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小學教師寒假家訪心得體會篇一
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。下面是小編為大家收集關于寒假家訪。
歡迎借鑒參考。
根據(jù)學校和級部的統(tǒng)一安排，假期我對所教班級的學生進行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無論哪種方式，都給我留下了深刻印象。
在家訪的過程中，我深切地感受到家長對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。同時我也詳細地向家長了解了學生的興趣愛好，性格特長、在家表現(xiàn)、行為習慣等，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映了學生的在校表現(xiàn)，肯定了學生的優(yōu)點，誠懇地指出學生的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心學生的學習、生活，更要關心學生的情感和品德。
這次家訪是成功的，增進了對學生的了解，便于以后有針對性地進行教育。同時，也拉近了與家長間的距離，通過聯(lián)系，每位家長更增添了對老師的感激，從而更加積極配合學校的工作。
總之，家訪讓我受益非淺，通過家訪了解了一些隱性的問題，這樣我可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我想只有加強家校的密切聯(lián)系，才能真正的達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我們進行家訪的相關情況總結如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務。
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我的心情無比歡暢。
盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒，無不讓我覺得來這么一趟真值。
通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。我與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
小學教師寒假家訪心得體會篇二
寒假是學生放學期的一段時間，也是家長安排學習補習的良機。我在寒假期間擔任了幾個學生的家教，為他們輔導功課，感受頗深。從這段經(jīng)歷中，我體會到了許多關于家教的心得和體會。
第一段：選擇適合自己的方式。
在寒假家教的過程中，不同的學生需要不同的教學方法。有的孩子需要結合故事或例子來理解知識點，而有的孩子則需要舉一反三。作為家教，在教授知識的同時，我們也需要根據(jù)學生的特點，調(diào)整教學方式。只有在教學方式與學生的需求相適應時，才能更好的傳授知識和引導學生學習。
第二段：讓學生自己動手。
教導一個人，是讓他學會自己思考、自己動手的過程，這點在寒假家教中更為重要。孩子們在學校里接受了大量的理論知識，但是只有在實際操作中才能彰顯其理論的意義。在家教中，我們可以讓學生自己動手實踐，借此增強學生的學習興趣和自信心。
第三段：與學生建立良好的關系。
家教不僅是傳知識，還要與學生建立良好的關系。對于青少年，他們有自己的想法和意見。作為一名家教，要與學生建立良好的溝通和相互學習的氛圍，留意他們的想法和需要,這可報上長遠期效。并與學生盡可能的建立良好的關系，使學生信任自己，更好地接受自己的教誨。
第四段：耐心和靈活應對。
家教需要的不僅是知識，還需要耐心和靈活應對。在教育方面，每個學生都有不同的情況和難點，有些學生可能比較固執(zhí)或者學習不太積極。然而作為家教，我們需要耐心的探討和分析學生的狀況，并通過靈活的方法和策略去解決這些問題，達成互助互益的目標。
第五段：爭取家長的信任。
最后，在寒假家教過程中，也需要與家長建立良好的關系。只有爭取到家長的信任和支持，才能更好地發(fā)揮自己的教育價值。家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子的引導者，我們需要與家長根據(jù)學生的情況進行必要的交流，使家長能夠明白孩子的學習情況，并且知道孩子在我們的指導下學習的情況。
總之，在寒假家教的過程中，有很多方面需要我們?nèi)プ⒁夂驼莆?。只有通過適當?shù)慕逃椒?，把握重點，遵循學生的個性和特點，形成良好的家教理念，然后以耐心、細心和熱心的態(tài)度去指導學生，使學生更好的學習知識，達到我們的共同目標，臨近結束以后，我們馬上能看到他們的進步，就是收獲，好的家教是會一直被記住的。
小學教師寒假家訪心得體會篇三
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:。
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。
學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
小學教師寒假家訪心得體會篇四
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30到40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
小學教師寒假家訪心得體會篇五
一、進一步獲得了許多第一手的學情資料。
通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環(huán)境，通過與學生、與家長交流，進一步了解每一個學生的個性、在家的表現(xiàn)和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎。
二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。
通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責任意識；既提高了對學校老師的信任度，又使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
三、對學生的認識更加全面立體。
了解了很多在學?？床怀鰜淼臇|西，認識了更具個性、更真實的學生。比如我班的張某，每天上學開電瓶車來回要將近兩個小時的路程，可她從不遲到，家里的環(huán)境條件真可以用一貧如洗來形容，父母兩個都是殘疾人，然而就是這樣的環(huán)境造就了她堅忍不拔、爭強好勝性格特點，她的家庭情況再聯(lián)想到她在家的良好表現(xiàn)真是讓我深深的感動；我們班的茅某，一個特殊家庭的孩子，因父母離異導致得不到完整的關愛和督促，家中的凌亂和清貧，爺爺對她教育的無奈，也深深打動著我；我們班的石某，一個外地名工子女，姐弟三個一家人生活在一個狹小而又溫暖的空間，表露的乖巧和堅強，她母親對我老師的來訪表現(xiàn)出的感激也讓我深深感動。有些有個性的學生，如陳某、宋某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。
四、感受到了家長對學校老師家訪的熱情和支持。
家長對老師的到來非常歡迎，熱情相待，讓我深受鼓舞。我班石某的家長（外地民工家庭），姐弟三個的學費（姐姐貨款上大學）和一家子的生活費全靠父親一個人打臨工生活，看到我家訪還給她們帶東西，為表達感激之情，臨走時硬讓我?guī)┳约曳N的菠菜和紅薯，這份純樸的情意讓我感動。
五、對學生的寒假學習進行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導。前去家訪時，我針對學生寒假學習的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，學生的疑問得到了及時解決；學生一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。
家訪后的思考。
第一、家訪對老師來說是責任，是激勵，也是教育。
這次家訪，深入到部分學生家庭，與家長學生面對面的交流，細致了解學生的同時，加強了學校、學生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識，增強了我們的責任感；通過家訪，感受到家長對學校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作；通過家訪，也了解了一些學生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。
第二、家訪作為教育教學很重要的一環(huán)，應當作為一個大課題去研究。
家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學，促進學生學習，促進學生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預計，從而從容自如、積極妥當?shù)貞獙Φ鹊?。我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。走進她們的家庭，知道了她們的一些生活經(jīng)歷后，便覺得可以更好地把握她們的心理，有助于今后更好的開展教育工作。
小學教師寒假家訪心得體會篇六
此次活動，通過選取貧困大學生，走訪其家庭，提供幫助和支持，讓他們度過一個溫暖的冬天。了解貧困大學生當?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟情況，和貧困大學生的家長一起，討論貧困大學生的成長歷程，讓當代大學生有夢可做，做夢可圓。
一、“暖冬萬家行”
“走進農(nóng)村，走貧困大學生求學之路，走進他們的家庭。一路上切身實地的感受他們的艱辛與不易，同時思考著工作的方向。想我們能做的，就是用愛、關懷、鼓勵和實際行動讓他們的求學路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行，能給他們帶來溫暖，也希望通過自己的行動，讓所有貧困大學生有夢可做，做夢可圓?！边@是會計學院輔導員楊海濤初次家訪貧困大學生的感受，也是所有輔導員和做學生工作的人的共同心聲。
在寒假開始時，楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣2個縣級市，行走了2個農(nóng)村經(jīng)濟困難大學生家庭，順訪3個家庭，累計行程1000公里以上。本次以“暖冬萬家行，夢想一路相伴”為主題的家訪，得到了學校、被訪貧困家庭、學生的一致好評。
二、家訪學生當前現(xiàn)狀形成的原因分析。
1、家住偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達。由于地域條件、自然環(huán)境等方面的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達。除了打點零工，沒有固定的經(jīng)濟來源。
2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革，年輕時沒有條件也沒有機會讀書，所以文化素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)科學知識掌握少，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書確實有一定的困難。
3、家中成員常年患有疾病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病，有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。
1、良好的家庭教育對學生的健康成長至關重要。
2、貧困學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。
與絕大部分學生(包括一些班級干部和學生會成員)在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣相比，大多數(shù)經(jīng)濟困難學生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學校期間，學習刻苦，表現(xiàn)積極，肯于吃苦，助人為樂;放假后，主動收拾家務，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事，甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟負擔。這些學生鍛煉了吃苦耐勞的能力，開闊了視野，增長了見識，這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。
3、家長對學校和輔導員老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理的話。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項學生工作。
開展此次“暖冬萬家行，夢想一路相伴”活動，就是希望通過高校輔導員老師們的行動和力量，去溫暖到訪的貧困家庭，去助力求學的大學生，去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學生們走向夢想，走向社會。
小學教師寒假家訪心得體會篇七
為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在2015年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
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小學教師寒假家訪心得體會篇八
寒假是學生們期盼已久的假期，可以離開繁重的功課，享受愜意的時光。而在這個假期里，家庭的教育也是一項重要任務。家訓不僅能夠培養(yǎng)孩子們的自律能力，更能夠增強家庭的凝聚力。在過去的寒假中，我切身體會到了家訓的重要性和好處。本文將從家訓的定義、家訓的目的、家訓對我個人的影響、改善家庭關系和我對未來家訓的期望等五個方面來展開論述。
首先，我們需要明確什么是家訓。家訓是家長對子女進行的一種有計劃、有目的、有組織的教育活動。通過家訓，家長可以引導孩子們樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的行為習慣和健康的生活方式。家訓與學校教育相輔相成，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
其次，家訓的目的在于培養(yǎng)孩子們的品德素質(zhì)和自律能力。在家庭中，家長可以有針對性地引導孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀念。通過家訓，家長可以教育孩子們懂得尊重他人，承擔責任，愛護環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的自制力和毅力。家訓還可以幫助孩子們了解家庭的規(guī)矩，增強對家庭的歸屬感和家族榮譽感。
接下來，我個人在寒假的家訓中受益匪淺。首先，我明白了時間的寶貴和合理安排的重要性。在家訓中，我制定了每天的學習計劃和課外興趣愛好的安排，并嚴格按照計劃執(zhí)行。這讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，提高了效率。其次，家訓讓我懂得了責任與承諾。在家庭的約定中，我學會了承擔自己的責任，保持自己的承諾。這些都是我在成長過程中必不可少的素質(zhì)。
另一方面，家訓也能夠改善家庭關系。在寒假的時間里，我和父母一起參與家訓，親歷了一起成長的過程。家訓提供了一個良好的溝通和交流的機會，讓我更加了解了父母的期望和關心，并且進一步增強了我們之間的親密感。通過家訓，我意識到家庭是一個溫暖的港灣，家人們彼此支持和鼓勵，一起成長。
最后，對未來的家訓，我充滿了期望。首先，我希望家訓能夠更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和批判思維能力。隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新和批判思維能力成為了重要的競爭力。其次，我希望家訓能夠更加有效地幫助孩子們樹立正確的價值觀。如何面對困難，如何正確看待自己和他人，這些都是我們在成長過程中需要思考和引導的問題。
綜上所述，寒假的家訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。家訓不僅能夠培養(yǎng)我自律能力，更有助于改善家庭關系，增強家庭凝聚力。對于未來的家訓，我希望更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和正確的價值觀念。我相信，在家訓的引領下，我將能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
小學教師寒假家訪心得體會篇九
寒假是學生們最期待的假期，是放松心情、回歸家庭的最好時光。在這個假期里，家長們也經(jīng)常會制定一些寒假家訓，希望能夠通過家訓的執(zhí)行讓孩子們更好地度過假期。我也參與了今年寒假家訓的執(zhí)行，并從中得到了一些寶貴的體會和收獲。
首先，我意識到寒假家訓的重要性。在過去，我常常認為寒假是只屬于自己的假期，不愿受到束縛，也沒有意識到家訓對于培養(yǎng)良好習慣和充實假期的作用。然而，隨著我逐漸成長，我開始理解到家訓的意義和價值。寒假家訓的目的是為了引導我們養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使我們充實自己、不虛度光陰。在今年的寒假期間，我意識到家訓的執(zhí)行是為了我自己好，是培養(yǎng)良好習慣的一個機會，因而我不再排斥家訓，反而主動地參與其中。
其次，寒假家訓的制定需要適應個體差異。每個人的興趣和需求是不同的，因此就需要根據(jù)個人情況來制定家訓。例如，如果一個人喜歡讀書，那么家訓可以安排每天讀書的時間；如果一個人喜歡運動，那么家訓可以鼓勵他每天堅持鍛煉。在我的家庭中，每個人都有不同的習慣和興趣。我們在制定家訓時，充分考慮了家庭成員的個體差異，并根據(jù)每個人的需求去安排和指導。這樣一來，每個人都能夠在自己擅長的領域中得到鍛煉和提高。
第三，寒假家訓需要有明確的目標和計劃。只有制定了明確的目標和計劃，才能更好地完成家訓的任務。在今年的寒假期間，我們?nèi)矣懻摿俗约旱哪繕撕陀媱?，制定了詳細的時間表和任務清單。我明確了自己寒假學習的目標是提高英語口語能力和閱讀能力，因此我制定了專門的英語學習計劃。每天，我都按照計劃進行自主學習，通過聽英語和閱讀英文書籍來提高自己的語言能力。通過有目標和計劃的學習，我在寒假期間收獲了很多。
第四，寒假家訓需要堅持和執(zhí)行。目標和計劃的制定只是第一步，真正的挑戰(zhàn)在于堅持和執(zhí)行。在寒假期間，我面對了誘惑和困難，有時候也難以堅持。然而，通過家庭的支持和鼓勵，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天按時起床、按時完成任務、按時鍛煉成為了我生活的一部分。經(jīng)過寒假的堅持和執(zhí)行，我感受到了成長和進步，也從中明白了實現(xiàn)目標和計劃的重要性。
最后，寒假家訓帶給了我很多快樂和收獲。在家庭的陪伴下，我度過了一個充實而有意義的寒假。通過家訓的執(zhí)行，我提高了自己的學習能力和生活素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的習慣和自律意識。我也變得更加獨立和自信，更有能力去面對困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我和家人之間的溝通和互動也更加深入，增進了彼此的了解和關系。整個寒假家訓的過程不僅讓我收獲了知識和成長，更讓我體驗了家庭的溫暖和幸福。
總的來說，寒假家訓對于學生們來說具有重要的意義和作用。通過制定明確的目標和計劃，適應個體差異，堅持和執(zhí)行，我們可以在寒假期間充實自己、提高自己、享受家庭的陪伴。希望未來的寒假家訓中，每個學生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的目標，度過一個充實而有意義的假期。
小學教師寒假家訪心得體會篇十
昨天六點半，我結束了我的家訪征程，除了兩家沒人的之外，我全部入戶家訪，感慨萬分。家訪，很累但很快樂。家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。
家訪，必不可少的教育形式，能全方位認識孩子。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
小學教師寒假家訪心得體會篇十一
寒假是每年學生們最期待的假期，既可以放松心情，又能夠充實自己。然而，對于許多家長來說，寒假也是一個重要的時機，他們希望通過一系列家訓活動來培養(yǎng)孩子的品德和學習能力。在這個寒假中，我參與了全家一起制定的家訓計劃，并深切體會到了其中所蘊含的積極意義。在這篇文章中，我將會從培養(yǎng)興趣愛好、提高學術成績、增強社交能力、加強身體鍛煉以及培養(yǎng)獨立自主能力等方面，總結并分享我在寒假家訓中的心得體會。
首先，在家訓計劃中，培養(yǎng)興趣愛好是一個重要的內(nèi)容。在正常的學習生活中，往往很難有時間和機會去發(fā)掘自己的興趣。而寒假，正是這個寶貴的時期。我的家訓計劃鼓勵我嘗試各種各樣的活動，如閱讀不同類型的書籍、學習音樂、繪畫、嘗試不同的體育運動等。這讓我有機會發(fā)掘并培養(yǎng)了自己的興趣。通過廣泛學習，我發(fā)現(xiàn)了自己對歷史和文學有濃厚的興趣，也在音樂方面找到了自己的潛能。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅讓我在學習中產(chǎn)生了更大的動力，也讓我更加快樂和充實。
其次，在寒假家訓中提高學術成績是一個重要的目標。通過家訓計劃，我制定了一個詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。每天定時復習、預習，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高。同時，我還向父母請教了一些難題，他們給予了我很多有益的指導和支持。在家訓計劃的引導下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，這對于未來的學習生涯是非常寶貴的財富。
第三，家訓計劃也鼓勵我積極參與社交活動，提高自己的交際能力。在日常學習中，我?guī)缀鯖]有過多的時間去和同學或者朋友進行交流。然而，通過家訓計劃，我和父母一起參加了一些社交活動，如親朋好友聚會、志愿者活動等。在這些活動中，我學會了與不同年齡段的人進行交流，提高了自己的溝通和表達能力。我也充分體會到了人與人之間互動的重要性，并且從中找到了更多的朋友和合作伙伴。
第四，家訓計劃促使我更加關注身體健康，增強鍛煉的意識。在以往的學習中，我常常忽視了運動的重要性。然而，在這個寒假中，我參與了各種戶外運動，如游泳、騎車、爬山等。這不僅增強了我的體質(zhì)，還改善了我的心情和精神狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)在鍛煉之后，我能夠更加集中精力，學習效果也更好。通過寒假家訓，我得出了一個重要的結論：健康的身體是成功學習的基礎。
最后，我從家訓計劃中培養(yǎng)了更多的獨立自主能力。在平時的學習生活中，我很依賴父母的幫助和指導。然而，在寒假家訓中，我被鼓勵去獨立完成一些任務，如制定學習計劃、完成家務等。通過這些任務，我漸漸地學會了自我管理和自我驅動，變得更加獨立和成熟。這無疑對我的成長和未來的生活有著重要的影響。
總之，寒假家訓是我成長中的一筆寶貴財富。通過參與家訓計劃，我培養(yǎng)了興趣愛好、提高了學術成績、增強了社交能力、加強了身體鍛煉以及培養(yǎng)了獨立自主能力。這五個方面的成果使我受益匪淺，也讓我意識到家訓的重要性。在未來的學習生活中，我將繼續(xù)堅持家訓的理念，不斷完善自己，追求更加美好的未來。
小學教師寒假家訪心得體會篇十二
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
（一）了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
（二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
（四）通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪意義
（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
（三）家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
一、家訪目的：
家訪即家庭訪問，是學校與家庭（老師與家長）聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪工作形成學校教育與家庭教育的合力，從而全面提高教育的質(zhì)量。
二、家訪要求：
1、學習《家訪散記》系列文章，認識家訪工作的重要性，提高家訪的藝術性。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄本，寫好家訪散記。 三、家訪工作的方法：
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、 持續(xù)性與重點性相結合。
四、 家訪應注意的問題。
1、 要全面了解學生。
2、 要提前預約。
3、 要注意家訪時間的選擇
4、 不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的`計劃如下：
一、明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、教師家訪時，必須遵守以下要求：
1、要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。
3、要根據(jù)學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。
4、要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。
5、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。
6、家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
三、教師家訪結束后，要做到以下要求：
1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。
2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。
3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。
5、教師家訪結束后，要總結經(jīng)驗、找出不足。
小學教師寒假家訪心得體會篇十三
寒假對于學生來說，是一段歡樂的時光，但對于家長來說，這也是一段特殊的日子。寒假既是孩子們放松的時間，也是家長們關注孩子成長的時候。作為一名家長，我在這個寒假中也有了一些體會和收獲，現(xiàn)在分享給大家。
一、假期學習不可忽略。
寒假作為一個長達一個月的假期，對于一些孩子們來說，極容易沉迷于游戲、電視和社交媒體等。因此，作為家長應該時刻保持警覺，引導孩子在自由活動的同時也要注意學習。對于學生來說，寒假是一個提高學習成績的好時機。我認為家長應該在假期里給孩子們一個合理的目標，并對他們進行監(jiān)督。一方面，我們完全可以讓孩子充分利用假期進行學習課外知識；另一方面，我們也可以創(chuàng)造機會讓孩子去參觀一些歷史、科技或是文化博物館，滿足他們的求知欲，同時讓他們了解更多的文化知識。
二、高質(zhì)量的親子時光。
寒假期間，與孩子共度的時光增多，必須善加利用。我們可以與孩子共同制定一個計劃，加強親子互動。為了豐富孩子的課余生活，我和孩子一起做了很多事情，例如在二人間里看電影、讀書、玩游戲、還有一起學一些美術等技巧。這其中有許多實踐技能，還能夠提高孩子的注意力與思維，讓我們父女之間能夠更加親密，更加緊密的信任與信念。
三、意識培養(yǎng)非常重要。
在家長的引導和教育下，孩子們的思想意識得到了大大的提高，這對于他們今后的成長過程有著很重要的影響。在寒假中，我們家庭學習時除了具象的知識外，注重思想的引導和價值觀的塑造。比如，我們經(jīng)常討論一些新聞事件，讓孩子們在家里了解政治、經(jīng)濟、文化等方面的事件，從而培養(yǎng)他們的社會責任意識。我們還鼓勵孩子們積極參加志愿服務和公益活動，讓他們在服務別人，為社會做出應有的貢獻的過程中，也感受到成功的回報。這對于孩子的整體發(fā)展來說，是非常有積極意義的。
四、獨立的動力是必要的。
寒假對于孩子們來說，是一段自我發(fā)展的寶貴時間。其中，獨立性也是必要的動力因素。培養(yǎng)孩子的獨立思考能力與自主性，是假期陪伴孩子的一大任務。讓孩子們有一定的決策權和反思能力自己安排寒假的生活，學習的方式也更有可能嘗試看似較難的老師建議。如果我們始終堅持代表孩子決策，將會讓孩子的自主性逐漸降低，有些時候，孩子們或許會因此感到很煩躁和沮喪。只有讓孩子們在獨立的氛圍下，得到愉悅的體驗，帶動著孩子們主動地學習和成長。
五、人性的理解和待遇。
假期里，我們能夠看到孩子的每一個喜好、興趣愛好、行為上的變化并且考慮到孩子們的需求，給孩子們提供適當?shù)娜诵源?。家長在運用紅包作為獎勵的同時也要注意激勵、評價和贊揚孩子的內(nèi)部動機，如關注孩子的努力，不僅是關注他們達到的額外成果，同時還是關注他們的學習興趣與目標，鼓勵他們?nèi)プ非笞约旱睦硐肱c夢想。家長了解孩子的需求、關愛孩子的內(nèi)在世界，是培養(yǎng)孩子性格健康的重要環(huán)節(jié)。
總之，寒假對于家長來說也是具有特殊意義的日子。既可以陪伴孩子，又可以關心孩子，幫助孩子度過一個充實、有意義的寒假。通過家長的引領，讓孩子們不僅有時間去放松自己，還能積極參與社會實踐和學習，讓他們感受到成長的快樂與滿足。同樣，家長對于孩子們來說也是非常重要的認知和情感貢獻者。我們作為孩子的后盾與約束，但也同時是他們的啟蒙師和指引，為他們的成長鋪平道路并助益其方向。
小學教師寒假家訪心得體會篇一
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。下面是小編為大家收集關于寒假家訪。
歡迎借鑒參考。
根據(jù)學校和級部的統(tǒng)一安排，假期我對所教班級的學生進行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無論哪種方式，都給我留下了深刻印象。
在家訪的過程中，我深切地感受到家長對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。同時我也詳細地向家長了解了學生的興趣愛好，性格特長、在家表現(xiàn)、行為習慣等，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映了學生的在校表現(xiàn)，肯定了學生的優(yōu)點，誠懇地指出學生的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心學生的學習、生活，更要關心學生的情感和品德。
這次家訪是成功的，增進了對學生的了解，便于以后有針對性地進行教育。同時，也拉近了與家長間的距離，通過聯(lián)系，每位家長更增添了對老師的感激，從而更加積極配合學校的工作。
總之，家訪讓我受益非淺，通過家訪了解了一些隱性的問題，這樣我可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我想只有加強家校的密切聯(lián)系，才能真正的達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我們進行家訪的相關情況總結如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務。
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我的心情無比歡暢。
盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒，無不讓我覺得來這么一趟真值。
通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。我與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
小學教師寒假家訪心得體會篇二
寒假是學生放學期的一段時間，也是家長安排學習補習的良機。我在寒假期間擔任了幾個學生的家教，為他們輔導功課，感受頗深。從這段經(jīng)歷中，我體會到了許多關于家教的心得和體會。
第一段：選擇適合自己的方式。
在寒假家教的過程中，不同的學生需要不同的教學方法。有的孩子需要結合故事或例子來理解知識點，而有的孩子則需要舉一反三。作為家教，在教授知識的同時，我們也需要根據(jù)學生的特點，調(diào)整教學方式。只有在教學方式與學生的需求相適應時，才能更好的傳授知識和引導學生學習。
第二段：讓學生自己動手。
教導一個人，是讓他學會自己思考、自己動手的過程，這點在寒假家教中更為重要。孩子們在學校里接受了大量的理論知識，但是只有在實際操作中才能彰顯其理論的意義。在家教中，我們可以讓學生自己動手實踐，借此增強學生的學習興趣和自信心。
第三段：與學生建立良好的關系。
家教不僅是傳知識，還要與學生建立良好的關系。對于青少年，他們有自己的想法和意見。作為一名家教，要與學生建立良好的溝通和相互學習的氛圍，留意他們的想法和需要,這可報上長遠期效。并與學生盡可能的建立良好的關系，使學生信任自己，更好地接受自己的教誨。
第四段：耐心和靈活應對。
家教需要的不僅是知識，還需要耐心和靈活應對。在教育方面，每個學生都有不同的情況和難點，有些學生可能比較固執(zhí)或者學習不太積極。然而作為家教，我們需要耐心的探討和分析學生的狀況，并通過靈活的方法和策略去解決這些問題，達成互助互益的目標。
第五段：爭取家長的信任。
最后，在寒假家教過程中，也需要與家長建立良好的關系。只有爭取到家長的信任和支持，才能更好地發(fā)揮自己的教育價值。家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子的引導者，我們需要與家長根據(jù)學生的情況進行必要的交流，使家長能夠明白孩子的學習情況，并且知道孩子在我們的指導下學習的情況。
總之，在寒假家教的過程中，有很多方面需要我們?nèi)プ⒁夂驼莆?。只有通過適當?shù)慕逃椒?，把握重點，遵循學生的個性和特點，形成良好的家教理念，然后以耐心、細心和熱心的態(tài)度去指導學生，使學生更好的學習知識，達到我們的共同目標，臨近結束以后，我們馬上能看到他們的進步，就是收獲，好的家教是會一直被記住的。
小學教師寒假家訪心得體會篇三
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:。
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。
學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
小學教師寒假家訪心得體會篇四
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30到40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
小學教師寒假家訪心得體會篇五
一、進一步獲得了許多第一手的學情資料。
通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環(huán)境，通過與學生、與家長交流，進一步了解每一個學生的個性、在家的表現(xiàn)和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎。
二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。
通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責任意識；既提高了對學校老師的信任度，又使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
三、對學生的認識更加全面立體。
了解了很多在學?？床怀鰜淼臇|西，認識了更具個性、更真實的學生。比如我班的張某，每天上學開電瓶車來回要將近兩個小時的路程，可她從不遲到，家里的環(huán)境條件真可以用一貧如洗來形容，父母兩個都是殘疾人，然而就是這樣的環(huán)境造就了她堅忍不拔、爭強好勝性格特點，她的家庭情況再聯(lián)想到她在家的良好表現(xiàn)真是讓我深深的感動；我們班的茅某，一個特殊家庭的孩子，因父母離異導致得不到完整的關愛和督促，家中的凌亂和清貧，爺爺對她教育的無奈，也深深打動著我；我們班的石某，一個外地名工子女，姐弟三個一家人生活在一個狹小而又溫暖的空間，表露的乖巧和堅強，她母親對我老師的來訪表現(xiàn)出的感激也讓我深深感動。有些有個性的學生，如陳某、宋某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。
四、感受到了家長對學校老師家訪的熱情和支持。
家長對老師的到來非常歡迎，熱情相待，讓我深受鼓舞。我班石某的家長（外地民工家庭），姐弟三個的學費（姐姐貨款上大學）和一家子的生活費全靠父親一個人打臨工生活，看到我家訪還給她們帶東西，為表達感激之情，臨走時硬讓我?guī)┳约曳N的菠菜和紅薯，這份純樸的情意讓我感動。
五、對學生的寒假學習進行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導。前去家訪時，我針對學生寒假學習的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，學生的疑問得到了及時解決；學生一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。
家訪后的思考。
第一、家訪對老師來說是責任，是激勵，也是教育。
這次家訪，深入到部分學生家庭，與家長學生面對面的交流，細致了解學生的同時，加強了學校、學生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識，增強了我們的責任感；通過家訪，感受到家長對學校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作；通過家訪，也了解了一些學生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。
第二、家訪作為教育教學很重要的一環(huán)，應當作為一個大課題去研究。
家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學，促進學生學習，促進學生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預計，從而從容自如、積極妥當?shù)貞獙Φ鹊?。我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。走進她們的家庭，知道了她們的一些生活經(jīng)歷后，便覺得可以更好地把握她們的心理，有助于今后更好的開展教育工作。
小學教師寒假家訪心得體會篇六
此次活動，通過選取貧困大學生，走訪其家庭，提供幫助和支持，讓他們度過一個溫暖的冬天。了解貧困大學生當?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟情況，和貧困大學生的家長一起，討論貧困大學生的成長歷程，讓當代大學生有夢可做，做夢可圓。
一、“暖冬萬家行”
“走進農(nóng)村，走貧困大學生求學之路，走進他們的家庭。一路上切身實地的感受他們的艱辛與不易，同時思考著工作的方向。想我們能做的，就是用愛、關懷、鼓勵和實際行動讓他們的求學路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行，能給他們帶來溫暖，也希望通過自己的行動，讓所有貧困大學生有夢可做，做夢可圓?！边@是會計學院輔導員楊海濤初次家訪貧困大學生的感受，也是所有輔導員和做學生工作的人的共同心聲。
在寒假開始時，楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣2個縣級市，行走了2個農(nóng)村經(jīng)濟困難大學生家庭，順訪3個家庭，累計行程1000公里以上。本次以“暖冬萬家行，夢想一路相伴”為主題的家訪，得到了學校、被訪貧困家庭、學生的一致好評。
二、家訪學生當前現(xiàn)狀形成的原因分析。
1、家住偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達。由于地域條件、自然環(huán)境等方面的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達。除了打點零工，沒有固定的經(jīng)濟來源。
2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革，年輕時沒有條件也沒有機會讀書，所以文化素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)科學知識掌握少，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書確實有一定的困難。
3、家中成員常年患有疾病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病，有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。
1、良好的家庭教育對學生的健康成長至關重要。
2、貧困學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。
與絕大部分學生(包括一些班級干部和學生會成員)在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣相比，大多數(shù)經(jīng)濟困難學生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學校期間，學習刻苦，表現(xiàn)積極，肯于吃苦，助人為樂;放假后，主動收拾家務，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事，甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟負擔。這些學生鍛煉了吃苦耐勞的能力，開闊了視野，增長了見識，這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。
3、家長對學校和輔導員老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理的話。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項學生工作。
開展此次“暖冬萬家行，夢想一路相伴”活動，就是希望通過高校輔導員老師們的行動和力量，去溫暖到訪的貧困家庭，去助力求學的大學生，去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學生們走向夢想，走向社會。
小學教師寒假家訪心得體會篇七
為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在2015年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
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小學教師寒假家訪心得體會篇八
寒假是學生們期盼已久的假期，可以離開繁重的功課，享受愜意的時光。而在這個假期里，家庭的教育也是一項重要任務。家訓不僅能夠培養(yǎng)孩子們的自律能力，更能夠增強家庭的凝聚力。在過去的寒假中，我切身體會到了家訓的重要性和好處。本文將從家訓的定義、家訓的目的、家訓對我個人的影響、改善家庭關系和我對未來家訓的期望等五個方面來展開論述。
首先，我們需要明確什么是家訓。家訓是家長對子女進行的一種有計劃、有目的、有組織的教育活動。通過家訓，家長可以引導孩子們樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的行為習慣和健康的生活方式。家訓與學校教育相輔相成，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
其次，家訓的目的在于培養(yǎng)孩子們的品德素質(zhì)和自律能力。在家庭中，家長可以有針對性地引導孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀念。通過家訓，家長可以教育孩子們懂得尊重他人，承擔責任，愛護環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的自制力和毅力。家訓還可以幫助孩子們了解家庭的規(guī)矩，增強對家庭的歸屬感和家族榮譽感。
接下來，我個人在寒假的家訓中受益匪淺。首先，我明白了時間的寶貴和合理安排的重要性。在家訓中，我制定了每天的學習計劃和課外興趣愛好的安排，并嚴格按照計劃執(zhí)行。這讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，提高了效率。其次，家訓讓我懂得了責任與承諾。在家庭的約定中，我學會了承擔自己的責任，保持自己的承諾。這些都是我在成長過程中必不可少的素質(zhì)。
另一方面，家訓也能夠改善家庭關系。在寒假的時間里，我和父母一起參與家訓，親歷了一起成長的過程。家訓提供了一個良好的溝通和交流的機會，讓我更加了解了父母的期望和關心，并且進一步增強了我們之間的親密感。通過家訓，我意識到家庭是一個溫暖的港灣，家人們彼此支持和鼓勵，一起成長。
最后，對未來的家訓，我充滿了期望。首先，我希望家訓能夠更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和批判思維能力。隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新和批判思維能力成為了重要的競爭力。其次，我希望家訓能夠更加有效地幫助孩子們樹立正確的價值觀。如何面對困難，如何正確看待自己和他人，這些都是我們在成長過程中需要思考和引導的問題。
綜上所述，寒假的家訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。家訓不僅能夠培養(yǎng)我自律能力，更有助于改善家庭關系，增強家庭凝聚力。對于未來的家訓，我希望更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和正確的價值觀念。我相信，在家訓的引領下，我將能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
小學教師寒假家訪心得體會篇九
寒假是學生們最期待的假期，是放松心情、回歸家庭的最好時光。在這個假期里，家長們也經(jīng)常會制定一些寒假家訓，希望能夠通過家訓的執(zhí)行讓孩子們更好地度過假期。我也參與了今年寒假家訓的執(zhí)行，并從中得到了一些寶貴的體會和收獲。
首先，我意識到寒假家訓的重要性。在過去，我常常認為寒假是只屬于自己的假期，不愿受到束縛，也沒有意識到家訓對于培養(yǎng)良好習慣和充實假期的作用。然而，隨著我逐漸成長，我開始理解到家訓的意義和價值。寒假家訓的目的是為了引導我們養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使我們充實自己、不虛度光陰。在今年的寒假期間，我意識到家訓的執(zhí)行是為了我自己好，是培養(yǎng)良好習慣的一個機會，因而我不再排斥家訓，反而主動地參與其中。
其次，寒假家訓的制定需要適應個體差異。每個人的興趣和需求是不同的，因此就需要根據(jù)個人情況來制定家訓。例如，如果一個人喜歡讀書，那么家訓可以安排每天讀書的時間；如果一個人喜歡運動，那么家訓可以鼓勵他每天堅持鍛煉。在我的家庭中，每個人都有不同的習慣和興趣。我們在制定家訓時，充分考慮了家庭成員的個體差異，并根據(jù)每個人的需求去安排和指導。這樣一來，每個人都能夠在自己擅長的領域中得到鍛煉和提高。
第三，寒假家訓需要有明確的目標和計劃。只有制定了明確的目標和計劃，才能更好地完成家訓的任務。在今年的寒假期間，我們?nèi)矣懻摿俗约旱哪繕撕陀媱?，制定了詳細的時間表和任務清單。我明確了自己寒假學習的目標是提高英語口語能力和閱讀能力，因此我制定了專門的英語學習計劃。每天，我都按照計劃進行自主學習，通過聽英語和閱讀英文書籍來提高自己的語言能力。通過有目標和計劃的學習，我在寒假期間收獲了很多。
第四，寒假家訓需要堅持和執(zhí)行。目標和計劃的制定只是第一步，真正的挑戰(zhàn)在于堅持和執(zhí)行。在寒假期間，我面對了誘惑和困難，有時候也難以堅持。然而，通過家庭的支持和鼓勵，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天按時起床、按時完成任務、按時鍛煉成為了我生活的一部分。經(jīng)過寒假的堅持和執(zhí)行，我感受到了成長和進步，也從中明白了實現(xiàn)目標和計劃的重要性。
最后，寒假家訓帶給了我很多快樂和收獲。在家庭的陪伴下，我度過了一個充實而有意義的寒假。通過家訓的執(zhí)行，我提高了自己的學習能力和生活素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的習慣和自律意識。我也變得更加獨立和自信，更有能力去面對困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我和家人之間的溝通和互動也更加深入，增進了彼此的了解和關系。整個寒假家訓的過程不僅讓我收獲了知識和成長，更讓我體驗了家庭的溫暖和幸福。
總的來說，寒假家訓對于學生們來說具有重要的意義和作用。通過制定明確的目標和計劃，適應個體差異，堅持和執(zhí)行，我們可以在寒假期間充實自己、提高自己、享受家庭的陪伴。希望未來的寒假家訓中，每個學生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的目標，度過一個充實而有意義的假期。
小學教師寒假家訪心得體會篇十
昨天六點半，我結束了我的家訪征程，除了兩家沒人的之外，我全部入戶家訪，感慨萬分。家訪，很累但很快樂。家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。
家訪，必不可少的教育形式，能全方位認識孩子。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
小學教師寒假家訪心得體會篇十一
寒假是每年學生們最期待的假期，既可以放松心情，又能夠充實自己。然而，對于許多家長來說，寒假也是一個重要的時機，他們希望通過一系列家訓活動來培養(yǎng)孩子的品德和學習能力。在這個寒假中，我參與了全家一起制定的家訓計劃，并深切體會到了其中所蘊含的積極意義。在這篇文章中，我將會從培養(yǎng)興趣愛好、提高學術成績、增強社交能力、加強身體鍛煉以及培養(yǎng)獨立自主能力等方面，總結并分享我在寒假家訓中的心得體會。
首先，在家訓計劃中，培養(yǎng)興趣愛好是一個重要的內(nèi)容。在正常的學習生活中，往往很難有時間和機會去發(fā)掘自己的興趣。而寒假，正是這個寶貴的時期。我的家訓計劃鼓勵我嘗試各種各樣的活動，如閱讀不同類型的書籍、學習音樂、繪畫、嘗試不同的體育運動等。這讓我有機會發(fā)掘并培養(yǎng)了自己的興趣。通過廣泛學習，我發(fā)現(xiàn)了自己對歷史和文學有濃厚的興趣，也在音樂方面找到了自己的潛能。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅讓我在學習中產(chǎn)生了更大的動力，也讓我更加快樂和充實。
其次，在寒假家訓中提高學術成績是一個重要的目標。通過家訓計劃，我制定了一個詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。每天定時復習、預習，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高。同時，我還向父母請教了一些難題，他們給予了我很多有益的指導和支持。在家訓計劃的引導下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，這對于未來的學習生涯是非常寶貴的財富。
第三，家訓計劃也鼓勵我積極參與社交活動，提高自己的交際能力。在日常學習中，我?guī)缀鯖]有過多的時間去和同學或者朋友進行交流。然而，通過家訓計劃，我和父母一起參加了一些社交活動，如親朋好友聚會、志愿者活動等。在這些活動中，我學會了與不同年齡段的人進行交流，提高了自己的溝通和表達能力。我也充分體會到了人與人之間互動的重要性，并且從中找到了更多的朋友和合作伙伴。
第四，家訓計劃促使我更加關注身體健康，增強鍛煉的意識。在以往的學習中，我常常忽視了運動的重要性。然而，在這個寒假中，我參與了各種戶外運動，如游泳、騎車、爬山等。這不僅增強了我的體質(zhì)，還改善了我的心情和精神狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)在鍛煉之后，我能夠更加集中精力，學習效果也更好。通過寒假家訓，我得出了一個重要的結論：健康的身體是成功學習的基礎。
最后，我從家訓計劃中培養(yǎng)了更多的獨立自主能力。在平時的學習生活中，我很依賴父母的幫助和指導。然而，在寒假家訓中，我被鼓勵去獨立完成一些任務，如制定學習計劃、完成家務等。通過這些任務，我漸漸地學會了自我管理和自我驅動，變得更加獨立和成熟。這無疑對我的成長和未來的生活有著重要的影響。
總之，寒假家訓是我成長中的一筆寶貴財富。通過參與家訓計劃，我培養(yǎng)了興趣愛好、提高了學術成績、增強了社交能力、加強了身體鍛煉以及培養(yǎng)了獨立自主能力。這五個方面的成果使我受益匪淺，也讓我意識到家訓的重要性。在未來的學習生活中，我將繼續(xù)堅持家訓的理念，不斷完善自己，追求更加美好的未來。
小學教師寒假家訪心得體會篇十二
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
（一）了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
（二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
（四）通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪意義
（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
（三）家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
一、家訪目的：
家訪即家庭訪問，是學校與家庭（老師與家長）聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪工作形成學校教育與家庭教育的合力，從而全面提高教育的質(zhì)量。
二、家訪要求：
1、學習《家訪散記》系列文章，認識家訪工作的重要性，提高家訪的藝術性。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄本，寫好家訪散記。 三、家訪工作的方法：
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、 持續(xù)性與重點性相結合。
四、 家訪應注意的問題。
1、 要全面了解學生。
2、 要提前預約。
3、 要注意家訪時間的選擇
4、 不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的`計劃如下：
一、明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、教師家訪時，必須遵守以下要求：
1、要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。
3、要根據(jù)學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。
4、要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。
5、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。
6、家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
三、教師家訪結束后，要做到以下要求：
1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。
2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。
3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。
5、教師家訪結束后，要總結經(jīng)驗、找出不足。
小學教師寒假家訪心得體會篇十三
寒假對于學生來說，是一段歡樂的時光，但對于家長來說，這也是一段特殊的日子。寒假既是孩子們放松的時間，也是家長們關注孩子成長的時候。作為一名家長，我在這個寒假中也有了一些體會和收獲，現(xiàn)在分享給大家。
一、假期學習不可忽略。
寒假作為一個長達一個月的假期，對于一些孩子們來說，極容易沉迷于游戲、電視和社交媒體等。因此，作為家長應該時刻保持警覺，引導孩子在自由活動的同時也要注意學習。對于學生來說，寒假是一個提高學習成績的好時機。我認為家長應該在假期里給孩子們一個合理的目標，并對他們進行監(jiān)督。一方面，我們完全可以讓孩子充分利用假期進行學習課外知識；另一方面，我們也可以創(chuàng)造機會讓孩子去參觀一些歷史、科技或是文化博物館，滿足他們的求知欲，同時讓他們了解更多的文化知識。
二、高質(zhì)量的親子時光。
寒假期間，與孩子共度的時光增多，必須善加利用。我們可以與孩子共同制定一個計劃，加強親子互動。為了豐富孩子的課余生活，我和孩子一起做了很多事情，例如在二人間里看電影、讀書、玩游戲、還有一起學一些美術等技巧。這其中有許多實踐技能，還能夠提高孩子的注意力與思維，讓我們父女之間能夠更加親密，更加緊密的信任與信念。
三、意識培養(yǎng)非常重要。
在家長的引導和教育下，孩子們的思想意識得到了大大的提高，這對于他們今后的成長過程有著很重要的影響。在寒假中，我們家庭學習時除了具象的知識外，注重思想的引導和價值觀的塑造。比如，我們經(jīng)常討論一些新聞事件，讓孩子們在家里了解政治、經(jīng)濟、文化等方面的事件，從而培養(yǎng)他們的社會責任意識。我們還鼓勵孩子們積極參加志愿服務和公益活動，讓他們在服務別人，為社會做出應有的貢獻的過程中，也感受到成功的回報。這對于孩子的整體發(fā)展來說，是非常有積極意義的。
四、獨立的動力是必要的。
寒假對于孩子們來說，是一段自我發(fā)展的寶貴時間。其中，獨立性也是必要的動力因素。培養(yǎng)孩子的獨立思考能力與自主性，是假期陪伴孩子的一大任務。讓孩子們有一定的決策權和反思能力自己安排寒假的生活，學習的方式也更有可能嘗試看似較難的老師建議。如果我們始終堅持代表孩子決策，將會讓孩子的自主性逐漸降低，有些時候，孩子們或許會因此感到很煩躁和沮喪。只有讓孩子們在獨立的氛圍下，得到愉悅的體驗，帶動著孩子們主動地學習和成長。
五、人性的理解和待遇。
假期里，我們能夠看到孩子的每一個喜好、興趣愛好、行為上的變化并且考慮到孩子們的需求，給孩子們提供適當?shù)娜诵源?。家長在運用紅包作為獎勵的同時也要注意激勵、評價和贊揚孩子的內(nèi)部動機，如關注孩子的努力，不僅是關注他們達到的額外成果，同時還是關注他們的學習興趣與目標，鼓勵他們?nèi)プ非笞约旱睦硐肱c夢想。家長了解孩子的需求、關愛孩子的內(nèi)在世界，是培養(yǎng)孩子性格健康的重要環(huán)節(jié)。
總之，寒假對于家長來說也是具有特殊意義的日子。既可以陪伴孩子，又可以關心孩子，幫助孩子度過一個充實、有意義的寒假。通過家長的引領，讓孩子們不僅有時間去放松自己，還能積極參與社會實踐和學習，讓他們感受到成長的快樂與滿足。同樣，家長對于孩子們來說也是非常重要的認知和情感貢獻者。我們作為孩子的后盾與約束，但也同時是他們的啟蒙師和指引，為他們的成長鋪平道路并助益其方向。