小狗抬轎教案設(shè)計(模板17篇)

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    教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué),提高教學(xué)的條理性和系統(tǒng)性。在教案編寫中,教師應(yīng)注重評估和反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略和方式。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對教師們的備課有所啟發(fā)。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇一
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
    2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
    3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配。
    難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、課件。
    2、小狗、老虎頭飾。
    3、轎子。
    4、扇子。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
    教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)。
    二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
    教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。
    1、完整觀看課件。
    提問:你剛剛看到和聽到些什么?
    2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
    (手動播放課件,教師念童謠)。
    引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)。
    3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)。
    4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)。
    5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)。
    1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)。
    2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。
    3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
    4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。
    (1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。
    (2)、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn),加上自己的表情以及動作。
    5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)。
    四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
    1、集體表演。
    這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
    2、請些小朋友上臺來表演。
    小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)。
    表演開始羅!
    3、分組、分角色表演。
    小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
    你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
    (1)首先我們要分配角色共九個人。
    把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
    (2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
    (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)。
    我們要開始表演羅!
    五、結(jié)束。
    問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
    抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇二
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
    2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
    3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配。
    難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、課件。
    2、小狗、老虎頭飾。
    3、轎子。
    4、扇子。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
    教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?!?幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)。
    二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
    教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。
    1、完整觀看課件。
    提問:你剛剛看到和聽到些什么?
    2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
    (手動播放課件,教師念童謠)。
    引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)。
    3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)。
    4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)。
    5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)。
    1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)。
    2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。
    3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
    4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。
    (1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。
    (2)、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn),加上自己的表情以及動作。
    5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)。
    四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
    1、集體表演。
    這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
    2、請些小朋友上臺來表演。
    小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)。
    表演開始羅!
    3、分組、分角色表演。
    小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
    你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
    (1)首先我們要分配角色共九個人。
    把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
    (2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
    (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)。
    我們要開始表演羅!
    五、結(jié)束。
    問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
    抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇三
    一.教學(xué)案例活動目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。
    2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配。
    3、能自由結(jié)伴分角色表演,積極愉快的參與音樂活動。
    活動準(zhǔn)備:
    表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗頭飾等。
    活動過程:
    一、1、練聲,練耳。復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。
    幼兒隨旋律哼唱,感受歌曲歡快的情緒。
    2、嘗試將兒歌與歌曲旋律匹配。
    (1)復(fù)習(xí)兒歌,邊朗誦,邊有節(jié)奏的打拍子。
    (2)“今天老師帶來一段好聽的音樂,請你們聽一聽!”
    (3)進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,隨音樂輕聲念兒歌。
    (4)自然將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配,進(jìn)行默唱。
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)聽音樂學(xué)唱歌曲,注意歌詞與音樂旋律的匹配?!澳隳馨褍焊杼畹綐非锩鎲?我們來試試看!”輕輕唱-勇敢大聲唱。
    (2)幼兒嘗試演唱,表現(xiàn)小狗兩種不同的情緒,表現(xiàn)歌曲中的不同力度。
    分析第一段歌曲后半部分的情緒情感。
    分析第二段歌曲后半部分的情緒情感。
    提問:小狗被老虎踢了一腳,其它小狗很生氣,他們想了個什么辦法來對付老虎?小狗個子小,老虎又重,怎樣拋才能把老虎拋起來?(一起用力拋)“小狗看到老虎跌了大老跤,心里感覺怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?”(高興)。
    (3)有表情的演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
    4、歌曲表演。
    (1)老虎:“老虎把扇搖?該怎樣表演”“老虎狠狠踢一腳,該怎么表演?”“老虎跌個大老跤,又該怎樣表演呢?”
    小狗:“小狗跌一跤,被老虎踢了一腳,心里怎樣?該怎么表演?”
    “小狗把老虎摔了個大老跤,大家心里怎樣?又該怎樣表演呢?”
    (2)請一幼兒扮演老虎,其他8名幼兒扮演小狗,分角色表演歌曲。其余幼兒評價。
    二.教學(xué)實(shí)錄。
    t:孩子們,到我這兒來,我們來一起練聲。
    t:小朋友們好——(c-c1)。
    s:老師你們好——。
    t:我們來一起練耳,看看你們聽力怎么樣?
    (教師彈奏,幼兒用“啦”唱出各種音調(diào))。
    t:前幾天,我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌,還記得嗎?我們一齊說說看!
    t:剛才有的小朋友邊說邊唱,不整齊,這樣,我們把手伸出來,有節(jié)奏的說兒歌。
    s1:我覺得這音樂很活潑。
    s2:很美。
    s3:聽了很舒服,我喜歡。
    t:再來聽一遍,請你用你喜歡的啦或嗯哼唱出來!
    t:那你能把小狗抬轎這首兒歌,填入這首音樂中嗎?來,試試看!注意過門的時候請拍手!
    t:再來一遍,注意兒歌歌詞與音樂旋律要和諧!勇敢大聲的唱出來!
    t:我們一齊有感情的唱兩遍。
    t:剛才第二段一開始,有的小朋友沒有接的上,來,我們來練一練!
    s:小狗不小心摔了一跤,又被老虎踢了一腳,它有什么感覺?
    s:疼。
    t:小狗心里會怎么想呢?
    s:害怕。
    t:又疼又害怕的感覺怎么唱呢?
    t:小狗看到老虎跌了大老跤,心里感覺怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?
    s1:高興。
    s2:愉快。
    t:我們把最后一句來練習(xí)一下,要體現(xiàn)小狗高興愉快的情緒。
    t:來聽一聽錄音機(jī)里怎么唱的,有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?
    t:我們也來唱一唱,老師也把它錄下來。
    (錄好后,放給孩子聽)。
    t:感覺怎么樣?
    s1:有點(diǎn)太響了。
    s2:有的地方唱得不齊。
    t:那我們唱得整齊點(diǎn),有感情一點(diǎn),再錄一遍吧!
    t:這一遍感覺怎么樣?
    s:好一些了。
    t:你們想不想表演這首歌呢?想想,兇惡的老虎該怎么表演?誰表演那只可憐的小狗呢?想表演的小朋友自己來打扮吧!其余的小朋友就當(dāng)小小歌唱家吧!
    (幼兒自己裝扮自己,聽音樂,幼兒邊唱邊表演。)。
    t:他們表演的怎么樣?你覺得哪兒需要改進(jìn)的?
    s1:被踢的小狗還笑呢,不真實(shí)。
    s2:對,老虎一點(diǎn)也不兇。
    t:那厲害的老虎該怎么表演呢?
    師生一齊模仿。
    t:還有誰想來表演的?
    t:音樂響起來,我們唱起來,表演起來吧!
    三.教學(xué)反思。
    《小狗抬花轎》這節(jié)課一開始設(shè)計的是孩子看動畫先學(xué)兒歌,兒歌學(xué)會了以后,再學(xué)唱歌和表演。試上下來后,有老師提出,目標(biāo)太多,一節(jié)課完成困難,我接受老師的建議,學(xué)兒歌放在準(zhǔn)備活動中,將目標(biāo)重點(diǎn)放在學(xué)唱上面。
    既然重點(diǎn)放在唱和表演上。我便引導(dǎo)幼兒積極討論:老虎這么欺負(fù)小狗,我們想辦法幫小狗教訓(xùn)這只老虎?還有,為什么向上拋的時候要喊:“一、二、三”幼兒能積極動腦,想出了好多對付老虎的辦法,并且明白了喊一、二、三能使大家的力氣往一處使。
    在上課的過程中,我設(shè)計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、拋、摔、等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。由此我覺得,身體語言在教學(xué)中起著重要作用,適時、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時的鼓勵會起到事半功倍的效果。
    體驗(yàn)小狗和老虎兩種不同的唱法時,設(shè)計了給孩子錄音,傾聽自己的聲音,與磁帶比較,一改過去什么歌都是老師示范得現(xiàn)象,也體現(xiàn)了孩子的主動學(xué)習(xí)。
    當(dāng)然,這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒不會表演,就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌?,雖然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,表演得沒有什么創(chuàng)意。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計,去表演,那么他們也許會設(shè)計出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇四
    活動目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
    2、感受歌曲的詼諧幽默,喜歡參加歌唱活動。
    活動準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:《小狗抬轎》動畫,模擬花轎一副,扇子。
    活動過程:
    一、練聲導(dǎo)入。
    師:(山谷圖片)孩子們,你們瞧!這是什么地方???這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話,它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話,它也會對你輕輕地說話,咱們一起來玩一玩!
    師:你們的聲音真好聽,把森林里的小鳥都吸引來了,你聽它在和你打招呼呢?。ń處煱缧游飵ьI(lǐng)幼兒練聲)。
    幼兒邊說,教師邊出示相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)動作理解歌詞。
    師:后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞:老虎狠狠踢一腳)教師引導(dǎo)幼兒逐步將圖譜補(bǔ)充完整。
    師:這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。
    2、教師范唱,結(jié)合圖譜。
    師:這里面啊,還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,你聽!
    教師清唱歌曲,鋼琴給前奏。
    師:好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏,慢速)師:你們真聰明,這么快就學(xué)會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣,一起試一試!
    3、玩游戲,進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞。
    游戲:捉迷藏師:現(xiàn)在啊,黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
    教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來,和幼兒進(jìn)行對唱,多玩幾遍,教師和幼兒唱,幼兒和幼兒分組唱,視情況而定。
    師:你們可真厲害,黃老師要把掌聲送給你們!
    三、表演歌曲。
    師:今天啊,黃老師還給小朋友準(zhǔn)備了一副簡易的花轎,咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演,我要請一個小朋友來做大老虎,站在轎子的中間,還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗,站在轎子的兩邊。準(zhǔn)備好了啊,咱們聽好音樂,下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
    四、結(jié)束活動。
    師:表演得真不錯,剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急,老師還給你們準(zhǔn)備了兩副轎子,咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇五
    活動目標(biāo):
    1、能理解音樂作品所表達(dá)的形象,并大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品。
    2、喜歡唱歌活動,學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
    活動準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    幼兒已經(jīng)學(xué)會按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干;音樂播放器《小狗抬花轎》。
    活動過程:
    1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌,老師把這首兒歌畫成圖譜,我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。
    2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里,彭老師帶來了一首曲子,你們來聽一聽,一會兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。
    (一)、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽,感受歌曲《小狗抬轎》的旋律。
    1.我們一起來聽一聽這首曲子的旋律,之后告訴我聽完旋律你們有什么感受?
    (二)、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》。
    1.請小朋友再次傾聽曲子一遍,這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。
    2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。
    3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果:教師范唱第1-4句歌詞。
    4.幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。
    5.幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。
    6.幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。
    (三)、幼兒結(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲。
    三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邊唱邊表演。
    2.教師與幼兒共同討論,完善創(chuàng)編的動作。
    3.全體幼兒邊唱邊表演。
    四、自然結(jié)束活動。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇六
    第1段是文章的第一層,文章開篇寫一位藝術(shù)家與狗的故事。從思路章法說,先說別人的狗再引出自己的狗,起著鋪墊、啟發(fā)的作用;從思想內(nèi)容說,藝術(shù)家與狗的故事,巴金與狗的故事,二者似成對照,前者寫狗對人的忠誠,后者寫人對狗的背叛,由此深化了文章的主題;從寫作效果說,藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈,而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈,是一種“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。
    這段文字先寫當(dāng)時的“人”是怎樣地對待藝術(shù)家,再寫狗又是怎樣地對待藝術(shù)家,以此形成鮮明的對照?!笆辍啊?,十年**,十年浩劫”,在那**的年代,父子反目、夫妻成仇、親友疏遠(yuǎn)、人情殆盡,狗的出現(xiàn),就更襯托出人世間的冷酷與凄涼。所以,文章開篇描寫狗對藝術(shù)家的忠誠與情義,反照出社會中人性扭曲的萬般世相,也為全文奠定了一種感傷凄涼的基調(diào)。
    以上是文章的第二層,寫自己和包弟七年的友好相處。作者運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,表現(xiàn)包弟乖巧、可愛、忠誠的特征,它給大家?guī)須g樂,大家對它都非常喜愛??删褪沁@樣一條與人類友好相處的小狗,人類竟然不能容允,竟然將它當(dāng)作“革命”的對象,竟然將它掃地出門,竟然將它送上解剖臺,這是為什么?作者越是寫出包弟的可愛,就越是與包弟悲慘的結(jié)局形成強(qiáng)烈的反差,就越是激起人們和作者心靈的拷問。
    以上幾段是文章的第三層,是全文的高潮,敘述自己為了自保把小狗包弟送進(jìn)醫(yī)院、送上解剖臺的經(jīng)過,抒寫自己在良知回歸之后進(jìn)行的心靈拷問和自我解剖。作者對自己的解剖是誠實(shí)的精神境界、高度的歷史責(zé)任感的體現(xiàn),揭露了““””對人性的“異化”與摧殘,也表達(dá)了作者對““””時非人的環(huán)境的血淚控訴和無情鞭撻。
    結(jié)尾幾段是文章的第四層,事件的尾聲,抒寫作者永遠(yuǎn)的懺悔。倍受良心的譴責(zé)長達(dá)十幾年之久,說明了“”給一代人、一代有良知的知識分子在心靈上造成的千瘡百孔。文章結(jié)尾部分,作者忠誠地向小狗包弟表示歉意,表現(xiàn)了正直善良的巴金老人的勇氣和膽量。魯迅說:“我的確時時解剖別人,然而更多的是無情面地解剖自己。”古往今來,能有幾人真正無情面地“解剖自己”呢?而這種可貴的精神在本文得到了體現(xiàn)。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇七
    1、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。
    2、積極參與活動,能有表情,較完整地演唱歌曲。
    3、愉悅的參加歌唱活動,積極地表達(dá)自己的感受。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    《小狗抬轎》ppt,模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
    一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    師:小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情,是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》ppt)。
    二、欣賞故事,理解歌詞。
    1、回顧ppt內(nèi)容,了解歌詞內(nèi)容。
    提問:剛剛故事里小狗和老虎,它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完,教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,然后逐句跟讀1-2遍)。
    2、完整學(xué)說歌詞。
    過渡:這真是一個有趣的故事,讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯,老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了,你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)。
    3、小結(jié):小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事,老師把它編成了一首好聽的'歌,并且給它也取了一個好聽的名字,叫《小狗抬轎》,讓我們一起來聽一聽。
    4、教師完整演唱歌曲。
    三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過渡:《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)。
    1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯,如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲,再加上表情和動作就更棒了。
    2、過渡:我們學(xué)會了這首歌曲,現(xiàn)在老師要考考你們了,想和你們玩一個游戲,名字叫"歌曲接龍"。
    歌曲接龍:
    (1)教師唱前半句,幼兒唱后半句。
    (2)幼兒唱前半句,教師唱后半句。
    (3)女生唱前半句,男生唱后半句。
    四、創(chuàng)編動作、情境表演。
    過渡:小朋友們唱的聲音真好聽,那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?
    2、教師講解游戲規(guī)則。
    那小朋友想一想,小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學(xué))那下面老師來扮演老虎,請八名幼兒里做小狗一起表演,其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
    3、幼兒分組表演。
    整個活動上下來,氣氛非常好,孩子們和家長都非常開心。當(dāng)然,這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當(dāng)天是家長半日活動,所以人比平時多一倍。所以在表演的時候就顯得非常擁擠,如果我能在活動前將椅子排成馬蹄形,那表演的場地就會大出一倍,就不會那么擁擠了。還有就是活動材料準(zhǔn)備的不夠充分。當(dāng)天就準(zhǔn)備了一對竹竿做花轎。孩子們在做游戲時的等待時間就比較長。如果能準(zhǔn)備三對竹竿的話就不會出現(xiàn)等待的情況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面,走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒不會表演,就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌荩m然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,表演得沒有什么創(chuàng)意。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計,去表演,那么他們也許會設(shè)計出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇八
    活動目的:
    1、感受和理解音樂作品所表達(dá)的形象,能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。
    2、喜歡歌唱活動,學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
    活動準(zhǔn)備:
    準(zhǔn)備扇子、舊報紙做成的紙棍、綢帶,老虎和小狗頭飾若干。
    活動過程:
    1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽,引起幼兒活動的興趣。
    2、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。
    3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
    4、學(xué)唱歌曲。
    (1)學(xué)習(xí)1—4句,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動作,激發(fā)幼兒的表演想法。
    (2)鼓勵幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法,跟著琴聲填詞演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。
    (3)演唱第9—12句歌詞,引導(dǎo)幼兒用夸張的表情和動作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時小狗的俏皮模樣和“老虎跌個大老跤”時的慘狀,進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的詼諧情趣。
    5、分組表演啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當(dāng)轎子,拌老虎的幼兒拿扇子在中間,其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方,左右手各握同一根綢帶或棍子,雙臂彎曲,雙手在胸前齊肩高處,雙腳一拍一步屈膝走,同時上下聳肩做抬轎狀。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇九
    活動目標(biāo):
    1、感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。
    2、能夠用自然愉快的聲音唱歌,并能夠大膽的用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    (1)引發(fā)幼兒對活動的興趣。
    出示圖片;八只小狗今天特別的'高興,因?yàn)樗麄儜土P了森林里經(jīng)常欺負(fù)小動物的老虎?!扒?,老師。教,案,網(wǎng)”他們把這件事編成了歌,小朋友我們來聽聽好吧。
    (3)引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
    1、幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。
    2、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲。
    (5)與幼兒分析歌曲的情緒;
    1、唱這首歌時,心情是什么樣的?應(yīng)該怎么唱?(第一段可以沉穩(wěn)一些,第二段表現(xiàn)小狗的聰明,聲音可以更輕快活躍一點(diǎn))。
    2、幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱,體會一下不同的唱法和情緒。
    (6)表演唱。
    1、請幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。(可教幼兒簡單的十字步,豐富小狗的抬轎動作)。
    2、幼兒分組進(jìn)行模仿表演。
    小結(jié);今天我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲,知道小朋友在一起玩的時候要好好的相處,不要以勢力欺負(fù)別的小伙伴,要互相幫助相互的尊敬對方,這樣才是個人見人愛的好孩子。
    活動反思:
    這節(jié)課,通過演唱表現(xiàn)歌曲歡快詼諧的情緒,孩子們都能夠積極的參與,在活動中孩子們都敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對歌曲的理解。課堂積極活躍的氣氛體現(xiàn)了孩子對音樂審美的表現(xiàn)。不足的地方也有所存在,如;在孩子的演唱歌曲時,有的孩子把這兩段容易混淆的唱,只夠在提醒孩子的動作表現(xiàn)上就沒及時的來糾正,沒有及時的提醒孩子,在延伸課時要及時的糾正,也可以進(jìn)行歌詞的創(chuàng)造活動,以及提供頭飾進(jìn)行表演。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
    2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
    3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配;難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、課件。
    2、小狗、老虎頭飾。
    3、轎子。
    4、扇子。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
    教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?!保ㄓ變郝犚魳贰洞蠡ㄞI》,做抬轎動作進(jìn)活動室)。
    二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
    教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。
    1、完整觀看課件。
    提問:你剛剛看到和聽到些什么?
    2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的.看和聽哦。
    (手動播放課件,教師念童謠)。
    引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)。
    3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)。
    4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)。
    5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)。
    1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)。
    2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。
    3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
    4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。
    (1)我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。
    (2)那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn),加上自己的表情以及動作。
    5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)。
    四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
    1、集體表演。
    這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。
    2、請些小朋友上臺來表演。
    小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)。
    3、分組、分角色表演。
    小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
    你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,
    (1)首先我們要分配角色共九個人。
    把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。
    (2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
    (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)。
    五、結(jié)束。
    問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
    抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十一
    1、感受音樂表現(xiàn)的故事情節(jié),并用身體動作表現(xiàn)出強(qiáng)弱和快慢。
    2、在游戲活動中培養(yǎng)節(jié)奏感,提高對音樂的感受力。
    3、積極、愉快地參與音樂活動,體驗(yàn)音樂詼諧、幽默的情趣,以及為音樂伴奏和集體表演的快樂。
    節(jié)奏圖譜音碟老虎頭飾。
    (一)欣賞音樂,創(chuàng)編故事。
    1、完整欣賞音樂,感受音樂。
    2、分段欣賞,和孩子一起創(chuàng)編音樂故事。重點(diǎn)突出小狗抬轎、老虎打呼嚕、小狗啃骨頭、老虎滾動及撞到石頭上的聲音。
    (二)幼兒在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上,用身體小樂器將音樂中的聲音表現(xiàn)出來。
    1、完整欣賞,讓幼兒初步感受音樂里的各種聲音。
    2、在教師完整梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體小樂器表現(xiàn)故事里的聲音。
    (1)引導(dǎo)用小腳模仿腳步聲。
    音樂中的第一段是說小狗們在干嗎?瞧,它們走著走著還跳起了踢踏舞呢。
    帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):××|×××|××|×××|。
    (2)鼓勵幼兒模仿出老虎漸強(qiáng)的呼嚕聲。×—|×—|×—|×—|。
    老師引導(dǎo)幼兒用控制音量的辦法表現(xiàn)漸強(qiáng)的呼嚕聲。
    (3)引導(dǎo)幼兒用口、舌模仿吃骨頭的聲音。
    鼓勵幼兒嘗試用多種辦法表現(xiàn)小狗吃骨頭的聲音。
    ××××|××××|××××|××××|。
    (4)鼓勵幼兒模仿出老虎漸快的滾動聲音。
    練習(xí)節(jié)奏:××××|××××|××××××××|××××××××|×—|。
    3、幼兒用身體小樂器為樂曲伴奏。
    4、幼兒分角色表演。
    幼兒分組聽音樂表演。
    (三)結(jié)束部分。
    老虎被我們打敗了,你們高興嗎?我們出去慶祝一下吧。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十二
    1、能理解音樂作品所表達(dá)的形象,并大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品。
    2、喜歡唱歌活動,學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
    紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干;音樂播放器《小狗抬花轎》。
    1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌,老師把這首兒歌畫成圖譜,我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。
    2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里,彭老師帶來了一首曲子,你們來聽一聽,一會兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。
    1.我們一起來聽一聽這首曲子的.旋律,之后告訴我聽完旋律你們有什么感受?
    1.請小朋友再次傾聽曲子一遍,這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。
    2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。
    3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果:教師范唱第1-4句歌詞。
    4.幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。
    5.幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。
    6.幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。
    (三)、幼兒結(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲。
    2.教師與幼兒共同討論,完善創(chuàng)編的動作。
    3.全體幼兒邊唱邊表演。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十三
    活動目標(biāo):
    1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
    2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。
    2、0--9數(shù)字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數(shù)字。
    活動過程:
    一、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
    (幼兒說出數(shù)字,教師貼在黑板上。)。
    二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。
    1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”
    2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):
    (1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
    (2)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
    3、回憶生活中更多的數(shù)字。
    幼兒講述。
    三、和自己有關(guān)的數(shù)字,介紹自己最喜歡的數(shù)字。
    請幾位幼兒給大家介紹一下。
    四、做數(shù)字寶寶玩游戲。
    1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。
    2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字,貼在頭上做數(shù)字寶寶。
    3、請幼兒遵守規(guī)則:音樂開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來,只能兩個兩個手拉手。
    4、再次游戲,四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合,加大游戲難度。
    五、結(jié)束:
    教師:數(shù)字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?
    活動目標(biāo):
    1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進(jìn)行分類。
    2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。
    3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5“6個。
    2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3”4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。
    3、活動前組織幼兒將手洗凈。
    活動過程:
    1、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。
    (2)教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察。)。
    (4)教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
    2、瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
    老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)。
    3、瓶寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
    (1)觀察“餅干”。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”,看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的。)。
    (2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?
    (3)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃“__”餅干。
    (4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)。
    設(shè)計意圖:
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn),與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
    活動一。
    活動名稱:我們?nèi)ソ加巍?BR>    活動目標(biāo):
    認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
    活動準(zhǔn)備:
    環(huán)境布置---。
    1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
    2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
    活動與指導(dǎo):
    1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
    3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
    4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
    活動二。
    活動名稱:小猴兒摘桃子。
    活動目標(biāo):
    通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。
    活動準(zhǔn)備:小猴頭飾、桃樹模型。
    活動過程:
    1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子?!?BR>    2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子?!庇H身感知許多可以分成1個1個。
    3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個。”
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十四
    1、感受和理解音樂作品所表達(dá)的形象,能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。
    2、喜歡歌唱活動,學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
    準(zhǔn)備扇子、舊報紙做成的紙棍、綢帶,老虎和小狗頭飾若干。
    1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽,引起幼兒活動的興趣。
    2、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。
    3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
    4、學(xué)唱歌曲。
    (1)學(xué)習(xí)1—4句,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動作,激發(fā)幼兒的表演想法。
    (2)鼓勵幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法,跟著琴聲填詞演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。
    (3)演唱第9—12句歌詞,引導(dǎo)幼兒用夸張的表情和動作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時小狗的俏皮模樣和“老虎跌個大老跤”時的慘狀,進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的詼諧情趣。
    5、分組表演啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當(dāng)轎子,拌老虎的幼兒拿扇子在中間,其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方,左右手各握同一根綢帶或棍子,雙臂彎曲,雙手在胸前齊肩高處,雙腳一拍一步屈膝走,同時上下聳肩做抬轎狀。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十五
    1、理解歌詞內(nèi)容,能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
    2、感受歌曲的詼諧幽默,喜歡參加歌唱活動。
    1、材料準(zhǔn)備:《小狗抬轎》動畫,模擬花轎一副,扇子。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。
    師:(山谷圖片)孩子們,你們瞧!這是什么地方???這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話,它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話,它也會對你輕輕地說話,咱們一起來玩一玩!
    師:你們的聲音真好聽,把森林里的小鳥都吸引來了,你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領(lǐng)幼兒練聲)。
    1、觀看《小狗抬轎》動畫,理解歌詞內(nèi)容。
    幼兒邊說,教師邊出示相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)動作理解歌詞。
    師:后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞:老虎狠狠踢一腳)教師引導(dǎo)幼兒逐步將圖譜補(bǔ)充完整。
    師:這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。
    2、教師范唱,結(jié)合圖譜。
    師:這里面啊,還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,你聽!
    教師清唱歌曲,鋼琴給前奏。
    師:好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏,慢速)師:你們真聰明,這么快就學(xué)會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣,一起試一試!
    3、玩游戲,進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞。
    游戲:捉迷藏師:現(xiàn)在啊,黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
    教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來,和幼兒進(jìn)行對唱,多玩幾遍,教師和幼兒唱,幼兒和幼兒分組唱,視情況而定。
    師:你們可真厲害,黃老師要把掌聲送給你們!
    師:今天啊,黃老師還給小朋友準(zhǔn)備了一副簡易的花轎,咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演,我要請一個小朋友來做大老虎,站在轎子的中間,還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗,站在轎子的兩邊。準(zhǔn)備好了啊,咱們聽好音樂,下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
    師:表演得真不錯,剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急,老師還給你們準(zhǔn)備了兩副轎子,咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十六
    活動目標(biāo):
    1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、畫有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
    2、一棵有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的樹葉的大樹。
    活動過程:
    1、今天,張老師邀請了一個非??蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?,猜猜它是誰?
    教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。
    小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
    爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
    緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
    一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。
    2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。
    我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn),用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
    (1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!
    (2)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)。
    (3)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
    (4)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
    (5)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
    (6)你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
    (7)你的朋友是十星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
    3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)。
    請幼兒幫助小瓢蟲分家。
    4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)。
    活動結(jié)束。
    讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
    小狗抬轎教案設(shè)計篇十七
    1、感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。
    2、能夠用自然愉快的聲音唱歌,并能夠大膽的用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    八只小狗抬花轎的圖片。
    (1)引發(fā)幼兒對活動的興趣。
    出示圖片;八只小狗今天特別的高興,因?yàn)樗麄儜土P了森林里經(jīng)常欺負(fù)小動物的老虎。他們把這件事編成了歌,小朋友我們來聽聽好吧。
    (3)引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
    1、幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。
    2、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲。
    (5)與幼兒分析歌曲的情緒;。
    1、唱這首歌時,心情是什么樣的?應(yīng)該怎么唱?(第一段可以沉穩(wěn)一些,第二段表現(xiàn)小狗的聰明,聲音可以更輕快活躍一點(diǎn))。
    2、幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱,體會一下不同的唱法和情緒。
    (6)表演唱。
    1、請幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。(可教幼兒簡單的十字步,豐富小狗的抬轎動作)。
    2、幼兒分組進(jìn)行模仿表演。
    小結(jié);今天我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲,知道小朋友在一起玩的時候要好好的相處,不要以勢力欺負(fù)別的'小伙伴,要互相幫助相互的尊敬對方,這樣才是個人見人愛的好孩子。
    這節(jié)課,通過演唱表現(xiàn)歌曲歡快詼諧的情緒,孩子們都能夠積極的參與,在活動中孩子們都敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對歌曲的理解。課堂積極活躍的氣氛體現(xiàn)了孩子對音樂審美的表現(xiàn)。不足的地方也有所存在,如;在孩子的演唱歌曲時,有的孩子把這兩段容易混淆的唱,只夠在提醒孩子的動作表現(xiàn)上就沒及時的來糾正,沒有及時的提醒孩子,在延伸課時要及時的糾正,也可以進(jìn)行歌詞的創(chuàng)造活動,以及提供頭飾進(jìn)行表演。