良好的教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。編寫一份優(yōu)秀的教案需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,與時俱進。以下是一些教學(xué)研究機構(gòu)發(fā)布的教案參考,可供教師們在備課過程中參考借鑒。
托班故事漂亮的糖果教案篇一
2、引入。
“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……。
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分。
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
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托班教案|托班教學(xué)計劃
托班故事漂亮的糖果教案篇二
糖果瓶,圖書等。
看看講講——聽故事——動手操作。
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事。
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理。
解故事內(nèi)容。
提問:
1、你們聽到什么?故事中有誰?
3、動手操作。
孩子操作,尋找糖果的'顏色,并學(xué)會分類,認識顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇三
1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.知道不亂扔糖紙。
1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。
4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內(nèi),以便幼兒粘貼糖紙。
――糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。
――糖果家的`寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
――引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。
――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)
――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。
――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點,可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會溶化變小。
2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。
3.可將活動延伸到日常生活,引導(dǎo)幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流,獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗。
托班故事漂亮的糖果教案篇四
活動內(nèi)容:通過故事活動,讓孩子認識顏色,并學(xué)習(xí)按顏色分類。
活動材料:糖果瓶,圖書等。
活動流程:看看講講——聽故事——動手操作。
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事。
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理解故事內(nèi)容。
提問:
1、你們聽到什么?故事中有誰?
2、貝貝是怎樣分糖的`?
3、動手操作。
孩子操作,尋找糖果的顏色,并學(xué)會分類,認識顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇五
設(shè)計意圖:
托班的寶寶比較喜歡有生命力的,有時候覺得別人碰一下衣服,衣服也會疼的,所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受,而對于托班的寶寶來說,不能對于畫面的圖案的型,或者畫面的整潔來要求寶寶,要注重的是讓寶寶對繪畫產(chǎn)生興趣,對色彩感興趣,而海底世界存在著各種各樣,豐富多彩的魚,這是我此次活動的切入點,而對于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好,所以我設(shè)計的是一次滾畫活動,是符合我們托班年齡特點的。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒嘗試滾畫。
2、對色彩感興趣,愿意參與活動。
二、重難點:
1、重點:幼兒能大膽的嘗試滾畫,愿意積極地參與活動。
2、難點:幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。
三、活動準(zhǔn)備。
1、硬紙板盒子,盒子里放上一張畫有小魚樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠,湯勺若干,彈珠若干。
2、畫有一面是哭臉的空白魚,一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備,在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的,在大海里生活著各種各樣的魚。
四、活動過程。
(一)欣賞海底世界背景大圖。
1、你看到了什么?這里是什么地方?
(二)為小魚裝扮新衣。
1、聽有哭聲哦?誰在哭?我們問問它為什么哭?(出示空白小魚)教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2、我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧,讓他開開心心的和好朋友一起玩。
(三)教師示范引導(dǎo)幼兒進行滾畫。
1、小朋友盒子里都有一條小魚,小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩。
2、怎么請彈珠的?用勺子,請后勺子放回盒子家里。
3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)。
(四)引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫。
1、我們請顏料也到盒子里玩一玩吧!
2、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡,請完后勺子放回哪里?
3、老師和小朋友一起念兒歌,老師來滾畫(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)。
(五)小朋友操作,教師幫助念兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫。
3、在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化,試著表達自己的感受和看法。
(六)活動結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔Α?BR> 五、活動延伸或建議。
等寶寶們畫完的畫,曬干后,將他們剪下貼在還等世界背景圖上,豐富畫面,并將它張貼在區(qū)角中。
托班故事漂亮的糖果教案篇六
活動類型:故事活動。
活動內(nèi)容:通過故事活動,讓孩子認識顏色,并學(xué)習(xí)按顏色分類。
活動材料:糖果瓶,圖書等。
活動流程:看看講講——聽故事——動手操作。
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事。
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理。
解故事內(nèi)容。
提問:1、你們聽到什么?故事中有誰?
2、貝貝是怎樣分糖的'?
3、動手操作。
孩子操作,尋找糖果的顏色,并學(xué)會分類,認識顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇七
1、出示紅寶寶,和紅寶寶問好。
2、出示紅寶寶的好朋友:認識綠寶寶和黃寶寶。
3、寶寶找朋友:讓每個幼兒拿一個寶寶,輕輕地和它說說話。
4、給寶寶喂食:紅寶寶吃紅豆豆,綠寶寶吃綠豆豆,黃寶寶吃黃豆豆。
5、和寶寶一起跳舞、游戲。
6、送寶寶回家:將寶寶送回相同顏色的家。
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托班故事漂亮的糖果教案篇八
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
彩筆,涂色―裙子。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)幼兒說出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。
師:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?
二、展開。
1、出示涂色―裙子。
這件裙子漂亮嗎?為什么不漂亮?
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(讓我們用彩筆來幫忙吧?。?。
2、討論:給白裙子上畫什么呢?
(畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等)。
3、教師示范。
(1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
(2)再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
小朋友還可以設(shè)計其他的漂亮圖案,看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
三、作品評價。
作品展示,對優(yōu)秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美,把我們的生活裝扮得更美好。
托班故事漂亮的糖果教案篇九
學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子,養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛媽媽,關(guān)心媽媽的美好情感。
塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的`積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。
1.唱歌“我是媽媽的好娃娃”,引出活動。
2.出示范例(教師戴上帽子出示),引起孩子的參與興趣。
3.交待操作任務(wù):做一頂漂亮的帽子送給媽媽,讓媽媽更加漂亮。
4.教師示范裝飾帽子:
用彩色紙條貼在浴帽上;用彩色貼畫貼在帽子上;用拓印法裝飾帽子。(兒歌:小玩具,真聽話,蘸一蘸,印一印,蘸一蘸,印一印,我做的帽子真美麗。)。
5.孩子任選一種材料裝飾帽子。
6.作品展示:孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。
托班故事漂亮的糖果教案篇十
1、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,對形與色的運用。
2、認識常見的顏色、材料進行制作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手制作己喜愛的帽子,發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
多媒體課件、學(xué)生制作的作品。
1、帽子為主角的兒歌欣賞,導(dǎo)入新課。
2、欣賞視屏初步感受,喚起對學(xué)生對漂亮可愛的帽子的關(guān)注,激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
3、以“帽子有什么形狀”為題,引導(dǎo)學(xué)生深入感知發(fā)現(xiàn)帽子的外形變化。
引導(dǎo)學(xué)生注意到“漂亮帽子”的形狀、顏色的變換。
挑戰(zhàn)一:欣賞視屏——引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所見用語言描述帽子的特征,認識帽子的形與色的搭配特點。(板書關(guān)鍵詞語)
挑戰(zhàn)二:帽子有什么用途,以小朋友最能直接感受到的,身邊的事切入。
欣賞視屏(人們在冬日戴上帽子,小朋友在玩雪)——引導(dǎo)學(xué)生語言描述所見所感明白帽子是一個非常好的保暖用品。(在抵擋寒風(fēng))——欣賞視屏(各種形狀,色彩豐富的帽子)——引導(dǎo)學(xué)生帽子在現(xiàn)代也是一種時尚藝術(shù),是一種美。(板書關(guān)鍵詞語)
4、帽子如此美麗實用,難怪人們那么喜歡帽子,用各種方式表達。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞站里的一些帽子的設(shè)計作品。從色彩、外形,主題等方面培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,設(shè)計能力,及為學(xué)生下一步的作業(yè)起到啟發(fā)作用。
5、展示幾幅,不同形狀,粘貼形式和顏色各異的學(xué)生作品。多種形式一紙多變??捎么?、揉、撕,鏤空等方法制作。構(gòu)圖、顏色、款式。
學(xué)生開始粘貼制作,根據(jù)自己今天對“漂亮的帽子”認識感受,選用自己喜好的材料。自己設(shè)計己可愛漂亮的帽子,自由創(chuàng)作,可以設(shè)計有許多與眾不同的用途的帽子。
:學(xué)生自評(展示自己的作業(yè))——師生共評——學(xué)生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶,向別人介紹自己的帽子的獨特用途。
反思:引申到環(huán)保、學(xué)習(xí),學(xué)生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強,還要滲透設(shè)計的基本知識。
托班故事漂亮的糖果教案篇十一
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的`句子。
活動準(zhǔn)備。
1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動過程。
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
dd紅色的氣球像什么?
dd黃色的氣球像什么?
dd綠色的氣球像什么?
dd小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
托班故事漂亮的糖果教案篇十二
今天老師要帶小朋友去做客,不過去之前老師要給小朋友打扮一下,變的更漂亮些。
二、教師示范。
請一個小朋友上來,打開胭脂盒,用手指蘸上胭脂,然后在小朋友的臉上涂抹。重點提示:畫個圓圈抹一抹。
三、幼兒操作。
請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂,你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導(dǎo)。
四、幼兒體驗成功的快樂。
小朋友到鏡子前來照一照,自己變漂亮了嗎?打扮好了,就可以和老師出發(fā),去做客了。帶領(lǐng)小朋友離開活動室。
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托班教案|托班教學(xué)計劃
托班故事漂亮的糖果教案篇十三
認知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
情感目標(biāo):體驗伙伴間相互關(guān)心團結(jié)友愛的精神。
能力目標(biāo):感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
重點難點。
讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道春天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。
活動過程:
1、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師:孩子們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的對話語言:
好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。
第一段:
(1)睡了一個冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……。
(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)。
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)。
第二段:
(1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
(2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。
游戲:開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號碼是多少,最后找到小動物自己的家?!?BR> (2)教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼12345,“小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。
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托班故事漂亮的糖果教案篇十四
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。
2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。
2、出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。
3、有意識的`讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。
教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。
出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。
1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。
四、作品展示,體驗成功樂趣。
1、教師講評。表揚、激勵幼兒:
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"。
教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,
3、隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺展示帽子。
五、活動延伸:
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
托班故事漂亮的糖果教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒大膽說出心里的想法和愿望。
2.通過游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動準(zhǔn)備。
1.圖片―打電話的孩子。
2.玩具電話、模型手若干。
活動過程。
1.出示圖片--打電話的孩子。
教師:小朋友,你們看照片上的小朋友在干什么?(打電話)。
他們給誰打電話呢?他們在電話里說了些什么呢?
2.了解幼兒的想法。
教師:你想打電話嗎?你最想給誰打電話?你想給媽媽打電話說什么話呢?
3.和幼兒一起打電話。
教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,讓幼兒給媽媽說話,鼓勵幼兒說說心里的想法和愿望,排解內(nèi)心的焦慮和不安。
4.給家人打電話。
活動目標(biāo):
1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。
2、分角色進行簡單的表演,知道人多力量大的道理。
活動重點:學(xué)說故事中主要的對話,分角色進行簡單的表演。
活動難點:知道人多力量大的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、請大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動過程:
1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。
(1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕。
(2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲”“×××,×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉――來了,來了?!?BR> 問1:老婆婆去叫誰了啊?
問2:小姑娘怎么說的?
問3:小狗說……。
問4:小狗喊……。
(3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。
(2)師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!
(3)教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。
師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。
a:拔蘿卜的動作和表情。
b:喊人的動作和對話。
c:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作。
3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
(1)請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
托班故事漂亮的糖果教案篇十六
1、感受樹葉飄落的意境,體驗兒歌語言的趣味性。
2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進行表達。(重點)。
3、嘗試邊做動作邊說兒歌。(難點)。
【活動準(zhǔn)備】。
教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒和家長一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。
【活動過程】。
一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達的欲望。
師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班。看,小路上落滿的樹葉,你看到了什么樣的'樹葉?(幼兒自由表達。)。
小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成黃色,然后飄落下來。
二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。
師:聽,風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧?。ń處熓疽庥變焊處熥哌M“樹林”,等幼兒走進“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)。
2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。
師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進行表達。)。
師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧?。ń處熇昧舭椎男问揭龑?dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)。
三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。
師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個覺吧!
【活動延伸】。
游戲區(qū)“樹葉飄飄”。
附兒歌《飄到地上睡個覺》。
秋天到,樹葉黃,
一片一片往下飄,
飄到地上睡個覺。
【活動反思】。
優(yōu)點:
1、情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。自始至終,我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,表達。活動之前,我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團,可是活動中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2、幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié),有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等,這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很重要,它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出,更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機會。不足及改進措施:
1、細節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié),讓幼兒觀看“樹葉小路”時,直接把樹葉灑在了地上,而且在和幼兒“林中漫步”的時候,我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分,而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱,然后在林中漫步的時候,再利用這些樹葉,那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備,而且情境會更加真實,所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié),可以在地上鋪一個海綿墊,使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!
2、環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端,當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時,就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性,但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒,或者提前和配班教師說好他需要配合的工作,這樣就會使課堂的實效性更強一些。
托班故事漂亮的糖果教案篇一
2、引入。
“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……。
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分。
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
托班教案|托班教學(xué)計劃
托班故事漂亮的糖果教案篇二
糖果瓶,圖書等。
看看講講——聽故事——動手操作。
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事。
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理。
解故事內(nèi)容。
提問:
1、你們聽到什么?故事中有誰?
3、動手操作。
孩子操作,尋找糖果的'顏色,并學(xué)會分類,認識顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇三
1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.知道不亂扔糖紙。
1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。
4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內(nèi),以便幼兒粘貼糖紙。
――糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。
――糖果家的`寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
――引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。
――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)
――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。
――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點,可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會溶化變小。
2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。
3.可將活動延伸到日常生活,引導(dǎo)幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流,獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗。
托班故事漂亮的糖果教案篇四
活動內(nèi)容:通過故事活動,讓孩子認識顏色,并學(xué)習(xí)按顏色分類。
活動材料:糖果瓶,圖書等。
活動流程:看看講講——聽故事——動手操作。
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事。
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理解故事內(nèi)容。
提問:
1、你們聽到什么?故事中有誰?
2、貝貝是怎樣分糖的`?
3、動手操作。
孩子操作,尋找糖果的顏色,并學(xué)會分類,認識顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇五
設(shè)計意圖:
托班的寶寶比較喜歡有生命力的,有時候覺得別人碰一下衣服,衣服也會疼的,所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受,而對于托班的寶寶來說,不能對于畫面的圖案的型,或者畫面的整潔來要求寶寶,要注重的是讓寶寶對繪畫產(chǎn)生興趣,對色彩感興趣,而海底世界存在著各種各樣,豐富多彩的魚,這是我此次活動的切入點,而對于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好,所以我設(shè)計的是一次滾畫活動,是符合我們托班年齡特點的。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒嘗試滾畫。
2、對色彩感興趣,愿意參與活動。
二、重難點:
1、重點:幼兒能大膽的嘗試滾畫,愿意積極地參與活動。
2、難點:幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。
三、活動準(zhǔn)備。
1、硬紙板盒子,盒子里放上一張畫有小魚樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠,湯勺若干,彈珠若干。
2、畫有一面是哭臉的空白魚,一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備,在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的,在大海里生活著各種各樣的魚。
四、活動過程。
(一)欣賞海底世界背景大圖。
1、你看到了什么?這里是什么地方?
(二)為小魚裝扮新衣。
1、聽有哭聲哦?誰在哭?我們問問它為什么哭?(出示空白小魚)教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2、我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧,讓他開開心心的和好朋友一起玩。
(三)教師示范引導(dǎo)幼兒進行滾畫。
1、小朋友盒子里都有一條小魚,小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩。
2、怎么請彈珠的?用勺子,請后勺子放回盒子家里。
3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)。
(四)引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫。
1、我們請顏料也到盒子里玩一玩吧!
2、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡,請完后勺子放回哪里?
3、老師和小朋友一起念兒歌,老師來滾畫(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)。
(五)小朋友操作,教師幫助念兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫。
3、在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化,試著表達自己的感受和看法。
(六)活動結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔Α?BR> 五、活動延伸或建議。
等寶寶們畫完的畫,曬干后,將他們剪下貼在還等世界背景圖上,豐富畫面,并將它張貼在區(qū)角中。
托班故事漂亮的糖果教案篇六
活動類型:故事活動。
活動內(nèi)容:通過故事活動,讓孩子認識顏色,并學(xué)習(xí)按顏色分類。
活動材料:糖果瓶,圖書等。
活動流程:看看講講——聽故事——動手操作。
1、看看講講。
老師出示糖果瓶,引導(dǎo)孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事。
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理。
解故事內(nèi)容。
提問:1、你們聽到什么?故事中有誰?
2、貝貝是怎樣分糖的'?
3、動手操作。
孩子操作,尋找糖果的顏色,并學(xué)會分類,認識顏色。
托班故事漂亮的糖果教案篇七
1、出示紅寶寶,和紅寶寶問好。
2、出示紅寶寶的好朋友:認識綠寶寶和黃寶寶。
3、寶寶找朋友:讓每個幼兒拿一個寶寶,輕輕地和它說說話。
4、給寶寶喂食:紅寶寶吃紅豆豆,綠寶寶吃綠豆豆,黃寶寶吃黃豆豆。
5、和寶寶一起跳舞、游戲。
6、送寶寶回家:將寶寶送回相同顏色的家。
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托班故事漂亮的糖果教案篇八
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
彩筆,涂色―裙子。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)幼兒說出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。
師:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?
二、展開。
1、出示涂色―裙子。
這件裙子漂亮嗎?為什么不漂亮?
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(讓我們用彩筆來幫忙吧?。?。
2、討論:給白裙子上畫什么呢?
(畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等)。
3、教師示范。
(1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
(2)再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
小朋友還可以設(shè)計其他的漂亮圖案,看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
三、作品評價。
作品展示,對優(yōu)秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美,把我們的生活裝扮得更美好。
托班故事漂亮的糖果教案篇九
學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子,養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛媽媽,關(guān)心媽媽的美好情感。
塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的`積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。
1.唱歌“我是媽媽的好娃娃”,引出活動。
2.出示范例(教師戴上帽子出示),引起孩子的參與興趣。
3.交待操作任務(wù):做一頂漂亮的帽子送給媽媽,讓媽媽更加漂亮。
4.教師示范裝飾帽子:
用彩色紙條貼在浴帽上;用彩色貼畫貼在帽子上;用拓印法裝飾帽子。(兒歌:小玩具,真聽話,蘸一蘸,印一印,蘸一蘸,印一印,我做的帽子真美麗。)。
5.孩子任選一種材料裝飾帽子。
6.作品展示:孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。
托班故事漂亮的糖果教案篇十
1、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,對形與色的運用。
2、認識常見的顏色、材料進行制作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手制作己喜愛的帽子,發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
多媒體課件、學(xué)生制作的作品。
1、帽子為主角的兒歌欣賞,導(dǎo)入新課。
2、欣賞視屏初步感受,喚起對學(xué)生對漂亮可愛的帽子的關(guān)注,激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
3、以“帽子有什么形狀”為題,引導(dǎo)學(xué)生深入感知發(fā)現(xiàn)帽子的外形變化。
引導(dǎo)學(xué)生注意到“漂亮帽子”的形狀、顏色的變換。
挑戰(zhàn)一:欣賞視屏——引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所見用語言描述帽子的特征,認識帽子的形與色的搭配特點。(板書關(guān)鍵詞語)
挑戰(zhàn)二:帽子有什么用途,以小朋友最能直接感受到的,身邊的事切入。
欣賞視屏(人們在冬日戴上帽子,小朋友在玩雪)——引導(dǎo)學(xué)生語言描述所見所感明白帽子是一個非常好的保暖用品。(在抵擋寒風(fēng))——欣賞視屏(各種形狀,色彩豐富的帽子)——引導(dǎo)學(xué)生帽子在現(xiàn)代也是一種時尚藝術(shù),是一種美。(板書關(guān)鍵詞語)
4、帽子如此美麗實用,難怪人們那么喜歡帽子,用各種方式表達。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞站里的一些帽子的設(shè)計作品。從色彩、外形,主題等方面培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,設(shè)計能力,及為學(xué)生下一步的作業(yè)起到啟發(fā)作用。
5、展示幾幅,不同形狀,粘貼形式和顏色各異的學(xué)生作品。多種形式一紙多變??捎么?、揉、撕,鏤空等方法制作。構(gòu)圖、顏色、款式。
學(xué)生開始粘貼制作,根據(jù)自己今天對“漂亮的帽子”認識感受,選用自己喜好的材料。自己設(shè)計己可愛漂亮的帽子,自由創(chuàng)作,可以設(shè)計有許多與眾不同的用途的帽子。
:學(xué)生自評(展示自己的作業(yè))——師生共評——學(xué)生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶,向別人介紹自己的帽子的獨特用途。
反思:引申到環(huán)保、學(xué)習(xí),學(xué)生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強,還要滲透設(shè)計的基本知識。
托班故事漂亮的糖果教案篇十一
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的`句子。
活動準(zhǔn)備。
1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動過程。
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
dd紅色的氣球像什么?
dd黃色的氣球像什么?
dd綠色的氣球像什么?
dd小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
托班故事漂亮的糖果教案篇十二
今天老師要帶小朋友去做客,不過去之前老師要給小朋友打扮一下,變的更漂亮些。
二、教師示范。
請一個小朋友上來,打開胭脂盒,用手指蘸上胭脂,然后在小朋友的臉上涂抹。重點提示:畫個圓圈抹一抹。
三、幼兒操作。
請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂,你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導(dǎo)。
四、幼兒體驗成功的快樂。
小朋友到鏡子前來照一照,自己變漂亮了嗎?打扮好了,就可以和老師出發(fā),去做客了。帶領(lǐng)小朋友離開活動室。
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托班教案|托班教學(xué)計劃
托班故事漂亮的糖果教案篇十三
認知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
情感目標(biāo):體驗伙伴間相互關(guān)心團結(jié)友愛的精神。
能力目標(biāo):感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
重點難點。
讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道春天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。
活動過程:
1、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師:孩子們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的對話語言:
好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。
第一段:
(1)睡了一個冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……。
(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)。
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)。
第二段:
(1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
(2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。
游戲:開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號碼是多少,最后找到小動物自己的家?!?BR> (2)教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼12345,“小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。
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托班故事漂亮的糖果教案篇十四
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。
2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。
2、出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。
3、有意識的`讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。
教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。
出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!
二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。
1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。
四、作品展示,體驗成功樂趣。
1、教師講評。表揚、激勵幼兒:
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"。
教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,
3、隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺展示帽子。
五、活動延伸:
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
托班故事漂亮的糖果教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒大膽說出心里的想法和愿望。
2.通過游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動準(zhǔn)備。
1.圖片―打電話的孩子。
2.玩具電話、模型手若干。
活動過程。
1.出示圖片--打電話的孩子。
教師:小朋友,你們看照片上的小朋友在干什么?(打電話)。
他們給誰打電話呢?他們在電話里說了些什么呢?
2.了解幼兒的想法。
教師:你想打電話嗎?你最想給誰打電話?你想給媽媽打電話說什么話呢?
3.和幼兒一起打電話。
教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,讓幼兒給媽媽說話,鼓勵幼兒說說心里的想法和愿望,排解內(nèi)心的焦慮和不安。
4.給家人打電話。
活動目標(biāo):
1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。
2、分角色進行簡單的表演,知道人多力量大的道理。
活動重點:學(xué)說故事中主要的對話,分角色進行簡單的表演。
活動難點:知道人多力量大的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、請大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動過程:
1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。
(1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕。
(2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲”“×××,×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉――來了,來了?!?BR> 問1:老婆婆去叫誰了啊?
問2:小姑娘怎么說的?
問3:小狗說……。
問4:小狗喊……。
(3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。
(2)師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!
(3)教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。
師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。
a:拔蘿卜的動作和表情。
b:喊人的動作和對話。
c:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作。
3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
(1)請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
托班故事漂亮的糖果教案篇十六
1、感受樹葉飄落的意境,體驗兒歌語言的趣味性。
2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進行表達。(重點)。
3、嘗試邊做動作邊說兒歌。(難點)。
【活動準(zhǔn)備】。
教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒和家長一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。
【活動過程】。
一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達的欲望。
師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班。看,小路上落滿的樹葉,你看到了什么樣的'樹葉?(幼兒自由表達。)。
小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成黃色,然后飄落下來。
二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。
師:聽,風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧?。ń處熓疽庥變焊處熥哌M“樹林”,等幼兒走進“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)。
2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。
師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進行表達。)。
師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧?。ń處熇昧舭椎男问揭龑?dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)。
三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。
師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個覺吧!
【活動延伸】。
游戲區(qū)“樹葉飄飄”。
附兒歌《飄到地上睡個覺》。
秋天到,樹葉黃,
一片一片往下飄,
飄到地上睡個覺。
【活動反思】。
優(yōu)點:
1、情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。自始至終,我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,表達。活動之前,我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團,可是活動中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2、幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié),有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等,這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很重要,它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出,更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機會。不足及改進措施:
1、細節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié),讓幼兒觀看“樹葉小路”時,直接把樹葉灑在了地上,而且在和幼兒“林中漫步”的時候,我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分,而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱,然后在林中漫步的時候,再利用這些樹葉,那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備,而且情境會更加真實,所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié),可以在地上鋪一個海綿墊,使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!
2、環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端,當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時,就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性,但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒,或者提前和配班教師說好他需要配合的工作,這樣就會使課堂的實效性更強一些。