總結(jié)是一個反思和思考的過程，可以讓我們更清楚地認識自己?？偨Y(jié)可以結(jié)合自我評估和他人的反饋意見，更全面地理解自己在工作和學習中的表現(xiàn)。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以學習到一些寫作技巧和方法，提升我們的寫作能力。
校本教研工作總結(jié)文檔篇一
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，一學期來,我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導下,積極貫徹黨的教育方針,以開展校本教研和校本培訓為依托,以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點,全面提升教師素質(zhì),有效提高了教學效率和質(zhì)量?，F(xiàn)將一學期的教研工作小結(jié)如下：
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實小學教育教學常規(guī)中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃，嚴格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定，開足各門功課。嚴禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。
在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，個別老師還能及時寫好教后反思。
在教學質(zhì)量的檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學期，對語文、數(shù)學、英語的教學質(zhì)量進行了聯(lián)考，大面積的抽查了學生的學習成績。
通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處，教學質(zhì)量在穩(wěn)步上升。
1、讀書自悟
教師根據(jù)自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學習
學校集中教師學習,采取觀看課程改革音像、教育教學理論學習等方式,教師做好筆記。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、教學案例的觀看、網(wǎng)上自學等。
1、堅持實效性強的教學研討活動。開學初教導處隨堂聽課，深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。
2、使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究。，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。通過集體備、講、評都很有收獲，以此推動本組的課堂教學的有效提高。
3、鼓勵教積極撰寫教學論文。為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學校積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，攢寫教學論文、教學設計，設計制作教學課件等。
4、本學期開展以“實施中心小學有效課堂教學策略的研究”為主題課題究研。課堂是學生學習的主渠道。以教研組為依托，以落實課標用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，從實際出發(fā)，研究有效課堂教學的有效方法和策略，探索適應新課程理念的有效教學方法與途徑，使教研深入教學一線。通過研究建構(gòu)適應新課程理念的有效課堂教學理論與方法體系，全面提高教育教學質(zhì)量，有力促進我國新課程改革進程。所以，在新課程背景下開展本課題研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
校本教研工作總結(jié)文檔篇二
以深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學模式，以“先學后教，以學定教”課堂教學改革實驗為載體，以提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校和師生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
1、深化課堂教學改革，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”的教學理念，有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。
2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學校工作的核心資料。
3、加強校本培訓力度，強化崗位練兵，提升教師實施新課程本事，著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)步提升教學水平。
4、認真落實調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案。并結(jié)合本校的實施方案開展各類公開課活動，經(jīng)過研課議課提升教師的業(yè)務素質(zhì)。
5、改革評價制度，注重過程管理，課堂教學以培養(yǎng)本事和構(gòu)成良好的學習習慣為重點，注重學生綜合素質(zhì)評價，對教學工作的評價，既注重結(jié)果，更注重過程。
1、團體備課。
按照教師學校期初教研的精神，落實好團體備課。以教研組為單位，每周進行一次團體備課，單周為語文，雙周為數(shù)學。團體備課實行“三定”即“定時間”“定資料”“定中心發(fā)言人”。本學期，確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點、本事點，并畫出單元的知識樹。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來，并應用于自我的課時教案。數(shù)學單元集備除了理清單元的知識體系外，還要補充兩道綜合性較強的測試題，并適時對學生進行測試，以到達鞏固知識的目的。
2、開展好“說教材、說課標”活動。
為了使教師更好地把握課標、教材，按照教育局的部署，認真開展說課標活動?；顒忧罢J真部署、教師認真準備。
3、為了進一步落實校公開課。
人人公開課天天公開課方案，期初開全體教師會明確公開課的要求，要求教師深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
4、上好示范課。
(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用，9月份開展語文數(shù)學“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師公開課，十月份開展英語學科骨干教師示范課。經(jīng)過此項活動的開展，以典型帶動全體教師，集思廣益，以到達引領(lǐng)教師共同提高的目的。
(2)為了充分發(fā)揮教學新秀、學科帶頭人的作用，9月份、11月份、12月份分別進行三種級別的公開課。
(3)教研組長是年組教學的骨干力量，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用，12月份將開展一次音樂組長示范課活動，以此推動音樂學科課堂教學的質(zhì)量。
(4)上好普通教師公開課，本學期將在10月份安排4名普通教師上公開課。
(5)在公開課示范課的基礎上，評出優(yōu)秀公開課，并與12月份進行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示，進而起到對本學科教育教學引領(lǐng)的作用，同時給其他學科以啟迪。
5、加強學科年組教研。本學期分別于11月份、12月份進行體育、美術(shù)學科教研課。每名教師上一節(jié)課，年組教師忽聽互評，以此推動學科教學質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學中的困惑和實際問題，本學期將開展專題教研活動兩次。形式為教師針對課堂教學中的問題和困惑進行記錄整理，每月上交一次，教學領(lǐng)導根據(jù)情景對問題進行分析解答，同時發(fā)揮團體的力量，經(jīng)過研討，引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法。
1、教導處組織教研組制定學期教研計劃，并由教導處審核。
2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。
3、教研實行定時間、定地點、定資料制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學領(lǐng)導深入?yún)⒓咏萄谢顒?，并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動情景應及時匯總反饋。
2、組織教師參加相關(guān)學科說教材、說課標活動。
3、“六環(huán)”“三步”教學模式教學新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師示范課。
5、專題教研。
1、英語骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
1、專題研討。
2、體育學科組內(nèi)教研課。
3、學科帶頭人示范課。
1、專題教研。
2、音樂學科組長示范課。
3、美術(shù)學科組內(nèi)教研課。
4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。
2、材料歸檔。
校本教研工作總結(jié)文檔篇三
xx年上半年的一學期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學期的教育教學工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
一、本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。
我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到：備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結(jié)評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執(zhí)著地思索、認真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態(tài)度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。
二、把培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力作為本學期的教研目標,力爭在此方面有所突破與創(chuàng)新.
在這個方面我們五年組本著循序漸進的原則進行了較系統(tǒng)的研究,也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情況總結(jié)如下:首先,在培養(yǎng)了學生良好的朗讀能力以后，我感覺培養(yǎng)學生的自主意識和自學能力對他們的后續(xù)發(fā)展具有無可替代的作用。所以，質(zhì)疑是最好的方法。老師不講，讓學生自己提出問題并運用小組合作的方式來自我解答，效果很好:我教授《橋》一課時，作了一個實驗：原計劃我提出的學習目標中有三個主要問題：“1、想象老漢在橋塌時想喊什么？2、作者為什么結(jié)尾時才點明老漢和小伙子的關(guān)系？3、這篇課文的語言有何特點？”我上課時臨時改變了主意，想讓孩子自己提問題。孩子們的問題有這樣幾個：1、課文為什么以橋為題？2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫？3、為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？4、黨員為什么排在后面？5、老漢似乎要喊什么，他想喊什么？6、老漢是個什么樣的人？7、為什么最后才說老漢和小伙子是父子關(guān)系？看到這些問題，我特別驚詫，學生的思維遠比我來得深遠，來得活躍。然而更讓我驚詫的是學生解決問題的過程，通過小組一商量，同學一補充，問題迎刃而解了。學生的“活”，同時帶給了我很大的挑站，如果我的課準備的不充分，知識容量不夠豐富，文化底蘊不夠深厚，我自然就被掛在了講臺前，可見這項質(zhì)疑的實驗之路是很艱辛的。有了這次嘗試，在講授教研匯報課〈〈將相和〉〉時，我又嘗試了這種方法。結(jié)果那一課取得了較大的成功。我將學生的讀、議、演相結(jié)合，并以學生的質(zhì)疑為主線，作為我導讀的主要依傍。學生這節(jié)課主要提了以下問題：1、藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠意？他為什么要說那塊璧有點兒小毛??？2、藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理直氣壯的說？3、他舉行典禮的目的是什么？4、霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國？5、藺相如為什么說“秦國是從來不講信用的”？”這些問題學生不僅提的準，而且正是本課難理解的地方。講授自己的花是給別人看的一課,我也采用了這樣的方法,結(jié)果,也取得了較大的成功.〈可見，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的大舞臺，就會舞出屬于你的獨特風采！“小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進?！苯處煹摹皩А保欢ㄒ獙е袚?jù)，會導，善導，因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學生看書讀書的能力自然會提高。”錢老師實實在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以教會學生閱讀為目標的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學生真心交談，從多重對話中真正學會了閱讀，達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術(shù)所追逐的預期目標。
三.將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結(jié)合起來,彰顯學生的個性風采與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 首先,在班級里設置了學生評比欄.這里的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有著神圣的地位.學生常常會在下課時數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個星星上是五個人(一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結(jié)合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可蘊藏著大智慧呀!
以上所述是我在本學期的一點摸索與鉆研,在以后的教學工作中我一定會更加努力的鉆研!
校本教研工作總結(jié)文檔篇四
團體備課講課課評課總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加。現(xiàn)將本次教研活動情景簡單小結(jié)如下：
一、經(jīng)過校本教研，大大提高了理論水平。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要進取投身到校本教研之中，僅有這樣，才能提高自身的教研水平。
二、經(jīng)過校本教研，切實提高了課堂教學水平。
的發(fā)展。名師的課，我們要學的是他的教學理念，做秀的課，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。所以，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
三、經(jīng)過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師（）智慧的結(jié)晶。
校本教研工作總結(jié)文檔篇五
為了提高自我的業(yè)務素質(zhì)，扎扎實實練好教學基本功，提高自我運用現(xiàn)代教育技術(shù)的本事，我在校本培訓方面做法是：
我首先確立了以下理念：
(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心資料。在實際工作中，我不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、夢想、情感都能夠產(chǎn)生力量。
(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。
教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么，我也要遵循這樣的理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心資料，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的本事和水平。
(三)要配合學校搞好信息技術(shù)培訓工作。
(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、資料、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。
1、書寫培訓筆記。
2、理解計算機基礎知識和技能培訓，使自我具備運用計算機的基本本事，能開展不一樣程度的計算機輔助教學。
3、提高自我的教學水平。
多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將平巴巴說教變成多感官的刺激，使抽象的凘得具體，靜的變成加的，虺幻的變成真實嚄既能夠為學生創(chuàng)設真實的情景，又能將學生引入烳豣的世界，使教培訓資料標準化。
重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)、與柶代發(fā)展相結(jié)合，以倨于教希不斷樹立新的觀念，并丂步構(gòu)成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的本事;具備獨立進行教育秐學碔究皔本事;增強課攙學的本事、掬握玲代教育技術(shù)手榵的本事的培謭;追蹤國內(nèi)外學科教學的最攰動悵和方法，具有主動獲取仡的本事。
校本教研工作總結(jié)文檔篇六
本學期我們在校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下以及通過全組成員團結(jié)協(xié)作，共同努力下，本組教師順利地完成各項教育教學工作。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的組內(nèi)工作總結(jié)如下：
1、開課情況
在開學初我們制定合理的教研計劃，并順有效的執(zhí)行。尤其是組內(nèi)本學期開課活動，開課的教師均精心備課，由吳樂樂和陳政、葉巧丹老師進行同課異構(gòu)活動，開的課題為《供應過程的核算》；鮑燕瓊老師開的課題為《應付職工薪酬》，上課的老師均得到校老師的較好的評價，并使組內(nèi)教師能相互學習，共同提高的機會。
本學期還特邀溫州市教育教學研究院的徐克美主任進行專業(yè)指導。并對張微燕教老師開課課題《所有者權(quán)益概述》進行指導，使組內(nèi)的教師在上課、議課等均有一定的提高。
2、專業(yè)建設情況
會計專業(yè)一直是我們學校的主打?qū)I(yè)，學生人數(shù)也占全校學生的很大比重，會計在教學方面，往往存在教學疑點，老師在授課時總是對于會計的相關(guān)內(nèi)容不能進行直觀的教學，不便于學生的系統(tǒng)學習。在教學過程中，以理論講解為主的教學模式，難以提高學生的學習興趣。即使安排學生實習，學生好不容易安排進入企業(yè)實習，企業(yè)也不可能讓實習學生來做會計的實際工作。一方面，全國許多中職學校都非常重視實踐教學環(huán)節(jié)的開發(fā)和改革，紛紛在教學中使用仿真模擬實驗系統(tǒng)，給學生提供高效的模擬實習環(huán)境，實驗教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學生的實操能力方面，發(fā)揮了重要的作用。為了彌補會計學習過程抽象、枯燥，老師批改和考核困難等缺陷，有效地提高會計學習的質(zhì)量和效率，讓學生盡快了解會計的實務操作，使學生走入社會之后，能夠快速掌握會計崗位要求。另一方面，學校將參加各地級市會計競賽，為了學校取得更好的競賽名次，學生熟練使用會計分崗位競賽系統(tǒng)。
因此本學期我們特邀請用友軟件公司的李老師對軟件的指導，同時還邀請福思特軟件公司的胡教師對手工分崗位軟件進行演示學習。
3.技能方面
本學期的技能競賽由施賽妙老師負責，最終由學生麻佳佳和劉銫丹參加了市技能競賽。
本組教師能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n和上課，認真批改作業(yè)。同一年級的老師之間我們會經(jīng)常相互交流，將自己收獲與大家一起分享，存在的問題一起探討。本學期高一要進行《基礎會計》專業(yè)水平測試，本學期的高二要進行市會考，為使學生能取得好成績，高一、高二的專業(yè)任課老師做了大量的輔導工作，為了使學生能在考試中取得好成績，本組教師能團結(jié)協(xié)作，精心輔導學生，營造一個團結(jié)協(xié)助的財會組。
本學期一品購超市由張微燕和施賽妙兩位老師負責，超市的工作繁瑣而又復雜，我們的老師一直在努力不斷的管理好我們的超市。為了能更好的給學生提供一實踐平臺，我們給學生提供各個模擬崗位，學生能在超市中學到實踐工作中的整個流程，使學生學習和實踐兩不誤。本學期還對一品購學生超市進行創(chuàng)新，內(nèi)部增設格子鋪出租，即為學生勤工儉學提供的機會，并為學生創(chuàng)設當小老板的機會。本學期一品購超市比上學期有明顯的改善，并取一定的利潤。
總之，本學期本組老師通過努力很好的完成各項任務，不過難免還存在著一些問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和不斷的完善，使我們組教師在各方面均會更上一個新的臺階。
校本教研工作總結(jié)文檔篇七
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，本學年又已將近尾聲?；厥滓荒陙淼娜兆涌偸悄敲疵β?、充實，翻過每一頁，上面總會留下許多的痕跡?，F(xiàn)將本學年的校本教研工作總結(jié)如下：
學年初，按照教科室和理化生教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞“提高課堂教學有效性”的大課題，確立了“探討學、思、練方法的有效整合，提高課堂教學有效性”的個人研究專題。對于研究目標、工作措施都作了比較細致的思考。平時，通過多種途徑學習“提高課堂教學有效性”的先進理念，把自己的心得體會寫進筆記本里，寫進自己的qq郵箱里。只為自己能不斷積累前沿的教育教學理論，養(yǎng)成良好的寫作習慣，提高自己的文學表達能力。
1、圍繞學校教科室“提高課堂教學有效性”這一主題，我積極參加，認真?zhèn)湔n，最大限度使用遠程教育資源。經(jīng)過精心準備，上公開課。課后認真寫好教學反思、活動小結(jié)。及時收集整理好了相關(guān)的'校本研究資料。
2、認真對待聽評課學習、同伴研討的機會。全學年我利用空堂、調(diào)課共聽課30余節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，積極發(fā)表個人觀點，傾聽其他教師和執(zhí)教教師的自我評價。
1、在一節(jié)課上，要想提高其教學的有效性，可以有效整合“學、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時靈巧的安排“學、思、練”的時機。想一想該如何學、怎么思考問題、通過什么形式訓練、提出的問題如何能充分提高學生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學習的心態(tài)，還有不失時機的對學生進行鼓勵、表揚。
2、針對不同的課（新授課、復習課、實驗課等），我作了許多嘗試。如概念理論課程，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學生去讀，在讀的過程中精當?shù)囊龑?，提幾個提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對于元素化合物及有關(guān)計算課程，我會把“思考、練習”的比重加大。多引導提問，讓學生自己提問、自己解答。只是適時引導即可；對于實驗課程，我會采取演示示范和學生動手在實驗室自己操作，這樣也能有效幫助學生動手操作能力，同時構(gòu)建知識的行程過程，以加強記憶，鞏固知識。
3、經(jīng)常性的瀏覽遠程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學效率，提高了教學有效性，增強了學生學習化學的興趣。
4、本人還擔任“校園文化研究”專題研究，包括我在內(nèi)參與研究共五人，本人積極主動進行研究，可望20xx年底結(jié)題。
總之，本學期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今后我還需要更進一步的努力，爭取做得更好！
校本教研工作總結(jié)文檔篇八
本期來，我校校本教研工作全面落實區(qū)教委貫徹新理念，實踐新課程的要求，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關(guān)鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時俱進，將我校教學教研工作推向新的平臺。
（一）成績。
1、教學常規(guī)。
（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)《教學常規(guī)》,結(jié)合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《白土初級中學教學常規(guī)管理制度》,《白土初級中學教師教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價細則》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容并全面落實。
（2）全期組織檢查評價二次,檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié),檢查評價形式有集中查資料,平時考查,學生座談和問卷調(diào)查等,學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念,確立學生問卷調(diào)查內(nèi)容。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,作了全面深刻的'總結(jié),并將結(jié)果報到學校存檔。
全體教師均采取研究性備課,備課前深入研讀課標,鉆研教材,了解學情。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”“三個維度”表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，積極倡導啟發(fā)式、討論式教學，積極倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/期，教導主任40節(jié)/期，本校每一位教師均在20節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、學籍管理。
嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本情況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊內(nèi)容填寫齊全，內(nèi)容真實。
3、考試考查。
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加教委組織的學期統(tǒng)考，考風端正，成績較好。
（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會課標精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了以校長為首的教學教研領(lǐng)導小組。分語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、物理、化學和藝體八個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校形成了“教務處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡。
（3）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每月有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學習體會。
（4）全力開展新課程改革實驗工作，學校成立了以校長為首的新課程改革實驗領(lǐng)導小組，制定了《白土初級中學課程改革實施方案》《白土初級中學課程改革實驗計劃》，所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了萬州區(qū)課程改革實驗教師培訓，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，積極探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評。在新課程改革實踐中，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、需求調(diào)查表》《白土初級中學校本課程研發(fā)與實施方案》《白土初級中學校本課程開發(fā)與實施計劃》《白土初級中學校本課程開發(fā)評價方案》《白土初級中學校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學校課程有位置、有認識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結(jié)；通過一學期的探索，學校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。
（5）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎。
5、藝體衛(wèi)工作。
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實行專職；
（2）實施《創(chuàng)新體育鍛煉標準》，各年級學生達標合格率達92%以上，優(yōu)秀率達15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。
（4）組織了學生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動，組織嚴密，有秩序冊和通報，社會反響好。
（5）結(jié)合區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。在區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領(lǐng)導的高度評價。
（二）經(jīng)驗。
1、加強學習，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進工作開展；
3、創(chuàng)設情境，形成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
存在的主要問題是工作的實效性不高，如學習的學習習慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高等。
改進措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。
校本教研工作總結(jié)文檔篇九
本學期，本組深入理解校領(lǐng)導的指導思想，以研究學科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為重點，以提升教學質(zhì)量為中心，補齊短板，培育特色，爭創(chuàng)亮點。
我們深知教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。大膽創(chuàng)新，不斷嘗試。
本組11個人，共開出7節(jié)公開課。我們深刻理解臺上三分鐘，臺下十年功，開課前，我們先組內(nèi)集體備課，以師徒結(jié)對的形式進行磨課，用實踐驗證集體備課的.成果，發(fā)現(xiàn)缺欠再備課調(diào)整再磨課。因此，呈現(xiàn)在大家眼前的，基本上我們都磨了不下于三次。在課堂中，我們還充分發(fā)揮學習能力強的優(yōu)勢，將微視頻、微平臺等融入課堂。
本學期全組共獲得市縣獎項人次，其中參加市級各類比賽獲一等1人次，市級二等1人次，市級三等2人次，縣一等2人次，縣級三等2人次，課題縣級結(jié)題8人次，市級結(jié)題2人次，獲縣骨干班主任和骨干教師各一人次。市級二等獎4人次等。
經(jīng)過不懈的努力，教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高，教師的教學研究潛力得以增強，新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念，教學質(zhì)量迅速攀升。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十
隨著改革開放政策不斷深入，基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。因此，我們的教研工作要有超前意識和創(chuàng)新意識，教研工作要邁出更大的步伐，只有這樣才能與時俱進，現(xiàn)就我校本學期的教研工作總結(jié)如下：
理論學習和思想教育是更新教育觀念的杠桿，務必常抓不懈。我校本學期通過大會學、小組學，個人自學等方式，學習了黨的法規(guī)性文件及有關(guān)學習方式改革的文章。諸如《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》、《新程度教改方案》的通知、《論研究性學習》、《如何進行信息技術(shù)與學科的整合》等。注意大力宣傳倡導，使每位教師從思想深處認識到不學習新理論就會落后，不進行教研教改就不會有新的發(fā)展。教師的教育觀念、教育方式和教學行為都得改變。只有這樣才能主動地把自己溶入到新課程之中，使新課程成為自己生命中的'一部分。教學應以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，構(gòu)建師生生命共同發(fā)展的模式。
知識是前提，能力是歸宿。學習成績的提升，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，常規(guī)教學是根本，教學方式的改變是重要形式？"誘思探究"教學思想在課堂教學中要不斷深入，"研究性學習"應占領(lǐng)一定的位置。教研組認真學習新理論，研究主攻課題，本學期每個教研組都有自己的專題，要求各位教師期末寫一篇教改論文，對教師平時寫的論文經(jīng)評價后不定期向上級推薦。備課組除進行理論學習外，重點研究課堂教學方式。首先做到四統(tǒng)一。在此基礎上重點研究教法和學法，正確處理"誘思探究"教學和"研究性學習"的關(guān)系。每月進行一次教案檢查和作業(yè)抽查，對優(yōu)秀教案每月進行獎勵。
開展了作業(yè)展評活動。要求領(lǐng)導每周聽課不少于兩節(jié)，大力鼓勵同行聽課。青年教師和老年教師結(jié)對子，進行一幫一活動，老教師向青年教師傳授教學經(jīng)驗，青年教師幫老教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)。此項工程在我校培養(yǎng)新教師快速適應教學方面發(fā)揮了很大作用。重視教學方式的改變。在狠抓常規(guī)教學，夯實基礎的同時，也更加注重個性發(fā)展，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了良好的環(huán)境。
教研活動開展很規(guī)范，經(jīng)常進行課題研究和觀摩課活動，號召教師常寫論文并進行講座。大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，本學期辦有現(xiàn)代技術(shù)學習班，開展了自制小課件比賽，電子備課室和第二微機室上了寬帶網(wǎng)，為校園網(wǎng)的建成打下了基礎。在這方面，給教師提供了共享資源的優(yōu)越環(huán)境。廣大教師在此項活動中受益匪淺。為教學方式的轉(zhuǎn)變起到了極佳作用。
教研工作是一項長期而艱巨的任務，黨的十六大指明了我們勝利前進的方向，開啟了新的偉大進軍的征程。我們要認真學習，與時俱進，開拓進取，奮發(fā)圖強，扎實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步，為落實科技興國戰(zhàn)略、全面建設小康社會作出更大貢獻。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十一
為促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效益，我校的校本教研工作以“理論與實踐相結(jié)合，教師與學生共成長”為目標，以“六模塊”建構(gòu)式課堂為突破口，更新教學理念，打造高效課堂，規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，為師生成長和學校發(fā)展奠定堅實基礎。現(xiàn)將我校推進“六模塊”建構(gòu)式課堂活動情況總結(jié)如下：
1、開學初學校就利用集體備課研討的形式，要求教師討論學習，剖析問題，解讀“六模塊”建構(gòu)式課堂的內(nèi)容及要求，增強開展“六模塊”教學要求的責任感和自覺性。研究“六模塊”建構(gòu)式課堂的基礎理論，將這一教學模式上升到科學的方法上來。通過學習，教師領(lǐng)會到，模式的精髓在于激發(fā)學生自主學習。
2、利用教研活動時間，學習研究這一教育教學新創(chuàng)舉，豐富理論儲備；深入剖析自身教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法。
我校在學期初組織了“六模塊”建構(gòu)式課堂教學研討會，研究了在教學過程中存在的優(yōu)勢和困惑，在教學中如何實施，幾位教師還開了研討課，并在研討會上作了交流發(fā)言，每位教師上交了學習心得，研討會起到了一定的推進作用。
3、3月份，我校以教科室牽頭，組織全校教師撰寫“六模塊”建構(gòu)式課堂教學研究論文，收到了很好的效果。
4、4月份，我校利用期中視導的機會，對全鎮(zhèn)教師進行了聽課，40歲以上的教師評出了優(yōu)秀、良好、合格三個等次，40歲以下的教師評出了優(yōu)秀、良好、合格、待達標四個等次，我們還結(jié)合教師的師德表現(xiàn)和敬業(yè)精神評出了“雙十佳教師”。教師上課能夠沖破舊的方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，在“六模塊”建構(gòu)式課堂的基礎上有所創(chuàng)新。
5、教導處秦緒博主任為我校教師開“六模塊”建構(gòu)式課堂專題講座。提高了我校教師的理論意識。
6、本學期，我校堅持開展“完小開課日”活動，每個完小分別開語數(shù)外三節(jié)課，由青年教師執(zhí)教，相應學科教師參與聽課和評課，活動開展得好，教師積極性高。
7、4月2日，我校開展的“六模塊”建構(gòu)式課堂超市，中心小學班班開課，聽課教師可以任意選擇，收到了較好的效果。
8、我校的集體備課和教研組活動能夠有效地開展，集體備課，我們采用了先備課后檢查的方式，提高了教師參與集體備課的積極性。
9、我校采取請進來，走進去的方法，聘請兄弟學校的專家來我校傳藝，聘請金山小學成萬寬主任來我校講課。本學期，我校還派出教干教師到濰坊學習先進經(jīng)驗，派出青年教師17人到南京、揚州、淮陰等地聽課學習，有一名英語教師暑期還將赴澳大利亞參觀學習。教師們將先進經(jīng)驗與“六模塊”建構(gòu)式課堂教學理念有機結(jié)合，開展了外出教師“六模塊”建構(gòu)式課堂匯報展示課，從實踐上提升教學理念。
1、激發(fā)學生自主學習的興趣、強化自主學習的意識。情景激發(fā)是表層的激發(fā)，認知激發(fā)是較深層次的激發(fā)，體驗激發(fā)才是更深層次的激發(fā)。這一環(huán)節(jié)的目標是要把自主學習方式內(nèi)化為學生自身的需要。
2、指導自主學習方法、訓練自主學習能力。指導學生學會制定自主學習計劃、學會選擇自主學習具體方法、學會自我監(jiān)控和自我強化。還通過訓練使自主學習方法的應用達到熟練化的程度，即形成自主學習能力。這一環(huán)節(jié)的目標是把自主學習方式內(nèi)化為學生熟練的自主學習行為。
3、督促矯正、逐步鞏固。自主學習習慣的形成要有一個長期的訓練過程，在這個過程中既需要外界的監(jiān)督，又需要自身內(nèi)在的意志努力。因此在訓練過程中要求教師要密切關(guān)注學生自主學習行為，督促學生不斷矯正被動的學習行為，磨練學生自主學習意志，直到學生能穩(wěn)定地堅持自主學習。這一環(huán)節(jié)的目的是使學生獲得的自主學習行為進一步穩(wěn)定鞏固下來。
有效地落實了上述三個環(huán)節(jié)，被動的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯膶W習方式，其它學習方式的轉(zhuǎn)變也是如此。忽略了學習方式轉(zhuǎn)變的三個環(huán)節(jié)，讓學生去自主學習、合作學習、探究學習，就會放任自流。
1、針對教研室編寫的教學設計，我校在學期初就下發(fā)了《柘汪小學“六模塊”建構(gòu)式課堂集體備課要求》，對備課提出了指導性建議，進行科學性復備，做到復備有效，方法得當，可操作性強。柘汪鎮(zhèn)友誼小學在完小視導評比中，因教案設計新穎，有實效性，得到教研室領(lǐng)導的高度評價。因此，友誼小學在縣視導評比中名列前茅。
決的方法，學會自學，學會思考，學會想象。
3、通過學案的使用，創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，增強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。相信學生，敢于放手發(fā)動學生,教師為給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會，其學習潛能得到更有效的挖掘。學案中體現(xiàn)教師必要的'指導和要求。教師指導既有學習內(nèi)容的指導與要求，又有學習方法的指導。
4、在統(tǒng)一使用縣教研室編寫的《綜合性學案》時，我們根據(jù)學案的梯度，能引導學生由淺入深地認識、理解，引領(lǐng)學生的思維活動不斷深入，滿足了不同層次學生的需求，使優(yōu)秀生從學案的設計中感到挑戰(zhàn)，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅。讓每個學生都學有所得，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。
本學期，我校利用視導的機會，對“六模塊建構(gòu)式課堂”教學設計和《綜合性學案》進行評比，適當評價，及時反饋，通過教學設計的評比和反饋，對教師的教學設計能力有一個較大的促進作用。從學案的評比和反饋情況來看，課堂上，教師能夠以學定教，學生能夠通過自主學習，獲得不同的體驗，自主、合作、探究的能力提高了。
1、對上級有關(guān)《“六模塊”建構(gòu)式課堂》指導性文件及論述收集比較少，教師學習的內(nèi)容不夠廣泛，不同程度的影響了教師學習的力度。
2、中低年級學生自學能力還比較差，尤其是一、二年級學生，自主、合作、探究的能力還比較差，所以，這一課堂教學的理念不能深入開展。
3、部分老教師接受新理念的意識不強，不能很好的學習，對學生不能不敢放手，仍是走老路，教法比較陳舊。
總之，今后，我校將繼續(xù)結(jié)合集體備課組和教研組的形式，經(jīng)過全體師生的共同努力，克服困難與不足，發(fā)揚優(yōu)點，依靠廣大教師的共同參與，創(chuàng)新工作，大膽實踐，柘汪小學的校本教研活動能夠有效開展，“六模塊”建構(gòu)式課堂正在不斷的開花結(jié)果。
1、2月21日制定校本教研活動計劃。
2、2月22日開展集體備課活動。
3、3月29日，中心小學“六模塊”建構(gòu)式課堂超市。
4、4月1日，寫字教學示范課。
5、4月中旬，組織開展了課堂教學評級活動。
6、4月15日，友誼小學研討課。
7、4月21日，中心小學開課日。
8、5月25日，響石小學開課日。
9、6月8日，畢業(yè)班教學分析會。
10、6月9日，東林子小學開課日。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十二
本學期教科研工作繼續(xù)健全學校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開展以學習、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動，開展校本培訓和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學效益，進行了高效務實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
(一)制定教研活動計劃。
學期初，教科室就根據(jù)學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓。
本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師自習《現(xiàn)代教學理論與有效教學模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。
(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平。
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;做好課堂教學得失的總結(jié)。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
2、組織各種競賽和研討活動。
本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
(四)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動。
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師。
如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學專題報告會。
（2）組織英語組教師到鳳陽參加20xx年高中英語課題培訓暨課堂教學改革研討會。
（3）英語組錄制教學視頻和微課參加了xx市20xx年優(yōu)秀課例暨詞匯教學微課評選。
（4）組織了20xx年繼續(xù)教育換證及驗印工作。
（5）組織政治教研組教師參加在來安中學舉行的20xx年高中的政治研討會。
（6）組織物理組教師赴六安二中參加20xx年全省高中物理課堂教學觀摩和評比活動。
（7）組織歷史組教師赴合肥一中參加全省高中老師課程改革與選修模塊教學專題研討會。
（8）組織了各學科16位教師赴天長中學參加20xx年全市高中教學研討會。
（9）組織化學組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學優(yōu)質(zhì)課評比暨教學觀摩。
（10）組織教師積極申報xx市語文、數(shù)學、地理、體育名師工作室成員。
（11）安排張世國老師參加第五批安徽基礎教育資源應用平臺校饑級管理員培訓會。
（12）組織音樂、體育教師赴滁州學院參加培訓。
（13）安排了吳宗芳老師參加了20xx年全市高中思想政治教學評選。
（14）安排了張玉琢老師參加了20xx年全市歷史教學評選。
（15）安排組織高三全體老師赴天長中學參加高考考綱分析會。
(五)與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教導處對教師進行教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
我校一共有3個xx市級課題，但由于種種原因語文、數(shù)學課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學期能結(jié)題。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數(shù)學論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研組長教學研究和指導教學的能力。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十三
春種一粒粟，秋收萬顆子。在這遍地掛果，收獲在望的日子，我們教育工作者又圓滿的結(jié)束了一學期的工作。本學期來，我們數(shù)學教研組全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下。
善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是滿目的、空洞的。本學期我們狠抓教師業(yè)務學習，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化教育發(fā)展。組織教師深入學習《國家課程標準》與教材教法，理論知識學習，更新教育觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，每個教師都學習了一本以上的業(yè)務知識書籍，并認真寫出了讀書筆記與新的體會。我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位語文老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的`用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學生成績總體不是很好，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。并定期進行經(jīng)驗交流。
2、建立學習制度。并進行學習交流與評比。實行學習獎勵制度。用激勵機制激發(fā)教師學習。以此提高教師的理論知識。
3、加強教育教學研究，設立科研指導小組。并聘請專家進行指導。不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質(zhì)量。
4、加強學法研究，提高學生的學習積極性，從而提高課堂教學質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，以飽滿的精神，開拓進取，漫漫教研路，我們將上下而求索。為以后的教育教學教研工作譜寫輝煌的篇章。
校本教研工作總結(jié)文檔篇一
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，一學期來,我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導下,積極貫徹黨的教育方針,以開展校本教研和校本培訓為依托,以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點,全面提升教師素質(zhì),有效提高了教學效率和質(zhì)量?，F(xiàn)將一學期的教研工作小結(jié)如下：
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實小學教育教學常規(guī)中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃，嚴格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定，開足各門功課。嚴禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。
在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，個別老師還能及時寫好教后反思。
在教學質(zhì)量的檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學期，對語文、數(shù)學、英語的教學質(zhì)量進行了聯(lián)考，大面積的抽查了學生的學習成績。
通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處，教學質(zhì)量在穩(wěn)步上升。
1、讀書自悟
教師根據(jù)自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學習
學校集中教師學習,采取觀看課程改革音像、教育教學理論學習等方式,教師做好筆記。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、教學案例的觀看、網(wǎng)上自學等。
1、堅持實效性強的教學研討活動。開學初教導處隨堂聽課，深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。
2、使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究。，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。通過集體備、講、評都很有收獲，以此推動本組的課堂教學的有效提高。
3、鼓勵教積極撰寫教學論文。為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學校積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，攢寫教學論文、教學設計，設計制作教學課件等。
4、本學期開展以“實施中心小學有效課堂教學策略的研究”為主題課題究研。課堂是學生學習的主渠道。以教研組為依托，以落實課標用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，從實際出發(fā)，研究有效課堂教學的有效方法和策略，探索適應新課程理念的有效教學方法與途徑，使教研深入教學一線。通過研究建構(gòu)適應新課程理念的有效課堂教學理論與方法體系，全面提高教育教學質(zhì)量，有力促進我國新課程改革進程。所以，在新課程背景下開展本課題研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
校本教研工作總結(jié)文檔篇二
以深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學模式，以“先學后教，以學定教”課堂教學改革實驗為載體，以提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校和師生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
1、深化課堂教學改革，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”的教學理念，有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。
2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學校工作的核心資料。
3、加強校本培訓力度，強化崗位練兵，提升教師實施新課程本事，著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)步提升教學水平。
4、認真落實調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案。并結(jié)合本校的實施方案開展各類公開課活動，經(jīng)過研課議課提升教師的業(yè)務素質(zhì)。
5、改革評價制度，注重過程管理，課堂教學以培養(yǎng)本事和構(gòu)成良好的學習習慣為重點，注重學生綜合素質(zhì)評價，對教學工作的評價，既注重結(jié)果，更注重過程。
1、團體備課。
按照教師學校期初教研的精神，落實好團體備課。以教研組為單位，每周進行一次團體備課，單周為語文，雙周為數(shù)學。團體備課實行“三定”即“定時間”“定資料”“定中心發(fā)言人”。本學期，確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點、本事點，并畫出單元的知識樹。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來，并應用于自我的課時教案。數(shù)學單元集備除了理清單元的知識體系外，還要補充兩道綜合性較強的測試題，并適時對學生進行測試，以到達鞏固知識的目的。
2、開展好“說教材、說課標”活動。
為了使教師更好地把握課標、教材，按照教育局的部署，認真開展說課標活動?；顒忧罢J真部署、教師認真準備。
3、為了進一步落實校公開課。
人人公開課天天公開課方案，期初開全體教師會明確公開課的要求，要求教師深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
4、上好示范課。
(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用，9月份開展語文數(shù)學“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師公開課，十月份開展英語學科骨干教師示范課。經(jīng)過此項活動的開展，以典型帶動全體教師，集思廣益，以到達引領(lǐng)教師共同提高的目的。
(2)為了充分發(fā)揮教學新秀、學科帶頭人的作用，9月份、11月份、12月份分別進行三種級別的公開課。
(3)教研組長是年組教學的骨干力量，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用，12月份將開展一次音樂組長示范課活動，以此推動音樂學科課堂教學的質(zhì)量。
(4)上好普通教師公開課，本學期將在10月份安排4名普通教師上公開課。
(5)在公開課示范課的基礎上，評出優(yōu)秀公開課，并與12月份進行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示，進而起到對本學科教育教學引領(lǐng)的作用，同時給其他學科以啟迪。
5、加強學科年組教研。本學期分別于11月份、12月份進行體育、美術(shù)學科教研課。每名教師上一節(jié)課，年組教師忽聽互評，以此推動學科教學質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學中的困惑和實際問題，本學期將開展專題教研活動兩次。形式為教師針對課堂教學中的問題和困惑進行記錄整理，每月上交一次，教學領(lǐng)導根據(jù)情景對問題進行分析解答，同時發(fā)揮團體的力量，經(jīng)過研討，引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法。
1、教導處組織教研組制定學期教研計劃，并由教導處審核。
2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。
3、教研實行定時間、定地點、定資料制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學領(lǐng)導深入?yún)⒓咏萄谢顒?，并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動情景應及時匯總反饋。
2、組織教師參加相關(guān)學科說教材、說課標活動。
3、“六環(huán)”“三步”教學模式教學新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師示范課。
5、專題教研。
1、英語骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
1、專題研討。
2、體育學科組內(nèi)教研課。
3、學科帶頭人示范課。
1、專題教研。
2、音樂學科組長示范課。
3、美術(shù)學科組內(nèi)教研課。
4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。
2、材料歸檔。
校本教研工作總結(jié)文檔篇三
xx年上半年的一學期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學期的教育教學工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
一、本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。
我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到：備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結(jié)評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執(zhí)著地思索、認真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態(tài)度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。
二、把培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力作為本學期的教研目標,力爭在此方面有所突破與創(chuàng)新.
在這個方面我們五年組本著循序漸進的原則進行了較系統(tǒng)的研究,也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情況總結(jié)如下:首先,在培養(yǎng)了學生良好的朗讀能力以后，我感覺培養(yǎng)學生的自主意識和自學能力對他們的后續(xù)發(fā)展具有無可替代的作用。所以，質(zhì)疑是最好的方法。老師不講，讓學生自己提出問題并運用小組合作的方式來自我解答，效果很好:我教授《橋》一課時，作了一個實驗：原計劃我提出的學習目標中有三個主要問題：“1、想象老漢在橋塌時想喊什么？2、作者為什么結(jié)尾時才點明老漢和小伙子的關(guān)系？3、這篇課文的語言有何特點？”我上課時臨時改變了主意，想讓孩子自己提問題。孩子們的問題有這樣幾個：1、課文為什么以橋為題？2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫？3、為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？4、黨員為什么排在后面？5、老漢似乎要喊什么，他想喊什么？6、老漢是個什么樣的人？7、為什么最后才說老漢和小伙子是父子關(guān)系？看到這些問題，我特別驚詫，學生的思維遠比我來得深遠，來得活躍。然而更讓我驚詫的是學生解決問題的過程，通過小組一商量，同學一補充，問題迎刃而解了。學生的“活”，同時帶給了我很大的挑站，如果我的課準備的不充分，知識容量不夠豐富，文化底蘊不夠深厚，我自然就被掛在了講臺前，可見這項質(zhì)疑的實驗之路是很艱辛的。有了這次嘗試，在講授教研匯報課〈〈將相和〉〉時，我又嘗試了這種方法。結(jié)果那一課取得了較大的成功。我將學生的讀、議、演相結(jié)合，并以學生的質(zhì)疑為主線，作為我導讀的主要依傍。學生這節(jié)課主要提了以下問題：1、藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠意？他為什么要說那塊璧有點兒小毛??？2、藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理直氣壯的說？3、他舉行典禮的目的是什么？4、霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國？5、藺相如為什么說“秦國是從來不講信用的”？”這些問題學生不僅提的準，而且正是本課難理解的地方。講授自己的花是給別人看的一課,我也采用了這樣的方法,結(jié)果,也取得了較大的成功.〈可見，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的大舞臺，就會舞出屬于你的獨特風采！“小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進?！苯處煹摹皩А保欢ㄒ獙е袚?jù)，會導，善導，因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學生看書讀書的能力自然會提高。”錢老師實實在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以教會學生閱讀為目標的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學生真心交談，從多重對話中真正學會了閱讀，達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術(shù)所追逐的預期目標。
三.將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結(jié)合起來,彰顯學生的個性風采與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 首先,在班級里設置了學生評比欄.這里的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有著神圣的地位.學生常常會在下課時數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個星星上是五個人(一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結(jié)合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可蘊藏著大智慧呀!
以上所述是我在本學期的一點摸索與鉆研,在以后的教學工作中我一定會更加努力的鉆研!
校本教研工作總結(jié)文檔篇四
團體備課講課課評課總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加。現(xiàn)將本次教研活動情景簡單小結(jié)如下：
一、經(jīng)過校本教研，大大提高了理論水平。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要進取投身到校本教研之中，僅有這樣，才能提高自身的教研水平。
二、經(jīng)過校本教研，切實提高了課堂教學水平。
的發(fā)展。名師的課，我們要學的是他的教學理念，做秀的課，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。所以，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
三、經(jīng)過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師（）智慧的結(jié)晶。
校本教研工作總結(jié)文檔篇五
為了提高自我的業(yè)務素質(zhì)，扎扎實實練好教學基本功，提高自我運用現(xiàn)代教育技術(shù)的本事，我在校本培訓方面做法是：
我首先確立了以下理念：
(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心資料。在實際工作中，我不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、夢想、情感都能夠產(chǎn)生力量。
(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。
教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么，我也要遵循這樣的理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心資料，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的本事和水平。
(三)要配合學校搞好信息技術(shù)培訓工作。
(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、資料、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。
1、書寫培訓筆記。
2、理解計算機基礎知識和技能培訓，使自我具備運用計算機的基本本事，能開展不一樣程度的計算機輔助教學。
3、提高自我的教學水平。
多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將平巴巴說教變成多感官的刺激，使抽象的凘得具體，靜的變成加的，虺幻的變成真實嚄既能夠為學生創(chuàng)設真實的情景，又能將學生引入烳豣的世界，使教培訓資料標準化。
重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)、與柶代發(fā)展相結(jié)合，以倨于教希不斷樹立新的觀念，并丂步構(gòu)成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的本事;具備獨立進行教育秐學碔究皔本事;增強課攙學的本事、掬握玲代教育技術(shù)手榵的本事的培謭;追蹤國內(nèi)外學科教學的最攰動悵和方法，具有主動獲取仡的本事。
校本教研工作總結(jié)文檔篇六
本學期我們在校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下以及通過全組成員團結(jié)協(xié)作，共同努力下，本組教師順利地完成各項教育教學工作。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的組內(nèi)工作總結(jié)如下：
1、開課情況
在開學初我們制定合理的教研計劃，并順有效的執(zhí)行。尤其是組內(nèi)本學期開課活動，開課的教師均精心備課，由吳樂樂和陳政、葉巧丹老師進行同課異構(gòu)活動，開的課題為《供應過程的核算》；鮑燕瓊老師開的課題為《應付職工薪酬》，上課的老師均得到校老師的較好的評價，并使組內(nèi)教師能相互學習，共同提高的機會。
本學期還特邀溫州市教育教學研究院的徐克美主任進行專業(yè)指導。并對張微燕教老師開課課題《所有者權(quán)益概述》進行指導，使組內(nèi)的教師在上課、議課等均有一定的提高。
2、專業(yè)建設情況
會計專業(yè)一直是我們學校的主打?qū)I(yè)，學生人數(shù)也占全校學生的很大比重，會計在教學方面，往往存在教學疑點，老師在授課時總是對于會計的相關(guān)內(nèi)容不能進行直觀的教學，不便于學生的系統(tǒng)學習。在教學過程中，以理論講解為主的教學模式，難以提高學生的學習興趣。即使安排學生實習，學生好不容易安排進入企業(yè)實習，企業(yè)也不可能讓實習學生來做會計的實際工作。一方面，全國許多中職學校都非常重視實踐教學環(huán)節(jié)的開發(fā)和改革，紛紛在教學中使用仿真模擬實驗系統(tǒng)，給學生提供高效的模擬實習環(huán)境，實驗教學環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學生的實操能力方面，發(fā)揮了重要的作用。為了彌補會計學習過程抽象、枯燥，老師批改和考核困難等缺陷，有效地提高會計學習的質(zhì)量和效率，讓學生盡快了解會計的實務操作，使學生走入社會之后，能夠快速掌握會計崗位要求。另一方面，學校將參加各地級市會計競賽，為了學校取得更好的競賽名次，學生熟練使用會計分崗位競賽系統(tǒng)。
因此本學期我們特邀請用友軟件公司的李老師對軟件的指導，同時還邀請福思特軟件公司的胡教師對手工分崗位軟件進行演示學習。
3.技能方面
本學期的技能競賽由施賽妙老師負責，最終由學生麻佳佳和劉銫丹參加了市技能競賽。
本組教師能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n和上課，認真批改作業(yè)。同一年級的老師之間我們會經(jīng)常相互交流，將自己收獲與大家一起分享，存在的問題一起探討。本學期高一要進行《基礎會計》專業(yè)水平測試，本學期的高二要進行市會考，為使學生能取得好成績，高一、高二的專業(yè)任課老師做了大量的輔導工作，為了使學生能在考試中取得好成績，本組教師能團結(jié)協(xié)作，精心輔導學生，營造一個團結(jié)協(xié)助的財會組。
本學期一品購超市由張微燕和施賽妙兩位老師負責，超市的工作繁瑣而又復雜，我們的老師一直在努力不斷的管理好我們的超市。為了能更好的給學生提供一實踐平臺，我們給學生提供各個模擬崗位，學生能在超市中學到實踐工作中的整個流程，使學生學習和實踐兩不誤。本學期還對一品購學生超市進行創(chuàng)新，內(nèi)部增設格子鋪出租，即為學生勤工儉學提供的機會，并為學生創(chuàng)設當小老板的機會。本學期一品購超市比上學期有明顯的改善，并取一定的利潤。
總之，本學期本組老師通過努力很好的完成各項任務，不過難免還存在著一些問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和不斷的完善，使我們組教師在各方面均會更上一個新的臺階。
校本教研工作總結(jié)文檔篇七
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，本學年又已將近尾聲?；厥滓荒陙淼娜兆涌偸悄敲疵β?、充實，翻過每一頁，上面總會留下許多的痕跡?，F(xiàn)將本學年的校本教研工作總結(jié)如下：
學年初，按照教科室和理化生教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞“提高課堂教學有效性”的大課題，確立了“探討學、思、練方法的有效整合，提高課堂教學有效性”的個人研究專題。對于研究目標、工作措施都作了比較細致的思考。平時，通過多種途徑學習“提高課堂教學有效性”的先進理念，把自己的心得體會寫進筆記本里，寫進自己的qq郵箱里。只為自己能不斷積累前沿的教育教學理論，養(yǎng)成良好的寫作習慣，提高自己的文學表達能力。
1、圍繞學校教科室“提高課堂教學有效性”這一主題，我積極參加，認真?zhèn)湔n，最大限度使用遠程教育資源。經(jīng)過精心準備，上公開課。課后認真寫好教學反思、活動小結(jié)。及時收集整理好了相關(guān)的'校本研究資料。
2、認真對待聽評課學習、同伴研討的機會。全學年我利用空堂、調(diào)課共聽課30余節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，積極發(fā)表個人觀點，傾聽其他教師和執(zhí)教教師的自我評價。
1、在一節(jié)課上，要想提高其教學的有效性，可以有效整合“學、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時靈巧的安排“學、思、練”的時機。想一想該如何學、怎么思考問題、通過什么形式訓練、提出的問題如何能充分提高學生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學習的心態(tài)，還有不失時機的對學生進行鼓勵、表揚。
2、針對不同的課（新授課、復習課、實驗課等），我作了許多嘗試。如概念理論課程，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學生去讀，在讀的過程中精當?shù)囊龑?，提幾個提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對于元素化合物及有關(guān)計算課程，我會把“思考、練習”的比重加大。多引導提問，讓學生自己提問、自己解答。只是適時引導即可；對于實驗課程，我會采取演示示范和學生動手在實驗室自己操作，這樣也能有效幫助學生動手操作能力，同時構(gòu)建知識的行程過程，以加強記憶，鞏固知識。
3、經(jīng)常性的瀏覽遠程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學效率，提高了教學有效性，增強了學生學習化學的興趣。
4、本人還擔任“校園文化研究”專題研究，包括我在內(nèi)參與研究共五人，本人積極主動進行研究，可望20xx年底結(jié)題。
總之，本學期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今后我還需要更進一步的努力，爭取做得更好！
校本教研工作總結(jié)文檔篇八
本期來，我校校本教研工作全面落實區(qū)教委貫徹新理念，實踐新課程的要求，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關(guān)鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時俱進，將我校教學教研工作推向新的平臺。
（一）成績。
1、教學常規(guī)。
（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)《教學常規(guī)》,結(jié)合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《白土初級中學教學常規(guī)管理制度》,《白土初級中學教師教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價細則》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容并全面落實。
（2）全期組織檢查評價二次,檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié),檢查評價形式有集中查資料,平時考查,學生座談和問卷調(diào)查等,學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念,確立學生問卷調(diào)查內(nèi)容。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,作了全面深刻的'總結(jié),并將結(jié)果報到學校存檔。
全體教師均采取研究性備課,備課前深入研讀課標,鉆研教材,了解學情。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”“三個維度”表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，積極倡導啟發(fā)式、討論式教學，積極倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/期，教導主任40節(jié)/期，本校每一位教師均在20節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、學籍管理。
嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本情況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊內(nèi)容填寫齊全，內(nèi)容真實。
3、考試考查。
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加教委組織的學期統(tǒng)考，考風端正，成績較好。
（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會課標精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導性。
（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了以校長為首的教學教研領(lǐng)導小組。分語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、物理、化學和藝體八個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校形成了“教務處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡。
（3）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每月有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學習體會。
（4）全力開展新課程改革實驗工作，學校成立了以校長為首的新課程改革實驗領(lǐng)導小組，制定了《白土初級中學課程改革實施方案》《白土初級中學課程改革實驗計劃》，所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了萬州區(qū)課程改革實驗教師培訓，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，積極探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評。在新課程改革實踐中，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、需求調(diào)查表》《白土初級中學校本課程研發(fā)與實施方案》《白土初級中學校本課程開發(fā)與實施計劃》《白土初級中學校本課程開發(fā)評價方案》《白土初級中學校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學校課程有位置、有認識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結(jié)；通過一學期的探索，學校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。
（5）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎。
5、藝體衛(wèi)工作。
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實行專職；
（2）實施《創(chuàng)新體育鍛煉標準》，各年級學生達標合格率達92%以上，優(yōu)秀率達15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。
（4）組織了學生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動，組織嚴密，有秩序冊和通報，社會反響好。
（5）結(jié)合區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。在區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領(lǐng)導的高度評價。
（二）經(jīng)驗。
1、加強學習，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進工作開展；
3、創(chuàng)設情境，形成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
存在的主要問題是工作的實效性不高，如學習的學習習慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高等。
改進措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。
校本教研工作總結(jié)文檔篇九
本學期，本組深入理解校領(lǐng)導的指導思想，以研究學科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為重點，以提升教學質(zhì)量為中心，補齊短板，培育特色，爭創(chuàng)亮點。
我們深知教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。大膽創(chuàng)新，不斷嘗試。
本組11個人，共開出7節(jié)公開課。我們深刻理解臺上三分鐘，臺下十年功，開課前，我們先組內(nèi)集體備課，以師徒結(jié)對的形式進行磨課，用實踐驗證集體備課的.成果，發(fā)現(xiàn)缺欠再備課調(diào)整再磨課。因此，呈現(xiàn)在大家眼前的，基本上我們都磨了不下于三次。在課堂中，我們還充分發(fā)揮學習能力強的優(yōu)勢，將微視頻、微平臺等融入課堂。
本學期全組共獲得市縣獎項人次，其中參加市級各類比賽獲一等1人次，市級二等1人次，市級三等2人次，縣一等2人次，縣級三等2人次，課題縣級結(jié)題8人次，市級結(jié)題2人次，獲縣骨干班主任和骨干教師各一人次。市級二等獎4人次等。
經(jīng)過不懈的努力，教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高，教師的教學研究潛力得以增強，新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念，教學質(zhì)量迅速攀升。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十
隨著改革開放政策不斷深入，基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。因此，我們的教研工作要有超前意識和創(chuàng)新意識，教研工作要邁出更大的步伐，只有這樣才能與時俱進，現(xiàn)就我校本學期的教研工作總結(jié)如下：
理論學習和思想教育是更新教育觀念的杠桿，務必常抓不懈。我校本學期通過大會學、小組學，個人自學等方式，學習了黨的法規(guī)性文件及有關(guān)學習方式改革的文章。諸如《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》、《新程度教改方案》的通知、《論研究性學習》、《如何進行信息技術(shù)與學科的整合》等。注意大力宣傳倡導，使每位教師從思想深處認識到不學習新理論就會落后，不進行教研教改就不會有新的發(fā)展。教師的教育觀念、教育方式和教學行為都得改變。只有這樣才能主動地把自己溶入到新課程之中，使新課程成為自己生命中的'一部分。教學應以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，構(gòu)建師生生命共同發(fā)展的模式。
知識是前提，能力是歸宿。學習成績的提升，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，常規(guī)教學是根本，教學方式的改變是重要形式？"誘思探究"教學思想在課堂教學中要不斷深入，"研究性學習"應占領(lǐng)一定的位置。教研組認真學習新理論，研究主攻課題，本學期每個教研組都有自己的專題，要求各位教師期末寫一篇教改論文，對教師平時寫的論文經(jīng)評價后不定期向上級推薦。備課組除進行理論學習外，重點研究課堂教學方式。首先做到四統(tǒng)一。在此基礎上重點研究教法和學法，正確處理"誘思探究"教學和"研究性學習"的關(guān)系。每月進行一次教案檢查和作業(yè)抽查，對優(yōu)秀教案每月進行獎勵。
開展了作業(yè)展評活動。要求領(lǐng)導每周聽課不少于兩節(jié)，大力鼓勵同行聽課。青年教師和老年教師結(jié)對子，進行一幫一活動，老教師向青年教師傳授教學經(jīng)驗，青年教師幫老教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)。此項工程在我校培養(yǎng)新教師快速適應教學方面發(fā)揮了很大作用。重視教學方式的改變。在狠抓常規(guī)教學，夯實基礎的同時，也更加注重個性發(fā)展，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了良好的環(huán)境。
教研活動開展很規(guī)范，經(jīng)常進行課題研究和觀摩課活動，號召教師常寫論文并進行講座。大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，本學期辦有現(xiàn)代技術(shù)學習班，開展了自制小課件比賽，電子備課室和第二微機室上了寬帶網(wǎng)，為校園網(wǎng)的建成打下了基礎。在這方面，給教師提供了共享資源的優(yōu)越環(huán)境。廣大教師在此項活動中受益匪淺。為教學方式的轉(zhuǎn)變起到了極佳作用。
教研工作是一項長期而艱巨的任務，黨的十六大指明了我們勝利前進的方向，開啟了新的偉大進軍的征程。我們要認真學習，與時俱進，開拓進取，奮發(fā)圖強，扎實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步，為落實科技興國戰(zhàn)略、全面建設小康社會作出更大貢獻。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十一
為促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效益，我校的校本教研工作以“理論與實踐相結(jié)合，教師與學生共成長”為目標，以“六模塊”建構(gòu)式課堂為突破口，更新教學理念，打造高效課堂，規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，為師生成長和學校發(fā)展奠定堅實基礎。現(xiàn)將我校推進“六模塊”建構(gòu)式課堂活動情況總結(jié)如下：
1、開學初學校就利用集體備課研討的形式，要求教師討論學習，剖析問題，解讀“六模塊”建構(gòu)式課堂的內(nèi)容及要求，增強開展“六模塊”教學要求的責任感和自覺性。研究“六模塊”建構(gòu)式課堂的基礎理論，將這一教學模式上升到科學的方法上來。通過學習，教師領(lǐng)會到，模式的精髓在于激發(fā)學生自主學習。
2、利用教研活動時間，學習研究這一教育教學新創(chuàng)舉，豐富理論儲備；深入剖析自身教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法。
我校在學期初組織了“六模塊”建構(gòu)式課堂教學研討會，研究了在教學過程中存在的優(yōu)勢和困惑，在教學中如何實施，幾位教師還開了研討課，并在研討會上作了交流發(fā)言，每位教師上交了學習心得，研討會起到了一定的推進作用。
3、3月份，我校以教科室牽頭，組織全校教師撰寫“六模塊”建構(gòu)式課堂教學研究論文，收到了很好的效果。
4、4月份，我校利用期中視導的機會，對全鎮(zhèn)教師進行了聽課，40歲以上的教師評出了優(yōu)秀、良好、合格三個等次，40歲以下的教師評出了優(yōu)秀、良好、合格、待達標四個等次，我們還結(jié)合教師的師德表現(xiàn)和敬業(yè)精神評出了“雙十佳教師”。教師上課能夠沖破舊的方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，在“六模塊”建構(gòu)式課堂的基礎上有所創(chuàng)新。
5、教導處秦緒博主任為我校教師開“六模塊”建構(gòu)式課堂專題講座。提高了我校教師的理論意識。
6、本學期，我校堅持開展“完小開課日”活動，每個完小分別開語數(shù)外三節(jié)課，由青年教師執(zhí)教，相應學科教師參與聽課和評課，活動開展得好，教師積極性高。
7、4月2日，我校開展的“六模塊”建構(gòu)式課堂超市，中心小學班班開課，聽課教師可以任意選擇，收到了較好的效果。
8、我校的集體備課和教研組活動能夠有效地開展，集體備課，我們采用了先備課后檢查的方式，提高了教師參與集體備課的積極性。
9、我校采取請進來，走進去的方法，聘請兄弟學校的專家來我校傳藝，聘請金山小學成萬寬主任來我校講課。本學期，我校還派出教干教師到濰坊學習先進經(jīng)驗，派出青年教師17人到南京、揚州、淮陰等地聽課學習，有一名英語教師暑期還將赴澳大利亞參觀學習。教師們將先進經(jīng)驗與“六模塊”建構(gòu)式課堂教學理念有機結(jié)合，開展了外出教師“六模塊”建構(gòu)式課堂匯報展示課，從實踐上提升教學理念。
1、激發(fā)學生自主學習的興趣、強化自主學習的意識。情景激發(fā)是表層的激發(fā)，認知激發(fā)是較深層次的激發(fā)，體驗激發(fā)才是更深層次的激發(fā)。這一環(huán)節(jié)的目標是要把自主學習方式內(nèi)化為學生自身的需要。
2、指導自主學習方法、訓練自主學習能力。指導學生學會制定自主學習計劃、學會選擇自主學習具體方法、學會自我監(jiān)控和自我強化。還通過訓練使自主學習方法的應用達到熟練化的程度，即形成自主學習能力。這一環(huán)節(jié)的目標是把自主學習方式內(nèi)化為學生熟練的自主學習行為。
3、督促矯正、逐步鞏固。自主學習習慣的形成要有一個長期的訓練過程，在這個過程中既需要外界的監(jiān)督，又需要自身內(nèi)在的意志努力。因此在訓練過程中要求教師要密切關(guān)注學生自主學習行為，督促學生不斷矯正被動的學習行為，磨練學生自主學習意志，直到學生能穩(wěn)定地堅持自主學習。這一環(huán)節(jié)的目的是使學生獲得的自主學習行為進一步穩(wěn)定鞏固下來。
有效地落實了上述三個環(huán)節(jié)，被動的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯膶W習方式，其它學習方式的轉(zhuǎn)變也是如此。忽略了學習方式轉(zhuǎn)變的三個環(huán)節(jié)，讓學生去自主學習、合作學習、探究學習，就會放任自流。
1、針對教研室編寫的教學設計，我校在學期初就下發(fā)了《柘汪小學“六模塊”建構(gòu)式課堂集體備課要求》，對備課提出了指導性建議，進行科學性復備，做到復備有效，方法得當，可操作性強。柘汪鎮(zhèn)友誼小學在完小視導評比中，因教案設計新穎，有實效性，得到教研室領(lǐng)導的高度評價。因此，友誼小學在縣視導評比中名列前茅。
決的方法，學會自學，學會思考，學會想象。
3、通過學案的使用，創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，增強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。相信學生，敢于放手發(fā)動學生,教師為給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會，其學習潛能得到更有效的挖掘。學案中體現(xiàn)教師必要的'指導和要求。教師指導既有學習內(nèi)容的指導與要求，又有學習方法的指導。
4、在統(tǒng)一使用縣教研室編寫的《綜合性學案》時，我們根據(jù)學案的梯度，能引導學生由淺入深地認識、理解，引領(lǐng)學生的思維活動不斷深入，滿足了不同層次學生的需求，使優(yōu)秀生從學案的設計中感到挑戰(zhàn)，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅。讓每個學生都學有所得，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。
本學期，我校利用視導的機會，對“六模塊建構(gòu)式課堂”教學設計和《綜合性學案》進行評比，適當評價，及時反饋，通過教學設計的評比和反饋，對教師的教學設計能力有一個較大的促進作用。從學案的評比和反饋情況來看，課堂上，教師能夠以學定教，學生能夠通過自主學習，獲得不同的體驗，自主、合作、探究的能力提高了。
1、對上級有關(guān)《“六模塊”建構(gòu)式課堂》指導性文件及論述收集比較少，教師學習的內(nèi)容不夠廣泛，不同程度的影響了教師學習的力度。
2、中低年級學生自學能力還比較差，尤其是一、二年級學生，自主、合作、探究的能力還比較差，所以，這一課堂教學的理念不能深入開展。
3、部分老教師接受新理念的意識不強，不能很好的學習，對學生不能不敢放手，仍是走老路，教法比較陳舊。
總之，今后，我校將繼續(xù)結(jié)合集體備課組和教研組的形式，經(jīng)過全體師生的共同努力，克服困難與不足，發(fā)揚優(yōu)點，依靠廣大教師的共同參與，創(chuàng)新工作，大膽實踐，柘汪小學的校本教研活動能夠有效開展，“六模塊”建構(gòu)式課堂正在不斷的開花結(jié)果。
1、2月21日制定校本教研活動計劃。
2、2月22日開展集體備課活動。
3、3月29日，中心小學“六模塊”建構(gòu)式課堂超市。
4、4月1日，寫字教學示范課。
5、4月中旬，組織開展了課堂教學評級活動。
6、4月15日，友誼小學研討課。
7、4月21日，中心小學開課日。
8、5月25日，響石小學開課日。
9、6月8日，畢業(yè)班教學分析會。
10、6月9日，東林子小學開課日。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十二
本學期教科研工作繼續(xù)健全學校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開展以學習、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動，開展校本培訓和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學效益，進行了高效務實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
(一)制定教研活動計劃。
學期初，教科室就根據(jù)學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓。
本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師自習《現(xiàn)代教學理論與有效教學模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。
(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平。
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;做好課堂教學得失的總結(jié)。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
2、組織各種競賽和研討活動。
本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
(四)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動。
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師。
如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學專題報告會。
（2）組織英語組教師到鳳陽參加20xx年高中英語課題培訓暨課堂教學改革研討會。
（3）英語組錄制教學視頻和微課參加了xx市20xx年優(yōu)秀課例暨詞匯教學微課評選。
（4）組織了20xx年繼續(xù)教育換證及驗印工作。
（5）組織政治教研組教師參加在來安中學舉行的20xx年高中的政治研討會。
（6）組織物理組教師赴六安二中參加20xx年全省高中物理課堂教學觀摩和評比活動。
（7）組織歷史組教師赴合肥一中參加全省高中老師課程改革與選修模塊教學專題研討會。
（8）組織了各學科16位教師赴天長中學參加20xx年全市高中教學研討會。
（9）組織化學組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學優(yōu)質(zhì)課評比暨教學觀摩。
（10）組織教師積極申報xx市語文、數(shù)學、地理、體育名師工作室成員。
（11）安排張世國老師參加第五批安徽基礎教育資源應用平臺校饑級管理員培訓會。
（12）組織音樂、體育教師赴滁州學院參加培訓。
（13）安排了吳宗芳老師參加了20xx年全市高中思想政治教學評選。
（14）安排了張玉琢老師參加了20xx年全市歷史教學評選。
（15）安排組織高三全體老師赴天長中學參加高考考綱分析會。
(五)與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教導處對教師進行教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
我校一共有3個xx市級課題，但由于種種原因語文、數(shù)學課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學期能結(jié)題。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數(shù)學論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研組長教學研究和指導教學的能力。
校本教研工作總結(jié)文檔篇十三
春種一粒粟，秋收萬顆子。在這遍地掛果，收獲在望的日子，我們教育工作者又圓滿的結(jié)束了一學期的工作。本學期來，我們數(shù)學教研組全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下。
善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是滿目的、空洞的。本學期我們狠抓教師業(yè)務學習，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化教育發(fā)展。組織教師深入學習《國家課程標準》與教材教法，理論知識學習，更新教育觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，每個教師都學習了一本以上的業(yè)務知識書籍，并認真寫出了讀書筆記與新的體會。我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位語文老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的`用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學生成績總體不是很好，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。并定期進行經(jīng)驗交流。
2、建立學習制度。并進行學習交流與評比。實行學習獎勵制度。用激勵機制激發(fā)教師學習。以此提高教師的理論知識。
3、加強教育教學研究，設立科研指導小組。并聘請專家進行指導。不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質(zhì)量。
4、加強學法研究，提高學生的學習積極性，從而提高課堂教學質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，以飽滿的精神，開拓進取，漫漫教研路，我們將上下而求索。為以后的教育教學教研工作譜寫輝煌的篇章。