的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗的教師組成,主要職責(zé)是在教學(xué)院長的領(lǐng)導(dǎo)下對本院教師實施培訓(xùn),幫助教師做好建課、備課,整理課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻(xiàn)等教學(xué)資料,做好課程開設(shè)的準(zhǔn)備工作,以及對本學(xué)院的教師在使用中出現(xiàn)的各種疑問進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。
    2.培訓(xùn)平臺選用。
    根據(jù)教務(wù)處、研究生院制定的《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》要求以及師生使用基礎(chǔ)及兄弟院校使用情況,本次線上教學(xué)建議選用超星“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)和雨課堂智慧教學(xué)平臺,但又不限于這兩個平臺,如果教師之前已熟練掌握了其它平臺的使用方法,這次教學(xué)中還可繼續(xù)使用,考慮到培訓(xùn)的工作量,本次培訓(xùn)主要以這兩個平臺為主。
    3.培訓(xùn)方式。
    為了兼顧學(xué)科特點、分解培訓(xùn)壓力、確保培訓(xùn)效果,本次培訓(xùn)采用“校院分層+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+答疑指導(dǎo)”的方式進(jìn)行,堅持分層分類培訓(xùn),重點發(fā)揮學(xué)院和基層教學(xué)組織以及學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊人員的作用,學(xué)院要依據(jù)信息技術(shù)掌握的熟練程度,采取“結(jié)對互助”的方式,對計劃開課教師實施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)院也可采取分專業(yè)或教研室組織培訓(xùn)。
    4.培訓(xùn)內(nèi)容。
    為了降低教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的壓力,并確保教師能獨立主持線上授課,經(jīng)過調(diào)研論證,本次培訓(xùn)內(nèi)容主要以建課和線上教學(xué)為主,根據(jù)課程性質(zhì)及教學(xué)需要分為兩種情況:
    (1)“ppt簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有ppt課件而沒有教學(xué)視頻的教師,培訓(xùn)其掌握用ppt簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學(xué)。
    (2)“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓(xùn)教師掌握利用ppt、word等文檔在平臺上建課,以及開展線上研討答疑的授課方法。
    對于使用過學(xué)習(xí)通或雨課堂授課的教師,或者有技術(shù)和資源基礎(chǔ)的教師,鼓勵其整門建課,以支持學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)、測驗等)、師生實時互動的同步課堂等教學(xué)活動。
    若前期主持或參與建設(shè)有國家級、省級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程等資源的教師,也可采取學(xué)生點播學(xué)習(xí)+線上講授的方式進(jìn)行教學(xué)。
    5.組織流程及時間安排。
    (1)2月2日,由教務(wù)處負(fù)責(zé)組建“教師培訓(xùn)工作微信群”,人員包括培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員。
    (2)2月3日,由各學(xué)院教學(xué)院長負(fù)責(zé)上報院級培訓(xùn)團(tuán)隊名單至“教師培訓(xùn)工作微信群”。
    (3)2月4日,由現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)視頻、所需軟件和指南材料的準(zhǔn)備工作。
    (4)2月4日,各學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊成員下載安裝學(xué)習(xí)通、超星直播客戶端、雨課堂軟件,完成用戶注冊和熟悉各種軟件界面及基本操作。
    (5)2月5日,學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊對學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊實施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。
    (6)2月6日,學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊人員練習(xí)使用平臺建課和授課演練。
    (7)2月7-8日,學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊對本學(xué)院的開課教師實施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。其中,包括提前通知各自學(xué)院教師準(zhǔn)備好計算機(jī)(最好是筆記本電腦),下載安裝軟件,注冊用戶等做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
    (8)2月9-15日,廣大教師自主建課、建班,邀請學(xué)生加入班級,做好各項功能演練操作,做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。對于操作中的問題,可咨詢學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊人員。
    6.應(yīng)急預(yù)案。
    學(xué)習(xí)通、雨課堂是這次高校線上教學(xué)工作的首選平臺,各高校為了實現(xiàn)“延遲開學(xué)不停學(xué)”的目標(biāo),基本上都是用這些平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課,因用戶數(shù)量巨大且大多數(shù)使用的都是視音頻教學(xué),屆時,一定會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)阻塞等問題,造成授課過程的不連續(xù)或間斷,為了盡量保證教學(xué)的正常開展,應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致的系列問題,要求各位教師提前做好網(wǎng)上建課工作,建課節(jié)數(shù)至少保證延遲開學(xué)期間的教學(xué)需要,當(dāng)講授式直播教學(xué)不能正常開展時,可通知學(xué)生換用自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上講義、課件等材料,也可以采取當(dāng)堂布置幾個研討問題或作業(yè),讓學(xué)生查資料自主學(xué)習(xí),然后,教師再以答疑的方式進(jìn)行。
    此次教師培訓(xùn)工作事關(guān)延遲開學(xué)期間的教學(xué)工作能否順利開展,因此,學(xué)校相關(guān)職能部門和各學(xué)院要高度重視此次培訓(xùn)工作,教務(wù)處和現(xiàn)代教育技術(shù)中心是此次培訓(xùn)工作的組織單位,各學(xué)院是培訓(xùn)工作的執(zhí)行單位,各教學(xué)院長是學(xué)院培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,各單位和負(fù)責(zé)人要提高政治站位和思想認(rèn)識,齊心協(xié)力、高質(zhì)量地做好此次培訓(xùn)工作,保障我校線上教學(xué)工作的順利開展。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十七
    根據(jù)豐師通【2022】150號《關(guān)于開展線上教學(xué)的通知》和當(dāng)前疫情防控要求,我校師生嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部要求,對學(xué)生暫停線下教學(xué),居家開展線上學(xué)習(xí),做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作影響,結(jié)合我校實際,制定預(yù)案如下。
    堅持五育并舉,全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育,把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動、安全等方面的教育,堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識普及,大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    開展線上教學(xué)對象:豐良中學(xué)2022年秋季七、八、九三級學(xué)生。
    教學(xué)組織方式按照縣級指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排,要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,制定專門的線上教學(xué)課程表,明確學(xué)校、級組、班級、教師具體分工與職責(zé),確保線上教學(xué)有序開展。學(xué)校、級組要對線上教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,班主任和任課教師要通力合作,共同做好家校溝通工作,指導(dǎo)家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強(qiáng)居家學(xué)習(xí);要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式,做好個別化指導(dǎo)和幫助工作,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感;要合理安排學(xué)生的居家作業(yè),以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,同時布置彈性作業(yè),讓每個學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù),可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務(wù)勞動等。
    根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況,選擇如下線上教學(xué)方式。
    1.方式一:通過“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)。
    教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,以及必要的課后作業(yè),學(xué)校根據(jù)實際情況,選擇合適的方式發(fā)送給家長,學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引,使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù),過程中可以開展線上提問答疑。
    2.方式二:通過“線上直播”組織教學(xué)。
    教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上直播,與學(xué)生實時互動的方式開展教學(xué),教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況。直播過程中,可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺,要具備直播完能即時生成回放的功能,方便錯過直播的學(xué)生能在當(dāng)天完成補(bǔ)學(xué)。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺,能提高信息傳達(dá)效率。
    3.方式三:運用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課作為托底課程組織教學(xué)。
    教師根據(jù)課程進(jìn)度向?qū)W生推送“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí),完成課程作業(yè),教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè),對學(xué)生學(xué)習(xí)問題開展線上答疑,完成課程教學(xué)。
    學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺,以下平臺全為免費使用。
    1.國家中小學(xué)智慧教育平臺。
    該平臺由教育部建設(shè),以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資源,還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源,以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點,形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點播學(xué)習(xí)。此平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
    2.廣東省粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺。
    粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設(shè),依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍(lán)本,將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合,具有動態(tài)、開放、立體化的特點,是在信息技術(shù)條件下開展教與學(xué)活動的基礎(chǔ)核心平臺。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源,免費為廣東全省義務(wù)教育階段1300萬師生提供服務(wù)。
    3.豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺。
    豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺(xxxx),可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供智慧教育服務(wù),平臺電子白板教學(xué)、課堂實錄、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊,可實現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級基礎(chǔ)上開展在線教學(xué)。
    4.使用第三方免費平臺資源開展線上教學(xué)活動。
    目前,因疫情影響需開展線上教學(xué),部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)?,學(xué)校根據(jù)自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
    1、七年級課程表。
    2、八年級課程表。
    3、九年級課程表。
    注:各級按照課程表進(jìn)行線上教學(xué)。
    教學(xué)內(nèi)容要符合國家教育方針和科學(xué)事實,注意保護(hù)師生隱私,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開展,防范信息安全風(fēng)險。
    停課不停學(xué)語文教學(xué)方案篇十八
    為積極應(yīng)對疫情防控工作,為貫徹落實上級教育部門關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,響應(yīng)市教育局發(fā)出的20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知”,我校結(jié)合實際,運用+”手段,面向全校學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù),確保學(xué)生延遲開學(xué)期間”。特制定具體方案如下:
    按照”的工作要求,本著“一切以學(xué)生為中心“的原則,充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺以及教師自主錄制課程等形式,向?qū)W生提供課程視頻、在線輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù),線上精講,線下精煉,確保學(xué)生在家也能享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
    1、2月3日起,畢業(yè)年級展開在線教學(xué)。
    2、2月10日起,其他年級開始在線教學(xué)。
    3、具體上課時間為,周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分,晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導(dǎo)時段。
    4、每天早上,家長上傳學(xué)生作業(yè),課堂上教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。
    1、利用名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺,通過備課組集體研究,由任課老師認(rèn)真遴選,分享到班級學(xué)生群,并組織學(xué)生觀看。
    2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及微課錄制。有條件的備課組,老師可采取直播或微課形式,利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)原班級、教師、學(xué)生不變,教師“在家授課”,學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”。
    錄制微課。
    3、嚴(yán)格按照國家課程方計劃,盡量開齊開足課程,合理安排日程,做到與開學(xué)后教學(xué)計劃的有效銜接;同時,根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點,合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時間,保障學(xué)生身心健康。
    4、各學(xué)科教師要分時段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單,開展好學(xué)習(xí)指導(dǎo),及時進(jìn)行作業(yè)批閱和答疑解惑等。
    線上學(xué)習(xí),線下精煉。
    1、教務(wù)處網(wǎng)上召集召開相關(guān)人員會議,明確教學(xué)計劃。
    2、教務(wù)處、教研組、備課組認(rèn)真討論,形成討論稿,交校長室研究定奪。
    3、定稿發(fā)布,所有老師遵照執(zhí)行。教務(wù)處排定課表。
    4、各教研組備課組認(rèn)真集體備課,明確每天課程目標(biāo),力求做到線上精講線下精煉。
    5、作業(yè)布置力求少而精,教師每天要針對作業(yè)中的問題進(jìn)行有效反饋。
    我校成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自掛帥任組長,
    教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。