通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。在總結(jié)中,可以加入具體案例和數(shù)據(jù)以證明自己的觀點(diǎn)和成果。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供您參考和學(xué)習(xí)。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)區(qū)域組織的倉(cāng)儲(chǔ)培訓(xùn)后,收益頗多,讓我深深的意識(shí)到,作為一個(gè)基層管理者的責(zé)任重大,同時(shí)也思考了很多。
以身作則,樹(shù)立榜樣,對(duì)公司的規(guī)章制度自覺(jué)遵守和執(zhí)行,才能帶好團(tuán)隊(duì);只有以身作則,才能讓員工服從你,尊敬你,才能很好的開(kāi)展工作,才能把公司的規(guī)章制度和行政指令貫穿下去;只有樹(shù)立榜樣,才能讓員工有學(xué)習(xí)的目標(biāo),有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,自覺(jué)的去完成每天的工作,才有可能把工作當(dāng)成事業(yè)去努力。
正直律己是每個(gè)倉(cāng)庫(kù)主管必備的素質(zhì),作為和員工打交道時(shí)間最久的管理者,在一定成面上就是代表著公司,主管的一言一行都時(shí)刻影響著每個(gè)員工,尤其是新進(jìn)員工;如果主管做得不稱職,一方面會(huì)給員工造成不良的影響,另一方面會(huì)讓員工對(duì)公司也會(huì)產(chǎn)生不好的印象。
尤其是我們外倉(cāng)的主管,離領(lǐng)導(dǎo)的眼睛遠(yuǎn),要保持倉(cāng)庫(kù)良好的運(yùn)營(yíng),許多時(shí)候更要靠我們自身去帶動(dòng)員工,提高員工的積極性和自覺(jué)性,對(duì)公司下達(dá)的文件指示等精神也要靠主管去宣傳,如果我們自身不正直,不律己又怎么要求員工認(rèn)真積極去的面對(duì),去工作。
作為主管,公司給的是一份榮譽(yù)和對(duì)能力的認(rèn)可,相應(yīng)的我們更加要把這份責(zé)任承擔(dān)起來(lái),所以正直律己是一個(gè)主管的基本素質(zhì)和要求。
現(xiàn)在許多基層員工大多都是89后,90后的,這批新興青年思想獨(dú)特,對(duì)事物都有自己的見(jiàn)解,要讓員工融入公司,認(rèn)可公司,很多方面都需要主管去操作。
晨會(huì)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,通過(guò)每天晨會(huì)的宣讀,讓他們大腦里可以第一時(shí)間知道公司的宗旨,形成條件反射,意識(shí)到自己的重要性,以飽滿的精神狀態(tài)去完成一天的工作。
談心。因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的性格,每個(gè)人都有不同的想法,如果時(shí)間呆久了難免會(huì)互相受到不好的影響。作為主管,尤其是外倉(cāng)主管,一定要每隔一段時(shí)間和員工談?wù)勑?,能掌握第一手信息,知道自己的員工在想什么,可以做出相應(yīng)的措施;同時(shí)要讓員工感受到公司對(duì)他們的關(guān)懷。
培訓(xùn)也是公司和員工近距離的交流,也是宣傳公司文化的一種方式,同時(shí)也可以讓員工看到自己發(fā)展的希望;主管也可以自己組織培訓(xùn),把自身的經(jīng)歷和在公司所學(xué)的體會(huì)和員工交流,以自己為例,增加員工的信心;每個(gè)員工還可以積極發(fā)言,對(duì)自己工作的看法,工作中遇到的問(wèn)題等,這樣主管不但可以及時(shí)指出問(wèn)題的所在,還能讓其他員工遇到類似的問(wèn)題知道怎么去解決。板報(bào)。我認(rèn)為,板報(bào)也是一種很好的溝通方式。
統(tǒng)一思想是必要的,只有思想的統(tǒng)一員工才能融入集體,融入公司,認(rèn)可公司,才會(huì)一心一意的跟隨公司成長(zhǎng)。
務(wù)實(shí)要求倉(cāng)庫(kù)主管,不但要對(duì)庫(kù)存貨物負(fù)責(zé),還要對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管;要對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的資產(chǎn)做到心中有數(shù)。
在平時(shí)的管理中,知道怎么去實(shí)際避規(guī)有可能給公司造成損失的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)將來(lái)可能會(huì)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)有實(shí)際的評(píng)估,做好一切預(yù)防措施;對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的所有費(fèi)用做好記錄和數(shù)據(jù)說(shuō)明,對(duì)后期的工作可以做到有案可循;詳細(xì)分工,明確每個(gè)員工的責(zé)任和權(quán)力,對(duì)公司的政策要執(zhí)行下去,所有的出入庫(kù)單據(jù),貨物存卡加強(qiáng)保管,存卡意味著責(zé)任,也意味著公司的信任和公司資產(chǎn)保護(hù);尊重員工的主動(dòng)性,合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,可以做到相互補(bǔ)充。
在實(shí)際的倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這就需要我們執(zhí)著的去解決,而不
是退縮;當(dāng)我們無(wú)法解決的問(wèn)題,不是置之不理,可以詢問(wèn)他人,尋求解決的方法;當(dāng)一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)后,解決它,下次就不再是問(wèn)題,有助自身的經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)。
在執(zhí)著的過(guò)程中,也要善于變通,尋求最優(yōu)的方法;對(duì)待具體的問(wèn)題作出相應(yīng)的解決方案,以最小的代價(jià)換取最大的利益。
做為倉(cāng)庫(kù)主管,管理的對(duì)象都是價(jià)值成千上萬(wàn)的物品,我們首先要做的就是忠誠(chéng),忠于職守,忠于公司,保護(hù)好財(cái)物的安全。
做為服務(wù)型企業(yè),客戶就是我們的衣食父母,可是在實(shí)際的工作中,總會(huì)出現(xiàn)客戶不滿意而導(dǎo)致投訴的現(xiàn)象,在這種情況下,作為第一責(zé)任人要及時(shí)溝通,找到客戶的關(guān)注點(diǎn),從客戶關(guān)心的要害下手,完美解決。
對(duì)客戶的要求,我們不能無(wú)原則的遵循,因?yàn)槭紫任覀兪枪镜膯T工,其次才是服務(wù)者,所以在實(shí)際解決客戶所提出的要求,主要是無(wú)理的,都要站在公司這個(gè)高度,堅(jiān)持公司利益不損壞的原則下,遵循客戶要求解決問(wèn)題。
當(dāng)然,技巧是要講究的,不致于讓客戶心存不滿,終止了與我們的合作,這就要看各人的靈敏度了。
公司的發(fā)展離不開(kāi)人才,作為基層主管,在做好本職工作的同時(shí),還可以為公司發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。
善于發(fā)現(xiàn)人才也是一個(gè)管理者所具備的素質(zhì)之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)總有一兩個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的人,也許一時(shí)的埋沒(méi)沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái),但作為主管,在平常的工作中要善于發(fā)現(xiàn),并可以放手去讓其鍛煉,不但可以為公司儲(chǔ)備管理資源,對(duì)自己也是一個(gè)很好的提高。
作為主管,要做到公平公正,不能以自己的愛(ài)好喜惡去判斷自己的員工,要在團(tuán)隊(duì)中做到機(jī)會(huì)面前人人平等,良好的工作環(huán)境,和諧的工作氛圍,簡(jiǎn)單真誠(chéng)的人際關(guān)系;做到恰當(dāng)?shù)姆謾?quán),提高工作效率,以達(dá)到做更好的管理者的目標(biāo),只有這樣,員工成長(zhǎng)起來(lái)的同時(shí)自己也得到進(jìn)一步的發(fā)展。
一個(gè)合格高效的管理者,在自己的團(tuán)隊(duì)里擔(dān)任的是教練和后盾的角色,對(duì)團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)和支持,他的權(quán)限會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的成熟度逐漸降低,而不是試圖控制她。
作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)主管,一個(gè)合理的管理者,不一定要親力親為,但是所有的流程都要懂,都要知道;對(duì)工作的細(xì)節(jié)要把握到位,對(duì)于工作錯(cuò)誤的存在,可以一眼看出來(lái)并給與指正;對(duì)公司的政策文件要熟知理解并傳達(dá)到位;國(guó)家一些相關(guān)的法律法規(guī)也應(yīng)該清楚,可以避規(guī)不必要的風(fēng)險(xiǎn);和倉(cāng)庫(kù)有相關(guān)業(yè)務(wù)往來(lái)的崗位也要知道,這樣可以做到內(nèi)部協(xié)同管理,加強(qiáng)公司內(nèi)部不同部門(mén)以及和相關(guān)客戶之間的良好溝通。
作為一名倉(cāng)庫(kù)主管,要關(guān)注公司運(yùn)營(yíng)情況,關(guān)心公司未來(lái)的發(fā)展,要有空杯心態(tài),有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,要提升自身各方面的工作技能,能為員工也為自己規(guī)劃未來(lái)。
善于思考,勤于思考,有助思維的提高;對(duì)于倉(cāng)庫(kù)的規(guī)劃,人員的配置,設(shè)施設(shè)備的配比,資源的整合等可以做到完善的分析和操作;對(duì)國(guó)家相關(guān)政策的頒行,同行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行關(guān)注,有助我們不會(huì)落后他人。
隨著安得走過(guò)了十個(gè)年頭,發(fā)展越來(lái)越快,舞臺(tái)也越來(lái)越大,在發(fā)展的過(guò)程中一些不盡意的地方也趨漸完善;安得的客戶群體也由單一的家電向快消品,服裝,醫(yī)藥,日用品等轉(zhuǎn)型,她在嘗試著倉(cāng)儲(chǔ)創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)的模式;我在加強(qiáng)自身能力的同時(shí),也在思考,在安得高速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,有沒(méi)有學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的倉(cāng)儲(chǔ)管理模式,是否還是茫然無(wú)措,是否跟得上安得前進(jìn)的步伐,是否準(zhǔn)備好了接受安得對(duì)我新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
回顧xxxx年培訓(xùn)工作,xxxxxx公司持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”。加入西南水泥集團(tuán)以來(lái),我公司一直貫徹落實(shí)集團(tuán)的各項(xiàng)培訓(xùn)政策。推動(dòng)公司向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái),做了以下培訓(xùn)工作:
xxxx年公司共舉辦各類培訓(xùn)314項(xiàng),培訓(xùn)人員4030人次,培訓(xùn)內(nèi)容包括新員工入職培訓(xùn),企業(yè)文化培訓(xùn),職業(yè)道德規(guī)范、管理制度培訓(xùn),管理培訓(xùn),安全知識(shí)培訓(xùn),崗位技能培訓(xùn)以及集團(tuán)下發(fā)的各類管理規(guī)程、規(guī)定等多個(gè)方面。培訓(xùn)形式有以會(huì)代培、專題研討、理論授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、技術(shù)交流、有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽等。參加培訓(xùn)人員覆蓋中高層管理人員至一般員工,培訓(xùn)覆蓋率100%。各部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃的完成率均達(dá)到了年度培訓(xùn)計(jì)劃的要求。
(一)取得的成績(jī)。
1、xxxx年度的培訓(xùn)工作與xxxx年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
2、共組織了6次新員工入職培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)26人次,新員工培訓(xùn)覆蓋率為100%。讓新員工進(jìn)一步的了解企業(yè)文化、公司的概況及發(fā)展,掌握公司的規(guī)章制度,更快地融入到企業(yè)。
4、共組織了87次安全培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)1424人次,培訓(xùn)覆蓋率100%。培訓(xùn)內(nèi)容包括:交通運(yùn)輸安全、道路交通安全、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、安全基礎(chǔ)知識(shí)、危險(xiǎn)源辨識(shí)、職業(yè)病防治、事故學(xué)習(xí)討論等多方面內(nèi)容。培訓(xùn)形式有授課、講座、電教、專題研討、以會(huì)代培等。通過(guò)各級(jí)的安全知識(shí)教育,提高了員工的安全意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)了各項(xiàng)安全生產(chǎn),減少了安全事故的發(fā)生,xxxx年全年無(wú)重大安全事故發(fā)生。
5、共組織了168次崗位技能培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)2446人次,培訓(xùn)覆蓋率100%。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括水泥工藝、水泥質(zhì)量控制、檢修技能、包裝工藝流程、余熱發(fā)電、市場(chǎng)營(yíng)銷、談判技巧等技能培訓(xùn)。通過(guò)各級(jí)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),提高了各級(jí)員工的技能水平,為公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供了有力的保障。
6、共組織了31次集團(tuán)下發(fā)的文件及規(guī)章制度的培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)851次,讓員工及時(shí)地嗎了解集團(tuán)公司會(huì)議精神及最新動(dòng)態(tài),及時(shí)地學(xué)習(xí)到新的管理規(guī)程及相關(guān)制度,讓員工更快地認(rèn)可并積極踐行中國(guó)建材優(yōu)秀的管理理念。
7、共組織參加了外部培訓(xùn)23次,培訓(xùn)人次共計(jì)134人,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括專業(yè)技能學(xué)習(xí)、化驗(yàn)室操作人員合格證、特種作業(yè)培訓(xùn)等。通過(guò)各級(jí)培訓(xùn),提高了員工的技能水平,增加了員工的專業(yè)素質(zhì)。
8、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問(wèn)題和不足。
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、當(dāng)前公司沒(méi)有統(tǒng)一的建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù)。
4、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,需進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平。
5、在一年內(nèi)外派培訓(xùn)人員較少,造成一部分員工能夠得到相應(yīng)的培訓(xùn),另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題,作為致力于學(xué)習(xí)型組織的成員企業(yè),首要的培訓(xùn)宗旨是要使專業(yè)技術(shù)人員輪流進(jìn)行外派培訓(xùn)學(xué)習(xí),為企業(yè)發(fā)展和充電。對(duì)于培訓(xùn)層面的不均衡,xxxx年將大力的改善。
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強(qiáng)相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù),當(dāng)前公司沒(méi)有統(tǒng)一的建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù)。
3、培訓(xùn)形式有待改進(jìn),大部分的參訓(xùn)人員認(rèn)為當(dāng)前的培訓(xùn)形式僵化且一次性講述太多,學(xué)員難以一次性吸收與總結(jié)。培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,課堂互動(dòng)、交流很少,只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,容易感覺(jué)枯燥,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果希望培訓(xùn)形式靈活,下一步培訓(xùn)盡量采用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、演練互動(dòng)相結(jié)合。
4、建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明,聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出,企業(yè)部門(mén)主管對(duì)部門(mén)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)部門(mén)主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
之前對(duì)職業(yè)化已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,系統(tǒng)的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念,加深了對(duì)職業(yè)化的理解。以下是我在這次職業(yè)化培訓(xùn)。
良好的習(xí)慣是職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)中新提出來(lái)的觀點(diǎn),很有道理,行為養(yǎng)成習(xí)慣,實(shí)際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。
看過(guò)一篇職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)的文章,文章認(rèn)為職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,做合適的事。使員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)化具體包括:。
職業(yè)化素養(yǎng)(含職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài));。
職業(yè)化行為規(guī)范(職業(yè)化思想、職業(yè)化語(yǔ)言、職業(yè)化動(dòng)作);。
職業(yè)化技能(職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)通用管理能力)。
我覺(jué)得說(shuō)的很全面,很贊同。
職業(yè)人對(duì)企業(yè)的認(rèn)知,職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)中提了一個(gè)問(wèn)題:企業(yè)是不是家?因此,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),企業(yè)不能引導(dǎo)員工把企業(yè)當(dāng)成是自己的家,而應(yīng)該告訴員工,這里是你發(fā)展的平臺(tái),或者是你賴以謀生的機(jī)會(huì),員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系,很現(xiàn)實(shí)的商業(yè)關(guān)系。當(dāng)然,在企業(yè)里可以有很多自己的朋友,但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就應(yīng)該是這樣一種彼此可以選擇的商業(yè)關(guān)系。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),更應(yīng)該認(rèn)清這種關(guān)系,企業(yè)應(yīng)該是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)或者是賴以謀生的機(jī)會(huì),用自己的努力、貢獻(xiàn)或者給公司帶來(lái)的價(jià)值換取個(gè)人的提升和公司對(duì)個(gè)人的回報(bào),一分耕耘一分收獲,在家里可以隨心所欲,但在企業(yè)里不行。如果沒(méi)有這種意識(shí),那么說(shuō)明還不夠職業(yè)。
職業(yè)人對(duì)自己的認(rèn)知,我們?cè)跒檎l(shuí)工作?大部分人會(huì)認(rèn)為我們是在為老板或者上司工作,這也是一個(gè)誤區(qū)。很多人了用這種觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,甚至來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,因此工作時(shí)不積極努力,做一天和尚撞一天鐘,反正企業(yè)是老板的,豈不知這樣是在浪費(fèi)自己的職業(yè)壽命和得到更大提升的機(jī)會(huì),是一種非常短視的思想。久而久之,自己的責(zé)任心也將大大降低,甚至麻木,當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心的時(shí)候,也就是他失業(yè)的時(shí)候。
我們到底在為誰(shuí)工作?其實(shí)每個(gè)人都在為自己工作。自己才是自己的老板,當(dāng)我們努力工作、努力提升的時(shí)候,我們是在經(jīng)營(yíng)我們自己。在“魚(yú)”和“漁”面前,大部分人會(huì)盯著自己的“魚(yú)”---工資,而看不到自己的“漁”---經(jīng)驗(yàn)、能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),但自己經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、能力的提升才是最大的財(cái)富。身邊有太多這樣的例子了,為了每月多掙幾百元,而放棄了更好的成長(zhǎng)條件。
2.我們是在打工嗎?
大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工,誰(shuí)都會(huì)不盡自己最大的努力。因此,首先要扭轉(zhuǎn)這種意識(shí),事實(shí)上如果你認(rèn)為自己是在打工的話那么你便是真正在打工,而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營(yíng)自己。
兩者一對(duì)比,自我經(jīng)營(yíng)的職業(yè)人和由別人經(jīng)營(yíng)的“打工者”之間差異巨大,很明顯二者的發(fā)展空間和機(jī)遇完全是不一樣的,前途孰優(yōu)孰劣一看便知。
一個(gè)互動(dòng)提問(wèn),問(wèn)大家對(duì)職業(yè)化的概念理解,并問(wèn)能給自己打多少分,當(dāng)時(shí)我給自己打了80分,后來(lái)聽(tīng)完課后,自己可能離80分還有一定的距離,在很多方面做的還不夠。在職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)化技能上均還需要不斷地加強(qiáng)。
另外讓我思索的一個(gè)問(wèn)題是,如何讓我們的員工也更加職業(yè)化,公司新員工在不斷的增加,特別是近期研發(fā)、技服、制造、品管有較多新員工剛剛從學(xué)校畢業(yè),泰瑞捷是第一份工作,可能對(duì)職業(yè)化的理解相對(duì)不深刻。針對(duì)這些新員工在入職培訓(xùn)階段是否可以增加職業(yè)化訓(xùn)練的培訓(xùn)。特別是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、責(zé)任意識(shí)等方面幫助他們建立起個(gè)人應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并通過(guò)對(duì)公司制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀(jì)律的考評(píng),來(lái)幫助員工建立起適合我們企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范,使每個(gè)員工形成統(tǒng)一的行為規(guī)范。同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓(xùn)幫助他們?cè)诼殬I(yè)技能上不斷提高,增強(qiáng)自信心,提高工作效率。
職業(yè)化不僅是新員工的事情,老員工也同樣需要,特別是處于基層的老員工,不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要,身邊有不少朋友,長(zhǎng)期的工作,逐漸變得麻木,厭倦工作,工作沒(méi)有快樂(lè)感,找不到前進(jìn)的方向,沒(méi)有成就感、事業(yè)感,或者陷入人際關(guān)系的危機(jī)中,頻繁跳槽,可依舊找不到感覺(jué),最終變成職場(chǎng)“植物人”。我們是否也應(yīng)該未雨綢繆,幫助我們的老員工也同樣樹(shù)立起或者強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維。以上是我這次職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺,個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習(xí)和提升。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
前幾天,在趙老師的帶領(lǐng)下,我們幾個(gè)老師來(lái)到岱西中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。我們饒有興趣地聽(tīng)取了郭秀華導(dǎo)演和丁海東教授的報(bào)告。主任、丁教授以生動(dòng)的事例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、精湛的理論闡述了幼兒教育。
主任報(bào)告以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)孩子熟悉的生活經(jīng)歷,選擇有意義的活動(dòng),讓孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中萌發(fā)科學(xué)興趣,形成科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)科學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,最終實(shí)現(xiàn)孩子科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),讓孩子自學(xué)和學(xué)習(xí),更大程度上實(shí)現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)展。國(guó)家主任還表示,教師應(yīng)梳理兒童科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,吸收“做中學(xué)”的理念,明確兒童科學(xué)教育的核心價(jià)值,挖掘和利用具有科學(xué)價(jià)值的周邊資源,為兒童教育創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境,選擇與理念相一致的科學(xué)內(nèi)容,探索發(fā)展兒童探究式科學(xué)教育的原則和策略,形成兒童的興趣需求和原始水平與教育目標(biāo)的結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,有效改變教師理想與實(shí)現(xiàn)行為之間的矛盾。
丁教授正在談?wù)摗队螒蛟谡n程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》。是的,作為3—6歲兒童使用的游戲課程思維,其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)決定了教師必須在教學(xué)活動(dòng)中始終玩游戲。游戲策略是這門(mén)課最好的體現(xiàn),也是幼兒教師最好的運(yùn)用。游戲本身就是孩子的主導(dǎo)活動(dòng),在教學(xué)中運(yùn)用游戲有助于吸引孩子的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。我們?cè)谑褂脮r(shí),要注意教學(xué)游戲要與一定的教育目標(biāo)緊密結(jié)合,讓孩子通過(guò)獨(dú)立思考和操作,增長(zhǎng)知識(shí),提高能力。
在大博弈策略的背景下,我們也運(yùn)用一些能夠產(chǎn)生良好教學(xué)效果的基本策略,讓教師在思維課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)獲得教育能力。比如教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的導(dǎo)入策略、提問(wèn)策略、支持策略、遷移策略、誘導(dǎo)策略。游戲是學(xué)前教育最基本的活動(dòng),是兒童全面發(fā)展教育的重要形式。游戲在兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。但是在教學(xué)過(guò)程中如何使用游戲呢?是不是所有的活動(dòng)都濫用游戲?我覺(jué)得游戲可以靈活運(yùn)用。有的時(shí)候比較溫和,有的時(shí)候可以用來(lái)把同一件事情區(qū)分清楚,有的時(shí)候可以從老游戲換成新游戲,達(dá)到活動(dòng)的目的。
雖然簡(jiǎn)短的講座結(jié)束了,但它給我留下了寶貴的財(cái)富。無(wú)論我有多能學(xué)以致用,我都會(huì)盡力慢慢消化、練習(xí)、總結(jié)就像國(guó)家公園的園長(zhǎng)說(shuō)的:不要盲目羨慕別人,心里總想著做新的事情,總要回頭想想自己做過(guò)什么。其實(shí)慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)才是你身邊的黃金。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)這幾次的新教師培訓(xùn),讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新 , 極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、把學(xué)生作為課堂的主體,及時(shí)反思自己
以前我所理解的課堂教學(xué),就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的任務(wù)是老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。通過(guò)培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外,更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力,而不只是學(xué)會(huì)一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測(cè)所不一致的行為是,我們決不能埋怨學(xué)生,應(yīng)當(dāng)及時(shí)自我反思,找到自己教學(xué)方法的不足,進(jìn)行修改,以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生易于接受,激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、根據(jù)學(xué)生情況備課
試想一下,如果給上過(guò)學(xué)前班和沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來(lái)講“2+9”的算法,效果將會(huì)完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對(duì)學(xué)生有充分的了解,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如:講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法,可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后,還要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。做到每一課 “ 有備而來(lái) ” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使課堂效率達(dá)到最大值。
三、課后輔導(dǎo),因材施教
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要讓他們樹(shù)立自信心,例如教師在批改他們的試卷是可以相對(duì)放松,把他們的成績(jī)提高,讓他們覺(jué)得自己也很棒,逐漸的建立起自信。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維
素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性,一個(gè)古板的老師是無(wú)論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,讓學(xué)生有課堂安全感,給學(xué)生充分選擇的余地,減少對(duì)學(xué)生的限制,給學(xué)生盡可能多的自由活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展。()鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物做更深的探究,從不同角度觀察事物提出問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和猜想,重視學(xué)生的知覺(jué)思維能力,直覺(jué)是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn),在創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它,從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。
五、虛心學(xué)習(xí),多多請(qǐng)教
作為一名新教師,我不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí),而且要虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。其實(shí),對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很好的老師那就是學(xué)生,學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位,而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),中國(guó)有句古話 “ 弟子不必不如師,師不必賢于弟子 ” ,我想這大概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧。
在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,做為一名教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,只有自己掌握了新的知識(shí)理論才有可能教育好祖國(guó)的未來(lái)。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
回顧xx年培訓(xùn)工作,我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的后勁,是員工的福利”,推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
一年來(lái),做了以下培訓(xùn)工作總結(jié):
xx年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項(xiàng),分別質(zhì)量管理意識(shí)培訓(xùn)占46%,專業(yè)技能培訓(xùn)占50%,規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%,共計(jì)57:85課時(shí),參訓(xùn)27人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類:
1、員工必修類:企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;
2、重點(diǎn)培訓(xùn):軟件測(cè)試、開(kāi)發(fā)及管理、cmmi3;
3、新員工崗前培訓(xùn)
xx年培訓(xùn)費(fèi)用總計(jì)為522397.50元,費(fèi)用均為下半年,因上半年沒(méi)有做培訓(xùn)成本這一項(xiàng)。
(一)取得的成績(jī):
1、xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。
以往,公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度,培訓(xùn)管理幅度和力度很弱,培訓(xùn)資金無(wú)保證,員工培訓(xùn)意識(shí)差,培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。
今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,優(yōu)化培訓(xùn)管理流程,完善教育培訓(xùn)制度。
重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程,在多次征求各單位意見(jiàn)后,全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、在xx年公司通過(guò)iso9001:20xx標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基礎(chǔ)上,引入iso10015、gb/t19025-20xx和mqms體系知識(shí),逐步掌握與國(guó)際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序,建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評(píng)價(jià)體系。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問(wèn)題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。
只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強(qiáng)。
不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn),一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁,另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題,作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè),首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí),為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。
而培訓(xùn)層面的不均衡,更是需要xx年去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認(rèn)證,真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
(一)有利條件
1、公司改制后,改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)整后,改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高,以及企業(yè)文化的再建,必然是下一階段的工作重點(diǎn),培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加,良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布,公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立,培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束,將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。
(二)具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布,在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。
在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。
還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。
為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求,選擇合適的培訓(xùn)課程,培訓(xùn)講師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息,擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系,建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。
3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出。
建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。
培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。
以往的實(shí)踐表明,聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出,企業(yè)高級(jí)主管對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級(jí)主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。
在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。
并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
20xx年7月30日至8月6日,我們一行80余人由市教育局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)來(lái)到北京師范大學(xué),參加了為期7天的中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。在北師大教育培訓(xùn)中心的精心組織和周密安排下,我們聆聽(tīng)了首都十多位教育名師大家的指導(dǎo)和教誨,和專家學(xué)者直接對(duì)話、交流,汲取最新的教育思想和教學(xué)理論。七天的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張而又短暫,但每一天都很充實(shí)、有意義。如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),在工作中堅(jiān)持下來(lái),都能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ饔袠O大的推動(dòng)。今天我借此機(jī)會(huì)將自己北京學(xué)習(xí)的收獲與大家共享,也為自己今后的教育教學(xué)提供一個(gè)反思的棲息地。
李春山教授把他幾十年教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和成果毫無(wú)保留地作出了詳細(xì)闡述。他提出中小學(xué)教師的教育教學(xué)研究必須在工作實(shí)踐中提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師應(yīng)通過(guò)研究提高自己的專業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)與工作的效率,用最小的投入得到最大的產(chǎn)出。
扈知霖教授指出必須回歸教學(xué)原點(diǎn)來(lái)提高教學(xué)的效果和效率。他認(rèn)為課堂教學(xué)能力是教師教學(xué)能力中第一能力,是教師專業(yè)化水平提高的第一任務(wù),我們的學(xué)習(xí)也要緊緊圍繞著它。一節(jié)好課從整體宏觀上來(lái)說(shuō),教師應(yīng)展現(xiàn)出五點(diǎn):有思想、有智慧、有激情、有文化、有個(gè)性。從微觀上來(lái)說(shuō),一節(jié)好課應(yīng)有教學(xué)高潮。所謂教學(xué)高潮是指教師以自己的教學(xué)激情借用學(xué)科的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,課堂交流呈現(xiàn)出超乎一般的課堂活躍并有一個(gè)短時(shí)間的持續(xù),這就是教學(xué)高潮。他還提到了板書(shū)的使用。很多人都熱衷于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用,一堂課下來(lái),黑板上沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡,多媒體屏幕上的內(nèi)容一閃而過(guò),學(xué)生并留下非常深刻的印象。其實(shí)板書(shū)它是師生最高層次的交流與溝通,它具有向?qū)院痛缶V性。大家可以回憶一下,我們平時(shí)是怎么板書(shū)的,都是背對(duì)學(xué)生在黑板上寫(xiě)。他說(shuō)板書(shū)的時(shí)候我們的眼睛要看著學(xué)生,嘴呢一邊說(shuō)手里一邊寫(xiě),筆隨口動(dòng),口隨眼動(dòng),眼看學(xué)生,觀察學(xué)生的反應(yīng)。
課程研究院院長(zhǎng)秦建云對(duì)學(xué)校個(gè)性化的多元課程體系作了重點(diǎn)闡述,他談到,十一學(xué)校的課程體系要更多地符合十一學(xué)校的更多學(xué)生,要使課程的個(gè)性化的滿足率更高,為此,學(xué)校充分研究學(xué)生個(gè)性化的差異,如,發(fā)展方向的差異:數(shù)理、工程、經(jīng)濟(jì)、人文、出國(guó)留學(xué)等;興趣的差異:同樣學(xué)體育課,有的孩子想學(xué)籃球有的想學(xué)排球,同樣學(xué)藝術(shù),這個(gè)孩子想學(xué)動(dòng)漫,那個(gè)孩子想學(xué)專業(yè)美術(shù)等;學(xué)習(xí)水平的差異:有的孩子數(shù)學(xué)好英語(yǔ)不好、有的孩子語(yǔ)文好物理不好等。學(xué)校充分尊重學(xué)生的差異,開(kāi)發(fā)了“選課、選學(xué)段走班制”的課程模式,開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物1、2、3,擊劍、滑雪、馬術(shù)等二百多門(mén)課程,通過(guò)不斷引入優(yōu)質(zhì)課程資源,鼓勵(lì)學(xué)生提前接觸課程,了解課程,認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力,努力將學(xué)生塑造成為一個(gè)值得信任的卓越的品牌,把學(xué)校建設(shè)成為一所受人尊敬的偉大的學(xué)校。
舉兩個(gè)例子:
2。某學(xué)生患有先天性疾病,開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師講講體育活動(dòng)就不活動(dòng)要讓他孩子參加,如果是我們肯定同意,那十一學(xué)校是怎么答復(fù)的呢?這不能特殊,怎可以取消孩子鍛煉的機(jī)會(huì)?首先要拿出醫(yī)院的證明,醫(yī)生的建議,再根據(jù)醫(yī)生的建議安排適當(dāng)?shù)腻憻?,如孩子不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),那就不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)吧,可以散步啊,散步也是一種鍛煉啊,安排老師陪同,針對(duì)特殊的學(xué)生開(kāi)特殊的科目,真正體現(xiàn)了因材施教,讓不同的孩子都得到鍛煉。
特級(jí)教師錢(qián)守旺說(shuō)真正優(yōu)秀的教師往往能夠有自己的話語(yǔ)權(quán),而不是人云亦云。顧明遠(yuǎn)教授也曾說(shuō)過(guò),優(yōu)秀的教師要能夠提出自己的教育主張。錢(qián)守旺提出了他的20個(gè)課堂教學(xué)主張,下面我就跟大家分享一下這20個(gè)主張中提出的一些重要觀點(diǎn),我想大家的理念有所改變,那教學(xué)自然會(huì)有創(chuàng)意。
1。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2.只有把教學(xué)的注意力從教師自己講得如何轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何,才是教學(xué)的本質(zhì)追求。
3。課程出發(fā)點(diǎn)和歸宿,保障每一學(xué)生與生俱來(lái)的“學(xué)習(xí)權(quán)”
4。課堂教學(xué)出發(fā)點(diǎn)最終目標(biāo)在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化,讓學(xué)生會(huì)學(xué),學(xué)會(huì),在課堂上享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
5。教師變導(dǎo)師,教室變學(xué)室,灌輸變探究,努力打造具有愉悅感、充實(shí)感成就感的課堂。
6,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)怎樣思考。
7。初級(jí)教師教知識(shí),中級(jí)教師教過(guò)程,高級(jí)教師教智慧。學(xué)校最終目標(biāo)是讓學(xué)生把智慧表現(xiàn)出來(lái)。
8。不是所有內(nèi)容都要由教師來(lái)講授,也不是講過(guò)的都能學(xué)會(huì)。
9。引導(dǎo)學(xué)生想明白的人才是好老師。
另外還有大家都熟悉的“三講三不講”:三講是講學(xué)生易混易錯(cuò)易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到想不深想不透的知識(shí)點(diǎn),講學(xué)生解決不了的問(wèn)題。三不講是學(xué)生會(huì)的不講,自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講。
芬蘭教育中提出:教育不是贏在起跑線上的百米賽,而是一場(chǎng)自己賽跑的馬拉松,學(xué)習(xí)不是為了爭(zhēng)冠軍,而是為了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
優(yōu)秀班主任趙建玲老師給我們做了"與您同行,幸??鞓?lè)同在"班主任工作報(bào)告。我想對(duì)所有的班主任會(huì)有一點(diǎn)啟示吧。
她的做法:
1。以良好的師德感染學(xué)生。
良好的師德是做好各項(xiàng)工作的前提。然而師德不是一個(gè)空泛的概念,而是通過(guò)在與學(xué)生的交往活動(dòng)中具體地生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)的。這既需要愛(ài)心,更需要一些必要的方法。
2。以博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處?!被繇骼蠋熞舱f(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。這些肺腑之言告訴我們離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起。
3。以和諧民主的氛圍凝聚學(xué)生。
她總是把自己的班比喻成一個(gè)“家”,使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人,都會(huì)受到尊重,都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情。并且,在工作中她還注意摸索一些方法,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)和生活空間。
4。以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
一位德育專家說(shuō)過(guò):“凡是有成效、有魅力的教育方法,都是建立在教育者對(duì)當(dāng)代青少年內(nèi)心世界的深入洞察和深刻理解的基礎(chǔ)上的。教育者在教育過(guò)程中注意尋找并準(zhǔn)確的把握教育要求與當(dāng)代學(xué)生精神要求的集合點(diǎn),從而將正確的教育原則生動(dòng)地體現(xiàn)于靈活多樣的方法之中,做到科學(xué)性與藝術(shù)的統(tǒng)一。”
5。以豐富多彩的班級(jí)文化陶冶學(xué)生。
6。以常新的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天,老師與學(xué)生不應(yīng)再是一桶水和一杯水的關(guān)系,總是憑著那固有的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,陳舊的知識(shí)和觀念需要不斷地更新,這就要求教師要努力去做“長(zhǎng)流水”。
7。以經(jīng)常地總結(jié)和反思提高自己。
有位專家說(shuō)學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是喚醒。確實(shí),參加這次培訓(xùn),喚醒了我們的教育激情,喚醒了我們的教育智慧,喚醒了我們多年積淀與新理念的碰撞。在以后的教學(xué)中,我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育實(shí)踐中,保持自己的教學(xué)風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,我也相信我會(huì)不斷進(jìn)取,再接再厲,為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡自己的綿薄之力。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
正如俗話所說(shuō)的幸福的家庭是相同的,不幸的家庭卻是不同的,8月4號(hào)港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書(shū)記的父親就病了,住進(jìn)了醫(yī)院,劉書(shū)記上午在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)完會(huì)后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此,各有各的不同,一波三折。開(kāi)始的時(shí)候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn),可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好,一直也沒(méi)有登錄上去,還是教委劉書(shū)記積極主動(dòng)的聯(lián)系電腦,甚至把自己親戚家的電腦都派上用場(chǎng)了。有在學(xué)校的,有在教委的,家中有電腦的就在家學(xué)習(xí),并保持電話聯(lián)系。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件,保證人人一臺(tái)電腦,保證足夠的上網(wǎng)時(shí)間。
我們小組一共是七個(gè)人,下面我簡(jiǎn)單的介紹以下情況。
劉坤老師,擔(dān)任初三語(yǔ)文課,并任班主任,初三自從8月1號(hào)后就開(kāi)學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹(shù)杰老師婚期來(lái)臨,可是為了按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),很多結(jié)婚用品一直沒(méi)有置辦,惹得她對(duì)象很是不樂(lè)意,還以為付樹(shù)杰老師有什么想法呢?為此兩個(gè)人還鬧了矛盾,幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時(shí)的和她男朋友作了解釋,好在烏云過(guò)后一片晴朗的天。她對(duì)象由原來(lái)的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職,即要忙于函授學(xué)習(xí),還要忙于教學(xué)輔助教師的說(shuō)課考試上課的評(píng)委工作。至于我呢開(kāi)始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西,又會(huì)流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅(jiān)持發(fā)表文章評(píng)論,于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。特別是聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時(shí),全國(guó)才1萬(wàn)名教師才有資格參加培訓(xùn)時(shí),自己作為一名中學(xué)教師,雖然是在假期,面臨著假期讀書(shū)筆記簡(jiǎn)筆畫(huà)毛筆字的練習(xí),還有學(xué)校的值班任務(wù),家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒,卻也從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促,我非常感謝他,真的。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是我也及時(shí)把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺?,F(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時(shí)間大大超過(guò)了八個(gè)小時(shí),有時(shí)候感覺(jué)很累,我那天在qq曾經(jīng)說(shuō)比作家務(wù)還要累呢!不知道大家有沒(méi)有同感。不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大,我感覺(jué)到了我們?nèi)嵃噙@個(gè)大家庭的溫暖。
總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)如下:
1、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計(jì)的程序,和排名,還有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,老師們易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會(huì)達(dá)到最佳培訓(xùn)效果啊!就象學(xué)生只有感興趣才會(huì)學(xué)習(xí)的。
4、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。
總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點(diǎn)如下:
1、由于網(wǎng)絡(luò)的排名,致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方,利用發(fā)表文章數(shù)來(lái)排名,這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量,又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出,。我看到課程簡(jiǎn)報(bào)中有很多文章也不是原創(chuàng),而且也沒(méi)什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù),讓老師們發(fā)表少而精的文章,也許更能反映一線教師的真實(shí)情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來(lái)說(shuō)明這種情況,只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了。
由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求,所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生。我不反對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),的確是能提高教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng),而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點(diǎn)??墒请S之也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。我僅舉幾例:
1、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思,還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù),什么一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,五千字的反思日記。
2、在假期還要有簡(jiǎn)筆畫(huà)、毛筆字鋼筆字等等。
3、平時(shí)的教學(xué)工作中,要培訓(xùn)寫(xiě)筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄,作業(yè)批改記錄,教研活動(dòng)記錄等等都要以書(shū)面形式體現(xiàn)。其實(shí)有很多工作老師們?cè)谄綍r(shí)已經(jīng)做了,只是沒(méi)有以書(shū)面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎?答案是不行,因?yàn)樯厦骖I(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查,這也納入平時(shí)的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺(jué)好象真正用于教學(xué),用于研究的時(shí)間少了,有時(shí)候很難克服培訓(xùn)與“學(xué)”與“工”的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時(shí),他們學(xué)校沒(méi)有校本課程培訓(xùn)這一說(shuō),有的是老師的集體備課,鉆研教材,精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上,于是又有人說(shuō)他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰(shuí)來(lái)為老師減壓》的文章,我把它轉(zhuǎn)貼給大家看,文章中說(shuō)有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大,我也感覺(jué)的確如此。我從事教學(xué)11年了,就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了,還有考試制度的變革,我怎么感覺(jué)越學(xué)習(xí)越迷茫了呢?時(shí)代不同了,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我總感覺(jué)僅僅是從教師這方面來(lái)轉(zhuǎn)變觀念,效果微乎其微。教育是全人類的大計(jì),更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會(huì)大環(huán)境來(lái)改變,大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過(guò)度,包括考試制度,包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度,包括家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧!
3、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少,唱高調(diào)的老師比較多,還沒(méi)有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對(duì)老師的要求又提高了一個(gè)水平,要求老師作到的太多了,可教育不是萬(wàn)能的??!這個(gè)道理大家都知道吧!我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過(guò)很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子,最后一定會(huì)說(shuō)該老師受到了法律的制裁等等,老師體罰學(xué)生是不對(duì)的,可有多少是學(xué)生打了老師的,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也不是那么神圣了,也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲:學(xué)生打了老師,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?誰(shuí)來(lái)保障老師的合法權(quán)益?我這樣說(shuō)可能要遭到非議的,說(shuō)我在唱反調(diào),一定會(huì)有老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生怎么只和一個(gè)老師打架呢?還是這個(gè)老師無(wú)能??!我聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多這樣的例子,特別是一些中老年教師,身體已經(jīng)不是很好,但是還在教學(xué)一線上,成績(jī)倒數(shù)第一也是很覺(jué)得丟人的,學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認(rèn)剛才材料中講得對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤教師的誤區(qū),這些都很對(duì),我在闡述的是,教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個(gè)學(xué)生發(fā)脾氣,不傷害過(guò)一個(gè)學(xué)生自尊心,剛才看到過(guò)很多老師的寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,善待學(xué)生的錯(cuò)誤,多給學(xué)生一個(gè)笑臉,都是積極陽(yáng)光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎?值得大家懷疑。這也是人們常說(shuō)的:作一個(gè)好人不容易,可一輩子作個(gè)好人更不容易。那么我要說(shuō)的是:作一個(gè)好老師不容易,一輩子作一個(gè)好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生,盡可能多的多給學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光燦爛的笑臉,我們問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)得起我們的學(xué)生,對(duì)得起我們這份職業(yè),讓別人去說(shuō)吧!
4、培訓(xùn)的普及面不廣,不適合對(duì)當(dāng)今中國(guó)所有教師培訓(xùn),一些比較落后的地區(qū),沒(méi)有電腦更沒(méi)有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識(shí),就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了,這樣就會(huì)造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡,教師之間的差距也會(huì)更大。建議今后專家組考慮到這種情況,可采用資料來(lái)學(xué)習(xí)。
本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大,效果也很好,這是有目共睹,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但是我們也要一分為二的來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該提出合理化的建議,以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn)。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
近日,我有幸參加了****舉辦的女工干部崗位任職培訓(xùn)班,干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。為期**天的課程安排的非常充實(shí),除了開(kāi)設(shè)“女工工作實(shí)務(wù)與創(chuàng)新、女職工專項(xiàng)集體合同與特殊勞動(dòng)保護(hù)”等業(yè)務(wù)課程外,還有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)辦公實(shí)用技能、塑造陽(yáng)光心態(tài)、女性氣質(zhì)修養(yǎng)與禮儀、溝通技巧與人際關(guān)系”等貼近女工干部成長(zhǎng)需求的培訓(xùn)內(nèi)容,讓每一位參訓(xùn)學(xué)員都能在快樂(lè)學(xué)習(xí)和快樂(lè)分享中拓寬了視野,并汲取到新的知識(shí)和快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,也使我這名基層女工干部受益匪淺。培訓(xùn)期間,令我影響深刻的一堂課是“保持陽(yáng)光心態(tài),愉快面對(duì)生活”,我就這方面談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì):
一、要學(xué)會(huì)生活??赡芪覀儠?huì)想都過(guò)了這么多年了,誰(shuí)還不會(huì)生活呀,但這里我所說(shuō)的生活大家應(yīng)該都明白,那就是要懂得享受生活,因?yàn)椴欢孟硎苌罹筒粫?huì)工作。從一系列深入淺出小故事中,我明白了:心態(tài)決定一個(gè)人的發(fā)展高度,要塑造一個(gè)陽(yáng)光心態(tài),首先要改變自己的心態(tài),同一件事情不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,關(guān)鍵是因?yàn)槲覀儗?duì)事物的看法、解釋和評(píng)價(jià)不同;其次就是要學(xué)會(huì)享受過(guò)程,看問(wèn)題,要看到陽(yáng)光的一面。
二、要學(xué)會(huì)工作。我們女性面臨著繁忙而緊張的工作任務(wù)和生活節(jié)奏加快的雙重壓力,普遍感到身心疲憊,健康狀態(tài)每況愈下,工作總結(jié)《干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。因此如何有效調(diào)整自我情緒或困惑、如何有效開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能等方面的技巧,努力提高自身健康、生活、幸福指數(shù),愈發(fā)顯得重要。對(duì)于工作來(lái)講一定要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào),讓自己的身心在生活中得到放松、愉悅,這樣才能夠更好地面對(duì)工作。
三、要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。若想做到,那就應(yīng)該以一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切,想到今天我已做得很好,盡了自己最大的努力來(lái)完成自己的工作,明天也會(huì)更好。早晨起來(lái)時(shí),對(duì)自己說(shuō)今天我能行,一定行等等,就像專家所說(shuō)的:你好,我好,大家好!相信自己,相信同事,坦誠(chéng)面對(duì)每件事,生活會(huì)更美好!
四、要學(xué)會(huì)緩解不良情緒。一是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以緩解40%的不良情緒??梢砸暡煌娜撕蛨?chǎng)合來(lái)開(kāi)展不同的運(yùn)動(dòng)。二是深呼吸。很多人日常生活中的呼吸方法是不科學(xué)的,呼吸得很淺,吸氧量不夠,良好的呼吸習(xí)慣是“腹式呼吸”,做到“氣沉丹田”。三是精神舒緩。用一個(gè)自己感覺(jué)最舒服的姿勢(shì),播放一段舒緩的輕音樂(lè),閉上眼睛,想象自己到了一個(gè)心目中最美的地方躺下來(lái),享受這一切。
五、要有捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素有三點(diǎn),目標(biāo)明確、管理到位、以人為本,通過(guò)用心用情、贊賞贊美、承擔(dān)承諾等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
此次培訓(xùn)班得到了****的高度重視,從關(guān)愛(ài)女性員工身心健康的角度,特地安排和組織了這次女工干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,帶給我們的知識(shí)卻是無(wú)限的,我會(huì)把我所學(xué)到的東西結(jié)合實(shí)際用到女工工作中,為推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)揮好“半邊天”作用。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧,使我認(rèn)識(shí)到、體會(huì)到做為一名銷售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧,只用靈活掌握、恰到好處地運(yùn)用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩,才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝,在商談中,自己要有原則、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識(shí)別真假、能夠運(yùn)用真假,只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好,方可雙贏的效果。思路決定出路,溝通贏得信任,細(xì)節(jié)決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的注意事項(xiàng),一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺(tái),首先我們要了解這個(gè)平臺(tái)的各個(gè)環(huán)節(jié),然后把平臺(tái)上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶的`舞臺(tái)上,同時(shí),我們還要了解清楚客戶的舞臺(tái)、掌握好、運(yùn)用好客戶的舞臺(tái),只有把這個(gè)舞臺(tái)利用好,我們才能跳好舞,爭(zhēng)取把他無(wú)我有的有利條件應(yīng)用好,才可在過(guò)程中超過(guò)其它,突出自我,才可在結(jié)果中脫穎而出,才能使我們贏得更多精彩。
營(yíng)銷部陶科長(zhǎng)給我們講了禮儀及交待方面的流程,她細(xì)致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和注意事項(xiàng),通過(guò)她的講解,使我認(rèn)識(shí)到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導(dǎo)客戶回公司考察時(shí),提前應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準(zhǔn)備好、目標(biāo)是給客戶一個(gè)滿意的答卷。
接觸用電話、傳真近十年,網(wǎng)也上了六七年了,打過(guò)電話,發(fā)過(guò)傳真,網(wǎng)上買過(guò)物品、查過(guò)信息,但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么,什么叫做電子商務(wù),它是干什么的,周六下午聽(tīng)了老師對(duì)電子商務(wù)的講解后,我才明白了,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在日常生活中,日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的cad課程,本周終于進(jìn)入了我的腦海中了,潘工潘老師對(duì)autocad的講解,我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí),首先氣氛很活潑、活躍,其次是細(xì)而精,很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖,cad課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的,但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復(fù)講說(shuō),重復(fù)操作后,我也可以完成在cad里畫(huà)出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫(huà)電纜的圖,但我還是覺(jué)的很高興、很滿足,因?yàn)槟馨央娎|圖畫(huà)精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情,所以我要在接下來(lái)的日子了多畫(huà),多了解里面的功能,只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了,才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。
這周突然感覺(jué)很失落,原本培訓(xùn)結(jié)束是件高興的事情,原本意為公司過(guò)年不會(huì)讓我們提前回家,但聽(tīng)了任經(jīng)理對(duì)我們外地的考慮及照顧后,應(yīng)該是高興才對(duì)呀,但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨,彷徨的是我們所學(xué)的知識(shí)與即將的市場(chǎng);失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識(shí)的老師和同事們即將要分開(kāi)了。
唉!其實(shí),人與人交往常常是意志力與意志力的較理,不是你影響他,就是他影響你,而我們要想成功,就的一定要培養(yǎng)自己的影響力,只有影響力大的人才可以成為成功者,最強(qiáng)者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人,父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴,原本就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的,我們只有善于傾聽(tīng),才具備成為成熟人最基本的素質(zhì),只有自己成熟了的情況下,才能產(chǎn)生影響力,才能夠沿著成功者的道路或開(kāi)創(chuàng)自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話題,兩人在學(xué)歷(文憑)上的看法是不一樣的,那天也沒(méi)有說(shuō)出具體的區(qū)別,可我現(xiàn)在想到的是,學(xué)歷代表的只是過(guò)去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái),尊敬有經(jīng)驗(yàn)的人,才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員,他們都把很多希望寄托在我們身上,我們只有做出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),好的自己,才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),人一個(gè)時(shí)間只能做一件事,懂抓重點(diǎn),才是真正的有用之人。
在來(lái)寶勝之前,我也擁用很多資源,但我為什么沒(méi)有做成事情呢?通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才明白,擁用資源的人不一定能夠成功,得學(xué)會(huì)應(yīng)用資源,只有會(huì)善用資源的人才會(huì)成功。白天去圖生存,晚上一定要謀發(fā)展,這是對(duì)自己的要求,也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中,所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣,同之,我認(rèn)為積極的人象太陽(yáng),照到那兒哪兒亮,消極的人象月亮,初一和十五不一樣,想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的將來(lái)。
我是屬“?!暗娜?,以前我對(duì)牛沒(méi)有什么感覺(jué),從去年八月份,我感覺(jué)到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走,去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn),而我對(duì)牛的認(rèn)識(shí)與理解時(shí),牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣的方式而生活,我一定要給自己培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,我認(rèn)為自然就會(huì)有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取快一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),早一日實(shí)現(xiàn)自我,努力努力再努力、堅(jiān)持堅(jiān)持在再堅(jiān)持。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
職工技術(shù)水平的高低是決定一個(gè)企業(yè)、班組是否具有戰(zhàn)斗力的一個(gè)首要條件。沒(méi)有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能就沒(méi)有可靠的安全、技術(shù)保證,也就無(wú)法滿足現(xiàn)代電力企業(yè)生產(chǎn)的需要。20xx年在全面完成安全生產(chǎn)、管理工作的同時(shí),從強(qiáng)化全員素質(zhì)、加強(qiáng)管理的角度出發(fā),把加強(qiáng)職工的技術(shù)培訓(xùn)、提高全員職工的業(yè)務(wù)水平,作為班組建設(shè)中的重中之重。不斷完善職工教育管理基礎(chǔ)工作,努力提高培訓(xùn)數(shù)量和培訓(xùn)質(zhì)量,培養(yǎng)職工崗位成才,以適應(yīng)班組管理的需要。通過(guò)20xx年的班組技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)踐,我主要抓了以下幾點(diǎn):
(1)培訓(xùn)工作注重目的性和時(shí)效性。
作為班長(zhǎng),應(yīng)對(duì)班組人員的文化程度、工作年限、專業(yè)水平的高低予以掌握和了解,針對(duì)崗位特點(diǎn)與人員素質(zhì)不同安排其學(xué)習(xí),缺什么、補(bǔ)什么,先易后難,做到有的放矢。在培訓(xùn)中堅(jiān)持執(zhí)行嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。針對(duì)新進(jìn)人員,結(jié)合脫硫系統(tǒng)的特點(diǎn),制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案,并付諸實(shí)施。在培訓(xùn)過(guò)程中,實(shí)行兩手抓的方針,即班組的培訓(xùn)與員工的自主培訓(xùn)相結(jié)合,激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性,提高人員的技術(shù)素質(zhì),使大家能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到較高的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)班內(nèi)生產(chǎn)的不同需要。
(2)培訓(xùn)工作注重理論性與實(shí)踐性。
班組培訓(xùn)工作應(yīng)注意掌握理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,既要使職工掌握一定的理論知識(shí),并引導(dǎo)大家將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,引導(dǎo)大家對(duì)本專業(yè)相關(guān)的檢修進(jìn)行觀摩,對(duì)本班設(shè)備發(fā)生的異常進(jìn)行分析和講解,定期進(jìn)行技術(shù)交流,提高整個(gè)班組的文化層次和理論技術(shù)水平。
(3)培訓(xùn)工作注重靈活性和多樣性。
由于在實(shí)際工作中存在著培訓(xùn)的單調(diào)性和枯燥性,部分職工存在不愿意鉆研業(yè)務(wù)的不良風(fēng)氣。因此我們想方設(shè)法將培訓(xùn)工作搞得形式多樣、生動(dòng)活潑,除了傳統(tǒng)的技術(shù)問(wèn)答、技術(shù)講課、事故預(yù)想、反事故演習(xí)之外,我們還增加了背畫(huà)系統(tǒng)圖、出現(xiàn)隱患討論問(wèn)題原因、隨時(shí)隨地遇見(jiàn)問(wèn)題親手處理等多種培訓(xùn)形式。這樣既增加了大家的業(yè)務(wù)知識(shí),又激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的積極性。
(4)培訓(xùn)工作注重長(zhǎng)期性與持久性。
由于培訓(xùn)工作不是一件一朝一夕就能完成的事情,因此,作為班長(zhǎng),不急于求成,腳踏實(shí)地扎扎實(shí)實(shí)地做好每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)尤為重要,在組織員工進(jìn)行培訓(xùn)中不斷地積累經(jīng)驗(yàn),使得整個(gè)培訓(xùn)工作有條不紊、循序漸進(jìn)。讓大家從班組的技術(shù)培訓(xùn)工作中真正掌握所學(xué)的知識(shí)。
通過(guò)20xx年的培訓(xùn)工作我深刻的體會(huì)到,班組人員綜合素質(zhì)的高低,將影響班組建設(shè)和管理的成敗。所以,員工不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力強(qiáng)、關(guān)注細(xì)節(jié)的能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
我相信在20xx年培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,我班20xx年的人員素質(zhì)必將得到極大的提升。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
這次能夠參加學(xué)校舉辦的第六十四次黨課培訓(xùn)班,感到十分的榮幸,我也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間,我深刻認(rèn)識(shí)到黨員的先進(jìn)性和我黨的重要性,對(duì)黨的性質(zhì),宗旨,指導(dǎo)思想,基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)等有了更深層次的理解,進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定了入黨決心,以下是我對(duì)這次黨課學(xué)習(xí)的一些簡(jiǎn)單總結(jié):
以前的只是在高中政治課上的簡(jiǎn)單了解,這次的學(xué)習(xí)是我的認(rèn)識(shí)更加深刻。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心,始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo),作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),進(jìn)入社會(huì)后才能將自己的才能充分發(fā)揮自身潛能!此外,在日常的學(xué)習(xí),生活中,我們也應(yīng)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,盡自己的的能力去幫助同學(xué),服務(wù)他人。
動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而行動(dòng)的原因,對(duì)于黨組織來(lái)說(shuō),如果黨員的入黨動(dòng)機(jī)不正確,奮斗目標(biāo)不明確,就意味著他要謀取其他的目標(biāo),從而損害黨的純潔性,影響黨的統(tǒng)一和行動(dòng)一致,破壞黨的戰(zhàn)斗力。正如申老師說(shuō)的:“組織上入黨,一生一次,思想上入黨,一生一世,”一個(gè)合格的黨員不僅僅是從組織上入黨,更重要的是從思想上入黨。對(duì)于大學(xué)生入黨積極分子來(lái)說(shuō),只有樹(shù)立正確的入黨觀念,端正入黨動(dòng)機(jī),真正的從思想上入黨,才能做到以黨員的身份嚴(yán)格要求自己,處處起到先鋒模范帶頭作用,早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是同馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)深深理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,并在日常的生活中不斷地實(shí)踐其內(nèi)容,這一點(diǎn)是十分重要的。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
當(dāng)任務(wù)停止到必然階段或告一段落時(shí),必要回過(guò)甚去對(duì)所做的任務(wù)當(dāng)真地解析研討一下,必定成就,找出成績(jī),回納出履歷教導(dǎo),提升熟悉,明白標(biāo)的目的,有利于進(jìn)一步做好任務(wù),并把那些用筆墨表述出去,便叫唱工做總結(jié)。考必過(guò)籌辦了以下內(nèi)容,供大師參考!此次中小教培訓(xùn)勾當(dāng),為我們教員締造杰出的進(jìn)修機(jī)遇,帶給了優(yōu)勝的進(jìn)修前提。正在培訓(xùn)時(shí)候,我專心進(jìn)修,當(dāng)真凝聽(tīng)專家講座,進(jìn)修講授相干計(jì)謀,并停止講堂講授理論,專心來(lái)貫通教誨實(shí)際不雅面,此次培訓(xùn)使我正在講授實(shí)際戰(zhàn)教誨不雅念上獲得了超多的彌補(bǔ),深思了以往任務(wù)中的不敷,同時(shí)也辦理了一些我以往講授中的猜疑。下圓是我透過(guò)培訓(xùn)得到的面滴體味:
專家講座,讓我有一種取名師對(duì)話的感受,我收成著專家們思惟的精華、實(shí)際的精髓。此中,教員的說(shuō)話藝術(shù)特別主要,說(shuō)話藝術(shù)中的興趣性沒(méi)有容輕忽,由于先生生成活躍好動(dòng),必要弄笑的工具去吸收他,帶弄笑味性的說(shuō)話更能吸收他的注重力,先生的注重力散中了,能力更好地停止教誨講授。講堂講授進(jìn)程中的講堂發(fā)問(wèn)藝術(shù)也相當(dāng)主要。講授中不單單教員要長(zhǎng)于發(fā)問(wèn),借要長(zhǎng)于開(kāi)導(dǎo)先生自我提出成績(jī)?!苯o我留下了深入的印象。當(dāng)真的進(jìn)修戰(zhàn)操縱教誨迷信文明常識(shí),不竭提升本身的營(yíng)業(yè)程度戰(zhàn)教誨講授量量,深切到教誨的鼎新戰(zhàn)研討中來(lái),如許才會(huì)初末沉溺正在幸運(yùn)的陸地里。別的,教員應(yīng)將自我進(jìn)修戰(zhàn)研討的實(shí)際應(yīng)用到教誨理論中來(lái),其實(shí)不斷地停止自我深思戰(zhàn)批評(píng),如許才會(huì)正在講授中得到前進(jìn),慢慢轉(zhuǎn)背研討型教員,也才會(huì)體驗(yàn)到任務(wù)的歡愉戰(zhàn)幸運(yùn)。
教誨疑念,便像一盞明燈,指引著教誨任務(wù)者的步履標(biāo)的目的。有抱負(fù),才會(huì)有步履,現(xiàn)今社會(huì)多元代價(jià)并存,輕易讓人蒼茫,掉來(lái)標(biāo)的目的。正在此次長(zhǎng)途培訓(xùn)進(jìn)修中我對(duì)自我的職業(yè)有了準(zhǔn)確的認(rèn)知,不論教員的社會(huì)職位、升級(jí)職位若何,便應(yīng)以教員那一職業(yè)為枯,我本身也感觸感染到了一種深深的職業(yè)幸運(yùn)感?!疤庸┳晕业慕陶d之夢(mèng),是每位優(yōu)異教員不成或缺的主要教養(yǎng)。
重視教員品德魅力的塑制戰(zhàn)培育,教員的品德影響著孩子的發(fā)展,好教員是引發(fā)先生停止專心拔取的領(lǐng)導(dǎo),好教員能飛無(wú)助的心靈帶去希冀。優(yōu)異教員應(yīng)增強(qiáng)小我咀嚼的建煉,用熱忱來(lái)?yè)錅缦壬?,用品德魅力?lái)影響先生,用性命來(lái)看護(hù)先生。我從課程中、從教員們的講授魅力中感悟到了:教員的咀嚼正在于表里兼建、正在于品德取專業(yè)的配合晉升,建煉、激情取立異是成為優(yōu)異教員的不成貧乏的身分。
教誨是畢生奇跡,是一個(gè)不竭成長(zhǎng)的進(jìn)程,是以,一位優(yōu)異的教員要有豐富的教識(shí)。優(yōu)異教員應(yīng)正在沉重的講授任務(wù)之余,擠光陰來(lái)進(jìn)修充電,“問(wèn)渠哪得渾這樣,惟有泉源死水去”,深深感悟到:念書(shū)進(jìn)修,永無(wú)盡頭,圓能使自我常識(shí)賅博、布滿自傲,永葆教誨聰慧之死水永沒(méi)有干枯。
背書(shū)籍就教,聽(tīng)專家講座,凝聽(tīng)名師的講堂,進(jìn)修火伴的利益,那皆是為自我的教誨講授理論程度的提升做好籌辦。統(tǒng)統(tǒng)的進(jìn)修皆是為了自我的理論,為了教誨好我們新世紀(jì)的接班人,不然皆為空口說(shuō)。因而,正在培訓(xùn)時(shí)候,我用教到的工具去改進(jìn)我今后的教誨講授任務(wù)。
此次教員培訓(xùn),讓我感觸感染著新課程理念的微風(fēng),洗澡著新課程鼎新的陽(yáng)光,拓展了我的教誨視家,晉升了我的教研潛力,讓我的教誨思惟戰(zhàn)教誨行動(dòng)有了實(shí)逼真切的改變。正在此后的教誨講授中,我會(huì)不竭進(jìn)修,并應(yīng)用當(dāng)代長(zhǎng)途教誨資本,提升本身教養(yǎng)的同時(shí)提升先生的進(jìn)修樂(lè)趣,做一位優(yōu)異的教員。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。
一、本學(xué)期的收獲。
在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問(wèn)題:
三、今后的改進(jìn)方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
劉丹。
20__年7月。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開(kāi)闊了教育視野,更增長(zhǎng)了許多知識(shí),同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國(guó)培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下:
一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開(kāi)始,我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,可培訓(xùn)的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽(tīng)課,晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國(guó)培”的平臺(tái)上,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話題,相互留言勉勵(lì),還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。
二、更新理念,提升素養(yǎng)。
通過(guò)參加“國(guó)培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)參加“國(guó)培”,我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、享受精神大餐,辛苦并快樂(lè)著。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂(lè)著,收獲著。因此,國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實(shí),雖辛苦卻很快樂(lè),刻苦學(xué)習(xí)之余,更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過(guò)專家引領(lǐng),掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專家給我們傳授的新知識(shí),新理念,使我們大開(kāi)眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等,各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思,再接再勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此,我由衷的感謝“國(guó)培”,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”,帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識(shí)上的積淀,也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。
培訓(xùn)反思之余,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會(huì)學(xué)以致用,把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí),通過(guò)咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話:“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
近期,公司組織了大部分員工參加安排在薊縣的兩日“職業(yè)化”培訓(xùn),由于參加人數(shù)眾多,公司將大家分成了三批分別進(jìn)行培訓(xùn)。在我接受培訓(xùn)前,就聽(tīng)前兩批回來(lái)的同事說(shuō)了許多關(guān)于這次培訓(xùn)的事,大家都紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容很符合大家的需求,仔細(xì)品來(lái)受益匪淺,使我格外期待。
7.25日,我跟隨第三批受訓(xùn)大軍踏上征程,心情洋溢。如人所料,在翌日的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多東西,對(duì)“職業(yè)化”這個(gè)新興詞匯有了初步的了解。我國(guó)大多數(shù)企業(yè)目前正處在由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)化管理的轉(zhuǎn)型過(guò)程,能否盡快地徹底實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型,直接關(guān)系到每個(gè)企業(yè)在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生存發(fā)展能力。要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型,各企業(yè)首先必須解決如何形成職業(yè)化的管理者和員工隊(duì)伍。
此次培訓(xùn)立足企業(yè)現(xiàn)狀,設(shè)身處地為客戶著想,幫助企業(yè)管理者和員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能。從企業(yè)的利益出發(fā),力求最大程度地滿足企業(yè)在管理者和員工職業(yè)道德和職業(yè)化素質(zhì)等方面的要求,幫助管理者和員工塑造職業(yè)化心態(tài),提升管理者和員工職業(yè)道德,掌握管理者和員工必備職業(yè)化素質(zhì)。
徐劍老師在整個(gè)授課過(guò)程中列舉了很多例子解釋“職業(yè)化”對(duì)于一個(gè)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要性。
1.老鷹的壽命很長(zhǎng),能夠活到80歲,但是在它三十歲的時(shí)候,它會(huì)經(jīng)歷一個(gè)非常的時(shí)期,因?yàn)樗挠鹈?、爪子,還有堅(jiān)硬的嘴都開(kāi)始退化,同樣的時(shí)候別的鳥(niǎo)類都選擇了滅亡,可是老鷹選擇了痛苦的蛻變過(guò)程,它會(huì)獨(dú)自飛到懸崖的頂端用自己的嘴不停的敲打著巖石,使自己的嘴重新蛻變得鋒利,再用鋒利的嘴一根一根地銜去自己的羽毛,直至把自己全身的羽毛都拔掉,然后經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,等待新羽毛長(zhǎng)成。這個(gè)過(guò)程是非常漫長(zhǎng)和痛苦的,大約需要150天,如果它堅(jiān)持不住,就會(huì)死去,但只要它堅(jiān)持住了,它就會(huì)重新成為一只更為強(qiáng)壯的鷹。這個(gè)例子告訴我們,想要有更大的作為,必須接受嚴(yán)峻的歷練。
2.根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),企鵝要從水中到岸上來(lái),不是爬上來(lái)的,因?yàn)樗捏w形太胖且岸上的冰又很滑。那么它是如何上岸的呢?原來(lái)企鵝在躍上岸之前總是先深深潛入水底,然后猛然向上一沖,憑借水的浮力和往上沖的慣性而上岸的。當(dāng)我們?cè)谙蚶硐肭靶械臅r(shí)候,我們往往看到的是進(jìn)步,熱衷的是接近。當(dāng)我們稍微遇到困難的時(shí)候,心浮氣躁,很難靜下心來(lái)想想對(duì)策,急功近利。應(yīng)該像那些可愛(ài)的企鵝學(xué)習(xí)一下,以退為進(jìn),退可以是簡(jiǎn)單的休息一下,也可以是靜靜的思考一下。退未嘗不是一種前進(jìn),未嘗不是一種人生藝術(shù)。“細(xì)推物理須行樂(lè),何用浮名伴此生”,企鵝是智慧的,更智慧的是它那種以退為進(jìn)的精神,那種思辨,這也是人們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,處處留心一點(diǎn),多點(diǎn)思考與總結(jié),智慧便靠你越來(lái)越近。
3.1944年冬季,盟軍完成了對(duì)德國(guó)的合圍,法西斯德國(guó)敗亡在即。德國(guó)百姓的生活陷入困境,食物短缺,燃料匱乏。由于德國(guó)地處中歐,冬季非常寒冷,缺乏燃料可能導(dǎo)致許多居民凍死,不得已,各地政府只得讓市民上山砍樹(shù)。德國(guó)人是這樣砍樹(shù)的,據(jù)戰(zhàn)前留學(xué)德國(guó)(被困)的季羨林回憶:林業(yè)人員先在茫茫林海中搜尋,尋找老弱樹(shù)或劣質(zhì)樹(shù),找到,則在上面畫(huà)一個(gè)紅圈?!翱撤](méi)有紅圈的樹(shù),要受到處罰?!眴?wèn)題是,誰(shuí)來(lái)執(zhí)行處罰?當(dāng)時(shí)德國(guó)行政管理名存實(shí)亡,公務(wù)員盡數(shù)抽調(diào)到前線去了,市內(nèi)找不到警察,全國(guó)近乎處于政權(quán)的真空。但直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,全德國(guó)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起居民亂砍濫伐的事,他們?nèi)恐覍?shí)地執(zhí)行了規(guī)定。他們的認(rèn)真,促成了他們的發(fā)展。
4.一個(gè)德國(guó)人從萊茵河旁邊走過(guò)去,正好有個(gè)小孩在那邊釣魚(yú)。這個(gè)小孩拿著兩根釣竿,德國(guó)人規(guī)定釣魚(yú)一人只能用一根釣竿。其實(shí),中國(guó)人早就講過(guò)這個(gè)道理,孟子說(shuō),“勿竭澤而魚(yú)”,一個(gè)人不要把河里、池塘的魚(yú)釣光了,免得以后的人沒(méi)有魚(yú)吃。這道理兩千多年前我們中國(guó)的孟子就懂了,并不是只有德國(guó)人才懂,結(jié)果他一看這小孩的兩根釣竿,就走了過(guò)去?!澳阍趺茨脙筛灨?”“我只有一根,另外一根是我朋友的?!薄澳闩笥训侥睦锶チ?”那個(gè)小孩大概小學(xué)五六年級(jí)的樣子?!八ド舷词珠g了。”說(shuō)著說(shuō)著,那個(gè)小孩就走過(guò)來(lái)了。德國(guó)人一看,嗯!一人一根釣竿很好?!坝袌?zhí)照嗎?”德國(guó)人釣魚(yú)是要有執(zhí)照的,因?yàn)獒烎~(yú),要先學(xué)習(xí)怎么釣?“你們把魚(yú)釣起來(lái),它很痛你們知道嗎?你們很爽它很痛。不要亂釣嗎?鉤得它都發(fā)火了,對(duì)不對(duì)?所以你們要知道怎么釣這個(gè)魚(yú)?不要虐待魚(yú)嗎?”于是兩個(gè)小孩子出示了規(guī)定的執(zhí)照。德國(guó)人又問(wèn),“你們有帶尺嗎?”在德國(guó)釣魚(yú)不帶尺,就好象打高爾夫球沒(méi)有帶球桿一樣。小孩說(shuō)有!有!他們規(guī)定是7寸以下放回河里,7寸以上可以放在竹籮里。結(jié)果那個(gè)德國(guó)人說(shuō),“嗯,很好!”一個(gè)外國(guó)游客忍不住問(wèn),“碰到你兒子了?”“不是”“你朋友的小孩?”“不認(rèn)識(shí)?!薄安徽J(rèn)識(shí)?”外國(guó)游客很詫異。德國(guó)人接著就講:“在德國(guó),每個(gè)小孩都是我的子女。”可見(jiàn)德國(guó)人的認(rèn)真不僅局限于對(duì)個(gè)人,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是多么的強(qiáng)烈。
5.在日本這個(gè)島國(guó)上,可謂寸土寸金,任何建筑物都很小,包括馬路在內(nèi)。一般的城市街道,單方向上只有一條行車道,即使是在東京這樣的國(guó)際大都市,也只有三條行車道,而東京的車輛數(shù)目是北京的二倍,卻鮮見(jiàn)有堵車現(xiàn)象發(fā)生,為什么?因?yàn)槿毡救碎_(kāi)車時(shí)都規(guī)規(guī)矩矩的在白線內(nèi)行駛,很少加塞、壓線或強(qiáng)超車,所以,不管走到哪條路,你的車也許會(huì)走的很慢,但絕對(duì)不會(huì)停下。曾有一行中國(guó)人看球歸來(lái),就在前往東京的高速路上遇到了長(zhǎng)達(dá)40公里的堵車隊(duì)伍,他們發(fā)現(xiàn)所有車輛都規(guī)矩的排隊(duì)前行,不溫不火,慢條斯理,結(jié)果不出一小時(shí),他們就行駛出了堵車區(qū)域。從堵車開(kāi)始,與大家同行的其他車輛,就一直“陪伴”著每輛車到結(jié)束,大家誰(shuí)也不著急,跟著浩浩蕩蕩的堵車大軍前行。而讓他們驚訝的是,在他們旁邊就是一條緊急避險(xiǎn)車道,全程都空閑著,沒(méi)有一輛車?yán)盟嚕沟靡惠v道路救援車可以全程順暢的呼嘯而過(guò)。這樣的景象,在中國(guó)是難以想象的,誰(shuí)不超近道,誰(shuí)就是傻瓜。日本快速的發(fā)展很多是得易于他們的認(rèn)真。
6.抗戰(zhàn)剛剛勝利時(shí),日本軍投降,一個(gè)參與過(guò)日本軍人交槍場(chǎng)面的老軍官佩服地說(shuō),那種場(chǎng)面更像是交接,而不是投降,日本軍的隊(duì)伍始終整齊一致,槍支等設(shè)備光亮如新。
7.金錢(qián)可以買到很多東西,但有時(shí)卻買不來(lái)一顆感恩的心,因?yàn)楦卸髦臒o(wú)價(jià)。斯坦因曼斯是德國(guó)的一位工程技術(shù)人員,因?yàn)榈聡?guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣而失業(yè)來(lái)到美國(guó)。由于舉目無(wú)親,他根本無(wú)法立足,只得到處流浪,直到幸運(yùn)地得到一家小工廠老板的青睞,雇用他擔(dān)任制造機(jī)器馬達(dá)的技術(shù)人員。斯坦因曼斯是一個(gè)對(duì)工作善于鉆研的人,很快便掌握了馬達(dá)制造的核心技術(shù)。這時(shí),美國(guó)的福特公司有一臺(tái)馬達(dá)壞了,公司所有的技術(shù)人員都沒(méi)能修好。正在一籌莫展的時(shí)候,有人推薦了斯坦因曼斯,福特公司馬上派人請(qǐng)到了他。斯坦因曼斯要了一張席子鋪在馬達(dá)旁,先聚精會(huì)神地聽(tīng)了3天,然后又要了梯子,爬上爬下忙了多時(shí),最后他在馬達(dá)的一個(gè)部位用粉筆劃了一道線,寫(xiě)下“這兒的線圈多繞了16圈”。福特公司的技術(shù)人員按照斯坦因曼斯的建議,拆開(kāi)馬達(dá),取下了多余的16圈電線,馬達(dá)就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。福特公司總裁福特先生得知此事后,對(duì)他十分欣賞,先是給了他一萬(wàn)美元酬金,然后又親自邀請(qǐng)他加盟福特公司。但斯坦因曼斯卻對(duì)福特先生說(shuō):“我不能離開(kāi)那家小工廠,因?yàn)樵谖易罾щy的時(shí)候,這家工廠的老板幫助了我,我不能忘恩負(fù)義、見(jiàn)利忘義?!备L叵壬械椒浅_z憾,繼而感慨不已。福特公司在美國(guó)是實(shí)力雄厚的大公司,人們都以能進(jìn)福特公司為榮,而這個(gè)人卻因?yàn)閷?duì)老板感恩而舍棄這樣的機(jī)會(huì)。不久,福特做出收購(gòu)斯坦因曼斯所在的那家小工廠的決定。董事會(huì)的成員都覺(jué)得不可思議,這樣一家小工廠怎么會(huì)進(jìn)入福特的視野呢?福特先生意味深長(zhǎng)地說(shuō):“因?yàn)槟抢镉兴固挂蚵?”
一個(gè)人的忠誠(chéng)給他帶來(lái)了更大的發(fā)展空間,而那種將自己個(gè)人利益看得比什么都重的人,為了利益放棄忠誠(chéng),將會(huì)成為職業(yè)生涯中永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn),嚴(yán)重影響一個(gè)人的信用度。老杜是一家大型企業(yè)的技術(shù)骨干,因?yàn)椴湃A出眾很快被提拔為技術(shù)總監(jiān)。上任一年之后,他卻離開(kāi)了公司。大家都很疑惑,認(rèn)為他技術(shù)水平高,又很能干,沒(méi)有理由在事業(yè)正處于上升時(shí)期離開(kāi)。原來(lái),老杜在擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)期間,曾為了收受一筆兩萬(wàn)美元的私款,而把企業(yè)一項(xiàng)重要的技術(shù)機(jī)密出賣給了對(duì)手公司。沒(méi)有不透風(fēng)的墻,這件事沒(méi)過(guò)多久就被發(fā)現(xiàn)。老杜不但受罰,并且被迫離開(kāi)了這家公司。離開(kāi)原公司后,老杜曾去競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)應(yīng)聘,誰(shuí)料對(duì)方老板去不要他,理由是:“你對(duì)原來(lái)的企業(yè)不忠誠(chéng),就有可能對(duì)以后的企業(yè)不忠誠(chéng)。一個(gè)不忠誠(chéng)的人,我們也不敢用。”老杜在這行的名聲算是徹底敗壞了,他在這個(gè)行業(yè)里沒(méi)有了任何出路。只好在其他行當(dāng)另謀發(fā)展。老杜失去了忠誠(chéng),同時(shí)也失去了別人對(duì)他的信賴。為一點(diǎn)小小的利益而出賣忠誠(chéng)的人喪失了別人的信賴,喪失了發(fā)展機(jī)會(huì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,并且一旦失去就很難在彌補(bǔ)回來(lái)。
8.同樣是一個(gè)老板開(kāi)的面粉廠,中國(guó)的場(chǎng)站在投資人力物力更多的情況下,以不到韓國(guó)本土面粉廠的業(yè)績(jī)倒閉,韓國(guó)人給予的評(píng)價(jià)既是:那里的員工沒(méi)有做到100%的投入。
9.在職業(yè)化心態(tài)一講中,徐老師根據(jù)各國(guó)對(duì)棋牌類不同的喜好,做了這樣的分析:美國(guó)人喜歡打橋牌,講究的是競(jìng)合,即個(gè)人英雄主義和雙贏思維相結(jié)合;日本人喜歡下圍棋,講究的是布局,即有大局觀念追求雙贏精神;中國(guó)人喜歡打麻將,拿手的是互相拆臺(tái),看上家、防下家、盯對(duì)家。這暴露了我們中國(guó)人的性格,但我覺(jué)得如果能夠認(rèn)清對(duì)手,這種習(xí)慣也是非常好的。
10.曾經(jīng)有一則新聞報(bào)道過(guò)一艘油輪觸礁,所有人都?jí)嫼?,船上有一名游泳健將,往返救助?0人,導(dǎo)致下身截肢。事隔20xx年一名記者找到當(dāng)時(shí)那位救人的健將,問(wèn)他有沒(méi)有后悔過(guò)當(dāng)時(shí)的救助行為,他說(shuō):“我始終沒(méi)有后悔過(guò)救他們,但是令我意外的是,20xx年來(lái)竟沒(méi)有一個(gè)被我救的人感謝過(guò)我!”所以,人一定要有奉獻(xiàn)和感恩的心。
11.有一名無(wú)名的女花旦下鄉(xiāng)演出,在一位局團(tuán)長(zhǎng)的盛意下喝了一口酒,致使一個(gè)高音沒(méi)唱上去,改了一個(gè)平音。事后,女花旦一直覺(jué)得愧對(duì)那鄉(xiāng)的法老鄉(xiāng)親,每天堅(jiān)持苦練,終于有一天,當(dāng)她再次有機(jī)會(huì)到那個(gè)地方去演出時(shí),演出結(jié)束,一個(gè)老漢來(lái)到后臺(tái)對(duì)她說(shuō),上次你的一個(gè)高音沒(méi)唱上去,這次你唱得很好,女花旦喜極而泣。
12.20xx年,11歲的里根特別愛(ài)踢球,一次,他不小心把鄰居家的窗戶打破了,鄰居要求里根賠償12.5美元。當(dāng)時(shí)的12.5美元是一個(gè)很大的數(shù)字,可以買125只生蛋的母雞。里根哪有這么多錢(qián)呀?于是,他只好回家找爸爸,爸爸得知了事情的經(jīng)過(guò)后,讓里根自己想辦法解決。里根為難的說(shuō):“爸爸,我確實(shí)沒(méi)有12.5美元?!卑职窒肓讼?,從兜里掏出12.5美元說(shuō):“這筆錢(qián)我先借你,你一年以后一定要還我?!崩锔嵵氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,里根開(kāi)始了艱苦的打工生活,經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于掙足了12.5美元還給了父母。在回憶錄中,里根解釋說(shuō),正是通過(guò)這件事,使他懂得了什么是責(zé)任,懂得了一個(gè)人要對(duì)他的行為負(fù)責(zé)。
整堂培訓(xùn)下來(lái),我深深的體會(huì)到在職業(yè)化方面我們還是初學(xué)者,所以我們只有更努力與此,才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不被一陣陣的浪潮淹沒(méi),才能安全的在浪尖俯瞰其他企業(yè),占得先機(jī)。
周日晨,我們被車送到薊縣的一處風(fēng)景區(qū)--梨木臺(tái),通過(guò)半天的游歷,使我清晰地看到了我們做事時(shí)出現(xiàn)的許多不足和一些已經(jīng)具備的職業(yè)化素質(zhì)。
伴著前一天被培訓(xùn)激起的熱情,面對(duì)那美麗的山色,我們每個(gè)人都有點(diǎn)兒躍躍欲試。但當(dāng)大巴??康接斡[區(qū)門(mén)前時(shí),我們發(fā)現(xiàn)等待乘觀光車上山的游客已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。這時(shí),我們一行幾人犯了一個(gè)錯(cuò)誤:“急于求成,盲目行動(dòng)”。我們沒(méi)有考慮周詳,就意氣用事的選擇了走路上山。那天的天氣很熱,我們一行人走走停停,好多人開(kāi)始抱怨,有的想要放棄往上爬,但通過(guò)隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)員,征途還在繼續(xù)。由于我們都是第一次來(lái),對(duì)路途完全沒(méi)有概念,在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處,只是因?yàn)榱硗庖唤M游客的誤導(dǎo),我們又差點(diǎn)兒原路返回。而當(dāng)我們快要爬到山腳的時(shí)候,我們看見(jiàn)其他同事已經(jīng)坐著觀光車超過(guò)了我們,這讓我想起了徐老師講述的企鵝,以退為進(jìn),不失為一件妙計(jì)。再看看汗流浹背的我們,體力已經(jīng)嚴(yán)重消耗,在接下來(lái)的登山行動(dòng)中自然處于劣勢(shì)。好不容易到了山腳,沒(méi)走幾步,就有隊(duì)員掉下隊(duì)來(lái),看他們氣喘吁吁的樣子,只好讓他們先稍事休息,再自由決定是否要繼續(xù)上。我們幾個(gè)仍在爬的隊(duì)友,依舊一路相互鼓勵(lì)的堅(jiān)持著上山。在快接近終點(diǎn)的時(shí)候,我也感覺(jué)到體力嚴(yán)重透支,一度想要放棄,但當(dāng)我想到巖石間一只蒼鷹狠狠地撞擊自己的嘴,想起“差不多”先生時(shí),我堅(jiān)持住了。在目的地的合影照上,你仍可以看見(jiàn)我強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后紅紅的臉。上山容易,下山難。在下山的過(guò)程中,我們之間對(duì)待同事的熱情體現(xiàn)的淋漓盡致,我們互相攙扶,相互攜手,愉快而自豪的走下了山。
不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得雖然我們這些堅(jiān)持爬到目的地的人成功了,并且被其他同事視為是最有恒心和毅力、體能最強(qiáng)的幾個(gè)人;但是,我們用的是土辦法,僅僅是憑年少的熱情取勝,在洞察力、戰(zhàn)略力等方面還是很欠缺的。
我把這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴,綜合在這次登山活動(dòng)上,發(fā)現(xiàn)我們時(shí)而會(huì)具備一些職業(yè)化的能力,但是時(shí)而對(duì)于普通員工應(yīng)該具備的能力也不能完成的至善至美,這更使我明白了要想從一個(gè)普通的員工向職業(yè)化員工邁進(jìn)還有一定的距離。但是每個(gè)人都希望用自己的能力來(lái)證明自身價(jià)值,這一點(diǎn)誰(shuí)都不例外。我也將努力使自己成為一個(gè)職業(yè)化員工,以感謝企業(yè)給予我們的尊重和支持,我將用自己的成長(zhǎng)為企業(yè)帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
最后,讓我們像盡職盡責(zé)的牧羊犬,團(tuán)結(jié)集體的蜜蜂,堅(jiān)韌執(zhí)著的鮭魚(yú),目標(biāo)遠(yuǎn)大的鴻雁,目光銳利的老鷹,腳踏實(shí)地的大象,忍辱負(fù)重的駱駝,嚴(yán)格守時(shí)的公雞,感恩圖報(bào)的山羊,勇敢挑戰(zhàn)的獅子,機(jī)智應(yīng)變的猴子,善解人意的海豚一樣,以一種“我工作,我快樂(lè)”的精神,譜繪我們美麗的濱海中遠(yuǎn)吧!
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
引黃工程第一批生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員一行15人于11月7日晚抵達(dá)龔嘴電站,經(jīng)電站安排并通過(guò)安全學(xué)習(xí)后,我們便按照運(yùn)行、維修、安監(jiān)三個(gè)小組介入電站的生技處、安監(jiān)處、發(fā)電處、維修公司、廠房(運(yùn)行)等相應(yīng)部門(mén)跟班學(xué)習(xí)。
根據(jù)小組安排,我于龔嘴電站下廠運(yùn)行學(xué)習(xí),通過(guò)這一段時(shí)間的跟班運(yùn)行,現(xiàn)將龔嘴電站運(yùn)行治理方面的情況簡(jiǎn)述如下:
毗鄰世界文化遺產(chǎn)峨眉山和樂(lè)山大佛聞名風(fēng)景區(qū)。該廠下轄龔嘴、銅街子兩個(gè)大型水電站,總裝機(jī)容量1320mw,設(shè)計(jì)年發(fā)電量662.8萬(wàn)兆瓦時(shí),是國(guó)家特大型水力發(fā)電企業(yè)。龔嘴水電站總裝機(jī)720mw,設(shè)計(jì)年發(fā)電量341.8萬(wàn)兆瓦時(shí)。電站于1966年3月開(kāi)工建設(shè),1971年12月26日第一臺(tái)機(jī)組發(fā)電,1978年12月全部建成投產(chǎn)。銅街子水電站總裝機(jī)4×150mw,設(shè)計(jì)年發(fā)電量321萬(wàn)兆瓦時(shí)。電站于1985年動(dòng)工,1992年10月首臺(tái)機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電,1994年12月全部機(jī)組投產(chǎn)。該電站的建成,使梯級(jí)電站的綜合效益得到充分發(fā)揮。該廠積極貫徹“科技興廠”戰(zhàn)略,大力推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造和科技進(jìn)步,從1997年開(kāi)始成功引進(jìn)加拿大和澳大利亞優(yōu)惠夠買,實(shí)施龔、銅兩站綜合自動(dòng)化改造和沙灣集控中心的建設(shè)工作。20xx年,該廠成功通過(guò)“無(wú)人值班”(少人值守)驗(yàn)收,成為全國(guó)第36家達(dá)到“無(wú)人值班”(少人值守)的水電廠,其自動(dòng)化水平跨入全國(guó)先進(jìn)水電廠行列。
(一)、現(xiàn)場(chǎng)值守治理值守兩個(gè)值實(shí)行7天輪倒的方式,值班期間承擔(dān)值守和on-call應(yīng)急職責(zé),由值守長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一治理,值守人員和on-call人員進(jìn)行相互輪換。正常情況下,只留兩人在辦票室值守,主要負(fù)責(zé)與集控中心進(jìn)行聯(lián)系、辦票等工作,不負(fù)責(zé)監(jiān)盤(pán),監(jiān)盤(pán)工作由上一級(jí)調(diào)度(沙灣集控中心負(fù)責(zé));其余人員作為on-call人員,實(shí)行24小時(shí)待命,負(fù)責(zé)巡檢、定期試驗(yàn)及切換、通知維護(hù)人員處理缺陷、檢修隔離操作、事故處理等工作。為了做好“無(wú)人值班(少人值守)”工作,在現(xiàn)場(chǎng)為值守人員配置了休息室和公寓,讓值守人員有良好的休息環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。休息室在廠房?jī)?nèi);公寓也在廠區(qū),到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)只有幾分鐘的路程,在緊急情況下,公寓人員可以快速到達(dá)廠房,協(xié)助進(jìn)行事故處理或其它工作。任何時(shí)間中控室不得無(wú)人值守,夜間確因工作需要導(dǎo)致中控室短時(shí)無(wú)人時(shí),值守人員應(yīng)隨時(shí)向調(diào)度長(zhǎng)報(bào)告自己所在的位置及聯(lián)系方式。值守崗位為分別有值守長(zhǎng)、專責(zé)工程師、值守員。
(二)、值守考勤及記錄龔嘴電站運(yùn)行人員全部為中?;蛑屑家陨蠈W(xué)歷文憑,近期還不斷補(bǔ)充本科以上學(xué)歷人員充實(shí)運(yùn)行隊(duì)伍,相比較而言運(yùn)行人員整體素質(zhì)較高,工作有一定的責(zé)任心。每周值長(zhǎng)對(duì)每一位值守員進(jìn)行考勤,考勤與平時(shí)工作表現(xiàn)與效益獎(jiǎng)金掛鉤,這樣付于了值長(zhǎng)一定的權(quán)力,便于值長(zhǎng)對(duì)值守員的治理,這一點(diǎn)尤其對(duì)引黃泵站運(yùn)行隊(duì)伍治理難的情況值得參考借鑒。工作日志首頁(yè)記錄班組人員基本情況,包括姓名、年齡、文化程度、參加工作時(shí)間、電話等。班組基本崗位人員有:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、安全員、培訓(xùn)員、考勤員、宣傳員、工具材料員、工會(huì)小組長(zhǎng)等。
(三)、設(shè)備巡視龔嘴電站設(shè)備巡回檢查采用了“小神探”巡(點(diǎn))檢治理系統(tǒng),它是應(yīng)用于設(shè)備或生產(chǎn)工藝巡檢作業(yè)的一套信息治理系統(tǒng)(mis)。巡回檢查設(shè)備時(shí)只需手持巡檢儀根據(jù)它內(nèi)部核定的巡回路線即可。在需要巡回檢查的設(shè)備區(qū)域有相應(yīng)的對(duì)接點(diǎn),需用巡檢儀與該對(duì)接點(diǎn)接觸,然后現(xiàn)場(chǎng)在巡檢儀輸入巡視內(nèi)容及數(shù)據(jù),這樣在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每個(gè)巡回區(qū)域巡檢的內(nèi)容都被記錄在巡檢儀內(nèi),回中控室內(nèi)將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡(點(diǎn))檢治理系統(tǒng)紅外線連接將數(shù)據(jù)傳入。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)方調(diào)度可以隨時(shí)查看巡回檢查的時(shí)間與內(nèi)容。在采用此套系統(tǒng)以前,龔嘴電站是在廠房相應(yīng)每個(gè)區(qū)域掛一個(gè)巡檢日志簿,巡檢人員巡視后在日志相應(yīng)的表格上劃勾即可。這種先進(jìn)的系統(tǒng)我泵站可以借鑒使用。
(五)、兩票治理龔嘴電站配置了生產(chǎn)運(yùn)行治理系統(tǒng),系統(tǒng)在辦票室、檢修、生技處、發(fā)電處等相關(guān)部門(mén)全部聯(lián)網(wǎng),可隨時(shí)查看辦票情況。兩票由發(fā)電處預(yù)先統(tǒng)一編號(hào),按照編號(hào)順序使用(微機(jī)打印票滿足自動(dòng)編號(hào)要求),兩票全部用該系統(tǒng)生成打印。兩票在操作未完成之前沒(méi)有進(jìn)行確認(rèn),可電腦中更改。設(shè)備操作結(jié)束電腦中輸入結(jié)束時(shí)間、署名后不能再進(jìn)行更改。遠(yuǎn)方可即可查看實(shí)時(shí)的辦票情況。實(shí)際操作注重以下幾條:三考慮:一次系統(tǒng)改變對(duì)二次保護(hù)及自動(dòng)裝置的影響,操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,系統(tǒng)改變后的安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。三核實(shí):核對(duì)設(shè)備的位置、名稱、編號(hào)。四步操作法:監(jiān)護(hù)、唱票、復(fù)誦、對(duì)號(hào)。五對(duì)照:對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,對(duì)照模擬圖板,對(duì)照運(yùn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照?qǐng)D紙,對(duì)照原有操作票及設(shè)備編號(hào)。
(六)、設(shè)備維護(hù)設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、消缺等設(shè)備治理工作是經(jīng)常性和日常性的基礎(chǔ)工作,龔嘴電站以發(fā)電處、維護(hù)處、機(jī)電處、試驗(yàn)中心為主要負(fù)責(zé)單位,生產(chǎn)技術(shù)處提供技術(shù)指導(dǎo),安全監(jiān)察處為監(jiān)督單位,共同完成相關(guān)工作。除運(yùn)行值班人員平時(shí)進(jìn)行設(shè)備巡視維護(hù)外,專門(mén)成立維護(hù)組進(jìn)行設(shè)備的巡視及維護(hù)工作(包括清掃設(shè)備、柜體內(nèi)外等),維護(hù)人員巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備缺陷可以處理的,辦理工作票進(jìn)行缺陷處理,處理不了的填定缺陷通知卡由檢修人員處理。另外平時(shí)廠房的衛(wèi)生工作龔嘴電站引入了物業(yè)治理機(jī)制,建立合同關(guān)系,廠房及中控室的衛(wèi)生工作由物業(yè)治理完全負(fù)責(zé),保證廠房的衛(wèi)生。
培訓(xùn)實(shí)施考核情況記錄:記錄提綱為培訓(xùn)的課題,地點(diǎn)課時(shí)數(shù)和內(nèi)容,主講和受培訓(xùn)人的姓名和考核方式等。培訓(xùn)內(nèi)容例如:值守人員的職責(zé)、正常巡檢項(xiàng)目、反事故演習(xí)方案、操作票練習(xí)、安全器具使用知識(shí)、各水機(jī)、電氣系統(tǒng)知識(shí)、保護(hù)、安規(guī)、運(yùn)行規(guī)程、機(jī)組開(kāi)停機(jī)流程、監(jiān)控系統(tǒng)畫(huà)面及操作、消防系統(tǒng)等。培訓(xùn)內(nèi)容登記員工培訓(xùn)記錄中。龔電發(fā)電處還根據(jù)設(shè)備更新情況,選派技術(shù)骨干參加設(shè)備出廠驗(yàn)收,到生產(chǎn)廠家進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),把握新設(shè)備的設(shè)計(jì)原理、性能、調(diào)試方法、運(yùn)行操作中的注重事項(xiàng)。受訓(xùn)人員回來(lái)后,負(fù)責(zé)把學(xué)到的知識(shí)對(duì)運(yùn)行人員進(jìn)行講解,達(dá)到全體運(yùn)行人員能把握新設(shè)備性能、操作的目的。新設(shè)備投運(yùn)時(shí),跟隨廠家技術(shù)人員根據(jù)廠里的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)試,直至正常投入運(yùn)行。同時(shí),及時(shí)進(jìn)行新設(shè)備規(guī)程編寫(xiě),針對(duì)新設(shè)備進(jìn)行事故預(yù)想和反事故演習(xí),加快運(yùn)行人員技術(shù)更新速度,提高了運(yùn)行人員技術(shù)素質(zhì)。另外龔嘴電站制定了相關(guān)制度如下進(jìn)行運(yùn)行治理供參考:龔銅兩站交接班治理制度龔銅兩站現(xiàn)場(chǎng)值守治理制度集控中心工業(yè)電視巡屏治理制度設(shè)備倒閘操作治理制度設(shè)備定期試驗(yàn)、輪換制度設(shè)備退出運(yùn)行作隔離、安全措施的操作和監(jiān)護(hù)制度設(shè)備巡回檢查制度監(jiān)控系統(tǒng)通訊中斷應(yīng)急預(yù)案設(shè)備運(yùn)行維護(hù)治理規(guī)定維護(hù)人員巡回檢查治理制度兩票治理制度設(shè)備缺陷治理獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法防止電氣誤操作措施工業(yè)物管安全文明作業(yè)治理辦法事故處理治理規(guī)定發(fā)電處生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全工器具治理制度微機(jī)兩票治理制度現(xiàn)場(chǎng)安全保衛(wèi)制度消防安全治理制度龔銅兩站機(jī)組黑啟動(dòng)預(yù)案防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案通過(guò)這次在龔嘴電站跟班學(xué)習(xí),與我們泵站運(yùn)行工作相對(duì)比,使我對(duì)我們泵站的運(yùn)行工作有了一個(gè)定位。我們泵站的硬件設(shè)施在許多方面都不比龔嘴電站差甚至超過(guò)他們,但龔嘴電站運(yùn)行工作人員結(jié)構(gòu)比我們強(qiáng),素質(zhì)整體比我們高。這樣就要求我們治理要好,多出來(lái)看看,讓運(yùn)行人員熟悉到自身的不足,改正缺點(diǎn),努力提高自己,這樣我們的運(yùn)行工作會(huì)得到提高。龔嘴電站作為一個(gè)老水電廠,有他們長(zhǎng)年比較好的治理經(jīng)驗(yàn),也有老廠的弊病。通過(guò)這次學(xué)習(xí)總結(jié),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們其中好的地方,提高我們自己的運(yùn)行治理。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)區(qū)域組織的倉(cāng)儲(chǔ)培訓(xùn)后,收益頗多,讓我深深的意識(shí)到,作為一個(gè)基層管理者的責(zé)任重大,同時(shí)也思考了很多。
以身作則,樹(shù)立榜樣,對(duì)公司的規(guī)章制度自覺(jué)遵守和執(zhí)行,才能帶好團(tuán)隊(duì);只有以身作則,才能讓員工服從你,尊敬你,才能很好的開(kāi)展工作,才能把公司的規(guī)章制度和行政指令貫穿下去;只有樹(shù)立榜樣,才能讓員工有學(xué)習(xí)的目標(biāo),有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,自覺(jué)的去完成每天的工作,才有可能把工作當(dāng)成事業(yè)去努力。
正直律己是每個(gè)倉(cāng)庫(kù)主管必備的素質(zhì),作為和員工打交道時(shí)間最久的管理者,在一定成面上就是代表著公司,主管的一言一行都時(shí)刻影響著每個(gè)員工,尤其是新進(jìn)員工;如果主管做得不稱職,一方面會(huì)給員工造成不良的影響,另一方面會(huì)讓員工對(duì)公司也會(huì)產(chǎn)生不好的印象。
尤其是我們外倉(cāng)的主管,離領(lǐng)導(dǎo)的眼睛遠(yuǎn),要保持倉(cāng)庫(kù)良好的運(yùn)營(yíng),許多時(shí)候更要靠我們自身去帶動(dòng)員工,提高員工的積極性和自覺(jué)性,對(duì)公司下達(dá)的文件指示等精神也要靠主管去宣傳,如果我們自身不正直,不律己又怎么要求員工認(rèn)真積極去的面對(duì),去工作。
作為主管,公司給的是一份榮譽(yù)和對(duì)能力的認(rèn)可,相應(yīng)的我們更加要把這份責(zé)任承擔(dān)起來(lái),所以正直律己是一個(gè)主管的基本素質(zhì)和要求。
現(xiàn)在許多基層員工大多都是89后,90后的,這批新興青年思想獨(dú)特,對(duì)事物都有自己的見(jiàn)解,要讓員工融入公司,認(rèn)可公司,很多方面都需要主管去操作。
晨會(huì)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,通過(guò)每天晨會(huì)的宣讀,讓他們大腦里可以第一時(shí)間知道公司的宗旨,形成條件反射,意識(shí)到自己的重要性,以飽滿的精神狀態(tài)去完成一天的工作。
談心。因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的性格,每個(gè)人都有不同的想法,如果時(shí)間呆久了難免會(huì)互相受到不好的影響。作為主管,尤其是外倉(cāng)主管,一定要每隔一段時(shí)間和員工談?wù)勑?,能掌握第一手信息,知道自己的員工在想什么,可以做出相應(yīng)的措施;同時(shí)要讓員工感受到公司對(duì)他們的關(guān)懷。
培訓(xùn)也是公司和員工近距離的交流,也是宣傳公司文化的一種方式,同時(shí)也可以讓員工看到自己發(fā)展的希望;主管也可以自己組織培訓(xùn),把自身的經(jīng)歷和在公司所學(xué)的體會(huì)和員工交流,以自己為例,增加員工的信心;每個(gè)員工還可以積極發(fā)言,對(duì)自己工作的看法,工作中遇到的問(wèn)題等,這樣主管不但可以及時(shí)指出問(wèn)題的所在,還能讓其他員工遇到類似的問(wèn)題知道怎么去解決。板報(bào)。我認(rèn)為,板報(bào)也是一種很好的溝通方式。
統(tǒng)一思想是必要的,只有思想的統(tǒng)一員工才能融入集體,融入公司,認(rèn)可公司,才會(huì)一心一意的跟隨公司成長(zhǎng)。
務(wù)實(shí)要求倉(cāng)庫(kù)主管,不但要對(duì)庫(kù)存貨物負(fù)責(zé),還要對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管;要對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有的資產(chǎn)做到心中有數(shù)。
在平時(shí)的管理中,知道怎么去實(shí)際避規(guī)有可能給公司造成損失的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)將來(lái)可能會(huì)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)有實(shí)際的評(píng)估,做好一切預(yù)防措施;對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的所有費(fèi)用做好記錄和數(shù)據(jù)說(shuō)明,對(duì)后期的工作可以做到有案可循;詳細(xì)分工,明確每個(gè)員工的責(zé)任和權(quán)力,對(duì)公司的政策要執(zhí)行下去,所有的出入庫(kù)單據(jù),貨物存卡加強(qiáng)保管,存卡意味著責(zé)任,也意味著公司的信任和公司資產(chǎn)保護(hù);尊重員工的主動(dòng)性,合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,可以做到相互補(bǔ)充。
在實(shí)際的倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這就需要我們執(zhí)著的去解決,而不
是退縮;當(dāng)我們無(wú)法解決的問(wèn)題,不是置之不理,可以詢問(wèn)他人,尋求解決的方法;當(dāng)一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)后,解決它,下次就不再是問(wèn)題,有助自身的經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)。
在執(zhí)著的過(guò)程中,也要善于變通,尋求最優(yōu)的方法;對(duì)待具體的問(wèn)題作出相應(yīng)的解決方案,以最小的代價(jià)換取最大的利益。
做為倉(cāng)庫(kù)主管,管理的對(duì)象都是價(jià)值成千上萬(wàn)的物品,我們首先要做的就是忠誠(chéng),忠于職守,忠于公司,保護(hù)好財(cái)物的安全。
做為服務(wù)型企業(yè),客戶就是我們的衣食父母,可是在實(shí)際的工作中,總會(huì)出現(xiàn)客戶不滿意而導(dǎo)致投訴的現(xiàn)象,在這種情況下,作為第一責(zé)任人要及時(shí)溝通,找到客戶的關(guān)注點(diǎn),從客戶關(guān)心的要害下手,完美解決。
對(duì)客戶的要求,我們不能無(wú)原則的遵循,因?yàn)槭紫任覀兪枪镜膯T工,其次才是服務(wù)者,所以在實(shí)際解決客戶所提出的要求,主要是無(wú)理的,都要站在公司這個(gè)高度,堅(jiān)持公司利益不損壞的原則下,遵循客戶要求解決問(wèn)題。
當(dāng)然,技巧是要講究的,不致于讓客戶心存不滿,終止了與我們的合作,這就要看各人的靈敏度了。
公司的發(fā)展離不開(kāi)人才,作為基層主管,在做好本職工作的同時(shí),還可以為公司發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。
善于發(fā)現(xiàn)人才也是一個(gè)管理者所具備的素質(zhì)之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)總有一兩個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的人,也許一時(shí)的埋沒(méi)沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái),但作為主管,在平常的工作中要善于發(fā)現(xiàn),并可以放手去讓其鍛煉,不但可以為公司儲(chǔ)備管理資源,對(duì)自己也是一個(gè)很好的提高。
作為主管,要做到公平公正,不能以自己的愛(ài)好喜惡去判斷自己的員工,要在團(tuán)隊(duì)中做到機(jī)會(huì)面前人人平等,良好的工作環(huán)境,和諧的工作氛圍,簡(jiǎn)單真誠(chéng)的人際關(guān)系;做到恰當(dāng)?shù)姆謾?quán),提高工作效率,以達(dá)到做更好的管理者的目標(biāo),只有這樣,員工成長(zhǎng)起來(lái)的同時(shí)自己也得到進(jìn)一步的發(fā)展。
一個(gè)合格高效的管理者,在自己的團(tuán)隊(duì)里擔(dān)任的是教練和后盾的角色,對(duì)團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)和支持,他的權(quán)限會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的成熟度逐漸降低,而不是試圖控制她。
作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)主管,一個(gè)合理的管理者,不一定要親力親為,但是所有的流程都要懂,都要知道;對(duì)工作的細(xì)節(jié)要把握到位,對(duì)于工作錯(cuò)誤的存在,可以一眼看出來(lái)并給與指正;對(duì)公司的政策文件要熟知理解并傳達(dá)到位;國(guó)家一些相關(guān)的法律法規(guī)也應(yīng)該清楚,可以避規(guī)不必要的風(fēng)險(xiǎn);和倉(cāng)庫(kù)有相關(guān)業(yè)務(wù)往來(lái)的崗位也要知道,這樣可以做到內(nèi)部協(xié)同管理,加強(qiáng)公司內(nèi)部不同部門(mén)以及和相關(guān)客戶之間的良好溝通。
作為一名倉(cāng)庫(kù)主管,要關(guān)注公司運(yùn)營(yíng)情況,關(guān)心公司未來(lái)的發(fā)展,要有空杯心態(tài),有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,要提升自身各方面的工作技能,能為員工也為自己規(guī)劃未來(lái)。
善于思考,勤于思考,有助思維的提高;對(duì)于倉(cāng)庫(kù)的規(guī)劃,人員的配置,設(shè)施設(shè)備的配比,資源的整合等可以做到完善的分析和操作;對(duì)國(guó)家相關(guān)政策的頒行,同行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行關(guān)注,有助我們不會(huì)落后他人。
隨著安得走過(guò)了十個(gè)年頭,發(fā)展越來(lái)越快,舞臺(tái)也越來(lái)越大,在發(fā)展的過(guò)程中一些不盡意的地方也趨漸完善;安得的客戶群體也由單一的家電向快消品,服裝,醫(yī)藥,日用品等轉(zhuǎn)型,她在嘗試著倉(cāng)儲(chǔ)創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)的模式;我在加強(qiáng)自身能力的同時(shí),也在思考,在安得高速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,有沒(méi)有學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的倉(cāng)儲(chǔ)管理模式,是否還是茫然無(wú)措,是否跟得上安得前進(jìn)的步伐,是否準(zhǔn)備好了接受安得對(duì)我新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
回顧xxxx年培訓(xùn)工作,xxxxxx公司持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”。加入西南水泥集團(tuán)以來(lái),我公司一直貫徹落實(shí)集團(tuán)的各項(xiàng)培訓(xùn)政策。推動(dòng)公司向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái),做了以下培訓(xùn)工作:
xxxx年公司共舉辦各類培訓(xùn)314項(xiàng),培訓(xùn)人員4030人次,培訓(xùn)內(nèi)容包括新員工入職培訓(xùn),企業(yè)文化培訓(xùn),職業(yè)道德規(guī)范、管理制度培訓(xùn),管理培訓(xùn),安全知識(shí)培訓(xùn),崗位技能培訓(xùn)以及集團(tuán)下發(fā)的各類管理規(guī)程、規(guī)定等多個(gè)方面。培訓(xùn)形式有以會(huì)代培、專題研討、理論授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、技術(shù)交流、有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽等。參加培訓(xùn)人員覆蓋中高層管理人員至一般員工,培訓(xùn)覆蓋率100%。各部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃的完成率均達(dá)到了年度培訓(xùn)計(jì)劃的要求。
(一)取得的成績(jī)。
1、xxxx年度的培訓(xùn)工作與xxxx年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
2、共組織了6次新員工入職培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)26人次,新員工培訓(xùn)覆蓋率為100%。讓新員工進(jìn)一步的了解企業(yè)文化、公司的概況及發(fā)展,掌握公司的規(guī)章制度,更快地融入到企業(yè)。
4、共組織了87次安全培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)1424人次,培訓(xùn)覆蓋率100%。培訓(xùn)內(nèi)容包括:交通運(yùn)輸安全、道路交通安全、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、安全基礎(chǔ)知識(shí)、危險(xiǎn)源辨識(shí)、職業(yè)病防治、事故學(xué)習(xí)討論等多方面內(nèi)容。培訓(xùn)形式有授課、講座、電教、專題研討、以會(huì)代培等。通過(guò)各級(jí)的安全知識(shí)教育,提高了員工的安全意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)了各項(xiàng)安全生產(chǎn),減少了安全事故的發(fā)生,xxxx年全年無(wú)重大安全事故發(fā)生。
5、共組織了168次崗位技能培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)2446人次,培訓(xùn)覆蓋率100%。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括水泥工藝、水泥質(zhì)量控制、檢修技能、包裝工藝流程、余熱發(fā)電、市場(chǎng)營(yíng)銷、談判技巧等技能培訓(xùn)。通過(guò)各級(jí)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),提高了各級(jí)員工的技能水平,為公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供了有力的保障。
6、共組織了31次集團(tuán)下發(fā)的文件及規(guī)章制度的培訓(xùn),培訓(xùn)人次共計(jì)851次,讓員工及時(shí)地嗎了解集團(tuán)公司會(huì)議精神及最新動(dòng)態(tài),及時(shí)地學(xué)習(xí)到新的管理規(guī)程及相關(guān)制度,讓員工更快地認(rèn)可并積極踐行中國(guó)建材優(yōu)秀的管理理念。
7、共組織參加了外部培訓(xùn)23次,培訓(xùn)人次共計(jì)134人,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括專業(yè)技能學(xué)習(xí)、化驗(yàn)室操作人員合格證、特種作業(yè)培訓(xùn)等。通過(guò)各級(jí)培訓(xùn),提高了員工的技能水平,增加了員工的專業(yè)素質(zhì)。
8、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問(wèn)題和不足。
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、當(dāng)前公司沒(méi)有統(tǒng)一的建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù)。
4、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,需進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平。
5、在一年內(nèi)外派培訓(xùn)人員較少,造成一部分員工能夠得到相應(yīng)的培訓(xùn),另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題,作為致力于學(xué)習(xí)型組織的成員企業(yè),首要的培訓(xùn)宗旨是要使專業(yè)技術(shù)人員輪流進(jìn)行外派培訓(xùn)學(xué)習(xí),為企業(yè)發(fā)展和充電。對(duì)于培訓(xùn)層面的不均衡,xxxx年將大力的改善。
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強(qiáng)相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù),當(dāng)前公司沒(méi)有統(tǒng)一的建立培訓(xùn)教案庫(kù)和試題庫(kù)。
3、培訓(xùn)形式有待改進(jìn),大部分的參訓(xùn)人員認(rèn)為當(dāng)前的培訓(xùn)形式僵化且一次性講述太多,學(xué)員難以一次性吸收與總結(jié)。培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,課堂互動(dòng)、交流很少,只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,容易感覺(jué)枯燥,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果希望培訓(xùn)形式靈活,下一步培訓(xùn)盡量采用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、演練互動(dòng)相結(jié)合。
4、建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明,聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出,企業(yè)部門(mén)主管對(duì)部門(mén)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)部門(mén)主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
之前對(duì)職業(yè)化已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,系統(tǒng)的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念,加深了對(duì)職業(yè)化的理解。以下是我在這次職業(yè)化培訓(xùn)。
良好的習(xí)慣是職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)中新提出來(lái)的觀點(diǎn),很有道理,行為養(yǎng)成習(xí)慣,實(shí)際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。
看過(guò)一篇職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)的文章,文章認(rèn)為職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,做合適的事。使員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)化具體包括:。
職業(yè)化素養(yǎng)(含職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài));。
職業(yè)化行為規(guī)范(職業(yè)化思想、職業(yè)化語(yǔ)言、職業(yè)化動(dòng)作);。
職業(yè)化技能(職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)通用管理能力)。
我覺(jué)得說(shuō)的很全面,很贊同。
職業(yè)人對(duì)企業(yè)的認(rèn)知,職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)中提了一個(gè)問(wèn)題:企業(yè)是不是家?因此,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),企業(yè)不能引導(dǎo)員工把企業(yè)當(dāng)成是自己的家,而應(yīng)該告訴員工,這里是你發(fā)展的平臺(tái),或者是你賴以謀生的機(jī)會(huì),員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系,很現(xiàn)實(shí)的商業(yè)關(guān)系。當(dāng)然,在企業(yè)里可以有很多自己的朋友,但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就應(yīng)該是這樣一種彼此可以選擇的商業(yè)關(guān)系。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),更應(yīng)該認(rèn)清這種關(guān)系,企業(yè)應(yīng)該是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)或者是賴以謀生的機(jī)會(huì),用自己的努力、貢獻(xiàn)或者給公司帶來(lái)的價(jià)值換取個(gè)人的提升和公司對(duì)個(gè)人的回報(bào),一分耕耘一分收獲,在家里可以隨心所欲,但在企業(yè)里不行。如果沒(méi)有這種意識(shí),那么說(shuō)明還不夠職業(yè)。
職業(yè)人對(duì)自己的認(rèn)知,我們?cè)跒檎l(shuí)工作?大部分人會(huì)認(rèn)為我們是在為老板或者上司工作,這也是一個(gè)誤區(qū)。很多人了用這種觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,甚至來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,因此工作時(shí)不積極努力,做一天和尚撞一天鐘,反正企業(yè)是老板的,豈不知這樣是在浪費(fèi)自己的職業(yè)壽命和得到更大提升的機(jī)會(huì),是一種非常短視的思想。久而久之,自己的責(zé)任心也將大大降低,甚至麻木,當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心的時(shí)候,也就是他失業(yè)的時(shí)候。
我們到底在為誰(shuí)工作?其實(shí)每個(gè)人都在為自己工作。自己才是自己的老板,當(dāng)我們努力工作、努力提升的時(shí)候,我們是在經(jīng)營(yíng)我們自己。在“魚(yú)”和“漁”面前,大部分人會(huì)盯著自己的“魚(yú)”---工資,而看不到自己的“漁”---經(jīng)驗(yàn)、能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),但自己經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、能力的提升才是最大的財(cái)富。身邊有太多這樣的例子了,為了每月多掙幾百元,而放棄了更好的成長(zhǎng)條件。
2.我們是在打工嗎?
大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工,誰(shuí)都會(huì)不盡自己最大的努力。因此,首先要扭轉(zhuǎn)這種意識(shí),事實(shí)上如果你認(rèn)為自己是在打工的話那么你便是真正在打工,而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營(yíng)自己。
兩者一對(duì)比,自我經(jīng)營(yíng)的職業(yè)人和由別人經(jīng)營(yíng)的“打工者”之間差異巨大,很明顯二者的發(fā)展空間和機(jī)遇完全是不一樣的,前途孰優(yōu)孰劣一看便知。
一個(gè)互動(dòng)提問(wèn),問(wèn)大家對(duì)職業(yè)化的概念理解,并問(wèn)能給自己打多少分,當(dāng)時(shí)我給自己打了80分,后來(lái)聽(tīng)完課后,自己可能離80分還有一定的距離,在很多方面做的還不夠。在職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)化技能上均還需要不斷地加強(qiáng)。
另外讓我思索的一個(gè)問(wèn)題是,如何讓我們的員工也更加職業(yè)化,公司新員工在不斷的增加,特別是近期研發(fā)、技服、制造、品管有較多新員工剛剛從學(xué)校畢業(yè),泰瑞捷是第一份工作,可能對(duì)職業(yè)化的理解相對(duì)不深刻。針對(duì)這些新員工在入職培訓(xùn)階段是否可以增加職業(yè)化訓(xùn)練的培訓(xùn)。特別是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、責(zé)任意識(shí)等方面幫助他們建立起個(gè)人應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并通過(guò)對(duì)公司制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀(jì)律的考評(píng),來(lái)幫助員工建立起適合我們企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范,使每個(gè)員工形成統(tǒng)一的行為規(guī)范。同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓(xùn)幫助他們?cè)诼殬I(yè)技能上不斷提高,增強(qiáng)自信心,提高工作效率。
職業(yè)化不僅是新員工的事情,老員工也同樣需要,特別是處于基層的老員工,不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要,身邊有不少朋友,長(zhǎng)期的工作,逐漸變得麻木,厭倦工作,工作沒(méi)有快樂(lè)感,找不到前進(jìn)的方向,沒(méi)有成就感、事業(yè)感,或者陷入人際關(guān)系的危機(jī)中,頻繁跳槽,可依舊找不到感覺(jué),最終變成職場(chǎng)“植物人”。我們是否也應(yīng)該未雨綢繆,幫助我們的老員工也同樣樹(shù)立起或者強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維。以上是我這次職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺,個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習(xí)和提升。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
前幾天,在趙老師的帶領(lǐng)下,我們幾個(gè)老師來(lái)到岱西中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。我們饒有興趣地聽(tīng)取了郭秀華導(dǎo)演和丁海東教授的報(bào)告。主任、丁教授以生動(dòng)的事例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、精湛的理論闡述了幼兒教育。
主任報(bào)告以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)孩子熟悉的生活經(jīng)歷,選擇有意義的活動(dòng),讓孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中萌發(fā)科學(xué)興趣,形成科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)科學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,最終實(shí)現(xiàn)孩子科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),讓孩子自學(xué)和學(xué)習(xí),更大程度上實(shí)現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)展。國(guó)家主任還表示,教師應(yīng)梳理兒童科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,吸收“做中學(xué)”的理念,明確兒童科學(xué)教育的核心價(jià)值,挖掘和利用具有科學(xué)價(jià)值的周邊資源,為兒童教育創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境,選擇與理念相一致的科學(xué)內(nèi)容,探索發(fā)展兒童探究式科學(xué)教育的原則和策略,形成兒童的興趣需求和原始水平與教育目標(biāo)的結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,有效改變教師理想與實(shí)現(xiàn)行為之間的矛盾。
丁教授正在談?wù)摗队螒蛟谡n程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》。是的,作為3—6歲兒童使用的游戲課程思維,其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)決定了教師必須在教學(xué)活動(dòng)中始終玩游戲。游戲策略是這門(mén)課最好的體現(xiàn),也是幼兒教師最好的運(yùn)用。游戲本身就是孩子的主導(dǎo)活動(dòng),在教學(xué)中運(yùn)用游戲有助于吸引孩子的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。我們?cè)谑褂脮r(shí),要注意教學(xué)游戲要與一定的教育目標(biāo)緊密結(jié)合,讓孩子通過(guò)獨(dú)立思考和操作,增長(zhǎng)知識(shí),提高能力。
在大博弈策略的背景下,我們也運(yùn)用一些能夠產(chǎn)生良好教學(xué)效果的基本策略,讓教師在思維課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)獲得教育能力。比如教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的導(dǎo)入策略、提問(wèn)策略、支持策略、遷移策略、誘導(dǎo)策略。游戲是學(xué)前教育最基本的活動(dòng),是兒童全面發(fā)展教育的重要形式。游戲在兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。但是在教學(xué)過(guò)程中如何使用游戲呢?是不是所有的活動(dòng)都濫用游戲?我覺(jué)得游戲可以靈活運(yùn)用。有的時(shí)候比較溫和,有的時(shí)候可以用來(lái)把同一件事情區(qū)分清楚,有的時(shí)候可以從老游戲換成新游戲,達(dá)到活動(dòng)的目的。
雖然簡(jiǎn)短的講座結(jié)束了,但它給我留下了寶貴的財(cái)富。無(wú)論我有多能學(xué)以致用,我都會(huì)盡力慢慢消化、練習(xí)、總結(jié)就像國(guó)家公園的園長(zhǎng)說(shuō)的:不要盲目羨慕別人,心里總想著做新的事情,總要回頭想想自己做過(guò)什么。其實(shí)慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)才是你身邊的黃金。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)這幾次的新教師培訓(xùn),讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新 , 極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、把學(xué)生作為課堂的主體,及時(shí)反思自己
以前我所理解的課堂教學(xué),就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的任務(wù)是老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。通過(guò)培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外,更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力,而不只是學(xué)會(huì)一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測(cè)所不一致的行為是,我們決不能埋怨學(xué)生,應(yīng)當(dāng)及時(shí)自我反思,找到自己教學(xué)方法的不足,進(jìn)行修改,以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生易于接受,激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、根據(jù)學(xué)生情況備課
試想一下,如果給上過(guò)學(xué)前班和沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來(lái)講“2+9”的算法,效果將會(huì)完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對(duì)學(xué)生有充分的了解,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如:講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法,可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后,還要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。做到每一課 “ 有備而來(lái) ” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使課堂效率達(dá)到最大值。
三、課后輔導(dǎo),因材施教
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要讓他們樹(shù)立自信心,例如教師在批改他們的試卷是可以相對(duì)放松,把他們的成績(jī)提高,讓他們覺(jué)得自己也很棒,逐漸的建立起自信。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維
素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性,一個(gè)古板的老師是無(wú)論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,讓學(xué)生有課堂安全感,給學(xué)生充分選擇的余地,減少對(duì)學(xué)生的限制,給學(xué)生盡可能多的自由活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展。()鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物做更深的探究,從不同角度觀察事物提出問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和猜想,重視學(xué)生的知覺(jué)思維能力,直覺(jué)是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn),在創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它,從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。
五、虛心學(xué)習(xí),多多請(qǐng)教
作為一名新教師,我不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí),而且要虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。其實(shí),對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很好的老師那就是學(xué)生,學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位,而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),中國(guó)有句古話 “ 弟子不必不如師,師不必賢于弟子 ” ,我想這大概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧。
在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,做為一名教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,只有自己掌握了新的知識(shí)理論才有可能教育好祖國(guó)的未來(lái)。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
回顧xx年培訓(xùn)工作,我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的后勁,是員工的福利”,推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
一年來(lái),做了以下培訓(xùn)工作總結(jié):
xx年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項(xiàng),分別質(zhì)量管理意識(shí)培訓(xùn)占46%,專業(yè)技能培訓(xùn)占50%,規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%,共計(jì)57:85課時(shí),參訓(xùn)27人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類:
1、員工必修類:企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;
2、重點(diǎn)培訓(xùn):軟件測(cè)試、開(kāi)發(fā)及管理、cmmi3;
3、新員工崗前培訓(xùn)
xx年培訓(xùn)費(fèi)用總計(jì)為522397.50元,費(fèi)用均為下半年,因上半年沒(méi)有做培訓(xùn)成本這一項(xiàng)。
(一)取得的成績(jī):
1、xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。
以往,公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度,培訓(xùn)管理幅度和力度很弱,培訓(xùn)資金無(wú)保證,員工培訓(xùn)意識(shí)差,培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。
今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,優(yōu)化培訓(xùn)管理流程,完善教育培訓(xùn)制度。
重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程,在多次征求各單位意見(jiàn)后,全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、在xx年公司通過(guò)iso9001:20xx標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基礎(chǔ)上,引入iso10015、gb/t19025-20xx和mqms體系知識(shí),逐步掌握與國(guó)際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序,建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評(píng)價(jià)體系。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問(wèn)題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。
只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式,呆板、枯燥,提不起學(xué)員的興趣,導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強(qiáng)。
不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn),一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁,另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題,作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè),首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí),為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。
而培訓(xùn)層面的不均衡,更是需要xx年去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認(rèn)證,真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
(一)有利條件
1、公司改制后,改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)整后,改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高,以及企業(yè)文化的再建,必然是下一階段的工作重點(diǎn),培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加,良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布,公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立,培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束,將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。
(二)具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布,在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。
在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。
還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。
為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求,選擇合適的培訓(xùn)課程,培訓(xùn)講師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息,擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系,建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。
3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出。
建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。
培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。
以往的實(shí)踐表明,聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出,企業(yè)高級(jí)主管對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級(jí)主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。
在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。
并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
20xx年7月30日至8月6日,我們一行80余人由市教育局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)來(lái)到北京師范大學(xué),參加了為期7天的中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。在北師大教育培訓(xùn)中心的精心組織和周密安排下,我們聆聽(tīng)了首都十多位教育名師大家的指導(dǎo)和教誨,和專家學(xué)者直接對(duì)話、交流,汲取最新的教育思想和教學(xué)理論。七天的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張而又短暫,但每一天都很充實(shí)、有意義。如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),在工作中堅(jiān)持下來(lái),都能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ饔袠O大的推動(dòng)。今天我借此機(jī)會(huì)將自己北京學(xué)習(xí)的收獲與大家共享,也為自己今后的教育教學(xué)提供一個(gè)反思的棲息地。
李春山教授把他幾十年教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和成果毫無(wú)保留地作出了詳細(xì)闡述。他提出中小學(xué)教師的教育教學(xué)研究必須在工作實(shí)踐中提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師應(yīng)通過(guò)研究提高自己的專業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)與工作的效率,用最小的投入得到最大的產(chǎn)出。
扈知霖教授指出必須回歸教學(xué)原點(diǎn)來(lái)提高教學(xué)的效果和效率。他認(rèn)為課堂教學(xué)能力是教師教學(xué)能力中第一能力,是教師專業(yè)化水平提高的第一任務(wù),我們的學(xué)習(xí)也要緊緊圍繞著它。一節(jié)好課從整體宏觀上來(lái)說(shuō),教師應(yīng)展現(xiàn)出五點(diǎn):有思想、有智慧、有激情、有文化、有個(gè)性。從微觀上來(lái)說(shuō),一節(jié)好課應(yīng)有教學(xué)高潮。所謂教學(xué)高潮是指教師以自己的教學(xué)激情借用學(xué)科的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,課堂交流呈現(xiàn)出超乎一般的課堂活躍并有一個(gè)短時(shí)間的持續(xù),這就是教學(xué)高潮。他還提到了板書(shū)的使用。很多人都熱衷于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用,一堂課下來(lái),黑板上沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡,多媒體屏幕上的內(nèi)容一閃而過(guò),學(xué)生并留下非常深刻的印象。其實(shí)板書(shū)它是師生最高層次的交流與溝通,它具有向?qū)院痛缶V性。大家可以回憶一下,我們平時(shí)是怎么板書(shū)的,都是背對(duì)學(xué)生在黑板上寫(xiě)。他說(shuō)板書(shū)的時(shí)候我們的眼睛要看著學(xué)生,嘴呢一邊說(shuō)手里一邊寫(xiě),筆隨口動(dòng),口隨眼動(dòng),眼看學(xué)生,觀察學(xué)生的反應(yīng)。
課程研究院院長(zhǎng)秦建云對(duì)學(xué)校個(gè)性化的多元課程體系作了重點(diǎn)闡述,他談到,十一學(xué)校的課程體系要更多地符合十一學(xué)校的更多學(xué)生,要使課程的個(gè)性化的滿足率更高,為此,學(xué)校充分研究學(xué)生個(gè)性化的差異,如,發(fā)展方向的差異:數(shù)理、工程、經(jīng)濟(jì)、人文、出國(guó)留學(xué)等;興趣的差異:同樣學(xué)體育課,有的孩子想學(xué)籃球有的想學(xué)排球,同樣學(xué)藝術(shù),這個(gè)孩子想學(xué)動(dòng)漫,那個(gè)孩子想學(xué)專業(yè)美術(shù)等;學(xué)習(xí)水平的差異:有的孩子數(shù)學(xué)好英語(yǔ)不好、有的孩子語(yǔ)文好物理不好等。學(xué)校充分尊重學(xué)生的差異,開(kāi)發(fā)了“選課、選學(xué)段走班制”的課程模式,開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物1、2、3,擊劍、滑雪、馬術(shù)等二百多門(mén)課程,通過(guò)不斷引入優(yōu)質(zhì)課程資源,鼓勵(lì)學(xué)生提前接觸課程,了解課程,認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力,努力將學(xué)生塑造成為一個(gè)值得信任的卓越的品牌,把學(xué)校建設(shè)成為一所受人尊敬的偉大的學(xué)校。
舉兩個(gè)例子:
2。某學(xué)生患有先天性疾病,開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師講講體育活動(dòng)就不活動(dòng)要讓他孩子參加,如果是我們肯定同意,那十一學(xué)校是怎么答復(fù)的呢?這不能特殊,怎可以取消孩子鍛煉的機(jī)會(huì)?首先要拿出醫(yī)院的證明,醫(yī)生的建議,再根據(jù)醫(yī)生的建議安排適當(dāng)?shù)腻憻?,如孩子不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),那就不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)吧,可以散步啊,散步也是一種鍛煉啊,安排老師陪同,針對(duì)特殊的學(xué)生開(kāi)特殊的科目,真正體現(xiàn)了因材施教,讓不同的孩子都得到鍛煉。
特級(jí)教師錢(qián)守旺說(shuō)真正優(yōu)秀的教師往往能夠有自己的話語(yǔ)權(quán),而不是人云亦云。顧明遠(yuǎn)教授也曾說(shuō)過(guò),優(yōu)秀的教師要能夠提出自己的教育主張。錢(qián)守旺提出了他的20個(gè)課堂教學(xué)主張,下面我就跟大家分享一下這20個(gè)主張中提出的一些重要觀點(diǎn),我想大家的理念有所改變,那教學(xué)自然會(huì)有創(chuàng)意。
1。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2.只有把教學(xué)的注意力從教師自己講得如何轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何,才是教學(xué)的本質(zhì)追求。
3。課程出發(fā)點(diǎn)和歸宿,保障每一學(xué)生與生俱來(lái)的“學(xué)習(xí)權(quán)”
4。課堂教學(xué)出發(fā)點(diǎn)最終目標(biāo)在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化,讓學(xué)生會(huì)學(xué),學(xué)會(huì),在課堂上享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
5。教師變導(dǎo)師,教室變學(xué)室,灌輸變探究,努力打造具有愉悅感、充實(shí)感成就感的課堂。
6,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)怎樣思考。
7。初級(jí)教師教知識(shí),中級(jí)教師教過(guò)程,高級(jí)教師教智慧。學(xué)校最終目標(biāo)是讓學(xué)生把智慧表現(xiàn)出來(lái)。
8。不是所有內(nèi)容都要由教師來(lái)講授,也不是講過(guò)的都能學(xué)會(huì)。
9。引導(dǎo)學(xué)生想明白的人才是好老師。
另外還有大家都熟悉的“三講三不講”:三講是講學(xué)生易混易錯(cuò)易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到想不深想不透的知識(shí)點(diǎn),講學(xué)生解決不了的問(wèn)題。三不講是學(xué)生會(huì)的不講,自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講。
芬蘭教育中提出:教育不是贏在起跑線上的百米賽,而是一場(chǎng)自己賽跑的馬拉松,學(xué)習(xí)不是為了爭(zhēng)冠軍,而是為了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
優(yōu)秀班主任趙建玲老師給我們做了"與您同行,幸??鞓?lè)同在"班主任工作報(bào)告。我想對(duì)所有的班主任會(huì)有一點(diǎn)啟示吧。
她的做法:
1。以良好的師德感染學(xué)生。
良好的師德是做好各項(xiàng)工作的前提。然而師德不是一個(gè)空泛的概念,而是通過(guò)在與學(xué)生的交往活動(dòng)中具體地生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)的。這既需要愛(ài)心,更需要一些必要的方法。
2。以博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處?!被繇骼蠋熞舱f(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。這些肺腑之言告訴我們離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起。
3。以和諧民主的氛圍凝聚學(xué)生。
她總是把自己的班比喻成一個(gè)“家”,使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人,都會(huì)受到尊重,都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情。并且,在工作中她還注意摸索一些方法,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)和生活空間。
4。以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
一位德育專家說(shuō)過(guò):“凡是有成效、有魅力的教育方法,都是建立在教育者對(duì)當(dāng)代青少年內(nèi)心世界的深入洞察和深刻理解的基礎(chǔ)上的。教育者在教育過(guò)程中注意尋找并準(zhǔn)確的把握教育要求與當(dāng)代學(xué)生精神要求的集合點(diǎn),從而將正確的教育原則生動(dòng)地體現(xiàn)于靈活多樣的方法之中,做到科學(xué)性與藝術(shù)的統(tǒng)一。”
5。以豐富多彩的班級(jí)文化陶冶學(xué)生。
6。以常新的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天,老師與學(xué)生不應(yīng)再是一桶水和一杯水的關(guān)系,總是憑著那固有的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,陳舊的知識(shí)和觀念需要不斷地更新,這就要求教師要努力去做“長(zhǎng)流水”。
7。以經(jīng)常地總結(jié)和反思提高自己。
有位專家說(shuō)學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是喚醒。確實(shí),參加這次培訓(xùn),喚醒了我們的教育激情,喚醒了我們的教育智慧,喚醒了我們多年積淀與新理念的碰撞。在以后的教學(xué)中,我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育實(shí)踐中,保持自己的教學(xué)風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,我也相信我會(huì)不斷進(jìn)取,再接再厲,為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡自己的綿薄之力。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
正如俗話所說(shuō)的幸福的家庭是相同的,不幸的家庭卻是不同的,8月4號(hào)港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書(shū)記的父親就病了,住進(jìn)了醫(yī)院,劉書(shū)記上午在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)完會(huì)后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此,各有各的不同,一波三折。開(kāi)始的時(shí)候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn),可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好,一直也沒(méi)有登錄上去,還是教委劉書(shū)記積極主動(dòng)的聯(lián)系電腦,甚至把自己親戚家的電腦都派上用場(chǎng)了。有在學(xué)校的,有在教委的,家中有電腦的就在家學(xué)習(xí),并保持電話聯(lián)系。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件,保證人人一臺(tái)電腦,保證足夠的上網(wǎng)時(shí)間。
我們小組一共是七個(gè)人,下面我簡(jiǎn)單的介紹以下情況。
劉坤老師,擔(dān)任初三語(yǔ)文課,并任班主任,初三自從8月1號(hào)后就開(kāi)學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹(shù)杰老師婚期來(lái)臨,可是為了按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),很多結(jié)婚用品一直沒(méi)有置辦,惹得她對(duì)象很是不樂(lè)意,還以為付樹(shù)杰老師有什么想法呢?為此兩個(gè)人還鬧了矛盾,幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時(shí)的和她男朋友作了解釋,好在烏云過(guò)后一片晴朗的天。她對(duì)象由原來(lái)的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職,即要忙于函授學(xué)習(xí),還要忙于教學(xué)輔助教師的說(shuō)課考試上課的評(píng)委工作。至于我呢開(kāi)始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西,又會(huì)流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅(jiān)持發(fā)表文章評(píng)論,于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。特別是聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時(shí),全國(guó)才1萬(wàn)名教師才有資格參加培訓(xùn)時(shí),自己作為一名中學(xué)教師,雖然是在假期,面臨著假期讀書(shū)筆記簡(jiǎn)筆畫(huà)毛筆字的練習(xí),還有學(xué)校的值班任務(wù),家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒,卻也從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促,我非常感謝他,真的。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是我也及時(shí)把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺?,F(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時(shí)間大大超過(guò)了八個(gè)小時(shí),有時(shí)候感覺(jué)很累,我那天在qq曾經(jīng)說(shuō)比作家務(wù)還要累呢!不知道大家有沒(méi)有同感。不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大,我感覺(jué)到了我們?nèi)嵃噙@個(gè)大家庭的溫暖。
總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)如下:
1、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計(jì)的程序,和排名,還有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,老師們易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會(huì)達(dá)到最佳培訓(xùn)效果啊!就象學(xué)生只有感興趣才會(huì)學(xué)習(xí)的。
4、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評(píng)論,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),及時(shí)的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。
總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點(diǎn)如下:
1、由于網(wǎng)絡(luò)的排名,致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方,利用發(fā)表文章數(shù)來(lái)排名,這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量,又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出,。我看到課程簡(jiǎn)報(bào)中有很多文章也不是原創(chuàng),而且也沒(méi)什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù),讓老師們發(fā)表少而精的文章,也許更能反映一線教師的真實(shí)情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來(lái)說(shuō)明這種情況,只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了。
由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求,所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生。我不反對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),的確是能提高教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng),而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點(diǎn)??墒请S之也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。我僅舉幾例:
1、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思,還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù),什么一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,五千字的反思日記。
2、在假期還要有簡(jiǎn)筆畫(huà)、毛筆字鋼筆字等等。
3、平時(shí)的教學(xué)工作中,要培訓(xùn)寫(xiě)筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄,作業(yè)批改記錄,教研活動(dòng)記錄等等都要以書(shū)面形式體現(xiàn)。其實(shí)有很多工作老師們?cè)谄綍r(shí)已經(jīng)做了,只是沒(méi)有以書(shū)面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎?答案是不行,因?yàn)樯厦骖I(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查,這也納入平時(shí)的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺(jué)好象真正用于教學(xué),用于研究的時(shí)間少了,有時(shí)候很難克服培訓(xùn)與“學(xué)”與“工”的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時(shí),他們學(xué)校沒(méi)有校本課程培訓(xùn)這一說(shuō),有的是老師的集體備課,鉆研教材,精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上,于是又有人說(shuō)他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰(shuí)來(lái)為老師減壓》的文章,我把它轉(zhuǎn)貼給大家看,文章中說(shuō)有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大,我也感覺(jué)的確如此。我從事教學(xué)11年了,就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了,還有考試制度的變革,我怎么感覺(jué)越學(xué)習(xí)越迷茫了呢?時(shí)代不同了,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我總感覺(jué)僅僅是從教師這方面來(lái)轉(zhuǎn)變觀念,效果微乎其微。教育是全人類的大計(jì),更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會(huì)大環(huán)境來(lái)改變,大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過(guò)度,包括考試制度,包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度,包括家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧!
3、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少,唱高調(diào)的老師比較多,還沒(méi)有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對(duì)老師的要求又提高了一個(gè)水平,要求老師作到的太多了,可教育不是萬(wàn)能的??!這個(gè)道理大家都知道吧!我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過(guò)很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子,最后一定會(huì)說(shuō)該老師受到了法律的制裁等等,老師體罰學(xué)生是不對(duì)的,可有多少是學(xué)生打了老師的,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也不是那么神圣了,也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲:學(xué)生打了老師,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?誰(shuí)來(lái)保障老師的合法權(quán)益?我這樣說(shuō)可能要遭到非議的,說(shuō)我在唱反調(diào),一定會(huì)有老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生怎么只和一個(gè)老師打架呢?還是這個(gè)老師無(wú)能??!我聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多這樣的例子,特別是一些中老年教師,身體已經(jīng)不是很好,但是還在教學(xué)一線上,成績(jī)倒數(shù)第一也是很覺(jué)得丟人的,學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認(rèn)剛才材料中講得對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤教師的誤區(qū),這些都很對(duì),我在闡述的是,教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個(gè)學(xué)生發(fā)脾氣,不傷害過(guò)一個(gè)學(xué)生自尊心,剛才看到過(guò)很多老師的寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,善待學(xué)生的錯(cuò)誤,多給學(xué)生一個(gè)笑臉,都是積極陽(yáng)光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎?值得大家懷疑。這也是人們常說(shuō)的:作一個(gè)好人不容易,可一輩子作個(gè)好人更不容易。那么我要說(shuō)的是:作一個(gè)好老師不容易,一輩子作一個(gè)好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生,盡可能多的多給學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光燦爛的笑臉,我們問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)得起我們的學(xué)生,對(duì)得起我們這份職業(yè),讓別人去說(shuō)吧!
4、培訓(xùn)的普及面不廣,不適合對(duì)當(dāng)今中國(guó)所有教師培訓(xùn),一些比較落后的地區(qū),沒(méi)有電腦更沒(méi)有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識(shí),就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了,這樣就會(huì)造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡,教師之間的差距也會(huì)更大。建議今后專家組考慮到這種情況,可采用資料來(lái)學(xué)習(xí)。
本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大,效果也很好,這是有目共睹,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但是我們也要一分為二的來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該提出合理化的建議,以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn)。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
近日,我有幸參加了****舉辦的女工干部崗位任職培訓(xùn)班,干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。為期**天的課程安排的非常充實(shí),除了開(kāi)設(shè)“女工工作實(shí)務(wù)與創(chuàng)新、女職工專項(xiàng)集體合同與特殊勞動(dòng)保護(hù)”等業(yè)務(wù)課程外,還有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)辦公實(shí)用技能、塑造陽(yáng)光心態(tài)、女性氣質(zhì)修養(yǎng)與禮儀、溝通技巧與人際關(guān)系”等貼近女工干部成長(zhǎng)需求的培訓(xùn)內(nèi)容,讓每一位參訓(xùn)學(xué)員都能在快樂(lè)學(xué)習(xí)和快樂(lè)分享中拓寬了視野,并汲取到新的知識(shí)和快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,也使我這名基層女工干部受益匪淺。培訓(xùn)期間,令我影響深刻的一堂課是“保持陽(yáng)光心態(tài),愉快面對(duì)生活”,我就這方面談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì):
一、要學(xué)會(huì)生活??赡芪覀儠?huì)想都過(guò)了這么多年了,誰(shuí)還不會(huì)生活呀,但這里我所說(shuō)的生活大家應(yīng)該都明白,那就是要懂得享受生活,因?yàn)椴欢孟硎苌罹筒粫?huì)工作。從一系列深入淺出小故事中,我明白了:心態(tài)決定一個(gè)人的發(fā)展高度,要塑造一個(gè)陽(yáng)光心態(tài),首先要改變自己的心態(tài),同一件事情不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,關(guān)鍵是因?yàn)槲覀儗?duì)事物的看法、解釋和評(píng)價(jià)不同;其次就是要學(xué)會(huì)享受過(guò)程,看問(wèn)題,要看到陽(yáng)光的一面。
二、要學(xué)會(huì)工作。我們女性面臨著繁忙而緊張的工作任務(wù)和生活節(jié)奏加快的雙重壓力,普遍感到身心疲憊,健康狀態(tài)每況愈下,工作總結(jié)《干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。因此如何有效調(diào)整自我情緒或困惑、如何有效開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能等方面的技巧,努力提高自身健康、生活、幸福指數(shù),愈發(fā)顯得重要。對(duì)于工作來(lái)講一定要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào),讓自己的身心在生活中得到放松、愉悅,這樣才能夠更好地面對(duì)工作。
三、要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。若想做到,那就應(yīng)該以一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切,想到今天我已做得很好,盡了自己最大的努力來(lái)完成自己的工作,明天也會(huì)更好。早晨起來(lái)時(shí),對(duì)自己說(shuō)今天我能行,一定行等等,就像專家所說(shuō)的:你好,我好,大家好!相信自己,相信同事,坦誠(chéng)面對(duì)每件事,生活會(huì)更美好!
四、要學(xué)會(huì)緩解不良情緒。一是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以緩解40%的不良情緒??梢砸暡煌娜撕蛨?chǎng)合來(lái)開(kāi)展不同的運(yùn)動(dòng)。二是深呼吸。很多人日常生活中的呼吸方法是不科學(xué)的,呼吸得很淺,吸氧量不夠,良好的呼吸習(xí)慣是“腹式呼吸”,做到“氣沉丹田”。三是精神舒緩。用一個(gè)自己感覺(jué)最舒服的姿勢(shì),播放一段舒緩的輕音樂(lè),閉上眼睛,想象自己到了一個(gè)心目中最美的地方躺下來(lái),享受這一切。
五、要有捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素有三點(diǎn),目標(biāo)明確、管理到位、以人為本,通過(guò)用心用情、贊賞贊美、承擔(dān)承諾等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
此次培訓(xùn)班得到了****的高度重視,從關(guān)愛(ài)女性員工身心健康的角度,特地安排和組織了這次女工干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,帶給我們的知識(shí)卻是無(wú)限的,我會(huì)把我所學(xué)到的東西結(jié)合實(shí)際用到女工工作中,為推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)揮好“半邊天”作用。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧,使我認(rèn)識(shí)到、體會(huì)到做為一名銷售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧,只用靈活掌握、恰到好處地運(yùn)用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩,才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝,在商談中,自己要有原則、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識(shí)別真假、能夠運(yùn)用真假,只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好,方可雙贏的效果。思路決定出路,溝通贏得信任,細(xì)節(jié)決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的注意事項(xiàng),一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺(tái),首先我們要了解這個(gè)平臺(tái)的各個(gè)環(huán)節(jié),然后把平臺(tái)上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶的`舞臺(tái)上,同時(shí),我們還要了解清楚客戶的舞臺(tái)、掌握好、運(yùn)用好客戶的舞臺(tái),只有把這個(gè)舞臺(tái)利用好,我們才能跳好舞,爭(zhēng)取把他無(wú)我有的有利條件應(yīng)用好,才可在過(guò)程中超過(guò)其它,突出自我,才可在結(jié)果中脫穎而出,才能使我們贏得更多精彩。
營(yíng)銷部陶科長(zhǎng)給我們講了禮儀及交待方面的流程,她細(xì)致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和注意事項(xiàng),通過(guò)她的講解,使我認(rèn)識(shí)到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導(dǎo)客戶回公司考察時(shí),提前應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準(zhǔn)備好、目標(biāo)是給客戶一個(gè)滿意的答卷。
接觸用電話、傳真近十年,網(wǎng)也上了六七年了,打過(guò)電話,發(fā)過(guò)傳真,網(wǎng)上買過(guò)物品、查過(guò)信息,但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么,什么叫做電子商務(wù),它是干什么的,周六下午聽(tīng)了老師對(duì)電子商務(wù)的講解后,我才明白了,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在日常生活中,日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的cad課程,本周終于進(jìn)入了我的腦海中了,潘工潘老師對(duì)autocad的講解,我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí),首先氣氛很活潑、活躍,其次是細(xì)而精,很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖,cad課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的,但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復(fù)講說(shuō),重復(fù)操作后,我也可以完成在cad里畫(huà)出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫(huà)電纜的圖,但我還是覺(jué)的很高興、很滿足,因?yàn)槟馨央娎|圖畫(huà)精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情,所以我要在接下來(lái)的日子了多畫(huà),多了解里面的功能,只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了,才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。
這周突然感覺(jué)很失落,原本培訓(xùn)結(jié)束是件高興的事情,原本意為公司過(guò)年不會(huì)讓我們提前回家,但聽(tīng)了任經(jīng)理對(duì)我們外地的考慮及照顧后,應(yīng)該是高興才對(duì)呀,但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨,彷徨的是我們所學(xué)的知識(shí)與即將的市場(chǎng);失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識(shí)的老師和同事們即將要分開(kāi)了。
唉!其實(shí),人與人交往常常是意志力與意志力的較理,不是你影響他,就是他影響你,而我們要想成功,就的一定要培養(yǎng)自己的影響力,只有影響力大的人才可以成為成功者,最強(qiáng)者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人,父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴,原本就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的,我們只有善于傾聽(tīng),才具備成為成熟人最基本的素質(zhì),只有自己成熟了的情況下,才能產(chǎn)生影響力,才能夠沿著成功者的道路或開(kāi)創(chuàng)自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話題,兩人在學(xué)歷(文憑)上的看法是不一樣的,那天也沒(méi)有說(shuō)出具體的區(qū)別,可我現(xiàn)在想到的是,學(xué)歷代表的只是過(guò)去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái),尊敬有經(jīng)驗(yàn)的人,才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員,他們都把很多希望寄托在我們身上,我們只有做出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),好的自己,才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),人一個(gè)時(shí)間只能做一件事,懂抓重點(diǎn),才是真正的有用之人。
在來(lái)寶勝之前,我也擁用很多資源,但我為什么沒(méi)有做成事情呢?通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才明白,擁用資源的人不一定能夠成功,得學(xué)會(huì)應(yīng)用資源,只有會(huì)善用資源的人才會(huì)成功。白天去圖生存,晚上一定要謀發(fā)展,這是對(duì)自己的要求,也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中,所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣,同之,我認(rèn)為積極的人象太陽(yáng),照到那兒哪兒亮,消極的人象月亮,初一和十五不一樣,想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的將來(lái)。
我是屬“?!暗娜?,以前我對(duì)牛沒(méi)有什么感覺(jué),從去年八月份,我感覺(jué)到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走,去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn),而我對(duì)牛的認(rèn)識(shí)與理解時(shí),牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣的方式而生活,我一定要給自己培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,我認(rèn)為自然就會(huì)有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取快一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),早一日實(shí)現(xiàn)自我,努力努力再努力、堅(jiān)持堅(jiān)持在再堅(jiān)持。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
職工技術(shù)水平的高低是決定一個(gè)企業(yè)、班組是否具有戰(zhàn)斗力的一個(gè)首要條件。沒(méi)有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能就沒(méi)有可靠的安全、技術(shù)保證,也就無(wú)法滿足現(xiàn)代電力企業(yè)生產(chǎn)的需要。20xx年在全面完成安全生產(chǎn)、管理工作的同時(shí),從強(qiáng)化全員素質(zhì)、加強(qiáng)管理的角度出發(fā),把加強(qiáng)職工的技術(shù)培訓(xùn)、提高全員職工的業(yè)務(wù)水平,作為班組建設(shè)中的重中之重。不斷完善職工教育管理基礎(chǔ)工作,努力提高培訓(xùn)數(shù)量和培訓(xùn)質(zhì)量,培養(yǎng)職工崗位成才,以適應(yīng)班組管理的需要。通過(guò)20xx年的班組技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)踐,我主要抓了以下幾點(diǎn):
(1)培訓(xùn)工作注重目的性和時(shí)效性。
作為班長(zhǎng),應(yīng)對(duì)班組人員的文化程度、工作年限、專業(yè)水平的高低予以掌握和了解,針對(duì)崗位特點(diǎn)與人員素質(zhì)不同安排其學(xué)習(xí),缺什么、補(bǔ)什么,先易后難,做到有的放矢。在培訓(xùn)中堅(jiān)持執(zhí)行嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。針對(duì)新進(jìn)人員,結(jié)合脫硫系統(tǒng)的特點(diǎn),制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案,并付諸實(shí)施。在培訓(xùn)過(guò)程中,實(shí)行兩手抓的方針,即班組的培訓(xùn)與員工的自主培訓(xùn)相結(jié)合,激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性,提高人員的技術(shù)素質(zhì),使大家能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到較高的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)班內(nèi)生產(chǎn)的不同需要。
(2)培訓(xùn)工作注重理論性與實(shí)踐性。
班組培訓(xùn)工作應(yīng)注意掌握理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,既要使職工掌握一定的理論知識(shí),并引導(dǎo)大家將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,引導(dǎo)大家對(duì)本專業(yè)相關(guān)的檢修進(jìn)行觀摩,對(duì)本班設(shè)備發(fā)生的異常進(jìn)行分析和講解,定期進(jìn)行技術(shù)交流,提高整個(gè)班組的文化層次和理論技術(shù)水平。
(3)培訓(xùn)工作注重靈活性和多樣性。
由于在實(shí)際工作中存在著培訓(xùn)的單調(diào)性和枯燥性,部分職工存在不愿意鉆研業(yè)務(wù)的不良風(fēng)氣。因此我們想方設(shè)法將培訓(xùn)工作搞得形式多樣、生動(dòng)活潑,除了傳統(tǒng)的技術(shù)問(wèn)答、技術(shù)講課、事故預(yù)想、反事故演習(xí)之外,我們還增加了背畫(huà)系統(tǒng)圖、出現(xiàn)隱患討論問(wèn)題原因、隨時(shí)隨地遇見(jiàn)問(wèn)題親手處理等多種培訓(xùn)形式。這樣既增加了大家的業(yè)務(wù)知識(shí),又激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的積極性。
(4)培訓(xùn)工作注重長(zhǎng)期性與持久性。
由于培訓(xùn)工作不是一件一朝一夕就能完成的事情,因此,作為班長(zhǎng),不急于求成,腳踏實(shí)地扎扎實(shí)實(shí)地做好每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)尤為重要,在組織員工進(jìn)行培訓(xùn)中不斷地積累經(jīng)驗(yàn),使得整個(gè)培訓(xùn)工作有條不紊、循序漸進(jìn)。讓大家從班組的技術(shù)培訓(xùn)工作中真正掌握所學(xué)的知識(shí)。
通過(guò)20xx年的培訓(xùn)工作我深刻的體會(huì)到,班組人員綜合素質(zhì)的高低,將影響班組建設(shè)和管理的成敗。所以,員工不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力強(qiáng)、關(guān)注細(xì)節(jié)的能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
我相信在20xx年培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,我班20xx年的人員素質(zhì)必將得到極大的提升。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
這次能夠參加學(xué)校舉辦的第六十四次黨課培訓(xùn)班,感到十分的榮幸,我也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間,我深刻認(rèn)識(shí)到黨員的先進(jìn)性和我黨的重要性,對(duì)黨的性質(zhì),宗旨,指導(dǎo)思想,基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)等有了更深層次的理解,進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定了入黨決心,以下是我對(duì)這次黨課學(xué)習(xí)的一些簡(jiǎn)單總結(jié):
以前的只是在高中政治課上的簡(jiǎn)單了解,這次的學(xué)習(xí)是我的認(rèn)識(shí)更加深刻。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心,始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo),作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),進(jìn)入社會(huì)后才能將自己的才能充分發(fā)揮自身潛能!此外,在日常的學(xué)習(xí),生活中,我們也應(yīng)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,盡自己的的能力去幫助同學(xué),服務(wù)他人。
動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而行動(dòng)的原因,對(duì)于黨組織來(lái)說(shuō),如果黨員的入黨動(dòng)機(jī)不正確,奮斗目標(biāo)不明確,就意味著他要謀取其他的目標(biāo),從而損害黨的純潔性,影響黨的統(tǒng)一和行動(dòng)一致,破壞黨的戰(zhàn)斗力。正如申老師說(shuō)的:“組織上入黨,一生一次,思想上入黨,一生一世,”一個(gè)合格的黨員不僅僅是從組織上入黨,更重要的是從思想上入黨。對(duì)于大學(xué)生入黨積極分子來(lái)說(shuō),只有樹(shù)立正確的入黨觀念,端正入黨動(dòng)機(jī),真正的從思想上入黨,才能做到以黨員的身份嚴(yán)格要求自己,處處起到先鋒模范帶頭作用,早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是同馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)深深理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,并在日常的生活中不斷地實(shí)踐其內(nèi)容,這一點(diǎn)是十分重要的。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
當(dāng)任務(wù)停止到必然階段或告一段落時(shí),必要回過(guò)甚去對(duì)所做的任務(wù)當(dāng)真地解析研討一下,必定成就,找出成績(jī),回納出履歷教導(dǎo),提升熟悉,明白標(biāo)的目的,有利于進(jìn)一步做好任務(wù),并把那些用筆墨表述出去,便叫唱工做總結(jié)。考必過(guò)籌辦了以下內(nèi)容,供大師參考!此次中小教培訓(xùn)勾當(dāng),為我們教員締造杰出的進(jìn)修機(jī)遇,帶給了優(yōu)勝的進(jìn)修前提。正在培訓(xùn)時(shí)候,我專心進(jìn)修,當(dāng)真凝聽(tīng)專家講座,進(jìn)修講授相干計(jì)謀,并停止講堂講授理論,專心來(lái)貫通教誨實(shí)際不雅面,此次培訓(xùn)使我正在講授實(shí)際戰(zhàn)教誨不雅念上獲得了超多的彌補(bǔ),深思了以往任務(wù)中的不敷,同時(shí)也辦理了一些我以往講授中的猜疑。下圓是我透過(guò)培訓(xùn)得到的面滴體味:
專家講座,讓我有一種取名師對(duì)話的感受,我收成著專家們思惟的精華、實(shí)際的精髓。此中,教員的說(shuō)話藝術(shù)特別主要,說(shuō)話藝術(shù)中的興趣性沒(méi)有容輕忽,由于先生生成活躍好動(dòng),必要弄笑的工具去吸收他,帶弄笑味性的說(shuō)話更能吸收他的注重力,先生的注重力散中了,能力更好地停止教誨講授。講堂講授進(jìn)程中的講堂發(fā)問(wèn)藝術(shù)也相當(dāng)主要。講授中不單單教員要長(zhǎng)于發(fā)問(wèn),借要長(zhǎng)于開(kāi)導(dǎo)先生自我提出成績(jī)?!苯o我留下了深入的印象。當(dāng)真的進(jìn)修戰(zhàn)操縱教誨迷信文明常識(shí),不竭提升本身的營(yíng)業(yè)程度戰(zhàn)教誨講授量量,深切到教誨的鼎新戰(zhàn)研討中來(lái),如許才會(huì)初末沉溺正在幸運(yùn)的陸地里。別的,教員應(yīng)將自我進(jìn)修戰(zhàn)研討的實(shí)際應(yīng)用到教誨理論中來(lái),其實(shí)不斷地停止自我深思戰(zhàn)批評(píng),如許才會(huì)正在講授中得到前進(jìn),慢慢轉(zhuǎn)背研討型教員,也才會(huì)體驗(yàn)到任務(wù)的歡愉戰(zhàn)幸運(yùn)。
教誨疑念,便像一盞明燈,指引著教誨任務(wù)者的步履標(biāo)的目的。有抱負(fù),才會(huì)有步履,現(xiàn)今社會(huì)多元代價(jià)并存,輕易讓人蒼茫,掉來(lái)標(biāo)的目的。正在此次長(zhǎng)途培訓(xùn)進(jìn)修中我對(duì)自我的職業(yè)有了準(zhǔn)確的認(rèn)知,不論教員的社會(huì)職位、升級(jí)職位若何,便應(yīng)以教員那一職業(yè)為枯,我本身也感觸感染到了一種深深的職業(yè)幸運(yùn)感?!疤庸┳晕业慕陶d之夢(mèng),是每位優(yōu)異教員不成或缺的主要教養(yǎng)。
重視教員品德魅力的塑制戰(zhàn)培育,教員的品德影響著孩子的發(fā)展,好教員是引發(fā)先生停止專心拔取的領(lǐng)導(dǎo),好教員能飛無(wú)助的心靈帶去希冀。優(yōu)異教員應(yīng)增強(qiáng)小我咀嚼的建煉,用熱忱來(lái)?yè)錅缦壬?,用品德魅力?lái)影響先生,用性命來(lái)看護(hù)先生。我從課程中、從教員們的講授魅力中感悟到了:教員的咀嚼正在于表里兼建、正在于品德取專業(yè)的配合晉升,建煉、激情取立異是成為優(yōu)異教員的不成貧乏的身分。
教誨是畢生奇跡,是一個(gè)不竭成長(zhǎng)的進(jìn)程,是以,一位優(yōu)異的教員要有豐富的教識(shí)。優(yōu)異教員應(yīng)正在沉重的講授任務(wù)之余,擠光陰來(lái)進(jìn)修充電,“問(wèn)渠哪得渾這樣,惟有泉源死水去”,深深感悟到:念書(shū)進(jìn)修,永無(wú)盡頭,圓能使自我常識(shí)賅博、布滿自傲,永葆教誨聰慧之死水永沒(méi)有干枯。
背書(shū)籍就教,聽(tīng)專家講座,凝聽(tīng)名師的講堂,進(jìn)修火伴的利益,那皆是為自我的教誨講授理論程度的提升做好籌辦。統(tǒng)統(tǒng)的進(jìn)修皆是為了自我的理論,為了教誨好我們新世紀(jì)的接班人,不然皆為空口說(shuō)。因而,正在培訓(xùn)時(shí)候,我用教到的工具去改進(jìn)我今后的教誨講授任務(wù)。
此次教員培訓(xùn),讓我感觸感染著新課程理念的微風(fēng),洗澡著新課程鼎新的陽(yáng)光,拓展了我的教誨視家,晉升了我的教研潛力,讓我的教誨思惟戰(zhàn)教誨行動(dòng)有了實(shí)逼真切的改變。正在此后的教誨講授中,我會(huì)不竭進(jìn)修,并應(yīng)用當(dāng)代長(zhǎng)途教誨資本,提升本身教養(yǎng)的同時(shí)提升先生的進(jìn)修樂(lè)趣,做一位優(yōu)異的教員。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。
一、本學(xué)期的收獲。
在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問(wèn)題:
三、今后的改進(jìn)方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
劉丹。
20__年7月。
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開(kāi)闊了教育視野,更增長(zhǎng)了許多知識(shí),同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國(guó)培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下:
一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開(kāi)始,我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,可培訓(xùn)的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽(tīng)課,晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國(guó)培”的平臺(tái)上,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話題,相互留言勉勵(lì),還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。
二、更新理念,提升素養(yǎng)。
通過(guò)參加“國(guó)培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)參加“國(guó)培”,我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、享受精神大餐,辛苦并快樂(lè)著。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂(lè)著,收獲著。因此,國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實(shí),雖辛苦卻很快樂(lè),刻苦學(xué)習(xí)之余,更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過(guò)專家引領(lǐng),掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專家給我們傳授的新知識(shí),新理念,使我們大開(kāi)眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等,各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思,再接再勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此,我由衷的感謝“國(guó)培”,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”,帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識(shí)上的積淀,也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。
培訓(xùn)反思之余,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會(huì)學(xué)以致用,把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí),通過(guò)咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話:“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
近期,公司組織了大部分員工參加安排在薊縣的兩日“職業(yè)化”培訓(xùn),由于參加人數(shù)眾多,公司將大家分成了三批分別進(jìn)行培訓(xùn)。在我接受培訓(xùn)前,就聽(tīng)前兩批回來(lái)的同事說(shuō)了許多關(guān)于這次培訓(xùn)的事,大家都紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容很符合大家的需求,仔細(xì)品來(lái)受益匪淺,使我格外期待。
7.25日,我跟隨第三批受訓(xùn)大軍踏上征程,心情洋溢。如人所料,在翌日的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多東西,對(duì)“職業(yè)化”這個(gè)新興詞匯有了初步的了解。我國(guó)大多數(shù)企業(yè)目前正處在由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)化管理的轉(zhuǎn)型過(guò)程,能否盡快地徹底實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型,直接關(guān)系到每個(gè)企業(yè)在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生存發(fā)展能力。要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型,各企業(yè)首先必須解決如何形成職業(yè)化的管理者和員工隊(duì)伍。
此次培訓(xùn)立足企業(yè)現(xiàn)狀,設(shè)身處地為客戶著想,幫助企業(yè)管理者和員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能。從企業(yè)的利益出發(fā),力求最大程度地滿足企業(yè)在管理者和員工職業(yè)道德和職業(yè)化素質(zhì)等方面的要求,幫助管理者和員工塑造職業(yè)化心態(tài),提升管理者和員工職業(yè)道德,掌握管理者和員工必備職業(yè)化素質(zhì)。
徐劍老師在整個(gè)授課過(guò)程中列舉了很多例子解釋“職業(yè)化”對(duì)于一個(gè)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要性。
1.老鷹的壽命很長(zhǎng),能夠活到80歲,但是在它三十歲的時(shí)候,它會(huì)經(jīng)歷一個(gè)非常的時(shí)期,因?yàn)樗挠鹈?、爪子,還有堅(jiān)硬的嘴都開(kāi)始退化,同樣的時(shí)候別的鳥(niǎo)類都選擇了滅亡,可是老鷹選擇了痛苦的蛻變過(guò)程,它會(huì)獨(dú)自飛到懸崖的頂端用自己的嘴不停的敲打著巖石,使自己的嘴重新蛻變得鋒利,再用鋒利的嘴一根一根地銜去自己的羽毛,直至把自己全身的羽毛都拔掉,然后經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,等待新羽毛長(zhǎng)成。這個(gè)過(guò)程是非常漫長(zhǎng)和痛苦的,大約需要150天,如果它堅(jiān)持不住,就會(huì)死去,但只要它堅(jiān)持住了,它就會(huì)重新成為一只更為強(qiáng)壯的鷹。這個(gè)例子告訴我們,想要有更大的作為,必須接受嚴(yán)峻的歷練。
2.根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),企鵝要從水中到岸上來(lái),不是爬上來(lái)的,因?yàn)樗捏w形太胖且岸上的冰又很滑。那么它是如何上岸的呢?原來(lái)企鵝在躍上岸之前總是先深深潛入水底,然后猛然向上一沖,憑借水的浮力和往上沖的慣性而上岸的。當(dāng)我們?cè)谙蚶硐肭靶械臅r(shí)候,我們往往看到的是進(jìn)步,熱衷的是接近。當(dāng)我們稍微遇到困難的時(shí)候,心浮氣躁,很難靜下心來(lái)想想對(duì)策,急功近利。應(yīng)該像那些可愛(ài)的企鵝學(xué)習(xí)一下,以退為進(jìn),退可以是簡(jiǎn)單的休息一下,也可以是靜靜的思考一下。退未嘗不是一種前進(jìn),未嘗不是一種人生藝術(shù)。“細(xì)推物理須行樂(lè),何用浮名伴此生”,企鵝是智慧的,更智慧的是它那種以退為進(jìn)的精神,那種思辨,這也是人們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,處處留心一點(diǎn),多點(diǎn)思考與總結(jié),智慧便靠你越來(lái)越近。
3.1944年冬季,盟軍完成了對(duì)德國(guó)的合圍,法西斯德國(guó)敗亡在即。德國(guó)百姓的生活陷入困境,食物短缺,燃料匱乏。由于德國(guó)地處中歐,冬季非常寒冷,缺乏燃料可能導(dǎo)致許多居民凍死,不得已,各地政府只得讓市民上山砍樹(shù)。德國(guó)人是這樣砍樹(shù)的,據(jù)戰(zhàn)前留學(xué)德國(guó)(被困)的季羨林回憶:林業(yè)人員先在茫茫林海中搜尋,尋找老弱樹(shù)或劣質(zhì)樹(shù),找到,則在上面畫(huà)一個(gè)紅圈?!翱撤](méi)有紅圈的樹(shù),要受到處罰?!眴?wèn)題是,誰(shuí)來(lái)執(zhí)行處罰?當(dāng)時(shí)德國(guó)行政管理名存實(shí)亡,公務(wù)員盡數(shù)抽調(diào)到前線去了,市內(nèi)找不到警察,全國(guó)近乎處于政權(quán)的真空。但直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,全德國(guó)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起居民亂砍濫伐的事,他們?nèi)恐覍?shí)地執(zhí)行了規(guī)定。他們的認(rèn)真,促成了他們的發(fā)展。
4.一個(gè)德國(guó)人從萊茵河旁邊走過(guò)去,正好有個(gè)小孩在那邊釣魚(yú)。這個(gè)小孩拿著兩根釣竿,德國(guó)人規(guī)定釣魚(yú)一人只能用一根釣竿。其實(shí),中國(guó)人早就講過(guò)這個(gè)道理,孟子說(shuō),“勿竭澤而魚(yú)”,一個(gè)人不要把河里、池塘的魚(yú)釣光了,免得以后的人沒(méi)有魚(yú)吃。這道理兩千多年前我們中國(guó)的孟子就懂了,并不是只有德國(guó)人才懂,結(jié)果他一看這小孩的兩根釣竿,就走了過(guò)去?!澳阍趺茨脙筛灨?”“我只有一根,另外一根是我朋友的?!薄澳闩笥训侥睦锶チ?”那個(gè)小孩大概小學(xué)五六年級(jí)的樣子?!八ド舷词珠g了。”說(shuō)著說(shuō)著,那個(gè)小孩就走過(guò)來(lái)了。德國(guó)人一看,嗯!一人一根釣竿很好?!坝袌?zhí)照嗎?”德國(guó)人釣魚(yú)是要有執(zhí)照的,因?yàn)獒烎~(yú),要先學(xué)習(xí)怎么釣?“你們把魚(yú)釣起來(lái),它很痛你們知道嗎?你們很爽它很痛。不要亂釣嗎?鉤得它都發(fā)火了,對(duì)不對(duì)?所以你們要知道怎么釣這個(gè)魚(yú)?不要虐待魚(yú)嗎?”于是兩個(gè)小孩子出示了規(guī)定的執(zhí)照。德國(guó)人又問(wèn),“你們有帶尺嗎?”在德國(guó)釣魚(yú)不帶尺,就好象打高爾夫球沒(méi)有帶球桿一樣。小孩說(shuō)有!有!他們規(guī)定是7寸以下放回河里,7寸以上可以放在竹籮里。結(jié)果那個(gè)德國(guó)人說(shuō),“嗯,很好!”一個(gè)外國(guó)游客忍不住問(wèn),“碰到你兒子了?”“不是”“你朋友的小孩?”“不認(rèn)識(shí)?!薄安徽J(rèn)識(shí)?”外國(guó)游客很詫異。德國(guó)人接著就講:“在德國(guó),每個(gè)小孩都是我的子女。”可見(jiàn)德國(guó)人的認(rèn)真不僅局限于對(duì)個(gè)人,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是多么的強(qiáng)烈。
5.在日本這個(gè)島國(guó)上,可謂寸土寸金,任何建筑物都很小,包括馬路在內(nèi)。一般的城市街道,單方向上只有一條行車道,即使是在東京這樣的國(guó)際大都市,也只有三條行車道,而東京的車輛數(shù)目是北京的二倍,卻鮮見(jiàn)有堵車現(xiàn)象發(fā)生,為什么?因?yàn)槿毡救碎_(kāi)車時(shí)都規(guī)規(guī)矩矩的在白線內(nèi)行駛,很少加塞、壓線或強(qiáng)超車,所以,不管走到哪條路,你的車也許會(huì)走的很慢,但絕對(duì)不會(huì)停下。曾有一行中國(guó)人看球歸來(lái),就在前往東京的高速路上遇到了長(zhǎng)達(dá)40公里的堵車隊(duì)伍,他們發(fā)現(xiàn)所有車輛都規(guī)矩的排隊(duì)前行,不溫不火,慢條斯理,結(jié)果不出一小時(shí),他們就行駛出了堵車區(qū)域。從堵車開(kāi)始,與大家同行的其他車輛,就一直“陪伴”著每輛車到結(jié)束,大家誰(shuí)也不著急,跟著浩浩蕩蕩的堵車大軍前行。而讓他們驚訝的是,在他們旁邊就是一條緊急避險(xiǎn)車道,全程都空閑著,沒(méi)有一輛車?yán)盟嚕沟靡惠v道路救援車可以全程順暢的呼嘯而過(guò)。這樣的景象,在中國(guó)是難以想象的,誰(shuí)不超近道,誰(shuí)就是傻瓜。日本快速的發(fā)展很多是得易于他們的認(rèn)真。
6.抗戰(zhàn)剛剛勝利時(shí),日本軍投降,一個(gè)參與過(guò)日本軍人交槍場(chǎng)面的老軍官佩服地說(shuō),那種場(chǎng)面更像是交接,而不是投降,日本軍的隊(duì)伍始終整齊一致,槍支等設(shè)備光亮如新。
7.金錢(qián)可以買到很多東西,但有時(shí)卻買不來(lái)一顆感恩的心,因?yàn)楦卸髦臒o(wú)價(jià)。斯坦因曼斯是德國(guó)的一位工程技術(shù)人員,因?yàn)榈聡?guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣而失業(yè)來(lái)到美國(guó)。由于舉目無(wú)親,他根本無(wú)法立足,只得到處流浪,直到幸運(yùn)地得到一家小工廠老板的青睞,雇用他擔(dān)任制造機(jī)器馬達(dá)的技術(shù)人員。斯坦因曼斯是一個(gè)對(duì)工作善于鉆研的人,很快便掌握了馬達(dá)制造的核心技術(shù)。這時(shí),美國(guó)的福特公司有一臺(tái)馬達(dá)壞了,公司所有的技術(shù)人員都沒(méi)能修好。正在一籌莫展的時(shí)候,有人推薦了斯坦因曼斯,福特公司馬上派人請(qǐng)到了他。斯坦因曼斯要了一張席子鋪在馬達(dá)旁,先聚精會(huì)神地聽(tīng)了3天,然后又要了梯子,爬上爬下忙了多時(shí),最后他在馬達(dá)的一個(gè)部位用粉筆劃了一道線,寫(xiě)下“這兒的線圈多繞了16圈”。福特公司的技術(shù)人員按照斯坦因曼斯的建議,拆開(kāi)馬達(dá),取下了多余的16圈電線,馬達(dá)就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。福特公司總裁福特先生得知此事后,對(duì)他十分欣賞,先是給了他一萬(wàn)美元酬金,然后又親自邀請(qǐng)他加盟福特公司。但斯坦因曼斯卻對(duì)福特先生說(shuō):“我不能離開(kāi)那家小工廠,因?yàn)樵谖易罾щy的時(shí)候,這家工廠的老板幫助了我,我不能忘恩負(fù)義、見(jiàn)利忘義?!备L叵壬械椒浅_z憾,繼而感慨不已。福特公司在美國(guó)是實(shí)力雄厚的大公司,人們都以能進(jìn)福特公司為榮,而這個(gè)人卻因?yàn)閷?duì)老板感恩而舍棄這樣的機(jī)會(huì)。不久,福特做出收購(gòu)斯坦因曼斯所在的那家小工廠的決定。董事會(huì)的成員都覺(jué)得不可思議,這樣一家小工廠怎么會(huì)進(jìn)入福特的視野呢?福特先生意味深長(zhǎng)地說(shuō):“因?yàn)槟抢镉兴固挂蚵?”
一個(gè)人的忠誠(chéng)給他帶來(lái)了更大的發(fā)展空間,而那種將自己個(gè)人利益看得比什么都重的人,為了利益放棄忠誠(chéng),將會(huì)成為職業(yè)生涯中永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn),嚴(yán)重影響一個(gè)人的信用度。老杜是一家大型企業(yè)的技術(shù)骨干,因?yàn)椴湃A出眾很快被提拔為技術(shù)總監(jiān)。上任一年之后,他卻離開(kāi)了公司。大家都很疑惑,認(rèn)為他技術(shù)水平高,又很能干,沒(méi)有理由在事業(yè)正處于上升時(shí)期離開(kāi)。原來(lái),老杜在擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)期間,曾為了收受一筆兩萬(wàn)美元的私款,而把企業(yè)一項(xiàng)重要的技術(shù)機(jī)密出賣給了對(duì)手公司。沒(méi)有不透風(fēng)的墻,這件事沒(méi)過(guò)多久就被發(fā)現(xiàn)。老杜不但受罰,并且被迫離開(kāi)了這家公司。離開(kāi)原公司后,老杜曾去競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)應(yīng)聘,誰(shuí)料對(duì)方老板去不要他,理由是:“你對(duì)原來(lái)的企業(yè)不忠誠(chéng),就有可能對(duì)以后的企業(yè)不忠誠(chéng)。一個(gè)不忠誠(chéng)的人,我們也不敢用。”老杜在這行的名聲算是徹底敗壞了,他在這個(gè)行業(yè)里沒(méi)有了任何出路。只好在其他行當(dāng)另謀發(fā)展。老杜失去了忠誠(chéng),同時(shí)也失去了別人對(duì)他的信賴。為一點(diǎn)小小的利益而出賣忠誠(chéng)的人喪失了別人的信賴,喪失了發(fā)展機(jī)會(huì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,并且一旦失去就很難在彌補(bǔ)回來(lái)。
8.同樣是一個(gè)老板開(kāi)的面粉廠,中國(guó)的場(chǎng)站在投資人力物力更多的情況下,以不到韓國(guó)本土面粉廠的業(yè)績(jī)倒閉,韓國(guó)人給予的評(píng)價(jià)既是:那里的員工沒(méi)有做到100%的投入。
9.在職業(yè)化心態(tài)一講中,徐老師根據(jù)各國(guó)對(duì)棋牌類不同的喜好,做了這樣的分析:美國(guó)人喜歡打橋牌,講究的是競(jìng)合,即個(gè)人英雄主義和雙贏思維相結(jié)合;日本人喜歡下圍棋,講究的是布局,即有大局觀念追求雙贏精神;中國(guó)人喜歡打麻將,拿手的是互相拆臺(tái),看上家、防下家、盯對(duì)家。這暴露了我們中國(guó)人的性格,但我覺(jué)得如果能夠認(rèn)清對(duì)手,這種習(xí)慣也是非常好的。
10.曾經(jīng)有一則新聞報(bào)道過(guò)一艘油輪觸礁,所有人都?jí)嫼?,船上有一名游泳健將,往返救助?0人,導(dǎo)致下身截肢。事隔20xx年一名記者找到當(dāng)時(shí)那位救人的健將,問(wèn)他有沒(méi)有后悔過(guò)當(dāng)時(shí)的救助行為,他說(shuō):“我始終沒(méi)有后悔過(guò)救他們,但是令我意外的是,20xx年來(lái)竟沒(méi)有一個(gè)被我救的人感謝過(guò)我!”所以,人一定要有奉獻(xiàn)和感恩的心。
11.有一名無(wú)名的女花旦下鄉(xiāng)演出,在一位局團(tuán)長(zhǎng)的盛意下喝了一口酒,致使一個(gè)高音沒(méi)唱上去,改了一個(gè)平音。事后,女花旦一直覺(jué)得愧對(duì)那鄉(xiāng)的法老鄉(xiāng)親,每天堅(jiān)持苦練,終于有一天,當(dāng)她再次有機(jī)會(huì)到那個(gè)地方去演出時(shí),演出結(jié)束,一個(gè)老漢來(lái)到后臺(tái)對(duì)她說(shuō),上次你的一個(gè)高音沒(méi)唱上去,這次你唱得很好,女花旦喜極而泣。
12.20xx年,11歲的里根特別愛(ài)踢球,一次,他不小心把鄰居家的窗戶打破了,鄰居要求里根賠償12.5美元。當(dāng)時(shí)的12.5美元是一個(gè)很大的數(shù)字,可以買125只生蛋的母雞。里根哪有這么多錢(qián)呀?于是,他只好回家找爸爸,爸爸得知了事情的經(jīng)過(guò)后,讓里根自己想辦法解決。里根為難的說(shuō):“爸爸,我確實(shí)沒(méi)有12.5美元?!卑职窒肓讼?,從兜里掏出12.5美元說(shuō):“這筆錢(qián)我先借你,你一年以后一定要還我?!崩锔嵵氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,里根開(kāi)始了艱苦的打工生活,經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于掙足了12.5美元還給了父母。在回憶錄中,里根解釋說(shuō),正是通過(guò)這件事,使他懂得了什么是責(zé)任,懂得了一個(gè)人要對(duì)他的行為負(fù)責(zé)。
整堂培訓(xùn)下來(lái),我深深的體會(huì)到在職業(yè)化方面我們還是初學(xué)者,所以我們只有更努力與此,才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不被一陣陣的浪潮淹沒(méi),才能安全的在浪尖俯瞰其他企業(yè),占得先機(jī)。
周日晨,我們被車送到薊縣的一處風(fēng)景區(qū)--梨木臺(tái),通過(guò)半天的游歷,使我清晰地看到了我們做事時(shí)出現(xiàn)的許多不足和一些已經(jīng)具備的職業(yè)化素質(zhì)。
伴著前一天被培訓(xùn)激起的熱情,面對(duì)那美麗的山色,我們每個(gè)人都有點(diǎn)兒躍躍欲試。但當(dāng)大巴??康接斡[區(qū)門(mén)前時(shí),我們發(fā)現(xiàn)等待乘觀光車上山的游客已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。這時(shí),我們一行幾人犯了一個(gè)錯(cuò)誤:“急于求成,盲目行動(dòng)”。我們沒(méi)有考慮周詳,就意氣用事的選擇了走路上山。那天的天氣很熱,我們一行人走走停停,好多人開(kāi)始抱怨,有的想要放棄往上爬,但通過(guò)隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)員,征途還在繼續(xù)。由于我們都是第一次來(lái),對(duì)路途完全沒(méi)有概念,在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處,只是因?yàn)榱硗庖唤M游客的誤導(dǎo),我們又差點(diǎn)兒原路返回。而當(dāng)我們快要爬到山腳的時(shí)候,我們看見(jiàn)其他同事已經(jīng)坐著觀光車超過(guò)了我們,這讓我想起了徐老師講述的企鵝,以退為進(jìn),不失為一件妙計(jì)。再看看汗流浹背的我們,體力已經(jīng)嚴(yán)重消耗,在接下來(lái)的登山行動(dòng)中自然處于劣勢(shì)。好不容易到了山腳,沒(méi)走幾步,就有隊(duì)員掉下隊(duì)來(lái),看他們氣喘吁吁的樣子,只好讓他們先稍事休息,再自由決定是否要繼續(xù)上。我們幾個(gè)仍在爬的隊(duì)友,依舊一路相互鼓勵(lì)的堅(jiān)持著上山。在快接近終點(diǎn)的時(shí)候,我也感覺(jué)到體力嚴(yán)重透支,一度想要放棄,但當(dāng)我想到巖石間一只蒼鷹狠狠地撞擊自己的嘴,想起“差不多”先生時(shí),我堅(jiān)持住了。在目的地的合影照上,你仍可以看見(jiàn)我強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后紅紅的臉。上山容易,下山難。在下山的過(guò)程中,我們之間對(duì)待同事的熱情體現(xiàn)的淋漓盡致,我們互相攙扶,相互攜手,愉快而自豪的走下了山。
不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得雖然我們這些堅(jiān)持爬到目的地的人成功了,并且被其他同事視為是最有恒心和毅力、體能最強(qiáng)的幾個(gè)人;但是,我們用的是土辦法,僅僅是憑年少的熱情取勝,在洞察力、戰(zhàn)略力等方面還是很欠缺的。
我把這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴,綜合在這次登山活動(dòng)上,發(fā)現(xiàn)我們時(shí)而會(huì)具備一些職業(yè)化的能力,但是時(shí)而對(duì)于普通員工應(yīng)該具備的能力也不能完成的至善至美,這更使我明白了要想從一個(gè)普通的員工向職業(yè)化員工邁進(jìn)還有一定的距離。但是每個(gè)人都希望用自己的能力來(lái)證明自身價(jià)值,這一點(diǎn)誰(shuí)都不例外。我也將努力使自己成為一個(gè)職業(yè)化員工,以感謝企業(yè)給予我們的尊重和支持,我將用自己的成長(zhǎng)為企業(yè)帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
最后,讓我們像盡職盡責(zé)的牧羊犬,團(tuán)結(jié)集體的蜜蜂,堅(jiān)韌執(zhí)著的鮭魚(yú),目標(biāo)遠(yuǎn)大的鴻雁,目光銳利的老鷹,腳踏實(shí)地的大象,忍辱負(fù)重的駱駝,嚴(yán)格守時(shí)的公雞,感恩圖報(bào)的山羊,勇敢挑戰(zhàn)的獅子,機(jī)智應(yīng)變的猴子,善解人意的海豚一樣,以一種“我工作,我快樂(lè)”的精神,譜繪我們美麗的濱海中遠(yuǎn)吧!
職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
引黃工程第一批生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員一行15人于11月7日晚抵達(dá)龔嘴電站,經(jīng)電站安排并通過(guò)安全學(xué)習(xí)后,我們便按照運(yùn)行、維修、安監(jiān)三個(gè)小組介入電站的生技處、安監(jiān)處、發(fā)電處、維修公司、廠房(運(yùn)行)等相應(yīng)部門(mén)跟班學(xué)習(xí)。
根據(jù)小組安排,我于龔嘴電站下廠運(yùn)行學(xué)習(xí),通過(guò)這一段時(shí)間的跟班運(yùn)行,現(xiàn)將龔嘴電站運(yùn)行治理方面的情況簡(jiǎn)述如下:
毗鄰世界文化遺產(chǎn)峨眉山和樂(lè)山大佛聞名風(fēng)景區(qū)。該廠下轄龔嘴、銅街子兩個(gè)大型水電站,總裝機(jī)容量1320mw,設(shè)計(jì)年發(fā)電量662.8萬(wàn)兆瓦時(shí),是國(guó)家特大型水力發(fā)電企業(yè)。龔嘴水電站總裝機(jī)720mw,設(shè)計(jì)年發(fā)電量341.8萬(wàn)兆瓦時(shí)。電站于1966年3月開(kāi)工建設(shè),1971年12月26日第一臺(tái)機(jī)組發(fā)電,1978年12月全部建成投產(chǎn)。銅街子水電站總裝機(jī)4×150mw,設(shè)計(jì)年發(fā)電量321萬(wàn)兆瓦時(shí)。電站于1985年動(dòng)工,1992年10月首臺(tái)機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電,1994年12月全部機(jī)組投產(chǎn)。該電站的建成,使梯級(jí)電站的綜合效益得到充分發(fā)揮。該廠積極貫徹“科技興廠”戰(zhàn)略,大力推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造和科技進(jìn)步,從1997年開(kāi)始成功引進(jìn)加拿大和澳大利亞優(yōu)惠夠買,實(shí)施龔、銅兩站綜合自動(dòng)化改造和沙灣集控中心的建設(shè)工作。20xx年,該廠成功通過(guò)“無(wú)人值班”(少人值守)驗(yàn)收,成為全國(guó)第36家達(dá)到“無(wú)人值班”(少人值守)的水電廠,其自動(dòng)化水平跨入全國(guó)先進(jìn)水電廠行列。
(一)、現(xiàn)場(chǎng)值守治理值守兩個(gè)值實(shí)行7天輪倒的方式,值班期間承擔(dān)值守和on-call應(yīng)急職責(zé),由值守長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一治理,值守人員和on-call人員進(jìn)行相互輪換。正常情況下,只留兩人在辦票室值守,主要負(fù)責(zé)與集控中心進(jìn)行聯(lián)系、辦票等工作,不負(fù)責(zé)監(jiān)盤(pán),監(jiān)盤(pán)工作由上一級(jí)調(diào)度(沙灣集控中心負(fù)責(zé));其余人員作為on-call人員,實(shí)行24小時(shí)待命,負(fù)責(zé)巡檢、定期試驗(yàn)及切換、通知維護(hù)人員處理缺陷、檢修隔離操作、事故處理等工作。為了做好“無(wú)人值班(少人值守)”工作,在現(xiàn)場(chǎng)為值守人員配置了休息室和公寓,讓值守人員有良好的休息環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。休息室在廠房?jī)?nèi);公寓也在廠區(qū),到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)只有幾分鐘的路程,在緊急情況下,公寓人員可以快速到達(dá)廠房,協(xié)助進(jìn)行事故處理或其它工作。任何時(shí)間中控室不得無(wú)人值守,夜間確因工作需要導(dǎo)致中控室短時(shí)無(wú)人時(shí),值守人員應(yīng)隨時(shí)向調(diào)度長(zhǎng)報(bào)告自己所在的位置及聯(lián)系方式。值守崗位為分別有值守長(zhǎng)、專責(zé)工程師、值守員。
(二)、值守考勤及記錄龔嘴電站運(yùn)行人員全部為中?;蛑屑家陨蠈W(xué)歷文憑,近期還不斷補(bǔ)充本科以上學(xué)歷人員充實(shí)運(yùn)行隊(duì)伍,相比較而言運(yùn)行人員整體素質(zhì)較高,工作有一定的責(zé)任心。每周值長(zhǎng)對(duì)每一位值守員進(jìn)行考勤,考勤與平時(shí)工作表現(xiàn)與效益獎(jiǎng)金掛鉤,這樣付于了值長(zhǎng)一定的權(quán)力,便于值長(zhǎng)對(duì)值守員的治理,這一點(diǎn)尤其對(duì)引黃泵站運(yùn)行隊(duì)伍治理難的情況值得參考借鑒。工作日志首頁(yè)記錄班組人員基本情況,包括姓名、年齡、文化程度、參加工作時(shí)間、電話等。班組基本崗位人員有:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、安全員、培訓(xùn)員、考勤員、宣傳員、工具材料員、工會(huì)小組長(zhǎng)等。
(三)、設(shè)備巡視龔嘴電站設(shè)備巡回檢查采用了“小神探”巡(點(diǎn))檢治理系統(tǒng),它是應(yīng)用于設(shè)備或生產(chǎn)工藝巡檢作業(yè)的一套信息治理系統(tǒng)(mis)。巡回檢查設(shè)備時(shí)只需手持巡檢儀根據(jù)它內(nèi)部核定的巡回路線即可。在需要巡回檢查的設(shè)備區(qū)域有相應(yīng)的對(duì)接點(diǎn),需用巡檢儀與該對(duì)接點(diǎn)接觸,然后現(xiàn)場(chǎng)在巡檢儀輸入巡視內(nèi)容及數(shù)據(jù),這樣在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每個(gè)巡回區(qū)域巡檢的內(nèi)容都被記錄在巡檢儀內(nèi),回中控室內(nèi)將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡(點(diǎn))檢治理系統(tǒng)紅外線連接將數(shù)據(jù)傳入。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)方調(diào)度可以隨時(shí)查看巡回檢查的時(shí)間與內(nèi)容。在采用此套系統(tǒng)以前,龔嘴電站是在廠房相應(yīng)每個(gè)區(qū)域掛一個(gè)巡檢日志簿,巡檢人員巡視后在日志相應(yīng)的表格上劃勾即可。這種先進(jìn)的系統(tǒng)我泵站可以借鑒使用。
(五)、兩票治理龔嘴電站配置了生產(chǎn)運(yùn)行治理系統(tǒng),系統(tǒng)在辦票室、檢修、生技處、發(fā)電處等相關(guān)部門(mén)全部聯(lián)網(wǎng),可隨時(shí)查看辦票情況。兩票由發(fā)電處預(yù)先統(tǒng)一編號(hào),按照編號(hào)順序使用(微機(jī)打印票滿足自動(dòng)編號(hào)要求),兩票全部用該系統(tǒng)生成打印。兩票在操作未完成之前沒(méi)有進(jìn)行確認(rèn),可電腦中更改。設(shè)備操作結(jié)束電腦中輸入結(jié)束時(shí)間、署名后不能再進(jìn)行更改。遠(yuǎn)方可即可查看實(shí)時(shí)的辦票情況。實(shí)際操作注重以下幾條:三考慮:一次系統(tǒng)改變對(duì)二次保護(hù)及自動(dòng)裝置的影響,操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,系統(tǒng)改變后的安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。三核實(shí):核對(duì)設(shè)備的位置、名稱、編號(hào)。四步操作法:監(jiān)護(hù)、唱票、復(fù)誦、對(duì)號(hào)。五對(duì)照:對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,對(duì)照模擬圖板,對(duì)照運(yùn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照?qǐng)D紙,對(duì)照原有操作票及設(shè)備編號(hào)。
(六)、設(shè)備維護(hù)設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、消缺等設(shè)備治理工作是經(jīng)常性和日常性的基礎(chǔ)工作,龔嘴電站以發(fā)電處、維護(hù)處、機(jī)電處、試驗(yàn)中心為主要負(fù)責(zé)單位,生產(chǎn)技術(shù)處提供技術(shù)指導(dǎo),安全監(jiān)察處為監(jiān)督單位,共同完成相關(guān)工作。除運(yùn)行值班人員平時(shí)進(jìn)行設(shè)備巡視維護(hù)外,專門(mén)成立維護(hù)組進(jìn)行設(shè)備的巡視及維護(hù)工作(包括清掃設(shè)備、柜體內(nèi)外等),維護(hù)人員巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備缺陷可以處理的,辦理工作票進(jìn)行缺陷處理,處理不了的填定缺陷通知卡由檢修人員處理。另外平時(shí)廠房的衛(wèi)生工作龔嘴電站引入了物業(yè)治理機(jī)制,建立合同關(guān)系,廠房及中控室的衛(wèi)生工作由物業(yè)治理完全負(fù)責(zé),保證廠房的衛(wèi)生。
培訓(xùn)實(shí)施考核情況記錄:記錄提綱為培訓(xùn)的課題,地點(diǎn)課時(shí)數(shù)和內(nèi)容,主講和受培訓(xùn)人的姓名和考核方式等。培訓(xùn)內(nèi)容例如:值守人員的職責(zé)、正常巡檢項(xiàng)目、反事故演習(xí)方案、操作票練習(xí)、安全器具使用知識(shí)、各水機(jī)、電氣系統(tǒng)知識(shí)、保護(hù)、安規(guī)、運(yùn)行規(guī)程、機(jī)組開(kāi)停機(jī)流程、監(jiān)控系統(tǒng)畫(huà)面及操作、消防系統(tǒng)等。培訓(xùn)內(nèi)容登記員工培訓(xùn)記錄中。龔電發(fā)電處還根據(jù)設(shè)備更新情況,選派技術(shù)骨干參加設(shè)備出廠驗(yàn)收,到生產(chǎn)廠家進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),把握新設(shè)備的設(shè)計(jì)原理、性能、調(diào)試方法、運(yùn)行操作中的注重事項(xiàng)。受訓(xùn)人員回來(lái)后,負(fù)責(zé)把學(xué)到的知識(shí)對(duì)運(yùn)行人員進(jìn)行講解,達(dá)到全體運(yùn)行人員能把握新設(shè)備性能、操作的目的。新設(shè)備投運(yùn)時(shí),跟隨廠家技術(shù)人員根據(jù)廠里的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)試,直至正常投入運(yùn)行。同時(shí),及時(shí)進(jìn)行新設(shè)備規(guī)程編寫(xiě),針對(duì)新設(shè)備進(jìn)行事故預(yù)想和反事故演習(xí),加快運(yùn)行人員技術(shù)更新速度,提高了運(yùn)行人員技術(shù)素質(zhì)。另外龔嘴電站制定了相關(guān)制度如下進(jìn)行運(yùn)行治理供參考:龔銅兩站交接班治理制度龔銅兩站現(xiàn)場(chǎng)值守治理制度集控中心工業(yè)電視巡屏治理制度設(shè)備倒閘操作治理制度設(shè)備定期試驗(yàn)、輪換制度設(shè)備退出運(yùn)行作隔離、安全措施的操作和監(jiān)護(hù)制度設(shè)備巡回檢查制度監(jiān)控系統(tǒng)通訊中斷應(yīng)急預(yù)案設(shè)備運(yùn)行維護(hù)治理規(guī)定維護(hù)人員巡回檢查治理制度兩票治理制度設(shè)備缺陷治理獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法防止電氣誤操作措施工業(yè)物管安全文明作業(yè)治理辦法事故處理治理規(guī)定發(fā)電處生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全工器具治理制度微機(jī)兩票治理制度現(xiàn)場(chǎng)安全保衛(wèi)制度消防安全治理制度龔銅兩站機(jī)組黑啟動(dòng)預(yù)案防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案通過(guò)這次在龔嘴電站跟班學(xué)習(xí),與我們泵站運(yùn)行工作相對(duì)比,使我對(duì)我們泵站的運(yùn)行工作有了一個(gè)定位。我們泵站的硬件設(shè)施在許多方面都不比龔嘴電站差甚至超過(guò)他們,但龔嘴電站運(yùn)行工作人員結(jié)構(gòu)比我們強(qiáng),素質(zhì)整體比我們高。這樣就要求我們治理要好,多出來(lái)看看,讓運(yùn)行人員熟悉到自身的不足,改正缺點(diǎn),努力提高自己,這樣我們的運(yùn)行工作會(huì)得到提高。龔嘴電站作為一個(gè)老水電廠,有他們長(zhǎng)年比較好的治理經(jīng)驗(yàn),也有老廠的弊病。通過(guò)這次學(xué)習(xí)總結(jié),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們其中好的地方,提高我們自己的運(yùn)行治理。